Русский алфавит устный: Русский алфавит. Бюро переводов Прима Виста.

Русский алфавит. Бюро переводов Прима Виста.

«Я есть альфа и омега», — говорит Бог автору Апокалипсиса,

то есть начало и конец, первая и последняя буквы алфавита… небо

как раз и есть развернутый свиток, где огненными письменами

созвездий пишется вся история мироздания.

К. Кедров

 

Происхождение русского алфавита

Считается, что письменность на Руси возникла в Х веке, когда было принято христианство. Однако этот вопрос и сегодня остается спорным. Дело в том, что историки принимают во внимание официальные письменные памятники древности, которые появились после Крещения Руси, хотя существуют подтверждения о существовании буквенного письма славян также и до Крещения.

Кроме традиционной теории происхождения алфавита существуют и другие версии. Например, автор философской теории метакода и космической переориентации К. Кедров сравнил азбуку (из 28 букв русского и греческого алфавита), начертанную на стенах Софийского собора в Киеве, с иероглифами, изображающими положение луны в течение лунного месяца в созвездиях.

В итоге были получены следующие значения: А — Телец, Б — голова Ориона, В — Орион, Г — Близнецы, Д — Рак… А последняя буква в этом алфавите Ω (омега) — Овен. Таким образом был сделан вывод о космическом происхождении алфавита и о том, что все слова русского языка имеют космическое соответствие.

История азбуки

Изначально существовали две азбуки — глаголица (глаголить — говорить) и кириллица. Византийские священники, братья Кирилл (в миру Константин) и Мефодий, посланные византийским императором для обучения местных жителей богослужению на славянском языке, в 863 году создали на основе знаков греческой азбуки алфавит из 38 букв — глаголицу. В начале Х века на основе глаголицы создается новый славянский алфавит, более соответствующий особенностям славянской фонетической системы, — кириллица. Буквы новой азбуки требовали меньше усилий при письме, имели более ясные очертания и обозначали не только звуки, но и числа.

Некоторое время использовались обе азбуки, но постепенно глаголица вышла из употребления. Также в связи с исчезновением соответствующих звуков исключаются йотированные юсы (Ѩ, Ѭ), затем большой юс (Ѫ), йотированное Е (Ѥ), кси, пси, фита, ижица, зело, ять.

Большие буквы в письме того времени употреблялись только в начале абзаца и назывались буквицы. Красивая строка (красная строка) — первая строка абзаца — оформлялась мастерами, и поэтому древние рукописные книги представляли собой произведения искусства. Буквица не только ярко украшалась, но и несла определенный смысл.

Орфографические реформы второй половины XVII века (связанные с «исправлением книг» при патриархе Никоне) зафиксировали следующий набор букв: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, Ѕ, З, И (с орфографически отличным вариантом Й для звука [j]), І, К, Л, М, Н, О (в двух начертаниях: «узком» и «широком»), П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ѡ, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Ѣ, Ю, Я (в двух начертаниях: IA и Ѧ), Ѯ, Ѱ, Ѳ, Ѵ. В этом виде азбука существовала до следующей реформы, до XVIII века, а в наши дни она является церковнославянской азбукой.

При Петре I, в 1708—1711 годах, были ликвидированы надстрочные знаки и упразднены многие дублетные буквы, а также буквы, использовавшиеся для записи чисел (что стало неактуальным после перехода на арабские цифры).

Впоследствии некоторые буквы восстанавливались и отменялись вновь. К 1917 году алфавит пришел в 35-буквенном составе (официально; фактически букв было 37): А, Б, В, Г, Д, Е (Ё отдельной буквой не считалось), Ж, З, И (Й отдельной буквой не считалось), І, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Ѣ, Э, Ю, Я, Ѳ, Ѵ (последняя буква числилась формально, но ее употребление постепенно сошло на нет).

Последняя крупная реформа письменности была проведена в 1917—1918 годах. Этот алфавит также стал письменной основой большинства языков СССР, письменность для которых ранее XX века отсутствовала или была заменена в годы советской власти. В настоящее время в нашем алфавите насчитывается 33 буквы (из них 10 служат для обозначения гласных звуков, 21 — согласных и 2 знака — ъ и ь).

День славянской письменности и культуры отмечается в России 24 мая.

Сопоставление кириллицы с греческим алфавитом

 

Современный русский алфавит

Кирилловский алфавит (кириллица) с названиями букв

Бюро переводов текста Prima Vista © Копирование и публикация материалов без разрешения владельца сайта запрещены.

Статья подготовлена в бюро переводов в Москве Prima Vista.

 

Урок 37. как различить звуки и буквы? — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс

Урок 37. Как различить звуки и буквы?

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1. Звук.
2. Буква.
3. Алфавит.

Глоссарий по теме:

Звук — единица устной речи. Его слышим и произносим.

Буква — графический знак для обозначения звука речи на письме.

Алфавит – буквы в определённом порядке.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / Ч. 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 7-е изд. – М. : Просвещение. 2017. – 143 с. : ил. – (Школа России). Стр.78–80.

2. Русский язык с увлечением. 2 класс. Развивающие задания для школьников / Авт.-сост.: Е.В. Агапова, Л.Н. Коваленко. – 5-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2018. – 72 с. – (Учение с увлечением). Стр.3-11 .

3. Тренажёр по русскому языку : 2 класс. ФГОС / Е. М. Тихомирова. – М. : Издательство «Экзамен», 2018. – 95 с. – (Серия «Тренажёр»). Стр.32–36.

Открытый электронный ресурс по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Прислушайтесь. Что вы слышите? Шум ветра или дождя; пение птиц или шёпот листьев; гудки машин или бормотание телевизора. Мир полон разными звуками. И люди общаются между собой с помощью звуков. Звуков человеческой речи.

Звуки мы произносим и слышим. Каждое слово имеет звуковую оболочку, то есть состоит из звуков.

Для того чтобы люди понимали, как правильно произносить слово, используют квадратные скобки, куда записывают слова значками звуков.

Запятая рядом со значком – это значит мягкий согласный звук. Ударный гласный обозначают значком ударения.

Например: А – это буква, [а] – это звук. П — буква, [п] — твёрдый звук, [п’] — мягкий согласный звук. Дверь – это запись слова буквами. А звуковая запись этого же слова выглядит так: [дв’эр’].

Звуки речи обозначаются на письме буквами.

Буквы это знаки письма. Буквы мы видим, пишем, читаем, называем.

В некоторых словах русского языка звуки и буквы  соответствуют друг другу, в других словах такого соответствия нет. Например, стул [стул]. Полное соответствие букв и звуков. Вот слова, в которых между буквенной записью и звуковым обозначением есть различия: плоды [плады]; улыбаться [улыбаца].

Но каждый звук в произносимом слове и каждая буква в написанном слове имеют своё место. Если заменить один звук или букву, то у слова изменится лексическое значение или слова не получится. Например: дом – ком – сом; дым – дом; завтрак – вазкарт.

В русском языке – 33 буквы.

10 букв обозначают  гласные звуки. Это а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е.

21 буква обозначает согласные звуки — б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

 Ъ, Ь — 2 буквы, которые не обозначают звук.

Все буквы русского языка располагаются в определённом порядке. И называется это расположение — алфавит.

Каждая буква в алфавите имеет своё строго определённое место и своё название.

Аа(а) Бб(бэ) Вв(вэ) Гг(гэ) Дд(дэ) Ее(е) Ёё(ё) Жж(жэ) Зз(зэ) Ии(и) Йй(и краткое) Кк(ка) Лл(эль) Мм(эм) Нн(эн) Оо(о) Пп(пэ) Рр(эр) Сс(эс) Тт(тэ) Уу(у) Фф(эф) Хх(ха) Цц (це) Чч(че )Шш(ша) Щщ(ща) Ъъ(твёрдый знак) Ыы(ы) Ьь(мягкий знак) Ээ(э) Юю(ю) Я я(я)

Порядок в расположении букв помогает быстро запомнить алфавит.

Знание алфавита облегчает поиск информации.

Например, в библиотеке все книги расставлены на полках в алфавитном порядке. Это удобно для посетителей и самих работников библиотеки. Ведь в нужный момент очень просто найти любую книгу.

По алфавиту стоят медицинские карточки на полках поликлиник. Они расставлены в соответствии с первой буквой фамилии пациента.

В словарях и справочниках слова тоже расположены в алфавитном порядке.

В ежедневниках и телефонных книжках на краю страниц пропечатаны буквы алфавита. Так удобнее делать записи и отыскивать нужную информацию.

И даже список учеников в школьном журнале тоже составлен в соответствии с русским алфавитом.

Подведём итоги урока:

1. Звук мы можем услышать и произнести, букву увидеть, записать, прочесть.

2. Буква – это графическое изображение звука, знаки письма.

3. Буквы в алфавите расположены в определённом порядке.

4. Знание алфавита помогает нам в поиске информации.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Выбор.

Укажите, что из перечисленного является буквенной записью слова.

яблочное

[шкаф]

[карол’]

лисичка

[кн’ига]

удивляется

Подсказка.

1.Прочитайте внимательно все записи.

2.Вспомните, что такое буква и чем буквенная запись отличается от условного звукового обозначения слова.

3.Выделите слова, записанные с помощью букв.

Правильный ответ:

яблочное

лисичка

удивляется

Задание. Ребус.

Образуйте пары – изображение слова и количество букв для записи этого слова.

Подсказка.

1.Внимательно ознакомьтесь с основным содержанием урока.

2.Посчитайте количество букв, необходимых для записи всех слов.

3.При необходимости обратитесь к орфографическому словарю.

4.Соедините изображения предметов с цифрой, указывающей на количество букв для записи названия предмета.

Правильный ответ:

Устный журнал.История русской письменности

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Апшеронский лесхоз-техникум»

История русской письменности

(устный журнал)

Горбунова Л. Е,

преподаватель русского языка

и литературы

г.Апшеронск, 2016

Цель:

1. Воспитывать чувство гордости за прошлое нашей Родины, толерантность; уважение к традицииям русской народной культуры;

2. Развивать интерес к истории своего народа;

3. Знакомить с историей возникновения письменности, показать великую роль славянских просветителей братьев Кирилла и Мефодия в создании письменности на Руси. Дать информацию о буквах церковно-славянской азбуки с исторической точки зрения, о буквах отменённых и занесённых в алфавит.

Оборудование:

мультимедийный проектор, презентация, стенд с портретами просветителей Кирилла и Мефодия, буквы славянской азбуки.

(Звучит музыка П.Чайковского. Выходят ведущие в академических шапочках)

1-й ведущий: Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

2-й ведущий: И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный- речь.

(И.Бунин. Слово,1915)

1-й ведущий: Кто бы ни был ты, наш гость, я хочу, чтобы ты полюбил наш великолепный, благозвучный, яркий, богатый русский язык. Сегодня давайте вместе приоткроем таинственный занавес истории родного русского языка.

Как Вы думаете, для чего нужна письменность?  

2-й ведущий: «Чтобы воспринимать культурные ценности во всей их полноте, необходимо знать их происхождение, процесс их созидания и исторического изменения, заложенную в них культурную память»,- так сказал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев.

1-й ведущий: Итак, страница первая . (Слышен перезвон колоколов. На слайде: «Киевская Русь. IX- X век».)

Русь, принявшая Христианство, не могла обходиться без книг — богослужебных и четьих (для чтения). Четьи книги содержали жития святых, поучения, рассказы о христианских подвижниках.

На Руси в деле приобщения народа к новой религии невозможно было обходиться силами только греческого духовенства, которое не говорило по — русски. Надо было обучать всех священников отправлять церковную службу на русском языке. Проблемой стал перевод богослужебных книг и Библии.

(Выходят 2 старца, на сцене разбросаны карточки с буквами старинного написания из разных алфавитов.)

Старец Кирилл: (подходит к столу, зажигает лампаду (свечу), берет гусиное перо, делает вид, что пишет) Нужно бы нам, Мефодий, алфавит новый создать, язык письма, на который можно было бы переложить тексты церковных книг.

Мефодий: А как его создать? Языков-то много уже. Похож он будет на другие. Может, пообвыкнут люди к латинскому?

Кирилл: Нет, привыкать к чужому сложнее. Видел я азбуку их дивную из 27 букв, 23 похожи на греческие. Мы вот что сделаем. Возьмем за основу алфавит скоростного греческого письма, добавим буквы из других языков понемногу. Вот и получится у нас алфавит славянский, народу близкий и понятный.(Уходят)

1-й чтец: Гимн Кириллу и Мефодию.

По широкой Руси – нашей матушке 
Колокольный звон разливается. 
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий 
За труды свои прославляются. 
Вспоминают Кирилла с Мефодием, 
Братьев славных, равноапостольных, 
В Белоруссии, Македонии, 
В Польше, Чехии и Словакии. 
Хвалят братьев премудрых в Болгарии, 
В Украине, Хорватии, Сербии! 
Все народы, что пишут кириллицей, 
Что зовутся издревле славянскими, 
Славят подвиг первоучителей, 
Христианских своих просветителей. 
Пройдя под солнцем просвещенья

Из дальней славной старины,

Мы и сейчас, славяне-братья,

Первоучителям верны!

К апостолам высокославным

Любовь святая глубока.

Дела Мефодия, Кирилла

В славянстве будут жить века!

«Слава вам, братья, славян просветители!»

2-й ведущий: Так появилась глаголица (указывает на слайд). Но этим алфавитом было трудно пользоваться. Уж больно витиеватый он оказался.

1-й ведущий: После знаменитых братьев Кирилла и Мефодия их ученики, из которых наиболее известен Климент, подготовили новую азбуку- кириллицу.

Кириллица- азбука, к которой восходит наш алфавит, представляла собой очень искусную, творческую переработку греческого (византийского) алфавита. Вместе с тем создатели кириллицы, учитывая фонетические особенности старославянского языка, ввели в неё 19 букв, отсутствовавших в греко- византийском письме (часть их была «придумана» составителями кириллицы, часть-заимствована из других древних алфавитов.

На Руси глаголицу знали, но писать предпочитали кириллицей. В славянском алфавите, который стали называть кириллицей по имени создателя его Кирилла, было 43 буквы.

Климент: Вот и закончили мы. Аз, буки, веди, глаголь… Красивые имена буквам дали. И волю учителей исполнили, сохранили основу греческого написания, полько писать теперь стало проще и понятнее, потому как на основе торжественного унциального письма создана азбука. Добро, есть ,живете, зело, земля… Слова-то какие! Всем понятные. Люди, мыслете, наш, покой, рци, слово…Доброе дело сделали!

2-й ведущий: Тук появилась кириллица. На основе ее начал складываться письменный, еще очень молодой язык.

Именно отсюда появилась крылатая фраза «Аз да буки – вот и все науки»!

А может вы знаете, откуда к нам пришло слово АЛФАВИТ?

Интересна история слова Алфавит. Оно родилось в древней Греции и состоит из названий двух первых букв греческого алфавита: «альфа» и «бета». Носители западных языков так и называют: «альфабете». А мы произносим как «алфавит». Вот так-то. Это слова синонимы. А что такое синонимы?

1-й ведущий: Древний славянский алфавит показал свою жизненность не только на русской почве.С появлением славянской азбуки письменная культура стала развиваться быстро. На основе кириллицы построены системы болгарского, македонского, сербохорватского и других языков. В Болгарии, Сербии, на Руси появлялись памятники письменности. А как они оформлялись! Первая буква – буквица – начинала каждую новую главу. Буквица необыкновенно красива: в виде прекрасной птицы или цветка, она расписывалась яркими, чаще красными цветами. Потому и существует сегодня термин «красная строка»

Ученики славянских первоучителей открывали свои школы и тысячи людей читали и писали на старославянском языке.

2-й чтец (читает стихи К.Случевского)

От буквы греческой, с её красивой вязью,

Возникли очерки и нашего письма;

В нём, в день рожденье букв,

Сплотились крепкой связью

Заветы веры и печать ума.

Такого не было нигде возникновенья

Науки в вере! Азбука взросла

У нас в дыхании церковного тепла,

В словах Евангелья приняв своё рожденье.

2-й ведущий: Писали книги на пергамене (пергаменте) – телячьей коже, которую особым образом обрабатывали: вымачивали, растягивали, высушивали, терли мелом и пемзой. Но это был дорогой материал, поэтому текст смывали или соскабливали и писали снова.

Прошло несколько веков. Язык развивался, крепчал, приобретал новые слова.Он уже хорошо был знаком монахам. На нем складывали песни, писали летописи.

1-й ведущий: Сегодня, говоря о письменности, мы не можем не назвать еще одно имя. В середине XVI века появилось на Руси книгопечатание. Печатный двор в Москве появился при Иване Грозном. Руководил им Иван Федоров, которого называют первым книгопечатником. Будучи дьяконом и служа в храме, он пытался воплотить свою мечту – священные книги без писцов переписывать.

И вот в 1563 году он приступил к набору первой страницы первой печатной книги (изображение книги «Апостол» Ивана Федорова на слайде). Всего он издал за свою жизнь 12 книг, среди них была полная славянская Библия.

2-й ведущий: А мы прдолжаем путешествовать по страницам устного журнала. Страница вторая.

Много сложено на этом языке было летописей, которые повествуют о делах «давно минувших дней, преданьях старины глубокой».Менялась жизнь, менялся и язык.Он избавлялся от некоторых букв в алфавите, приобретал новые слова, складывал ненужные устаревшие слова- архаизмы- в архив..

Славянский алфавит просуществовал на Руси более 700лет. Его создатели позаботились, чтобы буквы были красивыми и простыми. Лишь в петровское время внесли в алфавит изменения.

На сцене юноша военный в треуголке.

Юноша:

Господа! Царским указом велено упростить правописание и отменить буквы «юс большой» и «юс малый», «кси», «пси», «зело», «омегу», «ферт», ставшие обузой в русском алфавите.

(В алфавите, что на сцене, убираются эти буквы).

В 1708 году был утвержден русский гражданский шрифт, в котором впервые были установлены прописные (большие) и строчные (малые) буквы.

Во второй половине XYIII века русский алфавит пополнился новыми буквами — «и краткое» (1735) и буквой «е» , которую в 1797 году впервые применил Карамзин. 

«е с точками» появилась в этом же году(1797).Кстати, букве ё поставлен памятник.

(В алфавит добавляются эти буквы).

1-й ведущий: Страница третья.

Так язык что-то терял, а что-то впитывал в себя, перенимал, изобретал- развивался.

Век XIX. «Явился Пушкин- русский язык обрел новую силу, прелесть, гибкость, богатство, а главное- стал естественен, стал вполне русским языком»,- читал я давече у Белинского.

2-й ведущий. Страница четвертая.

Наступил XX век, век социальных потрясений, век революций и войн, век технического прогресса. В начале XX века в России возникла потребность в упрощении алфавита и правописания. Такая реформа была проведена в 1918 году.

На сцене юноша-красноармеец в буденовке.

Красноармеец:.

( Фита, ять …)

Товарищи! Указом Наркома просвещения упраздняются буквы: «I десятеричное», «ять», «фита», «ижица» и буква «ер» на конце слов.

(Красноармеец из алфавита убирает буквы).

Чтец (читает стихи С.Крыжановского)

Отчего, обжигая горло,

Разбираю часами подряд

Сочетания «ОЛО» и «ОРО»

«Вран» и «ворон», «молод» и «млад»?

«Человек некий име два сына…»

Я прислушиваюсь к словам.

Открывается в них Россия,

Легендарная быль славян.

Сто-ро-на.

Го-ло-са.

До-ро-га.

Я усвоил твёрдо азы:

С давних лет к открытости слога

Тяготел славянский язык.

Ушли в прошлое архаизмы, литературный язык стал основой языка нации, пробили дорогу неологизмы, термины, гордо поднял голову жаргон.

Звучит музыка (С.Рахманинов.IIконцерт)

Слайд . (Русский алфавит)

1-й ведущий Сейчас наша азбука является самой простой и удобной. Она имеет 33 буквы.

( Буква «ч» в немецком и английском языках)

Европейские народы, которые не составляли для себя алфавита, а взяли латинский, до сих пор страдают от неудобств. Например, в английском звук (ч) изображается двумя буквами sh, а в немецком –четырьмя tsch.

2-й ведущий. «Ученье – свет, а неученье – тьма», — говорится в русской пословице. Кирилл и Мефодий, братья из Солуни,- словянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства. Их называют святыми учителями. Просветители – те, кто несет свет и освещает им всех. Без азбуки нет письменности, а без нее нет и книги, которая просвещает людей, а значит, движет жизнь вперед.

Памятники великим просветителям по всему миру напоминают нам о духовном подвиге Кирилла и Мефодия, подаривших миру славянскую азбуку. (На экране фотографии памятников просветителям в Праге на Карловом мосту, Москве на Славянской площади, Киеве, Астрахани, Мурманске, Коломне, Поклонный крест Кириллу и Мефодию в Белгороде.)

1-й ведущий. Наша азбука удивительна! И сейчас поражает своей простотой и удобством. И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имена ПЕРВЫХ СЛАВЯНСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ братьев Кирилла и Мефодия.

3-й чтей: Стихотворение А. Гребнёва.

Во тьме немотою томилась

Вселенная тысячи лет.

И слово явилось, как милость

Душе, обретающей свет…

И русскому сердцу любезна

Бурлит, не смолкая на миг,

Его животворная бездна,

Его живоносный родник!

2-й ведущий. Мы познакомили вас со страницами устного журнала «История русской письменности» А сейчас предлагаем поучаствовать в викторине « Кто самый внимательный?»

Ответ

Объясните происхождение слов «азбука», «алфавит»

Азбука – слово исконно русское по происхождению, алфавит – греческое. Оба эти слова образованы от названия букв русского «АЗ» и «БУКИ» (первое) и греческого «АЛЬФА» и «БЕТА» или «ВИТА» в среднегреческом произношении (второе) языков.

Являются ли слова «азбука» и «алфавит» синонимами?

Слово «азбука» обозначает «совокупность букв, принятых в данной письменности, располагаемых в установленном порядке». Алфавит – то же самое, что и азбука. Слова «азбука» и «алфавит» являются синонимами.

Где используется алфавитный порядок?

Алфавитный порядок используется при составлении словарей, справочников, списков. Это облегчает поиск нужного слова.

Какие новые буквы были введены в славянский алфавит?

В 18 веке: э, я, — которые употреблялись в письменной практике с 16 века

В 1735 году Академия наук узаконила букву «й»

Букву «е» в 1797 году впервые применил Карамзин

Известно ли вам, как называлась славянская азбука, которая почти полностью совпадала с кириллицей по алфавитному составу, но отличалась от неё формой букв?

Это глаголица. Она названа от слова «глагол», т. е. «слово», «речь»

Есть выражение «ходить фертом». С какой букой кириллицы это связано? Почему? Покажите, как стоять или ходить фертом.

Это выражение связано с буквой «ферт» или «эф» в современной русской азбуке. Стоять фертом – подбоченившись. Эта поза напоминает форму буквы.

В каком веке была проведена первая реформа азбуки?

В начале 18 века при Петре 1

Каковы результаты реформы русского правописания, проведённой после Октября 1917 года?

Были изъяты буквы ять, и-десятеричное, фита, ер после согласных на конце слов и частей сложных слов.

Как чтят память Кирилла и Мефодия в славянских странах? Есть ли памятники славянским просветителям? Где они установлены?

Каждый год 24 мая в России, Болгарии и других славянских государствах отмечается День славянской письменности. В Болгарии учреждена награда – орден Кирилла и Мефодия. В 1932 году в болгарском городе Казанлыке и в 1992 году в Москве были установлены памятники славянским просветителям.

В каких странах мира используют кириллицу в наши дни?

Во многих странах СНГ, а также в Болгарии, Югославии, Монголии

Константин

Кто является автором четырёхтомного «Толкового словаря живого великорусского языка»?

В. И. Даль

Кем был отец братьев?

Военачальник

Кто изобрёл букву Ё?

Карамзин

В каком городе родились братья Кирилл и Мефодий?

Солунь

Назовите год рождения буквы Ё

1797

Когда празднуется день Кирилла и Мефодия?

24 мая

(Подведение итогов викторины)

1-й ведущий. Преобразовываясь, меняя облик, с нами навсегда остается добрый, красивый, певучий, образный русский язык.

Девушка:

Родная речь- дарованное благо,

Сложным – сложна, а то простым-проста.

Пусть сожжена бесценная бумага,

Слова живут, текут из уст в уста.

Юноша:

У музыки- вселенские просторы,

У живописи- мировой язык,

А тут непостижимы разговоры,

К которым с малолетства я привык.

Девушка:

Родная речь– всегда одноплеменна,

Напоена богатством от корней,

И этим, говорят несовершенно

Искусство, тесно связанное с ней.

Юноша(стихотворение Л.Васильевой)

…И этого отнять никто не в силах,

Не потому ль так важно уберечь

Потоки чистых сочетаний милых,

Таинственно сливающихся в речь.

Девушка: (стихотворение А.Яшина)

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех, он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Он, как этот народ, могуч!

Юноша:читает стихотворение Т.Зумакуловой)

Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой…

Забыв родной язык–я онемею.

Утратив русский–стану я глухой.

2-й ведущий (читает стихотворение А.Прокофьева)

Слава русской речи велика,

Год от году все сильней становится,

И острей граненого штыка

Наши поговорки и пословицы!

1-й ведущий: Спросят меня:что похоже на море?

Все: Русский язык…

1-й ведущий:…не замедлю с ответом.

Он, словно солнце, согреет землю.

Свежесть подарит засушливым летом.

Воды его, разливаясь без края,

Блещут немеркнущим солнечным светом.

К людям хорошим в дальние страны

Катятся волны с горячим приветом.

Все: Русский язык…

1-й ведущий:…безграничное море!..

В глуби морской я дождался улова:

Выловил ключ, открывающий радость

Этим ключом было…

Все: …русское слово.

Выходит старец.

«Из добрых дел ценятся выше те, которые служат на пользу другим»,-считал Иоанн Златоуст.

(Изображения книг и писателей под звучание песни «Огонёк» в исполнении иеродиакона Рафаила)

Старец гасит лампаду.

Литература:

1.Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. М., 1980г.

2.Ильина Н.Д. Предметная неделя литературы в школе.2Феникс».,2006г.

3.Митрополит Исидор (Кириченко) Судьба России в свете Православия. Троицкое слово. 2007г.

4.Лившиц А. История русской письменности. М., «Чистые пруды», 2005г.

5.Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2001г.

6.Шевченко Л.Л. Православная культура (учебник 2-4года обучения). М., 2005г.

Внеклассное мероприятие по русскому языку (устный журнал «От буквы до книги»)

Цели:

1.   Познакомить с историей создания славянской азбуки, её основоположниками.
2. Формировать умение самостоятельной работы с научно-популярными и художественными изданиями.
3. Формировать навыки выразительного чтения, связной монологической речи учащихся.

Оборудование:

• Высказывания Д. С. Лихачёва: «Чтобы воспринимать культурные ценности во всей их полноте, необходимо знать их происхождение, процесс их созидания и исторического изменения, заложенную в них культурную память», «именно память помогает человечеству преодолевать время, она накапливает то, что называется культурой».
• Пословицы: Грамоте учиться – всегда пригодиться. Азбука – к мудрости ступенька. Сперва аз да буки, потом и науки.
• Для сопоставления славянская азбука и современный алфавит.
• Портреты братьев Кирилла и Мефодия.
• Изображения памятников Кириллу и Мефодию в г. Казанлыке (Болгария). 1932г. Скульптор И. Топалов. В г. Москве. 1992 г. Скульптор В. Клыков
• Репродукция картины М. В. Васнецова «Нестор-летописец».
• Макет журнала с названиями страниц, соответствующими рисунками, ярким красочным оформлением.

Ход урока:

Слово учителя.

Наш устный журнал мы посвящаем Празднику славянской письменности, который ежегодно отмечается 24 мая в России и других славянских странах. Состоять он будет из «7 страниц» (урок могут вести ведущие, или же каждую страницу может представлять несколько человек).

1-я страница «Дорога к письменности».

1 ведущий.

Итак, открываем нашу первую «страницу». Как вы думаете: можно ли представить себе жизнь без телевизора? Трудно, но можно, — наверное, скажете вы. – У моих бабушек и дедушек в детстве не было телевизора; к ним домой не приходили театр, кино, митинги, спортивные соревнования. А можно ли представить себе жизнь без электричества? Очень трудно, но можно. Ведь известно, что раньше люди писали и читали при свечах и лучине. И только в советское время по всей стране зажглись электрические лампочки.

2 ведущий.

А теперь попробуйте представить себе жизнь без письменности. Не исключено, что кто-то подумает про себя: ну и что же, если бы исчезла письменность: не надо писать диктанты, сочинения, рефераты. Все уроки будем делать только устно! Но ведь тогда должны исчезнуть все книги, библиотеки, почтовые отделения, афиши, не станет карточек в регистратуре поликлиники, трудно придумать, как различать билеты на поезда. Вот и решайте, как лучше: с письменностью или без?!

1 ведущий.

Но как же произошло изобретение буквы? Что об этом известно людям?

Дорога к письменности была длинной и трудной. Всё началось, как думают некоторые учёные, с медведей. Было это очень давно. В те далекие времена люди жили в пещерах, ведь домов еще не было. Но в некоторых пещерах обитали медведи. Однажды люди вытеснили медведя из какой-то пещеры, огляделись по сторонам и увидели на стенах своих новых жилищ какие-то таинственные знаки. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о стену. Тогда люди поняли, что на ровной поверхности можно нацарапать какое-то изображение. Так возникла дорога к письменности. Появилось рисуночное письмо.

2 ведущий.

Постепенно рисунки заменялись у людей все новыми и новыми символами слов. Так у древних народов зарождалась письменность, у каждого – своя, не похожая на другие. Значки – символы обозначали целое слово или даже фразу. «Надписи» эти делались на камнях, скале, на доске – о бумаге и речи еще не было. Конечно, переносить на расстояния такие «письма» тоже было неудобно. И тогда некоторые народы придумали… (ведущий достает бечёвку с привязанными к ней разноцветными нитями, не каждой из которых завязано по несколько узелков).

1 ведущий.

А вот то, что придумали для передачи сведений на расстояние один древний народ Южной Америки – племя инков. По цвету нитей узнавали, прежде всего, о чем идет речь. Нить желтого цвета обозначает золото, белого – серебро, красного – воинов и т. д. А количество узелков на нити говорило о количестве предметов. Эта бечёвка – своеобразное письмо из узелков.

Ну а наши предки – славяне придумали другой интересный способ передачи информации. Вот он.

(Ведущий достает ещё одну бечевку, смотанную в клубок, с узелками на ней). Это узелковое письмо. Правда, владели этой «грамотой» единицы – избранные люди – волхвы – кудесники.

2-я страница «Обучение Кирилла».

1 ведущий.

В 863 году в жизни славянских народов произошло важное событие: по заданию моравского князя Ростислава два брата – учёных монаха – составили славянский алфавит. Часть букв они взяли из греческого алфавита, часть придумали сами – для обозначения тех звуков, которые были только в славянских языках. До этого у славян не было единой письменности.

Но кто же эти великие просветители?

2 ведущий.

Братья Константин (после принятия монашества – Кирилл) и Мефодий родились в византийском городе Солуни в семье военачальника. Кирилл начал посещать школу в восьмилетнем возрасте. Он прилежно учился, осваивал греческий язык, счет, овладевал верховой ездой и воинскими приемами. Но любимым его занятием было чтение книг.

В доме отца среди многочисленных книг была «Энеида» Вергилия на латинском языке. Эту книгу о странствиях троянца Энея и решил прочитать младший из братьев, Кирилл. Надо сказать, что дети воспитывались в двуязычной среде – греческой и славянской. Только латинский язык не был известен солунцам. И вот Кирилл раскрыл увесистый том, но старинные стихи, написанные на чужом языке, оставались непонятными.

После долгих поисков Кириллу, наконец, посчастливилось встретить приезжего человека, знавшего латинскую грамматику.

Сценка (Кирилл и приезжий человек).

Кирилл.
Я слышал, что вы хорошо знаете латинскую грамоту. А мне хотелось бы прочитать книгу, написанную на латыни.

Приезжий человек.
Зачем тебе это нужно, мальчик? Да, я понимаю латинскую грамоту и мог бы объяснить тебе каждую фразу. Но зачем? Взгляни на меня. Ты думаешь, много мне пользы от того, что я читал премудрые книги? Я потому и переехал сюда, в незнакомый город, чтобы никто не лез ко мне с учеными разговорами. Люди должны пахать землю, сеять хлеб, делать полезные вещи. И я поклялся никого больше не учить на грамматике, ни другим наукам.

Кирилл.
И всё же я хочу понять то, что написано в мудрых книгах.

Приезжий человек.
Попробуй, только я тебе в этом не помощник.

(Они уходят, потом вместе возвращаются)

Ведущий.
Через год приезжий вновь повстречал на улице Кирилла.

Приезжий человек.
Послушай, мальчик! Ты по-прежнему хочешь, чтобы я научил тебя премудростям латыни? Или уже забыл о своем желании?

Кирилл.
Я не забыл, но теперь я изучаю латинский язык сам.

Приезжий человек.
Как можно научиться незнакомому языку?

Кирилл.
Я взял книгу Григория Богослова на греческом и на латыни и, сопоставляя их фраза с фразой, уяснил уже многое. Теперь не только «Энеида», но и другие латинские книги мне понятны (уходят).

1 ведущий.
Вскоре Кирилл освоил греческий и арабский языки и прославился своей ученостью.

2 ведущий.
После смерти отца он покинул Солунь и отправился в Константинополь, столицу Византийской империи. В это время там процветал интерс к античности. Среди учителей Кирилла самым значительным был будущий патриарх Фотий – знаток античной культуры. Учащиеся изучали поэмы Гомера, трагедии Софокла, философские сочинения Платона и Аристотеля. Кирилл, один из лучших учеников, был принят на государственную службу. После окончания курса наук он занимал высокий ученый пост патриаршего библиотекаря.

1 ведущий.

Наблюдая жизнь придворных, Кирилл понимал, как много времени эти люди теряют на многочисленных церемониях рядом с семьей императора. Поэтому он являлся во дворец редко и с неохотой, наконец, оставил государственную службу и стал преподавать в университете философию.

3-я страница «Создание славянской азбуки».

1 ведущий.

Преподавание длилось недолго. Кирилл, хорошо знавший не только греческий, арабский и латинский, но и язык славян был отправлен в Болгарию с просветительской миссией. Но просвещение славян оказалось невозможным без книг на их родном языке. Поэтому Кирилл приступил к созданию славянской азбуки.

2 ведущий.

Но создание письменности – непосильная задача для одного человека. Поэтому Кирилл отправился в монастырь к своему старшему брату Мефодию, который был самым близким его единомышленником. Подобно отцу. Мефодий посвятил свою жизнь военной службе. Он был честным и прямодушным человеком, нетерпимым к несправедливости. Отказавшись усмирять восстание славян, Мефодий ушел с военной службы и удалился в монастырь. Независимость была ему дороже богатства славы. Мефодия увлекла идея создания письменности для славян, предложенная ему младшим братом.

4-я страница «Просвещение моравских славян».

1 ведущий.

24 мая 863 года в граде Плиске, который в то время был столицей Болгарии, братья Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита. После создания азбуки они приступили к переводу церковных книг на язык славян. Работали с раннего утра, едва рассветало, и заканчивали поздно, когда уже рябило в глазах от усталости.

2 ведущий.

В том же 863 году братья с созданной азбукой и готовыми переводами прибыли в Моравию, где в течение трех лет просвещали славян. В 868 году римский папа пригласил братьев в Рим. Там они получили право просвещать народ. Но в Риме Кирилл внезапно заболел, и 14 февраля 869 года создатель славянской письменности, первый учитель славян, скончался.

1 ведущий.

Мефодий стал продолжателем дела брата. В Риме он получил высокий сан архиепископа, возвратился в Моравию и продолжал просветительскую деятельность. 4 апреля 885 года скончался и Мефодий.

2 ведущий.

Вскоре, после смерти братьев, папа римский запретил изучение славянского языка, и около двухсот просветителей, учеников Кирилла и Мефодия, были изгнаны из Велегдада. Обосновавшись в Болгарии, они открыли там свои школы, просвещали людей, обучали их славянской грамоте. Так дело братьев прочно утвердилось в Болгарии, а оттуда было перенесено в Сербию, Румынию и на Русь.

1 ведущий.

В 988 году в Киеве была открыта дворцовая школа «учения книжного». Возник новый центр книжной культуры, которая соединила Киевскую Русь с европейской цивилизацией. Так на исторической арене появилась славянская школа, создателями которой были братья Кирилл и Мефодий.

5-я страница «Буквицы древнерусского письма».

1 ведущий.

Древнерусские рукописные книги отличались высокой художественного оформления, самобытной каллиграфией. Разноцветные буквицы, заставки, иллюстрации, коричневые столбцы текста вызывают мысль о рукописной книге как произведении искусства.

2 ведущий.

А писались и переписывались эти книги учеными монахами гусиными перьями. И буковки у них получались не такие кривые и корявые, как сегодня у нас, а ровные, прямые, четкие (это называлось «писать уставом») или, наоборот, замысловатые, затейливые, кудрявые, похожие на кружевной узор (это называлось «писать вязью»). Да еще этим же пером рисовались заставки, концовки на каждой странице в виде узора из цветов, листьев, а также разрисовывались заглавные буквы, да так, что напоминали уже не столько буквы, сколько изображение предметов, людей, животных. Конечно, и писались тогда книги подолгу: по семь-восемь лет.

1 ведущий (демонстрируется картина В. М. Васнецова «Нестор-летописец» и читается стихотворение М. Богдановича «Переписчик»).

На девственном листе под узеньким окном
Неспешно буковки выводит он пером,
А между ярко-черными рядами
Вставляет красную строку. Веселыми цветами
И разноцветными головками зверей
И птиц невиданных – фантазии своей
Искусной вязью (вдоволь есть сноровки!) –
Украсит он заставки и концовки,
И заголовки все – ведь некуда спешить.
Порою труд прервёт, чтоб лучше заострить
Перо гусиное, — и глянет: радость-солнце
Столпами падает на стол через оконце.

2 ведущий.

Конечно, книги тогда стоили очень дорого. Человек, имевший несколько книг, считался обладателем огромного богатства. И не потому, что обложки книг богато украшались серебром, золотом и драгоценными камнями, а потому, что в них был вложен многолетний труд писца и многовековая человеческая мудрость.

5-я страница «Изменение славянского алфавита».

1 ведущий.

Алфавит всегда сравнивают с таблицей умножения: и то, и другое нужно знать назубок. Только если дважды два всегда было четыре, то буквы нашего алфавита на протяжении истории свое начертание и значение изменили. Одни, послужив верой и правдой, исчезали, другие возникали, третьи и по сей день являются предметом споров.

2 ведущий.

Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семисот лет. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была простой и чёткой, легкой для письма. Они помнили о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом.

1 ведущий.

Лишь в Петровское время понадобилось внести в алфавит изменения. Царским указом было велено упростить правописание и отменить буквы «юс большой», «юс малый», «кси», «пси», «зело», «омегу», которые стали обузой в русском алфавите (ведущий указывает на эти буквы).

2 ведущий.

Во второй половине 18 века русский алфавит пополнился новыми буквами, которых не было в славянской азбуке. Это буквы «и краткое» и «Ё».

1 ведущий.

В начале ХХ века в России возникла потребность в упрощении алфавита и правописания. Такая реформа была проведена в 1918 году. Указом Наркома просвещения были упразднены буквы: «десятеричное», «ять», «фита», «ижица», и буква «ер» на конце слова.

2 ведущий.

Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является самой простой и удобной. Она содержит оптимальное количество букв – 33. Европейские народы, которые не составили для себя алфавита, а взяли латинский, до сих пор страдают от неудобств. Так, в английском языке, состоящем из 26 букв, звуки ч, ш изображаются двумя буквами. Наша же азбука и сейчас поражает простотой и удобством.

1 ведущий.

И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать имена первых славянских просветителей, братьев Кирилла и Мефодия.

Список использованной литературы:

1. Журнал «Русский язык в школе» № 2, 1998 г., с.49
2. Журнал «Русский язык в школе» № 2, 1993 г., с.61
3. Журнал «Литература в школе» №2, 1992 г., с.73
4. Журнал «Детская роман-газета» №6, 2002 г., с.26

Приложение (кроссворд).

Центр переводов «Алфавит» в СПб

Ирина Борисовна

Устный последовательный переводчик немецкого языка. Гид-переводчик.

В 1983 году с отличием окончила факультет иностранных языков ЛГПИ им. А.И.Герцена по специальности немецкий и английский языки. В 2002 г. закончила юридический факультет ЛГУ. Опыт переводческой деятельности более 20 лет. Основное области специализации: юриспруденция, техника, культура и искусство, ветеринария.

Зинаида Израилевна

Устный переводчик английского языка

В 1971 г. с отличием окончила английское отделение филологического факультета ЛГУ. Член Союза переводчиков России. Опыт переводческой деятельности более 30 лет. Области специализации: бизнес, экономика, государственная сфера, строительство и архитектура, судостроение, энергетика, экология, общая тематика. Опыт работы за рубежом.

Лариса Олеговна

Переводчик-синхронист английского языка

В 1988 г. окончила 1-ый медицинский институт им. Павлова. В 2000 г. окончила отделение перевода и переводоведения филологического факультета СПбГУ. Преподает устный перевод на филологическом факультете СПбГУ. Опыт переводческой деятельности более 10 лет. Основные области специализации: медицинский и технический перевод.

Светлана Олеговна

Устный, письменный и синхронный переводчик английского языка

В 2001 г. окончила факультет иностранных языков Ленинградского Государственного Областного Университета им. Пушкина по специальности «английская филология». Стаж работы переводчиком 9 лет.

Алла Павловна

Переводчик английского и французского языков

В 1958 г. закончила французское отделение филологического факультета ЛГУ. Опыт переводческой деятельности более 50 лет.
Основные области специализации: электроника, программное обеспечение, IT, автомобилестроение, строительство, машиностроение, лингвистика, образование, культура и искусство.

Алиса Сергеевна

Устный и письменный переводчик немецкого языка

В 2001 г. окончила немецкое отделение РГПУ им. Герцена. Проходила обучение в Университете г. Кассель (Германия). Стаж работы переводчиком – более 10 лет.
Основные области специализации: техника, экономика, юриспруденция, культура и искусство, публицистика.

Виктор

Устный и письменный переводчик китайского языка. Носитель китайского языка. Свободно владеет русским языком.

В 1983 г. окончил Шанхайский Университет Иностранных языков, факультет русского языка. С 1993 г. проживает и работает в качестве переводчика в России.
Переводчик широкого профиля.

Юлия

Письменный переводчик английского языка

В 1998г. с отличием окончила Филологический факультет СПГУ с квалификацией «Филолог-германист». В 2000 г. окончила аспирантуру СПГУ по специальности «германские языки». С 1999 г. работает старшим преподавателем Кафедры английского языка экономики и права. Филологического факультета СПбГУ Стаж работы переводчиком 10 лет.

Ильдар Равильевич

Устный и письменный переводчик арабского, татарского языков и иврита. Судебный переводчик.

Специализируется на переводах по юридической тематике. Успешно сотрудничает с ЦП «Алфавит» более 5 лет.

Полина Вадимовна

Устный и письменный переводчик итальянского и французского языков. Гид переводчик.

В 2009 г. окончила филологический факультет СПбГУ, по специальности «романские языки». Опыт переводческой деятельности более 6 лет.
Области специализации – культура и искусство, кожевенное, обувное, мебельное производство, виноделие, пищевая промышленность и другие.

Галина Александровна

Устный и письменный переводчик английского языка

В 2010 году c отличием окончила Петровский колледж, в 2013 с отличием окончила переводческое отделение Санкт-Петербургского Университета управления и экономики.
Основные области специализации: экономика, публицистика, реклама, культура и искусство, техника.

Александр Михайлович

Устный переводчик английского и французского яз.

Закончил филологический факультет СПбГУ в 1997 году. Большой опыт работы устным и письменным переводчиком, опыт работы на VIP уровне — для администрации С-Петербурга, на мероприятиях, организованных Советом Европы, на переговорах между ведущими российскими и западными компаниями и т.п. Специализация – IT технологии, бизнес, экономика, маркетинг, юриспруденция, техника.

Команда

Попова Ольга

Генеральный директор

Пальмова Ирина

Старший менеджер клиентского отдела

Маренкова Светлана

HR-директор

Солдатихина Анастасия

Руководитель производственного отдела

Малеева Анна

Менеджер производственного отдела

Хюппенен Наталья

Дизайнер-верстальщик

Соболева Галина

Переводчик-редактор

Заказать
перевод

Устный зачет по разделу «Фонетика» 2 класс

Устный зачёт №1 ФОНЕТИКА ОТВЕТ Алфавит это набор знаков­букв, расположенных  в определённом порядке. В русском алфавите 33 буквы: АЛФАВИТ Аа   Бб   Вв  Гг   Дд   Ее   Ёё   Жж   Зз   Ии   Йй    Кк   Лл   Мм   Нн   Оо   Пп   Рр   Сс   Тт   Уу    Фф   Хх   Цц   Чч   Шш   Щщ   ъ   ы   ь   Ээ   Юю    Яя Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы  пишем и видим. На письме звуки обозначаются  буквами, каждая из которых имеет своё название *гласный звук  ­ при произношении не встречает во рту никаких  преград и произносится только голосом: [о], [у],  [а] ­ образует слог: э­хо, у–че–ник  *согласный звук  ­ при произношении встречает во рту  преграду  (губы, зубы, язык) и произносится с шумом и  голосом либо только с шумом : [б], [з], [т] ­ образует слог только вместе с гласным: мо­ре,  ка­мыш Гласных букв – 10 (а о у ы э и е ё ю я) Гласных звуков – 6 ([ а ],[ о ], [ у ],[ ы ],[ э ],[ и ]) Гласные звуки  [ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ]  обозначают твёрдость согласных звуков. Гласные буквы и,е,ё,ю,я и буква ь обозначают  мягкость согласных звуков. № ВОПРОС Что такое  алфавит? Сколько букв в  русском алфавите? 1 2 3 4 5 6 Чем звуки  отличаются от  букв? Чем различаются  между собой  гласные и  согласные звуки? Сколько в русском языке гласных  букв и гласных  звуков? Какие гласные  звуки обозначают  твёрдость  согласных звуков? Какие гласные  буквы обозначают  мягкость  согласных звуков? 7 8 9 10 11 В каких позициях  буквы Е,Ё,Ю,Я   обозначают два  звука? Какие бывают  гласные звуки? Что такое  ударение? Сколько в русском языке согласных  букв и согласных  звуков? Какими могут  быть согласные  звуки? * в начале слова (ель, ёж, юла, ябеда) * после гласных (поешь, поёшь, куют, буян) * после разделительного твёрдого и мягкого  знаков (платье, объём, вьюга, изъян) Гласные звуки бывают ударные и безударные. Выделение голосом одного из слогов в слове  называется ударением. Ударение всегда падает  на гласный звук. Согласных букв – 21(б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ) Согласных звуков – 36 Могут быть твёрдыми и мягкими­ б, в, г, д, з, к,  л, м, н, п, р, с, т, ф, х,  Всегда твёрдые: [ ж], [ш], [ц] Всегда мягкие: [ч´ ], [щ´], [й´] Парные:    б    в    г    д    ж    з                      п    ф   к    т    ш    с    Звонкие: б    в    г    д    ж    з   л   м   н   р  й  Глухие:  п    ф   к    т    ш    с   х   ц   ч Звуков не имеют:     ъ,    ь ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА 1.Запишите слово. 2.Поставьте знак ударения. 3.Определите и запишите количество слогов в слове. 4.Запишите в столбик буквы и в квадратных скобках  соответствующие им звуки. 5. Дайте характеристику звукам. 6.Определите количество букв и звуков в слове.            гласн.      ударн. безударн . согл.             тв. звонк. парн. мягк. глух. непарн.

Русский алфавит или азбука. | План-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему:

Раздел: Звуки и буквы

Тема :  Русский алфавит или азбука

Цель:

          личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  метапредметные:

Регулятивные УУД: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные УУД: Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные УУД: оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других

предметные:  Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами:

 осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

 Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,.

Формировать представление учащихся об алфавите, его значение в жизни, систематизировать знания учащихся об алфавите, повторить написание ранее изученных букв, формировать понятие звук- буква

Воспитывать любовь к русскому языку, культуре общения

Виды деятельности:

высказываться о значимости алфавита.

Правильно называть буквы в алфавитном порядке. Работать с памяткой «Алфавит» в учебнике.

Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они называют.

Располагать заданные слова в алфавитном порядке.

Применять знания алфавита при пользовании словарями.

Работать со страничкой для любознательных.

Оценивать результаты выполненного задания

Предполагаемые результаты:

1) понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:

2) умеет использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;

3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы.

Материально техническое обеспечение: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс -М.: Просвещение,2015.-144с

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

           1.Приветствие и представление учителя

    II.Актуализация знаний

а) фронтальная  беседа

Цель: вспомнить понятия «звук-буква»

-Чем отличаются звуки от букв? ( звуки мы слышим, произносим, буквы мы видим, пишем, называем)

— Как обозначаются звуки? ( скобками     )

— В слове кот звук к какой? ( твёрдый согласный)

— В слове кит звук к какой? ( мягкий согласный)

— Для чего нужны буквы? (для письма, чтения и.т.д)

III. Изучение нового материала

а ) чтение и анализ букв русского алфавита

Цель: подвести к изучению нового материала

М/У: отгадать загадку, задачи урока дети ставят самостоятельно с помощью учителя

          На странице букваря

         Тридцать три богатыря.

         Мудрецов-богатырей

         Знает каждый грамотей.

                           (Алфавит)

-Кто догадался какая тема нашего урока? ( алфавит)

-Какие учебные задачи мы поставим?

    * Что такое алфавит?

     * Сколько букв в алфавите?

      * Для чего нужен алфавит?

М/У: правильное чтение букв на странице 52, дети читают сами

б ) анализ алфавита

— Что такое алфавит? ( это все буквы русского языка, расположенные в определённом порядке)

-Что такое буквы? ( знаки ,которые служат для обозначения речи на письме)

— Сколько всего букв в русском алфавите? ( 33)

-Сколько гласных букв- звуков? (10)

— Сколько согласных букв- звуков? ( 21)

-Какие буквы не обозначают звуков? ( Ъ,Ь)

— Для чего нужны буквы? ( для письма , чтения)

— Для чего нужно знать алфавит? ( для расположения слов, фамилий в классном журнале, фамилий авторов книг в библиотеки)

в) чтение определение

м/у: дети читают вывод самостоятельно на стр 52

-На сколько частей можно разделить определение? (2)

Обобщение: Алфавит- это  все буквы русского языка, расположенные в определённом порядке. Каждая буква в алфавите имеет своё строго определённое место и своё название.

Слова алфавит и азбука обозначают одно и тоже

— Откуда пришли к нам эти слова?

-Слово алфавит пришло из греческого языка. Оно образовано от названия первых двух букв греческой азбуки « альфа» и «вита»

— Слово азбука пришло из старославянского языка. Оно образовано от названий первых двух букв старославянского алфавита « азъ» и «буки»

IV. Закрепление нового материала

Расположите слова в алфавитном порядке: собака, лисица, петух, ворона( ворона,лисица, петух, собака)

шмель,бабочка, муха,жук, кузнечик (бабочка, жук,кузнечик, муха, шмель)

Расшифровать слово:Поставить буквы в алфавитном порядке

( к,ё,ж,и), (И Л А С),(МЬДЕВЕД),( ЁЖИК, ЛИСА, МЕДВЕДЬ)

        1. Письмо  предложения с печатного образца

М/У: списать предложение, выделить орфограммы в словарном слове

Как хорошо уметь читать!

а ) анализ предложения

— Из скольких слов состоит предложение? (4)

-Какой знак стоит в конце предложения? (!)

— Как надо прочитать это предложение? ( с восхищением)

— Что обозначает слово «хорошо?»

— Слово хорошо имеет несколько значений

   * слово хорошо близко по значению слову хороший, т.е такой который обладает положительными качествами

   * слово хорошо  употребляется тогда когда дают положительную оценку какой- либо деятельности

   * хорошо чувство удовлетворения, удовольствия, радости

-Прочитай слово так как ты его произносишь (                )

— А теперь прочитай так, как написано ( хорошо)

— Найди опасное место в слове написание ( написание буквы в которой можно допустить ошибку о)

— Запомните  написание буквы о в слове «хорошо»

2. Распределение букв в алфавитном прядке

А) нахождение не соответствия не точности ( на материале зад №4 стр 54)

М/У:  Устно дети самостоятельно читают задание, выполняют с помощью учителя

А) нет букв Ё,Х

Б) перепутаны местами  Л и К, Т и С, Ш и Щ,Ъ и Ь,

3. Запись букв в алфавитном порядке ( на материале учебника стр54 №5 )

-М/У: назвать каждую букву правильно, записать буквы любой группы в алфавитном порядке в рабочую тетрадь, проверка работа в парах

— Почему буквы расположены на разных парашютиках?

1-й- согласные,(Б,В,Г,Д,Ж,З,П,Т,Ц,Ч)

2-й- (Л,М,Н,Р,С,Ф)

3-й (И,Й)

4-й-глухие,гласные буквы- звуки (К,Х,Ш,Щ)

5-й- гласные (А,О,И,У,Ы,Э)

6-й- не обозначают звуков (Ъ,Ь)

7-й-ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА( Е,Ё,Ю,Я)

4. Работа с текстом ( на примере учебника стр55 №6)

М/У: читает один ученик выразительно текст « На уроке». Кто не верно произнёс буквы?( Гусь, Жук)

— Назовите эти буквы правильно? (гэ, жэ)

— Написать имена  двух учеников по алфавиту в тетрадь ( Бабарашек, Гусь)

а)Стр55 № 7

М/У: Читают дети самостоятельно, проверка работа в парах

-Какое слово в каждой паре напишешь первым? –Почему?

— Списать две пары слов, располагая по алфавиту.

— Устно составить предложение с одним из слов

-Прочитай слово так как ты его произносишь (                              )

— А теперь прочитай так как написано ( ученик, ученица)

— Запомните  написание буквы е в словах ученик, ученица

VII. Итог урока.

      1. Фронтальная беседа

-Что такое алфавит?

— Для чего нужен алфавит?

— Сколько букв в алфавите?

v.Рефлексия

— Оцените свои достяжения на уроке

М/У: на слайде дети читают начало продолжение вставляют своё

Сегодня на уроке было интересно………………

Было трудно………………..

Я понял(а), что я научилась……………….

Я смогла…………………..

Урок дал мне для жизни………………..

Как выучить кириллицу наизусть

«Когда вы падаете из воды, вы больше не боитесь дождя». ~ Русская пословица

Как правило, самые страшные языки, вызывающие у студентов крапивницу, — это такие языки, как китайский или русский с их, казалось бы, непонятными алфавитами. В конце концов, алфавит — это основа для большинства языков, и без понимания вам будет сложно усовершенствовать свое славянское письмо.

Столкнувшись с этой проблемой, многие студенты, изучающие язык, предпочитают изучать испанский или французский, которые намного легче понять, чем славянский язык.

Однако, несмотря на окончание холодной войны (или, возможно, из-за нее), русский язык, похоже, по-прежнему вызывает у американцев большое очарование. Согласно опросу 2015 года, главная причина для изучения русского языка — часто встречаться с русскими или путешествовать, или — жить в России !

Чтобы эффективно общаться с русскими, особенно если вы делаете это по переписке, любому англоговорящему важно начать с выучить кириллицу .В отличие от китайского алфавита, русский алфавит не так уж далек от нашего латинского алфавита, и его можно легко выучить за несколько недель или месяцев.

Вот наши лучшие советы по изучению кириллицы!

Правила русского алфавита

Латинские буквы

Впервые представленный в России в 988 году нашей эры, кириллица состоит из 33 букв, , что на 7 больше, чем наш латинский алфавит. Хотя этот иностранный алфавит может показаться совершенно запутанным для говорящего по-английски, у этих двух алфавитов действительно есть некоторые общие черты — например, русский язык также состоит из гласных и согласных .

Федор Достоевский, Леон Толстой, Александр Пушкин, Николай Гоголь… Россия родила многих известных авторов! Изучая язык, вы также можете читать их произведения в оригинальном виде!

В кириллице есть 7 букв, которые происходят от латинского алфавита:

• A — произносится «A»,
• E — произносится «Yé»,
• 3 — произносится «Zé»,
• K — произносится «K»,
• M — произносится «M»,
• O — произносится «O»,
• T — произносится «T».

Однако есть также несколько букв, которые немного похожи на буквы латинского алфавита, но на самом деле нет (есть одна, похожая на H) — будьте осторожны!

Это русские буквы, которые произносятся совсем не так, как их латинские кузены. Во время учебы нужно остерегаться ложных родственников и забыть о своем родном языке.

При изучении кириллицы было бы неплохо начать с этих 7 букв, которые, помимо того, что они распространены, вам будет легче выучить, чем другие русские буквы!

Научившись читать по-русски, вы сможете познакомиться с множеством русских авторов на их родном языке.

Греческие буквы

Каждый год многие студенты-классики предпочитают изучать древнегреческий язык в колледжах. Хотя этот язык считается «мертвым», его буквы продолжают существовать в некоторых алфавитах, которые используются до сих пор, в том числе в кириллице.

Если вы когда-нибудь изучали древнегреческого , возможно, вам будет немного легче выучить русский алфавит и наоборот!

Русский алфавит включает 9 греческих букв :

• Б — произносится «Б»,
• Г — произносится «Гу»,
• Д — произносится «Д»,
• У — произносится «Оу»,
• Ф — произносится F,
• П — произносится P,
• С — произносится S,
• Р — произносится R,
• Л — произносится L.

Еще раз, убедитесь, что вы не запутались между английским и русским произношением некоторых букв (например, «P»). Русские студенты не должны поддаваться искушению сравнивать свой родной язык со славянским языком, который, хотя и имеет некоторое сходство, имеет совершенно разное произношение.

Один небольшой анекдот — СССР, бывшее название Российской Федерации, было написано «CCCP» — не совсем то же самое, что мы использовали в английском языке.Более того, CCCP произносится как «СССР» — отличный пример того, почему мы не должны позволять себе сбиваться с пути вещам, которые кажутся одинаковыми… но не такими!

Русские буквы

Когда вы изучаете русский алфавит, сложнее всего будет выучить новые буквы кириллицы, которые для большинства англоговорящих людей будут совершенно неизвестны . Однако эта новизна может быть действительно полезной и легкой для студентов, поскольку эти новые буквы и их произношение не содержат соблазнов ложных родственных слов.

Носитель русского языка может стать отличным репетитором. Обладая опытом преподавания, он расскажет вам о своей культуре и всех трудностях, с которыми вы столкнетесь при изучении родного языка. Отличный способ учиться быстрее!

Этот раздел кириллицы состоит всего из 15 букв — буквы и их звуки можно легко выучить всего за несколько часов ежедневного изучения! Также неплохо попрактиковаться в написании русских букв, чтобы выучить их быстрее.

Вот русские буквы кириллицы:

• И — произносится «л»,
• Й — произносится «Йеу»,
• Ц — произносится «Цеу»,
• Ч — произносится «Тшеу» ,
• Н — произносится «Н»,
• Ш — произносится «Шеу»,
• Щ — произносится «Шшеу»,
• Х — произносится «Ха»,
• Ы — произносится «ɨ»,
• Ж — произносится «J»,
• В — произносится «V»,
• Э — произносится «Hè»,
• Ю — произносится «You»,
• Я — произносится «Ya»,
• Ё — произносится «Yo».

С хорошим произношением русского алфавита студент может научиться свободно говорить по-русски и подготовиться к обучению за границей в самой большой стране мира!

Русский алфавит: мягкие и жесткие знаки

После того, как вы выучили все буквы и их произношение, перечисленные выше, вам просто нужно выучить две последние буквы кириллицы: мягкие и жесткие знаки.

Некоторым студентам, изучающим русский язык, сложно выучить эти знаки, потому что это буквы, которые не озвучиваются, и поэтому их изучение иногда предназначено для студентов, которые знают русский язык!

Однако трудно понять и научиться произносить русский язык без учета этих двух символов.

Два символа:

• Жесткий ъ , который указывает, что предыдущий согласный не помещен в палитру.
• Мягкий ü , который сообщает вам, что предыдущий согласный палитры.

Таким образом, это не вопрос чтения и понимания, а вопрос произношения. Например, чтобы получить хорошую оценку по ТРКИ-ТРКИ, учащиеся должны показать, что понимают все тонкости языка Толстого.

Для того, чтобы по-настоящему перейти на двуязычный английский и русский языки, вам нужно твердо владеть всеми символами, которые изменяют произношение !

Приемы запоминания русского алфавита

Создание русской шпаргалки

Чтобы поработать над своим тоническим акцентом, начать изучать славянский язык и стать двуязычным на русском, мы рекомендуем придумать несколько шпаргалок для изучения между уроками русского с вашим профессором !

Обладая хорошим общим уровнем русского языка, американские студенты могут поступить в известный российский университет, например, в Московский университет.

Фактически, изучает русский алфавит перед уроками гарантирует, что вы хорошо подготовлены к занятиям и поможет вам распределять уроки, что поможет вам учиться и сэкономит немного денег. Лучше всего разбить буквы на несколько категорий (как мы сделали ниже, или по согласным и гласным), чтобы по-настоящему усвоить каждую букву.

Перед тем, как перейти к следующему учебному листу, ученик должен убедиться, что он действительно выучил каждую букву и ее произношение, а также постоянно просматривать предыдущие уроки.

Для овладения русским алфавитом и его произношением студенты также могут использовать :

• Русские учебные книги
• Русско-английские словари (с фонетической транскрипцией)
• Онлайн-учебные пособия
• Русские подкасты
• Русский видео на YouTube и т. д.

Чтобы сделать учебу как можно более увлекательной, учащиеся могут использовать различные техники запоминания. Для многих студентов техники картирования разума могут быть очень эффективными для объединения умственных и физических элементов для целостной ассоциации для каждой буквы и ее произношения — визуализируя русское произношение, ученику будет легко сохранить русский словарный запас.

Чтобы еще больше углубить свои знания русского языка, студенты также могут записаться на частные уроки русского языка!

Здесь двуязычный или носитель русского языка будет полностью в распоряжении учащегося, чтобы обеспечить структурированную основу для изучения языка. Вы можете найти курсы русского языка по всему Лондону (и в других местах в Великобритании), где студент будет охватывать:

• кириллицу
• русскую культуру
• русскую грамматику
• русский словарь
• и даже русскую литературу!

Уроки русского языка — отличный способ поработать над своим акцентом и подготовиться к поездке в Россию!

Изучение русского алфавита онлайн

Изучение русского языка онлайн стало возможным благодаря онлайн-курсам «Русский язык для начинающих»!

Обладая хорошей лингвистической подготовкой, вполне возможно найти работу и начать работать в таком большом российском городе, как Санкт-Петербург.Отличный опыт, который можно добавить в свое резюме!

На вашем компьютере, планшете или прямо на вашем смартфоне, студенты могут ежедневно тратить всего несколько минут на изучение русского алфавита . Онлайн-уроки русского языка — отличный способ поработать над устной речью и легко выучить русский язык.

Электронные классы часто адаптируются к любому уровню — начальному, среднему или продвинутому. Существуют даже приложения для маленьких детей, которые могут выучить русский алфавит, даже не создавая видимости, благодаря играм и увлекательным интерактивным урокам.

Через онлайн-уроки русского языка ученики могут также добавить , кириллическую клавиатуру на свой компьютер или программу распознавания голоса, которая проверяет их русский акцент!

Выучить русский язык онлайн — хороший способ научиться писать по-русски, работать с кириллицей, а также проверять синтаксис, личные местоимения и предлоги перед записью на частные уроки.

Вот несколько ресурсов, которые помогут вам выучить русский алфавит :

• Бесплатные образовательные приложения для изучения русского
• Сайты для изучения русского
• Онлайн-курсы MOOC
• Фильмы и сериалы с субтитрами на русском языке
• Бесплатные упражнения и рабочие листы по русскому языку
• Онлайн-видео для изучения русского

Онлайн-уроки русского языка — хороший способ начать изучение языка и разработать базовую шпаргалку для этого языка.Мы рекомендуем вам, , научиться писать алфавит на бумаге , чтобы поработать над своей моторной памятью и попрактиковаться в написании кириллицы и скорописи.

Так почему бы не выучить кириллицу, не выходя из дома?

Какие идеальные условия для изучения русского алфавита?

Выучить русский алфавит не так сложно, как вы думаете. Всего за несколько недель можно полностью выучить все эти буквы и символы, которые кажутся немного устрашающими.

Русский алфавит определяется следующим образом:

Двухпалатный алфавит, состоящий из 30 букв, созданный в конце IX века в Болгарии кириллическими монахами на основе греческой письменности и глаголицы.

Кириллица также используется для чтения и письма на других языках, помимо русского, в том числе:

• Болгария
• Белоруссия
• Украина
• Сербия
• Македония

Для изучения языка и его алфавита как можно проще, некоторые предварительные условия могут оказаться большим подспорьем.

Иметь совершенное владение английским языком

Если вы не очень умеете исправлять синтаксис, орфографию, спряжение и грамматику на английском языке, вам необходимо улучшить свои навыки английского!

Фактически, изучение английского и всех тонкостей вашего родного языка облегчит вам изучение русского.

Не только твердое знание грамматики английского языка поможет вам работать с уроками русского, но также поможет вам быстрее выучить русский алфавит.

Знание английского облегчит изучение русского алфавита.

Как мы объясняли ранее, русский алфавит имеет много общего с латинским алфавитом, используемым в романских и германских языках.

Итак, вам нужно твердо понимать правила, касающиеся гласных и их использования.

Русское произношение также очень похоже на французское, что может быть очень полезно для всех учеников, которые ранее изучали французский язык в средней школе.

Каждая буква русского алфавита имеет свое уникальное звучание, в отличие от восточноазиатских языков, таких как китайский или японский.

Более того, русское произношение иногда намного проще, чем английское , потому что в русском языке произносятся все буквы.

В английском языке, поскольку на язык сильно повлияли волны норвежских, германских и французских вторжений, одну и ту же букву часто можно произносить и использовать по-разному, в зависимости от происхождения слова.

В русском, в отличие от , нет молчаливых букв , как в испанском или итальянском. У них также нет нескольких вариантов произношения, поэтому невозможно ошибиться, произнося слово.

Все факты, которые должны успокоить изучающих русский язык!

Знание других языков

Знание других языков до изучения русского и его алфавита также может быть почти таким же полезным, как и твердое знание английского языка.

Если вы уже знаете основы другого славянского языка, такого как польский, чешский или словацкий, изучение русского языка и составление слов из кириллических букв покажется вам намного проще.

букв, используемых в славянских языках, очень похожи на .

Более того, если вы освоили один из славянских языков, это означает, что ваш мозг уже доказал, что способен изучать язык с буквами, которые сильно отличаются от тех, которые мы используем в английском языке, и все еще может распознавать эти буквы как слово.

Выучить алфавит славянского языка для англоговорящего по-прежнему легче, чем выучить азиатский язык.

Таким образом, изучение славянского языка может помочь вам быстрее развиваться, когда вы изучаете русский язык.

Советы и рекомендации по изучению русского алфавита

Русский язык изучается многими изучающими языки во всем мире. Как и китайский или немецкий, знание русского языка сегодня очень востребовано на рынке труда.

В мире 14 миллионов человек изучают русский язык.

Таким образом, было разработано несколько различных приемов, которые помогут студентам, изучающим русский язык, как можно проще выучить кириллицу.

Техника акамото

Кесако?

Техника Акамото состоит из изучения 30% наиболее полезных букв алфавита за 10 секунд.

Ранее вы уже понимали, что буквы кириллицы можно разбить на категории, чтобы их было легче выучить.

Теперь мы рассмотрим, как выучить самые полезные буквы всего за несколько секунд, чтобы улучшить навыки и как можно быстрее начать говорить по-русски.

Эти пять букв (A, K, M, O, T) составляют 30% всех русских текстов . Это означает, что, выучив и узнав эти пять букв, вы сможете начать читать и понимать тексты на русском языке. Разве это не хорошие новости?

И чтобы запомнить эти буквы, вы можете объединить их в несколько различных комбинаций: Акамото, камото, актом, томак,…

После того, как вы их выучили, уже есть несколько разных слов, которые вы можете использовать:

• Кот: cat,
• Так: так,
• Атом: atom,
• Там: там,
• ОК: ok.

Регулярно тренируйтесь в письме

Изучение русского алфавита также означает умение писать буквы и комбинировать их для создания слов. Если вы научитесь распознавать буквы на экране компьютера, это не поможет вам так сильно, как их написание и переписывание.

По сути, ваш мозг обладает сильной функцией мышечной памяти. Он также известен как процедурная память .

Вот как это определяется Википедией:

Процедурная память — это тип неявной памяти (бессознательной памяти) и долговременной памяти, которая помогает выполнять определенные типы задач без осознания этого предыдущего опыта.

Это тип памяти, в которой наш мозг хранит информацию о поездке на велосипеде, приготовлении макаронных изделий или запуске автомобиля. Также в этой части вашего мозга вы учитесь писать буквы рукой, не задумываясь о том, как это сделать.

Заставьте свою процедурную память работать!

Однако требуется много времени и много повторений, прежде чем русские буквы закрепятся в вашем мозгу.

Именно по этой причине важно регулярно выполнять , чтобы ваш мозг мог начать усваивать ваши движения.Пишите каждое письмо несколько раз в день.

Также важно работать с прописными и строчными буквами . Русский — двухпалатный язык (то есть, есть два варианта написания — заглавные и строчные).

Воспользуйтесь преимуществами приложений

Есть ли лучшее решение для того, чтобы выучить русский алфавит, чем развлекаться, пока учишься?

Некоторые приложения предлагают уроки русского языка с уроками, которые включают:

• изучение алфавита
• произношение букв
• грамматика
• русские выражения
• транслитерация
• и т.д. уровня, эти приложения позволят вам учиться где угодно и когда угодно, поэтому вам не нужно терять ни минуты!

  Приложения также помогут вам легко выучить русский язык благодаря интерактивным урокам и эффективным англо-русским словарям.

  Это отличный способ попрактиковаться и улучшить свои языковые навыки, прежде чем говорить с коренными москвичами.

  Не торопитесь и регулярно учитесь

  Лучший совет для изучения чего-либо — не торопитесь. Это не обязательно означает прогрессировать черепашьими темпами, но больше, чем , просто регулярно изучайте .

  Бессмысленно усердно учиться три дня, а в последующие дни ничего не делать. Ваш мозг быстро забудет алфавит и все остальное, что вы выучили, если вы не продолжите уроки русского языка.

  Более того, вы потеряете мотивацию, когда столкнетесь с объемом работы, который потребуется для наверстывания вашей учебы.

  Гласные, ударения, строчные, прописные буквы… изучение русского алфавита означает овладение несколькими разными идеями.

  Узнайте все за несколько часов.

  Напротив, работая всего несколько минут каждый день , вы действительно не почувствуете, что прилагаете слишком много усилий.

  Изучение русского языка занимает всего несколько минут каждый день.

  Русский словарь, латинский алфавит, советская культура, кириллица, произношение, письмо… овладение всем этим требует работы над языком так же, как если бы вы были со своим русским профессором.

  Будьте учителем и учеником

  Кириллица, орфография, русская грамматика, русская культура, транскрипция, русская литература — уроки русского языка часто охватывают многие важные темы.

  Итак, чтобы стать лучше, почему бы не найти друга и не учиться вместе?

  Занимаясь с другом , чтобы выучить русский язык, вы сможете одновременно быть и учеником, и учителем.Если ваш друг чего-то не понимает, вы можете помочь ему объяснить.

  Объяснение этих концепций вслух поможет вам понять, действительно ли вы усвоили концепцию или нет. Если вам не удается что-то четко объяснить, это хороший признак того, что вы еще не полностью поняли или усвоили этот урок.

  Совместная работа также помогает сохранять мотивацию!

  Удачи!

  Изучаете ли вы русский язык онлайн или лично на занятиях в Нью-Йорке, Сан-Франциско или Сиэтле, важно, чтобы вы делали это по собственному желанию и получали удовольствие от изучения языка!

  Работа со словарем русского языка, русскими переводами, предлогами и продвижением уроков часто может быть менее сложной задачей, чем кажется на первый взгляд.

  Мотивация и желание — это две ключевые вещи, которые помогут вам пройти через это.

  Чтобы лучше запоминать информацию, важно получать удовольствие от освоения основ — например, русского алфавита.

  Это также отличная идея — проявить интерес к русской культуре, посмотрев национальное кино или проявив интерес к русской кухне.

  Отправляйтесь в Россию

  Санкт-Петербург, Москва, Владивосток, Сочи,… что может быть лучше, чем выучить русский алфавит и выучить язык, чем отправиться в путешествие по России?

  Поездка в Россию поможет вам быстро выучить язык и алфавит.

  Конечно, это вариант не для всех, но поездка в Россию — отличный способ получить мотивацию к изучению языка.

  Это возможность встретиться с носителями русского языка и поговорить с людьми, которые выучили русский как родной язык,

  Это также отличная возможность мотивировать себя и изучить различные аспекты русской культуры, такие как песни, фильмы, кулинария , история и др.

  Поездка в Россию — это еще возможность научиться расшифровывать все буквы на уличных знаках в русские слов. Вы можете поставить себе новый вызов !

  Письмо-звуковая переписка по русскому языку в первом семестре по JSTOR

  Abstract

  Хотя преподаватели курсов русского первого года обучения знают, что студенты часто путают буквы кириллицы с английскими буквами при чтении вслух и письмах, ни одно исследование не зафиксировало, какие буквы вызывают наиболее частые ошибки при чтении, как долго сохраняется неправильное прочтение и какие последствия для успеваемости учащихся.Это семестровое исследование пытается ответить на эти вопросы, изолировав вопрос о звуковой переписке от более крупных вопросов межъязыковой фонологии студентов. Исследователи обнаружили, что џ, ё, ю, й, э постоянно доставляли студентам трудности. После 12 недель (84 часов) обучения ученики смогли сопоставить кириллические буквы с их основными звуковыми значениями с точностью 93%. Хотя это свидетельствует о высокой степени точности к концу первого семестра, исследователи обнаружили, что более высокие показатели точности в начале семестра (после 4 недель [28 часов] обучения) имели умеренную положительную корреляцию с успехом в курсе (поскольку измеряется итоговой оценкой), в то время как высокие уровни повышения точности между четвертой и двенадцатой неделями семестра показали умеренную отрицательную корреляцию с успехом в курсе, предполагая, что чем раньше студенты овладевают буквенно-звуковыми соответствиями, тем больше у них шансов на успех в изучении других особенностей языка.

  Информация журнала

  Канадские славянские газеты / Revue canadienne des slavistes (CSP) были созданы в 1956 году. В 1967 году они стали выходить два раза в год, а в 1968 году стали выходить ежеквартально. Журнал является официальным изданием Канадской ассоциации славистов (CAS). CSP — это рецензируемый многопрофильный журнал, публикующий оригинальные исследования на английском и французском языках по Центральной и Восточной Европе. Он привлекает читателей со всего мира и ученых из различных областей: язык и лингвистика, литература, история, политология, социология, экономика, антропология, география, фольклор и искусство.Журнал особенно силен в славянском языкознании; Русская литература и история; Украинская литература и история; Польская и балканская история и культура. Статьи хорошо сбалансированы между темами современности, раннего модерна и средневековья. Специальные тематические выпуски (или разделы) выходят регулярно и проходят сложную рецензию журнала.

  Информация об издателе

  Основываясь на двухвековом опыте, Taylor & Francis за последние два десятилетия быстро выросла и стала ведущим международным академическим издателем.Группа издает более 800 журналов и более 1800 новых книг каждый год, охватывающих широкий спектр предметных областей и включая журнальные издания Routledge, Carfax, Spon Press, Psychology Press, Martin Dunitz и Taylor & Francis. Тейлор и Фрэнсис полностью привержены делу. на публикацию и распространение научной информации высочайшего качества, и сегодня это остается первоочередной задачей.

  Возможность переноса навыков письма: с кириллицы на латинский алфавит

  Несмотря на все более широкое использование планшетов и ноутбуков в школах, почерк сохранил свое центральное место в системах школьного образования.Почерк остается важнейшим навыком, которым нужно овладеть в школе, поскольку он является основой многих основных образовательных мероприятий, таких как ведение заметок, составление рассказов и самовыражение ^1,2,3 . Почерк — сложная перцептивно-моторная задача, так как требует внимания, восприятия, языковых и мелкой моторики ^4,5,6,7,8,9 . Следовательно, даже у типично развивающихся детей изучение почерка обычно начинается в возрасте пяти лет (дошкольное образование) и длится около 10 лет ^10,11 .За это время почерк сначала развивается на качественном уровне (разборчивость), а затем на количественном уровне (скорость) ¹² .

  Несмотря на надлежащее обучение, значительное количество детей никогда не достигает достаточного уровня автоматизации почерка. От этих трудностей с почерком страдают около 10% детей ^13,14 в европейских странах. Из-за растущего познавательного спроса со стороны школьной работы на протяжении всего учебного плана эти дети быстро становятся неспособными противостоять одновременным усилиям, связанным с такими элементами, как почерк, грамматика, орфография и композиция, что приводит к увеличению утомляемости, снижению самооценки и общее снижение когнитивных способностей, которое может серьезно повлиять как на поведенческое, так и на академическое развитие детей ⁸ .Таким образом, первостепенное значение имеет как можно скорее выявить проблемы с почерком, чтобы как можно скорее применить исправление ^15,16 .

  Многие тесты, позволяющие диагностировать проблемы с почерком, были предложены на разных языках и алфавитах ^13,17,18 . Большинство методов оценивают почерк на основе нескольких заранее определенных критериев, оцениваемых экспертом. Так обстоит дело, например, с Краткой оценочной шкалой детского почерка (BHK), золотым стандартом теста для диагностики трудностей с почерком в нескольких европейских странах ¹⁹ .

  Использование этих тестов связано со многими ограничениями. В дополнение к субъективности, возникающей в результате человеческой оценки и трудоемких исправлений, все эти тесты проводятся с использованием ручки / карандаша и бумаги, что означает, что их оценка ограничивается анализом конечного продукта со статическим почерком и не учитывает или включать любую информацию о динамике движений, которая имеет решающее значение для анализа нарушений почерка ^20,21,22 .

  Развитие цифровых планшетов в последнее десятилетие позволило нам решить эти проблемы, поскольку теперь можно оценить динамику почерка.До сих пор было изобретено несколько тестов для чтения от руки для цифровых планшетов с использованием различных алфавитов, таких как латынь или иврит ^21,23,24 . В модели, представляющей интерес для данного исследования, Asselborn et al. ²¹ извлек 53 признака, описывающих почерк в различных аспектах, и отсортировал их по четырем основным категориям, а именно: статические (которые можно измерить с помощью теста с ручкой / бумагой), кинематические, нажим и наклон. Эти функции были разработаны для улавливания низкоуровневых, почти физиологических аспектов почерка (например,грамм. микрочастоты шаткости), которые, следовательно, не зависят от формы букв и, таким образом, могут быть перенесены на другой язык и алфавиты. В дополнение к достижению замечательной точности в бинарной диагностике серьезных нарушений почерка (дисграфии), этот метод также может охарактеризовать качество почерка по различным признакам благодаря сравнению с обычными детьми.

  Диграфия (или биграфизм) ²⁵ означает использование двух (или более) скриптов для одного и того же языка ²⁶ .Его можно разделить на несколько типов: синхронный (например, сербо-хорватский или хинди-урду ²⁶ ), диахронический / секвантный (например, переход с арабского на латинский алфавит в Турции или с арабского на латинский на кириллический на латинский в Туркменистане, Азербайджане, или Узбекистан и теперь будет выполняться в Казахстане к 2025 г. ²⁷ ), одновременное (например, использование кандзи плюс хангыль в Южной Корее), прогнозируемое / функциональное (например, использование пиньинь в качестве алфавитных представлений для китайских иероглифов ^26,28 ), и компьютерно-опосредованные (например,грамм. «Greeklish» ²⁹ или «Arabizi» ³⁰ ). Из всех этих случаев диграфии последовательная или параллельная диграфия является единственным случаем, когда требуется развить навыки письма на обоих шрифтах для одного и того же населения, особенно в Этап перехода. Это случай Казахстана, который к 2025 году откажется от кириллицы в пользу латинского алфавита для написания на казахском языке. Это политическое решение вызывает интерес для данного исследования.

  Относительно мало известно о передаче навыков письма между сценариями, и чрезвычайно сложно выделить роль моторных навыков в этой передаче по сравнению с другими когнитивными и лингвистическими навыками. Поскольку почерк сочетает в себе визуальные, языковые и моторные аспекты, нейровизуализация не дает четкого представления о мозговых субстратах почерка. В своем метаанализе, основанном на 18 исследованиях пациентов, утративших навыки письма, Planton et al. ³¹ пришли к выводу, что поражено не менее 12 областей, даже если они расположены в основном в левой лобной и верхней теменной областях.Эта сложность касается и эмпирических исследований. Например, одно исследование 10-летних китайских детей из Гонконга обнаружило корреляцию 0,64 между диктовкой на китайском языке и правописанием на английском языке ³² , что может выявить некоторую передачу между сценариями. Однако орфография включает в себя множество лингвистических навыков, помимо самого почерка, чувствительности к фонологической чувствительности детей, словарного запаса или даже общих рассуждений, среди прочего. Ряд исследований исследовал написание с использованием разных шрифтов как относительно чистую меру одного только почерка.Исследования были сосредоточены на китайских детях из детских садов и начальных школ материкового Китая и Гонконга. Первоначальная цель заключалась в том, чтобы задокументировать, как копирование двухмерного незнакомого шрифта связано с чтением и письмом детей на китайском языке. Копирование китайскими детьми корейского хангыля, иврита и вьетнамского языка (которое написано латинскими буквами, но требует использования множества сложных и незнакомых диакритических знаков) было проверено в различных исследованиях. Такое копирование у новичков представляет собой своего рода зрительно-моторную способность, отдельную от знакомых когнитивно-лингвистических навыков.Меры копирования незнакомой печати оценивались по-разному в зависимости от требований каждого сценария. Согласно данным перекрестных исследований ^{33,34,35,36,37} , выступления детей с этими незнакомыми алфавитами, индивидуально или в качестве фактора копирования, были в значительной степени связаны с их родным китайским языком, а иногда и однозначно (помимо других когнитивно-лингвистических навыков). навыки диктовки. Более того, показатели копирования одного незнакомого письма другим также были умеренно связаны ^33,35 .Наконец, в одном исследовании детсадовцев ³⁷ копирование незнакомого письма коррелировало 0,42 с общепризнанным показателем зрительно-моторных навыков, называемым Beery VMI ³⁸ . В совокупности эти исследования показывают, что навыки рукописного ввода в разных сценариях могут иметь общую согласованность, которая затрагивает различные аспекты почерка, которые могут передаваться, включая, помимо прочего, внимание к мелким деталям, интервалу, нажиму и плотности.

  Недавно в Казахстане принята государственная программа развития и функционирования языков на 2011–2020 годы.Эта новая политика в области трехъязычного образования направлена ​​на развитие у казахов свободного владения тремя языками: казахским, русским и английским. Кроме того, в октябре 2017 года властями Казахстана было одобрено ходатайство о переводе казахского языка с кириллицы на латиницу. ²⁷ . Несмотря на очевидные причины для этих реформ, существует множество рисков, связанных с передачей, включая риски увеличения неравенства в образовательных услугах (например, предпочтение русскоязычных школ), вызывая неграмотность среди взрослых на их родном языке и вызывая незаинтересованность и недостаток мотивации к чтению и письму на казахском языке среди казахских и неказахских детей и взрослых.

  На самом деле переключение между алфавитами не минимальное: в то время как в старом кириллическом казахском языке 42 буквы, новый латинский казахский включает только 32 буквы, из которых только 23 буквы встречаются в английском языке ³⁹ . Несмотря на то, что оба алфавита (кириллица и латиница) произошли от греческого алфавита, существует лишь несколько букв, которые фонологически совпадают в алфавитах (например, «A», «O», «E», «I», и «K»), декодированные в один и тот же звук либо на кириллице, либо на латинице.Действительно, несколько букв показывают разное звучание для одного и того же сопоставления букв в алфавитах (например, это сопоставление кириллицы с латинским: «P» [r] — «P» [p], «B» [v] — «B» [b], «H» [n] — «H» [h] и т. Д.), А также разные буквы для одного и того же преобразования звука в алфавитах (например, эти преобразования кириллицы в латинскую: «» [b] — «B» [b], « Γ »[g] -« G »[g],« C »[s] -« S »[s],« K »[q] — Q [q] и др.) Также есть восемь уникальных казахских звуков. которые представлены острыми буквами, которых нет в английском алфавите, тогда как десять букв кириллицы больше не появляются в латинском варианте.На рисунке 1 показаны сходства и различия между алфавитами. Как показано, только пять букв транслитерируются напрямую (например, эти преобразования кириллицы в латинскую: «Φ» [f] — «F» [f], «» [l] — «L» [l], «[d]» — «D» [d] и т. Д.) Таким образом, знание латинского английского может помочь с несколькими латинскими казахскими буквами, хотя может также создать дополнительную путаницу из-за фонологического декодирования, как это было ранее продемонстрировано в отношении чтения слов ^{40 , 41,42,43} . А поскольку фонологическое декодирование также является важным процессом во время письма (фонемы-графемы), степень несоответствия между кириллическим казахским и латинским казахским алфавитами может повлиять на качество письма во втором алфавите как на моторном, так и на лингвистическом уровне.

  Рис. 1: Сходства и различия между кириллицей и латинским казахским алфавитом.

  Каждая буква представлена ​​в трех формах: печатная заглавная, маленькая печатная и строчная. Также включены фонетические формы каждой буквы.

  Не многие исследования изучали влияние двуязычных образовательных систем или диграфии на почерк. Ливан является примером страны с двуязычной системой образования. В своем исследовании Abizeid et al. ⁴⁴ обсуждают последствия одновременного биграфизма для ливанских детей начальной школы, которые одновременно знакомятся с латинскими и арабскими шрифтами.Используя тест BHK, было проведено сравнение почерка этих детей и французских детей. Результаты показали, что показатели качества BHK для ливанских детей были лучше для 1 класса (из-за более раннего начала обучения с 5 лет), но были значительно ниже для 2–5 классов по сравнению с французскими детьми по этому показателю. Исследователи объяснили эти результаты, рассматривая гипотезу о том, что конкуренция между двумя явно разными графическими системами может вызвать взаимное влияние друг друга.Подобное такое вмешательство действительно существует в языковом производстве: билингвы должны прилагать больше когнитивных усилий, чтобы облегчить использование целевого языка ^45,46 . Точно так же может существовать риск того, что одновременное получение двух шрифтов может нанести ущерб развитию навыков письма. Отсутствие существующих ответов на этот вопрос мотивировало это исследование.

  В данной работе мы провели исследование с участием 190 детей в возрасте 6–11 лет, которые были носителями казахского языка.Детей попросили скопировать короткий текст на кириллице и латинском алфавите на планшет. В следующих разделах мы представляем анализы, использованные для сравнения почерка детей в двух сценариях в различных аспектах почерка (статический, кинематический, давление и наклон) в зависимости от возраста. Одна из целей анализа состояла в том, чтобы понять различные типы передачи знаний, возникающие между двумя алфавитами в зависимости от уровня обучения для различных аспектов почерка.Мы также исследовали, как особенности почерка, обнаруженные в одном алфавите, могут быть переведены в другой алфавит. Наконец, мы хотели показать, что наши функции могут одинаково описывать качество рукописного ввода в двух алфавитах, выделяя функции, не зависящие от содержания письма, и демонстрируя возможность создания кросс-языковой модели для обнаружения почерка. трудности.

  Затем обсуждаются наши результаты, чтобы увидеть, какие последствия изменение алфавита может иметь для образования детей в Казахстане, особенно с точки зрения того, как перевод алфавита влияет на затруднения почерка.

  Базовый курс русского языка

  Общий курс: 4 недели / 8 занятий

  Время занятий: понедельник и среда
  Даты занятий: 2, 9, 11, 16, 18, 23, 25, 30 июля

  Время: 12:00 — 12:55

  Место: Мультикультурный центр, 515 Н. Главный пр.
  Срок регистрации: 1 июля
  Преподаватель: Губанова Ирина Николаевна, бакалавр языкознания (Московский университет, кафедра иностранных языков)

  MS Human Resources & Counseling (SDSU)

  Course Описание: Начинающий русский язык начальный курс, предназначенный для развития навыков аудирования, разговорной речи, чтения и писать на русском языке, а также для повышения осведомленности учащегося и признательность к русскому языку, а также к русской культуре.Области на этом занятии будут рассмотрены следующие вопросы: русское произношение, базовое словарный запас, функциональная грамматика, развитие устной речи и аудирования понимание. Этот класс также даст некоторые навыки элементарного письма. и расшифровка и чтение простых слов.

  Курс Задачи:

  Устная речь: выучить простые слова (выживание на русском) и базовый произношение простых русских слов. Студент, который останется сосредоточенным во время занятий и будет выполнять домашние задания, сможет выучить 50 базовые фразы во время этого курса и / или 250 слов, которые охватят следующие темы: приветствие и знакомство; Семья; Еда; Сообщество и транспорт; Москва и ее туристические достопримечательности (такие как Кремль, Красная площадь, Третьяковка). Art Gallary, Московский метрополитен и др.)

  Прослушивание: понять простые фразы и уметь отвечать на подсказки и вопросы; быть способным к понимать основные разговоры носителей языка.

  Чтение: навыки будет включать в себя работу с русским алфавитом и чтение простых слов. русский алфавит состоит из 33 букв. Называется кириллица в честь монаха. Святой Кирилл, живший в IX веке и, как считается, спроектировал его. Многие буквы идентичны греческим и латинским или напоминают их, и поэтому освоить гораздо легче, чем обычно думают новички.

  Запись: Вы научитесь писать простые слова и фразы, относящиеся к вышеуказанным темам. Вы начнете изучать печатный алфавит, который, в свою очередь, поможет вам выучить и распознать курсив письмо.

  Курс Содержание / КАЛЕНДАРЬ КУРСОВ:

  День 1: Приветствую, Представляемся и другие. Выражение вежливости. Основные сведения о русских алфавит; Русские гласные.

  День 2: Повторение урока №1. Вы и ваша семья. Грамматика: Личные местоимения: я и ты.Два типа «Ты» — два формы, знакомое «ты» по сравнению с вежливым «ты» (похоже на французское «tu» по сравнению с «Вы»). Настоящее время «быть», простое предложение и примеры. Представляем Русские имена.

  День 3: Повторение урока №2. Тема: Семья (продолжение). Обзор алфавита. Считаем до 10. Грамматика: именительный падеж. Интонация в русских вопросах.

  День 4: Тема: Еда и слова. к еде и приему пищи. Алфавит. Чтение по слогам. Работа над звуками, отличными от английских.Грамматика: формирование вопросы и давать положительные и отрицательные ответы.

  День 5: Тема: Еда (продолжение). Изучение русских слов для обозначения продуктов питания, включая фрукты и овощи. Культурный тема: Как в России смотрят на еду? Краткое обсуждение важности еда в русской культуре и некоторых культурных традициях; учу 1 русский рецепт приготовления. Словарь: продукты питания и цвета. Грамматика: употребление «нет» — два вида («HET» против «ОН»). Введение мужского, женского и среднего полов в русском языке существительные.Письменное упражнение: замените слова в скобках соответствующими Русские слова.

  День 6: Знакомство с простым (базовым) Русские глаголы, такие как «есть», «ходить», «слушать», «смотреть», «понимать» и другие. Тема: Городская жизнь и средства транспорт. Словарь: изучение глаголов, таких как «Идти», «ездить», «бегать» и многое другое. Учимся спрашивать дорогу. Грамматика: статьи. Подчеркнул и безударные гласные. Русские слова, обозначающие местонахождение объектов («ТЫТ», «ТАМ»).

  День 7: Тема: Москва, столица России.Словарь: основные туристические достопримечательности, такие как Красная площадь и Кремль. Включив слова из уроков №5 и №6 («Еда» и «Городская жизнь») в тема Москвы. Грамматика: спрашивать дорогу. русский этикет. Словарь: слова, выражения вежливость, например «Спасибо», «Пожалуйста», «Пожалуйста», «Пожалуйста, помогите» я с… »,« Это очень мило с твоей стороны »,« До свидания »,« До свидания ».

  День 8: Тема: Москва (продолжение). Чтение простых слов. Обзор словарный запас по следующим темам: семья, еда, цвета, сообщество, транспорт, фразы и слова вежливости.

  Сообщение от инструктора:

  Уважаемые студенты,

  Спасибо, что выбрали это класс Основного русского языка и русской культуры. Я люблю иностранные культуры и иностранные языков. Они расширяют наш кругозор и делают нас гражданами мира.

  Как известно большинству из нас, изучение иностранного языка часто бывает трудным. задача. Некоторые языки имеют больше общего, а другие очень разные как по грамматике, так и по произношению.

  Изучение русского языка — сложная задача для англоговорящих студентов, особенно если они впервые выучат этот язык во взрослом возрасте. Основная цель этот урок — дать вам возможность немного «попробовать» русский язык. язык, а также пробудить ваше любопытство к русской культуре. В упомянутые выше цели амбициозны и могут быть достигнуты некоторыми, но могут быть недоступным для других. Ваш успех будет зависеть от вашего работать как в классе, так и дома.Имея желание учиться, делая свое домашние задания станут главными составляющими вашего успеха.

  Со своей стороны обещаю сделать этот класс интересным и полезным.

  Губанова Ирина Николаевна.

  Алфавитная оральная техника — ваш злейший враг. 47+ способов победить его

  Алфавитная оральная техника — ваш злейший враг. 47+ способов победить его . Орфографический алфавит — это набор слов, используемых для обозначения букв алфавита в устном общении.Они неразделимы в реальном процессе. Алфавит, кириллица названа в честь византийского ученого и. Однако появилось большое разнообразие разговорных диалектов. Начни учить русский алфавит и произношение сегодня.

  • большинство речевых звуков производятся при проталкивании воздуха. Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. Оральная сторона мягкого неба продолжается как покрытие твердого неба, а подслизистая основа содержит слизистые железы. Они неразделимы в реальном процессе.Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения.

  HALF FULLHALF EMPTY1 / 2×1 / 2 xORAL SEX TECHNIQUES * 5 * ‘4 * I … from img1.joyreactor.com Устный аргумент состоит в том, чтобы изложить и защитить вашу основную теорию. Читай дальше что бы узнать. Лексические сокращения могут использоваться как в письменной, так и в устной речи. .fragility устный волшебник wizardry revolt компактный босиком болото болотный официант официантка няня множество стая повод 40 аллергия 41 аллергия 42 аллея 43 альянс 44 аллигатор 45 алфавит 46 по алфавиту 47 алтарь 48.Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Устный: фабет, как он это называет, представляет собой исследование эмоциональной коммуникации рта. В этом новом скульптурном произведении Такаюки Огава каждая буква алфавита изображена в форме рта. • большинство речевых звуков производятся при прохождении воздуха. Начните изучать упражнения по устному алфавиту b.

  Английский алфавит закладывает самую важную основу для изучения английского языка.

  Распознавание алфавита с помощью жестов — приложение для глубокого обучения и opencv. Кириллица была введена на Руси (Киевская Русь) во время ее обращения в христианство (988 г. н.э.). • используя символы ipa, теперь мы можем однозначно представлять произношение слов: Устный аргумент заключается в изложении и защите вашей основной теории. Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. Читай дальше что бы узнать. Выучите корейский алфавит от а до я. Оральная сторона мягкого неба продолжается как покрытие твердого неба, а подслизистая основа содержит слизистые железы.Следующие ниже объяснения и упражнения помогут вам выучить написание и произношение 26. Используя ipa, вы можете точно знать, как это сделать. Воспользуйтесь этими советами, чтобы научить вашего партнера делать лучший оральный секс. Oral: phabet — скульптурный проект художника Такаюки Огавы, созданный в 2013 году с использованием жуткого алфавита, из-за которого бруклинский художник Стивен Шахин воплощает в себе блеск концепции, техники и исполнения. Они неразделимы в реальном процессе.

  Ridgway   высказанные здесь мнения являются моими собственными.Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Начните изучать упражнения по устному алфавиту b. Промежуточный слой — это лист произвольной мышцы. Оральная сторона мягкого неба продолжается как покрытие твердого неба, а подслизистая основа содержит слизистые железы.

  Discolud — Письма и графики — Sola Didact с сайта www.soladidact.ch Английский алфавит закладывает самый важный фундамент для изучения английского языка.Лексические сокращения могут использоваться как в письменной, так и в устной речи. Что такое техника алфавитного супа, используя технику алфавитного супа, чтобы сузить круг и найти ниши, хорошо. Я знаю о технике супа с алфавитом. Так почему я ломаю себе голову, пытаясь. Кириллица была введена на Руси (Киевская Русь) во время ее обращения в христианство (988 г. н.э.). Читай дальше что бы узнать. Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. По большей части это. Выучите корейский алфавит от а до я.

  Oral: phabet — скульптурный проект художника Такаюки Огавы, созданный в 2013 году с использованием жуткого алфавита, созданного бруклинским художником Стивеном Шахином.

  Ознакомьтесь с другими идеями о устной моторике, логопеде, логопедии. Практикуйтесь в слогах и словах с изучением русского алфавита с нашим подробным аудиогидом, включающим правила произношения. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения.Читай дальше что бы узнать. • большинство речевых звуков производятся при прохождении воздуха. Он используется для написания слов при разговоре с кем-то, кто не видит говорящего, или когда. Устный аргумент состоит в том, чтобы изложить и защитить вашу основную теорию. Используя ipa, вы можете точно знать, как это сделать. • используя символы ipa, теперь мы можем однозначно отображать произношение слов: по большей части, it. Этот метод постепенно совершенствуется, и компиляторы стремятся предоставить более подробную информацию по этим вопросам.Следующие объяснения и упражнения помогут вам выучить как написание, так и произношение 26. Современный английский алфавит — это латинский алфавит, состоящий из 26 букв, но количество речевых звуков в английском языке варьируется от диалекта к диалекту, и любое фактическое количество ( підрахунок) сильно зависит от.

  Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Повысьте уровень развития устной речи вашего ребенка с помощью этих проверенных, в этом эссе представлены проверенные и эффективные методы устной речи, которые можно использовать для поддержки.Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. Воспользуйтесь этими советами, чтобы научить вашего партнера делать лучший оральный секс. Узнайте о структуре и познакомьтесь с алфавитом и письмом.

  Drachen Zerstören Polieren abchleppwagen о его обращении в христианство (988 г. н.э.).Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Начните изучать упражнения по устному алфавиту b. • используя символы ipa, теперь мы можем однозначно представлять произношение слов: сегодня igbo пишется в расширенной версии латинского алфавита. Повысьте уровень развития устной речи вашего ребенка с помощью этих проверенных, в этом эссе представлены проверенные и эффективные методы устной речи, которые можно использовать для поддержки. Произношение хангыль, согласные, гласные, алфавитные таблицы. Является ли хангыль самым простым азиатским алфавитом для изучения западным языком?

  Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком.

  Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. • большинство речевых звуков производятся при прохождении воздуха. Устный: фабет, как он это называет, представляет собой исследование эмоциональной коммуникации рта. В этом новом скульптурном произведении Такаюки Огава каждая буква алфавита изображена в форме рта. Хорошо известный сценарий, используемый для буддийской мантры, особенно в Японии. Он используется для написания слов при разговоре с кем-то, кто не видит говорящего, или когда. • используя символы ipa, теперь мы можем однозначно представлять произношение слов: орфографический алфавит — это набор слов, используемых для обозначения букв алфавита в устном общении.Сегодня игбо пишется на расширенной версии латинского алфавита. С английским алфавитом вы закладываете самую важную основу для изучения английского языка. Oral: phabet — скульптурный проект художника Такаюки Огавы, созданный в 2013 году с использованием жуткого алфавита, из-за которого бруклинский художник Стивен Шахин воплощает в себе блеск концепции, техники и исполнения. Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Кириллица была введена на Руси (Киевская Русь) во время ее обращения в христианство (988 г. н.э.).Выучите корейский алфавит от а до я.

  Источник: i.pinimg.com

  Промежуточный слой — это лист произвольной мышцы. Он используется для написания слов при разговоре с кем-то, кто не видит говорящего, или когда. Начни учить русский алфавит и произношение сегодня. Риджуэй  высказанные здесь взгляды являются моими собственными. Используя ipa, вы можете точно знать, как это сделать.

  Источник: gustavorubinoernesto.com

  Устный аргумент заключается в изложении и защите вашей основной теории.Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Воспользуйтесь этими советами, чтобы научить вашего партнера делать лучший оральный секс. Распознавание алфавита с помощью жестов — приложение для глубокого обучения и opencv. Повысьте уровень развития устной речи вашего ребенка с помощью этих проверенных, в этом эссе представлены проверенные и эффективные методы устной речи, которые можно использовать для поддержки.

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Тем не менее, появилось большое разнообразие разговорных диалектов.Артикуляционный, акустический, слуховой и функциональный. Этот метод постепенно совершенствуется, и компиляторы стремятся предоставить более подробную информацию по этим вопросам. Современный английский алфавит представляет собой латинский алфавит, состоящий из 26 букв, но количество речевых звуков в английском языке варьируется от диалекта к диалекту, и от него сильно зависит любой фактический счет (підрахунок). Что такое алфавитная техника супа, использующая алфавитную технику супа, чтобы сузить круг и найти ниши? Хорошо. Я знаю об алфавитной технике супа.Так почему я ломаю голову, пытаясь.

  Источник: i.pinimg.com

  Воспользуйтесь этими советами, чтобы помочь своему партнеру сделать лучший оральный секс. Методы общения, которые требуют использования оральных структур и функций, для этих техник включают в себя указание первой буквы с помощью дактилоскопии или доски с алфавитом, установку. Oral: phabet — скульптурный проект художника Такаюки Огавы, созданный в 2013 году с использованием жуткого алфавита, из-за которого бруклинский художник Стивен Шахин воплощает в себе блеск концепции, техники и исполнения.Он используется для написания слов при разговоре с кем-то, кто не видит говорящего, или когда. .fragility устный волшебник wizardry revolt компактный босиком болото болотный официант официантка няня множество стая повин 40 аллергия 41 аллергия 42 аллея 43 альянс 44 аллигатор 45 алфавит 46 по алфавиту 47 алтарь 48.

  Источник: www.kidstartsupply.com

  Сегодня пишется игбо в расширенной версии латинского алфавита. Этот метод постепенно совершенствуется, и компиляторы стремятся предоставить более подробную информацию по этим вопросам.Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком. Современный английский алфавит представляет собой латинский алфавит, состоящий из 26 букв, но количество речевых звуков в английском языке варьируется от диалекта к диалекту, и от него сильно зависит любой фактический счет (підрахунок). .fragility устный волшебник wizardry revolt компактный босиком болото болотный официант официантка няня множество стая повод 40 аллергия 41 аллергия 42 аллея 43 альянс 44 аллигатор 45 алфавит 46 по алфавиту 47 алтарь 48.

  Источник: i.pinimg.com

  Начните изучение русского алфавита и произношения уже сегодня. Этот метод постепенно совершенствуется, и компиляторы стремятся предоставить более подробную информацию по этим вопросам. Они неразделимы в реальном процессе. Используя ipa, вы можете точно знать, как это сделать. .fragility устный волшебник wizardry revolt компактный босиком болото болотный официант официантка няня множество стая повод 40 аллергия 41 аллергия 42 аллея 43 альянс 44 аллигатор 45 алфавит 46 по алфавиту 47 алтарь 48.

  Источник: i.pinimg.com

  Что такое техника супа с алфавитом, используя технику супа с алфавитом, чтобы сузить круг и найти ниши, хорошо. Я знаю о технике супа с алфавитом. Так почему я ломаю себе голову, пытаясь. Распознавание алфавита с помощью жестов — приложение для глубокого обучения и opencv. Сегодня игбо пишется на расширенной версии латинского алфавита. • большинство речевых звуков производятся при прохождении воздуха. Кириллица была введена на Руси (Киевская Русь) во время ее обращения в христианство (988 г. н.э.).

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Орфографический алфавит — это набор слов, используемых для обозначения букв алфавита в устном общении. Что такое техника алфавитного супа, используя технику алфавитного супа, чтобы сузить круг и найти ниши, хорошо. Я знаю о технике супа с алфавитом. Так почему я ломаю себе голову, пытаясь. Oral: phabet — скульптурный проект художника Такаюки Огавы, созданный в 2013 году с использованием жуткого алфавита, из-за которого бруклинский художник Стивен Шахин воплощает в себе блеск концепции, техники и исполнения.Промежуточный слой — это лист произвольной мышцы. Читай дальше что бы узнать.

  Источник: thesensualman.co.uk

  Тем не менее, большое разнообразие разговорных диалектов сделали. Выучите корейский алфавит от а до я. Оральная сторона мягкого неба продолжается как покрытие твердого неба, а подслизистая основа содержит слизистые железы. Начни учить русский алфавит и произношение сегодня. Риджуэй  высказанные здесь взгляды являются моими собственными.

  Источник: i.pinimg.com

  Орфографический алфавит также часто называют фонетическим алфавитом, особенно радиолюбители.

  Источник: i.pinimg.com

  Устный: фабет, как он его называет, представляет собой исследование эмоциональной коммуникации рта в этом новом скульптурном произведении Такаюки Огава, где каждая буква алфавита изображена в форме рта. .

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Промежуточный слой — это лист произвольной мышцы.

  Источник: i.pinimg.com

  Устный аргумент заключается в изложении и защите вашей основной теории.

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Способы общения, которые требуют использования устных структур и функций, для этих методов включают в себя указание первой буквы с помощью дактилоскопии или алфавитную доску, установку.

  Источник: i.pinimg.com

  Устный: фабет — скульптурный проект художника Такаюки Огавы 2013 года, в котором используется жуткий алфавит из-за блеска концепции, техники и исполнения в бруклинском художнике Стивене Шахине.

  Источник: i1.wp.com

  Однако большое разнообразие разговорных диалектов произвело.

  Источник: i.pinimg.com

  Кириллица была введена в России (Киевская Русь) в момент ее обращения в христианство (988 г. н.э.).

  Источник: i.pinimg.com

  Международный фонетический алфавит (ipa) — это система, в которой каждый символ связан с определенным английским звуком.

  Источник: img1.joyreactor.com

  Прочтите, чтобы узнать.

  Источник: pics.me.me

  Ridgway   высказанные здесь мнения являются моими собственными.

  Источник: i.pinimg.com

  Изучите корейский алфавит от а до я.

  Источник: venturebeat.com

  Английский алфавит закладывает важнейшую основу для изучения английского языка.

  Источник: Mouthworks.net

  Начните изучение русского алфавита и произношения уже сегодня.

  Источник: i.pinimg.com

  Узнайте больше об устной моторике, речевой терапии и логопедии.

  Источник: i.pinimg.com

  Хорошо известный сценарий, используемый для буддийских мантр, особенно в Японии.

  Источник: education329courseportfolioweb.files.wordpress.com

  Прочтите, чтобы узнать.

  Источник: bb.ca

  • большинство речевых звуков производятся при прохождении воздуха.

  Источник: i.pinimg.com

  Оральная сторона мягкого неба продолжается как покрытие твердого неба, а подслизистая основа содержит слизистые железы.

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Начать изучение устного алфавита b.

  Источник: i.pinimg.com

  Распознавание алфавита с помощью жестов — приложение для глубокого обучения и opencv.

  Источник: images.twinkl.co.uk

  Прочтите, чтобы узнать.

  Источник: i.pinimg.com

  Он используется для написания слов при разговоре с кем-то, кто не может видеть говорящего, или когда.

  Источник: www.superprof.ch

  Произношение хангыль, согласные, гласные, таблицы алфавита. Является ли хангыль самым простым азиатским алфавитом для изучения для носителей западного языка?

  Источник: www.womensalphabet.com

  Произношение хангыль, согласные, гласные, таблицы алфавита. Является ли хангыль самым простым азиатским алфавитом для изучения западным языком?

  лучших приложений для изучения русского языка в 2021 году

  изучающих русский язык, радуйтесь — вам доступно множество отличных учебных ресурсов. На самом деле, вы скорее будете парализованы большим количеством хороших вариантов, чем будете изо всех сил пытаться найти что-то, что соответствует вашим потребностям.

  При поиске важно помнить, что самые популярные языковые ресурсы не всегда самые лучшие; Превосходная маркетинговая стратегия не обязательно означает выдающееся качество.

  В этом посте мы сосредоточимся на приложениях, которые помогают учащимся говорить по-русски. Мы перепробовали множество из них и отсортировали по тому, что у них получается лучше всего, но это ни в коем случае не исчерпывающий список. Однако это должно сузить круг достаточно, чтобы помочь вам найти отличные инструменты.

  Курсы русского в приложениях

  Лучшая структура урока: Babbel

  Лучшее для практики устного общения: Pimsleur

  Лучший интерактивный курс: Lingodeer

  Приложения для изучения словарного запаса

  Лучшее для развлечения, увлекательной практики: Memrise

  Лучшее для настраиваемой практики: Anki

  Лучшее для изучения слов в контексте: Lingvist

  Лучший бесплатный способ учить слова в контексте: Clozemaster

  Лучшие офлайн-словари: ABBYY Lingvo и Linguee

  Приложения для чтения и аудирования

  Лучшие уроки в стиле подкаста: RussianPod101

  Лучшее для интересного чтения: LingQ и Readlang

  Лучшее бесплатное чтение: Manga Method

  Лучшее для практики параллельного чтения: Beelinguapp

  Приложения для практики устной и письменной речи

  Лучшее за отзыв о произношении: Speechling

  Лучшее для отзывов о написании: italki

  Лучшее приложение для вопросов и ответов: HiNative

  Лучшее для изучения русского кириллицы: Кириллица (русский язык)

  Приложения для репетиторов и языкового обмена

  Лучшие приложения для языкового обмена: Tandem и HelloTalk

  Лучшее для поиска репетитора: italki

  Курсы русского языка как приложения

  Многие языковые приложения, как правило, сосредоточены на одном или двух аспектах овладения языком, будь то словарный запас, чтение, письмо, аудирование, говорение и т. Д.Часто это означает, что приложение настроено так, чтобы обеспечивать особенно хорошую практику в своей области знаний, но это также означает, что учащемуся придется полагаться на несколько приложений, чтобы получить полноценное учебное время.

  Приложения в этой категории немного отличаются тем, что предлагают более подробный курс, обычно с подробным учебным планом. Они могут стать хорошими вариантами для новичков, которые хотят получить твердое представление об основах без необходимости задействовать несколько приложений. Продвинутым учащимся могут потребоваться дополнительные ресурсы.

  Лучшая структура урока

  Баббель

  Babbel дает пользователям ощущение, что они понимают всю картину, что отлично подходит для учащихся начального и среднего уровней. В нем используются подробные интерактивные упражнения для обучения лексике, грамматике и разговору. Материал начинается с самого начала и логически выстраивается от алфавита до личных местоимений и основных фраз.

  Это не самый увлекательный или яркий ресурс, но разнообразие упражнений делает процесс достаточно увлекательным.Продвинутый ученик может не найти здесь то, что ищет, но это хорошее место, чтобы освоить основы. Рассмотрение.

  Посетите Баббель

  Лучшее для практики устного общения

  Pimsleur

  Это приложение вносит интересный поворот в обучение языку — оно уклоняется от традиционного метода обучения грамматике и объяснения вещей по ходу дела в пользу того, чтобы вы сразу же заговорили. На самом деле письменных инструкций очень мало.Этот ресурс помогает укрепить уверенность в разговоре по-русски благодаря постоянной практике. Это также должно приучать пользователей к естественному русскому языку быстрее, чем на других ресурсах.

  Еще одним преимуществом этого подхода является то, что он затрудняет выделение непродуктивного учебного времени, поскольку упражнения требуют высокого уровня участия. Однако для наглядных учеников этот метод может оказаться трудным, и он не подходит для тех, кто хочет улучшить свои навыки чтения и письма.Рассмотрение.

  Посетите Pimsleur

  Лучший интерактивный курс

  Lingodeer

  Что отличает Lingodeer от толпы, так это баланс между удовольствием и эффективностью. Он обучает русскому языку с помощью игровых занятий, которые длятся не более пары минут каждое. Это позволяет легко брать в руки и практиковаться, когда захотите, и столько, сколько захотите. Это весело использовать.

  Трудно не сравнивать его с Duolingo — они оба используют тяжелую геймификацию и короткие веселые упражнения.Lingodeer не предлагает столько бесплатного, как Duolingo, но его материал более качественный, особенно для русского языка. Грамматические объяснения лучше, звук лучше, а уроки более естественным образом дополняют друг друга. Рассмотрение.

  Посетите Lingodeer

  Другие опции

  Курсы, перечисленные ниже, не попали в наш список фаворитов по той или иной причине, но они обычно рекомендуются, и каждый из них имеет свои преимущества. Они могут подойти некоторым изучающим русский язык, и их все же стоит проверить.

  Duolingo

  Сильный претендент на звание «самого популярного языкового приложения», Duolingo является бесплатным и интересным в использовании, но его курс русского не самый лучший. Рассмотрение.

  Busuu

  Busuu — языковое приложение с особенно красивым интерфейсом и довольно хорошими учебными программами, но оно не очень хорошо работает с языками с нелатинскими системами письма. Рассмотрение.

  Ракета Российская

  Это приложение из популярной серии Rocket Languages. В курсе русского есть материал только для начинающих, он основан на частом повторении, и вы, вероятно, не научитесь составлять собственные предложения.Рассмотрение.

  Розеттский камень

  Он известен своим иммерсивным подходом к обучению, но через некоторое время Розеттский камень становится чрезвычайно скучным и не предлагает никаких объяснений. Рассмотрение.

  Лингвалифт

  Lingualift хорошо спроектирован и предлагает хорошую практику чтения, но подход, подобный учебнику, не очень помогает научить вас говорить или разговаривать. Лучше всего для новичков. Рассмотрение.

  Mondly

  Даже с его технологией распознавания речи, чат-ботом, викторинами и задачами уроки Mondly ограничены и вряд ли позволят вам выйти за рамки базовых навыков общения.Рассмотрение.

  Удеми

  Предлагая онлайн-курсы практически по всему, что находится под солнцем, Udemy предлагает множество вариантов для изучающих русский язык. Курсы платные, но их часто предлагают со значительными скидками.

  Coursera

  Этот сайт соединяет учащихся с бесплатными университетскими онлайн-курсами. Их много на русском, разных уровней, и многие предлагают платный сертификат по окончании.

  Word Dive

  Это приложение увлекательно своими глубоководными стилями и удобными короткими практическими упражнениями, но оно не предлагает какой-либо комплексной практики.Рассмотрение.

  Mango Languages ​​

  Приложение Mango Languages ​​- хороший выбор для учащихся начального уровня, но мало что предлагает для более высоких уровней. У него приятный интерфейс и он прост в использовании, но ему не хватает грамматики и навыков письма. Рассмотрение.

  Мишель Томас

  Очень популярные курсы Мишеля Томаса, к тому же довольно однообразные, а курс русского действительно поможет вам только в освоении базовых разговорных навыков. Хотя это может стать полезным стимулом для новичков, здесь нет особой ценности.Рассмотрение.

  Прозрачные языки

  Это приложение предлагает курсы на более чем 100 языках; компромисс в том, что ни один из них не очень хорош. Возможно, вам стоит овладеть основами редкого языка, но здесь вы не выучите много русского. Рассмотрение.

  Приложения для изучения словарного запаса

  Лучшее для развлечения, занимательная практика

  Memrise

  Memrise — одно из наиболее часто рекомендуемых приложений для изучения словарного запаса. В нем безумно много материала, большая часть которого бесплатна и создана пользователями, что делает его хорошим вариантом для изучающих практически любой язык.

  Особенно хорош официальный курс Memrise по русскому языку. В нем есть видео с носителями языка и различные увлекательные практические занятия. В нем используются карточки SRS, чтобы учеба была сверхэффективной, а мобильное приложение особенно удобно. Рассмотрение.

  Посетите Memrise

  Лучшее для изучения слов в контексте

  Лингвист

  Lingvist выделяется как способ выучить новый словарный запас с помощью карточек SRS. Он представляет новые слова в контексте предложения, а это означает, что вы привыкнете взаимодействовать с языком в том виде, в котором он используется.Это кажется более естественным и менее бесплодным, чем просто изучение прямого дословного перевода.

  Большинство карточек содержат ценную дополнительную информацию о языковом элементе, есть раздел «Советы по грамматике», который предлагает поддержку в использовании, и есть различные языковые задачи, которые помогут вам попрактиковаться, и все это увеличивает его ценность. Однако стоит учесть, что в курсе русского языка меньше материала, чем в других курсах, которые он предлагает, несмотря на ту же цену. Рассмотрение.

  Посетите Lingvist

  Лучший бесплатный способ учить слова в контексте

  Clozemaster

  Clozemaster сочетает в себе тяжелую геймификацию и флеш-карточки SRS, чтобы помочь вам запоминать русские слова.Как и в случае с Lingvist, вы столкнетесь с новой лексикой в ​​контексте предложения. Этот метод поможет вам привыкнуть к тому, что слова действительно используются.

  Внешний вид приложения напоминает аркаду старой школы. Есть уровни, точки, метры, которые нужно заполнить, и таблицы лидеров, по которым можно подняться. Большая часть того, что предлагает Clozemaster, доступна бесплатно, хотя она не подходит для абсолютных новичков и не предлагает много дополнительных функций. Рассмотрение.

  Посетите Clozemaster

  Лучшее для настраиваемой практики

  Анки

  Это мощное приложение для карточек SRS является одним из наиболее часто используемых, и не только для языков.Это популярный вариант для всех, у кого есть что запомнить, будь то русский язык, медицинская терминология, JavaScript, аккорды фортепиано или все, что вы можете себе представить.

  Его универсальность привлекает многих. Вы можете создавать свои собственные колоды для изучения, включая изображения, аудио, теги и предпочтения для изучения. Есть также множество готовых русскоязычных колод для тех, кто не хочет создавать свои собственные.

  Посетите Анки

  Лучшие офлайн-словари

  ABBYY Lingvo и Linguee

  Тот факт, что эти словарные приложения доступны для загрузки для автономного использования, делает их особенно полезными для изучающих русский язык, которым действительно необходимо использовать язык в своей повседневной жизни.ABBYY Lingvo — один из наиболее полных доступных словарей русского языка, который уже несколько лет пользуется популярностью среди изучающих русский язык. Он полон общих фраз и идиом, и он позволяет вам видеть все спряжения глаголов, которые вы ищете.

  Linguee особенно полезен для выполнения переводов коротких фраз. Он сканирует Интернет в поисках соответствующих переводов и может помочь вам расшифровать значение фразы, которая может быть неясна при переводе каждого слова по отдельности.

  Посетите ABBYY Lingvo Посетите Linguee

  Другие опции

  Ниже приведены еще несколько популярных приложений для изучения словарного запаса. Для некоторых они могут быть хорошими вариантами, но они не лучшие из лучших.

  Свободный навсегда

  Основанное на одноименном бестселлере, это приложение использует интервальные повторения и настраиваемые карточки, чтобы помочь учащимся закрепить язык в долговременной памяти. Здесь нет пояснений по грамматике, а некоторые функции все еще находятся в разработке.Рассмотрение.

  Капли

  Приложение Drops привлекательно, легко в использовании и может стать хорошим дополнительным способом выучить словарный запас. Он не очень подходит для начинающих, он учит только одной форме глагола, а некоторые из используемых в нем образов трудно отличить друг от друга. Рассмотрение.

  uTalk

  uTalk прост в использовании и обеспечивает озвучивание ключевых фраз и лексики носителями языка. Лучше всего для тех, кто готовит стандартные фразы для поездки, так как они не научат вас составлять собственные предложения.Рассмотрение.

  Quizlet

  Предлагая учебные материалы по широкому кругу предметов, Quizlet предлагает как карточки, так и викторины с несколькими вариантами ответов для изучающих русский язык. Многие материалы бесплатны, и это хорошее место для быстрых и простых викторин.

  Mosalingua

  Это приложение для карточек содержит набор готовых учебных материалов по русскому языку со звуком носителя языка. Вы также можете создавать свои собственные колоды для более настраиваемого опыта.

  Приложения для чтения и прослушивания

  Лучшее для уроков в стиле подкаста

  РусскийPod101

  Это приложение обеспечивает великолепную практику аудирования на русском языке.Здесь невероятное количество видеоуроков и подкастов, охватывающих практически все аспекты русского языка. В нем есть материал на всех уровнях, как для начинающих, так и для продвинутых, но те, кто находится на начальном и среднем уровнях, вероятно, извлекут из него максимум пользы.

  Хотя уроки в стиле подкастов означают, что вы получите массу хороших навыков аудирования, на самом деле ресурс довольно обширен — он охватывает русскую грамматику, словарный запас и ценную культурную информацию.Вам придется поискать хорошие навыки устной и письменной речи в другом месте, но это одно из лучших доступных приложений. Рассмотрение.

  Сэкономьте 25% с кодом купона « ALLLANGUAGERESOURCES »

  Посетите RussianPod101

  Лучшее для практики интересного чтения

  LingQ и Readlang

  Чтение на русском — отличный способ попрактиковаться в языке и развить понимание, но это может быть медленным, особенно поначалу. К счастью, есть отличные приложения, которые немного упрощают работу.

  LingQ — это приложение для чтения, которое позволяет легко находить русские слова во время чтения. Он отслеживает, какие слова вы ищите, а какие нет, позволяя визуализировать свой прогресс и получать возможности для целенаправленного анализа. К сожалению, функция обзора немного хаотична, но она облегчает чтение и дает учащимся возможность загружать свой собственный контент.

  Readlang — это расширение для браузера, которое выполняет многие из тех же функций и доступно бесплатно. Обзор LingQ.

  Посетите LingQ Посетите Readlang

  Лучшие бесплатные материалы для чтения

  Метод манги

  Manga Method — это источник занимательных рассказов манги для изучающих язык. Сайт, управляемый сообществом, предлагает множество историй с интересными иллюстрациями и переводами на множество разных языков, включая русский. На момент написания нет никаких аудиозаписей для русских переводов, но на сайт постоянно вносятся новые материалы.

  Посетите метод манги

  Лучшее для практики параллельного чтения

  Beelinguapp

  Это приложение для чтения обеспечивает уникальный опыт, отображая русский текст вместе с переводом на ваш родной язык. Возможность сразу же сослаться на перевод текста, который вы читаете, означает, что вы никогда полностью не запутаетесь, и сделает процесс обучения более естественным. У вас также есть возможность скрыть переведенную версию, чтобы не слишком полагаться на нее.

  Приложение также работает как аудиокнига, выделяя текст при чтении вслух. Это также способствует отличной практике прослушивания и произношения. Он по очень разумной цене и предлагает широкий выбор материалов для чтения.

  Посетите Beelinguapp

  Другие опции

  Перечисленные здесь приложения — это альтернативы, которые довольно часто рекомендуются или довольно хороши, но не совсем наши фавориты. Их все еще стоит рассмотреть.

  FluentU

  FluentU превращает время, потраченное на просмотр видео на Youtube, в продуктивное изучение языка с помощью интерактивных субтитров и отличного словаря с картинками.Он неплохо справляется с этой задачей, но, к сожалению, цена, которую он предлагает, несколько высока. Рассмотрение.

  звуковой

  Аудиокниги, будь то учебные или написанные на русском языке, могут стать отличным средством обучения для улучшения навыков аудирования и чтения. В Audible есть большое разнообразие русских материалов.

  Флалинго

  Flowlingo превращает материалы для чтения и видеоматериалы в учебные материалы, предоставляя переведенные подписи и текст, сохраняя слова, которые вы ищете, для последующего просмотра.

  Приложения для устной и письменной речи

  Лучшее за отзыв о произношении

  Спичлинг

  Научиться правильно произносить русские слова может быть одним из самых серьезных препятствий, с которыми приходится сталкиваться учащимся. К сожалению, многие приложения не справляются со своими усилиями по обеспечению хороших инструкций по произношению и обратной связи. Speechling действительно преуспевает в этой области.

  Вместо того, чтобы полагаться на посредственную технологию распознавания голоса, Speechling соединяет учащихся с реальными людьми.Бесплатное членство позволяет вам записывать и отправлять ограниченное количество записей каждый месяц для оценки настоящим учителем русского языка. Такая обратная связь гораздо ценнее, чем то, что вы можете получить от робота.

  уроков научат вас имитировать носителей языка, чтобы звучать как можно более естественно. Платное членство позволяет отправлять неограниченное количество записей каждый месяц, а также несколько дополнительных функций. Рассмотрение.

  Сэкономьте 10% с кодом купона « ALR123 »

  Посетите Speechling

  Лучшее за отзыв о написании

  italki

  Наряду с произношением трудно получить качественную обратную связь о письме при изучении нового языка.Это то, что компьютеры пытаются делать хорошо, и поэтому важно вовлекать людей. italki может быть более известен как каталог онлайн-преподавателей, но в нем также есть несколько интересных дополнительных функций. Функция «Упражнение» — одна из них, и это отличное место, чтобы получить отзывы о своих навыках письма на русском языке.

  Публикация статьи (на любую понравившуюся вам тему или в ответ на запрос) в разделе «Упражнения» делает ее видимой для других пользователей, которые могут предложить исправления и отзывы.Эту функцию italki можно использовать бесплатно. Вместо этого вы можете заплатить вперед, исправив чужое письмо на вашем родном языке. Рассмотрение. Прямо сейчас получите кредит в размере 10 долларов при первой покупке.

  Посетите italki

  Лучшее приложение для вопросов и ответов

  HiNative

  Изучающие язык неизбежно сталкиваются со сценариями, в которых словарь или быстрый поиск Google не ответят на их вопрос. Иногда другие люди — лучший ресурс. HiNative — это приложение для вопросов и ответов, которое связывает изучающих язык с носителями языка.Просто задайте вопрос о русском языке и дождитесь, пока кто-нибудь, владеющий русским языком, ответит вам.

  Существуют шаблоны вопросов, которые помогут упростить процесс, и сообщество довольно активно, а это означает, что вы, скорее всего, получите быстрый ответ. В основном его можно использовать бесплатно, но платное членство включает в себя некоторые дополнительные функции, в том числе возможность публиковать и прослушивать аудиозаписи. Рассмотрение.

  Посетите HiNative

  Лучшее для изучения русской кириллицы

  Кириллица (русский алфавит)

  Один из первых аспектов русского языка, которым вам придется заняться на пути к свободному владению языком, — это его алфавит.Это приложение от TenguLogi предназначено для обучения сценарию с помощью коротких уроков, викторин и карточек. Он также включает аудиосэмплы для помощи в произношении и часто приобретает юмористический тон в инструкциях.

  Это приложение не только поможет вам освоиться с кириллицей в русской версии, но и бесплатно и хорошо справляется со своей задачей.

  Посетите кириллица

  Другие опции

  LangCorrect

  Еще один вариант, который стоит рассмотреть для обратной связи при написании, — это LangCorrect.Его можно использовать бесплатно, и он работает очень хорошо. Однако у него нет такого большого сообщества, как на italki.

  Приложения для репетиторов и языкового обмена

  Лучшие приложения для языкового обмена

  Тандем и HelloTalk

  Оба этих приложения — отличные возможности для поиска языковых партнеров. Каждый из них упрощает поиск потенциальных языковых партнеров и использует встроенные языковые инструменты для облегчения общения. Различия в основном эстетические.

  Tandem — это более профессиональное чувство из двух. Он менее мультяшный и не позволяет публиковать общедоступные сообщения, как это делает HelloTalk. На HelloTalk больше смайликов, и все немного более игриво. У обоих приложений есть активные сообщества, которые по большей части заинтересованы в продуктивном языковом обмене.

  Основными языковыми инструментами, которые используют эти приложения, являются инструмент перевода (за перевод неограниченного количества придется платить) и инструмент исправления, который пользователи могут использовать для обратной связи.Обзор тандема. Обзор HelloTalk.

  Посещение Тандемное посещение HelloTalk

  Лучшее для поиска репетитора

  italki

  Общение с репетитором русского — вероятно, один из лучших способов серьезно продвинуться в изучении языка, и italki — лучшее место, где его можно найти. Это очень популярная онлайн-база данных репетиторов, которая делает репетиторов русского доступными для всех, у кого есть подключение к Интернету.

  Количество учителей, использующих italki, впечатляет.По русскому языку их больше 600. Такое разнообразие учителей очень хорошо для учащихся; это означает конкурентоспособные цены, гибкие возможности планирования и множество различных стилей обучения. Существуют также интеллектуальные фильтры поиска, которые позволяют легко найти репетиторов, которые подходят вашему идеалу.

  Вдобавок ко всему, многие учащиеся используют сообщество italki для поиска партнеров по языковому обмену. Общаться с другими в сообществе italki легко и бесплатно. Рассмотрение. Прямо сейчас получите кредит в размере 10 долларов при первой покупке.

  Посетите italki

  Другие опции

  Это еще несколько популярных приложений в этой категории, но они не обязательно самые лучшие.

  Говорящий

  Это еще одно приложение для языкового обмена. В основном он бесплатен и имеет большое сообщество, но многие пользователи не серьезно относятся к изучению языка. Рассмотрение.

  Verbling

  Verbling — это качественный онлайн-каталог репетиторов. Платформа предъявляет более строгие требования к учителям, чем аналогичные варианты, что означает более высокие цены и меньшую гибкость.Рассмотрение.

  Preply

  На Preply доступно множество репетиторов по любым ценам, но учителям не платят за пробные уроки и они получают меньшую комиссию, чем альтернативные платформы. Рассмотрение.

  Приложение Rype

  Это приложение много делает для саморекламы, но не работает. Ожидайте высокой стоимости и низкой гибкости с репетиторами. Рассмотрение.

  Последние мысли

  Понятно, цифры на вашей стороне, когда речь идет о русскоязычных приложениях.И опять же, этот список определенно не охватывает все ваши варианты.

  Приложения

  — отличные инструменты для изучения языков, потому что они удобны и часто довольно интересны, но их также лучше всего использовать в качестве дополнительных ресурсов. Если вы серьезно относитесь к изучению русского языка, разумно рассмотреть возможность их использования в сочетании с другими типами ресурсов.

  Мы составили списки лучших онлайн-курсов русского языка, лучшие каналы Youtube для изучения русского языка и одни из лучших подкастов для изучения русского языка.

  Найдите время, чтобы найти для себя лучшие учебные инструменты, у вас есть варианты!

  Русский — LSI Bochum

  LSI предлагает широкий выбор языковых курсов на всех уровнях. Вот обзор наших курсов, для получения дополнительной информации об определенном курсе, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам.

  Вводные курсы

  Курс Русский компактный особенно подходит, если вы хотите получить первое представление о русском языке за очень короткое время и хотите общаться в простых повседневных ситуациях.

  Базовые курсы

  Русский 1 и Русский 1 онлайн (10 недель) предназначены для начинающих без или с очень незначительными знаниями. Курсы обучают русскому алфавиту, а также элементарной грамматике и базовой лексике для базовых коммуникативных навыков в простых повседневных ситуациях.
  Русский 2 и Русский 2 онлайн (10 недель) основан на Русском 1 / Русском 1 онлайн (10 недель) и улучшает коммуникативные навыки в повседневных ситуациях, базовую грамматику и словарный запас.

  Курсы повышения квалификации

  Русский 3 , Русский 3 в Вологде и Русский 3 онлайн (10 недель) предназначены для участников, которые хотят закрепить свои знания базовой грамматики и расширить свой словарный запас, чтобы освоить большую часть повседневные ситуации, возникающие во время пребывания в России, лингвистически независимо и для простых разговоров со страной и ее людьми.
  Русский 4 , Русский 4 в Вологде и Русский 4 онлайн (10 недель) предназначены для участников, которые владеют базовой грамматикой русского языка, могут хорошо общаться в повседневных ситуациях и понимать тексты неизвестные слова.Будет расширен круг тем и затронуты более сложные грамматические конструкции.

  Курсы повышения квалификации

  Русский язык 5: Введение в бизнес Русский язык дает хорошее введение в важные области деловой терминологии. Развиваются базовые навыки устного общения в повседневной деловой жизни и навыки делового чтения.
  Русский 5: Связь дает уверенность в свободном ведении бесед на самые разные темы.Он в основном используется для развития коммуникативных устных навыков (говорение и понимание на слух).
  Русский 5: Политика и медиа предлагает введение в язык СМИ и тренирует различные формы устного общения на эти темы, а также навыки чтения.
  Русский язык 6: История языка и культуры в Вологде . По многочисленным просьбам наших участников, этот курс впервые предлагает глубокое понимание истории культуры России с 15 по 19 век.Курс посвящен не только историческому, социальному и политическому развитию страны, но и изобразительному искусству, архитектуре, повседневной культуре и истории идей в России.
  С концепцией смешанного обучения Деловой русский (Годовой курс смешанного обучения) Landesspracheninstitut реализует инновационный подход к преподаванию и обучению: сочетание персонализированного онлайн-обучения с поддержкой eTutorial и интенсивного обучения аудированию и разговорной речи в течение недельных этапов посещаемости для активации языковые ресурсы, приобретенные в Интернете.

  Интенсивный русский — базовый уровень онлайн

  LSI.Online, прекрасное дополнение к учебнику русского интенсивного базового уровня. Дополните свою работу учебником Russian Intensive Basic Level работой на онлайн-платформе LSI.