Профиль по математике – ЕГЭ 2019 по математике - пробные и реальные онлайн тесты с ответами и решениями - Управленческое образование

Содержание

ЕГЭ профиль | Центр развития МатРИЦА

В этом разделе представлен тематический классификатор задачной базы. Вы можете прорешать все задания по интересующим вас темам.

Тема	Кол-во заданий в базе	Кол-во решенных заданий	Из них решено правильно	Проверить себя

Задания 1. Простейшие текстовые задачи	86 / 129	0 / 0	0 / 0

Задания 2. Чтение графиков и диаграмм	48 / 88	0 / 0	0 / 0

Задания 3. Квадратная решётка, координатная плоскость	110 / 134	0 / 0	0 / 0

Задания 4. Начала теории вероятностей	83 / 114	0 / 0	0 / 0

Задания 5. Простейшие уравнения	72 / 125	0 / 0	0 / 0

Задания 6. Планиметрия: задачи, связанные с углами	234 / 279	0 / 0	0 / 0

Задания 7. Производная и первообразная	58 / 127	0 / 0	0 / 0

Задания 8. Стереометрия	284 / 381	0 / 0	0 / 0

Задания 9. Вычисления и преобразования

214 / 254

0 / 0

Преобразования числовых рациональных выражений

6 / 7

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования алгебраических выражений и дробей

23 / 23

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования числовых иррациональных выражений

17 / 18

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования буквенных иррациональных выражений

11 / 11

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования числовых логарифмических выражений

32 / 39

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования буквенных логарифмических выражений

3 / 3

0 / 0

Примеры / Решения

Вычисление значений тригонометрических выражений

29 / 47

0 / 0

Примеры / Решения

Преобразования числовых тригонометрических выражений

38 / 47

0 / 0

Примеры/ Решения

Преобразования буквенных тригонометрических выражений

4 / 8

0 / 0

Примеры / Решения

Задания 10. Задачи с прикладным содержанием

71 / 134

0 / 0

Квадратные и степенные уравнения и неравенства

12 / 27

0 / 0

Примеры / Решения

Задания 11. Текстовые задачи	95 / 161	0 / 0	0 / 0

Задания 12. Наибольшее и наименьшее значение функций

159 / 218

0 / 0

Исследование степенных и иррациональных функций

55 / 72

0 / 0

Примеры / Решения

Исследование показательных и логарифмических функций

22 / 40

0 / 0

Примеры / Решения

Задания 13 (C1). Уравнения

177 / 319

0 / 0

Логарифмические и показательные уравнения

13 / 23

0 / 0

Примеры / Решения

Тригонометрические уравнения, исследование ОДЗ

50 / 76

0 / 0

Примеры / Решения

Задания 14 (C2). Стереометрическая задача	232 / 364	0 / 0	0 / 0

Задания 15 (C3). Неравенства

354 / 422

0 / 0

Неравенства с логарифмами по переменному основанию

82 / 91

0 / 0

Примеры /Решения

Задания 16 (C4). Планиметрическая задача

219 / 349

0 / 0

Многоугольники и их свойства

vekgivi.ru

Зачем сдавать профильный ЕГЭ по математике

На главную

ЕГЭ по математике сегодня проводиться на двух уровнях сложности: базовый и профильный. Однако смысл не в том, чтобы разделить экзамен на «посложнее» и «полегче». Это сделано для того, чтобы выпускники, которым не потребуется результат ЕГЭ по математике в дальнейшем, могли бы спокойно получить хотя бы оценку в аттестат. Хотя по сложности «база» и «профиль» ЕГЭ по математике действительно отличаются.

Базовый ЕГЭ по математике полностью состоит из заданий с кратким ответом. Профильный содержит задания со сложными уравнениями, неравенствами, требует знания функций и геометрии. И если для подготовки к «базе» по математике достаточно будет полистать учебники и тетради, то для подготовки к «профилю», возможно, потребуется даже позаниматься с репетитором по математике.

Кроме того, результаты базового ЕГЭ по математике не переводятся в 100-балльную систему. Их переводят в традиционную пятибалльную, чтобы просто вписать эту оценку в аттестат. Это значит, что такой результат невозможно будет использовать для поступления в вузы. Если в перечне предметов для поступления на ту или иную специальность вуза указана математика, то имеется в виду именно результат профильного ЕГЭ по математике. Таких специальностей сегодня насчитывается более 200. Конечно, в основном, это технические, естественно-научные или IT-направления.

Но даже если вы не собираетесь поступать в вузы на технические и математические специальности или направления подготовки, связанные с информационными технологиями, не спешите с выводами. Результаты ЕГЭ по математике могут всё равно вам потребоваться. Дело в том, что для поступления даже на такие специальности, как «Психология», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Менеджмент», «Дизайн архитектурной среды», «Музыкальная звукорежиссура», «Кинооператорство» и другие.

Если вы всё же не можете определиться с тем, какой уровень ЕГЭ по математике выбрать, укажите в заявлении на участие в ЕГЭ сразу оба. В любом случае, когда придёт время экзаменов, вы вправе будете отказаться от одного из них. Но только от одного! Тот факт, что вы пропустите какой-либо из выбранных ЕГЭ, нигде не отразится, и двойку вам за это никто не поставит. К тому же, так у вас будет время оценить свои силы или найти репетитора для более тщательной подготовки.

moeobrazovanie.ru

Чем профильный уровень отличается от базового и что выбрать

С модернизацией школьного образования связано появление профильного обучения в общеобразовательных школах, выделение в содержании предметных областей базового и профильного уровней, повышение доступности в получении среднего и высшего образования. Разделение на базовый и профильный уровни – это хорошая возможность для проявления учениками своих знаний, способностей и навыков.

Термины «базовый» и «профильный» уровень чаще всего встречаются на старшей ступени основного общего (полного) образования. Речь может идти об учебном плане, о содержании рабочих программ, об уровне усвоения изучаемых предметов, о едином государственном экзамене.

Базовый уровень

Базовый уровень обязателен при изучении любой предметной области, входящей в учебный план на старшей ступени обучения. Считается, что если ученик усваивает предмет на базовом уровне, то он имеет твёрдую «тройку». Базовый уровень отличается достаточной простотой в содержании и рассчитан на среднестатистического школьника. Что касается единого государственного экзамена, базовый уровень разработан не во всех предметных областях. Например, в математике есть разделение на базовый и профильный уровень, а русский язык такого разделения не подразумевает.

Кроме того, математика базового уровня на ЕГЭ оценивается по традиционной пятибальной шкале и не предусматривает перевода в 100-бальную шкалу, а математика на профильном уровне оценивается по 100-бальной шкале. Существуют различия и во времени, отводимом на выполнение заданий ЕГЭ – на базовом уровне отводится

180 минут, а на профильном уровне 235 минут.

Таким образом, базовый уровень отличается:

Простотой содержания.
Минимальным количеством часов, отводимых на изучение предмета.
Обязательностью усвоения для каждого школьника.

Следовательно, у выпускника появляется возможность выбора, какой уровень ему сдавать на ЕГЭ — базовый или профильный.

Профильный уровень

В отличие от базового, профильный уровень более сложный, многоаспектный, требующий от ученика серьёзной, глубокой подготовки по изучаемому предмету. Он нацеливает выпускника на выбор дальнейшей профессии, высшего учебного заведения. Набор базовых и профильных предметов зависит от выбираемого профиля. Например, на химико – биологическом профиле на базовом уровне изучаются такие предметы, как обществознание, история, физика, а на профильном уровне изучается химия, биология и математика.

На профильные предметы, как правило, отводится больше часов в учебном плане, чем на изучение предметов базового уровня. К примеру, в социально – экономическом профиле на изучение обществознания отводится 3 и более часов в неделю, а на изучение обществознания на базовом уровне в учебном плане предусмотрен 1 час в неделю.

Преимуществами профильного уровня можно считать:

Глубокое содержание предмета.
Большое количество часов на изучение предметов данного уровня.
Нацеленность на будущую профессию.

К сожалению, не все школьники мотивированы на серьёзное изучение предметов профильного уровня, и они останавливают свой выбор на базовых предметах. А многие из них не имеют способностей к освоению выбранных профилей.

Учитывая сложность профильного уровня, необходимо разработать требования для отбора школьников при приеме в 10 классы. Какой предмет выбрать для изучения на базовом или профильном уровне — зависит от ученика, от того, какие предметы ему необходимы для поступления в высшее учебное заведение.

Было бы очень хорошо, если ученик имел возможность самостоятельно формировать индивидуальный учебный маршрут, определяя набор базовых и профильных предметов для изучения на старшей ступени образования. Однако набор предметов в профильных классах строго регламентирован учебным планом и не полностью обеспечивает удовлетворение потребностей школьников в изучении желаемых предметов, не входящих в перечень профильных. Например, английский язык сейчас востребован в любой сфере, а изучать его углубленно возможно только в рамках гуманитарного профиля. Хотелось бы верить, что федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения обеспечит ученикам возможность более свободного выбора в составлении индивидуального учебного плана. Соответственно, это будет способствовать повышению качества образования.

vchemraznica.ru