Впр 4 класс онлайн по окружающему миру 4 класс: ВПР окружающий мир 4 класс — Пройти онлайн тест

iq2u – Бесплатные онлайн тесты, преподаватели, объявления, ВУЗы, интересные факты, полезные материалы для учеников и преподавателей

Добро пожаловать на IQ2U – ресурс для молодых, эрудированных, интересующихся наукой!

Наш проект создан специально для того, чтобы ученики и студенты могли найти репетитора, проверить свои знания с помощью интересных тестов и почитали полезные статьи на досуге. В свою очередь, если вы – репетитор онлайн или коучер, вы можете оставить тут бесплатное объявление о своих услугах и найти ученика, которому передадите свои знания и опыт.

На нашем портале можно и нужно:

• Новичкам найти для себя опытного наставника по специализации, которую желаете освоить, научиться премудростям и узнать секреты профессии;
• Специалистам получить новые знания, навыки и обменяться опытом, решить проблему и обсудить свой проект;
• Профессионалам найти партнеров и друзей для реализации своих проектов.
• Всем пользователям общаться и высказывать свое мнение, обмениваться опытом и идеями, постигая нюансы и секреты мастерства;
• Каждому холить и взращивать свой имидж, заниматься продвижением своего бренда во Всемирной Паутине, добиться авторитета.

На IQ2U вы найдете много интересных тестов онлайн, разделенные на тематические категории. Любой желающий может проверить свои знания по математике, истории,

географии, повторить правила русского, испанского, немецкого языка. Это полезно не только для школьников, готовящихся к ЕГЭ – это отличная тренировка для каждого!

IQ2U – это полезный ресурс для будущих студентов. Мы собрали каталог ВУЗов, университетов России и зарубежья, ознакомившись с которым, вы оцените плюсы и минусы каждого, и выберете тот, в котором захотите постигать азы профессии.

Это далеко не все! IQ2U заботится о вашем всестороннем развитии, и публикует множество интересных статей, новостей со всего мира и полезные советы.

Мы создали максимально комфортные условия для общения пользователей. Каждому выделен личный профиль, где он может:

• Указать личную информацию о себе и контакты;
• Разместить свое фото или аватар, узнаваемые в сети Интернет;
• Написать, в какой области знаний компетентны, какими обладаете профессиональными навыками;
• Сообщить дополнительную информацию о том, где учились, работаете и т. д.

IQ2U – для тех, кто учится. Для тех, кто хочет учиться и узнавать новое. Для тех, кто хочет научить.

Присоединяйся!

ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по окружающему миру 4 класс Тихомирова Экзамен

Окружающий мир – это дисциплина, которая знакомит школьников в течение всех четырех лет обучения со всем, что нас окружает. Это предметы живой и неживой природы, их значимость, исторические аспекты разных событий, существование стран в разные времена и многое другое. И если с прочтением предлагаемого материала проблем не возникает. То при подготовке к предстоящим проверочным работам многие ученики сталкиваются с некоторыми трудностями. Именно поэтому для подготовки к каждой контрольной и самостоятельной работе учителя рекомендуют использовать

гдз по окружающему миру контрольно-измерительные материалы за 4 класс Тихомирова, в котором школьники найдут точные ответы на все тестовые вопросы и задания. С таким пособием, если даже что-то забылось, что-то осталось пропущенным, а что-то и вовсе было недопонято в свое время на уроках, ребенок не будет переживать, и сможет восполнить пробелы в своих знаниях.

Кто активно применяет онлайн помощники в учебном процессе?

Всем известно, как пропущенный на уроках материал может негативно сказываться как на выполнении домашних заданий, так и на конечном результате – итоговой аттестации, которая является решающей при переводе школьников с 4 в 5 класс. Регулярные самостоятельные занятия со

справочником ответов к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 4 класс автора Тихомировой помогут в разы улучшить успеваемость любого ученика. А все потому, что направлен такой сборник не только на бесконтрольное списывание, но и на то, чтобы ребенок мог сам выполнить предложенные задания, а уже потом сверить свои решения с теми, которые поданы на его страницах. Применение решебника также будет полезно:

• родителям четвероклассников, которые хотят лично проконтролировать выполнение работ своим ребенком;
• учителям, руководителям природоведческих факультативов как дополнительная литература, упрощающая процесс проверки контрольных и самостоятельных работ;
• школьникам на дистанционном обучении для самоконтроля своих знаний за весь курс начальных классов по окружающему миру.

Какие плюсы имеет пособие с онлайн ответами?

Использование школьниками в процессе учебы сборника с онлайн ответами к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 4 класс (автор Тихомирова), несомненно, дает им массу преимуществ. И в первую очередь, это возможность закреплять изучаемый материал, повторять подзабытые темы, а также своевременно разбираться с тем, что осталось непонятным на уроках. Более того, преимущества онлайн решебников очевидны:

• страницы структурированы, что ускоряет поиск ответов и экономит время на проверке выполненных работ;
• достаточно просто найти номер теста по нужной теме и нажать на него. Перед читателем откроется таблица, в которой содержатся проверенные ответы сразу на несколько вопросов;
• доступность при наличии гаджета и подключения к сети интернет;
• возможность использовать готовые ответы в любое время суток, когда в этом появляется необходимость.

Обратившись однажды за помощью к решебникам на еуроки ГДЗ, нельзя не убедиться в том, насколько полезными для обучения являются собранные в них материалы. С готовыми ответами любой школьник сможет справиться с проверочной работой по самым сложным темам и показать достойный результат!

Реальные (официальные варианты) задания и ответы ВПР 2021 по окружающему миру 4 класс

Официальные задания ВПР 2021 (всероссийская проверочная работа). На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий. Ответы на задания запиши в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Скачать 1 вариант
Скачать 2 вариант
Скачать критерии (ответы) 1 вариант
Скачать критерии (ответы) 2 вариант
Еще больше официальный вариантов ВПР: Смотреть

Решать онлайн:

Решать онлайн:

Некоторые интересные задания

1. Рассмотри рисунок, на котором изображена швейная мастерская. Манекен изготовлен из пластмассы. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.
Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из ткани и любой предмет (любую деталь) из металла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

2. На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток по приведённой ниже таблице.
Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1)В четверг будет самый холодный вечер за все трое суток.
2)Во вторник будет дуть северо-восточный ветер.
3)Влажность воздуха не изменится с вечера среды до утра четверга.
4)Во вторник ночью и вечером будет ясно.

5. Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы Продолжение фразы
А) Чтобы избежать инфекции,
Б) Чтобы не стать участником дорожно-транспортного происшествия,
1) регулярно делай уборку в своей квартире.
2) будь внимателен на улице и соблюдай правила дорожного движения.
3) не залезай на деревья или высокие строения.

6. В жаркий солнечный день Олег решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две одинаковые ёмкости – металлические кастрюли, налил в них различное количество холодной воды из-под крана, закрыл крышками, вынес их на улицу и поставил обе кастрюли рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Олег измерил температуру воды в обеих кастрюлях. В кастрюле с меньшим количеством воды температура воды оказалась выше.

6.1. Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая / различная Количество воды в ёмкостях: одинаковое / различное Материал, из которого сделаны ёмкости: одинаковый / различный

6. 2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет количество находящейся в ёмкости воды на скорость её нагревания.

6.3. Если бы Олег захотел выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость нагревания воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.

Вам будет интересно:

Реальные (официальные варианты) задания и ответы ВПР 2021 по математике 4 класс

---

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

72 — ВПР Математика, Русский язык, Окружающий мир 4 класс 24 варианта. ФИОКО. Типовые задания. ФГОС

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Книга содержит 24 варианта типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) за курс начальной школы по трём предметам (по 8 вариантов).
Сборник предназначен учащимся 4-х классов начальной школы, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы.

• Ященко И.В. / Волкова Е.В. / Комиссарова Л.Ю.

• Количество страниц

• Математика, Русский язык, Окружающий мир

length > 0″ data-magnific-popup=»» data-magnific-popup-options=»{gallery : {enabled : true}, delegate: ‘a.review-item__photo-link’, type: ‘image’}»>

Онлайн уроки по математике для четвертого класса

Решение неравенства. Множество решений.

Решение нестандартных и сложных логических задач. Подготовка к экзамену логика

Решение нестандартных, сложных логических задач. Подготовка к экзамену логика

Подготовка к экзаменам в 5 класс (решение сложных и нестандартных, логических задач, решение задач из сборника Штыхлиной Н. Н.).

Подготовка к вступительным экзаменам в 5 класс физ мат лицея

Подготовка к итоговому тестированию (задачи на движение, задачи на нахождение площади поверхности параллелепипеда, геометрические задачи, задача на логику, дробные примеры, уравнения).

Решение нестандартных, логических задач

Координатный угол. График движения. Чтение графиков движения.

Решение нестандартных задач, логических задач

Решение нестандартных задач из сборника Штыхлиной, логических задач из Петерсон 3 часть

Подготовка к переводным экзаменам в 5 класс физ-мат лицея.

Подготовка к сдаче экзаменов в 5 класс в физико -математический лицей

Подготовка к ВПР. Задачи на движение.

Решение карточек

Umnozgenije i delenije drobei

Drobi slozgenije i vichitanije

Решение задач, примеров и уравнений для поступления.

Подготовка к сдаче экзаменов в пятый класс матем. лицея (задачи на движение, доли, проценты, решение примеров дробей, уравнений, решение нестандартных задач, логических задач).

Задачи на движение. Карточки по русскому языку.

Подготовка к сдаче тестирования экзаменов по математике и логике для поступления в математический лицей в пятый класс.

Подготовка к ВПР по математике и окружающему миру.

Подготовка к ВПР по математике.

Математика ,задачи на движение

Подготовка к ВПР по русскому языку.

Подготовка к ВПР по окружающему миру.

ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Виноградова, Калинова Решебник

Окружающий мир по праву относится к одной из важнейших дисциплин начальной школы. В процессе освоения этого предмета к ребенку приходит понимание бережного отношения к природе и ответственности за нее. Таким образом, в обществе становится намного больше людей, которым не безразлична земля со всей населяющей ее флорой и фауной. «ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Виноградова, Калинова (Вентана-граф)» — это сборник, который поможет школьникам поддерживать успеваемость на хорошем уровне. При этом ребятам не придется тратить на уроки слишком много времени.

К сожалению, большой объем нового материала и сложное д/з вызывают у школьника трудности. Чтобы не допустить этого, необходимо предоставить ему возможность воспользоваться решебником. Имея постоянный доступ к такому пособию, ребенок навсегда забудет об изнурительных часах, проведенных за учебником в поиске верных ответов. Виртуальный консультант значительно облегчает выполнение заданного на дом, и в результате у малыша остается время на отдых, общение с друзьями или посещение любимого кружка. Кроме того, если ученик по болезни отсутствовал на нескольких занятиях, то, используя онлайн-ГДЗ, он с легкостью наверстает пропущенный материал.

Как пользоваться онлайн-решебником рабочей тетради по окружающему миру для 4 класса от Виноградовой

Чтобы электронный репетитор принес пользу, сначала юные выпускники должны самостоятельно выполнить номера, после чего сравнить ответы с предоставленными в книге и проработать проблемные темы. Также регулярная работа с онлайн-пособием гарантирует:

• быстрое усвоение сложного материала;
• уверенность при ответах у доски;
• грамотную подготовку к контрольным и тестам.

Естественно, ребенку очень важно объяснить, что использовать «ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С. (Вентана-граф)» необходимо строго для проверки своих знаний. При этом он должен понять, что бездумное списывание ответов является безответственным шагом. В связи с отсутствием каких-либо знаний, преподаватель довольно быстро раскроет обман, что станет причиной неприятных последствий.

ВПР 4 класс по окружающему миру в 2019 году: варианты и разбор заданий

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», 4 класс

Образец

Инструкция по выполнению работы

На выполнение даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий. Ответы на задания записываются в поле ответа в тексте работы. При выполнении заданий не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами. Выполнять задания лучше в том порядке, в котором они расположены. Если задание не удаётся выполнить сразу, пропускай его и переходи к следующему. Если останется время, ты сможешь к нему вернуться. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Работай внимательно, и у тебя всё получится!

Дорогие ребята!

Вам предстоит написать проверочную работу по окружающему миру. Прежде, чем приступить к выполнению конкретного задания, просмотрите весь материал, это поможет настроиться на работу. Приступая к выполнению задания, не спешите, прочитайте внимательно и вдумчиво всю инструкцию. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Прежде, чем сдать работу — обязательно проверьте.

Часть 1

1. 1. Рассмотри рисунок, на котором изображён кабинет врача. Стол может быть изготовлен из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

1. Выполняя первое задание, внимательно рассмотри рисунок. Проанализируй изображенные предметы. Подумай и определи, из чего могут быть сделаны предметы или детали предметов. Вспомни, что делают из стекла, какими свойствами обладают стеклянные предметы. Найди на рисунке любой предмет или деталь предмета из стекла, отметь стрелкой, подпиши название материала. Определи, какие предметы, изображенные на рисунке, могут быть сделаны из металла. Вспомни, какими основными свойствами обладают металлические предметы. Найди на рисунке любой предмет или деталь предмета из металла, отметь стрелкой, не забудь указать название материала.

Примерный образец выполнения работы.

2. На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1. В среду температура воздуха не превысит 21 °С.
2. Во вторник будет дуть северный ветер.
3. Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среды.
4. На протяжении всех трёх суток будет облачно.

Ответ: __________________

Прежде, чем выполнять второе задание, внимательно рассмотри таблицу. Обрати внимание на условные обозначения облачности и атмосферных осадков, сравни эти знаки, вспомни, что они обозначают. Проследи температуру воздуха, меняется ли она в течение этих трёх дней. Посмотри на знаки-стрелки, ими принято обозначать направление ветра, под ними указано направление ветра. Завершает таблицу шкала влажности воздуха в процентах.

После того, как ты внимательно изучил таблицу, переходи к ответу на вопрос. Для этого вдумчиво читай каждое утверждение и сопоставляй его с данными таблицы. В первом утверждении встретилось слово «не превысит». Понятен ли тебе его смысл? Если нет, то выясни смысл этого слова (можно спросить у учителя).

Образец правильного ответа:

Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

1. В среду температура воздуха не превысит 21 °С.
2. Во вторник будет дуть северный ветер.
3. Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среды.
4. На протяжении всех трёх суток будет облачно.

Ответ: 2,4

Окружающий мир. 4 класс. Проверочные и диагностические работы

Пособие содержит проверочные и диагностические работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля при работе по учебнику Г. Г. Ивченковой, И.В. Потапова, Е.В. Саплиной, А.И. Саплина «окружающий мир. 4 класс». Предлагаемые материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику метапредметных результатов обучения. В пособии заложена эффективная система безотметочного оценивания и анализа достижений учащихся в освоении программы по окружающему миру.

Купить

3. Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.

3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.

Название материка A:

Название материка Б:

Внимательно рассмотри карту. Вспомни названия всех материков, сколько всего материков и как они расположены на карте мира, какой материк самый крупный, а какой второй по величине материк мира? Какой самый жаркий материк? На каком материке расположена Российская Федерация?

Запиши названия материков в отведённом для этого поле.

3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________

3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных. Ответ:

Материки	А	Б
Животные

Вернись к заданию 3, чтобы увидеть, о каких материках идёт речь. Подумай, какие условия для жизни необходимы этим животным, сопоставь их с климатическими условиями данных материков.

3.4. Образец правильных ответов на задание 3:

Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.

Название материка A: Африка.

Название материка Б: Евразия.

1) Носорог. 2) Белый медведь.

3) Зебра. 4) Бобр.

Материки	А	Б
Животные	1 3	2 4

ИЛИ

3. Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.

3. Прежде, чем приступить к выполнению задания 3, вспомни, что такое природные зоны.

Природные зоны — это территория, которая определяется однообразными климатическими условиями, особенностями растительности и животного мира.

Какие ты знаешь природные зоны? Рассмотри карту, вспомни географическое расположение природных зон. Как располагаются природные зоны России с севера на юг?Подумай, какая природная зона самая северная, какая природная зона расположена по побережью Северного Ледовитого океана, какая природная зона в России занимает самую большую площадь?

Прочитай выражения, характеризующие природные зоны. Это поможет тебе вспомнить названия природных зон:

• Царство деревьев;
• царство льда и снега;
• царство мхов и лишайников;
• разнообразие трав;
• земля солнца и огня.

Запиши названия природных зон в отведённом для этого поле.

3.1. Рассмотри фотографии животных. Вспомни их названия. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

3.2. Вернись к заданию 3, чтобы увидеть, о каких природных зонах идёт речь. Вспомни, чем питается каждое животное, подумай, какие условия для жизни необходимы этим животным, сопоставь их с условиями данных природных зон.

Образец правильных ответов на задание 3:

Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.

Название природной зоны А: Тундра

Название природной зоны Б: Тайга

1) Соболь 2) Полярная сова

3) Песец 4) Бурый медведь

Природная зона	А	Б
Животные	2, 3	1, 4

Значительную помощь при подготовке к контрольной окажет «Сборник интерактивных тестов по окружающему миру.  4 класс».

4. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, плечо и желудок человека так, как показано на примере.

Для выполнения задания 4 внимательно рассмотри изображение человека. Прочитай, какие части тела человека тебе нужно показать стрелками на изображении по заданию.

Вспомни, что относится к внешнему строению человека. Верхние конечности состоят из плеча, предплечья, кисти. Нижние конечности состоят из бедра, голени, стопы. Найди на изображении человека голень и плечо, покажи стрелками, подпиши словами.

Вспомни, что относится к внутреннему строению человека. Какой орган непрерывно гонит кровь по сосудам, какой орган вырабатывает кислый сок, переваривает пищу? Внимательно посмотри на изображение человека, найди на схеме желудок, поставь стрелку, подпиши.

Образец выполнения задания:

5. Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

Внимательно прочитай фразы из первого и второго столбцов. Установи связь между частями фраз по смыслу. Поставь стрелки. Проверь себя.

Образец выполнения задания:

6.

Вдумчиво прочитай текст и рассмотри рисунок. Вспомни, какие условия необходимы для прорастания растений:

1. Вода необходима семенам для набухания, т.к. при набухании кожура семени разрывается, в результате чего появляется корень и стебель зародыша. Также вода необходима для растворения питательных веществ в семени, потому что зародыш семени может всасывать все необходимые питательные вещества только в жидком виде.
2. Воздух необходим для дыхания семян.
3. Для прорастания также необходимо тепло.

Проанализируй текст и рисунок. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах.

Для того, чтобы выполнить задание 6. 3, необходимо вспомнить о том, что в почве содержатся минеральные вещества, которые растворяются в воде и питают растения.

Образец выполнения работы:

Часть 2

При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

7.

Рассмотри внимательно знаки, изображенные в задании. Найди дорожный знак. Вспомни, к какой группе относится этот дорожный знак (информационно-указательные, предписывающие, предупреждающие или запрещающие). Что он обозначает?

Рассмотри два других знака. Найди знакомые образы в этих знаках. Подумай, какую информацию они передают.

Образец выполнения работы:

8.

Внимательно рассмотри изображения. Какую работу с помощью этих предметов можно выполнять? Подумай, представители каких профессий могут работать с ними?

Как называются эти профессии? Что изготавливают или производят люди этой профессии? Напиши, чем профессии этих людей полезна обществу.

Образец выполнения:

На рисунке Б изображена швейная машинка. Этот предмет относится к профессии швеи. Швея занимается тем, что шьет и ремонтирует одежду другим людям, что помогает обществу одеваться и меняться.

Внимательно посмотри на предметы, вспомни, как они называются, с какой целью их применяют. Подумай, представители какой профессии могут работать с ними. Запиши, что это за профессии. Какую работу выполняют люди этой профессии. Подумай и напиши, чем профессия этих людей полезна обществу.

Образец выполнения:

Ответ: Врач — одна из важнейших профессий людей. Врач лечит людей от болезней, спасает людей. От хорошей работы врачей зависит состояние здоровья общества.

8.

Что ещё почитать?

Внимательно рассмотри фотографии. Какой работой заняты на фотографиях люди?

Подумай, как называются профессии этих людей. Выбери одну из фотографий, отметь свой выбор в поле для ответов. Как называется эта профессия? Какие материалы, какое оборудование использует представитель этой профессии в работе?

Образец примерного ответа:

Парикмахер (А) — это мастер по работе с волосами. Делает разные виды стрижек, окраску волос, завивку и укладку.

Предметы, необходимые парикмахеру: ножницы, расческа, фен, бигуди, машинка для стрижки волос.

9.

Чтобы выполнить это задание, рассмотри календарь. Прочитай названия месяцев, посмотри, как расположены дни недели. Найди месяц ноябрь, отметь в календаре последнее воскресенье этого месяца. Обязательно в поле ответов запиши, на какое число приходится этот день в 2019 году.

Образец правильного ответа:

Для того чтобы выполнить вторую часть этого задания, подумай, чем День Матери отличается от Международного женского дня? Кого принято поздравлять в эти праздники в целом, а кого конкретно в День матери?

Напиши, почему этот праздник так важен для каждого человека. Твой ответ должен содержать не больше 5 предложений.

Примерный образец ответа:

Мама подарила жизнь. Не было бы наших мам, не было бы и нас. Мамы заботятся, любят, растят и воспитывают детей. Поэтому этот праздник для нас важен.

10.

Вспомни, как называется республика, или область, или край, или город, или автономный округ, в котором ты живёшь. Как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь? Запиши это в поле ответов.

Чтобы ответить на вопрос 10.3, вспомни, что производит легкая промышленность, тяжелая промышленность. Назови предприятия твоего города или края, которые обеспечивают потребности людей в пище.

Приступая к вопросу о памятниках, вспомни, что памятник — это скульптура или архитектурное сооружение в память кого или чего-нибудь (выдающейся личности, исторического события, к памятникам относятся также сохранившиеся предметы культуры прошлого. Памятник природы — природный объект, охраняемый государством (например, уникальное дерево или парк).

Чтобы рассказать, какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе, ответь на вопросы:

1. Как называется памятник природы или памятник истории и культуры, находящийся в твоём регионе?
2. По какому поводу был воздвигнут?
3. Где он расположен?
4. Краткие сведения об истории создания памятника, если помнишь.

Поскольку количество программ на иностранных языках сокращается, онлайн-обучение заполняет пробел

Школы по всей стране, в том числе в Вермонте, не преподают столько иностранного языка, сколько раньше. Когда бюджет ограничен, эти курсы часто сокращают. Некоторые школы заполняют пробелы технологиями.

Но директора с готовностью признают, что онлайн-изучение языка не может заменить — и лучше всего сочетается с — высококачественным очным обучением.

В Северо-восточном Королевстве, недалеко от канадской границы, в школе Ковентри обучается около 100 учеников от детского сада до восьмого класса.На учителя иностранного языка нет денег. Таким образом, как и около 20 других школ штата, Ковентри использует программное обеспечение, разработанное компанией Middlebury Interactive, дочерней компанией колледжа Вермонта.

Недавно утром горстка семиклассников перешла на уроки французского, а Кори Валентайн, учитель математики, наблюдает за ними. В наушниках Тайрелл Доуланд слышит голос, считающий с безупречным акцентом — «deux, trois, quatre» — вплоть до «dix», или 10. Он повторяет числа с почти аутентичной галльской трелью. «R’s.

Тайрелл иногда слышит такие слова дома.

«В основном потому, что моя Нана родом из Канады, и она там была француженкой, поэтому она французская», — объясняет он.

Он хотел бы говорить по-французски со своими двоюродными братьями и, возможно, получить работу, которая требует от него знания двух языков. Министерство труда США прогнозирует, что письменный и устный перевод станет одной из самых быстрорастущих профессий к 2020 году, а двуязычные рабочие зарабатывают на 5-20 процентов больше, чем одноязычные.Тем не менее, только 18 процентов граждан в США говорят на двух языках по сравнению с 53 процентами в Европе.

Директор Ковентри Мэтью Боуман знает, что его ученики вряд ли научатся бегло говорить, просто разговаривая с компьютером франкофилов. Но его учат на четырех континентах, и он хочет, чтобы сельские дети знали о мире за пределами Вермонта.

«И я могу сказать вам на собственном опыте, что знать, как работать с людьми, принадлежащими к другой культуре, сложно, но невероятно важно», — говорит Боуман.

Во втором классе Ковентри Джули Кейси дополняет компьютерную программу диалогом в классе.

«J’ai sept ans», — хором произносят ее ученики.

«Что это значит?» она спрашивает.

«Мне семь лет», — отвечает маленькая девочка.

«А теперь скажи нам это по-французски», — убеждает Кейси.

«J’ai huit ans», — отвечает студент.

«Это будет восемь», — поправляет ее другой.

Может быть, математика здесь немного шаткая, но исследования действительно показывают, что дети, изучающие второй язык, лучше справляются с другими предметами, включая английский и математику. Но неясно, сколько студентов Вермонта имеют это преимущество. Агентство по образованию установило стандарты для изучения языков, не являющихся родными, но не собирает данные о том, какие школы их предлагают. По оценке Вермонтской ассоциации иностранных языков, проведенной в 2003 году, только около 30 школ предлагают языковые курсы. Однако президент ассоциации Эллисон Литтен надеется, что ситуация начинает меняться.

«Я действительно верю, что люди начинают понимать, что если мы собираемся воспитывать граждан мира и иметь, знаете ли, студентов, которые действительно способны понимать мир в целом, когда он становится более взаимосвязанным, возможно, иностранный язык не — говорит Литтен.

Литтен преподает французский язык ученикам начальной школы Норвича и говорит, что ей повезло преподавать язык на дневном отделении в школе, которая может расширить свою программу. Даже третьеклассники редко слышат или говорят по-английски в ее классе.

Литтен сочувствует школам с ограниченными денежными средствами, которым приходится преподавать языки исключительно с помощью компьютера. Алин Жермен-Резерфорд, директор по обучению в Middlebury Interactive, говорит, что ее интерактивные курсы идеально сочетаются с очным обучением. Но когда учителя нет, ученик все равно может прогрессировать в своем собственном темпе.

«Тот факт, что время от времени ученик может работать самостоятельно в сети, но затем может работать с учителем в классе, на самом деле предлагает варианты и ответы на самые разные ситуации, которые мы находим в школах», — говорит она.

Жермен-Резерфорд говорит, что Миддлбери разработал компьютерные курсы, чтобы познакомить студентов не только с языком, но и с культурой, с помощью видеороликов с подлинными носителями языка. Она говорит, что школы могут использовать столько или меньше возможностей онлайн-обучения, сколько сочтут нужным, в зависимости от того, насколько хорошо укомплектованы и оснащены их языковые программы. И она надеется, что большинство из них будет включать иностранные языки и в другие предметы.

New: But Why Learning Guides

But Why здесь, чтобы помочь в достижении ваших образовательных целей! Мы создали учебные пособия, дополняющие наши недавние выпуски.После прослушивания серии используйте учебное пособие, чтобы углубить понимание вашим ребенком (детьми) того, что они узнали. Вы можете найти наши учебные пособия в верхней части страниц наших выпусков. Также у нас есть стенограммы, а некоторые эпизоды дополнены раскрасками, экспериментами или рецептами!

Наши учебные пособия были созданы для учащихся от детского сада до третьего класса (в возрасте от 5 до 9 лет), но могут быть подходящими для других возрастов. Наши учебные пособия можно загрузить в формате PDF для удобной печати. ​​Вы также можете нажать «Google Slide», чтобы отправить копию учебного пособия в свою учетную запись Google (или в учетную запись учащихся).Затем учащиеся смогут добавлять свои мысли в текстовые поля или использовать инструмент Scribble, чтобы рисовать на слайде. (Инструмент Scribble доступен в Google Slides в раскрывающемся меню «Линия».)

Наши учебные пособия разработаны в соответствии со стандартами Common Core. Вот удобный список доступных руководств по категориям:

Руководства по грамотности и пониманию

Можно ли когда-либо нарушать правила ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему мы конкурируем ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Какая у вас идея, чтобы очистить большой тихоокеанский мусорный комплекс? PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему вымерли мамонты ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что делают роботы на Марсе ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Что такое кричащий волосатый броненосец? Как животные получили свои имена: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему у собак есть хвосты ?: Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска | Викторина по породам собак | Ключ ответа

Почему кошки точат когти ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Раскраска | Расшифровка стенограммы

Почему у божьих коровок есть пятна? Кусают ли стрекозы ?: Слушай | PDF | Google Slide

Почему печенье вкуснее с солью? И другие кулинарные вопросы: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Как работает слизь? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Рецепт пухлого слайма | Эксперименты

Почему рычат львы ?: Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Лед, лед, детка: почему лед скользкий? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Как метеорологи предсказывают погоду ?: Слушать | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Откуда у мидий раковины ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Планы поставки в бутылках

Как работают схемы ?: Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Смотрите в Facebook Live

Как делают лапшу ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Видео

Чем занимаются комары зимой ?: Слушать | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему мальчики мальчики и девочки девочки ?: Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что происходит, когда президенту отводят от должности импичмент ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Вакцины, маски и мытье рук: новости Коронваира: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Разъясняя детям коронавирус и науку о мыле: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Science and KWL Guides

Как вы насвистываете? Слушай | PDF | Google Slide | Транскрипт

Как образуются горные породы? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Cool Beans: Как делают кофе и шоколад: Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы

Почему кактусы колючие? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему поют киты? Слушай | PDF | Google Slides | Стенограмма

Почему дети не могут голосовать ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему у младенцев выпадают зубы ?: Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что происходит с лесом после пожара ?: Слушать | PDF | Google Slide

Что такое электричество ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Смотрите в Facebook Live

Почему людям снятся кошмары ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему поезда ходят по рельсам ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Как делают бумагу ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Шаг за шагом

Как бывают землетрясения ?: Слушать | PDF | Google Slides | Стенограмма

Как мы пробуем еду ?: Слушай | PDF | Google Slides | Стенограмма

Почему я боюсь темноты ?: Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Почему младенцы не просто взрослые ?: Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Истории и творческие руководства

Живы ли семена ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Выписка

Как слова добавляются в словарь ?: Слушать | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему киты такие большие ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Как сделать мороженое ?: Слушайте | PDF | Google Slide | Рецепт

Где кончается небо ?: Слушай | PDF | Google Slide

Ламы щекочут? И другие глупые вопросы: слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Как мы засыпаем ?: Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Женится ли животные ?: Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Почему некоторые слова «плохие» ?: Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему мы должны ходить в школу ?: Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Единороги реальны ?: Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Медузы сделаны из желе ?: Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Надежды и мечты на 2021 год от детей со всего мира: Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Эпизоды в прямом эфире

Весной 2020 года канал But Why также транслировал серию часовых программ звонков на VPR в сотрудничестве с Агентством образования Вермонта. Агентство составило списки дополнительных учебных ресурсов и идей для каждого из этих эпизодов.

А зачем жить: Летучие мыши и бобры: Слушайте | Список ресурсов | Стенограмма

А зачем жить: Поэзия: Слушай | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: освоение космоса: слушай | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: слова и язык: слушай | Список ресурсов | Стенограмма

Но зачем жить: детская пресс-конференция с губернатором Филом Скоттом: Слушайте | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: Деревья: Слушай | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: дискуссия о расе и расизме: Слушайте | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: музыкальный праздник: Слушайте | Список ресурсов | Стенограмма

Но почему здесь, чтобы поддержать семьи и учителей в ваших образовательных поездках.Если у вас есть предложения или идеи для нас, поделитесь ими! Напишите нам на questions@butwhykids. org!

Что делают некоторые люди, чтобы заполнить пространство социального дистанцирования

По мере того, как коронавирус распространяется по США, предприятия и рестораны закрыли свои двери. Люди, которые привыкли работать в офисе, теперь работают удаленно. Детям говорят, что они не вернутся в школу в ближайшее время.

Социальное дистанцирование широко поощряется и быстро становится нормой.Несмотря на все изменения в своей повседневной жизни, люди по всей стране находят новые привычки и способы развлечься.

Беннетт Ван Оуденаллен из Цинциннати, штат Огайо, является одним из них. Он преподает в средней школе экономику и гуманитарную географию, и недавно ему пришлось переключиться на преподавание в режиме онлайн. Работая на дому, он нашел новое занятие, связанное со своими двумя дочерьми, которым 8 и 9 лет.

«В поисках новых способов общения и обмена контентом с моими учениками я и мои дочери начали вместе петь песни, — говорит он. «Затем они иллюстрируют эти песни, используя маркеры на стекле. Они должны нарисовать весь рисунок во время воспроизведения песни, а затем мы разместим его на YouTube. Они принимают запросы от своих друзей».

ВанОуденаллен и его дочери называют проект «Коранаессанс», смесь слов «коронавирус» и «ренессанс». Основная аудитория роликов — друзья и двоюродные братья его дочерей.

«Идея состоит в том, чтобы оставаться позитивными, связанными и творческими, пока мы сидим вместе», — говорит он.

Летисия Наварро — учительница первого класса, которая живет в Риверсайде, Калифорния, со своим 7-летним сыном. Пока он не ходит в школу, Наварро находит новые способы проводить для него образовательные мероприятия. Как в «Монополию».

«Дети читают и учатся решать математические задачи, играя в« Монополию », — говорит она.

Совет Наварро другим родителям, у которых есть дети дома и вне школы?

«Родители могут использовать игровые доски или предметы дома для создания игры», — говорит она.«Дети могут строить вещи из посуды или других вещей, которые могут валяться в гараже. Дети любят картонные коробки и используют их для многих вещей».

Кензи Смит, учительница истории в средней школе из Меридиана, штат Айдахо, беспокоится о своих учениках, которые сейчас не могут ходить в школу.

«Я беспокоюсь о своих учениках, особенно о тех, у кого не самая лучшая семейная жизнь или кто полагается на школьные обеды вместо своих еженедельных завтраков и обедов», — говорит она. «Мне было трудно думать о том, что некоторые из моих учеников могут испытывать во время этого продолжительного перерыва в школе.

Но даже несмотря на то, что она думает о своих учениках, Смит также рада провести это время за пределами кампуса, чтобы побыть со своим двухлетним сыном.

«Я использую это время, чтобы впитывать каждую минуту с моим сыном и с удовольствием проводим вместе время, которое мы обычно не проводим в течение недели. «Было приятно быть с ним дома», — говорит Смит.

Майк Карр — ветеран Вьетнама из Таоса, Нью-Мексико. Он работает на ферме, управляемой ветераном. Он выращивает различные растения, включая салат, бок-чой, капусту и мангольд.Несмотря на то, что у него слабая иммунная система, он все равно ходит на работу, даже опасаясь заразиться коронавирусом.

«Мне нравится моя работа, и мы жертвуем зелень, чтобы накормить детей, которые не получают обед из-за закрытия школ», — говорит Карр.

Некоторые люди заполняют свои дни готовкой и выпечкой со своими семьями, когда не могут найти в магазине то, что им нужно.

Келли Йоргенсен, ее муж и две дочери живут на ферме в Риджфилде, штат Вашингтон.Одна из ее дочерей хотела рогалики, но магазин закончился.

«Итак, этим утром она нашла рецепт и впервые сделала рогалики с нуля. Они были очень хорошими, хотя и немного странной формы», — говорит Йоргенсен.

Пока некоторые люди проводят время на кухне, Боб Хемлер и его семья устроили импровизированный забег на 5 км.

Хемлер и его семья были зарегистрированы для участия в забеге в День Святого Патрика в Балтиморе, штат Мэриленд, но гонка была отменена из-за коронавируса. Вместо этого Хемлер измерил дистанцию ​​5K, начиная со своего дома в Элликотт-Сити, чтобы семья все еще могла насладиться событием, которого они с нетерпением ждали.В конце гонки каждый член семьи получил медаль, сделанную женой Хемлера, Триш.

«Пятеро из нас были зарегистрированы, и моя 8-летняя внучка Джулия была больше всего разочарована, поскольку она надеялась выиграть в своей возрастной группе», — говорит он. «Молодые бегуны проявили уважение к моему возрасту, оставив позади себя хорошую социальную дистанцию».

Как и Хемлер, Мэри Бремс и ее семья также нашли новые способы сблизиться друг с другом. Бремс живет в Фениксе, штат Аризона. В январе она начала продавать винтажную одежду в Интернете.Ее дочь Макелла возвращается домой из колледжа, закрытого из-за коронавируса. Теперь Макелла моделирует всю одежду.

«Мой муж художник, поэтому он рисует фоны для наших винтажных фотосессий», — говорит она. «И все это, пока мы потягивали домашний холодный чай и слушали виниловые пластинки, которые мы нашли на местной распродаже, прежде чем все было закрыто».

Келли Ву также вернулась из колледжа и закончит второй год обучения онлайн в своем доме в Мэдисоне, штат Висконсин.Она изучает химическую инженерию в Массачусетском технологическом институте. Она жила в общежитии и говорит, что ее этаж тесно связан.

«Теперь, когда все вернулись в свои дома в разных штатах, мы хотели найти способ сохранить некоторые из наших традиций, чтобы мы по-прежнему чувствовали себя связанными друг с другом», — говорит она. «Одна из этих традиций называется« Вопрос дня », когда, как правило, любой желающий может написать вопрос на доске в нашей гостиной, чтобы все остальные могли ответить в течение дня.«

Представители общежития Ву воссоздали доску« Вопрос дня »в Интернете, чтобы она и ее одноклассники могли оставаться на связи виртуально.

Елена Йи из Покипси, штат Нью-Йорк, работает клиническим консультантом в гуманитарном колледже. Даже хотя большинство учеников в ее школе сейчас будут дома, ожидается, что она продолжит оказывать им услуги.

«В результате я наверняка читаю все свои консультационные журналы», — говорит она. … «Я также хорошо отношусь к чтению художественной литературы, на которую у меня обычно нет времени.Как интроверт, я нормально себя чувствую ».

Несмотря на то, что я домоседка, Йи по-прежнему хочет некоторого социального взаимодействия. У нее были видеочаты с коллегами и виртуальные обеды с друзьями.

Патрисия Ларенас — художник и дизайнер сада, который работает из дома в Маунтин-Вью, Калифорния.

«Художники проводят свое время, создавая в основном изолированно, поэтому мы учимся принимать это, однако мне уже не хватает возможности рисовать пленэр с моими друзьями художниками», говорит.«Чем больше мы сможем проявлять терпение и сострадание друг к другу, тем скорее мы преодолеем это и, надеюсь, с наименьшим количеством страданий и потерь. Когда все это закончится, все мы обнаружим, что наши миры изменились».

Ларенас поддерживает связь с другими творческими друзьями в социальных сетях.

Но не все коммуникации должны осуществляться через Интернет. Эрика Унделанд из Вашингтона, округ Колумбия, провела свое время в социальной дистанции, написав письма своим друзьям.

«Мне всегда нравились сентиментальные объекты, но я думаю, что социальное дистанцирование требует близости через физические объекты, такие как почта», — говорит она. «Я считаю, что почта всегда была чудом, особенно теперь, когда она требует гораздо больше усилий, чем текст».

Некоторые ответы, использованные в этой истории, были отредактированы для ясности.

Бруклин Рипма — стажер в Национальном бюро NPR.

Авторские права 2020 NPR. Чтобы узнать больше, посетите https: // www.npr.org.

Дебаты по поводу расы в начальной школе приводят к новой политике преподавания

Школьный совет Спрингфилда заявляет, что он хочет, чтобы округ разработал новую политику, которая указала бы учителям, как вводить спорные вопросы в классе.

Решение совета директоров последовало за жалобой родителей третьеклассника, которые заявили, что их ребенку неправильно преподали книгу о расе и жестокости полиции.

Жалоба восходит к концу прошлого учебного года, когда во время онлайн-урока для третьего класса была прочитана детская книга Something Happened in our Town .

Больше из Vermont Edition : Разговор с детьми (и родителями) о системном расизме

Урок произошел вскоре после того, как полиция убила Джорджа Флойда в Миннеаполисе. В книге рассказывается история двух семей; один черный и один белый, и как они поступают с полицией, убившей чернокожего в их районе.

Джереми Дежарден — полицейский, живущий в Спрингфилде. Он возразил против того, как копы изображены в книге, и подал официальную жалобу.

«Я думаю, что этот разговор очень важен и его следует провести. Однако то, как это было сделано в этом классе, и комитет, который был сформирован, сказали, что это, вероятно, не лучшая первая книга, чтобы начать эти разговоры. » — Джереми Дежарден, родитель и полицейский

На публичном собрании на прошлой неделе Дежарден сказал школьному совету, что книгу нельзя было читать в виртуальном классе его сына, не проверив предварительно с родителями.

«Я считаю, что этот разговор очень важен и его следует провести», — сказал Дежарден правлению.»Однако то, как это было сделано в этом классе, и созданный комитет сказал, что это, вероятно, не лучшая первая книга, чтобы начать эти разговоры. И это, вероятно, не лучшая книга для начала онлайн-обучения. Форум.»

Дежарден сказал, что этот урок может вызвать у молодых учеников негативное предубеждение против полицейских, и что он подал официальную жалобу, которая обсуждалась на заседании школьного совета Спрингфилда на прошлой неделе.

Больше из Vermont Edition : Расизм — и антирасизм — в Вермонте

Правление более часа выслушивало учителей, родителей и членов сообщества, которые в значительной степени отвергли утверждение Дежардена о том, что этот предмет не подходит для третьеклассники.

На встрече Риккардо Дорселли сказал, что трое его детей, все из которых принадлежат к расам, испытали расизм в школьной системе Спрингфилда в каждом классе.

«Я действительно думаю, что для нашей молодежи важно удовлетворить эту потребность в понимании того, что должно быть приемлемым, а что нет, когда речь идет о расе и расизме». -Риккардо Дорсли, родитель

И он сказал, что было трудно понять, почему будет подаваться официальная жалоба на книгу для детей, когда черные студенты вынуждены регулярно бороться с расизмом.

«Я действительно думаю, что для нашей молодежи важно удовлетворить эту потребность в понимании того, что должно быть приемлемо, а что нет, когда речь идет о расе и расизме», — сказал Дорсли. «Я вообще-то думаю, что нам нужно больше подобных книг на всех уровнях».

Член школьного совета Майкл Гриффин согласился с тем, что школы играют важную роль в борьбе с расизмом в Америке.

Но он встал на сторону Дежардена и сказал, что учителя должны вовлекать родителей и опекунов в деликатные обсуждения.

Больше из Brave Little State : Как поддержать Vermonters Of Color: «Слушайте нас»

«Мы учим морали здесь, — сказал он. — И мы не можем сделать это как школьный округ. говоря: «Это приближается, нравится вам это или нет», без возможности позволить родителям присоединиться к разговору и присоединиться к разговору ».

Мареза Нильсон — учительница второго класса и член окружного комитета по справедливости, группа, состоящая из учителей и воспитателей, которая продвигает расовое равенство в учебной программе и поддерживает цветных учащихся в школах.

«Большинство вещей, которые мы оцениваем, являются расистскими, имеющими предвзятость. И эта книга не была бы одной из них, которую я бы снял с полки в классе второго класса». — Мареза Нильсон, учительница второго класса

Нильсон сказала, что группа справедливости проверяет все книги в библиотеках и классах школьного округа Спрингфилд, чтобы отсеять книги, которые демонстрируют явную или явную предвзятость.

Но эта книга, по ее словам, принадлежит классу.

«Большинство вещей, которые мы оцениваем, являются расистскими, имеющими предвзятость, — сказал Нильсон. — И эта книга не будет одной из них, которую я бы снял с полки в классе второго класса. «

Больше из VPR: будущее в движении. Возможность для большей справедливости в школах Вермонта?

Комитет, который был сформирован для рассмотрения жалобы, обнаружил, что учитель мог бы лучше подготовить класс, но что книгу нельзя убирать.

Есть вопросы, комментарии или советы? Отправьте нам сообщение или свяжитесь с репортером Ховардом Вайс-Тисманом @hweisstisman.

Мы закрыли наши комментарии. О том, как связаться с нами, читайте здесь.

Подкаст для любопытных детей: NPR

26 марта 2021 г.

Почему мы конкурируем?

26 марта 2021 г. • Вы когда-нибудь чувствовали себя конкурентоспособными с другом или братом или сестрой? В жизни конкуренция проявляется по-разному.Может быть, вы участвуете в гонке с другом и хотите его победить! Может быть, вы пытаетесь сыграть песню, не допустив ошибки, и соревнуетесь с самим собой. Иногда соревнования кажутся приятными и веселыми. Это может вызвать у вас желание стать лучше и сделать игру более увлекательной. Но не всегда. Иногда конкуренция не нравится. Как будто это слишком большое давление или лишает вас удовольствия от общения с друзьями. Некоторым людям совсем не нравится соревнование. Трехлетний Кай из Токио, Япония, спрашивает: «Почему нам нужно соревноваться с другими людьми, особенно с друзьями, например, в день спорта или на уроке физкультуры?» В этом выпуске мы обсуждаем соревнование с антропологом Нико Безье.И мы услышим от 12-летней Харини Логан, профессионального специалиста по орфографии из Сан-Антонио, штат Техас, и 10-летнего Дель Гильметта, спортсмена из Монктона, штат Вермонт. Загрузите наши учебные пособия: PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы Мы задали вопрос Кая Нико Безье, антропологу из Амстердамского университета. Одна из его книг называется «Антропология спорта», написанная вместе со Сьюзан Браунелл и Томасом Ф. Картером. Он говорит, что есть две причины, по которым люди принимают участие в соревнованиях: «Первая заключается в том, что спорт — это развлечение.Весело играть с друзьями и одноклассниками, бегать, прыгать, играть в мяч. Мы все испытали прилив удовольствия и веселья, делая эти вещи. Но другой аспект, который противоречит интересному, заключается в том, что он позволяет нам сравнивать нашу силу, скорость и физические способности с другими людьми. Это соревновательная часть спорта, и соревнование может стать очень серьезным. Часто забавная часть спорта теряется ». Безье говорит, что когда конкуренция выходит из-под контроля, это может привести к обиду, а в более широком масштабе конкуренция может привести к таким вещам, как война и неравенство.Но при правильном отношении конкуренция, особенно когда мы соревнуемся сами с собой, может помочь нам стать лучше в спорте и учебе. Вот как обстоит дело с Харини Логан. Она отлично владеет орфографией и дважды попадала в список Scripps National Spelling Bee! «Соревнование многому вас учит, будь то подготовка к соревнованию или его результат», — говорит Логан. «Это может научить вас многому не только о ваших способностях, но и о новых вещах, которые могут изменить ваш взгляд на жизнь. Когда вы готовитесь к соревнованиям, вы можете научиться усердно работать и как не сдаваться. что-нибудь.А во время соревнований учишься командной работе. Это единственное, чему вы научитесь в правописании пчел, потому что вы хотите быть со своим сообществом, своими друзьями. Если вы выиграете, нужно научиться одному: спортивному мастерству! Вы не злорадствуете по этому поводу, вы по-прежнему цените себя, но не переусердствуйте, чтобы другие не чувствовали себя плохо. А если вы не выиграете, это не имеет значения. [Вы просто говорите:] В следующий раз я буду стараться изо всех сил ». Конкуренция также помогает нам стать лучше. Так считает 10-летний Дель Гильметте. Ему нравится играть против сильных команд, когда он занимается спортом, потому что это как ты поправишься.«Лучшие игроки в игре, независимо от вида спорта, они не становились лучше, потому что они играли в команды, которые, как они знали, собираются победить. Они играли в тех командах, которые были лучше их. Они становились лучше и тренировались!» Прослушайте весь выпуск, чтобы узнать больше о том, как эти зрелые молодые конкуренты думают о ценности конкуренции.

Инструменты для воспитателей и детей

Доступ к Интернету и компьютеру

В библиотеке округа Вашингтон есть точки доступа и устройства Chromebook, доступные для оплаты.Доступ в Интернет и использование компьютера вне библиотеки! Вы можете заблокировать устройство через наш каталог, связавшись с нами или посетив местную библиотеку и запросив ее лично.

Учебные ресурсы

Bilingual Balance — двуязычный родительский блог с ресурсами для двуязычного обучения языкам и грамотности. На лето вы также можете найти список желаний для двуязычного письма, три разных двуязычных журнала летнего чтения и закладки для чтения на двух языках и испанском.

ABCya — Коллекция из более чем 300 веселых и обучающих игр для классов от PreK до 6. Занятия сгруппированы по классам и предметам и охватывают такие темы, как умножение, части речи, набор текста, распознавание образов и многое другое. Играйте во все игры ABCya бесплатно на настольных компьютерах.

Деятельность в парках округа Вашингтон — Парки округа Вашингтон предлагает бесплатные материалы, которые можно загрузить и распечатать для собственного использования в наших парках! Выйдите на улицу для охоты за мусором, создайте свою собственную капсулу времени, узнайте о слежении за животными и многое другое.

Музей науки Учись у дома — общественный ресурс, где наука, равенство и образование сочетаются с возможностями для всех возрастов.

Вондрополис — Каждый день в Вондрополисе публикуется новый вопрос «Чудо дня». Каждый вопрос разработан для того, чтобы дети и семьи могли читать, думать, разговаривать и находить вместе обучающие моменты в повседневной жизни.

Математика перед сном — Веселые уроки математики, задания и игры для детей всех возрастов.

Детский музей Миннесоты — На странице ресурсов для родителей Детского музея Миннесоты есть интересные занятия и идеи, которые помогут вам продолжать вместе играть дома.

Mattel Playroom — Mattel Playroom — это ресурс, позволяющий семьям оставаться занятыми, находясь дома, после учебы и работы. Бесплатная платформа предлагает занятия, игры, контент и советы экспертов на основе известных брендов, включая Barbie, Fisher-Price, Hot Wheels, American Girl и Thomas & Friends.

Начните с книги — Выберите тему для изучения, найдите отличные книги для чтения, а затем просмотрите тщательно подобранную подборку занятий и образовательных приложений, чтобы продолжить обучение.

America’s Test Kitchen Kids — Бесплатные рецепты, мероприятия и эксперименты для детей.

Cosmic Kids Yoga — Бесплатные ресурсы по йоге для детей младшего возраста.

Go Noodle — Короткие видеоролики для детей.

Scholastic Learn at Home — Коллекция бесплатных ежедневных проектов и уроков, которые помогут детям читать, думать и расти.Сайт содержит до 20 дней инструкций для учеников классов PreK — 9+, организованных по классам.

Lakeshore Learning — Бесплатные уроки, задания, рабочие листы и поделки.

Улица Сезам — Бесплатные игры, видео и искусство из Мастерской Сезам. Мероприятия и игры с «Улицы Сезам»

Snake Discovery — Эмили — одна из наших самых популярных посетителей библиотеки! Посмотрите всех ее тварей на YouTube.

Ракеты для чтения — Сборник ресурсов, чтобы дети учились дома, пока школы закрыты.

ЧИТАТЬ: Инновационное образование в VT

ЧИТАТЬ: Инновационное образование в VT перейти к содержанию

• #vted Читает: с Биллом Ричем
• Запуск к участию: интегрированные подразделения на Miller’s Run
• Содействие здоровой культуре в Хейзене: молодежные голоса и проект звукового совета
• vted Читает книжки с картинками!
• Из новаторского мешка с электронной почтой: провалился во Фланнери
• О воспитании смелых пространств
• голоса: учимся у наших студентов
• UP для (изменений) обучения
• #vted Читает: Полет тупика
• SEL и внимательность с помощью Learning Lab
• г.Процесс планирования возрождения округа Джонсбери
• Аудит классной библиотеки Флад-Брука
• Повышение самооценки учащихся
• Успешная и устойчивая средняя школа
• #vted Читает с Джесс Лифшиц
• Работа в сообществе для того, чтобы образование, ориентированное на сообщества, работало в Виндзоре
• Обучение и оценка с учетом культурных особенностей
• Учителя, мы вас ценим.
• Из новаторского почтового ящика для электронной почты: С уважением,
• #vted Читает: с Алексом Шевриным Венет
• Учебная программа, учитывающая культурные особенности, по дизайну
• #vted Читает: Форма грома
• Чему я научился во время пандемии Год обучения
• Противодействие упрощенным представлениям о справедливости в отношении здоровья в средних классах
• Как вести здоровый и уважительный разговор
• #vted Читает: Такой храбрый
• Местная деколонизированная экология в средней школе
• Индивидуальное обучение в весеннем саду
• #vted Читает: Успешная средняя школа
• Уроки, извлеченные из виртуальных академий Вермонта
• Учебная среда с учетом культурных особенностей
• Плейлисты и другие стратегии поддержки независимых учащихся
• Неожиданные радости экранного времени во время пандемии
• Сила одного человека
• #vted Читает о равенстве и культурной ответственности в средних классах
• Практики, учитывающие культурные особенности, для обеспечения равенства в классе
• Деколонизация местного образования
• Как информационный бюллетень в классе дал моим ученикам право голоса
• #vted Читает: Всеамериканская мусульманка
• Строительные леса для самостоятельного обучения
• Как создать антирасистскую книжную полку
• Подлинные способы проверить своих советников
• Разработка интегрированных единиц из коммерческой учебной программы
• Сервисное обучение (во время пандемии)
• #vted Читает: Темная фантастика
• Гибкие пути Северной страны
• Серебряные накладки пандемии
• Как пахнет ваш рис?
• Постановка целей со студентами на новый год
• Почему ПД в пандемии?
• Дети крови и костей на #vted читает
• Уроки, извлеченные из обсуждения расы в сообществе
• Ресурсы для ответа на 6 января
• Возвращение света
• Один вздох — приемлемый план
• Зимние каникулы, выпуск 2020 года
• #vted Читает с Джейсоном Бротоном
• Как вести сложные разговоры о выборах
• «Потому что Интернет»: учимся общаться в разных онлайн-пространствах
• 7 практик осознанности для консультирования
• Доверьтесь науке: использование обучения на основе мозга для обновления нашей образовательной ОС
• Уважаемые преподаватели! Вы заслуживаете перерыва.
• Виртуальные городские встречи
• Hyperdocs 101
• 5 ключей к успешной виртуальной родительской ночи: выпуск 2020 года
• #vted Читает о PBIS
• Обеспечение работы студенческих конференций по пандемии
• PLP, воспитание детей и пандемия
• Деколонизация учебной программы на День благодарения
• #vted Reads: Итак, вы хотите поговорить о расе
• 4 рассказа об обучении на открытом воздухе в Вермонте
• Создание набора инструментов для смешанного и гибридного обучения
• 6 способов помочь ученикам создать лучшие комнаты для обсуждения
• Что заставляет интегрированную учебную программу работать?
• Подведение итогов выставления оценок и отчетности
• vted Читает: The Hate U Give
• Один учитель, одна футболка
• 4 способа пересдачи посещаемости
• Рекомендации для преподавателей?
• Продолжайте называть их имена.
• #vted читает с Джо Ноулз
• Использование качелей с Google Classroom для PLP
• Обучение пандемии: самообслуживание, издание
• Лучшие практики видеоконференцсвязи со студентами
• Центрирующая забота и любовь
• #vted Читает с Элайджей Хоуксом
• 14 социально дистанционных консультационных услуг
• Чему мы можем научиться из летнего отъезда из школы?
• #vted Читает с Эйми Арандиа Остенсен
• Как выглядят публичные выставки знаний во время пандемии?
• Измерение ценности персонального координатора обучения
• Физическое воспитание и дистанционное обучение
• Восстановите связь и представьте себе это возвращение в школу.
• Не все радуги и единороги
• #vted Читает с Кейт Месснер
• Летние чтения 2020 с TIIE
• Выпускные в период COVID-19
• Студенты могут узнать об антирасизме.
• Сила виртуальных экскурсий
• Сила PIP в пандемии
• Вмешательство студентов в антирасистское образование
• Сила тематического и интегрированного обучения в средней школе Randolph
• Еще раз взаимосвязи и релевантность.
• Вы сделали это.
• #vted Читает: Хемингуэй и Элайджа Хоукс
• Другая пандемия.
• Все еще не отменено.
• 5 способов закрыть учебный год
• Проектное обучение на дому
• Виртуальные видео рации? Встречайте приложение Marco Polo
• #vted Читает с Майком МакРэйтом
• Где мы находимся с формирующим оцениванием для дистанционного обучения?
• Отправка карантинного обучения на дому
• Образование охотников в Вермонте
• Подключение студентов к сообществу Северо-Восточного Королевства
• #vted Читает: Штампованный, Джейсон Рейнольдс
• Как устраивать кульминационные события — онлайн!
• Как провести виртуальное утреннее собрание
• Как дела?
• Представляем: The Joy Project
• Pivoting! на удаленный PBL
• Дистанционное обучение с учетом травм, с Алексом Шевриным Венет
• Как выдать студентам бумажные копии книг
• Как получить электронные книги в руки студентов
• Установка и отслеживание целей чтения
• Как установить личные границы с помощью дистанционного обучения
• Учащиеся строят леса с помощью Padlet и Flipgrid
• #vted Читает: Говори, Лори Хэлс Андерсон
• Уравновешивание новой работы и дома
• Как провести утреннюю встречу дома
• Действия по подключению для виртуальных утренних встреч
• Разговор со студентами Маунт-Холли
• привет из нового нормального
• #vted Читает: Кишки, с Линдси Халман
• Установка онлайн-норм для встреч преподавателей
• Как использовать Flipgrid для ежедневных отметок
• Как GRCSU реагирует на дистанционное обучение
• Переход на онлайн-конференции под руководством студентов
• Создание школьного плана для дистанционного обучения с ограниченным доступом в Интернет
• Создание нового расписания для дистанционного обучения
• Дистанционное обучение: прежде всего отношения
• Подготовка к дистанционному обучению
• 4 вещи, которые я узнал, снова будучи студентом
• Как сохранять равновесие?
• #vted Читает: Класс на основе стандартов
• Как сделать всплывающее видео
• #vted читает на Teen Lit Mob 2019!
• Видео свидетельства и размышления для студенческих конференций
• Противодействие изменению климата в классе
• Копаем в самонавод
• О равенстве в движении средней школы
• #vted Читает: Джульетта вздыхает
• Теплый зимний привет, друзья
• Момент коллективной эффективности
• Кто должен оценивать конференции, проводимые студентами?
• Глядя на PLP
• Самосознание и самоуправление
• Критическая точка зрения на проектное обучение
• 3 способа привнести в вашу школу положительную эмоциональную энергию
• #vted Reads: Dive Into Inquiry
• Что студенты CVU хотят, чтобы вы знали об образовании
• Как использовать Google Keep для видеозаметок
• #vted Reads: Скрытые корни с Джуди Доу
• Путешествие героя учителей-лидеров
• Перезагрузка, а не разрешения
• Используйте свое рабочее место для учебных смен в этом году
• Желаю вам расслабляющего и восстанавливающего зимнего перерыва
• Зимние ароматы на2019 год
• К эмоциональной устойчивости педагогов
• Кодируемые роботы для повествования
• #vted Читает: смотрите в обе стороны
• Как изменить методы оценивания и выставления оценок
• С Днем благодарения
• Прокатимся на Alpha 5
• Что я узнал во время молодежной климатической забастовки
• #vted Читает: На подходе
• 10 лучших способов провести снежный день
• Вязание, алгебра и обещание профессиональных навыков
• Встречайте Learning Lab VT 2019!
• Конференция под руководством студентов как праздник
• #vted Читает: Конец среднего
• Педагоги, чего вы боитесь?
• PLP в качелях
• Эта средняя школа не является зданием
• Что студенты Орлеана хотят, чтобы вы знали о студенческом голосе
• Мощная практика документирования обучения
• Как использовать данные для информирования о прогрессе
• #vted Читает: Ужасные барышни, с Сарой Бирже
• Достижение целей обучения в Hunter Education Вермонта
• Как организовать беседы перед конференцией с семьями
• #vted Читает: Разработка учебной программы на основе места
• Создание сообщества через консультации
• Персонализированное обучение с учетом травм
• #vted Читает: Преимущества осьминога
• Как составлять вопросы для более глубокого обучения
• На переднем крае образования, ориентированного на учащихся
• 3 способа обеспечения справедливости — это основа вашей работы
• 5 свежих способов активизировать утренние встречи
• #vted Читает: Индивидуальное обучение в средних классах, с Пенни Бишоп
• Summertiiiiiiiiiiiiime
• Личное отношение к системной справедливости
• Институт Тарранта пишет книгу о персонализированном обучении в средних классах
• Развитие навыков обсуждения с помощью Сократического семинара
• Капитал, идентичность и искусство
• #vted Читает: Watch Us Rise
• Использование протоколов для получения капитала
• #vted Читает: обучение и обучение студентов, живущих в условиях бедности
• Как выглядят комплексные исследования в Flood Brook?
• Соединение студентов Вермонта с молочными фермами
• #vted Читает: Нет фиксированного адреса с Энни Брабазон
• Как провести аудит разнообразия библиотек
• Может ли Minecraft спасти мир?
• Как выглядят любопытные проекты?
• Полученные уроки в лаборатории Джона Брауна
• Детективы разнообразия Оттаукичи в:
• #vted Reads: We Got This, with Kathleen Brinegar
• Как добиться реальных и устойчивых изменений в Северо-Восточном Королевстве
• Какой у вас вопрос?
• #vted Читает: Гордость с Мэг Эллисон
• школы Вермонта имеют проблемы с транспортной справедливостью.
• Забудьте о физике: все дело в сотрудничестве
• Реальный мир: Кэбот
• #vted Читает: Сила моментов, с Рэйчел Марк
• Акции и бизнес в школе
• Яркие пятна и живот Сэма Нельсона
• Роль студентов в учебной лаборатории
• Яркие пятна и живот Tom Drake
• Добро пожаловать в учебную лабораторию VT
• #vted Читает: Привет, малыш с Майком Хиллом
• Повышение вовлеченности студентов в программы PLP в Уиллистон-Сентрал
• Год Да
• Персонализированное обучение в средних классах
• Разблокировка семейного общения в математическом классе
• Яркие пятна и живот Кортни Эллиот
• Что мы можем узнать о профессиональном уровне, получив специальное образование?
• #vted Читает: Протоколы в классе, с Terra Lynch
• PBL или PB&J?
• Шлепки на животе Bright Spot от Кори Смита
• #vted Читает: Автобус 57 с Кейтлин Классен
• Кто хранит историю вашего города?
• Яркие пятна и шлепки
• Как вы оцениваете успех проектного обучения?
• #vted Читает: Возмутители спокойствия с Майком Мартином
• 8 способов, которыми обратная связь заставляет профессиональные навыки работать
• Как ваш округ слышит и слушает учеников?
• (пере) Строительство общины
• В сторону класса, ориентированного на студентов
• #vted Читает: На орбите Юпитера со Стейси Рафаэль
• Начать подкастинг со студентами
• Начало работы с протоколами
• Как студенты могут устанавливать глобальные связи?
• Инструменты для расширения отражения
• Как сохранить праздничное настроение круглый год
• Что учащиеся хотят, чтобы вы знали о школе
• Дроби, ламы, самостоятельное обучение
• В Leland & Gray приходят конференции под руководством студентов
• Распаковка капитала в страстных проектах и ​​часах гения
• Как сделать встречи более эффективными
• Ученики Стоу руководят сменой школы
• Праздничное чтение TIIE 2018
• Проверьте, пожалуйста! # Хоккей с Питером Ланджеллой
• Видео по началу работы с кулинарией
• Управляйте миром (Учителя), он же #TeacherDirectedPD
• Это действительно страшно (и я никогда не был так взволнован)
• Введение: отображение активов
• Пути к профессиональному мастерству
• Все о сервисном обучении
• Голос + выбор = лучший математический класс
• 16 советов по написанию отличного сообщения в блоге
• Это действительно страшно (и я никогда не был так взволнован)
• Как создать совет учителю
• Спортсмен, художник и ПЛП
• Студенты Randolph обращаются к продюсерам цифрового звука с PBL
• 4 способа, которыми твиттер-боты могут помочь спасти мир
• Как выглядит сервисное обучение в Вермонте?
• Собирая меня вместе, с Джори Херстом
• 3 способа использования виртуальных досок объявлений
• Меняющаяся роль учителя в классе смешанного обучения
• 17 способов общения с семьями студентов
• Воспитание на предприятии, управляемом студентами
• Определение поведенческих ожиданий в творческом пространстве
• Строительство курятника в школе Дорсет
• «Культурный кодекс», с Биллом Ричем
• Создание лесов для более глубокой индивидуальной работы со студентами
• 3 инструмента для изучения характера со школьниками
• 5 уроков, извлеченных из интегрированного блока PBL средней школы
• Как научить студентов общаться с семьей
• 5 летних образов мышления, которые нужно привнести в этот год
• 5 ресурсов для построения сообщества
• Какими будут ваши # 1st5days в этом году?
• Летнее чтение 2018
• Как спланировать проект сервисного обучения в 5 этапов
• Зачем и как преподавать образование в интересах устойчивого развития
• Развитие ученических ролей в большом (БОЛЬШОМ) проекте PBL
• Как вызвать сочувствие к своему сообществу
• Сила документации в осмысленном обучении
• Добро пожаловать на стажировку в школе
• Как создать STEAM
• Как важно серьезно питаться
• Phys ed 2.0: Больше обучения, меньше страданий
• Превращение увлеченных проектов в реальные перемены
• «Кто мы такие, как Уэст-Ратленд?»
• Студенты разрабатывают цифровые значки
• Как снять документальный мини-фильм
• Одна фреска, несколько наследий
• Размышляя о вашем PBL
• Студенты ведут блог для аутентичной аудитории
• Физика боя в средней школе Союза Грин Маунтин
• Блок рассказов под руководством студентов в Кроссетт-Брук
• 4 способа оживить школьную выставку
• История двух технических инструментов
• Когда студенты делятся своей работой, это углубляет обучение
• 3 способа использования Flipgrid для отражения
• 3 #GlobalGoals проекты кормят Вермонт
• Развитие сочувствия к своему сообществу
• Собаки-терапевты в школах Вермонта
• Как * вы * * уменьшить теплопередачу в вашей старой начальной школе?
• Зачем устраивать общешкольную выставку?
• Использование студенческих TED Talks для демонстрации обучения
• Изменение того, кто, что и когда
• Должен ли Вермонт принимать следующие Олимпийские игры?
• Рассказывать сложную историю с помощью образов
• 4 раза, чтобы соединить студентов с настоящей аудиторией
• Как создать вдохновляющее стартовое видео
• Что, если бы у вас был День городского собрания каждую неделю?
• Как построить лучший курятник (сделанный студентами)
• Семестр дикой природы Зеленой горы
• 6 способов, которыми учителя используют Padlet
• Как студенты могут научить педагогов социальной идентичности?
• Начать собрания преподавателей с презентации студентов
• Консультанты 8-го класса, формирующие образование в школе Берк Таун
• Начните обучение на основе проектов с общественного мероприятия
• Как управлять подразделением в нескольких школах
• Поделитесь школьными проектами
• 3 высокотехнологичных способа изучения краеведения
• Распаковка большого исследовательского проекта действия
• 4 ключевых концепции для семей об отчетности на основе профессиональных качеств
• Использование PearDeck в профессиональной среде
• Жесткие разговоры в Южном Вермонте
• Являетесь ли вы «максимизатором обучения»?
• Подъем на базе проекта PLP
• Как гибкие сиденья выглядят в действии
• Новый год? Время для сброса
• Наше руководство для чтения к праздникам 2017 года
• Оценка уровня владения учащимися с ограниченными возможностями
• Представляем «Кэбот-лидеры»
• Самопомощь для педагогов
• 3 инструмента easy tech для отражений PLP
• Выходите на мировой рынок с вашим PBL
• С Днем Благодарения от Института Тарранта
• Ценность наставника сообщества
• Гонка против расизма VT
• Как рассказать историю PBL
• Четыре способа достижения студентами глобальных целей ООН в Вермонте
• 3 стратегии создания поддерживающих структур во время проекта
• Цифровые значки как свидетельство гибкости пути
• Студенты-архитекторы Shelburne VT
• Новые индивидуальные планы обучения Crossett Brook
• Выберите свое собственное приключение с Google Планета Земля
• Уровень знаний и ожидания выпускников Виноски
• 5 онлайн-ресурсов для обучения текущим событиям
• 4 способа сделать математику более актуальной
• Как создание поддерживает интегративное и информированное мышление
• Как создание поддерживает сервисное обучение
• Обучение, ориентированное на создателя, и передаваемые навыки:
• Создание свидетельства самостоятельности
• Движение Создателя и передаваемые навыки
• Содержание команды преподавателей
• Мужество живет на
• Как развивать внимательность в классе
• #everydaycourage попробовать еще раз
• #everydaycourage оставаться любопытным перед лицом отрицательных отзывов
• Четыре способа, которыми преподаватели штата Вермонт делятся своим опытом
• # повседневное поощрение и образование с учетом травм
• Как начать трудный разговор
• #everydaycourage говорить о расе в школах Вермонта
• The Crossett Brook Queer-Straight Alliance
• #everydaycourage делиться своей работой в качестве педагогов
• Разнообразные книги для разговоров об идентичности
• Как это выглядит, когда студенты преподают
• #vted идет впереди с #everydaycourage
• Подход к обучению, ориентированному на учащихся, с помощью разработок
• Создание основы для эффективных обучающих команд
• #everydaycourage
• Летнее время чтения!
• Перемещение посередине
• Регистрация с помощью Stowe & PAML в сотрудничестве с PLP
• J-Term в Hazen Union
• Используйте команду студенческого руководства для обратной связи по PLP
• Три принципа на практике: Team Extreme IDU
• Совместное использование проектов STEAM с семьями
• Как выиграть конкурс VT Tech Bridge Building
• 4 примера учащихся в качестве партнеров по школьному изменению
• Использование аудиокниг для универсального дизайна для обучения
• Вы знаете, где находитесь?
• 4 консультативных мероприятия на конец года
• Machinima: использование видеоигр для повествования
• Гибкие возможности профессионального обучения
• Выведите обучение на основе проектов на новый уровень
• Налаживайте личные связи в советах учителей
• Dynamic Landscapes 2017: сила аутентичного студенческого голоса #vted
• Чему мы можем научиться у новых преподавателей
• 8 инструментов и мероприятий для отражения на конец года
• Каковы преимущества участия в «Часе гения» во всей школе?
• Студенческий художественный класс
• 8 идей для обучения на открытом воздухе
• Расписание и выбор студентов
• 4 идеи использования рабочего пространства для поддержки PBL
• 4 ресурса для обучения родителей на основе проектов
• Восстановительное правосудие в Randolph Union
• Как использовать Документы Google, чтобы студенты разговаривали с вами
• 4 способа, которыми учащиеся могут контролировать скорость доставки контента
• Как неблагоприятные события в детстве влияют на успеваемость учащихся?
• 4 способа найти средства массовой информации, защищающие авторские права
• Высокотехнологичный класс социальных наук
• 4 способа использования виртуальной реальности в обучении на основе проектов
• Изучение способов создания VR-контента учащимися
• Великий Брайан Ино с питанием от STEAM PBL caper
• Создание фильмов, ориентированных на студентов, в компании Compass
• Приключения в #realworldPBL: Field Trip
• Еще 4 способа помочь школьникам организоваться
• 4 способа помочь ученикам средней школы организовать свои технические знания
• Одноранговое сотрудничество на PLP
• Может ли длительное безмолвное чтение помочь упрямым читателям?
• Решающая роль практики в профессиональной среде
• Как бороться с фейковыми новостями в полевых условиях
• 4 ресурса для борьбы с фейковыми новостями
• Почему религиозное образование в 21 веке?
• iLead: модель сервисного обучения и лидерства
• Студенты TED Talks, звуковые скульптуры и фанк-группа
• За пределами одной аудитории
• Может ли виртуальная реальность научить сочувствию?
• Обучение на основе проектов: установка PBL для экстремальных погодных условий
• Отслеживание навыков в школе
• Электронный доступ к библиотечным ресурсам
• Кульминационные события для проектного обучения
• 5 приложений и расширений Google Chrome для поддержки учащихся
• Данные показывают, что #vted ведет нацию среди преподавателей в Twitter
• Профили в области педагогического мастерства: Лаура Ботте
• Как начать исследование действий
• Оценка в проектном обучении
• Оценка в аудиториях по профессиональному обучению
• Почему исследования действий?
• 8 методов рефлексии в проектном обучении
• 3 способа использования Google Форм для оптимизации рабочего процесса
• Эшафоты для поддержки учащихся PBL
• Как оценивать конференции под руководством студентов
• Решение изменений в школе как сообщество
• Инновационные преподаватели VT в новостях
• Мозговой штурм и исследования в PBL
• Как студенты могут размышлять о своих PLP?
• Входные мероприятия для проектного обучения
• 4 смены для студенческих конференций в профессиональной среде
• Переосмысление школьного расписания
• 3 упражнения на визуализацию для профессионального обучения
• Планирование установки PBL
• 4 способа начать использовать шкалы для оценки
• Хотите попробовать больше обучения, ориентированного на учащихся?
• Свободный Вермонт в Шелберне
• Министр образования штата Вермонт говорит о справедливости в Вермонте
• Как может выглядеть обучение на рабочем месте в Вермонте
• 3 типа видео для демонстрации областей контента
• Преподавание и обучение на основе профессиональных качеств в Вермонте: кто, почему и как
• Проектное обучение в начальных классах
• Вперед и вверх
• Усильте свои консультативные программы
• 8 советов по созданию учебных распорядков и норм
• Насколько хорошо вы владеете квалификационным обучением?
• Get # ready2запустите свою команду в этом году
• Встречайте @ThisIsVTED
• Service Learning 101: руководство для занятых учителей
• (Re) Проектирование PLP со студентами
• 3 способа создать день открытых дверей под руководством учащихся
• Четыре способа сотрудничать со студентами в «Часе гения»
• 5 способов сотрудничать со студентами в творческом пространстве
• Проектирование учебных пространств для студентов
• 4 упражнения по цифровой идентификации для студентов
• Создание культуры PBL с первого дня
• Поиск способов поощрения лидерских качеств учащихся
• Климат, сообщество и голос с первого дня
• этикет в твиттере
• Используйте Thinglink для изучения личности
• Размышления института средних классов
• Обучение авторскому праву с помощью гибридных видео
• Учись как пират: основные выводы
• Социальные инструменты чтения для летнего чтения
• Реформа образования, еще одна реформа образования и Дэвид Фостер Уоллес
• Образование, веселые семьи и международный шпионаж
• Brainado!
• Рассказывая историю PLP
• Как учащиеся рассказывают свои истории PLP
• Лето: солнце, песок и системное мышление
• Согласованная учебная программа и обучение на основе проектов
• Учебная программа по согласованию на уровне подразделения
• Техническая инструкция по оценке
• Хотите, чтобы в конце года участвовала семья?
• Как внедрить робототехнику и кодирование
• Произведите революцию в исследованиях студентов с помощью Padlet
• Как мобильные устройства могут улучшить поездки
• Mathew’s Y.УХО. в Школе Компаса
• Изучение карьеры в средней школе
• Увидимся на Dynamic Landscapes 2016?
• Создание пространств для совместного обучения
• Собираюсь в Google Экспедиции
• MakerSpace Wonderland в Кроссет-Брук, MS
• Создание истории на радио с партнерами по сообществу
• Любопытные проекты: ступенька к индивидуальному обучению
• Собственный капитал начинается с участия
• Реализация норм 1: 1 и цифровое гражданство
• Обучение на основе проектов и математика
• Постановка целей между школами для PLP
• QR-коды и видео на родительских конференциях
• Пункт назначения — куда угодно!
• Помощь подростку или подростку с помощью социальных сетей
• Как преподаватели средних классов штата Вермонт активизируют программы PLP этим летом
• Содействие обсуждению вопросов образования в сообществе
• Междисциплинарное подразделение по месту жительства
• Инструменты интерактивной карты для более глубокого обучения на основе места
• Обучение на уровне сообществ в Вермонте: что происходит?
• Как повсеместное пространство для обучения может стимулировать размышления
• 20 раз в средней школе
• Изучение национальных парков с помощью цифровых инструментов
• Смартфон Леонардо да Винчи
• Реальные задачи и обучение на основе проектов
• 8-й класс искусство и гражданство
• Использование цифровых инструментов для изменения постановки целей и размышлений учащихся
• Управление временем в смешанных классах
• Планирование мероприятий Дня Пи
• Инструменты Google для персональных планов обучения (PLP)
• Самостоятельное обучение и плейлисты
• Как профессиональное развитие влияет на интеграцию технологий?
• Изучение цифрового гражданства как формы грамотности
• Обучение студентов тому, как ставить личные исследовательские цели
• Инструменты для показа экрана для Chromebook
• Скринкастинг для конференции под руководством студентов
• Роль родителей в конференции под руководством студентов
• Какие хорошие инструменты для изучения ураганов?
• Опасности и возможности YouTube
• Находить радость в классе
• Конференции под руководством студентов и участие в PLP
• Создание гибких классных комнат для индивидуального обучения
• ПЛП и грамотность
• Как родители могут моделировать здоровые технические привычки
• 4 причины сделать твиттер-чат #vted частью своего
злотых
• Как онлайн-образование может найти путь вперед
• Использование инструментов Google для связи с другими школами
• Самоанализ и объединение
• Как школы могут вести общественный диалог
• Screencast-o-matic на Macbook
• Обеспечение поддержки для постановки целей в PLP
• Изучение личности и текущих событий с Chatterpix
• Переосмысление традиционного школьного расписания
• Что я узнал из своего PLP
• Студенческая депрессия и тревога: симптомы дисфункции в «традиционной» образовательной системе
• Закон 77, Гибкие пути и передовая практика среднего уровня
• Скринкастинг как отражение PLP
• Присмотр за персонализированным обучением вокруг Вермонта
• Как начать подкастинг с SoundCloud
• Персонализируйте обучение с помощью открытых образовательных ресурсов
• Определение инноваций в образовании Вермонта
• Как найти баланс между экраном и семьей
• Ученики средней школы помогают на местном и глобальном уровне
• Как выглядят инновации в образовании Вермонта?
• Смешанное обучение в классе математики
• Что способствует хорошей постановке целей в PLP?
• Дополненная реальность и идентификация учащихся
• Как сохранять, редактировать и делиться видеоклипами со своими учениками
• Адаптация подхода Emergent Project к средней школе
• Вермонт Фест 2015
• Как сохранять, редактировать и публиковать видеоклипы
• Утраченное искусство образовательного выступления
• Блокировать или не блокировать
• Z для поколения Z
• Обучение как социальная деятельность
• Подкастинг с Принципалом Берри
• Что сказать вместо «21 век»
• Y предназначен для проекта молодых писателей
• X для дополнительного кредита
• W для Weekly Geek Podcast
• V для голосовых записей
• Что входит в измерение успеха образовательных технологий?
• Голос студентов как проблема социальной справедливости
• U для Ubiquity
• T для графиков
• S для студенческих конференций
• R для REAL Reflection
• Q для QR-кодов
• P предназначен для выполнения задач
• Серьезное удовольствие от PD с Chatterpix
• O предназначен для совместной работы в Интернете
• N для Nearpod
• Установление поведенческих ожиданий в 1: 1
• M для Minecraft
• L для системы управления обучением (LMS)
• K для Kahoot
• J для своевременного обучения
• Несколько платформ, несколько голосов: сцены из развертывания 1: 1
• I для удостоверения личности
• H для видеовстречи
• G предназначен для управления групповыми устройствами
• F предназначен для семейного общения
• E для электронных книг… или они «C-book»?
• D для цифрового рабочего процесса
• C — для получения гражданства (цифровое, конечно!)
• B для Booktracks
• A предназначен для разработки приложений
• В погоне за Google: решающий момент
• Хорошие истории и жестокая правда: летнее чтение
• Десять лучших рекомендаций по летнему чтению
• Развивая мои мысли с помощью летнего чтения
• Чтение для развлечения и роста этим летом
• Отражение летнего чтения
• Плавучий класс
• Как преподаватели начинают планировать 1: 1?
• Создание урока испанского для самостоятельного изучения
• 4 преподавателя размышляют о персонализированном обучении
• Цифровые инструменты для совместной работы преподавателей
• Как использовать MoveNote для показа экрана
• Изменения с помощью научных данных о водоразделе
• Еще больше о «Beyond Bling»
• 4 способа сделать социальные сети управляемыми
• Студенческие игры по геологии
• Beyond Bling: как углубить обучение в Makerspace?
• Как использовать Google Hangout для показа экрана
• Смешанное обучение и расширение прав и возможностей учителей
• В школе Кэбот творится 4 удивительных дела
• Динамические пейзажи 2015
• Празднование обучения в начальной школе Ричмонда
• Каково на самом деле использовать LMS со студентами
• Как выглядит Майнкрафт в школе?
• Проблема цифрового родного
• 3 способа использования Chatterpix с картами
• Профессиональная разработка с помощью Google Hangouts
• Цифровое гражданство в реальном мире
• Мотивация студентов в утверждениях, доказательствах и аудитории
• Шугаринг и сообщество, часть 2: учащиеся становятся учителями
• Что мы читаем: управление iPad в классе
• 4 идеи уроков в День Земли с iPad
• Шугаринг, STEM и общественные связи
• От ученика к учителю Arduino
• #vted твиттер-чат, 15.04.15:
• 4 способа использования iPad1 в классе
• Обучение родителей как педагог
• #vted резюме чата в твиттере: требования к получению диплома на основе квалификации
• Найдите настоящую аудиторию для общественных объявлений
• Персонализированное обучение STEM в средней школе Эссекса
• Взломайте классную комнату: гибкая среда физического обучения
• Реакция на образование в области STEM
• 3 приложения для iPad для аудио
• Создание видеороликов о Гражданской войне, таких как Кен Бернс
• Отдельная наука в Новой Зеландии
• Цифровой дисплей: добавьте значки Credly на Сайты Google
• Хранение цифровых бейджей для портфолио
• 3 инструмента для интерактивной шкалы времени
• Воодушевление разговоров с EdPuzzle
• Перевернутая классная комната в Таиланде
• Технологии в математике
• Активный просмотр видео
• Празднование Дня Пи с вашими учениками
• День цифрового обучения 2015: средняя школа Эдмундса
• Глобальное повествование с зеленым экраном и iPad
• Погода и Вермонт
• 2 инструмента для создания игр с поиском предметов со студентами
• Использование игр на поиск предметов для поддержки изучения языка
• Сводка ссылок по четвергам: поиск первоисточников по истории и искусству
• Сделай сам: создайте собственную будку для подкастинга
• Робототехника, PBL и сотрудничество
• Обучение на основе проектов в средней школе Эссекса: алгебра и написание песен
• Создание замедленного видео со студентами
• Спросите iPad: как продлить время автономной работы?
• Обучение на основе проектов и творческое письмо
• 7 характеристик учителя, владеющего цифровыми технологиями
• Новый эпизод подкаста: Создание эко-машины на краю
• Размышления на уроке математики
• Обзор ссылок: постановка целей для персонализированного обучения
• Размышляя о перевернутых классах естественных наук
• Множественные способы обучения с МООК
• Для вашего удовольствия от чтения STEM
• Учимся делать с Arduinos
• Чтение на зимних каникулах: размышляя как педагог
• Законы, стандарты и практика Ньютона
• Что мы читаем: 3 онлайн-игры, которые учат устойчивому развитию
• Час кода в средней школе Эссекса
• Использование edmodo в качестве LMS для чтения
• Сводка ссылок по четвергам: издание по физическому воспитанию
• Здравый смысл для подростков, использующих социальные сети
• Акции и технологии в школах
• Исследования и компьютерные исследования
• Использование школы для дифференцированного обучения
• 5 крутых советов от Йосемити для учителей
• 4 отличных онлайн-инструмента для Часа Кода
• Как интеллектуальный анализ данных влияет на edtech?
• Физика монстров и важность внимательного рассмотрения
• 4 подкаста edtech, которые стоит послушать
• Проблема с Genius Hour
• Инновационное обучение представлено на конференции в Нэшвилле
• Использование Календаря Google в классе
• Молекулы в дополненной реальности
• Персонализация системы образования Вермонта
• Как разбить приложение Aurasma с Chatterpix
• Обучение с использованием технологий: почему стоит риск
• Практическое руководство. Оптимизация Touchcast с помощью Aurasma
• Авторы iBook в средней школе Harwood Union
• Tech Jam, Работа и образование в области STEM
• Техника снятия крышки
• Создавайте автомобили на магнитной подвеске с помощью Google SketchUp
• Слишком много хорошего: множество ресурсов для чтения и обучения в классе
• Максимальное использование Twitter в классе
• Как преподаватель извлекает максимум пользы из Твиттера
• Стихийные бедствия в классе
• Онлайн-муниципалитеты соединяют цифровых учащихся с U.С. Президенты
• Стать учителем-новатором
• Как добавлять сноски в Документы Google на iPad
• Добро пожаловать в наш новый партнер: Школа Христа Царя
• Уроки, извлеченные из внедрения 1: 1
• Большая новость! Мы растем и хотим слышать от вас.
• 5 нестандартных способов использования QR-кодов в классе
• В поддержку партнерства сообщества в STEM
• Четыре способа индивидуального обучения в Вермонте
• Новый подкаст: создание веб-приложений в Williston Central
• Начало работы с Voxer (или любой другой новой технологией)
• Дифференцированное социальное чтение с подтекстом
• Открытие STEM Academy в средней школе Эссекса
• Сила трансмедийного повествования
• Моделирование естественных наук и математики для вашего класса
• 4 способа использования Flipboard в перевернутом классе
• Как использовать EdPuzzle для дифференциации
• Обучение программированию с обработкой
• Что мы читаем: инструменты развертывания 1: 1
• Является ли дополнительный кредит вопросом долевого участия?
• Шесть сообществ Google+, в которых вы должны участвовать
• Обучение с помощью роботов
• Создание личных данных
• Начало работы с сообществами Google+
• Печать с iPad без проблем
• #VTed резюме чата в твиттере
• Взаимодействуйте с чтением на Chromebook
• По математике в средней школе и выбору фаворитов
• Ресурсы VSLA для NGSS
• 3 новых способа перевернуть класс
• Преодоление разрыва
• Создайте сообщество в своем классе с ShadowPuppet
• Принятие носимых технологий
• Тестирование несвязанного
• Thinglink Video для преподавателей
• Что следует знать о чехлах для iPad
• Что мы читаем: издание 1: 1
• Как импортировать видео с вашего устройства прямо в Camtasia
• Гражданская наука: пути к сотрудничеству в области научных исследований
• Обзор ссылок на вторник
• Создайте специальный лоток для зарядки iPad
• Сводка ссылок на вторник
• Как сделать QR-код из M & Ms
• Нарушение научных стандартов следующего поколения
• Обзор ссылок на вторник
• Цифровые документы, квесты и математика в средней школе
• Chatterpix в классе
• Обзор ссылок на вторник
• Поздравляем всех замечательных выпускников Вермонта!
• Об этой статье NPR о читательских привычках детей…
• Как: продемонстрировать интервью сообщества с помощью цифровых инструментов
• Настройка результатов поиска Google
• Первый взгляд: Google Glass в образовании
• 4 отличных приложения для создания презентаций на iPad
• «See America»: студенты Кэбота делятся своими исследованиями PBL
• Вы когда-нибудь задумывались, как выглядят 300 селфи педагогов?
• Партнеры Tarrant Institute на выставке Dynamic Landscapes
• # 1minutehowto: Используйте EasyBib для создания библиографии GoogleDoc
• Wild City @ The Edge: 2 года сильных и подсчетных
• Убирайся! 4 идеи для использования iPad вне дома (и вдали от Wi-Fi)
• Думайте вне приложения: 3 выдающихся примера взлома приложений
• Упрощение поиска информации
• Создайте свою тележку для зарядки iPad из канцелярских принадлежностей
• Математика, школьники и актуальность в реальном мире (инфографика)
• Цифровой разрыв в классе
• Хотите попробовать интерактивную фантастику и игры?
• Очерки Руба Голдберга: запечатление научного процесса с помощью iPad
• Используйте Image Capture для сбора видео с устройств iOS
• Аутентичная клеточная биология с Notability на iPad
• Резюме: 1: 1 в школах Вермонта
• VT 8-й класс получает награду EduCast Pioneer
• Значок Jumpstart STEM с DIY
• Кого волнуют авторские права?
• Управление iPad в классе: правильно ли поступил этот педагог?
• ePortfolios с Evernote в средней школе Harwood Union
• Приложения для создания и редактирования видео в классе
• World Science U запускает серию
• Цифровой бейдж, электронные портфолио и альтернативные учетные данные
• Использование Google Forms для журнала чтения в средней школе
• Адам Провост о необходимости постоянного обучения цифровому гражданству
• Развитие глобальных связей с Дэнби, Вермонт
• Как добавить голосовые, текстовые и видео комментарии в Документы Google для учащихся
• Рассечение лягушки: для этого есть приложение
• Пенни Бишоп и Джон Даунс в журнале AMLE
• Новинка от Hennessey: Nearpod
• День цифрового обучения в средней школе Эдмундса
• День цифрового обучения на краю
• Сколько студентов пользуются социальными сетями?
• «Может быть, было бы неплохо»: облегчение общения студентов и преподавателей с помощью технологий
• Почему все делают это для Вайн?
• Практическое руководство: используйте Документы Google для усиления формального и неформального письма
• Средняя школа Эдмундса в эфире с ARIS
• Что на самом деле означает «смешанное обучение»?
• Принесите танцующих зомби: нежить учат готовности к стихийным бедствиям в Ламойле HS
• Вермонт, завершение часа кода
• VT Время кода: День 3
• Школы Вермонта открыты и работают с «Часом кода»
• Поздравляем команду EMS Robotics!
• iPad. Практическое руководство. Сохранение аур в портфолио Evernote.
• ARIS @ Echo
• 3 преподавателя, которым слишком весело на YouTube
• Лучшее.Запуск игры. Всегда.
• Геометрия, пришельцы и ARIS в средней школе Эдмундса
• Поговорите со своими руководителями: Пенни Бишоп и Джон Даунс
• Новый ресурс для учителей математики 8-х классов
• Притча о Марионеточных приятелях: интеграция технологий в уроки религии
• Evernote с HUMS на EdTech Teacher iPad Summit!
• Урок Google Диска для iPad + контрольный список навыков iPad
• Создание коллажа с Pixlr
• Из набора инструментов 1: 1: организация работы учащихся на iPad с помощью Google Drive
• Трехмерная печать и изготовление в Edmunds and Hunt
• Познакомьтесь с Эмили Хоу, педагогом и поклонником технологий.
• 23 способа использования iPad в классе PBL
• VPR по интеграции Google в школах Вермонта
• Из набора инструментов PAML 1: 1: dotepub
• Знакомство с ARIS новым поколением учителей
• 8-й класс VT: интерпретация расстояния с помощью Touchcast
• История научного открытия — Построение шкалы времени
• Как: создавать свои собственные ауры Aurasma
• Знакомьтесь, Aurasma: приложение дополненной реальности для классной комнаты
• Научный метод
• Сью Монманей о цифровой грамотности и электронных книгах
• Утро в стиле дополненной реальности
• Курирование контента: не только Google
• Как студенты используют Touchcast: приветственные видеоролики!
• Учителя преподают Touchcast
• Пенни Бишоп, освещая Code Camp в Free Press
• Как одна учительница научилась отпускать и доверять своим ученикам руководство их обучением
• iMovie Упражнение: представьтесь в трейлере
• Обучение программированию в штате Зеленая гора (через TechJamVT)
• «Когда ученики опубликовали видео, которые становятся вирусными» (подкаст)
• Блогер недели: Фиби Слейтер
• Студенческий документальный фильм: «Слияние: объединение школ»
• Объясни Все, эм, объяснили.
• Как использовать iMovie на iPad
• В центре внимания: средняя школа Harwood Union
• Просто скажи динозаврам нет
• Блогер недели: Валери Салливан
• Обзор инноваций Edge
• Minecraft как инструмент цифрового повествования
• Брайан Вагнер об Aurasma, продолжение
• Брайан Вагнер о: Ауразма и Периодическая таблица
• Охота на великого учителя естествознания в Twitter
• Технология совершенствования образования в MEMS
• iPad в ВТ: пришли, посмотрели, заполнили
• «Студенты показали мне, как это делается»: студенты и коллеги как ресурсы для преподавателей
• Пенни Бишоп дала интервью для серии Champlain Inititiative
• Новости Института Тарранта: трейлеры к книгам из The Edge, iOS Maps и Badgestack на MGI
• Книжные трейлеры Edge
• Картографические приложения для iOS
• Учащиеся средних классов создают трехмерный принтер
• Edmodo на скорости искривления
• Badgestack!
• Внедрение 1: 1 в средней школе Hunt
• ARIS: EpiQRious Caterpillar
• Рекомендации по Wi-Fi при использовании ARIS в UVM
• VGo: Роботы в классе
• За гранью успеха: 1: 1 как путь преобразования
• Приложения для iPad, которые нам нравятся: Germ Blaster
• Роб Жерве идет 1: 1 с iPad
• Как создать собственный стилус для iPad
• Как сделать стилус для iPad
• Шесть вопросов Кейту Немлиху

Подписаться по электронной почте

ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Последние сообщения

ПОЧТОВЫЕ АРХИВЫ

ПОЧТОВЫЕ АРХИВЫ Выберите месяц июнь 2021 (6) май 2021 (12) апрель 2021 (6) март 2021 (10) февраль 2021 (10) январь 2021 (11) декабрь 2020 (5) ноябрь 2020 (10) октябрь 2020 (9) сентябрь 2020 ( 8) август 2020 (8) июль 2020 (2) июнь 2020 (9) май 2020 (14) апрель 2020 (12) март 2020 (13) февраль 2020 (11) январь 2020 (10) декабрь 2019 (6) ноябрь 2019 ( 8) октябрь 2019 (11) сентябрь 2019 (8) июль 2019 (1) июнь 2019 (8) май 2019 (11) апрель 2019 (11) март 2019 (10) февраль 2019 (11) январь 2019 (8) декабрь 2018 ( 6) ноябрь 2018 г. (8) октябрь 2018 г. (8) сентябрь 2018 г. (7) август 2018 г. (2) июнь 2018 г. (9) май 2018 г. (10) апрель 2018 г. (9) март 2018 г. (9) февраль 2018 г. (7) январь 2018 г. ( 9) декабрь 2017 г. (4) ноябрь 2017 г. (9) октябрь 2017 г. (11) сентябрь 2017 г. (11) август 2017 г. (6) июль 2017 г. (2) июнь 2017 г. (14) май 2017 г. (9) апрель 2017 г. (6) март 2017 г. ( 10) Февраль 2017 г. (6) Январь 2017 г. (6) Декабрь 2016 г. (6) Ноябрь 2016 г. (10) Октябрь 2016 г. (12) Сентябрь 2016 г. (11) ) Август 2016 (5) Июль 2016 (6) Июнь 2016 (12) Май 2016 (7) Апрель 2016 (11) Март 2016 (13) Февраль 2016 (14) Январь 2016 (10) Декабрь 2015 (6) Ноябрь 2015 (11) ) Октябрь 2015 (12) Сентябрь 2015 (15) Август 2015 (9) Июль 2015 (6) Июнь 2015 (10) Май 2015 (11) Апрель 2015 (11) Март 2015 (10) Февраль 2015 (11) Январь 2015 (10) ) Декабрь 2014 г. (14) ноябрь 2014 г. (11) октябрь 2014 г. (15) сентябрь 2014 г. (15) август 2014 г. (9) июль 2014 г. (12) июнь 2014 г. (10) май 2014 г. (12) апрель 2014 г. (8) март 2014 г.