Устные темы по английскому языку 11 класс: Устные темы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по английскому языку, 11 класс, Казючиц Г.Е., 2018

11 класс / Е.И. Кисунько, Е.С. Музланова

От авторов ……………………………………………………………. 11

UNIT 1
MY FAMILY, MY FRIENDS AND I …………………………………… 15
My family and I ………………………………………………………. 15
Our Flat ……………………………………………………………….. 17
Family and Family Problems ………………………………………… 19
My Attitude to Family ……………………………………………….. 20
Household Chores ……………………………………………………. 22
My Ideal House ………………………………………………………. 24
Dialogues ……………………………………………………………… 25
Writing ………………………………………………………………… 28

UNIT 2
RELATIONSHIP WITH FRIENDS, RELATIVES AND ADULTS ……. 29

My Best Friend ……………………………………………………….. 29
Teens’ Problems ………………………………………………………. 30
Generation Gap ………………………………………………………. 33
It’s Great to Be a Teenager …………………………………………. 35
Youth Takes More Risks ……………………………………………… 37
Russian and American Teens ……………………………………….. 38
Success in Life ……………………………………………………….. 40
Teenagers and Money ……………………………………………….. 42
Childhood and Adolescence ………………………………………… 44
In Work and out of Work ……………………………………………. 46
Understanding Boys and Girls ……………………………………… 47
Teenagers in Great Britain ………………………………………….. 49
Teenage Groups and Movements …………………………………… 51
International Youth Contacts ……………………………………… 53
Dialogues ……………………………………………………………… 54
Writing ………………………………………………………………… 57

UNIT 2
LEISURE ACTIVITIES ………………………………………………… 59
Leisure Activities of British and Russian Teenagers ……………. 59
How the British Relax ……………………………………………….. 62
Club Culture in Britain ………………………………………………. 63
Great Dating Ideas …………………………………………………… 64
Hobbies ……………………………………………………………….. 66
How Teenagers Spend Their Holidays ……………………………… 67

Dialogues ……………………………………………………………… 69
Writing ………………………………………………………………… 72

UNIT 4
FASHION ………………………………………………………………. 74
Fashion and Clothes …………………………………………………. 74
Modern Styles ………………………………………………………… 76
Teenage Clothes and Fashion ………………………………………. 78
Tattoos and Body Piercing ………………………………………….. 80
A Short History of Hair ……………………………………………… 82
Fashion and Colour ………………………………………………….. 84
Dialogues ……………………………………………………………… 86
Writing ………………………………………………………………… 88

UNIT 5
FOOD AND SHOPPING ………………………………………………. 90
Eating Habits in Britain …………………………………………….. 91
American Food ……………………………………………………….. 92
Shops in Britain ……………………………………………………… 94
British Shopping Habits …………………………………………….. 96
American Shopping Habits …………………………………………. 98
Shopping ……………………………………………………………… 100
Dialogues ……………………………………………………………… 102
Writing ………………………………………………………………… 107

UNIT 6
EDUCATION AND CAREER ………………………………………….. 109
Were You Happy at School? …………………………………………. 109

My Ideal School ………………………………………………………. 110
Where to Go After School? ………………………………………….. 112
My Further Education ……………………………………………….. 114
Choosing a Career ……………………………………………………. 117
My Future Profession ………………………………………………… 119
Dialogues ……………………………………………………………… 122
Writing ………………………………………………………………… 127

UNIT 7
EDUCATIONAL SYSTEMS ……………………………………………. 130
British Educational System ………………………………………… 130
Schools in Britain ……………………………………………………. 132
Higher Education in Britain ……………………………………….. 135

American System of Education …………………………………….. 137
School Education in the USA ………………………………………. 139
Higher Education in the USA ………………………………………. 141
Schools in Russia …………………………………………………….. 144
Higher Education in Russia ………………………………………… 146
Dialogues ……………………………………………………………… 147
Writing ………………………………………………………………… 152

UNIT 8
LEARNING FOREIGN LANGUAGES ………………………………… 153
English Today …………………………………………………………. 153
English as a World Language ………………………………………. 154
Learning Foreign Languages ……………………………………….. 157

British English ……………………………………………………….. 159
American English ……………………………………………………. 161
Dialogues ……………………………………………………………… 163
Writing ………………………………………………………………… 167

UNIT 9
TRAVELLING AND TOURISM ……………………………………….. 169
Travelling ……………………………………………………………… 169
Seasons and Travelling ……………………………………………… 171
Travelling … What for? ……………………………………………… 173
Tourism: Pros and Cons ……………………………………………… 175
Dialogues ……………………………………………………………… 177
Writing ………………………………………………………………… 185

UNIT 10
GREAT BRITAIN ………………………………………………………. 187
Great Britain ………………………………………………………….. 187
British Climate ……………………………………………………….. 189
Britain and the World ……………………………………………….. 191
British Government ………………………………………………….. 193
British Character …………………………………………………….. 195
National Stereotypes ……………………………………………….. 197
What to See in the UK? ……………………………………………… 200
Dialogues ……………………………………………………………… 202
Writing ………………………………………………………………… 205

UNIT 11
THE USA ………………………………………………………………. 206

The United States of America ……………………………………… 207
American Climate ……………………………………………………. 208
American Political System ………………………………………….. 210
American Government ………………………………………………. 212
Political Parties ………………………………………………………. 215
American People …………………………………………………….. 217
American Values and Beliefs ……………………………………….. 219
Dialogues ……………………………………………………………… 221
Writing ………………………………………………………………… 225

UNIT 12
CANADA, AUSTRALIA, NEW ZEALAND …………………………… 227
Canada ………………………………………………………………… 227

The Symbols of Canada ……………………………………………… 230
Canada’s Inventions …………………………………………………. 231
Australia ………………………………………………………………. 233
The Symbols of Australia …………………………………………… 236
Plants and Animals in Australia …………………………………… 237
New Zealand ………………………………………………………….. 239
Dialogues ……………………………………………………………… 241
Writing ………………………………………………………………… 244

UNIT 13
FAMOUS CITIES AND TOWNS ………………………………………. 245
London ………………………………………………………………… 245
London Today …………………………………………………………. 248

Famous British Cities and Towns …………………………………… 250
Washington, DC ………………………………………………………. 253
Main Cities of the USA ………………………………………………. 255
Main Cities of Canada ……………………………………………….. 258
Canberra ………………………………………………………………. 261
Sydney ………………………………………………………………… 262
New Zealand’s Main Cities ………………………………………….. 264
Living in the City …………………………………………………….. 266
Dialogues ……………………………………………………………… 268
Writing ………………………………………………………………… 272

UNIT 14
RUSSIA ………………………………………………………………… 274
Russia …………………………………………………………………. 274
Russian Political System ……………………………………………. 276
Russian Character ……………………………………………………. 278
Moscow ……………………………………………………………….. 280
Saint Petersburg ……………………………………………………… 282
Ancient Russian Cities ………………………………………………. 284
Famous Russian Cities ………………………………………………. 286
Dialogues ……………………………………………………………… 289
Writing ………………………………………………………………… 295

UNIT 15
CULTURE ……………………………………………………………… 297
Russian Culture ………………………………………………………. 297
Moscow Museums and Galleries ……………………………………. 299
Museums and Art Galleries in St. Petersburg …………………….. 302
Russian Achievements and Success ………………………………. 304
Artistic and Cultural Life in Britain ……………………………….. 306
London Museums and Galleries ……………………………………. 309
The Arts in the USA ………………………………………………….. 312
Museums and Galleries in Washington, DC ……………………….. 314
Cultural Life in New York ……………………………………………. 317
British Music and Musicians ……………………………………….. 318
Music in America …………………………………………………….. 321
Russian Music and Musicians ………………………………………. 322
Music in Our Life …………………………………………………….. 325
History of Music ……………………………………………………… 328
Reading Preferences ………………………………………………… 330
British Writers and Literary Places ………………………………… 333
Dialogues ……………………………………………………………… 335
Writing ………………………………………………………………… 340

UNIT 16
HOLIDAYS AND CELEBRATIONS …………………………………… 342
Traditions in Our Life ……………………………………………….. 342
British Traditions and Customs ……………………………………. 344
British Holidays ………………………………………………………. 346
American Holidays …………………………………………………… 350
Memorial Day in the USA ……………………………………………. 352
Mother’s Day ………………………………………………………….. 353
Columbus Day ………………………………………………………… 354
Traditional Russian Holidays and Celebrations ………………….. 356
My Favourite Holidays and Celebrations ………………………….. 358
Christmas in Australia ………………………………………………. 359
Dialogues ……………………………………………………………… 361
Writing ………………………………………………………………… 364

UNIT 17
FAMOUS PEOPLE …………………………………………………….. 366
Famous people ……………………………………………………….. 366
George Washington ………………………………………………….. 369
Franklin D. Roosevelt ……………………………………………….. 371
Martin Luther King ………………………………………………….. 373
Charles Dickens ………………………………………………………. 376
John Ronald Tolkien …………………………………………………. 378
Joanne Kathleen Rowling ………………………………………….. 380
O. Henry ………………………………………………………………. 383
Mark Twain ……………………………………………………………. 385
Mark Twain’s Famous Aphorisms …………………………………… 386
Charlie Chaplin ……………………………………………………….. 388
Madame Tussaud ……………………………………………………… 389
Dialogues ……………………………………………………………… 392
Writing ………………………………………………………………… 395

UNIT 18
SPORTS AND HEALTH ……………………………………………….. 396
Sports in Britain ……………………………………………………… 396
Sports in America ……………………………………………………. 397
Olimpic Games ……………………………………………………….. 399
Sports in Russia ……………………………………………………… 402
To Watch or to Participate? …………………………………………. 404
Sports: For and Against …………………………………………….. 406
My Favourite Sport …………………………………………………… 408
Healthy Way of Life ………………………………………………….. 409
Dialogues ……………………………………………………………… 412
Writing ………………………………………………………………… 416

UNIT 19
MASS MEDIA AND INFORMATION TECHNOLOGIES …………….. 417
British Television …………………………………………………….. 417
Newspapers and Magazines in Britain ……………………………. 419
Mass Media in the USA ……………………………………………… 421
Russian Television …………………………………………………… 424
TV or not TV? …………………………………………………………. 426
Television: Pros and Cons …………………………………………… 428
Learning About the World ………………………………………….. 431
Computers …………………………………………………………….. 435
The Internet: Pros and Cons ……………………………………….. 437
Dialogues ……………………………………………………………… 439
Writing ………………………………………………………………… 444

UNIT 20
OUR ENVIRONMENT ………………………………………………… 446
Animals ……………………………………………………………….. 446
Trees …………………………………………………………………… 448
Pollution ………………………………………………………………. 450
Environmental Problems ……………………………………………. 452
How to Help Our Planet …………………………………………….. 455
Dialogues ……………………………………………………………… 457
Writing ………………………………………………………………… 462

UNIT 21
INTERCULTURAL COMMUNICATION ……………………………… 464
Making Introductions ………………………………………………. 464
Greetings ……………………………………………………………… 466
Miss, Mrs or Ms? ………………………………………………………. 467
The Art of Speaking …………………………………………………. 468
The Language of Conversation …………………………………….. 470
Body Language ………………………………………………………. 472
Culture Traditions in Britain ……………………………………….. 475
Dialogues ……………………………………………………………… 476
Writing ………………………………………………………………… 479

Устные темы для подготовки к обязательному выпускному экзамену по английскому языку (2018)

Обл. мягкая. 96 с. Ф. 60х84 1/16. ISBN 978-985-19-3129-9. Арт. 23555

Пособие содержит богатый материал для эффективной подготовки к третьему этапу обязательного выпускного экзамена по английскому языку – беседе по предложенной ситуации общения. Книга состоит из 15 разделов, каждый из которых представляет собой высказывание на определенную тему и четыре задания с ответами на эту же тему. Для облегчения подготовки к экзамену все материалы даны также на русском языке.

Адресуется учащимся и учителям.

Рецензент:

• учитель английского языка второй квалификационной категории учреждения образования «Минская государственная гимназия­колледж искусств» А. В. Лободенко

 

 

 

Внимание!!!

 

 

Производитель оставляет за собой право изменять характеристики, комплектацию, описание товара. Мы стараемся своевременно вносить изменения на страницах нашего магазина Белка.By.

Характеристики товара получены из открытых источников, в т.ч. из каталогов производителя и официальных сайтов. 100% точность и полнота описаний не гарантированы.

Если Вы нашли неточности в описании и характеристиках, то отправьте нам на e-mail [email protected] наименование товара и пункт, в котором содержится ошибка. Также вы можете указать в отзыве к этому товару о наличии неточностей в описании.

Данное предложение не является публичной офертой. Выбранный Вами товар может отсутствовать на складе, и/или быть зарезервированным, оплаченным другим покупателем и изменен в цене.

Перед покупкой уточняйте у менеджера наличие, цену, комплектацию и параметры товара.

Общие характеристики
Название	Экзамены. Английский язык. Устные темы для подготовки к обязательному выпускному экзамену ( III ступень общего среднего образования))
Год	2018
Автор	Гаврилова
Авторы	Гаврилова Е. А., Карпович Ю. В.
Издательство	Аверсэв
Штрихкод	9789851931299
ISBN	978-985-19-3129-9
Артикул производителя	23555
Страниц	96
Предмет	Английский язык
Категория	Экзамены
Классы	10 класс, 11 класс
Класс, возраст, группа	Экзамены
Формат	60х84/16
Серия	Учебная литература по иностранному языку
Обложка, переплёт	мягкая
Импортер	ООО «ЭКСМО АСТ Cash&Carry»
Страна изготовления	Беларусь
Колическтво в упаковке (опт)	20
Производитель	Аверсэв

Книга «Английский язык: все устные темы для подготовки к выпускному экзамену и ЕГЭ. 11класс» Кисунько Е И

Английский язык: все устные темы для подготовки к выпускному экзамену и ЕГЭ. 11класс

В пособие включены тексты для чтения и обсуждения по темам, которые будут вынесены на устный выпускной экзамен по английскому языку в 11 классах общеобразовательных учреждений. Предлагаемые вопросы к текстам способствуют более глубокому восприятию прочитанного. Задания построены так, что ответы на них помогут учащимся эффективно повторить весь пройденный материал и очень быстро подготовиться к успешной сдаче экзамена. Материалы подготовили опытные педагоги и методисты Елена Ильинична Кисунько и Елена Сергеевна Музланова. Если завтра экзамен, а вы еще не приступили к его подготовке, то это пособие для вас.

Поделись с друзьями:

Издательство:

АСТ; Астрель

Год издания:

2009

Место издания:

Москва; СПб

Язык текста:

русский/английский

Тип обложки:

Мягкая обложка

Формат:

84х108 1/32

Размеры в мм (ДхШхВ):

200×130

Вес:

285 гр.

Страниц:

479

Тираж:

10000 экз.

Код товара:

452282

Артикул:

645072

ISBN:

978-5-17-037569-1,978-5-271-14152-2

В продаже с:

07.03.2009

Аннотация к книге «Английский язык: все устные темы для подготовки к выпускному экзамену и ЕГЭ. 11класс» Кисунько Е. И.:
В пособие включены тексты для чтения и обсуждения по темам, которые будут вынесены на устный выпускной экзамен по английскому языку в 11 классах общеобразовательных учреждений. Предлагаемые вопросы к текстам способствуют более глубокому восприятию прочитанного. Задания построены так, что ответы на них помогут учащимся эффективно повторить весь пройденный материал и очень быстро подготовиться к успешной сдаче экзамена. Материалы подготовили опытные педагоги и методисты Елена Ильинична Кисунько и Елена Сергеевна Музланова. Если завтра экзамен, а вы еще не приступили к его подготовке, то это пособие для вас. Читать дальше…

Олимпиада по английскому языку 11 класс

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по английскому языку

2014/2015 учебного года

Всероссийская олимпиада

школьников по

английскому языку

(школьный этап)

2014-2015 учебного года

(11 класс)

Письменная часть олимпиады (конкурс понимания устной речи, конкурс понимания письменной речи, лексико-грамматический тест, конкурс письменной речи)

(11 классы)

В комплект материалов, необходимых для проведения письменной части олимпиады, входят:

1. Методические рекомендации проведения конкурсов

2. Описание процедуры проведения письменной части олимпиады

3. Описание процедуры проведения конкурса понимания устной речи

4. Текст заданий (для каждого участника)

5. Бланк ответов (для каждого участника)

6. Ключи (для членов жюри)

7. Диск с записью звучащего текста в формате MP3 (для прослушивания в каждой аудитории)

8. Текст записи (для членов жюри)

9. Протокол конкурса письменной речи (для членов жюри)

10. Шкала критериев оценивания конкурса письменной речи (для членов жюри)

Уважаемый участник школьного этапа всероссийской олимпиады по английскому языку!

Олимпиада состоит из двух основных частей – письменной части и устной части. Письменная часть олимпиады состоит из конкурса понимания устной речи (aудирования), конкурса понимания письменной речи (чтения), лексико-грамматического теста и конкурса письменной речи. Устная часть олимпиады включает в себя конкурс устной речи (говорение).

Рекомендованное время для выполнения каждого конкурса указано в самих заданиях. Общая продолжительность письменной части олимпиады – 155 минут. Время, отводимое на устное высказывание – 3 минуты.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за каждый из конкурсов, указано в самих заданиях. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий олимпиады – 125 (105 баллов за письменную часть и 20 баллов за устную часть).

Желаем успехов!

PAPER 1. LISTENING (КОНКУРС ПОНИМАНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ)

Time: 20 minutes

Maximum score: 20 points (2 points for each correct answer)

Listen to the guests on this radio chat show about work burn-out and answer the questions below. Write your answers (A, B or C) on your answer sheet.

1 Steve is …

A. Pam’s patient.

B. a co-author of the book “Taking the Blues out of Work — how to deal with work-related health

problems”.

C. is both Pam’s patient and a co-author of the book “Taking the Blues out of Work — how to

deal with work-related health problems”.

2 Work burn-out is …

A. rare.

B. widespread.

C. a slight work-related problem.

3 Steve got some treatment and …

A. recovered.

B. helped Pam with his ideas how to get one’s health back again after work burn-out.

C. failed to get his health again after the therapy.

4 According to Pam, most people …

A. make the mistake of not thinking about stress and work burn-out.

B. think that there is a very big difference between stress and work burn-out.

C. mistake stress for work burn-out.

5 Pam claims that stress makes us … .

A. less energetic

B. less motivated

C. less hopeful

6 In Pam’s opinion work burn-out leads to …

A. a loss of energy

B. a loss of feeling of enthusiasm and interest that makes you determined to do something.

C. realising that it is not the same as stress.

7 What was one of the early signs of Steve’s work burn-out?

A. He couldn’t face getting up in the morning.

B. He started to tell people to change their behaiviour.

C. He stopped thinking positively.

8 Steve’s wife …

A. made an appointment with Pam for him.

B. helped him in some way.

C. made an appointment with the doctor and asked him to refer Steve to Pam.

9 Steve started meditating because …

A. No anti-depressants had helped him to get over the work burn-out.

B. Pam had recommended doing so.

C. he hated taking an aspirin every time.

10 According to Steve, meditation is great because it …

A. brings peace of mind.

B. helps to shut out the outside world completely.

C. is based on the world’s distractions.

PAPER 2. READING (КОНКУРС ПОНИМАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ)

Time: 20 minutes

Total score – 10 points (1 point for each correct answer)

Read this text and answer the questions below choosing the best answer. Write your answers (A-D) on your answer sheet.

Nanotechnology

Nanotechnology has become a buzzword in the mass media worldwide. But what exactly is nanotechnology? The main thing to know about nanotechnology is that it’s really small. It is a science of construction in which dimensions of the components are less than 100 nanometers. Nano is a prefix that means «dwarf» in Greek. Nano is shorthand for nanometer, one-billionth of a meter. Nanometer is a distance so minute that it can’t be compared to anything in the regular world. A component used in nanotechnology is billions of times thinner than a human hair.

Nanotechnology is based on the fact that familiar materials begin to develop odd properties when they’re nanosize. Substances behave magically at the nanoscale. It’s a tantalizing idea to create a material with ideal properties by customizing its atomic structure. For instance, if we tear a piece of aluminum foil into tiny strips, it will still behave like aluminum. But at some point (20 to 30 nanometers) the pieces of aluminum can explode. Not all nanosize materials change properties so usefully, but the fact that some do is a boon. With them, scientists can engineer plenty of exotic new materials. Some examples of such materials are plastic that conducts electricity and coatings that prevent iron from rusting. Nanotechnology is like shrinking cat until at some point, all at once, it turns into a dog.

Nanotechnology has been developed for almost two decades. However, the first results are becoming clear to the general public only now. It is often said that in the near future nanotechnology will affect everything from the batteries we use to the clothes we wear to the way we treat cancer.

What’s amazing is how quickly nanotechnology is evolving. Nano’s going to be like the invention of plastic. It’ll be everywhere: in the scalpels doctors use for surgery and in the fabrics we wear.

At the moment commercial applications of nanotechnology continue to spread at a breathtaking rate. For example, homeowners now have the option of installing windows whose glass is manufactured with the use of nanotechnology. The glass doesn’t streak and never needs washing. Food companies have begun experimenting with nanopackaging. It changes color when food spoils or contains some harmful bacteria.

Although much of nanotechnology’s promise remains unrealized, investment in the field is booming worldwide. The U.S., Japan and the European Union have spent huge amounts of money on research in this field. Even smaller countries are hurrying to get a foot in the door.

1. What is the basic element of nanotechnology?

A. size

B. the method of construction of components

C. distance

D. a human hair

2. What can compare in the real world with a nanometer?

A. dimensions of the components

B. a dwarf

C. a shorthand

D. nothing

3. A material with ideal properties can be created …

A. by developing odd properties.

B. by tearing it into small strips.

C. by customizing its atomic structure.

D. by exploding its tiny pieces.

4. Which of these statements is true to the text?

A. The Greeks were pioneers in nanotechnology.

B. All materials may acquire useful properties in nanotechnology.

C. Aluminum can develop useful properties.

D. Nanotechnology can be used to turn a cat into a dog.

5. When did the general public begin to be aware of nanotechnology?

A. twenty years ago

B. not long ago

C. Practically no one knows about it yet.

D. The text doesn’t contain any information about it.

6. In the future nanotechnology is predicted to …

A. eliminate batteries.

B. change our life dramatically.

C. change the way we wear clothes.

D. do away with cancer.

7. How intensive is the development of nanotechnology at the moment?

A. The article doesn’t provide any information about it.

B. not very intensive

C. not as intensive as the general public would like it

D. very intensive

8. What areas is nanotechnology going to be used in in the future?

A. mostly in medicine

B. mostly in industry

C. practically in all spheres of life

D. in animal cloning

9. Which of these is not mentioned in the article?

A. the use of nanotechnology in everyday life

B. the use of nanotechnology in improving people’s health

C. the use of nanotechnology in killing harmful bacteria

D. the potential of nanotechnology

10. Why are even smaller countries trying to get a foot in the door in terms of investing in

nanotechnology?

A. They do it because much of nanotechnology’s promise hasn’t been realized yet.

B. They do it because investment in nanotechnologies is booming in these countries.

C. They do it because they can benefit from it later on.

D. They do it because the U.S, the European Union and Japan have spent huge amounts of money

on it.

PAPER 3. USE OF ENGLISH (ЛЕКСИКО—ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ)

Time – 55 minutes

PART 1

(1-15)

Maximum score – 15 points (1 point for each correct answer)

Complete this text (1-15). Choose the best words in boxes. Use the words in boxes in the correct form. Fill in the gaps if necessary. Write your answers on your answer sheet.

Breaking news! Two elephants 1. SAVE ____________ from the deadly Siberian cold by drinking vodka, Russian officials say.

They say the animals had to be taken out into the bitter cold after the 2. WOOD ____________ trailer they were travelling in 3. CATCH ____________ fire in the Novosibirsk region.

The elephants, aged 45 and 48, 4. TAKE/SUFFER/SACRIFICE/RECEIVE ____________ frostbite to the 5.TOP/TIP/END/HEAD ____________ of their ears amid temperatures of -40C (-40F)

But they were warmed up by two cases of vodka mixed with warm water, one official was quoted as saying.

«They started roaring as 6 ____________ they were in the jungle! Perhaps, they were happy,» the official 7. TELL/SAY/SPEAK/TALK ____________ Russia’s Ria Novosti news agency.

The animals continued their 8. RECOVER ____________ in a 9. HEAT ____________ garage of a local 10. COLLEGE/COLLEAGUE/COLLAGE ____________ where they were brought by a truck under police escort.

The elephants belong 11 ____________ a Polish circus, 12 ____________ has been touring the region, reports say.

As with humans, alcohol can make animals 13. FEEL ____________ warmer 14 ____________ it actually lowers their core body temperature, scientists say.

But Komsomolskaya Pravda newspaper quoted Novosibirsk zoo director Rostislav Shilo as saying that the elephants were not harmed or intoxicated by the vodka, and that without it they 15. DIE ____________ of hypothermia or pneumonia.

PART 2

(16-20)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

Fill in the gaps (16-20) with letters to form words to match the definitions given below. Some of the letters have already been filled in. Write these words on your answer sheet.

These days people have less and less money to spend on luxuries, things like holidays, for example. So, when they have some time off work, some are choosing to stay at home, instead of flying, or driving perhaps to the beach or mountains, maybe to another country. It’s a staycation, a 16 _C_ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _N_ of the words stay and vacation.

Particularly if you live in a big city, you might not get time to 17 ___ ___ ___ ___ _Y_ everything that it has to offer in terms of entertainment – to go to the theatre, to concerts or just to go sightseeing. So a staycation might be an 18 _A__ ___ ___ _R ___ ___ ___ ___ ___ _E_ idea.

Other 19 _R_ ___ ___ ___ ___ ___ _S__ to take a staycation might be having very young children, or perhaps you want to make some home improvements, like redecorating. In any case, a staycation will almost certainly 20 ___ ___ _V_ ___ you money! I have some friends from the US who come over to London every year or so and stay with me – so I regularly take some time off and have a staycation. Sometimes I visit them in Seattle, and they have a staycation.

16 something that combines several things

17 to get pleasure from something

18 pleasant in some way; worth using

19 a fact that explains why someone does something

20 economise

PART 3

(21-25)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

Each sentence in the news item below (21-25) contains ONE mistake. Correct these mistakes. Write the correct sentences on your answer sheet.

21 A 13-year-old runaway boy which took his father’s car and drove nearly 1,000km across Europe has been re-united with his family.

22 A boy ran away after a fight with his parents in Italy.

23 Having driven from Italy to Austria, he proceeded to Germany where he stopped by police after his family had alerted Interpol.

24 The boy, who was adopted two years ago, was heading to his original home country, Polish.

25 The teenager lives in the northern Italy town of Montebelluna.

PART 4

(26-30)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

Fill in the gaps in these sentences (26-30) with verbs below in the correct form. One verb can be used more than once. There is an extra verb on the list. Write your answers (the verbs in the correct form) on your answer sheet.

26 Jessica has ____________ on lots of weight lately.

27 Why doesn’t she____________ after herself properly?

28 If she doesn’t ____________ up eating fatty food she would balloon up before you know it.

29 If she is so eager to lose weight she should ____________ up some sports.

30 That — in combination with a proper diet — will make it possible for her to ____________ off the excess weight. Hopefully, she will follow this advice.

GET

TAKE

PUT

GIVE

LOOK

PART 5

(31-35)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

How well do you know idioms? Answer these questions (31-35) choosing the best answers (A-D). Write your answers (A-D) on your answer sheet.

31 If someone has sticky fingers, they …

A. eat a lot of candy.

B. are likely to steal something from other people.

C. are very untidy.

D. are very nervous.

32 If some goods are sold very well, they sell like … .

A. hot cakes

B. gold at a sale

C. umbrellas on a rainy day

D. hotdogs

33 If it is raining heavily, it is raining … .

A. geese and chickens

B. mice and frogs

C. foxes and wolves

D. cats and dogs

34 A person who spends too much time watching TV is called a couch … .

A. vegetable

B. cucumber

C. carrot

D. potato

35 If you are crazy about something, it means that you … .

A. like it very much

B. hate it

C. are made nervous by it

D. are scared by it

PART 6

(36-40)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

Rephrase these sentences (36 – 40) using the words in brackets. You must not change the words in brackets. Write your sentences on your answer sheet.

36 Mark has difficulty getting up early in the morning. (difficult)

It ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .

37 Jack gets the same salary as John. (much)

Jack gets ……………………………………. money ……………………………………………………………………………………… .

38 Mandy said, ‘Why not go out for a picnic on Saturday?’ (suggested)

Mandy suggested …………………………………………………………………………………………………………………………… .

39 Mrs. Blake said to William, ‘Will you have lunch with us?’ (join).

Mrs. Blake invited William …………………………………………………………………………………………………………… .

40 Whose responsibility is it to arrange the school concert? (charge).

Who ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ?

PART 7

(41-45)

Maximum score – 5 points (1 point for each correct answer)

Which words in the right column (A-D) rhyme with the words in the left column (41-45)? Write your answers (A-D) on your answer sheet.

PART 8

(46-50)

Maximum score – 10 points (2 points for each correct answer)

Translate these sentences (46-50) from Russian to English. Write the English sentences on your answer sheet.

46 Брат Тома и Боба дал мне эти советы. Они очень полезные.

_____________________________________________________________________________________

47 И Джек, и Джон достаточно умны, чтобы понять эту шутку.

_____________________________________________________________________________________

48 Тебе не следовало делиться этими неприятными новостями с бабушкой. Они, должно быть, её очень расстроили.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

49 Ваше деловое предложение звучит заманчиво (attractive).

_____________________________________________________________________________________

50 Когда дети пришли домой, их щёки были розовыми, потому что они шли по морозу (in the cold).

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

PAPER 4. WRITING (КОНКУРС ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ)

Time – 60 minutes

Total score – 20 points

Continue this short story.

At midnight, feeling very sleepy, John was really upset. He had planned to do such a lot of things that Sunday – revise for a science test, google some info for his history project, complete that PowerPoint presentation and what not. But, as usual, something had prevented him from focusing on schoolwork …

Write the continuation of this story in 200 or more words on your answer sheet.

Устная часть олимпиады (конкурс устной речи)

(Paper 5. Speaking)

(11 классы)

В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса устной речи, входят:

1. Методические рекомендации

2. Описание процедуры проведения конкурса устной речи

3. Карточки участников (№1 — №5) с заданиями (по 2 экземпляра)

4. Карточки членов жюри (№1 — №5) (для членов жюри)

5. Протокол устного ответа (для членов жюри)

6. Критерии оценивания конкурса устной речи (для членов жюри)

карточка участника № 1

PAPER 5. SPEAKING

Time – 3-5 minutes

Total score – 20 points

STUDENT’S CARD № 1

This picture was published in a newspaper as an illustration accompanying an article. What do you think the article was about? What things were discussed in it? What do you personally think about the topics highlighted in the article?

карточка члена жюри № 1

PAPER 5. SPEAKING

TEACHER’S CARD № 1

Sample questions

1. Why are friends important for us?

2. What are some of the personal qualities of a best friend?

3. How do people make friends?

4. Why do they say that friendship is two-way traffic?

5. Is a friend in need a friend indeed? Why (not)?

6. Can people have many true friends? Why (not)?

7. Is it easy to keep friends for a long time? Why (not)?

8. Why do people lose friends?

9. Do you have a best friend? What is (s)he like? Which of his/her qualities do you appreciate?

10. Can you call yourself a true friend? Why (not)?

карточка участника № 2

PAPER 5. SPEAKING

Time – 3-5 minutes

Total score – 20 points

STUDENT’S CARD № 2

This picture was published in a newspaper as an illustration accompanying an article. What do you think the article was about? What things were discussed in it? What do you personally think about the topics highlighted in the article?

карточка члена жюри № 2

PAPER 5. SPEAKING

TEACHER’S CARD № 2

Sample questions

1. What are the benefits of doing sports?

2. How do you understand the proverb ‘A healthy mind in a healthy body’?

3. What should parents and schools do to encourage children to take sports?

4. Is it a good idea for schools to increase the number of PE lessons? Why (not)?

5. Do you think much is done in your school to keep kids fit? Why (not)?

6. Do you enjoy playing sports? What sports do you do?

7. Why are many kids overweight at the moment? What should be done to solve this problem?

8. What problems are associated with physical inactivity?

9. What prevents kids from taking exercise?

10. How can the mass media encourage children to do sports?

карточка участника № 3

PAPER 5. SPEAKING

Time – 3-5 minutes

Total score – 20 points

STUDENT’S CARD № 3

This picture was published in a newspaper as an illustration accompanying an article. What do you think the article was about? What things were discussed in it? What do you personally think about the topics highlighted in the article?

карточка члена жюри № 3

PAPER 5. SPEAKING

TEACHER’S CARD № 3

Sample questions

1. What are some of the health problems associated with smoking, drinking and taking drugs?

2. What are some of the psychological problems associated with the bad habits?

3. What are some of the social problems associated with the bad habits?

4. What makes people take to smoking, drinking and doing drugs?

5. Is any of these bad habits a problem at your school? If so, what is done by your school to tackle them?

6. What should family and school do to keep kids away from smoking, drinking and taking drugs?

7. Is it a good idea for schools to test students for drug use? Why (not)?

8. Do you agree with the opinion that the mass media encourage young people to smoke, drink and take drugs? Why (not)?

9. Should smoking in public places be banned? Why (not)?

10. Some people claim that films shouldn’t contain smoking and drinking. Do you think it is a good idea? Why (not)?

карточка участника № 4

PAPER 5. SPEAKING

Time – 3-5 minutes

Total score – 20 points

STUDENT’S CARD № 4

This picture was published in a newspaper as an illustration accompanying an article. What do you think the article was about? What things were discussed in it? What do you personally think about the topics highlighted in the article?

карточка члена жюри № 4

PAPER 5. SPEAKING

TEACHER’S CARD № 4

Sample questions

1. What are the pros and cons of regular books?

2. Why do more and more people prefer to read electronic books rather than regular books?

3. Why do some people oppose the use of e-books?

4. What electronic devices can be used to read digital books? (computers, mobile phones, e-bookreaders).

5. Do you own any gadgets that enable you to read e-books?

6. Do you and your friends read digital books? Why (not)?

7. Do you think it is a good idea for schools to use electronic textbooks rather than regular textbooks? Why (not)?

8. Will people need regular libraries in the future? Why (not)?

9. What should libraries do to keep up with new technologies?

10. Will people read more due to new technologies? Why (not)?

карточка участника № 5

PAPER 5. SPEAKING

STUDENT’S CARD № 5

These pictures were published in a newspaper as illustrations accompanying an article. What do you think the article was about? What things were discussed in it? What do you personally think about the topics highlighted in the article?

карточка члена жюри № 5

PAPER 5. SPEAKING

TEACHER’S CARD № 5

Sample questions

1. Should children have their own money? Why (not)?

2. What makes some parents think that teenagers shouldn’t have much pocket money?

3. What are the pros and cons of giving children pocket money?

4. Should parents reward kids for doing household chores? Why (not)?

5. Should parents reward kids for getting good marks at school? Why (not)?

6. Is it a good idea to encourage children to save up to buy themselves a toy, a computer game and suchlike things? Why (not)?

7. Would you like to have more pocket money? Why (not)?

8. What do you usually spend your money on?

9. Have you ever saved up your pocket money to buy something expensive?

10. Would you like to have a part-time job to earn your own money? Why (not)?

Устные темы по английскому языку «Говорение» 6 класс | Методическая разработка по английскому языку (6 класс):

1. My family

Task 2. You are going to give a talk about your family. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• how many people are in your family
• what characters your family members have
• what hobbies your family members have

2. My hobby

Task 2. You are going to give a talk about your hobby. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what hobby you have
• what you do in your free time
• what your favourite subjects are

3. My day

Task 2. You are going to give a talk about your day. You will have to start in 
1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what you do in your free time
• what you do on your day off

4. My pet

Task 2. You will give a talk about your pet. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

 Remember to say:

• what pet you have got
• how your pet looks like
• why you like it

5. My friends

Task 2. You are going to give a talk about your friend.  You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what people need friends for
• how long you and your friend have known each other
• what you enjoy doing together

 

6. Great Britain

Task 2. You are going to give a talk about Great Britain.  You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what parts Great Britain has; where Great Britain is situated, what climate it has
• what people live in Great Britain
• what sights you can visit

                                                         

1. My family

I want to tell you about my family. My  family is not large.

It consist of   four   people.

They are my mother, my father, my sister and me.

Now I ´d like to tell about their characters.

My mother is generous and hard-working.

My father is a bit strict and honest.

My sister is talkative. As for me,  I´m easy-going.

Besides, my parents have much in common. They like doing sport, to read books.

My hobby is learning languages, doing sports, cooking.

That’s all I wanted to say.

Character traits Черты характера:
1.cheerful [´ tʃiəful] радостный, веселый
2.reserved[ri´zɜvd]сдержанный,  
                          осторожный (в словах, поведении)
3. hard-working          трудолюбилый
4. easy going  легко идущий на контакт
5. sociable      [´səuʃəbl]     общительный
6. denerous   [´ʤen(ə)rəs] щедрый,  великодушный

                                                               2. My hobby

Hobby is what people like to do in their free time. We choose a hobby to our tastes. Hobby makes our life interesting. Sometimes it helps us to choose our future profession.

I have got a hobby too. My hobby is ……

When I have free time, I  do sport,  meet my friends and surf the Internet….(describe your hobby)

At school my favourite subjects are ….

I like reading books, too.

1. collect — собирать,    collecting — коллекционирование
2. stamp collection — коллекция марок
3. be fond of — увлекаться
4. be interested in — интересоваться
5. be good at — хорошо получаться
6. be keen on — сильно увлекаться
7. be crazy about — обожать
8. have fun — развлекаться
9. have a good time — хорошо проводить время
10. be popular with — быть популярным у
11. exciting — увлекательный

12. have nothing to do / do nothing — ничего не делать
13. go out – проводить время вне дома
14. stay indoors — оставаться дома
15. surf the Internet — сидеть в интернете
16. rest/ have a rest — отдыхать
17. share pictures / photos — делиться фотографиями
18. play table games (chess, cards, etc.) — играть в настольные игры

                                          3. My day

     I want to tell you about my daily routine. I get up at ___ o’clock in the morning and go to the bathroom. I wash myself, brush my teeth and comb my hair. Then I have breakfast.
   At ___ o’clock I leave home and go to school. It is not far  from my house,. On my way to school I sometimes meet my classmates and friends. We talk and discuss things.

I usually have six lessons at school. The first lesson starts at 11:20 in the morning and the sixth lesson finishes at 15:40 in the afternoon. At school we have a lot of subjects: Maths, Russian, Literature, English, Computing, Physical Education and others. We learn a lot of interesting and useful things.
   In my free time I can  watch TV, read books, listen to music,  sometimes I play computer games.
 On my day off I stay at home, sometimes I go for a walk with my friends.
That’s all I wanted to say.

                                                           4.My pet.

1. I have got a pet.
2. It’s a cat/ dog.
3. Her name is Mourka.
4. She is 2 years old.
5. Mourka is grey and white.  She is fluffy.
6. She is little.
7. I teach her to jump and to play hide-and-seek.
8. She can catch birds.
9. She likes to eat fish and meat.
10. She doesn’t like to walk.
11. I like to play with my cat.
12. I always look after my cat. I like my cat because she is a very clever cat.

                           5.  My friend

• I have got a close friend. His name is… My friend is in the same form as me. We made friends in the first form. We know each other since the primary school.
• The proverb says “A friend in need is a friend indeed”. People need friends to have fun together, help each other and not to be lonely.
•  My friend studies well. He is a good pupil and a good friend. He often helps me to do homework.

• I like to spend time with my friend. We talk about music and different things. Also we often go for a walk together and meet our friends.
•  Dima is my close friend and I can tell him about my problems. He also shares his ideas with me. I can’t say that we have much in common and we have the same hobby. We like playing chess.
• I like my friend very much and think that we are true friends. That’s all I wanted to say.

                                             

      №6  The United Kingdom

I want to tell you about the United Kingdom.

Firstly, the United Kingdom is made up of four countries: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. Their capitals are London, Edinburgh, Cardiff and Belfast . The UK is situated on the western coast of Europe.

Secondly, in the UK  live  the English, the Scots, the Welsh, the Irish and many other nationalities.

The climate of Great Britain is mild. It is not too hot in summer or too cold in winter. It often rains in England. Snow usually falls only in the North and West of the country.Also in the UK you can visit castles and cathedrals and see beautiful landscapes.In London you can see Big Ben, Tower Bridge, British museum, London Eye etc.  I´d like to visit Britain.  

That’s all I wanted to say.

travel-  traveler           

visit-    visitor

country- countryside

situate-  situated- situation

mountain –mountanious

    nation [neiʃn] – nationality

    нация          национальность

  England-   the English (англичане)

  Scotland _the Scotish (Scots) (шотландцы)

  Wales     _the Welsh   (уэльсцы)

  Ireland   _ the Irish    (ирландцы)

варианты, задания, демоверсии, подготовка, критерии оценивания

В заданиях устной части сложности возникают с описанием фотографии. Во-первых, сама коммуникативная задача, на мой взгляд, совершенно нереальная. Попробуйте представить, что фотография, которую вы первый раз видите, на самом деле хранится в вашем альбоме, и вам вдруг очень захотелось о ней рассказать другу, не упустив ни одного пункта плана, логично, используя уместные средства связи. Речь должна быть максимально естественной. Во-вторых, требуется уложиться в 2 минуты, «общаясь» не с живым человеком, а с компьютером, когда рядом говорят еще несколько человек. Согласитесь, для этого требуется привычка. Конечно, нужны универсальные шаблоны (домашние заготовки) и умение быстро адаптировать их по ситуации.

С лексико-грамматическими заданиями все более оптимистично. Они действительно базового уровня. К 11 классу большинство учащихся имеют хотя бы минимальное представление о структуре предложения и частях речи. Остается овладеть стратегией «перехода через дорогу» — и будет вам счастье. Посмотрите налево, направо, снова налево и выберите вариант, чтобы заполнить пропуск. Это нужно, чтобы определиться с частью речи и формой слова. Контекст в помощь!

А теперь к извечному русскому вопросу «Что делать?» — готовиться. Когда начинать? Чем раньше, тем лучше. А если серьезно, у всех разные темпы усвоения информации, а для успеха нужно накопить солидный словарный запас. Конечно, как говорила Верочка из «Служебного романа», нет ничего невозможного для человека с интеллектом. Весь вопрос в исходном уровне и установках. При высоком уровне владения языком ознакомление с форматом и освоение стратегий не займет много времени. Если уровень низкий, но вам достаточно минимальной положительной оценки, опытный наставник поможет этого добиться за непродолжительный срок. Все, что между этими «реперными точками», потребует времени и усилий, однако работа реально выполнимая, и это главное, о чем нужно помнить при подготовке.

Упражнения по теме Present Simple (с ответами)

Выполните следующие упражнения, проверьте свои ответы Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything. Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister’s name (to be) Ann. 3. Ann (to be) a student. 4. She (to get) up at seven o’clock. 5. She (to go) to the institute in the morning. 6. Jane (to be) fond of sports. 7. She (to do) her morning exercises every day. 8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 9. After breakfast she (to go) to the institute. 10. Sometimes she (to take) a bus. 11. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 12. She (to speak) English well. 13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock. 14. Ann (to take) a shower before going to bed. 15. She (to go) to bed at 11 p. m. Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. 1. My working day (to begin) at six o’clock. 2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 3. It (to take) me about twenty minutes. 4. I (to have) breakfast at seven o’clock. 5. I (to leave) home at half past seven. 6. I (to take) a bus to the institute. 7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there. 8. Classes (to begin) at eight. 9. We usually (to have) four classes a day. 10. I (to have) lunch at about 2 o’clock. Упражнение 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They _____ football at the institute. (to play) 2) She _____ emails. (not / to write) 3) ____ you____ English? (to speak) 4) My mother ____ fish. (not / to like) 5) ____ Ann ____ any friends? (to have) 6) His brother _____ in an office. (to work) 7) She ___ very fast. (cannot / to read) 8) ____ they ____ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife _____ a motorbike. (not / to ride) 10) ____ Elizabeth_____ coffee? (to drink) Упражнение 5. Вставьте глагол “to be” в требуемой форме Present Simple. 1. I … a student. 2. My father … not a shop-assistant, he … a scientist. 3. … your aunt a nurse? — Yes, she … . 4. … they at home? — No, they … not. They … at school. 5. … you an engineer? — Yes, I…. 6. … your friend a photographer? No, she … not a photographer, she … a student. 7. … your brothers at school? — Yes, they … . 8. … this her watch? — Yes, it … . 9. Max … an office-worker. 10. We … late, sorry! Упражнение 6. Переведите на английский язык: 1. Она занята. (to be busy) 2. Я не занят. 3. Вы заняты? 4. Они дома? (to be at home) 5. Его нет дома. 6. Я не знаю. 7. Они знают? 8. Она не знает. 9. Кто знает? 10. Никто не знает. 11. Он читает английские книги? (to read English books) 12. Они никогда не читают. (never / to read) 13. У неё есть квартира? (to have a flat) 14. У него ничего нет. 15. Это кто? Правильные ответы: Упражнение 1. 1 — do, 2 — works, 3 — sleeps, 4 — work, 5 — drink, 6 — is, 7 — has, 8 — are, 9 — are, 10 – is. Упражнение 2. 1 — has, 2 — is, 3 — is, 4 — gets, 5 — goes, 6 — is, 7 – does, 8 — has, 9 — goes, 10 — takes, 11 — takes, 12 — speaks, 13 — call, 14 — takes, 15 – goes. Упражнение 3. 1 — begins, 2 — get, switch, brush, 3 — takes, 4 — have, 5 — leave, 6 — take, 7 — takes, 8 — begin, 9 — have, 10 — have. Упражнение 4. 1 — play, 2 – does not (=doesn’t) write , 3 – Do (you) speak, 4 – does not (=doesn’t) like, 5 – Does (Ann) have, 6 — works, 7 – cannot (=can’t) read, 8 – Do (they) water, 9 – does not (=doesn’t) ride, 10 – Does (Elizabeth) drink. Упражнение 5. 1 — am, 2 – is, is, 3 – Is, is, 4 – Are, are, are, 5 – Are, am, 6 – Is, is, is, 7 – Are, are, 8 – Is, is, 9 — is, 10 — are. Упражнение 6. 1 – She is busy, 2 – I am not busy, 3 – Are you busy?, 4 – Are they at home?, 5 – He is not at home, 6 – I don’t know, 7 – Do they know?, 8 – She doesn’t know, 9 – Who knows?, 10 – No one (=Nobody) knows, 11 – Does he read English books?, 12 – They never read, 13 – Does she have a flat?, 14 – He doesn’t have anything (=He has nothing), 15 – Who is it?

224 Школьные речевые темы для всех классов [старшая школа, средняя школа, начальная школа] • Мой речевой класс

Список школьных речевых тем

Средняя школа

тем для речи в старших классах и темы для устных выступлений (например, выступления в Тропикане, письменные задания и эссе. От странных переживаний в барах до Европы за семь дней, мы поможем.

DR

1. Девочки испытывают большее давление в старшей школе.
2. Школы не должны продавать нездоровую пищу.
3. Кибер-хулиганов следует отстранить от школы.
4. Давление со стороны сверстников поможет учащимся расти.
5. Родители не должны платить детям за хорошие оценки.
6. Студенты не проводят достаточно времени за чтением книг.
7. Размеры классов имеют большое значение.
8. Школы должны заниматься проблемами веса учащихся, страдающих ожирением.
9. Всем ученикам следует посещать тренажерный зал.
10. Школы должны предлагать награды за хорошие результаты тестов.
11. Черлидинг — это не спорт.
12. СМИ виноваты в давлении на девушек, стремящихся к идеальному телу.
13. Массовые расстрелы в школах можно предотвратить.
14. 16 — подходящий возраст для начала знакомства.
15. Собравшиеся — обычно самая незащищенная группа.
16. Неудача — это скрытое благословение.
17. Студенты не умеют жить настоящим.
18. Мода не так уж и важна.
19. Методы борьбы с хулиганами неэффективны.
20. Частные школы не лучше государственных.
21. Школы с совместным обучением лучше однополых школ.
22. Время перерыва должно быть увеличено.
23. Стандартизированные тесты не являются показателем способностей учащихся.
24. Учебники не должны заменяться технологиями в средних школах.
25. Учащиеся не должны посещать спортзал.
26. В школах должны быть доступны противозачаточные средства.
27. Обман в школе становится все хуже.
28. Запрещается продавать сладкие напитки в школе.
29. Здоровые школьные обеды — безнадежное дело.
30. Мальчики скрывают свое давление имиджа тела.
31. Курение делает студентов изгоями.
32. «Имя и стыд» не меняют поведения подростков.
33. Прохожие несут ответственность за то, чтобы не вмешиваться, когда в школе возникают проблемы.
34. Студентам-геям нужны образцы для подражания геев старшего возраста.
35. Покупка сигарет для лиц младше 21 года должна быть незаконной.
36. Группировка студентов по способностям приносит пользу только самым умным.
37. Студенты менее религиозны, чем их родители.
38. Очень важно иметь несколько друзей, с которыми можно общаться.
39. Дети намеренно усложняют воспитание детей.
40. Помочь другу — не всегда хорошо.
41. Не каждый учитель способен вдохновить учеников.
42. Старшеклассникам не нужны родители-вертолеты.
43. Средние школы не признают весь потенциал ученика.
44. Размер класса не должен превышать 20 студентов.
45. Дополнительные онлайн-классы того стоят.
46. Школа должна быть круглогодичной.
47. Родители слишком смущают своих детей.
48. Привлекательные студенты имеют преимущество перед другими.
49. Студенты не интересуются государственными делами.
50. Трудолюбие важнее таланта.
51. На следующее утро после таблетки не должно быть возрастных ограничений.
52. Групповая работа в классе должна быть небольшой.
53. Лучший способ учиться — одному.
54. Учителя не используют весь потенциал технологий.
55. Прекращение учебы в средней школе должно считаться незаконным.
56. Расовый состав школы важен.
57. Походы в музеи не имеют образовательного значения.
58. Творчеству нельзя научить.
59. У студентов слишком большая нагрузка.
60. Неряшливый почерк — признак интеллекта.
61. Интересы ученика изменятся в старшей школе.
62. Важно сдать тесты по оценке карьеры.
63. Ученикам не нужно увлекаться всем в старшей школе.
64. Работа выходного дня делает студентов более ответственными.
65. Важно, чтобы студенты работали волонтерами в интересующих их областях.
66. Студенты должны знать свое место в классе.
67. Учителя хотят создавать лидеров.
68. Репетиторы нужны даже с хорошими оценками.
69. Разговоры в раздевалке унизительны для студенток.
70. Вождению нужно учить в средней школе.
71. Плагиат выходит из-под контроля.
72. Как важно не быть последователем.
73. Учащимся следует уделять внимание школьной работе выше общественной жизни.
74. Студенты должны покинуть команду, если их никогда не выбирали для игры.
75. Уйти из средней школы без четкого карьерного пути — неплохо.
76. Студенты всегда должны иметь при себе презервативы.
77. Никогда не отказывайтесь от небольших заданий.
78. К средней школе следует относиться как к работе.
79. Веб-фильтры в школе недостаточно строгие.
80. В старших классах слишком много внимания уделяется спорту.
81. Все студенты должны участвовать в программах обмена.
82. Групповые проекты только вызывают конфликт.
83. Учителям должно быть разрешено отказывать проблемным ученикам в занятиях.
84. Директора школы недостаточно помогают воспитывать учителей.
85. Телесное наказание — злоупотребление.
86. Робототехника сейчас и в будущем — поможет ли она в сфере ухода за детьми?
87. Самый неловкий момент в школе и то, как вы спасли свое лицо, разрешите и исправьте неловкую ситуацию.
88. Удивительные открытия или факты, о которых вы никогда раньше не слышали и которые хотели бы представить своему классу.
89. Приключенческие гонки и известные герои на мотоциклах — так называемые видеоролики для бездорожья могут быть хорошими видео-пособиями, такими как Steppenwolf.
90. Астрономические знаки и их значения. Сделайте это личным, попросив волонтера предоставить всю необходимую информацию.
91. Уход за родителями, когда они станут старше. Многие молодые люди занимаются этим в свободное время и не часто об этом говорят. Воспользуйтесь шансом и покажите им мир добровольной заботы друзей, детей и соседей.
92. островов в Океании, в тропической зоне Тихого океана. Там, где начинается линия даты.
93. Железные дороги и поезда 1850 года, а также великие строители поездов и инженеры — это тема для выступления в средней школе.
94. Как посетить и насладиться художественным музеем с аудиогидом для ваших ушей.
95. Странные события в ресторане или баре и урок морали, который вы извлечете из этого.
96. Ураганы, как они начинаются и принятые в них международные стандарты именования (имена мальчиков и девочек от а до я).
97. Продовольственная фотография — это намного сложнее, чем вы думаете.
98. Спасение от беды…
99. Как организовать вечеринку-сюрприз.
100. Почему популярны телесериалы — знаете ли вы, что сюжетные линии пишет целая команда сценаристов — часто по три на выпуск?
101. Я хочу принять новый закон о… Что ж, не стесняйтесь исправлять и исправлять нарушения.
102. О чем вы часто думаете, когда поступаете в школу?
103. Что вы всегда хотели сделать, но не решались спросить или действительно действовать?
104. Что бы вы хотели изменить и почему? Этот особенно хорош как ввод и вывод выпускных.
105. То, чего мы не можем понять.
106. Чем вы занимаетесь в обществе?
107. Предложения для школьной экскурсии осенью.
108. Объяснение сновидений, попросите сны, объясните их. Проконсультируйтесь с профессионалом по чтению снов и держитесь подальше от грязных оккультных дел.
109. Риторические вопросы, методы сократического обсуждения.
110. Отличные места в мире, куда можно пойти.
111. Походные тропы, о которых никто не знает, и которыми хочется поделиться.
112. Посмотрите на Европу через семь дней после школы!

Средняя школа

Темы для выступлений в средней школе для публичных выступлений и устных письменных заданий, от мероприятий на свежем воздухе до гонок борзых, верховой езды на родео и спортивных игр.Я создал несколько тем, предложений и простых в разработке идей для школы:

1. Мое хобби и раздражение.
2. Мероприятия в свободное время, которые вы можете порекомендовать.
3. Какие бренды или продукты популярны в этой школе и почему?
4. Необычные впечатления за последний год.
5. Мероприятия на свежем воздухе и мероприятия в помещении в дождливый день.
6. Почему мы больше не дети, а нас называют молодыми людьми.
7. Предложения для веселых выходных.
8. Анимационные персонажи и их голоса.
9. Исследование пингвинов Антарктиды.
10. Пионеры авиации.
11. Знаменитости, актеры и актрисы.
12. Компьютерные игры — отличная тема для выступлений в средней школе, если у вас есть заинтересованная аудитория, которая любит играть дома.
13. Трюки с летающими дисками на берегу моря.
14. Иностранные флаги и их история — возможно, вам стоит сыграть и гимны для полной картины.
15. Причины отказа от правил заземления.
16. Катание на родео: как выжить более 30 секунд на машине 🙂
17. Странные мировые рекорды установлены в истории.
18. Советы и рекомендации по скейтбордингу, безопасно на тротуарах.
19. Гонки борзых и используемые системы ставок.
20. Мир был бы лучше, если бы… (исполните свои самые высокие мечты)
21. Экологические проблемы в нашем сообществе.
22. Модные тенденции прошлого века.
23. Друзья по переписке или электронной почте; как изменились традиционные узоры.
24. Мои любимые спортивные игры на телевидении.
25. Мой контрольный список на случай переезда в другой город.
26. Готовка для детей — это круто — если вы умеете готовить по рецептам 🙂
27. Моя поездка за границу в Европу или Латинскую Америку.
28. Наблюдение за бабочками в поле и в нашем саду.
29. масок ацтеков и их удивительные истории и секреты, спрятанные внутри.
30. Мифологические монстры, такие как Минотавр и Нимфы.
31. Как организовать веселые выходные для всей семьи.
32. Если бы я родился сто лет назад, я был бы…:
33. Африканские маски и их значение в священных ритуалах.
34. Древние китайские императоры и их интересные формы и наряды.
35. Ледниковый период; когда, как и по каким причинам можно столкнуться с хорошими предметами K-6.
36. Источники загрязнения в нашем мире и что с ними делать экономичным способом дома.
37. A Day. Сравните жизнь ребенка в Древнем Риме со своей современной жизнью.
38. «Открытие пещер» — это крутая тема для речи 6-го класса, чтобы рассказать больше и показать работу спелеологов.
39. Традиционные сказки со всего мира — помните толстую книгу братьев Гримм?
40. Марионетки и их забавные, но действительно очень серьезные театральные представления из Явы, Индонезия.
41. Дневник Анны Франк (книга или фильм) и его значение сегодня.
42. Мой друг по переписке или лучше: друг с другого конца света.
43. Тайны египетского царя Тутанхамона.
44. Если бы я был журналистом, я бы расследовал…
45. Если бы я выиграл миллион долларов, я бы…
46. Когда я вырасту, я хочу стать …
47. В прошлые выходные я был в…
48. Самое смешное, что когда-либо случалось со мной в этом месяце или году.
49. Вещи, которые сразу делают вас счастливыми, если у вас есть возможность покупать или диктовать.
50. Способы расслабления.
51. Любимые спортивные моменты.
52. Персонаж, которым я хочу быть в фильме, герой с героической храбростью / или злодей, которому в конце концов достанется самое худшее.
53. Моя самая незабываемая поездка в отпуск до сих пор.
54. Лучшие игры летнего лагеря, в которые я когда-либо играл, и которые мне очень понравились.
55. Мое любимое место в лесу возле нашей хижины.
56. Ваши самые любимые воспоминания — это отличные темы для речи в 6 классе, о которых можно говорить в школе.
57. Когда вы гуляете по лесу, вы можете увидеть больше, чем вы думаете…
58. Рецепты для детей, устно, как ваши любимые блюда и блюда.
59. Классные домашние компьютерные игры, в которые я люблю играть, критиковать, проверять и делиться в классе.
60. В тот день, когда я заболел и мне нужно обратиться к врачу.
61. Горшок и уход за растением или мелким овощем — это тяжелый труд и требует терпения.
62. Как сделать куклу-марионетку — тема выступления 8 класса для артистов
63. Птицы на нашем заднем дворе, вы недоумеваете, сколько миль они пролетели, чтобы добраться туда.
64. Мировой океан: Тихий, Атлантический, Индийский, Южный и Северный заливы.
65. Поездка на грузовике для перевозки тяжелых предметов.
66. Какой дресс-код для серьезного ужина в официальные моменты:
67. Мой музыкальный инструмент и уроки, которые я беру.
68. Почему у жирафов длинные шеи.
69. Животные, которых я должен взять в Ноев ковчег, и его философия.
70. Почему я люблю танцевать мой любимый танец.
71. Я справляюсь со страхом публичных выступлений в этой речи для 8-го класса… (секретная тактика)
72. Волшебные трюки с простыми игральными картами на все случаи жизни.
73. Экзотические фрукты и овощи в продуктовых магазинах; посмотрите, откуда они.
74. Лучшие 3D модели из бумаги: автомобили, роботы, космические корабли, самолеты, здания.
75. Чего ожидать, когда ваша мать беременна.
76. Птицы, медведи и кролики зимуют спать, почему?
77. Мой первый визит к стоматологу: как правильно чистить зубы зубной нитью.
78. Члены семьи, которыми я восхищаюсь: дяди, тети, племянницы или племянники.
79. Музыкальные фестивали и большая логистическая задача участвующих сторон.
80. История Панамского канала и то, как лоцманские проводники обращаются с очень большими судами.
81. Как глобальное потепление влияет на айсберги?
82. Если бы я был моим отцом или матерью на один день.
83. Моя любимая эпоха в истории.
84. Что в моей комнате дома.
85. Школьная экскурсия, которую я хотел бы совершить.

Начальная школа

Речевые темы в начальной школе о содержании животных, любимых занятиях дома или на игровой площадке и конкретные подсказки, которые приводят к бесчисленным вариациям:

1. Что меня радует.
2. Наша последняя поездка в отпуск.
3. Сказочные персонажи, с которыми хочется поговорить.
4. Волшебные трюки, которые можно показать.
5. Смешные вещи, которые натворил мой питомец. Огромное количество этой особой темы нужно выделить из животных и оставить их дома. Проконсультируйтесь с вашим лечащим врачом, можете ли вы привести в класс животное. В случае сомнений — не переходите эту черту:
6. Моя любимая семейная история.
7. Мировой океан.
8. Мой район.
9. Забавные костюмы на Хэллоуин, вдохновляет на множество забавных тем для речи в начальной школе.
10. Визит к врачу, стоматологу.
11. Что вы чувствуете, когда просыпаетесь великаном?
12. Мест, где я жил.
13. Почему я хочу отправиться в космическое путешествие в межзвездную вселенную.
14. Лучшие бумажные самолетики с меньшими затратами на складывание.
15. Как бумеранги возвращаются к отправителю.
16. Цирковые клоуны всех мастей и персонажей.
17. Моя однодневная стажировка в пожарной части.
18. Салют в новогоднюю ночь.
19. Лучшие места для рыбалки.
20. Мой лучший день рождения.
21. У меня хорошо получается…
22. Это песня, которую я люблю петь каждый день:…
23. Составлять головоломки из тысяч деталей и уловки, которым я научился.
24. Форма полицейской или пожарной части.
25. Что можно посмотреть в зоопарке?
26. Музыкальные инструменты в полном оркестре.

Контрольные списки тем для школьной речи

Школьные речевые темы: советы по проверке и 1-2-3-ступенчатая проверка в домашних заданиях по публичным выступлениям в средней, старшей и начальной школе по навыкам преподавания.Вкратце: на них легко отвечать на вопросы, чтобы сделать лучший выбор для достижения наилучшего результата.

Также на этой странице вы найдете советы по конкретным вопросам коммуникации и образовательные ресурсы. Они ведут вас в правильном направлении; вам нужно только использовать свою фантазию.

Позвольте воображаемым сокам течь в ваших мозгах!

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включены бесплатные корректура и редактирование.

Прочтите все мои чеки на предмет написания предметов, и после того, как вы выполните это задание, перейдите по всем ссылкам с идеями безопасного обучения на списки онлайн-образования, которые я сформировал и изменил в учебных материалах класса:

ШАГ 1 Соответствует ли ваш школьный речевой предмет и дипломная работа требованиям, изложенным в задании преподавателя? Вам нужно еще больше сузить свои мысли? Найдите новые открытия или аспекты, о которых раньше никто не говорил. Можете ли вы изучить проблему в отведенное время? Если нет, сузьте свой фокус с широких и открытых контрпродуктивных тем к более узкой теме предложения. В противном случае обсудите вашу проблему со своим инструктором или учителем. Каковы преимущества для ваших одноклассников, сообщества, учебного заведения или общества?

ШАГ 2 Какова общая цель идеи? Какова конкретная цель? Сформулируйте его как можно плотнее. Можете ли вы выразить центральную идею школьной речи в одной фразе? Если вы немного его сократили, он идеально подходит для названия вашей презентации. Какого отклика вы ждете от своих слушателей? Постройте некоторую форму взаимодействия. Вам нужны наглядные пособия или реквизит, чтобы точно продемонстрировать, что вы имеете в виду? Какие подходят случаю?

Ниже приведены более подробные списки тем и ценная информация по различным предметам для образования будущих поколений.А также краткое изложение значения и / или требований того, что вы нашли, и темы школьной речи, которые вы могли бы проанализировать в классе.

Вы можете отсортировать любые идеи, о которых вам нравится говорить на устных уроках, просмотреть возможные предложения и подумать о том, что вашей аудитории нравится слышать, о чем вы говорите: цитируйте короткие отрывки и цитаты от известных экспертов в области исследований, или обратитесь к иллюстрациям с хорошими знаниями и устойчивым доказательствам.

Научитесь собирать материалы о своей беседе для 9–12 классов из внешних источников и высказывать свое мнение четко и кратко.Объясните причины того, во что вы верите. Поощряйте поддержку вашего решения, теории или устройства.

Это принципиально полезно для достижения в высшем учебном заведении напористости, когда вы находитесь на сцене и соединяете два или более взгляда вместе и предоставляете причину для их объединения с помощью логических рассуждений. Другой метод — подходить к объекту как в позитивном, так и в негативном свете.

Прослеживание того, как что-то искусственно индуцировалось из более раннего состояния в его нынешнюю форму, могло бы приветствоваться высшими педагогами.

Следующий совет: получите обширную информацию о занятиях в помещении и на свежем воздухе, чтобы соблазнить публику заняться чем-то другим, кроме свиданий, танцев и выпивки в местном баре.

Спорт — это кандидат на поиск речевых тем для старшеклассников. Например. спорт как профессия, чтобы заработать на жизнь. Используя научный подход, вы делаете его более изощренным, а поскольку вы обладаете высокой квалификацией и активно обучаетесь, вы можете получить их дипломную работу.

Некоторые движения, которые имеют значение в младших классах, — это так называемые навыки критического обучения, которые часто описываются как вопросы и недоумение посредством критического исследования:

Вы можете помочь своему учителю и наполнить его энтузиазмом, если выйдете на внеклассные занятия и предложите определенное суждение по определенной главной актуальности и оцените обоснованность аргументов с помощью критики.Так было на практике в конце семидесятых, когда все шло по-старомодному и более суровому, но эта техника снова вернулась и теперь используется в домашних заданиях с 5 по 8 классы.

Многие из моих посетителей ищут вдохновение для шестого класса или шестого класса, если вы живете в Индии, Бангладеш и Пакистане, начальных классов 5 или 6 в Сингапуре и шестого класса во Франции, например. В любом случае, в какой стране вы сейчас находитесь, не имеет значения; все школьные речевые темы созданы для детей от одиннадцати до двенадцати лет.

То же самое справедливо и для классных бесед (обычно) от тринадцати до четырнадцати лет, которые пытаются объяснить объяснения различных предметов и их значения в привычном мире восьмиклассников.

Дети говорят правду, часто говорят 🙂 И это высказывание более чем правда. Дайте им что-нибудь пережевывать на публике — от раскрашивания тарелок до посадки деревьев и ухода за ними — и это так просто, что молодые люди могут это сделать

Больше для девочек и мальчиков — хотя это зависит от конкретного возраста или успеваемости учеников — можно найти в этом индексе номер два.Помогите им ознакомиться с материалом и сделать первые шаги на пути изучения элементарных навыков публичных выступлений (которые ценны для всей их жизни).

Я составил список, который также содержит некоторую справочную информацию по материалам для яслей, начальной школы и детского сада.

ШАГ 3 Сможете ли вы потом отвечать на вопросы? Какие вопросы и ответы на вопросы вы можете ожидать по темам школьной речи? Можете ли вы представить компоненты, чтобы начать живое обсуждение или обсуждение задания? Можете показать конкретные знания по теме? Вашему учителю публичных выступлений это понравится 🙂 Успех!

434 Хорошие убедительные темы [Speech & Essay, обновлено в октябре 2021 г.]

Вы изо всех сил пытаетесь найти хорошую убедительную тему для речи ? Мы знаем — бывает сложно придумать интересную тему!

DR

Мы проделали всю тяжелую работу и составили список из 400+ отличных идей убедительной речи для студентов, преподавателей и всех, кто интересуется публичными выступлениями.Они сгруппированы по категориям, чтобы вам было легче найти ту, которая вам действительно интересна.

В дополнение к нашей коллекции идей по темам речи у нас также есть несколько советов по выбору хорошей темы, а также по исследованию, написанию и передаче убедительной речи.

Что делает тему хорошей убедительной речи?

Создание убедительной речи или написание убедительного эссе начинается с выбора правильной темы. Что делает тему хорошей убедительной речи? Каковы наиболее важные факторы, которые делают это или мешают, когда дело доходит до хорошей убедительной темы речи?

1. 1. Легко

У вас гораздо больше шансов на успех своей речи, если вы выберете интересующую вас тему, а не просто выберете ее из списка.

Разговоры о том, что вы знаете или хотели бы узнать больше, делают это намного проще и веселее!

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включены бесплатные корректура и редактирование.

2. 2. Свежий

Некоторые темы речи заделаны до смерти. Они устали и несвежие и вряд ли будут волновать вас или вашу аудиторию (например, аборты, контроль над огнестрельным оружием, курение, однополые браки).Найдите тему, которая захватит вас и вашу аудиторию, что-то новое и свежее, уникальное и оригинальное.

3. 3. Интересное

Хорошая убедительная тема речи — это тема, которую вы можете использовать, чтобы привлечь внимание аудитории, сообщить и убедить, а также предоставить веский убедительный аргумент в пользу принятия вашей точки зрения.

Вы хотите выбрать тему, которая волнует вашу аудиторию и о чем следует услышать.

Как выбрать хорошую убедительную тему

Как сузить список идей?

Сначала сделайте приблизительную инвентаризацию:

• Какая из тем выступления вас интересует?
• Что вас забавляет, заставляет двигаться правильным путем, счастливым или грустным?
• О каких темах вы что-то знаете?
• Какие темы вы хотели бы исследовать?

Просмотрите свой инвентарный список и сузьте свой выбор, ответив на следующие вопросы:

• Знаете ли вы глобальные, национальные, государственные, общественные, рабочие или связанные со школой проблемы и решения, проблемы или противоречия, связанные с идеями убедительной речи?
• Вас волнуют какие-либо исторические или текущие события, места, процессы, организации или интересные люди?
• У вас есть определенные опасения, мнения или убеждения?
• Как вы думаете, должно ли что-то измениться в человеческом отношении или социальных ценностях?
• Видели или слышали что-то в новостях или читали в библиотеке книги по любой из этих тем?
• Есть ли связь с личным опытом, профессиональными или личными целями?

Все ответы на вышеперечисленные вопросы помогут вам найти свой подход к заключительной речи.Итак, выберите несколько конкретных ракурсов. Они могут служить основными пунктами.

Лучшие 10 убедительных речевых тем

Нет времени прочитать наш полный список из 400+ тематических идей? Вот наш список из 10 лучших тем для убедительной речи.

1. Любовь и счастье за ​​деньги не купишь
2. В школах надо учить кулинарии
3. Увеличить минимальную заработную плату
4. Реклама — игра разума
5. Из интровертов получаются великие лидеры
6. Есть мясо неэтично
7. Людям младше 16 лет не разрешается встречаться с
8. Экологичная одежда не очень экологична
9. Любовь и счастье за ​​деньги не купишь
10. Пенни-монета должна быть прекращена

Список тем убедительной речи

10 тем с убедительной речью животных

1. Следует ли брать больше домашних животных, чем покупать у заводчика?
2. Питбули — порочная порода?
3. Следует ли казнить собаку, которая кого-то укусила?
4. Следует ли приручить диких животных, таких как львы и акулы.
5. Должно ли все еще быть законным выращивание аккумуляторов?
6. Следует ли запретить «промышленное сельское хозяйство»?
7. Усыновление домашних животных — лучший выбор.
8. Как на нас влияют фабрики по производству щенков?
9. Преимущества наличия домашних животных.
10. Почему из кошек получаются идеальные домашние животные.

См. На этой странице полный список тем о животных.

12 убедительных тем для автомобилей

1. Следует ли общественности сначала научиться водить механическую коробку передач, прежде чем получить лицензию?
2. Водители должны пройти три курса, прежде чем получить лицензию.
3. Следует ли маленьким детям использовать детские сиденья в транспортных средствах?
4. Следует поощрять использование сотовых телефонов в автомобиле без помощи рук.
5. Должен ли возраст вождения составлять 14 лет?
6. Опасность отправки текстовых сообщений и вождения.
7. Остерегайтесь животных во время вождения.
8. Почему полиции не стоит гнаться за автомобилем.
9. Почему стоит покупать японскую машину.
10. Чем опасны спортивные автомобили.
11. Тесты по вождению должны быть бесплатными.
12. Поделитесь дорогой с велосипедами.

10 тем для деловой речи

В мире бизнеса очень много аспектов, но, в конце концов, все они касаются отношений с клиентами, зарабатывания денег и отношений между работодателями и сотрудниками.

Ниже приведены темы, которые можно использовать, чтобы убедить вашу аудиторию в различных деловых темах.

Ироничная тема, которую можно использовать: «Наем ленивого человека — не всегда плохо». Ее можно использовать, чтобы убедить аудиторию в том, что часто ленивые люди находят самое быстрое решение, чтобы сделать что-то, что приводит к быстрому выполнению работают, потому что они просто хотят покончить с этим.

1. В рекламе есть масса интеллектуальных игр.
2. Рекламные стандарты должны быть выше.
3. Важность понимания нишевого маркетинга.
4. Почему из интровертов получаются хорошие лидеры.
5. Владение бизнесом означает, что вы потеряете своих друзей.
6. Бизнес закаляет вас.
7. Вы никогда не должны заниматься бизнесом с членами семьи.
8. То, что кто-то знает вас, не означает, что вы должны им какие-либо скидки.
9. Чтобы стать владельцем бизнеса, вы должны научиться быть хорошо организованным.
10. Важно, чтобы у бизнеса была индивидуальность.

См. На этой странице полный список тем убедительной речи для бизнеса.

5 вопросов конституции Темы убедительной речи

1. Считаете ли вы, что правительство будет справедливо задерживать подозреваемых в терроризме без надлежащего судебного разбирательства?
2. Следует ли запретить сжигание флага как форму протеста?
3. Следует ли каждый день начинать с безмолвной молитвы в школе?
4. Почему алкоголь должен быть вне закона.
5. Молитва в школах не должна быть обязательной.

10 простых и простых убедительных речевых тем

Ниже приведены темы, которые должны быть достаточно простыми, чтобы убедить вашу аудиторию, не вдаваясь в подробные исследования. Некоторые из них можно использовать как «насмешку», например, «Папарацци — настоящие сталкеры» и «Людям нужно чаще посещать стоматолога».

1. Люди не должны отправлять текстовые сообщения во время вождения.
2. Знаменитости, нарушившие закон, должны понести более суровые наказания.
3. Учителя должны сдавать базовый экзамен каждые несколько лет, чтобы продлить свой сертификат.
4. Города должны предлагать бесплатные программы обмена велосипедами.
5. Люди должны есть меньше нездоровой пищи.
6. Мы должны делать больше, чтобы покончить с бедностью и голодом в мире.
7. Мы должны ценить старших в нашем обществе и учиться на их мудрости.
8. Любовь и счастье за ​​деньги не купишь.
9. Детям следует предлагать стимулы для правильных поступков, а не наказание за проступки.
10. Следует поощрять более частую переработку.

См. На этой странице полный список простых и убедительных речевых тем.

9 убедительных тем для речи эконом-класса

1. Должны ли товары, произведенные за пределами США, облагаться дополнительным налогом?
2. Покупайте товары, произведенные в США.
3. Соглашения о свободной торговле вредны для рабочих.
4. Торговый дефицит с Китаем опасен.
5. Минимальный размер оплаты труда должен быть увеличен.
6. Переход на летнее время имеет много преимуществ для нашей экономики.
7. Нефтяные компании виноваты в росте цен на энергоносители.
8. В большинстве стран экономика находится в могучих руках всего нескольких транснациональных корпораций.
9. Наем более дешевых иностранных сотрудников вредит нашей экономике.

10 обучающих тем убедительной речи

1. Учителя должны проходить проверку базовых навыков каждые десять лет, чтобы обновить свои сертификаты.
2. Следует ли предлагать бесплатное обучение в колледже детям из бедных семей?
3. Не лучше ли ввести набор тестов для учащихся до того, как они закончат среднюю школу?
4. Считаете ли вы, что учащихся, виновных в киберзапугивании, следует исключать из школы?
5. Было бы лучше, если бы старшеклассники отработали часы общественных работ, чтобы получить высшее образование?
6. Считаете ли вы, что ученикам начальной и старшей школы должно быть разрешено пользоваться мобильными телефонами в школе?
7. Должны ли студенты быть в списке почета, чтобы заниматься спортом?
8. Художественные и музыкальные программы в государственных школах являются неотъемлемой частью образования.
9. Школы должны иметь право обыскивать личное имущество учащихся (рюкзаки, шкафчики, карманы) для борьбы с наркотиками в школах.
10. Считаете ли вы, что студентам должно быть разрешено слушать музыку в учебном зале?

См. На этой странице полный список тем для обучения убедительной речи.

10 тем, убеждающих окружающую среду

1. Должны ли быть более строгие законы для защиты исчезающих видов?
2. Следует ли выращивать в садах только местные растения?
3. Больше людей должны пользоваться автомобилями или общественным транспортом.
4. Должны ли США ограничить использование природных ресурсов?
5. Как загрязнение негативно влияет на человечество.
6. Мы должны использовать водоросли для производства масла вместо бурения.
7. Почему следует запретить гидроразрыв пласта.
8. Почему нельзя использовать одноразовые подгузники.
9. Гибридные автомобили не наносят вреда окружающей среде.
10. Мы должны поддерживать чистоту в нашем сообществе.

См. На этой странице полный список тем, направленных на защиту окружающей среды.

10 Этических убедительных тем для выступления

1. Считаете ли вы, что женщины-строители должны получать такую ​​же зарплату, как и мужчины-строители?
2. Должна ли помощь в самоубийстве быть законной для людей, страдающих неизлечимыми заболеваниями?
3. Считаете ли вы, что смертная казнь — лучшее наказание для опасных преступников?
4. Должны ли вы основывать свое мнение о людях на стереотипах, которые вы слышали?
5. Следует ли разрешить тестирование продукта на животных или на людях?
6. Почему не следует выбирать генетику вашего ребенка.
7. Обязаны ли люди помогать бедным с моральной точки зрения?
8. Калечащие операции на женских половых органах следует прекратить.
9. Этично ли есть мясо?
10. Ношение меха неэтично.

10 тем для семейной речи

1. Следует ли разрешать несовершеннолетним употреблять алкоголь дома с разрешения родителей?
2. Следует ли разрешать детям 13 лет и младше смотреть музыкальные клипы или музыкальные каналы, такие как MTV?
3. Как вы думаете, людям старше 13 лет следует допускать к просмотру фильмов с рейтингом R?
4. Следует ли разрешать подросткам покупать жестокие видеоигры?
5. Можно ли детям смотреть фильмы ужасов?
6. Лицам младше 16 лет не разрешать встречаться.
7. Давление родителей на детей-актеров и спортсменов вредно.
8. Почему родители не должны бить своих детей.
9. Сказки хороши для маленьких детей.
10. Почему детям не следует играть в игры с рейтингом R.

См. На этой странице полный список тем семейной убедительной речи. У нас также есть страница с темами речи для детей.

6 модных убедительных тем для речи

1. Мужчины должны носить розовое.
2. Выберите гардероб из ткани Eco-Fashion!
3. Экологически безопасная одежда действительно экологически безопасна?
4. Ювелирные изделия: меньше значит больше.
5. Мода раскрывает вашу истинную личность.
6. Мода — это выражение характера

11 финансовых убедительных тем для речи

1. Почему банки должны запретить головные уборы и солнцезащитные очки, чтобы избежать ограблений.
2. Студенческие ссуды должны быть прощены.
3. Казино с резервированием выгодны только при правильном управлении.
4. Государственный долг — это всякая проблема.
5. Приобрести машину разумнее, чем взять ее в лизинг.
6. На японскую иену влияет слабость доллара.
7. Евро вытеснит доллар.
8. Китайский юань / японская иена / европейское евро превзойдут доллар в качестве ведущей валюты.
9. Поэтапно выпустить монету пенни.
10. Сильное сокращение бюджета — единственный способ добиться максимальных хороших финансовых результатов.
11. Внимательное наблюдение за личными финансами — ключ к достижению чего-то в жизни.

15 Темы убедительной речи о еде и напитках

1. Генетически модифицированные продукты должны быть маркированы.
2. Считаете ли вы, что компаниям, производящим алкоголь, должно быть разрешено размещать рекламу на телевидении?
3. Каждый ребенок должен научиться готовить.
4. Кулинария должна преподаваться в школах.
5. Должны ли мы жертвовать неиспользованные продукты из супермаркетов?
6. История добавления сахара в нашу пищу.
7. Мы все должны выращивать собственные овощи.
8. Ешьте больше фруктов и овощей.
9. Обещание продуктов, созданных с помощью генной инженерии.
10. Почему арахис потрясающий.
11. Выпейте больше апельсинового сока.
12. Почему люди должны готовить.
13. Увеличить фермерские рынки.
14. Употребление органических продуктов полезно для вашего здоровья.
15. Получите искусственные гормоны из пищи.

См. На этой странице полный список идей темы выступления о еде, напитках и кулинарии.

10 увлекательных убедительных речевых тем

Веселые темы — отличный способ побудить людей выслушать то, что вы хотите сказать, потому что, когда они развлекаются, они слушают более внимательно.Веселые темы также помогают спикеру чувствовать себя более непринужденно, потому что они более расслабленные. Ниже приведены 100 тем, над которыми вы можете весело провести время, убеждая свою аудиторию. .

1. Призраки не настоящие.
2. Нам всем нужно быть ребячливыми.
3. У курильщиков больше знакомых.
4. Музыка обладает силой исцелять.
5. Бриллианты — лучшие друзья девушек.
6. Пары должны жить вместе, прежде чем вступать в брак.
7. Дайте детям поверить в Санту.
8. Подборочные линии работают.
9. Торт не торт, если он сухой.
10. Родители должны быть готовы к разговору «птицы и пчелы».

См. На этой странице полный список увлекательных тем с убедительной речью.

10 забавных и юмористических убедительных речевых тем

Юмор — отличный способ привлечь внимание людей. Ниже приведены вопросы и темы утверждений, которые можно использовать, чтобы выразить свою точку зрения по самым разным темам.

Важно помнить, что между смешным и оскорбительным может быть тонкая грань.Так что используйте остроумие и развлекайтесь, не оскорбляя аудиторию. Об этом важно помнить с таким заголовком, как «Самое опасное животное — молчаливая женщина».

1. Блондинки не такие тупые, как кажутся.
2. Почему работают забавные линии пикапа.
3. Парни сплетничают больше, чем девушки.
4. Не стоит дружить со своей мамой на Facebook.
5. Если что-то пойдет не так, виноват ваш гороскоп.
6. Студенты не должны выступать с убедительной речью перед большой аудиторией.
7. Миллениалы должны перестать постоянно носить штаны для йоги из спандекса.
8. Папы веселее мам.
9. Аргументативные эссе бессмысленны.
10. Неправильная обувь опасна для вашего здоровья.

См. На этой странице полный список смешных тем с убедительной речью.

16 тем для правительственной речи

1. Считаете ли вы, что должны быть более строгие федеральные ограничения в отношении контента в Интернете?
2. Должны ли работодатели быть обязаны публиковать вакансии на государственном веб-сайте?
3. Правительство должно предоставить приют бездомным.
4. Должно ли государство финансировать религиозные школы?
5. Чье лицо следует печатать на новейшей банкноте?
6. Вы верите, что Пуэрто-Рико должно стать государством?
7. Система правосудия в нашей стране нуждается в улучшении.
8. Должно ли правительство иметь право голоса в наших диетах?
9. Военный бюджет необходимо уменьшить.
10. Следует ли людям проходить тестирование на наркотики для получения государственной помощи?
11. Как действует политика в органах местного самоуправления.
12. Правительству следует увеличить финансирование Amtrak.
13. Устранение выбоин должно быть приоритетом местных властей.
14. Именитый домен следует использовать редко.
15. Война с наркотиками окончилась неудачей.
16. Законы зонирования должны основываться на здравом смысле.

10 тем, убедительных для здоровья

1. Несовершеннолетним женщинам должно быть разрешено получать противозачаточные средства без уведомления родителей.
2. Могут ли исследователи стволовых клеток использовать клетки от абортированных младенцев для лечения болезней?
3. Можно ли разрешить врачам назначать противозачаточные средства девочкам до 16 лет?
4. Как вы думаете, было бы лучше, если бы в США была универсальная система здравоохранения?
5. Считаете ли вы, что в школах следует раздавать бесплатные презервативы?
6. Регулярные упражнения улучшат ваше здоровье.
7. Рестораны должны вывесить все ингредиенты, чтобы предотвратить аллергические реакции.
8. Вы верите, что фаст-фуд должен иметь предупреждающую этикетку?
9. Использование животных в медицинских исследованиях — неизбежное зло.
10. Ремни безопасности обеспечивают безопасность всех пассажиров.

См. На этой странице полный список тем с убедительной речью о здоровье и фитнесе. У нас также есть страница с медицинскими темами.

10 школьных тем убедительной речи

School — это совершенно новый мир, где ученики узнают больше о себе и жизни вокруг них.Это темы, с которыми учащимся, скорее всего, придется столкнуться на определенном этапе их карьеры в начальной, средней и старшей школе.

1. Учащимся старших классов должно быть разрешено иметь в школе мобильные телефоны.
2. Старшеклассники не должны носить школьную форму.
3. Все старшеклассники должны изучать иностранный язык.
4. Девочек должно быть разрешено играть в спортивных командах мальчиков.
5. Учащиеся старших классов должны быть обязаны выполнять общественные работы.
6. Дополнительные занятия важны для вашего будущего.
7. Учащиеся должны иметь возможность ложиться спать допоздна, даже по вечерам в школе.
8. Давление со стороны сверстников помогает учащимся расти как личности.
9. У учащихся должны быть варианты здорового питания.
10. Студентам следует платить за хорошие оценки.

См. На этой странице полный список тем убедительной речи для школьников.

10 Темы убедительной речи студентов колледжа

Следующие темы предназначены для студентов колледжа и касаются множества различных аспектов, с которыми они будут иметь дело во время учебы в колледже.

1. Учебники для колледжей следует заменить на iPad.
2. Мобильные телефоны должны быть выключены во время лекции.
3. Студенты колледжа не должны пропускать занятия.
4. Студенты не должны изучать то, чем они не увлечены.
5. Промежуточные годы — действительно очень хорошая идея.
6. Записки всегда нужно делать в классе.
7. Студенческие ссуды дороги, и студенты должны понимать, во что они ввязываются.
8. Студенты должны познакомиться с другими студентами.
9. Разумно сначала убрать с дороги более сложные классы.
10. Летние занятия помогут студентам опередить график.

См. На этой странице полный список тем убедительной речи для студентов колледжей.

10 тем для подростков с убедительной речью

Следующие темы предназначены для подростков и тем, которые важны и важны для подростков.

1. Девочки-подростки должны быть на противозачаточных средствах.
2. Мальчики-подростки более ленивы, чем девочки.
3. Подростки должны работать по выходным.
4. Домашнее задание давать нельзя.
5. Быть популярным — нехорошо.
6. Подростки одержимы страшными вещами.
7. Работа по дому не оплачивается.
8. Половое воспитание должно быть обязательным.
9. Студенческие программы по обмену для всех студентов.
10. Свободное время доставляет подросткам неприятности.

См. На этой странице полный список тем для выступлений для подростков.

5 исторических тем убедительной речи

1. Сделал ли U.С. Армия снабжала своих солдат наркотиками во время войны во Вьетнаме?
2. Афро-американских достижений следует отметить.
3. Почему Линкольн был лучшим президентом.
4. Ревизионистская история опасна.
5. Высадка на Луну была ложью.

См. На этой странице полный список тем исторической речи.

10 интересных убедительных речевых тем

Интересные темы всегда привлекают внимание аудитории к каждому слову, даже если они могут не согласиться с вашей точкой зрения.В конечном итоге ваша задача — убедить их, что ваша точка зрения на самом деле верна.

В этих темах есть сочетание более простых речей, таких как «Подбор слов действительно работает», здесь и юмор, и несколько примеров подбора слов помогут вам двигаться в правильном направлении. Для речи, в которую будет вложено немного больше исследований, есть такие темы, как «Исследование стволовых клеток при убийстве».

1. Стандарты красоты никогда не будут прежними.
2. Принцесса Диана погибла.
3. Энергетические напитки опасны.
4. В школьный день нужно меньше сидеть и больше заниматься физическими упражнениями.
5. Нет кредитной карты для лиц младше 25 лет.
6. Здоровые отношения требуют конфликтов.
7. Всем нужна медицинская страховка.
8. Отбеливание зубов вышло из-под контроля.
9. В будущем самолеты не будут терпеть крушение.
10. Бизнесу следует нанять больше учеников.

См. На этой странице полный список убедительных интересных речевых тем.

13 Темы убедительной речи о международных отношениях

1. Считаете ли вы, что Соединенным Штатам пора приостановить военные операции за рубежом?
2. The U.С. должен прекратить всякую иностранную помощь диктатурам.
3. Почему вам следует стать волонтером в развивающейся стране.
4. Должна ли Шотландия быть отдельной страной?
5. Китай станет следующей сверхдержавой.
6. Действительно ли какая-либо нация независима?
7. Следует ли женщинам водить машину в Саудовской Аравии?
8. Иностранная нефтяная зависимость опасна.
9. Разоружение оружия должно быть увеличено.
10. Война в Ираке была ошибкой.
11. Организация Объединенных Наций играет важную роль в урегулировании международных кризисов.
12. Права человека должны продвигаться во всем мире.
13. К 2025 году Китай станет всемогущей экономической сверхдержавой.

10 убедительных тем для речи

1. Следует ли тем, кто был пойман за рулем после употребления алкоголя, лишиться водительских прав на один год?
2. Должно ли быть незаконным водить машину во время разговора по телефону?
3. Следует ли преследовать в судебном порядке незаконную загрузку музыки и фильмов?
4. Считаете ли вы, что нелегальным иммигрантам следует разрешить подавать заявление на получение водительских прав?
5. Должны ли мотоциклисты носить шлем?
6. Лица старше 65 лет должны проходить двухгодичный тест на водителей.
7. Следует поднять возраст вождения до 21 года?
8. Должно ли быть разрешено штурмовое оружие?
9. Следует ли запретить известным членам банды посещать общественные парки?
10. Считаете ли вы, что ругательства по телевизору в дневное время должны быть незаконными?

См. На этой странице полный список тем юридической речи.

3 Литературные темы с убедительной речью

1. Почему читать полезнее, чем смотреть телевизор.
2. Почему стоит прочитать «Пятьдесят оттенков серого».
3. Почему людям нужно читать больше книг.

17 тем для убедительной речи в СМИ

1. Почему СМИ неправильно продвигать определенный стандарт красоты.
2. Несут ли СМИ ответственность за моральную деградацию подростков?
3. Журналы, предназначенные для подростков, отправляют неверное сообщение?
4. Почему Дисней не должен снимать фильмы по «Звездным войнам».
5. Почему вам стоит изучать фотографию.
6. Должен ли определенный T.В. показывает ограничения по возрасту?
7. Почему СМИ виноваты в расстройствах пищевого поведения.
8. СМИ не принуждают нас поклоняться ложным иконам.
9. Почему русские должны были обыграть Рокки.
10. Телевидение вредно для детей.
11. Почему комиксы хорошо читать.
12. Некоторые телешоу носят образовательный характер.
13. Сделайте телевидение более познавательным.
14. Нам нужно больше средств для общественного телевидения и радио.
15. Насилие на телевидении следует регулировать.
16. Монополии кабельного телевидения разрушают конкуренцию.
17. Китнисс Эвердин оттолкнет Гарри Поттера.

10 мотивационных убедительных речевых тем

1. Руководители школ должны формировать для учащихся учебные программы с высокими показателями.
2. Установите четкую цель и направьте всю свою положительную энергию на ее достижение.
3. Что делать людям, у которых нет мотивации жить счастливой жизнью.
4. Искусство нравственного воображения — ключ к интеллектуальному и духовному развитию.
5. Почему так сложно следовать своей мечте.
6. Что мешает большинству из нас следовать голосу своего сердца, когда дело касается любви или даже путешествий за открытиями?
7. Преодолейте страх сцены и страх публичных выступлений.
8. Начните с формирования набора моральных инструментов, когда дети маленькие, и развивайте их, когда им исполнится 18 лет.
9. Стремитесь прямо к любому проекту, за который вы беретесь, часто подчеркивайте и оценивайте то, чего вы хотите достичь, в промежутках между завершенными частями общего планирования.
10. Благоразумие — это попытка превратить неверующих в верующих в свои планы.

См. На этой странице полный список речевых тем для мотивационной речи.

6 музыкальных убедительных тем для речи

1. Почему на валторне нужно больше играть.
2. Должны ли школы разрешать песни без цензуры на школьных танцах?
3. Как прослушивание музыки может улучшить ваш день.
4. Почему музыка приносит пользу обществу.
Музыка
5. MP3 должна быть бесплатной.
6. Рок-музыка лучше, чем кантри и вестерн.

6 убедительных тем для речи о национальной безопасности

1. Необходимы ли интенсивные проверки безопасности для тех, кто путешествует в самолетах?
2. Иногда переговоры с террористами оправданы.
3. Должна ли полиция носить огнестрельное оружие?
4. гомосексуалы принадлежат к армии.
5. Женщины приносят военным пользу во многих отношениях.
6. Следует ли полиции носить с собой игрушечные пистолеты?

10 Политика убедительных тем для речи

1. Должно ли политикам быть законным принимать пожертвования на избирательную кампанию от корпоративных лоббистов?
2. Почему вы должны голосовать.
3. Запрет ненормативной лексики на выборах.
4. Почему вы должны знать Берни Сандерса.
5. Необходимо соблюдать ограничения по срокам.
6. Верните Курдистан курдам.
7. Зимбабве — следующая драма в мировой политике.
8. государств Центральной Азии могут стать угрозой.
9. Америка — не мировой полицейский.
10. Глобализация окупается.

См. На этой странице полный список тем для выступлений о политике.

3 темы убедительной речи с практическими знаниями

1. Важно знать основные навыки выживания.
2. Базовые навыки кемпинга, которые должен знать каждый.
3. Личная гигиена важна для профессионального успеха.

7 психологических тем убедительной речи

1. Интеллект больше зависит от окружающей среды, чем от генетики.
2. Человеческое развитие зависит в первую очередь от факторов окружающей среды.
3. Почему не стоит обращаться к психологам.
4. Почему нам нужно любить и быть любимыми?
5. Могут ли деньги дать вам счастье?
6. Почему интроверты становятся лучшими ораторами.
7. Словесные оскорбления могут быть гораздо более разрушительными, чем физические.

См. На этой странице полный список тем психологии речи.

23 Отношения Убедительные темы для речи

1. Следует ли молодым людям иметь отношения в Интернете?
2. Мужчины и женщины говорят на разных языках любви.
3. Возможны отношения на большом расстоянии.
4. Почему важно жить вместе до брака.
5. Подростки должны жить со своими друзьями раз в неделю.
6. Ревность может быть болезнью.
7. Большинство людей говорят, что они расстаются с неверным партнером, но в конце концов большинство людей этого не делает.
8. Консультации — это решение проблем во взаимоотношениях.
9. Близость — залог успешных отношений.
10. Женщины обманывают больше мужчин.
11. Межрелигиозные отношения — Любовь между двумя людьми никогда не может быть запрещена.
12. Браки по договоренности должны быть объявлены вне закона.
13. Попросить кого-нибудь надеть презерватив показывает отсутствие доверия.
14. Безбрачие устарело.
15. Мошенничество — это нормально, если вы делаете это хорошо.
16. Коллеги никогда не должны встречаться.
17. Правила поведения при свидании для девушек просты: нет — значит нет, не да.
18. Совместное проживание до брака снижает количество разводов.
19. В любовных вопросах мужчины и женщины говорят на разных языках.
20. Людям нужен только один хороший друг.
21. Полигамия должна быть разрешена.
22. Больше всего вы узнаете от друзей, которые отличаются от вас.
23. Romance лучше всего работает по старинке.

8 убедительных тем для речи о религии

1. Должны ли государственные школы преподавать мировые религии?
2. Учащимся должно быть разрешено молиться в школе.
3. Женщины должны быть священниками.
4. Следует избегать религиозного конфликта.
5. Почему ислам — мирная религия.
6. Исламский фундаментализм — это не настоящий ислам.
7. Религиозные культы опасны.
8. Веру в Бога нужно защищать.

См. На этой странице полный список тем о религии и духовности.

10 тем с убедительной речью на тему науки

1. Считаете ли вы, что правительству США следует больше тратить на космические программы?
2. Почему мы должны знать, что происходит в космосе?
3. Почему Плутон по-прежнему следует считать планетой.
4. Марс был таким же, как Земля в прошлом.
5. Почему вы должны пожертвовать свое тело науке.
6. Нам нужно больше научных достижений.
7. Качественное исследование предпочтительнее количественного исследования.
8. Религия и наука несовместимы. (Или: они делают.)
9. Ученые обязаны переводить свои открытия на нормальный язык.
10. Теории бесполезны, если их нельзя превратить в стратегии.

См. На этой странице полный список тем убедительной научной речи.

11 убедительных речевых тем для самопомощи

1. Искусство снимает стресс и снижает депрессию.
2. Благодаря упорному труду и целеустремленности любой может добиться успеха.
3. Почему мы должны жить спонтанно.
4. Улучшите свое управление временем.
5. Смущающие моменты делают тебя сильнее.
6. Будьте верны себе.
7. Платье для успеха.
8. Как продолжить личностный рост.
9. Важность уверенности в себе.
10. Если вы не сдадитесь, у вас все получится.
11. Разговор с самим собой может быть полезным.

10 убедительных тем для общества

1. Следует ли обязать более крупных пассажиров покупать два билета на самолет или два билета в кино?
2. Должны ли американские семьи иметь не более двух детей, чтобы контролировать рост населения?
3. Должны ли собственники обязаны убирать снег с тротуаров на своей территории?
4. Должен ли быть полицейский в каждом баре, чтобы убедиться, что люди не пьют и не садятся за руль?
5. Считаете ли вы, что пожилым людям следует пользоваться бесплатными автобусами?
6. Должны ли все граждане США отработать один год общественных работ?
7. Вы верите, что Америке пора использовать метрическую систему?
8. Почему все учащиеся должны в обязательном порядке давать присягу.
9. Считаете ли вы, что в городах должен быть бесплатный беспроводной доступ в Интернет?
10. Почему жить в деревне лучше, чем в городе.

См. На этой странице полный список тем для выступлений в обществе убеждения.

10 спортивных тем с убедительной речью

Некоторые спортивные темы могут быстро превратиться в спор между болельщиками, поэтому имейте в виду, что с некоторыми из предложенных тем следует проявлять особую осторожность.

Термин «футбол» использовался для разграничения футбола и американского футбола. Вы можете свободно использовать термин «футбол» для тех стран, в которых термин «футбол» не используется.

1. Следует ли считать некоторые музыкальные группы, такие как марширующий оркестр и шоу-хор, видом спорта?
2. Как вы думаете, в городах должна быть система проката велосипедов?
3. Должны ли спортсмены колледжей получать зарплату?
4. Почему бейсболистам следует сдавать анализы на наркотики перед игрой.
5. Футбольные программы средней школы должны получать меньше финансирования.
6. СМИ должны одинаково освещать женский спорт.
7. Должны ли тесты на наркотики быть обязательными для профессиональных спортсменов?
8. Следует ли спортсменам платить меньше?
9. Должны ли школьные спортсмены проводить тесты на наркотики?
10. Победа не так важна, как стараться изо всех сил.

См. На этой странице полный список тем убедительной спортивной речи.

28 Технологии Темы убедительной речи

1. Google и другие поисковые системы станут смертью библиотек.
2. Обязательно создавайте резервные копии компьютерных файлов несколько раз в день.
3. Какое влияние технологии окажут на наше будущее?
4. Лучше распечатать фотографии, чем хранить их на компьютере.
5. Считаете ли вы, что цензура в Интернете неуместна?
6. Следует ли использовать ядерную энергию?
7. Как технологии изменят нашу жизнь.
8. Интернет может сделать больше, чтобы освободить глухих людей от их социальной изоляции.
9. Следует ли ограничивать экранное время для взрослых?
10. Почему государство должно регулировать технологии.
11. Технологии делают людей менее креативными.
12. Технологии сделали жизнь лучше.
13. Почему продукты Microsoft Word должны быть бесплатными.
14. Почему не стоит покупать iPhone.
15. Антипиратское ПО не работает.
16. Интернет-чаты небезопасны.
17. Количество спама, которое вы видите в своем почтовом ящике, — это лишь верхушка айсберга.
18. Мы зависимы от Интернета.
19. Положите телефон и общайтесь с людьми.
20. Электроника делает детей ленивыми.
21. Как работает поисковая система?
22. Apple Music должна быть бесплатной.
23. Важность Интернета.
24. Азартные игры в Интернете нуждаются в более строгом регулировании.
25. Повышение компьютерной грамотности.
26. Важность осведомленности о мошенничестве в Интернете.
27. Почему селфи остались в прошлом.
28. Люди, которые говорят, что им не нужна или не хотят пользоваться всемирной паутиной, безумны.

12 убедительных речевых тем в путешествиях

1. Почему вам стоит ехать на Бермуды.
2. Почему авиабилеты должны быть дешевле.
3. Путешествие делает вас более непредвзятым.
4. Всегда сообщайте о жалобах на поездки как можно скорее, вернувшись домой.
5. Походы — это каждый день неожиданные приключения, если ты им открыт
6. Если бы не было туризма, было бы намного больше бедности.
7. Поддержка экологического туризма.
8. Туризм разрушает исторические места, и там должны быть установлены предупреждающие знаки, чтобы разбудить их.
9. Сильная турбулентность воздуха может быть фатальной.
10. Летайте первым классом хотя бы раз в жизни.
11. Лучше всего путешествовать в сопровождении гида.
12. Антарктиду нужно закрыть для туристов и ученых

8 тем убедительной речи на рабочем месте

1. Должны ли крупные корпорации нанимать представителей меньшинств, пропорциональных численности населения?
2. Как вы думаете, следует ли разрешать 14-летним лицам оставаться на работе?
3. Почему вы должны предпочесть высокооплачиваемую работу веселой работе.
4. Почему каждый должен хоть раз в жизни поработать в рознице.
5. Чаевые в ресторанах должны быть обязательными.
6. Женщины лучше управляют, чем мужчины.
7. Важность корпоративов.
8. Профсоюзы должны быть защищены.

Заключение

Наш список тем, безусловно, лучший список, который вы найдете в Интернете — как по количеству, так и по качеству. Мы добавляем и удаляем идеи еженедельно, чтобы постоянно обновлять список.

Многие актуальные темы убедительной речи можно найти на радио, телевидении, в местной газете или в лентах Facebook и Twitter.У нас также есть аргументативная (разновидность убедительной речи по спорному вопросу) и политические темы. Если вам известна крутая тема, пришлите ее нам, и мы опубликуем на нашей странице свежие темы.

Для убедительных идей темы эссе взгляните на наш список тем интересных исследовательских работ: их можно легко адаптировать для убедительных речей.

Английский язык для 11 классов: курс средней школы — онлайн-видеоуроки

Об этом курсе

Для отстающих учеников или для тех, кто желает преуспеть в изучении английского языка в старших классах, этот курс обеспечивает полный годовой учебный план для учеников 11-го класса.Преподаватели разработали этот курс, чтобы включить множество глав. Каждая глава содержит несколько коротких, но информативных уроков, и каждый урок посвящен отдельным темам. Тесты для самооценки и экзамены могут помочь студентам оценить свои знания об известных литературных произведениях, литературной терминологии, механике письма и многом другом.

Использование курса

Уроки этих курсов могут использоваться студентами, учителями и разработчиками учебных программ.

• Учащиеся, пропустившие занятия, могут получить доступ к этому курсу, чтобы вернуться к основным темам английского языка, и они могут иметь возможность придумывать задания, заполнив разные главы.
• Студенты, которым нужны дополнительные ресурсы для изучения английского языка, могут перемещаться по доступным главам этого курса и продвигаться к изучению основных понятий.
• Учителя могут ссылаться на этот курс при составлении своих учебных планов на год или могут извлекать видеоуроки для использования в качестве наглядных пособий во время лекций в классе.
• Разработчики учебных программ могут просмотреть этот курс, чтобы обсудить новые идеи, поскольку курс был разработан полевыми экспертами и другими преподавателями.

Задачи курса

• Определить навыки чтения
• Опишите этапы анализа художественного текста
• Анализировать литературные приемы и термины
• Изучить литературные элементы избранных рассказов
• Анализируйте символы и литературные приемы в Великий Гэтсби и Джейн Эйр
• Определите драматические характеристики, найденные в The Tempest и The Crucible
• Изучить анализ стихов и сопутствующей терминологии
• Оценить научно-популярные и исторические документы
• Укажите методы интерпретации искусства и медиа
• Предложите примеры выбора тона и слов в письменной форме
• Обзор чтения и написания аргументированных текстов
• Покажите, как писать технические и информативные письма
• Определить цель написания повествования
• Различайте различные этапы процесса написания
• Установление различных типов исследовательских навыков
• Наброски навыков аудирования и разговорной речи
• Оценить соответствующие ресурсы учителей на уровне класса
• Найдите эффективные подходы к обучению Великий Гэтсби и Горнило

Microsoft Word — 11–12 классы SCG 8.14.18.docx

% PDF-1.7 % 326 0 объект > эндобдж 373 0 объект > поток 2018-08-16T14: 28: 56ZWord2018-08-16T10: 42: 23-04: 002018-08-16T10: 42: 23-04: 00Mac OS X 10.13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf

Microsoft Word — 11–12 классы SCG 8.14.18.docx

uuid: c74c8881-3ef1-7042-b3bf-93fd5cf2fdb1uuid: ffcb0750-effb-044b-b145-2763d7898e72 конечный поток эндобдж 325 0 объект > эндобдж 374 0 объект > эндобдж 375 0 объект > эндобдж 376 0 объект > эндобдж 377 0 объект > эндобдж 378 0 объект > эндобдж 386 0 объект > эндобдж 387 0 объект > эндобдж 388 0 объект > эндобдж 389 0 объект > эндобдж 390 0 объект > эндобдж 391 0 объект > эндобдж 392 0 объект > эндобдж 393 0 объект > эндобдж 394 0 объект > эндобдж 395 0 объект > эндобдж 396 0 объект > эндобдж 397 0 объект > эндобдж 398 0 объект > эндобдж 399 0 объект > эндобдж 400 0 объект > эндобдж 401 0 объект > эндобдж 402 0 объект > эндобдж 403 0 объект > эндобдж 404 0 объект > эндобдж 405 0 объект > эндобдж 406 0 объект > эндобдж 407 0 объект > эндобдж 408 0 объект > эндобдж 409 0 объект > эндобдж 410 0 объект > эндобдж 411 0 объект > эндобдж 412 0 объект > эндобдж 413 0 объект > эндобдж 414 0 объект > эндобдж 415 0 объект > эндобдж 416 0 объект > эндобдж 417 0 объект > эндобдж 418 0 объект > эндобдж 419 0 объект > эндобдж 420 0 объект > эндобдж 421 0 объект > эндобдж 422 0 объект > эндобдж 423 0 объект > эндобдж 424 0 объект > эндобдж 425 0 объект > эндобдж 426 0 объект > эндобдж 427 0 объект > эндобдж 428 0 объект > эндобдж 429 0 объект > эндобдж 430 0 объект > эндобдж 431 0 объект > эндобдж 432 0 объект > эндобдж 433 0 объект

200 умных информативных речевых тем

Мир информативных речевых тем может быть чрезвычайно широким, и есть много полей, которые вам нужно проверить.Он должен быть интересным, креативным, актуальным, информативным и объективным. Это даже до того, как вы перейдете к техническим деталям написания.

Кажется, есть над чем подумать. Правда в том, что написание информативных выступлений может быть сложным процессом. Когда большая часть вашей оценки зависит от вашей способности эффективно произносить эту речь, очень легко потерять концентрацию и вы захотите полностью отказаться от нее. Однако, если у вас есть подходящие инструменты, вы можете легко написать речь, которая увлечет вашу аудиторию, не поддаваясь этому давлению.

В нашем последнем блоге мы дали вам 100 тем убедительной речи, которые вы можете использовать для любой аргументативной речи. Теперь мы собираемся поднять планку и предложить вам 200 информативных тем для речи, которые можно использовать в любом классе, который вы посещаете.

Сужение темы

На самом деле, вы могли бы написать хорошую информативную речь или эссе о чем угодно. Но найти действительно хорошую тему, которая заинтересует аудиторию и будет достаточно пояснительной, чтобы донести свою точку зрения, — сложная задача.

Думайте об этом, как о написании исследовательской работы. Вы должны найти фокус. Это должно быть что-то достаточно узкое, что могло бы вписаться в связную речь, не ограничивая вашу способность находить достоверные источники и информацию. Это также важно для организации и структуры, поскольку вы не хотите, чтобы ваша речь уводила в разные стороны, которым ваша аудитория должна пытаться следовать.

Согласно Lumen Learning, вот некоторые вещи, о которых вы можете подумать, когда пытаетесь разработать угол или направление для вашей темы на основе 5 Ws решения проблем:

● На кого влияет ваша тема или проблема?

● Почему эта тема важна? Каковы мотивы его изучения?

● Какая точка зрения является наиболее важной?

● Где находится тема или на какие регионы мира она влияет?

● Когда возникла / возникла эта тема? Сроки — важный фактор?

Сохраняйте интересное

Сложная часть придумывания хороших информативных тем для выступления — это попытаться проявить творческий подход и быть интересным, предоставляя вашей аудитории достаточный объем информации.Информативная речь очень легко может стать скучной или неинтересной.

Все дело в понимании своей аудитории. Ваша тема или предмет должны иметь отношение к аудитории, с которой вы говорите. Например, если вы преподаете класс для начинающих о новом научном открытии, вам нужно избегать слишком большого количества научных и технических терминов, которые ваша аудитория не поймет. Использование слишком большого количества жаргона или специфического языка — это самый простой и быстрый способ потерять интерес аудитории, независимо от того, с чем вы работаете.

Иногда вам будет предложена конкретная тема, и в этом случае ваша творческая свобода может быть весьма ограничена. Когда это происходит, и вы работаете над темой, которая далеко не интригует, секрет кроется в вашем письме и общении.

Получите правильные факты

Когда вы произносите информативную речь перед аудиторией, вы даете им информацию и факты по определенной теме и помогаете расширить их знания по этой теме. Поэтому чрезвычайно важно убедиться, что вы предоставляете им надежную, правильную и достоверную информацию из авторитетных и надежных источников.Начните с мозгового штурма и придумайте все, что вы знаете о своей теме. Затем попробуйте заполнить пробелы исследованиями.

Придерживайтесь статей из академических журналов, учебников, отчетов, исследований и других рецензируемых источников, чтобы убедиться, что вы формируете четкую и обоснованную точку зрения, которая никого не дезинформирует. Проверьте свои источники на предмет предвзятости. Например, если вы пишете информативную речь о влиянии мясной промышленности на окружающую среду, не полагайтесь на источники из веганского блога.Используйте научные исследования, которые предоставляют неопровержимые и правдивые факты, не искаженные какой-либо одной точкой зрения или предубеждением.

Используйте контрольный список CARS при анализе достоверности и надежности источника:

● C — Достоверность (проверьте учетные данные автора и источники, которые они используют)

● A — Точность (ищите полную информацию, подробные факты, убедитесь, что нет пробелов)

● R — Разумность (ищите справедливый и взвешенный аргумент, не зависящий от мнения)

● S — Поддержка (проверьте обзоры статьи, а также информацию о публичной поддержке других экспертов в данной области)

Наш мега-список из 200 информативных речевых тем

Вы готовы к этому? Мы собираемся предоставить вам исчерпывающий список из 200 информативных речевых тем с разбивкой по предметным областям.Эти тщательно отобранные темы предлагают широкий диапазон углов, точек зрения и даже спорных элементов, которые дадут вам множество возможностей выступить с убедительной и творческой академической речью.

Этот список наверняка поможет вам провести мозговой штурм для своей речи и даст вам вдохновение для работы. Если нет, вы всегда можете взглянуть на наш список эффективных тем для аргументированных эссе, чтобы получить еще больше идей.

Информативные речевые темы для истории и гуманитарных наук

1.История иммиграции в Америке
2. Общество и жизнь в Средние века
3. Тайна картины Леонардо Да Винчи Мона Лиза
4. Погребальные обычаи в древних культурах и обществах
5. Скульптура в эпоху Возрождения
6. Мода в Викторианской Британии
7. Убийство Джона Ф. Кеннеди
8. Колонизация и ее влияние на европейские державы в эпоху исследований и за ее пределами
9. Олимпийские игры в Древней Греции
10. Изучите историю татуировок и боди-арта
11.Испанский грипп 1918 года
12. Инновации, которые явились результатом великих войн
13. Японские борцы-камикадзе во время Второй мировой войны
14. Ром во время сухого закона
15. Махатма Ганди и индийский апартеид
16. Суд над салемскими ведьмами
17. Как сбежавшие рабы общались по подземной железной дороге
18. Золотая лихорадка в Калифорнии и ее влияние или значение
19. Экономические разногласия и война во Вьетнаме
20. Значение беспорядков в Стоунволл

Идеи интересных тем для английской и классической литературы

21.Как пьесы Шекспира помогли сформировать современный язык
22. История духов или сверхъестественного в классической литературе
23. Рассказ Эрнеста Хемингуэя о мужественности
24. Практика запрета книг и литературы в школах
25. Символизм в книге Харпер Ли «Убить». a Mockingbird
26. Отражения классической литературы в современных фильмах
27. Какие книги, изданные в настоящее время, будут считаться классической литературой в будущем?
28. Влияние современных технологий на литературу и издательское дело
29.Как преодолеть писательский тупик
30. Риторический анализ речи Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта»
31. Сатира в «Гордости и предубеждениях» Джейн Остин
32. Концепция безумия в трагедиях Уильяма Шекспира
33. Человеческая природа в пьесе Платона Республика
34. Феминистская теория и работы Шарлотты Перкинс Гилман
35. Рациональность в «Повелителе мух» Уильяма Голдинга
36. Общие темы в готической литературе
37. Как определить каноны классической литературы
38.Военная поэзия любого периода
39. Изображения апокалипсиса в литературе и художественной литературе
40. Общие темы в викторианской литературе XIX века

Интригующие темы о текущих событиях, социальных проблемах и правах человека

41. Что наше общество извлекло из пандемии COVID-19
42. Модели в самых быстрорастущих городах Америки
43. Современные социальные движения, такие как Black Lives Matter или движение «Захвати Уолл-стрит»
44. Изучите современную культуру протеста
45.Идолизация знаменитостей в современном обществе
46. Лидеры мнений в социальных сетях и звезды Tik Tok и их статус знаменитостей среди поколения Z
47. Торговля людьми в странах первого мира
48. Концепция универсальных прав человека
49. «Вирусная» культура в сегодняшнем мире общество
50. Разделение поколений и противоречия между бэби-бумерами, миллениалами или поколением Z
51. Роль Организации Объединенных Наций в интересах защиты прав человека во всем мире
52. Права / свободы женщин в странах третьего мира
53.Совет ООН по правам человека и его цель / функции
54. Использование пыток для получения информации от высокопоставленных преступников или террористов
55. Влияние культурных традиций на права человека в различных странах
56. Польза социальных сетей для коллектива действия в областях, где права человека оспариваются
57. Влияние вестернизации на права человека в других странах
58. Поддержка и руководство для проблемных детей в существующей системе патронатного воспитания
59.Распространенность жестокого обращения с детьми в современном обществе
60. Расовые предрассудки на рабочем месте

Творческие идеи для кино, музыки и массовой культуры

61. Оригинальность современной музыки, фильмов или телешоу
62. Роль музыки в социальных движениях
63. Телевидение на месте преступления — точность и неточность
64. Сила сатиры в комедии
65. Как изменились потоковые сервисы кино / телевидение или музыкальная индустрия
66. Сосредоточьтесь на музыкальной субкультуре и на том, как она расширила возможности этой группы людей
67.Домашнее насилие в СМИ
68. Проблемы цензуры в музыке
69. Важность преподавания музыки в начальной и средней школе
70. Современные фильмы ужасов и «шокирующая ценность»
71. Религиозная символика в «Звездных войнах»
72. Принцессы Диснея и их влияние на молодых девушек в обществе
73. Сексуальность и обмен сообщениями в кино и на телевидении
74. Влияние исторического музыканта или музыкальной группы и их влияние на современную музыку
75. Мифология в популярной культуре
76.Дети-звезды и проблемы, с которыми они сталкиваются в возрасте
77. Культура супергероев в обществе
78. История джазовой музыки в Новом Орлеане
79. Какие артефакты популярной культуры археологи будут изучать в будущем, чтобы узнать о нашем обществе?
80. Текущее состояние идеи фильма «Блокбастер»

Темы, связанные с политикой, правом и бизнесом

81. Как построить бизнес с нуля
82. Важность прохождения курса или программы бухгалтерского учета
83.Отрицательный и положительный экономический потенциал от развития искусственного интеллекта
84. Стратегия налога на выбросы углерода и его эффективность в других странах
85. Как страховые компании могут справиться с потенциальными рисками беспилотных автомобилей
86. Роль человека отношения в укреплении прочных рабочих отношений и производительности
87. Камеры видеонаблюдения и их влияние на общество
88. Опиоидный кризис в Америке
89. Частные тюрьмы в Соединенных Штатах
90.Проблемы и опасения, связанные с кибербезопасностью и контролем за Интернетом
91. Цензура и Интернет
92. Вмешательство государства в дела семейного права
93. Процесс внесения поправок в различные законы или статьи Конституции
94. Глобализация и влияние капитализма во всем мире
95. Решения и идеи, которые правительство может реализовать для решения проблемы бездомности
96. Как определить, какие политические платформы сейчас наиболее важны
97. Влияние политических скандалов на некоторых политиков
98.Проблемы с нынешней избирательной системой в вашей стране
99. Идеальная политическая система в утилитарном мире
100. Смертная казнь и ее место в современном обществе

Вдохновение для ваших занятий наукой, здравоохранением и медициной

101. Обезвоживание и важная роль воды в нашей повседневной жизни
102. Опасности рафинированного сахара
103. Как люди могут способствовать «зеленому»
104. Устранение хронической боли в определенной области
105.Гибридные автомобили и их влияние на окружающую среду
106. Положительные и отрицательные воздействия лекарственной марихуаны
107. Операция LASIK, ее долгосрочные преимущества и последствия
108. Почему определенные виды животных оказываются под угрозой исчезновения или исчезают
109. Управление питанием на основе привычек техники
110. Кофеин и его влияние на человеческий организм (хорошее и плохое)
111. Прервите популярную диету (например, палео, кето, веганскую диету) и изучите ее влияние на питательные свойства организма человека
112. Коммодификация органических сельское хозяйство
113.Испытания на животных в научных лабораториях
114. Методы сохранения энергии, способствующие устойчивому образу жизни
115. Защита будущего тропических лесов
116. Гомеопатия и ее применимость в области здравоохранения и науки
117. Преимущества и влияние солнечных или ветровых технологий на производство электроэнергии
118. Эволюция видов и адаптивность во время угрозы изменения климата
119. Выдающиеся достижения в области химии в 20-м и 21-м веках
120.Углеродное датирование и процесс анализа ДНК

Образование, университеты и предметы колледжа

121. Продемонстрируйте различия между американской системой образования и европейской системой образования
122. Задача обучения навыкам цифровой грамотности
123. Участие родителей в образовании детей
124. Выявление трудностей в обучении у детей как можно раньше
125. Преимущества и преимущества обучения за рубежом
126. Связь образования и бедности
127.Эффективные наказания за киберзапугивание и запугивание в классах
128. Как избежать промедления
129. Связь между образованием и безработицей
130. Насилие и сексуальные посягательства в университетских городках
131. Практика дедовщины в колледже или университете
132. Влияние братств и женские клубы в 21 веке
133. Как преодолевать личные проблемы в университете
134. Важность студенческих союзов
135. Системы полового воспитания в начальных школах
136.Обучение толерантности и чувствительности в начальных школах
137. Плюсы и минусы раздельных систем образования для детей с умственными или когнитивными нарушениями
138. Зависимость от кофеина и студенческая жизнь
139. Реальная стоимость обучения в колледже и университете
140. Как энергия напитки влияют на учебные привычки студентов

Лучшие темы по психологии

141. Как бороться с расстройствами пищевого поведения и формированием образа тела у маленьких детей и / или подростков
142. Почему человеческий мозг не может эффективно выполнять несколько задач одновременно
143.Проблемы психического здоровья и ветераны войны
144. Психология маркетинга и рекламы
145. Социальные сети и их влияние на психическое здоровье
146. Дополнение и их связь с проблемами психического здоровья
147. Бессонница и ее влияние на человеческий организм
148 Фобии у маленьких детей и взрослых
149. Причины и способы устранения сонного паралича
150. Теории Фрейда и их актуальность сегодня
151. Решения и процессы исцеления психически больных с помощью видеоигр
152.Детские гении и вундеркинды
153. Психология культов
154. Аномальная психология: эпидемиология, диагностика и т. Д.
155. Профилактика конкретного типа терапии и ее плюсов и минусов
156. Выявление аутизма на ранних этапах жизни
157. Детское издевательство и проблемы с самооценкой или депрессия
158. Гипноз как средство от зависимости
159. Связь между физическим здоровьем и психическим заболеванием
160. Детский труд и посттравматическое стрессовое расстройство

Темы исследований религии, культуры и питания

161.Концепция культурного шока
162. Экстремальные продукты питания из разных культур мира
163. Практики йоги и медитации во всем мире
164. Изучите религию за пределами вашей собственной и ее основных ценностей
165. Культурная связь между едой и наследием
166. Культура гурманов в социальных сетях
167. Как культура питания может повлиять на развитие сообщества или города
168. Взаимосвязь между диетой и идентичностью
169. Фаст-фуд и его влияние на американскую культуру
170.Роль, которую еда играла в различных культурных традициях мира или в истории
171. Решения, которые могли бы способствовать искоренению мирового голода
172. Реальность разделения церкви и государства в Америке
173. Традиции и ритуалы в различных культурах по всему миру
174. Культура и ее влияние на закон
175. Существует ли доминирующая культура в Соединенных Штатах? Что такое американская культура?
176. Национализм и религия
177. Религиозное доминирование и повествование, относящееся к таким праздникам, как Рождество
178.История определенной культуры или культурной традиции
179. Изысканная еда и социальный статус / подразделения
180. Влияние средств массовой информации на современную культуру

Информационные речевые темы о спорте

181. Жестокость некоторых экстремальных видов спорта
182. Туризм и финансовые последствия Олимпийских игр
183. Ценности и уроки, которые можно извлечь из игры в командных видах спорта
184. Изучите историю конкретного вида спорта
185. Сегодняшние спортивные состязания навыки по сравнению с предыдущим поколением
186.Спортсмены колледжей и корпоративное спонсорство
187. Образовательная ценность спорта
188. Виртуальный или электронный спорт
189. Гендерные вопросы в высших спортивных лигах
190. Концепция шахмат как спорта
191. Физическая активность и процесс старения
192. Проблемы, связанные с употреблением наркотиков и спортом высшей лиги
193. Физическая активность и спорт как реабилитационная терапия при серьезных травмах
194. Церемонии открытия и закрытия Олимпийских игр
195. Спорт и физическая активность как средство снятия стресса
196.Разногласия и конфликты между спортивными болельщиками
197. ФИФА и обвинения в коррупции
198. Максимальные зарплаты в спорте
199. Спорт животных и проблемы, которые они создают
200. Ставки на спорт и связанные с ним юридические вопросы

20 БОНУСНЫХ ТЕМ: Веселые информативные речевые темы, которые можно использовать, когда у вас есть неограниченная свобода творчества

Не всем посчастливилось выбирать любую тему без каких-либо творческих ограничений. Однако в редких случаях, когда вам удается поговорить на любую тему, которую вы хотите, вот несколько забавных, интересных или даже спорных тем, которые вы можете попробовать.

1. Тайна Бермудского треугольника
2. Почему деньги правят миром
3. Как отдаленные племена могут продолжать существовать примитивно без влияния технологий
4. Вероятность того, что снежный человек или Лох-несское чудовище реальны
5. Как подружиться в колледже или университете
6. Заслужил ли Плутон быть лишенным статуса планеты?
7. Самые опасные или рискованные карьеры
8. Если бы люди знали, что они умрут, жили бы они по-другому?
9.Актуальность награды «Оскар» в современном обществе
10. Что должна сделать каждая пара перед свадьбой
11. Лучшие розыгрыши в День дурака
12. Отношения в Интернете в современном обществе
13. Как поговорить с детьми о Санта-Клаусе. Зубная фея и другие воображаемые существа
14. Закон Мерфи: как он работает или не работает
15. Важность завтрака
16. Как извлекать уроки из своих ошибок
17. Значение путешествий во времени
18.Плюсы и минусы отрыва за год до поступления в колледж
19. Могут ли хорошие комики добиться успеха?
20. Как определить, хороший ли человек

Если эти информативные речевые темы не помогли, у вас все еще есть варианты

Если вы не нашли тему в этом огромном списке информативных речевых тем, возможно, вам понадобится дополнительная помощь. Если вы просто устали искать отправную точку или полностью потеряли интерес к своему заданию, мы здесь, чтобы помочь вам.

В Homework Help Global мы специализируемся на помощи студентам в написании речей и презентаций, которые увлекут любую аудиторию и позволят получить оценку, необходимую для успеха в любом классе. Наши высокообразованные академические писатели имеют большой опыт написания выступлений в различных областях и пишут речи в течение многих лет. Независимо от того, над какой темой или сроком вы работаете, наша команда всегда готова помочь вам в достижении ваших целей.

Получите бесплатное предложение сейчас или заполните нашу онлайн-форму, чтобы связаться с спичрайтером в вашей теме или области.

Поделиться:

Language Arts Grade 11 / Overview

GRADE 11

Учебная программа среднего языка школьного округа Penn-Delco основана на Академических стандартах Пенсильвании по чтению, письму, устной речи и аудированию.

A. Учащиеся 11 класса, соответствующие стандартам чтения, могут:

• Найдите различные тексты, медиа и традиционные ресурсы для назначенных и независимых проектов.
• Проанализировать структуру информационных материалов, объяснив, как авторы используют ее для достижения своих целей.
• Используйте знание корневых слов и слов из литературных произведений, чтобы распознавать и понимать значение новых слов во время чтения.
• Определите, опишите, синтезируйте и оцените основные идеи в тексте. Оцените стратегии чтения, которые оказались наиболее эффективными при изучении различных текстов.
• Продемонстрируйте понимание после прочтения: приведите доказательства, сравните и сопоставьте, сделайте дополнения, оцените достоверность и оцените стратегии автора.
• Продемонстрировать беглость и понимание прочитанного.
• Прочтите и поймите основное содержание информационных текстов и документов во всех областях содержания.
• Используйте и разбирайтесь в различных средствах массовой информации и оценивайте качество материала.
• Читайте и разбирайтесь в литературных произведениях.
• Проанализировать взаимосвязь, использование и эффективность литературных элементов, используемых одним или несколькими авторами в схожих жанрах, включая характеристики, сеттинг, сюжет, тему, точку зрения, тон и стиль.
• Проанализировать с точки зрения литературного качества эффективность использования автором литературных приемов: рифмы, ритма, метра, аллитерации, персонификации, сравнения, метафоры, гиперболы, иронии, сатиры, предзнаменования, ретроспективных кадров, прогрессивного и отступающего времени, дикции, преуменьшения , преувеличение и парадокс.
• Анализируйте и оценивайте в стихах уместность дикции и образного языка.
• Проанализируйте, как использование слов драматургом создает тон и настроение и как выбор слов продвигает тему пьесы.

B. Учащиеся 11 класса, соответствующие письменным стандартам, могут:

• Пишите рассказы, стихи и пьесы, включая диалоги, литературные конфликты и литературные приемы.
• Пишите информационные статьи, включая исследовательские работы, анализы, оценки и эссе.
• Напишите убедительные статьи с четко изложенной позицией, подтверждающими доказательствами, контраргументами и убедительным выводом.
• Напишите эссе в ответ на запрос, например эссе для поступления в колледж.
• Пишите, четко определяя тему и аудиторию и придерживаясь единой точки зрения.
• Пишите, используя хорошо разработанный контент.
• Пишите в логическом порядке и с эффективными переходами.
• Пишите со стилистическими аспектами, включая точный язык и различную длину и типы предложений.
• Исправьте написание после перепроверки центральной идеи, содержания, развития абзаца, уровня детализации, стиля, тона и выбора слов.
• Отредактируйте написание, используя правильные языковые условные обозначения: орфографию, пунктуацию, регистр букв, части речи и структуру предложения.
• При необходимости представить текст для публикации.

C. Учащиеся 11 класса, соответствующие стандартам разговорной речи и аудирования, могут:

• Слушайте других, задавайте уточняющие вопросы, обобщайте информацию и делайте заметки.
• Слушайте подборки художественной и научно-популярной литературы, соотносите их с предыдущими знаниями, резюмируйте и размышляйте над услышанным, определяйте новые слова и концепции и анализируйте выбранный материал.
• Говорите, используя навыки, соответствующие формальным речевым ситуациям.
• Темпы презентаций для аудитории и цели.
• Отрегулируйте ударение, объем и изгиб.
• Участвуйте в обсуждениях, задавайте уточняющие вопросы и отвечайте с соответствующей информацией.
• Участвуйте в обсуждениях и презентациях малых и больших групп
• Участвуйте в интервью и дебатах.
• Используйте средства массовой информации в учебных целях и для презентаций.

D. Учащиеся 11 класса, отвечающие характеристикам и функциям стандарта английского языка, могут:

• Проанализировать влияние событий в содержании американской литературы на английский язык.
• Проанализируйте различные географические диалекты английского языка.
• Оцените и объясните роль и влияние английского языка.

E. Учащиеся 11-х классов, соответствующие исследовательскому стандарту, могут:

• Выберите тему на основе рекомендаций учителя и сузьте тему, подходящую для исследования.
• Найдите информацию, используя соответствующие источники, как традиционные, так и электронные.
• Определить достоверность источников.
• Разработайте тезисы.
• Выполните шаги, необходимые для завершения исследовательской работы или проекта.
• Делайте заметки и предоставляйте надлежащую документацию стандартным способом.
• Дайте точную и официальную оценку чужим идеям, изображениям и информации.
• Организуйте, обобщите и представьте исследование.

Английский / английский 11-я Медина

Цели курса

Объем чтения:

Ключевые идеи и детали

1.Прочтите внимательно, чтобы определить, о чем явно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; приводите конкретные текстовые доказательства в письменной или устной речи, чтобы подкрепить выводы, сделанные на основе текста.

2. Определить центральные идеи или темы текста и проанализировать их развитие; резюмируйте ключевые вспомогательные детали и идеи.

3. Проанализируйте, как и почему люди, события и идеи развиваются и взаимодействуют в течение текста.

Ремесло и строение

4.Интерпретируйте слова и фразы в том виде, в котором они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализируйте, как выбор конкретных слов формирует значение или тон.

5. Проанализируйте структуру текстов, включая то, как конкретные предложения, абзацы и большие части текста (например, раздел, глава, сцена или строфа) соотносятся друг с другом и целым.

6. Оцените, как точка зрения или цель формируют содержание и стиль текста.

Интеграция знаний и идей

7.Интегрируйте и оценивайте контент, представленный в различных форматах и ​​средствах массовой информации, в том числе визуально и количественно, а также на словах.

8. Обозначьте и оцените аргументы и конкретные утверждения в тексте, включая обоснованность аргументов, а также релевантность и достаточность доказательств.

9. Проанализируйте, как два или более текста затрагивают схожие темы или темы, чтобы накапливать знания или сравнить подходы авторов.

Диапазон чтения и уровень сложности текста

10.Самостоятельно и профессионально читать и понимать сложные литературные и информационные тексты.

Написание:

Типы и цели текстов

1. Напишите аргументы в поддержку утверждений при анализе основных тем или текстов, используя веские доводы и соответствующие и достаточные доказательства.

2. Напишите информативные / пояснительные тексты для четкого и точного изучения и передачи сложных идей и информации посредством эффективного отбора, организации и анализа содержания.

3. Напишите рассказы для развития реальных или воображаемых переживаний или событий, используя эффективную технику, хорошо подобранные детали и хорошо структурированные последовательности событий.

Составление и распространение письменных работ

4. Создавайте четкие и последовательные письма, в которых развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории.

5. Развивайте и укрепляйте письмо по мере необходимости, планируя, исправляя, редактируя, переписывая или пробуя новый подход.

6. Используйте технологии, включая Интернет, для создания и публикации письменных работ, а также для взаимодействия и сотрудничества с другими.

Исследования для накопления и презентации знаний

7. Проведение коротких, а также более длительных исследовательских проектов, основанных на конкретных вопросах, демонстрирующих понимание предмета исследования.

8. Соберите релевантную информацию из множества печатных и цифровых источников, оцените достоверность и точность каждого источника и объедините информацию, избегая плагиата.

9. Извлеките доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований.

Диапазон написания

10. Регулярно писать в расширенных временных рамках (время для исследования, размышления и пересмотра) и более коротких временных рамках (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудитории.

Устная речь и аудирование:

Понимание и сотрудничество

1. Готовьтесь и эффективно участвуйте в различных беседах и сотрудничестве с разными партнерами, опираясь на идеи других и четко и убедительно выражая свои собственные.

2. Интегрируйте и оценивайте информацию, представленную в различных носителях и форматах, в том числе визуально, количественно и устно.

3. Оцените точку зрения, аргументы и использование доказательств и риторики говорящего.

Представление знаний и идей

4. Представьте информацию, выводы и подтверждающие доказательства так, чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, а организация, развитие и стиль соответствовали задаче, цели и аудитории.

5. Стратегически используйте цифровые средства массовой информации и визуальное отображение данных для выражения информации и улучшения понимания презентаций.

6. Адаптируйте речь к различным контекстам и коммуникативным задачам, демонстрируя владение формальным английским языком, когда это указано или необходимо.

Язык:

Условные обозначения стандартного английского

1. Продемонстрируйте владение условными обозначениями стандартной английской грамматики и их использование при письме или разговоре.

2. Продемонстрировать знание общепринятых правил использования заглавных букв, пунктуации и орфографии в английском языке при письме.

Знание языка

3. Применяйте знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы сделать эффективный выбор значения или стиля и более полно понимать при чтении или слушании.

Пополнение словарного запаса и использование

4. Определите или проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз, используя контекстные подсказки, анализируя значимые части слов и консультируясь с общими и специализированными справочными материалами, в зависимости от ситуации.

5. Продемонстрировать понимание образного языка, соотношения слов и нюансов в значениях слов.