Тест по обществознанию экономика наука и хозяйство 11 класс: Тест по теме: Экономика наука и хозяйство

Тест по теме: Экономика наука и хозяйство

Тест по теме: Экономика наука и хозяйство

1. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже яв­ля­ет­ся об­ще­ствен­ным благом?

 

1) жилищное стро­и­тель­ство для всех граждан

2) разработка ле­кар­ствен­но­го препарата

3) уличное освещение

4) компьютеризация всех отраслей

2. Одной из задач экономической науки является исследование

 

1) влияния окружающей среды на работоспособность человека

2) закономерностей взаимодействия социальных общностей

3) влияния инвестиционной политики на профессиональный состав безработных

4) факторов, способствующих социальной мобильности

3. Одной из задач эко­но­ми­че­ской науки яв­ля­ет­ся разработка

 

1) бюджета стра­ны на сле­ду­ю­щий год

2) ресурсосберегающих технологий

3) путей пре­одо­ле­ния со­ци­аль­ной апа­тии в обществе

4) методов ис­поль­зо­ва­ния мо­де­ли «затраты — выпуск»

4. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

 

1) открытие нового супермаркета

2) расчёт изменения спроса на мобильные телефоны

3) оказание населению медицинских услуг

4) расширение сети парикмахерских салонов

5. Экономическая наука изучает

 

1) последствия воздействия общественного производства на природу

2) территориальное размещение природных ресурсов

3) способы и результаты хозяйственной деятельности общества

4) многообразные потребности человека и способы их удовлетворения

6. Существует не­сколь­ко значений по­ня­тия «экономика». Какая по­зи­ция иллюстрирует эко­но­ми­ку как хозяйство?

 

1) про­из­вод­ство необходимых об­ще­ству благ и услуг

2) объ­яс­не­ние факторов, вли­я­ю­щих на сни­же­ние курса на­ци­о­наль­ной валюты

3) ис­сле­до­ва­ние причин эко­но­ми­че­ской стагнации

4) раз­ра­бот­ка пер­спек­тив­ных мо­де­лей раз­ви­тия сферы услуг

7. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

 

1) изучение моделей функционирования фондового рынка

2) оказание населению образовательных услуг

3) развитие сетей мобильной связи

4) производство крупной партии легковых автомобилей

8. Существуют разные смыслы понятия «экономика». Экономику как науку иллюстрирует

 

1) производство консервов для домашних животных

2) расчёт параметров экономического роста страны

3) оказание образовательных услуг

4) биржевая игра на разнице курсов валют

9. Существуют различные значения понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»?

 

1) оказание населению медицинских услуг

2) анализ факторов формирования денежной массы

3) выявление закономерностей формирования спроса

4) исследование принципов сетевого маркетинга

10. 

Понятие «экономика» можно рассматривать в двух основных смыслах: как науку и как хозяйство. Экономику как «хозяйство» характеризует позиция:

 

1) изучение последствий мирового кризиса для финансового рынка

2) прогнозирование долгосрочного развития автомобильной отрасли

3) расчет последствий вступления в ВТО для внутреннего рынка страны

4) увеличение спроса на услуги косметических спа-салонов

11. Экономика рассматривается в двух ключевых смыслах: «наука» и «хозяйство». Какая позиция характеризует экономику как науку?

 

1) развитие сети современных спа-салонов

2) открытие завода по производству молочных продуктов

3) изучение тенденций развития валютного рынка

4) отмена ввозных таможенных пошлин на гаджеты

12. Понятие «экономика» имеет несколько смысловых значений. Что из нижеследующего характеризует экономику как науку?

 

1) смена руководства производством

2) производство комплектующих для автомобилей

3) расчёты показателей эффективности производства

4) продажа технологии производства

13. Понятие «экономика» имеет не­сколь­ко смысловых значений. Что из ни­же­сле­ду­ю­ще­го характеризует эко­но­ми­ку как хозяйство?

 

1) изучение по­тре­би­тель­ско­го рынка

2) производство ком­плек­ту­ю­щих для автомобилей

3) расчёты эф­фек­тив­но­сти производства

4) прогнозирование ко­ле­ба­ний ценовой политики

14. Свободные блага в экономической теории – это блага,

 

1) производство которых гарантируется и обеспечивается государством

2) которые для потребления не требуют отказа от других благ и могут потребляться в неограниченном количестве

3) доступные в ограниченном количестве и вынуждающие потребителя осуществлять выбор предпочтений

4) производимые частными производителями на свой страх и риск

15. На мак­ро­эко­но­ми­че­ском уровне ре­гу­ли­ру­ют­ся показатели

 

1) объёмов про­из­вод­ства продукции фирмы

2) уров­ня безработицы в на­род­ном хозяйстве

3) из­ме­не­ния цен на ло­каль­ном рынке

4) роста цен на ав­то­мо­биль­ные перевозки в регионе

16. Существует не­сколь­ко значений по­ня­тия «экономика». Какая по­зи­ция иллюстрирует эко­но­ми­ку как науку?

 

1) раз­ви­тие сети спа-салонов для женщин

2) про­из­вод­ство крупной пар­тии бытовой техники

3) от­кры­тие кафе до­маш­ней кухни

4) изу­че­ние последствий бан­ков­ско­го кризиса для ми­ро­во­го рынка

17. По ка­ко­му критерию осу­ществ­ля­ет­ся деление эко­но­ми­че­ских систем на ры­ноч­ные и нерыночные?

 

1) по уров­ню эффективности об­ще­ствен­но­го производства

2) по вре­ме­ни возникновения

3) по типу по­ли­ти­че­ско­го режима

4) по спо­со­бу регулирования хо­зяй­ствен­ной деятельности

18. Примером эко­но­ми­че­ско­го явления, от­но­ся­щим­ся к макроэкономике, является

 

1) вы­пуск крупным пред­при­я­ти­ем пакета акций и тор­гов­ля ими

2) сни­же­ние авиакомпанией объёма пе­ре­воз­ки пассажиров

3) по­куп­ка некоторыми пред­при­я­ти­я­ми пищевой про­мыш­лен­но­сти новых тех­но­ло­ги­че­ских линий

4) опре­де­ле­ние размеров про­жи­точ­но­го минимума в стране

19. Что из приведённого ниже от­но­сит­ся к сфере потребления?

 

1) ока­за­ние стра­хо­вых услуг

2) про­из­вод­ство ме­бе­ли на заказ

3) ис­поль­зо­ва­ние в быту отопления

4) сбор налогов

20. Существует не­сколь­ко значений по­ня­тия «экономика». Какое по­ло­же­ние иллюстрирует эко­но­ми­ку как науку?

 

1) изу­че­ние моделей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния рынка труда

2) ока­за­ние населению ме­ди­цин­ских услуг

3) про­из­вод­ство большой пар­тии новых пылесосов

4) раз­ви­тие телекоммуникационных сетей и сетей мо­биль­ной связи

21. Предметом изу­че­ния эко­но­ми­ки как науки является(-ются)

 

1) отношения между об­ще­ством и властью

2) межличностные отношения

3) правовое ре­гу­ли­ро­ва­ние от­но­ше­ний собственности

4) принципы рас­пре­де­ле­ния ресурсов

ОТВЕТЫ:

1.  3

2. 3

3. 4

4.  2

5. 3

6.  1

7. 1

8. 2

9. 1

10. 4

11. 3

12. 3

13. 2

14. 2

15. 2

16. 4

17. 4

18. 4

19. 4

20. 1

21. 4

Контрольное тестирование к урокам обществознания в 11 классе по темам: Экономика: наука и хозяйство» и «Экономический рост и развитие» | Тест по обществознанию (11 класс) на тему:

 

Автор: Лебедева Елена Васильевна

Место работы: МОБУ «Солнечная СОШ» Вышневолоцкого района Тверской области

Дата подготовки материала:2012 год

Название работы: «Контрольное тестирование к урокам обществознания в 11 классе по темам: Экономика: наука и хозяйство»  и  «Экономический рост и развитие»

 Тестирование составлено по учебнику:  «Обществознание 11 кл.» М,  «Просвещение» 2008 под ред. Л.Н.Боголюбова и др.

Тест №1   по теме «Экономика: наука и хозяйство» (параграф №1)

1.В понятии «экономика» необходимо различать:

а/двойное значение;

б/тройное значение;

в/одинарное значение.

2.Назовите имя древнегреческого автора, который впервые использовал слово «экономика»

а/Сократ;

б/Ксенофонт;

в/Перикл.

3.Макроэкономика-это часть экономической науки, которая:

а/исследует  экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами;

б/ исследует экономику как единое целое;

в/ исследует деятельность и влияние на национальную экономику  различных  хозяйствующих субъектов.

4. Мировая (международная) экономика

а) исследует  экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами;

б/ исследует экономику как единое целое;

в) исследует движение капиталов, обмен в области науки и техники.

5.ВНП определяется как сумма:

а/ сумма рыночных цен всех конечных продуктов, созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом;

б/сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных  в течение года на территории страны.

в/инфляции.

6.На какие две группы  можно разделить экономические величины и показатели:

а/переменные и постоянные;

б/объемные и качественные;

в/переменные и промышленные.

7.Как вырос ВВП России с 2001 по 2003 гг?

а/с 4 до 5%;

б/с 1 до 9 %;

в/с 5 до 7,2 %

8.Что мы получаем, разделив ВВП страны на количество граждан?

а/ВВП на душу населения;

б/уровень инфляции;

в/номинальный ВВП.

9.На основе каких показателей можно судить о росте ВВП?

а/реальном и номинальном ВВП;

б/уровне инфляции;

в/уровне жизни нации.

10/ На основе данных об объеме и динамике ВВП обычно судят об экономическом росте в стране. В этом случае пользуются:

а/реальным ВВП;

б/номинальным ВВП;

в/уровне инфляции.

11/Что является основным показателем уровня жизни нации:

а/ВНП;

б/ВВП;

в/национальный доход.

12/ Когда В России впервые стал использоваться показатель ВВП?

а/ с 1989 г.

б/ с 1988 г.

в/ с 1990 г.        

Ответы: 1-а,2-б,3-б,4-в,5-а,6-б,7-в,8-а,9-а,10-а,11-б,12-б.

————————————————————————————————————

Тест №2   по теме «Экономический рост и развитие» (параграф №2)

1.Какой уровень ВВП имеют в настоящее время развитые страны?

а/ 5-7 %;

б/ 2-3 %;

в/ 5-6%;

г/ 4-5%.

2.Какова цель экономического роста?

а/ улучшение жизни людей;

б/НТП;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/попеременное чередование подъемов и спадов в движении реального ВВП.

3.Экстенсивный рост-это:

а/увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов;

б/ увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства;

в/ рациональное распределение ресурсов;

г/кардинальные изменения в хозяйственной жизни страны.

4.Самым важным фактором интенсивного роста является:

а/ повышение квалификации работников;

б/НТП;

в/рациональное распределение ресурсов;

г/экономия на масштабе.

5.Что такое человеческий капитал?

а/ количество работников;

б/ВВП на душу населения;

в/ знания и умения людей;

г/ малопроизводительный труд.

6.Физический капитал-это

а/ оборудование и инструменты;

б/природные ресурсы;

в/ количество трудоспособного населения;

г/ малопроизводительный труд.

7.Что из перечисленного ниже является рецессией?

а/ полная занятость активного населения;

б/экономика топчется на месте;

в/постепенный рост производства;

г/экономический спад.

8.Годы, когда произошел самый продолжительный и разрушительный кризис 20 века:

а/1981-1982;

б/1929-1933;

в/1980-1986;

г/1928-1932.

9.Одна из экзогенных причин циклического развития:

а/монетарная политика правительства;

б/изменение соотношения совокупного предложения и совокупного спроса;

в/пятна на Солнце;

г/ депрессия.

10.Доля высокотехнологичной продукции в нашем экспорте(%):

а/5;

б/ 3;

в/2;

г/4.

11.Какое количество (%) населения развитых стран сегодня занимается сельским хозяйством?

а/1-2;

б/2-3;

в/ 4-5;

г/5-6.

12.Какой термин уместно применять для  бедных стран?

а/экономический цикл;

б/ экономическое развитие;

в/ экономический рост;

г/ НТП.

Ответы: 1-б,2-а,3-а,4-б,5-в,6-а,7-г.8-б,9-в,10-б.11-б,12-б.

Экономика, наука и хозяйство тест (11 класс) по обществознанию

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

1. Вопрос 1 из 10

   Понятие «экономика» первоначально означало:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 68% ответили правильно
   • 68% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить

2. Вопрос 2 из 10

   Заседание правительства было посвящено обсуждению дополнительных источников доходов государства и составлению государственного бюджета на следующий год. Это вид экономической деятельности в сфере:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 60% ответили правильно
   • 60% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

3. Вопрос 3 из 10

   Верны ли следующие суждения об экономике: а)экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров; б)экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необхдимых благ, условий и средств существования ?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 57% ответили правильно
   • 57% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

4. Вопрос 4 из 10

   Экономика как наука изучает:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 75% ответили правильно
   • 75% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

5. Вопрос 5 из 10

   В развитых странах действуют национальные системы обеспечения населения, содействующие росту жизненного уровня, развитию образования и здравоохранения. Это вид экономической деятельности в сфере:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы ответили лучше 58% участников
   • 42% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

6. Вопрос 6 из 10

   Что отличает товарное хозяйство от натурального:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 50% ответили правильно
   • 50% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

7. Вопрос 7 из 10

   Верны ли следующие суждения о потреблении: а)уровень потребления не зависит от уровня экономического развития общества; б)потребление товаров и услуг существенно влияет на производство, стимулируя или сдерживая его развитие ?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 53% ответили правильно
   • 53% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

8. Вопрос 8 из 10

   Верны ли следующие суждения о проблемах ограниченности ресурсов: а)экономически отсталые страны ощущают ограниченность ресурсов, а экономически развитые страны смогли решить эту проблему; б)производственных ресурсов всегда не хватает для удовлетворения потребностей людей ?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы ответили лучше 65% участников
   • 35% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

9. Вопрос 9 из 10

   Российское правительство оказало материальную помощь людям, пострадавшим в результате сильного наводнения. Какую сферу экономической деятельности иллюстрирует данный факт?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 68% ответили правильно
   • 68% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

10. Вопрос 10 из 10

    Экономическая наука изучает:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 77% ответили правильно
    • 77% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.5. Всего получено оценок: 438.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Подготовка к ЕГЭ. 11 класс. Тест «Экономика: наука и хозяйство».

Подготовка к ЕГЭ. 11 класс.

Тест «Экономика: наука и хозяйство».

1. Заседание правительства было посвящено обсуждению дополнительных источников доходов государства и составлению государственного бюджета на следующий год. Это вид экономической деятельности в сфере:

1) потребления;

2) обмена;

3) производства;

4) распределения.

2. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необхдимых благ, условий и средств существования.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

3) Верны оба суждения;

4) Оба суждения неверны

3. Что отличает товарное хозяйство от натурального:

1) используются машины и оборудование;

2) увеличиваются расходы материалов на единицу продукции;

3) продукция производится для продажи;

4) существует разделение труда.

4. Верны ли следующие суждения о потреблении?

А. Уровень потребления не зависит от уровня экономического развития общества.

Б. Потребление товаров и услуг существенно влияет на производство, стимулируя или сдерживая его развитие.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

3) Верны оба суждения;

4) Оба суждения неверны.

5. Верны ли следующие суждения о проблемах ограниченности ресурсов?

А. Экономически отсталые страны ощущают ограниченность ресурсов, а экономически развитые страны смогли решить эту проблему.

Б. Производственных ресурсов всегда не хватает для удовлетворения потребностей людей.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

3) Верны оба суждения;

4) Оба суждения неверны.

6. Решение главных вопросов экономики направлено на:

1) борьбу с монополизацией экономики;

2) эффективное распределение и использование ресурсов;

3) повышение стоимости основных факторов производства;

4) снижение уровня конкуренции в отдельных отраслях.

7. Фактором производства являются:

1) методы планирования объемов производства;

2) способы распределения прибыли;

3) источники финансирования предприятия;

4) промышленные станки и оборудование.

8. Верны ли следующие суждения о макроэкономике?

А. Макроэкономика занимается проблемами мелкого производителя.

Б. Макроэкономика есть экономика потребителя.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

3) Верны оба суждения;

4) Оба суждения неверны.

9. Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
1) токарный станок	А) земля
2) каменный уголь	Б) труд
3) наладчик оборудования	В) капитал
4) офис фирмы
5) менеджер

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В русском языке термин «_____» (1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «_____» (2). Во-вторых, этим термином обозначают _____ (3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные _____ (4) для удовлетворения своих неограниченных _____ (5). В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _____ (6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но все же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества _____ (7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А) государство	Е) сфера
Б) возможность	Ж) потребность
В) экономика	З) хозяйство
Г) человек	И) производители
Д) ресурсы	К) наука

ОТВЕТЫ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
4	3	3	2	2	2	4	4	ВАБВБ	ВЗКДЖАГ

Тест на тему: » Экономика:наука и хозяйство». 11 класс.

Задания
Обществознание, 11 класс

Внимание! Во всех вопросах только один правильный ответ.

1. Раздел экономической теории, исследующий экономику как единое целое:

1. макроэкономика

2. мировая экономика

3. микроэкономика

4. позитивная экономика

1. Предметом изучении мировой экономики является:

1. проблема безработицы

2. функционирование отдельных рынков и отраслей

3. роль государства в регулировании экономики

4. международная торговля товарами и услугами

1. К измерителям экономического роста не относится:

1. производительность труда

2. валовой внутренний продукт

3. валовый национальный продукт

4. национальный доход

4. Отметьте наиболее точное определение экономики как науки.

1. Экономика – это наука, изучающая поведение людей в процессе производства и обмена.

2. Экономика – это наука о повседневной деловой жизнедеятельности людей.

3. Экономика – это наука о путях повышения эффективности функционирования рынков.

4. Экономика – это наука, изучающая использование ограниченных ресурсов в условиях постоянно растущих потребностей общества.

5. Что не является фактором интенсивного экономического роста?

1. НТР

2. повышение квалификации работников

3. освоение целинных и залежных земель

4. рациональное распределение ресурсов

6. Полная занятость активного населения, расширение производства, рост доходов – это признаки:

1. рецессии

2. депрессии

3. экономического подъёма

4. оживления

7. К эндогенным факторам экономического цикла относится:

1. войны

2. крупные нововведения (автомобили, ж/д и т.д.)

3. монетарная политика правительства

4. воздействие внешних факторов

8. Признаком рыночной экономики является:

1. традиционные занятия населения

2. централизованное распределение товаров и услуг

3. частная собственность на средства производства

4. государственное планирование экономического развития

9. К ценным бумагам не относится:

1. товарный чек

2. акция

3. облигация

4. вексель

10. Факторный доход на землю — это:

1. заработная плата

2. процент

3. прибыль

4. рента

11. К постоянным издержкам производства относится:

1. транспортные услуги

2. труд работника

3. покупка сырья

4. арендная плата за помещение

12. Налог на добавленную стоимость – это:

1. прямой налог

2. косвенный налог

3. пропорциональный налог

4. прогрессивный налог

 

13. В Конституции РФ равным образом признаются и защищаются:

1. только государственная собственность

2. государственная и частная собственность

3. муниципальная и государственная собственность

4. муниципальная собственность, государственная и частная собственность

14. Одним из методов изучения рынка является:

1. планирование

2. сегментация

3. руководство

4. контроль

15. Отметьте, какой из предложенных уровней образования не относится к уровню общего образования Российской Федерации.

1. дошкольное образование

2. начальное общее образование

3. основное общее образование

4. среднее профессиональное образование

Тест по обществознанию Экономика: наука и хозяйство — пройти тест онлайн — игра — вопросы с ответами

Мой результат

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1. 

Когда впервые было использовано слово «экономика»?

2. 

Что такое «экономика»?

3. 

Как называется часть экономической науки, исследующей экономику как единое целое?

4. 

Часть экономической науки, исследующая экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами, их деятельность и влияние на национальную экономику — это…

5. 

Какая экономическая часть науки изучает законы развития мирового хозяйства?

6. 

Верно ли утверждение «Экономические блага — это товары и услуги, удовлетворяющие ту или иную потребность человека и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.»?

7. 

Выберите правильную последовательность процесса преобразования объектов природы в предметы потребления.

8. 

Величины, выражающие размеры явлений в единицах мер, веса, объёма, протяженности, площади, стоимости — называются …

9. 

Верно ли утверждение «Относительные величины являются отношением двух абсолютных величин»?

10. 

Как расшифровывается ВВП?

наука и хозяйство. Конспект урока с презентацией, 11 класс

Тема: Экономика: наука и хозяйство.

Цель урока: познакомить учащихся с основными экономическими понятиями.

Задачи:

1. сформировать представление об экономике как науке; осветить основные вопросы экономики, экономической деятельности.

2. Развивать умения учащихся свободно излагать свои мысли, работать с источником.

3. Воспитывать интерес к экономике как к одному из блоков обществознания.

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия: хозяйственная система, экономика, макроэкономика, микроэкономика, экономические блага, ресурсы, производство, распределение, потребление.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Постановка целей и задач урока, знакомство с планом урока.(слайд №1, слайд №2)

II. Основная часть.

1. Понятие «Экономика». Предмет изучения экономической науки.

Учитель предлагает ученикам вспомнить, что слово «экономика» имеет двойное значение. Экономика – сложнейшая сфера жизни общества; употребляется в двух смыслах – хозяйственная система и наука. Сравните эти понятия(Слайд №3).

Слово «экономика» греческого происхождения, впервые было использовано Ксенофонтом ( ок.430 г. до н.э.). Триста лет назад появились ученые, систематизировавшие знания об экономической действительности.

Вопрос учащимся:

Почему экономическая наука возникла вместе с рыночной экономикой? (слайд №4).

Ученые-экономисты изучали как общие взаимосвязи крупных элементов рыночного хозяйства ( занятость, внешнюю торговлю, экономическую политику государства), так и отдельные проблемы (спрос и предложение, конкуренция). Самые первые вопросы, интересующие ученых: ограниченность ресурсов, экономический выбор, т.е. как при ограниченном объёме ресурсов полнее удовлетворить потребности (слайд №4)

Вопрос учащимся:

Как вы думаете, какие факторы влияют на рост потребностей общества? Что происходит с ресурсами?

Экономическая наука изучает различные области и законы развития хозяйства на разных уровнях.

Задание учащимся.

Используя текст учебника заполнить слайд №5, дать определения «макроэкономики» и «микроэкономики».

Оба уровня экономического анализа связаны между собой. Например, если анализируются причины роста цен на продукцию нефтеперерабатывающего завода, то это микроэкономическая проблема. Анализ решения об антимонопольной политике государства в отношении предприятий нефтедобывающей отрасли – предмет макроэкономики. При этом поведение отдельных участников экономической деятельности во многом зависит от состояния дел в экономике всей страны.

Экономическая наука исследует также функционирование и взаимодействие таких экономических институтов, как государство, предприятие, семья и домашнее хозяйство.

В широком смысле слова экономика – это совокупность методов создания условий для выживания и прогресса человечества. Отсюда можно заключить, что экономическая деятельность представляет собой все виды хозяйственной деятельности людей для удовлетворения их потребностей и обеспечения материальных условий жизни (слайд №6). Экономическая деятельность необходима для того, чтобы превращать ресурсы в нужные экономические блага. Процесс преобразования объектов природы в предметы потребления включает в себя несколько элементов: ресурсы, производство, распределение, потребление (слайд №6).

Ещё одна составляющая экономической деятельности, связывающая производство с распределением и потреблением — это обмен (слайд №7).

Разнообразные отношения, складывающиеся в процессе производства и распределения материальных благ, входят в понятие «экономическая сфера общества».

Задание классу:

Вспомните, какие ещё выделяют сферы общества, как они связаны с экономикой.

Успех решения главной проблемы экономики – определения наиболее эффективных способов использования ограниченных ресурсов – во многом зависит от правил, принципов организации деятельности. Уже несколько столетий миром экономики управляет один из основных принципов – принцип рациональности (слайд №8).

Задание классу:

Сравните натуральное и товарное хозяйство. Какое из них наиболее полно учитывает принцип рациональности? Какое, на ваш взгляд, наиболее эффективно?

Результаты экономической деятельности зависят не только от общих принципов её организации, но и от экономических механизмов (слайд №9)

Краткое сообщение ученика, освещающее работу экономических механизмов.

Люди удовлетворяют потребности в товарах и услугах либо производя их самостоятельно, либо посредством обмена произведённых продуктов на необходимые товары и услуги. Чтобы повысить уровень жизни населения, необходимо найти пути увеличения объёма производства.

Работа с учебником:

Используя текст учебника, выделите пути увеличения объема производства; дайте определение термина «производительность»; используя полученную информацию, заполните слайд №10.

Для измерения экономической деятельности используются различные экономические величины и показатели, характеризующие состояние, свойства, качество экономики, её объектов, процессов. Эти величины позволяют узнать, как идут процессы производства, распределения, потребления, каковы их результаты.

В большинстве стран объем годового производства национальной экономики измеряют через показатель валового национального продукта (ВНП), слайд №11.

Вопрос учащимся:

Почему речь идет только о конечных продуктах? Приведите примеры.

Ещё один часто используемый показатель – валовой внутренний продукт (ВВП). Разделив ВВП страны на количество граждан, мы получим ВВП на душу населения. Именно ВВП на душу населения является одним из основных показателей уровня жизни нации (слайд №12).

Задание классу:

Продолжите и обоснуйте: « Когда производство растет быстрее, тогда на одного жителя страны приходится все больше …( товаров и услуг), и уровень жизни …(повышается). Если численность населения растет быстрее, чем производство, средний уровень жизни …(снижается).»

Необходимо уточнить, на основе каких показателей можно судить о росте валового внутреннего продукта. Экономисты различают два показателя : реальный ВВП и номинальный ВВП (слайд №13).

III.Подведение итогов урока.

Выводы урока: экономические знания необходимы каждому человеку как потребителю и как работнику. Недостаток экономических знаний и умений принимать на их основе рациональные решения оборачивается для участников экономической деятельности снижением уровня благосостояния, финансовыми потерями. Понимание общего характера функционирования экономики помогает её участникам грамотно определять свою хозяйственную политику, принимать разумные хозяйственные решения даже в самые неблагоприятные периоды деятельности предприятия.

Домашнее задание: параграф 1, документ к параграфу.

Список использованной литературы

1. Обществознание: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень; под ред. Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2006.

2. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Т. Кинкулькина – М.: Просвещение, 2006

3. Школьный словарь по обществознанию; под ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова — М.: Просвещение, 2006.

Интернет-источники:

1. http://slovari.yandex.ru

Общественные науки

«Функция образования состоит в том, чтобы научить человека интенсивно и критически мыслить … Интеллект плюс характер — вот цель настоящего образования».
— Мартин Лютер Кинг младший

Знания и навыки, приобретенные студентами Делано в рамках инклюзивного образования в области социальных наук, должны позволить студенту получить представление о различных социальных системах, которые будут на них влиять.По мере того как общество переходит от индустриального мира к технологическому, учащимся необходимо приобретать жизненные навыки, позволяющие принять меняющиеся роли в глобальном сообществе.

Приобретение этих знаний необходимо для развития полноценного гражданина, способного уважать разнообразие и признавать различные точки зрения. Основы для принятия информированных решений, независимо и / или совместно, будут основаны на демократическом выборе, личной свободе и социальной ответственности.

Курсы социальных наук, перечисленные в алфавитном порядке
(дополнительную информацию см. В разделе «Регистрация и требования»)

Продвинутый уровень Американская история (10–12 классы)
Комплексный курс обучения начнется с доколониальной Америки и будет продолжаться. Потребуется обширная работа в классе и за его пределами. Этот курс бросит вызов студентам, которые хотят углубить свои знания истории и получить кредиты колледжа.

История Америки (10 класс)
Курс начинается с обзора истории до 1860 года и гражданской войны. В течение первого квартала будут обсуждаться темы западной экспансии, гильдии, популизма, прогрессизма, империализма и Первой мировой войны. Во втором квартале исследования перейдут в ХХ век и изменения, которые произошли на протяжении 1920-х годов, Великую депрессию, Вторая мировая война и 1950-е и 1960-е годы. Наконец, изучается обзор 1970-х и 1980-х годов и обсуждаются проблемы интерпретации новейшей истории.

C.I.S. Экономика (11–12 классы)
Экономика стран СНГ — это курс уровня колледжа, по которому учащиеся могут получить кредит колледжа. Он будет сосредоточен на изучении ключевых микро- и макроэкономических концепций и экономического образа мышления. Акцент будет сделан на применении экономической теории и рассуждений к проблемам реального мира и оценке возможных решений.

C.I.S. Психология (12 класс)
В этом классе студенты будут изучать ум и поведение, личность и оценку, наследственность и индивидуальные различия, сознание, память, язык и мыслительный процесс, обучение и историю психологии.Успешная сдача экзамена AP весной может дать вам эквивалент университетского зачета по психологии.

Правительство и гражданство (9 класс)
Правительство США — это один семестр курса социальных наук, необходимый для окончания средней школы. Этот курс разделен на две части, в которых основное внимание уделяется потребностям и целям правительства, Конституции, законодательной, исполнительной и судебной ветвям власти, а также внешней и внутренней политике. Цель этого курса — дать студентам полное представление о работе и функциях U.S. Правительство, чтобы они могли быть проинформированы гражданами с пониманием прав и обязанностей, необходимых для того, чтобы стать активными участниками socUSsdjafljasdfU.S. Правительство — это один семестр курса социальных наук, необходимый для окончания средней школы. Этот курс разделен на две части, в которых основное внимание уделяется потребностям и целям правительства, Конституции, законодательной, исполнительной и судебной ветвям правительства, а также внешней и внутренней политике. Цель этого курса — дать студентам полное представление о работе и функциях U.S. Правительство, чтобы они могли быть информированы гражданами с пониманием прав и обязанностей, необходимых для того, чтобы стать активными участниками общества.

Текущие события (11–12 классы)
Подростки хотят, чтобы учебная программа, которую они изучают, актуальна. Сегодняшние эксперты считают, что большинство американцев рассматривают вопросы, влияющие на их жизнь, только на поверхностном уровне. Current Events — это класс, который может решить обе проблемы. Будут изучены и обсуждены события, которые затрагивают всех нас на глобальном, национальном, государственном и местном уровнях.Тематика включает политические, экономические и социальные вопросы. Образование, религия, наука и технологии, спорт и музыка открыты для обсуждения. В курсе будут использоваться различные средства презентации и оценки, включая чтение, выпуск новостей, письмо и Интернет-сайты. Это класс для студентов, которые хотят, чтобы их образовательный опыт соответствовал их будущему.

География (11–12 классы)
Географические знания удовлетворяют глубокую человеческую потребность знать о других людях и местах, природной среде, способности Земли поддерживать человеческую жизнь и информировать наше собственное индивидуальное восприятие мест.Этот класс будет вращаться вокруг модели исследования, которая начинается с трех основных вопросов: где находятся предметы, почему они находятся в этих конкретных местах и ​​как эти конкретные места влияют на нашу жизнь. Помимо основного ядра исследования мирового и регионального местоположения, другие области для исследования включают физическую, городскую, политическую, культурную, историческую, экономическую географию, картографию и проблемы местной географии. Этот курс открыт для всех студентов, которые хотят исследовать мир, в котором они живут, любознательным и научным образом.

Поведение человека (11–12 классы)
Почему люди так себя ведут? Что означают твои мечты? Что на самом деле означает, что кто-то «ненормальный»? Все ответы на эти и многие другие вопросы можно найти в Human Behavior. Этот курс исследует человеческие процессы, которые заставляют людей думать и действовать по-разному. Основное внимание будет уделяться дисциплинам психологии и социологии.

Старший специалист по экономике / социологии (12 класс)
Что такое экономика? Как спрос и предложение влияют на мою жизнь? Первый квартал этого класса, Экономика, охватывает основные экономические принципы нашей рыночной экономики, наше постоянно растущее отношение к мировой экономике и текущие вопросы, освещаемые в новостях.Основное инвестирование, инвестиции и финансовые приложения также применимы к жизни студентов. Вторая четверть этого класса, социология, исследует социальное взаимодействие и исследует социальное поведение человека в контексте базовой социологической теории.

Всемирная история I (11–12 классы)
Неужели в Сфинксе действительно есть секретный проход в сокровищницу? Неужели римляне были такими же скандальными, как современный Голливуд? Был ли гунн Аттилла таким же мерзким, как его репутация? Эти и многие другие интригующие вопросы исследуются в Истории западной цивилизации I.Курс охватывает путешествие по социальной, архитектурной и некоторой эзотерической истории западной цивилизации.

Всемирная история II (11–12 классы)
Этот курс продолжит путешествие, начатое в Западной цивилизации I, начав с введения в Средние века, посещения Чумы и более глубокого взгляда на Возрождение, Реформацию, Научную революцию, Эпоху Исследований, Эпоху Самодержавия. , Просвещение / Французская революция, а также наполеоновский период и его последствия.Аспекты курса включают изучение истории, географии, философии и технологий различных периодов времени.

*********************************************** ************************************************ **
«Чем больше увеличивается наше знание, тем больше раскрывается наше невежество». — JFK

«Моя жизненная миссия — не просто выжить, но и процветать; и делать это со страстью, состраданием, юмором и стилем.»- Майя Анжелу

« Вафля похожа на блин с сиропной ловушкой ».
-Митч Хедберг

Социальные науки / Факультативы 11-12 классов

В младших и старших классах учащиеся выбирают из широкого диапазона факультативов по истории и обществознанию. Один факультатив должен соответствовать требованиям гражданского права для окончания учебы и законам штата Коннектикут. Выборы для старших классов включают:

AP История Европы

Оценка: 12
Продолжительность: 2 семестра
Необходимые условия: Среднее значение курса 70 по истории AP US или 90 по американистике или истории США * и одобрение департамента
Кредит: 0.5 за семестр

AP European History предлагает междисциплинарный подход к изучению политики, экономики, философии, литературы, искусства и социальной истории Европы с 1500 года по настоящее время. Студентам предлагается участвовать в обсуждениях и симуляциях, а также готовиться к экзамену AP. Требования к чтению и письму на уровне колледжа сосредоточены на изучении истории из первых рук и требуют аналитического мышления.

Текст: Западное наследие , Каган, Озмент и Тернер; плюс дополнительные чтения из первоисточников.

СОВЕТ КОЛЛЕДЖА AP ОПИСАНИЕ КУРСА ЕВРОПЕЙСКОЙ ИСТОРИИ / ОБЗОР УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Гражданские

Класс: 11–12
Продолжительность: 1 семестр
Пререквизиты: нет
Кредит: 0,5 за семестр, соответствует требованиям по гражданскому праву

Этот курс будет посвящен американской политической системе как с теоретической, так и с практической точки зрения, с общей целью — научить студентов быть активными участниками политического, социального и экономического процесса в стране.

Текст: GOVT 6 , Сидлоу и Хеншен

ОБЗОР ПРОГРАММЫ CIVICS

AP Сравнительная политика

Классы: 11-12
Продолжительность: 1 семестр
Пререквизиты: нет
Кредит: 0,5 за семестр, соответствует требованиям по гражданскому праву

Этот курс предназначен для ознакомления студентов с фундаментальными концепциями, используемыми политологами для изучения процессов и результатов политики в различных странах.Курсовая работа рассчитана на подготовку студентов к экзамену Advanced Placement и включает изучение богатого разнообразия политической жизни, доступных институциональных альтернатив, различий в процессах и политических результатах, а также важности глобальных политических и экономических изменений. Кроме того, для подготовки к экзамену студенты будут изучать семь стран: Великобритания, США, Российская Федерация, Нигерия, Мексика, Китай и Иран; и изучить работу Европейского Союза.

Тексты: Введение в сравнительную политику , Кессельман; чтения по сравнительной политике, 2-е изд. .; Дополнительная литература и тематические исследования из онлайн-источников, включая библиотечные базы данных

СОВЕТ КОЛЛЕДЖА AP СРАВНИТЕЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ПОЛИТИКА ОПИСАНИЕ КУРСА / ОБЗОР ПРОГРАММЫ

AP Правительство и политика США

Оценка: 12
Продолжительность: 2 семестра
Пререквизиты: Среднее значение курса 70 по истории AP US или 90 по американистике или истории США * и одобрение департамента
Кредит: 0.5 за семестр, соответствует требованиям по основам обществоведения

Этот курс разработан, чтобы помочь студентам развить практические знания о важных концепциях, теориях и фактах американского правительства и политики. Курсовая работа рассчитана на подготовку студентов к экзамену Advanced Placement и включает изучение государственной политики, государственных учреждений, политических партий, групп интересов, общественного мнения, средств массовой информации и гражданских прав. Также будут рассмотрены политическая теория и политические убеждения, отношения и действия.Студенты должны будут пройти строгие курсы чтения и письма, предусмотренные в любом курсе продвинутого уровня по истории или обществознанию

.

Текст: Правительство народом: AP Edition , 2009, Дэвид Б. Маглби и Пол К. Лайт

СОВЕТ КОЛЛЕДЖА AP СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ ОПИСАНИЕ КУРСА / ОБЗОР УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Культурная антропология

Класс: 11-12
Продолжительность: 1 семестр
Предпосылки: Нет
Кредит: 0.5 за семестр

Если люди это делают, антропология изучает это. Культурная антропология — это изучение наученного человеческого поведения. Изучение
межкультурного поведения людей в совокупности делает более знакомыми совершенно разные образы жизни, а
— делает собственный образ жизни менее знакомым. По сути, изучение антропологического «другого» учит нас
нас самих. Этот курс познакомит студентов с принципами, лежащими в основе культурно-антропологического исследования,
, и с ценностью применения этих принципов за пределами классной комнаты.
Курсовая работа будет сосредоточена на текстовом анализе, подробном этнографическом письме, а также обсуждениях и обсуждениях в классе.

Текст: Человечество: Введение в культурную антропологию, народы и Бейли, а также дополнительные материалы для чтения и тематические исследования
.

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ ПРОГРАММА

Американский закон

Класс: 11–12
Продолжительность: 1 семестр
Пререквизиты: Нет
Кредит: 0,5 за семестр

American Law — это курс, призванный развеять мистицизм американской правовой системы.Студенты познакомятся с основной структурой законодательства США, его моральными и практическими основами, а также с порядком его применения в этой стране. С помощью тематических исследований, чтения и моделирования студенты изучат американскую правовую систему: ее природу, функционирование и недостатки. Важной особенностью этого курса является класс, который построен как фактический зал суда, что позволяет студентам дублировать юридический процесс. В курсе будут использоваться различные материалы, от сборников судебных дел до юридических историй.Студенты будут оцениваться по их письменным заданиям, тестам и устным презентациям.

ПРОГРАММА АМЕРИКАНСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

Текст: Закон о улицах , Национальный институт уличного права.

Экономика

Класс: 11–12
Продолжительность: 1 семестр
Пререквизиты: Нет
Кредит: 0,5 за семестр

Экономика — это способ думать о выборе, который мы делаем каждый день. Этот курс сначала охватывает выбор отдельных лиц и компаний в области микроэкономики, а затем исследует выбор стран в области макроэкономики.Как и в случае любого выбора относительно ограниченных ресурсов, все принимаемое решение зависит от итоговых затрат и выгод.

УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКИ

Текст: Экономика: принципы в действии, О’Салливан, А., & Шеффрин, С. М.

AP Micro Economics (осенний семестр) / AP Macro Economics (весенний семестр)

Классы: 11-12
Продолжительность: 1 семестр
Предварительные условия: Завершение или текущая регистрация по алгебре II; для AP Macro Economics студенты должны закончить семестр экономики или AP Micro Economics.
Кредиты: 0,5 за семестр

AP Microeconomics и AP Macroeconomics — это курсы уровня колледжа, рассчитанные на один семестр, которые будут соответствовать учебным планам Advanced Placement Board College Board. Студенты будут изучать основные концепции, такие как показатели экономической деятельности, микро- и макроэкономическая теория и политика, а также международная экономика и принципы экономики, которые применяются к экономической системе в целом. Ожидается, что все студенты, изучающие два курса AP Economics, пройдут каждый курс AP Economics.

Текст: Принципы экономики, 6-е издание, Mankiw 2012

ОПИСАНИЕ КУРСА ПО МИКРОЭКОНОМИКЕ AP СОВЕТА КОЛЛЕДЖА / ОБЗОР ПРОГРАММЫ

ОПИСАНИЕ КУРСА ПО МАКРОЭКОНОМИКЕ AP COLLEGE BOARD AP / ОБЗОР ПРОГРАММЫ

Психология

Класс: 11 — 12
Продолжительность: l семестр
Предпосылки: нет
Кредит: 0,5

Этот курс рассматривает область психологии с акцентом на человека и то, как психологи решают его или ее жизненные проблемы.Мы рассмотрим, что такое психология, чем занимаются психологи и как они это делают. В процессе мы рассмотрим различные теории поведения, от Зигмунда Фрейда до Карла Роджерса. Практическое применение этих теорий будет доступно каждому учащемуся, чтобы узнать больше о себе и других. Проблемы, с которыми каждый из нас сталкивается, такие как конфликт, тревога и стресс, будут обсуждаться с психологической точки зрения с предложениями о том, как лучше всего справиться с такими проблемами. Будут изучены психические расстройства, от легкой депрессии до различных типов шизофрении, а также будет изучено, как разные теоретики борются с этими расстройствами.Проекты, рефлексивные эссе, тесты и викторины являются требованиями курса.

Текст: Понимание психологии, Ричард А. Касшау

AP Психология

Классы: 11 — 12
Продолжительность: 2 семестра
Пререквизиты: Нет
Кредит: 0,5 за семестр

Курс предназначен для ознакомления студентов с систематическим и научным изучением поведения и психических процессов человека и других животных. Студенты знакомятся с психологическими фактами, принципами и явлениями, связанными с каждой из основных областей психологии.Они также узнают об этике и методах, которые психологи используют в своей науке и практике. Курсовая работа предназначена для подготовки студентов к экзамену Advanced Placement, и ожидается, что все студенты, которые пройдут курс, пройдут тест весной.

Есть летнее задание / книга по чтению: Слейтер, Лорен. Открытие коробки Скиннера: великие психологические эксперименты двадцатого века. Нью-Йорк: W.W. Нортон, 2004. Задание: Прочитать книгу. Вас попросят провести обсуждение одной из глав / тем в течение первой недели школы

.

Текст: Психология Мейерса для AP, Дэвид Г.Мейерс

ОПИСАНИЕ КУРСА ПСИХОЛОГИИ AP ПСИХОЛОГИИ / ОБЗОР УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Планирование / Курсы / Социальные науки

Глобальная история и география I Regents

В этом курсе студенты знакомятся с хронологическим подходом к всемирной истории. Изучаются некоторые глобальные темы и концепции, такие как география, окружающая среда, разнообразие, системы убеждений, культура, политические системы, экономические системы, наука, технологии и взаимозависимость.Основное внимание уделяется периоду от древнего мира до 1700-х годов.
9 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Школьный экзамен

Global History & Geography II Regents

Этот курс представляет собой снимок мира около 1750 года. Курс продолжается в хронологическом порядке до настоящего времени. На протяжении всего курса переплетаются несколько концепций, включая индустриализацию, национализм, империализм, конфликты, технологии и взаимосвязанность мира.Хотя в курсе подчеркивается важность исторического и пространственного мышления, все практики и стандарты социальных исследований включены в изучение глобальной истории и географии. В конце этого курса сдается выпускной экзамен на Риджентс.
10 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен Regents

История США и регенты правительства

Этот курс разработан для того, чтобы студенты хорошо знали американскую историческую традицию и ценности, лежащие в основе этой традиции.Студенты, окончившие курс, имеют представление о структуре и функциях правительства, а также имеют представление о социальном, политическом, экономическом и историческом развитии американского общества.
11 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен Regents

Участие в правительстве / экономике

Этот курс разработан в соответствии с мандатом Риджентс на один семестр курса экономики и один семестр курса практического управления.Цель экономической части курса — предоставить студентам экономические знания и навыки, которые позволят им действовать как экономически грамотные граждане в нашем обществе. Правительственная часть курса подчеркивает взаимодействие между гражданами и правительством на всех уровнях; местные, государственные и национальные. Студентам предлагается понимать и участвовать в решениях и проблемах. В рамках этого курса согласовывается требование о тридцатидвухчасовом выпуске по общественным работам.См. Общественную службу в этом разделе.
12 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Школьный экзамен и проект

Продвинутый уровень
Европейская история

В рамках этого курса студенты исследуют важные события, людей, события и процессы в Европе с 1450 года по настоящее время. Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени.AP European History разработан как эквивалент вводного курса современной европейской истории в колледже и дает студентам возможность получить кредиты колледжа. Для AP European History нет предварительных условий, но учащиеся должны уметь читать учебники уровня колледжа, писать грамматически правильные, полные предложения и интересоваться важными историческими событиями, которые помогли сформировать наш современный мир. Этот курс часто используется в качестве альтернативы истории и географии Global II, но открыт для всех студентов, не являющихся первокурсниками. Требуется серьезное подготовительное летнее задание по чтению и письму.Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре. Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
10, 11, 12 классы
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. (99,00 долларов США) и оценка за экзамен Regents 10

Продвинутый уровень
Человеческая география

Этот курс знакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли.Студенты используют пространственные концепции и ландшафтный анализ для анализа социальной организации человека и ее последствий для окружающей среды. Они также узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своей науке и практике. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре. Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
10, 11, 12 классы
Годовая программа
1 зачетная единица
A.П. экзамен (99,00 $) и Финальный проект

Продвинутый уровень
Макроэкономика

Этот курс разработан как вводный курс экономики, преподаваемый в университете. Курс разработан, чтобы дать студентам глубокие знания и понимание экономических принципов, применимых к экономике в целом. Таким образом, курс делает упор на изучение национального дохода и определения цен, показателей экономической деятельности, экономического роста и международной экономики.Поскольку курс основан на университетской модели, Макроэкономика для продвинутого уровня требует гораздо больше усилий и приверженности, чем типичный курс средней школы. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре. Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
10, 11, 12 классы
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. (99,00 долларов США) и школьный экзамен
Предварительные условия: Нет, предыдущий A.П. курсы настоятельно рекомендую

Продвинутый уровень
История США

Этот курс предназначен для мотивированных студентов, продемонстрировавших отличное качество на предыдущих курсах социальных наук. Это обзорный курс с обширным хронологическим охватом и чтениями по широкому кругу тем в областях американской истории, таких как: история экономики, культурная и интеллектуальная история, социальная история и политическая конституционная и дипломатическая история.Подготовительные летние занятия по чтению и письму обязательны. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре. Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
11, 12 классы
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. (99,00 долларов США) и оценка экзамена Regents 11
Необходимые условия: два года социальных исследований

Продвинутый уровень
Правительство и политика США

Этот курс включает в себя как изучение общих концепций, используемых для интерпретации политики Соединенных Штатов, так и анализ конкретных тематических исследований.Это также требует знания различных институтов, групп, убеждений и идей, составляющих политическую реальность Соединенных Штатов. Цель экономической части курса — предоставить студентам экономические знания и навыки, которые позволят им действовать как экономически грамотные граждане в нашем обществе. Чтобы получить высшее образование, необходимо выполнить тридцать два часа общественных работ. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре.Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
12 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. (99,00 долларов США) и школьный экзамен
Предварительные условия: Нет, настоятельно рекомендуются предыдущие курсы A.P.

Продвинутый уровень
Всемирная история

В AP World History: Modern студенты исследуют важные события, людей, события и процессы с 1200 года по настоящее время.Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени. Курс предлагает шесть тем, которые студенты исследуют на протяжении всего курса, чтобы установить связи между историческими событиями в разное время и в разных местах: люди и окружающая среда, культурные события и взаимодействия, управление, экономические системы, социальные взаимодействия и организация, а также технологии и инновации.Этот курс часто используется как альтернатива Global History & Geography II, а также как факультатив, который дает возможность заработать дополнительный AP Credit. Этот курс разработан как эквивалент вводного курса колледжа или университетского обзора современной мировой истории. Подготовительные летние занятия по чтению и письму обязательны. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре. Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
10, 11, 12 классы
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. (99,00 долларов США) и оценка за экзамен Regents 10

Введение в анализ государственной политики
Syracuse Univ. — ПСТ 101

Этот факультатив для старших руководителей является введением в анализ государственной политики. Курс разработан, чтобы предоставить студентам базовые навыки исследования, общения и принятия решений, используемые при анализе государственной политики.Кроме того, студенты должны читать и анализировать статьи в The New York Times по вопросам государственной политики на местном, государственном и международном уровнях. Курс разовьет ряд прикладных навыков в области социальных наук, которые помогут студенту сделать более осознанный выбор в качестве гражданина, работника и потребителя. Этот курс можно пройти вместо участия в правительстве. Учебная программа по экономике будет преподаваться во втором семестре. Оценки выставляются на основе участия в классе и пяти коротких работ / проектов.Студентам необходимо для регистрации на курс через Сиракузский университет (SUPA). Учителя помогут в регистрации в начале года. Информацию о финансовой помощи можно найти здесь.
12 класс
Годовой предмет
1 зачетная единица
Стоимость обучения в Сиракузском университете (345 долларов США). Студенты получат три кредита Сиракузского университета

Продвинутый уровень
Психология

Этот курс знакомит студентов с систематическим и научным изучением поведения и психических процессов человека и других животных.Студенты знакомятся с психологическими фактами, принципами и явлениями, связанными с каждой из основных областей психологии. Они также узнают о методах, которые психологи используют в своей науке и практике. Темы включают методы исследования, биологию мозга, кондиционирование, ощущения, восприятие, сознание, социальную психологию, аномальную психологию и лечение психических расстройств. Все студенты должны сдать экзамен в мае. Студенты должны оплатить экзамен до установленного срока в ноябре.Отказ может быть организован для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
10, 11, 12 классы
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен A.P. ($ 99.00) и школьный экзамен
Предварительные требования: Нет, Биология и ½ -летний курс психологии рекомендуется .

Американская военная история
Ниагарский университет — HIS 274

Этот курс изучает американскую военную историю от колониального периода до настоящего времени в социально-исторической и культурной перспективе.В центре внимания «Новой военной истории» конкретно исследуется, существует ли американский путь войны. Темы, которые будут изучены, включают изучение опыта на поле боя и того, как солдаты справляются с окружающей средой войны. Этот курс также исследует влияние войны на общество, особенно на тыл. Наконец, этот курс исследует важность лидерства в исторической интерпретации войны. Исследуются основные американские конфликты, включая Американскую революцию, Гражданскую войну, Первую мировую войну, Вторую мировую войну, Вьетнам и Бурю в пустыне.Этот курс можно пройти вместо курса «История и правительства США». Студенты должны зарегистрироваться на курс через Ниагарский университет (NUSTEP). Учителя помогут в регистрации в начале года. Отказы доступны для студентов, обучающихся по программе бесплатного или льготного обеда.
11, 12 классы (12 класс по выбору)
Годовой предмет
1 зачетная единица
Экзамен Regents (для юниоров требуется только кредит истории США)
Обучение в Ниагарском университете ($ 225.00). Студенты получат три кредита Университета Ниагары (3 кредитных часа) и стенограмму

Социология

Социология — это курс, изучающий человеческое взаимодействие в американской культуре. Студенты изучают различные темы, в том числе: характер группы, развитие культуры, коллективное поведение и социальные процессы взаимодействия. Необязательные темы включают в себя области социальных институтов (религия, брак, образование) и / или социальных проблем (предрассудки, дегуманизация и т. Д.)
классы 10, 11, 12
Предмет 1 семестр
½ кредитной единицы
Итоговый проект

Психология

В этом курсе вы узнаете о широком спектре психологических концепций, включая историю психологии, развития, интеллекта, эмоций, мотивации, сновидений и социального поведения, но, что наиболее важно, вы узнаете о себе.
классы 9, 10, 11, 12
Предмет 1 семестр
½ кредитной единицы
Итоговый проект

История и психология Холокоста

Этот курс предназначен для более глубокого изучения нацистской Германии.Изучаемые темы включают; Приход Гитлера к власти, личности его руководителей, события, приведшие к Холокосту, движения сопротивления и Нюрнбергский процесс.
10, 11, 12 классы
Предмет 1 семестр
½ кредитной единицы
Школьный экзамен

Эпоха гражданской войны

Этот курс исследует основные темы эпохи гражданской войны, включая причины войны, основные сражения и события во время войны, а также последствия после войны.Студенты участвуют в обсуждениях, ролевых играх, мультимедийных презентациях и исторических исследованиях, включая широкое использование электронных и веб-ресурсов. Цель этого курса — помочь студентам лучше понять Гражданскую войну в захватывающей атмосфере с использованием фильмов, музыки, первоисточников и литературы.
9, 10, 11, 12 классы
1 семестр
½ кредитной единицы
Школьный экзамен или выпускной проект

Общественные работы

Все студенты должны отработать 32 часа общественных работ, чтобы получить высшее образование.Шестнадцать из этих часов можно завершить до старшего года обучения в любой некоммерческой организации. Остальные часы должны быть завершены в течение последнего года обучения студента и не должны входить в утвержденный список агентств для старших сотрудников. Любой студент, отработавший 100 часов, из которых не менее 50 часов из старшего списка, будет награжден дипломом отличия. Учителя правительства и экономики помогают координировать этот компонент старшего года.
Требуется для выпуска

Социальные науки

Миссия:

Социальные науки — это комплексное изучение социальных и гуманитарных наук с целью развития гражданской компетентности.В рамках школьной программы программа социальных исследований предусматривает систематическое изучение таких дисциплин, как антропология, археология, экономика, география, история, право, философия, политология, психология, религия и социология, а также соответствующее содержание гуманитарных наук. , математика и естественные науки. Основная цель социальных исследований — помочь молодым людям развить способность принимать информированные и обоснованные решения для общественного блага как граждан культурно разнообразного демократического общества во взаимозависимом мире.Гражданская компетентность лежит в основе социальных исследований и является важной целью школьного образования в демократическом обществе.

Описание:

Учебная программа по общественным наукам

школьного округа Бетел-Парк ориентирована не только на исторический, географический и культурный контекст прошлых цивилизаций, но и готовит учащихся к принятию осознанных решений, которые позволят им также положительно повлиять на общества будущего. Стандарты Пенсильвании в области истории, географии, экономики, гражданского общества и государственного управления обеспечивают основу для всеобъемлющей программы с различными факультативами, доступными на уровне средней школы, с учетом индивидуальных интересов и устремлений учащихся.

Фред Пирсон
1-4 Координатор программы социальных исследований
412-854-8546

Лорна Кестнер
Ведущий по программам социальных наук 5-8
412-854-8751

Виктор ДиПрамперо
9-12 Преподаватель учебной программы социальных наук
412-854-8584

Элементарные социальные исследования:

Программа элементарных социальных исследований предлагает студентам возможность получить базовое понимание фундаментальные концепции и дисциплины антропологии, экономики, географии, истории, политологии и социологии.Уроки согласованы с Национальным советом по стандартам социальных исследований и Академическими стандартами социальных исследований Пенсильвании и продвигаются от изучения сообщества в начальных классах к изучению страны и мира в промежуточных классах. Гражданские навыки и демократические принципы приветствуются и укрепляются на каждом уровне.

Социальные науки средней школы:

Программа социальных исследований в средней школе включает тщательное изучение Соединенных Штатов, включая их регионы, культуру, географию, историю, правительство и экономику.Особое внимание уделяется характеристикам гражданства и поощрению самоанализа, чтобы помочь студентам определить свое место в мире. Студенты также узнают об истории и перспективах культур во всем мире, чтобы развить понимание влияния каждой из них на мировое сообщество от прошлого до настоящего времени.

Общественные науки 5:

Основное внимание в программе социальных исследований пятого класса уделяется изучению истории Америки до 1824 года включительно.Программа включает последовательную интеграцию истории, географии, экономики и гражданского права. Программа начинается с обзора регионов Северной Америки и знакомства с культурами, которые встретятся в Северной Америке, чтобы сформировать основу американской культуры. Сериал продолжается хронологическим исследованием исследований, колонизации и «американизации» с самого начала до 1824 года.

«Горизонты: история США: начало» — это междисциплинарный подход, включающий общественные науки, математику, естественные науки, навыки чтения и письма.Временные шкалы, карты, диаграммы, графики, фотографии и диаграммы Венна используются на протяжении всего урока, чтобы помочь учащимся лучше организовать содержание. Стратегии, используемые в этой серии, позволяют студентам критически мыслить и решать проблемы.

В дополнение к тексту «История Соединенных Штатов: Начало» учащиеся будут получать еженедельник Пенсильвании. Эта газета позволит студентам больше узнать об истории, географии, экономике, гражданском праве и правительстве, а также текущих событиях о государстве, в котором они живут.

Общественные науки 6:

Учебная программа по общественным наукам в шестом классе предназначена для расширения знаний наших учащихся о мире путем изучения пяти направлений социальных наук. Направление географии — это фундамент, на котором держится учебная программа. История, культура и общество, гражданское право и правительство, а также экономика составляют четыре других направления, изучение которых обогатит знания о странах и людях мира.

Курс начинается с обзора рельефа Земли, водоемов, климата и растительности, а также природных ресурсов.Студенты также знакомятся с населением и моделями расселения, культурами и обществами, правительствами и экономикой, а также регионами Земли.

По мере прохождения курса студенты будут иметь возможность применять навыки карты и глобуса, навыки построения диаграмм и графиков, навыки чтения / исследования и гражданские навыки, чтобы облегчить изучение регионов мира. Эти навыки сначала будут применены для развития знаний учащихся о Соединенных Штатах. Оттуда курс отправляет студентов в образовательное путешествие по всему миру.Единица исследования в Соединенных Штатах также включает страну Канаду. Последующие подразделения посещают Среднюю и Южную Америку, Европу, Юго-Западную Азию и Северную Африку, Африку к югу от Сахары, Азию и Тихоокеанский регион.

Общественные науки 7:

Учебная программа седьмого класса начнется с изучения первобытного человека и перейдет в египетскую цивилизацию, Азию и Америку. Восточная цивилизация будет изучена с изучением финикийцев, евреев и Персидской империи.Еще в первом семестре мы рассмотрим классическую эпоху Азии. Мы начнем «Западную цивилизацию и славу Греции» от минойской эпохи до эллинистической эпохи с щедрого разбрызгивания классической мифологии до конца семестра. Второй семестр начнется с римлян, от основания Рима до начала христианства. Европа после римлян, включая раннее средневековье, будет захвачена переходом к более поздним цивилизациям Африки, Азии и Америки, поскольку мы сосредоточимся на ацтеках, инках и культурах Северной Америки.Наша последняя тема в этом году будет касаться распространения цивилизации в Византийской империи, исламе и Монгольской империи.

Ожидается, что студенты осознают важность перспективы в изучении истории. Они научатся различать предысторию и историю. Необходимо признать, сравнить и противопоставить понимание основных мировых религий и культур. Акцент будет сделан на предысторию раннего средневековья и философии, которые руководили и вдохновляли их.

Общественные науки 8:

Общественные науки для восьмого класса — это увлекательный курс, состоящий из нескольких предметов и преподаваемый с использованием самых разных методов обучения. У студентов будет уникальная возможность познакомиться со многими разными интересами: американское гражданское право, профессиональное образование в сочетании с новейшим компьютерным программным обеспечением в сотрудничестве с библиотекой и экономика. Основные цели этого курса — улучшить гражданство, познакомить с различными вариантами карьеры, чтобы помочь студентам выбрать подходящий курс обучения в старшей школе и начать понимать сложность экономики Соединенных Штатов.В дополнение к целям содержания, учащиеся восьмых классов будут поддерживать и принимать общешкольные цели — писать в учебной программе и использовать технологии в качестве необходимого инструмента в обучении.

Средняя школа социальных исследований:

Школьный округ Бетел-Парк требует как минимум четыре (4) кредита по обществознанию для окончания учебы. В дополнение к прочному ядру обязательных классов предлагается широкий выбор факультативных курсов, курсов с отличием и курсов повышения квалификации, чтобы бросить вызов студентам и подготовить их к будущей академической, личной и профессиональной деятельности.

Предлагаемые базовые курсы:

История Америки I
9 класс
Уровень 1-3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: Нет

Это первый курс в двухлетнем исследовании, охватывающем развитие американской истории. Он охватывает период от прибытия колонистов до начала 20-го ^-го -го века. За это время студенты изучают различный политический, социальный, военный и экономический опыт, с которым столкнулся американский народ.Курс предлагается на нескольких уровнях в зависимости от академических способностей.

История Америки I (с отличием)
9 класс
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: нет

Этот курс представляет собой ускоренное и обогащенное изучение американской истории, охватывающее колониальный период до начала 20-го ^-го -го века. Студентам предлагается не ограничиваться обзором, представленным в учебнике, и искать силы и убеждения, которые сформировали американский опыт.Студентам предоставляется возможность более глубоко изучить отдельные вопросы истории Америки с помощью различных первичных чтений, занятий в классе и независимых исследований.

Всемирная история
10 класс
Уровень 1-2
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: Нет

Этот курс вовлекает студентов в избранное исследование мировых цивилизаций и культур. Изучаемый период времени — от эпохи Возрождения до наших дней. Материал тщательно отобран, чтобы позволить студенту взглянуть на людей и события в мире с глобальной точки зрения.

Всемирная история (с отличием)
10 класс
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: нет

Курс всемирной истории (с отличием) охватывает всемирную историю от эпохи Возрождения (примерно 1450 г.) до наших дней. Выделены основные исторические события и социальные, политические и экономические изменения в Европе, Азии, Африке и Южной Америке. Соединенные Штаты обсуждаются в связи с развитием других регионов мира.

Курс использует первоисточник высокого уровня и интенсивно читает и пишет.Всемирная история (с отличием) предназначена для учащихся ускоренных курсов, которые искренне интересуются историей и развитием современного мира.

AP European History
10-12 классы
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: нет

Это годичный курс, в котором анализируются исторические события от эпохи Возрождения до ^годов века, которые непосредственно повлияли на развитие европейского сообщества. Этот курс преподается на уровне колледжа и предназначен для одаренных студентов выше среднего, которые проявляют большой интерес к европейской истории.Курс предназначен для подготовки к экзамену Advanced Placement Examination по европейской истории. Однако студенты не обязаны сдавать экзамен AP.

Американская история II
11 класс
Уровень 1-2
Годовой курс — 1 кредит
Пререквизиты: нет

Этот курс является продолжением Американской истории I и требуется для всех студентов, кроме тех, кто выбрал углубленный курс американской истории . Этот курс охватывает 20 ^-й -й век, уделяя особое внимание политическим, социальным, экономическим и военным аспектам тех лет.

Американская история II (с отличием)
11 класс
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: нет

Этот курс с отличием по американской истории II представляет собой ускоренное и обогащенное изучение американской истории от конца Реконструкции до наших дней. Основные социальные, политические и экономические события обсуждаются в связи с ролью Америки в большом мире.

Интенсивный курс чтения и письма. Курс также предоставит студентам возможность более глубоко изучать отдельные вопросы истории Америки посредством независимых исследований и презентаций в классе.Технологии PowerPoint и Smart Board помогут облегчить участие студентов. American History II Honors предназначена для ускоренных и инициативных студентов.

AP American History
11-12 классы
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: нет

Этот курс разработан, чтобы предоставить студентам аналитические навыки высокого уровня и фактические знания, которые позволят им иметь дело с проблемами и событиями американской истории. Это углубленное исследование У.История S. от Джеймстауна до настоящего времени и предназначена для подготовки студентов к экзамену Advanced Placement в мае. Студенты научатся оценивать исторические материалы и проверять их актуальность, надежность и важность для данной проблемы. Класс включает в себя большой объем обязательного чтения и письма. Этот курс также будет включать летнее задание, которое должно быть выполнено в начале учебного года.

Правительство США
12 класс
Уровень 2-3
Семестровый курс — ½ кредита
Пререквизиты: Нет

Этот курс изучает рост и изменения в американском правительстве и политической системе.Большая часть содержания актуальна и содержит множество примеров из социальных наук. Он включает в себя обзор федерального правительства, правительства штата и местного самоуправления.

Правительство США (с отличием)
Класс 12
Уровень 3
Семестровый курс — ½ кредита
Пререквизиты: Нет

Программа

Honors American Government предназначена для ознакомления студентов с подробным аналитическим взглядом на институты, проблемы и демократические принципы, из которых состоит текущий политический анализ.Путем тщательного обсуждения и вопросов учащиеся разовьют собственное чувство принадлежности и участия в демократическом обществе, в котором конфликты и изменения постоянны. Этот курс можно использовать для выполнения требований старшего проекта.

Экономика
12 класс
Уровень 2-3
Семестр — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот курс представляет собой практическое изучение терминов и функций экономики и экономических систем. Программа развивает понимание экономических принципов и теорий, просто излагая идеи и логически развивая их.Идеи подкрепляются разнообразными симуляциями, ролевыми играми, обсуждениями в классе и приглашенными докладчиками. Материал актуален и содержателен и побуждает студентов распознавать и интерпретировать экономические тенденции в их обществе.

Экономика (с отличием)
12 класс
Уровень 3
Семестровый курс — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот курс представляет собой углубленное изучение терминов и функций экономики и экономических систем. Он будет включать в себя тщательное изучение как микроэкономических, так и макроэкономических концепций.Программа представляет собой изучение принципов и теорий на уровне колледжа, предусматривающих продвинутые навыки чтения и письма. Идеи подкрепляются обзором текущих экономических проблем и исследовательских проектов.

AP Macroeconomics
Grade 12
Level 3
Semester course — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот курс даст студентам полное понимание принципов экономики, применимых к экономической системе в целом. Класс представляет собой изучение макроэкономических принципов и теорий на уровне колледжа, предполагающее продвинутые навыки чтения и письма.Такой курс уделяет особое внимание изучению определения национального дохода и уровня цен, а также помогает студентам знакомиться с показателями экономической деятельности, финансовым сектором, политикой стабилизации, экономическим ростом и международной экономикой.

Социальные науки 12
12 класс
Уровень 1
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: Нет

Этот курс разработан как обзор социальных наук. Он призван предоставить различные точки зрения, необходимые для получения всесторонней картины социального поведения и социальных наук.Этот курс посвящен нашим учреждениям и нашим отношениям с природой и друг с другом. Ожидается, что студенты разовьют аналитические навыки и фактические знания, необходимые для понимания социальных наук.

Студенты будут изучать многие аспекты различных областей обучения, чтобы понять основные теории, термины и приложения. Цель этого курса — дать пожилым людям возможность лучше понять свой мир и окружающих.

Предлагаемые курсы по выбору:

Опыт Китая
9–12 классы
Уровень 2–3
Семестровый курс — ½ кредита

«Опыт Китая» будет предложен во втором семестре 2009-2010 учебного года.Курс будет вести учитель из нашей «сестринской школы», средней школы Син Чжи школьного округа Бао Шань в Шанхае, Китай.

Этот курс будет включать изучение китайской культуры, языка, музыки, танцев, каллиграфии, кулинарии, политики, бизнеса, образования, истории и текущих китайско-американских отношений. Этот класс будет включать в себя экскурсии по различным культурным мероприятиям в городе Питтсбург, актуальные уроки каллиграфии (написание китайских иероглифов), проекты китайского искусства (рисование тушью китайских пейзажей), уроки кулинарии, танцев (с группой китайских танцоров). и многое другое.Курс познакомит студентов с китайской жизнью и культурой, что поможет подготовить их к жизни в 21 ^st веке.

Демократическое лидерство
9–12 классы
Уровень 1–3
Семестровый курс — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот курс предназначен для ознакомления с концепцией лидерства на всех уровнях демократического общества. Студентам предоставляются материалы и практические занятия для развития навыков и понимания базовой теории лидерства.Исследуемые темы включают постановку целей, планирование проектов, принятие решений, тайм-менеджмент, общение, мотивацию, групповую динамику, а также стили и стратегии лидерства. Ожидается, что учащиеся продемонстрируют свою компетентность в этих областях навыков в рамках классной комнаты. Учащиеся, которые в настоящее время занимают руководящие должности в клубах, классах, спортивных командах или в общественных молодежных организациях (или те, кто стремится к руководящим должностям), получат лучшее понимание своей роли через участие в этом классе.

Идеи проектов будут разработаны, чтобы предоставить учащимся возможность узнать в классе, школе или сообществе, как использование различных навыков (указанных выше) помогает в успешной реализации предложений и проектов.

География мира
9–12 классы
Уровень 1–3
Семестровые курсы — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот факультативный курс дает студентам всестороннее изучение основных понятий и принципов физической и культурной географии.Это поможет учащимся развить географическую грамотность, чтобы научиться ценить Землю и ее многочисленных людей. В курсе будут подчеркнуты пять основных тем географических исследований; местоположение, место, отношения внутри мест, движение и регионы.

Развитие человеческих ресурсов
10–12 классы
Уровень 203
Годовой курс — 1 кредит
Предварительные требования: Нет

Этот курс предназначен для использования ресурсов школы и сообщества и включает в себя эффективные методы принятия решений и решения проблем, стратегическое организационное планирование, формирование уверенности в себе, гордость и напористость, понимание методов консенсуса и создание команды, делегирование полномочий, навыки разговорной речи и слушания. , совместное лидерство, оценка групповых и самостоятельных инициатив и многие другие лидерские навыки.Курс потребует от студентов создания и реализации проектов и мероприятий общественных работ и может быть использован для выполнения требований старшего проекта.

Этот курс настоятельно рекомендуется избранным и назначенным студентам-лидерам; должностные лица организаций, представители в школах и правительствах классов, руководители команд и капитаны, а также все другие учащиеся, которые в настоящее время занимаются или планируют заниматься такими профессиями или должностями, которые требуют понимания людей, менеджмента и лидерства.

Психология
10–12 классы
Уровень 2–3
Семестровые курсы — ½ кредита
Пререквизиты: Нет

Этот курс является семестровым курсом, доступным в качестве факультатива для учащихся десятых, одиннадцатых и двенадцатых классов. Концепции и теории вводятся и подкрепляются практическими занятиями. Таким образом, студенты учатся на практике. Охватываемые темы включают, помимо прочего, биопсихологию, ощущения и восприятие, память, личность и аномальную психологию.Этот курс можно использовать для выполнения требований старшего проекта.

Социология
10–12 классы
Уровень 2–3
Семестр — ½ кредита
Пререквизиты: нет

Этот курс состоит из двух разделов. В одном разделе анализируются основные социологические теории, методы исследования и концепции. Другой обсуждает современные социальные проблемы. Курс включает в себя исследовательскую деятельность, которая позволяет студентам применять полученную информацию для анализа современной социальной проблемы и может быть использована для выполнения требований старшего проекта.

Закон и ты
10–12 классы
Уровень 2–3
Семестровый курс — ½ кредита
Необходимые условия: Нет

Курс «Закон и ты» подчеркивает участие студентов, их участие и обсуждение в классе правовой системы США. Курс обучения включает юридическую терминологию, уголовное право и защиту, юридическую карьеру с упором на то, чтобы стать юристом, деликтное право и защита, а также печально известные преступления.

Гуманитарные науки
11-12 классы
Уровень 3
Годовой курс — 1 кредит
Предварительное условие: Рекомендация

Этот курс изучает некоторые интеллектуальные и художественные моменты западной культуры.От древних греков до наших дней различные произведения рассматриваются в контексте истории. Курс также сфокусирован на трех вопросах гуманитарных наук — что верно? (философия и логика) Что хорошего? (этика), а что прекрасного? (изобразительное искусство). Гуманитарные науки — отличная подготовка к поступлению в колледж. Перед зачислением требуется особая рекомендация. Этот курс можно использовать для выполнения требований старшего проекта.

Социальные науки — BLIS

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

В начальном отделении содержание социальных исследований разделено на пять направлений: человеческие системы и экономическая деятельность, социальная организация и культура, непрерывность и изменение во времени, человеческая и природная среда, а также ресурсы и окружающая среда.

Учебная программа по общественным наукам предоставляет студентам возможность:

• Научитесь задавать убедительные и актуальные вопросы, которые можно исследовать
• Обрести уверенное понимание своей идентичности и своего места в мире
• Развивать понимание других культурных групп и понимание других идей и убеждений
• Обрести чувство времени и места по отношению к их собственному опыту и опыту других людей
• Получите представление о роли и зависимости человечества от мира природы и ответственно используйте эти знания.

Обратите внимание, что учебная программа и задачи по общественным наукам и естествознанию объединены в разделах «Единицы исследования» для каждого класса. Мы следуем руководящим принципам исследования Министерства образования (MEB) и IB Primary Years Programme. В дошкольном и детском садах наши ученики будут учиться с помощью четырех блоков опроса. В 1–4 классах учащиеся учатся с помощью шести блоков опроса, предусмотренных PYP. Учителя планируют трансдисциплинарные подразделения, в которых они намечают цели из MEB и Кембриджа и объединяют их с трансдисциплинарными темами PYP для каждого модуля.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Курс «Международные социальные исследования (личность и общество)» побуждает учащихся адаптироваться и понимать окружающий мир, а также приобретать навыки, необходимые для исследования и анализа исторических, современных, географических, политических, социальных, экономических, религиозных, технологических и культурных факторов. которые оказывают влияние на людей, общество и окружающую среду. В этой группе курса у студентов есть важные возможности попрактиковаться в своих навыках ATL (базовые подходы к обучению), особенно в общении, исследованиях и мышлении.Совместная работа, исследования, критическое мышление и установление связей между событиями — вот основные особенности этого курса.

: Türkçe Sosyal Bilgiler (Bireyler в Toplumlar) Дерсите Öğretim Programı, öğrenenleri etrafındaki dünyaya УЮМ sağlama ве anlamaya teşvik Eder ве bireyler, toplumlar в Cevre üzerinde etkisi OLAN Тариха, Çağdaş, coğrafi, siyasi, Sosyal, Ekonomik, Дините teknolojik в kültürel faktörleri araştırıp sorgulamak için gereken becerileri kazanmasını hedefler. Bu ders grubunda, öğrencilerin başta iletişim, araştırma ve düşünme olmak üzere ATL (Öğrenmede Temel Yaklaşımlar) becerilerini pratik etmek için önemli fırsatları olur.İşbirliği içinde çalışmak, araştırmak, eleştirel düşünmek ve olaylar arası bağlantı kurmak bu dersin ana özelliklerindendir.

ПРОГРАММА

В рамках учебной программы по обществоведению в средней школе мы рассказываем ученикам об их ближнем и дальнем окружении и (обобществляемом) их. Мы стараемся как можно лучше донести вышеупомянутые ценности до наших студентов.
В 5 классе: основные темы — права, географические регионы Турции, регион, в котором мы живем, общее наследие, отечественные товары Турции.

В 6 классе: основные темы — типы климата, география Турции, введение в историю Турции, демократию, науку и технологии в нашей жизни.

В 7 классе: основные темы — общение, население Турции, история Османской империи, Возрождение, Реформация, географические открытия и демократия.

В 8-м классе: курс истории турецкой революции и гражданского общества.
В 5, 6, 7 и 8 классах по 3 часа в неделю проводятся уроки обществознания.За каждый семестр студентам будут выставляться 3 тестовых отметки, 2 устные отметки и одна отметка за успеваемость. Студенты также будут выполнять один проект в год.

КУРСЫ ЭТИКИ

В курсах этики целью Священного Писания является;

• Воспитывать людей, знающих важность единства и солидарности, этичных и добродетельных людей,
• Относиться ко всем существам с любовью и уважением,
• Уважение к старшим и проявление любви к молодым — хорошее поведение и осознание этого,
• Человек будет осознавать свободу убеждений и жизни.
• Человек различает верную религиозную информацию и суеверные убеждения.

ВЫСШАЯ ШКОЛА

Международные социальные исследования (предлагаемые курсы зависят от достаточного интереса студентов и наличия учителей)

Международные социальные исследования

11 и 12 классы секция:

Курс «Глобальная политика» исследует фундаментальные политические концепции, такие как власть, равенство, устойчивость и мир в различных контекстах и ​​на разных уровнях.

Он позволяет студентам развить понимание местных, национальных, международных и глобальных измерений политической деятельности, а также дает им возможность исследовать политические вопросы, влияющие на их собственную жизнь.

В основе этого курса лежит развитие международного мышления и осознания множества точек зрения. Он поощряет диалог и дискуссии, развивая способность интерпретировать конкурирующие и оспариваемые утверждения.

Секция комбинированных курсов социальных наук:

9 и 10 классы:

IGCSE Global Perspectives: Этот курс является межучебным, потому что он касается мировых проблем, вызывающих озабоченность современников.Студенты работают индивидуально, в группах и в группах, чтобы подготовить позиционные документы и провести официальные дебаты по философским и социальным загадкам нашего времени. Акцент делается на развитии базы знаний посредством интенсивных исследований, критического осмысления ряда глобальных проблем, признания иногда более двух сторон каждой проблемы и работы с другими учащимися по всему миру для содействия более глубокому пониманию и обмену восприятий и фактов.

История IGCSE: Программа Кембриджа по истории IGCSE рассматривает некоторые из основных международных проблем девятнадцатого и двадцатого веков, а также более глубоко освещает историю отдельных регионов.Акцент делается как на исторических знаниях, так и на навыках, необходимых для исторических исследований.

Учащиеся развивают понимание природы причины и следствия, непрерывности и изменения, сходства и различия и узнают, как использовать и понимать исторические свидетельства в рамках своих исследований. Кембриджская история IGCSE будет стимулировать любого учащегося, уже интересующегося прошлым, обеспечивая основу для дальнейшего изучения, а также поощряя интерес к этому предмету на протяжении всей жизни. Доступны как курсовые, так и дополнительные варианты.

11 и 12 классы:

Глобальная политика : Курс «Глобальная политика» исследует фундаментальные политические концепции, такие как власть, равенство, устойчивость и мир, в различных контекстах и ​​на разных уровнях.

Он позволяет студентам развить понимание местных, национальных, международных и глобальных измерений политической деятельности, а также дает им возможность исследовать политические вопросы, влияющие на их собственную жизнь.

В основе этого курса лежит развитие международного мышления и осознания множества точек зрения.Он поощряет диалог и дискуссии, развивая способность интерпретировать конкурирующие и оспариваемые утверждения.

Комбинированные курсы социальных наук

IB Психология : Психология — это систематическое изучение поведения и психических процессов. Психология имеет свои корни как в естественных, так и в социальных науках, что приводит к разнообразным исследовательским проектам и приложениям и обеспечивает уникальный подход к пониманию современного общества. Психология IB изучает взаимодействие биологических, когнитивных и социокультурных влияний на поведение человека, тем самым применяя интегративный подход.Понимание того, как генерируются, развиваются и применяются психологические знания, позволяет учащимся лучше понять самих себя и оценить разнообразие человеческого поведения. Этические проблемы, возникающие в связи с методологией и применением психологических исследований, являются ключевыми моментами в психологии IB.

Психология

IB использует целостный подход, который способствует межкультурному взаимопониманию и уважению. В основе курса психологии IB биологический уровень анализа демонстрирует то, что разделяют все люди, в то время как когнитивный и социокультурный уровни анализа раскрывают огромное разнообразие влияний, которые производят на человека

поведения и психических процессов.Изучается культурное разнообразие, и учащимся предлагается развивать сочувствие к чувствам, потребностям и жизням других людей внутри и за пределами их собственной культуры. Это сочувствие способствует международному взаимопониманию.

IB Economics: Курс подчеркивает экономические теории микроэкономики, которые имеют дело с экономическими переменными, влияющими на людей, фирмы и рынки, и экономические теории макроэкономики, которые имеют дело с экономическими переменными, влияющими на страны, правительства и общества.Эти экономические теории не следует изучать в вакууме — скорее, их следует применять к проблемам реального мира. Важнейшими среди этих вопросов являются колебания экономической активности, международной торговли, экономического развития и экологической устойчивости.

Этические аспекты, связанные с применением экономических теорий и политик, пронизывают весь курс экономики, поскольку от студентов требуется учитывать и размышлять о человеческих конечных целях и ценностях.

Курс экономики побуждает студентов развивать международную перспективу, способствует заботе о глобальных проблемах и повышает осведомленность студентов об их собственных обязанностях на местном, национальном и международном уровнях.Курс также направлен на развитие ценностей и отношений, которые позволят студентам достичь определенной степени личной приверженности в попытках решить эти проблемы, осознавая нашу общую ответственность как граждан все более взаимозависимого мира.

Как на стандартном, так и на более высоком уровне кандидаты должны изучать четыре темы: микроэкономику, макроэкономику, международную экономику и экономику развития, при этом некоторые подтемы в этих темах зарезервированы исключительно для более высокого уровня.Эти разделы оцениваются двумя экзаменами на стандартном уровне и тремя экзаменами на более высоком уровне.

IB Теория познания: Требование теории познания (TOK) является центральным в образовательной философии Дипломной программы. Он предлагает студентам и их учителям возможность:

• критически осмыслить различные способы познания и области знаний
• рассматривают роль и природу знаний в их собственной культуре, в культурах других людей и в более широком мире.

Кроме того, он предлагает студентам:

• осознавать себя мыслителями, побуждая их ближе познакомиться со сложностью знаний
• признают необходимость действовать ответственно во все более взаимосвязанном, но нестабильном мире.

Как вдумчивое и целенаправленное исследование различных способов познания и различных видов знаний, TOK почти полностью состоит из вопросов. Самый центральный из них — «Откуда мы знаем?»

Заявленная цель TOK состоит в том, чтобы учащиеся осознавали интерпретирующий характер знаний, включая личные идеологические предубеждения, независимо от того, сохраняются, пересматриваются или отклоняются, в конечном счете, эти предубеждения.

TOK также играет важную роль в обеспечении согласованности для студента, поскольку он выходит за рамки академических предметных областей и связывает их, тем самым демонстрируя способы, которыми они могут применять свои знания с большей осознанностью и достоверностью.

Книги к покупке

9 класс: международные общественные науки

Полная глобальная перспектива для Cambridge IGCSE и уровня O, второе издание

издатель: Oxford University Press

ISBN: 978 0 19 836681 2

История 20-го века для Кембриджа IGCSE

издатель: Oxford University Press

ISBN: 978 0 19

6 0

10 класс: международные общественные науки

То же, что и выше

11 класс: Экономика

Экономика для Дипломного учебника IB с цифровым доступом , Cambridge University Press, ISBN-10: 1108847064, ISBN-13: 978-1108847063

11 класс: Мировая политика

Бакалавриат Пирсона Глобальная политика , Пирсон , ISBN: 978 1 4479 9926 3

11 класс: TOK

IB Theory of Knowledge Print and Enhanced Online Course Book , Oxford,

ISBN: 978-1382019606

11 класс: Психология

Учебника нет — собственные средства учителя

* 12 класс ISS

То же, что и в списке 11-го класса

ТУРЕЦКИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

КУРСЫ ЭТИКИ

В курсах этики цель Священного Писания:

• Воспитывать людей, знающих важность единства и солидарности, этичных и добродетельных людей,
• Чтобы оценивать другие религии и обычаи с уважением и терпимостью.
• Осознавать свободу вероисповедания и жизни.
• Для воспитания лиц, которые:

• Обладает волей к независимому и научному мышлению
• Имеет широкое мировоззрение
• Уважение прав человека
• Ценности индивидуальности и обязательств
• Имеет чувство ответственности перед обществом
• Конструктивны и производительны

• Помимо общих целей, цель Священного Писания также состоит в том, чтобы учащиеся усвоили следующие основные ценности;

• Модерация
• Доверие
• Любовь к истине
• Братство
• Эстетическая чувствительность
• Допуск
• Любовь и уважение

КУРСЫ ГЕОГРАФИИ

Цели курсов географии:

• Развивайте понимание взаимоотношений между людьми, местами, пространствами и окружающей средой
• Развивать заботу о благосостоянии людей и качестве окружающей среды, а также понимать необходимость планирования и устойчивого управления
• Ценить актуальность географии при анализе современных проблем и проблем и развивать глобальную перспективу разнообразия и изменений

СОРТА 9

— ПРИРОДНАЯ СИСТЕМА (ЭКО-СИСТЕМА, КЛИМАТ, ГЕОЛОГИЯ, КАРТА)

КАРТА ИНФОРМАЦИЯ

Для распознавания стихий природы в окрестностях проводятся полевые работы.Запрошены причины использования карты, рассмотрены примеры различных целей и приемов карт с точки зрения их цели использования. Примеры методов рисования карты рассматриваются с точки зрения использования элементов на картах и ​​их использования. В истории картографии будет информация об известных ученых.

КЛИМАТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Концептуальные карты созданы для формирования элементов климата. Города в климатических зонах, их климатические данные переносятся на карты, которые сравниваются в виде таблиц и графиков.Рассмотрены тексты о климате индейки и ресурсы о климате, установлены изображения, посвященные климату индейки, и они представлены. Исследуется богатство климатических карт мира и оценивается влияние живых существ.

АКТИВНЫЙ МИР

Большие таблички на мире и карты, показывающие маршрут движения, исследуются для создания карты памяти на будущее.

Мы будем смотреть различные фильмы и документальные фильмы, которые связаны с мобильностью мира и особенностями геологического времени.

Рассмотрена форма местности и ее факторы.

ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СИСТЕМА (НАСЕЛЕНИЕ И НАСЕЛЕНИЯ )

Рассмотрены первые населенные пункты и схемы расселения.

Население и расселение обрабатываются в Анкаре и Турции с помощью модуля «Моя страна, где я живу».

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ

Классифицируются глобальные и местные факторы, влияющие на климат. Студентам даются названия некоторых регионов мира.Определены основные факторы, определяющие границы этих регионов.

Пересмотрены позиции стран.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ОБЩЕСТВО

На основе потребностей людей проиллюстрировать способы использования окружающей среды. Проанализированы последствия деятельности человека в природной среде. Он исследует последствия причин и возникновения стихийных бедствий для людей.

КЛАСС 10

Естественная система

Различные классы горных пород исследуются путем демонстрации горных пород.Это связано с формированием земных форм. Движения дисков определяются связью с землетрясением. На карте показано распределение линий разломов. Определены становление и особенности агрогеологии. Анализируются экономические, социальные и культурные последствия водного объекта в мире и Турции.

Человеческая система

Прокомментировано изменение численности населения Мира и Турции. Факторы, влияющие на изменение скорости прироста населения, ищутся с использованием диаграмм, отражающих характеристики населения.Делает выводы о структуре населения, составляя пирамиду населения. Делает также выводы о причинах и результатах иммиграции в мире, используя исторические тексты. Ищет факторы, влияющие на распределение населения и поселения.

Экономика

Анализирует различные стили жизни с точки зрения экономической деятельности и общинных изменений. Группирует хозяйственную деятельность по основным характеристикам.

Глобальная атмосфера

Оценивает позиционное значение материков и океанов.Показывает роль технологического развития во взаимодействии между странами. Исследует региональное и глобальное влияние маршрутов связи между странами.

Окружающая среда и общество

Ищет стихийные бедствия и их влияние на людей. Обучает методам, которых следует избегать при стихийных бедствиях.

ИСТОРИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Сорт 9

В девятом классе урок истории преподается два часа в неделю.На этих уроках будут преподаваться наука об истории, зарождение цивилизации, первичные цивилизации, первые турецкие государства, исламская история и цивилизация (до 13 века), турецко-исламские государства (10-13 века) и история Турции.

Основная цель этого курса — дать студентам возможность ценить историю как науку, интересоваться историей, интерпретировать текущие политические, социальные и культурные события, которые они переживают в отношении истории, и поддерживать их на пути к интерпретации, мышлению и анализируя людей.

КЛАСС 10

На уроках истории 10-го класса мир и Османская империя между четырнадцатым и двадцатым веками анализируются с политической, социальной, экономической и культурной точек зрения.

Основная цель этого курса — дать студентам возможность ценить историю как науку, интересоваться историей, интерпретировать текущие политические, социальные и культурные события, которые они переживают в отношении истории, и поддерживать их на пути к интерпретации, мышлению. и анализируя людей.

СОРТА 11

В этом курсе будут изучаться последние эпохи Османской империи, попытки предотвратить ее крах, принципы и идеи Ататюрка второй конституционной эпохи, международные отношения Турции в эпоху Ататюрка и внешняя политика. Основные цели этого курса — дать студентам возможность ценить историю как науку, интересоваться историей, интерпретировать текущие политические, социальные и культурные события, которые они переживают в отношении истории, и поддерживать их на пути к интерпретации, мышлению и анализируя людей.

IB ТУРЦИЯ В ХХ ВЕКЕ (11-12 КЛАССЫ)

Турецкие общественные науки — это школьная программа, которая была первоначально разработана в 2000 году группой учителей из разных школ как междисциплинарное предложение, основанное на требованиях турецкой национальной учебной программы по истории, географии и социологии и включающее международная перспектива. Цель заключалась в том, чтобы предложить способ включения требований национального стандарта в дипломную программу IB для турецких школ.

Турция географически расположена на стыке двух континентов, а культурно — на слиянии по крайней мере двух великих цивилизаций. Это повлияло на его историю и культуру так же сильно, как и на ее соседей. Цель предмета — изучить этот обмен влияниями, используя концепции и аналитические основы каждой из отдельных дисциплин, требуемых в национальной учебной программе. Международная перспектива включена для ознакомления студентов с ролью, которую Турция может играть в регионе, а также с восприятием других обществ об этой стране.Этот пересмотр учебной программы следует из изменений в учебной программе, утвержденной на национальном уровне, и призван придать большее значение современной международной перспективе и продвинуть обучение и оценку в сторону большей интеграции трех дисциплин. В соответствии с этим программа была реорганизована в шесть основных тем, каждая из которых имеет свои исторические, географические и социологические аспекты. Оценка также была пересмотрена, чтобы отразить это изменение.

ЗАДАЧИ:

1.Развитие навыков и знаний, отвечающих развивающимся потребностям 21 века.

2. Предоставление базовых знаний по дисциплинам истории, географии и социологии для понимания политической, социальной и культурной структуры Турции в 20 веке.

3. Признание политического, экономического и культурного влияния событий, произошедших в Европе и остальном мире, на историю, географию и социологию Турции в 20 веке.

4.Развитие понимания исторических, географических и социологических исследований с различных точек зрения.

5. Развитие более глубокого понимания и восприятия турецкой национальной культуры и истории через понимание и уважение к различным культурам Европы и мира.

ТЕМЫ

1-2-3 ТЕМЫ 11 / 4-5-6 ТЕМЫ 12

I. ТУРЦИЯ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

II. ФОНД ТУРЕЦКОЙ РЕСПУБЛИКИ

(1923-1945)

III.ГЛОБАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ И ИХ ВЛИЯНИЯ НА ТУРЦИЮ (1918-1939)

IV. ТУРЦИЯ ПОД ДАВЛЕНИЕМ ВО ВРЕМЯ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

V. РЕКОНСТРУКЦИЯ, ДЕМОКРАТИЯ И РАЗВИТИЯ В РЕГИОНЕ (1945-85)

VI. ВЛИЯНИЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ДИАЛОГА С ЕВРОПЕЙ (1985-2000)

ОЦЕНКА IB TURKEY В 20 ВЕКЕ ОСНОВАНА НА МАРКАХ ПРОЕКТА, БУМАГА 1 И БУМАГА 2. ПРОЦЕНТЫ ДАННЫ НИЖЕ

Проект (% 40)

Исследовательское эссе должно включать как минимум две дисциплины и содержать от 1500 слов.

Экзаменационная работа 1 (% 30)

Будет включать три обязательных вопроса на основе документов, статистических данных или графиков. Все вопросы вместе охватывают все три дисциплины.

Экзаменационная работа 2 (% 30)

Экзамен будет основан на трех разных темах. Каждая тема будет охватывать все три дисциплины. По каждой теме будет 2 вопроса.

Каждый из вопросов будет касаться двух дисциплин, и оба вопроса вместе охватят все три дисциплины.

Кандидат выберет любую ОДНУ тему и ответит на оба вопроса по ней.

РУБЛЕЙ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА. ОЖИДАНИЕ НАИЛУЧШЕЙ БАЛЛЫ ПО ПРОЕКТУ ДАННО НИЖЕ

ОПИСАНИЕ ОЦЕНКИ

1. Знания и понимание

9-10 точек

Работа показывает обширное знание фактов и их источников, а также полное и критическое понимание их отношения к обсуждаемой проблеме или вопросу.

1. Применение и оценка данных и доказательств

9-10 точек

Соответствующие данные и доказательства были четко представлены для поддержки обсуждений и выводов. Они также были правильно проанализированы, критически оценены и рассмотрены альтернативные интерпретации.

1. Качество анализа и интерпретации

9-10 точек

Образцовый анализ / интерпретация выполняется с умением и пониманием.В ответ на вопрос / тезис представлен убедительный, хорошо организованный и четко выраженный аргумент. Любые оценки полностью обоснованы. Вывод четко сформулирован, согласуется с дискуссией и ясно указывает на ограничения тезиса / вопроса, а также на дальнейшие нерешенные вопросы, возникающие в результате обсуждения.

1. Соответствие методологии и языка социальным исследованиям

9-10 точек

Учащийся продемонстрировал отличное владение соответствующими концепциями, терминами и методами.В работе последовательно демонстрируется применение широкого спектра навыков.

1. Формат проекта

9-10 точек

Общий вид и аккуратность отличные. Количество слов находится в пределах количества слов, и в проекте есть титульный лист, оглавление с заголовками глав и пронумерованные страницы. Список литературы цитируется полностью и последовательно в стандартном формате. Данные и иллюстрации хорошо помещены в текст, чтобы поддержать аргумент.Сноски целесообразно использовать для уточнения терминов или введения деталей и пояснений. Дополнения, если таковые имеются, уместны. У проекта есть введение, основная часть и заключение, и каждый из них имеет структуру, четко обозначенную заголовками или другими способами, и согласуется с остальной частью проекта.

КУРСЫ ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ

Курсы философии

Для 12-х классов урок философии проводится 2 часа один раз в неделю. На уроке философии студенты могут изучить основы западной философии и ее мысли.Также, начиная с Сократа и кончая позитивизмом, обсуждаются все основные философские проблемы. Благодаря эффективному участию студентов во время уроков также обсуждаются некоторые философские дискуссии и философские мысли. Учащиеся делают по одной презентации на каждый семестр по заданной ими теме.

Курсы социологии

Для 11 классов урок социологии проводится 1 час один раз в неделю. Во время урока социологии студенты обсуждают социальные организации, учреждения, отношения между учреждениями, социальную структуру и причины различий. Оценка. Для каждого семестра проводится два письменных экзамена и один устный экзамен.Кроме того, студенты делают по одной презентации для каждого семестра по заданной ими теме.

КУРСЫ ДВИЖЕНИЯ И ПЕРВОЙ ПОМОЩИ (12 класс)

Курсы

Traffic and First Aid объясняют необходимость обучения в сфере дорожного движения. Они обсуждают меры предосторожности по снижению негативного воздействия дорожного движения на окружающую среду. Они повышают осведомленность об ущербе, который дорожно-транспортные происшествия наносят экономике страны. Они объясняют цели и основные способы оказания первой помощи. Они также объясняют важность и меры предосторожности, необходимые для безопасного оказания первой помощи.

КУРСЫ ФИЛОСОФИИ

Для 10-х и 11-х классов урок философии проводится 2 часа один раз в неделю. На уроке философии студенты могут изучить основы западной философии и ее мысли. Также, начиная с Сократа и кончая позитивизмом, обсуждаются все основные философские проблемы. Благодаря эффективному участию студентов во время уроков также обсуждаются некоторые философские дискуссии и философские мысли. Учащиеся делают по одной презентации на каждый семестр по заданной ими теме.

Описания курсов социальных наук | Средняя школа Форт-Коллинза

7250 | Всемирная история: 10 кредитов — 9, 10 классы — Мировой язык / культура или обществознание — предварительных требований нет

Курс всемирной истории использует настоящий глобальный подход к изучению истории, исследуя множество цивилизаций из различных культур, включая Африку, Азию, Европу и Америку. На протяжении всего курса особое внимание уделяется таким понятиям, как революция, власть, взаимозависимость, творчество, идентичность и конфликт.Учащиеся используют исторический метод исследования, чтобы задавать вопросы, оценивать источники, развивать навыки критического мышления и подкреплять интерпретации доказательствами. Помимо изучения всемирной истории, учащиеся формируют основу соответствующих навыков, которые способствуют успеху в обязательных курсах социальных наук, а также в послешкольной жизни. В FCHS: Этот курс настоятельно рекомендуется.

7265 | AP Всемирная история: современность: 10 кредитов — 9, 10, 11, 12 классы — Учебник обществознания на уровне чтения колледжа.

Студенты будут исследовать важные события, людей, события и процессы с 1200 г. н.э. до наших дней. Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени. Курс предлагает шесть тем, которые студенты исследуют на протяжении всего курса, чтобы установить связи между историческими событиями в разное время и в разных местах: люди и окружающая среда, культурные события и взаимодействия, управление, экономические системы, социальные взаимодействия и организация, а также технологии и инновации.

7266 | Подготовка к колледжу Всемирная история: Древние: 10 кредитов — классы 9, 10, 11, 12 — Социальные науки — Учебник на уровне чтения колледжа.

Студенты будут исследовать важные события, людей, события и процессы от доисторической эпохи до 1200 года нашей эры. Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени.Курс предлагает шесть тем, которые студенты исследуют на протяжении всего курса, чтобы установить связи между историческими событиями в разное время и в разных местах: люди и окружающая среда, культурные события и взаимодействия, управление, экономические системы, социальные взаимодействия и организация, а также технологии и инновации. College Board находится в процессе разработки этого курса и в настоящее время не предлагает тест AP.

7210 | Мировая география и культура: 10 кредитов — 10 класс — Социальные науки — предварительных требований нет

Этот курс изучает региональную географию с упором на Азию, Африку и Латинскую Америку.Курс анализирует физическую географию, культурную, политическую, религиозную и историческую перспективу каждого региона. В FCHS: этот курс учит пониманию пространственных перспектив; технологии пространственного анализа; осознание взаимозависимости мировых регионов и ресурсов; и как места связаны в местном, национальном и глобальном масштабах. Навыки, концепции и знания, полученные в области географии, являются фундаментальными компонентами грамотности для обучения в 21 веке. Всемирная история остается настоятельно рекомендуемым курсом для девятиклассников, предшествующих Всемирной географии и культуре.

7227 | AP Human Geography: 10 кредитов — 10, 11, 12 классы (9-е с одобрения администратора) — Социальные науки — предварительное условие: AP Human Geography — Учебник находится на уровне чтения колледжа.

Курс AP по географии познакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли. Студенты используют пространственные концепции и ландшафтный анализ для анализа социальной организации человека и ее последствий для окружающей среды.Студенты узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своей науке и практике. Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена на углубленное изучение географии человека. В FCHS: Студенты должны рассчитывать на 6-10 часов домашнего задания в неделю. Всемирная история остается очень рекомендуемым курсом для девятиклассников до курса AP Human Geography.

7253 | AP Современная европейская история : 10 кредитов — 11, 12 классы — Социальные науки — предварительное условие: рекомендовать Всемирную историю, Учебник находится на уровне чтения колледжа.

Этот курс представляет собой хронологический обзор западной цивилизации, начиная с Греции и Рима, с акцентом на 1450 год до настоящего времени. Особое внимание будет уделено политической, дипломатической, интеллектуальной, культурной, социальной и экономической истории. Этот курс предназначен для продвинутых студентов и включает чтение и анализ первоисточников. Студенты будут готовы к сдаче экзамена AP по современной европейской истории весной для получения кредита колледжа, если они захотят это сделать. В FCHS: Студенты должны рассчитывать на 6-10 часов домашнего задания в неделю.

7220 | История США: 10 кредитов — 11 класс — История США — предварительные требования: Мировая география и культура

Этот курс представляет собой хронологический обзор событий и людей, которые характеризуют каждую из основных эпох в истории США. Изученные эпохи включают Америку до 1600 года, колониальную эру, революционную эру, национальное строительство, расширяющуюся нацию, гражданскую войну и реконструкцию, развитие промышленных Соединенных Штатов, прогрессивную эру, становление Соединенных Штатов как мировой державы, Процветание и проблемы 20-х годов, Депрессия и новый курс, Вторая мировая война и послевоенные Соединенные Штаты и современные Соединенные Штаты.Курс истории США анализирует политические, социальные, экономические, религиозные и военные вопросы. В FCHS: Мы настоятельно рекомендуем изучить Всемирную историю, прежде чем брать историю США.

7225 | AP История США: 10 кредитов — 11, 12 классы — История США — предварительное условие: Учебник истории США находится на уровне чтения колледжа

Курс AP US History анализирует политические, социальные, экономические, религиозные и военные вопросы. Хронология начнется с доколумбовой эпохи и завершится Америкой как мировой державой в конце 20-го века.Этот курс требует обширного чтения, письма, исследования и участия. Чтение — текст, исторические документы и историография — проводится на уровне первокурсников / второкурсников, и студенты могут рассчитывать читать примерно 30 страниц в неделю. Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена Advanced Placement Examination по истории США. В FCHS: Студенты должны рассчитывать на 6-10 часов домашнего задания в неделю. Мы настоятельно рекомендуем пройти курс AP Human Geography перед тем, как пройти курс AP US History.

7230 | Экономика: 5 кредитов — 11, 12 класс — Экономика — без пререквизитов

По мере того как мировые экономики становятся все более взаимозависимыми, очень важно, чтобы учащиеся стали экономическими мыслителями. Используя микро- и макроэкономические инструменты и концепции, студенты этого курса создадут основу, необходимую для понимания реальных экономических проблем. Учащиеся поймут распределение ограниченных ресурсов в обществе посредством анализа индивидуального выбора, рыночного взаимодействия и государственной политики.Единицы исследования включают экономическое мышление, рыночный капитализм, деловой цикл, денежно-кредитную политику, фискальную политику и глобальные рынки. Экономическая основа, заложенная в этом курсе, также улучшит понимание других дисциплин социальных наук, таких как политология, география, история и социология. Этот курс соответствует требованиям к выпускному экзамену PSD по экономике. В FCHS: перед посещением этого курса мы рекомендуем пройти курс «Личная финансовая грамотность».

7233 | AP Macro Economics: 5 кредитов — 11, 12 классы (10-е с утверждением) — Экономика — предварительных требований нет

Цель этого курса AP по экономике — дать студентам полное понимание принципов микро- и макроэкономики.Микроэкономика изучает функции отдельных лиц, принимающих решения, как потребителей, так и производителей в экономической системе. Основное внимание в нем уделяется природе и функциям товарных рынков, а также изучаются рынки факторов производства и роль правительства в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике. Макроэкономика изучает экономическую систему в целом. Особое внимание уделяется изучению определения национального дохода и уровня цен. Студенты знакомятся с показателями экономической деятельности, финансовым сектором, политикой стабилизации, экономическим ростом и международной экономикой.Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена по макроэкономике. Рекомендуется полный год Micro / Macro.

7234 | AP Micro Economics: 5 кредитов — 11, 12 классы (10-е с утверждением) — Экономика — предварительных требований нет

Цель этого курса AP по экономике — дать студентам полное понимание принципов микро- и макроэкономики. Микроэкономика изучает функции отдельных лиц, принимающих решения, как потребителей, так и производителей в экономической системе.Основное внимание в нем уделяется природе и функциям товарных рынков, а также изучаются рынки факторов производства и роль правительства в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике. Макроэкономика изучает экономическую систему в целом. Особое внимание уделяется изучению определения национального дохода и уровня цен. Студенты знакомятся с показателями экономической деятельности, финансовым сектором, политикой стабилизации, экономическим ростом и международной экономикой. Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена по макроэкономике.Рекомендуется полный год Micro / Macro.

7270 | Правительство США: 5 кредитов — 12 класс — Правительство — предварительные требования: История США или AP История США

Этот курс посвящен национальному правительству и политике США. Особое внимание будет уделено институтам и политическим силам, сформировавшим национальное правительство США, и изучению поведения отдельных лиц в американской политической системе и неинституциональных сил, влияющих на принятие решений в США.S. политика (например, политические партии, группы интересов и средства массовой информации). Этот курс позволяет студенту понять функции национального правительства США и то, как граждане могут получить доступ к процессу принятия решений. Студенты получат более полное представление об американской политической системе.

7275 | AP US Правительство: 5 кредитов — 12 класс — Правительство — предварительные требования: История США или AP История США

Этот курс посвящен национальному правительству и политике США.Он также исследует поведение отдельных лиц и групп в процессе принятия решений и неинституциональные силы, которые влияют на политику Соединенных Штатов. Чтение — текст, оригинальные документы, правительственные отчеты и судебные дела — проводится на уровне первокурсников / второкурсников колледжа, и студенты могут ожидать, что материал будет интеллектуально сложным. Этот курс разработан для подготовки студента к сдаче экзамена Advanced Placement Examination в правительстве США. В FCHS: Студенты должны рассчитывать на 6-10 часов домашнего задания в неделю.

7272 | AP Comparative Government: 5 кредитов — 12 класс — Правительство — предварительные требования: История США или AP История США

AP Comparative Government and Politics знакомит студентов с богатым разнообразием политической жизни за пределами Соединенных Штатов. Курс использует сравнительный подход для изучения политических структур; политики; а также политические, экономические и социальные проблемы среди шести выбранных стран: Великобритании, Мексики, России, Ирана, Китая и Нигерии.Кроме того, студенты изучают, как разные правительства решают похожие проблемы, сравнивая эффективность подходов ко многим глобальным проблемам. Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена Advanced Placement по сравнительному государственному управлению и политике. В FCHS: Студенты, которые зачисляются, должны выполнить требования американского правительства в течение осеннего семестра.

7050 | Current World Affairs: 5 кредитов — 10, 11, 12 классы — Социальные науки — без предварительных требований

Этот курс разработан, чтобы помочь студентам развить объективный и аналитический метод принятия решений по национальным и международным делам.Этот курс будет включать широкий обзор текущих событий с упором на обсуждение, исследования и презентации. В FCHS: Все вопросы, рассматриваемые в этом курсе, будут иметь социальный, экологический или геополитический характер. Студентам также будет предоставлена ​​возможность определить, какие темы рассматриваются в этом классе.

7240 | Психология: 5 кредитов — 10, 11, 12 классы — факультатив — без обязательных требований

Психология 1 будет заниматься увлекательным вопросом о том, почему люди ведут себя именно так.Учащиеся рассматривают роль нашего биологического состава и нашего социального окружения в влиянии на то, почему мы так же реагируем на самые разные ситуации. Известные эксперименты и психологические теории будут изучены в попытке выяснить, почему люди развиваются именно так, как они развиваются в поведении.

7246 | AP Психология: 10 кредитов — 10 класс (с рекомендацией учителя), 11, 12 — факультатив — без обязательных требований

Цель курса AP по психологии — познакомить студентов с систематическим и научным изучением поведения и психических процессов людей и других животных.Студенты знакомятся с психологическими фактами, принципами и явлениями, связанными с каждой из основных областей психологии. Они также узнают о методах, которые психологи используют в своей науке и практике. Этот курс разработан, чтобы подготовить студента к сдаче экзамена Advanced Placement Examination по психологии AP. Напоминание: студентам не нужна психология (7240) до прохождения этого курса.

7260 | Антропология: 5 кредитов — 10, 11, 12 классы — факультатив — без обязательных требований

Основная цель антропологии — повысить осведомленность учащихся о разнообразном человеческом поведении и верованиях и ценить их.Курс исследует физическое и культурное происхождение и развитие человеческого вида, возвращая нас примерно на три миллиона лет назад. Студенты будут исследовать методы и доказательства, используемые для формулирования теорий о доисторических и современных людях, образ жизни которых резко отличается от нашего. Антропология преподается с эволюционной точки зрения.

Вернуться в каталог курсов

Средняя школа, 9–12 классы

Основная учебная программа по глобальной истории и географии ориентирована на пять стандартов социальных исследований, общие темы, повторяющиеся во времени и месте, и восемь исторических единиц.В каждом разделе перечислены содержание, концепции и темы, а также связи, которые учителя должны использовать для организации обучения в классе и планирования оценки. Эта учебная программа дает студентам возможность изучить, что происходит в различных регионах и цивилизациях в данный момент. Кроме того, он позволяет студентам исследовать проблемы и темы с разных точек зрения и устанавливать глобальные связи и связи, которые приводят к глубокому пониманию. По мере того, как студенты изучают пять стандартов социальных наук, у них должно быть множество возможностей для изучения содержания и интеллектуальных навыков истории и дисциплин социальных наук.

История Соединенных Штатов — это история великих экспериментов в области представительной демократии. Основные принципы и основные ценности, выраженные в Декларации независимости, стали руководящими идеями для гражданской культуры нашей страны. История Соединенных Штатов со времени принятия Декларации независимости свидетельствует о постоянных усилиях по применению этих принципов и ценностей ко всем людям. Принятие Конституции Соединенных Штатов закрепило эти принципы, но, как показывает история нашей страны, этот документ и поправки к нему представляли собой лишь первый шаг к достижению «свободы и справедливости для всех».»

Одна из основных целей государственной учебной программы по обществоведению, K-11, призывает учащихся узнать о структуре и функциях правительства и научиться выполнять свою роль граждан. Учащиеся должны понимать эти основные принципы и культурные особенности наследие, которые поддерживают нашу демократию, чтобы они могли стать информированными, преданными участниками нашей демократии. В этой основной учебной программе перечислены примеры, которые описывают, как отдельные лица и группы на протяжении всей истории бросали вызов государственной политике и конституционным изменениям и влияли на них.Эти примеры и этот курс обучения должны помочь студентам понять, как обычные граждане и группы людей взаимодействуют с законодателями и политиками и имеют значение.

Эта основная учебная программа по экономике, корпоративной системе и финансам поддерживает усилия Департамента образования штата по повышению стандартов социальных исследований, уделяя особое внимание Стандарту 4: Экономика в Стандартах обучения для социальных исследований. Этот основной учебный план усиливает ключевые идеи и показатели эффективности для этого стандарта и описывает, что студенты должны знать и уметь делать при изучении экономики и принятия экономических решений.В нем излагается содержание, концепции и навыки, которые учащиеся должны понимать и применять на протяжении всей своей жизни. Решения о том, какую информацию включать, отражают совместные усилия лидеров в области образования в области социальных наук, бизнеса, финансов и экономики. Эти решения были основаны на необходимости предоставить учащимся экономические знания и навыки, которые позволят им действовать как информированные и экономически грамотные граждане в нашем демократическом обществе и на глобальном рынке.Эта новая основная учебная программа включает информацию о бизнесе, предпринимательстве, корпоративной системе, финансах и личных финансах в дополнение к экономической теории.

Экономика, система предприятия и финансы предназначена для использования в соответствии с учебным планом Попечительского совета, который требует, чтобы все студенты прошли курс обучения по экономике, состоящий из половинных единиц или ее эквивалента, как часть их четырехкомпонентного курса. требование социальных исследований. Эквивалентные курсы по экономике должны соответствовать Стандарту обучения обществознанию 4: Экономика, в частности, ключевым идеям и показателям эффективности, которые определяют этот стандарт.Эта новая основная учебная программа также включает ссылки на Национальные добровольные стандарты преподавания экономики и Руководящие принципы управления личными финансами Jump $ tart Coalition.

Разработка и разработка этой основной учебной программы представляла собой уникальное партнерство лидеров бизнеса и финансов, экономистов, учителей экономики и представителей Федерального резервного банка Нью-Йорка, Junior Achievement, Inc., а также Нью-Йоркского и национального Фонд обучения предпринимательству (NFTE).Кроме того, сотни учителей социальных наук и кураторов либо посетили информационные занятия, либо представили письменные обзоры этой основной учебной программы. Департамент образования штата Нью-Йорк хотел бы выразить признательность и поблагодарить следующих лиц и их организации за их сотрудничество, помощь и поддержку этого важного учебного проекта. Включение имени и принадлежности человека не обязательно означает поддержку содержания этой основной учебной программы этим лицом или организацией.

Основная учебная программа «Участие в государственной программе» разработана как завершающий курс обучения, в котором основное внимание уделяется Стандарту обучения общественным наукам 5 — Гражданское право, гражданство и управление (стандарт гражданского права). Участие в правительстве является краеугольным камнем гражданского обучения школьника до 12 лет в области социальных исследований. При поступлении в 12-й класс учащиеся должны быть готовы обобщить и применить этот богатый содержанием опыт для изучения современных и / или исторических общественных проблем и для повышения осведомленности учащегося о своих правах и обязанностях как гражданина.Термин «участие» толкуется в широком смысле. Он предназначен для вовлечения студентов в анализ государственной политики и вопросов, имеющих отношение к отдельным учащимся. Фундамент участия в правительстве — это учебный курс, в рамках которого студенты определяют, анализируют, отслеживают и обсуждают проблемы и политику. Курс отражает:

• Проблемный подход к государственной политике,
• Инструменты и навыки, необходимые для реального обучения, и
• Знания, необходимые для эффективного гражданства.

Основные изменения в этой новой основной учебной программе заключаются в следующем:

• Эта редакция связывает участие в правительстве с новым стандартом гражданского общества штата Нью-Йорк, Положениями Уполномоченного по вопросам образования и разделом 801-a Закона штата об образовании.
• В новой редакции вводится контентная основа, соответствующая государственным и национальным стандартам гражданского общества.
• В новой редакции обновляется приверженность активному гражданству через активное обучение.

Проектирование и разработка этого ядра представляет собой совместное партнерство между государственными и местными чиновниками и агентствами, государственными и частными школами, BOCES и представителями высших учебных заведений и профессиональных организаций.