Таблица строение эукариотической клетки 9 класс: Строение эукариотической клетки в таблице, кратко о функциях (9 класс, биология)

Содержание

Помогите заполнить таблицу "Строение эукариотической клетки" 3 колонки. Первая: Органоид

В колонки сама разобьёшь)
1.Плазматическая мембрана. Двумембранный органоид клетки.Функция(самая главная) избирательная проницаемость, также она выполняет транспортную функцию: Мембранный транспорт, Пассивный транспорт, облегчённый транспорт, Натрий-каливый насос.
2.Ядро. Двумембранный органоид, внутреннее содержимое кариоплазма,  внешняя мембрана имеет поры, в кариоплазме есть нити ДНК в копмлексе с белком они образуют хроматин, из которого состоят хромосомы.Функция: хранение наследственной информации о первичной структуре белка.
3.Ядрышки. Немембранный органоид. Функция: Образование субъединиц рибосом и их сборка.
4.Цитоплазма. Полужидкое внутреннее вещество клетки.объединение всех клеточных структур (компонентов) и обеспечение их химического взаимодействия.
5.Эндоплазматическая сеть. Одномембранный органоид клетки, представляет собой систему соединённых канальцев трубочек и полостей.Функция: Связывает между собой органоиды клетки.Шероховатая ЭПС(эндоплазматическая сеть) участвует в биосинтезе белка с помощью расположенных на ней рибосом.
Гладкая ЭПС участвует в синтезе жиров и углеводов.
6.Рибосомы. Немембранный органоид клетки, состоят из рибосомной РНК(рРНК) и белка. Функция: Биосинтез белка.
7.Комплекс Гольджи. Одномембранный органоид клетки,состоит из 5-10 сложенных стопкой полостей.Функция: В этом органоиде накапливаются орган. вещества синтезируемые клеткой. участвует в синтезе Лизосом.
8.Лизосомы. Одномембранный органоид клетки, содержит активные верменты расщепляющие орган. вещества.Функция: Образуют пищеварительную вакуоль. Участвуют в удалении отмерших органоидов из клетки.
9.Митохондрии. Двумембранный органоид клетки, внешняя мембрана гладкая, внешняя мембрана образует наросты крИсты, внутреннее содержимое матрикс.Функция: орган дыхания, в митохондриях синтезируются органические вещества с выделением энергии, это можно сказать энергитическая станция клетки, также на мембранах синтезируется АТФ
10.Пластиды(три вида):
    а)Хлоропласты.Зелёный цвет, в них содержится хлорофилл( для фотосинтеза).Функция: Фотосинтез
    б)Хромопласты. Имеют пигмент ярких цветов.Функция: яркая окраска привлекает насекомых для опыления.
    в)Лейкопласты. Бесцветные пластиды. Функция запасание крахмала.
10. Цитоскелет клетки. Система микротрубочек и микронитей пронизывающих всю цитоплазму.Функция: Опорная, скелет клетки
11.Центриоли. Цилиндры образованные белковыми микротрубочками.
Функция: Учавствуют в образовании веретена деления
       

Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Биология 9 класс Мамонтов



Вопрос 1. Изобразите схематично строение эукариотической клетки. Обозначьте её основные части и органоиды.

Эукариотические клетки самых разнообразных организмов – от простейших (корненожки, жгутиковые, инфузории и др.) до грибов, высших растений и животных – отличаются формой, размерами и особенностями строения. Типичной клетки в природе не существует, но у тысяч различных типов клеток можно выделить общие черты строения.

В растительной клетке есть все органоиды, свойственные и животной клетке: ядро, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, аппарат Гольджи. Вместе с тем она отличается от животной клетки существенными особенностями строения:

1) прочной клеточной стенкой;

2) особыми органоидами – пластидами, в которых происходит первичный синтез органических веществ за счёт энергии света;

3) развитой системой вакуолей, в значительной мере обусловливающих осмотические свойства клеток.

Каждая клетка состоит из двух важнейших, неразрывно связанных между собой частей – цитоплазмы и ядра, окружённых наружной мембраной.

Вопрос 2. Составьте и заполните таблицу «Органоиды эукариотической клетки и их функции».

Органоиды клетки - постоянные клеточные структуры, клеточные органы, обеспечивающие выполнение специфических функций в процессе жизнедеятельности клетки - хранение и передачу генетической информации, перенос веществ, синтез и превращения веществ и энергии, деление, движение и др.

Вопрос 3. Что такое включения? Чем включения отличаются от органоидов?

Включениями называют относительно непостоянные компоненты цитоплазмы, которые служат запасными питательными веществами (крахмал, гликоген), продуктами, подлежащими выделению из клетки (гранулы секрета), балластными веществами (некоторые пигменты). Органеллы — это постоянные структуры цитоплазмы, выполняющие в клетке определенные функции.

Вопрос 4. Сравните принципиальное строение растительной и животной клеток. В чём их сходство и отличия?

Сходство растительных и животных клеток обнаруживается на элементарном химическом уровне. Современными методами химического анализа в составе живых организмов обнаружено около 90 элементов периодической системы. На молекулярном уровне сходство проявляется в том, что во всех клетках найдены белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, витамины и т. д.

Клетки и растений, и животных окружены тонкой цитоплазматической мембраной. Однако у растений имеется еще толстая целлюлозная клеточная стенка. Клетки, окруженные твердой оболочкой, могут воспринимать из окружающей среды необходимые им вещества только в растворенном состоянии. Поэтому растения питаются осмотически. Интенсивность же питания зависит от величины поверхности тела растения, соприкасающейся с окружающей средой. Вследствие этого у большинства растений наблюдается значительно более высокая степень расчлененности, чем у животных, за счет ветвления побегов и корней.

Растительные клетки отличаются от клеток животных особыми органоидами-пластидами, а также развитой сетью вакуолей, в значительной мере обусловливающих осмотические свойства клеток. Животные клетки изолированы друг от друга, а у клеток растений каналы эндоплазматической сети через поры в клеточной стенке сообщаются друг с другом. В качестве запасных питательных веществ в клетках животных накапливается гликоген, а в растительных — крахмал.

Вопрос 5. Выскажите предположение, какие органоиды эукариотической клетки называют полуавтономными. Почему они получили такое название?

К полуавтономным органоидам клетки относят хлоропласты и митохондрии, так как в них содержатся молекулы ДНК и они способны к размножению.

Вопрос 6. Приведите доказательства, что клетка представляет собой целостную систему, т. е. такую систему, в которой строение и функции каждой её части зависят от других частей.

Клетка представляет собой биологическую систему, так как состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов — мембраны, ядра, цитоплазмы, различных органелл и других клеточных структур — ресничек, микротрубочек. Клетка обладает свойствами, которыми не обладают ее отдельные части.

Клетка поддерживает свою цельность и создаёт себе подобных (размножается) .

Целостность - свойство системы, первичность целого по отношению к частям; появление у системы новой функции, нового качества, органично вытекающих из составляющих ее элементов, но не присущих ни одному из них, взятому изолированно.

Отдельно взятые составляющие клетки не являются клетками. А все вместе составляющие клетки образуют клетку. Следовательно, клетка (как и всякая система) обладает свойством целостности.

Конспект урока по биологии на тему "Эукариотическая клетка. Цитоплазма" (9 класс)

Предмет: биология

Класс: 9

Урок 29.

Тема: Эукариотическая клетка. Цитоплазма.

Цель: изучить особенности строения эукариотической клетки, функции органелл клетки.

Задачи:

- образовательная: рассмотреть особенности строения эукариотической клетки, показать взаимосвязь строения и выполняемой функции на примере органоидов клетки;

- развивающая: формировать умения и навыки самостоятельной работы, установление причинно-следственных связей;

- воспитательная: ответственное отношение к выполнению полученных заданий.

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснение, беседа, самостоятельная работа

Планируемые предметные результаты:

ученик должен

- иметь представление об особенностях организации эукариотической клетки;

- знать основные органоиды, входящие в состав эукариотической клетки; понятия «фагоцитоз», «пиноцитоз»;

- уметь объяснить функции органелл животной клетки и растительной клетки.

Внутридисциплинарные связи: ботаника, зоология, анатомия.

Оборудование: учебник Мамонтов С.Г. «Биология. Общие закономерности. 9 кл.», раздаточный материал «Строение эукариотической клетки».

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин)

- приветствие учащихся

- проверка готовности к уроку

II. Проверка домашнего задания (8 мин)

1) фронтальный опрос по следующим вопросам:

- Назовите неорганические вещества, входящие в состав клетки?

- Назовите органические вещества, входящие в состав клетки?

- По какому признаку все живые организмы делят на две группы – прокариоты и эукариоты? Чем они различаются?

- Какие организмы относятся к прокариотам?

2) работа по карточкам (тестирование, подготовка к ОГЭ) – (Приложение 1).

Тест 1. Неклеточной формой жизни является:

а) бактерия

б) циста амебы

в) сине-зеленая водоросль

г) вирусы

Тест 2. Клеточное строение всех организмов – свидетельство о:

а) единства органического мира

б) наличия хромосом в ядрах

в) способности клетки к делению

г) единства химического состава

Тест 3. Прокариотами являются:

а) животные и грибы

б) высшие растения и зеленые водоросли

в) бактерии и сине-зеленые водоросли

г) вирусы и простейшие

Тест 4. Организмы состоят из клеток, поэтому клетку считают единицей:

а) размножения

б) жизнедеятельности

в) развития

г) строения

Тест 5. Наука, изучающая строение и жизнедеятельность клеток, называется:

а) экология

б) генетика

в) систематика

г) цитология

Тест 6. К прокариотическим организмам относят:

а) дрожжи

б) плесневые грибы

в) вирусы

г) клубеньковые бактерии

III. Мотивация учебной деятельности. (2 мин)

Сообщение темы и цели.

Рассмотрите рисунок 67 на стр. 125 учебника. О чем говорит многообразие форм клеток? Что общего между ними и что различно? На эти вопросы сегодня мы найдем ответы.

IV. Изучение нового материала (25 мин)

К эукариотам относятся грибы, растения, животные. Их клетки отличаются сложностью и разнообразием строения, но у них можно выделить различные общие черты.

1) Особенности организации эукариотической клетки

Рассматривать этот вопрос мы будем при помощи сравнения эукариотической и прокариотической клеток. Составление схемы на доске.

клетка

прокариотическая эукариотическая

нет ядро есть

есть цитоплазма есть

нет мембранные органоиды есть

есть рибосомы есть

нет вакуоли есть

Обучающиеся зарисовывают схему в тетрадь.

2) Структурная организация клетки.

Учитель предоставляет учащимся раздаточный материал «Строение эукариотической клетки» (Приложение 2.)

Каждая клетка состоит из двух неразрывно связанных между собой частей – цитоплазмы и ядра.

Цитоплазма – это жидкое содержимое клетки, в котором находится органоиды, имеющие определенное строение и выполняющие определенные функции.

В цитоплазме откладываются различные вещества – включения – это непостоянные структуры цитоплазмы, которые, то возникают, то исчезают в процессе жизнедеятельности клетки. Плотные включения – гранулы, жидкие – вакуоли. (Учащиеся записывают определения в тетерадь).

Рассмотрим более подробно строение эукариотической клетки. По ходу объяснения учитель демонстрирует таблицу «Строение и функции органоидов клетки».

Отграничивает содержимое цитоплазмы от внешней среды; через поры внутрь клетки могут химические и твердые вещества могут проникать в клетку путем пиноцитоза и фагоцитоза.

Пиноцитоз – захват межклеточной жидкости.

Фагоцитоз – захват твердых частиц.

!!!Растительная клетка имеет толстую клеточную стенку, которой нет у животной клетки.

Пластиды (лейкопласты, хромопласты, хлоропласты)

!!!Характерны только для растительных клеток. Придают окрасу растениям, осуществляют фотосинтез и запасают крахмал.

Эндоплазматическая сеть (ЭПС)

Образована сетью полостей и каналов; гладкая ЭПС участвует в обмене веществ, шероховатая ЭПС обеспечивает образование белков.

Комплекс Гольджи

Представляет собой стопку плоских цистерн, здесь происходит окончательная сортировка и упаковка различных продуктов жизнедеятельности клетки.

Митохондрии

Имеет двумембранное строение, обеспечивает энергетические обмен

Вакуоли

!!! Обязательные органоиды растительной клетки, содержат органические вещества и минеральные соли; в животных клетках имеются мелкие вакуоли.

Рибосомы

Сферические частицы, осуществляющие образование белка

Жгутики и реснички

Органоиды движения, имеют общий план строения

Учащиеся совместно с учителем заполняют таблицу в тетради.

V. Закрепление изученного материала (5 мин)

Учащиеся на основе изученной темы и заполненной таблицы отвечают на поставленные в начале урока вопросы:

Рассмотрите рисунок 67 на стр. 125 учебника. О чем говорит многообразие форм клеток? Что общего между ними и что различно?

VI. Рефлексия (2 мин)

Учащиеся оценивают степень реализации поставленных на уроке целей, свои учебные действия и содержательно обосновывают правильность (ошибочность) результата.

- что нового вы узнали на уроке?

- что вам было не понятно?

- какие вопросы вызвали затруднения?

VI. Подведение итогов и домашнее задание (2 мин)

1) домашнее задание

Параграф 26 читать, учить записи в тетради, ответить на вопросы 1-5 на с. 132 учебника

2) подведение итогов

Учитель подводит итоги работы учащихся на уроках, выставляет им оценки.

Приложение 1.

Работа по карточкам (тестирование, подготовка к ОГЭ)

Тест 1. Неклеточной формой жизни является:

а) бактерия

б) циста амебы

в) сине-зеленая водоросль

г) вирусы

Тест 2. Клеточное строение всех организмов – свидетельство о

а) единства органического мира

б) наличия хромосом в ядрах

в) способности клетки к делению

г) единства химического состава

Тест 3. Прокариотами являются:

а) животные и грибы

б) высшие растения и зеленые водоросли

в) бактерии и сине-зеленые водоросли

г) вирусы и простейшие

Тест 4. Организмы состоят из клеток, поэтому клетку считают единицей:

а) размножения

б) жизнедеятельности

в) развития

г) строения

Тест 5. Наука, изучающая строение и жизнедеятельность клеток, называется:

а) экология

б) генетика

в) систематика

г) цитология

Тест 6. К прокариотическим организмам относят:

а) дрожжи

б) плесневые грибы

в) вирусы

г) клубеньковые бактерии

Приложение 2.

"Различия в строении клеток эукариот и прокариот"

Тема: "Различия в строении клеток эукариот и прокариот"

9 класс

(урок с использованием элементов технологии развития критического мышления учащихся)

Цели и задачи урока:

Образовательная:

закрепить и актуализировать ранее изученный материал о строении клетки. Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности прокариотических клеток. В сравнительном плане создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотоическом и эукариотическом.

Воспитательная:

содействовать формированию мировоззренческой идеи единства живой природы; совершенствовать у учащихся системное представление об организации живых существ; развитие познавательного интереса у учащихся к биологическому знанию; обеспечение формирования черт творческой деятельности учащихся; развитие самостоятельности учащихся в учебной деятельности; Воспитание чувства само – и взаимоуважения в условиях работы в парах.

Развивающая:

Формировать умение сопоставлять факты и делать выводы. Развивать логику и критическое мышление.

Продолжить выработку навыков самостоятельной и исследовательской работ, применение информационных технологий.

Методическая:

показать применение элементов технологии РКМЧП на уроках биологии.

Формирование знаний, умений и навыков:

Уметь:

-делать выводы из проделанной работы;

-правильно пользоваться биологической терминологией;

-анализировать иллюстративный материал;

-обобщать;

-грамотно аргументировать свои выводы;

-работать в парах, индивидуально.

Знать:

- знать общее строение клетки, отдельных органоидов;

- различать прокариотические и эукариотические клетки;

-выявлять сходства и отличия растительных, животных и клеток бактерий;

Оборудование:

Таблицы с изображением животных и растительных клеток. Три различных текста (таблицы) о растительной, животной и бактериальной клетках. Индивидуальные листы с заданиями.

ХОД УРОКА:

1.Орг.момент 1-2 мин

На протяжении нескольких уроков, мы с вами изучали строение эукариотической клетки. А сегодня на уроке мы будим говорить о различии в строении клеток эукариот и прокариот.

Но для начала проверим, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков по теме «эукариотическая клетка».

Задание для I группы:

Блиц – опрос:

1. По строению органоиды клетки делятся на _____(мембранные и немембранные)

2. Лизосомы содержат______(пищеварительные ферменты)

3. Митохондрии являются_____ (энергетическими станциями)

4. Рибосомы состоят из_______(белка и РНК)

5. Выросты внутренней мембраны митохондрий называются________(кристами)

6. Пластиды характерны только _________(для растит.клетки)

7. Лизосомы образуются в_____(в комплексе Гольджи)

8.Стопки мембран в пластидах, содержащие хлорофилл, называются______(гранами)

9. Синтез белка осуществляется при помощи ________(рибосом)

Задание для II группы:

(Работа с текстом, в котором необходимо найти ошибки):

Ученик 9 класса подготовил реферат по теме: «Особенности строения эукариотической клетки», а утром он обратил внимание на то, что страницы лежат неровной стопкой, а некоторые валяются на полу. Только теперь он вспомнил, что забыл пронумеровать страницы.

Предчувствие не обмануло. Колонки с названиями органоидов, с определением их функций были перепутаны. Вся информация, наверное, теперь не соответствовала действительности. Как теперь установить это несоответствие?

  1. И так, эндоплазматическая сеть представляет собой разветвленную сеть каналов и полостей в цитоплазме. Это энергетическая станция клетки.

  1. Эндоплазматическая сеть представляет собой разветвленную сеть каналов и полостей в цитоплазме.

  2. Цитоскелет - это образование в виде микротрубочек и пучков белковых волокон. Обеспечивает упаковку и вынос веществ из клетки, здесь же образуются лизосомы.

  1. Ц итоскелет - это клеточный каркас или скелет, находящийся в цитоплазме живой клетки.

  1. Клеточный центр представляет собой сферические частицы, состоящие из двух субъединиц, Именно он определяет форму клетки.

  1. Из прочитанного, становиться ясным, что лизосомы состоят из двух мембран – наружной и

внутренней. Наружная - гладкая, а от внутренней отходят перегородки. Основная функция лизосом – синтез универсального источника энергии АТФ.

4. Лизосомы - одномембранные органоиды. Предназначены для расщепления сложных

органических веществ на более простые.

  1. Митохондрии – небольшие овальные тельца, окруженные одной трёхслойной мембраной, которая обеспечивает связь между клетками в тканях, обладает избирательной проницаемостью и полупроницаемостью.

5 . Митохондрия - двумембранная гранулярная органелла. Энергетическая станция

клетки; основная функция — окисление органических соединений и

использование освобождающейся при их распаде энергии в синтезе

молекул АТФ.

  1. По записям получалось, что рибосомы представляют цилиндр, стенку которого образуют 9 пар

микротрубочек, а в центре расположены 2 осевые микротрубочки. Здесь начинается рост веретена деления.

  1. Р ибосома - немембранный шарообразный органоид, состоящий из большой и малой субъединиц.

Рибосомы служат для биосинтеза белка из аминокислот по заданной матрице,

предоставляемой матричной РНК (мРНК). Этот процесс называется трансляцией.

Что же делать? Вся надежда только на вас! Поможем найти ошибки.

Задание 3:

Ответить на творческие вопросы. Назовите части клетки и органоиды, которые, по вашему мнению, аналогичны следующим структурам:

} Транспортная сеть (ЭПС)

} Электростанция (митохондрии)

} Завод по производству белка (рибосомы)

} Завод по утилизации отходов (лизосомы)

} Хранитель информации (ядро)

} Склад (комплекс гольджи)

} Крепостная стена. (Мембрана)

Учитель: А теперь приступим к изучению нового материала.

(Тему я назову немного позднее)

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИЛА:

I. Ориентировочно-мотивационный этап.

Учитель: В ходе длительной эволюции на планете Земля (более 3 млрд. лет назад) появилось великое множество живых организмов. И все они объединены в 4 царства. В какие же царства живой природы можно объединить живые организмы?

(4 царства: Дробянки, Грибы, Растения, Животные)

Учитель: Какие науки занимаются изучение этих царств природы?

(Ботаника, микология, зоология, микробиология)

Учитель: Какая структура объединяет все живые организмы? Кем это было доказано?

(Клетка. Доказано было в 1839 году создателями клеточной теории – М. Шлейденом и Т. Шванном на основании сходства клеток)

Учитель: Каково же научное и практическое значение клеточной теории?

(Она доказывает взаимосвязь и единство происхождения живых организмов. Дала толчок для развития биологических дисциплин: эмбриологии, физиологии, гистологии. Эти знания используются в медицине, сельском хозяйстве и других областях деятельности человека)

Учитель: Итак, на основании сравнения клеток растений и животных, используя методы наблюдения, описания, Шлейден и Шванн выявили сходство царств живой природы на клеточном уровне. Результатом их научного исследования явилось создание клеточной теории, огромная значимость которой не вызывает сомнения.

II. Проблемно – поисковый этап.

Учитель: Ребята! Теперь мы знаем, что все живые организмы, исключая вирусы, имеют клеточное строение. Растительная, грибная, животная и бактериальная клетка сходны по составу, строению и процессам жизнедеятельности. А чем же тогда объяснить многообразие живых организмов? Какие гипотезы вы можете предложить для решения этой проблемы?

(Учащиеся предполагают, что причиной многообразия являются различия в строении клеток)

Учитель: И так, темой нашего урока и целью исследования является:

Различия в строении клеток прокариот и эукариот (запись на доске и в тетрадях).

А эпиграфом урока будут слова Джордано Бруно
Особенностью живого ума является то, что ему нужно лишь немного увидеть и услышать для того, чтобы он мог потом долго размышлять и многое понять".

Учитель: Я немного подстрахуюсь и дам вам домашнее задание заранее § 2.7. письменно ответить на

вопросы 1 – 4

Учитель: Ребята! Мы сегодня с вами должны:

  • Выявить характерные признаки прокариот и эукариот

  • Сравнить клетки прокариот и эукариот.

Для этого мы сегодня должны поработать в группах.

Задание для 1-ой группы:

  1. Выполните практическую работу «Изучение клеток прокариот».

Инструкция по проведению и оформлению работы:

а) Настройте микроскоп;

б) Рассмотрите микропрепараты бактериальной клетки;

в) Рассмотрите таблицу «Строение бактериальной клетки». Обратите внимание на внешние

особенности клетки (форма, размеры, окраска). Заметна ли клеточная оболочка? Ядро?

  1. Подготовьте рассказ о внешних особенностях и структуре прокариотической клетки.

(Почему прокариоты считаются примитивными организмами?)

  1. На листе ватмана зарисуйте схематически растительную клетку. Используя данные о структуре клетки, спрогнозируйте, какие процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, рост, размножение) характерны для растительной клетки.

  2. Рядом с моделью растительной клетки постройте клетку прокариотическую. Укажите черты отличия этих клеток.

Задания для 2 –ой группы:

  1. Выполните практическую работу «Изучение клеток прокариот».

Инструкция по проведению и оформлению работы:

а) Настройте микроскоп;

б) Рассмотрите микропрепараты бактериальной клетки;

в) Рассмотрите таблицу «Строение бактериальной клетки». Обратите внимание на внешние

особенности клетки (форма, размеры, окраска). Заметна ли клеточная оболочка? Ядро?

  1. Используя имеющиеся у вас знания и текст § 2.7. (учебн. 9 кл., Каменский, Крикунов, Пасечник) расскажите о процессах жизнедеятельности прокариот. Объясните такой факт: при проведении земляных работ на месте скотомогильника, заложенного 30 лет назад, несколько рабочих заболели сибирской язвой.

(В почве сибиреязвенные микробы не только могут сохраняться в течение десятилетий (до 100 лет), но и при температуре от 12-15°С до 42-43°С при 29-85% влажности способны прорастать и затем вновь образовывать споры, тем самым поддерживая существование почвенного очага.)

  1. На листе ватмана зарисуйте животную клетку. С помощью вашей модели дайте характеристику животной клетке (внешние особенности, структура, процессы жизнедеятельности).

  2. Рядом с моделью животной клетки постройте прокариотическую клетку. Укажите черты

различия этих клеток.

Учитель: А теперь физкультминутка!

Учитель: А теперь, давайте заслушаем ответы групп. Одновременно заполним таблицу. И в ходе

обсуждения сформулируем выводы.

Сравнительная таблица

Органоиды клетки

Растительная клетка

Животная клетка

Прокариотическая (бактериальная)

Мембрана

+

+

+

Клеточная стенка

+

-

+

Цитоплазма

+

+

+

Ядро

+

+

-

Клеточный центр

+

у низших растений

+

-

Рибосомы

+

+

+

Митохондрии

+

+

-

ЭПС

+

+

-

Комплекс Гольджи

+

+

-

Пластиды

+

-

-

Вакуоли

+

-

-

Лизосомы

+

+

-

Кольцевая ДНК

-

-

+

Учитель: Ну вот, все ответы нами заслушаны, а теперь, давайте, мы вместе сформулируем выводы:

Клетки прокариот отличаются от эукариот тем, что:

  1. Не имеют оформленного ядра. У эукариот генетический материал локализован в структурно оформленном ядре. У прокариот наследственный материал представлен клубком двойной спиральной нити ДНК и не отделён от цитоплазмы какой – либо мембраной.

  2. Есть одна кольцевая хромосома в цитоплазме.

  3. Нет мембранных органоидов. (У прокариот, в отличие от эукариот, отсутствуют внутриклеточные органеллы, имеющие хотя бы элементарную мембрану)

  4. Рибосомы имеют небольшие размеры и разнообразную форму. (У прокариот рибосомы имеют меньший размер)

  5. Многие прокариоты способны фиксировать молекулярный азот, эукариоты этим свойством не обладают.

Различия на клеточном уровне являются причиной многообразия живой природы на организменном уровне.

Учитель: Теперь, давайте мы закрепим изученный материал тестами. Перед вами на слайде 4 теста.

Выберите правильный ответ:

1) К эукариотам не относятся:

А. Шампиньон обыкновенный.

Б. Пастушья сумка.

В. Холерный вибрион.

Г. Амеба – протей.

2) Споры бактерий отличаются от спор растений тем, что:

А. Покрыты защитной оболочкой.

Б. Служат для расселения.

В. Служат для размножения.

Г. Способны переждать неблагоприятные условия.

3) В клетках бактерий ДНК:

А. Линейная.

Б. Кольцевая.

В. Находится в ядре.

Г. Отсутствует.

4) Органоиды клеток, которые являются общими для всех живых организмов, независимо от их уровня организации:

А. Митохондрии.

Б. Комплекс Гольджи.

В. Рибосомы.

Г. ЭПС.

После выполнения теста учащимися проводится самоконтроль.

Правильные ответы заранее записаны на доске:

1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В.

Учитель: Перед вами на слайде лист самооценки за урок. Назовите тот пункт, чему вы научились:

Я НАУЧИЛСЯ:

- работать с научным текстом,

- составлять биологические схемы,

- классифицировать организмы,

- выделять основание для классификации,

- правильно применять научные термины,

- анализировать прочитанный текст,

- делать выводы на основе прочитанного, обобщать, высказывать предположения и доказывать свою

точку зрения.

Учитель: Ребята! Я считаю, что с поставленными задачами мы справились. И расширили свои знания о прокариотах.

(Объявление оценок, кто активно работал на уроке)

Учитель: Спасибо за урок! Вы свободны!

Технологическая карта урока-мастерской "Строение эукариотической клетки" 10 класс

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет -биология

Класс  - 10

Тема урока - мастерской «Строение клетки»

Цель – создать условия для эффективного усвоения знаний о строении клетки.

Задачи урока:

     Образовательные: систематизировать и углубить общие представления о строении  клеток.

     Развивающие: продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-

                              следственные  связи, продолжить развитие коммуникативных способностей посредство работы в группах,

                              развитие творческого мышления.

      Воспитательные: формирование познавательного интереса к предмету, осознание уникальности живого мира.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающиеся расширят знания об основных частях клетки и ее органоидах, смогут показывать взаимосвязь между строением и выполняемой функцией, научаться распознавать органоиды клеток.

 

Регулятивные: определять цель учебной деятельности (формулировка темы и цели  урока), формировать умение составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнение отчета), формировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Познавательные: формировать умение преобразовывать информацию из одного вида в другой, формировать умение устанавливать причинно – следственные связи, формировать умение строить логические цепи рассуждений.

Коммуникативные: формировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, формировать умение создавать комфортную обстановку для восприятия учебного материала.

 

У обучающихся будут сформированы: положительная мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес к учебному материалу, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

 

 

Словарь урока:

Ресурсы урока:

 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

 

Этап урока (+время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап. Орг. момент

Здравствуйте! Настраиваемся на поиск и творчество, и начинаем урок. Присаживайтесь.

 На доске записано слово «Молодец!»

Работаем на позитиве – не скупимся оценивать свою достойную работу и работу одноклассников поощрительным  словом «Молодец!»

2 этап. Мотивация

В ходе длительной эволюции на Земле с момента появления первых живых организмов возникло огромное многообразие форм жизни, которые являются предметом изучения комплекса биологических наук. Нам известно, что для всего живого характерен ряд общих свойств.

Задание. Каждый получил карточку. Поднимите ее и покажите друг другу. Сейчас вы должны будете, перемещаясь по классу и общаясь друг с другом, создать группы, но принцип построения вы выберете сами. Я вам ничего не говорю, но вы будете ограничены во времени.(2 минуты).

Поднимите карточки, чтобы я видела.

Вопрос. Почему вы объединились в команду? (Почему вы вместе?)

В состав всех живых существ входят сложные органические молекулы (биополимеры) белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот. Они являются основой жизни.

Все они в отдельности вне клеток – это лишь химические соединения, а основой жизни они становятся лишь тогда, когда находятся и функционируют в клетках взаимосвязано.

Можем ли мы как – то схематично отобразить эту связь? Как? (Как-то встать: в круг и взяться за руки).

Молодцы!

Прошу вас садиться согласно тому, как вы сгруппировались.

  Альберт Эйнштейн (физик) утверждал: Самое непостижимое в этом мире – это то, что он постижим.

Пауло Коэльо (бразильский поэт) говорил: Хочешь познать что-нибудь – погрузись в это с головой.

Я предлагаю вам погрузиться с головой в познания.

Нас ждет сегодня много интересного.

Слушают учителя, включаются в работу.

 

 

 

 

Объединяются в группы по определенным признакам (на карточках написаны разные вещества и учащимся необходимо объединиться в группы веществ: белки, липиды, углеводы и нуклеиновые кислоты)

Высказывают свои версии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают версии. Встают в круг, взявшись за руки.

 

 

Садятся по группам.

 

Слушают учителя.

 

 

 

 

 

 

3 этап.

Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 этап. Целеполагание

 

Я задам вам вопрос, а вы, пожалуйста, его до конца прослушайте внимательно и дайте ответ.

Вопрос. Что является универсальной единицей всего живого, функционирование которой обеспечивает нашу жизнедеятельность, формирует нас и придает нам индивидуальные черты, которая дает начало новому организму и при этом сама является живым организмом?

О чем идет здесь речь? Правильно. ( О клетке)

Многое о клетках вы знаете из курса 9 класса (даже еще с 6 класса)

Открытие клетки связано с такими легендарными учеными, как Р. Гук и Антони Ван Левенгук.

Что  наука о клетке – цитология.

Что такое клетка?

 

 

Клетка – важнейшая биологическая система. Именно клетки создают жизнь на нашей планете. Понять, как устроена клетка – это значит, фактически, понять, что такое жизнь, как она устроена, как работает.

Одно из главных положений клеточной теории - «Все живые организмы состоят из клеток». Поэтому, сегодня на уроке мы будем изучать строение клетки. Но урок будет необычным, это будет мастерская, где все мы будем мастерами, и будем «мастерить» клетку, «собирать» её.

Записываем тему урока: «Строение клетки».

 

А теперь определим цели нашего урока.

1.      Расширить знания об основных частях клетки и ее органоидах.

2.      Показать взаимосвязь между строением и выполняемой функцией.

3.      Научиться распознавать органоиды клеток.

 

 

 Прежде чем начать изучение, давайте немного отвлечёмся и помечтаем.

Задание:   Вы отправляетесь в поход, и ваша первая задача – собрать и уложить походный рюкзак. Маршрут у всех разный: поход в лес; сплав по реке; горный маршрут. Маршруты ваши разные, поэтому будьте внимательны, подумайте хорошенько, что понадобиться именно вам  (1 мин).

В ходе беседы на доску выписываются названия предметов, которые “положили” в свои рюкзаки “туристы”: палатка; рюкзак; аптечка; спички; посуда; запас еды; нитки, иголки; запасная одежда; радиоприемник; компас; удочки; очки солнцезащитные; спальник и т.д.

Среди предметов отмечаются одинаковые, общие для всех маршрутов (спички, аптечка, запас еды и т.д.) и специфические (очки, удочки для рыбалки, «горная» обувь, водонепроницаемая одежда и т.д.).

 

Вопрос: А как должен быть уложен рюкзак?

Но и всё нужное надо взять! Там должно быть плотно, чтобы ничего не болталось! А еще, чтобы в спину ничего твердого и острого не упиралось – иначе больно будет!  И все нужное под рукой!

Подводим итог нашего обсуждения: в рюкзаке должно быть все уложено компактно, рационально, функционально.

 

Итак, собрали рюкзаки, и теперь можно идти в поход и любоваться красотами.

«Нет ничего удивительного в том, что мы восхищаемся окружающей нас природой. Тихий шелест листвы деревьев, пение соловья, стрекотание кузнечиков… Но все это видимая красота, ощущаемая, осязаемая. А давайте попробуем заглянуть во внутрь этой красоты, и может быть, эта невидимая внутренняя красота восхитит нас не меньше и даст нам возможность узнать больше об этой стороне живой природы. Я приглашаю вас совершить путешествие в самую маленькую ячейку жизни – клетку»

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос (Клетка – это элементарная, структурная и функциональная единица жизни на Земле).

 

 

 

Вступают в диалог с учителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос (В нем не должно быть ничего лишнего).

5 этап. Планирование

 

Какие, по вашему мнению, учебные действия мы должны совершить, чтобы изучить знакомый, большой по объему материал за короткий промежуток времени.

Прием «Незаконченные предложения»

- вспомнить…….

- охарактеризовать …….

- объяснить …….

 

Предлагают свои варианты.

 

 

 

Записывают в тетради.

6 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нельзя не удивляться тому, как много заключено в этой мельчайшей жизнеспособной единице. В клетке протекают важные процессы: поступление веществ, их обмен, превращение энергии, синтез различных органических соединений; происходит рост, реакции наследования и образование биологически активных веществ. Таким образом, клетка - это удивительный мир в миниатюре, это, поистине, мастерская жизни.

Ну, а теперь самое время более подробно познакомиться со строением клеточных компонентов, составляющих единую целостную структуру клетки, выявить их взаимосвязь и функции. (Вот теперь можно перейти к тому, ради чего было предложено  задание с рюкзаками – к строению клетки. Так же компактно, рационально и функционально устроены  клетки).

Задание: Вспомните и нарисуйте, пожалуйста, по памяти схему и подпишите известные вам части клетки. (2 минуты)

Покажите своему соседу слева свой рисунок. Обсудите.

 

- Клетки, каких организмов вы вспомнили?

- Какие части клеток в них вы указали?

 

Посмотрите на рисунок 1 , здесь представлены разные клетки.

 

Вопрос. В чем их сходство и чем они отличаются?

 

 

 

Клетки различаются по своей структуре, форме и функция. Яйцо страуса и икринка лягушки состоят из одной клетки. Мышечные клетки обладают сократимостью, а нервные клетки проводят нервные импульсы. Различия в форме клеток во многом зависят от функций, которые они выполняют в организмах. 

Несмотря на большое разнообразие клетки разных типов, обладают сходством в структурных и функциональных особенностях.

 У каждой клетки есть её  составные части:

- поверхностный аппарат

- цитоплазма

 

- ядро

 

- органоиды

 

- включения

 

 

 

Представьте, что вам нужно срочно подготовиться к проверочной работе по теме «Строение и функции органоидов клетки». Я вам разрешаю написать шпаргалку, в которой  вы очень лаконично должны описать строение и функции органоидов. А также мы соберем папку, как дидактический материал.

Каждая группа получает конверт (рюкзак), в котором написано (собрано): название органоидов клетки, справочный материал, инструкция с планом ответа, рисунки органоидов. (5-7 минут)

1 конверт – клеточный центр, плазматическая мембрана

2 конверт – эндоплазматическая сеть, рибосомы

3 конверт – митохондрии, пластиды

4 конверт – Аппарат Гольджи, лизосомы

План: 1. Форма, размер, открытие, в каких клетках

               присутствует.

           2. Внешнее строение.

           3. Микроскопическое (внутреннее строение)

           4. Выполняемые функции.

 

Когда все группы выступили, учитель обращает внимание на клетки, которые нарисовали учащиеся в начале урока и просит сравнить. В ходе сравнения выясняется, что есть белые пятна (не все органоиды), которые необходимо дома дорисовать. 

Спасибо всем участникам групп.

 Клетки всех организмов обладают сходными чертами строения. Сходство в строении клеток различных организмов, общность их основных свойств подтверждают общность их происхождения и позволяют сделать вывод о единстве органического мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изображают в тетради клетку.

 

 

 

 

 

Рассматривают рисунок.

 

Учащиеся делают предположения:

- По различиям: форме, размерам, функциям.

- По сходству: имеют сходное внутреннее строение клетки

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополняют учителя

- (наружная мембрана, клеточная стенка)

 

- жидкая среда клетки, содержащая растворенные органические и неорганические вещества.

 

- главная часть клетки, отвечающая за хранение наследственной информации.

 

- постоянные клеточные структуры имеющие определенное строение, химический состав и выполняют специальные функции.

- временные компоненты цитоплазмы, образующиеся и существующие на определенном этапе жизнедеятельности клетки (капли жира, крахмальные зерна и др.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осуществляется работа в группах.

 

 

 

 

Группы рассказывают результаты своей работы и размещают органоиды на клетках (собирают клетки).

Каждый учащийся заполняет таблицу в тетради.

 

 

 

7 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление)

 

 

Рефлексия.

Вернемся к нашим рюкзакам.

Задание: Сравните вещи, положенные вами, с органоидами клетки и найдите аналогичные (на эмоциональном уровне идет закрепление знаний о функциях органоида в клетке):

·         Рюкзак - оболочка

·         Спички (источник энергии) – митохондрии;

·         Продукты питания – запасные вещества

·         Котелок, чайник – хлоропласты

·         Иголка, нитки, пакеты – аппарат Гольджи

·         Лекарства – лизосомы

·         Документы – ядро

Задание: Впишите пропущенные органоиды:

1. Перед вами растительная клетка, чтобы попасть внутрь клетки, нужно преодолеть оболочку. Как будете проникать: с помощью фагоцитоза или мембранных белков?

2. Вы попали с помощью мембранных белков в цитоплазму растительной клетки. Какие органоиды растительной клетки встретятся вам здесь?

3. Вы находитесь в центральной вакуоли растительной клетки. Заблудившийся ион магния просит у вас помощи. Он забыл название пластида и вещества, в которое ему надо попасть. Это – ….

4. Итак, вы в хлоропласте и ваше растение съедено травоядным животным и уже переваривается. Вы оказались в пищеварительном пузырьке клетки. К вашему пузырьку приближается одномембранный органоид, наполненный пищеварительными ферментами. Как он называется?.....

5. Ура! Вы попали в ЭПС и плывете по ее каналам. Вы проплываете через ее участок, покрытый рибосомами. Как он называется?

6. ЭПС постепенно превратилась в систему плоских пузырьков. Где вы оказались?.....

7. Этот органоид упаковал каждого из вас в маленький пузырек, чтобы вы смогли безопасно плыть дальше по гиалоплазме. Теперь подплываете к двухмембранному органоиду, внутренняя мембрана которого собрана в большие округлые складки. Он помог вам пополнить запасы энергии. Что это за органоид?.....

8. По микротрубочкам цитоскелета вы попали в неизученную нами главную часть клетки.

·         О ядре мы поговорим на следующем уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждый учащийся получает карточку “Путешествие по клетке”, которую должен заполнить. Далее обмениваются с соседом справа, и осуществляется взаимопроверка по ключу.

Критерии оценивания:

8 – «5»

7-6 – «4»

5-4 – «3»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 этап. Рефлексия и оценивание

Итак, наш урок подходит к концу. Скажите, что мы сегодня на уроке  узнали? Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока.

 

Обратите внимание на стенах висят высказывания разных философов.

Синий – слова Мольера «Как приятно знать, что ты что-то узнал»

Желтый – слова Сократа «Я знаю, что ничего не знаю»

Зеленый – слова Аристотеля «Познание начинается с удивления»

Красный – слова Конфуция «Скажи мне – я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь»

Подумайте. Какая фраза  большей отражает вашу деятельность на уроке. (Больше подходит вам, как вы работали) Почему?

Интересно! Слова Мольера.

Мольер – философ, писатель. Он написал комедию «Мещанин во дворянстве», где главный герой Журден, желая войти в высший свет, одновременно занимался множеством дел: учился играть на музыкальных инструментах, фехтовал, танцевал, занимался философией. Естественно ничего не успевал, делая все слегка. Зато самодовольно вещал: «Как приятно знать, что я что-то узнал».

К вам, конечно, это не относится, но я хочу сказать, что литературные произведения также  как клетка, вырванные из фразы слова приобретают иной  смысл. Литературные произведения это тоже единое целое.

 

Оцените результат своей деятельности. За что бы и на каком этапе урока я себе сказал бы «Молодец!». Кого бы еще похвалил на уроке?

 

 

 

Выбирают фразу и выстраиваются около нее. Далее объясняют свой выбор.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 этап. Домашнее задание

(*дополнительное задание)

Домашнее задание.

1.      §14-17, таблица, рисунок.

2.      Сделать коллаж клетки, объемную модель.

3.      Придумайте вопросы о строении клетки и её органоидов, чтобы в ответах на эти вопросы звучала цифра 2. Это значит, что вопрос будет начинаться со слова «сколько».

4.      Творческое задание. Клетка – это целый город». Назовите части клетки и органоиды, которые, по вашему мнению, аналогичны следующим структурам:

1.      Транспортная сеть, электростанция.

2.      Фабрика по изготовлению стройматериалов.

3.       завод по утилизации отходов.

4.      Городская администрация.

5.      Крепостная стена.

Наш урок окончен. Спасибо за внимание и активную работу на уроке. Выставляются оценки за работу на уроке.

Получают домашнее задание в дневники.

«Эукариотическая клетка. Сравнение эукариотических клеток. Клеточная оболочка» Урок биологии в 10 классе Учитель: Северинова О.А.

Строение клеток живых организмов

Строение клеток живых организмов Классификация живых организмов (по уровню организации клетки) Живые организмы Неклеточные формы Клеточные формы Вирусы, фаги Прокариоты Эукариоты Сравнительная характеристика

Подробнее

Спорьте, ошибайтесь, заблуждайтесь, но, ради Бога, размышляйте и хоть криво, да сами. Г. Лессинг. ( нем. критик, философ)

Спорьте, ошибайтесь, заблуждайтесь, но, ради Бога, размышляйте и хоть криво, да сами. Г. Лессинг. ( нем. критик, философ) ЦАРСТВА Бактерии Грибы Растения Животные НАУКИ: микробиология -бактерии микология-грибы

Подробнее

ID_1064 1/5 neznaika.pro

1 Клетка, её жизненный цикл (множественный выбор) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных

Подробнее

10класс Биология погружение 3

10класс Биология погружение 3 Тема: Энергетический обмен. 1. Наибольшее количество энергии освобождается при расщеплении молекул 1) белков 2) жиров 3) углеводов 4) нуклеиновых кислот 2. В бескислородной

Подробнее

Тема: Учение о клетке

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Кущевский медицинский колледж" министерства здравоохранения Краснодарского края Задания в тестовой форме по

Подробнее

Терминологический диктант

Терминологический диктант Органы цветковых растений. 1 Часть тела организма выполняет определенную функцию... 2 В почве растение удерживает.. 3 Многочисленные разветвленные корни образуют. 4 В корневой

Подробнее

Биология 9 класс. Тест 1

Биология 9 класс. Тест 1 Выберите один правильный ответ. 1. Эндоплазматическая сеть обеспечивает: 1) транспортировку веществ внутри клетки 2) перенос генетической информации в клетке 3) протекание реакции

Подробнее

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа

СИСтЕМа ОРГаНИчЕСКОГО МИРа Все существующие на Земле организмы разделены на четыре царства: Дробянки, Грибы, Растения, Животные. Дробянки относятся к прокариотам (доядерным организмам), грибы, растения,

Подробнее

Проект по биологии на тему: «Клетка»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 Проект по биологии на тему: «Клетка» Выполнила: Кизка Е. А. Проверили: Дронова А. О. Калуцкая Н.Н. Хабаровск 2008 История

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5 Тема: «Сравнение клеток растений, животных, грибов и бактерий» Цель: Закрепить умение готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом, находить особенности строения клеток

Подробнее

Отложенные задания (30)

Отложенные задания (30) Вставьте в текст «ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность

Подробнее

ТЕМА «Энергетический обмен»

1. К автотрофным организмам относят 1) мукор 2) дрожжи 3) пеницилл 4) хлореллу ТЕМА «Энергетический обмен» 2. В процессе пиноцитоза происходит поглощение 1) жидкости 2) газов 3) твердых веществ 4) комочков

Подробнее

Клетка ее строение и функции

Клетка ее строение и функции Подумайте! Как зародилась клетка? Что такое клетка? Клетка-это элементарная биологическая система, способна к самообновлению, самовоспроизведению и развитию. Клетка служит

Подробнее

Урок 5. Общая характеристика бактерий

Глава 2. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ ЦАРСТВО БАКТЕРИЙ Урок 5. Общая характеристика бактерий Что вам известно о бактериях? Знакомство с многообразием живых организмов мы начнем с самых многочисленных

Подробнее

Банк заданий по Химии 6 класс

Банк заданий по Химии 6 класс ТЕМА ЗНАТЬ УМЕТЬ Раздел «Химия» Предмет и задачи химии; Химическая организация клетки. Химический элемент, химический знак; вещества: простые и сложные; газообразные; твердые;

Подробнее

Задания B4 по биологии

Задания B4 по биологии 1. Установите соответствие между признаками организма, принадлежащего к определённому царству, и царству, представители который обладают данным признаком. А) размножаются спорами

Подробнее

Глава 3 Биологические мембраны

Глава 3 Биологические мембраны 1. CS Биологическая мембрана состоит из: a) липидного слоя; b) липидов и белков; c) липидов и полисахаридов; d) белков и олигосахаридов; e) гликокаликса. 2. CS Самосборка

Подробнее

Задания B1 по биологии

Задания B1 по биологии 1. Выберите органоиды клетки, содержащие наследственную информацию. 1) ядро 2) лизосомы 3) аппарат Гольджи 4) рибосомы 5) митохондрии 6) хлоропласты Ответ: 156 2. Выберите структуры,

Подробнее

Тема «Учение о клетке»

Тема «Учение о клетке» Вариант 1 1.Хлоропласты имеются в клетках: а) Соединительной ткани; б) животных и растений; в) животных; г) зелёных клетках растений. 2.Группа очень простых организмов, живущих и

Подробнее

Транспорт через мембраны

Транспорт через мембраны Плазматическая мембрана Организация мембраны (жидкостно-мозаичная модель) Функции мембран Граница клетки, локализующая цитоплазму и пространство внутри мембранных органоидов Защитный

Подробнее

ОТВЕТЫ на задания типа А и В

БИОЛОГИЯ, класс Ответы и критерии, Ноябрь 00 Вариант/ задания ОТВЕТЫ на задания типа А и В Вариант Вариант Вариант 3 Вариант 4 А 4 3 4 4 А 3 А3 4 3 4 А4 4 3 А5 3 3 А6 А7 4 4 А8 3 4 А9 А0 4 4 3 А 4 3 А

Подробнее

БИОЛОГИЯ НАУКА О ЖИВой ПРИРОДе

БИОЛОГИЯ НАУКА О ЖИВой ПРИРОДе Биология изучает: ЧТО ИЗУЧАЕТ БИОЛОГИЯ z строение и жизнедеятельность живых организмов; z законы индивидуального и исторического развития организмов. 3 СИСТЕМА ОРГАНИЧЕСКОГО

Подробнее

Применение компьютерных технологий на уроке биологии, тема "Строение эукариотической клетки"

Цели урока:

Обучающие:

  • расширить кругозор знаний учащихся о типах строения клеток;
  • сформировать и закрепить знания об основных частях и органоидах клетки и выполняемых ими функциях,
  • выработать умения находить органоиды на таблицах рассказывать об их строении и функциях;
  • показать различия в строение растительной и животной клетки в связи с выполняемыми функциями.

Развивающие:

  • продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений, выделять главное и существенное,
  • устанавливать причинно-следственные связи,
  • формировать умения системного анализа при обсуждении поставленной проблемы.

Воспитывающие:

  • формировать познавательный интерес к предмету,
  • развивать коммуникативность учащихся через совместную работу.

Методы: словесно-наглядный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Оборудование:

  • таблицы “Строение животной клетки”, “Строение животной и растительной клетки”;
  • раздаточный материал к уроку: рисунки “Строения митохондрии и хлоропласта”, табл. “Механизм поступления веществ, в клетку”, карточки для проверки усвоения задания, таблица “Строение и функции органоидов клетки”;
  • компьютер, мультимедийный проектор;
  • оборудование для изучения строения клетки под микроскопом: микроскопы, готовые микропрепараты кожицы лука, эвглены зеленой.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

План:

1. Основные части клетки

2. Органоиды клеток их строение и функции

3. Отличительные особенности растительной клетки

III. Закрепление знаний.

IV. Инструктаж по домашнему заданию

V. Подведение итогов урока.

1. Изучение нового материала

Актуализация всей совокупности знаний о клетки у учащихся.

Задание: Вспомните и нарисуйте по памяти схему:

  • 1 вариант: строения животной клетки
  • 2 вариант: растительной клетки

и подпишите известные вам части клетки.

Выполняется совместно в парах. Время работы 2 минуты.

Вопросы:

- Клетки, каких организмов вы вспомнили?

- Какие части клеток в них вы указали?

Лабораторная работа.

Задание:

1. Приготовьте микропрепараты кожицы лука и эвглены зеленой.

2. Рассмотрите клетки под микроскопом, сравните и опишите их форму, размеры, перечислите видимые части клеток и назовите их.

3. Посмотрите на <Рисунок 1>, здесь представлены разные клетки. В чем их сходство и чем они отличаются?

Учащиеся делают предположения:

- По различиям: форме, размерам, функциям.

- По сходству: имеют сходное внутреннее строение клетки

4. Зарисуйте и подпишите в тетради главные части клеток <Рисунок 3>.

Беседа:

- Объясните, почему в световой микроскоп вы видите только основные части клеток <Рисунок 4>?

- Как вы думаете, какие функции выполняют главные части клетки?

Называем значение главных частей клетки.

Что называется органоидом? Где они располагаются? Какие вы помните органоиды клетки?

1.1. Изучение основных органоидов клетки и их функций.

Анализируем полученные результаты и совместно формулируем цели урока <Рисунок 2>.

Сегодня на уроке мы познакомимся со строением и функциями плазматической мембраны, цитоплазмы и ее органоидами. Изучения строения ядра будет проходить на следующих уроках.

1.1.1. Наружная плазматическая мембрана

Слайд “Особенности строения плазматической мембраны”

<Рисунок 5>

Выскажите предположения, зачем нужна плазматическая мембрана?

Функции мембраны:

  • Ограничение внутренней среды клетки;
  • Сохранение формы клетки;
  • Защита;
  • Обеспечение избирательного поступления веществ в клетку, и удаления их из нее.

Далее учитель объясняет строение плазматической мембраны по рисунку 5.

Плазматическую мембрану образуют молекулы белков и фосфолипидов. Молекулы фосфолипидов располагаются в два слоя – гидрофобными концами внутрь, гидрофильными головками к внешней и внутренней сторонам. Белки не образуют сплошного слоя. Различают периферические, пронизывающие и погруженные виды белков.

- Подумайте о целесообразности данного расположения фосфолипидов и белков, исходя из знаний о выполняемых ими функций и их свойствах.

Учитель дополняет сведения о роли белков и фосфолипидов в клетках.

В растительных клетках есть дополнительная оболочка, состоящая из клетчатки, гемицеллюлозы. В животных клетках тонкая оболочка сверху мембраны называется гликокаликс.

Функции мембраны:

  • Ограничение внутренней среды клетки;
  • Сохранение формы клетки;
  • Защита;
  • Обеспечение поступления веществ в клетку, и удаления их из нее.

Задание: Представьте, что веществам надо проникнуть в клетку. Для этого необходимо преодолеть плазматическую мембрану. Какие известные способы проникновения веществ вы можете вспомнить?

(Учащиеся должны знать явления фагоцитоза, пиноцитоза на примере простейших, простую диффузию на примере обмена газов в клетке).

Учащиеся вклеивают в тетрадь карточку о способах поступления веществ в клетку <Рисунок 6>.

Задание:

1. Просмотрите видео о фагоцитозе <Приложение 1> и пиноцитозе <Приложение 2>.

2. Объясните происходящие события.

3. Выпишите их определения.

1.1.2. Цитоплазма, ее состав и значение

Состав приведён на <Рисунке 7>.

Гиалоплазма занимает пространство между органоидами клетки и представляет вещество, состоящее из золя и геля, где протекают химические реакции и физиологические процессы. Гиалоплазма содержит большое количество воды, в которой растворены органические вещества и минеральные соли. Она объединяет все химические структуры и обеспечивает их химическое взаимодействие.

Включения – это твердые гранулы и жидкие капли в цитоплазме.

Задание:

1. Найдите в тексте на странице 143-144 определение, что называется органоидом.

2. Выпишите определение в тетрадь.

3. Скажите, с чем сопоставимы органоиды в многоклеточном организме?

1.2. Изучение строения и функций органоидов клетки.

Знакомимся с органоидами клеток по рисункам “Строение животной клетки” <Рисунок 9>, “Строение растительной клетки” <Рисунок 10>. Учитель произносит и показывает местоположение органоидов клетки, учащиеся запоминают их названия и изображения.

Классификация органоидов клетки Рисунок 8

Самостоятельная работа учащихся с учебником по изучению строения и функций органоидов

Задание:

Представьте, что вам нужно срочно подготовиться к проверочной работе по теме “Строение и функции органоидов клетки”. Я вам разрешаю написать шпаргалку, в которой вы очень лаконично должны описать строение и функции одномембранных и немембранных органоидов. Время работы 15 минут.

Учащимся работают с учебником и заполняют макет таблицы, которые вклеивают в тетрадь.

Органоиды клетки и их функции. Табл.1

Органоиды клетки Строение органоидов Функции Дополнительные сведения
Одномембранные органоиды
ЭПС

а) гранулярная
б) гладкая

     
Комплекс Гольджи      
Лизосомы      
Вакуоли      
Немембранные органоиды
Рибосомы      
Клеточный центр      
Микротрубочки      
Цитоскелет      
Жгутики и реснички      
Двумембранные органоиды
Митохондрии      
Пластиды

а) хромопласты
б) лейкопласты
в) хлоропласты

     

Первичное закрепление знаний по заполненной таблице.

Работа с рисунками.

Просматривается по списку каждый органоид из рисунков “Строение животной клетки” и “Строение растительной клетки” (<Рисунок 11>, <Рисунок 12>, <Рисунок 13>, <Рисунок 14>, <Рисунок 15>, <Рисунок 16>, <Рисунок 17>).

Учащиеся рассказывают об особенностях строения и соответствующих функциях, используя записи в тетради и информацию со слайда. Заполняется графа “Дополнительная информация” таблицы.

Изучение строения митохондрий и пластид.

Рассказ учителя об особенностях строения и функциях митохондрии и пластид с продолжением заполнения таблицы (<Рисунок 18>).

Митохондрии – важнейшие органоиды клетки.

Число митохондрий в клетке не постоянно в зависимости от типа, фазы развития и прямо пропорционально функциональной активности клетки. Форма и величина их также меняется, они являются динамичными структурами: могут расти в длину, сжиматься, ветвиться, делиться.

Строение митохондрии: Имеют наружную и внутреннюю мембраны. Наружная мембрана гладкая, обладает высокой проницаемостью. Внутренняя – имеет складчатую поверхность и образует складки-кристы, увеличивающие ее площадь. Внутренняя полость – матрикс содержит ДНК, и-РНК, р-РНК, рибосомы, ряд витаминов и включения. ДНК обуславливает генетическую автономность митохондрий.

Функции митохондрий:

  • Участвуют в обмене веществ, так как содержат ферменты.
  • Участвуют в процессе дыхания, синтезе молекул АТФ.
  • Осуществляют синтез белка, так как имеют свою специфическую ДНК.

Пластиды- органоиды, присущие только растительным клеткам <Рисунок 19>.

Вопрос :

- Перечислите известные вам виды пластид?

- Назовите их местонахождение в частях растений?

Хлоропласты – это зеленые пластиды <Рисунок 20>. Цвет хлоропластов обеспечивается магнийорганическим веществом хлорофиллом. Хлорофилл поглощает лучи в красной и синей области спектра, а отражает в зеленой. Вот почему хлорофилл, хлоропласт и лист растения воспринимаются нашим глазом как зеленые.

Строение: хлоропласт состоит из наружной и внутренней мембраны. Наружная мембрана гладкая. Внутренняя мембрана складчатая, образует выросты внутрь хлоропласта – ламеллы. Совокупность ламелл называют стромой. Ламеллы могут образовывать локальные расширения, имеющие вид уплощённых мешочков – тилакоидов. Тилакоиды располагаются стопками, один над другим, напоминая стопки монет. Эти стопки называются гранами. Пигмент хлорофилл располагается внутри мембран тилакоида. У лейкопластов стромы почти нет, а у хромопластов строма развита несколько хуже, чем у хлоропластов. В строме содержатся ДНК, рибосомы, ферменты. Клетке достаточно одного хлоропласта после деления, чтобы он воспроизвел себе подобный. Хлоропласты могут переходить в хромопласты, а лейкопласты в хлоропласты.

Функции

Хлоропласта – фотосинтез

  • хромопластов – привлечение насекомых к опылению и животных к распространению плодов и семян
  • лейкопластов – накопление питательных веществ.

Задание: Вспомните определение фотосинтеза.

Учитель дополняет информацию о симбиотическом происхождении митохондрий и хлоропластов.

После того как изучено строение митохондрий и пластид, учитель просит сравнить эти органоиды и определить черты сходства и различия. Учащимся раздаётся макет сравнительной таблицы для заполнения

  Митохондрии Хлоропласты
Сходство 1. Имеют одинаковые размеры, оболочки состоят их двух мембран и сами мембраны имеют сходное строение;

2. Имеют собственные ДНК;

3. Способность к самоудвоению.

Различие 1. Синтез молекул АТФ 1. Не только синтез молекул АТФ, но и использование АТФ в процессе фотосинтеза
2. Число митохондрий в клетке больше, чем число хлоропластов
3. Различный набор ферментов

Учащимся предлагаются рисунки строения митохондрии и хлоропласта, которые вклеиваются в тетрадь.

Собрать у 4-5 сильных учащихся таблицы для проверки.

ВЫВОД:

Таким образом, воздействуя на разные виды памяти учащихся (механическая, зрительная, слуховая), я добиваюсь глубокого усвоения и закрепления материала.

Наглядность слайдов компенсирует некачественные иллюстрации в учебнике под редакцией В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова и др.

1.3. Отличительные особенности растительной и животной клетки.

Работа со слайдом “Черты сходства и различия растительной и животной клеток”

Учащиеся сравнивают рисунки растительной <Рисунок 10> и животной <Рисунок 9> клеток и делают соответствующие выводы по ним (<Рисунок 21>).

Вывод: Все живые организмы имеют клеточное строение, сходный биохимический состав клеток, что говорит об общности их происхождения.

2. Закрепление знаний

Каждый учащийся получает карточку “Путешествие по клетке”, которую должен заполнить и сдать:

Задание: Впишите пропущенные органоиды:

1. Перед вами растительная клетка, чтобы попасть внутрь клетки, нужно преодолеть оболочку. Как будете проникать: с помощью фагоцитоза или мембранных белков?

2. Вы попали с помощью мембранных белков в цитоплазму растительной клетки. Какие органоиды растительной клетки встретятся вам здесь?

3. Вы находитесь в центральной вакуоли растительной клетки. Заблудившийся ион магния просит у вас помощи. Он забыл название пластида и вещества, в которое ему надо попасть. Это – ….

4. Итак, вы в хлоропласте и ваше растение съедено травоядным животным и уже переваривается. Вы оказались в пищеварительном пузырьке клетки. К вашему пузырьку приближается одномембранный органоид, наполненный пищеварительными ферментами. Как он называется?.....

5. Ура! Вы попали в ЭПС и плывете по ее каналам. Вы проплываете через ее участок, покрытый рибосомами. Как он называется?

6. ЭПС постепенно превратилась в систему плоских пузырьков. Где вы оказались?.....

7. Этот органоид упаковал каждого из вас в маленький пузырек, чтобы вы смогли безопасно плыть дальше по гиалоплазме. Теперь подплываете к двухмембранному органоиду, внутренняя мембрана которого собрана в большие округлые складки. Он помог вам пополнить запасы энергии. Что это за органоид?.....

8. По микротрубочкам цитоскелета вы попали в неизученную нами главную часть клетки

Взять на проверку 5-8 заданий.

Задание: Покажите и назовите части и структуры клеток (<Рисунок 22>)

3. Домашнее задание

1. Выучить параграф 5.

2. Составить тест по теме “Строение органоидов клетки”, “Функции органоидов клетки”

3. Приготовить презентацию по теме (по желанию).

Литература:

  1. Гаврилова А.Ю.Биология. 10 класс: поурочные планы по учебнику Беляева Д.К. из-во “Учитель” – Волгоград: 2006 г.
  2. Ишкина И.Ф. Биология.10 класс. Поурочные планы по учебнику “Общая биология” под ред. Д.К. Беляева. – Волгоград: Учитель АСТ, 2002 г.
  3. Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блиц опросы по общей биологии: 10-11кл – М.:ВАКО”, 2006 г.
  4. Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология: Дидактические материалы к разделу “Общая биология” 9 кл.; 10-11 кл – М.:Изд. НЦ ЭНАС, 2004.
  5. Полянский Ю. Общая биология 10-11 класс М., 1997 г.
  6. Библиотека электронных пособий “Биология 6-9 класс” КиМ, 2003 г.

Эукариотическая клетка против прокариотической клетки - разница и сравнение

Различие между прокариот и эукариот считается наиболее важным различием между группами организмов. Эукариотические клетки содержат связанные с мембраной органеллы, такие как ядро, а прокариотические клетки - нет. Различия в клеточной структуре прокариот и эукариот включают наличие митохондрий и хлоропластов, клеточной стенки и структуру хромосомной ДНК.

Прокариоты были единственной формой жизни на Земле в течение миллионов лет, пока в процессе эволюции не появились более сложные эукариотические клетки.

Таблица сравнения

Различия - Сходства -

Сравнительная таблица эукариотических клеток и прокариотических клеток
Эукариотическая клетка Прокариотическая клетка
Ядро Присутствует Отсутствует
Количество хромосом Более одной Одна, но не настоящая хромосома: плазмиды
Тип ячейки Обычно многоклеточный Обычно одноклеточные (некоторые цианобактерии могут быть многоклеточными)
Ядро, связанное с истинной мембраной Настоящее Отсутствует
Пример Животные и растения Бактерии и археи
Генетическая рекомбинация Мейоз и слияние гамет Частичный ненаправленный перенос ДНК
Лизосомы и пероксисомы Присутствуют Отсутствует
Микротрубочки Присутствуют Отсутствует или редко
Эндоплазматическая сеть Присутствует Отсутствует
Митохондрии Присутствуют Отсутствует
Цитоскелет Присутствует Может отсутствовать
Обертывание ДНК на белках. Эукариоты обертывают свою ДНК вокруг белков, называемых гистонами. Множественные белки действуют вместе, свертывая и конденсируя прокариотическую ДНК. Сложенная ДНК затем организуется в различные конформации, которые суперспираются и наматываются вокруг тетрамеров белка HU.
Рибосомы более крупные меньше
Пузырьки Есть Настоящее время
Аппарат Гольджи Подарок Отсутствует
Хлоропласты Присутствуют (в растениях) Отсутствует; хлорофилл разбросан по цитоплазме
Жгутики Микроскопические размеры; мембраносвязанная; обычно располагаются в виде девяти дублетов, окружающих два синглета Субмикроскопический размер, состоит только из одного волокна
Проницаемость ядерной мембраны Селективная нет
Плазменная мембрана со стероидом Да Обычно нет
Клеточная стенка Только в клетках растений и грибах (химически проще) Обычно химически сложный
Пылесосы Присутствуют Настоящее время
Размер ячейки 10-100 мкм 1–10 мкм

Определение эукариот и прокариот

Prokaryotes (pro-KAR-ee-ot-es) (от древнегреческого pro- до + карион орех или ядро, относящееся к ядру клетки, + суффикс -otos , мн. -otes ; также пишется «прокариоты») - это организмы без клеточного ядра (= карион) или любых других мембраносвязанных органелл. Большинство из них одноклеточные, но некоторые прокариоты многоклеточные.

Эукариоты (IPA: [juːˈkæɹɪɒt]) - это организмы, клетки которых организованы в сложные структуры с помощью внутренних мембран и цитоскелета. Наиболее характерной мембраносвязанной структурой является ядро. Эта особенность дает им название (также пишется «эукариот»), которое происходит от греческого ευ, означающего «хороший / истинный», и κάρυον, означающего орех, относящегося к ядру.Животные, растения, грибы и простейшие являются эукариотами.

Различия между эукариотическими и прокариотическими клетками

Разница между строением прокариот и эукариот настолько велика, что считается наиболее важным различием между группами организмов.

  • Самое фундаментальное отличие состоит в том, что у эукариот действительно есть «настоящие» ядра, содержащие их ДНК, тогда как генетический материал прокариот не связан с мембраной.
  • У эукариот митохондрии и хлоропласты выполняют различные метаболические процессы и, как полагают, произошли от эндосимбиотических бактерий. У прокариот аналогичные процессы происходят через клеточную мембрану; эндосимбионты крайне редки.
  • Клеточные стенки прокариот обычно состоят из молекулы (пептидогликана), отличной от молекулы эукариот (многие эукариоты вообще не имеют клеточной стенки).
  • Прокариоты обычно намного меньше эукариотических клеток.
  • Прокариоты также отличаются от эукариот тем, что они содержат только одну петлю стабильной хромосомной ДНК, хранящейся в области, называемой нуклеоидом, в то время как ДНК эукариотов находится на прочно связанных и организованных хромосомах. Хотя у некоторых эукариот есть сателлитные структуры ДНК, называемые плазмидами, они обычно рассматриваются как характеристика прокариот, и многие важные гены прокариот хранятся на плазмидах.
  • Прокариоты имеют большее отношение площади поверхности к объему, что дает им более высокую скорость метаболизма, более высокую скорость роста и, следовательно, более короткое время генерации по сравнению с эукариотами.
  • Гены
    • Прокариоты также отличаются от эукариот структурой, упаковкой, плотностью и расположением генов на хромосоме. Прокариоты имеют невероятно компактные геномы по сравнению с эукариотами, в основном потому, что в генах прокариот отсутствуют интроны и большие некодирующие области между каждым геном.
    • В то время как почти 95% генома человека не кодирует белки или РНК и не включает промотор гена, почти весь геном прокариот кодирует или что-то контролирует.
    • Гены прокариот также экспрессируются группами, известными как опероны, а не индивидуально, как у эукариот.
    • В прокариотной клетке все гены в опероне (три в случае знаменитого lac-оперона) транскрибируются на одном и том же участке РНК, а затем превращаются в отдельные белки, тогда как если бы эти гены были нативными для эукариот, каждый из них был бы имеют собственный промотор и транскрибируются на собственной цепи мРНК. Эта меньшая степень контроля над экспрессией генов способствует простоте прокариот по сравнению с эукариотами.

Список литературы

Поделитесь этим сравнением:

Если вы дочитали до этого места, подписывайтесь на нас:

«Эукариотическая клетка против прокариотической клетки». Diffen.com. ООО «Диффен», н.д. Интернет. 18 августа 2021 г. <>

Prokaryotic Vs. Эукариотические клетки | Различия и примеры

Прокариотические и эукариотические клетки

Эукариотические клетки содержат ядро ​​и органеллы, связанные плазматическими мембранами.Грибы, растения и животные состоят из эукариотических клеток (эукариот). Прокариотические клетки не имеют мембраносвязанного ядра или органелл. Все бактерии и представители архей состоят из прокариотических клеток (прокариот).

Разница между эукариотическими и прокариотическими клетками

Наиболее очевидное различие между ними состоит в том, что прокариоты не имеют ядер, но есть четыре основных различия между эукариотической и прокариотической клетками:

  1. Прокариотическая клетка не имеет ядра; у каждой эукариотической клетки есть ядро.
  2. Прокариотические клетки не имеют митохондрий; почти каждая эукариотическая клетка имеет митохондрии.
  3. Прокариотические клетки не имеют органелл, заключенных в плазматические мембраны; Каждая эукариотическая клетка имеет ядро ​​и органеллы, каждая из которых заключена в плазматические мембраны.
  4. Прокариотические клетки имеют кольцевые нити ДНК; эукариотические клетки имеют несколько молекул двухцепочечной линейной ДНК.

Прокариотический против. Эукариотические клетки
Эукариотическая клетка Прокариотическая клетка
Размер ячейки Больше (10-100 мкм) Меньше (0.1-5 мкм)
ДНК Циркуляр линейный
Ядро Есть Нет
Митохондрии Есть Нет
Мембранные органеллы Есть Нет
Примеры организмов Растения, грибы, простейшие, животные Бактерии, археи

Сходства между прокариотическими и эукариотическими клетками

Несмотря на все различия, прокариоты и эукариоты имеют несколько общих черт.У них есть некоторые общие структуры (из-за физики и эволюции), и хотя их ДНК отличается, они даже имеют общие генетические особенности.

Оба типа ячеек имеют пять общих черт:

  1. Оба типа клеток выполняют все необходимые жизненные функции (адаптация посредством эволюции, клеточная организация, рост и развитие, наследственность, гомеостаз, размножение, метаболизм и реакция на раздражители). Однако они делают это по-разному.
  2. Обе клетки несут ДНК и рДНК (рибосомная ДНК)
  3. Как прокариотические клетки, так и эукариотические клетки имеют везикулы.
  4. Как прокариоты, так и эукариоты могут быть одноклеточными организмами. Амебы, парамеции и дрожжи - одноклеточные эукариоты.
  5. Ячейки обоих типов имеют вакуоли, ячейки для хранения пищи и жидкости.

Структуры, обнаруженные в прокариотических и эукариотических клетках

Все живые организмы используют клеточную организацию для создания структур для проведения жизненных процессов.Клетки организуются в ткани, которые организуются в органы, которые образуют удивительные формы жизни, такие как растения, грибы, собаки, утки и люди.

Внутриклеточные структуры являются общими для обоих типов клеток. И прокариотические, и эукариотические клетки имеют:

  • ДНК
  • Рибосомы
  • Цитоплазма
  • Плазменная мембрана

Прокариоты

Организм с прокариотическими клетками - это прокариот . Прокариотические организмы получили свои названия от греческих корней: про (ранее) и карион (орех или ядро).Это примерно означает, что это клетки с настолько простой структурой, что они появились еще до того, как ядро ​​клетки существовало.

Три области жизни, эукариоты, бактерии и археи, включают две ветви, которые являются прокариотами:

  1. Бактерии - Первые прокариоты, открытые в 1676 году. Бактерии имеют бактериальную рРНК (рибосомную РНК), отсутствие ядерной мембраны и клеточные мембраны, состоящие в основном из липидов диацилглицериндиэфиров (сложноэфирных липидов).
  2. Археи - одноклеточные организмы. Они не имеют ядерной мембраны и обладают некоторыми общими качествами с бактериями (рДНК, кольцевые хромосомы, бесполое размножение), но отличаются от бактерий своей уникальной рДНК и липидами, связанными с эфиром в их клеточных мембранах.

Только домен Eukaryota содержит эукариотические клетки.

Примеры архей включают Crenarchaeota (живущие в условиях экстремальной кислотности или температуры) и Euryarchaeota (живущие в соленой воде или производящие метан).

Прокариотические клетки

Прокариотические клетки чрезвычайно малы, намного меньше эукариотических клеток. Типичная прокариотическая клетка имеет размер от 0,1 микрона ( микоплазм, бактерий) до 5,0 микрон.

1 микрон или микрометр , мкм, составляет одну тысячную миллиметра или одну миллионную долю метра.

На булавочной головке могло поместиться от 200 до 10 000 прокариотических клеток.

Из-за их небольшого размера прокариотические клетки составляют от половины до одной тысячной размера эукариотической клетки, которая обычно составляет от 10 до 100 мкм.

Одним из удивительных выбросов прокариот является Thiomargarita namibiensis , самая крупная из когда-либо обнаруженных бактерий, имеющая колоссальные размеры от 100 до 300 мкм. Это достаточно велико, чтобы увидеть его в световой микроскоп.

Прокариотические органеллы

Прокариоты не имеют органелл в своих клетках! Все эквивалентные функции эукариотических клеток выполняют четыре структуры: плазматическая мембрана, цитоплазма, рибосомы и генетический материал (как рДНК, так и ДНК).

Факты о прокариотических клетках
  1. Прокариоты помогают перерабатывать питательные вещества, разлагая мертвые организмы
  2. Бактерии в кишечнике и ротовой полости всех высших животных помогают переваривать пищу
  3. ДНК прокариотической клетки плотно свернута в «нуклеоид», который не является истинным ядром, поскольку не имеет мембраны
  4. Прокариотическая рДНК представляет собой единое кольцо ДНК и составляет всего около 0.1 процент от количества ДНК в эукариотической клетке
  5. Прокариотические клетки имеют гораздо больше способов получения и использования энергии, чем эукариотические клетки, выполняя фотосинтез, дыхание, как у эукариот, но также используя азотфиксацию, денитрификацию, сульфатредукцию и метаногенез
  6. Примерно у половины всех бактерий есть жгутики, маленькие шиповидные внешние структуры, по которым все они могут двигаться
  7. Прокариотические клетки могут использовать пили и фимбрии, а также типы внешних наростов, чтобы прилипать к другим клеткам или поверхностям, в которых они живут
  8. Прокариотические клетки могут совершать бинарное деление примерно каждые 24 часа, что означает, что они могут воспроизводиться экспоненциально быстро
  9. У всех взрослых людей около 0.2 кг бактерий в пищеварительной системе и на коже; Недавние исследования показали, что количество бактерий в нашем организме примерно равно количеству эукариотических клеток
  10. Прокариотические клетки - самые старые формы жизни на Земле, возраст которых составляет 3,5 миллиона лет

Эукариоты

Грибы, растения, протисты и все животные (включая человека) - это эукариот . Все мы построены из эукариотических клеток. Слово эукариот происходит от двух греческих корней: eu (хорошо, хорошо) и карион (орех, ядро), поэтому у эукариот есть четко определенное или «хорошее» ядро ​​(ядро) в своих клетках.

Клетки эукариот

Эукариотические клетки имеют ядра и органеллы, что сразу же отличает их от прокариотических клеток.

Органеллы в эукариотических клетках действуют как крошечные мембранные компартменты, выполняющие все функции жизни в клетке: получение и передача энергии, пищеварение, удаление отходов, размножение и клеточное дыхание.

Вот некоторые из этих органелл эукариотических клеток:

  • Митохондрии (электростанции клеток)
  • Хлоропласты (в растениях и некоторых водорослях, для фотосинтеза)
  • Эндоплазматический ретикулум (клеточная транспортная система)
  • Аппарат Гольджи (упаковщики белков)
  • Рибосомы (синтез белка)
  • Вакуоли (хранение воды и продуктов)
  • Лизосомы (пищеварительные процессы)
  • Пероксисомы (обменные процессы)
  • Ядро (разум и мозг клетки)
Размер эукариотических клеток

В целом эукариотические клетки намного больше прокариотических клеток.Одна эукариотическая клетка может быть в 1000 раз больше прокариотической клетки. Эукариотические клетки имеют размер от 10 до 100 мкм, что означает, что вы могли едва ли увидеть их с помощью стандартного школьного светового микроскопа.

Характеристики эукариот
  1. Эукариоты могут быть одноклеточными организмами (например, простейшие или парамеции) или многоклеточными организмами (например, вы или слон)
  2. Самый большой организм на Земле - эукариот по прозвищу Огромный гриб, экземпляр Armillaria ostoyae , который занимает почти четыре квадратных мили под землей национального леса Малер в Орегоне
  3. У эукариот линейные хромосомы, в отличие от одиночного кольца рДНК у прокариот
  4. Эукариоты включают животные и растительные клетки, дифференцированные многими способами, но наиболее очевидно за счет плазматической мембраны животных клеток и синтеза клеточных стенок в растениях
  5. Эукариотические клетки хранят хроматин (ДНК и белки) в гелеобразной жидкости, называемой нуклеоплазмой, внутри ядра
  6. Митохондрии, обнаруживаемые только в эукариотических клетках, имеют свою собственную хромосому ДНК, что может указывать на то, что когда-то они были свободно существующими независимыми прокариотическими клетками, «захваченными» эукариотическими клетками
  7. В отличие от потрясающих миниатюрных прокариотических клеток, эукариотические клетки настолько велики, что даже некоторые их органеллы видны под световым микроскопом научной лаборатории средней школы
  8. Самый старый эукариот, Grypania , датируется примерно 1 годом.874 миллиарда лет назад; окаменелости этого эукариота были обнаружены на железном руднике в Мичигане
  9. Эукариоты в основном размножаются половым путем, хотя некоторые используют деление клеток
  10. Взрослые люди имеют в своем теле около 3 · 10 13 человеческих (эукариотических) клеток и примерно такое же количество бактерий (прокариот).

Тест

Клеточная биология может быть непростой задачей, поэтому проверьте свое понимание, ответив на эти вопросы.

  1. Являются ли животные клетки прокариотическими или эукариотическими?
  2. Назовите два местоположения прокариотических клеток в теле человека.
  3. Обнаружены ли митохондрии в прокариотических клетках?
  4. Назовите одну особенность эукариотических клеток, которая , а не , обнаруживается в прокариотических клетках.
  5. Клетки какого типа являются прокариотическими?
  6. Перечислите три сходства между прокариотическими и эукариотическими клетками.
  7. Есть ли у прокариот органеллы?

Просмотрите прочитанное и просмотрите свои ответы, прежде чем просматривать наши ответы!

  1. Клетки животных являются эукариотическими.
  2. Прокариотические клетки в организме человека находятся в двух местах: в кишечнике (где кишечные бактерии помогают переваривать пищу) и на коже (где размножаются бактерии).
  3. Митохондрии не обнаруживаются в прокариотических клетках; они есть только в эукариотических клетках.
  4. Одна особенность эукариотических клеток, которая не встречается в прокариотических клетках, - это ядро ​​клетки.
  5. Простые примитивные клетки прокариотичны; у них нет ядра и органелл, заключенных в плазматические мембраны.
  6. Три сходства между прокариотическими и эукариотическими клетками заключаются в том, что обе имеют пузырьки, вакуоли и способность выполнять восемь жизненных функций.
  7. Прокариоты не имеют органелл.

Эукариотическая клетка - обзор

Функциональная анатомия гена

В огромном количестве ДНК каждой эукариотической клетки в настоящее время подсчитано, что в геноме человека содержится примерно от 20 000 до 25 000 генов, кодирующих белок. Хотя Грегор Мендель назвал их факторами частиц вместо генов в 1865 году, 1 , он четко охарактеризовал их основные свойства. Строго говоря, ген - это участок ДНК, транскрибируемый РНК-полимеразой. 1,4 Области транскрибируемого гена, обнаруженные в зрелой мРНК, называются экзонами , сокращенно от экспрессируемых областей ДНК (рис. 2-2). Экзоны предшественников гяРНК прерываются промежуточными последовательностями (интронами), которые вырезаются по мере того, как зарождающийся транскрипт обрабатывается до его зрелой формы. Шаги, связанные с процессингом РНК, более подробно рассматриваются ниже.

Область непосредственно перед первым транскрибированным нуклеотидом называется 5'-фланкирующей областью (см.рис.2-2). 1,2,4 В этой области находится промотор, который содержит всю информацию, необходимую для определения правильной инициации транскрипции, и регулирует эффективность транскрипции. Обычно нуклеотид, с которого начинается транскрипция, обозначается +1. Следовательно, большинство частей промотора обозначены системой отрицательной нумерации нуклеотидов, что указывает на расположение домена выше по течению. Достижение точной инициации транскрипции необходимо для обеспечения постоянства рамки считывания, используемой для трансляции транскрибируемой мРНК.Регулирование эффективности транскрипции дает клеткам возможность производить больше или меньше белка по мере необходимости.

Поскольку ген обычно определяется как область, транскрибируемая РНК-полимеразой, все транскрибируемые области ниже нуклеотида +1 попадают в этот функциональный домен. Большинство генов, кодирующих мРНК (транскрибируемых РНК-полимеразой II), начинаются с пурина, либо A, либо G (рис. 2-3). Однако определение конца гена, транскрибируемого РНК-полимеразой II, более проблематично.В отличие от прокариотических генов, здесь нет фиксированного сайта, который определяет терминацию транскрипции. 1 Вместо этого, событие посттранскрипционного процессинга, добавление гомополимерного хвоста адениновых нуклеотидов (поли А) означает конец предшественника гяРНК, которая будет далее процессироваться с образованием зрелой мРНК. 1-4,11 Фермент, определяющий полиаденилирование, поли-А-полимераза, распознает конкретную гексамерную последовательность (AATAAA) и затем расщепляет мРНК предшественника примерно на 29 п.н. ниже по ходу потока, с полученной 3'-ОН группой, используемой в качестве субстрата для последующего добавление примерно от 200 до 250 остатков аденина. 1,3,11 Область гена, которая выходит за пределы сайта полиаденилирования, называется 3'-фланкирующей областью .

В большинстве мРНК, транскрибируемых РНК-полимеразой II, стартовый кодон, который определяет начало рамки считывания трансляции (ATG), расположен между 5 и 100 п.н. ниже 5'-конца транскрибируемой мРНК. 1,3 Таким образом, область между 5'-концом мРНК и сайтом начала трансляции называется 5'-нетранслируемой областью .Точно так же за кодоном, определяющим конец рамки считывания трансляции (UAG, UAA или UGA), обычно следует относительно длинный ряд нуклеотидов, прежде чем он достигнет гексануклеотидной последовательности, которая определяет сайт полиаденилирования (см. Рис. 2-3). . Эта область упоминается как 3'-нетранслируемая область .

Процессинг мРНК предшественника (hnRNA) будет описан более подробно в следующем разделе (см. Раздел, озаглавленный «Посттранскрипционная модификация мРНК»).Однако прежде чем мы займемся этим вопросом, полезно отметить, что точное функциональное значение интронов остается неясным. Бывают случаи, когда микроРНК (миРНК) продуцируются из интронной области гена (как обсуждается в разделе «Регуляция экспрессии генов с помощью РНКи»). В других случаях некоторые мРНК могут подвергаться альтернативному процессингу. Когда это происходит, определенный транскрибируемый сегмент может либо сохраняться и действовать как экзон, либо может быть вырезан и действовать как интрон. Интроны, которые при сохранении могут действовать как экзоны, содержат длинные открытые рамки считывания, кодирующие полипептидный фрагмент.Уникальная двойственность этого типа интрона может позволить перестановку функциональных единиц для создания семейств связанных продуктов из одного гена. 1,3

Различия между прокариотическими клетками и эукариотическими клетками (со сравнительной таблицей и объяснением органелл)

Прокариоты представляют собой простые маленькие клетки, тогда как эукариотических клеток сложны, имеют большую структуру и присутствуют в триллионах, которые могут быть одноклеточными или многоклеточными. Прокариотические клетки не имеют четко определенного ядра , но молекула ДНК расположена в клетке, называемой нуклеоидом , тогда как эукариотические клетки имеют четко определенное ядро ​​, в котором хранится генетический материал.По структуре и функциям клетки в целом классифицируются как прокариотические клетки и эукариотические клетки

.

Прокариотические клетки являются наиболее примитивным типом клеток и лишены некоторых функций по сравнению с эукариотическими клетками. Эукариотические клетки произошли только из прокариотических клеток, но содержат различные типы органелл, такие как эндоплазматический ретикулум, тельца Гольджи, митохондрии и т. Д., Которые специфичны по своим функциям. Но такие черты, как рост, реакция и, самое главное, рождение детенышей, обычно присущи всем живым организмам.

В следующем материале мы обсудим общую разницу между двумя типами ячеек. Поскольку эти «клетки» рассматриваются как структурная и функциональная единица жизни, будь то одноклеточный организм, такой как бактерии, простейшие, или многоклеточные организмы, такие как растения и животные.

Содержание: Прокариотические клетки против эукариотических клеток

  1. Сравнительная таблица
  2. Определение
  3. Ключевые отличия
  4. Заключение

Сравнительная таблица

Основа для сравнения Прокариотические клетки Эукариотические клетки
Размер 0.5–3 мкм 2–100 мкм
Вид соты Одноячеечная Многоклеточная
Клеточная стенка Имеющаяся клеточная стенка состоит из пептидогликана или мукопептида (полисахарида). Обычно клеточная стенка отсутствует, если присутствует (клетки растений и грибов), состоит из целлюлозы (полисахарида).
Наличие ядра Четко определенное ядро ​​отсутствует, скорее присутствует «нуклеоид», который представляет собой открытую область, содержащую ДНК. Присутствует четко определенное ядро, заключенное в ядерную мембрану.
Форма ДНК Круглая, двухцепочечная ДНК. Линейная двухцепочечная ДНК.
Митохондрии Отсутствуют Присутствуют
Рибосома 70S 80S
Аппарат Гольджи Отсутствует Присутствует
Эндоплазматический ретикулум Отсутствует Присутствует
Способ размножения Бесполое Чаще всего сексуальное
Деление клеток Бинарное деление,
(конъюгация, трансформация, трансдукция)
Митоз
Лизосомы и пероксисомы Отсутствуют Присутствуют
Хлоропласт (отсутствует), разбросанный по цитоплазме. Присутствует в растениях, водорослях.
Транскрипция и перевод Происходит вместе. Транскрипция происходит в ядре, а трансляция - в цитозоле.
Органеллы Органеллы не связаны с мембраной, если таковые имеются. Органеллы связаны с мембраной и имеют специфические функции.
Репликация Один источник репликации. Множественные источники репликации.
Количество хромосом Только одна (неверно называется плазмидой). Более одного.
Примеры Археи, бактерии. Растения и животные.

Определение прокариотических клеток

Pro означает «старый», а карион означает «ядро». Таким образом, как следует из названия, история эволюции прокариотических клеток насчитывает не менее 3,5 миллиарда лет , но они все еще важны для нас во многих отношениях. такие аспекты, как , используется в промышленности для ферментации (Lactobacillus, Streptococcus), для исследовательской работы и т. д.По сравнению с эукариотическими клетками, они лишены нескольких органелл и не развиты как эукариоты.

Обобщенная структура прокариотической клетки состоит из:

  1. Гликокаликс: Этот слой действует как рецептор, клей также обеспечивает защиту клеточной стенки.
  2. Нуклеоид: Это расположение генетического материала (ДНК), большая молекула ДНК конденсируется в небольшой пакет.
  3. Pilus: Волосоподобное полое прикрепление, присутствующее на поверхности бактерий и используемое для переноса ДНК в другие клетки во время межклеточной адгезии.
  4. Мезосомы: Это расширение клеточной мембраны, развернутое в цитоплазму, их роль заключается во время клеточного дыхания.
  5. Жгутик: Помогает в движении, прикрепляется к базальному телу клетки.
  6. Стенка клетки: Обеспечивает жесткость и поддержку клетки.
  7. Fimbriae: Помогает прикрепиться к поверхности и другим бактериям во время спаривания. Это небольшие волосовидные структуры.
  8. Включение / Гранулы s: Помогает в хранении углеводов, гликогена, фосфатов, жиров в форме частиц, которые можно использовать при необходимости.
  9. Рибосомы: Крошечные частицы, которые помогают в синтезе белка.
  10. Клеточная мембрана: Тонкий слой белка и липидов, окружает цитоплазму и регулирует поток материалов внутри и снаружи клеток.
  11. Эндоспора: Помогает клеткам выжить в суровых условиях.

По количеству пептидогликана, присутствующего в клеточной стенке, прокариоты можно разделить на грамположительные и грамотрицательные бактерии. Первые содержат большое количество пептидогликана в клеточной стенке, а вторые имеют тонкий слой.

Определение эукариотических клеток

Eu означает «новый», а карион означает «ядро», так что это развитый тип клеток, обнаруженный в растениях, животных и грибах. У эукариотических клеток есть четко определенное ядро ​​и разные органеллы, которые выполняют разные функции внутри клетки, хотя их работа сложна для понимания.
Клетки этого типа обнаружены в водорослях, грибах, простейших, растениях и животных и могут быть одноклеточными, колониальными или многоклеточными.Среди них основными царствами являются грибы и простейшие (водоросли и простейшие).

Общая структура эукариотических клеток содержит:

  • Ядро : Эукариотические клетки имеют четко определенное ядро, в котором хранится ДНК (генетический материал), оно помогает в синтезе белка, а также в рибосомах. Хромосома находится внутри ядра, которое окружено ядерной оболочкой . Это билипидный слой, который контролирует прохождение ионов и молекул.
  • Цитоплазма : это место, где расположены другие органеллы, и здесь также происходит другая метаболическая активность клетки. Это состоит из -
    • Митохондрии : она называется «электростанцией клетки» и отвечает за производство АТФ. Митохондрии имеют собственную ДНК и рибосомы.
    • Хлоропласт : они содержатся в водорослях и растениях, это одна из самых важных органелл в растении, которая помогает преобразовывать энергию солнечного света в химическую энергию посредством фотосинтеза.Они напоминают митохондрии.
    • Аппарат Гольджи : Он состоит из множества уплощенных дискообразных мешочков, известных как цистерны. Точная природа Гольджи варьируется, но она помогает в упаковке материалов и их секретировании.
      • Лизосомы и вакуоли. Наиболее важной функцией эндоплазматического ретикулума и аппарата Гольджи является синтез лизосом, который помогает переваривать внутриклеточные молекулы с помощью фермента, называемого гидролазой.
      • Вакуоли - это связанные с мембраной полости, содержащие как жидкость, так и твердые материалы, и они поглощают материалы посредством эндоцитоза.
    • Эндоплазматическая сеть : транспортирует липиды, белки и другие материалы через клетку. Они бывают двух типов: гладкая эндоплазматическая сеть и грубая эндоплазматическая сеть.
  • Приложений : Реснички и жгутики - это локомоторные прикрепления, помогающие клетке двигаться к положительным стимулам. Реснички короче жгутиков и многочисленны.
  • Поверхностная структура : Гликокаликс - это разновидность полисахарида, который является самым внешним слоем клетки, который помогает клеткам прилипать, защищать и принимать сигналы от других клеток.
  • Стенка клетки : Стенка клетки обеспечивает форму, жесткость и поддержку клетки. Состав клеточной стенки может различаться у разных организмов, но может состоять из целлюлозы, пектина, хитина или пептидогликана.
  • Цитоплазматическая мембрана / плазменная мембрана : Это тонкая полупроницаемая оболочка, окружающая цитоплазму, она действует как барьер клетки, который регулирует вход и выход веществ внутри и снаружи клетки. Этот слой состоит из двух слоев фосфолипидов, содержащих белки.В растительной клетке этот слой находится под клеточной стенкой, тогда как в животной клетке это самый внешний слой.
  • Рибосомы : Хотя они небольшие по размеру, но присутствуют в большом количестве, они помогают в синтезе белка. У эукариот есть 80S рибосомы, которые далее делятся на две субъединицы: 40S и 60S (S означает единица Sedverg).
  • Цитоскелет : это поддерживающий каркас клеток, который состоит из двух типов микротрубочек и микрофиламентов. Микротрубочки имеют диаметр около 24 нанометров (нм) и состоят из белка, называемого тубулином, в то время как микрофиламенты имеют диаметр 6 нм и состоят из белка, называемого актином.Микротрубочки - самые большие волокна, а микрофиламенты - самые маленькие.

Ключевое различие между прокариотическими клетками и эукариотическими клетками

Ниже приведены существенные различия между прокариотическими клетками и эукариотическими клетками:

  1. Прокариотические клетки представляют собой примитивный вид клеток, размер которых варьируется от 0,5-3 мкм , они обычно встречаются в одноклеточных организмах, в то время как Эукариотические клетки представляют собой модифицированную клеточную структуру, содержащую в себе различные компоненты, их размер варьируется от 2 до мкм, они встречаются в многоклеточных организмах.
  2. Органеллы , такие как митохондрии, рибосомы, тельца Гольджи, эндоплазматический ретикулум, клеточная стенка, хлоропласт и т. Д., отсутствуют в прокариотических клетках , тогда как эти органеллы обнаружены в эукариотических организмах. Хотя клеточная стенка и хлоропласт не обнаружены в клетке животного, он присутствует в клетке зеленого растения, некоторых бактериях и водорослях.
  3. Основное различие между прокариотическими клетками и эукариотическими клетками - это ядро ​​ , которое не очень хорошо определено у прокариот, тогда как оно хорошо структурировано, компартментализовано и функционально у эукариот.
  4. Присутствуют клеточные органеллы, которые связаны с мембраной и выполняют индивидуальные функции в эукариотических клетках; многие органеллы отсутствуют в прокариотических клетках.
  5. У прокариот деление клеток происходит посредством конъюгации, трансформации, трансдукции, но у эукариот это происходит в процессе деления клеток.
  6. Процесс транскрипции и трансляции происходит вместе, и в прокариотической клетке имеется единый ориджин репликации.С другой стороны, существует несколько источников репликации и транскрипции, которые происходят в ядре, а трансляция - в цитозоле.
  7. Генетический материал (ДНК) - кольцевой, и двухцепочечный у прокариот, но у эукариот - линейный, и двухцепочечный.
  8. Прокариоты воспроизводят бесполым путем ; Обычно эукариоты имеют способ размножения половым .
  9. Прокариоты - самые простые, самые маленькие и наиболее часто встречающиеся клетки на Земле; Эукариоты - это более крупные и сложные клетки.

Заключение

Клетка - основная единица жизни, отвечающая за всю биологическую активность живого существа, будь то прокариот или эукариот. Обе эти клетки различаются по своей роли, подобно тому, как прокариоты являются клетками старого типа, поэтому у них также отсутствует собственное ядро ​​и другие органеллы, которые очень хорошо присутствуют у эукариот, поскольку это развитые и развитые клетки.

6-ти клеточные органеллы | Britannica

chlorophyll

Вид под микроскопом хлорофилла в растительных клетках.

Wilfredo R. Rodriguez H.

Вспомните свой школьный урок биологии. Вы все еще помните названия и функции всех этих маленьких частей клетки? Возможно, немного нечетко в деталях? Вот краткий курс повышения квалификации по некоторым из основных эукариотических органелл, который поможет вам сохранить свои научные навыки. Это может пригодиться в следующей игре Trivial Pursuit!


  • Ядро

    ядро; животная клетка

    Микрофотография животных клеток, показывающая ядро ​​(окрашенное в темно-красный цвет) каждой клетки.

    age fotostock / SuperStock

    Ядро, известное как «командный центр» клетки, представляет собой большую органеллу, в которой хранится ДНК клетки (дезоксирибонуклеиновая кислота). Ядро контролирует всю деятельность клетки, такую ​​как рост и метаболизм, используя генетическую информацию ДНК. Внутри ядра находится меньшая структура, называемая ядрышком, в которой находится РНК (рибонуклеиновая кислота). РНК помогает передавать приказы ДНК остальной части клетки и служит шаблоном для синтеза белка.

  • Рибосомы

    Рибосомы - это белковые фабрики клетки. Состоящие из двух субъединиц, они могут свободно плавать в цитоплазме клетки или встроены в эндоплазматический ретикулум. Используя шаблоны и инструкции, предоставляемые двумя разными типами РНК, рибосомы синтезируют множество белков, которые необходимы для выживания клетки.

  • Эндоплазматический ретикулум

    Рибосомы на внешней поверхности эндоплазматического ретикулума играют важную роль в синтезе белков внутри клеток.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    Эндоплазматический ретикулум (ER) представляет собой мембранную органеллу, которая разделяет часть своей мембраны с мембраной ядра. Некоторые части ER, известные как грубый ER, усеяны рибосомами и участвуют в производстве белка. Остальная часть органеллы называется гладкой ЭПР и служит для производства жизненно важных липидов (жиров).

  • Аппарат Гольджи

    Аппарат Гольджи

    Аппарат Гольджи или комплекс играет важную роль в модификации и транспорте белков внутри клетки.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    Если белки из грубого ER требуют дальнейшей модификации, они транспортируются в аппарат Гольджи (или комплекс Гольджи). Как и ER, аппарат Гольджи состоит из складчатых мембран. Он ищет в аминокислотных последовательностях белка специальные «коды» и соответствующим образом модифицирует их. Эти обработанные белки затем хранятся в Гольджи или упаковываются в пузырьки для отправки в другое место клетки.

  • Хлоропласты

    Структура хлоропласта

    Везикулы внутренней (тилакоидной) мембраны организованы в стопки, которые располагаются в матриксе, известном как строма.Весь хлорофилл в хлоропласте содержится в мембранах тилакоидных везикул.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    В растениях и некоторых водорослях органеллы, известные как хлоропласты, служат местом фотосинтеза. Хлоропласты содержат пигмент, известный как хлорофилл, который улавливает солнечную энергию для преобразования воды и углекислого газа в глюкозу для еды. Хлоропласты позволяют автотрофным организмам удовлетворять свои потребности в энергии, не потребляя другие организмы.

  • Митохондрии

    Митохондрии разрезаны продольно.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    «электростанции» клетки, митохондрии - это органеллы овальной формы, обнаруженные в большинстве эукариотических клеток. В качестве места клеточного дыхания митохондрии служат для преобразования молекул, таких как глюкоза, в молекулу энергии, известную как АТФ (аденозинтрифосфат). АТФ питает клеточные процессы, разрывая свои высокоэнергетические химические связи. Митохондрии больше всего в клетках, которым для функционирования требуется значительное количество энергии, таких как клетки печени и мышц.

Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками

Микроорганизмы распространены повсеместно. Их можно найти в воздухе, воде, почве, внутри и на поверхности растений, животных и людей. Они живут в самых разных средах обитания и в самых разных условиях окружающей среды. Микроорганизмы различаются в основном по своей морфологии и, в зависимости от степени структурной сложности, широко классифицируются как прокариоты и эукариоты.

Прокариоты

Слово «прокариоты», также обозначаемое как «прокариоты», образовано от двух греческих слов: про, , перед и , карион, , орех или ядро.Он используется для описания одноклеточных (одноклеточных) организмов, у которых отсутствует истинное ядро ​​и мембраносвязанные клеточные органеллы. Это означает, что генетический материал прокариот не связан с ядром.

Прокариоты делятся на два домена: бактерии и археи. Раньше бактерии считались единственной категорией прокариотических клеток, но в 1990 году вторая группа, археи, была признана имеющей равный статус с бактериями.

Археи, как правило, живут в суровых условиях окружающей среды (например, при высоких температурах, экстремальных значениях pH, солености и т. Д.).) и часто обладают необычным метаболизмом. Все другие организмы, включая человека, имеют эукариотическую структуру с относительно более сложной архитектурой.

Прокариотическая клетка (Источник: www.courses.lumenlearning.com)

Структуры и функции прокариотических клеток

Капсулы и слои слизи Устойчивость к фагоцитозу, прилипание к поверхностям
Стенка клетки Придает форму бактериям и защищает от лизиса в разбавленных растворах
Эндоспора Выживание в суровых условиях окружающей среды
Фимбрии и пили Крепление к поверхностям, бактериальное сцепление
Жгутики Обеспечивает подвижность или самодвижение
Газовый вакуум Плавучесть для плавания в водной среде.
Тела включения Хранение углерода, фосфата и других веществ
Нуклеоид Локализация генетического материала (ДНК )
Периплазматическое пространство Содержит гидролитические ферменты и связывающие белки для обработки и поглощения питательных веществ »
Плазменная мембрана Селективно проницаемый барьер, механическая граница клетки, транспорт питательных веществ и отходов, расположение многих метаболических процессов (дыхание, фотосинтез), обнаружение внешних сигналов для хемотаксиса
Рибосомы Синтез белка

Читайте также: Микроорганизмы, представляющие фармацевтический интерес

Эукариоты

Эукариоты (эукариоты) - это организмы, состоящие из клеток, обладающих мембраносвязанным ядром.Как и прокариоты, слово «эукариоты» происходит от двух греческих слов eu , истинный, и karyon , орех или ядро.

Типичная эукариотическая клетка окружена плазматической мембраной и содержит множество различных структур и органелл с множеством функций. К этой группе принадлежат основные группы микроорганизмов (грибы, простейшие и водоросли), а также паразитические черви и клещи, а также все растения и животные, включая человека.

Вирусы не имеют клеточной структуры, поэтому некоторые ученые даже не считают их живыми, а представляют собой просто смеси сложных химических веществ; тем не менее, они бесспорно являются возбудителями инфекции и по этой причине обычно считаются частью микробного мира.

Эукариотическая клетка (Источник: www.biologydictionary.net)

Структуры и функции эукариотических клеток

Клеточная стенка и пленка Укрепить и придать форму ячейке
Хлоропласты Фотосинтез - улавливание световой энергии и образование углеводов из CO 2 и воды
Реснички и жгутики Перемещение клеток
Цитоплазматический матрикс Среда для других органелл, расположение многих метаболических процессов
Эндоплазматическая сеть Транспорт материалов, синтез белков и липидов
Аппарат Гольджи Упаковка и выделение материалов различного назначения, образование лизосом
Лизосомы Внутриклеточное пищеварение
Микроволокна, промежуточные волокна и микротрубочки Строение и движения клеток, образующие цитоскелет
Митохондрии Производство энергии за счет использования цикла трикарбоновых кислот, транспорта электронов, окислительного фосфорилирования и других путей
Ядрышко Синтез рибосомной РНК, конструирование рибосом
Ядро Хранилище генетической информации, центр управления ячейкой
Плазменная мембрана Механическая граница клетки, избирательно проницаемый барьер с транспортными системами, опосредует межклеточные взаимодействия и адгезию к поверхностям, секрецию
Рибосомы Синтез белка
Вакуоль Временное хранение и транспортировка, пищеварение (пищевые вакуоли), водный баланс (сократительная вакуоль)

Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками

Различные различия между прокариотическими и эукариотическими клетками перечислены в таблице ниже.

Характеристика Прокариот Эукариот
Размер Обычно 1 - 5 мкм Обычно более 10 мкм
Ядро клетки Не обладаю настоящим ядром Имеют ядро, окруженное ядерной мембраной
Расположение хромосом В цитоплазме, обычно прикрепляется к клеточной мембране В истинном ядре, отделенном от цитоплазмы ядерной мембраной
Атомное деление и воспроизведение Митоз и мейоз
отсутствуют, поэтому размножение бесполое
Обладает как митозом, так и мейозом
, поэтому размножение может быть половым или бесполым или и тем, и другим
в зависимости от вида
Ядрышко Отсутствует Настоящее время
Генетическая вариация В основном возникли в результате мутаций В результате как мутаций, так и создания новых комбинаций генов при половом размножении
Митохондрии, хлоропласты и рибосомы Митохондрии и хлоропласты
отсутствуют; размер рибосомы 70s
Могут присутствовать митохондрии и хлоропласты; рибосомы большего размера: 80-е годы
Химический состав Не содержат стеринов в клеточной мембране, но
обычно имеют пептидогликан в клеточных стенках
Обладают стеринами в клеточной мембране
, но не обладают пептидогликаном
в стенках
Жгутик Конструктивно простой Конструктивно сложный
Пили Настоящее время Отсутствует
Склады Часто присутствует поли-β- гидроксибутират Поли-β- гидроксибутират отсутствует

Список литературы

  • Денайер, С., Ходжес, Н., Горман, С., Гилмор, С. (2011). Фармацевтическая микробиология Хьюго и Рассела. Великобритания: Blackwell Publishing Ltd.
  • Эзеону И., Окафор Дж. И Огбонна Дж. (2011). Лабораторные занятия по микробиологии: Практическое пособие для студентов высших учебных заведений. Нигерия: Ephrata Printing and Publishing Company.
  • Хэнлон, Г. и Ходжес, Н. (2013). Основы микробиологии для фармации и фармацевтики .Великобритания: John Wiley & Sons, Ltd.
  • Окорэ, В. (2009). Принципы фармацевтической микробиологии (2 nd изд.). Нигерия: Ephrata Publishers.

Связанные ключевые слова: таблица различий между прокариотами и эукариотами, в чем разница между прокариотическими и эукариотическими клетками, разница в делении между прокариотическими и эукариотическими клетками, основное различие между прокариотами и эукариотами, разница между прокариотами и эукариотами pdf, сходство между прокариотическими и эукариотическими клетками разница между прокариотической и эукариотической клеточной мембраной, сходство между прокариотами и эукариотами

Прокариотических Хромосом против Эукариотических | Easy Biology Class

Прокариоты и Эукариоты - два основных домена живых организмов.Эта классификация основана на особенностях их клеточных особенностей, прежде всего на природе мембраносвязанных органелл и организации генетического материала. И прокариоты, и эукариоты содержат генетический материал, который организован в специализированные структуры, называемые хромосомами. Хотя термин «хромосома» подходит только для эукариот, генетический материал прокариот также описывается как прокариотическая хромосома. Прокариотическая хромосома значительно отличается от хромосомы эукариот.

Настоящий пост описывает сходства и различия между прокариотической хромосомой и эукариотической хромосомой с помощью сравнительной таблицы.

Сходства между прокариотическими и эукариотическими хромосомами

Ø Хромосома прокариот и эукариот содержит ДНК генетического материала.

Ø Химический состав и структурная организация ДНК одинаковы как у прокариот, так и у эукариот.

Ø Как у прокариот, так и у эукариот экспрессия генетического материала облегчается транскрипцией и трансляцией.

Ø В обеих группах отрицательно заряженная ДНК взаимодействует с некоторыми положительно заряженными белками, сводя на нет их заряды.

Ø Генетический материал содержит как кодирующие, так и некодирующие последовательности.

Ø В обеих группах метилирование ДНК в хромосоме вызывает ее инактивацию.

Ø Обе группы содержат внехромосомный генетический материал. (плазмиды в прокариотах и ​​ДНК митохондрий и хлоропластов у эукариот)

Различия между прокариотическими и эукариотическими хромосомами

Sl.№ Прокариотическая хромосома Эукариотическая хромосома
1 Типичное хромосомное образование у прокариот отсутствует. У эукариот генетический материал организован в виде отдельных структурных единиц, называемых хромосомами.
2 Только одна хромосома на ячейку Всегда от двух до многих хромосом на ячейку.
3 Прокариотическая хромосома сравнительно короче Хромосомы эукариот больше, чем у прокариот.
4 Прокариотическая хромосома содержит ковалентно замкнутую кольцевую ДНК (кзкДНК). Каждая эукариотическая хромосома содержит линейную ДНК с двумя концами.
5 Прокариотические хромосомы кодируют несколько белков. Кодирует большое количество белков.
6 Хромосома свободно занимает центр клетки и не покрывается ядром. Хромосомы всегда заключены в ядро.
7 Из-за отсутствия ядра прокариотические хромосомы остаются в прямом контакте с цитоплазмой. Хромосомы эукариот отделены от цитоплазмы ядерной мембраной.
8 Прокариотическая хромосома иногда ассоциируется с мезосомами плазматической мембраны. Хромосома эукариот не может быть связана с плазматической мембраной. Они всегда держатся подальше от плазматической мембраны.
9 ДНК не связана с гистоновыми белками в прокариотических хромосомах. ДНК связана с гистоновыми белками у эукариот.
10 Нуклеосомы не образуются у прокариот. У эукариот ассоциация ДНК с гистоном дает различные структурные повторы, называемые нуклеосомами.
11 Прокариотическая хромосома содержит только один ориджин репликации (Ori). Хромосома эукариот содержит множество точек начала или репликаций.
12 У прокариот репликация ДНК может происходить на любой стадии жизненного цикла. У эукариот генетический материал будет реплицироваться только в S-фазе клеточного цикла.
13 Отрицательный заряд прокариотических хромосом аннулируется ионами Mg2 + Отрицательный заряд эукариотической ДНК аннулируется гистоновыми белками (положительно заряженными).

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *