Таблица правописание ни с различными частями речи: Страница не найдена - Управленческое образование

Содержание

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Имя существительное
Если можно подобрать синоним без НЕ: неправда — ложь, недруг — враг.	Если есть противопоставление, выраженное союзом А: не ложь, а правда. В вопросительном предложении при логическом подчеркивании отрицания: Не правда ли?
Имя прилагательное
Если можно подобрать синоним без НЕ: нелегкий — трудный. Если нет противопоставления, выраженного союзами НО или А: пруд небольшой, но рыбный. Наличие пояснительных (зависимых) слов, как правило, не влияет на слитное написание не с прилагательными: недостойное товарища поведение, незнакомые нам песни, неизвестный мне писатель, ненужные нам сведения. При наличии наречия меры и степени: абсолютно, болеее чем, весьма, крайне, настолько, очень и др. С краткими прилагательными, если полные прилагательные, от которых они образованы, пишутся с НЕ слитно: невысокий — невысок. В отглагольных прилагательных, образованных с помощью суффиксов -ем-, -им-, если при них нет в Тв. п. отрицательного местоимения или слова,указывающего на лицо или инструмент, совершающий действие: непреодолимый, неукротимый, необитаемый, непобедимый, независимое от погоды настроение, независимые страны	Если есть противопоставление, выраженное союзом А: не большой, а маленький. С относительными прилагательными: дом не блочный, часы не золотые. С притяжательными прилагательными: шубка не лисья, пиджак не папин. При наличии таких пояснительных слов, которые усиливают отрицание: отрицательные местоимения (НИКОМУ, НИЧЕМ и др.) и наречия, начинающиеся с НИ (НИЧУТЬ, НИСКОЛЬКО): никому не известный писатель, никому не знакомые песни. При наличии пояснительных слов: ДАЛЕКО, ОТНЮДЬ, ВОВСЕ: далеко не известный писатель, отнюдь не знакомые песни. С прилагательными, обозначающими цвет: не синее небо. С прилагательными в форме сравнительной степени: не лучше, не хуже, не выше, не красивее. В вопросительных предложениях при логическом подчеркивании отрицания: Не новый ли костюм? В отглагольных прилагательных, образованных с помощью суффиксов -ем-, -им-, если при них есть в Тв. п. отрицательное местоимение или слово,указывающее на лицо или инструмент, совершающий действие : непреодолимый, неукротимый, необитаемый, непобедимый, независимое от погоды настроение, независимые страны С краткими прилагательными, которые в полной форме не употребляются: не должен,не обязан,не намерен,не прав,не виден,не готов,не согласен,не склонен, не рад
Имя числительное
	Всегда пишется с НЕ раздельно: не трое, не пятый.
Глагол
В глагольной приставке НЕДО-, обозначающей несоответствие требуемой норме, недостаток или нехватку чего-либо. Приставка НЕДО- антонимична приставке ПЕРЕ-: недовыполнить план (= выполнить ниже требуемой нормы, перевыполнить), постоянно недосыпать (= спать меньше нормы, переспать). Без НЕ не употребляется: негодовать, ненавидеть и т.д.	В глаголах с приставкой до-, имеющей впереди себя отрицание НЕ и обозначающей не доведённое до конца действие: не дочитать книгу, не допить чай. Со всеми остальными глаголами: не быть, не иметь, не знать, не думать.
*Местоимение*
В неопределенных и отрицательных местоимениях без предлогов: нечему, некому, несколько, нечто и т.д.	В неопределенных и отрицательных местоимениях, когда НЕ от последующего слова отделено предлогом: не у кого, не к чему, не с кем, не за чем, не за что. С другими разрядами местоимений: не мой класс, не наш этаж. НЕ и НИ с местоимением может писаться раздельно и без предлога, если выступает в роли союза в придаточных предложениях: Я не знаю, ни кто ты, ни где твои друзья.
*Причастие*
Если полные причастия не имеют при себе зависимых слов: нераспустившийся цветок.	Если полные причастия имеют при себе зависимые слова: не пришедший (когда?) вовремя ученик, не написанное (кем?) учеником сочинение. С краткими причастиями: здание не построено, телеграмма не получена, письмо не прочитано. При наличии противопоставления, выраженного союзом А: не засохшие, а распускающиеся цветы.
Деепричастие
Деепричастия, образованные от глаголов с приставкой НЕДО-, обозначающей несоответствие требуемой норме, недостаток или нехватку чего-либо. Приставка НЕДО- антонимична приставке ПЕРЕ-: постоянно недосыпая, недовыполнив норму.	В деепричастиях, которые могут употребляться без НЕ: не думая, не зная.
Наречие
В наречиях, оканчивающихся на -о, -е, если к ним можно подобрать синоним без НЕ: неглупо — умно, недалеко — близко. В отрицательных наречиях: некогда (никогда), негде (нигде), некуда (никуда), неоткуда (ниоткуда), ничуть, нисколько, нипочем, незачем.	В наречиях, оканчивающихся на -О,-Е, если есть противопоставление, выраженное союзом А: не смешно, а грустно. Если при наречиях на -О, -Е есть пояснительные слова ВОВСЕ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ, ОТНЮДЬ НЕ: вовсе не смешно. В наречиях, оканчивающихся не на -О, -Е: не всегда, не повсюду. Если наречие пишется через дефис: не по-товарищески, не по-русски. При усилительных наречиях: не очень, не вполне, не совсем.
*Союзы*
В составе уступительного союза: несмотря на то что (в значении хотя).	НЕ всегда пишется раздельно с сочинительными союзами: не то, не то; не только, но .
Частицы
В вопросительной частице неужели.	Остальные частицы, кроме неужели, пишутся с НЕ раздельно: не только.
*Предлоги*
В производных предлогах: несмотря на, невзирая на (в значении вопреки).	С непроизводными предлогами: не из…, не под…, не над нами.

Всё в одной таблице. Правописание НЕ с разными частями речи. Задание №12 ЕГЭ

1.Глагол

Не был, не знаю

2.Деепричастие

Не зная, не решив

3.Числительное

Не третий, не пять, не четверо

4.Относительные и притяжательные прилагательные

Не резиновый, не лисий

5.Наречия не на –О,-Е

Не вдруг, не очень, не слишком

6.Местоимения (КРОМЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ и НЕОПРЕДЕЛЁННЫХ)

Не они, не твой, не каждый, не такой

7.Сравнительная степень прилаг. И наречий

Не ниже, не строже

8. Все слова с дефисом

Не юго-запад, не по-моему

9.Модальные слова МОЖНО, НУЖНО, НАДО, НЕЛЬЗЯ…

Не надо, не нужно

10.Краткие прилаг в роли вспомогательной части сост.глаг.сказуемого

Не рад, не готов, не должен

Существительные, качественные прилагательные, наречия на –О,-Е, причастия

слитно

раздельно

Не употребляется без НЕ

Невежда, негодующий

1.Есть (или подразумевается) противопоставление с союзом А

Не красивый, а уродливый

Не золото (а что-то другое, нет синонима)

Не правда, а ложь

Можно заменить синонимом без НЕ

Некрасивый=уродливый

Недруг=враг

2.Есть отрицательные слова у прил.и наречий

ДАЛЕКО НЕ

ВОВСЕ НЕ

ОТНЮДЬ НЕ

НИСКОЛЬКО НЕ

НИЧУТЬ НЕ и др.

Далеко не красивый

3.Есть зависимые слова у причастий

Не решённая мною задача

4.Краткие причастия

Пример не решён, окно не закрыто

Отрицательные и неопределённые местоимения

Некем – не с кем

Некого – не у кого

Некому – не к кому

НЕ- с разными частями речи

Презентация к уроку русского языка. 7 класс.

2. Тема и цели урока

Тема урока:
-НЕ- с разными частями речи
Цели урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Систематизировать знания о написании – НЕ – с
разными частями речи;
Совершенствовать орфографические навыки
написания –не- с разными частями речи;
Развивать логическое мышление и внимание;
Формирование коммуникативных умений;
Воспитывать уважительное отношение друг к другу
при работе в парах и интерес к русскому языку.

3. Вопросы по теме урока

• 1 Посмотрите на строку А и
расскажите правило –не- с
существительными и
прилагательными.
2 Посмотрите на строку Б и
расскажите правило –не- с
глаголами и деепричастиями.
3 Посмотрите на строку В и
расскажите правило –не- с
причастиями.
А. (не) настный
вовсе (не) близкий
(не)здоровье
(не)забудка
(не)правдивый
(не)правда, а ложь
Б. (не)годовать
(не)читал
(не)думая
(не)навидя
В. (не) доумевающий
(не) написана
(не) открытый
давно (не) встречавшийся товарищ
(не) прочитанная, а просмотренная
книга
А. (не) настный
вовсе (не) близкий
(не)здоровье
(не)забудка
(не)правдивый
(не)правда, а ложь

6. Правило

-(НЕ- пишется слитно с существительными и
прилагательными если слово без –НЕ- не
употребляется в словах незабудка,
ненастный; если –НЕ- является
приставкой и придает слову
противоположное значение (можно
заменить синонимом) например:
нездоровье-болезнь, неправдивый лживый. Раздельно: если есть
противопоставление с союзом – А – не
правда, а ложь; если есть слова отнюдь,
вовсе, нисколько, далеко, ничуть вовсе
не близкий.)
(Не) вежа – грубый (не) воспитанный человек.
Гусь свинье (не) товарищ.
Там на (не) ведомых дорожках следы (не)
виданных зверей. (А.С.Пушкин).
(Не) печь кормит, а руки.
В океане, в закатном блеске, — розовые пятна
(не) движных парусов. (И.Бунин).
(Не) большой, а маленький пруд был рядом с
нашим домом.
(Не) ряшливый человек смешон.
Б. (не)годовать
(не)читал
(не)думая
(не)навидя

9. Глаголы и деепричастия

-НЕ- с глаголами и деепричастиями
пишется раздельно, например: не
читал, не думая. –НЕ- слитно
пишется тогда. Если без –НЕ- не
употребляется, например:
негодовать, ненавидя)

10. Пословицы

(Не) сиди сложа
руки,
(Не) бравшись за
топор,
Лодырю всегда

(Не) убив медведя,
(Не) зная броду,
(Не) учи рыбу
(не) здоровится.
(не) суйся в воду.
плавать.
так не будет и скуки.
шкуры (не)
пропадают.
избы (не) срубишь.
В.
(не) доумевающий
(не) написана
(не) открытый
давно (не) встречавшийся
товарищ
(не) прочитанная, а
просмотренная книга

12. Правило

(- НЕ- с причастиями пишется слитно
если без –НЕ- не употребляется
например: недоумевающий; нет
зависимых слов например:
неоткрытый; раздельно с краткими
причастиями например: не
написана; наличие зависимых слов,
например: давно не
встречавшийся товарищ; есть
противопоставление с союзом – а –
например: не прочитанная, а
просмотренная книга.)

13. Игра «Лото»

1
4 Раздельно
(прилагатель
ное) есть
слова :
далеко,
ничуть,
нисколько
др.
7
10 Раздельно
(причастие)
есть
противопост
авление с
союзом –а-.
2 Слитно
(глагол) без –
не- не
употребляется.
5
8 Слитно
существительн
ое без –не- не
употребляется.
11 Слитно
(прилагательно
е) без –не- не
употребляется.
3 Слитно
(причастие) а)
без –не- не
употребляется
б) нет
6 Слитно
9
(существительн
ое) возможна
замена
синонимом без
12 Слитно
(прилагательно
е) замена
синонимом без
–не-.

14. Игра «Лото»

15. Тест

1. –НЕ- пишется слитно
А) (не) нарушая режима
Б) (не) закончена работа
В) (не) замерзшая река
2. –НЕ- пишется
раздельно
А) (не) дорогой ситец
Б) (не) проснувшийся город
В) (не) был в школе
3. –НЕ- пишется слитно
А) (не) заживающая рана
Б) (не) глубокий, а рыбный
пруд
В) поступить далеко (не)
смело
4. –НЕ- пишется
раздельно
А) уроки (не) сокращены
Б) (не) успевшая высохнуть
В) (не) ряшливо одетый

16. Таблица №1 «-Не- с существительными, прилагательными, глаголами, наречиями

СЛИТНО
РАЗДЕЛЬНО
1 Не употребляется без НЕ:
незабудка (сущ)
неуклюжий (прил)
неряшливо (наречие)
негодовать (глагол)
1 Есть противопоставление с
союзом –а- :
не высокий, а низкий (прил)
не правда, а ложь (сущ)
не правдиво, а лживо
(наречие)
2 Можно заменить синонимом:
нездоровье – болезнь (сущ)
неправдивый – лживый
(прил)
некрасиво – уродливо
(наречие)
2 Перед НЕ есть слова далеко,
ничуть, вовсе :
далеко не красавица
вовсе не близкий
ничуть не смешно
3 Все глаголы, которые
употребляются без НЕ :
не хотеть
не видеть

17. Таблица №2 «Не с глаголами и деепричастиями.

СЛИТНО
Не употребляется без НЕ:
негодовать – негодуя
ненавидеть – ненавидя
недоумевать — недоумевая
РАЗДЕЛЬНО
Употребляется без НЕ :
не думать – не думая
не любить – не любя
не решать – не решая

18. Таблица №3 «НЕ с причастиями»

СЛИТНО
1. Без не не употребляется:
недоумевающий взгляд
2. Нет зависимых слов:
невымытая обувь
3. Нет противопоставления:
непрочитанная книга
РАЗДЕЛЬНО
1. С краткими причастиями:
работа не выполнена
2. С причастиями, при которых
есть зависимые слова:
не выполненная до конца
работа
3. Есть противопоставление:
не прочитанная, а
просмотренная книга

19. Схема №1 «Значимые части слова. Морфема.

Морфе́ма —
наименьшая языков
ая единица,
обладающая значени
ем

20. Схема №2 «Значимые части слова. Корень.

Корень — основная значимая
часть слова. Является
обязательной частью любого
слова — не существует слов без
корня (кроме редких вторичных
образований с утраченным
корнем типа русского «вы-ну-ть
(префикс-суффикс-окончание)»).
Корневые морфемы могут
образовывать слово как в
сопровождении аффиксов, так и
самостоятельно.

Задание 13. Не с различными частями речи

Слитно	Раздельно
1.С существительными, прилагательными, причастиями, наречиями, если нет противопоставления с союзом а и зависимых слов, можно заменить синонимом без не (невнимательность, невежливый, невысказанный, негромко).	1. С существительными, прилагательными, причастиями, наречиями на –о, -е, если есть противопоставление с союзом или зависимые слова. (При причастиях — любые зависимые слова, прилагательных — далеко не, вовсе не, никак не, ничуть не, отнюдь не, никогда не, нисколько не, а также любые отрицательные местоимения). Запомните: союз НО не влияет на раздельное написание (пишем слитно). Речка неглубокая, Но извилистая.
2. Когда слово без не не употребляется (неряха, небрежный, негодующий). Глаголы с приставках НЕДО- в значении «недостаток, нехватка чего – либо» (недоедать, недоставать, недолюбливать)	2. С глаголами и с деепричастиями (не читал, не читая). Исключения: негодовать, ненавидеть, недоумевать, неистовствовать, нездоровится, неможется, недомогать и производные от них деепричастия.
3. С отрицательными и неопределёнными местоимениями и наречиями, если между ними нет предлога (несколько, незачем, некуда).	3.С отрицательными и неопределёнными местоимениями, если между ними есть предлог (не у кого, ни с кем).
4. С прилагательными и причастиями, если в качестве зависимых слов при них стоят наречия меры и степени (почти, весьма неплохой рассказ).	4. С личными, определительными, притяжательными местоимениями (не я, не мы, не мой, не твой, не каждый).
5. С прилагательными на –им (неистощимый)	5. С краткими причастиями (Книга не прочитана).
	6. С числительными (не пять, не пятый).
	7. С относительными и притяжательными прилагательными (Не сегодняшний, не мамин,
	8. Со словами категории состояния (Не холодно, не надо).
	9. С наречиями не на –о, -е (не всегда, не каждый).).
	10. Со словами, которые пишутся через дефис (не по – товарищески).
	11. С краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме (не рад).
	12. Со степенью сравнения прил. и нареч. (не меньше).
Не	Ни
1. В значении отрицания с различными частями речи, например, с глаголом (не рассказывал).	1.В значении усиления отрицания в предложениях без подлежащего (На улице ни души)
2. В значении утверждения, когда не употребляется два раза (не мог не сказать = сказал).	2. В сложных предложениях после относительных местоимения и наречий в значении усиления: кто, что, куда, сколько. (Кто бы ни сказал… Что бы ни говорили… Куда бы ни посмотрел… Сколько бы ни спорили…).
3. В отрицательных и неопределённых местоимениях и наречиях в качестве приставки (слитно): некого, некуда (в ударном положении).	3. В значении усиления уже имеющегося отрицания, выраженного словами не, нет, нельзя. (Ни слова не сказал).
4. В предложениях обобщающего характера, в риторических вопросах (Кто не читал Пушкина? = все читали).	4.В отрицательных и неопределённых местоимениях и наречиях в качестве приставки (слитно): никого, никуда (в безударном положении).
	5.В роли повторяющегося союза ни – ни при однородных членах предложения (Он не испытывал ни страха, ни тревоги)
	6.Во фразеологизмах (ни пуха ни пера, ни рыба ни мясо, ни свет ни заря).

НАПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

1 З а д а н и е 1 3 НАПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ Задание 13 проверяет умение различать написание частиц и приставок НЕ и НИ и их слитное или раздельное написание с различными частями речи. Пример задания: 13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Живопись И. К. Айвазовского получила признание зрителей (НЕ)ОБЫКНОВЕННО рано: уже в юности за этюд «Воздух над морем» ему была присуждена серебряная медаль. При прослушивании военных песен В. Высоцкого возникает вопрос: почему поэт, который по возрасту (НЕ)МОГ участвовать в войне, так реалистично пишет о ней? Поэзия А. Ахматовой возвращает вещам первозданный смысл и останавливает внимание на том, что мы в обычном состоянии (НЕ)ОЦЕНИВАЕМ. (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ всю ночь сильный восточный ветер поднял большую зыбь на реке. С тёмного неба, из лохматых туч, в смятении давящих друг друга, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ, гневно падают раскаты грома. Ответ: Й РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ Правильный выбор слитного или раздельного написания НЕ/НИ со словом связан с умением различать части речи (прилагательные и причастия, деепричастия, краткие и полные причастия, местоимения и наречия), потому что правила определяют это написание именно по отношению к определённой части речи. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2 т 3 т 4 5 Внимательно прочитайте все предложения, данные для анализа. Определите принадлежность выделенных слов к той или иной части речи. Определите, какое из слов без НЕ не употребляется. Примените к каждому случаю соответствующее орфографическое правило. Проверьте себя: в этом задании всегда только одна формулировка, в соответствии с которой необходимо выписать слово, которое пишется с НЕ СЛИТНО! Запишите ответ (слово) в бланк ответов 1.

2 1 7 0 ЗАДАНИЕ 13 ф КОММЕНТАРИЙ (рассуждение по алгоритму при выполнении задания) В комментарии показано рассуждение при выполнении задания, приведённого в начале раздела. (НЕ)ОБЫКНОВЕННО. Это слово без НЕ употребляется, поэтому надо проверить его написание с НЕ по правилу (см. таблицу 12.2). (НЕ)ОБЫКНОВЕННО наречие на -О, образованное от прилагательного. Анализ контекста позволяет заметить, что в данном предложении нет противопоставления, нет отрицательных местоимений или наречий, нет отрицательных частиц далеко не, вовсе не, отнюдь не. Значит, предложенное в задании слово пишется слитно. (НЕ)МОГ. Мочь это глагол, употребляется без НЕ, поэтому не мог пишется раздельно. (НЕ)ОЦЕНИВАЕМ. Оценивать это глагол, употребляется без НЕ, поэтому не оцениваем пишется раздельно. (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ. Это слово может употребляться с НЕ раздельно. Оно образовано от глагола и имеет суффикс причастия -ВШ-. При анализе контекста прежде всего проверяется наличие условий для раздельного написания причастия с частицей НЕ. Противопоставления нет. НО! Есть зависимые слова: (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ (Когда? В течение какого времени?) всю ночь. Таким образом, частица НЕ пишется с причастием раздельно. (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ. Это слово может употребляться с НЕ раздельно. Оно образовано от глагола, имеет суффикс деепричастия -Я. Как и глаголы, деепричастия обычно пишутся с НЕ раздельно. Итак, найдено слово, которое пишется с НЕ СЛИТНО это слово необыкновенно. Оно и записывается в ответ. Ответ: необыкновенно ответов 13 НЕОБЫКНОВЕННО Л м АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК Невысокий процент выполнения этого задания в отдельных вариантах связан с несформированностью умения различать части речи и учитывать контекст связь слова с другими словами в предложении. Так, 40 % экзаменуемых считают, что в словосочетании ещё не скрытое облаками солнце частица НЕ пишется слитно с причастием, несмотря на то что во всех школьных учебниках содержится правило о раздельном написании НЕ с причастиями при наличии зависимых слов. При этом 16 % экзаменуемых написали бы слитно НЕ с деепричастием {не снимая мундира), а 17 % НЕ с глаголом {не было). Всего 42 % экзаменуемых написали бы НЕ слитно в словосочетании небольшая, но быстрая речка. 15% написали бы слитно НЕ в словосочетании отнюдь не отсталый человек, а 13 % НЕ с кратким страдательным причастием. Всё это свидетельствует о несформированности умения применять базовые школьные правила. 0 СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Как пользоваться правилами, представленными в таблицах В таблице 13.1 представлены правила различения частиц НЕ и НИ. Советуем начинать анализ с определения смысла предложения в аспекте «отрицание утверждение

3 НАПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ утверждение с обобщающим оттенком», а потом, в зависимости от смысла, применять правило. Так, дважды встречаются частицы Н… / Н… в предложениях «Весь день не было ни ветерка» и «Я не мог не пойти в школу», но первое предложение по смыслу отрицательное, поэтому перед сказуемым (глагольной формой) пишется отрицательная частица НЕ, а перед зависимым словом должна употребляться частица НИ, усиливающая отрицание. Второе же предложение утвердительное, что показывается «отрицанием отрицания» двумя частицами НЕ перед двумя глаголами. Особую сложность представляют предложения со значением утверждения с обобщающим оттенком. Важно обратить внимание, что они всегда имеют в составе союз (союзное слово) + частицу (как н.., сколько н.., какой н.. и т. п.), которые в простом предложении переходят в разряд восклицательных частиц. Далее нужно определить, в главном илипридаточном предложении употреблено это сочетание: в главном пишется частица НЕ (Кто не знает Пушкина!), в придаточном НИ (Когда ни зайду к нему, он всегда занят). Подобные сложные предложения часто состоят из односоставных или неполных предложений, в которых трудно выявить грамматическую основу. В этих случаях надо вдумываться в содержание: сколько состояний, явлений или процессов описывается одно или больше. Например, в предложении «Как ни занимался, успеха нет» речь идёт и о каком-то не названном словом человеке, который прикладывал усилия в работе, и об успехе, который не стал результатом этих усилий. Значит, говорится о двух явлениях, поэтому предложение сложное. НЕ/НИ в предложении Таблица 13.1 ЗНАЧЕНИЕ НЕ НИ Отрицательное 1. Полное отрицание стоит перед сказуемым. Я не поверил словам друга. 2. Частичное отрицание стоит перед другими членами предложения. Я не словам друга поверил. РАЗЛИЧАЙТЕ! Не кто иной (другой), как (ут верд.) Не что иное (другое), как не кто иной, а именно…;…, а не кто иной Не кто иной, как Ваня, живёт здесь. Никто иной (другой) не… (отриц.) Ничто иное (другое) не… никто иной, кроме…;…, и никто иной;…, как никто иной Никто иной, кроме тебя, не споёт. Это споёт только он, и никто иной. Ср. Ни я, ни кто иной не знал этого. РАЗЛИЧАЙТЕ! Ни один = никто Ни разу = никогда Нимало = нисколько Не один = много Не раз = много Немало = много 1. Усиление отрицания, если сказуемое выражено словами нет, нельзя или перед ним (или причастии или деепричастии) стоит частица не. Весь день не было ни ветерка. Гость, не сказавший ни слова, молчал. Он, не говоря ни слова, вышел. 2. В безличных предложениях: Кругом ни кустика (пропущено нет). 3. В восклицательных предложениях: Ни с места! Прошу, ни слова! 4. П овторяющаяся частица ни в роли сочинительного союза (= и не). Н а душ е ни весело, ни грустно. 5. Устойчивые обороты: ни да ни нет ни рыба ни мясо ни так ни сяк ни днём ни ночью ни пуха ни пера ни свет ни заря ни себе ни людям ни слуху ни духу ни конца ни края ни тпру ни ну ни стать ни сесть ни то ни другое ни взад ни вперед ни туда ни сюда ни шатко ни валко ни жив ни мёртв ни дать ни взять ни много ни мало ни ответа ни привета ни проехать ни пройти

4 1 7 2 ЗАДАНИЕ 13 ЗНАЧЕНИЕ НЕ НИ У твердительное У твердительное с обобщающим оттенком 1. Дважды повторяется не: 1) перед глаголом мочь (нельзя), 2) перед Н. Ф. глагола: Я не мог не пойти в школу. 2. В придаточном предложении времени с союзом пока: Учи, пока не выучишь. 3. В придаточном предложении, если в главном значение отрицания: Н е было ничего, что бы не пригодилось в хозяйст ве (утв. без обобщ.). 3. В устойчивых оборотах: только не вряд ли не чуть не уж не едва не 4. В сложных союзах: не то…, не то не только…, но и если не…, то не то чтобы не…, а М не не то чтобы не понравился рассказ, а впечатления не произвёл. В простом (или в главном) вопросительном или восклицательном предложении, часто с частицей только: Кто не знает П уш кина! (все знают) Вам ли не знать об этом! Устойчивые обороты: куда ни шло откуда ни возьмись во что бы то ни стало как ни в чём не бывало что бы то ни было в каком бы то ни было что ни говори что ни шаг ни за что ни про что самый что ни на есть Окончание таблицы В придаточном предложении сложного: Когда ни зайду к нему, он всегда занят. Сравните! Когда не зайду к нему, он начинает разыскивать меня сам (отрицание). 2. В придаточном предложении с оттенком уступки (= хотя и): Как ни занимался, успеха нет. Использование таблицы 13.2 помогает различать слитное или раздельное написание НЕ с разными частями речи через последовательное выполнение действий: 1) проверьте, употребляется ли слово без НЕ (невзрачный, невзлюбить), 2) проверьте контекст на наличие условий раздельного написания (далеко не простое решение). Выучите словарные слова под пометкой «ЗАПОМНИТЕ» и вспоминайте их, когда проверяете, употребляется ли слово без НЕ. НЕ с разными частями речи ЧАСТИ РЕЧИ СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО Таблица 13.2 Существитель 1. Без НЕ не употребляется: невзрачный, 1. Имеется противопоставление (антониное невежда, нелепо. мичная пара с союзом А): Прилагательное 2. Образует новое слово (можно подо Это не осторожность, а трусость. Наречие брать синоним): неправда = ложь, (НО! Противопоставление с союзом НО мона -о/-е, образо немного = мало. жет не образовывать антонимичной пары: ванное от каче 3. Пояснительными словами являются Река неглубокая, но холодная.) ственного при наречия меры и степени: 2. Словом нет усиливается отрицание: лагательного весьма очень Нет, это не уверенность убеждённого вполне слишком в своей правоте человека. довольно в высшей степени 3. Имеются зависимые слова: крайне исключительно а) отрицательные местоимения или полностью чрезвычайно наречия (начинающиеся с НИ): почти достаточно никому не известный адрес. отчасти вопиюще б) частицы далеко не, вовсе не, отнюдь Весьма некрасивый поступок не: далеко не простое решение

5 ЧАСТИ РЕЧИ СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 173 Окончание таблицы 13.2 Причастие Глагол Деепричастие Местоимение 1. Без НЕ не употребляется: ненавидящий. 2. Полное причастие без зависимых слов: непросохшая трава. 3. При наречиях меры и степени: почти невычитанная рукопись, если нет других зависимых слов. 4. С суф. -ом-/-ем- ( — И М — /- Ы М -) Нет слов в Т. п.: нелюбимые в детстве игры. 1. Без НЕ не употребляются: невзвидеть света, невзлюбить, нейдёт на ум, неволить, нездоровиться, негодовать, недоумевать, несдобровать, неистовствовать. 2. Приставка недо- (неполнота действия): недосмотреть за ребёнком 1. В отрицательных местоимениях без предлога: никто, нечего, нисколько, ничем, нечем. Правило: ни без ударения, не под ударением Наречие 1. Отрицательные и неопределённые наречия: негде, никогда. 2. В сочетаниях невесть кто (что, какой, где, куда…). ЗАПОМНИТЕ: невдомёк невпроворот ненароком невзначай невтерпёж неподалёку невмоготу неспроста неужто невмочь незачем неужели несолоно хлебавши неохота = не хочется немудрено недосуг = некогда нехотя нимало = нисколько немедля немало = много НО! Дееприч. с частицей не медля: ни минуты не медля с ответом Числительное 1. Имеется или подразумевается противопоставление: не законченный, а только начатый рассказ. 2. Имеются зависимые слова: не возвращённая автору рукопись. 3. С краткими причастиями: рукопись не отредактирована. 4. С суф. -ом-/-ем- ( -И М — /- Ы М -) есть слова в Т. п.: не любимые мною игры 1. Всегда раздельно: не брать, не был, не мог, не зная; не покладая рук, не нарадоваться. 2. Частица не с приставкой до- (не доведено до конца): не досмотреть спектакль 1. В отрицательных местоимениях с предлогом: ни у кого, не с чем. 2. Со всеми остальными местоимениями всегда раздельно: не я, не себе, не каждый, не наш 1. Со сравнительной степенью наречий: работает не хуже других. 2. Со всеми остальными (в том числе и через дефис): не по-моему. ЗАПОМНИТЕ: не в зачёт не здесь не по плечу не в меру не к добру не против не вполне не иначе не прочь не в пример не по вкусу не под силу не всерьёз не по нутру ни за грош не ровен час не спеша не зря ВНИМАНИЕ: незачем прятаться (нет причины) не за чем спрятаться (нет предмета) неотчего расстраиваться (нет причины) не от чего оттолкнуться (нет предмета) Всегда раздельно: не три, не пятый, не четверо ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ Перед выполнением заданий, представленных в тренировочной таблице, закройте чистым листком бумаги все строки, кроме строки с заданием 1. Прочитайте внимательно задание и выполните его. Запишите ответ в соответствующий столбец. Передвиньте листочек на одну строку ниже, сверьте свой ответ с правильным. В последнем столбце поставьте знак + или — в зависимости от правильности Вашего ответа.

6 ЗАДАНИЕ 13 Задание 1. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте То, что он говорил, была ложь, ни на чём Запишите свой ответ Проверьте себя + / (НЕ)ОСНОВАННАЯ. ‘ 2 ф : <# СО Эти места до сих пор (НЕ)ИСС JIE ДОВАНЫ. Уж не жду от жизни ничего я, и (НЕ)Ж АЛЬ мне прошлого ничуть. Мы с отцом весь день трудились в поле (НЕ)ПОКЛАДАЯ рук. Несмотря на всё (НЕ)СХОДСТВО наших взглядов на жизнь, нас сблизила любовь к музыке. 2. Определите предложение, в котором Ответ: несходст во (существитель НЕ со словом пишется СЛИТНО. ное, образует новое значение = Раскройте разница, не имеет контекстных (НЕ)ПРОСОХШ АЯ ещё после ливня условий раздельного написания дорога была покрыта лужами. чн с НЕ). Работы по внутренней отделке Полное причастие не основанная ш помещений пока (НЕ)ЗАВЕРШЕНЫ. имеет зависимое слово ни на чём. % Крупные зубья пилы, ёрзая в — Краткое причастие не исследовай> взад-вперёд, с каждым разом *Н * ны всегда пишется с НЕ раздель S3 «в захватывают (НЕ)ПРИМЕТНЫЙ но. te на первый взгляд кусочек древесины. 1 к Н е жаль не имеет полной формы, со Но это лишь многообещающий эскиз, 3 всегда является сказуемым и пиа (НЕ)ЗАКОНЧЕННОЕ произведение. t шется раздельно. :..W Дождь стал таким ровным Н е покладая рук фразеолои постоянным, словно шёл гический оборот с традиционно (НЕ)ПРЕРЫВАЯСЬ испокон веков. раздельным написанием НЕ с деепричастием, хотя без НЕ слово не употребляется 3. Определите предложение, в котором Ответ: неприметный (прилага НЕ со словом пишется СЛИТНО. тельное имеет зависимые слова Раскройте на первый взгляд, это не отрица Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЕСЯ цветки тельные местоимения, наречия роз привлекали внимание посетителей ;!М : или частицы, поэтому не требуют «ботанического сада. раздельного написания с НЕ). S Обратиться было (НЕ)(К)КОМУ, для того Полное причастие не просохшая % чтобы узнать время работы банка. 1 имеет зависимые слова ещё, после Я Власть, (НЕ)НАВИДЯЩ АЯ народ, п ливня. *3 и со ЛЩ- обречена на гибель. Краткое причастие не завершены 5 5 м Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ всегда пишется с НЕ раздельно. рукописи бережно хранились их 6 Полное причастие не законченное автором. 1 употреблено в контексте с проти В полном одиночестве он простоял вопоставлением = а эскиз. с минуту, (НЕ)РЕШ АЯСЬ двинуться Деепричастие не прерываясь дальше. пишется раздельно, как и глагол, употребляющийся без НЕ

7 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ) Задание Запишите свой ответ Окончание таблицы Проверьте себя + / — Задание 4 Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Маяковский писал, что (НЕ)ДОЧИТАЛ до конца «Анну Каренину»: ночью его вызвали «с вещами по городу». Войдя в комнату, доктор (НЕ)СПЕША снял шляпу и перчатки. Было принято (НЕ)ПРОСТОЕ, но верное решение. На последний вопрос не дали (НИ)ОДНОГО правильного ответа. (НЕ)ЗНАЮЩИЕ правил ученики допускают большое количество ошибок. * Ответ на задание 3 Ответ: ненавидящая (причастие, без НЕ не употребляется). Полное причастие не распуст ившиеся имеет зависимое слово ещё. В местоимении не к кому между частицей и словом стоит предлог. Полное причастие не опубликованные имеет зависимое слово никем. Деепричастие не реш аясь пишется раздельно, как и глагол, употребляющ ийся без НЕ ю % фк т «св со Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте (НЕ)СУМЕВШИЙ реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества перед лицом смерти. Ключи до сих пор (НЕ)НАЙДЕНЫ. Корабль был (НЕ)БОЛЬШОЙ, но надёжный и комфортабельный. Брат (НЕ)УДОСТОИЛ его даже упрёком. Перед взором туристов открылась далеко (НЕ)ПРИВЫЧНАЯ картина. Ответ на задание 4 Ответ: непростое (прилагательное, но верное не противопоставление, не антонимичная пара). Глагол не дочитал с частицей НЕ и приставкой ДО- имеет значение «действие не доведено до кон ц а». Наречие не спеша ещё не потеряло грамматических признаков деепричастия, поэтому пишется с НЕ раздельно. Числительное ни одного всегда пишется с НИ раздельно. Полное причастие не знающие имеет зависимое слово правил Ответ на задание 5 Ответ: небольшой (прилагательное, образует новое значение = маленький, не имеет контекстных условий раздельного написания с НЕ). Полное причастие не сумевший имеет зависимые слова реализовать себя. Краткое причастие не найдены всегда пишется с НЕ раздельно. Глагол не удостоил употребляется без НЕ. Перед прилагательным привычная стоит отрицательная частица далеко не Общее количество правильных ответов

8 ЗАДАНИЕ 13 Sz ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Ответом к заданиям 1-10 является слово. Ответ запишите в бланке ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву пишите в отдельной клеточке Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте (НЕ)ЗНАЯ ваших строф, но полюбив источник, я понимал без слов ваш будущий подстрочник. Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. Сначала все помолчали, t обдумывая, как начать разговор в такой (НЕ)ПРИВЫЧНОЙ обстановке. Для ночлега гуси выбирают ровный, (НЕ)ЗАРОСШИЙ камышом берег. Наш спутник оказался молчаливым, далеко (НЕ)РАЗГОВОРЧИВЫМ человеком. Е л ] 13 2 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Радость, (НЕ)РАЗДЕЛЁННАЯ с задушевными друзьями, не радость. Дом у Петровых (НЕ)БОЛЫПОЙ, но очень уютный, располагающий к гостям. Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, ещё (НЕ)ОШТУКАТУРЕННЫМИ стенами. Комната была (НЕ)ОСВЕЩЕНА, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей. Бросив друга в беде, он явно поступил (НЕ)ПО-ТОВАРИЩЕСКИ. 13! 3 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Фёдор Растопчин сжёг своё подмосковное имение Вороново, чтобы оно (НЕ)ДОСТАЛОСЬ французам. Нам совершенно НЕ(К)КОМУ было обратиться за помощью. Люблю комнатные растения, но однажды у меня погиб даже (НЕ)ПРИХОТЛИВЫЙ кактус. В этой теории ещё (НЕ)ОКРЕПШИЕ умы нашли всё, что хотели. Стив Мэнн уже более двадцати лет занимается изобретением отнюдь (НЕ)ОБЫЧНЫХ музыкальных инструментов.

9 ЩИ ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ I I Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Месяца (НЕ)БЫЛО на небе, и звёзды ярко светили. До Нового года осталось (НЕ)БОЛЫПЕ недели. Бабушка, (НЕ)СМОТРЯ на преклонный возраст, отлично видит и слышит. Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул страницу. В (НЕ)ПРИКРЫТОЕ шторами окно светил яркий месяц. 1 3 ] 5 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте (НЕ)ДОЖДАВШИЕСЯ ужина путешественники легли спать. Работать пришлось в (НЕ)ИССЛЕДОВАННОЙ ещё местности. Пришлось подписать далеко (НЕ)ВЫГОДНЫЙ контракт. Семён Ростиславович казался (НЕ)ДОВОЛЬНЫМ. Без труда (НЕ)ВЫЛОВИШЬ и рыбку из пруда. п 13 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте (НЕ)ЗАМЕЧЕННАЯ преследователем серая птичка выпорхнула из кустов. (НЕ)ВДАЛЕКЕ от дома начинался лес. (НЕ)РАСПРОДАННЫЕ в течение месяца игрушки уценили. Дуня (НЕ)ЛИШЕНА обаяния. (НЕ)НАЙДЯ у одноклассников поддержки, Алексей был вынужден выполнять требования руководителя кружка Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте За приготовлением к празднику (НЕ)ДОСМОТРЕЛИ, и концерт разочаровал всех присутствовавших. Сегодня его слова звучали (НЕ)ТЕПЛО и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо. Глаза его горели ничем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМОЙ страстью. Был тихий, вовсе (НЕ)ЖАРКИЙ июньский день. Посещение Петром стоматолога (НЕ)БЫЛО отложено.

10 178 ЗАДАНИЕ 13 j 31 S»»] Определите предложение, в котором HE со словом пишется СЛИТНО. Раскройте (НЕ)ЗАЧЕМ повышать голос, вас прекрасно слышно. Кате вдруг стало обидно за тех людей, которые (НЕ)СЛЫШАТ этой прекрасной музыки. Не надо сейчас думать о (НЕ)ВЫПОЛНЕННОМ вчера обещании. Усадьбу окружал вовсе (НЕ)ЧАСТЫЙ высокий забор. В русском языке есть слова, грамматически (НЕ)СВЯЗАННЫЕ с предложением. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день. Избавляйтесь от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца. Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)ДОСТИГНУТА. (НЕ)ЗАВЕРШЁННАЯ игра перенесена на завтра и обязательно продолжена. Река была далеко (НЕ)ШИРОКОЙ, всего около десяти метров. будет Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. Дедушка не положил себе салата: он привык к обычной пище и морские водоросли, видно, (НЕ)ДОЛЮБЛИВАЛ. Готовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДОЛГО до отпуска, а практически накануне. Продолжайте говорить, только (НЕ)ОЧЕНЬ громко. Екатерина Михайловна слушала (НЕ)ПЕРЕБИВАЯ и что-то у себя записывала. ; 13

Конспект урока «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

Дата:17.09.

Предмет: Русский язык

Изучаемый раздел: Повторение

Номер урока:8

Тип урока: повторительно-обобщающий

Тема урока: Слитное и раздельное написание не
с разными частями речи

Цели:

образовательные: вспомнить и закрепить правописание не с различными частями речи;

воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к изучению предмета;

развивающие: совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, навыки синтаксического разбора сложных предложений;

кор-но-развив.: способствовать обогащению лексического состава речи, совершенствовать мыслительные операции.

Оборудование: Русский язык. Учебник для 8 класса. М.Т. Баранова. М.: 2011,кар-ки

Ход урока

I. Орг.момент

II. С\ц

III. Проверка д.з.

IV. Словарная работа массив.

V. Эвристическая работа (поисковый диктант).

– Спишите, исправляя допущенные ошибки, комментируя свои действия.

На доске: неспеша, давно не бритые щеки, не смотря на усталость, недавно, несомненно, недоумение, мне не здоровится, ни с чем несравнимая, непрошеные, непростой, недоумевая, неожиданно.

VI. Устная разминка по правилам: правописание не с разными частями речи.

VII. Работа с таблицами.

Задание: рассмотреть таблицы, вспомнить правила написания не с различными частями речи. Какие части речи не представлены в таблицах? Как пишется не с этими частями речи?

НЕ с прилагательными

Слитно

НЕ с причастиями и отглагольными прилагательными

НЕ с наречиями на -о, -е

Слитно

VШ. Физминутка

IX. Работа по учебнику.

Выполнение упражнений 29, 30, 31 по рядам: правильно написать не со словами, графически объяснить написание.

X. Афористичный диктант (фронтальная работа).

Задание: записать афоризм, правильно написать не со словом, пояснить главную мысль. Что объединяет эти афоризмы? А вы согласны с авторами?

1. (Не)вежество – знать (не)больше, чем знают другие. (Жан Ростан.) 2. Все мы (не)вежды, но в разных специальностях. (Уилл Роджерс.) 3. Если знание – это сила, то (не)знание – долголетие. (Л. Сухоруков.) 4. Любить чтение – это обменивать часы скуки, (не)избежные в жизни, на часы большого наслаждения. (Шарль Монтескье.) 5. (Не)сомненный признак всякой хорошей книги – если она нравится тем больше, чем человек становится старше. (Г. К. Лихтенберг.) 6. Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Ни о чем (не)думает лишь тот, кто ничего (не)читает. (Дени Дидро.) 7. Иные любят книги, но (не)любят авторов – и (не)удивительно: кто любит мед, (не)всегда любит пчел. (П. Вяземский.) 8. Все стерпит бумага, но (не)читатель. (Жозеф Жубер.) 9. Прошедшего (не)существует, пока будут существовать книги. (Бульвер-Литтон.) 10. (Не)которые книги (не)заслуженно забываются, но нет ни одной книги, которую (не)заслуженно бы помнили. (У. Х. Оден.) 11. Книги следует читать так же (не)торопливо и бережно, как они писались. (Г. Д. Торо.) 12. Читайте книги – (не)которые из них специально для этого написаны. (М. Генин.) 13. Читать между строк полезно – глаза (не)так устают. (С. Гитри.) 14. Все уже описано. К счастью, (не)обо всем еще подумано. (С. Е. Лец.) 15. (Не) читай на ходу – столкнешься с жизнью. (В. Голобородько.) 16. Гораздо важнее (не)что мы читаем, а как и с какой целью. (Э. Бёрк.)

XI. Итоги XII Д. з.: § 5, упр. 35; (1абз.) Словарные слова: созданный, массив.

Раздельно
без не не употребляется	есть противопоставление
замена синонимом	усиливающие слова: далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда, совсем, отнюдь
Раздельно
без не не употребляется	есть противопоставление
замена синонимом	усиливающие слова: далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда, совсем, отнюдь

Помогите составить таблицу «НЕ с разными частями речи»!!! ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!

3.ответьте на вопросы.1.О чём этот фрагмент? 2.Где происходит действия? 3.Кто его учасники? 4.Какие события вы считаете главным в описываемом эпизоде … и почему?

Обозначьте причастные обороты, определите их разряд (действительны и страдательные ) выделите суффикс. Укажите неопределенную форму глагола, откоторог … о образовано причастие

Вставьте пропущенные буквы: багаж.., открыть дверь настеж, общ..ности, интересов, иску(ССС)ная резьба, мен.ане// Бес,CC)роч..ный кридит, побывать везд … е, обжеч кирпич.., возмeм с собой, достаните спорить, следы пожарищ.., наш выигрыш., будешь печ. пироги, точь. В точее, упрячите Тюрьму, обезьяна, стаканчик, похожа на отца, выходиш, замуж.., гореч. воспоминаний, длительная болезена, васются над степью, хорош.. подсолнеч..ник, обиделся груш.., ударишь наотмаш о., в тени роще. // Познакомьтесь с текстом: Окапи похож на лошадь, только с кисточкой на кончике хвоста. Ноги и круп у него полосатые, как у зебры, уши длинные, как у мула. Рожки у окапи являются утолщением кожи на лбу и движутся вместе с ней. Окапи живет в густых лесах, куда свет еле проникает. Он чрезвычайно осторожен и боязлив. Темная окраска с просветами делает его почти неразличимым среди лиан и низкой растительности. В лесу слух намного важнее зрения – и окапи, будучи близорук, великолепно улавливает малейшие шорохи своими большими, подвижными ушами. Выполните задания: 1. Выпишите слова сь, служащим для смягчения согласного 2. Выпишите все краткие прилагательные 3. Выпишите слова, в которых приставка зависит от последующего согласного 4. Выпишите слова с орфограммой «Гласные после шипящей» 5. Найдите слово, в котором есть корень с чередованием Выпишите сложное слово 7. Укажите сравнение 6.

короче Подольск, и пожалуйста в виде сочинения

короче город Подольск, пожалуйста 40 баллов

пожалуйста помогите, буду очень благодарна!!

О чём можно узнать во фразеологическом словаре?

Укажите главное слово и часть речи. Никакая грамматика, не может определить, заранее определить, какие слова,должен выбрать, выбрать слова, в каком по … рядке, должен расположить, распологать в порядке, расположить их, речь его, была красочной, была веской, была убедительной,была точной

Составные существительные | EF | Global Site

Слова можно объединять в составные существительные. Это очень распространено, и почти ежедневно придумываются новые комбинации. Обычно они состоят из двух частей. Первая часть сообщает нам, что это за объект или человек или какова его цель. Вторая часть идентифицирует рассматриваемый объект или человека. Сложные существительные часто имеют другое или более конкретное значение, чем два отдельных слова.

Часть первая: тип или назначение	Часть вторая: что или кто	Сложное существительное
полиция	мужчина	полицейский
мальчик	друг	парень
вода	танк	резервуар для воды
столовая	стол	обеденный стол

Вы заметили, что составное существительное может быть записано как отдельное слово, как слово с дефисом или как два слова.По этому поводу нет четких правил. Хорошее практическое правило — записывать самые распространенные составные существительные одним словом, а остальные — двумя словами.

Элементы в составном существительном — это очень разные части речи.

Составные элементы	Примеры
существительное + существительное	спальня резервуар для воды мотоцикл картридж для принтера
существительное + глагол	осадки стрижка поезд-споттинг
существительное + наречие	вешалка прохожий
глагол + существительное	стиральная машина водительские права бассейн
глагол + наречие	Смотровая площадка взлетная недостаток
наречие + существительное	зевак прохожий
прилагательное + глагол	химчистка публичные выступления
прилагательное + существительное	теплица программное обеспечение рыжая
наречие + глагол	выход свергнуть подъем ввод

Произношение

Ударение играет важную роль в произношении, поскольку отличает составное существительное от прилагательного с существительным.В составных существительных ударение обычно приходится на первый слог.

Примеры

a ‘теплица = место, где мы выращиваем растения (сложное существительное)
зеленый дом = дом, выкрашенный в зеленый цвет (прилагательное и существительное)
a ‘bluebird = тип птицы (составное существительное)
синяя птица = любая птица с синими перьями (прилагательное и существительное)

частей речевых листов, примеров и определений для детей

Не готовы приобрести подписку? Щелкните, чтобы загрузить бесплатную версию образца Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Части речи, также называемые «классами слов», считаются строительными блоками грамматики. Они указывают, что означает слово или как оно функционирует в предложении.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о частях речи или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 28-страничный пакет рабочих листов Части речи для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

Различные части речи

Существительные

Эти слова относятся к именам человека, места, животного, предмета или идеи.
Существительные образуют самый большой класс слов и бывают нескольких типов.
Они могут играть разные роли в предложении.
Существительные также могут служить подлежащим или даже объектом глагола.

Примеры:

собака

Kenny	картинка	телефон	Nike
Marissa	музыка	Лондон	доктор
собака	Jay	Jay
пряжа	ключ	кружка	кофе

Существительные, используемые в предложениях:

Это мой карандаш.
Я живу в Лондоне.
Она пользуется телефоном.
Марисса принесла старую пряжу.
Кен — новый учитель, который прибыл вчера.

Местоимения

Местоимения — это подкласс существительных.
Эти слова используются для замены существительного или существительной фразы.
Местоимения избегают повторения существительных в предложениях.
Они также должны иметь общий и четкий антецедент.
Обычно используемые типы местоимений — личные, притяжательные, возвратные, реципрокные, относительные, указательные, вопросительные и неопределенные местоимения.

Примеры:

I	it	we	сами
you	они	you	who
he	his	any thatbody
она	друг друга	это	кто

Местоимения, используемые в предложениях:

Мэриан любит ходить по магазинам и в кафе.
Стул пропал, и его не возвращали с понедельника.
В следующем месяце поедем на пляж.
Пожалуйста, передайте мне эту книгу.
Кай обнаружил, что смотрит в небо.

Глаголы

Это слова, которые показывают действие или состояние бытия.
Они могут выражать физическое действие, умственное действие или состояние бытия.
Глаголы могут менять форму в зависимости от времени или счета.
В каждом предложении нужен глагол.
Глаголы могут буквально выполнять действие или служить ссылкой на подлежащее и другую информацию в предложении.

Примеры:

напиток	мысль	работа	бег
повар	танец	петь	соткать
это	сон	поверить	сон
— это	рассматривать	смотреть	читать

Глаголы, используемые в предложениях:

Она готовит им ужин каждый вечер.
Мари придет на их танцевальную практику позже.
Сегодня утром я ехал на велосипеде.
Энцо угадал правильный ответ на вопрос.
Ханни купила билет на концерт.

Прилагательные

Эти слова используются для описания существительных и местоимений.
Обычно они идут перед существительным.
Прилагательные также могут описывать количество существительного.
Если в предложении используется несколько прилагательных, порядок зависит от функции прилагательного.
Прилагательные обычно упорядочиваются по количеству, качеству, размеру, возрасту, форме, цвету, материалу и назначению.

Примеры:

красиво	всегда	громко	только
сладко	лениво	быстро	иногда
никогда	весело	хорошо
коротко	плохо	деловито	хорошо

Наречия, используемые в предложениях:

Она изящно танцевала под музыку.
Я знал о вечеринке-сюрпризе, потому что слышал, как они громко разговаривали.
Марк никогда не писал письма.
Катрина быстро постирала.
Подарок Марка был красиво упакован.

Союзы

Это слова, используемые для объединения слов, фраз и предложений в предложении.
Союзы позволяют изящно составлять предложения и избегать использования коротких предложений.
Есть три типа союзов: коррелятивные, координирующие и подчиняющие союзы.
Иногда наречие также может выступать в роли союза.

Примеры:

для	еще	с	хотя
но	так	хотя	либо / или
или	, а	, следовательно,
ни / ни	, потому что	как	, если

Союзы, используемые в предложениях:

У Лена одна собака и две кошки.
Хотите сока или кофе?
Я опоздал из-за пробок.
Джесс Джану разрешили не выходить на улицу только до трех часов дня.
Я забыл ключ от дома и остался в библиотеке ждать своего друга.

Предлоги

Это слова, используемые для обозначения взаимосвязи между словами в предложении.
Обычно они показывают направление, местоположение, время или представляют объект.
Предлоги обычно ставятся перед существительным или герундийным глаголом.

Примеры:

на на на на на на на на на

рядом с	на	на	на
на	на	на	на	на на
на	на на	на	на	на
до	на	вниз	на

Предлоги, используемые в предложениях:

Дверь за вами открыта.
Я видел твой карандаш под столом.
Их дом находится через дорогу.
Кристал нашла ключи над шкафом.
Моя кошка спряталась возле дерева.

Междометия

Эти слова обычно используются для выражения эмоции или удивления.
Обычно они стоят отдельно и разделены в предложении.

Примеры:

gosh

wow	стрелять	ура	oh
oh no	my godness	omg	huh
och
oh my	yikes	yay	ugh

Междометия, используемые в предложениях:

Ух ты! Ваш голос действительно потрясающий.
Ура! Мы выиграли игру.
О нет! Я снова опоздал.
Ой! Я оставил ключ от машины.
Ура! У нас будет пицца на ужин.

Рабочие листы по частям речи

Это фантастический комплект, который включает все, что вам нужно знать о частях речи на 28 страницах с углубленным изучением. Это готовых к использованию рабочих листов, которые идеально подходят для обучения студентов частям речи, которые указывают, что означает слово или как оно функционирует в предложении.

Полный список включенных рабочих листов

Части речи Факты
Color Me
Смотри и наблюдай
Определить
Какой из них?
Головоломка
Это Тина!
Let’s Go Shopping
Midnight Snack
Раскадровка
Дорогой дневник

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы процитировать эту страницу как первоисточник.

Части речевых листов, примеры и определения: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 19 апреля, 2018 Ссылка

появится в виде частей речевых листов, примеров и определений: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 19 апреля 2018 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любыми международными организациями. учебный план. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

APA Style 6th Edition Blog: Грамматика и использование

Челси Ли

В этом посте будет рассказано, как использовать
сокращений в стиле APA, в частности, как использовать аббревиатуры, которые представляют собой аббревиатуры, состоящие из первых букв каждого слова во фразе. Считайте это FAQ по сокращениям! Вы можете найти сокращения, обсуждаемые в Руководстве по публикациям в разделе 4.22 (начиная со стр. 106).

Щелкните вопрос ниже, чтобы сразу перейти к ответу.

Когда следует использовать сокращение?

Используйте сокращения умеренно и только тогда, когда они помогут читателям понять вашу работу. Задайте себе эти вопросы каждый раз, когда вы думаете об использовании определенной аббревиатуры:

Читатель знаком с сокращением?
- Используйте существующее, принятое сокращение, если оно существует, потому что знакомство помогает понять. Если стандартной аббревиатуры не существует, вы можете создать свою.
Будете ли вы использовать аббревиатуру хотя бы трижды в статье?
- Используйте аббревиатуру не менее трех раз в статье, если вы собираетесь ее вообще использовать. Если вы не будете использовать его три раза, то каждый раз произносите этот термин по буквам. Читателю может быть трудно вспомнить, что означает аббревиатура, если вы используете ее нечасто.
Будет ли объяснение этого термина каждый раз слишком повторяющимся и громоздким?
- Используйте сокращения, чтобы избежать громоздких повторений и улучшить понимание, а не просто как сокращение написания.Например, обычно легче прочитать фразу из двух слов, чем запомнить значение двухбуквенного сокращения. Более длинные фразы лучше подходят для сокращения.
Сколько всего сокращений у вас есть в статье?
- Нет четкого указания на то, сколько сокращений — это слишком много, но письмо обычно легче понять, когда большинство слов написано по буквам, чем когда оно переполнено сокращениями. Сокращайте только тогда, когда это помогает читателю.

Как ввести аббревиатуру в текст?

При первом использовании аббревиатуры в тексте представьте как полную версию, так и краткую форму.

Когда изложенная версия впервые появляется в описании предложения, поставьте аббревиатуру в скобках после нее:

Пример: Мы изучали синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) у детей.

Когда полная версия впервые появляется в круглых скобках, поместите аббревиатуру в скобки после нее:

Пример: Диагноз (то есть синдром дефицита внимания / гиперактивности [СДВГ]) был подтвержден посредством наблюдения за поведением.

После того, как вы определите сокращение (независимо от того, находится ли оно в круглых скобках), используйте только сокращение. Не чередуйте объяснение термина и его сокращение.

Как мне сокращать авторов группы в текстовых цитатах и записях в списках литературы?

Если в вашей ссылке есть авторская группа, название группы иногда может быть сокращено — например, Американская психологическая ассоциация может быть сокращена до APA.Вы не обязаны сокращать имя автора группы, но можете, если это сокращение поможет избежать громоздких повторений и будет встречаться в статье более трех раз.

Как и в случае с другими сокращениями, укажите название группы при первом упоминании в тексте, а затем укажите аббревиатуру.

Если название группы впервые появляется в описании, поставьте после него аббревиатуру, запятую и год цитирования.

Пример: Американская психологическая ассоциация (APA, 2011) предложила родителям разговаривать со своими детьми о семейных финансах в соответствии с их возрастом.

Если название группы впервые появляется в круглых скобках, укажите аббревиатуру в скобках после нее, затем запятую и год цитирования.

Пример: Дети должны узнавать о семейных финансах в соответствии с их возрастом (Американская психологическая ассоциация [APA], 2011).

В записи списка литературы не включайте аббревиатуру автора группы. Вместо этого укажите полное название группы.

Правильная справочная запись:

Американская психологическая ассоциация.(2011). Доллары и смысл: Разговор с детьми об экономике. Получено с http://www.apa.org/helpcenter/children-economy.aspx

Неверная справочная запись:

Американская психологическая ассоциация (APA). (2011). Доллары и смысл: Разговор с детьми об экономике. Получено с http://www.apa.org/helpcenter/children-economy.aspx

Если у вас есть несколько ссылок от одного автора группы, вам нужно только один раз сократить имя (см. Здесь, как обрабатывать ссылки с одним и тем же автором и датой).Обратите внимание, что если две разные группы будут сокращать до одной и той же формы (например, и Американская психологическая ассоциация, и Американская психиатрическая ассоциация сокращают до APA), вы не можете использовать аббревиатуру в своей статье — вместо этого вы должны произносить термин каждый раз, чтобы избежать двусмысленность.

Исключением из сокращений в списке литературы являются случаи, когда работы были опубликованы с использованием сокращений как части автора, названия или источника. Сохраните эти сокращения, потому что они потребуются читателю для извлечения источника (вам также не нужно их определять — просто представьте их как есть).Подробнее об этом читайте в нашем сообщении, цитируя то, что вы видите.

Как представить аббревиатуру вместе с цитатой в тексте?

Иногда аббревиатура указывается вместе с цитатой в тексте. Например, вы можете процитировать тест или показатель, имеющий аббревиатуру, а затем указать его ссылку (для общего случая вот как процитировать DSM-5 ).

Если прописанная версия термина появляется в повествовании впервые, поместите аббревиатуру и ссылку с датой автора в круглые скобки после нее, разделенные точкой с запятой.Не используйте скобки подряд.

Правильно: Мы оценивали депрессию с помощью Опросника депрессии Бека – II (BDI-II; Beck, Brown, & Steer, 1996).
Неправильно: Мы использовали опись депрессии Бека — II (BDI-II) (Beck, Steer, & Brown, 1996).

Если введенная по буквам версия термина появляется в круглых скобках впервые, поместите аббревиатуру в скобки после нее, затем поставьте точку с запятой и ссылку с датой автора.

Пример: Наша оценка депрессии (измеренная с помощью баллов по шкале Beck Depression Inventory – II [BDI-II]; Beck, Steer, & Brown, 1996) показала значительную частоту этого расстройства в популяции.

Могу ли я использовать сокращения в названии статьи?

Избегайте использования сокращений в названии доклада. Написание полного термина в заголовке гарантирует, что потенциальные читатели точно знают, что вы имеете в виду, а если ваша статья официально опубликована, это обеспечит ее точный индекс.

Могу ли я использовать сокращения в бегущей головке?

Нет официального руководства по использованию сокращений в бегущей строке. Мы рекомендуем вам избегать их, если только аббревиатура не известна и нет альтернативы, которая была бы лучше. Если вы используете аббревиатуру в бегущей строке, вы можете использовать ее сразу без определения. Вместо этого определите аббревиатуру при первом использовании ее в тексте.

Могу ли я использовать сокращения в аннотации?

В общем, нет необходимости использовать аббревиатуры в аннотации, потому что аннотация очень короткая.Однако, если аббревиатура поможет читателю распознать термин или найти вашу статью с помощью поиска, то допустимо включить аббревиатуру в аннотацию, даже если она не используется трижды. Если вы используете аббревиатуру как в аннотации, так и в тексте, определите ее в обоих местах при первом использовании.

Могу ли я использовать сокращения в заголовках?

Руководство по публикациям не дает официальных указаний по использованию сокращений в заголовках.Мы рекомендуем вам избегать их — например, читатель может бегло просмотреть статью, прежде чем прочитать ее полностью, а сокращения в заголовках могут быть трудными для понимания вне контекста. Итак, если термин, который вы собираетесь сократить, появляется в заголовке (например, название теста или меры), расскажите термин в заголовке, а затем, когда он впервые появляется в тексте, произнесите его снова и определите там. .

Могу ли я использовать сокращения в таблицах и на рисунках?

Да, вы можете использовать сокращения в таблицах и на рисунках.Все сокращения, используемые в таблицах и рисунках, должны быть определены в примечании к таблице или в подписи к рисунку, соответственно, даже если сокращения будут также определены в тексте, если они там используются. Целью определения сокращений в примечании к таблице или в подписи к рисунку является то, что, если другие авторы повторно используют ваше графическое изображение в будущей статье, определения терминов будут приложены. Кроме того, многие читатели бегло просмотрят статью, прежде чем внимательно ее прочитать, а определение сокращений в таблицах и на рисунках позволит читателям сразу понять их.

Нужно ли определять все сокращения?

Не все сокращения нужно определять. Обратитесь к словарю Merriam-Webster’s Dictionary , чтобы определить, что делать: Если сокращение имеет обозначение abbr. после него в словаре, это означает, что его нужно определить; если у него нет этого обозначения, сокращение считается словом само по себе и может использоваться сразу без определения. Вам также не нужно определять сокращения для единиц измерения (например,г., см, см, час, час).

Примеры сокращений, которые считаются словами: IQ, REM, HIV, AIDS, FAQ

Как использовать слова a и an перед сокращениями?

Используйте артикль, соответствующий способу произнесения аббревиатуры: — перед гласным звуком и — — перед согласным звуком. Некоторые сокращения произносятся как слова (напр.g., RAM), а некоторые сокращения произносятся побуквенно, что также называется инициализмом (например, HMO, IQ). Если вы не уверены в произношении аббревиатуры, поищите ее в словаре или спросите коллегу. Если сокращение имеет несколько произношений, используйте первое из словарных статей.

Примеры : агент ФБР, DSM-5 расстройство, гражданин США, IQ

Пишутся ли сокращения точками?

Как правило, не используйте точки в сокращениях.Некоторые исключения состоят в том, что вы должны использовать точки в сокращениях для США и Соединенного Королевства, когда эти термины используются как прилагательные (не сокращайте их, если они используются как существительные). А если вы создали для участника ярлык, скрывающий личность, ставьте точку после каждой буквы.

Примеры: Бюро переписи США, население Великобритании, участник R.E.C.

Как сделать сокращение во множественном числе?

Чтобы сделать сокращение во множественном числе, добавьте –s (или –es , если сокращение уже заканчивается на s ).Не добавляйте апостроф. Для получения дополнительной информации см. Нашу специальную публикацию о сокращениях и числах во множественном числе.

Примеры: IQ, RT, CS.

Я не вижу своего вопроса!

Есть вопросы по сокращениям? Задайте нам вопрос в комментарии!

Знание частей речи — и почему вам следует

На недавнем уроке делового письма участница призналась, что не знала местоимение от предлога, и хотела узнать разницу.Почему? Таким образом, она могла чувствовать себя уверенно в правильном использовании языка.

Знание частей речи может вам помочь:

Распознайте, какие слова использовать в заголовке и после приветствия.
Знайте, какие слова нуждаются в апострофе для образования притяжательного падежа.
Знайте, когда вставлять запятую, чтобы правильно соединить два предложения.
Используйте правильные ярлыки для поиска информации.
Уверенно не согласен с устаревшими правилами людей.

Знаете ли вы части речи? Посмотрите, можете ли вы пометить каждый из них в примере ниже. Появляются все части речи, кроме междометий.

Сначала я купил напитки и деликатесы в супермаркете.

Вы их всех узнали?

Сравните свои ответы с моими:

Как поживаете?

Возможно, вас удивили несколько частей речи. Вы, возможно, думали, что drink — это глагол, но в этом предложении это существительное, вещь.Вы могли пометить гастроном как существительное. В предложениях вроде этого: «Я купил рогалики в гастрономе». Но в предложении-примере это прилагательное, описывающее существительное food . Наречие первый могло вас тоже обмануть. Иногда первый — прилагательное: «Это ее первая награда»; иногда это существительное: «Он занял первое место».

Да, слова могут функционировать как разные части речи в зависимости от того, где они появляются в предложении.

Если вы хотите улучшить свое понимание каждой части речи, прочтите подробные объяснения и возможности проверить свои знания.

************************************

Существительные: Существительное называет человека, место, вещь или идею.

Лицо: заказчик, клиент, предприниматель, мать, д-р Сингх

Место: Нью-Йорк, Миконос, больница, дом, школа

Вещь: печенье, стол, курение, стена, скульптура

Идея: инициатива, верность, расизм, любовь, знания

Найдите существительные в предложении ниже. Затем обозначьте все части речи.

Elle написала открытки клиентам в Брюсселе, чтобы выразить сочувствие.

Сколько существительных вы пометили? Я нашел пять. Сравните свои части речи с моей:

Почему помогает распознавать существительные:

В названиях и заголовках необходимо использовать все существительные с заглавной буквы:

Кот в шляпе для президента

В приветствиях используются заглавные буквы:

Здравствуйте, команда, уважаемый покупатель,

Когда существительные являются притяжательными (демонстрирующими владение), им нужен апостроф:

Три сотрудника Джо Хиллари Клинтон

Вам нужно распознать существительное (или местоимение), которое является простым подлежащим, чтобы выбрать правильный глагол:

Ваши знания обо всех преимуществах делают вас ценным сотрудником.(знание … делает)

************************************

Местоимения: Местоимение заменяет существительное.

Когда вы представляете нового сотрудника, вам не нужно постоянно использовать ее имя. Вы можете заменить Awatef на она, она, ее и сама . Эти местоимения заменяют существительное Awatef.

Просматривая этот список местоимений, узнайте, как каждое из них может заменять существительное:

Я, я, мое, я

Вы сами, сами

Мы, мы, наши, мы

Он, его, его, сам

Она, ее, ее, сама

Он сам

Кто, кого, чей, кто бы то ни было, кто угодно

Никто, никто, кто-то, кто-то, кто-нибудь, кто-нибудь, любой, никто, все, все, все

то, те, это, эти

Найдите местоимения в предложении ниже.Затем обозначьте остальные части речи.

Я сам слышал, как кто-то это говорил.

Вы нашли четыре местоимения? Если нет, проверьте еще раз. Затем сравните свои ответы с моими.

Что нужно знать о местоимениях:

Необходимо использовать все местоимения в заголовках и заголовках с заглавной буквы:

Это ты, я или взрослый н.э.?

В приветствиях местоимения не пишутся с заглавной буквы:

Всем привет, Всем привет

У большинства притяжательных местоимений нет апострофов:

его (не это или его ) наш ваш его ее ее

Но: все кому-то никому

Местоимения должны соответствовать слову, которое они представляют:

Правление выбрало нового председателя.

Правление членов выбрали нового председателя.

Некоторые руководства по стилю теперь допускают использование местоимений , и и их как формы единственного числа. Такой подход освобождает нас от гендерных проблем в предложениях вроде этого:

Спросите учителя, требуется ли им групповой проект.

*********************************

Прилагательные описывают существительные и местоимения.

Часто прилагательные ставятся перед словами, которые они описывают; иногда они появляются позже в предложении.

Примеры с подчеркнутыми прилагательными:

Я хочу еще этой восхитительной брокколи.

У этой брокколи восхитительный вкус.

Он квалифицирован.

Сегодня придут два квалифицированных кандидата.

Слова могут работать как прилагательные в некоторых предложениях, даже если они являются другими частями речи в других предложениях.

На ней было пурпурное [прилагательное] платье.

Пурпурный [существительное] — ее любимый цвет.

Итальянцы [прилагательное] приветствовали ее.

итальянцы [существительное] приветствуют людей.

Статьи a, an, и the также описывают или вводят существительные.

Яблоко в день убережет доктора.

Найдите прилагательные в предложении ниже. (Подсказка: все они описывают одно и то же.) Затем определите другие части речи.

Его первый разговор был лучше и короче.

Если вы не нашли четырех прилагательных, посмотрите еще раз. Мое решение показано ниже.

Вы, возможно, пометили его как местоимение. Но в этом предложении это прилагательное, описывающее, какой разговор.

Что нужно знать о прилагательных:

Вам необходимо использовать все прилагательные в заголовках и заголовках с заглавной буквы (но не в статьях, если они не являются первым словом):

Одна рыба Две рыбы Красная рыба Синяя рыба

Тайная жизнь пчел

Излучина реки

Правильные прилагательные (состоящие из имен собственных) должны быть написаны с заглавной буквы:

Бразильцы греют французский хлеб Болезнь Ходжкина

Иногда замена прилагательных глаголами и существительными может улучшить ваше письмо:

Книга завораживала.[прилагательное]

Книга очаровала [глагол] меня.

Дом был огромным. [прилагательное]

Особняк [существительное] расположен на двух акрах земли.

*********************************

Глаголы показывают действие или состояние. Глагол может быть словом или словосочетанием.

Глаголы действия:

Написал обе рекомендации.

Собираетесь работать над проектом?

Хотелось бы сегодня снять.

Глаголы состояния:

Я в восторге от результата.

Роб — новый менеджер.

Вы были продуктивны на этой неделе.

Найдите глаголы в предложении ниже. Также отметьте другие части речи.

Планируете ли вы отдыхать или работать в Нью-Йорке?

Вы отметили четыре слова как глаголы?

Что нужно знать о глаголах:

Вы должны использовать все глаголы в заголовках и заголовках, даже если они очень короткие:

Преступления будущего: все взаимосвязано, все уязвимы и что мы можем с этим сделать

Кто сказал, что слоны не умеют танцевать? (Не может, — это сокращение может, — глагол, а — нет, — наречие.)

Часто замена глаголов состояния на глаголы действия укрепляет ваше письмо:

Класс [состояние] был полезным.

Класс помог [действие] всем.

Существует [состояние] отсутствие единообразия в процедурах.

В процедурах отсутствует единообразие [действия].

Глаголы часто рисуют более сильные картинки, чем прилагательные — в резюме, например:

Я ориентирован на детали. [прилагательное]

Я создал и скомпилировал оценки [глаголы действия, рисующие картинку].

Глаголы действия обычно более краткие, чем их существительные:

Мы определились [существительное] относительно нашей стратегии.

Мы определили [глагол действия] нашу стратегию.

Мы пришли к соглашению [существительное].

Мы согласились [глагол действия].

*******************************

dverbs описывает или изменяет глаголы, прилагательные или другие наречия.

Наречия (подчеркнуты), описывающие глаголы:

пишет быстро

красиво изображает

колодец для лыж

уходит сейчас

Наречия, описывающие прилагательные:

богато выразительный

ужасно многословный

последовательно пунктуально

довольно необычно

Наречия, описывающие другие наречия:

хорошо

слишком быстро

очень остро

крайне неудобно

Найдите наречия и другие части речи в этом предложении:

Он работал слишком быстро и сегодня забил очень плохо.

Если вы не нашли пять наречий, попробуйте еще раз. Тогда посмотрите мое решение ниже.

Вот объяснение:

Быстро изменяет глагол работал . (Как он работал? Быстро.)

Тоже быстро изменяет наречие . (Как быстро? Слишком быстро)

Плохо изменяет глагол забил. (Как он забил? Плохо)

Очень плохо изменяет наречие . (Насколько плохо? Очень плохо)

Сегодня модифицирует глаголы работает и набрал . (Когда он работал и забивал? Сегодня.)

Подсказки к наречиям:

Необходимо использовать все наречия в заголовках и заголовках, даже если они очень короткие:

Не такой уж большой дом: план нашей реальной жизни

То, что вы здесь нашли, не приведет вас туда

Вы можете использовать краткие наречия для замены многословных фраз:

в год =

в год

в настоящее время = сейчас

последовательно = последовательно

большую часть времени = обычно

Остерегайтесь повторяющихся наречий, которые повторяют значение, которое ясно из глагола «изменить»:

см. Назад

ответить

повторяется снова

продолжить

объединить вместе

финишировать

Чрезмерное использование наречий, таких как действительно и очень , приводит к слабому письму.Вместо того, чтобы изменять слово подобными наречиями, найдите правильное слово, которое не требует усиления наречия. Внесите следующие изменения:

«Она очень внимательный редактор» = «Она дотошный редактор.»

«Он действительно хорошо пишет» = «Он пишет красиво».

«Слишком жарко» = «Я жарю».

*******************************

Предлог начинает фразу, которая приводит к существительному или местоимению. Общие предлоги: in, with, to, from, at, of, for, на и с по .

Примеры предложных фраз:

Написал автору.

Розы в приемной.

С другой стороны, он работает дома .

Эта информация остается между вами и мной.

Работает с 9 до 5.

С Кэрол трудно узнать. («Знать» — это не предложная фраза. Это инфинитив, форма глагола, которая начинается с предлога to, like «быть или не быть».»)

Найдите в предложении три предложных фразы:

Я разговаривал с менеджерами в пятницу на их еженедельном собрании.

Предлоги: to, on, и at. Каждая из предложных фраз оканчивается на существительное: менеджеры, пятница, и встреча.

Полезные подсказки по предлогам:

Руководства по стилям различаются по вопросу о том, следует ли использовать предлоги в заголовках с заглавной буквы. The Chicago Manual of Style (Чикаго) и MLA Handbook не используют заглавные предлоги в названиях. Книга стилей AP и Справочное руководство Грегга все предлоги, состоящие из четырех или более букв, пишутся с заглавной буквы.

Чикаго стиль: Через реку и за деревьями

AP style: Через реку и в деревья

Чикаго стиль: Собаки никогда не лгут о любви

AP style: Собаки никогда не лгут о любви

Совершенно приемлемо заканчивать предложение предлогом — независимо от того, что сказал ваш учитель! Тем не менее, более формально, чтобы предложная фраза оставалась в обычном порядке:

Неофициальный: введите имя, которое хотите найти.

Формальный: введите имя, которое вы хотите найти.

Неофициально: Грейс Джонс — ведущая, к которой вас назначили.

Официально: Грейс Джонс — ведущая роль, к которой вас назначили.

Вам все еще нужно остерегаться повторяющихся предлогов:

Есть сборы, которые вам придется заплатить.

В какое время встреча?

Куда делся Чарльз?

В этом сообщении блога говорится, что нужно вырезать ненужные предлоги, но не эти.

*****************

Союзы соединяют слова, фразы и предложения. Некоторые общие из них — это координирующие союзы и, но, или, ни, пока еще, и так, и подчиненные союзы когда, если, потому что, хотя, и с тех пор.

Советы по соединениям:

Можно начинать предложение с единицы, но не так формально:

А мы закончим дизайн на следующей неделе.

Кроме того, на следующей неделе мы закончим дизайн. (более формально)

Но нам все еще нужно получить ввод от клиента.

Однако нам все еще нужно получить ввод от клиента. (более формально — , однако — наречие, а не союз)

Не пишите короткие союзы с заглавной буквы ( и, но, или, ни, для, еще, и так далее), если они не являются первым словом заголовка или подзаголовка или последним словом заголовка. AP, Chicago, и Справочное руководство Грегга согласовывает использование заглавных букв:

Иметь или быть

Хорошо, теперь ты вегетарианец

1000 мест, которые стоит увидеть перед смертью

Важное правило запятых для согласования союзов:

Когда вы используете координирующий союз для соединения двух предложений (независимых предложений), вам нужна запятая перед союз:

Гейл заберет Мика , и Джон сядет на поезд.

Машины ржавеют на участке , , а вот полевые цветы распускаются.

Мы слышали разные истории , , но пришли к одному и тому же выводу.

Когда вы соединяете два очень коротких предложения, запятая не нужна, если ее отсутствие не вызовет путаницы:

Я езжу, а он ориентируется.

Вы можете вспомнить координирующие союзы, потому что они пишут FANBOYS: For, And, Nor, But, Or, Again, So.

*****************

Как насчет финального теста, охватывающего последнюю часть выступления? Обозначьте части этого предложения:

Мы экономно используем междометия для эмоционального воздействия — да!

Вы нашли семь разных частей речи? Сравните свои ответы с моими.

Ваш словарь может помочь вам определить часть речи любого слова. Помните: часть речи может меняться в зависимости от того, как слово действует в предложении.

Lynn
Обучение синтаксису

Объединение различных частей речи

Объединение частей речи	Правило расстановки переносов	Пример
прилагательное + существительное с суффиксом -ed	Дефис перед существительным, открывающийся после существительного.	прямая шнуровка Senator
		крупнозернистая поверхность стола (перед существительным)
		Поверхность стола крупнозернистая (после существительного).
прилагательное или причастие + существительное	Расставьте эти соединения через дефис, которые всегда предшествуют существительному.	горячая вода бак
		девятый этаж кабинет и гостиная окно
наречие с окончанием на — ly + причастие или прилагательное	Всегда открыт (без дефиса) (это частая ошибка).	публично торгуемых акций ( -y наречие + причастие прошедшего времени)
		Широко распространенная процедура ( -y наречие + причастие прошедшего времени)
		быстро увеличивается доходов (-лет наречие + причастие настоящего времени)
		частная корпорация ( -y наречие + причастие прошедшего времени)
		новобогатые нация (-лет наречие + прилагательное)
наречие, не заканчивающееся на — ly + причастие или прилагательное	Открывайте, если не требуется расстановка переносов во избежание двусмысленности.	когда-либо верный друг
		очень любил друг
		очень любимая музыка (чтобы избежать «очень любимая музыка «)
		менее оцененное искусство (чтобы избежать «менее оцененное искусство »)
наречия хорошо, плохо, лучше, лучше, мало, меньше, меньше + причастие или прилагательное	Переносится через дефис перед существительным, открывается после существительного, открывается при изменении наречия.	известная актриса
		Актриса хорошо известна.
		предположительно известная актриса (изменено наречием предположительно )
		наименее желательный процедура
		Эта процедура наименее желательна.
существительное + прилагательное	Переносится перед существительным через дефис, открывается после существительного, если не допускать двусмысленности.	экономичный двигатель
		трудоемкие бизнес
		удобная компьютерная программа
		Компьютерная программа удобная для пользователя .
существительное + причастие	Переносится перед существительным через дефис, открывается после существительного, если не допускать двусмысленности.	принятие решений процесс
		государственная экономика
		истощены ресурсы среда
		В среде было ресурсов, исчерпано ресурсов.
		коммерческое предприятие
составные прилагательные с давних времен	Переносите фразы с давними обозначениями до и после существительного.	Перед существительным: безразличие отношение
		Перед существительным: актуальная оценка .
		После существительного: Обзор , актуальный .
		Перед существительным: бегун спортсмен.
		После существительного: Спортсмен проехал через гору .
фраза, оканчивающаяся на предлог	Перенос перед существительным, открывающийся после существительного, если нет двусмысленности	прописано дробь
		неслыханное оборона
		Эта защита была неслыханными из .
		выдуманный составное прилагательное
		Составное прилагательное составило .
существительные собственные, употребляемые как прилагательное	Перенесено через дефис, открыто или закрыто в зависимости от того, как составное слово отображается в словаре.	Афро-американцы семья
		Шотландско-ирландское происхождение
		Австронезийское наследие

Школа: Может ли слово «школа» быть чем-то большим, чем существительным?

В офисах VocabularySpellingCity у нас проходят интересные дискуссии.Например, всегда ли слово «школа» должно быть существительным?

Какой автобус? ШКОЛЬНЫЙ автобус!

У меня были серьезные разногласия с опытным учителем английского языка (заметьте, у меня нет таких документов). Она утверждала, что «школа» может использоваться только как существительное.

Я говорил с некоторой уверенностью: «А как насчет школьных дней , школьных автобусов , школьников , школьных учебников ? Какие это будут книги? Это учебника. См., школа также может быть прилагательным.Давайте откроем Мерриам Вебстер, и я покажу вам … »

Затем, к моему изумлению: «Вау!…. Мерриам Вебстер перечисляет school как существительное и глагол, но не как прилагательное! Хорошо, попробуем другой словарь… »То же самое! Я был ошеломлен, сбит с толку, сбит с толку и ошеломлен.

В первых двух словарях, которые я нашел в Интернете, school было указано только как существительное или глагол (т.е. «Хотели бы вы научиться пользоваться словарями?»). Ни один из этих первых двух словарей не признал использование школа в качестве прилагательного.

Dictionary.com 2-е значение

Наконец, я нашел Dictionary.com, где упоминаются три использования слова «школа»: существительное, глагол и прилагательное! Хотя мне это казалось очевидным, теперь я осознавал, что есть место для разногласий.

Что делать с Мерриам Вебстер? Что они думают о школьном автобусе ? Мерриам перечисляет школьный автобус как существительное. Кажется, они считают эти слова — школьных дней , школьный автобус , школьный , школьные учебники — — составными словами открытой формы.Составное слово открытой формы? В основном люди думают о составных словах как о двух словах, соединенных вместе без пробелов или дефисов, что делает их «замкнутой формой». Примеры включают бабочка , рожок для обуви и ветряную мельницу .

Составные слова открытой формы — это составные слова, которые не соединяются вместе, как составные слова «замкнутой формы», но имеют в себе пробел. Примеры составных слов с пробелом: почтовое отделение, недвижимость, пожарная машина и лампочка .

Числа, кстати, представляют собой действительно произвольную комбинацию типов составных слов. Их семнадцать (закрытая форма). И двадцать три (через дефис). И триста (открытая форма), но это не моя тема на сегодня, давайте вернемся к вопросу:

Когда слово является составным, а когда — просто прилагательным с существительным?

Мне нравится это определение составного слова: когда два слова образуют новое слово с новым значением. Я думаю, что функциональная часть этого — идея нового смысла.Например, для меня бизнес-офис — это просто тип офиса. Прилагательное. Имя существительное.

Парта, что-то вроде парты?

Но почтовое отделение на самом деле не является типом отделения, это тип розничной точки, поэтому это явно составное слово, а не сочетание существительного прилагательного.

Недвижимость. Я согласен с тем, что real при использовании с estate образует новое значение, которое отличается от представления real как прилагательного. Значит, это тоже составное слово, а не просто прилагательное перед существительным.

Но есть серые зоны. Зеленая коробка — это просто зеленая коробка? да. А как насчет слабой коробки? Почтовый ящик ? А крепкий ящик ?

Итак, возвращаемся в школу :

Школьный автобус — это просто автобус? ИМХО да. Итак, прилагательное существительное.
школьная тетрадь — это просто тип книги? ИМХО да.Итак, прилагательное существительное.
А как насчет парты , это что-то вроде парты? ИМХО да. Итак, прилагательное существительное.
школьная работа только вид работы? ИМХО может быть.
Является ли школьный дом просто типом дома? ИМХО НЕТ, это вообще не дом. Это определенно сложное слово.
Школьный день ? Тип дня? Может быть.

Итак, есть несколько явных случаев, когда школа используется в качестве прилагательного, например, автобус или книга .Слово школа состоит из составных слов, например школа, дом . И есть некоторые серые области, в которых я не уверен, и мне нужно проконсультироваться с в высших органах власти . Но, если Мерриам Вебстер не желает признавать, что школа может когда-либо использоваться как прилагательное, тогда я (мэр VocabularySpellingCity) немного не уверен, кем будет этот больший авторитет . Может быть, моя мама или братья, которые, кажется, знают грамматику намного лучше меня.Я имею ввиду I.

Имеет ли это какое-нибудь значение? Очевидно, что в прогрессивном образовании упор на называние частей речи снизился. Но в глубине души мы все знаем, что подобный лингвистический вопрос, которому уделяется должное внимание, на самом деле является вершиной образования и цивилизации.

Обновление автора — март 2018 г. — Дополнения к существительным

Несколько человек связались со мной с тех пор, как была опубликована эта статья, и научили меня концепции «существительные, используемые как прилагательные». Это хорошо известная часть английского языка, которую я почему-то так и не выучил.И я цитирую статью Википедии о «добавках к существительным»: «В грамматике добавление существительного или атрибутивное существительное или модификатор существительного — это необязательное существительное, которое изменяет другое существительное; это существительное, действующее как модификатор ». Когда я читал об этом, я узнал, что словари и другие авторитетные источники не согласны с серой зоной, которая охватывает, когда:

Существительное — это только существительное, но может использоваться как модификатор как дополнение к существительному
существительное могло стать прилагательным из-за частого использования в качестве модификатора
модификатор (прилагательное или существительное-дополнение), используемый в сочетании с существительным, смешивается вместе и становится составным словом

Итак, моя школьная история оказалась иллюстрацией этой загадочной области грамматики.Мысли? Между прочим, большое спасибо GrammarGirl (Миньон Фогерти — одна из моих героинь из-за неизменно высокого качества ее написания) и Мэри Норрис (Признания королевы запятой), которые помогли мне понять.

апрель 2018 г. — На этой неделе я провел несколько глубоких дискуссий с некоторыми преподавателями и специалистами по учебной программе, и я понял, что так и не разобрался в некоторых основных недоразумениях учеников и учителей. Поэтому я постараюсь сформулировать свой вопрос здесь как шаг к ответу на него.

Школа — это пример слова с одним значением, которое можно использовать по-разному. Школа означает одно и то же, используем ли мы его как существительное, глагол или прилагательное. Напротив, такое слово, как шкала, является подлинным многозначным словом. Для шкалы гора сильно отличается от шкалы , на которой мы измеряем наш вес, и оба первых значения отличаются от кожи рыбы или ключа к пропорциям на карте.Последний пример, по шкале , является истинным многозначным словом или омонимом. Но как мы называем такие слова, как школа, которые можно использовать по-разному, но всегда с одним и тем же значением?

Примеры омонимов, употребляемых в предложениях:

Я слева мой телефон на слева стороне комнаты.
Бейсбольный кувшин попросил кувшин воды.
Комитет председатель сидел в центре председатель .
Кран пролетел над конструкцией Кран .
Пока они на играют , я собираюсь играть с собакой.
Она припаркует машину, чтобы мы могли гулять по парку .

Грамматика английского языка 101 — Глаголы: типы, времена и настроения, Урок 6: Основные части: изменения правописания

Китти Нэш

Орфографические изменения в четырех основных частях

При добавлении окончания к глаголу иногда приходится менять написание.

Обязательно меняйте написание в следующих ситуациях:

Правописание основного глагола	Изменение правописания
Односложный ¹ глагол, оканчивающийся на согласную ²	Удвойте согласную при добавлении окончания -ing или -ed . sho p + -ing = sho pp ing sho p + -ed = sho pp ed
Заканчивается на одну гласную плюс согласную и несет ударение ³ на последнем слоге	Удвойте согласную при добавлении окончания -ing или -ed . ссылка er + -ing = ref err ing ссылка er + -ed = ссылка err ed
Заканчивается на согласный + y	Измените y на , т.е. при добавлении -s . clari fy + -s = clari fie s Измените y на i при добавлении -ed . clari fy + -ed = clari fi ed
Заканчивается беззвучно -e	Отбросьте тихий -e перед добавлением -ing . amaz e + -ing = удивительно Просто добавьте -d вместо -ed . amaz e + -ed = удивлен
Заканчивается на -c	Добавьте k перед окончанием -ing или -ed . froli c + -ing = froli ck ing froli c + -ed = froli ck ed

Не меняйте написание в этих ситуациях:

Правописание основного глагола	Орфография
Большинство основных форм, кроме тех, которые оканчиваются на согласную + y	В большинстве случаев изменение правописания не требуется при добавлении окончания -s к основной форме глагола (т.е. в третьем лице единственного числа настоящего времени). Это верно даже для глаголов, которые требуют изменения написания окончаний -ing или -ed . sho p + -s = sho p s (по сравнению с sho pp ing и sho pp ed ) ref er + -s = ref er s (по сравнению с ref err ing и ref err ed ) amaz e + -s = amaz e s (vs. изумительно ) froli c + -s = froli c s (по сравнению с froli ck ing и froli ck ed ) Глаголы, оканчивающиеся на согласную + y , о которых вы уже узнали в приведенной выше таблице, являются единственным исключением.
Заканчивается на согласный + y	Не вносите никаких изменений в правописание при добавлении окончания — . clari fy + -ing = clari fy ing (вместо clari fi es и clari fi ed)
Заканчивается одной гласной перед согласной, но ударение , а не на последнем слоге	Не удваивайте согласную. Примером может служить глагол wander , в котором ударение идет на a , а не на e .(Сравните wander с глаголом отсылает в предыдущей таблице.) палочка er + -s = палочка er s палочка er + -ing = палочка er ing палочка er + -ed = палочка er ed
Заканчивается двойной гласной перед согласной	Не удваивайте согласную.(Сравните глаголы cheat и retreat с shop и со ссылкой на в предыдущей таблице.) ch есть + -s = ch есть s ch есть + -ing = ch есть ing ch есть + -ed = ch есть ed retr есть + -s = retr eat s retr есть + -ing = retr eat ing retr есть + -ed = retr eat ed
Заканчивается на гласную + y	Не менять y на , т.е. .(Сравните наслаждайтесь с глаголом проясните в предыдущей таблице.) enj oy + -s = enj oy s enj oy + -ing = enj oy ing enj oy + -ed = enj oy ed
Заканчивается на гласную + l	В американском английском не удваивайте l , даже если l — согласный звук. trav el + -s = trav el s trav el + -ing = trav el ing trav el + -ed = trav el ed Примечание: В британском английском вы делаете удваиваете l перед окончаниями -ing и -ed ( trav ell* ing* , trav ell* ed* ).

Практикуйте то, что вы узнали

Упражнения предназначены для владельцев счетов.
Пожалуйста, войдите.

Направление:: Щелкните правильное написание глагола в скобках.

? 1.: Мы (делали покупки) / (делали покупки) в торговом центре всю субботу днем.
№2.: Они (отменили) / (отменили) бронирование в отеле в последнюю минуту, и с них был взят штраф.
№3.: Бабушка Стейси (полагается) / (полагается) на помощников в решении повседневных задач.

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Всё в одной таблице. Правописание НЕ с разными частями речи. Задание №12 ЕГЭ

НЕ- с разными частями речи

2. Тема и цели урока

3. Вопросы по теме урока

6. Правило

9. Глаголы и деепричастия

10. Пословицы

12. Правило

13. Игра «Лото»

14. Игра «Лото»

15. Тест

16. Таблица №1 «-Не- с существительными, прилагательными, глаголами, наречиями

17. Таблица №2 «Не с глаголами и деепричастиями.

18. Таблица №3 «НЕ с причастиями»

19. Схема №1 «Значимые части слова. Морфема.

20. Схема №2 «Значимые части слова. Корень.

Задание 13. Не с различными частями речи

НАПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

Конспект урока «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

Помогите составить таблицу «НЕ с разными частями речи»!!! ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!

Составные существительные | EF | Global Site

Произношение

Примеры

частей речевых листов, примеров и определений для детей

Загрузить этот образец

Основные факты и информация

Различные части речи

Существительные

Местоимения

Глаголы

Прилагательные

Союзы

Предлоги

Междометия

Рабочие листы по частям речи

Полный список включенных рабочих листов

Ссылка / цитирование этой страницы

APA Style 6th Edition Blog: Грамматика и использование

Знание частей речи — и почему вам следует

Сначала я купил напитки и деликатесы в супермаркете.

Elle написала открытки клиентам в Брюсселе, чтобы выразить сочувствие.

Я сам слышал, как кто-то это говорил.

Его первый разговор был лучше и короче.

Планируете ли вы отдыхать или работать в Нью-Йорке?

Он работал слишком быстро и сегодня забил очень плохо.

Я разговаривал с менеджерами в пятницу на их еженедельном собрании.

Объединение различных частей речи

Школа: Может ли слово «школа» быть чем-то большим, чем существительным?

Грамматика английского языка 101 — Глаголы: типы, времена и настроения, Урок 6: Основные части: изменения правописания

Орфографические изменения в четырех основных частях

Практикуйте то, что вы узнали

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики