Стартовая контрольная работа по географии 9 класс с ответами: Стартовая контрольная работа по географии для 9 класса

Стартовая контрольная работа по географии для 9 класса

ГЕОГРАФИЯ, 9 класс.

Тестовая часть

1. В какие дни солнечные лучи будут падать на земную поверхность под прямым углом на экваторе?

1) 22 декабря 2) 22 июня 3) 23 сентября 4) 21 марта.

2. Если на карте указан масштаб 1:25 000 000, то какому расстоянию на местности

будет соответствовать отмеренный на ней отрезок длиной 1 см?

1) 2500 м; 2) 25 км; 3) 250 км; 4) 2500 км.

3. За одну навигацию Северный морской путь был пройден в 1932 году экспедицией под руководством:

1) И.Папанина; 2) О.Шмидта; 3) С.Обручева; 4) Б. Вилькицкого.

4 .Самой полноводной рекой Земли является:

1) Лена; 2) Амазонка; 3) Нил; 4) Миссисипи.

5. К холодным течениям относятся:

1) Перуанское и Гольфстрим; 3) Лабрадорское и Куросио;

2) Гольфстрим и Куросио; 4) Калифорнийское и Перуанское

6. В каких полушариях расположена Россия?

1) Южном, Западном и Восточном; 3) Северном, Западном и Восточном;

2) Северном, Западном и Южном; 4) Северном, Южном и Восточном

7. Какой тип погоды описан в следующих строках А.С.Пушкин: «Мороз и солнце; день чудесный!.»,

«…Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит…»

1. Антициклональный тип погоды

2. Погода при прохождении холодного фронта

3. Циклональный тип погоды

4. Погода при прохождении тёплого фронта.

8. На западе с территорией России граничат:

1) Норвегия, Швеция, Финляндия; 3) Украина, Грузия, Белоруссия;

2) Белоруссия, Молдавия, Украина; 4) Финляндия, Норвегия, Белоруссия..

9 . Крупнейший нефтегазовый бассейн России расположен:

1) на Прикаспийской низменности; 2) на Западно-Сибирской равнине; 3) на Русской равнине.

10. В настоящее время высокий естественный прирост населения наблюдается в республиках:

1) Саха (Якутия) и Бурятия; 2) Карелия и Коми; 3) Дагестан и Татарстан

11. Если на вершине горы (относительная высота 3500 метров) температура воздуха равна

минус 3 градуса, то у подножья горы она достигнет:

1) +21*С 2) 0*С 3) +27*С 4) —27*С 5) – 24*С

12. Установите соответствие между республикой и её столицей:

Республика Столица 1. Калмыкия А. Петрозаводск

2. Татарстан Б. Кызыл

3. Дагестан В.Казань

Г. 4. Тыва Г. Элиста

5. Карелия Д. Махачкала.

13. Какие народы не имеют своих национально-территориальных образований в России

( республики или округа)?

1. Марийцы 2) немцы 3) коми 4) корейцы 5) тувинцы 6) финны 7) латыши

Аналитическая часть

1. Определите крупный природный район России по его описанию.

Край удивительной природы страны. Здесь встречается огонь и вода, холодная тундра и тёплые субтропики, дуб и сосна, медведь и тигр, орех и лиственница, кабан и леопард. В реках нерестится красная рыба.

2. Решите задачу.

В 10 часов из Москвы (2часовой пояс) вылетел самолёт. Через 6 часов он совершил

посадку во Владивостоке (9 часовой пояс). Какое время было во Владивостоке при

посадке самолёта?

3. Выберите из списка географических названий те, которые относятся к территории

России и распределите их по группам:

Список географических названий: Майкоп, Байкал, Лена, Анды, Ока, Тбилиси, Лондон,

Бурея, Тобол, Хибины, Ханка, Общий сырт, Индигирка, Мещера, Йошкар-Ола, Висла, Кавказ,

Дунай, Атакама, Телецкое, Алтай, Саяны, Ангара, Якутск, Воронеж, Эри, Берлин,

Прикаспийская низменность.

Группы:

1. Горы

2. Равнины

3. Реки

4. Озёра

5. Города.

ГЕОГРАФИЯ, 9 класс.

Ответы.

Тестовый уровень 13 баллов, ( вопрос = 1 балл)

№ вопроса

Вариант ответа

1

3.4

2

3

3

2

4

2

5

4

6

3

7

1

8

4

9

2

10

3

11

3

12

1-Г, 2-В, 3-Д, 4-Б, 5-А

13

2 ,4, 6, 7

Итого 13 баллов.

Аналитический уровень

1. Дальний Восток, смешенный лес или уссурийская тайга — 2 балла

2. 23 часа 3 балла

3. 10 баллов,(0,5 за правильный ответ)

1) Горы: Алтай, Саяны, Хибины, Кавказ

2)Равнины: Мещера, Прикаспийская, Общий Сырт.

3)Реки: Лена, Ока, Бурея, Тобол, Ангара, Индигирка

4)Озёра: Байкал, Телецкое, Ханка

5)Города: Майкоп, Йошкар-Ола, Якутск, Воронеж.

Итого: 28 баллов

Контрольная работа по географии 9 класс

Входной контроль по географии – 9 класс

Вариант 1

Часть «А»

1. Россия – крупнейшее государство мира. Его площадь составляет:

а) 32,7 млн. кв. км; в) 54, 7 млн.кв. км;

б) 17,1 млн. кв. км; г) 27,2млн. кв. км.

2. Сухопутной границы с Россией не имеют:

а) Китай, Польша; в) Казахстан, Монголия;

б) Норвегия, Литва; г) США, Япония.

3. Какой из перечисленных климатических поясов занимает большую часть России:

а) арктический; в) умеренный;

б) субарктический; г) субтропический.

4. Излучение солнцем тепла и света называется:

а) солнечной радиацией; в) увлажнением;

б) воздушной массой; г) испаряемостью.

5. Крайний восточной материковой точкой России является:

а) мыс Челюскин; в) мыс Флигели;

б) мыс Дежнева; г) гора Базардюзю.

6. Самая высокая точка России:

а) гора Эльбрус; в) гора Ямантау;

б) гора Народная; г) гора Белуха.

7. Какое стихийное природное явление происходит на реках:

а) наводнение; в) землетрясение;

б) ураганы; г) цунами.

8. Типичное животное тундры:

а) лось; в) тигр;

б) песец; г) бурый медведь.

9. Наиболее многоязычная республика России:

а) Дагестан; в) Бурятия;

б) Якутия; г) Карелия.

10. Рост городов, повышение их роли в жизни общества — это:

а) депопуляция;

б) урбанизация;

в) миграция.

11. Ведущей религией в России является:

а) буддизм; в) католицизм;

б) ислам; г) православие.

12. Укажите город с самой большой численностью населения:

а) Саратов; в) Майкоп;

б) Москва; г) Омск.

Часть «Б»

1. Найдите единственную ошибку в описании России:

А) она граничит с 16-ю странами;

Б) самая протяженная граница – с Казахстаном;

В) омывается морями двух океанов.

2. Вам принесли на экспертизу проекты строительства АЭС в окрестностях ряда городов России. Какие

из этих проектов вы отвергнете сразу из-за опасности разрушения станций во время землетрясений?

А) Новгород, Б) Орел, В) Оренбург, Г) Петропавловск-Камчатский.

3. Установите соответствие:

Леса Древесные породы

1) тайга; А) береза, дуб, ель, сосна;

2) смешанные леса; Б) ель, сосна, пихта;

3) широколиственные леса В) пробковый дуб, бархатное дерево.

Дальнего Востока.

Входной контроль по географии – 9 класс

Вариант 2

Часть «А»

1. Какое место в мире Россия занимает по площади территории?

а) 3-е; в) 5-е;

б) 1-е; г) 2-е.

2. Самую протяженную границу с Россией имеет:

а) Польша; в) Казахстан;

б) Норвегия; г) Украина.

3. Какой из перечисленных климатических поясов России самый северный:

а) арктический; в) умеренный;

б) субарктический; г) субтропический.

4. Излучение солнцем тепла и света называется:

а) солнечной радиацией; в) увлажнением;

б) воздушной массой; г) испаряемостью.

5. Крайний южной точкой России является:

а) мыс Челюскин; в) мыс Флигели;

б) мыс Дежнева; г) гора Базардюзю.

6. По каким горам проходит граница между Европейской и Азиатской частью России:

а) Кавказским; в) Саянским;

б) Уральским; г) Алтайским.

7. Какое стихийное природное явление может происходить в горах:

а) суховеи; в) цунами;

б) землетрясение; г) засуха.

8. Типичное животное степей:

а) лось; в) суслик;

б) песец; г) бурый медведь.

9. Наиболее многоязычная республика России:

а) Дагестан; в) Бурятия;

б) Якутия; г) Карелия.

10. Рост городов, повышение их роли в жизни общества — это:

а) депопуляция;

б) урбанизация;

в) миграция.

11. Ведущей религией в России является:

а) буддизм; в) католицизм;

б) ислам; г) православие.

12. Укажите город с самой большой численностью населения:

а) Санкт-Петербург; в) Салехард

б) Казань; г) Самара.

Часть «Б»

1. Найдите единственную ошибку в описании России:

А) она граничит по суше с 17-ю странами;

Б) омывается морями трех океанов;

В) территория России составляет 17,1 млн. кв. км

2. Какое из утверждений является верным?

А) Н.Пржевальский проводил свои географические исследования в Африке;

Б) Ерофей Хабаров исследовал Приморье и Приамурье;

В) Ф.Беллинсгаузен открыл пролив, отделяющий Евразию от Северной Америки.

3. Установите соответствие:

1) тайга; А) типчак, ковыль, полынь, разнотравье;

2) степь: Б) ель, пихта, лиственница;

3) пустыня; В) верблюжья колючка, полынь, солянка.

Ответы – география – 9 класс

Вариант 1

Часть «А»

1 – б; 2 – г; 3 –в; 4 – а; 5 – б; 6 – а; 7 – а; 8 – б; 9 – а; 10 – б; 11 – г; 12 – б.

Часть «Б» 1 – В

2 – Г

3. 1 – Б, 2 – А, 3 — В

Ответы – география – 9 класс

Вариант 2

Часть «А»

1 – б; 2 – в; 3 – а; 4 – а; 5 – г; 6 – б; 7 – б; 8 – в; 9 –а; 10 – б; 11 – г; 12 – а;

Часть «Б» 1 – А

2 – Б

3 . 1 – Б, 2 – А, 3 — В

Входная контрольная работа по географии для учащихся 9 класса

Входная контрольная работа по географии

для учащихся 9 класса

Разработал: учитель географии МБОУ «Котинская ООШ»

Родионова Елена Александровна

Цель работы: Выявить уровень знаний учащихся девятого класса перед подготовкой к сдаче основного государственного экзамена по географии

Шкала оценивания работы:

(Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл)

9 -10 баллов — «5»

6 – 8 баллов – «4»

4 – 5 баллов – «3»

Менее 4 баллов — «2»

Правильные ответы:

Номер вопроса	Ответ
1	Атакама
2	Аравийское
3	Волга
4	Беллинсгаузен
5	Самое глубокое озеро в мире
6	Воронежский
7	Астраханский
8	Кроноцкий
9	Монголы
10	Приокско-Террасный

итоговая контрольная работа по географии 9 класс география тесты

Ссылка:

http://esisem. bemosa.ru/2/66/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-geografii-9-klass-geografiya-testy

итоговая контрольная работа по географии 9 класс география тесты 1 ноя 2015 . Главная → Файлы для скачивания → География → Оценка знаний учащихся. Итоговая контрольная работа по географии по теме: Хозяйство России; 9 класс . 9. Крупнейшие лесопромышленные комплексы России: А) Тверь . Итоговая контрольная работа по английскому языку; 4 класс . Итоговый контрольный тест по географии (9 класс) за I полугодие 2014-2015 уч.год. Данная контрольная работа может быть полезна для оценки знаний. Контрольная работа , 9 класс Проверочный диктант по географии материков и океанов. Географический диктант по теме: «География мирового хозяйства», 10 класс Олимпиада школьников по географии Итоговый контроль знаний по географии Омской области. Итоговая контрольная работа по географии 10 класс. Итоговый контрольный тест по географии 9 класс 1 полугодие. ГДЗ Географія 8 клас О.Г. Стадник 2016 Зошит для практичних робіт. Авторы: О.Г. . Авторы: О.В. Курносова; Год: 2011; Тест-контроль; Класс: 8; Просмотреть . Ученик не только читает много параграфов и новых тем по географии в восьмом классе, а и выполняет самостоятельные и контрольные работы. Начинать показ со страницы: Download Итоговая контрольная работа по географии. Модуль 3 Тест : 9 класс география М 3. Задание 1 В состав Центральной России не входит экономический район: Северо-Западный Волго-Вятский Центральный Центрально-Чернозёмный. Тест по географии 9 класс с ответами Вариант 1 ( АО « Липецкий тракторный завод») Укажите не менее двух причин. Итоговая контрольная работа по географии . 9 класс. Тест Литосфера — подвижная твердь. Целесообразно данный тест проводить не только в конце 9 класса , как итоговую работу , но и в начале 10 класса , как входную контрольную работу. Большое спасибо за содержательные тесты по географии для 9 класса !Буду ими пользоваться не только по окончании 9 класса,но. 1 ноя 2015 . Главная → Файлы для скачивания → География → Оценка знаний учащихся. Итоговая контрольная работа по географии по теме: Хозяйство России; 9 класс . 9. Крупнейшие лесопромышленные комплексы России: А) Тверь . Итоговая контрольная работа по английскому языку; 4 класс . / Тесты / Итоговая . Промежуточная аттестация по географии 9 класс. . контрольная работа по . 17 дек 2014 . Тест позволяет проверить знания за 1 полугодие. . География · Геометрия · Дополнительное образование · Естествознание · Изобразительное . Итоговый контрольный тест по географии 9 класс 1 полугодие .. Контрольная работа содержит задания для проверки ЗУн за курс 9 класса. География Тесты 5 класс / Итоговая контрольная работа по географии (5 класс). Итоговая контрольная работа по географии (5 класс) 8 клас. Деякі контрольні будуть замінені в звязку зі зміною програми . (8 кл 1 сем) · Геометрія. Контрольна робота (8 кл 1 сем) · Географія (8 кл 1 сем) . 2 семестр) · Контрольна з географії (10 клас. . Фізика (9 клас. . Географія 2 контрольная (6 клас) · Географія 3 контрольная (6 клас) · Біологія (6 клас 2 кр) .

Контрольные работы по географии 9 класс Итоговая контрольная работа

Контрольные работы по географии 9 класс

Итоговая контрольная работа по географии 9 класс

Вариант подготовила Шарифуллина Камиля

Вариант 1

А1. Укажите страну, с которой у России самая протяженная граница.
1. Китай 2. Казахстан 3.Монголия 4.Украина
А2. Какая страна является для России соседом второго порядка?
1.Финляндия 2. Узбекистан 3.Латвия 4. Эстония
АЗ. Какой народ входит в тройку самых многочисленных народов России?
1. татары 2. чеченцы 3.белорусы 4.евреи
А4. Какая республика имеет самую низкую долю кореннoгo населения?
1.Удмуртия 2.Алтай 3.Карелия 4.Башкортостан
А5. Какой народ исповедует православие?
1. адыгейцы 2.якуты 3.татары 4.калмыки
А6. Как называется переселение людей из одних мест проживания в другие?
1.миграция 2.урбанизация 3.депопуляция 4.воспроизводство
А 7. Какой народ живет в Сибири?
1)коми 2) карелы З) хакасы 4) марийцы

В1. Укажите три центра производства алюминия.
1. Братск 2) Сыктывкар 3) Пермь 4) Красноярск 5) Волхов 6) Ульяновск

В2. Установите соответствие.
Cyбъект РФ Административный центр
1) Республика Алтай               А) Улан-Удэ
2) Республика Башкортостан Б) Уфа
3) Республика Бурятия           В) Горно-Алтайск

С1. Почему в Братске и Красноярске работают крупные алюминиевые заводы?

Ответы:

А1-2

А2-2

А3-1

А4-3

А5-2

А6-1

А7-3

Б1-1.4.5

Б2-1в.2б.3а

С1- наличием больших свободных энергоресурсов. Красноярской и Братской ГЭС.
это обуславливается большими энергозатратами при производстве алюминия.

Вариант 2
Аl. Укажите страну, с которой у России только морская граница.
1) Норвегия 2)США 3) КНДР 4) Украина
А2. Какая страна является для России соседом «второго порядка»?
1) Грузия 2) Азербайджан 3) Армения 4) Финляндия
АЗ. Какая республика имеет самую высокую долю коренного населения?
1) Хакасия 2) Татарстан 3) Дагестан 4) Карелия
А4. Какой народ исповедует ислам?
1) калмыки 2) ингуши 3) чуваши 4) тувинцы
А5. Как называется уменьшение численности населения в стране?
1) миграция 2) естественный прирост 3) депопуляция 4) урбанизация
А6. Какой народ живет на Дальнем Востоке?
1) буряты 2) ненцы 3) нанайцы 4) адыгейцы
А7. Какой народ не имеет своего автономного образования?
1. ненцы 2) адыгейцы 3) евреи 4) немцы

В 1. Укажите три города, в которых находятся автомобильные заводы.
1. Пермь 2) Киров 3) Набережные Челны 4)Тольятти 5) Смоленск 6) Нижний Новгород
В2. Установите соответствие.
CyбъектРФ Административный центр
1) Республика Коми А) Йошкар-Ола
2) Республика Калмыкия Б) Сыктывкар
3) Республика Марий Эл В) Элиста

С 1.Назовите не менее двух причин миграции населения

Ответы — Вариант 2

А1-2

А2-3

А3-3

А4-2

А5-3

А6-3

А7-4

Б1-346

Б2-бва

С1-Во второй половине XX в. основной экономической причиной  миграций, в основном межгосударственных, стал поиск работы. Еще одной, практически постоянно действующей причиной миграций населения, являются войны и появление, так называемых, «горячих  точек», в которых существует угроза жизни людей. Весьма значительны миграции населения по этническим, или, как иногда говорят, национальным причинам Сравнительно небольшое количество людей меняет свое местожительство по политическим мотивам. Это может происходить как добровольно, так и по принуждению.

входная контрольная работа в 9-х классах по географии — Проверка знаний — Каталог статей

Проверочная (входная) работа по географии, 9 класс, сент. 2014

I вариант

1.Положение столицы России по отношению к  экватору в наибольшей степени соответствует положению: 1) Варшавы; 2) Лондона; 3) Берлина; 4)Копенгагена.

2.Побережье России омывает столько же океанов, сколько и территорию: 1) Канады; 2) Японии; 3) Турции; 4) Австралии.

3. Расположите крупнейшие равнины России в порядке увеличения высоты и степени расчлененности их рельефа: 1) Восточно-Европейская равнина; 2) Западно-Сибирская равнина; 3) Среднесибирское плоскогорье.

4.Наиболее протяженные горы России: 1) Кавказ; 2) Верхоянский хребет; 3) Сихотэ-Алинь; 4) Урал.

5.Из внешних процессов наибольшее влияние на формирование рельефа вершин Кавказских гор оказывает: 1) оледенение; 2) многолетняя мерзлота; 3) ветер; 4) текучие воды.

6. В зимнее время на большей части территории страны радиационный баланс: 1) положительный; 2) равен нулю: 3) отрицательный.

7.Отепляющее влияние Атлантического океана наиболее отчетливо выражено: 1) зимой; 2) летом; 3) в переходные сезоны.

8. Зимой в России устойчивый снежный покров образуется: 1) на меньшей части территории страны; 2) на большей части территории страны; 3) только в горных районах; 4) только на крайнем севере.

9. Климат России более всего похож на климат: 1) США; 2) Канады; 3) Китая; 4) Бразилии.

10. Баренцево море по сравнению с Белым является наиболее теплым из-за: 1) более южного положения; 2) большей связи с Атлантикой; 3) большей солености.

 

Проверочная (входная) работа по географии, 9 класс, сент. 2014

II вариант

1.Порт Мурманск располагается на берегу: 1) фьорда; 2) шхеры; 3) лимана; 4) лагуны.

2. При относительно благоприятной  метеорологической  и ледовой обстановке суда проходят по Северному морскому пути в течение: 1) одного месяца; 2) трех месяцев; 3) пяти месяцев; 4) семи месяцев.

3. Установите соответствие:

        Бассейн стока                                      Реки

1. Тихий океан                                 А.Яна, Индигирка

2. Атлантический океан                  Б. Пенжина, Анадырь

3. Северный Ледовитый океан       В. Волга, Москва-река

4. Бассейн внутреннего стока         Г. Дон, Днепр

4. Преимущественно дождевое питание имеют реки: 1) Печора и Северная Двина; 2) Дон и Днепр; 3) Обь и Енисей; 4) Зея и Бурея.

5. Котловины большинства озер северо-западной части России имеют…..происхождение: 1) тектоническое; 2) карстовое; 3) ледниковое; 4) вулканическое.

6. Установите соответствие:

период года               направление движения влаги в почве

1. Сухой                           А. Снизу вверх

2. Влажный                      Б. Сверху вниз

7.Установите правильную последовательность смены зональных типов почв при движении севера на юг: 1) подзолистые; 2) тундрово-глеевые; 3) дерново-подзолистые; 4) черноземы; 5) серые лесные; 6) каштановые.

8. Наибольшее количество ярусов растительности имеют леса: 1) хвойные; 2) смешанные; 3) широколиственные.

9. К пушным животным относятся: 1) норка и соболь; 2) соболь и кабан; 3) кабан и благородный олень; 4) благородный олень и крот.

10. Наиболее эффективным способом  борьбы с засухами является: 1) известкование почв; 2) снегозадержание; 3) осушение болот; 4) сведение лесов для уменьшения испарения влаги.

 

 

 

 

BJU Press Изучение наследия 9 класса

Культурная география, четвертое издание

Теперь ваши учащиеся могут отправиться в «виртуальное кругосветное путешествие», не выходя из дома! Каждый блок начинается с «Больших идей», затем представлены яркие полноцветные фотографии и иллюстрации, «Наводящие вопросы», увлекательные тематические исследования, «Глобальное воздействие» и рассказы от первого лица со всего мира.В комплект входит издание для учителя; студенческий текст; книга студенческой деятельности; ключ ответа; и тесты с ключом ответа. Мягкие обложки.

Культурная география Студенческое издание, 5-е издание проведет студентов по всему миру, начиная с физической географии, земного климата и людей мира. Первые четыре подразделения поступают из Северной и Южной Америки, а затем в Европу и Россию.Пятый блок будет охватывать Африку, а затем шестой и седьмой блоки охватят Азию. Книга завершится восьмым блоком с Океанией и Антарктидой. 600 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

Преподаватель культурной географии, 5-е издание содержит полезную информацию для учителя, включая дополнительные проекты и темы для обсуждения, чтобы бросить вызов учащимся. Номера страниц для ответов на викторины по разделам и ответов на обзоры глав указаны для облегчения поиска ответов в тексте для учащихся.Помеченные разделы обучения в каждой главе излагают путь обучения, который вовлекает, инструктирует, применяет и оценивает. 704 страницы, переплет на спирали. 9 класс.

Культурно-географическая деятельность, 5-е издание предоставляет учащимся полезные проекты, материалы для чтения из первоисточников и обзоры глав для дополнительных возможностей оценивания. 208 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

Ключ к ответам на задания по культурной географии, 5-е издание содержит надпечатки ответов на задания для учащихся.216 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

Культурно-географическая деятельность, 5-е издание предоставляет учащимся полезные проекты, материалы для чтения из первоисточников и обзоры глав для дополнительных возможностей оценивания. 208 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

Тесты по культурной географии, 5-е издание включает по одному тесту на главу для оценки знаний и понимания учащимися ключевых понятий.Тесты дают учащимся много возможностей для извлечения информации из вопросов для эссе и карт. 128 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

<

Ключ к ответу на экзамен по культурной географии, 5-е издание включает копии тестов для учащихся с надпечаткой ответов. Номера страниц даны для легкого нахождения ответов в тексте учащегося. 128 страниц, мягкая обложка. 9 класс.

Старые выпуски

45 вопросов общего характера по географии мира для детей

Ищете ответы на домашнее задание вашего ребенка по географии или просто ищете материал, чтобы освежить общие знания вашего ребенка по географии мира? Не смотрите дальше.Вот 45 общих вопросов по географии мира, разделенных на уровни 1, 2 и 3 для детей в возрасте от 8 до 12 лет.

География Общие знания Уровень 1 – легкий

1. Какая самая высокая гора в мире?

Ответ: Гора Эверест

2. На какой широте проходит центр Земли?

Ответ: Экватор

3. Как называются 5 океанов мира?

Ответ: Индийский океан, Южный океан, Атлантический океан, Тихий океан и Северный Ледовитый океан

4.В какой стране самое большое население?

Ответ: Китай

5. Какая самая длинная река в мире?

Ответ: Нил, Африка

6. Какой самый большой водопад в мире?

Ответ: Водопад Виктория

7. Какая пустыня самая большая в мире?

Ответ: Пустыня Сахара

8. Как называются рукава реки?

Ответ: Притоки

9.Какой самый большой остров в мире?

Ответ: Гренландия

10. Что нагревает воду в горячем источнике?

Ответ: Магма

11. Какой континент самый холодный в мире?

Ответ: Антарктида

12. Какая самая маленькая страна в мире?

Ответ: Ватикан

13. Где находится Колизей?

Ответ: Рим, Италия

14.Где находится Тауэрский мост?

Ответ: Лондон, Великобритания

15. Где находится Пизанская башня?

Ответ: Пиза, Италия

География Общие знания Уровень 2 – средний

16. Сколько стран находится в Африке?

Ответ: 54 страны

17. Какая планета находится ближе всего к планете Земля?

Ответ: Венера

18.Что извергается из вулкана?

Ответ: Лава, пар, пепел, куски породы и газообразные соединения серы

19. Как называется пролив, разделяющий северный и южный острова Новой Зеландии?

Ответ: Пролив Кука

20. В каком направлении дует ветер?

Ответ: Подветренное направление

21. К какому месту относится «Крыша» мира?

Ответ: Памирский узел

22.Какая валюта в Камбодже?

Ответ: Риель

23. Что такое точка росы?

Ответ: Температура, при которой начинает испаряться роса

24. Как измерить скорость ветра?

Ответ: Анемометр

25. Назовите реку, через которую нет мостов.

Ответ: Amazon

26. Какой самый большой порт в мире?

Ответ: Порт Шанхая

27.Назовите город, который находится в двух странах.

Ответ: Стамбул

28. Где находится Собор Василия Блаженного?

Ответ: Москва, Россия

29. Где находится озеро Лох-Несс?

Ответ: Хайленд, Шотландия

30. Где находится Акрополь?

Ответ: Афины, Греция

География Общие знания Уровень 3 – Трудно

31. Какая линия разделяет Индию и Китай?

Ответ: Линия Мак-Магона

32. Назовите течение, повышающее температуру в Западной Европе?

Ответ: Северо-экваториальное течение

33. Какая страна производит наибольшее количество алюминия в мире?

Ответ: Ямайка

34. В каком направлении вращается геостационарный спутник?

Ответ: с запада на восток

35.Где вы можете найти экорегион пастбищ Пуна?

Ответ: Анды, Южная Америка

36. Где находится «Пустыня Смерти»?

Ответ: Даште-Марго, Афганистан

37. Как называются линии, соединяющие места с одинаковой средней температурой?

Ответ: Изотермы

38. К каким типам пустынь относятся пустыня Гоби и пустыня Атакама?

Ответ: Дождевые пустыни

39. Какой регион можно назвать поясом упадка?

Ответ: Экваториальная область

40. Как называется изучение форм рельефа?

Ответ: Геоморфология

41. Какой породой является гранит?

Ответ: Интрузивные магматические породы

42. В какой день года Солнце ближе всего к Земле?

Ответ: 4 января

43. Где найти замок Бран?

Ответ: Трансильвания, Румыния

44.Где находится остров Пасхи?

Ответ: Полинезийский треугольник, Чили

45. Где находится собор Святой Софии?

Ответ: Стамбул, Турция

Сколько из этих общих вопросов по географии мира ваш ребенок ответил правильно? Ищете вопросы GK определенной тематики? Дай мне знать в комментариях!

Упражнения для звонарей | Edutopia

Ведение журнала

Блогер по вопросам образования Вики Дэвис пишет о 20 вещах, за которые она благодарна, в журнале радости, ссылаясь на исследования, показывающие, что эта практика приносит большее долгосрочное счастье, чем выигрыш в лотерею — серьезное счастье. Некоторые из моих студентов вызвались вести дневник радости перед каждым занятием в этом семестре. Через пять минут я спрашиваю, не хочет ли кто-нибудь в классе поделиться хорошими новостями. Каждое объявление получает 3-2-1 аплодисменты.

Нестандартное мышление

Brain Food перечисляет числовые и логические головоломки. Еще лучше его головоломки с нестандартным мышлением.

Ситуация : Мужчина женится на 20 женщинах в своей деревне, но ему не предъявлено обвинение в полигамии. Почему?
Ответ : Он священник — он женит их на других людях, а не на себе.

Поп-культура

«Тропы — это приемы и условности, на которые писатель может разумно полагаться, поскольку они присутствуют в умах и ожиданиях зрителей», — согласно TVTropes, вики, на которой размещены сотни этих образных понятий. Например, в образе соблазнительной судьбы герой говорит: «По крайней мере, дождя нет». Мгновение спустя она промокла. Предложите учащимся идентифицировать фильмы ужасов или полицейские процессуальные образы, а затем показать ответы из TVTropes, чтобы увидеть, сколько они выбрали.

Предложите учащимся определить, является ли история правдой, аферой или городской легендой , используя сценарии, представленные в TruthorFiction, Hoax Busters и Snopes. Несмотря на видеодоказательства, Брюс Ли никогда не играл в пинг-понг нунчаками, но мог бы.

Грамматика

Как и его двоюродный брат Daily Oral Language, издание Every-Day Edits от Education World содержит новый текст с ошибками, который учащиеся должны диагностировать и переписывать каждый день в течение учебного года. Ключ ответа включен. «Животные от А до Я» — это версия для основного класса: «Навыки, подчеркиваемые в этой серии, аналогичны тем, которые можно найти во всех стандартизированных тестах для 2 и 3 классов: простое использование слов, пунктуация в конце предложения, расстановка запятых в серии, базовое правописание, и другие.

Чтение и письмо

В течение всего учебного года девятиклассники гуманитарных классов Сары Гросс и Джонатана Олсена в Высшей школе высоких технологий в Нью-Джерси начинали каждый день с чтения The New York Times и составления эссе о текущих событиях. Посмотрите, как студенты в этом вдохновляющем видео рассказывают о том, как многому они научились на этом опыте.

В веселом блоге «Написание подсказок, которые не отстой» на Tumblr предложите 570 учащимся написать «рассказ о огромной кошачьей колонии и единственном человеке, который знает о ее существовании.Напротив, WriteSource классифицирует более ортодоксальные темы письма («самое сложное, что я когда-либо делал») по классам.

География и история

Вопросы по географии на сайте StudentHandouts.org для 6–12 классов соответствуют Единым базовым государственным стандартам. Ссылаясь на акцент Common Core на культурной грамотности, сайт также предлагает короткие викторины на культурную грамотность на каждый день учебного года. Вопросов по истории предостаточно. (Виселица классической цивилизации, кто-нибудь?)

Атлас мира.com содержит пустые контурные карты всех стран, провинций, штатов и территорий мира.

Процедуры умного звонка

Образовательная ассоциация штата Пенсильвания описывает новый способ входа учащихся в класс. «Напишите имя каждого ребенка на полоске доски, заламинируйте ее и приклейте магнит к обратной стороне. Каждый день размещайте вопрос и возможные ответы на доске. Студенты могут «войти в систему», поместив свои магниты в соответствующую колонку ответов».

Обзор круглого стола Пэтти Колер требует минимальных усилий учителя.«Я предлагаю студентам взять лист бумаги и написать список чисел от одного до 10. Затем я даю им указание поместить одну важную мысль из предыдущей лекции в первую строку. Бумага передается человеку слева. Каждый раз, когда бумага передается, человек, получающий бумагу, пишет новую идею. Через несколько минут я объявляю время, и бумаги возвращаются к первоначальному владельцу. Это представляет собой набор идей для будущего обзора и изучения».

Последние штрихи

Играйте в Шопена, чтобы показать, что в вашем классе требуется иное поведение, чем в коридоре.Всегда размещайте инструкции по работе с колокольчиками в одном и том же месте. Сохраните те, которые учащиеся ценят больше всего, те, которые они будут рады вспомнить.

9 класс География Канады

1 февраля 2019 г. : Добро пожаловать в географию Канады!
Сегодня мы дали классу курс план , обсудили правила , дали заметку о канадских фактах и завершили введение в географию .В качестве домашнего задания класс заполнит эту анкету .
4 февраля 2019 г. : Вы знаете свой атлас? Попробуйте это !
Домашнее задание : Учащиеся попытаются выполнить задание 25 ! Удачи, завтра займемся.

5 февраля 2019 г.: Сегодня мы приняли участие в 25 Challenge…
А еще мы посетили аудиторию на ежегодном собрании по отбору курсов!

6-8 февраля 2019 : Вы знаете свою географию? Взгляните на !
В случае подачи с опозданием (в понедельник) применяется штраф в размере 5%.

11-13 февраля 2019 г.: Сегодня класс начал работу по этикетированию карты Канады. Мы все должны знать нашу страну, верно?
Вы найдете инструкции, если нажмете нажмите .
Карта, я думаю, находится в этом месте .
Когда закончите, попробуйте этот крутой поиск слов !

12 февраля 2019 г.: СНЕЖНЫЙ ДЕНЬ!

13 февраля 2019 г. : Студенты продолжали работать над своими картами.

14 февраля 2019 г.:  

Сегодня остальные ученики сдали свои карты Канады. После этого они начали вступление к блоку навыков карты с этим заданием листом и этим PowerPoint . 19 февраля 2019 г.: С возвращением! Сегодня мы занялись вчерашним powerpoint. Следом мы начали наш урок на широты и долготы. Класс получил этот раздаточный материал по основным направлениям и этот раздаточный материал по пониманию того, как читать широту/долготу.Кроме того, они работали над этим latlong интернетом активностью для домашней работы. Вот видео , которое я сделал, чтобы помочь вам! 20 февраля 2019 г.: Я взялся за вчерашнюю работу перед тем, как начать сегодняшнюю работу атласа по широте/долготе. 21 февраля 2019 г.: Военная сеть….о чем она? Посмотрите это видео от H-Diddy. У нас также было это введение примечание , чтобы объяснить эту тему.Затем студенты работали над этим заданием . Г-н Х взялся за это после завершения.
22 февраля 2019 г. : Класс продолжил свою практику военной сетки, сосредоточившись на топографической карте Оттавы деятельности . Я собрал его для оценки в конце урока. Если вы пропустили это, вам нужно прийти в обед, чтобы завершить его.

25 февраля 2019 г.: Сегодня мы начали наш урок по шкале .Три типа шкалы находятся здесь . Класс также получил преобразование шкалы листа . Задание было основано на атласе, и мы потратили на него весь класс. Возьмусь за дело, когда закончу.

Посмотрите мои весы Showme видео !

ПРОВЕРКА НАВЫКОВ КАРТЫ В ЭТОТ ПОНЕДЕЛЬНИК — 50 БАЛЛОВ!

26 февраля 2019 г.: Я взялся за вчерашнюю работу с классом.Если кто-то еще не уверен в масштабе, обращайтесь ко мне!
Сегодня мы сосредоточились на направлении и азимуте по компасу с этой заметки . Вы можете обратиться за помощью к этому компасу роза . Над этим атласом работал класс деятельность . Я обещал им больше времени завтра. 27 февраля 2019 г.: Сегодня я занялся направлением по компасу и пеленгом, после того как дал классу еще 30 минут на работу.Затем мы просмотрели время зон Канады и завершили это действие в классе.
28 февраля 2019 г.: Дорожная карта Онтарио Ралли . Первые три группы, завершившие розыгрыш, получают бонусные баллы. Ура!

1 марта 2019 г.: Сегодня учащиеся готовились к экзамену в понедельник. Не забудьте карандаш, транспортир, линейку и калькулятор.

4 марта 2019 г.: ДЕНЬ ТЕСТИРОВАНИЯ НАВЫКОВ КАРТЫ

5 марта 2019 г. : Кульминация деятельности отряда.Мой маршрут в школу с Google Maps. Проверьте это из !

6 марта 2019 г. : Мы продолжили работу с Google Maps. В конце урока студенты представили мне свои работы.
Мы также начали работу над нашим следующим блоком: Физическое разнообразие . Студенты сняли эту записку и посмотрели короткое видео (сделайте заметки, пожалуйста). 7 марта 2019 г.Учащиеся сделают заметки на одной странице и напишут одностраничное резюме (введение , 3 основных абзаца и заключение ) с акцентом на «физическое разнообразие Канады». Срок в первый день обратно после мартовских каникул. Значение: 15 баллов.

8 марта 2019 г. : Глядя на физическое разнообразие и красоту Канады. Класс будет использовать этот раздаточный материал , чтобы провести их через этот PowerPoint .Хороших мартовских каникул!

18 марта 2019 г.: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ, ДЕТИ!

Сегодня мы рассмотрели концепцию физического разнообразия. Кроме того, мы начали урок по геологической истории с заметки и видео. Затем класс записал около информации о каждой из 4 эпох. 19.03.2019 20.03.2019: Проект по созданию плаката — Выбери эпоху! (см. задание по этому адресу lin k)

Объявление:  Завтра в обед у нас будет специальный учебный зал  (четверг)  для учащихся, которые упустили возможность сдать работу до мартовских каникул.

Эй, посмотрите эту ссылку на острове Сейбл … классная статья о лошадях и о том, почему они умирают в больших количествах.

22 марта 2019 г.: История Земли!

Узнайте об удивительной истории нашей планеты. Эта ссылка даст вам адрес YouTube (также делайте заметки). Видео должно быть закончено для домашнего задания. 25 марта 2019 г.: Типы горных пород и круговорот горных пород — вот сегодняшние уроки.Щелкните эту ссылку для раздаточного материала и эту ссылку для PowerPoint . Вот раздаточный материал (и ссылка), чтобы завершить работу по циклу горных пород сегодня.

Наша экскурсия завтра. Встретимся в классе ровно в 8:45, пожалуйста. С собой необходимо взять перекус, бутылку с водой, теплую одежду/головные уборы/, прочную обувь/ботинки.

26 марта 2019 г.: День экскурсий!

27 марта 2019 г. : Тест на грамотность EQAO

28 марта 2019 г.: г.H показал несколько фотографий и рассказал о нашей потрясающей поездке в Etobicoke Field Centre. Он также рассмотрел горный цикл и тип горных пород.

Также была предоставлена ​​записка о магме/лаве. Затем студенты узнали о слоях земли, используя этот PowerPoint .

Нельсон передает привет!

29 марта 2019 : Я сегодня рассмотрел слои Земли…. и у нас также был бланк, заполненный классом об их экскурсии в полевую школу Этобико. Все учащиеся должны были заполнить бланк для выставления оценок.

Сегодня мы также узнали о континентальном дрейфе и связанном с ним доказательстве .

1 апреля 2019 г.: С Днем дурака!

Сегодня мы рассмотрели некоторые идеи Вегенера. Затем класс посмотрел это классное видео , за которым последовал урок PowerPoint .Вам понадобится этот раздаточный материал .
2 апреля 2019 г. : Сегодня утром у нас был хороший обзор/обсуждение тектоники плит. Класс также работал над этим континентальным дрейфом листом , который я соберу завтра для оценки.

3 апреля 2019 г. : Сегодня мы начали с заметки в РЕГИОНАХ ЗЕМЛИ . Затем мы позволяем студентам исследовать, используя Google Earth .
Домашнее задание : Пожалуйста , заполните вашу таблицу информацией , указанной здесь .

4 апреля 2019 г.: НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКОВ!

Вот ваш inro note . Класс работал над атласом Activity , а затем с этой интернет-схемой Activity . Знакомьтесь со своими парками! 5–9 апреля 2019 г. : Плакат с формой рельефа Деятельность 10 апреля.2019: Сегодня в классе начался мини-блок по климату и погоде. Мы начали с введения , примечания , которое класс скопировал, а затем перешли к климатическим факторам. Были показаны интро видеоролики , затем учащиеся работали над факторами климата ( НИЖНИЙ ). Это также полезно для понимания этих факторов.
11-12 апреля 2019 г.: КЛИМАТИЧЕСКИЕ ГРАФИКИ! Класс работал над созданием 4 климатических графиков после того, как я объяснил, как их рисовать! Икалуит, Летбридж, Ванкувер и Сент-Луис.Джона. СРОЧНО: завтра в КОНЦЕ урока для выставления оценок….. по 5 баллов! Убедитесь, что они аккуратные, точные и цветные.
Графики можно скачать здесь . Данные находятся по этой ссылке .

ОБЪЯВЛЕНИЕ: ЕДИНИЧНЫЙ ТЕСТ — ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ 50 БАЛЛОВ — СЛЕДУЮЩИЙ ЧЕТВЕРГ, 18 АПРЕЛЯ

УЧЕБНЫЙ ЗАЛ — ОБЕД, ВТОРНИК, 16 АПРЕЛЯ

15 апреля 2019 г. : Ледники! Студенты сегодня узнали об оледенении, делая заметки из этого PowerPoint .Кроме того, они должны прочитать этот раздаточный материал о ледниках и заполнить таблицу на обороте.

Г-н Х также дал классу обзор листов для теста на физическое разнообразие в этот четверг.

16-17 апреля 2019 г. : Ледниковые формы рельефа были изучены сегодня. Учащиеся также укрепили свои знания о ледниках с помощью этого задания Google Планета Земля . Студентам также было предоставлено 40 минут учебного времени…..для завтрашнего теста.

18 апреля 2019 г. : Сегодня мы провели наш основной модульный тест на физическое разнообразие.

23 апреля 2019 г. : ВВЕДЕНИЕ В СЛЕДУЮЩИЙ БЛОК — КУЛЬТУРНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
Сегодня класс работал в группах по 4 человека, чтобы ответить на эти вопросы . Они были представлены всему классу для оценки устной презентации.

24 апреля 2019 г. : Мультикультурализм в Канаде .Учащимся понадобится этот powerpoin t, а также этот раздаточный материал . Домашнее задание будет состоять в том, чтобы закончить раздаточный материал, который мы начали в классе, а также эти вопросы . До завтра.

апрель 25-26, 2019: Каково культурное происхождение нашего класса? Давай повеселимся! Проверьте это здесь . Убедитесь, что все закончено к понедельнику в 9 утра.

29 апреля 2019 г.: Я проверил работу класса с картой/графиком за последнюю неделю.Сегодня я также вернул модульные тесты и поцеловал студентов (ХЕРШИ!!)
Сегодняшней работой был атлас деятельность по языкам Канады, а также статья с вопросами по последнему языку Канады дополнения. До завтра.

30 апреля — 1 мая 2019 г.: Вот образец , чтобы дать вам представление о том, чего ожидали от вчерашнего последнего вопроса. Затем студенты работали над этой программой PowerPoint , заданием , используя эту программу PowerPoint ….тема ДЕМОГРАФИЯ ! После класс работал над главой 16 работа . Я дам больше времени завтра.
Кроме того, класс работал над этим раздаточным материалом над «Правилом 70» (удвоение времени для населения страны)

2 мая 2019 г.: Напоминание: ЕСЛИ ВЫ ОТВЕЧАЕТЕ ЗА ВАШУ РАБОТУ ОТСУТСТВУЕТ. ПРОВЕРЬТЕ МОЙ БЛОГ, ПОЖАЛУЙСТА, КОГДА НЕ В КЛАССЕ!
Сегодня г-н Х просмотрел вчерашнюю работу, а затем дал классу это примечание .Мы также рассмотрели иммиграционные тенденции и заполнили таблицу по приросту населения в Канаде. Домашнее задание будет заключаться в том, чтобы ответить на эти вопросы о приросте населения Атлантической Канады.

3 мая 2019 г.: Синий и День золота!
Сегодня я дал классу записку на иммиграционных условиях… убедитесь, что вы их знаете.

6 мая 2019 г. : Пирамиды населения назначение .Студентам дали класс сегодня, чтобы начать это. Оно будет выполнено в качестве домашнего задания и проверено завтра.

7 мая 2019 г.:  Ассамблея психического здоровья

8 мая 2019 г.: Сегодня учащиеся будут работать над этими определениями , используя Интернет. Когда это будет сделано, этот атлас деятельности по населению будет завершен с использованием атласа 7-го издания.

9 мая 2019 : Я взялся за вчерашнюю работу.Затем учащиеся посмотрели видео о перенаселении и сделали заметки. Будет обсуждение! ВИКТОРИНА ЗАВТРА — 10 БАЛЛОВ, на основе видео.

10 мая 2019 г.: ДЕНЬ ВИКТОРИН!
Карта ойкумены Канады. Посмотрите ниже. Почему 90% канадцев живут в пределах 500 км от границы с США? Мы записывали и проводили мозговой штурм в классе!

Сегодня мы начали наш саб-юнит о коренных жителях Канады. Это видео было использовано в качестве катализатора обсуждения.

13 мая 2019 г.: Учащиеся будут работать над этим онлайн-мероприятием , изучая различные региональные группы коренных жителей Канады. убедитесь, что вы используете поисковую систему на веб-сайте , чтобы найти свою информацию!

14 мая 2019 г.: Учащиеся будут работать над этим текстом вопросов , используя тексты перед классом. вам нужно будет работать с партнером, обмениваясь текстом!

15 мая 2019 г.: Сегодня класс узнал о настоящей общине коренных жителей Канады.Осетровое озеро. Посмотрите здесь . Не забудьте также закончить абзац в конце.
Когда закончите, вставьте наушники и включите это видео .

16 мая 2019 г. :

ОБЪЯВЛЕНИЕ: КУЛЬМИНАЦИЯ ЗАНЯТИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ДАТЫ: 10-12 ИЮНЯ
ДНИ ПРЕЗЕНТАЦИИ: 13, 14 ИЮНЯ

Сегодня я вернул ученикам несколько отмеченных работ. … После короткого введения примечание о Нунавуте.Затем класс посмотрел видео «Моя деревня в Нунавике». Они сделали заметки на 1/2 страницы об образе жизни инуитов.

17 мая 2019 г.: ТЕСТ КУЛЬТУРЫ – СЛЕДУЮЩАЯ ПЯТНИЦА, 24–25 МАЯ БАЛЛЫ

Сегодня мы узнали об истории школ-интернатов по отношению к нашим аборигенам Канады. Вступительная записка здесь . Затем класс использовал этот раздаточный материал , чтобы узнать об этой проблеме с помощью веб-сайта.

21 мая 2019 г. : Сегодня учащиеся работали над учебником по иммиграции в Канаду. Глава 18 № 1-3 (стр. 217) и № 1-4 (стр. 222).

22 мая 2019 г. : Культурная мозаика против культурного плавильного котла. Раздаточный материал правильный здесь . Мы также рассматривали возможность побыть сотрудником иммиграционной службы на один день. 23 мая 2019 г. : Я дал студентам полпериода на изучение и подготовку конспектов к завтрашнему тесту.
Первая половина занятия была посвящена работе над этим заданием по иммиграционным исследованиям. Учащиеся завершают любые трех случаев из .

24 мая 2019 г.: День испытаний

27 мая 2019 г. : Введение в раздел ресурсов и промышленности.
Определение , промышленность типы , Loraz видео !Вы найдете видео на Youtube.

ОБЪЯВЛЕНИЕ ;ПОСЛЕДНИЙ УЧЕБНЫЙ ЗАЛ В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 8:00

28 мая 2019 : Я дал классу небольшой отзыв о вчерашнем уроке.
Затем они сделали заметки об этом сельском хозяйстве PowerPoint и начали эту деятельность которую я соберу завтра.

29-30 мая 2019: Взялся за вчерашнюю работу. …сегодня мы приступили к рыболовному подразделению.
Учащиеся должны прочитать этот раздаточный материал и выделить его для выполнения домашнего задания. Затем мы посмотрели документ «Конец линии». Заполните этот раздаточный материал , пожалуйста.

Взгляните на этот график коллапса промысла трески в Ньюфаундленде …. какую информацию вы можете извлечь из этого?
31 мая 2019 г.: БОЛЬШЕ РЫБАЛКИ!

Учащиеся ответили на эти вопросы в своем тексте: № 1-5 (стр.280) и 1,3 и 4-7 (стр. 285)

3 июня 2019 г. : Напоминание об экзамене 21 июня, 9:00.
Сегодня мы начали майнить с этим умом-на видео . Затем учащиеся выполнили этот раздаточный материал , используя майнинг PowerPoint .

4 июня 2019 г.: Со вчерашнего дня я взялся за добычу полезных ископаемых…… студенты также выполнили этот атлас упражнение по добыче полезных ископаемых в Канаде.
Я также предоставил студентам кульминационное задание . Они записались в список для регистрации в начале класса.

5 июня 2019 г.: Лесная промышленность Канады.
Типы протоколирования Раздаточный материал …..также мы показывали примеры в интернете. Сегодняшняя работа будет заключаться в заполнении органайзера по типам лесных регионов Канады.

6 июня 2019 г.: Студенты должны работать над следующим текстом: Страница 317, 1 и 5.Страница 320, № 1. Страницы 324-325 № 1-3. Страницы 322-323. обобщить проблемы вокруг Clayoquot Sound. Убедитесь, что это сделано… это будет на экзамене!

7 июня 2019 г.: Учащиеся посмотрят это PowerPoint о нефтеносных песках Альберты и подведут итоги в заметке на 3/4 страницы.

Мы также показывали это видео на Clayoquot Sound, и класс делал заметки.

10-12 июня 2019 г. : Кульминационные дни занятий
13 и 14 июня 2019 г. : Кульминационный день презентации s

Я также приложил обзор экзамена 6 63

17 июня 2019 г. : Учащиеся должны использовать этот PowerPoint , чтобы обобщить три типа осадков, уделяя особое внимание орографическим (рельефным) осадкам.

Канадская география (9 класс) | Блог мисс Уолтерс

Вот план курса канадской географии (9 класс):

Гр. 9 География – Краткое содержание курса для студентов

Вторник, 29 января 2013 г.

Второй день нового семестра завершен!

Вот что вы пропустили сегодня на уроке.Важно просмотреть 5 тем по географии, прежде чем переходить к нашим учебникам. Прочитайте описание темы и ответьте на вопросы.

Я буду проверять домашнее задание!

1.2 Раздаточные материалы – 5 тематических станций

http://video. about.com/geography/Five-Themes-of-Geography.htm (познавательный короткометражный фильм о 5 географических темах)

Среда, 30 января 2013 г.

Взгляните на изображение ниже!

Почему некоторые области ярче других?

Какие области самые яркие?

Есть ли связь между яркостью и географическим положением?

Вот некоторый ключевой словарь с сегодняшнего дня.

1.3 Раздаточные материалы – ключевые термины

**Если у вас еще нет контракта с аудиторией, сообщите мне об этом завтра. Кроме того, для студентов, которые не дали мне свои, пожалуйста, принесите их завтра.

Пятница, 1 февраля

Вот что вам нужно сделать к понедельнику.

Распечатайте и подпишите прилагаемую карту Канады.

Не забудьте указать:

я. Провинции и территории

ii. Национальные, провинциальные и территориальные столицы

III. Дополнительные города: Ванкувер, Калгари, Саскатун, Тандер-Бей, Виндзор, Су-Сент-Мари, Лондон, Гамильтон, Монреаль, Сент-Джон, ваш родной город

ив. Озера: каждое из Великих озер, а также Виннипег, Большое Невольничье и Большое Медвежье

.

с. Риверс: Фрейзер, Маккензи, Саскачеван, Сент-Лоуренс и Оттава

VI. Крупные водоемы: Тихий океан, Атлантический океан, Северный Ледовитый океан, Гудзонов залив, залив Святого Лаврентия и залив Джеймс

.

vii. Соседи: США (включая Аляску)

Убедитесь, что ваша карта в безопасности, потому что мы добавим ее в Unit 2.

1.4 Раздаточные материалы – Пустая карта Канады

Понедельник, 4 февраля

Вот что вы пропустили сегодня в классе:

1.5 – Canadian Connections – заметки учащихся

Обязательно делайте точные заметки и, пожалуйста, ответьте на указанные вопросы. Эти ответы мы рассмотрим завтра, а также поговорим о плотности населения.

**Блок-тест в четверг, 7 февраля**

вторник, 5 февраля

Убедитесь, что вы заполнили: стр. 17 №1, 4, 5.

Что просмотреть для теста в четверг:

• Канадские связи (местные, региональные, провинциальные, национальные, международные) – какие они? Примеры?
• Ключевые термины — прокрутите вверх словарь и определения из глав 1 и 2
• 5 тем по географии
• Население, площадь, плотность населения
• Канада на мировой арене — подумайте, как Канада сравнивается с некоторыми другими странами (по населению, площади, населению.плотность, богатство, продолжительность жизни)
• Национальная гордость

Разговор о плотности населения!!!!! Проверьте это:

Welcome to Hong Kong

(Гонконг)

Среда, 6 февраля 2013 г.

Вот игра Jeopardy, которая поможет вам разобраться! (**Не все в этой игре Jeopardy будет на тесте — И есть еще что изучить, кроме того, что есть в этой игре!)

Опасность!

Пятница, 8 февраля 2013 г.

Снежный день!

Взгляните на документы ниже. В понедельник мы начнем говорить о:

Различные методы географических исследований

2.2.1 PowerPoint – Методы географического исследования

Кроме того, обратите внимание на некоторые ключевые термины, которые мы рассмотрим более подробно в главе 2.

2.2.1 Раздаточный материал – Ключевые термины – Глава 2

Понедельник, 11 февраля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня:

Мы просмотрели наши «квесты» с прошлой недели — везде отличные результаты!

Мы также ответили на вопрос — «Что такое география?» более подробно – если вы отсутствовали сегодня, пожалуйста, получите от меня раздаточный материал завтра.

Домашнее задание: начать смотреть/читать главу 2 – завтра будет мини-викторина по некоторым ключевым терминам и идеям главы!

Вторник, 12 февраля 2013 г.

Глава 2 / Раздел 2: Методы географических исследований

Не забудьте указать на титульном листе:

Ключевые термины и ключевые идеи (стр. 20)

Домашнее задание: с. 29 #1-5

Среда, 13 февраля 2013 г.

Вот рабочий лист, который мы вместе рассматривали в классе:

2.2.2 Раздаточный материал – Функции карты

Домашнее задание:

Убедитесь, что вы добавили эти функции карты (из раздаточного материала выше) на свою карту.

Догоняй! Убедитесь, что вы ответили на вопросы №1-5 на стр. 29 И убедитесь, что вы заполнили титульный лист.

Блок 2 Титульный лист

Четверг, 14 февраля 2013 г.

Вот записи с сегодняшнего урока:

Страница 29 – ответы на № 1-4

**Обязательно посмотрите на это! Вы будете проверены на эту информацию на следующей неделе**

Пятница, февраль.15 числа 2013 г.

Домашнее задание:

Посмотрите это видео на Hereford Mappa Mundi (одна из старейших настенных карт в мире!):

http://www.youtube.com/watch?v=hetq6CDfUUE&list=PLna7IMjegItQRjosiVkFrd5OJrZPfxIfU

Вот несколько вопросов, на которые нужно ответить, пока вы смотрите часть 1 этого видео (, которые будут переданы во вторник ):

BBC – Раздаточный материал «Красота карт»

И

Учебник стр. 29 #8

Вторник, февраль.19 числа 2013 г.

Вот отличный веб-сайт, который поможет вам подготовиться к нашей завтрашней викторине:

http://www.quizlet.com

Заметки с сегодняшнего урока:

Страница 29 – ответы на № 1-5, 8

Среда, 20 февраля 2013 г.

Вот ваш титульный лист главы 3:

Титульный лист главы 3

Убедитесь, что вы включили: ключевые идеи и ключевые термины главы (стр. 30-43) **Не используйте глоссарий! Найдите определения по всей главе!

Четверг, февраль.21 января 2013 г.

Домашнее задание: прочитать страницы 30–31 и ответить на вопросы № 1–4 на странице 43 (не забудьте закончить титульные листы к главе 3, если вы еще этого не сделали!)

Понедельник, 25 февраля 2013 г.

Вот наше расписание на сегодняшний урок:

Понедельник, 25 февраля план дня

Пожалуйста, убедитесь, что вы скопировали ВСЕ заметки в свой блокнот из приведенной ниже ссылки «Грид-системы».

У вас должны быть записи:

• Буквенно-цифровые сетки
• Карта (военная) сетки
• Долгота и широта

2.3.2 PowerPoint – Grid Systems (Эта ссылка будет удалена, поэтому убедитесь, что вы все скопировали в свой блокнот)

Домашнее задание: Прочитайте страницы 34-35 учебника и сделайте заметки о прочитанном.

Вторник, 26 февраля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: вторник, 26 февраля

Домашнее задание:

Посмотрите еще раз видео на Youtube о долготе и широте — добавьте примечания к существующим заметкам (взято из Powerpoint сегодня)

Начните думать о своем задании Мое любимое место – прочитайте раздаточный материал, который я дал вам сегодня о картировании (принесите этот раздаточный материал завтра в класс!)

Среда, 27 февраля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: среда, 27 февраля

Домашнее задание:

стр. 43 #6-7 (Завтра я буду проверять домашнюю работу!)

Загляните и на сайт тайников! http://www.geocaching.com/

Четверг, 28 февраля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Четверг, 28 февраля

Домашнее задание:

Продолжайте работать над заданием Мое любимое место

Пятница, 1 марта 2013 г.

Посмотрите это видео о том, как геотехнологии меняют то, как

мы узнаем, где мы находимся (одна из ключевых идей главы 3!)

Домашнее задание:

Подготовьте титульные листы для главы 4: титульный лист

Не забудьте включить ключевые идеи и ключевые термины главы.

Понедельник, 4 марта 2013 г.

Загляните на эту страницу – интересная информация о GPS:

http://electronics. howstuffworks.com/gadgets/travel/gps.htm

Вот что мы сделали сегодня: Понедельник, 4 марта

Домашнее задание:

Титульные листы главы 4 и завершение заполнения примечаний раздаточного материала с сегодняшнего дня

Вторник, 5 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: вторник, 5 марта

Вот слайд-шоу, связанное с весами и преобразованием: преобразование

Вот слайд-шоу, связанное с графиками: типы графиков

Домашнее задание:

Рабочий лист сегодняшнего дня по графикам 2.8.1 Раздаточный материал – Типы графиков

Стр. 48 #6 (a, b, c)

Среда, 6 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: среда, 6 марта

Домашнее задание:

Глава 8 Титульный лист Титульный лист

Четверг, 7 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Четверг, 7 марта

Вот некоторые сайты для создания графиков онлайн:

http://nces. ed.gov/nceskids/createagraph/

http://www.alcula.com/calculators/statistics/scatter-plot/

Домашнее задание:

ЗАВЕРШИТЕ ТИТУЛЬНЫЕ СТРАНИЦЫ ГЛАВЫ 8!

Пятница, 8 марта 2013 г.

УДИВИТЕЛЬНЫХ И БЕЗОПАСНЫХ МАРТОВСКИХ ПЕРЕРЫВОВ!!!!!

Обязательно поработайте над заданием «Мое любимое место»! (в течение первой недели после мартовских каникул)

Блок 2 – Кульминация деятельности

Раздел 2 – Кульминация деятельности – Рубрика

Понедельник, 25 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Понедельник, 25 марта

Домашнее задание:

Глава 6 титульный лист и стр.63 – №1-2, №4

Вторник, 26 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Вторник, 26 марта план дня

Слайд-шоу вопросов и ответов по главе 6: вопросы и ответы в конце главы

Вот ссылка на мой потрясающий аэрофотоснимок : http://www. telegraph.co.uk/sport/olympics/picturegalleries/8663484/New-aerial-photos-of-London-2012-Olympic-Games-venues. HTML

Домашнее задание: догнать! (убедитесь, что вся ваша работа актуальна!)

Начните работу над своим Спутниковым изображением Заполните пропуски (Глава 7)

Среда, 27 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Среда, 27 марта план дня

Вот ответы на «Спутниковые снимки» Раздаточный материал по спутниковым снимкам (ответы)

Домашнее задание:

стр.70 #2, #4 (*необходимо прочитать стр. 69)

**Ваши задания Мое любимое место нужно выполнить завтра!

Четверг, 28 марта 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Четверг, 28 марта план дня

Домашнее задание:

• Вопросы по прогнозу погоды с. 71 а-д
• Титульный лист главы 7
• Исследование для вашего теста Unit 2

**Испытание блока 2 во вторник! Просмотрите ключевые термины, идеи и домашние задания                  Главы 2, 3, 4, 6, 7 и 8. **

Среда, 3 апреля 2013 г.

Вот ссылка на видео, которое мы смотрели сегодня о Группе семи:

Вот небольшое задание, которое я дал сегодня в классе:

3.11.1 Раздаточный материал – Занятие для группы семи

Вот слайд-шоу, которое мы сегодня рассмотрели — о «Группе семи» и пример вашего задания: «Группа из 7 картин»

Домашнее задание:

Поработайте над этим небольшим заданием — если вы хотите еще раз увидеть пример, приходите ко мне. В понедельник, 8 апреля, вы проведете краткую презентацию выбранной вами картины!

Четверг, 4 апреля 2013 г.

Вот слайд-шоу, которое мы рассмотрели сегодня в классе: заметки к главе 11

Вот ключ к раздаточному материалу «Тектоника плит»: 3.11.2 Ответы на раздаточный материал — «Тектоника плит»

Глава 11 Титульный лист: Титульный лист

Домашнее задание:

Дважды проверьте свои ответы из раздаточного материала по тектонике плит и заполните титульные листы главы 11 (проверка домашнего задания завтра!)

Понедельник, 8 апреля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Понедельник, 8 апреля план дня

Вот ссылка на видео на Youtube об Альфреде Вегенере (для собственного интереса, а не для домашнего задания)

Домашнее задание:

Ответьте на вопросы из раздаточного материала «Тектоника плит» (теория Альфреда Вегенера), используя стр.114-116 учебника

Альфред Вегенер и его раздаточный материал по теории

Вторник, 9 апреля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня: Вторник, 9 апреля план дня

Вот ответы на раздаточный материал Альфреда Вегенера: Альфред Вегенер и его теория (ответы)

Среда, 10 апреля 2013 г.

Вот слайд-шоу, которое мы видели сегодня в классе: Геологическая история Северной Америки

В понедельник у нас викторина!

Что посмотреть:

— Теория Альфреда Вегенера (теория дрейфа континентов/тектоники плит)

— Геологическая история Северной Америки

**Ответьте на вопросы №1–6 на стр. 10.118 (скоро я опубликую эти ответы!)

Понедельник, 15 апреля 2013 г.

Все отлично справились с викториной! Поздравляю!

Домашнее задание:

Читайте и делайте заметки — страницы 120–121 (Понимание рельефа Канады)

Вторник, 16 апреля 2013 г.

Вот слайд-шоу, которое мы видели сегодня о рок-цикле: рок-цикл

Домашнее задание:

Напишите размышление о сегодняшнем уроке – вот что нужно включить в размышление:

• Обобщите все, что вы слышали о рок-цикле
• Предсказать вопрос экзамена или викторины, который я мог бы задать на основе этого материала

Среда, 17 апреля 2013 г.

Информация о регионах

форм рельефа (слайд-шоу): 3.12.1 PowerPoint — регионы рельефа Канады

Четверг, 18 апреля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня в классе: Четверг, 18 апреля план дня

Вот несколько контрольных вопросов из глав 11 и 12: Обзор глав 11 и 12

Домашнее задание:

Завершите примечания в буклете, розданном в четверг, о формах рельефа в Канаде (раздаточный материал 3. 12.1 – Профили регионов рельефа), используя слайд-шоу, опубликованное выше (среда).

Понедельник, 22 апреля 2013 г.

Вот что нужно сделать на сегодня:

Прочитайте и ответьте на вопросы о факторах, влияющих на изменение климата (введение к главе 13):

3.13.1 Раздаточный материал – Факторы, влияющие на климат

Не забудьте также заполнить титульные листы для главы 12: титульный лист

(Не забудьте включить ключевые вопросы и понятия из главы — это будет вашим учебным пособием для нашей следующей оценки!)

**Завтра проверка домашнего задания!**

Вторник, 23 апреля 2013 г.

Вот что мы сделали сегодня на уроке: Вторник, 23 апреля план дня

Мы посмотрели часть этого документального фильма об изменении климата:

https://www.youtube.com/watch?v=_W2y-cbwLdk

Домашнее задание:

• Завершить рабочий лист со вчерашнего дня
• Глава  13 Титульные листы

Среда, 24 апреля 2013 г.

Домашнее задание:

Пожалуйста, прочитайте о климатических регионах Канады в своем учебнике на странице 154.

Четверг, 25 апреля 2013 г.

Вот слайд-шоу, которое я пытался показать вам сегодня: Факторы, влияющие на климат

Домашнее задание:

Читать стр.145-150 – Природные факторы, влияющие на климат (обязательно делайте заметки во время чтения!)

**Опрос по этой информации в понедельник**

Пятница, 26 апреля 2013 г.

Если вы сегодня отсутствовали, пожалуйста, заполните эту таблицу, используя свой учебник (страницы 156-157): Интерпретация климатических графиков мест в Канаде

**ответы ниже** – если вы не понимаете, пожалуйста, приходите ко мне во время восстановления после работы в понедельник утром – это будет в вашей викторине!

Интерпретация климатических графиков мест в Канаде (ответы): Интерпретация климатических графиков мест в Канаде (ответы)

Викторина в понедельник:

-Климат (концепции из главы 13)

— Интерпретация климатических графиков мест в Канаде

Понедельник, 29 апреля 2013 г.

Домашнее задание:

Прочтите эту статью и ответьте на 6 вопросов: Знакомство с соседями (статьи и вопросы)

вторник, 30 апреля 2013 г.

Слайд-шоу по Демография : 4.16.2 PowerPoint — Демография

Среда, 1 мая 2013 г.

Вот задание, которое мы выполнили сегодня в классе: Загрузка зависимостей в задании класса

*Если вы сегодня не были на уроке, вы все равно несете ответственность за выполнение работы (или хотя бы попытку)**

Домашнее задание:

Заполните титульный лист главы 16: титульный лист

Пятница, 3 мая 2013 г.

Коренные народы Канады: https://www.youtube.com/watch?v=fiAm-OaJahU

Ваб Кинев о Стромбо: https://www.youtube.com/watch?v=lbYcuHtvulI

Понедельник, 6 мая 2013 г.

Слайд-шоу о аборигенном населении Канады:

4.17.2 PowerPoint – Коренное население Канады

Домашнее задание:

Работа над своим примером из практики Нунавута (должно быть напечатано и передано, а не отправлено по электронной почте) — в зависимости от того, были ли вы здесь в прошлую пятницу, сроки выполнения следующие:

Вторник – для студентов, не отсутствовавших в прошлую пятницу

Среда – для студентов, отсутствующих в прошлую пятницу без уважительной причины

Четверг – для студентов, которые отсутствовали в прошлую пятницу из-за занятий спортом

Вторник, 7 мая 2013 г.

Вот ссылка на видео («Канада приносит извинения за школы-интернаты»), которое мы немного посмотрели сегодня в классе: https://www.youtube.com/watch?v=-ryC74bbrEE

Домашнее задание:

Обязательно заполните раздаточный материал Коренное население Канады : 4.17.1 Раздаточный материал — Коренные народы Канады

**Используйте слайд-шоу выше, чтобы помочь вам со второй страницей.

Прочтите статью об этнических анклавах (раздается сегодня в классе) и создайте 1 вопрос по этой статье.

Четверг, 9 мая 2013 г.

Вот ссылка на веб-страницу Буна Мохаммед и видео, которое мы видели сегодня на уроке иммиграции: http://www.boonaa.com/greenCard.html

Домашнее задание:

Читать и делать заметки из учебника –

• История иммиграции в Канаду – страницы 214-215
• Почему люди становятся иммигрантами — стр. 218
• Как кто-то становится иммигрантом в Канаду — страницы 218-220 (до межпровинциальной миграции)

Пятница, 10 мая 2013 г.

Вот видео, которое мы смотрели сегодня на занятии по международной миграции: https://www.youtube.com/watch?v=lOZmqIwqur4

Раздаточный материал с вопросами: Видео о международной миграции Qs

**Это должно быть представлено в понедельник – вы будете оценены!**

**Тест в среду по главам 16-18**

Вторник, 14 мая 2013 г.

Вот обзорные вопросы вчера и сегодня: Глава 16-18 практика

Что изучать:

• Понятия из глав 16, 17, 18 вашего учебника
• Взгляните на слайд-шоу (выше), которые мы рассматривали в классе
.

Приятной учебы! 🙂

Четверг, 16 мая 2013 г.

Привет всем, вот что нужно сделать сегодня:

Используйте главу 20 в своих учебниках – пожалуйста, пришлите мне копию по электронной почте ([email protected]) к концу урока. Никаких домашних заданий на выходные! Удачи!! 🙂

Вторник, 21 мая 2013 г.

Вот что нужно сделать сегодня: Размышления – новостной сюжет CBC

Среда, 22 мая 2013 г.
Вот сегодняшний раздаточный материал: 4.20.1 Раздаточный материал — Промышленные товары и услуги

Ответы будут размещены в Интернете в ближайшее время.

Завтра — продолжим думать о Basic Industries

Четверг, 23 мая 2013 г.

Вот сегодняшний раздаточный материал: Ресурсная игра

Домашнее задание: Ответьте на вопросы № 5–8 на странице игры «Ресурсы»

Пятница, 24 мая 2013 г.
Посмотрите это интересное видео о возобновляемых ресурсах: https://www.youtube.com/watch?v=kqeeLakwoHE

Сегодняшний раздаточный материал о природных ресурсах: определение природных ресурсов

Понедельник, 27 мая 2013 г.

Раздаточный материал с сегодняшнего дня — Задание в классе по главе 22 учебника: Учебное задание «Установление связей»

Домашнее задание: закончить №2–6 и прочитать главу 22 учебника

Вторник, 28 мая 2013 г.

Вот последнее задание, выданное сегодня: Блок 5 — Canadian Industries Задание

Презентации пройдут в пятницу, 31 мая, и в понедельник, 3 июня.

Четверг, 30 мая 2013 г.

Вот список групп и дней презентаций: группы Canadian Industries

Срок выполнения для всех: Раздаточные материалы должны быть отправлены мисс Уолтерс до , пятница , иначе вы потеряете оценки!

Слайд-шоу

«Сфера услуг»: 5.29.1 PowerPoint — Услуги

Пример раздаточного материала: Глава 29 Пример раздаточного материала

Пятница, 31 мая 2013 г.

Схема обзора экзамена: Обзор экзамена 2

Вторник, 4 июня 2013 г.

Экзаменационные вопросы: обзор бейсбола, вопросы и ответы

Среда, 4 июня 2013 г.

Вот схема и типы вопросов, которые вы можете увидеть на экзамене: Формат экзамена

Нравится:

Нравится Загрузка. ..

9 основных советов о том, как получить первоклассную степень в университете

Получение первоклассной степени в университете в Великобритании может сделать вас более перспективным и доказать, что вы можете стабильно работать в соответствии с высокими стандартами.

Чтобы получить первоклассную степень в университете, вам обычно требуется в среднем около 70 процентов или выше в целом. Это среднее значение рассчитывается для курсовых работ, презентаций, проектов и экзаменов, поэтому вам необходимо постоянно получать хорошие оценки в университете.

Это может показаться сложным, но это может быть проще, чем вы думаете, чтобы получить первоклассную степень.

Вот девять простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы повысить свои шансы на получение высшего образования.

Посетите все (или большинство) ваши лекции и семинары

Хотя некоторые лекции более интересны, чем другие, попытки посетить их, скорее всего, окупятся в долгосрочной перспективе. Посещение ваших лекций и семинаров, даже самых скучных, сократит ваше учебное время и поможет вам по-новому понять материал курса.Лектор также может дать дополнительные советы и подсказки о том, как улучшить ваше задание или презентацию, или даже о том, что нужно пересмотреть для экзамена.

Лекции предлагают вам прочную основу для материала курса. Это означает, что когда вы идете учиться, вы можете эффективно повторять, а не пытаться выучить все с нуля. Семинары могут быть полезны для разъяснения тех аспектов материала курса, которые вы не понимаете.

Поговорите со своими наставниками

Прилагая усилия, чтобы узнать своих наставников, действительно может быть разница между получением первоклассной степени или нет.

Есть несколько способов поговорить с наставниками. У большинства университетских преподавателей есть рабочие часы, о которых они сообщат вам в начале года. В эти часы вы можете зайти в их офис и попросить помощи или разъяснений, если вы с чем-то боретесь. Кроме того, вы можете отправить им электронное письмо или поговорить с ними после занятий.

Знайте, что они ищут

Знание того, что ваш преподаватель ожидает от ваших заданий, является одним из наиболее важных аспектов хорошей работы в университете.Знание того, как должна выглядеть ваша работа, означает, что вы можете подойти к своему заданию с четкой целью, которую вы пытаетесь достичь.

Для этого ознакомьтесь с критериями оценки, чтобы узнать, как будет оцениваться ваша работа. Если есть какие-либо аспекты критериев оценки, которые вы не понимаете (часто они могут быть довольно расплывчатыми), поговорите со своими лекторами, чтобы уточнить.

Будьте оригинальны

При написании эссе старайтесь использовать источники, не входящие в список для чтения, или источники из другой области, но все же имеющие отношение к вопросу, на который вы пытаетесь ответить.Лучшие работы в университете — это те, которые содержат источники из самых разных источников, включая онлайн-журналы, архивы и книги.

Слишком много студентов просто берут то, что написал кто-то другой, и используют это в качестве основного аргумента в сочинении. Если вы хотите получить первоклассную степень, вам нужно расширить эти аргументы и развить свои собственные комментарии и идеи.

Сделать требуемое чтение

В начале каждого модуля вам будет предоставлен список необходимой литературы.Хотя иногда это может показаться утомительным, прочтение необходимого материала необходимо, если вы хотите получить первоклассную степень. В некоторых университетах вас не пустят на семинар, если вы заранее не прочитали требуемую литературу.

Исследуйте весь список для чтения, а не только те, которые вам нужны, чтобы ответить на вопрос в задании. Большинство этих книг можно найти в Интернете, в онлайн-архивах или в библиотеке.

Быть организованным

Быть организованным означает понимать структуру оценивания для каждого из ваших модулей, независимо от того, содержат ли они экзамены, курсовую или групповую работу, знать, когда все это должно быть выполнено, и осознавать вес каждой части работы. Это гарантирует, что вы не пропустите дедлайн.

Хранение каждого из ваших заданий в определенных папках позволит вам легко найти их в будущем и поможет отслеживать отзывы, чтобы вы могли легко вернуться к ним позже.

Пройти через обратную связь

Хотя на первый взгляд обратная связь может немного обескуражить, если она не очень положительная, обычно она дает вам много советов, как улучшить свое обучение, и помогает понять, как изменить свою работу к лучшему.

Если вы не уверены в своих отзывах о задании, обязательно обсудите их со своим наставником как можно скорее.

Выспитесь

Было проведено множество поведенческих исследований, которые показывают, что качество и количество сна каждую ночь оказывают значительное влияние на обучение и память.

Доказано, что более качественный сон помогает лучше усваивать информацию и записывать ее позже.

Учитесь и работайте усердно в течение всего года, а не только перед экзаменами

Это неразрывно связано с посещением ваших лекций, но убедитесь, что вы понимаете материал курса в течение года — и спрашивайте, когда вы не понимаете — сделает повторение для экзаменов намного быстрее и проще.

Экзамен 9-го класса CBSE по общественным наукам (SST) 2020: проверка по главам Важные вопросы и ответы по географии

Ежегодные экзамены 9-го класса CBSE проводятся в различных школах по всей стране. Если вы собираетесь сдавать экзамен по общественным наукам в 9-м классе, проверьте этот список важных вопросов и ответов по географии (SST), который поможет вам быстро пересмотреть его в последнюю минуту.

 

Учащиеся, сдающие ежегодные экзамены ^-го -го класса, должны лихорадочно пересматривать конспекты, так как экзамены начнутся через несколько дней.Мы составили для вас список важных вопросов и ответов по главам. Эти вопросы часто задают на школьных экзаменах, и они основаны на последней программе CBSE Syllabus 2020.

Глава 1: Индия – размер и расположение

Ques 1  Уттаракханд, Уттар-Прадеш, Бихар, Западная Бенгалия и Сикким имеют общие границы с

(а) Китай

(б) Бутан

(с) Непал

(г) Мьянма

Ответ :  (c) Непал

Ques 2 страна, которая не имеет общей сухопутной границы с Индией. Определите страну.

(а) Бутан

(б) Таджикистан

(с) Бангладеш

(г) Непал

Ответ: (б) Таджикистан

Ques 3   Какие островные страны являются нашими южными соседями?

Ответ: Шри-Ланка и Мальдивы — две островные страны, южные соседи Индии.

Ques 4 Солнце встает на два часа раньше в Аруначал-Прадеше, чем в Гуджарате  на западе, но часы показывают то же время.Как это произошло?

Ответ:  Солнце встает на два часа раньше в Аруначал-Прадеше, чем в Гуджарате на западе. Это вызывает отставание во времени от Гуджарата до Аруначал-Прадеша на два часа. Время вдоль меридиана (82°30′ в.д.), проходящего через Мирзапур (штат Уттар-Прадеш), принято за стандартное время для всей страны. Вот почему часы показывают одинаковое время.

Ques 5 Центральное расположение Индии в истоках Индийского океана имеет большое значение.Почему?

Ответ: Индия расположена в центре между восточной и западной Азией. Часть, примыкающая к азиатскому континенту, соединяет Индию (сухопутными путями и горными перевалами) с различными странами, лежащими к ее северу, западу и востоку. Часть, которая соединяется с Индийским океаном, соединяет Индию (через трансиндийские пути) с Европой, Западной Азией и Африкой на западе и странами Восточной Азии. Стратегическое положение Индии с древних времен способствовало обмену товарами и идеями по суше и по морю.

Программа CBSE Class 9 по всем предметам для ежегодного экзамена 2020

Глава 2: Физические особенности Индии

Ques 1 Западная прибрежная полоса к югу от Гоа обозначается как

Ответ: Побережье Каннад

Ques 2 Самая высокая вершина Восточных Гат

Ответ: Махендрагири

Ques 3 Что такое тектонические плиты?

Ответ: Конвекционные течения, присутствующие под твердым слоем земной коры, раскалывают кору на несколько крупных фрагментов. Эти фрагменты называются тектоническими или плитами.

Ques 4 Различие между   Bhangar и Khadar

5

Ответ: Бхангар  это террасовидная особенность, присутствующая над поймами рек. Он сложен более древним аллювием. Это самая большая часть Северной равнины. Почва этого региона содержит известковые отложения, которые местные жители называют канкар .

Более новые и молодые отложения поймы называются хадар . Этот регион очень плодороден, так как он обновляется каждый год. Следовательно, он идеально подходит для интенсивного земледелия.

Ques 5 Какие основные физико-географические подразделения Индии?

Ответ: Основные физико-географические подразделения Индии:

(i) Гималаи

(ii) Северные равнины

(iii) Полуостровное плато

(iv) Индийская пустыня

(v) Прибрежные равнины

(vi) Острова

  Глава 3: Дренаж

Ques 1   В каком UT расположено озеро Вулар?

Ответ: Джамму и Кашмир

Ques 2 Исток реки Нармада

Ответ: Амаркантак

Ques 3 Какая   самая длинная река на полуострове Индии?

Ответ: Годавари

Ques 4 Почему Брахмапутра в ее тибетской части имеет меньше ила, несмотря на более длинное течение?

Ответ: Поскольку в Тибете холодный и сухой климат, Брахмапутра несет в этом регионе меньше воды и ила.

Ques 5 Сравните  восточные и западные реки полуостровного плато.

Ответ:

Реки восточного течения	Реки западного течения
Впадает в Бенгальский залив	Впадает в Аравийское море
Несут большее количество наносов, поэтому образуют дельты в их устьях	Несут меньшее количество наносов, поэтому образуют эстуарии в их устьях
Большое количество притоков	Меньшее количество притоков
Основные реки, текущие на восток: Маханади, Годавари, Кришна, Кавери	Только две длинные реки текут на запад: Нармада, Тапи

Решенная практическая работа по математике 9-го класса CBSE для ежегодного экзамена 2020

  Глава 4: Климат

Ques 1 Ветер, дующий летом на северных равнинах, известен как

.

Ответ:  Лоо

Ques 2 Муссон приходит в Индию примерно в

Ответ:  начало июня

Вопрос 3 Какие средства контроля влияют на климат Индии?

Ответ: На климат Индии влияют следующие факторы: широта, высота над уровнем моря, система давления и ветра, расстояние от моря, океанские течения и особенности рельефа.

Ques 4 Что такое струйные течения и как они влияют на климат Индии?

Ответ: Струйные течения представляют собой узкую полосу высотных ветров в тропосфере. Субтропические западные струйные течения, дующие к югу от Гималаев, ответственны за западные циклонические возмущения, испытываемые в северных и северо-западных частях страны в зимние месяцы. Субтропический восточный струйный поток, дующий над полуостровной Индией, является причиной тропических циклонов, поражающих восточные прибрежные районы Индии во время сезона дождей, а также в период с октября по ноябрь.

Ques 5 Почему сезон дождей считается объединяющей силой?

Ответ:   Несмотря на различия климатических условий в Индии, сезон дождей создает ощущение единства. Сезонная смена ветровой системы и связанные с ней погодные условия обеспечивают ритмичный цикл сезонов, который связывает всю страну.

Глава 5: Естественная растительность и дикая жизнь

Ques 1   В каком штате   находится биозаповедник Симлипал?

Ответ: Орисса

Ques 2 Хинные деревья встречаются в районах с количеством осадков более …

Анс : 100 см

Вопросы 3 Дайте определение экосистеме.

Ответ: Экосистема – это взаимозависимая система, включающая физическую среду и живущие в ней организмы.

Ques 4 Что такое биозаповедник? Приведите два примера.

Ответ:   Биозаповедник – это сохраненная экосистема. Например: The Nilgiris, Sunderbans

Ques 5 Различие между   Флора и фауна

Ответ: Флора — это термин, используемый для обозначения   видов растений определенного региона или периода, тогда как фауна используется для обозначения видов животных определенного региона или периода.

Важные вопросы по естественным наукам 9 класса CBSE для ежегодного экзамена 2020

Глава 6: Население

Ques 1 Большая доля детей в населении является результатом ….

Ответ: высокая рождаемость

Ques 2 Величина прироста населения относится к

Ответ: Количество людей, добавляемых каждый год

Вопрос 3 Определить возрастную структуру, смертность и рождаемость.

Ans:T Количество людей в разных возрастных группах в этом населении называется возрастной структурой

Смертность – число умерших на тысячу человек в год.

Рождаемость – число живорождений на тысячу человек в год.

Ques 4 Каковы преимущества здорового населения?

Ответ:  Здоровое население считается достоянием страны. Здоровый человек более эффективен и продуктивен, чем нездоровый.Он или она может максимально использовать свой потенциал и играть важную роль в социальном и национальном развитии.

Вопрос 5 Каким образом миграция является определяющим фактором изменения численности населения?

Ответ: Миграция – это перемещение людей по регионам и территориям. Это определяющий фактор изменения населения, поскольку он меняет демографический размер и состав обеих областей.

Важные вопросы по математике 9 класса CBSE для ежегодного экзамена 2020

.