Ргу им плеханова: Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова

Содержание

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова

Координаты: 55°43′40″ с. ш. 37°37′41″ в. д. / 55.727778° с. ш. 37.628056° в. д. (G) (O) (Я)55.727778, 37.628056

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова[1] (РЭУ, Плехановский Университет, неформально — «Плешка», «Плехановка») — один из крупнейших экономических вузов России. Входит в пятерку лучших вузов страны[2]. В составе университета — 15 факультетов, обучается около 13 000 студентов (вместе с филиалами). 10 декабря 2009 года состоялось открытие нового, 15-го факультета — Высшая школа спортивной индустрии.[3]

Университет принимает участие в многочисленных международных программах в области университетского сотрудничества, таких как European University Association, European Foundation for Management Development

Миссия Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова состоит в развитии и распространении знаний в области экономики, менеджмента, информатики и предпринимательства; в подготовке высококвалифицированных специалистов; в формировании личности, способной стать лидером в глобальном сообществе; в воспитании достойного гражданина своей страны, а также в представлении профессиональных услуг инвестиционным, коммерческим, правительственным и некоммерческим организациям

[4].

История

Здание РЭУ им. Плеханова (1 корпус)

В момент образования института, 19 февраля 1907 года, он именовался «Коммерческий институт московского общества распространения коммерческого образования». В тех условиях это было по существу первое[источник не указан 1102 дня] высшее учебное заведение России, готовившее коммерсантов высокой квалификации для быстроразвивающихся отраслей народного хозяйства страны. Социально-экономическое развитие России в конце XIX — начала XX веков поставило в число первоочередных задач необходимость подготовки экономистов, финансистов, коммерсантов, товароведов, инженеров.

К 1917 году Московский коммерческий институт стал самой крупной высшей школой России[источник не указан 1102 дня]. В 1917 году здесь обучалось свыше 6,5 тысяч человек.

В 1919 году Московский коммерческий институт был переименован в Московский институт народного хозяйства им. К. Маркса.

В 1920-е годы был переименован в имени Плеханова, по предложению Д. Б. Рязанова (чтобы устранить имевшуюся путаницу между нархозом и Институтом Маркса и Энгельса).

В 1930-е годы на базе отдельных факультетов института создан ряд высших учебных заведений — Московский энергетический институт, Московский химико-технологический институт мясной промышленности, Московский институт пищевой промышленности, Московский экономико-статистический институт и др.

9 марта 1957 года был опубликован Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении Московского института народного хозяйства им. Г. В. Плеханова орденом Трудового Красного Знамени.

В 1961 году состоялось объединение с Московским государственным экономическим институтом. В результате их объединения произошла реорганизация значительного количества кафедр и отделов, было создано восемь факультетов и около сорока кафедр, введены новые дисцплины.[5]

Постановлением Совета Министров РСФСР от 13 августа 1991 года Московский институт народного хозяйства им. Г. В. Плеханова получил статус академии и новое название — Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова.

17 июля 2010 года Академии был присвоен университетский статус. Приказом Министерства образования и науки РФ № 883 от 26 августа 2010 года РЭА им. Г. В. Плеханова официально переименована в Российский экономический университет.

Сотрудники и преподаватели РЭУ имени Г. В. Плеханова

Ректоры

Преподаватели

Среди преподавателей РЭУ имени Г. В. Плеханова — 4 академика Российской академии наук: Ивантер Виктор Викторович, Львов Дмитрий Семенович, Петраков Николай Яковлевич, Хасбулатов Руслан Имранович. Некоторые из преподавателей являются членами альтернативных «академий наук».

В Академии работает великий советский и российский хоккеист В. А. Фетисов. Он — заведующий кафедрой Менеджмента спортивной индустрии.[6]

В стенах академии работают кавалеры орденов «За заслуги перед Отечеством», Почёта, святого Александра Невского «За труды и отечество», «Меценат», заслуженные деятели науки Российской Федерации, заслуженные работники высшей школы Российской Федерации, заслуженные изобретатели Российской Федерации, заслуженный строитель Российской Федерации, почетные работники высшего профессионального образования Российской Федерации.

Организационная структура

Факультеты

РЭА им. Плеханова на почтовой марке Почты России

По состоянию на сентябрь 2010 года, Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова имеет в своём составе следующие факультеты:

  • Инженерно-экономический факультет
  • Факультет информатики
  • Факультет дистанционного обучения
  • Финансовый факультет
  • Факультет маркетинга
  • Факультет менеджмента
  • Центр довузовской подготовки
  • Факультет бизнеса
  • Факультет экономики торговли и товароведения
  • Общеэкономический факультет
  • Экономико-математический факультет
  • Факультет международных экономических отношений
  • Факультет политологии и права
  • Международная школа бизнеса, IBS
  • Высшая школа спортивной и туристической индустрии
  • Плехановская школа бизнеса «Integral»
  • Факультет дополнительного образования
  • Факультет государственной службы, труда и занятости

Филиалы

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова имеет три филиала:

Вузы-партнёры

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова имеет развитую сеть международных связей. В настоящий момент, партнёрами вуза являются[7]:

Австрия

  1. Экономический университет Вены
  2. Университет Кремс
  3. Высшая школа Штайер
  4. Высшая школа Форарльберг

Бельгия

  1. Университет Гента

Великобритания

  1. Европейская школа бизнеса в Лондоне
  2. Оксфордский Университет, Said Busines School
  3. Лондонский Университет
  4. Университет Лидса
  5. Манчестерский Столичный Университет
  6. Университет Ноттингхэма
  7. Университет Рединга
  8. Университет Гринвича
  9. M.L.S. Международный колледж менеджмента и языков (Борнемут)
  10. Лондонский городской колледж

Германия

  1. Высшая школа Техники и экономики, Дрезден
  2. Высшая школа Техники и бизнеса, Берлин
  3. Университет Дуйсбурга
  4. Университет Констанц
  5. Высшая школа Вюрцбург
  6. Гейдельбергский Университет
  7. Университет Прикладных Наук Хоф

Дания

  1. Школа бизнеса Копенгаген

Испания

  1. Университет Вальядолид

Италия

  1. Европейская школа бизнеса и экономики

Исландия

  1. Университет Рейкьявика

Канада

  1. Университет Виктории
  2. Университет Ватерлоу

Нидерланды

  1. Бизнес школа Арнем
  2. Университет профессионального образования Гаага (IBS и НЕВО)
  3. Университет Утрехта
  4. Высшая школа Утрехта
  5. Школа бизнеса Амстердам
  6. Университет Маастрихт
  7. Высшая школа экономики Гронинген
  8. Высшая школа Ноорд — Недерланд Лиуварден

Норвегия

  1. Норвежская высшая школа менеджмента Сэндвик

Словакия

  1. Экономический университет в Братиславе

США

  1. Университет Де Паул
  2. Институт международного обучения в Монтерей
  3. Северный университет в Огайо

Тайвань

  1. Университет Мин-Чуань (Тайбэй)

Финляндия

  1. Школа экономики и делового администрирования в Турку
  2. Сатакунта Политехник (Пори)
  3. Университет в Тампере
  4. Политехнический институт Гаага (Хельсинки)
  5. Шведская школа экономики и делового администрирования Ханкен (Хельсинки)

Франция

  1. Институт мировой экономики и международной торговли Дюнкерка
  2. Высшая коммерческая школа Руана
  3. Высшая коммерческая школа в Париже
  4. Школа международного менеджмента Сержи — Понтуаз
  5. Университет Нанси — 2
  6. Университет Леонардо да Винчи

Хорватия

  1. Загребская школа экономики и менеджмента

Швеция

  1. Университет в Вестеросе
  2. Университет Умео
  3. Высшая школа Борос
  4. Университет Гётеборга
  5. Университет Йончопинг

Научно-исследовательская деятельность

В составе РЭУ им. Г. В. Плеханова успешно действует два научно-исследовательских института (НИИ). Также, особый интерес вызывают три лаборатории, посвященные товарной экспертизе — в продовольствии, микробиологии и моделированию экономических процессов в сфере бухгалтерского учета и аудита. РЭУ принадлежит множество патентов на различные новации в обработке пищи, на услуги и товары промышленного назначения и др. В течение прошлых 5 лет преподавателями РЭУ им. Г. В. Плеханова издано более 30 книг, 60 собраний статей, 280 учебников, 1500 статей.

Студенческий Совет

Студенческий Совет РЭУ им. Г. В. Плеханова был основан в 1997 году Олегом Андреевичем Чирковым.

Студенческий Совет Университета работает по 14 направлениям:

  • Культурно-Массовый комитет
  • Учебно-Административный комитет
  • Студенческое Научное общество
  • Социально-Бытовой комитет
  • Центр Внешних Связей и Коммуникаций
  • Спортивный комитет
  • Фотоклуб
  • КВН
  • Реклама
  • Совет Общежития
  • Стройотряды
  • Связи с Общественностью
  • Тренинг-Центр
  • Спонсоры

Знаменитые выпускники

[8]
  • Абалкин, Леонид Иванович, академик РАН
  • Бельянинов, Андрей Юрьевич, руководитель Федеральной таможенной службы
  • Богданов, Андрей Владимирович, кандидат на пост президента РФ на выборах 2008 года, председатель Демократической партии России в 2005—2008 годах
  • Голикова, Татьяна Алексеевна, Министр здравоохранения и социального развития РФ с 2007 года
  • Гуцериев, Михаил Сафарбекович, предприниматель, владелец компаний «РуссНефть», «Русский уголь», «Моспромстрой», а также GCM Global Energy Inc., которая добывает нефть в Азербайджане и Казахстане
  • Дерипаска, Олег Владимирович, предприниматель, владелец компании «Базовый элемент», на 1-м месте в списке самых богатых россиян по данным журнала «Forbes»
  • Донских, Андрей Михайлович, заместитель Председателя Правления Сбербанка России
  • Задорнов, Михаил Михайлович, Президент банка ВТБ 24, министр финансов РФ в 1997—1999 гг.
  • Зверев, Сергей Александрович, председатель Совета директоров «КРОС, заместитель председателя Общественного совета при Министерстве Обороны РФ, заведующий кафедрой интегрированных коммуникаций Научного исследовательского университета „Высшая Школа Экономики“
  • Идрисов, Арсен Эмиевич, управляющий директор нефтяной компании „Альянс“
  • Лебедев, Платон Леонидович, совладелец и член правления компании „ЮКОС“ в 1997—2004 гг.
  • Леонтьев, Михаил Владимирович, российский журналист, ведущий телепередачи „Однако“, член партии „Единая Россия“
  • Лившиц, Александр Яковлевич, министр финансов РФ, заместитель председателя Правительства России РФ в 1996—1997 гг.
  • Мельниченко, Андрей Игоревич, российский миллиардер, председатель совета директоров и совладелец „Еврохим“, „СУЭК“, „СГК“.
  • Михайлов, Сергей Анатольевич, член совета директоров ОАО „Лукойл“
  • Суслов, Михаил Андреевич, член Политбюро, Президиума ЦК КПСС в 1952—1953 и 1955—1982 гг., Секретарь ЦК КПСС в 1947—1982 гг.
  • Тюрякулов, Назир Тюрякулович, советский партийный, государственный деятель, дипломат, журналист, филолог, генеральный консул (позже посол) СССР в Королевстве Хиджаз, Неджд и присоединённых областях (позднее — Королевство Саудовская Аравия)» в 1928—1936 гг.
  • Успасских, Виктор Викторович, предприниматель и политический деятель, лидер Трудовой партии Литвы, депутат Европарламента от Литовской Республики
  • Франчук, Игорь Анатольевич, украинский политик), руководитель «Черноморнефтегаз» в 2001—2006 гг.
  • Ходорковский, Михаил Борисович, совладелец и глава компании «ЮКОС» в 1997—2004 гг.
  • Шаповальянц, Андрей Георгиевич, председатель совета директоров «КамАЗ», министр экономики РФ в 1998—2000 гг.
  • Шефлер, Юрий Викторович, российский миллардер, водочный магнат
  • Юрьев, Евгений Леонидович, предприниматель, советник президента Российской Федерации
  • Явлинский, Григорий Алексеевич, руководитель партии «Яблоко» в 1993—2008 гг., кандидат на пост президента РФ на выборах 1996 и выборах 2000 гг.

Также в разные годы академию окончили многие депутаты всех созывов Государственной Думы Российской Федерации.

Примечания

Ссылки

Студенты РЭУ им. Плеханова рассказали всю правду о вузе

«Можно петь, танцевать, участвовать в иностранных клубах, организовывать спортивные и бизнес-мероприятия», – перечисляет студент того же факультета.

По его словам, чуть ли не каждый день организуются различные мероприятия. «Из глобальных: «Плехановский бал», «Мисс/мистер РЭУ», «Кубок ректора». Приглашаются известные личности. «В этом году довелось попасть на встречи с австралийским меценатом и писателем Ником Вуйчичем, мэром Москвы Сергеем Собяниным, бывшим вице-премьером Аркадием Дворковичем и музыкантом Бастой», – отмечает он.

Официальный комментарий

Прокомментировать «сливы» студентов мы попросили проректора по учебно-методической работе РЭУ им. Г.В. Плеханова Петра Карасева:

– За последние несколько лет университет действительно изменился: студенты, сотрудники и гости в восторге от нашего кампуса. Многие выпускники, оказываясь в вузе на мероприятиях или по делам, с трудом его узнают. Естественно, предстоит еще много работы. Так, мы приступили к реализации проекта строительства smart-корпуса. Это не только самый современный учебно-лабораторный комплекс, цифровая система управления университетом, единая цифровая образовательная среда, но и «умные» гардероб, кафе, спортзал. В проектировании участвовала группа студентов-активистов.

Комментируя ситуацию с очередями в общественных местах, могу заверить, что если они возникают, реагируем оперативно. Кто подавал документы в РЭУ, знают, как хорошо у нас организована приемная комиссия. Сотрудники вплоть до декана и проректора доброжелательны и открыты к личному общению. Эту открытость стараемся поддерживать и со студентами.

Само собой, помимо качественных образовательных программ, большинство из которых имеют не только профессионально-общественную (не говоря уже о государственной), но и международную аккредитацию, предоставляем студентам реализовать свои способности в общественной, спортивной, творческой и научной деятельности. А ребятам с интересными идеями предлагаем индивидуальные и групповые проекты. Например, по информатизации внутривузовских процессов, развитию его инфраструктуры, коммерциализации научных разработок. И всегда рады засчитать результаты выполнения этих проектов в виде зачета, экзамена, курсовой работы.

И все же хотелось бы посоветовать абитуриентам для формирования полноценной картины об учебном заведении использовать не только отзывы в соцсетях, но и наши дни открытых дверей, многочисленные профориентационные мероприятия, которые позволят все увидеть и оценить своими глазами.

Обзор «сливов» подготовлен по материалам портала «Типичный абитуриент».

Кафедра рекламы и социокультурных коммуникаций

Адрес: г. Рязань, ул. Свободы, 46., корп. 2, ауд. 96-с, 96-к

Телефон: 8 (4912) 97-15-47

График работы кафедры:

пн-пт: 7:30 – 15.00; 12.00 – 12.30 – обеденный перерыв

сб: 7.30 – 13.00; 10.30 – 11.00 – обеденный перерыв

вс — выходной

 

 

Заведует кафедрой Ольга Владимировна Плеханова,
кандидат исторических наук, доцент

E-mail: [email protected]

 

 

С 2003 года кафедра занимается развитием специальности «Реклама», с 2011 года — направлением подготовки «Реклама и связи с общественностью».

1 января 2007 года кафедра была переименована в кафедру художественно-эстетического образования и рекламы.

С 1 февраля 2019 кафедра носит название «кафедра рекламы и социокультурных коммуникаций».

На кафедре работают следующие преподаватели:

Ольга Владимировна Плеханова, кандидат исторических наук, доцент

Елена Анатольевна Кирьянова, доктор исторических наук, профессор

Оксана Игоревна Амурская, кандидат исторических наук, доцент

Ольга Викторовна Воробьева, кандидат педагогических наук, доцент

Евгения Вячеславовна Попова, кандидат исторических наук, доцент

Леонтьева Екатерина Николаевна, ассистент, лаборант кафедры

 

Кафедра широко привлекает к преподавательской деятельности высококвалифицированных специалистов рекламного бизнеса, имеющих большой практический опыт:

Мальцев Николай Петрович, специалист-практик кафедры рекламы и социокультурных коммуникаций, генеральный директор ООО «Мастер МедиаГрупп» (Рязанский выпуск газеты «Комсомольская правда» и интернет-портала KP.ru).

Устюков Сергей Анатольевич, специалист-практик кафедры рекламы и социокультурных коммуникаций, руководитель регионального развития ООО «Мастер МедиаГрупп» (Рязанский выпуск газеты «Комсомольская правда» и интернет-портала KP.ru).

Кошелкина Валерия Валериевна, специалист-практик кафедры рекламы и социокультурных коммуникаций, ведущий специалист отдела по взаимодействию со СМИ и общественностью, внутренним коммуникациям и корпоративной культуре, группа внутренние коммуникации, АО «РНПК».

 

Кафедра является членом УМО по «Рекламе и связям с общественностью» Санкт-Петербургского государственного университета, а так же членом Общественного совета УФАС Рязанской области.

 

За последние годы преподавателями кафедры изданы следующие основные научные труды:

· Амурская О.И., Плеханова О.В., Попова Е.В. Научно-исследовательская работа студентов в сфере рекламы и связей с общественностью // Учебное пособие – Рязань : Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2020. – 68 с.

· Амурская О.И. Основные инструменты и методы организации событийного маркетинга // Тенденции развития науки и образования. Август 2019 г. № 53 Часть 3. С. 12-15.

· Амурская О.И. Социально-психологические особенности рекламы в Internet // Тенденции развития науки и образования. Август 2019 г. № 53 Часть 3. С. 9-12.

· Воробьева О.В. Художественно-эстетический компонент подготовки бакалавров рекламы и PR // Сборник статей XIII международной научно-практической конференции. Роль психолого-педагогических исследований в инновационном развитии общества. 15 ноября 2019 г. Саратов. С. 8-11.

· Воробьева О.В. Из истории взаимодействия фотоискусства и рекламы // ЭКОНОМИКА 2020: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. С.18-22.

· Воробьева О.В. Социальная реклама России XXI века // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 65 Часть 3. С. 106-109.

· Воробьева О.В. Обзор становления и трансформации содержания и форм российской социальной рекламы // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 63 Часть 4. С. 148-151.

· Леонтьева Е.Н. Развитие российско-китайских отношений в сфере культуры в 2017-2018 годах (по материалам «Российской газеты») // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей XXVI Международной научно-практической конференции – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2019. С. 211-213.

· Плеханова О.В. Разработка фирменного стиля // Тенденции развития науки и образования. 2019. Март 2019 г. № 48 Часть 2. С. 31-34.

· Плеханова О.В. Влияние интернет-рекламы на общество потребления // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 62 Часть 7. С. 31-34.

· Плеханова О.В. Фирменный стиль в формировании имиджа Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 62 Часть 7. С. 34-38.

· Плеханова О.В. Продвижение социальных проектов в интернете // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 65 Часть 2. С. 45-49.

· Попова Е.В. Способы продвижения брэнда парфюма // Международный научный журнал Символ Науки. 2019. № 8. С. 27-30.

· Попова Е.В. Влияние чемпионата мира по футболу и социальной рекламы на общество // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. № 8-1. С. 155-158.

· Попова Е.В. Коммуникационная политика торговой марки «Nemoloko» // Тенденции развития науки и образования. Август 2019 г. № 53 Часть 3. С. 37-41.

· Попова Е.В. PR-деятельность Государственного Эрмитажа // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 65 Часть 2. С. 49-53.

· Попова Е.В. Реклама брендов сотовых операторов как пример ситуативного маркетинга // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 65 Часть 2. С. 53-56.

 

Повышение квалификации преподавателей:

В 2016 — 2017 г. доцент Плеханова О.В., доцент Амурская О.И., профессор Кирьянова Е.А., доцент Воробьева О.В., доценты Попова Е.В. окончили Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов» по программе профессиональной переподготовки «Менеджер по связям с общественностью и рекламе».

 

Ежегодно кафедра проводит студенческие научные конференции, в рамках работы секции «Теория и практика рекламы».

Кафедра привлекает студентов к участию в различных мероприятиях, связанных с рекламной сферой как в качестве зрителей, так и активных участников.

2015-2019 годах кафедра принимала активное участие в фестивале науки РГУ имени С.А. Есенина.

26 ноября 2020 года кафедрой был проведен региональный PR-форум «Реклама и PR: пространство современной коммуникации».

Он объединил участников рязанских организаций разных сфер деятельности, которые имеют в своём составе рекламные и маркетинговые отделы, отделы по связям с общественностью, пресс-службы, отделы по взаимодействию со СМИ. Среди участников мероприятия – представители УМВД России по Рязанской области, УФСИН России по Рязанской области, а также Рязанского отделения Сбербанка России, ПАО «Ростелеком», УК «Центральное агентство недвижимости», ГК «Автоимпорт», СК «Мармакс», Рязанского отделения «Почта России» и другие.

 

Студенты направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» под руководством преподавателей кафедры активно участвуют в конкурсах рекламы различного уровня и направленности. За 2019-2021 годы следует выделить такие конкурсы, как:

· Всероссийский молодежный фестиваль социальной рекламы «ART.START» декабрь 2019 г. Организатор МИТУ-МИСИ г. Москва. Участники: студенты 1 курса: Чекменев И., Чуркина Д., Зоркина А., Селянская К., Ерабек Н., Гужвий И., Самойлов Д., Гаврикова Е., Карпова А. Все студенты получили дипломы участников.

· XIX Международный молодежный конгресс рекламы и связей с общественностью «Медиа PROFILE». Организатор: Национальный исследовательский университет – Южноуральский государственный университет. Дипломы победителей: студенты 1 курса: Карпова А. и Гаврикова Е. в номинации «Социальный ролик». Дипломы участников: Чекменев И., Ерабек Н., Гужвий И.

· Внутривузовский круглый стол студентов и преподавателей 23 октября 2019 г. «Информационная безопасность – «INFOSAFE», посвященный Дню рекламиста — студенты: Асташонок Д. — 2 курс, Коваль К. — 2 курс, Скворцова И.-2 курс, Малютина А.-2 курс, Иванова Д.-2 курс и др.; Рыжайкина А.- 3 курс, Осадчая К.- 3 курс и др.

· Конкурс студенческих творческих работ «Россия-2050». Студентка 4 курса: Брюхнова А. Диплом участника (научный руководитель доцент Е.В. Попова-благодарность).

Кафедра поддерживает постоянные контакты с рекламными бюро и службами города для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Нашими постоянными партнерами являются:

ООО «Гран Волта»;

ООО «Мастер Медиа Групп»;

ООО «РК Де Люкс»;

ООО «АПР-Сити/ТВД»;

ГБУК РО «Библиотека им. Горького»;

Пресс-служба РГУ имени С.А. Есенина.

Казанский институт (филиал) Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова»

  ДОБРОЕ СЛОВО МОЁ ВАМ, БРАТЬЯ МОИ РОССИЯНЕ!                                                Господа россияне! Братья и сёстры!! К вам обращаюсь я, друзья мои – в этот тяжкий час, когда все враги Великой России ополчились на неё и грозят всякими карами!!! Мы все дружно и самоотверженно боремся за ИМПЕРИЮ и  её ВОССТАНОВЛЕНИЕ! Самая достойная участь!!!    И вот мы, достойные борцы за восстановление и утверждение Великой России-империи спросим себя: а на что нужна ИМПЕРИЯ??!! Что ИМПЕРИЯ дала РОССИИ ДОБРОГО??!!…    
Вот БРИТАНИЯ—имела некогда империю: Индия, Африка, в Америке, Австралия…Что приобрела МЕТРОПОЛИЯ—Британия с империи? Рынки сбыта—и стала МАСТЕРСКОЙ МИРА!, да настроила у себя фабрик-заводов, портов и ДОРОГ!! Уровень жизни в целом —вырос, нищета вопиющая ИСЧЕЗЛА. Построили во множестве замки и дворцы, поместья обустроили роскошно по всей стране…Крайние левые и крайние правые никогда не имели в Британии значительного влияния –именно потому, что грабёж ИМПЕРИИ позволил устранить крайнюю нищету. Ещё и каторжников своих Британия сплавляла в Австралию! Тоже ведь выгода…А ФЛОТ!!—какой грандиозный ФЛОТ выстроила Британия в том числе и за счёт колоний…Словом, БРИТАНИЯ таки с ИМПЕРИИ своей поимела некогда изрядные ВЫГОДЫ. Пусть теперь и расплачивается за них массовым наплывом «чёрных и цветных», множеством проблем с ними. Но это ТЕПЕРЬ. А ТОГДА—выгоды были налицо!
А РОССИЯ—ЧТО поимела с ИМПЕРИИ??!! Дороги?! Порты?! Стала «мастерской мира»?! Уровень жизни большинства населения МЕТРОПОЛИИ вырос??!! Где в России ДОРОГИ??!! А в России они куда нужнее, чем  в Британии: там-то и морем можно по крайности добраться, а в России без ДОРОГ—НИКУДА!!
И что ещё в Российской империи было МЕТРОПОЛИЕЙ?! Великороссия?! С её неизбывным БЕЗДОРОЖЬЕМ?! И с неизбывною же НИЩЕТОЙ?! •  
МЕТРОПОЛИЕЙ была МОСКВА-ПЕТЕРБУРГ+ пара-тройка других крупнейших городов. Это всякому отлично заметно по хамски-наглому высокомерию и тупому снобизму так называемых «москвичей-петербуржцев»! Вот они некие ВЫГОДЫ с империи таки имели. НО! не малые города и сёла. Где ДОРОГИ??!! Где ПОРТЫ?! Где замки и дворцы, где роскошные поместья по всей Великороссии??!! Где высокий (пусть относительно) уровень жизни в деревнях и малых городах, в коих-то и проживало во времена ИМПЕРИИ большинство??!! И эти деревни и малые города были же (и остались) на самом деле так же КОЛОНИЯМИ, как и ОКРАИНЫ!! Оттого и нищали, нищают… ЧТО ПОИМЕЛА РОССИЯ С ИМПЕРИИ???!!!— Н И Ч Е Г О!!!!!… •  [URL=mailto:[email protected]][email protected][/URL]
И вот  за  это Н И Ч Е Г О вы так рьяно ратуете и доныне?, так люто жаждете «возродить ИМПЕРИЮ»?!…Не сегодня-завтра вы потеряете Сибирь!!, а вам надо всенепременно «Украину присоединить» и Грузию захапать?! А теперь вот ещё и в Сирию полезли! Тоже ведь духовноскрепная частица ВеликАгА РусскАгА Мipa… И то потеряете, и этого не присоедините… Так откуда же столь лютое ИМПЕРИИПОКЛОНСТВО?!, столь рьяное властеобожание у вас, в большинстве-то вовсе не москвичей-петербуржцев?…Что вертуХуЙЛЬ ПУТЛЕР—Лучезарный Виолончелий Владиофшорович и хечин-суй со всею их бандой ИМПЕРИЮ «возрождают» кровью – чужой!, вашей!! — понятно. Но вам-то, вам-то на что ОНА?! [URL=mailto:[email protected]][email protected][/URL] На что вам эта самая сРАШКА-ГОВНЯШКАнедоИМПЕРИЯ??!! Со всей и всяческой НОВОбаРбОССИЕЙ??!!
Для вас—вопрос РИТОРИЧЕСКИЙ. Ответа у вас — НЕТ… Читайте Даниила Андреева —что-нибудь да станете понимать…Хотя — сужу по опыту — призывы мои напрасны: россияне-моськоватники, верноподлежащие вертухали— учиться КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ ЖЕЛАЮТ! Потому и проваливаются в СРЕДНЕВЕКОВЬЕ… И за собою пытаются тащить других… Агрессия—подчеркну—АГРЕССИЯ 2014 в Украину тому свидетельство и доказательство. Вам, сРашка-говняшкаИМПЕРДАУНАМ, угодно погибать за ИМПЕРИЮ?! И в этом состоит «особая миссия России в мире»?! В этом—её «особый урок миру»?! Да вы, господа сРашка-говняшкаИМПЕРДАУНЫ, не токмо Д.Андреева не знаете, вам вполне неизвестен и П.Чаадаев, как и профессор Зубов А.Б. …..                                                                                                                                                                                    Уместно и впору такое вот прибавление : Чечня и Лугандон(оно же НОВОбаРбОССИЯ) – в чем их «отличие»? Когда Чечня возжелала отделиться от России, это заклеймили «сепаратизмом» и утопили в крови ( а ныне еще и выплачивают дань Кадырову – из ваших карманов! между прочим…)  И все вы – сРашка-говняшка-имПЕРДАУНЫ – в один голос воете: «то было кровопролитие во благо России»!! И прав ПУТЛЕР, проливший море крови ради сохранения «единства России»!! Пусть так. Путлер победил сепаратистов во благо России. Но когда тот же самый сепаратизм  Лугандона пытается устранить правительство Украины – вы все воете о «нарушении прав человечества вообще и интересов России в особенности»!! В Чечне – хорошо поступили, а в Лугандоне – плохо? …Вообще-то сие называется «когнитивный диссонанс», но для сРашка-говняшкa-имПЕРДАУНОВ это слишком сложно…
• Что-то такое есть в грунте земли  русскАго міра—сплошь имПЕРДАУНы на нём произрастают, видать, та самая «лишняя хромосома» действует….. Все получатели сего письма счастия—рьяные радетели и печальники луГАНДОНОВ  и сами—точно такие же!.      —————АБШЛИМ—————                                                                                                      
leotank, 20.11.2014 17:53 (#)
Не открутится Обама,
Он виновен, дело знамо!
(ответить)
leotank, 20.11.2014 18:01 (#)
Если одолела вша,
Виноваты в этом США.
Провонялися портянки-
Виноваты в этом янки,
Прохудились сапоги-
Изощряются враги.
Не решаются вопросы-
Издеваются пиндосы.
Спёр бутылку брат у брата,
Это НАТО виновато.
Воровство и ложь везде?
Руку приложил Госдеп.
Лопнул в самый пик гандон —
Постарался Пентагон.
Просквозило на ветру,
Знай, кругом агенты ЦРУ.
Кто спалил барак у БАМа?
Педофил Барак Обама!
Дискотеку кто спалил?
Да Обама — педофил!
Чтобы жить и не болеть,
Надо Штаты одолеть,
Только Штаты велики,
Только Штаты далеки,
Не осилить Штаты нам,
Штаты нам не по зубам.
Что ж, возьмем тогда дубину
И попрем на Украину!
«…И вообще РФ правовое государство…»(В.В.Путин)
Государство правовое —
Всем доступно право воя!..
Что еще в нем правового?..
Право Вовы! Право Вовы!                                                
Снамибожная, крымонашная,
Бездорожная, бездренажная,
Ихтамнетая, бестолковая,
Обосрать всех и вся готовая,
Бесшабашная, скрепанутая,
На всю голову ебанутая,
Бессестринская и безбратская
Погибает Россия блядская.
090518
Читайте больше – здесь: [URL=http://blog.i.ua/user/11319855/]http://blog.i.ua/user/11319855/[/URL] ===================== [URL=https://bokduxhaj.livejournal.com/]https://bokduxhaj.livejournal.com/[/URL] ==================== [URL=https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2324511636271835159#allposts/postNum=1]https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2324511636271835159#allposts/postNum=1[/URL] ========================= [URL=https://stihi.ru/avtor/zemaodun37x]https://stihi.ru/avtor/zemaodun37x[/URL]

                                                                                                                                                                                                                           ЭТО – ПИСЬМО СЧАСТИЯ! КТО ЕГО ПОЛУЧАЕТ  — ТОТ ОТМЕЧЕН  РУССКИМ БОГОМ!!                                                                                                                                                  А тот, кто устыдится мерзостей сРашка-гAвняшкиной АГРЕССИИ — тот и вовсе приблизит себя к человечеству!                  

Программа образовательных кредитов КРЕДО

 

На сегодняшний день в составе академии успешно функционируют учебно-научные подразделения:

  • Институт финансов, банковского и страхового дела;
  • Налоговый институт;
  • Институт маркетинга: факультеты — общеэкономический, экономики и менеджмента, экономической кибернетики, инженерно-технологический, бизнеса и делового администрирования, международных экономических отношений, довузовской подготовки;
  • Научно-исследовательское объединение;
  • Центр подготовки магистров, аспирантура и докторантура.

В рамках академии создан и успешно функционирует Центр социально-политического и гуманитарного образования, объединяющий работу всех кафедр социально-гуманитарного направления.

Российская экономически академия им. Г. В. Плеханова — это до середины августа 1991 года — Московский институт народного хозяйства, а еще раньше — Московский коммерческий институт. Академия имеет богатую историю и глубокие традиции. За время своего существования вуз выпустил десятки тысяч высококвалифицированных специалистов, успешно работающих в России за рубежом. Сегодня академия находится в преддверии своего столетия.

История создания Российской экономической академии неразрывно связана с торгово-промышленным миром Москвы. В конце XIX века по инициативе купца первой гильдии, известного финансового деятеля России Алексея Семеновича Вишнякова учреждается Московское общество распространения коммерческого образования. Далее, в 1907 году по инициативе господина Вишнякова создается Московский коммерческий институт, один из первых в Европе. Одновременно для нормальной работы института в эти же годы было построено новое здание. С этого года институт начинает свое летосчисление. Основание Московского коммерческого института явилось по существу началом создания системы высшего коммерческого и экономического образования в России.

Цель института была определена уставом: «Давать высшее коммерческое и политико-экономическое образование». Он был призван готовить компетентных лиц, способных встать во главе крупных предприятий.

Финансовое благополучие института во многом определялось деятельностью Попечительского совета, почетным председателем которого был в те годы министр финансов России С. Ю. Витте. В первые годы Советской власти институт меняет свое название. Он стал называться Московский институт народного хозяйства. В институте открывается первый в стране рабочий факультет, где обучалось много молодежи. С 1924 года, по постановлению Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета, Московскому институту народного хозяйства было присвоено имя выдающегося мыслителя Георгия Валентиновича Плеханова. И сегодня РЭА с гордостью носит его имя.

Начиная с 60-х годов, особенно с объединением МИНХ и Московского Государственного Экономического института институт стал приобретать ярко выраженный многопрофильный экономический характер. В составе вышли факультеты и специальности, которых раньше в его составе не было. В частности, такие факультеты с соответствующими кафедрами, как общеэкономический факультет, Факультет экономики промышленности, Факультет экономики материально-технического снабжения, Факультет экономической кибернетики и другие факультеты и кафедры. Московский Институт Народного Хозяйства становится одним из самых крупных научно-учебным центром страны.

Итак, с 1991 года институт стал называться Российской экономической академией им. Г. В. Плеханова. В академии работают высококвалифицированные ученые, среди которых более 200 профессоров и академиков, почти 500 доцентов, кандидатов наук и других специалистов. Заметно расширились возможности и прямых межвузовских контактов.

Существенное развитие в последние годы получила география международных связей академии. Среди новых партнеров появились университеты Австралии, Тайваня, Финляндии, Скандинавии, африканских стран.

Значительным событием стало открытие филиала академии в Чешской Республике, который уже сейчас готов к принятию студентов, в том числе из России, На сегодняшний день академия имеет отношения более чем с 80 партнерами в 52 странах мира.

Особое место в международной деятельности занимает практическая реализация отдельных деловых программ. Одним из наиболее крупных и перспективных внешнеэкономических проектов академии является создание Африканского делового дома. Его реализация приведет к привлечению российской и африканской общественности, деловых кругов к расширению контактов между африканскими странами и Россией, содействию в налаживании деловых, экономических, научных и культурных связей. В этом смысле неоценимое значение имеет возможность использования того богатейшего опыта, который накоплен академией в подготовке специалистов экономического профиля для стран Африки, занимающих заметное положение в государственных и деловых кругах своих государств.

Сегодня перед коллективом академии стоят большие и сложные задачи во всех сферах ее многогранной деятельности.

РГУ им. А.Н.Косыгина

История Московского государственного университета дизайна и технологии начинается еще в конце 20-х годов прошлого столетия. В связи с индустриализацией, в стране назрела острая потребность в обеспечении легкой промышленности инженерными кадрами. И решить эту задачу можно было лишь путем создания специализированных высших учебных заведений. Более двух десятков новых вузов были созданы в 30-е годы в Москве. Постановлением Высшего совета народного хозяйства СССР было решено создать вуз профиля легкой промышленности. На базе двух факультетов — кожевенного из МХТИ им. Менделеева и кожевенного-обувного отделения технологического факультета из МИНХ им. Плеханова — был образован Политехнический институт кожевенной промышленности.

Учебный корпус было решено строить возле старого Большого Устьинского моста. В 1930 году по адресу Садовническая д. 33 возвысилось выразительное здание университета.


Первым директором был назначен Н.В. Чернов — технический руководитель Московского кожевенного завода. Николай Владимирович имел весьма солидную базу общетехнической и специальной подготовки. Одновременно он возглавлял кафедру технологии кожи и меха, которой руководил неизменно вплоть до выхода на пенсию в 1964 году. 


В том же 1930 году институт переименован в Московский институт кожевенной промышленности, в 1931 году — во Всесоюзный институт кожевенной промышленности. До 1940 года при вузе действует рабфак, который на протяжении нескольких лет служит главным источником абитуриентов. Организованы курсы по ускоренной подготовке для поступления в вуз, открыты заочное отделение и несколько вечерних филиалов, в том числе в Ленинграде, Ярославле, Казани и Вятке. Организованы курсы красных директоров кожевенно-обувной и меховой промышленности, а также отдел массового рабочего технического образования, который направлял на учебные комбинаты производственных предприятий преподавателей и осуществлял методическое руководство.


Институт становится базовым центром в деле повышения квалификации инженеров и техников легкой промышленности.

С 1939 года вуз переименован в Московский технологический институт легкой промышленности.

Рост научного потенциала сопровождался созданием лабораторий и полузаводских установок по дисциплинам смешанного цикла. Перед войной институт располагал 19-ю лабораториями, 5-ю установками, 7-ю кабинетами с необходимым оборудованием. Насчитывается 26 кафедр, многие из которых возглавляли ведущие преподаватели института . Расширялся библиотечных фонд – появились фундаментальная, учебная, художественная, иностранная литература и периодические издания.


За 10 лет работы вуза было подготовлено более 2000 специалистов. Перед институтом открывались большие перспективы.

Знаменитую аббревиатуру МТИЛП знал каждый в те времена. МТИЛП — это кузница профессиональных кадров. Многие выпускники стали государственными деятелями, руководителями крупных промышленных объединений и предприятий, научно-исследовательских институтов. Это далеко не полный список деятелей, которыми по праву гордится вуз. 


В 1983 году ректором вуза назначается выпускник МТИЛПа Виталий Александрович Фукин, который 22 года руководил вузом. Профессор, доктор технических наук, Заслуженный деятель науки и техники РСФСР, Действительный член Международной и Российской академии наук высшей школы. За время его работы Институт постоянно развивался, накапливал интеллектуальные и научные достижения, словно по ступеням поднимался вверх во всех сферах деятельности. 


С огромным потенциалом институт вступил в 90-е годы уходящего столетия. В 1992 году вузу был присвоен статус — Московская государственная академия легкой промышленности (МГАЛП). Наступили времена реформ и перемен. С переходом на рыночные отношения резко возросли требования к выпуску конкурентоспособных изделий легкой промышленности. В 1994 году руководство университета пришло к заключению о необходимости открытия нового структурного подразделения — факультета дизайна), а в 1998 г. с целью подготовки специалистов по социальным, гуманитарным и экономическим наукам открывается Институт социальной инженерии. В том же году, для расширения возможностей образовательного процесса с использованием индивидуальных форм обучения и обеспечения различных уровней подготовки специалистов создается Институт дистанционного образования.

Вуз продолжает жить и развиваться.


В 1999 году Академия переименовывается в Московский государственный университет дизайна и технологии. На пороге нового тысячелетия вуз стоял с большим багажом опыта, научных знаний, а главное — с большим желанием воплощать новые открытия в жизнь.

В те же года бурно развивался и Московский государственный текстильный университет имени Алексея Николаевича Косыгина. Университет прошел многолетнюю историю от прядильно-ткацкого училища в 1901 году до имени университета в 2000-м.


За целое столетие Вуз воспитал не одно поколение выдающихся работников текстильной промышленности, постоянно совершенствовались учебные планы и программы, развивалась научная деятельность. Но 80-е годы стали самыми значительными в истории института, велась напряженная работа по развитию научной деятельности. Было внедрено в промышленность 840 разработок, получено 657 авторских свидетельств на изобретения. Издано 90 монографий.


В 1970 году Текстильный институт им. А.Н. Косыгина возглавил Иван Антонович Мартынов. Академик Международной академии наук высшей школы, почетный доктор Либерецкого машиностроительного и текстильного института (Чехия), Лодзинского политехнического университета (Польша), Технического университета г. Хемниц (Германия), Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, Ивановской государственной текстильной академии.


За годы его работы ректором практически построен новый современный вуз, площади учебно-лабораторных корпусов и общежитий увеличены в 2,5 раза, успешно решена задача материально-технического оснащения учебного процесса и научной деятельности. Внесен значительный вклад в развитие учебной и научной деятельности университета, укрепление его международного сотрудничества. Под его руководством началась подготовка специалистов по многим новым специальностям, более чем в 10 раз увеличен объем научных исследований, дан мощный импульс развитию в вузе современных информационных технологий.

Благодаря этому был увеличен выпуск специалистов, созданы условия для хорошей организации учебного процесса и научной деятельности, быта и отдыха студентов.


В 1987 году на базе института создано учебно-методическое объединение вузов по специальностям технологии товаров широкого потребления. Московский текстильный институт стал координатором деятельности всех вузов текстильного профиля в области повышения качества подготовки специалистов и развития научных исследований. За эту деятельность институт не раз был награжден переходящим Красным Знаменем. Институту было присвоено имя видного государственного и общественного деятеля страны Алексея Николаевича Косыгина.


К концу 80-х годов открыты 2 проблемных и 11 отраслевых научных лабораторий. Проведено техническое перевооружение института, в том числе вычислительной техникой. Постоянно увеличивались фонды учебной и научной литературы в библиотеке института.


В 1999 году академия отметила 80-летие своего существования и подвела итоги своей деятельности. Московский текстильный вуз на всех этапах занимал видное место в системе высшего образования страны, успешно решал задачи подготовки специалистов и проведения актуальных научных исследований. В вузе созданы и успешно работают сегодня известные в России и в мире научные школы по текстильной и химической технологии, текстильному машиностроению и энергетике, экономике и прикладному искусству, возглавляемые видными учеными.


В 2012 году Московский государственный текстильный университет им. Алексея Николаевича Косыгина присоединился в качестве структурного подразделения к Московскому университету дизайна и технологии. Начинается новая совместная история двух выдающихся вузов страны.


На сегодняшний день объединенный университет обладает большим багажом опыта, знаниями в текстильной и легкой промышленности, научными достижениями, а главное новыми идеями и проектами, которые обязательно воплотятся в жизнь.

МГУДТ – это бренд качественного образования и надежного будущего! 


Структура колледжа

Анашкина Наталья Александровна РосНоу, сп. Менеджмент организации
Профессиональной переподготовка по программе:

«Педагогика и методика преподавания
 организации обслуживания в
организациях общественного питания»
МДК 02.01; Организация обслуживания [email protected]
Болмосова Елена Петровна Московская государственная технологическая академия
Квалификация: товаровед-эксперт
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания товароведения
 продовольственных и непродовольственных
товаров, и организация хранения
и контроль запасов и сырья»
Товарная политика;  МДК 02.01; МДК 01.01; 
Организация хранения;
Теоретические основы товароведения;
МДК 03.02; МДК 03.01
[email protected]
Виноградова
(Мартыновская) Наталия Евгеньевна
Московский институт физической культуры и спорта.
Специальность: физическая культура
квалификация: педагог по физической культуре
Физическая культура [email protected]
Витова Любовь Вячеславовна Башкирский Государственный Университет
Кв.Экономист
Московский Современный Гуманитарный Институт
Сп. Экономика
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания экономики»
МДК 01.01; МДК 02.01; МДК 02.02; Экономика [email protected]
Галеева Дильбар Хайрулевна МИОО (Московский институт открытого образования),
сп. английский язык
Профессиональная переподготовка по программе:
«Английский язык»
Иностранный язык; Деловой иностранный язык [email protected]
Грановская Елена Борисовна Московский государственный областной университет.
специальность лингвистика и межкультурная
коммуникация
квалификация: лингвист, переводчик,
преподаватель английского и французского языков
Иностранный язык, деловой иностранный язык [email protected]
Давыдова Галина Борисовна Магнитогорский государственный
педагогический институт,
сп. учитель русского языка и литературы
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания
профессиональной этики и эстетики»
Русский язык и культура речи;
Профессиональная этика и эстетика; МДК 02.02
[email protected]
Донец Мария Владимировна Московская гуманитарно-техническая академия,
п. Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур, квалификация: лингвист, преподаватель
Профессиональная переподготовка по программе:
«Педагогика и методика преподавания
предмета «английский язык» в образовательной организации».
Иностранный язык [email protected]
Иванова Елена Анатольевна Московский государственный открытый педагогический
университет имени М.А. Шолохова
Сп. «Юриспруденция» 
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания документационного
и правового обеспечения профессиональной деятельности»
Документационное обеспечение управления;
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
[email protected]
Каратаева Канайым Кубатбековна Фрунзенский политехнический институт
сп. «Технология продукции
общественного питания»,
квалификация инженер- технолог
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания организации
и ведения технологических процессов
приготовления хлебобулочных и
мучных кондитерских изделий»
Химия; Физиология питания; МДК 07.02; 
МДК 04.01; МДК 05.01
[email protected]
Кашина Елена Николаевна РЭУ им. Г.В. Плеханова, сп. Финансы и Кредит

Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания введения в специальность с элементами информатики»

Введение в специальность; Введение в специальность
с элементами информатики; Финансы;
Брендинг; МДК 02.02
[email protected]
Колдина Яна Андреевна Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Специальность: филология, квалификация филолог. преподаватель
Русский язык, литература [email protected]
Коротков Илья Георгиевич Московского ордена Ленина и ордена
Трудового Красного знамени с/х академия им. К.А. Тимирязева
специальность зоотехник, квалификация зооинженер
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. специальность: национальная экономика, квалификация: экономист
МДК 03.01, МДК 01.01, маркетинг [email protected]
Летникова Надежда Борисовна
Московский государственный
педагогический институт им. В.И. Ленина,
сп. «Учитель русского языка и литературы»
The Open Universiti.The Professional Diploma in Managment MBA
Российская экономическая академия им.Г.В.Плеханова.
Ученая степень Кандидат экономических наук
Профессиональная переподготовка по программе:
«Управление гостинично-ресторанным бизнесом»
«Управление ресторанно-гостиничным бизнесом»
МДК 04.01; МДК 03.01; МДК 02.03; Менеджмент;
Основы экономики, менеджмента и маркетинга
[email protected]
Линькова Надежда Иридиевна Московский ордена Трудового Красного Знамени институт
народного хозяйства им. Г.В. Плеханова,
сп. «Технология и организация общественного питания»
Профессиональная переподготовка по программе:
«Общая педагогика: теория и методика
обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС»
МДК и ПМ спец. 19.02.10: МДК 01.01,
 МДК 02.01, МДК 03.01, МДК 04.01, МДК 05.01
[email protected]
Монастырская Мария Александровна Московский государственный университет
имени М.В. Ломоносова
Квалификация- преподаватель математики и информатики
Профессиональная переподготовка по программе:

«Педагогика и методика преподавания 

информатики, и ИКТ в профессиональной 

деятельности в образовательной организации»


Математика; Информатика [email protected]
Мосин Богдан Игоревич  Московский педагогический государственный университет.
Направление подготовки: педагогическое образование, магистр.
Программа профессиональной переподготовки
«Теория и методика преподавания философии в образовательных организациях», квалификация: преподаватель философии. 
История, основы философии [email protected]
Олимпиева Любовь Николаевна МГУТУ им. К.Г. Разумовского,
сп. Экономика и управление на предприятии
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания психологии общения»
Управленческая психология и психология общения; Менеджмент [email protected]
Оноприенко Алина Валерьевна Российский государственный
торгово-экономический университет,
сп. экономика
Профессиональная переподготовка по программе:
«Педагогика и методика преподавания бухгалтерского учета».
Бухгалтерский учет; МДК 01.02; Статистика;
Основы предпринимательской деятельности; Финансы;
Логистика; МДК 02.01
[email protected]
Осипова Нина Ивановна Челябинский Государственный университет,
сп. Филолог, преподаватель
Профессиональная переподготовка по программе:
«Педагогика и методика преподавания
предмета «Русский язык и литература»
в образовательной организации»
Русский язык, Литература, Родная литература [email protected]
Охотина Елена Фроловна Российский государственный университет
туризма и сервиса,
сп. Менеджмент организации
Профессиональная переподготовка по программе:
«Педагогика и методика преподавания
гостиничного сервиса, профессионального модуля
«Организация обслуживания гостей в процессе проживания»
МДК 05.01; МДК 03.01; МДК 02.01 [email protected]
Саарян Галуст Михайлович Краснодарский государственный институт
физической культуры,
сп. Физическая культура, квалификация преподаватель физического воспитания
Физическая культура [email protected]
Сидоренко Нина Юрьевна 2-й Московский индустриально — педагогический техникум
Мастер производственного обучения
 Московский инженерно- строительный
университет,
 сп. инженер- строитель, преподаватель специальных дисциплин
Охрана труда; МДК 01.01;
Здания и инженерные системы гостиниц;
Управление персоналом; Управление качеством
[email protected]
Сидорова Надежда Сергеевна Забайкальский институт предпринимательства
Сибирской коммерческой академии
потребительской кооперации
Сп: технология продуктов общественного питания
Квалификация: техник-технолог
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания товароведения
продовольственных и непродовольственных
 товаров и организация хранения и контроль запасов и сырья»
Тара и упаковка товаров; МДК 03.02;
Товароведение продовольственных товаров; 
МДК 01.01; МДК 04.02;
МДК 02.01; МДК 03.01
[email protected]
Снопов Анатолий Васильевич Московский областной государственный
институт физической культуры,
 сп. Физическая культура и спорт
Профессиональная переподготовка по программе:
«Педагогика и методика преподавания ОБЖ»
ОБЖ; БЖД [email protected]
Степанова Татьяна Александровна Московский Государственный Университет технологий
и управления им. К. Г. Разумовского,
сп. «Педагогика» кв. преподаватель педагогики
Профессиональная переподготовка по программе:

«Теория и методика преподавания профессионального 

модуля организации и ведения технологических 

процессов приготовления горячих блюд и кулинарных изделий»

МДК 03.01; МДК 01.03; МДК 04.01;
Техническое оснащение, Метрология,
стандартизация и техническое оснащение;
Стандартизация; Техническое оснащение в предприятиях ОП
[email protected]
Таджибова Аксана Исаевна Дагестанский государственный университет.
Специальность: математика, квалификация математик.
Программа профессиональной переподготовки:
Педагогика и методика преподавания физики»,
квалификация: преподаватель физики.
Математика, физика, астрономия [email protected]
Фомиченко Виктория Геннадьевна Московская государственная технологическая академия.
Квалификация: инженер
Специальность: Технология хлеба, кондитерских и
макаронных изделий
Программа профессиональной переподготовки (со стажировкой)
«Теория и методика преподавания организации процесса
приготовления полуфабрикатов для сложной кулинарной
продукции и приготовление сложной холодной и горячей кулинарной продукции» квалификация: преподаватель
МДК 04.01, МДК 05.01, контроль качества [email protected]
Шутова Илона Григорьевна Российский государственный университет
туризма и сервиса 2014
Российский государственный университет
туризма и сервиса, 2017
Бакалавр Туризм
Магистр Туризм
Аспирантура – Экономика и управления народным хозяйством
Профессиональная переподготовка по программе:
«Теория и методика преподавания продажи гостиничного продукта»
Экономика; МДК 02.01; МДК 04.01;
Управление персоналом; Управление качеством;
Основы экономики, менеджмента и маркетинга;
Экономика организации; Маркетинг
[email protected]
Юсубова Сабина Ровшановна Российский государственный социальный университет.
Направление: педагогическое образование, бакалавр
Информатика, информационные
технологии в профессиональной деятельности
[email protected]

Плеханова. Российская Экономическая Академия. Г.В. Плеханов Реу Плеханова оф.

«Подготовить к будущим просвещенным друзьям, любящим свою страну, проникнутым ее неиссякаемой силой и способным видеть исполнение великого долга в повседневной практической работе».

Директор коммерческого института Новгородцев П.И.

История Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова насчитывает более 100 лет и неразрывно связана с историей нашей страны.

Россия вступила в ХХ век с самым быстрым экономическим и промышленным ростом в своей истории. Для этого было много причин. К концу XIX века усилия правительства по стимулированию экономики страны наконец начали приносить плоды. Успешная деятельность министра финансов Российской империи графа Сергея Юльевича Витте позволила увеличить доходную часть бюджета и превратить российский рубль в стабильную конвертируемую валюту. Благодаря доходам бюджета Россия строила железные дороги беспрецедентными темпами.Только за последние десять лет XIX века было построено 22 тысячи километров путей — паровозы буквально стали локомотивами российской экономики. И наконец, двадцать лет Россия не знала войн и социальных потрясений.

Однако создание сотен новых предприятий привело к нехватке квалифицированных кадров — грамотных менеджеров, экономистов, коммерческих инженеров и аналогичных специалистов. Это произошло потому, что готовить таких специалистов было практически некому — все, что Россия могла поставить на этот фронт, — это 10 коммерческих школ в крупнейших городах страны.

Наиболее остро ощущали нехватку российских предпринимателей, промышленников, купцов, то есть тех, кто был непосредственно заинтересован в квалифицированных кадрах для новых предприятий. При этом прекрасно понимали, что государство не сможет быстро утолить кадровый голод огромной империи. В результате в крупных городах России стали появляться общества распространения коммерческого образования.

Такое общество появилось и в Москве. Он собрал успешных предпринимателей и финансистов, в основном из Москвы — Четвериковых, Морозовых, Третьяковых и других.Сергей Витте был избран почетным председателем общества; исполняющим обязанности руководителя общества был Алексей Семенович Вишняков, чиновник городской думы, председатель Московского купеческого общества взаимного кредита.

Основными задачами Общества были организация и содержание учебных заведений экономического (в терминологии того времени — коммерческого) профиля. Общество не спонсировалось государством, и вся его деятельность осуществлялась исключительно за счет пожертвований, собранных его членами.

В начале 1900-х годов Московское общество содействия коммерческому образованию для строительства здания мужского коммерческого училища — аналога современных училищ — в Замоскворечье приобрело на пожертвования земельный участок. Мужское коммерческое училище было основано в 1901 году. Сначала оно ютилось в деревянных зданиях, а осенью 1903 года распахнуло свои двери новое здание школы, спроектированное известным архитектором Александром Устиновичем Зеленко. В 1904 году Мужскому коммерческому училищу было присвоено имя цесаревича Алексея.

Годом позже Общество открыло соседнее женское коммерческое училище, для которого было построено здание с домовой церковью во имя иконы Божией Матери «В поисках заблудших». В то же время в этих школах были организованы курсы по обучению учителей. К 1907 году курсы выросли до уровня полноценного университета и были преобразованы в Московский коммерческий институт. Соответствующий документ был подписан министром торговли и промышленности Российской империи 19 февраля 1907 года, и именно эта дата считается днем ​​основания первого в России высшего экономического учебного заведения.

В 1911 году началось строительство здания института. Увы, построена только первая его очередь — дальнейшему строительству помешала Первая мировая война. Во время войны на фронте воевали и работали более 2000 учениц, а в здании Женского коммерческого училища был организован госпиталь для раненых солдат. Студенты и учителя собирали деньги, чтобы помочь заключенным и семьям погибших.

В период с 1907 по 1917 год в Московском коммерческом институте обязательные курсы читали выдающиеся русские ученые, многие из которых одновременно были профессорами Московского университета и других известных столичных университетов.Философ и юрист Павел Иванович Новгородцев, первый ректор МКИ, читал лекции по философии. Курс политической экономии вел Александр Аполлонович Мануилов, первый избранный ректор Московского университета. Теорию экономических исследований преподавал выдающийся русский экономист, философ, богослов Сергей Николаевич Булгаков. Занятия по товароведению и технологии органических веществ вел известный российский почвовед, ректор Сельскохозяйственной академии академик Василий Р. Вильямс (1922 — 1925).

Курс теоретической механики читал один из основоположников гидроаэродинамики, ученик Николая Егоровича Жуковского, профессор Сергей Алексеевич Чаплыгин. Курс прикладной механики читал выдающийся инженер-механик Александр Павлович Гавриленко, с 1905 по 1914 год директор Московского технического училища (ныне МГТУ им. Баумана).

Лучшие российские ученые, создавшие педагогические династии в области товароведения — Никитинские и Церевитиновы — были вовлечены в разработку новых учебных дисциплин, не имеющих аналогов в других учебных заведениях.

Революционные события 1917 года положили конец первому этапу жизни института. Многие студенты коммерческого института в октябре 1917 г. воевали на баррикадах, причем «с двух сторон» — пока красные студенты вместе с большевиками пытались установить контроль над центром города, белые «студенты» защищались в здании института от красная полиция. Однако исход этих событий известен — на смену Российской Империи пришла Советская Россия. В 1918 году Московское общество содействия коммерческому просвещению распалось, а в 1919 году скончался и основатель института Алексей Семенович Вишняков.Институт стал государственным и получил новое название — Московский институт народного хозяйства. Изначально он носил имя Карла Маркса, но с 1924 года университет носит имя Георгия Валентиновича Плеханова.

В первые годы Советской власти институт боролся за свое существование — в условиях разрухи не хватало топлива, продуктов питания, нечем было платить зарплату учителям. Однако MINKH смог пережить тяжелое время и снова начать развиваться.В довоенные годы институтом руководили люди, сыгравшие важную роль в истории нашей страны — один из ключевых участников Октябрьской революции Ивар Смилга, основатель советского общепита Артемий Халатов, чекист Мартин Лацис овладел зловещей славой. Все они погибли в вихре репрессий в 1937 году.

В 1930-е годы в университете произошел ряд реорганизаций. Из института убрали мясной, холодильный, сахарный, молочный и консервный цеха.На их основе был создан ряд специализированных учебных заведений, ставших крупными самостоятельными университетами.

В результате слияния электротехнического факультета Министерства национальной экономики и электротехнического факультета МВТУ был создан Московский энергетический институт. Одновременно с электротехнической промышленностью был выделен кооперативный отдел, на базе которого возник Институт промышленной кооперации (далее — Институт советской кооперативной торговли).В 1930 году на базе планово-статистического отдела МИНХ был образован Экономический институт Госплана СССР, преобразованный со временем в Московский государственный экономический институт.

Сороковые годы принесли стране самое тяжелое испытание — Великая Отечественная война. Во время войны сотни студентов и сотрудников МИНХ ушли на фронт, причем подавляющее большинство составили добровольцы. Многие из них воевали в рядах 17-й дивизии народного ополчения, в которую входили целые «роты плехановцев».Летом 1941 года штаб 17-й дивизии располагался в зданиях МИНХ. За почти четыре года войны более сотни плехановцев отдали свои жизни за свободу нашей Родины.

Послевоенные годы были периодом расцвета МИНХ. Институт стал ведущим высшим учебным заведением страны в области торговли и экономики. Происходило активное переоснащение научно-технической базы, проводились перспективные экономические исследования, студенты и преподаватели Министерства национальной экономики принимали активное участие в мероприятиях по освоению целинных земель, подготовке и реализации так — так называемые «Косыгинские» реформы.В 1957 году в честь 50-летия и за огромные заслуги перед государством Московский институт народного хозяйства был награжден орденом Трудового Красного Знамени. В 1961 году Государственный экономический институт был присоединен к Министерству народного хозяйства имени Плеханова. В этот период научная школа института была настоящей кузницей ученых-экономистов, стержнем академического экономического сообщества России. В разные годы здесь учились и работали академики РАН: Л.Абалкин, А. Аганбегян, В. Маевский, Л. Гранберг, В. Макаров, П. Бунич, В. Ивантер, член-корреспондент РАН Р. Гринберг, другие видные ученые, в том числе член-корреспондент РАН профессор Р. Хасбулатов, который продолжает работать в РЭУ и в настоящее время.

1960-е годы были периодом расцвета товарных и технологических дисциплин. На профильных факультетах преподавали ведущие ученые отрасли: Н. Архангельский, Б. Церевитинов, А.Колесник, В. Смирнов, Н. Козин. Н. Козин был выпускником первого выпуска (1912 г.) Московского коммерческого института. На протяжении многих лет он возглавлял кафедру товароведения продуктов питания, являясь крупнейшим ученым-товароведом страны и мира ХХ века, получившим международное признание. Его фотография находится в почетной фотогалерее ООН, посвященной деятельности самых выдающихся ученых.

В 1970 — 1980 годах институт активно строился, возводились новый учебный корпус, общежитие, дом культуры, столовая.G.V. Министерство народного хозяйства им. Г.В. Плеханова принимало активное участие в подготовке Олимпийских игр в Москве (1980 г.).

В 1991 году на фоне социально-политических изменений в стране институт снова сменил название, став Российской экономической академией имени Г.В. Плеханов. Академия шла в ногу со временем, не отставая от стремительно меняющихся реалий экономической жизни страны. В том же 1991 году в здании первого учебного корпуса открылась первая в России «Центрально-Российская универсальная биржа» и организован собственный РЭА-банк.Соответствующие учебные программы были быстро созданы, адаптированы к потребностям развивающейся рыночной экономики.

Российская экономическая академия имени Г.В. Плеханов встретил XXI век новым витком развития — перестройкой учебного процесса, появлением новых направлений обучения, масштабными ремонтно-строительными и реставрационными работами. В 2010 году академии был присвоен высокий статус университета. Таким образом, методом последовательного приближения Московский коммерческий институт превратился в Российский экономический университет имени Г.В. Плеханов.

В 2012-2015 годах университет расширился за счет присоединения других вузов: Саратовского государственного социально-экономического университета, Российского государственного торгово-экономического университета и, наконец, Московского государственного университета экономики, статистики и информатики.

Началась новая веха в истории университета — как одного из крупнейших экономических вузов страны.

Как я стал социологом — Mvorganizing.org

Меня очень привлекает само название темы — «Как я стал социологом».Однако, учитывая реальное положение дел, я бы назвал свое биографическое признание «Мой путь в социологию».
Дело в том, что я специалист с двумя высшими образованиями, каждое из которых лишь косвенно связано с социологией. По первому красному диплому я экономист по труду, по второму — переводчик в сфере деловых коммуникаций. Конечно, во время обучения на общеэкономическом факультете РГУ. Г.В. Профессора Плеханова читали нам общую социологию, но я серьезно никогда не думал о работе в этой сфере.
Возможно, мои первые неосознанные шаги по пути, ведущему в область социологии, были сделаны во время выполнения многочисленных научных исследований и написания диссертации по специальности «Экономика труда». В этой работе я однозначно, как мне тогда казалось, экономическая тема, проанализировал результаты крупнейшего социологического опроса и представил результаты исследования, которое проводилось в рамках одного из исследовательских проектов, в котором Я был исполнителем. Я очень гордился предоставленными данными, хотя при этом понимал, что в моей работе не хватало усиления экономической составляющей — формул, расчетов.В силу объективных причин моей работе не суждено было пройти дальше предварительной защиты на университетском факультете.
Однако судьба распорядилась по-своему и именно так, как мне действительно лучше. Сейчас работаю в Институте социологии РАН. Стоит отметить, что работая в этом учреждении, я не преследовал цели переквалификации в аспирантуру. К этой идее меня подтолкнули мудрые учителя и коллеги, которым я искренне благодарен. Мне потребовалось время, чтобы принять решение о возобновлении работы над диссертацией в новой социологической перспективе.И довольно много. Откровенно говоря, боязнь вернуться снова, с одной стороны, к знакомой аспирантуре и пути научных исследований, но с другой стороны, с совершенно новым и незнакомым социологическим направлением, была велика, поскольку у меня не было большого опыта в этой области. это направление, и я постоянно задавал себе вопрос «как написать социологическую статью». Но намерение завершить начатую работу в виде сформированных результатов многолетней работы в научной сфере — диссертация тоже велика.Итак, благодаря поддержке близких людей и коллег было принято решение начать все сначала, и теперь я экстерном в аспирантуре Института социологии.
Есть известное выражение: «Через тернии к звездам». И это утверждение для меня совершенно верно. Ведь на пути к достижению цели вам предстоит преодолеть множество субъективных и объективных препятствий, одержать победы над собой и над обстоятельствами, которые почти всегда сопровождаются полезными положительными и отрицательными переживаниями.

университетов. Плеханов: отзывы студентов

Тяга к знаниям присуща многим. Каждый год эти люди заканчивают школы и начинают искать подходящие университеты. Внимание многих привлекает такая образовательная организация, как Российский экономический университет им. Плеханова. Отзывы об этой школе бывают как положительные, так и отрицательные. В чем преимущества и недостатки студентов и выпускников вуза?

Краткая информация об университете

Предпосылки для создания университета возникли в начале ХХ века, когда в Москве открылись коммерческие курсы.Их целью было подготовить учителей по нескольким дисциплинам. В 1907 году курсы были преобразованы в коммерческий институт. Это дата основания ныне существующего университета. Позже он получил имя известного историка, общественного деятеля, философа. Речь идет о таком человеке, как Г. В. Плеханов.

Отзывы Российского государственного экономического университета свидетельствуют о том, что в настоящее время университет является крупным образовательным учреждением, действующим в Москве. Имеет 26 филиалов в нашей стране и за рубежом.В настоящее время по программам высшего профессионального образования обучаются около 50 тысяч человек. В РГУП еще есть направления подготовки специалистов среднего звена. Здесь обучается более 8 тысяч студентов.

Состояние жилья

О комфортности помещений, в которых проводится обучение, особое внимание уделил Плехановский университет. Отзывы студентов содержат такую ​​информацию, как современный интерьер, наличие необходимой новой техники. Это характеристики, присущие RSU.Также стоит отметить, что 3 здания являются памятниками культуры и истории:

  • Первое учебное здание было создано в начале XIX века по проекту А. У. Зеленко. Вначале это здание было Мужским коммерческим училищем. Во время Великой Отечественной войны здесь находился штаб и база формирования 17-й дивизии народного ополчения.
  • Второй учебный корпус построен по проекту С.У. Соловьева. Раньше это было здание Московского коммерческого института.В 1917 году он служил ареной боев между студентами, поддерживавшими Временное правительство, и Красной гвардией.
  • Третий учебный корпус построен по проекту Н. Л. Шевяковой в начале прошлого века. Позже здание было женским коммерческим училищем. Во время Первой мировой войны здесь находился госпиталь для солдат русской армии.

Оценка профессорско-преподавательского состава университета

Более 14 факультетов имеют университет Плеханов.Отзывы показывают, что каждый поступающий может выбрать для своего жизненного пути понравившееся структурное подразделение и наиболее подходящее для своего психического состояния и способностей направление обучения или специальность. Ниже представлен список факультетов университета:

  • бизнес-школа предпринимательства и маркетинга;
  • ф-тет управление;
  • f-tet маркетинг;
  • Институт социально-экономического проектирования и менеджмента;
  • ф-тет право и экономика;
  • f-tet Информатика, статистика и математическая экономика;
  • Международная школа мировой экономики и бизнеса;
  • ф-тет туризм, спорт и гостинично-ресторанная промышленность;
  • Интегральная школа бизнеса;
  • F-tet экономика товаров и торговли;
  • финансовый ф-тет;
  • f-tet дистанционное обучение;
  • f-tet электронное обучение;
  • ф-тет дополнительное профессиональное образование.

На всех перечисленных факультетах, т.е. в целом по университету действует 22 направления подготовки бакалавров (по 49 профилям), 14 направлений подготовки выпускников (по 75 программам). Все предлагаемые профессии актуальны. Специалисты, которых выпускает университет, нужны многим предприятиям. Поэтому выпускники при трудоустройстве не остаются невостребованными. Они быстро устраиваются на работу.

Факультет при университете

Вот уже около 110 лет РГУ им. Плеханова.Все это время он давал студентам качественное образование и продолжает это делать в настоящее время. Полезные и актуальные знания, необходимые практические навыки они получили и получают теперь благодаря учителям.

В университет Плеханова всегда привлекали высококвалифицированные специалисты. Отзывы отражают эту информацию. Ученики довольны учителями. Они, по мнению студентов, строгие и требовательные, но это считается несомненным плюсом. Студенты, не желая получать отрицательные оценки, приходят на подготовленные занятия, вместе с учителями стремятся разобраться в сложных задачах и вопросах.

Качество учебного процесса

Насколько хорошо выстроен учебный процесс, зависит от глубины знаний учащихся, скорости усвоения новой информации. В РГУУ все очень хорошо продумано. В Плехановском университете нет проблем с качеством учебного процесса. Отзывы показывают, что в учреждении внедряются самые современные методики обучения, экспериментируют с инновационными технологиями и новым оборудованием.

Чтобы учащиеся могли совершенствовать иностранный язык и расширять свои знания в выбранной сфере, в школе разработана программа двойных и тройных дипломов.Выбравшие их студенты участвуют в программах обмена, учатся за рубежом в определенных университетах, являющихся партнерами РГУ. Учеба за границей не оплачивается дополнительно. Студенты несут расходы, связанные только с получением паспорта и визы, проездом и проживанием.

Льготы поступающим и студентам

РГУУ является государственным учреждением, поэтому ежегодно утверждает количество бюджетных мест. Это зависит от направлений подготовки. На самые популярные и престижные специальности бюджетные места либо отсутствуют, либо в очень небольшом количестве.

Студентам, обучающимся в вузе на бюджетных местах, выплачивается стипендия ВУЗ имени Плеханова. Отзывы также содержат информацию о том, что школа оказывает материальную помощь. Это единовременное пособие, которое выдается нуждающимся на дневном отделении 1 раз в 6 месяцев. Основные причины оказания материальной помощи:

  • тяжелое материальное положение;
  • рождение ребенка;
  • потеря кормильца;
  • Наличие инвалидности.

Важным вопросом для некоторых студентов является проживание. Для ее решения в университете построены общежития. Всего 3 благоустроенных корпуса. Для получения права на проживание необходимо заполнить соответствующее заявление и подать его в отдел социальной работы.

Спрос на выпускников

Работодатели знают о достоинствах московской средней школы. Многие из них с радостью принимают молодых специалистов, окончивших Плехановский университет. Отзывы бывших студентов о трудоустройстве написаны в положительном ключе.Выпускники прошлых лет быстро нашли работу, заняли неплохие стартовые позиции и начали строить карьеру. Многие из них сейчас занимают лидирующие позиции в экономической и политической сфере, в бизнесе и науке.

Подтверждением востребованности выпускников служат не только отзывы, но и соответствующий рейтинг, составленный на основании запросов работодателей. В нем Российский экономический университет занимает 5-е место среди других престижных высших учебных заведений нашей страны.

студенческая жизнь

Быть студентом в РГУ им. Плеханова довольно сложно, но очень интересно. Отзывы показывают, что в учебном заведении каждый абитуриент может раскрыть свои таланты и способности, найти для себя что-то интересное. Например, некоторые решают стать частью студенческого совета. Это орган самоуправления в университете, делающий жизнь студентов более разнообразной.

Культурный центр «Конгресс-центр» — еще одно место, позволяющее школьникам найти себя в творчестве.Все занятия, которые здесь проходят, абсолютно бесплатны. В составе ДЦ действуют:

  • клуб студентов, интересующихся инструментальной музыкой;
  • литературное объединение;
  • гитарный клуб;
  • театральный коллектив;
  • студийный вокал.

Спортивная жизнь в вузе

РГУУ в последние годы активно развивается в области физической культуры и спорта. Из-за этого он предлагает множество внеклассных мероприятий. В старших классах можно заниматься бальными и современными танцами, йогой, аэробикой, пилатесом, фитнесом, плаванием.Из игр студентам предлагается настольный теннис, русский бильярд, стритбол. Желающие могут записаться на смешанные единоборства, бокс, борьбу, кулачные бои.

В студенческом спортивном клубе университета организована спортивная жизнь. Создан не так давно. Клуб основан весной 2010 года. Его цели:

  • — проведение спортивных мероприятий;
  • формирование команд, способных выступить на соревнованиях различного уровня;
  • Организация процесса восстановления студента.

Отрицательные отзывы о вузе

Положительные отзывы о Российском экономическом университете им. Плеханова не единственные. Есть и отрицательные комментарии. В них студенты и выпускники пишут о коррупции, о том, что невозможно сдать экзамены и контрольные работы в РГЭП, не дав взятки. Однако такие отзывы часто опровергаются другими студентами. Те ученики, которых все устраивает, отмечают, что все предметы сдавались самостоятельно и никогда не предлагали учителям денег.Тем более о сдаче не «завалили». Учителя объективно оценивали знания учеников.

Что касается отрицательных отзывов, студенты жалуются на некоторых учителей. По словам студентов, некоторые люди совершенно не заинтересованы в получении необходимых знаний будущими специалистами. Такие учителя проводят занятия неинтересно. Они не объясняют практических примеров, читают лекции с бумагами.

Выводы о деятельности РГУУ

Если проанализировать существующие о РЭУ им.По отзывам Плеханова, можно сделать вывод, что положительных моментов намного больше. Многие студенты не жалеют о поступлении в РГЭУ. Они рады быть частью большой команды.

Каждый Плехановский факультет получает положительную обратную связь благодаря многолетнему опыту подготовки специалистов для важных сфер современной жизни (для предпринимательства, бизнеса, торговли, бухгалтерского учета, менеджмента и маркетинга, товароведения и т. Д.). Полученные знания позволяют выпускникам работать в таких крупных компаниях, как Газпром, Роснефть, Сбербанк, ВТБ, ЦБ РФ и др.

(PDF) Модели организационной структуры образовательных учреждений в Чешской Республике

Предприятия и конкурентная среда, 22–23 марта 2018 г. 101

ХЭНКС, С.Х., ВАТСОН, К.Д., ЯНСЕН, Э., ЧАНДЛЕР, Г.Н. 1993. Ужесточение жизненного цикла конструкции

: таксономическое исследование конфигураций стадий роста в высокотехнологичных организациях. Предпринимательство: теория и практика 18 (2): 5-30.

ХЛЕБНИКОВ Д.В. 2002. Бизнес: проблемы роста.Новые рынки 3. [Онлайн]. Доступен —

по адресу: http://www.newmarkets.ru/nm-ru/issues/nm920027.htm

[дата обращения: 28 августа 2017 г.].

МИРОНЕНКО Ю.Д., ТЕРЕХАНОВ А.К. 2004. Роль стратегического управления предприятием

в его организационном развитии. Корпоративные системы 5. [Онлайн]. Доступен по адресу: http://www.management.com.ua/cm/cm047.html

[дата обращения: 28 августа 2017 г.].

МИТЛЕТОН-КЕЛЛИ, Э., ПАРАСКЕВАС, А., ДЕНЬ С.изд. 2018. Справочник по методам исследования

по науке о сложности. Теория и приложения. Нортгемптон, Массачусетс, США: Эдвард

Элгар Паблишинг.

OSHAUGHNESSY, J. 2013. Модели организации бизнеса. Лондон: Рутледж.

ШИРОКОВА Г.В. 2008. Жизненный цикл организаций: концепции и российская практика. 2-е

изд. Санкт-Петербург: Изд-во «Высшая школа менеджмента».

THOMPSON, J., ZALDS, M., SCOTT, W. 2003. Организации в действии: основы социальных наук

теории управления.Нью-Брансуик: Сделка.

ЗАМКОВ О.О., ТОЛСТОПЯТЕНКО А.В., ЧЕРЕМНЫХ Ю.Н. 1999. Математический

Методы в экономике. Москва: Бизнес и сервис. БЕЛЛ, Э., БРАЙМАН, А. 2012.

Методы социальных исследований. Группы, организации и бизнес. Москва: Гуманитарная-

ИАН Центр.

БОБКОВ А.Л., ДЕНИСОВ И.В., КУЧМАЕВА О.В. 2017a. Кластерный анализ финансовых и

экономических и организационно-структурных показателей образовательных организаций

Чешской Республики.Международная торговля и торговая политика 4: 133–148. (В

рус.).

БОБКОВ А.Л., ДЕНИСОВ И.В., КУЧМАЕВА О.В. 2017b. Развивающаяся организационная структура —

предприятий розничной торговли (на примере Чехии). Статистика и экономика —

nomics 3: 31–40.

COLEMAN, J.S. 1990. Основы социальной теории. Кембридж, Массачусетс: Belknap Press of Har-

vard University Press.

DAFT, R.L. 2013. Теория организации и дизайн.Мейсон, Огайо: Юго-Западный Cengage

Обучение.

ДЕНИСОВ И.В., БОБКОВ А.Л. 2014. Управление развитием компании: эко-

номенклатурный и технологический подход: монография. Москва: РГУ им. Г.В. Плеханов.

ГУРКОВ И. 2008. Корпоративная стратегия и структура. Москва: Дело.

HANKS, S.H., WATSON, C.J., JANSEN, E., CHANDLER, G.N. 1993. Ужесточение жизненного цикла конструкции

: таксономическое исследование конфигураций стадий роста в высокотехнологичных организациях.Предпринимательство: теория и практика 18 (2): 5-30.

ХЛЕБНИКОВ Д.В. 2002. Бизнес: проблемы роста. Новые рынки 3. [Онлайн]. Доступен —

по адресу: http://www.newmarkets.ru/nm-ru/issues/nm920027.htm

[дата обращения: 28 августа 2017 г.].

Факультет довузовской подготовки. Центр довузовской подготовки РГУ им.

Подготовительные курсы существуют на факультете ЦМК МГУ более 15 лет.За это время на подготовительных курсах прошли обучение тысячи школьников, многие из которых впоследствии стали студентами нашего факультета, других факультетов МГУ, а также других престижных вузов страны.

Подготовка к поступлению

Подготовку к поступлению в вуз проводят опытные преподаватели с большим опытом научно-педагогической деятельности, авторы многих книг и учебных пособий. Преподавательский состав подготовительных курсов — это преподаватели нашего и других факультетов, а также приглашенные преподаватели из лучших лицеев Москвы, имеющие большой опыт работы со старшеклассниками.На подготовительных курсах к университету проводится профессиональная подготовка к поступлению школьников в лучшие высшие учебные заведения страны. Статистика говорит сама за себя — более половины выпускников подготовительных курсов из подавших документы ежегодно поступают на факультет ОМК.

Подготовительные курсы к вузу

Подготовительные курсы к университету не только дадут студентам новые знания и освежат старые в памяти, но и помогут освоить многие тонкости сдачи экзаменов.Во время подготовки к поступлению в университет студенты будут повторять пройденное в школе, а также осваивать новые подходы и способы решения задач.

Обучение на подготовительных курсах — это психологическая адаптация к будущей ступени обучения, которая обеспечивается за счет использования университетских форм обучения (лекции, семинары, коллоквиумы и др.), Более высокого научного уровня профильных дисциплин, изучаемых на курсах, общения с учеными и преподавателями университета, оставайтесь в университетских аудиториях.Цикл специальных занятий позволяет участникам курса, уже сделавшим выбор, убедиться в правильности своего решения. Для абитуриентов, которые сомневаются или сомневаются, курсы помогают сориентироваться и сделать окончательный выбор факультета.

Краткосрочные курсы длятся от 6 до 9 месяцев, это лучший вариант для тех, кто уже имеет хорошую подготовку (например, благодаря репетиторам) и хочет ознакомиться с требованиями нашего факультета и его спецификой, а также оценить их возможности.Особенность краткосрочных курсов в том, что они помогают абитуриенту сконцентрироваться на знаниях, которые необходимо будет продемонстрировать на вступительном испытании.

Подготовка к экзамену

Подготовка к экзамену является основным направлением наших подготовительных курсов. Занятия проходят по алгебре, геометрии, физике, русскому языку, литературе и информатике. Процедура подготовки к ЕГЭ проходит в форме лекций и семинаров, таким образом подготавливая студентов к принятой в вузах форме обучения.

Материал подается с некоторой периодичностью, одни и те же темы раскрываются все глубже и глубже по мере приближения слушателя к концу курса. Учебные программы состоят из реальных задач, предложенных ЕГЭ и вступительных экзаменов прошлых лет. Стоит отметить, что обучение на курсах обходится намного дешевле, чем занятия с репетиторами.

Наконец, серия репетиционных экзаменов, проводимых несколько раз во время обучения в боевой обстановке, помогает снизить тревогу и даже эмоциональный стресс, часто встречающийся на конкурсных вступительных экзаменах.

Подготовка к ЕГЭ по информатике — новое направление, которое активно развивается в наших подготовительных курсах. Разработаны шестимесячный и годичный курсы подготовки к поступлению в вуз по результатам ЕГЭ по информатике. Первые выпускники, успешно окончившие подготовительные курсы и программу информатики, уже с блеском сдали ЕГЭ и поступили на наш факультет, на другие факультеты МГУ и других вузов.

Региональный менеджер по продажам, Предприятие | Okta

Лица, ищущие работу в этой компании, рассматриваются без учета расы, цвета кожи, религии, национального происхождения, возраста, пола, семейного положения, происхождения, физических или умственных недостатков, статуса ветерана, гендерной идентичности или сексуальной ориентации. При подаче заявки выше вам предоставляется возможность предоставить информацию о вашей расе / этнической принадлежности, поле и статусе ветерана. Эта информация помогает нам поддерживать усилия по разнообразию, вовлечению и сопричастности, а также поддерживать справедливую и равноправную практику найма.

Заполнение формы полностью добровольное . Каким бы ни было ваше решение, оно не будет рассматриваться ни при приеме на работу, ни в дальнейшем. Любая предоставленная вами информация будет записана и сохранена в конфиденциальном файле.

Если вы считаете, что принадлежите к какой-либо из перечисленных ниже категорий защищенных ветеранов, укажите это, сделав соответствующий выбор. Как государственный подрядчик, подпадающий под действие Закона о помощи в адаптации ветеранов времен Вьетнама (VEVRAA), мы запрашиваем эту информацию, чтобы измерить эффективность информационно-разъяснительной работы и положительных усилий по набору персонала, которые мы предпринимаем в соответствии с VEVRAA.Классификация охраняемых категорий следующая:

«Ветеран-инвалид» — это один из следующих: ветеран военной, наземной, военно-морской или воздушной службы США, который имеет право на компенсацию (или который, кроме получения военного пенсионного вознаграждения, имел бы право на компенсацию) в соответствии с законами, находящимися в ведении секретарь по делам ветеранов; или лицо, которое было уволено или освобождено от действительной службы из-за инвалидности, связанной с работой.

«Недавно уволенный ветеран» означает любого ветерана в течение трехлетнего периода, начинающегося с даты увольнения такого ветерана или освобождения от действительной службы в США.S. военная, наземная, военно-морская или воздушная служба.

«Ветеран действующего военного времени или ветеран кампании» означает ветеран, который проходил действительную военную, наземную, военно-морскую или воздушную службу США во время войны, или в кампании или экспедиции, для которых в соответствии с законодательством был разрешен знак кампании. находится в ведении Министерства обороны.

«Ветеран с медалью службы в вооруженных силах» означает ветеран, который во время прохождения действительной военной службы в США.S. военная, наземная, военно-морская или воздушная служба, участвовала в военной операции Соединенных Штатов, за которую в соответствии с Указом Президента № 12985 была присуждена медаль за службу в Вооруженных силах.

Прозрачность по оплате

Okta соблюдает все применимые федеральные, государственные и местные правила прозрачности оплаты труда. Для получения дополнительной информации о федеральных требованиях щелкните здесь.

Добровольное самоопределение инвалидности
Форма CC-305
Страница 1 из 1
Контрольный номер OMB 1250-0005
Истекает 31.05.2023

Почему вас просят заполнить эту форму?

Мы являемся федеральным подрядчиком или субподрядчиком, который по закону должен предоставлять равные возможности трудоустройства квалифицированным людям с ограниченными возможностями.Мы также обязаны измерять наш прогресс в том, чтобы по крайней мере 7% нашей рабочей силы составляли люди с ограниченными возможностями. Для этого мы должны спросить соискателей и сотрудников, есть ли у них инвалидность или когда-либо была инвалидность. Поскольку человек может стать инвалидом в любой момент, мы просим всех наших сотрудников обновлять свою информацию не реже одного раза в пять лет.

Идентификация себя как человека с ограниченными возможностями является добровольным, и мы надеемся, что вы захотите это сделать.Ваш ответ будет сохранен в тайне, и его не увидят официальные лица или кто-либо другой, участвующий в принятии кадровых решений. Заполнение формы никоим образом не повлияет на вас негативно, независимо от того, идентифицировали ли вы себя в прошлом. Для получения дополнительной информации об этой форме или равных трудовых обязательствах федеральных подрядчиков в соответствии с разделом 503 Закона о реабилитации посетите веб-сайт Управления программ соблюдения федеральных контрактов (OFCCP) Министерства труда США по адресу www.dol.gov/agencies/ofccp.

Как мне узнать, есть ли у меня инвалидность?

Считается, что вы являетесь инвалидом, если у вас есть физическое или психическое нарушение или заболевание, которое существенно ограничивает основную жизнедеятельность, или если у вас есть история или записи о таком нарушении или состоянии здоровья.

Инвалиды включают, но не ограничиваются:

  • Аутизм
  • Аутоиммунное заболевание, например волчанка, фибромиалгия, ревматоидный артрит или ВИЧ / СПИД
  • Слепой или слабовидящий
  • Рак
  • Детский церебральный паралич
  • Глухой или слабослышащий
  • Депрессия или тревога
  • Диабет
  • Эпилепсия
  • Заболевания желудочно-кишечного тракта, например болезнь Крона или синдром раздраженного кишечника
  • Умственная отсталость
  • Отсутствие конечностей или частично отсутствие конечностей
  • Состояние нервной системы, например, мигрень, болезнь Паркинсона или рассеянный склероз (РС)
  • Психиатрическое состояние, например биполярное расстройство, шизофрения, посттравматическое стрессовое расстройство или большая депрессия

ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ: Согласно Закону о сокращении бумажного документооборота от 1995 года никто не обязан отвечать на сбор информации, если такой сбор не содержит действительный контрольный номер OMB.Заполнение этого опроса займет около 5 минут.

Менеджер по продажам, развивающиеся рынки (центральный)

Лица, ищущие работу в этой компании, рассматриваются без учета расы, цвета кожи, религии, национального происхождения, возраста, пола, семейного положения, происхождения, физических или умственных недостатков, статуса ветерана, гендерной идентичности или сексуальной ориентации. При подаче заявки выше вам предоставляется возможность предоставить информацию о вашей расе / этнической принадлежности, поле и статусе ветерана.Эта информация помогает нам поддерживать усилия по разнообразию, вовлечению и сопричастности, а также поддерживать справедливую и равноправную практику найма.

Заполнение формы полностью добровольное . Каким бы ни было ваше решение, оно не будет рассматриваться ни при приеме на работу, ни в дальнейшем. Любая предоставленная вами информация будет записана и сохранена в конфиденциальном файле.

Если вы считаете, что принадлежите к какой-либо из перечисленных ниже категорий защищенных ветеранов, укажите это, сделав соответствующий выбор.Как государственный подрядчик, подпадающий под действие Закона о помощи в адаптации ветеранов времен Вьетнама (VEVRAA), мы запрашиваем эту информацию, чтобы измерить эффективность информационно-разъяснительной работы и положительных усилий по набору персонала, которые мы предпринимаем в соответствии с VEVRAA. Классификация охраняемых категорий следующая:

«Ветеран-инвалид» — это один из следующих: ветеран военной, наземной, военно-морской или воздушной службы США, который имеет право на компенсацию (или который, кроме получения военного пенсионного вознаграждения, имел бы право на компенсацию) в соответствии с законами, находящимися в ведении секретарь по делам ветеранов; или лицо, которое было уволено или освобождено от действительной службы из-за инвалидности, связанной с работой.

«Недавно уволенный ветеран» означает любого ветерана в течение трехлетнего периода, начинающегося с даты увольнения или освобождения такого ветерана от действительной военной службы США, наземной, военно-морской или воздушной службы.

«Ветеран действующего военного времени или ветеран кампании» означает ветеран, который проходил действительную военную, наземную, военно-морскую или воздушную службу США во время войны, или в кампании или экспедиции, для которых в соответствии с законодательством был разрешен знак кампании. находится в ведении Министерства обороны.

«Ветеран за службу в вооруженных силах» означает ветеран, который, проходя действительную военную, наземную, военно-морскую или военно-воздушную службу США, участвовал в военной операции Соединенных Штатов, за которую в соответствии с Указом Президента была присуждена медаль за службу в Вооруженных силах. 12985.

Прозрачность по оплате

Okta соблюдает все применимые федеральные, государственные и местные правила прозрачности оплаты труда.Для получения дополнительной информации о федеральных требованиях щелкните здесь.

Добровольное самоопределение инвалидности
Форма CC-305
Страница 1 из 1
Контрольный номер OMB 1250-0005
Истекает 31.05.2023

Почему вас просят заполнить эту форму?

Мы являемся федеральным подрядчиком или субподрядчиком, который по закону должен предоставлять равные возможности трудоустройства квалифицированным людям с ограниченными возможностями.Мы также обязаны измерять наш прогресс в том, чтобы по крайней мере 7% нашей рабочей силы составляли люди с ограниченными возможностями. Для этого мы должны спросить соискателей и сотрудников, есть ли у них инвалидность или когда-либо была инвалидность. Поскольку человек может стать инвалидом в любой момент, мы просим всех наших сотрудников обновлять свою информацию не реже одного раза в пять лет.

Идентификация себя как человека с ограниченными возможностями является добровольным, и мы надеемся, что вы захотите это сделать.Ваш ответ будет сохранен в тайне, и его не увидят официальные лица или кто-либо другой, участвующий в принятии кадровых решений. Заполнение формы никоим образом не повлияет на вас негативно, независимо от того, идентифицировали ли вы себя в прошлом. Для получения дополнительной информации об этой форме или равных трудовых обязательствах федеральных подрядчиков в соответствии с разделом 503 Закона о реабилитации посетите веб-сайт Управления программ соблюдения федеральных контрактов (OFCCP) Министерства труда США по адресу www.dol.gov/agencies/ofccp.

Как мне узнать, есть ли у меня инвалидность?

Считается, что вы являетесь инвалидом, если у вас есть физическое или психическое нарушение или заболевание, которое существенно ограничивает основную жизнедеятельность, или если у вас есть история или записи о таком нарушении или состоянии здоровья.

Инвалиды включают, но не ограничиваются:

  • Аутизм
  • Аутоиммунное заболевание, например волчанка, фибромиалгия, ревматоидный артрит или ВИЧ / СПИД
  • Слепой или слабовидящий
  • Рак
  • Детский церебральный паралич
  • Глухой или слабослышащий
  • Депрессия или тревога
  • Диабет
  • Эпилепсия
  • Заболевания желудочно-кишечного тракта, например болезнь Крона или синдром раздраженного кишечника
  • Умственная отсталость
  • Отсутствие конечностей или частично отсутствие конечностей
  • Состояние нервной системы, например, мигрень, болезнь Паркинсона или рассеянный склероз (РС)
  • Психиатрическое состояние, например биполярное расстройство, шизофрения, посттравматическое стрессовое расстройство или большая депрессия

ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ: Согласно Закону о сокращении бумажного документооборота от 1995 года никто не обязан отвечать на сбор информации, если такой сбор не содержит действительный контрольный номер OMB.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *