Городское планирование | 283 |
09.00.00 Информатика и вычислительная техника | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 09.03.01 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА | |
Информатика и вычислительная техника | 275 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 09.03.04 ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ | |
Программная инженерия | 300 |
10.00.00 Информационная безопасность | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 10.03.01 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ | |
Информационная безопасность | 288 |
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 10.05.01 КОМПЬЮТЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ | |
Компьютерная безопасность | 292 |
11.00.00 Электроника, радиоэлектроника и системы связи | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 11.03.02 ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ | |
Инфокоммуникационные технологии и системы связи | 267 |
37.00.00 Психологические науки | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ | |
Психология | 267 |
38.00.00 Экономика и управление | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.01 ЭКОНОМИКА | |
Экономика | 375 |
Совместная программа по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ | |
Экономика и статистика | 362 |
Мировая экономика | 386 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ | |
Управление бизнесом | 373 |
Маркетинг и рыночная аналитика | 379 |
Управление логистикой и цепями поставок в бизнесе | 276 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.04 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ | |
Государственное и муниципальное управление | 359 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.05 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА | |
Бизнес-информатика | 290 |
39.00.00 Социология и социальная работа | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 39.03.01 СОЦИОЛОГИЯ | |
Социология | 364 |
40.00.00 Юриспруденция | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ | |
Юриспруденция | 377 |
Юриспруденция: частное право | 384 |
41.00.00 Политические науки и регионоведение | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.04 ПОЛИТОЛОГИЯ | |
Политология | 370 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ | |
Международные отношения | 399 |
42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.01 РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ | |
Реклама и связи с общественностью | 299 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА | |
Журналистика | 380 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.05 МЕДИАКОММУНИКАЦИИ | |
Медиакоммуникации | 382 |
45.00.00 Языкознание и литературоведение | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.03.01 ФИЛОЛОГИЯ | |
Филология | 298 |
Античность | 291 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.03.02 ЛИНГВИСТИКА | |
Иностранные языки и межкультурная коммуникация | 298 |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.03.03 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА | |
Фундаментальная и компьютерная лингвистика | 290 |
46.00.00 История и археология | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 46.03.01 ИСТОРИЯ | |
История | 277 |
Античность | 270 |
47.00.00 Философия, этика и религиоведение | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 47.03.01 ФИЛОСОФИЯ | |
Философия | 338 |
50.00.00 Искусствознание | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 50.03.03 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ | |
История искусств | 279 |
51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 51.03.01 КУЛЬТУРОЛОГИЯ | |
Культурология | 358 |
54.00.00 Изобразительное искусство и прикладные виды искусств | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 54.03.01 ДИЗАЙН | |
Дизайн | 286 |
58.03.01 Востоковедение и африканистика | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 58.03.01 ВОСТОКОВЕДЕНИЕ И АФРИКАНИСТИКА | |
Востоковедение | 291 |
Языки и литература Юго-Восточной Азии | 274 |
Язык и литература Японии | 295 |
Ассириология | 265 |
Прикладная математика и информатика в НИУ ВШЭ, профиль бакалавриата
Экзамены, минимальные баллы, бюджетные места, проходные баллы, стоимость обучения на программе Прикладная математика и информатика, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Сводная информация
202120202018
Проходной балл 2020: от 303
Мест: 125 arrow_upward 8
Комбинация ЕГЭ 1
ЕГЭ — мин. баллы 2021
Математика (профиль) — 75
Русский язык — 60
Информатика — 75
Посмотрите варианты Сводная информация
202120202018
Минимальный балл 2021: от 210 arrow_downward 20
Мест: 60 arrow_upward 145
Стоимость: от 610000 ЕГЭ — мин. баллы 2021
Математика (профиль) — 75
Русский язык — 60
Информатика — 75
Посмотрите варианты
Параметры программы
Квалификация: Бакалавриат;
Форма обучения: Очная;
Язык обучения: Русский;
На базе: 11 классов;
Срок обучения: 4 года;
Курс: Полный курс;
Военная кафедра: есть;
Общежитие: есть;
По учредителю: государственный;
Город: Москва;
Варианты программы
Статистика изменения проходного балла по годам
Проходные баллы на бюджет
2020: 303
2021: 303
Проходные баллы на платное
2018: 195
2020: 230
2021: 200
О программе
При освоении профиля студенты получают возможность изучения уникальных курсов по теории управления, суперкомпьютерным технологиям, математическим моделям естествознания, изучают базовые принципы прикладной математики и информатики в применении к широчайшему кругу явлений, происходящих как в природе, так и в обществе.
Основные профильные дисциплины:
- Математическая статистика
- Языки и методы программирования (Практикум на ЭВМ)
- Базы данных
- Численные методы
- Операционные системы
- Дискретная математика
- Дифференциальные уравнения
- Теория вероятностей
- Методы оптимизации
- Безопасность жизнедеятельности
- Функциональный анализ
- Комплексный анализ
- Компьютерная графика
- Системы программирования
- Прикладная алгебра
- Компьютерная математика
Также в рамках данного профиля предусмотрено освоение дисциплин по выбору:
- вычислительная физика;
- базы знаний и экспертные системы;
- разработка программного обеспечения информационных систем;
- основы технологий хранения данных ;
- разработка прикладного программного обеспечения с графическим интерфейсом;
- цифровая обработка сигналов;
- верификация программ;
- теория вычислительной сложности;
- параллельные алгоритмы;
- распределенные алгоритмы;
- функциональное программирование;
- логическое программирование;
- математические пакеты;
- теория принятия решений;
- теория игр и исследование операций;
- численные методы линейной алгебры;
- физические основы информационных технологий;
- цифровая обработка изображений.
Дополнительные баллы к ЕГЭ от вуза
Золотой значок ГТО — 2
Аттестат с отличием — 3
Диплом СПО с отличием — 3
Портфолио/олимпиады — до 5
в России изменился проходной балл ЕГЭ для поступления в вузы
Необходимый для поступления проходной балл ЕГЭ снизился впервые за 10 лет Фото: Анна Майорова © URA.RU
Средний проходной балл ЕГЭ для поступления на бюджет на программы бакалавриата и специалитета очной формы в 2021 году снизился по России до 70,3. Об этом сообщается в ежегодном мониторинге качества приема в российские вузы за 2021 год, который подготовило НИУ ВШЭ при поддержке Минобрнауки.
Для того чтобы поступить на бюджет в 2021 году, абитуриенту было нужно набрать средний проходной балл ЕГЭ — 70,3, пишет РБК со ссылкой на доклад. Отмечается, что с 2015 по 2020 год этот показатель в целом по стране вырос с 66,1 до 70,8 соответственно, однако в 2021 году он упал до 70,3. По регионам снижение составило до 66,9 баллов.
Также в докладе отмечается, лидером среди вузов, куда поступают выпускники школ с самым большим средним баллом по ЕГЭ, стал Московский физико-технический институт (МФТИ) — 97,1 балл. На втором месте оказался Московский государственный институт международных отношений (МГИМО) — 96,7 баллов. Тройку лидеров закрывает московский филиал Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики» с 96,3 балами. При этом Уральский Федеральный университет оказался первым среди крупнейших вузов России по числу принятых абитуриентов. Всего, учитывая и бюджетное и платное обучение, в вуз в 2021 году было зачислено 7606 абитуриентов, а средний проходной балл составил 72.
Ранее в Минобрнауки утвердили проходные баллы ЕГЭ на 2022—2023 годы. Экзамен пройдет в доковидном формате, передает «Царьград». Участникам не нужно будет сдавать ПЦР-тесты, сообщает «Ридус». Досрочный период сдачи ЕГЭ будет с 21 марта по 18 апреля. Основной период вместе с резервными днями пройдет с 26 мая по 2 июля, пишет RT. Также сообщалось, что в 2022 году поступить в вузы можно будет по результатам ЕГЭ, сданного в 2018 году и позже. Документы в образовательные учреждения будут принимать дистанционно, лично и по почте.
Если вы хотите сообщить новость, напишите нам
Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.RU и получайте все самые важные известия с доставкой в вашу почту в нашей ежедневной рассылке.
Средний проходной балл ЕГЭ для поступления на бюджет на программы бакалавриата и специалитета очной формы в 2021 году снизился по России до 70,3. Об этом сообщается в ежегодном мониторинге качества приема в российские вузы за 2021 год, который подготовило НИУ ВШЭ при поддержке Минобрнауки. Для того чтобы поступить на бюджет в 2021 году, абитуриенту было нужно набрать средний проходной балл ЕГЭ — 70,3, пишет РБК со ссылкой на доклад. Отмечается, что с 2015 по 2020 год этот показатель в целом по стране вырос с 66,1 до 70,8 соответственно, однако в 2021 году он упал до 70,3. По регионам снижение составило до 66,9 баллов. Также в докладе отмечается, лидером среди вузов, куда поступают выпускники школ с самым большим средним баллом по ЕГЭ, стал Московский физико-технический институт (МФТИ) — 97,1 балл. На втором месте оказался Московский государственный институт международных отношений (МГИМО) — 96,7 баллов. Тройку лидеров закрывает московский филиал Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики» с 96,3 балами. При этом Уральский Федеральный университет оказался первым среди крупнейших вузов России по числу принятых абитуриентов. Всего, учитывая и бюджетное и платное обучение, в вуз в 2021 году было зачислено 7606 абитуриентов, а средний проходной балл составил 72. Ранее в Минобрнауки утвердили проходные баллы ЕГЭ на 2022—2023 годы. Экзамен пройдет в доковидном формате, передает «Царьград». Участникам не нужно будет сдавать ПЦР-тесты, сообщает «Ридус». Досрочный период сдачи ЕГЭ будет с 21 марта по 18 апреля. Основной период вместе с резервными днями пройдет с 26 мая по 2 июля, пишет RT. Также сообщалось, что в 2022 году поступить в вузы можно будет по результатам ЕГЭ, сданного в 2018 году и позже. Документы в образовательные учреждения будут принимать дистанционно, лично и по почте.
Проходной балл в вузах на платное отделение — 2018 — Учёба.ру
Высшее образование онлайн
Федеральный проект дистанционного образования.
Я б в нефтяники пошел!
Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.
Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА
120 лет опыта подготовки
Международный колледж искусств и коммуникаций
МКИК — современный колледж
Английский язык
Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.
15 правил безопасного поведения в интернете
Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.
Олимпиады для школьников
Перечень, календарь, уровни, льготы.
Первый экономический
Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.
Билет в Голландию
Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.
Цифровые герои
Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.
Работа будущего
Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет
Профессии мечты
Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.
Экономическое образование
О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.
Гуманитарная сфера
Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.
Молодые инженеры
Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.
Табель о рангах
Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.
Карьера в нефтехимии
Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.
Результаты работы школ в окрестностях Индианаполиса
Почему ISTEP провалился и как его заменить
Проблемы с тестом ISTEP в Индиане, включая ошибки в подсчете очков, компьютерные сбои и задержки в результатах, привели к усилиям по замене теста. Вот что происходит дальше.
Дуайт Адамс, Indianapolis Star
Вот результаты ISTEP для многих школьных округов Центральной Индианы. За названиями школьных округов следуют проходные баллы по математике и английскому языку для 10-го класса, за которыми следуют проходные баллы для классов с 3 по 8.
Cooke Country
Zionsville Community Schools 60,8 процента, 74,7 процента
Lebanon Community School Corp 34,4 процента, 56,0 процента
База данных ISTEP: Узнайте, как ваша школа выполнила
оценок ISTEP 2018: Браунсбург районные школы возглавляют государственные; баллы падают по всему штату
В округе Гамильтон: Кармел лидирует по проходным баллам — снова
округ Гамильтон
Юго-восточные школы Гамильтона 56.3 процента, 73,5% процентов
Hamilton Heights School Corp 31,8 процента, 56,2 процента
Westfield-Washington Школы 51,0 процента, 66,8 процента
Ширидальные школы Шеридан 37,9%, 52,5 процента
Carmel Clay Schools 70,3 процента, 79,6 процента
Школы Ноблсвилля 46,5%, 68,0%
Hancock County
Southern Hancock Co Com Sch Corp 40,9%, 61,8%
Greenfield-Central Com Schools 27,2%, 59.6 %
Mt Vernon Community School Corp 45,4 %, 61,2 %
Eastern Hancock Co Com Sch Corp 48,6 %, 64,6 % , 60,1%
Plainfield Community School Corp 51,6%, 78,2%
Johnson County
Center Grove Community School Corp 59,1%, 69,0%
Franklin Community School Corp 33. 7 процентов, 49,5 процента
Greenwood Community SCH CORP 42,0 процента, 62,0 процента
Округ Марион
9002 Декатурный городDecatur Township 20,9%, 36,0 процента
Франклин Таунфорт 47,6 процента, 61,2 процента
Лоуренс Таунсип 24,0 процента, 36,6 процента
Перри Тауншип 27,7%, 51,3%
Тауншип Пайк 27,5%, 34,1%
Тауншип Уоррен 18,0%, 29,8%
Тауншип Вашингтон 30,0%, 41.1 процент
Уэйн Таунфор 13.9 процентов, 33,9 процента
Буковая роща 16,9 процента, 30,1 процента
Государственные школы Индианаполис 5,3 процента, 23,7 процента
Speedway 51,6 процентов, 61,9 процента
округ Морган
Mooresville Consolidated школы 26,4 процента, 56,6%
Shelby County
Northwestern Объединенные школы 43,1%, 54,3%
Southwestern 31,5%, 57,7%
Shelbyville Central Schools 37.4 процента, 55,1 процента в обеих категориях.
Дуайт Адамс, Indianapolis Star
Позвоните корреспонденту IndyStar по вопросам образования Арике Херрон по телефону (317) 444-6077. Подпишитесь на нее в Твиттере: @ArikaHerron.
Вне досягаемости: слишком мало жителей Нью-Йорка получают аттестат об окончании средней школы
Сегодня почти 1.5 миллионов взрослых жителей Нью-Йорка не имеют аттестата об окончании средней школы, что ставит их в крайне невыгодное положение в сегодняшней экономике, основанной на учетных данных, и подрывает экономическую конкурентоспособность штата. Несмотря на безотлагательность проблемы, относительно небольшое число ньюйоркцев сдают государственный экзамен на соответствие требованиям средней школы.
В марте 2017 года Центр городского будущего опубликовал отчет «Taking to TASC», в котором говорилось, что количество жителей Нью-Йорка, сдавших и сдавших экзамен на соответствие среднему школьному образованию (HSE), сократилось практически во всех уголках штата в период с 2010 по 2017 год. 2015.Этот новый аналитический обзор добавляет к нашему анализу данные за два последних года — 2016 и 2017. Он показывает признаки улучшения по всему штату, а также постоянную причину для беспокойства.
Хорошей новостью является то, что за последние два года число жителей Нью-Йорка, сдающих и сдающих экзамен на эквивалентность средней школы, немного увеличилось. Количество сдавших ВШЭ выросло с 26 041 в 2015 году до 28 387 в 2017 году, то есть на 9%, а количество сдавших за это время увеличилось почти на 7% — с 13 505 до 14 419.В 8 из 10 регионов штата количество сдавших тест выросло в период с 2015 по 2017 год, а число учащихся, сдавших тест, увеличилось в 5 из 10 регионов, во главе с двузначным приростом в Северной стране (35 процентов). увеличение успеваемости) и долине могавков (16 процентов).
Но не все новости хороши. Число ньюйоркцев, сдающих экзамен на эквивалент средней школы, по-прежнему составляет лишь небольшую часть от того, что было в начале десятилетия. В 2017 году на 20 000 ньюйоркцев меньше, чем в 2010 году (47 187), сдали экзамен на эквивалентность средней школы (28 387).За три года с 2010 по 2012 год экзамен HSE сдали в среднем 44 206 жителей Нью-Йорка. Но за последние три года (с 2015 по 2017 год) количество тестируемых в среднем составляло 27 137 человек.
Число жителей Нью-Йорка, прошедших тест, упало еще более стремительно. В 2017 году экзамен сдали 14 149 человек, что на 49 процентов меньше, чем в 2010 году (28 077 человек). Возможно, еще более проблематичным является то, что едва половина ньюйоркцев, сдающих экзамен ВШЭ, сдает его, и цифры имеют неверный тренд.В 2017 году процент успешно сданных экзаменов упал до 51 % по сравнению с 54 % в 2016 году и с недавнего максимума в 60 % в 2013 году.
Согласно нашему анализу 49 штатов, а также округ Колумбия сообщили о проценте успешно сдавших экзамен в 2016 году. предлагают низкую заработную плату и мало возможностей для карьерного роста.Получение эквивалента средней школы может открыть двери для лучшей работы, программ повышения квалификации и послесреднего образования. Но сегодня менее 1 процента имеющих право на участие жителей Нью-Йорка ежегодно получают аттестат, эквивалентный средней школе.
Столь резкое снижение результатов, эквивалентных средней школе, в основном связано с двумя факторами: переходом на новый экзамен, эквивалентный средней школе, и продолжающимся сокращением финансирования образования для взрослых. В 2014 году штат Нью-Йорк заменил давно существующий экзамен GED на Test Assessing Secondary Completion (TASC).Чиновники от образования внесли изменения отчасти потому, что GED подвергался капитальному ремонту, что усложнило бы выполнение теста, а также сделало бы его более дорогим и сложным в управлении. Тем не менее, TASC также сложнее, чем старый GED, что привело к дальнейшему снижению того, что уже было самым низким показателем в стране. Нью-Йорк был одним из 24 штатов, которые полностью или частично заменили GED, и почти наверняка приняли правильное решение, чтобы предотвратить еще более худший исход. Но результаты учащихся по-прежнему сильно отстают от эпохи до TASC.
Нью-Йорк не одинок. В каждом штате, включенном в наш анализ, с 2012 г. наблюдалось значительное снижение числа сдавших и не сдавших экзамены на эквивалентность средней школы. до 42-процентного снижения в Нью-Йорке. Количество людей, сдавших экзамен ВШЭ и получивших диплом, сократилось на 42% по стране (с 361 504 до 209 709) и на 41% в Нью-Йорке.
Способность преподавателей для взрослых справиться с задачей перехода на более сложный экзамен была затруднена из-за сокращения финансирования обучения взрослых на уровне штата и на федеральном уровне.Конгресс сократил финансирование образования для взрослых в соответствии с федеральным Законом об инновациях и возможностях рабочей силы на 20 процентов за последние 15 лет. Основной источник государственного финансирования, программа подготовки к трудоустройству (EPE), не увеличивалась с 1995 года. Только небольшая программа, которая обслуживает некоммерческие организации, «Обучение грамоте взрослых» (ALE), получила даже небольшой прирост финансирования за последние несколько лет. Инвестиции в образование взрослых остались на прежнем уровне, несмотря на то, что проблемы, стоящие перед взрослыми учащимися, растут.
Без серьезных усилий по увеличению числа ньюйоркцев, сдающих и сдающих эквивалентный экзамен средней школы, маловероятно, что успеваемость восстановится до уровня, существовавшего до TASC.Напротив, ограниченный доступ к эквиваленту средней школы кажется новой нормой. В ближайшие годы немногие взрослые, имеющие право на участие в программе, получат HSE в Нью-Йорке, если государственные и местные политики не предпримут решительных действий, чтобы обратить вспять эту тенденцию.
Губернатор Куомо (Cuomo) и Законодательное собрание штата должны уделять больше внимания поддержке взрослых учащихся. Штат должен увеличить финансирование EPE на 40 процентов, чтобы не отставать от инфляции, и удвоить поддержку ALE с чуть более 7 миллионов долларов в год до примерно 15 миллионов долларов.Государству также необходимо сосредоточить внимание и ресурсы на поддержке перехода от GED к TASC, что будет означать увеличение финансирования центров тестирования, ускорение развития компьютерных центров тестирования и расширение профессионального развития для подготовки инструкторов. Самое главное, государство должно обеспечить каждому взрослому, планирующему сдавать экзамен по НИУ ВШЭ, доступ к комплексному курсу подготовки по НИУ ВШЭ, который позволит им получить диплом и перейти к аттестату о среднем образовании.
Предыдущее исследование Центра городского будущего, посвященное эквивалентности средней школы, проанализировало данные за период с 2010 по 2015 год и выявило значительное снижение числа жителей Нью-Йорка, сдающих и успешно сдающих тест. Этот отчет основывается на «Переходе к TASC», добавляя данные за два последних года, 2016 и 2017, и отслеживает общие тенденции в достижении HSE по всему штату.
Кроме того, в этом отчете задокументированы результаты тестирования на эквивалентность средней школы за 2016 г. и показатели успешности аттестации в 49 штатах и округе Колумбия.Центр городского будущего объединил данные тестирования и сдачи для всех трех крупнейших издательств Вышки: Службы образовательного тестирования (издатель HiSET), DRC (издатель TASC) и Службы тестирования GED. Затем Центр заполнил пробелы в этих данных, связавшись с директорами по обучению взрослых в нескольких штатах для получения соответствующих данных. Оклахома не ответила, но все остальные штаты предоставили запрошенные данные.
Среди основных выводов нашего анализа:
Достижение HSE улучшилось по сравнению с 2014, , но остается намного ниже уровня до TASC.
- Количество студентов, сдающих ЕГЭ ВШЭ, растет три года подряд: с 25 826 в 2014 году до 28 387 в 2017 году, то есть на 10%.
- За два года, когда появились новые данные после отчета Центра «Принятие к TASC», показатели приема и сдачи HSE немного выросли. Количество студентов, сдающих экзамен ВШЭ, выросло на 9%, количество сдавших экзамен — на 7%.
- В период с 2016 по 2017 год количество успешно сдавших экзамены снизилось, несмотря на то, что число сдавших экзамен выросло, что привело к падению успешности с 53 процентов в 2015 году до 51 процента в 2017 году.
- С 2010 по 2017 год количество учащихся, сдавших тест, сократилось на 40 процентов, с 47 187 до 28 387 человек. Количество студентов, сдавших ЕГЭ ВШЭ, сократилось на 49% — с 28 077 до 14 419 человек.
Со времени введения TASC процент сдачи экзаменов на получение аттестата средней школы снизился.
- Процент сдачи Вышки в 2017 году составил всего 51 процент, то есть почти половина всех тестируемых не сдали экзамен. Проходной балл снизился с 53 процентов в 2015 году до 60 процентов в 2010 году.
- Самое сложное препятствие для испытуемых — математика. И GED, и TASC имеют пять субтестов: письмо, чтение, социальные науки, естественные науки и математику. В период с 2010 по 2017 год процент сдачи остальных четырех подтестов снизился в среднем с 81 до 71 процента. А вот успеваемость по математике упала более резко, с 68 до 45 процентов.
В Нью-Йорке и Техасе самые низкие показатели успеваемости в стране, но снижение успеваемости по HSE в Нью-Йорке сопоставимо с аналогичным снижением в других штатах.
- В 2016 году Нью-Йорк разделил с Техасом самый низкий процент сдачи в стране — 54 процента. Следующие самые низкие показатели были в Вашингтоне, округ Колумбия (57 процентов) и Нью-Джерси (66 процентов). 2
- В период с 2012 по 2016 год количество тестируемых сократилось на 46% по стране, с 572 154 до 307 696, по сравнению с 42-процентным снижением в Нью-Йорке. Количество людей, сдавших экзамен ВШЭ и получивших диплом, сократилось на 42% по стране (с 371 794 до 213 728) и на 41% в Нью-Йорке.
- При сравнении данных об успеваемости на уровне штатов важно отметить, что штаты могут применять разные стандарты для присвоения учащимся эквивалента средней школы. Если в штате используются менее строгие стандарты, чем в Нью-Йорке (например, более низкий проходной балл или не требуется сдача всех пяти подтестов), получение HSE может быть проще и потенциально менее значимо, чем в Нью-Йорке.
Общее снижение показателей эквивалентности средней школы в Нью-Йорке было более резким за пределами Нью-Йорка.
- Хотя в целом по штату Нью-Йорк в период с 2010 по 2017 год показатели HSE снизились на 49 процентов, это снижение не затронуло все регионы в равной степени. Уровень успеваемости в области HSE в Нью-Йорке упал на 45 процентов по сравнению с 52 процентами в остальной части штата.
- Из двадцати крупнейших округов штата самое резкое снижение произошло в округах Олбани (-80 процентов) и Скенектади (-75 процентов). Наибольшее численное снижение произошло в округах Квинс, Кингс и Бронкс. Если бы только эти три округа сохранили уровень успеваемости на уровне 2010 г., более 4000 дополнительных учащихся получили бы дипломы ВШЭ.
Успеваемость, эквивалентная средней школе, резко упала среди белых учащихся, за которыми следуют афроамериканские учащиеся.
- В 2008 г. 31 484 студента, получивших ВШЭ, были белыми. Однако к 2017 году количество белых студентов, получающих ВШЭ, сократилось на две трети и составило всего 4005 человек. Доля белых студентов среди всех взрослых, получивших ВШЭ, снизилась с 38 до 24 процентов.
- Число успешных афроамериканских студентов также резко сократилось: с 8667 в 2008 году до 3697 в 2017 году, т. е. на 57 процентов.Количество испаноязычных студентов, получивших ВШЭ, сократилось на 45% до 3916 человек. В 2014 году латиноамериканцы впервые превзошли достижения афроамериканцев в области HSE.
Численность взрослых учащихся базового образования на уровне, эквивалентном средней школе, резко сократилась.
- В период с 2008 по 2017 год количество учащихся для взрослых в Нью-Йорке сократилось на 21 процент, с 133 461 до 105 410 учащихся.
- Существует два направления образования для взрослых: английский язык для говорящих на других языках (ESOL), в рамках которого иностранные учащиеся обучаются владению английским языком, и базовое образование для взрослых (ABE), в рамках которого взрослые обучаются базовым навыкам. которые не завершили свое формальное образование K-12. В период с 2008 по 2017 год количество студентов ESOL в штате сократилось на 9 процентов, а количество студентов ABE сократилось на 36 процентов.
- Количество учащихся на самом высоком уровне базового образования для взрослых, уровне 6, сократилось на 70 процентов, с 3826 до 1165 человек, что является самым резким падением среди всех уровней. Эти учащиеся находятся на уровне грамотности 11-го и 12-го классов и, следовательно, являются лучшими кандидатами для сдачи экзамена, эквивалентного средней школе. Недостаток учащихся на самом высоком уровне базового образования для взрослых отчасти объясняет, почему сегодня меньше взрослых получают эквивалент средней школы.
Все больше ньюйоркцев оканчивают среднюю школу, но немногие из тех, кто бросает учебу, получают аттестат, эквивалентный средней школе.
- В период с 2010 по 2016 год (последний год, за который доступны данные об уровне образования) число жителей Нью-Йорка, не имеющих аттестата об окончании средней школы, сократилось на 10 процентов. Однако число тех, кто получил эквивалент средней школы, за тот же период сократилось на 47 процентов.
Тенденции эквивалентности средней школы по регионам
В период с 2015 по 2017 год в большинстве из десяти регионов штата Нью-Йорк наблюдалось как минимум незначительное увеличение числа учащихся, сдающих тест на эквивалентность средней школы.В восьми из десяти регионов число тестируемых увеличилось, а в четырех — более чем на 10 процентов. Однако картина была не столь яркой в отношении фактического эквивалента средней школы. Только в пяти регионах наблюдался рост успеваемости, и только в двух из этих регионов рост превысил 10 процентов (Долина могавков и Северная страна).
С 2010 года число сдаваемых тестов сократилось на 40 и более процентов в шести из десяти регионов и на 50 и более процентов в трех из них: Столичный регион, Центральный Нью-Йорк и Южный уровень.Успеваемость в средней школе снизилась на 60 и более процентов в двух регионах (столичный регион и центральный Нью-Йорк), на 50 и более процентов в пяти регионах и на 40 и более процентов во всех 10 регионах. Проходной балл снизился на 10 процентных пунктов или более в 6 из десяти регионов, во главе с заметным снижением на 17 пунктов в Центральном Нью-Йорке, с 69 процентов до 52 процентов.
- В период с 2015 по 2017 год в Северной стране наблюдалось самое резкое улучшение по сравнению с любым другим регионом: число сдаваемых тестов подскочило на 46 процентов, а успеваемость по HSE — на 35 процентов.
- В те же годы количество сдаваемых по HSE больше всего снизилось в Столичном регионе (-11 процентов) и Лонг-Айленде (-2 процента). Достижение HSE упало в пяти регионах, с самым резким снижением на Лонг-Айленде (-16 процентов).
- За весь семилетний период с 2010 по 2017 год количество сдаваемых по НИУ ВШЭ резко упало в процентном отношении в Столичном округе (-60 процентов) и в численном выражении в Нью-Йорке (-9 181).
- Самый резкий спад фактической успеваемости по HSE произошел в Центральном Нью-Йорке, который упал на 63 процента.Наибольшее численное падение произошло в Нью-Йорке: 5675 человек сдали тест, что составляет 45-процентное снижение.
- В пяти регионах с 2015 года наблюдалось дальнейшее снижение успеваемости, во главе с Лонг-Айлендом и Столичным регионом. С 2010 г. в каждом регионе штата наблюдается снижение эквивалентности среднего образования. Но в пяти из десяти регионов с 2015 г. уровень успеваемости снизился еще больше: Лонг-Айленд (-16 процентов), Столичный регион (-11 процентов), Южный уровень ( -7 процентов), Центральный Нью-Йорк (-3 процента) и Нью-Йорк (-1 процент).
- С 2015 года в пяти регионах наблюдался рост успеваемости, во главе с Северной страной и долиной могавков. В пяти из десяти регионов с 2015 года увеличилось количество учащихся, эквивалентных средней школе: Северная страна (35 процентов), долина могавков (16 процентов), долина Гудзона (8 процентов), Фингер-Лейкс (6 процентов) и Западный Нью-Йорк (1 процент). процентов).
Столичный округ : Проведение тестов по HSE в столичном округе сократилось на 55 процентов в период с 2010 по 2015 год и еще на 11 процентов в период с 2015 по 2017 год, т. е. общее снижение составило 60 процентов за семь лет.С 2010 года показатели HSE упали на 61 %. процентов за семь лет. Но успеваемость по ВШЭ за тот же период снизилась на 63%, потому что за эти семь лет процент сдачи ВШЭ упал с 69% до 52%.
Фингер-Лейкс : Количество тестов в районе Фингер-Лейкс сократилось на 47 процентов в период с 2010 по 2015 год, но восстановилось на 10 процентов в период с 2015 по 2017 год, т.е. общее снижение составило 42 процента за семь лет.Но в период с 2010 по 2017 год уровень успеваемости по НИУ ВШЭ упал на 51 процент из-за снижения успешности с 67 до 56 процентов.
Hudson Valley : Количество тестов в регионе Hudson Valley сократилось на 46 процентов в период с 2010 по 2015 год, но восстановилось на 15 процентов в период с 2015 по 2017 год, т.е. общее снижение составило 37 процентов за семь лет. Но фактическая успеваемость по HSE упала на 47 процентов в период с 2010 по 2017 год из-за снижения успешности с 64 до 54 процентов.
Лонг-Айленд : В регионе Лонг-Айленда наблюдалось самое медленное снижение числа тестируемых из всех регионов в период с 2010 по 2015 год (-29 процентов), но оно снизилось еще на 2 процента в период с 2015 по 2017 год, при общем снижении на 30 процентов между 2010 и 2017 годы.Успеваемость по HSE упала на 44 процента за этот семилетний период из-за снижения проходного балла с 58 до 47 процентов.
Долина могавков : Количество тестов в регионе Долины могавков снизилось на 52 процента в период с 2010 по 2015 год, но восстановилось на 25 процентов в период с 2015 по 2017 год, при общем снижении на 40 процентов в период с 2010 по 2017 год. на 48 процентов за семилетний период из-за снижения успешности с 77 до 67 процентов.
Нью-Йорк : Тестирование в Нью-Йорке сократилось на 42 процента в период с 2010 по 2015 год и восстановилось на 9 процентов в период с 2015 по 2017 год, при общем снижении на 40 процентов в период с 2010 по 2017 год.Уровень успеваемости по HSE немного снизился в период с 2015 по 2017 год (-1 процент) и почти вдвое (-45 процентов) за все семь лет из-за снижения и без того низкого уровня успеваемости в городе с 51 процента до 44 процентов.
Северная страна : Количество тестов в регионе Северной страны упало на 52 процента в период с 2010 по 2015 год, но затем восстановилось на впечатляющие 46 процентов в период между 2015 и 2017 годами, при общем снижении на 30 процентов в период с 2010 по 2017 год. Но успеваемость по ВШЭ за этот период упала на 43 процента из-за снижения проходного балла с 78 до 64 процентов.
Южный уровень : Тестирование в регионе Южного уровня снизилось на 53 процента в период с 2010 по 2015 год и увеличилось на 1 процент в период с 2015 по 2017 год, при общем снижении на 52 процента в период с 2010 по 2017 год. Достижение HSE упало на 57 процентов из-за снижения проходного балла с 71 процента до 64 процентов.
Западный Нью-Йорк : Количество тестов в регионе Западный Нью-Йорк сократилось на 49 процентов в период с 2010 по 2015 год, но восстановилось на 2 процента в период с 2015 по 2017 год, при общем снижении на 48 процентов в период с 2010 по 2017 год. Успеваемость по HSE снизилась немного быстрее (-52 процента) из-за небольшого снижения проходного балла с 73 до 67 процентов.
Департамент образования штата Нью-Йорк (NYSED) предпринимает некоторые шаги для повышения успеваемости в HSE. Весной 2018 года Попечительский совет утвердил новую инновационную политику, позволяющую учащимся заменять проходной балл экзамена Риджентс соответствующим подтестом TASC, что может ускорить достижение результатов учащимися, сдавшими хотя бы один экзамен Риджентс до окончания средней школы.NYSED также проводит обширную профессиональную подготовку, чтобы помочь поставщикам услуг в переходе от экзамена GED к экзамену TASC.
Тем не менее, количество сдавших и успешно сдавших экзамен на соответствие средней школе остается тревожно низким. Вполне возможно, что новый маршрут NYSED к ВШЭ поможет остановить спад, по крайней мере, для молодых людей. Но необходимо выявить и устранить более крупные препятствия. Чтобы обратить вспять этот спад, губернатору Куомо (Cuomo) и Законодательному собранию штата потребуется сосредоточить новые усилия, а также новый уровень инвестиций в подготовку и тестирование HSE и обучение взрослых.
Высшая школьная эквивалентность в Нью-Йорке по округе, 2010-2017 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
графт | 2010 | 2010 | 2015 | 2017 | Изменения 2015-2017 | # Изменение 2015-2017 | 2017 | # изменить 2010-2017 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | -62% | (114) | -80% | (269) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Allegany | 73 | 73 | 31 | 22 | -29% | -299% | (9) | -70% | (51) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
981 | 981 | 1 061 | 8% | 80 | -53% | (1,184) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Broom | 401 | 181 | 149 | -18% | (32) | -63% | (252) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cattaraugus 90 310 | 233 | 233 | 176 | 187 | 6% | 11 | -20% | (46) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cayuga | 258 | 99 99 | 120 | 21% | 21 | — 53% | (138) | (138) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chautauqua | 320 | 187 | 188 | 6% | 6% | 11 | -41% | (132) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chemung | 231 | 127 | 143 | 13% | 16 | -38% | -38% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chenango | 137 | 53 | 43 | -19% | (10) | -69% | (94) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Клинтон | 265 | 90 | 143 | 59% | 53 | -46% | (122) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Columbia | 92 | 68 | -26% 9 0310 | (24) | -67% | (139) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | 28 | 36 | 29% | 8 | -62% | (59) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Delaware | 39 | 7 | 1 | -86% | (6) | -97% | -97% | (38) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dutchencess | 695 | 305 | 362 | 19% | 57 | -48%09 -48% (333) | ERIE | 1,386 | 643 | 593 | -8% | (50) | -57% | (793) | Essex | 91 | 91 | 91 | 59 | 9 59 | 74% | 25 94% | 9 -35% (32) | Франклин | 301 | 9 169 | 88% | 79 | — 44% | (132) | Fulton | 179 | 47 | 105 | 123% | 123% | 58 | -41% | (74) | Genesee | 86 | 43 | -50% | ( 43) | -78% | (153) | 122 | 118 | -3% | (4) | -42% | (84) | Hamilton | — | — | — | — | — | — | — | 56 | 29 | 51 | 76% | 22 | -9% | (5) | JEFFERSON | 232 | 167 | 140 | -16% | (27) | -40% | (92) | Kings | 3500 | 2 595 | 2 205 | -15% | (390) | -37% | (1,295) | — | 1 | 1 | 0% | 0 | — | 1 | Livingston | 108 | 108 | 62 | 85 | 37% | 23 | -21% | (23) | MADISON | 91 | 0 | — | — | — | -100 % | (91) | (91) | 967 | 967 | 967 | 451 | -2% | (11) | -53% | (516) | Montgomery | 1 | 0 | — | — | — | — | -100% | (1) | 9 | 544 | 341 | 220 | -35% | (121) | -60% | (324) | Не w york | 2,366 | 1,356 | 1 356 | 9% | 9 9% | 126 | -37% | (884) | Niagara | 355 | 78 | 137 | 76% | 59 96% | 59 96% | 59 | -61% | (218) | 596 | 3396 | 339 | 373 | 10% | 34 | -37% | (223) | onondaga | 752 | 752 | 752 | 752 | 752 | 752 | 752 | 309 | 324 | 324 | 5% | 15 | -57% | (428) | (428) | 9 9 | 47 | 60309 47 | 9 28% 13 | -70% | ( 140) | Orange | 567 | 3167 | 313 | 342 | 9% | 9 29 | -40% | (225) | Орлеан | 157 | 82 | 89 | 9 0309 9% 7 | -4-43% | (68) | 138 | 71 | 13 | -82% | (58) | -91% | (125) | 285 | 285 | 109 | 78 | -2-28% | (31) | -793% | (207) | Putnam | 4 | 0 | 6 | — | 6 | 09 6 50% | 2 | Квинс | 3 945 | 1 912 | 2,006 | 5% | 94 | -499% | (1 939) | Rensselaer | 19 | 31 | 186 | 500% | 500% | 155 | 879% | 167 | 9 | Richmond | 661 | 275 | 288 | 5% | 13 | -56% | (373 ) | ROOCKLAND | 133 | 32 | 113 | 253% | 81 | -15% | (20) | Saratoga | 257 | 87 | 76 | — 13% | (11) | -70% | -70% | (181) | 917 | 717 | 231 | 176 | -24% | (55) | -75% | (541) | Schoharie | 40 | 0 | — | — | — | -100% | (40) | 9 | Schuyler | 58 | 0 | — | — | — | — 100% | (58) | (58) | Seneca | 107 | 62 | 110 | 77% | 48 | 3% | 3 | St. LAWRENCE | 285 | 9 285 | 112 | 157 | 40% | 45 | -45% | (128) | STEUBEN | 82 | 42 | 23 | -45% | (19 ) | -72% | (59) | Suffolk | 634 | 445 | 440 | -1% | (5) | -31% | (194) | Салливан | 316 | 115 | 99 | 99 | -14% | (16) | -69% | (217) | Tioga | 9 | 4 | 6 | 50% | 2 | -33% | (3) | 174 | 80 | 96 | 96 | 20% | 16 | — 45% | (78) | Ulster | 378 | 187 | 158 | -1 6% | (29) | (29) | -58% | (220) | 72 | 39 | -46% | (33) | -82% | (174 ) | Washington | 106 | 91 | 61 | -14% | -14% | (10) | -42% | (45) | Уэйн | 128 | 44 | 70 | 59% | 26 | -45% | -45% | (58) | 895 | 895 | 503 | 494 | -2% | (9) | -45% | (401) | Wyoming | 107 | 907 | 90 | 83 | -8% | (7) | -22% | (24) | Yates | 2 | 3 | 3 | 0% | 0 | 50% | 1 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
New York State | 28 077 | 14 321 | 14 321 | 1% | 99 | 99 | (13 657) | (13 657) |
Высшая школьная эквивалентность в Нью-Йорке Регион, 2010-2017 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
9 2010 | 2015 | 2017 | 909 2017 | # Изменение 2015-2017 | Изменения 2010-2017 | # Изменение 2010-2017 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Капитальный округ | 2,059 | 889 | 889 | 793 | -11% | (96) | -61% | (1,266) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Центральный Нью-Йорк | 1 334 | 507 | 493 | -3% | (14) | (14) | -63% | (841) | (841) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3030 | 2 030 | 938 | 994 | 6% | 56 90 310 | -51%09 -51% (1,036) | HUDSON Valley | 2 988 | 1 455 | 1 574 | 8% | 119 | -47% | (1 414) | Лонг-Айленд | 1,178 | 786 | 786 | 660 | -16% | (126) | 9 (126) | 9-44% | (518) | 0 | 524 | 607 | 16% | 83 | -48% | 9 -48% (550) | 12 717 | 12 717 | 7 119 | 7 042 | -1% | (77) | -45% | (5675) | North Страна | 1,174 | 494 | 494 | 669 | 35% | 95% | 95% | (505) | (505) | Южный Уровень | 1 073 | 494 | 461 | -7% | ( 33) 93) | -57% | (612) | (612) | 2367 | 2367 | 1 115 | 1 127 | 1% | 12 | -52% | (1,240) | | |||||
New York State | 28 077 | 14,321 | 14 3220 | 1% | 99 | -4-49% | (13 657) |
Высококольный эквивалентность в Соединенных Штатах, 2012-2016 годы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
09 Государство | Завершено тест 2012 | Завершено тест 2016 | Завершенные изменения 2016 | Завершенные изменения% | 2012-2016 Pass 2012-2016 | Pass 2016 | Pass Pass Pass 2012-2016 | Pass Pass 2012 | Pass Pass 2012 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Алабама | 14 622 | 3 599 | -75. 4% | 7 967 | 2 709 | 2,709 | -66% | 95% | 75% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 792 | 834 | — 53,5% | 1 558 | 735 | -53% | 87% | 87% | 88% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 000 | — 55,2% | — 55,2% | 11 588 | 5 860 | -4-49% | 72% | 82% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Arkansas | 7 521 | 4 213 | -44.0% | 6,346 | 3,712 | -4-42% | -442% | 84% | 88% | 09|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
California | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 231 | 26,167 | -40,8% | 30201 | 19 969 | -34% | 68% | 76% | 76% | 96% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 369 | 5,313 | — 5313 | 933,3% | 9 376 | 4 532 | -52% | 82% | 85% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connecticut | 4755 | 1482 | -68. 8% | 2712 | 971 | 973 | -64% | 57% | 66% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
986 | 578 986 | 578 | -26,5% | 724 | 445 | -39% | 92% | 77% | 77% | 97%|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
901 | 464 | —42,1% | 442,1% | 442 | 265 | — 40% | 55% | 57% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Florida | 41 991 | 24 239 | -42.3% | 28,442 | 19 292 | 19 293 | -32% | 68% | 80% | Грузия | 13 581 | — 43,5% | — 43,5% | 15 980 | 10 178 | -36% | 66% | 75% | 75% | 95% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hawaii | 1,563 | 515 | -67,1% | -61% | -61% | 77% | 90% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IDAho | 3714 | 2 284 | -38. 5% | 3191 | 3191 | 1 973 | -38% | 96% | 86% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 50208 | 9 502 | -61,2% | -61,2% | 14 735 | 7 283 | — 51% | 60% | 77% | 77% | 97% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 14 445 | 8 4411 | -41,8% | 10 759 | 6396 | — 41% | 74% | 76% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IOWA | 3,324 | 1893 | -43.1% | 3251 | 1834 | -444% | 98% | 97% | 97% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2383 | 9-20,8% | -209-8% | 2,806 | 9777 | -30% | 93% | 83% | 83% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 447 | 3,883 | — 66,1% | 8 888 | 3 300 | -63% | 78% | 85% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Louisiana | 10 789 | 10 789 | 6608 | -38. 8% | 7,281 | 7 299 | —27% | -27% | 67% | 80% | Maine | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2259 | 1,225 | — 45,8% | 1 878 | 1108 | — 41% | 83% | 90% | 90% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8130 | 4 943 | -39,2% | 4,802 | 3 400 | -299% | 59% | 69% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Массачусетс | 10 692 | 5830 | -45.5% | 6,630 | 6,630 | 4,707 | -29% | — 29% | 81% | 91% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
09 14 760 | 5,285 | -64.2% | 10 290 | 4 059 | -61% | 70% | 77% | 77% | 97% 6 859 | 3,460 | —49,6% | —49.6% | 5 562 | 2 854 | -499% | 81% | 82% | Missiscippi | 11 205 | 3606 | -67. 8% | 6196 | 6,196 | 2578 | — 558% | 55% | 71% | 0 8 690 | -29 | 0 | — 222 | 9628 | -17% | 75% | 88% | 88% | 9 991 | 2 791 | 1 764 | -36,8% | 2,65 | 1 516 | -30% | 78% | 86% | Nebraska | 2355 | 825 | -65.0% | 1 874 | 699 | —63% | -63% | 80% | 85% | 0 9 | Nevada | 5,729 | 3,812 | -3335% | 4,012 | 2841 | -29% | 70% | 75% | 75% | New Hampshire | 1,740 | 1,016 | -41,6% | 1 450 | 934 | -36% | 83% | 92% | New Jersey | 13 198 | 7 075 | -46. 4% | 7,808 | 7,808 | 4670 | -40% | 59% | 66% | New Mexico | 6 896 | 4,298 | -37,7% | 4492 | 3431 | — 24% | 65% | 80% | 80% | New York | 43,168 | 43,189 | 25,189 | -41,6% | 23 223 | 13629 | -41% | 54% | 54% | Северная Каролина | 14 070 | 7 173 | -49.0% | 9 11 935 | 5,718 | 5,718 | — 52% | -52% | 85% | 80% | North Dakota | 1,143 | 750 | 9 -34,4% | 982 | 668 | -32% | 86% | 86% | 99% | Огайо | 19 241 | 9 027 | — 531% | 13 244 | 6,711 | -49% | 69% | 74% | Орегон | 9 388 | 6 232 | -33. 6% | 7 892 | 5,433 | 5 431% | — 31% | 84% | 87% | 18 447 | 7 215 | -60,9% | 12 996 | 5 709 | -56% | 70% | 79% | 79% | Rhode Остров | 2,059 | 755 | —63.3310910 | 9036 | 617 | -60% | 76% | 82% | г. Южная Каролина | 10 375 | 5 087 | -51.0% | 7,479 | 7,479 | 4229 | -4-43% | 72% | 83% | 0 9 93% 953 | 689 953 | — 27,7% | — 27,7% | 644 | 617 | -4% | 68% | 90% | 90% | 13,252 | 7 855 | —40,7% | — 40,7% | 5979 | 5979 | -33% | 67% | 76% | Техас | 44 369 | 39 797 | -10. 3% | 29 938 | 21438 | — 228% | -28% | 67% | 54% | 6 902 | 2,840 | — 58,9% | 5 639 | 2 447 | -57% | 82% | 86% | 86% | 568 | 568 | 179 | — 68,5% | 480 | 157 | -667% | 85% | 88% | Вирджиния | 16 644 | 16 644 | 5 278 | -68.3% | 10 914 | 4 1914 | -62% | — 662% | 66% | 79% | 9 9938 | 6 799 | — 57,3% | — 5 987 | 5 990 | -55% | 81% | 85% | 85% | Западная Вирджиния | 5,270 | 3,227 | -38,8% | 4,028 | 2486 | -38% | 76% | 77% | Висконсин | 9 334 | 3510 | -62. 4% | 7110 | 7,859 | 2,859 | -60% | 76% | 81% | Wyoming | Wyoming | 1,154 | -14,1% | -141% | 1,223 | 1 060 | -13% | 91% | 92% | 92% | 8,866 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 572,154 | 307 696 | -46.2% | 395 017 | 395 017 | 227,357 | -42% | 69% | 74% |
Государства | Полный 2012 | Комплектация 2016 | Полное изменение% 2012-2016 | Pass 2012 | Pass 2016 | Pass Pass Mize% 2012-2016 | Pass Pass 2012 | Pass Pass 2012 | Pass 2016 | |
Все государства, исключая Нью-Йорк | 528 986 | 282,507 | -46. 6% | 371 794 | 371 794 | 213,728 | — 43% | 70% | 76% | New York | 43 169 | 43,168 | — 41,6% | 23,223 | 13629 | -41% | -41% | 54% | 54% |
1. Обратите внимание, что, поскольку сравнительные данные о проценте сдачи получены из ежегодных отчетов составителей TASC и HiSET, данные тестирования и сдачи экзаменов в Нью-Йорке будут незначительно отличаться от других данных. используется в этом исследовании.
2. Этот анализ не включает Оклахому, которая не предоставила данные для этого исследования. По нашим национальным оценкам, 96% населения страны имеют право на участие в программах HSE.
Фото: Redd Angelo/ Unsplash Thiruvananthapuram: Государственная экзаменационная комиссия штата Керала в четверг объявила результаты 12-го класса высшего среднего экзамена штата Керала (HSE) на своем официальном веб-сайте keralaresults. ник.в. Результаты также доступны на сайте kerala.gov.in и партнерских веб-сайтах, таких как kerala.indiaresults.com и examresults.net/kerala. По сообщениям СМИ, почти 84% студентов сдали экзамены Керала HSE Class 12 или плюс два, а 180 студентов получили 100% (1200/1200) оценок по всем предметам. Самый высокий процент пасов был зафиксирован в Каннуре, а самый низкий — в Патанамтхитте. На экзаменах Кералы HSE Class 12 309 065 студентов получили право на получение высшего образования.В общей сложности 14 375 учащихся получили оценку «пятерка с плюсом» по всем предметам. Процент сдачи в этом году чуть выше прошлогодних 83,37%. В четверг также были объявлены результаты экзамена по профессиональному высшему среднему образованию штата Керала (VHSE). Процент сдачи экзаменов Керала VHSE 2018 составил 90,24%. Выступая на пресс-конференции, министр образования Кералы С. Равендранат объявил результаты экзаменов Керала HSE и VHSE от имени Управления высшего среднего образования (DHSE) Кералы. Правление Кералы провело экзамены 12-го класса HSE штата Керала в период с 7 по 27 марта. Как и где проверить результаты Kerala HSE Class 12: Шаг 1: Войдите на сайт kpbe.org (вы также можете проверить свой результат, войдя на сайты keralaresults.nic.in, keralapareekshabhavan.in, cdit.org, prd.kerala.gov.in, results.nic.in, Educationkerala .gov.in, examresults.net/kerala) Шаг 2: выберите «Результаты» Шаг 3: Введите требуемые данные (регистрационный номер и дату рождения) Шаг 4: Нажмите «Получить результаты» Шаг 5: Сохраните результат Вы также можете проверить свой результат на своем мобильном телефоне, отправив свой регистрационный номер в формате «KERALA12REGISTRATION NUMBER» на номер 56263. Результат также доступен в приложении Saphalam для Android Департамента образования Кералы и в приложении PRD Live Департамента по связям с общественностью штата Керала, которые можно бесплатно загрузить в Google Play. Чтобы быть рассмотренными для поступления в колледж, учащиеся почти всегда должны иметь аттестат о среднем образовании или его эквивалент (некоторые общественные колледжи делают исключения). Что именно эквивалентно аттестату о среднем образовании? Как оказалось, есть три эквивалентных экзамена средней школы: GED, TASC и HiSET.Некоторые штаты предлагают только GED, который был единственным эквивалентным экзаменом средней школы, предлагаемым до 2014 года. В других, однако, вам будет предоставлен выбор между двумя или тремя экзаменами. В этом разделе будут подробно описаны различия между тремя эквивалентными экзаменами и описано, где и какие из них предлагаются. Существует множество причин, по которым учащийся не закончит среднюю школу в срок, и еще много причин, по которым он или она захочет вернуться в школу и получить диплом колледжа по прошествии времени. Отчет переписи населения об образовании 2012 года показал, что люди старше 25 лет, не закончившие среднюю школу, зарабатывали в среднем 1686 долларов в месяц, а люди, окончившие среднюю школу, за тот же период времени зарабатывали 2552 доллара. Как только человек получает как минимум степень младшего специалиста (на получение которой уходит в среднем два года), средний ежемесячный заработок превышает 3300 долларов и продолжает расти. Чтобы поступить в колледж, студенты должны иметь аттестат о среднем образовании или его эквивалент. Для учащихся, которые не закончили среднюю школу в подростковом возрасте, есть три варианта: общий эквивалентный диплом (GED), тест, оценивающий окончание средней школы (TASC) и тест на эквивалентность средней школы (HiSET).(После прохождения одного из этих тестов на эквивалентность средней школы учащиеся, желающие получить высшее образование в четырехлетнем колледже, должны будут задуматься о сдаче либо SAT, либо ACT, поскольку один из этих вступительных экзаменов в колледж, вероятно, потребуется для поступления. ) До 2014 года единственным тестом на эквивалентность был GED. Однако он был изменен, чтобы отразить новую инициативу Common Core Standards (учебная программа, необходимая для всех учащихся начальной и средней школы), и стал более сложным.Сорок штатов все еще предлагают GED, но TASC и HiSET набирают популярность. Нажмите на свое местоположение на карте ниже, чтобы узнать, какие тесты предлагаются там, где вы живете, и чтобы открыть ссылку на веб-сайт тестирования вашего штата под картой. GED — это 425-минутный тест, который проводится по частям на компьютере в центре тестирования. Он охватывает четыре предметные области: рассуждения с помощью языковых искусств, математику, естественные науки и социальные науки. Стоимость отличается в каждом штате; в некоторых районах стоимость может быть нулевой, в то время как другие взимают более 120 долларов США. Вы можете посмотреть правила своего штата в Интернете или проверить стоимость на веб-сайте Департамента образования вашего штата.Распределение теста выглядит следующим образом: Идеальный балл по предметному тесту GED равен 200, при этом для успешной сдачи требуется 145 баллов. Есть три уровня прохождения. Проходной балл, эквивалентный аттестату об окончании средней школы, колеблется от 145 до 164. Оценка «готовность к поступлению в колледж», указывающая на то, что учащиеся готовы поступать на курсы колледжа, варьируется от 165 до 174. «Готовность к колледжу плюс» кредит», который указывает, что студенты могут претендовать на кредитные часы колледжа, колеблется от 175 до 200. Если учащийся не сдает один из предметных тестов, он или она имеет право на до двух пересдач со скидкой, независимо от стоимости теста GED в этом штате. Эти пересдачи должны быть использованы в течение 12 месяцев после получения первоначальной неудовлетворительной оценки. Для пересдачи нет периода ожидания, если учащийся трижды не провалил один и тот же предмет. Затем учащийся должен подождать 60 дней, прежде чем пересдать предметный тест. После того, как учащиеся пройдут все четыре предмета, они получат по электронной почте [glossary_exclude]Табель успеваемости GED[/glossary_exclude] и диплом.Это может быть отправлено непосредственно потенциальным школам и работодателям в качестве доказательства эквивалентности средней школы. По завершении теста учащиеся сразу же получат свои баллы. Веб-сайт GED предлагает официальные учебные материалы: практические тесты, учебные пособия по конкретным предметам, тетради, учебные пособия, совместимые со смартфонами, и материалы для говорящих по-испански.Цены варьируются от более 100 долларов США до менее 10 долларов США, в зависимости от того, что вы покупаете. Официальные практические тесты стоят 6 долларов США за предмет. Peterson’s предлагает как практические тесты, так и руководство для потенциальных сдающих GED, Книги Kaplan , которые доступны в Интернете и в магазинах, могут стоить немного дешевле, чем официальные материалы GED. Самое главное при выборе учебных материалов — купить то, что вы действительно будете использовать. Пролистайте страницы книги, если вы находитесь в обычном магазине, или прочитайте обзоры, если вы думаете о покупке в Интернете.Наличие хороших материалов — один из ключей к успеху. Тест TASC дебютировал в 2013 году как более дешевая альтернатива GED. В настоящее время он предлагается в качестве опции в 15 штатах, три из которых используют исключительно тест TASC в качестве теста, эквивалентного средней школе. Стоимость теста TASC варьируется в зависимости от штата, поэтому учащимся следует обращаться в местные центры тестирования, чтобы узнать точную цену. Тест состоит из пяти отдельных разделов общей продолжительностью 445 минут. Эти разделы (чтение, письмо, математика, естественные науки и социальные науки) описаны ниже. Проходной балл по каждому разделу 500.Запрос на письмо в разделе письма оценивается от 1 до 8, при этом для прохождения требуется 2 балла. После того, как учащиеся проходят все разделы, они сдают тест TASC. Учащиеся, не прошедшие тест TASC с первой попытки, могут бесплатно пересдать до двух разделов. Тест оценивается таким образом, что учащиеся в конечном итоге получают знания, эквивалентные 40% лучших выпускников средних школ. Затем учащиеся могут подать заявку на поступление в колледж или на работу, требующую диплома средней школы. В зависимости от того, как учащийся проходит тест (на компьютере или на бумаге), результаты могут быть доступны в течение от трех часов до 10 дней после завершения. Хотя тест TASC является относительно новым, все еще есть материалы, которые вы можете использовать для подготовки к тестовому дню. Веб-сайт TASC Test должен быть вашим первым ресурсом, поскольку разработчики тестов управляют сайтом и предлагают внутренний взгляд на вопросы и формат теста. Они также предоставляют свои собственные учебные материалы для потенциальных участников тестирования TASC, а также список внешних ресурсов, которые могут оказаться полезными. Студенты, которые заинтересованы в сдаче пробного экзамена, могут связаться со своим центром тестирования TASC Test, чтобы записаться на временной интервал. Учащиеся, которые предпочитают покупать книгу для изучения, могут рассмотреть книгу Trivium TASC Test Preparation или McGraw-Hill TASC Test Preparation . Ищите новейшее издание каждой книги, чтобы убедиться, что вы изучаете правильные предметы для теста. Mometrix.com также предлагает бесплатные видеоролики и практические вопросы по каждой из пяти предметных областей, рассматриваемых в тесте TASC. Как и TASC, 425-минутный HiSET предлагает учащимся еще одну альтернативу GED.Он задуман как недорогая альтернатива GED, но стоимость зависит от штата. Студенты могут приобрести сразу все пять предметов (и получить два бесплатных пересдачи в течение 12 месяцев в случае неудачи) или приобрести предметы по отдельности и оплатить каждую пересдачу. Студенты должны обратиться в Департамент образования своего штата или в свои центры тестирования для получения подробной информации о сборах. HiSET охватывает те же пять областей контента, что и TASC. Каждый раздел оценивается от 1 до 20, и для прохождения отдельного раздела учащиеся должны набрать не менее 8 баллов.В письменном разделе есть дополнительный компонент эссе, который оценивается от 1 до 6. 2 — проходной балл. Чтобы пройти письменный раздел, как эссе, так и множественный выбор должны быть достаточно высокими. Чтобы сдать HiSET в целом, учащиеся должны набрать не менее 45 баллов. Это означает, что, несмотря на то, что учащийся получает 8 баллов по конкретному предмету, если он получает только 8 оценок, его или ее общий балл будет равен 40. Следовательно, учащиеся должны превысить минимум хотя бы в одном разделе. Доступность официальных оценок зависит от типа вопросов в каждом разделе.Те, которые состоят из вопросов с несколькими вариантами ответов, доступны в Интернете в течение трех дней, а те, которые включают вопросы-эссе, — пять дней. Неофициальные оценки публикуются сразу после теста, при условии, что учащиеся проходят тест на компьютере, но это только для разделов с несколькими вариантами ответов. Как и тест TASC, тест HiSET является относительно новым, поэтому выбор учебных материалов невелик.Веб-сайт HiSET предлагает советы по подготовке, в том числе учебное пособие с типами вопросов и информацией о том, чего ожидать, и практиковать тесты. Он также предлагает список материалов, которые доступны для студентов, готовых платить. Существует официальное руководство HiSET, доступное в Интернете для студентов, которые предпочитают использовать книгу вместо онлайн-материалов. Mometrix.com также предлагает бумажное учебное пособие для тех, кто занимается HiSET, за небольшую плату. Последнее обновление страницы: 12/2018 Общее количество пластических хирургов, сертифицированных ABPS Board с 1937 года, составляет 10 040 человек. По состоянию на февраль 2022 года в активной практике находится около 7 461 человек. ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2010–2021 ГОД ВСЕГО ИСПЫТАННЫХ ОБЩИЙ ПРОХОД ОБЩАЯ СДАЧА ПРОПУСК — Только для тех, кто впервые сдает тест. Не референтная группа. ПОКАЗАТЕЛЬ СДАЧИ — Только для тех, кто впервые сдает тест ВСЕГО НЕУДАЧ ОБЩАЯ ЧАСТОТА ОТКАЗОВ 2010 230 195 84,8% 184 94.4% 35 15,2% 2011 234 201 85,9% 193 95,5% 33 14. 1% 2012 239 207 86,6% 199 94,8% 32 13,4% 2013 179 151 84.4% 136 94,4% 28 15,6% 2014 225 198 88,0% 192 96. 5% 27 12,0% 2015 229 207 90,4% 198 95,7% 22 9,6% 2016 240 229 95.4% 217 99,1% 11 4,6% 2017 229 202 88,2% 202 92. 7% 27 11,8% 2018 232 199 85,8% 192 88,9% 33 14.2% 2019 230 198 86,1% 179 91,3% 32 13,9% 2020 219 188 85. 8% 178 90,4% 31 14,2% 2021 289 254 87,9% 249 92.2% 35 12,1% УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН 2009 — 2020 ГОД ВСЕГО ИСПЫТАННЫХ ОБЩИЙ ПРОХОД ОБЩАЯ СДАЧА ПРОПУСК — Только для тех, кто впервые сдает тест ПОКАЗАТЕЛЬ СДАЧИ — Только для тех, кто впервые сдает тест ВСЕГО НЕУДАЧ ОБЩАЯ ЧАСТОТА ОТКАЗОВ 2009 256 209 81. 6% 177 84,7% 47 18,4% 2010 210 164 78,1% 138 81.7% 46 21,9% 2011 219 176 80,4% 148 84,1% 43 19. 6% 2012 234 182 77,8% 163 82,7% 52 22,2% 2013 248 220 88.7% 181 92,3% 28 11,3% 2014 195 158 81,0% 138 83. 6% 37 19,0% 2015 231 203 87,9% 179 91,8% 28 12.1% 2016 222 195 87,8% 173 90,1% 27 12,2% 2017 223 213 95. 5% 196 98,0% 10 4,5% 2018 225 209 92,9% 198 94.3% 16 7,1% 2019 180 167 92,8% 161 93,6% 13 7,2% 2020 215 192 89. 3% 182 89,7% 23 10,7% 2021 209 183 87,6% 180 88.2% 26 12,4% Непрерывная сертификация (ранее MOC-PS) Экзамен 2010-2021 ГОД ВСЕГО ИСПЫТАННЫХ ОБЩИЙ ПРОХОД ОБЩАЯ СДАЧА ВСЕГО НЕУДАЧ ОБЩАЯ ЧАСТОТА ОТКАЗОВ MOC обновляется с помощью ручного экзамена Итого # Повторная сертификация 2010 233 225 96. 6% 8 3,4% 6 231 2011 174 168 96,6% 6 3,4% 5 173 2012 156 154 98.7% 2 1,3% 9 163 2013 224 216 96,4% 8 3,6% 13 229 2014 271 264 97. 4% 7 2,6% 16 280 2015 306 289 94,4% 17 5,6% 24 313 2016 359 349 97. 2% 10 2,8% 16 365 2017 404 395 97,8% 9 2,2% 25 420 2018 284 268 94. 4% 16 5,6% 28 296 2019 384 384 100,0% 0 0,0% 18 402 2020 425 425 100. 0% 0 0,0% 18 443 2021 216 216 100,0% 0 0,0% 5 221 ОБСЛЕДОВАНИЕ ХИРУРГИИ КИСТИ 2010-2021 ГОД ВСЕГО ИСПЫТАННЫХ ОБЩИЙ ПРОХОД ОБЩАЯ СДАЧА ПРОПУСК — Только для тех, кто впервые сдает тест ПОКАЗАТЕЛЬ СДАЧИ — Только для тех, кто впервые сдает тест ВСЕГО НЕУДАЧ ОБЩАЯ ЧАСТОТА ОТКАЗОВ 2010 22 17 77. 3% 17 77,3% 5 22,7% 2011 25 20 80,0% 19 82,6% 5 20.0% 2012 28 23 82,1% 18 81,8% 5 17,9% 2013 25 19 76. 0% 19 82,6% 6 24,0% 2014 33 29 87,9% 27 90,0% 4 12.1% 2015 26 23 88,5% 22 88,0% 3 11,5% 2016 39 35 89. 7% 33 94,3% 4 10,3% 2017 21 17 81,0% 17 81,0% 4 19.0% 2018 41 35 85,4% 38 89,5% 6 14,6% 2019 29 25 86. 3% 4 13,8% 2020 32 27 84,4% 5 15.6% 2021 40 38 95,0% 2 5,0% РУЧНОЙ ПЕРЕСЕРТИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН 2007-2019 ГОД ВСЕГО ИСПЫТАННЫХ ОБЩИЙ ПРОХОД ОБЩАЯ СДАЧА ПРОПУСК — Только для тех, кто впервые сдает тест ПОКАЗАТЕЛЬ СДАЧИ — Только для тех, кто впервые сдает тест ВСЕГО НЕУДАЧ ОБЩАЯ ЧАСТОТА ОТКАЗОВ 2007 32 24 75. 0% 19 86,4% 8 25,0% 2008 19 18 94,7% 11 91,7% 1 5.3% 2009 34 30 88,2% 16 88,9% 4 11,8% 2010 37 28 75. 7% 15 78,9% 9 24,3% 2011 30 27 90,0% 18 100% 3 10.0% 2012 32 29 90,6% 13 92,9% 3 9,4% 2013 31 28 90. 3% 7 100,0% 3 9,7% 2014 34 28 82,4% 10 90,9% 6 17.6% 2015 31 29 93,5% 10 100% 2 6,5% 2016 24 23 95. 8% 7 87,5% 1 4,2% 2017 36 35 97,2% 13 100% 1 2.8% 2018 29 29 100% 16 100% 0 0% Вступило в силу в 2019 г. Управление персоналом переведено на ручной модуль CC Все, что вам нужно знать
Экзамены на эквивалентность 101
Карта эквивалентных экзаменов средней школы
Наложение эквивалента средней школы
ГЭД ГЭД Тест TASC HiSET Длина 425 минут 445 минут 425 минут Секции Право на участие Студенты должны быть: Студенты должны быть: Право на участие зависит от штата. Узнайте больше здесь. Оценка Каждый предмет оценивается из 200 баллов. Учащиеся должны набрать 145 баллов, чтобы сдать каждый предмет, то есть они должны набрать не менее 580 баллов, чтобы сдать GED в целом. Учащиеся должны набрать не менее 500 баллов из 800 по каждому предметному тесту и получить 2 балла из 8 за письменную часть теста, чтобы пройти его. Учащиеся должны набрать не менее 8 баллов из 20 по каждому предметному тесту и не менее 2 баллов из 6 по письменной части теста.Для сдачи общий балл учащегося по всем предметным тестам должен быть не менее 45.
Как оценивается GED?
Каковы проходные баллы по каждому разделу TASC?
Как оценивается тест? ABPlasticsurgery.org
25
92,0% 25 86,2% 38 95,0% Подержанный Land Rover Range Rover Sport HSE 2018 года в цвете Plano
Описание
Наш интерьер HSE вдохновляет вас делать больше с каждым днем благодаря кожаным передним сиденьям Windsor с подогревом и электроприводом, кожаному рулевому колесу, двухзонному автоматическому климат-контролю и интеллектуальным решениям для хранения вещей.Также имеется множество интеллектуальных технологий, включая 12,3-дюймовый дисплей водителя, два 10-дюймовых сенсорных экрана, полноцветную навигацию, Bluetooth и звуковую систему Meridian с 13 динамиками. В этой каюте ты никогда не будешь грубым!
Уверенное вождение, зная, что Land Rover заботится о вашей безопасности с помощью камеры заднего вида, монитора слепых зон, монитора состояния водителя, четкого предупреждения о выезде, распознавания дорожных знаков и многого другого. Этот Range Rover Sport с высочайшим уровнем престижа, производительности и комфорта станет для вас идеальным выбором! Распечатайте эту страницу и позвоните нам прямо сейчас… Мы знаем, что вам понравится ваш тест-драйв к владению!
Отказ от ответственности
Все рекламируемые цены не включают государственные сборы и налоги, любые финансовые сборы, любые сборы за подготовку документов дилера и любые сборы за испытания на выбросы. Несмотря на то, что мы стараемся следить за тем, чтобы все цены, размещенные здесь, всегда были точными, мы не можем нести ответственность за опечатки и другие ошибки, которые могут появиться на сайте.Мы прилагаем все усилия, чтобы предоставить вам самую точную и самую последнюю информацию; тем не менее, вы несете ответственность за проверку у дилера правильности всех перечисленных данных. Дилерский центр не несет ответственности за типографские ошибки, ошибки ценообразования, информации о продукте, рекламы или доставки. Рекламируемые цены и доступное количество могут быть изменены без предварительного уведомления. Все тарифы и предложения зависят от одобрения банка, которое варьируется в зависимости от кредита заявителя, а также транспортного средства.
Land Rover Discovery HSE Luxury 2018 года в Oklahoma Motorcars
закрыть
Описание
Цена ниже справедливой цены покупки KBB! CARFAX 1 владелец.Big Red Sports and Imports обслуживает местное сообщество уже более 47 лет!! 2018 Land Rover Discovery 4WD ZF 8-ступенчатая автоматическая V6 с наддувом ЭТОТ АВТОМОБИЛЬ ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОПЦИИ: 15 динамиков, 20-дюймовые колеса, передаточное число 3,73, 3-й ряд сидений: раздельное сиденье, 4-колесные дисковые тормоза, тормоза с АБС, пневмоподвеска. Кондиционер, Легкосплавные диски, AM/FM-радио: SiriusXM, Рулевое колесо с автоматическим наклоном, Зеркало заднего вида с автоматическим затемнением, Автоматическая регулировка подвески, Автоматический контроль температуры, Усилитель торможения, Бамперы: в цвет кузова, CD-плеер, Компас, Фары с задержкой выключения, Корзина в двери водителя, Косметическое зеркало водителя, Подлокотник на сиденье водителя, Двойные передние подушки безопасности, Двойные передние боковые подушки безопасности, DVD-Audio, Электронный контроль устойчивости, Система экстренной связи: InControl Protect, Внешняя парковочная камера сзади, Четыре Независимая подвеска колес, Передний стабилизатор поперечной устойчивости, Передние ковшеобразные сиденья, Передний центральный подлокотник, Передний двухзонный кондиционер, Передние противотуманные фары, Передние лампы для чтения, Полностью автоматические фары, Передатчик двери гаража: HomeLink, Вставка в приборную панель из натурального дерева, Натуральное дерево дверная панель вставка, Подогрев наружных зеркал, Подогрев сидений Dr/Pass 16 Way Fr с памятью — Style 4, Подогрев передних сидений, Подогрев задних сидений, Подогрев руля, Подсветка входа, Предупреждение о низком давлении в шинах, Сиденье с памятью, Навигационная система: InControl Touch Pro Навигационная система, подушка безопасности с датчиком присутствия, индикатор наружной температуры, потолочная подушка безопасности, потолочная консоль, сигнализация паники, багажное отделение в двери пассажира, подлокотник на пассажирском сиденье, косметическое зеркало пассажира, боковые зеркала с электроприводом, сиденье водителя с электроприводом, подъемная дверь с электроприводом, люк с электроприводом, пассажирское сиденье с электроприводом , Усилитель руля, Электрические стеклоподъемники, Аудиосистема премиум-класса: Meridian, Радиосистема передачи данных, Радио: Meridian Surround Sound System (825 Вт), Стеклоочистители с датчиками дождя, Задний кондиционер, Задний стабилизатор поперечной устойчивости, Задние противотуманные фары, Задние лампы для чтения, Центральный подлокотник заднего сиденья, Обогреватель заднего стекла, Стеклоочиститель заднего стекла, Дистанционный вход без ключа, Система безопасности, Спутниковое радио SiriusXM и HD-радио, Контроль скорости, Рулевое управление с датчиком скорости, Чувствительные к скорости дворники, Раздельное складывающееся заднее сиденье, S Пойлер, Память рулевого колеса, Управление аудиосистемой на рулевом колесе, Тахометр, Телескопическое рулевое колесо, Рулевое колесо с наклоном, Контроль тяги, Бортовой компьютер, Зеркала с указателями поворота, Стеклоочистители с переменным прерывистым режимом работы, Радио с погодным диапазоном, Колеса: 20″ 10 Split-Spoke, и кожаная отделка сидений Windsor.