Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова (ВМА)
Сообщить об ошибке
Информация о проблеме
Полное наименование: | Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего образования «Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова» |
Сокращенное наименование: | ФГБВОУ ВО «ВМА им. С.М. Кирова» |
Район: | Выборгский |
Специальности: |
|
Особенности: |
|
Форма обучения: | |
Организационно-правовая форма: | Государственные |
Официальный сайт: | https://www.vmeda.org http://vmeda.mil.ru |
E-mail: | |
Телефон: | +7 (812) 292-32-66 (приемная комиссия по набору курсантов) +7 (812) 542-53-89 (приемная комиссия по набору студентов) |
Руководитель (ректор): | Фисун Александр Яковлевич |
Адрес: | Санкт-Петербург, улица Академика Лебедева, 6 |
Метро: | Площадь Ленина (455 м) |
нет информации | |
Информация: |
Основные подразделения: |
показать на карте
улица Комсомола, 22 (0.48 км)
Гагаринская улица, 3а (1.2 км)
улица Смолячкова, 14 (1.43 км)
улица Льва Толстого, 6-8 (1.58 км)
Александровский парк, 5 (1.59 км)
Отзывы
Добавить
25.10.21 | 11 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
25.10.21 | 11 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
25.10.21 | 11\1 | Основы микробиологии, иммунологии | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
25.10.21 | 11\2 | Основы философии | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 401 | Щирский А.И. |
25.10.21 | 11\1 | Основы философии | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 401 | Щирский А.И. |
25.10.21 | 11\2 | Основы микробиологии, иммунологии | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
25.10.21 | 12\1 | Основы микробиологии, иммунологии | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
25.10.21 | 12\2 | Основы философии | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 401 | Щирский А.И. |
25.10.21 | 12\1 | Основы философии | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 401 | Щирский А.И. |
25.10.21 | 12\2 | Основы микробиологии, иммунологии | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
25.10.21 | 12 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
25.10.21 | 12 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
25.10.21 | 21 | МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
25.10.21 | 21 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Мачулкина И.М. |
25.10.21 | 21\1 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | К | 12.40-14.10 (2) | 404 | Мачулкина И.М. |
25.10.21 | 21\2 | МДК 01.02 Основы профилактики | К | 12.40-14.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
25.10.21 | 21\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
25.10.21 | 21\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
25.10.21 | 22 | МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
25.10.21 | 22 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Мачулкина И.М. |
25.10.21 | 22 | Психология | К | 12.40-14.10 (2) | ||
25.10.21 | 22\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтиченского профиля | К | 14.20- 15.50 (2) | 414 | Розова Е.В. |
25.10.21 | 22\2 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | К | 14.20- 15.50 (2) | 404 | Мачулкина И.М. |
25.10.21 | 23 | МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
25.10.21 | 23 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Мачулкина И.М. |
25.10.21 | 23\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтиченского профиля | К | 12.40-14.10 (2) | 414 | |
25.10.21 | 23\2 | 12.40-14.10 (2) | ||||
25.10.21 | 23\1 | МДК 01.02 Основы профилактики | К | 14.20- 15.50 (2) | 403 | Боярова О.В. |
25.10.21 | 23\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
25.10.21 | 31\1 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
25.10.21 | 31\2 | 9.00-10.30 (2) | ||||
25.10.21 | 32\1 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
25.10.21 | 32\2 | Безопасность жизнедеятельности | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 403 | Гончаров В.В. |
25.10.21 | 31\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
25.10.21 | 31\2 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
25.10.21 | 31\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
25.10.21 | 31\2 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
25.10.21 | 32\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
25.10.21 | 32\2 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Курманалиев Э.И. |
25.10.21 | 32\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
25.10.21 | 32\2 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 414 | Курманалиев Э.И. |
25.10.21 | 32\1 | Иностранный язык | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
25.10.21 | 32\2 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Курманалиев Э.И. |
25.10.21 | 32\1 | Безопасность жизнедеятельности | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 400 | Гончаров В.В. |
25.10.21 | 32\2 | Иностранный язык | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Курманалиев Э.И. |
26.10.21 | 11 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | АД кор каб № 510 | Дыдычкина Л.А. |
26.10.21 | 11 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | АД кор каб № 510 | Елманова И.В. |
26.10.21 | 11\1 | Математика | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 401 | Шевченко П.А. |
26.10.21 | 11\2 | Иностранный язык | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
26.10.21 | 11\1 | Иностранный язык | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
26.10.21 | 11\2 | Математика | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 401 | Шевченко П.А. |
26.10.21 | 12\1 | Математика | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 401 | Шевченко П.А. |
26.10.21 | 12\2 | Иностранный язык | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
26.10.21 | 12\1 | Иностранный язык | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
26.10.21 | 12\2 | Математика | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 401 | Шевченко П.А. |
26.10.21 | 12 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | АД кор каб № 510 | Дыдычкина Л.А. |
26.10.21 | 12 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | АД кор каб № 510 | Дыдычкина Л.А. |
26.10.21 | 21\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
26.10.21 | 21\2 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
26.10.21 | 21\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
26.10.21 | 21\2 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
26.10.21 | 21\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
26.10.21 | 21\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
26.10.21 | 21\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
26.10.21 | 21\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
26.10.21 | 22\1 | Психология | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 411 | Елманова И.В. |
26.10.21 | 22\2 | Фармакология | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Белоглазова М.В. |
26.10.21 | 22\1 | Фармакология | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 414 | Белоглазова М.В. |
26.10.21 | 22\2 | Психология | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 411 | Елманова И.В. |
26.10.21 | 22\1 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
26.10.21 | 22\2 | МДК 01.02 Основы профилактики | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
26.10.21 | 22\1 | МДК 01.02 Основы профилактики | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 403 | Боярова О.В. |
26.10.21 | 22\2 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
26.10.21 | 23\1 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 403 | Боярова О.В. |
26.10.21 | 23\2 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
26.10.21 | 23\1 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
26.10.21 | 23\2 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
26.10.21 | 23\1 | Психология | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 411 | Елманова И.В. |
26.10.21 | 23\2 | Фармакология | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 414 | Белоглазова М.В. |
26.10.21 | 23\1 | Фармакология | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 414 | Белоглазова М.В. |
26.10.21 | 23\2 | Психология | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 411 | Елманова И.В. |
26.10.21 | 31 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 31 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 31 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 31\1 | Безопасность жизнедеятельности | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Гончаров В.В. |
26.10.21 | 31\2 | МДК 02.02. Основы реабилитации | К | 14.20- 15.50 (2) | 106 | Федина Т.Д. |
26.10.21 | 32 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 32 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 32 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | КурманалиевЭ.И. |
26.10.21 | 32 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
27.10.21 | 11 | Основы философии | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | АД кор каб № 510 | Щирский А.И. |
27.10.21 | 11 | История | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | АД кор каб № 510 | Щирский А.И. |
27.10.21 | 11 | Гигиена и экология человека | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | АД кор каб № 510 | Федина Т.Д. |
27.10.21 | 11 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
27.10.21 | 12\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 411 | Эммос О.К. |
27.10.21 | 12\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
27.10.21 | 12\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
27.10.21 | 12\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
27.10.21 | 12\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
27.10.21 | 12\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
27.10.21 | 12\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
27.10.21 | 12\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
27.10.21 | 21\1 | МДК 01.02. Основы профилактики | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 403 | Боярова О.В. |
27.10.21 | 21\2 | Фармакология | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 401 | Белоглазова М.В. |
27.10.21 | 21\1 | Фармакология | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 401 | Белоглазова М.В. |
27.10.21 | 21\2 | МДК 01.02. Основы профилактики | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
27.10.21 | 21\1 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | К | 12.40-14.10 (2) | 404 | Троян В.А. |
27.10.21 | 21\2 | Иностранный язык | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 401 | Кудрявцева Н.В. |
27.10.21 | 21\1 | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | |||
27.10.21 | 21\2 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | К | 14.20- 15.50 (2) | 404 | Троян В.А. |
27.10.21 | 22\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Розова Е.В. |
27.10.21 | 22\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
27.10.21 | 22\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 414 | Розова Е.В. |
27.10.21 | 22\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
27.10.21 | 22\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
27.10.21 | 22\2 | Фармакология | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 414 | Белоглазова М.В. |
27.10.21 | 22\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
27.10.21 | 22\2 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 414 | Розова Е.В. |
27.10.21 | 23\1 | 9.00-10.30 (2) | ||||
27.10.21 | 23\2 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | К | 9.00-10.30 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
27.10.21 | 23\1 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | К | 10.40-12.10 (2) | 404 | Колесник Л.М. |
27.10.21 | 23\2 | Иностранный язык | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 412 | Кудрявцева Н.В. |
27.10.21 | 23\1 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
27.10.21 | 23\2 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
27.10.21 | 23\1 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
27.10.21 | 23\2 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 403 | Боярова О.В. |
27.10.21 | 31 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Федина Т.Д. |
27.10.21 | 31 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Федина Т.Д. |
27.10.21 | 31 | Общественное здоровье и организация здравоохранения | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Курманалиев Э.И. |
27.10.21 | 31 | Правовое обеспечение профессиональной деятельности | К | 14.20- 15.50 (2) | Елманова И.В. | |
27.10.21 | 32 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Федина Т.Д. |
27.10.21 | 32 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Федина Т.Д. |
27.10.21 | 32 | Общественное здоровье и организация здравоохранения | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Курманалиев Э.И. |
27.10.21 | 32 | Общественное здоровье и организация здравоохранения | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Курманалиев Э.И. |
28.10.21 | 11\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 411 | Эммос О.К. |
28.10.21 | 11\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
28.10.21 | 11\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
28.10.21 | 11\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
28.10.21 | 11\1 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
28.10.21 | 11\2 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 400 | Дыдычкина Л.А. |
28.10.21 | 11\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
28.10.21 | 11\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
28.10.21 | 12\1 | Гигиена и экология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
28.10.21 | 12\2 | 9.00-10.30 (2) | ||||
28.10.21 | 12 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Белоглазова М.В. |
28.10.21 | 12 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Белоглазова М.В. |
28.10.21 | 12\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
28.10.21 | 12\2 | Гигиена и экология человека | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
28.10.21 | 21\1 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 403 | Боярова О.В. |
28.10.21 | 21\2 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
28.10.21 | 21\1 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
28.10.21 | 21\2 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
28.10.21 | 21\1 | Иностранный язык | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 3 | Кудрявцева Н.В. |
28.10.21 | 21\2 | 12.40-14.10 (2) | ||||
28.10.21 | 21 | Иностранный язык | К | 14.20- 15.50 (2) | 400 | Кудрявцева Н.В. |
28.10.21 | 22\1 | 9.00-10.30 (2) | ||||
28.10.21 | 22\2 | МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста | К | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Колесник Л.М. |
28.10.21 | 22\1 | 10.40-12.10 (2) | ||||
28.10.21 | 22\2 | Иностранный язык | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 3 | Кудрявцева Н.В. |
28.10.21 | 22\1 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 403 | Боярова О.В. |
28.10.21 | 22\2 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 412 | Мачулкина И.М. |
28.10.21 | 22\1 | МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 403 | Мачулкина И.М. |
28.10.21 | 22\2 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 412 | Боярова О.В. |
28.10.21 | 23\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
28.10.21 | 23\2 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Розова Е.В. |
28.10.21 | 23\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
28.10.21 | 23\2 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 414 | Розова Е.В. |
28.10.21 | 23\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 414 | Розова Е.В. |
28.10.21 | 23\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
28.10.21 | 23\1 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 414 | Розова Е.В. |
28.10.21 | 23\2 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
28.10.21 | 31\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
28.10.21 | 31\2 | Правовое обеспечение профессиональной деятельности | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 106 | Елманова И.В. |
28.10.21 | 31\1 | Правовое обеспечение профессиональной деятельности | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 106 | Елманова И.В. |
28.10.21 | 31\2 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
28.10.21 | 31\1 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
28.10.21 | 31\2 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
28.10.21 | 31\1 | Основы экономики | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 510 | Гончаров В.В. |
28.10.21 | 31\2 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
28.10.21 | 32\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 404 | Курманалиев Э.И. |
28.10.21 | 32\2 | Безопасность жизнедеятельности | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 510 | Гончаров В.В. |
28.10.21 | 32\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 404 | Курманалиев Э.И. |
28.10.21 | 32\2 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
28.10.21 | 32\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 404 | Курманалиев Э.И. |
28.10.21 | 32\2 | Основы экономики | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 510 | Гончаров В.В. |
28.10.21 | 32\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
28.10.21 | 32\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 11\1 | Гигиена и экология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
29.10.21 | 11\2 | 9.00-10.30 (2) | ||||
29.10.21 | 11 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | АД кор каб № 510 | Белоглазова М.В. |
29.10.21 | 11 | Основы латинского языка с медицинской терминологией | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | АД кор каб № 510 | Кунаш О.А. |
29.10.21 | 11\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 11\2 | Гигиена и экология человека | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 401 | Федина Т.Д. |
29.10.21 | 11\1 | |||||
29.10.21 | 11\2 | |||||
29.10.21 | 12\1 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Дыдычкина Л.А. |
29.10.21 | 12\2 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 411 | Эммос О.К. |
29.10.21 | 12\1 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 414 | Дыдычкина Л.А. |
29.10.21 | 12\2 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
29.10.21 | 12\1 | Анатомия и физиология человека | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 414 | Дыдычкина Л.А. |
29.10.21 | 12\2 | МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 411 | Эммос О.К. |
29.10.21 | 12\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 12\2 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 21 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
29.10.21 | 21 | МДК 01.02. Основы профилактики | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 21 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 21 | Фармакология | ТЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Белоглазова М.В. |
29.10.21 | 22 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
29.10.21 | 22 | МДК 01.02. Основы профилактики | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 22 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 22 | Фармакология | ТЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Белоглазова М.В. |
29.10.21 | 23 | МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | ТЗ | 9.00-10.30 (2) | А № 2 | Розова Е.В. |
29.10.21 | 23 | МДК 01.02. Основы профилактики | ТЗ | 10.40-12.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 23 | МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях | ТЗ | 12.40-14.10 (2) | А № 2 | Боярова О.В. |
29.10.21 | 23 | Фармакология | ТЗ | 14.20- 15.50 (2) | А № 2 | Белоглазова М.В. |
29.10.21 | 31\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 415 | Курманалиев Э.И. |
29.10.21 | 31\2 | 9.00-10.30 (2) | ||||
29.10.21 | 31\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 415 | Курманалиев Э.И. |
29.10.21 | 31\2 | 10.40-12.10 (2) | ||||
29.10.21 | 31\1 | МДК 05.01 Военно медицинская подготовка | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 415 | Курманалиев Э.И. |
29.10.21 | 31\2 | Безопасность жизнедеятельности | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 414 | Гончаров В.В. |
29.10.21 | 31\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 31\2 | Основы экономики | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | 414 | Гончаров В.В. |
29.10.21 | 32\1 | Основы экономики | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 414 | Гончаров В.В. |
29.10.21 | 32\2 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
29.10.21 | 32\1 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
29.10.21 | 32\2 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
29.10.21 | 32\1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 210 | Шевченко П.А. |
29.10.21 | 32\2 | МДК 02.02 Основы реабилитации | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
29.10.21 | 32\1 | 14.20- 15.50 (2) | ||||
29.10.21 | 32\2 | МДК 02.02 Основы реабилитации | К | 14.20- 15.50 (2) | 412 | Федина Т.Д. |
30.10.21 | 11 | Физическая культура | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 12 | Физическая культура | ПЗ | 9.00-10.30 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 21\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | К | 9.00-10.30 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
30.10.21 | 21 | Физическая культура | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 22 | Физическая культура | ПЗ | 10.40-12.10 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 22\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | К | 12.40-14.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
30.10.21 | 23\1 | МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | К | 10.40-12.10 (2) | 415 | Кунаш О.А. |
30.10.21 | 23 | Физическая культура | ПЗ | 12.40-14.10 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 31 | Физическая культура | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
30.10.21 | 32 | Физическая культура | ПЗ | 14.20- 15.50 (2) | Стадион «Металлург» | Ритор Л.М. |
Ответы на часто задаваемые вопросы
Нужна ли для подачи документов электронно-цифровая подпись абитуриента?
Нет. Для подачи документов электронно-цифровая подпись поступающего не требуется
Можно ли подавать документы без результатов ЕГЭ?
Для подачи документов необходимы следующие документы:
- Документ, удостоверяющий личность, гражданство;
- Документ об образовании.
Наличие результатов ЕГЭ для подачи документов не требуется. Приемная кампания стартует 20 июня и уже можно подавать документы.
Можно ли при наличии целевого договора подать заявку по общему конкурсу или прием осуществляется только по нему?
Можно.
Есть ли конкурс по целевому направлению?
Да, конкурс есть. В каждой конкурсной целевой группе свой конкурс.
Проходной балл по целевому направлению ниже, чем на бюджет?
Не всегда, бывает, что выше. Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу в рамках целевой квоты, могут участвовать в общем конкурсе.
На все ли факультеты можно взять целевое направление?
Да.
Учитываются ли результаты ЕГЭ при поступлении на специальности среднего профессионального образования?
Нет. Учитываются оценки в документе об образовании.
Призывают ли на службу в Вооружённые Силы РФ студентов, достигших призывной возраст?
Студентам очной формы обучения предоставляется отсрочка.
Есть ли в вузе военная кафедра?
Нет.
Будет ли учитываться золотая медаль 11 класса?
В качестве индивидуальных достижений учитывается наличие аттестата с отличием, дополнительно к баллам ЕГЭ добавляется 5 баллов.
Дают ли дополнительные баллы за аттестат с отличием, неподтвержденный золотой медалью?
Да.
Будет ли учитываться аттестат с отличием за 9 класс при поступлении?
Нет.
Если не поступил на этот год, какие требования поступления на следующий год?
Условия поступления могут измениться, если будет изменен Порядок приема. В остальных случаях, условия приема выпускников прошлых лет такие же, как и для выпускников текущего года.
Нужно ли сдавать экзамены в форме ЕГЭ, если поступаем после окончания медицинского колледжа?
Вы имеете право поступать по результатам вступительных испытаний, которые проводятся в вузе. На нашем официальном сайте размещены программы вступительных испытаний.
Максимальное суммарное количество баллов за личные достижения?
Вуз может начислить за индивидуальные достижения не более 10 баллов.
Есть ли дополнительные испытания, проводимые вузом (плюсом к результатам ЕГЭ)?
Дополнительные вступительные экзамены в вузе не установлены.
Проживаем в чернобыльской зоне. Есть ли льготы?
Преимущественное право при зачислении.
Предоставляются ли какие-либо льготы победителям регионального этапа и муниципального этапа школьников по ОБЖ?
Нет.
Есть золотой знак ГТО за 5 ступень, но весной 2021 года ступень изменится. Будет ли рассматриваться этот знак как индивидуальное достижение?
Да. Представляемый знак отличия и удостоверения к нему должны соответствовать текущей или предыдущей возрастной ступени абитуриента.
Есть ли льготы при поступлении победителям и призерам олимпиады по биологии муниципального этапа?
Дополнительные баллы начисляются победителям/призерам регионального этапа олимпиад школьников.
Какие предоставляются льготы детям, имеющим звание кандидата в мастера спорта?
Обладатель спортивных званий имеет право на начисление дополнительных баллов к баллам ЕГЭ.
Имеют ли дополнительные баллы при поступлении победители регионального этапа олимпиады по биологии 9 класса?
Нет. Учитываются результаты только за 10 и 11 класс.
Обязательно ли в этом году предоставлять медицинскую справку при подаче документов?
Нет, не обязательно. В заявлении о согласии на зачисление Вы будете указывать обязательство пройти предварительные медицинские осмотры (обследования) в течение первого года обучения.
На клиническую психологию предоставляется ли медицинская справка?
Лица, поступающие на специальность Клиническая психология, медицинскую справку не представляют.
Очень интересует трудоустройство клинического психолога после окончания обучения.
Сфера деятельности Клинического психолога:
- медицинский психолог в ЛПУ общего профиля;
- медицинский психолог в специализированных диспансерах;
- психолог в службах социальной помощи;
- психолог в образовательных учреждениях;
- МЧС
Получил высшее образование (не профильное). Имею ли я возможность поступить в РязГМУ? Какой алгоритм поступления?
Вы имеет право поступать на любую специальность, но только на внебюджетную основу обучения. Поступать можете как по результатам ЕГЭ, так и по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.
Есть ли возможность в будущем перейти с платного обучения на бесплатное?
Да, перевод возможен в соответствии с Положением о порядке и случаях перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное.
Есть ли в вузе внеурочные занятия: кружки, секции?
Есть. На сайте можно ознакомиться с направлениями
Подскажите, пожалуйста, учебные корпуса находятся близко друг от друга или разбросаны по городу?
Студенты первого и второго курсов в основном занимаются на территории медицинского городка, а также в химическом корпусе, который находится недалеко от медгородка. С третьего курса количество корпусов будет больше, так как многие занятия проводятся на клинических базах. С расположением учебных корпусов можно ознакомиться на сайте https://www.rzgmu.ru/tour3d/
Какой минимальный проходной балл для поступления в ваш вуз?
Ознакомиться с проходными баллами в 220 году Вы можете на нашем сайте в разделе Поступающим > Абитуриентам. Проходные баллы на 2021 год спрогнозировать не представляется возможным.
Как происходит процедура перевода в ваш университет из другого вуза?
Для перевода Вам необходимо подать в наш университет заявление о переводе с приложением справки о периоде обучения.
На основании этого заявления учебное управление нашего университета оценивает полученные документы на предмет соответствия и определения перечней изученных учебных дисциплин, пройденных практик, которые в случае перевода будут перезачтены, и определяют период, с которого Вы в случае перевода будете допущены к обучению.
При принятии решения о зачислении в наш вуз Вам в течение 5 календарных дней со дня принятия решения выдается справка о переводе. К справке прилагается перечень изученных учебных дисциплин, пройденных практик, которые будут перезачтены Вам при переводе. Вы представляете в свой вуз письменное заявление об отчислении в порядке перевода в наш вуз с приложением справки о переводе. В течение 3 рабочих дней со дня поступления заявления об отчислении издается приказ об отчислении в связи с переводом в другой вуз. Вам выдаются выписка из приказа об отчислении в связи с переводом, оригинал документа об образовании. Эти документы Вы представляете нам.
Кто имеет право на прием без вступительных испытаний?
В соответствии с Порядом приема право на прием без вступительных испытаний имеют:
победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников (далее – победители и призеры всероссийской олимпиады), члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (далее – члены сборных команд Российской Федерации), по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, – в течение 4 лет, следующих за годом проведения соответствующей олимпиады.
Кроме этого, победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке, устанавливаемом федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (далее — олимпиады школьников), в течение 4 лет, следующих за годом проведения соответствующей олимпиады, предоставляются следующие особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников:
прием без вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников;
быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующему профилю олимпиады школьников, или к лицам, успешно прошедшим дополнительные вступительные испытания профильной, творческой и (или) профессиональной направленности.
Каков порядок подачи документов для поступления в образовательную организацию?
Подавать документы можно лично в приемную комиссию: Рязань, ул. Высоковольтная, д.7, корп.2, а также через электронную информационную систему вуза Абитуриент-онлайн. Кроме этого, документы можно направить через операторов почты России, или через сервис Поступи-онлайн.
Как формируются списки поступающих на обучение в образовательные организации?
В соответствии с Порядом приема список поступающих по каждому отдельному конкурсу включает в себя:
- список поступающих без вступительных испытаний;
- список поступающих по результатам ЕГЭ и (или) вступительных испытаний (далее — результаты вступительных испытаний), набравших не менее минимального количества баллов.
Зачисление по результатам вступительных испытаний проводится на места, оставшиеся после зачисления без вступительных испытаний в рамках соответствующего списка поступающих.
Зачислению подлежат поступающие, подавшие заявление о согласии на зачисление. Зачисление проводится в соответствии с ранжированным списком.
Можно ли поступить в образовательную организацию с документом о среднем профессиональном образовании?
Да, можно
Возможно ли заключить договор на внебюджетную основу обучения в случае непоступления на бюджетную основу обучения?
Да, возможно. При подаче заявления на бюджет Вы сразу можете указать условия (бюджет, внебюджет) и основания (основной конкурс, целевой прием, особое право) для поступления. В нашем вузе Вы имеете право подать документы на три специальности, при этом на каждую специальность указать бюджетную и внебюджетную основы обучения.
Лица, зачисленные в вуз по особой квоте, имеют право выбирать специальность ординатуры самостоятельно?
Да.
Есть ли преимущественное право при поступлении у жителей Рязани и Рязанской области?
Преимущества при поступлении по месту прописки нет.
Является ли оплата обучения гарантом поступления на внебюджетные места?
Зачисление на обучение на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на конкурсной основе.
Можно подавать документы, не зная результатов ЕГЭ?
Представление результатов ЕГЭ не является обязательным во время подачи документов в приемную комиссию. При наличии документов об образовании можно подавать заявление. Результаты ЕГЭ приемная комиссия проверяет через федеральную информационную систему.
Какой проходной балл ожидается по всем направлениям подготовки и специальностям в 2021 году?
Прогнозировать проходной балл до завершения приемной кампании не представляется возможным.
Каким способом учитываются индивидуальные достижения?
За индивидуальные достижения начисляют дополнительные баллы (не более 10). Перечень индивидуальных достижений, учитываемых в нашем вузе, размещен на официальном сайте (пункт 6)
Имеют ли льготы поступающие, если один из родителей является инвалидом войны II группы?
Перечень лиц, имеющих особое или преимущественное право при поступлении, установлен действующим законодательством (ст. 71 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ). Поступающие, один из родителей которых является инвалидом войны II группы, не входят в перечень указанных лиц.
Можно ли подавать заявление на каждый из 3-х факультетов на бюджет и внебюджет одновременно (итого 6)?
Заявление подается одно, в нем указываются специальности (не более трех) и основа обучения (бюджет и внебюджет). Таким образом, Вы можете быть участником шести конкурсных групп.
Возможен ли переход на бюджетные места при условии хорошей и отличной успеваемости?
Возможен. Условия перевода указаны в Положении о Порядке и случаях перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное
Нужны ли результаты ЕГЭ по математике при подаче документов?
При подаче документов на факультет клинической психологии необходимы результаты ЕГЭ по профильной математике, на другие специальности результаты ЕГЭ по математике не учитываются.
На какой факультет надо поступать, чтобы получить профессию нейрохирурга, хирурга-онколога, врача ультразвуковой диагностики?
На лечебный факультет.
По окончании обучения выпускник стоматологического факультета выпускается в первичное звено или может поступить на обучение в ординатуру?
Выпускник стоматологического факультета может поступить в ординатуру.
Можно ли получить образование стоматолога, а затем поступить в ординатуру по ортодонтии в другом вузе?
Да.
Можно ли после учебы на фельдшера получить дальнейшее высшее образование?
Можно.
Какая форма прохождения вступительных испытаний возможна на базе среднего профессионального образования?
Лица, имеющие профессиональное образование, могут поступать как по результатам ЕГЭ, так и по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.
Возможно ли зачисление на второй курс абитуриента, имеющего среднее профессиональное образование?
В соответствии с действующим законодательством прием на обучение осуществляется на первый курс.
Есть ли льготы при поступлении для детей из многодетных семей?
Нет, поступление осуществляется на общих основаниях.
Если при поступлении совпадают баллы с другими абитуриентами, то по какому принципу их будут зачислять, и что будет учитываться?
При равенстве суммы конкурсных баллов ранжирование абитуриентов осуществляется по количеству баллов, начисленных по результатам отдельных вступительных испытаний, в соответствии с приоритетностью вступительных испытаний:
по специальностям 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология, 32.05.01 Медико-профилактическое дело, 33.05.01 Фармация – химия (профилирующий), биология, русский язык;
37.05.01 Клиническая психология — биология (профилирующий), математика или обществознание, русский язык; 34.03.01 Сестринское дело — биология (профилирующий), химия, русский язык.
При учете волонтерской деятельности учитывается только медицинская деятельность? Как рассчитываются часы для начисления баллов?
Критерии учета волонтерской (добровольческой) деятельности: за каждые 40 часов работы присваивается 1 балл, максимальное количество баллов, начисляемое волонтерам в качестве индивидуального достижения, составляет 3 балла. Учитывается любая деятельность, не только медицинская.
Будут ли учитываться результаты итогового сочинения?
Нет.
Результаты ЕГЭ каких лет учитываются в 2021 году?
В 2021 году учитываются результаты ЕГЭ 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 годов.
На какой факультет надо поступать, чтобы стать детским хирургом?
Вы можете поступать на педиатрический факультет ил на лечебный.
Предоставляется ли особая квота для детей, оставшихся без одного родителя?
В рамках контрольных цифр выделяется особая квота приема на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета за счет бюджетных ассигнований детей-инвалидов, инвалидов I и II групп, инвалидов с детства, инвалидов вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Какие привилегии даёт справка о проживании в чернобыльской зоне?
Граждане, которые подверглись воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и на которых распространяется действие Закона Российской Федерации от 15 мая 1991 г. N 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» в соответствии с действующим законодательством имеют преимущественное право при поступлении.
Работает ли университет с оплатой обучения в рамках «Материнского капитала»?
Да, при оплате за обучение можно воспользоваться материнским капиталом
Такой страницы нет, но не торопитесь уходить
*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка
Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль
Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе
Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.
Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.
Стастистика проходных баллов (3 года)
Квота приема, точки входа
2018-2019
Образовательное направление | шифрование | общепринятый | Конкурс | даровать | контракт |
---|---|---|---|---|---|
терапевтический Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510100 | 128 0/128 | 1502 11,7 | – | 164,1 |
Медикаментозное лечение (Джизак) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510108 | 35 35/0 | 538 15,4 | 159,3 | – |
Лечение (Сырдарья) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510109 | 35 35/0 | 290 8,3 | 138,2 | – |
Лечебная работа (Ташкент) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510114 | 33 33/0 | 358 10.8 | 156 | – |
Лечебная работа (Ташкентская с.) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510110 | 33 33/0 | 541 16,4 | 157 | – |
Профессиональное образование: медико-педагогическая работа Биология / Химия / Родной язык и литература | 5111003 | 42 8/34 | 253 6,0 | 175,2 | 153,36 |
Высшая медсестринская работа Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510700 | 34 0/34 | 279 8,2 | – | 139,9 |
Высшая сестринская работа (Джизак) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510708 | 12 12/0 | 90 7,5 | 113,1 | – |
Высшая сестринская работа (Сырдарья) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510709 | 12 12/0 | 52 4,3 | 103,9 | – |
Высшая сестринская работа (Ташкент) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510714 | 8 8/0 | 77 9,6 | 105,4 | – |
Высшая сестринская работа (Ташкент с.) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510710 | 11 11/0 | 50 4.5 | 99,7 | – |
медицинская Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510900 | 34 0/34 | 216 6,4 | – | 118,9 |
Лечебно-профилактическая работа Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510300 | 42 0/42 | 346 8,2 | – | 135,0 |
Профилактическая Медицинская Работа (Джизак) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510308 | 7 7/0 | 181 25,9 | 127,6 | – |
Лечебно-профилактические работы (Сырдарья) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510309 | 7 7/0 | 52 7,4 | 73,7 | – |
Лечебно-профилактические работы (Ташкент) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510314 | 3 3/0 | 94 31,3 | 144. | – |
Лечебно-профилактические работы (Ташкентская обл.) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510310 | 4 4/0 | 152 38,0 | 148,45 | – |
Медико-биологическая работа (Ташкент) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510914 | 8 8/0 | 91 11,4 | 109,9 | – |
2017-2018
Образовательное направление | шифрование | общепринятый | Конкурс | даровать | контракт |
---|---|---|---|---|---|
терапевтический Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510100 | 132 0/132 | 1793 13,6 | – | 179,1 194,5 |
Медикаментозное лечение (Джизак) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510108 | 21 21/0 | +658 31,3 | 173 199,95 | – |
Лечение (Кашкадарья) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510107 | 17 17/0 | 476 28,0 | 202,3 214,0 | – |
Лечение (Сырдарья) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510109 | 13 13/0 | 540 41,5 | # 186 203,0 | – |
Лечение (Сурхандарьинская) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510106 | 17 17/0 | 1576 92,78 | 183 200,4 | – |
Лечебная работа (Ташкентская с.) Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510110 | 47 47/0 | +669 14,2 | 148,1 174,1 | – |
Профессиональное образование: медико-педагогическая работа Биология / Химия / Родной язык и литература | 5111003 | 42 12/30 | 521 12,4 | 196,1 204 | 177,5 # 186 |
Высшая медсестринская работа Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510700 | 36 0/36 | 477 13,3 | – | 162,7 170,2 |
Высшая сестринская работа (Фергана) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510713 | 8 8/0 | 155 19,4 | 175. 182,8 | – |
Высшая сестринская работа (Джизак) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510708 | 16 16/0 | 73 4,6 | 101,2 133,0 | – |
Высшая сестринская работа (Наманган) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510712 | 8 8/0 | 156 +19,5 | 169,8 173,9 | – |
Высшая сестринская работа (Сырдарья) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510709 | 5 5/0 | 99 19,8 | 154 161,28 | – |
Высшая сестринская работа (Ташкент с.) Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510710 | 4 4/0 | 115 28,8 | 161,0 171,7 | – |
медицинская Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510900 | 42 8/34 | 600 14,3 | 170,3 181,7 | 145,8 156 |
Лечебно-профилактическая работа Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510300 | 42 0/42 | 386 9,2 | – | 107,1 139,3 |
Профилактическая Медицинская Работа (Джизак) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510308 | 10 10/0 | 120 12,0 | 88,2 120,0 | – |
Лечебно-профилактические работы (Сырдарья) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510309 | 1 1/0 | 50 50,0 | # 119 # 119 | – |
Лечебно-профилактические работы (Ташкентская обл.) Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510310 | 7 7/0 | 171 24,4 | 98,4 120,7 | – |
2016-2017
Образовательное направление | шифрование | общепринятый | Конкурс | даровать | контракт |
---|---|---|---|---|---|
терапевтический Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510100 | 204 68/136 | 2285 11,2 | 198,9 208,3 | 175,4 185 |
Профессиональное образование: медико-педагогическая работа Биология / Химия / Родной язык и литература | 5111003 | 59 21/38 | 538 9,1 | 183 191 | 162,2 174. |
Высшая медсестринская работа Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510700 | 76 25/51 | +959 12,6 | 167 175. | 149,6 157,0 |
медицинская Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510900 | 42 12/30 | 692 16,5 | 166,1 175,7 | 149,5 156,4 |
Лечебно-профилактическая работа Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510300 | 51 21/30 | 624 12,2 | 172,3 180,6 | 159,9 166,1 |
2015-2016
Образовательное направление | шифрование | общепринятый | Конкурс | даровать | контракт |
---|---|---|---|---|---|
терапевтический Биология / Химия / Родной язык и литература | 5510100 | 196 68/128 | 2322 11,8 | 196,7 206,9 | 172,9 184,3 |
Профессиональное образование: медико-педагогическая работа Биология / Химия / Родной язык и литература | 5111003 | 60 19/41 | 707 11,8 | 191,9 199,4 | 173 179,9 |
Высшая медсестринская работа Биология / Креатив (профессиональный) / Родной язык и литература | 5510700 | 75 12/63 | +819 10,9 | 169,3 179,0 | 140,0 151,2 |
Лечебно-профилактическая работа Химия / Биология / Родной язык и литература | 5510300 | 51 23/28 | 747 14,6 | 160,7 170 | 148. 154,0 |
Translate: Eng Uzb
Минимальные требуемые баллы ASVAB для всех военных родов
Каждое подразделение вооруженных сил США имеет свои собственные минимальные стандарты, когда дело доходит до баллов по батарее профессиональных навыков (ASVAB) Вооруженных сил и уровней образования, необходимых для зачисления на военную службу. По состоянию на 2018 год это стандарты для каждой из услуг по оценке по ASVAB, а также по уровням образования.
Air Force ASVAB и требования к образованию
Новобранцы ВВС должны набрать не менее 36 баллов 99-балльной ASVAB.Общая оценка ASVAB известна как оценка AFQT или оценка квалификационного теста вооруженных сил. Однако могут быть сделаны исключения для горстки выпускников средних школ, которые могут набрать всего 31 балл. Подавляющее большинство, около 70 процентов, тех, кто принят на военную службу, набирают 50 или выше баллов.
Ваши шансы поступить в ВВС, не окончив среднюю школу, невелики. Даже с GED шансы невелики. Лишь около половины одного процента всех призывников в ВВС ежегодно являются обладателями GED.Чтобы даже претендовать на одно из этих очень немногих мест, обладатель GED должен набрать минимум 65 баллов на AFQT.
Военно-воздушные силы допускают более высокий ранг призывника для новобранцев с кредитным рейтингом колледжа.
Армия ASVAB и требования к образованию
Армии требуется минимум 31 балл AFQT, чтобы претендовать на зачисление. Чтобы претендовать на определенные поощрения за зачисление, такие как бонусы за зачисление, новобранец в армии должен набрать не менее 50 очков.
Армия позволяет поступить на GED большему количеству новобранцев, чем любая другая ветвь.В армии даже есть специальная программа под названием «Армейская подготовительная школа», которая позволяет поступать на военную службу лицам, не имеющим аттестата средней школы или GED.
Как и военно-воздушные силы, армия также предлагает более высокий ранг для призывников с опытом работы в колледже. В отличие от ВВС, где максимальный начальный ранг для зачисления в колледж составляет E-3, армия предлагает ранг E-4 для тех, кто имеет степень бакалавра.
Корпус морской пехоты ASVAB и требования к образованию
Новобранцы корпуса морской пехоты должны набрать не менее 32 баллов по шкале ASVAB.Очень мало исключений (около одного процента) для некоторых квалифицированных сотрудников (то есть исключительно квалифицированных) с оценкой всего 25.
Как и в случае с ВВС, те, у кого нет среднего образования, обычно не имеют права. Корпус морской пехоты ограничивает набор в GED не более чем пятью процентами в год. Те, у кого есть GED, должны набрать минимум 50 баллов на AFQT, чтобы их даже рассматривали.
Корпус морской пехоты предлагает высокий ранг зачисления для зачисления в колледж. Тем не менее, морские пехотинцы — самая ограничительная из всех ветвей в этой области.Максимальный продвинутый ранг для кредитов колледжа — E-2, тогда как другие услуги предоставляют продвинутый ранг колледжа до E-3 (E-4 в армии).
Новобранцы ВМФ должны набрать не менее 35 баллов по AFQT. Для программ зачисления в резерв требуется набрать всего 31 балл. Как и в ВВС, ВМФ принимает на работу несколько новобранцев, не имеющих аттестата об окончании средней школы.
Чтобы претендовать на зачисление в GED, вы должны набрать минимум 50 баллов на AFQT.Вы также должны иметь сведения об отсутствии употребления наркотиков и не менее трех рекомендаций от влиятельных членов сообщества. Любое вмешательство полиции, кроме незначительных нарушений правил дорожного движения, также дисквалифицирует заявителя GED.
Как и другие службы, военно-морской флот предлагает повышенный уровень зачисления (до E-3) для получения опыта в колледже.
ASVAB береговой охраны и требования к образованию
Береговая охрана требует минимум 40 очков на AFQT. Отказ от прав возможен, если рекруты по шкале ASVAB квалифицируют их для выполнения конкретной работы, и новобранец готов записаться на эту работу.
Для очень немногих (менее 5 процентов), которым будет разрешено зачисление с GED, минимальный балл AFQT составляет 50.
Береговая охрана предлагает повышенный уровень зачисления E-2 за 30 кредитов колледжа и E-3 за 60 кредитов.
2018 Повышение минимального проходного балла USMLE
Когда вы думали, что USMLE достаточно сложен, минимальный проходной балл Step 1 увеличился в 2018 году.
С 1 января 2018 года Национальная комиссия медицинских экспертов увеличила проходной балл по Шагу 1 со 192 до 194 для всех испытуемых, проходивших тестирование в 2018 году и в последующий период.
Хотя увеличение на два пункта может показаться не кардинальным изменением, многим из вас может быть интересно, что же стояло за этим решением.
Согласно официальному объявлению USMLE: минимальный проходной балл для каждого экзамена USMLE — за исключением Step 2 CS, который оценивается по принципу «прошел / не прошел» — периодически (примерно каждые три-четыре года) пересматривается и может можно отрегулировать в любое время. Последнее повышение минимального проходного балла для Шага 1 вступило в силу 1 января 2014 года, что привело к несколько более значительному увеличению — с 188 до 192.
При проверке минимального проходного балла для экзамена Step 1 Комитет по проверке USMLE рассмотрел информацию из следующих источников:
- Рекомендации независимых групп врачей, участвовавших в содержательной нормотворческой деятельности в 2017 году
- Результаты опросов различных групп (например, представителей государственного лицензирования, преподавателей медицинских вузов, экзаменуемых) относительно соответствия текущим требованиям к сдаче экзамена Step 1
- Данные о тенденциях в успеваемости испытуемых
- Данные о точности классификации «годен / не годен»
После опроса различных групп в медицинском сообществе, включая тех, кто действительно создает вопросы, которые появляются на этапе 1 USMLE, комитет по обзору пришел к общему мнению в пользу увеличения минимального проходного балла.Их решение было подтверждено данными о тенденциях в успеваемости экзаменуемых, которые показывают, что те, кто успешно проходит Шаг 1, обычно делает это с результатом не менее 194 баллов, а также данными о точности классификации «прошел / не прошел».
Управляющий комитет USMLE планирует рассмотреть минимальный проходной балл для экзамена USMLE Step 2 CK на своем заседании в мае 2018 года. Если они решат, что изменение целесообразно, новый минимальный проходной балл вступит в силу для всех экзаменуемых, сдавших Step 2 CK 1 июля 2018 г. или позднее.Следите за обновлениями!
Не знаете, как подготовиться к Шагу 1? Посетите наше окончательное учебное пособие по шагу 1!
Требования к участникам | Медицина + Военное дело
Военные не ищут кого-нибудь для лечения своих военнослужащих и членов их семей. Начинающие военные врачи должны отличаться умственно и физически и всегда стремиться быть лучшими.
Возраст
Для вступления в армию вам должно быть не менее 18 лет (17 лет с согласия родителей).Что касается верхнего предела возраста, то он зависит от Сервиса и программы:
- Программа стипендий по медицинским специальностям (HPSP): 36 (для военно-морского флота вам может быть не более 42 лет на момент вступления в действительную службу после получения степени — если вам не было предоставлено освобождение от возраста при приеме на работу)
- Медицинский университет Службы униформы (USU), Медицинский факультет Ф. Эдварда Эберта: 36
- Армия, Армейский резерв и Армия Национальной гвардии: 42
- ВМС и резерв ВМФ: 42
- ВВС: 48
- Резерв ВВС: 47
- Воздушная национальная гвардия: 47
Возможны исключения по возрасту, но они зависят от ваших навыков и потребностей военных.
Гражданство
Поскольку все военные врачи являются офицерами, вы должны быть гражданином США, чтобы подать заявление.
Средний балл (GPA) + баллы при поступлении в медицинский колледж (MCAT)
Как правило, кандидат на HPSP или USU должен иметь минимальный средний балл 3,0 и балл MCAT 500. Конкурсный кандидат должен иметь средний балл не менее 3,6 и балл MCAT от 506 до 509.Военные также влияют на волонтерскую работу и руководство.
градусов + лицензирование
HPSP и USU требуют, чтобы все поступающие имели степень бакалавра по аккредитованным программам в США, Канаде или Пуэрто-Рико. Кроме того, для того, чтобы заявка на HPSP была окончательной, заявители должны быть приняты или зарегистрированы в аккредитованной программе на получение степени доктора медицины (MD) или врача остеопатической медицины (DO) в Соединенных Штатах или Пуэрто-Рико.
Если вы планируете поступить в армию в качестве полноправного врача, у вас должна быть степень аккредитованной программы MD или DO из США или Пуэрто-Рико.
Если вы планируете поступить в армию в качестве полноправного врача, у вас должна быть степень аккредитованной программы MD или DO из США или Пуэрто-Рико. Аккредитация должна исходить от Комитета по связям по медицинскому образованию или Американской остеопатической ассоциации.
Врачи с дипломами иностранных медицинских вузов также должны:
- Сдать иностранный медицинский выпускной экзамен по медицинским наукам или пройти сертификацию комиссии по образованию для иностранных выпускников медицинских вузов
- Быть сертифицированным Американским советом по медицинским специальностям
- Завершите GME1 в США, Канаде или Пуэрто-Рико
- иметь лицензию на практику в США и на их территориях
- В настоящее время заниматься клинической практикой
Наконец, врачам необходимо закончить один год последипломного медицинского образования, иметь действующую лицензию штата, выданную штатом, территорией или содружеством Соединенных Штатов или округом Колумбия, и иметь сертификат совета директоров или право на участие в нем.
Физические и моральные стандарты
Независимо от вашего возраста, у вас должен быть медицинский осмотр, подтверждающий, что вы достаточно здоровы, чтобы служить в случае развертывания. То, куда вы возьмете свое физическое состояние, зависит от программы, в которую вы хотите поступить. Кандидаты в HPSP пройдут медицинское освидетельствование на военном входе рядом с ними, а заявители УрГУ пройдут медицинское обследование через Контрольную комиссию Министерства обороны США по медицинскому освидетельствованию. Вы также должны пройти расследование безопасности и продемонстрировать высокие моральные стандарты, которых ожидают от врача и военного офицера.
Отказы доступны в индивидуальном порядке. В зависимости от программы вы можете подать заявку раньше, чтобы у Служб было достаточно времени для утверждения вашего отказа.
Предыдущее служение + предыдущие военные обязательства
Те, кто ранее проходил службу или служили в армии, могут подавать заявки на участие в военных курсах-медиках, ординаторах или врачах, хотя некоторым людям может потребоваться заполнить дополнительные заявления. Например, курсанты учебного корпуса офицеров запаса должны получить разрешение на отсрочку обучения в связи с их существующими военными обязательствами, прежде чем они подадут заявление в HPSP или USU.Аналогичным образом, курсанты и гардемарины в академиях обслуживания и ROTC должны быть одобрены их соответствующей службой перед приемом в медицинскую школу.
Если вы являетесь действующим военнослужащим, вы должны получить разрешение от вашего кадрового командования, чтобы оставить свое текущее назначение и подать заявление в медицинский институт и на стипендиальные программы. В этом случае любые ранее существовавшие служебные обязательства для вашего военного образования и подготовки будут добавлены к любым обязательствам, связанным с вашим участием в программе медицинских стипендий.
Что нужно знать о поступлении в медицинский институт в дальнейшей жизни | Лучшие медицинские школы
Хотя принято начинать мечтать о карьере в медицине в раннем возрасте, некоторые люди приходят к осознанию того, что профессия врача — это их призвание, только после того, как они закончат колледж и начнут работать.
СВЯЗАННЫЙ СОДЕРЖАНИЕ
Мишель Бенедикт, студентка-медик из Мичиганского университета в Анн-Арбор, работавшая старшим менеджером инженерных проектов в Apple, говорит, что премеды, которые старше своих сверстников, должны рассматривать свой возраст и жизненный опыт как аргументы в пользу продаж.
«У вас было больше времени, чтобы развивать свои интересы, продемонстрировать компетентность, и часто у вас было более сильное« чувство собственного достоинства »и реальная жизнестойкость», — написала Бенедикт, член национальной группы лидеров Американской ассоциации женщин-медиков. в электронном письме. «Если вы глубоко осознали, что медицина — это ваше призвание, вы должны обязательно следовать ей».
Тем не менее, премеды, которым больше 20, 30 или даже больше, должны понимать, что они — выбросы. Согласно статистике возраста, опубликованной Ассоциацией американских медицинских колледжей, средний возраст студентов-медиков, поступивших в U.S. медицинских школ в 2017-2018 учебном году было 24.
Бенедикт объясняет, что абитуриенты нетрадиционных медицинских вузов иногда «стесняются» того, что они отличаются от нормы, и эти предвестники часто беспокоятся о том, что они не могут конкурировать с отдельными людьми. которые «с самого начала были на одном пути». Старшие соискатели должны помнить, что путь к медицине не обязательно должен быть прямым, говорит Бенедикт, и они должны стремиться определить те части своей истории, которые делают их особенными.Она рекомендует подумать о том, какой жизненный опыт имеет непосредственное отношение к медицинской профессии, а затем поделиться этими анекдотами.
«Любой может сказать« да, я стойкая », но имея реальный сценарий, в котором вы доказали, что к нему будут относиться гораздо серьезнее», — говорит она, добавляя, что одно из преимуществ старости — это возможность поделиться большим количеством жизненных историй.
Кари Шотвелл, директор приемной комиссии Филадельфийского колледжа остеопатической медицины, призывает старших руководителей не скрывать, как они пришли к решению поступить в медицинский институт.«Не бойтесь рассказывать свою историю», — написала она в электронном письме. Когда будущие студенты-медики четко объясняют свои мотивы, побуждающие их сделать карьеру в медицине, добавляет она, это помогает заверить приемные комиссии в том, что эти студенты хотят и могут посвятить себя медицинской профессии.
Как определить, будет ли медицинская школа целесообразной
Поскольку медицинская школа обычно длится четыре года, а выпускники обычно проходят медицинскую ординатуру, после которой основное внимание уделяется определенному типу медицины, например психиатрии, это важно для начинающих врачей, у которых есть Закончив колледж, подумайте, готовы ли они потратить много лет на подготовку к карьере в медицине, советуют специалисты.
Стоит также оценить стоимость медицинского образования. По данным Ассоциации американских медицинских колледжей, среди выпускников медицинских вузов 2019 года, которые брали ссуды на оплату обучения в медицинской школе, средняя сумма долга за медицинское образование составляла 200000 долларов.
Старшие выпускники, которые в настоящее время работают, должны не только подумать о деньгах, которые они могут иметь для оплаты медицинских вузов, но и оценить эффект отказа от зарплаты, считают эксперты.
«Произойдет изменение образа жизни.У вас просто не будет столько дополнительных денег, чтобы работать, и поэтому вы собираетесь сократить то, что вы делаете », — говорит Адам Гудкофф, студент четвертого курса медицинского факультета, который является соучредителем и генеральным директором компании Med Life, компания, которая предоставляет рекомендации будущим специалистам в области здравоохранения.
Линда Абрахам, основатель и генеральный директор Accepted, консалтинговой фирмы, базирующейся в Лос-Анджелесе, предлагает провести «всесторонний анализ затрат и выгод», в котором учитываются денежные затраты. и немонетарные последствия посещения медицинской школы.Ученикам старшего возраста необходимо оценить, перевешивают ли личные и финансовые выгоды жизни в качестве врача жертвы, необходимые для достижения этой цели, и им также следует подумать о том, насколько им нравится их нынешняя карьера, написал Абрахам в электронном письме.
Начинающий врач, у которого есть вторая половинка, должен обсудить с этим человеком свой интерес к медицине, добавляет Авраам. Она советует, что без поддержки со стороны близких будет сложнее поступить в медицинский институт и закончить его.По словам Авраама, наличие крепких отношений увеличивает шансы на процветание премеда.
Как пожилые люди могут успешно поступить в медицинский институт и стать доктором
Эксперты по приему в медицинские вузы говорят, что любой человек может поступить в медицинский институт в возрасте старше среднего.
Доктор Демича Рэнкин, заместитель декана по приемной комиссии Медицинского колледжа Университета штата Огайо, считает, что мнение о том, что старшие медики в какой-то степени менее жизнеспособны для поступления в медицинский институт из-за своего возраста, является «ложным рассказом».
Ранкин, доцент кафедры анестезиологии медицинского колледжа, говорит, что нет ничего плохого в том, что кто-то пробует другую карьеру, прежде чем решит стать врачом. Старшие студенты-медики могут преуспеть в медицинской школе и «определенно принесут очень уникальный перспективы », — говорит она, добавляя, что эти студенты, как правило, эффективны, креативны и обладают высокой мотивацией.
Ранкин отмечает, что многие виды профессий могут обеспечить отличную подготовку к карьере врача.Например, работа инженера может развить навыки решения проблем и технические знания, которые ценны в медицинской школе, говорит Рэнкин. Она объясняет, что концептуальное понимание того, как работают машины, может облегчить кому-то изучение того, как работает человеческое тело, и существует огромное пересечение между областью медицины и областью инженерии, примером которой являются биомедицинские инженеры.
Она призывает пожилых честолюбивых врачей не позволять беспокойству по поводу своего возраста останавливать их от поступления в медицинский институт, если они в душе знают, что медицина — правильная профессия для них.«Не бойтесь воспользоваться этим шансом», — говорит Рэнкин. «Если это ваша мечта, нет смысла откладывать ее на потом. Жизнь — это помогать другим (и) пытаться что-то изменить. И если в вашей нынешней профессии есть пробел, я бы посоветовал сделать это. Да, это дорого, но вы того стоите «.
В области медицины есть что-то очень значимое и невероятно полезное, говорит Рэнкин, и тот, кто действительно хочет работать врачом, должен попытаться сделать это.
Эксперты говорят, что наличие напарника по подотчетности во время процесса поступления в медицинскую школу, такого как друг, член семьи или одноклассник, может помочь старшим выпускникам школы оставаться на правильном пути, особенно если они регулярно проверяются со своим напарником. Эти студенты также могут обратиться за советом к консультантам по программе premed в академическом учреждении, где они проходили подготовительные курсы, или могут задать вопросы сотрудникам приемной комиссии медицинских школ, считают эксперты.
Старшие выпускники также могут извлечь выгоду из посещения ярмарок вакансий в медицине и приемов, поскольку в таких случаях они дают возможность узнать о различных медицинских программах и услугах по подготовке к экзаменам.
Доктор Г. Ричард Олдс, президент Университета Св. Георгия в Карибском бассейне, в котором есть медицинская школа, предлагает старшим медицинским факультетам изучить демографическую статистику в различных медицинских школах, чтобы определить, какие из них могут быть особенно восприимчивы к старшим абитуриентам.
Старшим выпускникам также важно получить хотя бы одно рекомендательное письмо от кого-то, кто может описать их достижения после учебы, например, профессионального руководителя или кого-то, кто руководил ими как волонтер, говорит Олдс.
Olds также советует прему, который работал в сфере обслуживания, такой как социальный работник или военный, выделить этот опыт. По его словам, работа в Корпусе мира или Teach for America также является плюсом.
Старшие выпускники, которые какое-то время не ходили в школу, могут продемонстрировать, что их академические способности сильны и что их классные знания актуальны, сдав вступительный экзамен в медицинский колледж или MCAT, говорит Олдс. По его словам, соответствующие с медицинской точки зрения ученые степени, такие как степень магистра естественных наук или общественного здравоохранения, также могут служить доказательством академических способностей.
Моника Угву Перкинс, директор по набору, приему и удержанию в программе медицинского образования Чарльза Р. Дрю / Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, говорит, что старшим выпускникам стоит проверить, готовы ли их целевые медицинские учебные заведения принять предварительную курсовую работу, выполненную в местных колледжах. По словам Перкинса, если старший premed недавно прошел несколько подготовительных курсов, ему или ей следует подумать о получении рекомендательного письма от профессора, курс которого он или она посещали в недавнем прошлом.
Эти будущие студенты-медики также должны быть уверены, что подчеркнули свой значимый жизненный опыт в разделе мероприятий в своем заявлении в медицинский вуз, и должны быть готовы обосновать, почему медицинский вуз должен их принять.
«На самом деле, это просто быть честным и рассказать свою настоящую историю», — говорит Перкинс, добавляя, что старшим премиям очень важно объяснить, почему они предпринимают это серьезное изменение в жизни.
достижений студентов — Медицинская школа Восточной Вирджинии (EVMS), Норфолк, Хэмптон-Роудс
Медицинские программы и программы подготовки специалистов в области здравоохранения в EVMS отражают миссию учреждения как академического центра здоровья, стремящегося к достижению передового опыта и поощрения высших этических стандартов в образовании, исследованиях и уходе за пациентами в области медицины и здравоохранения.EVMS предлагает только образовательные программы для выпускников медицинских и медицинских специальностей. Таким образом, на институциональном уровне успеваемость студентов измеряется прежде всего их способностью своевременно завершить намеченную программу обучения, поступить в ординатуру в области медицины и сдать необходимые экзамены на получение лицензии. Студенты EVMS успешны — они заканчивают обучение вовремя, сдают необходимые лицензионные экзамены с первой попытки и принимаются на следующий этап необходимого образования по своей специальности, если есть такое требование.Конкретные показатели успеваемости учащихся включают своевременное завершение программы, показатели успешной сдачи экзаменов на получение лицензии и успешное размещение в резидентуре. Они обсуждаются в следующем повествовании.
Завершение программы
Показатели окончания служат одним из показателей успеваемости учащихся, который показывает, выполняет ли EVMS свою миссию. Ожидается, что студенты закончат обучение в течение определенного количества лет в зависимости от требований их конкретной академической программы.Обычное время завершения программы MD составляет четыре года. Обычно для завершения большинства программ Школы медицинских профессий требуется два года. Смягчающие обстоятельства могут задержать продвижение некоторых студентов к выпуску. Целевая доля выпускников Медицинской школы EVMS основана на четырехлетних национальных показателях выпуска для студентов медицинских школ США, имеющих только степень доктора медицины, опубликованных Ассоциацией американских медицинских колледжей. Невозможно сравнить национальные показатели выпускников программ Школы медицинских профессий из-за отсутствия данных по конкретным национальным программам.EVMS решила сосредоточиться на анализе количества выпускников Школы медицинских профессий, используя агрегированные институциональные данные. Целевая доля выпускников EVMS School of Health Professions — это пятилетняя скользящая средняя скорость выпуска, основанная на определении своевременного окончания в Интегрированной системе данных о послесреднем образовании как отношение общего числа выпускников в пределах 150% от обычного времени к окончанию. завершение, независимо от того, есть ли у студентов статус неполного или полного рабочего дня.Таким образом, обоснование EVMS для каждого целевого порога состоит в том, чтобы количество выпускников приблизительно соответствовало национальным показателям выпуска за четыре года для Школы медицины или историческим скользящим пятилетним показателям выпуска из Школы медицинских профессий, как показано в Таблице 1. Приблизительно 60% студентов получают высшее образование в стране в течение шести лет после зачисления. Сравнимых национальных данных по программам магистратуры нет. Следовательно, EVMS анализирует исторические средние показатели выпуска и использует скользящее среднее значение за пять лет в качестве цели.
Применение к RWJMS
Rutgers — Медицинская школа Роберта Вуда Джонсона (RWJMS) придает большое значение сбалансированному образованию на уровне бакалавриата. Хотя этот баланс будет варьироваться в зависимости от фона и интересов человека, ожидается, что соискатели будут знакомиться с курсовой работой в области гуманитарных наук, поведенческих наук и гуманитарных наук, а также до медицинских наук. Мы поощряем заявки от людей с разным опытом и карьерой в других дисциплинах.Предпочтение при поступлении отдается жителям штата Нью-Джерси. Однако признается важность географического разнообразия, и кандидатам из других штатов с выдающимися полномочиями рекомендуется подавать заявки. Каждый студент-медик должен подписать, что он может выполнять эти важные функции.
По общим вопросам обращайтесь по электронной почте: [email protected]
Информация по COVID-19 для кандидатов 2021 годаMCAT отменен — Хотя нам потребуется оценка MCAT, мы понимаем, что новая дата вашего тестирования может наступить после того, как вы подадите заявку.RWJMS отправит вторичные заявки тем, кто достиг минимального порога GPA для бакалавриата, независимо от балла MCAT после получения их заявки AMCAS. Перед предложением собеседования нам потребуется оценка MCAT.
Оценки «прошел / не прошел» — RWJMS будет принимать оценки «прошел / не прошел» для курсов, пройденных во время пандемии COVID. В идеале кандидаты должны иметь в своем заявлении оценки за курс естествознания за другой семестр. Мы всегда рассмотрим вашу заявку в целом и никогда не будем сосредотачиваться исключительно на оценках.
Онлайн-курсы — Поскольку большинство школ бакалавриата перешли на онлайн-курсы во время пандемии, мы будем принимать онлайн-курсы от кандидатов, которые были зачислены во время пандемии. Для студентов, которые не учатся в бакалавриате, мы принимаем онлайн-курсы, проводимые в соответствии с предварительными условиями, независимо от учебного заведения.
Виртуальный опыт — Приемная комиссия принимает виртуальный опыт. Мы действительно ожидаем, что у вас будет сочетание опыта, и мы сосредоточимся на вашем размышлении и описании своего опыта.
Заявления должны включать рекомендательные письма (оценка доврачебного консультативного комитета или три академические рекомендации) и баллы MCAT для рассмотрения приемной комиссией. RWJMS требует трех рекомендательных писем (или оценки комитета) и допускает до 10 писем, дополнительные письма не обязательно должны быть от профессоров. Мы приветствуем письма комитетов, но не требуем их. Если вы не посещали курсовую работу в течение нескольких лет, мы предпочитаем свежие письма и не требуем их от профессоров.
После получения заявки AMCAS заявители получат электронное письмо с указанием заполнить вторичную заявку, а также внести сбор за подачу заявки в размере 80 долларов США. Вторичный вариант включает одну страницу с короткими ответами, которые будут отправлены по электронной почте. Сбор за подачу заявления в размере 80 долларов может быть оплачен кредитной картой или отправлен по почте чеком. Мы откажемся от вторичного сбора для всех получателей FAP. Инструкции по подаче комиссии будут отправлены по электронной почте.
Все кандидаты, получившие вторичное приложение, должны пройти тест CASPer под названием CSP-10111-U.S. Medicine (найдите это на их веб-сайте в разделе «Изучите даты», США, медицина (аллопатическая)). Вы можете зарегистрироваться для прохождения теста CASPer и выбрать нашу школу в качестве получателя до получения нашего приветственного письма и дополнительных инструкций. Мы не будем требовать ни Snapshot, ни Duet. Для получения дополнительной информации о тесте CASPer щелкните здесь.
Если у вас есть вопросы, напишите в Приемную комиссию.
Требования для зачисления
Требуется MCAT и как минимум три года обучения в колледже, состоящее из 90 семестровых часов работы в колледже (без учета военного и физического воспитания).К моменту зачисления абитуриенты должны иметь степень бакалавра. MCAT должен быть сдан в течение трех лет до подачи заявления и не позднее декабря года подачи заявления. Настоятельно рекомендуется ранняя подача и заполнение заявки. Требуются следующие курсы бакалавриата:
- Биология или зоология (с лабораторией): 2 семестра
- Неорганическая или общая химия (с лабораторией): 2 семестра
- Органическая химия (с лабораторией): 1 семестр
- Биохимия: 1 семестр
- Физика (с лабораторией): 2 семестра
- Математика колледжа: 2 семестра (Один семестр может быть курсом статистики или биостатистики.Математика колледжа может включать в себя множество видов математики, исчисления и других курсов.)
- * Английский язык: 2 семестра
** Требование английского языка должно включать один семестр письменного курса колледжа. Одобренные колледжем «интенсивные курсы письма» могут заменить английский.
ПРИМЕЧАНИЕ: Другие курсы, которые не требуются для поступления, но могут быть полезны, включают курсы, которые исследуют культурные и социальные факторы, влияющие на благополучие, анатомию и физиологию, клеточную и молекулярную биологию, биостатистику и испанский язык.Мы ищем кандидатов, которые имеют совокупный средний балл по бакалавриату не менее 3,0 и общий MCAT 498, при этом ни один раздел не должен быть ниже 123.
В качестве условия приема и зачисления все принятые студенты должны будут авторизовать RWJMS для проверки криминального прошлого. Студенты также могут быть обязаны сами получить проверку биографических данных или разрешить клиническим учебным заведениям провести эту проверку и разрешить сообщающее агентство предоставить результаты в Rutgers и / или в клинические учреждения.
Приемная комиссия оставляет за собой право отменить или наложить особые требования по своему усмотрению.
Медицинская стипендиальная программаCLS | Военная академия США, Вест-Пойнт
Q: Какое минимальное количество курсов помимо основных курсов мне необходимо для отбора в медицинскую школу?
A: После одного полного года каждого из основных курсов (химия, математика, английский язык, физика) минимальные требования для большинства медицинских школ — это 2 семестра органической химии с лабораторией, 2 семестра по биологической науке с лабораторией и один семестр биохимии.Курсы USMA: Ch483 Organic Chemistry I, Ch484 Organic Chemistry II, Ch475 Introduction to Biology, Ch487 Human Physiology и Ch573 Biochemistry .
По специальности «Наука о жизни» вы изучаете Ch485 Cell Biology, Ch488 Genetics, Ch557 Microbiology и Ch579 Biotechnology . Эти курсы помогут подготовиться к частям MCAT и медицинской школе по биологическим основам. По специальности Ch471, Введение в аналитическую химию .Этот курс поможет вам подготовиться к разделу MCAT «Химические и физические основы биологических систем». Курсанты, допущенные к посещению медицинского вуза, могут пройти курс Ch560 Human Anatomy . Этот сложный курс обеспечивает отличную подготовку к занятиям в медицинской школе.
Q: Каков процесс отбора в медицинскую школу USMA?
A: Консультативный комитет по медицинской программе USMA (MPAC) встречается в апреле и проводит собеседование с курсантами второго класса, заинтересованными в посещении медицинской школы.Правление возглавляет командующий или заместитель командира общественной больницы Келлер-Арми, и в него входят члены из Келлера, деканата, департамента химии и наук о жизни, УрГУ и УКЦ США. Курсанты должны иметь академический средний балл не ниже 3,2 и балл MCAT не ниже 500. Кандидаты должны быть запланированы на прохождение пяти минимальных обязательных курсов, перечисленных выше, до конца года Коровы, чтобы правление рассмотрело вопрос о прохождении собеседования. «Предварительное» одобрение объявляется в апреле, поэтому курсанты могут подавать заявления в школы весной.Окончательный выбор подтверждается в августе после проверки результатов MCAT.
Q: Какие самые важные факторы определяют выбор правлением?
A: Ваш академический GPA, BCPM (биология, химия, физика, математика) GPA, MCAT и собеседование являются наиболее важными факторами. Медицинские вузы уделяют большое внимание исследованиям, клиническому выявлению (слежке), волонтерской работе и общественным работам. В результате они также внимательно рассматриваются правлением.Другие важные факторы включают вашу военную и физическую работоспособность, а также рекомендации персонала и преподавателей. Члены MPAC повторно оценивают кандидатов после получения результатов MCAT в течение лета. Комитет стремится выбрать наиболее квалифицированных курсантов для поступления в медицинский институт сразу после окончания академии.
Q: Я хочу поступить в медицинский институт, но мне также интересно некоторое время руководить войсками в армии. Могу ли я пойти в медицинский институт позже?
A: Совершенно верно! Есть много преимуществ у прохождения действительной военной службы в течение нескольких лет до поступления в медицинский институт.Фактически, из всех выпускников USMA, которые являются армейскими врачами, половина пошла в медицинский институт сразу после его окончания, а половина — после прохождения активной службы. Однако какой бы вариант вы ни выбрали, важно пройти все курсы, необходимые для поступления в медицинскую школу во время учебы в USMA.