Помощь с учёбой от преподавателя Натальи Брильёновой
Обо мнеЗдравствуйте, я, Брильёнова Наталья Валерьевна, бывший преподаватель кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института. С 2014 года занимаюсь онлайн образованием. У меня работает большая команда бывших преподавателей с огромным опытом и квалификацией.
Мы за этот месяц выполнили:заказов.
Мы помогаем с предметами любого уровня сложности из разных учебных заведений: средняя школа, колледж или университет. Независимо от темы, объёма – задание в одну формулу или большая расчётная работа от 80 страниц, я и моя команда всегда выполняем высококачественно. Каждый день я и моя команда преподавателей помогаем ученикам и студентам учиться лучше.
Мы всегда соблюдаем сроки. Наша цель – чтобы вы учились на хорошие оценки! Нет времени, но хотите хорошую оценку? Попросите меня вам помочь! Согласуем с вами требования и сроки и через 1-4 дня всё будет на «отлично».
Любой срок — любой предмет:
- Я и моя профессиональная команда поможем с любым предметом, независимо от темы или сложности.
Whatsapp чат 24/7:
- Общайтесь со мной в любое время чтобы обсудить детали заказа и т. д.
Оригинальность:
- У меня разработан эффективный алгоритм проверки на плагиат. Я проверяю каждую работу через различные инструменты обнаружения плагиата для получения оригинального текста. Оригинальность наших работ от 88%.
Доступные цены:
- Я предлагаю самую лучшую цену. У меня есть скидки от 20% для тех, кто сделает больше пяти заказов.
Напишите мне в whatsapp и прикрепите своё задание и методические материалы (лекции) и укажите сроки выполнения.
Я изучу ваш заказ и рассчитаю стоимость.
Как только вы оплатите свой заказ, я и моя команда преподавателей его выполняем.
В указанную вами дату или, возможно, раньше получаете свой заказ!
Размышления о первой встрече: психоаналитическое эссе
Первая встреча с клиентом – событие всегда волнующее как для клиента, так и для психотерапевта. До того, как она состоится в реальном физическом пространстве кабинета, у обоих участников этой встречи сознательно и бессознательно возникают фантазии и ожидания относительно друг друга, запуская процесс развития переноса и котрнтрпереноса, с самого начала…
Как было сказано в статье К. Ягнюка, главные задачи первичного приема — это, с одной стороны, сбор информации о клиенте и его трудностях (диагностическая задача), а с другой — попытка достичь облегчения психологической боли, которая привела человека за помощью (терапевтическая задача). Основные технические приемы психоаналитического подхода (прояснение, конфронтация, интерпретация и др.) позволяют выполнить обе задачи в том случае, если мы стараемся быть эмпатичными и можем терпеть тревогу и незнание. Тревога – основной аффект, с которым мы имеем дело на первом приеме. Это то, на что должно быть направлено терапевтическое воздействие. Если нам удается с помощью проясняющих вопросов установить скрытые взаимосвязи то, как правило, тревога снижается, и это ведет к некоторому облегчению.
Иногда явное беспокойство отсутствует, и это тоже может быть весьма интересно и полезно для диагностики. В этих случаях важно задать себе вопрос: “Почему, то, что могло бы быть, отсутствует?”. М. Кляйн в статье “Важность формирование символов в развитии Эго” описала случай психоанализа ребенка (случай Дика), который на первой встрече с психоаналитиком не проявлял ни каких признаков беспокойства при расставании с няней, сопровождавшей его. М.Кляйн считала, что этот ребенок страдал психозом. Он не мог формировать символы и справлялся с тревогой с помощью массивного отрицания. Если психотерапевт понимает, что какой-то аффект отсутствует (не только тревога, но и любой другой аффект: печаль, стыд, вина, гнев и т.д.), то с помощью проясняющего вопроса следует обратить внимание клиента на несоответствие вербальной информации и чувства (которое иногда проявляет себя невербально, например, в телесной позе). Важно, чтобы психотерапевт делал такую интервенцию, приглашая клиента к совместному исследованию, а не разоблачая его. Подобные вопросы помогают лучше понять то, как работают защитные механизмы и, следовательно, в дальнейшем формулировать гипотезу о структуре и типе личности. Эти вопросы также могут снизить тревогу в ситуации здесь и сейчас и стимулировать дальнейшее самораскрытие клиента.
За помощью клиента приводит не только душевная боль, вызванная психическим конфликтом, но и надежда на разрешение проблемы и исцеление. Надежда может быть как фактором, который помогает психотерапевту и клиенту решать проблему, так и фактором, препятствующим совместной работе. Надежда может использоваться для построения рабочего альянса и, в тоже время, быть источником сильного сопротивления. Она может стоять как на стороне Принципа Удовольствия, так и на стороне Принципа Реальности, быть представителем и Инстинкта Жизни, и Инстинкта Смерти. Все это необходимо начать исследовать уже на первой встречи с клиентом. Я считаю, что очень важно задавать клиенту вопрос об ожиданиях от психотерапии, о том, как по его (её) мнению психотерапия может помочь. Безусловно, сознательно все люди хотят получить помощь, бессознательно же это не всегда так.
Очень многие люди хотят получить конкретный совет и важно дать понять клиенту, что это не самое лучшее, чем вы можете помочь. Совет можно дать, но не совсем тот, который имеет в виду клиент, например: “Я думаю, что нам нужно встретиться несколько раз для того, чтобы лучше разобраться с проблемой” или “Вам необходимо проконсультироваться у другого специалиста (психиатра, юриста, соматического врача и т.д).
Очень нереалистичные ожидания часто обнаруживаются у людей с хрупким Эго, серьёзными нарциссическими повреждениями и сильной самодеструктивностью, т.е., явно функционирующих на пограничном уровне психической организации. Активное использование таких примитивных защит, как идеализация и обесценивание, вызывает много трудностей с самой первой встречи, а иногда уже при телефонном разговоре с клиентом. Сильная тревога клиента может переживаться психотерапевтом как крайне интенсивная требовательность с их стороны и когда пациент обнаруживает, что у терапевта нет волшебных средств, то сила разочарования и агрессии могут прервать психотерапию в самом начале, даже на первой встрече. В очень тяжелых случаях клиент может почувствовать себя травмированным и тогда психотерапевт может испытать стыд и вину из-за собственной беспомощности и садизма. Проведение консультаций с подобными клиентами, требуют от психотерапевта большого терпения и умения справляться с собственной тревогой, вызванной воздействием клиента, способности выполнять функцию дополнительного Эго для клиента, а также быть очень внимательным к проявлениям переноса и контрпереноса.
Другая проблема заключается в том, что во многих случаях психотерапия бесполезна и даже противопоказана. Так если к вам обратился психотический пациент или в состоянии кризиса, то в большинстве случаев ваша задача как специалиста состоит в том, чтобы организовать адекватную и действительно необходимую помощь.
Необходимо помнить, что все клиенты сознательно хотят получить помощь, но бессознательно это не всегда так. Например, некоторым людям трудно получить помощь из-за того, что любое психотерапевтическое вмешательство может вызвать нарушение хрупкого психологического равновесия, которое достигается ценой огромного страдания. Такие клиенты обычно рассказывают о том, что они обращались ко многим специалистам различных помогающих профессий: врачам, священникам, специалистам по нетрадиционной медицине, шаманам, колдунам, экстрасенсам и астрологам. Результат всегда один – отсутствие результата.
Пример
За консультацией обратилась девушка 18 лет. Она пришла вместе со своей бабушкой, с которой не могла расставаться даже ненадолго. Девушка не могла выходить из дома одна, так как у неё начинался приступ сильный тревоги. Она не могла учиться в университете, несмотря на свои очень хорошие интеллектуальные способности, у неё почти не было отношений, несмотря на свою привлекательность и коммуникабельность.
Я спросил их, пытались ли они искать помощи у других специалистов? И услышал в ответ довольно внушительный список всех тех, кто не мог им помочь. В то же время обе женщины искренне говорили мне, что им нужна помощь. Вскоре удалось выяснить весьма интересные факты. Перед тем, как обратиться ко мне, девушка в течение 2-х месяцев проходила психотерапию у психиатра. Он лечил её с помощью лекарств, одновременно используя методы поведенческой психотерапии. Эффект был, и на мой взгляд, достаточно хороший. За два месяца работы девушка могла одна проехать несколько остановок на общественном транспорте, не испытывая тревоги. Проблема заключалась, по-видимому, в том, что симптоматическое улучшение вызвало новую волну беспокойства, и на то были свои причины. Когда девочке было 3 года, её родители разошлись. Она больше не видела своего отца, а через полгода её мать уехала за границу, и девочка осталась жить с бабушкой. Клиентка отрицала значимость потери родителей и говорила о том, что бабушка, изначально была для неё главным объектом любви и привязанности. Бессознательно она очень боялась того, что рост её автономии и независимости, может привести еще к одной утрате. Снятие симптома, который выполнял функцию психологической защиты от страха потери объекта, вызвал негативную терапевтическую реакцию, обусловленную тем, что исцеление нарушало хрупкое равновесие как в интрапсихическом, так и во внешнем, межличностном, пространстве этой клиентки.
Вполне понятно, что многие клиенты ожидают быстрого излечения. Время часто является врагом надежды. Но оно же – и главное средство исцеления. Способность переносить неприятные аффекты (тревогу и депрессию) – один из критериев, отражающий то, что принято называть силой Эго. Ещё Фрейд писал о том, что психоанализ не подходит в случаях острой психической боли. Но если мы имеем дело с личностью, жизненная ситуация которой относительно стабильна, то нам необходимо задаться вопросом о времени, необходимом для понимания и решения поставленной проблемы.
Иногда, в ответ на вопрос об ожиданиях от психотерапии, приходится услышать интеллектуальный и абстрактный ответ, например: “Я хотел бы понять и как-то усовершенствовать себя (и т.д.)”. Подобная мотивация только лишь на поверхностный взгляд кажется хорошей для психотерапии. В этих случаях особенно полезно бывает уточнить, как много времени человек хочет посвятить нелегкому труду, связанному с процессом самопознания. Прояснение этого вопроса часто выявляет нереалистичные ожидания и иррациональные представления. В подобных ситуациях существует опасность того, что под влиянием контрпереноса психотерапевт устанавит связь с той частью личности клиента, которую Винникотт назвал “ложным Я”. Эти проблемы обычно возникают при работе с людьми с нарцисстичекой психопатологией характера. Чувство разочарования — это неизбежная часть любых человеческих отношений, в том числе отношений терапевта и клиента. Однако, в случае нарциссического пациента от переживания разочарования до реализации импульса прервать отношения всего один шаг. Разочарование многих клиентов также связано с тем, что вместо непосредственного эмоционального облегчения им предлагают вступить в длительные отношения, войти в контакт с собственным “истинным Я” и обнаружить скрытые связи. Им трудно это принять. Установление и поддержание близких отношений, а также раскрытие и переработка вместе с терапевтом собственных чувств, воспоминаний и фантазий — это слишком трудная для них задача. Такой новый опыт несёт с собой слишком большую угрозу нарциссически уязвлённому пациенту.
На мой взгляд всегда очень важно понять, “Почему клиент решил обратиться за помощью именно сейчас?” Обычно я спрашиваю об этом после того, как мне становится более менее понятным основное содержание проблемы. Этот вопрос позволяет работать с материалом первой сессии как со сновидением. Классическая техника анализа сновидений первичной задачей ставит выявление дневных остатков. После того как человек рассказывает сновидение, обычно полезно спросить: “ Чем вызван этот сон? Что было накануне?”. Это позволяет выйти из собственно сновидного пространства (явного содержания сна) в плоскость актуальных, текущих конфликтов и через свободные ассоциации открыть бессознательное значение (латентное содержание) сна. Добавлю также, что такая техника особенно полезна на начальном этапе психотерапии или психоанализа, когда пациент еще только обучается работе со сновидениями. Действительно, очень интересно узнать, что явилось той последней каплей, которая подвигла клиента обратиться за помощью. Причина может быть на поверхности, но она не всегда очевидна. (Как писал П. Валери, “глубочайшее – это кожа”). Человек может достаточно хорошо осознавать причину своего обращения, особенно в случаях актуальной психической травмы или кризиса. В других случаях он может не понимать как те или иные события, активировавшие внутренний конфликт и защитные механизмы, связаны с фактом обращения к специалисту. Если терапевту удается помочь установить эти связи, то обратившийся за помощью человек действительно лучше начинает понимать самого себя.
Пример
За консультацией обратился мужчина 27 лет. Он хотел понять, что мешает ему удержаться на одном месте работы. Как только ему поручали руководящую должность, он тут же менял место работы. Этот мужчина производил впечатление умного и способного человека, хорошо образованного в своей области. Несмотря на наличие данной проблемы, он смог после окончания института значительно продвинуться в профессиональном мастерстве. При переходе с одного места работы на другое его материальное состояние всегда улучшалось, т.е. “горизонтальную карьеру” он мог делать достаточно успешно. То, чего он совершенно не мог, так это быть начальником, несмотря на то, что прошел несколько престижных курсов по управлению персоналом. О своих проблемах он говорил очень рационально. У меня возникало впечатление, что здесь формулируется не запрос, а заказ (типа “почините меня вот здесь”). В тоже время, в его речи обнаруживались некоторые оттенки беспокойства и даже искреннего удивления по поводу собственной иррациональности: “Когда я становлюсь начальником, то у меня возникает такое чувство, что я ничего не могу контролировать…все уходит из рук”.
В других областях своей жизни он был эффективен в контроле как самого себя (например, своих эмоций), так и близких людей: “Мне приходиться всё контролировать не только в своей семье, но и в семьях матери и старшего брата”. Я спросил его: “Почему?”. Клиент рассказал, что месяц назад, после тяжелой болезни умер его отец. Он сообщил мне об этом событии вскользь, как бы между прочим, без эмоций. Меня удивило также то, что и у меня не возникло никакого эмоционального отклика, который обычно слышишь о подобных вещах. Я попросил его подробнее рассказать об отце.
Его отец был крупным чиновником в советское время. Отношения с ним, как сказал мой клиент, были очень плохими, “… можно даже сказать, что их почти не было”. После того, как в стране произошли социально-политические перемены, отец ушел в отставку и, вскоре заболел. Клиент признался, что у него нет никакого сожаления о смерти отца, которая, по его мнению, облегчила жизнь всей семье. “Он всю жизнь был невыносимым человеком, а когда заболел, то кроме крика от него никто ничего не слышал”.
Теперь я лучше понимал, почему клиент пришел на консультацию именно в этот период своей жизни. Проблема с его карьерным ростом существовала достаточно давно, но только смерь отца, актуализировала внутренний психический конфликт и побудила его обратиться за помощью. Клиент бессознательно связал успешную карьеру отца с полным провалом в их отношениях. Весьма возможно, что смерть отца активировала вытесненный Эдипов конфликт. Однако, для темы нашего обсуждения более интересна другая проблема, лежащая ближе к поверхности. У клиента полностью отсутствовало ощущение утраты, как если бы вместе с телом отца он похоронил и собственную способность горевать. В его сознании господствовал негативный образ отца. Субъективной правдой этого человека было убеждение, что когда избавляешься от чего-то плохого, то нет нужды горевать, ведь смерть принесла облегчение. И все же факт утраты был налицо. Этот человек потерял надежду на установление хороших отношений со своим отцом. Когда я сказал клиенту об этом, в его глазах появились слезы, и на мгновение он почувствовал себя человеком, недавно потерявшим отца.
В заключение я хочу поделиться некоторыми общими соображениями. В ситуации относительной неопределенности, которая всегда существует в психотерапии, из-за собственной тревоги, вызванной давлением “инфантильных психоаналитических идеалов” не до конца проработанных в процессе обучения и личного психоанализа, легко попасть в ловушку теории и техники. Наши знания о работе психики все еще достаточно ограниченны, а клинический опыт, каким бы богатым он ни был, всегда отягощен тем, что З. Фрейд называл “белыми пятнами” контрпереноса.
Даже если мы имеем большой опыт работы с клиентами, опыт личного психоанализа и супервизии, мы все равно познаем неизвестное с помощью уже известного, бессознательно проецируя на клиента собственные способы обращения с психическими конфликтами. Важно помнить, что понимание никогда не может быть полным, и поэтому, стремясь к нему, мы должны с уважением относиться к закрытости и недоверию человека, впервые пришедшему на прием. Настоящая полнота включает в себя толику недосказанности и незавершенности, позволяя тайне присутствовать.
Наверное, самое трудное — это пребывать в ожидании до тех пор, пока нам не откроется то, что происходит, по ту сторону нашей собственной психической реальности, в которой, безусловно, должно быть место для нашего клинического опыта и знаний.
Принято считать, что уже в ходе первой встречи проявляются основные конфликты человека пациента. Это запускает определённую динамику переноса и контрпереноса (феномены, в которых наиболее полно открывается бессознательное психическое), следовательно, внимательное исследование материала первой встречи позволяет нам формулировать прогностические гипотезы. То событие, которое в будущем может стать сознательным, уже происходит в настоящем. Всё дело в том, что чтобы узнать бессознательное психическое событие требуется время.
Эссе на тему: «Психология в педагогической профессии»
«Психология в педагогической профессии»
В книге известного московского учителя, директора школы с более чем 30-леьтним стажем Е. Ямбурга есть интересный пассаж про взаимоотношения педагогики и психологии:
«— Что же с этим делать?
— Психология фиксирует закономерности развития психики, а конкретные воспитательные рекомендации дает педагогика, — изрек мой ученый знакомый психолог.
И я в который раз вздохнул по поводу такого разделения труда». [1, с.25]
В самом деле, неужели психология по отношению к педагогике выполняет чисто описательную функцию? Или их взаимодействия более глубокие, более тесные и плодотворные? Попробую в этом разобраться.
Во-первых, психологию и педагогику можно воспринимать в качестве двух наук, а можно в качестве двух видов деятельности. Поэтому психология в педагогической профессии может трактоваться как «наука в педагогической профессии» или как «психологическая практика в педагогической профессии». На мой взгляд, это вполне допустимое разграничение, с которым педагоги сталкиваются довольно часто. Даже вышеприведенный пример говорит уже о многом: педагог просит совета по ситуации, с которой столкнулся, а психолог чётко проводит границы своей компетенции, стараясь не учить педагога, а только информировать.
Кроме того, любой хороший педагог нуждается в том, чтобы постоянно экспериментировать, искать лучшие варианты налаживания отношений, пробовать разные средства собственного педагогического поиска. Все учащиеся и воспитанники разные, поэтому и «ключи» к каждому тоже разные. Следовательно, психология должна дать представителям педагогической профессии такие техники, которые бы стали независимой переменной в любом педагогическом эксперименте.
Допустим, ученик прогуливает уроки, допустим воспитанник не реагирует на просьбы воспитателя, допустим предстоит увлечь целый класс каким-то делом. Всегда возникает вопрос «Как?», то есть как что-то сделать наилучшим образом для педагогического процесса. Хочу подчеркнуть: всегда первый вопрос – «Как?» рано или поздно упирается в более глубокий последний вопрос «Почему?». Следовательно, психология как наука тоже востребована в педагогике, но, может быть, не так явно, как в своём утилитарном выражении.
Пример эссе
Следующая аналитическая письменная работа иллюстрирует, как в форме традиционного эссе могут быть представлены ваши отзывы на практические задания в конце каждого урока. Это эссе — отзыв на спорный вопрос о насилии в современных фильмах. Конкретно же оно отвечает на вопрос: «Какой должна быть наиболее обоснованная реакция на недавнюю моду натуралистического изображения сцен насилия?»
Пример эссе:
Нас должно тошнить от насилия в фильмах
Я ушел из кинотеатра через полчаса. Если бы я не ушел, меня бы вырвало. Фильм назывался «Американский оборотень в Лондоне». В одной из первых сцен волк нападает на двух молодых людей, убив одного и тяжело покалечив другого. Потом, лечась в больнице, оставшийся в живых парень видит во сне, как он бегает голым по лесу, выслеживает оленя, набрасывается на него по-волчьи и пожирает его.
Сразу после этого ему снятся еще два кошмара. В одном его семью зверски убивают уроды с омерзительными лицами. В другом точно так же нападают на его няню. Вскоре молодого человека в больнице посещает его погибший друг и предупреждает, что тот станет оборотнем. Камера задерживается на чудовищно обезображенном лице погибшего.
В каждой из этих сцен ни одна кровавая подробность не была оставлена зрителям для домысливания. Поразительно, что многие люди, сидевшие рядом со мной, находили удовольствие в этом визуальном оскорблении. Они хохотали не переставая. Я ушел.
Подобно зрителям, беззаботно отнеслись к этому фильму и некоторые критики. Критик журнала «Ньюсуик», например, озаглавил свою рецензию «Симпатичный вампир» и назвал фильм «почти безукоризненным образчиком кино об умниках», в котором герой превращается в оборотня и «перегрызает половину народа на площади Пикадилли, прежде чем устроить кровавую кульминацию». Этот род критической реакции отражает легкомысленное отношение к насилию в фильмах, которое вошло в моду в последние годы. Это отношение опирается на четыре разделяемые многими людьми идеи, каждая из которых ущербна.
Первая идея, что всякий раз, когда зрители смеются, эффект благотворный. Это чепуха. Существует большая разница между тем, чтобы смеяться над тем, кто дурачится, или над каким-то ироническим поворотом, и смеяться над тем, как кого-то насилуют или разрывают на куски. Некоторые вещи — умственная отсталость, физические дефекты и неизлечимые болезни, например — просто не предмет для шуток.
Вторая идея, что кино не влияет на наши взгляды и ценности. Эта точка зрения игнорирует самые очевидные выводы психологии. Психологи говорят нам, что люди не рождаются чувствительными или бесчувственными, добрыми или злыми. Они формируются в ту или другую сторону пережитым опытом, в том числе «замещающим» опытом на огромном киноэкране.
Чикагский кинокритик Роджер Элберт сообщает, что при просмотре другого фильма в два разных дня, он заметил, что в обоих случаях зрители смеялись во время сцен, когда женщину избивали, насиловали и резали на части. Один приличного вида мужчина рядом с ним шептал: «Это будет ей уроком. А ну задай-ка ей». Элберт считает такую, реакцию пугающей. Так же считать должны и все мы. Но она не должна нас удивлять. Как любое другое сильное эмоциональное переживание, кинопросмотр имеет свойство доводить нас до звероподобного состояния, вызывать у нас наслаждение там, где наша человеческая природа должна испытывать отвращение.
Третья популярная идея заключается в том, что кино не влияет на поведение человека. В лучшем случае эта идея сомнительна. Возьмем случай 24-летнего парня из Броктона (штат Массачусетс), который, считая себя вампиром, убил свою бабушку и пил ее кровь. Или другой случай — издателя из Цинциннати, который распространял «Календарь ненавистника кошек», в котором были фотографии кошек, повешенных или завернутых в фольгу на гриле. Ни один конкретный фильм нельзя счесть ответственным за такие поступки, но не вызывает сомнений, что им способствует климат насилия, порождаемый фильмами ужаса, по крайней мере, стимулируя воображение человека.
Наконец популярно убеждение, что идея демократии запрещает какие-либо ограничения на художественное самовыражение, в том числе самовыражение кинорежиссеров. Принятие даже самых общих рекомендаций считается атакой на Конституцию США. Это убеждение слишком одностороннее и потому необоснованное. Нельзя допускать, чтобы индивидуальные права брали верх над общественными правами. Никому, например, нельзя разрешать отравлять воздух, которым дышим все мы. И также нельзя давать право кинорежиссеру отравлять социальный климат.
Никто не говорит, что киноиндустрии следует запретить исследовать неприятные стороны реальности. Как раз напротив, ни одна тема не должна быть под запретом для кинорежиссеров, потому что нет тем хороших или плохих самих по себе. Разница — в подходе. В руках подлинного художника даже самая ужасная жестокость может быть выражена без оскорбления чувства. «Психо» Альфреда Хичкока создает ни с чем не сравнимое состояние тревожности, хотя в кадре нож ни разу не касается жертвы.
Не только нет ни одного веского довода в пользу того вида и количества насилия в кино, которому мы подвергаемся в последние годы, но есть и неоспоримый довод, чтобы отказаться от него. По всей стране, от маленьких поселков до больших городов, преступность и насилие стали будничным явлением для миллионов людей. Если мы когда-нибудь рассчитываем побороть это зло, мы обязаны сохранить свою способность испытывать гнев при встрече с ним. Но именно эта способность уменьшается всякий раз, когда мы подавляем свое отвращение и смотрим на киноэкране череду актов насилия.
Пример эссе по обществознанию. Социология. Личность и индивид. » Социалтьюторс
Эссе по обществознанию на тему: «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б.Г. Ананьев)
Я выбрала для написания эссе изречение Б.Ананьева «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». Главная мысль высказывания заключается в том, что «рождение» личности не совпадает по времени с реальным рождением человека, то есть индивида. С автором изречения трудно не согласиться, ведь появлению личности способствует накопление и обобщение общественного многолетнего опыта. Для более подробного рассмотрения вопроса разберем теорию, относящуюся к выбранной мною темы.
Индивид – отдельный представитель человеческого рода, носитель обусловленных свойств. Чем же индивид отличается от полноценной личности? Так, личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности и обладающий совокупностью социально значимых черт. Как нам известно из курса обществознания, становление личности невозможно без процесса социализации (процесс усвоения и развития индивидом культурных норм и социального опыта). Социализация человека может длится всю его жизнь, на это требуется действительно много времени. Таким образом, мы можем сделать вывод, что автор утверждения прав, говоря о том, что личность появляется намного позже самого индивида.
В доказательство своих слов хочу привести несколько весомых примеров. В науке существует термин «Дети Маугли». Это человеческие особи, растущие вне социума по каким-либо причинам, воспитывающиеся животными или живущие сами по себе. Такие дети не умеют разговаривать на понятном человеку языке, имеют в большей степени животные повадки, инстинкты и уже никогда не станут полноценной частью общества, личностью. Это доказывает, что рождение человека не означает рождение личности, и, учитывая мнение Б.Ананьева, начало личности в данном случае наступит не позже, а, к сожалению, уже никогда.
Примером из истории может служить биография великого полководца – Александра Васильевича Суворова. Мальчик родился болезненным, слабым, и никто никогда не верил, что он может каким-либо образом связать свою жизнью с военной сферой. Однако, Александр, загоревшись идеей защиты своей родины, поступил в военное училище, с успехом окончил его, а в дальнейшей стал тем, чье имя известно по всей стране заслугами ведения войны, великими стратегиями. Этот факт доказывает, что путем усвоения опыта и собственным развитием можно стать личностью, несмотря на любые врожденные особенности.
Делая вывод, можно сказать, что личностью человек становиться только под влиянием общества и собственной работы и развитием.
Результаты обучения по курсу общей психологии сочинение пример
В этом классе я узнал, какую роль психология играет в нашей жизни. Нас учат тому, что может быть много разных способов взаимодействия с другими, а также то, как другие взаимодействуют со мной. Этот класс в целом дал мне так много разных точек зрения на жизнь и как жить полной жизнью. Каждая глава в учебнике для этого класса научила меня чему-то настолько существенному, что я могу применить это в своей повседневной жизни. Этот курс PSY-102 показал мне самое полезное понимание трудного языка психологии и того, как применять его в моей повседневной жизни.
Личная жизнь. Занятия по психологии, безусловно, помогли мне узнать, как я веду свою повседневную жизнь. Я усвоил такие познавательные уроки о себе, как сон. С самого раннего возраста вам говорят, что восемь часов сна – это то, что нужно для функционирования. Но исследования показывают, что шесть часов так же полезны для ума, тела и духа. Благодаря нашей книге я также многое узнал о других людях. Это дало мне новый взгляд на то, как стать более сострадательным и понимающим к другим. Очень полезно понимать, как другие действуют и реагируют. Зная что-то подобное, это может быть чрезвычайно полезно для отношений. Теперь я могу понять, почему у людей разное поведение и атрибуты. Понимание этих черт может помочь мне глубже понять, что кто-то позволяет мне полностью, кроме других. Благодаря этому курсу я также узнал, что беспокойство и стресс – это общий фактор жизни. Это также может быть хорошо, чтобы пройти. Это помогает человеческому организму встать перед вызовом, который может быть поставлен перед нами.
Профессиональная жизнь: профессионально, знание того, как использовать психологию в свою пользу, является таким полезным инструментом. Вы можете узнать, каковы ваши сильные стороны и качества. Благодаря этому курсу я узнал, где я превосхожу ожидания и где я всегда могу профессионально совершенствоваться. Я могу использовать инструменты психологии, чтобы получить знания, восстановить силы и справиться со стрессом профессий, в которые я вхожу. Быть юристом или полицейским приходит со многими разными стрессорами. Психология может помочь мне справиться со стрессом на этих работах, используя такие инструменты, как применение техник расслабления и превращение этого стресса в нечто вроде физической активности. Благодаря нашему курсу я также смог узнать поведение людей, это может проявиться, будучи полицейским. Я смогу понять, почему кто-то совершает преступление, которое они совершают. Понимание других форм поведения также может помочь социальным связям во время профессиональной карьеры. Это позволяет вам общаться с другими людьми в вашем профессиональном мире. Тайм-менеджмент также играет большую роль в профессиональной карьере, особенно для юристов. Будучи юристом, вы сталкиваетесь с множеством разных дел, которые могут стать ошеломляющими. Наличие концепции управления временем с помощью психологии может помочь мне построить график для достижения профессиональной жизни, к которой я стремлюсь.
Академическая жизнь. В академическом плане психология для меня так же важна, как и в моей профессиональной жизни. В моей школьной жизни я считаю, что психология может играть еще большую роль из-за большого количества домашней работы и стресса, который может иногда вызывать школа. Мне нужно делать небольшие объемы домашней работы и учебы в течение недели, а не складывать все это в один день. Мне нужно найти лучший график управления временем, чтобы больше не попадать в такую ситуацию. Это также помогло бы мне избавиться от стресса, и тогда я мог бы наслаждаться выходным днем на работе и в школе.
Психология также научила меня моим сильным и слабым сторонам, когда дело доходит до ученых. Я очевидно знаю, что я борюсь с управлением временем. Знание о себе большего, хотя психология, сделало меня более самоосознанным, а также более осведомленным о тех, с кем я хожу в школу, что даже было сказано в онлайн-классах Когда я делаю групповую презентацию с другими студентами, я, как правило, расстраиваюсь, если есть другие студенты, которые не выполняют такую же работу, как я. Но я знаю, узнал, что даже не работает так, как я. Психология также научила меня, какой стиль обучения я. Мой стиль обучения – Аудитория. Я учусь лучше всего, когда слышу и связываю соответствующую информацию.
Благодаря этому курсу PSY-102 (Общая психология) я смог понять смысл многих вещей, происходящих в моей повседневной жизни. Я твердо верю, что благодаря такому курсу мы можем изучить основы психологии и узнать, что нам нужно понять, чтобы стать здоровым человеком.
Эссе по обществознанию (Социальная психология)
Пять похожих друг на друга высказываний:
1.Люди становятся не тем, чем они должны стать по своей природе, но тем, что из них делает общество. (личность)
2.Личностью не родятся, личностью становятся (А.Н.Леонтьев)
3.Люди не рождаются, а становятся тем, кто они есть. (К.А. Гельвеций) Личность, индивид
4.Природа рождает человека, а общество его преобразует. (В.Г.Белинский) (личность)
5.Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида.
СТРУКТУРА
1.Во всех высказываниях ИДЕЯ АВТОРА – становление человеческой личности.
2.Смысл высказывания: состоит в том, что в начале своего жизненного пути человек безлик, но в процессе дальнейшей жизни он формирует свой духовный мир…
3. (Согласие с автором) Я согласна с высказыванием автора и считаю, что действительно все мы приходим в этот мир по закону природы, для того чтобы жить, а вот какими мы станем это зависит от многих факторов нашей жизни.
3.Обществоведческие термины – Личность, Социализация, Индивид (Общество, природа)
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его каксубъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
Социализацией называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями..
Индивид – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества – разума, воли, потребностей, интересов и т.д.
Общество – это обособившаяся от природы часть материального мира, которая включает в себя формы и способы объединения и взаимодействия людей, отражающие их всестороннюю зависимость друг друга.
Природа — совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат), органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека
4. Пример: Александр Васильевич Суворов – рос слабеньким ребенком, часто болел. Однако, однажды увлёкшись богатейшей отцовской библиотекой, исследовав военную историю и артиллерию, Александр Васильевич решил стать военным. Он стал закаляться и заниматься физическими упражнениями, благодаря чему в дальнейшем был зачислен мушкетёром. А.В. Суворов не проиграл ни одного своего сражения, увеличил все сферы военного дела новыми выводами и положениями и создал и использовал в полководческой практике наиболее совершенные формы и методы ведения вооруженной борьбы. Иными словами, из болезненного ребенка вырос национальный герой России. (из истории)
Пример: Советский военный деятель, лётчик и Герой Советского Союза Алексей Петрович Маресьев. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны ему были ампутированы обе ноги. Однако, несмотря на инвалидность, лётчик вернулся в небо и летал с протезами.
4 апреля 1942 года в воздушном бою над Демянским плацдармом (Новгородская область) самолёт А. П. Маресьева был подбит. Он попытался совершить посадку на лёд замёрзшего озера, но рано выпустил шасси. Самолёт стал быстро терять высоту и упал на лес.
18 суток Маресьев добирался ползком до своих. Он обморозил ступни ног, и их пришлось ампутировать. Однако лётчик решил не сдаваться. Когда ему сделали протезы, он долго и упорно тренировался и добился разрешения вернуться в строй.
Легендарной судьбе Алексея Петровича Маресьева посвящена книга Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». В 1948 году по ней был снят одноимённый художественный фильм. Имя Героя стало известно всему миру. (литература и история)
Пример: В марте 2016 года старший лейтенант Прохоренко Александр в ходе боевой операции проник на контролируемую боевиками территорию и, взаимодействуя с силами авиации Воздушно-космических сил России, наводил её на укрепленные пункты противника.
На протяжении недели бесстрашный офицер самостоятельно выявлял объекты террористов в окрестностях древнего города Пальмиры и выдавал точные координаты для нанесения авиаударов по скоплениям боевиков, их командным пунктам, боевой технике и складам.
16 марта 2016 года старший лейтенант Александр Прохоренко был обнаружен и окружен боевиками. Вступив с ними в неравный бой, офицер вызвал огонь на себя. Он пожертвовал своей жизнью ради уничтожения террористов и достижения мира на сирийской земле. (СМИ)
…За мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга, Указом Президента Российской Федерации № 169 от 11 апреля 2016 года старшему лейтенанту Прохоренко Александру Александровичу присвоено звание Героя Российской Федерации (посмертно).
6 мая 2016 года похоронен на кладбище родного села Городки в Оренбургской области.
Имеет награды: медаль «За отличное окончание военного образовательного учреждения высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации», медаль Министерства обороны «За воинскую доблесть» II степени, медаль «Золотая Звезда» (посмертно).
Вывод
примеров психологических эссе — бесплатные образцы по психологии
Очерк психологии
Психология использует научный метод для изучения мышления и поведения человека / животных и сосредоточения на них. Психология может считаться научной, поскольку она следует эмпирическому методу. Эмпирическое свидетельство — это информация, полученная путем наблюдения или экспериментов. Джон Локк, Дэвид Хьюм, Дэвид Хартли и многие другие были британскими эмпириками, которые рассматривали ценность опыта для открытия знаний.Основным источником знания будет мир — это сенсорный опыт, который представляет собой информацию, которая приходит к нашим чувствам или нашим выводам между отношениями сенсорных фактов. Эмпирический часто используется с концепцией науки, которая подразумевает, что наука использовала наблюдения, измерения мира и сбор данных в окружающей среде. Эта точка зрения контрастирует с рационалистами, которые считали знание врожденным и врожденным. Все ученые используют эмпирический метод. Затем ученый анализирует и оценивает эти данные, чтобы сформировать теории, объясняющие эти наблюдения.
Психологическое исследование должно соответствовать критериям такого уровня, чтобы считаться научным. Он должен гарантировать, что он должен быть воспроизводимым и точным. Повторяемые исследования необходимо повторить несколько раз, чтобы обеспечить одинаковые результаты. Если показаны те же результаты, это показывает истинность оригинального исследования. Исследователи должны удостовериться, что они оценивают свои исследования и получена ли информация, а также четко объяснять, как их эксперимент был структурирован и как они достигли своих результатов.Есть две основные концепции научного подхода: теория и гипотеза. Существует множество различных форм научных методов, которые можно использовать, например, эксперименты, описательные исследования, тематические исследования и опросы.
Научными исследованиями манипулируют так, чтобы мы наблюдали, как они влияют на что-то еще для наблюдения Контроля. Наблюдения — это наши существующие знания, которые определяют наши суждения и нашу точку зрения.
Использование научных методов с жестким контролем переменных позволяет установить причинно-следственные связи.Это вместе с репликацией добавляет силы и достоверности созданным теориям.
Зигмунд Фрейд был одним из самых влиятельных ученых в области психологии и психиатрии. Прошло более 100 лет с тех пор, как Фрейд опубликовал свои теории, но он по-прежнему влияет на то, что мы думаем о личности и разуме. Фрейд был наиболее известен своими теориями бессознательного, сновидений, детской сексуальности, либидо, вытеснения и переноса, эго и суперэго.
Благодаря разработке нового метода наблюдений Зигмунд Фрейд сделал возможным сбор надежных данных о внутренней жизни человека.Сформулированные им научные гипотезы по этому поводу сформировали первоначальную версию психоанализа. Многие из этих первых мыслей пришлось пересмотреть в свете последующих научных открытий операций центральной нервной системы, но даже эти опровергнутые предположения часто имели большую эвристическую ценность. Несмотря на то, что прошло целое столетие, многие гипотезы Фрейда сохранили свое научное значение. Наиболее важным из них было осознание Фрейдом того факта, что человеческое мышление обычно бессознательно.Его понимание роли автоматического повторения основных паттернов поведения, роковых последствий эмоциональных превратностей раннего детства в структурировании устойчивых психических диспозиций и различия между двумя различными способами мышления являются наиболее значительными среди его многочисленных работ.
Руководство по написанию эссе для студентов-психологов
Руководство по написанию эссе для студентов-психологов
Д-р Саул МакЛеод, опубликовано в 2014 г.
Перед тем, как писать эссе, важно проанализировать задачу и точно понять, о чем идет речь в вопросе эссе.Возможно, ваш лектор даст вам несколько советов — обратите на это внимание, так как это поможет вам спланировать свой ответ.
Далее проведите предварительное чтение на основе ваших конспектов лекции. На этом этапе не обязательно иметь четкое представление о ключевых теориях или исследованиях, но вы должны хотя бы иметь общее представление о литературе.
Прочитав, спланируйте ответ на задание. Этот план может быть представлен в виде интеллект-карты, сводной таблицы или в виде основного утверждения (которое охватывает всю аргументацию вашего эссе всего в нескольких предложениях).
После написания плана прочитайте дополнительную информацию, уточните свой план и сделайте его более подробным.
Заманчиво пропустить эти предварительные шаги и просто написать первый черновик, одновременно читая. Однако чтение и планирование сделают процесс написания сочинения проще, быстрее и обеспечат более высокое качество сочинения.
Теперь давайте посмотрим, что представляет собой хорошее эссе по психологии. Есть ряд важных особенностей.
- Глобальная структура — структурируйте материал таким образом, чтобы обеспечить логическую последовательность идей.Каждый абзац / утверждение должен логично следовать за своим предшественником. Эссе должно «течь». Введение, основная часть и заключение должны быть связаны.
Каждый абзац должен включать основную тему, проиллюстрированную и развитую с помощью ряда пунктов (подтвержденных доказательствами).
- Знания и понимание — распознавать, вспоминать и демонстрировать понимание ряда научных материалов, которые точно отражают основные теоретические взгляды.
- Критическая оценка — аргументы должны быть подтверждены соответствующими доказательствами и / или теорией из литературы.Доказательства независимого мышления, понимания и оценки доказательств.
- Качество письменного общения — четкое и сжатое письмо с надлежащим использованием абзацев, орфографии и грамматики. Все источники указаны точно и в соответствии с рекомендациями APA.
В основной части эссе каждый абзац должен демонстрировать как знания, так и критическую оценку.
Также должен быть соответствующий баланс между этими двумя компонентами эссе.Если возможно, постарайтесь добиться разделения примерно 60/40. Большинство студентов совершают ошибку, записывая слишком много знаний и недостаточно оценок (что является трудным моментом).
Лучше всего структурировать эссе по ключевым темам. Темы проиллюстрированы и развиты с помощью ряда пунктов (подтвержденных доказательствами). Выбирайте только релевантные моменты, наиболее раскрывающие тему или помогающие привести убедительные и интересные аргументы.
Знания и понимание
Помните, что эссе — это просто обсуждение / аргумент на бумаге.Не делайте ошибки, записывая всю информацию, которую вы знаете по определенной теме.
Вы должны быть краткими и четко сформулировать свои аргументы. В предложении не должно быть лишних слов, в абзаце — лишних предложений.
Каждый абзац должен иметь цель / тему и содержать ряд моментов, которые должны быть подкреплены доказательствами высокого качества. Объясните, почему каждый пункт важен для аргументации. Было бы полезно в начале каждого абзаца, если бы вы явно обозначили обсуждаемую тему (.например когнитивное развитие, социальное развитие и т. д.).
Старайтесь не злоупотреблять цитатами в своих эссе. Более уместно использовать оригинальный контент, чтобы продемонстрировать свое понимание.
Психология — это наука, поэтому вы должны подтверждать свои идеи доказательствами (а не своим личным мнением). Если вы обсуждаете теорию или исследовательское исследование, обязательно укажите источник информации.
Обратите внимание, что это не автор прочитанного вами учебника, а первоисточник / автор (ы) теории или исследования.
Например:
Bowlby (1951) утверждал, что материнство почти бесполезно, если откладывать его до двух с половиной-трех лет, а для большинства детей — если откладывать до 12 месяцев, то есть наступает критический период.
Или
Маслоу (1943) заявил, что люди мотивированы для достижения определенных потребностей. Когда одна потребность удовлетворена, человек стремится удовлетворить следующую и так далее.
Как правило, убедитесь, что есть хотя бы одна цитата (т.е. ФИО психолога и дата публикации) в каждом абзаце.
Не забудьте ответить на вопрос сочинения. Подчеркните ключевые слова в названии эссе. Не делайте ошибку, просто записывая все, что вы знаете по определенной теме, будьте избирательны. Каждый абзац в вашем эссе должен способствовать ответу на вопрос эссе.
Критическая оценка
Проще говоря, это означает обозначение сильных и слабых сторон теории или исследовательского исследования.
Есть много способов, которыми вы можете критически оценить:
- Методологическая оценка исследования —
Является ли исследование достоверным / надежным? Является ли выборка предвзятой, или мы можем обобщить результаты на другие группы населения? Каковы сильные и слабые стороны используемого метода и полученных данных?
Будьте осторожны, чтобы любая методологическая критика была обоснованной, а не банальной.Вместо того, чтобы искать слабые места в каждом исследовании; только подчеркните ограничения, которые заставляют вас усомниться в выводах, сделанных авторами, например, где альтернативное объяснение может быть столь же вероятным, потому что что-то не контролировалось должным образом.
- Сравните или сопоставьте разные теории — Обозначьте, чем теории похожи и чем они различаются. Это могут быть две (или более) теории личности / памяти / развития ребенка и т. Д. Также постарайтесь передать ценность теории / исследования.
- Дебаты или перспективы —
Обращайтесь к таким дебатам, как природа или воспитание, редукционизм против холизма или перспективы в психологии. Например, согласятся ли они или не согласятся с теорией или результатами исследования?
- Каковы этические вопросы исследования? — Включает ли исследование этические вопросы, такие как обман, конфиденциальность, психологический и физический вред.
- Культурная предвзятость. Является ли теория / исследование этноцентричной? Психология — это преимущественно европейско-американское предприятие белых.В некоторых текстах более 90% исследований проводятся с участием участников из США, преимущественно белых и представителей среднего класса. Сужает ли обсуждаемая теория или исследование о других культурах по западным стандартам?
- Исследования на животных —
Это поднимает вопрос о моральном и / или научном праве использовать животных. Главный критерий — преимущества должны перевешивать затраты. Но выгоды почти всегда приносят людям, а затраты — животным.
Исследования на животных также поднимают вопрос об экстраполяции.Можем ли мы сделать обобщение результатов исследований животных на людей, поскольку их анатомия и физиология отличаются от людей?
Система PEC
Очень важно подробно рассказать о своей оценке. Не просто составляйте список покупок с краткими оценками (одно или два предложения). Вместо этого убедитесь, что вы расширили свои точки зрения, помните, что качество оценки важнее количества.
При написании оценочного абзаца используйте систему PEC.
Например,
( точка ) Утверждается, что психоаналитическая терапия приносит пользу только четко выражающемуся, интеллектуальному, состоятельному меньшинству.
( Объясните, ) Поскольку психоаналитическая терапия включает в себя разговор и обретение инсайта, а также требует больших затрат и времени, утверждается, что она приносит пользу только красноречивому, интеллектуальному, состоятельному меньшинству. Данные свидетельствуют о том, что психоаналитическая терапия работает лучше всего, если клиент мотивирован и настроен позитивно.
( Последствия ) Апатия депрессивного клиента, вялое эмоциональное состояние и отсутствие мотивации ограничивают уместность психоаналитической терапии депрессии.Более того, уровни зависимости депрессивных клиентов означают, что перенос с большей вероятностью будет развиваться.
Использование исследований в ваших эссе
Исследования могут быть либо знаниями, либо оценками.
- Если вы обратитесь к процедурам и результатам исследования, это свидетельствует о ваших знаниях и понимании.
- Если вы прокомментируете то, что показывают исследования, что они подтверждают и что ставят под сомнение в отношении рассматриваемой теории, это показывает оценку.
Написание введения
Часто лучше писать введение, когда вы закончили основную часть эссе, чтобы вы хорошо понимали предметную область.
Если в вашем эссе есть счетчик слов, постарайтесь посвятить 10% его вступительной части.
В идеале введение должно;
- Определите тему эссе и определите ключевые термины.
- Выделите основные проблемы, которые «лежат в основе» вопроса.Сообщите читателю, как вы сконцентрируете свое эссе, определив основные темы для обсуждения.
- «Указатель» ключевой аргумент эссе (и, если возможно, как этот аргумент структурирован).
Введение очень важно, так как первое впечатление имеет значение, и оно может создать эффект ореола в сознании преподавателя, оценивающего ваше эссе. Если вы начнете хорошо, то, скорее всего, вам простят эту странную ошибку позже.
Написание заключения
Многие студенты либо забывают написать заключение, либо не уделяют ему должного внимания.Если в вашем эссе есть счетчик слов, постарайтесь посвятить 10% его заключению.
В идеале заключение должно резюмировать ключевые темы / аргументы вашего эссе. Сформулируйте главную мысль — не сидите на заборе, вместо этого взвесьте доказательства, представленные в эссе, и примите решение, какая сторона аргумента имеет больше поддержки.
Кроме того, вы можете предложить, какие исследования могут потребоваться в будущем и почему (прочтите об этом раздел обсуждения журнальных статей).Не включать новую информацию / аргументы (только информация, обсуждаемая в основной части эссе).
Если вы не знаете, что писать, прочтите вопрос для сочинения и ответьте на него одним абзацем.
Очки, которые объединяют или охватывают несколько тем, могут быть использованы с большим эффектом как часть вашего заключения.
Важность потока
Очевидно, что то, что вы пишете, важно, но то, как вы излагаете свои идеи / аргументы, оказывает значительное влияние на вашу общую оценку.Большинство студентов могут иметь аналогичную информацию / содержание в своих эссе, но лучшие студенты передают эту информацию кратко и ясно.
Когда вы закончите первый черновик своего эссе, вы должны проверить, «течет» ли он. Это важная характеристика качества связи (наряду с орфографией и грамматикой).
Это означает, что абзацы следуют в логическом порядке (как главы в романе). Имейте глобальную структуру с темами, расположенными таким образом, чтобы обеспечить логическую последовательность идей.Возможно, вы захотите переставить (вырезать и вставить) абзацы в другое место в своем эссе, если они не соответствуют структуре эссе.
Чтобы улучшить поток вашего эссе, убедитесь, что последнее предложение одного абзаца связано с первым предложением следующего абзаца. Это облегчит чтение сочинения.
Наконец, повторяйте цитаты только тогда, когда неясно, какое исследование / теорию вы обсуждаете. Повторение цитат излишне мешает написанию эссе.
Ссылка
Справочный раздел — это список всех источников, цитируемых в эссе (в алфавитном порядке). Это не библиография (список использованных вами книг).
Проще говоря, каждый раз, когда вы цитируете / ссылаетесь на имя (и дату) психолога, вам необходимо ссылаться на первоначальный источник информации.
Если вы пользовались учебниками, это просто, поскольку ссылки обычно находятся в конце книги, и вы можете просто скопировать их.Если вы использовали веб-сайты, у вас могут возникнуть проблемы, поскольку они могут не предоставить вам справочный раздел, который вы можете скопировать.
Список литературы необходимо оформлять в стиле APA:
Книги
Автор А.А. (год). Название работы . Расположение: Издательство.
Журнальные статьи
Автор, А.А., Автор, Б.Б., & Автор, К.С. (год). Название статьи. Название журнала, номер тома (номер выпуска), номера страниц
Простой способ составить справочный раздел — использовать Google Scholar.Просто введите имя и дату психолога в поле поиска и нажмите ссылку «цитировать».
Затем скопируйте и вставьте ссылку APA в справочный раздел своего эссе.
Еще раз помните, что ссылки должны быть в алфавитном порядке по фамилии.
Ref-n-Write Инструмент для академического письма 10% рекламная скидка
Как ссылаться на эту статью: Как ссылаться на эту статью:McLeod, S.А. (2014). Руководство по написанию эссе для студентов-психологов . Просто психология. www.simplypsychology.org/psychology-essay.html
сообщить об этом объявленииЭссе по психологии — EssaySauce.com Бесплатные примеры эссе для студентов
Как написать эссе по психологии
Написание эссе по психологии
Написание эссе по психологии Код аналогичен написанию любого другого эссе, требующего планирования, интенсивного исследования, понимания темы и анализа исследования перед тем, как начать писать эссе.
Он отличается от других эссе в том смысле, что эссе по психологии ставит под сомнение ваше понимание ситуации или реакции. Например, эссе по психологии может поставить под сомнение ваше понимание роли, которую генетика играет в сотрудничестве с различными проблемами окружающей среды, которые связаны с теорией двух ударов шизофрении. В эссе от вас может потребоваться рассказать о неврологических антецедентах, связанных с шизофренией.
В любом эссе по психологии человек сначала проводит исследование по теме или вопросу и излагает эссе, прежде чем приступить к написанию заключительного эссе.Когда эссе готово, следующий шаг включает в себя его рецензирование и вычитку. В этом руководстве мы обсудим, чем эссе по психологии отличаются от других типов эссе, и предоставим руководство по их написанию. Желательно, чтобы начальный абзац привлекал внимание читателя и направлял его на тему вашего эссе. Хороший способ сделать это — использовать факты и статистику, относящуюся к обсуждению эссе.
Планирование написания эссе по психологии
Важно тщательно спланировать свое эссе, прежде чем начинать его.Не смотрите на ключевые слова и тему в спешке и начните писать эссе, не планируя. Предположим, вам нужно написать эссе о неврологических антецедентах, связанных с шизофренией, а не просто писать о прошлом и шизофрении, потому что эссе не будет сосредоточено на основном задании. Планирование дает вам хорошую возможность организовать то, как вы будете атаковать тему эссе, время, которое вам нужно выделить для исследования, и то, что вам нужно выделить для написания эссе.
Исследования и анализ
Изучение того, как писать эссе по психологии , требует большого количества исследований и анализа. Лучшее место для начала тематического исследования — это университетская библиотека с академической базой данных. Многие университетские библиотеки предоставляют доступ к различным базам данных психологии, таким как PSYCInfo и PSYCHNET. Использование баз данных на основе этих библиотек через Интернет может предоставить вам соответствующую информацию через академические веб-сайты, такие как http://www.allpsych.com и http: // scholar.google.com. Эти веб-сайты являются профессиональными журналами и публикуют рецензируемые психологические статьи. Интернет представляет собой отличное место для проведения исследований путем доступа к сайтам различных профессиональных ассоциаций, которые содержат ссылки на различные сайты, содержащие соответствующую информацию.
На этапе написания ссылок легче указывать, если выделять фразы из журнальной статьи. Информацию, которую вы выделили при составлении эссе, легче запомнить.Это делает информацию доступной, включая ссылку.
Краткое содержание эссе
Опытные писатели могут решить избегать этой части. Подготовка плана важна в эссе в колледже, потому что он предлагает руководство по написанию эссе и помогает в организации эссе. Подготовка плана поможет вам сосредоточиться на теме. Подготовка плана гарантирует, что каждая важная область эссе будет обсуждена, а соответствующая информация будет использована для поддержки представленных аргументов.Хорошо подготовленный план облегчит вам работу по написанию остальной части статьи, добавив дополнительные сведения из справочника по различным указанным поддерживающим моментам.
Написание эссе
Порядок написания эссе так же важен, как и его план, который поможет вам быстро написать эссе. Следующие разделы для эссе можно использовать с подзаголовками или без них.
I. Введение
Он характеризуется информацией, которая привлекает внимание читателя с помощью цифр, фактов и описывает предысторию проблемы, включая цель эссе.Например, в исследовании по выявлению депрессии у различных приемных родителей признаки и симптомы сходны с таковыми для послеродовой депрессии у рожавших матерей, хотя данных по этой проблеме недостаточно.
II. Исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос должен быть обозначен после указания тематической области. В исследовательском эссе или литературном эссе требуются только исследовательские вопросы. В количественном эссе излагается гипотеза по эссе.
III.Обзор литературы
Этот раздел вашего эссе по психологии предназначен для того, чтобы предложить понимание вопроса исследования с использованием данных, представленных в различных научных публикациях. В эссе за вашей презентацией должен следовать обзор литературы в формате критического анализа.
IV. Заключение
Этот раздел должен суммировать все, что обсуждалось в эссе, и гарантировать, что у читателя не возникнет вопросов, требующих разъяснения. Хороший вывод не заставляет читателя искать дополнительную информацию из эссе.Эффективные выводы привлекают внимание читателя с помощью таких слов, как «В заключение…», которые направляют читателя к заключительным замечаниям.
Многие эссе по психологии используют формат APA. Другой широко используемый формат — это гарвардский стиль. Важно принять к сведению инструкции по форматированию бумаги, потому что инструкторы вычитают баллы, если не соблюдается правильный формат бумаги.
После завершения написания эссе важно вычитать его, чтобы исправить орфографические и грамматические ошибки в эссе.Используйте обновленное программное обеспечение для проверки грамматики и орфографии, чтобы проверить все грамматические ошибки.
Мы надеемся, что вы многому научились, прочитав наше бесплатное руководство «Как написать эссе по психологии».
265 Идеи по психологии для написания и образцы эссе
В основе каждого отличного эссе по психологии лежат всесторонние знания автора и способность структурировать его в небольшие блоки информации.
Хотя очевидно, что ваша тема является вашим ориентиром, вам не следует ограничивать себя сосредоточением только на информации, которую вы включаете.Вместо этого вам следует попытаться охватить в своей статье все аспекты написания эссе, от фактов и их источников до стратегий написания.
От самоанализа и послушания до невербального общения и различных психических расстройств, большинство субъектов может казаться взаимосвязанными и отражающими друг друга.
Ваш поиск вашей проблемы должен начинаться с анализа подсказок для эссе по психологии, например:
После этого вы можете проанализировать, что вам нравится, например, конкретная теория или конкретная личность, и начать писать изложение тезиса для вашей статьи.
Предварительное исследование поможет вам понять, как развивать вашу центральную тему. Ваша библиография и используемые вами заголовки демонстрируют не только вашу надежность, но и ваш подход к предмету.
Опытный читатель может даже сделать правильный вывод относительно того, какие теоретики повлияли на вашу работу, даже если вы явно не указали их в своей статье, судя по использованным вами источникам.
Поэтому будьте избирательны при выборе книг и журналов для написания эссе и включайте только те, которые помогают продвинуть ваше заранее написанное тезисное изложение.
Ссылки на информацию из книг и журналов — важный аспект написания эссе, поскольку это демонстрирует обоснованность ваших идей в соответствии с академической точкой зрения на ваш предмет.
Ваше эссе может быть настолько качественным, насколько хорош его набросок. Когда вы разделите свою работу на тематические блоки, вы сможете увидеть, какие темы не разрабатываются и могут потребовать дополнительного внимания.
Кроме того, когда вы разделяете свою работу, становится легче писать и создавать взаимосвязанные абзацы.Кто берет на себя роль оценщика, используемый механизм, а также его личные и социальные последствия — все это примеры разделения социальной оценки на более мелкие проблемы.
Рассмотрение каждого из этих блоков в отдельных абзацах помогает поддерживать связное, но захватывающее повествование.
Если вы не знаете, как это сделать, прочтите доступный пример эссе по психологии, чтобы лучше понять, как развивать свою тему.
Образцы статей — отличный способ начать писать, как вы сами видите, они подходят к работе с проводкой эссе и не применяют, соответственно, не удаляют их из вашего эссе.
Нужна дополнительная помощь, прежде чем начать? Используйте IvyPanda для всех ваших потребностей в написании эссе!
Это создание сознания, чтобы убедить потенциальных клиентов, почему отель является лучшим. Главный недостаток этой инициативы состоит в том, что она может оказаться слишком дорогой.
Так как поведение можно было наблюдать, родилась школа бихевиоризма с основной предпосылкой, что основным предметом человеческой психологии является наблюдаемое поведение или различные виды деятельности человека.
Статья 4 В статье Пола Хаты «Влияние стресса на психическое здоровье» психические эффекты, которые стресс может проявляться у человека, рассматриваются как основная основа статьи.
В документе обсуждается процесс найма с точки зрения организации и кандидата, объясняется, как принципы организационной психологии могут быть использованы в процессе найма.
За последние 30 лет изучение проблем культурных меньшинств в области психологии выросло до того, что теперь можно рассматривать как важную и динамичную специализацию в контексте американской […]
Современные мультикультурные психологи столкнулись с проблемой влияния, которое Интернет оказал на общество, особенно на молодежь.
Он также предлагает объяснение необходимости повышения конфиденциальности в терапевтических отношениях между пациентом и психологом.
Типичными для правого авторитаризма являются следующие три аспекта: Авторитарное подчинение, которое определяет фанатичное подчинение законно установленным властям в обществе. Соответственно, оптимизм в отношении авторитарного режима, представленный Альтемейером как […]
Согласно последним исследованиям, процесс индивидуального обучения является основным фактором, который способствует развитию личности и интеллекта человека.
Следующим шагом в исследовании является выдвижение гипотезы. Когда испытуемый вздремнул, ему нужно будет печатать в течение 100 минут.
Эта работа дает представление о важности принципов психологии в нашей повседневной жизни и о том, как они могут помочь мир становится лучше, уделяя много внимания […]
Белый сегмент населения считает, что чернокожее население пользуется благосостоянием и что темнокожие, несмотря на этот факт, по-прежнему выступают против к благополучию.
По моему мнению, Абрахам Маслоу — великая фигура в истории психологии, оказавшая сильное влияние на современную психологию.
В профессиональной психологии определенная популяция определяет как детей, так и взрослых со следующими особыми потребностями; образование, при котором большинство людей не в состоянии понять учебную программу и извлечь из нее пользу. Специальные […]
Кроме того, вопросы теста затрагивают различные аспекты жизни человека, таким образом анализируя его личность с разных сторон.
Человеческий разум разделен на небольшие части, которые можно изучить, чтобы определить роль мозга во взаимодействии между людьми и окружающей средой.
Таким образом, продуктивное поведение подчеркивает необходимость активного сотрудничества между ними и ролями, назначенными при планировании и выполнении установленных целей для назначенных ролей.
С другой стороны, нужно помнить, что основная цель такого рода общения — помочь в формулировании мыслей или идей, которые выражаются посредством речи.
Эти стадии раскрывают моральную ориентацию человека, расширяя его / ее опыт и восприятие мира в отношении когнитивного развития человека, допускающего это расширение.Взгляды Пиаже и Кольберга различаются в […]
Социальное влияние означает способность человека влиять на другого человека или группу людей согласно своей собственной воле.
В своей статье «Раннее образовательное вмешательство, ранний кумулятивный риск и раннее домашнее окружение как предикторы результатов молодых взрослых в выборке высокого риска», Pungello et al.участвовать в исследовании эффектов раннего образовательного вмешательства, […]
В статье «Психология в эпоху экологического кризиса» Стоколс и др. прослеживают влияние глобальные условия и условия окружающей среды, влияющие на познание, модели поведения и благополучие людей. Таким образом, в этой статье исследуются […]
Природа процесса обучения в рамках этой теории объясняется как динамическое взаимодействие между задачами, инструктор и ученик.Очень важно, чтобы было проведено больше исследований в […]
Философы эпохи Возрождения семнадцатого века пытались использовать графические представления для демонстрации структуры и операций человеческого мозга.
Жертвы расстройства большую часть времени расстраиваются, когда люди не могут оценить свое состояние и оказать им помощь, когда это необходимо.
Разница между культурной психологией и кросс-культурной психологией проистекает из того факта, что психологи в кросс-культурной психологии обычно используют культурные рамки как средство оценки универсальности психологических практик и процессов. , в то время как психологи […]
В исследовании оцениваются процедуры найма и общения с точки зрения как кандидата, так и организации.Когда дело доходит до подготовки к набору персонала, организация фокусируется на определении количества основных кандидатов, […]
Согласно Джексу и Бритту, организационная психология — это отрасль психологии, в которой используются научные знания. методы изучения индивидуального и группового поведения в рамках организационной структуры. Организационное поведение Психология организации тесно связана с […]
С другой стороны, Гарднер, в отличие от Спирмена, показывает, что неточно измерять интеллект численно, потому что, по его словам, он состоит из навыков и умений, которые очень ценятся в разных культурах.
Корреляционные исследования — это статистический метод, используемый в психологических исследованиях для определения взаимосвязи между заданными переменными исследования, но не может показать причинно-следственную связь.
Из-за постоянно меняющегося социально-экономического, политического и общего состояния психического здоровья людей; в результате быстрых изменений в глобальных системах жизни, в настоящее время в области психологии используется в основном […]
С постоянно меняющимися социально-экономическими, ментальными, политическими , и общее состояние здоровья общества, практикующим в области клинической психологии необходимо интегрировать в свою практику меры, которые обеспечат их […]
Секс в психологии объясняется множеством способов, которые подчеркивают, как женщины и мужчины ведут себя в условиях ограничений общества.
Открытые экзамены используются специально для определения предрасположенности кандидата к воровству и другим отвратительным действиям на работе.
Ее уважают не только за то, что она смогла занять пост президента Американской психологической ассоциации, но и за то, что она была привержена своей работе и смогла преодолеть […]
Помимо драматического и развлекательного аспекта этого фильма, он содержит психологический аспект, и это основная цель данной статьи; исследование психологических расстройств в фильме с указанием их причин […]
В исследовательской статье делается попытка обсудить использование следов физического состояния в качестве одного из этических соображений в любом психологическом исследовании.Исследователь должен обеспечить сохранение физического и психологического достоинства […]
Субъекты должны быть проинформированы об их свободе участвовать в исследовании. Ввиду вышесказанного произошло отрицательное подкрепление.
Однако важно отметить, что большинство теорий Юма основано на идее о том, что предыдущий опыт человека не следует принимать во внимание.
Изучение супергероев представляет интерес для психологов в основном из-за вдохновляющего воздействия, которое оно оказывает на тех, кто находится поблизости от супергероя.
Из-за крайних различий в культуре, с которыми люди часто сталкиваются, становится довольно трудно приспособиться к новой культуре, и они подвержены психологическому воздействию, поэтому испытывают стресс из-за чужих традиций.
Теория самопсихологии Кохута, напротив, вернула человеческую свободу в теорию личности и способствовала более динамичному взаимодействию между человеком и его или ее окружением.
Хотя рассмотренные выше теории показывают, что преступником может быть любой человек, поскольку развитие поведения во многом определяется факторами окружающей среды, теория преступности Айзенка указывает на наличие факторов наследственности, которые […]
Это не может быть чрезмерным, и чем больше человек разговаривает с другими и социализируется, тем лучше он доказывает, что у него нет психических или психологических проблем, что он образец здорового […]
Автор представляет историю как последовательность событий, которые действительно существовали, однако в этой статье мы приведем аргумент, что надежность рассказчика можно оспорить и что призрак был […]
Область сна и нарушений сна была неотъемлемой частью психологических исследований: ряд ученых считают необходимым внести свой вклад в просвещение по вопросам сна и предложить идеи, которые помогают людям улучшить их [… ]
Тот факт, что «психология — это научное исследование поведения и психических процессов», создает основу для понимание смысла и значения других концепций, включая отношения между биологией и психологией в главе 2 […]
В этой статье будут исследованы сходства и различия пар этих теорий, а также мои взгляды на них.Взгляд на развитие личности Эти теории важны для установления сил, движущих людьми.
Это лишь часть вопросов, на которые нужно ответить, чтобы иметь полное представление о психологии серийных убийц.
Согласно теории; В зависимости от ситуации, в которой находится человек, существуют две основные обусловленности человеческой жизни: Классическая обусловленность. При этом условии она включает формирование человеческого поведения естественным образом […]
Кроме того, некоторые Результаты этого исследования указывают на то, что различия в степени расстройства обусловлены различной природой травмы, полученной этим человеком.
Чтобы идентифицировать и объяснять различные формы поведения, социальные психологи должны учитывать личность людей и среду, в которой они воспитываются.
Автор также признает психологию поведения одним из основных компонентов основных подмножеств психологии, таких как клиническая психология, психология личности, социальная психология, психология развития и когнитивная психология.
Хотя некоторые люди могут думать о психологии как о курсе, который важен только для студентов, терапевтов или всех остальных, кто интересуется психологией, знания в области психологии действительно полезны для […]
Это влечет за собой телепатию, которая представляет собой способность читать мысли других, психокинез, которая представляет собой способность применять разум над материей, предвидение, которое является потенциалом для прогнозирования событий, и ясновидение, что и есть способность […]
Далее он показывает особую природу философии психологии, поскольку ее область исследования перекрывается той «областью исследования, которую философы считали своей собственностью.
Пиаже предложил теорию «эволюционного роста схем», которая исследует роль схем по отношению к приобретению нового опыта.
Эйнсворт также изобрела понятие фигуры привязанности как надежного пьедестала, на котором ребенок может исследовать общество.
Для сбора необходимых первичных данных участникам, отобранным с использованием строгих научных […]
Что касается случая Бритни Спирс, биполярное расстройство значительно повлияло на ее музыкальную карьеру, учитывая грубое поведение, которое она допускала из-за расстройства.
Количественные данные — это информация о мире в виде числовых данных. Основное применение статистических методов в психологии предполагает использование статистики для анализа и интерпретации данных.
Прошлые записи, структуры, а также события, окружающие феминистское движение, прочно связаны с конкретными протестами того времени, отдельными людьми и более широкими изменениями, наблюдаемыми в американской культуре.
Другими распространенными типами расстройств являются расстройства пищевого поведения, связанные с весом и питанием. Основа поведения и образцы мыслей также связаны с определенными расстройствами.
Важно убедиться, что мы понимаем причины действий Тошими и Мартина. Обладая способностью мыслить стратегически, и Мартин, и Тошими понимали, что в будущем они добьются успеха.
Одна из наиболее подходящих и известных классификаций психологических стадий человека — это классификация Эрика Эриксона. Подробно рассмотрев каждый из этапов и проанализировав конкретные тематические исследования […]
В связи с этим было выдвинуто множество теорий, которые дополнительно объясняют концепцию, практическую ценность и обоснованность социальная психология в клинике.
Групповая сплоченность, сильные влиятельные лидеры группы и необходимость принимать качественные решения предрасполагают группу к феномену группового мышления.
Несмотря на то, что и программы позитивной психологии, и программы MRT имеют общую цель, есть несколько различий, включая время, затрачиваемое на обучение, встроенные инструменты оценки эффективности и количество элементов программы для каждого из них [… ]
Взаимосвязь между культурной и кросс-культурной психологией определяется с точки зрения определения.Количественные и качественные методы исследования являются наиболее эффективными в исследованиях кросс-культурной психологии.
В частности, задавая вопрос, исследователи сосредоточили внимание на поведении и реакции респондентов на различные лидерские задачи, которые должны выполняться в команде.
Что человек обращает внимание только на стимул, который его интересует, и игнорирует остальные стимулы.Изучение внимания в когнитивной психологии — явление не новое.
Зрительный аппарат «глаз» не может обеспечить истинное представление о мире, потому что решения о том, во что верить, обогнали знания, и человеческий разум не может понять процедуры реагирования.
Вирджиния была широко известна в основном как историк психологии, и большинство оставленных ею работ помогли в создании курса для более поздних работ в области психологии.
Кроме того, исследования устанавливают взаимосвязь между воспитанием и личностью ребенка, а также решения, которые они принимают в жизни. В исследовании Хайдгеркена и Хьюза испытуемые принадлежали к разным расам.
Окружающая среда, в которой находятся дети, определяет эмоции, заложенные в их персонажах. Последствия этого обесценивания и уныния в будущем могут повлиять на эмоции взрослой жизни.
Взрослые люди могут сохранить 50 000 слов своего первого языка и тысячи слов второго языка в форме лексиконов.
Разнообразие религий во всем мире показывает, что люди могут свободно верить в религиозные верования и доктрины, которые, по их мнению, имеют божественное происхождение.
Композиция Леонардо показывает все аспекты картины, и он «направляет» взгляд зрителя на голову Христа, изображение которой находится в центре картины.
Юмор использовался с незапамятных времен, чтобы уменьшить стресс и помочь сохранить позитивный настрой независимо от ситуации.
Одна из распространенных теорий — это убеждение, что сны возникают в результате того, что человеческий разум пытается учесть внешние раздражители во время сна.
Черты этого подхода включают тот факт, что он связывает поведение людей с поведением низших организмов.
На это влияет передача ресурсов от лиц, обеспечивающих уход, зависимым. Ребенок получает внимание и язык со стороны окружающих.
Разрушительное послушание Это процесс приказа наивному применить все более суровое наказание к жертве в контексте обучающего эксперимента. Примечательно, что обратная связь — это позиция или взгляд на […]
В отчете основное внимание уделяется правовым вопросам, связанным с лицензированными и нелицензированными профессионалами в области аномальной психологии.Те, кто занимается ненормальной психологией, в основном заинтересованы в исследовании поведения […]
Межкультурная психология — это термин, используемый для обозначения исследований, проводимых в области психических и человеческих процессов. поведение существ с использованием научных методов.
Например, Зимбардо исследовал роль психологии в политических опросах, в которых применение методов выборки находит применение в заявке на прогноз результатов выборов.
Это подчеркивает взаимосвязь между психологией избирателей и политиков, поскольку работа политиков состоит в том, чтобы гармонизировать две разные психологические сущности, чтобы увлечь умы избирателей.
Потребности в безопасности в сфере образования и сестринского дела — это безопасность здоровья пациентов, безопасность медсестер и гарантия занятости.
Квалификация психолога в области судебной экспертизы в качестве свидетеля-эксперта зависит от репутации, а также от опыта психолога в этой области.
Исследования в области психологии развития также помогли в прогнозировании межличностных отношений и моральных рассуждений относительно стадии развития, на которой находится человек.
Этот процесс является врожденным, и именно по этой причине люди способны понимать и согласовывать различные части психики.
Таким образом, область ненормальной психологии связана с изучением ненормального поведения. Проблема, которая лежит в основе определения и классификации ненормальной психологии, — это проблема культуры, учитывая, что наша культурная […]
Чтобы охарактеризовать отношение молодежи к концепции популярности и определить зависимость Свое отношение к таким факторам, как возраст или социальное положение, авторы использовали методом анкетирования.
Это может быть связано с мнением большинства о том, как человек должен выражать себя.
Кроме того, он показывает сходства и различия между этими теориями и то, как они объясняют нормальное и ненормальное психологическое и физическое развитие детей и подростков у детей и подростков с особым упором на физическое, когнитивное, […]
Напротив, социальная психология изучает причины поведения и психических установок.Социальная психология занимается изучением того, как различные контексты влияют на человеческое поведение, чувства, мысли и другие психические состояния.
На самом деле это концепция, на которой основана психология, которая лучше всего иллюстрируется теорией бихевиоризма: Цель данной статьи — проанализировать концепции идеологии Я […]
Клиническая психология — это самый широкий раздел психологии.При проведении исследований в области социальной психологии психолог должен сначала найти предмет для изучения.
Было обнаружено, что когнитивная теория представляет собой смесь человеческой и поведенческой теорий. Предыдущие исследования показывают, что истоки когнитивной психологии лежат в поведении человека.
Исследователи в основном выбирают качественные исследования, потому что это единственный метод исследования, который позволяет им завершить исследование, используя небольшую выборку в качестве основы.
Биологическая психология — это раздел психологии, который применяет принципы биологии к изучению поведения, то есть изучению психологии с точки зрения телесных механизмов.
Вторым шагом в критическом мышлении является получение знаний и понимание проблемы, которую необходимо решить. Это приводит ко второму последнему шагу, на котором творческое мышление производит впечатление критического синтеза […]
В последующие годы она продолжала демонстрировать свое превосходство в области психологии и вместе с другими психологами работала над созданием институтов. первая психологическая лаборатория в учреждении, где она преподавала.
Психология — одна из обширных областей научных исследований; интересно, что трудно дать определение психологии, поскольку определение продолжает меняться в зависимости от времени и человека, определяющего его.
Напротив, психология самости выступает за использование эмпатии, чтобы заставить пациента довериться терапевту.
Психолог был чрезмерно заинтересован в изучении поведения людей и животных до точки развития моторной теории сознания.
Многие цивилизации на протяжении всей истории предлагали спекулятивные идеи о природе мысли, души и духа, фокус, который в основном воспринимается как предшественник области и дисциплины of […]
В поведенческой психологии слово «нормальный» в основном означает не отклоняться от стандартных норм, следовательно, нормальная психология влечет за собой изучение нормальных моделей поведения, эмоций и разума.Кроме того, как нормальная, так и ненормальная психология […]
Однако подготовка клинических психологов делает упор на образовательных аспектах, а также на росте и развитии детей и их поведении.
Есть обоснованные сомнения относительно классификации психологии как науки в сознании непрофессионала. Эта статья призвана укрепить идею о том, что психология — это наука.
Организационная среда в Huffman Trucking должна быть структурирована таким образом, чтобы психологические контракты и справедливые процессы имели приоритет над другими методами управления из-за огромного размера организации.
Эйлин была женщиной без угрызений совести, поскольку ее не беспокоила смерть своих жертв. Говорят, что ее намерением было привлечь внимание мужчины, с которым она встречалась.
Использование методов в значительной степени зависит от сложности преступления, характера имеющихся доказательств и уровня имеющихся технологий судебной экспертизы.
Первый называется методом повторного тестирования; В этом методе тест проводится для группы людей в определенное время.
При рассмотрении характера первого ребенка в качестве основы этой гипотезы автор обращается к Британскому когортному исследованию тысячелетия и исследует влияние темперамента младенца, его социально-эмоциональные и поведенческие особенности. характеристики […]
В этой статье подробно обсуждается коррекционная психология, охватывающая такие аспекты, как личностный анализ, используемый при выборе коррекционного психолога, обязанности и деятельность коррекционного психолога, а также возникающие проблемы, возможности карьерного роста […]
Этот документ специально направлен на изучение дисциплины социальной психологии, включая предложение рабочего определения дисциплины, обсуждение ее отличий от других смежных дисциплин и, наконец, , объясняя роль o f исследование в […]
Это объясняет, что реальное значение чувств, которые являются неполноценными, — это то, что контролирует уровень, на котором цель желает достичь в долгосрочной перспективе, становится маршрутом, по которому модели поведения […]
Например, в статье сообщается, что исследователи пришли к выводу, что разница в рейтинге привлекательности влияет на поведение людей.
О чем должна быть статья?
Мы поможем вам найти отличные идеи
для вашей статьи в кратчайшие сроки!
Бесплатные эссе по психологии, примеры, темы, очерки
Я верю, что умею летатьИз текста песни Р. Келли «Я верю, что я могу летать» ясно, что существует секретная цель. Эта песня — отличный мотиватор для всех, кто хочет чем-то заниматься в жизни. Например, певец говорит: «Я вижу, как я бегу в дверь». Это представляет собой…
Теории человеческой личностиЦель этой статьи — объяснить подход Пиаже к человеческому развитию.Во-вторых, в нем обсуждаются различия и сходства между теорией человеческой личности Зигмунда Фрейда и взглядом Мида на саморазвитие, а также подходом Пиаже к развитию человека. Кроме того, в статье обобщается теория Зигмунда Фрейда о человеческом…
ФлуоксетинАнтидепрессанты — это лекарства, которые обычно используются для лечения депрессии. Ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС), такие как флуоксетин, являются наиболее распространенным типом антидепрессантов. В 1970 году была обнаружена роль серотонина в депрессии, что привело к развитию гипотезы о том, что усиленная нейротрансмиссия является жизнеспособным механизмом в посредничестве…
Ожирение в детствеОжирение описывается как избыточный жир в организме, измеренный с помощью индекса массы тела [ИМТ ].Ожирение является серьезной проблемой для здоровья детей, независимо от того, происходят ли они из богатых или малообеспеченных семей («Pearson Education», 2017). Их лишний вес вредит их самооценке, и они могут впадать в депрессию, отрицательно влияя на их функциональность и успеваемость.
iPad в классе для детей младшего возрастаС точки зрения участия и надлежащего образования внедрение технологий в классную среду принесет значительную пользу как ученикам, так и учителям. Интеграция устройств iPad в классы для детей младшего возраста стала общей тенденцией, которая побуждает учителей использовать iPad в дошкольных учреждениях и детских садах, чтобы мотивировать учащихся к обучению.Многие австралийские…
Неудобный ребенокМайкл Грациано написал статью «Неудобный ребенок», которая была перепечатана в Aeon 20 февраля. Aeon — это цифровой журнал, посвященный идеям и культуре из Великобритании. Грациано — писатель, композитор и нейробиолог. Он и его жена — профессора Принстонского университета. В рамках…
Каждая минута на счету. Не тратьте его больше и получите уникальное эссе за 3 часа!
- Без плагиата
- Любая тема от 11 долларов.99 только
В прошлом на различных медиа-платформах велись жаркие споры о достоинствах и недостатках статей по популярной психологии по сравнению с эмпирическими статьями. Скорее всего, проблема стала настолько распространенной в результате огромного влияния, которое статьи по популярной психологии оказывают на широкую публику в этих…
Любовь людей в Южной АфрикеВ прекрасной саванне в Южной Африке, где солнце всегда целовало землю и уступила место луне, ласкающей ее по ночам, птицы всегда были певучими, а реки мягко плыли по своему течению.В этом отдаленном уголке мира любовь поразила двух человек…
Процесс решения проблемПо словам доктора Риделя, процесс решения проблемы должен состоять из пяти основных шагов: выявления проблемы. Б) Выявление основных причин проблемы. C) Варианты мозгового штурма, которые можно использовать для решения проблемы. D) Оценка всех выборов, чтобы выбрать наиболее подходящий. Наконец,…
Индивидуальное и организационное поведениеЛи Н., Лян Дж. И Крант Дж. М. (2010).Роль проактивной личности в удовлетворенности работой и гражданском поведении в организации: реляционная перспектива. Журнал прикладной психологии, 95 (2), 395. Исходный абзац: «Руководители в значительной степени определяют важные второстепенные результаты (например, назначение на работу, продвижение по службе, служебная аттестация). Отчасти потому, что это фундаментальная часть…
в поисках счастьяЭмоциональное интеллект играет важную роль в нашей жизни, что в основном означает, что наши тела находятся в определенном состоянии в любой момент времени, и мы стремимся либо сохранить, либо изменить это состояние.Чувства — это отражение того, что происходит в наших головах. Чувства описываются…
История психологии Примеры эссе — 1001 слов
История психологииРебекка Ховард
PSY / 310
23 сентября 2013 г.
Энн Бехер-Ингвалсон
Аннотация
Психология родилась из идей ранних философов, таких как Платон. Эти философы подготовили почву для будущих философов и психологов. Ранние идеи были основаны на создании науки, объясняющей психические процессы и поведение.В 19 веке в области психологии произошли многие важные изменения, в том числе первые психологические лаборатории в Германии и США. В 19 веке появилась первая психологическая клиника, которая стала огромным прорывом для психологии в целом, а также для многих людей, пользующихся этой услугой.
История психологии
Психология включает в себя множество различных идей, на которые повлияли философы времен Платона и Аристотеля.В то время как современные методы исследования были недоступны на ранних этапах истории психологии, философы смогли разработать идеи, которые вызвали интерес и мышление у философов и психологов, которые пришли после них. Среди философов, сыгравших роль в развитии психологии как науки, являются Аристотель, Сократ и Вильгельм Вундт. Каждый из этих людей внес вклад в область психологии, которая позволила ей развиться до того, чем она является сегодня.
В западной традиции философы сосредотачивались на роли души, а не разума, как это делают современные психологи.Аристотель — влиятельная фигура в западной традиции. Главной областью интересов Аристотеля была душа и то, как все живые существа имеют души, даже если у них нет разума (Shields, 2011). Аристотеля учил Платон, который также разработал теории о душе. Платон считал, что душа состоит из трех частей и что душа бессмертна (Frede, 2011). Сократ — еще один философ западной традиции. Сократ считал, что истину в последней инстанции должен знать кто-то сам (Fizer, 1997).Для Сократа наличие здоровой души означает обладание самоконтролем, внутренней дисциплиной, самопознанием и здравым рассудком (Fizer, 1997).
Рене Декарт получил образование в схоластической традиции и был рационалистом (Goodwin, 2008). Декарт отказывался принимать за истину то, что нельзя увидеть невооруженным глазом и доказать вне всяких разумных сомнений. Он разработал метод выяснения истины в проблеме, и для того периода времени, в котором он жил, его идеи были монументальными (Goodwin, 2008).Метод Декарта заключался в том, чтобы сначала не считать ничего истинным, если это не очевидно, без всяких сомнений. Затем он разделил задачи на более мелкие части, дав возможность рассматривать каждую часть отдельно. В процессе решения проблемы Декарт начал с рассмотрения самой простой части, а затем перешел к более сложной части. Последним шагом была перепроверка его работы, чтобы убедиться, что ничего не упущено (Goodwin, 2008). Декарт был не только рационалистом, но и дуалистом. Он считал, что разум и тело отделены друг от друга, тело имеет способность двигаться, а разум обладает способностью рассуждать (Goodwin, 2008).
Джон Локк — еще одна важная фигура в истории психологии. Локк не верил в врожденные идеи и решил аргументировать свою идею о том, что мысли основаны на опыте (Goodwin, 2008). Он видел человеческий разум как tabula rasa или чистый лист (Узгалис, 2012). Ум начинает формировать идеи только после того, как у него есть возможность испытать вещи. Локк считал, что, когда разум имеет дело с простыми идеями, могут происходить три разных действия (Узгалис, 2012). Первое действие — собрать простые идеи вместе, чтобы сформировать сложную идею.Второй — связать идеи друг с другом, поместив их рядом, но не комбинируя их. Третье действие, которое может произойти с простыми идеями, — это обобщение. Когда ум сталкивается с идеей, он может упустить из виду такие особенности, как время и место. Это дает
Как написать эссе по психологии
Лучший способ ответить на вопрос «как написать эссе по психологии» — это выбрать узкую область, о которой вы хотели бы написать.Это весьма интересная статья для студентов, изучающих психологию. Конечно, до этапа составления эссе необходимо провести надлежащее исследование. Это называется «эссе», однако может быть небольшое отличие по сравнению с другими типами эссе.
Самая захватывающая часть состоит в том, что студентов, которые посещают такие курсы, как ненормальная психология, могут попросить написать эссе о сценарии, с которым они когда-то столкнулись, или о сценарии, который они могут придумать и воспроизвести в деталях. Часто лучше попытаться получить полное представление о требованиях к эссе, прежде чем погрузиться в письмо, чтобы не сбиться с пути.
Руководство по написанию эссе по психологии
Прежде чем приступить к написанию эссе по психологии, вы должны внимательно прочитать вопрос и понять, что от вас требуется. Вы должны знать, что от вас просят или чего ждут, прежде чем редактировать статью. Самый простой способ получить то, что нужно теме, — это определить и пометить ключевые слова (например, оценить, обсудить и т. Д.), Поскольку они будут направлять и постоянно напоминать вам, когда вы пишете.
Как студент, уже изучающий психологию, у вас, вероятно, есть знания по этому предмету, но важно расширить их с помощью статей в некоторых журналах, учебников, новостей, Интернета и т. Д.
Писание о психологии требует серьезных исследований. Студент должен уметь критически оценивать собранную информацию о текущем исследовательском материале, чтобы помочь в ваших собственных исследованиях. Студенту, изучающему другие курсы, сложно написать эссе по психологии, потому что он не понимает, как устроен человеческий разум и как он работает.
Руководство по структуре эссе по психологии
Каким бы ни был тип эссе, существует стандартная или основная структура, которая будет использоваться при их написании.Он состоит из введения, текста и заключения. Это отличный способ составить структуру эссе по психологии, потому что читатель лучше поймет основные моменты эссе. Это порядок, которому аудитория должна следовать при написании текста. Чаще всего используется структура из пяти абзацев, однако в этом типе статьи, в зависимости от количества пунктов или идей, у вас может быть даже больше разделов.
Психологическое эссе Форматирование APA
Есть разные стили, которые студент может выбрать для написания своего эссе по психологии.Формат, используемый для этого типа, называется APA — это тот, который следует использовать большинству студентов.
- Введение
- Тема 1 ~ точка 1-3
- Тема 2 ~ точка 4-5
- Тема 3 ~ точка 6
- Заключение
Если эссе состоит из пяти или более страниц, формат APA требует, чтобы быть разделенным на следующие сегменты:
- Заголовок страницы
- Реферат
- Основная часть
- Ссылки
Цитирование обязательно должно соответствовать набору правил, поскольку неверно указанная информация может привести к плагиату и также приводят к потере оценок.Студент должен быть осторожен при написании, а также ниже некоторые моменты, которые следует отметить при цитировании текста APA:
- Название источника должно быть написано заглавными буквами.
- Используйте инициалы в названии, если имя автора не указано.
- Инициалы и имя автора должны быть заглавными.
Если вы не перефразируете, обязательно укажите номер страницы при цитировании.
Если вы не уверены в правильности получения этого формата, не пользуйтесь генераторами цитирования APA, так как он будет некачественным.Рекомендуется использовать профессиональных писателей BestCustomWriting.com, чтобы проверить, написана ли ваша работа в соответствии с требуемым форматом.
Психологическое эссе Введение Написание
Это первый абзац, который кратко информирует читателя о том, о чем будет написано эссе. Зрителям должна быть предоставлена некоторая справочная информация, а также причина написания статьи. Упоминаются основные идеи в основных параграфах.
Изложение тезиса должно быть в конце введения.Для читателя могут быть важны два-три предложения, если ему / ей будут рассказаны основные идеи эссе.
Было бы более целесообразно написать введение после основных абзацев, потому что тогда у вас будут четко изложены основные моменты. Однако выбор остается за студентом.
Psychology Essay Body Paragraphs
Каждый абзац должен быть посвящен отдельной концепции или идее. Вы начинаете каждый с представления идеи, а затем объясняете или развиваете ее с помощью некоторых фактов, примеров.Помните, что если вы на самом деле информируете читателя о том, чего он не знает, это должно быть не просто ваше мнение, а яркое свидетельство вашего исследования.
Как написать психологическое эссе Заключение
Основные идеи, изложенные в основных абзацах, резюмируются в заключительной части. Утверждение тезиса перефразировано, но перефразировано, чтобы избежать повторения. Он примерно такой же длины, как вводный абзац, то есть состоит из нескольких предложений.
Темы для эссе по хорошей психологии
Выбор темы чрезвычайно важен, потому что он позволяет вам сохранять надлежащий фокус и следовать инструкциям профессора.Давайте рассмотрим некоторые интересные идеи для тем для эссе по психологии:
- Может ли человек, страдающий депрессией, принимать Прозак и избегать побочных эффектов?
- Как бессонница отрицательно влияет на психическое состояние человека?
- Почему детям действительно нужно играть?
- Можно ли решить или улучшить проблемы психического здоровья человека с помощью упражнений?
- Есть ли корреляция между старостью и ухудшением психического здоровья?
- Как стресс, с которым не бороться, может повлиять на здоровье человека?
- Объясните биполярное расстройство.
- Как депрессия влияет на производительность труда?
- Как зарождаются определенные привычки и как их можно изменить или остановить?
- Влияние фильмов с насилием на детей.
- Влияние аборта на психическое здоровье женщин.
- Как лучше всего помочь детям после развода родителей?
- Студенты завтракают более оживленно, чем те, кто не завтракает?
- То, как к несовершеннолетнему приставали, может иметь длительное влияние на их последующую жизнь.
- Почему хорошие девушки влюбляются в плохих парней?
- Могут ли матери, оставшиеся дома, вырастить более счастливых и успешных детей?
- Психологические проблемы, с которыми приходится сталкиваться бездомным.
- Влияние послеродовой депрессии на мать и ребенка.
- Психология длительных браков.
- Одержимость фастфудом.
Иногда выбор темы может быть даже более разочаровывающим, чем написание самой статьи по психологии, особенно если вы имеете дело с такой многогранной дисциплиной, как психология.
