Предметы школы: Предметы 1-11 классов - Управленческое образование

Содержание

Предметы 1-11 классов

1 класс (начальная школа)	2 класс (начальная школа)	3 класс (начальная школа)
1. Украинский язык (письмо) 2. Украинский язык (чтение) 3. Английский язык 4. Математика 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Дизайн и технологии 8. Я исследую мир 9. Физкультура	Украинский язык Литературное чтение Английский язык Музыкальное искусство Изобразительное искусство Математика Я исследую мир (интегрированный курс) Дизайн и технологии Информатика Физическая культура	1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я исследую мир (интегрированный курс) 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Дизайн и технологии 9. Информатика 10. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык
4 класс (начальная школа)	5 класс (основная школа)	6 класс (основная школа)
1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я в мире 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Природоведение 9. Трудовое обучение 10. Информатика 11. Основы здоровья’я 12. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История (Введение в историю) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Природоведение 10. Трудовое обучение 11. Информатика 12. Основы здоровья’я 13. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины и всемирная история (интегрированный курс) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Биология 10. География 11. Трудовое обучение 12. Информатика 13. Основы здоровья’я 14. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
7 класс (основная школа)	8 класс (основная школа)	9 класс (основная школа)
1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины 6. Всемирная история 7. Музыкальное искусство 8. Изобразительное искусство 9. Алгебра 10. Геометрия 11. Биология 12. География 13. Физика 14. Химия 15. Трудовое обучение 16. Информатика 17. Основы здоровья’я 18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины 6. Всемирная история 7. Искусство 8. Алгебра 9. Геометрия 10. Биология 11. География 12. Физика 13. Химия 14. Трудовое обучение 15. Информатика 16. Основы здоровья’я 17. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины 6. Всемирная история 7. Основы правоведения 8. Искусство 9. Алгебра 10. Геометрия 11. Биология 12. География 13. Физика 14. Химия 15. Трудовое обучение 16. Информатика 17. Основы здоровья’я 18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
10 класс (старшая школа)	11 класс (старшая школа)
Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Гражданское образование Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно — обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно — обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык

список школьных предметов в России

В этой таблице показаны основные предметы школьной программы — дисциплины, которые изучают в начальной, средней и старшей школе.

Солнышком в ячейках мы отметили те учебные предметы, которые преподают в обозначенных классах. Дисциплина изучается в соответствующем классе, если он помечен, если «солнышка» нет в ячейке, то предмет в данном классе не изучается.

Школьные учебные предметы

Некоторые дисциплины изучаются в школе на факультативной основе. Такие учебные предметы обозначены буквой «Ф».

Школьный предмет	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Чистописание	☼
Чтение	☼	☼	☼	☼
Труд	☼	☼	☼	☼
Природоведение	☼	☼	☼	☼	☼
Математика	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Музыка, Пение	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Изобразительное искусство (Рисование)	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Русский язык	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Родной язык		☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Физкультура	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Основы религиозных культур и светской этики				☼	☼
Иностранный язык				☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Граждановедение					☼	☼	☼
Краеведение					☼	☼	☼
История					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Литература					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
Технология					☼	☼	☼	☼	☼	☼	☼
География						☼	☼	☼	☼	☼
Биология						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Информатик						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Обществознание						☼	☼	☼	☼	☼	☼
Черчение							☼	☼
Алгебра							☼	☼	☼	☼	☼
Геометрия							☼	☼	☼	☼	☼
Физика							☼	☼	☼	☼	☼
Химия								☼	☼	☼	☼
Естествознание										☼	☼
Основы экономики										☼	☼
Правоведение										☼	☼
Философия										☼	☼
Экология										☼	☼
Астрономия											☼
Начальная военная подготовка НВП											☼
Мировая художественная культура МХК								Ф	Ф	Ф	Ф
Риторика								Ф	Ф	Ф	Ф

Школьные предметы 1-11 классы — Planetaclub

Благодаря приходу интернет технологий стал возможным быстрый обмен информацией и, как следствие, все процессы в обществе начали ускоряться. Стиль общения постепенно меняется и изменения особенно видны среди подрастающего поколения. Недавно власти решили принять их на законодательном уровне, и с марта в Украине вступил в силу новый закон о среднем образовании. Его основные положения уже известны и широко обсуждались. Мы же остановимся на перспективах именно для школьников.

Вводит постепенный переход от предмета к ребенку. Это означает, что в центре всей концепции оказывается именно ребенок, со своимипотребностями и наклонностями. Такой подход позволяет учесть интересы каждого ребенка, выделить сильные и слабые стороны и сосредоточиться на гармоничном развитии личности.

Гарантирует и расширяет право школьника на образование. Это касается как инклюзивного образования, образования в рамках медучреждений, а также дает возможность построения индивидуальной образовательной траектории. Что, по сути, означает возможность формировать индивидуальный график и интенсивность обучения в рамках школьной программы.

С учетом сказанного, список школьных предметов, приведенный ниже, можно будет расширять и видоизменять. То есть можно сокращать собственный учебный план в случае инклюзивного образования или же учитывать внешкольные занятия взаимозачетом. А можно выбирать дополнительные предметы и делать упор на предметы в пользу будущей профессии.

Ниже приведены школьные предметы по классам. При необходимости, в рамках нового законодательства, возможно построение индивидуальной траектории – учебного плана для школьника.

Узнайте какие предметы преподаются в 1-11 классах

Переходите на другие страницы сайта:

подробнее кликайте…

9 школьных предметов, которые можно смело выкинуть из расписания

Школьники часто мечтают вычеркнуть из расписания половину предметов. Учителя — заменить их чем-нибудь получше. Родители просто хотят поменьше домашних заданий. Ксения Букша выбрала девять предметов, без которых школьная жизнь была бы гораздо счастливее.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Когда-то давно ученики должны были вязать реальные варежки, работать на станке, рисовать пионы и петь «В лесу родилась ёлочка». Предполагалось, что научиться этому способны все без исключения. В некоторых школах так обстоят дела и сейчас.

Однако бездушный ФГОС по ИЗО подразумевает совсем иное: беглое ознакомление с техниками, материалами и жанрами изобразительного искусства. Затем следует культурная программа — изучение народных промыслов и памятников культуры прошлого. Всё необыкновенно пёстро, поверхностно и произвольно.

С технологией тоже ясности мало: пытаются учить и «общим принципам организации трудовой деятельности», и конкретным видам деятельности — от оригами и лего до шитья и приготовления пищи. Учат опять же куда более бегло, чем раньше: четыре часа на «технологию изготовления швейных изделий» — да вы смеётесь?

Туда же, в пропасть забвения, нужно отправить и предмет под названием музыка. Раньше он назывался «пение», и на нём хотя бы пели. Теперь это сильно облегчённый и упрощённый вариант музыкальной литературы, которую не все готовы изучать.

Что вместо. Рисование и пение для малышей до 5 класса должны иметь особый статус — не предмета, а например, обязательной активности. Могут быть и другие её виды — танцы или театр. Несколько раз в неделю класс просто поёт хором, просто танцует (не оценивая качество исполнения), просто рисует (что попало и как попало, но дружно), просто разучивает пьесы к празднику.

Ну, а с пятого класса — последовательное изучение мировой культуры. Художественной, музыкальной, архитектурной и технологической. Хватит одного-единственного предмета, который должен быть согласован с историей.

Обязательные нормативы — наследие эпохи ГТО, когда настоящим коммунистом мог считаться только человек спортивный. В наше время, увы, научить детей поголовно подтягиваться в рамках школьной программы невозможно. Кто-то уже и без физкультуры занимается спортом, а кто-то не может выполнить ни один норматив и постоянно чувствует себя на уроках некомфортно. К тому же иметь тройку по физкультуре — неприятно, поэтому дети просто стараются получить освобождение от занятий.

Что вместо. Статус физкультуры следует заменить на «обязательную активность» во всех классах — с первого по одиннадцатый. Она должна быть свободной, без нормативов и показателей, без оценок и уравниловки. Учитель превращается в настоящего «физрука» — физкультурного руководителя. Как инструктор по фитнесу, он делает учеников бодрее и здоровее, и каждый, кто постарался, — молодец.

Синтетические предметы, которые ввели из компромиссных соображений: хорошо бы детям знать, как выглядит брусника, какие у нас есть права, как делать искусственное дыхание и почему у некоторых крестик на шее. Намерения благие, а программы сумбурные и произвольные, набор знаний — случайный. Самому важному и нужному у нас либо не учат совсем, либо учат плохо, расплывчато, скучно, формально.

Что вместо. Природоведение (биология, география и экология) для начальной школы. Как реки устроены, что такое гроза, какой зверь где живёт, почему природу беречь надо… Но без претензий на систему, без попыток увязать в единую концепцию предмета. В этом возрасте познание не может двигаться параллельно научным рельсам. Ну и отлично, не надо строго последовательной программы — достаточно списка тем, из которых учитель мог бы выбирать. Читаем еженедельные лекции, ходим в лес рассматривать деревья и муравейники. Для закрепления — пишем дома, что услышали и поняли.

Базовый набор знаний, необходимый человеку как члену общества: и правила поведения в чрезвычайных ситуациях, и какие у нас есть права, и когда берут кредиты, и как взаимодействовать с людьми. Неважно, к каким формальным дисциплинам они относятся: психология, конфликтология, право, экономика, медицина, гражданская оборона — эти знания и навыки действительно необходимы всем. Я бы ввела единый предмет на все 11 лет — с непременными практическими занятиями и экзаменами.

Углубленное изучение экономики, правоведения, психологии. Лучше сделать факультативы в двух последних классах — для тех, кому нужно.

ФГОСы по информатике — это просто песня какая-то. Их авторы умудрились создать стандарт, не обозначив конкретно, что же ученик должен знать. Зато общих слов в нём достаточно: алгоритмы, логика, цифровая информация, технологии. А сами программы по информатике (где-то предмет начинают с начальной школы, где-то с 7 класса) практически все архаичные. Тут и винить некого: даже если поворачиваться очень быстро, от момента утверждения программы до начала преподавания пройдёт не меньше двух учебных циклов. Прогресс быстрее, за ним не успеешь. Да и за некоторыми учениками, которые давно биткойны майнят.

Что вместо. Идеалисты предлагают заменить прикладную информатику чем-то вроде теории информационных систем — предельно абстрактной метапредметной дисциплиной, которая будет рассказывать о законах существования и функционирования информации «вообще». Заодно историю и принципы развития машинного языка и программирования. Многим ли нужен такой курс? Не знаю, но кажется, что нет. Поэтому пока предлагаю от информатики просто избавиться и организовать полноценное обучение программированию. Конечно, для желающих.

Фото: Shutterstock (Maglara)

7 предметов, которые дополнили бы школьную программу

Набор предметов в школьной программе никогда не был застывшей формой. Что-то появлялось под влиянием моды, что-то уходило вместе с политическим строем. Самое свежее и нашумевшее изменение — повсеместное внедрение «основ светской этики и религиозной культуры». Максим Макаренков задумывается о том, каких еще предметов не хватает в школьной программе.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Частное мнение родителя. Я постоянно слышу от своих знакомых, что современные дети подвергаются невыносимой нагрузке. И в школе, и дома без перерыва что-то учат, переписывают, зубрят (как я понимаю, готовятся к ЕГЭ). А школьную программу, по мнению многих родителей, давно пора проредить — слишком много лишнего. Чиновники от образования тоже заботливо советуют сократить учебную нагрузку и подумать лучше о здоровье детей. Я же, наоборот, вернул бы несколько предметов в школьную программу. Потому что дело не в количестве часов и нагрузке, а в подходе. На мой взгляд, задача школьного образования — подготовить всесторонне развитого гражданина, готового ответственно подойти к выбору своего дальнейшего пути в жизни. Готового, опять-таки ответственно, принимать и обосновывать самостоятельные решения. Все это требует изменения самой структуры преподавания и подготовки учителей.

Но давайте начнем хотя бы с возвращения (или внедрения) в школу нескольких очень важных предметов. Или, если угодно, помечтаем об этом.

ЛОГИКА

Чему учит: основам самостоятельного связного мышления. Умению не пугаться сложных задач. Навыкам разностороннего обоснования различных фактов, ситуаций и поступков. Логика — это предмет, который учит думать самостоятельно.

Именно логика позволяет решать сложные задачи и искать неочевидные решения. Она учит сосредоточенности, умению воспринимать большие объемы информации и делать выводы из внешне абсолютно разнородных данных.

Интересно, что непродолжительное время логика преподавалась в СССР. В 1947 (!) году она была введена во многих советских школах, а вывели ее за штат лишь в 1959-м, причем далеко не все педагоги были согласны с этим решением.

Почему надо преподавать: именно качественное обучение логике может стать серьезным подспорьем в борьбе с бедой XXI века — клиповым мышлением, при котором дети (да и взрослые тоже) не могут устанавливать взаимосвязи между фактами и событиями, а воспринимают лишь готовые сюжеты со сделанным за них выводом. Наконец, логика может сделать процесс размышления интересным и увлекательным.

РИТОРИКА

Чему учит: если логика учит думать, то риторика — говорить, договариваться и отстаивать свою точку зрения с помощью слов. Говорить так, чтобы тебя не просто услышали, а поняли; воздействовать на аудиторию силой слова. Огромное значение этому предмету придавал еще Ломоносов, написавший труд «Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия».

Почему надо преподавать: значение риторики для российского общества сильно недооценивается. Между тем, в паре с логикой это именно тот предмет, знание которого позволило бы избежать огромного количества конфликтных ситуаций. Сегодня в отдельных школах предпринимаются робкие попытки ввести риторику в качестве факультативного предмета. Я бы сделал этот предмет обязательным, а в старших классах ввел бы еще и экзамен. Причем в виде диспута.

ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ

Чему учит: история родного края, или же краеведение, учит любви и уважению к родной земле. Краеведение — увлекательное (таким оно по идее должно быть) путешествие по малой родине. Это сплав истории, этнографии, природоведения, географии, культурологии и других смежных дисциплин, который хороший педагог может сделать по-настоящему интересным.

Почему надо преподавать: человек, не знающий историю своей малой родины, всегда оторван от нее, его связь с окружающими людьми слабее. Даже к природе и своему дому он относится уже не так бережно, как тот, кто знает историю своего района, села, города. Чувство сопричастности к тому месту, где ты живешь, помимо прочего, прекрасный способ снизить уровень конфликтов в сложной среде российского общества.

АСТРОНОМИЯ

Чему учит: наука об устройстве вселенной, о том, насколько мал человек и как неизмеримо могуч его разум, способный объять и изучить бесконечность. Наука, дающая прекрасное представление о месте человека во вселенной.

Почему надо преподавать: отличный способ вложить детям в голову научный взгляд на мир, вселенную и человека в мироздании. Может послужить хорошей прививкой от религиозного фанатизма и мракобесия.

ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

Чему учит: основам взаимоотношений полов, нормам, правилам и психологическим приемам, позволяющим создавать крепкую дружную семью. В подростковом возрасте этот предмет должен был учить разумной осмотрительности и сдержанности, умению осмысливать свои чувства. Он должен был показать юношам и девушкам завтрашний день их безоблачной любви (а такой всем нам в 16 лет видится каждая влюбленность) и объяснить, что и совместная готовка ужина, и планирование расходов на месяц, — все это тоже любовь.

Увы, в советской школе «этике и психологии» категорически не повезло. Было понятно, что предмет, объясняющий детям, что же такое крепкая социалистическая семья, нужен, но на излете советской эпохи к делу подошли спустя рукава, и кадры для этого предмета готовились по остаточному принципу. Возможно, это была одна из самых больших ошибок советского руководства.

Почему надо преподавать: для подготовки граждан демократического светского государства. Для того, чтобы люди учились строить гармоничные, здоровые личные отношения вне зависимости от принадлежности к этническим группам и религиозным конфессиям. Именно поэтому преподавать этику и психологию семейной жизни следует как светский предмет.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ГИГИЕНА

Чему учит: к сожалению, такого предмета нет даже в планах и прожектах. Да и сам термин мало кому знаком. Между тем учить правилам информационной гигиены надо не только детей, но и взрослых. В первую очередь эта дисциплина должна ознакомить со способами определения вредной информации и обучать методам очистки от этого яда. Понимание того, что компьютерный вирус может быть гораздо менее опасен для жизни, чем необдуманно опубликованное фото, сомнительный рекламный ролик или очередной маркетинговый конкурс, также является ее задачей. Фактически это курс выживания в диких джунглях общества потребления.

Почему надо преподавать: мы и наши дети живем в крайне агрессивной информационной среде, постоянно воздействующей на наше сознание. С помощью множества каналов до нас доносят свои «сообщения» рекламные агентства, маркетологи, политики и множество других людей и организаций. Цель этих сообщений в конечном итоге одна: с помощью токсичной информации сформировать инфантильного послушного потребителя. Противопоставить этому общество может лишь методику обучения здравомыслию.

ТРИЗ (ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ)

Чему учит: эта прекрасная методика, разработанная советским изобретателем, педагогом и писателем Генрихом Сауловичем Альтшуллером, и сегодня используется в самых разных компаниях при решении сложных технических задач. Учит она, как следует из названия, грамотно справляться со сложными изобретательскими задачами, прогнозировать развитие технических систем (ТС) и получать перспективные решения (в том числе и принципиально новые). Также она способствует развитию качеств творческой личности.

Почему надо преподавать: в школьной программе практически нет предметов, обучающих самостоятельному мышлению. Система тестов и экзаменов прекрасно справляется с обучением использованию определенных шаблонов и правил, но не в состоянии научить рациональному использованию мышления; она в принципе не может обучить тому, как создать что-то новое. ТРИЗ учит творческому использованию полученных знаний. По сути эта методика может стать краеугольным камнем системы обучения. Ведь она наглядно показывает, ради чего нужно учиться.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ

В царской России в перечне учебных дисциплин на первом месте стоял Закон Божий. Его осваивали в течение всего периода обучения. Закон Божий как предмет преподавания слагался в низших школах — из церковных молитв, священной истории, объяснения богослужения и катехизиса, а в средних учебных заведениях к этому присоединялась история христианской церкви. Правом преподавания Закона Божия, на основании церковных канонов и действующего тогда законодательства, обладали исключительно священнослужители и лица, окончившие духовные школы не ниже семинарии. Кроме преподавания Закона Божия законоучитель руководил ещё и молитвой учеников, чтением ими Священного Писания и религиозных книг.

Помимо общеизвестных учебных дисциплин, имела место космография — учебный предмет, преподававшийся в средних учебных заведениях и содержавший краткие сведения по астрономии, геодезии, физической географии и метеорологии. Термин «космография» ввёл Клавдий Птолемей (IV век до н. э.). Считалось, что космография — та отрасль познаний, которую особенно необходимо постичь юноше, причем одной из первых. Космография существовала до начала XX века.

ОПЫТ ДРУГИХ СТРАН

Израиль. «Теория и практика кибервойн»

Определенную, и достаточно большую, часть нашей жизни мы проводим в интернете. Это ли не повод позаботиться о ее безопасности? На уроках теории и практики кибервойн старшеклассники Израиля будут учиться бороться с компьютерными вирусами и правильно вести себя в социальных сетях и блогах. Согласитесь, этот навык им еще как пригодится!

Армения. «Народные танцы»

У каждого танца Армении своя история и свой особый смысл. Поэтому армянские учителя решили сделать обучение народным танцам обязательным школьным предметом, посчитав, что обычных уроков родной культуры не достаточно. Чем не альтернатива обычной физкультуре?

Япония. «Любование природой»

На обычную прогулку этот урок похож только на первый взгляд. На деле школьников учат восхищаться красотой природы, а главное, радоваться общению с ней и удивляться ее причудам. Для этого необходимо уметь внимательно наблюдать за всем, что происходит вокруг.

ОПЫТ РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ

Башкирия. «Пчеловодство»

Настоящая пасека с живыми пчелами — это диковинка! Такое можно увидеть разве что при школах Башкирии. Здесь уже больше сотни школ с собственными пасеками. Ведь башкирский мед считается одним из лучших в стране. На уроках пчеловодства дети изучают, как правильно ухаживать за пчелами, обрабатывать ульи, собирать мед и разбираться в нем. Работа на пасеке приучает человека быть аккуратным и терпеливым — а эти качества обязательно пригодятся в жизни.

Калмыкия. «Уроки шахмат»

Шахматный спорт всегда был популярен среди взрослых и детей Калмыкии. В 1998 году здесь построили даже Город шахмат (Сити-Чесс-холл), в котором проходят шахматные олимпиады. Неслучайно раньше всех уроки шахмат ввели в школьную программу именно в этой республике. Целью занятий является не обучение спортивной игре, а последовательное развитие мышления. Уроки строятся таким образом, чтобы не было проигравших.

Сегодня, спустя десять лет после введения предмета в сетку дисциплин, все дети Калмыкии умеют не только играть в шахматы, но и достойно проигрывать.

Ефим Рачевский,

директор ЦО «Царицыно» № 548

Я слышал о предложении вернуть в сетку дисциплин черчение (в классическом варианте), несмотря на то, что сейчас никто так уже не чертит, и этот предмет далеко не всем нужен. Как правило, такие предложения выдвигают те, кто считает, что вместе с СССР ушла самая лучшая в мире школа.

Меня удивляет, что сегодня, если в какой-то сфере нашей жизни что-нибудь не так, сразу «лезут» в школу. Появились обманутые дольщики — нужно придумать финансовое право; открыли целлюлозный комбинат — срочно ввести экологию и так далее. Существует наивное представление, что если ввести какой-то новый школьный предмет, жизнь сразу изменится. По ряду причин это заблуждение. В школе и так присутствует многопредметность. Есть классическая формула: треть предметов детьми изучается основательно; треть — время от времени; а изучение последней трети и вовсе имитируется. Поэтому я убежден в том, что с появлением новых предметов количество объектов имитации возрастет.

В российских школах появятся совершенно новые предметы — Российская газета

Перед системой общего образования сейчас стоят две большие цели. Первая — войти в десятку лучших в мире, вторая — выстроить систему воспитания. Эти цели поставлены майским указом президента.

«Суть первой — системные изменения, которые, прежде всего, повысят качество и доступность образования. Вторая цель ставит сразу множество задач: новые методы обучения и воспитания, образовательные технологии, которые должны быть нацелены на подготовку специалистов по цифровым технологиям. Впервые стоит задача создания условий для воспитания, развития и образования детей до трех лет. Нужно создать систему консультационной и методической помощи, грамотно вести работу со способными и талантливыми детьми. В каждом регионе должны появиться центры поддержки одаренных детей», — рассказала министр просвещения Ольга Васильева.

Как попасть в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования? Как измеряется это качество? Основной показатель — позиции страны в международных исследованиях PISA, TIMSS, PIRLS.

Поясним, PIRLS — исследование читательской грамотности для начальной школы, где принимает участие больше 50 стран. Тут у нас есть серьезные успехи. В последнем исследовании наши четвероклассники показали самые высокие результаты по чтению. TIMSS исследует качество математического и естественно-научного образования в 4, 8, 11-х классах. Результаты у нас тоже хорошие, но надо понимать, что в 11-й класс приходят только самые подготовленные ученики.

PISA оценивает умения 15-летних подростков — математическую, естественно-научную и читательскую грамотность (не важно, в школе или колледже они учатся). И вот здесь дела обстоят хуже. По естественно-научной грамотности мы на 32-м месте, по математической — на 23-м, по читательской — на 26-м. Наши школьники не могут применять знания на практике и рассуждать, давая осмысленный ответ.

Одна из причин — учебники, которые должны быть написаны понятным языком, нацеливать школьников не на сухие знания, а на их использование в реальной жизни. Пока книги от этого далеки. В прошлом году прошла дополнительная экспертиза учебников, которая показала: 30 процентов книг, которые раньше получили положительные заключения, для школ все же не годятся. Есть и хорошие новости: в школу вернутся некоторые учебники, которые раньше не смогли пройти экспертизу, но хорошо зарекомендовали себя у учителей. Например, учебники Людмилы Петерсон.

Нынешние школьники с гаджетами на «ты», потому традиционные методы преподавания должны дополняться виртуальной реальностью

Будет меняться содержание некоторых школьных дисциплин. В частности, технологии. Ручной труд, конечно, важен, но шитья фартуков и выпиливания по дереву современным школьникам недостаточно. Технологии теперь цифровые, и в курсе «Технология» это надо учитывать. При этом изменения будут вноситься только в основную часть программы, вариативная останется без изменений.

В школах учится поколение, которое с гаджетами на «ты», потому традиционные методы преподавания должны дополняться виртуальной реальностью. В Москве, например, уже работает «Московская электронная школа». Это виртуальный проект, где собраны не только электронные дневники, журналы, задания и объявления. Главное, тут есть в свободном доступе сценарии 19 тысяч уроков от столичных учителей, и можно взять что-то полезное от каждого. Родители могут найти здесь тесты и все учебники, для которых готовы электронные версии, и заниматься по ним с детьми летом.

В школах может появиться курс основ духовно-нравственной культуры народов России для учеников с 5 по 9-й классы. Разработка началась, в ней участвуют не только педагоги и психологи, но и представители разных конфессий. Этот курс поможет помочь подросткам найти решение многих психологических проблем, с которыми они сталкиваются.

К сожалению, обострились проблемы с педагогическими кадрами. Молодежь после вузов не всегда готова к работе в школе — мало знаний по своему предмету, психологии, методике преподавания. Педвузы будут учить будущих учителей по-новому. Уже разработаны 42 новые образовательные педагогические программы. Появились 30 онлайн-курсов для учителей, был апробирован модульный принцип обучения будущих педагогов. Появились модули по работе с особенными детьми. Конечно, это не сравнить с полноценным образованием дефектолога, но основы дефектологического знания учителям теперь даются.

42 новые образовательные программы подготовлены для обучения будущих учителей

В Уральском педуниверситете отработаны новые модели целевого обучения, когда педагог готовится для конкретной школы, где проходит практику. Скоро в школах появятся новые должности для карьерного роста учителей. В том числе будут педагоги-наставники. В университете для них разработали программы педагогических мастерских, и 5 тысяч педагогов уже прошли в них обучение.

Как привлечь в педвузы подготовленных мотивированных абитуриентов? Ректор педуниверситета имени Герцена Сергей Богданов предлагает восстановить систему педагогических классов. В лучших школах, лицеях можно открывать базовые кафедры вузов. По его мнению, в состав педвуза обязательно должны входить детский сад, школа, лицей. Педвузы могли бы активнее участвовать в переподготовке учителей и повышении квалификации.

Количество иностранцев в наших вузах должно увеличиться в два раза. И это касается всех форм и моделей обучения — первого, второго высшего, магистратуры, курсов повышения квалификации, программ дополнительного образования. Пока что среди лидеров тут по-прежнему РУДН.

Предметы в 5 классе (список школьных предметов по программе)

Закончив 4 класс, многие дети – кто с радостным нетерпением, кто с опаской – ждут важного события в своей жизни – перехода из младшей школы в среднюю.

Содержание

Какие предметы в 5 классе

О чем предметы, изучаемые в 5 классе

Факультативные предметы в пятом классе

А ждать пятиклассникам есть чего:

встречи сразу с несколькими новыми преподавателями вместо одной хорошо знакомой учительницы начальных классов;
возможности взглянуть на недоступные прежде и давно привлекающие своими экспонатами кабинеты физики или биологии;
знакомства с новыми предметами, а предметы в 5 классе поражают своим разнообразием.

Последний вопрос, касающийся списка предметов 5 класса, особенно волнует родителей юных школьников, поскольку они хотят как можно лучше подготовить своих детей к новому учебному году.

Какие предметы в 5 классе

Обычно школьников ждут следующие предметы в 5 классе:

Русский язык

Иностранный язык (чаще всего английский)

Литература

Информатика

История древнего мира

Математика

Обществознание

Музыка

ОДНКНР

Технология (труд)

Природоведение

Основы безопасности жизнедеятельности

География

ИЗО (рисование)

Физическая культура

Сколько предметов в 5 классе, теперь не сложно посчитать. Их 15.

Кроме перечисленных обязательных предметов, в отдельных образовательных учреждениях программа 5 класса, как, впрочем, и любого другого, может быть дополнена и иными, разрешенными Министерством образования. Например, в некоторых школах преподают такие школьные предметы, как краеведение и граждановедение. Также в некоторых школах уже с 5 класса начинаются уроки биологии, хотя обычно ученики знакомятся с этим предметом в 6 классе.

О чем предметы, изучаемые в 5 классе

Наверняка, многим родителям будет интересно узнать, чему конкретно призваны обучить их детей перечисленные в списке предметы пятого класса.

Литература

На уроках литературы пятиклассники познакомятся с русским фольклором и мифами Древней Греции, а также с наиболее известными детскими произведениями выдающихся русских и зарубежных писателей и биографией этих авторов. Не обойдется и без заучивания наизусть стихотворений известных русских поэтов. Кроме того, ученики начнут понемногу знакомиться с теоретическими сведениями по литературе.

Литература – единственный предмет, по которому школьникам дают задание на лето в виде списка произведений, которые необходимо прочитать к новому учебному году. Поэтому стоит поинтересоваться у учителя литературы, какие книги будущие пятиклассники должны успеть прочитать за лето.

Информатика

На занятиях по информатике ученики пятого класса узнают, как устроен компьютер и что он умеет, а также научатся работать с основными компьютерными программами. Так, пятиклассники узнают, как набирать и форматировать текст в текстовом редакторе (Word), создавать простые рисунки в графическом редакторе (Paint), а также познакомятся с другими полезными программами, такими как MS Excel и MS PowerPoint.

ОДНКНР и обществознание

Оба предмета были введены в программу для 5 класса совсем недавно.

ОДНКНР (основы духовно-нравственной культуры народов России) – предмет, призванный развивать общую культуру школьников, дать представление о народах, проживающих на территории России, а также научить школьников уважению к другим народам. На уроках по этому предмету ученики будут изучать происхождение и особенности различных религий и культур, а также будут обсуждать нравственные ценности человека.

На занятиях по обществознанию речь будет идти о человеке как части общества. Пятиклассники познакомятся с основами правовой системы России, а также получат общее представление об экономике и политике. Этот предмет полезен тем, что уже с юного возраста учит школьников быть юридически грамотными и иметь активную гражданскую позицию.

Технология (труд)

По технологии уроки в 5 классе впервые будут проводиться раздельно для мальчиков и для девочек. Девочки в 5 классе получают основные знания по кулинарии, учатся обращаться со швейной машинкой и шьют какое-нибудь изделие (чаще всего фартук), а также учатся вязать или вышивать. Мальчики же учатся обращаться с различными инструментами и делают поделки из дерева.

Музыка

Раньше этот предмет назывался просто – «пение». И если раньше на уроках по этому предмету от детей требовалось только петь, то сейчас все серьезнее. На занятиях по музыке современные школьники не только разучивают разные песни и поют их под аккомпанемент учителя, но и знакомятся с музыкальной историей, с биографиями известных композиторов и их наиболее известными произведениями. Кроме того, школьники изучают основы нотной грамоты.

ИЗО

На уроках изобразительного искусства дети не только учатся рисовать, но и получают значительный объем теоретической информации. Например, ученики изучают историю декоративно-прикладного искусства, учатся видеть разницу между разными жанрами изобразительного искусства, а также знакомятся с наиболее выдающимися работами знаменитых художников, скульпторов, архитекторов и прочих деятелей искусства.

Факультативные предметы в пятом классе

Кроме обязательных предметов в школе могут быть предусмотрены так называемые факультативы – предметы, на которые ученики ходят по собственному выбору. К таким предметам относятся, например, риторика, краеведение, правоведение, философия, и др. В 5 классе среди таких предметов может быть проектирование и основы религиозных культур и светской этики. Кроме того, в каждой школе могут быть введены собственные факультативные занятия.

К факультативам можно также отнести классный час – еженедельное занятие, обычно перед началом уроков, на котором ученики вместе с классным руководителем обсуждают актуальные проблемы.

В целом, предметы в 5 классе не выглядят слишком сложными для ребенка, только что расставшегося с начальной школой. В конце концов, 5 класс можно назвать подготовительным этапом перед средней школой, так как за этот год ученики осваиваются в новой обстановке, привыкают к новым учителям и большой учебной нагрузке.

Учебники и тетради 5 класса

Какие предметы вам нужны в старшей школе?

Хотя некоторые предметы средней школы являются обязательными, можно выбрать другие. Наконец, получение большего выбора в том, что изучает студент, может быть не только свободным, но и подавляющим. Какие курсы лучше? Очень важно сначала подумать о том, что нужно для получения диплома. Затем родители и подростки могут вместе выбирать предметы, которые не только затрагивают их интересы, но и имеют в виду их планы и цели на будущее.

Например, учащимся, планирующим поступить в колледж, может потребоваться более длительное обучение иностранному языку или другим предметам, требуемым школами, которые их интересуют.Студент, который хочет сделать карьеру в строительстве, может захотеть записаться на курсы промышленного искусства.

Школьные предметы, необходимые для окончания

В идеале подростки должны начинать среднюю школу с базовым планом классов, которые им необходимо будет пройти, чтобы закончить ее. В каждом штате существуют разные требования для получения аттестата об окончании средней школы, и каждая школа сильно различается по тому, что они предлагают, чтобы дать детям возможность их выполнить.

Отдел руководства / консультирования школы может помочь студентам понять требования к выпуску и то, как их курсовая работа согласуется с ними.

Основные требования обычно включают следующее:

Английский язык / Искусство языка

Изучение английского языка и литературы является важной частью старшей школы для каждого ученика, независимо от его планов после окончания школы. Помимо изучения важных произведений литературы, уроки английского языка учат подростков письму и устной речи.

В большинстве штатов требуется четыре года занятий по английскому или языковым искусствам. Основные классы английского языка в старшей школе включают:

Литература
Выступление
Письмо или композиция

Математика

В старших классах учащиеся углубляются в несколько различных типов математики.Алгебра и геометрия требуются в большинстве средних школ, и учащиеся могут выбрать углубленные классы математики, если они будут предложены.

В большинстве штатов требуется три или четыре года курсов по математике в средней школе. Основные классы математики в старшей школе включают:

Алгебра
Алгебра II
Геометрия
Статистика
Тригонометрия и / или исчисление

Наука

Фундаментальные науки о жизни (например, биология) и физические науки (химия, физика и т. Д.)) требуются в большинстве средних школ. Эти классы часто включают лабораторные компоненты, которые позволяют студентам проводить практические эксперименты.

В большинстве штатов требуется от двух до трех лет курсовой работы по естествознанию в средней школе. Они могут включать:

Биология (обычно есть варианты продвинутого класса)
Химия (обычно с расширенными вариантами классов)
Науки о Земле или космосе
Физика (обычно с дополнительными опциями)

Обществознание / История

Молодым людям важно понимать, как устроен мир. В старших классах учащиеся будут изучать историю и государственное управление и узнают, как общественные науки влияют на их жизнь.

В большинстве штатов требуется от трех до четырех лет курсовой работы по обществоведению в средней школе, в том числе:

Экономика
География
Правительство США
История США
Всемирная история

Иностранные языки

Изучение второго языка важно в современном глобальном мире. В то время как многие средние школы предлагают курсы иностранных языков, только 11 штатов требуют, чтобы учащиеся проходили курсы иностранного языка.Учащиеся старших классов могут выполнить эти требования, изучив основы хотя бы одного иностранного языка, и они могут выбрать курсы продвинутого уровня, чтобы узнать больше.

Общие языки, предлагаемые в средней школе, включают:

французский
Японский
китайский (мандаринский)
Испанский

Другие возможные языковые предложения включают русский, латынь, американский язык жестов и немецкий.

Физическое воспитание и здоровье

Уроки физического воспитания и здоровья могут научить старшеклассников заботиться о физической форме и питании.Во многих штатах требуется как минимум одна единица P.E. закончить. В других штатах P.E. как факультатив.

Школьные предметы для подготовки к колледжу

Студентам, планирующим поступить в колледж, следует подумать о том, как колледжи будут смотреть на свои курсы в процессе подачи заявления. Средний балл (GPA) важен, но курсовая работа также должна демонстрировать академическую строгость.

При планировании может быть полезно сбалансировать стандартные курсы средней школы с некоторыми более сложными.Кроме того, студенты могут сделать это — и даже получить фору в колледже — пройдя курсы повышения квалификации (AP) или уроки колледжа.

Классы AP

AP-классы — это более строгие курсы, на которых преподаются предметы на вводном уровне колледжа. Некоторые из наиболее распространенных доступных курсов AP включают Calculus AB, историю США, английскую литературу, биологию, статистику, химию и психологию.

Учащиеся, посещающие курсы AP, имеют возможность пройти тест AP весной.Если они наберут определенный балл, они могут получить зачет курса во многих колледжах.

Кредитные курсы колледжа

Многие средние школы предлагают возможности получить кредит в колледже, и консультационный отдел также может проинформировать студентов о любых таких предложениях.

Это могут быть онлайн или личные уроки по программам, предлагаемым колледжами и университетами, и их может вести профессор или учитель средней школы. Программы двойного кредита позволяют учащимся выполнить требования средней школы, получив при этом некоторые кредиты колледжа бесплатно.

Факультативы

Помимо базовых классов, обычно существует множество возможностей пройти факультативные занятия по различным направлениям обучения. Они могут не только расширить академические знания учащихся, но и научить их ценным жизненным навыкам.

В некоторых случаях ученику может быть предоставлена свобода выбора одного класса из выбранной группы вариантов, необходимых в учебной программе школы. В других случаях у студента может быть место в своем расписании, чтобы выбрать что-то изучать просто исходя из своих интересов и стремлений.

Примеры факультативных занятий могут включать:

Искусство, например музыка, фотография или керамика
Компьютерные приложения, графический дизайн или веб-дизайн
Бизнес, закон
Кулинария и другие жизненные навыки
Физическая культура
Психология
Профильные исследования, такие как автомеханики или медсестры
Личные финансы

Учащиеся, обучающиеся по специальности, могут получить практическое обучение в таких областях, как металлообработка и деревообработка.Многие школы даже предлагают возможность получить сертификаты или лицензии, которые помогут им в их будущей карьере.

Слово от Verywell

Выбор класса старшей школы требует планирования как при поступлении ученика в школу, так и на протяжении всей учебы в старшей школе. Правильные классы сложны и увлекательны, но не являются нереально строгими или подавляющими. Идеальный график может помочь студенту добиться успеха, получить удовольствие от обучения и получить хороший академический опыт, одновременно подготовив его к своим планам на будущее, какими бы они ни были.

Подросткам и их родителям важно говорить о своих карьерных устремлениях. Обсудите области интересов и вместе пересмотрите их расписание, чтобы помочь им извлечь максимальную пользу из предложений школы.

Список предметов в школе с иллюстрациями • 7ESL

предметов в школе! Изучайте школьные предметы на английском языке с примерами и изображениями, чтобы улучшить и пополнить свой словарный запас на английском языке, особенно школьной лексики . Неважно, учитесь ли вы в школе или закончили школу и хотите поговорить о предметах, которые вы изучали во время учебы, самое важное, что вам нужно знать, — это как произносить названия школьных предметов на английском языке.

Это очень важно в ситуациях, когда вы, возможно, подаете заявление о приеме на работу, и потенциальный работодатель желает знать, какие предметы вы изучали. Это также отличный словарь для разговоров о предметах, которые вы изучаете в настоящее время, или, возможно, о том, какие из них вам нравятся, а какие не нравятся.

Школьные предметы

Английский язык — это области знаний, которые студенты изучают в школе или университете, такие как математика, музыка, искусство, физическое воспитание…

Список предметов в школе

Математика (U.K) — Математика (США)
Арт
Английский
Музыка
История
Наука
География
Информационные технологии
Биология
Драма
Плавание
Физическая культура

Список предметов английского языка в школе с картинками

Штифт

Имена школьных предметов с изображениями и примерами

Математика (Великобритания) — Математика (U. S)

Никто не может сравниться с ним в математике / математике.

Штифт

Арт.

Мне очень нравится art .

Штифт

Английский

Наш учитель английского языка опросил нас вчера утром.

Штифт

Музыка

Я пытался выучить музыку , но мне это не нравилось.

Штифт

История

Джон хорош по французскому, но слаб по истории .

Штифт

Наука

Как сделать естественных наук уроков более интересными?

Штифт

География

На экзамене по географии получила очень высокие оценки.

Штифт

Информационные технологии

Мой любимый предмет информационные технологии .

Штифт

Биология

Биология иногда бывает довольно сложно понять.

Штифт

Драма

Ее учительница по драме уверена, что Джули — звезда в становлении.

Штифт

Плавание

Плавание — мой любимый предмет.

Штифт

Физическая культура

Карен преподавала физкультуру , поэтому была в хорошей форме.

Штифт

Школьных предметов на английском языке | Изображение

Штифт

Школьный словарь

Выучите школьный словарный запас слов с изображениями и примерами.

Полный список классов средней школы

Вам интересно, какие классы выбрать в средней школе? Вы хотите узнать, какие курсы могут быть предложены по каждому предмету?

Мы составили полный список классов старшей школы, чтобы вы могли увидеть все возможные варианты курсов, которые могут быть у старшеклассников. Мы охватим все, от естественных наук и математики до факультативов и гуманитарных наук.

Как использовать этот список

Этот список был создан при исследовании классов, предлагаемых в многочисленных средних школах , как государственных, так и частных, по всей стране.Классы организованы в алфавитном порядке по предметам. Хотя есть отдельный раздел для классов AP внизу списка, другие различные уровни сложности для того же класса, такие как «с отличием» или «вводный», не были включены, чтобы облегчить чтение списка.

Цель этого списка — показать вам все возможные варианты классов, которые могут быть у вас как у старшеклассника. Вы можете использовать его как отправную точку для более глубокого изучения курсов, предлагаемых вашей школой.

Прочтите список ниже, отметив любые курсы, которые вы, возможно, захотите пройти в будущем, затем посмотрите, предлагает ли их ваша школа. Чтобы узнать, какие классы предлагает ваша средняя школа, просмотрите каталог курсов вашей школы, посетите веб-сайт школы или поговорите со своим научным руководителем.

Что делать, если ваша школа не предлагает один из классов, перечисленных ниже?

Ни одна школа не может предложить все курсы из этого списка ; их просто слишком много.Школы решают, какие классы предложить, исходя из множества факторов, включая интерес учащихся, расположение школы и опыт учителей.

Если вас интересует один из курсов, перечисленных ниже, но вы не видите его в каталоге курсов вашей школы, сначала поговорите со своим консультантом или руководителем отдела. Фактически, ваша школа может предлагать этот курс, но под другим названием. Если сопоставимого курса нет, и вы действительно заинтересованы в предмете, , возможно, вы сможете пройти независимое исследование или пройти курс в местном общественном колледже для получения кредита. Обратитесь к своему консультанту за дополнительной информацией о выборе этого варианта.

Полный список классов средней школы

Бизнес

Бухгалтерский учет
Хозяйственное право
Управление бизнесом
Потребительское образование
Предпринимательские навыки
Введение в бизнес
Маркетинг
Личные финансы

Компьютерные науки / Информационные технологии

Анимация
Разработка приложений
Производство аудио
Компьютерное программирование
Ремонт компьютеров
Производство фильмов
Графический дизайн
Медиа-техника
Производство музыкальных произведений
Набор текста
Разработка видеоигр
Веб-дизайн
Веб-программирование
Обработка текста

Английский

Американская литература
Британская литература
Современная литература
Творческое письмо
Коммуникативные навыки
Дебаты
Английский язык и состав
Литература и сочинение английская
Гуманитарные науки
Журналистика
Литературный анализ
Современная литература
Поэзия
Популярная литература
Риторика
Технический текст
Произведения Шекспира
Мировая литература
Письменное и устное общение

Семья и потребительские науки

Химия пищевых продуктов
Тренировка СЛР
Кулинарное искусство
Раннее развитие детей
Дошкольное образование
Семейные исследования
Мода и розничная торговля
Модное строительство
Домоводство
Дизайн интерьера
Питание

Иностранный язык

Американский язык жестов
Древнегреческий
Арабский
китайский
французский
Немецкий
Еврейский
Итальянский
Японский
Корейский
латиница
Португальский
Русский
Испанский

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, патентованными стратегиями приема . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении на PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.