Предложения действительные и страдательные причастия: 5 предложение действительные и страдательные причастия

Содержание

Действительные и страдательные причастия § 14. (5 уроков)

Категория: Русский язык.

Урок 27 (7 класс) Тема: Действительные и страдательные причастия § 14. (5 уроков)

Цели:

а) познакомить ребят с действительными и страдательными причастиями;

б) научить отличать действительные и страдательные причастия друг от друга;

в) отработать навыки синтаксического разбо­ра;

г) продолжить работу по развитию памяти у учащихся, способнос­ти сосредоточиться и слушать друг друга;

*д) р/р. Уметь конструиро­вать тексты, используя действительные и

страдательные причастия.

Урок № 1

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Словарный диктант.

Завёрнутый в пакет, свисающие гирлянды, отражающий наступ­ление, открывающий калитку, вышедший на террасу, замыкающие колонну, искрящийся на солнце снег, присутствовавшие на совеща­нии, созданное мировоззрение, приехавший троллейбус, собравший коллекцию, создающий подлинное искусство.

  • В каждом словосочетании обозначьте определяемые слова.

3. Синтаксический разбор предложений.

Создавать такие шедевры – подлинное искусство, направленное

во благо народа.

  • Определите лексическое значение слова шедевр.

Как вы понимаете фразу: во благо народа?

  • Объясните постанова знаков препинания. Синтаксический разбор второго предложения.

Митя, собравший коллекцию старинных монет, был очень дово­лен собой.

— Какие особенности сказуемого вы видите в данном предложении?

  • Объясните постановку знаков препинания, графически пока­жите схему второго предложения.

4. Новая тема. § 14

  • Выписывание себе в тетрадь причастных оборотов (из первого и второго предложений) вместе с зависимыми словами.

Митя, собравший коллекцию.

Искусство, направленное во благо народа.

  • Сравните значение причастия в первом и во втором столбиках.

— Причастия какого столбика обозначают признак того, кто сам действует?

— А признак того, что кто-то совершает над ним действие?

— Подумайте, какое из данных причастий вы смогли бы назвать действительными, а какие – страдательными?

— Почему?

— Выделите основу и суффиксы у причастий, входят ли в основу

данные суффиксы?

Наблюдение в учебнике, стр. 38. Чтение правила о действитель­ных и страдательных причастиях.

5. Закрепление.

Задание 1. Упр. 83.

  • На доске выполняют работу два ученика.
  • Слово паром выписывается в словарь; объясняется его лексическое значение; с данным словом составляется предложение.

Задание 2. Упр. 86 (устно).

Задание 3.

  • На доске записаны словосочетания с причастия­ми. Составьте с ними связный текст, над действительными причасти­ями поставьте букву д, а над страдательными – с.

Надвигающаяся опасность, корабль, потерпевший крушение, вол­на, нахлынувшая елевого борта, терпящие бедствие матросы, те­ряющий управление штурман, движимый чувством долга, плот, ув­лекаемый быстрым течением, выкачанная из трюма вода, разрушен­ный корабль, в бушующем океане.

Задание 4.

  • Перестройте и запишите предложения так, чтобы вместо глагола стояло действительное причастие или страдательное (а если возможно—то и то, и другое).

Автобус выезжает по маршруту.

Мама пригласила соседей в го­сти.

Врач лечит больных.

Мальчик бежит по дороге.

Пришла весна, и снег растаял.

Библиотекарь рекомендует книгу.

Весь сад засыпали сухие листья.

Вывод № 1.

Причастия всегда сохраняют вид того глагола, от которого они образованы.

Задание 5.

От данных глаголов образуйте причастия, укажите их вид.

Собиратьсобрать; писатьнаписать; читать – прочитать;

молчать – замолчать; качаться – закачаться; преодолеватьпре­одолеть.

Вывод № 2.

  • От глаголов несовершенного вида нельзя образовать причастия прошедшего времени совершенного вида, а от глаголов со­вершенного вида нельзя образовать причастий настоящего времени.

6. Выводы по уроку.

— Что нового узнали на сегодняшнем уроке?

— Чему научились?

7. Домашнее задание. § 14, выучить правило на стр. 38; упр. 85, * 84.

Т. В. Сведенцова, МОАУ СОШ № 31, г. Киров

Метки: Русский язык

Открытый урок по русскому языку на тему «Действительные и страдательные причастия»

Открытый урок по теме «Изучение действительных и страдательных причастий»

Цель урока: знакомство с действительными и страдательными причастиями; отработка умения смыслового различения действительных и страдательных причастий.

Работа по развитию речи: предупреждение ошибок в употреблении действительных и страдательных причастий; упражнения в конструировании предложений с причастным оборотом.

Повторение: правописание гласных в окончаниях причастий; орфограмма в корне; знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Ход урока

  1. Словарная работа. Запись в раздел словаря «Пиши правильно»: как-нибудь, исказить, копошиться, подлинный. Устно с данными словами составить словосочетания и предложения.

  2. Разбор предложения По узкой тропинке, которая извивается между скал, мы поднимаемся на площадку

    .

Учащиеся дают характеристику предложения (без его предварительной записи), заменяют придаточное предложение причастным оборотом, затем записывают и объясняют графически знаки препинания.

  1. Фронтальный опрос.

  1. Назвать признаки глагола и прилагательного у причастия.

  2. Что называется причастным оборотом? Его место в предложении, пунктуация причастного оборота.

  3. Как определить границы причастного оборота? Напоминаем учащимся, что от определяемого слова к причастию можно поставить один вопрос, от причастия к зависимым – несколько. Привести примеры.

  4. Распространить зависимыми словами данные словосочетания и записать.

Показавшееся солнце (солнце, показавшееся из-за туч), усыпанные дорожки (усыпанные листьями дорожки), начерченный чертёж (начерченный рабочим чертёж).

  1. Объяснение нового материала.

Анализ предложений: Дети прочитали книгу. Дети, прочитавшие (действ.) книгу. Книга, прочитанная (стр.) детьми.

Учащиеся делают вывод о том, что действительное причастие обозначает признак того предмета, который сам производит действие; страдательное – признак предмета, которая испытывает на себе действие другого предмета. В словосочетание со страдательным причастием можно подставить слово, обозначающее, кем производится действие: скошенная (кем?) колхозниками трава; нарисованная (кем?) художником картина.

  1. Закрепление материала.

  1. В данные словосочетания вставить слова, обозначающие того, кто производит действие.

    Какие это будут причастия?

Засеянное (крестьянами) поле, освещаемое (лампой) помещение, задержанный нарушитель, выращенный урожай, управляемая модель, изготовленная деталь, разлитое молоко, разбитое стекло.

  1. Определить, признак какого предмета (кто сам производит, какое это причастие: провожающий (кто проживает), провожаемый (кого провожают), уважаемый, уважающий, любящий, любимый, ожидающий, ожидаемый.

  2. Выборочный диктант.

Текст читается целиком. Затем учащиеся выписывают в два столбика словосочетания с действительными и страдательными причастиями.

Ордена Великой Отечественной войны. Орден Славы

Орден Славы — особый знак солдатской доблести, представляющий собой пятиконечную звезду. В середине орденского знака изображена Спасская башня, являющаяся символом страны. 23 октября 1943 года эскизы ордена, представленные художниками, были утверждены.

8 ноября 1943 года вышел Указ Верховного Совета СССР, утвердивший этот орден.

Орденом Славы награждали бойцов и сержантов, проявивших личную отвагу и смелость.

  1. Проверочная работа.

Цель работы: выяснить степень овладения учащимися умением различать действительные и страдательные причастия.

  1. Найти словосочетания со страдательным причастием:

  1. на пестреющем лугу;

  2. о движущемся предмете;

  3. опавшие с тополя;

  4. отнятая игрушка;

  5. разлившаяся по небу.

  1. Найти словосочетание с действительным причастием:

  1. написанная учеником;

  2. распиленная плотником;

  3. ведущая в парк;

  4. посаженные весной;

  5. опрокинутый котёнком.

  1. Найти словосочетания с действительными причастиями:

а) проверенная учителем;

б) плескавшиеся волны;

в) построенный дом;

г) покрашенный краской;

д) летящим самолётом.

4. Найти словосочетания со страдательными причастиями:

а) сидящая девочка;

б) засыпанные аллеи;

в) у потревоженных птиц;

г) рассказывающие о путешествии;

д) борющийся за свободу.

Домашнее задание: подготовиться к контрольному словарному диктанту на слова, записанные в словарик. Составить связанный рассказ по теме параграфа. Выполнить упражнение.

пример. 5 предложений с причастием

В русской грамматике множество спорных вопросов. В зависимости от подхода к рассмотрению той или иной проблемы, взгляды языковедов на одно и то же явление разделяются. Одним из вопросов, вызывающим дискуссии ученых, является вопрос определения причастия.

Вопрос об определении причастия

Долгие годы в теории русской лингвистики причастие считалось самостоятельной частью речи, совмещающей в себе признаки морфологии имени прилагательного и глагола. Однако в последние десятилетия все больше языковедов склоняется к версии, что причастие нельзя считать полноценной частью речи из-за недостаточности уникальных частиречных признаков.
Поэтому причастие — это лишь глагольная форма с признаками имени прилагательного. К примеру, Цветущая вишня благоухала . Это предложение с причастием демонстрирует главный признак причастия — характеристика предмета по действию. Так, к слову вишня можно задать и вопрос прилагательного какая?, и вопрос, схожий с вопросом глагола, что делающая?

Причастие: примеры предложений

Примеры предложений с причастиями покажут признаки причастий как особой формы глагола и их отличие от имен прилагательных.

Причастие: морфологические признаки

Причастию как форме глагола присущи некоторые постоянные глагола: время, вид, возвратность, переходность, залог — и непостоянные признаки прилагательного: число, род, падеж, вариант краткой формы.
Поющий ребенок был весел и светел содержит две глагольные формы: был и поющий . Поющий — это причастие с таким признаками глагола, как несовершенный вид, настоящее время, невозвратное, переходное, действительное. Признаки, как у имени прилагательного: именительный падеж, единственное число, мужской род, полная форма.

Залоговость причастий

Причастия делятся на два разряда: действительные и страдательные. Это постоянный признак причастий, связанный с категорией залога. Активный залог (действительный) присущ причастиям, в семантике которых есть совершение действия самим предметом: дерево выросшее — выросло само, море играющее — играет само. Пассивный залог (страдательный) выявляется у причастий, которые выражают зависимость от воздействия со стороны: дерево срубленное — кто-то срубил, море нарисованное — кто-то нарисовал.
Предложения с причастиями — действительными и страдательными — проиллюстрируют теоретический материал:

  • Книга, стоявшая на полке, притягивала взгляд посетителей Книга, купленная на аукционе, была привезена в музей (страдательное причастие).
  • Благоухающий букет стоял в вазе (действительное причастие). — Собранный букет держали в руках (страдательное причастие).
  • Здание, украшающее площадь, построили десять лет назад (действительное причастие). — Здание, построенное десять лет назад, украшало площадь (страдательное причастие).

Ниже приведены еще 5 предложений с причастием.

  1. В поле чувствовалась пробуждающая свежесть.
  2. Отцепленный вагон был с зерном.
  3. Зазвонивший телефон разбудил ее.
  4. Рассказанная история увлекла отряд.
  5. Разрушающий ветер пришел с севера.

Причастный оборот

Предложения с причастиями могут быть осложнены — причастными оборотами. Если в предложении причастие становится главным для другого слова, то появляется причастный оборот, то есть причастие с зависимыми словами.

В таблице выше приведены 5 предложений с причастием и 5 Разница — в наличии у причастий зависимых слов в предложениях из второго столбца.

Обособление оборота

В некоторых случаях причастный оборот необходимо обособить. Во-первых, когда главное слово стоит до оборота: Яблоня, посаженная дедом, все еще давала большой урожай. Во-вторых, когда главное слово — это личное местоимение: Встревоженный вестью, он спешил к брату. В-третьих, когда причастный оборот имеет еще и значение уступки, причины: Затянутая туманом, речка все же манила рыбаков. (=Речка все же манила к себе, несмотря на то что была затянута туманом). Ошеломленная, она стояла неподвижно (= Она стояла неподвижно, потому что была ошеломлена) . В-четвертых, когда между причастным оборотом и главным словом стоят другие члены предложения: Склонившиеся к воде, вдоль берега росли ивы.

Причастный оборот не выделяется, когда он расположен до главного слова, и в случаях, описанных выше. Например, Придуманная дедом игра понравилась ребятам. Встречающие солдат люди стояли на перроне. Открытое няней окно впустило свежий воздух в комнату.

Причастие в литературы

Предложения с причастиями из литературы, приведенные в качестве примеров, помогут разобраться в теоретическом материале об обособлении причастных оборотов. А.С. Пушкин широко использовал в своих произведениях причастия.

  • «В ней стояла кровать, покрытая байковым одеялом…».
  • «Обед его состоял из двух или трех блюд, приготовленных отставным солдатом, но шампанское лилось притом рекою».
  • «Но Дуня, привыкшая к таковым сценам, выбежала из-за перегородки…».

Предложения с причастиями и деепричастиями можно встретить в произведениях М. Ю. Лермонтова.

  • «Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохранявшем последний отблеск зари».
  • «За нею шел ее хозяин, покуривая из маленькой кабардинской трубочки, обделанной в серебро».

Причастия столь употребительны в текстах художественной литературы благодаря своей описательной способности. В отличие от других глагольных форм причастие более выразительное. отличается от придаточной определительной части легкостью и особой образностью.

Причастие и личная форма глагола

Собственно глаголом в языкознании называется личная форма и инфинитив. Глагол отображает процесс, действие. Он призван показать отношение действия к моменту речи и ко всей речевой ситуации: когда происходит действие, кем оно совершается, как связаны действие и деятель. Предложение с причастием обладает оттенком художественности. В литературе причастие используется в 60 раз чаще, чем в разговорной речи. К примеру, На столе лежит букет и вкусно пахнет — предложение, характерное для разговорной речи. Букет, лежащий на столе, вкусно пахнет — более книжное предложение. Причастие, за счет схожести с именем прилагательным, объемнее личной формы глагола. Оно обозначает не только действие, но и качество, и характеристику, и состояние.

Дифференцированные задания по русскому языку в 7 классе по теме «Причастия»

Дифференцированные задания 
Тема “Действительные и страдательные причастия”

1 уровень

Задание 1.

Найдите словосочетания со страдальными причастиями. Определите вид и время страдальных причастий.

Рассуждайте так:

— на пестреющем лугу — причастие (на) пестреющем обозначает признак активного предмета (пестреет луг сам, т. е. сам действует), значит это действительное причастие;

— земля, обогреваемая солнцем — причастие обогреваемая обозначает признак пассивного предмета (земля испытывает на себе воздействие солнца, страдает от его воздействия), значит это страдательное причастие.

Образец записи:

земля, обогреваемая солнцем — страд. прич, обогреваемая (когда?) — наст. вр., несов. в..

  1. прибл…жающийся к берегу

  2. о движущ…мся предмете

  3. опавшие с тополя

  4. отнятая игрушка

  5. разлившая по небу

  6. проверенная учителем

  7. пл…скавшиеся волны

  8. строящийся дом

Задание 2.

Найти словосочетания с действительными причастиями. Определите вид и время действительных причастий.

  1. написанная учеником

  2. распил…нная плотником

  3. ведущ…я в парк

  4. п…саженный весной

  5. опр…кинутый котёнком

  6. покраш…нный краской

  7. летящий сам…летом

2 уровень

Задание 1.

Определите, какие причастия можно образовать от переходных глаголов совершенного вида. Приведите примеры.

  1. все четыре формы причастий

  2. только формы действительных причастий

  3. только формы страдательных причастий

  4. только формы настоящего времени

  5. только формы прошедшего времени

Задание 2.

Выясните, какие причастия можно образовать от переходных глаголов несовершенного вида. Приведите примеры.

  1. все четыре формы причастий

  2. только формы действительных причастий

  3. только формы страдательных причастий

  4. только формы настоящего времени

  5. только формы прошедшего времени

Задание 3.

Подберите определяемое слово к причастиям. С любыми двумя словосочетаниями составьте простые распространенные предложения с однородными членами.

оз…ренный

изл…живший

пр…дложенная

замерзающий

к накл…нивш…йся

о заг…ревш…мся

к строящ…муся

3 уровень

Задание 1.

Определите, какие причастия можно образовать от непереходных глаголов совершенного вида. Приведите примеры. Определите вид записанных причастий (действительное или страдательное). Обоснуйте свое мнение.

  1. действительные настоящего и прошедшего времен

  2. действительные прошедшего времени

  3. страдательные настоящего и прошедшего времени

  4. страдательные прошедшего времени

Задание 2.

Перестройте предложения, заменив один из глаголов в изъявительном наклонении действительным или страдательным причастием. Постройте схемы получившихся предложений.

Туча обл…гает полнеба и обещает скорый дождь.

Молодые деревья выр…сли за лето и стали более высокими.

Птиц… соб…раются в стаи и готовятся к дальнему перелету.

Тест

Вариант 1

1. Какие словосочетания содержат действительные причастия?

а) краш …(н, нн) ый пол;

б) развеш …(н, нн)ое белье;

в) раздающийся вдали;

г) остуж …(н, нн)ый чай;

2. Какие словосочетания содержат страдательные причастия?

а) скрипящий звук;

б) кол …щее оружие;

в) выбира …мый вариант;

г) вруча …мый конверт;

3. Какие предложения содержат страдательные причастия?

а) Я перепробовал все существу …щие способы борьбы с болезнью.

б) Приводимые факты нуждаются в проверке.

в) Деревья, волну …мые ветром, словно о чем-то шепчутся.

г) Разв…ва…мые ветром сем…на отнесло далеко от родного дерева.

Вариант 2

1. Какие словосочетания содержат действительные причастия?

а) освежа…щий ветер;

б) волнующееся море;

в) решающий задачу;

г) высуш…(н, нн)ая трава;

2. Какие словосочетания содержат страдательные причастия?

а) стел…щийся кустарник;

б) раздава…мые задания;

в) обуча…щая игра;

г) разбитое окно;

3. Какие предложения содержат страдательные причастия?

а) По лугу бежал мальчик, запуска…щий воздушного змея.

б) Завод, производящий хлеб, работает круглосуточно.

в) Старик, поддержива…мый под руки, шел еле-еле.

г) Нараста…щие р…скаты грома сотрясали небо.

Ключ к тестовым заданиям

Тест

Вариант 1

  1. в

  2. в, г

  3. б, в, г

Вариант 2

  1. а, б, в

  2. б, г

  3. в

Действительные и страдательные причастия. Тест для 7 класса

Тест по русскому языку
Действительные и страдательные причастия
для 7 класса
Вариант 1
А1. В каком ряду оба причастия страдательные?
1) дующий, выполнивший
2) нанятый, высушенный
3) видящий, готовивший
4) сверкавший, застроенный
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) тортЫ
2) брАла
3) звОнит
4) завИдно
А3. В каком ряду оба словосочетания являются причастным оборотом?
1) ухаживающий за больным, приходящая няня
2) рыхлеющий снег, обветренное лицо
3) отворяющий дверь, дышащий огнём
4) поющий соловей, забытый дома
А4. В каком ряду правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые?
Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор (1) наполненный спящими (2) высокий бурьян и
частокол (3) окружавший двор.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2
3) 2, 3
4) 1, 3
A5. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении
(знаки препинания не расставлены)
Бедная старушка (?) лишённая последней надежды (?) уныло поплелась в хату.
1) Сложное предложение, запятые нужны.
2) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.
3) Простое предложение с причастным оборотом, стоящим до определяемого слова, запятые
не нужны.
4) Простое предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова,
запятые нужны.
Прочитайте предложение и выполните задания В1 и В2.
Сыновья тогда были, как все поступавшие в бурсу, дики, воспитаны на свободе
и получали что-то общее, делавшее их похожими друг на друга.
В1. Выпишите из данного предложения краткое причастие.
В2. Выпишите из данного предложения действительное причастие (причастия).
С1. Опишите один из осенних дней, используя причастия.
Тест по русскому языку
Действительные и страдательные причастия
для 7 класса
Вариант 2
А1. В каком ряду оба причастия страдательные?
1) красивший, разрушенный
2) вынутый, просмотренный
3) зачистивший, строящийся
4) тащащийся, дежуривший
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) отнЯла
2) статУя
3) щАвель
4) хозЯева
А3. В каком ряду оба словосочетания являются причастным оборотом?
1) раскрашенный красками, терпящий боль
2) высушенные грибы, выросший на свободе
3) зевающий старик, теряющий вещи
4) чернеющий лес, высохший лимон
А4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
В последние годы он чаще бродил по улицам Киева (1) потопленным в вишнёвых садах (2) среди
домиков (3) заманчиво глядевших на улицу.
1) 1, 3
2) 1, 2, 3
3) 1, 2
4) 3
A5. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении.
Вся музыка (?) звучавшая днём (?) утихла и сменилась другою.
1) Сложное предложение, запятые нужны.
2) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.
3) Простое предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова,
запятые нужны.
4) Простое предложение с причастным оборотом, стоящим до определяемого слова, запятые
не нужны.
Прочитайте предложение и выполните задания В1 и В2.
Видневшееся поле было занято раскиданными по нему возами со всяким
добром, набранным у врага.
В1. Выпишите из данного предложения краткое причастие.
В2. Выпишите из данного предложения полное страдательное причастие (причастия).
С1. Опишите один из зимних дней, используя причастия.
Ответы на тест по русскому языку
Действительные и страдательные причастия
для 7 класса
Вариант 1
А1-2
А2-4
А3-3
А4-1
А5-4
В1. воспитаны
В2. поступавшие, делавшее
Вариант 2
А1-2
А2-4
А3-1
А4-2
А5-3
В1. занято
В2. набранным, раскиданными

Английские причастия. Причастие в английском языке (Participle)

Причастие – это неличная форма глагола, сочетающая свойства глагола, прилагательного и наречия. Причастию в английском языке соответствует причастие и деепричастие в русском языке.

В английском три вида причастий: причастие настоящего времени (Present Participle), причастие прошедшего времени (Past Participle) и перфектное причастие (Perfect Participle).

Причастие настоящего времени
Причастие прошедшего времени
Перфектное причастие
Причастные обороты

Причастие настоящего времени образуется прибавлением окончания -ing к базовой форме глагола (то есть к форме I), поэтому это причастие также известно как «-ing»-форма. Эта форма используется:

— в длительном (продолженном) времени, например: I am speaking – я разговариваю;

— в качестве прилагательного, например: the film is interesting – фильм интересный;

— в качестве герундия, например: he is afraid of flying – он боится летать.

Обратите внимание на изменения в письме при образовании данной формы:

Изменение Пример
Если слово оканчивается на одну «e«, то она опускается, однако если слово заканчивается на двойную “e” (то есть -ee), то она не опускается. come – coming
но: agree — agreeing
Если слово заканчивается на согласную, перед которой следует короткая ударная гласная, то согласная удваивается. sit — sitting
Если слово заканчивается на «l«, перед которой следует гласная, то «l» всегда удваивается (обратите внимание, что в американском английском данное правило не соблюдается). travel – travelling (BrE)
travel – traveling (AmE)
Если слово оканчивается на «ie», то «ie» заменяется на «y«. lie — lying

Причастие настоящего времени может использоваться для описания следующих глаголов: come, go, sit, в этом случае оно ставится непосредственно после этих глаголов, например:

The girl sat crying on the sofa.
Девочка сидела на диване и плакала.

Причастие настоящего времени также может использоваться после глаголов восприятия (feel, find, hear, listen to, notice, see, smell, watch, и др.), если не нужно подчеркивать, что действие было завершено, если же нужно показать, что действие было выполнено полностью, используется инфинитив.

Например:
I saw him leaving.
Я видел, что он уходил. (То есть часть процесса, не полностью.)

I saw him leave.
Я видел, что он ушел. (Действие было завершено полностью.)

Кроме того, причастие настоящего времени обозначает действие, одновременное с действием глагола и используется для сокращения или объединения предложений в действительном залоге с одним и тем же подлежащим, например:

She left the house and whistled. = She left the house whistling.
Она вышла из дома, посвистывая.

Причастие прошедшего времени образуется путем добавления окончания -ed к базовой форме глагола (форма I), если это правильный глагол. Для неправильных глаголов смотрите третью колонку в списке неправильных глаголов.

Эта форма используется:

— в законченном (совершенном) времени, например: I have spoken – я поговорил;

— в страдательном залоге, например: the letter was written – письмо было написано;

— в качестве прилагательного, например: I was bored to death – мне было ужасно скучно.

Обратите внимание на изменение в письме при образовании данной формы:

Изменение Пример
Если слово заканчивается на -e, то добавляется лишь окончание -d. love — loved
Если слово заканчивается на согласную, перед которой следует короткая ударная гласная, или если слово заканчивается на -l, перед которой следует гласная, то конечная согласная удваивается. admit – admitted
travel — travelled
Если слово оканчивается на -y, то «y» заменяется на «i«. hurry — hurried

Причастие прошедшего времени также используется для сокращения или объединения предложений в страдательном залоге с одним и тем же подлежащим, например:

The boy was given an apple. He stopped crying. = Given an apple, the boy stopped crying.
Мальчику дали яблоко и он перестал плакать.

Перфектное причастие может использоваться для действительного и страдательного залога.

Перфектное причастие действительного залога образуется следующим образом:

having + причастие прошедшего времени

Например:
Having cooked, he set the table.
Закончив готовить, он накрыл на стол.

Перфектное причастие страдательного залога образуется следующим образом:

having been + причастие прошедшего времени

Например:
Having been cooked, the food looked delicious.
Когда еда была приготовлена, она выглядела очень вкусно.

Перфектное причастие может использоваться для сокращения или объединения предложений с одним и тем же подлежащим, если:

— Одно действие (то действие, где используется перфектное причастие) заканчивается до наступления следующего действия, например:

She bought a bike and cycled home. = Having bought a bike, she cycled home.
Купив велосипед, она поехала на нем домой.

Одно действие происходит уже в течение какого-то промежутка времени, когда начинается другое действие, например:

He had been living there for such a long time that he didn’t want to move to another town. = Having lived there for such a long time, he didn’t want to move to another town.
Прожив там так долго, он не хотел переезжать в другой город.

Если какая-то часть предложения сокращается с использованием причастия, то такая конструкция называется причастным оборотом, например:

Watching TV, she forgot everything around her.
Она обо всем забыла за просмотром телевизора. (В данном предложении watching TV – причастный оборот.)

В английском языке причастные обороты используются главным образом на письме, для того чтобы ввести больше информации одним предложением.

При использовании причастных оборотов, имейте в виду следующие правила:

— В предложении у причастного оборота и относящихся к нему подчиненных предложений должно быть одно и то же подлежащее.

— В причастном обороте содержится менее важная часть предложения. Важная информация должна содержаться в главном предложении.

— Всегда проверяйте, что используется правильное причастие.

— Такие союзы, как as, because, since и такие относительные местоимения, как who и which, опускаются.

— Союзы before и when не опускаются и всегда используются в причастном обороте.

— Союзы after и while могут использоваться, а могут опускаться.

Использование причастных оборотов с разными подлежащими

Иногда причастные обороты могут использоваться, даже если в объединенных предложениях разные подлежащие. Такое происходит, если, например, в главном предложении есть один из следующих глаголов в сочетании с дополнением: feel, find, hear, listen to, notice, see, smell, watch.

Например:
I heard him playing the guitar.
Я услышал, как он играет на гитаре. (Здесь причастный оборот должен следовать сразу же за дополнением, к которому он относится. )

Также причастный оборот может использоваться, если упомянуты оба подлежащих (в таких случаях перед подлежащим в причастном обороте часто ставится союз with). Однако это очень формальная форма и она используется очень редко.

Например:
Mrs. Jones went to New York. Mr. Smith took up her position. = (With) Mrs. Jones going to New York, Mr. Smith took up her position.
Так как миссис Джонс уехала в Нью-Йорк, мистер Смит занял ее должность.

функции, формы, правила образования и примеры с таблицей

Hello there! Сегодняшняя статья посвящена фантастическим существам (не тварям), о которых вы наверняка слышали, но не хотели узнавать — причастиям в английском. Мы расскажем какие типы бывают, что они означают, чем отличаются от герундия, какие выполняют функции, и, главное, как их «приручить» и использовать в речи.

Причастие в английском языке — это неличная форма английского глагола, которая может обладать свойствами и глагола, и наречия, и прилагательного.

Хорошая новость: иногда английское причастие соответствует русскому.
Плохая новость: может переводиться как русское деепричастие.
Страшная новость: английское можно легко спутать с герундием.
Понять и смириться: имеет несколько форм.

После прочтения статьи, советуем перейти по этой ссылке в наш онлайн-тренажер и закрепить свои знания об английском причастии!

Содержание статьи:

Present Participle (Participle I) — причастие настоящего времени

Эта форма причастия обозначает действие, которое происходит одновременно с глаголом-сказуемым. Чтобы сделать Present Participle, к глаголу нужно добавить окончание «-ing».

I looked at her realizing that was the first time I saw her after a long time.
Я посмотрел на нее, осознавая, что это был первый раз, когда я увидел ее спустя долгое время.

Несколько правил правописания:

  • Если слово заканчивается на «e», то она опускается, однако если слово заканчивается «-ee», то она не опускается.
come – coming
see – seeing
  • Если слово заканчивается на согласную, перед которой короткая ударная гласная, то согласная удваивается.
sit — sitting
  • Если слово оканчивается на «ie», то «ie» меняем на «y».
lie – lying

Функции Present Participle в предложении

It was a very smiling boy.
Это был очень улыбающийся мальчик.
Look at the trees growing in our garden.
Посмотри на деревья, растущие в нашем саду.
  • Обстоятельство (в начале или в конце предложения, переводится на русский деепричастием с окончанием «-ая»).
Reading an English book he wrote out many new words.
Читая английскую книгу, он выписал много новых слов.
Traveling abroad, he attended few courses.
Путешествуя за границу, он посетил несколько курсов.
  • Часть сказуемого (вместе с формами глагола «to be» образует времена группы Continuous).
They will be working at that time tomorrow.
Они будут работать завтра в это время.
They are swimming together.
Они плавают вместе.
  • После глаголов восприятия (hear, listen, feel, find, notice, watch, smell, see).
I see him looking at me.
Я вижу, что он смотрит на меня. (Я вижу его, смотрящего на меня)
She notices us studying.
Она заметила, что мы учимся. (Она заметила нас учащимися)

Читай также

В чем разница между much, many и a lot?

Past Participle (Participle II) — причастие прошедшего времени

Такие причастия образуются с помощью окончания «-ed» (если глагол правильный) или 3-й формы (если неправильный).

The museum was just opened last year.
Музей был только открыт в прошлом году.
Flowers are grown almost in any part of the world.
Цветы выращиваются почти в любой части света.

Правила присоединения окончания «-ed»:

  • Если слово заканчивается на «-e», то добавляется лишь окончание «-d».
love – loved
  • Если слово заканчивается на согласную, перед которой следует короткая ударная гласная, или если слово заканчивается на «-l», перед которой следует гласная, то конечная согласная удваивается.
admit – admitted
travel – travelled
  • Если слово оканчивается на «-y», то «y» меняется на «ie».
hurry – hurried

Функции Past Participle в предложении

  • Определение (перед или после определяемого слова).
An opened book was on the table.
Открытая книга была на столе.
The methods used in this research were quite effective.
Методы, использованные в этом исследовании, были вполне эффективны.
  • Обстоятельство времени или причины (отвечает на вопрос: «Когда?», «Почему?», «По какой причине?»).
When asked what he intended to do, he said he didn’t know.
Когда его спросили, что он намеревается делать, он сказал, что не знает.
Squeezed by the ice, the steamer couldn’t continue the way.
Так как пароход был сжат льдом (зажатый льдом), он не мог продолжать путь.
  • Сложное дополнение (с существительным или местоимением).
She heard her name mentioned.
Она услышала, что упомянули ее имя (она услышала свое имя упомянутым).
I want the work done immediately.
Я хочу, чтобы работа была сделана немедленно (я хочу работу сделанной немедленно).
  • Часть сказуемого (вместе с глаголом to have формирует сказуемое во временах группы Perfect).
He had translated the text before I came.
Он перевел текст, прежде чем я пришел.
  • Именная часть составного сказуемого (после глаголов be, feel, look, get, become)
My pencil is broken.
Мой карандаш сломан.
She looked scared.
Она выглядела испуганной.
Joe felt depressed.
Джо чувствовал себя угнетенно.

ВАЖНО! Русские причастия прошедшего времени (что сделавший — пришедший, прибывший) переводятся на английский с помощью придаточных предложений без участия причастий.

The delegation that arrived yesterday is staying at the hotel.
Делегация, прибывшая вчера, остановилась в гостинице (глагол «arrive» имеет вторую форму, Past Simple).
The policeman who came up to him asked him to show his driver’s license. Полицейский, подошедший к нему, попросил показать водительские права.

Причастие в пассиве (Passive participle)

Если предмет или человек выполнял действие не самостоятельно, а действие выполнялось над ним, нужен Passive Voice.

У причастия он тоже бывает. Для этого нам понадобится «be» +«-ing» + «V3» (being done, being built).

The house being built in our street is very good. — Дом, строящийся на нашей улице, очень хороший (дом, который строят).

В чем разница между герундием и причастием?

Вас будет невозможно запутать, если запомните 2 детали:

  • Герундий на русском всегда можно заменить отглагольным существительным (даже если выходит коряво).
Walking is so pleasant…
Ходьба – это так приятно.
I like watching TV. 
Я люблю смотреть (дословно — просмотр) телевидение.
  • Причастие всегда прикреплено к существительному, а герундий гуляет сам по себе.
That man shouting at the policeman seems familiar.
Тот орущий на полицейского человек кажется мне знакомым. («shouting» относится к существительному «man» — причастие)
Shouting will not do any good.
Крики делу не помогут («shouting» — герундий).

Перфектное причастие (Perfect participle)

Такое причастие образуется от глагола «have» в Present Participle (то есть с окончанием «-ing») и смыслового глагола Past Participle.

Эта формула «having» + «V3» выглядит так: having done (сделав), having translated (переведя), having visited (посетив).

Перфектное причастие показывает, что выражаемое действие случилось раньше, чем основное действие в предложении. В последнем оно выполняет функцию обстоятельства и соответствует русскому деепричастию совершенного вида.

Мы используем перфектное причастие для того, чтобы объединить предложения и сделать речь более плавной и складной.

Having bought a bike, she cycled home.
Купив велосипед, она поехала на нем домой.
Having lost the key, the boy couldn’t get into the house.
Потеряв ключ, мальчик не мог попасть в дом.
Having graduated from the University, he decided to go to the Far East.
Окончив университет, он решил поехать на Дальний Восток.
Having lived there for a long time, he didn’t want to move to another town.
Прожив там долго, он не хотел переезжать в другой город.

Если сложно это осознать, то просто используйте «after» + герундий (будет то же самое по значению):

After graduating from the university, he decided to go to the Far East.
После окончания университета, он решил поехать на Дальний Восток.

Перфектное причастие страдательного залога образуется следующим образом: «having been» + «V3».

Having been cooked, the food looked delicious.
Когда еда была приготовлена (будучи приготовленной), она выглядела очень вкусно.

Образование причастий в английском языке

 

Таблица: образование причастий в английском языке

Вид

Действительный залог (Active)

Страдательный залог (Passive)

Participle I  

Simple

V+ing (eating – кушающий, кушая)

Being + V3 (being eaten – поедаемый, будучи поедаем)

Perfect

Having+V3 (having eaten) съев (действие уже произошло)

Having been+V3 (having been eaten) будучи съеденным  (уже)

Participle II

III (eaten) съеденный

 

Читай также

Сочинение Winter на английском с переводом

Заключение

Итак, английские причастия — тема не из легких. Упростим и подытожим их использование:

1) Present Participle (doing, translating) отвечает на вопросы: «Что делая?», «Какой?», «Что делающий?».
2) Past Participle (done, translated): «Какой?», «Что сделавший?».
3) Perfect Participle (having done): «Что сделав?».

Надеемся, что эта статья поможет вам понимать English like never before!

Большая и дружная семья EnglishDom

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

стат.

по сравнению с истинным | SEA

Существует конструкция прилагательного, внешне напоминающая пассивный залог, но отличающаяся по значению; и важно, чтобы учителя глухих учащихся признавали это. Это конструкция с использованием глагола , чтобы быть , с прилагательным, которое по форме идентично причастию прошедшего времени. Обратите внимание на следующие примеры:

1. Банк вчера весь день был закрыт . (= не открыто)
2. Я был женат на десять лет.(= не один)
3. Когда я вошел в комнату, я заметил, что стул сломан . (= неповрежденный)

Хотя эти конструкции внешне идентичны конструкциям пассивного залога, они не выражают действия, совершаемого над подлежащим предложения, не содержат явного или подразумеваемого агента и не могут быть переписаны в действительном залоге. Они просто описывают состояние или состояние субъекта предложения.

Поскольку они описывают состояние или состояние подлежащего в предложении, внешне напоминая пассивные конструкции, некоторые лингвисты называют эти конструкции «стативными пассивами» (Celse-Murcia & Larsen-Freeman, 1983).

У большинства стативных пассивов есть настоящие пассивные аналоги, как в трех примерах ниже:

1. Банк был закрыт ровно в 3 часа. (= Кто-то его закрыл.)

Это предложение четко описывает действие и может включать побочную фразу, например, «Банк был закрыт менеджером ровно в 3 часа». Его активным аналогом будет «Менеджер закрыл банк ровно в 3 часа».

2. Я женился на в этой часовне.(= Кто-то провел мою свадебную церемонию.)

Это предложение также описывает действие и может содержать побочную фразу. «Меня обвенчал в этой часовне мировой судья». Его активным аналогом будет «Мировой судья женился на мне в этой часовне в прошлом году». Это настоящие конструкции пассивного залога.

3. Стул сломался под весом сумоиста, когда он садился на него. (= Он сломал его.)

Активным аналогом будет «Вес борца сумо сломал стул, когда он сел на него.

Пассивный залог | ЭФ | США

Функции пассивного залога

Пассивный залог используется, чтобы показать интерес к человеку или объекту, который подвергается действию, а не человеку или объекту, который выполняет действие. Другими словами, самая важная вещь или человек становится предметом предложения.

Проверьте свои знания

Примеры
  • Пассивный залог используется часто. (= нас интересует пассивный залог, а не то, кто его использует.)
  • Дом был построен в 1654 году. (= нас интересует дом, а не кто его построил.)
  • Дорога ремонтируется . (= нас интересует дорога, а не люди, которые делают ремонт.)

Иногда мы используем пассивный залог, потому что не знаем или не хотим указывать, кто совершил действие.

Примеры
  • Я заметил, что окно осталось открытым.
  • Ежегодно на наших дорогах гибнут тысячи людей .
  • Все печеньки съедены .
  • Мою машину угнали !

Пассивный залог часто используется в официальных текстах. Переключение на активный залог сделает ваш текст более четким и легким для чтения.

Пассивный Активный
Большое значение передается несколькими удачно подобранными словами. Несколько хорошо подобранных слов передают большой смысл.
Наша планета окутана массой газов. Масса газов окутывает нашу планету.
Отходы утилизируются различными способами. Город утилизирует отходов различными способами.

Если мы хотим сказать, кто или что выполняет действие, используя пассивный залог, мы используем предлог на . Когда мы знаем, кто совершил действие, и заинтересованы в нем, всегда лучше вместо этого переключиться на действительный залог.

Пассивный Активный
«A Hard Day’s Night» была написана The Beatles. The Beatles написали «Вечер трудного дня».
Фильм ET был снят Спилбергом. Спилберг снял фильм ET.
Этот дом был построен моим отцом. Мой отец построил этот дом.

Узнайте больше о пассивном залоге и активных эквивалентах для всех времен английских глаголов.

Формирование пассивного залога

Пассивный залог в английском языке состоит из двух элементов:
соответствующая форма глагола to be + причастие прошедшего времени

Утвердительно Отрицательный Вопросительный Отрицательный вопросительный
Дом построен в 1899 году. Дом не построен в 1899 году. Дом построен в 1899 году? Разве дом не 1899 года постройки?
Эти дома были построены в 1899 году. Эти дома не были построены в 1899 году. Эти дома были построены в 1899 году? Разве эти дома не 1899 года постройки?
Чистый пассивный залог
Тема + быть (сопряженным) + причастие прошедшего времени + остальная часть предложения
Простой подарок
Дом это очищенный каждый день.
Настоящее продолженное время
Дом это очищенный на данный момент.
Простое прошедшее время
Дом было очищенный вчера.
Прошедшее длительное
Дом был очищенный на прошлой неделе.
Настоящее совершенное время
Дом было очищенный с тех пор, как ты ушел.
Прошедшее совершенное время
Дом было очищенный до их прибытия.
Будущее
Дом будет очищенный на следующей неделе.
Future Continuous
Дом будет очищенный завтра.
Настоящее условное
Дом будет очищенный , если у них были посетители.
Прошлое условное
Дом было бы очищенный , если он был грязным.
Инфинитив
Дом должно быть очищенный до нашего приезда.
Пассивный залог с инфинитивом

Инфинитив пассивного залога используется после модальных глаголов и большинства других глаголов, за которыми обычно следует инфинитив.

Примеры
  • Вы должны пройти тестирование по грамматике английского языка.
  • Джон может быть повышен до в следующем году.
  • Она хочет, чтобы ее пригласили на вечеринку.
  • Я жду сюрприза в свой день рождения.
  • Вы можете быть разочарованы .
Пассивный залог с герундием

Герундий используется после предлогов и глаголов, за которыми обычно следует герундий.

Примеры
  • Я помню, как учил водить машину.
  • Дети в восторге от того, что их отвезли в зоопарк.
  • Дети в восторге от того, что их отвезут в зоопарк.
  • Большинство кинозвезд ненавидят давать интервью .
  • Большинство кинозвезд ненавидят давать интервью .
  • Пудели любят, когда их балуют .
  • Пудели любят, когда их балуют .
Использование «родиться»

«Родиться» — пассивная форма, чаще всего употребляемая в прошедшем времени. Однако в некоторых случаях уместно настоящее или будущее время.

Примеры
  • Я родился в 1976 году.
  • Где ты родился ?
  • Около 100 детей рождаются в этой больнице каждую неделю.
  • Мы не знаем точно, в какой день родится ребенок .

Иногда пассив образуется с помощью глагола to get или to have вместо глагола to be . На отдельной странице рассматриваются эти альтернативные способы образования пассивного залога.

Проверьте свои знания

Анализ английской грамматики (часть IV)

(134) Правило пассивного голоса => [Be + Глагол + Причастие прошедшего времени + by]

Пассивный залог также осуществляется Aux «Be».Один свойства пассивного залога в том, что он позволяет объекту в противном случае Активного предложения, чтобы стать Субъектом пассивного приговор. Это особенно удобно, когда нужно подчеркнуть или сосредоточить внимание на объекте по причинам дискурса. Рассмотрим контраст между активным и пассивным залогом в парадигме ниже отметив, что субъект активного предложения становится объектом пассива (и наоборот).:

(135) Таблица: активный и пассивный голос

Активный и пассивный голос Порядок слов SVO OVS Производный порядок слов
Правило [Be + Verb + Past Part. +(by)]
Активный: Воры украли драгоценности …………………………………….
Пассивный: ……………………….. Драгоценности были украдены… (по t он вор ).

 

(136)
Пассивные предложения: Активные/декларативные аналоги:
(a) Мэри поцеловал Джон. => (а’) Джон поцеловал Мэри.
(b) Мяч ударил Джим. => (b’) Джим пнул мяч.
(c) Посылка отправлена ​​ Royal Mail. => (c’) Королевская почта отправила посылку.
(d) Письмо было проштамповано Post-Man Pat. => (d’)Почтальон Пэт проштамповал письмо.

Во всех приведенных выше примерах правило пассивного залога [Be+Verb+Past Part.+by] применяется. Тогда можно сказать, что пассивные (OVS) конструкции возникают из повествовательных (SVO) предложений. Другими словами, пассив конструкция формируется по следующей процедуре: (i) декларативное (SVO) предложение + (ii) пассивное правило => пассивное предложение. Пассивный правило влечет за собой своего рода движение здесь в том смысле, что Субъекты и Объекты поменять свои позиции.Это движение можно рассматривать как существующее на уровне предложения, так как все предложение было вырвано с корнем (в отличие от просто слова или фразы). (Для краткого изложения движения, см. §4 ниже.)

Пожалуй, самая сложная часть пассивного правила — это прошлое. Компонент Participle (Past Part.) плюс « на ». Во-первых, «by» не является предложным «by». поскольку его нельзя заменить никаким другим предлогом: e.г., *Мария был поцелован под Джоном, Мяч был пинком между Джимом и Фредом , и т.д.. Конечно, эти предлоги действительно можно использовать как предлоги в производных пассивных предложениях, здесь дело что они никоим образом не служат заменой «по» компонент пассивного правила — например, Мария целовалась под Иоанном Джим, Мяч был брошен между Джимом и Фредом Джоном, и Т. Д.Компонент «by» пассивного правила должен быть на самом деле считается частью правила — это лексическая единица проецирование наречной фразы (AdvP), которая неизменно фиксирована и никоим образом не представляет класс слов, скажем, «предлог». Еще одно замечание, о котором следует упомянуть, заключается в том, что «by» компонент может получить и часто удаляется: производный пассив Мэри был поцелован это достаточно хорошее предложение без упоминания виновник (= тот, кто целуется).На самом деле пассивы вполне часто обходятся без какого-либо явного объекта, о котором можно было бы говорить (т. внутреннее подлежащее опускается). Такая эллиптическая структура предложения возлагает тяжелое бремя понимания на прагматику и/или контекст. Например, Мальчик был арестован подразумевает, что полиция арестовала его => ( полиция ), президент Клинтон был подвергнут импичменту подразумевает, что Конгресс импичмент его => ( по съезду ) и т.д.

Причастие прошедшего времени морфологические поверхности как перегиб на главный глагол предложения. Напомним, что это Прошлая Часть. флексия никоим образом не обозначает грамматического времени, так как, по правилу, только первый главный глагол предложения берет на себя роль проекции Время через перегиб: 3P, Sing/Present {s} и регулярное прошедшее {ed}. Скорее, причастие прошедшего времени следует рассматривать как Частицу чья Инфлексия связана с некоторым изменением Аспекта — референтным во времени из Продолжительность с неграмматическим [-Tense] статусом (много таким же образом, как инфинитив/частица «to» / «ing» сохраняет статус [-Tense]).Таблица ниже показывает перегибы причастия прошедшего времени:

(137) Таблица: склонения причастия прошедшего времени
Причастие прошедшего времени Изгиб: Токен Предложение:
Be+ V+ {en}:
Правило:
Обычный {en}: Мэри была замечена с Джимом (Джоном).
Эта работа написана студентом.
Тест должны пройти учащиеся.
было замечено
написано
быть взято
Нерегулярный {ed}: Мэри оценила экзамены. получили оценку
Неправильный {изменение гласных}: {изменение гласных} + {en}: Песню споет Мария.
Окно было разбито ветром.
быть s-u-ng
было br-o-k-en
Нерегулярный {без изменений}: Книгу положил на стол Джон. был поставлен-ø

(Обратите внимание, что для ясности морфология регулярного причастия прошедшего времени помечен здесь как суффикс {en}, чтобы не было путаницы между (i) правильным прошедшим временем {ed} и (ii) причастием прошедшего времени {ed} — первая регулярна, а вторая нерегулярна).

Рассмотрите древовидную диаграмму пассивных конструкций ниже, показывающую Функциональные особенности/перегиб пассивного правила:

 

 

(141) Have
Вспомогательный «Have» отвечает за формирование Perfect или Причастие прошедшего времени конструкций.Этот тип грамматического конструкция часто производит впечатление двойного времени так как можно обозначить квази настоящее-прошлое или прошлое-прошлое ссылка на грамматическое время. Однако, что важно понимать здесь, согласно грамматическому правилу, только первый главный глагол предложение получает задачу представить грамматическое время/время — или, как говорится— «Первый глагол получает Время» .Таким образом, даже если может показаться, что второй глагол (расположенный в второй слот глагола) имеет легко идентифицируемое наклонение времени например, такое как склонение прошедшего времени {-ed}, этот второй глагол словоизменение не представляет грамматического времени предложения, а скорее только отмечает эту грамматическую функцию второго порядка Причастие прошедшего времени/совершенное время Аспект . Идеальный аспект по своей природе очень похож на прогрессивный (несовершенный) аспект в том смысле, что роль Аспект не отмечать напряжённо ( per se ), а просто для обозначения «времени» и «способ» продолжительности деятельности, описываемой глагол: а именно., Прогрессивный аспект обозначает непрерывность действия, своего рода причастие настоящего времени (показывающее, что какое-то действие еще не завершено), в то время как Perfect обозначает завершение действия.

Рассмотрим правило Perfect ниже:

(142) Perfect Rule => [Have + Verb + Past Participle {ru}]

Пример токена Имеющий/напряженный Глагол Причастие прошедшего времени
(a) Джон пробежал по трассе [иметь/присутствовать + запуск + {ø}] : неправильный]
(b) Он приостановил беговые соревнования [иметь/присутствовать + поставить + {ø}]
c) Первокурсники использовали прыжки в длину [иметь/прошлое + использовать + {ред. }]
(d) Команда проплыла круг. [иметь/прошлое +плавать + {изменение гласных}]
(e) Она вписала в наше время. [иметь/присутствовать + напишите + {en}] : обычный

Стандартная форма правила причастия прошедшего времени: [Глагол => добавить {-en}] (так как в написано ).Однако правило, как и его аналог правила прошедшего времени (глагол => добавить {-ed}], имеет свое также неправильные формы. Рассмотрим обычный и нестандартный . формы ниже с правилом [Глагол => добавить {-ed}], определенным как «Неправильное правило» хотя бы для того, чтобы отделить его от «Обычного» Правило прошедшего времени [Глагол => добавить {ed}]. В любом случае склонение {-en} следует правильно рассматривать как обычную форму Perfect конструкция: [Глагол + {en}].

(143)
  Обычный Идеальный Примеры токенов:
  Правило: Глагол => добавить {en} Джон написал/сказал/увидел/съел/взял…

 

(144)
  Нерегулярный Идеальный Нерегулярный Идеальный
  (i) Правило: Глагол => добавить {ed} Джон записал/поговорил/посетил/приготовил/…
  (ii) Правило: Глагол => добавить {ø} (без изменений) Джон положил/вырезал/установил/. ..
  (iii) Глагол правила => добавить (изменение гласной} Джон пил/пел/звенел/плавал…

Входит в состав устойчивых правил, есть некоторое совпадение неправильных форм: например, получил/получил, нырнул/голубь, встал на колени/встал на колени, и Т. Д.и, в частности, всякий раз, когда неправильный глагол используется в новый сеттинг, запускается обычный процесс правил, который действует как по умолчанию: например, Он загнал (по сравнению с забитым) мячом через забор (американский бейсбол), Человек был повешен (vs. hung) и т. д. Форма {-ed} у таких глаголов чрезмерно растянута. (Примечание. Это тот же процесс наблюдается и с правилом по умолчанию N+{s} — например, Мне нужны две компьютерные мыши / *мыши ). В этом смысле {-ed} формы как для правильного (прошедшего), так и для неправильного (совершенного) вида быть отклонением по умолчанию. В дополнение к перегибу {-en} регулярного, Perfect также содержит множество неправильных интонаций в том числе (i) без изменений (или нулевой алломорф) поставить > поставить > поставить , и (ii) 90 133 изменения гласных 90 134 петь <петь> петь.

(145) Древовидные диаграммы, показывающие Perfect

Время
Конечно, просто заменив Настоящее (=Настоящее(ent) 3 (Личное) Единственное(ular)) перегиб в Past Inflection [+Past] (выбор функции как управляется узлом Tense под Aux), мы получим , если бы запустили/использовали/записали (соответственно).Обратите внимание, что интонации причастия не меняются. с изменением времени с настоящего на прошедшее — «только первый глагол получает время», поэтому только первый вспомогательный глагол/глагол меняется время. В приведенных ниже примерах показано, как основной глагол (во втором позиция— V2) и вспомогательный глагол (в первой позиции— V1) может проявляются как неконтрастные омофоны (ср., 146, 148), хотя и с отдельные грамматические роли.

(146)
  Двойное «Had» (омофон): лексический глагол (Have)
  (a) У меня сегодня был плохой день.
  (b) У нее было много парней до развода.
  (c) У Президента было слишком много промахов в язык.

 

(147)
  Двойное «Be» (неомофон): Лексический глагол (Быть)
  (a) Мне сегодня плохо.
  (б) Она была слишком открытой с другими мальчиками.
  (c) Президент слишком ленив со своим словом выбор.

 

(148)
  Двойное «DoBe» (омофон): лексический глагол (Do)
  (a) Я делаю стирку дома! (! = выразительное использование)
  (b) Мы делаем работу по дому!
  (c) Они делают многое!

Напомним, что эти примеры олицетворяют двойной статус «Делай-будь-имеешь». как относящийся как к основному глагольному классу, так и к вспомогательному классу — в зависимости на его роль и структуру в данном предложении.

(149) Резюме: три вспомогательных глагола и их Грамматика
Вспомогательный глагол Грамматика Пример токена
До Простой
[Do + Subj + Verb] => Q
Subj [Do + Neg + Verb] => Neg
ты любишь пиццу?
Я делаю не люблю пиццу
(Она действительно говорит по-французски) (Выразительно)
Бе (i) Progressive
[Be + Verb + ing]
[Neg]
Она это готовит пиццу
это она готовит пицца?
Она не готовит пиццу
Бе (ii) Пассивный залог
[Be + Глагол + Причастие прошедшего времени + by]
[Отрицательный]
Она была поцелована Джоном
Была она поцеловалась от Джона?
Она была не целовалась с Джоном
Есть Perfect
[Have + Verb + Past Participle]
Она говорила с ним {-en}(Прошлая часть)
Она говорила с ним {-ed}(Прошлая часть)
Имеет она говорила с ним?
Она не разговаривала с ним

Используя сокращенную древовидную нотацию, вы можете думать об иерархическом синтаксическая структура для трех вспомогательных глаголов выглядит следующим образом (Reduced Древовидное представление для декларативов):

Обратите внимание, что для всех конфигураций правило вспомогательной инверсии (как показано в (a, ii), а также применяется правило отрицания.

(151) Комбинации вспомогательных конструкций «Быть» и «иметь»

Придерживаясь наших сокращенных синтаксических деревьев (как показано выше), мы посмотрите, как последние два вспомогательных глагола (Be & Have), которые образуют сложные грамматики (в отличие от простой грамматики Aux «Do»), могут объединяться в Вспомогательные комбинации:

Эмпирическое правило для комбинированных ордеров:
(i) Perfect всегда перед Progressive/Passive
(ii) Прогрессивный Всегда перед Пассивный

(a) Perfect Aux «Have» с Progressive Aux «Be»

я.[Have + V + Past Part]   => [has + be + {en}]
ii. [Be + V + ин] => [быть + учиться + {ing} ]

Примеры: Она изучает английский язык в течение двух лет.  
  она изучает английский язык уже два года? (доп.Инверсия)
  Она не изучала английский два года (Отрицание)

 

Схема: Она учится
 

 

(Примечание. Обратите внимание, что хотя глагол «Be» служит лексическим Основной глагол для первой диаграммы (a, i) — так как он занимает место глагола конструкции — она, в то же время, служит и настоящим функциональным Доп.Глагол для второй диаграммы (a, ii) — поскольку он занимает Вспомогательный слот. Напомним, что поскольку Глаголы «Делать-Быть-Иметь» иметь двойной статус как функционирующий либо в качестве Главного Глагол или вспомогательный глагол (в зависимости от структуры или слота, который занимает глагол), «переработка» может быть хорошим способом подумать об их «переключении» ролей здесь. Также см. (153) ниже для различий между Aux и Основные глаголы — напоминая, что « быть»/«иметь » может функционировать как связующий/основной глагол (соответственно) в предложениях ( Она это учитель vs.она была очень хороша & У нее есть моя книга против у нее было плохой день , и т. д.). Этот же стиль переработки применяется повсеместно для все объединенные комбинации Вспомогательной конструкции. Также обратите внимание, что правила доп. Инверсия и отрицание продолжают применяться.)

(b) Прогрессивный Aux «Be» с пассивным Aux «Be»
я.[Be+V+ing] => [было + быть + {инг}]
ii. [Be + V + Past Part + by] => [быть + поцелуй + {ed}+ by]

 

Примеры: Ее целовал Джон.  
  Была ли она поцелована Джоном? (доп.Инверсия)
  Ее не целовал Джон. (Отрицание)

 

Схема: Она [была    была  -ing поцелуй -ed   от ] John
   

 

(c) Perfect Aux «Have» с пассивным Aux «Be»

я.[Have + V + Past Part] => [has + be + {en}]
ii. [Be + V + Past Part + by] => [be + take + {en}+ by]

 

Примеры: Ее взял (на прогулку) Джон.  
  она была взята (на прогулку) Джоном? (доп.Инверсия)
  Она не была взята (на прогулку) Джоном. (Отрицание)

 

Схема: Она [ должна     быть  -en   брать -en   от ] John
   

В качестве упражнения посмотрите, сможете ли вы начертить следующие три уровня Вспомогательная конструкция (вы должны заметить, что конструкция включает в себя переработка двух вспомогательных/основных глаголов «be»):

эл. г., !? Она [была избита] своим мужем в течение нескольких годы.

Почему бы не добавить модал на всякий случай?:

например, !? Ее [мог бить] муж на несколько лет

Мы должны обратиться к последнему примечанию, прежде чем покинуть вспомогательные сооружения. позади. Один интересный способ показать, что класс Aux отражает функциональный высокоабстрактный класс по преимуществу должен посмотрите, что с ним происходит на разговорном английском языке.Абстрактная природа Aux появляется в разговорном английском таким образом, что предполагает, что он может образуют собственный общий протокласс. Например, рассмотрим, как Отрицательная форма « не » может пересекаться как общее абстрактный глагол, покрывающий как « Быть », так и « Иметь » аналоги. Я считаю, что это больше всего демонстрирует неконкретный (несодержательный) характер Aux. глагол.

(152) Использование, если «Нет»

(а) Это не моя вина (не = быть + не )
=> (Это не/не моя вина)
 
(б) У него нет денег (не = иметь + не ).
=> (У него нет/нет денег)

Другими словами, «Ain’t» в приведенных выше случаях, по-видимому, служит как своего рода прототип формальной/функциональной категории, которая использует перекрывающейся категории — скажем, [+Aux] с двумя формами расшифровки: Быть и Иметь . Правило может выглядеть примерно так следующее: « не » = [Быть или Иметь + (n’t)].

(153) A Резюме: Различия между дополнительными и основные глаголы «DO-BE-HAVE»

Напомню, что, возможно, это самый простой способ понять присущую различия между омофонами (одинаковые по звучанию, но грамматически разные) Вспомогательные/Основные Глаголы должны учитывать логика трех форм предложений ниже:

(154) До (а) Я стираю.
=> переходный главный глагол [логика: делаю(я, стирка)]
(я делаю х, х = стирка)
(б) я делаю делаю/не делаю (см. также (114) на ‘Do-insert’)
< do > => Aux. Глагол: [-логика] [+грамматический, эмфатический/отрицательный]
(155) Бе (a) Мэри — учительница
=> Coular/linking Глагол [логика: есть (Мэри, учительница)]
Мэри = учительница ( Мэри равно учительница )
(i) Мне нужно увидеть Мэри (ii) Мне нужно увидеть Учителя
(b) Мэри это дым ing (лексический глагол: дым)
< is > => Вспомогательный глагол [-логика] [+грамматика, прогрессивный]
Мэри курит ( Мэри не равно курит )
(i) Мэри курит
(156) Есть (a) У меня есть монета
<иметь> => Переходный главный глагол [логика: иметь(я, монета)]
(б) у меня есть spok en (лексический глагол: говорить)
<есть> => Доп. Глагол [-логика] [+грамматика, перфект]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(157) Модалы

Вслед за вспомогательным глаголом у нас есть класс глаголоподобных элементы, называемые модальными глаголами (или модальными глаголами).Хотя эти глаголы также функциональный (и, следовательно, несколько абстрактный), как и их вспомогательный глагол аналоги, они, тем не менее, не могут воспринимать вербальную ИНФЛЕКЦИЮ, такую ​​как как время и / или соглашение. Например, рассмотрим неграмматичность из предложений ниже:

(158)
Нет INFL для модальных телефонов: Нет INFL на соседний глагол [-Fin] Правильная грамматика
(a) *Она может- s сделать это. (a’) *Она может делать это (а») Она может это сделать.
(b) *Он может- изд выпить. (b’) *Он может пить (б») Он может пить.
(c) *Джон Уилл- s машина (c’) *Джон будет мыть машину. (с») Джон будет умываться..

Класс модальных выражений имеет тенденцию обозначать абстрактные состояния, такие как, например, совет (должен), возможность (может/может), потенциал (может), неграмматическая отсылка к будущему времени (будет) и т. д. Мы не должны подумайте о модальном «will» как о нашем будущем времени в английском языке. поскольку, как грамматическое правило, только глаголы (не модальные) принимают Время и словоизменение (см. (102) выше). К тому же «будет» кажется, используется для ряда возможных модальностей, помимо наша общепринятая будущая ссылка — e.г. (цитата по Палмеру 1984: с. 198):

(159)
я. Я приду, если хочешь. (модальность = готовность)
ii. Она будет сидеть часами. (модальность = привычка)
iii. Это будет Джон. (модальность = вероятность)

Вспоминая наше ошибочное представление о том, что модальное «будет» при условии, что в английском языке используется будущее грамматическое время, рассмотрим счетчик примеры ниже, которые аналогичным образом обеспечивают будущую ссылку с или без модального «будет».

iv. Джон будет начинать/работать/говорить в понедельник (модальность = ссылка на будущее)
против Джона начало/работа/переговоры понедельник (основной глагол = ссылка на будущее)

 

Общие синтаксические функции Aux/Modal заключаются в том, что они вводят Глаголы. Вспомните, в наших предыдущих обсуждениях, что Вспомогательные рассматриваются как играющие функциональную/грамматическую роль, поскольку они вводят Лексические глаголы, [Aux => V] и что детерминанты, как говорят, функционируют аналогичным образом в том, что они вводят лексические существительные [Det => Н].Итак, здесь мы прошли полный круг в выражении роли два функциональных предмета. Здесь уместно одно примечание. С Модальные глаголы, кажется, имеют свою собственную классификацию слов, они называются соединиться со своими Вспомогательными аналогами, чтобы сформировать два типа выражения модальности:

(160)
Модальные структуры  
(а) [Модальный + вспомогательный] (i) Возможно, она спит в такой ранний час.
  (ii) Эта книга не должна была быть написана Джоном.
  (iii) Будет ли Мэри учиться в течение десяти лет.

В примере (i) модальный глагол may выражает возможность в прогрессивной грамматике. В (ii) должно выражать совет внутри (отрицательной) совершенной пассивной структуры. И (III) выражает отсылку к будущему в вопросительном (вопросительном) совершенном структура — обозначающая идею о том, что действие глагола «учиться» будет завершено (отмечая десятилетний промежуток, идеальная грамматика) в какая-то будущая дата. Также обратите внимание, что те же правила применяются к модальным окнам. как они делают с вспомогательными глаголами относительно инверсии (для вопросов) и Отрицательное « не » (для отрицания).


 

2.4 Предложная фраза (PP)

(161) Таблица: Предлоги

Некоторые распространенные предлоги
около, сверху, поперек, после, вдоль, среди, как, у, против, перед, внизу, рядом, между, за, мимо, вопреки, вниз, во время, кроме, за, из, в, в том числе, внутрь, в, возле, из, прочь, на, на, из, над, вокруг, так как, однако, к, к, снизу, до, вверх, через, с
Некоторые фразовые предлоги
по } по сбоку} из кроме } от вдоль} с
причитающийся
причитающийся
дополнительно
в отношении
потому что
по средствам
по причине
по способу
вниз
поперек
вдали
в сторону
соответствие
вместе
соединение
соединение

 

Ранее в этом тексте мы предварительно установили класс слов предлогов как имеющих лексический категориальный статус. Один аргумент в пользу лексического статуса может быть основано на том, что, поскольку (иногда) Пре(позиции) формулируют противоположности, должна быть определенная количество присущего ему смысла, поскольку только надлежащее осмысленное свойства могли когда-либо надеяться получить противоположности — например, сверху vs. под, on vs. off, for vs. from и т.д. Впрочем, как получается вне, это острое и несколько интуитивное наблюдение относительно семантики часто это то, что лежит в основе нашего ошибочного анализа Подготовительного как лексическая категория.На самом деле, есть ряд веских причин для рассмотрения предлогов как имеющих функциональный статус (и не лексический статус). Одна из причин связана с этим квазиприсущим значение. Действительно верно, что предлоги действительно сообщают определенное смысл, но при ближайшем рассмотрении обнаруживается, что все производное «значение» скорее зависит от структуры (элемент, указывающий на больше к функциональному состоянию): ясно, смысла нет в словах с/в/на/между/ и т. д.за исключением того, что они устанавливают структурная связь с предыдущим номинальным (DP-субъект) и следующая определяющая фраза (DP-объект), как в J(ohn) ходит с M(ary) [walk(J & M)], показывая, что субъект DP Джон и DP-объект Мэри соединены в акт прогулки . Как было представлено ранее в нашем обсуждении лексических/существительных слов (лексические категории: существительные, глаголы, и прилагательные), предлоги очень мало несут содержательную/понятийную смысловую нагрузку. значение.Задайте себе следующий вопрос: что означает—(i) Автомобиль [+N], или (ii) Красный автомобиль [+Adj, +N], или (iii) Красный автомобиль идти быстро выглядеть в вашем воображении? Конечно, вы можете сформулировать некоторый тип ментального содержательного описания словесных категорий которые составляют предложение выше. Теперь спросите себя, какой предлог выглядело бы в вашем воображении — скажем, «с» в предложение ниже: Девушки «с» красными машинами ездят быстро. В то время как все другие слова несут и вносят существенный вклад в то есть предлог «с» не имеет никакого значения и вставляется в структуру для поддержания абстрактного структурное/грамматическое отношение (выражение местоположения или способа) к содержательным словам. При более детальном анализе Feature Однако в теории уровень функциональной абстракции становится очевидным. Вспомним, что наше предыдущее обсуждение функциональных категорий привело к к теме лексических эквивалентов — резюмируя, мы заявили, что Функциональные определители работают вместе со своими аналогами лексических существительных. (слияние с DP) в предоставлении формального абстрактного функционального материала для целей проверки функций, и что функциональные вспомогательные устройства работают вместе со своими аналогами лексических глаголов, по-видимому, для те же причины. Что ж, кажется, что предлоги также входят в функциональное партнерство, а именно: Preps представляет DP [Prep => ДП-объект]. То есть всякий раз, когда вы найдете предлог, следующий DP-Object не должен сильно отставать. Опять же, как было сказано ранее, это вот что стоит за понятием стояния предлога — вы никогда не сможете оставить Prep в одиночестве, не вводя должным образом DP. Теория признаков прекрасно фиксирует это отношение PP к DP, устанавливая что предлоги действительно функциональны в том смысле, что они содержат по крайней мере один функциональный признак, который должен быть проверен соседним DP.Рассматриваемая здесь функция включает в себя Case . Отзывать, Падеж — это грамматическая реализация данного местоимения и/или предименного имени. образуя следующую парадигму: Именительный падеж/подлежащее « I » против винительного падежа/дополнения « me » против родительного падежа « my «(+ N) и т. д. (См. (50) выше для краткого изложения полной парадигмы Кейса). Мы говорим здесь о том, что у Preps есть по крайней мере один функциональный особенность, характерная для Case, и что эта одна особенность заставляет два Фразы (PP и DP) для слияния вместе (по причинам, с формальной проверкой признаков).Поскольку Preps держит этот функционал функцию, мы должны теперь заново проанализировать весь класс предлогов как Функциональная категория. Рассмотрены прогнозы PP ниже, показывающие как правильные, так и ошибочные характеристики:

 

Как мы видим в (162c)-prime выше, происходит сбой функции, потому что Обязательная функция Prep [-Nom] дает сбой с неправильным спроецированным [+Nom] DP (DP, который вместо этого должен иметь статус [-Nom] Винительный падеж).Эта одна черта проекции, происходящая от предлога Предложная фраза объясняет неграмматичность предложений. ниже:

(163) Несоответствие характеристик PP

(а) [стр. потому что] [ ДП ты и *I/ (= я)]     (d) [ pp с] [ ДП ты и *она/ (=она)]
(б) [ стр. как] [ ДП вы и *I/ (= я)]            (e) [стр рядом] [ ДП *мы (=нас)]
(с) [стр. до] [ ДП Мария и *он (= он)]   (f) [ pp между] [ ДП ты и *я/ (= я)

Фразы с предлогами
Фразы с предлогами могут функционировать одним из двух способов: (i) наречие, или (ii) прилагательно.Когда Preps функционируют наречно, они называется наречными модификаторами , и когда они функционируют как прилагательные, они называются модификаторами прилагательных . Нужно держать в Имейте в виду, однако, что класс слов «Предлог» не измениться при этих обстоятельствах: а именно, нет гибридного слова такие классы, как Adj(ective)-Prep или Adv(erb)-Prep (соответственно). Возможно, лучший способ думать об этом — сказать, что Prep меняет не являются систематическими, а скорее связаны с обеспечением определенный оттенок модификации — то, чего обычно не бывает в подготовительной службе. связан с.Напомним, что классическое функциональное определение Подготовка более или менее включает выражение способа или местоположение между двумя связанными DP. Понятие позади любая форма модификации не является неотъемлемой чертой Preposition; тем не менее, Preps, похоже, вступает в такую ​​модификацию. Учитывать примеры модификации Adj/Adv-Prep ниже:

(164) Предложно-прилагательные фразы: модификация DP/существительное

(a) Профессор часто ведет класса в полном объеме первокурсников. (прилагательное)
  => Классы первокурсников  
  [ДП [Д ø] [Прил. Первокурсники] [Н классы]]  
Adj-модификация

 

(b) Президент владеет лодкой с красным, белый и синий парус. (прилагательное)
  => Красно-бело-синяя парусная лодка  
  [ДП [Д А] [Прил. красно-бело-синие плыли] [N лодка]]  
                Adj-модификация

 

(c) Ужин после школы был веселым. (прилагательное)
  => Ужин после школы  
  [ДП [Д ] [Прил. после школы] [Н ужин]]  
Adj-модификация
(d) Машина с электродвигателем была слишком дорогой. (прилагательное)
  => Электромобиль  
  [ДП [Д ] [Прил. электродвигатель] [Н автомобиль]]  
                                Adj-модификация

 

(165) Наречные предложные фразы: модификация VP/Глагола

(a) Джон и Мэри гуляли по пляжу (Наречие: Место)
  => шел по  
  [ВП [В шел] [Adv вдоль]]  
             Adv-модификация

 

(б) Лекция началась после обеда (и) без прерывание  
  => началось после (&) => началось без (Время и способ рекламы)
  [VP [V начало] [Adv после] [реклама без]]  
             Adv-модификация

 


 

2. 5 Резюме характеристик

Подводя итог, прописав определенное количество функциональных Особенности на страницах выше, что мы можем сделать следующие выводы очки:

(0) Самое общее наблюдение, которое можно здесь сделать, состоит в том, что существует два типа слов:

(i) Лексические слова (=существительное, глагол, прилагательное и наречие) — эти слова носят содержательный характер и, таким образом, способствуют полному диапазону смысла; и

(ii) Функциональные слова (=Определители, Вспомогательные/Модальные, Preposition) — эти слова не содержательны, а скорее абстрактны. в значении и, таким образом, способствуют только абстрактным грамматическим отношениям.

(1) Кажется, возникает общая грамматическая структура, которая обуславливает какие слова могут стоять среди других слов. Итак, для всех интенсивных и целей, то, что было представлено на страницах выше, более или менее теория, которая предусматривает общее условие смежности. Говорят, что это условие применяется к функциональным словам, поскольку они работают рядом с их аналогами лексических слов — своего рода Структура Class -to- Form Class синтаксическая кооперация.В на самом деле, один из способов, которым мы смогли определить функциональное и лексическое Различия классов слов заключались в том, чтобы увидеть, применяется ли условие смежности. Этот тест позже позволил нам пересмотреть статус слова класс «Предлог» и настроить его статус от лексического функциональным, поскольку его собственное условие смежности требовало предшествуют DP-объекту.

(2) D=>N
Одним из первых рассмотренных функциональных признаков был класс DP-функций. В этот класс вошли следующие специфические DP-функции: Определенность, Лицо, Число и Случай . Эти четыре основных DP-признака способствовали абстрактному (формальному) грамматическому отношение, отражающее, как существительные существительные интерпретируются в грамматика.

(3) Aux=>V
Другой класс функциональных возможностей, который мы рассмотрели, касался того, как Вспомогательный глагол работал вместе с основным глаголом. Класс включал следующие специальные функции AUX: Tense и Person & Номер (=Соглашение).

Активный и пассивный голос: в чем разница?

Когда предложение находится в действительном залоге , субъектом предложения является тот, кто выполняет действие, выраженное глаголом. В страдательном залоге подлежащее — это лицо или вещь, на которую действует или на которую влияет действие глагола. Пассивный залог обычно формируется с помощью формы глагола быть — например, — это , было или было — и причастия прошедшего времени глагола, как в «Мяч был брошен Джерри.«Хотя пассивный залог иногда критикуют за уклончивость, он может быть полезен, когда кто-то хочет подчеркнуть действие, которое имело место, или когда агент действия неизвестен, как это часто бывает в новостях.

На уроках английского языка нас учат различать активный и пассивный залог.

Активный залог утверждает, что лицо или предмет, представленный грамматическим подлежащим, выполняет действие, представленное глаголом.

Пассивный залог делает подлежащее лицом или вещью, на которую действует или на которую воздействует действие, представленное глаголом.

Активный голос: Джерри опрокинул лампу.

Пассивный залог: Лампу опрокинул Джерри.

Оба предложения описывают одно и то же происходящее действие — Джерри вступает в контакт с лампой и заставляет ее упасть — причем первое предложение делает Джерри подлежащим, а второе — лампой.

Пассивный залог часто отличается использованием формы глагола-связки (например, было , было ), за которым следует другой глагол в форме причастия прошедшего времени (например, «Мне была предоставлена ​​​​возможность»).

Полезность пассивного залога

Пассивный залог часто подвергается критике как слабая и уклончивая форма выражения. Но это полезно в тех случаях, когда вы хотите подчеркнуть факт совершения действия, а не того, кто его совершил.Это также полезно в случаях, когда исполнитель действия (также известный как агент) неизвестен.

Активный голос: Дети убрали кухню.
Пассивный залог: Кухня убрана.

Активный голос: Мы нашли в лесу старую машину.
Пассивный залог: В лесу нашли старую машину.

(Существует также медиапассивный голос, совершенно другое животное, которое мы обсуждаем в этой статье.)

В новостях

Различия между активным и пассивным залогом становятся предметом обсуждения при критике освещения новостей. Например, когда средства массовой информации сообщают о преступных деяниях, они часто используют заголовки с пассивным залогом: «Человек подвергся нападению на улице Вязов» вместо «Человек нападает на человека на улице Вязов».

Пассивный залог позволяет сократить заголовок, но, что более уместно, он выдвигает на передний план известную информацию. Во многих случаях, особенно в рассказах о преступлениях, факт совершения преступления и против кого оно было совершено известен раньше, чем становится ясным, кто его совершил.

Таким образом, причина пассива носит практический характер: можно не знать, кто совершил нападение, а знать только то, что кто-то это сделал, и что нападавший все еще может быть на свободе. Даже после того, как злоумышленник был установлен, авторы новостей могут избегать активного голоса, опасаясь заявить, в чем обвиняется этот человек, как факт. (Отсюда «Арест, произведенный в результате нападения на улице Вязов».)

Пассивный залог иногда используется как инструмент для выражения ухода от ответственности, например, когда кто-то говорит: «Были ошибки», а не «Мы сделали несколько ошибок.Иногда, как в нашем примере с улицей Вязов, его критикуют за возложение бремени ответственности на того, кто совершает действие (то есть на жертву), а не на того, кто его совершает.

Пассивный залог используется, когда государство применяет насилие. Активный голос нужен, когда это делает протестующий? Понятно. https://t.co/2ror8Sen1K

— Ребекка Трейстер (@rtraister) 31 мая 2020 г.

Смешение активного и пассивного залога

Существуют и другие экземпляры, которые технически считаются активным голосом, но тем не менее используют язык, который отделяет исполнителя от выполняемого действия.

«Лампа упала» — это активный залог, но он кажется пассивным утверждением, потому что нет очевидного возбудителя, такого как Джерри в «Джерри опрокинул лампу».

Это происходит и при написании новостей. Предложение типа «камень разбил окно магазина» выражено в действительном залоге: подлежащее — камень , глагол — разбить , а объект — окно , — хотя его можно осмеять как неуловимое, поскольку оно избегает вопрос о том, кто был агентом, который толкнул камень, разбивший стекло.

Приобретение английских пассивных причастий

Из этих трех морфологический критерий является самым слабым, и

переопределялся в тех случаях, когда явно пассивная морфология отмечает

непереходный глагол (например, как в «Она ушла») или где он не произвел

изменений в структуре аргументов (например, я закончил или мы закончили).

1

Кроме того,

был исключен ряд распространенных форм, которые явно являются пассивными в форме

, но которые не чередуются регулярно с активным глаголом в разговорном

употреблении или, что более важно, в корпусах ReVerb : примеры включают усталый,

переполненный, заинтересованный, предполагаемый, рожденный и разочарованный.

После того, как мы собрали, по-видимому, все экземпляры пассивного причастия

в каждом из семи корпусов, следующей задачей было рассортировать их каким-либо

осмысленным образом и посмотреть, какие закономерности развития можно

в них обнаружить.Для этого причастия кодировались по трем основным критериям

: (i) их морфологическая форма; (ii) тип строительства в

, в котором они произошли; и (iii) их статус как семантически статичный, событийный,

или двусмысленный. Цель морфологического кодирования состояла в том, чтобы найти доказательства

продуктивности в виде сверхрегуляризации и новых форм

вроде сломанных и съеденных. Конструктивное кодирование позволило отсортировать

причастий по вспомогательным глаголам (быть и получить) и

других глаголов

(т.г., делать, хотеть, иметь, хранить, нуждаться и др.), с которыми произошло

причастий. И, наконец, семантическое кодирование было направлено непосредственно

на проверку конструкционной обосновывающей гипотезы о том, что статические употребления

должны предшествовать событийным употреблениям и что двусмысленные употребления должны наблюдаться

до появления однозначных событийных.

Хотя в большинстве случаев различие между

двусмысленными употреблениями было интуитивно ясным, мы полагались на явные критерии, чтобы отсортировать

их.Чтобы считаться состоянием, причастие прежде всего должно было ясно обозначать состояние: такую ​​ситуацию, которая могла бы возникнуть в результате события или действия. Это исключило такие формы, как нести и обнимать, которые связаны с событиями

или действиями, которые не производят длительного наблюдаемого эффекта. Кроме того,

, чтобы считаться явно статичным, данное использование должно было обозначать текущую ситуацию.

Наиболее яркими примерами являются употребления с непривычным настоящим временем, как, например, в

оно сломано или это исправлено.Другой диагностикой состояния является использование наречия

, как и все, как у Сары, все перемешалось с этой стороны (Сара 4; 4), или

так, как у Адама, папа будет так взволнован (Адам 4; 3). Особенно для

младших детей многие примеры включают причастия, встречающиеся без какого-либо матричного глагола или вспомогательного глагола, и, таким образом, без какой-либо явной временной маркировки.

Такие падежи кодировались как стативные только в том случае, если из контекста ясно, что

причастие обозначает текущую, настоящую ситуацию.Например, где

Адам отвечает на вопрос матери «Что это за грузовик?» словами

«Машина сломана». Грузовик сломан, мамочка» (Адам 2; 4), мы анализируем сломанный как

статив, потому что контекст предполагает, что он описывает текущее

состояние грузовика, а не сообщает о том, что с ним произошло. Наконец,

112 М. Исраэль, К. Джонсон и П. Дж. Брукс

Слово, пожалуйста: более глубокий взгляд на пассивный залог

Поддается ли пассивный залог предвзятому, манипулятивному письму? Читатель по имени Ричард захотел это узнать после того, как стал свидетелем обсуждения новостной статьи.

«Кто-то раскритиковал статью о политике, подразумевая, что она была предвзятой, говоря: «Она была полна пассивных утверждений», — сказал он. «У меня есть элементарное понимание пассивного залога, и я не понимаю, что он имел в виду».

Очень хорошо. Так что я могу ответить на вопрос Ричарда решительным «да». Пассивный залог — это фантастический инструмент для подхалимов и манипуляторов, чтобы ускользнуть от правды. Однако чаще это позволяет плохим писателям писать плохо. И так же часто его используют хорошие писатели, чтобы хорошо писать.

Чтобы заметить разницу, вы должны знать, что такое пассивный залог. Начнем с викторины. Это предложение в пассивном или активном залоге? «Боб планировал серьезно подумать о том, чтобы стать более восприимчивым и прощающим».

В предложении нет действия, невнятное мышление и много слов, оканчивающихся на «ing». И все же это ужасное, жаждущее действия предложение находится в действительном залоге.

Вот еще. «Гамшу избили чуть ли не до полусмерти, прежде чем он получил 12 выстрелов в спину с близкого расстояния.«Несмотря на все действия с высокими ставками в этом предложении, оно пассивно.

Еще один. «Брэд шел по улице». Вопреки распространенному заблуждению, что глаголы с формой «быть», за которыми следует причастие «инг», являются пассивными, это предложение стоит в действительном залоге.

Правда, вы могли бы использовать более широкое определение слова «пассивный», точно так же, как вы могли бы сказать, что ваша сестра — пассивный человек или ваш брат придерживается пассивного подхода к жизни. Но это не то, что мы имеем в виду, когда говорим о пассиве в грамматическом смысле.

Пассивный залог, иногда называемый просто «пассивным залогом», описывает очень специфические отношения между переходным глаголом и его дополнением. Например, «кофе» является объектом глагола «сделал» в «Джо приготовил кофе». Это действительный залог, потому что субъект действия также является подлежащим в предложении.

Но что, если вместо этого мы скажем: «Кофе сделал Джо»? Теперь кофе, вещь, получающая действие глагола, является грамматическим подлежащим предложения, отодвигая на задний план человека, который фактически выполняет это действие.

Это пассивный залог. Он берет объект глагола и делает его грамматическим подлежащим предложения, используя форму глагола «быть» в паре с так называемым пассивным причастием, которое идентично причастию прошедшего времени.

Результат часто принимает вид «Пусто было заглушено пробелом». И вот где пассив становится хитрым: вы можете убрать часть «by», чтобы читатель понятия не имел, кто делает гашение.

«Считающаяся величайшим грамматиком всех времен, Джун Касагранде была описана как заслуживающая значительного отражения в последней воле и завещании каждого, кто когда-либо читал ее колонку.

Кто считает июнь таким великим? Джун не говорит — удобное маленькое упущение стало возможным благодаря пассивному залогу. Если бы мы переформулировали это предложение в действительном залоге, нам пришлось бы сказать, кто именно считает Джун такой потрясающей: «Один очень внушаемый пьяный парень, которого Джун встретила на автобусной остановке, считает Джун величайшим грамматиком всех времен».

Иногда хочется принизить виновника действия не потому, что ты хитришь, а просто потому, что хочешь сделать акцент на другом: «Президента переизбрали.Здесь читатель знает, кто совершил действие: избиратели. Но отсутствие упоминания о них в этом предложении с пассивным залогом позволяет вместо этого сделать ударение на президенте.

Пассивный залог является проблемой для некоторых начинающих писателей, потому что он приглушает действие. «Триша ударила Стейси» гораздо менее прямолинейно и ярко, чем «Триша ударила Стейси». Это самая распространенная проблема пассивного залога: он может высосать жизнь из глаголов. Но в руках опытных писателей с плохими намерениями пассивный залог может стать очень плохой новостью.

ИЮНЬ CASAGRANDE является автором «Лучшей книги пунктуации периода». С ней можно связаться по адресу [email protected]

Формирование пассивного залога с помощью ser + причастие (сложные времена

В английском языке активное предложение превращается в пассивное (также известное как пассивный залог) следующим образом:

Кошка ест мышь. → Мышь съеден котом .
Кот съел мышь.→ Мышь была съедена котом .

Пассивный залог может употребляться как в простых временах, например, я ем, я ел, так и в сложных временах, например, я ел, я ел.

Чтобы узнать, как образовать пассивный залог с простыми временами , см. Формирование испанского пассивного залога с помощью ser + причастие (+ por) (страдательный залог – простые времена).

Взгляните на пассивных предложения на испанском языке, спрягаемых в сложных временах:

Лос платос хан сидо лавадос.  Посуда вымыта. Nosotros hemos sido condenados por la Corte a 20 años de cárcel. Суд приговорил нас к 20 годам тюремного заключения. Лас-мансанас habían sido horneadas. Яблоки поджарены. Los candidatos habrán sido elegidos por la tarde. Кандидаты будут выбраны вечером.

Как видите, пассивный залог образован глаголом ser, спрягаемым в сложном времени, и причастием.

Обратите внимание  , что причастие прошедшего времени согласуется с подлежащим вспомогательного ser:

плата os  → лавада os

носотр ос → конденад ос

манзан как → рогатый как

кандидат os → элегид os

Чтобы превратить предложение из активного залога в пассивный, время вспомогательного ser должно быть таким же, как время основного глагола активного предложения. Например:

El cliente ha rellenado el documento. → El documento ha sido rellenado por el cliente. (настоящее совершенное время)

El cliente había rellenado el documento. → El documento había sido rellenado por el cliente. (перфектное время)

El cliente habrá rellenado el documento. → El documento habrá sido rellenado por el cliente. (совершенное будущее время)

El cliente habría rellenado el documento. → El documento habría sido rellenado por el cliente.(совершенное условное время)

Обратите внимание, что шаблон такой же, как на английском языке:

  • Объект становится субъектом.
  • Мы используем вспомогательный глагол ser (не estar) в сложном времени, за которым следует причастие прошедшего времени глагола.
  • Мы используем предлог por, чтобы ввести дополнение.

Хотите убедиться, что ваш испанский звучит уверенно? Мы составим карту ваших знаний и дадим вам бесплатные уроки, чтобы вы могли сосредоточиться на своих пробелы и ошибки.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.