Подготовиться к олимпиаде по истории 6 класс: Олимпиада по истории 6 класс. Онлайн этап 2021-2022 год

На всех «Пчелах истории», в дивизионах юниоров и университетов, есть три предварительных раунда по 30 вопросов в каждом. В подразделении средней школы в этих раундах 25 вопросов. В каждом туре вы будете в комнате с 5-10 учениками. Обычно это 6 или 7. В зависимости от того, сколько учащихся соревнуются, 2, 5 или 10 человек, набравшие наибольшее количество очков из объединенных предварительных раундов в каждом дивизионе, затем соревнуются в финальных раундах. Три дивизиона полностью разделены — кроссовера нет, в том числе и в финальных раундах.Каждый раунд занимает около 20-30 минут, включая финал.

У каждого ученика есть зуммер, и каждый из них пытается быть первым учеником, который позвонит и правильно ответит. Студенты могут позвонить в любой момент вопроса — им рекомендуется прервать для этого модератора. После звонка они дают свой ответ. Если они верны, они получают балл. Если неверно, они не могут снова ответить на этот вопрос. Три неправильных ответа завершат вопрос, после чего модератор покажет ответ.Обычно они не теряют балл, если они неверно , за исключением , если они являются третьим учеником, ответившим неправильно перед окончанием вопроса, и в этом случае они теряют балл (так что возможно, предположительно иметь отрицательный ответ). счет). Если вопрос был прочитан до конца, три неправильных ответа все равно завершат вопрос, но штраф не налагается.
Когда учащийся набирает 8 баллов, он завершает этот раунд. Но студенты получают бонусные баллы в зависимости от того, как рано они набирают 8 баллов.В следующей таблице обобщена структура бонусов:
Достижение 8 баллов на вопросе или до него… Результат в таком количестве бонусных баллов… И, таким образом, столько всего баллов…
Восемь Семь Пятнадцать
Десять Шестнадцать Четырнадцать
Двенадцать Пять Тринадцать
Пятнадцать четыре двенадцать
двадцать три одиннадцать
двадцать пять два десять
тридцать один Девять

Поскольку в раунде 30 или 25 вопросов, невозможно завершить раунд с точным результатом в восемь баллов.
Студенты сгруппированы в разные группы для каждого из трех туров. После всех трех раундов очки всех раундов суммируются, и лучшие ученики проходят в финал.

В финальном туре лучшие ученики каждого дивизиона соревнуются с другими лучшими учениками своего дивизиона. Структура финала варьируется от турнира к турниру в зависимости от времени, отведенного на его завершение, и количества учащихся, участвующих в соревнованиях.

В History Bowl есть несколько разных стилей вопросов. В History Bee, напротив, все вопросы представляют собой «пирамидальные» подбрасывания, где мы начинаем с более неясной информации и переходим к более знакомой информации. Вопросы охватывают историю искусств, наук, религии, философии, языков, историческую географию, новейшую историю и историю спорта и развлечений в дополнение к обычной социальной, политической и военной истории.В финальных раундах вопросы в среднем немного длиннее и сложнее.

Официальное учебное пособие для учащихся старших и средних школ доступно для загрузки здесь. Он содержит как список тем, на которые можно ссылаться в наших турнирах, так и некоторые стратегии для подготовки. Обратите внимание, что учебное пособие предназначено для использования в качестве отправной точки для изучения, а не для того, чтобы быть всеобъемлющим — в наших турнирах будут упоминаться темы, которые явно не упомянуты в учебном пособии.

Прошлые вопросы, которые использовались на наших турнирах в Европе. , возможно, ваш лучший ресурс для практики. Мы используем новые вопросы каждый год, но люди, места и события в истории, которые упоминаются в вопросах из года в год, обычно очень похожи.

См. Также страницы NAQT (Национальные академические викторины) «Вы должны знать», а также полную викторину по истории на History Channel.

Образец пакета High School Bee (и университеты, и младшие университеты используют одни и те же вопросы) для наших европейских турниров можно скачать здесь. Образец пакета для средней школы также доступен здесь.
См. Также www.quizbowlpackets.com (хотя здесь делается упор на американском языке и ссылки на все предметы) и наши прошлые школьные вопросы из США. Обратите внимание, что вопросы, которые вы здесь найдете, содержат больше американской истории, чем вопросы, которые мы используем в Европе.

ресурсов — Международная история Bee and Bowl — European Division

Прокрутите страницу вниз, чтобы найти ссылки на прошлые вопросы, учебное пособие, ответы на часто задаваемые вопросы, правила и ведомости.

Образец матча History Bowl

History Bee Sample Match

См. Список часто задаваемых вопросов на этой странице!

Обратите внимание, что некоторые вопросы для официальных образцов пакетов были взяты из наборов вопросов 2012–2013 годов, поэтому не удивляйтесь, если вы увидите, что некоторые вопросы совпадают. На всех наших турнирах будут задаваться вопросы, которые все участвующие студенты никогда раньше не видели и не слышали, хотя, конечно, будет много совпадений с точки зрения материалов, упомянутых в вопросах прошлых лет.Также обратите внимание, что файлы правил, представленные ниже, в настоящее время являются Официальными правилами турниров IHBB. Если во время турнира возникает ситуация, для которой применимое правило не рассматривается в файле, то применяются Официальные правила NHBB , если ситуация рассматривается там.

Часто задаваемые вопросы :

Спасибо за ваш интерес к Европейскому дивизиону The International History Bee and Bowl’s! Мы рады представить в Европе турниры по викторине по истории и надеемся, что эта страница и остальные части сайта помогут вам узнать больше о том, как работают наши турниры и как вы можете принять в них участие.IHBB был основан в США в 2010 году, а в 2011-2012 учебном году расширился на Европу и Азию. Вот несколько часто задаваемых вопросов, которые могут вас заинтересовать:

Q: В чем разница между пчелой и чашей?
A: Здесь очень просто — пчела для индивидуальных студентов; Чаша для команд. На всех наших турнирах, будь то в США, Европе или где-либо еще, мы проводим оба соревнования, но в разное время, так что все студенты, желающие участвовать в обоих, могли это сделать.

Q: На каком языке проводятся турниры?
A: Все турниры, которые вы видите на этом веб-сайте, проводятся на английском языке. В будущем мы будем проводить турниры на иностранных языках.

В: Какие типы школ могут конкурировать?
A: Любая школа, соответствующая средней или средней школе, может принять участие в соревнованиях. Все учащиеся должны быть не моложе 19 лет и учиться (или только что окончили) среднюю или начальную школу.Наши турниры предназначены для участия в местных школах, международных школах, американских школах, британских школах, государственных школах, частных школах, домашних школах и религиозных школах. Мы — организатор викторин с равными возможностями!

В: А как насчет вопросов? Если вы живете в США, то у вас слишком много американской истории, верно?
A: Вовсе нет! На самом деле около 2/3 наших вопросов будут относиться к европейской истории, а история США будет ограничена 10-15% вопросов.На каждом турнире немного больший процент вопросов будет относиться к истории принимающей страны.

В: Я не уверен насчет турнира по истории. Я больше занимаюсь наукой / литературой / искусством / философией / географией / спортом / музыкой / кем угодно.
A: Наш подход к истории очень инклюзивный, поэтому не волнуйтесь, вы все равно найдете для себя вопросы! Видите ли, у каждой области есть своя история. В общем, если это произошло в прошлом, это может произойти. Ожидайте вопросов обо всем: от Библии до Битлз, от Платона до Пеле, от Дарвина до Диккенса, помимо обычных войн, революций и тому подобного.

Q: Как вы отвечаете на вопросы?
A: Наши вопросы имеют разный формат, но для большинства вопросов вы будете звонить с помощью зуммера, как в викторине. Вопросы, для ответа на которые вы используете зуммер, называются «пирамидальными». Это означает, что они начинают с более сложной информации и становятся легче по мере продолжения вопроса. Когда вы думаете, что знаете ответ, звоните! Но если ты ошибаешься, ты не сможешь ответить снова, как и твои товарищи по команде, если ты играешь в Боуле.Этот тип вопросов поощряет всесторонние знания и показывает, что это гораздо больше, чем просто конкурс пустяков.

Q: Как мы можем зарегистрироваться?
A: Учителя и администраторы должны щелкнуть здесь, чтобы зарегистрироваться на региональные турниры и щелкните здесь, чтобы зарегистрироваться на чемпионат Европы . Стоимость включает в себя как пчелу, так и чашу для группы до 6 студентов. Если в вашей школе более 6 учеников, вам следует записаться в более чем одну команду.После регистрации мы отправим инструкции по внесению платежа.

В: Что такое дивизион «Junior Varsity»?
A: На 2021-2022 учебный год Подразделение Junior Varsity Division предназначено для студентов, родившихся с сентября 2005 года по август 2007 года. Команда JV в Bowl должна полностью состоять из студентов, родившихся в сентябре 2003 года или позже — младших школьников, которые в противном случае играл бы в дивизионе средней школы, может также играть в команде дивизиона СП. Команды СП будут играть за отдельный титул на каждом турнире, хотя они также могут играть в процессе с несколькими командами Университета и / или Дивизиона средней школы.В Bee, JV, Varsity и Middle School Division учащиеся будут жить отдельно. Это гарантирует, что у младших школьников будет более равное игровое поле. Однако команды JV и Varsity в Bowl и студенты в Bee задают один и тот же набор вопросов.

В: Что такое дивизион «Средняя школа»?
A: В 2021–2022 учебном году раздел «Средняя школа» предназначен для учащихся, родившихся в сентябре 2007 г. или позже. Команда дивизиона средней школы в Bowl должна полностью состоять из учащихся, родившихся в сентябре 2007 года или позже.Команды дивизиона средней школы будут играть за отдельный титул на каждом турнире, хотя они также могут сыграть в процессе с несколькими командами юниоров. В отделениях Bee, Varsity, JV и Middle School учащиеся будут находиться отдельно. Это гарантирует, что у младших школьников будет более равное игровое поле. Также: Команды дивизиона средней школы будут играть по немного более легкому набору вопросов.

В: Должен ли я участвовать в турнире в стране, в которой находится моя школа / на ближайшем к нам месте? Можем ли мы сыграть больше одного раза?
A: Нет никаких географических ограничений — вы можете играть на любом сайте, который вам нравится.Швейцарская школа, например, может играть, например, во Франции, Германии, Италии, Великобритании или Швеции — ей необязательно играть в Швейцарии. Также мы рады сообщить, что вы можете играть в двух отдельных региональных турнирах, если в них используются отдельные вопросы! Вы можете узнать, какой набор вопросов использует турнир, щелкнув его точку на карте.
На чемпионате Европы будет использоваться третий набор вопросов, и, конечно же, студенты, прошедшие квалификацию и участвующие в Международной олимпиаде по истории 2022 года , также будут задавать новые вопросы.

В: Как нам пройти квалификацию на чемпионат Европы? Когда и где они будут проходить?
A: Если ваша команда финиширует в верхней половине розыгрыша квалификационного турнира, или если вы закончили с процентом побед не менее 0,500 в ваших предварительных матчах (т.е. 2-2, если вы сыграете 4 матча; 3-2, если вы игра 5), затем вы попадете на чемпионат Европы. Точно так же, если вы финишируете в верхней половине розыгрыша пчелы на квалификационном турнире, вы получаете право на получение пчелы.Школы, принимающие все наши европейские турниры, автоматически квалифицируют одну команду и до шести учеников на Bowl и Bee соответственно. Место проведения Чемпионата Европы IHBB 2022 года будет объявлено в ближайшее время. Самую свежую информацию о чемпионатах можно найти на вкладке в строке меню.

В: Могут ли команды соревноваться с учениками из нескольких школ / кампусов?
A: Все команды должны быть сформированы из учащихся одной школы или ассоциации домашнего обучения.Если бы мы позволили командам с учениками из нескольких школ, это фактически превратило бы соревнование в соревнование по набору персонала с точки зрения того, кто может собрать самую сильную команду в данном регионе или даже за его пределами. Точно так же, если школа имеет несколько кампусов, они также должны соревноваться отдельно (например, в 2013-2014 году в нашем Азиатском дивизионе в Шанхайской американской школе были отдельные команды из кампусов Пуси и Пудун).

В: Как нам пройти квалификацию на Международную олимпиаду по истории 2020 года и Международный чемпионат мира по географии пчел? Когда и где будут проходить эти мероприятия?
A: Международная олимпиада по истории 2022 года пройдет в Квебеке, Канада, летом 2022 года.Квалификационные процедуры олимпиады описаны здесь, на ее веб-сайте .
Международный чемпионат мира по географическим пчелам в 2022 году пройдет в Квебеке, Канада, летом 2022 года. Процедуры квалификации IGB Worlds описаны здесь, на его веб-сайте . Соревноваться можно как на Олимпиаде, так и на чемпионате мира IGB.

В: Можем ли мы играть в других турнирах, помимо Олимпиады и IGB Worlds, за пределами Европы?
A: Обычно нет.Но если вы уже участвовали в соревнованиях в Европе в течение текущего учебного года и переходите в школу за пределами Европы и хотели бы соревноваться в IHBB (или NHBB в США) за них до конца текущего учебного года, пожалуйста, свяжитесь с директором . @ historybowl.com , чтобы определить, возможно ли это или возникнет проблема из-за повторяющихся наборов вопросов.
Кроме того, официальной политикой IHBB является то, что учащиеся и школы в Африке, на Ближнем Востоке и в регионе Большого Кавказа могут участвовать в чемпионатах Европы или Азии IHBB (но не в обоих сразу) в любом учебном году.

National History Bowl: Почему вы должны соревноваться

Вы когда-нибудь задумывались, почему обучение не считается таким же увлекательным занятием, как спорт? Многие люди возразят, что это потому, что мы не относимся к этому так же, как мы относимся к спорту, увлекаясь процессом обучения, соревнований и празднования побед.

Участие в академических соревнованиях, таких как Spelling Bees, научная олимпиада, математическая олимпиада США, Национальный день истории или Национальный исторический кубок, — отличные и увлекательные способы как учиться, так и хорошо проводить время.Вам не нужно просто сидеть в классе, чтобы изучать историю — вы можете участвовать в Национальном чемпионате по истории и учиться, соревнуясь с лучшими учениками страны, с лучшими тренерами и на высшем уровне!

В AdmissionSight мы уверены, что обучение может быть одновременно увлекательным и познавательным. И отличный способ поступить в колледж — это участие в этих развлекательных соревнованиях, в которых сочетаются обучение и развлечение, которые получаются раз в жизни.

Среди этих конкурсов «Национальная чаша истории» выделяется как соревнование для учащихся начальной, средней и старшей школы, способствуя изучению и изучению истории среди учащихся таким образом, чтобы сделать его увлекательным и познавательным.

Также важно помнить, что при поступлении в колледж вам нужно показать больше, чем просто свои оценки и отличное эссе для поступления. Ваше резюме и стенограмма должны отражать внеклассные занятия, а также истинный и подтвержденный интерес к области, в которой вы хотите специализироваться. Это еще одна причина, почему участие в Национальном историческом кубке имеет первостепенное значение для вашего заявления в колледж, если вы думаете о специальности по истории или в любой области гуманитарных наук.

Участие в Национальном историческом кубке не только научит вас больше в науке, но также даст вам ценные жизненные навыки.Это подготовит вас к будущему как разностороннего и знающего члена общества. Соревнования в Национальном историческом кубке также могут улучшить вашу уверенность, лидерские качества, навыки работы в команде и вашу способность быть организованным человеком. В AdmissionSight мы считаем, что все эти навыки имеют большое значение как для процесса поступления в колледж, так и для успешной карьеры в колледже.

К сожалению, в этом году из-за текущей пандемии коронавируса все предстоящие прямые трансляции National History Bee and Bowl до июля 2020 года были отменены.Но не позволяйте этому разочаровывать вас — продолжайте учиться, продолжайте практиковаться и, надеюсь, скоро вы снова сможете соревноваться лично и продемонстрируете миру свои знания в области истории.

Что такое Национальная историческая пчела и чаша (NHBB)?

Национальная историческая пчела и чаша (NHBB) — это соревнования викторин по истории в Соединенных Штатах, предназначенные для учащихся начальной, средней и старшей школы. Два конкурса впервые прошли в 2010-2011 учебном году.

Участники сначала участвуют в региональных отборочных турнирах, а лучшие ученики продвигаются к Национальному чемпионату по исторической пчеле и исторической чаше, который проводится весной.

Оба соревнования были основаны вместе Дэвидом Мэдденом в июне 2010 года. Он бывший Jeopardy! чемпион и в настоящее время является исполнительным директором обоих конкурсов.

Национальная историческая пчела и чаша спонсируется Houghton Mifflin Harcourt, обеспечивая информационную поддержку и призы.

В 2013 году NHBB начал конкурс «Пчела истории Соединенных Штатов», который представляет собой конкурс для старшеклассников, посвященный исключительно американской истории.

Какова философия National History Bee and Bowl?

Люди, стоящие за организацией «Пчела и чаша национальной истории», стремятся продвигать историческое образование в Соединенных Штатах и ​​во всем мире.По этой причине они организуют честные, познавательные и веселые мероприятия для всех.

Они хотят способствовать изучению истории в школах, чему иногда пренебрегают, поскольку они верят, что понимание прошлого поможет им, их стране и миру в целом.

Интересно также отметить, что вопросы, задаваемые на Национальных соревнованиях по пчелам и чашам, приносят пользу учащимся, которые могут связать эпохи, места и темы в истории. В связи с этим студенты, изучающие и готовящиеся к соревнованиям, углубляются в понимание истории, видя, что это не только прошлые события, но и способ понять человеческое поведение.

В чем разница между соревнованиями «Чаша» и «Пчела»?

«Историческая пчела» и «Чаша» — это два отдельных соревнования, которые проводятся в один день, хотя и в разное время, поэтому учащиеся могут соревноваться в обоих. Основное отличие состоит в том, что «Пчела» — это индивидуальное соревнование, а «Чаша» — командное соревнование.

В Национальном историческом кубке учащиеся квалифицируются и участвуют в командах до 6 учащихся в формате, который включает зуммер, аналогичный тем, которые используются в типичных турнирах викторин для старших классов.В Национальном историческом кубке одновременно могут играть только четыре ученика из команды (остальные могут заменять друг друга в перерывах между четвертями). Также нет минимального количества студентов в команде, а это означает, что даже один человек может участвовать в команде.

Участники могут быть из средней школы (включая университеты и младшие университеты) и средней школы. С 2018 года нет уровня начальной школы, но заявленные учащиеся могут участвовать в уровне средней школы.

Кто имеет право участвовать в соревнованиях?

Если вы хотите участвовать в Национальном историческом кубке, вам должно быть 19 лет или меньше на момент проведения регионального чемпионата и вы должны иметь начальное или среднее образование.Студенты, обучающиеся на дому, также могут участвовать, но студенты, поступившие в университет (и окончившие среднюю школу), не могут участвовать.

Неважно, из какого вы региона — вы можете соревноваться за любой регион, но вы можете участвовать только в одном турнире на каждый набор вопросов, максимум 3 региональных раунда в год. Кроме того, все члены команды должны быть зачислены в одну школу.

Какой формат турнира?

На всех турнирах по истории, которые проводятся по выходным или праздникам, проводится пять предварительных раундов, каждый из которых состоит из четырех четвертей.Команды играют друг с другом в каждом раунде. Затем лучшие команды из каждого дивизиона соревнуются в финальных раундах. Каждый раунд длится от 30 до 40 минут.

Затем финалы проходят по формату single-elimination. Команды, набравшие не менее 0,500 процентов побед в предварительных матчах, или те, которые выиграли матч плей-офф, могут претендовать на участие в национальном чемпионате.

Какой формат игры?

The History Bowl — это командная викторина по истории, которая проводится в четыре четверти за матч.У студентов есть зуммер, на который они нажимают, чтобы ответить на вопрос. Если они правы, они получают 10 очков. Но если они ошибаются, никто другой не сможет ответить на вопрос. Нет отрицательных моментов.

По достижении третьей четверти участники могут выбрать категорию для своей команды, услышав восемь вопросов в этой категории за 60 секунд. Они набирают разные очки на разных уровнях, и, конечно же, тот, кто набирает больше очков, в конечном итоге побеждает.

Какие есть вопросы?

Вопросы, задаваемые в Национальном историческом кубке, касаются истории искусств, наук, религии, философии, языка, исторической географии, новейшей истории и даже некоторых видов спорта и развлечений.Некоторые вопросы могут также относиться к политической, дипломатической, социальной и военной истории.

Вопросы могут быть сосредоточены на всех эпохах прошлого, со всего мира, вплоть до настоящего, поэтому организация поощряет студентов действительно изучать и пересматривать эпохи и места, которые, по их мнению, они, возможно, не охватили в школьных классах. .

Примерный вопрос из Кубка национальной истории 2019 года, раунд 1 первого квартала, чтобы вы могли понять стиль вопросов, будет:

«Движение за независимость в этой современной стране началось, когда Карлос Сеспедес освободил всех своих рабов и провозгласил Манифест от 10 октября.Гимн этой страны «Баямеса» был написан во время Десятилетней войны. Валериано Вейлер был назван «Мясником» после жестокого подавления повстанцев в этой современной стране. Хосе Марти был убит в борьбе за независимость от Испании. На десять баллов, у какой карибской островной страны есть столица под названием Гавана? »

ОТВЕТ: Республика Куба

Что такое международная историческая пчела и чаша?

Международная историческая пчела и чаша (IHBB) является аналогом Национальной исторической пчелы и чаши за пределами США.S. и имеет несколько подразделений в Азии, Европе, Канаде, Австралии и Новой Зеландии.

С 2019-2020 годов IHBB проводит соревнования более чем в 25 странах. В этом году были созданы новые подразделения в Африке и Карибском бассейне. Все турниры включают соревнования «Пчела» и «Чаша».

Вопросы немного различаются в разных частях мира, уделяя меньше внимания американской истории, чем национальной истории Bee and Bowl. Однако все содержание на английском языке.

Что такое Международная олимпиада по истории?

Национальная историческая пчела и чаша организована Международными академическими соревнованиями, организацией, которая также отвечает за Международную олимпиаду по истории.

Эта олимпиада дебютировала в Колледже Уильяма и Мэри в Вильямсбурге, штат Вирджиния, в июле 2015 года. Она включает в себя различные мероприятия, в том числе более десятка турниров по истории пчел и чаш, а также другие исторические события.

1. Как пройти квалификацию на Олимпиаду?

Если вы финишируете в первой половине национального чемпионата в Национальном чемпионате по пчелам или Национальном кубке, вы можете претендовать на Олимпиаду. Другой способ пройти квалификацию — выиграть региональный или государственный турнир в History Bowl или попасть в топ-25% любого регионального или государственного History Bee.Указанная квалификация действительна в течение 2 лет.

А как насчет других турниров Quiz Bowl?

Международные академические соревнования поощряют всех студентов и студенческие команды к участию в турнирах викторины по всем предметам. Лучшие участники Национальной исторической пчелы и чаши соревнуются как можно больше в викторинах по всем предметам, что является отличной практикой для Исторических чаш.

Выходя за рамки изучения истории

Помимо пропаганды важности изучения истории и предоставления возможности участвовать в конкурсах, связанных с предметом, Национальная историческая пчела и чаша также принимает участие в некоторых информационных мероприятиях:

• Партнерство с AFS -США Межкультурные программы:

Национальная историческая чаша сотрудничает с AFS-USA, лучшей программой международного обмена и межкультурного образования для иностранных старшеклассников.Члены AFS добровольно участвуют в мероприятиях NHBB и любят рассказывать о преимуществах своих программ. В настоящее время у них более 50 партнерских организаций, 400 000 выпускников и 42 000 волонтеров. Ежегодно в программах обмена участвуют более 12 000 студентов.

• Партнерство с Национальным историческим клубом:

Национальный исторический клуб — это растущее движение, которое продвигает историческое образование в Соединенных Штатах, как и Национальная историческая пчела и чаша. Они вдохновляют учащихся и учителей открывать отделения исторических клубов в своих школах и общинах.Затем члены могут участвовать как в местных, так и в национальных программах, предлагая свои собственные проекты и мероприятия.

Итак, если вам нравится история, узнавать о нашем прошлом и о том, как это может повлиять и повлиять на наше будущее, и как использовать эти знания для улучшения нас самих и наших сообществ, то участие в Национальном историческом кубке — правильный следующий шаг для ты. Вы столкнетесь с трудностями, превосходящими все, что вы испытывали раньше, вы узнаете больше, чем можете выучить самостоятельно или в школе, вы будете участвовать в дружеском соревновании со своими сверстниками, вы будете путешествовать и участвовать в уникальных и веселые турниры, и вы научитесь превращать изучение истории в увлекательное занятие.

В AdmissionSight мы уверены, что любовь к образованию и искренний интерес к выбранной вами карьере являются ключевыми составляющими процесса поступления в колледж. Никогда еще поступление в колледж не было таким соревновательным, как сегодня, и участие в таких мероприятиях, как Национальный исторический кубок, может продвинуть вас на один шаг вперед к достижению мечты о поступлении в колледж по вашему выбору, а также поможет вам развить некоторые из навыки, необходимые для успешной карьеры в колледже.

Веб-сайт средней школы Ченери> Информация о школе

Средняя школа В. Л. Ченери: философия образования

Миссия средней школы Ченери — вдохновлять и поддерживать интеллектуальный, социальный и эмоциональный рост и благополучие всех учащихся сообщества CMS. При поддержке семей мы предоставляем учащимся возможность думать, творить, рассуждать и решать проблемы, чтобы они могли быть позитивными и продуктивными молодыми людьми, которые могут служить другим.

В средней школе Ченери мы разделяем набор убеждений и ценностей, которые определяют наши слова и действия и направляют их. В течение года мы будем обсуждать их и изучать, как мы можем продолжать развивать их в нашей школе. Эти основные ценности представлены девизом нашей школы:

Сделав эти ценности центральными в нашем времени, проведенном вместе, мы добьемся успеха в обеспечении академического, социального и эмоционального роста всех детей.

Средняя школа Ченери обслуживает около 1435 учеников с пятого по восьмой классы. Пятый и шестой классы составляют нижнюю школу, а седьмой и восьмой классы составляют старшую школу. Всего в средней школе работает 214 человек.

Средняя школа Ченери открылась в 1997 году в новом трехуровневом современном здании, расположенном вокруг внутреннего двора и включает в себя аудиторию на 700 мест, кафетерий на 450 мест, интегрированный медиацентр, две компьютерные лаборатории, оркестр и хоровые залы, несколько общественных комнат и классные комнаты, полностью оборудованные сетевыми технологиями.Снаружи находятся баскетбольные площадки, теннисные корты, бейсбольное поле и другие игровые поля с травяным покрытием, поддерживаемые Департаментом отдыха Бельмона.

Пятиклассники учатся в 2-х педагогических коллективах. Один учитель английского языка и социальных наук и один учитель естествознания и математики. Пятиклассники также изучают искусство, музыку мира, физическую культуру. Обучение инструментальной и хоровой музыке — дополнительная программа.

Учащиеся шестого класса организованы в команду из четырех основных групп учителей, каждый из которых отвечает за одну область обучения: искусство английского языка, общественные науки, математика и естественные науки.В каждой команде примерно 100-125 студентов. В конце пятого класса ученики выбирают испанский, французский, китайский или латынь для обучения в течение следующих трех лет. Шестиклассники изучают иностранный язык в течение одного семестра, чередуя курс научной литературы. Искусство, физическое воспитание, технологическое образование и здоровье завершают программу обучения в шестом классе.

Учащиеся седьмого и восьмого классов организованы в команду из пяти учителей, примерно по 100-125 учащихся в каждой команде.Отдельные инструкторы преподают математику, естественные науки, английский язык, общественные науки и иностранный язык (испанский, китайский мандаринский, французский или латынь). Ученики седьмого и восьмого классов также изучают искусство, физическое воспитание, технологическое образование и здоровье.

Все учащиеся шестых, седьмых и восьмых классов имеют возможность участвовать в музыкальной группе (оркестр, оркестр или хор) в рамках своих учебных занятий.

Конфигурация школы: Учащиеся переходят из групп, состоящих из двух учителей, в пятом классе в ротацию с полным составом учителей к седьмому и восьмому классам.Классы и команды неоднородно сгруппированы.

В дополнение к регулярным занятиям в учебный план включены следующие основные моменты:

• Проекты общественных работ, интегрированные в нашу программу социальных исследований;
• Проект «Наука и английский язык» для семиклассников по изучению и регистрации естествознания и физической среды;
• «Замковая» поездка в Вашингтон для учащихся 8-х классов.

Родители могут выбрать, чтобы их ребенок среднего школьного возраста посещал структурированную внеклассную программу за плату.Эта программа дает студентам время для выполнения домашних заданий и участия в других мероприятиях.

Студенты могут участвовать во множестве внеклассных мероприятий и клубов, включая театральное искусство, школьную газету, ежегодник, математическую команду, внеклассные виды спорта, компьютерный клуб, научную олимпиаду, экологический клуб, шахматный клуб, а также многочисленные инструментальные и хоровые ансамбли. В школе также есть организованное студенческое самоуправление с выборными должностями.

Средняя школа Ченери спонсирует межшкольные команды для мальчиков и девочек седьмого и восьмого классов по лыжным гонкам осенью и баскетболу зимой.

План улучшения школы

План улучшения школы на 2017-18 гг.

Раздел 59C главы 71 Общих законов: «Директор каждой школы по согласованию со школьным советом, созданным в соответствии с настоящим разделом, ежегодно… разрабатывает и представляет на утверждение окружному суперинтенданту и школьному комитету план для улучшения успеваемости учащихся.Планы должны быть подготовлены в порядке и форме, предписываемых отделом начального и среднего образования, и должны соответствовать любой политике и практике округа, согласующейся с этим.»

Всероссийская олимпиада по истории 6. Задания к школьному этапу олимпиады по истории (6 класс). шаги навстречу учителю

ОЛИМПИАДА В ИСТОРИИ

СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Школьная экскурсия

Задание № 1. Проанализировать исторический источник и ответить на вопрос.

В каком городе жил Перикл? Почему он назвал этот город «школой всей Эллады»? Как могли проявить себя жители этого города? (5 баллов)

Задание №2.Выберите правильный ответ (по 1 баллу)

1. Толчком к Великому переселению народов послужило нашествие кочевников из глубин Азии:

A. Вандалы B. Остготы V. Вестготы G. Franks D. Huns.

A. в 780 B. в 910 C. в 800 G. в 810

A. на верхнем B. на нижнем V. не входил в феодальную лестницу

B. натуральное хозяйство G. феодальный общественный строй

A) принятие христианства франками B) создание франкской империи C) крах франкской империи

A) вестготы B) остготы C) франки D) норманны

7.Сопоставьте понятия и их определения:

3) барщина

Задача № 3.

1. В каком городе находился самый большой и красивый храм раннего средневековья?

(1 балл)

3. Может ли барон, давший присягу на верность герцогу, считаться вассалом короля? (1 балл)

Задание № 4.

Задание № 5.

(8 баллов)

Пророк Мухаммед.

ОТВЕТЫ

НА ИСТОРИЮ ОЛИМПИАДЫ

СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Школьная экскурсия

Задание № 1. Проанализировать исторический источник и ответить на вопрос.

Выдающийся древнегреческий политический деятель Перикл сказал о своем городе: «Наше государство — школа всей Эллады, и каждый из нас может легко выразить свою личность в самых разных условиях жизни».

В каком городе жил Перикл? Почему он назвал этот город «школой всей Эллады»? Как могли проявить себя жители этого города? (5 баллов) -Афины

Задание № 2. Выберите правильный ответ (по 1 баллу)

1. Толчком к Великому переселению народов послужило нашествие кочевников из глубин Азии:

A.Вандалы B. Остготы V. Вестготы G. FranksD. Гунны.

2. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?

A. в 780 B. в 910 B. в 800 G. в 810

3. На какой ступени феодальной лестницы находились крестьяне?

A. на верхнем B. на нижнем V. не выходил на феодальную лестницу

4. Структура общества, в котором основными группами являются лорды и крестьяне, а земля находится в руках лордов, называется …

A. Средневековая цивилизация B.аграрная цивилизация

B. натуральное хозяйство G. феодальный общественный порядок

5. Верденский договор (843) обеспечил:

A) принятие христианства франками B) создание Франкской империи C) крах Франкской империи

6. Какое германское племя в основном населяли Скандинавский полуостров:

A) вестготы B) остготы C) франки D) норманны

7. Сопоставьте понятия и их определения: 3 балла

1) оброк A) земли, переданные в наследственное владение лордом его вассалу

2) вражда Б) принудительный труд зависимых крестьян на ферме феодала

3) барщина В) сбор еды или денег феодалом у зависимых крестьян

1A, 2A, 3B

Задача № 3.Ответьте на вопросы (по 1 баллу)

1. В каком городе находился самый большой и красивый храм раннего средневековья? (Париж)

2. Чем викинги отличались от норманнов и викингов? (1 балл)

3. Может ли барон, давший присягу на верность герцогу, считаться вассалом короля? (1 балл) (Нет)

Задание № 4. Свяжите имя правителя с историческим фактом. (9 баллов)

Задача № 5. Соотнесите понятия и их значения. Запишите ответ в таблицу.

(8 баллов)

1. Естественная экономика A. Выступление на религиозно-нравственную тему.

2. Проповедь B. Эпоха в истории человечества между древним миром и современностью

3. Средневековье B. Ферма, на которой все необходимое производится на определенной территории

и расходуется на собственное потребление население области.

4. Ислам Г. Сложный узор, созданный на основе математического расчета.

5. Фреска Д. Роспись стены или потолка церкви по мокрой штукатурке.

6. Монастырь Е. Северные немцы, норвежцы, шведы, датчане.

7. Норманны Дж. Религия многих народов Востока, связанная с верой в Аллаха и его

Пророка Мухаммеда.

8. Арабеск З. Резиденция монахов, комплекс построек, окруженных высокой стеной.

Всего баллов 34

Всероссийская олимпиада школьников по истории

Школьная ступень

6 класс

2 балла

Задача 1.С какого года принято отсчитывать историю средневековья? 1. Отметьте правильный ответ.

A) 476 г. до н.э.

B) 1 г. до н.э.

C) 1 г. н.э.

D) 476 г. н.э.

2. Какое событие, ознаменовавшее конец истории Древнего мира, произошло в этом году?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 баллов

Z

A) Организация библиотеки глиняных книг

B) Отмена рабства в Афинах

C) Создание новой религии — ислама

D) Военный поход в Индию

E) Первый правитель государство франков

F) Создание единого свода законов для всей Византии

G) Захват единоличной власти в Риме

H) Перенос польской столицы в Краков

I) Открытие «Дворца» Академия »в Аахене

1. Александр Македонский

2. Мухаммад

3. Юлий Цезарь

4. Хаммурапи

5. Солон

6. Болеслав Храбрый

7. Юстиниан

8. Карл Великий

9. Хлодвиг

История древнего мира

3 балла

Задача 3.В средние века считалось, что образованный человек должен изучать определенные науки. Они получили название «Свободное искусство». 1. Сколько их было? _________________________________________________

2. Выбрать ненужное из предложенного списка:

A) риторика

B) грамматика

C) диалектика

D) литература

E) астрономия

E) музыка

G) геометрия

H) арифметика

I) живопись

Задача 4.Составьте грамотное определение из слов, предложенных в правом столбце, и найдите слово в левом столбце, к которому относится это определение.

Условия

Введите результаты в таблицу:

5 баллов

Задание 5. В газете опубликована заметка следующего содержания: «В Калининградской области ____________ был изуродован памятник герою Отечественной войны 1812 года русскому полководцу Михаилу Богдановичу Барклаю де Толли.Памятник решили сдать на металлолом, для чего забросали его кувалдами и другими тяжелыми предметами, в результате чего памятник был сильно поврежден. «

Вместо пропущенного слова журналисты использовали название одного из германских народов.

1. Какое слово отсутствует?

2. Почему он используется в таких ситуациях?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 балла

Задача 6.Какие «ступеньки» отсутствуют на феодальной лестнице?

1. Восстановить недостающее: 1________________________; 2____________________________.

2. Может ли феодал 2, давший присягу на верность феодалу 1, считаться вассалом короля? Почему? Какое средневековое правило действует здесь?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

1 2

2 балла

Задача 7.Предлагаемая мозаика изображает одного из величайших и самых могущественных правителей Византии и его жену. Соедините квадраты с буквами, чтобы получить имена этих исторических личностей.

Запишите их: 1 .______________________; 2 .___________________________.

Ф.

Максимальное количество баллов: 31

Время подготовки ответа: 45 минут

Материал, представленный в этом разделе, представляет собой примеры олимпиадных заданий, которые готовятся для подготовки учащихся 6-х классов к олимпиаде по истории России.Предлагаем школьникам использовать эти задания в качестве тренажера, который поможет им углубить и систематизировать полученные на уроках знания.

Учителя могут копировать и распечатывать задания тестовой олимпиады на уроке. Проверить и оценить результаты шестиклассников можно за считанные минуты, ведь на все задания олимпиады в истории России даны ответы и решения.

Олимпиада по истории России 6 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

После ввода данных кнопка загрузки станет активной

Контрольные задания

1.К предпосылкам образования Древнерусского государства относятся:
A) необходимость отражения внешних врагов
B) тесные экономические связи между славянскими племенами
C) принятие христианства
D) Великое переселение народов

2. Раб в Древней Руси — это:
A) член крестьянской общины, зависимый от князя
B) обанкротившийся член общины, попавший в долговую кабалу за ссуду
C) наиболее бесправная категория населения, близкая к рабам
D) член сообщества, заключивший договор, который согласился жить и работать с мастером на определенных условиях

3.Изложение Н.М. Карамзина: «Этот князь, названный Церковью
Равноапостольным, заслуживает имени Великого в истории» — посвящено
А) Святослав
Б) Владимир
В) Ярослав Мудрый
Владимир Мономах

4. Свод законов в Древнерусском государстве назывался:
А) Салическая правда
Б) Русская правда
В) Стоглав
Г) Свод законов

5. Литературный памятник XII века, в котором содержался призыв к прекращению княжеской розни:
А) «Слово о полку Игореве»
Б) «Домострой»
В) «Слово об уничтожении земли русской». «
Г)« Обучение детей »

6.Ряд дат, связанных с борьбой русского народа против немецких и шведских рыцарей:
A) 1237, 1238
B) 1240, 1242
B) 1243, 1252
D) 1262, 1263

7. Одним из результатов правления Ивана Калиты было:
A) превращение Московского княжества в одно из сильнейших на Руси
B) избавление от ордынского ига
C) конец княжеской междоусобицы на Руси. Земля русская
Г) образование единого государства Российского

8.Формирование единой территории Русского централизованного государства в основном завершилось:
A) Василий I
B) Иван III
C) Василий II Темный
D) Иван IV Грозный

9. Территория, на которой в середине XVI в. сохранилось управление Земским собором и Боярской Думой, оно называлось:
А) судьба
Б) опричнина
В) Земщина
Г) посад

10. Самая известная работа Андрея Рублева:
А) икона Донской Богородицы
Б) иконопись «Воинствующая церковь»
В) «Троица»
Г) роспись стен Благовещенского собора в г. Москве. Кремль

Открытые вопросы

Вопрос 1
В описании владений одного монастыря в X веке.говорят, что крестьянин имеет полный надел земли. Он платит за одну свинью, фунт льна, трех цыплят, 18 яиц. По обычаю, неделю она пасет свиней в лесу. Три дня в неделю в течение года он работает на приусадебном участке хозяйского поля, собирает урожай, а во время сенокоса косит стог сена, работает в дворянском имении. Его жене приходится ткать льняную одежду.
Укажите, какие из перечисленных пошлин являются барщинными, а какие — оброком?

Вопрос 2
Расположите в хронологическом порядке
изобретений.
1) Очки
2) Стеклянное зеркало
3) Шахматы
4) Зубная щетка
5) Папирус
6) Вилка
7) Пушка

Вопрос 3
Установите соответствие между старославянским названием месяца и
современным названием.

Старославянское имя.
1.Серпен 2.Вересен 3.Березозол 4. Желе 5.Сечен 6. Липец 7. Трава 8. Свирепый 9. Падающие листья 10. Червь 11. Пыльца 12. Грудь

Современные названия
A. Январь Б. Февраль C. Марч D.Апрель Д. Май Э. Джун Дж. Июль В. Август I. Сентябрь К. Октябрь Л. Ноябрь М. Декабрь

Вопрос 4
Внимательно прочтите отрывок из произведения русской литературы. Определите, какой отрывок взят из
«… Перед законом благодать, а прежде его — истина. Образ
закон и благодать Агара и Сарры, работающих на Агара и бесплатно для Сары, работающих на обоих
, тогда он свободен, да, понимать, уважать! … «

Вопрос 5
Расположите князей, перечисленных ниже, в порядке увеличения
срока их правления (от наименьшего к наибольшему).Речь идет о
г. или княжестве в Киеве или, при необходимости, в Москве или Владимире.
1) Дмитрий Донской
2) Ярослав Мудрый
3) Андрей Боголюбский
4) Мстислав Великий
5) Иван Красный
6) Иван III
7) Святополк Проклятый

Внимательно прочтите задания. Запишите готовые ответы и решения в форму для ответов. Если у вас возникли проблемы, переходите к следующему вопросу. Вся работа занимает 45 минут. В задачах с 1 по 9 есть только один правильный ответ.

Толчком к Великому переселению народов послужило нашествие кочевников из глубин Азии:

A. Вандалы B. Остготы V. Вестготы G. Franks D. Huns.

2. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?

А. в 780. Б. в 910. Б. в 800. Г. в 810.

3. На какой ступени феодальной лестницы находились крестьяне?

A. на верхнем B. на нижнем

В. на феодальную лестницу не входили

4.Структура общества, в котором основными группами являются лорды и крестьяне, а земля находится в руках лордов, называется …

A. средневековая цивилизация B. аграрная цивилизация

B. натуральное хозяйство G. феодальное социальное приказ

5. Верденский договор (843) обеспечил:

A) принятие христианства франками B) создание Франкской империи

C) крах Франкской империи

6. Какое германское племя в основном населяло Скандинавский полуостров:

A) вестготы B) остготы C) франки D) норманны

7.Главная башня в рыцарском замке:

A) трапезная B) донжон C) ратуша D) пагода

8. Решены все важные вопросы в славянском племени:

A) народное собрание — вече B ) военачальники

C) старейшины племени D) священники

9. Завершите ключевые фразы, которые использовали люди древнего мира и средневековья.

«Вассал моего вассала ___________________________.«

« Боже, спаси нас от ярости __________________________! »

« Путешественник, расскажи спартанцам о нашей кончине, верный ____________________________________________________. »

Все дороги ведут к __________.»

10. Сопоставьте понятия и их определения:

A) земли, переданные в наследственное владение лордом своему вассалу

B) принудительный труд зависимых крестьян на ферме феодала

C) сбор еды или денег феодалом у зависимых крестьян

1 1 … О ком мы говорим?

11.1. Этот человек стал основателем новой религии и государства. Кто он?

А. Мухаммад Б. Юстиниан В. Карл Великий

11.2. Прочтите текст. Как зовут того правителя, который помимо своей доли попросил еще и золотую чашу? Вы помните, чем закончилась эта история с золотой чашей из Суассона? Запишите свой ответ.

«Итак, прибыв в Суассон, король сказал, когда положил всю добычу посередине:« Я прошу вас, храбрые воины, не откажитесь дать мне это судно с дороги… »Когда царь сказал это, те, кто имел здравый смысл, ответили:« Все, что мы видим здесь, славный царь, принадлежит тебе, как и мы сами подчиняемся твоему правлению. Делайте, что хотите, ибо никто не сможет противостоять вашей власти. «… Только один легкомысленный с громким криком поднял топор и разрезал чашу, сказав:« Ничего не получишь от этого, кроме того, что тебе причитается по жребию ». Все это поразило, но нет один произнес слово, и царь кротко и терпеливо подавил обиду, скрывая скрытую рану в груди, взял чашу и протянул ее посланнику епископа.

Григорий. Турски. «История франков».

11. 3. Прочтите текст. В средние века этот народ называли разными именами. Запомните и запишите как минимум три имени.

Это были опытные кораблестроители, создававшие самые совершенные корабли своей эпохи. Они назвали корабли: Длинный змей, Морская птица, Волноход, Пожиратель ветра, Волк. Они даже писали стихи о своих кораблях и высекали их изображения на камнях. Длинные, изящные суда, быстрые и надежные, их легко было грести или даже переносить на руках при необходимости, были около 18 метров в длину и 2 метра.6 метров шириной. Носовая часть корабля была украшена головой дракона. Сами мореплаватели были умелыми моряками. … Мы могли бы много дней плыть от берега без помощи навигационных приборов. Они направлялись к солнцу, луне и звездам. Глубина и температура воды в океане помогли им определить свое местоположение. По пути из Норвегии в Гренландию моряки держали курс на передвижение косяков сельди, трески или пикши.

Они также были безжалостными воинами-завоевателями, которые в средние века держали в страхе всю Европу.

Правильные ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА

ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС.

Работа №

Правильный ответ

Вот тестовые задания Всероссийской олимпиады школьного этапа по истории России для 6 класса с ответами на них.

Представленные задания можно использовать в 6 классе, предоставляя учащимся возможность лучше понять и обновить ранее пройденный материал, а также определить, насколько хорошо учащиеся готовы к олимпиаде.

1. Чему поспособствовал переезд главы Русской Православной Церкви из Владимира в Москву?

• А) падение власти Московского княжества
• Б) Возвышение Москвы
• В) обострение религиозных противоречий
• Г) объединение русских земель

О походе киевского князя на Константинополь говорится в этом отрывке Повести временных лет?

В год 6415 (907).Я пошел ____ к грекам, оставив Игоря в Киеве; Он взял с собой множество варягов, и славян, и чудов, и кривичей, и Меру, и древлян, и радимичей, и полянов, и северян, и вятичей, и хорватов, и дулебов, и тиверцев, известных как толмачи: все они назывались греками «Великой Скифией». И со всем этим он ехал _____ на лошадях и на кораблях; и было 2000 кораблей. И он пришел в Константинополь: греки закрыли суд, и город был закрыт. И _____ сошел на берег и начал сражаться, и он совершил много убийств в окрестностях города с греками, и они разрушили много комнат и сожгли церкви.И те, кто попали в плен, одни были вырезаны, другие истязали, некоторых расстреляли, а некоторых бросили в море, а русские причинили грекам много другого вреда, как это обычно делают враги … И ______ приказал его солдатам делать колеса и ставить корабли на колеса. И когда подул попутный ветер, они подняли паруса в поле и пошли в город. Греки, увидев это, испугались и сказали, посылая _______: «Не разрушай город, мы отдадим тебе дань, которую ты хочешь» …И приказал _______ дать дань за 2000 кораблей: по 12 гривен на человека, а на каждом корабле было по 40 человек … И повесил свой щит на ворота в знак победы, и вышел из Константинополя …

• А) Рюриковичей
• Б) Олег
• В) Аскольд
• Г) Святослав

3. Какое произведение является памятником литературы XIV века?

• А) «Повесть временных лет»
• Б) «Жизнь Бориса и Глеба»
• В) «Слово о законе и благодати»
• Г) «Песня о Щелкане Дудентьевиче»

4.В ходе каких природных явлений произошло формирование государства у восточных славян?

• А) В результате разложения феодального строя
• Б) В результате разложения родоплеменного строя
• C) В результате декомпозиции примитивной системы

5. Устраните лишнюю линейку.

• А) Олег
• B) Ягайло
• В) Святослав
• Г) Владимир

6.Деятельность князя Владимира была направлена ​​на:

• А) укрепление княжеской власти
• Б) запрет контактов с Византией
• C) уравнивание в правах язычников и христиан
• D) ведение походов на Хазарский каганат

7. На съезде князей в Любечи в 1097 году было принято решение

• А) Подчинить киевскому князю
• Б) Самостоятельное владение землями, переданными по наследству
• В) Передача вечевой части власти в землях-волостях
• D) Создать совет князей для решения спорных вопросов

8.Успенский и Архангельский соборы на территории Московского Кремля были построены в период правления:

• А) Александр Невский
• Б) Долгорукий Юрий
• C) Донской Дмитрий
• Г) Калита Иван

9. Какое из следующих событий произошло в 1433 году?

• А) Битва на р. Клязьма
• Б) Присоединение Пскова к Московскому княжеству
• В) Битва на Куликовом поле
• Г) Созыв Земского Собора

10.Введение Дня Святого Георгия означало …

• А) Ограничение личной свободы крестьян
• Б) Установление годовой платы крестьян за проживание на земле феодала
• В) Подтверждение права крестьян в любое время переходить от одного собственника к другому
• Г) Предоставление крестьянам права поступления на военную службу

11. Кто составлял основную часть населения Руси?

• А) горожане
• B) дружинники
• В) Крестьяне-общинники
• D) ремесленники

12.Люди вместе охотились, занимались собирательством, заботились о детях, защищались от посторонних. Всего было учтено:

• А) друзья
• Б) соседи
• В) сограждане
• Г) родственники

13. Медный век — это …

• А) Палеолит
• Б) Мезолит
• C) Неолит
• D) Энеолит

14. В каком году князь Олег совершил поход на Византию?

• А) 907
• Б) 908
• В) 910
• D) 911

15.Какое значение имело правление Ивана Калиты?

• А) разрушил зависимость русских земель от Золотой Орды
• Б) завершил процесс объединения русских земель
• C) обезопасил Московское княжество от набегов Орды
• D) заключил унию с Великим княжеством Литовским

16. Какое из следующих событий произошло в 1240 году?

• А) Захват войсками Батыя Козельск
• Б) Взятие Киева войсками Батыя
г.
• В) Взятие Рязани войсками Батыя
г.

17.Когда славяне поселились в Восточной Европе?

• A) 40 тыс. Лет назад
• B) в VII — VI вв. ДО Н.Э.
• в) в VI — VIII вв.
• D) в X веке.

Ответы на Всероссийскую олимпиаду по истории России 6 класс

В данной таблице приведены ответы на тесты по истории России для школьного этапа Всероссийской олимпиады