Бвшд британская высшая школа дизайна в москве: Британская высшая школа дизайна (БВШД)

Стоимость обучения и способы оплаты – Британская высшая школа дизайна

К оплате принимаются карты VISA, MasterCard, Платежная система «Мир».

Услуга оплаты через интернет осуществляется в соответствии с Правилами международных платежных систем Visa, MasterCard и Платежная система «Мир» на принципах соблюдения конфиденциальности и безопасности совершения платежа, для чего используются самые современные методы проверки, шифрования и передачи данных по закрытым каналам связи. Ввод данных банковской карты осуществляется на защищенной платежной странице АО «АЛЬФА-БАНК».

На странице для ввода данных банковской карты потребуется ввести данные банковской карты: номер карты, имя владельца карты, срок действия карты, трёхзначный код безопасности (CVV2 для VISA или CVC2 для MasterCard). Все необходимые данные пропечатаны на самой карте. Трёхзначный код безопасности — это три цифры, находящиеся на обратной стороне карты.

Далее Вы будете перенаправлены на страницу Вашего банка для ввода 3DSecure кода, который придет к Вам в СМС. Если 3DSecure код к Вам не пришел, то следует обратится в банк выдавший Вам карту.

Случаи отказа в совершении платежа:

• банковская карта не предназначена для совершения платежей через интернет, о чем можно узнать, обратившись в Ваш Банк;
• недостаточно средств для оплаты на банковской карте. Подробнее о наличии средств на банковской карте Вы можете узнать, обратившись в банк, выпустивший банковскую карту;
• данные банковской карты введены неверно;
• истек срок действия банковской карты. Срок действия карты, как правило, указан на лицевой стороне карты (это месяц и год, до которого действительна карта). Подробнее о сроке действия карты Вы можете узнать, обратившись в банк, выпустивший банковскую карту;

По вопросам оплаты с помощью банковской карты и иным вопросам, связанным с работой сайта, Вы можете обращаться по следующим телефонам: 8 (800) 777-85-35

Предоставляемая вами персональная информация (имя, адрес, телефон, e-mail, номер банковской карты) является конфиденциальной и не подлежит разглашению.

Данные вашей кредитной карты передаются только в зашифрованном виде и не сохраняются на нашем Web-сервере.

Правила возврата.
При оплате картами возврат наличными денежными средствами не допускается. Порядок возврата регулируется правилами международных платежных систем.

В соответствии со статьей 32 Закона РФ от 07.02.1992 № 2300-1 (“О защите прав потребителей”) потребитель вправе отказаться от исполнения договора о выполнении работ (оказания услуг) в любое время при условии оплаты Исполнителю фактически понесенных им расходов, связанных с исполнением обязательств по данному договору.

Для возврата денежных средств на банковскую карту необходимо заполнить «Заявление о возврате денежных средств», которое высылается по требованию компанией на электронный адрес и оправить его вместе с приложением копии паспорта по адресу [email protected]

Возврат денежных средств за вычетом понесенных исполнителем расходов осуществляется на банковскую карту, с которой был произведен платеж, в течение 10 (Десяти) рабочих дней со дня получения АНО ДПО «Универсальный Университет» заявления клиента о возврате денежных средств.

Для возврата денежных средств по ошибочно проведенным операциям, помимо заявления о возврате денежных средств клиенту необходимо предоставить АНО ДПО «Универсальный Университет» копию паспорта, а также чеков/квитанции, подтверждающих ошибочное списание.

Подписанное клиентом заявление о возврате денежных средств необходимо направить по адресу: [email protected]

Сумма возврата будет равняться сумме покупки. Срок рассмотрения Заявления и возврата денежных средств начинает исчисляться с момента получения Компанией Заявления и рассчитывается в рабочих днях без учета праздников/выходных дней.

Контактная информация

Название компании	АНО ДПО «Универсальный Университет»
ИНН / КПП	9709051611 /770901001
ОГРН	1197700010518
Фактический адрес	105120, Москва, ул. Нижняя Сыромятническая д. 10 стр. 3
Телефон	8 (800)-777-85-35
e-mail:	[email protected]

БВШД, Британская высшая школа дизайна — Учёба.ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Как доехать до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) в Басманном на метро, автобусе, трамвае или поезде?

Общественный транспорт до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) в Басманном

Не знаете, как доехать до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) в Басманном, Россия? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.

Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) с учетом данных Реального Времени.

Ищете остановку или станцию около Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд)? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения: 4-й Сыромятнический пер.; Поликлиника № 116; Храм Сергия Радонежского; Андроньевская пл..

Вы можете доехать до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) на метро, автобусе, трамвае или поезде. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости: (Автобус) 40, БК (Поезд) БЕЛОРУССКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ, КУРСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (Метро) 3, 5 (Трамвай) 20, 24, Б

Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) с помощью приложения или сайте Moovit.

С нами добраться до Британская Высшая Школа Дизайна (Бвшд) проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Басманного! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.

Британская высшая школа дизайна | Школы Найти design mate

Британская высшая школа дизайна уже 15 лет является одним из важнейших образовательных центров России, специализируясь на профессиональном образовании в сфере творческих отраслей и развиваясь на основе тесных партнерских связей с факультетом креативных и культурных индустрий Университета Хартфордшира (Великобритания).

БВШД успешно развивает два основных направления подготовки специалистов дизайнерских профессий. В первую очередь, это британские программы высшего образования, на которых студенты в течение нескольких лет получают фундаментальную подготовку на уровне мировых стандартов качества с последующим присвоением международных академических наград и возможностью прохождения части обучения в Великобритании. Другое направление — учебные программы, разработанные в рамках стандарта российского дополнительного образования и предназначенные для переквалификации, а также непрерывного развития практикующих дизайнеров.

БВШД является членом британского профессионального союза British Design & Art Direction (D&AD), Ассоциации Interior Educators, Международной ассоциации дизайнеров интерьера (International Interior Design Association) и членом ELIA (European League of Institutes of the Arts).

 

Преподаватели:

Елена Бабкина Куратор программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», дизайнер интерьера

Ольга Розет Преподаватель программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», дизайнер и декоратор интерьера

Электра Канестри Преподаватель программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», эксперт в области моды и дизайна, специализируется на стилях и направлениях моды и дизайна 20-го и 21-го вв.

Виктор Музыка Преподаватель программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», антиквар, искусствовед, эксперт-консультант по формированию частных коллекций

Дарья Казанцева Преподаватель программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», дизайнер, декоратор интерьера

Полина Лонтани Преподаватель программы «Дизайн интерьера. Базовый курс», архитектор, руководитель архитектурного проекта «Бюрофф»

Джеймс О’ Брайан Куратор программы британского бакалавриата BA (Hons) Interior Architecture & Design, архитектор

Джозеф Ван дер Стин Куратор программы британского бакалавриата BA (Hons) Interior Architecture & Design, архитектор

Умберто Жираудо Куратор программы британского бакалавриата BA (Hons) Product Design, промышленный дизайнер

Ангус Колвин Куратор программы британского бакалавриата BA (Hons) Product Design, промышленный дизайнер

Знаменитые выпускники:

Евгений Аринин победитель конкурса Lexus Design Award Russia Тор Choice

Степан Пьяных Преподаватель промышленного дизайна в БВШД. Cо-основатель студии промышленного дизайна VOSQ design

Алиса МинкинаПреподаватель промышленного дизайна в БВШД. Промышленный дизайнер

Наталья РомановаПромышленный дизайнер Diethelm Keller Brands

Елена КорниловаАрхитектор архитектурного бюро FORM

Надя ЗотоваДизайнер интерьера. Основатель студии Enjoy Home

Мария Петрова и Елена Андронова Дизайнеры интерьера

Диана МальцеваДизайнер интерьера. Основатель студии Oh, boy!

Константин Бровкин Дизайнер интерьера, визуализатор

Михаил Балко Дизайнер интерьера. Сооснователь студии Interior Maker

Работы выпускников:

Лучшие проекты выпускников Британской высшей школы дизайна

В этом году команде Westwing.ru удалось побывать на «защите» дипломных проектов выпускников Британской высшей школы дизайна и выбрать лучшие работы. Рассказываем, какие работы оказались самыми интересными

Как оценивали

26 и 27 июня в Британской высшей школе дизайна прошла презентация дипломных проектов курса «Дизайн интерьера». Westwing.ru как партнер Британки подготовил сюрприз для начинающих дизайнеров. Самые интересные проекты, по мнению команды Westwing во главе с креативным директорам сервиса Яной Дмитренко, получил в подарок стильный предмет интерьера и сертификат на шопинг на сайте Westwing.ru.

Лучшая работа должна была соответствовать представлению Westwing о хороших интерьерах и отвечать основным требованиям к современным пространствам. Таким образом, оценивались актуальность, красота и функциональность проектов. Самое главное — лучшая дипломная работа должна была вдохновлять, потому что именно в этом заключается миссия Westwing.ru!

Кто отличился

Мы решили поделиться с вами лучшими дипломными проектами выпускников Британки и рассказать, почему именно они стали нашими фаворитами.

Ольга Казакова, ресторан Glitch

Этот объект среди прочих отличается уникальным расположением — на краю скалы над морем. В моем проекте сложность составила непростая архитектура здания, наличие несущих колонн, необходимость обеспечить проходы в кухню без ущерба приватности посетителей.

Поскольку главным преимуществом объекта является вид на море с высоты, мне не хотелось отвлекать внимание посетителей разнообразием декора и пестротой цветов. В то же время пространство должно быть наполнено и после захода солнца. Поэтому я
использовала нейтральный фон и яркие акценты. Выбирая художественный прием, я размышляла о преломлении солнечного света на волнах, это создает своеобразный глитч-эффект. Так я выбрала цвет металла, который напоминает о том, как закатное солнце отражается на поверхности волн. Поддерживают глитч-эффект «невидимые» легкие столы из стекла, преломляющего солнечный свет.

На цокольном этаже в нишах стоят инсталляции из стекла, с нанесенным на них глитч-изображением. Подсвеченные снизу, они разграничивают пространство и обеспечивают мягкое освещение.

На первом этаже, благодаря раздвижным конструкциям окон, гостям обеспечен доступ к бару со стороны террасы. Места для посетителей между дверями в кухню организованы в полузакрытую нишу, чтобы гостям и персоналу было удобнее. На цокольном этаже вдоль дальней от окон стены организованы ниши с приподнятым полом, чтобы и оттуда посетители могли наслаждаться видом.

В моем проекте на первом этаже расположена зона бара, есть места с низкими столами для общения , а на цокольном —  классическая ресторанная рассадка для обеда или ужина. Цель такого зонирования — развести потоки людей, пришедших выпить по коктейлю с легкими закусками, и тех, кому хочется пообедать, поужинать, пообщаться в более тихой обстановке.

Совет от выпускницы

Я получила фундаментальное юридическое образование, но всегда понимала, что хочу иметь больше творческой свободы действий, работать с формой, цветом, объемами. За два года обучения в Британке я поняла, что важно пробовать смелые решения, не бояться совершать ошибки. Не останавливаться и продолжать учиться, интересоваться смежными областями. Также для успеха проекта важна сплоченная команда — люди, объединенные одной идеей, заинтересованные в результате.

Что вдохновляет?

Меня вдохновляют дизайнеры, архитекторы, деятели искусства, которые вносят новое слово в профессию. Их истории, методы взаимодействия с задачей помогают студентам и молодым дизайнерам быть смелее и найти свои источники вдохновения.

Татьяна Черменева, Марина Дороднова и Екатерина Кремез, spa-центр «Сокол»

Истоками данного проекта стала реставрация, реконструкция и приспособление дома на территории поселка Сокол 1920-х годов постройки, реализованного в 2010 году архитектором Михаилом Александровичем Посевкиным. Ознакомившись с архитектурной частью проекта, было решено изменить функциональное назначение объекта, радикально переработать планировочное решение и создать уникальный интерьер. Необычная архитектурная составляющая объекта, историческая значимость и уникальность места, знакомство с самими авторами реконструкции и общая сложность задачи повлияли на окончательный выбор данного проекта в качестве дипломной работы.

В контур проекта СПА-центра включен первый этаж трехэтажного основного дома, где компактно размещены ресепшн, аперитив-зона, зона отдыха, библиотека, проходная с детской зоной и прочие неосновные и технические помещения. За пространством основного дома расположен зимний сад, где можно отдохнуть с видом на благоустроенный внутренний двор, посидеть за камином или пройти по саду дальше в основную часть. Минус первый этаж – основный этаж для оздоровительных процедур, оборудованный бассейном, джакузи, массажным кабинетом, хаммамом, сауной, отдельно женской и мужской раздевалками. На минус втором этаже расположен паркинг, домашний кинотеатр, санузел и ряд технических помещений. После регистрации на ресепшн гости могут спуститься на своем автомобиле с улицы в подземный паркинг, который вмещает в себя четыре машиноместа. Из зоны парковки можно подняться на верхние этажи и насладиться отдыхом и спа-процедурами. После спуститься обратно на лифте и заглянуть в уютный кинозал, закончив свой отдых просмотром любимых фильмов.

Одной из главных задач проекта было связать историческую часть комплекса с современным подземным пространством. Оптимальным стилистическим решением для такой задачи стал минимализм, который «любит» большие пространства, уникальные отделочные материалы, цветовые гармонии, выверенные пропорции, чистоту форм, при этом поможет не загромождать небольшие помещения основного дома, сыграет на контрасте с историческим фоном. Все три части комплекса (основной дом, подземная часть и зимний сад) стилистически связаны единой отделкой стен – микроцементом с фактурой нейтрально-серого цвета.

Советы от выпускниц

Все сложности и препятствия в ходе работы становятся лишь веселыми воспоминаниями, а настоящее удовлетворение получаешь, когда видишь результат проделанной работы.

Марина Дороднова

Работа дизайнера – это всегда движение вперед, постоянное развитие, свобода и гибкость, образ жизни наконец. Самое сложное – находить баланс между творческим началом и бизнес-составляющей любой деятельности.

Татьяна Черменева

Что вдохновляет?

С детства мне нравится все, что связано с дизайном и искусством. Тема дизайна интерьера захватила меня во время ремонта своей квартиры. После ремонта я поняла, что хочу научиться всем тонкостям данной профессии. Много слышала про БВШД, сходила на День открытых дверей и решила, что должна здесь учиться.

Марина Дороднова

В профессии дизайнера самое интересное и захватывающее для меня — планирование пространства. Процесс, когда превращаешь обычное помещение в пространство для жизни. Каждая линия начинает обретать смысл.

Екатерина Кремез

Самое приятное в данной профессии – стирание границ между работой и любимым делом. Вдохновение, эстетическое наслаждение – мощный стимул развиваться и делать свою работу на высшем уровне.

Татьяна Черменева

 

Карина Санаткина и Мария Белоусова, шоу-рум Eco Dush

Тему для дипломной работы нам посоветовала куратор курса Елена Бабкина. Мы делали проект на основе реального брифа. Здание для шоу-рума действительно существует, но будет реализовано по другому проекту. Нашей задачей было спроектировать пространство для демонстрации элитной сантехники брендов, поставляемых в Россию компанией Eco-Dush.

Сложность была одна — нужно было визуально объединить пространства разных брендов сантехники между собой, при этом создав целостную композицию для каждого бренда.

Планировочное решение возникло на основе нашей общей концепции для шоу-рума, которая заключается в том, что пространство каждого бренда вызывает ассоциацию с определенной комнатой в квартире. Именно это решение стало основой как для стилевого, так и для планировочного решений.

Отталкиваясь от общей концепции, мы проектировали зону каждого бренда как отдельную комнату. Старались сделать стилизацию узнаваемой, но ненавязчивой.

Основные материалы, используемые в проекте — это микроцемент, терраццо, керамогранит под персиковый оникс, черный мрамор, латунь, персиковое тонированное стекло и тонированные стеклоблоки. Через материалы мы добились общего расслабляющего и спокойного настроения интерьера шоу-рума.

Что вдохновляет?

Мне нравится многогранность профессии: большое количество составляющих, которые надо учесть и сделать, чтобы проект «ожил». Самое приятное — это видеть, как реализовываются твои идеи, а самое сложное — это их реализовывать.

Мария Белоусова

Я всегда любила рисовать и придумывать свое пространство, а при взгляде на эстетически совершенные формы и картинки мое сердцебиение учащалось. Лично мне нравится сочетание творческой и организационной деятельности: всегда интересно придумывать, продумывать, а затем воплощать в жизнь свои проекты. Последнее, пожалуй, самое непредсказуемое.

Карина Санаткина

Дарья Елфимова, Миллениум-парк

Я хотела работать именно с жилыми интерьерами, поэтому в качестве итогового проекта выбрала дом в комплексе «Миллениум-парк». Здесь очень высокие потолки (по 4 метра на этаж) и огромное количество окон, витражных конструкций. В процессе работы планировка претерпела бесчисленное количество правок. Хотелось создать логичную схему расположения помещений внутри дома, включающую в себя пространство общего пользования, приватную зону для членов семьи из 4 человек, гостевой блок для друзей и родственников, которые могут чувствовать себя здесь комфортно и, в некотором смысле, автономно.

Что вдохновляет?

Когда меня спрашивают, почему дизайнер, я отвечаю, что для меня самый крутой шопинг – это магазины мебели и отделочных материалов. Так было задолго до Британки. Если серьезно, самое приятное – возможность творить и создавать нечто красивое. Самым сложным является оценка самой себя.

Дарья Елфимова

Наталья Ланина и Инна Москалева, винный бар

В рамках дипломного проекта нам было важно работать над реальным брифом заказчика в реальном пространстве со всеми его особенностями и ограничениями. Мы остановили свой выбор именно на винном баре, поскольку объекты сферы гостеприимства — наиболее интересное направление нашей дальнейшей работы.

С точки зрения пространства, сложность представляли изломанные стены и слабая освещённость. Помимо этого, нормативные акты, предопределяющие в нашем случае устройство тамбура, регламентирующие минимальную площадь винного магазина и наличие складского помещения. И, конечно, реалии бизнеса, требующие максимально возможную посадку в условиях имеющейся площади.

Можно выделить две отправные точки, которые мы для себя определили: вино – главный герой, чью значимость необходимо подчеркнуть. Этого мы добивались использованием стекла винных и бутылочных оттенков в оформлении стеллажей  и декорированием магнумами. И концепция бара на каждый день, а не для особого случая. Это обусловило выбор минималистичной мебели, простых и честных отделочных материалов, таких как бетон, стекло и сталь в нескольких видах обработки.

Мы учли различные сценарии использования пространства, предусмотрев возможность перестановки мебели и изменения расположения столов для проведения мероприятий, посадку вдоль окна с маленькими столиками, предназначенными для гостей, зашедших на аперитив, а не полноценный ужин. Полукруглая форма барной стойки в сочетании с направленным на столешницу светом делает комфортным проведение дегустаций.

В магазине мы визуально облегчили винные стеллажи, отказавшись от привычных металлических или МДФ-полок в пользу стальных прутьев пятимиллиметровой толщины. При этом в дополнение к потолочным и напольным креплениям продумали и скрытую фиксацию к стене, чтобы избежать прогибания изящной конструкции.

Инга Рем и Анастасия Дрыкина, Отель «Истомин»

Изначально мы определили, что объектом нашего диплома будет бутик-отель. Далее стали искать подходящее помещение, которое бы подошло для реализации, желательно в центре Москвы, с атмосферой и историей. Выставленный на продажу особняк на Пречистенке подошёл идеально. Двухэтажное здание с цоколем и мансардой должно было вместить все необходимое для нашего отеля. Но главное — это, конечно, атмосфера этого помещения. В нем сохранились элементы отделки XIX века: потолочная лепнина, розетки люстр, мраморные камины и модульный паркет.

В основе планировочного решения лежит логика организации гостиничного пространства и нормативы, которые мы должны были приспособить к имеющимся историческим планировкам. Так, главное помещение отеля (лобби и ресепшн) находится в самой торжественной комнате особняка — на первом этаже с балконом. Отсюда гостям удобно добираться до своих номеров на первом и втором этаже. В отеле предусмотрен доступ для людей с ограниченными физическими возможностями и специальный номер. В цокольном этаже мы разместили бар и ресторан с отдельным входом для гостей, не проживающих в отеле. В мансарде разместился салон красоты с массажным кабинетом, зал для йоги и бар с открытой террасой. В отеле представлены 3 типа номеров: standard, junior suite, suite площадью от 50 кв.м. Мы постарались предусмотреть все, чтобы сделать проживание в наше отеле максимально комфортным.

Совет от выпускниц

Британка научила по-другому думать и по-другому видеть. На мой взгляд, это самое главное, помимо технических и практических навыков, которые мы получили в процессе обучения.

Инга Рем

Что вдохновляет?

Для меня самое приятное в этой профессии — это сам процесс создания наполненного жизнью пространства из пустой коробки  и то, что результат труда можно увидеть .

Инга Рем

В дизайне интерьеров для меня идеально сочетаются творчество и точные науки (геометрия, эргономика, инженерные системы). Магия в том, что видишь материальное воплощение своих мыслей. Очень приятно, когда можно предвосхитить ожидания клиента.

Анастасия Дрыкина

Юлия Левина и Анастасия Потапова, гастро-бар Flora

Во время учебы мы не только объединились в группу для работы над учебными проектами, но и организовали свое дизайнерское бюро «UN Buro». Одним из первых больших и серьезных заказов для нас стала работа над проектом кафе-кулинарии. Реализовав этот проект, мы решили посмотреть на это помещение с новой, необычной стороны, спроектировав в нем более многофункциональный формат гастробара.

Предприятие общественного питания — это такая история для дизайнера, что сделать просто красиво мало. Обязательно надо учитывать СанПиНы, потоки грязной и чистой посуды, разместить кухню в подходящем месте, учитывать технические характеристики оборудования, световые сценарии, согласовывать свою работу со смежными специалистами, занимающимися технологией кухни, вентиляцией и так далее. При этом заказчику важно, чтобы получилось достаточное количество посадочных мест, потому что речь идет о бизнесе и извлечении прибыли.

Главным вдохновением для этого интерьера стала картина современной испанской художницы, живущей в Лондоне, Елены Гуель. Вдохновившись образом девушки с картины художницы, мы перенесли всю цветовую палитру и наши ощущения в интерьер. Наш гастробар называется «Флора», и главным стилистическим акцентом в нем являются растения.

Главные материалы нашего проекта — бетон, стекло и медь. Мы использовали их на разных этажах с разной интенсивностью. На первом этаже выше потолки, а также больше окна, что дает больший доступ естественного света. На втором, более камерном этаже, мы использовали два разных цвета для основного и банкетного залов, чтобы подчеркнуть игру фактур и теней. Но при этом главная роль осталась по-прежнему у растений с подсветкой в стеклянных боксах. Стены на первом и втором этажах покрыты декоративной штукатуркой, создающей атмосферу Италии. В отделке арок и колонн применена медь.

Советы от выпускниц

Мне кажется, дизайнер интерьера должен обладать техническим складом ума и при этом очень сильно развитыми так называемыми soft skills, которые помогают при общении с клиентами, поставщиками и строителями – это коммуникабельность и умение вести переговоры. Переговоры могут быть сложными, в процессе реализации может быть все — от бракованных изделий до срыва сроков подрядчиками, и надо быть к этому готовыми, сохранять холодную голову и продолжать вести проект.

Юлия Левина

Что вдохновляет?

Я могу суткам сидеть и чертить, я получаю от этого огромное удовольствие. Это похоже на прохождение компьютерной игры, только в результате получается готовый безупречный интерьер: четкие линии, ровные углы, оси, красота геометрии.

Юлия Левина

Почему Британка

Британская высшая школа дизайна — важный образовательный центр России, специализирующийся на профессиональной подготовке в сфере творческих и бизнес отраслей. С момента открытия БВШД сотрудничает с факультетом креативных индустрий Университета Хартфордшира (Великобритания), а с 2018 года еще и с факультетом бизнеса.

Если вам интересен дизайн интерьеров, одежды, ювелирных украшений, советуем заглянуть на сайт БВШД. Кроме того, Британка готовит высококлассных маркетологов и менеджеров отдельных индустрий. Подчеркнем — это далеко не полный список программ Школы.

Тех, кто нацелен на экспресс-обучение, порадует большой список четырехдневных интенсивов. Среди них иллюстрация, дизайн жилых интерьеров, стайлинг и имиджмейкинг.

Take your chance!

Общалась: Росса Бланк

Летние интенсивы в Британской высшей школе дизайна

В июле и августе в Британской высшей школе дизайна традиционно пройдут интенсивные курсы, которые гарантируют творческую встряску и дают возможность с головой погрузиться в интересную и продуктивную атмосферу. Ведущими занятий и мастер-классов являются исключительно лидеры индустрии, формирующие профессиональные стандарты в своей области.
Краткосрочные курсы стартуют 3 июля и пройдут в четыре потока. Стоит обратить внимание на новые программы для дизайнеров интерьеров: «Бизнес в архитектуре и дизайне интерьера» пройдет под руководством Екатерины Клецкой и Романа Крихели, направлением «Светодизайн» руководит Наталья Маркевич, а программы «Дизайн интерьера. Креативный практикум» и «Декорирование в интерьере» курирует Дарья Казанцева.

Необходимо отметить, что летом 2014 года курс «Графический дизайн и визуальные коммуникации» под руководством Леонида Славина пройдет дважды – в июле и августе. Слушатели смогут выбрать удобные даты и работать в небольших, более комфортных группах.
Этим летом будет запущена новая уникальная программа «Реклама: эффективные интегрированные кампании» под руководством Александра Бренера. Александр – гуру российского рекламного бизнеса, за спиной у которого большое количество успешных кейсов, а также российских и международных наград.

Расписание летних интенсивов:
3 – 11 июля
Брендинг (куратор Андрей Пуртов)
Иллюстрация (куратор Виктор Меламед)
Шрифт и типографика (куратор Дмитрий Черногаев)
Дизайн-мышление: практика создания новых продуктов и услуг (куратор Мария Сташенко)
Бизнес в архитектуре и дизайне интерьера (куратор Екатерина Клецкая)
14 – 22 июля
Digital арт-дирекшен (куратор Дмитрий Карпов)
Графический дизайн и визуальные коммуникации (куратор Леонид Славин)
Инфографика (кураторы Антон Федоров и Майя Стравинская)
Дизайн интерьера. Креативный практикум (куратор Дарья Казанцева)
Реклама: эффективные интегрированные кампании (куратор Александр Бренер)
23 – 31 июля 
Каллиграфия и шрифт (куратор Александр Тарбеев)
Веб-дизайн. Креативный практикум (куратор Никита Обухов)
Интерактивный дизайн UX & UI Design (куратор Ярослав Шуваев)
Декорирование в интерьере (куратор Дарья Казанцева)
1 – 9 августа
Городской дизайн (куратор Эркен Кагаров)
Графический дизайн и визуальные коммуникации (куратор Леонид Славин)
Разработка и дизайн мобильных приложений (куратор Леонид Бугаев)
Светодизайн (куратор Наталья Маркевич)
Дизайн упаковки (куратор Александр Коваленко)
С подробным описанием, перечнем участников и условиями поступления на летние курсы БВШД можно ознакомиться в соответствующем разделе нашего сайта. Для поступления на летние интенсивные курсы вступительные испытания не предусмотрены. Все слушатели получают официальные сертификаты БВШД о прохождении выбранной учебной программы.
 

Директор Британской высшей школы дизайна о том, чего удалось достичь школе за десять лет своего существования

Британская высшая школа дизайна существует в России уже десять лет. Сейчас она входит в консорциум независимых учебных заведений наряду с Архитектурной школой МАРШ, Московской школой кино и Школой компьютерной графики Scream School. Один из основателей этих школ и директор Британской высшей школы дизайна Александр Аврамов рассказал «Газете.Ru», почему за студентов им приходится конкурировать с западными вузами и где востребованы их выпускники.

— Когда вы десять лет назад организовывали школу, вы своим ориентиром выбирали западное образование. А что-то от отечественного брали?

— В российской традиции всегда был сильный упор на навыки, связанные с рисунком или живописью, с какими-то прикладными вещами. Мы стараемся, чтобы эти навыки работали на развитие будущего профессионала. Хотя понимаем, что это не номер один в иерархии тех качеств, которые делают профессионала профессионалом. На самом деле компоненты образовательного процесса постоянно меняются. Когда мы организовывали школу, то попытались взять все самое лучшее и из западной практики, и из российской. Сейчас мы каждый год пересматриваем программы. Если речь идет о программах, которые мы аккредитуем с Великобританией (то есть те программы, которые есть у наших британских партнеров), то и они подвергаются пересмотру.

В западном образовании заложено, что по мере изменений в индустрии необходимо пересматривать образовательные программы.

То же самое мы делаем с нашими программами.

— Это как раз проблема нашего нынешнего образования: наши образовательные программы не успевают меняться так же быстро, как окружающий мир.

— Очевидно, так и есть. Нужно обладать способностью к изменениям, уметь перестраивать те модели, на которые опирался раньше. Мы должны понимать: то, что сегодня работает, завтра может быть уже ненужным. Поэтому и у человека, и у компаний, и особенно у образовательных учреждений должна быть способность к постоянным изменениям для саморазвития.

Есть такой термин — позитивное разрушение, когда ты сознательно рушишь устоявшиеся традиции и практики, потому что они мешают двигаться вперед и строить что-то новое.

Просто нужно искать баланс между здоровым консерватизмом, который тоже должен присутствовать, и созиданием нового, благодаря чему можно идти вперед.

— Как вырос уровень образования в Британской высшей школе дизайна за десять лет?

— Уровень постоянно растет. Невозможно достичь предела, потому что нет верхней планки. Мы нацелены на постоянное улучшение и образовательной среды, и ресурсов, и качества учебных программ, и уровня наших преподавателей, выпускников. Мы стали разборчивее нанимать преподавателей.

Мы не хотим, чтобы у наших студентов болела голова о том, как решить какие-то бытовые или организационные проблемы. Их фокус внимания и усилия должен быть направлен на то, что действительно важно: творческое развитие, приобретение навыков и связей, создание новых концепций и разработку идей.

Благодаря выпускникам меняется творческая индустрия, мы тоже помогаем рынку расти и развиваться. За последние годы произошел существенный рывок в графическом, интерактивном дизайне и дизайне интерьеров, фотографии. Сейчас мы начинаем собственное развитие в тех областях, где мы еще не были представлены. Я имею в виду кино и архитектуру. В этом учебном году у архитектурной школы МАРШ появятся первые выпускники-магистры. Наша школа компьютерной графики Scream School, которая готовит специалистов по визуальным эффектам, единственная в России. Наши студенты участвовали в производстве более десяти кинокартин за те годы, что существует школа.

— Я могу понять, почему человек, желающий стать дизайнером, выберет Британскую школу дизайна. Но почему человек, который хочет быть сценаристом или актером, должен идти к вам?

— У всех есть выбор. Если мы студентам предложим лучшие условия и карьерные перспективы, то тогда они захотят прийти к нам. Наша задача, конечно, стать лучшими, а для этого мы будем ориентироваться на лучшие западные примеры и стараться делать так же. Актерский факультет у нас откроется в следующем году, там будет звездный куратор, качественная технологическая база.

В нашей Школе кино мы пытаемся создать полный цикл кинопроизводства.

У нас есть технологическая база, которой нет ни у одной другой киношколы в России. Полный цикл — это препродакшн, продакшн, постпродакшн. На этапе предпродакшн мы будем работать с актерами, сценаристами, режиссерами. Для продакшн у нас есть отличная технологическая база. Мы сейчас строим павильон для съемок. Постпродакшн – это как раз компьютерные технологии, которые у нас представлены в ScreamSchool, а также саунд-дизайн. То есть те, кто создает кино, у нас будут работать проектными командами — актеры, продюсеры, сценаристы, режиссеры, операторы, звукорежиссеры.

— Британские вузы, чьи программы вы используете для обучения, приезжают к вам с проверкой?

— Конечно. Мы полностью включены в их систему контроля академического качества. Дважды в год к нам приезжают внешние экзаменаторы, а также преподаватели, которые являются координаторами всего процесса сотрудничества.

К нам предъявляют такие же требования, как и к британским вузам. Человек, который приходит к нам учиться, попадает в такие же условия и к тем же преподавателям, которые у него могли бы быть в Лондоне или Манчестере.

Это, кстати, еще один показатель, благодаря которому мы выделяемся среди других учебных заведений. Все-таки качество у британских вузов выше, чем у наших.

— И ваши студенты могут поехать в Великобританию и учиться в тех университетах, по программам которых вы преподаете?

— Да, их примут там без проблем. Потому что наши британские программы бакалавриата полностью релевантные. Это в первую очередь касается Университета Хартфордшира, который сотрудничает с Британской высшей школой дизайна. С другими вузами сложнее, программы могут незначительно отличаться.

Например, в МАРШ преподают по программам London Metropolitan University. Студент может поехать туда на год, потом вернуться и закончить программу в Москве.

В год уезжает примерно по 20 студентов. Правда, стоимость обучения в Великобритании выше по сравнению с нами.

— Вы как-то помогаете с трудоустройством выпускников в Москве?

— У нас есть Клуб выпускников и Центр карьеры, в чьи задачи как раз входит связь с индустрией. Например, это могут быть учебные проекты в рамках курса, когда компания-клиент приходит с запросом, над которым могли бы поработать студенты. Это могут быть практики и стажировки, а также визиты людей из индустрии в школу. Также это, конечно, прямая помощь в трудоустройстве, потому что к нам постоянно обращаются компании с просьбой порекомендовать дизайнеров или распространить информацию о вакансиях. Это все очень важно, потому что такое взаимопроникновение будущего специалиста и индустрии начинается еще во время учебы. К тому же у нас очень много примеров, когда выпускники совместно создают компании или идут работать к своим педагогам.

— На дизайн в основном приходят выпускники школ или люди уже поработавшие?

— На разные программы по-разному. На британские программы идут в основном выпускники школ. На программы российского дополнительного образования приходят люди от 22 лет.

Есть много бывших юристов и экономистов, которые к 30 годам поняли, что они занимались всю жизнь не тем, а сейчас появилась возможность получить новую профессию, которая приносит удовлетворение.

— То есть все эти люди, которые к вам приходят, в будущем смогут создать какую-то невероятную концепцию. Или они идут к вам, потому что это модно?

— Конечно, есть люди, которые предрасположены к тем или иным видам деятельности. И наверняка лучшие результаты в своих областях демонстрируют те, кто с детства осознал эти предрасположенности и начал их еще тогда развивать. Но есть огромное количество людей, которые о своих умениях и не подозревали.

Ведь раньше как было: «Сынок, иди учиться на инженера, это тебя прокормит в голодные годы». В 1990–2000 годы такое было с юридическими и экономическими специальностями. А человека, может быть, всю жизнь тянуло играть в группе или снимать кино.

Что касается дизайна, то все-таки способность придумывать концепции и генерировать идеи — универсальная. Так что, если кто-то к нам придет, он уж точно ни в чем не потеряет. Ведь даже бизнесмены, создающие новые компании, или инженеры, делающие проекты, должны уметь творчески мыслить. А мы как раз учим именно этому. Что такое креатив в первую очередь? Это умение решить задачу наиболее эффективным способом. Конечно, для этого ты должен обладать разным набором навыков, но все-таки основа для будущего успеха в том, чтобы уметь быть гибким и уметь создавать идеи. То есть в принципе такая возможность есть у всех.

— У вас есть конкуренты в России?

— В России нет учебных заведений, которые работали бы по похожей модели и демонстрировали схожие результаты.

Но в первую очередь мы конкурируем с западными колледжами и университетами.

Представьте, заканчивает ребенок школу, он хочет получить хорошее образование в дизайне или в архитектуре. У родителей есть возможность отправить его учиться в Италию или Великобританию. А мы хотим быть альтернативой, чтобы родители и дети знали, что мы даем образование не хуже, чем на Западе. Сейчас же выбор уже стоит не столько между университетами, сколько между получением образования и его отсутствием. Мы пытаемся объяснить, что образование — это инвестиции в будущее. И если образования нет, то у человека нет будущего.

— Когда вы организовывали школу, могли представить, что в Москве будет так много дизайнеров?

— Я верил в то, что творческие индустрии будут развиваться, потому что был пример Европы и США.

На Западе доля индустрий, связанных с производством творческого продукта, велика. У нас же до сих пор сохраняется дисбаланс в сторону ресурсных индустрий и торговли.

И нам еще есть куда стремиться. Нужно, чтобы было больше российских архитекторов, дизайнеров, современных художников. И я думаю, что у нас до сих пор есть гигантский потенциал, который пока используется не полностью.

— Недавно вы запустили Roland DG Academy, что это за проект?

— Нашим студентам полезно знакомиться и работать с продвинутыми технологиями. Roland DG Academy как раз такой пример. Она представляет возможности для печатных технологий, которые используются в индустрии. Наши студенты могут использовать их технологии для создания своих проектов. У нас есть центр макетирования и прототипирования, где давно и успешно работал станок Roland предыдущего поколения, который позволяет создавать трехмерные макеты. Сейчас благодаря компании Roland DG это оборудование обновится. Прежде всего этим оборудованием пользуются студенты направлений дизайна интерьера, архитекторы, промышленного дизайна. Но в принципе этой мастерской может воспользоваться любой желающий.

— Раз вы вспомнили промышленный дизайн, куда идут работать ваши выпускники с этого отделения? Ведь у нас вообще большие проблемы с этим.

— Я считаю, что в нашей стране проблемы со всем. Но при этом есть большие возможности.

Главное, была бы потребность, потому что при желании можно наладить производство чего угодно и продавать на любые рынки.

У нас есть выпускник, он дизайнер, который успешно производит линейку товаров электротехники. Еще одна наша выпускница этого отделения, Наталья Романова, сейчас успешно работает в Лондоне. Промышленный дизайн — это область, в которой человек может заниматься как дизайном товаров для повседневного спроса, так и штучным, выставочным дизайном. У любого выпускника есть возможность создать свой бизнес, который позволит продавать свои разработки.

— Какими выпускниками вы гордитесь больше всего?

– У нас на сайте есть раздел, где говорится о достижениях студентов. Если я трех-четырех назову, то по отношению к остальным это будет неправильно. Просто успехи наших студентов случаются почти каждый день. И мы аккумулируем и обновляем информацию об их успехах практически каждый день на сайте и в соцсетях.

К примеру, несколько недель назад Леди Гага надела на презентацию своего нового альбома платье нашей выпускницы Алисы Кузембаевой, а шрифт, разработанный Яной Кутьиной, использован для социальной рекламы и сейчас украшает рекламные щиты по всей Москве.

Мне же большую часть времени приходится работать с более прозаичными вещами — я занимаюсь организацией системы работы всех наших четырех школ. А за достижения отвечают люди, которые участвуют в образовательном процессе непосредственно, им приходится работать с более интересными вещами — как раз с тем, чем занимаются наши студенты.

Британская высшая школа дизайна и искусства (Москва, Россия) — поступить, цены, отзывы

СТАНДАРТНЫЕ КУРСЫ (КОРОТКИЕ И ИНТЕНСИВНЫЕ)

В этой категории представлены краткосрочные курсы (обычно до 3 месяцев) по самым разным направлениям дизайна и изобразительного искусства. Вы можете пройти одну из представленных программ, чтобы повысить свою квалификацию и конкурентоспособность на рынке труда, получить новые ценные знания и навыки.

1. Надпись

Буквы часто путают с каллиграфией: но если каллиграфия — это красивое и разнообразное написание букв и символов, то Lettingering больше ориентирован на их гармоничное и эффективное расположение в пространстве, построение букв, символов, фигур и т. Д.из букв. Курс идеален для тех, кто уже работал с арендой и полиграфическим дизайном: издатели, иллюстраторы, арт-директора и т. Д. Основные направления и темы:

• Надписи и наброски
• Надпись и каллиграфия
• История дисциплины
• Надпись и шрифт
• Надпись в графическом дизайне.

Дополнительно студенты учатся эффективно и компетентно взаимодействовать с клиентом, составлять правильный бриф, искать компромиссы, документировать и анализировать рабочий процесс.

Участник должен быть уверенным пользователем Adobe Illustrator и Abode InDesign, уметь работать с векторной графикой, типографикой и рисовать от руки.

Срок обучения 3 месяца: одна неделя по будням и одна по выходным (с октября по декабрь). Обучение ведется на русском языке.

2. Событие-оформление

Студенты учатся оформлять помещения для мероприятий разной тематики и масштаба, учитывать особенности того или иного типа зала, специфику мероприятия, выбирать наиболее подходящие в данной ситуации стилистические и цветовые решения.Также учитываются навыки составления сметы, сроков проведения мероприятия, подбора техники. Для профессиональной деятельности студентов будет полезно пройти занятия по составлению грамотного и понятного брифа, взаимодействию с заказчиком (предоставление макетов, проектов и смет). Кроме того, студенты учатся взаимодействовать с другими участниками мероприятия, специалистами в этом другом обучении, работать с ведущими профессионалами в этой области и заводить ценные знакомства и связи, чтобы научиться управлять всем процессом управления проектами.Есть занятия по таким дисциплинам, как раскраска, флористика, свадебное оформление, рассадка гостей и сервировка стола.

Поступающим не обязательно иметь специальные знания — достаточно мотивации для освоения новых навыков и желания осваивать новую профессию.

Срок обучения 3 месяца: одна неделя по будням и одна по выходным (с октября по декабрь). Обучение ведется на русском языке.

3. Школа креативных директоров

Специальный курс для работающих профессионалов, желающих подняться по карьерной лестнице и занять руководящую позицию, направлен на активное развитие личных лидерских качеств, умения управлять людьми и творческим коллективом.

Помимо навыков работы с исполнителями и авторами, студенты научатся находить клиентов и взаимодействовать с ними, составлять умные и грамотные брифы, налаживать сотрудничество с партнерами, работать с конкурентами, управлять сплоченной командой и достигать общих цели.

Поступающим не обязательно иметь специальные знания — достаточно мотивации к освоению новых навыков и желания осваивать новую профессию. При поступлении студент должен предоставить эссе и пройти собеседование, по возможности предоставить портфолио и указать, над какими проектами и мероприятиями он работал.

Срок обучения 3 месяца: одна неделя по будням и одна по выходным (с октября по декабрь). Обучение ведется на русском языке.

4. Стратегическое планирование в коммуникациях 360

Спецкурс для профессионалов в стратегической сфере: учетных и бренд-менеджеров, маркетологов и менеджеров (от небольшой группы до крупной компании). Эта программа особенно подходит для профессионалов, работающих в сфере рекламы, коммуникаций или в творческой сфере (дизайн, копирайтинг) — словом, тем, кто работает в ярко выраженной конкурентной среде.

Образовательная программа включает в себя как практические, так и теоретические занятия: используется большое количество примеров из реальных ситуаций, теория постоянно получает применение и подтверждение на практике. Выпускники курса умеют управлять компанией и командой, правильно и эффективно выстраивать отношения с клиентами и партнерами, умеют анализировать рынок и адаптироваться к его потребностям и запросам. По окончании курса студенты смогут рассматривать точечные, текущие задачи и глобальные комплексные проблемы.Курс включает следующие учебные блоки и направления:

• Позиция бренда
• Анализ в планировании
• Стратегическая концептуализация и творческий обзор
• Понимание и понимание аудитории
• Эффективность как ключевой компонент
• Позиция бренда
• Планирование коммуникаций
• Как взаимодействуют современная культура и бизнес
• Как представить свою стратегию
• Истоки стратегического планирования
• Тенденции и планирование на будущее.Цифровое измерение
• Создание бренда и стратегическое управление.

Продолжительность обучения 7-10 дней (о начале ближайшего курса вы можете уточнить у менеджера). Программа преподается на русском языке, но абитуриентам рекомендуется знать английский как минимум на среднем уровне, чтобы более эффективно работать с большим количеством источников и ресурсов.

5. UX и UI-дизайн, B2B и другие бизнес-приложения

Создан специальный курс повышения квалификации для веб-разработчиков, дизайнеров, создателей мобильных приложений и сервисов.Также курс будет полезен цифровым маркетологам и менеджерам цифровых проектов, бизнесменам, работающим в сфере венчурных сделок, дизайнерам полиграфии и иллюстраторам.

Образовательная программа состоит из следующих блоков:

• Аналитика цифровых продуктов
• Исследование поведения пользователей
• Подрывное мышление
• Стратегия управления взаимодействием с пользователем
• Разработка пользовательского опыта.

Студенты учатся выявлять потребности и требования целевой аудитории, формировать гипотезы и рабочие задания, разрабатывать характеристики будущего продукта и эффективный и удобный интерфейс.Студенты учатся генерировать идеи, осваивать технику мозгового штурма, проводить исследования и составлять отчеты, анализировать их и определять новые направления работы.

Продолжительность обучения 7-10 дней (о начале ближайшего курса вы можете уточнить у менеджера). Программа преподается на русском языке.

6. Графический дизайн и визуальная коммуникация

Студенты в процессе обучения осваивают различные техники изобразительного искусства и мастерства, изучают стилистику, символы и композицию, навыки раскраски.Благодаря разнообразию лекций и мастер-классов студенты научатся понимать брифинги, понимать требования и желания заказчика, а также искать пути оптимального и быстрого решения поставленных задач. Дополнительно изучаются шрифты и типографика, пиктограммы. Студенты учатся работать с разными типами задач, изучают специфику работы различных дизайн-студий и бюро, учатся быстро и эффективно работать самостоятельно и в команде.

Продолжительность обучения 7-10 дней (о начале ближайшего курса вы можете уточнить у менеджера).Программа преподается на русском языке. Кандидаты должны быть достаточно высокого уровня, чтобы владеть Adobe: Photoshop, Illustrator, InDesign, желательно иметь опыт работы в качестве художественного редактора или дизайнера (внештатный или штатный).

7. Дизайн интерьера: Творческая мастерская

.

По большей части этот курс предназначен для начинающих, опытные профессионалы могут войти в программу, чтобы обновить и углубить существующие знания, приобрести новые навыки и дополнительные профессиональные связи.

В процессе обучения изучается множество приемов и видов дизайна интерьера (предусмотрены теоретические и практические занятия), зонирование пространства, использование освещения, выбор и применение различных материалов для отделки, их сочетаемость между собой и практическая. характеристики.Дополнительно предусмотрено изучение колористики. В программе предусмотрены занятия по дизайну жилых и нежилых помещений, планировке городской квартиры и загородного дома, общественных и частных пространств. Студенты научатся планировать и оценивать работу, согласовывать ее с заказчиком, работать с исполнителями и контролировать рабочий процесс от и до.

Вступительные экзамены для поступающих отсутствуют, принимаются студенты с любым уровнем подготовки. Продолжительность обучения 7-10 дней (о начале ближайшего курса вы можете уточнить у менеджера).

8. Английский язык для поступающих в творческие вузы

Это специальное интенсивное языковое образование для тех студентов, которые планируют получить профильное высшее образование в соответствующих вузах, чтобы успешно сдать вступительные экзамены. Помимо улучшения всех основных языковых навыков, студенты учитывают структуру экзамена IELTS (основного вступительного испытания для поступления в зарубежные вузы), а также формат других экзаменов. Обучение ведется с помощью современных печатных и онлайн-материалов, что делает программу максимально актуальной.

Продолжительность программы 3 недели (начало в июле или августе), занятия проходят 5 дней в неделю (во второй половине дня). Курс ведется на английском и русском языках.

9. Подготовка портфеля

Специальная программа для тех студентов, которые планируют обучение на бакалаврских программах зарубежных вузов, но не имеют достаточно большого, качественного и грамотно оформленного портфолио. Преподаватели помогут наиболее наглядно проявить способности и лучшие качества, свои достоинства, сделать портфолио более запоминающимся.Также данная программа — отличная возможность приобщиться к новой академической атмосфере, адаптироваться к структуре и интенсивности учебных курсов профильных тем. Кроме того, есть уроки английского языка, которые помогают студентам подготовиться к будущему обучению и вступительному тестированию.

Продолжительность курса 3 недели (начало в июле и августе): занятия проходят 5 дней в неделю с 11:00 до 17:00. Обучение ведется на русском и английском языках.

10. Мой первый магазин: все о мерчендайзинге и не только

Курс для владельцев магазинов поможет оптимизировать рабочий процесс, понять, как можно более выгодно представить продукцию, увеличить продажи.

Программа подходит как новичкам и дизайнерам, которые проектируют свои первые шоу-румы, так и известным крупным специалистам, которым необходимо углубить и обновить знания и приобрести новые навыки. Производители смогут научиться правильно демонстрировать, презентовать и продвигать собственные бренды, а крупные интернет-магазины и продавцы поймут, как оформить точку розничных продаж.

Продолжительность курса — неделя. Обучение ведется на русском языке.

11. Сезонно-празднично-оформление

Специальная программа для декораторов, флористов, дизайнеров и декораторов, а также для всех специалистов смежных отраслей, желающих расширить свой кругозор и круг профессиональных навыков и знаний.Допускается базовый уровень подготовки.

В процессе обучения изучаются основы стилистики и колористики, студенты учатся читать бриф и видеть его особенности, характерные для данного события (скажем, летней свадьбы), учатся работать самостоятельно и в команде, и правильно представить результаты своей работы. Также студенты научатся работать со специалистами смежных профессий, разрабатывать и реализовывать общий проект украшения комнаты, составлять план действий.

Продолжительность курса — неделя (конец июля-август). Обучение ведется на русском языке.

12. Креативное предпринимательство: как начать собственное дело

Интенсивный курс предназначен для амбициозных, творческих бизнесменов и профессионалов, готовых создавать и выводить на рынок новые тенденции, задавать моду и генерировать новые идеи. Студенты научатся не только создавать новые идеи, но и проверять их на «жизнеспособность» и актуальность на современном рынке, овладевать гибким рынком, понимать, как превратить идею в работающую бизнес-модель и каких трудностей они могут подождать. по пути.Изучаются PR-технологии и правовые аспекты создания и ведения бизнеса, навыки подбора команды и ее эффективной работы, изучаются различные бизнес-модели и методы составления бизнес-планов. Школа предлагает базовый уровень подготовки.

Продолжительность курса — неделя (конец июля-август). Обучение ведется на русском языке.

13. Иллюстрация

Курс также подходит для опытных профессионалов, которые хотят отточить свои навыки и привнести что-то новое в работу, и для новичков, которые все еще ищут свой стиль и пытаются поднять качество своей работы на новый уровень.

80% курса составляют практические занятия, ежедневно выполняется не менее 3-х работ, а также дополнительно предусмотрены интересные и полезные творческие встречи и мастер-классы. Студенты узнают, как правильно подобрать оборудование для каждого конкретного случая, как заинтересовать зрителя и заказчика, смогут пополнить свое портфолио и познакомятся с образцами современного искусства, новыми техниками, новыми именами и искусством иллюстрации. Студенты изучают журнальную графику, живопись, плакат и детский рисунок; понимать приемы эффективной работы в команде и навыки самообучения, такие как линогравюра, коллаж, «сухая игла» и другие.

Мы принимаем иностранных студентов любого уровня подготовки, от базового. Продолжительность курса — неделя (обычно в июле). Обучение ведется на русском языке.

14. Внутренняя отделка

Интенсивный профильный курс подойдет как начинающим дизайнерам интерьеров, которые все еще ищут свой индивидуальный стиль, так и уже практикующим архитекторам и дизайнерам, которые хотят повысить уровень своих навыков и расширить портфель имеющихся навыков.

Студенты изучают тонкости и особенности профессии декоратора, разрабатывают индивидуальный стиль, изучают цвет, особенности использования в интерьере различных материалов, в том числе текстиля.В программе гармонично сочетаются как практические, так и теоретические занятия. Студенты учатся делать законченные дизайн-проекты, выбирать освещение, материалы для строительства и отделки, комбинировать их между собой как в производстве, так и в декоре и стиле. К поступлению допускается базовый уровень подготовки.

Продолжительность курса 1 неделя, обучение ведется на русском языке.

15. Веб-дизайн

Интенсивный курс для представителей веб-индустрии, для тех, кто хочет расширить свои знания в области digital, развить навык творческого мышления.

Студенты получают теоретические знания в ходе лекций, а затем закрепляют их на практических и мастер-классах, развивают личный эстетический вкус, осваивают различные техники создания впечатляющих веб-проектов. Основная характеристика подхода этого курса — мультидисциплинарность, то есть работа на стыке множества предметов, подходов и дисциплин. Студенты изучают типографику, особенности цветовых решений, теорию композиции и цвета, осваивают нестандартные приемы (бумажное прототипирование, импровизация, построение историй, бодибилдинг и другие).

На курс приглашаются

студентов с любым уровнем знаний и навыков. Продолжительность 708 дней (обычно программа проводится в июле), курс ведется на русском языке.

16. Отделка помещений

Интенсивный курс продвинутого уровня, рассчитанный на трудолюбивых и амбициозных слушателей любого уровня обучения: могут поступить даже выпускники средних русских школ, не обладающие большим багажом профильных знаний и навыков.
Студентов учат изобретать и создавать эстетически приятную, современную и привлекательную внутреннюю среду, проектировать жилые и промышленные, общественные помещения, изобретать художественную концепцию и воплощать ее в жизнь.Кроме того, занятия посвящены работе с антиквариатом и произведениями искусства, пониманию различных техник работы (в том числе архитектурных).

Продолжительность курса 3 месяца (с марта по май), проводится на русском языке.

17. UX и UI: продуктовый дизайн

Этот курс будет посвящен разработке и внедрению различных цифровых продуктов на рынок, поэтому он идеально подходит для веб-дизайнеров, разработчиков мобильных приложений, специалистов стартапов, digital-маркетологов, менеджеров цифровых проектов.

Программа научит студентов создавать уникальный, привлекательный и востребованный продукт из и в: формировать его назначение и внешний вид, понимать, насколько он нужен и востребован, для какой категории населения он предназначен для использования, где он в планах выкладывать. Разработчики цифровых продуктов также участвуют в его тестировании, анализируют степень успешности (продажи, скачки, использование и т. Д.), Участвуют в продвижении и распространении. Со слушателями курса, помимо преподавателей школы, работают специалисты Mail.RU Group, которые поделятся своими историями успеха с одной из крупнейших российских компаний, ответят на самые сложные и сложные вопросы, расскажут о реальных кейсах и ситуациях на российском и международном рынках. Студенты курса смогут не только пополнить свое личное портфолио, но и поучаствовать в разработке большого группового проекта — этот опыт украсит ваше резюме и сделает вас более конкурентоспособным кандидатом.

Для поступления требуется высокий уровень знаний и навыков.Срок обучения 7-8 дней (обычно конец июня — начало июля), программа ведется на русском языке.

18. Бренд-менеджмент и интегрированные маркетинговые коммуникации

Курс подходит для повышения квалификации специалистов по нескольким направлениям:

• Бренд-менеджмент
• Управление продуктами
• Менеджеры и директора по маркетингу / коммуникациям
• Руководство и сотрудники рекламных / брендинговых агентств
• Менеджеры проектов
• Руководители бизнес-направлений
• Эксперты и консультанты в области маркетинга / коммуникаций / брендинга.

Во время интенсивного курса студенты фактически проходят программу DPO «Маркетинг и бренд-менеджмент» за короткое время: они осваивают различные методы и маркетинговые стратегии, разрабатывают бренды и продукты, способы и коммуникации для их продвижения.

Каждая группа студентов получает задание (все задания равны и равны по сложности выполнения): их цель — разработать полноценные проекты для существующих заказчиков и защитить проект перед командой профессиональных экспертов.

Программа позволяет принимать студентов с любым уровнем подготовки, от базового. Продолжительность обучения 8 дней (обычно это конец июня — начало июля). Язык обучения — русский.

19. Fashion-start-up

Полезный, эффективный и комплексный курс для дизайнеров одежды и модельеров, владельцев ателье, шоу-румов или магазинов: программа поможет развивать франчайзинг, открывать и продвигать новые точки продаж, делать их более привлекательными для покупателя, приобретать новые навыки в продвижении и производстве (текстиль, дизайн и мода).

Программа курса проходит плавно, поэтапно: с момента появления новой идеи через формирование полноценного продуманного бизнес-плана и до открытия собственной торговой точки (магазина или шоу-рума), привлечение инвесторов. Программа подходит для студентов с любым уровнем подготовки, даже для тех, кто ранее напрямую не сталкивался с особенностями бизнес-процессов и продвижения. Курс создан на основе модели «бизнес-инкубатора»: даже те, кто ранее не занимался подобной деятельностью, смогут получить ценные навыки, а работа с проектами не заканчивается на последнем занятии — студенты могут и дальше получать полезные советы учителей и кураторов.

Продолжительность обучения 8 дней (обычно это конец июня — начало июля). Язык обучения — русский.

20. Творческое предпринимательство: модный стартап

Интенсивный курс подойдет не только модельерам, которые планируют открыть собственный магазин, бутик и шоу-рум, но и действующим предпринимателям, которые планируют развивать бизнес и повышать его привлекательность и доступность для покупателя — например, представителей онлайн-бизнеса. магазины смогут получить ценные знания и информацию об открытии офлайн-точки продаж.

Слушатели курса научатся привлекать и находить инвесторов, формулировать бизнес-план, стратегию устойчивого развития бизнеса и применять различные методы розничной торговли. Есть занятия по бизнес-синергии, например, по взаимодействию со специалистами ювелирного бизнеса. Основная образовательная база курса — это знания по экономике, бизнес-администрированию, оптимизации процессов в модной индустрии и менеджменту.

Продолжительность программы 3 месяца (с марта по май).Обучение ведется на русском языке.

21. UX и UI-дизайн: мобильный

Специальный интенсивный курс для веб-разработчиков и дизайнеров, специализирующихся на мобильных приложениях и разработке программ для мобильных устройств. Также много полезной информации по курсу будет доступно венчурным капиталистам, менеджерам стартапов, менеджерам цифровых проектов и маркетологам.

Студенты (на курс допускаются продвинутые специалисты) подробно изучат российские и мировые традиции и тенденции, современные тенденции и модные, популярные направления, научатся управлять пользовательским опытом, проектировать и производить, разрабатывать успешные цифровые продукты.

Продолжительность курса 7-8 дней (обычно в июле), обучение ведется на русском языке.

22. Креативное предпринимательство: стартапы дизайн-студии

Слушатели курса поймут, как формализовать идею и творческие навыки в успешно работающем и стабильном бизнесе. Программа также подходит начинающим дизайнерам, которые только начинают искать свое место на рынке, и уже существующим профессионалам и бизнесменам, которые хотят повысить эффективность и продуктивность своей работы, получить новые знания и навыки, расширить свой бизнес. или сфера влияния.Особенно полезным курсом будут представители веб-дизайна и графического дизайна, интерактивного дизайна.

Студенты глубоко изучают бизнес-стратегии, навыки ведения бизнеса и ведения бизнеса в бизнес-среде, развивают навыки личного лидерства и бизнес-моделирования в различных условиях и ситуациях. Если на курсе обучается действующий специалист, он может сразу применить полученные знания в собственном бизнес-проекте, получая ценные знания и советы от известных профессиональных кураторов.

Срок обучения 3 месяца (с марта по май). Программа преподается на русском языке.

23. Средства выразительной графики

Полезный курс для иллюстраторов, художников и графических дизайнеров. Программу также могут изучить новички, которые все еще развивают свой собственный стиль и характер, и опытные практики, которым необходимо расширить собственное портфолио, кругозор, улучшить свои навыки и знания.

Студенты осваивают различные выразительные графические инструменты, учатся работать с линией и пятном, изучают цветопередачу и композицию, балансируют белый и черный цвета.Комбинированные уроки (теория + практика): каждый день учеников ждет большое количество мастер-классов и упражнений, раскрывающих талант и способности каждого ученика и закрепляющих полученные знания и усвоенные методики.

Срок обучения — 8 дней (обычно программа проводится в июле, на русском языке).

24. Дизайн образовательных программ

Относительно молодое, но уже востребованное и популярное направление будет полезно специалистам, работающим в сфере образования и обучения, развития:

• Учителя, тренеры, кураторы и наставники
• Заведующие школами и другими образовательными учреждениями
• Методисты, преподаватели корпоративных вузов
• Специалисты смежных областей, планирующие создание собственных курсов и классов, методики обучения.

В курсе изучаются структура, логика и построение различных типов образовательных программ, особенности дистанционного обучения. Студентов учат интересовать будущих учеников, правильно и эффективно разрабатывать учебные программы и курсы, формировать грамотную структуру занятий, делать образовательные программы интересными и востребованными.

Продолжительность курса 8 дней (обычно проводится в июле, на русском языке).

25. Техника современной скульптуры

Этот курс достаточно универсален: он подойдет художникам и скульпторам, архитекторам, дизайнерам интерьеров и промышленным дизайнерам — словом, всем, кто хочет научиться работать с различными материалами и создавать интересные скульптурные формы.

Студенты будут уделять много времени изучению различных техник и художественных приемов, полезных при создании скульптур, они могут научиться творчески использовать нестандартные материалы: гипс, дерево, керамику, пластик, текстиль, случайно найденные предметы и т. Д., научитесь технике сборки. Теоретические уроки педагоги часто посвящают истории скульптуры и современным тенденциям, востребованным и модным тенденциям в отрасли, анализу работ известных мастеров.

Продолжительность курса 9 дней (ведется на русском языке).

университетов моды и дизайна в Великобритании. Лучшие школы дизайна в мире. Place Kingston University London, Великобритания

… Итак, в 27 лет я пришла к выводу, что хочу создавать одежду. Но напугала идея конкурентов, выпускников престижного Лондонского колледжа моды и Saint Martin’s University (мне было не по карману такое обучение).

В общем, выбрала курс Fashion Design and Textiles по средствам.Меня ждал приятный сюрприз! Оказалось, здесь все наоборот, чем меньше вы сформировались перед входом, тем больше преимуществ.

А я только что закончил только среднюю школу и, что очень важно, с одной тройкой. Сделал скидку на 1500 фунтов! Я бы окончил школу на отлично, я бы не увидел в себе скидки как уши 🙂 Учитывая, что я могу заплатить только 50 фунтов стерлингов, это была значительная экономия.

На радость, я был обнаружен в Фотошопе Extra course по дизайну одежды и издательскому делу, не задумываясь о нагрузке.Решила, что выдержу и выдержу 🙂

Попутно надо было сдать экзамен по математике и английскому языку.
Поэтому мой совет тем, кто собирается учиться в Англии на дизайнера: позаботьтесь о том, чтобы у вас были сертификаты по английскому языку и математике, эквивалентные местным GCSE.

О самом процессе обучения могу сказать, что с грузом украинской школы за плечами мне было легче, чем другим. Пока одноклассники возмущались общей работой, я молчал и работал, к тому же получал от нее удовольствие.Так что «наше» обучение здесь легче.

Сама программа очень интересна, дает большую свободу выбора: рисование в музеях, походы по выставкам и красивым местам, подготовка презентаций и изучение отрасли (включая интервью с кем-либо, кто уже провел в этой области).

Я, без преувеличения, 24 часа в сутки жил проектами. В те короткие часы, когда успела заснуть, мне приснился сон, что я на юге, рисую, наливаю 🙂 И знаете, была пара случаев, когда я не мог решить проблему, и решение действительно пришло в мечте! Прыгала и убежала на работу.Поскольку мы живем в однокомнатной квартире, это создавало проблемы, это было не совсем так в отношении спящей супруги.

Так что я бы посоветовал местным студентам снимать отдельную комнату. Здесь это не проблема, я сам снимал комнату на 4 года. Это недорого, и у вас будет личное пространство.

Работа со времен училища. Вдохновение — архитектура Массимилиано Фуксаса.

Еще. Эволюция от оранжевого к платью.

В целом проблем с обучением как таковых у меня не было, а вот с одноклассниками были.Здесь главную роль сыграла разница в менталите, как бы круто она ни была. Меня считали слишком прямолинейным, а иногда даже грубым. Здесь не принято говорить то, что думаешь, чтобы не оскорбить чувства собеседника. Учитывая, что возраст моих одноклассников был от 16 до 20 лет, их чувства часто оскорбляли. Некоторые даже плакали (я не шучу!). Стоит ли говорить о том, насколько им «нравилось», что я всегда был готов вовремя со всеми проектами и кредитами. Даже муж в шутку стал называть меня «прогибом» 🙂

Мне не очень понятно, но такое отношение все равно расстроило.И как результат — стресс. Преодолеть стресс мне помогли занятия балетом.

Я очень советую включать в свой распорядок любые упражнения. Помогает снять моральное напряжение + поддерживает фигуру.

Опять в 27 лет балет для начинающих? Да, здесь это возможно. Что там в 27, в моей группе занимаются 5 лет, а японцы 40-ка, а бабулу англичанке 70 лет!
Как говорится, и стар и мал.

Очень хотелось сшить платье с прозрачным, почти незаметным верхом.

В настоящее время мне пришлось прервать обучение в связи с финансовой нестабильностью, но это меня не пугает и не огорчает, потому что я знаю, что когда ситуация уладится, это не будет проблемой. Кстати, здесь банки дают студентам ссуду на обучение, но я предпочитаю не влезать в долги.

А пока заказываю и читаю полезные книги, много занимаюсь и самосовершенствуюсь, работаю, переживаю и ремонтирую одежду, сторона на заказ. Готовлю свою коллекцию, ищу общения, информации, опыта.

Например, на прошлой неделе участвовали в благотворительном показе мод. Правда, как конструктор пока не получилось, и модель забрали. Но я подружился с двумя красивыми дизайнерами, которые всегда рады помочь, советом и практикой.

Показ мод «Племя». Целью мероприятия является повышение осведомленности людей, которые страдают от последствий применения химического оружия Orange Agent во Вьетнаме.

В целом, оглядываясь назад, могу с уверенностью сказать, что мечты сбываются, а любой опыт — важный и необходимый шаг к мечте.

Поскольку мы живем в золотой век стартапов, высокоразвитого пользовательского интерфейса и дизайна продукта, внешний вид любой вещи становится чрезвычайно важным.
Некоторые ведущие компании: Apple, Path, Pinterest, Square и Airbnb. То, что они едины, вот какой продуманный и удобный дизайн является основой их бизнеса. Этот дизайн — искусство, особенно это касается современного искусства — в этом легко убедиться любая выставка в центре современного искусства, например «М17» http: // m17.kiev.ua.

А какая школа лучше всего подходит для подготовки дизайнеров?
А вот и рейтинг топ-25 лучших школ дизайна мира. Рейтинг основан на успеваемости студентов, квалификации преподавателей и университетских городках. Но самое главное, были учтены мнения лучших дизайнеров мира и арт-директоров.

25. Гонконгский политехнический университет
24. Технологический институт Джорджии
23. Университет искусства и дизайна Хельсинки
22.Институт дизайна (Чикаго)
21. Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, Дизайн и медиаискусство
20. Университет Иллинойса — Чикагская школа искусства и дизайна
19. Калифорнийский университет, школа информатики Беркли
18. Калифорнийский колледж искусств
17. Институт интерактивного дизайна, Копенгаген,
16. Школа искусств, Титч, Нью-Йоркский университет,
, 15. Юнон Кучел,
, 14. Академия искусств Крэнбери,
. 11.Рочестерский технологический институт — Колледж анимационных искусств и наук
10. Art Centr College of Desine
9. Университет Карнеги — Мелон, Институт взаимодействия человека и компьютера
8. Институт дизайна Стэнфордского университета, школа D
7 Королевский колледж искусств
6. Институт Пратта.
5. Новая школа дизайна Parsons
4. Университет Карнеги — Мелон, Школа дизайна
3. Университет Чинчиннати
2. Массачусетский технологический институт
1.Школа дизайна Род-Айленда

Интервью: Варвара Зотова

Десять лет назад всем, кто мечтал о модной карьере приходилось думать о поездке в другую страну и скрупулезно просчитывать бюджет: Италия, Франция, Великобритания, США показались хорошим профильным образованием Пожалуй, только за рубежом. На все это, конечно, не способен, но сейчас ситуация изменилась в лучшую сторону.

Во-первых, много образовательных проектов, спецкурсов, открытых лекций — модное образование стало доступнее.А во-вторых, набирали спикеры из стран ближнего и дальнего зарубежья, и на базе зарубежных вузов стали открываться школы. Мы решили сосредоточиться на четырех образовательных программах, которые напрямую связаны с дизайном одежды. В чем их главное отличие от конкурентов — нам рассказали кураторы программ, ну а студенты поделились впечатлениями и планами на будущее.

Лаборатория моды Вячеслава Зайцева

УСЛОВИЯ:
стоимость флуоресценции в этом году составляет
300 тыс. Руб.Вечер — 100 тыс. Руб.

«Fashion Lab» — это что-то вроде годичной аспирантуры для молодых художников с уклоном в практическую часть. Концепцию курса разработал сам Вячеслав Зайцев, который принимает непосредственное участие в процессе обучения: раз в три недели он проводит тет-а-а-тет беседу, отмечает их результаты и дает соответствующие рекомендации. К открытию «лаборатории» Вячеслав Зайцев подошел ответственно: объехал мировую школу дизайна школ и уже на основе информации, собранной в 1997 году, открыл свою.

Абитуриент может выбрать подходящую форму обучения: очную или заочную. При очной форме занятия проводятся 5 дней в неделю по 8 академических часов в течение одного года, при заочной форме — 4 дня в неделю по 4 академических часа в течение 3 месяцев. В программу обоих курсов входит дизайн — практическое изучение различных методов конструирования мужской и женской одежды, единый метод моделирования одежды, специальные составляющие и не только. В процессе обучения все студенты могут посещать показы коллекций, пользоваться литературой о моде, а также приглашать моделей из агентства Вячеслава Зайцева для участия в выпускном показе.

Елена Викторовна Ржевская, ведущий преподаватель «Лаборатории моды Вячеслава Зайцева»: «Лаборатория» — единственная в мире школа дизайна при известном доме моды. У нас достаточно насыщенная программа обучения и при этом нет лишних предметов. Мы предоставляем льготное участие в крупнейшей неделе моды в Европе — Mercedes-Benz Fashion Week Russia. «

Алексей Михайлов, студент «Лаборатории моды Вячеслава Зайцева», бренд «Михайлов» Алексей: «Параллельно с учебой в Смоленске я учился в Москве в Доме моды при агентстве Z’s Models.Именно там я узнал о «лаборатории моды» и попал на выпускной показ ее учеников. Меня поразили сборники выпускников, и тогда я понял, где именно хочу учиться. Очень переживала за интервью, но вышло. Мне нравится, что весь процесс направлен на индивидуальную работу с каждым учеником, на раскрытие его таланта. Еще будучи студентом показал коллекцию в рамках модов MBFWR. «

Британская средняя школа

дизайн школы

УСЛОВИЯ: Российская программа дополнительного образования «Дизайн одежды», 2 года — 330 тыс. Руб. В год.
Программа британского бакалавриата с получением британского диплома это первый обязательный этап, 1 год (Foundation Art and Design) — 380 тысяч рублей в год, затем сама BA (HONS) FASHION, 3 года — 475 тысяч. рублей в год.

Британская высшая школа дизайна в Москве была образована в 2003 году на основе образовательной программы Факультета творческих и культурных индустрий Университета Хартфордшира (Великобритания). Для тех, кто хочет получить опыт европейской подготовки, не уезжая за границу, «британский» — один из вариантов.Кроме того, обучение в BVSD поможет вытащить английский — это один из основных предметов, а на некоторых курсах, таких как, например, на BA (HONS) Fashion, обучение ведется исключительно на иностранном языке. В Британской высшей школе дизайна есть две долгосрочные программы для будущих профессиональных дизайнеров одежды.

Первый — бакалавр моды (с отличием), британское высшее образование. Классы ведут британские кураторы и преподаватели из Центрального Сент-Мартинс. Обучение длится четыре года, по его результатам студенты получают международный диплом бакалавра искусств и могут уехать за границу для продолжения обучения или работы за границей.Вторая программа дополнительного профессионального образования «Дизайн одежды» больше ориентирована на российский рынок и за два года готовит специалистов, многие из которых к концу обучения запускают собственные бренды одежды. В целом обе программы готовят специалистов с широким спектром навыков: от конструирования и 3D моделирования до принципов построения маркетинговых кампаний. Например, «британцами» закончились конструкторы, герои нашей рубрики «Новая марка».

Лиза Романова, директор по коммуникациям БВСД: «Ключевое отличие« британцев »- это тесная связь с отраслями.Большинство наших преподавателей — практикующие дизайнеры, художники. В школе постоянно проходят мастер-классы и профильные конференции, мы стараемся идти в ногу со временем и готовить специалистов, которые будут востребованы на рынке сейчас и через десять лет. Среди наших выпускников Кирилл Рихтер, Даша Селоманян (ЗДДЗ), Мария Джанка (Янкой) и многие другие. А коллекции наших выпускников можно увидеть каждый год на осенней неделе Mercedes-Benz Fashion Week Russia. «

Нина Самохина, будущая выпускница факультета «Дизайн одежды» БВСД 2017: «До поступления в« Британку »давно интересовалась своими выпускниками, следила за их успехами, читала о том, как хорошо организован творческий процесс.Очень хотелось сделать именно здесь ради атмосферы. Таким образом, все предметы и вся информация, которую мы даем, актуальны и связаны с реалиями профессии. В будущем планирую развивать свой бренд Secret Garden и заниматься фрилансом в разработке дизайна одежды. «

Школа дизайна НИУ ВШЭ, направление« Мода »

УСЛОВИЯ: бакалавриат — 300 рублей за год обучения; Мастер: Мода — 300 тысяч рублей, Коммуникационный дизайн и дизайн — 330 тысяч рублей.

Школа дизайна входит в состав Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Здесь проводится обучение по европейской программе: бакалавриат, магистратура, также здесь проходят обучение и открытые курсы. Направление «Fashion» подойдет не только тем, кто хочет стать дизайнером, но и всем будущим арт-директорам бренда или магазина, стилистам, мерчендайзерам и Bayerm: выпускники получают знания из разных областей модной индустрии и будут возможность в будущем оказаться во многих смежных регионах.. В отличие от многих других коммерческих школ здесь обучение ведется только в небольших группах.

Екатерина Павелко, куратор образовательной программы бакалавриата «Мода», стилист: «Мы учим не столько шить, сколько дизайну и креативному мышлению, погружаем студентов в современный контекст. В свое время Высшая школа экономики была Созданная как форпост продвинутого образования и школа дизайна, появившаяся всего четыре года назад, ставит задачу дать лучшее и прогрессивное образование в различных областях дизайна (коммуникация, анимация и иллюстрация, дизайн среды, игровой дизайн) , дизайн и программирование, дизайн и современное искусство, дизайн и фотография, художник театра и кино, моды) на мировом уровне.Наша программа «Мода» ориентирована на инновационный опыт. Международные школы моды используют актуальные образовательные технологии. А дизайн-система обучения позволяет студентам с первого курса продумывать практические задачи и решать их, опираясь на современные тенденции отрасли. «

Даша Белоусова, студентка четвертого курса направления «Мода» Школы дизайна Высшей школы экономики: «В качестве вводного задания мне нужно было подготовить творческий проект на более-менее свободную тему и взять интервью по истории искусства.Несмотря на то, что оба этапа экзамена я сдал, а не в конкретном, в итоге я сдал, находясь в самой первой, экспериментальной школьной сете. В первый год у всех было общее направление: мы научились мыслить как дизайнер, овладели базовыми дизайнерскими навыками и работали по базовым программам дизайна. Признаюсь честно, мне было нелегко.

Потом начался второй год, и я выбрала направление «Мода». Здесь мы уже поработали над своими проектами, подготовили мадборды, вышили, провели фото — в общем, сделали все, что мне больше всего нравится.За четыре года обучения, кроме занятий в университете, мы проходили практику в московских брендах, участвовали в Mercedes-Benz Fashion Week Russia — так что теперь я прекрасно понимаю, чего ждать от «взрослого» мира моды. В будущем планирую продолжить обучение в магистратуре в школе дизайна — и параллельно работать в Mark Inshade у нашего куратора Маши Смирновой. В будущем я бы хотел создать и развивать собственный бренд — надеюсь, у него все получится. «

РГУ

им.Косыгина А. Н.

УСЛОВИЯ: Этот год еще не установлен. В прошлом году дневная форма обучения стоила 141 тысячу рублей, заочная — 40 тысяч рублей. Бюджетные места В этом году при очной форме 115, при заочной — 10.

История Московского государственного университета дизайна и технологий начинается в конце 20-х годов прошлого века. Решением Высшего совета народного хозяйства СССР было принято решение о создании университетского профиля легкой промышленности.В 2012 году к М. Морют присоединился Государственный текстильный университет. Косыгин. Именно тогда началась новая совместная история двух крупнейших профильных вузов страны.

Вместо факультетов деление на институты. Так, технологический институт легкой промышленности предлагает обучение по трем программам бакалавриата: «Технология изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности» и «Товароведение». Обучение проходит четыре года, затем по выбору — двухгодичная магистратура.Помимо прочего, Технологический институт знаменит тем, что дает возможность студентам наладить тесный контакт с потенциальными работодателями. Помимо зарубежной системы стажировок существует производственная практика, где студенты отрабатывают практические навыки и создают коллекции промышленной продукции.

Анна Фокина, директор Технологического института легкой промышленности: «В нашем вузе сохранилась система фундаментального, классического российского образования, постоянно совершенствуя учебный процесс и внедряя новые технологии обучения.Мы сотрудничаем с ведущими предприятиями модной индустрии и в обязательном порядке отправляем наших студентов на производственную практику, где они осваивают навыки.

Для продвижения талантливой молодежи вуз организует конкурсы, которые проходят на лучших площадках модной индустрии и специализированные выставки. Итак, буквально 24 марта в гостиной Недели моды в Москве прошел финал Всероссийского конкурса «Point RU», учредителем которого является наш университет. Для студентов это уникальная возможность выступить перед жюри на главной трибуне страны.«

Юлия Чематова, студентка ЛКС-214: «С детства мечтала шить одежду. Все его куклы шили платья сами, выставляя их на подиум. Родители советовали поступать в вуз с многолетней историей, и приоритетом была Московская гос. Университет дизайна и технологий. Сегодня это РГУ им. А.Н. Косыгина. Я очень рад, что не ошибся в выборе: учеба здесь интересная, много необходимого. Вуз помогает найти контакты с возможными работодателями, получить хорошую работа, все еще находясь в стенах университета.В будущем планирую сразу продолжить обучение в магистратуре. «

Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна

Условия: За год обучения по направлению «Дизайн» (очная, 4 года) — 94 тыс. Руб., «Графика» (очная, 4 года) — 70 тыс. Руб., «Дизайн» ( по совместительству, 5 лет) — 66 тыс. руб.

Столица моды и дизайна. В Италии работают ведущие дизайнерские студии Prada, Gucci, Moschino, Dolce & Gabbana, проходят Неделя моды в Милане, Fuorisalone, Pitti Uomo и другие.

Тесная связь вузов с промышленностью. В университетах учат ярких представителей профессии, а обучающие проекты выполняются для реальных заказчиков. Лекции и практические семинары проходят в музеях, дизайн-студиях и на показах мод. Студенты проходят стажировку в ведущих компаниях мира.

Доминирование Италии в индустрии моды началось с показа мод в резиденции Джованни Баттиста Джорджи во Флоренции в 1951 году

Карьера.Итальянское образование в области дизайна и моды высоко ценится во всем мире, а ведущие университеты имеют отличную репутацию среди работодателей.

Наличие. Образование и жизнь в Италии дешевле, чем в США, Канаде, Великобритании, Швейцарии и многих других странах Европы. Многие университеты выделяют стипендии и предоставляют скидки на обучение.

Культура. Итальянцы очень открыты и дружелюбны. Иностранные студенты чувствуют себя комфортно и быстро адаптируются.В Италии вкусная еда и прекрасный климат.

«Инсайт-Лингва» — эксклюзивный представитель Лондонского университета (UAL) в России: Бесплатные консультации, вступительные собеседования и творческий отбор в офисах компании, семинары и мастер-классы с преподавателями и координаторами этого знаменитого британца. университет дизайна.

www.arts.ac.uk www.artslondon.ru — сайт на русском языке озиров наших студентов o Ual

Лондонский университет искусств (Лондонский университет искусств) — крупнейший творческий университет в Европе с более чем богатым опытом преподавания.Здесь обучаются более 20 000 студентов из разных стран. Концептуальное творчество сегодня покоряет мир. Вот почему многие люди стремятся получить образование, поступив в Уал. Программы этого университета позволяют получить знания и опыт в области моды, дизайна, искусства и коммуникаций.

University of The Arts London — университет №2 в мире по подготовке специалистов в области искусства и дизайна — это подтверждается мировым рейтингом QS University World Rankings.

Дизайн — это то, чем специализируется Лондонский университет искусств. Выпускники университета занимают лидирующие позиции в мире моды, дизайна, полиграфии, изобразительного искусства. Среди них такие громкие имена, как Стелла Маккартни, Джон Гальяно, Александр Маккуин, Хусейн Шалаян, Пол Хаксли, Кристофер Кейн, Дэвид Кома.

Университетская специальность

актерское мастерство графический дизайн дизайн интерьера и пространства дизайн поверхностей текстильный дизайн дизайн ювелирных изделий живопись журналистика издательское дело изобразительное искусство

иллюстрация искусство и дизайн керамика книга коммуникационный дизайн консервация косметология отверждаемость медиа-дизайн

дизайн изображение реклама скульптура стиль сценическое мастерство театральный дизайн трехмерный дизайн фото цифровой дизайн

Учебные программы

Тип программы	Продолжительность	Мин.возраст
Подготовительное отделение	1 год	от 17 лет
Дипломные программы	1-2 года	от 17 лет
Высшее образование (бакалавриат)	3 года	от 18 лет
Мастер	1-2 года	от 22 лет
Докторантура	1-3 года	от 25 лет
Академический семестр	10 недель	от 20 лет
Краткосрочные курсы повышения квалификации	1-12 недель	от 18 лет
Курсы подготовки портфолио (продвинутый уровень)	10 недель	от 17 лет
Летние курсы для школьников и студентов	1-6 недель	от 14 лет
Английский + дизайн	4-12 недель	от 16 лет
Курсы подготовки портфолио в Москве	от 2 недель	от 14 лет

Подготовка, которую проходит каждый студент, получая образование в Уале, позволяет ему полностью подготовиться к будущей творческой деятельности и открывает возможности для того, чтобы стать значимым специалистом.

Стоимость обучения в 2019/20 учебном году

University of the Arts London (Лондонский университет искусств) — это шесть всемирно известных колледжей, в которых преподается огромное количество предметов и дисциплин, так или иначе связанных искусству и дизайну. Эксклюзивное представительство вуза в России — Inside Lingva — проводит бесплатные консультации при поступлении и вступительное собеседование для поступающих.

Каждый из шести колледжей расположен в Лондоне, в самом центре района, где он расположен.Взаимодействуя с местной культурой в этих областях, колледжи стимулируют сплоченную учебную среду при поддержке всего Лондонского университета и более широкого круга художественного сообщества.

Сами преподаватели университета являются профессиональными художниками, практикующими художниками, дизайнерами, критиками или теоретиками и предлагают профессиональные рекомендации по творческой и экспериментальной практике, а также теоретическому анализу.

Лондонский стиль

University of the Arts Лондон предлагает все самое лучшее.Но, помимо блестящих возможностей и прекрасной инфраструктуры, у него есть еще одно неоспоримое преимущество — сам Лондон, который по праву является культурной столицей мира.

Музеи мирового класса и известные коммерческие галереи удобно расположены рядом с небольшими частными галереями художников, где представлены экспериментальные работы. Из знаменитых достопримечательностей, торговых центров и центральных магазинов часто рукой кормят рынки, небольшие бутики и дизайн-студии.

Лондон — город открытий, а удачное расположение колледжей поможет вам найти себя, свою нишу и свой собственный путь в этом величественном городе, среди его творческого населения.

University of the Arts London открывает двери

Среди его выпускников процент тех, кто получает работу по специальности или в желаемой сфере сразу после окончания университета. Выпускники всех шести колледжей работают в известных домах моды, лучших галереях, театрах, коммуникационных и издательских компаниях по всему миру. Благодаря множеству связей университет дает студентам все необходимые рекомендации и помогает им в трудоустройстве в течение двух лет после выпуска.

Работа в колледже построена таким образом, чтобы стимулировать и развивать лучшие качества в каждом студенте. Успешных выпускников университетов и специалистов регулярно приглашают на занятия в качестве лекторов. Это позволяет студентам получать полезные ссылки и знакомства.

Каждый студент важен

Масштаб деятельности и размер университета предоставляют студентам доступ ко всему лучшему, что предлагает глобальная образовательная индустрия. При этом, несмотря на то, что University of The Arts London является одним из крупнейших университетов мира, в нем сохраняется индивидуальный подход к каждому студенту и атмосфера, в которой каждый чувствует себя максимально комфортно.

Обмен мнениями всячески приветствуется и приветствуется:

• преподаватели и сотрудники университета помогают каждому студенту сохранить и приумножить творческий и профессиональный потенциал
• Каждый колледж имеет свое лицо, но всегда царит атмосфера доброжелательности
• новых учеников помогают вникнуть в учебный процесс в соответствии со своими способностями, интересами и академическим стилем.
• студентов знакомятся, обмениваются идеями, а это сотрудничество долгой жизни и доброй традиции университета

Колледжи, входящие в Ual

University of the Arts London — состоит из 6 колледжей:

КЕМБЕРВЕЛЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ

Колледж предлагает обучение по направлениям: книжное искусство, керамика, дизайн интерьера, рисунок, графический дизайн, иллюстрация, живопись, рисунок, печать, скульптура, 3d дизайн.

Более 100 лет Колледж искусств Камберуэлл был центром инноваций. Благодаря высокому качеству преподавания Camberwell College of Arts признан во всем мире, особенно в области книжного искусства и полиграфии.

Студенты этого колледжа — выпускники различных британских школ и представители международного сообщества, образующие очень интересную и разнообразную среду. Camberwell — дружелюбный колледж, который поддерживает студентов во всех творческих начинаниях.

Кэмбервелл Колледж искусств расположен в самом центре художественного сообщества.Будучи студентом колледжа Камберуэлл, вы будете находиться в центре творческого центра Южного Лондона, а также будете соседом, другом и одним из многих студентов и выпускников, которые черпают бесконечное вдохновение в колледже и за его пределами. Район Камберуэлл, где проходят выступления местных ди-джеев или вечера поэзии в Brixton Bug Bar, заполнен художественными и дизайнерскими студиями, галерея Южного Лондона расположена совсем рядом с колледжем. На автобусе можно быстро добраться до Южной набережной, где находятся галерея Саатчи, Национальный кинотеатр, Королевский фестивальный зал, галерея Тейт Модерн и Музей дизайна.

В Camberwell вы можете принимать участие во многих проектах в рамках вашего курса и вне работы. У вас будет возможность пройти трудовую практику в лондонских организациях, связанных с искусством или творческим бизнесом, таких как Музей Виктории и Альберта, Национальный королевский театр и рекламное агентство Pentagram. Кроме того, в каждый курс включены персональный курс и индивидуальный курс. профессиональное развитие (PPD). В рамках Программы лекции — это лекции, практические занятия и проекты, дающие возможность развить профессиональные знания и навыки в творческой индустрии и получить опыт работы с потенциальными клиентами, пользователями и общественностью.

Здесь у вас будет много возможностей черпать вдохновение в работах других мастеров и вкладывать свои собственные. Вы можете принять участие в Ежегодном фестивале искусств в Камбервелле, а в «Колледже» в галерее Camberwell Space регулярно проходят выставки выпускников и профессионалов. Студенты поедут ради плодотворного сотрудничества колледжа с соседней галереей Южного Лондона на лекции с приглашенными спикерами и, самое главное, выпускные шоу для студентов.

Camberwell тесно сотрудничает с Колледжем искусств Челси и Колледжем искусств Уимблдона.Они известны под общим названием CCW — Камберуэлл, Челси и Уимблдон.

CENTRAL SAINT MARTINS (CSM)

Central College of Art and Design имени Святого Мартина предлагает обучение по направлениям: мода и текстиль, элегантное искусство, графический дизайн, междисциплинарные художественные программы, медиа-искусство, театральный дизайн и актерское мастерство, 3D-дизайн (включая ювелирные изделия, керамику, промышленный и пространственный дизайн).

Колледж искусств и Культурный центр в целом, Central Saint Martins (CSM) всемирно известен творческой энергией своих студентов, преподавателей и выпускников.

Основными принципами обучения CSM являются эксперимент, инновации, риск, вызов и открытие. Все это происходит в атмосфере, независимо от выбранной вами специальности.

Колледж связан с творческими отраслями. Опытный преподавательский состав поддерживает внештатных преподавателей и технический персонал, которые являются активно практикующими профессионалами в своей сфере деятельности. Многие поколения всемирно признанных художников, дизайнеров и актеров — личностей, деятельность которых идентифицировала или трансформировала реальность — начали свой собственный творческий путь в CSM.

Депрессии, проводимые Колледжем, выставки, мероприятия, а также публикации и научная работа делают его лидером одной из мировых культурных столиц. Колледж открывает неограниченные возможности для сотрудничества не только между студентами и преподавателями, но и в более широких художественных и дизайнерских кругах.

Сила Central Saint Martins основана на четко различимых традициях четырех школ: школы искусств St Martins; Центральная школа искусства и дизайна; Лондонский драматический центр и БЯМ ШОУ ШКОЛА ИСКУССТВ.Карьерные перспективы выпускников этого подразделения University of the Arts London разнообразны и охватывают все виды творческих индустрий. Самые важные ресурсы колледжа — это его студенты, учителя и расположение в центре Лондона. Здесь созданы все условия для обучения: студии, мастерские, залы для репетиций, лекций и семинаров.

Central Saint Martins расположен в районе Кингс-Кросс, где царит особая атмосфера творчества с пабами, клубами, магазинами и кафе.Поблизости расположены Ковент-Гарден, Чаринг-Кросс-роуд, Трафальгарская площадь и Хеймаркет. Здесь вы найдете богатую культурную жизнь для ценителей оперы, литературы, искусства и театра, а также неиссякаемые источники творческого вдохновения.

Chelsea College Of Arts

Chelsea College of Arts предлагает направления в направлении: Коммуникативный графический дизайн, элегантное искусство (новые медиа, перформанс, живопись, скульптура, инсталляция), дизайн интерьера и космоса, текстильный дизайн.

Chelsea College of Arts расположен на берегу Темзы, на набережной Миллбанк, рядом с галереей Тейт Британ на берегу Темзы, и представляет собой совокупность архитектурных памятников и специально построенных современных имитационных помещений. В центре колледжа Рутштейн Хопкинс, бывший парадный вход, теперь превращен в выставочное пространство под открытым небом. В течение года территория преображается работами студентов и профессионалов, особенно во время выпускных представлений, под властью студенческой фантазии это становится незабываемым зрелищем.В двух галереях Chelsea Space и Chelsea Future Space представлены инновационные экспериментальные работы.

В этом университете искусств в Лондоне вы найдете бесконечное вдохновение, захватывающую историю, отличные условия для занятий и легкий доступ ко всем музеям и галереям, которыми так богата британская столица.

На всех курсах в Челси преобладает ориентированный на студентов подход к обучению, который сочетает в себе критический анализ, теоретические и практические занятия, направляя студентов в процессе изучения выбранной дисциплины.У вас будет возможность изучить широкий спектр возможностей, которые помогут вам определить направление вашего творчества. Вас будут обучать и поддерживать опытные преподаватели — ведущие мастера своего дела, чьи работы получили признание как в стенах колледжа, так и далеко за его пределами. Их профессиональные I. исследования, взаимодействуя с вашим учебным процессом, послужат источником вдохновения и плодотворных дискуссий.

Центральное место в колледже занимает студент-медиум с его энергией, сплоченностью, юмором и смекалкой.Chelsea бросает вызов творческим и техническим способностям, личным качествам студента, взамен предоставляя в свое распоряжение любые ресурсы, которые есть в колледже, университете и во всем Лондоне. Здесь мы говорим о таланте и многообразии идей, а учимся здесь — это значит быть в самой гуще, что открывается перед вами «Челси».

«Челси» тесно сотрудничает с Кэмбервэллским колледжем искусств и Уимблдонским колледжем искусств. Они известны под общим названием CCW — Камберуэлл, Челси и Уимблдон.

Лондонский колледж связи (LCC)

Лондонский колледж связи предлагает обучение в следующих областях: арт-менеджмент, книжное искусство, графический дизайн, цифровые технологии, маркетинг и реклама, СМИ, печать, издательское дело, розничные продажи, путешествия и туризм , журналистика, фотография, телевидение, кино и видео.

Лондонский колледж связи / Лондонский колледж связи наполнен атмосферой велосипедной активности. Являясь мировым лидером в области производства в области дизайна и средств массовой информации, LCC занимает важнейшее место в инновационном подходе к учебной программе для получения степени бакалавра, магистра и научных исследований, направленных на подготовку студентов к успешной творческой карьере.

Преподаватели и преподаватели, успешно практикующие профессионалы, стремятся общаться с творческой индустрией. Это позволяет колледжу предлагать спектр курсов, актуальных в динамично меняющейся сфере новых медиа и секторов дизайна.

Работа над реальными проектами — это не только интересные задачи, она помогает студентам развивать навыки и подходы, необходимые для будущего трудоустройства.

Сегодня наши мультимедийные технологии Давайте с точки зрения 21 века перейдем к развитию и преподаванию традиционных дисциплин для LCC, таких как кино, фотография, журналистика, издательское дело, анимация и графический дизайн.Колледж использует свое выгодное расположение в Лондоне — мировой столице творческих индустрий — для предоставления студентам стажировки, трудовой практики и профессиональной поддержки со стороны государственных и частных работодателей.

Предпринимательский центр, расположенный в LCC, предоставляет студентам и выпускникам информацию, дает советы и рекомендации по поиску работы для фрилансеров, созданию и управлению собственным бизнесом.

По сути, LCC стремится к совершенству в области СМИ и предпринимательства.

Лондонский колледж моды (LCF)

Основные направления Лондонский колледж моды — дизайн одежды и технологии, женская и мужская одежда, аксессуары и обувь, модная фотография, стилистика и макияж, косметология, журналистика, бизнес и менеджмент , Маркетинг, костюмы и технические эффекты, модный текстиль, закупки и мерчандайзинг.

Лондонский колледж моды (LCF) имеет мировую репутацию лидера в области обучения, исследований и консультирования в области моды.

Широчайший выбор курсов и программ Лондонский колледж моды / Лондонский колледж моды стремится отразить всю широту и разнообразие возможностей, доступных в увлекательной и изменчивой индустрии моды.

Независимо от ваших интересов, будь то дизайн обуви, стилистика, косметическая промышленность или женская одежда, все курсы LCF стимулируют творческое развитие и серьезную подготовку профессиональных навыков. Основной упор делается на профессионализм, создание вдохновляющей учебной среды, где студенты могут приобрести теоретические и практические навыки в сочетании с пониманием культурного контекста, в котором работает индустрия моды.

Учителя LCF, многие из которых практикующие профессионалы и опытные технологии, гарантируют студентам обучение в соответствии с меняющимися запросами и перспективами в индустрии моды. Такое бесценное «инсайдерское» знание новейших технологий, методик и тенденций делает LCF одним из мировых лидеров среди колледжей моды.

Ресурсная студия Центра предпринимательства в моде с LCF тесно сотрудничает с индустрией моды. Такие деловые контакты не только предоставляют студентам отличные места при прохождении производственной практики, но и позволяют представителям модной индустрии напрямую общаться со студентами, проводить практические занятия, давать инструктаж по реальным проектам, которые составляют основу курсовой работы.

Опыт получения образования в London College of Fashion дополняется отличными условиями обучения, включая специализированные мастерские, медиа-студии, технологические и производственные центры, а также высокотехнологичное пространство, которое используется для модных показов, лекций, семинаров и конференций. .

Находясь в культурном и коммерчески оживленном районе Вест-Энда, студенты Лондонского колледжа моды черпают вдохновение в созерцании глянцевого имиджа индустрии.

Wimbledon College of Arts

Wimbledon College of Arts предлагает обучение по следующим направлениям: дизайн театрального костюма, рисование, изящное искусство, живопись, театральный дизайн, сценография, актерское мастерство.

Уимблдонский колледж искусств присоединился к Лондонскому университету в 2006 году.

Уимблдонский колледж расположен в красивой зеленой зоне и является уникальным среди колледжей университета. Такое расположение создает благоприятные условия для обучения, предлагая студентам необходимое пространство и время для спокойных размышлений, но при этом сохраняя связь с центром Лондона.Кампус расположен в двух зданиях и включает недавно отремонтированный и полностью оборудованный театр, киностудию и мастерские, а также архивы мировых знаменитостей Джоселин Герберт и Ричард Негри.

Уимблдон предлагает студентам широкий спектр возможностей для самореализации, а учителя здесь поощряют активную жизненную позицию студентов, их желание играть активную роль в учебном процессе. Обучение происходит через постоянное взаимодействие и диалог между учениками, преподавателями, а также приглашенными профессионалами из творческой среды.Будьте готовы к вызову своего таланта, и вы станете новатором в своей деятельности.

УимблДон тесно сотрудничает с Колледжем искусств Кэмбервелл и Колледжем искусств Челси. Они известны под общим названием CCW — Камберуэлл, Челси и Уимблдон.

вакансий — Североамериканская ассоциация учителей Монтессори

Контакты: [email protected]

ЗАХВАТЫВАЮЩАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ СТАТЬ ЧАСТЬЮ АККРЕДИТОВАННОГО ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ ШКОЛЫ MONTESSORI И СООБЩЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВАШИНГТОНЕ, округ Колумбия

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ: ОСНОВНОЕ РУКОВОДСТВО / УЧИТЕЛЬ

Возможности работы: начальный гид (6-9 лет; 1-3 классы)

Место нахождения: Вашингтон, округ Колумбия

Учебный год: 2021-2022

Срок подачи заявок: открыт до заполнения

Возможности работы: ОСНОВНОЕ РУКОВОДСТВО (возраст 3–6)

Место нахождения: Вашингтон, округ Колумбия

Дата начала: август 2021 г.

Отчет (ы) Кому: Директору

О государственной чартерной школе Академии Монтессори Shining Stars

Миссия государственной чартерной школы «Академия Монтессори»

Shining Stars заключается в том, чтобы предложить качественное образование Монтессори, наполненное культурными принципами, чтобы помочь детям полностью раскрыть свой потенциал.

Сводная информация о позиции:

Мы ищем сертифицированных и опытных руководителей AMS, AMI или MACTE на ПЕРВИЧНОМ уровне, чтобы присоединиться к нашему динамичному и расширяющемуся персоналу на SY 2021-2022. Если вы искренне стремитесь создать и направлять качественную среду Монтессори, предлагать поддержку и руководство родителям и сотрудничать с опытными коллегами, рассмотрите возможность присоединения к школьному сообществу Монтессори Shining Stars. Правильный кандидат должен обладать зрелостью, целеустремленностью, высокой честностью, здравым смыслом, способностью к саморефлексии как член педагогического коллектива и смелостью расти как руководитель учителя.Мы ищем людей с четким пониманием идеалов Монтессори, глубокими знаниями о развитии детей, управлением классом и коммуникативными навыками, которые развивают самодисциплину, порядок и уверенность в молодых учениках. Мы можем предложить вам полезный опыт в растущей и разнообразной школе Монтессори в столице страны.

Shining Stars Монтессори Академия PCS аккредитована Американским Монтессори-обществом и Ассоциацией / Советом по начальной и средней школе Американского общества Монтессори.Это постоянная и выгодная должность. Часы работы, как правило, с понедельника по пятницу с 7:45 до 16:30, с некоторыми мероприятиями по выходным и вечером. Эта должность является личной, но также может потребоваться виртуальная презентация уроков.

Основные функции и ответственность:

Понимать и продвигать видение, миссию и цели PCS Академии Shining Stars Монтессори среди учащихся, родителей и сообщества

Разработка и администрирование аутентичной учебной программы и оценок начальной школы Монтессори в соответствии с методом Монтессори и в соответствии со Стандартами обучения Монтессори и Общими основными государственными стандартами округа Колумбия

Проводить постоянные наблюдения, оценивать обучение учащихся и изменять методы обучения в соответствии с индивидуальными потребностями учащихся, в том числе для учащихся с особыми потребностями и / или изучающих английский язык

Проведение индивидуального обучения и обучения в малых группах по мере необходимости

Работа с сообществом учеников, учителей, родителей и администраторов по формулированию и поддержанию целостности и объема метода Монтессори

Разработайте и подготовьте классную среду, материалы и уроки Монтессори, чтобы удовлетворить потребности и интересы учащихся.

Проводить последовательные индивидуальные и групповые уроки для учащихся и поддерживать социально-эмоциональные и академические успехи каждого ребенка, а также успехи в учебе

Ежедневно записывайте наблюдения за работой учащихся, чтобы проверять их понимание, успеваемость и успеваемость.

Ежедневно контролируйте и документируйте посещаемость студентов.

Участвуйте в постоянном повышении квалификации, рекомендуемых конференциях, учебных программах, семинарах SSMA и / или PD, курсах и других областях профессионального роста.

Примите участие в SSMA «Снова в школу», «День открытых дверей», «Субботняя академия Монтессори», «День учебной программы», «Ассамблея мира» и другие специальные / внеклассные мероприятия и программы по запросу.

Проведение стандартизированных тестов в соответствии с требованиями к оценке Округа Колумбия и Совета государственных чартерных школ

Обучать студентов принципам милосердия и вежливости

Развивать и поддерживать позитивные отношения с родителями, детьми и семьями

Посещать все собрания школьного персонала и другие собрания по мере необходимости

Проверить / исследовать общие зоны, такие как ванная комната, детская площадка, на предмет опасности для здоровья и безопасности

Требуемые компетенции и квалификация:

Соблюдать конфиденциальность

Страсть к выращиванию независимых, уверенных в себе и интеллектуально любознательных детей;

Способность оказывать услуги всем детям и семьям с уважением и достоинством

Требуется способность понимать различные стили обучения и готовность работать с ними

Отличные навыки слушания и общения

Сильные письменные и устные коммуникативные навыки

Любовь к детям и чувство юмора

Образование и опыт:

Требуется степень бакалавра аккредитованного колледжа или университета в области образования, дошкольного образования или смежной дисциплины; Желательно иметь степень магистра.

Требуется сертификат

AMS, AMI, IMC / диплом о начальном образовании или признанная или утвержденная MACTE программа подготовки учителей.

Лицензия на преподавание и / или право на получение лицензии через Управление государственного суперинтенданта образования в Вашингтоне, округ Колумбия

Предпочтительный опыт преподавания в классе Монтессори.

Предыдущий опыт работы в школе с разнообразным составом учащихся и сотрудников

Сертификация Praxis I и II и предпочтительные проходные баллы

Свободное владение испанским или французским языком плюс

Ученые степени или несколько дипломов (например,g., специальное образование, чтение, ESOL, музыка, искусство и т. д.)

Должен иметь право работать в США

Любовь к детям и чувство юмора

Компенсация:

Заработная плата по данной должности конкурентоспособная. Кроме того, включен комплексный пакет льгот.

Как подать заявку:

Отправьте сопроводительное письмо и резюме в одном документе по адресам [email protected] и [email protected] и укажите название должности в строке темы (например: Основное руководство Монтессори.

Государственная чартерная школа Академии Монтессори Shining Stars не допускает и не будет дискриминировать по признаку расы, цвета кожи, религии (вероисповедания), пола, гендерного самовыражения, возраста, национального происхождения (происхождения), инвалидности, семейного положения, сексуальной ориентации или военной принадлежности. статус, в любой из его деятельности или операций. Эти действия включают, но не ограничиваются, наем и увольнение персонала, отбор волонтеров и поставщиков, а также предоставление услуг. Мы стремимся обеспечить инклюзивную и гостеприимную среду для всех сотрудников, волонтеров, субподрядчиков, поставщиков и клиентов.

европейских выпускников | Колорадский университет в Боулдере

Валентина Вольпи

Район Рима, Италия
Перевод и локализация EN, ES> IT. Электронная книга Impaginazione.
Перевод и локализация

Образование
Università di Bari, Genova e Pisa — Consorzio ICoN 2013-2015
Master di 1 ° livello, Traduzione specialistica inglese> italiano, 104

University of Colorado Boulder 2013-2013 Комиксы и графические новеллы, Заявление об успехах с отличием

STL — Formazione contina per traduttori / Interferenceti 2013 — 2013
Introduzione alla localizzazione

European School of Translation 2013 — 2013
Laboratorio di autonomia con i Drazione della raccolta di opere per bambini e ragazzi «Sul treno per Dovevuoiandaretu»

Langue & Parole 2013–2013
Laboratorio di traduzione letteraria, «Tradurre letteratura»

Isabella Blum 2012, 2012 — Blum 907 epose editoriali «

Langue & Parole 2012 — 2012
Weblab, «Tradurre i Sottotitoli»

Langue & Parole 2012 — 2012
Corso di specializzazione, «La traduzione letteraria»

Langue & Parole 2012 — 2012, специальный перевод , специальный перевод
«

Европейская школа перевода 2012 — 2012
Corso di Formazione,» Diventare Traduttore «, в выходные дни» La Palestra del Traduttore «

Опыт работы
Librofficina январь 2014 — настоящее время
May Dragomanni
Edizioni Savine сентябрь 2012 г. — настоящее время
ICanLocalize июнь 2009 г. — настоящее время
Lionbridge август 2012 г. — сентябрь 2013 г.
Dragomanni, Европейская школа перевода май 2013 г. — июль 2013 г.
Casini Editore март 2011 г. — июль 2011 г.

Навыки
Lingua ital iana, Sigil, Иностранные языки, Издательство, Дизайн игр, Trados, Иллюстрация, Электронные книги, Adobe Suit, Вычитка, Microsoft Excel, Adobe Photoshop, Многоязычный, Итальянский, Traduzione, Перевод, Комиксы, Wordfast, Редактирование, Веб-контент, MemoQ, Across , Microsoft Office, технический перевод, командная работа, Passolo, веб-дизайн, обучающие объекты, идиома, английский язык, видеоигры, OmegaT, электронное обучение, испанский, лингвистика, Correzione di bozze, английский язык, ArtRage

PAMELA Z Curriculum Vitae

Pamela Z
композитор / исполнитель / медиа-художник
pamelaz (AT) pamelaz (POINT) com
www.pamelaz.com
(отправьте электронное письмо для получения почтового адреса и номеров телефонов)

Американская академия в Риме: Sonora Spolia , представленная на выставке Cique Mostre (Рим, Италия, 2020)

Галерея San Francisco Art Commission: Чемодан , показанный рядом / на всемирной выставке (Сан-Франциско, Калифорния, 2019)

The Exploratorium: Чемодан , представленный на выставке After Dark Extended Cinemas (Сан-Франциско, Калифорния, 2016)

Галерея SOMArts: La Reproduction Interdite и Чемодан (Сан-Франциско, Калифорния, 2014)

Центр визуального искусства МакКолла: Чемодан , Норма провоза багажа (одноканальный) и Fount (2012)

Рекомбинантные медиа-лаборатории: SFEMF выставка Metal / Voice (2006)

Звуковая инсталляция в Музее Тан: Лифт (Саратога-Спрингс, Нью-Йорк, 2005 г.)

Выставка «Заявление художника» в Греческом музее «Декларативы от первого лица» (Чикаго, 2005)

The Kitchen: New Sound New York Morrow Cube Sound Syrinx (Нью-Йорк 2004)

La Biennale de l’art africain contemporain DAK’ART Just Dust (Дакар, Сенигал 2004)

The Design Center Sound Migrations, четырехканальная версия Syrinx (Лос-Анджелес, Калифорния, 2004 г.)

Ежегодный аукцион произведений искусства в галерее LAB (Сан-Франциско, Калифорния, 2004, 2003, 2002)

Музей искусств Сан-Хосе: параллели и пересечения: Искусство / Женщины / Калифорнийская галерея, показ работ, (Сан-Хосе, Калифорния, 2002)

Галерея CCA Выставка CCA Fall Faculty Geekspeak, 2-канальная звуковая работа (Окленд, 2002)

List Visual Art Center, MIT Race in Digital Space Regular Verbs 2-канальная звуковая инсталляция (Кембридж, Массачусетс, 2001)

Музей американского искусства Уитни Bitstreams Geekspeak (Нью-Йорк 2001)

Центр визуального искусства Трион (ныне Макколл), выставка художников-резидентов, показ работ в галерее (Шарлотт, Северная Каролина, 2001)

Музей американского искусства Уитни Я сижу в комнате Geekspeak (Нью-Йорк 2000)

Erzbischöfliches Diözesanmuseum Выставка «Walkmen» и слева от вас… (Кельн, Германия 2000)

---

---

Работы и комиссии

2021	BEMIS Center (прямая трансляция) • Ink для Volti (прямая трансляция) • Princeton IAS (прямая трансляция) • Portland Art Museum (прямая трансляция из Сан-Франциско для личной аудитории в Портленде • Университет Мэриленда (прямая трансляция) стрим) • Двадцать ответов (в исполнении Five x Five — прямая трансляция)
2020	Sala Vanni (Флоренция, Италия) • Концертный зал Конрада Пресби (Сан-Диего, Калифорния) • Музей MAXXI (Рим, Италия) • Experimental Sound Studio (прямая трансляция через Чикаго, Иллинойс)) Gray Sound Sessions (прямая трансляция через Чикаго , Иллинойс) • Интернет-фестиваль Bang On A Can (прямая трансляция через Нью-Йорк, штат Нью-Йорк) • The ROOM Series (прямая трансляция через Сан-Франциско, Калифорния) • Университет Рутгерса (прямая трансляция) • Mills New Music Now (онлайн-трансляция)
2019	Театр Целлербаха (с восьмью черными птицами) (Беркли, Калифорния) • Палаццо делле Эспозициони (Рим, Италия) • Чикагский институт искусств, Чикаго, Иллинойс • Галерея Комиссии искусств Сан-Франциско (Сан-Франциско, Калифорния) • Лаборатория (Сан-Франциско, Калифорния) • MASS MoCA (Северный Адамс, Массачусетс) • Bridge Artspace (Ричмонд, Калифорния) • Сад памяти в Часовне курантов (Окленд, Калифорния) • Кухня (Нью-Йорк, Нью-Йорк) • New Music on the Point (Лестер) , VT) • Концертный зал Уолта Диснея (Лос-Анджелес Фестиваль от полудня до полуночи) (Лос-Анджелес, Калифорния) • ROOM Series (Сан-Франциско, Калифорния) • Кафе BAM (с Bang On A Can) (Бруклин, Нью-Йорк) • Savvy Contemporary (Берлин, Германия) • Концертный зал Фолкнера (Ганновер, Нью-Хэмпшир) • Симфонический оркестр Сан-Франциско SOUNDBOX (Сан-Франциско, Калифорния) • Vega Scene (Осло, Норвегия) • Мелахусет (Осло, Норвегия) • Докхусетт (Тронхейм, Норвегия) • Центр визуального искусства Макколла ( Шарлотта, Северная Каролина) • Старый каменный дом (Бруклин, Нью-Йорк) • Музыкальная консерватория Сан-Франциско (Сан-Франциско, Калифорния) • AMWAT 2019 (Санта-Барбара, Калифорния) • Fresh Festival (Сан-Франциско, Калифорния)
2018	Третий фестиваль практики (Ричмонд, Вирджиния) • Театр ODC (Сан-Франциско, Калифорния), Фестиваль резонансных тел @ Roulette (Нью-Йорк) и Constellation (Чикаго) • Док 11 (Берлин, Германия) • Bang On A Can @ Mass MoCA (MA) • Санкт-ПетербургПетербургский музей изящных искусств (Флорида) • NIME (Блэксбург, Вирджиния) • Бостонская консерватория (Бостон, Массачусетс) • Меркин Холл (Нью-Йорк)
2017	Ring Performing Arts Hall, Уэслианский университет (Мидлтаун, Коннектикут) • Дом Дэвида Ирландии (Сан-Рафаэль, Калифорния) • Театр Showcase (Сан-Рафаэль, Калифорния) • ROOM Series (Сан-Рафаэль, Калифорния) • CNMAT (Беркли, Калифорния) • Галерея Ройс ( Сан-Франциско, Калифорния) • Knockdown Center (Нью-Йорк, Нью-Йорк) • Театр Саутсайд (Сан-Франциско, Калифорния) • Сад памяти у Часовни курантов (Окленд, Калифорния) • Сады Йерба-Буэна (Сан-Франциско, Калифорния)
2016	Общество электроакустической музыки (SEAMUS) (Стейтсборо, Джорджия) • Монарх (Сан-Франциско, Калифорния) • Эксплораториум (Сан-Франциско, Калифорния) • Le Laboratoire в Массачусетском технологическом институте (Кембридж, Массачусетс) • The MET Breuer (Нью-Йорк, Нью-Йорк) • Беркли Художественный музей / Тихоокеанский киноархив (Сан-Франциско, Калифорния) • Центр искусств Вирджиния Тек Мосс (Блэксбург, Вирджиния) • Memory Trace в Центре искусств Йерба-Буэна (Сан-Франциско, Калифорния) • Сад памяти в Часовне курантов (Окленд) , Калифорния) • Гарвардская студия электроакустической композиции (Кембридж, Массачусетс) • ROOM Series (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль SoundWave в Gray Area Foundation for the Arts (Сан-Франциско, Калифорния) • Constellation (Чикаго, Иллинойс) • Центр новой музыки ( Сан-Франциско, Калифорния) • Серия электронной музыки Гассмана (Ирвин, Калифорния) • Индепендант (Сан-Франциско, Калифорния) • Театр Макинтоша в Мичиганском университете (Энн Арбор, Мичиган) • CNMAT (Беркли, Калифорния)
	Линкольн-центр (с Джоан Ла Барбара) Атриум Дэвида Рубинштейна (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк) • Новая музыка, Нью-Колледж, Судакофф-холл (Саратога, Флорида) • SPAN, камерная промежуточная работа в театре Саутсайд, Центр Форт-Мейсон (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль электронной музыки в предгорьях (Лос-Альтос, Калифорния) • Стамбульский технический университет MIAM, Центр передовых исследований в области музыки (Стамбул, Турция) • Музыкальный факультет Университета Билькент в Анкаре (Турция) • Галерея магазина багажа (Сан-Франциско, Калифорния) • Сад памяти (Окленд, Калифорния) • Memory Trace в галерее Ройс (Сан-Франциско, Калифорния)
	Галерея SOMArts (Сан-Франциско, Калифорния) • Carbon Song Cycle в пристройке Джо Гуда (Сан-Франциско, Калифорния) • Серия ROOM с Джоан Ла Барбара (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль исполнителей современной музыки в Сан-Франциско Sweet Thunder Festival (Сан-Франциско, Калифорния) • Сад памяти в Часовне курантов (Окленд, Калифорния) • Фестиваль SoundWave в Канбар-форуме (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль Elastic City (Нью-Йорк, Нью-Йорк) • Музыкальный фестиваль своенравного пути (Сиэтл, Вашингтон) • Департамент музыкальных технологий IUPUI (Индианаполис) , IN) • Spectrum Gallery с Мийей Масаока (Нью-Йорк, Нью-Йорк) • Игровой домик на улице Шафер в VCU (Ричмонд, Вирджиния) • Театр исполнительских искусств Лу Ролза (Майами-Гарденс, Флорида) • Центр визуальных коммуникаций Project Space (Майами, Флорида) ) • Фестиваль приближения (Дюссельдорф, Германия) • Центр новой музыки с Шиничи Иова-Кога (Сан-Франциско, Калифорния)
	Квартет Кронос выступает и движение языка, YBCA (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль других мыслей (Сан-Франциско, Калифорния) • Цикл песни углерода в Roulette (Бруклин, Нью-Йорк) • Музыкальный фестиваль SF Tape в ODC Theater (Сан-Франциско, Калифорния, США). Калифорния) • Artshare LA (Лос-Анджелес, Калифорния) • Весенний марафон MIT CAST (Бостон, Массачусетс) • Carbon Song Cycle в BAM / PFA (Беркли, Калифорния) • Фестиваль в Сполето (Чарльстон, Южная Каролина) • Casa Del Lago (Мехико) , Мексика) • Сад памяти в Часовне курантов (Окленд, Калифорния) • Серия ROOM (Сан-Франциско, Калифорния) • Норма провоза багажа Выставка в галереях изящных искусств государственного университета Боулинг-Грин (Боулинг-Грин, Огайо) • Университет Сассекса CROMPT (Сассекс, Великобритания)
	Концерт по выпуску компакт-диска Meredith Monk @ Joe’s Pub (Нью-Йорк) • Фестиваль звукового искусства Hear / Now (Питтсбург, Пенсильвания) • TEDx Stanford (Калифорния), ROOM Series (Сан-Франциско) • Институт искусств Сан-Франциско • ODC Commons w / ROVA ( Сан-Франциско) • Живое искусство @ Cyprian’s (Сан-Франциско) • Музыка @ Noon (Санта-Клара, Калифорния) • Галерея Меридиан (Сан-Франциско) • Выставка SFSU SmartSpace (Сан-Франциско) • ROOM Series (Сан-Франциско, Калифорния) • Фестиваль PulseArts ( Саванна, Джорджия)
	Фестиваль искусств в Беркли, фестиваль Voice ++ (Виктория, Британская Колумбия, Канада): • Колумбийский колледж «Raw Space», Чикаго, Иллинойс • Аудитория Джуэтта, Уэллсли, Массачусетс • Disjecta (Портленд, Орегон) • Галерея современного искусства (Калифорнийский университет в Колорадо-Спрингс) • Elastic City (Нью-Йорк) • Серия ROOM (Сан-Франциско, Калифорния) • Международный фестиваль поэзии в Барселоне (Испания) • Sound is the Movement (Сан-Франциско, Калифорния) • Галерея White Box (Нью-Йорк) • Серия Fresh Sounds (Сан-Диего, Калифорния) • Garden of Memory, Окленд,
	The Kitchen (Нью-Йорк): норма багажа • Международный фестиваль Musikerinnen, Берлин • Merkin Hall, Нью-Йорк: работы для голоса, электроники и видео • | Театр Артауд (Сан-Франциско, Калифорния): мировая премьера нормы багажа • Фестиваль IUPUI Intermedia, Индианаполис • Центр искусств Краннерта, Шампейн, Иллинойс: сольный концерт, включая отрывки из книги «Нормы провоза багажа» • CNMAT, Беркли: сольный концерт • Калифорнийский университет в Ирвине, серия электронной музыки Гассманна .Ирвин, Калифорния • Cal State Long Beach, сольный концерт • Театр Center Stage, общий концерт, Санта-Барбара, Калифорния • 3LD, Нью-Йорк • Garden of Memory, Окленд • The Stone, Нью-Йорк: сольный концерт • Royce Gallery, ROOM Series, Сан Франциско • Гарлемская сцена, Нью-Йорк: с Виджаем Айером • Театро Манцони, Милан Италия: с Виджаем Айером • Калифорнийский институт Integral Studios, Сан-Франциско: сольный концерт • SFMoMA, Сан-Франциско: выступление / беседа на Rauchenberg
	Фестиваль Xuxtaposiciones, Мадрид, Испания • Концертный зал UCSC, Санта-Крус, Калифорния: сольный концерт • Кинофорум в Сиэтле: сольный концерт • Рулетка, Нью-Йорк • Серия исполнительских искусств колледжа Гамильтон • Политехнический институт Реннселера, Трой, штат Нью-Йорк • Театр Висмера, Чико, Калифорния • Эвергрин Valley College, Сан-Хосе, Калифорния • Фестиваль электронной музыки в Сан-Франциско, Сан-Франциско • MonkeyTown, Нью-Йорк • Alliance Française, Сан-Франциско, Калифорния • ODC Dance Commons, Сан-Франциско, Калифорния • Сад памяти, Окленд • • Royce Gallery, Сан-Франциско, Калифорния : ROOM, серия «Pipes» • HarvestWorks LISTEN IN, фестиваль в Roulette, Нью-Йорк • New Music New College, Sainer Pavilion, Сарасота, Флорида • Суши, Сан-Диего, Калифорния: Серия Fresh Sounds • Switchboard New Music Festival, Сан-Франциско • В настроении Кулинарный экспериментальный ужин / серия концертов, Окленд, Калифорния • Калифорнийский афроамериканский музей, Лос-Анджелес, Калифорния • Комната выпусков, Бруклин, Нью-Йорк: произведения для голоса и электроники • Джульярдская школа, Нью-Йорк: Четыре движения Памелы З. ts для виолончели и задержки
2008	Bang on a Can Marathons в YBCA, Сан-Франциско и Всемирном финансовом центре, Нью-Йорк • Experimental Intermedia, Нью-Йорк • Ars Electronica, Линц, Австрия: сольный концерт • Музей Essl, Линц, Австрия: сольный концерт • Конференция цифровой диаспоры, Колледж-Парк, Мэриленд • Университет Юты, SLC, UT: сольные произведения для голоса и электроники — и Canyonlands, исполняющие «20 ответов PZ» — в рамках серии «Посещение выдающихся композиторов» Мориса Абраванеля • Концерт в честь зимнего солнцестояния Chapel of the Chimes, Сан-Франциско, Калифорния • Концерт на Кэпп-стрит Холл, Сан-Франциско, Калифорния • Слушайте / Спейс, Бруклин, Нью-Йорк • Галапагосские острова, Бруклин, Нью-Йорк • • Галерея Маятник Ройс, Сан-Франциско, Калифорния • Галерея Ройс, Сан-Франциско: Серия ROOM Summer 2008 • Сад памяти, Окленд • Соник Residues Festival, SUNY Stony Brook, NY • Milkbar, Oakland, CA • Stanford Lively Arts, Palo Alto, CA: выступление с Виджаем и Майком Лэддом • Twenty Answers в исполнении Empyrean Ensemble, Калифорнийский университет в Дэвисе, Калифорния • Театр Weisiger, Данвилл, KY 90 470
2007	Фестиваль сыновей д’Ивера в Париже, Франция.• Стейм, Амстердам • Камень, Нью-Йорк • Маятник, Аудиофестиваль третьего побережья, Чикаго, Иллинойс • Фестиваль Colourscape, Лондон, Великобритания • Румыния, Лондон, Великобритания: концерт с Александром Баланеску • Изола ди Сан-Серволо, Венеция, Италия • Musica + Videoarte + Convegno, Рим, Италия • DIA: Beacon, Нью-Йорк: исполнение четырех движений для виолончели и задержек в рамках программы «Известные женщины: праздник женщин-композиторов» • Художественный музей Челси, Нью-Йорк • Типитина, Новый Орлеан, Лос-Анджелес • 21 Grand , Окленд, Калифорния • Voci в Вашингтонском обществе исполнительских искусств, округ Колумбия • Wunderkabinet, фестиваль открытых ушей в Канаде • Лаборатория рекомбинантных медиа Sonic Gestures, Сан-Франциско • Галерея Ройс, Сан-Франциско: ROOM Series • Центр Тенри, Нью-Йорк • Эрлхэм-колледж Годдарда Auditorium, Carpenter Hall в Ричмонде, Индиана • Les Sept Lézards, Париж FR • Metal / Vox / Water Duke Performances Nasher Auditorium, Дарем, Северная Каролина • Ethel Dreams of Temporal Disturbances в исполнении струнного квартета ETHEL, Morrison Artists Series в Сан-Франциско Государственный университет
2006	Фестиваль АПОЗИЦИЯ, г.Санкт-Петербург, Россия • Фестиваль длинных рук, Москва, Россия • Натюрморт Виджая Айера с комментатором BAM Фестиваль Next Wave в Бруклинской музыкальной академии в Нью-Йорке • Галапагосские острова, Бруклин, Нью-Йорк • Галерея Ройс, серия комнат с Жоэль Леандр, Сан-Франциско, Калифорния • Музыкальный саммит Edgetone, Галерея магазина багажа, Сан-Франциско, Калифорния • Комната Issue Project, Бруклин, Нью-Йорк • Z Program 50, Royce Gallery, Сан-Франциско, Калифорния, • Сад памяти, Окленд • Республика, Зальцбург, Вена • Театр Center Stage, Санта-Барбара, Калифорния • Камень, Нью-Йорк • Благотворительный фонд Американского музыкального центра, The Cutting Room, Нью-Йорк • Металл / вокал / вода, Культурный институт Леон, Мексика • Симфоническое пространство, Нью-Йорк • Чапел-Хилл UNC с Виджаем Айер, Чапел-Хилл, Северная Каролина • Фестиваль Voices on the Edge, Фуллертон, Калифорния • Вочи, Дом современного искусства Трафо, Будапешт, Венгрия,
	История эффективности за 2006-2012 гг. | 2000-2005 | 1995-1999 | 1980–1994 | 1980-е | Полный CV
2005	Metal / Vox / Water, University of Pittsburgh Spectrum Series, Брэдфорд, Пенсильвания • Премьера струнного квартета Ethel Dreams of Temporal Disturb Франциско, Калифорния • Les 7 Lézards с Жоэль Леандр, Париж, Франция • Фестиваль All Frontiers, Монфальконе, Италия • Музей Тан, Колледж Скидмор, Саратога-Спрингс, Нью-Йорк • Серия «Cooler in the Shade» в Lotus Arts в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк с Виджей Айер • Музей современного искусства Боулдера, Боулдер, Колорадо • Стоун, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Байеннале, Музей драм-машины в Сан-Франциско, Калифорния Сан-Франциско, Калифорния, США • Сад памяти: в Часовне курантов, Окленд, Калифорния • Лаборатория в Сан-Франциско, Калифорния • Греческий музей и культурный центр в Чикаго, Иллинойс • Галерея GASP в Бостоне, Массачусетс • Театр вне рынка, концерт произведений для Disklavier, Сан-Франциско, Калифорния
2004	Z Program 10: Мероприятие по выпуску компакт-диска с песней Памелы Z «A Delay is Better», The LAB Gallery, Сан-Франциско, Калифорния • Выпуск компакт-диска The Knitting Factory Восточного побережья с песней «A Delay is Better», Нью-Йорк, Нью-Йорк • Премьера в Нью-Йорке of Voci (голоса), The Kitchen, Нью-Йорк • Городской женский фестиваль.Kosovel Hall, Любляна, Словения • Эль-музей Баррио, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Болото в Сан-Франциско, Калифорния • Фестиваль тонких технологий, Торонто, Канада • Биеннале современного африканского искусства DAK’ART 2004, Дакар, Сенигал • Harvestworks Смешивая это! Festival, Apple Store, SOHO, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Серия The LAB’s 20th Anniversary, Сан-Франциско, Калифорния • Художественный музей Челси, Нью-Йорк • Фестиваль Powering Up / Powering Down, Центр исследований в области вычислительной техники и искусства (CRCA), Сан-Диего, Калифорния • Experimental Intermedia, New York, NY
2003	Museo Nacional Centro de Arte Reina, Мадрид, Испания • Венецианская биеннале, Театро Пикколо Арсенале, Венеция, Италия • Университет Мэриленда, Балтимор, Мэриленд • 21 Гранд, Окленд, Калифорния • Эксплораториум, Сан-Франциско, Калифорния • Northsix, Бруклин, Нью-Йорк • ExB Associazione Culturale, Болонья, Италия • Часовня курантов, Окленд, Калифорния • Премьера четырех движений для виолончели и задержек, Dia Center, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Фестиваль открытых ушей, Китченер, Канада • Весенняя реверберация Фестиваль, La Antigua Bodega de Papel, Тихуана, Мексика • Музей современного искусства, Сан-Диего, Калифорния • Премьера Voci (Voices), театр ODC, Сан-Франциско • Tuva Space, Беркли с хором Корнелиуса Кардью, Окленд, Калифорния
2002	Музей современного искусства, Лос-Анджелес.• Миллс-колледж, Окленд, Калифорния. • Klangpark, Ars Electronica, Линц, Австрия • 21 Grand, Окленд, Калифорния • Фестиваль Beyond Music Sound VI, Beyond Baroque, Венеция, Калифорния • совместный вечер с Жоан Жанрено, Музыкальная серия Noe Valley, Сан-Франциско, Калифорния • Театр ODC, Сан Франциско, Калифорния • Фестиваль Electric Words, Место проведения 9, Сан-Франциско, Калифорния • Сад памяти, Окленд, Калифорния • Художественный музей Сан-Хосе, Сан-Хосе, Калифорния • Доминиканский университет в Сан-Рафаэле, Калифорния. (При поддержке Женской филармонии.) • Публичная библиотека Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния • Тоник с Питером Ковальдом, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Фестиваль SF Alt, 21 Гранд, Окленд, Калифорния • Галерея Sonic NewTown, Пасадена, Калифорния • «Ремикс : звук / тело / производительность », CRCA (Центр исследований в области вычислительной техники и искусства), Калифорнийский университет в Сан-Диего, Фестиваль перформанса в Санта-Крус (с Робертом Диком), Санта-Крус, Калифорния • Серия« Музыка на холме »с The Qube Chix, Сан-Франциско • Библиотека и музей исполнительских искусств Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния • Криминалистическое искусство перформансов / инсталляций, Эксплораториум в Сан-Франциско, Калифорния • Harvestworks, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Интернет-перформанс в рамках HTMlles Festival, CCRMA, Стэнфорд, Калифорния / Société des Arts Technologiques, Монреаль, Квебек, Канада • Фестиваль CalArts CEAIT, Рой О.Дисней Холл, Валенсия, CA
2001	Фестиваль искусства и технологий, Джульярдская школа в Нью-Йорке, Нью-Йорк • Консерватория Оберлин в Оберлине, Огайо • Университет Санта-Клары, Санта-Клара, Калифорния • Бруно, Сан-Франциско, Калифорния • Центр исполнительских искусств Блюменталя, Шарлотт, Северная Каролина • ASCAP «Thru the Walls », The Cutting Room в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк • Премьера« Постоянства »для камерного ансамбля Left Coast, Центр искусств Yerba Buena, Сан-Франциско, Калифорния • Persistence в исполнении камерного ансамбля Left Coast, War Memorial Arts Center, Сан-Франциско , Калифорния • Трикотажная фабрика, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Банфский институт новых медиа в Альберте, Канада • Лаборатория в Сан-Франциско, Калифорния • Театр Маккаллума, Палм-Дезерт, Калифорния • Гайджин, Театр Арто, Сан-Франциско, Калифорния • Государственный театр Оровилла , Оровилл, Калифорния •
2000	Джульярдская школа, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Bang On A Can Marathon, Бруклинская академия музыкальной оперы, Бруклин, Нью-Йорк • Фестиваль «Слова и голоса», DAI, Гейдельберг, Германия • сотрудничество с виолончелисткой Джоан Жанрено, Sweetow Gallery, Сан Франциско, Калифорния • Z Программа 8 (Бесконечность), Театр Артауд, Сан-Франциско, Калифорния • Галерея Epikur с Питером Ковальдом, Вупперталь, Германия • Костяная музыка на Bang On A Can, фестиваль Шлезвиг-Гольштейн, Кампенагель, Гамбург, Германия • 848 Space, Сан-Франциско, Калифорния • Серия «Avant Yard», Цеум, Сан-Франциско, Калифорния • Театр Маккаллума, Палм-Дезерт, Калифорния • Дартмутский колледж с Эриком Лайоном, Ганновер, Нью-Гэмпшир • Фестиваль электронной музыки в Сан-Франциско, Cellspace • Галерея магазина багажа , Сан-Франциско, Калифорния • Diözesanmuseum, Кельн, Германия • Колумбийский колледж, Чикаго, Иллинойс • Коллектив композиторов здравого смысла «Shuffle Show», Theater Artaud, Сан-Франциско, Калифорния
	История эффективности за 2006-2012 гг. | 2000-2005 | 1995-1999 | 1980–1994 | 1980-е | Полный CV
1999	Элис Талли Холл в Линкольн-центре Шметтерлинг с Bang On A Can Allstars в Нью-Йорке, Нью-Йорк • Фестиваль SoundCulture ’99, Аудитория Оклендской художественной галереи, Окленд, Новая Зеландия • Театр Диего Ривера, Городской колледж, Сан-Франциско • отрывки из Гайдзина , Фестиваль NewOp 8, Музей современного искусства Монреаля, Канада • CellSpace, BurningArt, Сан-Франциско • Колледж Миллс в Окленде, Калифорния • Галерея Эдж / Театр Баг, Денвер, Колорадо • Храм Кенчодзи с TONO Tamami, Камакура, Япония • MANDA-LA2 с АДАЧИ Томоми и Юко Nexus6, Кичидзёдзи, Япония • Милк, Эбису, Токио • Интернэшнл Хаус, Токио • Текущие результаты для Bridge (Hatchi) Sphere Mex, Токио
1998	Премьера спектакля «Шметтерлинг с взрывом на Can Allstars», «Вязальная фабрика», Нью-Йорк, штат Нью-Йорк • «Шметтерлинг с взрывом на Can Allstars», фестиваль Other Minds, Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско • Фестиваль Пины Бауш Фестиваль 25-летия, Павильон, Вупперталь, Германия • Части речи, Театр Артуад, Сан-Франциско • Марафон композиторов Opus 415, Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско • Калифорнийский университет Ирвин, Калифорния • Калифорнийский институт искусств, Валенсия, Калифорния • Шметтерлинг с взрывом на Can Allstars, Центр искусств Фонда Анхеля Оресанца, Нью-Йорк, Нью-Йорк • XYZ с Эми X Нойбург и JY, Место проведения 9, Сан-Франциско • Галерея 8 Late Night Series, Центр искусств Уокера , Миннеаполис, Миннесота • Изменение условий в Саутленде с Калифорнией E.А. Подразделение, Музей современного искусства округа Лос-Анджелес, Лос-Анджелес, CA
1997	Tage für Live-Elektronik Musik, Musik-Akademie der Stadt, Базель, Швейцария • Фестиваль Other Minds с Лаэитицией Сонами, Дональдом Свирингеном и Visual Brains, Театр Коуэлл, Сан-Франциско, Калифорния • Ежегодный марафон представлений театра Артауд, Сан-Франциско, Калифорния • Фестиваль Палермо-ди-Сцена, Санта-Мария-алло-Спасимо, Палермо, Италия • Фестиваль звукового искусства «Six Exquisites», Такома, Спокан и Сиэтл, Вашингтон • Общий вечер с Лукасом Лигети, Альте-Шмиде, Вена, Австрия • Живое озвучивание анимационных фильмов короткометражные фильмы со Sprocket Ensemble, Venue 9, Сан-Франциско, Калифорния • Фестиваль новой музыки современных камерных музыкантов, Университетский колледж музыкального театра, Боулдер, Колорадо • Студия 4, Окленд, Калифорния • Лаборатория с Лукасом Лигети, Сан-Франциско, Калифорния • Театр Кастро с оркестром Club Foot, Сан-Франциско, Калифорния
1996	Фестиваль Bang on a Can, Линкольн-центр, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Фестиваль Japan Interlink в Токио, Киото, Кобе и Саппоро, Япония • Z Program 40, The LAB, Сан-Франциско, Калифорния • Фестиваль импровизаторов, Footwork, Сан-Франциско , Калифорния • Фестиваль искусств Юты, Солт-Лейк-Сити, Юта • Фестиваль камерной музыки Вентура с Котоистом / композитором Мия Масаока, Вентура, Калифорния • Части речи, фестиваль SoundCulture ’96, New Langton Arts, Сан-Франциско, Калифорния • Комиссия по искусству Сан-Франциско Галерея, Сан-Франциско, CA
1995	Исполняется «M» Луи Андриссена с визуальными эффектами Питера Гринуэя с The San Francisco Contemporary Music Players, Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско, Калифорния • Технический музей Сан-Хосе в Сан-Хосе, Калифорния • Фестиваль электронного искусства Sonic Circuits Red Eye Theater в Миннеаполисе, Миннесота • DUETS, The LAB, Сан-Франциско, Калифорния • Переписка с 77hz, LACE, Лос-Анджелес, Калифорния • Фестиваль CRCA Interarts в Центре исследований компьютерных искусств в Сан-Диего, Калифорния, The LAB’s «Утопия» Конференция «Антиутопия» в Центре искусств Йерба-Буэна, Сан-Франциско, Калифорния • исполнила спектакль «Мечты маленькой девочки о покидании вуали» Эрлинга Уолда, Intersection for the Arts, Сан-Франциско, Калифорния
	История эффективности за 2006-2012 гг. | 2000-2005 | 1995-1999 | 1980–1994 | 1980-е | Полный CV
1994	ReSounding , серия «Site as Sound» галереи Secession, Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско, Калифорния • Концерт в память о Джоне Кейдже в сотрудничестве с New Music Theater, Центр Форт-Мейсон, Сан-Франциско, Калифорния • Фестиваль DICE, Трикотажная фабрика, Нью-Йорк, NY
1993	Центр современного искусства COCA, Сиэтл, Вашингтон • Новый музыкальный театр «CageFest ’93», Центр Форт-Мейсон, Сан-Франциско, Калифорния • CBGB’S «Галерея 313» с Qube Chix, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Галерея Renova, Уоррен, Коннектикут • Части речи, Марш, Сан-Франциско, Калифорния • Денверский художественный музей, Денвер, Колорадо • Кодировка снов, Новый музыкальный театр, Гражданская аудитория, Сан-Франциско, Калифорния • Круг костей с Кубе Чикс, Театр Университета Небраски , Омаха, Северная Каролина • The LAB, Сан-Франциско, Калифорния • Новый музыкальный театр, Moscone Center, Сан-Франциско, CA
1992	Исполнил роли Дорабеллы и Фьордигли, К.Cosi Fan Tutti Этчли, New Langton Arts, Сан-Франциско, Калифорния • Политехнический институт Ренсселера, Трой, Нью-Йорк • Галерея CBGB 313, Нью-Йорк, Нью-Йорк • «CageFest ’92», Центр Форт-Мейсон, Сан-Франциско, Калифорния • Университет Бакнелла, Бакнелл , Пенсильвания • Галерея CBGB, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Галерея EDGE, Денвер, Колорадо • На открытом воздухе в Окленде, Танцевальная компания Эллен Уэбб, Окленд, Калифорния • Кафе New Music, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Программа Z V, Жизнь на воде, Сан Франциско, Калифорния • Фестиваль SonicWorks, DiversWorks, Хьюстон, Техас
1991	Great American Music Hall, Сан-Франциско, Калифорния • Стич-Че-На-Ко вместе с Qube Chix, Театр Артауд, Сан-Франциско, Калифорния • От композитора до композитора, Теллурайд, Колорадо • Фестиваль Lollapalooza, Shoreline Amphitheatre, Окленд, Калифорния • Мини-оперы «Жемчужная нить» • Жизнь на воде в Сан-Франциско, Калифорния • Табу Ace Taboo SOON 3, Театр Коуэлла, Сан-Франциско, Калифорния • Серия Deep Listening с Ричардом Звонаром и Дэвидом Зиккарелли • Ассоциация новой музыки Колорадо, кафе Mercury, Денвер, Колорадо • «Z программа 3 или 4», Лаборатория, Сан-Франциско, Калифорния
1990	Roulette, Нью-Йорк, Нью-Йорк • Беседа с Брайаном Ино в рамках фестиваля Deep Listening, Life on the Water, Сан-Франциско, Калифорния • Пенни-Лейн, Боулдер, Колорадо • Галерея Департамента искусств, Денвер, Колорадо • New Langton Arts , Сан-Франциско, Калифорния • Оригинал Стокхаузена, Новый музыкальный театр, Театр Арто, Сан-Франциско, Калифорния • Невидимое место, Перформанс Джорджа Коутса, Сан-Франциско, Калифорния • Z Songs, Танцевальная труппа Гэри Палмера, Театр Арто, Сан-Франциско, Калифорния
1980-е годы	Большой американский мюзик-холл с Negativland, Сан-Франциско, Калифорния • Z программа 2.5, Studio Four, Сан-Франциско, Калифорния • Пенни-Лейн, Боулдер, Колорадо • Программа Z II, Галерея новых выступлений, Сан-Франциско, Калифорния • Галерея пиратов, Денвер, Колорадо • Программа Z ONE, Лаборатория, Сан-Франциско, Калифорния • Клуб DV8 с Ниной Хаген, Сан-Франциско, Калифорния • New Langton Arts с Джоном Мелчером и Филипом Обергом, Сан-Франциско, Калифорния • IMPACT New Music Series, Club 9, Сан-Франциско, Калифорния • СМИ, Сан-Франциско, Калифорния • Paradise Lounge, Сан-Франциско , Калифорния • Свитуотер, Милл-Вэлли, Калифорния • Фрахт и спасение, Беркли • БэйБрик, Сан-Франциско, Калифорния История эффективности за 2006-2012 гг. | 2000-2005 | 1995-1999 | 1980–1994 | 1980-е | Полный CV

).

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РАБОТЫ
	Ring Theater, Уэслианский университет, Мидлтаун, штат Коннектикут,
	(создан совместно с Дональдом Сверенгеном, Royce Gallery, Сан-Франциско, Калифорния
	Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско, Калифорния
	на выставке ROOM Series представляет, Royce Gallery, Сан-Франциско, Калифорния
	С художником Кэрол Ким, Премьера театра Саутсайд, Центр Форт-Мейсон, Сан-Франциско, Калифорния
	New Music Bay Area, премьера Художественного музея Беркли / Тихоокеанского киноархива, Беркли, Калифорния
Трассировка памяти 2011	Версия перформанса Премьера Центр искусств Монтальво, Саратога, Калифорния
Нормы провоза багажа 2010	Премьера Z Space @ Theater Artaud, Сан-Франциско, Калифорния
Маятник 2007	Премьера Третьего Международного аудио фестиваля на побережье, Чикаго, IL
	По заказу The LAB, премьера состоялась в The LAB, Сан-Франциско, Калифорния (сотрудничество с Мэтью Брубеком и Кристиной Макфи)
Voci 2003	Премьера театра ODC, Сан-Франциско
Gaijin 2001	Premiered Theatre Artaud, Сан-Франциско
Мона Лиза 1996	Japan Interlink Festival, совместная комиссия с Летицией Сонами, Дональдом Свирингеном, премьера зала Согецу, Токио
Части речи 1995	Premiered Theatere Artaud, Сан-Франциско, Калифорния
Переписка 1995	Совместная комиссия Американского форума композиторов с частотой 77 Гц.Премьера в LACE, Лос-Анджелес, CA
КАМЕРНЫЕ РАБОТЫ
	Volti, премьера 2020 (стриминг)
	Аманда Гукин, премьера 2020 Park Avenue Armory, Нью-Йорк, Нью-Йорк
	Eighth Blackbird, премьера в Дисней Холле 2019, Лос-Анджелес, Калифорния
Heiligenstadt Lament , 2019	Камерный оркестр консерватории музыки Сан-Франциско, премьера в Сан-Франциско 2019, Калифорния
	Apollo Chamber Players, премьера МАТЧ 2019, Хьюстон, Калифорния
Громче Утеплитель Плотнее , 2019	Клэр Чейз, премьера 2019 года The Kitchen, Нью-Йорк, Калифорния
	San Francisco Girls Chorus, премьера в театре Хербст в 2018 году, Сан-Франциско, Калифорния
	Del Sol Quartet, премьера в 2016 году The Exploratorium Kanbar Forum, Сан-Франциско, Калифорния
	Paul Dresher Ensenble, премьера 2018 г., Zellerbach Hall, SF, CA
И движение языка , 2012	Kronos Quartet, премьера 2013 г. Центр искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско, Калифорния
	Empyrean Ensemble, премьера — Калифорнийский университет в Дэвисе, Калифорния
Этель мечтает о звуковых нарушениях 2005	Ethel (струнный квартет), премьера Krannert Arts Center, IL
Четыре части для виолончели и задержки 2003	Оркестр Св.Люка, премьера DIA Center, NY
Стойкость 2001	Камерный ансамбль Left Coast, премьера Yerba Buena Center, San Francsico, CA
Шметтерлинг 1998	Bang On A Can People’s Commissioning Fund, Premiered Knitting Factory, NY
Переходные условия на юге страны 1998	Калифорния Э.А. Unit, Премьера LACMA, Лос-Анджелес, CA
Слои 1997	Г-жа Ральф И. Дорфманн, совместная комиссия с Лукасом Лигети. Премьера The LAB, Сан-Франциско, CA
ОЦЕНКИ ТАНЦЕВ
Комната ожидания 2019	Джо Крейтер, Flyaway Productions, премьера в 2019 г., Сан-Франциско, Калифорния
Занимаю 2017	Стефан Копловиц и Axis Dance, премьера — 2017 Yerba Buena Center, Сан-Франциско, Калифорния
Несколько Мэри Невидимая Джейн 2014	Джо Крейтер, Flyaway Productions, премьера стены юридического колледжа Гастингса, Сан-Франциско, Калифорния
Фантазия на мгновение… 2012	Театр танца Мэри Арментроут, премьера в Z Space, Сан-Франциско, Калифорния
Мечты и элегии 2012	Театр танца Мэри Арментраут, премьера в Milkbar, Окленд, Калифорния
Симпатический 2011	Джо Крейтер, Flyaway Productions, премьера в Сан-Франциско, Калифорния
Размахивая, не утопая 2010	Бренда Уэй, ODC Dance, премьера Центра искусств Йерба Буэна, Сан-Франциско, Калифорния
Женщина-невидимка 2010	Театр танца Мэри Арментраут, премьера в Милкбаре, Окленд, Калифорния
Баллада о ПоллиЭнн 2008	Джо Крейтер, Flyaway Productions, премьера SomArts, Сан-Франциско, Калифорния
Как быть гражданином 2003	Джо Крейтер, Flyaway Productions, танцевальная работа в честь 100-летия протеста в Сан-Франциско, Ferry Building Plaza, Сан-Франциско, Калифорния
Танцы на стенах миссий 2002	Джо Крейтер, Flyaway Productions, трехэтажная фреска на улицах Харрисон и Аламеда.Сан-Франциско, CA
Экономика места 2001	Джо Крайтер, Flyaway Productions, премьера 418 Project, Санта-Крус, Калифорния
Хаши (мост) 1999	Maureen Freehill Butoh, Sphere Mex, Токио
Copra Dock Dances 1999	Джо Крейтер. Flyaway Productions, кран Islais Creek, Сан-Франциско, CA
Бэтмен, без Робина 1996	High Risk Group, премьера The LAB, Сан-Франциско, Калифорния
Подъемник 1996	Джо Крайтер, Flyaway Productions, премьера театра на Брэди-стрит, Сан-Франциско, Калифорния
Дрожащая масса 1996	Ann Bluethenthal and Dancers, премьера галереи выступлений ODC, Сан-Франциско, Калифорния
На открытом воздухе в Окленде 1992	Танцевальная труппа Эллен Уэбб, Даунтаун Окленд, Калифорния
Z Песни 1990	Танцевальная компания Гэри Палмера, Театр Арто, Сан-Франциско
ОЦЕНКИ ИЗ ФИЛЬМА И ВИДЕО
Комната ожидания 2019	Музыка для танцевального фильма по заказу Jo Kreiter и Flyaway Productions
Вероятность жира 2012	Жанна Финли и Мел Дэй
Любовник / Другой 2005	Барбара Хаммер
Уроки языка 2002	Джин Финли + Джон Мьюз
Ночь без предметов 1997	Жанна Финли + Джон Мьюз
Крылья ветра и воды 1995	Барбара Клутинас
Нежная фантастика 1995	Барбара Хаммер
Искусство Сан-Франциско по всей карте 1993	Прожекторные пленки
Diese Jugen 1984	Елена-Мария Бей
ЗВУКОМОНТАЖНЫЕ РАБОТЫ
Время 3 2021	Звуковые работы по заказу HERE Arts / Beth Morrison Projects (в сотрудничестве с Джеффом Собеллем)
Одновременно 2020	Работа со звуком фиксированного мультимедиа по заказу DeutschlandRadio, Берлин
Сонора Сполия 2020	Премьера в Американской академии в Риме, выставка Cinque Mostre, в Риме Рим, Италия
Дворец памяти 2014	Премьера в Savvy Contemporary, Берлин, Германия
La Репродукция 2014	Премьера в галерее SomArts, Сан-Франциско, Калифорния
Трассировка памяти 2012	Премьера в галерее ARC Project, Сан-Франциско, Калифорния
Источник 2012	McColl Center for Visual Art, Charlotte NC and Developing Environments, SF, CA
Нормы провоза багажа 2010	Премьера в Художественном музее Краннерта, Шампейн, IL
Части речи (установка) 2009	Художественный музей университета, Чико, Калифорния
Часы Триптих 2008	Ars Electronica, Линц, Австрия
Звуковые жесты 2007	NexMap, первая лаборатория рекомбинантных сред
Подъемник 2005	The Tang Museum, звуковая инсталляция для Elevator Music Series
Just Dust 2004	Dak’Art (Дакарская биеннале), звуковая инсталляция для Maison des Esclaves, остров Горе
Syrinx 2004	The Kitchen New York NY и Pacific Design Center Los Angeles CA
Работает / работает 2000	Работа с объемным звуком по заказу Starkland Recordings
Части речи (радиодеталь) 1995	Новое американское радио / Комиссия по делам искусств Сан-Франциско
Пытаюсь связаться с вами 1989	Новое американское радио
Избранные КОРОТКИЕ РАБОТЫ ДЛЯ ГОЛОСА И ЭЛЕКТРОНИКИ	Echolocation (1984), Pearls, Gem of the Sea (1984), Pop Titles ‘You’ (1986), In The Other World (1986), Badagada (1988), Sustain (1990), In Tymes of Olde (1991), Bone Music (1992), The MUNI Section (1995), вопросов (1995), Number 3 (1997), Metal / Vox / Water (2001), Birdvoice (2003), Gradual Quartet (2003), Typewriter (2003), Declaratives (2005), Broom (2008), Sixteen Actions (2009), Вспышки (2010 г.), Неизвестный человек (2010 г.), След памяти (2011 г.)

---

---

Дискография

Дань уважения гомогенику Бьорка Йога (Бьорк) UnderCover представляет компакт-диск (2016)

Под радаром 22 Заявления от первого лица (Z) WIRE UK (2016)

Американский современный ансамбль: Mavericks Декларативы от первого лица (Z) Компакт-диск American Modern Recordings (2015)

Виджей Айер и Майк Лэдд: Hold It Down (Памела Z: голос и электроника, соавтор в Cleaning Up the Mess и Been There Done That) , Pi Recordings CD (2013)

Monk Mix Scared Song (Monk), компакт-диск House Foundation for the Arts (2012)

Перекрестные помехи Заявления от первого лица (Z), Bridge CD (2008)

Lisle Ellis: Sucker Punch Requiem (Памела Z: голос и электроника, Оливер Лейк: саксофоны, Джордж Льюис: тромбон, Холли Хоффман: флейты, Майк Воффорд: фортепиано, Сьюзи Ибарра: барабаны и перкуссия, Лизл Эллис: бас ), Hencforth Records CD 6168927 (2008)

Виджей Айер и Майк Лэдд: Натюрморт с комментатором (Памела Z: голос и электроника, ведущий вокал и соавтор в Mess Hall и . Человек сутулится…) , Компакт-диск с записями Pi (2007)

Джон Кейдж: Открытка с небес (Виктория Джорданова: арфы, Памела З: голоса), Arpaviva CD 001 (2006)

Этель: Свет Этель Сны о временных нарушениях (Z), Cantelope CD CA20137 (2006)

Deep Wireless 2 Pop Titles ‘You’ (Z) Компакт-диск New Adventures in Sound Art (2005)

Pamela Z: A Delay is Better (сольный альбом) Starkland, CD ST-213 (2004)

Питер Ковальд: Глобальная деревня Трио Mvts I, II и III (Ковальд, Готтшалк и Z), Free Elephant CD 001 (2004)

Bitstreams Звуковые работы с выставки в Музее американского искусства Уитни, Geekspeak (Z) Whitney CD (2001)

Видения No.3 (Z), Emit Series, Emit Series, CD (2002)

Homo Sonorus 50 для Чарльза Амирханяна (Z), Kunstradio CD (2001)

Immersion Live / Work (Z), DVD-аудио Starkland (объемное звучание 5.1) ST-2010 (2000)

Аварийная музыка Поймали (Z), CRI CD 770 (1998)

Скотт Розенберг IE для большого ансамбля голосов, Barely Auditable CD (1997)

Sonic Circuits IV Geegspeak (Z), Innova CD 113 (1996)

Dice 2 Части (Z) и Вопросы (Поездка) (Z), Isthar CD 002 (1996)

Государство Союза Государство (Z) Атавистический компакт-диск (1996)

От A до Z In Tymes of Olde (Z) и Obsession, Addiction, and the Aristotelian (Z and Imhoff) Starkland CD ST-203 (1993)

Dice The Qube Chix: Лысый бойфренд (Z) Isthar CD 001 (1993)

Состояние Союза Государство (Z) Арест CD AR 003 (1992)

Komotion International Vol.11 Жемчуг, жемчужина моря (Z) Spirit Records LP, CD, CS (1991)

Pamela Z: Echolocation (сольный альбом) ZED, CS (1987)

	КОЛЛЕДЖНЫЕ КУРСЫ И СЕМИНАРЫ
2013	Институт искусств Сан-Франциско, кампус на 3-й улице, Сан-Франциско, Калифорния: SoundWORK
2008	Center College, Данвилл, Кентукки Семинар приглашенных художников «CentreTerm» по альтернативным техникам композиции
2002	Калифорнийский колледж искусств, Окленд, Калифорния, выпускной семинар по изящным искусствам «Звук, перформанс и альтернативная композиция»
	Государственный университет Сан-Франциско, факультет концептуального и информационного искусства: курс звука, перформанса и альтернативной композиции Edge City
2001	Художественный факультет Университета Сан-Франциско, семинар по экспериментальной музыке
1997–1998	Государственный университет Сан-Франциско Департамент мультимедийных исследований, звуковое искусство и производство аудио
1997	Государственный университет Сан-Франциско Факультет концептуального и информационного искусства, звука, перформанса и альтернативной композиции
1993	Калифорнийский колледж искусств (CCA), Окленд, Калифорния: семинар для выпускников программы «Расширенный исполнитель»
	МАСТЕРСКИЕ
2012	Pamela Z Arts, Сан-Франциско, Калифорния SoundWork, восьминедельный семинар по звуку, перформансам и альтернативной композиции
2009	Колледж Эвергрин-Вэлли, Сан-Хосе, Калифорния, звуковой семинар для студентов и местных жителей
2008	Royce Gallery, Сан-Франциско, восьминедельный семинар SoundWork по звуку, перформансам и альтернативной композиции
	Intersection for the Arts, Сан-Франциско, Калифорния, четырехнедельный семинар SoundWork по звуку, перформансам и альтернативной композиции
2006	Das Arts, Амстердам, Нидерланды, недельная резидентура для художников в сотрудничестве с Виджаем Айером, Майком Лэддом и Ибрагимом Куреши
1994-2008	Некоммерческие услуги Compasspoint, Сан-Франциско, Калифорния, технологические семинары
1994-2002	Media Alliance, Сан-Франциско, технологические семинары
2001	Государственный театр Оровилля, Оровилл, Калифорния, мастерская звука, перформанса и альтернативной композиции
1994-2001	The LAB Gallery (через резиденцию CAC), Сан-Франциско, несколько восьминедельных семинаров по звуку, перформансам и альтернативной композиции SoundWork
2000	Театр Маккаллум, Палм-Дезерт, Калифорния, звуковой семинар для студентов и местных жителей
1998	Interact Center, Миннеаполис, Миннесота, восьминедельный семинар SoundWork по звуку, перформансам и альтернативной композиции
1993 и 96	Школьная система в Маунтин-Вью, Маунтин-Вью, Калифорния: перформанс / семинары «Музыка в действии» в начальных школах
1994	The Exploratorium, Сан-Франциско: интерактивные семинары по звуку (участники всех возрастов)
1993	The Clayton School, Денвер, Колорадо: мастер-класс по вокалу с учениками гимназии по программе «Приглашенный артист»
1991	Средняя школа исполнительских искусств MacAteer, Сан-Франциско: семинар по альтернативным техникам композиции
	ОБЩЕСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
1980-81	Государственные школы Денвера, Денвер, Колорадо: штатный учитель музыки (K-6)
1979-80	Государственные школы Денвера, Школьный округ Боулдер-Вэлли, Школы округа Джефферсон (Колорадо), альтернативное обучение, все предметы, K-12

---

---

Гостевые лекции и панели

электронной музыки Гассманна

2015	Школа визуальных искусств, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Музыкальный факультет Нью-Йоркского университета, Нью-Йорк, Нью-Йорк: лекция приглашенного артиста
	Колледж Пратт, Бруклин, Нью-Йорк, гостевая лекция
2014	Школа визуальных искусств, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Колледж Пратт, Бруклин, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Музыкальный факультет Нью-Йоркского университета, Нью-Йорк, гостевая лекция
2013	Школа визуальных искусств, Нью-Йорк, гостевая лекция
2012	Школа визуальных искусств, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Музыкальный факультет Нью-Йоркского университета, Нью-Йорк, гостевая лекция
2011	Школа визуальных искусств, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Колледж Пратт, Бруклин, Нью-Йорк, гостевая лекция
2010	CNMAT, Беркли, Калифорния: лекция совместно с рабочей группой VoxTAP (Голос в теории, искусстве и практике).
	Колледж Пратт, Бруклин, Нью-Йорк, гостевая лекция
	Калифорнийский институт искусств (CALARTS): лекция в классе HyperOpera
	Калифорнийский университет, Ирвин, Калифорния: лекция в рамках серии
	Cal State Long Beach, CA: лекция о мультимедийном перформансе и звуковом искусстве
	Средняя школа искусств округа Ориндж, Санта-Ана, Калифорния: лекция для студентов-музыкантов
	Калифорнийский институт интегральных студий, Сан-Франциско: лекция / демонстрация
	Конференц-центр Mission Bay в UCSF в Сан-Франциско, Калифорния: лекция о персонализированном использовании MaxMSP в производительности, Cycling 74’s Expo74
2009	Вашингтонский университет, Сиэтл, Вашингтон: лекция в рамках программы «Writing for their Lives»
	UCSC, Санта-Крус, Калифорния: дискуссионная группа по электронным средствам массовой информации и разнообразию в рамках четвертой ежегодной конференции ISIM
	Калифорнийский государственный университет Лонг-Бич, Калифорния: панель «Архитектура звука» о будущем звука и новых технологий в дизайне
	Политехнический институт Ренсселера, Трой, штат Нью-Йорк: гостевая лекция для класса Deep Listening Полины Оливерос
	Государственный университет Калифорнии, Чико, Калифорния: лекция по звуку и производительности
	Колледж Эвергрин-Вэлли, Сан-Хосе, Калифорния, лекция на Глобальном фестивале искусств ARTiculate
	Конференц-центр Mission Bay в UCSF в Сан-Франциско, Калифорния, лекция-демонстрация в рамках выставки Expo74 Cycling 74 в США,
2008	Университет Колорадо, Боулдер, Музыкальный колледж: вступительный адрес
2007	Принстонский университет, Принстон, Нью-Джерси, Коллоквиум по композициям, серия
	21 Grand Gallery, Окленд, Калифорния: панель «Эта музыка не поддается категоризации»
	Карпентер-холл Эрлхэм-колледжа, Ричмонд, Индиана Художник и серия лекций в Годдард-аудитории: лекция
	начало раздела | Полный CV
2004	Лекция-демонстрация, Форум композиторов Бруклинского колледжа и Центр компьютерных музыкальных семинаров.в Музыкальной консерватории Бруклинского колледжа — CUNY, Brooklyn, NY
	Производительность / Демонстрация с использованием программного обеспечения MAX MSP и ProTools в аудитории в SOHO Apple Store, NYC
	Лекция-демонстрация, Художественный музей Челси, Нью-Йорк. (Серия презентаций «Электроэнергетика» фонда «ЭЛЕКТРОННАЯ МУЗЫКА»)
	Лекция / демонстрация при включении / выключении питания, Центр исследований в области вычислительной техники и искусства (CRCA), Сан-Диего, Калифорния
2003	Беседа художников с Салахом Хассаном, Шерил Финли и Марией Магдаленой Кампос-Понс, American Center Auditorium, Дакар, Сенегал
2002	Панельная дискуссия, Женский симпозиум Bay Area, Библиотека исполнительских искусств Сан-Франциско и музей в Сан-Франциско, Калифорния
2001	Консерватория Оберлина, Оберлин, Огайо, Цифровые медиа и звуковое искусство (лекции и индивидуальное наставничество студентов)
	Talk в рамках фестиваля искусства и технологий, Джульярдская школа, Нью-Йорк, Нью-Йорк
	Лекция / демонстрация, Художественный факультет Государственного университета Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния
	Лекция / демонстрация, класс звукового искусства Чарльза Буна, Институт искусств Сан-Франциско, Сан-Франциско, Калифорния
	Презентация на конференции Human Voice / Computer Vox, Banff New Media Institute, Альберта, Канада
	Лекция / демонстрация, Джульярдская школа, Нью-Йорк, Нью-Йорк
2000	Общий разговор с Акио Судзуки, SoundCulture ’99, Аудитория Оклендской художественной галереи, Окленд, Новая Зеландия
	Панель представлена ​​BurningArt, CellSpace, Сан-Франциско
1999	Лекция / демонстрация (с японским переводом Кристофера Бласдела), International House, Tokyo
1998	Калифорнийский институт искусств (CalArts), Валенсия, Калифорния, приглашенный лектор и индивидуальное наставничество студентов

---

---

Библиография

Книги

Роберт Рейнс «Памела Z» Композиция в цифровом мире ISBN 978-0-19-

3-1, Oxford University Press, Нью-Йорк, Нью-Йорк, страницы 306-316, 2015

Ренате да Рин и Уиллима Паркер, Рождение звука: женщины в творческой музыке .Нож Бадди, Берлин, Германия. ISBN 978-3-00-0049279-2

Дженнифер Келли, Ее собственными словами: беседы с композиторами в США . Университет Иллинойса, Урбана, Чикаго и Спрингфилд. ISBN 978-0-252-03759-7. С. 210–227.

Райан Уэйн Дохони (Чарльз Хироши Гаррет, редактор) Словарь американской музыки Grove (Памела Z). Издательство Оксфордского университета. ISBN 9780195314281.

Тара Роджерс Розовые шумы: женщины в электронной музыке и звуке Памела Z, Язык, машины, Embodiment Duke University Press Books, ISBN 0822346737.

Кэти Лейн «Интервью Памелы Z» Игра со словами, Устное слово в художественной практике ISBN 978 0 955 8273 3 4 CRISAP, RGAP Распространяется в Великобритании и Европе издательством Cornerhouse Publications, страницы 34-36, 2008

Дэвид Ротенберг Почему птицы поют , Basic Books. ISBN 0-465-07135-X. стр. 203–204

Герман С. Грей Культурные движения: афроамериканцы и политика представительства , American Crossroads, ISBN-10: 0520241444, 2004

Памела З. «Инструмент есть инструмент» Женщины в новых медиа , под редакцией Джуди Маллой, MIT Press, Кембридж, Массачусетс, Лондон, Англия, 2003

Дмитрий Булатов «Памела Z, США», Homo Sonorus , Международная антология звуковой поэзии, Государственный центр современного искусства (Калининградский филиал, Россия) 2001

Майкл Блэк, Дэвид Леви и Памела Z «Artscience Sciencart» от Art and Innovation , под редакцией Крейга Харриса, MIT Press, Кембридж, Массачусетс, Лондон, Англия, стр. 210-247, 1999

Ирен Боргер «Интервью Памелы Z: 28 июня 1998 г.» Сила любопытства , опубликовано Калифорнийским институтом искусств и премией Альперта, стр. 299-323, 1999

Кайл Ганн «Памела Z» Американская музыка в двадцатом веке , ISBN-10: 002864655X, Schirmer Books, стр. 383, 1997

начало раздела | наверх CV

Журналы

Джордж Льюис «Виртуальные дискурсы Памелы Z» Журнал Общества американской музыки , Cambridge University Press, Cambridge MA, Volume 1, Number 1, pages 57-77, February 2007

Фрэнсис-Мари Уитти «Памела Z» от Contemporary Music Review: IMPROVISATION , Routledge (Taylor & Francis), Edinburgh, pages 587-589, Vol.25, № 5/6, октябрь / декабрь 2006 г.

Стивен Уилсон «Жест: Памела Z» Информационное искусство: пересечения искусства, науки и технологий , MIT Press, Кембридж, Массачусетс, Лондон, Англия, страницы 745-746, 2002, 1-е издание, 30 ноября 2001 г.

Том Селлар «Части речи, интервью у Памелы Зи» Theater , Volume 30, Number 2, page 59, Spring 2000

Журналы

Джордж Льюис «Памела З., норма багажа» АРТ-ФОРУМ декабрь 2014 г.

Брайан Мортон «Памела З., Задержка лучше» The Wire Май 2005

Алисия Цукерман «Памела Зи» New York Magazine 1 ноября 2004 г.

Житель Нью-Йорка «Памела З: Вочи» 1 ноября 2004 г.

Pamela Z «Звуковое изображение / видимый звук: жизнь Дональда Свирингена по списку» Музыка 21-го века , Том 8, No.1 января 2001 г.

Кэти Кеннеди «Несколько граней Памелы Z» Musicworks , номер 76, стр. 5, Весна 2000

Памела З. «Говорящая музыка в Дэвис-холле: американские индивидуалисты / Maveric Icons» Музыка 21-го века , Vol. 7 № 8, август 2000 г.

Джулейн Сумич «Sound Culture ’99 Footnotes in Folie FX и Eliptical Fields» Art New Zealand , номер 91, зима 1999

Джон Вебер, куратор образовательных и общественных программ SFMOMA «Witness Pamela Z» WEST , Публикация Института искусств Сан-Франциско, стр. 9, зима 1996/97

Bean «Tech» (статья об использовании интерактивных контроллеров Памелой Z) Electronic Musician , сентябрь 1997 г.

Чарльз Бун «3 авангарда композиторов в Сан-Франциско», форма P , № 33, стр. 21, осень 1994 г.

Дэвид Моргенштерн «Mac Performance Art» MicroTimes 28 июня 1993 г.

Памела З. «Брайан Ино: двусмысленность, ямс и джу-джу космический джаз» Mondo 2000 , Issue No.4, страницы 114-119, 1991

Джас Морган и Сара Дрю «Памела Зи» Mondo 2000 , выпуск № 4, стр. 98, 1991 fe

Регина Джозеф «Памела Z» Ушной журнал , том 14, номер 9, 1989

начало раздела | наверх CV

---

---

Профессиональные ассоциации

Цифровой медиацентр Harvestworks	Доска 2009 — настоящее время
Pamela Z Arts ROOM Серия	Ведущий, куратор, продюсер (2006-настоящее время)
Фестиваль электронной музыки в Сан-Франциско	Соучредитель (1999) Руководящий комитет / Кураторский комитет (1999-настоящее время)
ASCAP	Член с 1997 г. по настоящее время
Памела Z Искусство: Z Программы	Ведущий, куратор, продюсер (1987-настоящее время)
Американский музыкальный центр	Член Совета директоров 2003-2009 гг.
Театр Арто	Член правления 2000-2002 гг.
Галерея LAB	Член правления 1997-2003 гг.
Программа для художников-резидентов Джерасси	Член Правления 1996-1999

---

---

marianochau24 — страница 8 — Jaylynn Macy

Тренер по баскетболу университета Фэрфилд

* Бесплатное эссе с личным мнением
* Техасский университет в Остине по сбору средств
* Студенческий конкурс электроники
* Школа непрерывного образования Гарвардского университета
* Сиэтлская вечнозеленая школа
* Ньюкаслский университет по регби
* Исследование межкультурного профессора 2006 года
* Пример слабого План уроков в начальной школе
* Msu gensan ph web University
* Идеи школьного танцевального клуба
* Межшкольная стрельба 2013
* Аренда школьных автобусов
* Колледж Гиббса
* Статистика медицинской школы mcat
* Независимый школьный округ Cisco
* Dover foxcroft мэйнская школа
* Таблица приема в медицинскую школу
* Статистика среднего образования Канады
* Логин на платформе обучения в младших классах школы Стивенсона
* Международный прием в колледж Рид
* Школьный округ SF
* Встреча в начальной школе Doubleview
* Школьный пиксель alpharetta
* Книжная домашняя школа используется
* Социология Калькуттского университета ba syllabus
* Drayton Heights School
* Дошкольные песни для фланелевой доски
* Лучшие программы борцовского колледжа
* Примеры эссе по решению проблем
* Образование пластического хирурга

* Сбор средств для школьных программ
* Темы эссе по социальным услугам
* Работа в Канаде для пакистанских студентов
* Лишение сна у спортсменов старших классов
* Линии ставок на чашу колледжа на 2013 год
* Университет Теннесси, служба распространения сельскохозяйственных знаний, Мемфис,
* Университет Эндрю Сазерленда, Чикаго
* Университет Пердью, инженерия информатики
* Школа медсестер polyu hk
* Работа для студентов колледжа на дому
* Эссе «Живая икона»
* Как сослаться на вторичный источник в эссе
* Ассоциация выпускников Университета Теннесси в Нашвилле
* Демографические данные колледжа по расе
* Летнее обучение за границей в Нью-Париже
* Международная школа в Бангалоре
* Учебные материалы для чартерной школы
* Американская школа в Дубае для бадминтона
* Хантингтонская школа Хантингтон-Йорк
* Школа Echols ga
* Wychwood School Oxford Сборы
* Gaywood Community School
* Университет рамка для диплома
* Учебное пособие для управления полиции 9 0177 * Легкая атлетика средней школы Кловиса Уэста
* Художественная галерея колледжа Рэндольфа Макона
* Заявка
в аспирантуре Бостонского университета * Тренер по бейсболу средней школы Конарда
* Магистр информатики Университета Санта-Клары
* Спортзал студенческого центра Caw

* Транспорт для студентов Райдера
* Заявка студента по обмену на налоги
* Школы гладиаторов в Италии
* Стенограмма-студент
* Окколледж emt
* Hillside highschool durham NC
* Анализ потребностей
* Анализ потребностей студента Babson College
* Eres sierracollege edu
* Baxter Sprrings School
* Visa4uk для ученика
* Как стать водителем школьного автобуса в округе Гвиннетт
* Произойдет, если школьный кредит
* Высшая школа Musucal dolls
* Pioneer financial College pfc
* Школы в Ридингтоне, штат Нью-Джерси,
* Средняя школа Палм-Коув
* Школа Дедхэм в деревне
* Первая школа Замка Корф
* Католические школы Мельбурна
* Футбольные школы
* Бизнес-план для вашего босса
* Диабет и сердечно-сосудистые заболевания EASD учебная группа
* Корнельский колледж внутреннего перевода конфиденциально
* Транспортные компании, предлагающие платное обучение
* Амстердамский психобиологический университет
* Программа карты пути полярного солнца университет Орегона
* Границы начальной школы Сан-Диего
* Школа
* Рабочая тетрадь по математике в средней школе Холта

* Каталог программ обучения мигрантов из Флориды
* Опыт обучения за границей в Сингапуре
* Помощник по математике для домашних заданий
* Скачать риддим из гетто-колледжа
* Структура сборов в университете numl, исламабад
* Cheng li columbia University
* Old Bedford Road School
* Levenworth War College
* Новая католическая школа Craigieburn
* То есть стипендии бизнес-школы для женщин
* Конные мероприятия Reaseheath College
* Открытый микрофон Университета Делавэра
* Официальный веб-сайт комиссии по высшему образованию Исламабада
* Средняя школа Union Groove
* Студенты из Борнмута
* Университет Толедо Заработная плата в медицинском центре
* Частные школы в округе Ранкин ms
* Бесплатное назначение учащихся
* Курсовая работа по прикладному ИКТ gcse
* Лучшие юридические школы военного права
* Кредитный союз школ Деминга
* Исследование ПК Samsung
* Школа Хаммонд Хемел Хемпстед
* Дрожжи как модельный организм для изучения рака
* Св. Варфоломея оон iversity медсестер
* Северо-западный университет Бетти Бруггер
* Доска колледжа Uw lacrosse
* Бесплатное обучение веб-макетам
* Школа музыкальной миссии Сан-Франциско
* Армейский военный колледж и выпускники

* Университет штата Аризона,
* Университет Каралис, Сидней,
* Музыкальная школа,
* Насилие в школе сокольников,
* Университет Алвина Джонса де Монфор,
* Средняя школа Бернсвилла, Бернсвилл, шт. Разрешение на вождение автомобиля
* Дневная школа-интернат Manu vatika
* Статистика школьных несчастных случаев
* Практический экзамен по вступительным экзаменам в школу Lpn
* Продается бизнес по планированию свадьбы
* Местоположение Гонконгского университета науки и технологий
* Учащиеся средней школы
* онлайн-игры по грамматике * Школа красоты Филиппа
* Летние каникулы в Испании 2012
* Вторая мировая война — викторина
* Колледжи респираторных терапевтов в Калифорнии
* Адрес старшей школы Бреттонвуда
* Бизнес-план управленческих компетенций
* Контрольный список для дошкольников по социальным эмоциональным навыкам
* Школа Айенгара йога Индия
* Начальные школы города Калумет 9017 7 * Списки классов Оксфордского университета
* Студенческие ссуды phoenix az
* Дистанционное обучение для управления материальными ресурсами
* Персонал средней школы Хинсона
* Окружная школа williamsport
* Класс школьного автобуса

* Задержка школы в Северо-Западной Индиане
* Квартиры возле Бостонского университета, аренда
* Thomas Edison grammar school union city nj
* Bika net studentki poslovi
* Heversham grammar school 1983
* Рейтинг средних школ Невады
* Средняя школа Archbishop Chappelle
* Andrews College Booterstown Ave
* Университет Мэриленда закрытие шторма
* Университет Робина Вуттона Exeter
* 20000k световое исследование
* Школьный округ Виндам
* Плохое образование, серия 1, эпизод 4, tubeplus
* Школа Marlwood, юг
* Крушение школьного автобуса, Небраска
* Как мотивировать ваш ребенок в школу
* Начальная школа Брайтлингси офшед
* Изучение моды в Италии на английском
* Парк колледжа электриков
* Университетский оркестр 2015 5 мая
* Учебное пособие по собеседованию с частным капиталом
* Летний сайт колледжа конфиденциально.com
* Школа Ньюлендс закрывается
* Репродуктивные системы школьных единиц
* Таблицы распределения максимального модуля упругости
* Счет студенческой ссуды
* Школы верховой езды в Ньюбридже
* Юго-западный университет политических наук и права контакт
* Исследование Shrp
* Каликут результаты университетских экзаменов ba экономика

* Аккредитованная школа иглоукалывания
* Бесплатные апартаменты для студентов колледжей
* Технологический университет Сирджана
* Университет Шанта Пандей Вашингтон
* Школа Св. Бартоломью
* Педагогические психологи Вэлли
* Восточно-Йоркширские гимназии
* Пиркс дошкольное учреждение Виктория до н.э.
* Учитель начального образования результат 2013
* начальная школа Panguitch ut
* центр активности студентов гимназии Ucla
* школы cna в далласе, штат Джорджия,
* средняя школа города прери-бушнелл, штат иллинойс,
* автобус, торки, колледж южного девона,
* исследование Guage,
* технологический колледж в Нью-ривер,
* Расписание футбольного университета Троя на 2012 год
* Мобильные службы колледжа Ремингтон
* Школа для слепых в Коламбусе
* Маршевый оркестр средней школы Риверсайд Кинг 2011
* Расписание удджайн университета Викрам на 2011 год
* Личное заявление о целях аспирантуры
* Марк Borrelli Boston College
* Начальная школа Мора приятная на
* Британская школа Макассар
* Ресурсы сравнить онлайн-школы кадровых ресурсов и
* Школа Каско Бэй Монтессори Южный Портленд, я
* Университет Колорадо в Боулдер-компьютере
* Онлайн-вакансии в Американском континентальном университете
* Система оценок в школах Великобритании

* Bai College du
* Колледж
* Помощь в творческом письме
* Сложнейшие инженерные школы
* Школьный календарь на 2013 год Word шаблон
* Корешки заработной платы University at Buffalo
* Канадские школы и колледжи по флеботомии
* Опциональный налоговый калькулятор для учащихся
* Дэвид rabiner Duke University
* Работа в государственных школах Блумингтона Mn
* Прием в юридический факультет Университета Сан-Диего
* Ramesys education
* Университет Айовы sds
* Талисман Уэслианского университета Оклахомы
* Изучение дизайна интерьера в Германии на английском языке
* Время регистрации в университете Дрексел билет
* Харстадский университетский колледж, Норвегия
* Критерии приема в лондонскую бизнес-школу
* Работа в частной школе в Патне
* Отсрочка закрытия школы Northport
* Школа библейских и теологических исследований
* Автошкола в Ковентри
* Гимнастика Хэндсворта для мальчиков Бирмингема
* Олдскульные логотипы серфинга
* Paremata sc hool wellington nz
* начальная школа Piara Waters facebook
* глобальный университет образования иллинойса
* анатомия для начальной школы
* классы заработной платы в университете Вебстера
* школы ассистентов физиотерапевта nj

Наша команда — Экспедиционная школа в центре Денвера — Государственная начальная школа в центре Денвера

Команда руководителей

Скотт Менгель, исполнительный директор-учредитель последние тридцать три года работал школьным руководителем и учителем — в различных средах — от северной окраины школ Черри-Крик до сельской Аляски.Как учитель, он глубоко увлекся проектным междисциплинарным обучением — в школе, которая послужила первым примером для основателей экспедиционного обучения. Руководство Скотта также включало управление высокопроизводительными командами и развитие новых рынков в некоммерческом секторе. До своей работы в DDES Скотт был назначен директором по развитию в Expeditionary Learning — специально разработал инструменты и ресурсы для поддержки запуска высококачественных чартерных школ для английского языка по всей стране.Вне школы Скотт наслаждается приключениями на природе со своей семьей — женой Пэтти и их четырьмя взрослыми детьми — все они проживают в районе метро Денвера. [email protected]

Эрин Сцичоне, директор начальной школы , начала свою карьеру учителем начальной школы на восточном побережье, а затем вернулась в свой родной штат Колорадо и продолжила преподавание в школьном округе Боулдер-Вэлли. Чтобы продолжить свою страсть к разработке учебных программ и руководству в обучении, она получила степень магистра в области лидерства в образовании и политических исследований в Университете Колорадо.Совсем недавно Эрин работала помощником директора экспедиционной школы в Форт-Коллинзе, штат Колорадо, и консультантом по профессиональному развитию EL в Нью-Йорке. Эрин часто говорит, что, когда ее познакомили с моделью экспедиционного обучения, она «нашла своих людей». Ее постоянно вдохновляют практики, профессионалы и сообщество в сети EL. Эрин считает, что высококачественные учебные практики и опыт обучения позволяют студентам делать важные открытия о себе, других и окружающем мире.Вне школы Эрин любит путешествовать и готовить, и ей очень нравится проводить время со своим малышом Джудом, ее мужем Стивом и боксером Майлзом. [email protected]

Летия Франдина, директор по партнерским связям , была основателем и членом правления Экспедиционной школы в центре Денвера в 2012 году. Она получила докторскую степень в области коммуникационных исследований в Университете Северной Каролины, Чапел-Хилл, и ее исследования связаны с общественным строительством и общественными пространствами. .Прежде чем вернуться в свой родной штат Колорадо, она вела начинающий семейный бизнес Little Closets, о котором говорилось в New York Magazine. Она является выпускницей колледжа в первом поколении Государственного университета Колорадо, адъюнкт-профессором Университета Мэриленда и наставником в Denver Kids Inc. Она также является участницей курса «Лидерство партнерства в центре Денвера» в 2015 году. Летия живет со своей семьей недалеко от центра Денвера. Она твердо верит в то, что EL Education способствует развитию образования, ориентированного на учащихся, личностно-ориентированного и ориентированного на общество, для всех четырех ее детей. [email protected]

Офис

Катиан Глесн, Operatio ns Координатор, отвечает за управление оборудованием, процедуры,
и финансы в DDES и является одним из сотрудников-основателей DDES. Перед открытием школы Катианна работала в Управлении по выбору и зачислению DPS, где она использовала свою страсть к образованию, чтобы помочь семьям ориентироваться в процессе выбора и зачисления в DPS.Она рада начать свой путь в DDES, где она может объединить свой интерес и знания в области реформы городского образования со своим стремлением сделать государственное образование процветающим учреждением. Катианн имеет опыт исследований в области политики в области образования со степенью магистра социальных и культурных основ образования в Университете ДеПола в Чикаго. Катианна недавно переехала в Денвер из Сан-Франциско, и ей нравится исследовать город на велосипеде, заниматься йогой и встречаться с новыми друзьями. [email protected]

Эшли Эннис, менеджер службы поддержки e, является менеджером всех офисных операций, включая учетные записи учащихся, посещаемость, бесконечный кампус, регистрацию и прием родителей. Она выпускница Денверского университета. Она также является действующим чемпионом как самый организованный сотрудник. У нее многолетний опыт работы с клиентами и управления проектами. Она мама замечательного первоклассника ДДЭС. В свободное время вы можете найти ее в походах, приготовлении еды, занятиях йогой или выращивании ребенка[email protected].

Бекки Дил, координатор волонтеров , отвечает за создание и внедрение программы чтения для волонтеров Blue Bear Buddies, предназначенной для вовлечения членов общины Денвера и студентов DDES в воспитание на всю жизнь любви к чтению. Бекки полюбила книги после того, как прочитала миссис Пиггл Виггл во втором классе, и всегда ищет свою новую любимую книгу. Она имеет степень бакалавра гуманитарных наук Университета Бригама Янга и степень магистра гуманитарных наук Университета Колорадо в Денвере.Бекки — гордый родитель двух девочек в DDES. [email protected]

Трейси Вильяловас, сотрудник отдела обслуживания клиентов , менеджер по обеду, руководитель поликлиники и помощник на стойке регистрации. Самое главное, Трейси — мать четвероклассника DDES. У нее есть талант слушать и заботиться о маленьких детях, особенно когда они плохо себя чувствуют. Когда Трейси не в DDES, ей нравится проводить время с семьей, отдыхать в горах и проводить время в воде.

Командиры экипажей

Крисси Нортон, руководитель бригады детского сада , уроженка Айовы, окончила Университет Айовы (Go Hawks!) Со степенью бакалавра в области начального образования. Она провела 4 года преподавания в детском саду в Чикаго, в течение которых получила степень магистра педагогики в университете Витербо. Находясь в Чикаго, Крисси открыла для себя экспедиционное обучение в Polaris Charter Academy и была поражена значимым и подлинным обучением, которое приветствовали и отмечали как учителя, так и ученики.Она также чувствовала связь с чувством команды и гражданства, присутствующим во всех областях обучения. После переезда в Денвер Крисси в течение года преподавала в детском саду в Tollgate School of Expeditionary Learning, где она продолжала расти в своем обучении и увлечении директорами EL. Крисси рада быть частью команды DDES и с нетерпением ждет возможности работать вместе со студентами, сотрудниками и семьями. В свободное время Крисси любит путешествовать, ходить в походы, читать и изучать Колорадо вместе со своим мужем Эриком. [email protected]

Лиззи Бромли-Фогель, командир бригады первого класса , влюбилась в образование, когда была в детском саду — она ​​обожала своего учителя и никогда не хотела бросать школу. По мере того, как она становилась старше, эта страсть росла, и она получила степень магистра начального образования в Университете Мэри Вашингтон во Фредериксбурге, штат Вирджиния. Проучив год в детском саду во Фредериксбурге, она и ее муж переехали на запад, в Москву, штат Айдахо.Вскоре после приезда в Москву Лиззи посчастливилось начать преподавать в школе экспедиционного обучения Palouse Prairie, где она преподавала первоклассники в течение последних четырех лет. Ее сразу же заинтриговала философия экспедиционного обучения, и она очень выросла как учитель за годы работы в EL. Ей нравится реализовывать и создавать экспедиции, а также наблюдать, как ее ученики глубоко увлекаются темами, выполняя значимую практическую работу. Она также ценит работу с основными читателями и писателями и смотрит, как они расцветают в течение учебного года.Лиззи рада, что ее приняли в активное сообщество DDES, и она рада продолжать расти в качестве преподавателя. Она и ее муж с нетерпением ждут возможности исследовать Денвер и испытать его возможности и сообщества. В свободное время Лиззи любит готовить, свернуться калачиком с хорошей книгой и кошкой или работать над различными поделками.

Кэти Курпанек, учительница первого класса, всегда страстно увлекалась преподаванием и рада присоединиться к команде DDES! Последние 10 лет она работала со студентами в лагерях и школах, получила степень младшего специалиста в Калифорнии с намерением продолжить начальное образование, а совсем недавно получила степень бакалавра по интенсивной программе Университета Северного Колорадо под названием Center for Городское образование.В течение последних 3 лет Кэти стажировалась более 20 часов в неделю в классе, а также посещала занятия для получения лицензии на элементарную подготовку. Она начала стажировку в другой государственной школе в течение полутора лет, но обнаружила, что ее сильно тянет к экспедиционному обучению — она ​​обнаружила, что ее ценности и философия в отношении образования полностью соответствуют этой модели. В 2014-15 учебном году Кэти присоединилась к команде DDES и прошла стажировку с Джулией в 1-м классе, и с первого дня она знала, что это дома.В дальнейшем, в первые 10 недель 2015-16 учебного года, она завершит обучение в первом классе, а затем сразу перейдет на должность интервенциониста K-1. Кэти безумно рада работать с такими замечательными семьями и видеть огромный рост, который будет достигнут благодаря партнерству с ними, чтобы поддержать своих учеников. Когда Кэти не преподает, ей нравится проводить время на свежем воздухе со своим мужем Кевином и их недавно принятой собакой Нейкой, а также как можно чаще смеяться с близкими.

Джулия Берингер, руководитель бригады второго класса, , является одним из основателей DDES и начинает свой третий год здесь, где она преподавала в детском саду и в первом классе. Она получила степень бакалавра в Центре городского образования Университета Северного Колорадо. Джулия тесно работала в начальных школах более пяти лет до DDES, три из которых находились под непосредственным руководством Сьюзан Кемптон. Джулия обнаружила свою страсть к преподаванию в раннем возрасте, и ее радость помогать другим учиться напрямую связана с ее крепкими семейными связями.Когда она не преподает, ее можно найти работающей в ближайшей кофейне, бегающей трусцой по городу и посещением различных спортивных мероприятий. [email protected]

Элли Голдберг, руководитель бригады второго разряда , последние 11 лет развивала свои увлечения и навыки в качестве педагога и очень рада продолжению профессионального роста в сообществе DDES. Она получила степень бакалавра в Прескоттском колледже в области приключенческого образования и экологических исследований, где она смогла совместить свою любовь к преподаванию с любовью к дикой природе.Это было в течение месяца в классе на ПК, где она открыла для себя Expeditionary Learning и смогла посетить многие школы EL на юго-западе и спланировать экспедицию со своей группой. После окончания Элли преподавала в школе Keystone Science School, где она разрабатывала учебные программы по снежным наукам, экологии пожаров, управлению водными ресурсами и многим другим уникальным и актуальным темам в Колорадо. Благодаря этой возможности она осознала свою истинную страсть к преподаванию и разработке учебных программ, поэтому она переехала в Денвер, чтобы получить степень магистра образования в Университете Денвера, который она завершит незадолго до начала 2015-2016 учебного года! Когда Элизабет не преподает, ее, скорее всего, можно будет найти катающейся на велосипеде по Денверу, сбегающей в горы или пьющей кофе на крыльце.

Мишель Моренц, руководитель экипажа третьего класса, выросла в метро Детройта и получила степень бакалавра геологических наук в Университете штата Мичиган. Хотя Великие озера и изучение скал предложили ей больше, чем она могла бы попросить, в 2005 году она покинула Мичиган, чтобы использовать свои научные знания для преподавания экологического образования и проведения приключенческих путешествий с детьми. Она начала это путешествие в горах Северной Джорджии, затем в чапаральных лесах Калифорнии, а затем в Атланту, но каждое лето продолжала прилетать, чтобы исследовать и учиться вместе с детьми из Теллурида, штат Колорадо.В 2009 году Мишель решила сделать Колорадо своим постоянным домом и поселилась в Денвере, чтобы начать преподавать курсы естествознания в Павильоне бабочек. Затем она стала помощником учителя в школе Odyssey, где она преподавала в разновозрастных классах (от 2 до 5 классов) в течение трех лет. Именно там Мишель начала свою непосредственную любовь к экспедиционному обучению и смогла использовать свой опыт преподавания, чтобы помочь своим ученикам создавать привлекательные междисциплинарные возможности обучения.Мишель недавно закончила и получила лицензию на британскую программу подготовки учителей начальных классов Стэнли, где она провела полезный год, совершенствуя свою практику в другом классе для разных возрастов (3/4/5) и классе, полном испаноязычных третьеклассников. Мишель была одним из основателей DDES в 2013 году. В январе 2015 года она получила степень магистра педагогической психологии в Университете Колорадо в Денвере. Мишель верит в безграничную силу детей, а также считает, что учителя несут ответственность за создание совместного обучения. среда, которая использует естественное любопытство учеников.Она стремится создать радостное и гостеприимное сообщество в классе, где дети могут рисковать, задавать важные вопросы и брать на себя ответственность за свое обучение. Она чувствует себя более чем счастливой, будучи частью такого захватывающего, поддерживающего и обогащающего нового сообщества, и служит детям DDES с открытым сердцем и разумом. [email protected]

Натали Отто, командир бригады 3-го класса , увлеклась образованием, когда получила степень магистра по учебной программе и инструктажу в Школе экспедиционного обучения Рокки Маунтин.С тех пор ей посчастливилось учиться и учиться у студентов и коллег в трех странах и двух штатах. Совсем недавно она и ее муж вернулись из Дании, но она также работала как в прекрасной Норвегии, так и во Вьетнаме. Натали также помогла основать экспедиционную школу за пределами Портленда, штат Орегон, и работала руководителем бригады, тренером по обучению грамоте и координатором профессионального развития в небольшой независимой школе для EL в штате Вашингтон.Модель экспедиционного обучения явно находит отклик у нее как педагога, и она искренне верит в силу сосредоточения EL на подлинном, целенаправленном обучении, которое включает академическую строгость, характер, приключения и служение. В свободное время Натали любит проводить время в качестве путешественника и искателя приключений в мире природы со своим мужем Джейком (уроженец Колорадо). Пройдя полный круг с тех пор, как она училась в аспирантуре, Натали очень рада вернуться в Колорадо и присоединиться к команде увлеченных и единомышленников-преподавателей DDES. [email protected]

Криста Маспратт, 3 ^rd , , приехала к нам из Калифорнии. Она получила степень бакалавра бизнеса, прежде чем осознала, что преподавание — ее страсть. Она получила сертификат учителя начальной школы и степень магистра чтения и языковых искусств Университета Санта-Клары. Последние семь лет она преподает в школьном округе Лос-Альтос. Криста три года преподавала в детском саду, три года в классе 1 и заканчивает свой первый год в классе 3 ^, .Ее любимая часть в классе — это знакомство со своими учениками и поддержка их в их академическом и социальном росте. Она стремится быть одновременно творческой и новаторской в ​​своей практике. Она всегда находит способы внедрить межучебное обучение и любит применять проектный подход к обучению. Ей не терпится присоединиться к команде DDES и совершить увлекательный переход к экспедиционному обучению. Когда Криста не в классе, она читает, путешествует, гуляет с собакой и проводит время с семьей.Она также любит пробовать новые, экспериментальные рецепты, обещая (своему любящему мужу), что пиццу всегда можно будет заказать. [email protected]

Меган Макдональд, командир экипажа четвертого класса , приходит в DDES с шестилетним опытом работы

преподает 4 ^{-й класс} в Экспедиционной школе обучения в Авроре, штат Колорадо. Она принимает философию EL, потому что она вдохновляет любовь к обучению и готовит учащихся к положительному изменению их собственной жизни и окружающего мира.Меган имеет степень бакалавра искусств. в области социологии и исследований в области мира и конфликтов, имеет сертификат в области лингвистически разнообразного образования и степень магистра педагогической психологии. Она начала свою карьеру в сфере образования в качестве инструктора по обучению на открытом воздухе в Balarat, программе, обслуживающей 5 ^-х учеников и старшеклассников по всему Денверу. Затем она в течение года преподавала английский как второй язык, живя в Эквадоре, а последние шесть лет проработала директором летней программы языкового погружения, служебного обучения и приключенческих программ для старшеклассников в Коста-Рике и Панаме.Меган родом из Колорадо и любит выходить на улицу и играть в Скалистых горах, где ее любимые игрушки — сноуборд и горный велосипед. Она очень рада быть частью команды DDES и с нетерпением ждет приключений! [email protected]

Врачи и специалисты

Джилл Стейси, координатор поддержки обучения, является одним из основателей DDES, присоединившись к нас из Школы экспедиционного обучения Роки-Маунтин, где она разработала и реализовала гуманитарные экспедиции в средней школе в течение двух лет, прежде чем покинуть класс, чтобы помочь разработать школьную программу повышения грамотности.Она получила степень магистра образования, специализации по углубленной грамотности (M.Ed) и степень магистра естественных наук, дошкольного и начального образования (MS) в Педагогическом колледже на Бэнк-Стрит в Нью-Йорке. Проект ее интегративного магистра, опубликованный в периодической серии статей, подчеркивает важность позитивных взаимоотношений в области преподавания для повышения уровня грамотности в классе. Живя в Нью-Йорке, Джилл в основном преподавала обществознание и языковые искусства в 5 ^-х -х классах в детской школе на Бэнк-Стрит.Джилл привлекает экспедиционное обучение из-за его приверженности образованию всего ребенка в качестве ученика на протяжении всей жизни посредством практических занятий и применения в реальном мире. Вне работы Джилл любит проводить время на природе, кататься на велосипеде и ходить в походы со своей семьей и собаками. Она с нетерпением ждет возможности сказать однажды, что она гордая родительская ученица DDES! [email protected]

Пит Мартинес, начальный тренер, преподавал в детском саду и 1 ^{-й класс} в течение шести лет, последний раз в школе экспедиционного обучения Роки-Маунтин, прежде чем помог открыть DDES в 2013 году.Он увлечен экспедиционным обучением и рад продолжить свой рост в качестве ученика в Экспедиционной школе в центре Денвера. Он получил степень бакалавра в Стэнфордском университете, а также аттестат учителя начальной школы и степень магистра по учебной программе и преподаванию с акцентом на городское образование в Педагогическом колледже Моргридж при Денверском университете. В основе его образовательной философии лежит убеждение, что ученики лучше всего учатся на практике. Он работает, чтобы подтолкнуть студентов к решению сложных проблем, имеющих отношение к их жизни и жизни окружающих их сообществ.Его постоянно удивляет продуманная и гениальная работа, которую создают воспитатели детских садов и 1 ^{учеников} классов, и ему всегда напоминают о настойчивом характере этих молодых ученых. Вне школы Пит любит проводить время со своей женой Бекки и дочерью Ши. Они любят вместе отправляться в приключения, а также проводить время, как можно больше смеясь. Он не может дождаться, когда Ши пойдет в детский сад в DDES в 2015 году, и очень рад помочь в создании школы, которая использует все обширные и разнообразные ресурсы центра Денвера. [email protected]

Лесли Рейнор, специалист по обучению, начала свою карьеру в сфере образования в Вашингтоне, округ Колумбия. Работая волонтером в системе правосудия по делам несовершеннолетних округа Колумбия, Лесли осознала значительную потребность в поддержке и защите интересов учащихся с ограниченными возможностями в школах и судебной системе. Затем Лесли получила степень магистра специального образования в Университете Джорджа Вашингтона. Она и ее муж вместе преподавали четвертый класс в государственных школах округа Колумбия, прежде чем переехать в Колорадо, чтобы продолжить свою работу в области образования.Лесли провела шесть лет в Экспедиционной школе Роки-Маунтин, работая там директором специального образования и директором старшей школы. Экспедиционное обучение было естественным для Лесли и соответствовало ее убеждениям и долгосрочным надеждам на реформу образования. В настоящее время оба ее сына посещают RMSEL. Лесли был одним из основателей первой средней школы Денверской школы науки и технологий в 2008 году и в течение пяти лет преподавал в DSST, прежде чем помог открыть DDES в 2013 году.Она увлечена построением прочных, долгосрочных отношений со студентами и семьями, поддерживая как академические успехи, так и развитие характера. Ее долгосрочная цель — вернуться в качестве преподавателя в Экспедиционную школу. DDES предоставляет возможность стать одним из основателей исключительного сообщества участников экспедиционного обучения в Денвере. В свободное время Лесли любит кататься на велосипеде, ходить в походы и играть со своей семьей. Йога, чтение, кулинария и прогулки со своим новым щенком в Парк-Хилл дополняют ее активный график в качестве родителя, жены и педагога. [email protected]

Микаэла Фаулхабер, учитель математики , преподает в Колорадо последние девять лет. Она начала свое образовательное путешествие, работая преподавателем английского языка как английский, помогая тем, кто не является носителем английского языка, полностью раскрыть свой потенциал в классе и в обществе. Последние семь лет она была учительницей второго и четвертого классов в начальной школе Гленвуд-Спрингс, которая недавно сделала важный переход, чтобы стать школой экспедиционного обучения.Этот сдвиг идеально соответствовал основным убеждениям Микаэлы как педагога, согласно которому учащиеся лучше всего учатся с помощью содержательного контента, где у них есть возможность почувствовать себя брошенными и воодушевленными своим обучением. Ей понравилось профессиональное развитие, которым она занималась в этом году. Недавно ей предоставили возможность посещать Национальный институт экипажа в Нью-Йорке, чтобы углубить свои знания о времени экипажа и верить в то, что нужно обучать ребенка в целом в академическом, социальном и эмоциональном плане.Она увлечена экспедиционным обучением и как учитель, и как мать, и чувствует себя такой удачливой, что стала частью такого теплого, поддерживающего и вдохновляющего сообщества. В свободное время Микаэла любит проводить время с мужем и семьей и наслаждаться разнообразием, которое может предложить Колорадо. Она не может дождаться, пока ее собственные дети поступят в Экспедиционную школу в центре Денвера, и те многочисленные возможности, которые она предоставит.

Алексис Дабни, учитель математики, , является одним из основателей DDES.Она получила степень магистра преподавания в Доминиканском университете в Чикаго, работая членом корпуса Teach for America. Любовь к природе привела ее в Денвер, где она преподавала в качестве преподавателя чтения в шестом классе STRIVE Prep Charter Network. Алексис имеет опыт участия в общественной жизни, работая вице-президентом студенческого сообщества Техасского государственного университета, где она спланировала успешную кампанию по переходу от спортивной программы Дивизиона II к Дивизиону I.Она также работала помощником представителя своего штата в столице в Остине, штат Техас, занимаясь вопросами учредителей. После окончания учебы Алексис работала в компании Elli Lilly в Хьюстоне, штат Техас. Алексис с нетерпением ждет возможности использовать свои интересы, опыт и любовь к обучению учеников начальной школы в составе команды Экспедиционной школы в центре Денвера. [email protected]

Энн Дурбин, специалист по исполнительскому искусству , присоединяется к нам с более чем 20-летним опытом преподавания.Ее страстью является распространение любви к исполнительскому искусству и преподаванию. Энн выросла в дружной семье недалеко от Анн-Арбора, штат Мичиган. Ее родители были педагогами, которые верили в силу обучения через опыт. В детстве Анна посвящала большую часть своего свободного времени изучению искусства танца и музыкального театра. В старшей школе она руководила студией своего отца и преподавала танец детям и взрослым, а также участвовала в театральном кружке и ставила хореографию своих школьных мюзиклов.Она окончила Университет Восточного Мичигана по специальности «Социальные науки» и «Бизнес-специальность». Во время учебы в колледже она также получила сертификат учителя балета Американского совета Чекетти и сертификат пилатеса по методу тренировки McEntire. После колледжа Энн организовала предпрофессиональную компанию через свою студию. Она выиграла несколько наград за технику, творческую хореографию и воспитание порядочности и позитивного отношения учеников. В 2013 году Энн переехала в Денвер со своим парнем, чтобы открыть компанию по производству соков холодного отжима.Она преподает пилатес и различные фитнес-классы в центре YMCA в центре Денвера. Энн с нетерпением ожидает сотрудничества с талантливыми инструкторами Экспедиционной школы в центре Денвера для создания программы исполнительских искусств, которая развивает учащихся более высокого уровня. В свободное время Энн любит путешествовать, посещать концерты, проводить время на свежем воздухе и проводить время со своими близкими. [email protected]

Кертис Хьюи, специалист по приключениям, последние пять лет работал в школе Colorado Outward Bound School в Моаве, штат Юта, руководя поездками для молодежи и взрослых в пустыню на юго-западе.Выпускник Университета Восточного Вашингтона, он начал работать и преподавать в программе обучения на открытом воздухе в университете. Именно там он обнаружил свою страсть к природе и образованию. После окончания школы он летом работал в школе Colorado Outward Bound School, а несколько зим провел в лыжном патруле в Айдахо, где использовал свои навыки оказания первой помощи в дикой природе, пробираясь по первым следам. В дополнение к Outward Bound, Кертис провел сезон, работая с младшими школьниками в Гонконге в качестве инструктора по обучению на открытом воздухе для международной школьной программы.Он очень рад присоединиться к программе DDE. В свободное время он занимается изготовлением снаряжения для активного отдыха и любит исследовать неизвестные каньоны на юге штата Юта.

Хизер Коллинз, специалист по технологиям, проектированию и дизайну (TED) , рада своему новому предприятию в DDES! Она преподавала на открытом воздухе и экспериментальное образование в течение семи лет (как в США, так и в Австралии), прежде чем перешла в «закрытые» или «традиционные» классы. В 2014 году она получила лицензию на альтернативное преподавание в рамках Программы подготовки учителей британской начальной школы Стэнли в Денвере, а в 2015 году она была 3-м классом T.A. в DDES. Связь Хизер с TED — ее бакалавр. в области фотографии и цифровых медиа, а также десять лет работы в командах Odyssey of the Mind и Destination Imagination. Она и ее команда стали победителями во всем мире, на уровне штата и региона. Ее философия образования вращается вокруг обучения всего ребенка — ума, тела и характера. Она считает, что студенты учатся лучше всего, когда они участвуют в практическом обучении и делают много перерывов на движение. Она считает, что учащиеся чувствуют себя в большей безопасности в учебной среде, где их учат быть заботливыми и чуткими гражданами своего школьного (и большего) сообщества.Она считает, что здоровье во всех трех измерениях абсолютно необходимо для успеха ребенка в школе и в жизни. В свободное время вы можете увидеть, как Хизер общается с друзьями, отправляется в походы, занимается геокэшингом или помогает группам на курсе CU Boulder Challenge. [email protected]

Помощники учителя

Амелия Манделл, ассистент, окончила Университет Массачусетса в Амхерсте со степенью в области лингвистической антропологии. Амелия путешествовала и жила за границей, чтобы исследовать свою любовь к языку, культуре, еде и органическому сельскому хозяйству.Амелия всегда готова изучить, пересекает ли она словенские Альпы, чтобы приусадебный участок у подножия горы Худ или плавание по соленому Мертвому морю. Ее любовь к исследованиям, приключениям и обучению естественным образом побуждает ее работать с детьми, поскольку она считает их лучшими исследователями. Ее любимым опытом работы с детьми всегда было то, что она несколько лет работала лидером приключений на свежем воздухе в районе метро Бостона, где она учила детей младшего и среднего школьного возраста разбивать лагеря, лазить, ходить в походы и, конечно же, приключения.Проработав несколько лет в качестве зарегистрированного учителя йоги, Амелия решила объединить свою любовь к преподаванию с любовью к работе с детьми, чтобы сделать карьеру и получить более высокую степень в области образования. Она очень рада начать свой путь, работая с DDES.

Брайан Флек, биография помощника учителя

Каролина Пахде, ассистент преподавателя, родом из Боготы, Колумбия.Она получила степень бакалавра искусств. по танцевальному искусству и танцевальной педагогике в Высшей школе музыки и театра в Ганновере, Германия. У нее также есть M.F.A. Имеет степень бакалавра танца и хореографии Мичиганского университета в Анн-Арборе. Каролина имеет более чем двадцатилетний опыт преподавания классического балета, модерна, джаза, чечетки и характерных танцев детям и взрослым всех возрастов в трех разных странах (Колумбия, Германия и США). Она выросла в семье педагогов, и преподавание всегда было ее самой большой страстью.Последние 4 года Каролина была преподавателем Колорадской балетной академии и теперь очень рада возможности присоединиться к персоналу DDES в качестве ассистента преподавателя в Crissy’s Kinder Crew в этом году.

Габи Брауд, помощник учителя , является одним из основателей DDES и провела последнее десятилетие, повышая интерес к преподаванию и обучению в классе. Образование — единственное, что она может вообразить. Последнее ее вдохновение пришло из волонтерской работы в миссионерской школе в стране Чиппева.Габи заканчивает бакалавриат в области развития детей младшего возраста в Столичном государственном университете. Она начала свою педагогическую карьеру в Центре раннего обучения Auraria, где в течение двух лет ассистировала в классе для малышей. Габи пришла в DDES, чтобы получить опыт работы со старшими возрастными группами, поскольку она наслаждается волнением открытий в учениках начальной школы. Когда ее нет в DDES, она работает репетитором, мама нового щенка и любит есть болгарский перец.

Джейми Гуд, ассистент преподавателя, недавно переехал в Денвер из района Метро-Детройт.В 2014 году окончила Педагогическую школу Мичиганского университета. Джейми получил степень бакалавра гуманитарных наук и сертификат преподавателя начального образования. В прошлом году Джейми преподавал в пятом и шестом классе языковое искусство и общественные науки в дневной школе в Фармингтон-Хиллз, штат Мичиган, в инновационной школе, основанной на проектах. Работая в этой школе, она познакомилась с философией экспедиционного обучения и захотела узнать больше. Джейми очень рад стать участником программы экспедиционного обучения.Летом Джейми участвует в программах путешествий по дикой природе по Соединенным Штатам. Этим летом Джейми совершил шестинедельную поездку из Детройта, штат Мичиган, на западное побережье и имел возможность посетить различные национальные парки, путешествуя пешком и исследуя окрестности. Когда Джейми не преподает, она любит походы, катание на лыжах, бродяги и поиск новых приключений. Джейми прожила в Мичигане всю свою жизнь и рада жить в Денвере и быть частью сообщества DDES.

Мэгги Талсон, ассистент , выросла в экспедиционном обучении.Она воспитывалась двумя учителями английского языка и посещала Школу экспедиционного обучения Рокки Маунтин и школу Одиссеи. Получив степень в области антропологии в Белойт-колледже, она стала преподавателем 6 и 7 классов в общественной школе искусств Ноэля. В Ноэле она быстро осознала свою любовь к образованию и желание работать с детьми намного младшего возраста. Она вернулась в сообщество EL в качестве ассистента преподавателя и провела последний год, очарованная как воспитанниками детского сада, так и насекомыми.Когда она не работает с детьми, Мэгги читает, готовит и катается на велосипеде по городу.

Дженнифер Мэлони, помощник учителя, пункт , в течение семи лет преподавала дошкольные учреждения в Денверской школе Great Kids Head Start, прежде чем присоединиться к команде DDES в декабре прошлого года. В 1995 году она была ученицей с ограниченными возможностями. Она провела неделю в Бостонской гавани и неделю в горах Нью-Гэмпшира. После переезда в Колорадо в 1996 году она поступила в Колорадо-Маунтин-Колледж в Стимбот-Спрингс, где изучала образование на открытом воздухе и исследовала Каньон-Лэндс в Юте.Она окончила колледж Форт-Льюис в Дуранго со степенью бакалавра начального образования. Джени очень рада быть частью такой замечательной школы в окружении замечательных коллег и способных учеников. Она верит в ценность образования и обучения для EL.