Ответы контрольная работа по теме личность и общество: «Личность и общество» (8 класс)

«Личность и общество» (8 класс)

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

8 класс

1 – вариант.

Часть I.

В заданиях этой части выберите только один правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.

1. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь мир в многообразии его форм и проявлений

2) неотъемлемую часть природы

3) единство живой и неживой природы

4) обособившуюся от природы часть мира

2. Что от­ли­ча­ет че­ло­ве­ка от жи­вот­но­го?

1) на­ли­чие фи­зио­ло­ги­че­ских по­треб­но­стей

2) за­бо­та о потом­стве

3) спо­соб­ность к со­зна­тель­ной де­я­тель­но­сти

4) при­спо­соб­ле­ние к при­род­ной среде

3. Что от­но­сит­ся к гло­баль­ным про­бле­мам че­ло­ве­че­ства?

1) кри­зис пе­ре­про­из­вод­ства

2) гло­ба­ли­за­ция ми­ро­во­го хо­зяй­ства

3) за­гряз­не­ние окру­жа­ю­щей среды

4) пе­ре­ход в пост­ин­ду­стри­аль­ную фазу раз­ви­тия

4. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) искусство, наука 2) производство, распределение

3) выборы, референдум 4) группа, этнос

5. Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти про­ис­хо­дит под вли­я­ни­ем:

1) при­род­ных спо­соб­но­стей 2) соб­ствен­ных убеж­де­ний

3) со­ци­аль­но­го окру­же­ния 4) при­род­но­го окру­же­ния

6. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) использование в одежде искусственного меха

2) ратификация Конвенции о правах ребёнка

3) ликвидация последствий урагана

4) ограничение охоты в тюменских лесах

7. В стране В. активно развиваются наукоемкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество В.?

1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному

8. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими.

Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об ин­ди­ви­ду­аль­но­сти?

А. Каж­дый че­ло­век яв­ля­ет­ся яркой ин­ди­ви­ду­аль­но­стью.

Б. Ин­ди­ви­ду­аль­но­стью можно на­звать че­ло­ве­ка, ко­то­рый от­ли­ча­ет­ся твор­че­ским под­хо­дом к жизни.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. В государстве П. были проведены фрагментарные усовершенствования в экономической и социальной сферах, однако кардинального изменения социально-экономической ситуации в стране не произошло. К какому виду социального прогресса относятся данные изменения?

1) технический прогресс 2) культурный прогресс

3) революция 4) реформа

11. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ	ВИДЫ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
А) проблема мирового терроризма Б) демографическая проблема В) проблема стран «третьего мира» Г) исчерпание природных ресурсов	1) экологические 2) политические 3) экономические 4) социальные

12. В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства тра­ди­ци­он­но­го и ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства и от­ли­чия тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства от ин­ду­стри­аль­но­го. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия: – 1 б.

1) раз­ви­тие про­мыш­лен­но­сти

2) на­ли­чие норм об­ще­ствен­ной жизни

3) при­зна­ние прав и сво­бод граж­дан

4) со­зда­ние куль­тур­ных цен­но­стей

черты сходства		черты отличия

13. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. В ответ запишите только цифры — 2 б.

«Общество возникло на определённом этапе развития __________ (1). Оно — часть природы и вместе с тем ка­чественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную __________ (2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. Условно общество возможно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные, но в то же время обладающие определённой самостоятель­ностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя __________ (3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же её основой является __________ (4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. В то же время те же люди являются носителями форм общественного __________ (5). Таким образом, все указанные __________ (6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное обще­ство с определённым обликом».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое сло­во (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков.

1) политика
2) природа
3) структура
4) сознание
5) сфера
6) экономика
7) свобода

Часть II.

Прочитайте текст и выполните задания 14-15

Начнём с вопроса: как личность развивается? Личности людей формируются в процессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес… Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от сверстников по физическому и умственному развитию. Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования личности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, учителей и сверстников.

В нашем обществе дети в значительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определённых ценностей и образцов поведения. В самом деле, некоторые исследователи считают, что воздействие телевидения в качестве агента социализации почти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. часов на просмотр телепередач (сюда входят, помимо всего прочего, около 350 тыс. рекламных объявлений).

В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, что они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие считают, что СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как чтение и общение между собой.

В школе обучают не только чтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ценностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование личности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения.

 

14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них — 2 б.

15. Какие факторы, по мнению автора, влияют на взаимодействие людей? Используя текст, укажите любые четыре фактора.— 2 б.

____________________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

19 –18 баллов– оценка «5» 17 – 14 баллов – оценка «4»

13 – 9 баллов – оценка «3» менее 9 баллов – оценка «2»

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

8 класс

2 – вариант.

Часть I.

В заданиях этой части выберите только один правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.

1. Об­ще­ство в ши­ро­ком смыс­ле слова озна­ча­ет:

1) есте­ствен­ную среду оби­та­ния че­ло­ве­ка

2) груп­пу людей, объ­единённых об­щи­ми ин­те­ре­са­ми

3) ста­дию ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия на­ро­да

4) всё че­ло­ве­че­ство в про­шлом, на­сто­я­щем и бу­ду­щем

2. Что свой­ствен­но и че­ло­ве­ку, и жи­вот­но­му?

1) ин­стинк­ты и ре­флек­сы

2) со­зна­тель­ная ак­тив­ность

3) це­ле­на­прав­лен­ная де­я­тель­ность

4) сло­вес­ная речь

3. Глобальная экологическая проблема выражается в:

1) организации заповедников и заказников

2) распространении наркомании и алкоголизма

3) истощении природных ресурсов

4) угрозе новой мировой войны

4. Что от­но­сит­ся к эко­но­ми­че­ской сфере жизни об­ще­ства?

1) про­из­вод­ство ма­те­ри­аль­ных благ

2) ор­га­ни­за­ция го­су­дар­ствен­ной вла­сти

3) со­зда­ние про­из­ве­де­ний ис­кус­ства

4) раз­ра­бот­ка и при­ня­тие за­ко­нов

5. Со­ци­аль­ной сущ­но­стью че­ло­ве­ка обу­слов­ле­на его по­треб­ность в:

1) еде 2) тепле 3) про­дол­же­нии рода 4) са­мо­ре­а­ли­за­ции

6. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на развитие общества?

1) сельскохозяйственная специализация отдельных регионов

2) принятие закона об охране природы

3) организация биосферного заповедника

4) повышение квалификации работников лесного хозяйства

7. В стра­не Р. ак­тив­но развивается мас­со­вое промышленное производство, уве­ли­чи­ва­ет­ся численность ра­бо­че­го класса. Тру­дя­щи­е­ся борются за свои по­ли­ти­че­ские и со­ци­аль­ные права. К ка­ко­му типу об­ще­ства относится стра­на Р.?

1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному

8. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Человек становится личностью только в процессе общественной жизни.

Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих по мере взросления человека.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?

А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.

Б. Развитие науки значительно усиливает влияние природы на жизнь общества.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. Это характеризует её как:

1) личность 2) администратора

3) интеллигентного человека 4) профессионала

11. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. – 2 б.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ЭТАП РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
А) главный фактор производства – научно-технические прогресс Б) господство натурального хозяйства В) преобладание сферы услуг в экономике Г) преобладание промышленного производства	1) аграрный (традиционный) 2) индустриальный 3) постиндустриальный (информационный)

12. В приведённом спис­ке ука­за­ны черты сход­ства че­ло­ве­ка c жи­вот­ны­ми и от­ли­чия че­ло­ве­ка от животных. Выберите и за­пи­ши­те в таб­ли­цу сна­ча­ла по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а затем черт различия. – 1 б.

1) уме­ние пла­ни­ро­вать деятельность

2) по­треб­ность в пище и воде

3) на­ли­чие сознания

4) спо­соб­ность к чув­ствен­но­му познанию

черты сходства		черты отличия

13. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. В ответ запишите только цифры — 2 б.

«Словарь русского языка С.И. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее даром __________(1) и __________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного __________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека — его биологическое начало и его социальную сущность. Человек, с одной стороны, часть __________(4), и его формирование подчиняется всем природным __________(5). Он, как и другие природные существа, должен постоянно удовлетворять свои физиологические __________(6) (есть, пить, спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеж­дой. Но человек не только биологическое существо, он еще и существо социальное (иными словами — общест­венное)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) сознание
2) речь
3) труд
4) закон
5) природа
6) потребность
7) мышление

Часть II.

Прочитайте текст и выполните задания 14-15

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает генетическую эволюцию и приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремлённом продвижении человечества вперёд. Не менее печальная участь ждёт и нетронутую дикую природу, которая всё ещё нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую ёмкость планеты, человек таким путём может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы.

И это не единственное, в чём новая благоприобретённая мощь человека отразилась на его собственном положении. Современный человек стал дольше жить, что привело к демографическому взрыву. Он научился производить больше, чем когда бы то ни было, всевозможных вещей, и к тому же в значительно более короткие сроки. Уподобившись Гаргантюа, он развил в себе ненасытный аппетит к потреблению и обладанию, производя всё больше и больше, вовлекая себя в порочный круг роста, которому не видно конца.

Родилось явление, которое стали называть промышленной, научной, а чаще научно-технической революцией. Последняя началась тогда, когда человек понял, что может эффективно и в промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире. Этот процесс идёт сейчас полным ходом и всё набирает и набирает скорость.

(По А. Печчеи)

 

14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них — 2 б.

15. Как автор оценивает состояние различных компонентов природной среды? (Приведите три авторские оценки.) — 2 б.

_____________________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

19 –18 баллов – оценка «5»

17 – 14 баллов – оценка «4»

13 – 9 баллов – оценка «3»

менее 9 баллов – оценка «2»

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

КЛЮЧ

№п/п	1 – вариант.		2 – вариант.
Часть I.
1	4		4
2	3		1
3	3		3
4	4		1
5	3		4
6	4		1
7	4		2
8	3		1
9	2		1
10	4		1
Часть II.
11 — 2 б.	2431		3132
12- 1 б.	2413		2413
13 -2 б.	231645		723546 (273546)
Часть III.
14 – 2 б.	1) факторы формирования личности; 2) СМИ и социализация; 3) противоречивые мнения о влиянии СМИ на молодёжь; 4) школа и формирование личности ребёнка.	1) наступление человека на основные виды растений и животных; 2) рост потребностей человеческого общества; 3) научно-техническая революция.
15 – 2 б.	Могут быть указаны следующие факторы по тексту: 1) возраст; 2) интеллектуальный уровень; 3) пол; 4) вес; 5) окружающая среда; 6) культура; 7) СМИ, 8) школа.	Автор оценивает состояние различных компонентов природной среды следующим образом: 1. «Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья.» 2. «Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремлённом продвижении человечества вперёд.» 3. «Не менее печальная участь ждёт и нетронутую дикую природу, которая всё ещё нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую ёмкость планеты, человек таким путём может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы.»

Критерии оценки:

19 –18 балл – оценка «5»

17 – 14 баллов – оценка «4»

13 – 9 баллов – оценка «3»

менее 9 баллов – оценка «2»

Контрольная работа на тему «Личность и общество»

Контрольная работа

на тему «Личность и общество»

Вариант I

А1. Человек как один из людей:

1. Индивид

2. Индивидуальность

3. Гражданин

4. Личность

А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

1. Адаптация

2. Индивидуализация

3. Интеграция

4. Дезинтеграция

А3. Верны ли следующие суждения о социализации:

А) к агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

1. Указ

2. Право

3. Закон

4. Обычай

А5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1. Резкого скачка в развитии общества

2. Эволюции

3. Революции

4. Глобальной проблемы развития общества

А6. Верны ли следующие суждения о глобализации:

А) глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А7. Индустриальное общество характеризует:

1. Развитие крупного машиностроения

2. Накопление знаний

3. Преобладание сферы услуг над производством товаров

4. Натуральное хозяйство

А8. Верны ли следующие суждения об обществе:

А) общество – часть мира, отличающаяся от природы;

Б) общество имеет сложную структуру.

2. Верно только А

3. Верно только Б

4. Верны оба суждения

5. Оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения об информационной революции:

А) информационная революция в XX в. завершилась;

Б) примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об экологических проблемах:

А) экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами;

Б) развитие техники и технологии не может влиять на политическую ситуацию в стране.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

В1. Все термины, за исключением одного связаны с понятием «экономическая сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Производство

2. Торговля

3. Религия

4. Обмен

5. Потребление

В2. Какие из приведённых примеров соответствуют постиндустриальному обществу?

1. Преобладание сельскохозяйственного производства

2. Преобладание сферы услуг над производством товаров

3. Высокая роль творческого потенциала людей

4. Рост численности городского населения

5. Промышленный переворот

6. Главный фактор производства – информационные технологии

В3. Установите соответствие между терминами и определениями.

Термины

С1. Что такое индивидуальность? Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

С2. Назовите основные сферы жизни общества. Перечислите элементы одной из сфер.

С3. Раскрой смысл высказывания римского философа Сенеки «Общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого».

Контрольная работа

на тему «Личность и общество»

Вариант II

А1. Характеристика человека в обществе:

1. Индивид

2. Индивидуальность

3. Гражданин

4. Личность

А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1. Адаптация

2. Индивидуализация

3. Интеграция

4. Дезинтеграция

А3. Верны ли следующие суждения о мировоззрении:

А) разнообразие мировоззрений обогащает общество;

Б) мировоззрение – это одновременно продукт и выражение духовной личности.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А4. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

1. Взгляды философов

2. Накопленные обществом знания

3. Составленные государством законы

4. Проживание основной массы в деревне

А5. Традиция праздновать Новый год как социальная норма имеет форму:

1. Дозволения

2. Предписания

3. Запрета

4. Закона

А6. Верны ли следующие суждения о реформе:

А) реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) чаще всего реформы проводят верхи общества.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А7. В политическую сферу общества входит:

1. Производство

2. Религия

3. Нация

4. Власть

А8. Верны ли следующие суждения о социализации:

А) семья составляет формальное окружение человека;

Б) к агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения об обществе:

А) объединение людей в общество не зависит от чьего-то желания;

Б) общество состоит из больших и малых групп.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения о глобальных проблемах:

А) решение глобальных проблем требует объединения усилий всего человечества;

Б) глобальной проблемой человечества является разница в уровне жизни между странами «богатого Севера» и «бедного Юга».

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

В1. Все термины, за исключением одного связаны с понятием «духовная сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Искусство

2. Архитектура

3. Религия

4. Нравственность

5. Закон

6. Наука

В2. Какие из перечисленных признаков характерны для традиционного общества?

1. Господство общинных принципов

2. Важная роль религии и армии

3. Государственный контроль над технологическими изменениями

4. Урбанизация

5. Научно-техническая революция

6. Натуральное хозяйство

В3. Установите соответствие между терминами и определениями.

Термины

С1. Перечислите отличия человека от животного.

С2. Какие типы общества выделяют учёные. Приведите три признака одного из них.

С3. Раскрой смысл арабской пословицы «Люди больше похожи на своё время, чем на своих отцов».

Ответы

Контрольная работа

на тему «Личность и общество» 8 класс

вариант

Вариант 1

Определения
индивид индивидуальность личность	А) человек как носитель определённых свойств, качеств, которые общество признаёт важными Б) отдельный представитель человечества В) признаки, свойственные конкретному человеку
Определения
Эволюция Революция Реформа	А) радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания Б) преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны жизни (экономики), порядков (институтов, учреждений) В) процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе
А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2	В3
I	1	3	2	4	2	1	1	3	2	4	3	236	1Б2В3А
II	4	1	3	4	1	2	4	4	3	3	5	126	1В2А3Б
Вариант 2
С1. Индивидуальность – характеристика человека в обществе. Индивидуальность – это признаки, которые отличают одного человека от другого. Особенно дорожат индивидуальностью люди творческих профессий.	С1. Отличие человека от животного: — способность к мышлению и членораздельной речи — умение создавать орудия труда — способность к целенаправленной, творческой деятельности — преобразование окружающей среды — способность воспитывать себе подобное социальное существо
С2. Основные сферы жизни общества – экономическая, социальная, политическая, духовная. Социальная сфера включает в себя слои и классы, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения и т.д.	С2. Типы обществ: традиционное (аграрное) общество, индустриальное общество, постиндустриальное (информационное) общество. Для традиционного общества характерны натуральное хозяйство, сословная иерархия, господство традиций и обычаев.

Тест по обществознанию | Тест по обществознанию (8 класс) по теме:

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

1 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Человек как один из людей:

1) индивид                2) гражданин              3) индивидуальность                         4) личность

А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет формальное окружение человека;

Б)  К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Какое положение из названных,  не относится к общественным отношениям:

1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации

2) проведение забастовки работниками предприятия

3) прогулка по лесу с собакой

4) оформление документов при приёме на работу

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность».

Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

          примеры                                                          сферы общественной жизни

А) выборы главы государства                                  1) духовная

Б) съезд правящей партии                                        2) политическая

В) церковное богослужение                                     3) экономическая

Г) предоставление кредита                                       4) социальная

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Для определения уровня  прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2)  и степень ___________(3) личности в обществе.  Первый отражает, прежде всего, состояние экономической  сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4)  — уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) общество                                 Д) потребность

Б) прогресс                                  Е) природа

В) свобода                                  Ж) ответственность

Г) труд

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.

С2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

С3.  Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

2 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Характеристика человека в обществе:
1) индивид                     2) гражданин          3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:

А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество;

Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества                                     2) эволюции

3) глобальной проблемы развития общества                            4) революции

А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1) реформа                 2) прогресс                   3) революция                       4) эволюция    

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация».

Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция,  унификация.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между этапами развития общества  и их характеристиками: к каждой позиции,  данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

   характеристика                                                      этапы развития общества        

А) главный фактор производства –                          1) аграрный (традиционный)

     научно – технический прогресс                           2) индустриальный

Б) преобладание промышленного                            3) постиндустриальный

производства                                                                (информационный)

В) господство натурального хозяйства

Г) преобладание сферы услуг в экономике                                      

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами — общественное)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) сознание                           Д) природа

Б) речь                                   Е) потребность

В) труд                                  Ж) мышление

Г) закон

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

С2. Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.

СЗ. Что такое социальные номы? В каких формах они существуют,  приведите примеры каждой из форм.

С4. Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

3 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Самой общей характеристикой человека является термин:

1) индивид                    2) гражданин         3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек ищет  средства и способы для обозначения своей индивидуальности:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о социализации:

А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о реформе:

А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Процесс всемирной экономической,  политической и культурной интеграции и унификации – это:

1) идентификация                                       3) глобализация            

2) персонализация                                      4) монополизация

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».

Дозволение, мораль, семь,  запрет, традиции, право.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между глобальными проблемами  и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 глобальные  проблемы                                           виды глобальных проблем          

А) проблема мирового терроризма                           1) экологические

Б) проблема стран «третьего мира»                          2) политические

В) исчерпание природных ресурсов                         3) социальные

Г) демографическая проблема                                  4) экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую,  социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время  обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют  между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура                            Д) сфера

Б) природа                               Е) сознание

В) политика                            Ж) свобода

Г) экономика

В данной таблице указаны номера пропусков. запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.

С2. Перечислите основные фазы становления личности.

СЗ. Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.

С4. Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

ключ

8 класс

часть I	1 – вариант	2 — вариант	3 — вариант
А1	1	4	1
А2	1	3	2
А3	4	3	2
А4	1	2	2
А5	3	1	3
часть II
В1	физиология	национализация	семья
В2	2213	3213	2413
В3	АГВДЖ	ЖБВДГЕ или БЖВДГЕ	БАВГДЕ
часть III
С1	Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.	Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.	Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке
С2	Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.	Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.	Перечислите основные фазы становления личности.
С3	Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации	Что такое социальные нормы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.	Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.
С4	Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.	Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.	Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме «Личность и общество» обществознание 8 класс

Контрольная работа по теме  «Личность и общество»

Вариант 1

Часть1

А1. Человек как один из людей:

1. Индивид        2. Индивидуальность         3. Гражданин          4. Личность

А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

1. Адаптация      2. Индивидуализация         3. Интеграция         4.Дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о социализации?

       А. К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека.

       Б. Процесс социализации продолжается в ходе всей жизни человека.

1. Верно только А       2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения       4. Оба суждения неверны

А4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

1. Указ                           2. Право                            3. Закон                                     4. Обычай

А5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1.         Резкого скачка в развитии общества           2. Эволюции               3. Революции

4.         Глобальной проблемы развития общества

А6. Верны ли суждения о глобализации?

        А. Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества.

        Б. Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира.

1. Верно только А     2. Верно только Б      3. Верны оба  суждения      4. Оба суждения неверны

А7. Индустриальное общество характеризует:

1. Развитие крупного машиностроения                                                2. Накопление знаний   

3. Преобладание сферы услуг над производством товаров               4. Натуральное хозяйство

А8. Верны ли суждения об обществе?

      А. Общество – часть мира, отличающаяся от природы.

      Б. Общество имеет сложную структуру.

1. Верно только А     2. Верно только Б      3. Верны оба  суждения      4. Оба суждения неверны

А9. Верны ли суждения об информационной революции?

      А. Информационная революция в ХХ веке завершилась.

      Б. Примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом.

1. Верно только А     2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения   4. Оба суждения неверны

А10. Верны ли суждения об экологических проблемах?

         А.  Экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами.

         Б. Развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране.

1. Верно только А    2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

Часть2

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «экономическая сфера».  Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1.         Производство       2. Торговля      3. Религия      4. Обмен      5. Потребление

В2. Какие из приведенных ниже примеров  соответствуют постиндустриальному обществу?

1.         Преобладание сельскохозяйственного производства.

2.         Преобладание сферы услуг над производством товаров.

3.         Высокая роль творческого потенциала людей.

4.         Рост численности городского населения.

5.         Промышленный переворот.

6.         Главный фактор производства – информационные технологии.

В3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбика (составьте пары)

1.         Индивид	А. человек, как носитель определенных свойств, качеств, которые общество признает важными
2.         Индивидуальность	Б. отдельный представитель человечества
3.         Личность	В. признаки, свойственные конкретному человеку.

Часть3

С1. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

 

С2. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

 

С3. Прочитайте текст и выполните задания.

       Общество весьма полезно и в высшей степени необходимо не только для того, чтобы обезопасить жизнь от врагов, но и для сбережения многих вещей. В самом деле, если бы люди не желали оказывать взаимопомощь друг другу, то им не хватило бы ни умения, ни времени поддерживать и сохранять себя, насколько это возможно. Ведь не все одинаково ко всему способны, и не каждый был бы в состоянии приготовить себе то, в чём он один больше всего нуждается. Сил и времени, говорю, ни у кого не хватило бы, если бы он один должен был пахать, сеять, жать, молоть, варить, ткать, шить и делать многое другое для поддержания жизни. Не говорю уже об искусствах и науках, которые также в высшей степени необходимы для совершенства человеческой природы и для её блаженства.

(Б. Спиноза (1632-1677), нидерландский мыслитель)

Задание 1. Озаглавьте текст.

Задание 2. В чём, по мнению Б. Спинозы, проявляется значение общества для человека?

Задание 3. Какие факты являются основанием мнения Б. Спинозы о значимости общества для человека?

Задание 4. Автор пишет о том, что не все люди «одинаково ко всему способны, и не каждый был бы в состоянии приготовить себе то, в чём он один больше всего нуждается». Приведи примеры, иллюстрирующие эту мысль философа.

   

Творческое задание

Задание: опрос-игра «крестики-нолики»: ваша задача определить победителя в игре «х» или

«о», для чего необходимо в соответствующей номеру вопроса клетке таблицы поставить «х», если вы согласны с утверждением, и «о» — если не согласны. 

 

ВЕРНО ИЛИ НЕТ:

1.      Общество – это отличная от природы, часть окружающего мира, мир людей и человеческих отношений.

2.      Новорожденный ребенок уже личность.

3.      Духовная сфера включает в себя мораль, искусство, образование, науку и религию.

4.      Обязательным в России является быть каждому человеку личностью.

5.      Чем больше свободы, тем больше ответственности.

6.      Индивид и личность – составляющие характеристики человека.

7.      Среди агентов социализации человека можно выделить семью, родственников, друзей.

8.      Социализация – процесс накопления социального опыта, длящийся до совершеннолетия.

9.      Среди основных путей развития общества обычно называют прогресс, регресс, реформу и революцию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа по теме  «Личность и общество»

Вариант 2

Часть1

А1. Характеристика человека в обществе:

1.  Индивид           2. Индивидуальность         3. Гражданин         4. Личность

А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения в группе:

1. Адаптация      2. Индивидуализация     3. Интеграция      4. Дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о мировоззрении?

        А. Разнообразие мировоззрений  обогащает общество.

        Б. Мировоззрение – это одновременно продукт и выражение духовной личности. 

1. Верно только А     2. Верно только Б      3. Верны оба  суждения      4. Оба суждения неверны

А4. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

        1.  Взгляды философов                                     2. Накопленные обществом знания 

        3. Составленные государством законы           4. Проживание основной массы населения в

                                                                                        деревне

А5. Традиция праздновать новый год как социальная норма имеет форму:

1. Дозволения                     2. Предписания                     3. Запрета                    4. Закона

А6. Верны ли суждения о реформе?

       А. Реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей.

       Б. Чаще всего реформы проводят верхи общества.

1. Верно только А    2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А7. В политическую сферу жизни общества входит:

1. Производство       2. Религия     3. Нация     4. Власть 

А8. Верны ли суждения о социализации?

      А. Семья составляет формальное окружение человека.

      Б. К агентам социализации относят только самое ближайшее окружение человека.

1. Верно только А    2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А9. Верны  ли суждения  об обществе?

       А. Объединение людей  в общество не зависит от чьего-то желания.

       Б. Общество состоит из больших и малых групп.

1. Верно только А    2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 10. Верны ли суждения о глобальных проблемах7

     А. Решение глобальных проблем требует объединения усилий всего человечества.

     Б. Глобальной проблемой человечества является разница в уровне жизни между странами

         «богатого Севера» и «бедного Юга»

1. Верно только А     2. Верно только Б     3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

Часть2

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «духовная сфера».  Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Искусство     2. Архитектура     3. Религия      4. Нравственность      5. Закон     6. Наука

В2. Какие из перечисленных признаков характерны для традиционного общества?

1.         Господство общинных принципов 

2.         Важная роль религии и армии

3.         Государственный контроль над технологическими изменениями

4.         Урбанизация

5.         Научно-техническая революция

6.         Натуральное хозяйство

 

В 3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбика (составьте пары)

1.         Эволюция	А. радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок  в развитии  природы, общества или познания
2.         Революции	Б. преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (экономики), порядков (институтов, учреждений)
3.         Реформа	В. процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе

Часть3

  С1. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

  С2. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

  С3. Прочитайте текст и выполните задания.

       Общество весьма полезно и в высшей степени необходимо не только для того, чтобы обезопасить жизнь от врагов, но и для сбережения многих вещей. В самом деле, если бы люди не желали оказывать взаимопомощь друг другу, то им не хватило бы ни умения, ни времени поддерживать и сохранять себя, насколько это возможно. Ведь не все одинаково ко всему способны, и не каждый был бы в состоянии приготовить себе то, в чём он один больше всего нуждается. Сил и времени, говорю, ни у кого не хватило бы, если бы он один должен был пахать, сеять, жать, молоть, варить, ткать, шить и делать многое другое для поддержания жизни. Не говорю уже об искусствах и науках, которые также в высшей степени необходимы для совершенства человеческой природы и для её блаженства.

(Б. Спиноза (1632-1677), нидерландский мыслитель)

Задание 1. Озаглавьте текст.

Задание 2. В чём, по мнению Б. Спинозы, проявляется значение общества для человека?

Задание 3. Какие факты являются основанием мнения Б. Спинозы о значимости общества для человека?

Задание 4. Автор пишет о том, что не все люди «одинаково ко всему способны, и не каждый был бы в состоянии приготовить себе то, в чём он один больше всего нуждается». Приведи примеры, иллюстрирующие эту мысль философа.

 

Творческое задание

Задание: опрос-игра «крестики-нолики»: ваша задача определить победителя в игре «х» или

«о», для чего необходимо в соответствующей номеру вопроса клетке таблицы поставить «х», если вы согласны с утверждением, и «о» — если не согласны. 

 

ВЕРНО ИЛИ НЕТ:

1.      Общество – это отличная от природы, часть окружающего мира, мир людей и человеческих отношений.

2.      Новорожденный ребенок уже личность.

3.      Духовная сфера включает в себя мораль, искусство, образование, науку и религию.

4.      Обязательным в России является быть каждому человеку личностью.

5.      Чем больше свободы, тем больше ответственности.

6.      Индивид и личность – составляющие характеристики человека.

7.      Среди агентов социализации человека можно выделить семью, родственников, друзей.

8.      Социализация – процесс накопления социального опыта, длящийся до совершеннолетия.

9.      Среди основных путей развития общества обычно называют прогресс, регресс, реформу и революцию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ

 

Вариант 1                                       Вариант 2

 

А 1. 1                                              А 1. 2

А 2. 3                                              А 2. 1

А 3. 3                                              А 3. 3

А 4. 4                                              А 4. 4

А 5. 2                                              А 5. 1

А 6. 1                                              А 6. 2

А 7. 3                                              А 7. 4

А 8. 3                                              А 8. 4

А 9. 2                                              А 9. 3

А 10. 4                                            А 10. 3

В 1. 3                                              В 1. 5

В 2. 2,3,6                                        В2. 1,2,6

В 3. 1Б, 2В, 3А                              В 3. 1В, 2А, 3Б

 

1Х	2О	3Х
4О	5Х	6Х
7Х	8О	9Х

 

100-80% — 5

80-60% —   4

60-40% —   3

40-0% —     2

 

Всего баллов

Часть 1 – 10

Часть 2 – 6

Часть 3 – 2,2,5

Всего – 25 баллов

Контрольная работа по теме «Личность и общество» 8 класс

Личность и общество 1 в.

1. Что характеризует человека как личность?

1) тип темперамента 2) черты внешнего облика 3) принадлежность к определённой расе

4) качества, проявляющиеся в общении

2. В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. К тому же она замечательно играет на виолончели. Эти качества характеризуют её прежде всего как

1) индивида 2) работника 3) личность 4) индивидуальность

3. Глобальные проблемы современности

1) связаны только с развитыми странами 2) могут решаться автономно друг от друга

3) затрагивают все человечество 4) возникли одновременно с появлением человека и общества

4. Леонид – сотрудник правоохранительных органов. Он – честный и порядочный человек, у него много друзей. В свободное от работы время он тренирует дворовую детскую футбольную команду. Всё это характеризует Леонида как

1) товарища 2) индивида 3) личность 4) работника

5. Социальные условия жизни влияют на формирование у человека

1) внешней индивидуальности 2) качеств личности

3) наследственной предрасположенности 4) особенностей темперамента

6. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества

1) экономическую 2) социальную 3) политическую 4) духовную

8. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь окружающий человека мир

2) обособившуюся от природы часть мира, связанную с деятельностью людей

3) многообразие форм и проявлений природы 4) совокупность природных и социальных явлений

9. Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б.Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Значимое отличие человека от любого другого живого существа – это

1) инстинкты 2) сознание 3) рефлексы 4) адаптация

11. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется в общении с окружающими.

Б. Личность обладает определёнными качествами, которые общество признаёт важными, необходимыми.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения о характере общественных изменений?

А. Все изменения в обществе идут в русле общественного прогресса.

Б. Темп общественных изменений возрастает.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13. Процесс постепенного изменения, развития природы и общества

1)Регресс 2) революция 3)Прогресс 4) эволюция

14. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации

1)Идентификация 2) глобализация 3)Персонализация 4) монополизация

15. К основным фазам становления личности не относится:

1)Адаптация 2)Социализация 3) Интеграция 4)Индивидуализация

16. Терминология: индивидуальность, личность, агенты социализации, социальные нормы, прогресс.

17. Назовите основные фазы социализации, дайте их краткую характеристику.

18. Назовите ступени развития общества. Дайте подробную характеристику последней из них.

19. Все термины, за исключением одного, относятся к характеристике традиционного общества. Выберите лишний термин. 1) Земля 2) Обычаи 3) научно-технический прогресс 4) натуральное хозяйство 5) сословная иерархия

20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В стране Z учёные опросили граждан о том, как глобальные проблемы отражаются в их повседневной жизни. (Б) Оказалось, что более половины опрошенных ощущают проявления экологических проблем и готовы принимать участие в их решении. (В) Жаль, что пока этих людей не так много, как хотелось бы.

Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения

Личность и общество 2 в.

1. Что характеризует человека как личность?

1) задатки 2) внешняя индивидуальность 3) принадлежность к расе 4) общение

2. Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность?

1) У Лены светлые волосы и голубые глаза. 2) Валя обладает красивым голосом

3) Сергей быстро устаёт во время пробежки. 4) Володя стремится быть первым во всех делах.

3. Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем?

1) закрытие убыточных предприятий 2) введение пропорциональной шкалы налогообложения 3) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях

4) развитие сферы телекоммуникаций, рынка мобильной телефонии

4. Анатолий работает на заводе. Его ставят в пример молодым специалистам. Он хороший отец и друг. Его хобби – футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Всё это характеризует Анатолия, прежде всего, как

1) индивида 2) личность 3) спортсмена 4) семьянина

5. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Человек становится личностью только в процессе общественной жизни.

Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих в организме человека.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Совокупность социально значимых свойств, черт человека, которые он реализует в общественной жизни, обозначают понятием

1) личность 2) талант 3) индивид 4) творец

7. Верны ли следующие суждения об основных сферах общественной жизни?

А. В каждой сфере общественной жизни решается определённая группа задач и проблем социального развития.

Б. Все сферы общественной жизни взаимодействуют друг с другом.

1) верно А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь мир в многообразии его форм 2) совокупность природных и социальных сил

3) обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей

4) естественные условия существования человека

9. Обществом в широком смысле слова называют

1) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2) весь окружающий человека мир 3) период в истории какого-либо народа

4) группу людей, объединившихся для совместной деятельности

10. В отличие от животных, человеку свойственна способность к

1) целенаправленным действиям 2) защите от неблагоприятных воздействий среды

3) продолжению рода 4) сочетанию наследственных и приобретенных свойств

11. Наличие таких черт характера, как самостоятельность и ответственность за свои поступки, характеризует человека, прежде всего, как

1) личность 2) индивида 3) производителя 4) индивидуальность

12. Революция и реформа являются

1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований

3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей

13. Радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания, открытый разрыв с предыдущим состоянием

1)Регресс 2) революция 3)Прогресс 4) эволюция

14. Процесс сближения и объединения экономических, культурных, научных, политических субъектов, с развитием связей между ними и улучшения взаимодействия.

1)Интеграция 2) глобализация 3 ) персонализация 4) дифференциация

15. Процесс становления личности:

1) адаптация 2) социализация 3) индивидуализация 4) интеграция

16. Терминология: индивид, человек, мировоззрение, общественные отношения, регресс.

17. Назовите виды агентов социализации, приведите примеры каждого вида.

18. Назовите ступени развития общества. Дайте подробную характеристику первой из них.

19. Все позиции, за исключением одной, относятся к характеристике индустриального общества. Выберите лишнюю позицию. 1) Промышленность 2) Обычаи 3) Корпорации 4) рост городского населения 5) буржуазия

20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено

буквой.

(А) Мария окончила институт и работает бухгалтером. (Б) Она читает профессиональную литературу, отслеживает изменения в законодательстве. (В) Мария правильно поступает: работнику необходимо заниматься самообразованием, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере.

Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения

Ответы к тесту Личность и общество

1 вариант

16. – 5 баллов

17. Агенты социализации: 1. Ближайшее окружение (непосредственное)-семья, родственники, друзья, приятели. 2. Формальное (опосредованное) окружение – организации и учреждения. Школа, армия, церковь, СМИ, политические партии, кружки по интересам и т.д. 4 балла

18. Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное) – 16. – 5 баллов

17. Адаптация, индивидуализация, интеграция. С характеристикой -4 балла

18. Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное) – 2 балла

19. 3. научно-технический прогресс — 1 балл

20. А-1 Б-1 В-2 2 балла

2 вариант

2 балла

19. 2) Обычаи — 1 балл

20. А-1 Б-1 В-2 2 балла

Баллы

Макс-29

0-14 -2

15-22 – 3

23-26-4

27-29-5

Контрольная работа по теме «Личность и общество»

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме «Личность и общество»»

Контрольная работа

Тема: «Личность и общество»

8 класс

1. Человек, как один из людей:

1. индивид

2. гражданин

3. индивидуальность

4. личность

1. Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет формальное окружение человека

Б) К агентами социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1. верно только А

2. верно только Б

3. оба суждения верны

4. оба суждения неверны

1. Система социально значимых качеств человека

1. индивид

2. личность

3. гражданин

4. индивидуальность

1. Коренной переворот в жизни общества – это:

1. революция

2. реформа

3. эволюция

4. глобализация

1. Общество в широком смысле слова – это:

1. объединение людей по сфере деятельности

2. исторический этап в развитии человечества

3. все способы и формы взаимодействия людей.

4. специфические свойства определённого этапа развития человечества

1. Молодые учёные провели конференцию, посвященную перспективам развития отечественной науки, высказав опасность того, что низкий уровень доходов, отсутствие материальных стимулов к труду способствуют массовому отъезду молодых специалистов за рубеж. Данный пример может быть использован для иллюстрации взаимосвязи между такими сферами общества, как:

1. экономическая и политическая

2. социальная, экономическая и духовная

3. духовная, политическая и экономическая

4. экономическая и социальная

1. Одна из основных подсистем общества:

1. государство

2. религия

3. экономика

4. класс предпринимателей.

1. Верны ли следующие суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1. верно только А

2. верно только Б

3. оба суждения верны

4. оба суждения неверны

1. Изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1. прогресс

2. регресс

3. реформа

4. революция

1. Индустриальное общество характеризует

1. развитие крупного машиностроения

2. накопление знаний

3. преобладание сферы услуг над производством товаров

4. натуральное хозяйство

1. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика	Этапы развития общества
А) Главный фактор производства – научно-технический прогресс	1)Доиндустриальный
Б) Преобладание промышленного производства	2)Индустриальный
В) Господство натурального хозяйства	3)Постиндустриальный
Г) Преобладание сферы услуг в экономике

1. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура Д) сфера

Б) природа Е) сознание

В) политика Ж) свобода

Г) экономика

1. Дайте определение понятий: постиндустриальное общество, глобализация, мировоззрение

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы»: дозволение, мораль, семья, запрет, традиции, право.

1. Что такое глобальные проблемы человечества? Приведите три примера глобальных проблем. Составьте два предложения, содержащую информацию о глобальных проблемах.

КЛЮЧ

1 – 4

2 – 4

3 – 2

4 – 1

5 – 3

6 – 2

7 – 2

8 – 1

9 – 3

10 – 1

11 – 3213

12 – БАВГДЕ

13

Доиндустриальное общество – общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, развитие информации и сферы услуг.

Глобализация – это процесс сближения и роста взаимосвязи наций и государств мира, сопровождающийся выработкой общих политических, экономических и культурных стандартов.

Мировоззрение – это система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире.

14. Семья

15. свободный ответ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	Итого
1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	3	1	6	24

«5» — 21 – 24 балла

«4» — 15 – 20 баллов

«3» — 10 – 14 баллов

«2» — 0 – 9 баллов

Тест Личность и общество (8 класс) по теме обществознания с ответами

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.

1. Вопрос 1 из 10

   Существуют различные значения понятия «обще­ство». Под обществом в широком смысле понимают:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

   В вопросе ошибка?

   Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить

2. Вопрос 2 из 10

   Верны ли следующие суждения об обществе: А. Общество в широком смысле включает в себя весь материальный мир; Б. Общество является продуктом совместной жизнедеятельности людей?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Верно Б, поскольку общество, или социум — человеческая общность, специфику которой представляют отношения людей между собой, их формы взаимодействия и объединения. Сущность общества кроется в отношениях, в которые вступают люди друг с другом в процессе своей жизнедеятельности. Следовательно, общество есть совокупность общественных отношений.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

3. Вопрос 3 из 10

   Сферы общественной жизни:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Совокупность устоявшихся отношений в социуме называют сферой жизни общества. Существует четыре основных сферы: экономическая, социальная, духовная и политическая. Все они взаимосвязаны и взаимно обусловливают друг друга, каждая из них имеет большое значение для жизни общества.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

4. Вопрос 4 из 10

   Проявлением взаимозависимости общества и природы служит:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Одним из ярким проявлений взаимосвязи общества и природы стал экологический кризис как следствие потребительского, бездумного отношения человека к природным ресурсам.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

5. Вопрос 5 из 10

   Человек, согласно современным представлениям, есть существо:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Человек – это неотъемлемая часть природы, поэтому является биологическим существом. Также человек живет и развивается в обществе, поэтому является социальным индивидом.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

6. Вопрос 6 из 10

   Какая из форм общественных изменений обладает следующими признаками: «кардинальное, скачкообразное преобразование всей системы общественных институтов и отношений»:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Правильный ответ – революция. Это кардинальное, беспрецедентное изменение основ социального бытия, уклада общественной жизни.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

7. Вопрос 7 из 10

   Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Правильный ответ – индивидуальность. Это совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

8. Вопрос 8 из 10

   Деятельность человека и поведение животного характеризуются:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: И человек, и животное действуют исключительно из учетов удовлетворения собственных потребностей. Разница заключается лишь в том, что потребности человека гораздо более многообразные.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

9. Вопрос 9 из 10

   Отличительной тенденцией развития современного общества является:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Пояснение: Правильный ответ – глобализация. Это процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации. Проще говоря, глобализация – процесс всемирного объединения, стирания рамок, границ, всемирное взаимовлияние.

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

10. Вопрос 10 из 10

    В стране Р. активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические права. К какому типу общества относится страна Р.?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Индустриальное общество — общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения достижений научно-технологического прогресса.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-3 тестакоторые проходят вместе с этим

Тест по теме «Личность и общество» (8 класс) с ответами создан для учащихся, которые желают проверить свои знания и закрепить усвоенный материал, чтобы успешно сдать итоговый экзамен по обществознанию. Тестовая подборка по теме «Личность и общество» помогает запомнить ключевые сведения о взаимоотношениях личности, природы и общества. Многие вопросы посвящены проблемам взаимодействия личности с социальной средой. Тестирование с использованием данного материала тренирует аналитическое мышление и способность применить теоретические знания в конкретных ситуациях.

Тест по обществознанию «Личность и общество» – превосходный способ диагностики своих знаний и самоподготовки к экзамену или контрольной работе.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.4. Всего получено оценок: 949.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

14 бесплатных онлайн-тестов личности, которые вы можете пройти

В личностных тестах есть что-то замечательное — идея о том, что вы можете поместить себя в категорию (или категории), просто так облегчает и приносит самоудовлетворение.

Я интроверт и экстраверт!

Я чувствительный, но решительный!

Мне суждено выйти замуж за богатого! (Хорошо, это мой гороскоп.)

Но это действительно крутая концепция, и хотя мы можем понять, что эти викторины не будут полностью точными , многие из них действительно дают нам некоторое представление о том, кто мы такие, как мы действуем, каков наш потенциал и куда нас могут привести наши амбиции.Чем больше вы знаете и понимаете себя, тем больше у вас шансов найти карьерный путь, который вам понравится.

Итак, если вы ищете хороших людей, которые зря тратят время, продолжайте прокручивать — вы так много не знаете о себе.

Чтобы узнать свой общий тип личности

Если вы хотите пройти сверхширокий путь, это лучшие варианты, позволяющие решить все аспекты вашей личности в одном кадре.

1. 16 личностей

На основе исследования Карла Густава Юнга психологических черт (например, интроверсия и экстраверсия) и знаменитого теста Майерса-Бриггса «16 личностей» охватывает «большую пятерку» личностных черт людей: ум, энергию, характер, тактика и личность.Это одна из самых популярных викторин в Интернете, в которой было проведено более 26 миллионов тестов, и она охватывает все, от ваших основных качеств до романтических отношений и ваших рабочих привычек, сильных и слабых сторон.

2. «Кто я?»

Визуальный ДНК-тест «Кто я?» — также одна из самых веселых и полезных личностных викторин, с которыми вам придется столкнуться. Отформатированный не столько в виде вопросов и ответов, сколько в системе «выберите фото, которое вы считаете красивым», он покажет, как ваш персонаж определяет ваше мировоззрение и подход к жизни.

3. Persona Bubble

С помощью Persona Bubble исследуйте свой внутренний характер, например, структурирован ли вы или гибкий, чувствительный или твердый, реактивный или стабильный — или где-то посередине! Кроме того, смотрите на свои результаты по сравнению с другими, такими же, как вы.

4. Цветной тест

Этот экзамен из двух вопросов дает гораздо больше ответов о том, кто вы есть, чем вы могли бы понять. Просто выбрав свой любимый и наименее любимый цвет (да, вот и все), он расскажет вам о вашем лидерстве, ваших управленческих навыках, вашем воображении и многом другом.

Чтобы узнать, насколько вы умны

На самом деле

Хотя определение вашего IQ — это обычно то, за что вам нужно заплатить и сесть, чтобы получить действительно точный результат, есть несколько отличных и довольно надежных ресурсов, чтобы попробуйте для удовольствия и для справки.

5. Узнать мою личность

В тесте «Моя личность» используются настоящие головоломки, разработанные докторами наук для расчета вашего IQ — как в реальной жизни. В конце концов, он даже разбивает ваши результаты на правое и левое полушарие.

6. Веселое образование IQ Test

Этот тест из 43 вопросов оценивает все, от пространственного до вербального мышления. Иногда кажется, что вы снова проходите стандартный тест — без карандашей №2.

7. Тест Mensa IQ

И, если вы считаете, что достаточно умен, чтобы присоединиться к престижному и старейшему сообществу IQ, Mensa International, сдайте этот экзамен и попытайтесь набрать 98 процентилей. Тогда приступим к интеллектуальным беседам!

Чтобы улучшить свой эмоциональный интеллект

Эмоциональный интеллект так же важен, как и IQ, как в офисе, так и за его пределами.

Так что это? EQ — это способность обрабатывать собственные эмоции и управлять ими, а также понимать эмоции других людей и влиять на них. Используйте эти онлайн-тесты, чтобы узнать, насколько хорошо вы себя чувствуете, и над чем вам нужно работать, чтобы стать лучше.

8. Институт здоровья и человеческого потенциала

IHHP задает короткие и простые вопросы о том, как вы ведете себя с другими и как вы справляетесь с определенными ситуациями. Он не только подскажет, где вы находитесь, но и подскажет, как улучшить свои слабые места в эквалайзере.

9. Тест Goleman’s EQ

Этот тест вдохновлен Дэниелом Гоулманом, психологом и научным журналистом для газеты The New York Times , а также автором книги «Эмоциональный интеллект: почему это может иметь значение больше, чем IQ », в которой обсуждается множество причин, по которым EQ формирует то, кем мы являемся. Вместо того, чтобы быть прямым, он представляет истории и просит вас ответить, как вы обычно реагируете в таких обстоятельствах.

Чтобы лучше понять свой карьерный путь

Хотите знать, на каких должностях вы бы преуспели? Или над какими навыками нужно работать? Читай дальше.

10. Навыки, которые вам нужны

Навыки, которые вам нужны, охватывает четыре основных компонента межличностных навыков: слушание, вербальное общение, эмоциональный интеллект и командная работа. От ваших ответов будет зависеть, выше ли вы, на уровне или ниже среднего, и как лучше взаимодействовать с другими. (Примечание: вам не нужно ничего загружать, чтобы пройти тест.)

11. Оценка карьеры Сокану

Эта потрясающая, глубокая оценка проведет вас через различные карьерные ситуации, оценивая как уровень ваших навыков, так и интерес.Затем он предоставит вам несколько вариантов для вашей карьеры. (Хорошо, возможно, он не знает вас в совершенстве, но вам может быть приятно узнать, на каких работах вы бы полностью справились.)

12. Насколько вы на самом деле трудоустроены?

И, наконец, знаете ли вы, насколько вы трудоустроены? Пусть BuzzFeed решит за вас — и, возможно, поможет вам переосмыслить некоторые жизненные решения. (Очевидно, это BuzzFeed, так что не относитесь к этому слишком серьезно.)

И просто для удовольствия (потому что жизнь коротка)

И если вам нужно ответить на какой-то странный вопрос на собеседовании или вам просто любопытно, вот немного забавы дополнительные добавки.

13. Сортировочная шляпа Pottermore

Создана и одобрена J.K. Роулинг, поэтому, если вы всю жизнь мечтали пойти в Хогвартс (детство и взросление, я не буду судить), теперь у вас есть шанс узнать, где вы на самом деле, — и, возможно, узнать немного больше о своей личности на этом пути. .

14. Викторина о духовных животных

Вы никогда не знаете, когда может возникнуть вопрос о вашем духовном животном, поэтому можете проверить его в свободное время.

Если вам интересно, я ENFJ, у меня высокий эмоциональный интеллект, и я был бы в Хаффлпаффе (идите, барсуки!).Как дела? Дайте мне знать в Твиттере!

Тест личности Big 5 (ОКЕАН): откройте свои черты характера

Пройдите нашу бесплатную викторину и узнайте, где вы занимаетесь пятью важными качествами

Вы когда-нибудь проверяли свою личность?

Понимание науки о личности — ключ к оптимизации вашего поведения и познанию себя.

Плюс … ваша наука о личности может вас удивить. Помимо нашего бесплатного личностного теста, вы можете прочитать описания каждой личностной черты ниже.

Пройдите нашу официальную викторину, чтобы узнать свой Большой 5:

Пройдите тест

. Исследователи обнаружили, что в личности есть наука. Каждый человек — независимо от пола, возраста или национальности — состоит из 5 основных черт.

• Открытость
• Добросовестность
• Экстраверсия
• Доброжелательность
• Невротизм

Известные с любовью как «Большая пятерка черт личности», или ОКЕАН, они невероятно полезны для понимания себя.Когда вы понимаете свою личность, вы можете спрашивать о своих потребностях, легче общаться и оптимизировать свое поведение. Прочтите или посмотрите видео, чтобы понять, в какой диапазон вашего личностного спектра вы попадаете.

Разделов в этой статье:

1. Большая 5 черт характера и наследственность
2. Как личность влияет на долголетие
3. Что наши лица говорят о нашей личности
4. Процесс картирования лица
5. Откуда взялась личность?
6. Личности в команде

Является ли ваша личность генетической?

Ваша личность — природа или воспитание? Вы унаследовали свои черты от родителей или создали их в детстве? Ответ … и то, и другое.

Наши личности — сложные, многомерные звери. Основываясь на четырех различных исследованиях близнецов, исследователи полагают, что одни черты более наследуются, чем другие. Например, ваша предприимчивость — самая передовая черта, а то, насколько вы легкомысленны, — наименее наследуемая. Другими словами, если ваши родители любят пробовать новую еду, вам, скорее всего, это тоже понравится. Но если ваши родители непринужденные хиппи, у вас меньше шансов стать хиппи.

Вот обзор 5 черт и их «наследственности».

Черта личности №1: Открытость

Открытость — это когда кто-то любопытен и открыт для нового опыта и знаний. Люди, которые высоко ценят открытость, изобретательны и любопытны. Люди, которые оценивают низкую открытость, последовательны и осторожны. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Люблю приключения.
• Я обладаю богатым воображением.
• Я первый пробую новые занятия.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко оцените открытость.Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую открытость.

• Открытость имеет генетическое влияние на 57%

Особое примечание: Если вы высоко цените открытость, дайте людям понять, что вы любите, когда вам бросают вызов. Убедитесь, что у вас есть творческие возможности для самовыражения. Вы также должны убедиться, что ваш супруг или партнер знает ваш уровень приключений, чтобы ваши потребности были удовлетворены.

Черта личности № 2: Добросовестность

Добросовестность характеризует вашу организованность и надежность.Люди, которые высоко ценят добросовестность, эффективны и организованы. Люди, у которых низкая сознательность, более спокойны и расслаблены. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я очень самодисциплинированный.
• Я очень организован и всегда прихожу подготовленным.
• Мне нравится знать план, а не быть спонтанным.

Если вы согласны, то, вероятно, высоко цените добросовестность. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую добросовестность.

• Добросовестность имеет генетическое влияние на 49%

Особое примечание: Если вы высоко цените добросовестность, вы хотите, чтобы окружающие уважали ваше желание разработать план. Но не расстраивайтесь из-за людей, у которых низкая добросовестность — их нельзя винить за неорганизованность. Это просто не так естественно.

Черта характера # 3: Экстраверсия

Экстраверсия описывает, как вы взаимодействуете с людьми.Люди, которые высоко ценят экстраверсию, общительны и энергичны. Люди с низким уровнем экстраверсии более замкнуты и замкнуты. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я жизнь партии.
• Я не против быть в центре внимания.
• Я обычно начинаю с кем-то разговор.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко цените экстраверсию. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените экстраверсию как низкую.

• Экстраверсия имеет генетическое влияние на 54%

Особое примечание: Если вы оцениваете низкую экстраверсию, не заставляйте себя пытаться быть экстравертом.Уважайте свою интроверсию. Вы никогда не хотите пытаться быть кем-то или кем-то, кем вы не являетесь. Подумайте о местах и ​​людях, которые вас волнуют, и придерживайтесь этих питательных мест. Это поможет вам оставаться верным себе — пусть экстраверты ходят в ночные клубы!

Личностная черта №4: Доброжелательность

Доброжелательность — это то, как вы относитесь к другим. Люди, которые высоко ценят покладистость, дружелюбны и сострадательны. Люди, которые не любят покладистость, более аналитичны и отстранены.Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я склонен доверять людям и давать им преимущество в сомнениях.
• Я очень чуткий.
• Мне нравится, когда другие люди чувствуют себя непринужденно.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко оцените согласие. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкую степень согласия.

• Приговорчивость имеет генетическое влияние на 42%

Особое примечание: Если вы цените низкую доброжелательность, сочувствие не дается вам так естественно.Итак, ваш партнер может сказать что-то вроде: «Ты меня не понимаешь?» Или «Почему ты меня не понимаешь?» Это нормально. Знайте, что вам нужно приложить больше умственных усилий, чтобы поставить себя на их место.

Черта личности № 5: Невротизм

Невротизм — это то, как вы справляетесь с эмоциями. Люди, у которых высокий уровень невротизма, чувствительны и склонны больше нервничать. Люди с низким уровнем невротизма, как правило, более безопасны и стабильны. Вы согласны или не согласны с этими утверждениями?

• Я легко расстраиваюсь.
• Я склонен к угрюмости.
• Я беспокоюсь.

Если вы согласны, вы, вероятно, высоко цените невротизм. Если вы не согласны, вы, вероятно, оцените низкий уровень невротизма.

• Невротизм имеет 48% генетическое влияние

Особое примечание: Если вы высоко цените невротизм, вы должны знать свои триггеры — что заставляет вас беспокоиться? А ваши успокоители — что вам помогает успокоиться? Так вы сможете лучше контролировать свое настроение.

Есть еще несколько интересных фактов о науке о личности, которые могут вас заинтриговать.

Как черты характера влияют на продолжительность жизни

1. Добросовестность

75-летнее продольное исследование, проведенное Джошуа Джексоном (не имеющим отношения к Джонатану Джексону, о котором я знаю), показало, что мужчины с сознательными чертами личности, как известно, живут дольше.

Добросовестность — это черта, которая характеризует вашу организованность и надежность. Люди с высоким уровнем этой черты обладают высокой самодисциплиной, очень организованы и подготовлены и любят планировать дела, а не быть спонтанными.

Это имеет смысл, если задуматься. Сознательные мужчины с меньшей вероятностью сделают что-то спонтанное и потенциально опасное для жизни. Кроме того, быть надежным и строгим в отношении самодисциплины — гораздо более безопасный образ жизни.

2. Экстраверсия

Экстраверсия описывает, как вы взаимодействуете с людьми. Люди с высоким уровнем экстраверсии (экстраверты) общительны и энергичны, в то время как люди с низким уровнем экстраверсии (интроверты) более замкнуты и замкнуты, и им обычно требуется время для перезарядки от социального взаимодействия.Оказывается, у более общительных и общительных людей самая сильная иммунная система по сравнению с теми, кто более интроспективен и интровертирован.

Бонус: Думаете, вы можете упасть где-то посередине? Вы можете быть амбивертом!

Чтобы проверить это, у участников недавнего исследования были взяты образцы крови для измерения генетических факторов и их иммунной системы. Затем им провели личностный тест, чтобы увидеть, где они попадают в спектр «большой пятерки». Те, кого называли экстравертами, обладали достаточно сильной иммунной системой, чтобы справиться с их социально ориентированной природой, тогда как у интровертов была более слабая.

Это исследование доказывает, что тела экстравертов настроены на более сильную иммунную систему, поскольку они больше подвержены воздействию микробов или болезней, поскольку они регулярно взаимодействуют с большим количеством людей.

3. Доброжелательность

Доброжелательность — это то, как вы относитесь к другим. Доброжелательные люди дружелюбны, сострадательны и очень оптимистичны — они умеют сотрудничать и работают в команде. Исследования показали, что у людей с высоким уровнем покладистости и оптимизма более здоровое сердце, чем у пессимистов или невротиков.

Даже с учетом социально-демографических характеристик, таких как возраст, доход, образование и плохое психическое здоровье, результаты оставались неизменными: приятные, оптимистичные люди имели лучшее сердечно-сосудистое здоровье. Более того, они меньше подвергались стрессу, имели более здоровый индекс массы тела и реже курили — все это основные факторы, которые могут повлиять на здоровье вашего сердца.

Очень приятные люди лучше используют стратегии выживания, и, поскольку они от природы более чуткие и сострадательные, они также с большей вероятностью обратятся за поддержкой, когда в ней нуждаются, и помогут другим.

Не высоки эти черты? Не волнуйся! Даже если вы не обладаете высокими этими тремя личностными качествами, это не означает, что вы не проживете долгую и здоровую жизнь. У каждой черты есть свои преимущества, независимо от того, в какой диапазон вы попадаете.

Что говорят наши лица о нашей личности

Можно ли по-настоящему узнать личность человека, просто взглянув на его лицо?

Да, это называется «Профилирование лица».

Новый израильский стартап поразит вас.Faception, частная компания, основанная в 2014 году, занимается профилированием лиц. Это команда экспертов мирового уровня в области компьютерного зрения, анализа лица, машинного обучения, психологии, технологий и маркетинга. Их миссия гласит:

«Мы считаем, что знание и понимание людей является ключом к улучшению коммуникации и принятию правильных решений о человеке прямо перед вами или на видеоэкране. Мы также считаем, что наше лицо раскрывает нашу личность.С ростом количества социальных сетей, смартфонов и видеокамер повсюду изображения лиц стали доступны для использования ».

Точное чтение лиц может значительно улучшить общение и помочь людям принимать более правильные решения, исходя из первого впечатления. Это также может произвести революцию во многих отраслях. С их технологией можно было бы идентифицировать:

• Профессиональный игрок в покер
• Академический исследователь
• Интроверт или экстраверт
• Педофилы и даже белые воротнички-преступники

Один источник даже упоминает, что Faception уже подписал контракт с агентством национальной безопасности, чтобы помочь им лучше идентифицировать террорист.Вот такая технология, которую я хотел бы иметь в своем заднем кармане!

Теория, лежащая в основе этого шедевра

Faception заявила, что лицо человека можно использовать для предсказания личности и поведения. И это требование можно разделить на 2 основные области:

1. Согласно исследованиям в области социальных и биологических наук, на личность влияют гены
2. Наше лицо является отражением нашей ДНК

Итак, согласно социальным наукам и наукам о жизни, гены играют важную роль в определении ключевых черт личности, таких как социальные навыки и учусь.Это подтверждается исследованием, проведенным Эдинбургским университетом. Исследователи из этого института изучили более 800 пар близнецов и обнаружили, что генетика оказала большее влияние на формирование ключевых черт, чем домашняя среда и окружение человека. В исследовании отслеживали близнецов в США, в основном старше 50 лет, и использовали серию вопросов, чтобы проверить, как они воспринимают себя и других. Эти вопросы включают

• «На вас влияют люди с твердым мнением?»
• «Вы разочарованы своими достижениями в жизни?»

Отслеживая их ответы на эти вопросы, исследовательская группа обнаружила, что у однояйцевых близнецов с одинаковой ДНК в два раза больше общих черт, чем у неидентичных близнецов.Психологи университета также заявили:

«Чем сильнее генетическая связь, тем больше вероятность того, что эти черты характера передаются в семье».

В другом исследовании консорциум International Visible Trait Genetics (VisiGen) Consortium применил аналогичный подход к более чем 10 000 близнецов, применив подход полногеномной ассоциации (GWA) с независимой репликацией, обнаружив варианты ДНК, участвующие в формах лица. Считалось, что три из пяти генов играют роль в расположении черт лица, и их новое исследование подтвердило их выводы.Оба этих исследования говорят нам, что генетическое влияние является ключом к тому, насколько успешным будет человек в жизни, и к его способности учиться и развиваться.

Процесс картирования лица

Картирование лиц было популярным исследованием, представляющим интерес для исследователей более тысячи лет, и достигло нового максимума с Faception. Просто посмотрите, на что способна их технология:

Во-первых, Faception предлагает свои технологии компаниям и позволяет им встраивать программное обеспечение в свои приложения -> приложение затем запускается на облачном сервере -> локальный компьютер, видеокамера или любое другое масштабируемое устройство / устройство реального времени -> затем выполняет качество изображения / фильтр и анализ изображений -> после анализа программное обеспечение предоставляет оценку и уровень достоверности для различных личностных черт и типов.

Чтобы продемонстрировать свою технологию, они представили программное обеспечение на турнире по покеру, организованном инвесторами стартапов Faception. Во время турнира Faception смогла предсказать двоих из четырех профессиональных игроков в покер, которые войдут в тройку финалистов турнира. Вау! Из 50 игроков, с которыми они начали, они смогли правильно выбрать двух финалистов.

Шай Гильбоа, генеральный директор Faception, говорит, что по мере продвижения этой технологии в мире есть некоторые недостатки, например, искусственный интеллект обучен анализировать изображения, и он будет настолько хорош, насколько хорош, на котором был обучен.Другой может заключаться в том, что черты лица могут быть подчеркнуты из-за растительности на лице, что ограничивает способность ИИ делать точные прогнозы. И если данные, предоставленные компьютером, устарели, результаты будут неубедительными по фотографии / человеку. Но мы с нетерпением ждем, как эта компания будет развиваться в будущем и как компании будут использовать эту технологию.

Откуда взялась личность?

Они даже обнаружили, что есть физиологические различия, связанные с каждым типом личности.Мы только начинаем понимать сложные связи между нашим мозгом, телом и личностью, но вот несколько открытий, которые намекают на то, как наша химия влияет на наше поведение:

• Было обнаружено, что люди с высоким уровнем экстраверсии несут длинные формы гена DRD4. Этот ген определяет, как мы производим дофамин. Те, кто несет длинную форму гена DRD4, производят больше дофамина, когда у них есть положительный опыт. Другими словами, высокие экстраверты могут быть настроены на поиск большего социального опыта, потому что они получают больше химического удовольствия.
• У людей с высокой сознательностью обнаружено, что у них больше объема в средней лобной извилине в левой боковой префронтальной части коры головного мозга. Здесь мы планируем будущее и принимаем решения. Другими словами, сознательные люди могут получать больше удовольствия от планирования и подготовки, потому что у них больше активности в этой части мозга.
• У людей с высоким уровнем согласия обнаружено, что у них меньше объема в орбитофронтальной доле мозга — именно здесь мы обрабатываем эмоции и принимаем решения.Одно исследование также показало, что очень приятным людям легче предугадывать психическое состояние других. Другими словами, возможно, им хорошо удается работать в команде, потому что они преуспевают в понимании и прогнозировании поведенческих и эмоциональных состояний.
• Было обнаружено, что люди с высоким невротизмом несут длинные формы гена транспорта серотонина. Этот ген помогает нам производить серотонин, который нас успокаивает. Высокие невротики производят серотонин медленнее, поэтому им труднее регулировать свои эмоции после негативного события.Также они сильнее и дольше чувствуют свои эмоции. Другими словами, невротики беспокоятся больше, потому что физиологически им требуется больше времени, чтобы оправиться от чего-то плохого.

Понимание связи между нашей личностью и нашей физиологией имеет решающее значение. Почему? Это означает, что мы не можем выбирать наши личностные ориентации.

Не сердитесь на своего супруга, если он все время хочет гулять — он может быть настроен на экстраверсию.Не сердитесь на своего коллегу за то, что он не разбирается в деталях, его мозг не настроен на высокую внимательность.

Итог: Принимайте людей такими, какие они есть. Не пытайтесь изменить людей в своей жизни, постарайтесь оптимизировать и понять их.

Ваш индивидуальный образ

Кармен Лефевр — научный сотрудник Лондонского университетского колледжа. Ее исследования сосредоточены на биологических мотивах строения лица и цвета кожи, а также на том, как они играют важную роль в нашей личности и поведенческих чертах.

Один из многих способов, которыми Лефевр обращается с этими чертами, — это структура нашего лица, известная как отношение ширины лица к высоте. В своем исследовании Кармен обнаружила, что более широкое лицо производит высокий уровень тестостерона, что коррелирует с агрессивными и доминирующими характеристиками. Так что это значит как для мужчин, так и для женщин? Что ж, мужчины с более высоким соотношением ширины к росту воспринимаются как более агрессивные физически. Между тем, женщины, как известно, более агрессивны в словесном отношении.

Проверьте соотношение ширины лица к высоте, подойдя к зеркалу и измерив структуру своей кости. Что это говорит о тебе? Сигнализирует ли отношение ширины к высоте вашего лица о доминировании или агрессии?

Говоря об отношении ширины лица к высоте, Лефевр провел в 2014 году исследование 29 президентов США и выяснил, как их соотношение ширины и высоты может быть связано с доминированием, агрессией и властью — все это важные черты, которыми нужно обладать, когда принятие политических решений.Она сделала 29 президентов, у которых были фотографии анфас, и сравнила расстояние от уха до уха (ширина) с расстоянием между верхней частью век и самой высокой точкой верхней губы (высота). После того, как Лефевр и ее команда провели измерения, они попросили судей оценить их по нескольким показателям, например:

• Модерация
• Дружелюбие
• Интеллектуализм
• Макиавеллизм
• Уравновешенность и польский язык
• Ориентация на достижения
• Привлекательность
• И многие другие…

—

— соотношение роста, которое оценивает их доминирующие черты как самые высокие — амбиции и драйв.

Структура привлекательности

Хотя значительных исследований, подтверждающих привлекательность исключительно с акцентом на структуру лица, не проводилось, недавно были проведены исследования, показывающие, что цвет кожи является важным фактором в восприятии влечения к другим.

В одном исследовании Лефевр и ее команда взяли 15 из 45 женщин, участвовавших в их исследовании, и объединили 3 отдельных изображения лица, смешав их вместе, чтобы составить один базовый уровень лица. После создания цифрового изображения команда взяла лица и преобразовала оттенок кожи в каротиноидный цвет, что связано с чрезмерным потреблением моркови и других овощей.Затем команда преобразовала больше изображений, чтобы они имели глубокую окраску меланина, которая дает эффект более темных тонов кожи.

Результаты показали, что участники с каротиноидной окраской кожи лучше меланиновой окраски, что, вероятно, является признаком здоровья. Исследования показывают, что сияние кожи более привлекательно по сравнению с искусственным загаром в солярии.

Структура остроты

Одно исследование показало, что у нас есть врожденная способность читать интеллект людей, просто глядя на их лица.

В Карловом университете 80 человек — 40 мужчин и 40 женщин — приняли участие в углубленном исследовании IQ. Каждый человек должен был сфотографировать себя с нейтральным выражением лица. После того, как фотографии были созданы, команда Charles U поместила изображения в компьютеризированную сетку, чтобы судьи могли оценить их. Было обнаружено, что лица с большим расстоянием между глазами, носом и верхней частью губы воспринимались как имеющие более высокий уровень интеллекта. А чем уже лицо, тем менее умным воспринимался человек.Исследование не обнаружило значительной корреляции с чертами лица и фактическим IQ человека. Однако и мужчины, и женщины смогли точно предсказать интеллект мужчин по их визуальным подсказкам, которые нельзя объяснить изменчивостью формы мужского лица.

Как видите, для нас есть гораздо больше, чем просто внешний вид, цвет кожи и блестящий ум. Мы не можем изменить наши гены или то, кем мы являемся, но если вы посмотрите в зеркало, вы увидите идеально продуманное чудо, имеющее огромное значение в этом мире.Так что вперед и творите великие дела!

Ваша личность может изменить ваш голос

Ваша личность влияет на ваши политические взгляды больше, чем мы думаем. Как вы думаете:

Кто выше по открытости? (Открытость — это то, насколько нам нравятся новые идеи, воображение и пробовать новое.

а) Либералы

б) Консерваторы

Кто выше по сознательности? (Добросовестность — это то, насколько мы организованы, насколько нам нравятся детали и планы.

а) Либералы

б) Консерваторы

Согласно исследованию, опубликованному в Журнале прикладной социальной психологии, вот ответ:

Кто выше по открытости?

а) Либералы

Кто выше по сознательности?

б) Консерваторы

Либералами скорее будут:

• High open

• Низкая добросовестность

Консерваторы, скорее всего, будут:

• Высокая сознательность

• Низкое открытие

Это говорит нам о многом.Это говорит нам, почему:

«Сделаем Америку снова великой»

Резонирует консерваторам, а не либералам. Если у вас низкий уровень открытости, вы не хотите перемен, вы хотите вернуть старые добрые времена.

Это говорит нам, почему:

«Изменения, в которые мы верим»

резонировал с либералами. Они очень открыты и жаждут перемен.

Есть так много сил, которые влияют на наш выбор.

Работа с разными людьми в команде

Я хочу помочь вам определить личные качества ваших коллег.Лучше всего отправить эту викторину своим коллегам и поделиться своими результатами.

Отправить этот тест коллеге

Если вы хотите угадать рейтинг своих коллег, возьмите лист бумаги или откройте приложение для заметок и напишите слово ОКЕАН. Изучите максимум и минимум каждой черты, чтобы понять, кто из вашей команды подходит для каждой из них.

Открытость

Начнем с открытости. Задайте себе эти вопросы, чтобы определить самого открытого человека в вашей команде. Вы также можете думать о друзьях и семье, но постарайтесь придерживаться коллег в этом задании:

• Кто самый смелый человек?
• Кто изобретателен?
• Кому интересно?
• Кто пробует самые новые идеи?

Человек, ответивший на эти вопросы, является самым открытым человеком, с которым вы работаете.

Человек с низкой открытостью предпочитает традиции и рутину. Итак, подумайте о человеке, который любит делать то же самое. Они начинают свой день с проверки электронной почты, а затем работают над своим основным проектом, затем идут на обед, затем снова проверяют электронную почту и т. Д. Если вы заставите их выполнить проект до отправки электронной почты, их мозги взорвутся. Низко открытые люди сосредоточены на том, чтобы вещи оставались прежними, и не любят перемен. Кто подходит под это описание в вашей команде?

Запишите человека в вашей команде, у которого самый высокий уровень открытия, и человека, который имеет самый низкий уровень открытия.

команда

Самый высокий открытый: _____________

Наименьшее открытие: _____________

Добросовестность

А теперь перейдем к сознательности. Ваш самый сознательный человек — это тот, кто любит списки дел и распорядок дня. Они высокоорганизованы и у них всегда есть повестка дня. С кем вы работаете наиболее сознательно?

Ваш низко сознательный коллега — человек, который предпочитает большие идеи. Списки дел и детали, ориентированные на детали, на самом деле будут для них ошеломляющими.Они используют расплывчатые, общие идеи, но в этом нет ничего плохого. Недобросовестные люди, как правило, отлично умеют создавать стратегии, потому что они могут не обращать внимания на все мелкие детали, связанные с проектами, и видеть, что нужно сделать в долгосрочной перспективе.

Подумайте о самых сознательных и самых ответственных людях в вашей команде.

Наивысший по добросовестности: _____________

Самая низкая добросовестность: _____________

Экстраверсия

Далее идет экстраверсия.Это, вероятно, самая знакомая вам черта. Самый высокий экстраверт, с которым вы работаете, — это человек, который любит болтать. Они заходят к вам в кабинку, хотят пойти пообедать, им нравится планировать счастливые часы. Именно они планируют корпоративные дни рождения. У многих экстравертов даже есть много маленьких игр и картинок на рабочем столе, чтобы привлечь ваше внимание, соблазнить к разговору. Приносить угощения, чтобы поделиться с людьми на работе, — это еще одна вещь, которую они делают, чтобы вовлечь людей в непринужденные беседы.Подумайте о самом сильном экстраверте, которого вы знаете.

Если в вашей команде есть невысокий экстраверт, которого часто называют интровертом, он может держать себя в секрете немного больше, чтобы не вести себя так болтливо в офисе. В зависимости от того, насколько социальна их работа, им также может потребоваться простой после работы, поэтому они могут пойти или не пойти на счастливый час или вечеринку по случаю дня рождения в офисе. Если они уезжают, то часто остаются ненадолго, потому что им нужно вернуться домой, чтобы подзарядиться. Если вы поймаете их за обедом в одиночестве, вероятно, это не потому, что они антиобщественны или что-то не так; им, вероятно, нужно было несколько минут для себя, потому что они так обрабатывают.

Определите сильных экстравертов и интровертов в вашей команде.

Экстраверты: _____________

Интроверты: _____________

Доброжелательность

Следующее — покладистость. Доброжелательность — это то, как вы работаете в команде. Самый приятный человек, с которым вы работаете, — это человек, который много говорит «да», очень чуток и любит работать в команде. Если вы скажете «Эй! Хотите это сделать? » Высокий согласный ответит: «Конечно, я попробую!» Кто из вас самый приятный и отзывчивый человек, с которым вы работаете?

Если в вашей команде мало приятных людей, с ними немного сложнее.Они ориентированы на данные и обладают высокой аналитичностью. Они хотят видеть статистику, диаграммы и факты, подтверждающие каждое заявление, и если вы рассказываете им что-то из того, что слышали в новостях или по радио, они первым инстинктивно захотят проверить это в Google. Если у вас мало приятный человек, имейте в виду, что им понадобится письменная информация с большим количеством данных для ее подкрепления, прежде чем они согласятся сказать «да». Подумайте о самых приятных и симпатичных вам людях в вашей команде.

Высокая доброжелательность: _____________

Низкая степень согласия: _____________

Невротизм

Последняя черта — невротизм.Невротизм — это то, чем волнуются ваши коллеги. Подумайте, случится ли что-то плохое в офисе, может быть, пришло разочарованное электронное письмо от клиента, или офис должен закрываться раньше времени, или сломается копировальный аппарат. В сценариях, которые проблематичны, но не настолько, чтобы ваш невротик испугался больше всего. Они скажут: «О, черт возьми! Что мы будем делать? Клиент бросит нас, и наша репутация рухнет. Мы не сможем это исправить! » Они беспокоятся больше всего и беспокоятся дольше всего.

Напротив, низший невротизм отвечает на трудности, говоря: «Все будет хорошо». Низкие невротики на самом деле не беспокоятся о том, что происходит в данный момент или в будущем. Они могут быть хорошим балансом для высоких невротиков, потому что наличие кого-то, кто беспокоится, и кого-то, кто редко испытывает стресс из-за проблем, означает, что, работая вместе, вы можете найти баланс. Подумайте о самом высоком и самом низком невротике в вашей команде.

Высокие невротики: _____________

Низкие невротики: _____________

Цитаты по науке о личности:

Робертс, Брент В., Натан Р. Кунсел, Ребекка Шайнер, Авшалом Каспи и Льюис Р. Голдберг. «Сила личности: сравнительная достоверность черт личности, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов». Перспективы психологии Перспективы психологических наук 2, вып. 4 (декабрь 2007 г.): 313-45. DOI: 10.1111 / j.1745-6916.2007.00047.x.

Янг, Керри Л., У. Джон Ливсли и Филип А. Вемон. «Наследственность большой пятерки личностных измерений и их граней: исследование близнецов».”J Personality Journal of Personality 64, вып. 3 (сентябрь 1996 г.): 577-92. DOI: 10.1111 / j.1467-6494.1996.tb00522.x.

Бушар, Томас Дж. И Мэтт Макгу. «Влияние генетики и окружающей среды на психологические различия человека». Журнал нейробиологии J. Neurobiol. 54, нет. 1 (январь 2003 г.): 4-45. DOI: 10.1002 / neu.10160.

Таки, Ясуюки, Бенджамин Тиро, Шигео Киномура, Кадзунори Сато, Рёи Гото, Кай Ву, Рюта Кавасима и Хироши Фукуда. «Лонгитюдное исследование взаимосвязи между чертами личности и годовой скоростью изменения объема регионального серого вещества у здоровых взрослых.”Человеческий мозг картирования Hum. Brain Mapp 34, вып. 12 (декабрь 2013 г.): 3347-353. DOI: 10.1002 / hbm.22145.

Deyoung, C.G., J. B. Hirsh, M. S. Shane, X. Papademetris, N. Rajeevan, and J. R. Gray. «Проверка прогнозов нейробиологии личности: структура мозга и большая пятерка». Психологическая наука 21, вып. 6 (июнь 2010 г.): 820-28. DOI: 10.1177 / 0956797610370159.

Чен, Чуаншэн, Майкл Бертон, Эллен Гринбергер и Юлия Дмитриева. «Миграция населения и изменение частот аллелей дофаминового рецептора D4 (DRD4) во всем мире.Эволюция и поведение человека 20, вып. 5 (сентябрь 1999 г.): 309-24. DOI: 10.1016 / s1090-5138 (99) 00015-х.

Ода, Скотт, Майкл Д. Робинсон и Бенджамин М. Вилковски. «Можно ли охладить свой нрав? Роль доброжелательности в смягчении влияния невротизма на гнев и агрессию ». Журнал исследований личности 42, вып. 2 (апрель 2008 г.): 295-311. DOI: 10.1016 / j.jrp.2007.05.007.

Каспи, Авшалом, Ахмад Р. Харири, Эндрю Холмс, Рудольф Угер и Терри Э. Моффитт. «Генетическая чувствительность к окружающей среде: случай гена-переносчика серотонина и его значение для изучения сложных заболеваний и признаков».”Foc Focus 8, no. 3 (май 2010 г.): 398-416. DOI: 10.1176 / foc.8.3.foc398.

Уиггинс, Джерри С. Пятифакторная модель личности: теоретические перспективы. Нью-Йорк: Guilford Press, 1996.

100% бесплатный тест личности — узнайте свой тип сейчас

Обязательные поля отмечены *

1. Вы ждете в длинной очереди: *

Вы в чате с человеком рядом с вами.

Вы держите ваши глаза на вашем телефоне.

2. Соседи по комнате: *

Это здорово чтобы кто-то был рядом, когда ты вернешься домой.

Ты бы Лучше жить в одиночестве.

3. Вы собираетесь в однодневную поездку в горы. *

Вы планируете куда идти и что делать.

Ты просто садись в машину и вперед!

4. Ваш стол обычно *

супер организовано.

беспорядок все, над чем вы работаете.

5.Если ты должен был выбрать, ты бы предпочел *

ан инженер.

а дизайнер.

6. Вас больше интересует *

производство и распространение.

дизайн и исследовательская работа.

7.Для вы, чаще всего *

твоя голова правит твоим сердцем.

ваше сердце управляет твоей головой.

8. Вас больше интересует работа *

самые логический путь.

в великий путь традиции.

9. Вы на вечеринке с людьми, которых вы не знаю. *

Вы смешиваетесь и создаете новые друзья.

Вы стоите на краю комнаты, желаю, чтобы ты был дома.

10. Вам поставили сложную задачу на работай. *

Ты бы хотели бы получить всю необходимую информацию перед тем, как начать.

Вам будет интересно узнать подробности как вы идете.

11. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

обычная

креатив

12. Вы познакомились с другом одного друг. *

Вы становитесь приятели на месте.

Это будет поговорите еще несколько раз, прежде чем открыться.

13. Ваши друзья описали бы вас как *

очень открытый человек.

очень частное лицо.

14. Если у вас есть выбор, вы бы предпочли *

см. мир таким, какой он есть.

см. мир таким, каким он мог бы быть.

15.Классные проекты намного лучше *

когда ты может быть частью группы.

когда ты может работать самостоятельно.

16.Предварительные расписания: *

Они обеспечить необходимую структуру.

они судороги мой стиль.

17. Люди, которые устраивают свои туалеты *

сэкономить много времени и хлопот каждое утро.

должен тратьте время на что-нибудь повеселее.

18. Ваш идеальный партнер *

смарт, надежно и логично.

страстный, чувствительный и романтичный.

19. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

аналитический

беззаботный

20. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

методическая

спонтанно

21.Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

дежурный

грязный

22. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

разумный

увлекательный

23. Выберите слово, которое лучше вас описывает: *

логический

эмоциональный

24.At работа, вы обычно *

придерживаться методы, которым вы обучались.

подошло с новыми идеями для существующих систем.

25. Вкл. в любой будний день, вы бы предпочли *

потратить вечер с группой людей.

потратить вечер в одиночестве дома.

26. Ваш начальник добродушен, но непоследователен. *

Вы бы предпочли большую надежность, даже если означает жертвовать дружелюбием.

Вы бы предпочли, чтобы он оставался дружелюбным, даже если это означает, что он остается ненадежным.

27. Вы начали новое дело и *

это поддерживает традиционные ценности.

это революционизирует отрасль.

28. Вы сочтете комплиментом, если кто-то позвонил вам *

а последовательно разумный человек.

человек с глубиной чувства.

Самое главное вещь, которую я бы хотел улучшить в себе: * — Выберите — Я хочу улучшить свои социальные навыки я хочу быть больше симпатичный, я хочу быть больше убедительно, я хочу быть больше общительный я хочу быть больше уверен, что хочу быть больше напористый я хочу быть более спокойно я хочу быть я хочу лучшего слушателя чтобы иметь возможность отпустить прошлое я хочу улучшить мои личные отношения я хочу уменьшить стресс из моей жизни Ничего / другое

Уровень моего образования * — Выберите —Техническое свидетельство о среднем образовании и колледже Степень младшего специалиста Степень бакалавра Магистр PhD Другое

Мой возраст * — Выберите — Моложе 18 18-24 25-35 36-40 41-45 46-50 Старше 50

Мой пол * — Выберите — Мужской Женский

Заключительный шаг: введите ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ электронное письмо, чтобы увидеть ваши результаты! (необязательно) PersonalityPerfect.ком может передавать вашу личную информацию (имя, адрес электронной почты, телефон и IP адрес) с другими проверенными рекламодателями, сторонними маркетологами и наши аффилированные лица для их онлайн и / или офлайн маркетинговые программы. В результате вы можете получить информацию о дополнительные продукты, услуги и предложения, которые могут вас заинтересовать Вам по электронной почте.

24 бесплатных личностных теста для тимбилдинга в 2021 году

Вы обнаружили наш список из бесплатных онлайн-тестов личности .

Личностные тесты — это оценки, которые выявляют мотивацию, психологические предпочтения, характер, темперамент и убеждения.Люди используют эти тесты, чтобы лучше понять себя или просто для развлечения. Работодатели используют эти анкеты, чтобы сбалансировать команды и оптимизировать подходы к управлению. Этот формат также известен как «личностные викторины».

Эти тесты могут помочь улучшить корпоративную культуру и могут быть частью вознаграждения сотрудникам.

Эта статья содержит:

• бесплатных личностных тестов для построения команды
• веселых командных личностных тестов
• быстрых личностных тестов

Давайте приступим к делу!

Список личностных тестов

От Майерса Бриггса до тестов на эмоциональный интеллект и политических диаграмм — вот бесплатные онлайн-тесты личности для поощрения самосознания и роста.

1. Майерс Бриггс

Индикатор типа Майерса – Бриггса (MBTI), также называемый тестом 16 личностей, является одним из наиболее широко используемых бесплатных личностных тестов. При оценке берущиеся классифицируются по четырем категориям.

• Интроверсия или экстраверсия
• Чувство или интуиция
• Мышление или чувство
• Суждение или восприятие

Результаты теста состоят из четырехбуквенного акронима, который определяет, какая черта преобладает в каждой категории.Существует 16 возможных комбинаций с анализом и объяснением движущих сил, привычек, перспектив, а также сильных и слабых сторон каждой.

Компании используют тесты Майерса Бриггса, чтобы определить, какие кандидаты соответствуют культуре компании и какие сотрудники наиболее эффективно взаимодействуют друг с другом.

Многие сайты предлагают варианты MBTI, но наиболее популярны 16 персоналий.

Пройдите тест на 16 личностей.

2. DiSC

Оценка DiSC — еще один широко используемый инструмент оценки, особенно в профессиональных условиях.Хотя DiSC часто используется в качестве теста карьеры, многие люди используют его также для оценки личности в неформальной среде. Тест разбивает личность на четыре основных сектора: доминирование, влияние, сознательность и устойчивость. Тесты DiSC представляют ситуации, относящиеся к социальным ситуациям, и просят респондентов оценить, является ли утверждение правильным. Ответы раскрывают правду о стиле межличностного общения тестируемого, что может помочь улучшить отношения и командную работу.

Пройдите тест DiSC.

3. Кто я?

Кто я? представляет собой викторину с изображениями, в которой пользователям предлагается выбрать наиболее точные или интересные фрагменты фотографий в каждой категории. Некоторые вопросы допускают множественные ответы, в то время как другие просят испытуемых выбрать наиболее точный ответ. Викторина охватывает широкий спектр тем и предпочтений. По сравнению с некоторыми другими записями в этом списке, Кто я? это долгий тест, но он имеет разумную отдачу. В общей сложности викторина измеряет и анализирует 15 личностных качеств, таких как самоконтроль, стойкость, сознательность и общительность.Этот широкий аспект дает подробный портрет темперамента и мотивации испытуемых.

Возьми, кто я?

4. Цвет теста

Если вы предпочитаете быстрые личностные тесты длинным анкетам, тогда Test Color — идеальный выбор. Викторина состоит всего из двух вопросов: выберите цвета, начиная с тех, которые вам нравятся, и выберите цвета, начиная с тех, которые вам нравятся меньше всего. Результаты показывают степень таких аспектов личности, как интроверсия и экстраверсия, организационные способности и эмоциональный интеллект.Каждый ответ содержит профиль личности, который включает в себя круговую диаграмму с разбивкой различных качеств, таких как креативность, интеллектуализм и способность принимать решения.

Взять тестовый цвет.

5. MyPersonality Test

В этом личностном тесте 100+ участников опроса просят выбрать ответ по пятибалльной шкале от «полностью согласен» до «категорически не согласен». Результаты оценивают пользователей по пяти личностным факторам:

• Эмоциональный баланс или реактивность
• Интроверсия или экстраверсия
• Удобство или открытость
• Настороженность или уступчивость
• Спонтанность или дисциплина

Тесты на основе этих процентных разбивок определяет тип личности и дает краткий обзор предрасположенностей и мотиваций.

Пройдите тест MyPersonality.

6. Тест на эмоциональный интеллект

Эта викторина на эмоциональный интеллект представляет собой короткий тест, который оценивает уровень эмоционального интеллекта пользователей или способность определять собственные эмоции и эмоции других и реагировать на них. Тест состоит из 40 вопросов с двумя доступными ответами. После того, как тестируемые вводят ответы, участники теста на основе четырех квадрантов присваивают каждому числовое значение:

• Самоосведомленность
• Самоуправление
• Социальная осведомленность
• Управление взаимоотношениями

На странице результатов приводится краткое описание. описание каждой категории вместе со ссылкой на более подробное объяснение охваченных понятий.

Пройдите тест на эмоциональный интеллект.

7. Тест на эмоциональный интеллект в Беркли

Эта оценка представляет собой еще один тест на эмоциональный интеллект, только вместо того, чтобы отвечать на определенные ситуации, респонденты просматривают 20 фотографий и выбирают из четырех возможных эмоций. Этот тест разработали умы в Научном центре Greater Good при Калифорнийском университете в Беркли. Правильный ответ следует за каждым вопросом, с подробным объяснением и ключом к тому, какие индикаторы языка тела раскрывают правду.В викторине ведется текущий счет правильных ответов, и в конце участники получают окончательную оценку с рекомендациями по улучшению.

Пройдите тест на эмоциональный интеллект в Беркли.

8. Исследование сильных сторон персонажа

В ходе опроса сильных сторон персонажа пользователям предлагается выбрать ответы по пятибалльной шкале от «очень похож на меня» до «очень не похож на меня». Всего около 100 вопросов. Примеры заявлений включают: «Я всегда придумываю новые способы делать что-то», «У меня много интересов» и «Я всегда отношусь к людям справедливо, нравятся они мне или нет.В конце опроса пользователи получают оценку сильных сторон персонажей, таких как доброта, юмор, честность, рассудительность, смирение и командная работа. Бесплатный онлайн-тест личности разбивает результаты на основные сильные стороны, средние сильные стороны и меньшие сильные стороны, обеспечивая четкое представление о достоинствах пользователя и областях, в которых можно улучшить.

Пройдите опрос VIA CharacterStrengths Survey.

9. Тест личности Big 5

Тест личности Big 5 — это еще одно исследование, в котором участников просят оценить точность утверждений по шкале от «категорически не согласен» до «полностью согласен».Тест состоит из 60 утверждений, таких как «Я тот, кто сохраняет оптимизм после неудачи» или «Я тот, кому интересно много разных вещей», а также поля для демографической информации в конце. Результаты оценивают испытуемых по спектру:

• Тесные / открытые для новых впечатлений
• Неорганизованные / сознательные
• Интровертные / экстравертные
• Неприятные / приятные
• Спокойные и расслабленные / нервные или нервные

Опрос присваивает процентильный балл для каждого типа личности и кратко описывает значимость высоких или низких баллов для каждой категории.

Пройдите тест на личность «Большой пятерки».

10. HEXACO

Тест HEXACO измеряет шесть основных параметров личности:

• Честность и скромность
• Эмоциональность
• Экстраверсия
• Приятность
• Добросовестность
• Открытость к опыту 9
• «Я принимаю решения, основываясь на ощущении момента, а не на тщательном размышлении» и «Мне хочется плакать, когда я вижу, как плачут другие люди», и просит респондентов отвечать по шкале от категорически не согласен до полностью согласен.

  Тест разбивает категории результатов на такие субтитры, как боязнь, избегание жадности, социальное самоуважение и эстетическая оценка, и присваивает каждому процентиль баллов на основе результатов других участников теста. Тест направлен на то, чтобы понять основные предрасположенности личности, и рекомендует использовать ответы в качестве руководства, а не пророчеств.

  Для тех, кто хочет получить дополнительные разъяснения, на сайте представлена ​​дополнительная информация о значении так называемых шкал уровня домена и шкалы фасетного уровня.

  Пройдите тест HEXACO.

  11. Эннеаграмма

  Эннеаграмма — это модель личности, которая объясняет отношение человека к девяти различным основным типам личности:

  • Реформатор / Перфекционист
  • Помощник / Даритель
  • Успешный / Исполнитель
  • Индивидуалист / Романтик
  • Исследователь / Наблюдатель
  • Лоялист / Верный Скептик
  • Энтузиаст / Эпикур
  • Претендент / Защитник
  • Миротворец / Посредник

  Тесты эннеаграммы измеряют, насколько индивидуум соответствует каждой личности.Хотя существует несколько вариантов эннеаграммы, стандартная викторина представляет собой подсказки к утверждениям и просит респондентов оценить степень своего согласия. Результаты возвращают числовое значение для каждого из типов личности, а также диаграмму круга, содержащего треугольники, которые показывают, как персонажи реагируют в психике.

  Пройдите тест эннеаграммы.

  12. Личностный тест Джона

  Этот личностный тест основан на традиционных моделях MBTI или Jungean.Вместо того, чтобы назначать испытуемым один-единственный тип личности, тест математически разбивает вероятность получения респондентами результатов пяти разных типов личности, давая статистику в процентах для вероятности каждого из них. Один интересный аспект этого теста заключается в том, что он показывает, какие другие типы личности вероятны для человека, вместо того, чтобы маркировать тестируемого только одним ответом, что означает, что пользователи могут экстраполировать сходства и различия между другими типами личности.

  Пройдите тест личности Джона.

  13. Политический компас

  Политический компас представляет предложения и просит пользователей отреагировать на каждую позицию полностью согласен, согласен, не согласен или категорически не согласен. Викторина охватывает такие темы, как экономика, религия, национализм и система уголовного правосудия. Результаты показывают участников теста по двойной оси между левой и правой идеологиями, либертарианством и авторитаризмом. Для справки, «Политический компас» отображает точки известных мировых лидеров.Этот тест полезен для объяснения или подтверждения своих политических наклонностей и убеждений.

  Возьмите политический компас.

  14. Социотип

  Социотипы похожи на типы MBTI, но имеют больше общего с непосредственной работой Карла Юнга, чем с тестами Майерс-Бригг. Теория соционики анализирует и прогнозирует личные отношения на основе следующих психических функций:

  • беззаботный / дальновидный
  • упрямый / уступчивый
  • статический / динамический
  • аристократический / демократический
  • тактический / стратегический
  • конструктивист
  • конструктивист
  • / негативист
  • разумный / решительный
  • субъективист / объективист
  • процесс / результат
  • вопрошающий / объявляющий

  В этом тесте испытуемым предлагается провести шкалу между двумя противоположными утверждениями.Результаты возвращают трехбуквенную аббревиатуру, которая классифицирует человека в рамках определенного профиля личности, иногда объединяя эти три буквы с аббревиатурами MBTI.

  Пройдите социотипический тест.

  15. Прогулка по лесу

  Прогулка по лесу — это тест на межличностное общение, отношения и совместимость, в котором используются управляемые образы, чтобы раскрыть правду о стилях взаимоотношений испытуемого. Викторина содержит восемь подсказок, относящихся к воображаемой прогулке, и просит респондентов записывать ответы на все вопросы, прежде чем переходить к анализу.Например: «Посреди поляны есть дом. Насколько большой дом? Есть забор? » Результаты раскрывают такие аспекты эмоциональной доступности пользователя, как открытость, близость, амбиции и прочность текущих отношений.

  Анализ «Прогуляйся по лесу».

  16. Философские противоречия

  В этой викторине представлены 30 философских утверждений, например: «Не существует объективных моральных стандартов; моральные суждения являются просто выражением ценностей определенных культур »и« Вполне разумно верить в существование вещи, даже не имея возможности доказательства ее существования », и просит респондентов согласиться или не согласиться.Затем результаты анализируют философские противоречия и противоречия в убеждениях. Этот отдых полезен для выявления ошибок в логике и противоречивых мыслей, тем самым информируя испытуемого о возможном лицемерии или сложных системах убеждений.

  Пройдите тест на философское напряжение.

  17. Точки компаса

  При прохождении этого теста точки компаса вы используете ручку и бумагу, чтобы отвечать на вопросы и подсчитывать баллы, а не получать результаты автоматически. Тест на точку компаса представляет пары слов и просит испытуемых выбрать, какой вариант подходит лучше: А или Б.Ответ большинства определяет, смотрит ли человек на север или юг, восток или запад. Каждая точка на компасе соответствует стилю мышления и лидерства, помогая людям определить свою роль в команде.

  Пройдите тест на точку компаса.

  18. Каков ваш эмоциональный тип? Тест

  В этом тесте используются 18 вопросов и шкала от «совсем не верно» до «очень верно», чтобы оценить, как респонденты чувствуют и справляются с эмоциями. Результаты показывают уровни границ, присваивая баллы и обозначения толстых, тонких или средних границ с объяснением каждого из них.Эти оценки описывают реакционные стили, которые показывают, как люди на них реагируют. Этот процесс может помочь участникам тестирования лучше понять, обработать и справиться с болью или борьбой.

  Psych Central также предлагает другие бесплатные индивидуальные тесты, такие как тест на самооценку и экстраверсию-интроверсию. Обратите внимание, эти тесты не должны заменять обычные инструменты диагностики психологических расстройств.

  Возьми Каков твой эмоциональный тип? Контрольный опрос.

  19. IPIP-NEO

  IPIP-NEO, или международное представление пула данных NEO PI-R, состоит из более длинного 30-40-минутного теста или более короткой 10-20-минутной версии, оценивающей люди, основанные на большой пятерке личностных качеств.Эти качества — открытость, сознательность, экстраверсия, покладистость и невротизм. Результаты теста возвращают описательный отчет, в котором пользователи оцениваются по пяти категориям, а также подкатегориям, таким как напористость, сотрудничество и упорядоченность. Страница результатов объясняет важность оценок и определение каждой категории и подкатегории.

  Возьмите IPIP-NEO.

  20. IBM Watson Personality Insights

  После регистрации учетной записи IBM базовый анализ становится бесплатным.Программа использует лингвистические исследования для определения профиля личности по письменным отрывкам. Это понимание личности определяет такие характеристики, как потребности, ценности и пять основных черт личности: экстраверсию, покладистость, открытость, сознательность и невротизм. Хотя программное обеспечение может анализировать такие короткие фрагменты, как твиты и сообщения на форуме, для наиболее точных результатов используются блоки текста размером около 3500 слов.

  Возьмите IBM Watson Personality Insights.

  21. Опросник личности Айзенка (EPI)

  Опросник личности Айзенка (EPI) описывает личность как континуум между интроверсией и экстраверсией, стабильностью и невротизмом.Интересно, что оценка включает в себя «балл лжи», который измеряет, насколько социально послушным респондент стремится быть в ответах. Эта викторина состоит из 57 вопросов типа «да» или «нет», каждый из которых соответствует факторам интроверсии-экстраверсии, устойчивости-невротизма или лжи. Результаты содержат краткое описание значимости каждой категории вместе с процентильной оценкой.

  Проведите личную инвентаризацию Айзенка (EPI).

  22. Тест Роршаха

  Тест Роршаха — это известная оценка, которая просит участников реагировать на изображения чернильных пятен, связывая формы с другими объектами.Участники опроса описывают то, что они видят, когда им показывают картинку, и наблюдающий выбирает утверждение, которое наиболее точно соответствует интерпретации. Хотя тест, как известно, в основном выявляет потенциальные психические отклонения, он раскрывает такие психологические идеи, как спонтанность и контроль над импульсами, непредубежденность и независимость. Этот онлайн-тест Роршаха состоит из десяти вопросов с множеством возможных ответов, ведущих к краткому анализу личности.

  Пройдите онлайн-тест Роршаха.

  23. Тест «High 5»

  Тест «High 5» — это оценка силы, которая определяет пять основных качеств человека. В викторине представлены 100 подсказок, описывающих определенные формы поведения, и респондентам предлагается оценить степень применимости данного утверждения по шкале от 0% до 100% с точки зрения «полностью согласен» или «категорически не согласен». Примеры: «Другие говорят, что у меня аура уверенности и уверенности» и «Я считаю, что лучший способ добиться успеха — это сосредоточиться на чем-то одном». Результаты выявили пять наиболее доминирующих черт с кратким объяснением каждой из них.Вы можете поделиться результатами с другими и сравнить результаты.

  Пройдите тест High 5.

  Вопросы для личностного теста

  Вот общие вопросы, которые вы, вероятно, встретите в личностных тестах. Как правило, эти тесты представляют собой систему ответов, которая просит респондентов оценить, насколько точным кажется утверждение или насколько они согласны или не согласны по шкале от одного до пяти.

  1. У меня живое воображение.
  2. Я легко злюсь.
  3. Мне нравится толпа.
  4. Я часто мечтаю.
  5. Я беспокоюсь о будущем.
  6. Я всегда занят.
  7. Я предпочитаю разнообразие рутине.
  8. Я доверяю другим.
  9. Я использую других, чтобы получить то, что хочу.
  10. Мне не нравится быть в центре внимания.
  11. Мне нравится иметь план.
  12. Я решаю проблемы логикой и разумом.
  13. Я стараюсь соблюдать правила.
  14. Мне нравится порядок.
  15. Меня легко раздражать.
  16. Боюсь неудачи.
  17. Мне нравится знакомиться с новыми людьми.
  18. Мне небезразличны чувства других людей.
  19. Я люблю наводить порядок.
  20. Я всегда сдерживаю обещания.
  21. Я много работаю.
  22. Мне сложно принимать решения.

  В викторинах может быть много вопросов или только несколько. В некоторых тестах могут полностью отсутствовать слова, и вместо этого респондентам предлагается выбирать картинки. Или вместо этого в викторине испытуемые могут реагировать на разные обстоятельства.

  Последние мысли

  Личностные тесты — это еще не все, когда дело доходит до определения характера.Результаты лучше всего работают как общие рекомендации, а не как твердые решения.

  Тем не менее, эти личные викторины могут раскрыть важную информацию, побудить к самоанализу и самоанализу и установить точки соприкосновения между незнакомцами. Хотя существует множество различных типов личностных тестов и различных подходов, в конечном итоге все личностные тесты направлены на ответ на один и тот же центральный вопрос: кто я?

  Затем ознакомьтесь со списком бесплатных карьерных тестов и викторин по тимбилдингу.

  FAQ: Бесплатные тесты личности

  Вот общие вопросы о бесплатных тестах личности вместе с ответами.

  Что вам говорит личностный тест?

  Личностные тесты выявляют психологические предрасположенности, мотивации и предпочтения. Сдача личностного теста может помочь понять сильные и слабые стороны человека. Результаты могут сообщить, какие задачи могут нравиться сотруднику и в которых они преуспевают, а также какие коллеги могут хорошо работать вместе.

  Какие бывают типы личностных тестов?

  Существует множество типов личностных тестов, от научно обоснованных психологических опросов до викторин для развлечения.

  Наиболее распространенные типы личностных тестов:

  • Майерс-Бриггс / MBTI 16 личностей
  • Оценка DiSC
  • Эннеаграммы
  • Личностные тесты Большой пятерки
  • Тесты на эмоциональный интеллект

  Некоторые тесты фокусируются на конкретных аспектах личности такие как философские убеждения, политические взгляды или межличностные отношения.

  Какие есть хорошие бесплатные онлайн-тесты личности?

  Хотя некоторые веб-сайты предлагают подробные аналитические материалы и руководства за дополнительную плату, в Интернете есть много хороших бесплатных оценок личности.Вот несколько хороших бесплатных онлайн-тестов личности:

  • Тест на эмоциональный интеллект в Беркли
  • HEXACO
  • The High 5 Test
  • Big 5 Personality Test
  • Survey of Character Strengths Survey
  • Myers Briggs
  • DisSCb Assessment
  Test Кто я?

  Вы можете пройти большинство этих тестов, даже не регистрируя учетную запись или вводя адрес электронной почты.

  Могут ли личностные тесты привести к успешным сотрудникам?

  Как и любой другой опрос, личностные тесты — это всего лишь инструмент, и их успех зависит от реализации, а не от самой оценки.Психологи спорят о точности и надежности многих типов личностных тестов, особенно MBTI, потому что многие тесты обозначают людей таким образом, что подразумевают, что личность статична и неизменна, а не улучшается.

  Однако эти тесты могут выявить важную информацию о человеке, а также побудить к самосознанию и самоанализу, которые сотрудники могут использовать для роста. Кроме того, вы можете использовать личностные викторины как упражнение для построения команды, которое способствует укреплению связей и воспитывает чувство идентичности, или просто как веселое занятие, которое помогает членам группы лучше узнать друг друга.

  P.S: Нажмите «CTRL + D» или «Command + D», чтобы добавить эту страницу в закладки — мы часто обновляем ее.

  Поделиться статьей:

  Автор: Анжела Робинсон

  Эксперт по тимбилдингу. Анджела имеет степень магистра изящных искусств в области творческого письма и работала менеджером сообщества в Yelp по планированию мероприятий для бизнеса.

  100% Интернет-тимбилдинг

  Мы проводим онлайн-тимбилдинговые мероприятия мирового класса, которые нравятся удаленным командам. Оценка 5 звезд.

  Просмотреть действия

  Оценка личности | Введение в психологию

  Психологи часто оценивают личность человека с помощью анкеты, которую заполняет оцениваемый.Такие тесты называются «инвентаризацией самоотчета». Чтобы проникнуться духом оценки личности, пожалуйста, заполните перечень личностей ниже. Всего 10 вопросов. Просто решите, что каждая пара слов или фраз подходит вам.

  Пройдите тест личности TIPI

  Анкета, которую вы только что заполнили, называется TIPI: Индивидуальный опросник из десяти пунктов. Он был создан психологом Техасского университета Сэмом Гослингом как очень краткая оценка пяти личностных характеристик: экстраверсия, доброжелательность, сознательность, эмоциональная стабильность и открытость опыту.Эти пять личностных измерений называются «большой пятеркой», и, как было установлено, они вместе взятые являются отличным обобщением личности человека для первого уровня.

  Тесты Большой пятерки параметров личности широко используются исследователями и людьми в бизнесе и образовании, которые хотят получить общее представление о личности человека. Для измерения характеристик Большой пятерки было разработано несколько различных инвентаризаций самоотчетов, большинство из которых содержит 50 или более вопросов. TIPI, который вы только что прошли, был разработан для ситуаций, когда время очень ограничено, а тестировщик (обычно исследователь) нуждается в «достаточно хорошей» версии теста.Одна из более длинных версий будет использоваться тем, кому нужно более надежное и детальное представление о чьей-то личности.

  Глядя на TIPI, у вас может сложиться впечатление, что создать реестр личности довольно просто. Вы задаете несколько очевидных вопросов, находите подходящие имена и готовы заявить, что что-то измеряете в личности людей.

  Несомненно, вы можете найти в Интернете несколько «личностных тестов», которые подходят под это описание, но тесты, созданные серьезными психологами для использования в исследованиях или в клинических условиях, должны пройти гораздо более тщательный процесс разработки, прежде чем они будут широко приняты и использованы.И даже тогда тесты продолжают изучаться, критиковаться и пересматриваться.

  В этом упражнении мы более внимательно рассмотрим некоторые из работ, связанных с созданием личностного реестра или анкеты. Чтобы помочь вам следить за процессом построения теста , мы хотим, чтобы вы задумались о личностном измерении, которое не так очевидно, как самооценка или экстраверсия. Мы собираемся оценить блаженства .

  Часть 1: Создание шкалы блитов

  Один из моих ближайших друзей иногда надоедает и обычно развлекает, но никогда не сдерживается; ты всегда знаешь, о чем он думает.Его жена добрая и дружелюбная, она приходит первой, когда нужна помощь, но скрывает свои чувства и мнения. Нелегко узнать, чего она хочет или где находится.

  Считайте своих самых близких друзей. Где они находятся в континууме между моими друзьями? Кто открыт и легко читается, а кто закрыт и охраняется?

  Еще в начале 2000-х годов социальный психолог Уильям Суонн и его коллеги заинтересовались влиянием самораскрытия — процесса передачи информации о себе другим людям — на личные отношения.В одной статье исследователи написали о «пузырях» и «брудерах» — хороших этикетках для двух моих друзей. В начале своего исследования психологи поняли, что история не будет простой. Восторженное самораскрытие (болтовня) иногда полезно для отношений, а иногда плохо, и то же самое можно сказать о нежелании раскрывать себя (задумчивость).

  Исследователи также поняли, что у них действительно не было хорошего способа отсортировать людей по континууму самораскрытия. Самостоятельный выбор («Я очень открыт.«Я очень замкнутый.») Часто не соответствует тому, как другие люди, в том числе ваши друзья, видят вас. И первые впечатления исследователей («Он похож на болвана». «Она кажется на размышление») крайне ненадежны. Им нужен был лучший способ измерить готовность людей к самораскрытию.

  В этом упражнении мы познакомим вас с процессом создания анкеты личности. Для этого мы собираемся воссоздать тест д-ра Сванна на «беспечность», который сейчас используется исследователями, изучающими самораскрытие в личных отношениях.

  Между прочим, даже серьезные психологи, похоже, хотят давать своим тестам интересные названия, поэтому название BLIRT расшифровывается как «Краткий тест на разговорчивость и межличностную реакцию».

  Конструкция весов

  : какие вопросы следует использовать?

  Первый шаг в построении теста или шкалы для измерения некоторых личных характеристик — это четкое понимание того, что вы измеряете. В своих статьях д-р Суонн и его коллеги подробно обсуждают, что они подразумевают под «блаженством», но здесь должно быть достаточно следующего определения: Блаженство — это степень, в которой люди быстро и энергично реагируют на друзей и партнеров. Человек излучает эмоции, если он возбужденно показывает и выражает эмоции.

  Следует отметить, что в этом определении больше внимания уделяется поведению, чем внутренним чувствам. На нас влияет поведение наших друзей и партнеров, независимо от их намерений и мотиваций, поэтому в этом и заключается суть шкалы BLIRT.

  Очевидно, что первым шагом в создании анкеты является написание вопросов, но это не так просто, как кажется. Будут ли они открытыми?г., «Насколько вы непредубеждены? ___). Наверное, нет, потому что их сложно забить. Принудительный выбор, когда человек выбирает один из нескольких вариантов, является лучшим выбором. Некоторые вопросы с принудительным выбором заставляют вас давать рейтинг, а другие могут предлагать вам выбрать один из вариантов, например, эти вопросы из Опросника нарциссической личности:

  Рисунок 1 . Вопросы из опросника нарциссической личности Терри Раскина заставляют участников выбирать между двумя вариантами.

  Другой распространенный формат принудительного выбора — это шкала Лайкерта, которая состоит из утверждения (не вопроса), за которым следуют 5 или 7 чисел, позволяющих указать уровень вашего согласия с утверждением.Например, вот предмет из инвентаря Самоуважения Розенберга:

  Рисунок 2 . Вопросы Морриса Розенберга об инвентаризации самооценки используют шкалу Лайкерта.

  Доктор Суонн и его команда выбрали 7-балльный формат Лайкерта для измерения блаженства. Для этого им нужно было написать ясные, простые утверждения, с которыми люди могли бы согласиться или не согласиться, где возможны разные уровни согласия.

  Мы не собираемся просить вас писать какие-либо вопросы, но присоединитесь к команде разработчиков тестов, ознакомившись с восемью утверждениями ниже.Выберите четыре элемента, которые, по вашему мнению, лучше всего подходят для включения в шкалу BLIRT.

  Когда они разрабатывали шкалу, доктор Сванн и его команда написали десятки вопросов, а затем сократили их до 20. Затем они попросили 237 студентов старших курсов оценить 20 вопросов на предмет того, насколько хорошо они соответствуют качествам шкалы BLIRT. пытаюсь измерить.

  У составителей вопросников есть стратегии, побуждающие людей внимательно читать утверждения. Например, они часто пишут задания с «обратной оценкой».Чтобы показать, что это означает, чуть ниже представлена ​​7-балльная шкала Лайкерта, используемая в опроснике Blirtatiousness. Ниже вы увидите два утверждения. Посмотрите, как соотносятся утверждения и шкала Лайкерта.

  Рис. 3. Шкала Лайкерта.

  1. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
     • В этом вопросе 1 означает не буйный, а 7 означает очень буйный.
  2. Я высказываю свое мнение, как только мысль приходит мне в голову.
     • В этом вопросе 1 означает очень буйный, а 7 означает не буйный.

  Доктор Суонн и его команда выбрали 8 пунктов для шкалы BLIRT, и половина из них была сформулирована так, что более высокие числа означают более легкомысленный, а половина — так, что большие числа означают меньшее беспокойство. После теста процесс, называемый «обратным подсчетом», возвращает все вопросы по одной и той же шкале, так что более высокие числа означают более легкомысленность.

  На этом этапе процесса создания теста Dr.Суонн и его команда остановились на восьми утверждениях, которые, казалось, измеряли BLIRT. Они были готовы провести тест, но прежде чем они смогли похвалить тест и его эффективность, им нужно было быть уверенным в нескольких вещах: вопросы должны работать вместе, как набор, тест должен быть надежным, и тест должен быть надежным. действительный.

  • Вопросы должны работать вместе как набор. Другими словами, мы хотим быть уверены, что все 8 пунктов дают нам ответы примерно одинакового качества (беспечность) и что ответы, которые дают люди, согласуются друг с другом.
    • Вы можете подумать, что одного вопроса будет достаточно, чтобы измерить блаженство. Зачем задавать 8 вопросов, когда можно было бы задать один? Но исследования показали, что задание разных вариантов одного и того же вопроса 8 или 10 раз дает более стабильную меру. Вопросы должны быть немного разными (достаточно, чтобы люди задумались), но не слишком разными (чтобы они измеряли разные вещи).
    • Исследователи провели BLIRT для 1137 студентов и использовали статистические процедуры, чтобы убедиться, что 8 пунктов шкалы работают вместе.Результаты показали, что 8 пунктов шкалы соответствовали друг другу при измерении одного и того же психологического качества.
  • Тест должен быть надежным . Слово «надежность» означает «постоянство». Мы должны суметь дать вам какой-то качественный тест (например, насколько вы экстравертированы), а затем повторить тот же тест через два месяца, и ваши результаты должны быть примерно одинаковыми. Это важно для так называемых «стабильных черт». Очевидно, что некоторые психологические качества, такие как настроение, все время меняются, и мы не ожидаем постоянства.Но блаженство должно быть устойчивой чертой.
    • Одним из распространенных способов измерения надежности теста является процесс, называемый «надежность повторного тестирования». Это так просто, как кажется: вы проводите тест, ждете некоторое время и снова отдаете тем же людям.
  • Тест должен быть действительным. Хотите верьте, хотите нет, но после всей этой работы мы все еще не знаем, ДЕЙСТВИТЕЛЬНА шкала BLIRT. Валидность — это вопрос того, измеряем ли мы то, что пытаемся измерить.Надежность не говорит нам, действительны ли шкалы; надежность просто означает, что мы получаем последовательные ответы. Итак, как мы можем определить, действителен ли наш тест? Мы поговорим об этом в следующем разделе.

  Упражнения, которые вы только что рассмотрели, дадут вам представление о начальных этапах создания реестра личности. Мы начали с тщательного определения личностных качеств. Нам нужно было выяснить, как мы собираемся задавать наши вопросы, и мы выбрали шкалу Лайкерта. Вопросы должны были быть тщательно написаны, чтобы быть ясными и сосредоточенными на изучаемой нами характеристике: беспечности.Написание эффективных заданий обычно включает в себя процесс написания, тестирования, отбора, переписывания, повторного тестирования и повторного выбора, пока мы не убедимся, что наши вопросы хороши. После того, как мы составили тест — по крайней мере, кандидата на этот тест — нам нужно провести его среди людей, чтобы убедиться, что он надежен и внутренне непротиворечив (т. Е. Все вопросы измеряют одну и ту же черту).

  Измерение личности

  Прежде чем продолжить, сейчас хорошее время, чтобы измерить свою беспечность.Перейдите по ссылке ниже, чтобы узнать, кто вы — болтушка или брудер.

  Пройдите тест Blirt

  Никто не хочет использовать шкалу, которая не была доказана как действительная. А справедливость действительно трудно показать.

  Анализ действительности

  Вот наша задача. Помните, что блаженство — это степень, в которой люди реагируют на друзей и партнеров быстро и энергично. Наши вопросы могут показаться хорошими, но нам нужны доказательства того, что полученные цифры действительно измеряют черту.

  Нет единого способа определить действительность шкалы. Разработчики тестов, такие как доктор Сванн, обычно используют несколько разных подходов. Они могут сравнивать результаты теста с другими личностными тестами со схожими характеристиками (конвергентная валидность) или сравнивать результаты теста BLIRT с другими несхожими тестами (дискриминантная валидность). Исследователи могут также сравнить результаты теста BLIRT с реальными результатами (валидность критерия) или посмотреть, работают ли результаты для предсказания поведения людей в определенных ситуациях (прогностическая валидность).

  В следующих разделах мы рассмотрим некоторые исследования, которые пытаются оценить эти различные аспекты валидности.

  Конвергентная и дискриминантная действительность

  Один из способов проверить валидность теста — сравнить его с результатами тестов других характеристик, для которых уже существуют валидированные тесты. Есть два типа сравнений, которые ищут исследователи при валидации теста. Один называется конвергентной достоверности , а другой — дискриминантной достоверности .

  При проверке конвергентной валидности исследователь ищет другие признаки, которые похожи (но не идентичны) признаку, который они измеряют. Например, мы изучаем блаженство. Было бы разумно думать, что буйный человек также напорист. Эти две черты — беспечность и напористость — не одно и то же, но они определенно связаны. Если наша шкала блаженства вовсе не связана с напористостью, тогда нам следует беспокоиться, что на самом деле мы не измеряем блаженство успешно.

  Мы можем использовать корреляцию между оценкой BLIRT и оценкой теста на уверенность для измерения конвергентной валидности. Исследователи провели ряд тестов, включая шкалу BLIRT и показатель уверенности, 1397 студентам колледжей. Напористость была лишь одной из нескольких черт, которые должны были быть похожи на беспечность.

  Мы хотим, чтобы наша оценка BLIRT имела отношения от умеренной до сильной с похожими чертами, но мы также хотим, чтобы она не была связана с чертами или способностями, которые не похожи на беспечность.Тесты на дискриминантную валидность сравнивают нашу оценку BLIRT с чертами, которые должны иметь слабую связь или не иметь отношения к блаженству. Например, нетерпеливые люди могут быть хорошими учениками или плохими учениками или чем-то средним. Знание того, насколько вы брезгливы, не должно много говорить нам о том, насколько вы хороши в качестве ученика.

  Исследователи сравнили балл BLIRT 1397 студентов, упомянутых ранее, с их самооценкой среднего балла.

  Команда доктора Сванна сравнила 21 различную черту и способности со шкалой блаженства.Некоторые оценивали конвергентную валидность, а другие тестировали дискриминантную валидность. Результаты в целом были убедительными: баллы BLIRT были похожи на черты, которые должны быть связаны с беспечностью (хорошая конвергентная валидность), и не связаны с чертами, которые не должны иметь связи с беспечностью (хорошая дискриминантная валидность).

  Срок действия критерия

  Еще один способ проверить достоверность меры — посмотреть, соответствует ли она тому, как люди ведут себя в реальном мире. Исследователи BLIRT провели два исследования, чтобы проверить, соответствуют ли баллы BLIRT тому, что мы знаем о личности людей. Критерий достоверности — это связь между некоторой мерой и некоторым реальным результатом.

  Библиотекари или продавцы?

  Как вы думаете, кто из продавцов или библиотекарей более склонен к раздражительности? Исследователи нашли тридцать сотрудников автосалонов и библиотек в центральном Техасе и дали им шкалу BLIRT. Их возраст составлял от 20 до 66 лет (средний возраст = 34,3 года).

  Попробуйте

  Используя гистограмму ниже, настройте столбцы в зависимости от вашего прогноза относительно того, кто будет более возбужденным.Затем щелкните ссылку ниже, чтобы узнать, верен ли ваш прогноз.

  Щелкните здесь, чтобы увидеть результаты.

  Большинство людей ожидают, что продавцы будут более возбужденными, чем библиотекари. Исследователи объяснили, что мы предполагаем, что сильные волдыри будут искать такую ​​рабочую среду, которая поощряет «энергичную, быструю реакцию», в то время как слабые волдыри предпочитают рабочее место, которое поощряет «рефлексию и социальное сдерживание». Как видите, результаты исследования соответствовали этой идее: у продавцов были значительно более высокие баллы (в среднем), чем у библиотекарей.

  американцев азиатского происхождения или американцев европейского происхождения?

  Насколько человек вспыльчивый, может зависеть от множества факторов, включая «культурные нормы» — способы поведения, которым мы учимся у наших семей и людей вокруг нас по мере взросления. Хотя мы не должны преувеличивать разницу, азиатские культуры, как правило, подчеркивают сдержанность в выражении эмоций, в то время как европейские культуры более склонны поощрять прямое и быстрое выражение.

  Исследователи смогли получить баллы BLIRT от 2800 студентов из европейско-американских культур и 698 студентов из азиатско-американских культур.Что бы вы могли предсказать относительно баллов BLIRT для этих двух групп?

  Попробуйте

  Используя гистограмму ниже, настройте столбцы в зависимости от вашего прогноза относительно того, кто будет более возбужденным. Затем щелкните ссылку ниже, чтобы узнать, верен ли ваш прогноз.

  Щелкните здесь, чтобы увидеть результаты.

  Как видите, результаты соответствовали ожиданиям исследователей. Разница между группами была небольшой, но статистически значимой. Небольшая разница указывает на то, что мы не должны превращать эти скромные различия в культурные стереотипы, но статистически значимая разница предполагает, что культурный опыт может иметь реальное — пусть и скромное — влияние на беспечность людей.

  Прогнозируемая достоверность

  Еще один способ оценить валидность шкалы BLIRT — посмотреть, предсказывает ли она поведение людей в конкретных ситуациях. Основываясь на исследовании первых впечатлений, экспериментаторы полагали, что открытые и выразительные люди, как правило, должны производить первое впечатление лучше, чем люди, которые сдержанны и относительно спокойны.

  Чтобы проверить эту гипотезу, исследователи набрали студентов колледжей и разделили их на пары. У участников каждой пары был 7-минутный «знакомый» телефонный разговор.Члены пар не знали друг друга и, по сути, никогда не виделись. Участники также выполнили несколько личностных мер, включая шкалу BLIRT. Обратите внимание, что они НЕ были объединены в пары на основе их баллов BLIRT, поэтому в 32 протестированных парах были разные комбинации блирта.

  Попробуйте

  После бесед ученики оценили своих собеседников по нескольким различным качествам. Например, кто, по вашему мнению, будет более отзывчивым — сильный или низкий?

  Покажи ответ

  Принимая во внимание, что это было первое впечатление 7-минутного разговора, кто, по вашему мнению, был бы более интересным: высокий или низкий уровень волдыря?

  Покажи ответ

  Вот еще несколько оцененных качеств.Сделайте свой прогноз для каждого из них, а затем проверьте результаты.

  Кто был признан более симпатичным?

  Покажи ответ

  Кто был оценен как человек, «с которым я хотел бы подружиться?»

  Покажи ответ

  Кто был признан более умным?

  Покажи ответ

  Измерение личности

  Теперь вы знаете о создании личностного теста больше, чем большинство людей. Такие весы, как BLIRT или тест Большой пятерки, которые вы взяли в начале этого упражнения, используются в серьезных целях.Разумеется, исследователи-психологи используют их в своих исследованиях. Но психологические тесты также используются компаниями при приеме на работу, терапевтами, пытающимися понять своих пациентов, школьными системами, оценивающими сильные и слабые стороны своих учеников, и даже спортивными командами, пытающимися определить лучших спортсменов, соответствующих их системе.

  Головорезость — это просто пример личностной черты, и она не входит в число наиболее широко используемых шкал. Сегодня используются сотни личностных тестов.Например, черты личности Большой пятерки (сознательность, уступчивость, невротизм, открытость опыту и экстраверсия) являются одними из наиболее широко используемых шкал, и они были тщательно изучены и подтверждены. Другие качества, такие как интеллект, самооценка и общий уровень тревожности, также широко изучаются, и они имеют хорошо подтвержденные показатели.

  Мы надеемся, что это упражнение дало вам некоторое представление о характеристиках хорошего личностного теста и о том, как разработать полезную шкалу.В следующий раз, когда вы возьмете один, подумайте о процессе его разработки.

  Глоссарий

  Современные темы, касающиеся теста для черных (C-TCB):

  проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости афроамериканцев с использованием изображений, относящихся к афроамериканской культуре

  конвергентная действительность

  взаимосвязь между признаками, которые похожи (но не идентичны) измеряемому признаку

  критерий достоверности

  взаимосвязь между некоторой мерой и реальным результатом

  дискриминантная достоверность

  взаимосвязь между некоторыми чертами, которые должны иметь слабую взаимосвязь или не иметь взаимосвязи

  Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI):

  личностный тест, состоящий из серии вопросов «правда / ложь» для определения клинического профиля человека

  прогностическая достоверность:

  взаимосвязь между результатами экспериментов и способностью предсказывать поведение людей в определенных ситуациях

  проективный тест:

  оценка личности, при которой человек реагирует на неоднозначные стимулы, выявляя скрытые чувства, импульсы и желания

  Тест Роршаха с чернильными пятнами:

  проективный тест, в котором используется серия симметричных карточек с чернильными пятнами, которые предоставляет клиенту психолог с целью выявить бессознательные желания, страхи и трудности человека.

  Заголовок неполного предложения Роттера (RISB):

  проективный тест, который похож на тест на словесные ассоциации, в котором человек завершает предложения, чтобы выявить свои бессознательные желания, страхи и трудности

  Мультикультурный тематический апперцептивный тест TEMAS:

  проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи, с использованием изображений и рассказов, относящихся к культуре меньшинств

  Тематический тест апперцепции (ТАТ):

  проективный тест, в котором людям предъявляют неоднозначные образы, а затем они придумывают истории в соответствии с образами, пытаясь раскрыть свои бессознательные желания, страхи и трудности

  тестов личности — все, что вам нужно знать в 2021 году

  Что такое тест личности?

  Личностные тесты определяют личность или черты характера.Эти тесты обычно проводятся онлайн во время подачи заявления о приеме на работу.

  Для этих тестов используется несколько форматов, но наиболее распространенным является вопросник .

  Личность играет важную роль в принятии решения о том, есть ли у вас энтузиазм и мотивация, которые ищет работодатель. Это также определяет, насколько хорошо вы собираетесь вписаться в организацию с точки зрения вашей личности, отношения и общего стиля работы.

  В большинстве рабочих ситуаций именно личности вовлеченных людей влияют на повседневный успех организации.

  Если менеджер не может мотивировать свой персонал или команда плохо работает вместе, то пострадает качество обслуживания и производительность.

  Тестирование личности — это огромная индустрия, которая значительно расширилась за последнее десятилетие.

  В настоящее время на рынке существует более 2500 анкет, и каждый год появляются десятки новых компаний с новыми продуктами.

  Некоторые из этих продуктов представляют собой тесты широкого спектра, предназначенные для классификации основных типов личности, некоторые предназначены для проверки кандидатов на пригодность для определенной работы, а некоторые предназначены для проверки определенных черт, например, честности и порядочности.

  Обратной стороной личностного тестирования является то, что люди не всегда точны при определении своих личных качеств и иногда могут выбирать ответы, чтобы они казались более симпатичными.

  Что такое типы и черты личности?

  Психологи определяют личность как:

  «Особый образец поведения и мышления, который преобладает во времени и контекстах и ​​отличает одного человека от другого».

  Предполагается, что черта личности — это некоторая стойкая характеристика , которая относительно постоянна в отличие от нынешнего темперамента этого человека, который не обязательно является стабильной характеристикой.

  Следовательно, теории черт характера специально сосредоточены на объяснении более постоянных характеристик личности, которые отличают одного человека от другого.

  Например, будучи:

  • Надежный
  • Надежный
  • Товарищеские
  • Веселый пр.

  Задача психологов — понять причины индивидуальных различий в поведении. Для этого нужно сначала определить черты личности, а затем определить переменные, которые их порождают и контролируют.

  Одна из первых теорий черт была разработана в Древней Греции врачом Галеном, который предположил, что наша личность является отражением четырех жидкостей (жидкостей), которые важны в человеческом теле.

  Если один из этих юморов доминировал над другими, то наблюдался бы тип личности, связанный с этим юмором.

  Строгая категоризация, предлагаемая теориями вроде теории Галена, предполагает, что существуют очень разные типы личностей.

  В последнее время теории личности больше склоняются к идее о том, что все мы обладаем схожими личностными чертами или характеристиками, но степень, в которой мы обладаем этой чертой, различается.

  Например, мы часто классифицируем людей как высоких или низких, но на самом деле мы не думаем, что люди должны быть одним или другим. Мы понимаем, что рост — это черта, которой одни из нас обладают больше, чем другие, но в той или иной степени она есть у всех нас.

  Если мы признаем существование общих черт личности, которые все мы имеем в той или иной степени, то следующим этапом будет согласование того, как их определять.

  Подготовка к тесту личности

  Факторный анализ

  Психологи использовали методику, известную как факторный анализ , для выявления групп элементов, которые сильно коррелированы (эти группы элементов известны как факторы), и считают, что эти факторы обеспечивают рабочее определение личностных черт.

  Эти черты подтверждаются корреляцией между оценками этих факторов и наблюдаемым поведением.

  Например, фактор, подчеркивающий экстраверсию, коррелирует с общительным поведением.

  Модель с пятью чертами

  Современная теория личности — относительно новая область, начавшаяся в 1920-х годах.

  Подробнее об истории теорий личности читайте в нашей специальной статье.

  Модель «пяти черт» Коста и МакКрэ получила значительную поддержку в других исследованиях и в настоящее время широко признана психологами.

  Каждая из этих пяти личностных черт описывает по сравнению с другими людьми частоту или интенсивность чувств, мыслей или поведения человека.

  Каждый человек в большей или меньшей степени обладает всеми пятью из этих черт. Они существуют в виде континуума, а не как атрибуты, которые человек имеет или не имеет.

  Эти пять характеристик / факторов:

  Экстраверсия отличается выраженным взаимодействием с внешним миром. Экстраверты любят быть с людьми, полны энергии и часто испытывают положительные эмоции.

  Они, как правило, полны энтузиазма, ориентированы на действия, люди, которые склонны говорить «да» возможностям для волнения.

  В группах они любят разговаривать, самоутвердиться и привлекать к себе внимание.

  Интровертам не хватает изобилия, энергии и активности экстравертов. Они обычно тихие, сдержанные, неторопливые и отстраненные от социального мира.

  Отсутствие их социальной вовлеченности не следует интерпретировать как застенчивость или депрессию; просто интроверту нужно меньше стимуляции, чем экстраверту, и он предпочитает побыть одному.

  Независимость и сдержанность интроверта иногда ошибочно принимают за недружелюбие или высокомерие. На самом деле, интроверт, получивший высокие баллы по параметру приятности, не будет искать других, но будет весьма приятен, когда к нему подойдут.

  2. Доброжелательность — уровень ориентации на других людей

  Доброжелательность отражает индивидуальные различия в отношении сотрудничества и социальной гармонии.

  Доброжелательные люди ценят отношения с другими.Поэтому они внимательны, дружелюбны, щедры, полезны и готовы идти на компромисс в своих интересах с другими.

  Приятные люди также оптимистично относятся к человеческой природе. Они верят, что люди в основном честны, порядочны и заслуживают доверия.

  Неприятные люди ставят личные интересы выше того, чтобы ладить с другими.

  Как правило, они не заботятся о благополучии других и поэтому вряд ли распространятся на других людей. Иногда их скептицизм по поводу мотивов других людей заставляет их проявлять подозрительность, недружелюбие и отказ от сотрудничества.

  Доброжелательность, очевидно, способствует достижению и поддержанию популярности. Приятных людей любят больше, чем неприятных. С другой стороны, уступчивость бесполезна в ситуациях, требующих жестких или абсолютно объективных решений. Из неприятных людей могут получиться отличные ученые, критики или солдаты.

  3. Добросовестность — насколько «структурирована»

  Добросовестность касается того, как мы контролируем, регулируем и направляем наши импульсы.

  Импульсы по своей природе не плохи; иногда временные ограничения требуют немедленного решения, и действие по нашему первому импульсу может быть эффективным ответом.

  Кроме того, во время игры, а не работы, спонтанное и импульсивное действие может быть забавным.

  Тем не менее, , действующий на импульс , может привести к неисправности несколькими способами. Некоторые импульсы антиобщественны.

  Неконтролируемые антиобщественные действия не только наносят вред другим членам общества, но также могут привести к возмездию по отношению к преступнику.

  Другая проблема импульсивных действий состоит в том, что они часто приводят к немедленным результатам, но также к нежелательным долгосрочным последствиям.

  Импульсивное поведение, даже если оно не является серьезным деструктивным, значительно снижает эффективность человека:

  • Импульсивное действие не позволяет обдумывать альтернативные варианты действий, некоторые из которых были бы более мудрыми, чем импульсивный выбор.

  • Импульсивность также отвлекает людей от работы над проектами, требующими организованной последовательности шагов или этапов.

  Таким образом, достижения импульсивного человека незначительны, разрознены и непоследовательны.

  Отличительной чертой интеллекта, которая потенциально отличает людей от более ранних форм жизни, является способность думать о будущих последствиях, прежде чем действовать под влиянием импульса. Люди, получившие высокие баллы по шкале добросовестности, воспринимаются другими как умные.

  4. Невротизм — склонность к беспокойству

  Фрейд первоначально использовал термин « невроз » для описания состояния, отмеченного психическим расстройством, эмоциональными страданиями и неспособностью эффективно справляться с нормальными жизненными требованиями.

  Он предположил, что у всех есть какие-то признаки невроза, но что мы различаемся степенью страдания и конкретными симптомами дистресса.

  Сегодня невротизм — это склонность испытывать негативные чувства.

  Те, кто набирает высокие баллы по невротизму, могут испытывать в первую очередь одно конкретное негативное чувство, такое как тревога, гнев или депрессия, но, вероятно, испытают некоторые из этих эмоций.

  Люди с высоким невротизмом эмоционально реактивны.Они эмоционально реагируют на события, которые не затронут большинство людей, и их реакции, как правило, более интенсивны, чем обычно.

  Они более склонны интерпретировать обычные ситуации как угрожающие, а мелкие разочарования как безнадежно трудные. Их негативные эмоциональные реакции, как правило, сохраняются в течение необычно долгого времени, что означает, что они часто находятся в плохом настроении.

  Эти проблемы с эмоциональной регуляцией могут снизить способность невротика ясно мыслить, принимать решения и эффективно справляться со стрессом.

  На другом конце шкалы люди с низкими показателями невротизма менее легко расстраиваются и менее эмоционально реагируют. Они, как правило, спокойны, эмоционально стабильны и свободны от стойких негативных чувств.

  Свобода от негативных эмоций не означает, что люди с низкими показателями испытывают много положительных эмоций; частота положительных эмоций — это компонент экстраверсии.

  5. Открытость опыту — склонность к размышлениям и воображению

  «Открытость к опыту» описывает измерение когнитивного стиля, которое отличает творческих людей с богатым воображением и обычных людей.Открытые люди интеллектуально любопытны, ценят искусство и чувствительны к красоте.

  Они, как правило, более осведомлены о своих чувствах по сравнению с закрытыми людьми. Они склонны думать и действовать индивидуалистично и неконформно.

  Интеллектуалы обычно высоко ценят открытость опыту.

  Еще одна характеристика «открытого» когнитивного стиля — это способность мыслить символами и абстракциями, далекими от конкретного опыта.

  В зависимости от конкретных интеллектуальных способностей человека это символическое познание может принимать форму математического, логического или геометрического мышления, художественного и метафорического использования языка, музыкальной композиции или исполнения или одного из многих изобразительных или исполнительских видов искусства.

  Люди с низкими показателями открытости опыту, как правило, имеют узкие общие интересы. Они предпочитают простое, прямолинейное и очевидное сложному, двусмысленному и тонкому.

  Они могут относиться к искусствам и наукам с подозрением, считая эти усилия непонятными или бесполезными. Закрытые люди предпочитают знакомство новизне; они консервативны и сопротивляются изменениям.

  Психологи, которые сами часто открыты для опыта, часто представляют открытость как более здоровую или более зрелую.Однако открытый и закрытый стили мышления полезны в разных средах.

  Интеллектуальный стиль открытого человека может хорошо послужить профессору, но исследования показали, что закрытое мышление связано с превосходной производительностью труда в полиции, продажах и многих сферах обслуживания.

  Помните, что ни одна из пяти черт сама по себе не является положительной или отрицательной; они просто характеристики, которые люди проявляют в большей или меньшей степени.

  Каждая из пяти основных черт личности состоит из шести граней, или суб-черт.Их можно оценить независимо от того, к какому признаку они относятся.

  • Дружелюбие. Дружелюбные люди искренне любят других, быстро заводят друзей и открыто демонстрируют положительные чувства по отношению к другим. Дружелюбные люди с низкими показателями не обязательно холодны и враждебны, но они не тянутся к другим и воспринимаются как отстраненные и сдержанные.

  • Общительность. Общительные люди находят компанию других приятно стимулирующей и полезной.Люди с низкими оценками не обязательно не любят время от времени проводить с людьми, но их потребность в уединении и времени для себя намного больше, чем у людей, получивших высокие баллы по этой шкале.

  • Напористость. Напористые спортсмены с высокими показателями любят высказываться, брать на себя ответственность и направлять действия других. Они склонны быть лидерами в группах. Люди с низкими показателями обычно мало разговаривают и позволяют другим контролировать деятельность группы.

  • Уровень активности. Активные люди ведут динамичный и напряженный образ жизни. Люди, получившие низкие баллы по этой шкале, следуют более медленным и более неторопливым темпом.

  • В поисках азарта. Тем, кто набрал высокие баллы по этой шкале, легко наскучить без высоких уровней стимуляции. Они склонны рисковать и искать острых ощущений. Игроки с низкими показателями поражены шумом и суматохой и не любят острых ощущений.

  • Бодрость. Эта шкала измеряет позитивное настроение и чувства, а не негативные эмоции (которые являются частью области невротизма).Люди, получившие высокие баллы по этой шкале, обычно испытывают ряд положительных эмоций, включая счастье, энтузиазм, оптимизм и радость. Игроки с низкими баллами не так склонны к такому энергичному, приподнятому настроению.

  Грани согласия

  • Доверие. Человек с высоким доверием предполагает, что большинство людей справедливы, честны и имеют добрые намерения. Люди с низким уровнем доверия могут рассматривать других как эгоистичных, коварных и потенциально опасных.

  • Нравственность. Те, кто набрал высокие баллы по этой шкале, не видят необходимости в притворстве или манипуляциях при общении с другими людьми и поэтому откровенны, откровенны и искренни. Люди с низкими показателями считают, что определенное количество обмана в социальных отношениях необходимо. Низкие баллы не беспринципны или аморальны; они просто более осторожны.

  • Альтруизм. Альтруистические люди находят искреннюю помощь другим людям. Делать что-то для других — это форма самореализации, а не самопожертвования.Люди с низкими показателями по этой шкале не особенно любят помогать нуждающимся. Просьбы о помощи кажутся скорее навязыванием, чем возможностью для самореализации.

  • Сотрудничество. Лица, получившие высокие баллы по этой шкале, не любят конфронтации. Они готовы идти на компромисс или отрицать собственные потребности ладить с другими. Те, кто набирает низкие баллы по этой шкале, с большей вероятностью будут запугивать других, чтобы добиться своего.

  • Скромность. Те, кто набрал высокие баллы по этой шкале, не любят утверждать, что они лучше других. В некоторых случаях такое отношение может быть вызвано низкой уверенностью в себе или чувством собственного достоинства. Те, кто хочет называть себя превосходящими, обычно воспринимаются другими людьми как неприятно высокомерные.

  • Симпатия. Люди, получившие высокие баллы по этой шкале, сострадательны и отзывчивы. Они косвенно чувствуют чужую боль и легко становятся жалкими. Человеческие страдания не сильно влияют на игроков с низкими показателями.Они гордятся тем, что делают объективные суждения, основанные на разуме. Их больше заботит истина и беспристрастная справедливость, чем милосердие.

  Грани добросовестности

  • Самоэффективность. Самоэффективность описывает уверенность в своих силах. Высокие баллы считают, что у них есть разум (здравый смысл), драйв и самообладание, необходимые для достижения успеха. Игроки с низкими показателями не чувствуют себя эффективными и могут чувствовать, что не контролируют свою жизнь.

  • Порядок. Лица, получившие высокие баллы по порядочности, хорошо организованы. Им нравится жить согласно распорядку дня и расписанию. Игроки с низкими показателями склонны быть неорганизованными и разбросанными.

  • Послушание. Эта шкала отражает силу чувства долга и долга. Те, кто набрал высокие баллы по этой шкале, обладают сильным чувством морального долга. Игроки с низкими показателями находят контракты, правила и положения чрезмерно ограничивающими.Они могут быть сочтены ненадежными или даже безответственными.

  • Стремление к достижению. Люди, получившие высокие баллы по этой шкале, упорно стремятся достичь совершенства. У них часто есть сильное чувство направления в жизни, но обладатели очень высоких результатов могут быть слишком целеустремленными и одержимыми своей работой. Люди с низкими показателями довольствуются минимальным объемом работы и могут быть сочтены другими ленивыми.

  • Самодисциплина. Люди, обладающие высокой самодисциплиной, могут преодолеть сопротивление и не сбиться с пути, несмотря на отвлекающие факторы.Те, у кого низкая самодисциплина, откладывают дела на потом и плохо справляются с задачей, часто не справляются с задачами — даже с задачами, которые они очень хотят выполнить.

  • Осторожность. Осторожность описывает склонность обдумывать возможности, прежде чем действовать. Лучшие игроки не торопятся при принятии решений. Игроки с низкими показателями часто говорят или делают первое, что приходит в голову, не обдумывая альтернативы и возможные последствия.

  Грани невротизма

  • Беспокойство. Система мозга тревожных людей «бей или беги» слишком легко и слишком часто задействуется. Поэтому люди с высоким уровнем тревожности часто чувствуют, что вот-вот произойдет что-то опасное. Люди с низким уровнем тревожности обычно спокойны и бесстрашны.

  • Гнев. Лучшие бомбардиры приходят в ярость, когда дела идут не так, как надо. Они чувствительны к справедливому обращению и чувствуют обиду и горечь, когда чувствуют, что их обманывают. Игроки с низкими показателями не злятся часто и легко.

  • Депрессия. Эта шкала измеряет склонность к грусти, унынию и унынию. Игрокам с высокими показателями не хватает энергии и им трудно начинать занятия. Люди с низкими показателями обычно свободны от этих депрессивных чувств.

  • Самосознание. Застенчивые люди чувствительны к тому, что о них думают другие. Их беспокойство об отказе и насмешках заставляет их чувствовать себя застенчивыми и неудобными, чем окружающие. Напротив, у игроков с низкими показателями не возникает ошибочного впечатления, будто все смотрят и судят их.Они не нервничают в социальных ситуациях.

  • Иммодерация. Неумеренные люди испытывают сильную тягу и позывы, которым им трудно сопротивляться. Они, как правило, ориентированы на краткосрочные удовольствия и вознаграждения, а не на долгосрочные последствия. Люди с низкими показателями не испытывают сильной непреодолимой тяги и, следовательно, не испытывают соблазна переедать.

  • Уязвимость. Высокие баллы испытывают панику, замешательство и беспомощность, когда они находятся под давлением или стрессом.В стрессовых ситуациях игроки с низкими показателями чувствуют себя более уравновешенными, уверенными и ясными.

  Грани открытости

  • Воображение. Для людей с богатым воображением реальный мир часто слишком прост и обыден. Лучшие игроки по этой шкале используют фантазию как способ создать более богатый и интересный мир. Низкие баллы по этой шкале больше ориентированы на факты, чем на фантазию.

  • Художественные интересы. Спортсмены по этой шкале любят красоту как в искусстве, так и в природе.Они легко вовлекаются и поглощаются художественными и естественными событиями. Низким баллам не хватает эстетической чувствительности и интереса к искусству.

  • Эмоциональность. У людей с высокими показателями есть хороший доступ к своим чувствам и понимание их. Люди с низкими показателями менее осведомлены о своих чувствах и, как правило, не выражают свои эмоции открыто.

  • Приключения. Любители приключений стремятся попробовать что-то новое, поехать в зарубежные страны и испытать разные вещи.Им скучно знакомство и рутина, и они выберут новый маршрут домой только потому, что он другой. Игроки с низкими показателями склонны чувствовать себя некомфортно при переменах и предпочитают привычный распорядок дня.

  • Интеллект. Интеллект и художественные интересы — два наиболее важных, центральных аспекта открытости опыту. Лучшие игроки открыты для новых и необычных идей и любят обсуждать интеллектуальные вопросы. Игроки с низкими показателями предпочитают иметь дело с людьми или вещами, а не с идеями.Они считают интеллектуальные упражнения пустой тратой времени. Интеллект не обязательно отождествлять с интеллектом; хотя люди с высокими показателями набирают немного больше, чем люди с низким интеллектом, по стандартным тестам на интеллект.

  • Либерализм. Психологический либерализм означает готовность бросить вызов авторитету, условностям и традиционным ценностям. Психологические консерваторы предпочитают безопасность и стабильность, основанные на следовании традициям. Психологический либерализм и консерватизм не тождественны политической принадлежности, но, безусловно, склоняют людей к определенным политическим партиям.

  Возможно, хотя и необычно, получить высокий балл по одному или нескольким аспектам черты личности и низкий балл по другим аспектам той же черты. Например, у вас могут быть высокие оценки воображения, художественных интересов, эмоциональности и предприимчивости, но низкие показатели интеллекта и либерализма.

  Желательные и нежелательные черты личности

  Все работодатели считают некоторые личные качества желательными .

  Например:

  Если у потенциального сотрудника отсутствует какое-либо из перечисленных выше личных качеств, он почти наверняка будет исключен с помощью личностного теста.

  Это верно, даже если работа, на которую они претендуют, не требует явных личных качеств.

  Напротив, все работодатели считают некоторые личные качества нежелательными .

  Например:

  Было бы трудно найти работодателя, который предлагал бы работу любому, кто имеет какие-либо нежелательные личные качества.

  Любые сомнения в вашей честности или любой намек на склонность к злому или агрессивному поведению немедленно выведет вас из игры.

  Однако, даже если вы безупречно честны и не склонны к гневу, то, как интерпретируются некоторые вопросы, может вызвать сомнения как в вашей честности, так и в вашей стабильности.

  Честность / порядочность

  Людей, претендующих на работу в розничной торговле, банковском деле или сфере услуг безопасности, часто просят пройти тест на честность, который утверждает, что предсказывает, будут ли они лгать, обманывать или воровать на работе.

  Эти вопросы чаще встречаются в тестах личности в США, чем где-либо еще.

  Важно то, что тесты, в которых используются эти вопросы, не интересуются смягчающими обстоятельствами. Им нужны четкие ответы, и им лучше быть правильными.

  Что бы вы ни думали в частном порядке, вы должны полностью согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Большинство людей честны по натуре
  • Большинству людей можно доверять
  • Очень немногие воруют на работе
  • Подростки, которые крадут в магазинах, всегда должны быть наказаны
  • Большинство людей никогда не воровали в магазинах в подростковом возрасте
  • Сотрудники, досрочно увольняющиеся без разрешения, воруют
  • Если кто-то занижает цену в магазине, он должен сказать кассиру.

  Вы должны категорически не согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Воровать у других — это человеческая природа
  • Слишком суровы законы против краж в магазинах
  • Большинству людей нельзя доверять
  • Подростки часто проходят стадию воровства

  Вы должны восприниматься как человек с жестким пониманием правильного и неправильного и не имеющий места для моральной двусмысленности независимо от обстоятельств.

  Вы никогда не должны признаваться, что знаете кого-либо, кто участвовал в преступлении любого рода или когда-либо употреблял наркотики.

  Гнев

  Любой намек на то, что вы склонны к гневу на работе, скорее всего, будет означать конец вашего заявления о приеме на работу.

  Вопросы такого типа могут также относиться к вандализму на работе, включая компьютерные вирусы и взлом.

  Вы должны полностью согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Я почти никогда не злюсь на работе
  • Люди, которые меня знают, не скажут, что у меня вспыльчивый характер
  • Я не могу вспомнить, когда в последний раз выходил из себя на работе
  • Люди, которые злятся на работе, должны получить консультацию

  Вы должны категорически не согласиться со следующими типами вопросов:

  • Иногда меня раздражают сослуживцы
  • Иногда выходить из себя на работе — это нормально
  • За рулем иногда злюсь на других участников дорожного движения
  • Компьютерные хакеры наказаны слишком жестко

  Вы должны восприниматься как человек, не одобряющий гнев и порождаемое гневом поведение на рабочем месте.

  Напряжение

  Вам необходимо показать, что вы хорошо справляетесь со стрессом и что у вас нет проблем со здоровьем, связанных со стрессом.

  Вы должны согласиться или полностью согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Я редко беспокоюсь о том, насколько хорошо я выполняю свою работу
  • Я никогда не расстраиваюсь, если мой руководитель критикует мою работу
  • У меня хорошие отношения с коллегами
  • Я уверен в своей способности выполнять свои рабочие обязанности
  • У меня никогда не было физических симптомов из-за стресса на работе

  Вы должны не согласиться или категорически не согласиться со всеми из следующих типов вопросов:

  • Работа — самое стрессовое в моей жизни
  • Иногда я не чувствую себя в состоянии выполнять все свои рабочие обязанности
  • Иногда я боюсь потерять работу из-за политики в офисе
  • Я получил консультацию, чтобы помочь мне справиться со стрессом
  • Иногда я теряю сон, беспокоясь о работе

  Вам необходимо показать, что стресс оказывает минимальное влияние на ваши отношения с другими на рабочем месте, что он не влияет на вашу производительность и что он никогда не приводит к отсутствию рабочего времени.

  Мотивация

  Работодатели ожидают от персонала полной приверженности организации и выполнения своей работы.

  Вы должны согласиться или полностью согласиться с вопросами этого типа:

  • Работа — самое главное в моей жизни
  • Я восхищаюсь людьми, которые работают сверхурочно
  • Люди, которые меня знают, говорят, что я слишком много работаю
  • Я почти всегда рад работать допоздна или, если нужно, на выходных
  • Ожидается, что сотрудники будут работать сверхурочно, чтобы завершить работу вовремя

  Вы должны не согласиться или категорически не согласиться с вопросами этого типа:

  • Я знаю много людей, которые слишком много работают
  • Работа может быть зависимостью, как азартные игры
  • Я очень жду своего ежегодного отпуска
  • Мне жаль людей, которые много времени проводят на работе
  • Каникулы для меня очень важны

  Вы должны выглядеть как сотрудник, который каждый раз сделает все возможное.

  Решительность, настойчивость и готовность сделать все возможное для достижения ваших целей — это то, что ищут работодатели.

  Некоторые рабочие места стали синонимами экстравертов.

  Продажи — один из примеров. Трудно представить успешного продавца, который не был бы экстравертом от природы.

  Однако почти на всех должностях, не только в продажах, работодатели каждый раз предпочитают экстравертов интровертам.

  Причины этого двоякие:

  • Даже люди с высокотехнологичной работой большую часть времени работают в командах, им нужно ладить с людьми и заставлять их сотрудничать, чтобы выполнить свою работу.

  • Большинство работодателей внимательно относятся к людям, которых они нанимают. Человек, нанятый сегодня для ввода цифр в электронные таблицы, через пару лет мог бы работать супервизором или менеджером, и будет лучше, если он будет обладать некоторыми атрибутами, которые потребуются в будущем.

  Очевидно, нет смысла притворяться экстравертом, если это не так. Психологи считают, что экстраверсия / интроверсия — самая сложная черта личности, которую нужно изменить сознательно.Однако вы определенно не хотите казаться слишком замкнутым.

  Вы должны полностью согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Мне почти никогда не бывает скучно на вечеринках
  • Обычно меня называют общительным человеком
  • Людям легко увидеть мое настроение
  • Почти никто из моих друзей тихий и сдержанный
  • Я легко поддерживаю разговор
  • В социальных сетях мне нравится знакомиться с незнакомым человеком

  Вы должны категорически не согласиться со всеми следующими типами вопросов:

  • Я обычно молчу и сдержан на общественных собраниях
  • В разговоре я предпочитаю позволить другому человеку говорить
  • Мне не нравится болтать с незнакомцами
  • Я считаю более продуктивным работать одному, чем в составе группы
  • По возможности стараюсь не быть в центре внимания
  • Иногда я стараюсь избегать новых знакомств

  Руководство

  Лидерские качества профессионалов на всех уровнях управления играют ключевую роль в успехе бизнеса, и растет интерес к качествам, которые делают кого-то лидером, а не просто начальником.

  Многие тесты личности выпускников и менеджеров пытаются определить ваши лидерские качества.

  На какую бы работу вы ни претендовали, проявление некоторых из этих качеств, вероятно, будет хорошей идеей.

  Опять же, нет смысла притворяться, что вы прирожденный лидер, если это не так, но вы не хотите создавать впечатление, что какое-либо лидерство вам не по силам.

  Вы должны полностью согласиться со следующими типами вопросов:

  • У меня сильный набор личных целей
  • Каждый человек может проявить творческий потенциал на работе
  • Люди могут стать более успешными благодаря правильной мотивации
  • Великие исторические деятели всегда заглядывали в будущее по крайней мере на пять или десять лет
  • Многие менеджеры уделяют слишком много внимания деталям, а не общей картине

  Вы должны категорически не согласиться со следующими типами вопросов:

  • У меня редко бывает сильный набор личных целей
  • Большинство людей уже вдохновлены на то, чтобы делать свою лучшую работу
  • Ничто так не мотивирует сотрудников, как деньги или страх потерять работу

  Какие тесты личности наиболее широко используются?

  Доступно множество типов личностных тестов.Вот некоторые из самых популярных личностных тестов, с которыми вы можете столкнуться во время поиска работы:

  1. Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

  Одним из самых популярных в мире личностных тестов является индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI) , система психологической оценки, основанная на работе психолога Карла Юнга. Два с половиной миллиона американцев в год проходят тест Майерс-Бриггс.

  Оценка Майерс-Бриггс предназначена для измерения предпочтений людей в том, как люди видят мир и принимают решения.

  Тест MBTI классифицирует людей по типам на основе четырех биполярных измерений:

  • Экстраверсия-интроверсия (E – I)
  • Датчик-ввод (S – N)
  • Мышление-Чувство (T – F)
  • Судейство-Восприятие (J – P)

  Шестнадцать типов личности, являющиеся результатом перекрестных произведений этих четырех измерений, проиллюстрированы ниже:

  Для получения дополнительной информации о тесте Майерс-Бриггс см. Нашу специальную статью.

  2.SHL Тест личности

  Тест SHL измеряет аспекты поведения, которые имеют решающее значение для потенциальной производительности, которые не могут быть легко идентифицированы другими методами, такими как чтение резюме и собеседование.

  SHL OPQ предоставляет ясную и простую основу для понимания влияния личности на производительность труда.

  SHL OPQ доступен более чем на 30 языках и управляется онлайн.

  Для заполнения анкеты у большинства людей уходит менее 30 минут. Доступен ряд отчетов, содержащих четкие, сжатые, графические сводки результатов работы в сравнении с должностными компетенциями.

  Большинство этих отчетов предназначены для использования руководителями среднего звена.

  Популярные отчеты включают:

  • Отчет Manager Plus
  • Отчет Candidate Plus
  • Универсальный отчет о компетентности
  • Отчет о продажах
  • Отчет о развитии команды
  • Отчет руководства

  Подробнее о тесте SHL читайте в нашей специальной статье.

  3. Тест ДИСКА

  DISC — это модель поведения, основанная на работе доктора философии Уильяма Марстона.

  Он фокусируется на стилях и предпочтениях поведения, которые классифицируются путем тестирования предпочтений человека в словесных ассоциациях.

  DISC — это аббревиатура от:

  • Доминирование — Относительно контроля, власти и напористости
  • Влияние — Отношение к социальным ситуациям и общению
  • Устойчивость — Терпение, настойчивость и внимательность
  • Добросовестность — В отношении структуры и организации

  Подробнее о тесте DISC читайте в нашей специальной статье.

  Почему работодатели используют тесты личности?

  Личностные тесты — отличный способ для работодателей предварительно отобрать потенциальных кандидатов для собеседования, а также помочь оценить кандидата перед принятием решения о приеме на работу.

  Многие вакансии привлекают сотни соискателей. Самый простой способ сократить время, затрачиваемое на предварительный отбор кандидатов, — это пройти личностный тест.

  Вы также можете использовать личностные тесты, чтобы помочь выбрать конкретных кандидатов, которые улучшат вашу текущую команду, выбрав личностные качества, которых нет у ваших нынешних сотрудников.

  Личность важна для работодателя

  За последние 20 лет в методах работы организаций произошли значительные изменения. Например, стили управления, как правило, менее автократичны, и уровней управления обычно меньше, чем было.

  Переход, по крайней мере в западном мире, к рабочим местам, основанным на знаниях и ориентированных на клиента, означает, что люди обладают большей автономией даже на довольно низком уровне внутри организации.

  Эти факторы способствовали тому, что вашу личность сейчас считают более важной, чем в прошлом.

  Есть только три вопроса, на которые работодатель должен ответить в процессе отбора:

  1. У вас есть нужные навыки и опыт?
  2. Есть ли у вас необходимый энтузиазм и мотивация?
  3. Насколько хорошо вы соответствуете культуре? Собираетесь ли вы вписаться в нее с точки зрения вашей личности, отношения и общего стиля работы?

  Личность играет важную роль в предоставлении ответов на второй и третий из этих вопросов.

  Работодатели хотят, чтобы процесс отбора соответствовал требованиям законодательства

  Несмотря на разногласия по поводу некоторых аспектов личностного тестирования, за последние десять лет или около того произошло резкое увеличение использования личностных тестов.

  Самая частая причина увеличения количества тестирований — это необходимость иметь процесс отбора, способный противостоять юридическим проблемам.

  Таким образом, более частое использование тестов можно рассматривать отчасти как защитную стратегию, принятую в ответ на постановления и законодательство.

  Многие отделы кадров стремятся использовать ресурсы, которые придают функции управления персоналом научный или технический аспект. Анкеты личности делают это очень хорошо, поскольку они, как считается, придают общеизвестно субъективному процессу отбора некоторую объективную и научную достоверность.

  Тесты личности легко проводить

  Еще одним фактором является легкость, с которой эти тесты теперь можно проводить онлайн.

  Этот подход имеет явные преимущества перед тестами на бумаге и карандаше:

  • Нет необходимости печатать и распространять печатные материалы. Это резко снизило стоимость тестирования.
  • Результаты могут быть обработаны немедленно, без участия человека.
  • Среди широкой публики растет признание тестирования личности.
  • Сейчас больше поставщиков, производящих более разнообразные тесты. Это еще больше снизило расходы и расширило выбор тестов, доступных рекрутинговым организациям.

  Как работают тесты личности

  Принцип, лежащий в основе анкетирования личности, заключается в том, что можно количественно оценить ваши внутренние характеристики личности, задав вам вопросы о ваших чувствах, мыслях и поведении.

  Вам будут представлены утверждения, описывающие различные способы чувств или действий, и вам будет предложено ответить на каждое из них по двухбалльной, пятибалльной или семибалльной шкале.

  Например:

  1. Мне нравятся публичные выступления

  A) Верно
  B) Неверно

  2. У меня есть четкие личные цели

  A) категорически не согласен
  B) не согласен
  C) нейтрально
  D) согласен
  E) полностью согласен

  3. Я умею общаться с трудными людьми

  A) совершенно не согласен
  B) категорически не согласен
  C) не согласен
  D) нейтрально
  E) согласен
  F) полностью согласен
  G) полностью согласен

  Количество вопросов, на которые вы должны ответить, варьируется от 50 до 200, в зависимости от продолжительности теста.

  Легко увидеть, что на некоторые вопросы можно было честно ответить по-разному, в зависимости от того, как вы их интерпретируете в тот день.

  Например, ответьте на вопрос 3 выше: «Я умею общаться с трудными людьми».

  Ваш ответ на этот вопрос зависит от вашей интерпретации двух вещей:

  • Во-первых, «хорошо», означает ли это хорошо по сравнению с другими людьми в вашем офисе, хорошо по сравнению с широкой публикой или хорошо по сравнению с какой-либо другой группой?

  • Во-вторых, «трудные люди», означает ли это жестоких и жестоких людей, замкнутых людей, эгоистичных людей или что-то в этом роде?

  Важно помнить, что даже самые лучшие анкеты личности, использованные при отборе, далеки от совершенства.

  Однако, даже если мы согласимся с тем, что эти тесты действительно имеют некоторые недостатки, нам все равно нужно знать, что они пытаются измерить и почему.

  Подготовка к тесту личности

  Как оцениваются тесты личности

  Компании, производящие личностные тесты, и сотрудники отдела кадров, которые их используют, неизменно называют эти тесты личностными «анкетами», а не «тестами».

  Это сделано для того, чтобы не создавалось впечатление, что есть правильные и неправильные ответы и что тест может быть либо пройден, либо не пройден.

  Вместо этого личностный тест сгенерирует профиль личности , который будет проанализирован провайдером тестирования и работодателем.

  Важно помнить, что низкие, средние и высокие баллы в анкете по личностным качествам не являются ни хорошими, ни плохими по своей сути. Оценки и описания могут лишь приблизительно соответствовать вашей реальной личности.

  Хотя все это может быть правдой, в реальном мире результаты ваших тестов, вероятно, будут иметь значительное влияние на ваши шансы быть отвергнутыми.

  Как профили личности используются работодателями

  Ниже приводится пример 16-факторного профиля личности:

  Интересно то, что человек, заполнивший анкету, на которой основан профиль, успешно работает в сфере продаж более 20 лет.

  Если бы она искала другую работу в сфере продаж, ее высокий балл по шкале «доверия» почти наверняка означал бы, что ее способности к ведению переговоров были бы «отмечены красным флажком».

  Как может человек, обладающий таким искренним доверием, быть эффективным переговорщиком?

  Если ей повезло и ее предыдущий послужной список был принят во внимание, она может получить возможность объяснить, как ей удалось успешно справиться с продажами, несмотря на высокий рейтинг «доверия».

  Скорее всего, в ряду других сильных кандидатов этого было бы достаточно, чтобы исключить ее из конкурса.

  Специалисты по персоналу утверждают, что анкеты личности не используются изолированно и что они составляют лишь часть всего процесса отбора.

  Это действительно так, но вам нужно только взглянуть на арифметику процесса набора, чтобы увидеть, что подавляющее большинство кандидатов должно быть отклонено по той или иной причине.

  Имеющиеся в продаже анкеты личности позволяют получить очень авторитетную документацию, и им часто доверяют принятие обоснованных решений о найме, даже если в данных могут быть аномалии.

  Как пройти тесты личности — Основные советы

  Когда дело доходит до подготовки к личностному тесту, совет обычно ограничивается «просто будь собой».

  Это очень непоследовательная позиция.

  В конце концов, если вы собираетесь потратить много времени и усилий на подготовку своего резюме и подготовку к собеседованию, то почему бы не подготовиться к заполнению анкеты личности?

  К личностному тесту можно применить три подхода:

  • Вы можете быть абсолютно честным и не пытаться повлиять на результат

  • Вы можете попытаться определить, какие характеристики, по вашему мнению, ищет работодатель, и соответственно попытаться обмануть тест

  • Вы можете узнать достаточно о том, как работают эти тесты, чтобы быть честным и при этом не упустить свои шансы из-за того, что один аспект вашей личности окажется слишком экстремальным или неуместным.

  Такие качества, как честность, порядочность, мотивация, экстраверсия и лидерство, — это лишь некоторые из личных качеств, которые пытаются измерить личностные тесты.

  Однако они представляют области, в которых вы можете легко «упустить» свои шансы, если не понимаете, что ищет работодатель.

  Некоторые другие черты или аспекты личности могут быть не менее важными — это во многом будет зависеть от должности, на которую вы претендуете, а также от работодателя.

  Насколько сильно вы решите попытаться повлиять на итоговый профиль личности, решать только вам.

  Здравый смысл подсказывает, что вы не должны слишком сильно влиять на результаты, поскольку они, вероятно, будут противоречить вашим прошлым достижениям и тому, как вас будут воспринимать на собеседовании.

  Подготовка к тесту личности

  Рабочие личности

  Большинство из нас считает, что некоторые аспекты нашей работы требуют от нас изменения нашего предпочтительного поведения.

  Возможно, вы более напористы на работе, чем дома, или, может быть, вы более инклюзивны.

  Дело в том, что мы можем справляться и справляемся с требованиями рабочего места, принимая «рабочую личность».

  Большинство из нас делают это довольно легко.

  Мы согласны с тем, что мир работы — это не постоянное проживание в нашей зоне комфорта, и у всех нас есть возможность выйти за рамки наших естественных поведенческих предпочтений, чтобы что-то сделать.

  Один из аргументов, который вы можете услышать, заключается в том, что если вы попытаетесь повлиять на результаты теста, вам придется работать за пределами своего типа личности в течение 40 часов в неделю.

  Это преувеличение до абсурда; очень немногие люди даже подумают о том, чтобы устроиться на работу, которая им совершенно не подходит.

  Неофициальные данные и личный опыт показывают, что значительное количество людей могут вести себя по-разному в зависимости от дома и на рабочем месте.

  Если вы осознаете в себе эту дихотомию между поведением на рабочем месте и не на рабочем месте, тогда вам следует отвечать на все вопросы личностного теста с точки зрения рабочего места.

  Например, рассмотрим следующий оператор:

  1. Людям легко увидеть мое настроение

  A) категорически не согласен
  B) не согласен
  C) нейтрально
  D) согласен
  E) полностью согласен

  Вы можете носить сердце на рукаве дома, но если вы гораздо более осторожны на работе, то проясните это в своем ответе, выбрав C) или B), а не D).

  Несмотря на все банальности об обратном, либо у вас «правильная» личность, либо вас отвергают в пользу того, кто имеет.

  Если вы хотите получить работу, вам лучше выяснить, что именно ищет работодатель, и убедиться, что это отражено в ваших ответах на анкету.

  По крайней мере, вам нужно убедиться, что вы не упустите свои шансы из-за того, что одна черта окажется слишком экстремальной или неуместной.

  Помните, что почти все интервьюируемые должны быть отклонены.

  Количество усилий, которые вам нужно потратить на разработку ответов на вопросы анкеты личности, зависит от двух факторов:

  • Организация — У некоторых организаций есть особый тип личности, которого они активно пытаются привлечь. Обычно это очевидно как из их маркетинговых материалов, так и из их репутации. Любая организация, которая продвигает своих людей как людей определенного «типа», вероятно, будет использовать анкеты личности, чтобы отвергать любого, кто не соответствует корпоративному имиджу, который они хотят продвигать.Это обычное дело в консультациях по менеджменту и на должностях выше определенного уровня в крупных корпорациях.

  • Работа — Некоторые интервьюеры страдают от очень ограниченного подхода к тому, какой тип личности требуется для конкретной работы. Например, если в профиле успешных продавцов указано, что экстраверсия является желательной характеристикой, вам лучше убедиться, что вы получили высокие оценки по этой характеристике, если хотите получить эту работу.

  Хотя вы не хотите заниматься работой, для которой вы явно не подходите, вам необходимо убедиться, что ответы на ваш личный вопросник не вызовут каких-либо красных флажков при выборе вакансий, которые вам нравятся или на которых вы чувствуете себя комфортно. у вас уже есть послужной список.

  Часто задаваемые вопросы

  Учитывают ли личностные анкеты разнообразие?

  Современная рабочая сила состоит из людей из самых разных этнических и культурных групп, включая многих людей, для которых английский не является основным языком.

  Некоторые из этих людей могут испытывать трудности при сдаче стандартных тестов из-за культурных различий или недостаточного владения английским языком.

  В зависимости от характера работы, на которую они претендуют, это может означать, что их результаты тестов не могут точно предсказать их истинный потенциал работы.

  Учитывают ли личностные анкеты инвалидность?

  С такими ситуациями нужно обращаться профессионально и чутко.

  При правильном обращении это может быть выполнено без ущерба для целостности процесса оценки.

  Размещение может включать обеспечение физической доступности испытательного полигона, модификацию испытательного оборудования или тестов или оказание других форм помощи.

  Предоставление дополнительного времени для определенных видов тестов испытуемым с дислексией или другими нарушениями обучаемости и проведение брайлевской версии теста для слепых могут быть примерами разумного приспособления.

  Могу ли я повлиять на мои результаты?

  Несмотря на заявления производителей тестов, обмануть его очень легко.

  Это подтверждается исследованием, проведенным Американской психологической ассоциацией, которое обнаружило, что более 80% соискателей, которые были приняты на работу после прохождения личностного теста, намеренно манипулировали своими ответами, чтобы выглядеть лучше.

  Безусловно, большинство тестов содержат так называемые контрольные вопросы, предназначенные для выявления кандидатов, которые пытаются произвести слишком хорошее впечатление.

  К несчастью для разработчиков тестов, им еще предстоит разработать какие-либо вопросы для контроля оттисков, которые не являются ослепляюще очевидными.

  В этих вопросах почти всегда используются слова; «Всегда» или «никогда» по отношению к чему-либо, где «иногда», «очень иногда» или «обычно» были бы честным ответом.

  Типичные вопросы контроля оттисков выглядят следующим образом:

  1. Я всегда заканчиваю то, что начинаю
  2. Я всегда говорю людям именно то, что думаю
  3. Я всегда счастлив
  4. Я не могу припомнить, чтобы когда-либо опаздывал на встречу
  5. Я никогда не действовал импульсивно
  6. Меня никогда не раздражал коллега
  7. Я никого не разочаровал
  8. Ни разу не отставал от рабочего задания в срок
  9. Я никогда не чувствовал себя одиноким
  10. Я никогда не злился на начальника или менеджера
  11. Я никогда не грустил
  12. Я никогда не обижал чьих-либо чувств
  13. Я никогда не терял сон, беспокоясь о чем-то
  14. Я ни разу не ошибся на работе
  15. Я никогда не жалею о своих решениях после их принятия
  16. Я никогда не вру
  17. Я никогда не волнуюсь, если ошибаюсь
  18. Я никогда никому не грубил намеренно
  19. Никто из моих близких друзей меня никогда не расстраивал
  20. Вся моя работа была оценена и оценена другими

  Во всех случаях вас просят согласиться с каким-то безоговорочным утверждением — что и отбрасывает эти вопросы.

  Вам следует честно ответить на эти вопросы по контролю за впечатлением, поскольку несогласие с утверждением типа «Я никогда не говорю белой лжи», очевидно, не будет в счет вас.

  Единственная область, где есть место для путаницы в вопросах контроля впечатлений, — это вопросы о честности / гневе / стрессе.

  Это единственные другие типы вопросов, в которых вы можете встретить «всегда», «никогда» и другие безусловные утверждения и ожидать, что вы полностью согласны или категорически не согласны с ними.

  Итак, хотя вы должны полностью согласиться с утверждением типа: «Я никогда не злился на работе», можно не согласиться с утверждением «Я никогда не злился на начальника или менеджера».

  Это потому, что первое утверждение спрашивает вас, проявляли ли вы когда-либо неприемлемое поведение на работе, и вы, очевидно, должны ответить отрицательно. Второе утверждение спрашивает, ЧУВСТВОВАЛИ ли вы КОГДА-ЛИБО на начальника или менеджера.

  Если в вашем ответе утверждается, что вы никогда не испытывали гнева, то это означает, что либо вы лжете, либо вы недостаточно заботитесь о своей работе, чтобы когда-либо злиться, ни то, ни другое не делает вас желанным сотрудником.

  Стоит составить список вопросов о честности / гневе / стрессе и вопросов о контроле впечатления и работать над ними систематически, пока вы не сможете оценить (иногда) тонкие различия между ними.

  Как правило, допустимо признаваться в негативных мыслях и чувствах, но ни при каких обстоятельствах нельзя признавать негативное поведение на рабочем месте.

  Насколько сильно вы решите попытаться повлиять на итоговый профиль личности, решать только вам.

  Здравый смысл подсказывает, что вы не должны слишком сильно влиять на результаты, поскольку они, вероятно, будут противоречить вашим прошлым достижениям и тому, как вас будут воспринимать на собеседовании.

  Вероятно, лучший подход — это потратить время на то, чтобы понять, как эти тесты пытаются измерить вашу личность, а затем убедиться, что вы не позволяете никаким аспектам вашей личности восприниматься как неуместные для работы.

  Пройдите тест на личность

  Резюме

  Если вы собираетесь пройти психометрический тест, тест способностей или тест способностей в рамках процесса приема на работу, вам следует загрузить бесплатные психометрические тесты с этого веб-сайта и пройти их, прежде чем приступить к реальной работе.

  Создание индивидуальной викторины (классический конструктор) — Справочный центр

  Личностные тесты используются маркетологами для увеличения трафика, сбора потенциальных клиентов и подключения клиентов к их бренду. Их также можно использовать для квалификации потенциальных клиентов, попросив людей ответить на серию вопросов типа да / нет, чтобы отфильтровать респондентов, не соответствующих вашей целевой аудитории.

  Существует несколько способов создания индивидуальной викторины с помощью Typeform, которые различаются по сложности. Здесь мы расскажем о трех способах построения эффективных личностных тестов.

  Пример 1: Тест простого типа личности

  Не будем вас пугать (пока) и начнем с простого примера. Представьте, что вы хотите, чтобы респонденты узнали, кто они: интроверты? Экстраверт? А может амбиверт…

  Попробуйте!

  Ваша типографская форма будет выглядеть так:

  Вопрос 1: «Сегодня суббота, идет дождь. Что ты думаешь?»

  • Вариант А: «Пойдем. Провести ночь внутри было бы возмутительно! » (экстраверт)
  • Вариант Б: «Дождь? Какой прекрасный повод отказаться от всех планов и выпить чай дома! » (интроверт)

  Вопрос 2: «Вы в кафе.Единственное доступное место — перед незнакомцем ».

  • Вариант А: «Ничего страшного, они кажутся интересными. Я спрошу их, что они читают ». (экстраверт)
  • Вариант Б: «Я просто незаметно оставлю свою чашку на столе и брошу ее навсегда». (интроверт)

  У вас будет три настраиваемых экрана благодарности:

  • Экран благодарности (страница результатов) A: «Вы экстраверт».
  • Экран благодарности (страница результатов) B: «Вы интроверт.”
  • Экран благодарности (страница результатов) C: «Вы амбиверт».

  Теперь, если все ваши вопросы имеют одинаковое значение, вам нужно будет добавить логические переходы к последнему вопросу (в нашем случае — к вопросу 2). Это будет выглядеть так:

  • Логический переход 1: Если респондент ответил: A на Q1 И A на Q2, переходите к экрану благодарности A «Вы экстраверт ».
  • Логический переход 2: Если респондент ответил: B на Q1 И B на Q2, переходите к экрану благодарности B «Вы интроверт .”
  • Во ВСЕХ других случаях переходите к экрану благодарности C «Вы — амбиверт ».

  Вот скриншот набора Logic:

  Пример 2: Проверка квалификации свинца

  Давайте сделаем шаг вперед. Представьте, что вы хотите задать респондентам серию вопросов типа «да / нет», чтобы узнать, заинтересуются ли они вашим брендом. Если они в основном ответят утвердительно на ваши вопросы, вы хотели бы отправить им дополнительную информацию. Но если они ответят в основном «нет», вы больше никогда их не побеспокоите.

  Посмотрите на этот пример:

  Вот как это сделать с Typeform:

  1. Напишите свои семь вопросов типа «да / нет». Не забудьте пометить все свои вопросы как «Обязательные».

  2. Создайте два разных экрана благодарности. Один из них будет показан людям, которые квалифицированы как потенциальные клиенты, другой — тем, кто не подходит.

  3. Вы хотите, чтобы калькулятор отслеживал ответы респондента «Да» и «Нет» и выдавал вам номер в конце.Это точно скажет вам, сколько ответов «да» у вас было (а также сколько ответов «нет»).

  Настройте свой калькулятор на добавление +1 к вашей оценке каждый раз, когда респондент выбирает «Да». И поскольку мы хотим прибавлять 0 (ноль) каждый раз, когда респондент выбирает Нет, мы можем просто оставить это так:

  4. Теперь пора настроить логические прыжки в зависимости от результата калькулятора. Вот чего вы хотите добиться: если респонденты ответят на ваши вопросы в основном утвердительно, а это не менее 4 положительных ответов, вы захотите, чтобы они увидели первый экран с благодарностью и отправили им дополнительную информацию.Однако, если ваши респонденты выберут как минимум 4 ответа «Нет» (что составляет 3 ответа «Да» или меньше), вы захотите, чтобы они увидели второй экран с благодарностью.

  Здесь вам нужно добавить логические прыжки к окончательному вопросу «да / нет» следующим образом:

  Тот же принцип работает, когда вы хотите задать четыре вопроса типа «да / нет», или 23, или любой другой номер, который вам нужен!

  Пример 3: Расширенный личностный тест

  Теперь о продвинутом уровне. Предположим, вы пытаетесь составить тест, используя четыре вопроса с несколькими вариантами ответов с четырьмя ответами: A, B, C, D.Вам нужно настроить вашу типографскую форму так, чтобы:

  • Если респондент отвечает в основном «А», он переходит к экрану благодарности А
  • Если респондент отвечает в основном «B», он переходит к экрану благодарности B
  • Если респондент отвечает в основном «C», он переходит к экрану «Спасибо» C
  • Если респондент отвечает в основном «D», он переходит к экрану благодарности D
  • Если респондент отвечает на каждый вопрос по-разному, он переходит к экрану благодарности E

  Попробуйте:

  1. Чтобы это сработало, вам нужно использовать свои навыки калькулятора и логических прыжков. Начните с создания четырех экранов благодарности. Это может выглядеть как:

  • Спасибо. Экран A: «Вы выбрали в основном A»
  • Экран благодарности B: «Вы выбрали в основном B»
  • Экран благодарности C: «Вы выбрали в основном C»
  • Экран благодарности D: «Вы выбрали в основном D»
  • Экран благодарности E: «Ваши ответы неубедительны»

  В этом случае мы немного более тщательно проработали наши описания.Вот наш первый:

  2. Вы хотите, чтобы ваш калькулятор сохранял ответы всех ваших респондентов A, B, C и D отдельно. Таким образом, вы также можете отслеживать их по отдельности. Как?

  Для каждого вопроса настройте функцию калькулятора так, чтобы:

  • Добавляет +1 каждый раз, когда выбирается ответ «А»
  • Добавляет +10 каждый раз, когда выбирается ответ «В».
  • Добавляет +100 каждый раз, когда выбирается ответ «С».
  • Добавляет +1000 каждый раз, когда выбирается ответ «D».

  «Единицы» отслеживают ответы A, «Десятки» отслеживают ответы B, «Сотни» отслеживают ответы C, а «Тысячи» отслеживают ответы D.Другими словами, представьте, что окончательная оценка будет четырехзначным числом . Вы можете узнать, сколько раз были выбраны A, B, C и D, просто взглянув на общий балл.

  Практический раунд:

  Что означает 2453 балла на калькуляторе?

  Прочитаем счет с последней цифры до первой: респондент выбрал…

  • 3 раз «А» («единицы»)
  • 5 раз «В» («десятки»)
  • 4 умноженное на «С» («сотни»)
  • и 2 умноженное на «D» («тысячи»)

  Что означает оценка калькулятора, равная 164 (с использованием 4 цифр: 0164)?

  Прочитаем счет с последней цифры до первой: респондент выбрал…

  • 4 раз «А»,
  • 6 раз «В»,
  • 1 раз «C»,
  • и вообще не выбрал «D».

  3. Вернемся к нашему примеру. Давайте подробнее рассмотрим, что происходит, если респондент чаще всего отвечает «А». Обратите внимание, что функция калькулятора назначит:

  • 4, если ответ «А» был выбран 4 раза
  • 13, или 103, или 1003, если ответ «А» был выбран 3 раза
  • 1102, 1012 или 112, если ответ «A» был выбран 2 раза, и ни один из других ответов не был выбран дважды (таким образом вы исключаете ситуации, в которых пользователь выбрал «A» дважды и «D» дважды, где ни «А», ни «D» не составляют большинство ответов)

  Вот как настроить логические прыжки:

  4. Что произойдет, если ваш респондент выберет в основном ответ «Б»? Функция калькулятора присвоит:

  • 40, если ответ «Б» был выбран 4 раза
  • 31, или 130, или 1030, если ответ «Б» был выбран 3 раза
  • 1120, 1021 или 121, если ответ «B» был выбран 2 раза, и ни один из других ответов не был выбран дважды (таким образом вы исключаете ситуации, в которых пользователь выбрал «B» дважды и «D» дважды, где ни «Б», ни «Г» не составляют большинство ответов)

  Вот как настроить логические прыжки:

  5. Что произойдет, если ваш респондент выберет в основном ответ «С»? Функция калькулятора присвоит:

  • 400, если ответ «C» был выбран 4 раза
  • 301 или 310 или 1300, если ответ «C» был выбран 3 раза
  • 1201, 1210 или 211, если ответ «C» был выбран 2 раза, и ни один из других ответов не был выбран дважды (таким образом вы исключаете ситуации, в которых пользователь выбрал «C» дважды и «D» дважды, где ни «C», ни «D» не составляют большинство ответов)

  Вот как настроить логические прыжки:

  6. Что произойдет, если ваш респондент выберет в основном ответ «D»? Функция калькулятора присвоит:

  • 4000, если ответ «D» был выбран 4 раза
  • 3001, или 3010, или 3100, если ответ «D» был выбран 3 раза
  • 2011, 2101 или 2110, если ответ «D» был выбран 2 раза, и ни один из других ответов не был выбран дважды (таким образом вы исключаете ситуации, в которых пользователь выбрал «D» дважды и «B» дважды, где ни «D», ни «B» не составляют большинство ответов)

  Вот как настроить логические прыжки:

  Используя нашу идею, мы смогли найти все значения баллов, необходимые для построения нашего логического прыжка, и заставить респондентов «прыгать» на разные экраны с благодарностью в зависимости от их ответов.