Posted in Разное

Мультипликатор профессия это: где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Содержание

где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Обновлено

Художник-мультипликатор — это художник, работающий в мире мультипликационного кино. Он создаёт рисунки ключевых моментов движения персонажей и определяет промежуточные фазы на листе экспозиции. Мультипликация (лат. Multiplicatio — умножение) представляет собой создание и многократное умножение большого количества кадров с небольшим смещением элементов в каждом последующем кадре. При скоростной демонстрация этих кадров и получается мультфильм. Художник-мультипликатор — более широкое понятие, чем современный аниматор, который занимается только оживлением персонажей. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также:

Художники-мультипликаторы классифицируются на несколько специализаций в зависимости от технологии анимации и масштаба проекта.

При создании небольших мультфильмов один художник может выполнить все технологические задачи. Крупные проекты требуют командной работы, в которой каждый художник специализируется на определённой операции по объектам мультипликации.

Специализации художников-мультипликаторов зависят от применяемой технологии  мультипликации:

  • рисованный фильм;
  • кукольная мультипликация;
  • трёхмерная графика.

В рисованных крупномасштабных мультфильмах существует множество специализаций по объектам мультипликации:

  • художник-постановщик — самый главный художник мультфильма, разрабатывающий общий стиль фильма в тесном сотрудничестве с режиссером и руководящий всем процессом создания мультфильма;
  • художник по персонажам создаёт образы героев мультфильма, работает над их действиями и диалогами;
  • художник-фоновщик, или художник-декоратор, или
    мультипликатор заднего плана создаёт фон, панораму, интерьер и прочий антураж; 
  • художник-контуровщик осуществляет перенос рисунка с бумаги на плёнку;
  • художник-фазовщик создаёт промежуточные  фазы действий персонажей между рисунками, учитывая характер их движения;
  • художник-прорисовщик создаёт чистовые рисунки с тщательно прорисованными деталями на основе образа, предложенного главным художником;
  • мультипликатор спецэффектов воссоздаёт необходимые природные явления (снег, дождь) и различные эффекты, предполагаемые сценарием.

Особенности профессии

Современные компьютерные программы намного упрощают процесс создания мультфильмов:

3ds Max (3d Studio Max)

  • Maya;
  • Cinema 4D;
  • LightWave;
  • Softimage XSI;
  • Blender.

Читайте также:

Профессия «Художественный редактор»

Но есть такие виды творческих работ, которые не могут выполнить компьютерные программы. На стадии подготовительного этапа  художник-мультипликатор:

  • создает концепты  и эскизы персонажей и декораций;
  • подбирает вместе с режиссёром художников разных специализаций;
  • организует, распределяет работу между всеми специалистами и осуществляет контроль за работой художников по созданию персонажей и фонов для мультфильма.
  • На стадии производственного этапа художник-мультипликатор:
  • организует процессы создания персонажей и фонов, прорисовки, заливки;
  • занимается проработкой движений, мимики, раскадровкой и колорированием;
  • анимирует ключевые и промежуточные фазы;
  • принимает участие в создании чистовых компоновок.

Не художник — особая разновидность человека,

а каждый человек — особая разновидность художника.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы

  • интересная творческая работа
  • возможность реализации таланта
  • высокая оплата труда в крупных проектах
  • востребованность профессии
  • спокойная обстановка.

Читайте также:

Минусы

  • некоторые задачи могут показаться монотонными и однообразными;
  • работа сидячая.

Место работы

Мультипликационные студии, киностудии, телевидение, рекламные агентства, студии web-дизайна, компании по созданию компьютерных игр.

Важные качества

  • пространственное воображение и мышление;
  • понимание принципов динамики идвижения;
  • глубокая наблюдательность;
  • хороший глазомер;
  • дар карикатуриста, умение ухватить суть характера;
  • художественный вкус;
  • чувство стиля;
  • актерские способности;
  • ответственность;
  • позитивное отношение к жизни;
  • целеустремленность, одержимость;
  • терпение, работоспособность;
  • умение находить общий язык стехническим персоналом.

Читайте также:

Профессия «Художник издания»

Обучение на художника-мультипликатора

Читайте также:

Оплата труда

Оплата труда художника-мультипликатора зависит от его квалификации, региона работы, специфики и величины студии. 

Ступеньки карьеры и перспективы

Карьера художника-мультипликатора может развиваться в направлении освоения смежных специальностей. В вертикальном направлении роста карьеры художник-мультипликатор может стать руководителем проекта, контролирующим работу всей команды специалистов. Возможен рост до владельца или директора мультипликационной студии.

Интересные факты

Номинация «Лучший анимационный полнометражный фильм» в национальной премии киноакадемии США «Оскар» учреждена в 2001 году. Короткометражным мультфильмам премия «Оскар» вручалась с 1932 г. Первый полнометражный мультфильм, получивший «Оскар», — «Шрек».

Читайте также:

Как работают художники-мультипликаторы

Автор статьи: Флюра Ягофарова

Читайте также:

Примеры компаний с вакансиями художника-мультипликатора

описание, где получить в России, перспективы

О профессии Мультипликатора

Зарплаты: сколько получает Мультипликатор

*

Начинающий: 20000 ⃏ в месяц

Опытный: 40000 ⃏ в месяц

Профессионал: 80000 ⃏ в месяц

* — информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Востребованность профессии

Мультипликация широко используется практически во всех медиасферах6 от производства классических мультипликационных фильмов до создания телевизионных программ, рекламы и музыкальных клипов. Рынок анимационного продукта необычайно широк. Существует множество государственных и частных студий, где производится такой контент. На рынке труда профессиональный мультипликатор всегда найдет применение своим талантам и знаниям. В тоже время в профессии существует большая конкуренция. Пробиться к успеху и признанию бывает очень не просто. Мультипликатор, имеющий таланты в творческой и технической сфере, является востребованным специалистом в кинопроизводстве и медиасфере.

Для кого подходит профессия

Профессия мультипликатора в современном понимании требует от специалиста уверенного владения техническим инструментарием, а также наличия творческих данных, художественного видения мира. 

Профессия подходит тем, кто:  

  • Интересуется искусством, в частности, кино, живописью, музыкой, историей кинематографии; 
  • Имеет какие либо творческие таланты – рисование, написание сценариев, фантазия и оригинальность мышления, создание образов и сюжетов; 
  • Склонен к изучению гуманитарных наук; 
  • Обладает большим словарным запасом, умеет грамотно излагать свои мысли; 
  • Умеет работать в команде и предлагать оригинальные действия и решения; 
  • Хорошо владеет современными методами обработки изображений и графики; 
  • Амбициозен и творчески заряжен. 

Карьера

Мультипликатор – это творческая профессия, в которой существует большой потенциал для самореализации и успеха. В общепринятом смысле карьерный рост для такого профессионала может быть неочевиден. В профессии важна узнаваемость и популярность. Наиболее престижны такие направления как режиссура и продюсирование, художественное руководство. Можно стать заслуженным деятелем искусств, получить международные награды в области мультипликации и анимационного кино. Создание популярных мультфильмов или роликов дает возможность обеспечить хороший доход и рассчитывать на сотрудничество с ведущими анимационными студиями. Успех в профессии во многом зависит от таланта художника, его творческой удачи и нацеленности на успех. Профессионал с именем в этой профессии может рассчитывать на признание и высокий статус в обществе и профессиональной среде.

Обязанности

В профессии существует несколько художественных и технических направлений деятельности: от режиссуры до графической обработки изображений. 

В процессе реализации творческих и профессиональных задач мультипликатор занимается: 

  • Режиссурой при создании анимационных фильмов и роликов; 
  • Написанием сценариев, созданием мультипликационных образов и сюжетных линий; 
  • Детальной проработкой изображений, декораций, пейзажей, образов героев, их мимики, пластики и т. д.; 
  • Созданием эскизов и покадровых изображений с помощью традиционной и компьютерной графики; 
  • Обработкой визуального ряда с помощью профессионального программного обеспечения, монтажом фильма, звукорежиссурой и созданием спецэффектов; 
  • Продюсированием анимационных лент, рекламных роликов, клипов и т.д.

Оцените профессию: 12345678910 Профессия больше подходит тем, кому нравятся следующие предметы в школе: ИЗО

Профессия ‘Художник-мультипликатор’ — как им стать, особенности, образование, зарплата |bestProfs

Художник-мультипликатор — это художник, работающий в мире мультипликационного кино. Он делает рисунки самых важных моментов движения персонажей и определяет промежуточные этапы на листе записи. Умножение (латинское умножение — умножение) — это создание и повторное умножение большого количества кадров с небольшим перемещением элементов в каждом последующем кадре.

Мультфильм получается с быстрой демонстрацией этих кадров. Художник-мультипликатор — более широкое понятие, чем современный аниматор, который занимается только оживлением персонажей.
Профессия подойдет тем, кто интересуется рисованием и мировой художественной культурой

Художники-мультипликаторы классифицируются на несколько специализаций в зависимости от технологии анимации и масштаба проекта. Создавая маленькие мультфильмы, художник может выполнять все технологические задачи.

Большие проекты требуют совместной работы, при этом каждый художник специализируется на конкретном редактировании объектов анимации. Специализации художников-мультипликаторов зависят от применяемой технологии мультипликации:

  • рисованный фильм;
  • кукольная мультипликация;
  • трёхмерная графика.

В рисованных крупномасштабных мультфильмах существует множество специализаций по объектам мультипликации:

  • художник-постановщик — самый главный художник мультфильма, разрабатывающий общий стиль фильма в тесном сотрудничестве с режиссером и руководящий всем процессом создания мультфильма;
  • художник по персонажам создаёт образы героев мультфильма, работает над их действиями и диалогами;
  • художник-фоновщик, или художник-декоратор, или мультипликатор заднего плана создаёт фон, панораму, интерьер и прочий антураж;
  • художник-контуровщик осуществляет перенос рисунка с бумаги на плёнку; художник-фазовщик создаёт промежуточные фазы действий персонажей между рисунками, учитывая характер их движения;
  • художник-прорисовщик создаёт чистовые рисунки с тщательно прорисованными деталями на основе образа, предложенного главным художником;
  • мультипликатор спецэффектов воссоздаёт необходимые природные явления (снег, дождь) и различные эффекты, предполагаемые сценарием.

Характеристика профессии

Современные компьютерные программы упрощают создание мультфильмов:

  • 3ds Max (3d Studio Max) Maya;
  • 4D cinema;
  • Lightwave;
  • Softimage XSI;
  • mixer

Но есть типы творческих заданий, которые компьютерные программы не могут выполнять.

На этапе подготовки художник-мультипликатор создает:

  • концепции и эскизы персонажей и натуры;
  • вместе с режиссером выбирайте художников разных специальностей;
  • организует, распределяет работы среди всех специалистов и осуществляет контроль за работой произведений искусства при создании персонажей и фонов для мультфильма.

На стадии производственного этапа художник-мультипликатор: организует процессы создания персонажей и фонов, прорисовки, заливки; занимается проработкой движений, мимики, раскадровкой и колорированием; анимирует ключевые и промежуточные фазы; принимает участие в создании чистовых компоновок. У художника есть особый тип личности, но каждый человек — особый тип художника.

Преимущества и недостатки

Плюсы

  • Интересная креативная работа
  • Способность реализовать высокооплачиваемую работу талантливых сотрудников в крупных проектах требует тихого бизнеса в отрасли.

Минусы

  • Некоторые задачи могут выглядеть однообразно и однообразно;
  • работа сидячая.
  • Анимационные студии на рабочем месте, киностудии, телевидение, рекламные агентства, исследования веб-дизайна, компании по разработке игр для данных.

 

Важные качества

  • Пространственное воображение и мышление;
  • понимание принципов динамики идвижения;
  • глубокая наблюдательность;
  • хороший глазомер;
  • дар карикатуриста, умение ухватить суть характера;
  • художественный вкус; чувство стиля; актерские способности;
  • ответственность;
  • позитивное отношение к жизни;
  • целеустремленность, одержимость;
  • терпение, работоспособность;
  • умение находить общий язык стехническим персоналом.
Оплата труда

Оплата труда художника-мультипликатора зависит от его квалификации, региона работы, специфики и величины студии.

Карьерные шаги и перспективы

Карьера в качестве художника-мультипликатора может развиваться в направлении освоения связанных с этим специальностей. В вертикальном направлении карьерного роста художник-мультипликатор может стать руководителем проекта, который курирует работу всей команды специалистов. Возможна разработка владельцем или директором анимационной студии.

 

Интересные факты
  • Номинация «Лучший анимационный фильм» на премию Оскар Академии была основана в 2001 году.
  • Анимационные короткометражные фильмы получили Оскар с 1932 года.
  • Первым оскароносным мультфильмом стал Шрек.

 

Видео по теме
Рекомендуем:
Рекомендуем:

Профессия «Стюард,» сколько зарабатывает?
Профессия «Ведущий ТВ» — требования
Специальность «Ревматолог» — как им стать?
Профессия «Композитор» особенности и требования
Профессия «Нейрохирург» заработная плата в Москве

Я хочу стать мультипликатором — что дальше? — Look At Me

Главные качества любого аниматора: усидчивость, открытость миру и жажда к исследованию, способности к рисованию, обучаемость, аналитический ум и крутота. Рисовать нужно не час в день, не три часа в день, а всю жизнь без перерыва. Чтобы научиться рисовать так, как анимировали лучшие аниматоры, нужно очень много вложить. Работа почти любого звена в производстве анимационного фильма адски сложная и требует постоянного развития. Я считаю анимацию не столько искусством, сколько посланием свыше. Самое важное тут — просто быть крутым, не врать и не бояться.

По моему личному мнению, для начинающего мультипликатора важно бежать и не оглядываться. Я знаю таких тусовщиков русских, которые работу имеют потому, что затусовались с теми, кто бюджеты «пилит», а на деле ничего не умеют, ничего особо не хотят, кроме как «самовыражаться» и собственно тусоваться, некоторые даже не самовыражаются, просто тусят. Я никогда ни с кем не знакомилась, а работала так, чтобы со мной знакомились. Может, это эффективнее и честнее?  

2D-анимация в последние годы бьётся в конвульсиях, все обещают ей смерть, но как-то она выживает на очень талантливых фанатах. Техники исполнения основные две: это рисованная анимация и перекладка. В производстве сериалов сейчас часто практично используется совмещение перекладки и покадровой анимации, для экономии, но чем качественнее сериал, тем больше рисунков. Полные метры по-прежнему почти все рисуют покадрово и всё ещё иногда на бумаге. Но это очень редко случается.

На бумаге уже, наверное, большие потоковые проекты, как сериалы, не рисуют. Я лично тривиально использую Flash, Photoshop, TVpaint, After effect, иногда анимирую на бумаге. От студии к студии варьируются технологии производства, некоторые используют свой софт, но это особо ничего не меняет. Американские сериалы почти все анимируют в Корее и Китае, европейские — тоже, но они стараются у себя удержать производство, потому что работы не хватает. На всех крупных студиях до сих пор есть несколько 2D-аниматоров, которые делают тестовые кадры к 3D-фильмам (выглядит это так: vimeo.com/70750562). На DreamWorks работает около десятка 2D-аниматоров: их взяли на интересный перекрёстных техник проект Me and my shadow, но проект отложили, а аниматорам нашли занятие – делать 2D-вставки к фильмам. На Pixar до сих пор берут 2D-аниматоров и учат их работать в 3D, потому что содержание важнее формы, а те, кто начинают с 2D, особенно с бумаги, зачастую более продуманные сцены создают. Новый французский фильм Erneste et Celestine анимировали во Flash – я не знаю, как. То есть я даже спрашивала, мне объясняли, я понимала, но я всё равно не знаю, как им это удалось. Вообще, если думать серьёзно о будущем, то в 2D-анимацию глупо идти, но иногда лучше не думать, потому что это лучшая профессия во вселенной.

Внеклассное мероприятие «Все профессии важны, все профессии нужны. Профессия мультипликатор»

Цели:

  • Вовлечь учеников в мир профессий.
  • Обогатить учащихся начальной школы знаниями о профессиях, в частности о мультипликаторе.
  • Показать, как создаются мультфильмы, научить этому детей.
  • Прививать любовь к миру кино, воспитывать уважение  к людям труда.
  • Прививать умения работать в команде.

Задачи:

  • Вооружить учащихся системой знаний, приобщить к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе культуры своего народа;
  • Формировать у ребят нравственные качества личности, взгляды, убеждения.
  • Развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности.

Подготовка к мероприятию:

Учитель разрабатывают план работы, оформление, наглядный материал и информацию об анимации и мультипликации. Продумывается вместе с пятиклассником (шефом) создание мультфильма.

На доске плакаты с пословицами:

  • Недаром говорится, что дело мастера боится.
  • В труде рождаются герои.
  • Суди о человеке по его труду.
  • Труд всё побеждает.
  • Каков мастер, такова и работа.
  • С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Огрмомент

Идет показ любимых интересных мультфильмов для детей. Ребята собираются в классе вместе со своими шефами – пятиклассниками, просматривают мультфильм.
– Здравствуйте, ребята. Наше внеклассное мероприятие сегодня мы посвящаем профессиям.

2. Что такое профессия? Что такое труд? Работа с пословицами о труде. (Приложение 1. Слайд 1)

– А что означает слово – профессия? (Обращение к толковому словарю)

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

– Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?
– Послушаем стихотворение о труде Шаламоновой  Елены.

«Труд»

Труд – основа нашей жизни,
Он любой украсит день.
Нет стыднее укоризны,
Что тебе трудиться лень.
По душе найди работу,
Будь в ней Мастером, твори,
Не стесняйся грязи, пота,
Грубых слов не говори!
Труд любой нам очень важен,
Постарайся все пройти,
И душою будь отважен,
Постигая труд в пути.

– Много доброго можно услышать о людях разных профессий. Но говорят всегда о тех, кто предан своему любимому делу.
– Прочитайте и объясните смысл пословиц о труде. (Пословицы на доске)

  • Недаром говорится, что дело мастера боится.
  • В труде рождаются герои.
  • Суди о человеке по его труду.
  • Труд всё побеждает.
  • Каков мастер, такова и работа.

Можно после всего сказанного сделать вывод, что с мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.

– Мы начали мероприятие с просмотра мультика. Кто догадался  почему?

3. Кем быть? (Слайд 2)

Часто ученики  задумываются, кем бы  хотели  стать, и  чем бы им  было интересно заниматься в будущем. Сегодня вы  узнаете, что есть такая профессия – мультипликатор.
И для того, что бы сделать  мультфильм, нужно быть и сценаристом, и актером, и художником…

4. Игра «Назови профессию» (Слайд 3)

– Ребята, а вы знаете названия профессий? Тогда давайте разделимся на две команды и будем называть профессии на буквы в слове – КИНО.

К –  коун, каскадер, консультант, космонавт, контролер-кассир, косметолог, киноактер, киномеханик, кинооператор, композитор, критик, капитан, кондуктор.        
И – инструктор, инкассатор, инженер, испытатель, историк.
Н – налоговый инспектор, невролог, нейрохирург, начальник строительного участка, нотариус, научный редактор, нанотехнолог
О – океанолог, орнитолог, оператор кино и телевидения, официант, офис-менеджер, оценщик, эксперт по оценке собственности, охотовед, оператор ПК

5. Кто такой мультипликатор? (Слайд 4) Рассказ учителя.

Мультипликатор – это  режиссер и художник, занимающийся созданием и подготовкой мультипликационного фильма, а также его сюжетно-сценарной линии.
Мультфильм – это кино, где главные герои нарисованные человечки или куклы.
«Ожившие рисунки» вот уже сто с лишним лет радуют не только детей, но и взрослых.
Раньше художники рисовали каждое движение человечка и снимали его на кинопленку. Это занимало очень много времени.  Теперь это делают компьютеры.

6. Куда пойти учиться? (Слайд 5)

Тому, кто мечтает стать художником-мультипликатором, придется начинать именно с простых рисунков, с элементарных движений. Первое, что должен уметь будущий аниматор, — хорошо рисовать.
Единственное в России государственное учебное заведение в Москве – профессиональный художественный лицей анимационной  кинематографии № 333.

7. Обратимся к истории. Рассказ учителя. (Слайды 6-11)

А) Свое начало искусство анимации, искусство оживлять, берет еще в древности. Люди тогда плохо умели рисовать, но уже старались передать в своих рисунках движение.
Б) История мультипликации началась в 1877 году во Франции. Инженер Эмиль Рейно создал оптический прибор с 8-12 фигурками, при вращении которого возникала иллюзия движения фигур.
В) Дальнейшее развитие этой технологии в сочетании с фотографией привело к изобретению киноаппарата.
Г)  Первый русский мультипликатор Александр Ширяев в 1906 году создаёт первый в мире кукольный мультфильм, в котором изображены 12 танцующих фигурок на фоне неподвижных декораций.

8. Физкультминутка

9. Рассказ пятиклассников о создании мультфильма

1.   Выбрали для своего мультфильма историю (про медведей).
2. Потом  написали  сценарий к своему мультфильму. (В любом случае должны  понимать, какое настроение вы хотите  передать в этой истории. Будет ли это веселый, грустный  или страшный мультфильм.)
3. Разработка персонажей.
Перед тем, как снимать свой мультик, мы  долго думали – какими будут наши герои?
4. Создание декораций.
Нужно представить себе в каком мире живет твой персонаж, что его окружает и создать пространство, в котором он будет двигаться.
5. Озвучка

Для того, чтобы мультфильм получился таким, как мы его придумали, нужно озвучить героев.

10. Анкетирование (Слайд 12)

Пятиклассники рассказывают, как младшие школьники участвовали в анкетировании, какие мультики любят и знают ли они, кто такой мультипликатор.

11. Просмотр мультфильма, созданный пятиклассниками самостоятельно без помощи взрослых (Приложение 2)

12. Итог занятия (Слайд 13)

– Наше занятие  подходит к концу.
– О какой  профессии мы говорили? Что нового вы узнали?
– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе.
Ну а художник-мультипликатор — профессия творческая. Все зависит от таланта мультипликатора. Мультипликатор снимает фильмы для взрослых и детей, чтобы от просмотра человек получал удовольствие или чему-нибудь учился.
– Возьмите, пожалуйста, воздушный шар и напишите на нем, кем вы хотите быть в будущем. Я думаю, ваша мечта обязательно исполнится.

Властелины детских душ, или Как стать мультипликатором в Германии | Карьера | DW

Чем обычно заканчиваются мультфильмы? Титрами и хорошим настроением. А с чего они начинаются? На этот вопрос ответить сложнее. За несколькими яркими и красочными мультипликационными минутами — долгая и кропотливая работа, требующая полной самоотдачи и терпения. С момента появления первой идеи до завершающего штриха может пройти несколько лет.

Душевная профессия

Анна Бергман за работой

На вопрос «Что самое важное в профессии мультипликатора?» Феликс Гённерт (Felix Gönnert), декан факультета анимации Потсдамского института кинематографии и телевидения и по совместительству мультипликатор с большим стажем, не задумываясь, отвечает: «Любить свою работу всем сердцем». Неслучайно слово «анимация» происходит от латинского слова «душа». Ведь для того чтобы вдохнуть жизнь в картинку, нужно вложить в нее частичку собственной души. Во время работы над одной картиной мультипликатор успевает побыть и художником, и композитором, и режиссером и сценаристом.

Анна Бергман (Anna Bergmann), в прошлом москвичка и студентка ВГИКа, а сегодня — почти выпускница Института кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа в Потсдаме (Hochschule für Film und Fernsehen «Konrad Wolf»), к профессии мультипликатора пришла случайно. Поначалу девушка хотела быть архитектором и даже поступила на факультет архитектуры в один из московских университетов. Сегодня за ее плечами — несколько мультипликационных работ и международных премий. Совсем недавно мультфильм Анны в жанре песочной анимации «Белый — нет белого» («Weiß kein Weiß») был отмечен на Международном студенческом фестивале во ВГИКе.

«Белый — нет белого»: эмоции, выложенные песком

Анна уверена, что мультипликатором может стать практически каждый. «Самое главное — чтобы тебе было, что рассказать, а все остальное вторично. Наверное, нужно просто наблюдать: за жизнью, за тем, как двигаются люди, какие происходят ситуации. А технике можно научиться, это несложно», — утверждает девушка. Самый простой фильм можно создать при помощи карандаша, листа бумаги, кальки и компьютера со сканером. Если есть камера — можно уже начинать творить шедевры на профессиональном уровне. Живым может стать песок или кусочки пластилина, картон и даже пуговицы.

В поисках собственного «я»

Сегодня в Германии искусству оживлять рисунки обучают сразу в нескольких вузах. Старейший и самый крупный из них — это Институт кинематографии и телевидения в Потсдаме. Кроме того, секреты мультипликации откроют в Баден-вюртембергской киноакадемии в Людвигсбурге (Filmakademie Baden-Württemberg), Школе анимации в Гамбурге (Animation School Hamburg), Высшей школе Дармштадта (Hochschule Darmstadt), в частных вузах и академиях художеств, разбросанных по всей Германии. В каждом вузе есть свои особенности и своя специфика. И если в Потсдаме начинающие мультипликаторы проводят больше времени, создавая собственные авторские фильмы из подручных материалов, то, к примеру, людвигсбургские студенты делают акцент на изучении современных компьютерных технологий.

Феликс Гённерт — создатель мультфильмов для детей и взрослых

Во время вступительных экзаменов абитуриента могут попросить за 2-3 часа проанимировать коротенькую сценку или придумать историю из заданных слов. Именно эти задания выполняла Анна 4 года назад, поступая в Институт кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа.

Профессор Феликс Гённерт утверждает, что при поступлении абитуриент не должен быть профессиональным мультипликатором. Важнее — желание рассказывать истории и умение рисовать, которое соискатель должен продемонстрировать при помощи портфолио. «Главное, чтобы студенты имели свой собственный стиль, собственный почерк, а не просто копировали уже имеющиеся направления, к примеру, популярное сегодня аниме», — рассказывает Феликс Гённерт. Приветствуются и начальные знания анимационных программ (одна из них — 3D Studio Max), но подробно их изучением студенты займутся в течение учебного курса.

Один из «детей» Феликса Гённерта — герой мультфильма «Аполло» («Apollo»)

Деньги и творчество — возможно ли это?

Очевидный плюс профессии мультипликатора — относительное отсутствие конкуренции на рынке. «Институт кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа выпускает всего около 10 специалистов-аниматоров в год. Поэтому мы уверены, что каждый из них сможет найти свою нишу. Тем более что сегодня есть множество сфер, где требуются таланты выпускника факультета анимации. Так, например, умение раскадровывать ценится в рекламном бизнесе. Спросом пользуются навыки компьютерной анимации, компьютерного моделирования и знание режиссуры», — утверждает профессор вуза в Потсдаме Феликс Гённерт. Однако он предупреждает, что работать придется усердно, и даже заслуженный отпуск или каникулы могут уйти на создание очередного фильма.

Современному мультипликатору приходится постоянно лавировать между высокотехнологичными требованиями сегодняшнего дня и авторскими проектами «для души». На первом можно неплохо заработать, второе — обычно любимо зрителями, но больших денег не приносит. Анна Бергман, к примеру, во время учебы зарабатывала созданием анимационных вставок для документальных фильмов на телевидении.

На помощь мультипликаторам приходят гранты. Так, Ведомство по поддержке кинематографа в Германии (Filmförderungsanstalt) ежегодно выделяет около 70 миллионов евро на финансирование немецкого кинопроизводства. Дотации могут получить как начинающие режиссеры, так и мультипликаторы со стажем.

Автор: Наталия Лазарева
Редактор: Юлия Сеткова

Профессия мечты каждого ребенка.

Как стать мультипликатором

Без мультфильмов не проходит детство ни одного малыша. И, конечно, девочки мечтают побыть на месте принцессы, а мальчики воображают себя покорителями драконов. Но можно на этом не останавливаться и стать самым настоящим волшебником – мультипликатором! Мы познакомились с руководителем детской анимационной студии «Мультмакс» Святославом Третьяком и попросили позволить заглянуть в закулисье мира мультипликации.

  1. Святослав, наверное, волшебно своими руками создавать детскую сказку. Как появилась идея создать студию анимации?

Добрый день Вам и всем читателям! У всех нас есть дети. И все дети, конечно же, любят смотреть мультфильмы. Бегут красивые картинки, интересный сюжет и забавные герои, в которых мы влюбляемся. Все это замечательно. Но многие ли из нас знают, как выглядит закулисье мультипликации? Какие этапы и процессы предшествуют полученной картинке? Как эта картинка вообще оживает? А многим ли родителям нравятся современные мультфильмы? Вам никогда не хотелось, чтобы ваш ребенок смог выразить свою фантазию в такой форме, чтобы эту фантазию смогли увидеть и вы?

Так появилась идея создания детской анимационной студии «Мультмакс». Здесь детям открывается тайна мира мультипликации. Здесь они могут творить собственный мир выдуманных ими же героев и их историй и приключений. Но для этого нужно понять, как это делается, научиться этому и сделать этот мир своими руками. А кто может помочь в этом лучше, чем мастер своего дела, практикующий мультипликатор?

Кроме того, всегда интересно что-то новое, чего еще не было на рынке, в данном случает – детского образования и досуга. Это новинка, и мы – пионеры. Кроме того, что немаловажно, студия «Мультмакс» — профессионал. Мы являемся действующими членами Украинской Ассоциации Аниматоров. Наши педагоги – практикующие мультипликаторы, а обучающие курсы разработаны в четкой последовательности и с учетом детской психологии. В процессе обучения используется принцип геймофикации – зарабатывание баллов за свои результаты, которые в последствии обмениваются на систему скидок или являются пропускным инструментом для перехода на следующие уровни обучения.

  1. С какого возраста лучше всего начинать осваивать мультипликацию?

Мультипликация – процесс многогранный. Как и в любом занятии – все индивидуально. Конечно, мы опытным путем вывели определенную возрастную градацию, но, повторяю, все индивидуально. По нашим наблюдениям начальный возраст для детей в этом творчестве – от 8 лет. Почему? Потому что мультипликация требует определенных навыков: усидчивости, терпения, хорошей моторики, пространственного мышления, умения увязывать последовательность событий, да и хотя бы элементарные навыки рисования, лепки, построения конструкций и т.п. Все эти навыки в ребенке либо уже к этому возрасту есть, либо их нужно развивать и воспитывать. Вот именно приблизительно с 8 лет их можно воспитывать через мультипликацию, а до этого возраста – нужны просто подготовительные занятия, которые помогут все эти навыки культивировать в ребенке. Поэтому у нас занимаются мультипликацией в основном с 8-летнего возраста, а готовиться к этому начинают с 3 лет! Для самых маленьких разработан курс ArtSpeakingMultClub, где детки учатся рисовать, лепить, вырезать, раскрашивать, собирать, клеить и многое другое. Параллельно они, конечно же, смотрят мультики. А чтобы это было вдвойне полезнее – англоязычные мультики. Так они развивают моторику, творческие навыки, чувство красоты и симметрии, а также в легкой игровой форме начинают изучать иностранный язык.

Для тех, кто еще не осознал в себе интерес к мультипликации, но является творческой натурой, или хотел бы развивать в себе эти качества, есть арт-курсы по рисованию и пластилиновой лепке. На них наши мастера помогут улучшить навыки рисования как в общем, так и в специфике движения или проработки эмоции персонажа. Если больше интересует объемное творчество, лепка из пластилина, здесь ребенок может усовершенствовать свои навыки в сотворении точных и правильных форм, красоте и правильности конечного творения. В общем, занятие есть на любой вкус и уровень подготовки!

  1. Есть различные виды мультипликации. Как понять, к чему способности у ребенка? 

Система обучения выстроена таким образом, чтобы ребенок постепенно приобщался к действительно огромному и многогранному миру мультипликации. Начнем с того, что существует множество техник анимации – можно делать рисованные мультфильмы, можно пластилиновые, можно творить в технике перекладки или, например, использовать так называемую «джемовую» версию, т.е. смешение нескольких техник – получается очень забавно и необычно. То есть ребенок познает искусство и премудрости всех этих направлений. Кроме того, как я уже говорил, это многогранный процесс: все начинается с идеи, затем она воплощается в сценарий. Сначала это литературный сценарий, но он трансформируется в режиссерский – это тоже отдельная школа. То есть ребенок сначала придумает, потом опишет, а затем научится все это превращать в четкий структурированный сценарий, разбивать историю на этапы, кадры, фазы… Отдельная история по проработке характера придуманного им героя, придания ему узнаваемой по тени формы, свои хитрости с эмоциями и движениями этого героя. Стоит научиться и созданию фона, а он может быть и двойной, и многоуровневый. Все это нужно правильно осветить, выбрать расстояния, углы просмотра. Затем сама анимация – постановка, движения, синхронизация… Все это нужно уложить в тайминг и не потерять нить сюжета. А потом монтаж – выбор основного кадра, фазирование, работа с профильным компьютерным софтом, умения выставлять кадры, растягивать и совмещать их. Ну и конечно же – озвучивание. Это одно из любимых занятий юных мультипликаторов! Они просто в диком восторге, когда записывают звуки и озвучивают диалоги своих же собственных, придуманных и созданных ими же, героев! А в самом конце – титры! Как приятно увидеть себя в списке творцов шедевра! Все что я назвал – отдельные отрасли и направления в мультипликации. Во взрослой анимации – это все отдельные, узко специализирующиеся люди, которые годами оттачивают свое мастерство. Именно поэтому мультипликация — это целый завод по производству отдельных составляющих, которые потом собираются в единое целое. И руководит всем этим – режиссер.

Ребенок, обучаясь всем этим этапам, находит для себя занятие по душе: кто-то понимает, что ему нравится создавать истории, описывать их. А кто-то находит себя именно в анимировании описанных сюжетов. Кому-то нравится просто создавать героев – рисовать или лепить, или вырезать. Найдутся и те, кто увлечется техническим монтажом отснятого материала или работой по созданию декораций. Другие растворятся в мастерстве света или создании и записи звуков и диалогов. Конечно будут и руководители – контролирующие весь процесс, — режиссеры. Но однозначно все участники команды попробуют себя и научатся всем этим этапам. Это и есть всестороннее развитие, как творческое, так и прагматичное. Полученные навыки помогут в будущей взрослой жизни или в выборе профессии. Развитие мышления даст понимание маркетинга и рекламы, творческие навыки разовьют моторику и понимание прекрасного, коллективная работа даст понимание проекта и командного духа, ответственность за свой этап работы – обязательность и внимательность. А все вместе – научит созидать, а не разрушать. И ценить это!

  1. В детской анимационной студии «Мультмакс» есть несколько этапов освоения профессии мультипликатора. Какими умениями в итоге будут обладать юные выпускники?

На каждом из мастер-классов дети познакомятся с разными техниками анимации. Это первичное знакомство с мультипликацией. Для тех, кто заинтересовался – начинаются обучающие курсы: сначала идет вводный курс, здесь ребятам откроют завесу мира мультипликации, расскажут обо всех этапах создания мультфильма, дадут попробовать себя в различных техниках анимации. Вместе они в конце сделают несколькосекундный ролик. Это совместное творчество. Такой курс состоит из 9 занятий. У каждого ученика остается своя красочная тетрадь с конспектами о пройденном материале, в которой они, кстати, делают и домашние задания, что вовлекает в обучение еще сильнее.

Кто-то, опять-таки, остановится на этом этапе, удовлетворив свой интерес. Но большинство ребят только разгораются после него. Теперь, когда они увидели, как это делается, им не терпится самим всему научиться, и они с удовольствием переходят на второй уровень. Это более длительный курс, минимум на 4 месяца. Но в этом блоке обучения они пройдут практическую работу по все цехам производства мультипликации. Как итог, они к концу курса уже сделают свой собственный мультик. Его длительность, красочность и качество будут напрямую зависеть от их персональных стараний. Конечно же, на всем этапе обучения помощь и контроль учителей гарантированы! Но у ребенка складывается впечатление, что эта работа сделана им от начала и до конца самостоятельно! Это очень важно! По итогу двух первых уровней обучения за каждое занятие ученик получает и накапливает баллы. Итоговая сумма которых будет являться для него проходной на третий, самый интересный уровень. Система построена так, что баллы можно как терять при невыполнении заданий, так и наращивать, хорошо, например, выполняя домашние задания.

Третий уровень – это территория свободного творчества. Сюда попадают дети, прошедшие первых два курса и получившие достаточные навыки и знания по полному циклу создания мультфильма, а также уже попрактиковавшиеся в создании своего первого короткометражного мульта. На этом уровне ребенок начинает творить свои настоящие первые шедевры. Теперь он вооружен знаниями и умениями, нет никаких ограничений в творчестве. Все идет само собой, как хотят дети, а в помощь им – опытные наставники, мастера мультипликации. Именно здесь создаются настоящие детские шедевры! Для увлеченных мультипликаторов мы планируем экскурсии на настоящие действующие взрослые анимационные студии. Это эмоционально для детей не меньше чем DisneyLand!

  1. Когда можно подключиться к занятиям? Или если курс набран, то необходимо дождаться следующего потока?

Мастер-классы мы проводим по запросам, здесь более гибкий подход. Курсовые занятия идут последовательно – вводный курс, обучение, территория свободного творчества. Одно за другим в четкой последовательности. Вводный курс мы запускаем в начале каждого месяца, т.е. если вы не успели в группу этого месяца, то спокойно попадаете со следующего. Это касается мультипликации.

Многие, почти все, хотят научиться ездить на автомобиле. Идут на курсы, потом покупают машину, просто катаются. Но многие, чем больше просто катаются, начинают проявлять интерес к более серьезным машинам – спортивным, стремительным и мощным! Их увлекает их специфический рык мотора и притаившиеся под капотом возможности. Наверное, мультики – это и есть своего рода гоночная мощная машина. К ней нужно прийти. Аппетит обязательно придет, но нужно начать и увлечься. Именно поэтому мы разработали арт-курсы для любого возраста, специально для тех, кто еще не увлекся мультипликацией и пока не уверен в своем интересе к ней. Для них у нас есть курсы рисования, пластилиновой лепки. Это уж точно подойдет для каждого – просто научиться рисовать или хорошо и качественно лепить разных героев, творить их в движении, с мимикой. Это прекрасный досуг, отдых, совмещение полезного с приятным. Такие курсы также подойдут для самых маленьких, дошкольников, — в небольших группах самые маленькие (от 3 до 7 лет) занимаются различными видами творчества – рисуют, лепят, вырезают, клеят, сворачивают, раскрашивают! Одновременно с этим, они изучают английский язык в игровой форме на основе просмотра и обсуждения англоязычных мультфильмов. Так они изучают звуки, цифры, слова, выражения. Все это вместе с любимыми мультяшными героями! А параллельно – развивают свои навыки в лепке, рисовании, учатся создавать и видеть прекрасное и красивое. Обязательно все уходят с какой-нибудь поделкой, сделанной своими руками! Занятия проходят как с родителями, так и без них – по желанию и в зависимости от возраста ребенка. Программа разработана так, чтобы любой новый ученик мог присоединиться к действующей группе с любого момента учебного процесса, если конечно группа еще не до конца заполнена. Или формируется новая группа. Этот курс у нас называется ArtSpeakingMultClub.

В общем, мы стараемся дать различные варианты занятий в нашей студии на любой вкус, уровень и желания.

  1. Студия предлагает также семейные занятия. Расскажите, пожалуйста, подробнее, что это?

Представьте себе, что наряду с семейным фотоальбомом, который вы с таким трепетом и ностальгией просматриваете или показываете друзьям, родне и гостям, Вы сможете посмотреть или показать свое собственное семейное творение, совместную семейную работу, которую сделали папа, мама и Ваш ребенок?! Идей масса! Например, переложить в анимацию свою летнюю семейную поездку на море или уик-енд на пикнике! В этом творении можно не только нарисовать историю, но и совместить ее со сделанными на отдыхе фотографиями. Вместе с ребенком оба родителя погрузятся в его режиссерское видение этой истории. Мама с ребенком могут нарисовать и вместе вырезать персонажей, все вместе они придумают сюжет, оживят себя в детском комическом рисунке и аппликации, а папа смонтирует это в ролик! Потом все втроем озвучат себя в этой истории и, конечно же, запечатлят свои имена в титрах: папа, например, монтажер, художник-постановщик – мама, а ребенок – режиссер и директор картины, автор идеи и главный аниматор!

  1. То есть в итоге можно создать уникальный мультфильм о дочке или сыне, о семье! С эксклюзивным сценарием, своей историей и на всю жизнь согревающей сказкой?

Такой шедевр можно разослать всем знакомым и родственникам и получить массу восхищений и приятного удивления! А спустя годы, всегда можно с трепетом вспомнить эти события и пересмотреть свое творение много-много раз. А самое главное – ребенок будет безумно благодарен родителям за творческое и интересное время провождения и совместное творчество! Такие воспоминания останутся на всю жизнь! В будущем ребенок может показать свое творение и своим детям! Да и для родителей это останется приятным воспоминанием о детском творчестве своего любимого чада.

Тоже самое и с корпоративным мультфильмом. Идея в том, что не только дети, но и взрослые не прочь пофантазировать и воплотить свои фантазии в реальную картинку! Это возможность для коллектива весело и оригинально поздравить своего коллегу или шефа с юбилеем. Или запечатлеть веселые моменты удачного корпоратива, привнеся в историю долю юмора и фантазии. Или поздравить свою компанию оригинальным подарком совместного творчества в сложившемся коллективе. Подойдет эта идея и для дружащих между собой семей, например, кумовьев. Множество вариантов… Наши мастера помогут Вам от начала и до конца. Даже если Вы не уверены в своих навыках рисования, можно сделать прекрасную анимацию просто из фотографий. Причем резать их совсем не обязательно, достаточно просто отсканировать.

  1. А нет ли подарочных сертификатов на такой семейный мастер-класс по созданию мультика?

Да, конечно. Вы можете обратиться к нам в студию за подробной информацией относительно всех представленных курсовых обучений и отдельных мастер-классов. Мы подберем для вашего подарка самый оптимальный вариант и расскажем все нюансы.

  1. Сейчас появился новый формат празднования детских дней рождений, где дети создают мультфильмы. Можно узнать подробности?

Да, действительно, большой популярностью у нас пользуются Дни рождения в стиле мультиплик! Это тоже новинка на рынке и делаем это только мы. Программа проведения Дня рождения заключается в создании короткого мультика во славу именинника силами всех приглашенных гостей. Все проходит в свободной, веселой и творческой атмосфере. Дети придумывают короткий сюжет поздравления, рисуют своих героев, раскрашивают их, вырезают и начинают анимировать по своей сюжетной линии. Для узнаваемости персонажей мы рекомендуем иметь небольшое фото лиц каждого из участников праздника. Все это придает созданной картине узнаваемости каждого героя, который поздравляет именинника. А ему, конечно, же остается незабываемый и очень трогательный подарок – мультик с его Дня рождения, где все приглашенные запечатлеют имениннику свои поздравления и пожелания! Скажу честно – на этом празднике визжат не только дети, но и родители вовлечены в процесс и имеют массу положительных эмоций.

Кстати, такие праздники мы проводим как у нас в студии, где есть место и для праздничного стола, так и на выезде, по желанию заказчика – дома, в кафе, в школе, в садике.

  10. Как Вы считаете, какими качествами необходимо обладать, чтоб стать хорошим мультипликатором?

Прежде всего достаточно быть ребенком. И оставаться им навсегда! В мультфильме, как и в кино, главное – это захватывающая идея и режиссура. Ребенок – нужен для идеи. Для режиссуры – нужны знания, навыки и опыт. Получается, что будучи ребенком (или оставаясь им!), а также имея определенные знания и умения в этом деле, ну и, конечно, практикуясь в этом, каждый может стать вторым Диснеем, например. Знаете, здесь как в спорте – многие великие спортсмены не обладают какими-то сверхчеловеческими или выдающимися параметрами, или качествами. Достаточно просто любить свое дело и увлекаться им всецело, с головой. Результат и признание всегда придут.
Но это не значит, что всем и каждому стоит «убиваться» в занятии чем-то.

Мультипликация, в частности, будет просто полезна для каждого, потому что она дает всестороннее творческое и практическое развитие. Мультипликация – это этапная работа с отдельными цехами, это завод! Здесь ты и художник, и конструктор, режиссер и актер одновременно, психолог и руководитель, менеджер проекта и декоратор. Здесь ты учишься укладывать полет фантазии в четкие математические расчеты – длинную и красивую историю в отведенный тайминг кадров и длительность всей картины, а, например, красивый танец санимировать из рациональных движений, отбрасывая лишние и не пропуская важные. Много чего придется изучить и попрактиковаться в этом. Не случайно, эта работа очень хорошо оплачивается: мало кто знает, что стоимость создания всего лишь одной минуты мультфильма стоит от 7,5 до 35 тысяч долларов! При чем первая цифра – это уровень мультфильма «Свинка Пеппа». Вдумайтесь…

11. Что бы Вы посоветовали родителям, чьи дети хотят освоить профессию мультипликатора?

Если родители заметили, что их ребенок склонен к творчеству или они хотели бы раскрыть эти качества в своем ребенке, нужно пробовать заниматься живописью, лепкой, моделированием, актерским мастерством. Но при этом хотелось бы, чтобы ребенок обзаводился и практичными навыками: умением структурировать процессы, руководить и быть командным игроком, внимательно относиться к деталям и понимать ответственность собственной работы. Как совместить эти, казалось бы, противоположные концепции? Ответ есть! Это – мультипликация!

Интересно, что западное образование давно усвоило всю полноту и полезность этого занятия. Процесс творения мультипликации увлекает людей всех возрастов. Здесь много творчества, сосредоточенности, полета фантазии и воспитание прекрасного, развитие моторики, усидчивости и вместе с этим – полная свобода мысли и желаний! Все это делает человека счастливым, раскрытым и реализованным! Интересный факт: психологи утверждают, что анимация – мощнейший инструмент самореализации и построения личности.

Вы знаете, не важно, какую именно профессию в будущем выберет ваш ребенок. Это его жизнь и его право. Задача родителя – дать возможность своему ребенку раскрыться и попробовать себя как можно в больших направлениях. Тогда и ребенок понимает, что ему действительно нравится и что у него получается лучше. Для этого надо искать такие занятия, которые вмещают в себе как можно больше возможности для развития и творчества. И мультипликация – одно из самых правильных и многогранных таких направлений. Просто дайте своему ребенку возможность!

Большое спасибо за интересное интервью. 

Всегда пожалуйста! И будем рады видеть всех заинтересовавшихся читателей у нас в студии «Мультмакс». Обращайтесь (тел. 067-7315747 и 050-5254757)! До встречи.

Как рассчитать эффект мультипликатора (с примерами)

  1. Руководство по карьере
  2. Развитие карьеры
  3. Как рассчитать эффект мультипликатора (с примерами)
By Indeed Editorial Team

10 сентября 2021 г.

может рассказать вам о пропорциональной зависимости между увеличением доходов и дополнительным выделением заемных средств. Этот эффект представляет собой изменения, которые претерпевают доходы из-за жизненно важных вливаний в экономику.Кроме того, это значение также помогает предприятиям и организациям определить, как позиционировать продукты и услуги и устанавливать вознаграждение сотрудников для обеспечения постоянного роста как бизнеса, так и всей экономики. В этой статье мы исследуем, что такое эффект мультипликатора, как он работает в бизнесе и макроэкономике и как его рассчитать на примере.

Связанный: Какую работу вы можете получить со степенью магистра экономики?

Что такое мультипликативный эффект?

Эффект мультипликатора сравнивает увеличение доходов с изменениями в денежном потоке, вызвавшими увеличение.Расходы, которые влияют на этот рост доходов, представляют собой вливания, которые происходят из-за экономических денежных потоков от финансовой деятельности, такой как корпоративные инвестиции, экспортные доходы и экономические расходы.

Когда происходят инъекции, дополнительный доход приводит к увеличению расходов, создавая дополнительные потоки доходов. Мультипликатор полезен многим специалистам, которые анализируют и прогнозируют финансовые результаты. Вы можете рассчитать множитель, используя формулу для измерения пропорции изменения прироста дохода относительно изменения впрыска, где K — множитель:

K = 1 / (1 — MPC)

Работает

Как работает эффект множителя?

Эффект мультипликатора заключается в том, что конечный доход организации или экономики увеличивается при новых вливаниях в проекты или крупномасштабных расходах.Инъекции — это денежные поступления в экономику или организацию, такие как государственные и корпоративные расходы. Мультипликатор также зависит как от расходов, так и от сбережений в экономике, где расходы представляют собой предельную склонность к потреблению (MPC), а расходы представляют собой предельную склонность к сбережениям (MPS).

Поскольку эти действия основаны на потреблении, для определения множителя в этих случаях требуется MPC. Этот эффект вызывает аналогичные изменения в деловых и экономических расходах и доходах, но он может быть более сложным в макроэкономическом масштабе. Рассмотрим, как мультипликативный эффект работает как в деловой, так и в экономической среде:

Эффект мультипликатора в бизнесе

В бизнесе мультипликатор представляет собой вливание или увеличение финансовых расходов, таких как бонусы сотрудников и инвестиции в акции компании. Например, когда компания вознаграждает сотрудников премией или повышением, это вливание дохода сотрудников может вызвать изменения в экономических расходах. Когда сотрудники компании тратят дополнительный доход на другие предприятия и корпорации, это приводит к увеличению других доходов и более широким возможностям трудоустройства.

Связанный: Стратегия роста: 10 эффективных методов для бизнеса

Эффект мультипликатора в макроэкономике

Когда национальные доходы и потребительский спрос увеличиваются, это означает, что корпорации, организации и другие организации производят больше товаров и услуг для удовлетворения спроса. Это приводит к дополнительному доходу из-за непрерывных операций по удовлетворению потребительского спроса. В конечном итоге это приводит к тому, что доходы экономики превышают национальные и потребительские расходы.

Вы можете применить ту же формулу для расчета мультипликатора в экономическом масштабе.Однако есть несколько факторов, которые являются неотъемлемой частью понимания склонности экономики к потребительской стоимости. Когда целая экономика определяет предельную склонность к сбережениям, такие факторы, как налогообложение, импортные инвестиции и экспортные доходы, необходимы для точной оценки MPC.

Связанный: Что такое макроэкономика?

Как рассчитать эффект мультипликатора

Используйте первую формулу и следующие шаги для расчета мультипликатора применительно к бизнесу:

1.Определить предельную склонность к потреблению

Рассчитайте ПДК, чтобы применить формулу мультипликатора. Мультипликатор в конечном итоге зависит от отношения сбережений к расходам на каждый доллар, который генерирует бизнес или экономика. Следовательно, если потребители тратят 0,15 доллара на заработанный доллар, это дает вам предельную склонность к потреблению 0,15/1 или всего 0,15. В экономическом масштабе в расчет ПДК включаются другие предельные значения, включая предельные налоги, импорт и экспорт. Например, вы можете применить формулу множителя, используя значение MPC, равное 0.15:

К = 1 / (1 — 0,15)

2. Из единицы вычесть ПДК

При определении предельной склонности к потреблению вычесть ее из единицы. Используя примерную стоимость 0,15 доллара, которую потребители тратят на каждый доллар, который они зарабатывают, вычтите это по формуле:

К = 1 / (1 — 0,15) =

К = 1 / (0,85)

3. Разделите разницу и one

Чтобы найти значение K, разделите единицу на разницу, полученную при вычитании MPC и единицы. В результате получается множитель.Используя значения примера, заполните уравнение:

K = 1 / (0,85) = 1,18

4. Оцените результат

Значение множителя представляет собой фактор, вызывающий увеличение дохода по сравнению с потреблением продуктов и услуг. Вы можете использовать это значение, чтобы понять скорость изменения каждого фактора и отобразить эти данные на диаграмме или графике. При оценке мультипликатора вы можете наблюдать увеличение выручки, потребления и роста по сравнению с дополнительным денежным потоком за счет вливания.

Таким образом, мультипликаторы, превышающие единицу, показывают, что увеличение доходов или доходов больше, чем расходы или другие вливания, вызвавшие первоначальное увеличение. На графике это выглядит как линия, увеличивающаяся в обоих направлениях вдоль вертикальной и горизонтальной осей.

Связано: Предельный анализ: определение и пример

Пример эффекта мультипликатора

В этом примере предположим, что корпорация хочет понять свои пропорциональные изменения в доходе из-за изменений в вливаниях.Если компания дает дополнительные 0,75 доллара на каждый доллар сотрудникам, которые завершают дополнительные проекты, это дает сотрудникам дополнительный доход, который они могут потратить или сэкономить. Если предположить, что теперь работники тратят дополнительно 0,75 долл. США на доллар, это приводит к эффекту мультипликатора: из четырех, что дает дополнительные 4 доллара дохода на каждый новый доллар, который сотрудники тратят на покупки, инвестирование и приобретение услуг у других предприятий и организаций. Это может привести к дополнительному увеличению доходов экономики, что затем создаст больше возможностей для занятости и организаций для получения дохода.

Волшебный мультипликатор рабочих мест в обрабатывающей промышленности

Мы видим все больше свидетельств того, что обрабатывающая промышленность поддерживает гораздо больше рабочих мест в других секторах, чем считалось ранее. Например, у корпорации Intel есть завод в округе Вашингтон, штат Орегон, на котором занято 16 250 человек, занимающихся проектированием, производством и маркетингом микропроцессоров. Недавнее исследование, проведенное ECONorthwest, показало, что каждые 10 рабочих мест в Intel поддерживают еще 31 рабочее место в других секторах с заработной платой выше средней.

Я наткнулся на этот пункт в книге Кейта Д. Носбуша и Джона А. Бернадена из Rockwell Automation «Эффект мультипликатора: рабочих мест, связанных с производством, больше, чем вы думаете». Они считают, что даже те из нас, кто активно рекламирует важность производства для нашей экономики, недооценивают его истинное влияние. Например, авиалайнер может состоять из 3 миллионов компонентов, а обычный автомобиль — до 10 000, поступающих от широкого круга поставщиков. По мере того, как производимые продукты и процессы становятся все более сложными и продуктивными, они приводят к появлению множества квалифицированных парапрофессионалов и специалистов в непроизводственной сфере, таких как логистика и транспортировка, обслуживание клиентов, техническая поддержка, специалисты по регулированию и безопасности, сотрудники по сбыту, обученные использованию информации, управляемой инструменты для получения, хранения и комплектации, список можно продолжать и продолжать.

В течение многих лет, когда я возглавлял Национальную ассоциацию производителей, а затем Институт производства, мы широко использовали наше исследование, показывающее, что средний производственный мультипликатор составляет 1,58. Это число на самом деле занижает истинное мультипликативное влияние производственных рабочих мест. «По мере того, как фабрики становятся «умнее» и совершеннее, — писали Носбуш и Бернаден, — мультипликатор значительно увеличивается. это означает, что каждое производственное задание поддерживает 15 других рабочих мест.

На производственном фронте не все гладко и легко. Носбуш и Бернаден сообщают, что, хотя США производят 20 процентов промышленных товаров в мире и остаются крупнейшим производителем в мире, мы занимаем лишь 13-е место среди ведущих стран-производителей по показателям Другими словами, фунт за фунтом, китайцы и немцы все еще обходят нас кругами на экспортном фронте. Это ключевая причина, по которой мы должны донести реальное значение рабочих мест в обрабатывающей промышленности до законодателей и политиков.

Boston Consulting ожидает, что к середине десятилетия в США будет добавлено до 800 000 производственных рабочих мест, и, по оценкам, 4-кратный множитель означает, что они создадут еще 2,4 миллиона рабочих мест. Если Носбуш и Бернаден правы, а я верю, что они в чем-то правы, общее влияние на занятость будет намного больше.

Но это светлое будущее не произойдет само по себе. Для этого нам нужна разумная политика по привлечению капиталовложений, обучению нового поколения производственных рабочих и поощрению экспорта. Нашими главными целями должны быть рост и создание рабочих мест. Растущая экономика позволит нам преодолеть любое количество наших более неприятных проблем, и ключом к этому является производство.

Джерри Ясиновски, экономист и писатель, в течение 14 лет занимал пост президента Национальной ассоциации производителей, а затем Производственного института. Джерри доступен для выступлений. Сентябрь 2013 г.

Как использовать карьерные множители для ускорения продвижения по службе

Директор  Influenceo Global Inc. , специалист по стратегии лидерства, спикер и автор бестселлеров, помогающая женщинам продвигаться по карьерной лестнице быстрее.

Гетти

За последнее десятилетие я провел собеседования, тренировал и наставлял сотни профессионалов, от выпускников до руководителей высшего звена. Хотя у каждого был свой уникальный карьерный путь и личный путь, я заметил общую черту среди тех, кто продвигался быстрее и добился большего успеха, чем их сверстники. Все они использовали свою уникальную комбинацию «карьерных множителей».»

Если вы не знакомы со стратегией применения карьерных множителей, то вы, вероятно, не одиноки. Однако это также может означать, что вы упускаете возможность применить рычаги, которые могли бы значительно ускорить ваш карьерный рост, улучшить ваши возможности трудоустройства и увеличить ваши возможности для заработка. Я на собственном опыте убедился, как использование собственных мультипликаторов продвигало мою карьеру гораздо быстрее, чем в среднем. Подробнее об этом позже.

Во-первых, вам нужно понять, что такое множители карьеры.Я использую аналогию с кодовым замком, когда объясняю это своим клиентам (тем, у которых циферблаты пронумерованы от 0 до 9). Эти замки обычно поставляются как минимум с тремя циферблатами по уважительной причине. Один циферблат не имеет комбинаций и имеет ничтожную вероятность взлома 1 из 10, в то время как комбинации с тремя циферблатами имеют гораздо лучшие шансы взломать 1 из 1000. Считайте свои рыночные квалификации, навыки и сильные стороны колесиками в кодовом замке. То, как вы их совместите, может определить, насколько вы ценны на рынке.

Так вот, вы бы никогда намеренно не установили код своего замка на 222 или 777. Это было бы глупо. Тем не менее, на конкурентном рынке труда сотен тысяч бухгалтеров, разработчиков программного обеспечения, практикующих юристов и т. д., борющихся за лучшую работу, мы часто видим, что большинство профессионалов ограничиваются обычными и предсказуемыми «комбинациями» квалификаций и навыков. Поэтому, если они не относятся к верхнему пятому процентилю талантливых исполнителей, они изо всех сил пытаются выделиться.

Гораздо разумнее установить комбинацию, например, 914 или 703, другими словами, стратегически выбрать комбинацию уникальных рыночных навыков, которые отличают вас в геометрической прогрессии.Возьмите в качестве примера Уоррена Баффета, одного из самых успешных инвесторов в мире. Чтобы побороть свой страх публичных выступлений в молодости, он записался на курс публичных выступлений Дейла Карнеги (который, как он позже рассказал, был лучшим вложением, которое он когда-либо делал). В сочетании с его навыками письма он разработал редкое рыночное сочетание, которое позволило ему сообщать сложные финансовые концепции в манере, которая была убедительна для непрофессионала, тем самым увеличивая свое влияние. Там, где другим финансовым экспертам часто трудно эффективно общаться, Баффет стал мастером благодаря своему уникальному «карьерному кодовому замку».Это были его карьерные мультипликаторы.

В начале своей корпоративной карьеры в Fortune 500 я непреднамеренно использовал навыки публичных выступлений и фасилитирования в своем кодовом замке, что ускорило мой прогресс и возможности зарабатывать намного больше, чем только мои степени в области права и психологии. Я научилась этим навыкам, работая волонтером в детских классах, посещая уроки драмы и пения и участвуя в соревнованиях по латиноамериканским танцам.

Этот опыт придал мне как младшему сотруднику уверенности в том, что я поднял руку, чтобы выступить во время семинара, привлекая внимание руководителей, которые позже пригласили меня совершить поездку по стране с нашим генеральным директором, чтобы совместно представить новую инициативу компании тысячам людей. высших руководителей.Этот уровень открытости открыл много новых связей и удивительных возможностей для роста внутри компании.

Дополнительным колесом стало использование навыков ведения переговоров, полученных на курсах MBA, которые помогли мне добиться практически неслыханного увеличения зарплаты на 50%, а затем столь же впечатляющего скачка. Я приписываю большую часть своего стремительного карьерного роста и достижения уровня «руководителя» к 30 годам этим карьерным мультипликаторам.

Эта стратегия также сработала со многими женщинами, которых я тренировала, и которые начали замечать значительный прогресс в своей карьере и способности зарабатывать благодаря обдуманному подходу к тому, как они разрабатывали и применяли свою собственную уникальную комбинацию мультипликаторов.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать себе, чтобы определить свои собственные карьерные множители и заставить вас задуматься о том, как создать свой уникальный кодовый замок для карьеры:

1. Какой опыт я получил за пределами того, что типично для моей области? Вы организовывали студенческие мероприятия в колледже или были в команде дебатов? Эти навыки могут помочь вам повысить ценность того, что вы уже делаете для своей организации. У вас есть опыт работы с разными культурами или вы много путешествовали? Можете ли вы использовать опыт из другой отрасли?

2. Какое уникальное обучение и образование есть в моем наборе инструментов и как я могу их использовать? В 2010 году принимающая сторона G20, правительство Южной Кореи, наняли моего мужа для обучения презентациям и модерации. В ходе непринужденной беседы они также узнали о его опыте в области наук об окружающей среде и большом интересе к экономике. Он объединил это с обучением продажам, чтобы выиграть еще один крупный контракт в качестве советника правительства по вопросам политики в области экономики окружающей среды на конференции G20.

3. Какие хобби, интересы и жизненный опыт могут дать вам уникальное преимущество? Умение петь и стать чемпионкой по латиноамериканским танцам дало мне преимущество в уверенности, жестикуляции и проецировании голоса, что позволило мне проводить презентации на высоком уровне. Увлечение психологией позволило мне написать бестселлер на Amazon.

4. Каковы пробелы в моей области? Недавно я столкнулся с медицинским работником, который выявил пробел в маркетинговых услугах для стартапов в области медицинских технологий.Медицинская сфера строго регулируется, и большинство маркетинговых фирм не имеют собственного опыта для обслуживания медицинских стартапов.

5. Какие уникальные и востребованные навыки я могу освоить достаточно быстро? Предприниматель и писатель Тим Феррис настоятельно рекомендует три легко достижимых карьерных множителя для получения конкурентного преимущества: публичные выступления, эффективное письмо и умение вести переговоры.

Если есть что-то, чему я научился в своей работе с женщинами, так это то, что у всех нас есть способность и сила размышлять, определять и затем использовать наш уникальный кодовый замок навыков и сильных сторон.Это ускорит ваш карьерный рост, умножит ваше влияние и поможет вам выделиться.

Совет тренеров Forbes — это сообщество ведущих бизнес- и карьерных коучей, доступное только по приглашению. Имею ли я право?

Объединение программ инноваций и возможностей

Мой коллега Джонатан Ротвелл уже сделал рецензию на замечательную книгу экономиста Энрико Моретти «Новая география рабочих мест», но я хотел сразу же выделить один особенно важный момент среди многих выводов Моретти.Это касается вопроса о том, почему всех, включая тех из нас, кто беспокоится о судьбе рабочих с низкими доходами, должна заботить повестка дня в области инноваций, которую мы так много сделали здесь, в Metropolitan Policy Program.

По этому вопросу Моретти довольно настойчиво обращается к тем, кто по-прежнему скептически относится к преимуществам высокотехнологичной и высокооплачиваемой инновационной экономики для остального общества. Проще говоря, он говорит, что инновационные отрасли не только приносят «хорошие рабочие места» и высокие зарплаты сообществам, в которых они сосредоточены, но и их влияние «намного глубже», чем их прямое влияние.

И здесь Моретти проводит интересное оригинальное исследование природы и масштабов «мультипликационных эффектов».

Эффекты мультипликатора отражают полное влияние отдельной работы, измеряемое связанной с ней дополнительной экономической деятельностью, и в этом отношении Моретти отмечает, что привлечение ученого или инженера-программиста в город запускает существенную цепочку экономических эффектов, имеющих особое значение как для квалифицированных, так и для неквалифицированные работники за пределами технологической отрасли. Но что удивительно, так это то, что Моретти выходит за рамки утверждения о существовании мультипликаторов в целом и настаивает на том, что высокотехнологичные рабочие места имеют особенно большие мультипликаторы, особенно благоприятные для обычных работающих людей. Вот Моретти:

Имея лишь небольшую часть рабочих мест, инновационный сектор создает непропорционально большое количество дополнительных местных рабочих мест и, следовательно, глубоко формирует местную экономику. Здоровый торгуемый сектор напрямую приносит пользу местной экономике, поскольку создает хорошо оплачиваемые рабочие места, и косвенно, поскольку создает дополнительные рабочие места в неторговом секторе. Что действительно примечательно, так это то, что это косвенное влияние на местную экономику намного больше, чем прямое влияние. Мое исследование, основанное на анализе 11 миллионов американских рабочих в 320 мегаполисах, показывает, что на каждое новое высокотехнологичное рабочее место в мегаполисе в долгосрочной перспективе создается пять дополнительных местных рабочих мест за пределами высоких технологий.

[И] становится еще интереснее. Эти пять рабочих мест приносят пользу разнообразному кругу работников. Две рабочие места, создаваемые эффектом мультипликатора, являются профессиональными — врачи и юристы, а три других приносят пользу работникам непрофессиональных профессий — официантам и продавцам. Возьмем, к примеру, Apple. В Купертино работает 12 000 человек. Однако благодаря эффекту мультипликатора компания создает более 60 000 дополнительных рабочих мест в сфере услуг во всей столичной области, из которых 36 000 неквалифицированных и 24 000 квалифицированных.Невероятно, но это означает, что основное влияние Apple на занятость в регионе приходится на рабочие места помимо в сфере высоких технологий.

С помощью этого анализа Моретти выстраивает круг между экономической ценностью сверхпродуктивных инновационных рабочих мест в торговом секторе и благополучием всех остальных.

Что касается создания рабочих мест, то, по его мнению, нет внутреннего противоречия между интересами работников с высоким доходом и интересами работников с низким доходом.

Вывод очень важен: один из лучших способов для города или штата создать рабочие места для менее квалифицированных работников — это развивать и привлекать высокотехнологичные компании, которые нанимают высококвалифицированных специалистов.

Современные профессии мультипликаторов. Как стать профессиональным аниматором

С наступлением нового тысячелетия множители жизни изменились в лучшую сторону. Если раньше их единственным ремеслом было создание мультфильмов, то сегодня круг их возможностей стал намного шире. Это привело к тому, что профессии мультипликаторов стали более разнообразными. И теперь каждый художник может найти среди них свой вариант идеального будущего.

Профессия мультипликатор: описание

Мультипликатор — это человек, который занимается созданием анимации.В некоторых странах более распространенное название этой профессии — аниматор. В данном случае более точным считается второй вариант, так как он происходит от английского слова animate, что в переводе означает «оживлять» или «воодушевлять».

Наверное, правильно будет сказать, что профессия аниматор-мультипликатор — это особый вид искусства. Ведь люди, работающие в этой сфере, создают целые миры, наполненные живыми персонажами и неподдельными эмоциями. Как и работники кино, они выполняют сотни различных операций, которые в итоге выливаются в целостную картину.

Какие есть профессии мультипликаторов?

Мир современной анимации представляет собой невообразимо сложный механизм, состоящий из множества частей. Так, одни специалисты занимаются подготовкой сцен, другие прорисовывают образ героя, третьи работают над спецэффектами, а четвертые работают только с компьютерной графикой. Учитывая это, поговорим о том, какие существуют сегодня профессии мультипликаторов:

  • Мультипликатор ключевых кадров — это специалист, основная задача которого — отрисовка самых сложных и ответственных сцен.Для этого мастер должен уметь не только владеть хорошей кистью, но и иметь богатый опыт работы.
  • Мультипликатор трехмерной графики — художник, создающий анимированные объекты с помощью различных компьютерных программ. На сегодняшний день это одно из самых перспективных направлений в этом жанре, так как 3D анимация пользуется большой популярностью.
  • Аниматор персонажей — это недалекая ветвь этой профессии, цель которой — освоить все тонкости проработки образов персонажей.Для сравнения представьте, насколько могут отличаться друг от друга навыки художника-пейзажиста и художника-портретиста.
  • Множитель фона такой же, как и в предыдущем пункте, только наоборот. То есть основная задача аниматора — рисовать локации, декорации, интерьеры и так далее.
  • Множитель спецэффектов — художник, работающий с динамичными сценами. При этом его умения используются как при создании мультфильмов, так и на сайтах полноценных фильмов.

Естественно, это далеко не все профессии мультипликаторов, так как их перевод может занять добрых полдня. Но, взглянув на этот список, можно легко понять, что универсальных аниматоров сегодня нет. Ведь чтобы в идеале изучить хотя бы одно из направлений, придется потратить не менее пяти лет, а может и больше.

Как стать мультипликатором?

Итак, аниматор – это профессия, обучение которой требует серьезного подхода. То есть нельзя учиться только азам и восхищаться тем, как ты хорош.Реальность такова, что деньги зарабатывают только те, кто профессионально владеет навыками создания анимационных проектов.

Теперь о том, где их можно получить. На сегодняшний день существует три основных способа обучения. Мы оформим их в соответствии со актуальностью и качеством полученных знаний:

  1. Обучение в одном из университетов или колледжей страны. В данном случае все предельно ясно: живое общение с преподавателями, качественная база, годовая практика и престижный диплом.В общем, все, что нужно для быстрого старта в этой сфере.
  2. Прохождение специальных курсов или обучающих программ. Опять же, можно выделить плюсы прямого диалога с преподавателями, что позволит быстро разобраться со сложным материалом. Среди недостатков – отсутствие диплома, который в лучшем случае заменяется сертификатом, подтверждающим прохождение курса.
  3. Навыки самообладания. Благодаря всемирной паутине многие аниматоры освоили свое ремесло, не выходя из дома. Вот только после этого придется долго работать над своей репутацией, чтобы ваше имя стало привлекательным для выгодных заказчиков или производителей.

Главное качество мультипликатора это…

Многие ошибочно полагают, что главное в мультипликаторах — умение рисовать. Отчасти это правда, но что более важно, художник-аниматор обладал феноменальным терпением. Ведь это очень кропотливая работа. Так, иногда на создание одного трехминутного ролика у мастера может уйти целый месяц, что становится настоящим испытанием для нервной системы.

Как заработать на хлеб?

Естественно, первое время будет сложно найти достойное место в одной из анимационных студий страны. Но современный мир предлагает этим профессионалам иную реальность — фриланс. То есть удаленная работа на дому, способная полностью обеспечить артиста достойной зарплатой.

Кому нужны мультипликаторы? Да все по большому счету: маркетинговые агентства, социальные проекты, мультимедийные студии, игровые каналы и так далее. Но самое главное, что все они готовы платить хорошие деньги за грамотно созданный продукт.

р>

На что должны обращать внимание лидеры при найме множителя силы

Если вы здесь впервые, давайте сначала поговорим о том, что такое множитель силы. Всегда важно четко понимать «что», прежде чем мы начнем искать «кто». Умножение силы относится к фактору или комбинации факторов, которые значительно увеличивают (следовательно, «умножают») эффективность предмета или группы, давая им возможность совершать более важные вещи, чем без них. Мы считаем, что исполнительные помощники, личные помощники и начальники штабов являются лучшими примерами умножения силы для предпринимателей и владельцев бизнеса.(Здесь вы можете загрузить наш начальный комплект Force Multiplier с примерами должностных инструкций для каждой из этих должностей.)

Множители силы — лидеры

Я бы сказал, что множитель силы нужен всем лидерам, особенно предпринимателям, которые должны сделать это своим первым наймом. Мы знаем, что это один из самых важных наймов для лидера. Итак, на что же должны обращать внимание лидеры при найме множителя силы? Давайте разберем это (в произвольном порядке):

  • Professional – Хотелось бы, чтобы это было само собой разумеющимся, но, к сожалению, так бывает не всегда.Ваш стратегический партнер должен быть проницательным, компетентным, уважительным, любезным и соблюдать строгую конфиденциальность. Им нужно сохранять спокойствие среди хаоса. Они являются продолжением вас и всегда представляют вас, поэтому выбирайте с умом. На собеседовании слушайте, как кандидаты говорят о своих бывших работодателях. Если вы когда-нибудь расстанетесь, они будут говорить о вас именно так.
  • Водитель — Тот, кто проявляет инициативу и является катализатором роста и изменений, очень важен для лидера.«Принимающий заказы» не будет работать с успешными бизнес-лидерами. Вам нужен кто-то, кто заставляет вещи происходить, даже если вы об этом не просили.
  • Проблемы с мышлением — Я знаю, вы думаете, что вам нужен «да-мужчина» или «да-женщина», но поверьте мне, это не так. У вас будет достаточно таких людей в вашей жизни, когда вы создадите команду и организацию. Что вам нужно от вашего множителя силы, так это говорить правду. Кто-то, кто скажет вещи, которые нужно сказать, даже если вы не хотите их слышать.Этот человек предложит новые перспективы и заставит вас рассмотреть их со всех сторон. Они бросят вызов вашему мышлению, разозлят вас не раз и будут иметь четкую точку зрения, которую можно добавить к разговору, и все это для того, чтобы помочь вам принимать лучшие решения для вашей жизни и для компании.
  • Не бойтесь рисковать или пробовать новое — Вы не перестанете продвигаться вперед и проверять идеи, поэтому вам нужен множитель силы, который не боится делать то же самое.Да, они бросят вызов вашему мышлению, если решение покажется безрассудным, но после того, как вы не согласитесь и примете курс действий (даже если это вытолкнет их за пределы их зоны комфорта), они сделают это. Рост — это название игры. Вам нужно нанять кого-то, кто хочет и хочет играть.
  • Быстрый, интенсивный, отзывчивый и адаптируемый – Большинство лидеров так же нетерпеливы, как и я. Соедините это с высокими стандартами, и вы сможете затмить некоторых из лучших людей.Вы стремительны и интенсивны. Кроме того, вы быстро реагируете на вызовы, потребности вашей команды и изменения в вашей организации и отрасли. Вам нужен множитель силы, который может работать вместе с вами, ориентироваться в постоянно меняющихся приоритетах (и когда вы просто передумаете), который имеет сильное чувство срочности и может быстро переключаться между задачами и проектами. Это не значит, что они не очень эффективны, организованы и ориентированы на детали. Быстрота и точность не исключают друг друга.
  • Стратегический мыслитель и креативный решатель проблем — Умножители силы понимают, как оценивать текущие потребности, оценивать все варианты, принимая во внимание исторические данные и будущие цели, а также как задавать правильные вопросы для получения результатов. Они могут решить проблему с разных сторон, найти решение, а затем закрыть петлю.
  • Находчивый – Нет слишком больших проблем или слишком маленьких задач для множителя силы. Они разберутся, проконтролируют и выполнят работу. Попросите привести конкретные примеры того, как они сделали невозможное возможным. Это будет вашим первым показателем того, насколько изобретателен и насколько далеко кандидат готов зайти (конечно, все законно и этично!), Чтобы выполнить работу.
  • Исключительные навыки письменного и устного общения — Ваш множитель силы часто будет общаться от вашего имени — через заметки, электронные письма, социальные сети, встречи и т. д. Убедитесь, что они могут синтезировать ваши идеи и видение и донести их до организации таким образом, чтобы это вдохновляло на действия. Обратите особое внимание на то, как кандидаты общаются в Интернете, а также на то, как они общаются с вами и другими членами команды в процессе найма.
  • Универсал – Мощный множитель силы – мастер на все руки. У них широкий круг интересов, они знают понемногу о многом и любят исследовать, читать и собирать информацию по самым разным предметам. Жажда знаний и природное любопытство часто приводят к тому, что множителям Силы не хватает опыта в одной конкретной области, но на самом деле это преимущество. Если уж на то пошло, «специальность» множителя силы заключается в том, чтобы складывать вместе кусочки головоломки, руководствуясь лишь частичным изображением на крышке коробки (которое неизбежно меняется на полпути к завершению проекта) в сжатые сроки.Для этого требуется способность соединять точки из, казалось бы, разрозненных источников информации. Это также требует приспособляемости, гибкости и находчивости, чтобы добиться цели, — все это ключевые универсальные черты. Покопайтесь в том, что ваши кандидаты читают и изучают. Отличный вопрос, который можно задать: «Что вас интересует прямо сейчас?» И, конечно же, обращайте пристальное внимание на вопросы, которые они вам задают.
  • Нулевое Эго – Великий Умножитель Силы предпочитает вести сзади.Они не заинтересованы в похвалах или в центре внимания. Их успех и удовлетворение карьерой проистекают из того, что вы прекрасно выглядите. Смирение имеет первостепенное значение в этой влиятельной руководящей роли.
  • Не обижайтесь на то, как вы работаете — Недавно я услышал эту цитату от вдохновителя, и я думаю, что она действительно важна при найме множителя силы: «Нанимайте людей, которые хотят работать так же, как вы, а не обидеться на то, как ты работаешь». Это примерно подводит итог.Ваш множитель силы должен оставаться объективным и максимально исключать эго из уравнения. Если вам нравится работать долго или недолго, если вам нравится бегать тяжело и быстро в течение 12 недель, тогда возьмите две недели отпуска, если вам нравится подробно обдумывать каждое решение и передумать через 24 часа, если хотите. говорить о ваших выходных или если вы этого не сделаете – это не имеет значения. Вам просто нужно присоединиться к множителю силы, который понимает это, понимает вас и не обижается на то, как вы играете.

Довольно сложная задача, не правда ли? Существуют ли эти единороги на самом деле? Они делают! И они редки.

Каждый раз, когда кто-то говорит мне, что ему нужно нанять множителя силы, я прошу его немедленно приступить к делу! Они могут не нанимать в течение года или больше, но иногда это может занять столько же времени (в зависимости от того, сколько времени вы посвящаете поиску). Вы захотите взять интервью у большого количества людей, чтобы действительно понять, соответствуют ли они вышеперечисленным характеристикам. Попросите ваших кандидатов пройти оценку поведения, понаблюдать за вами в течение дня или недели и выполнить пробные задания, чтобы оценить их навыки. Это важное партнерство, и вы оба должны проявлять должную осмотрительность.

Что еще следует искать лидерам в множителе силы?

Пять способов увеличить благосостояние

Когда речь идет о благополучии сотрудников, исследования Gallup показывают, что карьерное благополучие — любовь к тому, чем вы занимаетесь изо дня в день, — в наибольшей степени способствует общему благополучию человека. существование. Люди, которым нравится то, что они делают, имеют более высокий уровень физического и психического здоровья, испытывают большее чувство лояльности к организации и достигают более высоких уровней успеха на работе.Учитывая, что люди проводят большую часть своей бодрствующей жизни на работе, в этом есть смысл.

Однако не только фактическая работа или рабочая среда оказывают наибольшее влияние на благополучие работника. Линейные менеджеры и руководители имеют большее влияние на удовлетворенность сотрудников, чем должностные обязанности или любые другие характеристики отдельного сотрудника.

Распространенная фраза подчеркивает этот факт: люди не бросают свою работу; они уходят от своих боссов.Люди часто ссылаются на «плохого» начальника как на причину ухода с работы. Наиболее распространенные жалобы на плохое начальство включают микроуправление, отсутствие четких указаний или обратной связи, несоблюдение и не поощрение профессионального развития. Эти черты можно назвать «привратниками благополучия». Сами того не осознавая, эти черты воздвигают барьеры, которые задерживают людей, препятствуют творчеству и интересу и негативно влияют на счастье и благополучие сотрудника на работе.

Боссы имеют значительное влияние и несут ответственность за создание условий для достижения сотрудниками успеха на работе.Решив быть мультипликаторами благополучия, они могут позволить своим командам испытывать высокий уровень удовлетворенности и вовлеченности, каждый день принося лучшее из себя в жизнь и работу. Чтобы повысить благосостояние, начальники должны применять и жить в соответствии с пятью ключевыми принципами поведения.

  1. Примите меры для поддержания и повышения собственного благополучия.

Поведение лидера напрямую влияет на поведение последователей. Когда сотрудники видят, что их босс предпринимает действия для поддержания или улучшения их собственного благополучия, это говорит о том, что забота о себе важна.Короткая прогулка во второй половине дня, планирование совещаний с прогулками, выход из рабочего стола на обед, предоставление здоровой пищи на собраниях персонала, использование отпуска для семейного мероприятия, участие в программах и мероприятиях, спонсируемых работодателем, и работа в рамках работы. Часы — это все способы, с помощью которых начальство сообщает, что благополучие важно и приветствуется.

  1. Продвигайте культуру психологической безопасности.

Психологическая безопасность, как определено докторомЭми Эдмондсон, профессор лидерства и менеджмента в Гарвардской школе бизнеса, — это «вера в то, что вы не будете наказаны или унижены за высказывание идей, вопросов, опасений или ошибок». В основе психологической безопасности лежит чувство доверия и принадлежности. Содействие этому доверию и сопричастности начинается с лидера. Лидер должен быть готов быть уязвимым; признавать, когда они делают ошибку или чего-то не знают. Они должны идти на риск и поощрять других делать то же самое. Они должны праздновать победы, но также поощрять обучение на ошибках.

Бенджамин Зандер, дирижер Бостонского филармонического оркестра, демонстрирует идею поощрения обучения на ошибках, предлагая ученикам, совершающим ошибку, вскидывать руки и восклицать: «Как увлекательно!» Зандер предполагает, что такой подход к ошибкам ведет к исследованию возможностей и новых идей, а также способствует творчеству и обучению.

  1. Применить теорию самоопределения.

    Исследование Американской психологической ассоциации утверждает, что у людей есть три основные психологические потребности: автономия, компетентность и привязанность.Каждый из них является жизненно важным компонентом для благополучия, мотивации, удовлетворенности работой, приверженности и производительности. Чтобы поддерживать автономию, компетентность и взаимосвязь, менеджеры и руководители должны поощрять творческое мышление, инновации и четко формулировать цели. Они также должны позволять сотрудникам высказывать свое мнение о том, как достичь своих целей, поощрять обучение и профессиональное развитие, обеспечивать регулярную обратную связь, связывать похвалу с ценностями организации, знакомиться с сотрудниками на более личном уровне и предоставлять возможности для создания команды. .

  2. Проявите заботу и заботу.

    В основе лидерства лежат отношения, а прочные отношения строятся на заботе и заботе. Боссы, которые являются мультипликаторами благосостояния, не торопятся, чтобы по-настоящему узнать своих сотрудников. Они выделяют время для бесед один на один, чтобы поговорить о работе, а также спросить о семье, хобби или недавнем отпуске. Эффективные начальники тренируют, основываясь на сильных сторонах сотрудника, и ищут способы поддержать сотрудника в создании работы, которая лучше соответствует его потребностям и интересам.Они персонализируют признание и следят за тем, чтобы сотрудники вознаграждались и признавались значимыми для них способами.

  3. Применяйте принципы лидерства-слуги.

    Боссы, придерживающиеся этой теории лидерства, тратят свое время на людей, вместо того чтобы пытаться получить от них больше. Они постоянно ищут возможности выявить лучших в своей команде. Они смотрят на лидерство как на партнерство, а не как на авторитарную позицию. Они просят предоставить информацию и обратную связь.Они считают, что служат сотруднику, а не наоборот. Тони Шварц, президент и главный исполнительный директор The Energy Project, заявляет, что лидеры действуют как «главные руководители энергетических служб» и понимают, что «самая основная задача лидера состоит в том, чтобы набирать, мобилизовывать, вдохновлять, фокусировать, направлять и регулярно подпитывать энергию людей». тех, кого они ведут».

Каждый менеджер и начальник может внести свой вклад в культуру благополучия или уменьшить ее, действуя либо как привратник, либо как источник благосостояния.Лидеры должны продолжать совершенствовать свои лидерские навыки, открывая возможности, которые подчеркивают принципы благополучия, например, посредством непрерывного обучения и курсов по лидерству.

Благополучие сотрудников не только хорошо для сотрудников, но и имеет решающее значение для успеха организации. Сотрудники, которые процветают, просыпаются в восторге от того, что их ждет день; они придерживаются установки на рост и ищут творческие решения проблем; они отстаивают свои границы и могут эффективно расставлять приоритеты.У них позитивный настрой, и они являются сотрудниками, которые превращают команды и организации из обычных в выдающиеся.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *