Кимы по русскому языку 7 класс: ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по русскому языку 7 класс Егорова Вако - Управленческое образование

Содержание

ГДЗ контрольно-измерительные материалы по русскому языку за 7 класс Егорова ФГОС

Автор: Егорова Н.В.

Издательство: ВАКО 2017

Тип книги: Контрольно-измерительные материалы (КИМ)

Почему пользователи в восторге от сборника по русскому за седьмой класс ким от Егоровой

Такая дополнительная справочная литература предоставляет возможность наверстывать упущенное при любых условиях. В том случае, если школьник просто пропустил несколько уроков по болезни, то надо лишь несколько минут в день уделять повторению пройденного и изучению неизвестного. Если же ученик вообще не слушал педагога долгое время, и теперь у него значительные пробелы в знаниях, то необходимо сидеть и учить теорию ежедневно. Зато в результате навыки будут наработаны, и экзамены не смогут вселить страх. Список прочих достоинств онлайн-решебника по рус. яз. с контр-измерит. материалами для 7 класса от Егоровой:

здесь можно за несколько секунд найти сведения обо всех изданиях для рабочей программы школ и гимназий;
все данные точны и проверены экспертами, не будет досадных ошибок и накладок;
нет надобности скачивать непонятные файлы, которые могут нести в себе вирусы для вашего устройства;
подробные комментарии, абсолютно правильные ответы и полезные методические указания в исполнении мастеров своего дела.

Быстрый поиск

Тест 1. Варианты

Тест 2. Варианты

Тест 3. Варианты

Тест 4. Варианты

Тест 5. Варианты

Тест 6. Варианты

Тест 7. Варианты

Тест 8. Варианты

Тест 9. Варианты

Тест 10. Варианты

Тест 11. Варианты

Тест 12. Варианты

Тест 13. Варианты

Тест 14. Варианты

Тест 15. Варианты

Тест 16. Варианты

Тест 17. Варианты

Тест 18. Варианты

Тест 19. Варианты

Тест 20. Варианты

Тест 21. Варианты

Тест 22. Варианты

Тест 23. Варианты

Тест 24. Варианты

Тест 25. Варианты

Приложение

Индивидуальные задания

Причастие

Деепричастие

Наречие

Служебные части речи

Диктанты

Изложения

На полное освоение русского языка учебный план согласно федеральному государственному образовательному стандарту отводит 170 классных часов – это 5 занятий в неделю. Надо понимать, что имеется в виду только учеба в школьных стенах. Сколько учащийся проведет дома над уроками, зависит только от него самого, готовиться к дисциплине придётся практически ежедневно. Это важно для того, чтобы в будущем не так волноваться пред основным и единым государственными экзаменами. Очень часто такие мероприятия вызывают стресс у подростка, а это как раз может послужить причиной низкого балла. И не стоит думать, что еще слишком рано беспокоиться об этом, ведь прокрастинация никогда не доводит до добра. Когда школьники готовятся к аттестации в выпускной год, они ничего не успевают, ведь предметов много, а также других различных дел и забот. Поэтому высококлассные методисты, которые много лет преподавали в школах, лицеях и гимназиях, создали такое подспорье в помощь всем ребятам.

Описание сборника по русскому с кимами за седьмой класс от Егоровой

Самопроверка по сборнику позволит лучше запомнить пройденный материал. Рост успеваемости порадует не только детей и их пап и мам, но и самого преподавателя. Ученики выполняют упражнение, получая знания и навыки устной речи, правильно составляя предложения, учась излагать свои мысли, познавая основы общения с людьми, чему посвящен целый раздел книги. Перечень плюсов, которые мы еще не раскрыли:

представленные в пособии подробные объяснения позволят улучшить свои знания и более качественно подготовиться к предстоящим тестам, словарным диктантам, контрольным, проверочным, сочинениям и изложениям;
понятный и быстрый поиск по таблице;
исчерпывающие комментарии есть даже к самым элементарным примерам, так как у всех детей разный уровень знаний;
верные ответы и актуальные примеры оформления.

Содержание справочника по русскому языку для 7 класса автор: Егорова Н. В.

Онлайн-пособие разработано в полном соответствии с действующей программой по предмету и одноименным учебно-методическим пособием. В нем представлены подробные решения и ответы к 37 проверочным работам основной рабочей тетради. Благодаря этим материалам, учащиеся смогут беспрепятственно выполнять задания по всем темам курса:

Особенности образования причастий и деепричастий.
Правописание и пунктуационное выделение причастных и деепричастных оборотов.
Служебные части речи (предлоги, союзы, частицы).
Переход слов из самостоятельных частей речи в служебные.

ГДЗ Русский язык 7 класс Егорова

Русский язык 7 класс

Контрольно-измерительные материалы

Егорова

ВАКО

Все чаще учителя предпочитают давать школьникам самостоятельно готовиться к контрольным испытаниям, лишь для проформы давая им выполнить пару-тройку упражнений в классе. Но по большому счету дети не отличаются особой усидчивостью и желанием взваливать на себя дополнительные хлопоты. Поэтому они всячески стараются избежать таких мероприятий. Проверить насколько их чадо нуждается во вспомогательных упражнениях поможет родителям

решебник к учебнику «Русский язык. Контрольно-измерительные материалы 7 класс» Егорова.

Что включено в сборник.

На семидесяти страницах этого пособия содержится тестовая часть, которая вмещает в себя двадцать пять тестов. Так же в издании имеется раздел с индивидуальными заданиями, которые распределены по тематическим разделам. Все номера имеют разделение на два варианта. В ГДЗ по русскому языку 7 класс Егорова приведены доскональные ответы по всем номерам, что упростит ученикам подготовку к проверочным работам.

Следует ли его использовать.

Довольно распространенным мнением является то, что не стоит помогать школьникам в подготовке к проверочной части обучения, так как это лишит их самостоятельности. Но сторонники такого направления видимо не учитывают, что оставить ребенка без помощи относительно возникших у него трудностей — еще хуже. Ведь в итоге пробел в знаниях может так и остаться, что приведет к снижению оценок и по всем остальным контрольным, которые еще предстоят в будущем. Так же необходимо проследить за тем, действительно ли подросток повторял ранее пройденный материал, а не просто в тихую играл в игры на телефоне. Быстро и качественно справиться со всеми непростыми преподавательскими обязанностями поможет решебник к учебнику

«Русский язык. Контрольно-измерительные материалы 7 класс» Егорова. «ВАКО», 2017 г.

Название

Условие

Решение

Наталия Егорова: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

7 класс

к учебникам

• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;

• В. В. Бабайцевой и др.;

• М. М. Разумовской и др.

Рецензенты:

руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;

учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.

От составителя

Пособие «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 7 класса» написано к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).

Актуальность данного издания несомненна: учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.

Структура КИМов для 7 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену уже с 5 класса. В конце книги приведены ответы на все задания.

Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по литературе (для 7 класса) (М.: Просвещение).

Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.

Основные темы курса русского языка в 6 классе:

Русский язык как развивающееся явление.

Повторение изученного в 5–6 классах.

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие.

Деепричастие.

Наречие.

Категория состояния.

Служебные части речи. (Предлог. Союз. Частица. Междометие.)

Повторение и систематизация изученного в 5–7 классах.

Требования к уровню подготовки учащихся

Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.

Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке

Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены натри уровня сложности (А, В, С).

Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.

Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).

Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.

Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.

На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.

На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.

Пример задания из части А

А1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени? (Морфология. Причастие.)

□ 1) проходить

□ 2) видеть

□ 3) рапортовать

□ 4) посмотреть

Ответ: 4.

Пример задания из части В

В1. Из данного предложения выпишите производный предлог. (Морфология. Предлог.)

Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель по-прежнему остаётся достижимой.

Читать «Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс» — Егорова Наталия Владимировна — Страница 1

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

7 класс

к учебникам

• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;

• В. В. Бабайцевой и др.;

• М. М. Разумовской и др.

Рецензенты:

учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.

От составителя

Основные темы курса русского языка в 6 классе:

Русский язык как развивающееся явление.

Повторение изученного в 5–6 классах.

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие.

Деепричастие.

Наречие.

Категория состояния.

Служебные части речи. (Предлог. Союз. Частица. Междометие.)

Повторение и систематизация изученного в 5–7 классах.

Требования к уровню подготовки учащихся

Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.

Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке

Пример задания из части А

А1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени? (Морфология. Причастие.)

□ 1) проходить

□ 2) видеть

□ 3) рапортовать

□ 4) посмотреть

Ответ: 4.

Пример задания из части В

В1. Из данного предложения выпишите производный предлог. (Морфология. Предлог.)

Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель по-прежнему остаётся достижимой.

Ответ: несмотря на (1 балл).

Пример задания из части С

С1. Опишите одного из ваших одноклассников, используя причастия.

Критерии оценки ответов

В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.

За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.

Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.

Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий является политомической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.

Ответы на задания части С в 7 классе предполагают небольшой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.

80 % от максимальной суммы баллов — оценка «5»;

60–80 % — оценка «4»;

40–60 % — оценка «3»;

0–40 % — оценка «2».

Автором пособия предлагается гибкая система подведения результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку.

Тест 1. Повторение: словосочетание, предложение, текст; пунктуация

Вариант 1

А1. Какая пара слов является словосочетанием?

□ 1) обогнал соперника

□ 2) около стола

□ 3) гром и молния

□ 4) ёж колюч

А2. В каком предложении нет обстоятельства?

□ 1) В Древней Руси книги ценились высоко.

□ 2) Гавриил Романович Державин родился в 1743 году.

□ 3) Баллада характеризуется напряжённым, острым сюжетом.

□ 4) Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел.

А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Не оставь меня, кум милый!

□ 2) Всё было родным и знакомым, изба, садик, дорожки.

□ 3) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.

□ 4) «А где мой товарищ?» — промолвил Олег.

А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

□ 1) Об этом конечно не следовало бы много говорить.

□ 2) В новом доме ещё не вставлены рамы не побелены потолки не наклеены обои.

□ 3) Дождь стучал звучно по деревянной крыше и журчащими ручьями стекал в бочку.

□ 4) Мы замечали что звери едят плоды не от каждого дерева с одинаковой охотой.

В1. Напишите номер предложения, в котором подлежащее выражено местоимением.

(1)В искусстве былины как бы осуществилась связь времён Древней Руси и нашей эпохи. (2)Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам. (3)Оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 7 кл | Тест по русскому языку (7 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку и литературе 11 класс 1 полугодие

1.Диктант; 2. Диктант с грамматическимм заданием; 3. Комплексный анализ текста….

Дидактический материал. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку (5-11 классы)

Предлагаемые материалы помогут сэкономить время и силы ученика и учителя в подборе языкового материала для практической части, охватывает все разделы курса русского языка, является эффективным средств…

Дидактический материал. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 6 класс.

Предлагаемый материал поможет сэкономить время и силы ученика и учителя в подборе языкового материала для практической части. охватывает все разделы курса русского языка, является эффективным средство…

Дидактический материал, Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. 7 класс.

Предлагаемые материалы поомогут сэкономить время и силы ученика и учителя в подборе языкового материала для практической части, охватывают все разделы курса русского языка, являются эффективным средст…

Дидактические материалы. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. 8 класс.

Предлагаемые материалы помогут сэкономить время и силы ученика и учителя в подборе языкового материала для практической части, охватывают все разделы курса русского языка, являются эффективным средств…

Итоговый тест с ответами по русскому языку для 8 классов Итоговые контрольно-измерительные материалы по русскому языку за 5-8 класс (раздел « Орфография»)

Данный тест предназначен для повторения и закрепления правил по орфографии, изученных в курсе основной школы. Его можно проводить как контрольную работу для всего класса, так и давать в ка…

Анонс материалаДанный тест предназначен для повторения и закрепления правил по орфографии, изученных в курсе основной школы. Его можно проводить как контрольную работу для всего класса, та…

КИМ Русский язык 7 класс. ФГОС — Егорова Н.В. | 978-5-408-04620-1

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

ГДЗ Русский язык 7 класс Егорова

В 7 классе усложняется программа по русскому языку. Такие нелегкие для понимания разделы как: «Лексика», «Пунктуация», «Фразеология» требуют от учащихся усидчивости, внимательности и немалых усилий. Значительная часть информации впоследствии войдет в экзаменационные вопросы в 9 и 11 классах. Поэтому активную подготовку и интенсивное усвоение материала необходимо начинать уже в 7 классе. В помощь школьникам выпускаются различные теоретические и практические пособия.

Полезными, удобными в работе считаются Контрольно–измерительные материалы по русскому языку 7 класс. Автор Егорова. Издательство «Вако».

Состав сборника:

тестовые задания по всему курсу 7 класса, ответы на которые распределены по уровню сложности от А до С;
диктанты и изложения различных видов;
словарные работы по теме «Словосочетание». В них требуется найти слова в переносном значении, выписать из предложенного текста антонимы, фразеологизмы и архаизмы;
эссе о роли устаревших слов в литературной речи;
упражнения на правила пунктуации: расставить знаки препинания в предложении и т.д.

Объем пособия 66 страниц. Здесь собраны развернутые правильные ответы ко всем заданиям. Подача сложного материала систематизирована и понятна. Также в решебнике школьники найдут ответы к заданиям: найти в тексте историзмы; сочинить эссе о значении былин; объяснить способ образования разных слов и др.

Работа с КИМ Егоровой должна быть регулярной, чтобы заметить динамику и скорость усвоения материала и полученных знаний.

Значение пособия

Рекомендовано для самоподготовки ученика, полностью соответствует курсу по русскому языку за 7 класс;
Систематические занятия с ГДЗ – отличная подготовка к итоговым контрольным работам, и на перспективу, к выпускным экзаменам в школе.

лет под прикрытием Ким Чен Ына в подростковом возрасте в Швейцарии

Анна Файфилд — руководитель пекинского бюро Washington Post. Это адаптировано из ее недавней книги «Великий наследник: божественно совершенная судьба блестящего товарища Ким Чен Ына».

Жоао Микаэло, в то время 14-летний сын португальских иммигрантов, ясно запомнил азиатского мальчика в спортивном костюме и кроссовках Nike, который вошел в 6A, класс из 22 учеников в его небольшой государственной школе в Берне, Швейцария, в 1998 году. .Дети уже сидели за своими столами, когда принесли нового мальчика и представили его как Пак Уна, сына северокорейских дипломатов. Рядом с Жуаном было свободное место, поэтому новый мальчик, которого звали просто Ун, сел на него. У 12-летнего мальчика была стрижка в виде пудинга, и начало того, что однажды станет очень выраженным двойным подбородком, станет.

Вскоре пара сблизилась, сблизившись из-за расположения мест, но также и потому, что ни один из них не был особенно академичен. В шестом классе классы были разделены на два потока, и Ун и Жоао были отправлены в группу более слабых в учебе учеников.Ун смутился, когда его позвали отвечать на вопросы перед классом — не потому, что он не обязательно знал ответы, а потому, что он не мог выразить себя. Итак, Жоао помогал ему с домашним заданием по немецкому, а новичок помогал своему новому другу с математикой. Жуан вспоминает, что Ун был тихим, но сказал, что он был очень решительным и способен донести свою точку зрения.

Лишь несколько лет спустя Жоао и другие его одноклассники из Берна поняли, кем был новый ребенок: Ким Чен Ын, будущий лидер Северной Кореи.

Когда в 2010 году он был объявлен наследником своего отца, некоторые аналитики надеялись, что, проведя четыре года в Швейцарии в подростковом возрасте, Ким Чен Ын станет более непредубежденным лидером Северной Кореи. Что он может предпринять реформы, которые, хотя и не превратят сталинское государство его семьи в либеральную демократию, могли бы сделать его немного менее репрессивным. В конце концов, во многих отношениях , проведенное Кимом в Швейцарии, свидетельствует о его отрочестве и образовании, которые не так уж сильно отличались от типичных западных: была любовь к баскетболу, учебная программа, которая требовала от него узнать о Мартине Лютере Кинге младшеми Нельсон Мандела, и гардероб, набитый спортивными костюмами известных брендов (о джинсах еще не могло быть и речи).

Но эти годы становления, о которых это наиболее полный отчет на сегодняшний день, могли иметь противоположный эффект на будущего лидера. Годы, проведенные Кимом в Швейцарии, в течение которых он учился как в частной школе Тони, так и в маленькой немецкоязычной государственной школе, научили его, что, если бы он жил во внешнем мире, он был бы совершенно ничем не примечательным. Никто.Эти годы не только не убедили его изменить свою страну, но и показали ему необходимость увековечения системы, которая превратила его, его отца и дедушку в божества. Годы также выявили некоторые из тех же интересов и характерных черт характера, которые определяют человека, который является самой большой внешнеполитической занозой для Соединенных Штатов. Например, тот же Ким Чен Ын, у которого были убиты его дядя и сводный брат, также был известен в подростковом возрасте за то, что набросился на своих одноклассников, когда они говорили на немецком языке, который он изо всех сил пытался освоить сам.

Ким Чен Ын был еще совсем ребенком, когда летом 1996 года он уехал в Берн, столицу Швейцарии, чтобы присоединиться к своему старшему брату Ким Чен Чхолу в школе. Он очутился в живописном городе из шоколадных коробок, который больше походил на причудливый город, чем на международную столицу. Берн был известен своей часовой башней, известной как Zytglogge, которая около 90 лет назад привела молодого патентного служащего по имени Альберт Эйнштейн к разработке теории относительности. Эйнштейн, возвращаясь домой с работы на трамвае однажды вечером 1905 года, разгадал загадку «пространства-времени», которая беспокоила его годами.

В августе, когда Ким Чен Ын прибыл в Швейцарию, «Миссия невыполнима» была в кинотеатрах, а «На игле» собиралась открыться. Лучшие персональные компьютеры использовали дискеты и работали под управлением MS-DOS.

Северокорейский князь вышел из замкнутого детства в этот новый открытый мир. Это был не первый его визит за границу — он уже бывал в Европе и Японии и раньше, — но впервые он жил за пределами северокорейского королевского двора.

Он присоединился к своему старшему брату, который жил в Либефельде, явно пригородном районе на окраине Берна, в течение двух лет со своей тетей по материнской линии, Ко Ён Сук, ее мужем, Ри Ганг, и их тремя детьми.

«Мы жили в нормальном доме и вели себя как нормальная семья. Я вела себя как их мать », — сказала мне тетя Ким, когда я выследил ее в Соединенных Штатах почти 20 лет спустя. «Приходили их друзья, и я готовила им закуски.Это было очень нормальное детство с вечеринками по случаю дня рождения, подарками и швейцарскими детьми, которые приходили поиграть ».

Дома говорили по-корейски и ели корейскую еду, и друзья мальчиков не знали, что Имо — как ее называли Чон Чхол и Чон Ын — по-корейски означает «тетя», а не «мама».

Им нравилось жить в Европе и иметь деньги. В их семейных фотоальбомах есть фотографии будущего лидера Северной Кореи, который плавает в Средиземном море на Французской Ривьере, обедает на свежем воздухе в Италии, собирается на Euro Disney в Париже — это была не первая поездка Ким Чен Ына туда; его мать уже взяла его с собой несколько лет назад — и каталась на лыжах в швейцарских Альпах.Они отдыхали в роскошном отеле в Интерлакене, шикарном курортном городке за пределами Берна, который является воротами в горы Юнгфрау и является домом для известного парка развлечений.

У всех членов семьи Ким были тщательно продуманные личности, чтобы скрыть, кем они были на самом деле. Ри был зарегистрирован в качестве водителя в посольстве Северной Кореи по имени Пак Нам Чол. Пак — одна из самых распространенных корейских фамилий после Ким. Ко, в соответствии с корейской практикой, согласно которой женщины сохраняют свои фамилии после замужества, оформляла документы, в которых она называлась Чон Ён Хе.

Ким Чен Чхол официально был Пак Чхолом, а Ким Чен Ын был Пак Уном. Но псевдонимы были не новы. Все они были аккредитованы при представительстве Северной Кореи при Организации Объединенных Наций в Женеве с 1991 года, и эти дипломатические документы позволили бы им свободно путешествовать по Европе.

Под этим именем Ким Чен Ын поселился в Либефельде, где архитектура представляет собой скорее бетонные блоки 70-х годов, чем альпийскую деревню. Это не отличается от бруталистского стиля Пхеньяна.За главной улицей в «промышленной аллее», как гласит указатель, по соседству с большой виноторговой компанией, похожей на монастырь, находится улица Кирхштрассе № 10. Это был дом Ким Чен Ына, когда он был в Швейцарии. Он находится в трехэтажном здании из светло-оранжевого песчаника в окружении гортензий.

Северокорейский режим купил шесть квартир в этом здании вскоре после их постройки в 1989 году по цене 4 миллиона швейцарских франков — немногим более 4 миллионов долларов в то время — для семьи и некоторых других северокорейских высокопоставленных лиц, проживающих в Столица Швейцарии.

Квартира была скромнее, чем он был раньше, без картин на стенах, но у подростка Ким Чен Ына были гаджеты, о которых его одноклассники могли только мечтать: проигрыватель мини-дисков, который был передовым способом хранить музыку до iPod; Sony PlayStation; и множество фильмов, которые еще не вышли в кинотеатрах. Те немногие друзья, которые приходили к нему в квартиру, любили смотреть его боевики, особенно с участием Джеки Чана или последнего Джеймса Бонда.

В Швейцарии Ким Чен Ын мог жить относительно нормальной жизнью.Он присоединился к своему старшему брату в Международной школе Берна, частной англоязычной школе, которую посещают дети дипломатов и других эмигрантов в столице. Стоимость обучения превышает 20 000 долларов в год.

Никто и глазом не моргнул, когда Ким Чен Ын, иногда одетый в школьную футболку со швейцарским флагом и медведем, символом столицы, был доставлен в школу на автомобиле с водителем. Многие дети других дипломатов так же поступили в школу.

Школа, в которой сегодня обучается около 40 национальностей, позиционирует себя как «идеально расположенную в нейтральной стране.«Действительно, Швейцария, известная своей осторожностью во всем, от банковских счетов до обучения детей диктаторов, была идеальным местом для скрытных северокорейцев.

Когда впервые появилась новость о том, что Ким Чен Ын станет преемником Ким Чен Ира, многие бывшие знакомые, которые знали обоих братьев под разными именами и теперь не были уверены, кто из них был назван преемником, сообщили лакомые кусочки информации, которые были в факт о его брате. Одноклассники рассказывали, как северокорейец был замкнутым, но относительно свободно говорил по-английски, но оказалось, что они запомнили неправильный северокорейский «Пак Чол» вместо «Пак Ун».”

Один отрывок — пристрастие к фильмам Жан-Клода ван Дамма — однако, похоже, относился к двум мальчикам, оба из которых, очевидно, любили смотреть фильмы с участием бельгийской звезды боевиков. По совпадению, которое разыграется позже, ван Дамм снялся в голливудском фильме «Двойная команда» с неким баскетболистом по имени Деннис Родман. Фильм вышел в 1997 году, когда Ким Чен Ын был в Швейцарии.

Ким Чен Ын был одержим баскетболом. У него был обруч за пределами квартиры, и он часто играл там, иногда производя больше шума, чем хотели бы соседи.

Каждый день в 17:00, когда звонил школьный звонок, Ким Чен Ын направлялся на баскетбольные площадки своей школы или средней школы в соседнем городе Лерберматт, менее чем в 10 минутах ходьбы от отеля. Для баскетбола он всегда носил одну и ту же форму: настоящую футболку Chicago Bulls с номером Майкла Джордана — 23, шорты Bulls и туфли Air Jordan. Его мяч также был лучшим: Spalding с официальным знаком НБА.

Соревновательная сторона Ким вышла на баскетбольную площадку.Он мог быть агрессивным и часто вел мусор. На площадке он был серьезен, почти никогда не смеялся и даже не разговаривал, просто сосредоточился на игре. Когда дела у него шли плохо, он ругался или даже бился головой о стену.

Со своей базы в Европе он даже смог увидеть некоторых из великих. Он был в Париже, чтобы посмотреть показательный матч НБА, и у него были фотографии, на которых он стоял с Тони Кукок из «Чикаго Буллз» и Коби Брайантом из «Лос-Анджелес Лейкерс».

Его мать, Ко Ён Хуэй, первой пробудила в нем интерес к спорту.Есть старая сказка, которую корейские матери, как северные, так и южные, любят рассказывать своим детям: если вы играете в баскетбол, вы станете выше.

Ким Чен Ын был невысоким ребенком, а его отец был невысоким мужчиной — он был всего 5 футов 3 дюйма и, как известно, носил туфли на платформе, чтобы попытаться компенсировать это, — поэтому Ко посоветовал своему сыну играть в баскетбол в надежде, что эта история окажется удачной. истинный. Он вырос до 5 футов 7 дюймов, так что, возможно, это немного сработало.

Она была взволнована, увидев, что ее сын увлекается баскетболом, видом спорта, который, как она считала, поможет ему очистить его разум и развеять его детскую одержимость самолетами и двигателями.Вместо этого мать и тетя Ким Чен Ына вскоре увидели, что баскетбол тоже превратился в пристрастие — мальчик спал со своим баскетбольным мячом в своей постели, — причем это произошло за счет его учебы. Его мать регулярно навещала Берн, чтобы ругать сына за то, что он слишком много играет и слишком мало учится.

Она прибыла по паспорту, в котором говорилось, что ее зовут Чонг Ир Сон, назначенный в северокорейское представительство при Организации Объединенных Наций в Женеве с 1987 года, но швейцарцы точно знали, кто она такая. В конце концов, она прилетела в страну на российском самолете «Ил-62» с символикой северокорейской государственной авиакомпании «Эйр Корё».Самолет с бортовым номером P882 предназначался только для VIP-персон. У него даже была полноценная спальня на борту.

Все виды сумок и других товаров будут загружаться в самолет и выгружаться из него под тщательным наблюдением швейцарской разведки. Они внимательно следили за Ко Ён Хуэй, ведя записи всего: от ее походов по магазинам на Банхофштрассе в Цюрихе, одной из самых престижных торговых улиц в мире, до ее больничных счетов в модных частных клиниках на берегу Женевского озера.

Они также знали, кто ее дети.В частной беседе они назвали Ким Чен Чхоля «высоким худым», а Ким Чен Ын — «низким и толстым». Но новый генеральный прокурор Швейцарии Карла Дель Понте (которая позже станет главным обвинителем в международных уголовных трибуналах Югославии и Руанды) запретила швейцарским властям следить за детьми. В известной своей скромной Швейцарии им разрешалось быть просто детьми, даже если они были детьми одного из самых известных тиранов мира.

Но через два года после его пребывания в Швейцарии мир Ким Чен Ына перевернулся.Его матери диагностировали рак груди на поздней стадии, и она начала интенсивное лечение во Франции. Прогноз ее был плохим.

Болезнь также может оказаться смертельной для опекунов Ким Чен Ына, его тети и дяди по материнской линии. Их связь с режимом, отношения, которые позволили им занять это привилегированное положение, с каждым днем становились все слабее.

Они решили отказаться от своих подопечных и броситься к свободе.

Итак, после наступления темноты в воскресенье, 17 мая, тетя и дядя Ким Чен Ына погрузили троих детей в такси и отправились в университет.С. Посольство. Только их старший, которому тогда было 14 лет, ровесник Ким Чен Ына, знал, что будет дальше.

Когда они прибыли в посольство, они объяснили, что являются северокорейцами, что Ко — невестка лидера и что они просят убежища в Соединенных Штатах. На тот момент правительство США не знало, кто такой Ким Чен Ын, поэтому Ко и Ри изначально не упоминали об этом. Им было предоставлено убежище в Соединенных Штатах, они обосновались в Средней Америке, открыли магазин химчистки, как и многие другие корейские иммигранты, и наблюдали, как их дети процветают в новой среде.

Мать Ким Чен Ына прожила еще шесть лет и умерла в парижской больнице в 2004 году.

***

Когда он вернулся в Берн после того, как провел лето 1998 года в Северной Корее, Ким Чен Ын не вернулся в частную международную школу. Вместо этого он начал новую жизнь в немецкоязычной государственной школе по соседству, Schule Liebefeld Steinhölzli. Таким образом, ему не пришлось бы объяснять, почему его «родители» изменились.

Школа находилась менее чем в 400 ярдах от многоквартирного дома, в котором жили северокорейцы, в пяти минутах ходьбы вниз по бетонной лестнице, мимо супермаркета и других магазинов и вокруг кольцевой развязки.

В конце 1990-х, когда Ким Чен Ын посещал школу, группу из двух- и трехэтажных функционально спроектированных зданий, в ней было всего 200 учеников и девять классов. Департаменту образования понравилось иметь много маленьких школ, чтобы ни одному ученику не приходилось каждый день ездить слишком далеко.

Когда он впервые поступил в школу в Либефельде, Ким Чен Ын начал с «приемного» класса для детей, которые не говорили по-немецки, потратив несколько месяцев на уроки немецкого, но в более медленном темпе с более простыми инструкциями.

Чтобы узнать больше о том, что молодые северокорейцы учили в школе, я однажды сел на автобусе в Кениз и посетил офис муниципалитета. Мариса Вифиан, начальник отдела образования Кёниза, вытащила большой белый папку со школьной программой 1990-х годов. Был обычный набор классов — немецкий, математика, естественные науки, здоровье, иностранные языки, музыка, искусство и спорт, — а также такие разделы, как «Мир вокруг нас», в которых изучались мировые религии и культуры.

Закончив подготовительный класс приема, Ким Чен Ын пошел в обычный шестой класс.

В то время как его друг Жоао вспоминал Ким Чен Ына как «амбициозного, но не агрессивного», согласно неопубликованному интервью со швейцарским журналистом, другие студенты помнят, что новый ребенок был настойчивым, потому что у него были проблемы с общением. Как вспоминают бывшие одноклассники, в то время как уроки проводились на верхненемецком, более формальном языке, на котором говорят в официальных ситуациях в Швейцарии, семьи и друзья разговаривали друг с другом на швейцарском немецком языке. Технически это диалект, но для постороннего он звучит настолько по-другому, что с таким же успехом может быть голландским.Это расстраивало Ким Чен Ына, которого возмущала его неспособность понять. «Он ударил нас ногой по голеням и даже плюнул в нас», — сказал один из бывших одноклассников.

Помимо проблем с общением, другие ученики были склонны думать о Ким Чен Ыне как о странном постороннем, вспоминают его школьные друзья, не в последнюю очередь потому, что северокорейцы всегда носили спортивные костюмы, а не джинсы, стандартную форму подростков во всем мире. В Северной Корее джинсы — символ презираемых капиталистов.

Один одноклассник вспомнил, как он носил спортивные костюмы Adidas с тремя полосами по бокам и новейшую пару Nike Air Jordans.Другие дети в школе могли только мечтать о таких ботинках, сказал Никола Ковачевич, еще один бывший одноклассник, который часто играл с Ким в баскетбол после школы и оценивает, что в то время пара стоила в Швейцарии более 200 долларов.

На классной фотографии того времени показаны подростки, одетые в одежду 1990-х годов, в рубашках из шамбре и больших свитшотах, собранные под деревом на школьном дворе. Ким Чен Ын стоит в центре заднего ряда в серо-черном спортивном костюме с красной каймой и большими красными буквами «NIKE» на рукаве.Он без улыбки смотрит в камеру.

На другой фотографии, сделанной примерно в это время, Ким изображен с улыбкой, одетой в серебряное ожерелье поверх черной футболки и похожей на обычного подростка. У другого видны пушинки на верхней губе и несколько прыщиков на щеке.

По мере того, как Ким Чен Ын перешел в старшие классы школы, он улучшил свои знания немецкого языка настолько, что смог учиться в классе. Даже девушка, которую он пнул и плюнул, признала, что со временем он «оттаял», когда стал более общительным.

И все же он оставался замкнутым. В то время, когда подростки обычно раздвигают границы, Ким Чен Ын не был тусовщиком или плейбоем на тренировках. Он не ходил в школьные лагеря, на вечеринки или дискотеки, не тронул ни капли алкоголя.

Ким Чен Ын «абсолютно избегал контактов с девушками», — сказал бывший одноклассник, добавив, что у нее никогда не было с ним предметных разговоров. «Он был одиночкой и ничего не рассказывал о своей личной жизни».

Его результаты на тестах никогда не были хорошими, но Ким Чен Ын продолжил сдавать седьмой и восьмой классы и проучился там часть девятого класса средней школы, подтвердили органы образования Кёниза.

Образование, полученное Кимом в Швейцарии, представляло мировоззрение, сильно отличавшееся от того, которое он получил в Северной Корее. Уроки Ким Чен Ына включали права человека, права женщин и развитие демократии. Один блок даже назывался «Счастье, страдание, жизнь и смерть». Студенты узнали о Мартине Лютере Кинге-младшем, Нельсоне Манделе и Махатме Ганди. Особое внимание уделялось культурному разнообразию; религиозные, этнические и социальные группы; права человека; и солидарность с обездоленными.

Трудно понять, что думал Ким Чен Ын во время этих уроков. В Северной Корее таких прав не существовало. Но это, возможно, не так расстроило Кима, как кажется, потому что он встречал очень мало северных корейцев и почти никого в ситуациях, кроме тех, которые были тщательно спланированы, чтобы показать улыбающихся граждан, которые лучезарно сияли в его глазах. Ким мог бы сказать себе, что его люди не нуждались во всех этих прекрасных идеалах, потому что они, очевидно, были очень счастливы под руководством его отца.

Щелкните обложку, чтобы купить книгу.

Как бы то ни было, Ким Чен Ын долго не учился в школе.

Однажды, около Пасхи 2001 года, когда до девятого класса оставалось всего несколько месяцев, Ким сказал Микаэло, что его отец приказал ему вернуться в Северную Корею и что он скоро уедет. Он не объяснил своего внезапного отзыва.

Другие друзья Ким не получали такого уведомления. Однажды мальчик просто перестал ходить в школу. Их учителя сказали, что они тоже не знали, что с ним случилось.

Вот так Пак Ун пропал. Одноклассники не увидят его почти десять лет, когда он появится на балконе величественного здания в центре Пхеньяна вместе со своим отцом, получивший титул Великого преемника.

Эта статья помечена под:

Тайная история Ким Чен Ира — Внешняя политика

Впервые я встретил Ким Чен Ира в октябре 1959 года.Он учился в элитной старшей школе Намсана, а я был 27-летним профессором русского языка в Пхеньянском педагогическом университете. Мне также довелось быть частным репетитором в семье президента Северной Кореи Ким Ир Сена. Однажды великий вождь заметил, что он считает, что его сын плохо владеет русским языком, и посоветовал мне пойти в его школу и оценить как уровень владения языком Ким Чен Ира, так и качество русского образования в ней. Ким Ир Сен, избранный Иосифом Сталиным для управления Северной Кореей и сам бегло говорящий по-русски, считал изучение языка необходимым для отношений с Советским Союзом, крупнейшим политическим, экономическим и военным покровителем Северной Кореи.В школе я посещал все уроки русского языка, проводил оценки, а затем вызвал 17-летнего Ким Чен Ира в кабинет директора. Директор школы, один из русских учителей школы, и я, в соответствии с приказом Ким Ир Сена, совместно провели устный экзамен по русскому языку для Ким Чен Ира.

В то время он был еще молодым студентом, и, похоже, он очень нервничал, сидя в одиночестве на устном экзамене перед нами троими, особенно на том, который был устроен по указанию своего отца.Застенчивый мальчик с пухлыми красными щеками кротко отвечал на каждый мой вопрос.

«Пожалуйста, откройте книгу Ри Су Бок, северокорейский Матросов и переведите ее», — сказал я Ким.

Он начал медленно читать отрывки из книги и переводить их на корейский язык. Его переводы не были выдающимися, но он сумел прочитать и перевести текст без ошибок.

Через некоторое время я сказал: «Пожалуйста, кратко изложите содержание книги».

«Вы имеете в виду по-корейски?» — спросила Ким.

«Нет, конечно, должно быть на русском», — ответил я.

Слегка взволнованный, он начал говорить по-русски. Его разговорный русский язык, казалось, отставал от чтения и перевода.

«Хорошо. Затем я проверю вас на склонение существительного / прилагательного, время глагола и форму первого / второго / третьего лица».

Когда его отец приказал мне оценить русский язык Кима, он похвалил его за грамматические способности сына. Он был прав. Когда я быстро бросил ему слова, он ответил без малейшего колебания.

«Наконец, я проверю вас на русском языке. Пожалуйста, выслушайте мои вопросы и замечания и отвечайте соответствующим образом». Я задавал Ким Чен Ира обычные вопросы, такие как его имя и день рождения, дата и день недели, а также погода, но ему было трудно ответить. Во время заключительной фазы разговора он покраснел, и на его лбу выступили капельки пота. Даже не хвастаясь, что он сын Великого вождя, Ким Чен Ир терпеливо выдержал экзамен.

Моя оценка русского образования в средней школе Намсана заключалась в том, что преподавание разговорного языка отставало от обучения грамматике.Когда мне сообщили о моем открытии, Ким Ир Сен пришел в ярость и потребовал уволить любого учителя русского в средней школе Намсана, не владеющего русским языком. Я порекомендовал новую русскоязычную программу, ориентированную на разговор, и предложил провести в следующем году ежегодный всероссийский съезд учителей России в Намсане.

В январе следующего года русские учителя со всей страны собрались в средней школе. На съезде Ким Чен Ир с уверенностью продемонстрировал свои новые навыки русского языка.Сочетание новой учебной программы и настойчивых требований отца окупилось: нервная, застенчивая манера поведения Кима после экзамена несколько месяцев назад исчезла. Как педагог я был весьма доволен его впечатляющими успехами.

Прошло почти 50 лет с того дня, как я провел этот тест, но я все еще помню вопросы, которые я задавал Ким Чен Ира, и ответы, которые он давал на своем любительском русском языке: «Я люблю и уважаю своего отца больше, чем кто-либо другой». «Я планирую поступить в Университет Ким Ир Сена после окончания старшей школы Намсана.«Мне больше нравится смотреть фильмы, чем заниматься спортом».

Это не похоже на выдающийся момент. Просто учитель и ученик, которые ведут себя как в любом месте. Конечно, сейчас я уже достаточно насмотрелся, чтобы понять, насколько далеко от обыкновенного может быть что-либо в Северной Корее.

Если бы я погиб, сражаясь с американцами в Корейской войне — а я почти умер, — я бы никогда не узнал, насколько морально несостоятельными были идеалы, которые я защищал. Но я выжил. Я пошел в колледж. Я выучил русский язык.Мне посчастливилось преподавать язык, который я любил, поколениям студентов, некоторые из которых заняли влиятельные должности по всей стране. Стал деканом факультета иностранных языков. Я не был особенно богатым или привилегированным. Но благодаря моим путешествиям за пределы Королевства Отшельник, моим контактам и этой особой секретной обязанности по обучению семье Ким Ир Сена в течение 20 лет у меня действительно было то, чего большинство моих сограждан никогда не делали и до сих пор не знают: окно, через которое чтобы понять династию, которая продолжает терроризировать Северную Корею.

Хотел бы я утверждать, что застенчивый и решительный молодой человек, которого я впервые встретил в тот октябрьский день, является реальным человеком, стоящим за жестоким и непостоянным диктатором, которого теперь знает весь остальной мир. Но с тех пор произошло слишком много всего.

В 1991 году, когда я работал приглашенным профессором в Москве, ко мне обратился южнокорейский агент. Он принес мне невероятные новости. Он мог организовать встречу с моей старшей сестрой, которая бежала на юг во время корейской войны, а затем переехала в Чикаго.По заказу национальной разведки Южной Кореи мы увидимся впервые за более чем 40 лет. Все это время мы думали, что другой мертв. Меня охватили эмоции. Она умоляла меня вернуться с ней в Соединенные Штаты и стать священником — последнее желание нашей матери для меня. Хотя я не мог вернуться с сестрой, это был один из самых счастливых моментов в моей жизни.

Наша радость была недолгой. Другой агент, который позволил нам использовать свой дом в качестве места встречи, на самом деле был двойным агентом, работающим на Севере.Я получил указание от правительства вернуться домой на следующий же день. Но я очень хорошо знал, что не смогу; Меня бы убили как предателя. Я переживал из-за того, что моя неявка будет означать для моей семьи в Пхеньяне. Достаточно плохо, чтобы солдат или студент дезертировали. Но я знал интимные подробности внутреннего окружения правящей семьи. Конечно, они сочли бы мое предательство личным оскорблением.

Я больше не возвращался в Северную Корею и больше никогда не видел свою семью. Несколько лет спустя я услышал от хорошо известного южнокорейского министра, что мою семью отправили в ГУЛАГ и убили, невинных жертв моего изменнического преступления.По сей день я ничего не знаю ни о деталях их смерти, ни о том, винили ли они меня в своей гибели.

Мне больно, когда я представляю, что Ким Чен Ир сделал с моей семьей. Так много раз я представляла, как убиваю его, а потом убиваю себя. Бесчисленное количество дней и ночей я бил себя в грудь от чувства вины и горя, не в силах простить себе ужасную судьбу, которую я принес своей любимой жене — моему спутнику на всю жизнь — нашим дочерям и сыну, их супругам и даже нашим дорогим внукам.

Но я готов оставить свою болезненную обиду на Ким Чен Ира.Мое единственное желание — чтобы он открыл двери Северной Кореи и позволил голодным, усталым людям наслаждаться такой свободой и изобилием, как южнокорейцы, американцы и многие другие. А пока я позволю остальному миру увидеть то, что я видел: молодого, невинного мальчика, который превратился в монстра, и страну с такими многообещающими перспективами, превращенную в концлагерь.

ШКОЛА ЗАКОНЧЕНА НАВСЕГДА

В сентябре 1973 года дочь Ким Чен Ира, Сул Сон, должна была поступить в начальную школу Намсана.Окруженная высокими зелеными тополями, где отдыхали и пели птицы, школа напоминала природный парк. За школьным стадионом на вершине холма Хэбанг располагались особняки высших должностных лиц.

Его пастырское окружение предназначалось для детей элитных партийных чиновников выше ранга вице-министра. Они пользовались всеми привилегиями, которые есть в северокорейском обществе: лучшие учителя, лучшие условия и всего несколько дней обязательных сельскохозяйственных работ каждую весну (в отличие от в среднем от 60 до 90 дней).Выпускникам Намсана было гарантировано место в любом университете по их выбору и открытая дверь для успешной карьеры. Изолированные от детей обычных людей, студенты Намсана впоследствии стали официальными лицами партии и государства.

Естественно, в Намсане учились дети Ким Ир Сена, включая Ким Чен Ира. Все годы там Ким был довольно обычным студентом. Он не преуспел ни в учебе, ни в искусстве, ни в спорте, ни во внеклассных занятиях. У него было мало друзей.По окончании школы Ким и его братья и сестры поступили в Университет Ким Ир Сена. Жизнь его дочери была запланирована примерно так же — до того сентябрьского дня.

Персонал школы ждал у ворот с букетами цветов в руках. По прошествии минут и звонка Сул Сонг не появился. Персонал все больше беспокоился. Через час школа получила следующее однострочное уведомление от государственных органов: «Ким Сул Сон не будет записываться в школу Намсан.Разочарованные учителя и персонал, которые готовились к зачислению Ким Сул Сон, просто задавались вопросом, не будет ли она учиться за границей вместо этого.

У них не было времени задерживаться: в этот день также был зачислен еще один важный первоклассник. Это был никто иной, как Ким Мин Чхоль, племянник второй жены Ким Ир Сена. Я очень хорошо помню тот день, потому что меня выбрали для оценки способности шестилетнего ребенка к получению высшего образования. В тот день свекровь Ким Ир Сена пришла посмотреть, как ее любимый внук начал учебу.Вокруг слонялось еще несколько родственников, и в школе было необычно много важных людей.

Ким Чен Ир был возмущен, узнав, что его единственная дочь будет делить центр внимания на протяжении всего своего раннего обучения с ребенком из «боковых ветвей», тех родственников, которые находятся за пределами основной семейной линии. Поэтому он решил нанять частного репетитора для своей дочери, а не отправлять ее в Намсан. Изъятие дочери из школы было публичным проявлением его враждебности по отношению к своей большой семье, но само по себе это не устранило бы этих потенциальных соперников по отношению к его собственным детям.Вот почему Ким Чен Ир взорвал свою альма-матер, в которой он провел большую часть своей юности.

Несколько лет спустя, в 1982 году, когда он укреплял власть в партии, свекровь Ким Ир Сена (и моя близкая подруга) рассказала, как Ким Чен Ир наконец осуществил свой план. Сначала он заговорил о школе на собрании высокопоставленных чиновников.

«Товарищи, что вы думаете о том, что Намсанская школа находится прямо напротив здания нашего Центрального офиса партии?»

Его подхалимы получили сообщение.

«Уважаемый товарищ вождь, разве не целесообразно иметь школу в Центральном партийном районе?» был типичный ответ. «Я думаю, что будет лучше, если школа Намсан найдет другое место и переедет».

Ким Чен Ир становился все более и более довольным каждым кивком согласия.

«Я думал так в течение некоторого времени. Я давно считал, что наличие школы в партийном округе неуместно, и я против того, чтобы дети партийных чиновников получали образование в специальной школе, такой как Намсан.Почему партийным чиновникам следует уделять особое внимание и почему их дети должны получать образование сами по себе, отрезанные от остального народа? Положим конец разделению партийных чиновников и широкой общественности ».

Итак, первоначальным намерением школы было изолировать детей высокопоставленных чиновников в попытке воспрепятствовать распространению секретных государственных секретов. Но, как и во многих коммунистических обществах, школа фактически служила для того, чтобы скрывать роскошный образ жизни высоких чиновников от остального населения.В то время как дети обычных северокорейцев ели кукурузную муку с соевым супом и соевым соусом, приготовленными из соевых отбросов и несезонного кимчи, ученики Намсана ели высококачественный белый рис с мясом, рыбой и яйцами. Если широкие слои населения обнаружат такой контраст в образе жизни, образ социалистического государства неизбежно пострадает.

Через несколько ночей после встречи Кима школа Намсана была взорвана отрядом подрывников северокорейской армии. На том же участке было возведено новое офисное здание.В нем разместится партийное организационно-руководящее бюро. Когда школа Намсана растворилась в воздухе, исчезли и надежды учителей и сотрудников школы, учеников и родителей учеников, которые смотрели на других родственников Кима как на потенциальных преемников Ким Ир Сена. Снося школу, Ким Чен Ир фактически заявлял, что он и только он является законным преемником.

Даже сегодня, спустя долгое время после того, как он стал единственным верховным лидером Северной Кореи, Ким отказывается допускать выпускников школы Намсан в свое ближайшее окружение.В конце концов, те, кто знает Ким Чен Ира с юности, непременно увидят в нем человека, а не центр богоподобного культа личности.

«МИР БЕЗ СЕВЕРНОЙ КОРЕИ НЕОБХОДИМО ВЫЖИТЬ»

В выставочном зале «Три революции» на северо-западе Пхеньяна висит большая вывеска с надписью: «Миру без Северной Кореи не выжить». Что означают эти слова? И что они говорят нам о военном уме Ким Чен Ира?

В конце 1993 года, когда Северная Корея готовилась выйти из Договора о нераспространении ядерного оружия, на Корейском полуострове вспыхнули опасения по поводу неминуемой войны.Взоры всего мира были прикованы к региону. Не прошло и дня без какого-либо международного освещения северокорейского ядерного кризиса.

В разгар такой озабоченности Ким Ир Сен созвал собрание всех своих военных офицеров выше ранга командующего. Один генерал, находившийся в комнате, позже объяснил, что произошло потом. Ким задал своим генералам следующий вопрос: «Американские негодяи собираются начать войну против нас. Сможем ли мы их победить?»

Генералы без раздумий ответили: «Да, мы можем победить!» «Когда мы когда-нибудь проигрывали войну?» «Мы выиграем каждую битву!» «Как мы можем проиграть, если у нас есть ты, Командир Стали, наш Великий Вождь, чтобы вести нас?» «О, великий вождь! Просто отдай нам приказ!» «На одном дыхании мы бросимся на юг, изгоним американских империалистов и объединим отечество!»

Несмотря на столь энергичную демонстрацию бравады, Ким Ир Сен не выглядел удовлетворенным.»Это все очень хорошо», — ответил он. «Но что, если мы проиграем? Что нам делать, если мы проиграем?»

Толчок Ким Ир Сена был неожиданным. В тот момент, когда их Великий Вождь произнес слово «проиграть», губы генералов сомкнулись и остались плотно закрытыми. Когда они сидели неподвижно в крайнем беспокойстве, 51-летний Ким Чен Ир внезапно встал. Подняв сжатые кулаки, Ким крикнул: «Великий лидер! Я обязательно уничтожу Землю! Что хорошего в этой Земле без Северной Кореи?»

Ким Ир Сен посмотрел на своего старшего сына и улыбнулся.

«Это, безусловно, ответ. Я рад видеть, что на этом собрании родился новый северокорейский генерал. С этого момента я передаю вам оперативное командование северокорейскими вооруженными силами».

Вскоре Ким Чен Ир был назначен главнокомандующим Корейской народной армии. И большой знак со словами Ким Чен Ира «Мир без Северной Кореи не должен выжить» был должным образом установлен в выставочном зале, флагманской национальной выставке достижений в области промышленности, технологий, инженерии и сельского хозяйства.

В 1990-е годы, после распада Советского Союза, когда по всему миру распространилась волна демократизации и реформ, Ким Чен Ир решил противостоять этой тенденции и проводить политику «прежде всего военные». Верный своему знакомому лозунгу: «Военные — основная сила революции и опора государства», Ким призвал к милитаризации всего общества. Он считал, что даже несмотря на то, что Северная Корея была небольшим государством, он мог стабилизировать нацию и сделать страну могущественной и процветающей за счет наращивания вооруженных сил.

Сегодня, как он и надеялся, замысел Ким Чен Ира осуществился, хотя и за счет продолжающейся политики военного вымогательства. В то время как международная торговля и финансы играли лишь второстепенную роль в экономике и безопасности Северной Кореи, Ким сумел извлечь ресурсы из более богатых и сильных государств путем производственных кризисов и создания международной нестабильности. Его вид ядерного шантажа является фактически гарантом безграничной международной помощи самому милитаризованному обществу мира.

«РАЙ НА ЗЕМЛЕ»

Жизнь в условиях тоталитарного режима требует ежедневного прекращения недоверия. Сегодня это более верно как в Северной Корее, где этичные люди искажают себя до неприемлемых моральных позиций, потому что они купились на часто повторяемое представление о том, что их страна — это «рай на Земле». Чтобы выжить в Северной Корее, граждане должны верить, что они живут на избранной земле. А когда идеологическая идеологическая обработка превращается в реальность, диктатору даже не нужно находиться поблизости, чтобы сеять страх.Нет, если обычные люди будут делать за него его приказы.

Все это плохие новости для тех, кто не вписывается в идеал Ким Чен Ира о здоровых и жизнеспособных гражданах. В народном раю Северной Кореи инвалиды — даже невысокие — считаются недочеловеками. В 1989 году в Пхеньяне прошел Всемирный фестиваль молодежи и студентов. При подготовке к международному собранию вся нация была побуждена превзойти Южную Корею, где годом ранее проводились летние Олимпийские игры. Мероприятие в Пхеньяне должно было быть масштабнее и гламурнее.Одним из таких методов было очищение революционной столицы Пхеньяна от инвалидов.

За полгода до фестиваля правительство собрало всех инвалидов Пхеньяна и отправило их из столицы в отдаленные села. Большинство из них были часовщиками, граверами на печатях, слесарями и сапожниками, которые зарабатывали на жизнь в городе. В одночасье их насильно лишили жизни, которую они знали.

Я видел эту политику «очищения» вблизи. У меня есть старый друг, который после окончания Пхеньянского медицинского университета сделал карьеру в Государственной академии медицинских наук.Мы были одноклассниками в средней школе Хыннам и вместе сражались в Корейской войне. Мы были как братья. Однажды в мае 1989 года он пришел ко мне домой с очень расстроенным видом.

«Что тебя беспокоит? Ты выглядишь очень расстроенным», — сказал я своему другу.

«Ну, я в порядке, наверное … но я совершил ужасный поступок. Отвратительный поступок».

«Что ты имеешь в виду? Ты неплохой человек».

Его глаза наполнились слезами.

«Я сделал калек из нормальных, здоровых людей и отослал их навсегда», — сказал он.«То, что я сделал, бесчеловечно. Я больше никогда не смогу держать голову».

Мой друг, врач с хорошими связями в то время, сказал мне, что коммунистическая партия приказала ему выбрать самых невысоких жителей Пхеньяна и провинции Южный Пхеньан. Против своей совести он пошел в те районы и заставил представителей местных партий распространять пропагандистские брошюры. Они утверждали, что штат разработал лекарство, которое может поднять рост человека, и набирает людей для получения нового лечения.Всего за два дня тысячи людей собрались, чтобы принять новый препарат.

Мой друг объяснил, как он выбрал самую низкую среди большой группы. Он сказал собравшимся, что препарат лучше всего подействует при регулярном употреблении в помещении с чистым воздухом. Люди охотно и без малейшего подозрения сели на два корабля: на одном — женщины, на другом — мужчины. По отдельности их отправляли на разные необитаемые острова в попытке положить конец их «некачественным» генам от повторения в новом поколении.Брошенные умирать, никто из людей не вернулся домой. Они были вынуждены провести остаток своей жизни отдельно от своих семей и вдали от цивилизации.

«Я не могу поверить, что совершил такую ужасную вещь», — сказал он мне.

Мой друг, который все еще живет в Северной Корее, проведет остаток своих дней, мучимый чувством вины. В то же время он не забывал умолять меня снова и снова, что этот инцидент является государственной тайной и что я не должен рассказывать никому, даже своей жене.Я хранил его секрет около 16 лет. Сейчас кажется мало смысла защищать партию, правительство и лидера, которые не сделали то же самое для своего народа.

СВИДЕТЕЛЬСТВО К ИСТОРИИ

В конце июня Соединенные Штаты предприняли драматический и в высшей степени символичный шаг, исключив Северную Корею из своего списка государств, поддерживающих терроризм. В качестве одного из компонентов продолжающихся шестисторонних переговоров, призванных побудить Северную Корею отказаться от своей ядерной программы, компромисс не кажется таким уж плохим.Но отсутствие веских доказательств не означает, что что-то не так. Хотя текущая болтовня вращается вокруг возможных связей Ким Чен Ира с зарождающейся сирийской ядерной программой, один эпизод 25-летней давности напоминает мне об очень реальных опасностях, которые северокорейский режим представляет для международной стабильности.

Один из моих способных бывших учеников вырос до высокопоставленного чиновника Центрального партийного отдела пропаганды и агитации. Однажды в октябре 1983 года он пригласил меня и двух других профессоров к себе домой на обед.Он жил в роскошном жилом комплексе для чиновников Центральной партии в ранге директора или выше, где он жил вместе со своим сыном, который сам был специальным репортером официального северокорейского информационного агентства.

Внезапно, когда мы были посреди обеда, сын нашего хозяина вбежал в комнату, запыхавшись.

«Папа, у нас серьезная проблема», — сказал он. «Ты слышал новости?»

Наши сердца екнуло. Что могло произойти, чтобы довести опытного репортера новостей до такого взволнованного состояния?

«Это только что пришло по проводу.Они провалили работу. Это серьезная ситуация. Лысый головорез выжил, а его подчиненные погибли. Наш новостной репортаж теперь ничего не стоит, и нас всех отправили домой ».

Наш хозяин внезапно извинился и помчался обратно в свой офис. Мы трое покинули квартиру озадаченные и обеспокоенные.

В течение двух дней новости о террористическом нападении распространились далеко за пределы квартиры моего друга. В то время нам сказали, что бомба в Бирме едва не достигла своей цели: путешествующего президента Южной Кореи.В Пхеньяне общенациональные митинги обвиняли во внутренней работе ненадежного южнокорейского агента и, в более широком смысле, «американских империалистов». Призывы к освобождению Юга посредством революционной войны были безудержными. Только тогда я мог догадаться о причине волнений в доме моего бывшего студента двумя днями ранее: его сын был проинформирован об операции до фактической бомбардировки в Бирме и заранее написал новостной репортаж, предполагая, что операция принесет быть успешным. Он предположил, что президент Южной Кореи, как и все его окружение, будут мертвы.В его звании хозяин нашего ужина, мой бывший студент, не только знал бы о нападении, но, вероятно, помог бы его спланировать.

В Северной Корее есть специальное негласное крыло Коммунистической партии под названием «Бюро 3», которое наблюдает за всеми операциями по отношению к Югу. Другой бывший студент, который работает в Бюро 3, сказал, что директор специальной группы, назначенной для операции в Бирме, был внезапно уволен. Позже мы узнали, что он был понижен в должности до секретаря партии на небольшой фабрике в восточном прибрежном городе Синпо за провал секретной миссии по убийству президента Южной Кореи.

Теракт в Аунг Сане 9 октября 1983 года унес жизни 17 членов кабинета министров Южной Кореи, включая заместителя премьер-министра Сух Сук Джуна и министра иностранных дел Ли Бом Сока. Еще пятнадцать получили серьезные травмы. Год спустя бирманское правительство сообщило в ООН, что страна осуществила террористический акт в Аунг Сан и разорвала дипломатические отношения с Северной Кореей. Я узнал об этом только много лет спустя, приехав в Сеул. В то время я не знал правды и был занят, когда меня каждый день вызывали на митинги, осуждающие южнокорейский режим за взрыв.

Теперь, когда я слышу о трагических событиях на полуострове, таких как июльский инцидент, когда северокорейский солдат застрелил 53-летнего туриста с юга, я думаю о лжи, которую должен сказать Север. его граждане. То есть, если они вообще что-нибудь слышат.

Враг моего врага

Прошло тридцать лет с тех пор, как я в последний раз видел Ким Чен Ира. Покинув Пхеньян, я провел около 10 лет в Южной Корее. И теперь я живу в Соединенных Штатах, на земле моего так называемого смертельного врага.

В другом мире, я часто думаю о Ким. Я полагаю, что в любой день он будет убит одной пулей обиженного подчиненного. Кто мог винить такого человека? Он довел свой народ до смерти от голода. Он единственный человек в стране, который пользуется основными свободами и правами человека. Ему удалось закрыть глаза, уши и рты северокорейскому народу.

И все же я надеюсь, что он не встретит такого трагического конца. Иногда я молюсь за него. Больше всего меня печалит то, как он изменился с того дня, когда мы встретились так давно.Иногда я даже чувствую себя виноватым, потому что могу заявить, что я в долгу перед его семьей. Из-за огромного рвения его отца к образованию я учился бесплатно и стал профессором университета.

Сегодня я сохраняю оптимизм. Новости внешнего мира тихо просачиваются в Северную Корею. День ото дня количество людей, покидающих страну, растет. Более 10 000 северокорейцев переселились в Южную Корею, а десятки тысяч прячутся в Китае. Как ни пытался Ким запугать своих людей оружием и ножами, они все больше и больше бросают его.Но даже если он откажется открыть тяжелые и прочные двери Северной Кореи, потоки истории стали достаточно сильными, чтобы взломать их, как шлюзы.

Если Ким Чен Ир когда-нибудь поймет, что открытие Северной Кореи в его интересах, я вернусь в Пхеньян на следующий же день. Я хочу разработать лучшую в мире систему образования на основе моих наблюдений и опыта в Сеуле и Соединенных Штатах. Но мне уже больше 75 лет. Я чувствую, что с каждым днем становлюсь слабее.Прежде чем я стану настолько немощным, что мои переживания станут бесполезными, я хотел бы встретиться с Ким Чен Ира в последний раз и дать ему последний урок. Я, ставший профессором университета благодаря своему отцу; Я побывал в России, Сеуле, а теперь и в Вашингтоне. Я больше не ненавижу его. Мне его жаль. Несмотря на то, что он убил мою семью, я уже простила его.

Подробнее онлайн

Фоторепортаж о печально известных и причудливых моментах жизни Ким Чен Ира можно найти на сайте ForeignPolicy.com / extras / kim.

Впервые я встретил Ким Чен Ира в октябре 1959 года. Он учился в старших классах элитной старшей школы Намсана, а я был 27-летним профессором русского языка в Пхеньянском педагогическом университете. Мне также довелось быть частным репетитором в семье президента Северной Кореи Ким Ир Сена. Однажды великий вождь заметил, что он считает, что его сын плохо владеет русским языком, и посоветовал мне пойти в его школу и оценить как уровень владения языком Ким Чен Ира, так и качество русского образования в ней.Ким Ир Сен, избранный Иосифом Сталиным для управления Северной Кореей и сам бегло говорящий по-русски, считал изучение языка необходимым для отношений с Советским Союзом, крупнейшим политическим, экономическим и военным покровителем Северной Кореи. В школе я посещал все уроки русского языка, проводил оценки, а затем вызвал 17-летнего Ким Чен Ира в кабинет директора. Директор школы, один из русских учителей школы, и я, в соответствии с приказом Ким Ир Сена, совместно провели устный экзамен по русскому языку для Ким Чен Ира.

В то время он был еще молодым студентом, и, похоже, он очень нервничал, сидя в одиночестве на устном экзамене перед нами троими, особенно на том, который был устроен по указанию своего отца. Застенчивый мальчик с пухлыми красными щеками кротко отвечал на каждый мой вопрос.

«Пожалуйста, откройте книгу Ри Су Бок, северокорейский Матросов и переведите ее», — сказал я Ким.

Он начал медленно читать отрывки из книги и переводить их на корейский язык.Его переводы не были выдающимися, но он сумел прочитать и перевести текст без ошибок.

Через некоторое время я сказал: «Пожалуйста, кратко изложите содержание книги».

«Вы имеете в виду по-корейски?» — спросила Ким.

«Нет, конечно, должно быть на русском», — ответил я.

«Хорошо. Затем я протестирую вас на склонение существительного / прилагательного, время глагола и форму первого / второго / третьего лица.«

«Наконец, я проверю вас на русском языке. Пожалуйста, выслушайте мои вопросы и замечания и отвечайте соответствующим образом». Я задавал Ким Чен Ира обычные вопросы, такие как его имя и день рождения, дата и день недели, а также погода, но ему было трудно ответить. Во время заключительной фазы разговора он покраснел, и на его лбу выступили капельки пота.Даже не хвастаясь, что он сын Великого вождя, Ким Чен Ир терпеливо выдержал экзамен.

Моя оценка русского образования в средней школе Намсана заключалась в том, что преподавание разговорного языка отставало от обучения грамматике. Когда мне сообщили о моем открытии, Ким Ир Сен пришел в ярость и потребовал уволить любого учителя русского в средней школе Намсана, не владеющего русским языком. Я порекомендовал новую русскоязычную программу, ориентированную на разговор, и предложил провести в следующем году ежегодный всероссийский съезд учителей России в Намсане.

В январе следующего года русские учителя со всей страны собрались в средней школе. На съезде Ким Чен Ир с уверенностью продемонстрировал свои новые навыки русского языка. Сочетание новой учебной программы и настойчивых требований отца окупилось: нервная, застенчивая манера поведения Кима после экзамена несколько месяцев назад исчезла. Как педагог я был весьма доволен его впечатляющими успехами.

Прошло почти 50 лет с того дня, как я провел этот тест, но я все еще помню вопросы, которые я задавал Ким Чен Ира, и ответы, которые он давал на своем любительском русском языке: «Я люблю и уважаю своего отца больше, чем кто-либо другой.«Я планирую поступить в Университет Ким Ир Сена после окончания старшей школы Намсана». «Мне больше нравится смотреть фильмы, чем заниматься спортом».

Если бы я погиб, сражаясь с американцами в Корейской войне — а я почти умер, — я бы никогда не узнал, насколько морально несостоятельными были идеалы, которые я защищал.Но я выжил. Я пошел в колледж. Я выучил русский язык. Мне посчастливилось преподавать язык, который я любил, поколениям студентов, некоторые из которых заняли влиятельные должности по всей стране. Стал деканом факультета иностранных языков. Я не был особенно богатым или привилегированным. Но благодаря моим путешествиям за пределы Королевства Отшельник, моим контактам и этой особой секретной обязанности по обучению семье Ким Ир Сена в течение 20 лет у меня действительно было то, чего большинство моих сограждан никогда не делали и до сих пор не знают: окно, через которое чтобы понять династию, которая продолжает терроризировать Северную Корею.

ШКОЛА ЗАКОНЧЕНА НАВСЕГДА

Его подхалимы получили сообщение.

Ким Чен Ир становился все более и более довольным каждым кивком согласия.

«МИР БЕЗ СЕВЕРНОЙ КОРЕИ НЕОБХОДИМО ВЫЖИТЬ»

Ким Ир Сен посмотрел на своего старшего сына и улыбнулся.

«РАЙ НА ЗЕМЛЕ»

«Что тебя беспокоит? Ты выглядишь очень расстроенным», — сказал я своему другу.

«Ну, я в порядке, наверное … но я совершил ужасный поступок. Отвратительный поступок».

«Что ты имеешь в виду? Ты неплохой человек».

Его глаза наполнились слезами.

«Я не могу поверить, что совершил такую ужасную вещь», — сказал он мне.

СВИДЕТЕЛЬСТВО К ИСТОРИИ

Внезапно, когда мы были посреди обеда, сын нашего хозяина вбежал в комнату, запыхавшись.

«Папа, у нас серьезная проблема», — сказал он. «Ты слышал новости?»

Враг моего врага

Подробнее онлайн

«Грязное» изображение жены Кима возмутило Нагорную Корею: российский посланник

Москва (AFP) — Ярость Северной Кореи по поводу антипхеньянских листовок, выпущенных с юга, вызвана «грязными, оскорбительными» изображениями супруги лидера Ким Чен Ына, лидера России — сказал посланник в затворнической стране.

В последние недели Пхеньян выступил с серией резких осуждений антисеверных листовок, которые перебежчики с Юга рассылают через милитаризованную границу — обычно прикрепленные к воздушным шарам или плавают в бутылках.

Кампании долгое время были предметом разногласий между двумя Кореями, но на этот раз Пхеньян усилил давление, взорвав офис связи и пригрозив военными мерами.

Один из последних запусков, осуществленных 31 мая, включал провокационные изображения первой леди Севера Ри Соль Джу, что вызвало «серьезное возмущение» в Пхеньяне, по словам посла России в Северной Корее Александра Мацегора.

Россия — ключевой союзник изолированного Севера, а Мацегора — один из самых длительных послов в Пхеньяне.

«Листовки носили особый вид грязной, оскорбительной пропаганды, нацеленной на супругу лидера», — заявил Мацегора агентству ТАСС в понедельник.

Они были отфотошоплены «таким низкопробным способом», добавил он, и послужили «последней каплей» для Севера.

Межкорейские отношения оказались в глубокой заморозке после провала саммита между Кимом и президентом США Дональдом Трампом в начале прошлого года по поводу того, от чего ядерный Север готов отказаться в обмен на ослабление санкций.

Пхеньян направил свой гнев на Сеул, а не на Вашингтон, несмотря на три встречи на высшем уровне между лидером Севера и президентом Южной Кореи Мун Чжэ Ином, который выступил посредником на первой встрече Трампа и Кима в Сингапуре.

Обнищавшая страна подверглась многочисленным санкциям Совета Безопасности ООН в связи с ее программами по запрещению оружия.

Российский дипломат также опроверг предположения о том, что младшую сестру Кима готовили как следующего лидера Северной Кореи.

История продолжается

С начала июня Ким Ё Чен — ключевой советник своего брата — была лицом крайне агрессивной позиции Пхеньяна в отношении Юга из-за листовок.

Северная Корея взорвала офис связи через несколько дней после того, как предупредила, что вскоре его увидят «полностью разрушенным», а позже она назвала Мун «отвратительным» и, по всей видимости, «сумасшедшим».

Несмотря на ее «серьезный политический и внешнеполитический опыт», Мацегора сказала, что Ким Ё Чен «довольно молода».

«Нет абсолютно никаких оснований говорить, что ее обучают», чтобы взять штурвал, — сказал Мацегора.

«Никто не смеет называть себя вторым номером в стране», — добавил он.

«Я думаю, что если бы вы спросили товарища Ким Ё Чжон, является ли она номером два, она ответила бы категорическим« нет »».

Советник ректора Ким Ольга прочитала курс лекций в Педагогическом университете Гонконга

В качестве приглашенного профессора Ольга Ким читала курс лекций по вопросу написания академического эссе для магистрантов и аспирантов, а также выступала спикером на открытой лекции, рассказывая о российском образовании на основе Мининский университет.В течение двух недель визита советник ректора Ким Ольга вела переговоры о совместной магистерской программе «Международное образование», проводимой университетами.

Советник ректора Ким Ольга была приглашена в качестве приглашенного профессора в Педагогический университет Гонконга на для проведения курса лекций по вопросу написания академического эссе для магистрантов и аспирантов по специальности «Образование» . На лекциях затрагивалась проблема отличительных черт, стилистических особенностей написания академических сочинений. Ольга Ким также индивидуально консультировала некоторых студентов, занимающихся исследованиями и написанием докторских или магистерских диссертаций по теме «Образование».

Университет образования Гонконга также попросил подготовить публичную лекцию для тех студентов, которые интересуются структурой современного образования в России: его исторической структурой и приоритетными направлениями. Ольга Ким заявила, что участники лекции проявили неподдельный интерес к системе образования в России:

Участников встречи интересовало, каким мы видим современный образовательный ландшафт.В итоге я представил, какие цели и задачи мы ставим, прежде всего, как педагогический вуз. Наша главная задача — подготовить учителей, способных реализовать все задачи и цели, которые мы видим в будущем нашего образования. В своей лекции я сделал ставку на участие Мининского университета в национальных проектах. Участников лекции интересовала конвенция поколений, в которой говорится, что взрослые и дети должны расти вместе в образовательном процессе. Таким платформой должен стать современный учитель — он должен стать учителем будущего.

В течение двух рабочих недель Ольга Ким также провела рабочие встречи с представителями университетов Гонконга, которые хотели обсудить сотрудничество . Встреча с директором Института кондуктивного образования, доктором Су Йен Ван , который интересовался научной школой Мининского университета «Методология педагогики: наследие А. Макаренко и современная среда» и возможность получить консультации профессоров. нашего университета, была очень продуктивной.Кондуктивное обучение предполагает работу с людьми, имеющими двигательные и когнитивные нарушения из-за заболеваний нервной и психической систем. Как оказалось, этот вопрос очень актуален для Гонконга, около 20 тысяч семей нуждаются в помощи и совете по этому вопросу.

В ходе двухнедельного визита советник ректора Ольга Ким также провела переговоры с президентом университета, профессором Стефаном Чунг Ян-Лунг, вице-президентом по исследованиям и разработкам, профессором Луи Вангом о новой магистерской программе в области международного образования. реализуется совместно с Мининским университетом Минин и Педагогическим университетом Гонконга .Программа запущена с сентября 2019 года, прием открыт.
Ольга Ким отмечает, что они планируют вместе реализовать программу и наконец получить статус программы с двойным дипломом:

Целью программы является получение компетенций в области международного образования. Обучение по этой программе будет проходить на английском языке. Программа станет первой программой подобного рода в Мининском университете. Мы поговорим о мировых тенденциях в современном образовании, стандартах качества, присущих международному рынку образования.

Для преподавания по программе будут приглашены лучшие учителя в сфере образования.

По окончании обучения студенты будут обладать компетенциями в области управления образованием: они смогут стать специалистами центров, отделов международного сотрудничества и образования, управлять образовательными организациями, предприятиями, министерствами и ведомствами различного уровня. Стоит отметить, что преподаватели Педагогического Университета Гонконга будут приезжать в Университет Минин, проводить лекции, семинары и практические занятия в одном модуле.Стажировка также будет организована в Образовательном университете Гонконга. Программа актуальна в связи с тем, что указами Президента России В.В. Путин упоминает экспорт российского образования, поэтому нам необходимо знать, как устроен современный образовательный ландшафт мирового уровня.

В рамках визита Ольги Ким в Педагогический университет Гонконга была достигнута договоренность о том, что этим летом, в первую неделю июля, студенты Университета Минина примут участие в летней школе. В этот период Большая конференция будет организована Образовательным университетом Гонконга. Магистранты выступят с докладами вместе с другими участниками из разных стран.

Также в апреле этого года приедут лекторы из Университета образования Гонконга во главе с заместителем вице-президента, профессором Ло Син Кай, и прочтут лекции студентам Университета Минин, в которых они поделятся опытом проведения исследований в Университете. образования в Гонконге. Ольга Ким также отметила, что основными целями сотрудничества между Университетом Минин и Образовательным университетом Гонконга являются прекрасное начало совместной магистерской программы и совместной исследовательской работы по направлениям «Образование» и «Лингвистика».

Артикул:

Университет образования Гонконга занимает 9-е место в мире и 2-е место в Азии (образование), входя в топ-150 по лингвистике (по данным на 2018 год). В октябре 2018 года была достигнута договоренность о запуске совместной магистерской программы.

Методические указания по подготовке к экзамену. Книги и учебники для подготовки к экзамену по математике

Я успел окончить школу еще до того, как был введен ЕГЭ. Конечно, противников такой системы экзаменов гораздо больше, чем сторонников, но это наша реальность, с которой гораздо легче мириться, чем сопротивляться.

ЕГЭ по английскому языку — экзамен непростой. В 2017 году вам вряд ли удастся поступить в хороший вуз с базовым уровнем сдачи экзамена по английскому языку.Чтобы получить высокий балл, нужно как можно раньше начать подготовку к экзамену.

Как известно, письменная часть состоит из 40 заданий, на выполнение которых студентам отводится 3 часа, и включает:

тест на прослушивание;
тестовое чтение;
лексико-грамматических задач, в том числе в форме теста;
письмо, состоящее из двух этапов.

Стоит сказать, что для первой части экзамена по английскому языку максимум 80 баллов, если студенту необходимо повысить балл, то он должен прийти на второй день для сдачи устной части.

Если письменную часть можно обучить, изучая самостоятельно по разным учебным пособиям, то для устной части нужен преподаватель.

Этот пост будет посвящен наиболее удачным учебным пособиям по самостоятельной подготовке к экзамену по английскому языку.

1. Macmillan Exam Skills для России

На сегодняшний день это единственная книга по подготовке к ЕГЭ, состоящая из 15 полных тестов в новом формате ЕГЭ, включая устную часть. При работе над тестами были учтены все изменения формата экзамена.Тесты созданы в сотрудничестве с М.В. Вербицкая, председатель предметной комиссии по иностранным языкам ЕГЭ. На сайте Macmillan.ru размещены дополнительные материалы по экзамену для студентов и преподавателей: онлайн-тесты, аудиофайлы, видеоподсказки и др.

2. А.И. Немыкина, А. Почепаева — ЕГЭ. Оральная часть

Пособие представляет собой сборник тестов для проверки навыков устной речи, а также тренажер для отработки навыков сдачи устной части экзамена по английскому языку на компьютере.Именно с этого учебника стоит начинать подготовку к устной части, если вы делаете это самостоятельно. Вначале дается полный анализ заданий устной части, а затем 20 тестов с пояснительными материалами.

3. Афанасьева О., Эванс В., Копылова В. — Практические экзаменационные работы для Российского государственного экзамена

Учебное пособие с аудиоприложением содержит 20 вариантов тестов по английскому языку в формате ЕГЭ.
Отличительными чертами учебника являются вариативные задания, соответствующие продвинутому и высокому уровню подготовки к экзамену, а также тексты для аудирования и чтения, разнородные по жанрам.Следует отметить и замечательные примеры выполнения заданий по всем видам речевой деятельности.

Загрузите руководство 2010 здесь.

Доступны

2007 обучающих программ вместе со звуком.

4. Музланова Е.С. — Английский язык. ЕГЭ-Учебник

Пособие составлено по тематическому принципу и состоит из 16 тематических блоков, охватывающих весь круг тем, предусмотренных кодификатором ЕГЭ на английском языке. Блоки состоят из 5 разделов: чтение, аудирование, говорение, грамматика и лексика, письмо.Каждый раздел содержит задания типа экзамена и полезные советы по их выполнению, которые помогут студентам успешно подготовиться к экзамену. После выполнения всех заданий учащиеся смогут проверять ответы с помощью ключей.

5. Вербицкая М.В. — ЕГЭ. Английский язык. Типовые варианты экзамена. 10 (30) вариантов

Учебник из серии «ЕГЭ. ФИПИ — Школа », подготовленный разработчиками контрольно-измерительных материалов ЕГЭ.Доступно 2 типа: 10 вариантов тестирования и 30 вариантов. Разница, как вы понимаете, только в количестве тестов. Сборник из 30 тестов содержит 15 тематических вариантов по всем разделам ЕГЭ, 15 типовых вариантов экзамена, задания для устной части, инструкции по выполнению, ответы на все задания и т. Д.

Вы можете скачать образец учебника 2015 года с 30 вариантами.

6. Юнева С.А. — Открывая мир с английским. 150 сочинений к экзамену. Подготовка к экзамену

Пособие адресовано учащимся, самостоятельно готовящимся к ЕГЭ по английскому языку, а также учителям, которые могут использовать его на уроках и при подготовке учащихся к тесту, экзамену или олимпиаде.Он включает 150 сочинений, составленных в соответствии со всеми требованиями к письменному изложению с элементами аргументации. Основная цель этого руководства — помочь студентам отлично писать эссе.

Здравствуйте дорогие друзья и читатели! Сегодня не обычный пост. Это пост-ответ. Такой нормальный и объемный ответ на самый частый вопрос, который мне постоянно задают ребята: «Что посоветуете почитать, какие учебники использовать для подготовки к ЕГЭ по истории или обществознанию?»

Позвольте мне сделать это.В первой части этого поста вы прочитаете то, что хотите услышать. Что тебе без меня расскажут. ОК? Но вторая часть поста будет для тех парней и их родителей, которые действительно хотят получить высокие баллы на экзамене через несколько месяцев.

Часть первая: что вы хотите услышать

Л. Кацва. История Родины. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. Любая редакция.
A.S. Орлов. История России: учебник. Любая редакция

Котова, Лискова: Общественные науки.11 класс. Модульный трехкоординатный курс
Баранов, Шевченко, Воронцов: ЕГЭ по обществознанию. Новое полное руководство

Тестами тоже нужно запастись, их можно найти на известных сайтах в Интернете, все прекрасно их знают. И они слишком известны, чтобы звать их сюда).

Если вы хотели услышать именно такой ответ на вопрос: какие пособия и учебники использовать для подготовки к экзамену, то можете перестать читать. Информация ниже не для вас.Смело берите эти руководства, читайте их, решайте тесты, и Бог в помощь!

Вторая часть ответа на вопрос: мой настоящий ответ

Не стоит покупать какие-либо льготы. Вот причины:

В мануале совершенно нет аппарата для размышлений: например, для самостоятельной работы.
Учебник сухой, предполагается, что вы уже имеете представление об основных понятиях. В истории эти понятия: цивилизация, государство, аппарат власти, формы власти, прибавочный продукт, натуральное хозяйство и др. Совокупность понятий.То же самое и с обществознанием.
В обучающих программах нет тестов.
В инструкции не объясняется, как решать тесты, каковы принципы их решения. В самих сборниках тестов в самом начале дается предельно сухая информация с характеристиками самого теста, никаких принципов там вообще нет.

Несмотря на эти огромные недостатки, миллионы детей ежегодно покупают эти пособия и готовятся к ним. Результат очень плачевный, посмотрите статистику Рособрнадзора.От себя могу сказать однозначно: 95% ребят, которые читают пособия и готовятся к ним, никогда не сдадут экзамен по истории или обществу на высокие баллы. Да, знания можно улучшить, но они не решат тест на высокий результат. Максимум 60 баллов из 100.

Что делать. Сначала прочтите и. Во-вторых, если ваша цель — самоподготовка: вы не хотите пользоваться услугами репетиторов и сторонних сервисов и сайтов, то вариант подготовки (действительно правильный и грамотный) может быть только таким.

ШАГ 1. Вы покупаете школьные учебники (лучше последнее издание): по истории — покупаете учебник для каждого периода: для Древней Руси, для Средневековья, для Нового времени и т. Д. Авторы по истории: Сахаров , Буганов, Данилин, Косулина, Рыбаков и др. … Возьмите учебники для 10 и 11 классов.

ШАГ 2. Возьмите исторические атласы и Контурные карты для истории. Что касается общества, необходимо будет воспользоваться пособием, в котором общественные науки представлены в виде диаграмм.

ШАГ 3. В обеих дисциплинах вы ищете, где вы будете решать тесты. Нужны тесты с проверкой, чтобы вы могли проверить ответы сами.

ШАГ 4. Методика самообучения:

История

Возьмите учебник по первому периоду истории России. Вы читаете главу, смотрите параллельно в Атласе. Перескажите себе, что вы поняли. Далее посмотрите на забытую главу. Прочтите еще раз. Снова пересказ.Обратите внимание, что вы снова пропустили. Прочтите третий раз, четвертый, пока не научитесь правильно пересказывать, о чем эта глава. Затем ответьте на вопросы главы в конце главы. Лучше писать, чтобы подорвать умение формулировать мысли.

Затем вы читаете вторую главу, проделайте ту же работу. Вернитесь к первой главе через день и проверьте сами, что вы помните. Если вы все забыли, перечитайте еще раз и действуйте, как описано выше.

Если вы таким образом освоили, например, период Древней Руси, пройдите тематические тесты ЕГЭ на этот период и решите как первую часть теста, так и вторую.Во второй части вы проверите себя, используя ответы в руководстве.

Обществознание

Возьмите учебник по первому периоду истории России. Вы читаете главу, смотрите, заодно выписываете непонятные термины, ищите их определения в Интернете или в учебнике (в конце есть Глоссарий). Перескажите себе, что вы поняли. Затем посмотрите в главе о том, что вы забыли, какие термины вы пропустили, выучите их. Прочтите еще раз. Снова пересказ. Обратите внимание, что вы снова пропустили.Прочтите третий раз, четвертый, пока не научитесь правильно пересказывать, о чем эта глава. Затем ответьте на вопросы главы в конце главы. Лучше писать, чтобы подорвать умение формулировать мысли.

Дошли до конца раздела, например, Человек и общество, сдаем тест по этой теме и принимаем решение. Вы решаете и первую, и вторую часть. Во второй части вы проверите себя, используя ответы в руководстве.

***

Каждый ли способен на такое обучение? Нет, не все.Требуется серьезная эрудиция, нормальная память, большая усидчивость и целеустремленность. Большинство из них выдохнутся ко второй неделе этой подготовки или у них случится нервный срыв. Поверьте, я видел это за годы работы с детьми (я тоже работал в школе)

Что делать?

Современная подготовка к экзамену на действительно высокие баллы немыслима без постоянной поддержки грамотного преподавателя. Кто, когда получит ваши тесты, ваши вопросы, даст такие рекомендации, которые разъяснят материал и принципы решения тестов.

Беда в том, что сейчас в интернете таких курсов нет .. Почему? Потому что на всех остальных курсах вам будут предлагать работу в так называемых группах: когда ребят загоняют в комнату для вебинаров, а преподаватель проводит такое групповое занятие. Домашнее задание также проверяется выборочно или передается на компьютер. В результате отдельный ученик просто теряется на фоне других, и никто НЕ ОБЪЯСНЯЕТ ЕГО ошибки ЕМУ.

Для наших учебных курсов

На наших курсах ошибки каждого студента объясняются индивидуально благодаря нашей превосходной службе подготовки.Студент смотрит видеоурок. Он может просматривать его сколько угодно раз, в любое время дня и ночи, когда ученику УДОБНО и УДОБНО. Затем ученик выполняет задание. Он может задать учителю любые вопросы напрямую. И учитель оперативно даст четкий, грамотный, профессиональный ответ.

Все задания проверяет опытный преподаватель. Без утверждения задания ни один студент не сможет получить доступ к следующему уроку, пока задание не будет выполнено на должном уровне.Также объясняется, как это сделать. Прохладный?! Да!

5 лучших пособий для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

В.С. Легоцкая,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия №5», г. Брянск

Сдам экзамен! Русский язык. Мастерская и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.

1. Сдам экзамен! Русский як. Модульный курс.Практика и диагностика. Учебник для образовательных организаций. Эд. И. Цыбулько. М .: «Просвещение», 2017.-320 с.

2. Вы можете скачать данную инструкцию http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Материал представлен в наличии

Профессиональная оценка

1. Задания, представленные в пособии, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ, их можно использовать на уроках русского языка на этапе обобщения материала и подготовки к экзамену, а также в самостоятельной работе студентов.

2. Уровень сложности заданий разный — от базового до продвинутого.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно.

5. Материал, представленный в пособии, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя с 7 класса, отдельные задания с 6 класса.

8. Иллюстрации и таблицы, как уже отмечалось, отсутствуют, но это не обязательно для подготовки к ЕГЭ на русском языке.

9. Пособие довольно дорогое, минимальная стоимость 320 руб. Мы, учителя русского языка, знаем, что все книги И.П. Цыбулько дороже других авторов, и мы понимаем почему. И. Цыбулько возглавляет федеральную комиссию разработчиков контрольно-измерительных материалов на русском языке и не стесняется успешно и дорого продавать свои книги.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором. Особенно интересна в пособии система домашних заданий от урока к уроку, выполнение которой обеспечивает как повторение, так и опережающее знакомство с материалом.

3. Цена льготы, как уже указывалось, высока.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием.Хочется отметить богатый материал для проверки морфологических и синтаксических норм. С помощью морщин руководства вы также сможете организовать эффективную работу над эссе в формате экзамена. Пособие содержит богатую подборку современных текстов, алгоритм выполнения заданий по написанию творческих работ.

ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к экзамену. Высшая оценка.

1. Русский язык. Самостоятельная подготовка к экзамену. Высшая оценка.Егораева Г.Т., Серебрякова О.А.М .: «Экзамен», 2017.-352 с.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Материал представлен в доступной форме, хотелось бы отметить богатейший теоретический материал, словарь ЕГЭ терминов.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Задачи, представленные в пособии, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ. Пособие предназначено для учителей, которые используют тесты для подготовки студентов к ЕГЭ, оно также может быть использовано студентами для самостоятельной работы и обучения. самоконтроль. С помощью пособия учитель может организовать систему домашних заданий, которые сформируют необходимые навыки, особенно речь.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно, несомненная заслуга авторов — серьезная проработка тем по морфологии, которая во многом выходит за рамки ЕГЭ, но необходима для формирование общего грамматического мышления.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя с 7 класса, индивидуальные задания, в частности, написание корней и приставок, с 5 класса.Орфографический материал, в частности, написание одноименных частей речи, может быть особенно ценным для практикующего учителя. Этот материал может быть использован учителем на уроках, начиная с 7 класса.

8. Иллюстрации, как уже отмечалось, отсутствуют, но это не обязательно для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Представленные в теоретической части схемы и таблицы позволяют наглядно ознакомиться с изучаемым материалом, являются уместными и методически грамотными.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 260 руб.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором. Особенно ценно в пособии изучение тем по морфологии, эти материалы могут быть использованы на среднем уровне при подготовке к олимпиадам и интеллектуальным марафонам, во внеклассной работе.

2. Родителям, далеким от ЕГЭ и русского языка, скорее всего, будет сложно проверить с помощью данного пособия, как ребенок справляется с подготовкой к экзамену.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием. Хочется отметить богатый материал для проверки морфологических и ортоэпических норм, для изучения и закрепления тем в лексике.

ЕГЭ 2017. Русский язык. 50 вариантов типовых заданий. Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В.

1.EGE -2017 . Русский язык. 50 вариантов типовых текстовых заданий. Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В., М .: Издательство «Экзамен», 2017.-448 с.

2. Пособие можно скачать http: //www.alleng. ru / d / rusl / rusl1198.htm

предоставляет читателям информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Задачи, представленные в инструкции, просты для понимания, соответствуют реальным КИМ, есть ответы на все варианты тестов, комментарии к ответам; образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов. Пособие предназначено для учителей, использующих тесты для подготовки учеников к ЕГЭ, оно также может быть использовано учащимися для самостоятельной работы и самоконтроля.С помощью пособия учитель может организовать систему домашних заданий, которые сформируют необходимые навыки. Особо ценен материал с ответами на задание 24. В таблице показан примерный круг задач и позиция автора, что позволит студентам правильно ориентироваться в текстах, правильно писать эссе, следуя алгоритму.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

5. Материал, представленный в руководстве, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Пособие можно использовать под руководством учителя 7 класса.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 230 руб.

выводы

1. Данное пособие можно использовать для самоподготовки, для фронтальной работы в классе, подготовки с репетитором.В пособии особенно ценна подборка текстов, они понятны современным школьникам, поднимаемые в них задачи актуальны, интересны старшеклассникам.

3. Цена пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя.Не следует полагаться только на самостоятельное изучение данного руководства, не следует также рассматривать это руководство как единственное при подготовке к экзамену, потому что комментарии к ответам даны только к двум вариантам (№ 20 и 31), которые явно недостаточно для подготовки к экзамену.

ЕГЭ 2017. Русский язык. Комплект материалов для подготовки студентов. Драбкина С.В., Субботин Д.И.

1. Драбкина С.В. ЕГЭ. Русский язык. Комплекс мероприятий по подготовке студентов.Учебник.-М .: Интеллект-Центр, 2017.-320 с.

2. Вы можете скачать это руководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. В пособии теоретический материал представлен в наиболее структурированном виде, что позволяет самостоятельно осваивать темы в Русский язык.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1.В данном пособии представлена пошаговая система подготовки к ЕГЭ по русскому языку, которая предусматривает, во-первых, ознакомление с содержанием экзаменационных заданий, а во-вторых, алгоритмы и модели рассуждений для их правильного решения. Пособие содержит логическую последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, заданную в виде алгоритмов. Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают учащиеся при выполнении заданий. Содержит рекомендации по написанию эссе-рассуждения, приводятся примеры эссе.Набор типовых учебных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку. Пособие содержит примерные варианты ЕГЭ на 2017 год. Пособие адресовано старшеклассникам, которые готовятся к ЕГЭ самостоятельно или под руководством преподавателя. Он может быть использован учителем в практической работе при отработке необходимых навыков владения русским языком.

2. Уровень сложности заданий разный — от базового до повышенного, работа с пособием обеспечит как преодоление минимального порога, так и получение высокого балла на экзамене.

3. Все темы школьного курса русского языка проработаны широко и полно, несомненная заслуга авторов — подробный комментарий к решению таких сложных тем, как «Выявление основной информации, содержащейся в тексте», «Средства сообщения предложений в тексте», «Контекстное определение лексического значения многозначных слов».

4. Комментарии к ответам понятны и доступны школьникам, алгоритм выполнения заданий представлен пошагово, представлен образец алгоритма, комментарий к заданию, есть задания для самостоятельной работы.

5. Материал, представленный в руководстве, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7. Данное пособие можно использовать под руководством учителя, начиная с 8-го класса, с 7-го класса ученикам может быть представлен теоретический материал, в частности, алгоритм выполнения заданий и комментарии к ним.

8. Иллюстрации, как уже отмечалось, отсутствуют, но для подготовки к ЕГЭ по русскому языку это не обязательно. Представленные в теоретической части схемы и таблицы позволяют наглядно ознакомиться с изучаемым материалом, являются уместными и методически грамотными. В руководстве есть таблицы, которых нет во многих других руководствах.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 300 руб.

выводы

1. Данное пособие может быть использовано для самостоятельной подготовки студентов, преподавателей, для организации фронтальной, парной и индивидуальной работы на занятиях, занятий с репетитором. Особо ценным в пособии является теоретический материал, алгоритмы выполнения заданий, эти материалы могут быть использованы на среднем уровне при подготовке к олимпиадам и интеллектуальным марафонам, во внеклассной работе.

2. Родители могут использовать это руководство, чтобы проверить, как их ребенок справляется с подготовкой к экзамену.

3. Цена пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием. Хочу отметить богатый теоретический материал по всем темам ЕГЭ.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя.

ЕГЭ 2017. Русский язык. 1000 задач с ответами. Все задачи части 1. Егораева Г.Т.

1.Егораева Е.Г. ЕГЭ: 1000 заданий с ответами. Все задания части 1. -М .: Издательство «Экзамен», 2017.-415 с.

2. Вы можете скачать данное руководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3 Материал, представленный доступным, поможет студентам не только обобщить и систематизировать полученные знания по всем разделам науки о языке, но и оценить уровень их подготовки к предстоящему экзамену.

4. Художественное оформление. Иллюстраций нет, что методологически оправдано.

5. Бумага офсетная, офсетная печать.

Профессиональная оценка

1. Сборник содержит большое количество заданий, соответствующих демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку в 2017 году, при решении которых выпускники смогут приобрести практические навыки выполнения экзаменационных заданий и устранить имеющиеся пробелы в знаниях в кратчайшие сроки. возможное время.Пособие предназначено для учителей, использующих тесты для подготовки учеников к ЕГЭ, оно также может быть использовано учащимися для самостоятельной работы и самоконтроля. С помощью пособия учитель может организовать систему домашних заданий, которые сформируют необходимые навыки.

2. Уровень сложности заданий средний, однако работа с руководством позволит не только преодолеть минимальный порог, но и получить высокий балл на экзамене.

3.Все темы школьного курса русского языка разработаны широко и полно, в строгом соответствии с КИМ ЕГЭ.

4. Комментарии к ответам понятны и доступны студентам.

5. Материал, представленный в руководстве, удобно систематизирован, соответствует КИМ на русском языке.

6. Тесты, представленные в пособии, объективно оценивают степень готовности студентов к ЕГЭ.

7.Пособие можно использовать под руководством учителя с 5 класса.

8. Как уже отмечалось, иллюстраций нет, но для подготовки к ЕГЭ по русскому языку это не обязательно.

9. Стоимость пособия и польза от его практического применения соотнесены правильно, средняя стоимость 200 руб.

выводы

1. Данное пособие может быть использовано для самостоятельной подготовки старшеклассников, для лобовой работы на уроках, подготовки с репетитором.Особенно ценен в пособии подборка заданий на выработку морфологических и синтаксических норм.

2. Родителям, вероятно, будет сложно проверить, как их ребенок готовится к экзамену, используя это руководство.

3. Цена пособия и выгода от его использования, как уже указывалось, соотносятся правильно.

4. Пособие соответствует всем последним требованиям ЕГЭ.

5. Все навыки, которые проверяются на экзамене по русскому языку, формируются данным пособием.

6. Шансы получить высокий балл на ЕГЭ при добросовестном обучении по данному пособию велики, но при условии, что работа будет проводиться под руководством преподавателя. Вы не должны полагаться только на самостоятельное изучение данного руководства, вы также не должны рассматривать это руководство как единственное при подготовке к экзамену.

Единый государственный экзамен — это единый государственный экзамен, который сдают учащиеся 11 класса. Основное отличие от стандартной сдачи билетного экзамена — невозможность подготовить ответы на конкретные вопросы; В ЕГЭ действует система выбора ответа из возможных вариантов.

Прием выпускника в высшее учебное заведение зависит от результата сдачи. В процессе повторения материала к экзамену принято обращаться к различным справочникам по подготовке. Какие бывают форматы справочников и какой лучше выбрать — сейчас узнаете.

Типы справочников

Для хорошей подготовки к экзамену необходимо использовать не только школьные учебники, но и различные другие материалы.Рассмотрим, какие бывают справочники для подготовки к ЕГЭ.

Учебники школьные

Учебники написаны максимально понятным и простым языком. Материал очень подробно разложен по полочкам. Все основные определения, понятия, даты и числа описаны отдельно. Это базовый уровень. Все абзацы сопровождаются иллюстрациями и описанием терминов.

Этот вариант подходит для изучения предмета «с нуля» в начале учебного года.Однако он не сработает, если до экзамена останется пара месяцев.

Учебники сокращенные

Литература этого типа предназначена для студентов, у которых уже сформированы базовые знания и есть определенный фундамент в предмете. В этих публикациях материал представлен в виде тезисов, наподобие синопсиса.

Этот вариант подходит ученикам, которые уже учатся по школьным учебникам, но хотят расширить границы своих знаний и лучше подготовиться.

Профильные учебники для вузов

Среди изданий для вузов можно найти множество учебников, полностью раскрывающих ту или иную дисциплину. Они позволят студенту получить полные и углубленные знания по предмету, уровень которых будет вполне достаточным для поступления в высшее учебное заведение. Абитуриент поймет предмет лучше, чем в школьной программе.

Для получения высокого балла желательно обращаться к учебникам профильных вузов.Но сделать это можно только в том случае, если ученик полностью усвоил материал по предмету в рамках школьной программы. В противном случае учебник высшего учебного заведения только запутает студента из-за профильных определений и более высокого уровня, чем в школе.

Вспомогательные материалы

Дополнительные материалы: таблицы, схемы, формулы, атласы необходимы для изучения предмета независимо от желаемого балла на экзамене.По каждому предмету есть определенная информация, которая размещена на отдельных страницах, например: таблица умножения, таблица Менделеева и т. Д.

Это полезно для лучшего усвоения материала. Этой информацией нельзя пренебрегать.

Какое руководство выбрать?

Для качественной и систематической подготовки к ЕГЭ нельзя руководствоваться каким-то одним материалом. Желательно использовать разные источники … Выбор справочника зависит от уровня знаний студента.

Надо начать с самого простого — с основных определений, которые можно найти в школьных учебниках. Вы должны полностью понять и усвоить основную информацию. С этого уровня можно использовать все вспомогательные материалы. Они начинают учиться с самого простого уровня и не забывают до экзамена. Далее вы можете перейти к справочным материалам и учебникам более высокого уровня. Они предполагают понимание терминологии предмета и охватывают тему более широко.
Для студентов, желающих набрать максимальный балл на ЕГЭ, требуется максимальный охват знаний.Для этого нужно использовать учебники профильных вузов. Благодаря этим источникам ученик полностью овладеет предметом, что положительно скажется на конечном результате.

Для подготовки к экзамену существует несколько видов справочников. Все зависит от уровня желаемой оценки на экзамене:

Для сдачи экзамена на 3 — достаточно учебников и вспомогательных материалов.
Чтобы набрать максимальное количество баллов, вам придется попробовать изучить более сложные специализированные материалы.

Однако простое чтение справочников еще не гарантирует отличной сдачи экзамена, в любом случае необходимо прилежное изучение предмета и усердие.

русских описаний уровней | Middlebury Language Schools

Размещение на определенном уровне определяется знанием языка. Все студенты, за исключением начинающих, сдают языковую оценку до начала программы. Языковая оценка не является частью процесса подачи заявки.

Изучите наш каталог курсов, чтобы увидеть курсы, предлагаемые в прошлые годы.

Уровень 1 Вводный русский

RUSS 3102-3103-3104-3105
Для студентов, которые мало или совсем не учились в классе на русском языке. Начиная с нуля, на онлайн-курсах и курсах выходного дня «Выживание в русском», прежде чем приступить к изучению языкового обязательства, студенты изучают алфавит и учатся читать и понимать разговорный русский язык, учатся писать и говорить по-русски в базовых и предсказуемых контекстах (заказ еды в ресторане , спрашивая дорогу по улице).Студенты овладевают основными грамматическими структурами языка и приобретают начальный словарный запас, практикуясь в еженедельных сочинениях. Студенты, заканчивающие этот курс, обычно имеют новички на высоком или среднем низком уровне языковых навыков.

Чтобы помочь начинающим студентам адаптироваться к интенсивной среде в Миддлбери и лучше подготовиться к языковому обязательству, уровень 1 по русскому языку начнется онлайн примерно за месяц до прибытия студентов в Мидлбери. Участие в предварительной программе, которая будет включать в себя групповые вебинары и онлайн-упражнения, посвященные изучению алфавита и выживанию русских фраз, является обязательным для студентов Уровня 1.То есть студенты, которые подали заявку на уровень 1 по русскому языку и зачисляются, соглашаются выполнить все онлайн-упражнения до прибытия в Мидлбери, что является академическим требованием 8-недельной программы. Групповые вебинары пройдут в июне; даты и время будут объявлены весной.

Уровень 2 Продвинутый Вводный Русский

RUSS 3198-3199-3200-3201
Для студентов, прошедших примерно 100 часов формального обучения в классе на русском языке; Студенты, поступившие на этот курс, обычно изучали русский язык в колледже от одного семестра до одного года (три часа в неделю).Студенты обычно заканчивают этот курс со средними уровнями языковых навыков.

Уровень 3 Базовый Средний Русский

RUSS 3202-3203-3204-3205
Для студентов, прошедших примерно 150 часов формального обучения в классе на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и улучшают свое владение этими основами языка, приобретая активный словарный запас примерно из 1500 слов.Студенты обычно заканчивают этот курс со средним или средним уровнем владения языком.

Уровень 4 Продвинутый средний русский

RUSS 3298-3299-3300-3301
Для студентов, прошедших примерно 200 часов формального обучения в классе на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и улучшают свое владение этими основами языка, приобретая активный словарный запас примерно из 1700 слов.Мы ожидаем, что студенты завершат этот курс со средним, средним и средним уровнем владения языком.

Уровень 5 Продвинутый Средний Русский

RUSS 3302-3303-3304-3305
Для студентов, прошедших 300 часов формального обучения в классе на русском языке. В этом классе ученики изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и сосредотачивают свое внимание на более сложных структурах языка, таких как причастия, сравнительные формы и глаголы движения.В конце лета у большинства студентов активный словарный запас приближается к 2000 слов. Чтения для класса включают стихи, рассказы и длинные прозаические произведения, а также газетные статьи. В течение половины летней программы значительное время уделяется просмотру теленовостей и чтению новостей. Студенты обычно заканчивают этот курс со средним-средним и средним уровнем владения языком.

Уровень 6 Продвинутый Русский I

RUSS 3398-3399-3400-3401
Для студентов, у которых не менее 350 часов формального обучения на русском языке или меньше часов формального обучения, но семестр или более в России.В этом классе учащиеся уже хорошо разбираются в грамматических задачах русского языка, таких как причастия, глагольные наречия, количественные выражения (измерения и другие числовые выражения) и глаголы движения. Студенты усердно работают над расширением своего словарного запаса в этом курсе, создавая семантические поля в различных областях, связанных как с повседневными, так и с политическими / социальными темами (активный словарный запас составляет 2250 слов). Студенты смотрят российские фильмы, читают рассказы, стихи и газетные статьи, выполняют задания по аудированию и письму на журналистские темы, а также выполняют устные задания, включая подготовку и проведение коротких презентаций.Мы ожидаем, что студенты завершат этот курс со средним или продвинутым низким уровнем языковых навыков.

Уровень 7 Продвинутый Русский II

RUSS 3402-3403-3404-3405
Для студентов, у которых в России не менее 400 часов формального обучения или меньше часов формального обучения, но семестр или больше. В этом классе учащиеся исследуют более сложные грамматические и синтаксические структуры русского языка и значительно расширяют свой словарный запас, изучая русские корневые семантические группы, идиомы и синонимы.В рамках курса большое внимание уделяется развитию лексической компетенции студентов (активный словарный запас из 2 500 слов) путем ознакомления их с прототипными моделями словообразования и процессов словообразования современного стандартного русского языка. Большая часть работы класса посвящена подробному анализу российских фильмов, а также чтению современных стихов, рассказов и отрывков из более длинных прозаических произведений. Студенты делают короткие презентации о писателях, чьи произведения они читают.Студенты обычно завершают этот курс с продвинутыми языковыми навыками от низкого до среднего уровня.

Gdz по-английски 0. Как пишется «домашнее задание» по-английски? Эффективное изучение английского с GDZ

Изображения обложек учебников представлены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п.1 части четвертой ГК РФ)

Английский язык 3. Класс. Английский язык 3. Учебник. Биболетова АСТ
Английский язык 3 класс.Rainbow English 3: Учебник — Учебник для учащихся. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просвещения
Английский язык 3 класс. Учебник. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Притыкина Образование
В центре внимания 4 класс. Учебник — Студенческая книга Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
Английский язык 4. Ученик Кузовлева, Перегудова Образование
Английский язык 4 класс.Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. GEF Bustard
В центре внимания 5 класс. Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Подолянко Образование
Английский язык 5 класс. Учебник Кузовлева Просветление
Английский язык 5 класс. Учебник. ФГОС Биболетова Название
Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебник — Учебное пособие.ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
Английский класс 6. Звездный свет: Учебное пособие. ФГОС Баранова Просвещение
Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещение
Английский язык 6 класс. Английский язык 6. Учебник. Биболетова, Денисенко Название
Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Учебное пособие.Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
Английский класс 7. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещение
Английский класс 7. Звездный свет: Учебник ученика. ФГОС Баранова Просвещение
Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение
Английский язык 7 класс. Enjoy English 7. Учебник — Ученик. Биболетова Название
Английский класс 8. Ученица Книга. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
Английский язык 8 класс.В центре внимания 8: Учебник — Книга учеников Ваулина, Дули Просвещение
Английский язык 8 класс. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга учеников. ФГОС Биболетова Титул
Английский язык 9 класс Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
Английский язык 9 класс. Студенческая книга Батлер, Гроза Название
ГДЗ на английском языке 10 класс В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа
Английский язык 10 класс. Студенческая книга. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
Happy English.ru 10 класс. Тетрадь ученика — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Заголовок
Английский язык 10 класс. Книга учеников — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова Заголовок
Английский язык 10 класс. Английский язык нового тысячелетия. Студенческая книга «Гроза, дворецкий» Название
Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М .: Education
English-XI: Student’s Book — Workbook Афанасьева О.В., Михеева И.В. Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Заголовок
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.ФГОС Сахарова Вако

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlightenment
Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. В центре внимания Быкова Enlightenment
Английская рабочая тетрадь 2 класс Азарова, Дружинина Название
Рабочая тетрадь на английском, 2 класс. Enjoy English Title
Workbook по английскому языку, 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Часть 1 Барашкова Е.А.
Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014 гг.
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. В центре внимания. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Enjoy English 5. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Rainbow English 5: Активная тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard
Рабочая тетрадь по английскому для 5 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Dooley Enlightenment
Рабочая тетрадь на английском языке для 5 класса. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Title
Рабочая тетрадь на английском языке для 5 класса. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса.В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Слушайте английский 6. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
Рабочая тетрадь по английскому классу 6. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева, Лапа Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса.В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Часть 1 Кауфман Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Часть 2 Кауфмана Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Занимайся английским языком 7. Рабочая тетрадь по английскому языку
Рабочая тетрадь по английскому классу 7. Rainbow English 7: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
Рабочая тетрадь по английскому для 7 класса.Starlight Baranova Enlightenment
Рабочая тетрадь на английском языке 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2-х страницах со старым изданием) Kuzovlev Enlightenment
Рабочая тетрадь на английском языке 7. Enjoy English 7. FGOS Workbook на английском языке для 8 класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь на английском языке для 8 класса. Starlight Workbook на английском языке для 8 класса. В центре внимания 8: Рабочая тетрадь. FGOS Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому для 9 класса (зеленые и синие обложки) Учебная тетрадь по английскому для 9 класса Рабочая тетрадь по английскому для 10 класса.Английский язык нового тысячелетия. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с GDZ

Изучение английского языка — одна из тех задач, которые ученики обязательно будут решать в рамках средней школы и после нее. Это особенно актуально и актуально после введения ФГОС, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных учащихся в рамках школьной программы.В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные туториалы и решебники к ним.
Подобрать подходящий комплект и начать занятия на ГДЗ можно в любом классе школы. В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители языковых курсов и кружков могут помочь ученикам решить эту проблему. Впоследствии ученики средних и старших классов смогут справиться с этой задачей самостоятельно.В любом случае при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
— своих задачах и целях — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и соревнований, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
— базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
— количество времени, которое можно и будет потратить на эффективное и действенное обучение.
Основные принципы работы с коллекциями:
— согласованность;
— сложность;
— сборник качественной учебной литературы;
— штатная работа;
— самопроверка, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, ЕМС на английском языке называется:
— рабочие тетради по дисциплине;
— тетради по предмету;
— КИМ на английском языке;
— другие коллекции мастерских.
Среди самых популярных авторов среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут с мастер-классами для лучшего и более полного, углубленного усвоения материала курса.

Изображения обложек учебников показаны на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.1274 п.1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Английский язык 3 класс. Наслаждайтесь английским 3. Книжка ученика. Биболетова AST
Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
Английский язык 3 класс В центре внимания 3: Контрольный буклет ФГОС Быкова, Дули Просвещение
Английский язык 3 класс. Учебное пособие. Обе части Верещагин, Притыкина Просвещение
В центре внимания 4 класс.Учебник — Студенческая книга Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
Английский класс 4. Студенческая книга Кузовлева, Перегудова Просвещение
Английский язык 4. Звездный свет: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
Английский язык 5. Rainbow English 5: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Учебное пособие Ваулина, Дули, Подолянко Просвещение
Английский язык 5 класс. Книга ученика Кузовлева Просветление
Наслаждайтесь английским 5 класс.Учебник. ФГОС Биболетова Название
Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
Английский класс 6. Звездный свет: Учебник. ФГОС Баранова Просвещение
Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения
Английский язык 6. Класс английского языка 6. Учебник.Биболетова, Денисенко Название
Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Учебное пособие. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
Английский класс 7. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещение
Английский класс 7. Звездный свет: Учебник ученика. ФГОС Баранова Просвещение
Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник — Учебное пособие Ваулина, Дули Просвещение
Английский язык 7 класс. Английский язык 7. Учебник — Учебное пособие.Биболетова Название
Английский 8 класс. Книга ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Просвещение
Английский язык 8 класс. В центре внимания 8: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение
Английский 8 класс: Английский 8: Учебник ученика. ФГОС Биболетова Заголовок
Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Просвещение
Английский язык 9 класс. New Millennium English. Студенческая книга Батлер, Гроза Заголовок
ГДЗ в английском 10 класс В.Кузовлев П.А., Лапа Н.М.
Английский язык 10 кда. Учебник ученика. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
Happy English.ru 10 класс. Учебник ученика — Рабочая тетрадь № 1 и № 2 Кауфман, Кауфман Название
Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Учебник — Учебное пособие 1 — Учебное пособие 2 Биболетова Заголовок
Английский язык 10 класс. Английский язык нового тысячелетия. Книга ученика Гроза, Батлер Название
Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М .: Education
English-XI: Student’s Book — Workbook Афанасьева О.В., Михеева И.В. М .: Education
Enjoy English 11 класс. Книга ученика — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Title
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 7 класс.ФГОС Артюхова Вако
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Wako
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс. Рабочая тетрадь по английскому языку, 2 класс.
Рабочая тетрадь по английскому языку, 2. Класс.Enjoy English Title
Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Часть 1 Барашкова Е.А.
Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
Рабочая тетрадь по английскому для 3 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. В центре внимания. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса.ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Радужный английский 5: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку для 5 класса . Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
Рабочая тетрадь по английскому языку для 5 класса.Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Название
Рабочая тетрадь на английском языке для 5 класса. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Учебное пособие по английскому языку 6. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Радужный английский 6: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса.Рабочая тетрадь Кузовлева, Лапа Просвещения
Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
Рабочая тетрадь на английском для 6 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Часть 1 Кауфман Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Часть 2 Кауфман Заголовок
Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
Рабочая тетрадь по английскому языку для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2 страницах со старым изданием) Кузовлева Enlightenment
Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса.Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса. Starlight Workbook по английскому языку для 8 класса. В центре внимания 8: Рабочая тетрадь. FGOS Учебное пособие по английскому для 8 класса. Часть 2 Учебное пособие по английскому для 9-го класса (зеленые и синие обложки) Учебное пособие по английскому для 9-го класса Учебное пособие по английскому для 10-го класса. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с GDZ

Изучение английского языка — одна из тех задач, которые ученики обязательно будут решать в рамках общеобразовательной школы и после нее.Это особенно актуально и актуально после введения Федерального государственного образовательного стандарта, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных студентов в рамках школьной программы. В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные учебники и решения для них.
Подобрать подходящий комплект и начать занятия на ГДЗ можно в любом классе школы.В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители языковых курсов и кружков могут помочь ученикам решить эту проблему. Впоследствии ученики средних и старших классов смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
— своих задачах и целях — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и соревнований, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
— базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
— количество времени, которое можно и будет потратить на эффективное и действенное обучение.
Основные принципы работы с коллекциями:
— согласованность;
— сложность;
— сборник качественной учебной литературы;
— штатная работа;
— самопроверка, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, ЕМС на английском языке называется:
— рабочие тетради по дисциплине;
— тетради по предмету;
— КИМ на английском языке;
— другие коллекции мастерских.
Среди самых популярных авторов среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут с мастер-классами для лучшего и более полного, углубленного усвоения материала курса.

7 класс

Учебник английского языка для 7 классов.Учебник., Кузовлев В.П.

8 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык 8 класс.Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.

Учебник английского языка для 8 классов. Учебник., Кузовлев В.П.

Английский язык 8 класс, Старкс

9 класс

Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык.Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Учебник английского языка для 9 классов. Учебник., Кузовлев В.П.

10 класс

11 класс

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Английский язык. Счастливый английский 3.Рабочая тетрадь 3, 10-11 классы, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — задача не из легких. Сам английский язык считается одним из самых простых для изучения иностранных языков, это намного проще, если сравнить его, например, с русским языком. Неслучайно на нем говорит почти половина мира. Но все же при изучении английского в школе возникает множество трудностей.

GDZ на английском это волшебная палочка, которая может в трудную минуту.Для подготовки к английскому языку доступно множество учебников. Это такие авторы, как В.П. Кузовлев, Лапа, Э.Ш. Перегудова, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон. Любой из этих туториалов поможет вам научиться общаться на английском языке … Поможет найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский язык?» Однозначного ответа быть не может. В некоторых школах изучение языка начинается со 2-го класса, в других — с 5-го.В 11 классе обучение тоже не заканчивается. Это продолжается даже после окончания школы — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать gdz на английском языке, то времени на выполнение домашнего задания уйдет гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда ученик действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома задают домашнее задание.

Современные учебные пособия — это не только учебники. Есть и книги для чтения, и рабочие тетради, например, как у Клементьевой с серией Happy English для разных классов.Если есть возможность, вы можете послушать радио или использовать Интернет, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, чтобы лучше усвоить язык, или использовать GDS на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDS на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, Друзья!

ГДЗ контрольно-измерительные материалы по русскому языку за 7 класс Егорова ФГОС

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); Рекомендуем посмотреть

Почему пользователи в восторге от сборника по русскому за седьмой класс ким от Егоровой

Тест 1. Варианты

Тест 2. Варианты

Тест 3. Варианты

Тест 4. Варианты

Тест 5. Варианты

Тест 6. Варианты

Тест 7. Варианты

Тест 8. Варианты

Тест 9. Варианты

Тест 10. Варианты

Тест 11. Варианты

Тест 12. Варианты

Тест 13. Варианты

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); Тест 14. Варианты

Тест 15. Варианты

Тест 16. Варианты

Тест 17. Варианты

Тест 18. Варианты

Тест 19. Варианты

Тест 20. Варианты

Тест 21. Варианты

Тест 22. Варианты

Тест 23. Варианты

Тест 25. Варианты

Приложение

Индивидуальные задания

Причастие

Деепричастие

Наречие

Служебные части речи

Диктанты

Изложения

Описание сборника по русскому с кимами за седьмой класс от Егоровой

Содержание справочника по русскому языку для 7 класса автор: Егорова Н. В.

ГДЗ Русский язык 7 класс Егорова

Что включено в сборник.

Следует ли его использовать.

Название

Условие

Решение

Наталия Егорова: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс

Читать «Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс» — Егорова Наталия Владимировна — Страница 1

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 7 кл | Тест по русскому языку (7 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КИМ Русский язык 7 класс. ФГОС — Егорова Н.В. | 978-5-408-04620-1

ГДЗ Русский язык 7 класс Егорова

Состав сборника:

Значение пособия

лет под прикрытием Ким Чен Ына в подростковом возрасте в Швейцарии

Эта статья помечена под:

Тайная история Ким Чен Ира — Внешняя политика

«Грязное» изображение жены Кима возмутило Нагорную Корею: российский посланник

Советник ректора Ким Ольга прочитала курс лекций в Педагогическом университете Гонконга

Методические указания по подготовке к экзамену. Книги и учебники для подготовки к экзамену по математике

1. Macmillan Exam Skills для России

2. А.И. Немыкина, А. Почепаева — ЕГЭ. Оральная часть

4. Музланова Е.С. — Английский язык. ЕГЭ-Учебник

Часть первая: что вы хотите услышать

Вторая часть ответа на вопрос: мой настоящий ответ

История

Обществознание

Что делать?

Для наших учебных курсов

Типы справочников

Учебники школьные

Учебники сокращенные

Профильные учебники для вузов

Вспомогательные материалы

Какое руководство выбрать?

русских описаний уровней | Middlebury Language Schools

Уровень 1 Вводный русский

Уровень 2 Продвинутый Вводный Русский

Уровень 3 Базовый Средний Русский

Уровень 4 Продвинутый средний русский

Уровень 5 Продвинутый Средний Русский

Уровень 6 Продвинутый Русский I

Уровень 7 Продвинутый Русский II

Рекомендуем посмотреть

Тест 14. Варианты