Диктант каждый день мы открываем для себя новое: Контрольный диктант — Повторение изученного в 5-6 классах

Содержание

Диктант 7 клас конспект уроку

Скачать диктант 7 клас конспект уроку djvu

Напишите диктант Причастие. Контрольный диктант на сайте учителя Захарьиной Елены Алексеевны.  Диктант по русскому языку «Причастие.

Контрольный диктант» для 7 класса. Автор: Захарьина Елена Алексеевна. Предложения. Modal body. Закрыть. 1. Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания: Петька и Мишка устало пл лись по пустын ому бер гу моря усе н ому галькой отшлифован ой в лнами. 7 класс. Диктант.

Симфония уходящего лета. Диктанты NON-STOP. Диктанты NON-STOP. • 5. Текущее видео. 7 класс. Диктант 1. Причастие как особая форма глагола.  7 класс. Диктант 6. У моря. Причастие как особая форма глагола. Диктанты NON-STOP. Диктанты NON-STOP. • Текущее видео. 7 класс. Диктант 7. Причастие как особая форма глагола. Контрольный диктант , план конспект Русский язык 7 класс, поурочные разработки Русский язык 7 класс, план урока Русский язык 7 класс.  Урок Контрольный диктант ■ Каждый день мы открываем для себя новое.

На наших глазах зелёная роща одевается в золото и багрянец, листья переливаются удивительными красками. «Ребята, журавли летят!» — вскрикивает Артёмка. Русский язык 7 класс. • 7 класс, УМК Е.А.Быстровой • проверка знаний, конспект.

Технологическая карта урока «Контрольный диктант №4 по теме «Предлог»/Анализ контрольного диктанта».  Неограниченная бесплатная загрука материала «Технологическая карта урока "Контрольный диктант 4 по теме "Предлог"» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Русский язык 7 класс» и представляет собой: «проверка знаний». Скачать материал 31Kb. Загрузка началась. Материал диктанта позволяет проверить знания учащихся за первую четверть.  Тема: Диктант.

Цель: проверить уровень усвоения стандарта на конец четверти, практические навыки учащихся в усвоении тем по русскому языку. Задачи: а) обучающие - выявление качества усвоения учебного материала; б) развивающие – формирование навыка грамотного письма; в) воспитывающие – привитие способности концентрировать своё внимание на грамотном письме, привлекая имеющиеся знания по изученной теме.

Ход урока. I Мобилизующее начало урока.

В классах в конце 2 четверти проводим диктанты с грамматическими заданиями. В центре внимания 7-го класса правописание наречий, причастные и деепричастные обороты. Восьмиклассники изучили тему "Двусоставное предложение", поэтому проверяем учения определять главные и второстепенные члены предложения. Попутно, конечно, выявляем пробелы в соблюдении правописных норм.  Диктанты за II четверть в классах. Категория: Пишем диктанты. Создано: 21 января Просмотров: В классах в конце 2 четверти проводим диктанты с грамматическими заданиями.

В центре внимания 7-го класса правописание наречий, причастные и деепричастные обороты. Все уроки Русского языка 7 класс - Планы-конспекты уроков по русскому языку для 7-го класса школ с изучением русского или другого языка национальных меньшинств соответствуют программе летней школы. Пособие предоставляет календарное планирование, планы-конспекты всех 70 уроков, таблицы, схемы, иллюстрации - Диктант (с выполнением грамматического задания) - ПРИЧАСТИЕ.   Диктант (с выполнением грамматического задания) - ПРИЧАСТИЕ - ВСЕ УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА 7 класс.

Цель: систематизация знаний о причастии; контроль умения находить причастие и определять их грамматические признаки, правильно употреблять орфограммы в причастии, выделять на письме причастный оборот.

7 класс», но может быть использовано и при работе по другим учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников, оно также будет полезно каждому, кто хочет повысить свою грамотность. Содержание повторение изученного в  диктанты Тексты работ для проверки основных умений и навыков написания деепричастий и употребления их в речи 43 Контрольные диктанты

fb2, doc, fb2, djvu

Похожее:

  • Сидоренко палій німецька мова 7 клас скачать 2007
  • Бондаренко укр мова 9 клас гдз
  • Що означає мова твір
  • Гдз з німецької мови 3 клас
  • Програма з літератури на 11 клас
  • Математики 4 клас гдз
  • Скачать зошит для контролю знань з англійської мови 3 клас несвіт скачать
  • Диктанты 4 класс 4 четверть по Русскому Языку

    Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 4 четверти 4 класса - разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 4 класса 4 четверть – 75 - 95 слов.

    Контрольный диктант «Лесной голосок»

    В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует. Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Так вот она какая – кукушка! Объём слов: 110

    Контрольный диктант «Совесть»

    Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой. На тропинке ей встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком. Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина повела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом. Прибежала собака. Книг не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть. Объём слов: 90

    Контрольный диктант «Последние денечки»

    Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдернуло оно легкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около березки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку. Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лед и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал веселый говорливый ручеек. Он бежал и пел свою песенку о весне. Объём слов: 76

    Диктант «Незнакомец»

    Январским утром в город приехал новый житель и поселился на окраине. Это был сухонький, маленький старичок. Его никто не знал. Он не занимался ремеслом. Рассказать о его жизни было нечего. Весной незнакомец разбил перед домиком клумбы, посадил редкие сорта цветов. Очень хорошо было у него летом! К нему начали ходить ребята. Он рассказывал им интересные истории, показывал старинные монеты. Их он собирал давно. Скоро дети и старик стали неразлучными друзьями. Объём слов: 70

    Диктант «Полярный день»

    С юга прилетаем на самолёте в далёкий северный порт Мурманск. Скоро настанет вечер и стемнеет. Летом на Крайнем Севере темноты не бывает. Солнце днём и ночью ходит по небу кругом. Зимой солнце совсем не встаёт из-за горизонта. Только звёзды горят на чёрном небе. Иногда полыхает полярное сияние. Трудно человек привыкает к ночному солнцу. По ночам очень много людей гуляет по улицам. Многие сидят на скамейках. Читают газеты. Рассматривают витрины магазинов. И даже дети находятся ночью на улицах и греются на солнышке. Объём слов: 81

    Диктант «Лесные жители»

    Не всякого лесного жителя ты сможешь увидеть. Очень редко мы видим, как промелькнёт рыжий хвост на лугу. Семейство лосей степенно шествует к водопою. Озорной бельчонок прыгает с ветки на ветку в парке. И только зимой мы видим следы кабанов, зайцев, хорьков и сов. Следопыты находят следы полёвки. Попадаются поваленные деревья у реки. Это работают деловитые бобры. Егери по следам узнают, какие животные зимой обитают в их лесах. Весной в половодье зверям бывает нужна помощь человека. Помнишь историю деда Мазая и зайцев? И сейчас лесники, охотники, егери спасают зверушек в половодье. Объём слов: 90

    Диктант «Вечер в лесу»

    За вершинами леса скрылось солнце. Дышит и оживает земля. Пахнет весенними почками. Показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Заливаются звонкой трелью соловьи в густых деревьях. На вершине старого дуба воркует голубь. Глухо турлычат в прозрачных весенних лужах лягушки. Пролетают над лесом дикие утки. Страшно ухнул и захохотал филин. Ниже спускается весенняя прохладная ночь. Объём слов: 54

    Диктант «Волга – кормилица»

    Близка река Волга всем россиянам. На Волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. Под Сталинградом разбили фашистов. Называют Волгу рекой – красавицей и рекой-кормилицей. Знаешь почему? На Волге я Ярославле и Тольятти машины выпускают. Вниз по реке плывут пароходы, проносятся суда на подводных крыльях. На самоходных баржах везут вниз по Волге легковые и грузовые машины, пшеницу, нефть, сборные дома, станки и рыбу. Перегородили Волгу большие плотины. Волга даёт электрический ток нашей стране. Объём слов: 76

    Диктант «Майское чудо»

    Ласковое солнце согревает землю своим теплом. Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка.

    Прекрасный подарок русского леса! Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки! Объём слов: 84

    Диктант «Синичка»

    Однажды утром я нашел у забора синичку. Она лежала и не двигалась. Глазки у нее были закрыты. Я взял синичку в руку и стал греть своим дыханием. Она открыла глаза и жалобно пискнула. Я принес синичку домой. Синичка ожила, встрепенулась и громко зачирикала. Мама осторожно подставила синичке чашечку с зерном и блюдце воды. Синичка наелась, напилась, стала летать по комнате, села на комод. Так и прожила она с нами всю зиму. А весной мы выпустили ее на волю. Объём слов: 78

    Диктант «Весна»

    Три месяца ты можешь наблюдать ход весны. Хорошо, если ты шагаешь вместе с ней, смотришь, думаешь, запоминаешь. Вчера ты шёл в школу под зимним небом, а сегодня в небе – весна. Поле чернеет проталинами, и ты чувствуешь запах оттаявшей земли. И ты скажешь: «Этого ещё вчера не было».

    Лужайка меняет свой вид после тёплого дождя. Она начинает зеленеть иголочками молодых травинок. В синем небе трепещет, дрожит, медленно исчезает в вышине золотая звёздочка. Это жаворонок взлетает над лугом. Его звонкий голос ты всегда услышишь в ясный весенний день. Объём слов: 86

    Диктант «Рассвет в лесу»

    Если ночуешь в лесу, то всегда просыпаешься раньше. Но не потому, что спишь не на мягкой постели. Удивительный мир начинается рядом с твоей палаткой. Вот по лесной тропинке бежит ёжик. Вот краснеет ягодка душистой земляники, и солнечный луч играет на её влажном от росы пушке. Мотылёк проснулся и уже завтракает, погружает в сладкий сон свои губы. Сидишь у палатки, смотришь вокруг, дышишь и не надышишься лёгким, свежим воздухом. Свежесть росистой травы наполняет бодростью ваше тело. Объём слов: 75

    Диктант «Апрель»

    Лучи апрельского солнца светят и греют 4. Веет легкий ветерок. Гибкие ветки берез трепещут на солнце 4.

    Почки начинают быстро наливаться и развертываться в зелёные листья. Через стекло чувствуешь весеннее тепло. На ветке осинки видишь ворону. Она вытягивает шею и хрипло каркает. Молодая галка ищет место для гнезда. На изгороди сороки вертят головами, хвостами качают и трещат. В кустах сирени слышишь чудесный голос овсянки. Ее весенняя песенка позванивает, как маленький колокольчик. Каждый день появляется что-то новое. Посмотришь вокруг — и станет тебе легко и радостно. Объём слов: 83

    Диктант «Дуб»

    Между березками рос могучий дуб. Кабаны часто питались его плодами. В его ветвях соловей напевал свои песни. Дуб защищал птичку от палящего солнца, листьями укрывал в ненастные дни. Лишь бы не кончалась соловьиная песня! Только с дятлом не дружил дуб, не любил его стука. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась. Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей. Объём слов: 67

    Диктант «Кому мороз не страшен?»

    Живут в Антарктиде необычные птицы. Они совсем не умеют летать, но могут ловко нырять и плавать. Среди ослепительных льдов их легко узнать по белоснежным рубашкам и чёрным фракам. Догадались? Это пингвины. Бесстрашные птицы смогли приспособиться к жизни в ледяной пустыне. От сильных морозов и вьюг пингвинов защищает толстый слой подкожного жира. На снежных просторах для них нет еды. Зато в холодных морских водах на обед можно поймать рачков, рыбку или краба. Даже своих пингвинят смелые родители выводят и воспитывают прямо на снегу. Удивительные птицы! Объём слов: 84

    Диктант «Гроза»

    Утро. Я открываю глаза и прислушиваюсь к звукам за окном. Слышны близкие раскаты грома. По стеклу стучат редкие капли дождя. Через открытое окно в комнату проникает лёгкий ветерок и играет с занавеской. Вдруг небо разрезает молния. Всё вокруг озаряется ярким светом. Словно выстрел пушки, ударяет гром. Я вздрагиваю и прячусь под одеяло. Неожиданно всё смолкает, но это только затишье перед бурей. Дождь вновь барабанит по стеклу, но уже более настойчиво. Я выглядываю из-под одеяла — за окном ливень. В комнате пахнет свежестью. Вдруг всё прекратилось так же внезапно, как началось. Тучи растянуло, и на небе показалось солнце. Объём слов: 96

    Диктант «Родина»

    Люблю я тёплым летним деньком прогуляться по окрестностям. Выйдешь в поле, и сердце замирает от красоты. Тёплый ветерок пробегает по бескрайнему жёлтому морю ржи. Созревшие колосья склоняются до самой земли. На обочинах дороги приютились васильки, ромашки. Поднимаешь голову, по небу плывут лёгкие пушистые облака. В голубой выси резвятся шустрые ласточки, по округе разносится их щебет. Смотришь и радуешься, что это твоя Родина! Объём слов: 62

    Диктант «В ожидании чуда»

    Приближается самый волшебный праздник — Новый год. На площадях города наряжают ёлки. Яркая иллюминация освещает вечерние улицы. Весёлые огоньки радостно искрятся и подмигивают прохожим. Блеск разноцветных гирлянд восхищает и завораживает. В морозном воздухе царит ожидание чуда. Совсем скоро куранты на Спасской башне Московского кремля возвестят о начале следующего года. Ночное небо озарят сверкающие вспышки больших и маленьких салютов. Пусть новогодний праздник подарит людям мир и счастье! Пусть сбудутся их светлые мечты! Объём слов: 70

    Диктант «Всегда на службе»

    С давних времён собаки жили рядом с человеком. Они помогали людям пасти скот, охотиться, перевозить грузы. И сегодня эти умные животные остаются нашими верными помощниками. Собаки служебных пород участвуют в спасении людей, охраняют границы страны, помогают задерживать опасных правонарушителей. На Крайнем Севере ездовые собаки могут перевозить людей и грузы по глубокому снегу и бездорожью. Собаки-поводыри служат надёжными помощниками слабовидящим людям. Много профессий освоили наши четвероногие герои. Но во все времена люди особенно дорожили главным собачьим призванием — быть настоящим другом. Объём слов: 80

    Диктант «Где же приятель?»

    Пришла весна. Кругом зажурчала вода. Медвежонок отправился гулять по поляне. Вдруг он остановился. Перед ним сидела лягушка. Она только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отпрыгнула. Мишка принял это за игру. Он тоже сделал скачок. Так они добрались до большой лужи. Лягушонок прыгнул в воду. Медвежонок сунул лапу в воду. Вода была холодна. Он отдёрнул лапу, потряс ею. Мишка осмотрелся. Куда девался его новый приятель? Объём слов: 72

    более 1800 балашихинцев присоединились к акции «Диктант Победы»

    30 апр. 2021 г., 9:51

    Центральной площадкой проведения акции в Балашихе стала гимназия № 1 им. А.В. Баландина, где более 180 человек ответили на все 25 вопросов. За отведенные 45 минут тест прошли школьники, учителя, представители городской администрации и Совета депутатов, кадеты и юнармейцы, горожане, которые выбрали именно эту площадку. Вместе с ними диктант написали председатель Мособлдумы Игорь Брынцалов и депутат регионального парламента Николай Черкасов.

    «Для каждого жителя нашей страны «Диктант Победы» важен, он уже стал традицией для нашего региона, для городского округа Балашиха. В прошлом году у нас был установлен абсолютный рекорд: в Подмосковье более 90000 человек приняли в нем участие, было задействовано почти полторы тысячи площадок. Участвует молодежь, наше старшее поколение, – те, которые, действительно, дорожат историей нашей страны, великой историей. Важно отдать дань уважения за тот героический подвиг, который совершили наши деды и отцы в Великую Отечественную войну», – сказал Игорь Брынцалов.

    Основные цели «Диктанта Победы» – повысить историческую грамотность сограждан, содействовать патриотическому воспитанию молодежи.

    «У меня уже возникает потребность участвовать в написании «Диктанта Победы»! Я участвую всегда в этом мероприятии, каждый год что-то для себя новое открываю. Конечно, волновался, как и все, особенно когда вопрос относился к точным датам. В плане общих вопросов о знаковых событиях Великой Отечественной войны – многие для меня были очевидны. Считаю, что такой диктант – своеобразная проверка знаний и учеба: новый способ познания истории нашей страны», – отметил Николай Черкасов.

    Депутат также поделился мнением о значении темы «Диктанта Победы», в том числе – для него лично. «Нет, пожалуй, ни одной семьи, которой бы прямо или косвенно не коснулись события этой самой страшной трагедии ХХ века. Любой из нас может найти в истории своей семьи связь времен, связь именно с теми событиями, о которых шла речь в диктанте. У меня под Севастополем погиб дедушка, Стефан Яковлевич Черкасов. И День Победы для меня – святой праздник. А моя бабушка, Домна Яковлевна Черкасова, была узницей фашистских концлагерей, ребенком была угнана в Германию, и мне в детстве много рассказывала о событиях того времени. Так что для меня тема «Диктанта Победы» – живые страницы истории, а не что-то отвлеченное», – подчеркнул Николай Иванович.

    Акцию, инициатором которой является партия «Единая Россия», поддерживают люди самых разных возрастов и рода занятий, которых объединяет неравнодушное отношение к прошлому нашей страны, к истории Великой Отечественной войны, благодарность поколению победителей.

    Для многих из них тема диктанта – не в новинку. Из тех балашихинских юнармейцев, кто не первый год пишет «Диктант Победы», оценил задания теста 18-летний Андрей Горновой, ученик 11 класса школы № 29:

    – В прошлом году, мне кажется, было сложнее. Тогда больше было имен и дат. А сегодня – больше вопросов на общие знания, вопросы жизненного характера. Хотя были и конкретные моменты, которые очень заинтересовали. Например, про «атаку века» на море: в январе 1945 года наша подводная лодка С-13 потопила немецкий лайнер – самый большой по тоннажу теплоход из потопленных советскими подводниками. Я собираюсь поступать в этом году в финансовый университет. Если там предложат участвовать в диктанте Победы, то обязательно пойду.

    В Балашихе в ходе акции работала 21 площадка: 15-ть – в воинских частях и шесть – в учреждениях образования, расположенных в различных микрорайонах Балашихи. Кроме центральной площадки в микрорайоне «Южный», это: гимназия № 5 в микрорайоне Заря и школа № 5 в микрорайоне Керамик, школа № 12 в микрорайоне Павлино и школа № 16 в микрорайоне Дзержинского, а также школа № 26 в микрорайоне Авиаторов.

    Как рассказала начальник управления по образованию администрации Балашихи Александра Зубова, Балашиха участвует в акции все три года. В пандемийный 2020-ый диктант провели в сентябре. Все противоэпидемиологические ограничения, еще действующие в этом году, соблюдены. На центральной площадке для этого было задействовано 12 аудиторий.

    Общий итог мероприятия подвел 17-летний Данила Педаев, ученик 11 класса гимназии № 1 им. А.В. Баландина:

    – Пришел написать диктант по собственному желанию: я всегда участвую в подобных мероприятиях, особенно когда они касаются вопросов истории. У нас из класса пришло более 20 человек. Вопросы были высокого уровня сложности. Из простых, например, такой: в честь освобождения каких городов был дан первый победный салют в Москве (5 августа 1943 года). Точно помню, что одним из городов был Орел. Один из самых сложных и неожиданных вопросов, пожалуй, – об артисте цирка, который выступал в паре с Юрием Никулиным, и был, как и его партнер, участником Великой Отечественной войны (Михайл Шуйдин был танкистом, командиром танка, – ред. ). Считаю, молодежи очень важно участвовать в диктанте Победы, в других подобных мероприятиях, учить и знать историю. Ведь есть тенденции, которые наблюдаются у нас сейчас в сфере знаний истории, – попытки переписать историю, исказить факты. Если какому-то человеку, неокрепшему уму, сказать, что войну выиграли исключительно союзники, то он может этому поверить, а такого делать нельзя. Наша культура, история – это наша настоящая жизнь тоже, потому что человек, который не знает своего прошлого, не имеет будущего, если перефразировать великого Ломоносова. Мы ведь не думаем каждый день о подвиге народа, о том, какой ценой была завоевана Победа в Великой Отечественной войне. И организовывать такие мероприятия, чтобы вспоминать об этом, очень важно.

    Всего для участников диктанта Победы, который пишут не только в нашей стране, но и за рубежом, в 2021 году  организовано около 16000 площадок, более 480 площадок работали только в Московской области.

    В 2021 году свои знания о Великой Отечественной войне проверили более 1 млн человек по всеми миру.

    МНЕНИЯ

    Виктория ЕРМАКОВА, 16 лет, ученица 10 класса школы № 29:

    – Участвую в акции «Диктант Победы» от нашей юнармейской организации третий раз. Все поколения россиян должны знать, насколько важными для существования нашей страны были те годы Великой Отечественной войны, ведь многие погибли ради нас, нашей будущей жизни, целостности страны.

    Владимир ЛЫСЕНКО, полковник в отставке, бывший проректор Московского областного института управления:

    – Участвую в диктанте Победы впервые. Впечатления – отличные! Молодцы организаторы. Думал, что хорошо знаю историю Великой Отечественной войны, но что-то сразу не вспомнил, дома наверстаю. Важно, чтобы молодежь в таких мероприятиях участвовала максимально. Надо, чтобы уже со школы ребята знали твердо основные вехи: битву под Москвой, развенчавшую легенду о непобедимости немецкой армии, Сталинградскую битву – как начало коренного перелома в войне, Курскую битву (Белгород, Курск) – коренной прелом. И в учебниках должна быть и хронология, и трактовка. Да, сегодняшняя акция чрезвычайно важна для патриотического воспитания молодежи.

    Виктория ЯНШИНА

    Фото Евгения ДУДИНА

    Источник: http://inbalashikha.ru/novosti/pamyat/pishem-s-igorem-bryncalovym-bolee-1800-balashihincev-prisoedinilis-k-akcii-diktant-pobedy

    Выполнить синтаксический разбор предложения. Любознательность, желание увидеть новое,открыть

    №3. Заменить одним словом. Определить род . Человек, который играет на трубе -….., Человек, который выступает в цирке - …., Очень сильный человек - …, … Человек, который играет на скрипке - …, Житель Москвы - …, Место, где купаются и загорают - … Колючее животное - …., Женское украшение - …,​

    Выберите правильное утверждение: А) Глагол – это служебная часть речи Б) Глагол – склоняемая часть речи В) В предложении глагол чаще всего бывает сказ … уемым Г) Глагол обозначает признак предмета ​

    Укажите ряд, где во всех словах на месте пропуска пишется Ъ: А) С_экономить, объяснение, пред_явил Б) Пред_юбилейный, меж_этажный, с_ел В) С_ёжился, п … ред_октябрьский, из_украшенный Г) Под_ём, с_ёмка, об_явление ​

    Какое слово написано правильно? А) Гиганский Б) Экскалатор В) Тросник Г) Крепостной ​

    что такое однородные члены предложений​

    1. выполни звуко-буквеный анализ слов.

    Замените предложения синонимичными. Используйте конструкциюсо словом который.Модель: Надень куртку, подаренную тебе мамой!Нарень куритику, которуюmede … парашла сама.1. Ты видел выставку, открытую недавно в Эрмитаже?2. Мы ездим на машине, купленной 10 лет назад.3. Дома, построенные в 1980-е годы, похожи как две капли воды.4. Уха, приготовленная по рецепту моей бабушки, нравится всем,5. Роман «Дети Арбата», написанный А. Рыбаковым в 1987 году, был издантолько после перестройки.6. После фильма «Идиот», снятого режиссером А. Бортко, молодые люди началичитать Ф. Достоевского.7. Гости, приглашённые к 6 часам, почему-то опаздывали,8. Кофе, принесённый официантом, был холодным.​

    3) Измените предложения по модели. Используйте синонимичныеконструкции.Модель: У брата, живущего в Москве, родился сын.У апата, который живет воскве, … порился сынДевочка, которая только что плакала, уже смеётся.Девогика, только пито плакабшая, уже смеётсяУ1. Я благодарен преподавателю, который научил меня говорить по-немецки.2. Андрей Петрович, работавший с моим отцом, сейчас на пенсии.3. Татьяна Толстая _внучка знаменитого советского писателя Алексея Толстого, написавшего роман «Пётр Первый».4. Людей, знающих несколько иностранных языков, называют полиглотами.5. Дарья Донцова, которая пишет иронические детективы, считает, что взрослымтоже нужны сказки,6. Туристов, приезжающих на поезде, будет встречать автобус.7. Ты помнишь Володю, который женился на Лене?8. Человек, который написал эту статью, наверное, никогда не был в России.​

    2 Выберите из скобок нужную форму причастия.1. Славяне,............(живущий_живший) в Киеве, называли его матерью городов русских».2. Человек,........ … .....(звонящий_звонивший) вам вчера, не на-Зват своего имени.сдававшие) экзамен завтра,3. Студенты,..........(сдающие_сдавшие) экзамен завтра,должны прийти в университет в 10 часов утра.4. Мой друг,...........(учащийся_учившийся) в Англии, сейчас работает в Америке. час работает в Америке.5. Здание,.............(находящееся_находившееся) напротив моего дома, построили в VIll веке.6.Я никогда не смотрю передачи.............(начинающиеся_начинавшиеся) после 11часов.7.ребёнок, много...................(читающий_читавший), обычно пишет без ошибок.​

    Записать слова в 2 столбика. Борщ(?), вещ(?), блиндаж?), мелоч(?), багаж(?), доч(?), сторож(?), шалаш(?), гуляш(?), малыш(?), камыш(?), печ(?), реч(?) … , плач(?),​

    Мы открываем свои двери для вас!

    Добрый день, друзья! 17 апреля Институт горного дела, геологии и геотехнологий и Институт цветных металлов и материаловедения распахнули свои двери перед абитуриентами и выпускниками Красноярска и Красноярского края.

    В 11:00 в актовом зале ЦСК СФУ площадки №3 состоялась презентация лучших коллективов этой площадки, а также абитуриентам рассказали о самих институтах, о порядке подачи заявлений и документов.

    Концертная программа продлилась около получаса, и открывали её хип-хоп танцоры из коллектива Evolvers. Это не первое выступление девчёнок и своим танцем они взорвали зал. Это было очень яркое и энергичное начало концерта.

    Продолжила эстафету порция юмора от команды КВН «Гуффи». Чемпионы Лиги КВН «Тайга», полуфиналисты Лиги КВН «Азия» — так объявили себя двое из участников команды, по совместительству ведущие этого концерта, Евгения Леонтьева и Павел Борзов. Их выступление подняло настроение как абитуриентам, так и руководству институтов.
    Евгения Леонтьева и Павел Борзов
    Следом за «Гуффи» продолжили концертную программу ребята из танцевального коллектива «Айхал». В этот коллектив вошли представители коренного населения Якутии. Они исполнили задорный и весёлый национальный танец «Дыхание севера».
    Между творческими номерами коллективов ЦСК были показаны видео презентации институтов, для того, чтобы абитуриенты смогли как можно больше узнать об институте и принять правильное решение.
    «Айхал»

    Замечательным завершением концерта была песня «Звёздный час» в исполнении вокальной группы «Фиеста». И действительно, перед будущими студентами стоит нелёгкий выбор дальнейшего пути. Под конец выступления все участники концерта вышли на сцену.

    Абитуриенты теперь будут знать, что когда вновь пересекут порог нашего института, смогут уже сами проявить себя в Центре студенческой культуры.

    Давайте вместе пожелаем им удачной сдачи экзаменов и успеха в дальнейшем!

    Будем рады вам!

    Юшков Сергей, ИГДГиГ, 1 курс,

    Школьные направления — ДЦ «Маленькая школа», г. Череповец

    Советский пр-кт, д. 57

    пр. Победы, д. 168

    пр. Октябрьский, д. 72

    Семейные классы

    Новый образовательный проект от «ДЦ «Маленькая школа».

     

    Хотите дать своему ребенку качественное начальное образование? Тогда приходите к нам учиться! Открыт набор в 1—2 семейные классы на 2021—2022 учебный год.

     

    • Уютная, доброжелательная, семейная атмосфера.
    • Малочисленные классы до 10 человек.
    • Каждый ребёнок получит качественные знания, внимание педагогов. У нас только так: учитель — друг, учитель — наставник!
    • Занятия по программам ФГОС.

     

    Поддержим семьи, которые хотят учиться по иной схеме, удобной конкретному ребёнку!

     

    Многие родители хотели бы выбрать для своих детей обучение в семейных классах. Но неизвестность и сомнения мешают углубиться в этот вопрос и понять, что такое семейная форма обучения, как на неё перейти, что нужно сделать? Поэтому в ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ мы предлагаем БЕСПЛАТНУЮ консультацию, где расскажем о всех нюансах обучения в наших семейных классах!

    Записаться  

    Английский язык

    Сейчас школьная программа предполагает изучение иностранного языка со 2 класса, а в старших классах станет обязательной сдача экзамена по английскому языку. И самым сложным для детей в сдаче экзамена является именно «аудирование» — понимание языка. А ведь в школе, первым делом, учат читать, писать и переводить, а вот свободно разговаривать и думать на английском достаточно сложно научиться по школьной программе. Именно поэтому, методика, по которой обучаем мы, является наиболее эффективной.

     

    Более 10 лет мы обучаем детей английскому языку. За эти годы родители и педагоги английских клубов для школьников оценили уровень подготовки наших выпускников, ведь даже самые маленькие наши дети используют английскую речь в своих играх дома, успешно изучают язык дальше в школе и, минуя все языковые барьеры, без труда используют его в общении.

    Записаться  

    Очень быстро научились читать по-английски! Благодаря методике цветочтения избежали сложных и непонятных транскрипций! Мы очень довольны результатом.

     

    Леонова Ксения Михайловна

    мама Кристины

    До семи лет дочка не изучала английский язык, записались на занятия в первом классе, я была поражена, насколько быстро ребенок овладевает английской речью! Потрясающая методика! Игровая форма, много наглядности! Мне, как любой маме, был очень важен результат. Ребенок говорит на английском, понимает английскую речь. Продолжили ходить на занятия во втором классе, сейчас быстро читаем!

     

    Светавская Вероника Эдуардовна

    мама Полины

    Ребенку очень понравились занятия, с удовольствием демонстрирует свои знания родственникам. На открытом занятии увидела, что дети понимают английскую речь, свободно могут ответить на любой вопрос преподавателя.

     

    Оганесян Анна Петровна

    мама Лейлы

    Экспресс-курс «Грамотность»

    1—2, 3—5 классы

    Каждый 2-ой ученик начальной школы страдает от плохой грамотности. Если Вы попадаете под эту статистику, и Ваш ребенок пишет с ошибками — то мы знаем, как ему помочь!

     

    Наш обучающий курс «Грамотность» даст ребенку возможность раз и навсегда решить сложную проблему ВСЕГО за 16 занятий!

     

    Курс поможет Вам сэкономить на репетиторах, а ребенку уверенно чувствовать себя в школе и больше НИКОГДА не бояться диктантов! В начале и в конце курса дети пишут диктант, как уже показала наша практика, количество ошибок уменьшается в среднем в 5—6 раз!

    Записаться  

    Данный курс позволил закрепить пройденный материал в школе, что-то узнать новое. Ребенок посещал занятия с удовольствием и интересом. Спасибо за систематизированный материал.

     

    Мишнева Елена Николаевна

    мама Ксении

    Результат на лицо, Даша с удовольствием ходила на занятия и дома проявляет интерес к урокам. Ошибок допускает меньше и заставляет нас печатать предложения, разрезать и собирает с удовольствием, на удивление о планшете и не вспоминает во время выполнения домашних заданий. Мы вернемся!

     

    Матвеев Виктор

    папа Дарьи

    Спасибо за полезный курс «Грамотность» 0 ступень. Ребенок ходил спокойно, без усилий со стороны родителей. Была создана положительная мотивация, игровая форма работы, дружеская атмосфера. Задания выполнял почти всегда сам, что приятно. Не приходилось долго просить и уговаривать. По доступности материала — ребенок говорит, что все понял. Ошибок стало меньше. Будем надеяться на стойкость результата.

     

    Антонова Злата Владимировна

    мама Дмитрия

    Экспресс-курс «Математика»

    Программа «Математика» разработана для ребят начальной школы. В ней последовательно разбираются основные типовые задачи начального курса математики 3—4 классов общеобразовательной школы. Данная программа легко совместима с любым базовым учебником.

     

    Теоретические и практические задания на занятиях скомпонованы таким образом, что школьники научатся вникать в суть задачи, видеть взаимосвязь между компонентами. На каждом занятии школьники отрабатывают навык решения разных типов задач при помощи тренажеров.

     

    Дети научатся:

    1) Различать и решать основные типы задач.

    2) Находить в тексте задачи слова-подсказки.

    3) Правильно выбирать действие для решения задач.

    4) Правильно записывать краткую запись задачи.

     

    Главным результатом нашего курса станет то, что математика превратится из сложной науки в понятное и интересное занятие!

    Записаться  

    Ребенок на занятия ходил с большим удовольствием, а главное с желанием с самого первого занятия! Педагог по математике в школе отметила успехи Матвея. Стал внимательнее, сообразительнее. Обе четверти окончил на «5», во второй я практически не проверяла у него домашнее задание. Спасибо большое за интересные, а главное продуктивные занятия.

     

    Т. А. Ильюшенко

    мама Матвея

    Очень понравились занятия ребенку, с удовольствием ходил, есть замечательные результаты, по математике с троек на «4» и «5». Лучше стал решать не только задачи, но и примеры.

     

    И. В. Ершова

    мама Николая

    Моя дочь ходила на курсы по математике. Мы очень благодарны педагогу за внимание к детям. Дочери эти курсы очень понравились. Они дали нам большой сдвиг в решении задач и примеров. Данная программа очень доступна.

     

    А. С. Резнова

    мама Сони

    Записаться  

    Летний городской лагерь

    Уже 10-ой год подряд ДЦ «Маленькая школа» организует летние каникулы для детей с 7—12 лет.

    Наш детский центр — это то место, где каждый день для ребенка станет ярким и запоминающимся.

     

    В этом году мы открываем три направления:

    1) Программа «SUMMER FOR KIDS»

    Это 3 недели самого увлекательного английского языка!

    2) Проект «РОБОЛЕНД»

    Это самая настоящая творческая мастерская, в течение всей смены ребята работают над макетом «Зоопарк»!

    3) Проект «ЛЕТНИЙ МИКС»

    Это уникальная программа каждого дня! Это 15 интереснейших тематических дней! Ребят ждет неделя цирка, неделя театра и неделя клипов!

     

    Отдых вблизи от дома — безопасно, удобно и интересно!

    Записаться  

    Огромная благодарность за организацию летнего досуга деткам. Большое спасибо замечательным воспитателям! Каждый день у детей были интересные занятия, игры, были выходы на экскурсии в музей, в цирк и другие интересные места. С удовольствием всей семьей смотрели завершающие видео с каждой недели в лагере. Обязательно придём ещё!

     

    Малышева Милана Александровна

    мама Миланы

    Ребенок каждый день шел в летний лагерь с удовольствием. Каждый день — маленькое путешествие, познавательное и информативное: ГИБДД, 12 канал и др. Очень важно, что детей в игровой и непринужденной форме приобщили к изучению иностранного языка.

     

    Вильясте Алена Николаевна

    мама Дианы

    Впечатления только положительные. Программа интересная и насыщенная. Дети не скучали.

     

    Федосова Кристина Владимировна

    мама Андрея

    Записаться  

    Мой синдром стартапера — Личный опыт на vc.ru

    Мир ускорился. Всё можно получить в один клик — от новой профессии до пары кроссовок. Новое поколение, новое мышление.

    Я, конечно, тот ещё олдскульный маркетолог, но всё чаще замечаю, что человеку достаточно 5 секунд на принятие решения, а в фразе «заходит-не заходит» больше правды, чем в аналитике на несколько страниц.

    Бизнес тоже стал быстрым, появились стартапы. На первый план выходят классные идеи и неважно, кто за ними стоит — сам Илон Маск или айтишник из глубинки. “Заговори, чтобы я тебе увидел” — неа — “Создай что-то классное, чтобы я тебя увидел”. Сократ был мудр, но времена изменились.

    Anna Kulp / Founder MOST GROUP

    В режиме стартапа

    Что меня сподвигло уйти в стартап? — вопрос риторический. В душе я Шумахер, мне нужны гонки и скорость. Вот только гоняю я сама с собой. Точнее, в этот раз я была уверена, что 10 лет в бизнесе — эдакая гарантия промчаться по самой инновационной бизнес-трассе с ветерком. Но не тут-то было. Стартап — это вообще по-другому. Пришлось многому учиться и даже немного раздвоиться. Сначала везде проскальзывала Аня-маркетолог со стажем, но со временем я стала прям как Скарлет О‘Хара: “О маркетинге я подумаю завтра…” А сейчас…. погнали.

    • Надо захватить мир, как можно быстрее. В стартап индустрии идеи рождаются быстро и так же быстро теряют новизну и актуальность. Как ни странно, успех, во многом, определяет скорость. Если уж “родил”, скорей расти, корми и масштабируй своё детище. Иначе перегорит — идея или ты сам.

    • Если маркетолог — человек-оркестр, то стартапер — объединенная сборная всех оркестров в мире. И дело не в бюджетах и периоде отпусков ценных кадров, а дело в том, что большинство задач вообще никуда не вписываются и экспериментировать приходится постоянно.

    • Если стартап это аэропорт, то диспетчера там точно нет. Управляешь полётом ты сам. Никаких выделенных воздушных коридоров, лечу, куда хочу. А куда не хочу, не лечу. Если потянете, можете построить свой аэропорт.
    • Чуть меньше экспрессии — моя новая мантра. Всё временно, изменчиво и противоречиво. Учусь любить перемены ещё больше. Переезд в Кремниевую долину этому способствует.

    • Играю в дизайнера.


    Дизайн-мышление

    До появления Интернета бизнес был как будто плоским. Виртуальное пространство позволяет строить перспективы и создавать объёмы. Вы можете покрутить ваш бизнес и так и сяк, с ещё большим пристрастием это делают ваши клиенты.

    Любой неосязаемый продукт приобрел вполне реальные черты. “80 историй уникальных предметов” Сьюзи Ходж — то, с чего стоит начинать человеку далёкому от дизайна — с осознания, что каждый предмет это целая эко-система форм и смыслов, заложенных в него. Именно дизайн помогает людям выбирать ваш продукт.

    Ошибочно думать, что если я продаю курсы, мне дизайн не нужен. Ещё как нужен — есть сайт, приложение, дизайн есть у сервиса и скорости предоставления услуг. И тем более, он есть у инноваций. Наиболее впечатляет, как не дизайнеры, с нуля придумывают, собирают и запускают нечто особенное.

    Дизайн-мышление — это методика создания инноваций. И главное в этой методике — копать так глубоко, как только можете. Чтобы лучше понять проблемы и запросы потребителя. Большинство окружающих нас продуктов и вещей создано из представлений 30-летней давности. Порой изменив маленький нюанс, можно в корне переосмыслить продукт, наделить его новыми возможностями. В сочетании со скоростью, которую требует от вас современный мир, получается вот что:

    • Нашли проблему

    • Сфокусировались

    • Накидали идеи
    • Создали прототип

    • Быстренько протестировали

    Если что-то пошло не так, выстрел мимо, начинаем сначала. Мне игра в дизайнера в кайф, чувствуешь себя больше создателем, а не предпринимателем. Даже при условии, что мы подсматриваем друг за другом, копируем, перерабатываем, заимствуем… Мы все равно каждый раз открываем для себя Америку — понимаем, что именно нужно взять, у кого, как адаптировать под свою задачу, зайдет или нет.

    Однозначно бизнес это строительство небоскрёбов и проектировать можно по-разному. Стартап-мышление помогает создавать современные дома-трансформеры, в которых постоянные изменения и быстрота реакций заложены в плане. Инновации должны быть на всех уровнях. Такие компании как Apple и Amazon — яркое тому подтверждение.

    А как строила новую компанию я и чего не учла, рассказываю в видео. Надеюсь, мой опыт будет полезен тем, кого волнует те же вопросы, что и меня.

    Как можно научиться диктовке в iOS и macOS с помощью голосового управления

    Распознавание речи уже давно является святым Граалем при вводе компьютерных данных. Или, скорее, мы больше всего хотели управлять нашими компьютерами с помощью голоса - см. Эпизоды Star Trek 1960-х годов. Проблема всегда заключалась в том, что то, что мы хотим делать с нашими компьютерами, не обязательно допускает голосовое взаимодействие. Это не значит, что это невозможно. В Mac уже давно есть голосовое управление, и текущее воплощение в macOS 10.15 Каталина хороша для тех, кто на нее рассчитывает. Однако простой факт заключается в том, что современные компьютерные интерфейсы предназначены для навигации и управления с помощью указывающего устройства и клавиатуры.

    Более интересным является диктовка, когда вы пишете текст, разговаривая с устройством, а не набирая текст на клавиатуре. (И да, я продиктовал первый вариант этой статьи.) Диктовка - это навык, но это тот навык, который многие юристы и руководители прошлых лет сумели освоить. В последнее время мы привыкли диктовать короткие текстовые сообщения, используя возможности диктовки в iOS.

    Диктовка в iOS далека от совершенства, но когда альтернативой является набор текста на крошечной виртуальной клавиатуре, приветствуется даже несовершенный голосовой ввод. Больше всего расстраивает то, что вы не можете исправить ошибки своим голосом во время диктовки, поэтому вам придется либо мириться с ошибками в своем тексте, либо использовать неуклюжие методы редактирования iOS. К тому времени, когда вы отредактировали текст на экране, вы, возможно, уже набрали его с нуля.

    macOS также имеет функции диктовки в течение многих лет, но она оказалась еще менее успешной и использовалась реже, чем функция iOS, отчасти потому, что для нее требуется гораздо больше настроек, чем просто нажатие кнопки на виртуальной клавиатуре.

    В iOS 13 и Catalina Apple значительно расширила возможности голосового управления и одновременно представила совершенно другую технологию диктовки - назовем ее «Диктовка с голосовым управлением», которую я здесь сокращу до VCD. Во многих отношениях VCD лучше диктовки, встроенной в iOS и macOS. Слияние двух технологий было бы идеальным.

    Что правильно и неправильно в iOS и macOS Dictation

    Большая проблема диктовки в iOS и macOS заключается в том, что, когда она допускает ошибки, их невозможно исправить.Но есть и другие проблемы. Для начала вам нужно нажать кнопку микрофона на клавиатуре (iOS) или дважды нажать клавишу на клавиатуре (Mac, установить в Системных настройках> Клавиатура> Диктовка), чтобы начать диктовку. Это, конечно, разумно, но это означает, что вам нужно прикасаться к клавиатуре каждый раз, когда вы хотите продиктовать новое сообщение. А это, в свою очередь, означает, что вы не можете просто вести разговор в Сообщениях, скажем, без постоянного взаимодействия с пальцами, что противоречит цели.

    Другая проблема с диктовкой в ​​iOS и macOS заключается в том, что она работает только определенное время - около 60 секунд (iOS) или 40 секунд (macOS) в моем тестировании.В результате вы не можете диктовать документ или даже более одного-двух абзацев, не перезапустив диктовку, нажав кнопку микрофона.

    Но настоящая проблема - невозможность редактировать устный текст. Нет ничего более неприятного, чем видеть на ваших глазах ошибку и знать, что ее невозможно исправить, пока вы не перестанете диктовать. И после того, как вы остановились, исправление ошибки в лучшем случае утомительно, даже сейчас, когда вы можете перетаскивать точку вставки прямо в iOS.iOS просто не предназначена для редактирования текста. Конечно, постфактум редактировать на Mac намного проще, но вы не можете даже щелкнуть мышью во время диктовки, не прекращая диктовку.

    С другой стороны, диктовка в iOS и macOS, похоже, может настраивать свое распознавание на основе последующих слов, которые вы произносите. Иногда вы даже можете видеть, как он делает это, меняя слово между двумя вариантами, пока вы продолжаете говорить. В других случаях изменения не будут внесены, пока вы не нажмете кнопку микрофона, чтобы начать запись, или пока не закончится время диктовки.Тем не менее, приятно - хотя и немного странно - видеть, как Apple корректирует слова, основываясь на контексте, а не на распознавании грубой силы.

    Что правильно и что неправильно с диктовкой с голосовым управлением

    Возможности диктовки, встроенные в новую систему голосового управления Apple, совершенно иные. Во-первых, вместо перехода в «Настройки»> «Специальные возможности»> «Голосовое управление» (iOS) или «Системные настройки»> «Специальные возможности»> «Голосовое управление» (macOS) вы можете включить голосовое управление через Siri - просто скажите «Привет, Siri, включите голосовое управление».Когда он включен, всякий раз, когда в текстовом поле или текстовой области есть точка вставки, вы можете просто говорить, чтобы продиктовать текст в это место. Конечно, вы также можете произносить команды, но к этому нужно привыкнуть.

    Однако, в отличие от стандартной диктовки, VCD остается включенным бесконечно. Вы просто продолжаете говорить, и он будет продолжать печатать все, что вы говорите, в ваш документ.

    Однако наиболее важным преимуществом является то, что вы можете редактировать ошибки, которые делает VCD. Например, в предыдущем предложении слово «Однако.(У него плохая привычка писать слова, следующие за запятыми, с заглавной буквы.) Просто произнеся слова «однако в нижнем регистре», я смог решить проблему. Внимательные заметят, что слово «однако» в этой статье встречается несколько раз. Откуда голосовое управление знает, что исправить? Он предлагает вам, отображая числа рядом с каждым экземпляром слова; Затем вы произносите номер той, которую хотите изменить. Это медленно, но эффективно.

    Есть и другой подход, хотя он лучше всего работает на Mac.Если вы выберете какой-либо текст, что вы можете сделать пальцем или клавиатурой на iPhone или iPad, или с помощью мыши или трекпада на Mac, вы можете затем указать голосовое управление, чтобы действовать с этим конкретным текстом. Например, в предыдущем предложении VCD изначально не использовал слова «голосовое управление» с заглавной буквы. Это не было ошибкой; Я пишу эти слова с заглавной буквы, потому что говорю об определенной функции, но обычно они не пишутся с заглавной буквы. Тем не менее, я могу выделить эти два слова мышью и сказать «используйте это с большой буквы» для достижения желаемого эффекта.Это удивительно эффективный способ редактирования. Легко и интуитивно понятно выбирать с помощью мыши, а затем вносить изменения с помощью голоса, не возвращая руки к клавиатуре.

    Некоторые ошибки легко исправляются. Когда я сказал выше, «это подсказывает вам», VCD дал мне слово «импровизированный». Все, что мне нужно было сделать, это сказать: «Изменить импровизированный вариант подсказывает вам», и голосовое управление немедленно исправило ошибку. Когда это работает, это похоже на волшебство, особенно в iOS. Когда я использую Mac, я предпочитаю выбирать с помощью мыши, а заменять с помощью голоса.

    Конечно, бывают ситуации, когда редактирование голоса сваливается полностью. Несколько раз, диктуя эту статью, я использовал слово «по». VCD большую часть времени интерпретировал это как слово «я», и как бы я ни пытался редактировать его своим голосом, лучшее, что я мог сделать, это слово «пока» и команда «удалить предыдущий символ». Или, когда мне понадобилось слово «эффект» выше, я остановился на «аффект». Вероятно, это была моя вина, что я недостаточно четко произнес слово. Но когда я попробовал «изменить эффект на эффект», голосовое управление заставило меня «съесть факт» в первый раз и «факт Ethernet» во второй раз.Безумие! Это странно, потому что, если я просто произнесу слово «эффект» само по себе, подчеркнув звук «э-э» в начале, это сработает.

    Есть и другие неприятности. Под диктовку вы, конечно же, должны произносить знаки препинания вслух, что неудобно и требует небольшого переучивания вашего мозга. Если VCD интерпретирует слово как множественное число, а не притяжательное, вы можете переместить точку вставки перед буквой «s» и сказать «апостроф», но поставит пробел перед апострофом, что потребует дополнительных команд для исправления слова. .И просто попробуйте заставить VCD написать слово «апостроф», «двоеточие» или «точка» вместо знака препинания.

    Еще одна проблема, которая беспокоит все диктантные системы, - это проблема омонимов. Без контекста просто невозможно различить «будет» и «дерево», или «его» и «оно есть», или «там», и «их» и «они», по одному лишь звуку. VCD здесь не имеет преимущества; стандартный диктант может подойти лучше.

    Тщательное красноречие важно для успешного распознавания при работе с VCD (не то чтобы он когда-либо правильно распознал слово «красноречие»).Наверное, это хорошая привычка. Многие из нас, в том числе и я, во время разговора невнятно произносят слова. Удивительно, что распознавание речи вообще работает, учитывая, насколько небрежно мы говорим.

    К сожалению, VCD работает не везде. На Mac я не могу заставить его работать в BBEdit или в Документах Google в веб-браузере. В iOS у него меньше проблем, хотя я уверен, что сталкивался с некоторыми в прошлом. Я не пытался дать исчерпывающий обзор того, где это работает, а где нет, поэтому достаточно отметить, что это может не всегда работать, когда вы хотите.

    Другая проблема, в первую очередь в iOS, заключается в том, что постоянное включение VCD - это путь к путанице, потому что он также улавливает других людей, говорящих или даже музыку или другой звук, воспроизводимый в фоновом режиме. К счастью, вы всегда можете попросить Siri «отключить голосовое управление», чтобы отключить его. Кроме того, если вы все время оставляете VCD включенным, это отрицательно скажется на сроке службы батареи.

    Почему нельзя получить лучшее из обоих миров?

    Не похоже, что Apple придется проделать столько работы, чтобы добавить лучшие функции VCD к стандартным возможностям диктовки в iOS и macOS.Все, что необходимо для компании, - это перестать рассматривать VCD как чисто специальную функцию, а не как нечто полезное для всех.

    Самым важным изменением будет возможность легко запускать диктовку и оставаться на ней бесконечно долго. В iOS я мог представить, как дважды нажать кнопку микрофона, так же как двойное нажатие клавиши Shift включает Caps Lock. На Mac, возможно, нажав горячую клавишу диктовки три раза, можно заблокировать его, пока вы не отключите его снова. Это позволит вам диктовать более длинные фрагменты текста без необходимости постоянно оставлять голосовое управление включенным или полагаться на Siri, чтобы включать и выключать его.

    Затем все возможности редактирования голоса VCD необходимо перенести на стандартную функцию диктовки. Я не вижу причин, по которым Apple сделала VCD таким образом более функциональным, и повторное использование одного и того же кода должно быть несложным.

    Наконец, вы должны иметь возможность перемещать точку вставки и выбирать слова во время диктовки. Смешно, что любое такое действие сейчас останавливает диктовку в iOS и macOS.

    Если это звучит так, как будто я предлагаю Apple заменить стандартную диктовку на вид VCD, который легче включать и выключать, это правильно.За исключением иногда улучшенного распознавания слов в контексте, когда вы продолжаете говорить, стандартная диктовка практически никак не соответствует VCD.

    К сожалению, насколько я могу судить в текущих бета-версиях iOS 14 и macOS 11 Big Sur, Apple не внесла существенных изменений ни в стандартную диктовку, ни в VCD. Так что нам, вероятно, придется подождать еще год или больше, прежде чем такое улучшение увидит свет.

    Базовый диктант в Microsoft Word

    В

    Microsoft Word нет элементов управления для распознавания диктовки или речи.Преобразование речи в текст в Microsoft Word использует общую речь Распознаватель.

    Вы можете узнать все о Shared Recognizer в первых двух уроках этого курса диктовки. Просто включи, когда ты запустить Microsoft Word.

    Говорите фразами

    Вы разговариваете с Распознавателем речи фразами. Фраза может состоять из одного или двух слов или целого предложения. это за которой последовала короткая пауза. Когда вы делаете паузу, система распознавания речи знает, что пора ввести то, что вы сказали, в Документ Microsoft Word.

    Паузы между фразами не должны быть длинными. Просто вдохните и начинайте следующую фразу. Система сможет не отставать с тобой.

    Для создания документов в Microsoft Word требуется сочетание диктовки и голосовых команд. Любая фраза, которую вы скажете, будет рассмотрена как то или другое - речь в текст, который входит в документ, или команда в Microsoft Word, чтобы что-то сделать, например, выбрать слово или переместите курсор.

    Подсказка

    Нельзя смешивать команды и диктовку в одной фразе.

    Основы действительно довольно просты. Просто переведите Shared Recognizer в режим прослушивания, откройте документ Microsoft Word и начни говорить, чтобы преобразовать свою речь в текст!

    Каждый раз, когда вы хотите начать или прекратить диктовку, скажите «начать слушать» или «прекратить слушать».

    Следите за документ, как вы говорите. Произнесите фразу, и она появится в документе. Вы можете говорить сколько угодно длинную фразу, и когда вы остановитесь, чтобы перевести дух, вы увидите, как это появляется в документе.

    Диктовка, что можно и нельзя


    Говорите четко

    Это самое главное. Говори четче! Говорить с компьютером - это не то же самое, что разговаривать с другим человеком. Ты можешь быть очень ленив в произношении при разговоре с другом, и ваш друг прекрасно вас поймет. Но попробуйте это с Система распознавания речи, и вы увидите очень странные результаты - не слова, которые вы собирались продиктовать.

    Подумайте о том, как говорит радиоведущий или спортивный комментатор. Говорят громко и четко. Каждое слово отличается и Чисто. Именно так вам нужно говорить при преобразовании речи в текст, если вы хотите добиться наилучших результатов. Ты поправишься в этом с практикой, потому что вы получите немедленную обратную связь от компьютера. Ваш диктант был истолкован правильно или он не было.


    Говорите с естественной скоростью

    Вы должны говорить с удобной для вас скоростью.Вы обнаружите, что можете преобразовывать речь в текст довольно быстро. оценивайте, сохраняя при этом точность, пока вы продолжаете говорить четко. Просто помните, нет правильной скорости.


    Произносите знаки препинания

    Это один из способов преобразования речи в текст с набором текста. Вам нужно добавлять запятые и точки, когда вы говорите по-своему предложения.

    Вы можете произносить большинство знаков препинания, когда диктуете, и система распознавания речи введет их в документ. как знаки препинания, а не слова.Чтобы произнести знаки препинания, не нужно делать паузу. Знаки препинания не являются командами, они как слова.

    Вы можете произносить все эти знаки препинания во время диктовки:

    • Период
    • запятая
    • Восклицательный знак
    • Чертеж
    • Двойная кавычка
    • Одиночная кавычка

    Наконечник

    Если вы хотите вставить одно из них как реальное слово, а не как знак препинания, сначала произнесите «буквальный», как в «буквальном». период".Это вставит слово «период» в ваш документ.


    Произнесите команды абзаца

    Вам также нужно произносить команды, чтобы начать новый абзац. Это нужно говорить сами по себе, а не как часть продиктованного предложение, потому что в отличие от слов с пунктуацией, это настоящие команды.

    Можно сказать:

    • Введите
    • Новый абзац
    • Новая линия

    «Ввод» и «Новый абзац» создают новый абзац.«Новая строка» начинает ввод с новой строки, но все еще как часть той же пункт. Сказать «новая строка» - это то же самое, что нажать Shift-Enter на клавиатуре.


    Без пауз между словами

    Говорите непрерывно, без пауз между словами. Это сбивает с толку систему распознавания речи, потому что чем дольше фраза, тем лучше система поймет, что вы говорите. Ей очень тяжело говорить с отдельными словами.

    Представьте, что вы на концерте или сидите в шумном ресторане, и кто-то сказал вам хоть слово.Трудно сделать из-за отсутствия контекста. То же самое и с системой распознавания речи. Система распознавания речи имеет некоторые понимание слов, которые часто идут вместе. Таким образом, более длинная фраза дает ему больше информации для работы, и приводит к более высокой точности преобразования речи и текста.


    Практика, практика, практика

    Чем больше вы используете диктовку в Microsoft Word, тем лучше у вас это получается.И в то же время Речь Система распознавания становится лучше каждый раз, когда вы ее используете. Он сохраняет информацию о вашем голосе и словарном запасе, который вы используете, и со временем становится более точным.

    Обучение преобразованию речи в текст во многом похоже на обучение печати. Это умение. Так что не сдавайтесь слишком быстро. Вы должны спланировать используйте его хотя бы несколько недель, чтобы по-настоящему прочувствовать его, и посмотрите, сделает ли вас распознавание речи более продуктивным.

    Подсказка

    Выделите несколько минут каждый день и поиграйте с распознаванием речи.Изучите новые команды. Попробуйте говорить разные вещи и посмотрим, что произойдет. Позже вы сможете применить это обучение к более серьезной работе, когда будет меньше времени на эксперименты.

    Практикуйте то, что вы узнали

    Просто начните диктовать документ Word. Представьте, что вы ведете дневник. Опишите свой день. Запомни произнесите команды пунктуации и абзаца.

    Пока не беспокойтесь об ошибках. Вы узнаете, как их исправить в следующем уроке.

    Когда закончишь, возвращайся в Панель управления и выполните дополнительные тренировки голоса. Вы не можете делать этого слишком много.

    *** Система профессиональных комментариев

    10 веб-сайтов, чтобы узнать что-то новое за 30 минут в день

    Если вы когда-либо проходили викторину по стилю обучения, то знаете, что идея состоит в том, чтобы найти свой самый выдающийся стиль обучения. Тогда возникает вопрос: что вы делаете с этой информацией?

    Учебное определение стилей обучения:

    «Характерные когнитивные, эффективные и психосоциальные модели поведения, которые служат относительно стабильными индикаторами того, как учащиеся воспринимают, взаимодействуют и реагируют на среду обучения.

    Это причудливый способ сказать, что разные люди по-разному взаимодействуют со своей учебной средой. Вы часто будете видеть стили обучения в сочетании с высшим образованием и другими видами когнитивных учебных курсов. Теория состоит в том, что, если учитель знает о различных способах восприятия информации людьми, он может дифференцировать инструкции для удовлетворения этих потребностей.

    Для обычного ученика понимание вашего стиля обучения может помочь вам найти лучший способ усвоить новую информацию.Существует семь различных стилей обучения, и каждый использует их понемногу (по скользящей шкале).

    В этой статье мы поговорим о том, сколько существует различных стилей обучения (и что они означают), предложим вам пройти тест по стилю обучения и узнаем, как использовать ваш особый стиль обучения, чтобы улучшить свою жизнь.

    7 стилей обучения

    Ниже приводится обзор различных стилей обучения:

    1. Визуальный / пространственный

    Визуальный ученик думает картинками.Они предпочитают иметь иллюстрации, картинки и другие виды изображений, которые помогают сформировать мысленный образ того, что они изучают. Визуальные ученики обычно мыслят пространственно.

    2. Слуховой / слуховой музыкальный

    Учащийся на слух учится с помощью музыки и ритма. Хотя настоящая музыка необязательна для слушателей, обучающихся на слух, она, безусловно, более эффективна.

    3. Устный / лингвистический

    Ученик, изучающий устную речь, предпочитает использовать слова как в речи, так и при чтении.Человек с таким стилем обучения может предпочесть хорошую лекцию или учебник более визуальным и слуховым стилям.

    4. Физическая / кинестетическая

    Физические ученики предпочитают использовать свое тело, руки и осязание. Человек с таким стилем обучения больше подходит для практических занятий, предпочитая учиться на практике.

    5. Логические / математические

    Логичный ученик предпочитает, чтобы информация перетекала от одной мысли или идеи к другой. Человек с таким стилем обучения предпочитает математику, логику и рассуждения.

    6. Социальные / межличностные отношения

    Социальный ученик предпочитает учиться в группах или через социальное взаимодействие. Человек с таким стилем обучения обычно предпочитает групповую работу и обучение на основе проектов.

    7. Индивидуальный / внутриличностный

    Одинокий ученик предпочитает работать один. Люди с этим стилем обучения отлично обучаются самостоятельно и часто предпочитают самостоятельное обучение и онлайн-курсы более традиционным методам обучения.

    Видели ли вы, что у вас более одного стиля обучения? Если да, то вы понимаете, что ни у одного человека не может быть только одного стиля обучения.Каждый из вышеперечисленных стилей в той или иной степени существует в каждом.

    Если вы пройдете тест по стилю обучения, вы можете увидеть, что определенный стиль окажется самым сильным (и, следовательно, более предпочтительным). Однако это не означает, что человек не может учиться одним из перечисленных способов.

    Стили обучения и мозг

    Стили обучения влияют на ваш способ обучения и направляют его. Они влияют на то, как вы внутренне представляете свой опыт, запоминаете информацию или даже диктуете слова, которые вы выбираете.

    Исследования показывают, что каждый стиль обучения задействует разные части мозга. Вот разбивка по каждому стилю обучения:

    • Визуальный: Визуальные учащиеся используют затылочную и теменную доли головного мозга.
    • Звуковой: Звуковой контент в основном обрабатывается через височные доли (особенно правую височную долю для музыки).
    • Вербальный: Вербальный контент обрабатывается височными и лобными долями.
    • Кинестетика: Кинестетическое обучение обрабатывается с помощью мозжечка и моторной коры.
    • Логический: Логическое обучение обрабатывается теменными долями (в частности, с использованием левой части мозга, поскольку это относится к логическому мышлению).
    • Социальные сети: Социальное обучение происходит в лобных и височных долях.

    Как использовать викторину по стилю обучения, чтобы улучшить свою жизнь

    Возможно, вы не осознавали, что у людей разные стили обучения, до того, как прочитали эту статью.Возможно, вы уже знали о стилях обучения.

    В любом случае вы можете много узнать о себе, просто пройдя небольшую викторину по стилям обучения. Но что делать со знаниями, полученными в результате?

    Вот несколько советов:

    Визуальный обучающийся

    Если вы наглядно учитесь, сосредоточьтесь на том, как сделать изучаемый материал более привлекательным.

    1. Будьте организованы

    Если викторина по стилю обучения показывает, что вы умеете учиться наглядно, сосредоточьтесь на систематизации материала.Ваш мозг, вероятно, будет перегружен, если ваши записи будут хаотичными.

    2. Используйте цвет

    Попробуйте кодировать информацию о цвете, чтобы помочь своему разуму визуально разделить каждый бит. Например, если вы готовитесь к экзамену по истории, выделяйте даты желтым цветом, людей - синим, а места - розовым. Этот метод позволит вам запомнить важную информацию и упростить ее запоминание.

    3. Посмотреть видео

    Откажитесь от аудиокниг и подкастов и читайте или смотрите видео и лекции в Интернете.Ваша сила заключается в визуальном объяснении - просмотре информации в книге, диаграмме или демонстрации.

    Слушатель

    Если согласно тесту по стилю обучения вы изучаете слух, сосредоточьтесь на том, чтобы использовать свою способность слышать, чтобы воспринимать информацию.

    1. Ограничьте отвлекающие шумы

    Движение за окном, говорящие рядом студенты или звучащая из динамика музыка не помогут вам во время учебы. Вы уже склонны воспринимать звуки вокруг себя, поэтому, если вы хотите узнать что-то конкретное, найдите для работы тихое место, где вы сможете ограничить отвлекающие шумы.

    2. Прочитать вслух

    Если вы делали заметки в классе, попробуйте прочитать их вслух. Вы даже можете создавать джинглы или рифмы, чтобы помочь вам запомнить определенные фрагменты информации.

    3. Запись лекций

    Вместо того, чтобы просто делать заметки во время выступления профессора или начальника, запишите лекцию или беседу и послушайте их позже. Это поможет закрепить информацию с помощью звуковых сигналов. Кроме того, попробуйте поговорить с одноклассниками или коллегами, чтобы помочь «заполнить» информацию.

    Кинестетики

    Тест по стилю обучения говорит вам, что вы кинестетик. Вот несколько полезных советов.

    1. Научи кого-нибудь

    После того, как вы изучите целевую информацию, попробуйте передать ее кому-нибудь еще. Это динамическое занятие поможет включить вашу способность вспоминать информацию.

    2. Будьте на связи

    Создание чего-либо руками поможет вашему мозгу справиться с конкретными проблемами. Если вам нужно запомнить 20 слов из словарного запаса, попробуйте нарисовать карту и разместить слова в определенных местах.Это связано с идеей дворца памяти, о котором вы можете узнать здесь.

    Дополнительный совет: попробуйте жевать резинку, так как движение может помочь активировать центры обучения в вашем мозгу.

    3. Перерывы

    Как кинестетик, ваш разум не захочет надолго находиться в одном статичном положении. Найдите время, чтобы встать и прогуляться или несколько минут выполнить другую физическую активность между учебными занятиями.

    Также имейте в виду, что большинство стилей обучения можно отнести к одной из этих трех категорий.По сути, вы станете одним из этих трех типов стилей обучения в сочетании с межличностными или внутриличностными предпочтениями. Другими словами, вам либо нравится работать с другими, либо нет.

    Если вы готовы вывести свое обучение на новый уровень с помощью своего стиля обучения, посмотрите видео ниже, где вы найдете еще несколько советов и приемов:

    Заключительные мысли

    Вы уже прошли тест по стилю обучения? Если нет, прокрутите эту страницу немного вниз и попробуйте пройти тест прямо сейчас!

    Если вы потратите всего пять-десять минут на эту викторину, это может дать вам представление о стилях обучения, которые изменят вашу жизнь.

    Подробнее о том, как использовать викторину по стилю обучения

    Фото: Элиаб Коста через unsplash.com

    Диктовка: диктуйте свое письмо - пишите более 1 000 000 слов в год, не беспокоясь! (Привычки писать, писать быстрее, продуктивность, программное обеспечение для распознавания речи, Dragon Naturally Speaking)

    Устали быть прикованными к компьютеру?

    Руки болят от многочасового письма?

    Ищете способ значительно увеличить почасовое количество слов?

    Хотите писать 1 000 000 слов в год, не беспокоясь?

    Звучит немного безумно, когда вы говорите это вслух.Однако сделать это проще, чем вы думаете. Особенно, когда вы пишете под диктовку.

    Диктовка может изменить вашу жизнь, пишете ли вы роман, рассказ, сообщение в блоге или статью. Каким бы ни был вариант, диктовка может помочь вам повысить уровень вашей продуктивности.

    За последние два года я перешел на диктовку и перешел от написания около 250 000 слов в год до более миллиона слов. Если бы я действительно хотел что-то улучшить, думаю, я мог бы пойти еще выше!

    Самый быстрый путь к успеху в качестве нового автора - это постоянно выпускать больше качественных книг.Многие независимые писатели стараются выпускать более 100 тысяч книг каждые 3–6 месяцев. Используя диктовку, вы легко сможете достичь поставленных целей. Вы могли бы выпускать что-то новое каждый месяц, если бы действительно почувствовали вдохновение.

    Так в чем секрет того, как все это сделать? Ну, диктант сам по себе, а чудесное не напишет вашу книгу за вас. Вам все еще нужно улучшить навыки письма и начать работать.

    Внутри вы узнаете:

    Введение в диктовку

    Типы программного обеспечения для распознавания голоса

    Первое начало работы с диктовкой

    5 способов улучшить свое письмо при использовании диктовки

    20+ советов, чтобы улучшить свои навыки письма и диктовки

    Приложения, книги и ресурсы для диктовки

    БЕСПЛАТНАЯ бонусная книга включена !!

    И многое другое!

    Умение управлять своим временем и быть максимально эффективным - один из главных ключей к тому, чтобы стать успешным писателем.Диктовка позволит вам добиться этого и многого другого!

    Не медли. Загрузите эту книгу сейчас.


    14 уникальных ресурсов, от которых вы не устанете

    Спрыгните с кровати!

    Убери свои уютные носки и выпей теплый чай!

    Расслабление может быть прекрасным, но сейчас не время.

    Мы здесь, чтобы серьезно потренировать наши навыки английского языка.

    Диктант в английском. Упражнения - не для досуга.

    Они заставят вас усердно думать и бороться с языком.

    И тебе не захочется останавливаться!

    Несмотря на то, что это тяжелая работа, диктовки на английском доставляют удовольствие и приносят удовольствие.

    И с нашими 14 онлайн-ресурсами, представленными ниже, они никогда не надоест. Эти онлайн-упражнения по диктовке охватывают все виды общения на английском языке, уровни обучения и стили практики.

    Давайте послушаем!

    Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Зачем использовать диктовку для практики английского языка?

    Диктант - это простой метод практики английского языка. Вы слушаете аудиоклип на английском языке, и ваша цель - точно записать, что говорится. Это очень эффективный способ улучшить понимание английского на слух.

    Диктовки заставляют вас думать о каждом слове и звуке, которые вы слышите . Вы запишите услышанное, а затем проверьте свои ответы, чтобы понять, что вы неправильно поняли.

    Вы также узнаете новые грамматические конструкции, слова и выражения, укрепляя уже знакомые вам. Это поможет вам интегрировать их в вашу собственную речь или письмо .

    Наконец, онлайн-диктовка на английском языке - отличный способ поработать над письменным английским языком и орфографией .

    Один диктант в неделю - и ваш английский на высоте!

    Попробуйте хотя бы раз в неделю , чтобы выделить время для практики диктовки английского языка.На большинстве ресурсов, представленных ниже, вы найдете короткие тексты для работы, так что не составит труда найти время.

    Еженедельные диктанты помогут вам выработать привычный распорядок английского языка, что приведет к более быстрому развитию беглости.

    Когда вы начинаете еженедельно диктовать, попробуйте написать набросок текста после прослушивания аудиозаписи. Это познакомит вас с процессом и упростит полный диктант.

    По мере продвижения вы можете перейти к записи именно того, что вы слышите.

    ToLearnEnglish: отличная отправная точка для онлайн-диктовки английского языка

    Хороший онлайн-ресурс для диктовки начинающих . Вы прослушаете аудиоклип или посмотрите короткое видео, а затем выполните задачи по диктовке, указанные ниже.

    Иногда у вас есть часть текста, и вам нужно будет заполнить пробелы правильными словами. В других случаях вам придется печатать все, что вы слышите.

    Слушайте и пишите: множество упражнений на диктовку в одном ресурсе

    На этом веб-сайте вы найдете огромного разнообразия текстов для обучения с уровнями сложности, отмеченными , так что вы можете легко выбрать те, которые подходят именно вам.Вы можете проверить свой уровень в разделе «Тест уровня» (на верхней панели).

    Еще одна уникальная особенность - есть несколько режимов диктовки:

    • Режим исправления: Здесь вы пишете полный диктант, а потом проверяете ошибки.
    • Полный режим: В этом режиме вы выполняете диктовку, но ваша работа проверяется сразу во время записи. Таким образом, если вы ввели неправильную букву, вы не сможете продолжать писать, пока не введете правильную.

    Если слово произносится недостаточно четко, вы можете воспользоваться кнопкой «подсказка» и увидеть последние буквы сложного слова.

    • Быстрый режим: Этот режим больше подходит для прослушивания, а не для проверки орфографии. Здесь вам нужно написать только первую букву услышанного слова. Он также отлично подходит для новичков, которые только начинают знакомиться с английским диктатом.
    • Пустой режим: В этой задаче вам нужно ввести только пропущенные слова.Это также хорошо для тех, кто только начал практиковать или у кого нет времени, чтобы полностью выполнить упражнение под диктовку.

    Еще одно преимущество ресурса - возможность отслеживать свой прогресс, что побудит вас продолжить работу. Итак, вы получаете определенное количество баллов за каждый диктант, где учитывается ваша скорость письма, а также количество подсказок и ошибок.

    Веб-повестка: четыре уровня владения диктовкой

    На этом сайте есть четыре уровня с различными упражнениями на диктовку английского языка.

    На первом уровне вы либо диктуете отдельные предложения, либо заполняете пробелы в тексте после прослушивания аудио.

    На втором уровне у вас есть те же упражнения по диктовке, но они немного длиннее. У вас также будет возможность замедлить звук на некоторых из них, чтобы вы лучше слышали, что говорится.

    На третьем уровне те же задачи, что и на предыдущем уровне, за исключением того факта, что предложения могут быть длиннее и нет опции медленного звука.Четвертый уровень предлагает средние и длинные диктанты.

    Все эти упражнения тренируют понимание английского языка на слух и помогают уделять больше внимания орфографии и пунктуации.

    FluentU: забавные диктовки с видео на английском языке

    Хотите попрактиковаться в диктовке английского языка с фильмами о супергероях, веселыми роликами на YouTube или вдохновляющими речами на английском?

    Вы можете получить все это с FluentU !

    FluentU берет реальные видео - например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    В каждом видео есть множество обучающих инструментов, но сначала давайте узнаем, как их использовать для диктовки.

    Видео упорядочены по жанрам и уровню обучения , поэтому легко выбрать то, что вас интересует. Как только вы запустите видео, вы можете отключить английские субтитры и записать то, что вы слышите во время просмотра. Сделайте паузу в любой момент, просто наведя указатель мыши на экран видео.

    После того, как вы напишете несколько слов или предложений, проверьте свою работу, снова включив английские субтитры.Есть ли слова, которые ты не узнаешь? Щелкните слово, и FluentU мгновенно предоставит вам определение , изображение и произношение!

    К каждому видео прилагается полный текст стенограммы и словарный запас, а также карточки и упражнения, которые помогут вам запомнить новые слова после просмотра.

    Speechling: быстрый и удобный ресурс для диктовки

    Ресурс предлагает широкий выбор коротких предложений для диктовки . Есть окно для набора текста, а также можно выбрать скорость воспроизведения звука .Так, например, вы можете прослушать текст в обычном темпе, а затем выбрать режим медленного чтения, когда начнете писать.

    Чтобы проверить себя, вам нужно будет нажать кнопку «Проверить ответ».

    Если вы не получили предложение, вы можете нажать кнопку «Сдаться», чтобы увидеть написанное предложение и даже пометить его для просмотра, чтобы повторить попытку позже.

    Еще одним преимуществом этого ресурса является то, что вы можете записать, как что-то говорите, а затем бесплатно получить отзывы о произношении от носителя языка в течение 24 часов.Разве это не круто? Стоит попробовать!

    dictationsonline: интуитивно понятный ресурс для всех

    Это веб-сайт, на котором вы можете получить коротких текстов на различные темы, разделенных по уровню сложности , от начального до продвинутого. Этот сборник коротких диктовок включает в себя как простые отрывки, так и главы из художественной литературы.

    Чтобы начать писать, выберите желаемый отрывок, и откроется новое окно. Перед включением аудиозаписи вы можете просмотреть некоторые ключевые слова, которые встречаются в тексте.Тогда вам нужно будет слушать и писать.

    Отрывки читаются дважды, чтобы подчеркнуть пунктуацию.

    Каждое предложение в первый раз читается медленно, так что вы можете все записать, включая знаки препинания. Во второй раз он читается в обычном темпе, чтобы вы могли проверить, что написали, но знаки препинания больше не указываются. Затем вы можете открыть текст и проверить свой текст на наличие ошибок.

    Аудиозаписи короткие - максимальная продолжительность около 35 секунд.Вы можете делать это каждый день, уделяя хотя бы пять минут, чтобы ваши уроки английского приносили результаты.

    ESL Fast: практика английского для всей семьи

    Здесь вы можете диктовать английский онлайн в режиме онлайн и практиковать не только аудирование, но и навыки чтения. Есть два уровня: начальный и средний. Здесь нет окна для набора текста, поэтому вам нужно будет записывать то, что вы слышите, где-нибудь в документе на компьютере или вручную в записной книжке.

    Затем вы можете сравнить свои заметки с текстом ниже и проверить, все ли вы написали правильно.

    Новички и дети также могут практиковать свои языковые навыки с помощью разделов «Говорить легко», «Легкие разговоры» и «Начни читать для детей».

    Вы найдете аудиозаписи и простые тексты с короткими предложениями или диалогами. Вы сможете слушать, следить за текстом, а затем повторять услышанные фразы с правильным произношением.

    Ez-диктант: диктовки на интересующие вас темы

    Здесь вы можете выбрать диктовку по категории, чтобы можно было прослушать тему, которая вам действительно интересна .Темы включают музыку, технологии, спорт и многое другое.

    При поиске необходимого текста вы также увидите другую полезную информацию, такую ​​как длина и количество слов. Это действительно удобно, когда у вас ограниченное время на учебу.

    Вы получите аудиозапись и письменный текст с возможностью восполнить пропущенные слова в тексте или выполнить полную диктовку. Если вы выберете «заполнить пробел», вы можете выбрать, сколько слов вы хотите пропустить в тексте (10% отсутствуют для легкой практики, 30% отсутствуют для тяжелой практики).

    Вы можете снова прослушать аудио и исправить все возможные ошибки, отмеченные красным. После этого вы можете проверить свой счет и перейти к следующему заданию.

    Последние новости Английский язык: практика английского языка плюс текущие события

    На этом уникальном сайте вы можете практиковать английский, не отставая от новостей . А это значит, что вы не только улучшите свой английский, но и расширите свой кругозор.

    При этом тексты состоят не из сухих фраз, а из ярких предложений , которые помогут вам развить собственную речь и сделать словарный запас богаче и ярче.

    Вы также получите маленькие звездочки, которые служат подсказками, показывая, сколько букв в каждом слове и сколько слов в каждом предложении.

    Учите американский английский онлайн: десятки диктовок

    На этом сайте есть шесть уровней упражнений на диктовку. На каждом уровне есть несколько разных аудиозаписей, и в каждой записи есть 10 диктовок.

    Итак, если вы ищете огромный запас аудио для диктовки, вы его нашли!

    Вам нужно будет напечатать или написать то, что вы слышите, на отдельной странице, и они предоставили полные ответы, чтобы вы могли проверить всю свою работу.

    Учитель Джо: от пяти до 15 слов за диктант

    Этот ресурс создан для студентов с разным уровнем подготовки и знаний. Есть три этапа:

    • Первый этап включает короткие диктанты для начинающих, каждый из которых содержит от пяти до семи слов.
    • Вторая ступень предлагает диктовки средней длины с более сложными предложениями от восьми до 10 слов.
    • Третий этап предназначен для более опытных студентов и продвинутых ораторов.Диктанты в этой категории самые длинные. Они состоят из 11-15 слов и наиболее сложны для восприятия на слух.

    Важно быть максимально точным, но не стоит расстраиваться, если вы не можете угадать все слова. Вы можете просто ввести X вместо незнакомого слова.

    Учитель Джо уверяет, что достаточно послушать эти диктовки несколько раз, и слова больше не будут казаться сложными для понимания и изучения.

    Английские выражения: диктовка и вопросы на понимание

    Хотите убедиться, что вы действительно понимаете то, что слышите? Этот сайт включает в себя упражнения по диктовке и вопросы на понимание.Это поможет вам понять не только использованные слова, но и их значения.

    Упражнения разделены на четыре уровня, от очень простого до сложного.

    Полезным бонусом является наличие списков слов для каждого диктанта, так что вам не нужно тратить время на поиск незнакомых слов.

    MyProfe: ресурс для мотивирующих диктовок

    На этом ресурсе все дело в самоконтроле.

    Вы должны прослушать весь диктант и постараться не делать пауз во время воспроизведения.После прослушивания запишите то, что вы слышали. После этого вы можете двигаться дальше и начинать отвечать на вопросы на понимание и выполнять упражнения для заполнения пробелов, чтобы практиковать другие языковые навыки, а также изучать некоторые новые структуры и слова.

    Тогда проверьте свои ответы с помощью стенограммы.

    Сайт побуждает стремиться к росту и саморазвитию и каждый раз выбирать более сложные диктанты для достижения наилучшего результата.

    Это идеальный ресурс для тех, кому нужна дополнительная мотивация только для изучения английского языка.

    Listen A Minute: драгоценная минута практики английского языка

    Этот ресурс для диктовки (от той же команды, что и Breaking News English) отлично подходит для изучения английского языка как в одиночку, так и с учителем. Что в нем особенного, так это то, что продолжительность каждого аудиофайла составляет всего одну минуту.

    Все диктанты отсортированы по алфавиту и по к каждому из них есть практические занятия . Итак, после того, как вы прослушали диктовку, вам нужно будет заполнить пробелы в предложениях, исправить орфографию и расставить слова.

    Если вы берете уроки с учителем, вам пригодится часть «Домашнее задание». Вы можете найти его в самом низу страницы каждого диктанта вместе с другими упражнениями. Это поможет вам закрепить полученные результаты и знания.

    Надеюсь, здесь вы найдете ваши любимые ресурсы для онлайн-диктовки на английском языке. И надеюсь, что ваш учебный процесс станет еще интереснее и разнообразнее!

    Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    И еще кое-что ...

    Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит зайти на FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

    Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

    Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке.Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

    FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

    Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

    FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

    Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

    FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Учить больше.

    Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

    Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

    Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

    Испытайте погружение в английский онлайн!

    Как писать под диктовку (+ руководство по устранению неполадок)

    Что такое орфографический диктант?

    Диктовка - отличный инструмент для обучения правописанию, потому что он позволяет детям использовать свои навыки правописания в приложении «реального мира».Проще говоря, вы произносите фразу или предложение, содержащее их орфографические слова, а учащиеся повторяют их и записывают.

    Поскольку это очень полезный инструмент, орфографический диктант включен в каждый урок Все о правописании .

    Как диктант может улучшить правописание вашего ребенка?

    Одна из основных проблем с типичными инструкциями по правописанию заключается в том, что дети учат слова из списка, но часто забывают, как их правильно произносить на следующей неделе, и это разочаровывает.Но один из лучших способов помочь новым знаниям «закрепиться» - это использовать их осмысленно, например, путем написания предложений.

    Но когда вы впервые учитесь правописанию, писать достойные оригинальные предложения может быть сложно! Для детей, которые еще не достигли автоматизма, практически невозможно сосредоточиться на всех аспектах написания предложения - орфографии, механике, творчестве, выборе слов и грамматике - одновременно.

    Диктовав предложение ребенку, вы отделяете творческий процесс от процесса написания, создавая ступеньку между «написанием слов в списке» и «написанием оригинальных предложений».”

    Пять простых шагов для диктовки

    1. Шаг 1. Продиктуйте предложение.

      В зависимости от уровня вашего ребенка вы будете диктовать от двух до пяти фраз или предложений каждый день, используя только те слова, которые ваш ребенок уже научился писать. (Если вы используете программу All About Spelling , предложения под диктовку включены в руководство вашего учителя.) Сообщите учащемуся, что ему нужно сосредоточить свое внимание, поскольку вы скажете предложение только один раз.

    2. Шаг 2: Ваш ребенок повторяет предложение.

      Повторение предложения поможет вашему ребенку сохранить его в кратковременной памяти достаточно долго, чтобы записать его. (Если вашему ребенку сложно повторить предложение, см. Раздел «Устранение неполадок» ниже.)

    3. Шаг 3: Ваш ребенок пишет предложение.

      Не исправляйте ребенка, когда он пишет предложение, даже если вы видите, что он начинает делать орфографическую ошибку.На самом деле, пока он пишет, лучше отвести взгляд! Это позволит ему сконцентрироваться на том, что он делает, не чувствуя, что за ним следят или судят, и это позволит ему «владеть» процессом написания. После следующего шага будет время для исправления орфографии.

    4. Шаг 4: Ваш ребенок вычитывает только что написанное предложение.

      На этом этапе ваш ребенок читает свое письмо вслух или про себя. Это хорошее время для вашего ученика, чтобы попрактиковаться в самокоррекции.Она должна проверить себя, задав следующие вопросы: Доволен ли я тем, что все написал правильно? Правильно ли я использовал заглавные буквы и знаки препинания?

    5. Шаг 5: Наконец, проверьте предложение, прежде чем диктовать следующее.

      Если вы определили слово с ошибкой, приступайте к действию, следуя инструкциям по исправлению орфографических ошибок, перечисленным в этой статье. Это важное время для обучения! Есть ли какое-то конкретное правило или обобщение, которое вам нужно рассмотреть сейчас или на завтрашнем уроке?

    Диктовка - прекрасный инструмент для проверки правописания, но сначала у вас могут возникнуть вопросы.Ознакомьтесь с решениями некоторых распространенных проблем в разделе устранения неполадок ниже.

    Устранение неполадок при проверке орфографии и диктовки

    Мой ребенок не может повторить продиктованную мной фразу. В этом случае может быть полезно выполнить некоторые упражнения, чтобы укрепить рабочую память вашего ребенка. На этом этапе вместо того, чтобы делать диктовку по буквам - что будет только неприятно для вас обоих, - некоторое время поработайте над устной диктовкой.

    Вот как работает устный диктант.

    1. Произнесите короткое предложение и попросите учащегося повторить его вам.
    2. По мере роста способностей ученика постепенно увеличивайте количество слов в предложениях.
    3. Когда ей станет легче диктовать устный текст, вернитесь к упражнениям по диктовке.

    Мой ребенок забывает предложение до того, как закончит его писать. Если ваш ребенок смог повторить вам предложение, но затем забыл его, прежде чем закончил писать, это может быть связано с тем, что он очень усердно работает над правильным написанием слов. По мере того, как орфография становится более автоматической, ей будет легче запомнить предложение достаточно долго, чтобы написать его.

    А пока разбейте предложения на фразы. Поощряйте свою ученицу повторять фразу в уме (или вслух) несколько раз во время письма. Постепенно удлиняйте фразы, пока она не сможет запомнить целые предложения, достаточно длинные, чтобы их написать.


    Мой ребенок записывает неправильное слово. Иногда это происходит из-за проблем с кратковременной памятью, но в других случаях это происходит потому, что ребенок творческий и приукрашивает предложение. Дети, которые легко отвлекаются, тоже часто заменяют слова.

    Если ваш ребенок меняет слова в предложении, попробуйте сказать что-нибудь вроде этого:

    «Я заметил, что вы меняете некоторые слова в предложениях, которые я надиктовываю. Сегодня я хочу, чтобы вы написали предложение, не меняя ни одного слова. Фактически, давайте сделаем это вызовом. Если вы сегодня сможете правильно написать ДВА предложения, раздел диктовки будет закончен. Звучит неплохо?"

    Мой ребенок поражен количеством диктовок. Попробуйте произносить всего одно или два предложения в день (любое количество, которое кажется хорошим, но не перегружающим) и распределите урок на несколько дней.Или попробуйте это предложение от одного из наших читателей.
    Чтобы определить количество предложений, которые мой сын пишет каждый день, я позволил ему бросить кубик. Его радует надежда, что он выбросит «1», но он не суетится, если ему не повезло выпустить большее число! Это полностью решило вопрос «сколько предложений я должен написать?» к удовлетворению и мамы, и сына. - Лори Х.

    Мой ребенок не любит упражнения под диктовку. Некоторым детям нравится писать на портативной доске, что позволяет легко вносить изменения.Другие дети предпочитают бумагу и карандаш. Возможно, ваш ребенок будет увлечен другим нестандартным методом. Узнайте, что лучше всего подходит для вашего ребенка и делает его самым счастливым.

    В дополнение к тому, чтобы сделать время диктовки максимально увлекательным, старайтесь как можно больше поощрять. Празднуйте достижения вашего ребенка, даже самые маленькие! После того, как ваш ребенок правильно напишет предложение, придавайте этому большое значение! С вашей поддержкой она в конечном итоге начнет писать больше (и длиннее) предложений.


    Мой ребенок ждет от меня одобрения после каждого слова. Дайте ребенку понять, что вы не будете смотреть на предложение, пока он не закончит писать и повторять его.

    Также имейте в виду, что большинство детей очень хорошо читают язык тела. Вы можете даже не осознавать, что делаете это, но если вы подсознательно измените выражение лица или немного наклонитесь вперед в ответ на слово с ошибкой, ваш ребенок заметит ваши тонкие движения тела и научится полагаться на ваши сигналы, а не на ее собственная способность корректировать.Лучше всего просто посмотреть на руководство для учителя или в окно, пока ученик пишет под диктовку. Сопротивляйтесь желанию взглянуть на ее газету, пока она не вычитает предложение и не скажет: «Готово!»


    Мой ребенок не знает, какую конечную пунктуацию использовать. Дайте ребенку понять, что вы не будете смотреть на предложение, пока он не закончит писать и повторять его.

    Превратите его в игру, чтобы научить вашего ребенка правильно выбирать знаки препинания в конце.Напишите на листе бумаги вопросительный знак, точку и восклицательный знак. Прочтите предложения и попросите ее указать правильную пунктуацию. Покажите, как вы выражаете это своей интонацией. Затем поменяйтесь ролями.


    Ничего страшного, если ваш ребенок не совершенен в этом

    Цель - продолжать улучшаться. Напомните ребенку, что он делает что-то, что поначалу может быть трудным, заверьте его, что вы знаете, что он это поймет, и повторите, что некоторые вещи просто требуют работы.Ваша цель - не совершенство; просто помочь вашему ребенку постепенно и шаг за шагом расширить свои возможности.

    Чтобы получить больше полезных советов по обучению правописанию, скачайте мою бесплатную электронную книгу «Шесть способов облегчить правописание».

    101 способ выучить английский

    Обновление 2021 года: Ознакомьтесь с нашими онлайн-курсами английского языка

    Вот 101 вещь (в произвольном порядке), которую вы можете сделать, чтобы улучшить свой английский

    1. Не бойтесь ошибаться.Будьте уверены. Люди могут исправить ваши ошибки, только когда услышат, что вы их делаете.
    2. Окружите себя английским языком. Поместите себя в англоязычную среду, в которой вы можете учиться пассивно. Лучший способ учиться - говорить.
    3. Практикуйтесь каждый день. Составьте себе учебный план. Решите, сколько времени в неделю вы собираетесь проводить за учебой, и придерживайтесь его. Установите распорядок дня.
    4. Расскажите семье и друзьям о своем плане обучения. Заставьте их подтолкнуть вас к учебе и не позволяйте им отвлекать вас.
    5. Практикуйте 4 основных навыка: чтение, письмо, говорение и аудирование. Надо над всеми ними работать, чтобы вы могли их улучшить.
    6. Ведите записную книжку новых выученных слов. Используйте их в предложениях и старайтесь произносить их хотя бы 3 раза, когда говорите.
    7. Посетите сайт ЕС по бесплатному изучению английского языка хотя бы раз в день и завершите урок.
    8. Запоминание списков - один из наиболее распространенных способов изучения словарного запаса для теста. Это хорошее упражнение только для краткосрочного обучения, потому что вы часто не сохраняете информацию, которую вы узнали для теста.
    9. Используйте свои биологические часы. Если вы не жаворонок, занимайтесь днем.
    10. Вам будет легче запоминать слова, если вы попытаетесь запомнить пример предложения, в котором используется это слово, а не само слово.
    11. Запланируйте пройти тест. Вы обнаружите, что работаете усерднее, когда вам нужно чему-то учиться.
    12. Сказать так, лучше не учиться, просто чтобы пройти тест. Подумайте о более широкой картине. Что вы можете делать, если хорошо владеете английским языком? Как улучшится качество вашей жизни?
    13. Поставьте себе долгосрочную цель.Сосредоточьтесь на работе над этим.
    14. Ставьте себе и краткосрочные цели и награждайте себя за их достижение.
    15. Создайте атмосферу, в которой вы хотите учиться, а не потому, что вам нужно. Вы узнаете больше, когда будете учиться, потому что захотите.
    16. Знайте, что лучше всего подходит для вас. Подумайте, какие методы были успешными для вас в прошлом, и придерживайтесь их.
    17. Подумайте, как вы учитесь. Это может быть запоминание, чтение, устная речь, резюмирование или другие методы.Узнайте, как вам лучше всего учиться. Это может быть тихое место в одиночестве или с группой.
    18. Обратитесь за помощью! Если вы чего-то не понимаете, спросите у кого-нибудь. Обратитесь за помощью к учителю, одноклассникам или друзьям.
    19. Обзор! Рассмотрение! Рассмотрение! Удостоверьтесь, что у вас есть время, чтобы повторить то, что вы изучали в прошлом.
    20. Не рекомендуется заниматься самостоятельно более 30 минут за раз. Регулярно делайте перерывы, подышите свежим воздухом и разминайте ноги.
    21. Не торопитесь подниматься на уровень выше.Сконцентрируйтесь на том уровне, на котором вы сейчас находитесь.
    22. Смотрите DVD, а не телевизор. Лучше использовать то, что вы можете просмотреть снова, чтобы поймать информацию, которую вы, возможно, пропустили в первый раз.
    23. Просмотр телевизора дает вам возможность услышать что-то правильно только с первого раза. Это лучше для студентов высокого уровня. Это может быть отличной практикой для общения с носителями английского языка, поэтому вам не нужно просить их повторяться!
    24. Читают оцененные читатели. Эти книги специально написаны для вашего уровня.Прочтите целый роман. Ты можешь это сделать! После этого вы почувствуете себя прекрасно.
    25. Детские книги содержат более простые слова и являются хорошей альтернативой оцененным читателям.
    26. Газеты - хорошее место для поиска пассивных конструкций. Прочтите статью и посмотрите, сможете ли вы найти пассивные предложения.
    27. Сначала прочтите общее значение. Не беспокойтесь о понимании каждого слова, а затем вернитесь и найдите новые слова.
    28. Если вы не понимаете слово в предложении, посмотрите на другие слова вокруг него.Они дадут вам подсказку. Попробуйте угадать значение из контекста.
    29. Выучите корневые слова. Они помогут вам угадать значение слов. Например: scrib = write, min = small
    30. .
    31. Когда вы выучите новое слово, подумайте обо всех его формах: Beautiful (прилагательное), beauty (существительное), красиво (наречие).
    32. Выучите префиксы (dis-, un-, re-) и суффиксы (-ly, -ment, -ful), они помогут вам понять значение слов и пополнить свой словарный запас.
    33. В английском, в отличие от японского или французского, используется словесное ударение.Для новых слов посчитайте слоги и найдите ударение. Только одно ударение на слово и всегда на гласную. В двухсложных глаголах ударение на втором слоге (beGIN). Двухсложные существительные (TEAcher) и прилагательные (HAPpy) подчеркивают первое.
    34. Используйте английский, когда можете. Это так просто!
    35. Не переводите на английский со своего родного языка. Думайте по-английски, чтобы улучшить свою беглость. Поговорите с собой… но не в автобусе, иначе люди подумают, что вы сошли с ума!
    36. Вы не можете выучить английский по книге.Как и вождение автомобиля, вы можете научиться, только делая это.
    37. Самый естественный способ выучить грамматику - говорить.
    38. Вести дневник или дневник на английском языке. Начните с написания нескольких предложений в день, а затем выработайте привычку писать больше.
    39. Почему бы не завести онлайн-блог и поделиться своими произведениями со всем миром?
    40. Чтобы стать лучшим писателем, перенесите как можно больше идей и мыслей на бумагу, не беспокоясь о грамматике или правописании. Затем подумайте о структуре.После этого напишите свой текст, используя хорошую грамматику и правописание. Наконец, прочтите его или отдайте кому-нибудь еще, чтобы он проверил ошибки.
    41. Следите за пунктуацией, так как она может полностью изменить то, что вы пытаетесь сказать. Обратите внимание на разницу в значениях этих двух предложений: «Женщина без мужчины - ничто» и «Женщина: без нее мужчина - ничто».
    42. Пойте от души! Покажи миру свой прекрасный голос! Учите английские песни и пойте вместе с ними, чтобы улучшить беглость и интонацию ... Кто-нибудь для караоке?
    43. Найдите друга по переписке или используйте чаты, форумы и сайты сообществ.Если вы не можете говорить с кем-то по-английски, это лучший вариант.
    44. Теневые английские компакт-диски. Прослушайте несколько предложений и повторите то, что вы слышали. Сосредоточьтесь на ритме и интонации.
    45. Включите в вашем доме английское радио. Даже если вы не слушаете его активно, вы все равно будете тренировать свои уши.
    46. Зеркало компакт-дисков. Читайте вслух вместе с компакт-диском. Опять же, это отлично подходит для интонации, произношения и ритма.
    47. Диктант. Послушайте компакт-диск или друга и запишите, что вы слышите.
    48. Никто не любит слышать собственный голос, но наберитесь смелости и попробуйте! Запишите свой голос и послушайте свое произношение и интонацию. Это поможет вам определить ваши проблемные области.
    49. Спросите своего полезного учителя, можете ли вы записать его урок. Это отличный способ сделать обзор. Вы также можете слушать, как ваши учителя говорят по скорости и интонации.
    50. Используйте англо-английский словарь, так как он поможет вам думать по-английски, а не переводить.
    51. Если английский / английский словарь кажется вам пугающим, есть словари для учащихся английского языка вашего уровня.
    52. Не слишком полагайтесь на свой словарь. Ваш словарь должен быть вашим помощником, а не вашим главным учителем. Попробуйте угадывать значение слов, а не сразу искать в словаре.
    53. Не сдавайтесь! Оставайся позитивным! Иногда вы чувствуете, что учитесь недостаточно быстро. Все так чувствуют, не беспокойтесь об этом. В конце концов, вы добьетесь своего.
    54. Наслаждайтесь! Мы узнаем больше, когда развлекаемся!
    55. Если вы нервничаете во время разговора, сделайте два глубоких вдоха, прежде чем что-то сказать.Вы будете говорить лучше, когда расслабитесь.
    56. Сохраняйте мотивацию, оглядываясь на учебники и компакт-диски, которые вы использовали в прошлом. Вы удивитесь, насколько легко они теперь кажутся вам! Поздравляю, ваш уровень повышается!
    57. Вы никогда не будете слишком молоды или слишком стары, чтобы начать изучать английский язык. Не оправдывайтесь, чтобы не учиться. Чего ты ждешь?
    58. Промедление может помешать вам добиться успеха. Чтобы перестать откладывать на потом, важно понимать, является ли откладывание на потом, чтобы избежать учебы, или это ваша плохая привычка.
    59. Если вы еще не достигли желаемых результатов, то это не потому, что вы плохо владеете языками, а потому, что вы еще не нашли свой особый способ обучения.
    60. Используйте ресурсы, соответствующие вашему уровню. Не используйте слишком сложные или слишком простые тексты / упражнения на аудирование. Используйте материалы, которые бросают вам вызов, но не расстраивают.
    61. Не беспокойтесь о том, чтобы ваш акцент был идеальным. Акцент - важная часть вашей культурной самобытности. Носители английского языка любят слышать английский с акцентом.
    62. Есть много типов английского языка: британский, американский, южноафриканский и так далее. Все это неверно или не так важно. Английский - это английский.
    63. Вместо этого помните о различиях в американском и британском английском языках и используйте свои слова соответственно. Например: Лифт (США) / Лифт (Великобритания).
    64. Носите с собой карточки-подсказки. Это маленькие карточки, на которых можно писать новые слова. Вы можете вытащить их и посмотреть в любое свободное время.
    65. Используйте стикеры и наклеивайте их по всему дому.Вы можете использовать их для обозначения вещей. Наклейте одну на свою собаку!
    66. Нельзя игнорировать фразовые глаголы (глаголы, состоящие из двух слов), их сотни в английском языке, и они широко используются. Чем больше вы сосредотачиваетесь на их значении, тем лучше вы сможете угадывать значение новых. Вы начнете узнавать их закономерности.
    67. Используйте свою интуицию. Придерживайтесь интуиции, и вы удивитесь, как часто ваше первое предположение оказывается верным. Как мы уже говорили, будьте уверены.
    68. Соберитесь с мыслями.Подумайте на секунду, что вы собираетесь сказать. Вы знаете грамматику, но, возможно, вы неправильно используете ее, когда говорите.
    69. Новые знакомства. Приложите усилия, чтобы общаться с носителями английского языка в вашем городе. Вы можете вступить в клуб или пойти в бары, где тусуются иностранцы. Купите одну рюмку, им это нравится!
    70. Будьте тем, кто начинает разговор на английском. Старайтесь поддерживать разговор и используйте слова для прослушивания («правда?» / «Продолжай…» / «что случилось потом?»). Не ждите, пока другие заговорят с вами.Иди туда!
    71. Дебаты. Обсудите темы в группе. Каждый человек должен выбрать точку зрения (даже если вы с ней не согласны) и обсудить ее в группе. Убедитесь, что вы донесли свою точку зрения. Научитесь активно слушать. Активное слушание поможет в классе и поможет вам получить больше от групповых занятий и внести больший вклад в них. Сосредоточьтесь на говорящем. Не беспокойтесь и не отвлекайтесь на других людей или события. Сосредоточьтесь на динамике ушами и глазами.Следите за движениями говорящего, чтобы услышать больше. Возможно, вам будет полезно повторить то, что вы слышите, чтобы понять их мысли.
    72. Недостаточно выучить только английские слова. Вы можете научить попугая английским словам, но это не значит, что он может говорить по-английски! Вам все еще нужно понимать грамматику.
    73. Времена глаголов используются носителями английского языка, чтобы говорить о времени действий. Возможно, у вас нет таких же выражений на вашем родном языке.Важно знать эти времена и знать, когда их использовать.
    74. В английском много неправильных глаголов. Вам следует потренироваться по ним.
    75. Так держать! Если вы сделаете перерыв в разговоре по-английски, вы обнаружите, что ваш уровень снижается, и вся ваша тяжелая работа потрачена впустую.
    76. Не пугайтесь плохой оценки за тест. Иногда учащиеся могут сдать тест по английскому, но не могут хорошо общаться с носителями английского языка. Если вы свободно говорите по-английски, вы должны гордиться собой.
    77. Помните, что пока вы изо всех сил стараетесь, вы добиваетесь успеха!
    78. Учите английский с другом. У вас будет кто-то, с кем вы сможете потренироваться, и вы сможете мотивировать друг друга учиться.
    79. Помните, то, как мы пишем по-английски, отличается от того, как он произносится. Например, ‘Ough’ имеет более 6 произношений. Ознакомьтесь с фонетическим алфавитом. Поможет правильно произносить слова в словаре.
    80. Привыкайте к звуку «шва» [ə] - безударному и безмолвному нейтральному гласному звуку.«Шва» - самый распространенный гласный звук в английском языке. Например, «а» в словах «примерно» и «у» в предложении.
    81. Имейте в виду, что на повышение у нас уходит больше времени. Обычно самый быстрый прогресс достигается, когда мы новички. Не думайте, что вы внезапно перестали учиться, это просто менее заметный прогресс.
    82. Убедитесь, что ваш английский соответствует случаю. Можно использовать сленг с друзьями, но не на деловой встрече. Решите, в какой ситуации уместно использовать выученные слова и фразы.
    83. Учебник Английский язык часто отличается от того, как мы обычно говорим. Чтобы выучить повседневный «жаргон», смотрите фильмы.
    84. Идиомы сложно запомнить, но их очень весело использовать, и они сделают ваш английский более ярким.
    85. Когда мы говорим, мы обычно связываем слова вместе, так что два слова могут звучать как одно. Проще говоря, мы связываем слова, оканчивающиеся на согласный звук, со словами, начинающимися на гласный звук (согласный> гласный). Мы связываем слова, оканчивающиеся на гласный звук, со словами, начинающимися на гласный звук (гласный> гласный).Практикуйте их, чтобы улучшить свое слушание и произношение.
    86. Воспользуйтесь Интернетом. В нем полно ресурсов, которые помогут вам выучить: BBC Learning English; learnenglish.ecenglish.com
    87. Подумайте о своих сильных и слабых сторонах. Запишите, какие области вы хотите улучшить, и работайте над их улучшением. Конечно, не игнорируйте свои сильные стороны. Поздравьте себя с тем, как хорошо вы справились!
    88. Забудьте о своих ошибках. Вероятно, вы снова и снова делаете одни и те же грамматические ошибки.Используйте результаты тестов по английскому в качестве учебного пособия. Просмотрите свои ошибки и выберите одну или две, на которых вы хотите сосредоточиться. Используйте свой любимый учебник грамматики, чтобы проверить правила.
    89. Используйте правильный артикул (a / an, the). Имейте в виду, что это правило - это нечто большее, чем «неспецифический», «конкретный». Например: университет (не университет, потому что он начинается с согласного звука). Час (а не час, потому что "ч" часто молчит).
    90. Для беглости попробуйте обучение имиджу. Перед тем, как пойти в этот ресторан, подумайте, что официант может вам сказать.Подумайте, какие фразы вы собираетесь использовать.
    91. В основном общение происходит с помощью языка тела и жестов. Они могут отличаться в зависимости от культуры и страны. Например, двуручная буква «V», обозначающая символ победы, хорошо смотрится ладонями наружу. Если вы сделаете это ладонью к себе, вы обидите британца. Это значит… ну, спросите британца и убедитесь сами!
    92. Самый простой - Спи! Вы узнаете больше после хорошего ночного сна. Вы сможете больше концентрироваться.
    93. Пройдите курс английского языка в англоязычной стране.
    94. Если вы учитесь за границей, общайтесь с людьми из других стран, а не только с людьми из своей страны. Жить в общем доме с людьми из своей страны - плохая идея. Наслаждайтесь более культурным опытом, проводя время с представителями других национальностей.
    95. Вы думали о том, чтобы устроиться на работу или пройти стажировку за границей?
    96. Найдите себе квалифицированного учителя. Кто хочет учиться неправильным вещам?
    97. Никто не может выучить весь английский язык.Не нужно беспокоиться о попытках. Полезный способ обучения состоит в том, что в английском языке есть много слов с одинаковым произношением, но с другим написанием и значением. Например, «иди сюда» имеет то же произношение, что и «я слышу птиц». Возможно, вам будет легче пополнить словарный запас, зная разные значения.
    98. Когда вы овладеете базовым уровнем английского, изучите, как можно сказать одно и то же. Это сделает ваш английский более интересным для слушателя, и это не должно быть для вас слишком сложным, потому что вы уже знаете основы.Например, сколькими способами мы можем сказать «до свидания» по-английски?
    99. Когда вы изучаете английский язык, будьте готовы к занятиям. Сделайте домашнее задание как можно скорее и сдавайте его вовремя. Просмотрите свои записи и свой последний урок за несколько минут до урока. Это освежит вашу память, и вы будете готовы к уроку.
    100. Не отвлекайтесь на уроке. Сосредоточьтесь на уроке, не смотрите в окно. Не опаздывайте, приходите за несколько минут до начала урока.Не сидите рядом с людьми, которые не говорят с вами по-английски. Выключай свой телефон. Будьте организованы, не забудьте взять с собой учебник, тетрадь и ручку.
    101. Найдите удобное и спокойное место для учебы в тишине. Вам нужно где-то, где можно сосредоточиться на 100%.
    102. И последнее, но не менее важное: учите английский с EC!
    .

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *