Задачи на подобие из огэ: Открытый банк заданий ОГЭ на подобие треугольников

Содержание

Открытый банк заданий ОГЭ на подобие треугольников

1. Открытый банк заданий ОГЭ на подобие треугольников

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Москаленского Муниципального района Омской области
«Гимназия имени Горького А.М.»
Открытый банк заданий
ОГЭ
на подобие треугольников
Методическое пособие
Выполнил
Латышевский
Вадим Игоревич,
9«А» Класс
Москаленки-2017

2. Оглавление

Теоритический справочник
Типы и решение задач 1 Части ОГЭ
Задачи про проектор.
Задачи про столб, фонарь, тень человека
Задачи про колодец с «журавлем» и на
шлагбаум
3.Типы и решение задач 2 Части ОГЭ.
a) Задачи на вычисление
b) Задачи на доказательство
1.
2.
a)
b)
c)

3. Раздел 1

Теоритический справочник

4. Пропорциональные отрезки

Теоритический справочник
Пропорциональные отрезки
Отношением отрезков AB и CD называется отношение их длин, т. е.
AB
CD
A
C
B
D
Отрезки AB и CD пропорциональны отрезкам A1B1 и C1D1, если
AB A1 B1
CD C1 D1
AB A1 B1
CD C1 D1

5. Теоритический справочник

Два треугольника называются подобными, если их углы
соответственно равны и стороны одного треугольника
пропорциональны сходственным сторонам другого.
B
B1
A
C
A1
C1
Число k, равное отношению сходственных сторон треугольников,
называется коэффициентом подобия
AB
BC
AC
k
A1 B1 B1C1 A1C1

6. Теоритический справочник

Отношением площадей двух подобных треугольников равно
квадрату коэффициента подобия B
S ABC
k2
S A1B1C1
B1
A
C
A1
C1
Биссектриса треугольника делит противоположную сторону на
отрезки, пропорциональные прилежащим сторонам треугольника.
A
BD AB
BD DC
или
DC AC
AB AC
B
C
D

7. Признаки подобия треугольников

Теоритический справочник
Признаки подобия треугольников
I признак подобия треугольников
Если два угла одного треугольника соответственно равны двум
углам другого треугольника, то такие треугольники подобны
B
B1
ABC, A1B1C1,
Если A = A1, B = B1
то ABC A1B1C1
A
C
A1
C1

8.

Признаки подобия треугольников Теоритический справочник
Признаки подобия треугольников
II признак подобия треугольников
Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум
сторонам другого треугольника и углы, заключенные между этими
сторонами, равны, то такие треугольники подобны
ABC, A1B1C1,
B
Если A = A1 и AB AC
B1
A1 B1 A1C1
то ABC A1B1C1
A
C
A1
C1

9. Признаки подобия треугольников

Теоритический справочник
Признаки подобия треугольников
III признак подобия треугольников
Если три стороны одного треугольника пропорциональны трем
сторонам другого треугольника, то такие треугольники подобны
B
Дано:
B1
ABC, A1B1C1,
Если
A
C
A1
C1
AB
BC
AC
A1 B1 B1C1 A1C1
То ABC
A1B1C1

10. Свойства подобных треугольников.

Теоритический справочник
Свойства подобных треугольников.
• Если треугольники
подобны, то сходственные
стороны пропорциональны.
• Если треугольники
подобны, то
соответственные
углы(лежащие против
сходственных сторон)
равны.
Если треугольники
подобны, то элементы
треугольников(высоты,
медианы, биссектрисы)
соответственно
пропорциональны
коэффициенту подобия.

11. Типы и решение задач 1 Части ОГЭ

Раздел 2
Типы и решение задач 1 Части
ОГЭ

12. Алгоритм решения задач на подобие треугольников

1. Находим пару предполагаемо
подобных треугольников.
2. Доказываем, что эти треугольники
подобны, используя признаки подобия
треугольников.
3. Определяем сходственные стороны
треугольников и составляем
соответствующую пропорцию.
4. Находим неизвестные члены этой
пропорции.

13. Задачи про проектор.

Проектор полностью освещает экран A высотой 80
см, расположенный на расстоянии 250 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора
нужно расположить
экран B высотой 160 см,
чтобы он был полностью
освещён, если настройки
проектора остаются неизменными?
Задачи про проектор.
Дано: ДЕ=80 см, АО=160см, СВ=250см
Найти : СF
Решение :
Пусть x — искомое расстояние
∆СДЕ ~∆ САО по двум углам т. к.
∠С − общий, ∠Д = ∠А угол падения луча
Значит соответственные элементы (высоты) пропорциональны
х
160∙250
х=
=500 см Ответ: 500 см
250
80
АО
ДЕ
СF
= СВ ,
160
80
=
Задачи
про
проектор.
Задачи для самостоятельного решения
1.Проектор полностью освещает экран A высотой 80 см, расположенный на расстоянии 120 см от проектора. На каком наименьшем
расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить
экран B высотой 330 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки проектора остаются неизменными?
2. Проектор полностью освещает экран A высотой 160 см, расположенный на расстоянии 300 см от проектора. На каком наименьшем
расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить экран
B высотой 80 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки
проектора остаются неизменными?
3. Проектор полностью освещает экран A высотой 50 см, расположенный на расстоянии 110 см от проектора. На каком наименьшем
расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить
экран B высотой 360 см, чтобы он был полностью освещён, если
настройки проектора остаются неизменными?

16. Задачи про столб, расстояние, тень человека.

• 1)Человек ростом 1,6 м стоит на
расстоянии 5 м от столба, на котором
висит фонарь на высоте 3,6 м. Найдите
длину тени человека (в метрах).
3,6м
1,6м

?
Задачи про столб,
расстояние, тень человека.
Решение: По сути, в задаче нужно найти величину из
двух подобных прямоугольных треугольников (по двум
углам).
Так как треугольники подобны, то можно записать
3,6
5+х
соотношение для их сторон:
=
откуда
1,6
х
3.6х=1.6(5+х)
3.6х=1.6х+8
3.6х-1.6х=8
2х=8/2
х=4
Ответ:4 метра.
Задачи про столб,
расстояние, тень человека.
• 2) На каком расстоянии (в метрах) от
фонаря стоит человек ростом 1,8 м, если
длина его тени равна 4 м, высота фонаря
3,6 м?
3,6 м
1,8м
?

Задачи про столб,
расстояние,
тень
человека.
Решение: Обозначим человека как AB (от головы до земли) ,
фонарь как CD (от лампочки до земли) , конец тени человека
обозначим точкой O.
Тогда будем иметь два подобных прямоугольных треугольника:
OBA и ODC ( подобие по двум углам)
Так как треугольники подобны, то можно записать соотношение их
3,6 х+4
сторон: =
1,8
х
Откуда:
1.8(х+4)
3.6
1.8х+7.2
х=
3.6
х=
х=1.8х+2
0.8х=2/0.8
х=2.5
Ответ:2.5 метра.

20. Задачи про столб, расстояние, тень человека.

• 3) Человек, рост которого равен 1.2 м,
стоит на расстоянии 14 м от уличного
фонаря. При этом длина тени человека
равна 7 м. Определите высоту фонаря (в
метрах).
?
1,2м
14м

Задачи про столб,
расстояние, тень человека.
Решение: Обозначим человека как AB (от головы до
земли) , фонарь как CD (от лампочки до земли) , конец
тени человека обозначим точкой O.
Тогда будем иметь два подобных прямоугольных
треугольника: OBA и ODC ( подобие по двум углам).
Так как треугольники подобны, то можно записать
соотношение их
х 14+7
1.2
7
сторон: =
Ответ:3.6 метра.
откуда х=
1.2∙(14+7) 25.2
= =3.6
7
7

22. Задачи для самостоятельного решения

Задачи про столб, расстояние, тень человека.
Задачи для самостоятельного решения
1. Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 6 м от столба, на
котором висит фонарь на высоте 7,2 м. Найдите длину тени
человека в метрах.
2. Человек ростом 1,5 м стоит на расстоянии 12 м от столба, на
котором висит фонарь на высоте 3,5 м. Найдите длину тени
человека в метрах.
3. Человек ростом 1,5 м стоит на расстоянии 13 м от столба, на
котором висит фонарь на высоте 5,4 м. Найдите длину тени
человека в метрах.
4. Человек ростом 1,9 м стоит на расстоянии 6 м от столба, на
котором висит фонарь на высоте 7,6 м. Найдите длину тени
человека в метрах.
5 Человек ростом 1,7 м стоит на расстоянии 9 м от столба, на
котором висит фонарь на высоте 6,8 м. Найдите длину тени
человека в метрах.
Задачи про столб, расстояние, тень человека.
Задачи для самостоятельного решения
• 6.На каком расстоянии (в метрах) от
фонаря стоит человек ростом 1,8 м, если
длина его тени равна 9 м, высота фонаря
5 м?
• 7.На каком расстоянии (в метрах) от
фонаря стоит человек ростом 1,8 м, если
длина его тени равна 9 м, высота фонаря
4 м?
Задачи про столб, расстояние, тень человека.
Задачи для самостоятельного решения
7.На каком расстоянии (в метрах) от
фонаря стоит человек ростом 1,8 м, если
длина его тени равна 9 м, высота фонаря
4 м?
8. Человек, рост которого равен 1,6 м,
стоит на расстоянии 17 м от уличного
фонаря. При этом длина тени человека
равна 8 м. Определите высоту фонаря (в
метрах).

25. Типы и решение задач 2 Части ОГЭ.

Раздел 3
Типы и решение задач 2
Части ОГЭ.

26. Задачи на вычисление

• Задача1Отрезки AB
и DC лежат на параллельных прямых,
а отрезки AC и BD
пересекаются в
точке M. Найдите
MC, если AB = 16,
DC = 24, AC = 25 .
Задачи на вычисление

28. Задачи на вычисление

• Задача 2 Прямая, параллельная стороне
AC треугольника
ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. Найдите
BN, если MN = 13,
AC = 65, NC = 28.

29. Задачи на вычисление

30. Задачи на вычисление

• Задача 3 Высота треугольника разбивает
его основание на два
отрезка с длинами 8
и 9. Найдите длину
этой высоты, если
известно, что другая
высота треугольника
делит ее пополам.

31. Задачи на вычисление

32. Задачи на вычисление

• Задача 4 Окружность
пересекает стороны
AB и AC треугольника
ABC в точках K и P
соответственно и проходит через вершины
B и C.
Найдите длину
отрезка KP, если
AP = 18, а сторона BC
в 1,2 раза меньше стороны AB.

33. Задачи на вычисление

34. Задачи на вычисление

Задача5 На рисунке
изображён колодец с
«журавлём». Короткое
плечо имеет длину 1 м,
а длинное плечо — 3
м. На сколько метров
опустится конец длинного плеча, когда
конец короткого поднимется на 0,5 м?

35. Задачи на вычисление

36. Задачи на вычисление

Задачи для самостоятельного решения
• 1)Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а
отрезки AC и BD пересекаются в точке M. Найдите
MC, если AB = 18, DC = 54, AC = 48
• 2)Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а
отрезки AC и  BD пересекаются в точке M. Найдите
MC, если AB = 12, DC = 48, AC = 35.
• 3)Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а
отрезки AC и  BD пересекаются в точке M. Найдите
MC, если AB = 15, DC = 30, AC = 39.

37. Задачи на вычисление

• Задачи для самостоятельного решения
• 4)Прямая, параллельная стороне AC треугольника
ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN = 12, AC = 42, NC
= 25.
• 5)Прямая, параллельная стороне AC треугольника
ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN = 17, AC = 51,
NC = 32.
• 6)Окружность пересекает стороны AB и AC треугольника ABC в точках K и P соответственно и проходит
через вершины B и C. Найдите длину отрезка KP,
если AP = 16, а сторона BC в 1,6 раза меньше стороны
AB.

38. Задачи на доказательство

Задача 1Высоты AA1 и
BB1 остроугольного
треугольника ABC пересекаются в точке E.
Докажите, что углы
AA1B1 и ABB1 равны.

39. Задачи на доказательство

40. Задачи на доказательство

Задача 2

41. Задачи на доказательство

Задача 3 Известно, что
около четырёхугольника ABCD можно
описать окружность и
что продолжения сторон AD и BC
четырёхугольника пересекаются в точке K.
Докажите, что треугольники KAB и KCD
подобны

42. Задачи на доказательство

43.

Задачи на доказательство • Задачи для самостоятельного решения
• 1)Известно, что около четырёхугольника ABCD
можно описать окружность и что продолжения сторон AD и BC четырёхугольника пересекаются в точке
K. Докажите, что треугольники KAB и KCD подобны.
• 2)В треугольнике ABC с тупым углом ACB проведены
высоты AA1 и BB1. Докажите, что треугольники A1CB1
и ACB подобны.
• 3)Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 4 и 64, BD =16 . Докажите, что треугольники
CBD и BDA подобны.

Полезные формулы из подобия треугольников. Задания 15 и 23/24 ОГЭ | ОГЭ математика

Добрый день, уважаемые читатели. Если вы готовитесь к ОГЭ или просто хотите повторить темы школьной программы с 5 по 9 класс, подписывайтесь на канал 🙂

В этой статье рассмотрим два очень важных соотношения, которые можно вывести благодаря признакам подобия треугольников.

Рассмотрим их на примере задач из открытого банка заданий ОГЭ с сайта ФИПИ.

Задание 1

рисунок к задаче

рисунок к задаче

Задача решается устно, если знать свойство медиан:

Медианы треугольника пересекаются и в точке пересечения делятся в отношении 2:1, считая от вершины.

НО для достоверности докажем это (тем более, что на ОГЭ в задании 24 необходимо доказывать некоторые свойства)

1) построим отрезок MN. По определению это средняя линия треугольника.

ТЕОРЕМА (свойство средней линии)
Средняя линия треугольника, соединяющая середины двух данных сторон, параллельна третьей стороне и равна ее половине
Эта теорема тоже доказывается из подобия образовавшихся треугольников: △ABC~△MBN (AB:BM=BC:BN=2:1; ∠B-общий), следовательно АС:MN=2:1, AC||MN.

Теперь видно, что при пересечении медиан и дополнительном построении образовались два треугольника: △AОC и △MON. Эти треугольники подобны (по двум углам, т.к. MN||AC образовались две пары равных накрест лежащих углов):

Запишем отношения сторон подобных треугольников.

AO:ON=CO:OM=AC:MN=2:1

Что и требовалось доказать.

В записи у меня получилось так:

Теперь этим свойством медиан можно пользоваться при решении без дополнительных доказательств, если в задании не звучит необходимость доказательства!

Решение:

Задание 2

Это задание на знание пропорциональных отрезков в прямоугольном треугольнике.

При проведении высоты в прямоугольном треугольнике на гипотенузу образуются пары подобных треугольников: △AСB~△AHC; △ACB~△BHC; △ACH~△CBH. Подобие всех треугольников можно доказать по «двум углам».

Докажем подобие последней пары.

Из подобия запишем отношения сторон:

Большая трудность возникает у школьников при поиске соответственных сторон. Обратите внимание равные углы на рисунке показала одинаковым цветом. Для записи отношения рассматриваю сторону АН (тр-ка АНС), на ней лежат прямой угол и «зеленый» острый угол. Значит ей будет соответствовать сторона СН (тр-ка СНВ), т.к. на ней лежат прямой угол и «зеленый» острый угол. Аналогично ищем сторону соответствующую стороне СН (тр-ка АНС) по прямому и «фиолетовому» углу в треугольнике СНВ.

Раскроем пропорцию в последнем соотношении сторон:

Этой формулой также можно пользоваться без доказательства, если этого не требует само задание.

Остается записать решение задачи:

Знание соотношения отрезков в треугольниках сильно упрощают решение задач. Умение выводить и доказывать эти соотношения поможет разобраться с принципами построения доказательств для задания 24.

Если вы знаете того, кто готовится к ОГЭ, поделитесь с ним этой информацией. Всегда пригодится.

Не забудь нажать на пальчик вверх после прочтения и подписаться.

За это отдельная благодарность

(✿◠‿◠)

Решение задач на подобие. Подобные треугольники.

Рассмотрим задачи, при решении которых мы будем использовать подобие треугольников.

Уделим внимание как базовым задачам, так и задачам посложней.

В конце статье вы найдете задачи для самостоятельной работы


Задача 1. Через точки М и N, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая МN, параллельная стороне АС. Найдите длину СN, если ВС = 6, МN = 4 и АС = 9.

Решение: + показать


Задача 2. Прямая, параллельная основанию треугольника, делит его на треугольник и трапецию, площади которых относятся как 4:5. Периметр образовавшегося треугольника равен 20 см. Найдите периметр данного треугольника.

Решение: + показать


Задача 3. Через вершину прямого угла прямоугольного треугольника с катетами 6 и 8 см проведен перпендикуляр к гипотенузе. Вычислите площади образовавшихся треугольников.

Решение: + показать


Задача 4. Из одной точки проведены к кругу две касательные. Длина касательной равна 156, а расстояние между точками касания равно 120. Найдите радиус круга.

Решение: + показать


Задача 5. В трапеции меньшая диагональ , равная 6, перпендикулярна основаниям и . Найдите сумму тупых углов и .

Решение:+ показать


Задача 6. Основания трапеции равны a и b. Определите длину отрезка, параллельного основаниям и делящего трапецию на равновеликие части.

Решение: + показать


Задачи для самостоятельной работы

1. Через точки E и F, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая EF, параллельная стороне АС. Найдите длину BС, если EF = 10, AC = 15 и FC = 9. (Ответ: 27).

2. В прямоугольном треугольнике проведена высота к гипотенузе. , Найдите катет . (Ответ: 20/3).

3. Прямая, параллельная основанию треугольника, отсекает от него треугольник, площадь которого в 8 раз меньше площади оставшейся части. Периметр большего треугольника равен 27. Найдите периметр меньшего треугольника. (Ответ: 9).

4. Основание треугольника 15 см, а боковые стороны 13 и 14 см. Высота разделена в отношении 2:3 (считая от вершины) и через точку деления проведена прямая, параллельная основанию. Найдите площадь образовавшейся при этом трапеции. (Ответ: 70,56 (возможно, вам потребуется формула Герона)).

5. В трапеции с основаниями и диагонали пересекаются в точке . Площадь треугольника равна 4, площадь треугольника равна 9. Найдите площадь трапеции. (Ответ: 25).

6. Трапеция разделена диагоналями на четыре части. Определить ее площадь, если известны площади ее частей, прилежащих к основаниям и . (Ответ: ).

Подобные треугольники.

Подготовка к ОГЭ 2017

Подобные треугольники

Повторение к ОГЭ

Работу выполнила Лугинина ЕВ ЛИнТех № 28 г. Кирова 2017

Наиболее часто встречающиеся теоретические вопросы

  • Признаки подобия треугольников: 1.Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого, то такие треугольники подобны.

2.Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам другого треугольника и углы, заключенные между этими сторонами, равны, то такие треугольники подобны.

3.Если три стороны одного треугольника пропорциональны трем сторонам другого, то такие треугольники подобны.

  • Прямая, параллельная стороне треугольника, отсекает от него треугольник, подобный данному (почему)?

В

Е

К

С

А

С

а

В

а//в

О

в

А

Д

Доказать: Δ ВОС ~ Δ АОД

С

5

О

В

А

6

8

10

Д

Найти: СО; ОВ

D

В

6

А

С

4

х

Найти:

С

В

Е

18

15

К

12

5

4

М

А

6

Р

Д

АКР ~

СМЕ

Доказать:

  • Даны два подобных треугольника. Стороны одного из них равны 12 см, 8 см, 6 см, а меньшая сторона другого равна 9 см. Найдите две другие его стороны.

2. В треугольнике АВС проведены две высоты АК и ВМ. 1) Докажите, что Δ АКС ~ Δ ВМС. 2) Найдите высоту ВМ, если АК = 18, СМ = 4, СК = 6.

В

К

А

М

С

Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках K и M соответственно. Найдите AC, если BK : KA=2:3, KM=14.

Решение :

Треугольники АВС и КВМ подобны:

угол В — общий,

углы ВАС и ВКМ равны как соответственные при параллельных прямых АС и КМ и секущей АВ),

поэтому КМ:АС= ВК:ВА.

Т.к. ВК : КА = 2 : 3, то ВК : ВА = 2 : 5.

Имеем, АС=КМ * ВА : ВК,

АС=14 * 5 : 2 = 35

Ответ:35.

В

К

14

А

М

С

  • Через точки М и N, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника ABC соответственно, проведена прямая МN, параллельная стороне АС. Найдите длину СN, если ВС = 6, МN = 4 и АС = 9.
  • Решение: Треугольники  MBN  и  ABC подобны по первому признаку подобия., так как
  • 1) у треугольников  MBN  и  ABC  угол  В  – общий 2)  в силу параллельности прямых  MN  и AC   соответственные углы  BMN  и  BAC  равны.
  • Из подобия треугольников вытекает пропорциональность соответствующих сторон:
  • Обозначим  NC  за x  . Соответственно,  BN = 6 – x ,  согласно условию. Тогда . Тогда CN =

Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 20, BD=10. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.

Решение :

Углы СВД и ВДА равны как накрест лежащие при параллельных прямых ВС и АД и секущей ВД.

Стороны ВС и ВД в Δ ВСД пропорциональны сторонам ВД и АД в Δ АВД соответственно, т.к. ВС : ВД = 5 : 10 = 0,5 и ВД : АД = 10 : 20 = 0,5.

Значит, эти треугольники подобны (по второму признаку).

С

В

А

D

Наиболее часто встречающиеся теоретические вопросы

  • Отношение периметров двух подобных треугольников равно коэффициенту подобия
  • Отношение площадей двух подобных треугольников равно квадрату коэффициента подобия
  • В прямоугольном треугольнике высота, проведенная из вершины прямого угла, разбивает его на два треугольника, подобных исходному.

1). Прямые МО и КН , пересекающие стороны угла А, параллельны (М и К лежат на одной стороне угла). Найдите площадь треугольника АМО, если известно, что площадь треугольника АКН равна 48 см 2 , АМ = 4 см, МК = 2 см.

К

М

А

О

Н

2). Прямая, параллельная основанию треугольника, делит его на треугольник и трапецию, площади которых относятся как 4:5. Периметр образовавшегося треугольника равен 20 см. Найдите периметр данного треугольника.

Ответ: 30.  

3). Через вершину прямого угла прямоугольного треугольника с катетами 6 и 8 см проведен перпендикуляр к гипотенузе. Вычислите площади образовавшихся треугольников.

Ответ: 24; 8,64; 15,36. 

4). Из одной точки проведены к кругу две касательные. Длина касательной равна 156, а расстояние между точками касания равно 120. Найдите радиус круга.

План решения:

  • Найдите подобные треугольники и докажите их подобие
  • Запишите отношение сходственных сторон
  • Выполните необходимые вычисления
  • Запишите ответ

Ответ: 65

  • (№24) Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке M . Найдите MC , если AB =16, DC = 24, AC = 25.
  • (№26) Основания трапеции относятся как 2 : 3. Через точку пересечения диагоналей проведена прямая, параллельная основаниям. В каком отношении эта прямая делит площадь трапеции?
  • (№26) Основание AC равнобедренного треугольника ABC равно 16. Окружность радиуса 12 с центром вне этого треугольника касается продолжения боковых сторон треугольника и касается основания AC в его середине. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC .

Наиболее часто встречающиеся теоретические вопросы

  • Треугольники АОD и СОВ, образованные отрезками диагоналей и основаниями трапеции, подобны. Коэффициент подобия k = АО : СО

С

В

О

А

D

Диагонали трапеции ABCD пересекаются в точке K, причем отрезок BK составляет треть от диагонали BD. Найдите основание AD, если BC = 12 см.

С

В

РЕШЕНИЕ:

Треугольники ВКС и АКD подобны по двум углам.

По условию ВК – треть ВD, тогда ВК : КD = 1 : 2, значит ВС : АD = 1 : 2, значит АD = 24.

К

А

D

Ответ: 24 см.

Наиболее часто встречающиеся теоретические вопросы

  • Средней линией треугольника называется отрезок, соединяющий середины двух его сторон.
  • Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны.
  • Отношение сходственных сторон подобных треугольников равно отношению высот, проведенных к этим сторонам.
  • Катет прямоугольного треугольника является средним пропорциональным между гипотенузой и проекцией этого катета на гипотенузу.
  • В треугольнике АВС – средняя линия. Площадь треугольника СDЕ равна 45 . Найдите площадь треугольника АВС .
  • Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH=7, AC=28.

С

D

Е

В

А

С

Н

А

В

Задачи практического содержания Определение высоты предмета.

Задание 17 № 132764.  Человек ростом 1,7 м стоит на расстоянии 8 шагов от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна четырем шагам. На какой высоте (в метрах) расположен фонарь?

Решение.

Столб и человек образуют два прямоугольных треугольниках  ABC  и  FEB . Эти треугольники подобны по двум углам. Пусть высота фонаря равна х м , тогда ,откуда  Поэтому фонарь расположен на высоте 5,1 м. 

Ответ: 5,1.

Задание 17 № 314914.  Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах).

Решение:

Введём обозначения, как показано на рисунке. Рассмотрим прямоугольные треугольники  AEB  и  СDE,  они имеют общий угол  Е  и, следовательно, подобны по двум углам. Значит,  , откуда  

(№26) На рисунке изображён колодец с «журавлём». Короткое плечо имеет длину 2 м, а длинное плечо — 6 м. На сколько метров опустится конец длинного плеча, когда конец короткого поднимется на 0,5 м?

Дано: BO=2 м, OC=6 м, AB=0,5 м.

Найти: СD

Решение:

Треугольники АВО и DСО подобны (по двум углам),

АВ : СD = ВО : ОС,

СD=АВ*ОС : ВО, СD=0,5*6:2=1,5 (м).

Ответ: 1,5

С

А

О

D

В

  • (№26) На рисунке изображён колодец с «журавлём». Короткое плечо имеет длину 2 м, а длинное плечо — 3 м. На сколько метров опустится конец длинного плеча, когда конец короткого поднимется на 1 м?
  • (№17) Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 12 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 5,4 м. Найдите длину тени человека в метрах.
  • (№17) № 44.  Проектор полностью освещает экран  A  высотой 80 см, расположенный на расстоянии 250 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить экран  B  высотой 160 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки проектора остаются неизменными?

Решение (1 способ)

Заметим, что высота экрана, расположенного на расстоянии 250 см, в 2 раза меньше высоты экрана, расположенного на искомом расстоянии, значит, по теореме о средней линии, искомое расстояние в два раза больше первоначального экрана: 250·2 = 500.

Ответ: 500.

  • (№17) № 44.  Проектор полностью освещает экран  A  высотой 80 см, расположенный на расстоянии 250 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить экран  B  высотой 160 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки проектора остаются неизменными?

Решение (2 способ)

По условию FG=160 см, DE=80 см, СН=250 см. Найти: СК.

Δ  СFG ~ Δ CDE  (признак?), поэтому СН : СК = DE : FG.

СК = СН * FG : СН=250*160 : 80 = 500

F

D

С

H

K

E

G

Ответ: 500 .

Стр.357 Задача 25 . Известно, что около четырёхугольника АВС D можно описать окружность и что продолжения сторон АВ и С D четырёхугольника пересекаются в точке М. Докажите, что треугольники МВС и М DA подобны.

РЕШЕНИЕ.

1. По свойству углов вписанного

четырёхугольника (п.75 ) сумма

противоположных углов 4-угольника

равна 180 ⁰ .

2. Пусть

3. По свойству смежных углов

  • Рассмотрим ∆ MBC и ∆ М DA .

∆ МВС∞∆ М DA по двум углам.

9В683 D

B

𝛼

A

𝛼

180- 𝛼

M

D

C

Стр.357,356 . ЗАДАЧА 24 . Окружность пересекает стороны АВ и АС ∆ АВС в точках К и Р соответственно и проходит через вершины В и С. Найдите длину отрезка КР, если АК=16, а сторона АС в 1,6 раза больше стороны ВС.

РЕШЕНИЕ.

1. ∆АКР∞∆АВС (см.предыдущую задачу)

по двум углам.

2.Если ∆ подобны, то стороны

пропорциональны (по определению).

Составим пропорцию

3. Пусть ВС=х, тогда АС=1,6х.

ОТВЕТ : КР=10.

В

К

С

Р

А

Стр. 361 Задача 25 .В ∆ АВС с тупым .

РЕШЕНИЕ:

(1 способ)

1.

2. Рассмотрим ∆АВС и ∆А₁ВС₁:

∆ АВС∞∆А₁ВС₁ по двум углам.

(В35Е5А )

А

С

В

А₁

С₁

В

Стр. 361 Задача 25 .В ∆ АВС с тупым .

РЕШЕНИЕ:

(2 способ).

1.∆АВА₁ и ∆СВС₁ прямоугольные:

А

С

С₁

А₁

2. Из подобия треугольников составляем пропорцию

По свойству пропорции получаем

3. В ∆АВС и ∆А₁ВС₁ стороны пропорциональны и углы между ними равны(вертикальные

∆ АВС ∞ ∆А₁ВС₁

Приложение

1. АМ и ВК – перпендикуляры к прямой a, точки М и К – основания перпендикуляров. АК ∩ ВМ = О. Найдите АМ и МК, если МО = 6, ВО = 4, ВК = 6.

2. В треугольнике ОВС проведен отрезок МК, параллельный стороне ВС. Найдите отношение площадей треугольника ОМК и трапеции МВСК, если ОМ = 4, МВ = 12.

3. В треугольнике МРК сторона МК равна 12. Биссектриса МА делит сторону РК на отрезки

АК = 8, АР = 10. Найдите длины отрезков, на которые делит сторону МР биссектриса КВ.

Приложение

  • Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках K и M соответственно. Найдите AC, если BK:KA=3:7, KM=12.
  • Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках K и M соответственно.

  Найдите AC, если BK:KA=1:5, KM=17.

  • Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в  точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN=12, AC=42, NC=25.
  • Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в  точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN=13, AC=65, NC=28.

Приложение

Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 4,5 и 18, BD=9. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.

Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 4 и 64, BD=16. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.

Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 3 и 12, BD=6. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.

Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH=3, AC=12.

Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH=10, AC=40.

1

2

3

Литература

1

5

2

3

4

6

8

9

7

10

Задача 1

а

С

В

а//в

О

в

Д

А

Доказать: Δ ВОС ~ Δ АОД

Задача 2

А

С

В

Е

Д

Доказать: Δ АВС ~ Δ АДЕ

Задача 3

К

В

М

С

А

Д

F

E

Доказать: Δ АFE ~ Δ СMK

Задача 4

С

В

F

E

Д

А

~

AДE

FCE

Доказать:

Задача 5

В

А

D

C

Доказать: АВC ~ ВDС

Задача 6

А

С

2

1

Д

О

В

Доказать: АО/СО

Задача 7

С

5

О

В

А

6

8

10

Д

Найти: СО; ОВ

Задача 8

С

В

9

Е

1

А

Д

6

К

Найти: ВС

Задача 9

В

О

А

C

Д

АОД ~

СОВ

Доказать:

Задача 10

С

В

К

А

Д

Найти: подобные треугольники

4

3

2

1

5

8

7

9

6

10

11

Задача 1

К

В

20

10

Д

О

С

А

17

34

С

Д=

Доказать:

Д

Задача 2

11

В

Е

7

К

22

О

С

14

А

Найти: ВО: ДЕ

Задача 3

С

3

Е

В

4

О

12

Д

9

Р

А

Доказать: РОД ~ ЕОС

Задача 4

Д

В

9

6

х

К

Р

С

А

4

х

Найти:

Задача 5

А

Д

8

4

10

5

К

6

В

С

Найти: КВ

Задача 6

В

15

Д

5

6

2

С

А

4

К

Найти: АС

Задача 7

О

3

В

С

4

Д

А

21

ВС

Найти:

С

Задача 8

K

В

А

Найти подобные треугольники

Задача 9

В

К

Р

С

О

А

Найти подобные треугольники

Задача 10

В

А

Д

О

К

Е

С

Найти: подобные треугольники

В

Задача 11

15

Д

24

О

14

С

Найти: ДС

1

2

3

4

Задача 1

С

В

Е

18

15

К

12

5

4

М

А

6

Р

Д

АКР ~

СМЕ

Доказать:

Задача 2

В

Р

R

А

С

Q

Д

Доказать: Δ АВC ~ Δ PRQ

Задача 3

Д

7

5

В

Р

15

3

9

S

К

А

21

К

Р =

Доказать:

Задача 4

В

К

10a

С

40

Н

14в

12с

80

М

А

Найти: М и В

1. Саврасова С.М.,Ястребинецкий Г.А.

Упражнения по планиметрии на готовых чертежах.-

М.: просвещение, 1987.-112 с.: ил.

2. Зив Б.Г. и др.

Задачи по геометрии: Пособие для учащихся 7-11 кл.

общеобразоват.учреждений.-М.:Просвещение, 2000.-271 с.: ил .

3. Рабинович Е.М.

Сборник задач на готовых чертежах.-К.:1996.-56с.

4. Гаврилова Н.Ф.

Поурочные разработки по геометрии: 8 класс.-2-е изд.,

перераб. и доп.-М.: ВАКО,2008.-368 с.

Спасибо за внимание!

Задачник по геометрии для 7-9 классов

Сборник задач для тематических и итоговых аттестаций.

Содержание заданий охватывает весь курс основной школы на базовом и углублённом уровнях обучения.

geo7-9.pdf

7 КЛАСC

Часть І

Тема 1. Простейшие геометрические фигуры и их свойства
Тема 2. Углы. Взаимное расположение прямых на плоскости
Тема 3. Треугольники
Тема 4. Окружность и круг
Тема 5. Задачи на построение

Часть ІІ

Тема 1. Простейшие геометрические фигуры и их свойства
Тема 2. Углы. Взаимное расположение прямых на плоскости
Тема 3. Треугольники
Тема 4. Окружность и круг
Тема 5. Задачи на построение

Часть ІІІ
Тема 1. Простейшие геометрические фигуры и их свойства
Тема 2. Углы. Взаимное раcположение прямых на плоскости
Тема 3. Треугольники
Тема 4. Окружность и круг
Тема 5. Задачи на построение

8 КЛАСС

Часть І

Тема 1. Четырехугольники
Параллелограмм
Прямоугольник
Ромб
Квадрат
Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и центральные углы
Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника и ее свойства
Трапеция. Средняя линия трапеции
Тема 2. Подобие треугольников
Тема 3. Многоугольники. Площадь многоугольников
Тема 4. Прямоугольный треугольник

Часть II

Тема 1. Четырехугольники
Параллелограмм
Прямоугольник
Ромб
Квадрат
Трапеция
Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и центральные углы
Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника и ее свойства
Средняя линия трапеции и ее свойства
Тема 2. Подобие треугольников
Тема 3. Многоугольники. Площади многоугольников
Тема 4. Прямоугольный треугольник

Часть III

Тема 1. Четырехугольники
Параллелограмм
Прямоугольник
Ромб
Квадрат
Трапеция
Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и центральные углы
Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника и ее свойства
Средняя линия трапеции и ее свойства
Тема 2. Подобие треугольников
Тема 3. Многоугольники. Площадь многоугольников
Тема 4. Решение прямоугольных треугольников

9 КЛАСС

Часть І

Тема 1. Решение треугольников
Тема 2. Правильные многоугольники
Тема 3. Декартовы координаты на плоскости
Тема 4. Геометрические преобразования
Тема 5. Векторы на плоскости
Тема 6. Начальные сведения из стереометрии

Часть ІІ

Тема 1. Решение треугольников
Тема 2. Правильные многоугольники
Тема 3. Декартовы координаты на плоскости
Тема 4. Геометрические преобразования
Тема 5. Векторы на плоскости
Тема 6. Начальные сведения из стереометрии

Часть ІІІ

Тема 1. Решение треугольников
Тема 2. Правильные многоугольники
Тема 3. Декартовы координаты на плоскости
Тема 4. Геометрические преобразования
Тема 5. Векторы на плоскости
Тема 6. Начальные сведения из стереометрии

Конспект урока «Решение практических задач при подготовке к ОГЭ»

План-конспект урока

Учебный предмет: геометрия

Учитель: Карпова Ирина Михайловна

Обучающиеся: 9 класс

Урок4

Тема урока: «Решение практических задач при подготовке к ГИА.»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели урока:

повторить и обобщить знания по теории геометрии,

— продолжить работу по решению геометрических задач при подготовке к ОГЭ

Задачи урока:

Образовательные:

повторить теоретические знания по темам «Подобие треугольников», «Теорема Пифагора»;

продолжить работу по подготовке к ОГЭ;

проверка знаний и их коррекция.

Развивающие:

развитие внимания, мышления, наблюдательности, активности;

развитие математической речи;

развитие умений анализировать свои ошибки;

развитие умений применять полученные знания на практике.

Воспитательные:

воспитывать дисциплинированность, высокую работоспособность и организованность;

воспитание познавательной активности, культуры общения, ответственности;

привить навыки самостоятельной работы;

воспитывать умение проводить оценку и самооценку знаний и умений.

Оборудование: компьютер, электронная тетрадь, презентация для сопровождения урока, электронная доска.

Планируемые результаты:

Личностные:

Осознание обучающимися ценности полученных знаний .

— Умение провести самооценку.

— Ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу.

— Формирование этических норм поведения, уважение к труду.

Метапредметные:

Умение принимать и сохранять цель урока.

— Умение находить способы решения поставленной цели.

— Умение планировать, контролировать и оценивать свои действия.

— Умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою

точку зрения, правильно говорить.

— Умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные:

Формирование навыка решения практических задач по геометрии.

— Применение знаний по теории геометрии к решению геометрических задач.

— Умение работать с математическим текстом, использовать понятийный аппарат, давать определения, выделять главное, систематизировать и обобщать, сравнивать.

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организационный и мотивация учебной деятельности

Цель этапа:

Создание условий для возникновения внутренней потребности к деятельности

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания обучающего; пожелание успеха.

-Надеюсь, что этот урок пройдёт интересно, с большой пользой для вас.

Включается в деловой ритм урока.

Настраивается на веру в себя, свои знания, успех.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности.

Личностные: мотивация учения.

2.Целеполагание и мотивация

Цель этапа:

Обеспечение мотивации учения обучающему, принятия им целей урока

Ставит проблему и подводит к теме урока. Акцентирует внимание обучающихся на значимость темы.

-Девизом урока будут слова Дьёрдь Пойа: «Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Этому можно научиться только путём подражания или упражнения».

В жизни математические знания помогают решать производственные и жизненные задачи, т.е. практические задачи.

Тема урока «Решение практических задач при подготовке к ГИА»

Говорит тему урока.

Определяет вместе с учителем цель.

Коммуникативные:

формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объектах.

3.

Актуализация знаний

Цель этапа: Актуализация опорных знаний и способов действий; вовлечени е обучающихся в конкретную

деятельность

Чтобы уверенно решать предложенные задачи, надо хорошо знать теорию, т.е. определения и формулировки теорем. Кроме того, в экзаменационной работе есть задание № 20, проверяющее, как ученик ориентируется в теоретическом материале. В каждом варианте в задании №20 предлагается по три вопроса, и надо из них выбрать либо верные утверждения, либо неверные. Начнем с разминки и повторим теоретический материал.

Какие из данных утверждений верны?
1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.

2) Вся окружность составляет 2600.

3) Любые два равносторонних треугольника подобны.

4) Если три стороны одного треугольника пропорциональны трём сторонам другого треугольника, то треугольники подобны.

5)В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов.

6)В прямоугольном треугольнике квадрат катета равен разности квадратов гипотенузы и другого катета.

Участвует в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

Верно

неверно

верно

верно

неверно

верно

Коммуникативные:

формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации.

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности.

Личностные: формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности.

Познавательные: уметь выделять существенную информацию из разной информации.

4. Обобщение и систематизация ранее полученных знаний

Цель этапа:

постановка целей учебной деятельности, обобщение знаний по теме «Углы». Коррекция знаний.

Организует работу — решение задач по готовым чертежам.

1. Углы.

1. На рисунке изображено колесо с пятью спицами. Углы между соседними спицами равны. Чему равен угол между 2 соседними спицами?


2. Найдите угол, который минутная стрелка описывает за 20 минут. Ответ дайте в градусах.


3. На какой угол (в градусах) поворачивается минутная стрелка, пока часовая проходит 20°?

Обучающиеся выполняют задания у себя в тетради. Оценивает свою работу.

Ответ: 720

Ответ: 1200

Ответ: 2400

Оценивают свою работу.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества.

Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объектах.

5. Применение знаний и умений в новой ситуации

Цель этапа:

организовать составление совместного плана действий; Определить средства достижения целей. Коррекция знаний.

-Переходим к другим задачам:

2. Подобие треугольников.

1) Человек ростом 1,7 м стоит на расстоянии 8 шагов от столба, на котором висит фонарь. Тень человека равна четырем шагам. На какой высоте (в метрах) расположен фонарь ?

2) На рисунке изображён колодец с «журавлём». Короткое плечо имеет длину 4 м, а длинное плечо—6м. На сколько метров опустится конец длинного плеча, когда конец короткого поднимется на 1 м?


3. Теорема Пифагора.

1) От стол­ба к дому на­тя­нут провод дли­ной 10 м, ко­то­рый закреплён на стене дома на вы­со­те 3 м от земли (см. рисунок). Вы­чис­ли­те высоту столба, если рас­сто­я­ние от дома до стол­ба

равно 8 м.

2) Лест­ни­ца со­еди­ня­ет точки A и B . Вы­со­та каж­дой сту­пе­ни равна 14 см, а длина — 48 см. Рас­сто­я­ние между точ­ка­ми A и B со­став­ля­ет 10 м. Най­ди­те вы­со­ту, на ко­то­рую под­ни­ма­ет­ся лест­ни­ца (в мет­рах).    

Обучающиеся выполняет самостоятельно и записывают ответы в тетрадях:

Ответ: 5,1 м

Ответ: 1,5 м

Оценивает свою работу.

Обучающиеся выполняет задания и записывают ответы в тетради:

Ответ: 9 м

Ответ: 2,8 м

Оценивают свою работу.

Коммуникативные: уметь четко и грамотно выражать свои мысли при обсуждении задачи.

Регулятивные: выстраивать алгоритмы деятельности.

Личностные: формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности.

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебных задач.

6. Подведение итогов урока

Цель: Дать качественную

оценку работы обучающихся

Организует обсуждение.

-Какую цель ставили перед собой на уроке?

-Смогли ли ее достичь?

-Что запомнилось на уроке?

-Какие проблемы возникли?

Обучающийся отвечает на поставленные вопросы.

Личностные:

осознание личного вклада в достижение результата.

7. Рефлексия

Цель этапа:

Инициировать рефлексию обучающегося по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, его собственной деятельности и взаимодействия с учителем.

Учитель предлагает оценить работу на уроке!

-Урок очень понравился, мне все было понятно;

— Урок вызвал интерес, я все вспомнил, что учили ранее, но есть вопросы, по которым нужна консультация;

-Урок помог привести в систему знания, но дома некоторые задания самостоятельно выполнить не смогу;

-Урок не понравился, нужна консультация.

Высказывают своё мнение.

Регулятивные:

уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные:

умение осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

  1. В остроугольном треугольнике ABC высота AD, медиана BE и биссектриса CF пересекаются в точке O. Найти угол C, если OE=2OC. Ответ: arccos(1/7).
  2. В треугольнике ABC сторона AB=3, высота CD, опущенная на сторону AB, равна 3. Основание D высоты CD лежит на стороне AB, длина отрезка AD равна длине стороны BC. Найти длину стороны AC. Ответ: 3√2
  3. В треугольнике ABC на стороне AC взята точка M, а на стороне BC — точка N. Отрезки AN и BM пересекаются в точке O. Найти площадь треугольника CMN, если площади треугольников AMO, ABO, BNO равны соответственно S1, S2, S3. Ответ: S1 S3(S1+ S2)(S2+ S3)/S2/(S2S2S1S3).
  4. Окружность, вписанная в треугольник ABC, делит медиану BM на три равные части. Найти отношение BC:CA:AB. Ответ: 5:10:13. Воспользоваться тем, что квадрат касательной равен произведению секущей на ее внешнюю часть.
  5. Известно, что точки K и L лежат соответственно на сторонах AB и BC треугольника ABC, а точка O – точка пересечения AL и KC. Известно, что площади треугольников AOK и COL равны соответственно 1 и 8, а треугольник AOC и четырехугольник BKOL равновелики. Найти площадь треугольника AOC. Ответ: 6.
  6. В треугольнике ABC известны: стороны AB=c, CA=b и угол A, образованный этими сторонами. Определить высоту, биссектрису и медиану, проведенные из вершины A. Ответ:
  7. В треугольнике ABC медиана, биссектриса и высота, опущенные из вершины C, равны соответственно 6, 5 и 2 дециметрам. Найти длину стороны AB.
    Приведем подробное решение этой задачи.


Использованная литература

1. 3000 конкурсных задач по математике. М.: Рольф, 2000. 624 с.

2. Беляева Н.А., Ермоленко А.В. Математика. Методическое руководство и контрольные задания / Сыктывкарский университет. Сыктывкар, 2003. 51 с.

Связанные статьи

Коммунальная служба Оклахомы OG&E сталкивается с многочисленными проблемами при утверждении плана стоимостью 1 миллиард долларов по соблюдению экологических требований и замене поколения

Судебное дело также включало в себя приостановку соблюдения регионального дыма для OG&E. Приостановление было отменено, когда коммунальное предприятие проиграло судебный процесс, но OG&E заявила, что это позволило компании отложить передачу расходов на соблюдение требований соблюдения региональных норм дымки клиентам на два года.

Запрос на 1 миллиард долларов

Запрос

OG&E состоит из двух частей: почти 700 миллионов долларов на соблюдение экологических норм и еще 344 миллиона долларов на замену завода «Мустанг», на котором установлены генераторные установки 1950-х годов.

OG&E установит технологию впрыска активированного угля на пяти угольных установках, чтобы соответствовать требованиям MATS. Для этой технологии порошкообразный углерод впрыскивается в дымовые газы для связывания ртути и других вредных веществ, прежде чем они могут быть выпущены.

(Продолжение истории ниже…)

Чтобы справиться с оксидами азота, частью правила Regional Haze, OG&E установит новые горелки, называемые горелками с низким уровнем NOX, на четырех угольных установках и трех установках, работающих на природном газе. Утилита уже установила три горелки.

Самая дорогая часть соблюдения экологических норм — это план OG&E по «очистке/преобразованию» в отношении двуокиси серы, являющейся частью правила региональной дымки. OG&E планирует установить скрубберы на двух угольных агрегатах на своем заводе Sooner и перевести два угольных агрегата на своем заводе в Маскоги на использование природного газа.

Помимо соблюдения экологических норм, OG&E хочет заменить электростанцию ​​Mustang в западной части Оклахома-Сити.Коммунальное предприятие хочет заменить старые установки, работающие на природном газе, серией современных быстродействующих газотурбинных установок.

Коммунальное предприятие делает запрос в соответствии с законом штата от 2005 года, законопроектом Палаты представителей 1910, который позволяет электроэнергетическим компаниям в Оклахоме перекладывать расходы на соблюдение природоохранного законодательства и другие обязательства на налогоплательщиков.

OGE ENERGY CORP Руководитель проекта IV Зарплата

США Millwork — Сиэтл , ВА

Степень бакалавра в области управления строительством, аналогичный или соответствующий многолетний опыт работы. * Более 4 лет передового опыта в управлении многомиллионными проектами. * Практический опыт работы в поле и/или в магазине…

ZipRecruiter ATS Jobs for ZipSearch/ZipAlerts — 2 дня назад

Kiewit Corporation — Сан-Франциско , СА

Квалификация • Степень бакалавра технических наук по любой дисциплине, полученная в четырехгодичном колледже или университете; Предыдущий опыт работы в качестве руководителя проекта в области инженерного проектирования водоочистных сооружений…

Upward. net — 5 дней назад

ICONMA, LLC — Сан-Франциско , СА

… + 4-5 лет опыта в управлении проектами + 0-3 года опыта в области беспроводного интернета/телекоммуникационной отрасли Желаемый + Опыт работы с интернет-провайдером, оператором связи …

Upward.net — 35 дней назад

Cypress HCM — Сан-Франциско , СА

Менеджер проекта — 4 Обязанности: * Выполняет нетехническое завершение проекта, используя внутреннюю точку зрения клиента, как правило, от инициации до доставки. * Координация межфункциональных команд через …

ZipRecruiter — 56 дней назад

Технология Suncap — Салем , ИЛИ

Клиент ищет ProgramProject Manager 4 для поддержки критического управления сроками, деталями проекта, надзором и обзором, а также задачами по смягчению последствий в связи с капитальным ремонтом операционных систем …

Dice.com — 30 дней назад

CoEnterprise — Сиэтл , ВА

Управление и руководство всеми коммуникациями проекта с клиентом, внутренними и внешними заинтересованными сторонами. .. Подтвержденный опыт работы (минимум 4 года) в управлении проектами по поставке программного обеспечения и/или консультированию …

LinkedIn — 7 дней назад

OGE Energy Corp.: Младший инженер-техник PS

Краткое описание должности:

Выполняет широкий спектр аналитических задач, связанных с проектированием, строительством, обслуживанием и эксплуатацией объектов электроэнергетики.Ведение инженерной документации предприятия в установленном порядке. Входит в состав группы по анализу первопричин на предприятии. Интерфейсы со всеми отделами предприятия, поставщиками, службами электроснабжения и будут поддерживать обязанности по тестированию и анализу других проблем. Осуществляет исследование содержания документов, а также управление документами справочного материала.

Основные обязанности:

  • Ведение библиотеки заводской документации в бумажном и электронном форматах.
  • Выполнение широкого круга аналитических задач, связанных с проектированием, строительством, обслуживанием и эксплуатацией объектов электроэнергетики.
  • При необходимости может потребоваться разработка и инструктаж по программам обучения управлению документацией для конкретных предприятий.
  • Применить и предоставить информацию об использовании и применении технических руководств, строительных стандартов, национального кодекса электробезопасности, NBIC и ASME в стандартных строительных проектах.
  • Отвечать на внутренние и внешние запросы относительно информации, необходимой для проектных работ и выполнения операций/техобслуживания.
  • Выполнять обслуживание базы данных, создавать основные электронные таблицы и работать со специальными прикладными программами, необходимыми для программ тестирования и профилактического обслуживания.
  • Подготавливать окончательные отчеты и графики по процедурам тестирования предприятия, показателям предприятия, нормативным требованиям и требованиям аудита, а также другие отчеты, определяемые надзором.
  • При необходимости может участвовать в других испытаниях.

Требования:

  • Степень младшего специалиста в области инженерных технологий/математики/физики или другая соответствующая техническая степень. или

  • Диплом средней школы или эквивалент GED в сочетании с завершением шестидесяти (60) часов эквивалентной работы в колледже для получения технической степени.или

  • Диплом средней школы или эквивалент GED в сочетании с тремя (3) годами работы на уровне младшего инженера-техника

  • Действующее водительское удостоверение штата.

Предпочтительная квалификация:

  • Опыт работы с OSIsoft PI System.
  • Опыт работы с системой мониторинга производительности и состояния EtaPRO.
  • Опыт использования MicroStation или других систем рисования на основе САПР.

Знания, навыки и способности:

  • Возможность действовать в качестве партнера IIF (без происшествий и травм).
  • Знание и умение следовать стандартным операционным процедурам (СОП).
  • Способность эффективно и профессионально взаимодействовать с разнообразной группой членов команды, руководителей и клиентов.
  • Исключительные коммуникативные навыки (устные, письменные и презентации).
  • Способность оказывать техническую помощь персоналу станции и источника питания.
  • Организационные навыки, навыки расстановки приоритетов и тайм-менеджмента, способность укладываться в жесткие сроки.
  • Отличные навыки решения проблем и принятия решений.
  • Сильные математические способности.
  • Компьютерные навыки с возможностью использования нескольких платформ прикладного программного обеспечения (например, SAP и MS Office Suite).
  • Умение читать чертежи и схемы (например, P&ID, PFD и однолинейные схемы).
  • Способность к самомотивации, способность работать самостоятельно.
  • Возможность добавлять способности и навыки.
  • Способность работать в командной среде.

Условия работы:

  • Может потребоваться поездка.
  • Может потребоваться для сверхурочной работы и работы в выходные дни.
  • Может потребоваться работа в нестандартные часы, праздники и графики, включающие дежурства и выезды.
  • Может подвергаться воздействию экстремальных условий и ненастной погоды.
  • Может потребоваться для работы на высоте до тридцати (30) футов и выше, под землей и в ограниченном пространстве.

Необходимые навыки Требуемый опыт

вариантов ГИА по физике.Как устроено ОГЭ по физике. Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по физике

главная→Вредители растений→Варианты ГИА по физике. Как устроено ОГЭ по физике. Изменения в параметрах демонстрации ОГЭ по физике

Задания. В ОГЭ по физике 26 заданий.

1-22 → Задания с кратким ответом. В соответствующее поле формы нужно ввести номер варианта ответа или заполнить небольшую таблицу для соответствия.

23-26 → Задания с развернутым ответом.Записывать нужно не только конечный результат ваших рассуждений и расчетов, но и весь ход решения задачи.

Основные разделы физики, которые проверяются ОГЭ:

  • Механические явления
  • Тепловые явления
  • Электромагнитные явления
  • Квантовые явления

Время. Экзамен длится 180 минут. Решение одной задачи базового уровня сложности из первой части занимает 2-5 минут, повышенного уровня сложности — до 15 минут.

Задания с подробным ответом из второй части решаются дольше всего:

Задание 23, Эксперимент → 30 минут

Задание 22, Качественное задание → 15 минут

Задания 25 и 26 → 20 минут

Распределите время на экзамене таким образом, чтобы проверить все ответы и, не торопясь, перенести их в кастовик — положено не менее 15 минут.

Как оценивается работа

1 балл → задания 2-5, 7, 8, 10-14, 16-18, 20-22

2 балла → Работа 1, 6, 9, 15 и 19. Максимальная оценка будет поставлена, если оба элемента указаны правильно. Если допущена одна ошибка, вы получите 1 балл.

2-4 балла → Задания с развернутым ответом. Максимальный балл дается за экспериментальное задание 23. Эти задания оцениваются двумя экспертами: они выставляют баллы независимо друг от друга. Если их оценки существенно отличаются, работу проверяет третий эксперт. Его баллы считаются окончательными.

Максимально на ОГЭ по физике можно получить 40 баллов.Они переводятся в рейтинг по пятибалльной шкале.

10-19 баллов → «3»

20-30 баллов → «4»

из 31 точки → «5»

Что проверяется на экзамене

Все требования для сдачи экзамена указаны в Спецификациях 2019 года. Ознакомьтесь с ним, чтобы четко представлять, какие темы будут на экзамене.

На ОГЭ проверь насколько хорошо ты:

  • Знать основные физические понятия, величины и явления
  • Знать, как применять законы физики
  • Владеем основами знаний о методах научного познания
  • Знать эксперименты
  • Понимать тексты физического содержания и извлекать из них информацию
  • Решать задачи разного типа и уровня сложности

Разберем несколько примеров заданий по этим темам.

Анализ задач

Физические законы — Задача 7

Возьмите задание на знание закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может переходить только из одной формы в другую, но количество ее остается постоянным».

Как принять решение

Ответ: -204 Дж. В этом задании ответ оказался отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательна и обозначается знаком минус.Если не поставить знак минус, ответ не будет засчитан.

Физические явления — Задача 6

Чтобы решить задание, вам необходимо, глядя на рисунок, установить истинность или ложность всех пяти утверждений.

Как принять решение

Ответ: 2, 4.

На что обратить внимание. В задачах, где нужно выбрать два варианта из пяти, всегда проверяйте все пять вариантов. Тогда вы будете точно уверены, что мы нашли два нужных ответа.

Методы научного познания — Задания 18 и 19

Необходимо проанализировать результаты опытов, выраженные в виде таблицы или графика, и соотнести результаты с утверждениями, данными в задании.

Как принять решение

Мы знаем, что при подъеме в гору атмосферное давление падает, а при погружении в воду растет. Однако в этом случае конструкция батиспера герметична и внутри него поддерживается постоянное давление.Поэтому верен только вариант 1: для доказательства зависимости температуры кипения воды от атмосферного давления необходимо провести только опыт А.

Ответ : 1.

Как принять решение

✔️ первое одобрение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, значит, такой вывод мы можем сделать из этого эксперимента.

✔️ второе утверждение верно. Действительно, разные жидкости делают подделку дна сильнее или слабее.

❌ Третье утверждение неверно. Для проверки нужно взять сосуды разной формы, а сосуды у нас одинаковые.

❌ Четвертое утверждение неверно. Для проверки нужна разная высота столба жидкости, которой у нас нет.

❌ Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, и он подтверждается совершенно другими опытами.

Ответ : 1, 2.

На что обратить внимание. В этом задании необходимо найти не правильные утверждения, а именно те, которые непосредственно следуют за экспериментом в задании.При этом все пять утверждений могут быть верными с точки зрения физики, но только два вывода можно сделать на основе представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.

Эксперимент — Задача 23

Как принять решение

1. Нарисуйте схему с электрической сетью.

Ответ : 5 Ом.

На что обратить внимание. Подсказки о ходе выполнения содержатся в самом задании.

Ответ : 5 Ом.

Критерии оценки. Чтобы получить 4 балла за задание 23, нужно четко и четко закрасить все четыре балла.

Вы получите всего 3 балла → если все верно, но

  • Неверно посчитал ответ
  • Неправильно записана единица измерения
  • Схема нарисована с ошибкой или вообще не нарисована
  • Не ввел формулу расчета искомого значения

Вы получите всего 2 балла → если правильно провели замеры, но

  • Не привел формулы для расчета искомого значения и не получил ответа
  • Не дали ответы и схемы экспериментальной установки
  • Не нарисовал схему и не привел формулу расчета искомого значения

Вы получите только 1 балл → Если

  • Собственные значения прямых измерений
  • Получил правильное значение только одного прямого измерения и формулу расчета
  • Провел правильное значение только одного прямого измерения и правильно нарисовал схему

Понимание текстов физического содержания — задания 20 и 22

Необходимо правильно понимать значение терминов, данных в тексте, и отвечать на вопросы по содержанию текста. При этом нужно уметь сравнивать информацию из разных частей текста и применять ее в других ситуациях, а также переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст, дополнительные знания могут вообще не потребоваться.

Как принять решение

❌ Но в заявлении говорится о каком-либо теле, а в тексте — о горных породах, значит утверждение неверно.

✔️ «Маленькие постоянные магниты» в допуске В соответствуют «миниатюрным магнитным стрелкам» в тексте, значит допуск будет верным.

Ответ: 2.

Как принять решение

В тексте сказано, что поле не менялось 700 тысяч лет. В этом случае нет информации о частоте изменения поля.

Вывод: Нет, этот вывод сделать нельзя.

Ответ: Утверждение неверно.

Задания разного типа и уровня сложности

Задания с кратким ответом — 3 и 10

Как принять решение

При этом важно обратить внимание на ключевой момент в условии — слова «между столом и книгой». Правильный ответ на задание 2. В остальных случаях на рисунке показаны силы, действующие либо только на книгу, либо только на стол, либо на книгу и стол вместе, но не между ними.

Ответ: 2.

Как принять решение

Ответ: Его просят выразить в граммах, значит 200 грамм.

На что обратить внимание

  • Внимательно прочитайте условие
  • Запишите все числа, как указано в справочных материалах
  • Всегда переводите все значения в систему СИ (метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин)
  • Запишите не только цифру, но и обозначение физического

Задание с развернутым ответом — 25

Как принять решение

Ответ: 25 метров.

На что обратить внимание

  • Обязательно напишите краткое условие — что вам дают
  • Сделать все значения в «Дано». Даже те, которые не указаны в задании, но которые вы будете использовать
  • Все значения должны быть в одной единице измерения (СИ)
  • Объясните введение всех новых значений
  • Рисунки и диаграммы должны быть четкими и отражать состояние задачи
  • Разместите каждое свое действие
  • Всегда пишите слово «ответ»

Критерии оценки

Чтобы получить 3 балла за задание 25, необходимо правильно написать краткое условие задачи, привести уравнения и формулы, необходимые и достаточные для решения задачи, правильно выполнить все математические преобразования и расчеты и указать правильный ответ.

Вы получите всего 2 балла → если все верно, но

  • Ошибка в записи краткого условия задачи
  • Неправильно переданы единицы в si
  • Дано только решение без вычислений
  • Неправильно выполнены математические преобразования или допущены ошибки в расчетах

Вы получите только 1 балл → Если

  • Не все формулы необходимы и достаточны для решения задачи
  • Привели все формулы, но в одной ошиблись
Государственная итоговая аттестация выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с экзаменом. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с ответами на проверку помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвященный подготовка к гиаме 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме.Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — все теперь в ваших руках. Вам не будет лишним посетить наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к сложному тесту ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с экзаменом. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с ответами на проверку помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвященный подготовка к гиаме 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — все теперь в ваших руках. Вам не будет лишним посетить наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы.Будьте готовы к сложному тесту ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Пособие предназначено для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) по физике. Он поможет систематизировать знания по предмету, сконцентрироваться на наиболее важных вопросах, выносимых на итоговую аттестацию, а также правильно выстроить стратегию и тактику подготовки к ОГЭ. Учебное пособие составлено с учетом специфики основных учебных программ по предмету и содержит краткий теоретический курс основного общего образования, представленный на основе кодификатора, разработанного Федеральным институтом педагогических измерений (ФИИ).

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий основного государственного экзамена по физике.
Цель пособия — дать возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационном варианте ОГЭ по физике.
Пособие адресовано преподавателям для подготовки студентов к ЕГЭ, а девятиклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации Учебные пособия Издательского дома «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.


Скачать и читать ОГЭ 2020, Физика, 14 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Камзева Е.Е.

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий основного государственного экзамена по физике. Цель пособия — дать возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационном варианте ОГЭ по физике. Пособие адресовано преподавателям для подготовки студентов к основному государственному экзамену, а девятиклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации Учебные пособия Издательского дома «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.


Скачать и читать ОГЭ 2020, физика, 14 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Камзева Е. Е., 2020

Основной государственный экзамен (ОГЭ) — форма государственной итоговой аттестации, проводимая в целях определения соответствия результатов освоения основных образовательных программ основного общего образования требованиям ФГОС .Для этих целей используются контрольно-измерительные материалы (КИМ), представляющие собой наборы заданий стандартизированной формы.


Скачать и прочитать спецификацию контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ по физике в 2020 году

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементам содержания основного государственного экзамена по физике (далее — кодификатор) является одним из документы, определяющие состав и содержание контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ).Кодификатор представляет собой систематизированный перечень выверенных требований к результатам освоения основной образовательной программы основных элементов общего образования и содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.


Скачать и ознакомиться с кодификатором верифицированных требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамена по физике 2020

Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой публике составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности.Критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности ответа на восстановление. Данная информация предоставляет будущим участникам ЕГЭ возможность разработать стратегию подготовки к ЕГЭ по физике в 2020 году.


Скачать и прочитать демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов основного государственного ЕГЭ 2020 года по физике

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к выполнению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
В пособие включены 12 учебных типовых вариантов экзаменационных заданий, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После выполнения вариантов учащийся может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В пособии приводится анализ решений одного из вариантов.Для задач части 2, требующих развернутого ответа, даются подробные решения.
Студент получает возможность эффективно отработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям Книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.


Скачать и читать ОГЭ 2020, Физика, 12 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Камзева Е.Е.

1) а) физическая величина — вес
Б) единица измерения физической величины — ньютон
В) прибор для измерения физической величины — весы

2) 4) амплитуда изменения давления и высота тона разная.

3) сила мира и Луны
А. Зависит от масс Земли и Луны.
Б. Причина вращения Луны вокруг Земли.

4) Движущая энергия на максимальной высоте, здесь кинетическая равна 0

5) 2

Максимальную среднюю плотность имеет цилиндр = 3

6) модуль скорости — увеличивает

Модуль ускорения — не меняется

7) 8Н — 3Н = 5Н; 10ч = 1 кг; 5Н = 0.5 кг
Р — РО (плотность)
р = m/v; V = m/p => v = 0,5/1000 = 0,0005 м 3 = 500 см 3

8) Непрерывное движение — 4) Молекулы движения никогда не останавливаются.

9) 1) Начальная температура воды t1.
2) Участок BW соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.

10) Получив 50 кДж, тело нагрели на Δt = 200-150 = 50°С

Удельная теплоемкость вещества этого тела равна

КДж/кг.°С = 500 Дж/кг. °С

11) заряд одного электрона. Отнимает от начального заряда изношенного электронами заряда
Q = Q₀-6 (-E) = 10E + 6E = 16e

12) В соответствии с законом Джоуля-Ленца количество теплоты, выделяющееся на сопротивлении r за время Т, равно. Из этой формулы следует, что чем выше мощность, тем больше тепла выделяется на элементе. Так как при параллельном соединении напряжение U на каждом сопротивлении одинаково, то максимальное количество теплоты будет выделяться при всех замкнутых ключах, и равно:

3) если оба ключа закрыты

13) Если сделать магнит в катушку южного полюса с той же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать цифре: 2

14) Если расстояние объекта от объектива больше двух фокусных 2F (п. А), то изображение допустимое, уменьшенное, перевернутое.Если расстояние между объектом и объективом в пределах (2F, F) (объект В), то изображение получается увеличенным, перевернутым и достоверным.

15) Фокусное расстояние — увеличивает

Оптическая сила — уменьшается

16) N = МЕ = 40 * 220 = 8800 Вт
Полезная мощность 0,76 * 8800 = 6600 Вт = 6,6 кВт

Ответ: 6,6 кВт

17) При ядерных превращениях выполняются законы сохранения массы и заряда. Следовательно, масса неизвестной частицы равна: 14 + 4 — 17 = 1 а.е. м., а заряд: 7 + 2 — 8 = 1 Э. Эта частица — протон.

18) Барометр нижняя шкала показывает атмосферное давление в мм. РТ. Искусство. Из рисунка видно, что цена одного деления этой шкалы равна 1 мм. РТ. Искусство. Стрелка показывает 750 + 5 делений, то есть 755 мм. РТ. Искусство. С погрешностью в одно деление, то есть ± 1 мм. РТ. Искусство.

(755 ± 1) мм. РТ. Искусство.

19) 4) сила трения зависит от поверхности, по которой движется брусок
5) Трение скольжения по второй поверхности подробнее

20) А.В Северном Ледовитом океане наблюдать верхний мираж более вероятно
По сравнению с нижним.
B. Наблюдать миражи при резких перепадах температуры воздуха.

3) оба утверждения верны.

огэ по русски Цыбулько 15.3.

Ответы на сборник 36 вариантов «Типовые варианты ЕГЭ» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Опция 1

2. 12
3. 12345679
4. Кожаная сумка
5. 12 (или) 21
6.25 (или) 52
7.35 (или) 53
(или) 53
8. Ничего

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. Ласковый
5. 14 (или) 41
6.15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. наименование


Вариант 3

2. 24 (или) 42
3. 2345678
4. шептало с пугом (или) 9 5 514 шептало 6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. Вертикальный

Опция 4

2. 12 (или) 21
3.267
4. сила воли
5. 34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. ) 65
4. вошел улыбаясь
5.15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7.34 (или) 43
8. хитрый

Вариант 6

5.15

2. 23
4. жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. как собака


Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. полевой цветок
5. 14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8. как ветер дул

Option 8 45 (или) 54
3. 1234679
4. Сказано снизительно
5. 125
6.35 (или) 53
7.35 (или) 53
8.35 (или) 53
8. Напротив

Вариант 9

2. 125
3. 1569
4. с усилием (или) с усилием
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. день/ночь (или) ночь/день

Опция 10

2.123
3. 345689
4. ночь без сна
5,45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченый (или) конченый

2 3 Опция 11 0016 (или) 31
3. 156
4. кричать от восторга
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. старый ветхий

Опция 2 12

65


3.37 (или) 73
4. задача по геометрии
5. 234
6. 23 (или) 32
7.14 (или) 41
8. Valiant

Вариант 13

3 90. 12 (или) 21
3. 345678
3. Говорить с тревогой
5. 34 (или) 43
6.135 (или)
7.14 (или) 41
8. Смотрел

Вариант 14

2. 14 ( Или) 41
3. 134567
4. Посмотри с улыбкой
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. Crimson

Опция 15

2. 245
3.48 (или ) 84
4. нервотрепка напрасная
5.45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидат

Вариант 16

2 2.34 (или) 43
3. 12456
4. плач без звука
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

  2 2 9000 60 900 60 90 0 1 1 Option 1 24 (или) 42
3.37 (или) 73
4. Душевая красота
5. 234
6.34 (или) 43
7. leath


8. foot


Вариант 18

2. 13 (или) > 31
3,47 (или) 74
4. тревожно прошептал
5. 24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.Sbiten

Вариант 19

2. 125

2. 125
3. 12578
4. Найдено нет ошибок
5. 123
6. 125
7. 234
8. Судебное судование (или) Shifship

вариант 20

2. 24 (или) 42
3. 345678
4. Подробно рассказал
5. 34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

1 5 9 106 6

  9015 Вариант

2. 35 (или) 53
3. 157
4. прост в обращении
5. 12 (или) 21
6.12
7. 25
7. 25
8. Земли — Небесный

Вариант 22

2. 235
3. 23456789
4. Любовь безотлагано
5.35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. ладони


Вариант 23

2. 24 (или) 42
3. 1578
4. человек без совести
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 2
8. чистый (или) чистый

Вариант 24

2. 14 (или) 41
3.1234579
4. идти без остановок
5. 134
6. 134
7,35 (или) 53
8. случайно (или) нарочно

Вариант 25

2 9 3 905 2 (5 6 3 905

2)
4. посмотрел нежно
5. 25 (или) 52
6.45 (или) 54
7.14 (или) 41
8. иди в народ

Вариант 26

2. 4 34 (или) 13458
4. говорил со смеху
5. 124
6. 125
7.14 (или) 41
8. щеголял

Вариант 27

2.34 (или) 43
3. 167
4. ткань в клетку
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. шарманка (или) шарманка

Опция 28

2. 123
3. 14 (или) 41
4. Слабый холдимый человек
5.45 (или) 54
6. 234
7.35 (или) 53
8. Выбросил

Вариант 29

2 45 (или) 54
3. 2346789
4. спросил в недоумении
5. 124
6,15 (или) 51
7,34 (или) 43
8.флаунт

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. забор деревянный
5. 34 (или) 43
6,25 (или) 52
9 (или) 23 Стойка


Вариант 31

2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. С последующим вниманием
5. 25 (или) 52
6.25 (или) 52
7. 23 (или) 32
. 8. поднимется и упадет

Вариант 32

2. 135
3. 2468
4. смех без злобы
5.24 (или) 42
6.13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. Последняя прочность

вариант 33

2.15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнул вежливо
5.15 (или ) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8. Нано ноги в позе

Опция 34

2. 35 (или) 53
3,48 (или) 464 84
5. 235
6.25 (или) 52
7.25 (или) 52
8. Хижина (или) Хижина

Опция 35

2.35 (или) 53
3. 6789
4. Учил с усердием
5. 24 (или) 42
6. 24 (или) 42
7.15(или) 51
8. Отправка (или) отправка

Опция 36

2. 125
3. 12 (или) 21
4. выгнал безжалостно
5. 145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. попал

ОГЭ для учащихся 9-х классов – такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету, этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в вуз, поэтому здесь без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку – это обязательный экзамен, определяющий для студента его аттестационный балл и позволяющий поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть среди учащихся и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Это мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по этому предмету включает в себя самые разнообразные задания, раскрывающие умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одним нововведением в ОГЭ является устная речь, вызывающая трудности у детей, не привыкших правильно излагать свои мысли. Давайте посмотрим, на что стоит обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить, и какие изменения могут быть внесены в КИМС 2018.

Демо-версия ОГЭ-2018

  • Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке
  • Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
  • Кодификатор требований

Даты ОГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык необходимо будет сдать в следующие даты:

  • досрочный экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
  • основная дата проведения ОГЭ 29.05.2018. Резерв станет 19.06.2018;
  • дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резерв.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия, отвечающая за разработку КИМ на русском языке, сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут.На этом ОГЭ учащиеся смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на занятиях. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятий и двойке за ОГЭ.

Структурно-содержательная часть билета

КИМ

по данному предмету составлены таким образом, чтобы оценить подготовку выпускников 9 классов по всему, что связано с русским языком.По результатам данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять того или иного ученика в профильный лингвистический класс и выдавать ему аттестат о среднем образовании. Начиная с 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит рассказать отдельно.

Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать навыки владения письменной речью, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стиля, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими через письмо. Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет дважды прокручен. Во время первого прослушивания учащиеся могут делать пометки на черновой форме. Затем учащимся будет дано 3 минуты на то, чтобы обдумать свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись ставится снова. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
  • вторая часть — задания под номерами от 2 до 14, предусматривающие краткий ответ учащегося. В этой части учащиеся должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в КИМ. Работа ведется на основании текста, выданного вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ – 13 баллов;
  • третья часть это задание №15. Студентам будет дано 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и сочинении (максимум — 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (говорная)

Учащиеся 9-х классов, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, должны будут сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала будет проходить устная речь, и от нее будет зависеть допуск студента к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных способностей школьников. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут обойтись только письменным экзаменом.Помимо сочинения и тестов, им предстоит пройти устную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

  • первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента. За эту часть можно набрать 2 балла;
  • второе задание — учащийся должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
  • третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум в 2 балла;
  • четвертое задание — это диалог с экзаменатором, который за ответ может дать до 3 баллов.

Отдельно оценивается соответствие нормам литературного языка при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевая обработка ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще на 3 балла. Максимальный первичный балл за устную речь – 14.

Скорее всего, при устной речи будут предлагаться тексты, рассказывающие о жизни выдающихся деятелей России, ученых, космонавтов, писателей.Баллы за устный экзамен не будут переводиться в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не сдал». Для успешной сдачи говорящего, по предварительной информации, вам необходимо будет набрать не менее 50% первичных баллов.

Перевод баллов в оценки для сертификата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные баллы, следующая:

  • от 0 до 14 баллов – твердая «двойка»;
  • от 15 до 24 баллов — оценка «три»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся ставится оценка «удовлетворительно»;
  • с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если школьнику поставили менее 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

При распределении учащихся по профильным лингвистическим классам преимущество будет у детей, набравших 31 балл и более за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь самостоятельно писать рефераты, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной частей экзамена говорит о том, что учащимся придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие пункты:

  • повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
  • оттачивают применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и презентации.При написании конспектов отмечайте время, чтобы научить себя выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
  • написать не менее 10-15 эссе на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Вам предстоит выделить главную проблему, прокомментировать ее, показать свое умение проводить аналогии и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мыслей автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь уйти на общих фразах, то рискуете получить 0 за эссе. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если в течение года читать классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
  • устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывать прочитанное родителям и друзьям, чтобы развивать навык красивой и грамотной устной речи;
  • регулярно читал вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

Ответы ОГЭ по русскому языку 2018. И. П. Цыбулько

Ответы на варианты пособия ОГЭ-2018 по русскому языку 36 вариантов. Стандартные варианты экзамена. Под редакцией И. П. Цыбулько…

Блок 1. Варианты 1-4.

Рабочий номер Опция 1 Вариант 2 Вариант 3 Опция 4
2 3 1 4 2
3 2 3 1 4
4 раздвинуть взгляд скрученный всплеск
5 испорченный (нет) выставлен одновременно обычный
6 оставить надел украсть странностьabsurditystupidity
7 стоял гордо ловко раскрыт дверные косяки пары лебедей
8 давайте перейдем к я отвечаю старуха была (почти) слепой стало стыдно
9 48 13 15 5964 или 6459
10 34 или 43 12 или 21
11 3 3 4 4
12 145 или любая комбинация этих номеров 168 или любая комбинация этих номеров 3 1
13 42 21 24 12
14 19 25 1721 или 2117 7910 или любая комбинация этих номеров

Блок 2. Варианты 5-8.

Рабочий номер Опция 5 Опция 6 Опция 7 Опция 8
2 2 4 2 3
3 3 3 3 1
4 приподнятый сказал вздохнул упал
5 медленно испуганный заброшенный связанный
6 носить будет запускать сразу удивлен
7 цирковая конюшня с нетерпением жду кричал от радости фанерные санки
8 съел принести он нужен заболел
9 54 29 68 46
10 56 или 65 24 или 42 6
11 4 3 2 2
12 25 или 52 34 или 43 3 126 или любая комбинация этих номеров
13 16 48 78 11
14 46 или 64 32 5 40

Блок 3. Варианты 9-12.

Рабочий номер Опция 9 Опция 10 Опция 11 Опция 12
2 4 3 3 1
3 3 2 2 2
4 рассвет широкое открытие брызги бескозырка
5 изобрел раскаленный скрытый лиственные
6 потерялся выпущено тяжело невыносимо мучительно печально невыносимо сегоднясейчас
7 силой воли дворовый угол на правой стороне пляжа фашистских звания
8 ты не представляешь стрелять кажется они умерли
9 27 35 14 12
10 34 43 126 любая комбинация этих цифр 456 любая комбинация этих номеров 56 65
11 2 3 3 3
12 23 32 13 31 27 72 56 65
13 6 10 38 17
14 15 41 6 30

Блок 4. Варианты 13-16.

Рабочий номер Опция 13 Опция 14 Опция 15 Опция 16
2 1 2 1 3
3 1 4 3 1
4 разброс прикрыть бесконечный разложить
5 мысленно запутался обведено таинственный
6 коснулся лицо летатьвы собираетесьпередвигаться узнал
7 школа пилотов радостное чувство умственная сила материнские черты
8 решение было загадкой сгоревший сгоревший удалось достичь чудо
9 29 6 1 7
10 124 или любая комбинация этих номеров 23 или 32 34 или 43 34 или 43
11 3 4 4 2
12 12368 или любая комбинация этих номеров 356 или любая комбинация этих номеров 24 или 42 67 или 76
13 29 15 12 22
14 2 20 26 10

Блок 5. Варианты 17-20.

Рабочий номер Опция 17 Опция 18 Опция 19 Опция 20
2 4 3 4 2
3 4 1 1 4
4 встал очищено преодолеть измученный
5 связанные медленно униформа деревянный
6 украдено отказ немедленно или мгновенно Подождите
7 уверенно сказал сад в снегу мальчик из деревни сказал с улыбкой
8 вы бы украли запомнить почте повезет нарисовано
9 30 31 6 49
10 45 или 54 23 или 32 910 или 109 346 или любая комбинация этих номеров
11 2 1 2 3
12 2 1234 или любая комбинация этих номеров 13 или 31
13 28 4 18 67
14 32 46 2 69

Блок 6. Варианты 21-24.

Рабочий номер Опция 21 Опция 22 Опция 23 Опция 24
2 3 4 3 4
3 2 4 4 2
4 прибил принести встал красивая
5 раненых смущенный вино олово
6 страх или ужас тяжелый или тяжелый заболел небрежный или плохой
7 Скрипка Васи ветка яблони просьба отца смотрел восхищенно
8 я отправил скажи неочищенный
9 30 18 123 или любая комбинация этих номеров 10
10 2 7 45 или 54 34 или 43
11 2 3 3 2
12 8 1710 или любая комбинация этих номеров 24 или 42 13 или 31
13 20 9 21 51
14 38 1920 или 2019 49 10

Новости партнеров

Материалы партнеров

Новости партнеров

М. : 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов по подготовке к выполнению контрольно-измерительных материалов ЕГЭ (Г.Т. Егораева). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий к ОГЭ по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание эссе. Цель пособия — предоставить обучающимся возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, представленным в демо-версии ОГЭ по русскому языку. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к ЕГЭ, а также девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Стандартные тесты Управления работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Опция 10 51
Вариант 11 56
Вариант 12 61
Вариант 13 61
Вариант 13 66
Вариант 14 72
Вариант 15 77
Вариант 16 82
Вариант 17 87
Вариант 18 92
Вариант 19 97
Вариант 20 102
Опция 21 108
Вариант 22 114
Вариант 23 119
Вариант 24 124
Вариант 25 130
Вариант 26 130
Вариант 26 136
Вариант 27 141
Вариант 28 146
Вариант 29 151
Вариант 30 156
Вариант 31 161
Вариант 32 166
Вариант 33 172
Вариант 34 177
Вариант 35 182
Вариант 36 187
Ответы 192
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Тексты для сжатого изложения 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 15. 3. Мастерская
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 228
Вариант 4 244
Вариант 4 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278 970546 Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы на задания 298
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает одно задание и представляет собой краткую письменную работу по прослушанному тексту (краткое изложение). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Ответ на задания 2 и 3 запишите в бланк ответов №1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответами на задания 4-14 являются слово (фраза), число или последовательность чисел. Запишите свой ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите его в бланк ответов №1.
Задание части 3 основано на том же тексте, который вы читали при работе над заданиями части 2.

Сенатор-республиканец Фаучи, которого назвали «дебилом», настолько потрясен обменом, что вводит по нему закон

Недавняя ссора доктора Энтони Фаучи с сенатором.Роджер Маршалл (республиканец от штата Канзас) по поводу форм раскрытия финансовой информации теперь предлагает Маршаллу принять закон, названный в честь главного национального эксперта по инфекционным заболеваниям.

Представитель сенатора от Канзаса заявил в четверг, что Закон о финансовой отчетности для лиц с уникальным вознаграждением (FAUCI) потребует «публичного доступа к раскрытию финансовой информации на официальном веб-сайте Управления государственной этики (OGE) для таких должностных лиц, как доктор Фаучи. ». Также потребуется список тех в правительстве, чье раскрытие информации остается конфиденциальным. Маршалл сам объявил об этом в пятницу днем.

Законопроект появился после того, как Маршалл агрессивно надавил на Фаучи по поводу его финансов во время слушаний в Сенате во вторник. «Да или нет, готовы ли вы представить Конгрессу и общественности финансовую информацию, включающую ваши прошлые и текущие инвестиции?» — спросил Маршалл.

Фаучи был озадачен, так как его финансовая отчетность, по сути, общедоступна. «Я не понимаю, почему вы задаете мне этот вопрос», — ответил Фаучи. «Мои финансовые раскрытия являются достоянием общественности, и так было в течение последних 37 лет или около того.Затем

Маршалл ложно заявил, что «крупные технологические гиганты» каким-то образом виноваты в предполагаемой тайне записей Фаучи, которые, по словам Маршалла, его офис не смог найти. «Все, что вам нужно сделать, это попросить об этом», — ответил раздраженный Фаучи. «Вы настолько дезинформированы, это невероятно».

Когда обмен мнениями закончился, горячий микрофон поймал Фаучи, назвавшего Маршалла «придурком».

— Господи Иисусе, — добавил он.

Финансовые отчеты Фаучи действительно общедоступны, но это не означает, что к ним особенно легко получить доступ.Центр общественной честности, некоммерческий центр журналистики, отметил в четверг, что они получили финансовую информацию Фаучи за 2020 год в августе того же года после того, как впервые запросили ее в мае и попутно «вежливо дразнили» правительственное учреждение по этому поводу. Раскрытие было частично отредактировано, поскольку Национальный институт здравоохранения при передаче сослался на Закон о свободе информации, что, по словам репортера, было излишним.

Маршалл, похоже, не осознавал, что существует какой-либо процесс получения финансовых данных Фаучи, и воспринял неспособность своих сотрудников найти простую ссылку в Интернете как сговор технологических компаний с Фаучи, чтобы сохранить его записи в секрете… или что-то в этом роде.

Закон FAUCI якобы сделает более доступными финансы «уникально оплачиваемых» чиновников, таких как Фаучи. Это все хорошо, но через два дня после того, как Фаучи поставил его перед нацией, кажется, что законодательство — как и недавний медиа-тур Маршалла — возможно, родилось не столько из-за стремления к прозрачности, сколько из-за внешнего мира. из желания сохранить лицо и превратить неловкий обмен в политическую победу.

Банановые оладьи I Рецепт | Allrecipes

Просто совет, как приготовить банановое пюре без хлопот… положите их в пакет с застежкой-молнией, застегните и сожмите! Когда вы закончите, отрежьте угол, и у вас будет носик для заливки! Я делаю то же самое для маринадов и всего остального в этом роде! Так чище! И меньше посуды в придачу!

Восхитительные блинчики. Определенно лучшее, что я когда-либо делал. Я последовал совету другого отзыва и добавил 1/2т. ванильного экстракта. Я также использовал 2T яблочного пюре вместо растительного масла, чтобы сделать его немного полезнее. Вкусные!!

Я обнаружил, что если отмерить сухие ингредиенты, а затем пропустить их через манипулятор, то блинчики получатся воздушными. Я также заменяю масло растопленным маслом, смешиваю жидкие ингредиенты, включая яйцо, а затем добавляю жидкую смесь к сухой и перемешиваю, добавляю два целых банана и, используя толкушку для картофеля, хорошо разминаю их. Я использую 1/4 стакана на блин. Для более жидкого добавить немного больше молока.

это был действительно простой и вкусный рецепт! я добавила ваниль, как предлагали многие рецензенты, и получилось еще вкуснее. это было достаточно сладко для меня. но 1 вещь, которую следует отметить, это действительно готовить это при НИЗКОЙ температуре, чтобы внутренности блинов были приготовлены.он также менее мягкий и его легче поворачивать. я узнал это трудным путем. в первый раз, когда я сделал это, я включил плиту на HIGH, и дно очень быстро подрумянилось. Я изо всех сил пытался перевернуть его, но все это в основном развалилось, потому что оно все еще было очень мягким и кашеобразным внутри. дно оказалось черным, и мне пришлось выбросить его и начать с более низкой температуры. кроме того, это было вкусно =) спасибо за рецепт Андреа

Моей семье очень понравился этот рецепт, но я использовала самоподнимающуюся муку и не добавляла соль, а добавляла 1/2 чайной ложки ванили.Я также исключила масло и добавила 2 столовые ложки яблочного пюре. А для любителей арахисового масла я добавил в кастрюлю по 1 стакану воды, сахара и арахисового масла, лучше всего с однородным арахисовым маслом. И довел до кипения и охладил, я использовал это как сироп для блинов. Так что я сэкономил несколько калорий на блинах, но добавил немного на сиропе с арахисовым маслом. Это того стоило.

Просто легко и вкусно. Я добавляю 1 чайную ложку ванили, щепотку корицы и нарезанный миндаль, и, о Боже, еще лучше! Мой муж любит посыпать его мороженым со взбитыми сливками и кусочками банана и клубники.Мы также любим с джемом или печеными кусочками яблока

Какие замечательные блинчики!! Я сделал простую партию, а затем добавил в тесто партию с жареными орехами пекан. Оба отличные! Единственная причина, по которой я даю этому 4 звезды вместо 5, заключается в том, что я изменил рецепт. Я прочитал «мягкие» жалобы и решил использовать только один банан. Они были идеальными и имели много бананового вкуса. Все остальное в рецепте осталось прежним. Я скажу, что это был большой банан, так что, возможно, это имеет значение.Тем не менее, я стараюсь ставить 5 звезд за выдающиеся рецепты, которые НЕ нуждаются в доработке.

Вкус у них был нормальный, но текстура мне не подошла. Они были очень, очень, слишком влажными. На грани того, чтобы быть кашеобразным чувством, хотя я убедился, что готовил их очень долго. Возможно, на плакате используются бананы меньшего размера, чем у меня. Было бы лучше, если бы измерения проводились в чашках, а не в количестве бананов, поскольку размер бананов сильно различается. Больше не буду делать по этому рецепту.

это было действительно хорошо, я держу перезрелые бананы в морозильной камере, пока у меня не будет времени их использовать, у меня был только один — протереть его — добавить немного ванили — приготовить на медленном огне, текстура была хорошей — нам очень понравились эти

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.