Почти 85 тыс. учащихся будут сдавать ОГЭ-2018 в Москве — Агентство городских новостей «Москва»
Почти 85 тыс. учащихся будут сдавать ОГЭ-2018 в Москве
25.05.2018 11:35
Теги: Школьники , Экзамены , Москва
Почти 85 тыс. выпускников 9 классов примут участие в Основном государственном экзамене (ОГЭ) в Москве в 2018 г. в рамках основного этапа его проведения. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщил заместитель директора Московского центра качества образования Андрей Постульгин.
«На участие в основном этапе проведения ГИА-9 (Государственная итоговая аттестация — прим. Агентства «Москва») в 2018 г. зарегистрированы 84 тыс. 743 выпускника 9 классов Москвы. Организовано свыше 500 пунктов проведения экзаменов (ППЭ), в которых будут задействованы более 30,2 тыс. работников. Для организации соблюдения установленного порядка проведения ГИА-9 привлечены 1 тыс. 58 общественных наблюдателей», — сообщил А.Постульгин.
Он добавил, что 25 мая в Москве проходит ОГЭ по иностранным языкам, который является первым в рамках основного этапа проведения ГИА-9.
«ГИА-9 включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии», — отметил А.Постульгин.
По его словам, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
ГИА-9 является обязательной для обучающихся 9 классов. Условием получения аттестата об основном общем образовании является успешное прохождение ГИА-9 по четырем учебным предметам.
Основной этап ГИА-9 продлится в Москве в период с 25 мая по 29 июня 2018 г.
Рубрика: Общество
Ссылка на материал: https://www.mskagency.ru/materials/2783687
Власти: ЕГЭ в этом году будут сдавать только те, кто собирается поступать в вузы » tvtomsk.ru
Сдавать ЕГЭ будут только те выпускники школ, кто собирается поступать в вузы, об этом сообщила пресс-служба областной администрации.
В Томской области в этом году заканчивают школу 5 788 одиннадцатиклассников и 10 808 учеников девятых классов. Порядок проведения государственной итоговой аттестации для них изменен.
«Министерство просвещения приняло решение об отмене государственной итоговой аттестации для учащихся девятых классов. В качестве результатов ОГЭ будет учтен текущий уровень знаний у школьников, и в аттестат выставлена оценка по итогам успеваемости за год. Для поступления в колледжи и техникумы традиционно потребуется только аттестат с оценками, это касается выпускников и девятых, и 11-х классов»,
– сообщила начальник департамента общего образования Томской области Ирина Грабцевич.
Одиннадцатиклассники, решившие поступать в высшее учебное заведение, будут сдавать ЕГЭ по профильным предметам, необходимым по выбранному направлению учебы в вузе. Предварительно на участие в ЕГЭ было зарегистрировано 6 546 человек, включая выпускников прошлых лет, выпускников техникумов и колледжей. Сейчас эти данные будут корректироваться с учетом внесения изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации.
«Экзаменационная кампания пройдет в единые сроки по всей России в соответствии с требованиями Роспотребнадзора к санитарно-гигиеническому режиму. Мы предполагаем, что будет задействовано больше помещений школ для экзаменов, так как потребуется уменьшить количество учащихся в классах. Сейчас решаем вопрос о техническом оснащении задействованных для экзамена дополнительных площадей»,
– прокомментировала начальник департамента.
Она отметила, что даты и формат проведения ЕГЭ Министерство просвещения РФ определит на следующей неделе.
Добавим, на этой неделе заканчивается учебный год для школьников 1-8 классов. Для учеников 9-11 классов учеба в дистанционном формате продлится до 30 мая. Последние звонки для выпускников в этом году отменены.
© При полном или частичном использовании материалов в интернете и печатных СМИ ссылка на tvtomsk.ru обязательна. Отсутствие ссылки, либо ссылка на иной источник (Вести-Томск, ГТРК «Томск» и др.) является нарушением прав на интеллектуальную собственность.
Нашли в тексте ошибку? Выделите её, нажмите Ctrl + Enter
Вопросы, поступившие на «горячую линию» ГИА-9
Хотелось бы узнать, какие нововведения ожидают участников ОГЭ? Будут ли камеры видеонаблюдения и в каком количестве? Так как дети боятся даже слова «видеокамеры».
В соответствии с п. 22 Порядка региональные органы управления образованием принимают решение об оборудовании ППЭ стационарными и (или) переносными металлоискателями, средствами видеонаблюдения, средствами подавления сигналов подвижной связи.
С 2018 года допуск к ГИА-9 осуществляется с учетом результатов итогового собеседования по русскому языку. В соответствии с п. 11 Порядка к ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.
Какой документ выдается обучающимся 9-х классов, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты?
Обучающиеся, не прошедшие ГИА-9 или получившие неудовлетворительные результаты на ГИА-9 в сентябрьские сроки, в соответствии с частью 12 статьи 60 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» получают справку об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной организацией.
Также данная категория обучающихся по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляется на повторное обучение, кроме лиц, обладающих дееспособностью в силу статей 21 и 27 Гражданского кодекса Российской Федерации.
В первом случае такие обучающиеся отчисляются из общеобразовательной организации и вправе продолжить свое образование путем прохождения профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих (в соответствии со статьей 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 6 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения).
Во втором случае обучающиеся проходят повторное обучение в общеобразовательной организации, или вне данной организации, в формах, установленных законодательством об образовании, в том числе по индивидуальному учебному плану.
По завершении повторного обучения обучающиеся проходят ГИА-9 по соответствующим учебным предметам (по учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты) в соответствии с пунктом 61 Порядка.
Мой сын учится в 9 классе. Он инвалид с детства. Как будет проходить ГИА-9 для него? Для него будет тяжело сдавать ГИА-9 наравне с остальными. Будет ли какая-нибудь другая форма экзамена для него?
В соответствии с п. 6 Порядка ГИА-9 для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов по их желанию может проводиться как в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов, так и в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). При этом допускается сочетание форм проведения ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ).
ГИА-9 включает в себя четыре экзамена по обязательным учебным предметам — русскому языку и математике, а также по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов ГИА-9 по их желанию проводится только по обязательным учебным предметам.
ГВЭ для данной категории участников ГИА-9 проводится в форме письменных и устных экзаменов.
Оригинал или заверенная в установленном порядке копия справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов), копия рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (для обучающихся с ОВЗ) прилагаются к заявлению для участия в ГИА-9 до 1 марта включительно.
Где можно ознакомиться с результатами ОГЭ?
В соответствии с п. 74 Порядка после утверждения председателем ГЭК результаты экзаменов в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации, а также муниципальные органы управления образованием, учредителям и загранучреждениям.
Ознакомление участников ГИА-9 с утвержденными результатами экзамена по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации, а также муниципальные органы управления образованием, учредителям и загранучреждениям. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА-9.
Моя дочь заикается (логоневроз). Как в этом случае организуется сдача устной части ОГЭ по английскому языку?
Согласно п. 58 Порядка при проведении ОГЭ по иностранным языкам в экзамен включается раздел «Говорение», устные ответы на задания которого записываются на аудионосители.
Устная часть КИМ ОГЭ по иностранным языкам включает в себя три задания. Общее время ответа каждого обучающегося (включая время на подготовку) – 15 минут. Согласно п. 44 Порядка для обучающихся с ОВЗ региональные органы управления образованием организуют проведение экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.
Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). В заявлении на участие в экзаменах такие обучающиеся указывают специальные условия, учитывающие состояние их здоровья, особенности психофизического развития, которые необходимо обеспечить им при прохождении ОГЭ. На основании рекомендаций ПМПК и в соответствии с заявлениями, в которых перечислены необходимые условия, региональный орган управления образованием организует проведение экзаменов.
Будет ли введена устная часть ОГЭ по русскому языку в 2020 году?
Введение устной части ГИА-9 по учебному предмету «Русский язык» не планируется. Однако с 2018/19 учебного года как условие допуска к ГИА-9 введено итоговое собеседование по русскому языку, которое предусматривает проверку владения навыками устной речи.
В школе нам объявили о том, что мы не имеем права по закону сдавать два иностранных языка в 9 классе на ОГЭ. Я хочу сдавать 2 иностранных языка на ОГЭ – английский и немецкий, но меня вынуждают выбрать в пользу какого-либо другого предмета, отказавшись от одного из языков. Так могу ли я сдавать 2 иностранных языка или нет?
В соответствии с п. 7 Порядка ГИА-9 включает в себя четыре экзамена по обязательным учебным предметам — по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Таким образом, Вы можете выбрать как английский язык, так и немецкий язык или оба этих учебных предмета одновременно.
Здравствуйте! Вопрос по количеству экзаменов для выпускников, не прошедших ГИА-9 в 2019 году. Школа нам говорит, что все девятиклассники обязаны сдать 4 предмета. В итоге выпускники с категорией «непрошедшие ГИА» обязаны пройти аттестацию по 4 предметам, хотя у них еще действуют результаты. Подскажите, пожалуйста, есть ли иной приказ? И как будет ли возможность убрать лишние экзамены позже, или участникам со справкой просто смириться и сдавать наравне с теми, кто учится, по 4 экзамена? Заранее спасибо за ответ.
По завершении повторного обучения обучающиеся проходят ГИА-9 по соответствующим учебным предметам (по учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты) в соответствии с п. 76 Порядка.
В 9 классе как условие допуска к ГИА-9 является итоговое собеседование по русскому языку, которое предусматривает проверку владения навыками устной речи. Какие особенности проведения собеседования, к чему нужно быть готовым учащимся, какие ориентиры по темам собеседования?
Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9 в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку у школьников навыков спонтанной речи.
Итоговое собеседование по русскому языку проводится в школах по месту обучения девятиклассников или в местах, определенных региональными органами управления образованием. В качестве собеседников могут выступать учителя по любым учебным предметам, способные создать правильную психологическую обстановку, помочь ребятам «разговориться», школьные психологи, социальные педагоги. Оценивают устные ответы учителя русского языка и литературы.
Оценивание ответов осуществляется по системе «зачет/незачет».
Модель процедуры включает 4 задания: чтение текста вслух, пересказ с включением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем, диалог по выбранной теме с экзаменатором-собеседником.
Предварительная подготовка, заучивание правил и каких-либо текстов не требуется.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.
В 2019/20 учебном году даты проведения итогового собеседования по русскому языку — 12 февраля, 11 марта и 18 мая 2020 года.
Повторно участвуют в итоговом собеседовании:
получившие «незачет»;
неявившиеся по уважительной причине.
Здравствуйте! Возможна ли во всех регионах услуга электронной подачи заявления на участие в ОГЭ. Или только в Москве?
Нормативно подача заявления в электронном виде не закреплена. Решение о предоставлении данной услуги принимают региональные органы управления образованием.
Решением ГЭК города Москвы было согласовано предложение об организации подачи заявлений на участие в ОГЭ и ЕГЭ в электронном виде на официальном портале Мэра и Правительства Москвы. Для получения указанной услуги необходимо указать номер СНИЛС (получение СНИЛС осуществляется в любом отделение Пенсионного фонда Российской Федерации или в отделении МФЦ).
Как заменить неправильный ответ в ОГЭ?
Если вдруг Вы вписали в бланк ответов неверный ответ и решили его исправить, Вам необходимо воспользоваться полем для замены ошибочных ответов, которое расположено внизу Бланка ответов №1. Для этого в поле замены проставляется номер задания, ответ на который Вы будете исправлять, и записывается верный ответ.
Максимально допустимое количество исправлений – 8.
Если в области замены ошибочных ответов Вы заполнили поле для номера задания, а новый ответ не внесли, то для оценивания будет использоваться пустой ответ (т.е. задание будет читаться невыполненным). Поэтому в случае неправильного указания номера задания в области замены ошибочных ответов, неправильный номер задания следует зачеркнуть.
РЦОИ (ЦИТ) КЧР
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 24.12.2019 № 995 «Об утверждении порядка уведомления представителя нанимателя (работодателя) государственными гражданскими служащими Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики и руководителями организаций, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством образования и науки Карачаево-Черкесской Республики, о возникновении личной заинтересованности при исполнении должностных обязанностей, которая приводит или может привести к конфликту интересов»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 24.12.2019 № 996 «Об утверждении положения о комиссии Министерства образования и науки КЧР по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих и руководителей организаций, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством образования и науки КЧР и урегулированию конфликта интересов»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 08.02.2019 № 104 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки КЧР по противодействию коррупции на 2019-2023 годы»
приказ Министерства образования и науки КЧР от 12.03.2019 № 197 «План антикоррупционного просвещения обучающихся профессиональных образовательных организаций Карачаево-Черкесской Республики на 2018-2019 годы»
(скачать)
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 19.10.2018 № 953 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.09.2014 № 790 «Об утверждении порядка уведомления государственными гражданскими служащими Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики о фактах обращения к ним в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений и организации проверок поступающих уведомлений»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 13.09.2018 № 818 «План антикоррупционного просвещения обучающихся профессиональных образовательных организаций Карачаево-Черкесской Республики на 2018-2019 годы»
(скачать)
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 13.09.2018 №819 «О внесении изменений в приказ от 05.01.2018 № 5 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики по противодействию коррупции на 2018-2019 годы»
(скачать)
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 22.06.2018 № 638 «О внесении изменений в приказ от 28.03.2016 №296 «Об утверждении перечня должностей госслужбы КЧР, после увольнения с которых на гражданина налагаются ограничения…»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 17.05.2018 № 494 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 28.03.2016 № 295 «Об утверждении перечня должностей государственной гражданской службы Карачаево-Черкесской Республики, при замещении которых государственные гражданские служащие Карачаево-Черкесской Республики обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 05.01.2018 № 5 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки карачаево-черкесской республики по противодействию коррупции на 2017-2018 годы»
(скачать)
План антикоррупционного просвещения обучающихся профессиональных образовательных организаций Карачаево-Черкесской Республики на 2018-2019 годы
(скачать)
Памятка для представителей нанимателя и государственных гражданских служащих Минобрнауки КЧР (по конфликту интересов на государственной гражданской службе)
скачать
Приказ Министерства образования и науки КЧР от .01.06.2016 №513 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки КЧР по противодействию коррупции на 2016-2017 годы»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 28.03.2016 № 295 «Об утверждении перечня должностей государственной гражданской службы Карачаево-Черкесской Республики, при замещении которых государственные гражданские служащие Карачаево-Черкесской Республики обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей»
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 27.01.2016 №80 «Об утверждении методических рекомендаций о порядке привлечения и использования средств физических и (или) юридических лиц и мерах по предупреждению незаконного сбора средств с родителей»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 24.03.2016 №276 «Об утверждении перечня должностей госслужбы КЧР, при замещении которых госслужащие КЧР обязаны предоставлять сведения о своих доходах, а также расходах…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.07.2016 №784 «Об утверждении положения о порядке уведомления представителя нанимателя о выполнении иной оплачиваемой работы государственным гражданским служащим Министерства образования и науки КЧР»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 28.03.2016 №296 «Об утверждении перечня должностей госслужбы КЧР, после увольнения с которых на гражданина налагаются ограничения…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 02.02.2015 №53 «О реализации положении законодательства о противодействии коррупции в Министерстве образования и науки КЧР»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 24.11.2014 № 931 «О порядке сообщения государственным гражданским служащим Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики о получении подарка в связи с их должностным положением или исполнением ими служебных (должностных) обязанностей, сдачи и оценки подарка, реализации (выкупа) и зачисления средств, вырученных от его реализации»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 09.12.2014 №987 «Об утверждении порядка размещения сведений о доходах, расходах…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от
15.04.2016 №360/1 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 09.12.2014 №987 «Об утверждении порядка размещения сведений о доходах, расходах…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 24.11.2014 №932 «Об утверждении порядка предварительного уведомления представителя нанимателя о выполнении иной оплачиваемой работы госслужащими Минобра КЧР»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.09.2014 №790/1 «Об утверждении порядка обработки и учета сообщений о проявлении коррупции…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 09.12.2014 №1021 «О комиссии Министерства образования и науки КЧР по соблюдению требований госслужащих и урегулирования конфликта интересов»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.09.2014 №786 «Об утверждении положения о «телефоне доверия»…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 14.01.2016 №25 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.09.2014 №786 «Об утверждении положения о «телефоне доверия»…»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 01.10.2015 №800/1″О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 09.12.2014 №1021 «О комиссии Министерства образования и науки КЧР по соблюдению требований госслужащих и урегулирования конфликта интересов»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 22.04.2016 №383/1 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки КЧР от 09.12.2014 №1021 «О комиссии Министерства образования и науки КЧР по соблюдению требований госслужащих и урегулирования конфликта интересов»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 30.12.2014 №1064 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки КЧР по противодействию коррупции»
скачать документ
Приказ Министерства образования и науки КЧР от 29.09.2014 № 790 «Об утверждении порядка уведомления государственными гражданскими служащими Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики о фактах обращения к ним в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений и организации проверок поступающих уведомлений»
Как будут проходить экзамены выпускников
Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году планируется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2021 года №256 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году», согласно которому:
— государственная итоговая аттестация для выпускников 9-х классов проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) по русскому языку и математике, результаты которых являются основанием для выдачи аттестата об основном общем образовании;
— для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам 11-х классов, не планирующим поступление в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике в мае 2021 года;
— выпускники 11-х классов, которые собираются поступать в вузы, будут сдавать ЕГЭ по учебным предметам, необходимым для поступления. Для получения аттестата о среднем общем образовании необходимо будет сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.
Для выпускников 11-х классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.
Основной этап ЕГЭ пройдет с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет. Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ с 12 по 17 июля 2021 года.
Проекты расписаний проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ размещены на официальном сайте Рособрнадзора.
Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут 15 апреля, а также в дополнительные сроки 5 и 19 мая 2021 года.
Аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении» в 2021 году будут выдаваться выпускникам 11-х классов, имеющим итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, которые изучались на уровне среднего общего образования, и получившим на ЕГЭ не менее 70 баллов по русскому языку, а также количество баллов не ниже минимального по всем сдаваемым в форме ЕГЭ учебным предметам.
В случае прохождения выпускником 11 класса государственной итоговой аттестации в форме ГВЭ, для получения аттестата о среднем общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении» в 2021 году необходимо будет получить отметки 5 баллов по учебным предметам «Русский язык» и «Математика».
Ученикам и родителям по ОГЭ-2021
Официальный проект расписания ОГЭ, подготовленный Минпросвещения и Рособрнадзором.
- 24 мая (пн) — русский язык
- 25 мая (вт) — русский язык
- 27 мая (чт) — математика
- 28 мая (пт) — математика
- 8 июня (вт) — русский язык
- 10 июня (чт) — математика
- 30 июня (ср) — русский язык
- 2 июля (пт) — математика
- 3 сентября (пт) — русский язык
- 6 сентября (пн) — математика
- 13 сентября (пн) — резерв по русскому языку
- 17 сентября (пт) — резерв по математике
Расписание ОГЭ 2021
cкачать в pdf файле
Заявления на ОГЭ принимаются до 1 марта 2021 года (включительно)
Участники ГИА подают заявление в общеобразовательные учреждения, в которых обучаются. Заявления подаются участниками ГИА лично на основании документов, удостоверяющих личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами на основании документов, удостоверяющих личность, и доверенности.
В заявлении должны быть перечислены предметы, по которым участник планирует сдавать ГИА.
ГИА в форме ОГЭ и (или) ГВЭ включает в себя четыре экзамена по следующим учебным предметам: экзамены по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося, по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Ответственный за прием заявлений — Журавлева Надежда Юрьевна — классный руководитель 9 класса.
Основным изменением порядка ГИА-9 с 2021 года является включение в него процедуры итогового собеседования по русскому языку, успешное прохождение которого будет являться условием допуска к ГИА.
Проводиться итоговое собеседование будет во вторую среду февраля и оцениваться по системе «зачет»/«незачет». Для участников, получивших «незачет», либо пропустивших собеседование по уважительной причине предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (далее – ГИА 9) по русскому языку и математике.
Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.
Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).
ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.
ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.
Для получения аттестата участники сдают обязательные экзамены: русский язык и математика, а также еще 2 экзамена по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Лицам, изучавшим родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации при получении основного общего образования предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике..
В данном разделе представлены проекты документов, определяющие содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2021 года:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Для работы с файлами необходимо убедиться в наличии программы для просмотра и печати документов формата PDF.
Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2021 г.
Основной государственный экзамен и Итоговое собеседование по русскому языку
Регламентирующие документы:
Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора № 189/1513 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» — СКАЧАТЬ
Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — СКАЧАТЬ
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году — СКАЧАТЬ
Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2020 году — СКАЧАТЬ
Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов в 2020 году — СКАЧАТЬ
Потери растут: чем могут закончиться для школьников экзамены
В конце мая стартует основной этап сдачи Государственной итоговой аттестации. Именно на этот месяц приходятся 20% детских смертей в результате самоубийств. Подростки не справляются с давлением со стороны родителей, учебной нагрузкой и сводят счеты с жизнью. При этом взрослым редко удается отследить перемену в настроении ребенка, который уже готов решиться на страшный шаг. «Газета.Ru» о том, почему школы внушают страх стать аутсайдером из-за провала ЕГЭ и как уберечь детей от самоубийств.
«Ты не сдашь»
Ежегодно май и июнь являются наиболее стрессовым временем в жизни учеников 9 и 11 классов. В это время они сдают Государственную итоговую аттестацию (ОГЭ и ЕГЭ), которая определяет их дальнейший путь. Однако справиться с огромным напряжением удается далеко не всем. Согласно статистике Единой межведомственной информационной системы, всего на время экзаменов приходится 20% детских самоубийств.
«Перфекционизм родителей и высокие требования к подростку могут способствовать восприятию ЕГЭ или ОГЭ как непреодолимого препятствия и спровоцировать суицидальные переживания», — прокомментировали статистику в подведомственном Министерству просвещения Центре защиты прав и интересов детей.
При этом суицидальные переживания у школьников иногда начинаются задолго до экзамена. Так, 27 февраля 2019 года жительница Владивостока позвонила на станцию скорой помощи и сообщила, что ее подруга изувечила себя. Приехавшие на указанный адрес медики забрали школьницу в травмпункт, где ей остановили кровь и наложили швы, после чего отправили на амбулаторное лечение.
Полиция расследует обстоятельства этой истории. В ходе разговора с правоохранителями пострадавшая призналась, что решилась на такой шаг из-за страха не сдать ЕГЭ. Она отметила, что не может усвоить школьную программу в нужные сроки и считает себя глупой.
Однако уберечь детей от необдуманных поступков удается далеко не всегда. Так, в июне 2018 года 17-летняя школьница из села Токаревка Тамбовской области была найдена мертвой после ЕГЭ по математике. По данным местного издания «Твой Тамбов», незадолго до смерти девушка часто говорила о своем страхе не сдать экзамен по математике, а на пробном тестировании смогла решить задания только при помощи одноклассников. Непосредственно в день трагедии она пришла домой и поделилась страхами с матерью – та отреагировала спокойно и не стала ругаться. Тем не менее через несколько часов тело девушки обнаружили на заднем дворе дома.
Издание также пообщалось с подругой погибшей, которая выразила мнение, что к самоубийству школьницу также могло подтолкнуть давление со стороны учителя по математике. По словам девушки, женщина часто грозилась, что из-за неуспеваемости выпускница не сдаст ЕГЭ.
«Возможно, она и хотела, чтобы школьница начала учиться, но ей это не дано. Математику она вообще не понимала, как бы она этого ни хотела. Вечные ее (учителя по математике — «Газета.Ru») эти фразы «ты не сдашь», по моему мнению, могли повлиять на всю эту ситуацию», — пояснила жительница Токаревки.
«Ты нас на всю республику опозорил, тебя выгонять надо»
В апреле 2018 года свести счеты с жизнью также решил ученик 11 класса одной из школ Подмосковья. Его тело нашли непосредственно после того, как школьник в очередной раз позанимался математикой. По словам матери подростка, ребенок был одаренным в области естественных наук, однако математика ему давалась с трудом. Кроме того, на задачи он давал короткие ответы, и учителя каждый раз напоминали ему, что за отсутствие развернутого решения на ЕГЭ будут сильно снижены баллы.
Женщина подчеркнула, что в последнее время ее сын много переживал из-за экзаменов и выбора будущей профессии. По ее мнению, ребенок просто не справился с навалившимся стрессом и решил свести счеты с жизнью.
Июль 2016 года также всколыхнул трагическими событиями Новосибирск. Тогда местный пастух обнаружил тело 18-летнего ученика 11 класса, случайно проходя через лесополосу. По словам педагогов школы, в которой учился мальчик, ребенок шел на золотую медаль. «Леонид был гордостью школы: свободно говорил на английском, увлекался историей, побеждал на научных конференциях, конкурсах чтецов. Романтичный такой парень, неординарный», — вспоминали учителя.
На момент трагедии парень сдал уже два необходимых экзамена. Впереди оставалась только физика, которая, по словам учителей, ему совсем не давалась, однако была обязательной для поступления в летное училище, о котором мечтал школьник.
В день трагедии он как ни в чем ни бывало пришел в школу, чтобы распечатать тесты для подготовки. «Должен был вернуться к пяти вечера на репетицию Парада выпускников, — вспоминают педагоги. — И маме сказал, туда пошел. А сам, похоже, побрел в лес».
В том же месяце ЧП произошло и на Алтае — там нашли тело еще одного школьника, 16-летнего ученика 9 класса. «Русский и математику мальчик написал на «двойки», — рассказали его одноклассники сайту kp.ru. — Завуч, вроде как, парня при всех пристыдила: мол, неуды только у тебя из всей школы, ты нас на всю республику опозорил, тебя выгонять надо. Он расплакался и пошел домой».
Уже через два часа родители обнаружили школьника дома мертвым. По факту инцидента следователи возбудили уголовное дело по статье «Доведение до самоубийства» в отношении завуча школы, рассказали «Российской газете» в СУ СКР по Республике Алтай. Сама женщина свою вину отрицала.
«Не сдашь, можешь домой не возвращаться»
Как отмечают эксперты, в суицидах школьников зачастую виноваты как педагоги, так и родители, которые оказывают на детей огромное эмоциональное давление.
«ЕГЭ для многих возведен в ранг «все или ничего». В связи с этим для детей экзамен чаще всего становится в прямом смысле слова вопросом жизни и смерти: сдал — имею право на существование, нет — нет», — сообщила «Газете.Ru» детский психолог Людмила Суркова. В 2018 году ей позвонила клиентка из Москвы — в тот момент она сидела около тела своего погибшего сына. В день ЕГЭ подросток не вынес эмоционального напряжения.
«Когда сын шел сдавать ЕГЭ, я ему говорила: «не сдашь, можешь домой не возвращаться, жизнь твоя будет кончена» и так далее. Что я могла еще сказать?» — оправдывалась женщина, в тот момент находившаяся в состоянии шока.
По словам Сурковой, мать погибшего мальчика вполне понимала причины случившегося, однако не признавала своей вины. «Женщина не отдавала себе отчет в том, что она сделала. Несмотря на длительное общение с психологами, которое продолжается и сейчас, она так и не смогла оправиться от трагедии в семье», — отметила психолог.
В российских школах не хватает психологов — к тому же их постоянно сокращают, подчеркивает Суркова. «Они очень нужны. Также важна психологическая подготовка учителей, директоров. Все понимают, что оценки детей – это показатель эффективности их работы, который они хотят держать на нужном уровне, однако это не может быть важнее жизни детей», — пояснила эксперт.
Суркова призвала родителей не запугивать детей, а спокойно обсуждать с ними, что произойдет, если сдать ЕГЭ хорошо не получится. «Та же работа, саморазвитие, армия в конце концов. Вариантов развития событий много — главное не позволять ребенку замкнуться в круговороте стресса и надуманных проблем», — заключила специалист.
Значимость ЕГЭ для жизни подростка сегодня сильно преувеличена, считает психолог-консультант Арина Липкина. «Известно огромное количество историй, когда оценки абсолютно не влияли на дальнейшую судьбу, и троечники становились великими, а отличники скатывались в никуда. Нужно почаще напоминать об этом детям, да и самим родителям не забывать.
Ведь как назовешь корабль, так он и поплывет, поэтому как настроишь школьника, так он и воспримет свой экзамен», — пояснила она.
Центр защиты прав и интересов детей в апреле 2019 года разработал сценарий специального собрания для педагогов, которое поможет подготовить родителей учеников 9-11 классов к правильной линии поведения во время ГИА. Так ведомство планирует бороться с высоким числом детских смертей в предэкзаменационное время.
«Это время и так наполнено стрессом и негативными переживаниями ребенка, которые могут привести его к депрессии», — подчеркнули в центре. Там также порекомендовали родителям сохранять спокойствие, участвовать в жизни подростка и проводить с ним разговоры на тему его переживаний.
Ремонт стадиона
Мировая столица софтбола® подвергнется капитальному ремонту Фазы III и Фазы IV в межсезонье 2018 и 2019 годов. Реконструкция комплекса Зала славы софтбола США — обновления OGE Energy Field обеспечат место проведения Мировой серии женских колледжей NCAA (WCWS) до 2035 года, при этом придадут объекту модернизированный вид с улучшенными функциями как для болельщиков, так и для болельщиков. освещение в СМИ.
Некоторые из обновлений заметят поклонники, в то время как другие будут происходить за кулисами.
На этапе III ремонта , который начнется в июле 2018 года, начнется снос внешнего входа и зоны пресс-боксов. Когда фанаты войдут в комплекс, их встретит красивый фасад из камня и кирпича с новыми билетными кассами и входами, которые придадут помещению более современный вид. В течение игрового дня в трехэтажном пресс-боксе будут новые комнаты для интервью с туннелями, ведущими из раздевалок команд, кабина для трансляции и модернизация существующей технологической инфраструктуры.Также будут добавлены лифты, конференц-залы и дополнительные рабочие зоны для СМИ.
На этапе IV ремонта, , который начнется после NCAA WCWS® 2019 года, начнется увеличение количества посадочных мест. Места на верхней палубе увеличат вместимость еще на 4000 мест, а дополнительные туалеты и люксы улучшат впечатления фанатов.
Ремонт комплекса Зала славы софтбола США — OGE Energy Field возможен после проекта «Более безопасные улицы, более безопасный город», который был одобрен гражданами Оклахома-Сити в сентябре 2017 года.Этот пакет облигаций, в дополнение к собранным частным средствам, позволит завершить две заключительные фазы ремонта к Всемирной серии женских колледжей NCAA 2020 года.Фаза III ремонта комплекса Зала славы софтбола США-OGE Energy Field будет завершена до проведения Мировой серии женских колледжей NCAA 2019 (WCWS), а Фаза IV ремонта начнется после завершения WCWS NCAA 2019 года.
NCAA WCWS 2019 пройдет с 30 мая по 4/5 июня.
Мероприятия в комплексе Зала славы софтбола США не будут проводиться во время этапов III и IV ремонтных работ. Команды могут найти список доступных турниров, санкционированных софтболом США в районе Оклахома-Сити, на TournamentUSASoftball.com.Да, Национальный зал славы софтбола, музей и сувенирный магазин будут открыты во время ремонта. Обычные часы работы: понедельник-пятница с 8:30 до 16:30. CT.
Болельщики также могут делать покупки в онлайн-магазине USASoftballStore.com.
Серийная оценка результатов наземного эндоскопического обследования в состоянии покоя и с физической нагрузкой у молодых чистокровных животных без лечебного вмешательства
Задний план: Мы предположили, что степень / внешний вид заболеваний верхних дыхательных путей (ВДП), выявленных при первом обследовании с помощью наземной эндоскопии (НГЭ), будет изменяться при последующих обследованиях.
Цели: Сравнить результаты обследования OGE лошадей, оцениваемых как минимум в двух случаях при одинаковых условиях физической нагрузки без лечебного вмешательства.
Дизайн исследования: Ретроспективная когорта.
Методы: Были проанализированы записи перед тренировкой и записи OGE от чистокровных лошадей, прошедших несколько обследований в одинаковых условиях упражнений, причем первые две записи для каждой лошади были оценены статистически.Парные знаковые ранговые тесты Вилкоксона использовались для оценки различий в физических упражнениях и физиологических параметрах между экзаменами. Z-тесты использовались для оценки доли изменений степени / внешнего вида расстройства URT между экзаменами. Тест Макнемара использовался для сравнения доли лошадей с каждым заболеванием при каждом обследовании. Надежность повторного тестирования по всем экзаменам оценивалась с помощью коэффициента ρ Спирмена, а для изучения временных эффектов повторяемости использовалась упорядоченная логистическая регрессия. Для просмотра изменчивости нарушений с течением времени были построены сетчатые графики.
Результаты: Были оценены 78 лошадей (средний возраст 2,4 года) при 195 эндоскопических обследованиях в состоянии покоя, в том числе 72/78 лошадей при 179 обследованиях перед тренировкой и выполнением ОГЭ. Среднее время между обследованиями составило 226,5 дней без разницы между физическими упражнениями и физиологическими параметрами. Оценки значительно различались между обследованиями по всем заболеваниям, в частности по небной нестабильности (PI) и надгортаннику в покое.Временная связь между интервалом обследования и изменением степени расстройства была выявлена для PI и асимметрии черпалоидов в состоянии покоя.
Основные ограничения: Повторные обследования OGE в более короткие и согласованные сроки позволят определить внутрихозяйственную изменчивость. Размер выборки был недостаточным для окончательного установления временных связей между расстройствами и временем между обследованиями.
Выводы: Вариабельность большинства патологий ВДП, выявленных с помощью ОГЭ, должна учитываться при принятии терапевтических решений на основе одного обследования и может частично объяснять развитие дополнительных состояний ВДП после хирургического вмешательства. Резюме доступно на португальском языке — см. Дополнительную информацию.
Ключевые слова: эндоскопия; эпидемиология; лошадь; гортань; глотка.
Безопасность | Стеклянная дверь
Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.
Nous aider à garder Glassdoor sécurisée
Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet.Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.
Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor
Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind.Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .
We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.
Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.
Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.
Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.
Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.
Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.
Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.
Подождите до 5 секунд…
Перенаправление…
Заводское обозначение: CF-102 / 67a101d128080c3c.
Acubed — Наша история: Часть 3
В этом посте мы продолжаем наш краткий обзор внутренних ежемесячных обновлений, распространяемых по Airbus по мере создания и тестирования Vahana, с привязкой к графику.Этот год был особенно важен для команды Vahana, поскольку он ознаменовал собой первый полет и последующие важные этапы полета, достигнутые трудолюбивой, преданной своему делу группой.
Мы знаем, что вы рады продолжить чтение временной шкалы, НО, если вы еще не ознакомились с нашим постом за 2017 год, мы настоятельно рекомендуем вам начать с него. Проверьте это здесь, а затем возвращайтесь!
Для тех, кто в курсе — наслаждайтесь 2018 годом!
Январь + февраль 2018 г.
- 30 января была успешно завершена оценка безопасности FAA, в результате которой был выдан специальный сертификат летной годности для первого самолета Vahana N301VX.
- 31 января, благодаря погодным условиям, Vahana выполнила свой первый полет, состоящий из 53-секундного зависания на высоте пяти метров. На следующий день было проведено аналогичное испытание для проверки некоторых конкретных функций безопасности.
- В течение оставшейся части февраля команда работала над модернизацией двигателей, прежде чем перейти к дополнительным летным испытаниям.
Март 2018
- Этот месяц был посвящен завершению описания и интеграции двигателей MAGicALL, которые обеспечивали высокий КПД, общую экономию около 50 кг и более чистую интеграцию.
- Окончательные комплекты шасси были завершены и прошли испытания на падение с интегрированными обтекателями.
- Alpha Two теперь имеет шасси, опоры двигателя и завершенную проводку.
- Наконец, вся команда была в восторге от демонстрации полного перехода от парения к полету на крыльях на субшкале.
Апрель 2018
- В апреле новые двигатели Alpha One прошли всесторонние испытания (в том числе низковольтные, высоковольтные и регрессионные испытания при включении) в рамках подготовки к оценке безопасности FAA в мае.Эта оценка позволит одобрить самолет к полету и расширить существующий рабочий диапазон.
- Первая версия программного обеспечения распознавания и избегания, включая глубокую сверточную нейронную сеть (DNN), была развернута на Alpha Flight Computer. Это позволит проверить DNN в реальных условиях вибрации самолета.
- Именно в этом месяце компания Fast Company назвала Airbus среди финалистов конкурса «Самые инновационные компании мира», особо отметив Вахану в этой награде.
Май 2018
- В конце апреля команда выполнила все задачи по интеграции и тестированию, необходимые после модернизации двигательной установки, а 1 мая была завершена оценка безопасности FAA. Это дало возможность команде выполнить следующие тесты:
- FT03 OGE Hover: завершенный 2 мая, этот регрессионный тест использовался для проверки основных функциональных возможностей всех систем при зависании вне зоны влияния земли. Представители FAA присутствовали, чтобы засвидетельствовать это испытание.
- FT04 Hover Endurance: завершенный 3 мая, этот тест на зависание OGE длился около 4,5 минут и дал команде представление о характеристиках двигателей, контроллеров и аккумуляторов. В целом все системы работали отлично.
- FT06 Тест Chirp: завершенный 8 мая, этот тест применял входы chirp к некоторым входам внешнего контура. Автомобиль отреагировал, как и ожидалось, и подтвердил наши нелинейные модели.
сентябрь 2018
- За лето команда выполнила около 30 тестовых полетов и десятки контрольных точек.Эти тесты были сосредоточены на проверке характеристик (критический азимут, скорость подъема / спуска, расширение диапазона порывов) и характеристике системы (управление отказами, чириканье).
- Кроме того, наша новая силовая установка означала нашу окончательную оценку безопасности FAA, которая максимально расширяет область нашей деятельности, и регрессионное тестирование для проверки работы VPF. Как только это будет завершено, переходные испытания начнутся с поступательной скорости 20 узлов и будут увеличиваться с шагом 10 узлов до тех пор, пока не будет превышена скорость сваливания.
- Параллельно с летными испытаниями для проверки моделей характеристик VPF были проведены испытания самосвала с использованием матрицы скоростей винта и углов бокового ветра. Кроме того, на суррогатном автомобиле была продемонстрирована система оценки зоны приземления «чувство и избегание».
Октябрь 2018 г.
- Вибрационные и дополнительные летные испытания вызвали ряд непредвиденных проблем, которые сделали октябрь особенно сложным. Тем не менее, как и при любом тестировании, многое было изучено, и есть решения для решения нерешенных проблем.И, в конце концов, лучше находить проблемы на земле, чем в воздухе.
- Самая большая проблема была связана с подъемными вентиляторами (в частности, наиболее сложным компонентом всего самолета). Эти проблемы привели к задержке на несколько недель.
- Другие задачи, которые решались параллельно с решением вышеупомянутых проблем, включают непрерывную разработку концепции операций UAM, техническую оценку рисков автономных операций и исследование конфигурации.
Ноябрь 2018
- Subscale Omega завершила полет, эквивалентный 60 узлам, и быстро перешла в полностью автономный режим.
- На полномасштабном самолете все двигатели были отремонтированы, испытаны и повторно сбалансированы на нашем испытательном стенде перед установкой на самолет. После завершения наземных испытаний и регрессионных летных испытаний, благодаря невероятной работе команды интеграции и тестирования, мы смогли начать кампанию переходных испытаний, начавшуюся с 20-узлового теста на импульсный импульсный сигнал.
- Параллельно с этими усилиями мы были сосредоточены на интеграции в недавно созданную организацию Airbus Urban Mobility.
Декабрь 2018 г.
- После завершения 20-узловых тестов результаты сравнивались с нашими моделями производительности, чтобы определить любое необычное поведение. Когда команда готовилась к 30-узловым летным испытаниям, эти модели использовались для проверки того, что наши полностью автономные алгоритмы (управление полетом, навигация, обнаружение и устранение неисправностей) работают так, как ожидалось, как в нашем аппаратном симуляторе, так и в цикле. в нашем анализе Монте-Карло, который используется для определения нештатной производительности и общего риска контрольной точки (например,г. посадка вне ВПП).
- Одновременно эта подшкала использовалась для тестирования следующей точки летных испытаний, включая оценку характеристик отказа двигателя в полете.
- Имея все необходимые данные для теста на 30 узлов, и несмотря на длительную плохую погоду (обычно сильный туман), 19 декабря мы выполнили полетные испытания на 30 узлов.
Форма 11-К НГЕ ЭНЕРДЖИ КОРП. На: 31 декабря
Получайте мгновенные оповещения, когда появляются новости о ваших акциях. Получите недельную бесплатную пробную версию для StreetInsider Premium здесь.
СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ
Комиссия по ценным бумагам и биржам
Вашингтон, округ Колумбия 20549
ФОРМА 11-K
(Mark One)
x ГОДОВОЙ ОТЧЕТ В СООТВЕТСТВИИ С РАЗДЕЛОМ 15 (d) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБ ОБМЕНЕ
За финансовый год, закончившийся 31 декабря 2019 г.
ИЛИ
o ОТЧЕТ О ПЕРЕХОДЕ В СООТВЕТСТВИИ С РАЗДЕЛОМ 15 (d) ИЗ
АКТ ОБ ОБМЕНЕ ЦЕННЫМИ БУМАГАМИ 1934 г.
На переходный период с _________ по __________
Номер файла комиссии: 1-12579
OGE ENERGY CORP.
СОТРУДНИКОВ ВЛАДЕНИЕ АКЦИЙ И
ПЛАН СБЕРЕЖЕНИЙ
(Полное название плана)
OGE ENERGY CORP.
321 North Harvey
P.O. Box 321
Оклахома-Сити, Оклахома 73101-0321
(Название эмитента ценных бумаг, удерживаемых в соответствии с Планом, и адрес
его главного исполнительного офиса)
OGE ENERGY CORP.
АКЦИИ СОТРУДНИКОВ И СОБСТВЕННИКИ ПЛАН СБЕРЕЖЕНИЙ
ФОРМА 11-K
НА ГОД, ЗАКОНЧИВШИЙСЯ 31 ДЕКАБРЯ 2019 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| Аудированная финансовая отчетность | ||||||||
| Отчетность о чистых активах, доступных для выплаты пособий | ||||||||
| Отчет об изменениях в чистых активах, доступных для выплаты пособий | ||||||||
| Дополнительное приложение | ||||||||
| График H, строка 4i — Список активов (хранящихся на конец года) | ||||||||
Отчет независимой зарегистрированной государственной бухгалтерской фирмы
Участникам плана и Комитету по администрированию плана компания OGE Energy Corp.План владения акциями и пенсионных накоплений сотрудников:
Заключение по финансовой отчетности
Мы проверили прилагаемые отчеты о чистых активах, доступных для выплаты пособий по плану владения акциями сотрудников и пенсионных сбережений (план) OGE Energy Corp. 31 декабря 2019 и 2018 годов, а также соответствующий отчет об изменениях в чистых активах, доступных для выплаты вознаграждений, за год, закончившийся 31 декабря 2019 года, и соответствующие примечания (вместе именуемые «финансовая отчетность»).По нашему мнению, финансовая отчетность достоверно во всех существенных отношениях отражает чистые активы, доступные для выплаты пособий по Плану на 31 декабря 2019 и 2018 гг., А также изменения в чистых активах, доступных для выплаты пособий, за год, закончившийся 31 декабря 2019 г. в соответствии с общепринятыми принципами бухгалтерского учета США.
Основание для выражения мнения
Ответственность за данную финансовую отчетность несет руководство Плана. Наша ответственность заключается в том, чтобы выразить мнение о финансовой отчетности Плана на основе проведенных нами аудиторских проверок.Мы являемся публичной бухгалтерской фирмой, зарегистрированной Советом по надзору за бухгалтерским учетом публичных компаний (США) (PCAOB), и мы обязаны быть независимыми в отношении Плана в соответствии с федеральными законами США о ценных бумагах и применимыми правилами и положениями о ценных бумагах и ценных бумагах. Комиссия по обмену и PCAOB.
Мы провели аудит в соответствии со стандартами PCAOB. Эти стандарты требуют, чтобы мы планировали и проводили аудит таким образом, чтобы получить разумную уверенность в том, что финансовая отчетность не содержит существенных искажений, вызванных ошибкой или мошенничеством.План не обязан проводить аудит внутреннего контроля над финансовой отчетностью, и мы не привлекались для его проведения. В рамках наших аудитов от нас требуется понимание внутреннего контроля над финансовой отчетностью, но не для того, чтобы выразить мнение об эффективности внутреннего контроля Плана над финансовой отчетностью. Соответственно, мы не выражаем такого мнения.
Наши аудиторские проверки включали выполнение процедур по оценке рисков существенного искажения финансовой отчетности вследствие ошибки или мошенничества, а также выполнение процедур, направленных на устранение этих рисков.Такие процедуры включали проверку на выборочной основе доказательств в отношении сумм и раскрытия информации в финансовой отчетности. Наши аудиты также включали оценку используемых принципов бухгалтерского учета и важных оценок, сделанных руководством, а также оценку представления финансовой отчетности в целом. Мы считаем, что проведенный нами аудит дает разумные основания для выражения нашего мнения.
Дополнительное приложение
Прилагаемое дополнительное расписание активов (сохраненных на конец года) по состоянию на 31 декабря 2019 года было подвергнуто аудиторским процедурам, проведенным вместе с аудитом финансовой отчетности Плана.Информация в дополнительном графике является обязанностью руководства Плана. Наши аудиторские процедуры включали определение того, согласуется ли информация с финансовой отчетностью или лежащими в основе бухгалтерскими и другими записями, если применимо, и выполнение процедур для проверки полноты и точности информации, представленной в дополнительном приложении. При формировании нашего мнения об информации мы оценили, представлена ли такая информация, включая ее форму и содержание, в соответствии с Правилами и Положениями Министерства труда по отчетности и раскрытию информации в соответствии с Законом о пенсионном обеспечении сотрудников от 1974 года.По нашему мнению, эта информация достоверно во всех существенных отношениях отражена в отношении финансовой отчетности в целом.
| / s / Ernst & Young LLP | |||||
| Мы выполняем функции аудитора Плана с 2002 года. Оклахома | |||||
| 18 июня 2020 г. | |||||
| OGE ENERGY CORP. | |||||||||||||||||||||||
| ПЛАН СОТРУДНИЧЕСТВА АКЦИОНЕРНОЙ СОБСТВЕННОСТИ И СОБЫТИЯ СОБСТВЕННОСТИ | |||||||||||||||||||||||
| ОТЧЕТЫ О ЧИСТЫХ АКТИВАХ, ДОСТУПНЫХ ДЛЯ | 9027 9027 9027 | ||||||||||||||||||||||
| 2019 | 2018 | ||||||||||||||||||||||
| Инвестиции по справедливой стоимости | долл. США | 746,893,582 | 2 1,416 | 3,197 | |||||||||||||||||||
| Векселя к получению от участников | 12,412,740 | 12,508,910 | |||||||||||||||||||||
| 759 307 738 | долл. США | 664 428 379 | |||||||||||||||||||||
Прилагаемые примечания к финансовой отчетности являются ее неотъемлемой частью.
| OGE ENERGY CORP. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| СОТРУДНИКИ СОБСТВЕННОСТЬ СОБСТВЕННОСТИ И ПЛАН СОБЛЮДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ СЕТЬ | 9027 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЗА ГОД, ЗАКОНЧИВШИЙСЯ 31 ДЕКАБРЯ 2019 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ДОПОЛНЕНИЯ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вклады: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14,259,525 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ролловеры | 2,350,336 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Процентные и дивидендные доходы | 23,778,628 | 9027 9027 Задолженность по процентам от участников 9027 9027 5674,442 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чистое увеличение справедливой стоимости инвестиций | 108,321,152 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ВЫЧИСЛЕНИЕ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Выплаты участникам | 76,149,437 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Административные расходы | 299,195 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого отчисления | 76,448,632 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЧИСТЫЙ ПРИРОСТ ЧИСТЫХ АКТИВОВ, ДОСТУПНЫХ ДЛЯ ВЫПЛАТ | 94 879 359 | 9027 902 902 902 902 902 902 902 273||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЧИСТЫЕ АКТИВЫ, ДОСТУПНЫЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫГОД | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Начало года | 664428379 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Конец года | 9759 738 часть этого. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31 декабря | ||||||||||||||
| 2019 | Уровень 1 | Обычный|||||||||||||
| 231,796,694 | ||||||||||||||
| Паевые инвестиционные фонды | 450,955,078 | 450,955,078 | ||||||||||||
| Самостоятельный брокерский счет2,858 9027 9027 денежные средства | 298,889 | 298,889 | ||||||||||||
| Общий / коллективный траст со стабильной стоимостью | 38,984,371 | 38,984,371 | ||||||||||||
| 746 893 582 | $ | 746 893 582 | ||||||||||||
| 902 902 902 902 | ||||||||||||||
| Обыкновенные акции | $ | 214,117,645 | $ | 214,117,645 | ||||||||||
| Паевые инвестиционные фонды 9045 | 19,568,383 | |||||||||||||
| Денежные средства, приносящие проценты | 419,478 | 419,478 | ||||||||||||
| 902 902 902 902 902 902 , 694,471 | ||||||||||||||
| Обыкновенный / коллективный траст со стабильной стоимостью, оцениваемый по стоимости чистых активов (A) | 43,221,801 | |||||||||||||
| Итого инвестиции по справедливой стоимости | 9442 9027 | |||||||||||||
(A) Некоторые инвестиции, которые оцениваются по справедливой стоимости с использованием стоимости чистых активов на акцию (или ее эквивалент), практическое решение до принятия ASU 2018-09 не было отнесено к категориям в таблицах иерархии справедливой стоимости.Суммы справедливой стоимости, представленные в этих таблицах, предназначены для согласования иерархии справедливой стоимости с суммами, представленными в Отчетах о чистых активах, доступных для получения прибыли.
5. Статус налога на прибыль
Компания получила письмо с положительным определением от 12 августа 2014 года, в котором говорилось, что План соответствует требованиям Раздела 401 (а) Кодекса; следовательно, соответствующий траст освобожден от налогообложения. После выпуска письма с определением в План были внесены поправки.Чтобы сохранить свой квалификационный статус, План должен работать в соответствии с Кодексом. Администратор Плана считает, что План с внесенными в него поправками работает в соответствии с применимыми требованиями Кодекса.
GAAP требует, чтобы руководство Плана оценивало неопределенные налоговые позиции, занятые Планом. Влияние налоговой позиции на финансовую отчетность признается тогда, когда существует большая вероятность того, что позиция будет подтверждена, исходя из технических достоинств, после проверки IRS.На 31 декабря 2019 г. у Плана не было непризнанных налоговых льгот, связанных с неопределенными налоговыми позициями. План признает проценты, связанные с непризнанными налоговыми льготами, в составе процентных расходов и признает штрафы в составе прочих расходов, которых в 2019 году не было. План подлежит регулярным проверкам налоговыми юрисдикциями; тем не менее, в настоящее время проверки по каким-либо текущим налоговым периодам не проводятся.
6. Операции со связанными сторонами и заинтересованными сторонами
Определенные инвестиции Плана осуществляются в паевые инвестиционные фонды, процентные денежные средства и общий / коллективный траст, управляемый Fidelity.Fidelity также выступает в качестве Доверительного управляющего Плана; Таким образом, операции Плана с участием этих паевых инвестиционных фондов, процентных денежных средств или общего / коллективного траста квалифицируются как сделки с заинтересованностью в соответствии с ERISA и Кодексом. Кроме того, часть активов Плана инвестируется в обыкновенные акции Компании. Поскольку Компания является спонсором Плана, сделки Плана с участием обыкновенных акций Компании квалифицируются как сделки с заинтересованностью. Наконец, участие компании Strategic Advisers, Inc.предоставление услуг по управлению инвестициями в рамках варианта управляемого счета, а его вложения в паевые инвестиционные фонды и общий / коллективный траст, управляемый Fidelity, являются сделками с заинтересованностью в соответствии с ERISA и Кодексом, поскольку Strategic Advisers, Inc. является аффилированным лицом Доверительного управляющего. Все вышеупомянутые транзакции не подпадают под действие правил о запрещенных транзакциях ERISA и Кодекса согласно законодательным или государственным исключениям.
7. События после отчетной даты
Руководство Плана оценивает события, происходящие после даты финансовой отчетности, при определении порядка учета и раскрытия информации об операциях и событиях, которые влияют на финансовую отчетность.27 марта 2020 года Конгресс принял Закон о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности в связи с коронавирусом (CARES). Закон CARES содержит несколько положений, которые немедленно и временно влияют на планы 401 (k). В 2020 году Компания решила реализовать положения Закона CARES, предусматривающие возможность снятия средств и возможность отсрочки платежа по кредиту в рамках Плана для участников, пострадавших от COVID-19.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ГРАФИК
OGE ENERGY CORP.
ПЛАН СОБСТВЕННОСТИ СОТРУДНИКОВ И СОБЛЮДЕНИЯ СБЕРЕЖЕНИЙ
ГРАФИК H, СТРОКА 4i — ГРАФИК 73–10003 СОТРУДНИКОВ
ГОДА ИДЕНТИФИКАЦИИ ИДЕНТИФИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ ИДЕНТИФИКАЦИОННЫХ АКТИВОВ ИДЕНТИФИКАЦИОННЫХ СОТРУДНИКОВ НОМЕР ПЛАНА: 00331 ДЕКАБРЯ 2019 г.
| (a) | d) | 902 75(e) | ||||||||||||||||||||
| Эмитент | Описание инвестиций | Стоимость | Текущая стоимость | |||||||||||||||||||
| * | OGE Energy Corp. | Обыкновенные акции, номинальная стоимость 0,01 доллара | ** | долларов | 231 796 694 | |||||||||||||||||
| American Beacon | фонд капитализации большого класса2 * | 11,145,803 | ||||||||||||||||||||
| Американские фонды | Фонд европейско-тихоокеанского роста (класс R6), паевой фонд | ** | 31,379,785 | |||||||||||||||||||
| Smalltoga, паевые инвестиционные фонды | ** | 8,373,648 | ||||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Управляющий активами 20%, паевой инвестиционный фонд | ** | 5,986,750 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Управляющий активами 50%, паевой инвестиционный фонд | ** | 9,340,285 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Управляющий активами 70%, паевой инвестиционный фонд | ** | 11 871 295 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Фонд роста голубых фишек (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 58,360,273 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | BrokerageLink®, самостоятельный брокерский счет | ** | 24,858,550 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Contrafund (Class K6), взаимный фонд | ** | 77,374,802 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Freedom K® Income Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 1,733,945 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2005 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 162,303 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2010 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 818,953 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Freedom K® 2015 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 1,334,571 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2020 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 12,046,301 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2025 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 10,719,389 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Freedom K® 2030 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 14 002 929 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2035 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 11,553,675 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2040 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 15,661,264 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Freedom K® 2045 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 10,135,790 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2050 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 10 695 458 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2055 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 5,719,303 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Freedom K® 2060 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 1,585,180 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Freedom K® 2065 Fund (класс K6), паевой инвестиционный фонд | ** | 48628 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Фонд дешевых акций (класс K), паевой инвестиционный фонд | ** | 10 964 173 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Портфель управляемого дохода II, общий / коллективный траст | ** | 38 984 371 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Пенсионный денежный рынок, процентные денежные средства | ** | 298,889 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt. Trust Co. | Total Market Index Fund, паевой инвестиционный фонд | ** | 19,453,461 | ||||||||||||||||||
| * | Fidelity Mgmt.Trust Co. | Индексный фонд облигаций США, паевой фонд | ** | 7,764,834 | ||||||||||||||||||
| Glenmede | Портфель акций малой капитализации (институциональный класс), паевой фонд | ** 75 | 9,875 | |||||||||||||||||||
| T. Rowe Price | Mid Cap Growth Class, паевой фонд | ** | 19,7403 902 | Фонд, паевой фонд | ** | 34,476,061 | ||||||||||||||||
| Touchstone | Фонд большой капитализации, паевой фонд | ** | 24,832,831 | |||||||||||||||||||
| ** | 13,810,869 | 902 75 | ||||||||||||||||||||
| * | Участники | Векселя к получению от участников с различными сроками погашения и процентными ставками от 4.От 25% до 10,50% | — | 12,412,740 | ||||||||||||||||||
| Итого инвестиции и векселя к получению от участников | $ | 759,306,322 | ||||||||||||||||||||
ЭКСПОНАТЫ
ПОДПИСИ
В соответствии с требованиями Закона о фондовых биржах 1934 года Комитет по управлению планом должным образом потребовал подписания настоящего Годового отчета по форме 11-K от своего имени нижеподписавшимися. должным образом уполномоченным, в городе Оклахома-Сити и штате Оклахома 18 -го числа июня 2020 года.
| OGE ENERGY CORP. | |||||||||||||||||||||||||||||
| СОТРУДНИКИ И СОТРУДНИКИ | 9027 СОБСТВЕННИК | 9027 СОБСТВЕННИК | |||||||||||||||||||||||||||
| By | / s / Stephen E. Merrill | ||||||||||||||||||||||||||||
| Stephen E. Merrill | |||||||||||||||||||||||||||||
| Финансовый директор | 9027 9027 902 902 9027 9027 902 9027 9027/ с / Сара Р.Стаффорд | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сара Р. Стаффорд | |||||||||||||||||||||||||||||
| Контроллер и главный бухгалтер | |||||||||||||||||||||||||||||
| Джена Перри | |||||||||||||||||||||||||||||
| Директор Итого вознаграждение | |||||||||||||||||||||||||||||
Приложение 23.01
Согласие независимой зарегистрированной государственной бухгалтерской фирмы
Мы даем согласие на включение путем ссылки в Заявление о регистрации (Форма S-8 No.333-1
| / s / Ernst & Young LLP | |||||
| Оклахома-Сити, Оклахома | 9027|||||
| 18 июня 2020 г. | |||||
(PDF) Поток на большом расстоянии в Йоно-Оге из-за землетрясения в Сулавеси в 2018 году, Индонезия
Благодарность
Авторы выражают искреннюю благодарность
членам внутреннего комитета JICA по технологиям-
техническая поддержка землетрясения на Сулавеси в 2018 г., Индонезия.
Особая благодарность профессору Кенджи Исихара, профессору
Такадзи Кокусё, профессору Сусуму Ясуда, профессору Икуо
Товата, профессору Мицу Окамура, доктору Такаши Киета и
доктору Кимио Такея за их ценные комментарии и предложения —
тезисов. Авторы также хотели бы поблагодарить JICA
за частичную поддержку, предоставленную на начальном этапе расследования
. Особая благодарность д-ру Наото Тада,
JICA Indonesia, за его поддержку и своевременную поддержку
в ходе расследования.И наконец, что не менее важно, мы благодарны
г-же Оде Ва Сумартини, аспиранту Университета Кюсю
и студентам Университета Тадулако, Палу,
за их помощь и поддержку во время полевых исследований.
Ссылки
Андрус II, Р.Д., Стокое II, К.Х., 2000. Сопротивление грунта разжижению
от скорости поперечной волны. J. Geotech. Geoenviron. Англ. 126 (11),
1015–1025.
Бардет, Ж.-П., Тобита, Т., Мейс, Н., Ху, Дж., 2002. Региональное моделирование
деформации грунта, вызванной разжижением. Спектры землетрясений 18 (1),
19–46.
Буланже, Р.У., Уилсон, Д.В., Идрисс, И.М., 2012. Изучение и переоценка
историй болезни, запускающей сжижение на основе spt. J.
Geotech. Geoenviron. Англ. 138 (8), 898–909.
Брэдли, К., Маллик, Р., Андикагуми, Х., Хаббард, Дж., Мейлианда, Э.,
Свитцер, А., Ду, Н., Брокар, Г., Альфин, Д., Беназир , Б., Feng, G.,
Yun, S., Majewski, J., Wei, S., Hill, E.M., 2019. Вызванные землетрясением
2018 Оползни в долине Палу, вызванные выращиванием влажного риса. Nat.
Geosci. 12, 935–939.
Цетин, К.О., Бильге, Х.Т., Ву, Дж., Каммерер, А.М., Сид, Р.Б., 2009.
Вероятностная модель для оценки циклически индуцированных реконсол-
(объемных) поселений. J. Geotech. Geoenviron. Англ. 135 (3),
387–398.
Цетин, К.О., Сид, Р. Б., Киурегиан, А. Д., Токимацу, К., Хардер, Л. Ф.,
Кайен, Р. Э., Мосс, Рес, 2004. На основе стандартных испытаний на проникновение
вероятностная и детерминированная оценка сейсмического разжижения грунта
потенциал . J. Geotech. Geoenviron. Англ. 130 (12), 1314–1340.
Кубриновски, М., Робинсон, К., Тейлор, М., Хьюз, М., Оренс, Р.,
2012 г. Боковое распространение и его влияние на городские районы во время землетрясений в Крайстчерче 2010–
2011 гг.N. Z. J. Geol. Geophys. 55 (3), 255–
269.
Cummins, P.R., 2019. Ирригация и оползни Палу. Nat. Geosci. 12,
881–882.
Эль-Мэй, М., Касем, Дж., Длала, М., 2009. Восприимчивость к разжижению
Картированиес использованием геотехнических лабораторных испытаний. Int. J. Environ. Sci.
Technol. 6 (2), 299–308.
Goda, K., Mori, N., Yasuda, T., Prasetyo, A., Muhammad, A., Tsujio,
D., 2019. Каскадные геологические опасности и риски землетрясения в Сулавеси
Индонезия 2018 года и анализ чувствительности к наводнению цунами
моделирования.Фронт. Науки о Земле. 7 (261).
Холл, Р., 2014. Индонезийская тектоника: субдукция, расширение, происхождение
и другие. Индонезийская нефтяная ассоциация, Материалы 38-й ежегодной конвенции
, IPA14-G-360, 1–43 августа.
Хейдарзаде, М., Мухари, А., Виджанарто, А.Б., 2019. Анализ источника
цунами в Сулавеси 28 сентября 2018 года, Индонезия, на основе спектрального анализа
и численного моделирования. Pure Appl. Geophys. 176
(1), 25–43.https://doi.org/10.1007/s00024-018-2065-9.
Стандарт Японского геотехнического общества, 2016. Метод портативного
динамического испытания на конусное проникновение (JGS 1433-2012).
JICA, 2019. Отчет технического комитета по землетрясению
на Сулавеси в 2018 г., Индонезия, Японское агентство международной корпорации
(JICA).
Стандарт Японского геотехнического общества, 2016. Метод классификации
геоматериалов для инженерных целей (JGS 0051-2009).
Juang, CH, Ching, J., Wang, L., Khoshnevisan, S., Ku, C.-S., 2013.
Упрощенная процедура оценки осадки, вызванной разжижением,
и вероятностной осадки на конкретном участке кривая превышения с использованием теста проникновения конуса
(CPT). Может. Геотех. J. 50 (10), 1055–1066.
Кишида, Х., 1966. Повреждения железобетонных зданий в Ниигате
Город с особым упором на проектирование фундаментов. Почвы и
Фундаменты 6 (1), 71–88.
Киёта, Т., Фуруичи, Х., Хидаят, Р.Ф., Тада, Н., Навир, Х., 2020.
Обзор дальнего оползня, вызванного землетрясением
в Сулавеси в 2018 г., Индонезия. Почвы Foundat. https://doi.org/10.1016/j.
sandf.2020.03.015.
Коидзуми Ю., 1966. Изменения плотности песчаного грунта, вызванные землетрясением
Ниигата. Почвы найдены. 6 (2), 38–44.
Кокусо Т., 1999. Водяная пленка в разжиженном песке и ее влияние на боковой слой
.J. Geotech. Geoenviron. Англ. 125 (10), 817–826. https: // doi.
org / 10.1061 / (ASCE) 1090-0241 (1999) 125: 10 (817).
Кокусо, Т., Фудзита, К., 2002. Исследование участка на предмет вовлечения
пленок воды в боковой поток в разжиженном грунте. J. Geotech. Geoenviron. Англ.
128 (11), 917–925.
Кокушо Т., 2003. Текущее состояние исследований нарушения потока с учетом перераспределения пустот
в сжиженных месторождениях. Soil Dyn. Earthq. Англ. 23,
585–603.
Kokusho, T., 2016. Основные достижения в исследованиях разжижения с помощью лабораторных
тестов по сравнению с поведением на месте. Soil Dyn. Earthq. Англ. 91, 3–22.
https://doi.org/10.1016/j.soildyn.2016.07.024.
Кокусо, Т., Хара, Т., Хираока, Р., 2004. Прочность на недренированный сдвиг
гранулированных грунтовс различными градациями частиц. J. Geotech. Geoen-
viron. Англ. 130 (6), 621–629. https://doi.org/10.1061/(ASCE)1090-
0241 (2004) 130: 6 (621).
Кокусо Т., Кодзима Т., 2002. Механизм образования пленки воды после заклинивания
в слоистом песке. J. Geotech. Geoenviron. Англ. 128
(2), 129–137. https://doi.org/10.1061/(ASCE)1090-0241(2002)128:2
(129).
Мейсон, Б., Галлант, А., Хутабарат, Д., Монтгомери, Дж., Рид, А.,
Вартман, Дж., Ирсьям, М., Пракосо, В., Джарвади, Д., Харнанто , D.,
Alatas, I., Rahardjo, P., Simatupang, P., Kawanda, A., Hanifa, R.,
2019.Геотехническая разведка: землетрясение M7.5
28 сентября 2018 г. в Палу-Донггала, Индонезия, Отчет ассоциации GEER No.
GEER-061. https://doi.org/10.18118/G63376
Mikami, T., Shibayama, T., Esteban, M., Takabatake, T., Nakamura, R.,
Nishida, Y., Achiari H., Rusli ., Marzuki, AG, Marzuki, MFH,
Stolle, J., Krautwald, C., Robertson, I., Ara
´nguiz, R., Ohira, K., 2019.
Полевые исследования 2018 г. Цунами Сулавеси: наводнение и разгон
высот и нанесение ущерба прибрежным общинам.Pure Appl. Geophys.
(июнь). https://doi.org/10.1007/s00024-019-02258-5.
Мосс, Р.Э., Сид, Р. J. Geotech.
Geoenviron. Англ. 132 (8), 1032–1051.
Маулана, Ади., Имаи, Акира., Ватанабэ, Коичиро., Йонедзу, Котаро.,
Накано, Таканори., Бойс, Адриан., Page, Laurence., Anders, Scher-
sten., 2016. Происхождение и геодинамические условия позднекайнозойских гранитоидов
в Сулавеси, Индонезия. J. Asian Earth Sci. 124, 102–125. https: // doi.
org / 10.1016 / j.jseaes.2016.04.018.
Moss, R.E.S., Kayen, R.E., Tong, L.Y., Liu, S.Y., Cai, G.J., Wu, J., 2011.
Повторное испытание историй случаев ожижения и нелектификации из Таншаньского землетрясения
1976 года. J. Geotech. Geoenviron. Англ. 137 (4),
334–343.
Ohsumi, T., Hazarika, H., Hara, T., Kuribayashi, K., Kuroda, S.,
Takezawa, K., Furuichi, H., 2016. Анализ прибрежной структуры
, поврежденной в результате 2011 г. на тихоокеанском побережье землетрясения в Тохоку — поле
H. Hazarika et al. Грунты и фундаменты xxx (xxxx) xxx
16
Цитируйте эту статью как: Х. Хазарика, Д. Рохит, SMK Pasha et al., Большой проточный поток в Йоно-Оге из-за землетрясения в Сулавеси 2018 года,
Индонезия, почвы и фундаменты, https: // doi.org / 10.1016 / j.sandf.2020.10.007
OGE впервые сможет сыграть 11 апреля
OGE недавно приостановлено на четыре матча из-за увеличения аккаунта. Игрок Dallas Fuel , который еще не видел ни одной игры в своей команде, стал последним в череде наказаний в отношении игроков Dallas Fuel
https://esportsjunkie.com/2018/03/dallas-fuel-player-oge-suspended-4-matches-account-boosting/
Extra information from @DallasFuel regarding @OGE_ow 's 4 day #OWL2018 suspension:
— Nick D’Orazio (@nickdorazio3rd) March 23, 2018
"OGE will be eligible to play in the Overwatch League for the first time this season on April 11. OGE’s suspension by the Overwatch League is effective immediately, including tonight’s match."
Скидка Microsoft 70-486 Cert Exam
Детский дом — это ваш дом с веб-приложениями Microsoft 70-486, сертификационный экзамен Microsoft 70-486 и какая дверь вам нравится http: // www.Passxamcert.com/70-486.html для въезда Поездка в Шанхай для подачи заявления на визу называется Mingcheng Microsoft 70-486 Cert Exam или Mingyu. Эгоизм и интрижка, индивидуальность и эксклюзивность в определенных случаях разработки веб-приложений ASP.NET MVC 4 также будут излучать теплый и закрытый блеск. Вы спокойны и полностью расслаблены. Этот вид оберега можно описать только двумя словами: женщина. Вы можете делать все, что захотите. Сертификационный экзамен Microsoft 70-486. Теперь это 70-486 Cert Exam — это пережиток истории.
Левый и вице-цензор, потому что Microsoft 70-486 Cert Exam они проходят министерствами, министрами больниц и департаментом, эти люди никогда не вступят в должность, если значение дня. Префект также реализовал подарок Бедные люди, которые научились упорно трудиться, чтобы войти в Сычуань Шуйчуань, председательствовали на экзамене, следующий чиновник от имени Сычуани тысячи студентов поблагодарили взрослых Цзэн 70-486 Cert Exam Microsoft 70-486 Cert Exam Фан Куо быстро поддержал префекта. Боюсь, что официальные лица, изучающие неглубокие и негативные ожидания учащихся средних школ, ожидают 70-486 ожиданий от учеников средней школы, стыдно, стыдно. Люди поместили Цзэн Гофана и других троих в вестибюль Ямен.Это, Microsoft 70-486 Cert Exam , следующий официальный Мин выписаны из больницы. Фан Цэн Го и все официальные лица И Чжэн. Вот почему мониторинг империалистического уровня низкий, разработка веб-приложений ASP.NET MVC 4, но из-за бесстрашия даже Цензор носит одежду, но также отличается от экзамена Microsoft 70-486 Cert Exam от других официальных лиц. Поклонник Цэн Го, чтобы помочь Чжан Тунлину сдать экзамен на сертификат 70-486 и внезапно спросил В том же году, какие годы всегда были хорошими Был в Датуне, это Чжан Тунлинь вздохнул со вздохом Сказал стыдно В том же году уже известный домашний герцог это второй продукт, следующий официальный — это только положительные пять продуктов с тем же названием.
Не отменяйте, я найду, что вы не забываете, моя молодость. Разработка веб-приложений ASP.NET MVC 4 — это то, как потратить некоторые способы, хе-хе. Также посмотрите на свой спецназ В конце концов, Microsoft Web Applications 70-486, что за Кроме того, ударьте, Microsoft 70-486 Cert Exam your gun Я видел по телевизору, никогда не играл Microsoft 70-486 Cert Exam Вы разговариваете с ваши лидеры Моя голова большая, я считаю задницу ах Кто сказать Прямое руководство собачьей головой отряда средней школы Не против, какие предметы непосредственно в первый класс на боевом молотке, чтобы сказать Капитан Разве это не та чехарда, отчет Я птица из птиц , но это дело касается принципа военного, я не могу это сделать.что вы сказали? Вы сказали, что этот грубый человек может по-прежнему всю эту сцену ах На самом деле, я не могу просмотреть всю сцену, этот экзамен Microsoft 70-486 Cert Exam Microsoft 70-486 Cert Exam — это жизнь. Поскольку я его не знаю, могу сказать только, что написал это. Плюс я пишу романы, так что вы можете или не можете в это поверить.
