Разбаловка по химии 2018 огэ: Шкала перевода баллов ОГЭ-2018

Пробный (репетиционный) вариант ОГЭ по химии 2018 (Санкт-Петербург)

Пробный ОГЭ по химии

Вариант № 1

1. В атоме химического элемента содержится 16 электронов. Сколько из них находятся на внешнем энергетическом уровне?

  1) 2 2) 4 3) 6 4) 8

2. В каком ряду химических элементов усиливаются неметаллические свойства соответствующих им простых веществ?

  1) алюминий → фосфор → хлор

2) фтор → азот → углерод

3) хлор → бром → иод

4) кремний → сера → фосфор

3. Какой вид химической связи характерен для меди?

  1) ионная 2) металлическая 3) ковалентная полярная 4) ковалентная неполярная

4. В каком соединении сера имеет наивысшую степень окисления?

  1)  2)  3)  4) 

5. Сложным является каждое из двух веществ:

  1) нитрат калия и хлор 2) белый фосфор и озон

3) гидроксид калия и аргон 4) угарный газ и аммиак

6. Взаимодействие между оксидом меди(II) и водородом при нагревании – это

реакция

  1) разложения 2) замещения 3) соединения 4) обмена

7. Больше всего ионов водорода образуется в водном растворе из одного моля

  1)  2)  3)  4) 

8. Осадок образуется при взаимодействии водных растворов

  1) нитрата аммония и гидроксида калия

2) соляной кислоты и гидроксида бария

3) нитрата серебра и бромида кальция

4) азотной кислоты и карбоната натрия

9. С кислородом может реагировать

  1) медь

2) оксид углерода(IV)

3) гидроксид натрия

4) серная кислота

10. Оксид серы(VI) реагирует с

  1) нитратом натрия

2) хлором

3) оксидом алюминия

4) оксидом кремния

11. Азотная кислота образуется в реакции между соляной кислотой и

  1) аммиаком

2) нитратом бария

3) азотом

4) нитратом серебра

12. В реакцию и с гидроксидом кальция, и с нитратом серебра вступает

  1) карбонат магния

2) хлорид аммония

3) нитрат натрия

4) сульфат бария

13. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории?

А. При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки.

Б. При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки.

  1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 ВЕЩЕСТВА

 

РЕАКТИВ

А)  (р-р) и  (р-р)

Б)  (р-р) и  (р-р)

В)  (р-р) и  (р-р)

 

1)  (р-р)

2)  (р-р)

3)  (р-р)

4)  (р-р)

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

 

 

 

15. На какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует ?

 16. В ряду химических элементов:  происходит уменьшение (ослабление)

  1) заряда ядра

2) степени окисления в высших оксидах

3) числа атомов водорода в летучем водородном соединении

4) радиуса атома

5) числа электронов на внешнем энергетическом уровне

17. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

Этилен

  1) относится к непредельным углеводородам

2) не реагирует с кислородом

3) реагирует с водородом

4) имеет только одинарные связи

5) вступает в реакции замещения

18. Хлороводород является восстановителем в реакции с

  1)  2)  3)  4) 

19. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.

ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА

ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ

А) 

Б) 

В) 

1) 

2) 

3) 

4) 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

 

 

 

20. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме:

Определите окислитель и восстановитель

21. К 340 г раствора с массовой долей нитрата серебра 6 % добавили избыток раствора хлорида железа (III). Вычислите массу образовавшегося осадка.

22. Даны вещества: FeCl

3, H₂SO₄(конц.), Fe, Cu, NaOH, CuSO₄.

Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии гидроксид железа(II).

Запишите уравнения проведённых химических реакций. Опишите признаки этих реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращённое ионное уравнение реакции.

Пробный ОГЭ по химии

Вариант № 2

1. На внешнем энергетическом уровне элемента 2-го периода – в два раза больше электронов, чем на внутреннем уровне. Этот элемент –

  1) литий 2) бериллий 3) углерод 4) кислород

2. Неметаллические свойства углерода выражены сильнее, чем неметаллические свойства

  1) кислорода 2) кремния 3) азота 4) фтора

3. Ковалентной полярной связью образовано каждое из веществ в группе

  1) 

2) 

3) 

4) 

4. Сера имеет самую низкую степень окисления в

  1)  2)  3)  4) 

5. Оксиду меди(I) и гидроксиду меди(I) соответствуют формулы

  1)  и  2)  и 

3)  и  4)  и 

6. Пример реакции обмена:

  1) 

2) 

3) 

4) 

7. В растворе сульфата аммония находится 0,6 моль положительных ионов. Количество отрицательных ионов в этом растворе равно

  1) 0,2 моль 2) 0,3 моль 3) 0,6 моль 4) 1,2 моль

8. Взаимодействию карбоната магния с бромоводородной кислотой соответствует сокращённое ионное уравнение

  1) 

2) 

3) 

4) 

9. Хлор реагирует с

  1)  2)  3)  4) 

10. Химическая реакция возможна между

  1) оксидом серы(IV) и соляной кислотой

2) оксидом алюминия и гидроксидом натрия

3) оксидом бериллия и кислородом

4) оксидом железа(II) и оксидом калия

11. Какие вещества из приведённых ниже образуются при взаимодействии гидроксида меди(II) с соляной кислотой?

A) Б)  B) Г)  Д) 

  Выберите ответ с набором букв, которые соответствуют образующимся веществам.

  1) БГ 2) БВ 3) АД 4) АГ

12. При взаимодействии растворов силиката натрия и соляной кислоты образуется(-ются) хлорид натрия и

  1)  2)  3)  4) 

13. Верны ли следующие суждения об обращении с растворами щелочей?

А. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть водой.

Б. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть раствором соды.

  1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 ВЕЩЕСТВА

 

РЕАКТИВ

А)  (р-р) и  (р-р)

Б)  (р-р) и (р-р)

В)  (р-р) и  (р-р)

 

1) лакмус (р-р)

2)  (р-р)

3)  (р-р)

4)  (р-р)

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

 

 

 

15. На какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует ?

  1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

16. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.

  В ряду химических элементов 

  1) увеличивается заряд ядер атомов

2) возрастают кислотные свойства образуемых гидроксидов

3) увеличивается число электронных уровней

4) уменьшается электроотрицательность

5) возрастает атомный радиус

17. Для этилена верны следующие утверждения:

  1) составу молекулы соответствует общая формула 

2) является непредельным углеводородом

3) атомы углерода в молекуле соединены одинарной связью

4) вступает в реакции присоединения

5) при горении образуется углерод и водород

18. Подтвердить качественный состав сульфата железа(II) можно с помощью двух растворов, содержащих соответственно ионы

  1)  и  2)  и  3)  и  4)  и 

19. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.

 ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА         

ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ

A) 

1)

Б)            

2) 

B) 

3) 

4) 

5)

20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

Определите окислитель и восстановитель

21. Для определения концентрации серной кислоты к её раствору добавляли хлорид бария до прекращения выпадения осадка. Для взаимодействия с 20 г раствора кислоты потребовалось 52 г 10-процентного раствора хлорида бария. Определите массовую долю серной кислоты в исходном растворе.

22. Даны вещества: Cu, NaOH, HCl, AgNO₃, MgSO₄.

Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии гидроксид меди (II).

Запишите уравнения проведённых химических реакций. Опишите признаки этих реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращённое ионное уравнение реакции.

ГДЗ по русскому языку 8 класс Рыбченкова, Александрова Решебник

Все школьники в конце 9 и 11 класса сдают экзамены по русскому языку. Это один из самых важных предметов, ведь именно он нужен абсолютно всем при поступлении в университет. От сдачи ОГЭ и ЕГЭ зависит дальнейшее будущее ученика: сможет ли он набрать высокие баллы, поступить на бюджет и реализоваться в жизни. Чтобы этот этап учащиеся прошли легко и с пользой, следует воспользоваться таким вспомогательным источником, как онлай-решебник для 8 класса, авторы которого Л.М. Рыбченкова , О.М. Александрова , О.В. Загоровская. Сборник включает в себя готовые ответы ко всем номерам из оригинального учебника издательства «Просвещение» 2015 года. Пособие является полностью актуальным на данный момент времени (2019 год). В своей практике его используют многие педагоги и репетиторы, создавая авторские конспекты и контрольные точки.

Только пятерки с ГДЗ по русскому Рыбченковой, Александровой, Загоровской

В 8 классе наступает новый период образования, школьники уже начинают готовиться к экзаменам: решают пробные тесты, пишут сочинения, повторяют правила по морфологии, синтаксису, пунктуации, орфографии. Конечно, главную часть материала ребенок запоминает и получает непосредственно на уроке. Учитель предоставляет новую информацию, на основе которой школьник развивает свои практические умения и навыки. Важное место в повышении успеваемости также играет самостоятельная деятельность ученика: тщательное выполнение «домашки», изучение дополнительных сведений, прорешивание примеров. Чтобы все это давалось как можно легко, следует воспользоваться пособием для восьмиклассников Рыбченковой и Александровой.

Главные достоинства электронного ресурса:

• удобная навигация по сайту: все ответы представлены в виде таблице, каждое упражнение имеет свой поисковый номер;
• быстрая доступность информации с любого гаджета (компьютера, телефона, планшета). Главное, чтобы включить Интернет;
• дополнительные методические указания в виде схем и иллюстраций;
• разные варианты решения одного и того же упражнения.

Сайт работает 24 часа в сутки. Это значит, что нудное решение «домашки» можно списать в любое время суток. Подходит к переписыванию стоит правильно. Для начала стоит самому разобраться в заданных примерах, а уже затем сравнивать их с ГДЗ.

Решебник по русскому (автор: Рыбченкова) лучше репетитора для восьмиклассников

Все родители стараются облегчить процесс обучения своему ребенку. Кто-то занимается совместно, но многие взрослые уже забыли, как выполнять то или иное задания, или писать сочинения. В таком случае, приходится нанимать дорогостоящего репетитора. К сожалению, далеко не у всех есть на это материальные средства. Поэтому отличной альтернативой станет онлайн-пособие, которое раскрывает следующие темы:

• виды и средства синтаксической связи;
• двусоставные предложения;
• односоставные предложения;
• способы передачи чужой речи.

Учебно-методический комплекс дает возможность готовиться к люого рода контрольным и проверочным работам, итоговым срезам.

Решебник (ГДЗ) по русскому языку 8 класс Мурина

Изучение этого материала требует особого внимания и глубокого анализа полученных данных.

Проверить свои познания в правильном восприятии изучаемого направления поможет сборник ГДЗ по русскому языку за 8 класс Мурина

Он содержит готовые ответы с подробным объяснением упражнений, которые позволят девятикласснику безошибочно выполнить домашнюю работу, а также успешно подготовиться к предстоящим экзаменам, не затрачивая много времени на поиски верного решения в дополнительных справочниках. С помощью онлайн-решебника ученик быстрее и эффективнее усвоит все то, что ему необходимо знать, чтобы стать ценным и образованным гражданином общества. Именно для этой цели было разработано дополнительное пособие. Оно полезно ребятам прежде всего потому, что оно позволяет сконцентрироваться на главном при выполнении заданий учителя. Ожидается, что старшеклассники обладают значительным багажом знаний, который позволяет им решать сложные учебные проблемы. Придется знакомиться с крупными разделами, в конце которых обычно дается сочинение или изложение. Так что нужно уметь выделять и самостоятельно создавать смысл текста, понимать суть изучаемого материала, правил и исключений. Обучающиеся, которые планируют впоследствии учиться в высших учебных заведениях на филолога или журналиста, должны будут сдавать ЕГЭ и получать на данном тестировании высокие баллы. Онлайн-сборник с содержанием верных ответов может помочь им в достижении этой цели при условии усердного и добросовестного отношения к учебному процессу. Дисциплина играет большую роль в жизнедеятельности каждого человека. Учащийся, хорошо знающий этот предмет, обладает пониманием о мироустройстве, о моральных ценностях, о законах и культуре своей страны.

Содержание онлайн-решебника по русскому за восьмой год от Муриной

Использование готовых д\з помогает быстро находить упражнения и знакомиться с его верным выполнением и отрабатывать важные умения. Онлайн-решебник окажет значительную помощь в следующих случаях практической жизни:

• если было пропущено несколько уроков подряд и непонятно, за какие задачи хвататься;
• если нужно подготовиться к проверочной письменной работе;
• если не хватает уверенности в собственных силах;
• если требуется повысить текущую оценку.

Электронная книга соответствует ФГОС и тесно пересекается с рабочими программами ведущих педагогов. Кроме того, методисты использовали множество полезных дидактических наработок коллег. Книга снабжена комментариями, пошаговыми инструкциями, информативными схемами, приведен вспомогательный материал. Нужно обратить внимание на следующие разделы:

• однородные члены предложения;
• вводные и вставные конструкции;
• пунктуация и орфография;
• знаки препинания, завершения, разделения, выделения;
• буквы н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.

книга поможет подготовиться к выпускному экзамену. она также будет актуальной на протяжении двух лет обучения.

Критерии оценки ОГЭ по химии

А. С. Городенская, Москва

Вариант ОГЭ по химии состоит из двух частей. Первая – тестовая часть. Она состоит из 19 заданий. В пятнадцати из них нужно выбрать один ответ, а в четырех заданиях – два-три ответа.

Каждый верный ответ оценивается в 1 балл.

Вторая часть ОГЭ по химии состоит из трёх заданий с развернутым ответом. Они оцениваются по критериям. Что это значит?

Оценка складывается из ответов, которые соответствуют критериям. То есть задания разбиваются на элементы, и каждый верный ответ оценивается в 1 балл.

Например, в первом задании с развернутым ответом нужно расставить коэффициенты в уравнении реакции, используя метод электронного баланса, а также определить окислитель и восстановитель. Элементы ответа будут такие:

1) составлен электронный баланс – 1 балл,

2) указаны восстановитель и окислитель – 1 балл,

3) составлено уравнение химической реакции – 1 балл.

Если все три элемента выполнены правильно – решение оценивается в 3 балла. Если ошибка хотя бы в одном элементе — 2 балла, если ошибка в двух элементах – 1 балл, если все три элемента неверны – 0 баллов.

Второе задание второй части ОГЭ по химии с развернутым ответом – это расчетная задача. Оно разбивается на следующие элементы:

1) составлено уравнение реакции – 1 балл,

2) рассчитаны количество вещества и масса продукта реакции – 1 балл,

3) вычислена массовая доля продукта реакции в растворе – 1 балл.

Третье задание второй части ОГЭ по химии проверяет знание химических свойств основных классов неорганических веществ, умение составлять ионные уравнения и содержит следующие элементы:

1) составлено первое уравнение химической реакции – 1 балл,

2) составлено второе уравнение химической реакции – 1 балл,

3) описаны признаки протекания первой реакции – 1 балл,

4) описаны признаки протекания второй реакции – 1 балл,

5) составлено сокращённое ионное уравнение второй реакции – 1 балл.

Критерии оценивания задания следующие:

— ответ содержит все пять элементов – 5 баллов,

— правильно записаны четыре элемента ответа – 4 балла,

— правильно записаны три элемента ответа – 3 балла,

— правильно записаны два элемента ответа – 2 балла,

— правильно записан один элемента ответа – 1 балл,

— все элементы ответа записаны неверно – 0 баллов.

Помните, что критериальное оценивание заданий ОГЭ по химии позволяет учесть индивидуальные умения и навыки. Нужно давать ответы ко всем возможным элементам заданий, что принесет баллы на ОГЭ.

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

Огэ-2018. русский язык. критерии оценивания, баллы, отметки

Таблица и шкала оценивания ОГЭ баллов, перевод, сколько нужно

Перевод баллов по шкале-таблице критерия оценивания предметов ОГЭ в 2022 году, сколько нужно оценок по русскому, математике, биологии, химии, географии, иностранному, физике и прочих школьных предметах, вот о чем мы с учащимися выпускных классов российских школ и поговорим на этой странице, предоставим максимум полезной, важной и нужной и им информации по данной теме, которую они ищут и нуждаются в ней. К ОГЭ в нашей стране самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика, иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия и обществознание..

К ОГЭ в нашей стране самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика, иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия и обществознание…

Здесь вы узнаете, о минимальных баллах ОГЭ в 2022 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно и каковы критерии, таблицу оценок по русскому, математике, географии, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию и прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный (основной) экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.

Так называемые основные государственные экзамены (ОГЭ), должны сдать все школьники, ученики 9 классов, а узнать о шкале перевода баллов в оценки, они смогут ниже. Экзамены обязательны, вне зависимости от того, остаются ли они учиться и в десятом классе или же выпускаются. В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.

Чтобы просто получить аттестат об основном общем образовании и покинуть стены школы для дальнейшей учебы в другом месте, школьнику необходимо сдать выпускные экзамены на минимальные оценки и этого будет достаточно, а вот для перевода в десятый класс нужны совсем иные отметки, более высокие, о чем вы далее узнаете.

Важно ли получать высокие баллы по ОГЭ в 2022 году?

Сдача ОГЭ является обязательной и дает школьнику гарантии окончания школы, получения основного общего образования или дальнейшего перевода для получения полного среднего (общего) образования. Отметки полученные на ОГЭ для тех кто будет поступать в техникумы и колледжи имеют огромное значение, ведь при высоких проходных баллах у них повышаются шансы попасть на бюджетное получение образование.

Для тех из вас, кто поставил перед собой цель поступить после 9 класса в какой-то российский колледж или техникум на бесплатное обучение, за счет государства, его бюджета, крайне важно получить высокие баллы на школьных экзаменационных испытаниях, чтобы иметь большие шансы на получение такого места, которых кстати не так уж и много

Астрология мужчины -мужской гороскоп по дням рождения недели

Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка. Поэтому следует постараться получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, максимальные оценки по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет.

Как писать краткое изложение

Независимо от вида изложения, текст черновика лучше сократить, чтобы поместиться в оптимальные рамки и избежать «словесного мусора». Разберемся, что такое сжатое изложение и как следует писать его на ОГЭ по русскому языку.

Сжатое или краткое изложение — это особый вид пересказа текста, при котором нужно передать главные мысли, факты, события меньшим количеством слов, сохраняя исходную логику повествования. Для этого используют приемы сжатия.

Сокращать текст можно тремя способами:

1. Замена — для сокращения заменяют несколько однородных членов предложения одним словом или передают прямую речь с помощью косвенной.

• В соседнем доме открылся магазин, Катя ходила туда за молоком, хлебом, овощами и фруктами. — В соседнем доме открылся магазин, Катя ходила туда за продуктами.
• «Послушайте, я прошу вас сделать этот отчет не позднее четверга», — сказал мне руководитель отдела. — Руководитель отдела попросил меня сделать отчет до четверга.

2. Исключение — из готового текста исключают лексические повторы, вводные слова и малозначимые детали.

• Внезапно хлынул дождь, и капли зазвенели, застучали, запели, создавая неповторимую симфонию воды и словно заполняя этими звуками все пространство. — Внезапно хлынул дождь, и звуки капель заполнили пространство.
• К счастью, Коля вышел из дома на час раньше, иначе он ни за что не успел бы на поезд. — Коля вышел из дома на час раньше, чтобы успеть на поезд.

3. Слияние — несколько предложений соединяют в одно более короткое, повествующее о том же самом.

Без трудолюбия, без упорной ежедневной работы нельзя добиться настоящего успеха. Даже большой талант не сможет развиться сам собой, если человек не прикладывает усилий. — Даже талант не сможет развиться без трудолюбия.

При сжатии текста важно сохранить его содержание и стиль речи. В план сжатого изложения по-прежнему должны входить 3 микротемы, и каждую из них нужно раскрыть в отдельном абзаце, используя близкие тексту высказывания

Критерии оценки изложения

Изложение на ОГЭ по русскому языку — не самое сложное задание, однако требует от ученика внимательности и концентрации на тексте.

Задание 1. Изложение:	максимально 7 баллов
2 – отражено основное содержание и все микротемы. 1 – основное содержание передано, но упущена или добавлена 1 микротема. 0 — упущено или добавлено более 2 микротем.
Сжатие	3 – один или несколько приемов сжатия на всем тексте. 2 – сжатие 2 микротем. 1 – сжатие 1 микротемы. 0 – текст не сжат.
Цельность, связность, последовательность	2 – изложение цельное, последовательное, логичное, сохранены абзацы. 1 – цельное и последовательное изложение, но 1 логическая ошибка или 1 нарушение абзацного членения. 0 – от 2 логических ошибок, от 2 нарушений абзацного членения.

Виды изложений

Несмотря на то, что принципы работы над пересказом текста всегда одни и те же, существует несколько видов изложений. Их разделяют по степени сжатия текста, по его характеру и по учебной задаче.

По степени компрессии текста изложения бывают:

• подробные — с упоминанием всех деталей, включая второстепенные;
• сжатые — с пересказом только главных мыслей, событий и фактов.

По характеру текста:

• повествовательные — предполагают работу с текстом, в котором есть некая цепь событий или сюжетная линия;
• описательные — пересказ художественных описаний природы, людей, всевозможных объектов.

По учебной задаче:

• изложение-повествование — работа, в ходе которой ребенку требуется лишь воспроизвести прослушанную информацию, не добавляя ничего от себя;
• изложение-рассуждение — более сложная форма, в рамках которой школьники должны дополнить факты из текста своими рассуждениями, аргументами, личным мнением;
• комбинированное изложение — еще один сложный вид, предполагающий и точный пересказ деталей, и собственные рассуждения.

Как правило, изложения-рассуждения появляются на занятиях по русскому языку только в старших классах. Другие виды школьники осваивают уже со 2–3-го класса, когда только начинают понимать, как пишется изложение и что оно из себя представляет.

На экзамене по русскому языку сочинение и пересказ — разные задания, и в рамках изложения ничего от себя добавлять не нужно. Это должен быть лишь точный пересказ, отражающий все 3 микротемы текста.

Микротема — подраздел текста, который занимает один абзац и выражает одну завершенную мысль.

Таблица и шкала оценивания ОГЭ баллов по математике, перевод

Перевод баллов в шкале-таблице критерий оценивания ОГЭ по математике в 2022 году, школьники 9 классов узнают, какие нужно набрать баллы на 3, 4 и 5, сколько необходимо минимально на экзаменационном испытании, в том числе на прочих прочих школьных предметах, вот о чем мы с учащимися выпускных классов российских школ и поговорим на этой странице, предоставим максимум полезной, важной и нужной и им информации по данной теме, которую они ищут и нуждаются в ней. К ОГЭ по математике и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание..

К ОГЭ по математике и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание…

Вы узнаете, о минимальных баллах ОГЭ по математике в 2022 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно набрать на 3, 4 и 5 и каковы критерии, таблицу-шкалу оценок по другим предметам — русскому языку, географии, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию, физике и химии, прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный (основной) экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.

Так называемые основные государственные экзамены (ОГЭ), должны сдать все школьники, ученики девятых классов, вне зависимости от того, остаются ли они учиться в десятом классе или же выпускаются. В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.

Астрология мужчины -мужской гороскоп по дням рождения недели

Чтобы просто получить аттестат об основном общем образовании и покинуть стены школы для дальнейшей учебы в другом месте, школьнику необходимо сдать выпускные экзамены на минимальные оценки и этого будет достаточно, а вот для перевода в десятый класс нужны совсем иные отметки, более высокие, о чем вы далее узнаете.

Важно ли получать высокие баллы по ОГЭ (математике)?

Сдача ОГЭ является обязательной и дает школьнику гарантии окончания школы, получения основного общего образования или дальнейшего перевода для получения полного среднего (общего) образования. Отметки полученные на ОГЭ для тех кто будет поступать в техникумы и колледжи имеют огромное значение, ведь при высоких проходных баллах у них повышаются шансы попасть на бюджетное получение образование.

Для тех из вас, кто поставил перед собой цель поступить после 9 класса в какой-то российский колледж или техникум на бесплатное обучение, за счет государства, его бюджета, крайне важно получить высокие баллы на школьных экзаменационных испытаниях, чтобы иметь большие шансы на получение такого места, которых кстати не так уж и много. Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка

Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, критериям оценок, в том числе по математике, то есть максимальные по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет

Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка. Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, критериям оценок, в том числе по математике, то есть максимальные по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет.

Как подготовиться к собеседованию по русскому языку в 9 классе

Изучите регламент

В спецификации на сайте ФИПИ вы найдёте подробное пошаговое объяснение того, как проходит эта часть экзамена. Изучите алгоритм досконально — так вы будете знать, чего ожидать от экзаменатора, и не растеряетесь от непривычной ситуации.

‍Пошаговый порядок проведения — на пятой странице документа «Спецификация»‍

Тренируйтесь на демонстрационных вариантах

Подготовка обязательно включает в себя непосредственную отработку формата. Практикуйтесь на доступных в Сети демоверсиях. Следите, чтобы ваши ответы соответствовали критериям оценивания, указанным в официальных материалах. 

Введите чтение в привычку

Если вы хорошо владеете русским языком, грамотно пишете, умеете складно изъясняться и обладаете богатым словарным запасом — устное собеседование в 9 классе не составит проблемы.

Много читайте, чтобы обогатить словарный запас и сделать речь выразительной. Читайте вслух, если переживаете за интонацию или темп речи — ведущие критерии первого задания. 

<<Блок перелинковки>>

Участвуйте в открытых вебинарах

В «Фоксфорде» регулярно проводятся занятия, посвящённые подготовке к государственным экзаменам — в том числе бесплатные. Например, на одном из открытых занятий обсуждались трудные задания из ОГЭ-2021. Это отличная практика как перед самим экзаменом, так и для общего развития перед устным собеседованием. 

Что такое ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) — это итоговый экзамен за курс основного общего образования в России. Первое большое испытание для школьников, которое проверяет знания, полученные за девять лет. 

ОГЭ состоит из четырёх экзаменов — математики, русского языка и двух предметов по выбору.

Можно сдать ОГЭ и пойти в колледж или техникум вместо старших классов. Правда, результаты государственной итоговой аттестации за девятый класс не используются для приёма в учреждения среднего профессионального образования напрямую. Но от результатов ОГЭ зависят оценки в аттестате, который и будет смотреть приёмная комиссия в колледже.

Критерии допуска к ОГЭ

• К ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие ни одной академической задолженности за девятый класс и выполнившие учебный план.
• Обучающийся должен получить зачёт по итоговому собеседованию по русскому языку. Это новое явление. Апробация устной части экзамена по русскому языку «Итоговое устное собеседование по русскому языку» началась лишь с 2018 года. 

Источник — школадобра.рф‍

ОГЭ по математике

Государственная итоговая аттестация по математике в девятом классе делится на два модуля: алгебра и геометрия. Минимальное количество баллов для получения аттестата — 8. При этом по модулю «Алгебра» необходимо набрать не менее 6 баллов, по модулю «Геометрия» — не менее 2.

ОГЭ по русскому языку

Государственная итоговая аттестация по русскому языку в девятом классе требует выполнения заданий с выбором ответа, заданий с полным ответом, сочинения и изложения. Текст изложения ученики прослушивают из аудиозаписи на диске, который прилагается к КИМам — контрольно-измерительным материалам. До экзамена КИМы находятся в закрытом конверте, который вскрывается на глазах экзаменуемых. 

ОГЭ по предметам на выбор

Для получения аттестата за девятый класс необходимо сдать основные предметы (русский и математику) и преодолеть минимальный порог по дополнительным. Если не хочется, можно не выбирать дополнительные предметы вообще. Но большинство школьников сдают все четыре экзамена, так как хотят проверить силы и потренироваться перед грядущим ЕГЭ. 

Даже если школьник намерен пойти в колледж, он также не обязан выбирать дополнительные предметы. Приёмную комиссию будет интересовать только аттестат. Но при прочих равных условиях баллы ОГЭ по профильным предметам будут решающими. Поэтому рекомендуется сдать ОГЭ по подходящим дисциплинам. Например, для поступления в медицинский колледж пригодится ОГЭ по химии и биологии. 

Самыми популярными предметами по выбору являются английский язык и обществознание. 

Этапы работы над изложением

1. Первое прочтение.

Визуалы: сразу записывайте услышанное. Лучше делать это, сокращая слова и оставляя большие пробелы между строками. Не жалейте бумаги: вам выдадут столько черновиков, сколько вам нужно.

Аудиалы: мысленно выделяйте в тексте самое важное и делите его на смысловые части, чтобы понять, о чём говорится в каждой из них. Также сразу стоит определить главную тему текста

2. Перерыв между чтениями.

Визуалы: допишите сокращённые слова и пробегите глазами написанное, чтобы осознать, о чём этот текст.

Аудиалы: запишите опорные слова, оставляя между ними большие пробелы. Постарайтесь сразу составить подробный план текста. Выделите микротемы каждой из трёх частей и сформулируйте 1–2 предложения, в которых содержится главная мысль каждого абзаца.

3. Второе прочтение.

Визуалы: вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Не беда, если останется место: это пока черновик.

Аудиалы: конкретизируйте первое впечатление от текста и по возможности дополните схему текста

Обратите внимание на логику авторского рассуждения и сравните её со своим планом: выделите опорные слова и соотнесите с ними абзацы.. 4

Корректировка черновика: найдите микротемы, составьте план и отделите главную информацию от второстепенной

4. Корректировка черновика: найдите микротемы, составьте план и отделите главную информацию от второстепенной.

5. Сжатие текста: сократите написанное.

В изложении должно быть не менее 70 слов. Ограничений по максимальному количеству нет, но если текст будет большим, с вас снимут баллы по критерию сжатия. Поэтому перечитайте текст и подумайте, как ещё его можно сократить. Затем сделайте окончательные исправления и дополнения.

6. Работа над композицией изложения: перечитайте текст в третий раз.

В вашем тексте должно быть три абзаца. Одна микротема — один абзац. Если их будет меньше или больше, с вас снимут баллы. Проверьте черновик два раза, никуда не торопитесь. Если текст читается на одном дыхании и без запинок, значит у вас получилось хорошее изложение.

7. Корректировка содержания: исправьте ошибки и недочёты, проверьте орфографию и пунктуацию.

Подчеркните все слова, в написании которых сомневаетесь. Возьмите орфографический словарь и проверьте их. На экзамене обязательно предоставляют словарь, и вы имеете право им воспользоваться.

8. Переписывание чистовика на бланк.

На этом этапе советуем отложить ваш текст и перейти к тесту или сочинению, а к первой части вернуться в конце экзамена. Так вы успеете отдохнуть от изложения и посмотрите на него более отстранённо. На переписывание изложения и сочинения в чистовик, а также на проверку написанного заложите не менее одного часа.

Шкала перевода баллов ОГЭ в оценку

Русский язык 0-14 баллов соответствуют оценке «2», 15-22 — оценка «3», 23-28 — оценка «4»; из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3». 29-33 — оценка «5»; из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4». Максимальный балл — 33. Рекомендуемый минимальный балл для отбора обучающихся в профильные классы средней школы – 26.

Математика 0-7 баллов соответствуют оценке «2», 8-14 — оценка «3», 15-21 — оценка «4», 22-32 — оценка «5»; Максимальный балл — 32. За модуль «Алгебра» – 20 баллов, за модуль «Геометрия» – 12 баллов. Ориентиром при отборе в профильные классы могут быть показатели для естественнонаучного профиля: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии; для экономического профиля: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии; физико-математического профиля: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Обществознание: 0-13 баллов соответствуют оценке «2», 14-22 — оценка «3», 23-29 — оценка «4», 30-35 — оценка «5»; Максимальный балл — 35. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 28 баллам.

Биология: 0-12 баллов соответствуют оценке «2», 13-24 — оценка «3», 25-35 — оценка «4», 36-45 — оценка «5»; Максимальный балл — 45. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

История: 0-9 баллов соответствуют оценке «2», 10-19  — оценка «3», 20-27 — оценка «4», 28-34 — оценка «5»; Максимальный балл — 44. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

Физика: 0-10 баллов соответствуют оценке «2», 11-21 — оценка «3», 22-33 — оценка «4», 34-43 — оценка «5»; Максимальный балл — 43. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Химия: 0-9 баллов соответствуют оценке «2», 10-20 — оценка «3», 21-30 — оценка «4», 31-40 — оценка «5»; Максимальный балл — 40 (без реального эксперимента) Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 27 баллам.

Литература 0-13 баллов соответствуют оценке «2», 14-22 — оценка «3», 23-31 — оценка «4», 32-39 — оценка «5»; Максимальный балл — 39. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 26 баллам.

0-4 баллов соответствуют оценке «2», 5-10 — оценка «3», 11-16 — оценка «4», 17-19 — оценка «5»; Максимальный балл — 19. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 14 баллам.

География: 0-11 баллов соответствуют оценке «2», 12-18 — оценка «3», 19-25 — оценка «4», 26-31 — оценка «5»; Максимальный балл — 31. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский) 0-28 баллов соответствуют оценке «2», 29-45 — оценка «3», 46-57 — оценка «4», 58-68 — оценка «5»; Максимальный балл — 68. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 55 баллам.

Как написать сжатое изложение на отлично

В заключение — несколько советов школьникам:

В изложении важнее передать основную мысль текста, а не использовать точные авторские формулировки. Поэтому если какая-то микротема запомнилась хуже, напишите ее своими словами. Но при этом оставайтесь в рамках авторского стиля.
Заранее придумайте свою систему сокращений: слова «поэтому» и «следовательно» можно заменить стрелками, вместо «человек» писать «чел». Это пригодится вам для создания черновика во время прослушивания текста.
В последний день перед ОГЭ постарайтесь не заниматься, в это время организму нужен отдых и восстановление. Накануне экзамена можно сходить на прогулку, разгрузить голову, а главное — хорошо выспаться.
Если до экзамена еще полгода или год, не стоит думать, что у вас много времени и откладывать подготовку

О том, как правильно писать изложение на ОГЭ, вы должны знать уже в начале 9-го класса, и начать тренироваться нужно за несколько месяцев до важного события.

Родителям, которые хотят научить детей правильной подготовке к изложению, рекомендуем вместе с ребенком составить график домашних занятий и участвовать в них, зачитывая тренировочные тексты.

Кроме того, помогите ребенку организовать тихое рабочее место, где ему не будут мешать младшие братья и сестры, работающий телевизор и любой шум.

Но главное, верьте в своего ребенка и напоминайте ему, что все обязательно получится. А если что-то пойдет не по плану — вы всегда рядом и обязательно со всем вместе разберетесь.

Что такое изложение и каковы его цели

Изложение — это учебное задание, которое заключается в письменном пересказе текста близко к содержанию. В ходе такой задачи учащиеся должны передать главную мысль текста, логику повествования, конкретные факты.

Главная цель изложения как учебной задачи — отработать навык аудирования и пересказа: школьники учатся воспринимать, обрабатывать и воспроизводить устную информацию.

Изложение развивает:

• мышление и память;
• словарный запас;
• умение структурировать текст;
• способность отделять главное от второстепенного;
• навыки грамотной письменной речи.

Сложность изложений не только в том, что у школьников не получается запомнить содержание, чтобы его пересказать. Многим труднее анализировать информацию и писать связный текст со вступлением и заключением. На этих навыках и стоит сфокусироваться, чтобы понять, как научиться правильно писать изложение.

А чтобы сразу перейти к практике, запишите ребенка на бесплатный вводный урок в современную школу Skysmart. На занятиях школьники разбирают задания из будущих экзаменов на примерах из жизни подростков. А еще получают поддержку внимательных учителей и чувствуют себя комфортнее на уроках и экзаменах.

Разбор задания

Разберем задание №1 из набора на сайте ФИПИ.

В тексте говорят о доброте и о том, как она воздействует на человека.

Учимся писать изложение: выделяем 3 микротемы и выписываем для них ключевые слова, обороты, короткие предложения.

Микротема 1: чтобы оценить доброту, нужно испытать ее от других людей. Доброта — это дар, который дают не по обязанности.

Ключевые слова: оценить, испытать, воспринять, почувствовать, овладевает сердцем, дар, не по обязанности, не в силу долга.

Микротема 2: чужая доброта — это теплота, которая согревает сердце. Человек, хоть раз испытавший ее, ответит взаимностью.

Ключевые слова: чужая доброта, предчувствие большего, теплота, согревает сердце, обязательно ответит.

Микротема 3: почувствовать огонь доброты — великое счастье, в этот миг человек находит в себе лучшее.

Ключевые слова: огонь, дать волю, счастье, забывается «я», чужое стало своим, забыта вражда, ненависть, не остается места.

Мы сформулировали микротемы в тех выражениях, которые присутствуют в тексте, но можно выбрать и более короткие формулировки. Тренируясь раз за разом, школьники вырабатывают свою стратегию запоминания.

Основные организационные моменты

Для участия в экзаменационном процессе ученик должен усвоить программу средней школы в полном объеме, что подтверждается наличием у него удовлетворительных годовых оценок по предметам. Основной государственный экзамен подразумевает проведение аттестации по 4-м предметам: двум обязательным и двум на выбор из предложенного списка. К обязательным дисциплинам относятся русский язык и математика. Предметы по выбору включают 9 основных дисциплин, которые ученик должен был освоить за время получения общего образования.

Определиться с выбором дисциплин школьник должен до 1 марта 2020 года. Соответствующее заявление с указанием выбранных предметов составляется в образовательной организации. Ученик может изменить свой выбор и после указанного срока, если у него есть для этого веская причина, которую он может подтвердить документально. В этом случае он пишет заявление в государственную экзаменационную комиссию, где описывает свою просьбу и обоснования.

Официальный старт экзаменационной кампании назначается на конец мая (25 число), но до этого проходит досрочный этап (в конце апреля – начале мая). Он предназначен для учеников, которые по уважительной причине не смогут проходить ОГЭ в основной период:

• выпускники, которые призываются на военную службу;
• спортсмены, участвующие в сборах или соревнованиях;
• учащиеся, у которых проблемы со здоровьем и пр.

Важно! В Минпросвещения официально заявили о переносе ЕГЭ 2020! Предположительно экзамены начнутся не в конце мая, а с 8 июня 2020 года. На данном этапе в министерстве работают над новым расписанием для ЕГЭ и ОГЭ 2020 года, и каким будет календарь ГИА с учетом внесенных изменений, мы узнаем уже в ближайшие дни

На данном этапе в министерстве работают над новым расписанием для ЕГЭ и ОГЭ 2020 года, и каким будет календарь ГИА с учетом внесенных изменений, мы узнаем уже в ближайшие дни.

Период пересдачи пока не пересматривали — он стартует в сентябре, с началом 2020-2021 учебного года.

В процессе выполнения экзаменационных заданий по каждому предмету ученик набирает определенное количество баллов. Проверку работ выполняет специальная комиссия, которая оценивает правильность ответов и присваивает им соответствующее значение.  Итоговая оценка будет выставлена на основании шкалы перевода баллов ОГЭ для 9-х классов, утвержденной Рособрнадзором для 2020 года.

Chemistry Breakout Activity by Science Classy

Это упражнение в стиле побега (побег) представляет собой веселое и сложное задание на повторение основ химии! Студенты могут работать совместно или индивидуально, изучая атомную структуру и химические связи. Задание может быть полностью бумажным, или студенты могут получить доступ к цифровой форме квеста, чтобы уменьшить бумажную нагрузку. Здесь есть все, что вам нужно — вам не нужно покупать коробки и замки или тратить много времени на подготовку, чтобы получить отличный опыт обучения!

Этот ресурс включает:

1) Руководство для учителя с инструкциями и советами по подготовке и использованию со студентами

2) 7 наборов вопросов с несколькими вариантами ответов, на которые необходимо правильно ответить для прохождения каждого уровня

3) 7 декодеров, которые преобразуют свои буквенные ответы в цифровой код

4) Ссылка на цифровую форму квеста

5) Лист записи ответов ученика

6) Ключ ответа учителя

Включенные темы / термины:

субатомные частицы, протоны, нейтроны, электроны, ядра, периодическая таблица атомных номеров, периоды, группы, валентные электроны, реагенты, продукты, наиболее распространенные элементы в живых организмах, ионная связь, катион, анион, ковалентная связь, полярная, неполярная, изотопы, водородные связи, электроотрицательность

Условия использования:

Этот продукт предназначен для Только для использования в классе и в личных целях и должен использоваться только первоначальным покупателем.Копирование для более чем одного учителя или класса запрещено. Этот продукт нельзя распространять или отображать в цифровом виде для всеобщего обозрения. Несоблюдение этого требования является нарушением авторских прав и Закона о защите авторских прав в цифровую эпоху (DMCA).

~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~.

Вот сопутствующие товары, которые могут быть вам полезны!

Эту секцию можно использовать после того, как учащиеся будут перемещаться по комнате для доступа к контенту с этих химических станций.Проверьте эту головоломку Chemistry Review, чтобы студенты могли сортировать концепции! Еще у меня есть кроссворд по химии, чтобы попрактиковаться в дополнительной лексике.

Счастливого обучения!

~ Science Classy

~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~.

Нравится этот легкий стиль прорывной активности ?? А вот еще одна — Cells Breakout! Или посмотрите НАБОР, чтобы получить дополнительную экономию!

~.~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~. ~.

Советы покупателям:

* Следуйте за Science Classy Store! Нажмите на зеленую звездочку рядом с логотипом магазина, чтобы получать информацию о предстоящих продажах, бесплатных подарках и новых продуктах, а также получать обновления по электронной почте!

* Получите кредит TPT для будущих покупок! Перейдите на страницу «Мои покупки». Рядом с каждой покупкой вы увидите кнопку «Оставить отзыв».Просто щелкните по нему, и вы попадете на страницу, где сможете быстро оценить и оставить короткий комментарий к продукту. Каждый раз, когда вы даете отзыв, TPT предоставляет вам кредиты за отзыв, которые вы можете использовать для снижения стоимости ваших будущих покупок.

(PDF) Квестовые комнаты в преподавании и обучении STEM — перспективная область или снижающаяся тенденция? Обзор литературы

Educ. Sci. 2021,11, 308 13 из 14

29.

Ferreiro-González, M .; Amores-Arrocha, A .; Эспада-Беллидо, Э.; González, M.J.A .; Vázquez-Espinosa, M .; González-De-Peredo,

A.V .; Sancho-Galán, P .; Альварес-Саура, Х.А .; Barbero, G.F .; Сехудо-Бастанте, C. Комната побега: Сможете ли вы раскрыть преступление, используя аналитический процесс

? J. Chem. Educ. 2019,96, 267–273. [CrossRef]

30. Groß, K .; Шумахер, А. Побег химии – Finde den Weg. Chem. Unserer Zeit 2020,54, 126–130. [CrossRef]

31.

Clapson, M.L .; Gilbert, B .; Mozol, V.J .; Schechtel, S .; Tran, J .; Белый, С.ChemEscape: образовательная боевая головоломка для

Увлекательная работа и активное изучение общей химии. J. Chem. Educ. 2019,97, 125–131. [CrossRef]

32.

Moura, A .; Сантос, И. Escape Room в образовании: игровое обучение для вовлечения учащихся в изучение математики и языков. В

Опыт и восприятие педагогической практики с игровым обучением и геймификацией; Сильва, B.D.d., Ленкастр, Дж. А., Бенто,

М., Осорио, А.J., Eds .; CIEd: Брага, Португалия, 2019; С. 179–194.

33.

Arnal-Palacián, M .; Macías-García, J.A .; Дуарте Тоссо, I. Квестовые комнаты как способ научить величины и меры в образовании

. В материалах 8-й Международной конференции «Новые перспективы научного образования», Флоренция, Италия, 21–22

марта 2019 г .; Pixel, Ed .; Филодиритто: Болонья, Италия, 2019; С. 79–84.

34.

Образовательная квест-комната для приближения концепции длины к слепым ученикам.В материалах 12-й Европейской конференции

по игровому обучению, София Антиполис, Франция, 4–5 октября 2018 г .; Academic Conferences International Ltd .:

Reading, Великобритания, 2019; С. 832–838.

35.

Glavaš, A .; Stašˇcik, A. Повышение положительного отношения к математике с помощью игр Escape Room. По математике

Образование как наука и профессия; Колар-Бегович, З., Колар-Шупер, Р., Юкиц Матич, Л., ред .; ЭЛЕМЕНТ: Осиек, Хорватия, 2017; стр.

281–294.

36.

Fuentes-Cabrera, A .; Parra-González, M.E .; López-Belmonte, J .; Сегура-Роблес, А. Изучение математики с использованием новейших методологий

— квест в качестве примера. Mathematics 2020,8, 1586. [CrossRef]

37. Stohlmann, M.S. Математика квестов: линии Луны. Математика. Учат. 2020, 113, 383–389. [CrossRef]

38.

Jiménez, C .; Arís, N .; Руис Анхель, A.M .; Orcos, L. Цифровая квестовая комната, Использование Genial.Ly и Breakout для изучения алгебры на уровне среднего образования

в Испании.Educ. Sci. 2020,10, 271. [CrossRef]

39.

Sánchez-Martín, J .; Corrales-Serrano, M .; Luque, A .; Замора-Поло, Ф. Выход за успех. Геймификация науки и технологий для

студентов университета с помощью квеста. Предварительный подход. Гелион 2020,6, e04340. [CrossRef]

40.

Charlo, J.C.P. Образовательные квесты как инструмент горизонтальной математизации: доказательства процесса обучения. Educ. Sci.

2020

,

10, 213.[CrossRef]

41.

Otemaier, K.R .; Zanese, P.G .; Grein, E.E .; Боссо, Н. Учебный квест для обучения математической логике на компьютере

курса. In SBC — Proceedings of the SBGames, Ресифи, Бразилия, 7–10 ноября 2020 г .; Sociedade Brasileira de Computação: Порту

Алегри, Бразилия, 2020; С. 595–604.

42.

Элснер, Э. Как дискурс и сотрудничество могут использоваться в классах математики для содействия вовлечению и обучению Магистр гуманитарных наук

в образовании; Университет Хэмлайн: Сент-Пол, Миннесота, США, 2019.

43.

Queiruga-Dios, A .; Санчес, M.J.S .; Dios, M.Q .; Мартинес, В.Г .; Энсинас, A.H. Вирус заразил ваш ноутбук. Давайте сыграем в игру Escape

. Математика 2020,8, 166. [CrossRef]

44. Кирова Г. Проект «Комната тайн» для третьего класса. Знай. Int. J. 2019,76, 134–139.

45.

Tulha, C.N .; De Carvalho, M.A.G .; Колучи, В. Обучающая цифровая игра, интегрированная в удаленную лабораторию для изучения

Физических понятий.В материалах 19-й Международной конференции IEEE 2019 г. по передовым технологиям обучения (ICALT),

Масейо, Бразилия, 15–18 июля 2019 г .; С. 234–235.

46.

Vita Vörös, A.I. Образовательные квесты по физике жидкостей. В материалах программы и сборника тезисов конференции

GIREP-ICPEEPEC-MPTL 2019, Будапешт, Венгрия, 1–5 июля 2019 г.

47.

Vörös, A.I.V .; Шаркози, З. Квест физики как образовательный инструмент.В материалах конференции по физике Tim17, Тимишоара,

, Румыния, 25–27 мая 2017 г .; С. 050002-1–050002-6. [CrossRef]

48.

Войт, Дж. Игры-побеги в физическом образовании: отношение студентов и опыт потока. В материалах конференции GIREP-ICPE-

EPEC-MPTL 2019, Будапешт, Венгрия, 1–5 июля 2019 г.

49.

Hou, H.-T .; Чжоу, Ю.-С. Изучение приемлемости технологии и состояния потока в игре «Побег из камеры» — Побег из лаборатории

©

для изучения концепции электромагнита

.В материалах 20-й Международной конференции по компьютерам в образовании (ICCE), Сингапур,

, 26–30 ноября 2012 г .; С. 38–41.

50.

Монно, М .; Лабори, S .; Hébrard, G .; Дитрих, Н. Новые подходы к адаптации квестов для большой аудитории в химической инженерии

: числовая поддержка и участие студентов. Educ. Chem. Англ. 2020,32, 50–58. [CrossRef]

51. Brady, S.C .; Andersen, E.C. Игра, вдохновленная квестом, для обзора генетики.J. Biol. Educ. 2019, X, 1–12. [CrossRef]

52.

Bartlett, K.A .; Андерсон, Дж. Л. Игры, чтобы учиться. В «Справочнике исследований по применению универсального дизайна для обучения по различным дисциплинам»;

IGI Global: Дерри Тауншип, Пенсильвания, США, 2019; С. 1–27.

53.

Хили, К. Использование учебной программы, посвященной квестам, для привлечения и обучения студентов поколения Z энтомологии. Являюсь.

Энтомол. 2019,65, 24–28. [CrossRef]

54.

Mystakidis, S.; Cachafeiro, E .; Hatzilygeroudis, I. Войдите в комнату серьезного электронного обучения: рентабельная серьезная игровая модель для

Глубокое и содержательное электронное обучение. В материалах 10-й Международной конференции по информации, разведке, системам

и приложениям (IISA) 2019 г., Патры, Греция, 15–17 июля 2019 г .; С. 1–6.

55.

Hacke, A. Решение задач компьютерных наук в игре Escape Game Room-X. В транзакциях в сетях Петри и других моделях

Concurrency XV; Springer Science and Business Media LLC: Берлин / Гейдельберг, Германия, 2019; стр.281–292.

Взломать код, чтобы вырваться и сбежать — решение головоломки в классе с использованием функции пароля OneNote — Цифровое обучение и преподавание в Фолкерк

Так что же такое Digital Breakout, Escape Room или Cracking the Code?

Взломать код, чтобы вырваться и сбежать в школьном сценарии рассказа, решая головоломки в классе — где учащиеся должны решать головоломки, чтобы получить код для каждого шага, чтобы раскрыть следующую головоломку.Это можно назвать деятельностью Digital Breakout или Digital Escape Room, поскольку учащиеся должны решать задачи (которые могут быть связаны со всем, что изучается в классе в то время), чтобы получить подсказку по кодовому слову, которая затем позволит им раскрыть следующая головоломка, которую нужно решить, и когда все головоломки будут решены, будет ли считаться, что учащиеся взломали код, позволяющий им «сбежать» или «вырваться» в этом сценарии рассказа, созданном учителем.

Зачем использовать в своем классе занятие в цифровой комнате для квестов?

С цифровой квест-комнатой, комнатой для обсуждения и взломом кода, учащиеся работают в своем собственном темпе, они могут сотрудничать, если вы выберете этот вариант, или они могут работать индивидуально.Они решают задачи, чтобы получить код доступа к следующему занятию, что делает их обучение интересным. Учащиеся сразу же получают обратную связь: они должны правильно решить задачу в каждом разделе, чтобы получить код, раскрывающий их следующую задачу.

Посмотрите видео ниже от преподавателей и учеников начальной школы Cornerstone CE, в котором рассказывается, как они использовали записную книжку OneNote в качестве упражнения для квеста Learning Quest Escape Room

Что можно использовать?

Microsoft OneNote предоставляет хороший цифровой инструмент для настройки действия, поскольку он может состоять из нескольких разделов, к каждому из которых может быть применен код доступа, так что инструкции, подсказки и действия раскрываются только при вводе кода доступа на цифровом устройстве, независимо от того, компьютерный планшет или смартфон.Подсказки (действия, требующие решения проблемы для получения пароля) могут быть очень простыми или потребовать от учащегося довольно небольшого решения проблем — учитель, создающий задание, выбирает, насколько простым или сложным будет задание, чтобы удовлетворить потребности учащегося. класс и сроки, в которые будет проводиться деятельность. И, конечно же, они могут относиться к той области учебной программы, которая преподается в это время. Его можно использовать как форму повторения, консолидации или проверки понимания — учитель ставит задачи в соответствии с потребностями.

Как настроить записную книжку OneNote для беседы или квеста или действия по взлому кода

Приведенный ниже Sway — отличное введение в создание группового занятия с помощью OneNote. Это Кэндис Куин и Линн МакГи. Сюда входят примеры, а также пошаговое руководство, показывающее, как настроить собственное действие Breakout / Escape Room / Crack the Code с помощью OneNote.

Вот пошаговое руководство для учителей, использующих OneNote через Glow

OneNote является частью Microsoft Office 365 и доступен для всех сотрудников и учеников в школах в Шотландии с учетной записью Glow.Вот как настроить действия Breakout / Escape Room / Crack the Code с помощью OneNote со своей учетной записью Glow:

1. Войдите в Glow https://glow.rmunify.com/

2. Щелкните плитку OneDrive на панели запуска RM Unify в Glow.

3. Нажмите «+ Создать» и выберите «Записная книжка OneNote» в раскрывающемся меню.

4. Дайте своему блокноту OneNote имя и нажмите «Создать».

5. Созданная записная книжка откроется в OneNote Online

   .

6. В левом навигационном меню щелкните правой кнопкой мыши «Раздел без названия» и выберите «Переименовать», чтобы дать своему разделу имя, например «Задача 1» или «Головоломка 1».

7. Добавьте столько разделов, сколько вам нужно, по одному для каждой задачи / головоломки, нажав «+ Раздел» в нижнем левом углу экрана и назвав каждый раздел, например, «Задача 2», «Задача 3» и т. Д.

8. В каждом разделе будет страница, на которой вы добавляете заголовок страницы и текст с инструкциями по задаче / головоломке. Любая страница OneNote, помимо простого добавления текста, при желании может также содержать изображения, ссылки, видео или встроенный контент. На каждой странице раздела будет головоломка или задача, которые нужно решить, и в итоге будет дан ответ, который откроет следующий раздел (после того, как вы добавите в раздел защиту паролем).

1. Чтобы добавить пароль, вы должны открыть его в настольной версии (или в мобильном приложении) OneNote, поскольку в настоящее время защита паролем не может быть добавлена ​​в онлайн-версию (хотя пользователи смогут использовать пароль для входа в разделы, вы просто не можете применить код защиты паролем в онлайн-версии). Поэтому просто нажмите «Открыть в OneNote» в меню ленты в верхней части записной книжки OneNote (обратите внимание, что если вы делаете это на компьютере впервые, вам, возможно, придется ввести свой полный адрес электронной почты Glow и пароль, чтобы настроить связь между онлайн-версией и настольной версией).Если на вашем планшете или смартфоне настроено мобильное приложение OneNote, вы также сможете применить пароль там. Чтобы применить блокировку, щелкните правой кнопкой мыши вкладку раздела и выберите «Защитить паролем этот раздел» (если вы делаете это в мобильном приложении, просто удерживайте в течение нескольких секунд имя раздела, и появится возможность добавить блокировку).

2. Добавьте ответ с паролем из предыдущего раздела для каждой задачи в каждом разделе по очереди ( запишите где-нибудь в другом месте каждый код доступа, поскольку нет средств для доступа к разделу, защищенному паролем, если вы забыли пароль! ).Не указывайте пароль в первом разделе, чтобы ученики сразу же получили к нему доступ.

Совместное использование вашей комнаты для переговоров / квестов / Взломайте код Блокнот OneNote

1. Вернуться к онлайн-версии записной книжки OneNote, которую вы создали

2. Щелкните «Поделиться» в правом верхнем углу.

3. В появившемся поле «Поделиться» щелкните стрелку меню, которая появляется рядом с «Только определенные вами люди будут иметь доступ к редактированию», чтобы отобразились дальнейшие варианты выбора.Затем выберите «кто угодно» и убедитесь, что флажок «Разрешить редактирование» не отмечен (в Glow этот выбор уже отключен и отображается серым цветом — обратите внимание, что для пользователей Glow этот параметр будет доступен только для сотрудников). Щелкните Применить.

4. Теперь нажмите «скопировать ссылку», и это предоставит вам ссылку, которой вы теперь можете поделиться со своим классом, возможно, по электронной почте или где-нибудь в Интернете, где у вашего класса есть доступ, чтобы щелкнуть ссылку. Автоматически созданная ссылка может быть слишком длинной, чтобы ее можно было легко передать, если вы показываете ее на экране, чтобы учащиеся могли скопировать ее в свой браузер, поэтому вы можете сократить ссылку с помощью инструмента сокращения URL-адресов, такого как https: // bitly.com / или https://tinyurl.com/ или http://www.glo.li/shorten.php — вы также можете использовать эти инструменты для создания QR-кода, который может дать еще более быстрый доступ к сайту с помощью пользователь, использующий сканер QR-кода, встроенный в мобильные устройства.

Щелкните эту ссылку, чтобы увидеть пример, который вы можете использовать:

https://tinyurl.com/digidoit

Дополнительная справка

Чтобы увидеть потрясающее руководство Джилл Робинсон в серии видеороликов на YouTube, нажмите на эту ссылку «Создать цифровую квест-комнату с помощью OneNote

».

Хотите увидеть больше примеров цифровых квестов с использованием OneNote?

Щелкните эту ссылку, чтобы увидеть великолепное руководство по OneNote от Норин Дули и Холли Дорнак, показывающее, как создать цифровое прорывное мероприятие с помощью OneNote.Это включает в себя широкий спектр ресурсов, которые могут быть полезны, а также ссылки на множество примеров других, а также готовое к использованию действие как часть OneNote, созданного Норин и Холли

.

Так что, если вы не уверены, что вы можете поместить в разделы действий в OneNote Escape Room / Breakout Room, посмотрите примеры встроенных твитов ниже или ссылки ниже для вдохновения. Щелкните ссылку Twitter Moments ниже, чтобы увидеть примеры OneNote, которые другие использовали для создания цифровой комнаты для побега, комнаты для отдыха или учебных заданий «Взломать код».Под этим встроенным содержимым также есть ссылки на примеры действий в OneNote Breakout Room Escape Room.

Щелкните эту ссылку, чтобы открыть окно побега в OneNote на тему научного словаря, созданную @Maestra_Pacheco

.

Come Escape with OneNote — загружаемое практическое руководство в формате PDF с примером того, как создать цифровую комнату для отдыха, комнату для побега или учебное задание «Взломать код» с помощью OneNote. Это Алисса Мартин и Лин Ли.

Вспоминая чемпионат мира по Overwatch 2018

В 2018 году начался и завершился первый сезон лиги Overwatch , и лондонский Spitfire снова вышел в плей-офф, завоевав корону и став первыми чемпионами мира.Также начались соревнования Contenders, которые открыли новую эру для киберспорта Overwatch по всему миру и дали игре проблески и обещания для следующего поколения профессиональных игроков. Во время чемпионата мира по футболу Overwatch 2018 многие из этих игроков дебютировали на сцене в Анахайме на Blizzcon 2018, возможно, к ужасу фанатов команд, которых они в конечном итоге победят.

Тем не менее, 2018 год — первый чемпионат мира, на который странно оглядываться; в этом что-то другое.Это еще один год, еще одна победа для Южной Кореи, да, но, в отличие от последних двух лет, это не похоже на изюминку. Нет, оглядываясь назад, можно сказать, что чемпионат мира 2018 года не был посвящен победителям или лучшей команде турнира. Чемпионат мира 2018 года был турниром аутсайдеров в неизвестном количестве. Это был турнир, который пролил новый свет на главных фигур и талантов, которые вскоре станут нарицательными в киберспорте Overwatch на высшем уровне.

Месть, создание которой длилось 250 лет — команда Великобритании Gobsmacks США

В преддверии чемпионата мира по футболу 2018 в США ходили слухи, что это, наконец, их год.Так они рассказывали каждый год чемпионата мира по футболу, но на самом деле 2018 год был тем, что они, возможно, собирались выиграть. Приведя Гранта « moth » Espe, Indy « SPACE » Halpern и João Pedro « Hydration » Goes Telles, США действительно застраховали, что у них есть одни из лучших игроков из Северной Америки, завершающие список в этом году. Что еще лучше для них, это будет первый раз за короткую историю команды, когда им не придется встречаться с Южной Кореей в четвертьфинале турнира.Конечно, в этом году США, по крайней мере, будут занимать на Blizzcon выше пятого-восьмого места, не так ли? Ну…

Первый матч дня, первый матч турнира, и США выбывают из Великобритании в жесткой драке 3-1. Проще говоря, в Великобритании были лучшие игроки с лучшим пониманием меты. После первого сезона OWL и чемпионата мира по футболу 2018, Overwatch постепенно вторгся под власть Бриджит.На сцене не было полностью доминирования тройного танка / тройного саппорта, на самом деле, мы видели много Doomfist, Pharah и Widowmaker в этом турнире, но становилось ясно, что 3/3 — очень сильная композиция, которую нужно сломать. . Он был настолько сильным, что в большинстве случаев команды выбирали зеркальную композицию, и именно здесь вы заметили большой разрыв в навыках. Если бы мета была более благоприятна для чего-либо, кроме 3/3, США могли бы одержать победу, но Великобритания доказала, что танковая игра и синергия Европы — не шутка.

На протяжении всего матча именно Кэмерон из британского Hurricane « Fusions » Bosworth and Finley « Kyb » Adisi выступал против США, снова и снова комбинируя проникающий удар щитом Бриджит с Earthshatter, чтобы полностью взорвать США. линия фронта. Говоря о буме, грандиозном финалисте и звездной поддержке Philadelphia Fusion, Исаак « Boombox » Чарльз продемонстрировал отличную производительность на Zenyatta с жестким использованием разногласий и ключевыми трансцендентностями, чтобы держать США в страхе.

Американцы просто не были готовы к тому уровню игры, который ожидается в Великобритании в этом году, возможно, они оказались в ловушке своих потрясающих результатов 2017 года. Это была ошибка, которую сделали многие люди, оценивая эту группу парней в 2018 году, думая слишком много о неудачах сборной 2017 года. Но в этом году в Великобритании были Fusions, очень харизматичный, вокальный и заметно влиятельный игрок, который принял все правильные решения, чтобы поразить толпу своей игрой в танке.Безусловно, это было прорывное выступление Кэмерона, которое дало фанатам по всему миру новую личность, за которую можно было подбодриться, и пробиться в лигу Overwatch League.

От относительно неизвестных к относительным звездам — ​​команда Китая впечатляет соревнованиями

За два предыдущих чемпионата мира сборная Китая не показала ни лучших результатов, ни лучших результатов. Оба года некоторые игроки не попадали на Blizzcon из-за проблем с визой, поэтому команда всегда была в стороне от основных матчей.Это, по-видимому, привело к тому, что многие фанаты и аналитики сразу же отсчитали Китай, тем более что в то время никто не знал, кто эти игроки. Contenders China, комментатор Эрен « Kenobi » Эрки, вспоминает ожидания, связанные с вступлением Китая в Blizzcon.

«Я помню, что сборная Китая в 2018 году была крайне неизвестна тем, кто еще не участвовал в просмотре турниров Chinese Contenders. Вот почему они были таким шоком для всех, потому что в то время Китай не был в центре внимания людей в Overwatch .”

Это было особенно благоразумно после провального года, когда Shanghai Dragon участвовал в лиге Overwatch ; На китайский талант практически никто не обращал внимания. Помимо He « Sky » Junjian, игрока поддержки из Shanghai Dragons, немногие люди могли узнать игроков на сцене. Но после этих выходных, после этих выступлений, никто и никогда не забудет звезд, которые ворвались в команду в составе сборной Китая в 2018 году.

Финляндия и Канада не были готовы к тому, что мог предложить Китай, с их разнообразием и составом, которые не обязательно были стандартными в то время.Я думаю, что Лив сыграл всего 10+ героями.

-Эрен «Кеноби» Эркей

По отдельности, на этих игроков было невероятно смотреть. Сюй « guxue » Цюлин, казалось, стал одним из лучших основных танков в мире за одну ночь, а его механические способности, особенно на Уинстоне, были явно выше остальных на турнире. Но это была угроза тройного DPS Хуана «, уйти » Синь, Чжэн » Ши « Янцзе и Цай « Кристал » Шилун, что действительно сделало команду Китая взрывом, на который стоит смотреть, и силой, с которой нужно считаться. .Гибкость Leave дала Китаю возможность использовать любой из доминирующих стилей, представленных на турнире. Шай показал более спокойную, но, тем не менее, отличную игру, что делает его возможный дебют в лиге Overwatch в предстоящем сезоне еще более ожидаемым.

Ничто не может недооценить, насколько хорош Китай на этом турнире. Да, счет в финале был 4: 0 в пользу Южной Кореи, но сборная Южной Кореи 2018 года была буквально супер-командой из лучших игроков мира того времени.В том году ничто не могло победить Южную Корею, и даже в этом случае Китай по-прежнему демонстрирует миру мастерство и способности команды аутсайдеров против известных суперзвезд. Это был прорыв для отпуска и беспокойства, моменты в их карьере, которые подчеркнули, насколько они хороши и как они мгновенно дали надежду на будущее целого региона в течение всего лишь одного уик-энда.

Доктор, пациенты сбежали! — Самый лучший письменный стол

И последнее, что нужно помнить о чемпионате мира 2018 года, который является обязательным для всех болельщиков, помимо неудачной победы Великобритании, прорыва сборной Китая или даже чудовищного мастерства Южной Кореи, — это команда трансляций, которая руководила шоу.Казалось бы, ничто не сравнится с абсолютным безумием и весельем, которые Алекс « Goldenboy » Мендес, Бреннон Хук, Джонатан « Reinforce » Ларссон и Джош « Sideshow » Уилкинсон привнесли на стол чемпионата мира по футболу Overwatch 2018. Химия, нелепость, тупые конусы, все в этом столе было всего лишь чепухой до одиннадцати. Goldenboy недавно рассказал об этом опыте и о том, что их целью было просто обеспечить профессиональное развлечение.

«Идя на мероприятие, мы знали, что хотим повеселиться. Мы также знали, что наше потенциальное время трансляции будет очень ограниченным, поэтому мы расставили приоритеты по развлечениям, а затем по анализу, но не таким образом, чтобы анализ играл второстепенную роль. Наша идея заключалась в том, чтобы использовать нашу личность, чтобы вести обсуждение через различные фрагменты и сегменты, чтобы информировать толпу на арене о том, кто будет выступать в любом конкретном матче, а также заставить их взглянуть на гигантский экран и подумать: « Что за хрень не так с этими парнями ».Думаю, мы определенно достигли этой цели! »

Да, конечно, так как фанаты по всему миру ничего не могли поделать, кроме как смеяться над огромным весельем, предоставленным этими четырьмя невероятными участниками. Тем не менее, во всем, самым ярким моментом для Goldenboy является, пожалуй, самый известный поворот событий за весь турнир.

«Моим самым любимым воспоминанием было то, что я выпил целую бутылку кленового сиропа в своем предсказании о Канаде.Мы понятия не имели, что он собирается купить всю бутылку, и мы также думали, что он может швырнуть остальное содержимое, но я был готов ко всему, что будет дальше, и как хозяин, вы всегда должны думать не покладая рук, или заставляйте своих коллег делать нелепые вещи ради развлечения. Хорошие времена.»

От себя лично, о OWWC 2018, похоже, в значительной степени забыли. В нем не было ни легендарного матча 2017 года между США и Южной Кореей, ни новизны составов 2016 года, составленных фанатами.Первоначально казалось, что этому чемпионату мира нечего было предложить при повторном посещении, что это будет простой турнир, в котором Южная Корея снова побеждает, а 3/3 будет разыгрываться 24/7. Сломанная при запуске Бриджит закрывала бы любые забавные игры или попытки разнообразить интересное разнообразие героев, и у команд не было бы ответов, чтобы сразиться с хорошей командой GOATS. Но это далеко от истины. Чемпионат мира по футболу Overwatch 2018 продемонстрировал совершенно фантастический Overwatch , где игроки и команды продемонстрировали, насколько хорошими они могут быть, а проигравшие и неизвестные количества могут продемонстрировать миру то, что они могут предложить.

Даже на чемпионате мира, который состоялся после начала Overwatch League, после того, как восходящие звезды прошлых лет, наконец, достигли вершины, оставалось еще много талантов, которые еще предстояло раскрыть. 2018 год доказал, что всегда найдутся молодые и многообещающие игроки со всего мира, у которых есть все необходимое для выступления на мировой арене. Игроки любят Fusions с его безупречным Райнхардтом, увлекаются его точностью Primal Rage или уходят с его уровнем опустошения United States of Smash на заднем плане.2018 год доказал, что в будущем, независимо от меты или того, насколько неуравновешенной становится игра, всегда будут игроки, которые будут стоять на подиуме и кричать: «Теперь все в порядке! Почему? Потому что я здесь! »

Изображения предоставлены Blizzard Entertainment

Могу ли я использовать масло чайного дерева от прыщей?

Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы или опасения, обратитесь к своему врачу. Статьи в Health Guide основаны на рецензируемых исследованиях и информации, полученной от медицинских обществ и правительственных агентств.Однако они не заменяют профессиональные медицинские консультации, диагностику или лечение.

Жирная кожа, прыщи, неожиданные высыпания. Звучит знакомо? У всех нас в какой-то момент возникали прыщи, и, к сожалению, чудесного лекарства не существует.

Несмотря на то, что существует множество вариантов лечения прыщей, отпускаемых без рецепта или по рецепту, все большую популярность приобретают натуральные и растительные препараты. Одним из них является масло чайного дерева, которое в небольших исследованиях было признано эффективным для лечения высыпаний и улучшения внешнего вида шрамов от прыщей (Mazzarello, 2018).

• Масло чайного дерева — эфирное масло с антимикробными и противовоспалительными свойствами, которое может быть эффективным естественным средством лечения прыщей.
• Многие средства от прыщей содержат масло чайного дерева. Исследования показывают, что ежедневное употребление местного масла чайного дерева может улучшить легкие и умеренные угри.
• Комбинированные кремы, содержащие масло чайного дерева, могут сократить время заживления некоторых шрамов от прыщей.

Вы можете спросить, зачем обращаться к маслу чайного дерева, если уже существует множество рецептурных и безрецептурных средств лечения прыщей?

Многие из распространенных средств местного применения, такие как ретиноиды и перекись бензоила, хорошо работают при акне, но могут раздражать и сушить кожу (Oge, 2019).Также можно использовать антибиотики, но они уже не так популярны, потому что бактерии, вызывающие прыщи, могут стать устойчивыми к лекарствам.

В настоящее время информации о натуральных продуктах для здоровья и ухода за кожей очень мало. Это связано с тем, что Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA) регулирует лекарства иначе, чем добавки и продукты по уходу за кожей (FDA, 2020). Например, FDA одобрило антибиотик под названием Clindagel после того, как было клинически доказано, что он безопасен и эффективен для лечения акне (FDA, 2000).

Масло чайного дерева, с другой стороны, не одобрено FDA. При этом были опубликованы исследования маслосодержащих продуктов чайного дерева и их воздействия на прыщи. Одно небольшое исследование, проведенное в 2018 году, показало, что кремы, содержащие масло чайного дерева, более эффективны для лечения прыщей по сравнению с другими синтетическими продуктами (Mazzarello, 2018).

Объявление

Упростите процедуру ухода за кожей

Каждая бутылка прописанного врачом Nightly Defense изготовлена ​​для вас из тщательно отобранных, сильнодействующих ингредиентов и доставлена ​​к вашей двери.

Учить больше

Прыщи появляются, когда бактерии, мертвые клетки кожи и жир попадают в наши поры и вызывают воспаление (Contassot, 2014). Лекарства от прыщей уменьшают воспаление и уменьшают количество жира и бактерий на коже, предотвращая образование прыщей.

Масло чайного дерева — это эфирное масло австралийского растения под названием Melaleuca alternifolia. Обладает антибактериальным действием против широкого спектра бактерий, включая микробы, обычно связанные с акне (Carson, 2006).Масло чайного дерева также обладает противовоспалительным действием, что может помочь уменьшить размер прыщей и предотвратить появление новых.

Хотя прыщи могут быть неприятными, приятно знать, что прыщи, угри и белые угри со временем заживают. Но некоторые могут заметить, что после того, как прорыв прояснился, он оставил после себя красные и фиолетовые отметки. Хотя эти шрамы обычно проходят сами по себе, существуют методы лечения, которые могут ускорить процесс заживления.

Исследования показали, что продукты, содержащие алоэ вера, масло чайного дерева и экстракт прополиса (который пчелы производят для постройки ульев), значительно уменьшают покраснение шрамов от прыщей.Этот комбинированный крем также лучше уменьшал появление шрамов по сравнению с синтетическими кремами (Mazzarello, 2018).

Хотя многие шрамы от прыщей проходят сами по себе, поговорите с дерматологом, если шрамы не исчезли через много месяцев или лет. В этом случае существуют варианты лечения, такие как химический пилинг, лазерная терапия и наполнители, которые могут помочь уменьшить их внешний вид (Fife, 2011).

Масло чайного дерева, как правило, безопасно в использовании, но есть некоторые правила, которые следует и не следует соблюдать.

Если вы впервые пробуете масло чайного дерева от прыщей, не следует наносить чистое масло непосредственно на кожу. Как и другие эфирные масла, его необходимо сначала разбавить, чтобы оно не раздражало вашу кожу (в большинстве исследований использовалось 5% масла чайного дерева или меньше).

Самостоятельное разбавление масел может оказаться сложной задачей, поэтому, возможно, будет проще купить готовый продукт. Тщательно следуйте инструкциям на упаковке, так как продукты различаются. Например, одни масла можно оставить, а другие нужно смыть.Старайтесь не использовать продукты чаще, чем рекомендуется, так как это может вызвать раздражение.

Некоторые продукты также предлагают провести тест-пластырь где-нибудь еще на вашем теле, прежде чем использовать его на участках кожи, склонных к акне. Патч-тесты могут быть полезны для людей с чувствительной кожей. Если вы обнаружите, что масло чайного дерева не помогает, вы можете проконсультироваться с дерматологом, чтобы определить лучшие продукты для вашего типа кожи и ситуации.

1. Бхате, К., и Уильямс, Х.С. (2013). Эпидемиология обыкновенных угрей.Британский журнал дерматологии, 168 (3), 474-485. DOI: 10.1111 / bjd.12149. Получено с https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/bjd.12149
.
2. Карсон, К. Ф., Хаммер, К. А., и Райли, Т. В. (2006). Масло Melaleuca alternifolia (Чайное дерево): обзор антимикробных и других лечебных свойств. Обзоры клинической микробиологии, 19 (1), 50-62. DOI: 10.1128 / CMR.19.1.50-62.2006. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1360273/
.
3. Клиндагель [вкладыш в упаковке].Бриджуотер, Нью-Джерси: Valeant Pharmaceuticals; 2000. Получено с https://www.accessdata.fda.gov/drugsatfda_docs/label/2001/50782lbl.pdf
.
4. Contassot, E., & French, L.E. (2014). Новые сведения о патогенезе угрей: Propionibacterium Acnes активирует инфламмасому. Журнал следственной дерматологии, 134 (2), 310-313. DOI: 10.1038 / jid.2013.505. Получено с https://www.jidonline.org/article/S0022-202X(15)36614-8/fulltext
.
5. Enshaieh, S., Jooya, A., Siadat, A.H., & Ираджи, Ф. (2007). Эффективность 5% геля с маслом чайного дерева для местного применения при вульгарных угрях легкой и средней степени тяжести: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Индийский журнал дерматологии, венерологии и лепрологии, 73 (1), 22. DOI: 10.4103 / 0378-6323.30646. Получено с https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17314442/
.
6. Файф, Д. (2011). Практическая оценка и лечение атрофических шрамов от угревой сыпи: советы главному дерматологу. Журнал клинической и эстетической дерматологии, 4 (8), 50.Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3168245/
.
7. Маццарелло, В., Донаду, М. Г., Феррари, М., Пига, Г., Усай, Д., Занетти, С., и Сотджиу, М. А. (2018). Лечение прыщей комбинацией прополиса, масла чайного дерева и алоэ вера по сравнению с кремом с эритромицином: два двойных слепых исследования. Клиническая фармакология: достижения и приложения, 10, 175. DOI: 10.2147 / CPAA.S180474. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6298394
.
8. Оге, Л.К., Бруссард А. и Маршалл М. Д. (2019). Угри обыкновенные: диагностика и лечение. Американский семейный врач, 100 (8), 475-484. Получено с https://www.aafp.org/afp/2019/1015/p475.