Егэ по истории онлайн тесты с баллами: онлайн-тестирование с ответами, заданиями, решениями - Управленческое образование

Содержание

Подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию

Это комплексное решение для подготовки к ЕГЭ по истории на максимальные баллы:

Все занятия и уроки наших курсов подготовки.
Видеозаписи всех вебинаров курсов подготовки.
Возможность решать тесты 1 части с автоматической проверкой в Сервисе тестирования.
Доступ к заданиям второй части (и к ответам на них для самопроверки).
Все интерактивные кроссворды с автоматической проверкой.
Все материалы наших курсов подготовки (презентации, инфокарты, таблицы, ссылки на документы и пр.).
Методика написания сочинений по истории.

Это комплексное решение для подготовки к ЕГЭ по обществу на максимальные баллы:

Все занятия и уроки наших курсов подготовки.
Видеозаписи всех вебинаров курсов подготовки.
Возможность решать тесты 1 части с автоматической проверкой в Сервисе тестирования.
Доступ к заданиям второй части (и к ответам на них для самопроверки).
Все интерактивные кроссворды с автоматической проверкой.
Все материалы наших курсов подготовки (презентации, инфокарты, таблицы, ссылки на документы и пр.).
Методика написания сочинений по обществу.

За 10 лет работы по подготовке к ЕГЭ ребят, я четко понял, что конкретно спрашивается в тестах ЕГЭ по истории. Осознание этого производит вау-эффект, после которого ты вообще не можешь понять, зачем ребята столько учат по истории. Например, знаете ли вы, какая ярмарка спрашивается в тестах чаще всего? Макарьевская. Тогда зачем заучить все остальные 11? Конечно примерно знать, что где находилось надо. Но заучивать? Нет!

И таких нюансов очень много. Именно поэтому я создал свой новый курс «Сквозные темы…».

Для кого этот курс?

Этот курс для тех ребят, которые уже завершают изучение истории. Например — закончили 19 век, и приступили к 20 веку. Или вообще уже завершают тему «Россия с 1991 по 2015 годы». После прочтения кипы книжек возникает неуверенность: а помнишь ли ты то, это, помнишь ли ты массу вещей, без которых сдать ЕГЭ по истории на максимальные баллы невозможно?

И вообще, как выяснить все это? Ответ прост. Либо ты идешь и перечитываешь 15 учебников. Либо идешь к репетитору и платишь ему за то, чтобы он тебе весь курс истории заново рассказал. Либо повторяешь историю по сквозным темам.

Что такое сквозные темы?

Сквозные темы — это глобальные темы, которые охватывают множество событий, и именно в рамках этой сквозной темы все эти события можно повторить! Круто? Вообще! Это дает:

Качественно новое повторение материала.
Ты начинаешь действительно понимать историю, и информация запоминается сама собой!
Ты можешь прорешать тесты по сквозным темам и понять, насколько ты действительно готов к реальному тесту ЕГЭ!.. Вот только беда, таких тестов вообще пока нет!

Поэтому мы и создали наш новый авторский курс «Сквозные темы…». С его помощью ты сможешь:

Повторить по меньшей мере 14 сквозных тем в своем личном виртуальном кабинете, который тебе предоставляется как участнику курса.
Прорешать по ним тесты, включая задания второй части теста ЕГЭ.
Получить консультацию опытного преподавателя по каждому занятию. Преподаватель объяснит тебе,в каких заданиях ты допускаешь ошибки, почему ты их допускаешь, а самое главное, какие конкретно темы тебе надо повторить, чтобы действительно сдать ЕГЭ по истории на максимальный балл в этому году.
Скачать себе все презентации, по которым создавался курс, а также мои авторские материалы, благодаря которым ты сможешь действительно эффективно повторить материал.

Практикум состоит из двух составляющих: теории и практики. В теории обобщается то,что нужно знать конкретно для ЕГЭ по каждому периоду истории России и Всемирной истории. Дополнительно есть видеоуроки по культуре и все авторские материалы по ней. Главный секрет, который позволяет избежать зубрежки: культуру учим по характерным чертам стилей — в архитектуре, скульптуре, живописи и пр.

Вторая часть практикума — это тесты ЕГЭ первой и второй части с проверкой преподавателя, с общением с ним в чате ВК. Преподаватель проверит все ваши ответы, даст Вам индивидуальные рекомендации о том, как и что повторить, или как лучше давать ответы на задания первой и второй части ЕГЭ по истории.

Десятки ребят прошли практикум и сдали ЕГЭ на 90 + баллов!

Практикум состоит из двух составляющих: теории и практики. В теории по каждой сфере общества есть видеоурок, в котором суммируется — какие определения понятий надо знать для ЕГЭ, какие еще моменты. Самый главный секрет в том, что для того, чтобы сдать общество на 100 баллов надо очень хорошо разбираться в терминах. Мы предлагаем короткие и легко запоминающиеся формулировки терминов и понятий, благодаря которым сотни ребят с наших курсов подготовки сдали ЕГЭ по обществу на 90+ баллов!

Вторая часть Практикума представляет собой тесты первой и второй частей по каждому разделу, а также экзаменационные тесты. Все Ваши ответы проверяет компетентный преподаватель, за плечами которого более 10 лет подготовки к ЕГЭ на 90+ баллов. Преподаватель укажет на Ваши ошибки и как их исправить. Даст Вам индивидуальные рекомендации.

Например, ты преподаватель, и тебе не нужны наши видеоуроки. Но нужен инструментарий для ведения занятий. В этом случае тебе помогут эти продукты.

Ответы на ВСЕ задания первой и второй частей из Банка заданий ФИПИ (Федерального института педагогических измерений). Задания прорешал лично я, Андрей Пучков. Ответы есть и на задания с планом (обществознание), и на задания с аргументацией (история), и на все остальные типы заданий ЕГЭ.

Бонусом (то есть бесплатно) Вы получаете полный комплект моих материалов по написанию сочинений как по истории, так и по обществу.

Интеллект-карта, майнд-карта или инфокарта — это суть графический файл, в котором какая-то тема представлена доступно, понятно, а самое главное наглядно.

В чем особенность нашего комплекта:

Представлено только то, что спрашивает ЕГЭ.
Есть материал, которых нет в пособиях, но который спрашивается на ЕГЭ. Например, в пособии Баранова представлена типология политического участия по Максу Веберу. Но, во-первых, нигде не написано, что это его типология. А во-вторых, напрочь отсутствует современная классификация политического участия. А вот в наших интеллект-картах представлены обе классификации! И таких моментов десятки!
Весь материал сопровождается примерами. То есть мы не просто подобрали картинки к темам. Мы оформили готовые примеры для усвоения тех или иных тем. Например, в интеллект-карте по социальной мобильности мы привели не только все ее виды, которые спрашивает ЕГЭ, но и графически отразили примеры!
Примеры — это самое главное. Именно они позволяют связать теорию и общественную жизнь. Затрудняетесь подобрать примеры к ответу, или к сочинению? Не проблема — открываете нужную интеллект-карту и смотрите!
Мобильность комплекта. Все карты залиты в онлайн-папку. После оплаты Вы получаете к ней доступ навсегда! Любые обновления интеллект-карт доступны Вам навсегда! Открывайте и пользуйтесь с любого устройства!

Комплект представляет собой ВСЕ материалы, которые я даю на своих курсах подготовки к ЕГЭ по истории (с моей поддержкой, проверками ДЗ и онлайн чатом).

Комплект представляет собой ВСЕ материалы, которые я даю на своих курсах подготовки к ЕГЭ по обществознанию (с моей поддержкой, проверками ДЗ и онлайн чатом).

ЕГЭ по истории: как подготовиться с нуля

По данным Рособрнадзора, в 2021 году ЕГЭ по истории оказался на пятом месте по популярности среди выбранных школьниками предметов. Его сдавали 122 тысячи выпускников.

Как успешно подготовиться к экзамену по истории с нуля и каких сюрпризов ожидать? Как учёба в Домашней школе «‎ИнтернетУрок» может помочь при подготовке? Разбираемся вместе.

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ – это итоговое испытание, которое необходимо сдавать всем выпускникам одиннадцатых классов, чтобы подтвердить право на получение аттестата. В отличие от ОГЭ заработанные на этом экзамене баллы учитываются при поступлении в вузы и, кроме школьников, экзамен могут сдавать выпускники колледжей и даже взрослые, желающие получить первое высшее образование.

Одиннадцатиклассники, не планирующие продолжать обучение или поступающие в зарубежные учебные заведения, имеют возможность сдавать только предметы, необходимые для получения аттестата. Остальные экзаменуются и по профильным дисциплинам.

История – значимый предмет, и к его подготовке стоит подходить основательно и серьёзно. Однако бояться и паниковать не нужно.

Особенности проведения экзамена

Формат ЕГЭ уравнивает шансы школьников всей России на поступление в желаемый вуз. Нужно лишь успешно выполнить задания и получить достойный балл. Выпускники проходят итоговые испытания не в своих школах, что помогает сохранить объективность.

Кроме того, в каждом кабинете устанавливаются камеры видеонаблюдения. Они нужны для пресечения списывания. Тем же, кто планирует справиться с заданиями собственными силами, опасаться нечего.

Все варианты контрольно-измерительных материалов одинаковы по уровню сложности и структуре. При проверке работ, чтобы исключить человеческий фактор, используется специальное оборудование, которое считывает краткие ответы. Вопросы, требующие развёрнутых комментариев сдающего, оцениваются минимум двумя независимыми экспертами по чётко сформулированным критериям. В спорных ситуациях к проверке привлекается дополнительный специалист.

На экзамене при себе нужно обязательно иметь паспорт и хотя бы две новые чёрные гелевые ручки. Все черновики и другие необходимые материалы выдаются в классе.

Каждому выпускнику разрешается брать с собой воду, шоколадку и лекарства. Эти вещи следует оставить перед входом в аудиторию, где их можно будет взять при необходимости.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Структура экзамена

На выполнение заданий ЕГЭ по истории даётся 3 часа 55 минут. За это время нужно успеть выполнить 25 заданий, различающихся по уровню сложности (базовому, повышенному и высокому), из которых:

на вопросы с 1 по 19 требуется краткий ответ;
на вопросы с 20 по 25 – развёрнутый ответ.

Все задания сформированы на базе школьного курса истории.

Для успешной сдачи ЕГЭ по истории учащемуся необходимо знать даты и имена исторических личностей, понимать причины их величия, уметь анализировать карты и фотографические изображения, понимать природу исторических процессов и находить между ними причинно-следственные связи, решать задачи.

Экзаменационные варианты состоят из заданий разного типа:

анализ исторического источника;
сопоставление событий и личностей/событий и дат/исторических процессов и фактов;
исторические задачи;
задания, требующие аргументации;
и др.

Баллы

Всего за экзамен можно набрать 56 первичных баллов, которые в дальнейшем переводятся в 100 вторичных (тестовых). Минимальный порог, который необходимо перейти, чтобы сдать ЕГЭ по истории, составляет 9 первичных или 32 вторичных (тестовых).

Конечно, для успешной конкуренции с другими выпускниками, претендующими поступить в высшее учебное заведение, прохождения минимального порога недостаточно.

Конкурентоспособным результат можно считать от 72 баллов по стобалльной шкале.

Каждое решённое задание может принести выпускнику от 1 до 11 баллов. В зависимости от уровня сложности:

1 – № 1, 4, 10, 13–15, 18, 19;
2 – № 2, 3, 5–9, 12, 16, 17, 20-22;
3 – № 11, 23;
5 – № 24;
11 – № 25.

Из-за чего экзаменуемые часто теряют баллы?

Несмотря на усердную подготовку, часто учащиеся теряют баллы на мелочах. Самые распространённые причины неудачи:

1. Неправильное распределение времени. Поначалу кажется, что его очень много, но в итоге оно пролетает незаметно, не оставляя возможности доделать задания.

2. Забывчивость при перенесении ответов на чистовик и в бланк. Лучше выполнять задания по порядку. Перепроверять их и сразу переносить в бланк. Так проще избежать потерь.

3. Невнимательное прочтение условий задач. Всегда нужно обращать внимание на формулировки, пару раз перечитывать вопрос, чтобы осознать, что требуется в задании.

План подготовки к экзамену с нуля

Для успешной сдачи ЕГЭ вполне достаточно школьных знаний, однако их нужно систематизировать и заполнить пробелы. Оптимально начать подготовку заранее, хотя бы за год до экзамена.

В первую очередь, необходимо проверить имеющиеся знания и определить темы, которым стоит уделить особое внимание. Для этого нужно честно самостоятельно решить несколько демонстрационных вариантов ЕГЭ.

Во-вторых, чтобы занятия имели смысл, они должны проходить по чёткому плану и регулярно. Систематизируйте процесс. Двигаться в изучении материала лучше от простых тем к сложным.

Важно давать себе время на отдых, высыпаться, хорошо питаться. Зубрёжка по 8 часов в сутки чревата эмоциональным выгоранием. Лучше уделять подготовке 1-2 часа, но несколько раз в неделю.

Кроме того, работу мозга стимулируют положительные эмоции: время с семьёй и друзьями, интересные хобби.

В-третьих, нужно иногда возвращаться к пройденному материалу и повторять его. Это поможет разложить по полочкам всю информацию и не забыть её.

Полезно оставить приблизительно месяц перед экзаменом, чтобы ещё раз всё повторить. Однако за день до самого ЕГЭ лучше отвлечься от подготовки и тревожных мыслей: пойти погулять и хорошо выспаться. Это способствует лучшему усвоению информации и эмоциональной стабилизации.

Не забывайте чередовать теорию и практику. После изучения темы решайте варианты заданий по ней. Разбирайте ошибки.

Хорошую помощь в этом окажет поддержка преподавателя. Например, на сайте InternetUrok.ru в любой момент можно задать вопрос учителю и в течение 15 минут получить развёрнутый ответ.

Лайфхак

Скачайте приложение Quizlet, чтобы не заниматься зубрёжкой, а учить исторические даты и годы жизни личностей в интерактивной форме. Так вам будет легче всё запоминать.
Смотрите документальное кино. С помощью таких фильмов намного легче изучать исторических личностей.

Ходите в музеи. Сейчас это можно делать и в онлайн-формате. Многие галереи проводят онлайн-туры по своим залам.

Подпишись на нашу рассылку

Вы успешно подписались на нашу рассылку

Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки

Полезно знать

Существует множество ресурсов, с помощью которых можно освоить школьную программу самостоятельно. Например, каждый год выпускаются задачники для подготовки к ЕГЭ. В них содержатся актуальные варианты и теория.

Обращайте внимание на критерии оценивания заданий с развёрнутыми ответами. Их вы тоже сможете найти в пособиях или на официальном сайте ФИПИ.

Разбор теории в удобном формате без труда можно найти в интернете. На том же сайте InternetUrok.ru есть видеоуроки по всем школьным темам. Вместе с ними вы найдёте конспекты, тренажёры и тесты, которые помогут вам убедиться, что вы правильно усвоили материал и готовы двигаться дальше.

Куда дальше

ЕГЭ по истории не зря находится среди самых популярных испытаний. Успешная его сдача открывает дороги ко многим профессиям.

С результатами по истории одиннадцатиклассники могут получить образование по множеству специальностей. В их числе:

антрополог;
археолог;
политолог;
искусствовед;
специалист по международной безопасности;
юрист;
учитель истории.

Важно помнить, что, помимо истории, для поступления требуются и другие дисциплины. Определите заранее круг предметов, который нужен для подачи документов на выбранный факультет.

Преимущества обучения в ИнтернетУроке

Подготовиться к ЕГЭ можно вместе с ИнтернетУроком. В нашей библиотеке собраны видеоуроки по всем темам школьной программы с 1 по 11 классы, а также конспекты, тренажёры и тесты.

Для тех, кто хочет больше внимания уделить подготовке к экзаменам в течение года, существует тариф «С зачислением». Он поможет не только сэкономить время и силы, но и пройти школьный курс экстерном, чтобы ничто не отвлекало от действительно важных целей.

Занятия онлайн легко вписать в свой график, ведь они не привязывают школьника ни к месту, ни ко времени, а значит, учиться можно, когда и где это удобно. К тому же в ИнтернетУроке всегда можно задать вопрос учителю и получить ответ в течение 15 минут. Это значительно облегчает подготовку.

Статья подготовлена экспертом — учителем истории и обществознания Домашней школы «ИнтернетУрок»:

Владислав Рычков
Учитель истории и обществознания
Высшее образование (история).
Педагогический стаж – 6 лет.

Когда начинать готовиться к ЕГЭ по истории

Часто школьников интересует, как быстро подготовиться к ЕГЭ по истории. Обычно для того, чтобы набрать высокий балл, требуется не менее двух лет активных занятий. Если вы определились с предметом только в начале 11 класса — придется усиленно поработать. Но менять один из экзаменов на историю в середине выпускного года уже не стоит — подготовиться к ЕГЭ по истории за пару месяцев практически невозможно.

Многое зависит от ваших текущих знаний на данный момент. Если вы хорошо учились на протяжении школы и имеете устойчивую фактологическую базу знаний, будет легче. Но, как показывает практика, немногие школьники могут с ходу назвать всех Рюриковичей и Романовых и указать хотя бы один факт или событие для каждого.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по истории с нуля

Встаёт вопрос — а как подготовиться к ЕГЭ по истории, если знания поверхностные?

Подготовиться к ЕГЭ по истории с нуля реально, если действовать по чёткому плану, приложить усилия, проявить упорство и методичность в работе. Частая ошибка школьников — хвататься за всё подряд, хаотично и надеяться срочно нагнать упущенное. Но это так не работает — скорее всего, в голове у вас останется каша из не связанных друг с другом знаний по отдельным темам, и время пройдёт неэффективно. Нужна четкая система подготовки!

Нельзя ограничиться только решением типовых вариантов. Выполнение значительного количества типовых вариантов эффективно лишь на завершающей стадии подготовки к экзамену, когда пройден весь учебный материал. В период изучения конкретной темы нужны тематические тесты, где тесты подобраны к определенным темам или исторические эпохам.

Есть два способа подготовки — в одиночку и с профессионалами. В статье мы рассмотрим оба. Но, если вы совсем не уверены в знаниях, а ЕГЭ приближается — рекомендуем сочетать самостоятельную подготовку с занятиями под руководством педагога.

Как готовиться к ЕГЭ по истории самостоятельно

Приобретите пособия

Учебники

Чтобы самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по истории, вам понадобятся:

школьные учебники за прошлые годы, начиная с 7-8 классов;
«История России» авторства Орлова А.С., Георгиева В.А., Георгиевой Н.Г., Сивохиной Т.А.;
«История России: Учебник для вузов» Зуева М.Н., если претендуете на высокие баллы, так как это университетское пособие.
Очень хорошее пособие для подготовки: История. Справочник абитуриента / С. В. Новикова, МГУ.

Дополнительные материалы

Читать одни параграфы текста недостаточно. Нужны схемы, таблицы, исторические атласы, глоссарии, справочники по заданиям с иллюстрациями! Так обучение будет наглядней. Не нужно скупать всё — выберите те, что понравятся, и работайте с ними. Мы советуем:

«Отечественная история в схемах и таблицах» В. Кириллова,
«История России в схемах и таблицах» О. А. Ильиной,
«История России в схемах, таблицах и картах» Касьянова, Шаповалова, Шаповаловой,
атласы по всем историческим периодам.
С. А. Маркин: Картографический Тренинг

Также советуем изучить «Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ 2020 года. История», которые есть на сайте ФИПИ. Скоро должны появиться такие рекомендации к 2021 г.

Составьте расписание

Мы уже писали, что один из секретов, как готовиться к ЕГЭ по истории, — это структурированность процесса. История — объёмный предмет, требующий чёткого порядка по всём. И в знаниях, и в самоподготовке.

Поэтому важно понять, сколько времени вы сможете тратить на изучение и закрепление материала, — и оценивать силы реально. Ведь помимо истории, нужно готовиться и к другим предметам ЕГЭ.

Планируйте график подготовки так, чтобы закончить изучение всех тем к маю. Весь май можно посвятить спокойному повторению — и не бояться, что по-прежнему чего-то не знаете. При этом надо учитывать, что даже до мая, изучая новые темы, все время надо закреплять, углублять и повторять уже пройденный материал, всегда возвращаться к пройденным темам. Особенно, когда тема идет сквозная через несколько исторических периодов: например, процесс закрепощения крестьян или наоборот шаги по облегчению крепостного права и отмены его; или военные реформы (например, перейдя к военной реформе Александра II, можно заодно вспомнить военные реформы Ивана Грозного, Алексея Михайловича, Петра I и т.д.)

Ориентируйтесь на ФИПИ

Фактически структура подготовки к ЕГЭ, т.е. ваш план работы вы найдете в КИМах (контрольно-измерительных материалах) на сайте ФИПИ. Там есть список тем, по которым вас будут проверять, типы заданий, даже список зарубежных событий, минимум которых достаточно знать. Там же есть и демоверсии экзамена — и начать подготовку надо именно с «прорешивания» этого варианта и сравнения своих ответом с эталоном ответа. Так вы сразу оцените свой начальный уровень готовности к экзамену. Также надо решать открытый банк заданий к ЕГЭ на сайте ФИПИ.

Необходимо внимательно изучить критерии оценивания заданий части 2 демонстрационного варианта КИМ. В эти критерии заложены определенные требования к качеству выполнения заданий, которые участникам экзамена, планирующим получить высокий результат, целесообразно понимать и уметь реализовывать. Иногда учащиеся, зная хорошо заданную тему из задания, теряют баллы, т.к. не следуют этим критериям или не прочитали внимательно само задание.

Окружите себя историей

В подготовке к ЕГЭ по истории поможет всё. Не пренебрегайте пабликами «ВКонтакте» или научно-популярными передачами, историческими фильмами. Слушая о чьей-то культуре, обращайте внимание на иллюстрации, архитектуру, достопримечательности. Подмечайте всё интересное. Было бы хорошо, если вы втянетесь в процесс и получите удовольствие от развития эрудированности. Подготовка к ЕГЭ по истории — настоящая прокачка кругозора и начитанности.

Как готовиться к ЕГЭ по истории с педагогами

Если чувствуете потребность в комплексной и глубокой проработке материала под руководством профессионального историка, эксперта ЕГЭ, вам подойдёт программа обучения на подготовительных курсах ЕГЭ, реализуемых ВолГАУ. Курсы рассчитаны на школьников с разным уровнем подготовки. На занятиях преподаватель объясняет темы, после разбора каждой темы материал закрепляется практически на различных видах тестовых заданий из сборников ФИПИ и КИМов, разбираются задания разного уровня сложности, даются небольшие домашние задания, ошибки в которых разбираются вместе с преподавателем. Большое внимание уделено грамотному выполнению заданий с развернутым ответом, отрабатываются навыки написания эссе по различным темам согласно критериям КИМов.

Желаем вам удачи в подготовке и сдаче ЕГЭ!

Тесты ЕГЭ по истории

Совсем скоро Вас ждет не только ЕГЭ по обществознанию, но и по истории? Знаете ли Вы, что одним из наиболее значительных блоков проверяемых заданий на ЕГЭ по истории является Великая Отечественная война? Предлагаю авторский разбор ряда заданий на эту тему.

Подробнее о ЕГЭ по истории читайте на моем сайте http://egistor.ru/

Великая Отечественная война в формате ЕГЭ

В дни майских праздников вспомним о значимости понимания хода и событий Великой Отечественной войны для успешной сдачи ЕГЭ по истории. Обратимся к демоверсии ЕГЭ по истории 2014. Это тесты ЕГЭ по истории. Мы видим в части А три задания, непосредственно связанных с событиями ВОВ, и в части В развернутое задание В6 в виде таблицы.

Разберем эти задания. А16. Как здесь нужно рассуждать. Самое главное, что следует помнить выпускнику — ее периодизацию. Итак, в ВОВ четко выделяются три этапа:

1) Оборонительный (события 1941-1942 гг. до начала контрнаступления Красной Армии под Сталинградом в ноябре 1942 года). Самые значительные события здесь — Московская битва, — как раз ее итогом стала временная стабилизация фронта после провала операции «Тайфун» по взятию Москвы силами Вермахта. Следует, кстати знать и названия основных операций на фронтах ВОВ. Это еще один предмет проверки ЕГЭ по истории и способ ориентироваться в событиях ВОВ. Таким образом, ~~вариант 2~~ уже отпал. Вообще событиям ВОВ не был присущ позиционный характер ни на одном из этапов, обстановка на фронтах постоянно и стремительно менялась. Это, скорее, характеристика Первой мировой войны (1914-1918).

2) Коренной перелом (это схватка за инициативу и решающий перевес в войне конца 1942-1943 гг.). Коренной перелом начался с контрнаступления под Сталинградом и уничтожением группировки Паулюса, продолжился победой на Орловско-Курской дуге летом 1943 года, а завершился осенью 1943 года грандиозной операцией по форсированию «Восточного вала», выстроенного немцами на Днепре. Как раз главным итогом этой части войны стал выход наших войск на западную границу в марте 1944 года.

3) Наступательный (это знаменитые 10 сталинских ударов 1944 года, позволившие полностью освободить территорию СССР, например, операция «Багратион» по освобождению Белоруссии, освобождение территории стран Восточной Европы и окончательный разгром немецких группировок в Европе). Завершилась Великая Отечественная война событиями 8-9 мая 1945 года, когда капитулировала группировка Вермахта в Праге и был подписан Акт о полной и безоговорочной капитуляции войск Германии пред СССР. Днем Победы!

Таким образом, варианты ответов ~~1 и 3~~ скорее подходят к характеристике последнего этапа войны. Верный ответ — 4.

Одна из самых знаменитых фотографий ВОВ. Под Сталинградом окружена и уничтожена 6-я пехотная армия фельдмаршала Ф. Паулюса. Сам он сдается в плен 31 января 1943 года, а 2 февраля завершается и вся операция «Кольцо».

Учитывая усиление блока ЕГЭ по истории, связанного с визуальным материалом — в части В (карты, схемы, портреты), рекомендую обращать на них самое пристальное внимание, запоминать и использовать в подготовке к экзамену.

А вот А17 — вопрос на общую эрудицию, скорее, чем на знание событий ВОВ. Интеллектуальный выпускник, возможно, посещавший музыкальную школу, конечно отметит верным вариант 4. 7я (Героическая) симфония стала безусловным символом подвига блокадного Ленинграда. И ее автор — Димитрий Дмитриевич Шостакович, великий советский композитор.

Абсолютно логично то, что страна победившая фашизм в Мировой войне, принявшая на себя основную тяжесть груза Победы, расширила свое влияние в мире. Здесь подскажет простое понимание термина «холодная война» — военно-политического столкновения сверхдержав, начавшееся после завершения Мировой. Противниками СССР в ней были как раз бывшие союзники по Антигитлеровской коалиции — США, Великобритания, их военный блок NATO. Варианты же ~~2 и 4~~ относятся к гораздо более позднему времени — брежневско-горбачевским 1970-1980-м годам. Именно тогда впервые градус конфликтности холодной войны стал разряжаться партнерскими соглашениями и процессом разоружения.

Сложные задания части В ЕГЭ по истории

Веденные в ЕГЭ по истории в 2012-2013 годах задания части В многие считают одними из наиболее сложных в формате ЕГЭ. Дело в том, что они проверяют ряд компетенций выпускника, которые зачастую учитель в школе на уроках истории помочь сформировать просто не может. Это перевод исторической информации в иные знаковые системы — например, в В6 табличный вид. И работа с историческими картами и схемами. Попробуем пояснить основные подходы к выполнению этих заданий на примерах блока ВОВ ЕГЭ. Обратимся к демоверсии вновь:

Итак, здесь проверяется знание дат по войне, и умение соотнести участников ВОВ с событиями войны. Отметим, что если периодизация войны запоминается (или зазубривается), то вот знание ее героев также свидетельствует о высоком интеллектуальном уровне выпускника. Сразу рекомендую на решать это задание, вписывая ответы прямо в КИМ. При спорных ответах или Ваших сомнениях, это поможет Вам сразу сопоставить возникшие трудности и разобраться с ними.

Таким образом, с датами, как мы видим, если Вы усвоили краткую периодизацию войны (смотри выше), все понятно. А вот для соотнесения с событиями нам предложили героических персонажей, запомнившихся своими военными подвигами. Так, символом обороны Сталинграда стал «дом Павлова», который группа солдат обороняла в ходя тяжелейших уличных боев.

Еще одна рекомендация. Весь иллюстративный материал смотрим при подготовке в черно-белом варианте. На реальном ЕГЭ, конечно, никто на цветные карты, схемы и картинки затрачиваться не будет.

И, одним из легендарных персонажей героической обороны Москвы стали 28 «панфиловцев» под руководства политрука Клочкова из 316-й стрелковой дивизии под командованием генерал-майора Ивана Васильевича Панфилова. Необходимо учитывать, что в годы ВОВ советской пропагандой было создано ряд мифов. Судя по всему, знаменитый бой 16 ноября 1941 года в районе разъезда Дубосеково в 7 километрах к юго-востоку от Волоколамска (Волоколамское шоссе) — один из них. По официальной версии, 28 человек, совершивших подвиг, в ходе 4-часового боя уничтожили 18 вражеских танков и погибли.

Фраза «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва!», которую перед смертью произнес политрук Клочков, была включена в советские школьные и вузовские учебники по истории.

А теперь прошлогоднее нововведение — работа с исторической картой (схемой). Мы уже отметили, что основные трудности у выпускников возникают именно с этим блоком. А, между прочим, весь набор этих заданий В8-В13 даст Вам 7 первичных баллов из 19.

Обратимся к вариантам реального ЕГЭ по истории 2013, размещенных Рособрнадзором. В 10 вариантах из 24 в заданиях В8-В13 наблюдалась тематика Великой Отечественной войны. Тематика исторических карт была, стоит отметить, самой банальной: Батыево нашествие, битва на Калке, Смута, Северная и Крымская войны, Гражданская война. Из нестандартных — развитие империи в первой половине XIX века и блоковая стратегия холодной войны.

Сразу поразмышляем над картой. Мы видим огромный охват фронта (от Днепра — Украины, до Волги — Центра России). Конечно, в этом задании без знания основ географии не обойтись, поэтому не зевайте и там на уроках. Такой охват территории боевых действий (о том, что изображена именно война, мы читаем в легенде карты) характеризует только Вторую мировую (Великую Отечественную войну). Как уже было отмечено, именно здесь наблюдается максимальная интенсивность боевых действий.

Рисуем основные маркеры прямо на карте. При подготовке тем ЕГЭ по истории я рекомендую самостоятельно наносить на контурную карту все основные события и объекты, встретившиеся в теме. Это позволит Вам лучше запомнить карту визуально.

Итак, отмечаем наши соображения на карте. Ключевой объект на карте обычно обозначают цифрой 1. Это город на Волге. Именно вокруг него, как видно, происходят на карте основные события. Единственный город на Волге, в районе которого происходили тяжелейшие бои ВОВ — Сталинград. Для проверки. Как сейчас называется этот город? Волгоград, был переименован в 1961 году в ходе хрущевской десталинизации. Визуальное подтверждение:

Волгоград. Монумент «Родина-мать зовёт!» на Мамаевом кургане. Скульптор Вучетич, 1967 год. Один из самых узнаваемых памятников, посвященных событиям ВОВ.

Итак, В8. СТАЛИНГРАД.

А вот далее сложнее. Поэтому читаем варианты В11. Кстати, это можно делать и сразу при начале решения заданий В8-В11. Информации здесь больше, чем в других заданиях, может пригодится.

В11. Помним периодизацию ВОВ (смотри выше). К 1943 году завершился весь коренной перелом, а Сталинградская битва была лишь его началом. Вариант ~~1 не верен~~. Конечно, и о битве под Москвой мы помним. Поэтому Сталинград — не первое, и даже не второе наступление РККА в годы ВОВ. Вариант ~~2 не верен~~. Вариант 5 выглядит не очень реалистично. Столько солдат вместе в плен сдается, включаем логику. Группировка Паулюса (мы помним, что именно он потерпел поражение под Сталинградом) насчитывала в финальной фазе битвы около 300 тысяч солдат и офицеров. Вариант ~~5 не верен~~.

Теперь проверяем себя и сразу запоминаем, что:

операция по контрнаступлению Красной Армии под Сталинградом назвалась «Уран»
К.К. Рокоссовский — маршал, дважды герой СССР действительно возглавлял один из трех фронтов, окруживших и разгромивших войска Вермахта в битве на Волге
И, как уже отмечалось, контрнаступление Красной Армии под Сталинградом началось в ноябре 1942 года.

Думаю, уже понятен ответ на задание В10.

В10. КОРЕННОЙПЕРЕЛОМ

В11. 346

БЕЗ ПРОБЕЛОВ И ЗАПЯТЫХ!

И задание В9 в данном случае не дастся глубоко не владеющему материалом об истории Сталинградской битвы. Город на карте 2 — это Калач-на-Дону (или просто Калач). Именно здесь была остановлена единственная черная стрелка на карте — 4я танковая армия генерала Германа Гота, пытавшаяся прорваться на помощь окруженным пехотинцам Паулюса в конце 1942 года. После ее поражения судьба «оперативного мешка» (окруженной 6й пехотной армии Паулюса) была решена.

В9. КАЛАЧ (КАЛАЧ-НА-ДОНУ) Будет засчитан любой из вариантов, это принятая практика на ЕГЭ по истории.

И завершающие часть В тестов ЕГЭ по истории задания В12-В13. Они логично связаны между собой, сначала дается обычно изображение (карикатура, марка, картина), затем обычно здание, связанное хронологически с изображением. В данном случае любой, мне кажется, опознает обнимающихся великих тиранов ХХ века — И. Сталина и А. Гитлера. Гитлер вонзает в спину Сталину нож — аллюзия на нарушение Германией 22 июня 1941 года пакта Молотова-Риббентропа о ненападении на 10 лет 1939 года.

Отбрасываем здесь неверные варианты, также, как и в В11. ~~Вариант 4~~ точно не верен, война с Финляндией («зимняя») шла в 1939-1940 гг. Карикатура не могла быть создана раньше 1941 года. ~~Вариант 5~~ не верен. Когда появилась на свет эта карикатура Вы в условиях реального ЕГЭ конечно не скажете, но варианты 2 и 3 логичны.

В12. 23

Ну и на вопрос, какое здание было построено в годы руководства Сталина, получается, мы выбираем вариант 2 — это одна из 7 знаменитых Сталинских высоток в Москве, а именно, главный корпус МГУ имени Ломоносова.

В13. 2

Как решать задания ВОВ по истории?

И несколько рекомендаций на основе сегодняшнего разбора:

1. Заучите наизусть периодизацию Великой Отечественной войны. Информации немного, а вот польза и умение ориентироваться в поле ВОВ огромны.

2. Запоминайте героев ВОВ, привязывайте их мысленно к конкретным событиям.

3. Вся история ВОВ задокументирована в фото-видео материалах. Смотрите их при любой возможности, запоминайте.

4. Любую войну изучать можно только на карте этой войны. Рисуйте события, о которых читаете прямо на карте, запоминайте.

5. Используйте Ваши знания по географии.

6. Интересуйтесь памятниками, посвященными событиям ВОВ, картинами.

7. Любите и знайте свою историю, историю ВЕЛИКОГО ПОДВИГА НАШЕГО НАРОДА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 гг.

С Днем Победы Вас!

Подробнее о ЕГЭ по истории читайте на моем сайте http://egistor.ru/

тест ЕГЭ по истории России | Тест по истории (11 класс) на тему:

Демонстрационный вариант

проверочных материалов для промежуточной аттестации обучающихся 11 классов (в форме семейного образования и самообразования) по ИСТОРИИ РОССИИ

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность составить представление о структуре работы, количестве заданий, их форме, уровне сложности.

Часть 1 (задания с 1 по 35) на 65 минут

Для заданий, в которых под номерами даны 4-е варианта ответа, нужно обвести номер правильного ответа, а для других заданий ответ надо записать в указанном месте.

Февральская революция 1917 г. завершилась

1)	завоеванием большевиками большинства в Петросовете и в местных Советах
2)	конфликтом между Петросоветом и Временным правительством
3)	отречением династии Романовых от престола
4)	провозглашением России республикой

Заполните таблицу «Февральская революция 1917 г.». Для этого используйте представленный ниже избыточный список: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Дата	Событие	Последствия
март 1917 г.	(А)	(Б)
(В)	нота П. Милюкова	первый кризис Временного правительства, отставка П. Милюкова и А. Гучкова
июнь 1917 г.	(Г)	решение о поддержке Временного правительства со стороны Советов
(Д)	выступление генерала Л. Корнилова на Петроград	(Е)

Элементы для выбора:

1.	апрель 1917 г.
2.	отречение Николая II от престола
3.	Первый всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов
4.	май 1917 г.
5.	крушение монархии в России
6.	август 1917 г.
7.	первые выборы в Петросовет
8.	провал попытки военного переворота

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

После разгона демонстрации рабочих 2 – 4 июня 1917 г. большевики

1)	заявили о поддержке Временного правительства и принятии лозунга «революционного оборончества»
2)	временно сняли с повестки дня лозунг «Вся власть Советам!» и взяли курс на завоевание большинства в Советах
3)	объединились с меньшевиками и эсерами в их противодействии корниловской диктатуре
4)	выразили одобрение курсу Петросовета на продолжение войны до победного конца

Генерал Л.Г. Корнилов, выступивший 25 августа против Временного правительства, преследовал цель

1)	заключить сепаратный мир с Германией и объявить войну странам Антанты
2)	восстановить монархию Романовых и утвердить власть царя
3)	установить военную диктатуру и восстановить порядок в тылу
4)	ускорить проведение выборов в Учредительное собрание и принятие республиканской конституции

Для ответа на задание 5 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Какие мероприятия были осуществлены советской властью осенью 1917 – весной 1918 гг.? Приведите не менее трёх позиций.

К числу первых декретов Советской власти относится Положение о

1)	национализации всех железных дорог страны
2)	распространении продовольственной развёрстки на овощи
3)	учреждении государственного надзора за частными банками и акционерными обществами
4)	введении рабочего контроля за производством продукции

Прочитайте фрагмент документа, принятого Вторым всероссийским съездом Советов рабочих и солдатских депутатов в октябре 1917 г.

«Самое справедливое решение земельного вопроса должно быть таково:

1) право частной собственности на землю отменяется навсегда; земля не может быть ни продаваема, ни покупаема, ни сдаваема в аренду, либо в залог, никаким либо другим способом отчуждаема. Вся земля: государственная, удельная, кабинетская, монастырская, церковная, посессионная, майоратная, частновладельческая, общественная и крестьянская и т.д. отчуждается безвозмездно, обращается во всенародное состояние и переходит в пользование всех трудящихся на ней…»

Запишите название документа.

Ответ: _________________________.

Одним из первых мероприятий советского правительства в конце 1917 г. было

1)	введение всеобщей воинской повинности по призыву в Красную гвардию
2)	проведение национализации всей промышленности и транспорта
3)	признание долгов царского и временного правительств перед странами Антанты
4)	принятие Декрета об отмене сословий, гражданских чинов и званий

Процесс установления советской власти на всей территории бывшей Российской империи был назван главой правительства В.И. Лениным

1)	перманентной революцией
2)	красногвардейской атакой на капитал
3)	триумфальным шествием
4)	диктатурой пролетариата

Введение чрезвычайной политики в деревне и учреждение комбедов весной 1918 года было вызвано

1)	выступлением крестьян на Тамбовщине против продразвёрстки
2)	формированием генералом Л. Корниловым Добровольческой армии
3)	отторжением по условиям Брестского мира многих хлебопроизводящих районов
4)	провалом попытки установления рабочего контроля и саботажем чиновников

Для ответа на задание 11 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Назовите причины победы советской власти, Рабоче-крестьянской Красной армии (РККА) в гражданской войне 1918 – 1920 гг. (не менее трёх).

В годы гражданской войны и иностранной военной интервенции
(1918 – 1920 гг.) политика советской власти в отношении деревни определялась

1)	поддержкой и поощрением кулаков с целью увеличения хлебосдачи
2)	деятельностью продотрядов и введением продразвёрстки
3)	установлением фиксированного продовольственного налога
4)	коллективизацией крестьянских хозяйств и обобществлением скота

Установите хронологическую последовательность событий 1920-х гг.

А.	введение советского золотого червонца
Б.	замена продразвёрстки продналогом
В.	создание первых машинно-тракторных станций (МТС)
Г.	принятие первой Конституции СССР

Запишите в таблицу буквы в нужной последовательности.

Существенной проблемой экономики страны в период проведения новой экономической политики в 1921 – 1928 гг. было

1)	отсутствие конвертируемой валюты
2)	сохранение высокого уровня безработицы в промышленности
3)	доминирование иностранных инвестиций в основных отраслях промышленности
4)	нежелание кулацких хозяйств производить товарный хлеб

Для ответа на задание 15 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Назовите основные направления новой экономической политики, проводимой советской властью в 1921 – 1928 гг. (не менее трех).

СССР был создан в

1917 г.

1920 г.

1922 г.

1924 г.

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

Какие предпосылки способствовали объединению советских республик и образованию СССР?

1)	существовал продолжительный опыт жизни в едином государстве, опыт многовекового сотрудничества народов
2)	сложилась система экономических, хозяйственных связей между регионами бывшей Российской империи
3)	народы бывшей Российской империи имели значительные связи с внешним миром, сопредельными странами
4)	территория страны была окружена враждебно настроенными государствами
5)	в республиках существовали разные формы правления, соблюдался принцип разделения властей

Обведённые цифры запишите в таблицу.

В 1922 г. в Союз Советских Социалистических республик объединились:

1)	Россия, Финляндия, Закавказье
2)	Россия, Украина, Белоруссия, Закавказье
3)	Россия, Украина, Польша
4)	Россия, Белоруссия, Молдавия

Характерной чертой политического режима СССР в 1930-х гг. является

1)	насильственное установление однопартийной системы
2)	ослабление контроля государства над общественными организациями
3)	снижение роли репрессивных органов
4)	реализация принципа разделения властей

К последствиям победы И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе относится

1)	утверждение внутрипартийной демократии
2)	критика со стороны рядовых членов партии
3)	раскол партии на большевиков и меньшевиков
4)	установление в партии и стране культа личности

Первым открытым политическим процессом, организованным в Москве сталинским руководством против высших деятелей ВКП(б), является состоявшийся в 1936 году процесс над

1)	Н. Бухариным, А. Рыковым и др. («антисоветский правоцентристский блок»)
2)	Г. Зиновьевым и Л. Каменевым («террористический троцкистско-зиновьевский центр»)
3)	М. Тухачевским, А. Егоровым и И. Якиром («заговор маршалов»)
4)	К. Радеком, Г. Пятаковым и др. («параллельный антисоветский троцкистский центр»)

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

Какие идеи отстаивал в середине – второй половине 1920-х годов «правый уклон», включавший Н. Бухарина, А. Рыкова, М. Томского?

1)	демократизация внутрипартийной жизни, восстановление фракционной борьбы
2)	ускоренное развитие тяжёлой промышленности за счёт лёгкой и сельского хозяйства
3)	поддержка зажиточных крестьянских хозяйств, «мирное врастание кулака в социализм»
4)	развитие среднего и мелкого частного предпринимательства, снижение налогов на «нэпмана»
5)	активная борьба с кулачеством, введение твёрдых закупочных цен на сельхозпродукцию

Обведённые цифры запишите в таблицу.

Политический режим, сложившийся в Советском Союзе в 1930-е годы,

характеризовался

1)	широкими правами республик в области экономики и государственного строительства
2)	показательными судебными процессами в отношении «старой гвардии» большевиков
3)	отсутствием в Советах депутатов трудящихся представителей рабочих и крестьян
4)	запретом на ведение агитации в дни выборов представителями буржуазных партий

Одной из целей массовой коллективизации крестьянства в конце 1920-х – начале 1930-х годов стало

1)	развитие сбытовой и снабженческой кооперации крестьян на добровольных началах
2)	повышение товарности и технической оснащённости частных хозяйств
3)	изъятие у крестьянства средств на проведение индустриализации
4)	развитие крестьянской инициативы, индивидуального крестьянского хозяйства

Установите соответствие между событиями истории СССР и их датами: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

СОБЫТИЯ		ДАТЫ
А)	введение паспортной системы, закрепившей крестьян в деревне	1) 2) 3) 4) 5)	1934 г. 1940 г. 1936 г. 1932 г. 1929 г.
Б)	принятие Конституции СССР, закрепившей основы социализма
В)	начало сплошной коллективизации крестьянства, год «великого перелома»
Г)	убийство С. М. Кирова

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В конце декабря 1929 г. И. Сталин объявил о переходе к политике «ликвидации кулачества как класса» с целью

1)	подавления крестьянского сопротивления в ходе коллективизации
2)	переселения крестьян из деревень в города
3)	увеличения количества рабочей силы в промышленности
4)	заселения отдалённых районов Урала, Сибири и Казахстана

Для ответа на задание 27 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Приведите основные последствия индустриализации и коллективизации в 1930-х гг. (не менее трёх позиций).

Рассмотрите две иллюстрации, на которых изображены здания – памятники культуры:

А	Б

Установите соответствие между памятником и архитектурным стилем, в котором он выстроен.

1)	сталинский ампир
2)	модерн
3)	конструктивизм

Выбранные цифры запишите в таблицу.

В Советской России движение «Пролеткульт» (Пролетарская культура) выдвигало идею

1)	необходимости опоры на культурное наследие человечества
2)	признания ценности определённых произведений буржуазной культуры
3)	развития культурного сотрудничества с капиталистическими странами
4)	полного разрыва с культурными достижениями предыдущих эпох

Установите соответствие между событиями советской культуры в 1920 – 1930-е гг. и их датами: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

СОБЫТИЯ		ДАТЫ
А)	Первый съезд Союза писателей	1) 2) 3) 4) 5)	1919 г. 1927 г. 1918 г. 1935 г. 1924 г.
Б)	утверждение Положения о единой трудовой школе
В)	создание Всесоюзной ассоциации работников науки и техники для содействия социалистическому строительству (ВАРНИТСО)
Г)	начало регулярных радиопередач в СССР

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В соответствии с Рапалльским договором 1922 г. между Советской Россией и Германией

1)	стороны пришли к соглашению о ненападении и гарантиях безопасности друг для друга
2)	были выработаны условия компенсации материальных потерь обеих стран в период Первой мировой войны
3)	обе стороны выработали условия одновременного вхождения в Лигу Наций
4)	в полном объёме восстанавливались дипломатические и консульские отношения

В 1934 г. по инициативе наркома иностранных дел СССР М. Литвинова

1)	Советский Союз вступил в Лигу Наций
2)	был принят план всеобщего и полного разоружения
3)	Лигой Наций одобрена декларация об определении агрессора
4)	оказана помощь республиканцам во время войны в Испании

Для ответа на задание 33 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Приведите позиции, характеризующие внешнеполитическую стратегию СССР в 1920-х – 1930-х гг. (не менее трёх).

Последствием зимней войны 1939–1940 гг. между СССР и Финляндией стало

1)	восстановление в Красной армии ряда репрессированных командиров
2)	сближение политических позиций СССР с Англией и Францией
3)	заключение договора о дружбе и взаимопомощи с Финляндией
4)	установление советско-финской границы южнее линии Маннергейма

Установите хронологическую последовательность событий накануне Великой Отечественной войны.

А.	установление дипломатических отношений с США
Б.	подписание Рапалльского договора с Германией
В.	конфликт на КВЖД с чанкайшистскими властями Китая
Г.	военный конфликт с Японией на Халхин-Голе

Запишите в таблицу буквы в нужной последовательности.

Часть 2 (задания с 36 по 70) на 65 минут

В первые недели Великой Отечественной войны причиной серьёзных поражений советских войск на Западном фронте стало(-а)

1)	значительное превосходство германской армии в количестве танков и самолётов
2)	внезапность нападения и неготовность к ведению оборонительных военных действий
3)	ожидание скорейшего вступления в войну союзников по антигитлеровской коалиции
4)	упразднение всех довоенных органов управления

Одним из первых сражений Красной армии в ходе Великой Отечественной войны является

1)	оборона Брестской крепости
2)	разгром немцев под Москвой
3)	контрнаступление под Сталинградом
4)	прорыв блокады Ленинграда

Заполните таблицу «События Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.». Для этого используйте представленный ниже избыточный список: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Битва	Дата	Итоги
под Москвой	(А)	(Б)
(В)	июль 1942 – февраль 1943 гг.	начало коренного перелома в ходе ВОВ
Курская	(Г)	крушение наступательной стратегии вермахта, разгром крупных бронетанковых частей
(Д)	лето 1944 г.	(Е)

Элементы для выбора:

1.	завершение коренного перелома в ходе ВОВ
2.	освобождение Белоруссии от немецкой оккупации
3.	сентябрь 1941 – январь 1942 г.
4.	сражение за Днепр
5.	операция «Багратион»
6.	провал фашистской стратегии молниеносной войны
7.	лето 1943 г.
8.	Сталинградская

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Для ответа на задание 39 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Приведите основные причины победы СССР в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. (не менее трёх позиций).

В годы Великой Отечественной войны советская оборонная промышленность производила новые типы вооружений, названных «оружием Победы», в том числе

1)	штурмовые бомбардировщики «Ил-2»
2)	автоматы конструктора М. Калашникова
3)	установки реактивного огня «Град»
4)	лёгкие танки «Т-1» и «Т-2»

Успешность партизанского движения в годы Великой Отечественной войны определялась тем, что

1)	оно всегда действовало самостоятельно, без связи с центром
2)	партизаны были отлично вооружены и обеспечены продовольствием
3)	оно было массовым и поддерживалось местным населением
4)	германская армия была занята операциями против действий регулярных войск

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

В каких районах наиболее активно развернулось партизанское движение в годы Великой Отечественной войны?

1)	Западная Украина
2)	Белорусское полесье
3)	Северо-Восточная Украина
4)	Прибалтика
5)	Брянская область

Обведённые цифры запишите в таблицу.

Установите соответствие между событиями, связанными с деятельностью антигитлеровской коалиции в период Второй мировой войны 1939 – 1945 гг. и их датами.

СОБЫТИЯ		ДАТЫ
А)	подписание Декларации объединённых наций	1)	1941 г.
Б)	принятие в США закона о ленд-лизе	2)	1942 г.
В)	Тегеранская конференция	3)	1943 г.
Г)	Сан-Францисская конференция, образование ООН	4)	1944 г.
		5)	1945 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Согласно решениям Потсдамской (Берлинской) конференции 1945 г.

1)	был учреждён Международный трибунал над главными нацистскими преступниками
2)	Судетская область была сохранена в составе Германии
3)	на территории Германии образованы два государства: ФРГ и ГДР
4)	Советский Союз получил по репарациям оборудование всех крупных заводов Западной Германии

Для ответа на задание 45 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Приведите позиции, характеризующие историческое значение и последствия Великой Отечественной и Второй мировой войн для СССР (не менее трёх).

Довоенный уровень промышленного производства был достигнут в СССР уже к 1948 году, прежде всего, благодаря

1)	поступлению финансовой помощи от союзников по «плану Маршалла»
2)	масштабным заимствованиям, осуществляемым на внешних финансовых рынках
3)	отказу от командно-административных методов хозяйствования и переходу к рыночному механизму
4)	максимальной концентрации внутренних ресурсов страны при сохранении централизованного руководства

Послевоенные годы (1945–1953 гг.) оцениваются историками как «апогей сталинизма», так как в этот период

1)	руководство страны провозгласило КПСС ядром политической системы
2)	возобновились внутрипартийные дискуссии о путях и методах построения социализма
3)	сталинские идеи были поддержаны руководителями стран антигитлеровской коалиции
4)	возобновились массовые репрессии и страна провозгласила курс на обособление от остального мира

Прочитайте текст.

«Глобальная геополитическая, военная, экономическая и идеологическая конфронтация между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками – с другой, длившаяся с 1946 по 1991 год (45 лет) – это …»

Какое понятие соответствует приведённому определению?

Ответ: __________________________________.

Прочтите отрывок из доклада руководителя СССР на одном из съездов КПСС и укажите название периода, о котором идёт речь.

«За сравнительно короткий период работы совнархозов выявились значительные преимущества новой формы управления промышленностью, более конкретным стало руководство производством… Успешное претворение в жизнь мероприятий партии позволило в короткий срок укрепить экономику колхозов и совхозов, осуществить реорганизацию машинно-тракторных станций и ввести новый порядок и условия заготовок сельскохозяйственных продуктов».

1)	первое послевоенное десятилетие
2)	хрущевская «оттепель»
3)	«застой» при Л.И. Брежневе
4)	«перестройка»

Для ответа на задание 50 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Каковы основные итоги (последствия) решений XX съезда КПСС, состоявшегося в 1956 г.? Приведите не менее трёх позиций.

Экономические реформы, проводимые Советом министров СССР во главе с А.Н. Косыгиным в 1965–1968 гг., предусматривали

1)	сокращение плановых показателей для предприятий
2)	проведение приватизации государственных предприятий
3)	отмену государственной монополии на внешнеэкономическую деятельность
4)	содействие государства развитию фермерских хозяйств на селе

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

Какие реформы, направленные на демократизацию советского государственного и общественного строя, были осуществлены М.С. Горбачевым в период «перестройки»?

1)	введение поста Президента СССР
2)	упразднение КПСС, её расформирование
3)	выборы Съезда народных депутатов СССР на альтернативной основе
4)	введение всенародных выборов Президента СССР
5)	осуществление политики гласности, широкое обсуждение в обществе дискуссионных вопросов

Обведённые цифры запишите в таблицу.

В ходе визита президента США Р. Никсона в СССР в 1972 г. были подписаны договоры о

1)	противоракетной обороне (ПРО) и ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1)
2)	запрете ядерных испытаний в трёх средах: на земле, в воде и в воздухе
3)	ненападении и гарантиях взаимной безопасности сторон
4)	сокращении количества ракет средней и меньшей дальности (РСМД)

Установите хронологическую последовательность событий внешней политики СССР с 1950 по 1991 гг.

А.	подписание советско-американского договора по ПРО
Б.	введение войск Организации Варшавского договора в Чехословакию
В.	размещение советских ядерных ракет на Кубе
Г.	вывод советских войск из Афганистана

Запишите в таблицу буквы в нужной последовательности.

Рассмотрите две иллюстрации, на которых изображены афиши фильмов, ставших знаковыми:

А	Б

Установите соответствие между фильмом и термином, обозначающим исторический период, в который он был создан.

1)	«оттепель»
2)	«застой»
3)	«перестройка»

Выбранные цифры запишите в таблицу.

К выдающимся достижениям советской науки и техники в начале 60х гг. ХХ в. относится

1)	клонирование некоторых животных
2)	спуск на воду атомного ледокола «Ленин»
3)	запуск первого в мире искусственного спутника Земли
4)	первый полёт человека в космос

Для ответа на задание 57 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Каковы основные тенденции развития советской культуры в период

«оттепели»? Приведите не менее трёх позиций.

Подготовленный в 1991 г. в НовоОгарёве проект обновлённого Союзного договора предполагал

1)	утверждение русского языка как общегосударственного
2)	усиление позиций союзного центра
3)	передачу всех полномочий в совместное ведение центра и республик
4)	расширение прав союзных республик

События 19 – 21 августа 1991 г. были связаны с

1)	выборами первого президента СССР
2)	попыткой государственного переворота
3)	выводом войск из Афганистана
4)	отставкой М.С. Горбачёва с поста президента

Б.Н. Ельцин был избран первым президентом Российской Федерации

1)	Государственной думой РФ
2)	съездом народных депутатов
3)	Федеральным Собранием РФ
4)	всенародным голосованием

Для ответа на задание 61 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Какие изменения в политической системе Российской Федерации были осуществлены в президентство Б.Н. Ельцина (1992 – 1999 гг.)? Приведите не менее трёх позиций.

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

Какие мероприятия составили основу экономических реформ, проводимых в 1992 г. правительством Е. Гайдара?

1)	либерализация цен на потребительские товары
2)	создание крупных государственных корпораций
3)	широкомасштабная приватизация государственных предприятий
4)	сохранение в деревне колхозов и совхозов
5)	свободный обмен российского рубля на иностранную валюту

Обведённые цифры запишите в таблицу.

Экономические реформы, проводимые в Российской Федерации в 1990–2000-е годы, способствовали

1)	укрупнению сельскохозяйственных предприятий, преобразованию колхозов в совхозы
2)	формированию частной собственности и основ рыночного хозяйства
3)	упразднению отраслевых министерств и передаче их функций биржам
4)	строительству новых территориально-производственных комплексов в Сибири и на Дальнем Востоке

Какое событие произошло 12 декабря 1993 г.?

1)	начало радикальной рыночной реформы
2)	принятие Конституции Российской Федерации
3)	политический кризис, вызванный действиями ГКЧП
4)	принятие программы реформ «500 дней»

В результате изменения внешнеполитической ситуации в 1990е гг.

1)	в России появились понятия «ближнее» и «дальнее зарубежье»
2)	позиции России сблизились со странами «народной демократии» в Восточной Европе
3)	был создан Совет экономической взаимопомощи (СЭВ)
4)	образовалась Организация Варшавского договора (ОВД)

Курс на построение в России правового государства предполагает

1)	обеспечение верховенства закона и признание принципа разделения властей
2)	полную свободу субъектов Федерации в решении местных проблем
3)	самостоятельность прокуратуры на местах, независимость от вышестоящих органов
4)	зависимость силовых структур от органов местной власти

Членом какой международной организации является Российская Федерация?

1)	Европейский Союз (ЕС)
2)	Организация стран-экспортёров нефти (ОПЕК)
3)	Всемирная торговая организация (ВТО)
4)	Североатлантический альянс (НАТО)

Выберите три элемента верного ответа и обведите соответствующие номера.

Какие три из перечисленных терминов, понятий характеризуют политическую жизнь Российской Федерации в 1992 – 2011 гг.?

1)	новое политическое мышление
2)	машинно-тракторные станции
3)	ваучерная приватизация
4)	полпреды президента
5)	гарант Конституции

Обведённые цифры запишите в таблицу.

Установите соответствие между произведениями искусства современной России и именами авторов, их создавших: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ		АВТОРЫ
А)	произведения об Эрасте Фандорине	1)	В. Пелевин
Б)	фильм «Мастер и Маргарита»	2)	Б. Акунин
В)	роман «Generation П»	3)	А. Балабанов
Г)	фильмы «Брат» и «Брат-2»	4)	Д. Быков
		5)	В. Бортко

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Для ответа на задание 70 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него

Какие изменения в политической системе Российской Федерации были осуществлены в 2000 – 2013 гг. при президентах В. Путине и Д. Медведеве? Приведите не менее двух позиций.

Система оценивания результатов выполнения заданий проверочной работы

Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом оценивается экспертом (учителем) в соответствии с критериями оценивания.

Ответы к заданиям с выбором ответа и кратким ответом

Номер задания	Ответ	Балл
1	3	1
2	251368	1
3	2	1
4	3	1
6	4	1
7	Декрет о земле	1
8	4	1
9	3	1
10	3	1
12	2	1
13	БАГВ	1
14	2	1
16	3	1
17	124	1
18	2	1
19	1	1
20	4	1
21	2	1
22	134	1
23	2	1
24	3	1
25	4351	1
26	1	1
28	13	1
29	4	1
30	4325	1
31	4	1
32	1	1
34	1	1
35	БВАГ	1
36	2	1
37	1	1
38	368752	1
40	1	1
41	3	1
42	235	1
43	2135	1
44	1	1
46	4	1
47	4	1
48	холодная война	1
49	2	1
51	1	1
52	135	1
53	1	1
54	ВБАГ	1
55	32	1
56	4	1
58	4	1
59	2	1
60	4	1
62	135	1
63	2	1
64	2	1
65	1	1
66	1	1
67	3	1
68	345	1
69	2513	1

Критерии оценивания ответов на задания с развёрнутым ответом

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
вводится рабочий контроль за производством продукции; Национализируются банки; вводится государственная монополия внешней торговли; Советское правительство отказалось признавать все долги царского и Временного правительств другим странам; Принят Декреты об упразднении сословий, чинов, званий; Принят декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
Советская власть, большевики контролировали изначально европейскую часть страны, на которой располагались основные арсеналы царской армии; РККА с июля 1918 г. начала формироваться на регулярной основе, всеобщей воинской обязанности для рабочих и крестьян; Многие кадровые офицеры пришли на службу в Красную армию; Советская система, «военный коммунизм» способствовали мобилизации страны, ее ресурсов, превращению страны в единый военный лагерь; Многомиллионное крестьянство поддержало советскую власть и большевиков против белогвардейцев. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
замена продразверстки фиксированным продналогом и восстановление крестьянской торговли; проведение частичной денационализации промышленности, развитие частных предприятий в легкой и пищевой промышленности; введение в стране твердой валюты – советского золотого червонца; восстановление рынка рабочей силы, создание бирж труда и т.д. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиций	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
Индустриализация позволила сократить техническое отставание СССР, создать отечественное машиностроение, военную промышленность; Возникли новые промышленные районы, в том числе, Кузбасс, Кривой Рог, Уральский промышленный район; Развернулось социалистическое соревнование, стахановское движение; Индустриализация осуществлялась за счет внутренних ресурсов, снижения уровня жизни и потребления советских граждан, использования дарового труда узников сталинских лагерей; Коллективизация привела к полной ликвидации крестьянского хозяйства, обусловила массовый забой скота, Голодомор 1932-33 гг.; Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
Установление дипломатических отношений с Германией в результате подписания Рапалльского договора; Установление дипломатических отношений с ведущими странами Запада в середине 1920-х – начале 1930-х гг.; Вступление СССР в 1934 Лигу наций, борьба за коллективную безопасность, курс М.М. Литвинова на сближение со странами буржуазной демократии и противостояние фашистской агрессии; Участие советских добровольцев в составе интербригад в Гражданской войне в Испании на стороне республиканцев против франкистов, советская военная помощь республиканцам; В 1939 г. после назначения Молотова на пост наркома иностранных дел начинается сближение с Германией, заключен советско-германский договор о ненападении, способствовавший развязыванию Второй мировой войны. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
война носила подлинно народный характер, весь народ поднялся на борьбу с захватчиками; проявили свой военный талант многие советские полководцы; массово развернулось в тылу врага партизанское движение и подполье; советские люди проявляли не только героизм на фронте, но и самоотверженность в тылу, единство фронта и тыла стало одним из факторов победы. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
СССР вынес основную тяжесть войны с Германским рейхом на своих плечах, понеся наиболее серьезные потери, треть своего национального богатства; СССР существенно укрепил свои позиции в послевоенном мире, став одним из центров силы наряду с США; СССР сформировал блок своих союзников, стран Восточной Европы, объединив их в организации СЭВ и ОВД; СССР усилил своё влияние в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
Признание «культа личности» И.В.Сталина противоречащим духу, сущности социализма; Признание незаконности сталинских репрессий, начало широкой реабилитации репрессированных граждан; Восстановление прав репрессированных народов, восстановление государственности калмыков, возвращение из ссылки депортированных народов; На международной арене осуждение сталинизма вызвало кризис коммунистического движения. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены две позиции	2
Приведена одна позиция	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
Появление художественных произведений, отображающих историческую правду о войне, ее трагизме, жертвенности, героизме советских людей; Осмысление в художественном творчестве темы сталинских репрессий; Появление определенной свободы творчества, формирование нового поколения деятелей культуры «шестидесятников»; Значительное влияние на умы оказали поэтические вечера в Политехническом музее. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены три позиции	2
Приведены одна-две позиции	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
в 1993 году в России была принята Конституция, законодательно закрепившая принцип разделения властей в РФ; в РФ был создан новый высший законодательный орган – Федеральное собрание, состоящий из двух палат: Государственной Думы и совета Федерации; в России сформировалась многопартийность, в выборах стали участвовать представители от политических партий и др; в 1992 г. подписан Федеративный договор, определивший принципы отношений между Федерацией и ее субъектами. Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены две позиции	2
Приведена одна позиция	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
укрепление федерального центра, приведение законодательства субъектов федерации в соответствие с федеральным законодательством; проведение выборов глав регионов местными законодательными собраниями; введение выборов в законодательные органы по пропорциональной системе; разделение территории страны на федеральные округа во главе с представителями Президента РФ; формирование Государственного Совета; формирование партии «Единая Россия». Могут быть приведены другие верные элементы.
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены две позиции	2
Приведена одна позиция	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Егэ по истории 2021 онлайн тесты решать с баллами

егэ по истории 2021 онлайн тесты решать с баллами Hist-ege. sdamgia. ru

21.07.2018 22:58:17

2018-07-21 22:58:17

2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2021 года с решениями.

2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2020 года с решениями.

ЕГЭ по истории 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 13.07.2020. Основная волна. Вариант 1.

2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

2016—2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

2015—2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2016 года с решениями.

ЕГЭ по истории 23.03.2016. Досрочная волна. Вариант.

ЕГЭ 16.06.2016 по истории. Основная волна. Вариант 47.

ЕГЭ 16.06.2016 по истории. Основная волна. Вариант 61.

ЕГЭ 16.06.2016 по истории. Основная волна. Вариант 76.

ЕГЭ 16.06.2016 по истории. Основная волна. Вариант 93.

2014—2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2015 года с решениями.

2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2014 года с решениями.

ЕГЭ по истории 24.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 24.04.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

ЕГЭ по истории 24.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3.

ЕГЭ по истории 24.04.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

ЕГЭ по истории 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201. (Часть C)

ЕГЭ по истории 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202. (Часть C)

2012—2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по истории 2013 года с решениями.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 3.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 6.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 6.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 3.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 3.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

ЕГЭ по истории 30.05.2013. Основная волна. Урал. Вариант 6.