Posted in Огэ

Огэ русский язык 2018 демоверсия: Демоверсия ОГЭ 2018 по русскому языку

Содержание

Демоверсия ОГЭ 2018 по русскому языку от ФИПИ, 9 класс

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.

03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом.

Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и реализованный в материалах единого государственного экзамена компетентностный подход отразился и в содержании экзаменационной работы ОГЭ. Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных).

Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.

Выполнение экзаменуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в старшей школе.

Экзаменационная работа для ОГЭ построена с учетом вариативности: экзаменуемым предоставляется право выбора одного из трёх вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учётом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 — краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

  • задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;
  • задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

………………………..

Демоверсия ЕГЭ 2020 по русскому языку: демонстрационный вариант для 11 класса

Скачайте демоверсию ЕГЭ-2020 по русскому языку:

 

Основные изменения в новой демоверсии

В этот раз никаких изменений в структуре и содержании нет.

Расписание ЕГЭ по русскому языку в 2020 году

На данный момент известно, что Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали для общественного обсуждения проекты расписания ЕГЭ. Экзамены по русскому языку предполагается провести 28 мая.

О том, как готовиться к экзамену по русскому языку в 2020 году, мы будем рассказывать на вебинарах и YouTube-канале для педагогов. Следите за трансляциями!

Источник: сайт ФИПИ

ЕГЭ-2020. Русский язык. Сборник заданий: 1000 заданий с ответами

Книга содержит задания разных типов и уровней сложности по темам, знание которых проверяется на ЕГЭ, а также комментарии к ним. Ко всем заданиям приводятся ответы. Поможет потренироваться в выполнении заданий, повторить пройденный материал и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Купить

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание. 

Задание 2

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.

Начальник умел пользоваться ДИПЛОМАТИЧНЫМИ и корректными выражениями, чтобы объяснить подчинённым суть своих требований.

Частная коллекция — предмет ГОРДОСТИ её обладателя.

В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТНОСТЬ производства.

Руководитель потребовал подготовить ГОДОВОЙ отчёт в течение недели.

Чтобы продолжить чтение, авторизуйтесь на сайте.

Проекты КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2018 года

21 августа 2017 г. Федеральный институт педагогических измерений начал публикацию проектов документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года (см.

 раздел ЕГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы) и основного государственного экзамена 2018 года (см. раздел ОГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы).

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2018 и преподавателям составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ,  количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа.

Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2018 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, математике и иностранным языкам.

В экзаменационной работе по информатике в задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.

В экзаменационной работе по литературе уточнены требования к выполнению двух заданий и введена четвертая тема сочинения.

В экзаменационную работу по русскому языку включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка.

В экзаменационную работу по физике добавлено одно задание базового уровня, проверяющее знание элементов астрофизики. В работу по химии добавлено одно задание высокого уровня сложности с развернутым ответом.

Внесены изменения в систему оценивания экзаменационных работ по литературе, обществознанию, русскому языку, физике и химии.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес:[email protected]  до 30 сентября 2017 г.

Подготовка к ОГЭ

ГИА — Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы
Назначение:оценить уровень языковой подготовки выпускников IX класса общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.

Подготовка к ОГЭ 2018

Проекты экзаменационных материалов 2018 года.

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2018 год

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (АУДИРОВАНИЕ). zip

РУССКИЙ ЯЗЫК (4.8 Mb)

БИОЛОГИЯ (1 Mb)

ФИЗИКА (922.4 Kb)

ЛИТЕРАТУРА (613.6 Kb)

ХИМИЯ (1 Mb)

Справка о планируемых изменениях в КИМ ОГЭ 2018 (264.6 Kb)

ГЕОГРАФИЯ (907.2 Kb)

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (аудирование).zip

ИСТОРИЯ (1.1 Mb)

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (аудирование).zip

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (604.2 Kb)

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (аудирование).zip

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (вкл. устную часть) (2 Mb)

ИНФОРМАТИКА и ИКТ (909.4 Kb)

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (вкл. устную часть) (2 Mb)

МАТЕМАТИКА (1 Mb)

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (вкл. устную часть).zip

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (вкл. устную часть) (2.1 Mb)

Шкала перевода баллов в отметки ОГЭ 2018 (444.7 Kb)

Итоговое собеседование по русскому языку (714.8 Kb)

 

Подготовка к ОГЭ. Вопросы и ответы. ссылка для просмотра

  1. ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) Демоверсии, спецификации, кодификаторы ГИА ссылка для просмотра
  2. Российское образование. Федеральный портал. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ ТЕСТОВ ЕГЭ И ГИА. ссылка для просмотра

Подготовка к ОГЭ

Лексика и грамматика

Подготовка к ОГЭ 9 класс

Тренировочные задания

Подготовка к ОГЭ

Словообразование

Подготовка к ОГЭ [ Скачать с сервера (18. 0Kb) ]

Подготовка к аудированию 9 класс [ Скачать с сервера (3.69Mb) ]

Открытый банк заданий ОГЭ

 

Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2018. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года. 9 класс [Текст] : учебно-методическое пособие : [теория и ответы, вариант работы с комментариями, методические рекомендации и советы, аудиоприложение на сайте www.legionr.ru]

Поиск по определенным полям
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова
Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 от ФИПИ » Рустьюторс

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 от ФИПИ. 
ЗАДАНИЕ 1. ИЗЛОЖЕНИЕ

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. 
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. 
Объём изложения – не менее 70 слов. 
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. 

Текст для прослушивания 

Путевые заметки 

Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по окрестным сёлам. Здесь начались мои исследования древней деревянной архитектуры, которая представляла главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей. Но в этом путешествии мне довелось познакомиться не только с устройством домов и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни. 

В одно из сёл я приехал в праздничный день, тёплый и ясный. На празднике было много народа, красиво расположившегося отдельными группами: тут медленно вёлся хоровод девушек в жемчужных головных уборах, в парчовых и шёлковых платьях; там виднелись толпы парней с девушками, они медленно прохаживались, взявшись за руки, вперёд и назад, распевая громкие песни. Вдали чернели избы и стройными силуэтами поднимались верхушки старинных деревянных церквей. Казалось, вся картина жила одним временем, и стройный вид её перебивался только толпами весёлых детей, сновавших то в ту, то в другую сторону. 

Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событию какую-то важность, во всём этом чувствовались сердечность, сдержанность и уважение друг к другу. 

(По В.В. Суслову) 179 слов  


1 абзац:  Из Архангельска я отправился по окрестным сёлам, чтобы исследовать древнюю деревянную архитектуру северных окраин России, но мне довелось познакомиться ещё и с картиной народной жизни.  
2 абзац:  Когда я приехал в одно из сёл в праздничный день, то увидел на улице много народа: нарядные девушки водили хороводы, прохаживались пары, веселились ребятишки. 
3 абзац: Особое значение празднику придавали скромность людей, их сердечное и уважительное отношение друг к другу.


ЗАДАНИЕ 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. 

Прочитайте текст. 

(1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны. 

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 


1) появление стало (предложение 1) 
2) проблема возникновения жизни (предложение 2) 
3) следы жизни обнаружены (предложение 3) 
4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4) 
5) они безжизненны (предложение 5) 

45

ЗАДАНИЕ 3. ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ 

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля – шар (9) вращающийся вокруг Солнца. 

13456789

ЗАДАНИЕ 4. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 

Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.  

жизненная цель

ЗАДАНИЕ 5.ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. 

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 

1) РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 
2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной 
форме этого прилагательного. 
3) РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 
4) (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется. 
5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И. 

15


Прочтите текст и выполните задания 6-9. 

(1)На маленькой пристани уже набился народ. 

– (2)Матвей Капитоныч, поторопись! – закричал кто-то из ожидающих. (3)Гребец ничего не ответил. (4)Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть повернул голову, и тут я увидел его лицо. (5)Это был мальчик лет одиннадцати-двенадцати, а может быть, и моложе. (6)Лицо у него было худенькое, серьёзное, строгое, тёмное от загара, только бровки были смешные, детские, совершенно выцветшие, белые, да из-под широкого козырька огромной боцманской фуражки падали на запотевший лоб такие же соломенные, давно не стриженные волосы. 

– (7)Матвей Капитоныч, здравствуй! 

– (8)Отойдите, не мешайте! – вместо ответа закричал он каким-то хриплым простуженным баском, и в эту минуту лодка ударилась о стенку причала. (9)Началась выгрузка пассажиров и посадка новых. (10)Маленький 

перевозчик выглядел очень усталым, с лица его катил пот, но он очень спокойно, без всякого раздражения, сурово и повелительно распоряжался посадкой. 

– (11)Эй! – покрикивал он. – (12)Садись с левого борта. (13)А ты, с котелком, – туда… (14)Тихо… (15)Без паники. 

(16)Не успел наш ялик отойти и на сотню метров от берега, случилось то, чего, казалось бы, уж никак нельзя было ожидать в этот солнечный, безмятежно спокойный летний день. (17)Послышался звук, похожий на отдалённый гром. (18)Лёгким гулом он прошёл по реке. (19)И тотчас же в каждом из нас что-то ёкнуло и привычно насторожилось. (20)В эту минуту второй, более сильный удар размашистым отзвуком прокатился по реке. 

– (21)Мотенька, что это? 

– (22)Ну что! – сказал он, не поворачивая головы. – (23)Ничего особенного. (24)Зенитки. 

(25)Тут будто кувалдой ударило меня по барабанным перепонкам, я невольно зажмурился, услышал, как закричали женщины, и изо всех сил вцепился в холодный влажный борт лодки, чтобы не полететь в воду. 

(26)Ничего не скажу – было страшно. (27)Особенно, когда в воду спереди и сзади, справа и слева от шлюпки начали падать осколки. (28)Передо мной сидел мальчик. (29)Ни на один миг он не оставил вёсел. (30)Так же уверенно и легко вёл он своё маленькое судно, и на лице его я не мог прочесть ни страха, ни волнения. «(31)Неужели он не боится? – подумал я. – (32)Неужто не хочется ему бросить вёсла, зажмуриться, спрятаться под скамейку?. . (33)А впрочем, он ещё маленький, – подумалось мне. – (34)Не понимает, что такое смерть». 

(35)Дела, которые привели меня на Каменный остров, отняли у меня часа полтора-два. (36)В ожидании машины я беседовал с командиром батареи и между прочим рассказал о том, как наш ялик попал в осколочный дождь. (37)Командир батареи почему-то вдруг очень смутился и даже покраснел. 

– (38)Да, да… – сказал он, вытирая платком лицо. – (39)К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз. (40)Но что же поделаешь! (41)Ведь бывают жертвы, свои люди гибнут. (42)Вот как раз недели три тому 

назад тут перевозчика осколком убило. 

– (43)Как перевозчика? – сказал я. – (44)Где? (45)Какого? 

– (46)Да вот тут как раз, на Неве, где вы переезжали. (47)Хороший человек был. (48)Сорок два года работал на перевозе. 

– (49)А сейчас там какой-то мальчик, – сказал я. 

– (50)Матвей Капитоныч! (51)Это сынишка перевозчика, который погиб. (52)Я отчётливо представил во всех подробностях, как это случилось. (53)И вот не прошло и месяца, а этот мальчик сидит на этой лодке и работает 

теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца. «(54)Как же он может? – подумал я. – (55)Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла? (56)Как может он спокойно сидеть на скамейке, 

на которой ещё, небось, не высохла кровь его отца? (57)Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде. 

(58)Даже отдалённый орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. (59)А ведь он улыбался. (60)Вы подумайте только – он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от 

залпов зенитных орудий».  (По Л. Пантелееву*) 

* Леонид Пантелеев (1908–1987) – русский советский писатель, журналист. 


Сочинения 9.3. 

ЗАДАНИЕ 6. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА 

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера  ответов.  

1) События, описанные в тексте, происходили на Неве. 
2) Командир батареи понимал, что случайными жертвами обстрелов становятся мирные люди. 
3) Лодка была обстреляна вражеской артиллерией. 
4) Матвей Капитоныч – это сын погибшего перевозчика. 
5) Мальчику-гребцу во время обстрела хотелось бросить вёсла и спрятаться, и это все хорошо понимали. 

124

ЗАДАНИЕ 7. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи 
является эпитет. 
1) Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла? 
2) И вот не прошло и месяца, а этот мальчик сидит на этой лодке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца. 
3) К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз. 
4) Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде. 
5) Вы подумайте только – он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от залпов зенитных орудий.  

14

ЗАДАНИЕ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Найдите в тексте синонимы к слову ЯЛИК (предложение 16). 
Выпишите один из этих синонимов. 

судно/лодка/шлюпка


 
ЗАДАНИЕ 9. СОЧИНЕНИЕ

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке  ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

Сочинение 9. 1 
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Граник Генриетты Григорьевны: «Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда… даже вместо слов». 
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. 
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. 
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. 
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было 
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. 
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 

Сочинение 9.2 
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде. Даже отдалённый орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. А ведь он улыбался». 
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. 
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. 
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. 
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.  
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 

Сочинение 9.3 
Как Вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать смелым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. 
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. 
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. 
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2018

ДЕМОВЕРСИИ | Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2018

ЕГЭ

08. 09.2016

ФИПИ выпустил демоверсии к ЕГЭ по английскому языку 2017 года. Изменений по структуре и содержанию КИМ нет. Формулировка задания 3 устной части экзамена уточненна. Демоверсии собраны в архив, Читать далее

ЕГЭ

08.09.2016

Доступен материал демоверсии к ЕГЭ учебного года 2017 года по физике от ФИПИ. Скачать вариант можно по ссылке внизу. Архив содержит кодификатор, спецификации и саму демоверсию. Скачать бесплатно Читать далее

ЕГЭ

08.09.2016

ЕГЭ 2017 года уже не за горами. ФИПИ выпустил демоверсию к ЕГЭ по истории. Структура и содержание КИМ не изменены. Изменён только максимальный возможны балл за выполнение заданий Читать далее

ЕГЭ

08. 09.2016

Демонстрационный вариант для ЕГЭ по информатике 2017 учебного года подготовленые ФИПИ. Изменений в структуре и содержания КИМов в 2017 году нет. Демоверсия, классификатор и спецификации в одном архиве. Читать далее

ЕГЭ

08.09.2016

Демонстрационные варианты к ЕГЭ по географии в 2017 учебном году, подготовлены ФИПИ. Полный комплект вариантов в одном архиве. Скачать бесплатно Читать далее

ОГЭ

05.01.2016

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2016 г. Читать далее

[an error occurred while processing the directive]

Демоверсия ОГЭ 2018 по русскому языку от ФИПИ, 9 класс

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций в государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05. 03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом.

Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта образования и реализованный в материалах единого государственного компетентностный подход отразился и в содержании экзаменационной работы ОГЭ.Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся (о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым языком, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанных с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающими и навыками речевой деятельности.

Выполнение экзаменуемыми совокупностями представленных в работе заданий позволяет выполнить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в старшей школе.

Экзаменационная работа для ОГЭ построена с учетом вариативности: экзаменуемым правом выбора одного из трёх вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учётом требований теории и практики педагогических опытов и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задание 2-14) — задание с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

  • задания открытого типа на запись сформулированного ответа краткого;
  • задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — объявление открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

………………………..

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 от ФИПИ »Рустьюторс

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 от ФИПИ.
ЗАДАНИЕ 1. ИЗЛОЖЕНИЕ

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что необходимо передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для прослушивания

Путевые заметки

Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по именным сёлам. Здесь начались мои исследования древней архитектуры, которая представляет главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей.В этом путешествии мне довелось познакомиться не только с домовладельцами и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни.

В одно из сёл я приехал в праздничный день, тёплый и ясный. На празднике было много народа, красиво расположенных отдельных групп: в парчовых и шёлковых платьях; там виднелись толпы парней с девушками, они медленно прохаживались, взявшись за руки, вперёд и назад, распевая громкие песни.Вдали чернели избы и стройными силуэтами поднимались верхушки старинных деревянных церквей. Казалось, вся картина жила одним временем, и стройный вид её перебивался только толпами весёлых детей, сновавших то в ту, то в другую сторону.

Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событие какую-то важность, во всём этом чувствовались сердечность, сдержанность и уважение друг к другу.

(По В.В. Суслову) 179 слов


1 абзац: Из Архангельска я отправился по новому сёлам, чтобы исследовать древнюю деревянную архитектуру северных окраин России, но мне довелось познакомиться ещё и с картиной народной жизни.
2 абзац: Когда я приехал в одно из сёл в праздничный день, то увидел на улице много народа: нарядные девушки водили хороводы, прохаживались пары, веселились ребятишки.
3 абзац: Особое значение празднику придавали скромность людей, их сердечное и уважительное отношение друг к другу.


ЗАДАНИЕ 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.

Прочитайте текст.

(1) Уникальность нашей планеты заключается в том, что мы — разумные люди, появление стало вершиной эволюции. (2) Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3) Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых — около миллиарда лет. (4) Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосферу и гидросфера. (5) А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс — похожи на планету Земля, но, в отличие от нее, они безжизненны.

Укажите варианты ответов, в которых определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.Запишите номера ответов.


1) появление стало (предложение 1)
2) проблема возникновения жизни (предложение 2)
3) следы жизни обнаружены (предложение 3)
4) наличие атмосферы (и) гидросфера (предложение 4)
5) они безжизненны (предложение 5)

45

ЗАДАНИЕ 3. ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которые должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точности (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) ) астроном Аристарх Самосский (7) за почти две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля — ​​шар (9) вращается вокруг Солнца.

13456789

ЗАДАНИЕ 4. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

жизненная цель

ЗАДАНИЕ 5.ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.

Укажите варианты ответа, в котором дано верное объяснение написанного выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в краткой форме имени прилагаемого пишется столько же Н, сколько и в полной форме
этого прилагательного.
3) РАССТИЛАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
4) (решил много) ЗАДАЧ — в множественном числе имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

15


Прочтите текст и выполните задание 6-9.

(1) На маленькой пристани уже набился народ.

— (2) Матвей Капитоныч, поторопись! — закричал кто-то из ожидающих. (3) Гребец ничего не ответил. (4) Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть повернул голову, и тут я увидел его лицо. (5) Это был мальчик лет одиннадцати-двенадцати, а может быть, и моложе. (6) Лицо у него было худенькое, серьёзное, строгое, тёмное от загара, только бровки были смешные, детские, совершенно выцветшие, белые, да из-под широкого козырька огромной боцманской фуражки падали на запотевший лоб такие же соломенные, давно не стриженные волосы .

— (7) Матвей Капитоныч, здравствуй!

— (8) Отойдите, не мешайте! — вместо ответа закричал он каким-то хриплым простуженным баском, и в эту минуту лодка ударилась о стенку причала. (9) Началась выгрузка пассажиров и посадка новых. (10) Маленький

перевозчик выглядел очень усталым, с лица его катил пот, но он очень спокойно, без всякого раздражения, сурово и повелительно распоряжался посадкой.

— (11) Эй! — покрикивал он. — (12) Садись с левого борта.(13) А ты, с котелком, — туда… (14) Тихо… (15) Без паники.

(16) Не успел наш ялик отойти и на сотню метров от берега, случилось то, чего, казалось бы, уж никак нельзя было ожидать в этот солнечный, безмятежно спокойный летний день. (17) Послышался звук, похожий на отдалённый гром. (18) Лёгким гулом он прошёл по реке. (19) И тотчас же в каждом из нас что-то ёкнуло и привычно насторожилось. (20) В эту минуту второй, более сильный удар размашистым отзвуком прокатился по реке.

— (21) Мотенька, что это?

— (22) Ну что! — сказал он, не поворачивая головы.- (23) Ничего особенного. (24) Зенитки.

(25) Тут как кувалдой ударило меня по барабанным перепонкам, я невольно зажмурился, услышал, как закричали женщины, и изо всех сил вцепился в холодный влажный борт лодки, не полететь в воду.

(26) Ничего не скажу — было страшно. (27) Особенно, когда в воду спереди и сзади, справа и слева от шлюпки начали падать осколки. (28) Передо мной сидел мальчик. (29) Ни на один миг он не оставил вёсел. (30) Так же уверенно и легко вёл он своё маленькое крейсер, и на лице его я не мог прочесть ни страха, ни волнения.«(31) Неужели он не боится? — подумал я. — (32) Неужто не хочется ему бросить вёсла, зажмуриться, спрятаться под скамейку? .. (33) А впрочем, он ещё маленький, — подумалось мне. — (34) Не понимает, что такое смерть ».

(35) Дела, которые привели меня на Каменный остров, отняли у меня часа полтора-два. (36) В ожидании машины я беседовал с командиром батареи и между прочим рассказал о том, как наш ялик попал в осколочный дождь. (37) Командир батареи почему-то вдруг очень смутился и даже покраснел.

— (38) Да, да… — сказал он, вытирая платком лицо. — (39) К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз. (40) Но что же поделаешь! (41) Ведь бывают жертвы, свои люди гибнут. (42) Вот как раз недели три тому

назад тут перевозчика осколком убило.

— (43) Как перевозчика? — сказал я. — (44) Где? (45) Какого?

— (46) Да вот тут как раз, на Неве, где вы переезжали. (47) Хороший человек был. (48) Сорок два года работал на перевозе.

— (49) А сейчас там какой-то мальчик, — сказал я.

— (50) Матвей Капитоныч! (51) Это сынишка перевозчика, который погиб. (52) Я отчётливо представил во всех подробностях, как это случилось. (53) И вот не прошло и месяца, а этот мальчик сидит на этой лодке и работает

теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца. «(54) Как же он может? — подумал я. — (55) Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла? (56) Как может он спокойно сидеть на скамейке,

на которой ещё, небось, не высохла кровь его отца? (57) Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой заклятой работе, и к чёрной невской воде.

(58) Даже отдалённый орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. (59) А ведь он улыбался. (60) Вы подумайте только — он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от

залпов зенитных орудий ». (По Л. Пантелееву *)

* Леонид Пантелеев (1908–1987) — русский советский писатель, журналист.


Сочинения 9.3.

ЗАДАНИЕ 6. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) События, описанные в тексте, происходили на Неве.
2) Командир батареи понимающими, случайными жертвами обстрелов становятся мирными людьми.
3) Лодка была обстреляна вражеской артиллерией.
4) Матвей Капитоныч — это сын погибшего перевозчика.
5) Мальчику-гребцу во время обстрела хотелось бросить вёсла и спрятаться, и это все хорошо понимали.

124

ЗАДАНИЕ 7. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Укажите номера предложений, в которых выразительности речи
является эпитет.
1) Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла?
2) И вот не прошло и месяца, как этот мальчик сидит на этой лодке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца.
3) К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз.
4) Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к вёслам, и к чёрной невской воде.
5) Вы подумайте только — он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от залпов зенитных орудий.

14

ЗАДАНИЕ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Найдите в тексте синонимы к слову ЯЛИК (предложение 16).
Выпишите один из этих синонимов.

судно / лодка / шлюпка



ЗАДАНИЕ 9. СОЧИНЕНИЕ

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

Сочинение 9. 1
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Граник Генриетты Григорьевны: « Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда… даже вместо слов ».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сочинение 9.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде.Даже отдалённый орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. А ведь он улыбался ».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сочинение 9.3
Как Вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему « Какого человека можно считать смелым? », взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждайте Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Демоверсия ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК | ЛАНКМАНСКАЯ ШКОЛА

22337

Поделиться:

В 2019 году все учащиеся 9 классов должны быть допущены к выпускным экзаменам. Для этого 13 февраля 2019 года они должны быть получить «зачёт» на итоговом собеседовании.

В 2019 году все выпускники должны будут сдать 4 ОГЭ: 2 обязательных (ОГЭ по русскому языку и математике) и 2 экзамена по выбору. Баллы за каждый из четырёх ОГЭ будут переведены в оценки. Соответствие балловой оценке будет объявлено накануне экзаменов. На Федерально портале «Российское образование» можно посмотреть официальную информацию о том, как переводить первичные баллы ОГЭ в оценке. Обращаем ваше внимание, что цифры носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер.В аттестат обычно ставится средний показатель оценкой за ОГЭ и годовой отметкой по предмету. Баллы за ОГЭ будут напрямую влиять на то, смог ли выпускники 9 классов претендовать на место в 10 профильном классе.

Если ученик получит «двойку» хотя бы по одному экзамену, чтобы получить аттестат он не соответствует, пока не пересдаст ОГЭ повторно на удовлетворительный результат (то есть есть пройдолеет минимальный порог баллов). Если ученик получит или две «двойки» на ОГЭ, то каждый экзамен он сможет переписать дважды — в резервные дни и в дополнительный период. Если учащий результаты получает неудовлетворительные экзамены по 3 или 4 ОГЭ, то пересдать он сможет лишь в сентябре. В случае успешной пересдачи каждый выпускник получает аттестат (даже если он пересдавал в сентябре).

Изменения в КИМах ОГЭ по русскому языку в 2019 году

Изменения в КИМах ОГЭ 2019 года по русскому языку нет, но к привычному письменному экзамену в текущем году добавился новый устный экзамен. В 2019 году все без исключения выпускники 9 классов будут сдавать итоговое собеседование.

Фактически ОГЭ по русскому языку теперь представляет два экзамена, которые явно связаны между собой, но при этом проходят в разное время и по разным процедурам. Итоговое собеседование будет проходить в той школе, где учатся подростки, а не в специальных ППЭ (пунктах проведения экзаменов). Продолжительность итогового собеседования — 15 минут.

Источник: http: // fipi. ru / oge-i-gve-9 / demoversii-specificikacii-kodifikators

22337

Поделиться:

Разбор заданий ОГЭ по русскому языку 2017 года

ОГЭ по русскому языку является одним из двух обязательных для сдачи экзаменов (наряду с математикой).Во-первых, без него не выдадут аттестат о неполном среднем образовании. Во-вторых, результаты ОГЭ по русскому языку необходимы при подаче документов в среднее специальное учреждение и вне зависимости от выбора факультета. Поэтому готовиться к нему нужно всем без исключения. На нашем сайте вы найдете лучших репетиторов по подготовке к ОГЭ по русскому языку. А теперь давайте разберемся, что представляет собой ОГЭ по русскому языку.

Задания ОГЭ по русскому языку 2018

Экзаменационная работа ОГЭ по русскому языку включает в себя три части: изложение, тестовые задания с кратким ответом и сочинение на одну из предложенных тем.Всего девятиклассникам нужно выполнить 15 заданий, на это отводится 3 часа 55 минут (235 мин.)

ОГЭ по русскому языку 2018: изложение

Часть 1 (задание 1) — это изложение. Предлагается дважды прослушать аудиозапись с текстом (между прослушиваниями дается несколько минут на то, чтобы сделать пометки в черновике) и написать его сообщениеое изложение. Необходимо обязательно три микротемы. Объём изложения — не менее 70 слов (лучше уложиться в диапазоне 80-100).Максимально за изложение можно получить 7 баллов.

ОГЭ 9 русский язык 2018: тесты

Часть 2 (задание 2-14) — это 13 заданий (тестовых или с кратким ответом) к тексту, который необходимо прочитать. Ответ нужно записать в виде слова, словосочетания, цифры или указать цифр. Остановимся на них подробнее:

Задание 2 ОГЭ по русскому языку 2018 — нужно выбрать в каком из четырех предложенных вариантов ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на заданный вопрос.Нужно внимательно прочитать вопрос и утверждение, сопоставить их с текстом и выбрать правильный ответ.

Задание 3 русский язык 2018 — проверяется знание основных средств выразительности языка. Нужно указать, в каком из четырех предложенных средств выразительности речи является, например, метафора или олицетворение. Нужно разбираться в основных терминах, языка художественной изобразительности (тропы, фигуры речи).

Задание 4 по русскому языку ОГЭ 2018 — необходимо выписать слово из ряда предложений, в котором правописание приставки соответствует ее числу.Вспоминаем типы приставок и их написание в зависимости от значений.

Задание 5 в ОГЭ по русскому языку — проверяется знание правописания различных суффиксов, -Н и –НН в разных частях речи. Как правило, рассматриваются суффиксы прилагательных, причастий (как полных, так и кратких) и деепричастий.

Задание 6 по русскому языку 2018 — работа с лексикой и стилистикой. Необходимо подобрать нейтральный синоним к какому-либо просторечному стилю или слову, наоборот, слову высокого.Проверяется словарный запас и умение находить синонимы.

Задание 7 — рассматривают виды связи слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Типичная формулировка такого задания: «Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление».

Задание 8 ОГЭ по русскому языку 2018 — необходимо выписать грамматическую основу предложения. Проверяется умения обратного и сказуемого.Стоит вспомнить сложные случаи, когда сказуемое может быть составным (именным или глагольным).

Задание 9 ОГЭ по русскому языку 2018 — работа с обособленными членами предложений. Среди ряда предложений необходимо найти предложение с обособленными членами. Вспоминаем, что такое обособленные определения (согласованные и несогласованные), обстоятельства, приложения, дополнения.

Задание 10 ОГЭ 9 русский язык 2018 — расстановка знаков препинания при вводе словах и обращениях.Вам нужно прочитать одно или несколько предложений из прочитанного текста, в которых пронумерованы все запятые, и выписать цифру (цифры), обозначающую (обозначающие) запятую (запятые) при вводном слове. Нужно помнить, что вводятся слова и конструкции, всегда отделяются запятыми.

Задание 11 ОГЭ 9 русский язык 2018 — снова работа с определением грамматической основы предложения: указать количество грамматических основ в одном из предложений из прочитанного текста.Здесь стоит вспомнить о таких понятиях, как назывные, определенно-личные, неопределенно-обобщенно-личные и безличные предложения, а также как выглядят основа таких предложений.

Задание 12 Русский язык ОГЭ 2018 — сочинительная и подчинительная связь в сложных предложениях. Оперируем такими понятиями, как сложносочиненное (ССП) и сложноподчиненное (СПП) предложение; какие типы придаточных предложений встречаются в составе СПП; чем различаются сочинительные и подчинительные союзы.Типичная формулировка задания: «В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчиненными связью ». Крайне важно правильно задавать вопросы от главного предложения к придаточному, чтобы определить его тип (если того требует задание).

Задание 13 ОГЭ по русскому языку 2018 — нужно определить способ подчинения придаточных предложений в составе СПП. Вспоминаем, что всего таких способов три: последовательное, однородное и параллельное (неоднородное) подчинение придаточных.Задание на порядок ранее: нужно хорошо ориентироваться в теории и уметь правильно задавать вопросы от главного предложения к придаточному.

Задание 14 Русский язык ОГЭ 2018 — тип связи в сложных предложениях. Вспоминаем, что связь между простыми предложениями в составе сложного бывает союзной (сочинительной или подчинительной) и бессоюзной (запятые, двоеточия и тире). Необходимо найти одно или несколько предложений с разными типами связи. Нужно внимательно читать задание!

За каждое правильно выполненное задание вы получите 1 балл, если нет или он неверный — 0 баллов.На этом часть 2 заканчивается, после чего переходим к завершающей 3 части.

Русский язык ОГЭ 2018 9 класс: сочинение

Часть 3 (задание 15.1, ЛИБО 15.2, ЛИБО 15.3) — это сочинение на одну из предложенных тем. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Задание 15.1 в ОГЭ по русскому языку 2018 — это сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Вам необходимо прочитать высказывание, приведенное в заявлении и написать сочинение, как правило, о роли и значении-либо частей речи или знаков пунктуации в языке и литературе.

Задание 15.2 в ОГЭ по русскому языку 2018 — Это сочинение-рассуждение с опорой на прочитанный текст. Необходимо интерпретировать фразу из текста (как правило, финальную, но не всегда), выразить свою точку зрения и привести два примера-аргумента из прочитанного текста. Приводя примеры, необходимо указывать номера нужных предложений или применять цитирование.

Задание 15.3 в ОГЭ по русскому языку 2018 — сочинение-рассуждение на морально-этическую или философскую тему.Дается какое-либо понятие (например, любовь, человечность, сострадание, милосердие и пр.). Предлагаемое проинтерпретировать его значение. То есть, нужно указать определение этого понятия в виде тезиса (ваше личное понимание) и прокомментировать его. Аргументируя тезис, нужно привести 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример — аргумент — из прочитанного текста, а второй — из личного жизненного опыта.

Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

Не забывайте, что изложение и сочинение также оцениваются по критерию «Грамотность»: от этого зависит, какую оценку вы получите. Даже если вы идеально решите тестовые задания, правильно отразите все микротемы в изложении и напишите хорошее по содержанию сочинение, но допустите много грамматических, пунктуационных, орфографических и речевых ошибок, то итоговый балл может существенно снизиться. Поэтому будьте внимательны и тщательно проверяйте работы перед сдачей.

На нашем сайте вы найдете репетиторов по подготовке к ОГЭ по русскому языку для 9, 10 и 11 классов.

Капканы егэ и гиа. Демоверсия устной части по русскому языку Егэ русский язык устная часть задания

Устная часть ЕГЭ по русскому языку стала камнем преткновения в спорах ученых и учителей по всей России. Вопросов и прений было много, спорили до хрипоты, но сошлись на том, что устная часть ЕГЭ по русскому языку 2017 будет введена и школьникам придется не только письменные тесты по русскому языку, но и сдавать устную часть, в которой будет дана оценка не только знанию правил грамматики и пунктуации, но и умению абитуриент говорить красива, складывать слова в осмысленные предложения и способности человека грамотно сформулировать свою мысль и донести ее до слушателей.

Устная часть по русскому языку ЕГЭ: надо сдавать?

Безусловно, качественная речь и владение ораторским искусством является важнейшей составляющей успешной карьеры любого человека в современном мире. Уметь красиво говорить о профессиональной лестнице. Именно по этому правительству Российской Федерации и Министерством образования была разработана концепция новой устной части ЕГЭ по русскому языку 2017, где школьникам будет предложено пообщаться с экзаменационной комиссией на одну из предложенных тем.Интересно, что для того, чтобы осознанно говорить на какую-либо тему, необходимо знать предмет, то есть понимать суть вопроса и разбираться в той теме, которую вы выбрали в качестве экзаменационной.

Таким образом, если устная часть ЕГЭ по русскому языку 2017 будет на тему «Великие географические открытия 18 — 19 веков», это значит, что вы должны не только уметь говорить об этом, но и отлично знать материал школьной программы по географии и вообще интересоваться вопросами, касающимися путешествий, туризма и истории великих открытий. Дело в том, что красивая устная речь подразумевает богатый кругозор, общую любознательность и высокий IQ. Без этих составляющих качественно говорить у вас не получиться.

Устный ЕГЭ русский язык сдаем, как устный английский

Пугаться, конечно, не стоит. Устная часть ЕГЭ по русскому языку будет чем-то напоминать экзамен по английскому, где устная часть существует уже давно, все школьники к ней привыкли и никаких проблем с экзаменом нет. Для подготовки к устной части ЕГЭ 2017 следует заранее скачать учебники по русскому языку и взять за правило, что вы должны по 1 часу заниматься подготовкой к ЕГЭ.Если это делать планомерно, то пройдет гладко и вы наберете необходимое количество баллов. Есть у устной части и положительные черты. Например, мы отмечаем тот факт, что на ЕГЭ нужно будет меньше писать. Этот позитивный облегчит процесс сдачи теста и позволит ребятам расслабиться и сдать экзамен на отлично.

Вам так же будут интересны

  • Цыбулько ЕГЭ 2018 русский язык 36 вариантов это конфессиональный сборник типовых тестовых вариантов для кардинальной подготовки к единому […]
  • Сколько сдавать предметов на ЕГЭ 2018 в год желтой собаки? […]
  • Ященко ЕГЭ 2018 математика 50 вариантов решения это спасательный круг для любого системного троечника, который систематически […]
  • ЕГЭ 2017 Обществознание 35 вариантов заданного Лазебникова это мощный сборник типовых тестовых заданий для отработки навыков решения единого […]

ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ по русскому языку. Демонстрационный вариант.

Выложен на сайте ФИПИ 01.09.2019

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Устная часть по русскому языку будет состоять из двух частей, включающих в себя четыре задания .

1 часть состоит из из двух заданий .

Задания 1 и 2 Выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста.Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с использованием дополнительной информации (с включением цитаты). Время на подготовку — 2 минуты. При необходимости можно использовать «Поле для заметок».

2 часть состоит из двух заданий .

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который предложен для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3 , необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку — 1 минута. Высказывание не должно занимать более 3 минут. Необходимо НЕ МЕНЕЕ десяти фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку — без подготовки. Экзаменатор предложил ответить на три вопроса.

Общее время одного экзаменуемого (включая время на подготовку) — 15 минут.

Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись поточная аудиозапись .

Итоговое собеседование выпускники 9 будут проходить в своих школах . Оцениваться оно будет по системе «зачет» / «незачет» .

Общее количество баллов за работу всю — 20 баллов .

Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.

ЕГЭ — одна из самых животрепещущих тем в России. В начале появления подобной формы проверки знаний было много споров: вводить или не вводить? Сейчас такая форма проверки знаний уже не пугает учеников, однако обсуждения вокруг нее по-прежнему не утихают. Главный вопрос грядущего учебного года: введут ли устную часть на ЕГЭ по русскому языку?

Как известно Министерство образования ежегодно дорабатывает экзамены КИМы единых госэкзаменов. Вот как возникает интересный вопрос, возникающий при возникновении этих проблем.Итак, давайте посмотрим изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году.

ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей: часть с краткими ответами и сочинение. По оценкам распространителей, а также вузовских преподавателей, зачастую не умеют грамотно определять свои мысли, затрудняются в свободных рассуждениях и не умеют аргументировать собственную позицию. Эта проблема вы продемонстрировала слабые стороны школьного образования. Несмотря на то, что несколько лет назад убрали тестовые задания и уже ввели декабрьское сочинение, которое допускает или допускает учащихся к сдачи госэкзамена, этого оказалось не достаточно.Поэтому было решено устный ответ.

Итак, по мнению специалистов, устная часть экзамена позволит ученикам научиться:

  • Формулировать мысли литературным языком.
  • Развить способность рассуждения.
  • Сформировать навыки аргументированного общения.
  • Расширить у выпускников школ знания в области ораторского искусства.
  • Быть конкурентоспособными в сфере профессиональной.

На самом деле, это не является новшеством.Уже ученики освоили устную часть в ОГЭ по давно английскому языку. Она позволяет выявлять способность учащихся понимать текст, выделять основную мысль и формулировать грамотные ответы.

Как будет проходить устный экзамен?

В некоторых областях уже прошли тренировочные экзамены по русскому, где ученики сдавали устную часть компьютеру. Школьники апробировали новые задания и отметили один важный недостаток: ответы других экзаменуемых мешают сосредоточиться. Чиновники пообещали, что в будущем это исправят, и дети могут сдавать разговорный экзамен по русскому языку в отдельных кабинетах.Как это реализуется на практике — пока неизвестно.

Как же будет в 2018 году?

В ЕГЭ по русскому языку в 2018 году не будет устной части , в отличие от школьникам многих регионов России в 2018 году всё-таки придётся разговаривать на экзамене.

На официальном сайте ФИПИ были опубликованы все новшества в ЕГЭ 2018 года. В ЕГЭ по русскому языку главное изменение в заданиях первой части — это №20 . Теперь данное задание направлено на проверку знаний лексических норм русского языка.Ученикам необходимо соотнести предложение с ошибками, которые там допущены. Так же максимальный первичный балл за выполнение работы увеличен с 57 до 58 .

Опытные учителя уже советуют готовиться 10-х классов к проведению устной части экзамена по русскому языку, т.к. вероятно она появится уже в 2019 году. Что необходимо делать?

  • Читать с выражением вслух тексты различных стилей.
  • Учиться формулировать главную мысль текста.
  • Аргументированно озвучивать свою позицию по прочитанному тексту.
  • Грамотно изъяснять собственные мысли.

Демоверсия экзамена

  • Скачать демоверсию: ege-2018-rus-demo.pdf
  • Скачать архив со спецификацией и кодификатором: ege-2018-rus-demo. zip

Чего хотят чиновники?

Министр образования не одобряет резких изменений. Возможно, это и хорошо. Ведь Единый государственный экзамен до сих пор является стрессом для выпускников. По статистике, многие ученики не стремятся попасть в вузы только из-за пугающей процедуры ЕГЭ.На самом высоком уровне обсуждается введение третьего обязательного предмета для сдачи в 11 классе. Предположительно, это будет история. Чиновники считают, что если увеличить число обязательных предметов для сдачи, то дети будут считать это «обычным делом» и перестанут бояться.

Пойдет ли это на пользу школьникам? Каждый ответит на этот вопрос сам. Ученикам можно пожелать только удачи на экзаменах.

Устная часть реализации речи у школьников.Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов допуском к ГИА.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демоверсия от ФИПИ

Дополнительные материалы и оборудование

Для проживания устной части экзаменация лингафонные кабинеты с персональным оборудованием.

Устное собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста.Время на подготовку — 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку — 1 минута.

Предлагается один из предложенных вариантов вариантов: описание фотографии, рассуждение по одной из предложенных вариантов проблем. Время на подготовку — 1 минута.

В задании 4 (диалог) Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) — 15 минут.Всё время ответа ведётся аудио — и вызов.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ русский язык устная часть

Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового уровня сложности, различающихся формами заданий.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно — публицистического стиля.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 — тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 — участие в диалоге.

Все задания предоставить собой задания открытого типа с развёрнутым ответом.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Ответ на задание 1 (чтение текста) работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за чтение — 2. За верное выполнение задания 2 (пересказ текста с привлечением дополнительной информации) выпускник получает 4 балла.Соблюдение норм современного русского литературного языка во время работы с текстом оценивается отдельно.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за речевое оформление ответа на задание 1 и 2, — 4 балла.

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) — 10. Оценка на задание 3 работы выполняется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за монологическое высказывание — 3.

Максимальное количество баллов, которое может набрать ученик за выполнение задания 4, — 2.Соблюдение норм современного русского литературного языка при ответе оцениваются отдельно.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за речевое оформление ответа на задание 3 и 4, — 4 балла.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей устной части, — 19. Ученик получает за выполнение в случае, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

При ознакомлении с показательным устным собеседования по русскому языку следует иметь в виду задания, включенные в него, не отражают всего содержания, которое может проверяться с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.

31.12.2020 — На форуме закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько «.

10.11.2019 — На форуме закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И. П.Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 830991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта самым популярным стал материал с Форума, посвященный сочинениям по сборнику И.П.Цыбулько 2019 года. Его посмотрели более 183 тыс. Руб. человек. Ссылка >>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты изложены на ОГЭ 2020 года останутся прежними

15.09.2019 — На сайте начал работу мастер-класс по подготовке к Итоговому сочинению по направлению «Гордость и смирение»

10. 03.2019 — На форуме завершена работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ И.П.Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В ВИП-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (дописать, вычистить) свое сочинение. Мы постараемся проверять быстро (в течение 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшиной «Сыновний долг», в который вошли также и рассказы, представленные на книжной полке сайта Капканы ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, заработал наш сайт! И это наш первый юбилей!

16.04.2017 — В ВИП-разделе сайта опытный эксперт проверит и выправит ваши работы: 1.Все виды сочинений на ЕГЭ по литературе. 2.Сочинения на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная подписка на месяц!

16.04.2017 — На сайте ЗАКОНЧИЛАСЬ работа по написанию нового блока сочинений по текстам ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию сочинений по текстам ОБ З. Сочинения по теме «Что такое добро?» можно уже смотреть.

28.01.2017 — На сайте появились готовые сообщения по текстам ОБЗ ФИПИ,

Подписаться на еженедельную рассылку balabschool.ru

Решу огэ устная часть. Демоверсия устной части огэ по русскому языку

5 сентября на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора состоялась презентация модели итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9 классов.

Устное собеседование по русскому языку вводится в рамках концепции навыков устной речи у школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых допусков к государственной итоговой аттестации.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018- демоверсия от ФИПИ

При разработке экзаменационной модели была проведена большая и сложная работа. Пилотная апробация двух моделей устной части ГИА по русскому языку, устного собеседования с преподавателем и компьютерной формы экзамена проводилась в октябре 2016 года в Московской области, татарстан и Чеченской области.Участие в ней приняли около 1,5 тысяч обучающихся. По итогам апробации и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА, представляющая собой собеседование обучающегося преподавателя. Ее широкомасштабная апробация будет проведена осенью 2017 года в 19 регионах РФ. Участие регионов в апробации итогового собеседования в этом году добровольное и его результаты не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на навыков спонтанной речи — на подготовку участнику будет даваться около минуты.
Модель собеседования включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам условий собеседования, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных провел операция и спас жизнь ребенку.

На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться самостоятельно в процессе по специально разработанным критериям соблюдения норм современного русского литературного языка.

Планируется, что итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет» / «незачет».

Руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду, что педагогическое сообщество примет активное участие в ее обсуждении.

ВНИМАНИЕ !!! ОГЭ 2018 по русскому языку. Устная часть. 16.01.2018 15:47

В 2018 году итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе пройдет в рамках Всероссийских проверочных работ 13-16 апреля 2018 г.

Что будут проверять в устной части? Итоговое собеседование будет направлено на проверку спонтанной речи.

Какие задания будет устная часть экзамена?

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;

3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;

4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Какие тексты будут предложены школьникам на экзамене? Тексты о выдающихся людях России (например, о первом космонавте Ю.Гагарине, о знаменитом хирурге Н. Пирогове, о наших современниках Докторе Лизе (Елизавета Глинка) и докторе из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.

Сколько времени будет длиться экзамен? На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут.

Будут ли оценки за экзамен? Нет, оценивать собеседование будет по системе «зачет» / «незачет».

Кто будет оценивать ответ на экзамене? Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться самостоятельно в процессе по специально разработанным критериям соблюдения норм современного русского литературного языка.Но в процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.

Где будет проходить экзамен? Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах.

Структура собеседования.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста (научно стиля публицистического). Время на подготовку — 2 минуты. Время на выполнение — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением информации. Время на подготовку — 1 минута.Время на выполнение — 3 минуты.

Задание 3 — монологическое высказывание по тексту. Время на подготовку — 1 минута. Время выполнения — 3 минуты.

Задание 4 — участие в диалоге. Время подготовки отсутствует. Время на выполнение — 3 минуты.

Система оценивания экзамена: зачет / незачет.

Зачет: более или равно 8 баллов.

Незачет: менее 8 баллов.

Общее время ответа (включая время на подготовку) — 15 минут.

Сколько баллов можно получить за каждое задание:

Задание

Первичный балл

Процент от всей работы

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Соблюдение норм современного русского литературного языка

Итого

Максимальный балл за устную часть ОГЭ 2018 составляет 14 баллов.

На выполнение экзаменационной работы отводится 15 минут на одного участника экзамена.

Порядок проведения экзамена, время отведенное на каждое задание.

Действия экзаменатора

Действия учащихся

Время

Приветствие ученика.Знакомство. Короткий рассказ о содержании экзамена

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

Предложить учащемуся познакомиться с текстом для чтения вслух

За несколько секунд напомнить о готовности к чтению

Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя

Слушание текста. Эмоциональная реакция на чтение ученика

Чтение текста вслух

Переключение ученика на другой вид работы.

Подготовка к пересказу с привлечением дополнительной информации

Слушание текста. Эмоциональная реакция на пересказ ученика

Пересказ текста с привлечением дополнительной информации

Предложить обучающемуся выбрать вариант темы беседы и выдать соответствующую карточку

МОНОЛОГ

Предложить обучающемуся ознакомиться с темой монолога.Предупредить, что на подготовку отводится 1 минута, а высказывание не должно занимать более 3 минут

Подготовка к ответу

Слушать устный ответ. Эмоциональная реакция на ответ

Ответ по выбранному варианту

ДИАЛОГ

Задать вопросы для диалога

Вступает в диалог

Эмоционально поддержать ученика

Устная часть ОГЭ по английскому языку в новом формате была введена в 2016 году .Это компьютеризированная часть экзамена. То есть, экзаменуемый будет выполнять задания, которые поочередно будут появляться на экране компьютера. Ответы записываются на электронный носитель, а потом будут проверены экспертами ОГЭ. Во время экзамена общение с экзаменатором не предусмотрено . Поэтому Вам в первую очередь нужно ознакомиться с форматом заданий устной части. Во время подготовки необходимо научиться строго соблюдать временным рамкам, отведенным на выполнение каждого задания.

Говорящая часть

Примерная тематика заданий раздела 5 (Speaking Part) по версии ФИПИ

Общение происходит в следующих сферах общения и примерной тематики:

— социально-бытовая сфера общения : общение в семье и школе, межличностные отношения с друзьями и сверстниками.

— социально-культурная сфера : досуг и увлечения молодежи; страны изучаемого языка; родная страна; выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; природа и проблемы экологии; здоровой образ жизни.

— учебно-трудовая сфера : проблема выбора профессии и роль иностранного языка.

Инструкция по выполнению работы

Устная часть КИМ ОГЭ по английскому языку включает в себя 3 задания.

Задание 1

Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

Время на подготовку — 1,5 минуты.

Советы:

  • Прочитайте статьи о правилах чтения и звуков на английском языке.Запомните их и применяйте во время выполнения заданий на экзамене.
  • Изучите правила расстановки пауз, интонации и логических ударений на английском языке.

Предлагаю Вам посмотреть видео рекомендации для подготовки к выполнению Задания 1 Устной части ЕГЭ (11 класс). Задания на ОГЭ и ЕГЭ практически идентичные — чтение вслух текста. Поэтому видео будет полезно для всех, кто готовится к итоговой аттестации по английскому языку.

Задание 2

Вам предложить в условном диалоге-расспросе : ответьте на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.

Советы:

  • Как можно чаще слушайте английскую речь, вырабатывайте навык восприятия английской речи на слух.
  • Выполняйте задание, опубликованные на сайте ФИПИ.
  • Обязательно записывайте свои ответы на диктофон, чтобы убедиться, что вы укладываетесь в отведенное для ответа время — 40 секунд на каждый вопрос. Также вы проанализируете свои фонетические и грамматические ошибки, допущенные во время ответа.
Внимание!

Вопросы звучат только один раз!

Текст вопроса на экране не появляется!

Записи делать во время экзамена не разрешается!

Вступительная часть Задания 2 для разных вариантов КИМ одинаковая, за исключением предложения, в котором будет указана тема вашего разговора.

Важно!

Не нажимайте кнопку перехода к следующему вопросу, даже если вы уложились с ответом в более короткий срок, или вовсе не ответили на вопрос.Ждите, когда диктор произнесет следующий вопрос.

Из опыта прошлого могу сказать, что при нажатии на вопрос на кнопку «Далее» («NEXT»), осуществляется переход не к следующему Заданию 2, а сразу к Заданию 3. Следовательно, ученик терял баллы на вопросы из Задания 2, которые просто не услышал.

Задание 3

Вам необходимо построить связное монологическое высказывание на определенную тему с опорой на план.

Время на подготовку — 1,5 минуты.

Внимание !!!

В 2016 и 2017 Задание 3 сопровождалось фотографией, которую НЕ нужно было описыва ть. Она просто служила визуальной опорой для генерирования идей для вашего монологического высказывания.

В 2018 году Задание 3 представлено БЕЗ фотографии!

В вашем монологе обязательно присутствовать вступительная и заключительная фразы , связанные с темой высказывания.Общий объем высказывания должен составлять 10 — 12 предложений.

Ваша речь должна быть естественной и спонтанной (без заученных наизусть длинных предложений из топиков). Для этого в своем ответе используйте следующие слова и выражения:

  • Ну… — Ну…
  • Честно говоря… — Честно говоря…
  • Если честно… — Если быть честным…
  • Вы знаете,… — Знаете…
  • Насколько я знаю,… — Насколько я знаю…
  • Насколько я могу судить… — Насколько я могу судить…
  • На самом деле… — На самом деле…
  • Дело в том, что… — Дело в том, что…
  • Это что-то вроде… — Это что-то вроде…
  • Я уверен, что… — Я уверен, что…
  • Я полагаю, что… — Я полагаю, что…
  • Я думаю, что… — Я думаю, что…
  • По моему мнению… — По моему мнению…
  • Дай посмотреть. — Дайте-ка подумать.
  • Я не совсем уверен, что знаю правильный ответ… — Я не совсем уверен, что знаю правильный ответ…
  • Без сомнения,… — Вне всякого сомнения…
  • Само собой разумеется, что… — Понятно без слов… Безусловно …
  • Во-первых,… — Во-первых,…
  • Во-вторых,… — Во-вторых,…
  • В-третьих,… — В-третьих,…
  • Кроме того,… — Кроме того…
  • Более того,… — Более того…
  • И последнее, но не менее важное,… — Последнее, но не менее важное…
  • Я должен сказать / признать, что… — Хочу сказать / отметить, что…
  • Кстати,… — К стати,…
  • Всего… — В целом…
  • В заключение… — В заключение…

Избавляемся от архаизмов! На мой взгляд… практически не встречается в современном английском.

Общее время одного участника ОГЭ (включая время на подготовку) — 15 минут . Каждое последующее задание выдаётся после завершения выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудиозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходя от темы и следовать предложенному плану ответа. Так вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Практическое выполнение заданий

Ну а теперь приступим к практическому выполнению заданий Устной части из Демонстрационного варианта ОГЭ 2017.Обратите внимание, что в данной статье предложены примерные варианты выполнения заданий с учетом личного опыта моих учеников. Во время подготовки к экзамену постарайтесь продумать свои ответы, которые будут основаны на вашем личном опыте и событиях из вашей жизни.

Уважаемые коллеги и владельцы образовательных сайтов (порталов)!

Хочу заметить, что все материалы сайта находятся в свободном доступе для пользователей сети.Более того, использование материалов сайта приветствуется.

ВНИМАНИЕ!

При копировании и размещении полной или частичной информации на сторонних ресурсах, в проектных работах и ​​презентациях активная ссылка на сайт сайт обязательна.

Английский язык. 9 класс Демонстрационный вариант 2017 г.

© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Задача 1

Вы собираетесь читать текст вслух .У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст беззвучно, а затем будьте готовы прочитать его вслух. Помните, что вы не будете имеют более 2 минут для чтения вслух.

Девятая планета Солнечной системы была открыта не так давно. Произошло это в 1930 году. Ученые долгое время охотились за планетой. Они рассчитали его вероятное положение, но не было доказательств того, что планета действительно существует. Это было слишком далеко, чтобы телескопы того времени могли его найти.Стоит отметить, что первые фотографии планеты были сделаны очень молодым исследователем. Ему было всего двадцать четыре года, и он не имел формального астрономического образования. Однако он был глубоко вовлечен в поиск девятой планеты. Планета на краю Солнечной системы была названа Плутоном в честь римского бога. Название планете предложила 11-летняя британская девочка.

Задача 1 Прослушать типовой ответ

Следите за своим произношением!

[θ] — девятая -е , Вор т.

[ɜ:] — w или th, w er e, f ir ул, г ir л, разрешение ухо чер, с ухо шасси

1930 — девятнадцать тридцать

Задача 2

Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе.Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Лента для задания 2

Электронный помощник: Здравствуйте! Это электронный помощник спортивного клуба «Дельфин». Убедительно просим вас принять участие в нашем опросе. Нам нужно узнать , как люди относятся к занятиям спортом в нашем регионе. Пожалуйста, ответьте на шесть вопросов. Опрос анонимный — имя называть не нужно.Итак, приступим.

(Здравствуйте. Это — электронный помощник спортивного клуба «Дельфин». Мы любезно просим вас принять участие в нашем опросе — survey / ˈsɜːveɪ /. Мы хотим узнать отношение людей к спорту в нашем регионе. Ответьте, пожалуйста, на 6 вопросов. Опрос проводится анонимно — Вам не нужно называть свое имя. Итак, начнем.)

Электронный помощник: Сколько тебе лет?

Электронный помощник:

Электронный помощник:

Студент: ________________________

Электронный помощник:

S ученик: _________________________

Электронный помощник:

Студент: _________________________

Электронный помощник:

Студент: ________________________

Электронный помощник:

Задание 2 Прослушайте типовой ответ

(записала моя ученица Оксана Панкова)

Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию. К тому же, в вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Электронный помощник: Сколько тебе лет?

Студент: Мне 14 (15) лет .

Электронный помощник: Сколько раз в неделю вы занимаетесь спортом?

Студент: По правде говоря, Я не очень хорошо занимаюсь спортом. Иногда по выходным я катаюсь на велосипеде с друзьями. И, конечно, у меня в школе три урока физкультуры в неделю, и я думаю, что мне этого вполне достаточно.

Электронный помощник: Какой вид спорта наиболее популярен среди подростков в вашем регионе?

Студент: Ну, думаю волейбол — самый популярный вид спорта среди подростков в нашем регионе. Практически все знают правила этой игры. В нее можно играть как в помещении, так и на улице. Соревнования по волейболу у нас часто проходят. И я очень горжусь тем, что наша мужская команда «Белогорье» восемь раз становилась чемпионом России.

Электронный помощник: Какие спортивные сооружения есть в том месте, где вы живете?

S tudent: Дело в том, что Я живу в небольшом поселке, поэтому спортивных сооружений здесь нет. Тем не менее у нас есть стадион / ˈsteɪdiəm / и новый спортивный центр, где люди могут тренироваться, играть в футбол, волейбол и теннис. Также возле каждой школы есть спортивные площадки. К сожалению, у нас в поселке нет бассейна.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему важно поддерживать форму?

Студент: Без сомнения / daʊt /, поддерживать форму очень важно для вашего тела. Если делать регулярные упражнения, можно надолго оставаться здоровым, привлекательным и гибким.Вы также можете повысить уровень своей энергии и улучшить настроение и память.

Электронный помощник: Что вы посоветуете человеку, который хочет поддерживать себя в форме?

Студент: На мой взгляд, лучший способ поддерживать форму — делать регулярные упражнения, какими бы они ни были: бег трусцой, йога или езда на велосипеде. Во-вторых, Вы должны есть здоровую пищу и пить много воды. И последнее, но не менее важное: Вы должны выспаться.

Электронный помощник: Это конец опроса.Большое спасибо за сотрудничество.

Приятного просмотра!

Задача 3

Вы расскажете о фотографии. Вам нужно будет начать через 1,5 минуты и говорить не более 2 минут (10-12 предложений).


Не забудьте сказать:

  • почему людям нравится фотографировать
  • почему фотосъемка сегодня популярнее, чем раньше
  • самая лучшая фотография, которую вы когда-либо сделали, —

Вы должны постоянно говорить.

Задание 3 Прослушайте образец ответа

(записала моя ученица Оксана Панкова)

Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию. К тому же, в вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Сегодня многие люди любят фотографировать. Некоторые из них являются профессиональными фотографами, а другие считают это своим хобби. (вступление 2)

Собственно, Наша жизнь полна ярких событий и необычных моментов, поэтому люди фотографируют их.Например, часто фотографируются свадьбы, рождение ребенка, поездки в разные страны, начало или окончание школы / ˈfəʊtəɡrɑːf /. (2)

Фотосъемка сегодня более популярна, потому что практически у каждого есть камера, встроенная в мобильный телефон. Если честно, Цифровые камеры очень просты в эксплуатации. Здорово, что вы можете сразу просмотреть свой снимок (снимок), а если он вам не понравится, вы можете удалить его и взять еще один. В прошлом большинство людей не могли позволить себе [əˈfɔːd] камеру. Кроме того, процесс фотографирования и их печати был очень трудным (сложным, отнимающим много времени). (5)

Как по мне, Увлекаюсь фотографией, у меня профессиональный фотоаппарат. Лучшее фото, которое я когда-либо делал, — это фотография Эйфелевой башни, которая является символом Парижа. Я сделал это три года назад во время летних каникул. (3)

В целом, я должен сказать, что человек делают снимки, чтобы навсегда запомнить лучшие моменты своей жизни.(завершающая фраза 1)

А вот и реальные фотографии нашей поездки в Европу в 2014 году.

Эйфелева башня Париж 2014 Лувр Оксана Панкова Диснейленд Париж 2014

Настоящее пособие состоит из 10 вариантов, созданных на основе образцов контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по русскому языку, размещенных на сайте ФИПИ, и инструкция по выполнению заданий и оценивания.
Каждый вариант состоит из заданий, включающих выразительное чтение, пересказ текста.Также считается выбор одного из вариантов заданий: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по поставленному вопросу. Одним из заданий является беседа на предложенную тему.
Пособие предназначено для учителей, учащихся 9 классов, для всех, кто стремится к совершенствованию навыков грамотной устной речи. Оно может быть использовано как на уроках, так и в процессе самоподготовки к устной части ОГЭ по русскому языку.

Примеры.
Выберите один из предложенных вариантов беседы.
1. Мы и наши питомцы (на основе описания фотографий).
2. Событие из школьной жизни, которое запомнилось мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
3. Почему важно важно свои способности? (рассуждение по поставленному вопросу).

«Мы и наши питомцы». Опишите фотографию.
1. Какие животные Вам нравятся?
2. Кто из питомцев у Вас жил? Расскажите о нём.
3. Что может «рассказать» о хозяине его питомец?

«Событие из школьной жизни»
1.Опишите одно из запомнившихся событий Вашей школьной жизни.
2. Кто был участником события?
3. Какие впечатления о событии у Вас сохранились?

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Инструкция по выполнению вариантов 1-10
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Критерии оценивания задних контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования к варианту 1-10
Список литературы.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Устная часть, 10 вариантов, Дергилёва Ж.И., 2018 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • Русский язык, ОГЭ-2020, 9-й класс, Тематический тренинг, Учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., 2019
  • Русский язык, 8 класс, 10 вариантов итоговых работ для подготовки к Всероссийской проверочной работе, Дергилёва Ж.И., 2020
  • Русский язык, Подготовка к ОГЭ-2020, 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2020 года, 9-й класс, Учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., 2019
  • ОГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.

Следующие учебники и книги.

ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ по русскому языку. Демонстрационный вариант.

Выложен на сайте ФИПИ 01.09.2019

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Устная часть по русскому языку будет состоять из двух частей, включающих в себя четыре задания .

1 часть состоит из из двух заданий .

Задания 1 и 2 Выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с использованием дополнительной информации (с включением цитаты). Время на подготовку — 2 минуты.При необходимости можно использовать «Поле для заметок».

2 часть состоит из двух заданий .

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который предложен для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3 , необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку — 1 минута. Высказывание не должно занимать более 3 минут. Необходимо НЕ МЕНЕЕ десяти фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку — без подготовки. Экзаменатор предложил ответить на три вопроса.

Общее время одного экзаменуемого (включая время на подготовку) — 15 минут.

Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись поточная аудиозапись .

Итоговое собеседование выпускники 9 будут проходить в своих школах .Оцениваться оно будет по системе «зачет» / «незачет» .

Общее количество баллов за работу всю — 20 баллов .

Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.

Демоверсия огэ русский язык год. Демоверсии гиа по русскому языку. Изменения в демонстрационных вариантах по русскому языку

Основное общее образование

Русский язык

Демовариант ОГЭ-2020 по русскому языку с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2020 года вместе с кодификатором и спецификацией:

Что нового?

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по русскому языку.

Справочник для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ.В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как даёт возможность организовать учебный процесс и подготовку к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ОГЭ по русскому языку. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ОГЭ. Учащимся не нужно искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно представляет и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сообщениеое изложение).

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Задание части 3 выполнено на основе того же текста, который Вы читали, над работой части 2.

Приступая к части 3 работы, один из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, установленных 27 заданий.Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.

Часть 2

Задание 3

Пунктуационный анализ

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которые должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля — ​​шар (9) вращается вокруг Солнца.

Задание 4

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

выбор будет определяться смысловыми отношениями между частями сложного предложения:

Задание 5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответа, в которых дано верное объяснение написанного выделенного слова.Запишите номера этих ответов.

1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в краткой форме имени прилагаемого пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственного итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы приёме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3.Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ по русскому языку определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом.

Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта образования и реализованный в материалах единого государственного компетентностный подход отразился и в содержании экзаменационной работы ОГЭ. Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся (о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым языком, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанных с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающими и навыками речевой деятельности.

Выполнение экзаменуемыми совокупностями представленных в работе заданий позволяет выполнить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в старшей школе.

Экзаменационная работа для ОГЭ построена с учетом вариативности: экзаменуемым правом выбора одного из трёх вариантов сочинения.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учётом требований теории и практики педагогических опытов и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задание 2-14) — задание с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

  • задания открытого типа на запись сформулированного ответа краткого;
  • задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — объявление открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 года (демоверсии ОГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года.

Демоверсии ОГЭ 2018 по русскому языку с ответами и критериями оценивания

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 года по русскому языку по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий — 15; из них по типу заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: Б — 14; В — 1.

Максимальный первичный балл — 39

Общее время выполнения работы — 235 минут.

Характеристика структуры и содержания КИМ 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задание 2–14) — задание с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий ским ответом:

— задания открытого типа на запись сформулированного ответа краткого;

— задание на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — объявление открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Условия проведения экзамена

На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения экзамена ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет сенационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.

Сначала экзаменуемые прослушивают исходный текст. Во время чтения текста экзаменуемым разрешается делать записи в черновике.После второго прочтения текста экзамен излагают его сжато в письменной форме. Для воспроизведения текста изложения используется аудиозапись.

Затем обучающиеся знакомятся с текстом для чтения, который предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предложенным выполнением задания, связанным с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Задание с развёрнутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку для проверки заданий государственной итоговой аттестации.

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) за 2009 — 2020 годы .

Состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Вторая и третья части содержат задания, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задания двух типов: задание, где нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задание, где нужно самому дать краткий ответ.

В третьей части нужно выбрать одно из трех заданий и дать на негонутый аргументированный ответ (необходимо написать сочинение-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку также содержат систему оценивания экзаменационной работы .В системе оценивания приведен текст для прослушивания, требуемого для выполнения задания 1. К заданиям второй части даны правильные ответы, а к заданиям первой и третьей части даны оценивания.

В изменения:

  • было сокращено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • уменьшился с 39 до 33 ,
  • в части 2 работы дано 7 заданий:
    • 4 задания (задания 2–5)
    • 3 задания (задания 6–8)

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку

Отметьте, что демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку В формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2019 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2020 год

Шкала пересчёта первичного балла

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале,
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных вариантах по русскому языку

В демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку 2009 года подверглись изменениям оценивания.

В 2013 году в демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку были внесены следующие изменения :

  • было изменено задание С2 ,
  • было исключено альтернативное задание (С2.2)

В 2014 году в демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку принципиальных изменений по демонстрационным демонстрационным 2013 года не было.

В 2015 году в демострационный вариант ОГЭ по русскому яыку были внесены следующие изменения:

  • Количество заданий в работе было сокращено. с 18 до 15 .
  • Максимальный балл за выполнение работы был уменьшен с 42 до 39 .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором: ответ стало нужно записывать цифрой с правильным ответом (а не обводить кружком).
  • Были добавлены два альтернативных задания 15.2 и 15.3 (сочинение-рассуждение)

В демострационных вариантах ОГЭ 2016-2019 годов по русскому языку по сравнению с демонстрацией 2015 года изменений не было.

В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по русскому языку по сравнению с демонстрационным показом 2019 года произошли следующие изменений:

  • было сокращено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
  • первичный балл за выполнение работы уменьшился с 39 до 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для изложения: могут быть предложены тексты различных жанров (путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник и т.д.),
  • в части 2 работы дано 7 заданий:
    • 4 задания (задания 2–5) проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6–8) проверяют глубину и точность содержания текста; понимание отношений синонимии и антонимии, важных для информационного анализа текста; опознавание изученных средств выразительности речи.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *