Огэ по русскому языку 2018 решить: тесты ЕГЭ, тесты ОГЭ (2020) онлайн

Содержание

В ЕГЭ по русскому языку вносят изменения

+ A —

Какие еще испытания ждут школу в ближайшее время

В этом учебном году устная часть ОГЭ по русскому становится обязательной для всех 9-классников, но общее число экзаменов, которые надо сдать, не увеличат. Изменится и ЕГЭ по русскому для одиннадцатиклассников: отменены ссылки на литературные произведения, прежде необходимые для обоснования рассуждений выпускника. ЕГЭ по иностранным языкам до 2022 года останется необязательным, но к четырем европейским с этого года добавляется китайский. Правда, не факт, что вуз засчитает его как вступительный экзамен.

Главным новшеством для девятиклассников становится обязательный статус устной части экзамена по русскому языку как допуска к сдаче ОГЭ. Этих итоговых испытаний, как и в прошлом году, будет четыре: два предмета общих для всех (русский и математика) и еще два — выбранных каждым учеником на свой вкус. Ранее предполагалось, что перечень обязательных ОГЭ-9 увеличится. Однако сейчас этот вопрос вернулся в стадию обсуждения с неясной перспективой.

Продолжается обсуждение и другой идеи — завершить преподавание базовой математики в 9-м классе для тех, кто уйдет в колледжи или будет поступать в гуманитарные вузы, а в 10 и 11-х классах преподавать только «профиль» для будущих абитуриентов-технарей. Однако если такое решение и примут, то не скоро. А вот судьба другого предложения — разделить ОГЭ-9 по математике на профильный и базовый уровни уже решена: экзамен останется единым.

Теперь об изменениях ЕГЭ-2019. Главное из них — отказ в мини-сочинениях (эссе), которые выпускники пишут в рамках ЕГЭ по русскому языку, от обязательного ранее обоснования своих рассуждений и выводов ссылками на конкретные литературные произведения. Введение этого требования в свое время, как выяснилось, породило массовое появление интернет-подборок названий романов и повестей по каждой из возможных тем. Например, по теме войны: «Судьба человека» Шолохова, «Война и мир» Толстого и т.п. Конец этим домашним заготовкам, по мнению организаторов ЕГЭ, положит новый подход: выпускник будет выражать свое отношение к проблеме по отрывку текста в своем задании.

Возможность выбора ЕГЭ по иностранным языкам с этого учебного года расширяется: к изначально существовавшим английскому, немецкому, французскому и испанскому языкам впервые добавляется китайский. Однако зачтет ли его выбранный университет в качестве вступительного экзамена, лучше поинтересоваться там заранее: на данной стадии это решение отдано на откуп вузам. Обязательным ЕГЭ по иностранным языкам, как и планировалось, станет лишь в 2022 году. А вот каким он будет — единым для всех или вслед за математикой разобьется на базовый и профильный уровень — пока не решено. Не принято решение и по введению обязательного ЕГЭ по истории.

Хорошая новость для выпускников системы профтехобразования: вопреки паническим слухам, вводить для них ЕГЭ не будут. А вот для одиннадцатиклассников-2019 две новости — хорошая и плохая. Первая связана с тем, что минимальный порог баллов ЕГЭ четвертый год подряд повышаться не будет — останется прежним. Что же касается второй, то регионы, как подтвердили в Рособрнадзоре, имеют полное право сделать пробные ЕГЭ (равно как и ОГЭ) платными. Чем широко и пользуются.

Не обойдется в начавшемся учебном году и без других видов проверки знаний учащихся. Всероссийские проверочные работы (ВПР) в обязательном порядке напишут не только все 4-е и 5-е классы, но также и все 6-е, а в 7-х, 8-х и 11-х они пройдут по выбору. Кроме того, в этом учебном году впервые пройдет Национальное исследование качества образования (НИКО) по физвоспитанию. Чего в нем будет больше — теории или практики — пока достоверно не известно.

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №27784 от 15 сентября 2018

Заголовок в газете: ЕГЭ по русскому избавили от ссылок

Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2018 | Курсы ОГЭ по русскому языку

Заканчивая основную общеобразовательную школу, каждый школьник должен показать свои умения на государственной итоговой аттестации. В ее обязательную часть входит проверка знаний в области русского языка. При этом без минимального балла нельзя рассчитывать на получение аттестата. Но перед большинством школьников стоит задача-максимум: не просто сдать экзамен, а получить высокую оценку. Она понадобятся для выбора профильного класса или получения образования в колледже. Школьных знаний для этого недостаточно. Lancman School дает ученикам Ростова-на-Дону реальный шанс повысить экзаменационный балл.

Итоги ОГЭ по русскому языку 2017:
Нужно баллов на тройку: 24/100
Сколько человек сдавали: 617 тысяч
Не сдали: 0,5%
Средний результат: 68,7
Балл студентов Lancman School: 81/100

Наш образовательный центр более 10 лет помогает учащимся преодолеть все аттестационные проблемы и трудности. За это время мы не только накопили уникальный опыт подготовки к государственной аттестации, но и расширили свою сеть за счет филиалов. В Ростове-на-Дону работает одно из самых популярных структурных подразделений центра. Курсы ОГЭ по русскому языку ведут педагоги, подтвердившие свою квалификацию и владение методикой обучения. Подготовка к ОГЭ по русскому языку включает самые разные виды филологической деятельности. Ведь в ходе испытаний ученикам придется давать ответы устно и письменно.

Задания ОГЭ 2018 русский язык требуют умений извлекать информацию из прочитанного вслух текста, работать с прослушанным литературным материалом. На курсах слушатели научатся этому и не будут испытывать затруднений на госэкзамене. Опытный репетитор ОГЭ по русскому языку сформирует умение давать краткий и развернутый ответ, выработает навык грамотной работы над изложением, подскажет, как правильно написать сочинение-рассуждение.

Школьный предмет «Русский язык 9 класс» является завершением изучения сложной филологической науки. Уже не остается правил или тем, которые не изучили ученики. Поэтому в своих ответах они должны показать полное владение орфографическими и синтаксическими правилами. Педагоги Lancman School проработают их дополнительно, научат находить и исправлять допущенные ошибки. Богатая лексика, точность использования слов и выражения своих мыслей стали основой ответов наших учащихся и были по достоинству оценены проверяющими. А чтобы максимально подготовить к испытанию, научить заполнять экзаменационные бланки, мы проводим пробный ОГЭ по русскому языку. Такая форма работы заставляет школьника контролировать время в процессе экзамена, помогает преподавателю выявить слабые места и скорректировать подготовку. А главное — снимает психологическое напряжение, спокойно чувствовать себя при выполнении работы.

Заниматься в Lancman School очень удобно. Мы разработали разные формы общения педагога с учениками. Это могут быть личные встречи в аудитории, в малочисленной группе (2 — 8 чел.) или индивидуально. Также возможно дистанционное обучение. Очень эффективными стали еженедельные занятия (1 или 2 раза), их результаты проявляются на уроках сразу же. Многим школьникам необходимо повторить весь материал непосредственно перед ответственной проверкой знаний. Мы предоставляем такую возможность, организовав летние интенсивные консультации. Приходите в Lancman School! Мы работаем для вашего успеха на госэкзамене!

Как сдать ЕГЭ 2018 по русскому языку на отлично

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;

— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

КАК СДАТЬ ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ — 1 Апреля 2019

28 мая выпускники 9 классов будут сдавать ОГЭ по русскому языку. Впереди два месяца. «Поступи Онлайн» опубликовал советы ведущего преподавателя курсов ОГЭ и ЕГЭ, эксперта ОГЭ Галины Мирошниковой о том, как добиться успеха на этом экзамене. Какие изменения произошли в ОГЭ-2019, самые частые ошибки, как подготовиться к ОГЭ самостоятельно, как распределить время на экзамене, советы нынешним восьмиклассникам, а также другие полезные советы можно прочитать в этом материале.
Изменения в ОГЭ-2019

Процедура экзамена ОГЭ по русскому языку в этом году не поменялась. Испытание пройдет точно так же, как и в 2018 году. Единственное изменение заключается в том, что на этот раз 11 февраля девятиклассники сдавали итоговое собеседование.

Те, кто собеседование не прошел, смогут пересдать его до мая. Ведь никому не выгодно, чтобы ребенок был недопущен к ОГЭ.
Самые частые ошибки на ОГЭ

Ошибки на ОГЭ по русскому чаще всего связаны с последними заданиями: № 12, № 13 и № 14. Тема — сложные предложения с разными видами связи, в том числе сложноподчиненные предложения. Дело в том, что обычно школьники ленятся заучивать подчинительные союзы и подчеркивать грамматические основы. Если они видят большое предложение, то просто выписывают его. Поэтому и возникают такие ошибки. Вот почему я своих учеников заставляю подчеркивать основы, хотя им лень — как и мне было лень, когда я училась в школе!

От грамматических ошибок в изложении и сочинении тоже никто не застрахован. Чтобы правильно написать изложение, нужно уметь сокращать, выделять микротемы, слышать абзацы. А еще важно научиться создавать структуру сочинения, за которое можно получить до 9 баллов. Ошибки в изложении и сочинении подсчитываются в сумме.

Чтобы получить на ОГЭ пятерку, за четыре «грамматических» критерия: речевые и грамматические правила, пунктуация, орфография — ребенок должен получить 6 баллов. Если по всем остальным критериям школьник набрал больше 30 баллов, но за грамотность баллов мало, он никогда не сдаст на отлично. Бывали случаи, когда ученики писали на 29 (твердая четверка), но при этом «недобирали» по грамотности, и им автоматически ставили тройку.

Как самому подготовиться к ОГЭ

Часто бывает, что в учебниках много ненужной теории. Например, для задания № 3 в ОГЭ достаточно знать фразеологизм, метафору, эпитет и сравнения. Там фигурируют всего четыре термина. Однако во многих пособиях теория к нему перегружена терминами, которые даже в ЕГЭ не употребляются.

Есть много хороших пособий по грамотности, поскольку именно она вызывает больше всего проблем. Например — «К пятерке шаг за шагом». Там есть упражнения на разработку внимательности. В учебники для 7 класса, скажем, дается текст Пушкина из «Барышни-крестьянки», в котором допущены ошибки: две пунктуационные и две орфографические. Пока школьник ищет их, у него развивается навык поиска и своих собственных ошибок. Другие актуальные пособия — учебники И. Цыбулько по письменной и устной части, на них теперь вместо ФИПИ пишут ФКР.

В интернете и учебниках есть всё, что нужно на ОГЭ. Я советую смотреть видео — блоги учителей, например. Это создает ощущение, что вам что-то объясняет живой человек. Полезные интернет-ресурсы — «Решу ОГЭ», ФИПИ, сайт Елены Захарьиной. Там есть тесты с возможностью проверки своих ошибок.

Как правильно распределить время на ОГЭ

Для ОГЭ 3 часа 55 минут — более, чем достаточно. Большинство учеников уходят раньше и всё успевают за 2,5 часа. Даже самые медленные укладываются в отведенное время.

План действий на ОГЭ такой:

Написать черновик изложения. Но не переписывать его на чистовик сразу.
Решить тест.
Вернуться к изложению, проверить его и переписать начисто.
Написать черновик сочинения.
Проверить тест.
Проверить сочинение и переписать его в чистовик.

Важно давать себе время и переключаться от задания к заданию, чтобы глаза успевали отвыкнуть, и вы начали видеть свои ошибки.

Советы учителям перед ОГЭ

В 9 классе перед ОГЭ можно успеть очень много. На этом экзамене гораздо меньше заданий, чем на ЕГЭ. На каждом уроке нужно писать изложение и обязательно включать при этом аудио. Многие педагоги вместо этого читают вслух, но я считаю, что это неправильно. Дети привыкают к живому голосу, но на ОГЭ все не так: там включают запись, и дикторы разные.

Сочинение лучше задавать на дом и не тратить на него время в классе. Теории там не так много. Сложные темы: сочинительные, подчинительные и безсоюзные предложения, — можно объединять и разбирать на уроке. Это позволяет «закрыть» сразу несколько заданий.

Полезно попросить ребят на уроке поменяться тетрадками с соседом. Ведь как говорится, в своем глазу и бревна не увидишь. Это развивает навык поиска ошибок.

Советы 8 классам, которые сдают собеседование через год

Я советую читать — не только цитаты во «Вконтакте». Например, найти любимую книгу и начать с нее. Предложите родителям читать вслух вместе с вами — очень часто привычки к чтению нет у всей семьи, и вы можете это изменить. Достаточно читать по полчаса, даже не каждый день.

Можно взять учебник по итоговому собеседованию, сесть перед зеркалом и ответить вслух. Если дома есть бабушка, пусть она задает вам вопросы по учебнику, а вы будете ей отвечать. Бабушке будет только приятно. Следите за тем, чтобы не употреблять разговорные слова и слова-паразиты: «типа», «короче» и пр. — на собеседовании за них снижают балл.

Все это поможет вам научиться замечать свои ошибки, строить логические высказывания, отвечать не торопясь, с уверенностью. Так вы перестанете бояться. Это самое важное.

Автор: Наталия Киеня, главный редактор «Поступи Онлайн»

Буклет ОГЭ 2018 по русскому языку. Рекомендации для выпускников и родителей.

Дата проведения ОГЭ 2018 г.:

29 мая (вторник) – русский язык;

http://4ege.ru/gia-in-9/55217-raspisanie-oge-2018.html

Перевод первичных баллов по

русскому языку в отметки

по пятибалльной шкале.

Данная информация носит рекомендательный характер.

Окончательное решение принимает каждый субъект РФ самостоятельно!

0 — 14 б — « 2»

15 — 24 б – «3»

25 — 33б — «4»

34 — 39б – « 5»

Максимальное количество

баллов:

Изложение -7

Тестовая часть-13

Сочинение -9

Грамотность и фактическая точность- 10

ПОЛЕЗНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ВЫ

МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ

на сайтах:

www.mon.gov.ru – Министерство образования и науки РФ;

www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений;

4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/-

Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2018.

В соответствии с письмом Минобрнауки России от 23.11.2015 № ЕТ-1346

информируем обучающихся и родителей о том, что в сети Интернет в открытом доступе по

адресу http://www.russiaedu.ru/test/ размещена обновленная версия онлайн-

сервиса «ЕГЭ и ОГЭ тестирование» по программам основного общего и среднего общего образования .

ОГЭ 2018

по русскому языку

рекомендации

для выпускников и их родителей

подготовила

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

1 КВАлиФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ПАХОТОВА ю.о.

МБОУ ПЕРВОМАЙСКАЯ сош

Красносулинский район

2017-2018

Советы родителям: как помочь детям подготовиться к экзаменам

• Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

• Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов — это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально «сорваться».
• Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.

Дорогой выпускник!

Экзаменационная работа по русскому языку в формате ОГЭ состоит из трёх частей, включающих в себя 15заданий. На выполнение

экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое

изложение).Исходный текст для сжатого

изложения прослушивается 2 раза.

Внимательно прослушайте текст и сделайте

необходимые записи в черновике.

Учтите, что Вы должны передать глав-

ное содержание как каждой микроте-

мы, так и всего текста в целом. Не за-

будьте отредактировать текст.Объём

изложения – не менее 70 слов. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста. Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной

цифры, которая соответствует номеру

правильного ответа. Ответами к заданиям4–14 являются слово (словосочетание),число или последовательность цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте

работы, а затем перенесите в бланк

ответов № 1. Проверьте написание слов-

ответов в исходном тексте. Если слово

(словосочетание) будет написано

с ошибками, то задание будет оценено

нулём баллов.

Задание части 3 выполняется на

основе того же текста, который Вы

читали, работая над заданиями части 2.

Внимательно прочитайте, выбери-

те одно из трёх предложенных заданий(15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет со-

бой пересказанный или полностью пе-

реписанный исходный текст без каких

бы то ни было комментариев, то такая

работа оценивается нулём баллов. Со-

чинение пишите аккуратно, разборчи-

вым почерком. Это задание выполня-

ется на бланке ответов № 2.

Правильно распределите время.

На переписывание с черновика в блан-

ки оставьте не менее 1 часа.

Баллы, полученные Вами за вы-

полненные задания, суммируются. По-

старайтесь выполнить как можно

больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов.

Максимально используйте время

экзамена для проверки всей работы и

выполнения тех заданий, которые вы-

звали трудности. Не сдавайте раньше

времени не выполненную до конца

работу.

Успеха на экзамене!

www.fipi.ru

В России стали известны сроки проведения ЕГЭ и ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) в 2022 году планируется провести с 21 апреля по 2 июля, следует из проекта расписания Минпросвещения РФ и Рособрнадзора, размещенного на федеральном портале проектов нормативных правовых актов, передает ТАСС. Согласно проекту, досрочный период вместе с резервными днями пройдет с 21 апреля по 17 мая, основной — с 20 мая по 2 июля. Также запланирован дополнительный период 5-24 сентября.

Кроме того, из соответствующего проекта расписания следует, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) в 11-х классах в свою очередь пойдет с 21 марта по 2 июля 2022 года. Досрочный период сдачи ЕГЭ начнется 21 марта и продлится до 15 апреля, основной период сдачи вместе с резервными днями — с 27 мая по 2 июля. 5-20 сентября предусмотрен дополнительный период, следует из проекта расписания.

О проведении ОГЭ

Продолжительность экзаменов по математике, русскому языку и литературе составит 3 часа 55 минут (235 минут), по физике, обществознанию, истории, биологии и химии — 3 часа (180 минут). Экзамены по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) и географии продлятся 2 часа 30 минут (150 минут). Письменная часть экзамена по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) отнимет у школьников максимум 2 часа (120 минут), а устная (раздел «Говорение») — 15 минут.

ОГЭ по всем учебным предметам начинается в 10:00 по местному времени.

Досрочный период сдачи ЕГЭ начнется 21 марта с экзаменов по географии, литературе, химии, 24 марта состоится ЕГЭ по русскому языку, 28 марта — ЕГЭ по математике базового и профильного уровней, 31 марта — по иностранным языкам (письменная часть), истории и физике, 1 апреля — по иностранным языкам (устная часть), 4 апреля — по информатике, 7 апреля — обществознанию и биологии. С 11 по 15 апреля запланированы резервные дни.

Основной период сдачи экзаменов начнется 27 мая с географии, литературы и химии, 30 и 31 мая состоится ЕГЭ по русскому, 2 июня — ЕГЭ по математике профильного уровня, 3 июня — по математике базового уровня, 6 июня — по истории и физике, 9 июня — по обществознанию, 14 июня — по иностранным языкам (письменная часть) и биологии, 16 и 17 июня — по иностранным (устная часть), 20 и 21 июня — по информатике. Резервные дни запланированы с 23 июня по 2 июля.

фото: pixabay.com

Система оценок Огэ на русском языке. Подготовка к огэ

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это тест для каждого девятиклассника! Экзамен обязателен для всех выпускников средней школы, но девятиклассники, желающие продолжить учебу в колледжах, готовятся к нему особенно старательно, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально возможный. счет.

Пришло время будущим выпускникам узнать как можно больше о том, как проверяются экзаменационные работы, и какой будет шкала для перевода результатов тестов OGE в традиционные оценки в 2019 году.

Какой будет НГЭ в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ практически завершена к 2019 году и принципиальных изменений в КИМ для 11-классников не ожидается, то ОГЭ только вступает в стадию реформирования. В прошедшем 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:

2 обязательных: русский язык и математика;
3 На выбор такие дисциплины как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6-го экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество предметов, подлежащих передаче, достигнет шести.

Выбор профильной темы не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в сертификате и является основным критерием отбора в профильные классы.

Проверка экзаменационных работ ОГЭ

В 2019 году девятиклассники из всех регионов Российской Федерации будут выполнять одинаковые задания, потому что, в отличие от прошлых лет, сегодня активно идет процесс разработки единого банка заданий. , что позволит оценить реальный уровень знаний студентов.

Как и в 2018 году, выпускники 9 классов будут писать свои работы на базе учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. Экзаменационные работы ОГЭ, как и прежде, будут проводить учителя школ, обладающие достаточной квалификацией для того, чтобы стать экспертом ГИА.

По аналогии с ЕГЭ, все работы проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.

Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работа будет перепроверена заново, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.

Во время проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются начальные баллы, которые затем конвертируются в обычную 5-балльную оценку для школьников.

Шкала перевода баллов

Хотя ФГБНУ «ФИПИ» разработала единую стандартизированную шкалу перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и раньше) на местном уровне могут быть официально утверждены другие нормы с учетом учитывать региональные особенности.

Итак, на 2018 год утверждены следующие таблицы для перевода баллов, которые, скорее всего, будут актуальны в 2018-2019 учебном году.

Изучив документ, вы можете увидеть, что при выставлении оценок по русскому языку и математике (все уровни) учитывается не только общий итоговый балл.

Итак, по русскому языку для получения оценки:

«4» должно быть не менее 4 баллов за грамотность с 25-33 итоговыми баллами;
«5» — не менее 6 баллов за грамотность при 34–39 сумме.

Особые требования к оценке работ по математике продиктованы тем, что на экзамен подаются два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не только достичь минимального порога, но и продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».

Порог поступления в специализированные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:


Русский язык
Математика (естественнонаучный и экономический профиль)
Математика (физико-математический профиль)


Общественные науки
Информатика
Литература
Иностранный язык
Биология
География
(с экспериментом)
(без экспериментов)

Общая таблица для интерпретации результатов теста ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь следующий вид:

Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ рекомендована единая шкала для перевода Баллы для окончания 9 класса взят за основу, также можно воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.RU.

Пересдача экзамена

В 2018 году ОГЭ сдали более 1,3 миллиона девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть и те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:

Пересдача, на которую допускаются студенты, имеющие не более 2-х неудовлетворительных результатов.
Перерыв на академический год, во время которого студент получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно, обучаясь индивидуально с учителями).

6 июня 2017 года российские девятиклассники сдают важный обязательный экзамен — ОГЭ по математике. Собственно тестирование школьников называется ГИА, но проводится в двух форматах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный итоговый экзамен (для детей с ограниченными возможностями, сокращенно ГВЭ).

Статьи с ответами по другим предметам:

Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на немецком языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы в ОГЭ на русском языке (30 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по истории (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по биологии (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ в литературе (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по физике (1 и 3 июня 2017 г.)
Ответы в ОГЭ по информатике (3 и 8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по обществознанию (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по химии (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по географии (8.06.2017)

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Существенных изменений в ОГЭ 2017 по математике не произошло.Но это вовсе не означает, что нужно полагаться на советы тех, кто уже прошел ОГЭ, и пытаться найти КИМ 2016 года в Сети. Ежегодно на экзамене не повторяются однотипные вопросы, потому что над заданиями для GIA работает целая группа высококвалифицированных специалистов.

Экзамен ОГЭ по математике состоит из двух частей. Первый направлен на проверку достижения уровня базовой подготовки, второй — на выявление усвоения материала на более высоких уровнях, необходимого для поступления в технические вузы.Первая часть ОГЭ состоит из трех модулей — «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». Второй уровень экзамена — тестирование по разделам «Алгебра» и «Геометрия».

В первой части ОГЭ по математике представлены самые простые вопросы: выбор одного или нескольких вариантов ответа из предложенных, задания с кратким ответом и задания на соответствие.

Модуль «Алгебра» ОГЭ по математике содержит задания по арифметике, алгебраические выражения и их преобразования, уравнения и неравенства, функции и графики, числовые последовательности.

В модуле «Геометрия» ОГЭ по математике — геометрические фигуры и их свойства, измерение геометрических фигур, координат, векторов.

Вторая часть ОГЭ по математике нужна для разделения школьников с хорошим уровнем знаний по уровням подготовки. В этих задачах вам необходимо отобразить на форме ОГЭ все этапы решения задач, расположенные в порядке возрастания сложности.

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

Если набрать в поисковике «Ответы на НГЭ 6 июня 2016 года», то в социальных сетях появится много сайтов или страниц, якобы имеющих оригинальные КИМы 2017 года.Достаточно перечислить мошенникам определенную сумму, и тогда, возможно, вы станете обладателем ответов на экзаменационные задания ОГЭ (ЕГЭ) по математике и поступите в вуз своей мечты …

Вы уже представили себе счастливый момент поступления? Рано радоваться. Сотни аферистов наживаются на нечестных выпускниках, просто зарабатывая на этом деньги. Вряд ли вы вообще что-нибудь получите после оплаты «реальных ответов в НГЭ ГИА 6 июня 2017 года».Максимум — официальная демо-версия КИМов 2017 или стандартная экзаменационная версия НГЭ.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Таблица пересчета очков ОГЭ 2017

Узнать свою оценку по результатам тестов стало намного проще. С помощью этой таблицы вы можете оценить свой уровень знаний и заполнить пробелы в темах, которые вызывают у вас вопросы.

Решай, отметь правильные ответы и узнай свою оценку.Мы также хотели бы обратить ваше внимание на некоторые запланированные в КИМы в 2016 году.

* Русский язык

Оценка «4» выставляется, если ученик набрал от 25 до 33 баллов, из которых не менее 4 баллов за грамотность (согласно критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 студент набрал менее 4 баллов, ставится оценка «3».

Оценка «5» выставляется, если ученик набрал от 34 до 39 баллов, из которых не менее 6 баллов за грамотность (согласно критериям ГК1-ГК4).Если по критериям ГК1-ГК4 студент набрал менее 6 баллов, ставится оценка «4».

* Математика

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 32 балла. Из них — за модуль «Алгебра» — 14 баллов, за модуль «Геометрия» — 11 баллов, за модуль «Реальная математика» — 7 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат экзаменационной работы, свидетельствующий о развитии федерального компонента образовательного стандарта по предметной области «Математика», составляет 8 баллов, набранных в сумме за выполнение заданий всех трех модулей при условии, что не менее Из них 3 балла — в модуле «Алгебра», не менее 2 баллов в модуле «Геометрия» и не менее 2 баллов в модуле «Реальная математика».Преодоление этого минимального результата дает выпускнику право получить в соответствии с учебной программой учебного заведения выпускной балл по математике или алгебре и геометрии. Рекомендуемые шкалы перевода первичного балла в экзаменационную по пятибалльной шкале:

общий балл за выполнение работы в целом — на экзаменационной отметке по математике;
за выполнение заданий раздела «Алгебра» (все задания модуля «Алгебра» и задания 14, 15, 16, 18, 19, 20 модуля «Реальная математика») — в экзаменационной оценке по алгебре ;
за выполнение заданий раздела «Геометрия» (все задания модуля «Геометрия» и задание 17 модуля «Реальная математика» — в экзаменационной оценке по геометрии).

* Химия 1

Работает без эксперимента,

Оценка «5» будет выставлена, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой оценки, выпускник набрал 5 или более баллов за выполнение заданий части 3.

* Химия 2

Работа с настоящим экспериментом,

Оценка «5» будет выставлена, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой оценки, выпускник набрал 7 или более баллов за выполнение заданий части 3.

Влияние на сертификат

Согласно приведенным выше критериям выставления оценок, по тесту ОГЭ баллы могут быть пересчитаны по стандартной пятибалльной системе. Но эти отметки не повлияют на итоговый сертификат. Школьникам будут выданы сертификаты с оценками, полученными ими в течение учебного года. Эта оценка влияет только в том случае, если на НГЭ получена двойка — сертификат не будет выдан.

Такая система выставления оценок введена для более точной оценки уровня знаний учащихся с хорошими и отличными оценками.

Статьи с ответами по другим предметам:

Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на немецком языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы в ОГЭ на русском языке (30 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по истории (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по биологии (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ в литературе (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по физике (1 и 3 июня 2017 г.)
Ответы в ОГЭ по информатике (3 и 8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по обществознанию (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по химии (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по географии (8.06.2017)

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

ОГЭ — экзамен, который выпускники 9 классов должны будут сдавать в 2017-2018 учебном году. Учащимся школ, гимназий и лицеев необходимо продемонстрировать уровень знаний по 5 предметам, два из которых будут обязательными (русский язык и математика), а три будут предложены на выбор из предложенного списка дисциплин.

Всем девятиклассникам, их учителям и родителям предлагаем более подробно разобраться в таких вопросах:

На что влияет оценка ОГЭ?
Как оценки преобразуются в школьные?
Что делать тем, кто не преодолел минимальный порог НГЭ?

Отношение школьников и родителей к итоговым оценкам неоднозначное. Необходимость подготовки по большому количеству предметов откровенно пугает старшеклассников, равно как и перспектива остаться без долгожданного сертификата об образовании.Неужели все так страшно на самом деле?

Прежде чем впадать в панику, стоит разобраться в следующих истинах:

Экзамен включает вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.
Проходной порог по обязательным предметам действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже ребенку со средней успеваемостью.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе.Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и ее, естественно, не интересуют низкие результаты.

Если все так радужно и просто, то возникает закономерный вопрос — зачем вообще нужны экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что ОГЭ занимается не только мониторингом уровня знаний студентов, но и качеством работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети, и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.

баллов ОГЭ и пятибалльная оценка

Для перевода начальных баллов в оценки, выставленные студентами при выполнении экзаменационной работы по конкретному предмету в рамках ОГЭ 2018, будет использоваться специальная заочная шкала. Такая шкала была разработана для каждого из 14 учебных предметов:

Если шкала перевода баллов для ОГЭ 2018 кажется слишком сложной, вы можете использовать специальные онлайн-системы для интерпретации результатов и выяснения.с какими оценками заканчиваете 9 класс. Вот один из таких калькуляторов:

При входе в профильные классы FIPI рекомендует в качестве проходного порога брать следующие минимальные показатели начальных баллов по предметам ОГЭ:

	Минимум
Русский язык
Математика (естественнонаучный профиль)	Всего — 18, , но не менее: 10 по алгебре 6 по геометрии
Математика (экономический профиль)	Всего — 18, , но не менее: 10 по алгебре 7 по геометрии
Математика (физико-математический профиль)	Всего — 19, но не менее: 11 по алгебре 7 по геометрии

Общественные науки
Литература

Информатика и ИКТ
(без экспериментов)
(с экспериментом)
Биология
География
Иностранный язык

Кто сможет пересдать экзамен в 2018 году

Представленная вашему вниманию шкала для перевода первичных баллов OGE в оценку за 2018 год показывает, что вероятность «провалить экзамен», хотя и ничтожно мала, но все же существует.

Если по какой-либо причине (а их может быть много, как психологической, так и физической), учащийся не смог написать ОГЭ по минимальному баллу, ему будет предоставлена еще одна попытка. У выпускника 9 класса таких попыток может быть даже несколько.

В 2018 году девятиклассники получат возможность исправить ошибку при условии, что не более 2 предметов неудовлетворительны. Если оценка «2» выставлена более чем за 3 экзамена ОГЭ, выпускник не получит права на пересдачу и ему придется взять тайм-аут на год, чтобы лучше подготовиться к выпускным экзаменам.

Решу оге русские онлайн тесты. Варианты демонстрации ОГЭ на русском языке (9 класс)

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009–2018 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой краткое письменное произведение по прослушанному тексту (краткое изложение).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста.Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Правильные ответы даны на задания второй части, а критерии оценки даны на задания первой и третьей частей.

V демо-версия НГЭ 2018 на русском языке по сравнению с демо-версией 2017 года без изменений.

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2009 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год

Шкала пересчета первичного балла

за выполнение экзаменационной работы 2018 года балла по пятибалльной шкале,
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценке по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценке по пятибалльной шкале,
шкала перевод первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по пятибалльной шкале,
шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 год баллов по пятибалльной шкале
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 в оценку по фи 5-балльная шкала.

Изменения в русскоязычных демо-версиях

В демо-версии НГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке следующие изменений :

Было изменено задание C2 ,
Было Альтернативное задание исключено (C2.2)

В 2014 году в демо-версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не было.

В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:

Количество задач в работе уменьшено на 18 перед 15 .
Максимальный балл за работу был уменьшен на на 42 перед 39 .
Нумерация заданий стала с по по всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).
Были добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (эссе-рассуждение)

В демо-версии ОГЭ 2016-2018 гг. На русском языке по сравнению с демо-версией 2015 г. изменений не было.

ОГЭ-2015

Вариант 1.

одно дело

Желаем успехов!

Часть 1

Часть 2

Как проявлять любовь и доброту?

(1) Любовь — одна из величайших тайн человечества.(2) Ей посвящено очень много работ. (3) Каждый хочет понять магическую природу любви. (4) И больше всего хочется попробовать эту прекрасную чародейку.

(5) Какой подарок для любого человека самый ценный? (6) Конечно, это любовь и доброта. (7) Они всегда ходят бок о бок, они как одно целое. (8) Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

(9) Как это сделать? (10) Легко и просто. (11) Никаких особых усилий не требуется.(12) Мелочи, на которые мы иногда не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес. (13) И в наших силах сделать этот день радостным и счастливым для других. (14) А это значит для меня.

(15) Простое реагирование на людей уже означает добро.

(16) Вы можете улыбаться, и вам обязательно улыбка взамен! (17) Попробуйте в общественном транспорте. (18) Вы можете начать с малыша. (19) Это самый благодарный человек. (20) Ни о чем плохом он не подумает, он просто улыбнется в ответ, показав пару зубов.

(21) Поддержите своего коллегу. (22) Помогите ему завершить тяжелую работу или сделайте искренний комплимент.

(23) Мужчины могут пожать руку молодой маме с ребенком или пожилой старушке (старику), выходящим из автобуса.

(24) Возможно, внимания ждет больной друг или родственник. (25) Если нет возможности посетить лично, вы можете отправить открытку, подписанную собственноручно, или букет цветов с коробкой вкусных шоколадных конфет.

(26) Возможно, соседка старушки ждет — она не будет ждать, пока кто-нибудь купит ей булочку свежего хлеба.(27) Неважно, что у нее есть дети, которые ее очень любят. (28) Возможно, прямо сейчас они не могут быть рядом. (29) Но вы можете порадовать старика.

(30) И главное, не забывайте о самых близких вам людях — ваших родителях! (31) Им нужна наша любовь и доброта не меньше, чем другим. (32) Именно они получают наименее приятные слова от США. (33) Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как нечто само собой разумеющееся. (34) Однако родители также имеют право на нашу любовь и благодарность.(35) Звоните, расскажите об этом! (36) Или напишите.

(37) А может, кого-то просто нужно выслушать. (38) Даже если это совсем чужой.

(39) Возможно, именно сейчас ему это действительно нужно. (40) Дарить любовь и доброту легко. (41) Вам просто нужно начать. (42) Пройдет немного, и вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь.

* (Из статьи Виктории Бессоновой «Как проявить любовь и доброту?» Интернет-журнала «Школа жизни.ru »)

2. оправдание отвечая на вопрос: « Как проявлять любовь и доброту? ».

1) Родителям не нужно говорить о своей любви, они уже знают о ней.

2) Старая соседка нуждается в помощи, если рядом нет близких людей.

3) Улыбаться принято только знакомым людям.

4) Можно лично подписать открытку или подарить цветы.

3. эпитет.

1) Им нужна наша любовь и доброта не меньше, чем другим.

2) Попробуйте воспользоваться общественным транспортом.

3) Любовь и добро можно дарить бескорыстно и из лучших побуждений.

4) И главное, не забывайте о самых близких вам людях — ваших родителях!

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 5 — 12 выпишите слово, набрав префиксов , в котором оно определяется правилом «В конце префикса — C пишется, если за ним следует глухой согласный».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 1–8 напишите слово, в котором написано — H- (-HH-) подчиняется правилу «В прилагательном, образованном суффиксом — H- от существительного, происходящего от –Н. -, написано –НН- «.

Ответ: ________________________________.

6. Заменить книжное слово «чародейка» в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 22 фразу « искренний комплимент » , контроль .

8. Вы пишете грамматической основы Предложения 35.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 15 — 22 найдите предложение

Ответ: __________________________________________.

10. обозначает запятую в вводном слове.

Мелочи (1), на которые мы иногда не обращаем внимания, (2) могут поднять настроение до небес.

Возможно (3) прямо сейчас их не может быть.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Запишите ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. композиционные сообщения.

Возможно (1) соседка старушки ждет — она не будет ждать, (2) кто-то купит ей булочку свежего хлеба.

Вы можете улыбаться, (3) и вы обязательно получите улыбку в ответ!

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 25–30 найдите сложное предложение с согласованным

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 33 — 42 найдите сложное предложение с композиционным и покорным коммуникационным

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

15,1 . Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее значение высказывания, взятого из Словаря русского языка С.И. Ожегова: «Вводное слово или предложение — в грамматике: интонационно изолированное слово или предложение в другом предложении, выражающее разные типы отношение говорящего к тому, о чем он говорит ».

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему в лингвистическом материале.Начать сочинение можно словами из Словаря русского языка С. И. Ожегова.

Работа, написанная без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи. Объясните, как вы понимаете значение предложений в тексте: «Дарить любовь и доброту легко. Вам просто нужно начать. «

При приведении примеров указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . доброта? определение, данное вами. «Что такое доброта?» один пример — привести аргумент из других этого текста, а второго

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015

Вариант 2.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, из них 15 заданий.

На выполнение диагностических работ на русском языке отводится 3 часа 55 минут (235 минут).Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (краткое изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза. Задание записывается в виде ответов №2.

Часть 2 выполняется на основании прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Приступая к третьей части работы, выберите одно задание из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный подробный аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (форма ответа № 2).

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность.

(2) Но где же самая суть счастья? (3) Я сразу замечу, я просто думаю, а не говорю истины, к которым я сам только стремлюсь. (4) Спрятано в уютной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5) Да и нет.(6) Нет — по той причине, что, обладая всеми этими недостатками, человек может страдать от различных психических невзгод. (7) Это скрыто в здоровье? (8) Конечно, да, но в то же время и нет.

(9) Горький мудро и хитро заметил, что жизнь всегда будет достаточно плоха, чтобы в человечестве не угасло стремление к лучшему. (10) А Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понимать жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и учись» (11) Обратите внимание на начало фразы: «Если ты хочу быть оптимистом… »(12) А еще -« изучи сам. «

(13) В больнице пролежал почти полгода на спине в гипсе, но когда прошли невыносимые боли, мне стало весело.

(14) Сестры спросили:« Розов, ты чего такой? смешно? »(15) И я ответил:« Почему? Болит моя нога, но я здоров ». (16) Мой дух был здоров.

(17) Счастье заключается именно в гармонии личности, они привыкли скажите: «Царство Божие внутри нас». (18) Гармоничное устройство этого «царства» во многом зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании… (19) Но не самое главное. (20) Несмотря на все призывы бороться с недостатками нашей жизни, которые накопились в изобилии, я все же в первую очередь выделяю борьбу с самими собой. (21) Вы не можете ожидать, что кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь. (22) Мы должны вступить в битву за «честного человека» в себе, иначе это будет катастрофа. (В. Розов)

* В.С. Розов — российский советский драматург, сценарист.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит основную информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Где самая суть счастья? ”.

1) В основе счастья лежит здоровье.

2) Суть счастья — в уютной квартире, хорошей еде, нарядной одежде.

3) Суть счастья зависит от самой личности.

4) Суть счастья зависит от окружающих вас добрых людей

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

1 ) Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность.

2) Ф жизнь всегда будет достаточно плоха, чтобы стремление к лучшему не угасло в человечестве.

3) Сестры спросили: «Розов, что ты такой смешной?»

4) Прячется в уютной квартире, хорошей еде, нарядной одежде?

Ответ: ________________________________.

4. префикса , в котором он определяется правилом «В конце префикса — З- пишется, если за ним следует звонкий согласный».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 9 — 16 выпишите слово, в котором написание — H (-HH) подчиняется правилу «В полных пассивных причастиях записывается прошедшее время –НН- ».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить устное слово «Понять» в предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу в предложении « в благоустроенной квартире » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание со связью управления. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматических основ предложений 4.

Ответ: __________________________________________.

9. Найдите предложение среди предложений 1-8 с отдельными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число , обозначающее запятую на обработки .

Сестры спросили: «Розов, (1) почему ты такой смешной?»

Конечно, (2) да, (3) но тоже нет.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ

Ответ: __________________________________________.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, которые связаны подчиненным сообщением.

Сразу замечу, что (1) я только думаю, (2) я не говорю истины, (3) к чему я сам только стремлюсь.

Да, (4) и нет.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 2–10 найдите сложное предложение с согласованными подчиненными предложениями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 1–8 найдите сложное предложение с несоединением и подчиненным сообщением между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите аргументированное эссе, раскрывающее смысл утверждения. Константин Георгиевич Паустовский: «Нет таких звуков, цветов, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не было бы точного выражения в нашем языке».

Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему в лингвистическом материале. Начать писать можно словами Константин Георгиевич Паустовский. Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . «Вы не можете дождаться, когда кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь. ». Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова счастье? Сформулируйте и прокомментируйте да данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение по теме: «Что такое счастье?», Принимая ваше определение за тезис, аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — привести аргумент из других этого текста, а второго — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015 Вариант 3.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

Часть 2 выполняется на основании прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) Сострадание — активный помощник.
(2) А как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда другому больно и плохо? (3) Посторонним, поскольку они считают всех, кроме себя, и, возможно, свою семью, к которой, однако, они также часто равнодушны. (4) Как мы можем помочь и тем, кто страдает безразличием, и тем, кто сам безразличен?
(5) С детства воспитывай, в первую очередь самого себя, чтобы откликнуться на чужую беду и броситься на помощь нуждающемуся.(6) И ни в жизни, ни в педагогике, ни в искусстве мы не должны рассматривать сочувствие как чуждую нам размагничивающую чувствительность, сентиментальность.
(7) Сочувствие — это великая человеческая способность и потребность, благословение и долг. (8) Людям, наделенным такой способностью или которые с тревогой ощущали ее недостаток в себе, людям, которые развили в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в помощь, гораздо труднее нечувствительный. (9) И еще более беспокойный.(10) Но их совесть чиста. (11) Обычно у них хорошие дети. (12) Их обычно уважают окружающие. (13) Но даже если это правило нарушается, а окружающие не понимают, а дети обманывают свои надежды, они не отступят от своей моральной позиции.
(14) Бесчувственным кажется, что им хорошо. (15) Они наделены доспехами, защищающими их от ненужных забот и ненужных забот. (16) Но им только кажется, что они не наделены, а обделены.(17) Рано или поздно — как только придет, ответит!
(18) Недавно мне посчастливилось встретить мудрого старого доктора. (19) Он часто появляется в своем отделении по выходным и праздникам, но не из-за крайней необходимости, а из духовной необходимости. (20) Он разговаривает с пациентами не только об их болезни, но и на сложные жизненные темы. (21) Он знает, как вселить в них надежду и мужество. (22) Многолетние наблюдения показали ему, что человек, никогда никому не сочувствовавший, не сопереживавший ничьим страданиям, оказавшись перед собственной бедой, оказывается к ней не готов.(23) Несчастный и беспомощный, он встречает такое испытание. (24) Эгоизм, черствость, равнодушие, бессердечие жестоко мстят за себя. (25) Слепой страх. (26) Одиночество. (27) Запоздалое раскаяние.
(28) Одно из важнейших человеческих чувств — симпатия. (29) И пусть это не останется просто сочувствием, но станет действием. (30) Продвижение. (31) Тем, кто в нем нуждается, кому плохо, хоть он и молчит, надо прийти на помощь, не дожидаясь звонка. (32) Нет радиоприемника сильнее и чувствительнее человеческой души… (33) Если его настроить на волну высокой человечности.
(по С. Львову) * С. Львов — известный автор статей на морально-этические темы, критик, прозаик.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Как мы можем помочь тем, кто страдает безразличием? ”.

1) Нечувствительным людям не нужно помогать, с ними уже все хорошо.

2) Сочувствующим людям легко жить.

3) Взращивать сострадание со дня рождения.

4) Развивайте сочувствие, когда ваши дети рождаются.

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

1) Бесчувственным кажется, что им хорошо.

2) Если настроить его на волну высокой человечности.

3) Сострадание — это великая человеческая способность и потребность, благословение и долг.

4) Сочувствие — одно из важнейших человеческих чувств.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 24 — 33 выпишите слово, написание приставки в котором определяется значение «приближение».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 13 — 19 выпишите слова, написание — H- (-HH-) , в которых подчиняется правилу «В кратких пассивных причастиях прошедшего времени пишется –Н- ».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить слово «мудрым» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 19 фразу « по психической нужде » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание со связью управления. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматической основы предложений 20.

Ответ: __________________________________________.

9. Найдите предложения с 24 по 33 предложений с отдельными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. вводное слово.

Их (1) обычно (2) уважают другие.

Но даже если это правило нарушается и окружающие не понимают, (3) и дети обманывают свои надежды, (4) они не отступят от своей моральной позиции .

Ответ: __________________________________________.

11. В предложении 13 укажите количество грамматических основ .Запишите свой ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. подчиненный связи.

С детства до образования — прежде всего сам — так, (1) ответить на чужую беду и броситься на помощь тому (2), кто попал в беду.

Но им только кажется, (4) они не одарены, (5) они лишены.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 18–26 найдите сложное предложение с согласованными подчиненными предложениями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 14–21 найдите сложное предложение с несоединительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

15,1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего в жизни и в нашем сознании, что нельзя передать русским словом.»

Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле , раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать сочинение со слов Константина Георгиевича Паустовского.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Работа написана без привязки к прочитанному тексту (не согласно этот текст) не оценивается.Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такая работа получает нулевой балл.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи. Объясните, как вы понимаете смысл предложения текста: «Тем, кому он нужен, кому плохо, хоть он и молчит, нужно прийти на помощь, не дожидаясь звонка.» Вы не можете дождаться, когда кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь. «Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Длина эссе должна быть не менее 70 слов.

Если Эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, тогда такая работа получает нулевой балл

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова сострадание? Сформулируйте и прокомментируйте да данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое сострадание?» Принимая ваше определение как тезис, аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — привести аргумент из других этого текста, а второго — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015 Вариант 4.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, из них 15 заданий.

Часть 2 выполняется на основании прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) От чего растет огромная человеческая любовь ко всему, что уместно одним словом — Родина?

(2) Родина — это много. (3) Это путь с бродом через ручей, занимающий одну шестую часть всей карты Земли … (4) Это самолет в небе, и птицы, летящие на север над нашим домом.(5) Родина — это растущие города и маленькие, десяти ярдов, села. (6) Это имена людей, названия рек и озер, памятные даты истории и планы на завтра. (7) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

(8) Родина похожа на огромное дерево без листьев. (9) И все, что мы делаем добро, укрепляет его. (10) Но у каждого дерева есть корни. (11) Без корней даже легкий ветер сбил бы его с ног. (12) Корни питают дерево, привязывают его к земле.(13) Корни — это то, что мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. (14) Это наша история. (15) Это наши деды и предки. (16) Это их дела, тихо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. (17) Это славные имена генералов, поэтов и борцов за народное дело.

(18) Человеку важно знать свои корни — человек, семья, народ — тогда воздух, которым мы дышим, будет здоровым и вкусным, земля, на которой мы выросли, будет ценнее, будет легче почувствовать цель и смысл жизни человека.

(19) Без прошлого невозможно хорошо понять или оценить настоящее. (20) Дерево нашей Родины — одно целое: зеленая крона и корни, уходящие глубоко в землю.

(21) Из детской игрушки, из народной сказки, из первой школьной беседы об окружающем мире … (22) Представление человека о Родине должно формироваться из прошлого и настоящего. (23) Только при этом условии вырастет человек, который может смотреть в завтрашний день, который может гордиться своим Отечеством, верить в него, защищать его…

(24) Человек должен вырасти, чтобы быть сыном своей страны.

(25) Делая великие дела, мы должны знать, откуда мы пришли и где все началось. (26) Наши дела в соединении с прошлым, в соединении с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (27) Указом невозможно заставить полюбить Отечество. (28) Любовь надо воспитывать. (В.М.Песков)

* Василий Песков — известный журналист, фотокорреспондент, писатель.

2. Какой вариант ответа не содержит текстовой информации, необходимой для обоснования ответ на вопрос: «Из чего выросла любовь к Родине? ”.

1) Растущие города и маленькие деревни.

2) Игрушки, сказки, весь окружающий мир.

3) Символ России — береза.

4) Гордость за Отечество.

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором эпитет является средством выразительности речи .

1) Человек должен вырасти сыном своей страны.

2) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

3) Корни питают дерево, привязывают его к земле.

4) Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 1-8 выпишите слово, набрав префиксов , в котором оно определяется по правилу «В конце префикса пишется — З-, , если за ним следует звонкий согласный. «

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 8–16 напишите слово, написание — H- (-HH-) , в котором оно подчиняется правилу «- H- записано в суффиксах прилагательных -AN- — -YAN- , обозначающих» что сделано из »(слово-исключение).

Ответ: ________________________________.

6. Заменить книжное слово «Предок» в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 16 фразу « в деревянных игрушках » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание со связью управления. Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматической основы предложений 12.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 19 — 25 найдите предложение с отдельными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число (а) , обозначающее запятую (и) при выделении указывающих членов предложения.

Делая великие дела, (1) мы должны знать (2), с чего мы начали и как мы начали.

Родина — растущие города и малые, (3) десять дворов, (4) села.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 9. Запишите свой ответ числами.

Ответ: __________________________________________.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру (и), обозначающую запятую между частями сложного предложения, относящегося к подчиненному общению.

Это самолет в небе, (1) и птицы, (2) летят на север над нашим домом.

И все, (3) что мы делаем добро, (4) добавляет ему силы.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 19–25 найдите сложное предложение с однородными подчинениями придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 12–19 найдите сложное предложение с несвязанными и союзными подчиненными отношениями между частями.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

15,1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания В.В.Виноградов «Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитие чувства родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами — лучшая поддержка, самая верная помощь, самая надежная рекомендация каждого человека по-своему». жизни и творческой деятельности ».

Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему в лингвистическом материале.Начать сочинение можно со слов В.В. Виноградов. Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Работа, написанная без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такая работа получает нулевой балл.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи.Объясните, как вы понимаете значение предложения из текста «Делая великие дела, мы должны знать, откуда мы пришли и где все началось». Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение фразы любовь к Родине ? Сформулируйте и прокомментируйте да нное Вы определение. Написать сочинение-рассуждение на тему: «Что такое любовь к Родине?» Принимая ваше определение как тезис, аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — привести аргумент из других этого текста, а второго — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Напишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком

Вариант 1. Ключ

По правда выполнение заданий часть 2 неправильный ответ или его отсутствие нулевых баллов.

Номер задания	Правильный ответ


	бескорыстно

	чародейка
	искренность комплимента
	звоните

Вариант 2.Ключ

По true выполнение заданий часть 2 диагностической работы, студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется ноль баллов.

Номер задания	Правильный ответ


	отражающие
	штукатурка
	поймите, поймите.думаю
	в квартире с удобствами
	накрыта (накрыта)

Вариант 3.Ключ

Номер задания	Правильный ответ


	вперед
	наделен

	душ
	он говорит

Вариант 4.Ключ

Номер задания	Правильный ответ


	воспитал
	деревянный
	предок
	в игрушки из дерева
	Связка корня корма

ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который сдают выпускники 9-х классов для успешного поступления в 10-е и специализированные учебные заведения… Результаты Главного государственного экзамена выставляются в аттестате.
Русский язык: просто или нет? Многие считают русский язык самым простым тестом, так как в школе его изучают с первого класса, школьники говорят и пишут на этом языке, но некоторые темы и задания неизменно вызывают затруднения. Если у вас есть определенный уровень подготовки, вы можете успешно сдать экзамен на максимальный балл.
По мнению экспертов, за последние пару лет задание по русскому языку для девятиклассников стало намного проще.
* Самыми простыми заданиями являются тесты, в которых вам нужно ответить на вопрос, выбрав правильный вариант из нескольких предложенных. Для успешного прохождения этого этапа необходимо знать теорию на уровне школьного образования.
* Сложные задания включают в себя утверждения и сочинения.
Почему презентация сложная? Многие школьники приходят к репетитору без минимального опыта написания подобных работ. В школе ученикам просто не дают таких заданий. Умение писать презентации требует обучения — в процессе самостоятельной работы и занятий с репетитором можно качественно преодолеть этот недостаток образования.
Чтобы успешно писать эссе на заданную тему, вам необходимо отточить этот навык. Чтобы эта задача не вызывала проблем, вам необходимо:
Научиться выражать мысли структурированно;
Тренируйте аргументацию, логическое изложение собственной позиции;
Научитесь работать с разными темами;
Повторение грамматики, лексики;
Научитесь писать лаконично.
Все задания, входящие в состав экзамена, разделены на 3 логических блока: презентация, тестирование, эссе.Тестовая часть охватывает все темы, которые предусмотрены школьной программой … Для успешной сдачи теста рекомендуется повторить материал с использованием.
Какие задачи предлагаются в ОГЭ?
Презентация: экзаменуемые дважды прослушивают текст, затем представляют его в письменной форме. Как получить максимальное количество баллов за эту часть задания? Важно соблюдать ряд моментов: отображать отображаемую в тексте тему и цели, микротемы, удалять ненужную информацию, оставив основную.Для этого нужна грамотность, умение выделить главное, структурировать информацию, увидеть суть.
Задача на определение семантического анализа.
Вопросы на знание средств выражения.
Орфография.
Выявление антонимов, синонимов слов.
Задания по работе с фразами и предложениями разного типа.
Состав: предлагаются темы трех типов — по лингвистике, по анализу высказывания, по объяснению значения слова.Первый — самый сложный, так как требует досконального знания теории, второй считается простым, третий рекомендуется поступающим в 10 класс, так как на экзамене будут схожие темы.
«Решу ОГЭ по русскому языку» — возможность качественно подготовиться к тестовой части экзамена, научиться правильно распределять время на выполнение заданий.
Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:
Информационная обработка текстов разных стилей и жанров. Текст как речевое произведение … Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы.Пунктуация в простых и сложных предложениях … Орфография.
Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии. Экспрессионный анализ.
Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Совместное размещение.
Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
Разбор сложного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разного рода связями между частями.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем успехов!
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту.Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.
Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.
ГИА по русскому языку 9 класс с ответами.
ГИА по русскому языку для 9 класса с ответами.
Часть 1.
Прослушайте текст и выполните задание C1.
Прослушивание текста.
Не так давно ученые считали, что успех в жизни напрямую зависит от наших интеллектуальных способностей. Чем больше людей знает и умеет, тем больше вероятность, что он многого добьется в жизни.
Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объемом и качеством всего, что нам удалось выучить в школе.По мнению современных ученых, голова, наполненная знаниями, — это еще не спасение от серьезных жизненных неудач и неудач. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для дальнейшей работы, — это только фундамент, фундамент. На этом фундаменте построение профессионального успеха возможно только при наличии у человека определенных личностных качеств.
И одно из этих важнейших качеств — способность понимать других, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек чувствует свою причастность к тем, кто живет рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг него.Поэтому, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, он сможет добиться успеха в этом мире.
Как можно развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что в этом, в частности, может помочь восприятие искусства. Человек, который любит живописные или скульптурные образы, чувствует красоту стиха или мелодии, чувствует ритм узора — такой человек способен на эмоциональные переживания, необходимые для жизни.И в том, что эти опыты жизненно необходимы, ученые не сомневаются. Просто нужно уметь чувствовать. А через восприятие искусства мы облагораживаем свои чувства, воспитываем их. Кино, театр, музыка — все обогащает личность, потому что благодаря восприятию любого вида искусства мы развиваем так называемый эмоциональный интеллект, то есть оптимальное сочетание эмоциональных и интеллектуальных способностей нашей личности.
C1.
Прослушайте текст и напишите краткое изложение.Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем презентации — не менее 90 слов.
Часть 2.
Прочтите текст и выполните задания A1-A7.
(1). Кинтель увидел маленького скрипача в последний день августа, когда он шел на рынок за картошкой.
(2). Сначала он услышал музыку.
(3). У забора заброшенной стройки полукольцом собралось около пятнадцати детей и взрослых.
(4). А на фоне темных и рваных плакатов девочка играла на скрипке.
(5). Ровесник Кинтел.
(6). Она была худая, курносая, с короткими взлохмаченными, как у мальчика, волосами.
(7). Она покачивалась на загорелых ногах, как на стеблях, задумчиво смотрела мимо людей и натягивала лук.
(восемь). У ног девушки, среди пыльных бананов, лежал футляр для скрипки, а под открытой крышкой блестел белый лист бумаги.
(девять). На нем крупным шрифтом было написано:
(десять).«Я зарабатываю деньги на скрипке».
(одиннадцать). Вероятно, нынешняя скрипка девушки была чужой.
(12). Или не очень хорошо.
(13). Но даже на нем девушка играла восхитительно.
(четырнадцать). По крайней мере, Кинтел сразу захватила грустная и легкая музыка, да и сама девушка тоже.
(15). Кинтель посмотрел на молодого скрипача, и его сердце упало в сладкой меланхолии.
(16). В этой скрипичной мелодии и в том, кто ее играл, было что-то удивительно сладкое — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.
(17). А еще в девушке была доверчивая беззащитность и одиночество.
(восемнадцать). А вокруг были люди.
(19). Люди внимательно слушали, а в футляре для скрипки уже было немало смятых бумажек.
(двадцать). У Кинтела в кармане были только деньги, которые дал дед, которые можно было потратить только на картошку.
(21). А если бы у него были свои деньги — хоть сто рублей! — он сразу клал их в футляр, к ногам девушки.
(22). Хотя … осмелился бы он?
(23). Все сразу стали смотреть на него.
(24). А она смотрела — на неуклюжего, с прической, сделанной ёжиком, в мятой, завязанной на животе рубахе …
(25). Он уже стоит здесь, наверное, полчаса, так что все, конечно, догадались о его увлечении …
(26). Кинтель попятился, чувствуя, как его уши и щеки наполняются теплом.
(27). И он пошел, пошел, не смея оглянуться.
(28). А скрипку долго слышал …
(По В. Крапивину).
Выполнять задания А1-А7 на основе анализа содержания прочитанного текста.
На каждое задание A1-A7 дается 4 варианта ответа, из которых правильный только один.
A1. Какое из приведенных ниже утверждений содержит ответ на вопрос:
«Почему героя сразу же« взял в плен »маленький скрипач?»
1) Девушка, играющая на скрипке, имела необыкновенную внешность.
2) Девушка вызывала симпатию героя прежде всего тем, что умела сама зарабатывать деньги.
3) Девушка казалась герою беззащитной и в то же время независимой, глубокой.
4) Девушка не обращала внимания на героя, и это его тронуло и пробудило в ней интерес.
A2. Почему герой подумал, что «девушка сыграла превосходно»?
1) Девушка играла уверенно и громко, хотя в руках у нее была чужая или плохая скрипка.
2) На героя повлияло то, что многие перестали слушать игру девушки.
3) За плохую игру люди не будут платить деньги, а девушке дано много.
4) Девушка умела вкладывать душу в мелодию, как бы сливаясь с музыкой в единое целое.
A3. Как информация, содержащаяся в предложениях 20-21, характеризует героя?
1) Кинтел был расчетливым человеком, умевшим экономно тратить деньги.
2) Кинтел был ответственным человеком, но в то же время был способен на эмоциональные порывы.
3) Кинтел умел находить себе оправдание в сложной ситуации.
4) Кинтел ничего не понимал в музыке и поэтому был готов заплатить большие деньги за игру девушки.
A4. Укажите, в каком значении используется в тексте слово «очарование» (предложение 25).
1) очарование
2) колдовство
3) любовь
4) неподвижность
А5. В каком ответе содержание второго предложения противоположно содержанию первого?
1) (1) Кинтель видел маленького скрипача в последний день августа, когда он шел на рынок за картошкой.
(2) Сначала он услышал музыку.
2) (11) Вероятно, нынешняя скрипка девушки была чужой.
(13) Но и на нем девушка играла превосходно.
3) (17) А еще в девушке была доверчивая беззащитность и одиночество.
(18) А вокруг стояли люди.
4) (23) Все сразу бы посмотрели на него.
(24) А она смотрела — на неуклюжего, вырезанного ёжиком из мяты,
завязанного на животе завязанной рубашки…
A6. Выберите правильное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор и герой скрипачку называют не девушкой, не девушкой, а девушкой?» Эта форма слова говорит …
1) о сострадании автора и героя к маленькому скрипачу.
2) отсутствие неподдельной симпатии между автором и героем к юному скрипачу.
3) о снисходительном отношении автора и героя к бедному уличному скрипачу.
4) о серьезном и уважительном отношении автора и героя к скрипачу.
А7. Укажите предложение, содержащее метафору.
1) Покачивалась на загорелых ногах, как на стеблях, задумчиво смотрела мимо людей и натягивала поклон.
2) По крайней мере, Кинтел сразу захватила грустная и легкая музыка, да и сама девушка тоже.
3) Было что-то удивительно сладкое в этой скрипичной мелодии и в том, кто ее играл — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.
4) А если бы у него были свои деньги — хоть сто рублей! — он сразу клал их в футляр, к ногам девушки.
Выполните задания B1-B14 на основе прочитанного текста.
IN 1. Замените слово БУМАГА в предложении 19 синонимом формального делового или научного стиля … Напишите этот синоним.
IN 2. Из предложений 6-7 запишите слово с чередующимися безударными гласными в корне.
AT 3. Из предложений 6–10 напишите слово, в котором написание префикса зависит от глухоты / звонкости звука, обозначенного буквой, следующей за префиксом.
В 4.В предложениях 24-25 найдите слово, в котором написание NN определяется по правилу: «Если у прилагательного, образованного от глагола несовершенный, есть зависимые слова, то это прилагательное превращается в причастие и в нем пишется NN. суффикс. «Запишите найденное причастие с зависимым словом.
AT 5. В предложениях, приведенных ниже из прочитанного текста, все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые, в уточняющем случае. Она покачивалась на загорелых ногах, (1 ) как на стеблях, (2) задумчиво посмотрела мимо людей и натянула лук.У ног девушки (3) в пыльных подорожниках, (4) был футляр для скрипки, (5) лист бумаги поблескивал белым в открытой крышке.
AT 6. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями составного предложения … По крайней мере (1) Кинтел сразу же захватила грустная и легкая музыка, (2) сама девушка тоже. Кинтель посмотрел на молодого скрипача (3), и его сердце упало в сладкой меланхолии.
AT 7. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения … Он уже здесь стоит, (1) наверное, (2) полчаса, (3) поэтому все, (4) конечно, (5) догадались о его очаровании … Кинтел попятился, (6) чувствуя (7) как уши и щеки наполняются теплом.
AT 8. Замените фразу внимательно слушал (предложение 19), построенную на основе смежности, синонимичную управлению соединением. Напишите получившуюся фразу.
AT 9. Запишите грамматическую основу предложения 23.
Часть 3.
Используя прочитанный текст части 2, выполните только одно из заданий: C2.1 или C2.2.

C2.1.
Прочитать мнение Антона и Кирилла о роли знаков препинания1 письменно.
Помогите Антону доказать свою точку зрения. Напишите сочинение-рассуждение: «Зачем нужны знаки препинания?» Обдумывая ответ на вопрос, прочтите еще раз текст В. Крапивина. Приведите 2 примера из прочитанного вами текста, иллюстрирующих различные функции знаков препинания.Приводя примеры, указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.
Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале и / или в общекультурных терминах. Вы можете начать сочинение с фразы, принадлежащей Антону, или с вашего собственного утверждения. Вы можете писать работы от своего имени или от имени Антона.
C2.2.
Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение окончания текста: «Кинтел попятился, чувствуя, как его уши и щеки наполняются теплом.И он пошел, пошел, не смея оглянуться. И долгое время я слышал скрипку … »
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного вами текста, которые подтверждают ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.
Длина эссе должно быть не менее 50 слов.
Россия пытается выйти из демографического кризиса за счет привлечения иностранцев?
Население России сокращалось более десяти лет после распада Советского Союза в 1991 году.В 2009 году эта тенденция изменилась, но в 2018 году численность населения снова начала сокращаться, и прогнозы на будущее не оптимистичны.
Почему сокращается население России?
В 2018 году коэффициент рождаемости в России составил 1,57. Этот показатель был сопоставим с европейскими странами, такими как Германия или Норвегия, и выше, чем в некоторых странах — например, в Южной Корее он составлял 0,98. Однако в 2018 году Россия входила в число 40 стран с самыми низкими показателями рождаемости в мире. Кроме того, она сильно отстала от «коэффициента рождаемости замещения», который составляет примерно 2.1 и представляет собой среднее количество детей, рожденных одной женщиной, при котором население точно заменяет себя от одного поколения к другому, без миграции.
Показатели фертильности
(среднее количество детей, рожденных женщиной, данные 2018 г.)
Ситуация неодинакова по России. В 2019 году в нескольких регионах с большой долей этнических меньшинств и меньшей долей этнических русских, таких как Тыва и Чечня, были более высокие коэффициенты рождаемости, в некоторых случаях превышающие коэффициент рождаемости замещения.
Показатели фертильности по регионам
(2019)
Россия также имеет один из самых высоких показателей смертности в мире, занимая седьмое место по оценкам ЦРУ за 2020 год. Исследование, проведенное The Lancet в 2014 году, показало, что вероятность смерти россиянина до того, как ему исполнится 55 лет, составляет 25 процентов. В 2018 году каждая четвертая смерть в России произошла в возрасте до 60 лет. К факторам относятся плохое медицинское обслуживание и плохое питание, а также отсутствие физических упражнений и высокая частота — особенно среди мужчин — смертей в результате употребления алкоголя и табака, непреднамеренных отравлений, и самоубийство.
Уровень смертности
(смертей на 1000 человек)
Еще один важный фактор в демографических расчетах России — миграция как в страну, так и из нее. В 2018 году более 90 тысяч россиян получили гражданство или вид на жительство в стране ЕС (включая Великобританию). Также доля людей в возрасте от 18 до 24 лет, желающих покинуть Россию, увеличилась с 29 процентов в 2009 году до 53 процентов в 2019 году.
Молодые россияне, желающие переехать за границу
(в процентах)
Что делает Россия, чтобы остановить эту тенденцию?
Россия уже несколько лет пытается повысить рождаемость и снизить смертность.Были реализованы специальные программы для семей, организованы антитабачные кампании, рассмотрен вопрос о повышении совершеннолетия для покупки алкоголя. Однако, пожалуй, самой успешной стратегией до сих пор было привлечение мигрантов, прибытие которых помогает России компенсировать потери населения. Фактически, с более чем 11 миллионами мигрантов иностранного происхождения (по состоянию на 2019 год) Россия является второй страной в мире по количеству иммигрантов после США.
Изменения в населении России
(миллионы)
Однако в 2018 году миграция не компенсировала потерь, и население России сократилось впервые за 10 лет.Тенденция к снижению продолжилась и в 2019 году. Эта тенденция, возможно, стала одним из факторов, повлиявших на решение об упрощении законов о гражданстве.
В 2019 году украинцы составляли более 60 процентов людей, получивших российское гражданство. В апреле и июле того же года Путин подписал указы, упрощающие для жителей Донецкой и Луганской областей Украины, части которых контролируются поддерживаемыми Россией сепаратистами, подачу заявления на получение российского гражданства. В апреле 2020 года Путин подписал закон, разрешающий двойное российское гражданство для иностранцев в надежде привлечь до 10 миллионов мигрантов, в основном из стран со значительным русскоязычным населением.
Происхождение людей, получающих российский паспорт
(2019)
Согласно самым пессимистическим сценариям, по оценкам России, ее население может сократиться на 12 миллионов в следующие 15 лет. И даже самые оптимистичные прогнозы говорят о том, что в 2035 году смертность все равно превысит рождаемость, хотя разрыв может значительно сократиться. Таким образом, Россия может зависеть от мигрантов в покрытии убытков населения, независимо от того, какой сценарий будет реализован.
Страница не найдена | Институт мира США
Найдите USIP.орг
Тип содержания Публикация в блогеУведомление на сайтеЦентрКурсЦифровая библиотека мирного процесса в Южном СуданеСобытиеВнешние новостиСтажировкаТема обсужденияGC — Academy LandingGC — Продвижение курсаGC — СобытиеГлоссарий TermGrantINPROL PublicationLanding PageНовостиОнлайн-курсСтраницаЛицаПроектыСтраницаПубликацияПубличное образованиеБиблиотечный ресурс
Страны Африка-Ангола-Бенин-Ботсвана-Буркина-Фасо-Бурунди-Камерун-Кабо-Верде-Центральноафриканская Республика-Чад-Коморские Острова-Кот-д’Ивуар-Демократическая Республика Конго-Джибути-Экваториальная Гвинея-Эритрея-Эфиопия-Габон-Гана- Гвинея-Гвинея-Бисау-Кения-Лесото-Либерия-Мадагаскар-Малави-Мали-Мавритания-Маврикий-Мозамбик-Намибия-Нигер-Нигерия-Руанда-Сан-Томе и Принсипи-Сенегал-Сейшельские острова-Сьерра-Леоне-Сомали-Южная Африка-Южная Африка Судан-Судан-Свазиленд-Танзания-Гамбия-Республика Конго-Того-Уганда-Замбия-Зимбабве Америка-Антигуа и Барбуда-Аргентина-Багамы-Барбадос-Белиз-Боливия-Бразилия-Канада-Чили-Колумбия-Коста-Рика- Куба-Доминика-Доминиканская Республика-Эквадор-Сальвадор-Гренада-Гватемала-Гайана-Гаити-Гондурас-Ямайка-Мексика-Никарагуа-Панама-Парагвай-Перу-Сент-Китс и Невис-Сент-Люсия-Сент-Винсент и Гренадины-Тринидад и Тобаго-США-Уругвай-Венесуэла Азия-Афганистан-Австралия-Бангладеш-Бутан-Бруней-Бирма-Камбоджа-Китай-Фиджи-Индия-Индонезия-Япония-Казахстан-Кирибати-Кыргызстан Стан-Лаос-Малайзия-Мальдивы-Маршалловы острова-Микронезия-Монголия-Науру-Непал-Новая Зеландия-Северная Корея-Пакистан-Палау-Папуа-Новая Гвинея-Филиппины-Самоа-Сингапур-Соломоновы острова-Южная Корея-Шри-Ланка-Суринам- Таджикистан-Таиланд-Восточный Тимор-Тонга-Туркменистан-Тувалу-Узбекистан-Вануату-Вьетнам-Европа-Албания-Андорра-Армения-Австрия-Азербайджан-Беларусь-Бельгия-Босния-Герцеговина-Болгария-Хорватия-Кипр-Чехия-Дания-Эстония- Финляндия-Франция-Грузия-Германия-Греция-Гренландия-Святой Престол (Ватикан) -Венгрия-Исландия-Ирландия-Италия-Косово-Латвия-Лихтенштейн-Литва-Люксембург-Македония-Мальта-Молдова-Монако-Черногория-Нидерланды-Норвегия -Польша-Португалия-Румыния-Россия-Сан-Марино-Сербия-Словакия-Словения-Испания-Швеция-Швейцария-Турция-Украина-Соединенное Королевство Ближний Восток и Северная Африка-Алжир-Бахрейн-Египет-Иран-Ирак-Израиль и палестинские территории -Иордания-Кувейт-Ливан-Ливия-Марокко-Оман-Катар-Саудовская Аравия-Сирия-Тунис-Объединенные Арабские Эмираты-Йемен
Области проблемы Военно-гражданские отношенияАнализ и предотвращение конфликтовДемократия и управлениеЭкономика и окружающая средаОбразование и обучениеЭлекторальное насилиеХрупкость и устойчивость ПолГлобальное здоровьеГлобальная политикаПрава человекаСправедливость, безопасность и верховенство законаМедиация, переговоры и диалогНасильственные действияПроцессы мирного урегулированияПримирение 9000Религия5 Сортировать
Актуальность
Дата
Страница не найдена | Институт мира США
Найдите USIP.орг
Тип содержания Публикация в блогеУведомление на сайтеЦентрКурсЦифровая библиотека мирного процесса в Южном СуданеСобытиеВнешние новостиСтажировкаТема обсужденияGC — Academy LandingGC — Продвижение курсаGC — СобытиеГлоссарий TermGrantINPROL PublicationLanding PageНовостиОнлайн-курсСтраницаЛицаПроектыСтраницаПубликацияПубличное образованиеБиблиотечный ресурс
Страны Африка-Ангола-Бенин-Ботсвана-Буркина-Фасо-Бурунди-Камерун-Кабо-Верде-Центральноафриканская Республика-Чад-Коморские Острова-Кот-д’Ивуар-Демократическая Республика Конго-Джибути-Экваториальная Гвинея-Эритрея-Эфиопия-Габон-Гана- Гвинея-Гвинея-Бисау-Кения-Лесото-Либерия-Мадагаскар-Малави-Мали-Мавритания-Маврикий-Мозамбик-Намибия-Нигер-Нигерия-Руанда-Сан-Томе и Принсипи-Сенегал-Сейшельские острова-Сьерра-Леоне-Сомали-Южная Африка-Южная Африка Судан-Судан-Свазиленд-Танзания-Гамбия-Республика Конго-Того-Уганда-Замбия-Зимбабве Америка-Антигуа и Барбуда-Аргентина-Багамы-Барбадос-Белиз-Боливия-Бразилия-Канада-Чили-Колумбия-Коста-Рика- Куба-Доминика-Доминиканская Республика-Эквадор-Сальвадор-Гренада-Гватемала-Гайана-Гаити-Гондурас-Ямайка-Мексика-Никарагуа-Панама-Парагвай-Перу-Сент-Китс и Невис-Сент-Люсия-Сент-Винсент и Гренадины-Тринидад и Тобаго-США-Уругвай-Венесуэла Азия-Афганистан-Австралия-Бангладеш-Бутан-Бруней-Бирма-Камбоджа-Китай-Фиджи-Индия-Индонезия-Япония-Казахстан-Кирибати-Кыргызстан Стан-Лаос-Малайзия-Мальдивы-Маршалловы острова-Микронезия-Монголия-Науру-Непал-Новая Зеландия-Северная Корея-Пакистан-Палау-Папуа-Новая Гвинея-Филиппины-Самоа-Сингапур-Соломоновы острова-Южная Корея-Шри-Ланка-Суринам- Таджикистан-Таиланд-Восточный Тимор-Тонга-Туркменистан-Тувалу-Узбекистан-Вануату-Вьетнам-Европа-Албания-Андорра-Армения-Австрия-Азербайджан-Беларусь-Бельгия-Босния-Герцеговина-Болгария-Хорватия-Кипр-Чехия-Дания-Эстония- Финляндия-Франция-Грузия-Германия-Греция-Гренландия-Святой Престол (Ватикан) -Венгрия-Исландия-Ирландия-Италия-Косово-Латвия-Лихтенштейн-Литва-Люксембург-Македония-Мальта-Молдова-Монако-Черногория-Нидерланды-Норвегия -Польша-Португалия-Румыния-Россия-Сан-Марино-Сербия-Словакия-Словения-Испания-Швеция-Швейцария-Турция-Украина-Соединенное Королевство Ближний Восток и Северная Африка-Алжир-Бахрейн-Египет-Иран-Ирак-Израиль и палестинские территории -Иордания-Кувейт-Ливан-Ливия-Марокко-Оман-Катар-Саудовская Аравия-Сирия-Тунис-Объединенные Арабские Эмираты-Йемен
Области проблемы Военно-гражданские отношенияАнализ и предотвращение конфликтовДемократия и управлениеЭкономика и окружающая средаОбразование и обучениеЭлекторальное насилиеХрупкость и устойчивость ПолГлобальное здоровьеГлобальная политикаПрава человекаСправедливость, безопасность и верховенство законаМедиация, переговоры и диалогНасильственные действияПроцессы мирного урегулированияПримирение 9000Религия5 Сортировать
Актуальность
Дата
STC, TUV-SUD, TUV Rheinland, Intertek Group, QIMA, Eurofins Scientific, Bureau Veritas, Testex, Hohenstein, SGS и т. Д.- Газета «Сегодня»
Исследовательский обзор ключевых координат рынка тестирования, инспекции и сертификации (TIC) стратегически описывает множество аспектов отрасли посредством систематически организованного представления данных с последующим извлечением самой глубокой информации из различных надежных источников. Он собирает серию статистически значимых данных, объясняющих размер и объемы рынка, инспекции и сертификации (TIC), в сочетании со спецификациями рыночной инфраструктуры, обеспечивающими рыночную оценку и показатели наряду с отраслевой оценкой.Цель исследования — предоставить комплексный анализ рынка, обеспечивающий максимальное удовлетворение запросов клиентов. Он представляет собой высокоинформативное и актуальное исследование рынка, предлагающее ценную информацию о росте и развитии рынка тестирования, инспекции и сертификации (TIC). Прогноз, представленный в исследовании рынка, помогает представить реалистичные прогнозы роста, основанные на текущих детерминантах роста.
Оценка сегментации рынка
Множественные факторы, влияющие на рост, успешно изменяющие рост рынка тестирования, инспекции и сертификации (TIC), позволяют проводить диверсифицированный анализ различных переменных различного происхождения, оказывающих значительное влияние на рынок тестирования, инспекции и сертификации (TIC) рост и развитие.Исследование включает в себя все факторы, способствующие росту рынка, инспекции и сертификации (TIC), с особым акцентом на прогнозируемый период, за которым следует тщательный анализ сдерживающих факторов, ограничивающих рост рынка или влияющих на уровень спроса на инспекции тестирования и сертификации. Рынок сертификации (TIC) тщательно проанализирован. Разнообразие детерминант роста помогает оценить экосистему возможностей и проблем, которые в настоящее время решает рынок тестирования, инспекции и сертификации (TIC), а также ожидаемые перспективы роста.
У нас есть последние обновления рынка проверки, проверки и сертификации (TIC) в образце [электронная почта защищена] https://www.orbisresearch.com/contacts/request-sample/5789498?utm_source=PoojaA
Профилирование поставщиков: рынок, тестирование, инспекция и сертификация (TIC), 2020-28:
STC
TUV-SUD
TUV Rheinland
Intertek Group
QIMA
Eurofins Scientific
Bureau Veritas
Testex
Hohenstein
SGS
Краткий анализ, определяющий точное влияние беспрецедентного кризиса, которым является пандемия COVID-19.Помимо рыночных проблем промышленного происхождения, в исследовании оцениваются конкретные ситуации, препятствующие росту рынка, инспекции и сертификации (TIC) в результате пандемии. В рыночном отчете отслеживаются точные значения, представляющие доход и уровень спроса на рынке тестирования, инспекции и сертификации (TIC), объясняются изменения в динамике рынка с операционными или функциональными сбоями, замедляющими индустрию тестирования, инспекции и сертификации (TIC).в исследовании также оцениваются конкретные инициативы по росту и развитию, реализуемые частными и государственными фирмами, способствующие расширению бизнеса.
Анализ по типу:
Химические испытания
Испытания производительности
Испытания на воспламеняемость
Испытания упаковки
Прочие
Анализ по приложениям:
Сырьевые товары
Уголь
Железная руда
Химические вещества
Науки о жизни
Энергетика и коммунальные услуги
Продукты питания, напитки и сельское хозяйство
Транспорт
Автомобильная и авиакосмическая промышленность
Прочее
Региональный анализ:
В отчете оценивается распространение рынка проверок, инспекций и сертификации (TIC) в таких странах, как Франция, Италия, США, Япония, Мексика, Бразилия, Канада, Россия, Германия, США.K, Южная Корея и Юго-Восточная Азия. Отчет также подвергается тщательной оценке в таких регионах, как Ближний Восток и Африка, Северная Европа, Америка, Латинская Америка и Азиатско-Тихоокеанский регион.
— Северная Америка (США, Канада, Мексика)
— Европа (Великобритания, Франция, Германия, Испания, Италия, Центральная и Восточная Европа, СНГ)
— Азиатско-Тихоокеанский регион (Китай, Япония, Южная Корея, АСЕАН, Индия, Остальная часть Азиатско-Тихоокеанского региона)
— Латинская Америка (Бразилия, Остальная часть L.A.)
— Ближний Восток и Африка (Турция, GCC, Остальной Ближний Восток)
Просмотрите полный отчет с фактами и цифрами из отчета о рынке тестирования, инспекции и сертификации (TIC) на @ https://www.orbisresearch.com/reports/index/testing-inspection-and-certification-tic-market-global- анализ-2021-2028-понимание-о-ведущих-игроках-тип-приложения-регионы-и-возможности-будущего? utm_source = PoojaA
Отдельные участники рынка тестирования, инспекции и сертификации (TIC) и их усилия по улучшению перспектив роста рынка тестирования и сертификации (TIC) в течение прогнозируемого периода.Он оценивает конкурентную среду на рынке тестирования, инспекции и сертификации (TIC) с привлечением доминирующих игроков, приносящих значительный доход. Исследование определяет профиль компании каждого конкурентного игрока, включая их рыночный статус. Углубленная оценка стимулирующих отраслевых событий, включая деловые предприятия, инвестиции, поглощения и сотрудничество, дает представление о масштабах будущего расширения бизнеса.
Есть ли у вас какие-либо вопросы или особые требования? Задайте вопрос нашей отрасли [адрес электронной почты защищен] https: // www.orbisresearch.com/contacts/enquiry-before-buying/5789498?utm_source=PoojaA
Содержание
Глава первая: Обзор отчета
1.1 Объем исследования
1.2 Ключевые сегменты рынка
1.3 Охваченные игроки: ранжирование по результатам тестирования, инспекции и сертификации (TIC) Доход
1.4 Анализ рынка по типу
1.4.1 Тестирование инспекции Темпы роста размера рынка и сертификации (TIC) по типам: 2020 VS 2028
1.5 Рынок по приложениям
1.5.1 Доля рынка тестирования, инспекции и сертификации (TIC) по приложениям: 2020 VS 2028
1.6 Цели исследования
1,7 рассматриваемых года
Глава вторая: Тенденции роста по регионам
2.1 Перспективы рынка, инспекции и сертификации (TIC) (2018-2028 гг.) Размер рынка по регионам: 2018 VS 2020 VS 2028
2.2.2 Историческая доля рынка, инспекция и сертификация (TIC) по регионам (2018-2020)
2.2.3 Прогнозируемый размер рынка по регионам (2021- 2028)
2.3 Отраслевые тенденции и стратегия роста
2.3.1 Основные тенденции рынка
2.3.2 Движущие силы рынка
2.3.3 Рыночные вызовы
2.3.4 Анализ пяти сил Портера
2.3.5 Стратегия роста рынка, инспекции и сертификации (TIC)
2.3. 6 первичных собеседований с ключевыми участниками тестирования и сертификации (TIC) (лидерами мнений)
Глава третья: Конкуренция по ключевым игрокам
3.1 Лучшие участники тестирования, инспекции и сертификации (TIC) по размеру рынка
3.1.1 Ведущие игроки, участвующие в тестировании, инспекции и сертификации (TIC) по доходам (2018-2020)
3.1.2 Доля рынка, выручка от тестирования, инспекции и сертификации (TIC), по игрокам (2018-2020)
3.1.3 Рынок тестирования, инспекции и сертификации (TIC) Доля по типу компании
3.2 Коэффициент концентрации рынка, инспекции и сертификации (TIC)
3.2.1 Коэффициент концентрации рынка, инспекции и сертификации (TIC) (CRChapter Five: and HHI)
3.2.2 Top Chapter Ten: and Top 5 Companies by Выручка от испытаний, инспекций и сертификации (TIC) в 2020 году
3.3 Проверка, инспекция и сертификация (TIC) Ключевые участники Головной офис и территория обслуживания
3.4 Ключевые участники Testing Inspection and Certification (TIC) Решение и обслуживание продукта
3.5 Дата выхода на рынок тестирования, инспекции и сертификации (TIC)
3.6 Слияния и поглощения, Планы расширения
О нас:
Orbis Research (orbisresearch.com) — это единый помощник по всем вашим требованиям к исследованию рынка. У нас есть обширная база данных отчетов от ведущих издателей и авторов со всего мира.Мы специализируемся на предоставлении индивидуальных отчетов в соответствии с требованиями наших клиентов. У нас есть полная информация о наших издателях и, следовательно, мы уверены в точности отраслей и вертикалей их специализации.

В ЕГЭ по русскому языку вносят изменения

Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2018 | Курсы ОГЭ по русскому языку

Как сдать ЕГЭ 2018 по русскому языку на отлично

КАК СДАТЬ ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ — 1 Апреля 2019

Буклет ОГЭ 2018 по русскому языку. Рекомендации для выпускников и родителей.

В России стали известны сроки проведения ЕГЭ и ОГЭ

Система оценок Огэ на русском языке. Подготовка к огэ

Какой будет НГЭ в 2019 году?

Проверка экзаменационных работ ОГЭ

Шкала перевода баллов

Пересдача экзамена

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

баллов ОГЭ и пятибалльная оценка

Кто сможет пересдать экзамен в 2018 году

Решу оге русские онлайн тесты. Варианты демонстрации ОГЭ на русском языке (9 класс)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Шкала пересчета первичного балла

Изменения в русскоязычных демо-версиях

Россия пытается выйти из демографического кризиса за счет привлечения иностранцев?

Почему сокращается население России?

Что делает Россия, чтобы остановить эту тенденцию?

Страница не найдена | Институт мира США

Страница не найдена | Институт мира США

STC, TUV-SUD, TUV Rheinland, Intertek Group, QIMA, Eurofins Scientific, Bureau Veritas, Testex, Hohenstein, SGS и т. Д.- Газета «Сегодня»

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики