Огэ по обществознанию как сдать на 5: Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию с нуля: самостоятельная подготовка к ОГЭ по обществознанию в 9 классе

Содержание

Подготовка к ОГЭ по обществознанию на 5: лайфхаки, книжки, бесплатные ресурсы | Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ | Умскул

Сдавать ОГЭ по обществознанию — выбор довольно обычный. Его часто выбирают как один из предметов, к которым можно не сильно готовиться, чтобы сдать, потому что экзамен в девятом классе не такой сложный. Но если ученик сознательно хочет идти к пятерке за экзамен, значит, у него есть определенная цель. В этой статье разберем секреты подготовки на «отлично», чтобы каждый желающий смог прийти к своей мечте.

Сколько баллов нужно набрать

Для того, чтобы получить пять, нужно знать количество баллов, необходимых для этой оценки. Давайте их узнаем:

  • двойка — 0–13 баллов;
  • тройка — 14–22 балла;
  • четверка — 23–29 баллов;
  • пятерка — 30–35 баллов.

Если вы решите одну треть варианта, то выйдете из школы со справкой. Две трети дадут вам тройку за экзамен, что тоже не очень хорошо. Минимальное количество баллов, которое нужно для того, чтобы результат был хорошим — 23. Но это не выбор человека, у которого есть цель, поэтому мы стремимся к 30-35 баллам. Но как это сделать? Есть несколько советов.

Лайфхаки

Есть несколько правил, которые проверены учениками прошлых лет и до сих пор помогают соблюдать дисциплину, получать больше знаний и достигать высоких результатов. Вот они:

  • В один день занимайся только одним предметом. Из-за того, что ученикам приходится сдавать сразу несколько предметов, многие пытаются готовиться сразу ко всем каждый день. Это не лучшая идея, потому что так вы только перемешаете всю информацию в голове и ничего не запомните. Распределите предметы по всей неделе и меняйте их каждый день, но не каждый час.
  • Слушай или читай новости. Расширяй кругозор. Обществознание — это наука о мире, который находится вокруг вас, вы живете внутри общества, а значит, надо быть в курсе всего, что в нем происходит. Это поможет вам приводить аргументы на экзамене, опираясь на события, которые произошли.
  • Подпишись на полезные каналы YouTube. Смотрите не только “Что было дальше?”, подпишитесь на классных политологов — Екатерину Шульман, например. Если хотите больше понимать экономику, смотрите Сергея Гуриева. В интервью Дудя тоже много политики. Конечно, очень много ценной информации есть на канале “Умскул”.
  • Привыкай писать обе части от руки. Не ленитесь делать это, ведь так у вас работает моторная память, вы отрабатываете навык и у вас пропадает страх белого листа.
  • Не забывай отдыхать. Это важно не меньше остальных пунктов, потому что вы рискуете перегореть и сдаться. А это большой риск не успеть подготовиться и завалить экзамен.
  • Не отказывайтесь от помощи. Не делайте из себя героя, который всего может достичь сам. Занимайтесь с учителями, репетиторами, в онлайн-школах или устраивайте день практики вместе с друзьями. Все это сильно улучшает ваши шансы на получение пятерки на экзамене.
  • Ешь один лайфхак. В прошлой статье мы рассказывали, как получить бесплатные курсы ОГЭ по обществознанию «Решение практики» и «Экономика». Забирайте промокод и начинайте подготовку уже сегодня!

Пользуйтесь этими лайфхаками, и вы будете на шаг впереди остальных.

Учебная литература

Все темы ОГЭ по обществознанию и ТОП-50 терминов, которые нужно выучить, можно бесплатно скачать здесь.

Книжки, которые должны быть у всех, кто хочет сдать обществознание на высокие баллы:

  • Практика — О.А. Котова, Т.Е. Лискова;
  • Теория — П.А. Баранов.

Обязательно купите эти книги в бумажном варианте, чтобы решать и выделять важные моменты от руки.

Не забывайте о своей цели: возможно, вы хотите в дальнейшем сдать ЕГЭ и поступить в вуз, а может быть, вы просто хотите порадовать своих родителей хорошей оценкой. Помните о том, к чему вы идете, чтобы не опускать руки и достигать результатов.

Чтобы получать бесплатные уроки по обществознанию и другие авторские материалы для подготовки от онлайн-школы Умскул, подпишись на базу обществоведческих знаний ВКонтакте.

Больше статей на про подготовку к ОГЭ по обществознанию по хэштегам: #ум_огэ_обществознание #ум_огэ

Готовься к ОГЭ, пока все отдыхают.

А мы делимся знаниями, которые сами по себе позволяют подготовиться на хорошие баллы и компенсируют репетиторов. В 2020 году ученики онлайн-школы Умскул набрали на 27,5 баллов больше, чем усредненный балл по России. Проводим бесплатные вебинары каждую неделю. Чтобы получить доступ к материалам, подпишитесь на бесплатную рассылку ОГЭ или ЕГЭ. Присоединяйтесь к нашему блогу и готовьтесь с лучшими!

В этом тебе помогут статьи:

Как сдать гиа по обществознанию на 5.

Огэ по обществознанию. Подготовка к ОГЭ

По окончании 9-го класса. Многие ученики осознанно выбирают этот предмет как дополнительный для сдачи потому, что обществознание требуется для поступления в профильные 10-е классы с уклоном на гуманитарные специальности, а также может быть первым этапом подготовки к ЕГЭ, который будет через 2 года.

После ознакомления с общей информацией об экзамене сразу приступайте к подготовке. Экзамен в этом году совсем не отличается от прошлых лет, потому готовиться можно по материалам и 2017-го, и 2018 года.

Оценивание ОГЭ

Минимальный порог по ОГЭ определяют местные региональные власти после проведения досрочного этапа проведения экзаменов. Поэтому самую точную информацию по этому вопросу нужно искать на сайте исполнительного органа в сфере образования вашего субъекта Федерации. В Москве, например, это Департамент образования.

Однако у регионов есть эталон, с которым они сверяются и как правило не отходят от него – это ежегодные рекомендации Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Согласно этим рекомендациям, чтобы сдать ОГЭ по обществознанию хотя бы на тройку , необходимо набрать не менее 15 первичных баллов . Это равносильно правильному выполнению первых 15 заданий.

Для пятерки необходимо набрать 34-39 первичных баллов . С таблицей перевода первичных баллов в оценки по пятибальной системе можно ознакомиться здесь.

Структура ОГЭ

Работа состоит из двух частей и содержит 31 задание.

  • Часть 1: 25 заданий (№ 1–25) с кратким ответом (выбрать вариант ответа, установить последовательность, установить соотношение понятий, определений и т.п.).
  • Часть 2: 6 заданий (№ 26–31) с развернутым ответом (вопросы относятся к одному тексту, который нужно прочитать и проанализировать) .

Подготовка к ОГЭ

  • На нашем сайте вы можете пройти тесты ОГЭ онлайн бесплатно без регистрации и СМС. На данный момент раздел обновляется, и со временем в нем будут появляться новые тесты за весь период проведения ОГЭ.
    Представленные тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы.
  • Скачайте демонстрационные варианты ОГЭ по обществознанию, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ОГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ОГЭ.

Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут аналогичны демонстрационным, по той же тематике или просто с другими цифрами.

Общие сведения об ОГЭ

Время проведения экзамена: 180 минут (3 часа).
Разрешенные материалы: отсутствуют.
Минимальный балл (соответствует тройке): 15.

Максимальный балл: 39.
Количество заданий: 31.

Анастасия Григорьева:

Экзамен по обществознанию – не очень сложно

Сдать экзамен по обществознанию для меня было не очень сложно. В начале учебного года я купила книжку с десятью вариантами ОГЭ для подготовки. Кроме того, у нас каждую неделю в школе были дополнительные занятия по этому предмету, но я на них не ходила из-за нехватки времени и желания задерживаться после уроков.

Подписывайся на «ПУ» в телеграме . Только самое важное.

Начала готовиться я примерно за полгода до экзамена: решала варианты и пользовалась консультациями.

Мне было не очень сложно на экзамене, потому что хватило знаний, которые я получила на уроках и информации из учебника по обществознанию за девятый класс.

Трудность вызвали только лишь задания про управление государства и последние два, где была работа с текстом. Присутствовало волнение, конечно, но оно совсем не помешало. С экзаменом я справилась за два часа.

Ксения Банникова:

На экзамене будет то, что решали на уроках

Я ходила на консультации в школе, решала тесты на сайте «Решу ОГЭ», пользовалась учебным материалов, который нам давали учителя по обществознанию.

Нас очень хорошо готовили, поэтому я написала без всяких трудностей первую часть, а вот со второй возникли сложности. Мне показалось, что в тексте много терминов, и я даже не поняла его. Но я просто нашла в тексте такие же слова, как в вопросе, перечитала несколько раз этот фрагмент и вникла.

Я писала шпаргалки, но не пользовалась ими. Занесла туда определения за весь курс девятого класса, потому что думала, что мне это пригодится.

Мой совет – прорешайте, как можно больше тестов, потому что первая часть всегда повторяется, никаких новых вопросов не включают. То, что будете выполнять на уроках, то и будет на экзамене.

Татьяна Миронова:

Я решила не рисковать

Я готовилась с репетитором. Купила специальную книжку для подготовки к ОГЭ ФИПИ – по ней и готовилась (там около 30 вариантов). Кроме того, помог сайт «Решу ОГЭ» – там много заданий и вариантов.

Сам экзамен прошел достаточно спокойно, камер не было. Прочитала все правила и начала писать.

Шпаргалки я не делала, но могу сказать, что можно было выходить в туалет, сколько хочешь, поэтому списать возможность была. Многие так и делали. Но я решила не рисковать.

Любой школьный предмет, в том числе обществознание, в наше время можно изучать дистанционно. Преимущества такой формы обучения очевидны: доступность материалов, возможность самостоятельно определять время и последовательность занятий, наглядность. Необходимо также отметить, что производится такое обучение .

Что и как изучать для подготовки к ГИА по обществознанию

По окончании девятого класса общеобразовательной средней школы сдают экзамены Государственной (итоговой) аттестации. Обязательными являются экзамены по русскому языку и математике, еще два школьных предмета учащиеся выбирают для сдачи самостоятельно в зависимости от сферы своих интересов и предполагаемой будущей профессии. Достаточно часто выбор школьников падает на ГИА по обществознанию. Это не случайно — хорошая аттестация по обществознанию необходима для получения практически всех гуманитарных специальностей среднего технического и высшего образования.

И учащиеся, и их родители, и учителя в равной степени заинтересованы в успешной подготовке к сдаче ГИА по обществознанию. Здесь им большую помощь может оказать изучение материалов по . Не все желают или могут по тем или иным причинам обращаться к помощи репетиторов, а такая новаторская форма обучения поможет разобраться во всех сложностях

обществознания бесплатно , но не менее качественно.

Видеоуроки для подготовки и самоподготовки к ГИА по обществознанию располагаются на нашем сайте в соответствии со школьной программой, то есть, разбиты по классам и темам. Такая структура позволяет параллельно с основным традиционным обучением знакомиться с дополнительными сведениями по предмету, систематизировать и закреплять полученные знания. При подготовке к экзаменам такой порядок расположения видеоуроков дает возможность быстро и удобно находить необходимый материал.

Курс обществознания в школе включает в себя изучение этого предмета на протяжении шести лет — с 6 по 11 классы. При подготовке к сдаче ГИА рекомендуем начинать повторение материала по обществоведению онлайн с самого начала — с 6 класса.

Программа 6 класса включает в себя знакомство с основными понятиями общественных наук, такими как человек, семья, труд, родина, школа, добродетели.

На следующий год школьники изучают место человека в его взаимоотношениях с другими людьми и взаимодействии с окружающей реальностью — природой, законами, экономикой.

В восьмом классе учащихся более углубленно знакомят с общественными институтами: культурой, образованием, экономикой и предпринимательством. На этом этапе рассказывается о выборе профессии и жизненного пути, долге, науке, религии и нормах морали. И это тоже можно изучить, смотря уроки по обществознанию онлайн.

9 класс полностью посвящен основам государства и права. Преподаватель рассказывает о теории происхождения государства, разных формах государственного правления и политических режимах. Учащиеся получают представления о демократии, политической культуре, правовом государстве и конституционном строе.

Можно ли изучить эти темы по обществознанию бесплатно ? Безусловно, если пользоваться преимуществами Интернета.

В 10 классе продолжается углубленное изучение правоведения. Уроки касаются отдельных разделов права — трудового, гражданского, семейного; учащиеся знакомятся с историей развития правовых взаимоотношений в процессе становления человеческой цивилизации. Многие из полученных в это время сведений не только нужны для сдачи ГИА по обществознанию, но и будут полезны в будущей жизни — ведь знание своих прав и законов, их защищающих, необходимо каждому гражданину.

Программа обществознания выпускного 11 класса посвящена различным сферам жизни общества — экономической, политической, социальной. Школьниками изучается понятие и роль личности, ее взаимодействие с социумом в экономическом, политическом и правовом аспектах. И все это очень важно для ГИА по обществознанию.

Курс каждого класса разбит на темы, включающие в себя несколько видеоуроков. Каждый видеоурок посвящен одному конкретному явлению или понятию, что облегчает усвоение материала, делает его структурированным и систематизированным. Такой подход позволяет учащимся легко ориентироваться в достаточно сложных вопросах обществоведения, делает изучение обществоведения онлайн эффективным и интересным занятием.

Задания. В ОГЭ по обществознанию 31 задание.

1–20 → задания с кратким ответом, охватывающие все основные темы курса по обществознанию. В них нужно выбрать только один вариант ответа: вписать в соответствующее поле на бланке номер варианта или заполнить таблицу на соответствие.

21–25 → задания с кратким ответом, где необходимо использовать знания из разных разделов курса. В этих заданиях нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов и расположить их в виде последовательности цифр без пробелов и запятых. Например, 234.

26–31 → задания с развёрнутым ответом, связанные с анализом предложенного текста на определённую тему. В них нужно изложить ход своих мыслей, придерживаясь логики и используя аргументы из текста или курса обществознания.

Разделы курса. На ОГЭ будут проверять знание следующих разделов:

Человек и общество, задания 1–4

Духовная культура, 5–6

Экономика, 7–10

Социальная сфера, 11–13

Политика и социальное управление, 14–16

Право, 17–20

Все требования к сдаче экзамена перечислены в спецификации за 2019 год . Ознакомьтесь с ней, чтобы ясно представлять, какие темы будут на экзамене.

Время. Экзамен длится 180 минут. На решение одной задачи базового уровня сложности из первой части уходит 1–4 минуты, повышенного уровня сложности — до 10 минут.

Дольше всего решаются задачи с развёрнутым ответом из второй части:

Задание 26 → 15–20 минут

Задание 29 → 15–20 минут

Задание 31 → 10–15 минут

Как оценивается работа

1 балл → задания 1–21, 23–25

2 балла → задания 22, 24, 26–28, 30–31. Задание 22 оценивается в 2 балла, если ошибок нет, и в 1 балл, если допущена одна ошибка. В заданиях 26–31 баллы выставляются в зависимости от полноты и правильности ответа. Если ответ полный, вы получите максимальный балл.

З балла → задание 29. Вы их получите, если в ответе присутствуют все необходимые компоненты. Если чего-то не хватает, вам поставят 1 или 2 балла — в зависимости от полноты ответа.

Максимально на ОГЭ по обществознанию можно получить 39 баллов. Их переводят в оценку по пятибалльной шкале.

15–24 → «3»

25–33 → «4»

34–39 → «5»

Как решать задачи с кратким ответом

1. Внимательно читайте все слова в условии

В них содержится ключ к ответу. Лишних слов в заданиях обычно не бывает, каждое имеет знание для правильного решения.

Задание 1. Отличительной тенденцией развития современного общества является:

1. Механизация

2. Индустриализация

3. Модернизация

4. Глобализация

Решение. В данном случае ключевое слово — «современного». Чтобы дать правильный ответ, нужно соотнести термины именно с современным обществом, а не с обществом в целом.

Ответ: 4.

2. Выучите все термины и определения

Зная термины, вы легко найдёте верный вариант ответа.

Задание 2. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1. Личность

2. Темперамент

3. Индивид

Решение. Вспоминаем определения: «личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений». Из него следует, что правильный ответ на задание — личность.

Ответ: 1.

3. Читайте первоисточники

Особенно это касается задач на тему политики, государственного устройства и права. Используйте не только учебники и пособия, но и Конституцию РФ, законы и кодексы. Они написаны понятным языком и содержат всю нужную информацию.

Задание 18. Согласно Конституции РФ Верховным главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является:

1. Председатель Совета Безопасности

2. Министр обороны

3. Начальник Генерального штаба

4. Президент РФ

Решение. Обращаемся к статье 87 Конституции РФ: «президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации».

Ответ: 4.

4. Будьте внимательны

Не менее 20% ошибок на экзамене по обществознанию ученики допускают из-за невнимательности, а не из-за отсутствия знаний. Прежде чем заполнить бланк, несколько раз проверьте все варианты ответов и убедитесь, что верно заполнили все графы и не перепутали цифры.

Задание 21. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1. Наступает только за совершённое преступление

2. Применяется компетентными органами государства

3. Строго регламентируется нормами права

4. Влечёт судимость гражданина

Ответ. Заполненная таблица с ответом должна выглядеть так:

5. Не используйте дополнительную информацию, если это не указано в условии

Если каких-то данных в задании нет — значит, они вам не нужны. Не стремитесь продемонстрировать эрудицию и широту кругозора. В заданиях с кратким ответом это скорее навредит, чем поможет. Ведь вы рискуете запутаться и допустить ошибку.

Задание 23. В ходе одного из интернет-опросов был задан вопрос: «На какие должности Вы предпочтёте принять некурящего специалиста?» Результаты опроса представлены в диаграмме ниже.

Результаты опроса для задания 23

Решение. Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы?

1. Предпочтение работодатели отдают некурящим офисным сотрудникам.

2. Наиболее важно для работодателей, чтобы не курили менеджеры по работе с клиентами.

3. Для работодателей не принципиально, курит или нет их бухгалтер, многие примут на эту должность курящего человека.

4. Подавляющее число опрошенных работодателей хотели бы видеть некурящими административный персонал.

5. Работодатели не акцентируют внимание на курении медперсонала.

Нужно проанализировать диаграмму и найти несколько правильных вариантов ответа. Не привлекайте для решения задачи дополнительные знания и ничего не подсчитывайте, ведь никаких цифр и процентов на диаграмме нет. Достаточно простого сравнения.

❌ Вариант 1 не подходит, столбик «Офисные сотрудники» недостаточно высокий, чтобы говорить о предпочтении работодателей.

❌ Вариант 2 не подходит. По столбику «Менеджеры по работе с клиентами» нельзя сказать, что для их работодателей это так уж важно.

✔️ Вариант 3 подходит. Согласно данным этой таблички, курящего бухгалтера примут на работу более половины работодателей, а это действительно «многие».

✔️ Вариант 4 подходит. Столбик, посвящённый данным о «личных помощниках», самый высокий — такое большинство вполне можно назвать подавляющим.

✔️ Вариант 5 подходит. Столбик, относящийся к медперсоналу, говорит о том, что работодатели действительно не акцентируют внимание на его вредных привычках.

Ответ: 345.

На что обратить внимание. Правильная запись ответа выглядит именно так — 345, без пробелов и запятых.

Задание 24. Оно связано с заданием 23, для его решения нужно использовать ту же диаграмму.

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

1. Если вы хотите стать личным помощником руководителя солидной компании, стоит пересмотреть свои взгляды на курение, так как многие руководители предпочтут некурящего помощника курящему.

2. Врачи должны подавать пример остальным гражданам и отказаться от вредных привычек.

3. При трудоустройстве офисных сотрудников отрицательный ответ на вопрос о курении часто сыграет решающую роль.

4. Артисты, музыканты и иные творческие работники чаще всего курят, что не мешает их успешной карьере.

5. В резюме секретаря стоит указать, что отсутствуют вредные привычки, так как это повысит привлекательность данного работника.

Решение. Выполняя это задание, обращайтесь исключительно к диаграмме. Ориентируйтесь на представленные данные, а не на то, насколько правильным выглядит утверждение. Оно может быть абсолютно верным, но не иметь отношения к диаграмме.

В данном случае варианты 2, 3 и 4 неверны, из диаграммы подобных выводов сделать нельзя.

Ответ: 15.

На что обратить внимание. В задании 23 верными обычно бывают три варианта ответа, а в задании 24 — два варианта.

Как работать с текстом

На экзамене вы получите небольшой текстовый фрагмент. Нужно его прочитать и выполнить шесть заданий. Они проверяют ваше умение понимать текст, разделять его на составляющие части, выделять главное, искать нужную информацию, анализировать её и приводить примеры, иллюстрирующие идеи текста.

Текст для заданий с развёрнутым ответом

Текст для заданий с развёрнутым ответом

1 — задание 26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

  • Выделите основные моменты, а потом озаглавьте их.
  • В плане должно быть не менее 4–5 пунктов.
  • План должен соотноситься с текстом и затрагивать все идеи, которые в нём освещены.
  • Идеи не всегда совпадают с абзацами.
  • План должен быть кратким и лаконичным. Не используйте длинных предложений.
  • Можно использовать вопросительные предложения.
  • Из плана должно сложиться целостное впечатление о тексте.
  • Составляя план, представьте, что вам нужно сделать доклад по тексту, а план — это ваша шпаргалка для выступления. Если, глядя на план, вы можете вспомнить все основные тезисы из текста, значит, он составлен правильно.
  • Красота формулировок оцениваться не будет, только их правильность. Но старайтесь выражаться чётко и ясно.

2 — задание 27. Какую взаимосвязь патриотизма и политики государства отмечает автор, цитируя В.В. Путина? Какие понятия тесно связаны с этим?

  • Не приступайте к ответу на второй вопрос задания, пока не ответите на первый.
  • Отвечая на вопросы, придерживайтесь чёткой структуры. Лучше всего начинать со слов, указанных в задании. «Цитируя слова Путина, автор отмечает, что политика государства должна опираться на патриотизм». «Автор говорит, что с этим связаны понятия политической и экономической стабильности».

3 — задание 28. Какие определения Родины отмечает автор? Укажите две черты, характеризующие патриотическое отношение к Родине, выделяемые автором.

  • Если в условии говорится об определениях, значит, их должно быть минимум два.
  • Перепишите определения, сокращая их своими словами.
  • Найдите в тексте указанные черты и выберите две из них.

4 — задание 29. Какое определение патриотизма ближе всего автору? Используя обществоведческие знания, приведите два примера проявления такого патриотизма.

  • Найдите в тексте нужные определения.
  • Определите, какое из них ближе всего автору.
  • Примеры должны быть не из текста, а из курса обществознания, книг, фильмов, интернета или собственного опыта.
  • В 2-3 предложениях аргументируйте, почему именно этот пример кажется вам подходящим.

Значит, один пример нужно взять из текста, один — из других источников.

  • Найдите в тексте те черты, о которых говорится в условии.
  • Выберете две из них.
  • Выбирайте черты, которые вам больше нравятся и которые вам проще объяснить.
  • К каждой черте приведите пример не из текста.
  • Аргументируйте свою мысль в нескольких предложениях.

Кажется что обществознание ОГЭ сдать на 5

Кажется, что обществознание ОГЭ сдать на « 5» это невозможно? ? ? -С нами возможно все! Время проведения экзамена: 180 минут (3 часа). Разрешенные материалы: отсутствуют. Минимальный балл (соответствует тройке): 15. Максимальный балл: 39. https: //vk. com/sotkydaloge Количество заданий: 31 https: //vk. com/annakondrashova_oge Готовиться к экзамену по обществознанию лучше всего комплексным путем, не только изучая теорию, но и тренируясь ее применять!

Структура ОГЭ Часть 1: 25 заданий (№ 1– 25) с кратким ответом (выбрать вариант ответа, установить последовательность, установить соотношение понятий, определений и т. п. ). https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge Часть 2: 6 заданий (№ 26– 31) с развернутым ответом (вопросы относятся к одному тексту, который нужно прочитать и проанализировать) Все задания Части-1 оцениваются в 1 балл, кроме Все задания Части-2 → 2 балла, кроме задания 29 (3 балла) Отметка по пятибалльной шкале Общий балл « 2» « 3» задания 22 (2 балла) « 4» « 5» 0 — 14 15 — 24 25 — 33 34 — 39

Все буквы и цифры пишутся также, как показано в образце! Задания с выбором нескольких вариантов ответа, записываются без пробелов, без запятых, в порядке возрастания https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge Несколько советов для успешной подготовки? !

Каждый день начинай с определения! Ø Создай рабочий стол на своем компьютере или смартфоне с этим термином https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge Каждый день решай тесты! Договор — соглашение между людьми, организациям и, государствами

Изучай теорию только по самым лучшим пособиям! https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge Чтение любой литературы развивает ваш кругозор!

Разберем некоторые задания по темам экзамена https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge

https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge

https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge

https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge

https: //vk. com/sotkydaloge https: //vk. com/annakondrashova_oge

Как учитель сдавал ЕГЭ по обществознанию

Сегодня в России официально начали сдавать ЕГЭ-2017, проходят досрочные экзамены по информатике и географии. А ещё раньше в Москве стартовала интересная акция «ЕГЭ для учителей», в которой педагоги добровольно сдавали экзамен в обстановке, максимально приближенной к экзаменационной. Учитель обществознания гимназии № 1576 Александр Гулин делится с «Мелом» впечатлениями и даёт важные рекомендации по подготовке к экзамену.

Как школьника ЕГЭ застал меня опосредованно. В далёком 2002 году в качестве эксперимента в школе нам предложили сдать ЕГЭ по географии после 10 класса, что я благополучно сделал с результатом 63 из 64 баллов.

Когда я пришёл работать в школу в 2009 году мне сразу дали выпускной класс, который нужно было готовить по истории и по обществознанию. С тех самых пор каждый год у меня был выпускной класс, а также работа с абитуриентами в вузе.

С момента введения обязательного ЕГЭ в 2008 году как сам экзамен, так и процедура его проведения существенно изменились. По статистике, обществознание выбирают две трети всех выпускников — это самый распространённый экзамен по выбору. Осенью 2016 года мне самому довелось сдать экзамен по своему предмету, приняв участие в акции «ЕГЭ для учителей».

Учителя могут сдать тестовый экзамен, приняв участие в акции «ЕГЭ для учителей» / Фото: mos.ru

Структура экзамена

Экзамен состоит из двух частей и включает 29 заданий по пяти модулям обществознания: человек и общество, включая познание и духовную культуру, экономика, социальные отношения, политика, право. Двадцать заданий с кратким ответом и девять с развёрнутым. Всего можно набрать 62 первичных балла, продолжительность экзамена 3 часа 55 минут.

Интересный факт: если бы он длился 4 часа, то в ППЭ (пункте проведения экзамена) пришлось бы организовывать приём пищи для участников.

Минусы

1. Разный уровень сложности вариантов

Если у первой части есть чётко закреплённые задания за различными модулями, то во второй части одному может попасться текст про семью (из социальных отношений), а другому про познание (теория из философии). За задания к тексту можно получить 12 первичных баллов, что может критически сказаться на итоге одного из сдающих.

2. Субьективность проверки второй части

Задания первой части проверяются компьютером, а вторую часть проверяют эксперты (там сложный алгоритм проверки, сначала проверяют два эксперта, если их результаты сильно расходятся, то подключается третий и так далее). Экспертами работают обычные учителя, которым ставятся жёсткие сроки сдачи результатов. Сами критерии часто размытые: «могут быть приведены иные, близкие по значению примеры» — цитата из критериев. На моей памяти на апелляции ученику удалось отстоять 12(!) баллов (правда, это было не в Москве).

3. Алгоритм апелляции

Несколько лет назад предметные комиссии были просто завалены заявлениями на апелляцию. Учеников можно понять: от одного балла может зависеть дальнейшая судьба. Это могло полностью парализовать работу комиссии. Чтобы улучшить ситуацию, были приняты чёткие правила проведения апелляции. На неё допускаются только дети и родители без учителей (самое интересное, когда приходит родитель-учитель). По нынешнему алгоритму комиссия может пересмотреть баллы как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения результата — поток апелляций сократился. Справедливости ради нужно отметить постоянное повышение качества проверки. Последние лет пять расхождения редко составляют 1-2 балла. Когда ученики присылают мне сканы своих работ, я сразу вижу, где им и за что сняли баллы, прозрачность возросла.

4. Отсутствие нормального учебника

Как было сказано выше, предмет состоит из пяти модулей, ни по одному нынешнему учебнику подготовиться на высокий результат невозможно. Судьба самого предмета в школе сейчас очень туманна, некоторые школы вводят отдельные предметы или спецкурсы (теория познания, право, экономика, политология, социология) для подготовки к экзамену.

5. Запредельная сложность некоторых модулей

Пример первый: в задании по праву в теме юридические лица иногда приходится залезать в Гражданский кодекс РФ, который изучают гуманитарии на 2-3 курсе. 92% юридических лиц — это ООО (общества с ограниченной ответственностью), но на экзамене, конечно, именно вам попадётся задание про коммандитные товарищества (товарищество на вере), которые в реальной жизни составляют сотые доли процента.

Пример второй: в экзамен включили обязательное задание на знание Конституции, теперь ребятам нужно заучить наизусть 1-2 главы (а ещё лучше все 137 статей). В приложении к спецификации перечисляется 11 нормативно-правовых актов, которые необходимо знать, но ни одним источником на экзамене пользоваться нельзя.

Плюсы

1. Создаёт равные условия при поступлении

Когда противники ЕГЭ пытаются вернуть старые процедуры, я вспоминаю свою подготовку к поступлению. В 10 классе я ходил на курсы при МГУ, потому что все знали: без занятий с преподавателями, которые будут принимать экзамен, поступить невозможно. В 11 классе я ходил на курсы в педагогический и там мне, действительно, дали материал для поступления.

Сейчас приличные вузы могут позволить по результатам ЕГЭ выбирать себе абитуриентов без оглядки на «протекцию» своих же сотрудников. У студентов из регионов открылся реальный шанс поступить в столичные университеты.

2. Это не «угадайка»

Хоть первая часть и состоит из тестовых заданий, выполнить их наобум невозможно. Их называют «задания с кратким ответом»: задания на выбор нескольких правильных ответов, задания с таблицами, задания на установление соответствия, задание на определение терминов и понятий. В большинстве заданий второй части можно раскрыть свои творческие способности, приводя интересные аргументы. Это особенно важно при написании обществоведческого эссе.

3. Даёт полезные в жизни навыки

Навык смыслового чтения и анализа информации очень помогает в реальности. Бывшие ученики понимают, зачем читать кредитные договоры, как отстаивать свои права, как планировать бюджет. Некоторые студенты-технари отмечают, что изучаемый в 10-11 классе материал позволил им легко справляться с непрофильными предметами в вузе.

4. Повышает мотивацию

Ко всем участникам образовательного процесса (школа, ученики и родители) постепенно приходит осознание, что хорошо сдать обществознание, просто начав учиться или наняв репетитора за год до сдачи, уже не получится. Поэтому школы меняют подход к этому предмету: ученики уже в 7-8 классах задумываются о том, что им нужно сделать, чтобы подготовиться. Родители, записывая ребёнка в первый класс, ориентируются на качество подготовки к ЕГЭ в школе. В итоге качество образования повышается.

Как готовиться

Единого алгоритма, конечно, нет. Но общие рекомендации такие:

  • хорошо учиться в средней школе: в 5-9 классах даётся материал, который закладывает базу для ЕГЭ;
  • выбирать в качестве экзамена в 9 классе (ОГЭ) обществознание, это станет хорошей тренировкой перед ЕГЭ;
  • участвовать в олимпиадах, особенно во Всероссийской и Московской олимпиадах школьников;
  • посещать развивающие кружки и дополнительные занятия в школе;
  • обязательно начинать свой день с прочтения новостей в интернете или газет, это необходимое условие для успешного выполнения заданий второй части;
  • посещение курсов подготовки или репетитора — крайняя и очень неоднозначная вещь, оставим её на совести родителей.

Какие впечатления у меня оставила сдача экзамена

1. Времени реально не хватает. Решив демовариант с сайта ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) за 20 минут, на экзамене еле успел уложиться в 235.

2. Задания попадаются сложнее, чем в методичках и тренировочных работах. Неоднозначных двусмысленных заданий намного меньше, чем в тренировочных работах (мне попалось одно, и я в нём ошибся).

3. Экзамен — это сильный стресс. Когда я выбрал правильный ответ в черновике и просто забыл его перенести в бланк ответа, перед глазами встала картина, как я отчитывал за эту оплошность одного своего ученика. Теперь я иначе стал относиться к таким вещам.

4. Апелляция мне всё-таки понадобилась. За эссе мне поставили 0, но после обращения пересмотрели и поставили 3 из 5 (что в принципе нормально).

5. 100 баллов на ЕГЭ по обществознанию — это везение и упорство.Я получил свои заслуженные 90 баллов, за которые мне не стыдно перед учениками (в тесте ошибся как раз в неоднозначном вопросе: знал правильный ответ, но перехитрил сам себя). Часть 25-го задания не перенёс в бланк. Ну и эссе — это всегда субъективная оценка.

5 шагов к успеху на ЕГЭ и ОГЭ: рекомендации экспертов

На носу новый учебный год. Для кого-то он будет выпускным. Что делать и «куда бежать» старшекласснику? Как выстроить систему подготовки? Как мотивировать подростка к учебе? И вообще, хватит ли времени на подготовку к экзаменам?

«Главное – спокойствие, а еще – системный подход», — считают наши эксперты:

  • Дарья Даминова (преподаватель обществознания, кандидат социологических наук @_daria_teacher),
  • Танслу Акмадиева (преподаватель математики, сертифицированный эксперт по проверке ЕГЭ @_mathclass_),
  • Рустам Даминов (преподаватель физики, кандидат физико-математических наук @rustam_physics).

У педагогов за плечами — многолетний опыт работы со школьниками. Каждый год они помогают десяткам ребят стать студентами лучших вузов России благодаря продуманной подготовке к экзаменам. С чего же начать ученикам 8-11 классов? Отнюдь не с покупки учебных пособий и онлайн курсов! Слово – экспертам.

Шаг 1 — Стратегический – формулируем цель

Прежде всего нужно определить конечную цель подготовки. Это может быть ВУЗ мечты или направление, на котором подросток мечтает учиться. А для этого нужно, конечно, определить профиль: физик или лирик, а может быть лингвист или IT-шник. То есть необходимо выстроить образовательный маршрут. Сделать это желательно уже для 8-классника. Для этого существуют и профориентационные тестирования, и образовательные маршруты, которые мы можем разработать для вас. Все это поможет избежать «разброда и шатаний» в дальнейшем, например, из физиков в экономисты и наоборот. А еще – сэкономит время и сделает подготовку к экзаменам целенаправленной, а значит, качественной.
Шаг 2 — Определяем тактику и рассчитываем время

Далее нужно определить пути достижения цели – то есть выбрать предметы для сдачи экзаменов по профильным предметам. Затем оценить свой исходный уровень знаний, и исходя из этого – рассчитать временнЫе ресурсы. И приступаем к самому интересному – непосредственно к подготовке.
Шаг 3 — Выстраиваем систему подготовки

На третьем шаге настало время определить, КАК будем готовиться. И здесь важны как «систематичность», так и «системность». Системность – это понимание, что большая глобальная цель складывается из нескольких более мелких задач. Мы называем это «есть слона по частям». На этом этапе приходит понимание того, какие конкретно шаги нужны для достижения цели. А систематичность – это ежедневная работа ученика, рутинное прорешивание заданий. Подготовку к экзаменам можно сравнить с подготовкой спортсмена к олимпиаде. Каждое пропущенное занятие, каждое несделанное домашнее задание отдаляет от желанной цели.
Шаг 4 — Двигаемся от простого к сложному

Игнорировать решение простых заданий при подготовке к экзамену не стоит. В профильной математике, например, нужно сначала натренироваться именно на простых заданиях: с 1 по 12. Решив их без ошибок, уже можно получить 62 балла на ЕГЭ по профильной математике. А потом оттачивать решение заданий второй части. Причем, наш совет – начинать решать «задания посложнее» уже в 8-9 классе: не нужно их панически бояться и откладывать решение «на потом». В обществознании, например, сложные задания – развернутый план и эссе – не так сложны, как кажется на первый взгляд. Если следовать структуре написания и регулярно практиковаться, то вполне можно «подружиться» с ними. Также важно изучать критерии оценивания заданий второй части. Вся эта информация есть на сайте ФИПИ.

Шаг 5 — Избавляемся от «похитителей времени»

Мы все, и подростки, и взрослые, сидим в социальных сетях. Здесь действительно есть много полезного, в том числе и по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. При этом информацию из Интернета нужно тщательно фильтровать. Ведь часто мы просто «залипаем» в Сети и бездумно листаем ленту. В этом случае полезно ограничить для себя время такого «зависания», просто поставив будильник на определенное время. Также дисциплинировать себя помогает знакомый многим «принцип Pomodoro» (или Метод помидора). Он также способствует концентрации и помогает не потерять счет времени. Так формируется осознанный и целенаправленный подход к подготовке.

Итак, 5 основных шагов намечены. И мы желаем, чтобы они обязательно привели вашего ребенка к успеху, к реализации намеченных целей! Причем не только на ЕГЭ и ОГЭ, но и в жизни…

Вы можете пройти эти 5 шагов самостоятельно или с наставниками-преподавателями. Мы будем рады поделиться с учениками знаниями по профильной математике, физике и обществознанию. Также мы поможем подростку выстроить образовательный маршрут и сформировать навыки мышления, приобрести уверенность в собственных силах.

Если у вас остались вопросы, Вы можете задать их в комментариях или написать в директ нашим экспертам — аккаунт в Инстаграм @repet.club.
До конца августа они проводят экспресс-диагностику знаний бесплатно.
Запись – в директ @repet. club и по тел. +7-917-42-37-598, +7-917-45-02-330.

А ТАКЖЕ:
С 24 августа стартует марафон прямых эфиров в Инстаграм!
24 августа в 20.00 по уфимскому времени (18.00 Мск) Дарья Даминова проведет прямой эфир на тему «Что мешает школьникам сдать экзамены на 80+?». Эфир пройдет в профиле @_daria_teacher.
26 августа в 20.00 по уфимскому времени (18.00 Мск) Рустам Даминов и Танслу Акмадиева проведут прямой эфир для школьников 8-11 классов и их родителей на тему «Профильные школы: подготовка и перспективы». Эфир пройдет в профиле @_mathclass_.
Приглашаем школьников 8-11 классов и их родителей.

Другие статьи о подготовке к ОГЭ и ЕГЭ на Уфамаме:

Нужно знать огэ по обществознанию. Как сдать огэ по обществознанию

1 Слушай внимательно, чтобы не отвлекаться в дальнейшем и не задавать лишних вопросов об оформлении тестирования. Тебе всё объяснят: как заполнить бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.

2 Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста и бланк с заданием.

3 Пробегись глазами по всему тесту, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу.

4 Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.

5 Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах которых ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.

6 Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.

7 Если не знаешь ответа на вопрос, или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.

8 Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.

9 Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

для учащихся.

    Школьное обществознание – это учебная дисциплина, интегрирующая знания нескольких социальных и гуманитарных наук: философии, экономики, социологии, политологии, социальной психологии, культурологии, правоведения.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.

    Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0 – 14

15 – 24

25 – 33

34 – 39

    Справка об изменениях КИМ основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2016 году:

История, Обществознание – содержательных изменений нет.

Изменен порядок следования нескольких заданий части 1

СТРУКТУРА ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Структура и содержание контрольных измерительных материалов, типы и сложность заданий экзаменационной работы соответствуют целям экзамена – обеспечить объективную оценку уровня общеобразователь­ной подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразователь­ных учреждений.

Варианты КИМ создаются на основе требований к уровню подготовки выпускников Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя
31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит
6 заданий с развёрнутым ответом.

К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Вторая часть экзаменационной работы представляет собой внутренне целостный раздел – все шесть заданий непосредственно связаны с подоб­ранным по определенным критериям текстом – источником социальной информации, общим объемом порядка 200–250 слов.

Советы психолога

Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам.

Вызывающие страх мысли

Рациональные спасительные мысли

Я должен был значительно раньше начать готовиться, теперь мне просто не хватит времени для основательной подготовки.

Мне не помогут упреки за ошибки в прошлом. За каждый день занятий я приобретаю все больше знаний. Если я не смогу восстановить пропущенное, то я пойду на экзамен с некоторыми пробелами в знаниях. Есть люди, которые, несмотря на пробелы в знаниях, выдерживают экзамен. Я сейчас же сажусь и учу, и уже это будет полезнее для дела, чем мои переживания.

Я слишком глуп, чтобы понять этот материал.

Я все же на данный момент что-то знаю. Если этот материал мне и трудно дается, то это не значит, что я глуп. Просто мне нужно немного побольше времени, чтобы хорошо это понять. Если я буду внушать себе, что я глупый, то это мне прибавит еще больше трудностей. Я немедленно сяду и буду прорабатывать необходимый материал страницу за страницей.

В мою голову ничего больше не может войти.

Мой мозг может усвоить очень много информации. Если я в данный момент ничего больше не могу усвоить, это значит, что моя голова должна отдохнуть. Поэтому я сделаю теперь перерыв и отдохну или займусь чем-нибудь другим. Если я себе внушаю, что ничего больше не могу освоить, этим я затрудняю процесс усвоения.

Я обязательно провалюсь на экзамене.

Сколько людей сдавали экзамены – и мои родители, и мои учителя, и все взрослые, кого я знаю. И все прошли через это испытание благополучно. Не я первый, не я последний. Как ни упирайся, из школы тебя все равно выпустят. Неотвратимо настанет день, когда все будет позади.

Любой школьный предмет, в том числе обществознание, в наше время можно изучать дистанционно. Преимущества такой формы обучения очевидны: доступность материалов, возможность самостоятельно определять время и последовательность занятий, наглядность. Необходимо также отметить, что производится такое обучение .

Что и как изучать для подготовки к ГИА по обществознанию

По окончании девятого класса общеобразовательной средней школы сдают экзамены Государственной (итоговой) аттестации. Обязательными являются экзамены по русскому языку и математике, еще два школьных предмета учащиеся выбирают для сдачи самостоятельно в зависимости от сферы своих интересов и предполагаемой будущей профессии. Достаточно часто выбор школьников падает на ГИА по обществознанию. Это не случайно — хорошая аттестация по обществознанию необходима для получения практически всех гуманитарных специальностей среднего технического и высшего образования.

И учащиеся, и их родители, и учителя в равной степени заинтересованы в успешной подготовке к сдаче ГИА по обществознанию. Здесь им большую помощь может оказать изучение материалов по . Не все желают или могут по тем или иным причинам обращаться к помощи репетиторов, а такая новаторская форма обучения поможет разобраться во всех сложностях обществознания бесплатно , но не менее качественно.

Видеоуроки для подготовки и самоподготовки к ГИА по обществознанию располагаются на нашем сайте в соответствии со школьной программой, то есть, разбиты по классам и темам. Такая структура позволяет параллельно с основным традиционным обучением знакомиться с дополнительными сведениями по предмету, систематизировать и закреплять полученные знания. При подготовке к экзаменам такой порядок расположения видеоуроков дает возможность быстро и удобно находить необходимый материал.

Курс обществознания в школе включает в себя изучение этого предмета на протяжении шести лет — с 6 по 11 классы. При подготовке к сдаче ГИА рекомендуем начинать повторение материала по обществоведению онлайн с самого начала — с 6 класса.

Программа 6 класса включает в себя знакомство с основными понятиями общественных наук, такими как человек, семья, труд, родина, школа, добродетели.

На следующий год школьники изучают место человека в его взаимоотношениях с другими людьми и взаимодействии с окружающей реальностью — природой, законами, экономикой.

В восьмом классе учащихся более углубленно знакомят с общественными институтами: культурой, образованием, экономикой и предпринимательством. На этом этапе рассказывается о выборе профессии и жизненного пути, долге, науке, религии и нормах морали. И это тоже можно изучить, смотря уроки по обществознанию онлайн.

9 класс полностью посвящен основам государства и права. Преподаватель рассказывает о теории происхождения государства, разных формах государственного правления и политических режимах. Учащиеся получают представления о демократии, политической культуре, правовом государстве и конституционном строе. Можно ли изучить эти темы по обществознанию бесплатно ? Безусловно, если пользоваться преимуществами Интернета.

В 10 классе продолжается углубленное изучение правоведения. Уроки касаются отдельных разделов права — трудового, гражданского, семейного; учащиеся знакомятся с историей развития правовых взаимоотношений в процессе становления человеческой цивилизации. Многие из полученных в это время сведений не только нужны для сдачи ГИА по обществознанию, но и будут полезны в будущей жизни — ведь знание своих прав и законов, их защищающих, необходимо каждому гражданину.

Программа обществознания выпускного 11 класса посвящена различным сферам жизни общества — экономической, политической, социальной. Школьниками изучается понятие и роль личности, ее взаимодействие с социумом в экономическом, политическом и правовом аспектах. И все это очень важно для ГИА по обществознанию.

Курс каждого класса разбит на темы, включающие в себя несколько видеоуроков. Каждый видеоурок посвящен одному конкретному явлению или понятию, что облегчает усвоение материала, делает его структурированным и систематизированным. Такой подход позволяет учащимся легко ориентироваться в достаточно сложных вопросах обществоведения, делает изучение обществоведения онлайн эффективным и интересным занятием.

Задание №26 в ОГЭ по обществознанию – одно из самых простых и одновременно вызывающих больше всего проблем у школьников. Тем не менее выполнять его не так уж сложно: нужно только усвоить несколько простых правил.

26-е задание представляет собой краткий план представленного для разбора текста. Оценивается оно в 2 балла. Необходимо выделить все смысловые фрагменты отрывка и озаглавить каждый из них.

Задачи у этого вопроса две:

  1. проверить умение ученика выделять ключевые мысли текста, без которых невозможно нормально учиться в профессиональном заведении;
  2. оценить навыки ребёнка по составлению краткого плана ответа.

Есть и третья функция, важная уже для самого школьника: после составления «оглавления» намного проще будет отвечать на остальные вопросы письменной части.

Как должно выглядеть задание №26

Чтобы проще было понять, как именно называть каждый пункт, представьте, что вас попросили написать доклад на какую-то не слишком вам знакомую тему. И взять с собой на выступление разрешили лишь оглавление к этому докладу. Соответственно, каждый пункт этого оглавления должен быть составлен таким образом, чтобы, прочитав его, вы сразу вспомнили содержание всей главы.

Делать план текста можно двумя способами:

  • в виде предложения назывной формы: «Функции среднего класса»;
  • в виде вопроса, содержащего ключевую мысль смыслового блока: «Какие функции выполняет средний класс?»

При этом больше ценится ответ, выполненный именно в виде оглавления, а не списка основных вопросов текста.

Чаще всего смысловой блок совпадает с абзацем. Однако бывают и другие ситуации. Так, иногда в одном крупном абзаце может содержаться два фрагмента, несущих совершенно разную информацию. В этом случае каждый из них придётся выделить отдельным пунктом плана.

Бывает и наоборот: несколько абзацев раскрывают разные аспекты одного и того же вопроса, поэтому выделять каждый пункт по отдельности нельзя. Чаще всего это происходит, когда автор перечисляет функции или признаки какого-либо социального явления.

Например, текст «Средний класс» разделён на 8 абзацев; при этом в четвёртом абзаце говорится, что средний класс выполняет разные функции, а во всех последующих по очереди раскрываются каждая из этих функций. Получается, что реально смысловых блоков в этом задании лишь 4: все функции вместе с вводным предложением нужно выделить одним пунктом.

Правильный план к этому рассказу будет выглядеть так:

  1. Сущность среднего класса.
  2. Состав среднего класса.
  3. Критерии выделения среднего класса.
  4. Функции среднего класса.

Либо же, если вы предпочитаете выполнять 26-е задание в форме вопросов, можно составить оглавление таким образом:

  1. Что такое средний класс?
  2. Кого относят к среднему классу?
  3. По каким критериям выделяют средний класс?
  4. Какие функции выполняет средний класс?

Обратите внимание, что форма задания не допускает слишком длинных предложений, пунктов, состоящих из двух и более предложений, а также дополнительных подпунктов типа «1а», «1б», «1в». Не будут засчитаны пункты, содержащие слова, не несущие смысловой нагрузки, или выглядящие как вырванный из контекста кусок фразы.

При этом выписывать в оглавлении фрагменты текста, если они хорошо отражают смысл абзаца и не содержат лишних слов, не возбраняется.

Как правильно составить название пункта

Для того чтобы научиться правильно делать задание №26, нужно научиться выделять ключевые мысли текста и каждого абзаца в отдельности. Для этого попробуйте мысленно пересказать текст, ответив на вопрос: «о чём рассказывается в отрывке»? А в первом абзаце? Во втором абзаце?

Не нужно повторять фразы, которые в тексте уже есть: сократите и упростите их, передав только общий смысл. Уберите все вводные слова, эпитеты и сравнения, оставьте лишь «каркас» — несколько словосочетаний, без которых предложение или абзац потеряют смысл. Именно они и будут ключевой мыслью.

Например, во фразе «Вполне очевидно, что языковое расслоение проходит по иным линиям, нежели линии расового или государственного расслоения» есть только 5 слов, действительно имеющих значение: «языковое расслоение», «линии», «расовое» и «государственное расслоение». Все остальные слова служат лишь для связок этого предложения с предыдущим и последующим и для придания фразе «эмоциональной» окраски. Именно из этих пяти слов и нужно будет строить название пункта для задания 26.

Ключевая мысль фразы состоит в том, что линии разных типов социального расслоения различаются. Остаётся превратить повествовательную форму предложения в форму названия: «Линии социального расслоения».

Название должно быть кратким, лаконичным и полностью отражать смысл фрагмента. Не нужно ни чрезмерно конкретизировать, ни обобщать смысл высказывания. Так, вариант «социальное расслоение» для упомянутого пункта не будет засчитан. Понятно, что весь текст рассказывает именно о социальном расслоении. Но поскольку в данном абзаце речь идёт конкретно о критериях этого расслоения, то все более «обширные» названия будут неверными, поскольку не дадут представления о содержании «главы».

Девятиклассникам можно дать и ещё один совет: побольше читайте и старайтесь мысленно или вслух, пересказывать прочитанное, чтобы навык выделения ключевых мыслей постепенно становился автоматическим.

Источники:

  • ОГЭ по обществознанию: разбор заданий с развернутым ответом
  • Как выполнять задания 26 по обществознанию

Каждый человек возрастом за восемнадцать по собственному опыту знает, что такое экзамен. Но школьный экзамен – это еще полбеды. Здесь человек учится довольно много времени, поэтому привыкает к учителям, а те, в свою очередь, — к ученикам. И, возможно, окажут на экзамене некоторое послабление или помощь. Но теперь, с приходом в нашу страну Единого Государственного Экзамена, все меняется. И вместо живого общения с человеком из комиссии мы вынуждены зарисовывать кружочки в тестах.

Инструкция

На самом деле это есть самая серьезная . Вспомним философию восточных боевых искусств, когда говорят: «Никогда ни стоит недооценивать своего противника». В данном случае – это противник, которого лучше переоценить, и значительно лучше подготовиться.

Задания. В ОГЭ по обществознанию 31 задание.

1–20 → задания с кратким ответом, охватывающие все основные темы курса по обществознанию. В них нужно выбрать только один вариант ответа: вписать в соответствующее поле на бланке номер варианта или заполнить таблицу на соответствие.

21–25 → задания с кратким ответом, где необходимо использовать знания из разных разделов курса. В этих заданиях нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов и расположить их в виде последовательности цифр без пробелов и запятых. Например, 234.

26–31 → задания с развёрнутым ответом, связанные с анализом предложенного текста на определённую тему. В них нужно изложить ход своих мыслей, придерживаясь логики и используя аргументы из текста или курса обществознания.

Разделы курса. На ОГЭ будут проверять знание следующих разделов:

Человек и общество, задания 1–4

Духовная культура, 5–6

Экономика, 7–10

Социальная сфера, 11–13

Политика и социальное управление, 14–16

Право, 17–20

Все требования к сдаче экзамена перечислены в спецификации за 2019 год . Ознакомьтесь с ней, чтобы ясно представлять, какие темы будут на экзамене.

Время. Экзамен длится 180 минут. На решение одной задачи базового уровня сложности из первой части уходит 1–4 минуты, повышенного уровня сложности — до 10 минут.

Дольше всего решаются задачи с развёрнутым ответом из второй части:

Задание 26 → 15–20 минут

Задание 29 → 15–20 минут

Задание 31 → 10–15 минут

Как оценивается работа

1 балл → задания 1–21, 23–25

2 балла → задания 22, 24, 26–28, 30–31. Задание 22 оценивается в 2 балла, если ошибок нет, и в 1 балл, если допущена одна ошибка. В заданиях 26–31 баллы выставляются в зависимости от полноты и правильности ответа. Если ответ полный, вы получите максимальный балл.

З балла → задание 29. Вы их получите, если в ответе присутствуют все необходимые компоненты. Если чего-то не хватает, вам поставят 1 или 2 балла — в зависимости от полноты ответа.

Максимально на ОГЭ по обществознанию можно получить 39 баллов. Их переводят в оценку по пятибалльной шкале.

15–24 → «3»

25–33 → «4»

34–39 → «5»

Как решать задачи с кратким ответом

1.

Внимательно читайте все слова в условии

В них содержится ключ к ответу. Лишних слов в заданиях обычно не бывает, каждое имеет знание для правильного решения.

Задание 1. Отличительной тенденцией развития современного общества является:

1. Механизация

2. Индустриализация

3. Модернизация

4. Глобализация

Решение. В данном случае ключевое слово — «современного». Чтобы дать правильный ответ, нужно соотнести термины именно с современным обществом, а не с обществом в целом.

Ответ: 4.

2. Выучите все термины и определения

Зная термины, вы легко найдёте верный вариант ответа.

Задание 2. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1. Личность

2. Темперамент

3. Индивид

Решение. Вспоминаем определения: «личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений». Из него следует, что правильный ответ на задание — личность.

Ответ: 1.

3. Читайте первоисточники

Особенно это касается задач на тему политики, государственного устройства и права. Используйте не только учебники и пособия, но и Конституцию РФ, законы и кодексы. Они написаны понятным языком и содержат всю нужную информацию.

Задание 18. Согласно Конституции РФ Верховным главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации является:

1. Председатель Совета Безопасности

2. Министр обороны

3. Начальник Генерального штаба

4. Президент РФ

Решение. Обращаемся к статье 87 Конституции РФ: «президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации».

Ответ: 4.

4. Будьте внимательны

Не менее 20% ошибок на экзамене по обществознанию ученики допускают из-за невнимательности, а не из-за отсутствия знаний. Прежде чем заполнить бланк, несколько раз проверьте все варианты ответов и убедитесь, что верно заполнили все графы и не перепутали цифры.

Задание 21. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1. Наступает только за совершённое преступление

2. Применяется компетентными органами государства

3. Строго регламентируется нормами права

4. Влечёт судимость гражданина

Ответ. Заполненная таблица с ответом должна выглядеть так:

5. Не используйте дополнительную информацию, если это не указано в условии

Если каких-то данных в задании нет — значит, они вам не нужны. Не стремитесь продемонстрировать эрудицию и широту кругозора. В заданиях с кратким ответом это скорее навредит, чем поможет. Ведь вы рискуете запутаться и допустить ошибку.

Задание 23. В ходе одного из интернет-опросов был задан вопрос: «На какие должности Вы предпочтёте принять некурящего специалиста?» Результаты опроса представлены в диаграмме ниже.

Результаты опроса для задания 23

Решение. Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы?

1. Предпочтение работодатели отдают некурящим офисным сотрудникам.

2. Наиболее важно для работодателей, чтобы не курили менеджеры по работе с клиентами.

3. Для работодателей не принципиально, курит или нет их бухгалтер, многие примут на эту должность курящего человека.

4. Подавляющее число опрошенных работодателей хотели бы видеть некурящими административный персонал.

5. Работодатели не акцентируют внимание на курении медперсонала.

Нужно проанализировать диаграмму и найти несколько правильных вариантов ответа. Не привлекайте для решения задачи дополнительные знания и ничего не подсчитывайте, ведь никаких цифр и процентов на диаграмме нет. Достаточно простого сравнения.

❌ Вариант 1 не подходит, столбик «Офисные сотрудники» недостаточно высокий, чтобы говорить о предпочтении работодателей.

❌ Вариант 2 не подходит. По столбику «Менеджеры по работе с клиентами» нельзя сказать, что для их работодателей это так уж важно.

✔️ Вариант 3 подходит. Согласно данным этой таблички, курящего бухгалтера примут на работу более половины работодателей, а это действительно «многие».

✔️ Вариант 4 подходит. Столбик, посвящённый данным о «личных помощниках», самый высокий — такое большинство вполне можно назвать подавляющим.

✔️ Вариант 5 подходит. Столбик, относящийся к медперсоналу, говорит о том, что работодатели действительно не акцентируют внимание на его вредных привычках.

Ответ: 345.

На что обратить внимание. Правильная запись ответа выглядит именно так — 345, без пробелов и запятых.

Задание 24. Оно связано с заданием 23, для его решения нужно использовать ту же диаграмму.

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

1. Если вы хотите стать личным помощником руководителя солидной компании, стоит пересмотреть свои взгляды на курение, так как многие руководители предпочтут некурящего помощника курящему.

2. Врачи должны подавать пример остальным гражданам и отказаться от вредных привычек.

3. При трудоустройстве офисных сотрудников отрицательный ответ на вопрос о курении часто сыграет решающую роль.

4. Артисты, музыканты и иные творческие работники чаще всего курят, что не мешает их успешной карьере.

5. В резюме секретаря стоит указать, что отсутствуют вредные привычки, так как это повысит привлекательность данного работника.

Решение. Выполняя это задание, обращайтесь исключительно к диаграмме. Ориентируйтесь на представленные данные, а не на то, насколько правильным выглядит утверждение. Оно может быть абсолютно верным, но не иметь отношения к диаграмме.

В данном случае варианты 2, 3 и 4 неверны, из диаграммы подобных выводов сделать нельзя.

Ответ: 15.

На что обратить внимание. В задании 23 верными обычно бывают три варианта ответа, а в задании 24 — два варианта.

Как работать с текстом

На экзамене вы получите небольшой текстовый фрагмент. Нужно его прочитать и выполнить шесть заданий. Они проверяют ваше умение понимать текст, разделять его на составляющие части, выделять главное, искать нужную информацию, анализировать её и приводить примеры, иллюстрирующие идеи текста.

Текст для заданий с развёрнутым ответом

Текст для заданий с развёрнутым ответом

1 — задание 26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

  • Выделите основные моменты, а потом озаглавьте их.
  • В плане должно быть не менее 4–5 пунктов.
  • План должен соотноситься с текстом и затрагивать все идеи, которые в нём освещены.
  • Идеи не всегда совпадают с абзацами.
  • План должен быть кратким и лаконичным. Не используйте длинных предложений.
  • Можно использовать вопросительные предложения.
  • Из плана должно сложиться целостное впечатление о тексте.
  • Составляя план, представьте, что вам нужно сделать доклад по тексту, а план — это ваша шпаргалка для выступления. Если, глядя на план, вы можете вспомнить все основные тезисы из текста, значит, он составлен правильно.
  • Красота формулировок оцениваться не будет, только их правильность. Но старайтесь выражаться чётко и ясно.

2 — задание 27. Какую взаимосвязь патриотизма и политики государства отмечает автор, цитируя В.В. Путина? Какие понятия тесно связаны с этим?

  • Не приступайте к ответу на второй вопрос задания, пока не ответите на первый.
  • Отвечая на вопросы, придерживайтесь чёткой структуры. Лучше всего начинать со слов, указанных в задании. «Цитируя слова Путина, автор отмечает, что политика государства должна опираться на патриотизм». «Автор говорит, что с этим связаны понятия политической и экономической стабильности».

3 — задание 28. Какие определения Родины отмечает автор? Укажите две черты, характеризующие патриотическое отношение к Родине, выделяемые автором.

  • Если в условии говорится об определениях, значит, их должно быть минимум два.
  • Перепишите определения, сокращая их своими словами.
  • Найдите в тексте указанные черты и выберите две из них.

4 — задание 29. Какое определение патриотизма ближе всего автору? Используя обществоведческие знания, приведите два примера проявления такого патриотизма.

  • Найдите в тексте нужные определения.
  • Определите, какое из них ближе всего автору.
  • Примеры должны быть не из текста, а из курса обществознания, книг, фильмов, интернета или собственного опыта.
  • В 2-3 предложениях аргументируйте, почему именно этот пример кажется вам подходящим.

Значит, один пример нужно взять из текста, один — из других источников.

  • Найдите в тексте те черты, о которых говорится в условии.
  • Выберете две из них.
  • Выбирайте черты, которые вам больше нравятся и которые вам проще объяснить.
  • К каждой черте приведите пример не из текста.
  • Аргументируйте свою мысль в нескольких предложениях.

Порядка 50% школьников, учащихся в выпускном классе, останавливают выбор на ЕГЭ по обществознанию в 2019 году, как необязательном предмете для сдачи. Частично ребята полагают, что это легкая дисциплина, другим подросткам предмет необходим, с целью набрать определенное количество баллов и поступить в университет. Естественно, здесь есть свои подводные камни, нужно хорошенько готовиться, изучать новые направления, а также акцентировать внимание на сложных темах, чтобы в результате получить достойное количество баллов.

Изменения в обществознании, запланированные на 2019 год

Изменений в регламенте приема ОГЭ в 9 классе будет довольно много. Объясняется это тем, что руководство нашей страны озадачено постепенным ослаблением у молодого поколения интереса к истории своей страны и устройству общества, в котором предстоит жить и работать молодым людям. Проще говоря, абитуриенты, покидая стены родной школы, недостаточно знают историю России и не понимают основ устройства социума в нашей стране. Эта тенденция не могла остаться незамеченной и вызвала беспокойство в правительственных кругах в связи с тем, что молодежь в России становится легкой добычей для различных международных организаций, криминальных структур и религиозных сект, желающих переформатировать общественной сознание граждан нашей страны.

Не удивительно, что упор в таких попытках ставится на молодежь, которая, плохо зная историю и обществознание, легко поддается внушению, верит словам идейных вдохновителей, даже не понимая, что им обрабатывают сознание и внушают откровенную ложь. Понимая опасность пробелов о образовании учеников наших школ, Министерство образования России и Рособрнадзор готовят целую программу по изменению подхода к проверке знаний по гуманитарным предметам. Особенно изменения коснуться обществознания и истории, которые непосредственно формируют полноту мировоззрения у наших детей.

Суть изменений сведется к тому, что экзаменуемым придется больше говорить и меньше писать. Ранее, ОГЭ по обществознанию сводился к тому, что школьник получал бланк варианта, где необходимо было отметить правильные ответы, выбрать из нескольких вариантов верный и молча сдать заполненный вариант экзаменационной комиссии. Теперь все изменится и наряду с письменной частью экзамена, учащемуся придется побеседовать с экзаменатором и объяснить ему, почему ученик ответил именно так, а не иначе. Потребуются устные аргументы и обоснования того ответа, который отмечен в экзаменационном листе.

Другими словами, ОГЭ по обществознанию в 2019 году станет больше похоже на классический школьный экзамен, который был внедрен еще в советской системе образования. Такое решение Минобрнауки вызвало позитивную реакцию в обществе, ведь все еще помнят, что советское образование было, действительно, одним из лучших в мире.

Дата проведения

В 2017-2018 учебном году обществознание сдавали самым последним, что с одной стороны предоставило выпускникам дополнительную возможность хорошо подготовиться, а с другой стороны заставило поволноваться в ожидании даты экзамена. В 2019 году ОГЭ по «обществу» будут сдавать в такие дни:

*расписание ОГЭ 2019 года еще не утверждено

Особенности экзамена по обществознанию

Решили сдавать в 2019 году ОГЭ по обществознанию из расчета на то, что это самый легкий предмет – приготовьтесь обновить в голове знания из таких основных областей, как: философия, социология, экономика, культура, политика и право.

Конечно, в КИМах для 9-го класса ученикам встретятся только те понятия, с которыми они должны были познакомиться на уроках в рамках изучения соответствующих дисциплин. Но, для успешной сдачи ОГЭ необходимо:

  • Владеть достаточно большим объемом информации.
  • Уметь описывать социальные объекты, проводить их оценку и сравнение.
  • Приводить примеры социальных взаимосвязей.
  • Решать поставленные задачи, опираясь на изученный материал и опыт.
  • Уметь выражать свои мысли, аргументируя выбор примерами.

На первый взгляд нет ничего сложного, но многие девятиклассники сталкиваются с такими проблемами, как недостаток жизненного опыта и непонимание процессов, протекающих в политических и социальных сферах жизни, что и составляет основную сложность при сдаче ОГЭ.

Формат проведения

Экзаменационный билет по обществознанию состоит из 31 тестов, среди которых равномерно распределены вопросы 5 основных разделов:

  1. Человек и общество. Духовная культура.
  2. Сфера политики и социального управления.
  3. Социальная сфера.
  4. Экономика.
  5. Право.

Возможны разные варианты формирования ОГЭ по обществознанию, но как и в прошлом сезоне, в 2019 году КИМы будут состоять из 2-х частей и включать в себя:

  • 16 базовых заданий;
  • 13 заданий повышенного уровня сложности;
  • 2 задания высокого уровня.

На выполнение работы девятиклассникам отводится 180 минут (3 часа).

Краткие ответы на задания 1-й части необходимо перенести в специальный бланк, учитывая установленные правила оформления. Очень важно придерживаться требований, предъявляемых к заполнению бланка, ведь эта часть работы в дальнейшем будет проверена электронным методом, и система просто не воспримет неправильно заполненный бланк.

На выполнение второй части ОГЭ по обществознанию стоит отвести больше времени, ведь тут потребуется:

  • работать с текстом, выделяя основные смысловые фрагменты;
  • систематизировать информацию, составив план;
  • выражать собственное мнение, аргументируя его и логически обосновывая свой выбор;
  • разъяснить авторскую мысль, опираясь на свои знания и жизненный опыт.

Оценивание работ

Как и в других предметах, при проверке ОГЭ по обществознанию в 2019 году будут использовать 2 основных метода:

  • электронный;
  • ручной.

Оспорить машинную проверку достаточно сложно и, если выпускник неправильно оформил бланк с ответами, ему придется еще раз попытать счастья, пересдавая экзамен в дополнительный срок.

Проверка 2-й части осуществляется членами экспертной комиссии. Проще говоря, учителями, которые выставляют баллы, опираясь на таблицы единых критериев оценивания, разработанных для каждого из 6 заданий блока. Хотя для каждого из заданий есть свои критерии оценивания, в 2019 году стоит учитывать такие основные требования к развернутым ответам ОГЭ по обществознанию:

  • краткость;
  • содержательность;
  • опора на теорию;
  • умение оперировать терминами;
  • наличие реальных примеров при раскрытии темы.

Всего при выполнении работы ученик может набрать тестовых 39 баллов, из которых:

Начиная с 2017 года, результат ОГЭ оказывает непосредственное влияние на балл аттестата, поэтому начисленные при проверке работы тестовые баллы переводят в традиционную пятибалльную систему согласно такой таблице соответствия:

Так, для преодоления минимального порога сдающим естествознание достаточно набрать 15 первичных баллов, что более чем реально для ребенка, который внимательно слушал на уроках и обладает хорошей памятью. Гораздо сложнее получить высокий балл, дающий право на поступление в профильный класс или обучение в колледже.

Для обществознания минимальный порог профильного уровня составляет 30 баллов, для чего, очевидно, будет мало просто правильно ответить на все тестовые вопросы.

На какие вопросы следует обращать больше внимания?

Во время прохождения тестов, представленных в билетах, предусмотрены вопросы, распределенные по блокам, в частности:

  • раздел, где важно продемонстрировать понимание взаимодействия, связи, сложностей в социальных группах. Также учитывать осмысление алгоритма развития общества, рационально продемонстрировать, насколько хорошо подросток разбирается в конфликтных аспектах;
  • затем речь пойдет о человеке в обществе, вопросы раздела возвращают к истории биосоциального развития граждан, в итоге удастся понять их место в современном мире. Ученик должен показать, что знает толк в деталях социума, понял наиболее важные принципы функционирования общества, притом должен определить личное место в нем;
  • конечно, не обходится без политики, устройства страны в динамике процветания, ее текущего состояния, разного рода режимов, управленческих институтов, сути государственности и прочих нюансов темы, которые мало знать, следует еще и понимать;
  • будут затронуты правовые аспекты, ответы по разделу предусматривают конкретизированные данные, знания из сферы законодательства страны, плюс важно уметь оперировать правовыми терминами;
  • напоследок следует ответить на вопросы по экономике, здесь демонстрируются не только знания теории в сфере рыночной экономики, но и умение анализировать, читать графики, предопределять главные экономические показатели.

Подводя итоги, становится понятно, что каждый билет рассчитан на 29 вопросов, они поделены на блоки. На 20 заданий из 1 блока следует дать простые ответы, иногда это слова, цифры или фразы. Частично вопросы рассчитаны на минимальный уровень знаний, но некоторые предполагают отличную подготовку подростков. За первую часть экзамена наиболее реально набрать 35 баллов.

Следующий блок включает 9 вопросов, там же будут представлены детальные ответы. Обязательно нужно обратить внимание на 21-22 задания, они базового типа, затем идут вопросы повышенной сложности, в частности и сочинение. Темы на выбор, всего 5 вариантов. За обозначенную часть экзамена положено 29 баллов.

Как правильно готовиться?

Однозначно важно определиться с толковой литературой, представители ФИПИ на официальном портале дают некоторые рекомендации. На экзамене следует показывать исключительно знания, а спорить и дискутировать – можно было лишь на уроках. Иногда вопросы дают шанс поразмышлять, высказать личное мнение. Подобная возможность есть в сочинении, главное выбрать тему, опираясь на то, как бы вы могли ее раскрыть, это позволяет рассчитывать на высший балл.

Педагоги нередко говорили, что важно не просто знать терминологию, но и понимать ее. Часто ребенок не может дать верный ответ, так как не видит связи с конкретной научной отраслью, задействовать при этом неверный аналитический метод. Описываемая дисциплина охватывает несколько направлений, но главной сложностью оказывается размытое представление подростков по многим темам.

Также в подготовке к экзамену помогут онлайн видеоуроки:

как сдать ОГЭ по обществознанию

Добрый день, дорогие читатели!
В сегодняшней статье предлагаю вместе разобраться в некоторых особенностях подготовки к экзамену по предмету, который является самым популярным среди российских школьников . Возможно, и Ваш ребенок уже выбрал обществознание в качестве или ?

Обществознание – «что это за зверь»?

Обществознание – это междисциплинарный экзамен , то есть своеобразный сплав, если хотите, «сборная солянка» нескольких самостоятельных наук – социологии, философии, правоведения, политологии и экономики. Обществознание сегодня необходимо сдавать при поступлении на широкий спектр гуманитарных специальностей (в том числе, юриспруденция, экономика, гостиничное и издательское дело и многие другие). Во многих школах (чаще всего в гимназиях, лицеях) эти науки (например, экономика, право) изучаются как отдельные предметы. Учащимся таких школ, безусловно, легче готовиться к экзамену по обществознанию. Остальным отчаиваться тоже не стоит, хотя, конечно, придется уделить больше времени и внимания нюансам каждого из разделов.

Миф 1 «Обществознание – это легко! Вот физика, химия…»

Как мы уже отмечали, обществознание вот уже несколько лет подряд остается самым популярным предметом по выбору для сдачи ЕГЭ . Согласно статистике Рособрнадзора, в 2018 году обществознание сдавали 53% выпускников. При этом процент учеников, не сдавших экзамен, также традиционно высок. Почему? Потому что, на первый взгляд, кажется, что легко. Действительно, кто же сегодня не рассуждает о политике и экономике? Считается, что, чтобы «сдать общество», достаточно общей эрудиции, широкого кругозора и небольших познаний в истории и литературе.
Обычно этот миф развенчивается уже после прорешивания учеником демо-версии заданий с сайта ФИПИ и других тренировочных материалов. Либо после прохождения первых тем первого раздела «Человек и общество». К тому же экзаменационные задания и система их оценивания каждый год усложняются. Ни в коем случае не утверждаем, что обществознание соперничает по сложности точными и естественными науками… Однако практика подтверждает, что добиться действительно высоких результатов , а не просто преодолеть минимальный порог, без основательной подготовки невозможно. И, конечно, как говорится, каждому свое, и все зависит от способностей ученика и степени его самоорганизации.

Миф 2 «Необязательно готовиться долго»

Данный миф часто вытекает из мифа номер 1. Как мы знаем, в любом деле количество обычно переходит в качество. И чем больше внимания и энергии ты уделяешь какому-либо делу, тем лучший результат получаешь на выходе.

Миф 3 «Нереально выучить все термины обществознания»

Данный миф прямо противоположен двум предыдущим. Не стоит в падать в крайности! Как говорил Карлсон: «Спокойствие, только спокойствие!» При работе с определениями я советую своим ученикам следующее:
  • Выделяйте основные признаки изучаемого понятия , дробите длинные фразы на смысловые части. Бесполезно пытаться «проглотить» или вызубрить определение, смысл которого вам не понятен.
  • Учите английский! Очень многие термины обществознания происходят от латинских слов, поэтому знание иностранного языка очень помогает в изучении обществознания и существенно обогащает его.
  • Иллюстрируйте «сухую» теорию учебника конкретными примерами из социальной жизни. Так вы, с одной стороны, легче и эффективнее усвоите теоретический материал на конкретных примерах, а с другой, станете понимать, критически оценивать и научно обосновывать то, что происходит вокруг.
Я убеждена, что очень важно адаптировать сложные научные определения из книг для понимания ребенком. Поэтому в процессе обучения мы с ребятами очень часто занимаемся тем, что упрощаем длинные и непонятные определения из учебника, «переводим их с русского языка на русский». Главное – усвоить основной смысл , суть изучаемого явления или процесса, тогда сконструировать определение даже в стрессовой ситуации экзамена школьнику не составит труда.

Часто советую своим ученикам распечатывать (а еще лучше – писать от руки) определения, которые сложно запоминаются, и развешивать их на видных местах дома. Так взгляд будет постоянно «цепляться» за них и определение легче запомнится.

Миф 4 «Обществознание – это скучно»

Обществознание – это сама наша жизнь , говорю я своим ученикам. Сегодня такие термины как «ипотека», «выборы», «средний класс» и другие прочно стали частью нашей жизни. И понимать их, грамотно использовать и правильно интерпретировать — норма современной жизни и залог успеха. Ребята учатся ориентироваться в реальной жизни ,
объективно оценивать информацию, порой потоком льющуюся на нас всех из Сети и с экранов телевизоров. На это и нацелены многие задания ЕГЭ второй части, в которых нужно приводить конкретные примеры из личного социального опыта, формулировать и аргументированно доказывать свое мнение. Для этого происходящих в стране и мире, ежедневно прочитывать и

Миф 5 «Обществознание – это про поболтать», можно «лить воду и др…»

К сожалению, многие учителя школ тоже так считают. На самом же деле в изложении материала есть четкая логика, все взаимосвязано, системно. И конечно, не следует забывать о том, что экзамен по обществознанию проходит в письменной форме , и бумага «стерпит» отнюдь не все, отсутствие знаний она точно не простит.
Не так проста и структура экзамена, об этом я расскажу в своей следующей статье. К тому же, для успешной сдачи экзамена ученик должен знать не только содержание самих разделов учебника, но и их законодательную базу , особенно Конституцию Российской Федерации . Естественно, не зная содержания закона, много «не наболтаешь» и не напишешь.

Вот лишь несколько из самых распространенных заблуждений о подготовки к экзамену по обществознанию. Как и в любом деле, здесь важнее всего – адекватный настрой Вашего ребенка на освоение этого предмета. И здесь – тонкая грань между «Легкотня все это!» и «Мама, я не понимаю/не сдам это общество!».

Самый верный путь нахождения «золотой середины» – определить уровень знаний ребенка и начать готовиться к экзамену.

Буду рада помочь (8-917-450-23-30).
Желаю Вам отличного настроя на учебу и успехов!

1 Слушай внимательно, чтобы не отвлекаться в дальнейшем и не задавать лишних вопросов об оформлении тестирования. Тебе всё объяснят: как заполнить бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.

2 Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста и бланк с заданием.

3 Пробегись глазами по всему тесту, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу.

4 Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.

5 Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах которых ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.

6 Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.

7 Если не знаешь ответа на вопрос, или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться.

8 Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.

9 Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

для учащихся.

    Школьное обществознание – это учебная дисциплина, интегрирующая знания нескольких социальных и гуманитарных наук: философии, экономики, социологии, политологии, социальной психологии, культурологии, правоведения.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.

    Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0 – 14

15 – 24

25 – 33

34 – 39

    Справка об изменениях КИМ основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2016 году:

История, Обществознание – содержательных изменений нет.

Изменен порядок следования нескольких заданий части 1

СТРУКТУРА ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Структура и содержание контрольных измерительных материалов, типы и сложность заданий экзаменационной работы соответствуют целям экзамена – обеспечить объективную оценку уровня общеобразователь­ной подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразователь­ных учреждений.

Варианты КИМ создаются на основе требований к уровню подготовки выпускников Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя
31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит
6 заданий с развёрнутым ответом.

К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Вторая часть экзаменационной работы представляет собой внутренне целостный раздел – все шесть заданий непосредственно связаны с подоб­ранным по определенным критериям текстом – источником социальной информации, общим объемом порядка 200–250 слов.

Советы психолога

Мысленные стратегии преодоления страха при подготовке к экзаменам.

Вызывающие страх мысли

Рациональные спасительные мысли

Я должен был значительно раньше начать готовиться, теперь мне просто не хватит времени для основательной подготовки.

Мне не помогут упреки за ошибки в прошлом. За каждый день занятий я приобретаю все больше знаний. Если я не смогу восстановить пропущенное, то я пойду на экзамен с некоторыми пробелами в знаниях. Есть люди, которые, несмотря на пробелы в знаниях, выдерживают экзамен. Я сейчас же сажусь и учу, и уже это будет полезнее для дела, чем мои переживания.

Я слишком глуп, чтобы понять этот материал.

Я все же на данный момент что-то знаю. Если этот материал мне и трудно дается, то это не значит, что я глуп. Просто мне нужно немного побольше времени, чтобы хорошо это понять. Если я буду внушать себе, что я глупый, то это мне прибавит еще больше трудностей. Я немедленно сяду и буду прорабатывать необходимый материал страницу за страницей.

В мою голову ничего больше не может войти.

Мой мозг может усвоить очень много информации. Если я в данный момент ничего больше не могу усвоить, это значит, что моя голова должна отдохнуть. Поэтому я сделаю теперь перерыв и отдохну или займусь чем-нибудь другим. Если я себе внушаю, что ничего больше не могу освоить, этим я затрудняю процесс усвоения.

Я обязательно провалюсь на экзамене.

Сколько людей сдавали экзамены – и мои родители, и мои учителя, и все взрослые, кого я знаю. И все прошли через это испытание благополучно. Не я первый, не я последний. Как ни упирайся, из школы тебя все равно выпустят. Неотвратимо настанет день, когда все будет позади.

ЕГЭ по обществознанию — самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому языку. По данным прошлых лет, обществознание выбирало более половины выпускников, а в 2013 году его сдавало 69,3%! И вместе с тем это — один из сложнейших экзаменов. В этом году ЕГЭ по обществознанию не сдали 5,3% выпускников, а это около 25 тысяч человек! В чем причина такого неуспеха?

Среди выпускников распространено ошибочное мнение, что обществознание — один из самых легких предметов . Многие из них уверены, что по нему-то уж можно «что-нибудь наболтать». Это и есть первая ловушка обществознания. Ученики опираются на свой опыт устных ответов в классе, где действительно можно наговорить много, а учитель сам вычленит из сказанного верный ответ. На ЕГЭ же, где даже развернутые ответы части С состоят всего из нескольких предложений, невозможно «наболтать», а нужно давать четкие ответы.

И вот перед нами вторая ловушка обществознания: знание терминологии и умение ею оперировать . Если терминологию можно выучить, то способность ею оперировать требует навыков логического мышления: умения сопоставлять и анализировать. А это значит, что ЕГЭ по обществознанию в большей мере, чем любой другой экзамен, предполагает не простое воспроизведение заученного материала, а его «препарирование», что гораздо сложнее.

ЕГЭ по обществознанию — это настоящий интегральный экзамен: он включает в себя пять тем, относящихся к разным наукам : экономике, праву, философии, социологии и политологии. У каждой науки свой понятийный аппарат: терминология, подходы к оценке и анализу. Это и есть третья ловушка — ученику необходимо освоить всю терминологию и логику каждой из пяти наук. Сложность ЕГЭ по обществознанию состоит в том, что, в отличие от, например, математики, где геометрические задачи занимают четкое место в структуре экзамена, вопрос на сопоставление может быть как в теме экономики, так и социологии. Следовательно, ученику надо, в первую очередь, определить, с какой дисциплиной он имеет дело, а потом «включить» нужный понятийный аппарат.

При подготовке к ЕГЭ по обществознанию сложно избежать и четвертой ловушки:многочисленных учебников и пособий . Часть из них, к сожалению, не всегда добросовестна и может сослужить плохую службу. За основу лучше всего брать два базовых учебника — Кравченко и Боголюбова, которые используются в большинстве школ. Однако надо иметь в виду, что школы могут использовать учебники разных лет, а ФИПИ в своих разработках ЕГЭ опирается на последние издания.

Пятая ловушка ЕГЭ — недостаточное количество часов , которое отводится этому предмету в школе. Это связано, в первую очередь, с парадоксами развития российского образования. По мере своего совершенствования ЕГЭ по обществознанию усложняется, а в школе в это время идет отход от профильного изучения данного предмета. И это несмотря на то, что он востребован более чем в 30% гуманитарных вузов. Сегодня обществознание в школьной программе существует только как базовый предмет, которому уделяется всего один час в неделю.

Первая ловушка: выбирая этот предмет, объективно оцените свои знания. Относитесь к обществознанию как к точной науке.

Вторая ловушка: учите терминологию и тренируйтесь мыслить логически. Все типы заданий описаны в материалах ФИПИ. Ищите ответы на вопросы, узнайте, что конкретно требуется в данном ответе и как оценивается каждый ответ. В развернутых заданиях уточните, какой объем надо написать для ответа на каждый вопрос.

Третья ловушка: научитесь различать терминологию каждой из пяти дисциплин, входящих в ЕГЭ по обществознанию. При ответе первое, что нужно сделать, это определить дисциплину, с которой придется иметь дело.

Четвертая ловушка: с осторожностью выбирайте пособия для подготовки: ряд из них использует неупотребляемую терминологию и понятия. Учитывайте изменения, которые внесены в ЕГЭ-2014 по сравнению с 2013 годом, а именно:

  1. Усложнено задание В5. Общее число приведенных в условии задания суждений увеличивается с 4 до 5. Нужно распределить их по трем, вместо прежних двух, группам суждений: факты, оценки, теоретические утверждения. Здесь очень легко запутаться в оценках и теоретических утверждениях. Следует помнить, что теория — это заученное знание, а оценка — это собственное мнение.
  2. Темы, предлагаемые для написания эссе, сгруппированы в пять блоков вместо прежних шести. Темы, раскрываемые с учетом положений социологии и социальной психологии, теперь включаются в одно общее направление. Это облегчает написание задания на данную тему, так как грань между терминологией этих двух дисциплин не всегда различима.
  3. За эссе максимально можно получить 5 баллов. Здесь важно помнить, что если не раскрыт смысл высказывания, то работа просто не проверяется. Дополнительные баллы даются за приведение теоретического обоснования, а самые высокие — за фактическую аргументацию.Пятая ловушка: недостаточное количество часов можно компенсировать только одним — дополнительной подготовкой к ЕГЭ по обществознанию на верно и своевременно выбранных курсах.

Анастасия Григорьева:

Экзамен по обществознанию – не очень сложно

Сдать экзамен по обществознанию для меня было не очень сложно. В начале учебного года я купила книжку с десятью вариантами ОГЭ для подготовки. Кроме того, у нас каждую неделю в школе были дополнительные занятия по этому предмету, но я на них не ходила из-за нехватки времени и желания задерживаться после уроков.

Подписывайся на «ПУ» в телеграме . Только самое важное.

Начала готовиться я примерно за полгода до экзамена: решала варианты и пользовалась консультациями.

Мне было не очень сложно на экзамене, потому что хватило знаний, которые я получила на уроках и информации из учебника по обществознанию за девятый класс.

Трудность вызвали только лишь задания про управление государства и последние два, где была работа с текстом. Присутствовало волнение, конечно, но оно совсем не помешало. С экзаменом я справилась за два часа.

Ксения Банникова:

На экзамене будет то, что решали на уроках

Я ходила на консультации в школе, решала тесты на сайте «Решу ОГЭ», пользовалась учебным материалов, который нам давали учителя по обществознанию.

Нас очень хорошо готовили, поэтому я написала без всяких трудностей первую часть, а вот со второй возникли сложности. Мне показалось, что в тексте много терминов, и я даже не поняла его. Но я просто нашла в тексте такие же слова, как в вопросе, перечитала несколько раз этот фрагмент и вникла.

Я писала шпаргалки, но не пользовалась ими. Занесла туда определения за весь курс девятого класса, потому что думала, что мне это пригодится.

Мой совет – прорешайте, как можно больше тестов, потому что первая часть всегда повторяется, никаких новых вопросов не включают. То, что будете выполнять на уроках, то и будет на экзамене.

Татьяна Миронова:

Я решила не рисковать

Я готовилась с репетитором. Купила специальную книжку для подготовки к ОГЭ ФИПИ – по ней и готовилась (там около 30 вариантов). Кроме того, помог сайт «Решу ОГЭ» – там много заданий и вариантов.

Сам экзамен прошел достаточно спокойно, камер не было. Прочитала все правила и начала писать.

Шпаргалки я не делала, но могу сказать, что можно было выходить в туалет, сколько хочешь, поэтому списать возможность была. Многие так и делали. Но я решила не рисковать.

Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) школьники сдают после окончания 9-го класса. По сути, этот экзамен — тренировка перед ЕГЭ, который сдают после 11-го класса и который учитывается при поступлении в ВУЗы. Рекомендуется пошаговая систематическая подготовка, а также чтение Конституции РФ (некоторые вопросы по обществознанию основаны на данном документе).

Данный сборник составлен ФИПИ (Федеральный Институт Педагогических Измерений) — именно его, от ФИПИ, нам рекомендовали для подготовки к экзамену в школе.

Заметим также, что в целом объём теоретического содержания курса основной школы, поддающийся формализованной проверке, относительно невелик. Поэтому в итоговой аттестации за курс основной школы выражена практическая составляющая — комплекс умений, связанный с использованием обществоведческих знаний при анализе и оценке фактов и процессов социальной реальности. Всё это даёт также некоторое представление о степени социализации выпускников основной школы, их понимании свойственных возрасту социальных ролей.

Используйте при подготовке также, помимо сборников, материалы Открытого банка заданий ОГЭ, расположенные по адресу: opengia.ru/subjects/social-9/topics/1.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:

Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом;
— часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.

Советуем выполнять задания по мере прохождения или повторения соответствующих тем. Рекомендуем отмечать наиболее трудные для Вас вопросы и задания, чтобы в период непосредственной подготовки к экзамену обратить на них более пристальное внимание.

Если, готовясь к экзамену, Вы испытываете затруднения с выполнением некоторых заданий, встречаете незнакомые понятия и термины, обращайтесь за советом к учителю, тем более что при систематической подготовке у Вас есть такая возможность. Выполнять задание, не понимая его, крайне неэффективно. Тот материал, который Вы не находите в учебной книге, посмотрите в школьном словаре и справочной литературе и отметьте использованный источник, чтобы потом в случае необходимости вернуться к нему.

Некоторые страницы сборника смотрите на фото ниже.

USAJOBS — Объявление о вакансии

ФАКТОР ВЫБОРА ПОМЕЩЕНИЯ (ЭКРАН): В качестве директора Международного института тропических лесов, расположенного в Пуэрто-Рико, кандидат на эту должность будет выполнять задания на всех этапах местных и международных вопросов и программ в области природных ресурсов и социальных наук. Требуется свободное владение письменным и устным испанским и английским языками. Кандидаты, не говорящие на двух языках, рассматриваться не будут.

Для того, чтобы соответствовать требованиям, вы должны соответствовать критериям участия и квалификационным требованиям, как определено ниже, к дате закрытия объявления. Для получения дополнительной информации о квалификации для этой должности посетите Общие квалификационные стандарты Управления персоналом.

Ваше заявление и резюме должны четко показывать, что у вас есть требования к опыту. Стенограммы должны быть предоставлены для квалификаций, основанных на образовании. При необходимости предоставьте описания университетских курсов, чтобы уточнить содержание курса.

Это междисциплинарная должность, которую можно заполнить на любой из перечисленных ниже должностей.

Базовые требования для серии социальных наук (0101)
Успешное завершение степени бакалавра или более высокой степени, которая включала основную область исследования в области поведенческих или социальных наук; или дисциплины социальных наук, связанные с должностью.
OR
Комбинация образования и опыта, которая предоставила кандидату знания в одной или нескольких поведенческих или социальных науках, эквивалентные специальности в данной области.
OR
Четыре года соответствующего опыта, которые демонстрируют, что кандидат приобрел знания в одной или нескольких поведенческих или социальных науках, эквивалентные специальности в данной области.

Серия «Основные требования для управления природными ресурсами» (0401)
Успешное завершение степени бакалавра или более высокой степени, которая включала основную область исследования в области биологических наук, сельского хозяйства, управления природными ресурсами, химии или связанных дисциплин биологических наук, подходящих для должность.
OR
Комбинация образования и опыта, позволившая заявителю получить знания в одной или нескольких биологических науках, эквивалентные специализации в данной области. Вы должны пройти курсы, эквивалентные специализации в одной из областей, перечисленных выше, и иметь соответствующий опыт или дополнительное образование.

Помимо выполнения основных требований, вы также должны обладать опытом в суммах, перечисленных ниже.

Требование к специальному опыту:
Для уровня GS-15 : У вас должен быть как минимум один полный год специализированного опыта, эквивалентного уровню GS-14 в Федеральной службе. Чтобы получить квалификацию этого уровня, ваше резюме должно отражать как минимум 12-месячный опыт работы с 3 из 4 следующих пунктов:
— Разработка и проведение программ управления природными ресурсами и / или исследований природных ресурсов для внутренних и международных клиентов, которые включать управление природными ресурсами и их сохранение, а также расширение возможностей других учреждений для проведения надежных исследований и программ управления природными ресурсами;
— Работа в качестве признанного на национальном уровне эксперта и консультанта в области лесных ресурсов.
— Разработка и реализация программного плана для управления природными ресурсами и / или исследований, направленных на аналитические потребности и проблемы для крупной организации, которая делает упор на качество и целостность науки; и
— Наблюдение за разработкой, внедрением и применением программ управления природными ресурсами и / или исследовательских программ среди правительственных агентств, партнеров в академических кругах и в частном секторе.

Ваше резюме должно четко отражать следующее для каждого блока опыта работы: день начала, месяц и год начала и окончания рабочего задания; отработанные часы в неделю; название должности, серия и оценка, если применимо; и описание выполняемых обязанностей.Эта информация должна быть предоставлена ​​для каждого постоянного, временного или сезонного назначения / рабочего задания или волонтерской работы и должна быть четко задокументирована как отдельный блок времени. Неполная, неточная или противоречивая история работы не может быть засчитана для целей квалификации и может привести к дисквалификации на должность.

Опыт означает оплачиваемый и неоплачиваемый опыт, включая волонтерскую работу, выполняемую в рамках программ Национальной службы (например, Корпус мира, АмериКорпс) и других организаций (например,г., профессиональный; филантропический; религиозный; духовный; общественная, студенческая, социальная). Волонтерская работа помогает развить важные компетенции, знания и навыки и может обеспечить ценную подготовку и опыт, которые напрямую отражаются на оплачиваемой работе. Вы получите баллы за весь квалификационный опыт, включая волонтерский опыт.

Начало работы

Зачем учиться за границей

Обучение за рубежом поможет вам добиться успеха.Вы будете:

  • Развивайте новые перспективы — Вы познакомитесь с различными культурными перспективами в классе и через ежедневное общение с принимающими семьями, местными сверстниками и другими членами сообщества, а в некоторых случаях установите международные связи на протяжении всей жизни. Студенты возвращаются с более тонким пониманием мира и даже своей собственной культуры.
  • Улучшение навыков иностранного языка — Хотя вы можете изучать несколько иностранных языков в UW-Whitewater, отработка языковых навыков в реальных условиях во время обучения за границей является жизненно важным шагом на пути к истинному владению языком.Неанглоязычная страна — это настоящая «языковая лаборатория».
  • Личный, профессиональный и академический рост — Студенты, которые возвращаются из-за границы, постоянно сообщают, что у них появилось чувство независимости, способности адаптироваться и уверенность в своих силах.
  • Развивайте ценные профессиональные навыки — Обучение за границей отличает вас от других студентов по резюме и заявкам в аспирантуру. Работодатели и профессионалы признают, что у вас улучшены способности критического мышления и решения проблем, гибкость и способность эффективно работать с людьми разного происхождения и смотреть на вещи с разных точек зрения.

Реальность: UW-Whitewater предлагает сотни образовательных программ за границей разной стоимости. Стоимость посещения некоторых программ сопоставима со стоимостью обучения в UW-Whitewater. Кроме того, обучение за границей — это инвестиция в ваше будущее.

Студенты могут планировать заранее, экономя на своем опыте, подавая заявки на финансовую помощь и стипендии, и принимая во внимание стоимость программы при выборе программы.Программы, перечисленные на этом сайте, были одобрены UW-Whitewater, что позволяет подавать большую часть финансовой помощи на обучение за границей. Существует также ряд стипендий UW-Whitewater и внешних стипендий, доступных специально для участников обучения за рубежом.

Реальность: Большинство программ обучения за рубежом рассчитаны на студентов всех языковых уровней или преподаются на английском языке. Чтобы найти программы, преподаваемые на определенном языке, укажите «Язык обучения» и / или «Целевой язык» при поиске программ.

Реальность: Многие студенты учатся за границей и все еще заканчивают обучение через четыре года. Студенты зарабатывают кредиты для выполнения требований об окончании школы, находясь за границей, и при надлежащем одобрении эти кредиты могут удовлетворять требованиям основного, дополнительного или общего образования.

Реальность: Иногда бывает сложно найти время после окончания учебы или поехать в другую страну. Колледж — это уникальное время в вашей жизни, которое позволяет вам провести до целого лета, семестра или года, погружаясь в новую культуру.

Реальность: Большинство студентов, которые соответствуют минимальной квалификации и завершили процесс подачи заявления, принимаются на обучение за границу. UW-Whitewater стремится увеличить количество студентов, обучающихся за границей, и будет тесно сотрудничать со студентами, чтобы найти программу, которая наилучшим образом соответствует их потребностям и квалификации.

Разнообразие за рубежом

Национальные и культурные группы во всем мире расходятся во взглядах на вопросы разнообразия, таких как расовая и этническая принадлежность, гендерное равенство, религиозная свобода и инвалидность.Студенты, которые будут принадлежать к меньшинствам или малообеспеченным слоям населения в их учебе за границей, могут обнаружить, что восприятие и реакция на их идентичность за границей иными, чем в США. Как можно больше узнать о взглядах вашей принимающей страны на вопросы разнообразия, вы получите более безопасный и полезный опыт обучения за границей.

Раса и этническая принадлежность

Женщины

ЛГБТ

Религия

Инвалидность

Подходит ли ВАМ обучение за границей?

1.

Право на участие

студента UW-Whitewater имеют право участвовать в программах Global Experience, если у них средний балл не ниже 2,5 и хорошая академическая и дисциплинарная репутация. Некоторые программы могут иметь квалификационные требования, выходящие за рамки этих основных требований (например, требования к языку или курсу, статус класса, основные требования / требования колледжа или более высокие требования к среднему баллу). Если вы не уверены, имеете ли вы право учиться за границей, обратитесь в Офис глобального опыта, чтобы поговорить с консультантом.

Студенты, не являющиеся студентами UW-Whitewater, могут иметь право участвовать в некоторых программах обучения за рубежом UW-Whitewater — свяжитесь с нами для получения более подробной информации.

2. Посетите консультационную сессию Global Pathways лично или онлайн

На этом занятии рассматриваются основы: как найти программу, которая будет соответствовать вашим академическим и профессиональным целям, процесс подачи заявки, финансовую помощь и стипендии для обучения за границей. Сеансы запланированы регулярно и длятся примерно 35 минут.Они проводятся в Офисе глобального опыта в McCutchan 201 и онлайн!

При личном контакте:

Если у вас есть вопросы о Global Pathways или вам нужно запланировать индивидуальное занятие, позвоните по телефону 262-472-5759.

Мы также открыты с понедельника по пятницу с 9 до 16 и доступны для посетителей.

Расписание на осень 2021 года

информационных сессий Global Pathways проводятся по расписанию. Персональные занятия, запланированные на осень 2021 года, находятся в McCutchan 201 :

  • Понедельник: с 10 до 11 часов, приёмная
  • Вторник: 14-15-15 / Вход
  • Среда: 11: 00–12: 00 / при входе
  • Четверг: вход / расписание
  • Пятница: вход для посетителей / расписание

Варианты онлайн: Пожалуйста, напишите на studyabroad @ uww. edu или позвоните по телефону 262-472-5759, чтобы настроить виртуальный сеанс.

3. Варианты исследовательской программы

Определите свои цели и приоритеты в обучении за рубежом. Затем просмотрите наш поиск программ, чтобы найти программу. Есть много типов программ; убедитесь, что вы понимаете, чем они отличаются.

Чтобы просмотреть печатные материалы, посетите Ресурсную комнату OGE (McCutchan 204), где коллеги-консультанты (студенты UW-Whitewater, которые недавно учились за границей) могут помочь вам с вашими вопросами и направить вас по доступным ресурсам.

4. Обратиться за советом

Поговорите с коллегами-консультантами, координаторами по глобальному опыту (консультантами по обучению за рубежом) и вашим научным консультантом, чтобы определить, как выбранные вами программы будут соответствовать вашим академическим и личным целям.

равноправных консультантов доступны вне очереди в большинство часов работы OGE, с ними также можно связаться по телефону или электронной почте (262-472-5759, [email protected] edu).

Позвоните или зайдите в OGE, чтобы назначить встречу с глобальным координатором по работе с клиентами (262-472-5759, McCutchan 204).

5. Применить

После того, как вы выбрали программу обучения за рубежом, вы готовы начать процесс подачи заявки.

Global Experiences Fair

Global Experiences Fair проводится один раз в семестр в UW-Whitewater и предлагает студентам возможность узнать о многих доступных международных возможностях, включая обучение за границей и программы обмена, программы путешествий под руководством преподавателей, программы обучения иностранных студентов и международную стажировку. и места обучения / волонтерства.

Личная ярмарка
Офис международного опыта проводит нашу выставку Study Abroad в торговом центре UC North Mall, 28 сентября 10.00-15.00 . Участники ярмарки могут получить информационные материалы по всем программам и поговорить с представителями программ, директорами факультетов и участниками, ранее учившимися за границей. Для получения дополнительной информации или для лиц, нуждающихся в жилье, обращайтесь в Офис глобального опыта (262-472-5759, [email protected], McCutchan 204).

Виртуальная ярмарка
Office of Global Experiences также проводит нашу выставку Study Abroad on Canvas, 29 сентября — 10 декабря . Узнайте о типах программ, которые мы предлагаем, о том, как вы можете позволить себе уехать за границу и как придерживаться графика выпуска. Проверьте это: https://uwwtw.instructure.com/enroll/YYXBXC

Если вы хотите, чтобы листовки в бумажном виде для вашего офиса / класса и / или раздавали своим ученикам, обратитесь в Управление глобального опыта (262-472-5759, studyabroad @ uww.edu, McCutchan 204).

Справочник Office of Global Experiences Handbook содержит важную информацию для всех студентов, выезжающих за границу. Студенты должны внимательно ознакомиться с ним перед отъездом и вернуться к нему во время нахождения за границей.

База данных эквивалентности курса

Управление глобального опыта ведет базу данных эквивалентных курсов курсов обучения за рубежом, которые ранее оценивались на эквивалентность UW-Whitewater в качестве ресурса для студентов и преподавателей / сотрудников.

Примечание:
База данных эквивалентных курсов

  • не является 100% гарантией того, что эти курсы будут одобрены или оценены таким же образом для будущих студентов (хотя это вполне вероятно)
  • не гарантирует, что конкретный курс будет предложен в течение семестра, в течение которого вы учитесь за границей (некоторые курсы предлагаются только раз в два семестра или могут быть прекращены)
  • не отменяет необходимости завершить процесс утверждения курса обучения за границей (см. Ниже).
Процесс утверждения курса

Если вы участвуете в обучении за границей по программе, которая включает занятия в принимающем университете или учебном центре за границей, вам необходимо получить одобрение их предлагаемой курсовой работы за границей, посетив семинар по утверждению курса. В зависимости от типа вашей программы вы можете сделать это, заполнив либо «Форму эквивалентности курса» (программы обмена), либо «Соглашение о переводе кредита» (все другие программы обучения за рубежом).

За исключением программ обучения за границей, которые предлагают только один вариант курса, который принимают все участники программы, студентам настоятельно рекомендуется получить одобрение на удвоенное количество кредитов, которое они фактически планируют взять за границу, в случае отмены курса, расписание конфликты и т. д. Большинство курсовых работ по обучению за рубежом могут быть одобрены следующими лицами.

Студенты должны посещать один из нескольких семинаров по утверждению курсов, проводимых каждый семестр, чтобы их курсы были утверждены указанными выше лицами.

Пожалуйста, обратите внимание, что для некоторых программ обучения за рубежом или специализированных курсов студенты могут быть направлены к руководителям отдельных факультетов или другим назначенным преподавателям для утверждения курса, а не к указанным выше лицам.

Курсовая нагрузка

Студенты, участвующие в программах семестрового или годичного обучения за границей, должны записаться на полный курс обучения (не менее 12 кредитов в семестр), в противном случае они рискуют потерять статус очного обучения для целей финансовой помощи, столкнуться с возмещением ссуды и т. Д.Количество кредитов, необходимых для краткосрочных программ (например, зимних или летних), будет варьироваться; на странице информации о программе обычно указывается количество курсов или кредитов, которые студенты должны пройти.

Оценка и перевод баллов

Университеты

за пределами США могут использовать разные системы академического кредита и выставления оценок. Когда UW-Whitewater получит стенограмму вашего принимающего университета по завершении вашей программы, UW-Whitewater преобразует кредиты и оценки, полученные в вашем принимающем университете, в U.S. кредиты и буквенные оценки перед записью курсовой работы за границей в транскрипт UW-Whitewater.

Стенограммы

Ваша учебная работа за границей будет занесена в вашу стенограмму UW-Whitewater только после того, как Office of Global Experiences получит стенограмму из вашего принимающего вуза. Обратите внимание, что после завершения программы обучения за границей может пройти до 3 месяцев, прежде чем ваш транскрипт поступит в наш офис. Многие, но не все программы обучения за границей автоматически отправляют академические справки студентов в их университет.Однако, если ваш принимающий университет или провайдер обучения за границей должен заполнить запрос транскрипта или попросить вас подтвердить, куда следует отправить ваш транскрипт, отправьте его по следующему адресу:

The Office of Global Experiences
University of Wisconsin — Whitewater
800 W. Main St.
Whitewater, WI 53190
USA

Студенты-спортсмены могут учиться и учатся за границей!

Поговорите со своим тренером

  • Сообщите своему тренеру, что планируете учиться за границей
  • Объясните своему тренеру, почему обучение за границей является приоритетом для вашего образования в колледже — тренеры, скорее всего, поддержат ваше решение (в конце концов, вы студент спортсмен!)
  • Обсудить способы оставаться активными за границей

Программные идеи

Студенты-спортсмены могут выбрать программу обучения за границей, которая не противоречит их спортивному сезону. Вот несколько идей, которые стоит рассмотреть:

Пока ты за границей

  • Оставайся активным
    • Кросс-поезд, взяв напрокат велосипед или бегая
    • Запишитесь в спортзал
    • Вступить в клуб или очную команду зарубежного университета
    • Найдите других в одной лодке, всегда легче оставаться активным, если есть кто-то, кого можно потренировать с
    • Научитесь играть в новый вид спорта / игру и сделайте это культурным!
  • Оставайтесь на связи со своей командой
    • Скайп с товарищами по команде
  • Создайте блог, за которым могут следить ваши товарищи по команде, и будьте в курсе ваших приключений
  • Приятного зрителя — станьте болельщиком местных спортивных команд!

Дополнительные ресурсы

Студентам всех специальностей предлагается учиться за границей в рамках их степени UW-Whitewater — начните с изучения вариантов программы здесь:

Часто задаваемые вопросы

Процесс подачи заявки

Таблицы, кредиты и оценки


Процесс подачи заявки

Как мне отправить мою стенограмму UW-Whitewater в мою программу обучения за рубежом или в принимающий университет?

Студенты могут запросить стенограммы UW-Whitewater онлайн на веб-странице офиса регистратора UW-W здесь: http: // www. uww.edu/registrar/transcripts. За заказ официальных стенограмм взимается небольшая плата. Стенограммы могут быть отправлены по почте (вам или непосредственно в вашу программу, и стандартные почтовые расходы включены в плату), или вы можете попросить забрать свою стенограмму в офисе регистратора (Roseman Hall, Room 2032).

Офис регистратора не может отправлять расшифровки стенограмм по электронной почте. Если ваша программа требует, чтобы вы загрузили стенограмму или отправили ее по электронной почте, вам следует запросить официальную стенограмму (для получения или отправить ее себе по почте), а затем отсканировать ее.В качестве альтернативы, если ваша программа указывает, что неофициальная стенограмма приемлема, вы можете получить доступ к своей неофициальной стенограмме в WINS и либо распечатать и отсканировать ее, либо «распечатать как PDF».

Транскрипты, кредиты и оценки

Отображаются ли мои оценки в моем принимающем университете в моей стенограмме UW-Whitewater?

Да! Когда UW-Whitewater получит стенограмму вашего принимающего университета по завершении вашей программы, UW-Whitewater преобразует кредиты и оценки, полученные в вашем принимающем университете, в U. S. кредиты и буквенные оценки (если ваш принимающий университет использует другую систему кредитов и оценок, чем те, которые используются в США), а также эти кредиты и буквенные оценки в США появятся в вашей стенограмме UW-Whitewater.

Могу ли я пройти курс обучения за границей на основе оценки «прошел / не прошел» (удовлетворительно / без кредитов)?

Если вы проходите курс UW-Whitewater за границей (например, учебный курс под руководством преподавателей UW-Whitewater), вы можете выбрать S / NC в качестве варианта оценки в WINS, как и с другими курсами UW-Whitewater.

Если вы проходите курсы в другом учебном заведении (например, по программе обучения за границей / программы обмена), UW-Whitewater переведет ваши оценки за обучение за границу в буквенные оценки в стиле США, и эти оценки в США появятся в вашей расшифровке стенограммы UW-W. Единственный способ вернуться на курс обучения за границей в UW-W в качестве S / NC — это если ваш принимающий университет предлагает возможность пройти курс на основе зачетных / неуспешных результатов (обратите внимание, что не все университеты предлагают этот вариант), и вы следите за ним. процедуры вашего принимающего университета для регистрации на эту опцию.

Если вы планируете пройти курс за границей на основе S / NC, существует ряд правил UW-W в отношении курсов S / NC, о которых вам будет важно помнить — см. Http://www.uww.edu / регистратор / политики / удовлетворительно-без-кредитного-рейтинга.

Как и когда я получу, чтобы мои курсы обучения за границей отображались в моей академической справке UW-Whitewater?

Ваша учебная работа за границей будет занесена в вашу стенограмму UW-Whitewater только после того, как Office of Global Experiences получит стенограмму из вашего принимающего вуза.Обратите внимание, что после завершения программы обучения за границей может пройти до 3 месяцев, прежде чем ваш транскрипт поступит в наш офис. Многие, но не все программы обучения за границей автоматически отправляют академические справки студентов в их университет. Однако, если принимающий университет или провайдер обучения за границей требует от вас заполнить форму запроса стенограммы или просит вас подтвердить, куда следует отправить ее, отправьте ее по следующему адресу:

Office of Global Experiences
University of Wisconsin — Whitewater
McCutchan Hall 217
800 West Main Street
Whitewater, WI 53190
USA

Программы обучения за рубежом SRU расширяют мировоззрение студентов

Slippery Rock University предлагает студентам программы обучения за границей, которые проводят семестр или летний зачет курса в сотнях учебных заведений по всему миру, включая такие места, как Университет Лимерика в Ирландии, где Келли Максвелл, 17-летняя, провела весну Семестр 2015 года.

5 марта 2018 г.

SLIPPERY ROCK, Pa. — Студенты Slippery Rock University имеют множество возможностей испытать жизнь за пределами Соединенных Штатов. Благодаря программам обучения за рубежом SRU студенты могут зарабатывать кредиты в зарубежных университетах на несколько месяцев летом или на весь семестр. И мир не пройдет мимо них, пока они путешествуют по нему.

«Обучение за границей — отличный способ для студентов получить опыт работы за границей и не требует дополнительных затрат, будь то плата за обучение или сроки окончания учебы», — сказала Тереза ​​Троуэр, помощник директора SRU по глобальным обменам и партнерствам, которая координирует программы обучения за рубежом университета.«Учеба за границей хороша тем, что большинство авансовых расходов такие же (как и учеба в SRU), а дополнительные расходы ложатся на самих студентов».

МАКСВЕЛЛ

SRU установил партнерские отношения с более чем 30 международными университетами в рамках программ обмена, где студенты могут проходить курсы по тем же тарифам, что и SRU, и все их кредиты применяются к их программам на получение степени. OGE также помогает студентам в выборе программ в сотнях учебных заведений по всему миру путем прямого зачисления, когда студенты оплачивают обучение и сборы, определенные принимающим учреждением.

Крайний срок для зачисления студентов на семестр летом 2018 года или осенью 2018 года — 15 марта (подробнее см. Здесь).

Помимо экономии времени и затрат, обучение за границей является инвестицией в карьеру студентов и помогает повысить их способность продавать себя будущим работодателям.

«Студенты могут смотреть на разные проблемы с разных точек зрения, работать с разными кадрами из разных культур и приобретать языковые навыки», — сказала Дженни Кавата, директор SRU по глобальному обмену и партнерству.«Все это навыки, которые ищут работодатели».

Келли Максвелл, выпускница SRU 2017 года со степенью в области маркетинга, училась за границей в Ирландии в Университете Лимерика в течение весеннего семестра 2015 года, пройдя пять бизнес-курсов, каждый из которых соответствовал ее требованиям к получению степени SRU.

«Опыт обучения за границей сделал меня гораздо более уверенным в себе и зрелым человеком, и поэтому я взял на себя руководящую роль до конца своего времени в SRU», — сказала Максвелл, которой так понравился опыт, что она вернулась. в Ирландию и в настоящее время получает степень магистра в Лимерике в области международного менеджмента и глобального бизнеса.«Я получил уникальную оценку того, как европейцы видят Америку и нашу роль в глобальном мире. На американцев смотрят очень стереотипно, из-за материализма и как на законодателей тенденций. Это действительно помогло мне понять, как важно смотреть в прошлое и на прошлые стереотипы. понять, как к нам относится остальной мир «.

По словам Троуэра, OGE помогает субсидировать расходы, связанные с поездками, и предоставляет рекомендации и административную поддержку по задачам, связанным с иммиграцией, паспортами и визами.Стоимость жилья часто аналогична стоимости проживания студентов, проживающих в кампусе SRU. Размещение в принимающих учреждениях варьируется от жилья на кампусе до размещения в принимающей семье. Любые дополнительные расходы, такие как туристические и общественные мероприятия, остаются на усмотрение студента.

«У меня появились замечательные друзья, и мне посчастливилось путешествовать по всей Европе по выходным», — добавил Максвелл, посетивший фестиваль тюльпанов в Амстердаме, празднование Дня Святого Патрика в Дублине и поездку в Швейцарию.

Обучение за границей также важно для студентов, изучающих иностранные языки, чтобы они могли свободно говорить. На факультете современных языков и культур SRU в этом семестре учатся пять студентов за границей в Испании, а этим летом 12 будут учиться за границей в Испании, Коста-Рике или Мексике.

«Одним из основных преимуществ является то, что студенты могут практиковать материалы, которые они изучают в классе, а когда они едут в другую страну, они практикуют язык и изучают культуру», — сказала Аделаида Кортихо, профессор и заведующий кафедрой современных языков. и культуры.«Это открывает их умы для других возможностей и возможностей карьерного роста».

SRU также имеет партнерские отношения с Институтом Франклина Университета Алькала, недалеко от Мадрида, Испания. Университет Алькалы, в котором обучаются почти 30 000 человек, является одним из старейших университетов Европы, основанным в конце 13 века, а Институт Франклина, основанный в 1987 году, является университетским институтом Алькалы для исследований в области американистики и двуязычного образования.

«Когда ученик возвращается, это меняет его жизнь», — сказал Мари Феликс Кубас-Мора, преподаватель современных языков и культур, который объяснил, что в Америке есть только так много возможностей для студентов разговаривать на испанском в классной обстановке и вне.«В какой-то момент после стольких занятий вам действительно нужен этот опыт, чтобы взлететь. Это действительно имеет огромное значение. То, что вы получаете за границей, незаменимо».

«Возможности для студентов SRU выезжать за границу улучшают их обучение, так что они могут развивать различные точки зрения и использовать их для решения местных, региональных, глобальных и культурных проблем», — сказал Брэд Уилсон, помощник ректора SRU по трансформационному опыту. «Основываясь на этом опыте, они могут достичь одного из результатов обучения студентов нашего университета, который формирует мировоззрение, признающее разнообразие и глобальную взаимозависимость.«

Для получения дополнительной информации о программах обучения за рубежом в SRU посетите http://www.sru.edu/academics/study-abroad или свяжитесь с Thrower по телефону: 724.738.2057 или [email protected].edu.

КОНТАКТ ДЛЯ СМИ: Джастин Закал | 724.738.4854 | [email protected]

Более пристальный взгляд на OGE Energy Corp. (NYSE: OGE) Впечатляющая рентабельность собственного капитала

Хотя некоторые инвесторы уже хорошо разбираются в финансовых показателях (подсказка), эта статья предназначена для тех, кто хотел бы узнать о рентабельности капитала ( РОЭ) и почему это важно.В порядке практического обучения мы рассмотрим ROE, чтобы лучше понять OGE Energy Corp. (NYSE: OGE).

Рентабельность собственного капитала или ROE — это ключевой показатель, используемый для оценки того, насколько эффективно руководство компании использует капитал компании. Другими словами, это показывает успех компании в превращении инвестиций акционеров в прибыль.

См. Наш последний анализ для OGE Energy

Как рассчитать рентабельность капитала?

Формула для ROE :

Рентабельность собственного капитала = Чистая прибыль (от продолжающихся операций) ÷ Акционерный капитал

Итак, исходя из приведенной выше формулы, ROE для OGE Energy составляет:

12% = США. 473 млн долл. ÷ 3 долл. США.8b (на основе данных за последние 12 месяцев до сентября 2021 г.).

«Доходность» — это доход, полученный бизнесом за последний год. Один из способов концептуализировать это состоит в том, что на каждый доллар акционерного капитала компания получает 0,12 доллара прибыли.

У НГЕ Энерджи хорошая рентабельность собственного капитала?

Один из простых способов определить, имеет ли компания хорошую рентабельность собственного капитала, — это сравнить ее со средним показателем по отрасли. Важно отметить, что это далеко не идеальный показатель, поскольку компании значительно различаются в рамках одной отраслевой классификации. Приятно, что OGE Energy имеет более высокую рентабельность собственного капитала, чем в среднем (9,5%) в электроэнергетической отрасли.

икра

Это однозначно положительный момент. Помните, что высокая рентабельность собственного капитала не всегда означает превосходные финансовые показатели. Более высокая доля долга в структуре капитала компании может также привести к высокой рентабельности собственного капитала, где высокий уровень долга может быть огромным риском.

Почему при оценке рентабельности собственного капитала следует учитывать задолженность

Компаниям обычно необходимо вкладывать деньги, чтобы увеличить свою прибыль.Эти деньги могут поступать от выпуска акций, нераспределенной прибыли или долга. В случае первого и второго вариантов рентабельность собственного капитала будет отражать использование денежных средств для роста. В последнем случае долг, необходимый для роста, повысит доходность, но не повлияет на акционерный капитал. Таким образом, использование долга повысит рентабельность собственного капитала, даже если основная экономика бизнеса останется прежней.

История продолжается

Сочетание долга OGE Energy и ее 12% рентабельности капитала

Стоит отметить высокий уровень использования долга компанией OGE Energy, в результате чего отношение долга к собственному капиталу составляет 1.28. Хотя ее рентабельность собственного капитала довольно прилична, размер долга, который компания несет в настоящее время, не идеален. Долг увеличивает риск и уменьшает возможности для компании в будущем, поэтому обычно вы хотите получить хорошую прибыль от его использования.

Резюме

Рентабельность собственного капитала полезна для сравнения качества различных предприятий. Компания, которая может достичь высокой рентабельности капитала без заемных средств, может считаться высококлассным бизнесом. При прочих равных, чем выше ROE, тем лучше.

Но ROE — это всего лишь одна часть большой головоломки, поскольку высококачественные предприятия часто торгуют с высокими коэффициентами прибыли. Важно учитывать другие факторы, такие как рост прибыли в будущем, а также объем инвестиций, которые потребуются в будущем. Так что я думаю, что, возможно, стоит проверить этот бесплатный отчет о прогнозах аналитиков для компании.

Конечно, OGE Energy — не лучшая акция для покупки . Так что вы можете увидеть эту коллекцию бесплатных других компаний с высокой рентабельностью собственного капитала и низким долгом.

Хотите оставить отзыв об этой статье? Обеспокоены содержанием? Свяжитесь с нами напрямую . Вы также можете написать по электронной почте редакции (at) simplewallst.com.

Эта статья Simply Wall St носит общий характер. Мы предоставляем комментарии, основанные на исторических данных и прогнозах аналитиков, только с использованием объективной методологии, и наши статьи не предназначены для использования в качестве финансовых рекомендаций. Он не является рекомендацией покупать или продавать какие-либо акции и не принимает во внимание ваши цели или ваше финансовое положение.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *