ОГЭ по литературе 2020 демоверсия от ФИПИ (ГИА 9 класс)
На официальном сайте ФИПИ опубликованы демоверсии ОГЭ 2020 года по литературе (ГИА 9 класс).
ОГЭ по литературе демоверсия 2020 от ФИПИ — скачать
Результаты экзамена ОГЭ по литературе в 9 классе могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 26 баллам.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ 2020 по литературе
Экзаменационная модель по литературе отличается по ряду принципиальных позиций от экзаменационных моделей по другим предметам. В ней присутствуют только задания с развёрнутым ответом. В КИМ для ОГЭ не включены задания с кратким ответом, хотя этот тип заданий активно используется в ЕГЭ по литературе.
На данном этапе обучения не представляется целесообразным формулировать специальные вопросы для проверки знания школьниками литературных фактов и уровня владения ими литературоведческой терминологией. Экзаменуемый опосредованно использует этот пласт содержания учебного предмета при написании развёрнутых ответов (в системе оценивания сочинения есть критерий «Уровень владения теоретико-литературными понятиями»).
Экзаменационная работа рассчитана на выпускников IX классов образовательных организаций разных типов (школ, гимназий, лицеев), включая классы с углублённым изучением литературы.
Структура экзаменационной работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе:
— выявляет степень освоения выпускниками обязательной (базовой) части программы по литературе;
— даёт информацию о повышенном уровне подготовки девятиклассника по литературе;
— позволяет сделать выводы о наличии у экзаменуемого литературных способностей, о его готовности изучать литературу в старших классах гуманитарного профиля.
Экзаменационная работа построена с учётом принципа вариативности: экзаменуемым предоставляется право выбора одного из двух вариантов части 1, а также одного из пяти заданий части 2.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом учитывает требования теории и практики педагогических измерений, традиций преподавания литературы, межпредметные связи (литература и русский язык).
Содержание курса литературы представлено в 8 разделах кодификатора.
1. «Основные теоретико-литературные понятия»
2. «Из русского фольклора»
3. «Из древнерусской литературы»
4. «Из русской литературы XVIII в.»
5. «Из русской литературы первой половины XIX в.»
6. «Из русской литературы второй половины XIX в.»
7. «Из русской литературы XX в. – начала ХХI в.»
8. «Из зарубежной литературы»
Смотрите также:
Демоверсия ОГЭ по литературе 2021
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1 или 1.2; 2.1 или 2.2.
При выполнении заданий не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
Мы остались глаз на глаз.
Несколько минут продолжалось обоюдное наше молчание. Пугачёв смотрел на меня пристально, изредка прищуривая левый глаз с удивительным выражением плутовства и насмешливости. Наконец он засмеялся, и с такою непритворной весёлостию, что и я, глядя на него, стал смеяться, сам не зная чему.
– Что, ваше благородие? – сказал он мне. – Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе верёвку на шею? Я чаю, небо с овчинку показалось… А покачался бы на перекладине, если б не твой слуга. Я тотчас узнал старого хрыча. Ну, думал ли ты, ваше благородие, что человек, который вывел тебя к умету, был сам великий государь? (Тут он взял на себя вид важный и таинственный.) Ты крепко передо мною виноват, – продолжал он, – но я помиловал тебя за твою добродетель, за то, что ты оказал мне услугу, когда принуждён я был скрываться от своих недругов. То ли ещё увидишь! Так ли ещё тебя пожалую, когда получу своё государство!
Обещаешься ли служить мне с усердием?
Вопрос мошенника и его дерзость показались мне, так забавны, что я не мог не усмехнуться.
– Чему ты усмехаешься? – спросил он меня нахмурясь. – Или ты не веришь, что я великий государь? Отвечай прямо.
Я смутился: признать бродягу государем был я не в состоянии: это казалось мне малодушием непростительным. Назвать его в глаза обманщиком – было подвергнуть себя погибели; и то, на что был я готов под виселицею в глазах всего народа и в первом пылу негодования, теперь казалось мне бесполезной хвастливостию. Я колебался. Пугачёв мрачно ждал моего ответа. Наконец (и ещё ныне с самодовольствием поминаю эту минуту) чувство долга восторжествовало во мне над слабостию человеческою. Я отвечал Пугачёву: «Слушай, скажу тебе всю правду.
Рассуди, могу ли я признать в тебе государя? Ты человек смышлёный: ты сам
увидел бы, что я лукавствую».
– Кто же я таков, по твоему разумению?
– Бог тебя знает; но кто бы ты ни был, ты шутишь опасную шутку.
Пугачёв взглянул на меня быстро. «Так ты не веришь, – сказал он, – чтоб я был государь Пётр Фёдорович? Ну, добро. А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал? Думай про меня что хочешь, а от меня не отставай. Какое тебе дело до иного-прочего? Кто ни поп, тот батька. Послужи мне верой и правдою, и я тебя пожалую и в фельдмаршалы, и в князья. Как ты думаешь?»
– Нет, – отвечал я с твёрдостию. – Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу. Коли ты в самом деле желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург.
Пугачёв задумался. «А коли отпущу, – сказал он, – так обещаешься ли, по крайней мере, против меня не служить?»
– Как могу тебе в этом обещаться? – отвечал я. – Сам знаешь, не моя воля: велят идти против тебя – пойду, делать нечего. Ты теперь сам начальник, сам требуешь повиновения от своих. На что это будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится? Голова моя в твоей власти: отпустишь меня – спасибо; казнишь – Бог тебе судья; а я сказал тебе правду.
Моя искренность поразила Пугачёва. «Так и быть, – сказал он, ударя меня по плечу. – Казнить так казнить, миловать так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай что хочешь. Завтра приходи со мною проститься, а теперь ступай себе спать, и меня уж дрёма клонит».
(А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»)
Выполните ОДНО из заданий: 1.1 или 1.2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания и сформулируйте прямой связный ответ (3–5 предложений) на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ приведённого фрагмента.
1.1 Кому, с Вашей точки зрения, сложнее сделать нравственный выбор: Пугачёву или Гринёву?
1.2 Какую роль в приведённом фрагменте играет приём контраста?
Выполните ОДНО из заданий: 2.1 или 2.2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания. Выберите другой фрагмент предложенного произведения и проанализируйте его в соответствии с заданием, формулируя прямой связный ответ (3–5 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ выбранного фрагмента.
2.1 Выберите другой фрагмент романа с участием Гринёва. На основе анализа текста выявите черты характера Гринёва, проявившиеся в выбранном фрагменте.2.2 Выберите другой фрагмент романа, в котором Гринёв попадает в ситуацию
выбора. Проанализируйте его поведение в сложившейся ситуации.
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
***
Внимая ужасам войны,
При каждой новой жертве боя
Мне жаль не друга, не жены,
Мне жаль не самого героя…
Увы! утешится жена,
И друга лучший друг забудет;
Но где-то есть душа одна –
Она до гроба помнить будет!
Средь лицемерных наших дел
И всякой пошлости и прозы
Одни я в мире подсмотрел
Святые, искренние слёзы –
То слёзы бедных матерей!
Им не забыть своих детей,
Погибших на кровавой ниве,
Как не поднять плакучей иве
Своих поникнувших ветвей…
(Н.А. Некрасов, 1855)
Выполните ОДНО из заданий: 3.1 или 3.2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания и сформулируйте прямой связный ответ (3–5 предложений) на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста.
3.1 В чём, с Вашей точки зрения, заключается сила эмоционального воздействия стихотворения «Внимая ужасам войны…»?3.2 Какую роль в стихотворении «Внимая ужасам войны…» играют эпитеты?
В бланк ответов № 2 запишите номер задания 4. Сопоставьте произведения в заданном направлении анализа и сформулируйте прямой связный ответ (5–8 предложений) на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ двух текстов.
4. Какие мотивы и образы сближают стихотворение Н.А. Некрасова «Внимая ужасам войны…» с приведённым ниже стихотворением А.Д. Дементьева «Письма… Фотографии в альбоме»?***
Письма… Фотографии в альбоме.
Смотрят парни матерям в глаза.
Матери их мёртвыми не помнят –
Оттого и верят в чудеса.
Все они их видят молодыми,
Сильными,
Как двадцать лет назад…
А в округе на родное имя
Столько откликается ребят…
Разных –
Незнакомых и знакомых,
Никогда не знавшихся с войной,
Ждут их тёзок матери домой
И глядят на карточки в альбомах.
Парни там –
Смешливы и красивы,
Где им было знать, что скоро в бой.
В двадцать лет они спасли
Россию!
Ну, а что свершили мы с тобой?
(А.Д. Дементьев)
Часть 2
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (5.1–5.5) и укажите её номер в бланке ответов № 2.
Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
5.1 Против чего протестует Чацкий? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»)
5.2 В чём схожи и в чём различны, с Вашей точки зрения, натуры Печорина и Вернера? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
5.3 В чём Вы видите правоту филолога Н.К. Гудзия, утверждавшего, что в прозе Л.Н. Толстого проявился «дар чрезвычайной наблюдательности»? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)
5.4 Как в лирике одного из отечественных поэтов второй половины ХХ – начала XXI в. раскрывается тема любви? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
5.5 Какие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературы являются для Вас актуальными и почему? (На основе анализа одного-двух произведений)
Темы кодификатора ОГЭ по литературе от ФИПИ
Часть 1 содержит два комплекса заданий. Первый комплекс заданий относится к фрагменту эпического, лироэпического или драматического произведения. Второй комплекс заданий относится к анализу стихотворения, басни или баллады. Ответы на задания 1.1/1.2; 2.1/2.2, 3.1/3.2 давайте в примерном объёме 3–5 предложений, на задание 4 – в примерном объёме 5–8 предложений.
Часть 2 содержит пять тем сочинений, требующих развёрнутого письменного рассуждения. Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.
На выполнение ОГЭ по литературе выделяется 235 минут.
1 Основные теоретико-литературные понятия
1.1 Художественная литература как искусство слова
1.2 Художественный образ
1.3 Фольклор. Жанры фольклора
1.4 Литературные роды и жанры
1.5 Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм
1.6 Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой
1.7 Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория
1.8 Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа
2 Из русского фольклора
2.1 Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных – по одной сказке)
2.2 Одна былина по выбору
3 Из древнерусской литературы
3.1 «Слово о полку Игореве»
3.2 Три произведения разных жанров по выбору
4 Из русской литературы XVIII в.
4.1 М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»*
4.2 Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
4.3 Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник»*, «Властителям и судиям»*
4.4 Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
5 Из русской литературы первой половины XIX в.
5.1 И.А. Крылов. Басни: «Листы и Корни»*, «Волк на псарне»*, «Квартет»*, «Осёл и Соловей»*
5.2 В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море»*, «Невыразимое»*
5.3 В.А. Жуковский. Баллады: «Светлана», «Лесной царь»*
5.4 А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
5.5 А.С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину»*, «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…»*, «Вакхическая песня»*
5.6 А.С. Пушкин. Поэма «Цыганы»*
5.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин»
5.8 А.С. Пушкин. «Повести Белкина»
5.9 А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
5.10 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи»*, «Листок»*, «Ангел»*
5.11 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
5.12 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»
5.13 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
5.14 Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»
5.15 Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»
5.16 Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»
6 Из русской литературы второй половины XIX в.
6.1 А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору
6.2 И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору
6.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза»*, «Ещё шумел весёлый день…»*, «Чародейкою-зимою…»*
6.4 А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Ласточки пропали…»*, «Ещё весны душистой нега…»*, «На заре ты её не буди…»*
6.5 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога», «Тройка»*, «Душно! Без счастья и воли…»*
6.6 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»*, «Дикий помещик»*, «Премудрый пискарь»*
6.7 Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору
6.8 Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору
6.9 Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»*
6.10 А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска»*, «Толстый и тонкий»*
7 Из русской литературы ХХ в. – начала XXI в.
7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы»*, «Танька»*
7.2 А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…»*, «О, я хочу безумно жить…»*, «О доблестях, о подвигах, о славе…»*
7.3 В.В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»*, «Хорошее отношение к лошадям»*, «Прозаседавшиеся»*
7.4 С.А. Есенин. Стихотворения: «Берёза»*, «Пороша»*, «Край любимый! Сердцу снятся…»*
7.5 М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
7.6 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы: «Переправа»*, «Два солдата»*, «Поединок»*)
7.7 В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал»*, «Чудик»*
7.8 А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»
7.9 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов. (Произведения не менее чем трёх авторов, по выбору)
7.10 Поэзия второй половины XX в. И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов. (Стихотворения не менее чем трёх авторов, по выбору)
8 Из зарубежной литературы
8.1 Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)
8.2 У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет»
8.3 Ж.-Б. Мольер. Одна комедия по выбору
8.4 И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (фрагменты)
Читать далееОГЭ-2021. Литература. 30 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. ФИПИ / Под редакцией Л.В. Новиковой
Новикова Л.В. (под ред.)
есть в наличииАннотация
Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ». Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: — 30 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по литературе 2021 года; — инструкция по выполнению экзаменационной работы; — критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Дополнительная информация
| Регион (Город/Страна где издана): | Москва |
| Год публикации: | 2020 |
| Тираж: | |
| Страниц: | 176 |
| Ширина издания: | 210 |
| Высота издания: | 280 |
| Толщина издания: | 8 |
| Вес в гр.: | 302 |
| Язык публикации: | Русский |
| Тип обложки: | Мягкий / Полужесткий переплет |
| Полный список лиц указанных в издании: | Новикова Л.В. (под ред.) |
Как найти в магазине
| Этаж: 2 | Шкаф: 30.55 |
| Зал: 1 | Полка: 1 |
Нет отзывов о товаре
Популярные книги автора
Демоверсия ОГЭ по литературе 2020 года от ФИПИ
→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании
Демоверсия ОГЭ 2020 по литературе от ФИПИ — скачать
До начала нового учебного года на официальном сайте ФИПИ опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ 2020 года по литературе (ГИА 9 класс).
Часть 1 включает в себя два альтернативных варианта, содержащих текст художественного произведения и вопросы к нему. Вам необходимо выбрать ОДИН из двух вариантов. Первый вариант ориентирован на анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического)
произведения, второй – на анализ лирического стихотворения (или басни). Выбрав для работы один из вариантов, прочитайте предложенный текст и последовательно выполните три задания, которые требуют написания развёрнутого ответа ограниченного объёма. Выполняя первые два задания (1.1.1, 1.1.2 или 1.2.1, 1.2.2), дайте ответ в примерном объёме 3–5 предложений с опорой на текст.
Третье задание (1.1.3 или 1.2.3) предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведением или фрагментом, текст которого также приведён в экзаменационной работе (примерный объём ответа – 5–8 предложений).
Выполняя задания части 1, постарайтесь сформулировать прямые связные ответы, избегайте пространных вступлений и характеристик. Указание на объём ответов в части 1 условно, оценка ответа зависит от его содержательности.
Часть 2 содержит пять тем сочинений, требующих развёрнутого письменного рассуждения. Выберите ОДНУ из предложенных Вам тем и напишите сочинение объёмом не менее 200 слов, аргументируя свои рассуждения и ссылаясь на текст художественного произведения (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).
При выполнении всех заданий опирайтесь на авторскую позицию, формулируйте свою точку зрения, используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарём, полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики.
На выполнение работы даётся 235 минут. Рекомендуем 2 часа выделить на выполнение заданий части 1, а оставшееся время отвести на написание сочинения (часть 2).
Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Демоверсия ОГЭ 2020 по литературе предназначена для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.
В демонстрационном варианте приведены также критерии проверки и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом.
Изменения в КИМ ОГЭ 2020 года по литературе в сравнении с 2019 годом
— Введена дополнительная тема сочинения в части 2. Все темы 2.1–2.5 формулируются по творчеству тех писателей, чьи произведения не были включены в часть 1, что обеспечивает более широкий охват элементов проверяемого содержания.
— Введены критерии оценки практической грамотности (максимально 6 баллов), что привело к увеличению максимального количества балов за всю работу с 33 до 39 баллов.
В Перечень дополнительных материалов и оборудования включён орфографический словарь.
Смотрите также:
Тесты ЕГЭ от ФИПИ по литературе (демонстрационные варианты) 2021 с ответами
Что изменилось в ЕГЭ-2021 по русской литературе?
Изменения в ЕГЭ 20021 по литературе начались начавшиеся в прошлом году закончатся в 2021-м. В настоящее время особое внимание уделяется не умению владеть литературной терминологией, а общему знанию произведений – содержанию, героев, различных цитат. Это изменение позволит увеличить область знаний в литературе.
Во время подготовительных работ рекомендуется уделить много времени стихотворениям. Обычно выпускники думают то, что в экзаменационных билетах им необходимо будет найти определенное произведение автора, которое изучено по школьной программе. Необходимо отметить, что новые КИМы требуют от экзаменующихся навыков анализировать все творчества поэта и предлагаться будет любое стихотворное произведение. ЕГЭ по литературе будет творческим процессом, поэтому некоторые пункты претерпят основательные изменения. Главной задачей КИМов станет проверка знаний, которые дают глубочайшее понимание литературных произведений, а не навыки использования терминов и теоретико-литературных понятий.
Как распределить время?
Только правильно распределив время, можно сдать экзамен по литературе на достаточное количество баллов.
ЕГЭ по литературе длится 3 часа 55 минут. Согласно мнению экспертов и составителей экзамена этого достаточно для того, чтобы выполнить всю экзаменационную работу и набрать нужное количество баллов. Однако не стоит забывать, как и на другом экзамене на ЕГЭ по русской литературе необходимо правильно спланировать время. Это поможет не только хорошо выполнить все задания, но и избежать ситуации, когда время экзамена уже заканчивается, а выпускник не успел сделать все задания.
Специалисты советуют спланировать время на ЕГЭ по русской литературе в 2021 году следующим образом.
На тестовую часть, а именно на задания под номерами 1-7, 10-14 лучше потратить около 15 минут. На мини-сочинение ( задания 8 и 15) также лучше потратить по 15 минут.
На задания под номером 9 и 16 лучше потратить около 20 минут на каждое. На большое сочинение ( задание под номером 17) можно потратить около 150 минут. Для того, чтобы рассчитать время на экзамене по русской литературе заранее необходимо много тренироваться и прорешивать демонстрационные варианты. В этом случае каждый выпускник сможет индивидуально спланировать своё время и определить, какие задания требуют большего времени, а какие можно выполнить относительно быстро.
Какая структура заданий ЕГЭ по литературе?
Структура экзаменационного теста состоит из 2-х частей. Предлагается пять заданий, которые содержат опросы и объединённых в три блока.
Первый блок предлагает проанализировать отрывок из произведения в прозе и написать два маленьких сочинения на пятьдесят слов, тему можно взять на выбор. Эти сочинения считаются развёрнутым ответом на задание.
Следующий блок проверяет способность проводить интерпретацию и анализировать поэтическое произведение.
Третий блок является уровнем повышенной сложности . На этом этапе пишется будет большое развёрнутое сочинение на предлагаемую тему. Задание включает в себя четыре темы для написания сочинения. Требования к объёму сочинения высокие. Например, количество слов в сочинении должно быть не меньше 250-ти. Сочинение должно содержать детальный анализ, раскрывающий проблему сюжета, его интерпретацию, а также иметь своё аргументированное мнение.
Как рассчитываются баллы?
Каждый выпускник, который сдаёт ЕГЭ по русской литературе в 2021 году интересуется тем, какое количество баллов можно получить за то или иное задание. Всего по экзамену русской литературы можно получить 58 баллов. За задания под номерами 1-7, 10-14 можно получить 1 балл. За задания под номерами 8, 15 можно получить 6 баллов. По 10 баллов можно получить, если правильно выполнить задания 9 и 16. За задание под номером 17 можно получить 14 баллов.
Как переводить первичные баллы в тестовые?
Для того, чтобы оценить экзамен по литературе в 2021 году используют два способа, а именно первичные и вторичные баллы. Для того, чтобы перевести тестовые баллы во вторичные Рособрнадзор создал специальную таблицу.
В том случае, если выпускник наберёт до 14 первичных баллов, что соответствует 30 вторичным, экзамен не будет сдан. Первичные 20 баллов (38 вторичных) позволят сдать экзамен, но их не будет хватать для поступления в большинство ВУЗов. Для того, чтобы сдать экзамен хорошо и поступить в хороший университет необходимо набрать первичных от 21 до 58 баллов или вторичных 40-100. Эти показатели необходимо учитывать в том случае, если выпускник планирует поступить в определённый ВУЗ, где требуется точное количество баллов.
С нами каждый ученик сможет решить тренировочные тесты ЕГЭ по русской литературе на высокие баллы, и тем самым, быть уверенным на экзамене.
|
Код контроли- руемого элемента |
Элементы содержания, проверяемые в ходе экзамена |
|
1 |
Основные теоретико-литературные понятия |
|
1.1 |
Художественная литература как искусство слова |
|
1.2 |
Художественный образ |
|
1.3 |
Фольклор. Жанры фольклора |
|
1.4 |
Литературные роды и жанры |
|
1.5 |
Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм |
|
1.6 |
Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образа втора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой |
|
1.7 |
Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория |
|
1.8 |
Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа |
|
2 |
Из русского фольклора |
|
2.1 |
Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных –по одной сказке) |
|
2.2 |
Одна былина по выбору |
|
3 |
Из древнерусской литературы |
|
3.1 |
«Слово о полку Игореве» |
|
3.2 |
Три произведения разных жанров по выбору |
|
4 |
Из русской литературы XVIII в. |
|
4.1 |
М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»* |
|
4.2 |
Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». |
|
4.3 |
Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник»* «Властителям и судиям»* |
|
4.4 |
Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» |
|
5 |
Из русской литературы первой половины XIX в. |
|
5.1 |
И.А. Крылов. Басни: «Листы и Корни»* «Волк на псарне»* «Квартет»* «Осел и Соловей»* |
|
5.2 |
В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море»* «Невыразимое»* |
|
5.3 |
В.А. Жуковский. Баллады: «Светлана» «Лесной царь»* |
|
5.4 |
А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» |
|
5.5 |
А.С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву» «Песнь о вещем Олеге» «К морю» «Няне» «К***» («Я помню чудное мгновенье…» «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…») «И.И. Пущину»* «Пророк» «Зимняя дорога» «Анчар» «На холмах Грузии лежит ночная мгла…» «Я вас любил: любовь еще, быть может…» «Зимнее утро» «Бесы» «Туча» «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» «Не пой, красавица, при мне…»* «Вакхическая песня»* |
|
А.С. Пушкин. Поэма «Цыганы»* |
|
|
5.7 |
А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин» |
|
5.8 |
А.С. Пушкин. «Повести Белкина» |
|
5.9 |
А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка» |
|
5.10 |
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус» «Смерть Поэта» «Бородино» «Когда волнуется желтеющая нива…» «Дума» «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…») «Три пальмы» «Молитва» («В минуту жизни трудную…») «И скучно и грустно» «Нет, не тебя так пылко я люблю…» «Родина» «Пророк» «Тучи»* «Листок»* «Ангел»* |
|
5.11 |
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» |
|
5.12 |
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» |
|
5.13 |
М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» |
|
5.14 |
Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» |
|
5.15 |
Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель» |
|
5.16 |
Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души» |
|
6 |
Из русской литературы второй половины XIX в. |
|
6.1 |
А.Н. Островский. Одна пьеса по выбору |
|
6.2 |
И.С. Тургенев. Одна повесть по выбору |
|
6.3 |
Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…» «Есть в осени первоначальной…» «Весенняя гроза»* «Еще шумел веселый день…»* «Чародейкою-зимою…»* |
|
6.4 |
А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер» «Учись у них – у дуба, у березы…» «Ласточки пропали…»* «Еще весны душистой нега…»* «На заре ты ее не буди…»* |
|
6.5 |
Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога» «Тройка»* «Душно! Без счастья и воли…»* |
|
6.6 |
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»* Дикий помещик»* «Премудрый пискарь»* |
|
6.7 |
Ф.М. Достоевский. Одна повесть по выбору |
|
6.8 |
Л.Н. Толстой. Одна повесть по выбору |
|
6.9 |
Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»* |
|
6.10 |
А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника» «Хамелеон» «Тоска»* «Толстый и тонкий»* |
|
7 |
Из русской литературы ХХ в. – начала XXI в. (Если формулировка задания 2.1–2.4 позволяет, то экзаменуемый может опираться на произведения новейшей отечественной литературы 1990-х–2000-х гг., не обозначенные в кодификаторе) |
|
7.1 |
И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы»* «Танька»* |
|
7.2 |
А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…»* «О, я хочу безумно жить…»* «О доблестях, о подвигах, о славе…»* |
|
7.3 |
В.В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» «Хорошее отношение к лошадям»* «Прозаседавшиеся»* |
|
7.4 |
С.А. Есенин. Стихотворения: «Береза»* «Пороша»* «Край любимый! Сердцу снятся…»* |
|
7.5 |
М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека» |
|
7.6 |
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы: «Переправа»*, «Два солдата»*, «Поединок»*) |
|
7.7 |
В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал»* «Чудик»* |
|
7.8 |
А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор» |
|
7.9 |
Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов Ч.Т. Айтматов В.П. Астафьев В.И. Белов В.В. Быков Ф.А. Искандер Ю.П. Казаков В.Л. Кондратьев Е.И. Носов В.Г. Распутин А.Н. и Б.Н. Стругацкие В.Ф. Тендряков В.Т. Шаламов. (Произведения не менее чем трех авторов, по выбору.) |
|
7.10 |
Поэзия второй половины XX в. И.А. Бродский А.А. Вознесенский В.С. Высоцкий Е.А. Евтушенко Б.Ш. Окуджава Н.М. Рубцов. (Стихотворения не менее чем трех авторов, по выбору.) |
|
8 |
Из зарубежной литературы |
|
8.1 |
Гомер. Поэмы «Илиада» «Одиссея» (фрагменты) |
|
8.2 |
У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта» «Гамлет» |
|
8.3 |
Ж.-Б. Мольер. Одна комедия по выбору |
|
8.4 |
И.-В. Гете. Трагедия «Фауст» (фрагменты) |
литературных тестов Ege онлайн fipi. Онлайн-экзамен по литературе. Цифры ЕГЭ
Здравствуйте, уважаемый посетитель нашего сайта. Вы находитесь на странице со ссылками на подготовительные материалы. ЕГЭ по литературе онлайн … А что, если я только что решил, что буду сдавать экзамен по литературе? С чего бы мне начать? Для этого мы написали вам основные этапы подготовки к экзамену по литературе, основные этапы — в экстренных случаях, когда до экзамена осталось не так много времени, и если у вас еще есть время, то предлагаем вам подробный план подготовки к учебному году.
Что мы предлагаем для вас:
3. (Биографии писателей для подготовки к ЕГЭ по литературе просто необходимо знать, так как в задачах части В, где нужен анализ литературного произведения, часто нужно использовать факты биографии того или иного писателя. чтобы как можно глубже раскрыть тему и идею)
4. ЕГЭ тесты по литературе онлайн (также мы предоставляем Вам уникальную возможность решить большое количество онлайн-тестов прямо на сайте, все это бесплатно.Для зарегистрированных пользователей ведется подробная статистика, поэтому мы просим вас пройти быструю регистрацию. В случае возникновения споров и вопросов вы сможете оперативно решить любой вопрос.).
5. Композиции C5 отлично. Чтобы не путать вас с нашими работами по литературе, они, несомненно, хорошие, но мы отобрали для вас произведения С5, написанные непосредственно по критериям. Отправленные эссе были оценены максимальным количеством баллов!
6. Анализ рефератов С5 с комментариями экзаменатора, развернутый анализ сочинений ЕГЭ по литературе.Описываются действия экзаменатора, в каком порядке проверяется работа и на что обращено внимание, как начисляются баллы согласно критериям.
7. Библиотека (в которую входят все необходимые произведения с краткими комментариями непосредственно о произведении, персонажах, затронутых темах и другая полезная информация)
8. Цитаты из книг (зачем они? Да, все просто, часто не хватает времени, чтобы перечитать какое-либо произведение, поэтому, прочитав подборку цитат по работе, можно закрыть некоторые свои пробелы в та или иная работа.Но мы все же рекомендуем прочитать все работы полностью.)
9. Задачи частей C и B, разделенные по авторам.
10. Мы всегда рады сотрудничеству. Если хотите обменяться ссылками, то пишите сюда [email protected]
11. Книги для подготовки к ЕГЭ по литературе ( Купить на OZON.ru )
Все материалы были опубликованы с единственной целью: помочь выпускникам сдать ЕГЭ по литературе как можно лучше, а то и 100 баллов.Мы даем вам эту возможность, и мы очень надеемся, что вы в полной мере воспользуетесь этой возможностью. Так что не тратьте время зря и готовьтесь прямо сейчас.
Мы люди, поэтому склонны ошибаться, и мы не исключение в этом отношении. Просим вас, дорогие друзья, как можно скорее сообщать нам о замеченных ошибках.
Сдать экзамен по литературе онлайн-тесты с баллами, демонстрационная версия экзамена по литературе с ответами, экзаменационные задания по литературе
ЕГЭ по литературе — одна из самых неоднозначных тем в формате ЕГЭ.Многие специалисты поддерживают отказ от формата теста для проверки знаний литературы. В связи со спецификой предмета, вес ЕГЭ больше переносится на последнюю часть ЕГЭ — сочинение. Но все же первые части экзамена — это тестовые вопросы, и к ним нужно готовиться. Именно ЕГЭ по литературе вызывает наибольший диссонанс у школьников. Когда вы читаете книгу, остается общее впечатление и некоторые отрывки текста и цитаты. Но мнение авторов о важности того или иного фрагмента может не соответствовать душевному спокойствию ученика.Таким образом, авторы экзамена создают вопросы, которые проверяют в памяти определенный фрагмент, на который студент мог не ответить. С годами книги вызывают у читателей разные эмоции. То, что важно для профессора, может не подействовать на студента. По этим причинам студентам достаточно сложно подготовиться к экзамену по литературе. Перечитав книгу вряд ли удастся понять мнение автора вопросов.
Как подготовиться к ЕГЭ по литературе?
Ввиду такой сложной ситуации лучшим способом подготовки к экзамену по литературе считается пробный экзамен.На них школьники имеют возможность ознакомиться с вопросами. Когда студенты знают, на какие темы фокусируются маркетологи от разных авторов, им намного легче подготовиться к экзамену. Лучше всего проверять вопросы, прежде чем читать конкретного автора. Таким образом, при чтении литературного произведения будет лучше сосредоточиться на желаемой теме. Такую возможность предоставляют пробные онлайн-тесты ЕГЭ по литературе.
Онлайн-тесты ЕГЭ по литературе на образовательном портале
Образовательный портал Учистут.ru содержит пробные варианты экзамена, которые могут сдать все желающие. Для прохождения теста не нужно регистрироваться или отправлять смс. Тесты доступны в любое время, что упрощает их подготовку. Прежде чем освежить в памяти книгу, ученик может посмотреть типовые вопросы ЕГЭ по литературе, посвященной этому литературному произведению, и найти ответ в тексте. Этот формат обучения признан наиболее эффективным способом получить максимальные баллы по первым частям ЕГЭ по литературе.
ЕГЭ по литературе не входит в перечень обязательных экзаменов для выпускников школ, но он требуется при поступлении во многие вузы по популярным специальностям: журналистика, филология, телевидение, актерское мастерство и другие.«Решу ЕГЭ по литературе» онлайн — возможность эффективно подготовиться к экзамену, сдав тесты по разным темам. Этот экзамен, по опросам выпускников, считается одним из самых сложных. Причин несколько: нужно оперировать огромным объемом информации, требуется написать эссе, отводится много времени (около 4 часов), а его оказывается недостаточно, чтобы успешно справиться со всеми задания.
Как можно решить эти проблемы?
- Овладеть теорией, чтобы уверенно использовать ее при сдаче экзамена;
- Научитесь рационально планировать время на экзамен;
- Овладеть навыками написания качественных рефератов по заданной теме, лаконично сформулировать идею.
- Главное — поставить четкую и четкую цель. Цель — это результат, к которому вы идете. Чтобы представить желаемый результат, вам нужно составить список предпочтительных университетов, в которые вы планируете поступать — каждый имеет свой проходной балл, который достигает 80 в самых престижных учебных заведениях.
- Возьмите необходимые учебники для обзора теории литературы. Чтобы подготовка была систематической и тщательной, рекомендуется начать с ознакомления — в ней специально указаны все моменты, на которые следует обратить внимание.
- Используйте все ресурсы для подготовки, не пренебрегайте обучением.
- В вопросе написания эссе требуется обучение и помощь учителя или репетитора, который проверит эссе, даст свои рекомендации и поможет проанализировать ошибки.
В состав теста входят задания, которые условно можно разделить на два типа: тестирование и эссе.
- Вопросы первой части требуют знания теории и литературы разных веков — от античности до современности. Предполагается осведомленность о событиях, персонажах, персонажах, проблемах, стилях работ. Тестирование предполагает выбор правильного варианта из предложенных. Более сложные вопросы касаются установления соответствий, анализа стихотворения, экзаменующемуся выдается фрагмент литературного произведения и задания к нему, которые необходимо выполнить.Самая большая проблема — это работа со стихами, определение средств художественного выражения.
- Вторая часть предполагает формулирование собственного мнения в форме эссе по заданной теме. Из предложенных вариантов тем можно выбрать подходящую — их три, по периодам развития литературы: древнерусская, классическая, новейшая литература … Критериями оценки эссе являются: полнота раскрытие темы, логика построения текста, знание терминологии, фактическая точность, умение аргументировать.
31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа над написанием реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «
10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончился.
20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.
20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.
20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны. Все, что вам нужно сделать, это позвонить по номеру 8
30991.
29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка >>
22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними
15.09.2019 — На форуме сайта
стартовал мастер-класс по подготовке к Итоговому эссе по направлению «Гордость и смирение».10.03.2019 — На форуме сайта работа над написанием рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.
07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (закончить писать, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).
16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшина «Сыновний долг», в который также входят рассказы, представленные на полке сайта Капканы ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>
09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!
16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Сочинения к единому государственному экзамену по русскому языку. P.S. Самая выгодная ежемесячная подписка!
16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.
25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З.Очерки на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.
28.01.2017 — На сайте представлены готовые лаконичные экспозиции по текстам ОБЗ ФИПИ,
Написание письма на английском
Letter GIA-9 Английский
Написание личного письма — одна из задач Государственной итоговой аттестации по английскому языку в 9 классе средней школы в Российской Федерации.
Как правильно написать личное письмо в формате ГИА-9?
Задание GIA на английском языке (написание письма)
Согласно правилам GIA по английскому языку ученику в конце 9 класса дается несколько заданий, в том числе задание по написанию письма.Например:
Задача C1
Задача GIA-9 дается на английском языке:
Перевод задачи GIA-9:
У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.
Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Дэвида.
…
Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса.
Напишите 80-100 слов. Запомните правила написания букв.
У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.
Вы получили письмо от своего говорящего по переписке друга Дэвида, говорящего на английском языке (
).
…
Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса.
Напишите 100-120 слов. Помните правила написания письма.
Необходимо написать письмо по данному заданию.
Правила написания буквы ГИА-9 на английском языке
В конце каждого задания GIA-9 на английском языке есть фраза — Помните правила написания писем — Помните правила написания писем.
Ниже приведены эти правила:
Правила написания писем
Обязательными компонентами письма являются:
— обратный адрес в правом верхнем углу — можно сокращать,
— дата под адресом,
— приветственное сообщение,
— заключительная фраза,
— подпись — имя автора письма.
При написании письма необходимо дать исчерпывающие ответы на все вопросы, заданные в поощрительных письмах.
При написании письма важно:
— упомянуть предыдущие контакты и выразить благодарность за полученное письмо,
— выразить надежду на будущие контакты.
Обязательно соблюдать длину буквы, указанную в задании (100-120 слов).
Критерии оценки письма GIA на английском языке
Максимальное количество баллов за письмо на английском языке в GIA составляет 10 баллов.Из них выделяют 4 критерия оценки:
решение коммуникативной задачи — максимальный балл — 3 балла. На три заданных вопроса даны полные ответы. Правильно выбранный адрес, конечная фраза и подпись. Присутствует благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражаются надежды на будущие контакты.
организация текста — 2 балла. Текст логично оформлен и разбит на абзацы. Языковые средства используются правильно, чтобы передать логическую связь.Форматирование текста соответствует нормам.
лексико-грамматическое оформление текста — 3 балла. Использовались разнообразные лексические и грамматические конструкции, соответствующие поставленной коммуникативной задаче.
орфография и пунктуация — 2 балла. Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста).
Структура буквы ГИА-9 на английском языке
Разберем подробнее структуру письма ГИА-9.В состав письма GIA-9 на английском языке входят:
Спасибо за полученное письмо.
Ответы на вопросы друга.
Прошу прощения за окончание письма.
Фраза о будущих контактах.
Адреса отправителя.
Даты написания письма.
Апелляции.
Основная часть письма — основная часть письма:
Заключительная фраза
Подписи — от своего имени.
Адрес отправителя в письме GIA-9 на английском языке
Письмо начинается с написания вашего адреса (адреса отправителя) в правом верхнем углу листа. Последовательность следующая:
1-я строка — номер квартиры,
2-я строка — номер дома, затем название улицы,
3-я строка — сначала город, затем почтовый индекс,
4-я строка — страна.
Например:
Квартира 125,
ул. Пушкина, 26.
Омск 652225
Российская Федерация
Также можно использовать короткий адрес:
1-я линия — город,
2-я линия — страна.
Например:
Саратов,
Россия
Дата в письме GIA-9 на английском языке
Дата написания ставится под адресом отправителя в письме формата GIA-9, например:
18 декабря 2013 года.
Письмо в GIA-9 на английском языке
Как правило, письмо на английском в формате GIA-9 начинается с неформального обращения —
Dear Helen,
Dear Tom,
Основной текст письма GIA-9 на английском языке
В начале основного текста, как правило, выражается благодарность за полученное письмо, этого требуют нормы вежливости, принятые в англоязычных странах:
Спасибо за письмо.
Спасибо за письмо.
Спасибо за ваше недавнее письмо.
Спасибо за последнее письмо!
Спасибо за ваше письмо, приятно его получить!
Спасибо за ваше письмо, здорово получить его!
В начале письма в GIA вы также должны указать ссылку на предыдущие контакты :
Получать письма всегда приятно!
Получать письма всегда приятно!
Рад вас слышать!
Было приятно получить от вас известие!
Приятно слышать от вас!
Затем вы должны ответить на вопросы, которые ваш англоговорящий друг по переписке задал в своем письме.Есть три вопроса. Все они посвящены одной и той же теме. Эта тема должна быть определена. Внимательно прочтите приведенный выше пример — отрывок из письма:
… Моя мама жалуется, что я ленива и мало ей помогаю. Часто ли вы или ваши друзья помогаете родителям? Как? Какие обязанности у каждого члена вашей семьи по дому? …
… Мама жалуется, что я ленива и мало ей помогаю. Часто ли вы или ваши друзья помогаете родителям? Как? Какие обязанности у каждого члена вашей семьи по дому? …
Общая тема всех трех вопросов — помощь родителям. Это важно понимать, чтобы написать первое предложение, которое будет введением к тексту письма.
Ниже приведены несколько примеров вступительного предложения, в котором определяется тема всего электронного письма другу:
Вы просили меня рассказать вам о том, как я помогаю своим родителям. Что ж, я могу сказать, что …
Вы просили меня рассказать вам, как я помогаю своим родителям. Хорошо, я могу это сказать…
В своем письме вы спросили меня, как я помогаю родителям.
В своем письме вы спросили меня, как я помогаю родителям.
В своем письме вы хотели бы знать, как я помогаю своим родителям.
В своем письме вы хотели знать, как я помогаю своим родителям.
Далее, в соответствии с задачей GIA, это необходимо написать основной текст письма
Письмо должно быть логичным, структурированным и связным
Последовательность — это последовательные и подробные ответы на все заданные вопросы.Ответы могут быть в форме повествования, описания или обоснования собственного мнения. Они не обязательно должны быть короткими или односложными.
Структурированность письма означает разделение его на смысловые абзацы.
При написании письма в формате GIA очень важна связность текста, что достигается за счет использования вводных слов, союзов и т.д .:
как по мне
как по мне
к сожалению
К сожалению
однако
однако, тем не менее, одновременно
как правило
обычно
хотя
хотя несмотря на
между прочим
между прочим, между прочим, между прочим
и т. Д.
В письме в формате GIA-9 используются фразы для выражения ваших эмоций, например:
ну
ОК, тогда
конечно
конечно, конечно
Я так рад
Я так счастлив
Я так рад
Я так счастлив
В последнем абзаце основной части письма уместно извиниться за конец письма. Письмо, касающееся некоторых обстоятельств:
Я должен идти, меня ждет мама.
Мне пора, мама меня ждет.
Что ж, мне пора закончить. Уже 11 часов.
Что ж, мне пора заканчивать. Сейчас 11 часов.
Заключительная фраза в письме в GIA на английском языке
Конечная фраза должна быть написана в соответствии с неформальным стилем самого письма, например:
С наилучшими пожеланиями
С наилучшими пожеланиями
Всего наилучшего
Всего наилучшего
Заботьтесь
Заботьтесь
С любовью
С любовью
С любовью
С любовью
После этой фразы необходимо поставить запятую.
После последней фразы нужно подписаться, т.е. написать свое имя. Только имя, без фамилии. Подпись ставится на отдельной строке. После подписи точка не пишется!
Пример буквы ГИА-9 на английском языке
Ниже приведен пример письма из GIA, написанного в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации в соответствии с заданием С1 (см. Поощрительное письмо в начале этой страницы):
Екатеринбург
Россия
сентябрь 23, 2013
Уважаемый Уильям,
Спасибо за ваше письмо.Было приятно получить от вас ответ так скоро.
Вы просили меня рассказать, как я помогаю родителям. Что ж, могу сказать, что часто помогаю родителям. Кстати, как и мои друзья. Насколько я знаю, все стараются помочь своим родителям. И кто им поможет, как не их дети?
Как правило, помогаю по саду. Перекапываю землю, делаю полив овощей, собираю ягоды.
Что касается дома, то у нас есть разделение обязанностей. Мама готовит еду и стирает одежду, папа выносит мусор и чинит вещи по дому, а я мыть посуду и заботиться о чистоте комнат.
Что ж, мне пора закончить. Уже 11 часов.
С уважением,
Максим
Перевод письма на русский язык:
Екатеринбург
Россия
Уважаемый Уильям,
Спасибо за ваше письмо. Было приятно получить ответ так скоро.
Вы просили меня рассказать, как я помогаю родителям. Хорошо, могу сказать, что часто помогаю родителям. Кстати, как и мои друзья. Насколько я знаю, все стараются помочь своим родителям.А кто им поможет, как не собственные дети?
Как правило, очень много помогаю в саду. Перекапываю землю, поливаю грядки, собираю ягоды.
Что касается квартиры, то у нашей семьи есть разделение обязанностей. Мама готовит еду и стирает одежду, папа выносит мусор и ремонтирует, а я мою посуду и держу комнаты в чистоте.
Что ж, мне пора заканчивать. Уже 11 часов.
С уважением,
Максим
Как правильно написать личное письмо в формате ГИА-9?
Задание ГИА на английском языке (написание письма)
По правилам ГИА по английскому языку ученику в конце 9 класса дается несколько заданий, в том числе задание на написание письма.Например:Задача C1
| Задание GIA-9 дается на английском языке: | Перевод задания ГИА-9: |
| У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи. Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Дэвида. … Моя мама жалуется, что я ленива и мало ей помогаю. Часто ли вы или ваши друзья помогаете родителям? Как? Какие обязанности у каждого члена вашей семьи по дому? … Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса. Напишите 80-100 слов. Помните правила написания писем. | У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи. Вы получили письмо от своего говорящего по переписке друга Дэвида, говорящего на английском языке ( ). … Мама жалуется, что я ленива и мало ей помогаю. Часто ли вы или ваши друзья помогаете родителям? Как? Какие обязанности у каждого члена вашей семьи в доме? … Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса. Напишите 100-120 слов. Помните правила написания письма. |
Необходимо написать письмо по данному заданию.
Правила написания буквы ГИА-9 на английском языке
В конце каждого задания GIA-9 на английском языке есть фраза — «Запомни правила написания писем» — «Помни правила написания писем».Ниже приведены эти правила:
Критерии оценки письма GIA на английском языке
Максимальное количество баллов за письмо на английском языке в GIA — 10 баллов. Из них выделяют 4 критерия оценки:- решение коммуникативной задачи — максимальный балл — 3 балла.На три заданных вопроса даны полные ответы. Правильно выбранный адрес, конечная фраза и подпись. Присутствует благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражаются надежды на будущие контакты.
- организация текста — 2 балла. Текст логично оформлен и разбит на абзацы. Языковые средства используются правильно, чтобы передать логическую связь. Форматирование текста соответствует нормам. Лексико-грамматическое оформление текста
- — 3 балла.Использовались разнообразные лексические и грамматические конструкции, соответствующие поставленной коммуникативной задаче. Орфография и пунктуация
- — 2 балла. Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста).
Структура буквы ГИА-9 на английском языке
Разберем структуру письма ГИА-9 подробнее. В состав письма ГИА-9 на английском языке входят:- Адреса отправителя.
- Даты написания письма.
- Апелляции.
- Основная часть письма — основная часть письма:
- Спасибо за полученное письмо.
- Ссылка на предыдущие контакты.
- Ответы на вопросы друга.
- Прошу прощения за окончание письма.
- Фраза о будущих контактах.
- Заключительная фраза
- Подписи — от своего имени.
- 1-я линия — номер квартиры,
- 2-я строка — номер дома, затем название улицы,
- 3-я строка — сначала город, затем почтовый индекс,
- 4-я строка — страна.
См. Также:
Дата в букве GIA-9 на английском языке Дата написания ставится под адресом отправителя в письме формата ГИА-9, например:18 декабря 2013 года.
Подробно. Однако для GIA на английском языке лучше использовать предложенный выше формат. Письмо в ГИА-9 на английском языке Как правило, письмо на английском языке в формате GIA-9 начинается с неформального обращения —
Dear Helen,
Dear Tom,
Основной текст письма ГИА-9 на английском языке
В начале основного текста, как правило, выражается благодарность за полученное письмо, этого требуют нормы вежливости, принятые в англоязычных странах:В начале письма в GIA также необходимо указать ссылка на предыдущие контакты:
Затем вы должны ответить на вопросы, которые ваш англоговорящий друг по переписке задал в своем письме.Есть три вопроса. Все они посвящены одной и той же теме. Эта тема должна быть определена. Внимательно прочтите приведенный выше пример — отрывок из письма:
Общая тема всех трех вопросов — помощь родителям. Это важно понимать, чтобы написать первое предложение, которое будет введением к тексту письма.
Ниже приведены несколько примеров вводного предложения, определяющего тему всего электронного письма другу:
Далее, в соответствии с задачей GIA, необходимо написать основной текст письма.
Письмо должно быть логичным, структурированным и связным.
Последовательность — это последовательные и подробные ответы на все задаваемые вопросы. Ответы могут быть в форме повествования, описания или обоснования собственного мнения. Они не обязательно должны быть короткими или односложными.
Структурированность письма означает разделение его на смысловые абзацы.
При написании письма в формате GIA очень важна связность текста, которая достигается за счет использования вводных слов, союзов и т. Д.:
| как у меня | как по мне |
| к сожалению | К сожалению |
| однако | но все же одновременно |
| как правило | обычно |
| хотя | хотя несмотря на |
| кстати | кстати, кстати, кстати |
| и т. Д. | и так далее и так далее |
Письмо в формате GIA-9 предполагает использование фраз для выражения своих эмоций, например:
| ну | ОК, затем |
| конечно | конечно конечно |
| Я так рад | Я так счастлив |
| Я так рада | я так счастлив |
В последнем абзаце основной части письма уместно извиниться за конец письма, ссылаясь на некоторые обстоятельства:
Заключительная фраза в письме в GIA на английском языке
Конечная фраза должна быть написана в соответствии с неформальным стилем самого письма, например:| С наилучшими пожеланиями | С наилучшими пожеланиями |
| Всего доброго | Все самое лучшее |
| Береги себя | Береги себя |
| С любовью | С любовью |
| С любовью | С любовью |
После этой фразы необходимо поставить запятую.
После последней фразы нужно подписаться, т.е. написать свое имя. Только имя, без фамилии. Подпись ставится на отдельной строке. После подписи точка не пишется!
Пример буквы ГИА-9 на английском языке
Ниже приведен пример письма из GIA, написанного в соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации в соответствии с заданием C1 (см. Поощрительное письмо в начале этой страницы):
Уважаемый Уильям, |
Перевод письма на русский язык:
Уважаемый Уильям, |
Уважаемые коллеги, нам осталось обсудить последнее задание ЕГЭ — личное письмо.Он готовит нас к почти аналогичному письменному заданию к экзамену.
Общая информация
В последнем разделе письменной части экзамена студент должен ответить на письмо, которое он получил от друга, желательно 30 минут , и как можно больше для правильно написанного письма вы можете взять 10 баллов.
Это несложная задача. Если писать письмо в неделю в течение учебного года, то к концу 9 класса написать личное письмо на 8-9 баллов не составит труда для среднего ученика, потому что это задание, как и говорение, требует тренировки и отработки клише. .
Как написать письмо
Предлагаю студентам следующую схему написания личного письма:
Собственно, осталось только выучить эту форму и ответить на ВСЕ три вопроса, заданные в письме. А также не забывайте, что в письме нужно использовать сокращения и укладываться в 100-120 слов.
Кстати, около критериев подсчета слов … Подсчитываются все слова, от первого слова до последнего, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.В личном письме засчитываются адрес, дата (дата в формате 20.08.2017 считается одним словом), подпись. При этом:
сокращенные (краткие) формы «не могу», «не сделал», «не», «я» и т. Д. Засчитываются как одно слово;
цифры, выраженные цифрами, т. Е. 1, 25, 2009, 126 204 и т. Д., Считаются как одно слово;
цифры, выраженные цифрами, вместе с символом процента, т. Е. 25%, 100% и т. Д. Считаются как одно слово;
числа, выраженные словами, считаются словами;
составные слова, такие как красивый, воспитанный, говорящий по-английски, двадцать пять считаются одним словом;
аббревиатуры, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово;
Слова, написанные неправильно, например, без дефиса колодезный хлеб, будут засчитаны как 2 слова, а записанные при помощи wellbread как одно (т.е., считается как написано).
А как насчет лексики и грамматики? Письмо должно быть правильным и содержать тематические слова. Вы можете продемонстрировать детальное знание грамматики, изучая ее весь год и оттачивая в процессе написания букв.
То же самое могу сказать и о лексике. Обучайте, используйте в устной и письменной речи, чтобы учащийся мог использовать это на экзамене.
И последний совет: вы не уверены в написании слова или грамматической структуре — не пишите, лучше просто, но правильно.
У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.
Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Бена.
… Сейчас я очень занята подготовкой к экзаменам, но вчера пошла с друзьями в кино. Мы посмотрели новый фильм о Шерлоке Холмсе. Вы, наверное, тоже это видели. … Какие фильмы тебе нравятся? Где вы предпочитаете смотреть фильмы — в кино или дома и почему? О чем бы вы сняли фильм, если бы у вас была возможность? …
Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса.Напишите 100-120 слов. Помните правила написания писем.
Спасибо за ваше недавнее письмо. Я был так рад снова услышать от вас.
Что касается ваших вопросов, то я тоже смотрел фильм о Шерлоке Холмсе. Знаете, я люблю детективы, поэтому пошла в кино посмотреть. Мне нравится смотреть фильмы в кино с друзьями, потому что смотреть фильмы вместе намного увлекательнее. Кроме того, мне нравится атмосфера в кино. Если бы у меня была возможность, я бы снял фильм о животных, потому что я люблю их и хочу поделиться своими чувствами с другими.
Надеюсь на скорый ответ.
Внимание ! Когда вы переписываете свой ответ в экзаменационной форме, не забудьте записать номер задания в начале — Задание 33. Организуйте свое время так, чтобы на экзамене вы успели переписать все письменное задание в бланке. Письмо, написанное в черновике, не проверяется.
Тренировка
Для обучения подойдут любые книги с вариантами экзамена или заданиями на сайте.
Для начала, уважаемые читатели, определимся с целями нашего урока.Итак, мы должны определить, что такое личное письмо и чем оно отличается от делового, изучить его структуру, а главное, научиться самостоятельно писать письмо другу на английском по готовым шаблонам.
Люди используют письма как способ обмена информацией по всему миру. Письма можно писать друзьям, родственникам, знакомым или людям, с которыми мы мало знакомы, например, деловым партнерам. Это тот, от кого адресовано ваше письмо и относится ли оно к деловой или личной переписке, а форма, структура и стиль написания вашего письма зависят от его принадлежности.Вы могли ознакомиться с правилами написания деловых писем в нашей предыдущей статье, письмо на английском языке, а теперь мы познакомимся с особенностями написания личных писем на английском языке.
Итак, дружеские или личные письма, как правило, адресованы людям, с которыми вы лично знакомы (друзьям, родственникам, любимым). Язык написания таких писем может иметь разговорный просторечный характер. Например, очень часто используются местоимения 1-го и 2-го лица (Я, ты).Возможно использование диалектных слов, сленговых слов, восклицаний, междометий, просторечия, модальных глаголов, ласковых форм и т. Д. В личных письмах вы можете свободно выражать свое мнение, то есть не запрещается субъективная оценка любой ситуации. Личные письма могут быть очень эмоциональными. Как видите, дружеская переписка не имеет таких строгих стилистических ограничений, как деловая переписка.
Что касается структуры личного письма на английском языке, то оно практически не отличается по форме от делового письма, просто некоторыми моментами на ваше усмотрение можно пренебречь.Ознакомиться со структурой письма вы можете в статье «Как правильно писать буквы на английском языке». Если вам нужно написать другу личное письмо на английском языке, например, во время экзамена, то, конечно же, нельзя пренебрегать формой письма.
Пошаговая структура электронного письма с шаблонными фразами
Итак, личное письмо другу на английском языке обязательно должно включать, по всем правилам, 5 баллов:
Первый элемент — это «заголовок» письмо, то есть адрес и дата отправителя.(Заголовок: адрес и дата)
Адрес пишется в правом верхнем углу в следующей последовательности: номер дома с названием улицы, разделенной запятыми, номер квартиры. В следующей строке указан город с почтовым индексом, в следующей строке — страна. Без запятых и точек.
46 Riverview Park
Нью-Йорк 542210
США
15 февраля 2008 г.
Дата указывается на следующей строке или через строку непосредственно под адресом.Возможны несколько вариантов написания:
12 мая 2014 г.
12 мая 2014 г.
12 мая 2014 г.
12 мая 2014 г.
Второй пункт — «преобразование». (приветствие или приветствие) Обращение пишется с новой строки слева. После адреса обычно ставится запятая.
Очень часто адрес начинается со слова Уважаемый + имя человека, которому вы пишете.
Дорогая Рима, Дорогой Каран
Дорогой папа, Дорогая мама
Дорогой дядя Рэй
Уважаемый господинЗеленый
Возможны разные варианты. Все зависит от того, кому вы пишете.
Дорогой Джим
Дорогой
Дорогой
Или просто — Здравствуйте, дорогая Оля
Третий пункт — это «основная часть письма». (body / message)
Первый абзац основного текста — это вступление или вступительное предложение, в котором вы можете поблагодарить друга за предыдущее письмо, рассказать, почему так долго писать, или просто написать, что вы были очень рады узнайте от друга новости.Выглядит это так:
Я пишу (поблагодарить / рассказать / спросить / поздравить / извиниться / и т. Д.) — Я вам пишу (поблагодарить, сказать, спросить, поздравить, выразить сожаление и т. Д.)
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за красивую открытку … — Я пишу вам, чтобы поблагодарить вас за прекрасную открытку …
Большое спасибо за ваше письмо … — Большое спасибо много за ваше письмо …
Я был очень рад получить ваше письмо … — Я был очень рад получить ваше письмо…
Спасибо за ваше недавнее письмо. Было приятно получить известие от вас … — Спасибо за ваше последнее письмо. Я был рад услышать от вас …
Я давно хотел написать вам, но почему-то просто не смог найти время, которое мне действительно следовало написать раньше … — Я собирался написать пишу вам давным-давно, но как-то не успел, очень поздно с ответом …
Извините, я так долго не писал, но был очень занят … — Извините, что не писал так долго, но я был очень занят …
Я должен извиниться за то, что не писал раньше … — Я должен извиниться за то, что не писал раньше …
Мне очень жаль Мне потребовалось столько времени, чтобы ответить на ваше последнее письмо … — Извините, что я так долго отвечал на ваше последнее письмо …
Во втором абзаце вы можете ответить на вопросы вашего друга. Если вы пишете письмо другу на английском языке в качестве задания к экзамену, то это задание обычно включает вопросы, на которые вы должны ответить.
Вы спрашиваете меня о… Я сделаю все возможное, чтобы ответить на ваши вопросы. — Вы спросили меня о… Я постараюсь ответить на ваши вопросы.
Это почти все, что я могу вам сказать по этой проблеме. все, что я могу вам рассказать об этом.
В третьем и четвертом абзацах вы рассказываете о событиях в вашей жизни, делитесь новостями и задаете свои вопросы другу.
Nege — это новости о … — Я есть новости о …
Я думаю, вы сейчас усердно учитесь.Вы уже выбрали вуз, в который собираетесь поступать? Будет ли там учиться сложно? — Я думаю, что вы сейчас усердно учитесь. Вы уже выбрали вуз для поступления? Будет ли там учиться сложно?
Как прошло ваше лето? — Как прошло лето?
Чем вы занимались? — Что интересного произошло с тобой?
Вы занимаетесь спортом? — ТЫ ЗАНИМАЕШЬСЯ КАКИМ-ЛИБО СПОРТОМ?
Вы были в путешествии? — Вы ездили?
Готовлюсь к вступительным экзаменам в вуз.- Я готовлюсь к вступительным экзаменам в вуз.
Едем в Турцию. — Собираемся в Турцию.
Пятый абзац — заключительное предложение, в котором вы завершаете свое сообщение и можете пожелать успехов, попросить чего-то или выразить надежду на что-то. Вы также можете написать, что куда-то спешите или вам нужно куда-то ехать.
В любом случае, я должен пойти и продолжить свою работу. — В любом случае я должен работать.
Что ж, пора идти. — Ну, пожалуй, и все.
У меня сегодня кучу домашних заданий. — У меня на сегодня целая куча домашних заданий.
Я должен закончить свое письмо, потому что уже очень поздно и мне нужно лечь спать (потому что моя мама звонит мне / потому что я должен делать домашнее задание). — Я заканчиваю свое письмо, потому что уже поздно и мне нужно лечь спать (потому что моя мама звонит мне / потому что мне нужно делать домашнее задание)
Надеюсь на скорый ответ.»Надеемся услышать от вас скоро.
Напишите мне, когда будете свободны. — Напиши мне пару строк, когда освободишься.
Жду вашего ответа. — С нетерпением жду Вашего ответа.
Пишу скорее. — Напишите как можно скорее.
До скорой встречи! — До скорого!
Оставайтесь на связи! — Будем на связи!
Не забудьте написать! — Не забудь ответить!
Жду встречи с вами.- Я с нетерпением жду встречи с вами.
Напишите мне в ближайшее время. — Ответьте как можно скорее.
Сообщите мне, что происходит. — Дай мне знать, что происходит.
Надеюсь, этот совет вам поможет. — Надеюсь, что мои советы будут вам полезны.
Четвертый пункт — последняя вежливая фраза (подписка / закрытие). После последней фразы необходимо поставить запятую.
С любовью,
С наилучшими пожеланиями,
Всего наилучшего,
С уважением,
Пятая конечная точка — ваша подпись. Вы ставите свою подпись на следующей строке под последней фразой без точки.
Итак, как видите, письмо другу на английском языке имеет ту же структуру, что и деловое письмо. Основное отличие заключается в стиле языка. Именно поэтому шаблоны фраз для личного и делового письма совершенно разные.
Я хочу дать вам еще пару советов, как успешно написать письмо другу на английском языке. Для того, чтобы текст был цельным и хорошо звучащим, используйте связующие слова и союзы: только сейчас, и вообще, но поэтому и я, может быть, хотя, так, не только, чтобы сказать правда, кроме того, теперь, сначала, также, наконец, но, однако, так, чтобы, например, как, потому что, когда, в то время как, Ну, Правильно… Используйте короткие формы глаголов: Я, там, я бы …
Если ваш английский словарный запас не так велик, вы все равно легко справитесь с такой задачей, как написание письма друг на английском. Для этого вам придется визуально запомнить структуру письма и запомнить уже готовый шаблон, который нужно будет дополнить парочкой предложений.
Вы можете создать шаблон самостоятельно, используя фразы, которые мы выбрали для каждого элемента.
Шаблон письма другу на английском
46 Riverview Park
Нью-Йорк 542 210
США
Мой дорогой Джим,
Спасибо за ваше письмо.Мне жаль, что я не писал так долго, но я был очень занят …
Вы спрашиваете меня о … Я постараюсь ответить на ваши вопросы.
Неге — новости о … (расскажи новости)
Чем ты занимался … (задай свои вопросы)
Я должен закончить свое письмо, потому что уже очень поздно, и мне нужно лечь спать. Надеемся услышать от вас скоро.
Love,
Mary
Вот как легко написать письмо другу на английском с использованием шаблонных фраз! Достаточно добавить пару предложений и письмо готово!
Изучите следующие письма другу на английском языке с переводом, чтобы лучше понять структуру таких писем.
Примеры n isma на английском языке с переводом
46 Riverview Park
Glentown
Dublin 23
Уважаемый Джим,
Как дела в Уиклоу? Я не видел вас целую вечность, поэтому решил написать и сообщить вам все новости из Глентауна.
Футбольная команда в этом сезоне показывает хорошие результаты. Мы вышли в полуфинал Кубка. Новый вратарь, который у нас появился после твоего ухода, великолепен. Он не пропускал ни одного гола в последних трех матчах.
Моя сестра, Сандра, только что родила девочку, так что теперь я дядя.Может быть, я смогу заработать немного денег на присмотре за детьми, и тогда я смогу сесть на поезд, чтобы навестить вас.
Напишите скорее и дайте мне знать все новости.
Ваш друг,
Мартин
46 Ривервью Парк
Глентаун
Дублин 23
Дорогой Джим,
Как дела в Уиклоу? Я не видел вас целую вечность, поэтому решил написать вам и рассказать все новости Глентауна.
Футбольная команда в этом сезоне действительно преуспевает. Мы вышли в полуфинал Кубка.Новый голкипер, который присоединился к нам после вашего ухода, великолепен. В последних трех играх он не пропустил ни одного гола.
У моей сестры Сандры только что родилась девочка, так что теперь я дядя. Может быть, я смогу заработать немного денег в качестве няни и приехать к вам на поезде.
Ответьте мне как можно скорее и расскажите мне все новости.
Ваш друг,
Мартин
12 Hill Drive
Navan
Co. Meath
Дорогая Сьюзан,
Надеюсь, у вас все хорошо. Мы давно не видели тебя здесь, в Мите.
Я прошу вас приехать и остаться с нами на выходные 6 июня. Мы немного собираемся вместе, потому что Джон уезжает в Австралию на год. Было бы здорово, если бы он увидел вас перед отъездом, в конце концов, вы его крестная мать. Дай мне знать, сможешь ли ты, не волнуйся, если нет, любые выходные до этого вполне подойдут.
Мы все здесь в хорошей форме. Очень занят, пытаясь организовать Джона. Я буду скучать по нему, пока его не будет.
Надеюсь, вся семья в порядке.
12 Hill Drive
Navan
County Meath
Дорогая Сьюзен,
Надеюсь, у вас все хорошо.Целую вечность мы не видели тебя здесь, в Мите.
Пишу, чтобы попросить вас приехать к нам в выходные 6 июня. Мы все собираемся вместе, потому что Джон уезжает в Австралию на год. Было бы здорово увидеть тебя перед отъездом, в конце концов, ты его крестная мать. Дай мне знать, если тебе удастся приехать, если нет, то не волнуйся, ты можешь приехать в любой уик-энд до его отъезда.
У нас все хорошо. Постоянно занят, пытаясь собрать Джона в поездку. Я буду очень по нему скучать, когда он уйдет.
Я очень надеюсь, что у вас все в порядке.
С любовью,
Мэри
12 Hilly Drive
Navan
Co. Meath
Дорогая Сьюзан,
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за прекрасные цветы. Не могу поверить, что ты вспомнил мой день рождения! Ты такой внимательный.
Мы все здесь в хорошей форме. Я очень надеюсь, что вся семья в порядке. На следующей неделе Пол перейдет на новую работу. Я надеюсь скоро съездить в Корк, чтобы навестить вас.
Еще раз спасибо.
12 Hill Drive
Navan
County Meath
Дорогая Сьюзан,
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за прекрасные цветы.Не могу поверить, что ты вспомнил мой день рождения! Ты такой внимательный.
У нас все хорошо. Надеюсь, у всех тоже все хорошо. На следующей неделе Пол приступит к новой работе. Думаю скоро приехать к вам в Корк.
Еще раз спасибо.
С любовью,
Мэри
46 Riverview Park
Нью-Йорк 542 210
США
Привет, Софи,
Я пишу это из самого симпатичного маленького кафе в Нью-Йорке! Мама следит за тем, чтобы мы не пропустили ни одной достопримечательности на весь город, поэтому мы гуляли практически весь день.До сих пор мы видели Таймс-сквер, Бродвей, Центральный парк и Плаза. Я мельком увидел Статую Свободы, но завтра мы собираемся пойти и посмотреть на нее как следует!
Улицы здесь очень оживленные, и все выглядят потрясающе в своих зимних пальто и шляпах. Пришлось сегодня покупать варежки! Я скучаю по пальцам!
Надеюсь, вам понравился отпуск.
Скучаю по тебе раз миллион, до встречи в Аделаиде 20-го числа!
Love,
Ashley
PS: Приношу вам сувенир!
46 Riverview Park
Нью-Йорк
США
Привет, Софи,
Я пишу тебе из самого симпатичного маленького кафе в Нью-Йорке! Мама делает все возможное, чтобы мы ни в коем случае не пропустили что-то интересное из того, что есть в городе, поэтому почти весь день мы провели на ногах.Пока что мы уже видели Таймс-сквер, Бродвей, Центральный парк и Плаза. Я мельком увидел Статую Свободы, но завтра мы ее хорошенько изучим!
Улицы здесь очень оживленные, и все выглядят потрясающе в своих зимних пальто и шляпах. Пришлось сегодня покупать варежки! Я теряю способность чувствовать пальцы!
Надеюсь, вам понравится ваш отпуск.
Безумно скучаю по тебе, до встречи в Аделаиде 20-го числа!
С любовью,
Ashley
PS: Принесу вам сувенир!
12 Tulip Road
Flowertown
Dublin 20
Дорогая Салли,
Как вы устроились в вашей новой школе в Корке? Наш класс изменился с тех пор, как вы ушли.Для начала, это довольно неприятно. Все учителя это отмечают!
У нас вчера был тест по английскому. Когда миссис Бирн пришла сегодня с результатами, она была так взбешена, что из ее ушей чуть не вышел дым!
Фил Мартин и Сандра Бирн расстались. Фил действительно в плохом настроении. Но в остальном все в отличной форме. В пятницу вечером мы все идем в клуб в спорткомплексе. Жалко, что тебя не будет с нами.
Напишите скорее и расскажите нам все о Корке.А пока до свидания.
12 Tulip Road
Flowertown
Dublin 20
Дорогая Салли,
Как вы устроились в своей новой школе в Корке? Наш класс сильно изменился с тех пор, как вы ушли. Многие стали ленивыми. Все учителя это замечают!
У нас вчера был тест по английскому. Когда миссис Бирн пришла сегодня с результатами, она была так разгневана, что казалось, что из ее ушей идет дым!
Фил Мартин и Сандра Бирн рассеялись. Фил теперь ходит, как будто его окунули в воду.Но в остальном у нас все хорошо. В пятницу вечером мы собираемся пойти в клуб в спорткомплексе. Жалко, что тебя с нами не будет.
Напишите как можно скорее и расскажите нам о Корке. Что ж, до свидания.
С любовью,
Джо
2 West Road
Violetville
Cork
Дорогой Джо,
Привет из Корка! Теперь, когда мы поселились в новом доме, у меня новоселье.
Я приглашаю некоторых из банды из Дублина и некоторых моих новых школьных друзей из Корка.
Веселье начнется в субботу, 3 марта, в 21:00. Почему бы не приехать в пятницу вечером и не остаться на выходные? Я попросил Сандру и Брайана тоже остаться.
Поезд отправляется из Дублина в 16.15 и прибывает в Корк в 19.30.
Мой папа встретит вас на вокзале.
Сообщите мне как можно скорее, если сможете.
2 West Road
Violetville
County Cork
Дорогой Джо,
Привет из Корка! Теперь, когда мы обосновались в нашем новом доме, я собираюсь отпраздновать праздник дома.
Я приглашаю часть тусовки из Дублина и некоторых моих новых школьных друзей из Корка.
Веселье начнется в субботу, 3 марта, в 21:00. Почему бы тебе не приехать в пятницу вечером и не остаться на выходные? Я попросил Сандру и Брайана тоже остаться.
Поезд отправляется из Дублина в 16:15 и прибывает в Корк в 19:30.
Мой папа встретит вас на вокзале.
Здравствуйте дорогие читатели!
Сегодня мы с вами выполним Задание 33 из Раздела 4 ОГЭ на английском языке. Это задание представляет собой личное письмо в ответ на стимулирующее письмо.
Сразу хочу отметить некоторые отличия этого задания на ОГЭ и ЕГЭ.
На первом объем задания в 9 и 11 классах разный:
9 класс: 100–120 слов
11 класс: 100–140 слов
Во-вторых, в 9 классе вам нужно только ответить на вопросы, заданные в поощрительном письме, а в 11 классе вам нужно ответить на вопросы, представленные в поощрительном письме, а задать 3 прямых вопроса по предложенному тема.Вопросы могут быть разных типов (общие, альтернативные, специальные, разделительные) и однотипные (например, все общие). Это никак не повлияет на вашу оценку.
В-третьих, максимальный балл, который можно получить за правильно выполненное задание, будет
в 9 классе — 10 баллов
в 11 классе — 6 баллов
Как правильно написать письмо?
Ознакомьтесь с приведенными ниже советами, а также с образцом Задания 33, представленным в статье, и напишите свое собственное уникальное письмо.
НОУ-ХАУ :- Пишем личное письмо в неформальном стиле, поэтому смело можете использовать разговорные фразы и сокращенные формы. Например, Ну, знаете, угадайте что! Сказать по правде, он, я, ты, вот почему, не делает, не делает, не может, не может и т. Д.
- Сокращенная форма amn ’ т не существует.Правильный вариант: I ’ м не .
- Полная отрицательная форма глагола не может всегда пишется вместе!
- Начинаем писать письмо с адресами отправителя (то есть ваш реальный или вымышленный адрес), которое размещаем в правом верхнем углу страниц формы ответа №2.Напишите адрес в следующем порядке:
квартира номер (номер квартиры)
дом номер , улица (номер дома, название улицы)
город ( город , деревня ) (наименование населенного пункта)
страна (страна)
ВАЖНО!можно использовать сокращенную версию адреса , который состоит из названия населенного пункта и страны.
- Затем под адресом, сделав пробел (опуская строку), нужно указать дату написания письма. Изучите возможные варианты написания даты: .
число / месяц / год (BE) — 01.11.16 (один символ)
месяц / число / год (AE) — 01.11.16
- На отдельной строке слева нужно написать обращение, после которого поставить запятую , а не восклицательный знак или точку. Внимательно прочтите задание, в котором будет указано имя вашего будущего друга по переписке.Например,
Уважаемый Роджер,
Уважаемая Сью,
- После обращения обязательно напишите слова благодарности за полученное письмо. Обратите внимание, что слова благодарности пишутся с новой строки с большой буквы, несмотря на запятую после обращения! В этом абзаце вы можете извиниться за задержку с ответом или прокомментировать новость, содержащуюся в письме. Например, это может быть радость по поводу удачно сыгранного матча (я очень рад, что ваша команда выиграла игру!) Или сожаление о болезни вашего брата (с сожалением слышать, что ваш брат сейчас болен).
Слова спасибо :
- Спасибо за письмо. Похоже, вы хорошо проводите время в Лондоне.
- Вчера получил от вас письмо. Спасибо за это. Как поживаете? / Как поживаешь? / Как дела?
- Я очень рад получить от вас письмо. Большое спасибо.
- Я был рад снова услышать от вас. Надеюсь, у тебя все хорошо в эти дни.
- Было приятно получить от вас известие.Как дела в школе?
- Спасибо за быстрый ответ. Мне приятно узнать, что вы успешно сдали экзамены. / Надеюсь, экзамен (экзамен по вождению) был для вас легкой задачей!
Приносим извинения за задержку ответа:
- Извините, я не ответил раньше. Я был занят подготовкой к экзамену (экзамену) по истории (биологии). / Я был очень занят в будние дни, потому что наши учителя давали нам много домашних заданий.
- Приносим извинения за задержку с ответом по многим причинам (у меня был сильный кашель / я отсутствовал несколько дней из-за гриппа / простуды / пневмонии).
- Я чувствую себя таким виноватым! Я не писал тебе так долго, потому что у меня была очень тяжелая неделя в школе / потому что я был занят зубрежкой по английской грамматике / потому что мне пришлось зубриться на тесте по математике.
- Извините за поздний ответ. Я был очень занят подготовкой к экзамену в ПЭТ / музыкальному конкурсу / финальному соревнованию по шахматам.
- Извините, я не хотел тратить так много времени, чтобы ответить вам. Но я был так занят своим литературным проектом.
- Пожалуйста, простите за опоздание, но я был очень занят своим проектом по химии в школе.
- Прошу прощения за то, что так долго не отвечал.
- Основное тело письма ( тело из письмо ) выделите в отдельный абзац. Внимательно прочтите поощрительное письмо и определите, сколько в нем вопросов. Обязательно дать ответы на все вопросы. Если один из вопросов требует развернутого ответа (например, Любите ли вы читать и почему?), То ответ на этот вопрос можно вынести в отдельный абзац.Есть много способов сделать разделение на абзацы. Вы можете начать новый абзац с красной линии или сделать пробелы между абзацами, не выделяя красную линию. Главное, чтобы экзаменатор наглядно фиксировал разделение вашего письма на абзацы.
- Обязательно используйте слова-связки для логического соединения частей письма, например, как для me , до скажи правда , по путь , все равно , фактически , так , хотя , кроме , кроме , к счастью (к счастью), к сожалению (к сожалению).
- Закончив написание основной части письма, в отдельной строке необходимо написать фразу, подтверждающую ваше намерение продолжить переписку (упоминание дальнейших контактов).
Например,
- Надеюсь на скорый ответ.
- Напишите мне как можно скорее.
- Напишите скоро.
- Оставайтесь на связи. / Береги себя и оставайся на связи.
- Не могу дождаться вашего ответа!
- Я с нетерпением жду вашего ответа./ Жду вашего ответа.
- Пожалуйста, напишите мне, когда сможете. / Пожалуйста, напишите мне, когда придете в свою языковую школу. Хочу знать все новости.
- Ну, если у вас есть свободное время, пожалуйста, напишите мне.
- Затем в отдельной строке следует закрывающая фраза , разделенная запятой:
- В конце письма напишите свое имя в отдельной строке слева. (подпись автора) … После названия Не обязательно ставить точку!
- Очень важно соблюдать размер букв, указанный в задании, так как экспертная проверка вашей работы начнется с подсчета знаков. Предлагаю вам ознакомиться с требованиями, представленными на сайте «ФЕДЕРАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» (ФИПИ).
«При оценке задания 33 (личное письмо) следует учитывать объем написанного текста, выраженный в количестве слов.Требуемый объем личного письма 33 — 100–120 слов. Если в личном письме меньше 90 слов, то задание не подлежит проверке и оценивается в 0 баллов. При превышении объема, т.е. если в выполненной задаче 33 больше 132 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему.
Таким образом, при проверке задание 33 отсчитывается от начала работы 120 слов, оценивается только эта часть работы и ставится соответствующая оценка за решение коммуникативной задачи.«
- Рекомендуемое время для выполнения этой задачи — 30 минут. Ваша задача во время подготовки к экзамену — научиться уложиться в отведенное на задание время. Начало и конец вашего письма будут одинаковыми для всех типов писем, поэтому научитесь писать их быстро и без ошибок. Тогда на экзамене вам не придется тратить драгоценное время, и вам нужно будет сосредоточиться только на основной части письма. И помните, ваша задача — продемонстрировать отличные навыки письма.Не стесняйтесь фантазировать, ведь достоверных фактов из вашей личной жизни на самом деле никто не знает. Старайтесь избегать повторения слов. Сформулируйте свою мысль четко и лаконично, не забывая о строгом порядке слов в английском предложении. Как гласит английская пословица:
Теперь приступим к выполнению Заданий 33 из Раздела 4, представленного в Демонстрационной версии OGE 2017 на сайте FIPI.
Английский язык. 9 класс Используется с листами ответов
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Внимание!При загрузке контента на сайт адрес в письме появляется слева. Помните, что согласно правилам написания личного письма на английском, вы должны написать свой адрес в правом верхнем углу!
Раздел 4 (письменное задание)
Для ответа на задание 33 используйте форму ответа No.2. При выполнении задания 33 обратите особое внимание на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в листе для ответов №. 2. Черновики не засчитываются экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также части текста письма, превышающие необходимый объем, не оцениваются.
Задача 33 Вариант 1
У вас 30 минут для выполнения этой задачи.
Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке, Бена.
… Сейчас я очень занята подготовкой к экзаменам, но вчера пошла с друзьями в кино. Мы посмотрели новый фильм о Шерлоке Холмсе. Вы, наверное, тоже это видели. …
Какие фильмы вам нравятся? Где вы предпочитаете смотреть фильмы — в кино или дома и почему? О чем бы вы сняли фильм, если бы у вас была возможность? …
Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса.
Запись 100–120 слов. Помните правила написания писем.
улица Чумихова, 37 (индекс
)Вчера получил твое письмо. Спасибо за это. Как дела? (21)
Угадайте что! Недавно я тоже посмотрел сериал о Шерлоке Холмсе по телевизору. По правде говоря, я очень увлекаюсь детективами и никогда не упускаю возможности посмотреть новый. (54)
Демонстрационных вариантов ОГЭ по литературе (9 класс). Варианты демонстрации ОГЭ по литературе (9 класс) Методические материалы по литературе ОГЭ
5 лучших учебных пособий (справочники, учебники и др.)) для подготовки к ОГЭ по литературе
I . Сдам ОГЭ! Литература. Типовые задачи. В двух частях. Зинина Е.А., Новикова Л.В., Федоров А.В. 2018
Книга предлагает задания по подготовке к НГЭ, изложенные в доступной форме. Пособие можно скачать с различных Интернет-ресурсов, в том числе здесь: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm … Типовые задачи и рекомендации по их выполнению представлены в доступной форме.При печати книги использовалась офсетная бумага без иллюстраций.
Профессиональная оценка
Типовые задания в этом пособии соответствуют КИМ ОГЭ по литературе, учитель может использовать их в классе для лобовой, групповой или индивидуальной работы с девятиклассниками, а некоторые задания можно давать ученикам 8-го класса. С помощью этого пособия студенты могут заниматься самостоятельно дома. В первой части представлены задачи, связанные с анализом художественных (эпических, лирических, лирических и драматических) произведений.Вторая часть содержит задания, требующие развернутого ответа, и задания для подготовки к эссе. Пособие средней ценовой категории.
выводы
Данное пособие будет полезно учителям литературы для подготовки учащихся 8-9 классов к ОГЭ по литературе, учащихся к самоподготовке. Родители могут испытывать трудности с проверкой того, как их дети готовятся к экзамену. С помощью морщин пособия можно организовать эффективную работу над эссе в формате ОГЭ при условии, что выполнение заданий будет контролировать преподаватель языка.Пособие содержит богатую подборку художественных текстов, алгоритм выполнения заданий по написанию творческого произведения.
II … Литература / Т.А. Квартник, — М .: Эксмо, 2014.-176 с. — (Универсальный справочник для учащихся. 100 важных тем)
Справочник отличается большим количеством материалов, необходимых для успешной сдачи экзамена. Его можно скачать онлайн по адресу: https://multiurok.ru … Теоретический материал для курса основной и старшей школы по литературе представлен в доступной форме и может использоваться учащимися, начиная с 8 класса, и на протяжении всего обучения.Офсетная бумага, офсетная печать.
Профессиональная оценка
Информация, содержащаяся в справочнике, позволяет систематизировать и закрепить знания о литературе. Пособие может быть использовано на уроках литературы на этапе обобщения материала и подготовки к ОГЭ по литературе, при самостоятельной работе учащихся дома и на занятиях. Справочник содержит материал по фольклору, древнерусской литературе, русской литературе XVIII — XX веков, теории литературы.Материал, представленный в руководстве, систематизирован, соответствует КИМ в литературе. Это руководство подходит для учащихся 8-11 классов, а также может использоваться учащимися средних школ.
выводы
Пособие будет полезно учителям литературы, студентам, готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ по литературе. Родители могут проверить усвоение материала путем опроса терминов и т. Д. Справочная информация в этой книге необходима для успешного прохождения ОГЭ, но учащиеся также должны изучить учебные пособия с тестовыми заданиями.
III . НГЭ 2018. Литература. Типовые тестовые задания. 14 вариантов задач. Кузанова О.А., Марьина О.Б., — Издательство: Экзамен, 2018. — 64 с.
Пособие широко распространяется в книжных магазинах (средняя стоимость — 150-200 рублей), скачать его можно на сайте: https://multiurok.ru .
Профессиональная оценка
Пособие предлагает четырнадцать вариантов типовых тестовых заданий, которые помогают развить у девятиклассников навыки успешной сдачи ОГЭ по литературе; задачи соответствуют КИМ.Книгу можно рекомендовать учителям, воспитателям, девятиклассникам для самостоятельной работы. Материал понятен и доступен школьникам.
выводы
O.B. Марьина, О.А. Кузанова соответствует требованиям ОГЭ по литературе 2018 года, будет полезна девятклассникам для самоконтроля, учителям литературы для классной работы или индивидуально.
И.В. … Федоров, Новикова, Зинина: НГЭ-2018. Литература. Типовые варианты экзамена. 30 вариантов, — Издательство: Национальное образование, 2018.- 192 с.Книга продается во всех крупных книжных магазинах и доступна по запросу (около 400 рублей) на сайте https://multiurok.ru. вы можете скачать его.
Профессиональная оценка
Пособие содержит 30 вариантов типовых тестовых заданий, соответствующих КИМ по литературе на 2018 год. Материал понятен и доступен школьникам. Типовые тестовые задания объективно оценивают степень подготовленности девятиклассников к сдаче ОГЭ по литературе.
выводы
Учебное пособие соответствует требованиям ОГЭ по литературе 2018 года, позволяет отработать навыки для успешной сдачи ЕГЭ в 9 классе, девятиклассники могут самостоятельно изучать эти задания, а также под руководством преподавателя языка.
В … Все герои произведений русской литературы. Программа школы: словарь — справочник. — М .: ООО «Агентство« КРПА «Олимп»: ООО «Издательский дом», 2003г.- 443 с.
В книжных магазинах можно найти переиздания словаря-справочника. В Интернете не найдено безопасных ссылок для скачивания.
Профессиональная оценка
Словарь — справочник содержит имена героев и их «жизненный» путь на протяжении всего произведения, пособие выгодно отличается от сводных художественных произведений, так как статьи содержат элементы анализа характера, что позволяет студентам лучше подготовиться к экзамен с самостоятельной работой.Информация представлена в доступной форме. Это руководство подходит для учащихся 8-11 классов, а также может использоваться учащимися средних школ.
выводы
Данное пособие можно использовать для самостоятельной подготовки к сдаче ОГЭ в 9 классе. С помощью краткого руководства можно систематизировать знания о каждом герое русской литературы, включенном в школьную программу.
В 2018 году первая часть ОГЭ в литературе останется без изменений.Выпускники выбирают один из двух вариантов и пишут развернутые ответы на задания в тексте. Объем 5–8 предложений.
Ниже представлены два варианта развернутого ответа на три задачи первой части как пример ответов на первые три задачи ОГЭ в литературе. Речь идет о «Мертвых душах» на стихи Гоголя и Тютчева «Там в подлинной осени …».
Откройте демо-версию ОГЭ для литературы 2017 и прочтите задания и текст к нему.
Вариант синтаксического анализа 1
Задание 1.1,1
Какие свойства натуры Чичикова проявились в его внутреннем монологе?
Ответ на задание 1.1.1
Внутренний монолог — одно из средств, к которым прибегает Гоголь для характеристики своего персонажа. В этом отрывке читателю раскрываются такие черты Чичикова, как рассудительность, внимательность и холодность: «Но наш герой был уже средних лет и расчетливо-холодного характера». Ему чужды эмоциональные порывы и безрассудство. Чичиков — типичный циник, который подчиняет свои порывы разуму, заставляя его сначала думать, а потом действовать.Те же черты героя можно найти в главе 4, где характер героя раскрывается в разговоре с Ноздревым.
Назначение 1.1.2
Ответ на задание 1.1.2
Упоминание о двадцатилетнем мальчике дано для того, чтобы указать на контраст между поведением молодого человека и поведением, продемонстрированным Чичиковым. В свои двадцать молодые люди еще немного наивны, впечатлительны и готовы к необдуманным поступкам, «забывая себя, и службу, и мир, и все, что в мире есть».«Их поведением управляют сильные эмоциональные порывы, и разум всегда уступает место сердцу. Такое поведение полностью противоречит рассудительности« среднего возраста »Чичикова.
Задача 1.1.3.
Сравните отрывки из Н.В. Гоголя «Мертвые души» и комедии Д.И. Фонвизин «Минор». Чем Скотинин похож на Чичикова, думающего о «незнакомце»?
Отрывок из задания 1.1.3
Скотинин. Почему я не вижу свою невесту? Где она? К вечеру уже будет заговор, так что не пора ли сказать ей, что ее выдают замуж?
г-жаПростакова. Мы справимся, брат. Если мы скажем ей это заранее, она все равно может подумать, что мы ей отчитываемся. Хотя в ее муже, однако, я принадлежу ей; и мне нравится, когда меня слушают незнакомцы.
Простаков (Скотинину). По правде говоря, мы относились к Софюшке как к сироте. После отца она осталась младенцем. За полгода, как и ее мать, и мой зять, он получил удар …
Госпожа Простакова (показывает, что она крестит свое сердце). Сила крестной матери с нами.
Простакова. Из которого она ушла в мир иной. Ее дядя, господин Стародум, уехал в Сибирь; и поскольку в течение нескольких лет о нем не было ни слухов, ни новостей, мы считаем его мертвым человеком. Мы, увидев, что она осталась одна, отвезли ее в нашу деревню и присмотрели за ее имением, как если бы оно было нашим.
Простакова г-жа. Почему ты так заблуждаешься сегодня, мой отец? Мой брат тоже может подумать, что мы взяли ее для себя.
Простакова. Ну, мама, он должен так думать? Ведь недвижимость Софюшкино нам не приблизить.
Скотинин. И хотя движимое было выдвинуто, я не являюсь просителем. Не люблю суетиться и боюсь. Как бы меня ни обижали соседи, сколько бы они ни терпели убытков, я никого не ударил лбом и своих мужиков оторву с убытком, за которым не пойму.
Простакова. Верно, брат: весь квартал говорит, что ты мастерски собираешь ренту.
Простакова г-жа. Если бы ты только научил нас, брат, отец; и мы не знаем как. Поскольку мы отняли все, что было у крестьян, мы не можем ничего оторвать. Какая катастрофа!
Скотинин. Пожалуйста, сестричка, я тебя научу, я научу тебя, выйди замуж за Софюшку.
Простакова г-жа. Тебе действительно так понравилась эта девушка?
Скотинин. Нет, мне не нравится девушка.
Простакова. Так по соседству с ее деревней?
Скотинин. И не села, а то, что в селах водится и что такое моя смертельная охота.
Простакова г-жа. К чему, брат?
Скотинин. Я люблю свиней, сестра, а у нас по соседству такие большие свиньи, что нет ни одной из них, которая, стоя на задних лапах, была бы выше каждого из нас с целой головой.
(Д.И. Фонвизин. «Минор»)
Ответ на задание 1.1.3
У Чичикова и Скотинина есть ряд общих черт: рассудительность, эгоизм, отсутствие романтического порыва.Чичиков — типичный «приобретатель», в котором Гоголь увидел новое зло в России: тихое, прилежное, но предприимчивое. Он заботится только о своей выгоде, а юную девушку можно сделать «лакомым кусочком» в его глазах только «тысяча двести приданого». У помещика Скотинина основная характеристика уже содержится в его фамилии. Он тоже беспокоится о своей выгоде, но это даже не находит выражения в деньгах. Ведь главная страсть этого героя — свиньи. Он хочет жениться на Софюшке, но только потому, что его любимцы живут в ее деревне.И холодная рассудительность Чичикова, и эгоистичное невежество Скотинина схожи в отсутствии интереса ко всему, что напрямую не ведет к удовлетворению их корысти.
Вариант синтаксического анализа 2
Назначение 1.2.1
Какое настроение пронизывает стихотворение «Есть осенью подлинник …»?
Ответ на задание 1.2.1
Поэма Тютчева создает настроение умиротворения и торжественности. Для этого поэт использует выразительные эпитеты: «первая осень», «чудное время», «чистая и теплая лазурь» и др.Ощущение недосказанности и томности стихотворению придают часто встречающиеся точки, символизирующие, что с летом закончилась пора бурных эмоций. Осень — пора неспешных размышлений и расслабления.
Задача 1.2.2.
Какова роль эпитетов в стихотворении «Есть осенью подлинник …»?
Ответ на задание 1.2.2.
Эпитеты особенно важны при описании природы. Ведь они позволяют не только описывать предметы, но и передавать отношение автора к тому, о чем он пишет.Даже самые употребительные эпитеты могут создавать яркие образы … «Веселый серп», «Паутина тонких волос», «Короткое время», «По пустой борозде», «Хрустальный день» — все эти сочетания создают настроение стихотворение, передающее Тютчевым переживания, вызванные ранней осенью.
Назначение 1.2.3
Чем отличаются картины осени, созданные в стихах Ф.И. Тютчева «Есть осенью подлинник …» и Н.А.Некрасова «Перед дождем»?
Фрагмент стихотворения к заданию 1.2,3
ДО ДОЖДЯ
Скорбный ветер гонит
Стая туч к краю неба
Стонет сломанная ель,
Тускло шепчет темный лес.
По ручью рябому и пестром,
Лист летит за листом,
И поток сухой и резкий
Проходит холод.
Сумерки обрушиваются на все;
Прыгает со всех сторон,
С криком кружится воздух
Стая галок и ворон.
Над проезжей частью таратайка
Верх опущен, передок закрыт;
И пошли! »- вставая с кнутом,
Жандарм кричит водителю …
(Некрасов Н.А. 1846)
Ответ на задание 1.2.3.
Поэма Тютчева описывает раннюю осень, которую сам автор называет «чудесными временами». Работа проникнута умиротворением и восхищением красотой природы. Это момент, когда и земля, и люди отдыхают: «Где шел сильный серп и упало ухо // Теперь все пусто — везде космос… ». Осень — это прекрасное, торжественное время, когда до холода еще далеко и можно предаться мыслям и нежной грусти. Некрасов преподносит совсем другую осень: она недружелюбна и позорна путешественнику.« Чистая ». и теплая лазурь «сменяется« скорбным ветром », а« лучезарные вечера »-« падающими на все сумерки ». Описанная Некрасовым осень вызывает настроение тревоги и печали. Два стихотворения — олицетворяют две противоположные картины осени, знакомые каждому.
ОГЭ по литературе — один из выпускных экзаменов по выбору в конце 9 класса. Сам экзамен, хотя он и называется тестом, на самом деле состоит всего из пяти вопросов, каждый из которых предполагает написание короткого эссе или подробного ответа. Основная часть экзамена — эссе по форме, аналогичной выпускному экзамену в 9 классе перед введением ОГЭ в литературу.
Ознакомившись с общей информацией об экзамене, можно сразу приступить к подготовке.Версия КИМ ОГЭ 2019 года мало чем отличается от версии 2018 года.
Тестовая структура ОГЭ
Тест ОГЭ по литературе состоит из двух частей.
- Часть 1 состоит из двух вариантов: один — это фрагмент прозаического произведения, а другой — стихотворение. Вы выбираете, что анализировать. Анализ — это развернутые ответы на 3 вопроса. В первых двух вы записываете свои мысли по 3-5 предложений, а в третьем также нужно сравнить работу, данную в тесте, с другой, и поэтому на нее отводится 5-8 предложений.
- Часть 2 представляет собой короткое эссе по одной из четырех предложенных тем, объем эссе не менее 200 слов. Темы относятся к произведениям школьной программы; не приводятся отрывки, главы или отрывки. В процессе написания эссе вы можете использовать полные тексты произведений.
Подготовка к экзамену
Пробная ОГЭ в литературе онлайн
На нашем сайте вы можете пройти тесты OGE онлайн бесплатно без регистрации и смс. На данный момент раздел обновляется, и со временем в нем появятся новые тесты на весь период НГЭ.Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.
Детальный синтаксический анализ развернутых ответов часть 1 и составы части 2 (по демонстрационным материалам 2017 г.).
Демонстрационные варианты для ОГЭ
В разделе демонстрационных опций НГЭ вы можете бесплатно скачать тесты для 2009–2019 гг. года.
Все вышеперечисленные тесты разработаны и одобрены для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).
На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ в литературе (9 класс) на 2009–2020 годы.
Демонстрационные варианты ОГЭ в литературе состоят из двух частей. В первой части работы вам нужно выбрать один из двух предложенных вариантов анализа работы и выполнить 3 задания, на которые нужно дать развернутый ответ ограниченного объема (3-5 предложений).
Во второй части работы необходимо написать эссе объемом не менее 200 слов по одной из 5 предложенных тем.
Помимо предложенных заданий в демонстрационных вариантах ОГЭ в литературе приведены также критерии проверки и оценки выполненных заданий.
V изменения:
Варианты демонстрации OGE в литературе
Обратите внимание, что варианты демонстрации OGE в литературе представлены в формате pdf, и для их просмотра у вас должен быть установлен, например, пакет бесплатного программного обеспечения Adobe Reader на вашем компьютере.
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе за 2009 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе за 2010 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе за 2011 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2012 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе за 2013 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе за 2014 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2015 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2016 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2017 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2018 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2019 год | |
| Демонстрационная версия ОГЭ в литературе на 2020 год |
Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале ,
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале. шкала,
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале. -балльная шкала,
- шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы в 2015 году в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета баллов. Первичный балл за выполнение экзаменационной работы в 2014 году в оценку по пятибалльной шкале,
- шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2013 году в оценку по пятибалльной шкале.
Изменения в демонстрациях по литературе
Во второй части экзаменационной работы по демонстрации вариантов ОГЭ в литературе за 2009 — 2011 гг. Сначала нужно было выбрать одно из пяти предложенных заданий, а затем дать развернутый ответ в жанре композиции.
В 2012 — 2016 годах во второй части работы требуется написать эссе объемом не менее 200 слов по одной из 4 предложенных тем.
V демо-версии OGE 2016 — 2017 в литературе по сравнению с демо-версией 2015 изменений не было.
V демо-версия ОГЭ 2018 в литературе по сравнению с демо 2017 добавлено изменений:
Улучшены инструкции для работы и отдельных задач (они более полно, последовательно и четко отражают требования критерии, дают четкое представление о том, какие действия и в какой логике должен выполнять испытуемый).
Переработан и критерии оценки развернутых ответов приведены в соответствие с ЕГЭ .
Максимальный балл за выполнение всей работы увеличен с с 23 до 29.
V демо-версия OGE 2020 для литературы по сравнению с демо-версией 2019 года, включены следующие изменения :
Введено дополнительных тем эссе в части 2. Все темы 2.1–2.5 сформулированы на работы тех писателей, чьи произведения не вошли в часть 1.
Были формулировки критериев оценки для задания 1.1.1 и 1.1.2, 1.2.1 и 1.2.2 были уточнены; 1.1.3 и 1.2.3 .
Были введены критериев оценки практической грамотности (максимум 6 баллов) , что привело к увеличению максимального начального балла с 33 до 39 баллов .
По итогам 2018 года ОГЭ в литературе стала менее популярной среди выборочных экзаменов для выпускников основной школы. В 2018-2019 учебном году девятиклассникам предстоит сдать пять экзаменов, в том числе два обязательных (по математике и русскому языку) и три по выбору.Стоит ли выбирать ОГЭ в литературе, сложно ли к нему готовиться? Эти и другие вопросы волнуют учащихся и их родителей.
ГИА по литературе в 9 классе предпочтительнее для детей, желающих продолжить обучение в классах филологического профиля. Успешность экзамена определяется:
- знанием биографий поэтов и писателей,
- знанием содержания произведений, включенных в школьную программу,
- умением анализировать тексты и сравнивать их,
- умением составлять портреты героев и оценивают их действия,
- владение лексической выразительностью и грамотностью языка,
- умение рационально использовать время на экзамене (3 часа 55 минут).
- Ознакомьтесь с демонстрацией, спецификацией и кодификатором по теме.
- Читать произведения искусства из списка, утвержденного ФИПИ.
- Читая, выпишите основные моменты, которые понадобятся для ответов.
- Практикуйтесь в решении проблем.
КИМ ОГЭ в литературе состоит из двух частей и отличается от других предметов тем, что не содержит тестовых вопросов, когда из доступных вариантов можно выбрать правильный ответ. Экзаменационная работа по литературе состоит только из заданий, на которые необходимо дать развернутые ответы.
В первой части вам будет предложен выбор из двух вариантов. Важный! Следует придерживаться только одного варианта. Объем ответов на первые три задания первой части составляет 3-5 предложений.Не используйте слишком сложные речевые конструкции. Будьте лаконичны и в то же время убедитесь, что ваш текст имеет глубокий смысл.
Вторая часть — эссе. Не бойтесь его. Вам будет разрешено использовать полную текстовую иллюстрацию … Это задание предлагает четыре произведения, из которых вы должны выбрать одно и написать эссе объемом не менее 150 слов. Эссе из 200 слов оптимально.
«Решу ОГЭ по литературе» онлайн — возможность эффективно подготовиться к ЕГЭ, выполнив тесты по разным темам.
