ОГЭ. БАНК ЗАДАНИЙ. 3000 ЗАДАЧ ПО МАТ. ЗАДАНИЯ ЧАСТИ 1. ЗАКРЫТЫЙ СЕГМЕНТ, Ященко И.В. | ISBN: 5-377-11472-7
Ященко И.В.
Аннотация
Задания части 1 по математике, не вошедшие в открытый
банк заданий. Сборник содержит более 3000 заданий
части 1 для подготовки к Основному государственному
экзамену по математике. Книга позволит подготовиться к
любому прототипу из заданий 1-20. В сборнике приведены
ответы к заданиям. Пособие будет полезно учителям,
учащимся старших классов, их родителям, а также
методистам.
Дополнительная информация
| Регион (Город/Страна где издана): | Москва |
| Год публикации: | 2017 |
| Тираж: | 50000 |
| Страниц: | 479 |
| Ширина издания: | 145 |
| Высота издания: | 215 |
| Вес в гр.: | 333 |
| Язык публикации: | Русский |
| Тип обложки: | Мягкий / Полужесткий переплет |
| Цвета обложки: | Синий |
| Редактор: | Ященко И.В. |
| Полный список лиц указанных в издании: | Ященко И.В. Рослова Л.О., Кузнецова Л.В. и др. Ященко И.В. |
Задачи из открытого банка заданий ОГЭ ФИПИ по математике http://opengia.ru
3) Сборник тестов «36 типовых» под ред. Ященко И.В.
4) Типовые тестовые задания «10 вариантов» под ред. Ященко 2016
Приложение
1)Уравнения решаемые методом разложения на множители
1. (х-2)(х-3)(х-4)=(х-2)(х-3)(х-5). Ответ: 2;3
2. (2х-5)2(х-5)=(2х-5)(х-5)2 Ответ: 0; 2,5; 5
3. (2х-7)2(х-7)=(2х-7)(х-7)2 Ответ: 0;3,5 ; 7
4. (2х-8)2(х-8)=(2х-8)(х-8)2 Ответ: 0; 4; 8
5. (х-3)(х-4)(х-5)=(х-2)(х-4)(х-5) Ответ: 4; 5
- х²-2х+ Ответ: -2
- (х+5)³=25(х+5) Ответ: -10; -5; 0
- х(х²+2х+1)=6(х+1) Ответ: -3; -1; 2
- (х-4)(х-5)(х-6)=(х-2)(х-5) (х-6) Ответ: 5;6
- (3х-6)2(х-6)=(3х-6)(х-6)2 Ответ: 0; 2; 6
- Ответ: -4; -3; 3
- Ответ:
- Ответ: 1
- Ответ: -4; -3 ; 3
2) Уравнения, которые решаются методом введения новой переменной
3)Уравнения, которые решаются с помощью извлечения корня
| 1. | Ответ: -5 ; 4 |
| 2. x6 = (6x − 8)3. | Ответ: 2 ; 4 |
| 3. | Ответ: -4; 3 |
| 4. | Ответ: -2 ;1 |
Алгебраические выражения, сокращение дробей
Системы уравнений
| 1) | Ответ: (1;3),(-1;3) | 2) | Ответ: (-7; −2), (-3; 2). |
| 3) | Ответ: (3;1),(3; -1) | 4) | Ответ: (2;4),(5;13) |
| 5) | Ответ: (1;5),(-1;0,2) | 6) | Ответ: (3;6) |
| 7) | Ответ: (1;4),(-1;4) | 8) | Ответ: (1;1), ( ;0) |
| 9) | Ответ: (-4;2), (4;2) | 10) | Ответ: (-1;-6),(1;6), (-6;-1), (6;1) |
| 11) | Ответ:(-1;3), (1;3) | 12) | Ответ: (2;-1), (2;1) |
| 13) | Ответ: (-1;-3),(1;3), (-3;-1),(3;1) | 14) | Ответ: (1;7),(-1;7) |
Открытый банк заданий ЕГЭ 2020 по математике. Соответствует примерам ФИПИ 2020
Решение тестов из открытого банка заданий по математике – обязательное условие для получения аттестата о полном среднем образовании. Выпускники школ, которым для поступления в вуз нужна математика, сдают этот экзамен на профильном уровне. Все остальные могут выбрать базовую ступень.
Готовимся к ЕГЭ 2020 с помощью банка ФИПИ по математике
Профильный и начальный уровень отличаются между собой сложностью, а также:
- Временем, отведенным на экзамен: 3 часа на базовый и 3 часа 55 минут отводится на проф-экзамен.
- Доступностью: последних семи задач профильного экзамена нет в свободном доступе. Как объясняет сотрудник ФИПИ, это делается для того, чтобы выпускники, намеревающиеся поступать в лучшие инженерные, математические и технические вузы страны, смогли продемонстрировать, как они могут применять свои знания в измененной или новой для себя ситуации. При этом по типу, трудности они одинаковы. Можно найти и скачать из базы КИМы прошлых лет, чтобы потренироваться решать похожие тесты. Если говорить о базовом экзамене, то все находится на сайте ФИПИ в свободном доступе.
- Количеством заданий. Экзаменационная работа базового уровня состоит из одной части – двадцать вопросов с кратким ответом, продвинутого – из 3 частей:
- медицинские показания.
- восемь легких задач;
- четыре повышенной сложности – два первых задания с краткой записью ответа;
- семь задач, требующих развернутого написания хода решения.
Задачи берутся из открытой базы. Но это не значит, что можно взять вопросы ЕГЭ, самостоятельно их прорешать (или найти готовые ответы и написать шпаргалки), а затем надеяться на то, что они попадутся в неизменном виде.
Количество задачек, тематика, время на выполнение – все это прописано в спецификации и демонстрационном варианте ЕГЭ 2020, а требования к уровню подготовки выпускников – в кодификаторе. Учащиеся получают идентичные по сложности вопросы.
Разработчики КИМов создают сотни вариантов для разных регионов и часовых зон, поэтому бессмысленно звонить за несколько часов до проведения выпускного госэкзамена в центральной части РФ на Дальний Восток и спрашивать, какой именно вопрос попадался в том или ином варианте.
Подводя итог вышесказанному, делаем выводы: открытый банк заданий ЕГЭ по математике дает возможность хорошо подготовиться к испытаниям, потренироваться, научиться правильно распределять время.
| ||||||
| Официальный информационный портал ГИА | ||||||
| Открытый банк заданий ГИА по математике для 9 класса | ||||||
| Демонстрационный вариант ОГЭ по математике для 9 класса 2018 года | ||||||
| Бланки для проведения ОГЭ | ||||||
| Материалы открытого банка заданий ОГЭ по математике | ||||||
| 1 Часть | ||||||
| Все прототипы заданий №1 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №2 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №3 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №4 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №5 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №6 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №7 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №8 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №9 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №10 открытого банка задач ОГЭ по математике 2016 года | ||||||
| Все прототипы заданий №11 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №12 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №13 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №14 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №15 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №16 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №17 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №18 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №19 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №20 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Решение заданий №7 открытого банка ОГЭ по математике. Свойства степени с натуральным показателем | ||||||
| Решение заданий №7 открытого банка ОГЭ по математике. Формулы сокращенного умножения | ||||||
| Решение заданий №3 открытого банка ОГЭ по математике. Свойства квадратных корней | ||||||
| Решение заданий №9 открытого банка ЕГЭ по математике. Свойства квадратных корней | ||||||
| Решение заданий №3 открытого банка ЕГЭ по математике. Площади фигур на клетчатой бумаге | ||||||
| Решение заданий №3 открытого банка ЕГЭ по математике. Площадь круга и его частей на клетчатой бумаге | ||||||
| Решение заданий №9 и №11 открытого банка ОГЭ по математике. Применение теоремы Пифагора | ||||||
| 2 Часть | ||||||
| Все прототипы заданий №21 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №22 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №23 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №24 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №25 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Все прототипы заданий №26 открытого банка задач ОГЭ по математике 2017 года | ||||||
| Решение заданий №21 открытого банка ОГЭ по математике. Уравнения, неравенства, их системы | ||||||
| Решение заданий №23 открытого банка ОГЭ по математике. Функции, их свойства и графики | ||||||
ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2020, обновленных на основе ФГОС
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году (ссылка).
Российские школы с 2011 года постепенно переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. В 2020 году сдавать ОГЭ предстоит выпускникам 9 классов, которые с 5 по 9 класс обучались на основе ФГОС, что обусловило внесение корректив в экзаменационные модели ОГЭ-2020. Все экзаменационные модели подготовлены на основе ФГОС основного общего образования, при этом обеспечена преемственность предметного содержания с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
В КИМ ОГЭ 2020 года сохранена часть заданий, хорошо знакомых школам и имеющихся в Открытом банке заданий ОГЭ. При этом введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы. В обновленных КИМ ОГЭ реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественно-научного цикла.
В экзаменационной работе по русскому языку в 2020 году количество заданий сократится с 15 до 9. Для написания изложения (задание 1) теперь могут быть предложены тексты различных жанров (в том числе путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник). Экзаменационная работа предполагает выполнение участником ОГЭ различных видов анализа языкового материала. Для этого в части 2 работы дано 7 заданий: задания 2–5 проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ; задания 6–8 нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста, понимание отношений синонимии и антонимии, опознавание изученных средств выразительности речи.
В КИМ ОГЭ по математике включен новый блок практико-ориентированных заданий (задания 1-5).
В ОГЭ по обществознанию изменена структура экзаменационной работы: снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе теперь выстраиваются исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий КИМ сокращено с 31 до 24. Усилена аналитическая составляющая КИМ: большинство заданий требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать свое мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания.
Для ОГЭ-2020 по истории предложена только одна модель КИМ, соответствующая линейной системе изучения истории на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника. В КИМ введены новые задания на работу с исторической картой, увеличено число заданий на основе визуальных источников исторической информации, выделен блок заданий, проверяющих знание истории культуры, расширен спектр аналитических заданий.
На ОГЭ по химии и физике обязательной частью экзамена будет проведение реального эксперимента. В ОГЭ по химии практическая часть включает в себя два задания: в задании 23 из предложенного перечня необходимо выбрать два вещества, взаимодействие с которыми отражает химические свойства вещества, указанного в условии задания, и составить с ними два уравнения реакций. Задание 24 предполагает проведение двух реакций, соответствующих составленным уравнениям.
В 2020 году изменилась структура экзаменационной работы по физике: задания в работе выстраиваются, исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий уменьшено с 26 до 25. В ОГЭ по биологии количество заданий сокращено с 32 до 30, добавлены новые модели и линии заданий.
Отдельные изменения внесены также в КИМ ОГЭ по другим предметам.
Опубликованные документы являются основой для составления экзаменационных материалов. Ежегодно до начала учебного года они публикуются для экспертного обсуждения. С их помощью будущие участники ОГЭ и их учителя могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.
ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проектов КИМ ОГЭ-2020. Все замечания и предложения принимаются на адрес электронной почты: [email protected] до 1 октября 2019 года.
После общественно-профессионального обсуждения и утверждения документов, определяющих структуру и содержание КИМ ОГЭ 2020 года, будет пополнен Открытый банк заданий ОГЭ и подготовлены рекомендации по переводу первичных баллов ОГЭ в отметки по пятибалльной шкале.
(Пресс-служба Рособрнадзора)
ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2020, обновленных на основе ФГОС
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году (ссылка).
Российские школы с 2011 года постепенно переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. В 2020 году сдавать ОГЭ предстоит выпускникам 9 классов, которые с 5 по 9 класс обучались на основе ФГОС, что обусловило внесение корректив в экзаменационные модели ОГЭ-2020. Все экзаменационные модели подготовлены на основе ФГОС основного общего образования, при этом обеспечена преемственность предметного содержания с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
В КИМ ОГЭ 2020 года сохранена часть заданий, хорошо знакомых школам и имеющихся в Открытом банке заданий ОГЭ. При этом введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы. В обновленных КИМ ОГЭ реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественно-научного цикла.
В экзаменационной работе по русскому языку в 2020 году количество заданий сократится с 15 до 9. Для написания изложения (задание 1) теперь могут быть предложены тексты различных жанров (в том числе путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник). Экзаменационная работа предполагает выполнение участником ОГЭ различных видов анализа языкового материала. Для этого в части 2 работы дано 7 заданий: задания 2–5 проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ; задания 6–8 нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста, понимание отношений синонимии и антонимии, опознавание изученных средств выразительности речи.
В КИМ ОГЭ по математике включен новый блок практико-ориентированных заданий (задания 1-5).
В ОГЭ по обществознанию изменена структура экзаменационной работы: снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе теперь выстраиваются исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий КИМ сокращено с 31 до 24. Усилена аналитическая составляющая КИМ: большинство заданий требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать свое мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания.
Для ОГЭ-2020 по истории предложена только одна модель КИМ, соответствующая линейной системе изучения истории на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника. В КИМ введены новые задания на работу с исторической картой, увеличено число заданий на основе визуальных источников исторической информации, выделен блок заданий, проверяющих знание истории культуры, расширен спектр аналитических заданий.
На ОГЭ по химии и физике обязательной частью экзамена будет проведение реального эксперимента. В ОГЭ по химии практическая часть включает в себя два задания: в задании 23 из предложенного перечня необходимо выбрать два вещества, взаимодействие с которыми отражает химические свойства вещества, указанного в условии задания, и составить с ними два уравнения реакций. Задание 24 предполагает проведение двух реакций, соответствующих составленным уравнениям.
В 2020 году изменилась структура экзаменационной работы по физике: задания в работе выстраиваются, исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий уменьшено с 26 до 25. В ОГЭ по биологии количество заданий сокращено с 32 до 30, добавлены новые модели и линии заданий.
Отдельные изменения внесены также в КИМ ОГЭ по другим предметам.
Опубликованные документы являются основой для составления экзаменационных материалов. Ежегодно до начала учебного года они публикуются для экспертного обсуждения. С их помощью будущие участники ОГЭ и их учителя могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.
ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проектов КИМ ОГЭ-2020. Все замечания и предложения принимаются на адрес электронной почты: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript до 1 октября 2019 года.
После общественно-профессионального обсуждения и утверждения документов, определяющих структуру и содержание КИМ ОГЭ 2020 года, будет пополнен Открытый банк заданий ОГЭ и подготовлены рекомендации по переводу первичных баллов ОГЭ в отметки по пятибалльной шкале.
http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7155
Задания 11. Арифметические и геометрические прогрессии
Пройти онлайн тестирование по этим заданиямЧИСЛОВЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
1. Задание № 196
Выписаны первые три члена числового ряда: –6; 1; 8 …
Найдите 6-й член этого ряда. Источник: РЕШУ ВСЁ!2. Задание № 197
Выписаны первые три члена числовой последовательности: 6; 10; 14 …
Найдите сумму первых пяти её членов.
Источник: РЕШУ ВСЁ!
3. Задание № 199
Последовательность (cn) задана условиями: c1 = 5; cn+1 = cn – 4. Найдите с6.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер FA5E5A.
4. Задание № 200 Последовательность (bn) задана условиями: b1 = –6; . Найдите b3.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 9DCC93.
5. Задание № 201
Выписано несколько последовательных членов арифметической прогрессии:
…; – 9; x; – 13; – 15; …
Найдите x.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 35D398.
6. Задание № 202 Последовательность задана формулой . Сколько членов в этой последовательности больше 2?
Источник: РЕШУ ВСЁ!
7. Задание № 203
Какая из следующих последовательностей является арифметической прогрессией?
1) Последовательность натуральных степеней числа 2.
2) Последовательность натуральных чисел, кратных 7.
3) Последовательность квадратов натуральных чисел.
4) Последовательность чисел, обратных натуральным.
Источник: РЕШУ ВСЁ!
8. Задание № 204
Какое наибольшее число последовательных натуральных чисел, начиная с 1, можно сложить, чтобы получившаяся сумма была меньше 595?
Источник: РЕШУ ВСЁ!
9. Задание № 206
В последовательности чисел первое число равно 6, а каждое следующее больше предыдущего на 4. Найдите пятнадцатое число.
Источник: РЕШУ ВСЁ!
АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ПРОГРЕССИИ
1. Задание № 205
Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна 4,3 и a1 = –8,2. Найдите a7.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 0805AD.
2. Задание № 207
Дана арифметическая прогрессия: –4; –2; 0 … Найдите сумму первых десяти её членов.
Источник: РЕШУ ВСЁ!3. Задание № 208
Найдите сумму всех отрицательных членов арифметической прогрессии –7,2; –6,9; …
Источник: РЕШУ ВСЁ!
4. Задание № 209
Записаны первые три члена арифметической прогрессии: −4; 2; 8; … Какое число стоит в этой арифметической прогрессии на 81-м месте?
Источник: РЕШУ ВСЁ!
5. Задание № 210
Арифметическая прогрессия (an) задана условиями: a1 = 48; an + 1 = an – 17. Найдите сумму первых семи её членов.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер DC2B3F.
6. Задание № 211
Дана арифметическая прогрессия (an), в которой a6 = –7,8; a19 = –10,4. Найдите разность прогрессии.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 85A015.7. Задание № 212
Найдите первый член арифметической прогрессии, если её восьмой член равен 24, а сумма первых восьми членов равна 124.
Источник: РЕШУ ВСЁ!
8. Задание № 213
Фигура составляется из квадратов так, как показано на рисунке: в каждой следующей строке на 8 квадратов больше, чем в предыдущем. Сколько квадратов в 16-й строке?
Источник: ОГЭ-2018. 3000 задач с ответами. Все задания части 1. Закрытый сегмент. Задание № 1341.ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОГРЕССИИ
1. Задание № 214
В геометрической прогрессии сумма первого и второго членов равна 108, а сумма второго и третьего членов равна 135. Найдите первые три члена этой прогрессии. В ответе запишите первый, второй и третий члены прогрессии без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Источник: РЕШУ ВСЁ!2. Задание № 215 Геометрическая прогрессия (bn) задана условиями: b1 = ; bn+1 = 3bn. Найдите b6. Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 539A59.
3. Задание № 216
Геометрическая прогрессия (bn) задана условиями: b1 = –7; bn + 1 = 3bn. Найдите сумму первых пяти её членов.
Источник: Открытый банк заданий ФИПИ, номер 560B8C.4. Задание № 217
Геометрическая прогрессия задана условием: bn = 62,5 · 2n. Найдите сумму первых её 4 членов.
Источник: РЕШУ ВСЁ!5. Задание № 751 В геометрической прогрессии (an) a5 = , a8 = . Найдите знаменатель прогрессии an.
Источник: ОГЭ-2018. 3000 задач с ответами. Все задания части 1. Закрытый сегмент. Задание № 1390.
↑ НаверхДетальное решение типовых вариантов обследования по Ященко
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
Сборник содержит:
36 стандартных экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с эскизной демонстрационной версией КИМ НГЭ. по математике в 2016 г .;
инструкций по выполнению работы;
ответов на все задания;
решения и критериев оценки заданий части 2.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.
Примеры.
При работе фонаря постепенно разряжается аккумулятор и напряжение в электрической цепи фонаря падает.На рисунке показана зависимость напряжения в цепи от времени работы фонаря. По горизонтальной оси отложено время работы фонаря в часах, по вертикальной оси — напряжение в вольтах. Определите по рисунку, какое напряжение будет в цепи через 5 часов работы фонаря. Дайте ответ в вольтах.
Какие из следующих утверждений верны?
1) У любой прямоугольной трапеции есть два равных угла.
2) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведенному к точке касания.
3) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведенную к этой стороне.
В своем ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Содержание
Введение
Инструкции по выполнению роботов
Карта индивидуальных достижений учащегося
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Опция 12
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Опция 17
Опция 18
Опция 19
Опция 20
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Опция 25
Опция 26
Опция 27
Опция 28
Option 29
Option 30
Option 31
Option 32
Option 33
Option 34
Option 35
Option 36
Ответы на типичные варианты экзамена
Решения и критерии оценки.
Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу ОГЭ, Математика, Типовые варианты экзамена, 36 вариантов, Ященко И.В., 2016 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.
- ОГЭ по математике от А до Я, Задачи по геометрии, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2020
- ОГЭ 2020, Математика, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Высоцкий И.Р., Ященко И.В., Хачатурян А.В., Шестаков С.А.
- ОГЭ 2020, Математика, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Высоцкий И.Р., Ященко И.В., Кузнецова Л.В.
Следующие учебные пособия и книги.
Москва: 2016 — 176 с.
Пособие содержит 30 вариантов типовых контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену по математике (в новой форме) в 9 классе. Сборник дает ответы на все задания вариантов. Пособие адресовано педагогам и методистам, которые используют стандартные тестовые задания для подготовки студентов к Базовому государственному экзамену 2016, оно также может быть использовано студентами для самостоятельной работы и самоконтроля.
Формат: pdf
Размер: 7,7 МБ
Часы, скачать: drive.google
Главный государственный экзамен в 9 классе продолжает совершенствоваться. Аттестация на 4 курс основной школы; не сдает по алгебре, как это было много лет, а по математике, как экзамен. В структуре контрольно-измерительных материалов ОГЭ выделяют три модуля: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».Чтобы получить положительную оценку (сдать экзамен), вам необходимо набрать не менее 8 баллов, из которых не менее четырех баллов в модуле Алгебра, не менее двух баллов в модуле Геометрия и не менее двух баллов в модуле Реальная математика. . Это значит, что вам нужно изучить весь курс математики, научиться применять свои знания, т.е. реально усвоить все требования ФГОС.
Настоящее издание подготовлено составителями открытого банка ОГЭ заданий по математике и содержит 30 типовых вариантов диагностической работы в соответствии с демо-версией Базового государственного экзамена по курсу основной школы.
Пособие содержит 30 вариантов стандартных контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену по математике (в новой форме) в 9 классе.
Сборник дает ответы на все задания вариантов.
Пособие адресовано педагогам и методистам, использующим стандартные тестовые задания для подготовки учащихся к Главному государственному экзамену 2016, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.
Примеры.
Два велосипедиста одновременно отправились встречать друг друга из двух городов. Пройдя какой-то участок пути, первый велосипедист остановился на 28 минут, а затем продолжил движение, пока не встретил второго велосипедиста. Расстояние между городами — 286 км, скорость первого велосипедиста — 10 км / ч, скорость второго — 30 км / ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
Какие из следующих утверждений верны?
1) Любые два равносторонних треугольника подобны.
2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны.
3) Все диаметры окружности равны друг другу.
В ответ запишите номера выбранных операторов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Проектор полностью освещает Экран A высотой 240 см, расположенный в 300 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора следует разместить экран B высотой 80 см, чтобы он полностью освещался, если настройки проектора остаются неизменными?
Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, 3 модуля, 30 вариантов типовых тестовых заданий, Высоцкий И.R. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.
- ОГЭ 2020, Математика, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Высоцкий И.Р., 2020
- ОГЭ 2020, Математика, 38 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Высоцкий И.Р.
- ОГЭ 2019, Математика, 9 класс, 50 вариантов, Типовые тестовые задания, Высоцкий И.Р., Ященко И.В., Кузнецова Л.В., Смирнов В.А.
- ОГЭ 2019, Математика, 9 класс, 50 вариантов, Типовые тестовые задания, Высоцкий И.Р., Ященко И.В.
Следующие учебные пособия и книги:
- ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, Тематические тестовые задания, Три модуля, Минаева С.С., Мельникова Н.Б.
- Математика, 9 класс, Решения с методическими рекомендациями, Подготовка к ОГЭ 2016, 40 вариантов обучения демо-версии на 2016 год, Лысенко Ф.Ф., Иванов С.О., 2015
Открытый банк вакансий oge история фипи. Учебные задания. модуль «геометрия» (открытый банк задач oge fipi). Обработка банка заданий фипи с подбором необходимых элементов
Для информационного сопровождения Общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, на которых представлены данные для учителей, выпускников и их родителей.
Официальные сайты ОГЭ 2019 — 9 класс
www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демонстрационные версии КИМ)
www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь представлены результаты НГЭ, расписание, новости)
www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.
С результатами ОГЭ (GIA 9) можно ознакомиться на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)
Самый простой способ познакомиться с результатами ОГЭ — это посетить свою школу, где приходят результаты ЕГЭ.
Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.
Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.
Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными вариантами контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут получить представление об устройстве будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.
Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.
Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк задач для НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам.Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.
Базовый государственный экзамен
На сегодняшний день разработка образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике. Итоговая аттестация проводится в следующей форме: основной государственный экзамен и государственный итоговый экзамен. Рассмотрим подробнее форму итоговой аттестации по форме основного государственного экзамена.
Окончательная форма сертификации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Этот Институт педагогических измерений занимается исследованиями в области оценки качества образования. Форма итоговой аттестации, разработанная ФИПИ в виде главного государственного экзамена (ОГЭ), является формой итоговой государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ФИПИ НГЭ используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы. Для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена по выбору ученика по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки. (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Предметов для сдачи экзамена
Лица, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народы Российской Федерации при получении основного общего образования имеют право выбора экзамена на родном языке и / или родной литературе.
Для учащихся-инвалидов, учащихся-инвалидов и детей-инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество экзаменов, сдаваемых ФИПИ НГЭ, по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе размещены банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка назначений ОГЭ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк назначений ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.
Официальный сайт ФИПИ
После этого откроется новая страница сайта, содержащая полный список предметов, по которым проходит ФИПИ НГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать один элемент и щелкнуть по нему.Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта. Здесь, в левой части страницы, в выбранной теме перечислены все темы, охватываемые НГЭ.
Темы на русском
Из предложенного списка тем нужно выбрать одну и щелкнуть по ней. Далее откроется банк заданий ФИПИ НГЭ по заданной теме и выбранной тематике. Вверху открывшейся страницы указывается тема заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов.Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы нужно нажать на вторую, после чего страница откроется и вы сможете продолжить просмотр.
Форма назначения ОГЭ
При решении задач для ФИПИ ОГЭ на сайте предоставляется возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта. Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению. Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, показать в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную.Затем вы можете вернуться к этим отложенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, так как открытый банк заданий разработан специально для самостоятельной работы.
Помимо открытого банка заданий ФИПИ НГЭ, на сайте есть открытый банк заданий для ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке.
Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий в стандартизированной форме, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольных измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.
Открытый банк средств оценивания на русском языке
Благодаря ФИПИ НГЭ вы можете проходить тесты онлайн и проверять уровень знаний. Это позволит не только оценить умственные способности, но и даст возможность примерно ознакомиться с задачами настоящего ОГЭ.
Лучший банк заданий НГЭ
Подготовка к экзаменам — один из важнейших моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание — это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали.Чтобы облегчить жизнь выпускникам, был создан банк заданий ОГЭ, в котором можно найти ответ на любой вопрос по всем предметам.
Портал «Банк ГИА» — ваш помощник при подготовке к экзамену
На нашем портале вы можете найти ответы на вопросы и решения проблем по самой разной тематике. Все задания НГЭ собраны на нашем сайте. Выберите интересующую вас тему и получите готовые ответы и решения. Список предметов, по которым у нас есть задания:
физика;
Математика;
Биология;
Русский язык;
География;
История;
английский;
Социальные науки;
Информатика.
Удобный и доступный банк заданий ФИПИ НГЭ на нашем портале — отличный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами. С нами ваш экзамен пройдет легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и легко его решите.
Наш ОГЭ банк дает готовые ответы на все проблемы ОГЭ, и вам остается только их прочитать.
Наиболее полный открытый банк задач ОГЭ
Наш портал — это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдете интересующий вас вопрос.Введя номер вакансии в поле поиска, вы сразу получите результат.
Все позиции разделены на подразделы. Итак, выбрав, например, раздел «Физика», вы можете не терять время и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то можно сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям.
Наш НГЕ банк дает полные и правильные ответы. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете быть уверены, что получите 100% верную информацию.
Информационно-образовательный портал «Банк НГЭ» поможет вам пройти и решить все комплексы задач в унифицированной форме.
bankoge.com
НГЭ 2018. англ. 10 типичных вариантов экзамена. Трубанева
Отправить сообщение
Класс
Запин
аннотация
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает учащимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену.Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации контроля результатов усвоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.
Пример из учебного пособия
Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по английскому языку в формате OGE.
Содержание вариантов (работ), представленных в пособии, полностью соответствует требованиям Спецификации контрольно-измерительных материалов и Кодификатора элементов содержания и требованиям к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку в 2018 г. .
В руководстве представлены 10 вариантов типовых экзаменационных работ. Письменная часть экзаменационной работы рассчитана на 120 минут и содержит 33 задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму. Устная часть экзамена состоит из 3 речевых заданий. На подготовку и выполнение заданий устной части отводится 15 минут. Представленные в пособии 10 вариантов (работ) равнозначны по сложности и одинаковы по структуре.
Введение 3
НАПИСАНИЕ ЧАСТИ
Рабочие инструкции 6
Карточка индивидуальных достижений учащегося 7
Вариант 1 8
Вариант 2 16
Вариант 3 24
Вариант 4 32
Вариант 5 40
Вариант 6 48
Вариант 7 56
Вариант 8 64
Вариант 9 72
Вариант 10 80
ORAL PART
Инструкция по выполнению работ 88
Вариант 1 89
Вариант 2 90
Вариант 3 91
Вариант 4 92
Вариант 5 93
Вариант 6 94
Вариант 7 95
Вариант 8 96
Вариант 9 97
Вариант 10 98
Аудирование текстов 99
Аудирование текстов устной части 2139
Ответы и критерии оценки 144
Критерии оценки задания 33 148
Критерии оценки выполнения заданий по устной части (1-3) 150
Знайка.pro
ОГЭ Чтение заданий Открытый банк заданий ФИПИ
Готовимся к НГЭ вместе!
Открытый банк задач ФИПИ Раздел 2 Задания для чтения Формат заданияЗадание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом
Максимальный балл — 7 баллов
Квесты 10 — 17 — тест на соответствие заданных высказываний прочитанному тексту ( True / Неверно / Не заявлено )
Максимальный балл — 8 баллов
Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) — 15 баллов
Задание 9Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз. … Присвоение содержит один дополнительный заголовок.
- Родина города
- Многофункциональное сооружение
- Первые пробки
- Идеальное расположение
- Защитные ворота
- Борьба с загрязнением
- Сезон навигации
- Королевские птицы
A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение — построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в г. они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.
B. Вскоре римляне обнаружили, что Лондиниум был идеальным местом для порта. Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум … Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.
C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Экипажам, лошадям и людям было очень сложно передвигаться по мосту … Они часто не могли обойти друг друга, и приходилось часами сидеть на мосту.
D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз, Темза Барьер спасла столицу от наводнения.
E. Сегодня Тауэрский мост — один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную обзорную площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка, рассказывающая историю моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дорогу через Темзу.
F. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все лебедя без опознавательных знаков, на любых общественных озерах или реках страны , принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.
G. В настоящее время Темза — самая чистая река в мире. протекает через большой город.Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.
Квесты 10-1710 – 17 (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) (3 — Не указано)
Спорт в Великобритании
Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании — футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки.Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру … Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.
Футбол — хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями.Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Их несколько раз меняли, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .
Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского нашествия 1066 года Британия была довольно мирной страной.В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени. Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.
В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много.Школьницы, например, играют в игру, которая очень похожа на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять). В нетболе есть что-то очень странное — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и в соревнованиях обычно выигрывают австралийец и новозеландец.
Но самый известный и популярный британский вид спорта — крикет. Крикет — важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы держат вас в курсе событий, набрав балла … Мужчины, встречаясь, всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.
Одной из отличительных особенностей крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры , продолжительностью до пяти дней .
10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .
Ответ:
11. Правила для современного футбола были созданы в Великобритании.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра под разными названиями.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
14. Нетбол изобрели в британской школе-интернате для девочек.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
15. Команды из Великобритании всегда выигрывают международных соревнованиях по нетболу.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
16. Британские СМИ уделяют крикету большое внимание.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
17. По правилам игра в крикет длится не дольше полутора часов.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Ответ:
После выполнения заданий 9–17 не забудьте перенести свои ответы в ФОРМУ ОТВЕТА №1! Напишите ответ справа от соответствующего номера задачи, начиная с первого поля. При передаче ответа в задании 9 в числах пишутся без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Запишите каждое число в отдельном поле в соответствии с образцами, приведенными в форме.
Выполнив задания по чтению самостоятельно, проверьте себя на наличие ключей.
Ответы на задание 9: 1435286
Ответы на квесты 10-17
Удачи на экзамене!smashtrash.ru
НГЭ англ. Грамматика | Флапгород | Отзыв
Fipi English oge. Грамматическое решение
До ОГЭ по английскому остается все меньше и меньше времени. Я уже поселился на сайте Fipi и сам постоянно решаю варианты из Fipi Open Job Bank.
Сегодня я хочу поговорить о грамматическом разделе в ОГЭ.
В этом разделе 2 задачи, на выполнение которых дается 30 минут.
9 грамматических задач … Первое, что нам нужно сделать при выполнении этой задачи, это определить часть речи .
Существительное — просто поставьте его во множественном числе. Помните об исключениях. А также о словах, оканчивающихся на согласный + y и f, fe.
Прилагательное — только степень сравнения.
Цифра — делаем порядковый номер и запоминаем как будет первое, второе и третье.
Местоимение — здесь нужно составить табличку и повторить притяжательное, объективное, возвратное и абсолютно притяжательное. И главное помнить, чем они отличаются.
Глагол Самая сложная часть.
Сначала смотрим, кто выполняет действие. Чаще всего в задачах присутствует неживой (редко живой) объект , над которым действуют … Например, торт был украшен … торт не украшает себя. Когда действие над объектом — это пассивный залог (форма глагола be + 3 ). В 9 классе пассивный залог есть только в Simple, поэтому мы меняем форму глагола be.
I wi sh — в 9 классе, после этой конструкции, только простое прошедшее время (2 форма глагола, если утвердительно)
Строительство с If
Если настоящее простое, сначала будет форма глагола
, если прошедшее простое число, сначала будет формой глагола
И затем время идет.Знаете вы их или нет, но есть еще несколько небольших советов. Помните о выравнивании времен: если у вас в предложении есть прошедшее время до и после слова, то искомое слово, скорее всего, будет в тех же прошедших временах. Если у вас предложение в кавычках, то наоборот не смотрите на то, что было раньше.
Лучший вариант — решить побольше задач с сайта Fipi и искать кого-нибудь проверить. На сайте много ответов буду решать Oge. Здесь я решу в комментариях некоторые варианты, решения для которых не нашел в интернете, а там просто проанализирую ход решения.
О заданиях по лексике будет отдельный пост.
xn — 80avnr.xn — p1ai
Демонстрация
вариантов ОГЭ на английском языке (9 класс)
На
официальный сайт Федерального института педагогических измерений
(ФИПИ) опубликовал демонстрационные версии ОГЭ в Английский язык
(9 класс) на 2009 — 2018 годы.
IN
в соответствии с этими демонстрационными вариантами экзамена
по новой форме
(OGE) состоит из 2-х частей: письменной и
устной.
Письменная часть содержит 4 раздела: «аудирование», «чтение»,
«Грамматика и лексика»,
«письмо». Устная часть состоит из трех заданий: чтение вслух рассказа, монолог
, изложение заданной темы и диалог-опрос.
Ответы даны на первые три раздела письменной части демонстрационной версии на английском языке, на
в остальных разделах указаны критерии оценки.
В демонстрационной версии НГЭ 2018 на английском языке по сравнению с демонстрационной версией 2017 года изменений нет.
Варианты демонстрации ОГЭ на английском языке Обратите внимание, что варианты демонстрации OGE на английском языке представлены в формате pdf, и для них
viewer необходимо, чтобы, например, на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader.
экзаменационная работа
в балле по пятибалльной шкале
Изменения в английской демонстрации
В демонстрационной версии ОГЭ 2015 года на английском языке структура версии изменилась:
Нумерация присвоения стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C .
Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: в ответе необходимо записать число с номером правильного ответа (не обведено).
В демо-версии ОГЭ 2016 г. на английском языке по сравнению с демо-версией 2015 г. письменная часть не претерпела изменений, устная часть приведена в соответствие с устной частью ЕГЭ по английскому языку в 11 классе.
В демо-версиях ОГЭ 2017 — 2018 на английском языке по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.
Для школьников 8 и 9 классов, желающих
подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, проводит Учебный центр Resolvent
Также мы организовали
МОСКВА,СВАО, Учебный центр «РЕЗОЛВЕНТА»
www.resolventa.ru
Демо-версия ОГЭ-2019 на английском языке: демо-версия для 9 класса
Скачать демо-версию ОГЭ 2019 вместе с кодификатором и спецификацией можно по ссылке ниже:
Английский (архив 2.9 МБ)
Что нового?
В структуре и содержании CMM изменений нет. Однако в 2019 году были внесены уточнения в критерии оценки выполнения задания 33 «Личное письмо».
Источник: сайт
FIPI
Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к НГЭ на английском языке.
НГЭ-2019.Английский язык (60х84 / 8) 30 вариантов учебного экзамена для подготовки к ОГЭ
Пособие предназначено для подготовки выпускников 9-х классов образовательных учреждений к основному государственному экзамену по английскому языку. Он содержит 30 вариантов подготовки экзаменационных работ и один вариант контроля, оформленных в полном соответствии с требованиями ОГЭ. Каждый вариант включает в себя задания разного типа и уровня сложности по всем разделам курса английского языка, что позволяет быстро овладеть навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи экзамена.В конце книги находятся тексты для аудирования, тексты для устной части экзамена и ответы на все практические задания, а также критерии оценки выполнения заданий в письменной и устной форме.
Раздел 2 (Чтение ОГЭ 2018)
Раздел 2 (Задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанного. Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела — 30 минут.
Методическая подсказка
- Прочтите заголовки, переведите их, попытайтесь найти, что их объединяет (тема, проблема, ситуация, ключевое слово и т. Д.) и чем они отличаются друг от друга (разные аспекты темы, проблемы, отношения к проблеме и т. д.) …
- Выделяйте ключевые слова при чтении заголовков.
- Постарайтесь предугадать, о чем будет идти речь в тексте, его основное содержание, подберите слова / фразы, которые необходимы для раскрытия данной темы.
- Внимательно читайте каждый из предложенных текстов, не обращая внимания на незнакомые слова и выражения, т.е. не вдаваясь в подробное понимание.
- Попробуйте сами сформулировать основную идею текста, затем из предложенных вариантов выберите наиболее близкий по содержанию ответ и отметьте его.Если сложно сразу определить, какой заголовок подходит к тексту, вы можете пропустить этот момент и прочитать следующий отрывок, а затем вернуться к этому месту.
- Проверить, обоснован ли выбор того или иного совпадения, правильно ли установлены другие совпадения.
- Убедитесь, что дополнительный заголовок правильный.
- Если текст кажется непонятным, отложите его в сторону. Сопоставьте заголовки с другими текстами и действуйте методом исключения, имея 2 текста, шанс даже угадать правильный ответ намного выше.
- Не используйте одну и ту же букву дважды.
- Напишите свой окончательный ответ в таблице после задания.
- При чтении текста определите для себя основную идею, отделите главное от второстепенного, игнорируйте ненужную информацию и незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания.
Задание 9
Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1–8.Используйте каждую цифру только один раз. У задачи есть один дополнительный заголовок.
- Огромный алмаз воды
- Знаменитая русская игрушка
- Названа в честь известного ученого
- Поднимаясь выше неба
- Создатель свежего воздуха
- Известен своим размер
- Отличный источник знаний
- Говорят во всем мире
А.Россия, также официально известная как Российская Федерация, является самой большой страной в мире … Ее территория составляет 17 075 400 квадратных километров … По мнению ученых, территория страны будет почти покрывать поверхность планеты Плутон. … Это единственная страна, которую омывают 3 океана и 12 морей. Россия считается европейской страной, но две трети страны находятся в Азии. Однако большая часть населения проживает в европейской части России.
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста — показать, насколько велика Россия. Информация о размере страны выражается цифрами и выделяется при сравнении с поверхностью планеты Плутон. Отбросив вторичную информацию, выберите правильный ответ.
(правильный ответ: A-6 — Знаменитый вместо его размер )
Б.Сибирское озеро Байкал — это крупнейший бассейн пресной воды на планете … Все 12 крупных рек мира (Волга, Дон, Енисей, Обь, Ганг, Амазонка и др.) потребуется почти год, чтобы заполнить бассейн, равный объему озера Байкал … Еще одним впечатляющим фактом является то, что даже если бы весь остальной запас пресной воды на планете исчез, на планете осталось бы достаточно пресной воды. в Байкале для снабжения людей земли на срок до 50 лет.
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что озеро Байкал — крупнейший резервуар питьевой воды в мире. Что показывает сравнение Байкала с 12 главными реками мира.
( Справа ответ IN -1 Огромный водный алмаз )
С. Россия — страна с крупнейшими заповедниками леса в мире. 45% территории покрыто зелеными лесами … Леса расположены на европейском севере страны, в Сибири и на Дальнем Востоке. Леса играют важную роль в жизни и благополучии людей. Леса России — самые большие «легкие» Земли … Они производят кислород и очищают атмосферу от углекислого газа и других загрязняющих веществ.
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что в России больше всего лесов (45% ее территории покрыто зелеными лесами).В тексте проводится сравнение со словом «легкие», которое является синонимом слова «производитель воздуха». ( Правый ответ — С -5 Производитель свежего воздуха )
D. В мире более пяти тысяч языков. Русский входит в пятерку основных мировых языков. 280 миллионов человек во всем мире говорят на русском языке и это один из самых распространенных родных языков в Европе.В ООН используется русский язык как один из официальных языков организации. Он также используется в международной торговле, политике, академической и культурной жизни.
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что русский язык — один из самых популярных языков в мире, о чем свидетельствует информация в тексте (русский язык входит в пятерку основных мировых языков.). На русском говорят 280 миллионов человек во всем мире (280 миллионов человек во всем мире говорят по-русски), что полностью соответствует названию под номером 8).Ответ очевиден.
( Справа ответ D-8 Говорят во всем мире )
E. По своей коллекции книг Российская государственная библиотека считается крупнейшей в Европе и одной из крупнейших в мире … Российская государственная библиотека основана в 1862 году в Москве. В библиотеке более 275 км полок с более чем 43 млн единиц хранения , в том числе книги, журналы и журналы, художественные издания, партитуры и звукозаписи, карты и многое другое.Есть предметы на 247 языках мира .
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Не забывайте, что мы уже вычеркнули 4 ответа! Весь абзац содержит точные данные о размерах Российской государственной библиотеки. Об этом свидетельствуют числовые данные (275 км полок, 43 миллиона наименований, 247 языков мира). ( Справа ответ E-7 Отличный источник знаний)
F.Россия известна во всем мире своими космическими программами. В 1957 году Советский Союз запустил Спутник-1, первый в мире искусственный спутник. Четыре года спустя, в 1961 году, человек совершил полетов в космос . Советский космонавт Юрий Гагарин был первым человеком, совершившим полет в космос. Он совершил оборот вокруг Земли и приземлился в тот же день. Есть и другие впечатляющие космические достижения страны, такие как , первый длительный космический полет , первая женщина-космонавт в космосе и первый выход в открытый космос.
Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста — в достижениях России, связанных с космосом, что явно имеет связь с названием.
( Справа ответ F-4 Поднимаясь выше неба)
г. Один из самых популярных сувениров, которые туристы покупают в России, — Матрешка … Это кукла из дерева и расписана красочными орнаментами.Матрешка хоть и называется куклой, но на самом деле представляет собой набор кукол разного размера, помещенных одна в другую. У традиционной русской матрешки большие черные глаза, красные здоровые щеки и приветливая улыбка. Она носит национальный русский костюм и часто держит в руках цветы или корзину с фруктами.
Выполняем задание. Читаем текст и определяем основную идею. Из первого предложения мы получаем информацию, полностью соответствующую заголовку про знаменитую русскую игрушку.
( Справа ответ Г-2 Знаменитая русская игрушка )
Задания 10-17
Прочтите текст. Определите, какие из приведенных выше утверждений 10-17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно), какие не соответствуют (2 — Ложь) и о чем в тексте не говорится, то есть исходя из текста, вы не можете дать положительный или отрицательный ответ (3 — Не указано). В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.
Внимательно, не торопясь, прочитать весь текст, понять его основное содержание. Если какие-то слова непонятны, попробуйте угадать их значение, исходя из контекста.
Прочтите каждый вопрос последовательно (помните, что вопросы обычно задаются в том порядке, в котором развивается сюжет текста) и работайте с ними в следующем порядке:
- определите суть вопроса, то есть какой должен быть ответ : слово, фраза, предложение, абзац или весь текст;
- постарайтесь не смотреть на варианты ответов и ответить на вопрос самостоятельно.
Найдите место (абзац) в тексте, к которому относится вопрос, перечитайте его и найдите подтверждение своей версии. Понять, чем предложенные варианты ответов отличаются друг от друга.
Если вы не можете сделать выбор сразу, отбросьте явно неправильные варианты и определите наиболее вероятный ответ путем исключения.
Убедитесь, что другие параметры не работают.
Вам необходимо:
Полное понимание текста, отделение основного от второстепенного, умение разумно отвечать на вопросы и / или логически прийти к правильному ответу.
Как записать ответ: по одной цифре в каждом абзаце формы. За каждый правильно выбранный ответ начисляется 1 балл; максимум — 8 баллов.
Задание 10
Австралийское бюро туризма дважды в год нанимает нового смотрителя.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Информация, указанная в предложении, не упоминается в тексте. Правильный ответ — 2 (не указано).
Задание 11
На островах Большого Барьерного рифа не было Интернета.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
В третьем абзаце этого текста, в четвертом предложении, дана информация «в его обязанности входит ведение еженедельного Интернет-блога», из чего мы понимаем, что Обязанностью кандидата на должность будет вести еженедельный Интернет-блог. Это предложение является опровержением информации (на островах нет интернета), приведенной в задании. Правильный ответ — 2 (Неверно).
Назначение 12
На вакансию претендовали люди из разных стран.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Это утверждение верно, что подтверждается вторым предложением пятого абзаца (и сказано, что 34 000 человек всех разных национальностей применялись.) В этом предложении говорится, что 34 000 человек разных национальностей подали заявку на вакансию. Это абсолютное совпадение с предложением в задании. Правильный ответ — 1 (Верно).
Задача 13
Бен Саутхолл хорошо плавал.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
В этой задаче в тексте есть несколько ключей.Во-первых, одним из критериев приема на эту работу было умение плавать (в должностной инструкции также требуется… плавать…). Во-вторых, в пятом абзаце прямой речи Бена мы понимаем, что он как рыба в воде (Каждый раз, когда я нырял или уходил под воду, я забывал обо всех неприятностях над водой и концентрировался на подкладке в данный момент). Правильный ответ. равно 1 (верно).
Задача 14
Работая смотрителем, Бен Саутхолл имел много свободного времени.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
В шестом абзаце второе предложение говорит нам о работе Бена в корне противоположного (она была очень загруженной, более загруженной, чем многие думали…. более занятым, чем сам Бен мог себе представить). Правильный ответ — 2 (Неверно).
Задача 15
Для выполнения своей работы Бену Саутхоллу приходилось общаться с журналистами.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
В описании обязанностей Бена (шестой абзац) мы видим предложение, подтверждающее факт общения с журналистами (… У Бена было много встреч, пресс-конференций и интервью.) Правильно ответ — 1 (Верно).
Задача 16
Бен Саутхолл был доставлен в больницу после нападения акулы.
1) Верно 2) Ложно 3) Не указано
В этом задании главное заметить, что его укусила не акула, а медуза (… самым опасным была маленькая медуза размером с мизинец. Она считается чрезвычайно ядовитой, и Бен был ужален ею.) Правильный ответ — 2 (Неверно).
Задача 17
Бен Саутхолл собирается снять фильм о своей работе на островах.
1) Верно 2) Неверно 3) Не указано
Информация, указанная в задании, не упоминается в тексте.Правильный ответ — 3 (не указано).
rosuchebnik.ru
Demo-2017 на английском языке (ОГЭ)
Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся освоил основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— технические условия Контрольно-измерительные материалы для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам студентов, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Изменения в KIMA 2017:
Без изменений
FIPI Открытый банк задач OGE
Английский
Открытый Quest Bank (все позиции)
Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов
для основного государственного экзамена в 2017 году
на английском языке
Говоря
Задача 1. Вы собираетесь прочитать текст вслух … У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст молча, а затем будьте готовы прочитать его вслух.Помните, что на чтение вслух у вас не будет более 2 минут.
Девятая планета Солнечной системы была открыта не так давно. Произошло это в 1930 году. Ученые долго охотились за планетой. Они рассчитали ее вероятное положение, но не было доказательств того, что планета действительно существует. Это было слишком далеко, чтобы телескопы того времени могли его найти. Стоит отметить, что первые фотографии планеты были сделаны совсем молодым исследователем. Ему было всего двадцать четыре года, и он не имел формального образования в области астрономии.Однако он был глубоко вовлечен в поиски девятой планеты. Планета на краю солнечной системы была названа Плутоном в честь римского бога. Название планете предложила 11-летняя британская девочка.
Задание 2. Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос. |
Задача 3.Вы собираетесь рассказать о фотографии. Вам нужно будет начать через 1,5 минуты и говорить не более 2 минут.
Не забудьте сказать:
- почему людям нравится фотографировать
- почему фотосъемка сегодня популярнее, чем в прошлом
- какая самая лучшая фотография, которую вы когда-либо делали, это
Вы должны постоянно говорить.
Прослушивание
Кэти знает язык НИКОГДА не изучала |
Любимый жанр фильма Аллана — |
В эту субботу Кэти едет в |
|
|
Прочтите текст. Определите, какое из следующих утверждений 10–17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) и тому, что не сказано в тексте, то есть на основе текста, ни положительного, ни можно дать отрицательный ответ (3 — Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа. Воспоминания о рождественской елке Меня зовут Тед. Я вырос в 50-е годы, но мои детские воспоминания остались живы. Самая приятная из них — семейная елка. Кроме мамы и папы, в семье было пятеро детей. Мы все так или иначе участвовали в украшении елки. Для меня это было особенное время, потому что папа взял нас в поездку в зимний лес. Опыт был особенным, так как только мальчикам разрешалось поехать в сельскую местность, чтобы сорвать дерево.В пять лет я почувствовал гордость за то, что оказался в мужском приключении. Я помню, как гулял с папой по лесу в поисках идеального большого дерева. В гостиной у нас был высокий потолок, поэтому маленькое деревце тут не выглядело. В пять лет мне даже маленькое деревце казалось большим. Чтобы измерить дерево, я поднял руки над головой и посмотрел вверх. Если бы я мог дотянуться до вершины дерева, я думал, что оно достаточно большое. Однако папа всегда очень тщательно выбирал идеальное дерево. Сделав свой выбор, он достал топор, чтобы срубить дерево.Я хотел помочь отцу и братьям, но они всегда говорили мне отступать. Когда началась рубка, я попытался поднять дерево. Я боялся, что дерево упадет на них, и чувствовал себя достаточно сильным, чтобы удержать его. После того, как дерево повалили, мы сели в машину и поехали домой. Не помню, как мы протолкнули это большое дерево через дверь, но оно всегда было правильным. Потом папа заставил дерево встать, и мы могли приступить к украшению. Елка, ящики с украшениями и высокая лестница занимали всю комнату. Участвовала вся семья, мама дала каждому задание. Пришлось передать декорации. Что мне больше всего понравилось в елке, так это огни. Когда все ушли, я остался в комнате и смотрел, как огни перемещаются вверх и вниз по рождественской елке. В тот день у папы была еще одна особенная работа. Мама взяла свое любимое украшение — зажженного ангела, подаренное ей семьей. Папа поднялся по лестнице и закрепил ангела на вершине елки.Когда я посмотрел на ангела, я подумал, что Санта находится недалеко от моего дома. Все вместе и украшенное сияющее дерево были готовы встретить Рождество. Он был таким большим, что почти касался потолка. Я чувствовал себя маленькой частью большого приключения. Последние несколько лет мы жили в этом доме, поездки в лес с папой прекратились. Вместо этого мы купили искусственное дерево.
| |
Когда отец Теда пошел выбирать рождественскую елку, Тед остался дома. |
Семья Теда жила в маленьком городке. |
Отец Теда всегда выбирал на Рождество высокое дерево. |
Мать Теда предпочитала рождественские украшения, созданные ее детьми. |
Зажженный ангел был любимым рождественским украшением Теда. |
На вершине елки в доме Теда была звезда. |
Наконец-то в семье перестали живая елка. |
У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.
Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Бена.
… Мне нравится путешествовать, и я много путешествую со своей семьей.
… Вы любите путешествовать, почему? Куда бы ты хотел пойти? Какой твой любимый вид транспорта и почему? …
Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопросов.
Запись 100–120 слов. Помните правила написания писем.
Языковые материалы
Прочтите текст ниже. Преобразование слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных числами 18–26 , чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.Заполните пропуски полученными словами. Каждому проходу соответствует отдельная задача 18–26 . По сегодняшним меркам мой мобильный телефон довольно прост. Это Nokia. Это небольшое устройство, которое принимает телефонные звонки и отправляет текстовые сообщения. Кроме этого, мой телефон _________ НЕ / ДЕЛАТЬ _________ много. Большинство моих друзей хотят, чтобы у них были _________ ИМЕЕТ_________ смартфоны, потому что они классные и модные. Говорят, _________ ХОРОШО _________ в смартфоне то, что с ним можно делать все! Верно, у смартфона гораздо больше функций, чем у простого телефона, однако не все из них необходимы.В повседневной жизни смартфоны _________ИСПОЛЬЗОВАТЬ_________ в основном для проверки сайтов социальных сетей, ответа на электронные письма и игр. Взрослые, а также ________ ДЕТИ__________ любят играть в игры. Во всяком случае, я предпочитаю свою старую добрую Нокию. Это мой мобильный телефон ________ONE__________. Когда я купил его, он стоил _________I_________ недорого. И я не боюсь, что кто-нибудь когда-нибудь его украдет. К тому же это очень надежно. Вчера скинул. Он _________FLY_________ спустился по лестнице и ударился о стену.Думал, что _________BE_________ этому конец и придется покупать новый. Но ничего подобного — все еще исправно!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Источник: Open Bank FIPI, Option 65
(1) Модель атома с серебристым ядром и электронами, прикрепленными к проволочным орбитам, стояла на шаткой полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девушка с острым взглядом. лицо. (2) Вокруг, на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета, кипела бурная жизнь.
— (3) Ну так гвоздь забить никто не поможет? — возмутилась Галя Вишнякова, самая красивая девочка школы. (4) Вместе с Зиночкой она не справилась с полкой. — (5) Мальчики, я уже все пальцы отколол.
(6) Леша очень ловко забил бы этот гвоздь. (7) Не великий подвиг, но все же было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества. (8) Но как только он подошел к девушкам, Гали снова захотелось независимости.(9) Она явно ожидала чего-то другого. (10) И она ждала. (11) Стройный великан перехватил молот
в тренировочных штанах — Вахтанг.
(12) Зиночка сжалилась над Лешей.
— (13) Пусть этот мужик его побьет, — утешая Лешу, Зиночка
снисходительно кивнула Вахтангу — он выше ростом.
(14) Леша грустно посмотрел, как Вахтанг, сделав несколько
Разминочных движений, ударил молотком по гвоздю и прыгнул, ударив по
ушибленным пальцам.(15) Забыв про Лешу, девушки любезно рассмеялись: Вахтангу все простили.
(16) Леша с презрительным жестом отошел от них: «Этот полк у меня по пояс». (17) Но жест не помог: горечь не прошла.
(18) И вдруг в луче света, падающем из окна, Леша увидел новый. (19) Из неприметной девушки теперь она стала самой заметной. (20) Очки, шоколадно-коричневые от южного загара, девушка так улыбнулась ему, что он даже огляделся.
(21) Но никого, кому могла бы означать эта улыбка,
не было рядом.
— (22) Вас зовут Леша? — спросила девушка, и Леша понял, что она давно за ним наблюдает.
(23) Леша сразу не ответил, потому что в таких случаях, как известно,
невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, а войти в звучащий
оркестр незнакомому человеку непросто.
— (24) Вспомнил, — осторожно сказал Леша и вроде бы ничего не испортил.
— (25) Потому что я читаю о Клеро, и его звали Алексис.
— (26) А вы Женя Каретникова из Краснодара, — ответил Леша, опасаясь, что разговор зайдет о неизвестном Алексее.
— (27) Помню, — сказал Женя. (28) Постепенно Леша понял, что оркестр не так уж сильно исполняет
сложную мелодию, что в ней возможны какие-то вольности и что он, Леша,
тоже вполне на уровне.
— (29) Почему вы всегда смотрите в окно в классе? — спросила Женя и подошла к Лешинскому окну.- (30) Что ты там видел?
(31) Леша стоял рядом с Женей.
(32) Из окна был виден большой открытый павильон «Овощи и фрукты», расположенный на другой стороне улицы. (33) Стеклянная телефонная будка рядом отражала ослепительную голубизну осеннего неба.
— (34) Обязательно ли слушать, что учителя говорят в классе? — с иронией спросил Леша, которую ему никогда не удавалось продемонстрировать перед одинокой девушкой.
— (35) Если вы не придумали что-то новое вместо: «Узнал, но забыл.«
(36) Леша засмеялся.
— (37) Эти слова должны быть вырезаны из мрамора, — сказал он.
— (38) Ты можешь … за моим столом … (39) Я тоже сижу один, — предложил Женя. (По данным М.Г. Львовского *)
* Михаил Григорьевич Львовский (1919-1994) — русский советский автор песен, драматург, сценарист .
2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования , отвечая на вопрос: «Почему Леша так хотел, чтобы его заметили одноклассники?»
1) Вокруг, на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического офиса кипела бурная жизнь.
2) Не великий подвиг, но все же было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества.
3) Леша не ответил сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, и незнакомому человеку непросто влиться в звучащий оркестр.
4) — Вы должны слушать, что учителя говорят в классе? — с иронией спросил Леша, которую ему никогда не удавалось продемонстрировать перед одинокой девушкой.
3. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора ?
1) Модель атома с серебристым ядром и электронами, прикрепленными к проволочным орбитам, стояла на шаткой полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девушка с острым лицом.
2) Молот перехватил стройный великан в спортивных штанах — Вахтанг.
3) И вдруг в луче света, падающем из окна, Леша увидел новое.
4) Постепенно Леша понял, что оркестр играет не очень сложную мелодию, что в ней возможны вольности, и что он, Леша, тоже вполне на высоте.
Ответ ________________________________________________________
4. Из предложений 24–25 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от глухоты — звонкости последующего согласного.
Ответ ________________________________________________________
5.Из предложений 28-33 выпишите слово, в котором написание без суффикса определяется по общему правилу (является исключением).
Ответ ________________________________________________________
6. Заменить устное слово «Саданул» в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом … Напишите этот синоним.
Ответ ________________________________________________________
7. Измените фразу «Физический офис» , построенный на основании договора, на синонимичную фразу со ссылкой control … Напишите получившуюся фразу.
Ответ ________________________________________________________
8. Запишите грамматической основы предложений 6.
Ответ ________________________________________________________
9. Среди предложений 21–26 найдите предложение с однородными членами … Напишите номер этого предложения.
Ответ ________________________________________________________
10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите цифры, обозначающие запятые, когда вводных слов .
Леша сразу не ответил, (1) потому что в таких случаях (2) как известно, (3) невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, (4) а вот присоединиться к
в звучащий оркестр незнакомому человеку непросто.
— Я вспомнил (5) — Леша сказал осторожно и, (6) кажется (7) ничего
не испортил.
— Потому что я только что читаю о Клеро, (8) и звали его Алексис.
Ответ ________________________________________________________
11.Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Запишите ответ цифрами.
Ответ ________________________________________________________
12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, относящегося к подчиненному, общению.
Леша посмотрел грустно (1) как Вахтанг, (2) после выполнения нескольких «разогревающих» движений, (3) забили гвоздь и прыгнули, (4) дует на ушибленные пальцы.Забыв про Лешу, (5) девушки любезно засмеялись: Вахтангу все простили.
Ответ ________________________________________________________
13. Среди предложений 26-29 найдите сложное предложение с однородным подчинением и придаточными предложениями. Напишите номер этого предложения.
Ответ ________________________________________________________
14.Среди предложений 8-15 находим несоюзных комплексных предложений. Напишите номер этого предложения.
Ответ ________________________________________________________
15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста А.А. Реформатор: «Что в языке позволяет ему выполнять свою основную роль. — — коммуникативная функция? Это синтаксис « Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста. Приводя примеры, указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.
15.2. Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «Леша не сразу ответил, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, а незнакомому человеку присоединиться к нему непросто. звучащий оркестр «. Приведите в эссе 2 (два) аргумента из прочитанного вами текста, подтверждающих вашу аргументацию. Приведите примеры, укажите номера необходимых предложений или используйте цитаты.
15.3 Как вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите сочинение-рассуждение на тему « Что такое настоящая любовь », приняв ваше определение за тезис. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, которые подтверждают ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
Объем эссе должен быть не менее 70 слов.
Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.
Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.
Актуальность: Формат 2015
испортил | |
стекло | |
физический кабинет | |
леша забил бы | |
Всем известно, что по окончании 9 класса выпускники общеобразовательной школы должны сдавать выпускные экзамены, так называемые ОГЭ.Это довольно серьезное испытание для не совсем взрослых школьников. Поэтому успешная сдача экзаменационных испытаний детям, окончившим 9 класс, связана с азартом и неуверенностью в себе, а может, и с некачественной подготовкой к ОГЭ в течение учебного года. Вот почему студентам необходимо оказывать всевозможную помощь, чем и занимается FIPI. ОГЭ 2019 (общий обзор) полностью прозрачен, так как на официальном сайте экзамена есть все необходимые материалы для организации качественной подготовки к предстоящим экзаменам.
Главный государственный экзамен — это основной вид аттестационной оценки знаний девятиклассников. В составе НГЭ работают с контрольно-измерительными материалами по обязательным и выборочным предметам, а итоговую работу проверяют члены профильных комиссий.
Экзамен проводится централизованно и является предметом особого внимания Рособрнадзора. На основании оценок учащихся делаются выводы о качестве обучения в конкретной школе и профессиональной подготовки учителей-предметников.
Документы ОГЭ
На сайте Федерального института педагогических измерений есть раздел, посвященный ОГЭ в 9 классе. Помимо демонстраций всех экзаменов здесь можно найти важные документы, регламентирующие порядок проведения самого экзамена и содержащий список необходимых знаний, которые проверяются на экзамене. Что это за документы?
- Кодификатор.
- Технические характеристики.
Кодификатор содержит перечень элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных школ.
Спецификация распределяет задания экзаменационной работы
- по частям;
- по основным разделам курса по предметам;
- по уровням сложности.
Также в этом документе определяется продолжительность конкретного экзамена, говорится о разрешении на использование дополнительных материалов и оборудования. Здесь организаторы экзамена могут найти все необходимые требования к проведению, к действиям преподавателя, находящегося в аудитории во время ОГЭ.
Система выставления оценок для заданий и всей работы в целом также прописана в спецификации.
Прием в ОГЭ
Для поступления на Основной государственный экзамен девятиклассникам необходимо пройти итоговое собеседование по русскому языку.
Это новый вид контроля, который апробирован и в 2019 году пройдут все выпускники 9 класса.
Заключительное интервью введено с целью контроля спонтанной устной речи студентов.Педагоги и родители в один голос заявляют, что в связи с развитием социальных сетей живое общение детей стало занимать лишь небольшую часть их времени. Но при решении любых проблем все равно нужно уметь правильно излагать свои мысли устно. Поэтому, чтобы повысить значимость живого звучащего русского слова, в русском языке была введена устная часть.
Какое последнее собеседование?
Экзамен длится 15 минут.На приготовление каждого вида спинному отводится 1-2 минуты. Билет содержит 4 типа заданий.
Вы можете получить кредит, если наберете 10 баллов из 19 возможных.
Обязательные предметы для ОГЭ 2019
По-прежнему обязательными предметами для ОГЭ в 9 классе являются:
- Русский язык.
- Математика.
Письменный экзамен по русскому языку состоит из трех частей, всего 15 заданий.
- Задача №1: лаконичное изложение услышанного текста.
- Задания № 2-14: задания на основе прочитанного текста.
- Задание № 15: творческая часть в виде реферата. Студент может выбрать один тип задания из 3:
- Лингвистический состав.
- Текстовая цитата комментария.
- Ответ на вопрос по морально-этической теме.
Экзамен по математике состоит из «Алгебры» и «Геометрии». Всего 26 задач.
- Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий.
- «Геометрия» — 9.
Чтобы попасть в класс физики и математики, вам необходимо набрать 19 и более баллов из 32.
Чтобы сдать экзамен, вам необходимо получить как минимум 2 из 32 основных баллов за решение задач по геометрии.
Экзаменационная работа занимает 3 часа 55 минут.
Необходимо понимать, что русский язык и математика — важнейшие предметы, которые сдаются как обязательные как в ОГЭ, так и в ЕГЭ в 11 классе.
И хотя 9 класс — это не выпускной для всех учеников, так как многие продолжают учиться в школе до 11 класса, эти предметы должны сдавать все. А те, кто не справится, не смогут получить аттестат и перейти в 10 класс. Для таких студентов предусмотрена пересдача.
В структуре и порядке проведения экзаменов по русскому языку и математике изменений нет.
Экзамены по выбору в ОГЭ
Девятиклассники сами выбирают, какие два предмета сдавать в формате ОГЭ.
Если русский язык для вас не родной, вы имеете право выбрать язык и литературу народов Российской Федерации в качестве НГЭ по вашему выбору.
Минимальные баллы OGE
- Физика: 30 из 40
- Химия: 23 из 34
- Биология: 33 из 46
- География: 24 из 32
- Социальные науки: 30 из 39
- История: 32 из 34
- Информатика: 15 из 22
- Литература: 19 из 29
- Иностранные языки: 56 из 70
Необходимо выбрать товары и подать заявку до 1 марта.Вы можете изменить решение только по уважительной причине, которая подтверждена документами. Самое позднее — за две недели до начала экзаменов.
Как подготовиться к ОГЭ в 2019 году?
Успешность студента на экзамене определяется, прежде всего, уровнем знаний, полученных за весь период обучения в школе. Но, конечно, повторение изученного материала обязательно, и тренировка в решении задач, которые будут сданы на тот или иной экзамен.
Если вы ставите себе высокую планку, то подготовка должна быть! Как подготовиться к ОГЭ на высокий балл?
- Прежде всего, повтор материала, который представлен в демо-версии к экзамену по предмету.
- Ознакомление с критериями оценки.
- Решение задач, представленных в открытом банке задач.
- Систематическая работа.
- Помощь учителя, репетитора или онлайн-курсы.
Таким образом, выполнив все требования к уровню подготовки, можно получить высокую оценку за экзамен и, например, продолжить обучение в специализированном классе.
Желаем успехов на НГЭ!
Видеоанализ новых вариантов ОГЭ 2019 по математике можно посмотреть здесь:
ЗАДАЧИ | |
Иллюстративная математика | Иллюстративная математика стремится создать мир, в котором учащиеся будут знать, использовать и получать удовольствие от математики.Найдите задачи для каждого стандарта, включая страницу ученика, заметки учителя и образцы ответов учеников. |
Трехактные математические задачи | Сборник заданий Дэна Мейера 6–12 классы |
Трехактные уроки | Коллекция задач Грэма Флетчера |
Уроки | Коллекция Роберта Каплински его любимых задач |
Open Middle стоящие задачи | Классы K-12|
Когда математика происходит | Набор занятий по алгебре 1 и геометрии |
Открытые ресурсы | Основная программа по математике в средней школе . |
Выполните основные математические задачи | Задачи, которые иллюстрируют направленность, согласованность и строгость CCSS для классов K в средней школе. |
NRICH обогащающая математика | NRICH — это команда квалифицированных учителей, которые также являются практиками в области математического мышления RICH. Это уникальное сочетание означает, что NRICH идеально подходит для предоставления советов и поддержки как учащимся, так и учителям математики. |
Оценка 180 | Building Number Sense один день за раз! |
New Visions Math Curriculum | Бесплатные учебные материалы, соответствующие Общим основным учебным стандартам штата Нью-Йорк по математике в алгебре 1, геометрии и алгебре 2. |
Наборы математических задач Филлипса Эксетера | Задания для курсов средней школы, организованных с помощью Integrated Pathway. |
Математика изнутри | Профессиональный ресурс для учителей, тренеров и администраторов, увлеченных улучшением обучения и успеваемости учащихся по математике. Инструменты для понимания математической практики, включая оценки успеваемости, задачи месяца и учебные видеоролики.Эта работа выросла из математической инициативы Фонда Нойса в Кремниевой долине. |
Проект оценки по математике | Проект направлен на разработку и разработку хорошо спроектированных инструментов для формирующего и суммативного оценивания, которые раскрывают математические знания и рассуждения учащихся, помогая учителям направлять их к совершенствованию и контролировать прогресс. Инструменты актуальны для любой учебной программы, которая направлена на углубление понимания учащимися математических концепций и развитие их способности применять эти знания для решения нестандартных задач. |
Math Design Collaborative | Совместная работа по математическому дизайну (MDC) обеспечивает преподавание и изучение математики высококачественными учебными инструментами и услугами профессиональной поддержки. |