Фипи огэ изложение: Открытый банк заданий ОГЭ

Содержание

Тексты ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ по русскому

]]>
14.05.2019

Сборник текстов из открытого банка заданий ФИПИ для написания кратких изложений на ОГЭ по русскому языку в 9 классе.

К каждому тексту мы подобрали ПРИМЕР краткого изложения, на которое вы можете опираться при самостоятельной подготовке. Больше примеров смотрите в файле — он в самом низу, мотайте ниже!

]]>

Текст №1

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями, теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими. Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки. Казалось бы, такая избыточность общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и есть к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

Пример изложения к тексту №1

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад. С ускорением темпа жизни пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. Раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах. Мы стремимся обособиться. Казалось бы, избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью.

Текст №2

В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние. Но особенно сильно воздействует на человека художественная литература. Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя. Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.

Пример краткого изложения к тексту №2

В современном мире нет человека, не соприкасавшегося с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Особенно сильно воздействует на человека художественная литература. Соприкосновение с миром искусства доставляет нам бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях творцов только средство получения удовольствия. Значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше понять окружающий мир и самого себя. Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, пробуждает любовь к прекрасному. В трудные минуты люди обращаются к произведениям искусства, как к источнику духовной силы.

Текст №3

Дружба — это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом. Для дружбы нужно очень многое, прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не принципиально. Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.

Пример краткого изложения к тексту №3

Дружба — это не что-то внешнее, она лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить ни себя, ни другого дружить с кем-то. Для дружбы нужно прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. В дружбе также важно доверие. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для взаимоотношений. Кроме этого, для дружбы важны общие нравственные ценности. Укрепляют отношения и совместные интересы. Однако для дружбы, которая проверена временем, это не принципиально. Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.

Текст №4

Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий. Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах. Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.

Пример изложения к тексту №4

Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, но могут подружиться люди и разных профессий. Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство, но в то же время неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Взаимоотношения основываются на сходстве, а проявляются в различии. Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто, любя, разоблачает тебя в твоих слабостях.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Фипи огэ 2021 открытый банк заданий тексты изложений

фипи огэ 2021 открытый банк заданий тексты изложений Fipi. ru

11.10.2019 16:42:40

2019-10-11 16:42:40

Открытый банк заданий ФИПИ. Тексты изложений

Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу », то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно Выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих. (По М. Литваку)

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой. (По Ю. Нагибину)

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так.

Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту. (По Н. Крыщуку)

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком.

Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (По А. Москвину)

Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам. (По Ю. Бондареву)

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.(По Ю. Бондареву)

Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается булавочный укол друга».

Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть — функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.

Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу.

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность — это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные

Ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство– отличительная черта настоящей дружбы. (Из Интернета)

Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.

В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.

Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.

А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.

Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.

Слово «мама» — особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.

Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! «Берегите матерей!» — провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.

В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.

Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?

Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять.

Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Открытый банк заданий ФИПИ. Тексты изложений

Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу », то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно Выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих. (По М. Литваку)

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой. (По Ю. Нагибину)

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так.

Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту. (По Н. Крыщуку)

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком.

Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (По А. Москвину)

Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам. (По Ю. Бондареву)

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.(По Ю. Бондареву)

Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается булавочный укол друга».

Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть — функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.

Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу.

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность — это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные

Ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство– отличительная черта настоящей дружбы. (Из Интернета)

Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.

В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.

Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.

А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.

Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.

Слово «мама» — особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.

Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! «Берегите матерей!» — провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.

В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.

Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви?

Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять.

Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.

Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае, жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.

Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному.

Infourok. ru

15.03.2020 9:40:01

2020-03-15 09:40:01

Содержание:

    1 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О МЕЧТЕ И ФАНТАЗИИ 2 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЩЕДРОСТИ 3 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ОБИДЕ 4 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ПОИСКЕ СЧАСТЬЯ 5 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЗАВИСТИ 6 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ УЧИТЕЛЕ 7 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ДРУЖБЕ 8 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О МЕЧТЕ БОННИ 9 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЛЮБВИ 10 ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ИСТИННОМ СЧАСТЬЕ

Тексты и аудиозаписи для подготовки к написанию сжатого изложения ОГЭ по русскому языку от РУСТЬЮТОРС

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О МЕЧТЕ И ФАНТАЗИИ

Особой формой воображения является мечта. Так же как и творческое воображение, мечта — это самостоятельное создание новых образов, это процесс воображения, направленный на будущее и притом желаемое будущее.

Неправильно понимать мечту как результат пассивной, непроизвольной игры воображения. Бывают, конечно, и такие мечты (их нередко называют «грёзами»), но они образуют лишь низшую ступень этой формы воображения. На более высоких ступенях мечта становится активным, произвольным, сознательным процессом. Потому ценность мечты определяется, главным образом, тем, в каком отношении находится она к деятельности человека.

Мечта и полёт фантазии являются могучим толчком к деятельности. Мечтая, человек глядит вперёд, в будущее, и в своих мечтах видит как бы программу будущей деятельности, перспективы её. Его желания и стремления, воплощаясь в образах мечты, становятся более сильными и действенными. Совершенно иной характер имеет мечта, когда она выступает для человека как замена деятельности, когда человек мечтает, вместо того чтобы действовать, когда он уходит в мечту от жизни. Такие люди, мечтая, глядят не вперёд, а в сторону. Они находят в мечтах воображаемое исполнение своих желаний, и это избавляет их от необходимости бороться за действительное исполнение этих желаний. Таких людей называют «пустыми мечтателями». (178 слов)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЩЕДРОСТИ

Щедрость – одно из качеств, присущих человеку, которыми мы восхищаемся больше всего. Неважно, отдает ли ребенок свои карманные деньги на устранение последствий стихийного бедствия или же бизнесмен жертвует миллионы на благотворительность, мы ценим такие поступки и восхищаемся их благородством.

Что же в действительности мы подразумеваем, говоря о щедрости? Щедрым мы называем человека, который охотно жертвует значительной частью своего состояния на нужды других, не ожидая от них ничего взамен. Быть поистине щедрым — значит быть внимательным к истинным нуждам других людей, независимо от того, в какой форме это внимание выражается: в деньгах, поступках или же в эмоциональной поддержке и участии.

Многие люди полагают: нужно быть богатым, чтобы быть щедрым. Но они глубоко заблуждаются. Одним из самых щедрых людей, которых я знал, был наш университетский уборщик. Ему приходилось отскребать туалеты каждый вечер пять дней в неделю, а днем присматривать за прикованной к постели женой. И он никогда не скупился: мог со всеми поделиться своим временем, одарить добрым словом, своим вниманием и участием. Однажды я спросил его, не нуждается ли он в чем-нибудь. Он ответил: «Боже упаси! Я жил всегда в достатке, обеспечен всем, что мне было нужно». Более счастливого человека я не встречал до сих пор. (193 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ОБИДЕ

Обида — очень тяжелая душевная болезнь, она преследует многих, превращая их жизнь в непрерывное мучение и страдание. Она может быть как на поверхности существа, так и прятаться очень глубоко и быть вроде незаметной. Человек, долго переживающий обиду, в конце концов заболевает телесно, ибо тело не в силах выдержать такой неустанной нагрузки, давления.

Жизнь спокойная, радостная, творческая невозможна, если не исцелиться от этой болезни. Ты никогда не достигнешь вершин, которые принесли бы тебе много радости, удовлетворения, покоя, пока обида забирает, скрадывает твою жизненную энергию. Ты слаб оттого, что кого-то не простил и на кого-то держишь обиду. У тебя нет сил, нет настроения, нет вдохновения — все эти тонкие вибрации пожираются вирусом обиды и не оставляют тебе практически ничего на саму жизнь.

Есть способ избавиться от этого порока: начинай и оканчивай свой день с того, что прости всех, кто нанес тебе обиду, кто обманул тебя, кто поступил по отношению к тебе несправедливо. И обязательно пожелай им добра, успехов, удачи! Пошли светлые мысленные волны этим людям, и если ты действительно пожелаешь им добра и простишь их, то с твоего сердца будто камень спадет, тебе станет так легко и спокойно на душе, что тебе захочется улыбнуться и запеть. (192 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ПОИСКЕ СЧАСТЬЯ

Счастье — это такое состояние души, когда всё окружающее дарит человеку радость. Покой, здоровье, творчество, достаток и благополучие в семье — это и есть слагаемые подлинного счастья. Все остальное — только миражи, в чем рано или поздно убедится всякий, кто за ними гонится.

Счастье — это особенное качество души, помноженное на хорошее здоровье. Стать счастливым способен лишь тот человек, кто умеет понять и увидеть добро в основных проявлениях жизни, вкладывать счастье в каждое мгновение бытия. Это всего лишь общие слова, но ведь иного просто не дано, ибо рецепта счастья, подходящего для всех, не существует.

Всякое человеческое существо желает быть счастливым. Право на счастье каждый человек имеет от рождения. Люди десятилетиями ждут его, не понимая, что такое счастье и что его нельзя достичь, ибо оно даруется любому через радость бытия и обретается посредством осознания этого. Люди наивно ищут атрибуты счастья и лишь в конце пути, оглянувшись назад, понимают, что по-настоящему счастливы были лишь в годы, которые и не считали счастливыми. (155 слов)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЗАВИСТИ

Некоторым людям свойственно испытывать чувство горечи при виде чужой радости и благ, которых у него нет… Это чувство называется завистью. Зависть — низкое чувство, потому что человек ненавидит то, что следует любить и уважать… У тех, кто завидует одаренности или природным качествам, не остается ни надежды, ни утешения, а есть лишь горькая и непримиримая ненависть к обладателю этих качеств…

Завистник тщательно прячет свое чувство, без устали изобретая для этого хитрые уловки и трюки. Он мастер притворства. Когда он замечает в других прекрасные качества, это разъедает его душу, и он искусно принижает их, пытается представить их незначительными, незаметными и не обращать на них внимания, а временами даже забывает о них. Он также придумывает всяческие уловки, чтобы воспрепятствовать проявлению или признанию в других любых выдающихся черт. Если же они проявляются, то он подвергает их жесткой критике, сарказму и клевете, подобно жабе, выстреливающей ядом из своего укрытия. В противовес этому он с энтузиазмом хвалит людей незначительных, посредственных, а зачастую и самых плохих…

Зависть абсолютно низменна, она негативна как для завистника, так и для объекта его зависти. Зависть укрепляет стену между «ты» и «я», в то время как понимание и симпатия делают её тонкой и прозрачной, а при достижении полной зрелости «я» эта стена исчезает… (207 слов)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ УЧИТЕЛЕ

Учитель — это человек, занимающийся обучением и воспитанием учащихся, как правило, профессионально подготовленный. Но учитель – это прежде всего лицо, добровольно взявшее на себя высокую ответственность за воспитание и обучение другого человека, впустившее его в свое сознание и осуществляющее духовное руководство им.

Такая высокая роль учителя может сочетаться с выполнением сугубо учительских функций в школе, а может выполняться добровольно совсем не школьным педагогом, например, духовником, старшим другом, братом или отцом. Учитель в этом смысле – это тот, кто выслушивает ребенка, неустанно наблюдает за его ростом, предоставляет необходимую свободу, дает нужные советы, предостерегает от предательства, суеверия и лицемерия. Учитель должен быть близок ученику, иначе нет учения.

Педагогика придает учителю особую роль: его воздействие на ребенка должно быть рассчитано на всю жизнь, учитель просто обязан учить другого с любовью, доверием, смирением, но и требовательно. Современная педагогика считает, что учителем может быть только духовно развитая, творческая личность, обладающая способностью к рефлексии, профессиональными навыками, большим педагогическим даром и стремлением к новому. Учитель должен понимать сущность и самоценность образования. Учитель – это и посредник между общекультурным опытом человечества и новым поколением. (172 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ДРУЖБЕ

Друзья оказывают огромное влияние на моральную жизнь человека. Необходимо понимать, что многие из друзей, кого мы любим как братьев, могут стать нашими жестокими палачами. В связи с этим я хочу сказать о людях, которые невольно наносят вред своим друзьям. Имея самые добрые намерения, стремясь поддерживать друга во всём, они никогда не критикуют его, не указывают на ошибки, на то, что друг делает плохо.

Истинная дружба не скрывается под маской, поскольку лицемерие из добрых побуждений приводит к ослаблению или разрушению тех, кого мы не хотим критиковать. Истинный друг помогает нам, а не строит несбыточных планов, не оправдывает неудачи, не избегает реальности. Настоящий друг желает вам истинного добра и помогает достичь успеха, даже если для этого придется открыть глаза на ваши недостатки и непоследовательность, показать, как на самом деле вы выглядите со стороны. Только так вы узнаете себя и сможете достичь самореализации. Поэтому мы должны научиться отличать ложную дружбу от настоящей, которая приносила бы реальную пользу, а не отчаяние и неудовлетворенность.

Некоторые люди, обманутые близким другом, разочаровываются в дружбе вообще, заявляя, что «преданности не существует, и за всем стоит только выгода». Порой это так, но не тогда, когда друг осуждает нас за недостойное поведение. (192 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О МЕЧТЕ БОННИ

У Бонни была мечта. Эта мечта светилась в его глазах изобретателя. Он мечтал создать из металла, дерева и ткани самолет, который мог бы в полете парить, как чайка. Самолет, который без мускулов и перьев чайки должен был обладать ее грацией. Для этого Бонни убивал чаек и изучал их безжизненные крылья, чтобы выведать их тайну. Он завидовал чайкам.

Он построил самолет и готовился к полету. Инженеры, никогда не изучавшие чаек, но изучавшие полет человека, говорили ему, что он не должен этого делать. Они указывали ему, что центр тяжести его машины переместился на крылья, а это опасно. Но Бонни был опьянен своей мечтой. Его глаза светились уверенностью в успехе.

Он поднялся благополучно. Он поднялся в воздух, подобно гигантской чайке, и начал крутой подъем. Мудрецы дивились: неужели их доводы опроверг невежественный мечтатель? Удивление длилось недолго. Когда Бонни попробовал выровняться, нос самолета опустился, и машина врезалась в землю, как чайка, ныряющая в океан за рыбой. Мы сразу бросились к месту катастрофы: Бонни был уже мертв. Его окружали не только обломки крыльев его собственной чайки, но и перья — остатки тысяч крыльев настоящих чаек. Он врезался прямо в кладбище убитых им чаек… (183 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ О ЛЮБВИ

Любовь — это не только чувство, но и способность любить другого человека, а также возможность быть любимым. Она требует усилия и старания, конечную цель приложения которых можно выразить одним словом — самосовершенствование, то есть поднятие себя до высот достоинства любви, до способности дарить ее другим. Любовь — это также искусство, которому надо учиться и в котором необходимо постоянно совершенствоваться.

Отдавая в любви свою жизненную силу и энергию другому существу, человек делит с ним свою радость, увеличивая и собственную, расширяя свое понимание мира, обогащая личный кругозор, свой опыт, знания и переживания, которые вместе составляют его духовное богатство. В любви человек отдает, чтобы получать, и получает, чтобы отдавать.

Любовь — это милосердие и ответственность любящего за любимое существо. Это и уважение к нему, и активное проникновение в него с целью познания, но без нарушения права иметь тайны и оставаться личностью.

Человек, глубоко и по-настоящему любящий кого-то, не может любить только его одного. Свои благодатные качества его любовь распространяет на других окружающих людей. Любящий, лично обогащенный этим чувством, избыток его дарит другим людям в виде доброты и сердечности, отзывчивости и человечности. (По Р. С. Немову)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ИСТИННОМ СЧАСТЬЕ

Что нужно человеку для счастья? Психологи разных стран расспрашивали об этом множество людей и получили вполне ожидаемые ответы. «Я буду счастлив, когда… куплю просторный новый дом, женюсь, заработаю миллион, и т. д., и т. п.». То есть люди рассказывали о том, чего им нужно достичь, что приобрести, дабы почувствовать себя счастливыми. Некоторые, правда, указывали, что ощущение душевного благополучия главным образом приносит какое-то дело – любимая работа, хобби, интересный досуг, общение с близкими. Наверное, важно и то, и другое. Но что важнее?

Американские психологи на протяжении нескольких месяцев фиксировали душевное состояние сотен студентов, сопоставляя его с разнообразными обстоятельствами их жизни – чем те были заняты, чего им удавалось достичь, получить. И в итоге установили: любое позитивное изменение жизненных обстоятельств (когда исполняются планы, сбываются мечты) повышает душевное благополучие, но… ненадолго!

Новые, лучшие обстоятельства жизни очень быстро становятся привычными. Если же человек занят каким-то делом, приносящим ему удовлетворение и радость, то этот источник счастья практически неисчерпаем. Вывод прост и очень поучителен: невозможно достичь счастья раз и навсегда, но оно не покидает тех, кто занят делом, к которому лежит душа. (По С. С. Степанову)

Другие материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку:

Счастье — это особенное качество души, помноженное на хорошее здоровье. Стать счастливым способен лишь тот человек, кто умеет понять и увидеть добро в основных проявлениях жизни, вкладывать счастье в каждое мгновение бытия. Это всего лишь общие слова, но ведь иного просто не дано, ибо рецепта счастья, подходящего для всех, не существует.

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ИСТИННОМ СЧАСТЬЕ

Что нужно человеку для счастья? Психологи разных стран расспрашивали об этом множество людей и получили вполне ожидаемые ответы. «Я буду счастлив, когда… куплю просторный новый дом, женюсь, заработаю миллион, и т. д., и т. п.». То есть люди рассказывали о том, чего им нужно достичь, что приобрести, дабы почувствовать себя счастливыми. Некоторые, правда, указывали, что ощущение душевного благополучия главным образом приносит какое-то дело – любимая работа, хобби, интересный досуг, общение с близкими. Наверное, важно и то, и другое. Но что важнее?

Американские психологи на протяжении нескольких месяцев фиксировали душевное состояние сотен студентов, сопоставляя его с разнообразными обстоятельствами их жизни – чем те были заняты, чего им удавалось достичь, получить. И в итоге установили: любое позитивное изменение жизненных обстоятельств (когда исполняются планы, сбываются мечты) повышает душевное благополучие, но… ненадолго!

Новые, лучшие обстоятельства жизни очень быстро становятся привычными. Если же человек занят каким-то делом, приносящим ему удовлетворение и радость, то этот источник счастья практически неисчерпаем. Вывод прост и очень поучителен: невозможно достичь счастья раз и навсегда, но оно не покидает тех, кто занят делом, к которому лежит душа. (По С. С. Степанову)

Другие материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку:

Некоторые люди, обманутые близким другом, разочаровываются в дружбе вообще, заявляя, что «преданности не существует, и за всем стоит только выгода». Порой это так, но не тогда, когда друг осуждает нас за недостойное поведение. (192 слова)

↑ ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ ОБ ОБИДЕ

Есть способ избавиться от этого порока начинай и оканчивай свой день с того, что прости всех, кто нанес тебе обиду, кто обманул тебя, кто поступил по отношению к тебе несправедливо.

Rustutors. ru

18.10.2017 7:34:26

2017-10-18 07:34:26

Источники:

Http://oge. fipi. ru/os/xmodules/qprint/index. php

Https://fipi. ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge

Https://infourok. ru/otkritiy-bank-zadaniy-fipi-teksti-izlozheniy-podgotovka-k-oge-1125929.html

Https://rustutors. ru/izlozheniyaa/izlozheniyaoge/2035-izlozhenie-ogje-po-russkomu-jazyku-2020.html

РЦОИ :: Организаторам

Дополнительная дата проведения итогового сочинения (изложения) переносится с 05.05.2021 на 12.05.2021 (в соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 26.04.2021 №01-116/10-01)

Все участники, зарегистрированные к участию в итоговом сочинении (изложении) 2 декабря 2020 года и 3 февраля 2021 года, будут автоматически перерегистрированы на новые даты. Заявления об изменении сроков проведения итогового сочинения (изложения) участникам подавать не требуется.

Действия образовательных организаций города Москвы при подготовке, проведении и проверке итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году.

  • Инструкция для руководителя образовательной организации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения).
  • Инструкция для технического специалиста по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения).
  • Инструкция для технического специалиста по получению комплектов тем итогового сочинения.
  • Инструкция для участников итогового сочинения (изложения), зачитываемая членом комиссии по проведению в учебном кабинете перед началом проведения итогового сочинения (изложения).
  • Инструкция для участника итогового изложения к тексту.
  • Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения.
  • Инструкция для членов комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) .
  • Инструкция для членов комиссии по проверке итогового сочинения (изложения).
  • Памятка для руководителя образовательной организации по проведению инструктажа для работников, привлекаемых к проведению итогового сочинения (изложения) в день проведения итогового сочинения (изложения).
  • Перечень материалов итогового сочинения (изложения) для передачи в РЦОИ города Москвы.
  • Перечень материалов итогового сочинения (изложения) для передачи членом комиссии по проведению руководителю образовательной организации из учебного кабинета по завершении проведения итогового сочинения (изложения).
  • Правила заполнения бланка регистрации и бланков записи для участников итогового сочинения (изложения).
  • Возвратный пакет к материалам итогового сочинения (изложения).
  • Форма ИС-02 «Акт приема материалов итогового сочинения (изложения) участников, которые отказались дать согласие на обработку персональных данных».
  • Форма ИС-04 «Список участников итогового сочинения (изложения), отказавшихся от обработки персональных данных».

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению.

Методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению.

Инструкция для ОО по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для участников, зарегистрированных на участие в итоговом сочинении (изложении) с применением дистанционных образовательных технологий, порядок подачи заявления для проведения итогового сочинения (изложения) с применением дистанционных образовательных технологий.

  • Образцы заявлений в государственную экзаменационную комиссию для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования города Москвы.

Видеолекция для членов комиссии по проверке итогового сочинения (изложения)

Рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы.

Сборник текстов для подготовки к итоговому изложению.

Рекомендации по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению написания сочинения (изложения) для учителей русского языка и литературы.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24.11.2020 № 665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)».

Приказ Департамента образования города Москвы от 25 декабря 2015 года № 3578 «Об утверждении Порядка проверки независимой комиссией итогового сочинения (изложения), сданного повторно в дополнительные сроки».

Приказ Департамента образования и науки города Москвы от 15 марта 2021 года №83 «О внесении изменения в приказ Департамента образования города Москвы от 20 октября 2015 г. № 2820».

Приказ Департамента образования города Москвы от 24 сентября 2019 года № 347 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 20 октября 2015 г. № 2820».

Приказ Департамента образования города Москвы от 20 октября 2015 года № 2820 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения)».

Сжатое изложение по тексту Н.П.Крыщука «Испытания ждут дружбу всегда…» — Подготовка к ОГЭ по русскому языку — Каталог статей

Задание №1 ОГЭ по русскому языку 9 класс

Напишите сжатое изложение по заданному тексту. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

 

 

 

Исходный текст

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

(По Н.П. Крыщуку)

 

 

Пример сжатого изложения

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад жизни. С ускорением темпа жизни пришло понимание значимости времени. Время стало ценой достижения своей цели. Частые встречи и неспешные беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

При этом раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в больших городах. Мы стремимся уединиться, обособиться.

Казалось бы, это должно свести потребность в дружбе к минимуму. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью.

ФИПИ ГИА Российский год. Разработка GIA на русском языке. Коммуникация экспериментальных моделей GIA и EGE

Номер варианта 41.

Демонстрационная версия GIA 2014 на русском языке.

Когда вы выполняете задачи с коротким ответом, введите число в поле ответа, которое соответствует правильному номеру ответа, или числу, слову, последовательности букв (слов) или цифр. Ответ следует записать без пробелов и дополнительных символов.Дробная часть отделяется от целой десятичной запятой. Единицы измерения писать не нужно. При записи грамматической основы (задание 8), состоящей из однородных членов с объединением, приведите ответ без объединения, не используйте пробелы и запятые. Не вводите букву E вместо буквы E.

Если опция указана учителем, вы можете ввести или загрузить ответы на задания с подробным ответом. Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с развернутым ответом.Баллы, выставленные учителем, будут отображаться в вашей статистике.

Опции экзамена состоят из текста и задач к нему, а также текста для презентации. Этот вариант может включать другую презентацию. Полный список презентаций можно увидеть в каталоге вакансий.

ГИА по России 2014 — Обязательная форма аттестации для выпускников 9 классов. Это необходимо для дальнейшего получения школьного образования, а также для поступления в средние специальные учебные заведения.Студенты, сдавшие этот экзамен на высокий балл, получают возможность обучаться в классах с гуманитарной специализацией.

По решению FII в GIA 2014 корректировки по русскому языку не производились. Порядок проведения аттестации, структура заданий, величина минимального и максимального баллов остаются прежними.

Для проверки письменных текстов студенты имеют право использовать орфографический словарь. Другие книги и справочники к экзамену запрещены.

ГИА по русскому языку 2014 года считается заявленным, если выпускник набрал 18 баллов из 42 возможных.

Оценить результатов экзамена По традиционной системе школьных оценок поможет эта шкала:

Система GC используется при выставлении оценок за первую и третью части экзаменационной работы — презентацию и эссе. Он включает в себя совокупность критериев, по которым проверяется соблюдение следующих правил:

Варианты ГИА на русском языке

Аттестация по русскому языку состоит из трех категорий заданий:

  • Презентация.Ученики должны написать краткий текст по прослушанному материалу. Основная задача — точно передать основную идею.
  • Теоретические вопросы по тексту. Ответы на русском языке В этой части необходимо дать в виде краткой формулировки самому (9 заданий) или выбрать один из предложенных вариантов (7 заданий).
  • Эссе по определенному тексту на основе текста. При выполнении этого задания важно максимально полно и аргументированно ответить на вопрос.

Для подготовки к государственной итоговой аттестации в России 2014 года ФИПИ предлагает использовать спец.Они имеют такую ​​же структуру и сложность, что и экзамены. Благодаря этому студенты получают возможность повторять необходимый материал и учатся безошибочно заполнять пробелы. В процессе подготовки вы должны изучить все вопросы, предусмотренные кодификатором FII для этого экзамена. Стоит отметить, что некоторые из них не включены в демонстрационные варианты.

Для успешной подготовки к работе вы можете скачать бесплатно оверакции ГИА русский язык у нас на сайте.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

10.11.2019 — На форуме сайта завершилась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией Сыбулко И.П.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию писем 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сбору тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулко.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает сборники во все концы страны. Вам нужно всего лишь позвонить по телефону 8

    30991.

    29.09.2019 — За все годы существования нашего сайта самым популярным стал материал с форума, посвященного композициям сборника И.П. Цыбулько 2019. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

    22.09.2019 — Друзья, обратите внимание на то, что тексты презентации на НГЭ 2020 останутся прежними

    15.09.2019 — На форуме

    начался мастер-класс по подготовке к финальной композиции по направлению «гордость и смирение».

    10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов Эге И.П. Цыбулко.

    07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который интересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

    16.09.2017 — Сборник рассказов И.Крамшина «Сын Долг», в который также вошли рассказы, представленные на сайте книжной державы Capps EGE, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

    09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад наш сайт заработал! И это наша первая годовщина!

    16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и проработает вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Пенсии на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка за месяц!

    16.04.2017 — На сайте завершена работа по написанию нового блока надписей в текстах Обз.

    25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов на тексты о З. Работает на тему «Что хорошо?» Уже можно смотреть.

    28.01.2017 — На сайте появилась готовая сжатая презентация в текстах FIPI Options,

    На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.

    Состоит из трех частей.

    Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).

    Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.

    В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

    Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат экзаменационная система . В системе оценивания дается текст для прослушивания задания 1. К заданиям второй части даются правильные ответы, а заданиям первой и третьей частей даются критерии оценки.

    В изменения:

    • было количество заданий уменьшено в экзаменационной работе из 15 до 9 ,
    • уменьшено с 39 до 33 ,
    • в части 2. Работа Дано 7 Задачи:
      • 4 задачи (задачи 2-5)
      • 3 задачи (задачи 6-8)

    Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

    Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2009 год
    Демонстрация НГЭ на русском языке за 2010 год
    Демо-версия НГЭ на русском языке за 2011 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2012 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке на 2013 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке за 2015 год
    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2016 год
    Демонстрация ОГЭ ОГЭ на русском языке На 2017 год
    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
    Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2019 год
    Демо-версия НГЭ на русском языке в 2020 году

    Шкала первичная

    • для выполнения экзаменационной работы 2020 в балле по пятибалльной шкале,
    • шкала первичной оценки для выполнения экзаменационной работы 2019. балла по пятибалльной шкале,
    • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2018. балла по пятибалльной шкале,
    • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
    • первичная шкала баллов за выполнение экзаменационной работы 2016г. в оценке по пятибалльной шкале,
    • первичная оценочная шкала за выполнение экспертизы 2015г. балла по пятибалльной шкале,
    • шкала первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2014. балла по пятибалльной шкале,
    • шкала первичных баллов за выполнение экзамена работа год 2013 год В оценке по пятибалльной шкале.

    Изменения в вариантах демонстрации на русском языке

    В демонстрационной версии ОГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.

    В 2013 году в демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :

    • было изменений Задание C2. ,
    • было альтернативная задача исключена (C2.2)

    В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.

    В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:

    • Количество задач в работе было уменьшено с 18 до 15 .
    • Максимальный балл за выполнение работы составил уменьшен с 42 до 39 .
    • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
    • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответ начали записывать чисел с номером правильный ответ (а не обвести кружок).
    • Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)

    IN демократичные версии НГЭ 2016-2019 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

    В демократии НГЭ 2020 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

    • было количество заданий уменьшено В экзамене с 15 до 9 ,
    • Первичный балл за результативность уменьшен на с 39 до 33 ,
    • изменилась жанровая специфика текста для презентации: Могут предлагаться тексты разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
    • в части 2. Работа Дано 7 Задания:
      • 4 задания (задания 2-5) Проверить умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
      • 3 задания (задания 6-8) Проверить глубину и правильность понимания содержания текста; Понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста; Выявление изучаемых выразительных средств речи.

    главная »Михаил Булгаков» ФИПИ ГИА Российский год.Разработка GIA на русском языке. Коммуникация экспериментальных моделей GIA и EGE

    Oge ryska språkåret 36 alternativ.

    Den mest populära nyheten for det nya läsåret 2018-2019!

    Ryska språket: typiska undersökningsalternativ / OGE Tsybulko 36 alternativ Chefredaktör I. Fedosova — М .: Национальное издательство образования, 2018. — 245 с. 400 гр. (ОГЭ-2019. ФИПИ — школа). ISBN 978-5-4454-1163-5.978-5-4454-1186-4 Серия «ГИА-2018» опубл. 05.12.2018

    Sammanfattning: «ОГЭ 2019 ryska språket 36 alternativ Tsybulko I.P»

    Vi presenterar en lärobok som kommer att förbereda och klara provet på ryska. Med hjälp av det teoretiska materialet i denna bok kan du kontrollera din förberedelse, lära dig de saknade kunskaperna i den ryska språkkursen. Förbättra stavning och skiljetecken. Det är möjligt att Organisera Enskilda Klasser i tal och förmågan att arbeta med text: analysera olika språkfenomen, meningsfullt och eftertänksamt läsa texten, skapa text baserat på det du läser, markera textensära oeskundsaksek.

    Framgång på tentamen är up until dig!

    Manualen består av 3 delar, som består av femton uppgifter:
    — Den första delen av arbetet är att skriva en kortfattad presentation av texten.
    — Den andra delen av arbetet består av fjorton uppgifter som utförs, baserat på den lästa texten.
    — Den tredje delen av arbetet utförs på grundval av texten i den andra delen, som är ett skriftligt detaljerat, argumentsrande svar.

    Samlingen innehåller läromedel:

    • 36 альтернатив для обновления стандартных тестовых объектов и учебных заведений для обучения в учебных заведениях для палаток 2019;
    • инструктор по внедрению av alla alternativ;
    • färdiga svar.
    • bedömningskriterier.

    Uppfyllning av uppgifter i form av standardexamensalternativ ger eleverna möjlighet att självständigt förbereda sig för den slutgiltiga certifieringen, samt objektivt bedöma deras beredningsnivå. Lärare kan använda standardtest for att organisera kontroll av resultat, skolbarnsträning och tensiv förberedelse av elever för GI.

    År 2019 genomgick den skriftliga delen av OGE om det ryska språket några förändringar. Kraven för uppsatsen ändrades och kriterierna för utvärderingen klargjordes.

    • Behovet av mallargument from böcker har försvunnit. Lade till ny uppgift 21, som kommer att kräva att eleverna känner till skälen för att ställa in skiljetecken.
    • Det modifierade formatet for uppgifter 2, 9-12 komplicerade dem: i upgift 2 finns det inga svaralternativ, i upgifter 9-12 ökade antalet ord i raden och antalet korrekta svar blev okänt.
    • Uppgift 20 går nu vid nummer 6, i samband med detta har numreringen flyttats.

    НГЭ 2019.Ryskt språk. 12 альтернатив. Цыбулько

    16+ Ny декабрь 2018! Самлинг: «НГЭ 2019. Ryskt språk. 12 альтернатив. Цыбулько Typiska undersökningsalternativ »Редактор: Цыбулько И.П. Утгиваре: Национальное образование. Серия: НГЭ-2019. Типиска провальтернатив. ISBN 978-5-4454-1185-7, 978-5-4454-1041-6. Bindningen är mjuk. 96 сидор. Размер 224x260X5 мм. Формат 60x90X8

    Intensiv utbildning av elever in nionde klassare for den skriftliga delen av OGE.

    Serien förbereddes av KIM-utvecklarna av den huvudsakliga statliga tentamen.
    innehåll:
    — 12 тип. undersökningsmöjligheter for KIM-demoprojektet 2019;
    — Instruktioner och svar för undersökningar med bedömningskriterier;

    Uppfyllning av uppgifter med typiska excationsalternativ ger studenter möjlighet att självständigt förbereda sig för tentamen i 9: e klassprogrammet, samt kontrollera deras förberedelser

    När man utvecklade en modell för kontrollmätningsmaterial for kandidater på en grundskola under 2016, var en av huvudfrågorna kontinuiteten for kontrollmätningsmaterial for examen orch material i den en statliga i avcertifieringen.Det är värt att uppmärksamma det faktum att undersökningsmaterialet tog hänsyn Till Strukturen och typerna av tentamen; kontinuitet наблюдает за типом теста на сомнительные тесты (данные аналитических тестов и коммуникаций) и другие компьютерные системы для тестирования.

    KOMPRESSION AV INITIELL TEXT.
    Enligt Detta Kriterium utvärderas инте fullständigheten пр överföringen пр innehållet я källtexten (Detta хар редан bedömts пр kriteriet SG1), мужчины endast examinatorens Formaga Att kortfattat överföra huvudinnehållet я ден Хорда texten bedöms Korrekt мед Korrekt användning пр де grundläggande komprimeringsteknikerna.

    De huvudsakliga språkteknikerna for att komprimera källtexten inkluderar:
    1. Undantag:
    repetitionsundantag:
    uteslutning av en eller flera av synonymerna;
    Uteslutning av klargörande och förklarande konstruktioner:
    uteslutning av ett fragment av en mening som innehåller en sekundär. icke väsentlig информации:
    uteslutning av ett eller flera förslag som innehåller sekundär, icke väsentlig information.

    Viktigt! Endast sekundär information kan uteslutas!

    2.Generalisering:
    ersättning av homogena medlemmar med ett generiskt namn:
    ersätta ett meningsfragment med ett synonymt uttryck:
    ersättning av en mening eller dess del med ett Definitivt eller negativt uttal medlenneliserande betting.

    innehåll
    1. Предоставление доступа к палатке на рыке 2015
    2. Вызов метода для проверки и проверки соответствия (Uppgift 1)
    3. Подтверждение подтверждения загрузки.
    4. Предоставление информации о фактах и ​​данных о товарах (Uppgift 1; Uppgift 15)
    5. Материал для проверки и утверждения экспертов по проверке и утверждению данных об обновлении (15443) (
    ) (
    )

    Бесплатная доставка в формате e-boken i ett bekvämt, titta och läsa:
    Ladda ner boken Э 2016, ryska språket, metodologiska rekommendationer for utvärdering av uppgifter, Цыбулько И.П. — fileskachat.com, снабжение и бесплатные покупки.

    • ОГЭ 2019, г. Рыська, г. Слутинтервью, 36 альтернатива, Цыбулько И.П.
    • НГЭ, ryska språket, muntlig intervju, 20 alternativ, Цыбулько И.П., 2018
    • НГЭ 2018, ryska, typiska undersökningsalternativ, 36 alternativ, Цыбулько И.П.
    • НГЭ, ryska språket, alternativ för leraexamen, 36 alternativ, Цыбулько И.П., 2016

    Följande läroböcker och böcker:

    • Förbereder för VLR, Slutprov for grundskolan, ryska, matematik, världen runt, klass 4, Olkhovaya L.С., Резникова Н.М., Сухаревская Е.Ю., Федотенко С.В., 2016

    Серия «НГЭ. FIPI — skolan »förbereddes av utvecklarna av kontrollmätningsmaterial (CIM) för den huvudsakliga statliga tentamen.
    Samlingen innehåller:
    36 standardundersökningsalternativ, sammanställda i enlighet med utkastet to demoversion KIM OGE på det ryska språket 2016;
    Instruktion för examensarbetet;
    svar på alla uppgifter;
    bedömningskriterier.
    Uppfyllning av uppgifter med typiska examensalternativ ger eleverna möjlighet att självständigt förbereda sig för den statliga slutcertifieringen i grad 9, samt objektivt bedöma deras beredningsnivå.
    Lärare kan använda standardexamensalternativ for att organisera övervakningen av resultaten from studenter som behärskar utbildningsprogrammen for grundläggande allmän utbildning ochiv förberedelse av elever.

    Исключение.
    Vilket svaralternativ innehåller den information som krävs for att underbygga svaret på frågan: «Vilka känslor hade Sanya när hon plockade kålens bär?»
    1) Bärskörden var stor, mycket arbete, så Sanya blev snabbt trött
    2) Att samla bär är en monoton sak, pojken tröttnade snabbt på detta arbete.
    3) Дет фаннс са манга бер, бускарна вар са вакра атт Санья блев форварнад, рад, скайльдиг, ан obegriplig känsla, förlorad i sin själ.
    4) Sanya plockade bär med ett spel där det viktigaste var riviteten med farbror Mitya.

    Ange meningen i vilken etiketten är uttrycksmedlet.
    1) Och gå med burkens fyllda till kojan, stå vid skopan innan du häller i den, tittar på ångrummet och livlig, trög andning — varje bär separat — en ljusglansig blå samling.
    2) Det började regna, men ingen av dem svarade på något sätt, rusade inte in i kojan, var och en skyndade sina händer ännu mer.
    3) Det blev snabbt mörkt, och först då ropade farbror Mityai ut.
    4) Sanya lyckades hälla tre tre-lit burkar i skopan vid denna tid och fyllde den med mer än hälften.

    innehåll
    införandet
    Arbetsinstruktioner
    Блок I. Альтернатива 1-4
    Альтернатива 1
    Альтернатива 2
    Альтернатива 3
    Альтернатива 4
    Блок II. Alternativ 5-8
    Alternativ 5
    Alternativ 6
    Alternativ 7
    Alternativ 8
    Блок III.Альтернатив 9-12
    Альтернатив 9
    Альтернатив 10
    Альтернатив 11
    Альтернатива 12
    Блок IV. Альтернатив 13-16
    Альтернатива 13
    Альтернатива 14
    Альтернатива 15
    Альтернатива 16
    Блок V. Альтернатива 17-20
    Альтернатива 17
    Альтернатива 18
    Альтернатива 19
    Альтернатива 20
    Блок VI. Альтернативы 21-24
    Альтернативы 21
    Альтернативы 22
    Альтернативы 23
    Альтернативы 24
    Блок VII.Альтернатив 25-28
    Альтернатива 25
    Альтернатива 26
    Альтернатива 27
    Альтернатива 28
    Блок VIII. Альтернативный 29-32
    Альтернативный 29
    Альтернативный 30
    Альтернативный 31
    Альтернативный 32
    Блок IX. Альтернатив 33-36
    Альтернатив 33
    Альтернатив 34
    Альтернатив 35
    Альтернатив 36
    TEXTER FÖR UTSKRIFTER
    SVAR
    ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ РАБОТ.

    Бесплатная доставка в формате e-boken i ett bekvämt, titta och läsa:
    Ladda ner OGE-boken, ryska språket, Tiny examenalternativ, 36 alternativ, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, бесплатно и бесплатно.

    Ladda ner filnummer 1 — pdf
    Ladda ner filnummer 2 — djvu
    Nedan kan du köpa denna bok till det bästa rabatterade priset med leverans över hela Ryssland.


    ▫ Kan du ge ett instance på ett specific projekt, Алена Тулкуновна?
    ▫ Och varför var det? Funktionaliteten förblev densamma (med några få undantag). Är grafiken publicerad? Ja. Texter? Ja. Видео — дет är mycket bekvämare att publicera det på andra resurser, och här visar en länk till filmen.Людет? Också absolut ingen dödlighet: många har problem, men ingen stör någon att spara ljud på specialiserade tjänster eller i molnet, förbjuder inte och driver inte det. Полная редакция функций с целой проблемой и т. Д. Скопируйте файл fungerar. Ленкарские визы. Att kopiera ett inlägg innan du sparar är ett sådant jobb som inte kräver mer än ett par sekunder att det inte finns något att säga. Fel i vissa användares arbete — naturligtvis är проблема. Portalmotorn skapades i ganska avlägsna (i programmets mening) tider.Men för vissa är portalen i problem — medan den för någon har både «flög» och «flugor». Иннехолл? Och vem gör innehållet, är inte användarna själva? Du vill INTRESSA — gör dig själv och alla intressanta. Ingen hindrar det heller, ingen förbjuder det, ingen hindrar det från att göra det. = = = = «=» = «=» = = «U003d = =» u003d = = «u003d = =» u003d = = «u003d = u003d = u003d = u003d =» är det naturligtvis tråkigt …) Людмила Николаевна, мужчины dessa avancerade ungdomar förklarade inte vad det var för «SYSTEM» sådant? Вэм «брайтер уп» педагогика плацер? Vem står bakom detta? … Nej, ja, eftersom de vet att det finns ett «система» — kanske de kommer att dela med ossinformation om dessa «systemiska misslyckanden»? Så att vi blir varnade och vet vem motståndaren är? Det är allvarligt! Eftersom killar är så avancerade?
    ▫ Гвоздь! Гвоздь!
    ▫ Det luktar fortfarande av smältande snö. Någonstans sover han i hålen. En ljusblå amulett Bland de tunna gräsbladen blommade en snödropp plötsligt. Jag samlar vårblommor och lägger det på fönstret. Pilskuggor i gula katten kastas på ängen.Solen häller ömhet genom fönstret. Allt är transparent и som om musik flyger in i fönstren. Denna vårljus väcker huset trött. Huset möter vindens soliga friskhet. Анна Судина 6587816-a151550 God vårdag till alla, vänner!
    ▫ Прикрепи к стихам, Галиночка! Grattis till själens helgdag! En sådan bekant och älskad folkblomma, ett hoppemblem, en symbol på våren … Men varje nation har sin egen snödropp. Totalt sjutton arter av snödroppar. Det finns grekiska, bysantinska, kaukasiska och andra snödroppar.Men fortfarande, i de flesta länder, som i England, är den mest populära snödroppen galanthus. Även om det i England kallas «snödroppen», i Frankrike — «snöborraren», i Tyskland — «snöklockan», i Tjeckien — «snöflingan». I Ryssland finns 12 arter av snödroppar av 18. Nästan alla av dem är listade i Röda boken och skyddade av lag, vilket tyvärr inte hindrar människor från att plocka dem. 6509902-a151550

    Säger Oge от FIPI-alternativ. Texterna Till Ogation of Oge på det ryska språket. Restach Oge på ryska

    Så utan allvarlig träning är det inte nödvändigt att göra.Oge på ryska är en Obligatorisk tentamen som Definierar for en skolpojke hans intygmärke och låter dig skriva in en profil-humanitär klass.

    Det finns dock de som anser ryska inte alltför komplicerat ämne bland eleverna. De tror att språket på vilken daglig kommunikation, korrespondens i sociala nätverk, titta på filmer och program, kan Passeras utan några svårigheter. En sådan åsikt medförde många nio-graders — Oge om detta ämne innehåller många olika uppgifter som avslöjar förmågan att använda litterära språkstandarder samt en förståråkörödér

    En annan инновации в Oge är en talande som orsakar svårigheterna hos killarna som inte är vana att kompetent uttrycka sina tankar. Låt oss ta reda på vad du ska uppmärksamma när du förbereder dig för denna tentamen, som daterar den pasrar, och vilka förändringar kan Introductionras i Kinas Kisma.

    Демонстрация ОГЭ-2018

    Datum för Oge på ryska

    Enligt det preliminära undersökningsplanen måste det ryska språket lämnas in till sådana datum:

    • КРЕСЛО Осмотр — 25.04.2018.Резервдаг — 4.05.2018;
    • grundläggande datum Oge — 29.05.2018. Reserv kommer att vara 19.06.2018;
    • ytterligare tentamen — 4 сентября 2018 г. Данные зарезервированной визы 17.09.2018.

    Реглер и егенскапер и палатка

    Profilkommissionen med ansvar for utvecklingen av Kimov på det ryska språket rapporterade att år 2018 inte kommer att bli några förändringar i biljetter.

    Att arbeta med Kims student kan i 235 minuter. På denna Oge kommer studenterna att kunna använda stavningsordlistan till dem i publiken.På detta slutar listan över föremål som tillåts på tentamen i det ryska språket. Смартфоны, подключенные к Интернету, дополнительные устройства для наушников и гарнитуры, мини-гарнитуры, hoppas att lura observatörer och skriva av. Eventuella olagliga Handlingar kommer endast att leda till ett resultat — borttagning from klassen och två gånger bakom Oge.

    Strukturell och meningsfull del av biljetten

    Kima om detta ämne är utformat for att bedöma utbildning av akademiker av den 9: e klassen i allt vad gäller det ryska språket.Baserat på resultaten av denna Oge, avslutar kommissionen om att kreditera en särskild skolpojke i en profil språklig klass och ge honom ett examensbevis. Från och med 2017 innehåller Oge skriftliga och muntliga delar, som var och en är värt att prata separat.


    Börja förbereda för Oge i hösten att ha tid att träna allt material

    Skriftlig del av tentamen

    När du arbetar med en biljett måste skolbarn manifestrera sina färdigheter i bruk skriftligt tal, såväl som språklig kompetens av en språklig, analytisk och klassificering, förstålövetskörmenköröße .Biljetten består av tre delar, som innehåller 15 улучшений med olika nivåer av komplexitet:

    • den första delen är en uppgift i form av presentation på den lyssnade texten. Maximala punkter som kan erhållas for den här delen är 7. Ljudfilen med texten rullas två gånger. Под den första lyssningen kan lärjungarna göra ett märke på ett utkast till blankett. Då kommer skolbarn att ge 3 minuter så att de kan förstå sina register och förstå vilka aspekter som har rymt from dem när de lyssnar på text.Därefter höjs inspelningen. Därefter kommer nio-graders att kunna skriva om sina tankar om efterbehandlingsformen;
    • den andra delen är uppgifterna under siffrorna от 2 до 14, vilket ger ett kort svar på studenten. I den här delen måste skolbarn formulera svaret självständigt eller välja och skriva det från listan som erbjuds i Kim. Arbetet utförs på grundval av en text som utfärdats med biljetten. Det korrekta svaret på varje uppgift kommer att ge dig 1 poäng, det maximala antalet punkter for den andra delen av KIM beräknas med 13 poäng.
    • den tredje delen är ett arbetsnummer 15. Eleverna kommer att ge 3 ämnen, soft annat du behöver välja en och skriva en uppsats. Maximala poäng för den tredje delen — 9.

    Det bör noteras att i den här Oge är punkterna för det behöriga och korrekta tallt i studenten i presentationen och sammansättningen (högst 10 poäng) separat. Totalt kan du göra 39 primära punkter.

    День мунтлига делен на проверке на детском берегу (таланде)

    Studenter av de 9: e kvaliteterna som kommer att hållas 2018, inte bara det skriftliga, utan också den muntliga tentamen på det ryska språket.Просвещать всю информацию о студентах, чтобы узнать, как это сделать, чтобы узнать, как это сделать, чтобы узнать больше о студентах и ​​студентах в НГЭ. Talet syftar till att identifyiera skolbarns kommunikativa färdigheter. Det kommer att kontrollera förmågan att genomföra en monolog och en dialog, förmågan att läsa texter med интонации и эмоции от färg, liksom retell läs, vilket motiverar sina uttalanden.


    År 2018 kommer nio-sorterare inte att kunna bli av med den skriftliga tentamen.Förutom uppsatsen och testen måste de ge talar!

    Structural Kim består av fyra delar, som var och en är en separat uppgift:

    • den första uppgiften läser ett vetenskapligt och journalistiskt fragment. För den här delen kan du ringa 2 poäng;
    • den andra uppgiften är att återvända studenten för att återlämna, lockar ytterligare information Och kommenterar sina uttalanden. Denna upgift kan också ta med 2 poäng Till din spargris;
    • den tredje uppgiften är en monolog på det valda ämnet.Det kan uppskattas till högst 2 poäng;
    • den fjärde uppgiften är en dialog med en excinator, som kan lägga up to 3 poäng för svaret.

    Överensstämmelse med litterära språknormer bedöms separat när du utför den första och andra uppgiften — här kan du tjäna up to 2 poäng. Tal dekoration av svaret när man arbetar med uppgifter som nummer tre och fyra uppskattas i 3 poäng. Det högsta primära punkterna för att tala är 14.

    Mest troligt kommer tallt att erbjudas texter som berättar om livet.Poäng för muntlig tentamen i märken kommer inte att översättas — studenten får antingen «test» eller «icke-post». För framgångsrik talande, enligt preliminär information, måste du göra minst 50% av de primära punkterna.

    Översättning av poäng i märket for certifikatet

    День скала, скалендет на сайте, для скрифтлиги, на улице, на палатке и в магазине, и на фельянде:

    • от 0 до 14 poäng — пост «två gånger»;
    • от 15 до 24 poäng — betyget «tre»;
    • от 25 до 33 poäng — betyget «fyra».Samtidigt måste minst 4 poäng erhållas for läskunnighet. Я ищу аттт мыслей в 4 поангах для ласкуннигхет, bedöms studenten «Tillfredsställande»;
    • от 34 до 39 poäng — varumärket «Fem». Att erhålla fem kräver emellertid också överensstämmelse med ett visst tillstånd: Om mindre än 6 poäng sattes up för läskunnighet, mottar det kvartetten.

    När du distribuerar studenter i profil språkliga klasser, kommer fördelen att vara killarna, som kommer att öka 31 poäng för den skriftliga delen av arbetet och över.

    Hur man förbereder sig för Oge på det ryska språket?


    Lär dig själv att skriva uppsatser, och sedan pasrar Oge kommer inte att orsaka problem

    Närvaron av en muntlig och skriftlig del av tentamen tyder på att eleverna måste svettas väl för att behärska alla tyder. Profilkommissioner Specialister rekommenderar till skolbarn att uppmärksamma detta ögonblick:

    • upprepa och utarbeta alla regler och undantag som finns i det ryska språket.
    • tänk på tillämpningen av språkregler genom att regelbundet skriva dikteringar och presentationer. När du skriver presentationer, ställer du tid att lära sig på den tilldelade tiden för att välja teses och kortfattat registrera dem på utkastet.
    • skriv minst 10-15 uppsatser på de teman som erbjuds i Kima for de senaste åren. Du måste markera det viktigaste проблема, kommentera det, visa dina färdigheter när det gäller att genomföra analogier och kunskaper om lämpliga citat.Kom ihåg — Kommissionen bedömer främst förståelsen av ämnet och förmågan att skriva utan att vara distraherad av författarens tanke. Om du lämnar eller försöker lämna for allmänna fraser riskerar du att du får en uppsats 0. En bra uppsats kan skrivas bara om du läser klassikerna och rysk litteratur och kritiska artiklar om stora verprogram från skolver;
    • den muntliga delen avser som regel diskussionen om utestående ryska ledare. Колла в программе интрессанты, является публицистом в прямом эфире и активном участнике Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, Ликсом Андра Канда Констнярер, Фёрфаттаре и Форскаре.Upprepa Till föräldrar och vänner for att utarbeta färdigheten i vackert och kompetent muntligt tal;
    • läs regelbundet konstnärliga och journalistiska texter högt och arbetar med интонация и ударение.

    Specifikation
    kontrollmätmaterial for att genomföra
    År 2018, den viktigaste tentamen
    på ryska

    1. Syfte Kim för Oge — Bedöm nivån på den allmänna utbildningen på det ryska språket av akademiker av IX-klasserna av allmänna utbildningsorganisationer för att kunna angeateren total certifiering.Resultaten av provet kan användas vid upptagande av gymnasiet.

    Утверждает, что говорит о федеральном лагере.

    2. Dokument som Definierar innehållet i Kim

    3. Närmar sig valet av innehåll, utvecklingen av Strukturen i Kim

    Konceptuella tillvägagångssätt för bildandet av KIM for OGE på det ryska språket bestämdes av ämnena i ämnet i enlighet med det regleringsdokument som anges i punkt 2.

    Стандарт в федеральном государстве по стандарту государственной статистики для всех возможностей создания и использования компьютерных материалов и материалов в соответствии со статистическими данными, которые используются в OGE-undersökningsarbetet. Arbetet kontrollerar studenternas språkliga kompetens (kunskap om språk och tal, förmåga att tillämpa språklig kunskap om att arbeta med språkligt material, såväl som identifiering, klassificationga, analychördårdångåska). På graden av bildning av språkkompetens beskrivs kompetensen och färdigheterna hos studenter som är förknippade med överensstämmelse med språknormer (лексика, грамматика, стилистиск, постановка, штриховка).Kommunikativ kompetens kontrolleras på jobbet på nivån på besittning av utbildning och Recekunskaper i Talaktiviteter.

    Genomförandet пр де exeummäta uppsättningarna сома presenteras я arbetsarbetet Gör йе möjligt Att bedöma Att ден Nivå ау грех förberedelse uppnås я slutet пр utbildningen я huvudskolan, Statens крав på utbildningsnivån på ого Ryska språket, vilket Säkerställer möjligheten Att framgångsrikt fortsätta Att Лару сиг я gymnasiet.

    Экзамен для OGE är byggd med en: Exempel är försedda med rätten att välja ett av de tre uppsatsalternativen.

    Systemet för bedömning av enskilda uppgifter och undersökningsarbete som helhet skapades med beaktande av kraven i teorin och pedagogiska pedagogiska mätningar och inhemska Traditionaler for att undervisa ryska.

    4. Kännetecken förstrukturen och innehållet i Kim

    Varje alternativ Kim består av tre bitar och innehåller 15 uppgifter som skiljer sig åt i form och nivå av komplexitet.

    Del 1 — En sammanfattning (uppgift 1).

    Del 2 (uppgifter 2-14) — Uppgifter med ett kort svar.

    I examensarbete Följande sorter av uppgifter föreslås med ett kort svar:

    • Öppna typuppgifter på ett självständigt formulerat kort svar;
    • uppgifter for att välja och skriva ett korrekt svar från den föreslagna listan med svar.

    Del 3 (Alternativ uppgift 15) — Открытый тип подарка с итт утёкат свар (skrivande), контроль над моеклигетен атт скапа то же самое, что утталанде базируется на lästexten.

    Examinationsarbetet av OGE (grad 9) på det ryska språket består av tre delar som innehåller 15 uppgifter.

    Del 1 innehåller en uppgift och är ett litet skriftligt arbete med den lyssnade texten (презентация komprimerad).

    Källtext для простой презентации Lisels 2 gånger.

    Предложение для подарков Denna на сварку № 2.

    Vi erbjuder ett urval av test for att skriva презентация из Öppenbank Uppgifter из FII: s officiella hemsida. Лучшее текстовое средство для презентаций и форматов документов Word.

    Texter av OGE-utflöden på det ryska språket from en öppen bank av upgifter from FIPI: s officiella hemsida

    Текст презентации

    Det stora patriotiska kriget ökar längre, мужчины миннет от рычага i hjärtans hjärtan och själar.I själva verket, hur man glömmer vår oöverträffade prestation, tog våra oersättliga предлагают i segerns namn över den mest lustiga och grymma fienden — фашизм. Fyra militära år я tyngdkraften кан инте jämföras med andra år av vår historyia. Det viktigaste inslaget i det förflutna kriget var dess rikstäckande, när för den vanliga orsaken på framsidan, på baksidan, i partisanavlossningarna alla: från Mala до Velika. Låt inte alla riskera i samma utsträckning, men gav sig utan återstod, deras erfarenhet och arbete i namnet på den kommande segern, som gick till oss ett mycket dyrt pris.

    Men minnet av en person med tiden försvagas, det tar det först det sekundära, mindre signifikanta och ljusa och sedan väsentliga. Dessutom blir det mindre och mindre veteraner, de som pasrade kriget och kunde berätta om det. Om dokumenten och konstverk inte kommer att återspegla människors självuppoffring och uthållighet, kommer den bittera upplevelsen under de senaste åren att glömmas bort. Оч дет хар кан инте тилльэтас.

    Tema är bra Patriotiskt krig I årtionden matar litteratur och konst.Många underbara filmer avlägsnades om livet för en person i krig, underbara litteraturverk. Och det finns ingen presenylering, det finns en smärta som inte lämnar själen av de människor som förlorade miljoner under krigsåren människoliv. Men det viktigaste i en konversation om detta ämne är att bevara åtgärder och takt i förhållande till krigets sanning, till sina deltagare.

    (Энлигт В. БЫКОВ)

    2. Vad är fördelen med att läsa?

    Ljudinspelning Lyssna / Ladda ner

    Текст презентации

    Vad är fördelen med att läsa? Är det sant att godkännandet är till hjälp? Varför fortsätter många att läsa? Det är trots allt inte bara att slappna av eller ta ledig tid.

    Fördelarna med att läsa böcker är uppenbart. Böcker utökar en people horisont, berika sin inre värld, gör smartare. Och det är också viktigt att läsa böckerna eftersom det ökar ordförrådet для человека, продюсера tydligt och tydligt tänkande. Se till att alla kan vara i sitt eget excepel. Det är bara omtänksamt att läsa lite klassiskt arbete eftertänksamt, och du kommer att märka hur det blev lättare med hjälp av tal för att uttrycka våra egna tankar, välj behövs ord. Läspersonen talar kompetent.Att läsa seriösa verk gör att vi ständigt tror ,det utvecklar logiskt tänkande. Tro inte? Och du läser något from classikerna av en детективный жанр, до экземпляра, «События Шерлока Холмса» Конан Дойля. Efter att ha läst, kommer du att tänka snabbare, ditt sinne kommer att vara skarpare och du kommer att förstå att det är användbart och fördelaktigt att läsa.

    Det är också användbart att läsa böcker eftersom de har en betydande Inverkan på våra moraliska riktlinjer och vår andliga utveckling.Efter att ha läst ett eller ett annat klassiskt arbete börjar människor ibland förändras till det bättre. (Enligt Internet)

    3. Vad är bra bok?

    Ljudinspelning Lyssna / Ladda ner

    Vad är en bra bok? Det måste vara fascinerande, интрессант. Efter att ha läst de första sidorna borde det inte finnas någon önskan att lägga den på hyllan. Vi pratar om böcker som får det att tänka, uttrycka känslor. Boken ska skrivas av ett rikt språk. Det måste bära en djup mening.Оригинал I. ovanliga idéer Gör också en bok som är användbar.

    Ближе задействован в разных жанрах, inhemsk litteratur. Страсть Endast fantasegenren kan göra unga läsare hos dem som känner till vägen till Avalon bättre än vägen hem. Om du inte läste böcker från skolprogrammet, bör du börja med dem. Klassisk litteratur är en Obligatorisk bas för varje person. Den har разочарование оч гладье, kärlek оч smärta, трагедии оч комеди. Sådana böcker kommer att undervisa känslighet, hjälp se världens skönhet, förstå dig själv och människor.Vetenskaplig och populär litteratur kommer att Expanddera horisonterna, kommer att hjälpa till att bestämma sin väg i livet, kommer att ge möjlighet till självutveckling.

    Vi hoppas att argumentsmenten till förmån för läsning kommer att göra en bok din bästa vän.

    4. Kan en uttömmande formel bestämma vilken konst är?

    Är det möjligt att bestämma en omfattande formel vilken typ av konst är? Självklart inte. Konst är charm och häxverk, det här är identifieringen av en rolig och tragedi, det är мораль и odödlighet, det är kunskap om fred och man.I konst skapar en person sin bild som en separat, som kan existera utanför den och stanna efter honom som sitt märke i Historien.

    Momenten av mänsklig vädjan till kreativitet, kanske är den största upptäckten som inte har lika med Historien. Trots allt, genom konst, en separat person och folket som helhet, förstår sina egna egenskaper, deras liv, deras plats i världen. Konst gör kontakt med individer, folk och civilisationer som är avlägsna från oss tid och rom. Оч инте бара комма и контакт, утан атт канна оч фёрстад дем, эфтерсом констенс сприк äр вселенная, оч дет ар хан сом гер mänskligheten атт канна сиг сом эн энда хелхет.

    Det är därför, med en djup antikvitet, en inställning till konst var inte lika underhållning eller kul, men som en mäktig styrka, som inte bara kunde fånga bilden av tid och man, men också överföman den efterkvit.

    (Энлигт Ю. Бондарев)

    5. Vad betyder det att vara en kulturell person?

    Vad betyder det att vara en kulturell person? Kultur kan anses vara en utbildad, utbildad ansvarig. Han respekterar sig själv och andra. En kulturell person kännetecknas också av kreativt arbete, önskan om hög, förmågan att vara tacksam, kärlek till natur och hemland, medkänsla och sympati till grann, доброжелательность.

    Kulturell man löser aldrig. Det kommer att hålla lugn och värdighet i någon livssituationer. Det har ett tydligt mål och uppnår det. Det huvudsakliga målet för en sådan person är att öka bra i världen, sträva efter att alla människor är glada. Idealen för en kulturell person är äkta mänskligheten.

    Numera betalar människor för lite tidskultur. Оч монга танкер имеет отношение к дет хела жить. Tja, om en person har Processsen med bilaga to kultur inträffar sedan barndomen. Barnet möter Традиционная som flyttar от поколения к поколению, Absorberar familjens och hans hemlands positiva erfarenhet, lär sig kulturella värderingar.Att bli en vuxen kan han vara användbar samhälle. (Enligt Internet)

    6. Vad är vänskap? Hur är vänner?

    Vad är vänskap? Hur är vänner? Vänner kommer att träffas oftast soft människor i vanligt öde, ett yrke, vanliga tankar. Och ändå är Det omöjligt att säkert säga att en sådan gemenskap bestämmer vänskap, för att människor av olika yrken kan göra vänner.

    Kan två motsatta karaktär vara vänner? Сэкер! Vänskap är jämlikhet och likhet. Мужчины samtidigt är vänskap ojämlikhet och funktionshinder.Веннер беховс алтид фёр варандра, мужчины инте аллтид ваннер коммерс фрн ванскап лика. En är vänner och ger sin erfarenhet, den andra i vänskap är berikad med erfarenhet. En, som hjälper den svaga, oerfarna, unga vänen, känner till sin styrka, mognad. En annan, svag, känner till ditt perfect i varandra, styrka, erfarenhet, mognad. Са эн и ванскап гер, ден андра ар гладжанде тилль гавор. Vänskap är baserad på likhet och manifestterar sig i distinktion, motsägelser, felstitution.

    En som hävdar din rättighet, talang, заслуга.En som älskar utsätter dig i dina svagheter, nackdelar och laster.

    7. Тест väntar alltid på vänskap.

    Test väntar på vänskap alltid. Den viktigaste av dem idag är den förändrade Strukturen, förändringen i bilden och rutinen i livet. Med accelerationen av livets takt, med en önskan att snabbt Inse sig en förståelse av tidens betydelse. Tidigare var det omöjligt att föreställa sig, till exclupel att värdarna togs av gästerna. Nu är det dags priset på att uppnå ditt mål, vila och gästfrihet upphörde att vara meningsfull.Frekventa möten och lugna samtal är inte redan oumbärliga följeslagare av vänskap. På grund av det faktum att vi bor i olika rytmer blir vänners möten sällsynta.

    Men här är en paradox: innan kommunikationskretsen var beginränsad, är mannen att deprimera redundansen av tvångs kommunikation. Детта är särskilt märkbart i städer med hög befolkningstäthet. Vi strävar efter att alienera, välja en avskild plats i tunnelbanan, på ett cafe, i läsrummet på biblioteket.

    (Av N.P. Erbjudande)

    8.När jag desirerade i skolan tycktes jag mig …

    När jag Studiorade i skolan tycktes jag mig att mitt vuxna liv skulle äga rom i en annan miljö, eftersom det var i en annan värld, och andra människor kommer att omge mig. Och faktiskt hände allt annat. Мина камратер вар квар мед миг. Ungdomsvänner visade sig vara de mest trofasta. Kretsen av bekanta ökade extraordinitivt. Men riktiga vänner, gamla, äkta vänner förvärvas i ungdomar. Ungdom är en närmande tid.

    Därför ta hand om ungdomar i djup ålder.Uppskatta allt bra som du köpte i unga år, förlora inte vänner. Ingenting from den förvärvade i ungdomar Passerar utan spår. Goda ungdomsförmåga kommer att göra livet enklare. Det dåliga kommer att komplicera det och göra det svårt. Kom ihåg det ryska ordspråket: «Та рука ом ара»? Алла åtgärder сомначитс и ungdomar är квар и minnet. Бюстгальтер kommer glädje. Dåliga underverk kommer inte att sova.

    9. När jag var tio år …

    När jag var tio år gammal stod någon omtänksam hand for mig Tomik «djurhjältar.»Jag anser det om min» väckarklocka «. Från andra människor vet jag att för dem» väckarklocka «naturens känslor var en månad tillbringade på sommaren i byn, en promenad i skogen med en man som» har upptägont hennes med en man som «har upptägont hennes med en ryggsäck, med Övernattning i skogen …

    Det är inte nödvändigt att lista allt som kan vakna intresse for den mänskliga barndomen och vördnadsfull inställning till livets stora sakrament. Vuxna, människans man att förstå bör förstås, Hur svårt allt i den levande världen är sammanflätat, взаимосвязаны, eftersom den här världen är slitstark och samtidigt sårbaraome, eftersom lälde väršDenna skola måste vara.

    Ändå är det i början kärlek. I tid väckt, gör det kunskapen om världen i intressant och fascinerande. Med henne förvärvar en person en viss support, en viktig referenspunkt for alla livsvärden. Älska till allt som grönare, andas, publicerar ljud, gnistrar med färger, och det finns kärlek, en närliggande person till lycka.

    (Энлигт В.М. Песков)

    10. Osäkerhet — ett gammalt problem …

    Osäkerhet — Forntida problem, men hon lockade uppmärksamhet av läkare, lärare och psykologer relativt nyligen — i mitten av 1900-талет.Det var då att det blev klart: all den ökande osäkerheten kan orsaka en massa problem — вверх до allvarliga sjukdomar, för att inte tala om vardagliga проблема.

    Оч психологиска проблема? När allt kommer omkring kan osäkerheten fungera som ett ständigt beroende av andras åsikter. Vi kommer att föreställa oss hur beroende känns obekväma: andras bedömningar verkar vara mycket viktigare och betydande än sina egna. Han ser varje agera främst genom andras ögon. Och viktigast av allt vill han ha godkännande from alla, börjar med nära och slutar med transitionrare i spårvagnen.En sådan person blir obeslutsam och kan inte korrekt utvärdera livssituationer.

    Hur man överför osäkerhet? Vissa forskare letar efter ett svar på denna fråga baserat på fysiologiska processser, andra är beroende av psykologi. En sak är tydlig: att övervinna osäkerheten i dig själv, bara om en person kan ställa in mål, relatera dem till externa omständigheter och utvärdera sina resultat positivt.

    11. B. modern värld Ingen människa …

    I den moderna världen finns ingen man som inte skulle komma i kontakt med konst.Dess värde i vårt liv är bra. Bok, film, tv, teater, musik, måla fast gått in i våra liv och har en stor Inverkan på det.

    Kontakt med konstens värld ger oss glädje och ointresserad nöje. Men det skulle vara fel att se i arbeten av författare, kompositörer, konstnärer bara ett sätt att få glädje. Självklart går vi ofta till bio, sitta ner till TV: n, ta boken for att koppla av och ha kul. Ja, och konstnärerna själva, författare, kompositörer, så bygga sina verk för att stödja och utveckla intresse och nyfikenhet av tittare, läsare, lyssnare.Men värdet av konst i vårt liv är mycket allvarligare. Det hjälper en person bättre att se och förstå världen Och själv.

    Konst kan spara de karakteristiska egenskaperna hos eran, för att ge människor möjlighet att kommunicera med varandra över decennier och århundrade och bli en slags lagring av minne för efterföljande generationer. Det är omärkligt blanketter och känslor, karaktär, smak av en person, väcker den vackra kärleken. Det är därför i svåra stunder av livet, människor vänder sig ofta till konstverk som blir en källa till andlig styrka och mod.

    12. Många tycker att vara uppriktiga …

    Många tycker att vara uppriktiga — det betyder öppet och direkt säger vad du tycker, och gör vad du säger. Men for inget hopp: en person som omedelbart uttrycker det faktum att den första svepte hans huvud, riskerar inte bara naturligt, utan också en okompatibel, och till och med dum. Snarare är den uppriktiga och naturliga personen den som kan vara sig själv: att ta bort masker, gå ut ur de vanliga Rollerna och visa ditt sanna ansikte.

    Det största проблема är att vi inte känner oss själva, пение de spöklika målen, pengar, mode. Få personer anser vara viktiga och behöver skicka vektorn av uppmärksamhet åt sin inre värld. Det är nödvändigt att titta på ditt hjärta, sluta och analysera dina tankar, önskningar och planer på att förstå vad som är sant, och som införs, dikteras av vänner, föräldrar, samhälle. Annars riskerar du att hela ditt liv spenderar krafterna på det syfte som du verkligen inte behöver alls.

    Om du tittar på dig själv, kommer du att se hela världen, oändliga och mångfacetterade.Du hittar dina funktioner och talanger. Vi behöver bara Studiora. Och självklart blir du inte lättare och lättare, men det blir mer intressant. Du hittar din egen livsväg. Det enda sättet att bli uppriktig är att känna dig själv.

    13. Кярнан и бегреппет «макт» är …

    Kärnan i beginreppet «makt» ligger i möjligheten för en person att tvinga en annan att göra vad han inte skulle göra i sin vilja. Träd, om han inte stör, växer smidigt upp. Men även om han inte lyckas växa smidigt, det, böjer sig under hinder, försöker från dem att gå ut och återigen sträcka sig upp.Så och personen. Förr eller senare vill han lämna lydnad. Människor är underdaniga brukar lida, men om de lyckades förlora sitt «slitage», blir de ofta till Tiranans själva.

    Om du befinner dig ö Generalt och allt, väntar en person på ensamhet som en final av live. Эн садан человек коммерс алтид атт вара энсам. När allt kommer omkring vet han intehr man kommunicerar. Inuti honom är en döv, ibland omedveten ångest. Оч хан каннер сигн лугнт бара няр маннискор ständigt uppfyller sina заказ.Командиры и Sau-Mi Olyckliga människor, och frukt olycka, även om de söker bra resultat.

    Kommando och hantera människor är olika saker. Den som förvaltar kan ta ansvar för åtgärderna. Detta tillvägagångssätt upprätthåller psykisk hälsa och människan, och andra.

    (Enligt M.L. Litvaku)

    14. En person fick veta att hans bekanta …

    Текст презентации

    En person fick veta att hans bekanta svarade på honom i нелестное высказывание: «Ja, kan inte vara! — utbröt man.»Jag gjorde inte något bra för honom …». Här är det, algoritmen av svart ukratefulness när det onda svarar på gott. Я живу är det nödvändigt att anta att den här personen upprepade gånger har träffat människor som förvirrade landmärken på kompassmoralen.

    Моральное руководство для жизни. Och om du avviker from vägen kan du ganska bli snygg i Burl, Spiny buske och sedan drunkna alls. Дет ар, ом дю ар ингрэклигт, ледер дю сджалв мот андра, са хар маннискор ротт атт уптрада и фёрхолланде до копания на самма сатт.

    Hur man fastender detta fenomen? Behandla filosofiskt. Gör bra och vet att det säkert kommer att betala. Jag försäkrar dig att du själv kommer att få glädje från vad du gör bra. Det är, du kommer att vara lycklig. Och det här är ett mål i livet — att leva lyckligt. Оч ком ihåg: креатив ан бюстгальтер förhöjd natur.

    15. Kriget var för barn en grym och grov skola.

    Krig var en grym och oförskämd skola för barn. De satt utanför parterna, men i de vaga grävningarna, och innan dem inte var en anteckningsbok, men pansar-piercingskal och maskinpistolband.De har ännu inte haft en livserfarenhet och förstod inte det sanna värdet av enkla saker som inte fäster vikt vid vardagslivet.

    Kriget fyllde sin mentala erfarenhet till gränsen. De kunde inte gråta från sorg, men från hat, kunde det vara i natura glad att glädja sig i vårkranen, som aldrig glädjas före kriget, eller efter kriget, med ömhet för att hålla värmen till vänster ungdom. De som stannade Alive återvände från kriget, så att hålla sig ren, strålande värld, tro och hopp, blev oumbärlig för orättvisa, vänligen goda.

    Även om kriget redan har blivit en history, men minnet av det borde leva, eftersom de viktigaste deltagarna i Historien är människor och tid. Glöm inte tid — det betyder att inte glömma människor, glöm inte folk — det betyder att du inte glömmer tid.

    (Энлигт Ю. Бондарев)

    16. Vi pratar ofta om de svårigheter som är förknippade med utbildningen av en mans nybörjare.

    Vi pratar ofta om svårigheterna i samband med uppväxt av en mans liv.Och det största проблема är försvagningen av familjebindningar, vilket minskar familjevärdet i barnets utbildning. Och om i de tidiga åren inte hade något hållbart i moralisk mening, då skulle samhället ha mycket problem med den medborgaren.

    En annan extrem är ett överdriven vakt hos barnet av föräldrarna. Детта är också en följd av att familjeprincipen försvagas. Föräldrar fanns inte för deras barn av andlig värme och, kände denna skuld, tenderar att betala sin inre andliga skuld i framtiden med sena småvård och materiella fördelar.

    Världen förändras, blir en annan. Men om föräldrarna inte kunde upprätta intern kontakt med barnet, skifta de viktigaste problem på morföräldrar eller offentliga Organisationer, då bör du inte bli förvånad över att det andra barnet är sårovänad över att det andra barnet är sårovädigtörööföös, är såvidäigtöööföös, är såvidäigtööföös торрт.

    (По юм. Нагибин)

    17. Det finns värden som ändras …

    Det finns värderingar som förändras, förlorar, försvinner, blir damm.Men oavsett hur mycket samhället förändrats, var eviga värderingar kvar i tusentals år, vilket är av stor betydelse for människor i alla generationer och kulturer. En av dessa eviga värden är Definitivt vänskap.

    Människor använder ofta det här ordet på sitt eget språk, vissa människor kallar sina vänner, men få kan formulera vilken vänskap som är en sann vän vad det borde vara. Alla definitioner av vänskap är liknande i ett: vänskap är ett förhållande baserat på ömsesidig öppenhet av människor, fullt förtroende och konstant beredskap när som helst för att komma till varandra.

    Det viktigaste är att vänner har samma livsvärden, liknande andliga riktlinjer, då kommer de att kunna vara vänner, även om deras inställning till vissa fenomen i livet är annorlunda. Och då påverkar tiden och avstånd inte den verkliga vänskapen. Маннискор кан бара прата мед варандра бара ибланд, атт вара и разлука и манга ар, мужчины фортфаранде форбли микет нара ваннер. Liknande konsistens — särskiljande egenskap av verklig vänskap.

    18. Att bedöma vänligheten och förstå dess värde…

    För att utvärdera vänlighet och förstå dess värde måste du säkert uppleva det själv. Det är nödvändigt att uppfatta strålen av någon annans vänlighet och leva i den. Det är nödvändigt att känna som en stråle av denna vänlighet som masterar hjärtat, ordet och hela livet. En vänlighet kommer ingen skyldighet, inte på grund av skuld, men som en gåva.

    Alien är en vänlighet — det här är en förmaning av något mer, för vilket jag inteens kan tro. Det är varmt, från vilket hjärtat värms upp och kommer till svaret.En person som hade upplevt vänlighet, kan inte inte svara förr eller senare, med självsäker eller osäkert sin vänlighet.

    Denna stora lycka är att känna eldens eld i ditt hjärta och ge honom i livet. I det här ögonblicket, i den här klockan, finner en person sitt bästa, hörs att sjunga sitt hjärta. «Яг» оч «мин еген» äр bortglömd, Чужой försvinner, för det blir «мин» оч «миг». Och för fientlighet och hat finns det ingen plats for själen. (138 орд)

    19. Om du tar bort förmågan att drömma…

    Om du tar bort förmågan att drömma om en person, kommer en av de mest kraftfulla motiverande orsakerna till den födda kulturen, konst, vetenskap och kampens önskan i namnet på en utmärkt framtid att försvinna. Мужчины drömmar bör inte skiljas från verkligheten. De måste förutsäga framtiden och skapa en känsla av att vi redan bor i den här framtiden och blir annorlunda.

    Drömmen behövs inte bara för barn, men också vuxna. Det orsakar spänning, källan till höga känslor.Hon ger oss inte lugn och visar alltid ny mousserande, ett annat liv. Hon är störande och gör den passionellt att önska detta liv. Detta är dess värde.

    Endast en hycklare kan säga att det är nödvändigt att lugna signer på det uppnås och sluta. För att kämpa för framtiden måste du kunna drömma passionerat, djupt ochffektivt. Det är nödvändigt att höja den kontinuerliga önskan om meningsfull och vacker. (123 орд)

    20. Alla letar efter en plats i livet …

    Текст презентации

    Varje person letar efter en plats i livet, försöker godkänna hans mig.Det är naturligt. Precis som om han hittar sin plats? Vilka sätt går till honom? Vilka moraliska värden har vikt i ögonen? Frågan är oerhört viktig.

    Många av oss kan inte bekänna sig själva i det faktum att på grund av den falska förståelsen, uppblåst känsla av självkänsla, på grund av ovilligheten att verka sämre, gör Jag säger inte «Jag vet inte» «Jag kan inte» — inga ord. Troende orsakar en känsla av fördömelse.Men inte bättre och de som utbyter sin värdighet som ett litet mynt. Я varje лиц liv är det förmodligen tider när han bara är skyldig att visa sin stolthet, att godkänna sin egen. Och det är självklart inte alltid enkelt.

    Det sanna priset på en person for eller senare Detekteras fortfarande. Оч ю högre detta pris, desto mer älskar personen inte så mycket som andra än andra. Lion Tolstoy betonade att var och en av oss, den så kallade lilla vanliga personen, det finns faktiskt ett historyiskt ansikte som ansvarar för hela världens öde.

    21.08.2017 På FIPI: s officiella hemsida, документация по регулярной структуре и иннехоллету и Ким Эге 2018 (разведка Огэ.). FIPI uppmanar en expert och professional samhälle att delta i diskussionen om 2018-examensmaterialen.

    Develiya Oge 2018 på ryska med svar och utvärderingskriterier

    Förändringar i Kim Oge 2018 på det ryska språket jämfört med 2017 är frånvarande.

    Алла Уппгифтер — 15; Av dessa, efter typ av uppgifter: med ett kort svar — 13; мед этт деталиджерат свар — 2; När det gäller komplexitet: B-14; Я 1.

    Максимальный первый номер — 39

    Den totala arbetstiden är 235 minuter.

    Egenskaper hosstrukturen och innehållet i KIM 2018

    Вариант Varje Kim består av tre delar och innehåller 15 uppgifter som skiljer sig åt i form och nivå av komplexitet.

    Del 1 — En sammanfattning (uppgift 1).

    Del 2 (uppgifter 2-14) — Uppgifter med ett kort svar. I undersökningsarbetet föreslog följande typer av uppgifter med ett kort svar:

    — Öppna typinställningar på rekordet av ett oberoende formulerat kort svar;

    — Uppgifter for att välja och skriva ett korrekt svar från den föreslagna listan över svar.

    Del 3 (Alternativ uppgift 15) — Open-typ uppgift med ett utökat svar (skrivande), kontrollera möjligheten att skapa ditt eget uttalande baserat på lästexten.

    Granskningsvillkor

    Эксперт-филолог по внутреннему маркетингу и публикации. Proganiseraren av provet måste vara en lärare som inte undervisar ryska och litteratur. Användningen av en enda examensinstruktion möjliggör att de överensstämmer med enhetliga förhållanden utan att locka personer до organisationen av personer med särskild utbildning om detta ämne.

    Заказ на НГЭ 2018-тент на рыске и классе 9.

    Efter att ha fått ett paket med testsmaterial skriver excinatorerna alla ark eller blanketter som de kommer att utföra uppgifter. Signerade ark eller formulär vik i rätt ordning På arbetsplatsen undersöktes och fylls med dem under tentamen.

    För det första lyssnar undersökningar оригинальный текст. Под läsningstext får tentamen göra inspelningar i utkast. Efter den andra beanstexten satte undersökningarna att komprimeras skriftligen.Ljudinspelning används för att spela upp texten.

    Då får eleverna bekanta med texten för läsning, som presenteras for var och en av dem i tryckt form. Exempel är inbjudna att utföra uppgifter som är förknippade med informativ och språklig analys av lästexten.

    Under testningen, när de utför alla delar av arbetet, har excinatorerna rätt att använda stavningsordlistan.

    Uppgiften med ett utökat svar kontrolleras av specialister på det ryska språket, som har utbildats for att verifiera uppgifterna for statlig certifiering.

    1. Först undersöka kriterierna for att bedöma den komprimerade presentationen.

    Kriterier för bedömning av komprimerad презентация

    Пункт

    Ik1

    Examinatorn förmedlade noggrant huvudinnehållet i den lyssnade texten, vilket återspeglar allt viktigare för hans upfattning om mikrotema

    2

    мужчин

    missade eller tillsattes 1 микротель

    1

    Undersökaren överlämnade huvudinnehållet i den Lyssnade texten,

    мужчин

    missade eller lagt till mer än 1 mikrotelers

    0

    IK2.

    Komprimera källtext

    Examinator tillämpade 1 eller flera tekniker for att komprimera text med hjälp av dem i hela texten.

    3

    Undersökt 1 eller flera metoder for textkomprimering med användning av dem för kompression 2 textmikrotheses

    2

    Undersökt 1 eller flera metoder for textkomprimering med användning av dem för kompression 1 mikrotele text

    1

    Exempel använde inte textkomprimeringstekniker

    0

    IC3

    Семантиск интегритет, таланшлютинг оч секвенс ав презентация

    Undersökarens arbete kännetecknas av semantisk integritet, talanslutning och en sekvens av Presentation:

    — Logikfel saknas, sekvensen av Presentationen bryts inte.

    — Det finns inga överträdelser av stycket i papperet.

    2

    Det undersökta arbetet kännetecknas av semantisk integritet, answer och sekvens av presentation,

    мужчин

    1 logiskt fel är tillåtet

    оч / эллер

    det finns 1 överträdelse av texternas stycke

    1

    I excinatorens arbete är den kommunikativa avsikten synlig,

    мужчин

    mer än 1 logiskt fel är tillåtet,

    оч / эллер

    det finns 2 fall av kränkning av stycken

    0

    Maximalt antal poäng för ett komprimerat uttalande

    7

    2.För det andra, kom ihåg att volymen av presentationen inte ska vara mindre än 70 ord, och antalet mikrotel måste motsvara antalet stycken (det finns alltid tre av dem).
    3. För det tredje, undersöka sätt att komprimera text.
    -Rexualitet: Det är möjligt att utesluta detaljerna, sekundära fakta, fragment med beskrivningar, upprepningar, synonymer, referensstrukturer etc.
    -Appost: Vid generalisering, enhetliga medlemmar utörmanasfarna medlemmar av.
    Drift: När förenklad bör ersättas svår mening Enkelt, kombinera några meningar, krossa ett komplext erbjudande till enkla, ersätta direkttal till indirekt.
    Я varje stycke ska ett eller flera sätt att komprimera text tillämpas.
    4. Fjärde, bekanta dig med de 35 texterna från FII-webbplatsen. En av dessa texter kommer till dig på Real Oge 2018.

    35 Texter for att skriva komprimerad presentation.

    №1 ом vänskap

    Lyssna på text

    Test väntar på vänskap alltid.Den viktigaste av dem idag är den förändrade Strukturen, förändringen i bilden och rutinen i livet. Med accelerationen av livets takt, med en önskan att snabbt Inse sig en förståelse av tidens betydelse. Tidigare var det omöjligt att föreställa sig, till exclupel att värdarna togs av gästerna. Nu är det dags priset på att uppnå ditt mål, vila och gästfrihet upphörde att vara meningsfull. Frekventa möten och lugna samtal är inte redan oumbärliga följeslagare av vänskap. På grund av det faktum att vi bor i olika rytmer blir vänners möten sällsynta.

    Men här är en paradox: innan kommunikationskretsen var beginränsad, är mannen att deprimera redundansen av tvångs kommunikation. Детта är särskilt märkbart i städer med hög befolkningstäthet. Vi strävar efter att alienera, välja en avskild plats i tunnelbanan, på ett cafe, i läsrummet på biblioteket.

    №2 ом vänskap

    Lyssna på text

    Vad är vänskap? Hur är vänner? Vänner kommer att träffas oftast soft människor i vanligt öde, ett yrke, vanliga tankar.Och ändå är Det omöjligt att säkert säga att en sådan gemenskap bestämmer vänskap, för att människor av olika yrken kan göra vänner.

    Kan två motsatta karaktär vara vänner? Сэкер! Vänskap är jämlikhet och likhet. Мужчины samtidigt är vänskap ojämlikhet och funktionshinder. Веннер беховс алтид фёр варандра, мужчины инте аллтид ваннер коммерс фрн ванскап лика. En är vänner och ger sin erfarenhet, den andra i vänskap är berikad med erfarenhet. En, som hjälper den svaga, oerfarna, unga vänen, känner till sin styrka, mognad.En annan, svag, känner till ditt perfect i varandra, styrka, erfarenhet, mognad. Са эн и ванскап гер, ден андра ар гладжанде тилль гавор. Vänskap är baserad på likhet och manifestterar sig i distinktion, motsägelser, felstitution.

    En som hävdar din rättighet, talang, заслуга. En som älskar utsätter dig i dina svagheter, nackdelar och laster.

    №3 ом vänskap

    Lyssna på text

    Vänskap är inte något externt. Vänskap ligger djupt i hjärtat.Ду кан инт твинга диг сджалв атт вара эн ван до ногон эллер фå нагон атт вара дин ван.

    För vänskap behöver du mycket, först av allt ömsesidigt respekt. Vad betyder det att respektera din vän? Дет иннебар атт рэкна мед грех åsikt оч канна иген ханс позитивива эгенскапер. Уважайте манифесты и другие ангелы. En vän som manifestterar respekt, känner att han uppskattas som en person, respektera hans meriter och hjälpa honom inte bara från en känsla av plikt. I vänskap är det viktigt att förtroende, det vill säga förtroende för en väns uppriktighet, i det faktum att han inte kommer att förråda och inte lura.Naturligtvis kan en vän göra misstag. Men vi är alla ofullkomliga. Det här är två huvudsakliga och huvudförhållanden för vänskap. Dessutom är vanliga moraliska värden viktiga för vänskap. Människor som ser annorlunda ut på vad som är bra, och det onda blir svårt att vara vänner. Anledningen är enkel: om vi kan visa djupt respekt för en vän och kanske, om vi ser att han utför några handlingar oacceptabla, enligt vår åsikt och anser det normen. Stärka vänskap och gemensamma intressen eller hobbyer.Men för vänskap som har funnits länge och testas av tiden är det inte basict.

    Vänliga känslor beror inte på ålder. Де кан вара mycket starka оч гер många erfarenheter. Мужчины утан vänskap är livet otänkbart.

    № 4 ом vänskap

    Lyssna på text

    När jag Studiorade i skolan tycktes jag mig att mitt vuxna liv skulle äga rom i en annan miljö, eftersom det var i en annan värld, och andra människor kommer att omge mig. Och faktiskt hände allt annat.Мина камратер вар квар мед миг. Ungdomsvänner visade sig vara de mest trofasta. Kretsen av bekanta ökade extraordinitivt. Men riktiga vänner, gamla, äkta vänner förvärvas i ungdomar. Ungdom är en närmande tid.

    Därför ta hand om ungdomar i djup ålder. Uppskatta allt bra som du köpte i unga år, förlora inte vänner. Ingenting from den förvärvade i ungdomar Passerar utan spår. Goda kunskaper ungdomar för att underlätta livet. Det dåliga kommer att komplicera det och göra det svårt. Kom ihåg det ryska ordspråket: «Та рука ом ара»? Алла åtgärder сомначитс и ungdomar är квар и minnet.Бюстгальтер kommer glädje. Dåliga underverk kommer inte att sova.

    №5 ом vänskap

    Lyssna på text

    Vad som verkligen ligger i detta, det verkar vara känt for alla beginreppet vänskap? Om vi ​​\ u200btalar en vetenskaplig, är vänskap ett ointresserat förhållande mellan personer som bygger på vanliga sympati, intressen och hobbyer. Эн риктиг ван ар алтид нара, ом ви ар дрига, вал. Хан kommer aldrig att försöka utnyttja din svaghet för dess ändamål och kommer alltid att komma till stödet när han är så nödvändig.Han hjälper inte bara i trubbel, men också uppriktigt att vara glad i ögonblick av lycka med dig.

    Men tyvärr kommer sådana Relationser gradvis till nej. Ointresserad vänskap blir gradvis en kvarnmant från det förflutna. Веннер ар ню фёр осс — дет хар ар мэннискор сом кан хьялпа тилль я эн висс сак, эллер де сом дю кан ха эн бра тид. Фактум ар атт ом нагон фрн пэстадда нара ваннер хендер эн крис, авдунстар ваннер нэгонстанс тиллс денна крис пассерар. Денна ситуация är bekant med nästan alla.Я ett ord förskjuter en gynnsam vänskap snabbt vänskapens vänskap.

    Vi måste komma ihåg att många problem som söker grandiose och skrämmande, utan svårighet kan lösas om det finns pålitliga vänner. Vänskap ger förtroende för imorgon. Hon gör en man som är djupare, friare och mer optimistiska, och hans liv är varmare, mer intressant och mångfacetterad. Rätt vänskap andligt förenar människor, vilket bidrar till utvecklingen av i dem ambitioner för att skapa, och inte förstörelse.

    №6 ом vänskap

    Lyssna på text

    Det finns värderingar som förändras, förlorar, försvinner, blir damm.Men oavsett hur mycket samhället förändrats, var eviga värderingar kvar i tusentals år, vilket är av stor betydelse for människor i alla generationer och kulturer. En av dessa eviga värden är Definitivt vänskap.

    Människor använder ofta det här ordet på sitt eget språk, vissa människor kallar sina vänner, men få människor kan formulera vilken vänskap som är en sann vän vad det borde vara. Alla definitioner av vänskap är liknande i ett: vänskap är ett förhållande baserat på ömsesidig öppenhet av människor, fullt förtroende och konstant beredskap när som helst för att komma till varandra.

    Det viktigaste är att vänner har samma livsvärden, liknande andliga riktlinjer. Då kommer de att kunna vara vänner, även om deras relateer до vissa livsfenomen är annorlunda. Och då påverkar tiden och avstånd inte den verkliga vänskapen. Маннискор кан бара прата мед варандра бара ибланд, вара и разлука и манга ар, мужчины фортфаранде форбли майкет нара ваннер. Liknande konstanti är en särskiljande egenskap hos verklig vänskap.

    №7 ом лексакер

    Lyssna på text

    Var och en av oss hade en gång Favoritleksaker.Kanske har varje person ljusa och känsliga minnen relaterade till dem, som han försiktigt lagrar i sitt hjärta. Favorit leksak är de mest levande minnena av barndomen av varje person.

    Я datorteknikens ålder lockar reella leksaker inte längre sådan uppmärksamhet som virtuell, men trots alla framväxande nya saker, som telefoner och datorutrustning, är leksaken fortfarande unik och oumbärligä pap. Trots allt lär ingenting och utvecklar inte ett barn som leksak med vilken han kan kommunicera, spela och till och med förvärva livserfarenhet.

    Leksak är nyckeln till medvetandet liten man. Att utveckla och stärka i den positiva egenskaper, Gör det mentalt friskt, för att införa kärlek till andra, bilda en ordentlig förståelse av gott och ont, du måste noga välja en leksak, komma detom ih attg attg att komma bara dess bild utan också beteende, атрибут, som liksom ett system av värderingar och världsutsikt. Det är omöjligt att höja en fullfjädrad person med hjälp av negativa leksaker.

    №8 om böcker

    Lyssna på text

    När jag var tio år gammal stod någon omtänksam hand for mig Tomik «djurhjältar.»Jag anser det om min» väckarklocka «. Från andra människor vet jag att för dem» väckarklocka «naturens känslor var en månad tillbringade på sommaren i byn, en promenad i skogen med en man som öppnade ögonen för med all en ryggsäck. Det är inte nödvändigt att lista allt som kan vakna intresse for den mänskliga barndomen och vördnadsfull inställning till livets stora sakrament.

    Vuxna, människans man att förstå bör förstås, Hur svårt allt i den levande världen är sammanflätat, взаимосвязанный, eftersom den här världen är slitstark och samtidigt sårbödom är slitstark och samtidigt sårbara, iftersom all, iftersom alltrbara, iftersom all.Denna skola måste vara.

    Ändå är det i början kärlek. I tid väckt, gör det kunskapen om världen i intressant och fascinerande. Med henne förvärvar en person en viss support, en viktig referenspunkt for alla livsvärden. Älska till allt som gröna, andas, publicerar ljud, glittrar med färger, — och det är kärlek, en närliggande person till lycka.

    №9 ом дырбара бёкер

    Lyssna på text

    Интрессант Oavsett hem och skol liv Barn, inte läs av honom dyrbara böcker — han är berövad.Sådana förluster är remarabel. Десса вуксна кан ласа бокен идаг эллер ом этт ар — скиллнаден ар литен. Som barn är poängen av tiden gjort annars, här varje dag — upptäckter. Och den skarpa uppfattningen i barndomsdagarna är sådan att tidiga intryck kan påverka livstiden.

    Barndomsintryck är de ljusaste och starka intryck. Detta är grunden för det framtida andliga livet, Золотой фонд. I barndomen såddas frön. Inte alla kommer att gro, inte alla kommer att blomstra. Men den mänskliga själens biografi är den gradvisa spiringen av from som sitter i barndomen.

    Efterföljande liv är komplext och mångsidigt. Den består av miljontals gärningar som Definieras av många egenskaper i naturen och i sin tur bildar denna karaktär. Men om du spårar och hittar en koppling av fenomen, kommer det att bli uppenbart att varje egenskap hos en vuxenens karaktär, varje kvalitet av sin själ och, kanske till och med varje manage av hans handling i barndomen, hade sin groddar sedan dess frö.

    №10 om böcker

    Lyssna på text

    Vad är en bra bok? För det första bör boken vara fascinerande och intressant.Efter att ha läst de första sidorna borde det inte finnas någon önskan att lägga den på hyllan. Vi pratar om böcker som får oss att tänka, uttrycka känslor. För det andra måste boken skrivas av ett rikt språk. För det tredje måste det bära en djup mening. Оригинал och ovanliga idéer gör också en bok som är användbar.

    Добавлена ​​библиотека в различных жанрах из местной литературы. Så, är Passionen Bara Fantasiens жанр кан гора unga läsare я гоблины и älvor som känner vägen до Avalon mycket bättre än vägen hem.

    Om du inte har läst böcker från skolprogrammet eller läs dem i en förkortad form, bör du börja med dem. Klassisk litteratur är en Obligatorisk bas för varje person. I de stora verken är det frustrerat och glädje, kärlek och smärta, tragedi och komedi. De kommer att lära dig att vara känslig, känslomässig, hjälper dig att se världens skönhet, förstå dig själv och människor. Naturligtvis läs vetenskaplig och populär litteratur. Det kommer att utöka dina horisonter, kommer att bilda kunskap om världen, hjälper dig att bestämma dig i livet, ger dig möjlighet att självutveckla.Vi hoppas att dessa argument som ges till förmån för läsning kommer att göra en bok med din bästa vän.

    №11 ом литтература

    Lyssna på text

    Det verkar bara för oss att när något händer med ossr ett unikt fenomen, den enda av sitt slag. Faktum är att det inte finns ett enda problem som inte längre återspeglas i världslitteraturen. Kärlek, lojalitet, svartsjuka, förräderi, feghet, söker efter betydelsen av livet — allt detta överlevdes av någon, förändrats, skäl, svar och imprinted på sidor fiktion.Det är litet: ta och läsa och hitta allt i boken.

    Litteratur, som avslöjar världen med hjälp av ett ord, skapar ett mirakel, dubblerar, tripplar vår inre erfarenhet, oberoende, utökar sin livsstil, на человека, gör vår uppfattning tunnare. I barndomen läste vi sagor och äventyr för att överleva sökandet av sökningen, интриган. Men en timme kommer när vi känner behovet av att öppna en bok för att fördjupa den med den. Detta är en timmes växande. Vi letar efter en bok av den samtalande som upplyser, ennobles, lär.

    Så vi tog upp en bok. Vad händer i vår själ? Med varje läsbok som bryter ner pantry och känslor framför oss blir vi olika. Med hjälp av litteratur blir mannen. Det är inte en slump att boken kallas läraren och livets lärobok.

    №12 om läsning

    Lyssna på text

    Vad är fördelen med att läsa? Är det sant att godkännandet är till hjälp? Varför fortsätter många att läsa? Det är trots allt inte bara att slappna av eller ta ledig tid.

    Fördelarna med att läsa böcker är uppenbart. Böcker utökar en people horisont, berika sin inre värld, gör smartare. Och det är också viktigt att läsa böckerna eftersom det ökar ordförrådet для человека, продюсера tydligt och tydligt tänkande. Se till att alla kan vara i sitt eget excepel. Det är бара värt omtänksamt att läsa något klassiskt arbete, och du kommer att märka hur det blev lättare med hjälp av tal för att uttrycka dina egna tankar, välj de nödvändiga orden. Läspersonen talar kompetent.Att läsa seriösa verk gör att vi ständigt tror ,det utvecklar logiskt tänkande. Tro inte? Och du läser något from classikerna av en детективный жанр, до экземпляра, «События Шерлока Холмса» Конан Дойля. Efter att ha läst, kommer du att tänka snabbare, ditt sinne kommer att vara skarpare och du kommer att förstå att det är användbart och fördelaktigt att läsa.

    Det är också användbart att läsa böcker eftersom de har en betydande Inverkan på våra moraliska riktlinjer och vår andliga utveckling.Efter att ha läst ett eller ett annat klassiskt arbete börjar människor ibland förändras till det bättre.

    №13 ом uppväxt

    Lyssna på text

    Vi pratar ofta om svårigheterna i samband med uppväxt av en mans liv. Och det största проблема är försvagningen av familjebindningar, vilket minskar familjevärdet i barnets utbildning. Och om i de tidiga åren inte hade något hållbart i moralisk mening, då skulle samhället ha mycket problem med den medborgaren.

    En annan extrem är ett överdriven vakt hos barnet av föräldrarna. Детта är också en följd av att familjeprincipen försvagas. Föräldrar fanns inte för deras barn av andlig värme och, kände denna skuld, tenderar att betala sin inre andliga skuld i framtiden med sena småvård och materiella fördelar.

    Världen förändras, blir en annan. Men om föräldrarna inte kunde etablera inre kontakt med barnet, skifta de främsta bekymmerna på morföräldrar eller offentliga organisationer, så är det inte förvånad över att ett annat barn är såväir ossy

    № 14 om familjen

    Lyssna på text

    Det är också nödvändigt att ha familj och barn och naturligtvis, som det behövs och naturligt arbete. Familjen har länge blivit fäst av Faderns moraliska auktoritet, som Традиционный преданный som huvudet. Farbarn respekterade och lydade. Хан вар энтеррад и джордбрук, конструкция, skogsskörd och ved. Allt svårighetsgrad av bondearbete med honom delades av vuxna söner.

    Hushållens förvaltning var i händerna på sin fru och mamma.Hon vann allt i huset: Jag tittade efter min boskap, brydde sig om mat, om kläder. Hon gjorde alla dessa fungerar inte ensam: även barn, knappt lärde sig att gå, gradvis, tillsammans med spelet, började göra något användbart.

    Vänlighet, толеранс, förolämpningens ömsesidiga förlåtelse omvända i en bra familj i Ömsesidig kärlek. Wastiness och beginreppet ansåg att ödet och orsakade medlidande för sina bärare. Det var nödvändigt att kunna ge plats, att glömma brottet, svara bra eller tyst.Kärlek och samtycke mellan släktingar gav början av kärlek utanför huset. Från en person som inte älskar och interespekterar sina släktingar är det svårt att vänta på respekt för andra människor.

    № 15 Pro Quest för dig själv

    Lyssna på text

    Varje person letar efter en plats i livet, försöker godkänna hans mig. Det är naturligt. Precis som om han hittar sin plats? Vilka sätt går till honom? Vilka moraliska värden har vikt i ögonen? Frågan är oerhört viktig.

    Många av oss kan inte bekänna sig själva i det faktum att på grund av den falska förståelsen, uppblåst känsla av självkänsla, på grund av ovilligheten att verka sämre, gör Jag säger inte «Jag vet inte» «Jag kan inte» — inga ord. Belove orsakar känslor av fördömelse. Men inte bättre och de som utbyter sin värdighet som ett litet mynt. Я varje лиц liv är det förmodligen tider när han bara är skyldig att visa sin stolthet, att godkänna sin egen.Och det är självklart inte alltid enkelt.

    Det sanna priset på en person for eller senare Detekteras fortfarande. Оч ю högre detta pris, desto mer älskar personen inte så mycket som andra än andra. Lion Tolstoy betonade att var och en av oss, den så kallade lilla vanliga personen, det finns faktiskt ett historyiskt ansikte som ansvarar för hela världens öde.

    № 16 ом uppriktighet

    Lyssna på text

    Många tycker att vara uppriktiga — det betyder öppet och direkt säger vad du tycker, och gör vad du säger.Men for inget hopp: en person som omedelbart uttrycker det faktum att den första svepte hans huvud, riskerar inte bara naturligt, utan också en okompatibel, och till och med dum. Snarare är den uppriktiga och naturliga personen den som kan vara sig själv: att ta bort masker, gå ut ur de vanliga Rollerna och visa ditt sanna ansikte.

    Det största проблема är att vi inte känner oss själva, пение de spöklika målen, pengar, mode. Få personer anser vara viktiga och behöver skicka vektorn av uppmärksamhet åt sin inre värld.Det är nödvändigt att titta på ditt hjärta, sluta och analysera dina tankar, önskningar och planer på att förstå vad som är sant, och som införs, dikteras av vänner, föräldrar, samhälle. Annars riskerar du att hela ditt liv spenderar krafterna på det syfte som du verkligen inte behöver alls.

    Om du tittar på dig själv, kommer du att se hela världen, oändliga och mångfacetterade. Du hittar dina funktioner och talanger. Vi behöver bara Studiora. Och självklart blir du inte lättare och lättare, men det blir mer intressant.Du hittar din livsväg. Det enda sättet att bli uppriktig är att känna dig själv.

    № 17 Pro Studie

    Lyssna på text

    Vissa tror att en person mognar i viss bestämd ålder, до excepel vid 18, när han blir vuxen. Men det finns människor som och i äldre ålder förblir barn. Vad betyder det att vara vuxna?

    Adiphee betyder oberoende, det vill säga förmågan att göra utan hjälp, förmyndarskap. En person som har denna kvalitet gör allt själv och väntar inte på stöd från andra.Хан förstår att hans svårigheter måste övervinna sig själv. Naturligtvis finns det ситуационер när en person inte klarar av en. Då måste du be om hjälp från vänner, släktingar och bekanta. Men i allmänhet är en oberoende, vuxen person inte karaktäristisk for andra.

    Det finns ett sådant uttryck: handen bör endast förväntas från axeln. En oberoende person vet hur man svarar på sig själv, hans angelägenheter och handlear. Хан planerar sig sitt liv och utvärderar sig själv utan att förlita sig på vars åsikt.Хан förstår att mycket i livet beror på sig själv. Att vara vuxen betyder att svara på någon annan. Men för detta är det också nödvändigt att bli oberoende, kunna fatta beslut. Hålla sig beror inte från ålder, мужчины от livserfarenhet, от lusten att leva livet utan няни.

    № 18 Pro barndom och vuxen

    Lyssna på text

    I barndomen är en person glad, som de som standard säger. I naturen är barnet kärnan av instinktivt predisponerade lyckligtvis.Oavsett det svårt оч тилль оч мед трагиска är ханс лив, glädjer han fortfarande оч hittar ständigt алла нья оч нья скал тиль детта. Kanske för att inte jämföra livet. Han misstänker fortfarande inte att det kan vara annorlunda, men troligen, trots allt, eftersom själen fortfarande inte hade tid att vara täckt med skalet och mer öppet gott och hopp än en vuxen själ.

    Och med ålder verkar allt vändas inuti. Oavsett hur lugnt och säkert det var ett liv, kommer vi inte lugna ner tills vi hittar ett visst brott i det, några, проблема, kom till henne och känner sig djupt olyckligt.Оч ви трор на драматикен вверху на осс, ви клагар верклиген на сина ваннер, спендера на эрфаренгетер, халса, мысленный стирка.

    Endast när en riktig tragedi inträffar, förstår vi hur löjligt fiktivt lidande och hur tomgång orsakar dem. Sedan tar vi huvudet och talar oss: «Herre, hur jag var dåre när jag led på grund av lite nonsens. Nej att leva i ditt nöje och njutning varje minut.»

    № 19 om valet

    Lyssna på text

    Дет вселенная рецепт на хур человек väljer den rätta, дет энда korrekta, bara vägen till dig i livet är helt enkelt inte och kan inte vara.Och det slutliga valet är alltid kvar for en person. Vi gör det här valet som ett barn när du väljer vänner, lär dig hur man bygger Relationser med kamrater, lek.

    Men de flesta av de viktigaste lösningarna som bestämmer livsvägen, tar vi fortfarande ungdomar. Enligt forskare är andra hälften av det andra decenniet av livet den mest ansvariga perioden. Det är just nu att en person tenderar att välja det viktigaste för livet: närmaste vän, cirkeln av stora intressen, yrke.

    Det är uppenbart att ett sådant val är den ansvariga punkten.Det är omöjligt att avvisa honom från honom, det kan inte skjutas upp för senare. Det är inte nödvändigt att hoppas att felet efter kan fixas: det kommer dags, hela livet är framåt! Något, naturligtvis, kommer att kunna korrigera, ändra, men inte alla. Och felaktiga lösningar utan konsekvenser kommer inte att förbli. När allt kommer omkring kommer framgången till de som vet vad han vill, vilket resolut gör ett val, tror i sig och envis når de avsedda målen.

    №20 человек культуры

    Lyssna på text

    Vad betyder det att vara en kulturell person? Kultur kan anses vara en utbildad, utbildad ansvarig.Han respekterar sig själv och andra. En kulturell person kännetecknas också av kreativt arbete, önskan om hög, förmågan att vara tacksam, kärlek till natur och hemland, medkänsla och sympati till grann, доброжелательность.

    Kulturell man löser aldrig. Det kommer att hålla lugn och värdighet i alla livssituationer. Det har ett tydligt mål och uppnår det. Det huvudsakliga målet för en sådan person är att öka bra i världen, sträva efter att alla människor är glada. Idealen för en kulturell person är äkta mänskligheten.

    Numera betalar människor för lite tidskultur. Оч монга танкер имеет отношение к дет хела жить. Tja, om en person har Processsen med bilaga to kultur inträffar sedan barndomen. Barnet möter Традиционная som flyttar от поколения к поколению, Absorberar familjens och hans hemlands positiva erfarenhet, lär sig kulturella värderingar. Att bli en vuxen kommer han att kunna vara ett användbart samhälle.

    № 21 ПРО-культура

    Lyssna på text

    Ordet «kultur» är mångfacetterad.Vad innebär främst sann kultur? Ден бергреппет илигет, льюс, кунскап оч санн сконхет. Оч ом människor förstår detta, kommer vårt land att bli välmående. Och därför skulle det vara mycket bra om i varje stad och byn var ett kulturcentrum, är kreativitetscentret inte bara for barn, men också för människor i alla åldrar.

    Sann kultur riktar sig alltid to utbildning och utbildning. Оч и самбанд мед садана центра борде маннискор стри, вал фёрсто вад сом ар эн риктиг культура, вад дет гёр, вилкет ар десс менинг.

    Kulturnyckeln kan vara sådana beginrepp som fred, sanning, skönhet. Det skulle vara bra om kulturen var Engagementrad i människor ärliga och ointresserade, osjälviskt ägnade sig åt sitt arbete, med respekt för varandra. Kultur är ett stort hav av kreativitet, platsen är tillräckligt for alla, for alla finns det ett företag. Och om vi alla blir deltagande i skapandet och förstärkningen, blir hela vår planet vackrare.

    №22 ом мораль

    Lyssna på text

    En person fick veta att hans vän svarade om honom i unlattering uttryck.»Det säger du inte! — utbröt man.» Jag gjorde inte något bra för honom … «. Här är det, algoritmen av svart ungrateness när det onda svarar på gott. Я живу är det nödvändigt attade anta att den här personen ue gånger har träffat människor som förvirrade landmärken på kompassmoralen.

    Моральное руководство для жизни. Och om du avviker from vägen kan du ganska bli snygg i Burl, Spiny buske och sedan drunkna alls. Дет ар, ом дю ар ингрэклигт, ледер дю сджалв мот андра, са хар маннискор ротт атт уптрада и фёрхолланде до копания на самма сатт.

    Hur man fastender detta fenomen? Behandla filosofiskt. Gör bra och vet att det säkert kommer att betala. Jag försäkrar dig att du själv kommer att få glädje från vad du gör bra. Det är, du kommer att vara lycklig. Och det här är ett mål i livet — att leva lyckligt. Оч ком ihåg: креатив ан бюстгальтер förhöjd natur.

    №23 ом ungdoms kärlek

    Lyssna på text

    Tiderna förändras, nya generationer kommer, som tycktes vara inte alla som de tidigare sakerna: smak, intressen, livsmål.Men de svåra personliga frågorna betyder av någon anledning att förbli oförändrade. De nuvarande tonåren, som deras föräldrar i sin tid, bekymrar detsamma: hur man uppmärksammar dig själv som tycker om? Hur man skiljer en passion from äkta kärlek?

    Den ungdomliga drömmen om kärlek är att de framför allt skulle säga en dröm om ömsesidig förståelse. Trots allt måste tonåren realiseras i att kommunicera med kamrater: att visa sin förmåga att sympatisera, empati. Ja, och visa bara dina egenskaper och förmågor innan vem är inställd på honom goodwill, som är redo att förstå honom.

    Kärlek är ovillkorligt och obegränsat förtroende för två till varandra. Förtroende som avslöjar i var och en av allt det bästa, för vilket bara en person är kapabel att. Äkta kärlek Visst inkluderar vänskap, men inte gränsat till dem. Хон ар аллтид мер вэнскап, фёр бара карлек каннер ви осс тилль ден андра персонен мед полный ратт до всего сом ар вар вэрлд.

    №24 om osäkerhet

    Lyssna på text

    Osäkerhet — Forntida problem, men hon lockade uppmärksamhet av läkare, lärare och psykologer relativt nyligen — i mitten av 1900-талет.Det var då att det blev klart: all den ökande osäkerheten kan orsaka en massa problem — вверх до allvarliga sjukdomar, för att inte tala om vardagliga проблема.

    Оч психологиска проблема? När allt kommer omkring kan osäkerheten fungera som ett ständigt beroende av andras åsikter. Föreställ копать хур дет är obekvämt att känna beroende: Andra människors bedömningar verkar vara viktigare och betydande än sina egna. Han ser varje agera främst genom andras ögon. Och viktigast av allt — han vill ha godkännande från alla: börjar med nära och slutar med transitionrare i spårvagnen.En sådan person blir obeslutsam och kan inte korrekt utvärdera livssituationen.

    Hur man överför osäkerhet? Vissa forskare letar efter ett svar på denna fråga baserat på fysiologiska processser, andra är beroende av psykologi. En sak är tydlig: att övervinna osäkerheten i dig själv, bara om en person kan ställa in mål, relatera dem till externa omständigheter och utvärdera sina resultat positivt.

    №25 ом стрём

    Lyssna på text

    Kärnan i beginreppet «makt» ligger i möjligheten för en person att tvinga en annan att göra vad han inte skulle göra i sin vilja.Träd, om han inte stör, växer smidigt upp. Men även om han inte kunde växa smidigt, det, böjer det, böjer under hinder, från dem för att gå ut och återigen sträcka sig upp. Så och personen. Förr eller senare vill han lämna lydnad. Människor är underdaniga brukar lida, men om de lyckades förlora sitt «slitage», blir de ofta till Tiranans själva.

    Om du befinner dig ö Generalt och allt, väntar personen på ensamhet som en final av live. Эн садан человек коммерс алтид атт вара энсам. När allt kommer omkring vet han intehr man kommunicerar.Inuti honom är en döv, ibland omedveten ångest. Оч Хан Каннер сиг lugnt бара när människor ständigt uppfyller грех порядка. Befälhavare och olyckliga människor själva, och frukt olycka, även om de söker bra resultat.

    Kommando och hantera människor är olika saker. Den som förvaltar kan ta ansvar för åtgärderna. Ett sådant tillvägagångssätt upprätthåller psykisk hälsa och personen själv, оч андра.

    №26 ом конст

    Lyssna på text

    Är det möjligt att bestämma en omfattande formel vilken typ av konst är? Självklart inte.Konst är charm och häxverk, det här är identifieringen av en rolig och tragedi, det är мораль и odödlighet, det är kunskap om fred och man. I konst skapar en person sin bild som en separat, som kan existera utanför den och stanna efter honom som sitt märke i Historien.

    Momenten av mänsklig vädjan till kreativitet, kanske är den största upptäckten som inte har lika med Historien. Trots allt, genom konst, en separat person och folket som helhet, förstår sina egna egenskaper, deras liv, deras plats i världen.Konst gör kontakt med individer, folk och civilisationer som är avlägsna från oss tid och rom. Оч инте бара комма и контакт, утан атт канна оч фёрстад дем, эфтерсом констенс сприк äр вселенная, оч дет ар хан сом гер mänskligheten атт канна сиг сом эн энда хелхет.

    Det är därför, med en djup antikvitet, en inställning till konst var inte lika underhållning eller kul, men som en mäktig styrka, som inte bara kunde fånga bilden av tid och man, men också överföman den efterkvit.

    №27 ом конст

    Lyssna på text

    I den moderna världen finns ingen man som inte skulle komma i kontakt med konst. Dess värde i vårt liv är bra. Bok, film, tv, teater, musik, måla fast gått in i våra liv och har en stor Inverkan på det. Мужчины konstnärlig litteratur påverkas särskilt starkt.

    Kontakt med konstens värld ger oss glädje och ointresserad nöje. Men det skulle vara fel att se i arbeten av författare, kompositörer, konstnärer bara ett sätt att få glädje.Självklart går vi ofta till bio, sitta ner till TV: n, ta boken for att koppla av och ha kul. Ja, och konstnärerna själva, författare, kompositörer, så bygga sina verk för att stödja och utveckla intresse och nyfikenhet av tittare, läsare, lyssnare. Men värdet av konst i vårt liv är mycket allvarligare. Det hjälper en person bättre att se och förstå världen runt om i världen och själv.

    Konst kan spara de karakteristiska egenskaperna hos eran, för att ge människor möjlighet att kommunicera med varandra över decennier och århundrade och bli en slags lagring av minne för efterföljande generationer.Det är omärkligt blanketter och känslor, karaktär, smak av en person, väcker den vackra kärleken. Det är därför i svåra stunder av livet, människor vänder sig ofta till konstverk som blir en källa till andlig styrka och mod.

    Mors plats i vårt liv är speciellt, exceptionellt. Vi bär alltid henne deras glädje och smärta och finner en förståelse. Материнский kärlek är målade, ger styrka, вдохновитель до престационера. Под svåra livsförhållanden kommer vi alltid ihåg mamma, och vi behöver bara i det här ögonblicket.En man kallar mamma och tror att hon, vart han hör honom, får honom skyndsamt att hjälpa. Ordet «mor» blir ekvivalent med ordet livet.

    Hur många artister, kompositörer, poeter skapade underbara verk om moderen. «Та рука ом мёдрар!» — Proklamerade i sin dikt den berömda poeten Расул Гамзатов. Tyvärr förstår vi för sent att de glömde att säga mycket bra och bra ord Hans mammor. För detta händer inte, du måste ge dem glädje varje dag och en timme, för tacksamma barn — bästa present för dem.

    №31 om ömsesidigt bistånd och ömsesidigt bistånd

    Lyssna på text

    Я этт самхалле дар иден ом индивидуализм одлас хар монга глёмт садана балобан сом ömsesidigt bistånd och ömsesidigt bistånd. Och det mänskliga samhället bildades bara och fortsätter att existera tack vare den allmänna orsaken och hjälp av svag, på grund av det faktum att var och en av oss kompletterar varandra. Оч хур кан vi behålla en absolut motsatt synvinkel, vilket innebär att det inte finns några andra intressen än vår egen?

    Och punkten här är inte ens att det låter själviskt.Faktum är att personliga och allmänna intressen är sammanflätade i denna fråga. Förstår du hur djupare det är vad det verkar? Trots allt förstörs индивидуализм samhället, och det blev och försvagar oss. Оч endast ömsesidigt stöd kan spara och stärka samhället.

    Och upplevelsen bekräftar att goda känslor ska lämna sina rötter i barndomen. Ом де инте är upptagna i barndomen, höjer de aldrig dem, eftersom de Absorberas samtidigt med kunskapen om de första och viktigaste sanningarna, den viktigaste är värdet av livet, någon annan, dälüxter oivs livs.Mänsklighet, vänlighet, goodwill är född i oro, glädje och sorg.

    Goda känslor, känslomässig kultur är en starkhet av mänskligheten. Идаг, нар и варлден ох са тиллраклигт онт, борд ви вара мер толеранта, уппмаркшамма оч сналла мот варандра, и фёрхолланде тилль ден омгиванде леванде варлден оч гёр де мест джарва хандарна брана и нам. Efter godheten — sökvägen är den mest acceptabla och endast for en person. Хан тестас, хан ар троген, хан ар окса анвандбар оч ман энсам, оч хела самхаллет сом хелхет.

    Drömmen behövs inte bara för barn, men också vuxna. Det orsakar spänning, källan till höga känslor. Hon ger oss inte lugn och visar alltid ny mousserande, ett annat liv. Hon är störande och gör den passionellt att önska detta liv. Detta är dess värde.

    Endast en hycklare kan säga att det är nödvändigt att lugna signer på det uppnås och sluta. För att kämpa för framtiden måste du kunna drömma passionerat, djupt ochffektivt. Det är nödvändigt att höja den kontinuerliga önskan om meningsfull och vacker.

    Oge på ryska 2017-2018, uttalande at OGE på ryska 2017-2018, komprimerat uttalande av OGE 2017-2018, texter komprimerade uttalande to OGE 2017-2018, texter komprimerad presentation med FIPI, ljudregister komprimerade OGE man skriver Ett komprimerat uttalande på ryska, komprimeringsmetoder av texten av OGE, komprimeringsmetoderna av OGE: s text, uteslutandet av OGE, generaliseringen av OGE, förenklingen av OGE, ersättningen av texten av OGE, Fusion et al. комплексный подход к OGE, выпуск прессы на детском рынке, тест на 2017-2018 гг., OGE 2017-2018 гг. Feathewing Oge, Префиксы Pred / Oge på ryska S / S Oge på det ryska språket, soffixes of oge, n / nn oge, нейтральный синоним для Oge på ryska, fras av Oge på ryska, OGE-kontroll, angränsrandeha OGE, ndling OGE, Grammatikal OVE, bredvid Ogue, Ledge, Ledge, separerad omständighet Oge, vald definition Oge, OGE-appen, medverkan av Oge, den He-Accompany omsättning av Oge, inledande ord Oge, överkgeobandensenge , ett komplext förslag av Oge, komplex mening Oge, icke-facklig mening Oge, konsekvent underordnad av Oge, enhetlig underordnad av Oge, parallelinsändning Oge, lösa OGE-tester på ryska, OGE томт сейчас в 2017-2018 году -2018, состав, составленный из Oge På det ryska språket 2017-2018 skriver en upsats for Oge 15.1, en uppsats av Oge 15.2, en uppsats av Oge 15.3, en upsats av Oge, kolla den skrivna Oge, Clichr som skriver Oge 2017-2018, hur man skriver en eGue i Ryska, Cliché för att skriva OGE Tongue, Cliché för att skriva argument på ryska språklös, kliché för att skriva OGE: s slut på det ryska språket, utvärderingskriterierna 15.1, kriterierna för utvärdering av sammansättningen 15.2, kriterierna för utvärdering av sammansättningen 15.2, kriterierna för utvärdering av sammansättningen 15.2, oem kriteräräm aväränska av. OGE, färdiga skrifter av OGE, beginreppens ord 15.3, teman 15.3, uppsatsens teman 15.3 15.3 från OBZ, OBZ-teman, kriterierna for GC Oge på det ryska språket, Vad är den inre världen av människan, vad är valet, vad är vänläräräräger, vad är vänläöräräger, vad är vänläräräger, vad är värdena, vad är kärlek som Kale Материнская любовь är att en sådan riktig konst sådan osäkerhet är att det морализка камердинер är vad andan är, vem är stark man

    Гиа на русском языке. Онлайн-тесты GIA по русскому языку

    Так что без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет аттестацию студента и позволяет поступить в специализированный гуманитарный класс.

    Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

    Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает затруднения у детей, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в KIM в 2018 году.

    Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

    Даты проведения НГЭ по-русски

    Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие дни:

    • досрочная экспертиза — 25.04.2018г.Резервный день — 04.05.2018;
    • г. Основная дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв станет 19.06.2018;
    • дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

    Регламент и особенности экзамена

    Профильная комиссия по разработке KIM для русского языка объявила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

    Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут.На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые неправомерные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

    Структурная и содержательная часть билета

    КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого НГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять конкретного ученика в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. С 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.


    Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

    Письменная часть экзамена

    При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, в которых содержится 15 заданий разного уровня сложности:

    • Часть первая — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике формы. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
    • вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от студента. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
    • третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

    Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 основных баллов.

    Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

    Ученикам 9 класса, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, предстоит сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.


    В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только письменный экзамен.В дополнение к письму и тестам им нужно будет пройти разговорную речь!

    Конструктивно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

    • Первое задание — прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
    • второе задание — ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
    • Третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
    • Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

    Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный балл по разговорной речи в начальной школе — 14.

    Скорее всего, говорящий предложит тексты, рассказывающие о жизни.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

    Преобразование баллов в баллы для аттестата

    Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

    • от 0 до 14 баллов — твердая «двойка»;
    • от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
    • от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
    • от 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

    При распределении учащихся на специализированные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

    Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?


    Научитесь писать эссе, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем.

    Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется много потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

    • повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе по русскому языку;
    • оттачивают соблюдение языковых норм, регулярно записывая диктанты и утверждения.При написании резюме найдите время, чтобы вы могли научиться выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
    • напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь использовать общие фразы, вы рискуете получить 0. Хорошее эссе можно написать, только если в течение года вы читаете классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
    • устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Посмотрите интересные передачи, почитайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
    • регулярно читает вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонацией и ударением.

    Опубликованы демоверсии ОГЭ (9 класс ГИА) по всем предметам, в том числе по русскому языку.

    При просмотре демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов (КИМ) НГЭ 2017 на русском языке следует иметь в виду, что включенные в нее задачи не отражают все элементы содержания, которые будут проверяться с помощью опций КИМ в 2017 г. .

    Полный перечень элементов контента, которыми можно управлять на экзамене 2017 года, приведен в кодификаторе элементов контента и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по русскому языку.

    Демо-версия ОГЭ 9 класс на русском языке 2017

    Демо КИМ НГЭ Русский язык задач с ответами
    Спецификация скачать
    Кодификатор скачать
    Аудиозапись аудио

    Максимальный начальный балл — 39

    Общее время работы ( Продолжительность ОГЭ по русскому языку 9 класс ) — 235 минут.

    Характеристики структуры и состава КИМ

    Каждая версия CMM состоит из трех частей и включает 15 задач, различающихся по форме и уровню сложности.

    Часть 1 — краткое содержание (задание 1).

    Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

    — задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного короткого ответа;

    — задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

    Часть 3 (альтернативное задание 15) — открытое задание с развернутым ответом (эссе), в котором проверяется умение составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.

    Система оценки выполнения отдельных заданий ОГЭ и экзаменационной работы в целом

    Ответ на задание 1 (сокращенное изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за лаконичное изложение — 7.

    За правильное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. Нулевые баллы начисляются за неправильный ответ или его отсутствие. Максимальное количество баллов, которое может получить испытуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, — 13.

    Оценка ответа на задание части 3 работы проводится по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за эссе-рассуждение (альтернативное задание) — 9.

    Оценка практической грамотности испытуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.

    Максимальное количество баллов, которое экзаменуемый может получить за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 39.

    Целью КИМ для ОГЭ является оценка уровня общего образования по русскому языку выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательных школ.

    21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание KIM USE 2018 (демоверсия OGE).ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов материалов экспертизы на 2018 год.

    Демо-версии ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

    В КИМ ОГЭ в 2018 году на русском языке изменений по сравнению с 2017 годом не произошло.

    Всего заданий — 15; из них по типам заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: В — 14; IN 1.

    Максимальный начальный балл — 39

    Общее время выполнения работы 235 минут.

    Описание структуры и содержания CMM 2018

    Каждая версия CMM состоит из трех частей и включает 15 задач, различающихся по форме и уровню сложности.

    Часть 1 — краткое содержание (задание 1).

    Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

    — задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного короткого ответа;

    — задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

    Часть 3 (альтернативное задание 15) — открытое задание с развернутым ответом (эссе), в котором проверяется умение составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.

    Условия экзамена

    К экзамену по русскому языку не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.

    Порядок сдачи экзамена ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

    Получив пакет с экзаменационными материалами, испытуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в правильном порядке на рабочем месте испытуемых и заполняются ими во время экзамена.

    Тестируемые сначала слушают исходный текст. При чтении текста экзаменуемым разрешается делать пометки в черновике.После второго чтения текста испытуемые кратко излагают его в письменной форме. Аудиозапись используется для воспроизведения текста презентации.

    Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Испытуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

    Во время тестирования при выполнении всех частей работы испытуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.

    Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку по проверке заданий государственной итоговой аттестации.

    На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные версии ОГЭ на русском языке (9 класс) за 2009–2018 годы.

    Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке состоят из трех частей.

    Первая часть представляет собой краткое письменное произведение по прослушанному тексту (краткое изложение).

    Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

    В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

    Правильные ответы даны на задания второй части, а критерии оценки даны на задания первой и третьей частей.

    V демо-версия НГЭ 2018 на русском языке по сравнению с демо-версией 2017 без изменений.

    Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

    Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2009 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2011 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2012 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2014 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2016 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
    Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год

    Шкала пересчета первичного балла

    • за выполнение экзаменационной работы 2018 г. балла по пятибалльной шкале,
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценке по пятибалльной шкале,
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценку по пятибалльной шкале,
    • шкала перевод первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по пятибалльной шкале,
    • шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 год балла по пятибалльной шкале
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 в оценку по фи 5-балльная шкала.

    Изменения в русскоязычных демо-версиях

    В демо-версии НГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.

    В 2013 году в демо-версии ОГЭ на русском языке следующие изменений :

    • Было изменено задание C2 ,
    • Было альтернативное задание исключено (C2.2)

    В 2014 году в демо-версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не было.

    В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:

    • Количество задач в работе уменьшено на 18 до 15 .
    • Максимальный балл за работу был уменьшен на на 42 до 39 .
    • Нумерация задания во всей версии стали с по без буквенных обозначений A, B, C.
    • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ Номер с номером правильного ответа (не обведен).
    • Были добавлены две альтернативные задачи 15,2 и 15,3 (эссе-рассуждение)

    В демо-версии ОГЭ 2016-2018 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

    Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:

    1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
    2. Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста.Текстовый анализ.
    3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Экспрессионный анализ.
    4. Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
    5. Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
    6. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
    7. Совместное размещение.
    8. Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
    9. Сложное простое предложение.
    10. Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
    11. Разбор сложного предложения.
    12. Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
    13. Сложные предложения с разными типами связи между частями.
    В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем успехов!

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ.Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части вам необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

    Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
    При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
    При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

    Физика. Новое полное руководство по подготовке к экзамену

    2-е изд., Перераб. И доп. — М .: 2016 — 288 с.

    Данное пособие содержит весь теоретический материал по курсу физики, необходимый для сдачи основного государственного экзамена в 9 классе.Он включает в себя все элементы содержания, проверенные контрольно-измерительными материалами, помогает обобщить и систематизировать знания и умения по курсу основной школы. Теоретический материал изложен в лаконичной, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий. Практические задания соответствуют формату ОГЭ. В конце инструкции вы найдете ответы на тесты. Пособие адресовано школьникам и учителям.

    Формат: pdf

    Размер: 6.9 МБ

    Watch, скачать: drive.google


    СОДЕРЖАНИЕ
    Предисловие 5
    МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
    Механический механизм. Траектория. Способ.
    Перемещение 7
    Равномерное прямолинейное движение 15
    Скорость. Ускорение. Равномерно ускоренное прямолинейное движение 21
    Свободное падение 31
    Равномерное движение тела по окружности 36
    Вес. Плотность вещества 40
    Сила. Добавить мощность 44
    Законы Ньютона 49
    Сила трения 55
    Сила упругости.Масса тела 60
    Закон всемирного тяготения. Гравитация 66
    Импульс тела. Закон сохранения импульса 71
    Механическая работа. Мощность 76
    Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии 82
    Простые механизмы. КПД простых механизмов 88
    Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда 94
    Механические колебания и волны 105
    ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
    Строение материи. Модели строения газа, жидкости и твердого тела 116
    Тепловое движение атомов и молекул.Связь между температурой вещества и скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Распространение.
    Тепловое равновесие 125
    Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии 133
    Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение 138
    Количество тепла. Удельная теплоемкость 146
    Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
    Преобразование энергии в тепловых двигателях 153
    Испарение и конденсация.Кипящая жидкость 161
    Плавление и кристаллизация 169
    ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
    Электрификация тел. Два типа электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда 176
    Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики 182
    Постоянный электрический ток. Текущая сила. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка
    электрическая цепь 188
    Последовательное и параллельное соединение проводников 200
    Работа и мощность электрического тока.Закон Джоуля-Ленца 206
    Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Воздействие магнитного поля на проводник с током 210
    Электромагнитная индукция. Эксперименты Фарадея.
    Электромагнитные колебания и волны 220
    Закон прямолинейного распространения света. Закон
    отражений света. Плоское зеркало. Преломление света 229
    Светорассеивающая линза. Фокусное расстояние объектива.
    Глаз как оптическая система.Оптические инструменты 234
    КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
    Радиоактивность. Альфа, бета, гамма-излучение.
    Эксперименты Резерфорда. Планетарная модель атома 241
    Состав атомного ядра. Ядерные реакции 246
    Список литературы 252
    Пример варианта контрольно-измерительных материалов ОГЭ (ГИА) 255
    268 отзывов

    Справочник содержит весь теоретический материал для курса физики основной школы и предназначен для подготовки учащихся в 9 классы по основному государственному экзамену (ОГЭ).
    Содержание основных разделов справочника — «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления», «Квантовые явления» соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основании которого составлены контрольно-измерительные материалы (КИМ) ОГЭ.
    Теоретический материал изложен в лаконичной и доступной форме. Четкость изложения и понятность учебного материала позволят эффективно подготовить к экзамену.
    В практическую часть справочника включены образцы тестовых заданий, которые как по форме, так и по содержанию полностью соответствуют реальным вариантам, предлагаемым на основном государственном экзамене по физике.

    1. Механические явления
      1. Механическое движение. Траектория. Способ. Переезд
      2. Равномерное прямолинейное движение
      3. Скорость
      4. Разгон
      5. Равноускоренное прямолинейное движение
      6. Свободное падение
      7. Круговой механизм
      8. Вес.Плотность вещества
      9. Force. Сложение сил
      10. Инерция. Первый закон Ньютона
      11. Второй закон Ньютона
      12. Третий закон Ньютона
      13. Сила трения
      14. Сила упругости
      15. Закон всемирного тяготения. Гравитация
      16. Кузов импульс
      17. Закон сохранения импульса
      18. Механическая работа и мощность
      19. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия
      20. Закон сохранения механической энергии
      21. Простые механизмы.КПД простых механизмов
      22. Давление. Атмосферное давление
      23. Закон Паскаля
      24. Закон Архимеда
      25. Механические колебания и волны. Звук
    2. Тепловые явления
      1. Строение вещества. Модели строения газа, жидкости и твердого тела
      2. Тепловое движение атомов и молекул. Связь между температурой вещества и скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Диффузия
      3. Тепловое равновесие
      4. Внутренняя энергия.Работа и теплообмен как способы изменения внутренней энергии
      5. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение
      6. Количество тепла. Удельная теплоемкость
      7. Закон сохранения энергии при тепловых процессах
      8. Испарение и конденсация. Кипящая жидкость
      9. Влажность воздуха
      10. Плавка и кристаллизация
      11. Преобразование энергии в тепловых двигателях
    3. Электромагнитные явления
      1. Электрифицированные тела
      2. Два типа электрических зарядов.Взаимодействие электрических зарядов
      3. Закон сохранения электрического заряда
      4. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики
      5. Постоянный электрический ток. Текущая сила. Напряжение
      6. Электрическое сопротивление
      7. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводов
      8. Работа и мощность электрического тока
      9. Закон Джоуля-Ленца
      10. Опыт Эрстеда.Магнитное поле тока
      11. Взаимодействие магнитов
      12. Действие магнитного поля на проводник с током
      13. Электромагнитная индукция. Эксперименты Фарадея
      14. Колебания и волны электромагнитные
      15. Закон прямолинейного распространения света
      16. Закон отражения света. Плоское зеркало
      17. Преломление света
      18. Рассеивание света
      19. Объектив. Фокусное расстояние объектива
      20. Глаз как оптическая система.Оптические инструменты
    4. Квантовые явления
      1. Радиоактивность. Альфа, бета, гамма-излучение
      2. Эксперименты Резерфорда. Планетарная модель атома
      3. Состав атомного ядра
      4. Ядерные реакции

    В разработке накоплен и обобщен опыт решения задач, предложенных в ОГЭ по физике в 9 классе, в рамках раздела «Кинематика. Прямолинейное движение».Автор постарался разработать небольшой курс, в котором на примере разбора базовых простых задач формируется понимание общего принципа решения задач по данной теме. Разработка содержит 19 уникальных задач с подробным анализом каждой, а для некоторых задач указано несколько решений, которые, по мнению автора, должны способствовать глубокому и полному усвоению методов решения таких задач. Практически все задания авторские, но каждая из них отражает особенности заданий формы ОГЭ.Подавляющее большинство заданий ориентировано на графическое представление, что способствует формированию метапредметных навыков. Кроме того, разработка содержит минимально необходимый теоретический материал, который является «концентрацией» общей теории для этого раздела. Может использоваться учителем при подготовке к обычному занятию, при проведении дополнительных занятий, а также рассчитан на студента, самостоятельно готовящегося к ОГЭ по физике.

    Методическое пособие (презентация) «Электромагнитные колебания и волны.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2013 г. и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Электромагнитные колебания и волны) с анимацией и видеофрагментами.


    Целевая аудитория: для 9 класса

    Методическое пособие (презентация) «Влажность воздуха.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Влажность воздуха) с анимацией и видеороликами.


    Методическое пособие (презентация) «Испарение и конденсация.Кипящая жидкость. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор ГИА) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Испарение и конденсация. Кипение жидкости) с анимацией и видеофрагментами.
    Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить материал рассмотрены при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. показать применение основных законов и формул в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
    Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.


    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Механические колебания и волны. Звук) с анимацией и видеофрагментами.
    Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.


    Методическое пособие составлено в помощь преподавателям и студентам, сдавшим Государственный экзамен по физике на основе материалов ФИПИ, в подготовке к экзамену по новой форме; содержит примеры оформления экспериментальных заданий из части 3. Пособие также можно использовать на уроках физики в 7-9 классах в лабораторных работах, поскольку некоторые лабораторные работы в учебнике не описаны.

    Методическое пособие (презентация) «Закон Архимеда.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор ГИА) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Архимеда), сопровождаемый анимацией и видеофрагментами.
    Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курс физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 годах показать применение основных законов и формул в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

    Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

    Методическое пособие (презентация) «Закон Паскаля. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке содержится краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Паскаля) с анимацией и видеофрагментами.

    Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстрации ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

    Методическое пособие (презентация) «Давление. Атмосферное давление. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    Разработка содержит краткую информацию по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Давление. Атмосферное давление) с анимацией и видеофрагментами.
    Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
    Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.


    Методическое пособие (презентация) «Простые механизмы. Эффективность простых механизмов. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
    В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Простые механизмы. Эффективность простых механизмов) с анимацией и видеофрагментами.

    Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
    Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

    Чаще всего пишут о подготовке к экзамену, незаслуженно забывая об экзамене. Но чтобы сдать экзамен после одиннадцатого класса, надо прежде всего перейти в десятый и плодотворно проучиться еще два года. Именно подготовка к НГЭ и ее сдача мобилизует все внутренние резервы ребенка, мощно мотивирует его продолжать учебу, стремиться к благополучному будущему, интересной профессии.

    Интенсивно готовясь к ОГЭ, ребенок закладывает прочный фундамент для дальнейшего успеха. Это и хорошая учеба в 10-11 классах, и значительный резерв для полноценного экзамена, и успешное обучение в выбранном учебном заведении, куда ребенок поступит после окончания школы.

    Экзаменационная работа состоит из двух частей и содержит 26 заданий. В части 1 двадцать две задачи разной сложности, но требующие краткого ответа — нужно написать число или набор цифр в качестве ответа, установить соответствия.

    Часть 2 — четыре задания — предполагает развернутые ответы. Причем одна из них — лабораторные работы. Оборудование для него будет предоставлено, поэтому нет возможности ошибиться с необходимыми инструментами и материалами. Что должен продемонстрировать выпускник, выполнив это практическое задание? Правильно провести физический эксперимент, зарисовать, уметь записывать полученные результаты, анализировать их и производить правильные расчеты. Задача очень сложная и к ней нужно тщательно готовиться.Также не забывайте, что требуется четко выполнять только поставленную задачу. Нет необходимости проводить какие-либо дополнительные измерения, которые возможны при конкретной лабораторной работе, а также вычисления на экзамене — это лишняя трата драгоценного времени, которое можно было бы использовать для решения других задач. За дополнительные исследования и решения баллы не начисляются. Только за выполнение поставленной задачи.

    Часто оскорбительной ошибкой при оформлении экспериментальной работы является небрежный набросок экспериментальной установки, ее отсутствие или неполное.

    Также выпускники часто забывают записать единицы измерения при подсчете, или, сделав правильные расчеты, не делают вывод. Мелочь? Но они складывают очки.

    На что еще обратить внимание при подготовке к ОГЭ по физике? О правильности расчетов. Даже при идеальной точности физических расчетов математические расчеты, к сожалению, часто оказываются ошибочными, а значит, и низкими оценками.

    При принятии решений всегда требуется записывать не только расчеты, но и все формулы, используемые в этом случае.Если они отсутствуют или зафиксированы лишь несколько, не стоит ожидать высоких результатов. Также должна быть краткая запись условия, например, проблемы вычисления.

    Учитывая условия ОГЭ, характер заданий и нужно подготовиться к предстоящему тестированию. Не просто впихивайте теорию и формулы, а добивайтесь понимания, чтобы каждая буква в формуле была наполнена смыслом.

    Если посмотреть на анализ экзаменационных работ, даже ЕГЭ, то мы увидим, что, кроме темы «Механическое движение», все остальные перешли в десятый класс: тепловые, электромагнитные и квантовые явления — вызывают затруднения. за выпускников и многочисленные ошибки.Даже … Закон Архимеда. Поэтому отлично подготовившись к сдаче экзамена, ребенок уже готовится к успешной сдаче экзамена.

    При решении демонстрационной версии ОГЭ-2017, экзаменационных работ прошлых лет необходимо добиться не только правильного решения, но и научиться уложиться во время, отведенное на экзамен — 180 минут. Некоторые школьники в силу специфики темперамента не любят спешку: привыкли смаковать задание, долго обдумывают разные решения, не торопятся записывать.В «Спецификации тестовых и измерительных материалов в физике» — золотом документе, действительно практическом руководстве для успешной пошаговой подготовки к экзамену — указано приблизительное необходимое оптимальное время, рассчитанное практическим путем: оно предлагается на решение основных задач потратить 2-5 минут, повышенной сложности — от 6 до 15, высокой — 20-30. При подготовке необходимо обязательно учитывать четко ограниченный период времени, отведенный на выполнение экзаменационных работ.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *