Кимы 9 класс обществознание: ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по обществознанию 9 класс Поздеев Вако

Решебник по Обществознанию 9 класс Контрольно-измерительные материалы (КИМ) Поздеев А.В.

Обществознание 9 класс Поздеев А.В. контрольно-измерительные материалы

Авторы: Поздеев А.В.

Достоинства обучения под руководством ГДЗ по обществознанию 9 класс контрольно-измерительные материалы Поздеев

«ГДЗ по Обществознанию 9 класс Контрольно-измерительные материалы (КИМ) Поздеев (ВАКО)» поддержит школьников на пути освоения сложной гуманитарной дисциплины. У решебника есть масса положительных качеств:

• он доступен удаленно в интернет-сети, онлайн-формат универсален, пользоваться можно прямо со смартфона;
• содержание прошло всевозможные проверки, и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту;
• нужный номер упражнения из дидактического дополнительного пособия будет рассмотрен с разных ракурсов в решебнике;
• домашние задания займут меньший временной отрезок;
• останется больше сил и энергии для подготовки к ОГЭ.

Успеваемость улучшится на глазах, и для этого не потребуется больших способностей от девятиклассника. Достижения в области дисциплины «обществознание» ещё вчера показались бы невозможными самому ученику. Но сегодня – это твердая пятерка в дневнике, хорошее ориентирование в предмете, благосклонное отношение преподавателя.

Как правильно пользоваться ГДЗ

Чтобы сборник принес максимальную пользу, его необходимо применять согласно здравому смыслу, то есть правильно. Да, как ни странно, решебник можно использовать неверно, списывая бездумно содержание, не вдаваясь в подробности замысла авторов учебных изданий, не вспоминая классные лекции преподавателя. Такое отношение к дисциплине, и в целом, к образовательному процессу ни к чему хорошему не приведёт. Максимальный результат, который ожидает хитрого, но ленивого школьника – это кратковременный рост успеваемости. Со временем это закончится, когда учитель раскроет «жульничество» своего подопечного. Это сделать очень просто – первая контрольная работа под пристальным вниманием выдаст реальный уровень знаний ученика. Поэтому лучше всего использовать ГДЗ для самопроверки. Так удастся выполнить все поставленные образовательные цели, и исправить собственные недочёты.

Как проходят занятия по обществознанию

В этом году на занятиях по предмету ученики вместе с учителем узнают много нового в экономической области, побывают на правовом поле, разберутся с государственным устройством:

1. Что такое политика.
2. Как выглядит разделение властей.
3. Какие виды правонарушений бывают.

«ГДЗ по Обществознанию 9 класс Контрольно-измерительные материалы (КИМ) Поздеев А.В. (ВАКО)» придёт на выручку девятиклассникам в случае возникновения малейших затруднений.

ГДЗ по Обществознанию для 9 класса контрольно-измерительные материалы Поздеев А.В. ФГОС

Автор: Поздеев А.В..

Издательство: ВАКО 2018

«ГДЗ по Обществознанию 9 класс Контрольно-измерительные материалы Поздеев (ВАКО)» приоткроют старшекласснику завесу тайн отличной успеваемости и хорошего уровня знания материала учебника по данной гуманитарной науке.

Основные положительные характеристики учебно-методического пособия:

• – содержит в себе верные ответы и подробно описанные способы решения каждого номера из дидактического материала;
• – позволит самостоятельно разобрать труднодоступный раздел учебника;
• – онлайн-размещение на популярном интернет-ресурсе во всемирной сети;
• – обеспечит прекрасное понимание полученной в школе информации.

Более того, если школьник научится правильно использовать решебник в подготовке к урокам, то образовательный процесс перестанет быть таким тяжелым испытанием и превратится в интересное путешествие в мир знаний.

Преимущества использования решебника контрольно-измерительных материалов по обществознанию для 9 класса от Поздеева учителем

Данное пособие ГДЗ сможет прекрасно помочь и самим преподавателям старших классов. Решебник позволит им грамотно составить интересные упражнения для тестирования и существенно повысит скорость проверки написанных работ. Это поможет учителю как следует сэкономить личное время, автоматизировать процесс и отдохнуть после тяжелого рабочего дня.

Как происходит изучение обществознания в классах

На занятиях по данной дисциплине школьники подробно разберут важнейшие аспекты взаимодействия человека и социума. Ребята узнают, зачем нужно разделение власти и какие плюсы это привносит в политическую систему государства. Они смогут проанализировать устройство и функции законодательного аппарата разных стран мира. Помимо этого, учитель подробно расскажет своим воспитанникам о том, какие права есть у каждого гражданина России. Рассмотрим несколько важных тем в рамках данного курса:

• – теория происхождения государства;
• – функции исполнительной и законодательной власти;
• – типы политической культуры.

Для того чтобы надежно освоить перечисленные параграфы и «не ударить в грязь лицом» при работе на уроке или ответе у доски или с места, ученикам необходимо вмешательство грамотно составленного вспомогательного ресурса. Под данный критерий идеально подойдет учебно-методическое пособие «ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по обществознанию за 9 класс Поздеев А. В. (ВАКО)».

КИМ. Обществознание 9 класс. ФГОС (Вако)

Переплет	мягкий
ISBN	978-5-408-04236-4
Количество томов	1
Формат	84×108/32 (130×200мм)
Количество страниц	96
Год издания	2020
Соответствие ФГОС	ФГОС
Серия	КИМ
Издательство	ВАКО
Автор	Поздеев А.В.
Возрастная категория	9 кл.
Раздел	Обществознание и право
Тип издания	Контрольно-измерительные материалы
Язык	русский

---

Описание к товару: «Поздеев. Контрольно-измерительные материалы. Обществознание 9 класс.»

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по обществознанию. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

Раздел: Обществознание и право

Издательство: ВАКО
Серия: КИМ (контрольно-измерительные материалы)

Вы можете получить более полную информацию о товаре «КИМ. Обществознание 9 класс. ФГОС (Вако)«, относящуюся к серии: КИМ, издательства ВАКО, ISBN: 978-5-408-04236-4, автора/авторов: Поздеев А.В., если напишите нам в форме обратной связи.

кимы 9 класс обществознание | Учебно-методический материал по истории (9 класс):

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ за 2018-2019  учебный год ГОДУ В 9 КЛАССЕ

Контрольная работа по главе 1 «Политика»

1 вариант

Каждый вопрос – 1 балл

1.        Какой признак государства выражается в верховенстве государственной власти, ее единстве и независимости?

1) публичная власть    2) единство территории     3) законодательная деятельность      4) суверенитет

2.        Верны ли следующие суждения?

А. Только государство имеет право издавать законы страны.

Б. Средства, полученные от налоговых сборов, государство использует только на содержание государственного аппарата.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

3.  Что является функцией государства?

1. выработка стратегических целей развития общества    2) суверенитет

3)    разделение властей                                                            4) разрешение споров между гражданами

4. Ежегодно государство выплачивает пособия малоимущим гражданам. Какую функцию государства иллюстрирует этот пример?

1. поддержание общественного порядка                                  
2. поддержка науки и образования
3. регулирование экономических процессов                          
4. поддержка незащищенных слоев населения

5. В государстве S власть передается по наследству. Правитель принимает законы, утверждает судебные решения, является главным военачальником. Какая форма правления существует в этом государстве?

1. конституционная монархия             2)  абсолютная монархия
2. президентская республика               4)  парламентская республика

6. Отношения между центральными и местными органами государственной власти отражает понятие

1. форма правления           2) территориально-государственное устройство

3. признаки государства   4)политическая власть

7. К судам общей юрисдикции РФ относится

1. Верховный Суд РФ    2) Конституционный Суд РФ   3) Высший Арбитражный Суд РФ  4) Суд по правам человека

8. Характерной чертой демократического политического режима является

1. наличие единой идеологии     2) опора власти на армию    3)подконтрольность власти обществу

4. наличие законодательных органов

9. Укажите признаки,  которые отличают правовое государство от иных видов государств.

1. верховенство права Б) суверенитет
2. разделение и независимость властей Г) обеспечение прав и свобод человека Д) единство территории

Выберите правильную комбинацию букв.

1. БВД           2)ВГД                  3) АВГ            4)АГД

10. В приведенном списке указаны черты сходства и различия тоталитарного и авторитарного политических режимов. Ответ оформите в виде таблицы, вписав в ячейки соответствующие цифры.

1. у власти находится одна партия, группа
2. экономика развивается практически свободно
3. все сферы общества находятся под контролем государства

4. политическая оппозиция отсутствует или находится под жестким контролем государственных органов

Черты сходства	Черты различия

11. Верны ли следующие суждения?

А. Органы местного самоуправления входят в систему органов государственной власти.

Б. Главы органов местного самоуправления назначаются государством.

                1) верно только А         2)  верно только Б    3)верны оба суждения   4)  оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения?

А. Главная задача исполнительной власти — создание законов страны.

Б. Главной задачей законодательной власти является проведение в жизнь принятых парламентом решений.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

2 вариант

1.        К числу признаков любого государства, независимо от времени существования и форм, относится

1) наличие церковной власти  2)  наличие публичной власти

3) федеративное устройство     4) парламентаризм

2.        Верны ли следующие суждения?

А. Государство возникло с момента появления человека на Земле.

Б. Согласно одной из теорий, государство возникло в результате соглашения между людьми

1)        верно только А          2)        верно только Б        3)        верны оба суждения  4)        оба суждения неверны

3. Внешняя функция государства выражается в

1)        обеспечении обороноспособности страны        2)        установлении правовых норм

3)        поддержке и развитии образования                   4)        помощи малоимущим слоям населения

4. Что из перечисленного НЕ относится к признакам государства? Исключите лишнее.

Единство территории, публичная власть, суверенитет, законодательная деятельность, наличие президентской власти, налоговые сборы.

5. Федеративное государственное устройство от иных форм государственного устройства отличает

1) наличие у отдельных территорий страны своих законов и органов управления

2) деление государства на отдельные административные части

3)   отсутствие суверенитета у административных частей государства

4)   наличие власти, передающейся по наследству

6. По форме государственного устройства D является унитарным государством. Это означает, что

1. в состав D входят несколько суверенных государств
2. в административных частях D действуют свои законы
3. в административных частях D есть самостоятельные органы управления
4. административные части D не обладают суверенитетом

7. Укажите характерные признаки абсолютной монархии.

A)        глава государства избирается всенародным голосованием

Б) глава государства сосредотачивает в своих руках всю полноту государственной власти

B)        глава государства получает власть по праву наследования

      Г) власть главы государства ограничена конституцией страны

Выберите правильную комбинацию букв.

1) АВ            2)ВГ       3) БВ   4 ) АГ

8. Характерной чертой тоталитарного политического режима является

1. государственный контроль над всеми сферами жизни общества
2. концентрация власти в руках выборных органов
3. развитое гражданское общество
4. свобода слова

9.  Какое из данных суждений является неверным?

1. власть в тоталитарном государстве поддерживается с помощью мощной карательной системы
2. при авторитарном режиме в значительной степени сохраняется свобода экономической деятельности
3. для демократического режима характерен принцип разделения властей
4. в демократическом государстве существует одна ведущая партия

10. Верны ли следующие суждения?

А. Демократия обеспечивает не только влияние государства на общество, но и общества на государство.

Б. При демократическом режиме граждане обладают политическими свободами.

1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения   4)оба суждения неверны

11. Верны ли следующие суждения?

А. Местное самоуправление осуществимо только в масштабе отдельного населенного пункта.

Б. Местное самоуправление отвечает за обслуживание повседневных потребностей людей.

1) верно только А   2)верно только Б   3) верны оба суждения   4)оба суждения неверны

12. В приведённом списке указаны черты сходства монархии и республики и отличия монархии от республики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1. форма правления

2. наличие вооружённых сил государства                              
3. наследование власти
4. выборность высших органов власти

Черты сходства	Черты различия

Контрольная работа по главе 2: «Право»

Вопросы А1-А8– 8 баллов

Вопросы В1-В2-4 балла

12-10 баллов – 5

7-9 баллов – 4

3-6 баллов – 3

1-3 балла – 2

1 вариант

Часть 1.

А1. Совокупность всех принятых государством общеобязательных норм, устанавливающих определённые права и обязанности как отдельных лиц, так и организаций:

1)закон   2)право   3)нормативный акт  4)конституция

А2. Вид или форма, в которую облекаются урегулированные правом общественные отношения:

1. ответственность  2) дееспособность  3)правоотношения 4) правоспособность

А3. Официальные государственные требования к поведению граждан:

1. действия граждан  2)права граждан  3)требования граждан  4)обязанности граждан

А4. Союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, заключённый в установленном законом порядке и порождающий взаимные права и обязанности супругов:

      1)брак   2)род    3)сообщество   4)семья

А5. Нормы административного права, действующие как предупреждение не совершать определённые действия :

1. запреты  2)дозволения  3)предписания  4)предупреждения

А6. Процесс овладения знаниями, умениями, навыками:

      1) обучение   2)воспитание  3)обязанность  4)принуждение

А7. Верны ли следующие суждения:

А. Юридическое лицо правоспособным и дееспособным становится одновременно.

Б. За некоторые преступления несут уголовную ответственность с 14 лет.

1) верно только А.  2)верно только Б.  3) верны оба суждения  4)оба суждения неверны

А8. Верны ли следующие суждения:

А. Свобода имеет границы

Б. Границы свободы человек определяет самостоятельно

1) верно только А.  2)верно только Б.  3) верны оба суждения  4)оба суждения неверны

Часть 2.

В1. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера примеров правонарушений. В первую колонку – преступления, во вторую – проступки.

1) кража    2) опоздание на работу   3) грабёж  4)дебош в общественных местах  5) убийство 6)прогул  

7) безбилетный проезд в транспорте  8)угон транспортного средства  9)захват заложников 10)пьянство

В2. Установите соотвествие признака преступления и характеристики:                               

А) деяние                                                      

Б) общественная опасность                        

В) противоправность          

Г) виновность                                                                     

Д) наказуемость                                          

1)общественно опасные деяния, которые предусмотрены в статьях Уголовного кодекса РФ    

2) умысел Прямой и косвенный, неосторожность

3) действие или бездействие

4)за данное деяние в Уголовном кодексе предусмотрено конкретное наказание

5) существенный вред или угроза его причинения

2 вариант

Часть 1.

А1.Нормативный акт, который регулирует наиболее важные общественные отношения и обладает высшей юридической силой:

1) закон   2)право  3)нормативный акт  4)кодекс

А2. Нарушение норм права, нарушение установленного порядка общественных отношений:

1. противоправность  2)правоведение 3)правонарушение  4) правосознание

А3. Учреждение, должное или иное лицо, которое согласно закону уполномочено защищать права, законные интересы физических (юридических) лиц, государства  в целом и (или) обеспечивать законность и правопорядок:

1) правовые органы  2) правоспособные органы   3)правоведческие органы 4)правоохранительные органы

А4. отрасль права, включающая совокупность юридических норм, которые регулируют на началах равенства и автономии воли сторон имущественные и личные неимущественные отношения:

1)уголовное право  2)административное право  3) семейное право  4)гражданское право

А5. Виновно совершённое опасное деяние, запрещённое Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания:

1)виновность  2)противоправность  3)преступление  4)уголовное наказание

А6. Денежная ссуда, выдаваемая банком под залог недвижимости:

1)ипотека  2)ипотечный кредит 3)долг  4) имущественный кредит

А7. Верны ли следующие суждения:

А.В судебном разбирательстве принимают участие 12 присяжных заседателей.

Б. присяжные заседатели обязаны иметь юридическое образование.

1) верно только А.  2)верно только Б.  3) верны оба суждения  4)оба суждения неверны

А8. Верны ли следующие суждения:

А. Россия – федеративное государство.

Б. Россия – государство с республиканской формой правления.

1) верно только А.  2)верно только Б.  3) верны оба суждения  4)оба суждения неверны

Часть 2.

В1. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера правоохранительных органов. В первую колонку – государственные, во вторую – негосударственные.

1)адвокатура  2)суды  3)частные детективные службы  4)органы юстиции  5)ФСБ  6)прокуратура

7) частные охранные службы  8)органы внутренних дел 9)частный нотариат

В2. Установите соотвествие права и функции права:

А) конституционное        

Б)гражданское                  

В)административное                                           

Г)трудовое                        

Д)семейное                        

1)регулирует сферу семейных отношений

2) регулирует общественные отношения в сфере государственного управления

3) регулирует сферу общественных отношений, связанных с устройством государства и правовым положением человека

4) регулирует главным образом сферу имущественных отношений

5) регулирует сферу трудовых отношений

Страница не найдена

Новости

28 сен

Рособрнадзор в августе направил в российские регионы рекомендации по уменьшению числа контрольных и проверочных тестирований в школах.

27 сен

Российский лидер Владимир Путин поручил «проработать вопрос и обеспечить сокращение количества контрольных и проверочных работ в общеобразовательных организациях с учётом необходимости обеспечения методически обоснованного режима контроля знаний и актуальности задач мониторинга качества образования».

27 сен

В школах Якутии начали работу 111 образовательных центров «Точка роста».

27 сен

Глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова рассказала о необходимости повышения престижа профессии учителя.

27 сен

Директор Лиги безопасности интернета Екатерина Мизулина в стриме RT «Летучка» рассказала, как предотвратить нападения на образовательные учреждения.

27 сен

Счётная палата России отметила сомнения относительно обоснованности освоения средств федерального бюджета, которые были выделены на организацию горячего питания школьников 1-4-х классов в семи регионах на 100%-ном уровне.

26 сен

Четырёх американских подростков обвинили в заговоре о нападении на среднюю школу в Пенсильвании, которое планировалось совершить в 2024 году в годовщину трагедии в Колумбайн.

Контрольно-измерительные материалы по обществознанию 9 класс

Контрольно-измерительные материалы по обществознанию 9 класс заI полугодие

Учебник: Кравченко А. И., Певцова Е. А. Обществознание: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 6-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. – 224 с.

1 вариант

1.Си­сте­ма ме­то­дов осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти, от­но­ше­ние вла­сти к ре­а­ли­за­ции прав и сво­бод лич­но­сти

 

1) форма прав­ле­ния 2) го­су­дар­ствен­ное устрой­ство 3) по­ли­ти­че­ская си­сте­ма 4) по­ли­ти­че­ский режим

2.В го­су­дар­стве Н. пре­зи­дент фор­ми­ру­ет пар­ла­мент и пра­ви­тель­ство. При этом су­ще­ству­ет пар­ла­мент, ко­то­рый дол­жен утвер­дить со­став пра­ви­тель­ства, пред­ло­жен­ный пре­зи­ден­том. Какая форма прав­ле­ния пред­став­ле­на в го­су­дар­стве Н.?

 

1) кон­сти­ту­ци­он­ная мо­нар­хия 2) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка 3) аб­со­лют­ная мо­нар­хия 4) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

3.То­та­ли­тар­ный режим от­ли­ча­ет

 

1) все­сто­рон­ний кон­троль го­су­дар­ства над жиз­нью об­ще­ства 2) га­ран­тия прав и сво­бод граж­дан 3) де­я­тель­ность сво­бод­ной прес­сы 4) на­ли­чие го­су­дар­ствен­но­го ап­па­ра­та

4.Что яв­ля­ет­ся при­зна­ком го­су­дар­ства лю­бо­го типа?

 

1) на­ли­чие двух­па­лат­но­го пар­ла­мен­та 2) на­ли­чие пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов 3) все­на­род­ное из­бра­ние главы го­су­дар­ства 4) мно­го­пар­тий­ность

5.Па­ла­той Фе­де­раль­но­го Со­бра­ния в Рос­сии яв­ля­ет­ся

 

1) Совет без­опас­но­сти 2) Об­ще­ствен­ная па­ла­та 3) Совет Фе­де­ра­ции 4) Вер­хов­ный Суд

6.Пред­ста­ви­те­лем какой ветви го­су­дар­ствен­ной вла­сти яв­ля­ет­ся пред­се­да­тель пра­ви­тель­ства?

 

1) за­ко­но­да­тель­ной 2) ис­пол­ни­тель­ной 3) су­деб­ной 4) му­ни­ци­паль­ной

7.Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­во­вом го­су­дар­стве?

 

А. Для пра­во­во­го го­су­дар­ства ха­рак­тер­но на­ли­чие раз­ви­то­го граж­дан­ско­го об­ще­ства.

Б. Глав­ным от­ли­чи­ем пра­во­во­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся раз­ветвлённая си­сте­ма за­ко­но­да­тель­ства.

 

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

8.Ис­пол­не­ние норм права, в от­ли­чие от норм мо­ра­ли, обес­пе­чи­ва­ет­ся

 

1) силой го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния 2) мне­ни­ем юри­стов 3) силой об­ще­ствен­но­го мне­ния 4) при­выч­ка­ми и тра­ди­ци­я­ми об­ще­ства

9.Пра­ви­ло по­ве­де­ния че­ло­ве­ка в пра­во­вой си­ту­а­ции, ко­то­рое долж­но обя­за­тель­но вы­пол­нять­ся

 

1) норма мо­ра­ли 2) со­ци­аль­ная норма 3) норма права 4) по­ли­ти­че­ская норма

10. Какая от­расль права ре­гу­ли­ру­ет иму­ще­ствен­ные и лич­ные не­иму­ще­ствен­ные права граж­дан?

Контрольно измерительные материалы внутренней системы оценки качества образования (диагностика предметных результатов за 1 полугодие) по обществознанию для 9 класса

Пояснения к вариантам контрольных измерительных материалов

внутренней системы оценки качества образования

(диагностика предметных результатов за 1 полугодие)

по обществознанию для 9 класса

 

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по обществознанию для 9 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся»

Назначение диагностической работы

Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Обществознание» в 9 классе. (Насонова И.П. / Под ред. Бордовского Г. А. Обществознание. Экономика вокруг нас. Учебник. 9 класс. – М.: Вентана-граф, 2018)

 

Объект оценивания: повторение изученного в первом полугодии 9 класса.

Вид работы: тест из 13 заданий с вариантами ответа и краткой записью, а также 2 задания, требующих развернутого ответа.

Объектами проверки выступают умения, способы познавательной деятельности, определенные требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Перечень проверяемых элементов содержания составлен на базе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего.

В контрольной работе проверяются следующие виды знаний и умений:

объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;

различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;

характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;

характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;

— анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

— извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию

 

При составлении заданий контрольно-измерительных материалов использованы материалы с образовательного портала «Решу ОГЭ».

В контрольной работе проверяется учебный материал по обществознанию для 9 класса по следующим разделам:

 

№ задания	Уровень сложности	Максимальный балл	КЭС	Контролируемые элементы содержания
1	Базовый	1		Дополнительно: Экономика как наука
2	Базовый	1		Дополнительно: Экономика как хозяйство
3	Базовый	1		Дополнительно: Экономические системы (командная)
4	Базовый	1		Дополнительно: Экономические системы (рыночная)
5	Базовый	1		Дополнительно: Факторы производства
6	Базовый	1		Дополнительно: Спрос и предложение
7	Базовый	1		Дополнительно: Потребности и блага
8	Базовый	1		Дополнительно: Конкуренция и ее виды
9	Повышенный	2		Дополнительно: Установление соответствия (Экономические системы)
10	Повышенный	2		Дополнительно: Установление соответствия (Факторы производства)
11	Повышенный	2		Дополнительно: Задание на сравнение (Экономические системы)
12	Повышенный	2		Дополнительно: Задания на анализ источников (Экономика)
13	Повышенный	2		Дополнительно: Задания на анализ источников (Экономика)

 

Критерии оценивания

 

Правильное выполнение заданий 1-9 оценивается в 1 балл.

За верное выполнение заданий 10-11участник получает по 2 балла. Выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в то числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

За верное выполнение заданий 12-13 участник получает по 2 балла:

12.

 

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным	2
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста. ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста	1
Не выделены основные фрагменты текста. ИЛИ названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный	0

 

13.

Даны правильные ответ на вопрос	2
Даны правильный ответ на часть вопроса	1
Ответ неправильный	0

 

Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

 

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90-100%	высокий	«5»
70-89%	повышенный	«4»
50-69%	базовый	«3»
менее 50%	не достиг базового уровня	«2»

 

 

Рекомендации по переводу баллов в 5-балльную шкалу

 

Отметка по пятибалльной системе	2	3	4	5
	0 -8баллов	9-12 баллов	13-16 баллов	17-18 баллов

 

 

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

 

 

Демонстрационный вариант полугодовой контрольной работы по обществознанию

9 класс

 

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа состоит из 13 заданий. На выполнение контрольной работы по обществознанию отводится 45 минут. Ответами к заданиям 1–11 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответы на задания 12-13 должны быть даны развернуто в бланке ответов №2. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и №2 записан под правильным номером.

Перевод баллов в 5-балльную шкалу

Отметка по пятибалльной системе	2	3	4	5
	0 -8баллов	9-12 баллов	13-16 баллов	17-18 баллов

 

 

Желаем удачи!

 

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

изучение моделей функционирования фондового рынка

оказание населению образовательных услуг

развитие сетей мобильной связи

производство крупной партии грузовых автомобилей

 

2. Существует не­сколь­ко значений по­ня­тия «экономика». Какая по­зи­ция иллюстрирует эко­но­ми­ку как хозяйство?

  1. про­из­вод­ство необходимых об­ще­ству благ и услуг

2.объ­яс­не­ние факторов, вли­я­ю­щих на сни­же­ние курса на­ци­о­наль­ной валюты

3. ис­сле­до­ва­ние причин эко­но­ми­че­ской стагнации

4. раз­ра­бот­ка пер­спек­тив­ных мо­де­лей раз­ви­тия сферы услуг

 

3. Что свойственно командной экономике?

свободное ценообразование

совершенная (чистая) конкуренция

преобладание частной собственности над другими видами

централизованное распределение факторов производства

 

4.Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?

 

1) государственное регулирование ценообразования

2) диктат хозяйственного опыта предков

3) плановая организация производства

4) многообразие форм собственности

 

К основным факторам (ресурсам) производства относится

 

1) капитал

2) торговля

3) цена

4) спрос

 

Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определённый период времени и по определённым ценам, называется

 

1) спрос

2) специализация

3) прибыль

4) предложение

 7. Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и раз­вития его личности, называется

потребностью

регулятором

ценностью

деятельностью

Рынок спортивной одежды области Z поделён между четырьмя крупными компаниями-операторами, другие производители не представлены. Выберите верный ответ.

 

1) рынок услуг

2) совершенная конкуренция

3) олигополия

4) монополистическая конкуренция

 

 

 

9. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИЗНАКИ		ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
А) конкуренция производителей Б) централизованное распределение В) директивное ценообразование Г) свобода предпринимательства Д) саморегуляция спроса и предложения		1) рыночная 2) командная

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

10. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фак­то­ра­ми производства: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ПРИМЕРЫ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
A) здания за­вод­ских цехов, заводские помещения Б) ору­дия труда B) запасы ми­не­раль­но­го сырья Г) чис­лен­ность работников, за­ня­тых в про­из­вод­стве Д) уме­ние ор­га­ни­зо­вать производство		1) ка­пи­тал 2) земля 3) труд 4) предпринимательство

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

 

11. На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

 

1) производство товаров и услуг

2) конкуренция производителей

3) директивное управление трудовыми ресурсами

4) решение проблемы ограниченности ресурсов

 

 

Черты сходства		Черты отличия

12. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

 

Конкуренция оказывает давление на производителей, побуждая их эффективно вести дела и учитывать запросы потребителей. Она устраняет тех участников, которые доказали собственную неэффективность: фирмы, неспособные предоставлять потребителям качественные товары по конкурентным ценам, терпят убытки и постепенно вытесняются из бизнеса. Удачливым конкурентам приходится вести дела лучше, чем это делают фирмы-соперники. Добиваться этого можно различными способами: высоким качеством выпускаемой продукции, привлекательностью её внешнего вида, отличным сервисом, удобством расположения офиса, рекламой и ценами, — но при этом необходимо предлагать потребителям услуги, по ценности уж никак не меньшие, чем у ваших конкурентов.

Что удерживает «Макдоналдс», «Дженерал Моторз» или любую другую компанию от повышения цен, продажи некачественных товаров или оказания некачественных услуг? Конкуренция. Если «Макдоналдс» не будет в состоянии продавать сэндвичи за скромную цену и с улыбкой, люди уйдут к его конкурентам, например в «Бургер Кинг».

Конкуренция является для фирм сильным стимулом создавать продукты улучшенного качества и внедрять более дешёвые способы производства. Предприниматели свободны в выборе новых продуктов или перспективных технологий — им нужна лишь поддержка инвесторов. В рыночной экономике не требуется одобрения со стороны центральных плановых органов, большинства в парламенте или рыночных конкурентов. Тем не менее конкуренция заставляет предпринимателей и поддерживающих их инвесторов быть расчётливыми; их идеи должны выдержать «проверку реальностью». Если потребители оценят новаторскую идею так высоко, что это покроет издержки производства товара или услуги, то процветание и успех нового бизнеса обеспечены; если же нет, неминуем крах. Потребители являются окончательными судьями успешности нововведений и удачливости бизнеса.

В отличие от других экономических систем, рыночная экономика не предопределяет и не ограничивает типы фирм, которым разрешено участвовать в конкуренции.

 

13. Как, по мнению авторов, конкуренция влияет на производителей (укажите любые три проявления влияния)?

 

 

Полугодовая контрольная работа по обществознанию. 9 класс

1 вариант

1.Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как науку?

 

1) продажа продукции фермерских хозяйств

2) выявление факторов роста спроса на услуги

3) оказание населению бытовых услуг

4) биржевые торги акциями предприятий

 

2.Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

 

1) объяснение причин роста инфляции

2) расчёт показателей государственного бюджета

3) прогнозирование спроса на товары

4) открытие сети ресторанов быстрого обслуживания

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику?

 

1) следование в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям предков

2) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

3) нерегулируемые цены

4) централизованное пла­ни­ро­ва­ние производства

 

4. В рыночной экономике, в отличие от командной

 

1) свободно продаются и покупаются ресурсы производства

2) устанавливается твердый курс официальной валюты

3) ведущие позиции занимает государственная собственность

4) складываются хозяйственные пропорции

 

Фирма Z занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся (- ится)

 

1) средства связи

2) клиенты фирмы

3) здание фирмы

4) штат сотрудников

 

В условиях рынка цены на товары

 

1) определяются спросом и предложением

2) устанавливаются государством

3) определяются центральным банком

4) устанавливаются крупными производителями

 

 7. К экономическим благам относят

1) воздух
2) услуги
3) солнечный свет
4) морскую воду

8. На рынке пред­став­лен только один про­из­во­дитель электроэнергии, по­став­ля­ю­щий её фир­мам и в жилой сек­тор области Z. Вы­бе­ри­те верный ответ.

 

1) олигополия

2) рынок товаров

3) монополия

4) ры­ноч­ный дефицит

 

9. Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ		ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
A) основа экономики страны Z — сельское хозяйство, земля принадлежит родовым общинам и ими обрабатывается Б) в стране А государство централизованно распределяет факторы производства и устанавливает цены товаров и услуг B) в стране F производители соревнуются за наиболее выгодные условия производства и продажи товаров Г) в стране С в условиях свободы предпринимательства у потребителей есть широчайший выбор товаров и услуг Д) единственным производителем и продавцом товаров и услуг в стране G является государство, частное предпринимательство находится под запретом		1) командная 2) традиционная 3) рыночная

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

10. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и фак­то­ра­ми производства: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
A) условное на­зва­ние всех видов при­род­ных ресурсов, при­год­ных для про­из­вод­ства эко­но­ми­че­ских благ Б) со­здан­ные че­ло­ве­ком сред­ства производства B) объём де­неж­ной массы, ко­то­рой рас­по­ла­га­ют субъ­ек­ты экономики Г) не­по­сред­ствен­ное ис­поль­зо­ва­ние фи­зи­че­ских и ум­ствен­ных спо­соб­но­стей людей в про­цес­се со­зда­ния эко­но­ми­че­ских благ Д) фак­тор­ный доход — за­ра­бот­ная плата работника		1) земля 2) труд 3) капитал

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

 

11. В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

 

1) производство товаров и услуг

2) конкуренция товаропроизводителей

3) преобладание государственной собственности

4) решение проблемы ограниченности ресурсов

 

Черты сходства		Черты отличия

 

12. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

 

Дистанционная торговля прочно вошла в нашу повседневную жизнь и с каждым годом завоёвывает всё большую популярность. Как удобно, не покидая дома или своего рабочего места, получить искомый товар непосредственно по месту своего нахождения. Но поскольку данный метод продаж вошёл в нашу жизнь недавно, то необходимо знать о некоторых особенностях, отличающих дистанционную торговлю от продажи товаров в стационарных местах торговли.

Продажа товаров дистанционным способом подразумевает, что у потребителя нет возможности ознакомиться ни с самим товаром, ни с образцом товара до момента его получения. А ознакомление происходит исключительно при помощи коммуникативных средств, таких как каталоги, почтовые рассылки, рекламные объявления, телефон, телевидение и т.п. Также при совершении сделки обе стороны не встречаются лицом к лицу. Любая продажа, осуществлённая без непосредственного присутствия продавца, на основании информации, взятой из каталогов, телевидения, радио, интернет-ресурсов, рекламных буклетов, будет причислена к разряду дистанционных продаж.

При принятии решения о покупке товара дистанционным методом особое внимание следует уделить информации, которую предоставляет продавец о себе, товаре и об условиях покупки. Если информация неполная или недостоверная, то следует воздержаться от покупки у этого продавца.

Если в предложении или при доставке товара не указывается фирменное наименование продавца, а также его адрес, а только указаны контактные телефоны, то стоит воздержаться от покупки. В противном случае если возникнет необходимость вернуть, обменять товар или предъявить рекламацию по недостатку, то вы не будете знать, куда обратиться и предъявить претензию к покупке (товару).

Покупатель имеет право отказаться от товара в течение семи дней или, при непредоставлении информации об условиях возврата, в течение трёх месяцев с момента передачи ему товара. Основное здесь — сохранение товарного вида и потребительских свойств.

13. Как, по мнению авторов, конкуренция влияет на производителей (укажите любые три проявления влияния)?

 

 

Полугодовая контрольная работа по обществознанию. 9 класс

2 вариант

Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) развитие сетей мобильной связи

2) оказание населению образовательных услуг

3) изучение моделей функционирования фондового рынка

4) производство крупной партии грузовых автомобилей

 

Существует не­сколь­ко значений по­ня­тия «экономика». Какая по­зи­ция иллюстрирует эко­но­ми­ку как хозяйство?

 

1. ис­сле­до­ва­ние причин эко­но­ми­че­ской стагнации

2.объ­яс­не­ние факторов, вли­я­ю­щих на сни­же­ние курса на­ци­о­наль­ной валюты

3. про­из­вод­ство необходимых об­ще­ству благ и услуг

4. раз­ра­бот­ка пер­спек­тив­ных мо­де­лей раз­ви­тия сферы услуг

 

3. Что свойственно командной экономике?

1.свободное ценообразование

2.совершенная (чистая) конкуренция

3.централизованное распределение факторов производства

4.преобладание частной собственности над другими видами

 

4. В усло­ви­ях рынка цены на товары

 

1) пол­но­стью кон­тро­ли­ру­ют­ся производителями

2) пред­пи­сы­ва­ют­ся про­из­во­ди­те­лям государством

3) за­ви­сят от по­тре­би­тель­ско­го спроса

4) вы­сту­па­ют в ка­че­стве ори­ен­ти­ра для производителя

 

5.Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

 

1) труд

2) товары

3) обмен

4) спрос

 

6. Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определённой цене — это

 

1) спрос

2) номинальная стоимость

3) прибыль

4) предложение

 

 

7.  К возобновляемым природным ресурсам относится

1) лес
2) нефть
3) газ
4) уголь

8. В стране В только три фармакологических компании, выпускающие лекарственные препараты, пользующиеся спросом у больных. Выберите верный ответ.

 

1) монопсония

2) монополия

3) олигополия

4) мировой рынок

 

9. Установите со­от­вет­ствие между не­об­хо­ди­мы­ми усло­ви­я­ми функ­ци­о­ни­ро­ва­ния эко­но­ми­че­ской си­сте­мы и её типами: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛО­ВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ		ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКОМ СИСТЕМЫ
A) пре­об­ла­да­ние (господство) го­су­дар­ствен­ной собственности Б) сво­бод­ное ценообразование B) кон­троль го­су­дар­ства за про­из­вод­ством и распределением Г) эко­но­ми­че­ская са­мо­сто­я­тель­ность производителей Д) кон­ку­рен­ция производителей Е) цен­тра­ли­зо­ван­ное пла­ни­ро­ва­ние производства		1) командно-административная 2) рыночная

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

 

10. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и фак­то­ра­ми производства: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ФАКТОРЫ ПРО­ИЗ­ВОД­СТВА
А) ини­ци­а­тив­ная но­ва­тор­ская деятельность, бла­го­да­ря ко­то­рой про­ис­хо­дит со­еди­не­ние всех фак­то­ров производства Б) фак­тор­ный доход — рента В) услов­ное на­зва­ние всех видов при­род­ных ресурсов, при­год­ных для про­из­вод­ства жиз­нен­ных благ Г) здания, сооружения, обо­ру­до­ва­ние Д) де­неж­ные средства		1) земля 2) капитал 3) предпринимательство (предпринимательские способности)

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

 

11. На уроке обществознания рассматривались экономические системы. Сравните плановую и рыночную экономические системы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

 

1) решение проблемы использования ограниченных ресурсов

2) действие механизма свободной конкуренции

3) наличие товарно-денежных отношений

4) диктатура производителя над потребителем

 

Черты сходства		Черты отличия

 

12. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

 

Рыночная экономика

Для возникновения рыночных отношений важную роль играет наличие или отсутствие права частной собственности на экономические ресурсы. В различные эпохи истории мелкотоварные хозяйства создавали наилучшие условия для формирования рыночной системы с её классическими признаками конкуренции, равновесия спроса и предложения, свободного ценообразования. Разрушение традиций частной собственности разрушает и саму рыночную систему…

Рынок представляет собой универсальную систему использования ограниченных ресурсов. Ограниченность ресурсов не позволяет производить все виды потребительских благ, в которых нуждаются люди. Ограниченность свойственна полезным ископаемым, капиталу, знаниям и информации о технологиях производства. Ограничены и ресурсы земли. И не только в смысле пределов земной суши или географически обозначенных территорий отдельных государств. Земле свойственна ограниченность в том смысле, что каждый её участок в одно и то же время может использоваться либо в аграрном секторе, либо в добывающей промышленности, либо для строительства.

Роль рынка как регулятора экономических отношений оценивается по-разному. Наряду с теми, кто считает рыночную систему наиболее эффективной экономической моделью, немало и тех, кто усматривает в этой системе серьезные недостатки. Критики рынка, в частности, обращают внимание на то, что есть сферы жизни, где рыночное регулирование неуместно, не достигает нужных целей (общественный транспорт, оборона и др.).

 

13. В чём, по мнению авторов, состоит удобство дистанционной торговли? Как при дистанционной торговле потребитель знакомится с товарами, выбирает их?

 

 

Полугодовая контрольная работа по обществознанию. 9 класс

3 вариант

1.Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1.развитие сетей мобильной связи

2.оказание населению образовательных услуг

3.изучение моделей функционирования фондового рынка

4.производство крупной партии грузовых автомобилей

 

2. Существуют различные значения понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»?

оказание населению медицинских услуг

анализ факторов формирования денежной массы

выявление закономерностей формирования спроса

исследование принципов сетевого маркетинга

 

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику?

 

1) следование в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям предков

2) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

3) нерегулируемые цены

4) централизованное пла­ни­ро­ва­ние производства

 

Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ры­ноч­ную экономику?

 

1) централизованное ценообразование

2) значительная роль про­мыш­лен­но­го производства

3) многообразие форм собственности

4) уравнительное рас­пре­де­ле­ние про­из­во­ди­мых благ

 

Что относится к основным факторам производства?

 

1) цена

2) спрос

3) предложение

4) земля

 

Спрос на услуги специалистов по рекламе формируется на рынке:

информации

товаров и услуг

капитала

труда

 

7. К исчерпаемым ресурсам относят

1) климат
2) ядерную энергию
3) нефть
4) рыбные ресурсы

8. На рынке сотовой телефонной связи страны А. действуют три крупных оператора, диктующих цены на тарифные планы. Выберите верный ответ.

 

1) олигополия

2) монополия

3) совершенная конкуренция

4) финансовый

 

9. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ти­па­ми эко­но­ми­че­ских систем: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКИХ СИСТЕМ
А) цен­тра­ли­зо­ван­ное планирование Б) сво­бо­да предпринимательства В) прин­цип урав­ни­тель­но­го распределения Г) ди­рек­тив­ное ценообразование Д) кон­ку­рен­ция товаропроизводителей		1) рыночная 2) ко­манд­ная (плановая)

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

10. Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
А) деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования их физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта Б) все виды ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства экономических благ В) факторный доход — рента Г) факторный доход — заработная плата Д) факторный доход — прибыль		1) труд 2) земля 3)предпринимательские способности

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

11. На уроке обществознания рассматривались различные экономические системы. Сравните плановую и рыночную экономические системы.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

 

1) необходимость решать проблему использования ограниченных ресурсов

2) централизованное распределение материальных благ

3) господство государственной собственности

4) производство товаров и оказание услуг

 

Черты сходства		Черты отличия

 

12. Составьте план текста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

 

Если цена какого-либо товара соответствует издержкам затраченным при добыче, обработке и доставке его на рынок, то товар этот продаётся по его естественной цене. Фактическая цена, за которую обычно продаётся товар, называется его рыночной ценой. Она может или превышать его естественную цену, или быть ниже её, или же в точности совпадать с нею.

Издержки производства товара не включают в себя прибыль лица, продающего его. Всё же, если оно продаёт товар по цене, не дающей ему прибыли, оно теряет от такой торговой сделки; затратив свой капитал каким-либо иным образом, оно могло бы получить прибыль. Эта прибыль, кроме того, составляет его доход, фонд, из которого он черпает средства для своего существования.

Рыночная цена каждого отдельного товара определяется отношением между количеством, фактически доставленным на рынок, и спросом на него со стороны тех, кто готов уплатить его естественную цену. Эти лица могут быть названы действительными покупателями, а их спрос — кдействительным спросом, так как этот спрос достаточен для того, чтобы вызвать доставку товара на рынок.

Если количество товара, доставленного на рынок, не покрывает действительного спроса, то лица, соглашающиеся заплатить полную стоимость, чтобы товар был доставлен на рынок, не могут получить то количество товара, которое им нужно. Не желая совсем остаться без него, некоторые из них предпочитают в таком случае заплатить за него больше.

Рыночная цена более или менее повысится в сравнении с естественной ценою в зависимости от недостатка предложения товара, богатства и расточительности покупателей. Если количество товара, доставленного на рынок, превышает действительный спрос, то он не может быть полностью продан. Рыночная цена падает сравнительно с уровнем естественной цены в зависимости от того, насколько избыток предложения товара обостряет конкуренцию между продавцами, или в зависимости от того, насколько им необходимо немедленно сбыть с рук этот товар.

 

13. Соотношением между ка­ки­ми фак­то­ра­ми определяется, по мне­нию автора, ры­ноч­ная цена товара? На­зо­ви­те два фактора.

 

 

Полугодовая контрольная работа по обществознанию. 9 класс

4 вариант

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

 

1) формы го­су­дар­ствен­но­го правления

2) социальную стратификацию

3) типы семьи в со­вре­мен­ном обществе

4) способы хо­зяй­ство­ва­ния людей

2.  Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика — это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика — это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.

1)         Верно только А;

2)         Верно только Б;

3)         Верны оба суждения;

4)         Оба суждения неверны.

 

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику?

 

1) следование в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям предков

2) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

3) централизованное пла­ни­ро­ва­ние производства

4) нерегулируемые цены

 

4. Отличительным при­зна­ком ры­ноч­ной эко­но­ми­ки является

 

1) ре­ше­ние ос­нов­ных во­про­сов экономики

2) го­су­дар­ствен­ная соб­ствен­ность на сред­ства производства

3) кон­ку­рен­ция производителей

4) на­ту­раль­ный ха­рак­тер хозяйства

 

Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

 

1) прибыль

2) труд

3) налоги

4) зарплата

 

Найдите в списке неценовые факторы спроса 

1) количество продавцов на рынке

2) уровень доходов потребителей

3) ставки налогов на производителя

4) импортные таможенные пошлины

 

7. Что из перечисленного является свободным благом?

1. Образование

2. Армия

3. Вода океанов

4. Нет верного ответа

 

8. Рынок мо­биль­ной связи об­ла­сти Z кон­тро­ли­ру­ет­ся одной круп­ной компанией, дру­гие про­из­во­ди­те­ли не представлены. Вы­бе­ри­те верный ответ.

 

1) монополия

2) совершенная конкуренция

3) рыночный дефицит

4) рынок товаров

 

9. Установите со­от­вет­ствие между ти­па­ми эко­но­ми­че­ских си­стем и их признаками: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ПРИЗНАКИ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКИХ СИСТЕМ		ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКИХ СИСТЕМ
A) экономические про­пор­ции уста­нав­ли­ва­ют­ся на ос­но­ве цен­тра­ли­зо­ван­но­го планирования Б) эко­но­ми­че­ские по­треб­но­сти на­се­ле­ния устой­чи­вы и за­ви­сят от со­ци­аль­ной принадлежности B) решения по ос­нов­ным эко­но­ми­че­ским во­про­сам при­ни­ма­ет государство Г) про­из­вод­ствен­ные тех­но­ло­гии не ме­ня­ют­ся дли­тель­ное время Д) цены уста­нав­ли­ва­ют­ся государством		1) командная экономика 2) традиционная эко­но­ми­ка

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

 

10. Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной B первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
А) все виды ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства экономических благ Б) деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования их физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта В) факторный доход — заработная плата Г) здания и сооружения, оборудование, инфраструктура и др. Д) объём денежной массы, которой располагают субъекты экономики		1) труд 2) земля 3) капитал

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

11. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономики c плановой, а также черты отличия рыночной экономики от плановой. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

 

1) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов

2) обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей

3) установление цен на товары посредством колебаний спроса и предложения

4) специализация отраслей хозяйства и предприятий

 

Черты сходства		Черты отличия

 

12. Составьте план текста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

 

Совокупность всех факторов, влияющих на развитие общества, приводит к тому, что исторически складываются различные экономические системы: традиционная с элементами натурального хозяйства, командно-административная система с жёстким централизованным планированием и управлением, рыночная экономика и смешанная экономика. Различие между ними лежит в методах принятия решений по основным экономическим проблемам.

В современных условиях наиболее распространённой экономической системой следует, очевидно, признать смешанную экономику. Для неё характерны: развитый рынок, экономическая свобода, а потому разнообразная предпринимательская деятельность широких слоёв трудоспособного населения и активная регулирующая роль государства с широким спектром экономических функций. Это позволяет реализовать возможности рыночной экономики для повышения эффективности производства, а через государственное регулирование ориентировать страну на рациональное и более полное использование ограниченных ресурсов, применение безопасных технологий и сохранение окружающей среды.

Достаточно длительный период функционирования разных моделей смешанной экономики показывает, что регулируемое государством рыночное хозяйство свободно обеспечивать экономическое и научно-техническое развитие страны и предоставлять достаточно высокие социальные гарантии её гражданам. Но и оно не застраховано от экономических спадов и кризисов, а потому современная государственная политика не ограничивается поддержкой наименее обеспеченных слоёв населения, а чётко нацелена на экономический рост и ориентирует активную часть населения на высокопродуктивную работу, на мобильность и умение быстро приспосабливаться к меняющимся условиям.

 

13. Какие типы эко­но­ми­че­ских си­стем пе­ре­чис­ле­ны ав­то­ром текста? Ука­жи­те любые две из них и ха­рак­тер­ный при­знак каждой.

 

 

Полугодовая контрольная работа по обществознанию. 9 класс

5 вариант

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) механизмы избирательной кампании;

2) сущность правового государства;

3) пути повышения эффективности производства;

4) способы разрешения межнациональных конфликтов.

 

Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

 

1) открытие сети ресторанов быстрого обслуживания

2) расчёт показателей государственного бюджета

3) прогнозирование спроса на товары

4) объяснение причин роста инфляции

 

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную экономику? 

1)командная экономика основана на государственной собственности на основные материальные ресурсы.

2)основные экономические ресурсы не распределяются посредством централизованного планирования.

3)командная экономика не способна обеспечить быстрых темпов экономического роста.

4) частная соб­ствен­ность на сред­ства производства

 

4.Рыночную эко­но­ми­ку от­ли­ча­ет от дру­гих типов эко­но­ми­че­ских систем

 

1) гос­под­ство го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства производства

2) пла­но­вое ве­де­ние хозяйства

3) цен­тра­ли­зо­ван­ное рас­пре­де­ле­ние ресурсов

4) сво­бод­ное ценообразование

 

5. Все ис­поль­зу­е­мые в про­из­вод­ствен­ном про­цес­се при­род­ные ре­сур­сы называют

 

1) про­из­вод­ствен­ный капитал

2) труд

3) информация

4) земля

 

6.Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте называется

  

 1) предложением

  

 2) потребительским расходом

  

 3) спросом

  

 4) стоимостью

 

7. Блага естественного и искусственного происхождения, используемые для производства (создания) необходимых людям товаров и услуг, называют:

1.факторами производства

2.даровыми благами

3.спросом и предложением

4.материальными потребностями

 

8. В городке Z электроэнергию, отопление, подачу воды в дома жителей осуществляет только одна компания. Укажите верный ответ.

 

1) чистая конкуренция

2) монополистическая конкуренция

3) рыночный дефицит

4) монополия

 

9. Установите со­от­вет­ствие между признаками и эко­но­ми­че­ской системой: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

 

ПРИЗНАКИ		ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
A) директивное ценообразование Б) многообразие форм собственности B) экономическая свобода производителей Г) производство товаров и услуг в соответствии с государственными планами Д) гибкость производителей, их способность быстро реагировать на изменения спроса		1) командная экономика 2) ры­ноч­ная экономика

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

 

10. Установите соответствие между характеристиками / примерами и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ / ПРИМЕРЫ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
А) услуги, которые оказывают люди, способные принять на себя риск потери капитала Б) все виды полезных ископаемых В) производственные мощности, инфраструктура Г) факторный доход — заработная плата Д) объём денежной массы		1) труд 2) земля 3) капитал 4)предпринимательство

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

A	Б	В	Г	Д

 

11. Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

 

1) необходимо решать проблему ограниченности ресурсов

2) многообразие форм собственности, в том числе частная собственность

3) одним из факторов производства выступает труд

4) что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство

 

 

Черты сходства		Черты отличия

 

12. Составьте план текста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

 

В основе экономической теории лежат три основных вопроса. Что нужно производить и в каком количестве? Как будут производиться товары, то есть с помощью каких ресурсов, какой технологии? Для кого предназначаются производимые товары, то есть кто должен владеть этими товарами и извлекать из них пользу?

Ответы на эти вопросы не составляли бы большого труда, если бы возможности человечества были безграничны. Но, к сожалению, это не так. На Земле имеются определённые ресурсы: вода, леса, поля, полезные ископаемые. Количество этих ресурсов ограничено. Вместе с тем, каждый человек обладает определёнными потребностями, процесс удовлетворения которых бесконечен: на смену одних потребностей приходят другие.

В каждой стране свои экономические условия. Они определяют тип экономической системы. Экономическая система — это совокупность устойчивых, взаимосвязанных между собой хозяйственных отношений и организационно-правовых форм хозяйственной деятельности, обеспечивающих распределение ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей.

В командной (или плановой) экономике государство решает, что и в каком объёме производить. Государство также играет важную роль в перераспределении товаров и услуг, определяя, кто, что и сколько получит. В такой экономике у человека совсем нет выбора.

В экономике свободного рынка множество самостоятельно действующих покупателей и продавцов, для координации экономической деятельности и управления ею используются системы рынков и цен. Каждый хозяйствующий субъект стремится максимизировать свой доход на основе индивидуального принятия решений. Роль государства в экономике ограничена эмиссией денег, защитой частной собственности.

В реальности мы наблюдаем смешанную экономику. В её основе — рыночная экономика, базирующаяся на частной собственности на средства производства и рыночном механизме (спрос, предложение, цена, конкуренция). Государство с помощью налогов и займов регулирует свои затраты и частично перераспределяет блага.

 

13. Как автор ха­рак­те­ри­зу­ет экономические ре­сур­сы общества? Какие при­ме­ры экономических ре­сур­сов он привёл? Какую за­да­чу призвана ре­шить экономическая система?

 

 

 

Ключи к контрольно-измерительным материалам (1 полугодие)

внутришкольного мониторинга

по обществознанию для 9 класса

№ варианта	Демонстра ционный вариант	1	2	3	4	5
№ вопроса
	1	2	3	3	4	3
	1	4	3	1	3	1
	4	4	3	4	3	1
	4	1	3	3	3	4
	1	4	1	4	2	4
	4	1	1	4	2	3
	1	2	1	3	3	1
	3	3	3	1	1	4
	12211	21331	121221	21221	12121	12212
	11234	13322	31122	32213	21133	42313
	1423	1423	1324	1423	1423	1324

 

 

 

Ответы к заданиям 12-13

 

Демонстрационный вариант

 

12. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты.

1) роль конкуренции в рыночной экономике;

2) способы соперничества;

3) конкуренция как стимул для создания продуктов улучшенного качества;

4) отличие рыночной экономики от других экономических систем.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

 

13. Могут быть указаны следующие проявления:

1) конкуренция побуждает фирмы эффективно вести дела;

2) конкуренция побуждает учитывать запросы потребителей;

3) конкуренция является для фирм сильным стимулом создавать продукты улучшенного качества;

4) конкуренция заставляет внедрять более дешёвые способы производства;

5) конкуренция заставляет предпринимателей и поддерживающих их инвесторов быть расчётливыми, их идеи должны выдержать «проверку реальностью».

Проявления могут быть указаны в иных, близких по смыслу формулировках.

 

1 вариант

12. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) рост популярности дистанционной торговли;

2) дистанционный способ продажи товаров;

3) полнота информации о товаре как важное условие дистанционной покупки;

4) риски дистанционных покупок;

5) условия возврата товара, купленного дистанционно.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

13. В правильном ответе должны быть даны ответы на два вопроса:

1. Ответ на первый вопрос: удобство дистанционной торговли состоит в том, что, не покидая дома или своего рабочего места, можно получить искомый товар непосредственно по месту своего нахождения.

2. Ответ на второй вопрос: ознакомление с товаром происходит исключительно при помощи коммуникативных средств, таких как каталоги, почтовые рассылки, рекламные объявления, телефон, телевидение и т. п.

Ответы на вопросы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

 

2 вариант

12. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены и озаглавлены следующие смысловые фрагменты:

1) условия существования рыночной экономики;

2) рынок и его основные ресурсы;

3) плюсы и минусы рыночной системы.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

13. В ответе должны быть указаны следующие признаки:

1) свободное ценообразование;

2) конкуренция;

3) равновесие спроса и предложения.

 

 

3 вариант

12. В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фрагменты:

1) естественная и фак­ти­че­ская цена;

2) прибыль и из­держ­ки производства;

3) рыночная цена и дей­стви­тель­ный спрос;

4) колебания ры­ноч­ной цены.

Возможны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фрагмента, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых блоков.

13. В вер­ном от­ве­те долж­ны со­дер­жать­ся сле­ду­ю­щие элементы:

1. Количество товара, фак­ти­че­ски до­став­лен­но­го на рынок.

2. Спрос на него со сто­ро­ны тех, кто готов упла­тить его есте­ствен­ную цену.

 

4 вариант

12. В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Могут быть вы­де­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фрагменты:

1) Типы эко­но­ми­че­ских си­стем и их особенности.

2) Ос­нов­ные черты сме­шан­ной экономики.

3) Эко­но­ми­че­ские функ­ции государства.

4) По­ло­жи­тель­ные ре­зуль­та­ты функ­ци­о­ни­ро­ва­ния мо­де­лей сме­шан­ной экономики.

Возможны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фрагмента, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых блоков.

 

13. Правильный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие элементы:

1. Типы эко­но­ми­че­ских систем:

а) традиционная;

б) командно-административная;

в) рыночная;

г) смешанная.

2. Признак:

а) тра­ди­ци­он­ная — на­ту­раль­ное хозяйство;

б) кoманднo-административная — жёсткое централизованное планирование и управ­ле­ние хозяйством;

в) ры­ноч­ная — эко­но­ми­че­ская свобода.

Элементы от­ве­та могут быть даны в иных, близ­ких по смыс­лу формулировках.

 

5 вариант

 

12. В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них.

Выделенные смыс­ло­вые фраг­мен­ты могут быть оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щим образом:

1) ос­нов­ные во­про­сы экономики;

2) про­бле­ма огра­ни­чен­но­сти ресурсов;

3) тип эко­но­ми­че­ской системы;

4) осо­бен­но­сти ко­манд­ной экономики;

5) эко­но­ми­ка сво­бод­но­го рынка;

6) сме­шан­ная экономика.

Возможны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фрагмента, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых блоков.

13. Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) ав­тор­ская характеристика эко­но­ми­че­ских ресурсов общества, например: ко­ли­че­ство ресурсов ограничено;

2) ав­тор­ские примеры эко­но­ми­че­ских ресурсов: вода, леса, поля, по­лез­ные ископаемые;

3) за­да­ча экономической системы: обес­пе­че­ние распределения огра­ни­чен­ных ресурсов для удо­вле­тво­ре­ния потребностей людей.

Элементы от­ве­та могут быть даны в дру­гих формулировках.

 

 

Инструменты социальных исследований — Независимые школы Ладлоу

Google Планета Земля — ​​вы можете использовать его, чтобы совершить поездку по древним городам и империям, исследовать места сражений времен Мировых войн, узнать о текущих событиях (например, войне в Афганистане)
History Animated обеспечивает анимацию Войны за независимость, Гражданской войны и Второй мировой войны в Европе . и Тихий океан.
	Snag Learning предлагает бесплатный доступ к высококачественным документальным фильмам от таких производителей, как NOVA и National Geographic. Документальные фильмы классифицируются по классам и областям содержания, и каждый фильм имеет ряд наводящих вопросов.
Где дети познают мир множеством забавных способов!
	Узнай, что происходит сегодня! Политика, текущие события! Что происходит в новостях для подростков?
Внутри Белого дома — интерактивная экскурсия по Белому дому с видео, изображениями, текстом и новостными роликами.
	В Библиотеке Конгресса также есть раздел только для учителей, в котором есть большой набор учебных материалов, содержащих наборы первичных источников (например, Музыка Гражданской войны, Конституция, Промышленная революция и многие другие).
Энциклопедия древней истории — приложение Google Chrome под номером . некоммерческое сообщество, которое использует определения, временные рамки, карты, иллюстрации и статьи для очень доступного представления древней истории.
	USA Maps — забавное приложение для Google Chrome, которое позволяет размещать штаты в правильном месте на карте США.
График американской истории McGraw-Hill Education — это увлекательный и информативный способ ориентироваться в истории Соединенных Штатов. Прокручивайте время одним движением пальца и нажимайте на важных американских людей и события, чтобы узнать больше об истории, которая сформировала нацию.
	Цифровая история Америки — онлайн-учебник, хронология, этнические голоса и многое другое.
Через 150 лет после начала Гражданской войны в США, HISTORY представляет The Civil War Today, отмеченное наградами приложение, созданное компанией Bottle Rocket apps специально для iPad.
	Социальные игры — Веселые социальные игры для учеников начальной школы!
Узнайте о картах и ​​многих местах по всему миру ЗДЕСЬ!
	Узнайте все, что нужно, чтобы узнать о U.С. правительство! Он учит всех учеников, начиная от первого класса и заканчивая старшей школой!
Apple Apps!
Гражданская война: эпическая борьба Америки Содержит более 1000 фотографий в высоком разрешении, более часа мультимедийных презентаций, более 100 подлинных карт, десятки рассказов из первых рук, а также многочисленные текстовые статьи и биографии, он обеспечивает мгновенный доступ к информация по каждому аспекту войны.Приложение автоматически оптимизирует изображения и текст в зависимости от дисплея: iPad, Retina или iPhone; портретная или альбомная ориентация. Это $ 4.99
	Наша Конституция и документы Федералиста — лучший способ узнать о Конституции Соединенных Штатов. Приложение не только включает полный текст Конституции, но и содержит объяснение каждого пункта, а также комментарии к каждой из поправок.Уникальные возможности iPad / iPhone позволяют увеличивать масштаб любой части реальной Конституции. Краткая история написания Конституции и документов федералистов также включена И это БЕСПЛАТНО!
MyCongress — это портал с подробной информацией об избранных вами должностных лицах Конгресса США. Следите за их новостями, видео и лентами Twitter. Посмотрите их официальный профиль Open Congress или свяжитесь с ними напрямую. MyCongress поможет вам связаться с вашим правительством. Это БЕСПЛАТНО!
	HistoryTools — бесплатное приложение для iPad, iPhone и iPod Touch, в котором перечислены все известные и печально известные люди, родившиеся или умершие в каждый день года, основные новостные события, происходившие каждый день, а также дни святых и праздники. и празднования по всему миру. Пользователи могут вводить свои собственные события, которые будут добавлены в программу. И это БЕСПЛАТНО!
Это приложение «Битва при Геттисберге» содержит 60 высококачественных фотографий и рисунков, 10 карт, 10 рассказов из первых рук и шестиминутный обзор фильма, который оживляет самую важную битву в истории Америки. Программа включает чтение Геттисбергского обращения президента Линкольна на церемонии открытия Геттисбергского национального кладбища . И это БЕСПЛАТНО!	.
	Цитаты — пища для размышлений. Теперь с этим приложением, каждый раз, когда вы находите хорошее, что касается вас, добавляйте его в свою книгу цитат, делитесь с другими, просматривайте их и перечитывайте. Через какое-то время ваша книга цитат расскажет о вас поучительную историю.
Приложения для Android!
Ваш портал, чтобы узнать больше о Конгрессе! Найдите своих законодателей в зависимости от вашего местоположения и посмотрите, как они голосуют.Даже свяжитесь с вашим законодателем через приложение. Читайте текущие счета и получайте уведомления о новых событиях. Быстро и легко получить доступ к новым принятым законам.
	FactBook — это приложение, в котором весь мир буквально у вас под рукой. Хотите знать, каково население страны? Каковы их военные расходы? У скольких людей есть сотовый телефон? Ну, это все есть и многое другое.WorldStats содержит огромное количество данных из Всемирной книги фактов ЦРУ и мировых данных ООН.
Когда вы смотрите на небо, не кажется ли вам, что вы смотрите на одну из тех картинок с волшебным глазом, на которых, если вы смотрите на место достаточно долго, изображение должно складываться? Это приложение поможет вам определить, на что вы смотрите. Просто наведите телефон на небо, и это приложение выделит созвездия, создавая четкое изображение из множества звезд.
	Полный неотредактированный текст Конституции США. Разверните по статьям, разделам или поправкам. Также включает возможность поиска, даты ратификации, биографии подписавших, график сроков Конституции, Декларацию независимости, Статьи Конфедерации, Мэйфлауэрский договор, неудавшиеся поправки и многое, многое другое. `
Новое событие каждый день! Предоставляет информацию о знаменательных прошлых событиях, включая знаменитые дни рождения, и скользящую картинку-головоломку с исторической фотографией AP.

Блог | Project Zero

от Шелби Кларк

В The Good Project, размышляя о том, как разрешить трудную дилемму, мы часто применяем концепцию, называемую «5D.”В 5D входят:

1. Дайте определение : Признайте дилемму в своей жизни;

2. Обсуждение и обсуждение : этап , направленный наружу, , на котором вы консультируетесь с другими относительно возможных вариантов, плюсов и минусов и возможных последствий различных вариантов действий;

3. Преднамеренный : ступенька , направленная внутрь, , на которой вы лично размышляете о различных доступных вариантах и ​​о том, следует ли принимать меры;

4. Примите решение : Примите и потенциально выполните свое решение;

5. Подведение итогов : подумайте о последствиях своего решения и о том, как вы можете справиться с подобными решениями в будущем.

На сегодняшний день мы с коллегами написали несколько блогов, в которых используется структура 5D (здесь, здесь и здесь). Здесь я надеюсь глубже погрузиться в то, как человек может участвовать в элементе № 2 концепции 5D: обсуждении и обсуждении.

Научная литература по дискуссиям и дебатам обширна, и я не собираюсь здесь касаться этого; вместо этого вот несколько полезных идей или рамок, которые могут направлять людей при обсуждении и обсуждении дилемм.

1. Проповедник, прокурор, политик или ученый? В своей недавней книге Think Again организационный психолог Адам Грант указывает на то, что мы можем подходить к дискуссиям и спорам по-разному. Если мы считаем, что наши убеждения находятся под угрозой, мы действуем как проповедник и пытаемся защитить свои убеждения; если мы думаем, что рассуждения или логика других людей ошибочны, мы атакуем их, как обвинитель в суде; если мы хотим расположить к себе других, мы пытаемся убедить их, как политик .

Хотя каждый из этих способов обсуждения определенно имеет свое место, Грант утверждает, что нам действительно следует попытаться вести себя больше как ученых в наших дискуссиях друг с другом — ученые, как он отмечает, «ожидают, что« будут сомневаться в том, что [они] знают », интересоваться тем, чего [они] не знают, и обновлять [свои] взгляды на основе новых данных … мы переходим в режим ученых, когда ищем истину ».

Обсуждая дилемму, какую из этих ролей вы воплощаете? Как бы вы подошли к своей дилемме как ученый? Грант отмечает, что даже говоря: «Можем ли мы обсудить?» в начале обсуждения указывает на то, что вас больше интересует подход к дискуссии как ученый — кто-то, кто интересуется истиной, — чем как проповедник, прокурор или политик.

2. Попытайтесь получить лучший аргумент: Проект «Лучшие аргументы» (здесь) — это сотрудничество между Институтом Аспена, «Лицом к истории и самим собой» и Allstate Corporation, которое продвигает веру в то, что людям нужно сосредоточиться, не прекращая спорить. , но имея лучше аргументов. По их мнению, лучшие аргументы включают в себя акцент на историческом контексте, эмоциях и признание силы, присущей аргументам, но такие аргументы также принимают во внимание пять основных принципов: 1) исключить выигрыш; 2) расставляйте приоритеты в отношениях и страстно слушайте; 3) обращайте внимание на контекст; 4) принять уязвимость; и 5) освободите место для трансформации.Good Project сотрудничал с Better Arguments Project для создания рабочих тетрадей (здесь), ориентированных на идею о том, что наличие лучших аргументов может привести к хорошей работе.

Как бы выглядело ваше обсуждение дилеммы, если бы вы сосредоточились на том, чтобы найти лучший аргумент вокруг своей дилеммы?

3. Утилитарист, деонтолог или специалист по этике добродетели? Исторически сложилось так, что многие обращались к нормативным этическим рамкам (здесь) — тем, которые определяют стандарты этического поведения, — чтобы помочь им в размышлениях о том, что «правильно».«Например, некоторые думают о том, что было бы правильным для большинства людей (здесь), как это сделал бы утилитарист. Утилитаризм, основанный Джереми Бентам в конце 1700-х годов, в первую очередь касается последствий действия и того, максимизирует ли конкретное действие удовольствие и минимизирует боль (здесь), а не является ли само действие моральным.

Деонтологи (здесь) вместо этого часто считают, что определенные обязанности должны выполняться и что люди имеют определенные неотъемлемые права независимо от результатов.Кант, основанный Иммануилом Кантом в 1700-х годах, утверждал, что не последствия имеют значение для определения того, является ли что-то моральным, а, скорее, хороши ли намерения или мотивации человека. Кант утверждал, что определенные обязанности были присущи каждому (здесь), и, пожалуй, наиболее известно, определил «категорический императив» как обязанность, которую каждый должен выполнять независимо от конечного результата; то есть само действие является также следствием, и поэтому морально плохие действия не могут рассматриваться как средство для достижения хорошей цели.

Специалисты по этике добродетели (здесь) полагают, что если вы ответите на дилемму хорошим человеком — например, с мужеством и честностью, — такие привычки характера приведут к процветающей жизни. Основанные на учении Аристотеля Никомахова этика из Древней Греции, специалисты по этике добродетели утверждают, что привычки хорошего характера культивируются на протяжении всей жизни и помогают людям автоматически (здесь) реагировать «добротой» на повседневные события. Таким образом, специалист по этике добродетели считает, что человек может добросовестно реагировать на жизненные дилеммы, развивая сильные стороны морального и интеллектуального характера, такие как интеллектуальная честность, благоразумие или ответственность.

При обсуждении плюсов и минусов возникшей дилеммы, как вы думаете, каков правильный курс действий? Рассмотрите возможность использования нашего упражнения (здесь), чтобы помочь вам изучить, за какую из этических рамок вы выступаете или против, когда обсуждаете или обсуждаете свою дилемму. Возможно, вы выступаете за рамки, не названные здесь, такие как этика заботы (этические рамки, ориентированные на отношения), или за рамки, основанные на религии.

4. Научитесь «хорошо не соглашаться»: Пол Грэм, пионер Интернета, в своем эссе 2008 года «Как не соглашаться» (здесь) изложил в пирамидальной форме иерархию разногласий (здесь).

● Внизу пирамиды находится имя, называющее .

● Затем индивиды переходят к аргументам ad hominem , в которых индивиды нападают на человека, а не на их аргументы.

● Далее идет «, отвечает на тон » — человек реагирует на содержание аргумента, но просто на тон, которым он произносится (например, «легкомысленный» аргумент).

● Далее идет противоречие , где просто утверждается противоположный аргумент без доказательств.

● Далее следует контраргумент — противоречие в сочетании с доказательствами и доводами.

● Следующим контраргументом является опровержение — цитирование чьего-либо аргумента и объяснение ошибки в этом цитируемом аргументе.

● Наконец, « опровергая центральную точку » — нахождение чьей-то центральной нити, опровержение ее, а затем предоставление доказательств в поддержку своего аргумента.

Обсуждая дилемму, помните, в чем вы не согласны.На каком уровне иерархии несогласия вы находитесь?

5. Найдите общий язык. Ученые из разных дисциплин указывают на то, что лучший способ изменить мнение других — это сначала найти общий язык друг с другом, а не разбрасываться фактами и логикой. Налаживание дружеских отношений, проявление заботы и вежливости по отношению друг к другу (здесь) и формирование положительных эмоций — это первый шаг к открытию двери для дальнейшего обсуждения, пробуждающего любопытство и потенциально способного изменить мнение друг друга.Рассмотрите возможность изучения исследований таких организаций, как More in Common (здесь), чтобы помочь поделиться способами, которыми группы могут достичь через разногласия.

Когда вы обсуждаете дилемму, ищете ли вы способы связаться с другими? Подумайте о том, как вы относитесь к положительным эмоциям и к гражданской дискуссии, когда вы думаете и обсуждаете дилеммы.

Как упоминалось выше, определенно существует гораздо больше рамок для дискуссий и дебатов, и некоторые из них могут быть более подходящими для вашей группы студентов или для определенных дискуссий по сравнению с другими.Что касается меня, меня, естественно, привлекает структура проповедников, прокуроров, политиков и ученых Гранта. Мне часто кажется, что я могу попасть во все три эти «П» роли; Известно, что я непреклонно защищаю свои убеждения, пытаюсь убедить других в ошибках их логики, и иногда я склонен к соперничеству. Тем не менее, моя работа также была сосредоточена на развитии у подростков интеллектуальных добродетелей, таких как любопытство, а суть интеллектуальных добродетелей заключается в попытках найти эпистемическую истину.Иными словами, как любопытство, непредубежденность или интеллектуальное смирение могут помочь нам лучше понять «истину»? Таким образом, в своей работе мне постоянно напоминают о моей роли как ученого — я хочу копнуть глубже и узнать больше, даже если это идет вразрез с моими собственными убеждениями.

Мы будем рады услышать от вас, если вы нашли какие-либо процедуры или рамки, полезные в вашей работе при обсуждении или обсуждении наших дилемм. Свяжитесь с нами здесь.

средняя школа Хантерского колледжа

Все структурированные данные из пространств имен файлов и свойств доступны по лицензии Creative Commons CC0; весь неструктурированный текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike… 50) попал в топ-50.Hunter College High School — это компания, расположенная по адресу: 71 E 94th St, New York, New York, United States. Hunter College High School — это школа с высоким рейтингом, в которой учатся многие из лучших учеников города. Жизнь во время группового обсуждения Corona В начале этого года Шкрели пожертвовал 1 миллион долларов в Hunter, государственную школу для одаренных учеников с 7 по 12 классы. Колледж Хантера — один из составляющих колледжей Городского университета Нью-Йорка, государственного университета Нью-Йорка.Хантер-колледж Восток, комната 1313B 695 Парк-авеню Нью-Йорк, штат Нью-Йорк 10065 Телефон: 212.772.4079 | info @ hchsaa.orginfo @ hchsaa.org 25 июня 2021 г. Классы меньше, чем в большинстве государственных средних школ, с 25 учениками в типичном классе по сравнению с 34 в других городских средних школах. Студенческий состав включает учеников, родители которых могли позволить себе частную школу, и учеников из семей, достаточно бедных, чтобы иметь право на бесплатный обед. Отвечайте на встречу, приглашайте школьных друзей и просматривайте новости о вашем воссоединении и многое другое! Средняя школа Хантер-Колледжа.Успеваемость на практических тестах может помочь выявить слабые стороны ученика и позволить вашему ребенку сосредоточиться на концепциях, которые больше всего нуждаются в пересмотре. Будьте первым, кто сочтет этот обзор полезным. Узнайте больше о том, как мы сегодня готовим студентов к будущему. Сеть выпускников и репутация потрясающие. Сильной стороной сборника являются годовые отчеты, общие отчеты и исследования, программы и сценарии, а также публикации. Хантер Хейс имел неортодоксальное воспитание. Сайт школы. Нашим студентам предоставляется строгий, углубленный учебный план и большая гибкость при планировании собственных академических программ в младших и старших классах.С одной стороны, это дало мне отличное образование, избавило от моего бруклинского акцента и дало мне много культуры (ходить в Метрополитен, чтобы делать домашнее задание, было довольно круто). Новый. 50) вошли в число 50 лучших. Добро пожаловать на сайт средней школы Хантер-колледжа! 71 East 94th Street, New York, NY 10128. Программа школьного консультирования подготовит вас к карьере в различных школьных условиях, включая начальные школы, средние школы, 585 000 долларов. Hunter College High School — это бесплатная государственная школа, открытая для квалифицированных жителей Нью-Йорка, поступающих в 7-й класс в сентябре.Всего есть три места, где проводится тест: 1. 44) и Средняя школа наук Бронкса (№ НАШЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ. Студенты, покидающие Нормальный колледж на Парк-авеню в 1890 году. В первые годы Хантера Законодательное собрание штата Нью-Йорк одобряло создание средней школы и начальной школы Хантер-колледжа. Ежегодные ССЫЛКИ. от Hunter Test Prep Team |… Канцелярия Нью-Йорка. 7–12 классы. В возрасте 12 лет она была зачислена в «Среднюю школу Хантер-колледжа». Однажды ей предложили роль вместе с Мерил Стрип в спектакле «Вишневый сад».«В 1979 году она дебютировала в кино с фильмом« Небольшой роман », получив признание за… В приемной в 7-й класс средней школы Хантер-колледжа для студентов из недостаточно представленных групп у вас будет возможность узнать о сокращенной« Осень 2021 »… Ближайшие события 24 июня 19:00 — 20:00. Средняя годовая зарплата составляла 49 344 доллара, а средняя — 24 714 долларов. 20 мая 2021 года. ССЫЛКИ. Больше вариантов покупки. Средняя школа Хантер-Колледжа. Добро пожаловать на официальный сайт команды по викторине для старшеклассников Хантер-колледжа! Среди выдающихся выпускников средней школы Хантер-колледжа — знаменитости, политики, бизнесмены, спортсмены и многие другие.Ежегодная отличная средняя школа в Нью-Йорке — способствует интеллектуальному росту, зрелости, независимому мышлению и … программе Early College, в рамках которой студенты завершают курсовую работу в Hunter College до окончания учебы. Хантер имхо всегда чувствовал себя «задетым анально» с точки зрения того, чтобы позволить детям «полноценно» развлечься в старшей школе. Файлы доступны по лицензиям, указанным на странице их описания. 71 Восточная 94-я улица. Только средняя школа Хантер-колледжа (нет. Он помнит, что в его классе было больше учеников по имени «Кевин», чем чернокожих учеников, и он чувствовал, что Хантеру не хватало преподавателей и классов, которые представляли бы азиатских учеников, таких как он сам.Связаться с нами. 2. Контактная информация. См. Информацию о заработной плате HUNTER COLLEGE HIGH SCHOOL, полученной непосредственно от сотрудников и рабочих мест на Indeed. Бейсбольный сезон Университета Ястребов Spring Hunter College. Это профиль компании средней школы Хантер-колледжа. Для сравнения, в Далласе было две школы в… Колледжи по всей стране признают учеников старшей школы Хантер-колледжа за их успехи на кампусе. . Подайте заявление к технику панели управления, отделу продаж и… Наш адрес находится на 94-й улице. Возможность заработать дополнительные баллы колледжа во время учебы в средней школе.98% наших студентов поступают в колледж или университет после тщательной подготовки, которую они получают в Manhattan Hunter Science High School. 2019 — 2020. Учитель испанского в старшей школе. Набор составляет около 1200 студентов. Этот список выдающихся выпускников средней школы Хантер-колледжа в общих чертах упорядочен по релевантности, поэтому самые узнаваемые знаменитости, посещавшие среднюю школу Хантер-колледжа, находятся в верхней части списка. Hunter College High School, Нью-Йорк, Нью-Йорк: одна из легендарных государственных средних школ города, с программой для учеников с 7 по 12, которую администрирует Hunter College.Наша программа предоставляет студентам инструменты, руководство и поддержку, которые им необходимы, чтобы стать успешными студентами колледжей, а также лидерами в различных областях… Отправить идею проекта AI Challenge. 990 кв. Футов. Щелкните любое достижение, чтобы найти выпускников средней школы Хантер-колледжа, просмотреть их персонализированные страницы с заслугами и узнать о том, чего они достигают. Медиа в категории «Hunter College High School» Следующие 7 файлов находятся в текущей категории. … Женское население школы немного больше; 610 из 1215 студентов (50.2%) — женщины, тогда как 605 из 1215 студентов (49,8%) — мужчины. Успешное выполнение практических тестов может помочь выявить слабые стороны ученика и позволить вашему ребенку сосредоточиться на концепциях, которые больше всего должны быть… О нас. Он известен прежде всего своей силой в гуманитарных науках, но также предлагает курсы высокого уровня по математике и естествознанию. Средняя школа Хантер-Колледжа является частью Департамента образования Нью-Йорка, в ней обучается около 1200 студентов, занятых в 31 спортивном университете. Все смотрят на Кевина Келли — даже Биллу Беличику любопытно, сможет ли звездный тренер средней школы преуспеть в колледже Пит Тамель 18.05.2021 Учителя протестуют против законов, ограничивающих уроки расизма Hccs 3.JPG. 8 января 2016 г. Ваш ребенок и еще 2221 ученик шестого класса сдали вступительный экзамен в среднюю школу Хантер-колледжа (HCHS). Присоединяйтесь к клубу. 4200 S 5600 W, West Valley City, UT 84120 Основной: 385-646-5360 Посещаемость: 385-646-5363 Карьера: 385-646-5365 Консультации: 385-646-5361 Заявление о недискриминации 71 East 94th Street. Педагог, который стремится служить студентам любого происхождения. Только средняя школа Хантер-колледжа (нет. Добро пожаловать в ленту бейсбольной команды Хантер-колледжа. Хантер финансируется государством, и плата за обучение отсутствует.ВСЕГО 0-0 0.00 Победа% ЛИГА 0-0 1-е место в Лиге. 5 полных вступительных экзаменов в среднюю школу Hunter College, написанные выпускниками Hunter, которые являются лучшими преподавателями в Нью-Йорке, у нас в общей сложности 15 лет опыта. Чтобы получить квалификацию, учащиеся должны соответствовать следующим минимальным требованиям к полученным оценкам на 4-м классе по английскому языку штата Нью-Йорк (ELA) и математике: Manhattan / Hunter Science High School — это партнерство между Hunter College и Департаментом образования города Нью-Йорка. .Июнь Июнь Заключительный день семестра 2. Дома на продажу возле средней школы Хантер-Колледжа. Hunter Quiz Bowl также является рекордсменом по количеству баллов в средней школе по обычным и более сложным вопросам, установленным на уровне 627,3 балла за игру в March Madness в средней школе Ливингстона 18 марта 2017 года. Полная занятость. Экзамен проводится в средней школе Хантер-колледжа в Верхнем Ист-Сайде Нью-Йорка, А ТАКЖЕ в Хантер-колледже. Год за годом, включая историю соревнований, см. Историю команды. 1991 — Настоящее время 29 лет.Пометить как неприемлемыйReportFlag как неприемлемый. Учащиеся старшей школы Хантер-колледжа могут немедленно получить помощь в выполнении домашних заданий и получить доступ к более чем 600+ документам, учебным ресурсам, практическим тестам, эссе, заметкам и многому другому. Вступительный экзамен в старшую школу Хантер-колледжа (HCHS) является единственным критерием приема в старшую школу Хантер-колледжа, школу для интеллектуально одаренных учащихся, проживающих в Нью-Йорке. Эта страница последний раз была отредактирована 12 января 2021 в 10:02. 2533 Ocean Ave Apt 2 D. 2 bd. Клубная деятельность.Текущий сотрудник, более 1… 441 ученика 9–12 классов с соотношением учеников и учителей 17: 1. ★★★★★. Manhattan Hunter Science High School — это небольшая и отборная школа, предлагающая … Средняя школа Hunter College — лучшая школа для учеников, которые хотят получить звездное и всестороннее образование, но ученики, которые преуспевают в математике, могут захотеть подумать о переходе в Стуйвесант. Добро пожаловать в старшую школу. CUNY — Hunter College — это государственное учреждение, основанное в 1870 году. ДОМАШНИЙ ВИД 0-0 ВДАЛИ 0-0 НЕЙТРАЛЬНО 0-0. Офис канцлера Нью-Йорка.Средняя школа Хантер-Колледжа — это средняя школа, расположенная в районе Карнеги-Хилл в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена. (212) 860-1267. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк 10128 Контроллер штата Калифорния (SCO): веб-сайт государственной компенсации в Калифорнии (GCC) Классы 7–12. 8 отзывов о Hunter College High School «Ух, я вздрагиваю каждый раз, когда прохожу мимо моего альма-материя. 442. Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы увидеть всех выпускников средней школы Хантер-колледжа! Нормальный колледж был переименован в Хантер-колледж … Он помнит, что названы были и другие ученики. «Кевин» учился в его классе больше, чем были чернокожие ученики, и чувствовал, что Хантеру не хватало преподавателей и классов, которые представляли бы азиатских учеников, таких как он сам.X ЗАКРЫТЬ. Пятница Пт 25. Заинтересованные студенты должны обратиться в приемную комиссию колледжа. Счастливый час DMV 28 июня 15:00 — 16:00. О нас. Спланируйте встречу в старшей школе. Наши школы стремятся отражать город, которому они служат, принимая и обучая студентов, которые… PF 0 PA 0 STREAK-Последние обновления. 71 East 94th Street, New York, NY 10128. Зачисление в среднюю школу Хантер-колледжа по полу. Хотите знать, какие вопросы ваш ребенок увидит на вступительном экзамене в старшую школу Хантер-колледжа? ВЧС — 94-я ул.между Парком и средней школой M… Hunter College | 1015 подписчиков в LinkedIn. Больший размер может дать учащимся больше шансов встретить таких же одаренных учеников, и в Stuyvesant есть больше возможностей для изучения математики более высокого уровня. Пока студенты изучают математику и естественные науки в колледже, учителя английского языка и обществоведения в старших классах предлагают советы по всем предметам. Такое сочетание курсов средней школы и колледжа служит переходным годом и увеличивает шансы на успех учащихся после того, как они начнут обучение в колледже на дневном отделении.Просмотрите их профиль на 2021 год, чтобы узнать стоимость обучения, показатели приема, отзывы и многое другое. Когда студенты заканчивают среднюю школу, они могут посещать Хантер-Колледж на полный рабочий день — бесплатно. В то время как многие средние школы Нью-Йорка предлагают учащимся возможность поступить на курсы в колледже, Манхэттен / Хантер отличается уровнем поддержки, которую получают учащиеся. Минусы. В детстве он в основном обучался на дому, затем поступил в ускоренную среднюю школу и окончил ее в 16 лет. Средняя школа Хантер-Колледжа, находящаяся в ведении Городского университета Нью-Йорка, является очень успешной школой с очень избирательным подходом, которая готовит своих учеников. для самых элитных колледжей страны.Посетите нашу страницу новостей о членстве для получения дополнительной информации. Детали события. По данным школы, «ученики, принятые в Hunter, составляют верхнюю четверть 1% учащихся в Нью-Йорке,… Другая, Manhattan Hunter Science High School, — это… Дома. Самые последние обновления будут… Информация о заработной плате поступает из 5 точек данных, собранных непосредственно от сотрудников, пользователей, а также от прошлых и настоящих объявлений о вакансиях на Indeed за последние 36 месяцев. Hunter College High School — это средняя школа для интеллектуально одаренных учеников, расположенная в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена.Он находится в ведении Хантер-колледжа Городского университета Нью-Йорка (CUNY). Средняя школа математики, естествознания и инженерии при Городском колледже. Гендер. Хантер происходит из женской нормальной и средней школы (позже переименованной в Нормальный колледж города Нью-Йорк), основанной в Нью-Йорке в 1870 году. Новое видение государственных школ. Ким, старшеклассники средней школы Хантер-Колледжа, сделали своим делом вдохнуть новую жизнь в уроки биологии после того, как нашли себя и … Пожалуйста, не стесняйтесь … Старшая школа Хантер-Колледжа (Нью-Йорк) Одна из легендарных государственных средних школ города, в нем есть программа для учеников седьмого-двенадцатого классов, проводимая Хантер-колледжем.Связаться с нами. Вступительный экзамен в старшую школу Хантер-колледжа открыт для учащихся 6-х классов, проживающих в пяти районах Нью-Йорка. Колледж предлагает обучение по более чем ста специальностям бакалавриата и аспирантуры в пяти школах. Учащиеся приезжают с такими же разнообразными устремлениями, как и их образование, и извлекают выгоду из общего опыта меняющих жизнь образовательных возможностей ». Большинство общественных колледжей установили требования для одновременно зачисленных учащихся K-12 классов. Кто ты.31 янв.2021 г. в 16:54. Culver City High School — это государственная школа, расположенная в Калвер-Сити, штат Калифорния, для учащихся 9–12 классов. Практические тесты для старших классов Hunter College Помогите своему ученику подготовиться к очень сложному вступительному экзамену в HCHS, выполнив практические тесты из этой книги. По данным школы, «учащиеся, принятые в Hunter, составляют лучшую четверть от 1% учащихся в Нью-Йорке по результатам тестов». Практические тесты для старших классов Hunter College Помогите своему ученику подготовиться к очень сложному вступительному экзамену в HCHS, пройдя практический тест из этой книги.Студенты. Смотрите наши последние вакансии. О. Средняя школа Хантер-Колледжа. HCHS (Hunter College High School) Практические вопросы Примеры практических вопросов для HCHS. Факторы ранжирования. Hchs 1.JPG. О. 4200 S 5600 W, West Valley City, UT 84120 Основной: 385-646-5360 Посещаемость: 385-646-5363 Карьера: 385-646-5365 Консультации: 385-646-5361 Заявление о недискриминации Нью-Йорк, Нью-Йорк. Количество сотрудников в средней школе Хантер-колледжа в 2020 году составляло 349. Она находится в ведении Хантер-колледжа Городского университета Нью-Йорка (CUNY).Школы кампуса Хантер-колледжа jeh.jpg. 17 вакансий в средней школе Хантер-колледжа в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк, на сайте Indeed.com. В подростковом возрасте он провел много времени в своей комнате на Pro-Tools, а также играл на концертах. Галереи. Сильной стороной сборника являются годовые отчеты, общие отчеты и исследования, программы и сценарии, а также публикации. Сильные ускоренные академические программы, четыре года строгих зачетов по математике и естественным наукам. 36,24 $ (5 подержанных и новых предложений) Книга для подготовки к вступительному экзамену в старшую школу Хантер-колледжа: ЕДИНЫЙ практический тест и руководство по подготовке к экзамену Хантера; Подготовка к экзамену в средней школе Хантер-колледжа; HCHS… Школьная контрольная книжка, вступительный тест в старшую школу. Колледж Хантера берет свое начало в движении 19-го века за обычное школьное обучение, которое охватило Соединенные Штаты. Для доказательства приведем сравнение яблок с яблоками: в Хантер-колледже работают две средние школы. 2018 — 2019. К сожалению, мы не можем предложить Вашему ребенку место в классе HCHS 2022 года. Бейсбол средней школы Хантер-колледжа; Бейсбол Хантер-Колледжа. Присоединяйтесь к команде средней школы Хантер-колледжа. Коллекция старших классов Хантер-колледжа подчеркивает создание и рост очень престижной средней школы в Нью-Йорке с 1911 по 2010 год.Учащиеся старшей школы Хантер-колледжа Дурга Шринивасан (слева) и Хлоя Роллок исполняют песнопения во время протеста против школьного разнообразия и практики приема в пятницу, 18 сентября… В течение 2018/19 учебного года чернокожие и латиноамериканцы составили вместе 8,4 % учеников средней школы Хантер-колледжа, несмотря на Блэка… (212) 860-1267. Кевин Парк учился в старшей школе Хантер-колледжа в 2010 году, когда он присоединился к овациям в связи с речью Хадсона. 44) и Высшая школа наук Бронкса (No.Средняя школа Хантер-Колледжа (48059229647) .jpg. Коллекция старшей школы Хантер-колледжа подчеркивает создание и рост очень престижной средней школы в Нью-Йорке с 1911 по 2010 год. Спланируйте встречу в старшей школе. Hunter College High School — это школа с высоким рейтингом, в которой учатся многие из лучших учеников города. Общественные колледжи могут принимать несовершеннолетних, не имеющих аттестата об окончании средней школы или эквивалента зачетных курсов, в качестве студентов-заочников или студентов-очников.Средняя школа Хантер-Колледжа является частью Департамента образования Нью-Йорка, в ней обучается около 1200 студентов, занятых в 31 спортивном университете. Он питает колледжи Лиги плюща и предоставляет бесплатное образование, которое, по мнению сторонников, превосходит то, что предлагается во многих элитных частных средних школах Нью-Йорка. Более 30 выборных должностных лиц города призывают престижную среднюю школу Хантер-колледжа приостановить вступительные экзамены … Наша школа расположена на Манхэттене в Нью-Йорке. Студенты проводят 12-й класс в кампусе Хантера.ВЕРХНИЙ ВОСТОК, Нью-Йорк. Бывший учитель средней школы Хантер-колледжа был арестован в четверг и обвинен в сексуальном насилии в отношении несовершеннолетних в двух отдельных инцидентах в кампусе школы в Верхнем Ист-Сайде. Сайт школы. Присоединяйтесь к клубу. 2019 — 2020. Он был агрессивно настроен на музыканта с 4-х летнего возраста. Ассоциация выпускников средней школы Хантер-колледжа. Они усердно учились, ждали на морозе, просидели три часа и сдали тяжелый экзамен по английскому, письму и математике. Я редко встречал и видел детей-охотников на вечеринках в украинском танцевальном зале или на вечеринках в лофте.«На протяжении 150 лет Хантер-колледж был местом, где сбывается американская мечта. Студенческий состав средней школы Хантер-колледжа в Нью-Йорке, округ Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, примерно поровну разделен между мужчинами и женщинами. Невостребованный. Показатели средней школы Manhattan / Hunter Science High по стране и штату из 17 857 школ, получивших национальный рейтинг, и 1218 школ в Нью-Йорке. Хантер — отличная ступенька в одну из научных школ. Невостребованный. Заработная плата в средней школе Хантер-колледжа. Единственный год поступления — 7 класс.Предстоящие события Перейти ко всем событиям. Контактная информация. Средняя школа Хантер-колледжа в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк, обслуживает 1215 учеников 7–12 классов. Сага о Шкрели проблематична для средней школы Хантер-колледжа в Нью-Йорке. Средняя школа Хантер-Ривер предлагает правильное сочетание академических, культурных и спортивных возможностей. Просмотрите наш последний информационный бюллетень. Дом. Всего на бакалавриат обучается 17 121 человек, а город находится в городе. Все материалы размещаются анонимно сотрудниками старшей школы Хантер-Колледжа.Отправить идею проекта AI Challenge. Средняя школа была отделена от того, что впоследствии станет Хантер-колледжем в 1903 году. В 1914 году обе школы были названы в честь первого президента женской нормальной школы Томаса Хантера. Школа была почти закрыта президентом Хантер-колледжа Жаклин Векслер в начале 1970-х годов. Студенты не получают штрафа за… Подробности мероприятия. Раздел математики в старшей школе Хантер-колледжа очень сложен, сложен и не похож на те проблемы, с которыми ученики могут столкнуться в школе. Бруклин, Куинс, Бронкс.Кевин Парк учился в старшей школе Хантер-колледжа в 2010 году, когда он присоединился к овациям в связи с речью Хадсона. Он питает колледжи Лиги плюща и предоставляет бесплатное образование, которое, по мнению сторонников, превосходит то, что предлагается во многих элитных частных школах … Glassdoor дает вам внутренний взгляд на то, каково это работать в старшей школе Hunter College, включая зарплаты, обзоры, офисные фотографии , и более. Охотник Вандре | Роклин, Калифорния, США | — | 0 соединение | Просмотр домашней страницы, профиля, активности, статей Hunter Опубликовано 1 месяц назад.Зарегистрируйтесь бесплатно сегодня! Средняя школа Хантер-колледжа на 71 E. 94-й улице в Нью-Йорке Джеймс Мессершмидт. С другой стороны, социальная атмосфера угнетающая, конкурентная … Наши школы стремятся отразить город, которому они служат, принимая и обучая студентов, которые разнообразны в культурном, социально-экономическом и этническом отношении. Галереи. 5.0. Это был второй из трех круглых столов Конференции общественных гуманитарных наук и Демократических общин. Путешествуя по страницам этого сайта, помните, пожалуйста, два слова: возможность и сообщество.Хантер финансируется государством, и плата за обучение отсутствует. Клуб искусственного интеллекта старшей школы Хантер-колледжа. Мы тренируемся в комнате 422 по понедельникам во время занятий и в комнате 302 по вторникам и пятницам с 14: 50-17: 00. (Вы можете зайти и уйти, когда вам это нужно.) Основанный ирландскими иммигрантами… Клуб искусственного интеллекта средней школы Хантер-колледжа. 1+ ба. Как одна из самых престижных средних школ в стране, средняя школа Хантер-Колледжа очень приемлема — только 170 из 2000 поступающих сдают вступительный экзамен.Многие из нас — старшеклассники или выпускники Hunter, поэтому мы точно понимаем, как… Он также управляет средней школой Hunter College и начальной школой Hunter College. Hunter был основан в 1870 году как женский колледж… Адрес средней школы: 71 East 94th Street, New York, NY 10128. Начиная с декабря 2020 года все выпускники являются членами Ассоциации выпускников средней школы Хантер-колледжа. Клубная деятельность. Ниже приведены примеры вопросов из разделов критического чтения, математики и письма. 2018-2019.Несмотря на то, что HCHS — это средняя школа … Группа приема и набора персонала Hunter College желает всем нашим студентам, абитуриентам, будущим абитуриентам и членам сообщества консультантов колледжа всего наилучшего в эти беспрецедентные времена. Здесь мало места для роста.

Реал Мадрид Долги 2021, Стоимость жизни в Южной Корее по сравнению с Великобританией, Кто перерисовывает районные линии, Самая длинная вена в человеческом теле, Установка Creative Inspire T7700, Самурайская мобильная игра фламенко, Поле для гольфа Columbus Park,

Hunter College High School2021-06-142021-06-14https: // xn — sygeplejerskeuddannelsens-ledernetvrk-0gd.dk / wp-content / uploads / 2017/06 / sygeplejerskeuddannelsens-uddannelsesledernetvrk.png Избиратели Германии сдвигаются влево. Будет ли правительство следовать? — OZY

0009

Консервативная партия канцлера Германии Ангелы Меркель вчера потерпела худшие результаты на выборах, но у нее все еще есть шанс вырвать правящую коалицию вместо победоносных левых. склоняясь к социал-демократам.Власти расследуют смертельную аварию поезда компании Amtrak в Монтане в эти выходные. А сотрудники службы безопасности обеспокоены другими авариями, поскольку Tesla выпускает бета-версию своего программного обеспечения для автономного вождения. Эрик Нельсон, редактор Weekend Editor

1 — Движение влево

Консерваторы Ангелы Меркель проиграли выборы в Германии

Они уже скучают по ней.Меркель остается временным канцлером после того, как ее консервативные христианские демократы потерпели худшие результаты за всю историю выборов, едва ли не уступив плюрализму левым социал-демократам. Потеря была особенно болезненной для Мекленбург-Передняя Померания, политической базы Меркель. Ее преемник, Армин Лашет, оказался незадачливым участником кампании и был заснят на видео смеющимся во время пресс-конференции, посвященной смертоносному июльскому наводнению. Но у него все еще есть шанс соперничать с социал-демократом Олафом Шольцем, чтобы сформировать правящую коалицию, пытаясь объединить левых зеленых с дружелюбными к бизнесу Свободными демократами для достижения парламентского большинства, чего Шольц надеется достичь к Рождеству.(Источники: DW, NYT, BBC)

Прочтите этот экзамен OZY о том, какие препятствия все еще существуют в разделенной Германии.

2 — Смертельное крушение Федеральное агентство Fatal Montana Amtrak Crash Один пассажир описал, как он «бросил меня в одну стену, а затем швырнул меня в другую» Поезд из Чикаго в Сиэтл Empire Builder, в котором находился 141 пассажир, сошел с рельсов в сельской местности Монтаны в субботу днем.Три человека погибли, семеро получили ранения. «У нас нет слов, которые могли бы адекватно выразить нашу скорбь», — сказал генеральный директор Amtrak Билл Флинн, добавив, что железная дорога сотрудничает со следователями Национального совета безопасности на транспорте, которые пытаются определить причину схода с рельсов восьми из 10 вагонов поезда возле перекрестка. из двух треков. Эксперты предполагают, что это могла быть проблема со стрелкой или дефект рельса. (Источники: AP, KXLY)

3 — Happy Brexmas Великобритания выдает водительские визы для облегчения заправки топливом, дефицита птицы Цыплята возвращаются домой на ночевку нужны штампы в паспортах.Британское правительство неохотно выдает до 10 500 временных виз иностранным водителям грузовиков и птицеводам, чтобы уменьшить дефицит, связанный с Брекситом и пандемией. British Petroleum заявила, что в воскресенье на 30% ее станций закончилось топливо, хотя правительство настаивает, что виноваты панические закупки. Другая проблема, связанная с курицей и яйцом, касается настоящих птиц: из-за нехватки рабочих, угрожающей супермаркетам, лишенным птицы перед Рождеством, переработчикам мяса предлагается 5 500 виз. Если этого недостаточно, могут кончиться и часто импортируемые рождественские елки.(Источники: CNN, Reuters, BBC, Forbes)

4 — Red Handed? For One California Fire, дымящаяся зажигалка Хотя истоки все более частых лесных пожаров в Калифорнии могут оказаться неуловимыми, власти считают, что они знают, как возник Пожар Оленя в северном графстве Шаста. Полиция арестовала 30-летнюю женщину после того, как рабочие карьера заметили нарушителя незадолго до того, как в среду вспыхнул лесной пожар, в результате которого тысячи людей спаслись бегством и сожгли более 8 500 акров.Их подозрения усилились, когда она вышла из-под куста и попросила пожарных о медицинской помощи — и носить зажигалку в кармане тоже не помогло. Теперь ей поручено поджечь огонь, с которым, к счастью, стало легче бороться благодаря похолоданию. (Источники: Washington Post, LA Times)

5 — Также важно… Спикер Палаты представителей США Нэнси Пелоси планирует провести голосование по двухпартийному законопроекту об инфраструктуре на 1 триллион долларов, который она рассчитывает принять, но она не назначила дату для трех долларов.Счет в размере 5 триллионов расходов на фоне разногласий по поводу их стоимости и опасений по поводу закрытия правительства и дефолта. После тяжелого года, когда бродвейские театры были закрыты, на вчерашней церемонии вручения премии «Тони» было вручено «Мулен Руж»! как лучший мюзикл и The Inheritance как лучший спектакль. А российские истребители, как сообщается, пытались сопровождать американский стратегический бомбардировщик B-52, когда он приблизился к российскому воздушному пространству над Тихим океаном. Обновление по коронавирусу: Федеральный судья постановил, что офис шерифа Висконсина нарушил право подростка на свободу слова в прошлом году, когда он пригрозил арестовать ее за сообщения в Интернете о заражении COVID-19.Государственные служащие все чаще отказываются от требований вакцинации, в том числе военнослужащие штата Массачусетс, которые пригрозили уйти в отставку

сейчас и получить новый iPhone Forever Новый мощный iPhone 13 Pro уже здесь, и T-Mobile — место, где его можно получить. Когда вы снимаете видео на свой iPhone, вы знаете, что они будут потрясающими, но новый iPhone меняет правила игры.Новый кинематографический режим превращает ваши видео в шедевры кинопроизводства. Теперь в T-Mobile вы можете получить iPhone 13 Pro БЕСПЛАТНО при обмене на соответствующее устройство — и это даже не самое лучшее! Прямо сейчас, когда вы получаете новый iPhone в T-Mobile по тарифному плану Magenta Max, вы можете зафиксировать стоимость нового iPhone до 800 долларов, так что вы можете обновлять его каждые два года. Другими словами, вы можете получить новый iPhone сейчас и обновить его навсегда. Только у T-Mobile есть такое предложение, и оно доступно как новым, так и существующим клиентам.Что еще можно сказать, кроме как поторопиться в T-Mobile сегодня?

Интригует Bum Steer? NTSB Остерегайтесь расширения Tesla без водителя Это дивный новый мир — для пешеходов. Похоже, в этом суть озабоченности Национального совета по безопасности на транспорте США по поводу экспериментов Tesla с новым автономным транспортным средством.В то время как председатель NTSB Дженнифер Хоменди сообщила The Wall Street Journal, что «в первую очередь необходимо решить основные вопросы безопасности», производитель электромобилей выпустил свою программу Full Self-Driving Beta поздно вечером в пятницу. Теперь водители могут запрашивать доступ к таким вещам, как «автопилот» на городских улицах, даже если они не отлажены. Похоже, чтобы развеять опасения, Тесла говорит, что прежде, чем помочь им передать контроль над искусственным интеллектом, он поможет водителям первоклассных навыков — и, как показывают исследования, уделяет меньше внимания. (Источники: CNBC, The Verge, Science Alert) Как вы думаете? Хотели бы вы опробовать новые системы самоуправления? Сообщите нам, нажав ниже. Вирусная потеря Исследование: мужчины в США потеряли два года ожидаемой продолжительности жизни Будем надеяться, что это всего лишь вспышка. Демографы Оксфордского университета обнаружили, что большая часть ожидаемой продолжительности жизни в западном мире снизилась из-за пандемии. Анализируя статистику смертей в Европе, США и Чили, исследователи обнаружили, что продолжительность жизни сократилась в 27 из 29 стран. Но самая резкая перемена произошла среди американских мужчин, проигравших 2 раза.2 года по сравнению с 2019 годом. Общий спад, который стирает почти шесть лет улучшений, является худшим со времен Второй мировой войны. Но необходимы дальнейшие исследования, особенно в более бедных странах, поэтому авторы исследования надеются, что больше стран поделятся данными о смертности. (Источники: Reuters, The Guardian) Можно ли поменять местами? Узнайте, что значит жить вечно на OZY. Гендерные нормы Знаменитые женщины Исландии потерпели первое разочарование Патриархат наносит ответный удар.Вчера торжества прошли в порядке, поскольку досрочные результаты выборов показали, что парламент Исландии стал первым в Европе парламентом с женским большинством, 33 из 63 мест, или 52%. Затем последовал пересчет голосов в западной Исландии, в результате которого три места заняли мужчины. 48% — это по-прежнему самый высокий процент женщин в Европе, но он оставляет континент позади других регионов. У Руанды 61%, а у Кубы, Никарагуа и Мексики — около 50%. Между тем, в Швейцарии подавляющее большинство избирателей одобрило легализацию однополых браков, следуя тому, что сделали Нидерланды 20 лет назад и с тех пор последовали примеру многих других европейских стран.(Источники: AP, Euronews) Ария Юга Коллаборатор Спайка Ли делает оперную историю Джеки Робинсон сделал это для Высшей лиги бейсбола для Обамы в 1947 году. президентство в 2009 году. Но только сегодня черный композитор Теренс Бланшар открывает постановку в Метрополитен-опера в Нью-Йорке. Знаменитый композитор и джазовый трубач стал автором десятков фильмов и был номинирован на «Оскар» за две из 17 совместных работ со Спайком Ли.Когда поднимается занавес на Fire Shut Up in My Bones , Бланшар рассказывает OZY, что он будет думать о многих «талантливых и квалифицированных композиторах, музыкантах и ​​учителях, у которых никогда не было такой возможности», некоторые из которых могут пройти через дверь. он открыт. (Источник: OZY) Manifest Destiny Молодая команда США выиграла Кубок Райдера в рекордной моде Они только начались. Таковы перспективы американских игроков в гольф — печально известных тем, что они проиграли девять из последних 12 соревнований, проводимых раз в два года, — после того, как в эти выходные обыграли своих европейских соперников с рекордным отрывом.Выиграв 19-9 с самой молодой командой в истории, капитан Стив Стрикер объявил это «новой эрой», поскольку шесть из 12 американцев были новичками Кубка Райдера и набрали 14 очков: они могли бы выиграть, даже если бы их самый старший товарищ по команде, 37- летний Дастин Джонсон не пошел 5-0. Возможно, чтобы доказать, что он может общаться с молодежью, Д.Дж. поклялся сделать татуировку победы на спине. (Источники: AP, The Guardian, Golf Magazine)

на Шоу Карлоса Уотсона : Звезда Зола Райли Кио присоединяется к Карлосу, чтобы закулисно посмотреть, как превратить вирусную ветку в Твиттере в фильм, который нужно обязательно посмотреть.Настройтесь на то, чтобы послушать, как внучка Элвиса Пресли рассказывает о важной роли, которую семья сыграла в ее жизни, ее неожиданной истории любви и захватывающих проектах, над которыми она работает дальше. Плюс, как ее собственная семейная трагедия подтолкнула ее стать доулой смерти. Больше на OZY

О OZY OZY — это разнообразная, глобальная и перспективная медиа-компания, ориентированная на «Новое» и «Next».«OZY создает пространство для свежих взглядов и предлагает новый взгляд на все, от новостей и культуры до технологий, бизнеса, обучения и развлечений. www.ozy.com / #CarlosWatson / #OZY Добро пожаловать в New + the Next!

Я американка? Автокритография этнической принадлежности, пола и аккультурации через All-American Girl Маргарет Чо (1994–1995)

• Charisse L’Pree Corsbie-Massay

Глава

Первый онлайн: 28 сентября 2021 года

Abstract

Все -American Girl (AAG) премьера на ABC в 1994 году.Шоу беллетризовало популярные выступления Маргарет Чо, высмеивая культурные конфликты между поколениями, и стало первым ситкомом, в котором приняли участие все азиатские актеры. Шоу было снято после 19 серий, и многие ученые критиковали представление в шоу американцев корейского происхождения и американцев азиатского происхождения в последующие годы, но лишь немногие исследовали шоу как американское повествование первого поколения. Используя этот объектив, данная автокритография демонстрирует (1) как AAG нормализовал отношения между поколениями между женщинами на разных этапах аккультурации, (2) идеи AAG — и, в более широком смысле, Чо — предложенные относительно американской семьи по телевидению по сравнению с современное программирование и (3) как мой опыт работы американкой в ​​первом поколении привел меня к тонкому прочтению программы.

Ключевые слова

Автокритография Маргарет Чо Взаимосвязь Пол Телевидение Комедия Для нескольких поколений

Это предварительный просмотр содержания подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Ссылки

1. Чо, М. (2002).

   Я тот, кого хочу

   . Random House Digital, Inc.

   Google Scholar

2. Элиас, Н. и Лемиш, Д. (2008). Использование СМИ в семьях иммигрантов: разрыв между «внутренним» и «внешним» путями интеграции.

   International Communication Gazette, 70

   (1), 21–40.

   CrossRefGoogle Scholar

3. Гираб М. (2019).

   Я был их американской мечтой графический мемуар

   . Penguin Random House.

   Google Scholar

4. Джиджи Дарем, М. (2004). Конструирование «новых этносов»: СМИ, сексуальность и идентичность диаспоры в жизни девушек-иммигрантов из Южной Азии.

   Критические исследования средств массовой информации, 21

   (2), 140–161.

   CrossRefGoogle Scholar

5. Kruzykowski, K.G. (2007). Примирение двух культур: опыт иммигрантов и американцев в первом поколении из незападных стран.

   Social Sciences Journal, 7

   (1), 7.

   Google Scholar

6. L’Pree, C. (2017).

   МЭРИ Тайлер Мур: Образцовый разрыв архетипа «Девушка-одиночка»

   .

   https://www.flowjournal.org/2017/02/disruption-of-the-single-city-girl-archetype/

7. Ву, М.(2014).

   20 лет спустя Маргарет Чо вспоминает «All-American Girl

   ».

   https://charactermedia.com/20-years-later-margaret-cho-looks-back-on-all-american-girl/

Информация об авторских правах

© Автор (ы) под исключительной лицензией Springer Nature Switzerland AG 2021

Авторы и аффилированные лица

1. 1.Сиракузский университетSyracuseUSA

Без файлов cookie | Курьерская почта

Обратите внимание, что, заблокировав некоторые или все файлы cookie, вы можете лишиться доступа к определенным функциям, контенту или персонализации.Для получения дополнительной информации см. Нашу Политику использования файлов cookie.

Чтобы включить файлы cookie, следуйте инструкциям для вашего браузера ниже.

Приложение Facebook: открывать ссылки во внешнем браузере

Существует конкретная проблема с браузером в приложении Facebook, который периодически отправляет запросы к веб-сайтам без файлов cookie, которые были установлены ранее. Похоже, это дефект в браузере, который необходимо исправить в ближайшее время. Самый простой способ избежать этой проблемы — продолжать использовать приложение Facebook, но не использовать встроенный в приложение браузер.Это можно сделать, выполнив следующие действия:

1. Откройте меню настроек, щелкнув меню гамбургера в правом верхнем углу
2. Выберите «Настройки приложения» в меню
. 3. Включите параметр «Ссылки открываются извне» (будет использоваться браузер устройства по умолчанию).

Включение файлов cookie в Internet Explorer 7, 8 и 9
1. Откройте Интернет-браузер
. 2. Щелкните Инструменты> Свойства обозревателя> Конфиденциальность> Дополнительно
. 3.Установите флажок Переопределить автоматическую обработку файлов cookie
4. Для основных и сторонних файлов cookie нажмите Принять
. 5. Нажмите ОК и ОК

Включение файлов cookie в Firefox
1. Откройте браузер Firefox
. 2. Щелкните Инструменты> Параметры> Конфиденциальность> Использовать пользовательские настройки для истории
. 3. Установите флажок Принимать файлы cookie с сайтов
. 4. Установите флажок Принимать сторонние файлы cookie
. 5. Выберите «Хранить до истечения срока действия
«. 6. Нажмите ОК

.

Включение файлов cookie в Google Chrome
1.Откройте браузер Google Chrome
2. Щелкните Инструменты> Параметры> Параметры конфиденциальности> Под капотом> Настройки содержимого
. 3. Установите флажок Разрешить установку локальных данных
. 4. Снимите флажок Блокировать установку сторонних файлов cookie
5. Снимите флажок Очистить файлы cookie
. 6. Закройте все

Включение файлов cookie в мобильном Safari (iPhone, iPad)
1. Перейдите на главный экран, нажав кнопку «Домой» или разблокировав свой телефон / iPad
. 2. Выберите значок «Настройки».
3. Выберите Safari в меню настроек.
4. Выберите «принять файлы cookie» в меню сафари.
5. Выберите «из посещенных» в меню принятия файлов cookie.
6. Нажмите кнопку «Домой», чтобы вернуться на главный экран iPhone.
7. Щелкните значок Safari, чтобы вернуться в Safari.
8. Прежде чем изменение настроек файлов cookie вступит в силу, необходимо перезапустить Safari. Чтобы перезапустить Safari, нажмите и удерживайте кнопку «Домой» (около пяти секунд), пока дисплей iPhone / iPad не погаснет и не появится главный экран.
9. Щелкните значок Safari, чтобы вернуться в Safari.

.