Гиа 9 класс тест по биологии: Онлайн тесты ГИА по биологии

Содержание

Тесты для подготовки к ГИА | Тест по биологии (9 класс) по теме:

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1–А24) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.


A1


Какая из наук является предшественницей биологии?

1)

зоология

2)

естественная история

3)

ботаника

4)

анатомия


A2


Клеточная стенка обеспечивает

1)

поступление и выделение веществ

2)

защиту содержимого клетки

3)

передвижение клетки

4)

деление клетки


A3


Какое свойство живых организмов делает их непохожими друг на друга?

1)

способность к росту

2)

способность к развитию  

3)

изменчивость

4)

наследственность


A4


Грибница белых грибов, поселяясь на корнях берёзы, получает от неё:

1)

минеральные вещества

2)

органические вещества

3)

соединения фосфора

4)

соединения азота


A5


На рисунке изображена зелёная водоросль хламидомонада. Какой цифрой обозначена оболочка?

1) 1

2)2

3)3

4)4


A6


На рисунке показаны представители одного из отделов  царства Растения. Что характерно для этих растений?

1)

семена защищены плодом

2)

семена лежат открыто

3)

размножаются спорами, есть проводящая ткань

4)

тело представлено слоевищем


A7


Сходство в строении лягушки и крокодила объясняется:

1)

принадлежностью к одному виду

2)

заселение ими одной и той же территории

3)

приспособленностью к жизни в воде

4)

принадлежностью к одному классу


A8


К какому классу относят животных,  схема строения сердца которых показана на рисунке?

1)

Земноводные

2)

Млекопитающие

3)

Птицы

4)

Пресмыкающиеся


A9


Нервная система в виде взаимосвязанных и взаимодействующих клеток впервые появилась у:

1)

плоских червей

2)

членистоногих

3)

кишечнополостных

4)

простейших


A10


Социальные факторы эволюции способствовали формированию у человека

1)

сложных инстинктов

2)

прямохождения

3)

второй сигнальной системы

4)

S-образных изгибов позвоночника


A11


В XIX веке И. М. Сеченов сказал, что «Человек без ….. остался бы вечно в положении новорожденного». Какой термин из предложенных следует поставить на место пропуска?

1)

характер

2)

память

3)

эмоции

4)

потребность


A12


В лимфе:

1)

отсутствуют все форменные элементы

2)

отсутствуют эритроциты и тромбоциты

3)

присутствуют продукты распада

4)

присутствуют питательные вещества


A13


Межклеточное вещество, просочившееся в лимфатические капилляры, называют

1)

плазмой

2)

сывороткой

3)

клеточным соком

4)

лимфой


A14


На рисунке изображена схема строения пищеварительной системы человека.

Какой цифрой на ней обозначен желудок?


A15


Людям необходима пища животного происхождения, так как она содержит

1) все аминокислоты, необходимые для синтеза белков

2) витамины группы C

3) клетчатку, необходимую для работы кишечника

4) все необходимые для жизни жирные кислоты


A16


Какая из костей не входит в скелет свободной верхней конечности?

1)

плечевая

2)

ключица

3)

лучевая

4)

локтевая


A17


Плод пасленовых растений картофеля и томата называют:

1)

клубнем

2)

корнеплодом

3)

корневищем

4)

ягодой


A18


Человек, в отличие от животных, услышав слово, воспринимает

 

1)  

высоту составляющих его звуков

 

2)  

направление звуковой волны

 

3)  

содержащийся в нем смысл

 

4)  

степень громкости звука


A19


Какие меры первой  помощи  надо оказать человеку при артериальном кровотечении?

1)

залить рану настойкой йода

2)

наложить жгут выше места ранения

3)

наложить жгут ниже места ранения

4)

ограничиться наложением давящей повязки


A20


 Какие из перечисленных приспособлений характерны для почвенных млекопитающих:

1)

летательная перепонка

2)

плавники

3)

копательные конечности

4)

отсутствие конечностей


A21


Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания:

листовой опад -> ……-> еж -> лисица?

1)

крот

2)

кузнечик

3)

дождевой червь  

4)

плесневые грибы


A22


Биологический смысл деления соматических клеток заключается в:

1)

обеспечении разнообразия потомства

2)

обновлении систем органов

3)

образовании гамет

4)

сохранении наследственных особенностей организма


A23


Между объектами  и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.

объект

процесс

……

Хранение продуктов жизнедеятельности растительной клетки

лизосома

Внутриклеточное пищеварение

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)

ядро

2)

вакуоль

3)

рибосома

4)

Митохондрия


A24


Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается.

Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

1)

Верно только А

2)

Верно только Б

3)

Верны оба суждения

4)

Оба суждения неверны

Печатные тесты по биологии — Биология — Учительский портал

© 2007 — 2021 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич


Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте (презентации, конспекты, статьи и пр.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.

Администрация сайта готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.


Фотографии предоставлены

РАЗРАБОТКИ


Страница 4


В категории разработок: 101

Фильтр по целевой аудитории

— Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя

Тест для 6 класса по УМК Пономаревой. Состоит из 4 частей. В первой части 25 вопросов на выбор одного правильного ответа. Во второй на выбор нескольких правильных ответов. В третьей части нужно вставить пропущенные слова. В четвертой — дать развернутый ответ на вопрос.

Целевая аудитория: для 6 класса

Тема: Кишечнополостные
Вид компетентности: информационная
Аспект: первичная обработка информации (делает выводы, приводит аргументы)

Уровень:II
Введение в проблему: Трамбле Абраам — швейцарский натуралист, в 1740 г устроил настоящий пресноводный зоопарк. В одной из банок жили гидры. Поначалу Трамбле принял их за нитчатые водоросли. Однако они шевелили своими отростками, что растениям вроде бы не свойственно. Желая развеять свои сомнения, Трамбле решительно режет ножницами распластавшуюся у него на ладони гидру поперек и опускает половинки обратно в сосуд. Через десять дней он с изумлением обнаружил, что обе части вскоре обрели исходный вид, образуя целый организм. На дне банки сидели, как ни в чем не бывало, две гидры-близняшки. Следовательно, гидра все-таки животное. После, проводя эксперименты, он бросил в сосуд, где находилась плотва, одного полипа. Рыба сначала приблизилась к полипу и схватила его, но вместо того, чтобы проглотить, она сразу, же его выбросила, как будто бы питая к нему отвращение. Объясните описываемые явления.

Целевая аудитория: для 7 класса

Дидактические материалы предлагают большой выбор заданий по каждому уроку экологии растений 6 кл (познавательные вопросы, кроссворды, стихи, расчетные задачи и др). Задания позволяют проводить индивидуальную и коллективную работу с учениками на уроке.

Целевая аудитория: для учителя

Тесты предназначены для проведения зачетного урока в 10 классе на тему «Наследственность».Тесты подготовлены в 2 вариантах, в форме ЕГЭ.

Целевая аудитория: для 10 класса

Данное тестовое задание предназначено для проверки знаний по соответствующей теме у учащихся 10 классов. Задание содержит десять вопросов с четырьмя вариантами ответов каждое. Каждое задание предполагает выбор лишь одного варианта ответа. В конце теста для педагогов представлены правильные варианты ответов для облегчения проверки задания.

  

Целевая аудитория: для 10 класса

Данный тест разработан в соответствии с программой и учебником биологии 9 класса, авторов С. Г. Мамонтова, В. Б. Захарова, Н. И.Сонина. Его можно использовать для закрепления усвоенного материала, а также при подготовке к ГИА. Подходит для обобщающих уроков.

Целевая аудитория: для 9 класса

Данные тестовые задания по биологии 9 класса разработаны в соответствии с программными требованиями. Раскрывают следующие понятия: конвергенция, дивергенция и правила эволюции. Содержат правильные ответы. Подходит для закрепления изученного на уроке, а также для проверки домашнего задания.

Целевая аудитория: для 9 класса

В данной работе раскрываются понятия — движущий отбор, стабилизирующий отбор, половой отбор с примерами.
Тестовая работа по биологии для 9 класса представляет собой 10 вопросов с вариантами ответа, один из которых верный. Правильные варианты ответов прилагаются.

Целевая аудитория: для 9 класса

Тест составлен на с учётом заданий ГИА и ЕГЭ. Тест разделён на части А,В,С.

Целевая аудитория: для 8 класса

Данные тестовые задания разработаны в соответствии с программными требованиями. Содержат задания разного уровня сложности. Можно использовать на обобщающих уроках, при подготовке к ГИА. Стимулируют процесс обучения. Развивают интерес к изучению биологии.

  

Целевая аудитория: для 7 класса

Конкурсы


Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Тест по теме «Клеточная теория».

Просмотр содержимого документа
«Тест по теме «Клеточная теория».»

Тест по теме «Клеточная теория».

1 вариант

1.О чем свидетельствует сходство строения и жизнедеятельности клеток различных организмов:

1) о приспособленности к окружающей среде;

2) об эволюции;

3) о родстве;

4) о многообразии живой природы.

2.М.Шлейден и Т.Шванн сформулировали:

1) хромосомную теорию наследственности;

2) клеточную теорию;

3) основные положения эволюционного учения;

4) биогенетический закон.

3.Р.Вирхов открыл:

1) клеточное ядро;

2) клеточное деление;

3) одноклеточные организмы;

4) вирусы.

4.Впервые клетки увидел:

1) Т.Шванн;

2) Ж.Б.Ламарк;

3) Р.Гук;

4) Р.Броун.

5.Одноклеточные организмы были впервые открыты:

1) А.Левенгуком;

2) М.Шлейденом;

3) К.Линнем;

4) Л.Пастером.

6.Клетки всех эукариот имеют:

1) клеточную стенку;

2) пластиды;

3) ядро;

4) вакуоли с клеточным соком.

7.Одним из основных положений клеточной теории является следующее утверждение:

1) Клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организма.

2) В клетках прокариот отсутствуют ядро и мембранные органоиды.

3) Для клеток животных характерно гетеротрофное питание.

4) Клетки животных отличаются от клеток растений отсутствием хлоропластов.

8.Согласно клеточной теории клетки всех организмов:

1) имеют ядро и ядрышко;

2) сходны по химическому составу;

3) одинаковы по выполняемым функциям;

4) имеют одинаковые органоиды.

9.Для прокариот характерно отсутствие:

1) обмена веществ;

2) наследственности;

3) плазматической мембраны;

4) ядра.

10.В животной клетке в качестве запасного углевода откладывается:

1) хитин;

2) крахмал;

3) целлюлоза;

4) гликоген.

Актуальность использования поурочных проверочных тестов по биологии для учащихся 8–9-х классов для подготовки и успешной сдачи ГИА и ЕГЭ

Биология – одна из важнейших наук современности. Только изучая биологию, можно познать законы бытия, овладеть тайнами сотворения мира и проистекания жизни в нем. Ведь с биологическими законами, которые можно еще назвать законами самой жизни, мы сталкиваемся постоянно на протяжении всей своей жизни, даже если не имеем домашних животных и сада – огорода.

Овладевать биологическими знаниями ребенок начинает еще в детском саду, наблюдая за явлениями природы, ухаживая за питомцами живого уголка, помогая развиваться растениям в группе, высаживая и помогая в росте растений на приусадебном участке.

В начальной школе ученик продолжает изучение биологии на уроках окружающего мира и технологии. Также он постоянно сталкивается с этой интересной наукой, читая и анализируя литературные произведения.

Переходя в среднюю школу, ученик уже владеет багажем биологических знаний и умений. Из года в год, переходя из класса в класс, ученик накапливает новые знания и умения. Изучает богатейший мир растений (ботаника), увлеченно исследует многообразие животных (зоология), соприкасается с интереснейшим и многообразным человеческим устройством (анатомия).

В старших классах, уже почти взрослым людям рассказывается о законах бережного отношения к природе, правильного и разумного использования природных ресурсов, возможных методов избегания техногенных катастроф или их грамотного устранения (экология).

Для современного мыслящего человека жизнь без знания и грамотного применения в жизни биологических законов невозможна. Но, чтобы применять эти законы и правила, необходимо их очень хорошо знать, то есть достойно обучаться науке биологии в школе.

Любой педагог знает, что учащийся будет успешно и с удовольствием овладевать наукой, которая ему интересна и понятна. Также ученик должен ощущать свой успех в этой науке. Учитель биологии может предоставить ученику все возможности для интересного и успешного овладения знаниями. Применение на уроках интерактивных методов обучения, таких как использование интерактивной доски, совместная работа учителя и учащихся в Интернет-пространстве, подготовка и защита биологических проектов, проведение интереснейших опытов – вот только некоторые возможности современного учителя. Нельзя забывать и о личности самого учителя. Педагог, который искренне любит свой предмет, может о любой инфузории туфельке рассказать так интересно, что ученики не только выполнят все необходимые задания, но и подготовят о ней дополнительный материал, т.е. будут увлечены наукой.

Современная реформа образования и новые образовательные стандарты привели к тому, что необходимый и примерно одинаковый уровень знаний получает любой учащийся, независимо от региона проживания и особенностей местности. Для подтверждения имеющихся у него знаний и возможности поступить в выбранное учебное заведение (колледж или техникум после 9 класса и институт или университет после 11 класса), подростку необходимо сдать экзамен в форме ГИА или ЕГЭ. После многих споров и разногласий ученые, политики и педагоги пришли к выводу о том, что такая форма экзамена помогает ученикам из отдаленных районов при наличии хороших знаний поступить в ведущие вузы России.

Психологами было замечено, что в первые годы внедрения ГИА и ЕГЭ, ученикам часто не удавалось достойно выполнить все задания, т.к. форма тестов была непривычна. Повышался уровень стресса и, даже хорошо зная материал, ученик мог показать недостаточный уровень знаний. В течение нескольких лет педагоги стали уделять большое внимание проверке знаний именно в тестовой форме, что помогает учащимся адаптироваться к новой форме экзаменов. Поэтому, начиная с начальной школы, педагоги уделяют большое внимание тестам. В форме тестов педагоги стараются оценивать знания не только в конце триместров, но и для закрепления и проверки знаний по пройденным темам.

Сейчас выпускаются методические пособия с подобными тестами. Многие педагоги с успехом применяют такие пособия.

Психологами замечено, что для учащихся особо ценен материал, созданный именно своим родным и любимым учителем. Это может быть подготовленная учителем презентация на тему определенного урока или совместная с учениками работа над проектом.

Нам же кажется, что очень важно и ценно для учащихся, когда учителем лично разработаны проверочные материалы.

Поэтому для ознакомления и дальнейшего использования предлагаем вам “Поурочные проверочные тесты по анатомии человека для учащихся 8 класса” и “Поурочные проверочные тесты по общей биологии для учащихся 9 класса”.

Материал для этих тестов был тщательно и скорпулезно отобран учителем биологии Глушковой Наталией Борисовной, разобран не только по отдельным темам, но и в соответствии с каждым уроком. Затем тесты были оформлены в отдельные напечатанные брошюры с иллюстрациями, схемами и необходимыми графиками.

Каждый ученик получает свою брошюру, узнает у учителя номер задания и выполняет задания прямо в брошюре. При этом используется тестовый метод, как в ГИА и ЕГЭ. Для ученика важно, что эта брошюра разработана и создана именно их учителем. Они с удовольствием выполняют задания, что помогает не только повторению и проверке знаний, но и тренирует их на более качественное, простое и спокойное выполнение дальнейших тестов.

Этот фактор становится тем более актуальным сейчас, когда проходной балл ГИА и ЕГЭ по биологии учитывается при поступлении в большинство учебных заведений.

Надеемся, что предложенный материал пополнит методическую копилку учителей биологии, которым важно, чтобы учащиеся не только хорошо овладевали биологической наукой, но и чувствовали себя психологически комфортно при сдаче зачетов и экзаменов.

К материалу прилагаются файлы:

Приложение 1. “Поурочные проверочные тесты по анатомии человека для учащихся 8 класса”. Автор – Глушкова Н.Б.

Приложение 2. “Поурочные проверочные тесты по общей биологии для учащихся 9 класса”. Автор – Глушкова Н.Б.

Приложение 3. Рисунки из брошюры “Поурочные проверочные тесты по анатомии человека для учащихся 8 класса”.

Приложение 4. Рисунки из брошюры “Поурочные проверочные тесты по общей биологии для учащихся 9 класса”.

Тест по теме: « Покрытосеменные» в форме ЕГЭ — ГИА, ЕГЭ по биологии — Каталог файлов

                                       Тема:   « Покрытосеменные».

Выберите один правильный ответ

А1.  Повышение жизнеспособности потомства цветковых растений происходит в результате размножения

  1. луковицами
  2. клубнями
  3. черенками
  4. семенами

А2.  Почему на Земле число видов покрытосеменных растений превосходит число видов растений всех остальных отделов?

  1. У них имеются разнообразные приспособления к жизни в разных условиях.
  2. Они отличаются большей продолжительностью жизни.
  3. Для них характерна развитая корневая система.
  4. Они имеют клеточное строение и содержат пигмент хлорофилл.

А3.  Что позволило покрытосеменным растениям занять господствующее положение на Земле

  1. сожительство корней растений с грибами (микориза)
  2. защита семян плодовыми оболочками
  3. наличие в листьях устьиц, обеспечивающих газообмен
  4. наличие в клетках листьев хлоропластов

А4.  Характерная особенность строения цветка насекомоопыляемых растений –

  1. крупные пыльники с мелкой сухой пыльцой
  2. заметный околоцветник
  3. перистое широкое рыльце
  4. наличие тычинок на длинных нитях

А5.  Появление различных форм и окрасок цветков связано с

  1. биологическим регрессом
  2. биологическим прогрессом
  3. ароморфозом
  4. идиоадаптацией

А6.  Отличительным признаком покрытосеменных растений является наличие:

  1. семени
  2. камбия
  3. цветка
  4. проводящих сосудов

А7.  Плоды покрытосеменных растений образуются из:

  1. стенок завязи цветка
  2. спор
  3. семян
  4. пыльцевых зёрен

А8.  Покрытосеменные растения отличаются от других отделов растений наличием:

  1. семян
  2. цветков
  3. листьев
  4. корней

А9.  Генеративный орган – цветок – имеется у

  1. голосеменных
  2. папоротниковидных
  3. покрытосеменных
  4. плауновидных

 

В1.  Выберите несколько ответов из шести.

 Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

А)  развитие придаточных корней после окучивания у картофеля

Б)  превращение части листочков листа гороха в усики

В)  появление многоклеточности у водорослей

Г)  появление цветков у покрытосеменных

Д) развитие механической ткани у подорожника

Е)  образование хлорофилла

 

В2.  Установите соответствие между характерным признаком растения и его принадлежностью к отделу.

           ХАРАКТЕРНЫЙ ПРИЗНАК                                                                  ОТДЕЛ

1)  господствуют в растительном мире                                                 А)  Голосеменные

2)  все растения ветроопыляемые                                                          Б)  Покрытосеменные

3)  наличие цветков

4)  образование семян в шишках

5)  двойное оплодотворение

6)  отсутствие плодов

 

В3.  Установите соответствие между признаком и отделом растений:

             ХАРАКТЕРНЫЙ ПРИЗНАК                                                               ОТДЕЛ

1)  размножение семенами                                                                    А)  Мхи

2)  спорофит развивается на гаметофите                                             Б) Покрытосеменные

3)  наличие ризоидов

4)  наличие корней

5)  гаметофит сильно редуцирован

6) наличие цветков

 

В4.  Соотнесите признаки растений с их представителями.

           ПРИЗНАКИ                                                                       ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                                                                

1)  корней нет                                                                                                А) Кукушкин лён

2)  мохообразные                                                                                           Б) Рожь

3)  покрытосеменные

4)  размножение спорами

5)  размножение семенами

6)  однодольное растение

 

 

В5.  Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего покрытосеменного растения из семени

А)  плодоношение и созревание семян

Б)  рост и развитие вегетативных органов

В)  цветение и опыление

Г)  образование и формирование зародыша

Д)  прорастание семени

 

В6.  Установите последовательность появления основных групп растений на Земле.

А)  зелёные водоросли

Б)  моховидные

В)  покрытосеменные
Г)  папоротниковидные

Д)  голосеменные

 

В7.  Установите последовательность процессов, происходящих при двойном оплодотворении цветковых растений:

А)  слияние спермиев с яйцеклеткой и центральной клеткой

Б)  образование зародыша и эндосперма

В)  прорастание пыльцевой трубки

Г)  попадание пыльцевого зерна на рыльце пестика

Д)  проникновение спермиев внутрь зародышевого мешка

 

В8.  Установите последовательность этапов развития растительного мира на Земле от наиболее древних  к современным:

А)  появление псилофитов

Б)  обилие древовидных папоротников, хвощей и плаунов

В)  появление зелёных водорослей

Г)  появление и расселение покрытосеменных растений

Д)  появление первых фотосинтезирующих бактерий

 

С1.  Дайте краткий ответ на вопрос.                                                                                                    Почему не следует срывать цветки у дикорастущих растений?

 

С2. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.                                                        1. Цветок – орган размножения покрытосеменных растений.

2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.

3. Функции цветка – это половое и бесполое размножение.

4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.

5. В цветке имеются пестики и тычинки.

 

  Дайте полный развёрнутый ответ на вопрос.                                                                                   С3.  Какие изменения произошли в размножении цветковых растений, по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?

 

С4. Дайте полный развёрнутый ответ на вопрос.

В чём проявляются эволюционные изменения покрытосеменных растений, по сравнению с папоротниковидными?

 

С5. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений?

 

С6.  Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?

 

              Ответы на задания уровня А

 

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

4

1

2

2

4

3

1

2

3

 

 

              В1.  В Г Е

              В2.  А 2 4 6

                      Б  1 3 5

              В3.  А 2 3

                      Б 1 4 5 6

               В4.  А  1 2 4

                       Б  2 5 6

               В5.  Д Б В Г А

               В6.  А Б Г Д В

               В7.  Г В Д А Б

               В8.  Д В А Б Г

 

Огэ по биологии вариант 9601. Онлайн тесты гиа по биологии

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов биологии:

  1. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
  2. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
  3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы.
  4. Царство Растения.
  5. Царство Животные.
  6. Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека.
  7. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
  8. Опора и движение.
  9. Внутренняя среда.
  10. Транспорт веществ.
  11. Питание. Дыхание.
  12. Обмен веществ. Выделение. Покровы тела.
  13. Органы чувств.
  14. Психология и поведение человека.
  15. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи.
  16. Влияние экологических факторов на организмы.
  17. Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

ОГЭ по биологии не входит в перечень обязательных, но выбирается учениками довольно часто. Согласно оценкам специалистов, экзамен по этому предмету большинство испытуемых сдает вполне успешно, поэтому за предметом закрепилась слава сравнительно легкого. Также ряд выпускников 9-го класса планируют поступать в училища медицинской направленности. Биологию выбирают и при поступлении в 10-й класс с определенным уклоном. На этапе 9-го класса пройденного материала немного, он довольно доступен для понимания и освоения.

В 2018 году минимальное пороговое значение составляло 13 баллов – другими словами, чтобы сдать экзамен на минимальную оценку, требуется выполнить 13 заданий. Максимум – 32 балла на оценку «отлично».
Структура экзамена по биологии напоминает остальные экзамены:

  • Первая часть призвана проверить уровень владения фактическими данными, законами, терминами. Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность – ответы отображаются в бланке ответов.
  • Вторая часть – это несколько заданий, которые требуют развернутого ответа. Необходимо решить поставленную задачу и подробно описать ход умозаключений.
По уровню сложности все задания делятся на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку ученика и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг – определиться с целью, которой необходимо достичь. На базе цели можно создать подробный план подготовки. Без плана процесс повторения и изучения информации будет отрывочным, несистематичным, а результат – не самым высоким. Ознакомление с позволит создать план, по которому будет осуществляться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклонятся от плана, заниматься регулярно. Лучше всего – сочетать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с учителем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии – это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разных типов и уровней сложности.
Можно ли подготовиться с «нуля»?
Да. Для этого требуется время, самодисциплина и возможность консультироваться с профессионалом. В таком случае, рекомендуется нанять репетитора и регулярно проходить задания в онлайн режиме.
Начинать подготовку рекомендуется еще вначале 9-го класса, чтобы повторить материал за предыдущие годы:

  • Общую биологию;
  • Анатомию;
  • Ботанику;
  • Экологию;
  • Зоологию.
Учитывая особенности своих знаний, распределите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки при помощи тестирования онлайн: возможность оценить и закрепить знания, экономия времени, возможность сразу подсчитать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от места пребывания.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2019 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В демострационном варианте ОГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы


в отметку по пятибалльной шкале
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в в часть 2 (В) было добавлено практико ориентированное задание на соотнесение по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :

  • в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
  • в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
  • в часть 3(С)было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
  • общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демострационных вариантах ОГЭ 2016 — 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2017 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Основой разработки экзаменационных вариантов является инвариантное ядро содержания биологического образования основной школы, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных умений и видов познавательной деятельности. Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных материалов. Проверяемое в экзаменационных материалах содержание не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем рассматриваются актуальные для обучающихся вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры контрольных измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе. Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение пропущенных в тексте терминов и понятий, на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач.

Гиа тесты по биологии 2012 онлайн

>>Перейти по ссылке

Форматы файла:   zip   rar   pdf   txt   doc

Учтены соответствия при поиске:

— Демонстрационный вариант государственной итоговой аттестации по биологии (2012 г.)Тесты. проверка IQ, ЕГЭ, ГИА. иностранный язык.

— Наш сайт гиа 9 класс онлайн поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Результаты ГИА 2012 года вполнеИ кто знает, может быть в вас скрыт талант крупного ученого химика. Если вас увлекает биология, для вас разнообразные тесты по биологии.

— Многофункциональный онлайн конструктор тестов и опросовOnline Test Pad.Тесты по биологии. » Государственная итоговая аттестация (ГИА).При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ГИА 2012 г. следует…

— Онлайн тесты гиа по биологии 9 класс 2014, 2013, 2012, 2011, 2010… Наш сайт гиа 9 класс онлайн поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Результаты ГИА 2012 года вполне могут быть использованы для аттестации выпускников за Если вас увлекает…

— Гиа биология Онлайн тесты по биологии (ГИА). 5 сообщений. Мой файл «Проверочные ответы на ТЕСТЫ по ЕГЭ и ГИА 2013.exe» на Яндекс.Диске.Демонстрационный вариант государственной итоговой аттестации по биологии (2012 г.)

— Онлайн-тесты по биологии. ЕГЭ по биологии – экзамен по выбору.Экзаменационная работа 2012 года состоит из трёх частей: Часть 1 (А1–А36) содержит 26 заданий базового и 10Подготовка к ГИА. Все онлайн тесты на сайте бесплатные и не требуют регистрации.

— Краткие сведения: Наш сайт Онлайн тесты ГИА по биологии. В данном разделе — Онлайн ГИА тесты 2012 — Конкурс сайтов Web-Resurs.ru.Онлайн- тестирование дает множество преимуществ. Во-первых, школьник. Тест по биологии — Онлайн тесты ЕГЭ, ГИА, школьная…

— Пробные варианты и типовые задания для подготовки к ГИА по биологии ГИА в режиме онлайн. ГИА – Тест по биологии 2013 — Qip.ru.Онлайн тесты гиа по биологии 9 класс 2014, 2013, 2012, 2011..

— ГИА – Тест по физике 2013. пройти ГИА – Тест по биологии 2013. пройтиПодготовка к ЕГЭ и ГИА-9.вариант гиа по матем 28 мая 1303. Онлайн ГИА тесты 2012 — Конкурс сайтов Web-Resurs.ru.

Печать экзамена

тестов биологии. Онлайн-тесты GIA по биологии

СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно-измерительные материалы
ЕГЭ 2017 по БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ ЕГЭ

Единый государственный экзамен (далее — ЕГЭ) — форма объективной оценки качества обучения лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).

ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень усвоения выпускниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии, базового и профильного уровня.

Результаты единого государственного экзамена по биологии признаются образовательными организациями среднего профессионального образования и образовательными организациями высшего профессионального образования.
профессиональное образование по результатам вступительных экзаменов по биологии.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к выбору контента, разработка структуры ЦИМ ЕГЭ

Основой разработки ЦИМ ЕГЭ является инвариантное ядро ​​содержания биологического образования, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования, различных примерных программах и учебниках, рекомендованных Минобрнауки. Образование и наука России для использования при реализации государственных образовательных программ среднего общего образования по биологии.
ЕГЭ КИМ проверяет усвоение знаний и умений выпускниками основных разделов курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Это позволяет проверке охватить основное содержание курса, чтобы гарантировать существенную валидность CMM. Содержание ЕГЭ КИМ не выходит за рамки курса биологии средней школы и не зависит от того, какая программа и какой учебник преподаются. в конкретной образовательной организации.

В экзаменационной работе преобладают задания по разделу «Общая биология», так как он интегрирует и обобщает фактические знания, полученные в основной школе, учитывает общебиологические законы, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. К ним относятся: клеточные, хромосомные, эволюционные теории; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы.

Задания, контролирующие степень овладения знаниями и умениями, охватывают наиболее значимые вопросы содержания курса биологии и проверяют формирование у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности.

4. Структура КИМ ЕГЭ

Каждая версия экзаменационной работы CMM содержит 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности. Часть 1 содержит 21 задание:

7 — с множественным выбором с рисунком или без;
6 — для установления соответствия рисунку или без него;
3 — для установления последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений;
2 — для решения биологических задач цитологии и генетики;
1 — добавить недостающую информацию в схему;
1 — добавить недостающую информацию в таблицу;
1 — для анализа информации, представленной в графической или табличной форме.

Ответ на задания части 1 дает соответствующая запись в виде слова (фразы), числа или последовательности чисел, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 7 заданий с подробным ответом. В этих задачах ответ формулируется и записывается испытуемым самостоятельно в развернутой форме. Задачи этой части работы направлены на выявление выпускников с высоким уровнем биологической подготовки.

В части 1 задачи 1-21 сгруппированы согласно значимым блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает более доступное
восприятие информации.В части 2 задания сгруппированы в зависимости от тестируемых видов образовательной деятельности и в соответствии с тематической принадлежностью.

М .: 2017. — 168 с.

ЕГЭ по биологии предназначен как для аудиторной работы, так и для самостоятельной проверки знаний. Предлагаемое пособие содержит варианты обучения к заданиям ЕГЭ по биологии, составленные с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ.Особое внимание уделяется отработке навыков правильного заполнения формы ответа. Студенту предлагается пройти настоящий экзамен-тест, заполнив при этом настоящую форму ответов на задания ЕГЭ 2017. Семинар предназначен для учителей и методистов, которые используют тесты для подготовки студентов к ЕГЭ 2017, а также могут быть использованы студентами для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 3.9 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Анализ задач и рекомендации по их выполнению 10
Часть 1 t 10
Часть 2 33
Вариант 1 39
Часть 1 39
Часть 2 44
Вариант 2 48
Часть 1 48
Часть 2 53
Вариант 3 57
Часть 1 57
Часть 2. 62
Вариант 4 66
Часть 1 66
Часть 2 71
Вариант 5 75
Часть 1 75
Часть 2 80
Вариант 6 83
Часть 1, 83
Часть 2 88
Вариант 1.92
Часть 1 92
Часть 2 97
Опция 8101
Часть 1 101
Часть 2 106
Опция 9 110
Часть 1110
Часть 2115
Опция 10120
Часть 1 .120
Часть 2 125
129 ответов
Вариант 1 129
Вариант 2133
Вариант 3137
Вариант 4 141
Вариант 5 145
Вариант 6 149
Вариант 7 153
Вариант 8 157
Вариант 9 161
Вариант 10 165

Предлагаемое руководство адресовано старшеклассникам и поступающих на подготовку к ЕГЭ по биологии.Экзамен по биологии — один из экзаменов, который выпускник средней полной общеобразовательной школы сдает по выбору. ЕГЭ проводится с использованием заданий стандартизированной формы — контрольных измерительных материалов (КИМ), которые проверяют биологические знания на протяжении всего школьного курса с 5 по 11 класс. Основным критерием отбора заданий являлись их статистические характеристики и соответствие мера сложности в соответствующих интервалах: базовый уровень — 60-85%, повышенный уровень — 30-60%, высокий уровень — 5-30%.Это обеспечило достаточно высокий научно-методический уровень КИМ по биологии, объективность задач, параллелизм всех вариантов, соответствие вариантов ЕГЭ кодификатору и спецификации.
Содержание теста ЕГЭ включает знания и умения по всем разделам школьного курса, которые составляют неизменное ядро ​​содержания биологического образования и отражены в стандарте 2004 года для базового и продвинутого уровней в различных учебные планы по биологии, рекомендованные Минобрнауки России для использования в образовательных учреждениях.
Значительное место в работе отведено контролю теоретических знаний, общебиологических законов, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. К ним относятся теории: клеточные, хромосомные, эволюционные; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы. С основной школы проверяется материал по классификации, строению, жизнедеятельности организмов разных царств живой природы, их роли в природе и жизни человека.Кроме того, в тестовых заданиях проверяется материал практического характера, такой как последствия воздействия деятельности человека на окружающую среду, соблюдение мер профилактики заболеваний и правил здорового образа жизни, норм поведения в природа, решение биологических проблем и др.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяется знание следующих разделов биологии:

  1. Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей.
  2. Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
  3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
  4. Царство растений.
  5. Царство животных.
  6. Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
  7. Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
  8. Опора и движение.
  9. Внутренняя среда.
  10. Перевозка веществ.
  11. Питание. Дыхание.
  12. Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
  13. Органы чувств.
  14. Психология и поведение человека.
  15. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.Приемы оказания первой помощи.
  16. Влияние факторов окружающей среды на организмы.
  17. Экосистемная организация животного мира. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в этом тесте представлена ​​только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте только первая часть (т.е. первые 28 задач). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий предлагается только 22 задания с вариантами ответов. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов по всем задачам. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только , один правильный вариант .

САДЫКОВ БОРИС ФАГИМОВИЧ, кандидат биологических наук, доцент. Подготовка в 2019 году к ЕГЭ по Skype. [электронная почта защищена]; +7 (927) 32-32-052

Опубликовано 10.09.2016 Борис Садыков

Здравствуйте уважаемые читатели блога репетитора биологии в Skype.

Наконец, у меня появилась возможность дать вразумительный ответ на многие ваши вопросы об изменениях в ЕГЭ по биологии в 2017 году.

Уже давно ходят слухи, что «значительным нововведением для выпускников 11-х классов станет отказ от формы ТЕСТ на итоговых экзаменационных заданиях по трем дисциплинам: физике, химии, биологии. Это серьезное изменение формата экзаменов связано с попыткой уменьшить вероятность интуитивного угадывания правильного ответа.«

Да, ходят очень абсурдные слухи, что тестовую часть якобы снимут.

ЕГЭ был плохим в прежнем виде?

Слухи подтверждались тем, что с самого начала ЕГЭ, как формы аттестации студентов, позволяющей по результатам сдачи ЕГЭ поступить в вуз, данная форма аттестации Экзамен подвергался критике за то, что он, якобы, не мог обеспечить нормальное усвоение знаний, приводил только к «тренировкам» к запоминанию, а не пониманию материала.

Но так могли думать только те, кто никогда не преподавал ни в школе, ни в университете. С самого начала в экзамен в форме ЕГЭ, помимо тестовых, входили части ( в три раза дороже, чем часть А ).

Следовательно, сколько бы места тесты части A ни занимали в экзаменационной работе, баллов, полученных простым угадыванием правильного ответа (а шанс угадать довольно велик — 25%), все равно недостаточно даже для прохождения барьера. на троих.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) развеивает все слухи

26 августа 2016 ФИПИ на своем официальном сайте опубликовал проектные документы, регламентирующие состав и содержание контрольно-измерительных материалов экзамена 2017 года.

Смотрим Кодификатор … Его нет. Чтобы хорошо подготовиться к экзамену, необходимо, как и прежде, комплексно изучить биологию в следующих 7 блоках:

Первый блок «Биология как наука.Методы научного познания »контролирует материал о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.

Второй блок «Клетка как биологическая система» содержит задачи, проверяющие: знание структуры, жизни и разнообразия клеток; умение устанавливать взаимосвязь между структурой и функциями клеточных органелл, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, происходящие в них.

Третий блок «Организм как биологическая система» контролирует усвоение знаний о законах наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизводстве организмов, о селекции организмов
и биотехнологии, а также выявляет уровень усвоения навыки применения биологических знаний при решении задач по генетике.

В четвертом блоке «Система и разнообразие органического мира» проверяется: знания о разнообразии, строении, жизни и размножении организмов различных царств живой природы и вирусов;
способность сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определенному систематическому таксону.

Пятый блок «Организм человека и его здоровье» направлен на определение уровня развития системы знаний о строении и жизни человеческого тела.

К шестому блоку «Эволюция живой природы» входят задачи, направленные на мониторинг: знания о видах, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умение объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь между движущими силами и результатами эволюции.

Седьмой блок «Экосистемы и присущие им модели» содержит задачи, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; способность устанавливать взаимосвязь организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости,
саморазвития и изменения экосистем.

Но действительно есть довольно значительные изменения в CMM 2017 года по сравнению с CMM 2016 года (см. Демо, спецификации, кодификаторы USE 2017.Биология)

Эти изменения в основном касаются оптимизации структуры самой экзаменационной работы. :

1. Исключаемые задания в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа.
2. Общее количество заданий уменьшено с 40 до 28.
3. Максимальный начальный балл уменьшен с 61 до 59.
4. Продолжительность экзаменационной работы увеличена со 180 до 210 минут.
5. Часть 1 включает новые типы заданий, существенно различающиеся по видам образовательной деятельности : заполнение недостающих элементов схемы или таблицы, нахождение правильно указанных обозначений на рисунке, анализ и обобщение информации, в том числе информации, представленной в виде графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными.

Новая структура КИМ ЕГЭ в 2017 году

Таким образом, каждая версия экзаменационной работы CMM теперь содержит в общей сложности 28 заданий и состоит из 2 частей , различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задачу:

Большинство заданий (7 заданий), как и раньше, с на выбор готовых ответов … Это то, что раньше входило в состав А … Только теперь ученикам предлагается выбрать не 1 правильный ответ из 4 предложенных, но 2-3 ответа из 5-7 предложенных.

Вот, собственно, вот где весь «сырный бор» «таится» о слухах об исключении тестовой части из экзаменов. Уменьшил и изменил, как видим, только бывшую деталь A … Пунктов теста, ранее относившихся к детали V , стало и того больше:

6 заданий — установить соответствие;
3 задания — установить последовательность биологических процессов, явлений, объектов, систематических таксонов;
2 задания — для решения биологических задач в цитологии и генетике;
1 задание — восполнить недостающую информацию в схеме;
1 задание — восполнить недостающую информацию в таблице;
1 задание — проанализировать информацию, представленную в графической или табличной форме ((последние три типа заданий являются совершенно новыми для ЕГЭ, поэтому особое внимание следует уделить способам ответа на них студентам и преподавателям биологии).

Вы должны очень и очень скрупулезно заполнять формы ответов для экзаменационной работы по Части 1 (не оставляйте ячейки пропущенными), так как эта тестовая часть работы, как и прежде, оценивается «безжалостным» компьютером.

Часть 2 содержит 7 заданий с подробным ответом.

В этих заданиях, как и ранее, ответ формулируется и записывается испытуемым самостоятельно в развернутой форме. Задачи этой части работы, по сути, направлены на выявление биологических талантов — выпускников с очень высоким уровнем биологической подготовки.

В таблице ниже показано, как задания из разных блоков Кодификатора распределяются в экзаменационной работе в Части 1 и Части 2.

Как видите, все разделы биологии в Части 1 и Части 2 любого варианта экзаменационной работы должны быть распределены одинаково. То есть не должно быть «искажений» в части того, что в одной версии было бы, например, много ботаники, а в другой — биологии человека.

В таблице ниже показано максимальное количество первичных баллов, которое теперь можно получить за первую и вторую части экзаменационной работы.

Видим, как и раньше, у студентов есть возможность получить б О Наибольшая доля в оценке (66%) приходится на контрольную часть работы (это ответ на вопрос, из которого тесты будут отменены). 2017).

выводы

Сама стратегия при подготовке к сдаче экзамена по биологии в 2017 должна. Для изучения биологии необходимо использовать различные школьные учебники и справочные материалы в рамках одних и тех же основных 7 разделов Кодификатора.

Поскольку тестовая часть экзаменационной работы претерпела существенные изменения, теперь, «не откладывая», следует внимательно изучить Демо-версию КИМ ЕГЭ 2017 года. Обратите особое внимание на правильность заполнения форм ответов на задачи, представленные в новой форме.

В целом могу констатировать, что сдать экзамен по биологии в 2017 году будет намного сложнее, чем раньше (пропала возможность получить совершенно «бесплатные» баллы за простую догадку).Будет сложнее достичь как минимального порога, так и максимального количества баллов. Но, главное, сами варианты экзаменационных работ по сложности мало чем отличаются друг от друга, так что всем поступающим ставятся примерно равные условия.

*********************************************** *********************************************

*********************************************** ************************

Успехов в изучении биологии и подготовке к экзаменам.У кого будут вопросы к репетитору биологии по скайпу по этой статье, напишите нам в комментариях.

J. FIPI. Открытый банк заданий ЕГЭ I. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) | ЕГЭ по биологии новые тесты 2017 года ответы на экзамены по биологии |

ЕГЭ по биологии сдается по выбору студента, который планирует поступать в вуз с определенной специализацией.По популярности этот предмет ежегодно занимает 5-6 место, его берут около 18% школьников. В каких университетах нужна биология? Данный предмет сдается в образовательных учреждениях следующей направленности: медицина, биология, педагогика по специальности «Учитель биологии», сельское хозяйство, ветеринария, физическая культура, психология, садоводство, экология, технические специальности, где биология граничит с физикой. Профессии: психолог, эколог, спортсмен, инженер, врач.

Работа состоит из задач, которые условно разделены на две части. В 2018 году было 28 заданий: 21 — тесты, нужно выбрать вариант из предложенных, 7 — повышенной сложности, нужно дать развернутый ответ.

На работу отводится 210 минут — ученик сам решает, как выделить время на ответы.

Пороговый балл для поступления в различные университеты зависит от требований конкретного учебного заведения — эту информацию необходимо уточнять в университете.

  • Первая часть содержит задания на знание теории и умение использовать эти знания. Типы задач в первой части: для множественного выбора (может сопровождаться картинкой), для установления логической последовательности, для решения задач, добавления данных в таблицу, для анализа данных.
  • Вторая часть направлена ​​на выявление характеристик и глубины знания предмета. Цель таких заданий — проверить умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, применять теорию на практике, обосновывать свою позицию, мыслить логически.Именно эта часть теста является ключевой в процессе отбора потенциальных студентов университета.

Первая часть проверяется автоматически с помощью компьютера. Второй анализируется специалистами.

В чем сложность экзамена по биологии?

  • Основная трудность заключается в значительном объеме информации, которую необходимо повторить. Школьный курс начинается в 5-6 классах, так что в подготовке придется «копать поскорее».
  • Трудности связаны и со структурой экзамена.Качественные теоретические знания не обязательно гарантируют успешную сдачу ЕГЭ — необходимо научиться выполнять задания определенного типа. Этому можно научиться с помощью профессионального репетитора или пройдя онлайн-тест. Ежегодно в структуру вводятся новые типы заданий — к этому нужно быть готовым.
  • Самые сложные темы: фотосинтез, ДНК, энергетический обмен. С этими разделами и заданиями по данной теме лучше обратиться к репетитору.

Как эффективно подготовиться к ЕГЭ?

  • Главное внимательно слушать в классе и изучать учебники. Это станет прочной базой для успешной сдачи экзамена.
  • Планирование: Систематическая подготовка требует стабильного и тщательного изучения материала программы ЕГЭ.
  • Самообразование: самостоятельно читать справочники.
  • Пройдите онлайн-тестирование.

Основным преимуществом онлайн-тестирования является умение работать до автоматизма, умение решать задачи разного типа и уровня сложности, правильно распределять время на экзамене.Ко второй части рекомендуется готовиться с учителем или репетитором.

Отчеты и услуги по оценке природных алмазов

Отчет о классификации алмазов

Полная оценка 4C с нанесенной диаграммой четкости. Только для незакрепленных натуральных цветных бриллиантов от D до Z, весом 0,15 карата и более.

Посмотреть образец отчета
Отчет о происхождении алмазов

Полная оценка 4C с нанесенной диаграммой четкости, географическим происхождением и лазерной надписью GIA.Только для сыпучих природных цветных алмазов от D до Z, весом 0,15 карата или более, которые были отправлены на предварительный анализ.

Узнать больше

Посмотреть образец отчета
Алмазное досье
®

Полная оценка 4C. Включен номер отчета GIA с лазерной надписью. Только для свободных натуральных бриллиантов от D до Z и весом 0.15 -1,99 карата.

Посмотреть образец отчета
Алмазный электронный отчет

Только онлайн-отчет. Полная оценка 4C и изображение алмаза лицевой стороной вверх. Только для свободных бриллиантов натурального цвета от D до Z и весом 0,15–2,99 карата.

Посмотреть образец отчета
Diamond
Focus ™ Отчет

Только онлайн-отчет.Полная оценка 4C с лазерной надписью номера отчета GIA. Информацию о некоторых отдельных природных бриллиантах весом менее 0,40 карата см. В правилах подачи заявки.

Посмотреть образец отчета

ВПЧ и рак — Национальный институт рака

Что такое ВПЧ (вирус папилломы человека)?

ВПЧ — это группа из более чем 200 родственных вирусов, некоторые из которых передаются через вагинальный, анальный или оральный секс.Типы ВПЧ, передающиеся половым путем, делятся на две группы: низкого риска и высокого риска.

  • ВПЧ низкого риска в большинстве случаев не вызывают болезней. Однако некоторые типы ВПЧ с низким риском могут вызывать появление бородавок на половых органах, анусе, рту или горле или вокруг них.
  • ВПЧ высокого риска могут вызывать несколько типов рака. Существует около 14 типов ВПЧ высокого риска, включая ВПЧ 16, 18, 31, 33, 35, 39, 45, 51, 52, 56, 58, 59, 66 и 68. Два из них, ВПЧ 16 и ВПЧ 18, ответственны за для большинства видов рака, связанных с ВПЧ.

Инфекция ВПЧ является обычным явлением: Почти все сексуально активные люди заражаются ВПЧ в течение нескольких месяцев или нескольких лет после начала половой жизни.Примерно половина этих инфекций связана с типом ВПЧ высокого риска.

ВПЧ может инфицировать как мужчин, так и женщин . И мужчины, и женщины могут заразиться ВПЧ и заболеть раком, вызванным ВПЧ.

Большинство инфекций ВПЧ не вызывают рак: Ваша иммунная система обычно контролирует инфекции ВПЧ, поэтому они не вызывают рак.

Устойчивые инфекции ВПЧ высокого риска могут вызывать рак: Иногда инфекции ВПЧ не контролируются вашей иммунной системой.Когда инфекция ВПЧ высокого риска сохраняется в течение многих лет, это может привести к клеточным изменениям, которые, если не лечить, могут со временем ухудшиться и перерасти в рак.

Вакцинация против ВПЧ может предотвратить рак: Вакцины против ВПЧ могут предотвратить заражение болезнетворными типами ВПЧ, предотвращая многие виды рака, связанные с ВПЧ, и случаи генитальных бородавок.

Какие виды рака вызывает инфекция ВПЧ?

Длительные инфекции, вызванные ВПЧ высокого риска, могут вызывать рак в тех частях тела, где ВПЧ поражает клетки, например, в шейке матки, ротоглотке (часть горла в задней части рта, за полостью рта, которая также включает задняя треть языка, мягкое небо, боковые и задние стенки глотки и миндалины), анус, половой член, влагалище и вульва.

ВПЧ поражает плоскоклеточные клетки, выстилающие внутренние поверхности этих органов. По этой причине большинство раковых заболеваний, связанных с ВПЧ, представляют собой тип рака, называемый плоскоклеточной карциномой. Некоторые виды рака шейки матки возникают в результате инфицирования ВПЧ клеток железы шейки матки и называются аденокарциномами.

Рак, связанный с ВПЧ, включает:

В США ВПЧ высокого риска вызывают 3% всех раковых заболеваний у женщин и 2% всех раковых заболеваний у мужчин. По данным Центров по контролю за заболеваниями (CDC), ежегодно регистрируется около 45 000 новых случаев рака в тех частях тела, где часто обнаруживается ВПЧ, и, по оценкам, он вызывает около 36 000 из них.

Во всем мире бремя рака, связанного с ВПЧ, намного больше. ВПЧ высокого риска вызывают около 5% всех онкологических заболеваний во всем мире, при этом ежегодно около 570 000 женщин и 60 000 мужчин заболевают раком, связанным с ВПЧ. Рак шейки матки является одним из наиболее распространенных видов рака и основной причиной смерти от рака в странах с низким и средним уровнем доходов, где скрининговые тесты и лечение ранних изменений клеток шейки матки недоступны.

Как передается ВПЧ?

ВПЧ легко передается между половыми партнерами.Он может передаваться при любом интимном контакте кожа к коже, включая вагинальный секс с половым членом, половой член и анальный секс, половой член и оральный секс, вагинальный оральный секс и использование секс-игрушек или других предметов. Инфекция легко передается между половыми партнерами. Презервативы и зубные прокладки могут снизить вероятность передачи ВПЧ, но не предотвращают ее полностью.

Является ли причиной заражения ВПЧ симптомы?

Инфекция ВПЧ высокого риска обычно не вызывает симптомов. Предраковые клеточные изменения, вызванные стойкой инфекцией ВПЧ в шейке матки, редко вызывают симптомы, поэтому важен регулярный скрининг на рак шейки матки.Предраковые поражения на других участках тела могут вызывать такие симптомы, как зуд или кровотечение. И если инфекция ВПЧ перерастает в рак, рак может вызывать такие симптомы, как кровотечение, боль или опухание желез. Узнайте больше о признаках и симптомах рака шейки матки, влагалища, вульвы, полового члена, анального канала и ротоглотки.

Вакцинация против ВПЧ: предотвращение инфекции ВПЧ

Вакцина против ВПЧ Гардасил 9® защищает от заражения девятью типами ВПЧ: двумя типами ВПЧ низкого риска, вызывающими большинство остроконечных кондилом, а также семью типами ВПЧ высокого риска, вызывающими большинство видов рака, связанных с ВПЧ.

Вакцинация против

ВПЧ рекомендована Консультативным комитетом по практике иммунизации (ACIP) Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) для предотвращения новых инфекций, вызванных ВПЧ, и связанных с ВПЧ раковых и других заболеваний.

Вакцинация против ВПЧ обеспечивает надежную защиту от новых инфекций ВПЧ. Вакцинация — это профилактика, и она не излечивает от инфекции, если она у вас есть. Вакцина против ВПЧ не используется для лечения инфекций ВПЧ или заболеваний, вызванных ВПЧ. Вакцинация против ВПЧ обеспечивает максимальную защиту в возрасте 9–12 лет.По оценкам, вакцинация против ВПЧ предотвращает до 90% случаев рака, связанных с ВПЧ.

Кому следует сделать вакцину против ВПЧ?

Серия вакцины против ВПЧ рекомендуется девочкам и мальчикам в возрасте 11 или 12 лет, а серию можно начинать в возрасте 9 лет. Важно пройти вакцинацию как для мужчин, так и для женщин, поскольку как мужчины, так и женщины могут развиваться. рак ротовой полости и горла, рак анального канала и остроконечные кондиломы. Женщины также подвержены риску рака шейки матки, а мужчины — рака полового члена. Вакцинация также может уменьшить распространение вируса папилломы человека, вызывающего рак, среди других людей.

Детям, начавшим вакцинацию в возрасте до 15 лет, для защиты необходимо введение двух доз. Молодым людям, которые не были вакцинированы в соответствии с рекомендациями по возрасту, вакцинация против ВПЧ рекомендуется до 26 лет. Тем, кто получает первую дозу в возрасте 15 лет и старше, требуется три дозы для защиты.

Можно ли делать вакцину против ВПЧ в пожилом возрасте?

Да, вакцину можно вводить взрослым в возрасте от 27 до 45 лет, которые ранее не получили все дозы вакцины. Взрослые в этой возрастной группе получают меньшую пользу от вакцины, потому что они с большей вероятностью уже подверглись воздействию ВПЧ.Поэтому вакцинация обычно не рекомендуется людям этой возрастной группы. Если вы обеспокоены риском новой инфекции ВПЧ, обсудите со своим врачом, подходит ли вам вакцинация против ВПЧ.

Узнайте больше о вакцине против вируса папилломы человека (ВПЧ).

Скрининг на ВПЧ и изменения клеток, вызванные ВПЧ

Скрининговые тесты используются для выявления болезни при отсутствии симптомов. Целью скрининга рака шейки матки является обнаружение предраковых клеточных изменений на ранней стадии, до того, как они перерастут в рак, и когда лечение может предотвратить развитие рака.

В настоящее время рак шейки матки — единственный рак, вызванный ВПЧ, для которого доступны скрининговые тесты, одобренные FDA. Скрининг на рак шейки матки — важная часть повседневной медицинской помощи людям с шейкой матки. Сюда входят женщины и трансгендерные мужчины, у которых еще есть шейка матки. Скрининговые тесты на рак шейки матки включают тест на ВПЧ, который проверяет клетки шейки матки на наличие ВПЧ высокого риска, тест Папаниколау, который проверяет изменения клеток шейки матки, которые могут быть вызваны ВПЧ высокого риска, и котест ВПЧ / Пап, который проверяет оба фактора высокого риска. Изменения ВПЧ и клеток шейки матки.

Узнайте больше о ВПЧ и Пап-тесте и узнайте о следующих шагах после аномального Пап-теста или положительного теста на ВПЧ.

Иногда инфекция ВПЧ может снова активизироваться через много лет. Узнайте больше о том, что означает положительный результат теста на ВПЧ у женщины после многих лет отрицательных результатов.

Скрининг других видов рака, связанных с ВПЧ

Нет утвержденных Управлением по контролю за продуктами и лекарствами (FDA) тестов для выявления инфекций ВПЧ или вызванных ВПЧ клеточных изменений в тканях анального канала, вульвы, влагалища, полового члена или ротоглотки.Исследования продолжаются, чтобы определить тесты, которые могут обнаружить предраковые заболевания в этих областях или обнаружить рак на более ранней, более поддающейся лечению стадии.

Обследование на рак анального канала: Среди групп населения с повышенным риском заражения ВПЧ, таких как мужчины, практикующие секс с мужчинами, или мужчины, инфицированные ВИЧ, некоторые исследования показали, что анализ Папаниколау (также называемый мазком Папаниколау из анального канала) может помочь обнаружить ранние клеточные изменения или предраковые клетки. Исследования продолжаются, чтобы увидеть, предотвращает ли лечение анального предрака анальный рак.

Узнайте больше о профилактике рака анального канала (PDQ®).

Скрининг на рак полости рта: В настоящее время не существует стандартных скрининговых тестов на рак ротовой полости. Целевая группа профилактических служб США (USPSTF) обнаружила, что имеющихся данных недостаточно для оценки баланса пользы и вреда от скрининга на рак полости рта у бессимптомных взрослых. Тем не менее, Американская стоматологическая ассоциация (ADA) рекомендует стоматологам проверять наличие признаков рака полости рта и ротоглотки в рамках обычного стоматологического осмотра у всех пациентов.

Узнайте больше о скрининге на рак полости рта, глотки и гортани (PDQ®) и о симптомах в программе лечения рака ротоглотки (взрослые) (PDQ®).

Лечение клеточных изменений, вызванных инфекцией ВПЧ

Хотя сама инфекция ВПЧ не поддается лечению, существуют методы лечения предраковых клеточных изменений, вызванных инфицированием ВПЧ высокого риска.

Предраковые изменения клеток шейки матки : Большинство женщин с предраковыми изменениями клеток шейки матки проходят процедуру электрохирургического удаления петли (LEEP), которая представляет собой метод удаления аномальной ткани.

Узнайте больше о лечении аномальных изменений клеток шейки матки.

Предраковые поражения влагалища, вульвы, полового члена и ануса, а также остроконечные кондиломы : Методы лечения включают лекарственные препараты местного действия, хирургическое удаление, криохирургию и лазерную терапию.

Раки, связанные с ВПЧ: Лица, у которых развивается рак, связанный с ВПЧ, обычно получают такое же лечение, что и пациенты с опухолями в том же месте, которые не связаны с инфекцией ВПЧ. Однако пациенты с ВПЧ-положительным раком ротоглотки могут получать другое лечение, чем пациенты, у которых рак ротоглотки не вызван ВПЧ .

Узнайте больше о вариантах лечения рака ротоглотки, включая таргетную терапию и новые виды лечения, такие как иммунотерапия, которые проходят клинические испытания.

Как ВПЧ вызывает рак?

ВПЧ-инфекция вызывает изменения в клетках. Если не лечить эти клетки, со временем они могут превратиться в раковые.

Кредит: Национальный институт рака

Как только ВПЧ высокого риска заражает клетки, он мешает способам взаимодействия этих клеток друг с другом, вызывая неконтролируемое размножение инфицированных клеток.Эти инфицированные клетки обычно распознаются и контролируются иммунной системой. Однако иногда инфицированные клетки остаются и продолжают расти, в конечном итоге формируя область предраковых клеток, которые, если их не лечить, могут стать раком. Исследования показали, что инфицированным ВПЧ клеткам шейки матки может потребоваться от 10 до 20 лет или даже больше времени, чтобы перерасти в раковую опухоль.

Среди женщин, чьи клетки шейки матки инфицированы ВПЧ высокого риска, несколько факторов увеличивают вероятность того, что инфекция будет длительной и приведет к появлению предраковых клеток шейки матки.К ним относятся:

  • Наличие очень агрессивного типа ВПЧ, особенно ВПЧ 16 или ВПЧ 18. Если у вас один из этих типов ВПЧ, убедитесь, что вы прошли диагностическое обследование с помощью кольпоскопии.
  • Курение сигарет. Отказ от курения может помочь вашему организму бороться с ВПЧ.
  • Имея ослабленную иммунную систему. Если у вас ВИЧ или вы принимаете лекарства, подавляющие вашу иммунную систему, поговорите со своим врачом о диагностическом тестировании и последующем наблюдении.

Исследования, связанные с ОКИ и ВПЧ

Клинические испытания — важный шаг в изучении более эффективных способов предотвращения, диагностики и лечения заболеваний, таких как рак, вызванный ВПЧ.Информационная служба рака NCI может помочь вам узнать об испытаниях, связанных с ВПЧ, в Соединенных Штатах.

Национальный институт рака проводит и финансирует исследования, чтобы узнать больше о ВПЧ:

  • Отдел эпидемиологии и генетики рака (DCEG) проводит исследования рака шейки матки и других видов рака, связанных с ВПЧ, чтобы углубить наше понимание того, как ВПЧ вызывает рак, оценивает методы скрининга для определения наиболее эффективных методов раннего выявления предраковых изменений, развития и тестирования новые подходы к скринингу, которые может быть проще использовать в условиях ограниченных ресурсов, и доработанные инструменты для оценки риска в клинике, чтобы помочь поставщикам медицинских услуг отслеживать отклонения в результатах скрининговых тестов.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.