Задачи физика кинематика 9 класс: Задачи по физике с решениями и ответами

Содержание

Решение задач по теме Основы кинематики

В данной теме будет разобран общий алгоритм решения задач по кинематике.

Задача 1. Два автомобиля движутся прямолинейно в одну сторону с постоянными скоростями  и  (причем скорость первого автомобиля больше скорости второго), и в некоторый момент времени расстояние между ними равно s. Через какой промежуток времени и в каком месте первый автомобиль догонит второй?

Дано:

Решение:

Обе материальные точки движутся равномерно и прямолинейно, следовательно, их движения описываются уравнениями движения:

Чтобы решить вопрос о последующем состоянии точек, надо знать их начальные условия, т.е. координаты и скорости в начальный момент времени. Т.к. автомобили движутся равномерно, то их начальная скорость совпадает со скоростями в любые последующие моменты и потому:

С учетом этого уравнения примут вид:

Эти уравнения справедливы для любого момента времени, для любой точки траектории (время — переменная величина, которая может принимать любые значения). Следовательно, они справедливы и для интересующего нас момента времени, когда первый автомобиль догонит второй.

Когда один автомобиль догнал другой, означает, что в этот момент времени они находились в одной и той же точке пространства, т.е. их координаты были равны.

Запишем систему уравнений для данного момента времени

Решая полученную систему уравнений найдем искомые величины.

 

Алгоритм решения кинематических задач:

1) выбрать систему отсчета (это предполагает выбор тела отсчета; начала системы координат; положительного направления осей; момента времени, принимаемого за начальный).

2) определить вид движения вдоль каждой из осей и написать кинематические уравнения движения вдоль каждой оси — уравнения для координаты и скорости. Если тел несколько, то уравнения пишутся для каждого тела.

3) определить начальные условия (координаты и проекции скорости в начальный момент времени), а также проекции ускорения (если в условии задачи говорится о равноускоренном движении) и подставить эти величины в уравнения движения.

4) определить дополнительные условия, т.е. координаты или скорости для каких-либо моментов времени (или точек траектории), и написать уравнения движения для выбранных моментов времени (т.е. подставить эти значения координат и скорости в уравнения движения).

5) полученную систему уравнений решить относительно искомых величин.

Задача 2. Катер, двигаясь против течения реки, проплывает около стоящего на якоре буя и встречает там плот. Через 15 мин после встречи катер повернул обратно и догнал плот на расстоянии 1200 метров ниже буя. Найти скорость течения реки.

Дано:

СИ

Решение:

1 способ:

Пусть:

 – скорость плота, относительно буя;

 – скорость катера, относительно буя.

Согласно закону сложения скоростей

где  – скорость катера относительно плота (течения реки).

Вверх по течению

Вниз по реке

Запишем уравнения движения тел

Для момента, когда катер догонит плот (точка А), имеем

Ответ: скорость течения реки 0,7 м/с.

2 способ:

Систему отсчета свяжем с плотом. Тогда уравнения движения будут иметь вид.

Для точки А имеем

Решая полученное линейное уравнение, находим скорость течения реки.

Ответ: скорость течения реки 0,7 м/с.

Дополнения к алгоритму решения задач по кинематике:

1. Систему отсчета не обязательно связывать с неподвижным телом. В ряде случаев задача решается проще, если система отсчета связана с движущимся телом.

2. Систему отсчета надо выбирать так, чтобы наиболее простым образом можно было определить начальные условия.

3. При выборе системы отсчета надо четко установить, какая точка принимается за начало осей координат и какой момент времени за начальный.

4. Не забывайте проверять размерность величин, стоящих в левой и правой частях уравнения.

Практикум " Решение задач по кинематике"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №1» г. Емвы

Методическая разработка

« Практикум по решению задач по кинематике»

Практикум по решению задач составлен с дифференциацией по трем уровням сложности и шести когнитивным стилям

Учитель – Горячевская В.А.

Пояснительная записка

Когнитивный стиль каждого человека – это устойчивые индивидуальные особенности познавательных процессов, способов восприятия, мышления и действия. Именно особенностями когнитивных стилей учащихся обусловлена успешность в обучении

Технология индивидуализации на основе учета когнитивного стиля ученика призвана обеспечить максимальный психологический комфорт для учащихся в процессе обучения и в конечном итоге привести к самореализации каждого ребенка.

Для определения когнитивного стиля ученика проводится диагностика

( Коршунова О.В. Учет особенностей мышления при обучении физике (интегративно-дифференцированный подход), лекции. - М.: Педагогический университет “Первое сентября”, 2006.

Когнитивные стили :

ИТ – интегрально-теоретический стиль – смысл предъявляемой ситуации воплощен для ученика в одном понятии, при этом ситуация воспринимается в статике. Дети этого типа легко прослеживают причинно-следственные связи, используют знания по смежным предметам, формируют для себя обобщенный образ предметного мира.

ИЭ – интегрально- эмоциональный стиль –обобщенная эмоционально окрашенная оценка ситуации ребенком. Учащиеся с этим типом мышления реагируют живо на эмоциональное изложение информации, мыслят образами.

ИД – интегрально-деятельностный стиль – ситуация воспринимается ребенком в действии как единый смысловой образ. Школьники с таким когнитивным стилем фиксируют динамику процессов, нуждаются в опытно-экспериментальном обосновании материала.

ДТ – дифференциально-теоретический стиль – предъявляемая ситуация устойчиво воспринимается в статике, при этом дифференцируется на множество объектов. Этими детьми информация воспринимается от частного к общему. Они внимательны к мелочам.

ДЭ – дифференциально–эмоциональный стиль – ситуации придается эмоциональная насыщенность за счет введения сюжетной основы или использования ряда эмоционально окрашенных понятий. Дети с этим стилем лучше воспринимают сюжетную линию изложения. Даже задачи для них надо подбирать “с эмоциями”.

ДД – дифференциально–деятельностный стиль – ситуация и объекты рассматриваются фрагментарно и в действии 

Класс делится на группы в соответствии с когнитивным стилем и каждая группа получает задания 3 уровней сложности. Каждый ученик в группе выбирает задания, которые считает выполнимыми

Слово «кинематика» происходит от греческого слова «движение». Основные задачи кинематики: 1) описание с помощью формул, графиков совершаемых телом движений

2)определение величин, характеризующих движение

Движенье повсюду,

Движенье везде: и в воздухе птица,

И рыба в воде,

И жизни нигде без движения нет,

И солнце летит в хороводе планет,

Вот листья по воздуху

Долго кружат,

А падает камень быстрее стократ.

Г.Галилей.

Учащиеся повторяют определения кинематических величин и формулы связи между ними; заполняют таблицу:

Интегральные стили:

ИТ стиль, 1 уровень

1. Ответьте на вопросы:

1)Проекция ускорения тела равна – 2 м/с2. Что означает знак минус?

2)Какие виды систем координат вы знаете?

3)Что имеют в виду, когда говорят, что движение относительно?

4)Какое движение называют поступательным?

5)Каков физический смысл мгновенной скорости?

2. Выполните тест:

1.Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась так, как показано на рисунке .Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке?

а) влево б) вправо в) а=о г) направление может быть любым

2. По графику зависимости модуля скорости от времени определите ускорение тела в момент времени t =2с.

а) 2 м/с2 б) 3 м/с2 в) 9м/с2 г) 27 м/с2

3. По условию задачи 2 определите перемещение тела за 3 сек.

а)9 м б) 18 м в) 36м г) 27м

3.Решите задачи:

1. При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 72 км/ч, остановился через 4 с. Найдите тормозной путь при скорости 108 км/ч.

2.Какую информацию можно получить о движении тела по следующему графику:

3.Определите время падения шарика с парты .Оборудование: шарик, линейка

ИТ стиль, 2 уровень

Ответьте на вопросы:

  1. Дайте определение равноускоренного движения

  2. Как найти проекцию вектора на ось?

  3. Как направлено ускорение поезда, подходящего к станции?

  4. Зачем введено понятие материальной точки?

  5. Постройте схематический график зависимости S(t) при равноускоренном движении.

Выполните тест:

1.Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. В третью секунду оно проходит путь 5м. Какой путь пройдет тело за 3 с?

а)5м б)9м в)7м г)11м

2.Уравнение зависимости проекции скорости от времени v =2+4t (м/с). Каково уравнение проекции перемещения тела?

а) Sх= 2t + 3t2 б) Sx= 1,5 t2 в) Sх = 2t2 + t г) Sх = 3t + t2

3.Находящемуся на горизонтальной поверхности бруску сообщили скорость 5м/с. Под действием сил трения брусок движется с ускорением 1 м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском?

А)5м б)12м в)12,5м г)30м

Решите задачу:

1 Тормозной путь автомобиля, движущегося со скоростью 50 км/ч, равен 10м. Чему равен тормозной путь этого же автомобиля при скорости 199км/ч.

2. Какую информацию о движении тела можно получит по данному графику?

3.Вычислить приближенное значение ускорения свободного падения . Оборудование: шарик, линейка, секундомер.

ИТ стиль, 3 уровень

Ответьте на вопросы:

1.Существуют ли точки в движущемся поезде, которые движутся не вперед, а назад?

2.Почему у тела, движущегося по окружности, имеется ускорение?

3.Почему для обозначения скорости принята латинская буква v, перемещения S, времени-t?

4.Каков физический смысл скорости, ускорения?

5.Покажите, что при равноускоренном движении без начальной скорости отношение модулей перемещений равно отношению квадратов последовательных чисел:

S1:S2:S3= 1:4:9

Выполните тест:

1.Два автомобиля движутся по прямой дороге в одном направлении: один со скоростью 40 км/ч, а другой- со скоростью 50 км/ч.При этом они

а) сближаются б) удаляются в) не изменяется расстояние между ними г) могут сближаться, а могут и удаляться

2.Точка движется по окружности радиуса 2м, ее перемещение равно по модулю диаметру. Путь, пройденный телом, равен:

А)25 б)4м в)6,28м г)12,56м

3.Камень свободно падает с некоторой высоты Н с начальной скоростью, равной нулю. Сопротивление воздуха мало. Скорость, которую приобретает камень, пропорциональна

а) Н2 б)1/Н в) Н½ г) Н

Решите задачу:

1.Груз поднимают лебедкой. Первые 2с груз движется с ускорением 0,5 м/с2. Следующие 11с – равномерно и последние 2с равнозамедленно с ускорением 0,5 м/с2. На какую высоту был поднят груз?

2.Какую информацию о движении тел можно получить по заданному графику?

3. Определите ускорение каретки при движении по наклонной плоскости. Оборудование:

микролаборатория по механике

ИЭ стиль, 1 уровень

Ответьте на вопросы:

1.Одинаковые ли пути проходят локомотив ми хвостовой вагон при движении состава?

2.Во время движения поезда с верхней полки упал мяч .Какова будет его траектория

относительно наблюдателя в вагоне поезда и на насыпи?

3.С одной и той же высоты падают монета и такой же по размеру кружок бумаги. Одновременно ли они упадут на землю?

4.Во время сильного снегопада трудно понять, движется поезд или нет. Почему?

5.Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина:

Движенья нет, сказал мудрец брадатый.

Другой смолчал и стал пред ним ходить.

Сильнее бы не мог он возразить:

Хвалили все ответ замысловатый.

Но, господа, забавный случай сей

Другой пример на память мне приводит:

Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,

Однако прав упрямый Галилей.

Почему все хвалили ответ замысловатый? В чем был прав упрямый Галилей?

2. По предложенному графику составьте литературный сюжет (сказку, рассказ)

3.Решите задачу, предложенную в начале 18 века Леонтием Филипповичем Магницким:

Собака усмотрела зайца в 150 саженях от себя. Заяц пробегает за 2 минуты 500саженей, а собака за 5 минут 1300 саженей. За какое время собака догонит зайца?

2. Найдите скорость конца минутной стрелки часов, висящих на стене кабинета физики.

ИЭ стиль, 2 уровень

Ответьте на вопросы:

1.Какую систему отсчета имеют в виду, когда говорят, что солнце всходит и заходит?

2.По реке плывет плот и рядом с ним плывет лодка. Что легче для гребца: перегнать плот на 5м или на столько же отстать?

3.Можно ли во время движения автомобиля по показаниям спидометра определить среднюю скорость движения?

4. Машина повернула направо. Одинаковый ли путь проходят при повороте правые и левые колеса?

5.Из ружья произведен единичный выстрел. Что раньше упадет на землю: стреляная гильза или пуля?

2. Составьте стихотворение, в котором содержался бы набор слов: скорость, путь, относительность, ускорение, перемещение, время.

3. Решите задачи:

1. Задача Л.Ф.Магницкого: Пошел охотник на охоту с собакой. Вдруг собака увидела зайца. За сколько скачков собака догонит зайца, если расстояние от собаки до зайца равно 40 скачкам собаки и расстояние, которое собака пробегает за 5 скачков, заяц пробегает за 6 скачков?

2.Во время соревнований по спортивному ориентированию два спортсмена стартовали одновременно, но каждый по своему маршруту. По графикам их движений определите: одинаковы ли пути, пройденные спортсменами? Кто из них лидировал? Кто победил?

3.Придумайте и проведите физический эксперимент с игрушечным пистолетом, стреляющем шариками. Дополнительное оборудование: секундомер, рулетка.

ИЭ стиль, 3 уровень

1. Ответьте на вопросы:

1.Почему парашют бесполезен при падении с небольшой высоты?

2.В рассказе М. Твена «Укрощение велосипеда» написано: «Если мне случалось падать направо, я, следуя вполне естественному убеждению, круто заворачивал руль налево, нарушая таким образом, закон природы. Закон требовал обратного: переднее колесо надо поворачивать в ту сторону, куда падаешь.» Почему велосипед надо наклонять в сторону поворота?

3.Может ли спортсмен на водных лыжах двигаться быстрее катера?

4.В каком направлении должна двигаться моторная лодка, чтобы время ее переправы на другой берег было минимальным?

5.С появлением ракет при оснащении самолетов обнаружилась следующая проблема: при выпуске ракет в направлении, противоположном направлению полета самолета, эти ракеты разворачивались носом к выпустившему их самолету и начинали его преследовать .Объясните причину этого явления.

2. По предложенному графику составьте литературный сюжет: рассказ, сказку.

3. Решите задачи:

1.Камень падает с высоты 980 метров. Какой путь пройдет камень за последнюю секунду падения?

2.Найдите ускорение конца минутной стрелки часов, висящих на стене в кабинете физики.

ИД стиль, 1 уровень

1.Ответьте на вопросы:

  1. Ускорение свободного падения 9,8 м/с2. Что означает это число?

  2. Какую систему координат надо выбрать для определения положения а) трактора в поле б) люстры в комнате в) поезда

  3. Определить начальную координату тела, проекции векторов начальной скорости и ускорения, если:х = - 5 + 2t + 5 t2

  4. Корабль подплывает к пристани. Относительно каких тел пассажиры, стоящие на

палубе корабля, находится в движении?

5. Что называют свободным падением?

2.Выполните тест:

1.Скорость тела , движущегося прямолинейно и равномерно, изменилась так, как показано

на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке?

а) влево б) вправо в)равно нулю г) направление может быть любым

2.По графику определите ускорение тела в момент времени 1с.

а)1м/с2 б)5м/с2 в)7,5 м/с 2 г) 30м/с2

3.Поусловию задачи 2 определите перемещение тела за 2 с

А)10м б)30м в)20м г)40м

3. Решите задачу:

1.Автомобиль, двигаясь с ускорением 2м/с, за 5с прошел 125м. Найдите начальную

скорость автомобиля.

2.Определите ускорение тела по графику :


3.Рассчитайте среднюю скорость движения каретки по наклонной плоскости. Оборудование: микролаборатория по механике.

ИД стиль, 2 уровень

1. Ответьте на вопросы:

1.Какую траекторию описывает относительно автомобиля точка на ободе колеса? В центре колеса?

2.Каковы направления скорости и ускорения при движении тела по окружности?

3.Приведите примеры равноускоренного движения тел в природе.

4.Нарисуйте схематические графики а х(t), vх(t), Sх(t) при равнозамедленном движении тела.

5. Назовите закономерности свободного падения тела.

2.Выполните тест:

1.Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением, За четыре секунды оно проходит путь 16м. Какой путь пройдет тело за четвертую секунду?

А)4м б)8м в)7м г)9м

2. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося тела от времени: vх=3+2t

Каково уравнение проекции перемещения тела7

а) Sх = 2t2 б)Sх=3t+t2 в)Sх=2t+3t2 г)Sх=3t+t2

Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 4м/с. Он движется с ускорением 1м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 5 с?

А)4м б)8м в)7,5м г)20м.

3. Решите задачу:

1.Начиная равноускоренное движение, тело проходит за первые четыре секунды путь 24м. Определить начальную скорость тела, если за следующие 4с оно проходит 64м.

2.Напишите по графику уравнение зависимости vх(t),Sх(t).

3.Экспериментально определите ускорение каретки, движущейся вниз по наклонной плоскости.

ИД стиль,3 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.Получите выражения для перемещения за n-ную секунду свободного падения

2.Приведите примеры равномерного движения тел в природе.

3.Выразите время из формулы перемещения при равноускоренном движении.

4.Как найти перемещение тела, движущегося по окружности , за определенный промежуток времени.

5.Как относятся модули перемещений, совершаемых телом за последовательные равные промежутки времени при равноускоренном движении без начальной скорости?

2. Выполните тест:

1. Тело свободно падает с высоты 5м. Тогда время падения равно:

а)0,5с б)1с в)1,25с г)1,5с

2. Два автомобиля удаляются друг от друга по перпендикулярным направлениям со скоростями 3м/с и 4м/с. Скорость их относительного движения равна:

А)7м/с б)1м/с в) 3,5м/с г)5м/с

3.Пуля попадает в преграду и проникает в нее на глубину 8 см.На какой глубине скорость пули уменьшится в 4 раза?

А)7%см б)7см в)6,5см г)6см

Решите задачи:

1. ВО сколько раз скорость лыжника в конце горы больше, чем в середине?

2.Два тела движутся навстречу друг другу .По графикам скоростей найдите время и место встречи тел.

3.Измерьте скорость неравномерного движения каретки, съезжающей по наклонной плоскости.

Дифференциальные стили

ДТ стиль, 1 уровень

1. Ответьте на вопросы:

1. Можно ли Луну считать материальной точкой при измерении ее диаметра?

2.Точка движется по прямой. За любой интервал времени в 1с она проходит путь 1м.

Можно ли утверждать, что она движется равномерно?

3.Движение автомобиля описывается уравнением: х = - 270+12t. Найдите перемещение автомобиля за 20с.

4.Как найти период обращения тела по окружности известного радиуса?

5.Что называют ускорением?

2.Изучите алгоритм решения задач на правило сложения скоростей:

1.Выполните рисунок

2.Выберите неподвижную и подвижную систему координат

3.Нарисуйте треугольник скоростей

4.Произведите требуемые расчеты

3.Используя алгоритм, решите задачу 1:

1.Парашютист опускается вертикально вниз со скоростью 4м/с в безветренную погоду. С какой скорость он будет двигаться при горизонтальном ветре, скорость которого относительно земли 3 м/с.

2.Экспериментальная задача та же, что и для ИТ, 1 уровень. Составьте план эксперимента.

ДТ, 2 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1. Основной признак равноускоренного движения?

2.Когда проекция вектора на ось отрицательна?

3.Приведите примеры поступательного движения ав природе.

4.х = 5 + t. Определите по уравнению вид движения, обоснуйте ответ.

5.Можно ли считать материальной точкой самолет, выполняющий рейс Москва- Сочи.

2.Изучите алгоритм решения задач на движение с постоянным ускорением:

1.Сделайте рисунок.

2.Выберите систему координат и начало отсчета времени.

3.Для выбранной системы координат запишите уравнения.

3.Запишите эти уравнения в проекциях на оси координат.

4.Введите в уравнения данные условия задачи, при этом возможно повторное использование уравнений для различных участков траектории

5.Дополните систему уравнений соотношениями, указанными в условии

6.Решите систему уравнений

3. Используя этот алгоритм, решите задачу:

1.Тело двигалось без начальной скорости с постоянным ускорением 3м/с2. За сколько секунд тело прошло треть пути.

2.График тот же, что и для ИТ, 2 уровень. Задание: найдите ускорение тела на всех трех участках. Напишите для этих участков уравнения скоростей.

3.Экспериментальная задача та же, что и для ИТ, 1 уровень. Составьте план проведения эксперимента.

ДТ, 3 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.Как найти нормальное и тангенциальное ускорения при движении тела по окружности?

2.Уравнение движения тела: S = 5t + 2t2.Чему равно ускорение тела?

3.Какова траектория движения центра Земли относительно космонавта на Луне?

4.Найдите ошибки: S= v0 + аt2/2 ; а = v2 - v02 ; S= t +t2

2t

5. Как двигалось тело в течение первых 2 секунд?

2.Ознакомьтесь с алгоритмом решения задач на встречу двух тел:

1.Выберите систему координат и начало отсчета времени

2.Запишите закон движения первого тела в в выбранной системе координат

3.Запишите закон движения второго тела в выбранной системе координат

4.Запишите условия встречи( в момент встречи тела имеют одинаковые координаты)

5. Решите систему уравнений

3. Используя этот алгоритм, решите задачу 1:

Два шарика бросают из одной точки вверх с одинаковыми скоростями с интервалом 1с один вслед за другим. Найти начальную скорость шариков, если они столкнулись через 2с.

2.График тот же, что и для ИТ, 3уровень .Задание: найдите ускорения 1 и 2 тела, составьте уравнения их движения.

3.Экспериментальная задача та же, что и для ИТ,3 уровень. Составьте план выполнения эксперимента.

ДЭ стиль, 1 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.Вы сидите в одном из вагонов поезда и смотрите в окно. Соседний состав начинает отправляться , а вам кажется, что уходит ваш поезд. Почему?

2.Укажите, в каком направлении движется рама велосипеда относительно колеса?

3.Можно ли применять парус для управления полета воздушного шара?

4.Почему на крутых поворотах шофер уменьшает скорость?

5. « Почти божественным разумом первый доказал с факелом математики движение планет, пути комет, приливы и отливы океанов.» О ком эти слова?

2. Составьте литературный сюжет ( сказку, рассказ), в котором содержалось бы как можно больше кинематических понятий.

3.Решите задачи:

1.Послан человек из Москвы в Вологду и велено ему в хождении своем совершать каждый день по 40 верст. На следующий день вслед ему послан второй человек и приказано ему проходить в день по 45 верст. На какой день второй догонит первого?

2.Проиллюстрируйте вопрос и ответьте на него: Мальчик, сидя в лодке, за веревку подтягивает другую лодку, Какая из этих лодок к моменту сближения приобретет большую скорость?

3.Разработайте план, как можно найти скорость конца минутной стрелки часов, висящих на стене кабинета физики.

ДЭ стиль, 2 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.В каком случае выброшенная из вагона вещь долетит до земли раньше: когда вагон неподвижный или когда он движется?

2.Групп самолетов выполняет фигуры высшего пилотажа, сохраняя строй. Что можно сказать о движении самолетов относительно друг друга?

3.С какой целью над колесами велосипеда устанавливают щитки?

4.Чьи эти слова: «Не знаю, кем я могу казаться миру, самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камушек, чем другим; но океан неизвестности лежит передо мной.»

5.В вагоне есть точки, движущиеся по отношению к рельсам в другую сторону. Укажите их.

2. Составьте стихотворение , в котором содержалось бы как можно больше кинематических понятий.

3.Решите задачи:

1.Электропоезд, отходящий от станции, в течение 0,5 минут двигался с ускорением ,1 м/с2.

Определите скорость поезда через30 с после начала движения.

2.Проиллюстрируйте вопрос и ответьте на него: При съемках фильма каскадер должен выпрыгнуть на ходу движущегося поезда. Как он должен прыгать, чтобы уменьшить риск получения травмы?

3.Разработайте план, с помощью которого можно проверить зависимость дальности полета шарика, выпущенного из игрушечного пистолета, от угла расположения пистолета к горизонту.

ДЭ стиль, 3 уровень

1.Вопросы:

1. Где будет находиться горизонтально летящий самолет, с которого сбросили груз, в тот момент, когда груз достигнет земли?

2.Почему перед забегом спринтеров обязательно измеряют скорость ветра, но не делают этого перед забегом стайеров?

3. В каком направлении должна двигаться моторная лодка, чтобы время ее переправы на другой берег было минимальным?

4.Допустим, что вам нужно перейти улицу под дождем, а зонта нет. Как поступить, бежать или идти пешком?

5. От чего зависит ответ на предыдущий вопрос?

2. Составьте кроссворд по кинематике, красиво оформив его.

3.Решите задачи:

1.Один человек идет в другой город и проходит в день по 40 верст. Другой человек идет навстречу и проходит в день по 70 верст. Расстояние между городами 700 верст. Через сколько дней путешественники встретятся?

2.Составьте план, как можно определить ускорение конца минутной стрелки часов, висящих на стене в кабинете физики?

ДД стиль, 1 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.Ускорение свободного падения 9,8 м/с2. Что означает это число?

2.Определите начальную координату тела, проекцию векторов начальной скорости и ускорения, если х = - t2.

3.Постройте график скорости: vх = - 2 + t2

4. ах = 0. Как движется тело?

5.Какое падение называют свободным?

2. Ознакомьтесь с алгоритмом решения задач ( ДТ, 1 уровень)

3. С помощью алгоритма решите задачу:

1.Расстояние между поселками, расположенными на одном меридиане, 305 км. Сколько времени потребуется вертолету, чтобы перелететь из южного поселка в северный при западном ветре, скорость которого 10 м/с. Собственная скорость вертолета 180 км/ч.

2.По графику определите ускорение тела:

3. Проведите эксперимент по определению ускорения каретки, съезжающей по наклонной плоскости. Оборудование: микролаборатория по механике.

ДД, 2 уровень

1.Ответьте на вопросы:

1.Нарисуйте траекторию точки на ободе колеса относительно дороги.

2.Как найти перемещение тела за п-ную секунду движения?

3.Дано уравнение скорости: vх= - 2 + 3t. Составьте уравнение перемещения.

4.Какой угол составляют векторы скорости и ускорения при криволинейном движении?

5.Центростремительное ускорение равно 2 м/с2. Что это означает? Сделайте поясняющий чертеж.

2.Изучите алгоритм решения задач ( ДТ, 2 уровень)

3.Используя алгоритм, решите задачу №1

1. Тело движется по прямой с постоянным ускорением. В начале некоторого участка пути его скорость 5м/с, в конце 12м/с. Найти скорость тела в середине этого участка.

2. Штурман пытается провести судно в тумане через узкий проход между рифами. Он знает, что проход лежит к северо- востоку и что океанское течение сносит судно к востоку со скоростью 5м/с. Винт сообщает судну скорость 5м/с в направлении вперед. В каком направлении штурман должен вести судно, пользуясь своим компасом?

3. Проведите эксперимент по определению средней скорости каретки, съезжающей с наклонной плоскости.

ДД, 3 уровень

1.Ответьте на вопросы:

Перемещение за некоторую секунду свободного падения равно 10м. За какую секунду совершено перемещение?

2.Каков геометрический смысл перемещения тела?

3.Уравнение движения тела: х = 5 – t2.Составьте уравнение скорости и найдите ее в конце 3 – ей секунды движения.

4.Какова траектория движения тела , брошенного под углом к горизонту? Почему?

5.Ведро выставлено под дождь. Изменится ли скорость наполнения ведра, если подует ветер?

2. Ознакомьтесь с алгоритмом решения задач( ИД, 3 уровень)

3.Используя алгоритм, решите задачу №1

1.Мячик подбрасывают вверх с начальной скоростью 5м/с с балкона, находящегося на высоте 3м над землей. Через 2с с земли бросают другой мячик. Через какое время после броска второго мяча они окажутся на одной высоте?

2. Проведите эксперимент по выяснению зависимости дальности полета тела, брошенного под углом к горизонту, от угла бросания.

Используемая литература:

1. Лукашик В.И. Иванова Е.В. Сборник задач по физике 7-9 класс

2. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике 9-11 класс

3. Я.И. Перельман. Занимательные задачи и опыты

4.А.П. Рымкевич Сборник задач по физике

5.А.В.Перышкин Сборник задач по физике 7-9 класс

Решение типовых задач по физике :: Класс!ная физика


Здесь приводятся решения задач из сборника задач Бендрикова Г.А. для школьников 9-11 классов и студентов:

Механика. Прямолинейное равномерное и равнопеременное движение

Механика. Криволинейное движение (бросок под углом к горизонту, движение по окружности)

Механика. Динамика прямолинейного движения

Механика. Закон сохранения импульса

Механика. Статика

Механика. Закон сохранения энергии

Механика. Динамика вращательного движения

Колебания и волны

Оптика

Молекулярная физика и термодинамика

Гидро- и аэродинамика

Успехов в разборе «полетов»!

Так как же решить задачу по физике?

Задача: Как, не понимая ни бельмеса в физике, все-таки научиться вычислять действующую на тебя силу тяжести?

Ответ: не снимая ботинок и не вынимая из карманов гайки и гвозди, встань на весы.
Посмотри, сколько килограммов весы показывают - это твоя масса. Не вес, а масса.
Запомни, не ВЕС, а МАССА!
Запомнил?
Теперь быстро умножай свою массу на девять и восемь десятых.
Только не спрашивай, зачем.
Так надо!
Умножил?
Теперь припиши к тому что получилось буковку "н" и можешь хвастаться, что на тебя действует сила тяжести в столько-то ньютонов.

С солнечным приветом от Григория Остера

Задача
Что заметил передовой Галилей, когда от него сначала отстала инквизиция, а потом все остальные тела?
Ответ: инквизиция, конечно, не тело, но передовой Галилей верно заметил, что если к нему никто не пристает, то он либо находится в покое, либо равномерно и прямолинейно движется сам не зная куда. По инерции.

Задача
Почему мороженое, которое уронил Вовочка, катаясь на карусели, перестало весело кружиться вместе с лошадками и летит прямо в милиционера, присматривающего за порядком?
Ответ: когда Вовочка отпустил недоеденное эскимо, на эскимо перестала действовать карусель, кружившая его вместе с Вовочкой. Однако, скорость свою эскимо, по законам инерции, сохранило. И помчалось прямолинейно и равномерно. Когда б ему ничто не мешало - вечно бы летело эскимо мимо звезд и туманностей. Но на пути мороженого встал милиционер.

Задача
Коля и Толя нашли сжатую пружину в пакетике, перевязанном веревочками, и стали эти веревочки развязывать. Тут-то пружина и распрямилась. В результате взаимодействия Толя с хорошей скоростью улетел в одну сторону, а Коля с вдвое большей в прямо противоположную. Укажите, как отличается Толина масса от Колиной?
Ответ: поскольку пружина послала Толю хоть и с хорошей, но вдвое меньшей скоростью чем Колю, Толина масса в два раза больше Колиной, тоже хорошей.

Задача
Лютый враг нежно прижался щекой к прикладу и нажал курок. Пуля массой 10 г выскочила из винтовки и понеслась искать невинную жертву со скоростью 800 м/с. А винтовка в результате отдачи со скоростью 2 м/с послала врага в нокаут. Вычисли массу, сбившую с ног врага.
Ответ: врага нокаутировало его собственное оружие массой в 4 кг. Кто к нам с чем придет - от того и упадет.

Задача
После того как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупным куском хозяйственного мыла, их общая масса увеличилась на 540 г. Мыло до того, как мыши его съели, имело размеры 10см, 12см, 3см. Определите плотность уже не существующего мыла.
Ответ: 1,5 г/куб.См - вот она плотность бывшего мыла.

Задача
Масса листика, сорвавшегося с березы, - 0,1 г, а масса кота Яшки, размечтавшегося о птичках и сорвавшегося с той же самой березы, 10 кг. Во сколько раз сила тяжести, действующая на планирующий листик, меньше силы тяжести, действующей на планирующего кота?
Ответ: в 10000 раз. Во столько же раз, во сколько масса листика меньше массы кота. Птички считают, что это
справедливо.

Задача
Если с интеллигентного, скромного и тактичного физика требуют деньги за два килограмма колбасы, а он видит, что весы с колбасой показывают всего один килограмм, то закричит ли физик на весь магазин: "нет уж, простите, вес вашей поганой колбасы не два - только один килограмм!"?
Ответ: не закричит. Вежливый физик не станет так грубо выражаться, потому что помнит: в килограммах выражается лишь одна физическая величина - масса. Вес выражается совсем в других величинах - в ньютонах.

Задача
Массы голубого большого воздушного шарика и мелкого ржавого железного гвоздика, который мечтает этот шарик когда-нибудь проткнуть, одинаковы. Как отличаются силы тяжести, действующие на шарик и гвоздик?
Ответ: никак не отличаются. Один голубой и воздушный, другой мелкий и ржавый. Ну и что? Массы у них одинаковы? Одинаковы! Значит одинаковы и действующие на обоих силы тяжести.



9 класс. Решения задач. Задание 1. «Просто кинематика»

Районный тур 2018/ класс. I вариант

Районный тур 018/19. 11 класс. I вариант Задача 1. Поскольку на систему не действует никаких внешних сил в горизонтальном направлении, выполняется закон сохранения полного импульса системы в проекции на

Подробнее

ЗАДАЧИ С4 Тема: «Электродинамика»

ЗАДАЧИ С4 Тема: «Электродинамика» Полное решение задачи должно включать законы и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения, а также математические преобразования, расчеты с численным

Подробнее

Задание 1. Ответ: 31.

Задание 1. Установите соответствие между физическими величинами, описывающими протекание постоянного тока через резистор, и формулами для их расчёта. В формулах использованы обозначения: R сопротивление

Подробнее

/ /12

1. Задание 14 1428 Вариант 3580611 Резистор 1 с электрическим сопротивлением 3 Ом и резистор 2 с электрическим сопротивлением 6 Ом включены последовательно в цепь постоянного тока. Чему равно отношение

Подробнее

10 класс. F k = mv F2 2k 2. k 1 v = F mk 2 (k 1 +k 2 ).

XLIX Всероссийская олимпиада школьников по физике 10 класс Задача 1. Упругая система Из условия следует, что сумма сил натяжения пружин всегда равна F, растяжения пружин в начальный момент одинаковы и

Подробнее

Вариант Задание 1

Параграфы 88-93 повторить выполнить упражнение 12. Выполнить тест Вариант 3679536 1. Задание 1 На рисунке изображены графики зависимости модуля скорости движения четырёх автомобилей от времени. Один из

Подробнее

mυ 2 /R = qυb. sin α = d/r

Задача 1 Альфа-частица, пройдя ускоряющую разность потенциалов U, влетает в однородное магнитное поле с индукцией В. Толщина области поля d. Определите, на сколько изменится ее импульс за время пролета

Подробнее

Решения и система оценивания

Всероссийская олимпиада школьников по физике 16 17 уч. г. Решения и система оценивания Задача 1 Стоя на движущемся вниз эскалаторе, мальчик подбросил монетку, как ему показалось, вертикально вверх, и через

Подробнее

Глава 9 Постоянный электрический ток 75

Глава 9 Постоянный электрический ток 75 Электрический ток, сила и плотность тока Электродинамика это раздел электричества, в котором рассматриваются процессы и явления, обусловленные движением электрических

Подробнее

Решения и критерии оценивания

Решения и критерии оценивания Задача 1 Массивная горизонтальная плита движется вниз с постоянной скоростью V = 4 м/с. Над плитой на нити неподвижно относительно земли висит мячик. В тот момент, когда расстояние

Подробнее

Электричество и магнетизм

Оглавление 3 Электричество и магнетизм 2 3.1 Электростатика............................ 2 3.1.1 Пример поле и потенциал сферы............. 2 3.1.2 Пример поле и потенциал шара.............. 3 3.1.3 Пример

Подробнее

Решения и критерии оценивания

Решения и критерии оценивания Задача 1 Колесо обозрения радиусом R = 60 м вращается с постоянной угловой скоростью в вертикальной плоскости, совершая полный оборот за время T = 2 мин. В момент, когда пол

Подробнее

Отложенные задания (25)

Отложенные задания (25) В области пространства, где находится частица с массой 1 мг и зарядом 2 10 11 Кл, создано однородное горизонтальное электрическое поле. Какова напряжённость этого поля, если из

Подробнее

Вариант q 1 q 2 q 3 1 q -q q 2 -q q -q 3 q -q 2q

Задание. Тема Электростатическое поле в вакууме. Задача (Электростатическое поле системы точечных зарядов) Вариант-. В вершинах равностороннего треугольника со стороной а находятся точечные заряды q q

Подробнее

Решение задач ЕГЭ части С: Электростатика

С1.1. Около небольшой металлической пластины, укрепленной на изолирующей подставке, подвесили на шелковой нити легкую металлическую незаряженную гильзу. Когда пластину подсоединили к клемме высоковольтного

Подробнее

2. (6) Отсюда. Отсюда

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ 2017-2018 УЧ. ГОД МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ 10 КЛАСС РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 1. «Падение с куба» Декоративный стол имеет форму куба с длиной ребра L =80 см.

Подробнее

Решения и критерии оценивания. Задача 1

Решения и критерии оценивания Задача 1 Небольшому телу, находящемуся на наклонной плоскости, сообщили некоторую скорость, направленную вверх вдоль этой плоскости. Через некоторое время оно вернулось в

Подробнее

11 класс. P 0 = (ρ 1 l 1 + ρ 2 l 2 )gs.

XLIV Всероссийская олимпиада школьников по физике 11 класс Задача 1. Стержень и вода Пусть S площадь сечения стержня. Вес воды в объёме стержня: F А P = ρ 0 (l 1 + l )gs. C Вес стержня: P 0 = (ρ 1 l 1

Подробнее

, 2. Отсюда, при. Hsin

10 класс Задача 1 (10 баллов) Шарик падает без начальной скорости с высоты на наклонную плоскость, угол наклона которой равен Через какое время шарик ударится о стенку, расположенную перпендикулярно наклонной

Подробнее

Задачи. Принцип суперпозиции.

Задачи. Принцип суперпозиции. 1. В вершинах квадрата находятся одинаковые заряды Q = 0, 3 нкл каждый. Какой отрицательный заряд Q x нужно поместить в центре квадрата, чтобы сила взаимного отталкивания

Подробнее

Исследовательские задачи по физике

Л. В. Забело, учитель физики высшей категории гимназии 3 г. Минска Исследовательские задачи по физике Задача 1. Пылинка массой m =.5 г. Имеет заряд q = 5.0 Кл. Определите напряженность вертикального однородного

Подробнее

Решения и система оценивания

Решения и система оценивания Задача 1 На фотографии показана роторная карусель, представляющая собой цилиндрический барабан, вращающийся вокруг вертикальной оси с частотой 33 оборота в минуту. Люди, которые

Подробнее

Решения задач. Задача 9-1

Задача 9-1 Решения задач Результаты всех необходимых измерений сведены в Таблицу 1. Обозначения соответствуют приведенным в условии задачи. Исходное напряжение холостого хода на батарейке лежит в пределах

Подробнее

Лабораторная работа 12*

Лабораторная работа 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРОСТАТИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ Цель работы найти и построить эквипотенциальные поверхности и силовые линии электрического поля между двумя электродами произвольной формы; определить

Подробнее

2,5 2,5. a x, м/с 2 2,5

Часть 1 Ответами к заданиям 1 4 являются цифра, число или последовательность цифр. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера соответствующего задания,

Подробнее

Решения и критерии оценивания

Решения и критерии оценивания Задача 1 Деревянный цилиндр плавает в цилиндрическом сосуде с водой, как показано на рис. 1, выступая на a = 60 мм над уровнем жидкости, который равен h 1 = 300 мм. На верхнюю

Подробнее

Часть 3. задания Ответ В1 123 В2 43 В3 150 В В5 2,7

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике Вариант Часть За правильный ответ на каждое задание части ставится балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ

Подробнее

Решения и критерии оценивания

Решения и критерии оценивания Задача 1 Камень бросили с горизонтальной площадки под углом к горизонту в направлении вертикальной стены. Камень упруго ударился о стену и упал на площадку. Известно, что

Подробнее

Часть А. n n A A 3) A

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА Кириллов А.М., учитель гимназии 44 г. Сочи (http://kirilladrey7.arod.ru/) Данная подборка тестов сделана на основе учебного пособия «Веретельник В.И., Сивов Ю.А., Толмачева Н.Д., Хоружий

Подробнее

Решение задач по кинематике. | Презентация к уроку по физике (9 класс) на тему:

Слайд 1

Решение задач по кинематики.

Слайд 2

Задача №1 Уравнение движения тела имеет вид x=2+10t . Опишите это движение (укажите значения характеризующих его величин), постройте график x(t) .

Слайд 3

Задача №2 Зависимость проекции скорости от времени движущегося тела задана формулой Опишите это движение, постройте график ( t ). По графику определите модуль перемещения через 1с после начала движения.

Слайд 4

Задача №3 Электропоезд отходящий от станции, в течении 0,5 мин двигался с ускорением 0,8 м/ . Определите путь, который он прошел за это время, и скорость в конце этого пути.

Слайд 5

На рисунке представлены графики зависимости координаты двух тел от времени. Графики каких зависимостей показаны? Какой вид имеют графики зависимости скорости и пути пройденного телом, от времени?

Слайд 6

. . . Решение На рисунке показаны графики равномерного движения тел. 1) В начальный момент времени t = 0 первое тело имеет начальную координату х о1 = 1 м, второе тело — координату х о2 = 0 . 2) Оба тела движутся в направлении оси Х, так как координата возрастает с течением времени 3) Уравнение движения для равномерного прямолинейного движения имеет вид: x= x о +v х t Тогда для первого, второго тела соответственно: x 1 =x о1 +v 1х t и x 2 =x о2 +v 2х t или x 1 =1+v 1х t, x 2 =v 2х t. Определим скорости первого и второго тела: v 1x = x 1 − 1 = 2 − 1 = 0,5 м/с. t 2 v 2x = x 2 = 1 = 0,5 м/с. t 2 Уравнения скорости имеют вид: v 1х =v 2х =0,5 м/с. Так как S= v х t , то уравнение пути S=0,5 t

Слайд 7

Задача №5 Первую половину пути автомобиль проехал со средней скоростью v1 = 60 км/ч, а вторую — со средней скоростью v2 = 40 км/ч. Определить среднюю скорость V автомобиля на всем пути.

Слайд 8

Решение: проанализируем условие задачи: первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 60 км/ч и затратил время, равное Вторую половину пути автомобиль проехал со скоростью 40 км/ч и затратил время, равное . По определению, средняя скорость V при равномерном прямолинейном движении равна отношению всего пройденного пути ко всему затраченному времени. = = Подставляя значения скорости в формулу средней скорости, получим: Средняя скорость равна 48 км/ч.

▶▷▶ ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика

▶▷▶ ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:09-11-2018

ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика - Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail" data-nosubject="[No Subject]" data-timestamp='short' Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по теме Кинематика 10 класс testschoolru/2017/09/27/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по теме Кинематика для учащихся 10 класса с ответами Контрольная работа состоит из 5 вариантов, в каждом по 8 заданий Контрольная работа по физике по теме "Основы кинематики" videourokinet/razrabotki/kontrolnaya-rabota-po Cached Предлагаю вашему вниманию контрольную работу по теме «Основы кинематики» для 9 класса в двух вариантах к учебнику А В Перышкина, Е М Гутник «Физика 9 класс», которую можно использовать в качестве тренировочной или 10 класс Контрольная работа по теме "КИНЕМАТИКА" kopilkaurokovru/fizika/testi/10-klass-kontrol Cached 10 класс Контрольная работа по теме " КИНЕМАТИКА " контрольная работа по теме : «Основы кинематики» Контрольная работа 1 по теме кинематика материальной точки ответы docplayerru/67096747-Kontrolnaya-rabota-1-po Cached Проверочная работа по законам Ньютона + Ответы и рекомендации скажите пожалуйста ответы на контрольную номер 2 на тему Работа и мощность 1 Контрольная работа физика 10 класс кинематика ttimenermefileswordpresscom/2015/04/ Проверочная работа по теме :Законы постоянного тока10 класс тему Работа и мощность тока ответы на Контрольную работу по Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 1 вариант - PDF docplayerru/59475594-Kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 1 вариант 1 Исследуется перемещение слона и мухи Модель материальной точки может использоваться для описания движения 1) только слона 2 Контрольная работа по физике "Кинематика" для 10 класса infourokru/kontrolnaya-rabota-po-fizike Cached Контрольная работа №1 « Кинематика » 10 класс Вариант 1 1 На рисунке представлен гра­фик зависимости пути S ве­лосипедиста от времени t класс ответы на контрольные работы 3 четверть по физике 7 wwwboomleru/класс- ответы - на Cached В данном разделе содержатся контрольные работы по физике для 7 классаПредставленные контрольные работы полностью соответствуют программе обучения среднихКаждая контрольная работа содержит ответы на все задания Контрольные работы по физике для 10 класса на год obrazbaseru/fizika/1628-kontrolnye-raboty-po-fizike Cached Материалы, представленные на страницах сайта, созданы авторами сайта, размещены пользователями или взяты из открытых источников и представлены для ознакомления ответы на контрольную работу по физике 7 класс перышкин wwwboomleru/ Cached Подробный решебник ГДЗ к тестам по физике 7 класс Чеботарева АВ 2010, онлайн ответы на домашнюю работу Решебник по физике за 7 класс автора Чеботаревой АВ 2010 года изданияБобошина СБ 7 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • которую можно использовать в качестве тренировочной или 10 класс Контрольная работа по теме "КИНЕМАТИКА" kopilkaurokovru/fizika/testi/10-klass-kontrol Cached 10 класс Контрольная работа по теме " КИНЕМАТИКА " контрольная работа по теме : «Основы кинематики» Контрольная работа 1 по теме кинематика материальной точки ответы docplayerru/67096747-Kontrolnaya-rabota-1-po Cached Проверочная работа по законам Ньютона + Ответы и рекомендации скажите пожалуйста ответы на контрольную номер 2 на тему Работа и мощность 1 Контрольная работа физика 10 класс кинематика ttimenermefileswordpresscom/2015/04/ Проверочная работа по теме :Законы постоянного тока10 класс тему Работа и мощность тока ответы на Контрольную работу по Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 1 вариант - PDF docplayerru/59475594-Kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 1 вариант 1 Исследуется перемещение слона и мухи Модель материальной точки может использоваться для описания движения 1) только слона 2 Контрольная работа по физике "Кинематика" для 10 класса infourokru/kontrolnaya-rabota-po-fizike Cached Контрольная работа №1 « Кинематика » 10 класс Вариант 1 1 На рисунке представлен гра­фик зависимости пути S ве­лосипедиста от времени t класс ответы на контрольные работы 3 четверть по физике 7 wwwboomleru/класс- ответы - на Cached В данном разделе содержатся контрольные работы по физике для 7 классаПредставленные контрольные работы полностью соответствуют программе обучения среднихКаждая контрольная работа содержит ответы на все задания Контрольные работы по физике для 10 класса на год obrazbaseru/fizika/1628-kontrolnye-raboty-po-fizike Cached Материалы
  • Е М Гутник «Физика 9 класс»
  • в каждом по 8 заданий Контрольная работа по физике по теме "Основы кинематики" videourokinet/razrabotki/kontrolnaya-rabota-po Cached Предлагаю вашему вниманию контрольную работу по теме «Основы кинематики» для 9 класса в двух вариантах к учебнику А В Перышкина

ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика - Все результаты Контрольная работа по физике на тему "Кинематика - Знанио Контрольная работа по физике на тему " Кинематика материальной точки" а с 7 по 9 задания, для которых необходимо привести развернутый ответ Контрольная работа ЕГЭ по физике на тему "Кинематика" с › Теория ЕГЭ › Физика - теория ЕГЭ Контрольная работа ЕГЭ по физике на тему " Кинематика " с ответами - теория и практика Сохранить · 0 30092013 Полная контрольная работа по физике , созданная для подготовки к ЕГЭ Выполняя эту работу , вы сможете Картинки по запросу ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика "cb":12,"cl":6,"cr":15,"ct":3,"id":"kRs6ffUsEdVOnM:","ml":"600":"bh":90,"bw":46,"oh":800,"ou":" ","ow":516,"pt":"otvetimgsmailru/download/174976880_575f25e93b297","rh":"otvetmailru","rid":"heVlc88L04P9HM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Ответы - MailRu","th":104,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcT28YTdeBNkpJUPxvUfT3klKrjDmrXGshCr0VVUpcjNFS8p9yl_NlMDlQ","tw":67 "cr":3,"id":"QvfxRb_EJ7kqzM:","ml":"600":"bh":90,"bw":59,"oh":709,"ou":" ","ow":492,"pt":"arhivurokovru/multiurok/1/d/2/1d25ea00ca5ccab53be","rh":"multiurokru","rid":"QvNoE94LAiz3xM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Мультиурок","th":100,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcT4lm_uMZZNrDOV_vxkIWNEsFhbLvCYqbQqhiK8uJBoowgef0Fkt4Nr-pY","tw":69 "cl":3,"cr":3,"ct":3,"id":"LFWcbj5BzYdC_M:","ml":"600":"bh":90,"bw":75,"oh":623,"ou":" ","ow":560,"pt":"arhivurokovru/multiurok/5/1/8/51817128d8e21384d45","rh":"multiurokru","rid":"9SCKs0RnhBe-4M","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Мультиурок","th":90,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcRR4OXnssLK83QrOuh22O36rb7FSyAaId0VdelTJJ5HMoevN7-UxSwnDA","tw":81 "id":"224ylAUkspxfQM:","ml":"600":"bh":90,"bw":119,"oh":450,"ou":" ","ow":640,"pt":"videourokinet/img/files/uf/2015/10/98719486-14459","rh":"videourokinet","rid":"Deg1SqvPkFoCNM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Видеоуроки","th":90,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcTo-tQ-Uvl6TQYCZEiju3cinTlirPBG5ZQf8qEiFihej8mhkF6vs1EXBxI","tw":128 "id":"vqP5YxRIwfuTcM:","ml":"600":"bh":90,"bw":60,"oh":716,"ou":" ","ow":487,"pt":"arhivurokovru/multiurok/1/d/2/1d25ea00ca5ccab53be","rh":"multiurokru","rid":"QvNoE94LAiz3xM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Мультиурок","th":101,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcTSM_OUbBYuAxfbA97e33STdw9Nuxuw2HECZozcOQwBh4ondKbuV6yHKQ","tw":69 "id":"P3Lg1CPg3mwjKM:","ml":"600":"bh":90,"bw":80,"oh":788,"ou":" ","ow":709,"pt":"ds04infourokru/uploads/ex/0ad0/00079867-9658dc0e","rh":"infourokru","rid":"dKkGcJcSCI7sRM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Инфоурок","th":90,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcSEcQTDb2nVIS5Fj_Gc1LRYzEo0bBif7Ze7uGG2hwsyZLnUR7E8fV2xnfM","tw":81 "id":"t2Z1SNBQ1hrFZM:","ml":"600":"bh":90,"bw":70,"oh":666,"ou":" ","ow":524,"pt":"arhivurokovru/multiurok/1/d/2/1d25ea00ca5ccab53be","rh":"multiurokru","rid":"QvNoE94LAiz3xM","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Мультиурок","th":94,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcSj_5UJIeGKg5cXGV0jPbE2e4EQ8mZkfXhhLFY75DgR7eAfcSlwW8kC64E","tw":74 "id":"LpazhfHBD5diRM:","ml":"600":"bh":90,"bw":63,"oh":713,"ou":" ","ow":490,"pt":"arhivurokovru/multiurok/5/1/8/51817128d8e21384d45","rh":"multiurokru","rid":"9SCKs0RnhBe-4M","rt":0,"ru":" ","sc":1,"st":"Мультиурок","th":100,"tu":" \u003dtbn:ANd9GcSS1mW3FpMRgo0PnbvBFO7k1Kf3n5pbX8H0oUJPZzPcx9ybIfxRao9M-g","tw":69 Другие картинки по запросу "ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика" Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольная работа по физике для 9 класса по теме "Кинематика" › Физика 23 мая 2017 г - Контрольная работа по физике 9 класса по теме « Кинематика » hello_html_537720e0gif hello_html_m730160c9gif hello_html_m14f72f Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 27 июл 2017 г - Контрольная работа по физике Кинематика Законы взаимодействия и движения тел 9 класс с ответами Работа состоит из 4 Контрольная работа по теме Кинематика 10 класс 1 вариант - PDF 10 Ответы на контрольную работу по теме Кинематика 10 класс 1 вариант А1-3 А2-1 Контрольная работа по физике Кинематика 9 класс 1 вариант 1 Контрольная работа по физике по теме "Основы кинематики" Похожие 25 окт 2015 г - Предлагаю вашему вниманию контрольную работу по теме «Основы кинематики » для 9 класса в двух вариантах к учебнику А В Проверочная работа по теме «Кинематика» - Урокрф 23 июл 2017 г - Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 10, 9 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Физике Контрольные работы по физике с решениями: Учебное пособие windoweduru/resource/158/57158 Похожие В сборнике приведены задачи, отражающие первый раздел курса физики изучаемый в средней школе - кинематика Задачи рассчитаны на развитие у Ответы MailRu: где найти ответы на эту контрольную работу по › Домашние задания › Другие предметы Похожие 2 июл 2015 г - где найти ответы на эту контрольную работу по физике 9 класс Контрольная работа №1 Тема : « Кинематика » Вариант 1,2 ссылка Gadzza Профи (595) Ответы MailRu: Контрольная работа по физике на тему 28 нояб 2017 г Ответы MailRu: Контрольная работа №1 по физике «Основы 13 дек 2015 г Ответы @MailRu: контрольная работа по физике для 10 7 нояб 2012 г Ответы @MailRu: нужно подготовиться к контрольной 18 окт 2010 г Другие результаты с сайта otvetmailru Контрольная работа №1 по теме "Кинематика" - Контрольные bakhtinairinaucozru/load/kontrolnye_raboty_91kinematika/11-1-0-43 Похожие 16 мая 2013 г - Контрольная работа №1 по теме " Кинематика " работа по учебнику АВ Перышкин, ЕМГутник " Физика - 9 Ответов в файле нет 10 класс Контрольная работа по теме "КИНЕМАТИКА" - физика Похожие 26 окт 2014 г - 10 класс Контрольная работа по теме " КИНЕМАТИКА " Цель: проверить усвоение знаний учащихся по кинематике Ответы : Контрольная работа по теме : "Кинематика" 9 класс - Мультиурок Контрольная работа по теме : " Кинематика " 9 класс Категория: Физика 25102016 19:40 Контрольная работа по теме " Кинематика " 9 класс Контрольная работа по физике "Основы кинематики", 9 кл pedsovetsu › › Физика и астрономия › Оценка знаний учащихся Похожие 1 окт 2008 г - На этой странице вы можете посмотреть и скачать Контрольная работа по физике "Основы кинематики ", 9 кл Контрольная работа по теме "Кинематика", 16 вариантов Похожие Учитель физики Барышенская Елена Николаевна Предлагается 16 вариантов контрольной работы по физике , раздел « Кинематика » Задания не Контрольная работа по теме «Кинематика» 10 класс 8 июл 2013 г - Подготовка к контрольной работе по теме "Механика" 10 класс Контрольная работе по физике по теме " Кинематика " в 10 классе Контрольная работа по теме "Кинематика - Продлёнка 29 сент 2014 г - Контрольная работа представлена в восьми вариантах, пять заданий в каждом школа \ Физика \ Контрольная работа по теме " Кинематика Контрольная работа №1 по теме « Кинематика материальной точки» Вариант 1 Главная · О портале · Задать вопрос · Вопрос- ответ (FAQ) ФИЗИКА 10 КЛАСС - КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В НОВОМ zvonoknaurokru/load/kontrolnye_raboty_v_novom_formate/fizika_10/198 Похожие КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА " КИНЕМАТИКА " Дидактические материалы « Контрольные работы по физике в новом Новый формат контрольных работ снижает субъективность отношения учителя к содержанию темы А в таблицу для ответов ; решение задач частей В и С приводят в полном объеме Контрольная работа в форме ЕГЭ (8-й класс) открытыйурокрф/статьи/565020/ Учащиеся гимназии сдают экзамен по физике в форме ЕГЭ с 2006 года, поэтому автор готовит ребят к Контрольная работа по теме “ Кинематика ” Контрольная работа по теме «Кинематика материальной точки Контрольная работа по теме « Кинематика материальной точки» - ВВЕДЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ - Поурочные разработки по физике к учебнику Г Я Мякишева, Б Б Буховцева, Н Н Ответы к контрольной работе Контрольная работа по физике "Кинематика" 9 класс wwwruza-gimnaziaru/indexphp/fiz/301-kineshtml Автор: Утенкова ЗЛ Контрольная работа по физике " Кинематика " 9 класс в новом формате 4 варианта Контакты: 143103, Московская обл, г Руза Контрольная работа по физике "Основы кинематики" (9 класс) Похожие 29 дек 2014 г - Скачать: контрольная работа по физике "основы кинематики " (9 класс) знания, навыки и умения по теме "Основы кинематики " в полном объеме работы : за каждый правильный ответ в первом блоке - 1 балл, Контрольная работа по физике для 10 класса по теме Контрольная работа по физике для 10 класса по теме « Кинематика Контрольная работа по теме «Законы сохранения» 1 Ответ обоснуйте контрольная работа по физике 9 класс на тему кинематика ответы wwwzscamkesk//kontrolnaia-rabota-po-fizike-9-klass-na-temu-kinematika-otvety контрольная работа по физике 9 класс на тему кинематика ответы - Все результаты Контрольная работа по физике для 9 класса по теме " Кинематика " тренировочный вариант контрольной работы по теме 1 кинематика Похожие 18 нояб 2012 г - Проверьте и запомните свои ответы на Вопросы изадания для самопроверки к лекциям этой темы Выполните работу : Контрольная контрольная работа 2 по физике основы кинематики 9 класс ответы wwwdesignbateriecz//kontrolnaia-rabota-2-po-fizike-osnovy-kinematiki-9-klass-ot контрольная работа 2 по физике основы кинематики 9 класс ответы - Все результаты " Контрольная работа по теме "Основы кинематики "" (9 класс) ▷ контрольная работа по физике ответы 9 класс по теме динамика kubansoborru/img//kontrolnaia-rabota-po-fizike-otvety-9-klass-po-teme-dinamika 6 дней назад - контрольная работа по физике ответы 9 класс по теме динамика работа 1 Вариант 1 Контрольная работа по теме Кинематика 10 контрольная работа по физике 9 класс кинематика 1 вариант ответы wwwomaorgtw//kontrolnaia-rabota-po-fizike-9-klass-kinematika-1-variant-otvety контрольная работа по физике 9 класс кинематика 1 вариант ответы работ по физике для 9 класса Контрольная работа № 1 по теме « Кинематика Контрольная Работа По Кинематике 9 Кл p96523ahbegettech/контрольная%20работа%20по%20кинематике%209%20кл Вопросы и ответы " контрольная работа по кинематике 9 кл": Контрольную Работу По Физике 9 Класс Контрольная Работа №1 Тема : « Кинематика » ▷ физика контрольная работа 8 класс по теме световые явления sns-russiaru/userfiles/fizika-kontrolnaia-rabota-8-klass-po-teme-svetovye-iavleniiaxml 2 дня назад - Какого? Ответ обоснуйте Угол падения луча равен Чему равен угол между Скрыть 5 Физика - 8 класс Итоговая контрольная работа по теме работа 10 класс кинематика физика контрольная работа 9 класс Контрольные работы по физике - Физика и Астрономия Контрольные , лабораторные и практические работы по физике для проверки Дифференцированные контрольные работы по теме « Кинематика Контрольной тест кинематика ответы - данные 32318 на zemleproektru/public/02108-kontrolnoj-test-kinematika-otvetyhtml 15 сент 2018 г - Проверочный тест по теме кинематика ответы Практические, лабораторные и контрольные работы по физике для проверки контрольная работа по физике 9 класс по теме основы кинематики wwwnorbertovcz//kontrolnaia-rabota-po-fizike-9-klass-po-teme-osnovy-kinematik контрольная работа по физике 9 класс по теме основы кинематики по теме Кинематика для учащихся 10 класса с ответами Контрольная работа [PDF] физика 10-11 классpdf - МБОУ СОШ №119 школа119екатеринбургрф/file/download/666 Контрольная работа №1 по теме « Кинематика и динамика материальной При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов : [PDF] Решение задач по теме «Кинематика» (9 класс) Учитель (13)pdf Похожие ЛАКирик Физика 9 Самостоятельные и контрольные работы Москва Тема сегодняшнего урока – решение задач по теме « Кинематика » Цель урока ОБЪЯВЛЯЮТСЯ УГЛЫ СО СЛЕДУЮЩИМИ ОТВЕТАМИ В КАЖДОМ: контрольная работа на тему динамика материальной точки 9 класс wwwhkdrustvohr//kontrolnaia-rabota-na-temu-dinamika-materialnoi-tochki-9-klas контрольная работа на тему динамика материальной точки 9 класс класс с ответами Работа состоит из 4 вариантов 9 класс Контрольная работа № 2 Тема Контрольная работа №1 по физике в 9 классе по теме " Кинематика контрольная работа по физике 7 класс фгос механическое движение magnachipcom/userfiles/20181026214751xml 26 окт 2018 г - контрольная работа по физике 7 класс фгос механическое движение ответы к контрольной работе по физике на тему кинематика 9 Динамика Законы Ньютона Контрольная работа Ргуфк 1вар wwwstudmedru › Физика, Астрономия › Контрольные и задачи по физике 6 июл 2011 г - Концепции современной физики - Вопросы и ответы на тест Тема : Кинематика , динамика и законы сохранения энергии Контрольная работа по Физике 2 семестр №3 Задачи: 310,320,330,340,350,360,370,380 [DOC] КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 portaltpuru:7777//СБОРНИК%20ЗАДАЧ%20ПО%20ФИЗИКЕ%20(С%20РЕШЕdo автор: СИ Кузнецов - ‎ Похожие статьи Пособие подготовлено на кафедре общей физики ТПУ, соответствует Кинематика Часть А Ответ : [2] Вагон шириной 2,4 м, движущийся со скоростью 15 м/с, был пробит пулей, летевшей перпендикулярно к движению вагона Маркевич Владимир Евгеньевич - Учебный портал РУДН web-localrudnru/web-local/prep/rj/?id=1219 Начиная с 1995 года на кафедре физики стала разрабатываться факультета» студенты должны изучить по физике , как минимум, следующие темы : вводный ( кинематика , динамика, статика, гидростатика), молекулярная физика Если студент не писал контрольную работу , то он может написать её Тесты, контрольные и самостоятельные работы по физике tatianakyklinaumiru/dlyalic/kontrol_nye_i_samostoyatel_nye_raboty_po_fizike/ 2 февр 2016 г - Тесты, контрольные и самостоятельные работы по физике (575 kB) · Контрольная работа по теме " Кинематика " 9 классdoc (121 kB) Домашняя контрольная работа по теме "Кинематика distphysicsblogspotcom/2013/10/9html Похожие 11 окт 2013 г - Тексты домашней контрольной работы по теме " Кинематика прямолинейного движения" можно скачать по ссылкам ниже Вариант 1 Материалы для 7 класса Проверяем знания по физике | FizPortal fizportalru/schoolboy/7 9 сент 2009 г - Контрольная работа №1 Физика – наука о природе Контрольная работа №3 Механическое движение и взаимодействие тел контрольная работа 1 по теме основы кинематики вариант 2 ответы wwwljudmilaorg//kontrolnaia-rabota-1-po-teme-osnovy-kinematiki-variant-2-otve контрольная работа 1 по теме основы кинематики вариант 2 ответы Разработка урока по физике " Контрольная работа по теме контрольная работа по физике по теме основы кинематики 9 класс karateinfotipcz//kontrolnaia-rabota-po-fizike-po-teme-osnovy-kinematiki-9-klassx контрольная работа по физике по теме основы кинематики 9 класс Законы взаимодействия и движения тел 9 класс с ответами Работа состоит из 4 Кинематика контрольная работа Контрольная работа по физике Контрольная работа по теме : Кинематика Контрольная работа Ответы на контрольную работу по физике Кинематика1 вариант1-3, 2-4, 3-4, 4-4, 5-1, контрольная работа по физике 9 класс на тему основы кинематики wwwdmvilijalt//kontrolnaia-rabota-po-fizike-9-klass-na-temu-osnovy-kinematikix контрольная работа по физике 9 класс на тему основы кинематики работа №1 " Основы кинематики " Ответы MailRu: Контрольная работа на тему Касьянов ВА, Игряшова ИВ «Тетради для контрольных работ по govcapru/SiteMapaspx?gov_id=&id=130205 Похожие Темы контрольных работ: « Кинематика и динамика материальной точки », « Законы «Молекулярная физика », « Силы электромагнитного взаимодействия 10 класс Ответы Контрольная работа № 1 “ Кинематика и динамика Видео 11:07 Задача 11 КИНЕМАТИКА | Учимся решать задачи по физике с нуля [Физика с нуля] RAVINSKY YouTube - 28 февр 2017 г 14:12 Физика Динамика Your School YouTube - 24 окт 2012 г Все результаты «РЕШУ ЕГЭ»: физика ЕГЭ — 2019: задания, ответы, решения Похожие По окончании работы система проверит ваши ответы , покажет правильные решения и выставит оценку по пятибалльной или Задания для подготовки к ЕГЭ по физике с решениями Тема , Кол-во заданий 1 Кинематика Вместе с ответы на контрольную работу по физики по теме кинематика часто ищут контрольная работа по теме кинематика 9 класс ответы контрольная работа по физике 10 класс кинематика с ответами контрольная работа по физике 9 класс кинематика 4 варианта контрольная работа по физике 10 класс кинематика мякишев контрольная работа по физике по теме кинематика 9 класс контрольная работа по физике 9 класс основы кинематики ответы контрольная работа 1 по теме основы кинематики 10 класс ответы контрольная работа по физике 9 класс кинематика прямолинейного движения ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия - Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Ответы ЯКласс. Физика. 9 Класс.

I. Законы взаимодействия и движения тел: основы кинематики

1) Материальная точка (Система отсчёта)

1)Подумай и закончи предложение

2) Подумай, можно ли считать Землю материальной точкой

3) Определи, относительно какого тела отсчёта рассматривают

4) Ответь на вопрос, представив себя в указанной ситуации

5) На рисунке 1 изображена координатная прямая, единичный отрезок

6) Подумай и ответь, какую систему координат достаточно выбрать

7) На рисунке 1 изображены восемь точек. Точка отсчёта совпадает с точкой

8) Пассажир равномерно опускающегося лифта подбрасывает вверх мяч

9) Из состояния покоя два одинаковых мяча одновременно начинают

2) Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения

3) Материальная точка движется вдоль оси OX по закону

4) Автомобиль проехал по улице путь, равный

5) Уравнение движения тела дано в виде x=2−3t. Вычисли

6) В начальный момент времени t=0 с. координата материальной точки

7) Ствол орудия установлен под углом

8) Санки начинают двигаться с горы с ускорением

3) Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение

3) Определи ускорение лифта в высотном здании

4) Мотоцикл «Хонда», двигавшийся со скоростью

5) Исследовали равноускоренное движение и, обработав данные

6) Вездеход в течение 7 с. может увеличить скорость от

7) Путь из города А в город В велосипедист проехал со скоростью

8) Грузовик, имея некоторую начальную скорость, начал двигаться равноускоренно

9) Автомобиль двигался со скоростью, модуль которой равен

10) Самолёт, летящий со скоростью км/ч совершает посадку

11) Автобус начинает своё движение от остановки и за

4) Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

3) Определи, за какое время скорость пули в стволе автомата

4) Вычисли тормозной путь автомобиля, если его

5) Пассажирский поезд трогается с места с ускорением

6) Мотоциклист трогается с места и за 7 с разгоняется до скорости

7) Шарик начинает скатываться по наклонному жёлобу

8) По графику скорости, изображённому на рисунке, определи путь

9) Ласточка летает с ускорением 0,8 м/с2. Она решила перелететь

5) Графики зависимости кинематических величин от времени при равноускоренном движении

3) График зависимости скорости V движения некоторого тела

4) График зависимости скорости V движения некоторого тела

5) На рисунке 1 представлен график зависимости скорости движения

6) На рисунке 1 представлены графики зависимости от времени

7) На рисунке показаны графики зависимости от времени скоростей

8) На рисунке 1 представлен график зависимости координаты x

9) Известно, что проекция вектора начальной скорости тела на ось

II. Законы взаимодействия и движения тел: основы динамики

1) Относительность механического движения

1)По проезжей части движется байкер со скоростью

4) По дороге перемещается спортсмен , развивая скорость

5) Подумай, какой вид траектории имеет планета Марс

6) Представь, что ты движешься в непосредственной близости от мчащегося 

7) По бетонной дороге перемещается охотник со скоростью

8) Скорость течения — 0,6 м/с, а шлюпка может  перемещаться

9) Значение скорости шлюпки против течения реки относительно растущих деревьев

10) Значение скорости яхты вверх по течению реки относительно земли

11) Байдарка перемещается  с постоянной скоростью, равной

12) Моторка, плывя под углом 90 градусов к течению реки

2) Первый закон Ньютона

6) Бусинка массой 5,6 г соскальзывает по вертикальной нити

7) Брусок массой 692 г равномерно и прямолинейно тянут по доске

8) Полый железный шарик объёмом 14 см³ равномерно и прямолинейно поднимается

9) Через неподвижное, горизонтально расположенное на некоторой высоте бревно

3) Второй закон Ньютона

10) Автомобиль, масса которого равна 1650 кг, развивает мощность

13) Найди сумму двух векторов, если угол между ними равен

14) Тело скользит с ускорением по наклонной плоскости

15) Автомашина зимой буксирует прицеп по заснеженной дороге

16) Сани после спуска с горы продолжают скользить до полной остановки ещё

17) Ученики выполняли лабораторную работу, в которой исследовали зависимость коэффициента трения

4) Третий закон Ньютона

8) Два каменных шарика столкнулись на гладкой поверхности

9) Два тела связаны нитью и вращаются, не смещаясь, на центробежной машине

10) Локомотив ведёт состав из десяти вагонов с постоянной скоростью

5) Свободное падение

4) Космонавт вступил на недавно открытую планету за пределами

5) Масса космонавта вместе с экипировкой составляет 

6) В высокоскоростной лифт входит человек, масса которого

6) Невесомость

9) Ракета стартует и движется вертикально вверх с ускорением

7) Закон всемирного тяготения

III. Законы сохранения в механике

1)Импульс тела

10) Свободно падающий мячик массой 124 г ударился о пол со скоростью

IV. Механические колебания и волны. Звук

1) Колебательное движение. Свободные колебания. Амплитуда, частота, период колебаний

5) Частота колебаний крыльев бабочки равна

6) Крылья бабочки колеблются с частотой 

7) Амплитуда механических колебаний объекта равна

8) Материальная точка совершает механические колебания с периодом

9) Период колебаний материальной точки равен 24 с. Считая движение материальной точки

5) Поперечные и продольные волны. Длина волны

6) Человек, стоящий на берегу моря, определил, что расстояние

Кинематические уравнения: примеры задач и решений

Ранее в Уроке 6 были введены и обсуждены четыре кинематических уравнения. Была представлена ​​полезная стратегия решения проблем для использования с этими уравнениями, и были приведены два примера, иллюстрирующие использование этой стратегии. Затем было обсуждено и проиллюстрировано применение кинематических уравнений и стратегии решения проблем к свободному падению. В этой части Урока 6 будет представлено несколько примеров задач.Эти задачи позволяют любому студенту-физику проверить свое понимание использования четырех кинематических уравнений для решения задач, связанных с одномерным движением объектов. Вам предлагается прочитать каждую проблему и попрактиковаться в использовании стратегии для решения проблемы. Затем нажмите кнопку, чтобы проверить ответ, или воспользуйтесь ссылкой, чтобы просмотреть решение.

Проверьте свое понимание

  1. Самолет разгоняется по взлетно-посадочной полосе на отметке 3.20 м / с 2 в течение 32,8 с, пока наконец не оторвется от земли. Определите пройденное расстояние до взлета.
  2. Автомобиль трогается с места и разгоняется равномерно в течение 5,21 секунды на дистанции 110 м. Определите ускорение автомобиля.
  3. Аптон Чак едет по Гигантской капле в Грейт-Америке. Если Аптон бесплатно упадет в течение 2,60 секунды, какова будет его конечная скорость и как далеко он упадет?
  4. Гоночный автомобиль равномерно ускоряется с 18.От 5 м / с до 46,1 м / с за 2,47 секунды. Определите ускорение автомобиля и пройденное расстояние.
  5. Перо упало на Луну с высоты 1,40 метра. Ускорение свободного падения на Луне 1,67 м / с 2 . Определите время, за которое перо упадет на поверхность Луны.
  6. Сани с ракетным двигателем используются для проверки реакции человека на ускорение. Если сани с ракетным двигателем разогнаться до скорости 444 м / с за 1.83 секунды, тогда каково ускорение и какое расстояние проезжают сани?
  7. Велосипед из состояния покоя равномерно ускоряется до скорости 7,10 м / с на расстоянии 35,4 м. Определите ускорение велосипеда.
  8. Инженер проектирует взлетно-посадочную полосу для аэропорта. Из самолетов, которые будут использовать аэропорт, наименьшая скорость разгона, вероятно, составит 3 м / с 2 . Скорость взлета этого самолета составит 65 м / с. Предполагая это минимальное ускорение, какова минимально допустимая длина взлетно-посадочной полосы?
  9. Автомобиль едет на 22.Полоз со скоростью 4 м / с останавливается за 2,55 с. Определите дистанцию ​​заноса автомобиля (предположите равномерный разгон).
  10. Кенгуру способен прыгать на высоту 2,62 м. Определите взлетную скорость кенгуру.
  11. Если у Майкла Джордана вертикальный прыжок 1,29 м, то какова его скорость взлета и время зависания (общее время, чтобы подняться на вершину и затем вернуться на землю)?
  12. Пуля выходит из винтовки с начальной скоростью 521 м / с.При ускорении через ствол винтовки пуля перемещается на расстояние 0,840 м. Определите ускорение пули (предположим, что ускорение равномерное).
  13. Бейсбольный мяч поднимается прямо в воздух и имеет время зависания 6,25 с. Определите высоту, на которую поднимается мяч, прежде чем достигнет пика. (Подсказка: время подъема на пик составляет половину общего времени зависания.)
  14. Смотровая площадка высокого небоскреба на высоте 370 м над улицей.Определите время, необходимое для свободного падения пенни с палубы на улицу внизу.
  15. Пуля движется со скоростью 367 м / с, когда попадает в комок влажной глины. Пуля пробивает на расстояние 0,0621 м. Определите ускорение пули при движении в глине. (Предположим, что ускорение равномерное.)
  16. Камень падает в глубокий колодец, и слышно, как он ударился о воду через 3,41 секунды после падения. Определите глубину колодца.
  17. Однажды было зарегистрировано, что Jaguar оставил следы заноса длиной 290 м. Предположив, что Jaguar занесло до остановки с постоянным ускорением -3,90 м / с 2 , определите скорость Jaguar до того, как он начал заносить.
  18. Самолет имеет взлетную скорость 88,3 м / с и требует 1365 м для достижения этой скорости. Определите ускорение самолета и время, необходимое для достижения этой скорости.
  19. Драгстер разгоняется до скорости 112 м / с на расстоянии 398 м.Определите ускорение (примите равномерное) драгстера.
  20. С какой скоростью в милях / час (1 м / с = 2,23 миль / час) должен быть брошен объект, чтобы достичь высоты 91,5 м (эквивалент одного футбольного поля)? Предположим, что сопротивление воздуха ничтожно.

Решения вышеуказанных проблем

  1. Дано:

    а = +3.2 м / с 2

    t = 32,8 с

    v i = 0 м / с

    Находят:

    d = ??
    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    d = (0 м / с) * (32,8 с) + 0,5 * (3,20 м / с 2 ) * (32,8 с) 2

    d = 1720 м

    Вернуться к проблеме 1

  2. Дано:

    d = 110 м

    т = 5.21 с

    v i = 0 м / с

    Находят:

    а = ??
    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    110 м = (0 м / с) * (5,21 с) + 0,5 * (а) * (5,21 с) 2

    110 м = (13,57 с 2 ) * а

    a = (110 м) / (13.57 с 2 )

    a = 8,10 м / с 2

    Вернуться к проблеме 2

  3. Дано:

    a = -9,8 м

    t = 2,6 с

    v i = 0 м / с

    Находят:

    d = ??

    v f = ??

    d = v i * t + 0.5 * а * т 2

    d = (0 м / с) * (2,60 с) + 0,5 * (- 9,8 м / с 2 ) * (2,60 с) 2

    d = -33,1 м (- указывает направление)

    v f = v i + a * t

    v f = 0 + (-9,8 м / с 2 ) * (2,60 с)

    v f = -25,5 м / с (- указывает направление)

    Вернуться к проблеме 3

  4. Дано:

    v и = 18.5 м / с

    v f = 46,1 м / с

    t = 2,47 с

    Находят:

    d = ??

    а = ??

    a = (дельта v) / т

    a = (46,1 м / с - 18,5 м / с) / (2,47 с)

    а = 11.2 м / с 2

    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    d = (18,5 м / с) * (2,47 с) + 0,5 * (11,2 м / с 2 ) * (2,47 с) 2

    d = 45,7 м + 34,1 м

    d = 79,8 м

    (Примечание: d также можно рассчитать с помощью уравнения v f 2 = v i 2 + 2 * a * d)

    Вернуться к проблеме 4

  5. Дано:

    v i = 0 м / с

    d = -1.40 м

    a = -1,67 м / с 2

    Находят:

    т = ??
    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    -1,40 м = (0 м / с) * (t) + 0,5 * (- 1,67 м / с 2 ) * (t) 2

    -1,40 м = 0+ (-0,835 м / с 2 ) * (т) 2

    (-1.40 м) / (- 0,835 м / с 2 ) = t 2

    1,68 с 2 = t 2

    t = 1,29 с

    Вернуться к проблеме 5

  6. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 444 м / с

    т = 1.83 с

    Находят:

    а = ??

    d = ??

    a = (дельта v) / т

    a = (444 м / с - 0 м / с) / (1,83 с)

    a = 243 м / с 2

    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    d = (0 м / с) * (1,83 с) + 0,5 * (243 м / с 2 ) * (1,83 с) 2

    d = 0 м + 406 м

    d = 406 м

    (Примечание: d также можно рассчитать с помощью уравнения v f 2 = v i 2 + 2 * a * d)

    Вернуться к проблеме 6


  7. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 7.10 м / с

    d = 35,4 м

    Находят:

    а = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (7,10 м / с) 2 = (0 м / с) 2 + 2 * (a) * (35,4 м)

    50,4 м 2 / с 2 = (0 м / с) 2 + (70.8 м) * а

    (50,4 м 2 / с 2 ) / (70,8 м) =

    a = 0,712 м / с 2

    Вернуться к проблеме 7

  8. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 65 м / с

    a = 3 м / с 2

    Находят:

    d = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (65 м / с) 2 = (0 м / с) 2 + 2 * (3 м / с 2 ) * d

    4225 м 2 / с 2 = (0 м / с) 2 + (6 м / с 2 ) * d

    (4225 м 2 / с 2 ) / (6 м / с 2 ) = d

    d = 704 м

    Вернуться к проблеме 8

  9. Дано:

    v и = 22.4 м / с

    v f = 0 м / с

    t = 2,55 с

    Находят:

    d = ??
    d = (v i + v f ) / 2 * t

    d = (22,4 м / с + 0 м / с) / 2 * 2,55 с

    d = (11,2 м / с) * 2,55 с

    д = 28.6 м

    Вернуться к проблеме 9

  10. Дано:

    a = -9,8 м / с 2

    v f = 0 м / с

    d = 2,62 м

    Находят:

    v и = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = v i 2 + 2 * (- 9.8 м / с 2 ) * (2,62 м)

    0 м 2 / с 2 = v i 2 - 51,35 м 2 / с 2

    51,35 м 2 / с 2 = v i 2

    v i = 7,17 м / с

    Вернуться к проблеме 10

  11. Дано:

    а = -9.8 м / с 2

    v f = 0 м / с

    d = 1,29 м

    Находят:

    v и = ??

    т = ??

    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = v i 2 + 2 * (- 9.8 м / с 2 ) * (1,29 м)

    0 м 2 / с 2 = v i 2 - 25,28 м 2 / с 2

    25,28 м 2 / с 2 = v i 2

    v i = 5,03 м / с

    Чтобы узнать время зависания, найдите время до пика и затем удвойте его.

    v f = v i + a * t

    0 м / с = 5.03 м / с + (-9,8 м / с 2 ) * t до

    -5,03 м / с = (-9,8 м / с 2 ) * t до

    (-5,03 м / с) / (- 9,8 м / с 2 ) = t до

    т до = 0,513 с

    время зависания = 1,03 с

    Вернуться к проблеме 11

  12. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 521 м / с

    d = 0.840 м

    Находят:

    а = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (521 м / с) 2 = (0 м / с) 2 + 2 * (a) * (0,840 м)

    271441 м 2 / с 2 = (0 м / с) 2 + (1,68 м) * a

    (271441 м 2 / с 2 ) / (1.68 м) =

    a = 1,62 * 10 5 м / с 2

    Вернуться к проблеме 12

  13. Дано:

    a = -9,8 м / с 2

    v f = 0 м / с

    т = 3.13 с

    Находят:

    d = ??
    1. (ПРИМЕЧАНИЕ: время, необходимое для достижения пика траектории, составляет половину общего времени зависания - 3,125 с.)

    Первое использование: v f = v i + a * t

    0 м / с = v i + (-9,8 м / с 2 ) * (3,13 с)

    0 м / с = v i - 30.7 м / с

    v i = 30,7 м / с (30,674 м / с)

    Теперь используйте: v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = (30,7 м / с) 2 + 2 * (- 9,8 м / с 2 ) * (г)

    0 м 2 / с 2 = (940 м 2 / с 2 ) + (-19,6 м / с 2 ) * d

    -940 м 2 / с 2 = (-19.6 м / с 2 ) * d

    (-940 м 2 / с 2 ) / (- 19,6 м / с 2 ) = d

    d = 48,0 м

    Вернуться к проблеме 13

  14. Дано:

    v i = 0 м / с

    d = -370 м

    а = -9.8 м / с 2

    Находят:

    т = ??
    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    -370 м = (0 м / с) * (t) + 0,5 * (- 9,8 м / с 2 ) * (t) 2

    -370 м = 0+ (-4,9 м / с 2 ) * (т) 2

    (-370 м) / (- 4,9 м / с 2 ) = t 2

    75.5 с 2 = t 2

    t = 8,69 с

    Вернуться к проблеме 14

  15. Дано:

    v i = 367 м / с

    v f = 0 м / с

    d = 0.0621 м

    Находят:

    а = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = (367 м / с) 2 + 2 * (a) * (0,0621 м)

    0 м 2 / с 2 = (134689 м 2 / с 2 ) + (0,1242 м) * a

    -134689 м 2 / с 2 = (0.1242 м) * а

    (-134689 м 2 / с 2 ) / (0,1242 м) = a

    a = -1,08 * 10 6 м / с 2

    (Знак - указывает на то, что пуля замедлилась.)

    Вернуться к проблеме 15

  16. Дано:

    a = -9,8 м / с 2

    т = 3.41 с

    v i = 0 м / с

    Находят:

    d = ??
    d = v i * t + 0,5 * a * t 2

    d = (0 м / с) * (3,41 с) + 0,5 * (- 9,8 м / с 2 ) * (3,41 с) 2

    d = 0 м + 0,5 * (- 9,8 м / с 2 ) * (11,63 с 2 )

    д = -57.0 м

    (ПРИМЕЧАНИЕ: знак - указывает направление)

    Вернуться к проблеме 16

  17. Дано:

    a = -3,90 м / с 2

    v f = 0 м / с

    d = 290 м

    Находят:

    v и = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = v i 2 + 2 * (- 3.90 м / с 2 ) * (290 м)

    0 м 2 / с 2 = v i 2 -2262 м 2 / с 2

    2262 м 2 / с 2 = v i 2

    v i = 47,6 м / с

    Вернуться к проблеме 17

  18. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 88.3 м / с

    d = 1365 м

    Находят:

    а = ??

    т = ??

    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (88,3 м / с) 2 = (0 м / с) 2 + 2 * (a) * (1365 м)

    7797 м 2 / с 2 = (0 м 2 / с 2 ) + (2730 м) * a

    7797 м 2 / с 2 = (2730 м) * а

    (7797 м 2 / с 2 ) / (2730 м) =

    а = 2.86 м / с 2

    v f = v i + a * t

    88,3 м / с = 0 м / с + (2,86 м / с 2 ) * t

    (88,3 м / с) / (2,86 м / с 2 ) = t

    t = 30,8 с

    Вернуться к проблеме 18

  19. Дано:

    v i = 0 м / с

    v f = 112 м / с

    d = 398 м

    Находят:

    а = ??
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (112 м / с) 2 = (0 м / с) 2 + 2 * (a) * (398 м)

    12544 м 2 / с 2 = 0 м 2 / с 2 + (796 м) * a

    12544 м 2 / с 2 = (796 м) * а

    (12544 м 2 / с 2 ) / (796 м) =

    а = 15.8 м / с 2

    Вернуться к проблеме 19

  20. Дано:

    a = -9,8 м / с 2

    v f = 0 м / с

    d = 91,5 м

    Находят:

    v и = ??

    т = ??

    Сначала найдите скорость в м / с:

    v f 2 = v i 2 + 2 * a * d

    (0 м / с) 2 = v i 2 + 2 * (- 9.8 м / с 2 ) * (91,5 м)

    0 м 2 / с 2 = v i 2 - 1793 м 2 / с 2

    1793 м 2 / с 2 = v i 2

    v i = 42,3 м / с

    Преобразовать из м / с в миль / ч:

    v i = 42,3 м / с * (2,23 миль / ч) / (1 м / с)

    против и = 94.4 миль / ч

    Вернуться к проблеме 20

Числовых задач - Класс 9 по физике - Классы

  • 2.1 Поезд движется с постоянной скоростью 36 км / ч в течение 10 с. Найдите пройденное расстояние. (100 м)
  • 2.2 Поезд трогается с места. Он проходит 1 км за 100 с с равномерным ускорением. Какая будет его скорость через 100 сек.? (20 мс-1)
  • 2,3 Автомобиль имеет скорость 10 мс-1. Он ускоряется со скоростью 0,2 мс-2 за полминуты. Найдите расстояние, пройденное за это время, и конечную скорость автомобиля. (390 м, 16 м / с)
  • 2.4 Теннисный мяч бьет вертикально вверх со скоростью 30 м / с, достижение наивысшей точки занимает 3 с. Рассчитайте максимальную высоту, достигаемую мячом.Сколько времени потребуется, чтобы вернуться на землю? (45 м, 6 с)
  • 2,5 Автомобиль движется с постоянной скоростью 40 м / с в течение 5 с. Он останавливается в следующие 10 с с равномерным замедлением.
  • Найти:
  • замедление
  • общее расстояние, пройденное автомобилем.
  • (-4 мс-2, 400 м)
  • 2,6 Поезд трогается с места с ускорением 0,5 мс-2. Найдите его скорость в км / ч, когда он пройдет 100 м. (36 км / ч-1)
  • 2.7 Поезд стартует из состояния покоя, равномерно ускоряется и достигает скорости 48 км / ч за 2 минуты. На этой скорости он движется 5 минут. Наконец, он движется с равномерным замедлением и останавливается через 3 минуты. Найдите общее расстояние, пройденное поездом.
  • 2.8 Мяч для крикета ударяется вертикально вверх и возвращается на землю через 6 секунд. Вычислить
  • (i) Максимальная высота, достигаемая мячом
  • (ii) начальная скорость мяча (45 м, 30 м / с)
  • 2.9 При включении тормозов скорость поезда снижается с 96 км / ч до 48 км / ч за 800 м. Как долго поезд продвинется до остановки? (Предполагая, что запаздывание постоянное). (266,66 м)
  • 2.10 В приведенной выше задаче найдите время, необходимое поезду для остановки после торможения. (80 с)

Числовые задачи

2.1 Поезд движется с постоянной скоростью 36 км / ч в течение 10 с. Найдите пройденное расстояние. (100 м)

Решение: Скорость = V = 36 км / ч -1 = 36 x 1000/60 x 60 = 36000/3600 = 10 мс -1

Время t = 10 с

Расстояние = S =?

S =

Вт

S = 10 x 10 = 100 м

2.2 Поезд трогается с места. Он проходит 1 км за 100 с с равномерным ускорением. Какая будет его скорость через 100 сек.? (20 мс -1 )

Решение: Начальная скорость V i = 0 мс -1

Расстояние S = 1 км = 1000 м

Время = 100 с

Конечная скорость V f =?

S = V i x t +1/2 x a x t2

1000 = 0 x 100 + 1/2 x a x (100) 2

1000 = 1/2 x 10000a

1000 = 5000a

а = 1000/5000 = 0.2 мс -2

Теперь используя 1 st уравнение движения

V f = V i + at

В f = 0 + 0,2 x 100

В f = 20 мс -1

2.3 Автомобиль имеет скорость 10 мс -1 . Он ускоряется на 0,2 мс -2 за полминуты. Найдите расстояние, пройденное за это время, и конечную скорость автомобиля.(390 м, 16 мс -1 )

Решение: Начальная скорость = V i = 10 мс -1

Ускорение a = 0,2 мс -2

Время t = 0,5 мин = 0,5 x 60 = 30 с

  • Расстояние S =?
  • Конечная скорость V f =?

S = V i x t + 1/2 x a x t 2

S = 10 x 30 + 1/2 x 0,2 x (30) 2

S = 300 + 1/2 х 0,2 х 90

S = 300 + 1/2 x 2/10 x 90

S = 300 + 90

S = 390 м

  • Используя 1 st уравнение движения

V f = V i + при

В f = 10 + 0.2 х 30

В f = 10 + 6

В f = 16 мс -1

2.4 Теннисный мяч бьет вертикально вверх со скоростью 30 мс -1 , достижение наивысшей точки занимает 3 секунды. Рассчитайте максимальную высоту, достигаемую мячом. Сколько времени потребуется, чтобы вернуться на землю? (45 м, 6 с)

Решение: Начальная скорость = V i = 30 мс -1

Ускорение свободного падения g = -10 мс -2

Время достижения максимальной высоты = t = 3 с

Конечная скорость V f = 0 мс -1

(I) Максимальная высота, достигаемая шаром S =?

(II) Время возврата на землю t =?

S = V i x t + 1/2 x g x t 2

S = 30 x 3 + 1/2 x (-10) x (3) 2

S = 90 - 5 x 9

S = 90 - 45

S = 45 м

Общее время = время достижения максимальной высоты + время возврата на землю

= 3 с + 3 с = 6 с

2.5 Автомобиль движется с постоянной скоростью 40 мс -1 в течение 5 с. Он останавливается в следующие 10 с с равномерным замедлением.
Найдите:
  • замедление
  • общее расстояние, пройденное на машине.
(-4 мс -2 , 400 м)

Решение: Начальная скорость = Vi = 40 мс -1

Время = t = 5 с

Конечная скорость = Vf = 0 мс -1

Время = 10 с

  • замедление a =?
  • общее расстояние S =?

V f = V i + при

Или при = V f - V i

a = V f - V i / t

а = 0 - 40/10

a = -4 мс -2

Общее пройденное расстояние = S = S 1 + S 2

Используя это соотношение

S 1 = V т

S 1 = 40 x 5

S 1 = 200 м ……………………………….(i)

Теперь, используя уравнение движения 3 rd

2aS 2 = V f 2 - V i 2

S 2 = V f 2 - V i 2 / 2a

S 2 = (0) 2 - (40) 2/2 x (-4)

S 2 = -1600 / -8

S 2 = 200 м ……………………………………… (ii)

Из (i) и (ii) получаем;

S = S 1 + S 2

или S = ​​200 м + 200 м

S = 400 м

2.6 Поезд стартует из состояния покоя с ускорением 0,5 мс -2 . Найдите его скорость в км / ч, когда он пройдет 100 м. (36 км / ч -1 )

Решение: Начальная скорость V i = 0 мс -1

Ускорение a = 0,5 мс -2

Расстояние S = 100 м

Конечная скорость V f =?

2aS = Vf 2 - V i 2

2 х 0.5 x 100 = Vf 2 -0

Или, 100 = Vf 2

Или Vf 2 = 100 мс -1 …………………… .. (I)

Скорость в км / ч -1 :

Из (I) получаем;

В f = 10 x 3600/1000 = 36 км / ч -1

2,7 Поезд трогается с места, равномерно ускоряется и развивает скорость 48 км / ч -1 за 2 минуты.На этой скорости он движется 5 минут. Наконец, он движется с равномерным замедлением и останавливается через 3 минуты. Найдите общее расстояние, пройденное поездом.

Решение: Корпус - I: (6000 м)

Начальная скорость = V i = 0 мс -1

Время = t = 2 минуты = 2x 60 = 120 с

Конечная скорость = V f = 48 км / ч -1 = 48 x 1000/3600 = 13.333 мс -1

S 1 = V ср. x t

S 1 = (V f + V i ) / 2 x t

S 1 = 13,333 + 0/2 x 120

S 1 = 6,6665 x 120

S 1 = 799,99 м = 800 м

Чемодан - II:

Равномерная скорость = V f = 13,333 мс -1

Время = t = 5 минут = 5 x 60 = 300 с

S 2 = v x t

S 2 = 13.333 х 300

S 2 = 3999,9 = 4000 м

Чемодан - III:

Начальная скорость = V f = 13,333 мс -1

Конечная скорость = V i = 0 мс -1

Время = t = 3 минуты = 3 x 60 = 180 с

S 3 = V ср. x t

S 3 = (V f + V i ) / 2 x 180

S 3 = 13,333 + 0/2 x 180

S 3 = 6.6665 х 180

S 3 = 1199,97 = 1200 м

Общее расстояние = S = S 1 + S 2 + S 3

S = 800 + 4000 + 1200

S = 6000 м

2.8 Мяч для крикета ударяется вертикально вверх и возвращается на землю через 6 секунд. Вычислить
(i) Максимальная высота, достигаемая мячом
(ii) начальная скорость мяча (45 м, 30 м / с)

Решение: Ускорение свободного падения = g = -10 мс -1 (для движения вверх)

Время достижения максимальной высоты (одностороннее время) = t = 6/2 = 3 с

Скорость на максимальной высоте = V f = 0 мс -1

  • Максимальная высота, достигаемая мячом S = h =?
  • Максимальная начальная скорость мяча = V i =?

Так как, V f = V i + gxt

В и = В и - gxt

В i = 0 - (-10) x 3

В i = 30 мс -1

Теперь используется уравнение движения 3 rd

2aS = V f2 - V i2

S = V f2 - V i2 / 2a

S = (0) 2 - (30) 2/2 x (-10)

S = -90 / -20

S = 45 м

2.9 При включении тормозов скорость поезда снижается с 96 км / ч до 48 км / ч за 800 м. Как долго поезд продвинется до остановки? (Предполагая, что запаздывание постоянное). (266,66 м)

Решение: Начальная скорость = V i = 96 км / ч -1 = 96 x 1000/3600 = 96000/3600 мс -1

Конечная скорость = Vf = 48 км / ч -1 = 48 x 1000/3600 = 48000/3600 мс -1

Расстояние = S = 800 м

Дальнейшее расстояние = S 1 =?

Прежде всего, найдем значение ускорения а

2aS = V f 2 - V i 2

2 x a x 800 = (48000/3600) 2 - (96000/3600) 2

1600a = (48000/3600) 2 - ((2 x 48000) / 3600) 2 (96000 = 2 x 48000)

1600a = (48000/3600) 2 ((1) 2 - (2) 2 ) (принимая (48000/36000) как общее)

1600a = (48000/3600) 2 (1–4)

1600a = (48000/3600) 2 (-3)

a = (48000/3600) 2 x 3/1600

, теперь найдем значение дальнего расстояния S 2 :

В f = 0, S 2 =?

2aS = V f 2 - V i 2

-2 (48000/36000) 2 x 3/1600 x S 1 = (0) 2 - (48000/36000) 2

S 1 = (48000/36000) 2 x (48000/36000) 2 x 1600/3 x 2

S 1 = 1600/6

S 2 = 266.66м

2.10 В приведенной выше задаче найдите время, за которое поезд останавливается после торможения. (80 с)

Решение: на основе данных из задачи 2.9:

Начальная скорость = V i = 96 км / ч -1 = 96 x 1000/3600 = 96000/3600 мс -1

Конечная скорость = V f = 0 мс -1

a = - (48000/3600) 2 x 3/1600 мс -2

время = t =?

или V f = V i + at

Или при = V f - V i

t = V f - V i / a

t = 0 - (48000/3600) / - ((48000/3600) x 1/1600

т = - 96000/3600 х (3600/48000) 2 х 1600/3

т = 2 х 48000/3600 х (3600/48000 х 3600/48000) х 1600/3

т = 2 х 3600/3 х 3

t = 2 x 40 = 80 с

101 Решенные численные задачи по физике 9 класс Движение

Рассказ об учителе физики.в

Следующие разделы содержат более сотни решенных численных задач по физике для класса 9 , охватывающих несколько важных глав, включая физику движения, физику (кинематика). Большинство из этих вопросов и числовых имеют на странице решения или ссылки на страницы решений. Предлагается для экзаменов CBSE, ICSE, государственных комиссий, IGCSE, GCSE, UPSC и SSC.

Решенные численные задачи по физике, класс 9, движение и сила

1) К грузу весом 25 кг прикладывают силу в 1000 Ньютонов в течение 5 секунд.Какая будет его скорость?

Решение:

F = 1000 Н
m = 25 кг
t = 5 сек
u = 0
v =?

Ускорение = a = F / м = 1000/25 = 40 м / с 2

v = u + at = 0 + 40X5 = 200 м / с

2) К массе в 16 кг прикладывают силу в течение 3 секунд. Когда сила снимается, масса перемещается на 81 метр за 3 секунды. Какова была ценность приложенной силы?

Решение:

Первые 3 секунды: сила присутствует, а в следующие 3 секунды силы нет, поэтому упоминается равномерная скорость в течение последних 3 секунд.

За последние 3 секунды масса движется с постоянной скоростью (поскольку нет силы, которая означает отсутствие ускорения).

Итак, скорость в следующие 3 секунды:
V = 81/3 = 27 м / с

Эта скорость была достигнута в первые 3 секунды при наличии силы.

Итак, в первые 3 секунды скорость изменяется от 0 до 27 м / с.

Следовательно, ускорение в первые 3 секунды, вызванное действующей силой = (27-0) / 3 = 9 м / с².

Таким образом, сила, приложенная к массе в течение первых 3 секунд = масса x acc = 16 x 9 = 144 Н

3) Масса 50 кг двигалась со скоростью 400 м / с.К массе прикладывается сила в 40000 Н, и через некоторое время ее скорость снижается до 50 м / с. Какое расстояние пройдено массой за этот период?

Решение:

Масса = 50 кг
u = 400 м / с
v = 50 м / с
F = 40000 N
t = неизвестно
Пройденное расстояние за время t =?

Ускорение = a = F / м = 40000/50 = 800 м / с 2

Опять же, ускорение a = изменение скорости / t
или t = изменение скорости / a = 350/800 сек

Пройденное расстояние: s = ut - (1/2) a t 2

= 400 * (350/800) - (1/2) 800.(350/800) 2
= 175 - 76,5 = 98,5 м

4) Шар массой 150 г движется со скоростью 12 м / с и отскакивает назад после удара о стену со скоростью 20 м / с после небольшой продолжительности в 0,01 секунды. Какая сила была приложена к мячу, когда он ударялся о стену?

Решение:

Физические задачи 9 класса с решениями - решенные физические задачи

Масса = 150 грамм = 150/1000 кг = 0.15 кг

Изменение скорости = 20 - (-12) = 32 м / с

T = 0,01 с

Ускорение = изменение скорости / время = 32 / 0,01 = 3200 м / с 2

Сила = масса X acc = 0,15 X 3200 Н = 480 Н.

5) Импульс объекта изменяется от 100 кг м / с до 200 кг м / с за 2 секунды. Какая сила приложена к нему?

Решение:

Примечание: Сила = ma = m (v-u) / t = (mv - mu) / t = изменение импульса / время = скорость изменения импульса

Сила = изменение количества движения / время = (200-100) / 2 = 100/2 = 50 Н

6) К телу прилагается сила 200 Н, и его скорость изменяется с 5 до 10 м / с за секунду.Какая масса тела?

Решение:

масса = сила / ускорение
здесь ускорение = a = (10-5) / 1 = 5 м / с 2
так, масса = 200/5 кг = 40 кг

7) Масса в 1 кг движется с востока на запад со скоростью 10 м / с. К нему прилагается сила в течение 2 секунд, и его скорость становится 5 м / с. Каково значение и направление силы?

Решение:

Масса = 1 кг
скорость = 10 м / с (с востока на запад)
Из-за силы скорость уменьшается до 5 м / с за 2 секунды.
ускорение = изменение скорости / время = 5/2 = 2,5 м / с 2

Сила = масса X ускорение = 1 X 2,5 = 2,5 Н.
Поскольку скорость уменьшается из-за силы (отрицательное соотв., Т.е. замедление), следовательно, направление силы будет противоположным начальному направлению. Таким образом, сила будет направлена ​​с запада на восток.

Числовые программы по физике 9 класса | гравитационные числа

8) Если расстояние между двумя объектами увеличится вдвое, как изменится сила тяжести между ними?

Решение:

F1 = GMm / r 2
F2 = GMm / (2r) 2
= GMm / 4r 2
, поэтому F2 / F1 = ¼,
, поэтому конечная гравитационная сила будет от начальной гравитационной сила

9) Если расстояние между двумя объектами уменьшить вдвое, как изменится сила тяжести между ними?

Решение:


F1 = GMm / r 2
F2 = GMm / (r / 2) 2
= 4 GMm / r 2

, поэтому F2 / F1 = 4/1
, поэтому конечная сила тяжести будет В 4 раза больше начальной силы тяжести

10) Если массы двух объектов удвоить, как изменится сила тяжести между ними?

Решение:

F1 = GMm / r 2
F2 = (G2M2m) / (r) 2
= 4 GMm / r 2
, поэтому F2 / F1 = 4/1
, поэтому конечная сила тяжести будет в 4 раза больше начальной гравитационной силы

Числа по физике 9 класс | физика числовая для 9 класса

[ решения: для Q11 - Q71 - ссылки решения находятся рядом с вопросом выше.Щелкните эту ссылку, чтобы перейти на страницу с решением. ]

11) Сила действует в течение 10 с на неподвижное тело массой 100 кг, после чего сила перестает действовать. Тело преодолевает расстояние 100 м за следующие 5 с. Рассчитайте (i) скорость, приобретаемую телом, (ii) ускорение, создаваемое силой, и (iii) величину силы.

[Решение: щелкните по этой ссылке для решения Q11]

12) Сила действует на 0.1 сек для тела массой 2 кг в исходном состоянии покоя. Затем сила снимается, и тело движется со скоростью 2 м / с. Найдите величину силы.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q12

13) Мяч для крикета массой 100 г, движущийся со скоростью 30 м / с, останавливается игроком за 0,03 с. найти среднюю силу, применяемую игроком.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q13

Физика числовой класс 9

14) На тело массой 500 г, первоначально находящееся в состоянии покоя, действует сила, которая заставляет его перемещаться на расстояние 4 м за 2 секунды.2 в теле массой 500 г. Какое ускорение вызывается такой же силой у тела массой 5 ​​кг.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q15

16) Пуля массой 50 г, движущаяся с начальной скоростью 100 м / с, поражает деревянный брусок и останавливается после проникновения в него на расстояние 2 см.
Вычислить:
(i) Начальный импульс пули (ii) конечный импульс пули (iii) замедление, вызванное деревянным блоком, и (iv) сила сопротивления, создаваемая деревянным блоком

Решение: щелкните по этой ссылке для решения Q16

Физика 9 класс числовых

17) Из графика скорость-время найдите расстояние, пройденное в каждой секции A, B, C и D.Также найдите общее пройденное расстояние.


Решение: щелкните эту ссылку, чтобы увидеть решение Q17 (Числовые значения класса физики 9 - продолжение)

18) Автомобиль трогается с места и разгоняется равномерно в течение 7 секунд на дистанции 98 м. Определите ускорение автомобиля.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q18

Физика числовой класс 9 | решены численные задачи по физике 9 класс движения

19) Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м / с, останавливается за 3 с.2 в течение 30 с, пока наконец не оторвется от земли. Определите пройденное расстояние до взлета.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 20

Физика счисления для 9 класса | движение - CBSE, ICSE, плата

21) Перо упало на Луну с высоты 10 метров. Ускорение свободного падения на Луне составляет одну шестую от ускорения на Земле. Определите время, за которое перо упадет на поверхность Луны.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 21

22) Если сани с ракетным двигателем разгоняются до скорости 400 м / с за 2 секунды, то каково это ускорение и какое расстояние они преодолевают?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 22

решенных численных задач по физике 9 класс - для CBSE, ICSE, госсовета

23) Инженер проектирует взлетно-посадочную полосу для аэропорта.Из самолетов, которые будут использовать аэропорт, наименьшая скорость ускорения, вероятно, составит 3 м / с 2 . Скорость взлета этого самолета составит 65 м / с. Предполагая это минимальное ускорение, какова минимально допустимая длина взлетно-посадочной полосы?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 23

24) Аптон Чак едет по Гигантской Капле в Великой Америке. Если Аптон бесплатно упадет в течение 2,60 секунды, какова будет его конечная скорость и как далеко он упадет?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 24

25) Велосипед из состояния покоя равномерно ускоряется до скорости 10 м / с на расстоянии 30 м.Определите ускорение велосипеда.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q25

26) Гоночный автомобиль равномерно ускоряется от 25 м / с до 50 м / с за 5 секунд. Определите ускорение автомобиля и пройденное расстояние.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 26

Числовые программы по физике 9 класса - для CBSE, ICSE, государственных комиссий

27) Пуля вылетает из винтовки с начальной скоростью 600 м / с.При ускорении через ствол винтовки пуля перемещается на расстояние 0,8 м. Определите ускорение пули (предположим, что ускорение равномерное).

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 27

28) Пуля движется со скоростью 350 м / с, когда попадает в комок влажной глины. Пуля пробивает на расстояние 0,05 м. Определите ускорение пули при движении в глине. (Предположим, что ускорение равномерное.)

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 28

физика числовых для 9 класса

29) Самолет имеет взлетную скорость 100 м / с и требует 1500 м для достижения этой скорости. Определите ускорение самолета и время, необходимое для достижения этой скорости.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q 29

30) Бейсбольный мяч поднимается прямо в воздух и имеет время зависания 6 с. Определите высоту, на которую поднимается мяч, прежде чем достигнет пика.(Подсказка: время подъема до максимальной высоты составляет половину общего времени зависания.)

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы получить решение Q30

Задачи по физике для 9 класса .. продолжение, cbse, icse, board

31) Если ящик толкают горизонтально по полу с силой 10 Н и он перемещается на 5 метров вдоль линии действия силы, то какую работу совершает Гравитация или гравитационное притяжение земли на этот ящик?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q31

cbse 9-я физическая задача движения с решением

32) Поезд движется со скоростью 25 м / с.Он останавливается с помощью тормозов, обеспечивающих равномерное замедление 0,5 мс-2.
Рассчитайте
(i) скорость поезда через 10 с
(ii) Если масса поезда составляет 20000 кг, тогда рассчитайте силу, необходимую для остановки поезда

Решение: щелкните по этой ссылке для решения Q3 2

33) Пружинные весы используются для определения веса тела X на поверхности Луны. Масса тела X составляет 2 кг, а его вес записывается как 3.4 Н. Вес другого тела Y, зарегистрированный на тех же весах, составляет 7,65 Н. Рассчитайте массу тела Y.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы получить решение Q3 3

CBSE - физика числового класса 9 | гравитация

34) Рассчитайте силу притяжения между двумя объектами массой 50 кг и 120 кг соответственно, находящимися на расстоянии 10 м друг от друга. (Гравитационная постоянная, G = 6.2 соответственно.

( a ) Расположите эти значения г в соответствии с увеличивающимся расстоянием от поверхности земли (сохраняя значение г ближе к сначала поверхность земли)

( b ) Если значение расстояния F составляет 10000 км от поверхности земли ( подсказка: проверьте, возможно ли ), укажите, находится ли это расстояние глубоко под землей или высоко в небе.2 и скорость звука = 330 м / с, найдите: (i) глубину водной поверхности и (ii) время, когда слышится эхо после падения камешка.
** [Подсказка ответа: 2000 м; 26.06 сек]

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы увидеть решение Q4 7

9 класс физика счисления - движение под действием силы тяжести

48) Мяч бросается вертикально вверх с вершины башни с начальной скоростью 19,6 м / с. Мяч достигает земли через 5 с. Рассчитайте: (i) высоту башни, (ii) скорость мяча при достижении земли.2. Рассчитайте давление на каждый гвоздь в паскалях.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы увидеть решение Q4 9

50) Железный блок массой 7,5 кг и размерами 12 см x 8 см x 10 см хранится на столешнице на ее основании со стороной 12 см x 8 см. Рассчитайте: (а) усилие и (б) давление на столешницу. Возьмите 1 кгс = 10 Н.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q50

51) В сосуде находится вода высотой до 1,5 м.3.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q5 3

54) Мальчик массой 50 кг, бегущий со скоростью 5 м / с, запрыгивает на тележку весом 20 кг, движущуюся в том же направлении со скоростью 1,5 м / с. Какова их общая скорость?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q54

сохранение импульса - физика чисел

55) Девушка массой 50 кг прыгает из гребной лодки массой 300 кг на берег с горизонтальной скоростью 3 м / с.С какой скоростью лодка начинает движение назад?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q5 5

56) Грузовик массой 500 кг, движущийся со скоростью 4 м / с, сталкивается с другим грузовиком массой 1500 кг, движущимся в том же направлении со скоростью 2 м / с. Какова их общая скорость сразу после столкновения, если они уйдут вместе?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q5 6

числовой класс 9

57) Шар X массой 1 кг, движущийся со скоростью 2 м / с, встречает лобовое столкновение с идентичным шаром Y в состоянии покоя. X останавливается и Y трогается с места. Рассчитайте скорость Y после столкновения.

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q57

58) Тяжелый автомобиль A массой 2000 кг, движущийся со скоростью 10 м / с, сталкивается с лобовым столкновением со спортивным автомобилем B массой 500 кг. Если обе машины остановятся при столкновении, какова была скорость машины B?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q58

59) Мужчина в бронежилете стоит на роликовых коньках.Общая масса 80 кг. Пуля массой 20 грамм стреляет со скоростью 400 м / с. Его останавливает жилет и он падает на землю. Какова же тогда скорость человека?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q59

60) Металлический шар массой 2 кг и объемом 2,5 x 10 -4 м 3 полностью погружен в воду. Найдите подъемную силу, действующую на сферу водой. Плотность воды = 1000 кг / м 3

Решение: щелкните по этой ссылке для получения решения Q60

как решать числа в классе физики 9 | маятник проблемы

61) Два простых маятника A и B имеют одинаковую длину, но их бобы весят соответственно 50 гс и 100 гс.Каким будет соотношение их временных периодов? Обоснуйте свой ответ.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q61

62) Два простых маятника A и B имеют длину 1,0 м и 4,0 м соответственно в определенном месте. Какой маятник совершит больше колебаний за 1 минуту? Поясните свой ответ.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q62

63) Простой маятник совершает 40 колебаний за одну минуту.Найдите его (а) частоту, (б) период времени.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q6 3

64) Временной период простого маятника 2 с. 2, найдите его длину.

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q6 7

68) Сравните периоды времени двух маятников длиной 1 м и 9 м

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы найти решение Q6 8

69) Временные периоды двух простых маятников в одном месте находятся в соотношении 2: 1. Каким будет отношение их длины?

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q6 9

70) Для того чтобы маятник переместился из среднего положения в один конец, требуется 0,2 с.Каков временной период маятника?

Решение: щелкните по этой ссылке, чтобы просмотреть решение Q70

71) Сколько времени требуется колебаниям секундного маятника, чтобы перейти от одного крайнего положения своего колебания к другому?

Решение: щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть решение Q 71

числовой 9 класса физики по относительной плотности 9 класс

72) Относительная плотность серебра 10 · 5. Какова плотность серебра в S.3 весит в воздухе 1 ​​кгс. Найдите: (i) его вес в воде и (ii) его относительную плотность.

76) Тело массой 70 кг при полном погружении в воду вытесняет 20 000 куб. См воды. Найдите: (i) вес тела в воде и (ii) относительную плотность материала тела.

77) Твердое тело весит 120 гс в воздухе и 105 гс, когда оно полностью погружено в воду. Рассчитайте относительную плотность твердого тела.

класс 9 по естествознанию | физика числовые для 9 класса движения с ответами

78) Автомобиль движется на 100 м на восток, а затем на 25 м на запад.а) Какое расстояние проезжает машина? (б) Что это смещение?

79) Человек идет по сторонам квадратного поля. Каждая сторона имеет длину 100 м. Какова максимальная величина перемещения человека за любой промежуток времени?

80) В беге заяц-черепаха заяц пробежал 2 мин со скоростью 7,5 км / ч, проспал 56 мин и снова пробежал 2 мин со скоростью 7,5 км / ч. Найдите среднюю скорость зайца в гонке.

81) Автобус преодолевает расстояние 320 км за 8 часов.Что в среднем скорость автобуса?

числовых значений для класса 9 с решением - продолжение

82) Максимальная скорость поезда 80 км / ч. Чтобы преодолеть расстояние в 400 км, нужно 10 часов. Найдите отношение его максимальной скорости к средней.

83) Объект проходит 10 м за 2 минуты и следующие 10 м за 3 минуты. Рассчитайте его среднюю скорость.

84) Автомобиль движется через 20 км со скоростью 40 км / ч, а следующие 20 км со скоростью 60 км / ч.Рассчитайте его среднюю скорость.

85) Мальчик уходит из дома в 9.30 в школу. Школа находится в 2 км, занятия начинаются в 10.00. Если первый километр он идет со скоростью 3 км / ч, то с какой скоростью он должен пройти второй километр, чтобы успеть вовремя?

числовой для класса 9 | числовые задачи на зеркалах и изображениях

86) Сколько образов получится, если два зеркала будут установлены на соседних стенах и одно зеркало будет установлено на потолке?

87) Если увеличение тела размер 1 м 2.Какой размер изображения?

88) Выпуклое зеркало заднего вида на автомобиле имеет радиус кривизны 3 м. Если автобус находится в 5 м от этого зеркала. Найдите положение, характер и увеличение изображения.

89) Пламя свечи удерживается на расстоянии 3 см от вогнутого зеркала радиусом кривизна 24 см. Где формируется образ? Какие это характер изображения?

90) Объект держат на расстоянии 6 см от вогнутого зеркала с фокусным расстоянием 12 см. Найдите положение, характер и увеличение изображения.

91) Предмет высотой 5 см помещался перед сферическим зеркалом на расстоянии 20 см от зеркала. Если за зеркалом сформировалось виртуальное изображение высотой 10 см, найдите фокусное расстояние зеркала и положение изображения. Назовите тип используемого зеркала.

92) Вогнутое зеркало дает трехкратное увеличенное (увеличенное) реальное изображение объекта, помещенного на расстоянии 10 см перед ним. Где находится изображение?

[проблемы с зеркалами и изображениями]

93) Когда объект помещается на расстоянии 60 см от выпуклого сферического зеркала, достигается увеличение 1/2.Где нужно разместить объект, чтобы получить увеличение 1/3?

94) Когда объект высотой 1 см находится на расстоянии 4 см от вогнутого зеркала, его прямое изображение высотой 1,5 см формируется на расстоянии 6 см за зеркалом. Найдите фокусное расстояние зеркала.

95) Объект помещается на расстоянии 4 см перед вогнутым зеркалом с радиусом кривизны 24 см. Найдите положение изображения. Изображение увеличено?

96) На каком расстоянии перед вогнутым зеркалом с фокусным расстоянием 10 см нужно разместить объект так, чтобы его виртуальное изображение было в пять раз больше размера объекта?

[цифры на зеркалах и изображениях - для 9 класса]

97) Штифт длиной 10 мм помещается вертикально перед вогнутым зеркалом.На расстоянии 30 см перед зеркалом формируется изображение шила длиной 5 мм. Какое фокусное расстояние у этого зеркала?

98) Объект находится на расстоянии 10 см от выпуклого зеркала с фокусным расстоянием 15 см. Найдите положение и характер изображения.

99) Предмет длиной 5,0 см помещают на расстоянии 20 см перед выпуклым зеркалом с радиусом кривизны 30 см. Найдите положение изображения, его характер и размер.

100) Объект высотой 1 см создает реальное изображение 1.5 см при размещении на расстоянии 15 см от вогнутого зеркала. Рассчитайте положение · изображения и увеличение.

101) Птица сидит на 80 см перед плоским зеркалом M. Если теперь зеркало отодвинуть на 0,20 м от птицы, как изображение птицы изменится по сравнению с предыдущим изображением?

Сводка

Этот набор из решенных числовых задач по физике класса 9 для плат CBSE, ICSE и HS показывает Как решить класс 9 числовых чисел по физике .
Он охватывает численные значения гравитации, числовые параметры движения, уравнения силы и линейного движения - кинематику. Он также охватывает проблемы вертикального движения вверх.

** Вопросы, начиная с Q47, охватывают более сложные задачи о движении под действием силы тяжести. Также добавлены проблемы с давлением, выталкивающей силой и плавучестью, а также с сохранением количества движения. Все они подходят для плат класса 9 ICSE и CBSE.

** В задачах, начиная с 61, вы найдете новый набор физических числовых показателей класса 9 по кинематике и движению, новый набор для простого маятника, несколько интересных задач об относительной плотности.Новые проблемы с зеркалом (светом) добавляются начиная с Q86.

Мы надеемся, что нашим читателям и студентам понравится этот набор из решенных числовых задач по физике, класс 9 , и мы попытаемся решить численные задачи самостоятельно. Теперь получите и решения (для большинства), но сначала вы должны попробовать каждую физическую задачу самостоятельно.

Уровень сложности средний для большинства числовых. Наверняка эти задачи Physics for class 9 - set 1 помогут проверить ваши основы.

Вопросы и ответы по физике для 9-го класса

Эти задачи не только помогают старшеклассникам, но и помогают многим пройти разнообразные конкурсные экзамены. Начнем с численных задач по физике движения для класса 9 с решениями.

Итак, в этом посте мы представили решенных численных задач по физике для класса 9 . Мы надеемся, что эти цифры по физике помогут учащимся понять Как решать физические задачи программы 9 класса для таких досок, как CBSE / ICSE / IGCSE и т. Д.

[101 физическая числовая задача для класса 9, решаемая с ответами, - подходит для плат CBSE, ICSE. Охватывает гравитацию, силу, числовые значения движения, маятник, относительную плотность]

Рекомендуемая литература:

Наши НОВЫЕ наборы вопросов и ответов ссылки ниже

1) Вопросы и ответы по физике для класса 9 CBSE, ICSE, состояние

2) Набор числовых значений класса 9 2 по законам движения и силы - подобранные вручную задачи, вы должны попробовать

Некоторые числовые задачи этого набора собраны из книг или из Интернета , а некоторые созданы на этом сайте.Решения выполняет сайт. Если вы заметили какую-либо опечатку или какую-либо ошибку, или если у вас есть предложения по улучшению, пожалуйста, дайте нам знать. См. Контакты для идентификатора электронной почты.

Microsoft Word - Phys_sol_ch02.doc

% PDF-1.4 % 417 0 объект > эндобдж 414 0 объект > эндобдж 418 0 объект > поток Acrobat Distiller 8.0.0 (Windows) PScript5.dll Версия 5.2.22007-05-02T13: 21: 22-04: 002007-05-02T13: 21: 22-04: 00application / pdf

  • Microsoft Word - Phys_sol_ch02.doc
  • uwallde
  • uuid: 945cb5cd-9276-4339-8e74-c1a6d2d32fdfuuid: 7051b3b2-f6be-49f9-9b44-1e774fa0fbda конечный поток эндобдж 89 0 объект > эндобдж 411 0 объект > эндобдж 410 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 90 0 объект > эндобдж 134 0 объект > эндобдж 176 0 объект > эндобдж 217 0 объект > эндобдж 253 0 объект > эндобдж 292 0 объект > эндобдж 331 0 объект > эндобдж 370 0 объект > эндобдж 367 0 объект > эндобдж 371 0 объект > эндобдж 372 0 объект > поток hlTn0 + xEdY ۊ a; wvb5 ځ h 9Jb + $ D >> Gӝ \ o ՠ / RE g $> R9h # hol | M | DFnc 玝 9 \ aRba3Mn] (sɯ3qnWJ5_ # rMȪMJY% LcO \ Vy).! 3 [y2k; O oZ $ @ RB1] & eR ՚? _ʬ n EmYu5J | ~

    404 | Top Study World

    10-й класс, 53,10-й класс, 4,11-й класс, 5,12-й класс, 33,2-й год, 1,9-й класс, 25,9-й класс, 17, руководство по приему, 5, прием , 9, Бакалавр, 3, BISE, 4, Класс 11,17, Примечания к классу 11, 2, Класс 12,4, Примечания к классу 12 по информатике, 1, Примечания к классу 12, 1, Корновирус, 1, CSS, 9, CUST , 1, ECAT, 7, Технические университеты, 6, Вступительный тест, 2, Советы по вступительным тестам, 1, Вступительные тесты, 3, F.Sc, 4, FBIS, 1, FBISE, 19, Прошлые статьи FMDC, 1, GMAT, 7, Руководство, 7, Психология здоровья, 1, HEC, 9, HEC (ETC), 1, Прошлая статья HEC, 1, IELTS, 6, Интервью, 4, ISSB, 7, Последний, 137, M.Фил, 2, магистр, 3, студенты MBBS, 5, MDCAT, 14, Регистрация MDCAT, 1, Медицинские колледжи, 3, Новости, 11, Примечания, 16, NUMS, 1, Прием в NUMS, 1, Прошлые статьи NUMS, 1, P.HD, 1, Пакистанская армия, 1, Попытка публикации, 6, Прошлые статьи, 5, PMS, 7, PPSC, 5, Психолингвистика, 1, PU, ​​2, Объем математики, 1, Возможности архитектора в Пакистане, 1 , Объем биохимии, 1, Объем биоинформатики, 1, Объем биомедицинской инженерии, 1, Объем биотехнологии, 1, Объем бизнес-администрирования, 1, Объем химии в Пакистане, 1, Объем гражданского строительства, 1, Объем Криминология, 1, Сфера DPT, 1, Сфера экономики, 1, Сфера образования, 1, Сфера управления образованием, 1, Сфера педагогической психологии, 1, Сфера электротехники, 1, Сфера наук об окружающей среде, 1, Сфера финансового менеджмента, 1, Сфера генетики, 1, Сфера географии, 1, Сфера графического дизайна, 1, Сфера управления человеческими ресурсами, 1, Сфера ICS, 1, Сфера международного права, 1, Сфера международных отношений, 1, Сфера ИТ, 1, Сфера действия закона, 1, Сфера лингвистики, 1, Сфера маркетинга, 1, Сфера масс Коммуникация, 1, Объем машиностроения, 1, Объем микробиологии, 1, Объем фармации, 1, Объем философии, 1, Объем физики, 1, Объем политических наук, 1, Объем управления проектами, 1, Объем государственного управления, 1, Сфера социолингвистики, 3, Сфера социологии, 1, Сфера программной инженерии, 1, Сфера статистики, 1, Сфера зоологии, 1, Социальная психология, 1, Программная инженерия, 1, Study Abraod, 1, Успешно, 17, Программа обучения, 1, Советы, 15, UHS Answer Key, 1, UOL, 1,

    Как решать кинематические задачи, часть 2

    Эта статья является второй главой в серии о том, как понимать и подойти к задачам кинематики.Первая глава посвящена положению, скорости и ускорению. Теперь, когда мы понимаем эти величины, мы собираемся использовать их для решения задач в одном измерении.

    Уравнения кинематики для постоянного ускорения

    Четыре всадника кинематического апокалипсиса:

    x f - x i = (v f - v i ) * t / 2

    v f - v i = a * t

    v f 2 = v i 2 + 2 * a * (x f - x i )

    x f = x i + v i * t + ½a * t 2

    Примечание: маленький f обозначает конечную (как конечную скорость или положение), а маленький i обозначает начальную.

    Примечание. Эти уравнения работают только при постоянном ускорении, но почти все задачи имеют постоянное ускорение.

    Шаги решения одномерных проблем

    Для каждой одномерной кинематической задачи этапы практически одинаковы.

    • Запишите каждую величину, которую дает вам задача (начальное и конечное положение, начальная и конечная скорость, ускорение, время и т. Д.).
    • Запишите, какое количество вы пытаетесь найти
    • Найдите кинематическое уравнение (или иногда два уравнения), чтобы связать эти величины.
    • Решите алгебру.

    Да, это действительно так просто. (На самом деле, большинство физических задач работают одинаково. Подробнее об алгоритме решения физических задач читайте в этой статье.)

    Как избежать распространенных ошибок: скрытые величины

    Иногда проблема может сообщить вам количество тайно; вы можете даже не осознавать, что получили это. Например, если они сообщают вам смещение (как далеко что-то переместилось), но не позиции, вы можете рассматривать смещение как x f и установить для x i значение 0.Точно так же, если проблема не говорит ничего особенного об ускорении, то ускорение, вероятно, является просто силой тяжести, a = g = 9,8 м / с 2 . Эти скрытые количества так же действительны, как и обычные количества, только их немного труднее обнаружить.

    Как избежать распространенных ошибок: лучший результат

    Особый пример скрытой величины - это когда вам говорят, что объект находится «на вершине своего полета / движения / траектории и т. Д.». Это означает, что они тайно говорят вам, что v f равно 0, потому что объект, движущийся в одном измерении, всегда имеет скорость 0 в верхней части своего пути.Интересно, почему? Что ж, если бы скорость росла, то через миллисекунду объект был бы выше (и, следовательно, он не мог бы оказаться на вершине своего пути). Точно так же, если бы объект имел скорость, направленную вниз, то она была бы выше за миллисекунду (так что не может быть и наверху).

    Как избежать распространенных ошибок: положительные и отрицательные числа

    Отследить негативы бывает непросто. Ключ - это направление; вниз всегда отрицательно. Поэтому, если объект падает, он будет иметь отрицательную скорость.Если ускорение снижается (а это почти всегда), то ускорение отрицательное. И не забывайте из нашей первой главы, что можно иметь положительную скорость и отрицательное ускорение одновременно!

    Пример: женщина и ее мяч

    Женщина держит мяч на расстоянии 1 метра и бросает его вверх со скоростью 5 м / с. а) Как высоко достигает мяч? б) Сколько времени нужно мячу, чтобы коснуться земли? в) Насколько быстро мяч летит, когда падает на землю?

    Давай узнаем!

    Часть A: Как высоко достигает мяч?

    Что мы знаем?

    Начальная позиция x i = 1 м
    Начальная скорость v i = 5 м / с
    Секретное количество: a = -9.8 м / с 2 (гравитация)
    Секретное количество: В верхней части дуги мяча (т. Е. Когда она самая высокая) v f = 0 м / с

    Что мы пытаемся найти?

    Положение наверху броска, x f

    Какое уравнение связывает эти величины?

    Мы ищем уравнение, которое включает x f , x i , v f , v i и
    v f 2 = v i 2 + 2 * a * (x f - x i ), кажется, хорошо вписывается!

    Подключи и реши

    v f 2 = v i 2 + 2 * a * (x f - x i )
    (0 м / с) 2 = (5 м / с) 2 + 2 * (- 9.8 м / с 2 ) * (x f - 1 м)
    0 = 25 (м 2 / с 2 ) - (19,6 м / с 2 ) * (x f - 1 м )
    (19,6 м / с 2 ) * (x f - 1 м) = 25 м 2 / с 2
    x f –1 м = (25 м 2 / с 2 ) / (19,6 м / с 2 )
    x f –1 м = 1,28 м
    x f = 2,28 м

    Тада! Конечная высота = 2,28 метра

    Часть B: Сколько времени нужно мячу, чтобы коснуться земли?

    Что мы знаем?

    Мы все еще знаем x i = 1 м, v i = 5 м / с и a = -9.8 м / с 2 , но теперь мы также знаем, что x f = 0 м (потому что высота земли 0 м)

    Примечание: так как мяч теперь находится на земле, а не в верхней части полета, v f ≠ 0, так что мяч находится вне стола.

    Что мы пытаемся найти?

    Время, т

    Какое уравнение связывает эти величины?

    Мы ищем уравнение, которое включает x f , x i , v i , a и t
    Похоже, нам понадобится x f = x i + v i * т + ½a * т 2

    Подключи и реши

    x f = x i + v i * t + ½a * t 2
    0 m = 1 m + (5 м / с) * t + ½ (-9.8 м / с 2 ) * t 2
    - (4,9 м / с 2 ) * t 2 + (5 м / с) * t + 1 м = 0

    Это квадратное уравнение (ax 2 + bx + c = 0), которое можно решить с помощью формулы корней квадратного уравнения.

    t =
    t =
    t = или t =
    t = или t =
    t = -17 с или 1,2 с

    Мы можем игнорировать t = -. 17, потому что нам не разрешено иметь отрицательное время (мы называем это нефизическим ответом), что оставляет нам время = 1,2 секунды!

    Часть C: Соберите все вместе.

    Что мы знаем?

    Мы все еще знаем x i = 1 м, v i = 5 м / с, a = -9,8 м / с 2 и x f = 0 м, но теперь мы также знаем t = 1,2 секунды, потому что мы просто решили это.

    Что мы пытаемся найти?

    Скорость, v f

    Какое уравнение связывает эти величины?

    У нас так много величин, что мы можем использовать любое из уравнений, но давайте возьмем v f - v i = a * t, потому что это просто, и мы еще не использовали его.

    Подключи и реши

    v f - v i = a * t
    v f - 5 м / с = (-9,8 м / с 2 ) * 1,2 с
    v f = 5 м / с - 11,8 м / с
    v f = -6,8 м / с

    Стрела, скорость при падении мяча на землю составляет 6,8 м / с (отсюда отрицательный знак).

    Практические задачи: кинематические решения - Physics-prep.com

    Практические задачи: кинематические решения

    1.(легко) Насколько быстро будет двигаться объект (движущийся по оси x) в момент t = 10 с, если он имел скорость 2 м / с в момент t = 0 и постоянное ускорение 2 м / с 2 ?
    v = v o + при
    v = 2 + 2 (10)
    v = 22 м / с

    2. (легко) Автомобиль катится к обрыву с начальной скоростью 15 м / с. Максимальное отрицательное ускорение, которое могут обеспечить тормоза, составляет -0,3 м / с 2 . Если обрыв находится на расстоянии 350 м от исходного положения машины, будет ли машина преодолевать обрыв?
    Для остановки конечная скорость должна быть равна нулю до того, как автомобиль пройдет 350 м.
    v 2 = v o 2 + 2a (x - x o )
    0 = 15 2 + 2 (-0,3) (x - 0)
    x = 375 м
    Таким образом, машина не может вовремя остановиться и действительно съезжает с обрыва.

    3. (умеренный) Что больше всего повлияет на смещение объекта, который равномерно ускоряется при одномерном движении: удвоение начальной скорости или удвоение времени ускорения? Кроме того, влияет ли величина ускорения на разницу между этими двумя параметрами?
    Анализ второго кинематического уравнения, x - x o = v o t + ½ при 2 , показывает, что удвоение либо времени, либо начальной скорости увеличит смещение, но поскольку время очевидно в обеих частях раствора, это будет иметь наибольший эффект.Величина ускорения смягчает влияние времени. Большее ускорение указывает на то, что временной эффект будет больше.

    4. (умеренная) Тележка A движется с постоянной скоростью мимо точки 1 по прямой дороге со скоростью 0,3 м / с. Тележка B движется мимо точки 1 со скоростью 0,1 м / с, но равномерно ускоряется со скоростью 0,1 м / с 2 . Точка 2 находится на расстоянии 1,0 м от точки 1. Какая тележка первой попадает в точку 2?
    Найдите время для каждой тележки, чтобы добраться до точки 2:
    Тележка A:
    x - x o = v o t + ½ at 2
    1.0 - 0 = 0,3t + 0
    t = 3,3 с
    Тележка B:
    x - x o = v o t + ½at 2
    1,0 - 0 = 0,1t + ½ (0,1) t 2
    Используйте квадратное уравнение для определения t
    t = 3,6 с
    Тележка A первой прибывает в точку 2.

    5. (легко) Маленький мяч вылетает из окна в момент t = 0. В предположении свободного падения, как далеко он пролетит за 2,8 секунды? Если бы мяч имел большую массу, упал бы он на большее расстояние?
    Предположим, y o = 0
    y - y o = v o t + ½gt 2
    y - 0 = 0 + -4.9 (2,8) 2
    y = -38,4 м

    Это означает, что мяч упал на 38,4 м ниже своего исходного положения.
    Ускорение свободного падения не зависит от массы, поэтому расстояние, на которое упадет более массивный объект, будет таким же.

    6. (средний) Три сферы удерживаются в разных положениях над столом. Сфера 1 находится ближе всего к столу, сфера 3 - дальше всего от стола. Предположим, что все столкновения со столом абсолютно эластичны. То есть при ударе энергия не теряется, и сфера возвращается к своей исходной высоте перед тем, как снова упасть, как если бы ее уронили из состояния покоя.Считайте движение вверх от стола положительным.

    Для вопросов A и B предположим следующее:

    Начальная высота сферы 1 = 2,0 м

    Начальная высота сферы 2 = 3,0 м

    Начальная высота сферы 3 = 4,0 м

    Сфера 1 выходит из состояния покоя.

    A. С какой скоростью сфера 2 должна первоначально двигаться вверх, если она сначала ударяется о стол, в то же время, когда сфера 1 ударяется о стол во второй раз?
    Время первого удара сферы 1:
    x - x o = v o t + ½ при 2
    -2 = 0 - 4.9t 2
    t = 0,64 с
    Для второго удара (вниз, вверх, вниз) требуется 3 (0,64 с) = 1,92 с. - x o = -3 = v o t + ½gt 2
    -3 = v o (1,92) - 4,9 (1,92) 2
    v o = 7,8 м / с

    B. С какой скоростью сфера 3 должна первоначально двигаться вниз, если она впервые ударяется о стол в то же время, когда сфера 1 впервые ударяется о стол.
    x - x o = -4 = v o t + ½gt 2 = v o (0,64) - 4,9 (0,64) 2
    v o = -3,1 м / с
    Это означает, что сфера имеет скорость 3,1 м / с.

    C. Теперь предположим, что начальная скорость вверх сферы 2 составляет 1 м / с, а начальная скорость вверх сферы 3 равна 2 м / с, определите разницу в начальных высотах сфер 2 и 3, если они попадут в стол для первый раз, когда сфера 1 в шестой раз попадает в стол. Сфера 1 выходит из состояния покоя.
    Время, когда сфера 1 поразит шестой раз = 11 (0,64) = 7,0 с
    Для сферы 2:
    x - x o = v o t + ½gt 2 = 1 (7) - 4,9 (7 ) 2
    x - x o = -233 м (это означает, что он должен упасть так далеко, чтобы удариться о стол)
    Для сферы 3:
    x - x o = v o t + ½gt 2 = 2 (7) -4,9 (7) 2
    x - x o = -226 м (это означает, что он должен упасть так далеко, чтобы удариться о стол)
    Разница в двух начальных высотах равна 7 м.

    7. (легко) Тележка находится в точке x = 5 м в момент времени t = 0. Тележка ускоряется со скоростью 4 м / с 2 . Если скорость тележки при t = 0 составляет 3 м / с, найдите положение тележки при t = 2 с, а также определите, где находится тележка, когда она достигает скорости 5 м / с.
    x - x o = v o t + ½ при 2
    x - 5 = 3 (2) + ½ (4) (2) 2
    x = 19 м
    v 2 = v o 2 + 2a (x - x o )
    5 2 = 3 2 + (2) (4) (x - 5)
    x = 7 м

    8.(умеренно) Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м / с, проезжает угол улицы. Автомобиль поддерживает эту скорость даже при ограничении скорости 10 м / с. Сидевшая на углу полицейская машина начинает преследовать машину, набирая скорость 2 м / с 2 . Сколько времени понадобится полицейской машине, чтобы догнать спидер? Как далеко от угла находится точка наверстывания упущенного? Как быстро будет двигаться полицейская машина в это время?
    Для автомобиля: x = 20t
    Для полицейской машины: x = ½ (2) t 2
    В точке догонения: 20t = ½ (2) t 2
    Следовательно, t = 20 сек.
    позиция в точке захвата. вверх: x , догоняющий = 20t = 20 (20) = 400 м
    Скорость в догоняющем режиме: v = v o + at = 0 + (2) (20) = 40 м / с

    9.(жестко) Две сферы катятся навстречу друг другу. При t = 0 сфера 1 находится в точке x = 0 и имеет скорость 10 м / с вправо, в то время как сфера 2 движется на 2 м / с влево и имеет начальное положение x = 1000 м. Наблюдения за сферами показывают следующие данные: - Через 2 секунды сфера 2 набрала скорость и движется со скоростью 10 м / с влево. Это ускорение сохраняется до столкновения сфер.
    -Сфера 1 имеет ускорение 2 м / с 2 вправо. Как быстро каждая сфера будет двигаться при столкновении?

    Найдите ускорение сферы 2:
    v = v o + at = -10 = -2 + a (2)
    a = -4 м / с 2
    Найдите положение во время удара (t) :
    Для сферы 1: x 1 = v o t + ½ при 2
    x 1 = 10t + ½ (2) t 2 = 10t + t 2
    Для сферы 2: x 2 - x o = v o т + ½ при 2
    x 2 - 1000 = -2 т - ½ (-4) т 2
    x 2 = 1000 - 2 т - 2 т 2
    Теперь найдите время воздействия, установив x 1 = x 2
    10t + t 2 = 1000 - 2t - 2t 2
    0 = -3t 2 -12t +1000
    Используя формулу корней квадратного уравнения: t = 16.4 с
    Найдите скорость (относительно Земли) для каждой сферы во время удара:
    v 1 = = v o + at = 10 + 2 (16,4) = 43 м / с
    v 2 = = V o + at = -2 - 4 (16,4) = -68 м / с
    Их скорость является величиной этих решений.

    10. (умеренно) Эта проблема является продолжением проблемы, которую вы видели в предыдущей презентации об автомобилях на красный свет:
    Машины выстраиваются в линию (с расстоянием 5,0 м между ними) на красный свет.Предположим, что длина каждого вагона составляет 4,6 м. Когда индикатор загорится зеленым, все автомобили ускоряются со скоростью 1,22 м / с 2 в течение 10,0 секунд, а затем продолжают движение с постоянной скоростью. Если световой индикатор остается зеленым в течение 90,0 секунд, сколько машин доезжают до перекрестка или проезжают через него?
    x 10 = расстояние, на которое каждая машина движется за первые 10 секунд
    x 10 = v o t + ½ при 2 = 0 + ½ (1,22) 10 2 = 61 м
    v 10 = скорость за 10 секунд = v o + при
    v 10 = 0 + (1.22) (10) = 12,2 м / с
    x 80 = расстояние, на которое каждая машина движется за последние 80 секунд
    x 80 = v 10 (80 с) = 976 м
    Общее расстояние, на которое машины перемещаются за 90 с = 61 + 976 = 1037
    Расстояние от передней части одной машины до передней части другой машины = 4,6 + 5 = 9,6 м
    #cars через перекресток = 1037 / 9,6 = 108
    Последняя машина подъезжает к краю перекрестка.
    Таким образом, окончательный ответ таков: 109 автомобилей проезжают через пересечение.

    11.(средний) Определите расстояние между двумя стальными сферами (через 1,4 с), сброшенными с башни, если вторая сфера упала через 0,5 секунды после первой. Предположим, что они падают в свободном падении и что шары выпадают из состояния покоя.
    (используйте y o = 0 и + вверх)
    Сфера 1 через 1,4 с:
    y 1 = y o + v o t + ½gt 2
    y 1 = 0 + 0 - 4,9 (1,4) 2
    y 1 = -9,6 м
    Сфера 2 через 0,9 с:
    y 2 = y o + v o t + ½gt 2
    y 2 = 0 + 0-4.9 (0,9) 2
    y 1 = -4,0 м
    Сферы в это время будут находиться на расстоянии 5,6 м друг от друга.

    12. (жесткий) Если мяч подбрасывается (в условиях свободного падения) с начальной скоростью 2,0 м / с, проводит ли он больше времени в верхних 0,1 м подбрасывания или в нижних 0,1 м подбрасывания?
    (используйте y o = 0 и + вверх)
    Сначала найдите максимальную высоту (где v = 0):
    v 2 = v o 2 + 2gΔy
    0 = 2 2 - 19.6Δy
    Δy = максимальная высота = 0.2 м
    Таким образом, верхнее движение составляет от y = 0,1 м (по пути вверх) до y = 0,1 (по пути вниз):
    Нам нужно найти скорость при y = 0,1:
    v 2 = v o 2 + 2gΔy
    v 2 = 2 2 - 19,6 (0,1)
    v = 1,4 м / с
    (симметрично, скорость при y = 0,1 на пути вниз противоположна)
    Теперь найдите время для верхнего движения:
    v = v o + gt
    -1,4 = 1,4 - 9,8 t
    t = 0,29 с
    Для нижнего движения на пути вверх:
    y - y o = ½ (v + v o ) t
    0.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *