Егэ русский 2018 задание 7 – Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (11 класс) на тему: Задание 7 ЕГЭ | скачать бесплатно

Задание 7 егэ русский язык 2018

 
 
 
 
 
 


 Теория

Задание 7 ЕГЭ 2018 - это проверка ваших знаний синтаксических норм.За это задание Вы можете получить 5 баллов. Поэтому его правильное выполнение очень важно. Это одно из самых объемных сложных заданий ЕГЭ.

 

Итак, в демоверсии это задание сформулировано следующим образом:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждои? позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.
2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают однои? из самых величественных по замыслу картин художника.
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады здании?, мерцание позолоченных куполов.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статеи? об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.
5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.
6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
7) В.Г. Белинскии? написал около двадцати статеи? и рецензии?, посвященных творчеству Н.В. Гоголя.
8) Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.
9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперед.

  

 А Б В Г Д
     

 

Изменения в ЕГЭ 2018 не затронули 7 задание, поэтому как и в прошлом году к каждой ошибке необходимо побобрать пример.

 

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименования ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

1) К другому типу ошибки, не указанному в левом столбце.

2) К предложениям без ошибки (такое тоже встречается).

 

Помните, что задание 7 - это задание на правильную связь слов между собой, на правильное управление и согласование. Поэтому нужно внимательно следить за тем, чтобы все слова были в необходимом роде, числе, падеже, времени.

 

Алгоритм выполнения:

1) Для правильного выполнения задания 7, нужно научиться видеть слова маркеры.

2) Как и в других заданиях информация сгруппирована по названиям ошибок. Во-первых, вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление, а предложно-падежное управление.

Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.
 


Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д. Озеро (какое?) Байкал. Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.
Что нужно помнить:
Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.
В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.
В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

 - причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.
- определяемое слово не должно входить в причастный оборот.
- не должно быть замены действительного причастия на страдательное.
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду
2. Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.
3. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду
2. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

 Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).
1. Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.
2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.
3. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.
2. Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.
3. Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.
1. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)
2. Приехав в Москву, мне стало грустно.
3. Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят).

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

 1. Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж. р.)
2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.
3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2.Кресло-качалка отремонтировано.
3.[Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].
1.ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
2. Кресло-качалка отремонтирована.
3. [Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]

Неправильное построение предложения с косвенной речью

 
При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица.
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.
Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи).

Ошибки в построении предложения с однородными членами

 
1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.
2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.
3. Если однородные члены - прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).
4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.
5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и
обобщающее слово.
6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных
членов.
7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (Как…, так и…
Не только…, но и…
Если не…, то…
Не столько…, сколько…
Не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то... то; не то... не тои др.).Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!
8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:
не только … но и
если не…, то
как…, так и
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.
2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или
Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).
6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.
7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.
1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)
2. Натянуть и выстрелить из лука непросто
3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).
4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).
6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
(нет союза не только…, а также)

Ошибки при построении сложного предложения

 
1. Неверное присоединение придаточной части создаёт

неоднозначность восприятия смысла предложения.

Придаточное определительное должно стоять после того слова, от которого зависит.

2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.

МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. [В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).

2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).
1. [В письме говорилось], (что в город едет ревизор), (которым управляет
Сквозник – Дмухановский) (при таком построении предложения создаётся впечатление, что Сквозник-Дмухановский управляет ревизором, а не городом)
2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без.

 
1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?)
Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?)
в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного.
Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.
2. Предлоги в -из, на — с.
МОЖНОНЕЛЬЗЯ
1. Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам
благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию
По окончании срока
По истечении срока
По прибытии поезда
По приезде
2.в город – из города
1. Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств
благодаря (кого? чего? Р.п.) старания
По окончанию срока
По истечению срока
По прибытию поезда
По приезду
2.с города

 Следующее задание

rustutors.ru

Разбор задания №7 ЕГЭ по русскому языку |


Синтаксические нормы русского языка


В задании №7 ЕГЭ по русскому учащимся нужно распределить предложения в соответствии с допущенными в них видами ошибок. Сложность заключается в том, что предложений больше, чем вариантов ошибок, и просто угадать верный ответ невозможно, поэтому нужно хорошо разбираться в правилах построения предложений. За верное выполнение седьмого задания можно получить целых пять первичных баллов, поэтому ошибаться в нем нежелательно.


Теория к заданию №7 ЕГЭ по русскому языку


Давайте рассмотрим те ошибки, которые предлагается найти в экзаменационном задании.

  • нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Никогда нельзя включать определяемое слово внутрь причастного оборота: «туристы, приехавшие в город», или «приехавшие в город туристы», но не «приехавшие туристы в город». Также причастие всегда должно быть согласовано с определяемым словом в роде, падеже и числе: не «комнаты, обставленными мебелью» а «комнаты, (какие?) обставленные мебелью».

Нужно обратить внимание на случаи: «одно из писем, написанное мной» - в данном случае причастие согласуется со словом «одно», но «прочитав ряд писем, написанных ею» - вопрос к причастию задается от слова «писем».

  • неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Действия, выраженные глаголом-сказуемым и деепричастием, должны относиться к одному общему подлежащему: «уходя из дома, мной всегда выключается свет» - неверный вариант, так как в таком случае деепричастие относится к слову «свет», что невозможно. Правильно: «уходя из дома, я всегда выключаю свет».

  • ошибка в построении предложения с однородными членами

Нельзя соединять союзом «и» слова, являющиеся разными частями речи, а также ставить его между причастным оборотом и словом «который». «Недалеко от дома мы увидели и познакомились с новыми соседями» - неправильно; верный вариант – «недалеко от дома мы увидели новых соседей и познакомились с ними». Также неверно «Книга не только предназначена для детей, но и для их родителей», а правильно «Книга предназначена не только для детей, но и для их родителей».

Еще один пример: «Мальчик, сидевший за столом и который красиво рисовал» - неверно, а «мальчик, который сидел за столом и красиво рисовал» - верно.

  • ошибки в построении предложения с несогласованным приложением

В таких предложениях нужно смотреть на определяемое слово. Например: «В книге «Преступлении и наказании» поднимается много философских проблем» - неправильно; предложение будет написано верно, если убрать слово «книге» или же согласовать с ним приложение: «в книге «Преступление и наказание» поднимается много философских проблем».

При наличии определяемого слова приложение должно стоять в именительном падеже: в газете «Городской вестник» (не «городском вестнике»), в энциклопедии «Подводный мир» (не «Подводном мире»), в передаче «Своя игра» (не «Своей игре»).

  • неправильное употребление падежной формы существительного
ПредлогПадеж существительногоПример
БлагодаряДательныйОн действовал согласно правил – неправильно
СогласноОн действовал согласно правилам - правильно
Вопреки
Подобно
Наперекор
Наперерез
По (в значении «после»)ПредложныйПо прибытию домой она позвонила бабушке – неправильно
По прибытии домой она позвонила бабушке - правильно

Такие слова, как «по прибытии», «по окончании», «по завершении», «по истечении», «по прилете», «по приезде», нужно запомнить.

Также нужно запомнить фразы:

  1. Указывать на что-то
  2. Оплатить что-то
  3. Признаться в чем-то
  4. Уделять внимание чему-то
  5. Поражаться чему-то
  6. Упрекать в чем-то
  7. Напоминать что-то
  8. Отзыв о чем-то
  • нарушение связи между подлежащим и сказуемом

Нужно запомнить, что при подлежащем «те» нужно употреблять глагол-сказуемое во множественном числе, а при подлежащем «кто» - в единственном. «Те, кто пришел на выставку, оставили восторженные отзывы о ней», а не «Те, кто пришел на выставку, оставил восторженные отзывы о ней». «Все, кто видел профессора, здоровались с ним», а не «Все, кто видели профессора, здоровались с ним».

  • неправильное построение предложения с косвенной речью

Нельзя смешивать прямую речь с косвенной, а также употреблять слово «Я» в переводе прямой речи в косвенную. Например, «автор пишет, что я обращаюсь ко всем неравнодушным людям» - неправильно; «автор пишет, что он обращается ко всем неравнодушным людям» - правильно.

  • нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Нужно следить, чтобы все глаголы, относящиеся к одному подлежащему, были согласованы по времени и виду. Например, «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.» - ошибочный вариант, а «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.» - верный.

  • ошибка в построении сложного предложения

Такие ошибки часто заключаются в неправильном использовании союзов. «Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского» - в этом предложении союз «что» лишний. «Когда сражение уже закончилось, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.» - лишний союз «но».

Алгоритм выполнения задания
  1. Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
  2. Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
  3. Исключаем предложения, в которых нет грамматических ошибок.
  4. Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена.
  5. Записываем правильный ответ.

Разбор типовых вариантов задания №7 ЕГЭ по русскому языку


Седьмое задание демонстрационного варианта 2018

Установите соответствие между грамматическими и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления художественной ценности искусства.

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

3) Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.                                                     

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то, что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух,  душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.                                                                   

 

6) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.                                                                                     

 

7) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме  А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».                                                     

 

8) Впоследствии он даже  себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.              

 

9) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
  2. Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
  3. Для начала можно определить те предложения, которые составлены без ошибок. Такими являются предложения 1, 3, 6 и 7.
  4. Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена. В предложении 2 мы видим нарушение в построении предложения с причастным оборотом; правильно – У людей, зачитывавшихся в детстве русскими сказками, былинами, дух захватывало от богатырских подвигов. В предложении 4 – нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; правильно: После окончания школы мой друг поступил на завод,  где он за короткое время приобрел квалификацию токаря.      В пятом предложении нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; правильно – По словам И.Н. Крамского, несмотря на то, что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачи» А.К. Саврасова.  В предложении 8 - неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; нужно – Впоследствии он даже  себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям. Предложение 9 - неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; правильно - Употребляя букву «ъ» на конце слов в XIX веке, люди лишь отдавали дань традиции.
  5. Записываем правильный ответ:

Первый вариант задания

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым1) Марко Поло (1254—1324) — венецианский купец и путешественник, по своим торговым делам добравшийся до Китая и проведший там семнадцать лет при дворе хана Хубилая.
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью2) Решая задачу, ему было трудно.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением3) Перголы, арки и трельяжи визуально делят участок на части, обособляя отдельные зоны.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом4) Кремом «Софьей» пользуются несколько раз в год для профилактики отёчности ног.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами5) Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим меня в покое.
6) Тот, кто не жалеет труда, обычно достигают многого.
7) Самый длинный эскалатор в мире установлен на станции «Адмиралтейская» Петербургского метрополитена.
8) Перед обсуждением проекта все поглядывают и ищут будущих сторонников и оппонентов.
9) Летнее наводнение 2013 года, охватившее огромные территории российского Дальнего Востока и северо-востока Китая, стало одним из наиболее масштабных стихийных бедствий последнего десятилетия.
Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
  2. Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
  3. Для начала можно определить те предложения, которые составлены без ошибок. Такими являются предложения 1, 3, 7 и 9.
  4. Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена. В предложении 2 мы видим неверно употребленный деепричастный оборот «решая задачу»; в предложении 4 – неправильно согласованное приложение (должно быть «кремом «Софья»). В шестом предложении допущена ошибка в связи между подлежащим и сказуемым; правильно – те, кто не жалеет труда, обычно достигают многого, или же – тот, кто не жалеет труда, обычно достигает многого. Словосочетание «Андрей сказал» указывает косвенную речь, которая неправильно построена в предложении 5; нужно – Андрей сказал, что лучше уж пусть мы оставим его в покое. Осталось предложение 8 и ошибка в построении предложения с однородными членами.
  5. Записываем правильный ответ:

Второй вариант задания

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом1) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым2) Диккенс говорил, что с детства он чувствовал, что мир достоин не только презрения, что в нём стоит жить.
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом3) Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке.
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом4) Близких нужно любить и заботиться.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами5) Там нарисовано деревня, река и лес.
6) По окончанию переговоров участники вышли к журналистам.
7) После новогодних каникул мы с мамой поехали навестить бабушку, жившую в Подмосковье.
8) Вхождение России в десятку наиболее интересных для корпорации стран, благодаря высоким объёмам продаж, позволяет местному представительству привлекать дополнительные инвестиции
9) Благодаря запуску на орбиту вокруг Земли специализированных рентгеновских обсерваторий известно уже около тысячи рентгеновских систем в нашей и ближайших галактиках.
Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
  2. Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
  3. Для начала можно определить те предложения, которые составлены без ошибок. Таковыми являются варианты 2, 7, 8 и 9.
  4. В первом предложении мы видим неверное употребление деепричастного оборота; получается, что чтение книг изучает иностранные языки. Правильный вариант: при изучении иностранных языков помогает… В третьем предложении выходит, что публикации, а не зодчие, жили в восемнадцатом веке – допущена ошибка в причастном обороте. Правильно: ..публикации архивных материалов о московских зодчих, живших… В пятом предложении нарушена связь между подлежащим и сказуемым. В шестом предложении неверно употреблена падежная форма существительного с предлогом; верный вариант – «по окончании», а в четвертом допущена ошибка в построении предложения с однородными членами.
  5. Записываем правильный ответ:

Третий вариант задания

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением1) Матч прошёл на большой спортивной арене стадиона «Лужников».
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом2) Благодаря прививок никто из ребят не заболел.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью3) Заболевший малыш, стоя у окна, с грустью сказал, а машины гуляют.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом4) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами5) Привычкой называют глубоко укоренённую форму поведения, срабатывающую независимо от нашего сознания
6) То, что кажется идиллической полянкой или тихой дубравой, на самом деле ― не знающее отдыха перерабатывающее производство, и те, кого мы называем вредителями и патогенами, жуки, грибы и болезнетворные микроорганизмы, ― играют в нём огромную роль.
7) Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высоки и раскидистые.
8) Мы ехали по Испании на машине, возвращаясь из Бургоса в Мадрид.
9) Большинство животных, живущих на свободе, заняты решением извечной задачи — собственным выживанием и продолжением рода.
 Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
  2. Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
  3. Для начала можно определить те предложения, которые составлены без ошибок. Верно построенные предложения: 5, 6, 8 и 9.
  4. В первом предложении видно не согласованное приложение; правильно – на большой спортивной арене стадиона «Лужники» или просто «на большой спортивной арене «Лужников». Второе предложение – образец неправильного употребления падежной формы существительного с предлогом; правильно – благодаря прививкам. Третье – ошибка в косвенной речи, четвертое – в построении предложения с деепричастным оборотом. В седьмом предложении допущена ошибка в построении предложения с однородными членами; верный вариант – Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высокие и раскидистые (или же «высоки и раскидисты»).
  5. Записываем правильный ответ:

spadilo.ru

Задание 7 КИМ ЕГЭ - 2018

/data/files/z1529657198.docx (Задание 7 ФИПИ 2018 )1. Задание 7 № 7566

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

 1) Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи

долларов

2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.

3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».

7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.

 2. Задание 7 № 7567

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

 

 1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.

4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.

8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.

9) В начале работы над произведением автор может по-разному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.

 3. Задание 7 № 7568

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью

 

 1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.

3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.

4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.

5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.

6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.

7) Татьяна любила гадать и старинные предания.

8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.

9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.

 


 

4. Задание 7 № 7570

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

 

 1) Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

2) Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель.

3) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.

4) Рассказ А.И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.

5) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

6) Научные интересы А.М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».

7) Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

8) Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.

9) Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда -нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.

5. Задание 7 № 7650

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

 1) Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.

2) А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

3) Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.

4) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

5) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

6) Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.

7) Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

8) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

9) Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.

  6. Задание 7 № 7651

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

 

 1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.

2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.

5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.

9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

 7. Задание 7 № 7652

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении сложного предложения

 

 1) Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла.

2) Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно.

3) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния

слабовольного крестьянина.

4) Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

5) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

6) Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

7) Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце.

8) Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.

9) Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.


 

8. Задание 7 № 7653

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

 1) Добиться высоких целей можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство.

2) Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.

3) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

4) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

5) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.

6) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.

7) Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

8) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

9) В программе «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях.


 


 

9. Задание 7 № 7655

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

 1) Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.

2) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

3) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

4) Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.

5) Мне подарили книгу Л.Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

6) МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.

7) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.

8) Просвещение и ·культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

9) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

 10. Задание 7 № 7656

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

 

 1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.

2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.

3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.

6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.

7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».

8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

 

11. Задание 7 № 7657

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

 

 1) Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности.

2) Рука гравёра с инструментом, как правило, двигается мало: лежащая на специальной подушке, перемещается пластина.

3) Благодаря антибиотиков многие заболевания перестали быть смертельно опасными для человека.

4) Имея много свободного времени, девочки посвящали его чтению книг.

5) Спортсмены познакомились и подружились с жителями Ванкувера.

6) Болельщики, приехавшие из многих стран мира, радостно приветствовали олимпийских чемпионов.

7) Хочется поздравить всех, кто победил на олимпиаде в Канаде.

8) Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

9) Те, кто знает больше в силу своего образования или увлечённости, будет восполнять пробелы других.

 12. Задание 7 № 7658

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в употреблении имени числительного

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли".

3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память.

5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления.

6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною".

8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность.

9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

 13. Задание 7 № 7659

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

 1) Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

2) И. И. Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность природы.

3) Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

4) Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

5) Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

6) Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

7) М. Горький как-то заметил, что «человек дорог мне своим чудовищным упрямством быть чем-то больше самого себя».

8) Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

9) В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев.

 

14. Задание 7 № 7773

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Я спросил её наконец, имеет ли она известия от своего сына.

2) Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ,учитывается авторская позиция.

3) В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

4) Вопреки ожиданиям аналитиков биржевые показатели не возросли, а, напротив, снизились.

5) Прекрасно пробежав дистанцию в 5 километров, спортсмен был близок к рекорду.

6) Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях.

7) Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить - не наше дело, сперва надо место расчистить.

8) Возраст дерева, то есть число лет, прошедших с момента начала жизненного цикла дерева, определяется по числу годичных колец на поперечном срезе.

9) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

 15. Задание 7 № 7774

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

 

 1) Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

2) Согласно правил о чередующихся корнях, их нельзя проверять ударением.

3) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

4) Не только подразделения МЧС проводят мероприятия по предупреждению пожаров, но и лесничества

предпринимают решительные меры и очищают лес от сухостоя.

5) По мнению Льва Толстого, «сколько сердец — столько родов любви».

6) Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы.

7) Некоторые скептики относят потепление климата, наступившее в результате деятельности человека, к числу мифов.

8) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

9) Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги

маленьких людей.

 16. Задание 7 № 7775

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении

 1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.

2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей.

3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено.

4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги.

5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях.

6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам.

7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.

9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток ре ликтового первобытного равнинного леса, который в до исторические времена произрастал на территории Европы.

 

17. Задание 7 № 7776

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) ошибка в употреблении имени числительного

 1) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

2) К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца.

3) Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.

4) И сказала Баба Яга, что «Я давно русского духу не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл».

5) Все как будто ждали, что нe будет ли он ещё петь.

6) Выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.

7) В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.

8) Коль нет цветов среди зимы, то и грустить о них не надо.

9) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

 18. Задание 7 № 7784

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

 1) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

2) Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться.

3) Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась.

4) В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С.Пушкина «Сказку о золотом петушке».

5) Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.

6) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

7) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.

8) В этом году нести вахту памяти у мемориала будут восnитанники суворовских училищ.

9) Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки.

 19. Задание 7 № 7785

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

 

 1) Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

2) Как полагают историки, только за последние nять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

3) Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.

4) Ещё одна любопытная реалия, которая нашла своё место в пьесе Фонвизина, касается одежды провинциальных помещиков.

5) Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию

6) Теперь цыган то подскакивал, то присаживался и на пятках ходил по кругу, то начинал кружиться волчком.

7) Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

8) Художник Александр Дейнека говорил, что «я люблю спорт».

9) Заставляя зрителя размышлять о движении жизни русского народа, протягивает художник невидимые нити в nрошлое и в будущее.

 20. Задание 7 № 7786

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении сложного предложения

  1. Я не нашёл другого способа ответить, чем то, чтобы промолчать.

    Прислушавшись, таинственный посетитель вошёл в комнату.

    В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, а и творения мастеров Клуба авторской куклы.

    Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшихся у черкесов большим событием.

    Секунду зверь принюхивался, дёргая чёрным носом, потом подобрался и, взревев, начал неспешно подниматься на дыбы.

    Бунин считал своей лучшей книгой сборник «Тёмные аллеи», куда входят тридцать восемь рассказов-новелл.

    В учебнике «Риторике» много внимания уделяется вопросам культуры речи.

    Надев костюм в примерочной, он подгоняется по фигуре.

    9) В последние годы учёные исследовали людей, которые подверглись длительному воздействию магнитного поля.

    xn--j1ahfl.xn--p1ai

    Виды грамматических ошибок в 7 задании ЕГЭ по русскому языку. Теория с примерами.

    ЕГЭ_2017 .

    (по сборнику «ЕГЭ 2017 Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов» под ред. И. П. Цыбулько)

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    _________________________________________________________________________________________________

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

    Виды ошибок

    Примеры с ошибками

    Исправленные примеры

    1

    неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дат. п.

    Предлоги наперерез, наперекор употребляются с дат. п.

    Вопреки распространённого мнения, верблюды не хранят воду в своих горбах.

    Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел.

    Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.

    Вопреки распространённому мнению, верблюды не хранят воду в своих горбах.

    Благодаря тёплым дням золотой осени лес как будто помолодел.

    Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшемуся вскачь коню.

    2

    неправильное употребление имени числительного

    Собирательные числи-тельные употребляются с сущ-ми, обозначающими:

    - лиц муж. пола;

    - детёнышей:

    - парные предметы или имеющими только форму мн. ч.

    Трое одноклассниц: Виктория, Елена и Карина - занимались в разных спортивных секциях.

    Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.

    Три одноклассницы: Виктория, Елена и Карина - занимались в разных спортивных секциях.

    Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четверо суток.

    3

    нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Однородные глаголы-сказуемые имеют разный вид и форму разного времени

    И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.

    И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.

    4

    нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Нарушение в роде несклоняемых существительных

    Нарушение в роде аббревиатуры

    Нарушение в числе подлежащего и сказуемого в главной или придаточной части

    [Относительное местоимение кто в функции союзного слова употребляется только с глаголами в ед. числе]

    До 1936 г. Тбилиси называлось Тифлисом.

    Весь день пони катало в зоопарке малышей.

    МГУ было основано в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.

    Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

    Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнают цитаты из него.

    Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

    До 1936 г. Тбилиси (город) назывался Тифлисом.

    Весь день пони (он) катал в зоопарке малышей.

    МГУ был основан в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.

    Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

    Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него.

    Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

    5

    ошибка в построении предложения с однородными членами

    Неправильное расположение и употребление двойных союзов 

    Совмещение конструк-ций  с причастным оборотом  и придаточным определительным

    Объединенные в сочинён-ном ряду слова управляют разными формами

    Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи.

    Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

    Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

    Складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.

    Сёстры хорошо разбирались как в музыке, так и в живописи.

    Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

    Девушка, которая сидела у окна и хорошо пела, запомнилась всем.

    Складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и восхищается им.

    6

    нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Ошибка в согласовании приложения с определяемым словом.

    [После родовых обозначений (роман, повесть и др.) имя собст-венное ставится в И. п.]

    В основе произведения «Повести о настоя-щем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.

    Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письмах о добром и прекрасном».

    В основе произведения «Повесть о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.

    Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».

    7

    нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Ошибка в согласовании определения с определяемым словом

    Разрыв прич. оборота определяемым словом

    Ошибка в месте причастного оборота

    В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этю-дов, привезённым из поездки на Восток.

    Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий только из хвой­ных пород.

    В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток.

    Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.

    Лес, состоящий только из хвойных пород, тянется с севера на юг.

    8

    неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Дееприч. оборот должен обозначать действие того же субъекта, что и глагол, к которому дееприч. оборот относится.

    Дееприч. оборот может использоваться в безличных предложениях, если сказуемое выражено сочетанием предикативного наречия или безличного глагола (можно, нужно, нельзя и т.п.) и инфинитива.

    Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение.

    Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины.

    Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение.

    Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины.

    9

    ошибка в построении сложноподчинённого предложения

    Нарушение границ предложения.

    Разрыв между определя-емым словом и придаточ-ным предложением

    Неоправданное соседство двух подчинительных союзов

    Неоправданное употреб-ление соотносительного слова то

    Одновременное использо-вание подчинит. союза и частицы ли в роли союза

    Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора.

    Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.

    Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.

    Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное. 

    Незнакомец поинтересовался, что правильной ли дорогой он идёт в помещичью усадьбу.

    Я понял глубокий замысел автора, когда закончил читать эту книгу.

    Игру, которой мы увлеклись, надо было закончить из-за темноты,

    Читая классическую литературу, замечаешь, насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М.Достоевского.

    Она говорила, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное. 

    Незнакомец поинтересовался, правильной ли дорогой он идёт в помещичью усадьбу.

    10

    неправильное построение предложения с косвенной речью

    В  предложениях с косв. речью не употребляются местоимения 1 и 2 лица.

    Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что « я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».

    Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что « он убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».

    multiurok.ru

    "Задание 7" ЕГЭ по русскому языку, теория

    Нарушение построения предложения с несогласованным

    приложением

     

     

    Приложение – это определение, выраженное существительным, название газет, журналов, картин, книг, географических объектов и т.д. Озеро (какое?) Байкал. Определяемое слово (от него задается вопрос к приложению) и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.

     

    Что нужно помнить:

    Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (Озеро (И.П.) Байкал (И.П.), озера (Р.П.) Байкал (И.П.), озеру (Д.П.) Байкал (И.П.)

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.

     

    В кинофильме «Война и мир» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

     

    В «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

    Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.

     

    В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

     

     

    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

     

    - причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже.

    - определяемое слово не должно входить в причастный оборот.

    - не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победившими (Т.П.) английскую команду

     

    2. Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.

     

    3. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

    1. Мы гордимся нашими футболистами (Т.П.), победивших (Р.П.) английскую команду

     

    2. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

     

    Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

     

    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

     

     

    Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое совершает подлежащее. Деепричастие в предложении можно заменить однородным сказуемым. (Улыбаясь, он шел по улице. – Он шел по улице и улыбался).

     

    1. Деепричастный оборот не употребляется, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.

     

    2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом.

     

    3. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием.

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. Когда я подъезжал к городу, начался сильный ветер.

     

    2. Когда я приехал в Москву, мне стало грустно.

     

    3. Когда я сдал экзамены, меня приняли в вуз.

    1. Подъезжая к городу, начался сильный ветер. (ветер не может подъезжать к городу)

     

    2. Приехав в Москву, мне стало грустно.

     

    3. Сдав экзамены, я был принят в вуз (кем-то принят)

     

     

    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

     

    1. Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых Наций (организация – главное слово в ж. р.)

     

    2. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.

     

    3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч.

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.

     

    2.Кресло-качалка отремонтировано.

     

    3.[Все, (кто интересуется театром), знают имя Алексея Бахрушина].

    1.ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.

     

    2. Кресло-качалка отремонтирована.

     

    3. [Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина].

     

     

    Неправильное построение предложения с косвенной речью

     

     

    При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    Автор утверждает, что он это знает, а не просто предполагает.

    Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю (смешение прямой и косвенной речи)

     

     

    Ошибки в построении предложения с однородными членами

     

     

    1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.

     

    2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.

     

    3. Если однородные члены - прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).

     

    4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.

     

    5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и

    обобщающее слово.

     

    6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных

    членов.

     

    7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (Как…, так и…
    Не только…, но и…
    Если не…, то…
    Не столько…, сколько…
    Не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то... то; не то... не тои др.).Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!

     

    8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:

    не только … но и

    если не…, то

    как…, так и

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. Раскольников придумал (кого? что? В.п.) свою теорию и восхищается (кем? чем? Т.п.) ею.

     

    2. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто

     

    3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированы (крат.форма) или

    Книги эти интересные (полн. форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).

     

    4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

     

    5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголя, Тургенева, Толстого (Р.п.).

     

    6. В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.

     

    7. Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.

     

    8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

    1. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (глаголы сочетаются с существительными в разных падежах)

     

    2. Натянуть и выстрелить из лука непросто

     

    3. Книги эти интересны (крат.форма) и хорошо иллюстрированные (полн. форма).

     

    4. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.

     

    5. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков (Р.п.): Гоголь, Тургенев, Толстой (И.п.).

     

    6. В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.

     

    7. Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.

     

    8. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.

    (нет союза не только…, а также)

     

     

    Ошибки при построении сложного предложения

     

     

    1. Неверное присоединение придаточной части создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Придаточное определительное должно стоять после того слова, от которого зависит.

     

    2. Придаточное изъяснительное присоединяется к главному с помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза, поэтому союз что здесь лишний.

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. [В письме говорилось], (что в город, (которым управляет Сквозник -Дмухановский), едет ревизор).

     

    2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (написал ли он своё завещание).

    1. [В письме говорилось], (что в город едет ревизор), (которым управляет

     

    Сквозник – Дмухановский) (при таком построении предложения создаётся впечатление, что Сквозник-Дмухановский управляет ревизором, а не городом)

     

    2. Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, (что написал ли он своё завещание).

     

    Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без

     

    1. Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СООБРАЗНО, НАПЕРЕЗ, ПОДОБНО употребляются только с Д. п. (кому? чему?)

     

    Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?)

     

    в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством+ Р.п. существительного.

     

    Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.

     

    2. Предлоги в -из, на — с.

    МОЖНО

    НЕЛЬЗЯ

    1. Вопреки (кому? чему? Д.п.) обстоятельствам

    благодаря (кому? чему? Д.п.) старанию

    По окончании срока

    По истечении срока

    По прибытии поезда

    По приезде

     

    2.в город – из города

    1. Вопреки (кого? чего? Р.п.) обстоятельств

    благодаря (кого? чего? Р.п.) старания

    По окончанию срока

    По истечению срока

    По прибытию поезда

    По приезду

     

    2.с города

    libaid.ru

    задание 7 егэ русский 2018 Видео

    2 г. назад

    Как справиться с заданием 7 на ЕГЭ по русскому языку? На самом деле очень легко! Смотрим, учимся!

    10 мес. назад

    Разбираю 7 задание в ЕГЭ по русскому языку, за которое можно получить целых ПЯТЬ баллов!! Задание 7 - самое...

    10 мес. назад

    Моя группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik Мой Инстаграм nastypesik Теория к ЕГЭ - Плейлист ЕГЭ-2018 Аргументы к сочинен...

    1 г. назад

    Разбор всех типов грамматических ошибок из ЗАДАНИЯ 7 (ЕГЭ-2018 по русскому языку). Методика выполнения задания...

    1 г. назад

    Видеоразбор Демонстрационного варианта ЕГЭ 2017 по русскому языку. Задание №7. Ответ на дополнительное зада...

    2 г. назад

    Перископ: yanaexamen Группа вконтакте https://vk.com/yanaexamen instagram: @mafiyana сотрудничество: [email protected]

    3 г. назад

    Задание 7 ЕГЭ по русскому языку "Морфологические нормы" в доступном объяснении, минимум теории и практическ...

    7 мес. назад

    Разбираем задание из ЕГЭ. Пока только первая часть. Пытаюсь объяснить, как это делать, минимально затрагива...

    10 мес. назад

    Приветствую всех! Сегодня попрактикуемся в выполнении задания 7 ЕГЭ. Видео с теорией: https://www.youtube.com/watch?v=OVmkSTG8...

    2 мес. назад

    Полный онлайн курс ЕГЭ по русскому языку. Задание 7. Практика. Грамматические ошибки Хотите подготовиться...

    3 г. назад

    Разбор-тренинг предложения с типом ошибки "Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом"....

    2 мес. назад

    Полный онлайн курс ЕГЭ по русскому языку. Задание 7. Теория. Грамматические ошибки Хотите подготовиться...

    3 г. назад

    http://www.youtube.com/watch?v=yMtQ5D6BRSU&list=PLyGN-GkJ_msSd9BCNdpKRerVGuTp3fgoY&index=5 7 задание посмотреть http://vk.com/repetit2000 ...

    9 мес. назад

    Продолжаю разбирать САМОЕ СЛОЖНОЕ задание в ЕГЭ по русскому языку, а именно задание 7! Разбираю последние...

    1 г. назад

    Этот курс на Яндекс ЕГЭ: https://ege.yandex.ru/platform/classroom/courses/4/

    1 г. назад

    Расписание БЕСПЛАТНЫХ видеоуроков https://vk.cc/76Twui Запись на онлайн курсы ЕГЭ с учителем https://vk.cc/76TxuC Рассм...

    2 г. назад

    Уроки от центра онлайн-обучения Coursive. Отличный сервис для подготовки ЕГЭ и ОГЭ. Присоединяйся к нам: www.coursive....

    3 г. назад

    Решаем задачу №7 егэ русский язык.

    2 г. назад

    Готовимся к ЕГЭ-2017. Задание 7 - решить легко и просто! Смотри видео! Моя группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik.

    2 мес. назад

    Сайт Науч.Point : https://new.nauchpoint.com Группа ВК : https://vk.com/nauchpoint.

    8 мес. назад

    Моя группа ВК https://vk.com/anastasiapesik Мой Инстаграм nastypesik Видеоуроки к тестовой части, как писать сочинение: Плейли...

    www.meizer.kz

    Егэ по Русскому Языку Задание 7

    Синтаксические и грамматические нормы

    Пройдемся по наиболее часто встречающимся видам ошибок.

    1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Все, те - местоимение множественного числа, поэтому, правильно соединив подлежащее и сказуемое, остается только проверить в каком числе употребляется сказуемое.

    2) Ошибка в построении предложения с однородными членами
    Объединять можно только глаголы, требующие дополнение в одном и том же падеже.

    3) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Если названия в кавычках сами по себе, то они могут склоняться(В "Известиях"). Если они идут вместе с их главным словом, то они не склоняются(В газете "Известия").

    4) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Предлоги «Благодаря», «Согласно», «Вопреки», «Наперекор» употребляются только с дательным падежом. Предлог "По" в значении "после" употребляется с предложным падежом: "по окончании выступления"

    5) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Основное и добавочное действие выполняет подлежащее. Если его выполняет не подлежащее, то в предложении ошибка.

    6) Неправильное построение предложения с косвенной речью
    Основные ошибки связаны с неправильным средством связи или употреблением местоимения. "Сергей напомнил Ивану, как дал списать и потом помог написать тебе контрольную". Местоимение "тебе" здесь неуместно, нужно "ему".

    7) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Причастный оборот зависит от определяемого слова. Найдите его и задайте правильный вопрос. "Один из учеников". Причастие может относиться к слову "один"(будет ед. числа) или "учеников"(во мн. числе). "Один из учеников, пропустивших" или "Один из учеников, пропустивший". Все зависит от смысла предложения.

    8) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
    Следите за тем, чтобы глаголы согласовывались по виду и соблюдалась временная цепочка событий(Чтобы не получилось так: "Он учится и переехал...". Правильно :"Он учился и переехал...").

    9) Ошибка в построении сложного предложения
    Придаточное присоединяется к главному одним союзом. Придаточное не соединяется союзои "И" с однородным членом.
    С теорией покончено, пора заняться практикой.
    А теперь приступим к примерным вариантам задания 7 из ЕГЭ по русскому языку

    Тестовые варианты для задания 7 из Егэ по Русскому:

    Попробуйте решить их самостоятельно и сравнить с ответами в конце страницы


    Пример 1:

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    А) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) Болельщики любили и гордились своей командой. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    В) Журнал «Природу» мы выписываем регулярно. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) неправильное построение предложений с косвенной речью

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

    Пример 2:

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    А) Увидев это, у меня закружилась голова. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    В) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) В посёлке интересовались и верили всему необычному. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) неправильное построение предложений с косвенной речью

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

    Пример 3:

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    А) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    В) Школьники изучают и с интересом занимаются родным языком. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) неправильное построение предложений с косвенной речью

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

    Пример 4:

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    А) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    В) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) неправильное построение предложений с косвенной речью

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

    Пример 5:

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    А) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    В) Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) неправильное построение предложений с косвенной речью

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам


    Ответы:
    1. 6 4 3 5 7
    2. 5 1 2 4 6
    3. 6 7 4 1 2
    4. 1 2 4 3 7
    5. 2 3 4 6 7

    xn----etbfofe5bias1i.xn--p1ai

    Author: alexxlab

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о