Тесты по подготовки к егэ по биологии: Онлайн тесты ЕГЭ по биологии бесплатно

Содержание

Тесты для подготовки к ЕГЭ по биологии. Ботаника, ч. 1

Категория: Биология.

Тесты для подготовки к ЕГЭ по биологии. Ботаника, ч. 1

Тест 1. Общие сведения о цветковом растении.

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после ко­торых даны правильные ответы.

1. К вегетативным органам расте­ния относятся:

а) побег и корень;

б) побег и плод;

в) цветок и плод.

2. В состав побега входят органы:

а) цветок и плод;

б) стебель с листьями и почками;

в) стебель и корень.

3. Цветковыми растениями называ­ют такие растения, которые:

а) цветут один раз в году;

б) цветут хотя бы один раз в жизни;

в) цветут через каждый второй год.

4. Стебель у растения бывает:

а) только растущим прямо вверх;

б) растущим как прямо вверх, так и стелющимся по почве;

в) растущим прямо вверх, стелю­щимся, укороченным и др.

5. Главные части цветка:

а) лепестки;

б) лепестки и чашелистики;

в) пестик и тычинки.

6. Околоцветник типичного цветка, например, цветка вишни, включа­ет:

а) чашечку и венчик;

б) только венчик;

в) только чашечку.

7. Цветки у растений:

а) располагаются поодиночке;

б) располагаются поодиночке или собраны в соцветия;

в) в большинстве случаев собра­ны в соцветия.

8. Плоды у всех растений развива­ются:

а) только из завязи;

б) из всех частей цветка;

в) из завязи, а также из завязи и некоторых других частей, напри­мер, цветоложа.

9. Плоды-стручки образуются у:

а) гороха, фасоли;

б) гороха, фасоли, капусты, су­репки;

в) капусты, сурепки.

10. Плоды-ягоды образуются у:

а) томата, картофеля, винограда, черники;

б) земляники, клубники, мали­ны;

в) сливы, вишни, абрикоса.

11. Все цветковые растения можно разделить на:

а) двулетние и однолетние;

б) однолетние и многолетние;

в) однолетние, двулетние и мно­голетние.

12. Деревья и кустарники бывают:

а) только многолетними;

б) как многолетними, так и дву­летними;

в) как многолетними, так и дву­летними и даже однолетними.

13. Кустарники отличаются от де­ревьев тем, что у них:

а) не один ствол, а несколько стволиков, идущих от самой по­верхности почвы;

б) один стволик, но он на некото­ром расстоянии от земли сильно ветвится и образуется густая крона;

в) зимой отмирают молодые по­беги, а весной образуется много новых побегов.

14 Кустарники — высокие расте­ния, а травы достигают в высоту:

а) человеческого роста;

б) семи метров;

в) пятнадцати метров.

15. Самая высокая трава:

а) банан;

б) кукуруза;

в) сахарный тростник.

16. Деревья и кустарники — много­летние растения, а травы бывают:

а) только однолетними;

б) однолетними, двулетними и многолетними;

в) однолетними и двулетними.

17. К двулетним травам из ниже названных относятся:

а) свекла;

б) овес;

в) земляника.

18. У многолетних трав осенью над­земная часть отмирает:

а) у всех растений;

б) у большинства растений;

в) у некоторых растений.

19. Надземная часть осенью не от­мирает:

а) у ландыша;

б) у крапивы;

в) у земляники.

20. Из дикорастущих растений к двулетним растениям относятся:

а) лопух большой;

б) мать-и-мачеха;

в) одуванчик.

Тест 2. Травянистые растения

Распределите ниже названные растения по группам:

А. Однолетние растения —

Б. Двулетние растения —

В. Многолетние растения —

Названия растений:

1. Ландыш

2. Свекла

3. Петрушка огородная

4. Лебеда

5. Ромашка аптечная

6. Мать-и-мачеха

7. Осот полевой

8. Редька

9. Редис

10. Укроп

11. Крапива

12. Щавель

13. Гречиха

14. Лопух большой

15. Морковь

16. Лен

17. Капуста

18. Пшеница

19. Левкой

20. Подснежник

21. Бодяк полевой

22. Одуванчик

23. Примула (первоцвет)

24. Горчица

25. Земляника

26. Просо

27. Подсолнечник

28. Топинамбур

29. Нивяник (ромашка луговая)

30. Петуния

31.Тмин

Тест 3. Растительная клетка

Решите, правильно или непра­вильно то или иное суждение. Вы­пишите цифры, после которых даны правильные суждения.

1. Самый простой увеличитель­ный прибор — ручная лупа.

2. Увеличительное стекло лупы двояковогнутое.

3. С помощью лупы можно уви­деть в клетке ядро, хлоропласты и вакуоли.

4. Главные части светового мик­роскопа — объектив и окуляр, ввинченные в зрительную трубу-ту­бус.

5. Тубус микроскопа прикреплен к штативу.

6. Предметный столик с рассмат­риваемым объектом можно прибли­зить к объективу или отдалить от него при помощи винта.

7. Растительная клетка имеет плотную прозрачную оболочку.

8. Цитоплазма клетки — бес­цветное, вязкое вещество.

9. В клетке кожицы чешуи лука имеется два ядра: большое и ма­ленькое (ядрышко).

10. Вакуоли растительной клет­ки заполнены воздухом.

11. В цитоплазме растительной клетки имеются тельца, называе­мые пластидами.

12. Зеленые пластиды называются хлоропластами.

13. Окраска тех или иных частей растения зависит только от цвета пластид.

14. Цитоплазма и ядро в зрелой клетке оттеснены к оболочке крупной центральной вакуолей.

15. В цитоплазме клетки пластиды не перемещаются.

16. Сваренные клубни картофеля становятся рассыпчатыми, потому что при высокой температуре разрушаются оболочки клеток.

17. Между клетками могут быть пространства, заполненные воздухом, — межклетники.

18. Каждая живая клетка точек роста питается, растет, дышит и делится.

19. При делении клеток каждая из двух молодых клеток получает столько же хромосом, сколько имелось в делящейся материнской клетке.

20. Хромосомы находятся в цитоплазме.

21. Старые (зрелые) клетки не способны делиться.

Тест 4. Растительная клетка

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после ко­торых даны правильные отве­ты.

1. Плотную прозрачную оболочку имеют:

а) все растительные клетки;

б) только молодые клетки;

в) только клетки кожицы листа, кожицы корня, луковицы.

2. При сильном нагревании или замораживании цитоплазма клет¬ки:

а) разрушается;

б) сжимается в комочек;

в) отходит к оболочке и образует пристенный слой.

3. Цитоплазма в клетке:

а) медленно движется;

б) медленно движется только при нагревании;

в) не всегда движется.

4. Вакуоли с клеточным соком имеются:

а) во всех растительных клетках;

б) почти во всех растительных клетках;

в) только в молодых клетках

5. Пластиды в растительных клетках бывают:

а) синими, фиолетовыми, малиновыми;

б) зелеными, желтыми, оранжевыми, бесцветными;

в) как в «а» и в «б».

6. Пластиды в клетках хорошо видны:

а) при помощи лупы;

б) при большом увеличении светового микроскопа;

в) при помощи электронного микроскопа.

7. Окраска листьев, цветков, плодов зависит:

а) от окраски пластид;

б) красящих веществ, содержащихся в клеточном соке;

в) того и другого.

8. Движение цитоплазмы способствует:

а) перемещению и клетке питательных веществ и воздуха, растворенного в ней;

б) перемещению ядра;

в) перемещению вакуолей.

9. Растительные клетки соединены между собой:

а) межклетниками;

б) особым межклеточным веществом, находящимся между оболочками соседних клеток;

в) выростами цитоплазмы.

10. Каждая живая клетка:

а) питается, дышит и растет в течение всей своей жизни;

б) питается, дышит, а растет до зрелого состояния;

в) питается и растет.

11. Органы растения увеличиваются в размерах благодаря:

а) увеличению числа клеток;

б) увеличению числа клеток и их росту;

в) увеличению числа клеток и образованию межклетников.

12. Перед делением клетки происходит:

а) удвоение хромосом;

б) накопление питательных веществ;

в) накопление питательных веществ и минеральных солей.

Тест 5. Корень. Корневые системы

Решите, правильно или непра­вильно то или иное предложен­ное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. У одуванчика корневая система стержневая.

2. У клевера корневая система мочковатая.

3. В корневой системе щавеля хорошо заметен главный корень.

4. На черенке тополя, поставленном в воду, развиваются придаточные корни.

5. Главный корень развивается из зародышевого корешка семени.

6. У зародыша зерновки пшеницы не один, а три зародышевых корешка. Из среднего корешка развивается главный корень, а из крайних — придаточные.

7. В любой почве есть песок и глина.

8. В почве с большим содержанием песка вода и минеральные соли лучше сохраняются, чем в почве с большим содержанием глины.

9. Темная окраска почвы зависит от наличия в ней перегноя.

10. Перегной — это отмершие и гниющие корешки и листья растений, погибшие насекомые и другие мелкие животные.

11. Если бы в почве не было мелких живых организмов, то не было бы перегноя, а, стало быть, и почвы.

12. Боковые корни, в отличие от главного, не ветвятся.

13. Придаточные корни образуются не только на стеблях, но и на листьях растений.

14. Все, что у растений находится в почве, — это корни.

15. Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.

16. Корневые волоски — это длинные выросты клеток наружного слоя проводящей зоны корня.

17. Корневой чехлик покрывает у корня всю зону роста.

18. Клетки корневого чехлика недолговечны: одни разрушаются, а другие образуются.

19. Придаточные корни тонкие и никогда не бывают толще карандаша.

20. Поступление в корень воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания.

21. Корнеплод моркови или свеклы образует разросшийся в длину и толщину главный корень.

22. Боковые корни развиваются в нижней части стебля.

23. Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной корня.

И.Г. Габриелян, МОУ СОШ №17, г. Солнечнодольск.

Метки: Биология

Тесты по ботанике для подготовки к ЕГЭ

Растения, лишайники – 2

1. В старой растительной клетке в отличие от молодой

1) много хлоропластов        2) крупные вакуоли 3)  ядро разрушено               4)  нет вакуолей

2. В клетках кожицы чешуи лука в отличие от клеток

листа элодеи не содержатся

1)  хлоропласты                                2) лейкопласты 3) вакуоли с клеточным соком        4) хромосомы

3. Как называют группу сходных по строению и происхождению растительных клеток, выполняющих определенную функцию?

1) органом                               2)  организмом 3)  тканью                    4) частью растения

4. Какова роль механической ткани в растении?

1)обеспечивает передвижение веществ 2)придает ему прочность и упругость

3)защищает его от повреждений 4)обеспечивает его рост и развитие

5. Сходство строения и жизнедеятельности растений свидетельствует

1)об усложнении растений в процессе эволюции 2)о родстве и единстве растительного мира

3)о разнообразии растений 4)о приспособленности растений к среде обитания

6. Главный признак деления покрытосеменных на классы — строение

1)цветка                         2)плода 3)семени                          4) стебля

7. По каким признакам моховидные отличаются от других

растений?

1)в процессе развития происходит чередование поколений

2)размножаются спорами

3)имеют листья, стебель и ризоиды

4)образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

8. Корень — это

1)корневище с почками 2)видоизмененный побег

3) подземный орган, снабжающий растение органическими веществами

4)подземный орган, снабжающий растение неорганическими веществами

9. Побег — это

1)верхушка стебля       2)стебель с листьями и почками 3)часть листа                 4)часть корня

10. Видоизмененный побег — это

1) корневище                       2) корень 3) корнеплод                      4)  корнеклубень

11. Почка — это

1)часть стебля   2)зачаточный побег 3)завязь с семязачатками           4)черешок и листовая пластинка

12. Усложнение в строении папоротников, по сравнению с

мхами, состоит в появлении у них

1)стеблей                        2)листьев 3)корней                           4)ризоидов

13.  Какую функцию не выполняет побег? 1)фотосинтеза                      2)транспорта веществ

3)испарения воды                 4)поглощения воды и минеральных веществ

14. Какова роль испарения в жизни растений?

1) способствует передвижению органических веществ

2) способствует передвижению воды и минеральных веществ

3) повышает влажность воздуха в окружающей среде

4) повышает скорость деления клеток и улучшает рост растений

15. Растения какого отдела занимают в настоящее время

господствующее положение на Земле?

1) папоротниковидные                        2)водоросли 3)голосеменные               4) покрытосеменные

16.  Какова роль камбия в жизни растений?

1)обеспечивает рост стебля в толщину

2)обеспечивает рост стебля в длину

3)придает стеблю прочность и упругость

4)защищает стебель от повреждений

17. При пересадке растения у него удаляют часть листьев, чтобы

1)замедлить процесс фотосинтеза  2)ослабить процесс дыхания

3)уменьшить испарение воды        4)улучшить минеральное питание

18. Ветвление кустарников и деревьев происходит в результате

1) роста и развития верхушечных почек

2)роста и развития боковых почек 3)кущения 4)пикировки

19. Видоизмененные в колючки листья

1)защищают растение от вымерзания

2)уменьшают испарение и сохраняют влагу в растении

3)улучшают освещенность растения

4)увеличивают скорость передвижения воды в растении.

20. Рост корней в длину происходит за счет деления и роста клеток

1)верхушки корня          2)расположенных у основания корня

3)по всей длине корня    4)проводящей ткани

21. Рост древесного стебля в длину происходит за счет деления и роста клеток

1)  всего стебля                      2)  камбия 3)  верхушки стебля                 4)  основания стебля

22. В корнях растений отсутствует ткань

1)  покровная                           2)  образовательная 3) фотосинтезирующая        4)  проводящая

23. Затопление ранней весной полей пшеницы талыми водами иногда приводит к гибели всходов, что связано:

1)с нарушением процесса фотосинтеза из-за недостатка света

2)с нарушением процесса дыхания из-за недостатка кислорода

3)с недостатком тепла, необходимого для их жизни

4)с прекращением процесса деления клеток и роста корней

24. Пословица «Почву лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо полить» верна, так как в результате рыхления почвы

1)замедляется поступление в нее углекислого газа

2)уменьшается испарение воды из нее и улучшается снабжение корней кислородом

3)замедляется передвижение воды и минеральных веществ

по растению

4)улучшается передвижение в растении органических веществ

25. Побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев ранней весной проводят

1)для предохранения их от солнечных ожогов 2)для усиления фотосинтеза

3)для усиления дыхания 4)для улучшения минерального питания

26. Пыльца цветковых растений формируется в

1)семязачатке                    2)рыльце пестика 3)тычинках                           4)завязи пестика

27.  Половое размножение растений осуществляется

1) спорами                   2) почками 3) семенами                  4) луковицами

28. Бесполое размножение растений осуществляется

1) семенами                     2) спорами 3) плодами                         4)  гаметами

29.  Плоды у цветковых растений образуются

1)из семязачатков                                     2)из завязи пестика

3)из оплодотворенной яйцеклетки           4)из пыльцевых зерен

30.  В отличие от семени спора — это

1)зародыш будущего растения небольших размеров

2)половая клетка — гамета

3)одна специализированная клетка, покрытая толстой оболочкой

4)многоклеточный зачаток нового растения

31.  Зачаток нового растения — это

1)почка                   2)семя 3)клетка                  4)видоизмененный побег

32.   Что развивается из оплодотворенной яйцеклетки у растений?

1)  зародыш                              2) эндосперм

3) семя                                     4) околоплодник

33. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи

с пчелами, так как пчелы

1)способствуют переносу спор растений

2)уничтожают других насекомых — вредителей сада

3)опыляют цветки плодовых растений

4)дают человеку прополис и мед

34.  Опыление — это

1)  процесс слияния мужской и женской половых клеток

2)образование из материнской клетки двух дочерних

3)передвижение спермиев по пыльцевой трубке

4)перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика

35.  Условия, необходимые для прорастания семян

1)тепло, вода, воздух                     2)тепло, свет, вода

3)тепло, воздух, свет                         4)холод, воздух, свет

36.  Белые цветки у травянистых растений елового леса —

Приспособление 1) к опылению насекомыми           2) к опылению ветром

3) к самоопылению                            4) к опылению птицами

37.   Наука, изучающая многообразие растений, объединение их в группы на основе родства — это

1) ботаника                               2) систематика 3) экология                               4) биология

38. Наиболее крупная систематическая категория в классификации растений — это

1) вид                  2) род 3) семейство         4) отдел

39.  Что представляет собой сорт растений?

1)Совокупность особей, обитающих в природном сообществе и связанных между собой пищевыми связями.

2)Однородную группу выращиваемых человеком растений с хозяйственно ценными признаками.

3)Разнородную группу растений, выращиваемых человеком на одном поле.

4)Группу растений, способную вступать в симбиоз с другими организмами и приносить друг другу пользу.

40.  Группа растений, объединяющая родственные роды, — Это 1) вид                          2) класс

3) семейство               4) отдел

41. Мочковатая корневая система характерна для растений

1)класса двудольных                    2)класса однодольных

3)семейства пасленовых                4)семейства розоцветных

42. Однодольные растения можно узнать по наличию

1) разнообразных клеток и тканей

2)семян с двумя семядолями, стержневой корневой системы, сетчатого жилкования листьев

3)семян с одной семядолей, мочковатой корневой системы,

листьев с параллельным жилкованием

4)большого числа хлоропластов в клетках

43.  Какой признак является главным для растений отдела покрытосеменных?

1)большинство имеет зеленую окраску

2)образованы разными клетками и тканями

3)размножаются семенами

4)образуют плоды с семенами

44. В чем проявляется приспособленность большинства деревьев к опылению ветром?

1)образуют крупную, липкую, шероховатую пыльцу

2)цветут весной, до распускания листьев

3)имеют яркую окраску лепестков и крупные одиночные цветки

4)содержат в цветках нектар и большое количество пыльцы

45.  Покрытосеменные в отличие от голосеменных

1)имеют клеточное строение              2)состоят из различных тканей

3)имеют цветок и плод с семенами      4)размножаются семенами

46.   Водоросли в отличие от других растений

1)не имеют клеточного строения

2)не состоят из разных клеток

3)не имеют тканей и органов

4)размножаются с помощью спор

47. По какому признаку мхи относятся к царству растений?

1)  В процессе дыхания они расходуют органические вещества.

2)Содержат в клетках хлоропласты, в которых осуществляется фотосинтез.

3)Их клетки имеют ядро, цитоплазму, наружную клеточную оболочку.

4)Они имеют клеточное строение и образованы различным тканями.

48.  Об усложнении папоротников по сравнению с мхам свидетельствует

1)появление у них корней 

2)чередование поколений (полового и бесполого)

3)наличие стебля с листьями

4)размножение спорами

49.  Что представляет собой спора папоротников?

1)половую клетку

2)многоклеточный зародыш

3)одну клетку, покрытую оболочкой

4)многоклеточный зачаток нового растения

50. Приспособлением сфагнума к поглощению большого количества воды служит наличие у него

1)ризоидов — выростов на нижней части стебля

2)большого числа полых клеток в листьях и стебле

3)большого числа хлорофиллоносных клеток

4)тонкой покровной ткани в листьях и стебле

51. В   процессе эволюции   впервые   появляется   стебель с листьями

1) у моховидных                             3) у хвощевидных

2) у папоротниковидных             4) у плауновидных

52. Способность растений с помощью хлорофилла и хлоропластов поглощать энергию солнечного света и использовать ее на образование органических веществ из неорганических определяет их

1)роль в улучшении структуры почвы

2)роль в изменении химического состава почвы

3)космическую роль в природе

4)роль в расщеплении органических веществ в клетках

53. Оплодотворение происходит в семязачатке и не зависит от наличия воды

1)у моховидных                         2)у папоротниковидных

3)у хвощевидных                          4)у голосеменных

54. Наиболее  высокого уровня  организации  в  процессе

эволюции достигли

1) голосеменные       2) покрытосеменные

3)  папоротники        4) псилофиты

55. В процессе эволюции растений первыми освоили сушу

1) псилофиты                         3) хвощи

2) мхи                                                4) папоротники

56. В процессе эволюции у голосеменных растений в отличие от споровых

1)появился корень               2)сформировался цветок

3)образовались семена          4)появились плоды

57.  Усложнение организации растений от водорослей до

покрытосеменных свидетельствует

1) об эволюции органического мира на Земле

2)о жизни растений в разных средах обитания

3)о многообразии растений на Земле

4)о родстве всех растений

58. Появление   семени   у  голосеменных — важный   этап в эволюции растений, так как семена

1)используются человеком в пищу

2)содержат питательные вещества, которыми питаются животные

3)имеют зародыш с запасом питательных веществ

4)имеют клеточное строение

59. Голосеменные отличаются от хвощей, плаунов и папоротников тем, что

1)размножаются спорами

2)в основе их полового размножения лежит оплодотворение

3)для оплодотворения не нуждаются в водной среде

4)их семена находятся в плодах

60. Приспособленность мха сфагнума к жизни в условиях избыточного увлажнения проявляется

1)в медленном росте и развитии

2)в наличии хлорофиллоносных клеток в листьях и стебле

3)в наличии воздухоносных клеток в листьях и стебле

4)в наличии хорошо развитой проводящей системы

81. Почему пастушью сумку, дикую редьку, горчицу относят к семейству крестоцветных (капустных)?

1)имеют стержневую корневую систему

2)имеют сетчатое жилкование листьев

3)их цветки четырехчленного типа, образуют соцветие кисть

4)их цветки пятичленного типа, образуют соцветие корзинка

62. Рапс и горчицу, у которых цветок имеет четыре лепестка, четыре чашелистика, плод стручок, относят к семейству

1) сложноцветных         2) розоцветных 3) крестоцветных           4) бобовых

63. Сельскохозяйственные растения — томаты и картофель — относят к семейству пасленовых, так как у них сходное строение

1)стебля                           2)цветка и плода 3)листьев                         4)  корневой системы

64.   Клевер используют в качестве предшественника зерновых культур, так как

1)он обогащает почву фосфорными и калийными солями

2)после него почва становится рыхлой

3)после него поле освобождается от сорняков

4)он обогащает почву азотными солями

65.  Растения, у которых на корнях развиваются клубеньковые бактерии, относят к семейству

1) розоцветных         2) бобовых 3) капустных                4) лилейных

66. Растение, имеющее семя с одной семядолей, мочковатую корневую систему, параллельное жилкование листьев, стебель соломину, относят к классу

1)двудольных, семейству крестоцветных (капустных) 2)двудольных, семейству розоцветных 3)однодольных, семейству лилейных 4)однодольных, семейству мятликовых (злаков)

67. К какому классу и семейству относят ландыш майский?

1)класс однодольных, семейство лилейных

2)класс однодольных, семейство злаков

3)класс двудольных, семейство бобовых

4)класс двудольных, семейство пасленовых

68. Какой признак характерен для растений семейства бобовых?

1)мочковатая корневая система

2)клубеньковые бактерии на корнях

3)небольшая поверхность корневых волосков

4)слаборазвитый главный корень

69. Картофель и перец относят к семейству

1)крестоцветных                      2)розоцветных 3)пасленовых                              4)астровых

70. Важный прием ухода за культурными растениями -прополка сорняков, так как они

1)паразитируют на культурных растениях

2)вызывают различные заболевания культурных растений

3)конкурируют с культурными растениями за использование органических веществ

4)конкурируют с культурными растениями за свет, влагу,

минеральные соли

71. Почему  затопление  поля   пшеницы  талыми  водами весной может стать причиной гибели всходов?

1)Нарушается процесс деления и роста клеток корня.

2)Нарушается процесс фотосинтеза.

3) Всходы испытывают недостаток кислорода, что затрудняет дыхание.

4)Всходы испытывают недостаток тепла.

72. Главным   фактором, вызывающим   массовую   гибель

растений, является

1)их поедание и вытаптывание животными

2)загрязнение почвы, воды, воздуха в результате хозяйственной деятельности человека

3)естественная гибель старых растений

4)различные заболевания растений в результате их поражения бактериями, грибами

73. Лишайники нельзя отнести ни к царству животных, ни к царству растений, ни к царству грибов, так как они

1)представляют симбиоз грибов и растений

2)представляют симбиоз грибов и бактерий

3)гетеротрофные организмы

4)занимают  промежуточное  положение  между  царствами

растений и грибов

74. Хвощи являются биоиндикаторами, т.к. они обильно растут на почве

1) кислой                         2) щелочной 3) засолённой                 4) нейтральной

75. Растения семейства розоцветных имеют цветки

1) напоминающие мотылька

2) трёхчленного типа с простым околоцветником

3) пятичленного типа с двойным околоцветником

4) собранные в соцветие колос

76. Главный признак деления покрытосеменных на классы строение:

1) цветка                   2) плода 3) семени                  4) стебля

77. Рост растений происходит благодаря делению, росту и

дифференциации клеток ткани

1)покровной                          2)механической 3)фотосинтезирующей            4)образовательной

78. Азотное питание растений семейства бобовых улучшают

1) клубеньковые бактерии                   2)плесневые грибы 3)дрожжи           4)простейшие

79. Почему злаки относят к классу однодольных?

1)имеют мелкие, невзрачные цветки без околоцветника

2)имеют стержневую корневую систему и сетчатое жилкование листьев

3)имеют мочковатую корневую систему и параллельное жилкование листьев

4)плод зерновка богат питательными веществами, которыми питается зародыш при прорастании

80. Соцветие сложный колос характерно для большинства растений семейства

1)лилейных                           2)сложноцветных

3)злаков                                  4) пасленовых

В1. Выберите три верных ответа из шести.

Голосеменные относят к царству растений, так как

  1. в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

  2. в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

  3. их клетки содержат хлоропласты

  4. их клетки содержат цитоплазму

  5. выполняют роль консументов в экосистеме

  6. клеточная стенка состоит из целлюлозы
    В2. Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями.

    ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

    1) в почве закрепляются ризоидами А) Мхи

    2) в цикле развития преобладает спорофит Б) Папоротники

    3) споры образуются в коробочках

    4) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев

    5) из споры развивается заросток

    6) из споры развивается зелёная нить

    В3. Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен.

    ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ ОТДЕЛ

    1) отсутствие корней А) Моховидные

    2) развитая проводящая система Б) Папоротниковидные

    3) наличие водоносных клеток

    4) недоразвита проводящая система, поэтому размеры растения ограничены

    5) спорофит преобладает над гаметофитом

    В4. Определите последовательность стадий развития папоротника, начиная с оплодотворения.

    А) развитие заростка
    Б) оплодотворение
    В) развитие спорофита
    Г) образование архегониев и антеридиев
    Д) образование спорангиев
    Е) прорастание споры

Задания С:

  1. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?

  2. Объясните, почему необходимо окучивать картошку. Докажите, что корневище растения – видоизмененный побег.

  3. Установите, какая часть луковицы лука обозначена на рисунке буквой Б, объясните ее строение и выполняемые функции.

  1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.

  • Цветок — орган размножения покрытосеменных растений.

  • Цветок представляет собой видоизмененный лист.

  • Функции цветка – это половое и бесполое размножение.

  • Цветок соединен со стеблем цветоножкой.

  • В цветке имеются пестики и тычинки.

Программа подготовки егэ по биологии

РАЗДЕЛ

ТЕМА

Количество часов
(1 час = 60 минут)

Контроль знаний и навыков

Углубленная программа

Базовая программа

Экспресс-программа

Углубленная программа

Базовая программа

Экспресс-программа

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

1. Теории возникновения жизни на Земле. Этапы биологической эволюции. Антропогенез.

3

3

3

Устный опрос, тест, контрольная работа

Устный опрос,
тест

Устный опрос,
тест

2. Основные положения клеточной теории. Клетка — структурная и функциональная единица живого. Строение и функция ядра, цитоплазмы и ее основных органоидов. Особенности строения клеток прокариот, эукариот.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, лабораторная работа, тест

Устный опрос,
тест

3. Содержание химических элементов в клетке. Органические вещества: липиды, АТФ, биополимеры (углеводы, белки, нуклеиновые кислоты), их роль в клетке. Ферменты, их роль в процессах жизнедеятельности. Самоудвоение ДНК.

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа,
тест

Устный опрос,
тест

4. Обмен веществ и превращение энергии. Энергетический обмен. Пластический обмен. Фотосинтез. Биосинтез белков. Взаимосвязь процессов пластического и энергетического обмена.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос,
тест

5. Внутреннее строение клетки. Отличия клеток прокариот, растений и животных.

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос,
тест

 

6. Деление клетки, мейоз и оплодотворение. Половое и бесполое размножение организмов. Развитие зародыша (на примере животных). Постэмбриональное развитие.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, рубежное тестирование

Устный опрос, рубежное тестирование

Рубежное тестирование

ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

1. Закономерности наследственности и изменчивости организмов. Моно- и дигибридное скрещивание. Законы наследственности, установленные Г.Менделем. Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков. Решение задач.

 

6

3

4

Проверка домашнего задания (решение задач)

Проверка домашнего задания (решение задач)

Проверка домашнего задания (решение задач), контрольная работа

2. Сцепленное наследование. Закон Моргана. Генетика пола. Решение задач. Значение генетики для медицины и здравоохранения..

 

6

3

Проверка домашнего задания (решение задач), контрольная работа

Проверка домашнего задания (решение задач), контрольная работа

3. Модификационная и мутационная изменчивость. Норма реакции. Мутации, их причины. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Н.И.Вавилов. Генетика популяций. Формы естественного отбора: движущий и стабилизирующий.

4. Генетические основы селекции растений, животных и микроорганизмов. Селекция растений. Селекция животных. Селекция бактерий, грибов, Основные направления биотехнологии.

6

 

 

 

 

6

3

 

 

 

 

3

2

Устный опрос, тест

 

 

 

 

 

 

 

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

 

 

 

 

 

 

 

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

 

 

 

 

 

 

 

Устный опрос

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

1. Общий обзор организма человека. Ткани (эпителиальные, соединительные, мышечные и нервная). Опорно-двигательная система. 

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Тест

2. Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Иммунитет.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

3. Кровеносная и лимфатическая системы..

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

4. Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функция. Голосовой аппарат. Газообмен в легких и тканях.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

5. Пищеварительная система.  Обмен веществ. Витамины.

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Тест

6. Выделительная система. Кожа и производные эпидермиса.

 

6

3

 

 

7.  Нервная система. Анализаторы. 

 

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

8. Высшая нервная деятельность. Безусловные и условные рефлексы.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Тест

9. Эндокринная система. Понятие о гормонах. Роль гуморальной регуляции в организме.

 

8

3

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Итоговый тест

10. Половая система. Развитие человеческого организма. 

 

4

3

Устный опрос, итоговый тест

Итоговый тест

ЗООЛОГИЯ

1. Одноклеточные. Систематика. Общая характеристика. Среда обитания. Движение. Питание. Дыхание. Выделение. Размножение. Инцистирование. Паразиты.

 

4

2

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос,  тест

Тест

 

2. Тип Кишечнополостные. Систематика. Общая характеристика типа. Среда обитания. Движение. Питание. Дыхание. Выделение. Размножение.

 

 

 

2

1

Устный опрос, контрольная работа, тест

 

3. Тип Плоские черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Мускулатура. Питание. Дыхание. Выделение. Нервная система. Размножение. Регенерация. Паразиты

 

4

2

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

4. Тип Круглые черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение. Полость тела. Питание. Размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.

 

2

1

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

5. Тип Кольчатые черви. Общая характеристика типа. Среда обитания. Внешнее строение. Ткани. Кожно-мускульный мешок. Полость тела. Системы органов пищеварения, кровообращения, выделения. Процессы жизнедеятельности. Нервная система. Регенерация. Размножение.

 

2

1

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

6. Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Среда обитания и внешнее строение. Особенности процессов жизнедеятельности.

 

2

1

Устный опрос, контрольная работа, рубежный тест, лабораторная работа

Устный опрос, рубежный тест

7. Тип Членистоногие. Общая характеристика типа. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные. Класс Насекомые.

6

3

3

Устный опрос, контрольная работа, лабораторная работа

Устный опрос, тест

Устный опрос

8. Отряды насекомых с полным превращением. Чешуекрылые. Капустная белянка. Тутовый шелкопряд. Шелководство. Двукрылые. Комнатная муха, оводы. Перепончатокрылые. Медоносная пчела и муравьи. Инстинкт. Наездники. Биологический способ борьбы с вредителями. Отряды насекомых с неполным превращением. Прямокрылые. Перелетная саранча — опасный вредитель сельского хозяйства. Роль насекомых в природе, их практическое значение. Сохранение их видового многообразия.

 

3

2

Устный опрос, тест

Тест

Тест

9. Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Класс Ланцетники. Класс Рыбы. Отряды рыб: акулы, осетровые, сельдеобразные, карпообразные, кистеперые.

 

4

2

3

Устный опрос, контрольная работа, лабораторная работа

Устный опрос, тест

Устный опрос

10. Класс Земноводные. Общая характеристика класса.

 

4

2

Устный опрос, контрольная работа

Устный опрос

11. Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика класса. Отряд Чешуйчатые. Отряд Черепахи. Древние пресмыкающиеся: динозавры, зверозубые ящеры. Происхождение пресмыкающихся.

 

4

2

3

Устный опрос, контрольная работа

Устный опрос

Устный опрос

12. Класс Птицы. Класс Млекопитающие. Общая характеристика классов.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа

Устный опрос, тест

Устный опрос, итоговое тестирование

13.  Отряды млекопитающих.

6

3

Устный опрос, итоговое тестирование

Итоговое тестирование

БОТАНИКА

1.  Семя. Строение, состав, питание и рост проростка. Корень. . Виды корней. Типы корневых систем (стержневая и мочковатая). Внешнее и внутреннее строение корня. Лист. Внешнее и внутреннее строение. Стебель.  Видоизмененные побеги. Вегетативное размножение цветковых растений. 

 

6

3

3

 

Устный опрос, контрольная работа, лабораторная работа

Устный опрос, лабораторная работа

Устный опрос

2.  Цветок и плод. Строение цветка. Перекрестное опыление. Самоопыление. Оплодотворение. Классификация цветковых растений. Класс двудольных растений. Семейство крестоцветных, розоцветных, бобовых, пасленовых, сложноцветных. Класс однодольных растений. Семейство злаков, лилейных.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, тест, лабораторная работа

Устный опрос, тест, лабораторная работа

3.  Водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, покрытосеменные. Строение, жизнедеятельность, значение.

 

6

3

3

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

Тест

4. Вирусы, бактерии, грибы, лишайники. Строение и жизнедеятельность Роль бактерий в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности.

 

6

3

Устный опрос, контрольная работа, лабораторная работа, итоговое тестирование

Устный опрос, тест, лабораторная работа, итоговое тестирование

ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ И ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

1. Додарвиновский период развития биологии. Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания.

 

2

1

2

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Устный опрос, тест

 

2. Критерии вида. Популяция — единица вида и эволюции. Понятие сорта растений и породы животных.Движущие силы эволюции. Микроэволюция. Видообразование.

 

4

2

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

 

3. Экологические факторы. Вид. Популяция. Факторы, вызывающие изменение численности популяций, способы ее регулирования.

 

4

2

3

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

Устный опрос, тестирование за весь курс

 

4. Биогеоценоз. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Смена биогеоценозов. Агроценозы.

 

4

2

Устный опрос, контрольная работа, тест

Устный опрос, тест

 

5. Биосфера и ее границы. Биомасса поверхности суши, Мирового океана, почвы. Живое вещество, его газовая, концентрационная, окислительная и восстановительная функции. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере. В.И.Вернадский о возникновении биосферы.

 

2

1

Устный опрос, контрольная работа, тест, тестирование за весь курс

Устный опрос, тест, тестирование за весь курс

ИТОГО

 

201ч

102ч

60ч

 

 

 

Тесты для егэ биологии по блокам. Оценивание тестов по биологии ЕГЭ

ЕГЭ по биологии сдается по выбору ученика, который планирует поступать в высшее учебное заведение с определенной специализацией. По уровню популярности этот предмет занимает каждый год 5-6-е места, его сдают около 18% школьников. В каких ВУЗах нужна биология? Этот предмет сдается в учебных заведениях такой направленности: медицина, биология, педагогика по специальности «Учитель биологии», сельское хозяйство, ветеринария, физическая культура, психология, садовый дизайн, экология, технические специальности, где биология граничит с физикой. Профессии: психолог, эколог, спортсмен, инженер, врач.

Работа состоит из заданий, которые условно поделены на две части. В 2018 году заданий было 28: 21 – тесты, требуется выбрать вариант из предложенных, 7 – повышенной сложности, нужно дать развернутый ответ.

На работу дается 210 минут – как распределять время на ответы решает ученик самостоятельно.

Пороговый балл для поступления в различные ВУЗы зависит от требования конкретного учебного заведения – эту информацию нужно уточнять в ВУЗе.

  • В первой части содержатся задания на знание теории и умение пользоваться этими знаниями. Типы заданий первой части: на множественный выбор (может сопровождаться рисунком), на установление логической последовательности, на решение задач, дополнение данных в таблице, на анализ данных.
  • Вторая часть ставит целью выявление особенностей и глубины знаний испытуемого. Цель подобных заданий: проверка умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, пользоваться теорией на практике, обосновывать свою позицию, мыслить логически. Именно эта часть испытания является ключевой в процессе отбора потенциальных студентов ВУЗов.

Первая часть проверяется автоматически, при помощи компьютера. Вторая анализируется специалистами.

В чем сложность экзамена по биологии?

  • Главная трудность состоит в значительном объеме информации, которую необходимо повторить. Школьный курс начинается в 5-6 классах, поэтому при подготовке придется «копать глубоко».
  • Сложности связаны также со структурой экзамена. Не обязательно качественные теоретические знания гарантируют успешную сдачу ЕГЭ – необходимо научиться выполнять задания определенных типов. Этому можно научиться при помощи профессионального репетитора или, проходя тестирование в онлайн режиме. Каждый год в структуру вводятся задания нового типа – к этому необходимо быть готовым.
  • Наибольшую сложность вызывают такие темы: фотосинтез, ДНК, энергетический обмен. С этими разделами и заданиями на данную тему лучше обращаться к репетитору.

Как эффективно подготовиться к экзамену?

  • Главное – внимательно слушать на уроках и изучать учебники. Это станет надежной базой для успешной сдачи экзамена.
  • Планирование: систематическая подготовка требует стабильного и тщательного изучения материала программы ЕГЭ.
  • Самообразование: читайте справочники, самостоятельно.
  • Проходите онлайн тестирование.

Главное преимущество онлайн тестирования – возможность отработать до автоматизма умение решать задания разного типа и уровня сложности, правильно распределять время на экзамене. С учителем или репетитором рекомендуется готовиться ко второй части.

Вариант № 2004478

Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ-2018 по биологии.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word

Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Ответ:

Выберите два верных ответа из пяти и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Цитогенетический метод используют для определения

1) степени влияния среды на формирование фенотипа

2) наследования сцепленных с полом признаков

3) кариотипа организма

4) хромосомных аномалий

5) возможности проявления признаков у потомков

Ответ:

В соматической клетке тела рыбы 56 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид рыбы? В ответе запишите только количество хромосом.

В ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 18%. Определите процентное содержание нуклеотидов с цитозином, входящих в состав молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) наличие хлоропластов

2) наличие гликокаликса

3) способность к фотосинтезу

4) способность к фагоцитозу

5) способность к биосинтезу белка

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы ДНК. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль

2) переносит информацию к месту синтеза белка

3) в комплексе с белками строит тело рибосомы

4) способна самоудваиваться

5) в комплексе с белками образует хромосомы

Ответ:

Установите соответствие между процессами и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Ответ:

Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания полового размножения организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

3) оплодотворение

4) овогенез

5) почкование

Ответ:

Установите соответствие между примером биологического явления и формой изменчивости, которую он иллюстрирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, из которых эти структуры формируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то для этого животного характерны

1) четырёхкамерное сердце

2) наружное оплодотворение

3) кожные покровы с чешуйками или щитками

4) постоянная температура тела

5) ячеистые лёгкие

6) развитие зародыша в матке

Известно, что бактерия туберкулёзная палочка – аэробный, микроскопический, болезнетворный организм. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков бактерии.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

Ответ:

Установите соответствие между функциями и органами растения, которые выполняют эти функции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Мятлик луговой

3) Покрытосеменные

4) Однодольные

5) Растения

6) Злаковые

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Во время бега в организме человека

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) растёт синтез желчи клетками печени

2) ускоряется процесс биосинтеза белка в скелетных мышцах

3) снижается количество лейкоцитов в плазме

4) усиливается приток крови к коже

5) возрастает потоотделение

6) повышается возбудимость нервной системы

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) наружный слуховой проход

2) барабанная перепонка

3) слуховой нерв

5) полукружный канал

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и типами ткани человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) интенсивное всасывание воды

2) набухание и частичное расщепление белков

3) начало расщепления крахмала

4) всасывание аминокислот и глюкозы в кровь

5) расщепление всех биополимеров пищи до мономеров

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2) Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3) Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4) У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые женские шишки. (6) Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Ответ:

Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) большим видовым разнообразием

2) отсутствием редуцентов

3) большой численностью хищников

4) разветвлёнными пищевыми сетями

5) колебанием численности популяций

6) замкнутым круговоротом веществ

Ответ:

Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Установите последовательность эволюционных процессов, происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) выход организмов на сушу

2) возникновение фотосинтеза

3) формирование озонового экрана

4) абиогенный синтез органических веществ

5) появление клеточных форм жизни

Ответ:

Рассмотрите рисунок с изображением бабочки берёзовой пяденицы и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию двух форм бабочек. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов:

1) идиоадаптация

2) мимикрия

3) конвергенция

4) движущая

5) ароморфоз

6) маскировка

7) стабилизирующая

Проанализируйте таблицу «Структуры клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Структуры клетки

Список терминов:

1) гликолиз

2) хлоропласт

3) биосинтез белка

4) митохондрия

5) транскрипция

7) цитоплазма

8) клеточный центр

Ответ:

Проанализируйте таблицу «Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке».

Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке

Количество яиц в Доля выживших птенцов (в %)
1 100
2 95
3 90
4 83
5 80
6 53
7 40
8 35
9 32

1) Оптимальное количество яиц в кладке, позволяющее сохранить численность скворцов, – 5.

2) Гибель птенцов объясняется случайными факторами.

3) Чем меньше в кладке яиц, тем эффективнее забота о потомстве.

4) Чем больше птенцов в гнезде, тем чаще родители кормят каждого из птенцов.

5) Количество яиц в кладке зависит от климатических факторов и наличия корма.

Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.

Скорость размножения бактерий

1) всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды.

2) зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии.

3) зависит от генетической программы организма.

4) в интервале от 20 до 36 °С повышается.

5) уменьшается при температуре выше 36 °С в связи с денатурацией части белков в клетке бактерии.

Проанализируйте гистограмму состава рациона животного Z.

По оси х расположены таксоны позвоночных животных, которыми питается животное Z, а по оси у – их количество в рационе. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа гистограммы.

Животное Z относят к

1) всеядным животным

2) консументам II порядка

3) производителям органических веществ

4) полуводным животным

5) обитателям тундры

Ответ:

Известно, что в плазме крови концентрация раствора солей в норме составляет 0,9%. В стеклянный стакан, заполненный раствором поваренной соли, поместили эритроциты. Сравните изображение нормального эритроцита в плазме (рис. А) и эритроцита в растворе (рис. Б). Объясните наблюдаемое явление. Определите концентрацию соли в стакане с раствором (более 0,9%, менее 0,9%, равна 0,9%).

Известно, что в растительных клетках присутствуют два вида хлорофилла: хлорофилл a и хлорофилл b . Учёному, для изучения их структуры, необходимо разделить эти два пигмента. Какой метод он должен использовать для их разделения? На чём основан этот метод?

Анализа результатов нарушения сцепленного наследования генов позволяет определить последовательность расположения генов в хромосоме и составить генетические карты. Результаты многочисленных скрещиваний мух дрозофил показали, что частота нарушения сцепления между генами А и В составляет 5%, между генами А и С — 11%, между генами С и В — 6%. Перерисуйте предложенную схему фрагмента хромосомы на лист ответа, отметьте на ней взаимное расположение генов А , В , С и укажите расстояние между ними. Какая величина принята за единицу расстояния между генами? Как она называется?

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов биологии:

  1. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.
  2. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.
  3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы.
  4. Царство Растения.
  5. Царство Животные.
  6. Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека.
  7. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
  8. Опора и движение.
  9. Внутренняя среда.
  10. Транспорт веществ.
  11. Питание. Дыхание.
  12. Обмен веществ. Выделение. Покровы тела.
  13. Органы чувств.
  14. Психология и поведение человека.
  15. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи.
  16. Влияние экологических факторов на организмы.
  17. Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по биологии содержит две части. Первая состоит из 28 заданий с кратким ответом, вторая — из 4 заданий с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А24 выберите только один правильный вариант .

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по биологии содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2018 г. по биологии, их отличии от предшествующих лет, степени трудности заданий. В пособии даны ответы на все варианты тестов, кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по биологии, а также учащимся-старшеклассникам -для самоподготовки и самоконтроля. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
К генетическим относят термины
1) аллель
2) филогенез
3) фенотип
4) консумент
5) дивергенция
Задания этой линии проверяют знания биологической терминологии в разных разделах биологии, знания уровней организации живого, знания о методах исследований. Учащимся необходимо сделать множественный выбор, из пяти вариантов ответа найти два верных. Задание базового уровня, оценивается в два балла.

В соматической клетке дрозофилы 8 хромосом. Какой набор хромосом имеет яйцеклетка этого организма? В ответе запишите только количество хромосом.
Для правильного выполнения заданий этой линии необходимо уметь решать простейшие задачи по клеточной биологии, определять свойства генетического кода, различия в хромосомном наборе соматических клеток и гамет. Задание базового уровня, оценивается в один балл.

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания строения и функций митохондрий. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) является двухмембранным органоидом
2) имеет собственную замкнутую молекулу ДНК
3) является полуавтономным органоидом
4) формирует веретено деления
5) заполнена клеточным соком с сахарозой.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, Биология, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Мазяркина Т.В., Первак С.В., 2018 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Биология – это довольно обширная область знаний, которая включает в себя строение и различные процессы, как в человеке, так и животных и растениях. В связи с этим, для успешного преодоление итогового экзамена необходимо владеть обширным кругом знаний. При том, что строение организмов различных видов и классов похожи, у них есть и различия, которые необходимо точно помнить, отвечая на тестовые вопросы. В связи с такой сложностью ЕГЭ по биологии необходимо готовиться ещё тщательнее.

Способы подготовки к ЕГЭ по биологии

К любому ЕГЭ есть множество способов подготовиться. Отличаются между собой лишь языковые технические и гуманитарные предметы. Но основные направления подготовки сохряняются. Так что ЕГЭ по биологиине должно выпадать из общего курса подготовки к единому экзамену. Необходимо комплексно подходить к данному вопросу.

Не стоит забывать о школьных занятиях. В целом, школа может неплохо подготовить ребёнка к экзамену. Всё зависит от его способностей, памяти и психики. Поэтому не стоит списывать школу со счетов при подготовки к тяжелому ЕГЭ по биологии.

При выборе курсов подготовки к ЕГЭстоит обратить внимание на отзывы и время существования конторы. Если курсы открылись недавно, то у них меньше опыта и есть вероятность обмана или закрытия курсов на полпути подготовки. Но к молодым курсам подготовки к ЕГЭ можно обратиться, если они заманивают низками ценами и у них отсутствует предоплата. Но всё же внимательно побеседуйте с преподавателями и решите: смогут ли они вас подготовить к ЕГЭ. На результатах ЕГЭ экономить не стоит, но нельзя же полностью отказываться от услуг молодых специалистов. Главное не потратить свои средства впустую.

Репетиторы по биологии смогут подтянуть уровень знания, в том числе помогут готовиться к ЕГЭ. Но выбирать репетитора надо тщательнее, чем курсы подготовки. Курсы получили государственную лицензию и прошли проверки, в то время как частным репетиторством может заниматься любой желающий. Так что поищите отзывы и рекомендации, прежде чем начинать платить такому специалисту. Ведь ваше время ограничено, и тратить его впустую не стоит. Так что лучше потратить пару дней на поиски хорошего специалиста, чем заниматься с тем, кто не может научить важным вещам.

Пробные онлайн тесты ЕГЭ по биологии

На образовательном портале сайт размещены пробные варианты ЕГЭ по биологии, которые доступны всем посетителям. На нашем сайте, можно пройти тест неограниченное количество раз, без каких либо временных рамок. Это позволит выявить пробелы в знаниях и заняться их устранением. Так что не стоит забывать про самоподготовку. Ведь тренировочные ЕГЭ погружают вас в атмосферу тестового экзамена, делая его более привычным. Повторение тестов поможет избавиться от стресса на самом ЕГЭ, а это повысить итоговую оценку. В стрессом состоянии память работает хуже и возможны ошибки. По этой причине каждому будет полезно уделить время для самостоятельной подготовки с помощью онлайн тестов ЕГЭ по биологии на образовательном портале Uchistut.ru.

Тесты для подготовки к ГИА и ЕГЭ по биологии

1.Обмен газов в теле зайца обеспечивается работой системы органов: Органы и системы органов животных.  Дыхания  опоры  выделения  движения 2.Жидкие продукты жизнедеятельности рака удаляются из организма с помощью  системы органов:  размножения  движения  кровообращения  выделения 3.Защищает внутренние органы тритона от повреждений:  Скелет  почки  сердце  кишечник 4. Согласованная работа всех частей организма гидры достигается благодаря деятельности  системы:  кровеносной  дыхательной  пищеварительной  нервной 5.Регуляцию деятельности организмов животного с помощью гормонов осуществляет  система:  Эндокринная  опорно­двигательная  пищеварительная  нервная Организм как единое целое. 6.Нарушение процессов всасывания питательных веществ в теле животного  отражается на деятельности:  мёртвых клеток эпителия кожи  только пищеварительной системы  некоторых органов выделения  всего организма 7.В растительном организме между собой взаимосвязаны:  только части побега  мёртвые клетки пробки  только покровные ткани  ткани всего организма 8.Верны ли следующие утверждения? А. Одноклеточный организм представляет собой совокупность органов и тканей. Б. Нарушение работы отдельного органа отражается на жизнедеятельности всего  организма.  верно только А  верно только Б  верны оба суждения  неверны оба суждения 9.Активность организма животного обеспечивает работа:  мёртвых клеток  только дыхательной системы  некоторых кровеносных сосудов  всего организма 10. Рост растительного организма обеспечивается:  только корневым питанием  только газообменом в листьях  только образованием органических веществ  работой всех органов и тканей Питание и пищеварение. 11.Процесс воздушного питания растений протекает в:  Хлоропластах  цитоплазме  ядре  хромосомах 12.Хищные животные питаются:  растениями  грибами  другими животными  почвенными бактериями 13.Ротовые органы превращены в сосущий хоботок у насекомых:  хищных  трупоедов  питающихся растениями  питающихся жидкой пищей 14.К паразитическим организмам относят: акулу  речного рака  дождевого червя  рыбу­прилипалу 15.У одноклеточного животного амёбы пищеварение протекает в:  кишечной полости  пищеварительной вакуоле  желудке 16.При дыхании организмов:  вырабатывается энергия  образуется кислород Дыхание. запасается белок  переваривается пища 17.В ходе дыхания поглощает кислород всей поверхностью тела:  голубь  белка  одноклеточная амёба  крокодил 18.Специальными приспособлениями листьев растений к дыханию служат:  трахеи  устьица  кожура  жилка 19. В тело насекомых кислород поступает через:  жабры  лёгкие  трахеи  кожу 20.Верны ли следующие утверждения? А. Все живые организмы дышат. Б. При дыхании растение поглощает кислород и выделяет углекислый газ.  верно только А  верно только Б  верны оба суждения  неверны оба суждения

Пройдите CLEP по естественным наукам с помощью этих 7 практических тестов

Существует три экзамена CLEP по естественным наукам:

  • Естественные науки
  • Биология
  • Химия

Естественные науки — самый простой экзамен CLEP для большинства тестируемых. Но не намного.

От людей, сдавших и естествознание, и биологию, мнения разделились по тому, что сложнее.

Но люди большинство часто говорят, что сдали естественные науки с меньшими затратами времени и усилий, чем биологию.

Химия; почти бесспорно самая сложная наука CLEP. Это также, возможно, самый сложный CLEP во всех предметных категориях.

Естественные науки

Детали теста

Время: 90 минут

Вопросы: 120

Кредитная рекомендация ACE: 50

Ресурсы: Только бумага для заметок

Множественный выбор: 100%

Эссе: Нет

* В среднем Проходной балл для гражданских: 58%

*Средний военный проходной балл: 51%

ГОД ВОЕННО CIVILLIAN
2019 63% Недоступно
2018 51% Недоступно
2017 49% 57%
2016 Недоступно Недоступно
2015 45% 57%
2014 48% 61%
2013 48% Недоступно
После 2017 года Совет колледжей прекратил публиковать данные о проходных баллах гражданских лиц, сдающих экзамены. Несмотря на то, что они опубликовали показатели успешности 2016 года как для гражданских, так и для военных, я не могу их найти. Я все еще пытаюсь получить их, поэтому следите за обновлениями. Если у вас есть копия проходных цен на 2016 год, я был бы очень признателен, если бы вы связались!

*Это средний показатель успешности за годы, к которым у меня есть доступ: Военные: 2013, 2014, 2015, 2017, 2018, 2019 / Гражданские: 2014, 2015, 2017

Содержание теста

Естествознание CLEP примерно на 50% состоит из биологии и на 50% из физики.Вот как совет колледжей разбивает это:

https://clep.collegeboard.org/science-and-mathematics/natural-sciences

Это означает, что биология, рассматриваемая в тесте по естественным наукам , намного более базовая, чем в по биологии CLEP.

Слишком много совпадений. Если вы сдадите и CLEP по биологии, и CLEP по химии, вы изучите почти всего, что вам нужно знать для экзамена по естественным наукам.

Посмотрите на перекрытие между тестами CLEP по естественным наукам, химии и биологии:

(Понятия, которые пересекаются с экзаменом по биологии CLEP, выделены желтым цветом, а понятия, которые совпадают с экзаменом по химии, выделены синим цветом)

Как видите, если вы возьмете Биология CLEP или Химия CLEP, у вас будет большое преимущество при сдаче Естествознания.

Если вы сдадите и Биология , и Химия до сдачи Естествознания , вы даже сможете пройти тест по Естествознание без какой-либо дополнительной подготовки.

Чтобы узнать, пройди практику Естествознания . Если вы набрали достаточно высокие баллы, сразу же идите на экзамен, пока не забыли все, что выучили на двух других экзаменах по естествознанию.

Стратегии естественных наук CLEP

  1. Широкий спектр ресурсов; быстро.
  2. Просмотрите много карточек.
  3. Понимание концепций.
  4. Пройдите викторины и попрактикуйтесь в тестах.

Быстрый доступ к широкому спектру ресурсов

Если есть один тест CLEP, для которого вам никогда не следует полагаться на один ресурс — это, вероятно, естественные науки.

Поскольку затрагиваемые темы очень обширны, важно использовать несколько ресурсов, чтобы ничего не пропустить.

Карточки для фактов

Во время подготовки к этому тесту вы узнаете много информации.Чтобы все было ясно, карточки имеют решающее значение.

Если вы планируете заниматься более двух недель перед сдачей теста, не пропускайте этот шаг.

Ниже я перечислил несколько колод карточек от Quizlet, которые были созданы для теста CLEP по естественным наукам, но лучше сделать их самостоятельно, если можете.

Изучите концепции с помощью техники Феймана

Первоначально я не включил этот совет, потому что CLEP по естественным наукам не такой сложный, как CLEP по биологии и химии.

Но недавний участник тестирования на Reddit рассказал кое-что интересное.

Он сказал, что ожидал, что фактов будет достаточно, но хорошее понимание было еще важнее.

Вот ветка, если интересно:

Техника Фейнмана

Вы, наверное, уже слышали о методе Фейнмана — это когда вы проверяете свое понимание темы, делая вид, что обучаете этому 12-летнего ребенка.

Идеально подходит для этого теста, потому что большинство понятий достаточно просты, чтобы их мог понять 12-летний ребенок.И вам нужен быстрый способ проверить свое понимание, так как есть так много тем, которые нужно охватить.

Это один из тех советов, которые вы услышите миллион раз. Если вы чем-то похожи на меня, вы думаете: «Да, я должен это сделать», но слишком ленитесь или совсем забываете.

Но если вы не забудете сделать это во время учебы, это будет одним из лучших способов использования вашего времени.

Иногда я думаю, что на самом деле мне не нужен , потому что я уже достаточно хорошо понимаю кое-что. Но как только я пытаюсь объяснить это, я понимаю, что у меня есть большие пробелы.

Пройдите викторины и практические тесты

К слову о пробелах — когда материала много, нужно найти свои пробелы.

Здесь на помощь приходят викторины и практические тесты.

Вместо того, чтобы перечитывать свой материал, используйте практические вопросы, чтобы выяснить, что вы хорошо знаете, и какие вещи вам нужно узнать больше.

Ниже приведен список из 7 бесплатных практических тестов для CLEP по естественным наукам.Я предлагаю вам пройти каждый из них хотя бы один раз — и несколько раз тоже не будут плохой тратой вашего времени.

Учебные ресурсы по естественным наукам CLEP:

Вот несколько способов получить базовые знания. Пройди их как можно быстрее. Большинство людей тратят слишком много времени на получение информации и недостаточно времени на проверку того, что они знают.

Вот некоторые из моих любимых ресурсов для изучения начального материала:

Sparknotes — бесплатная и краткая информация со ссылками, объединяющими понятия.

Study.com — хорошие видеоролики с короткими тестами после каждого для немедленной обратной связи.

Shmoop — Разнообразие бесплатных ресурсов — этот сайт постоянно совершенствуется.

Instantcert — недорогие флэш-карточки специально для CLEP и DSST.

freeclepprep — сайт, предлагающий бесплатные ресурсы и стратегии для каждого теста.

Карточки по естественным наукам CLEP:

Вот две общедоступные колоды Quizlet. Я не создавал ни одну из этих колод, но они обе хорошие ресурсы.

Я думаю, что первый немного легче понять:

Колода Quizlet: естественные науки CLEP

Но этот тоже очень полезен, если вы быстро пройдете первый:

Колода Quizlet: Естествознание CLEP (2)

Карточки лучше делать самому, если есть время и сила воли. Но если вы знаете, что не сможете, используйте заранее подготовленные карточки. Использование чужих карточек намного лучше, чем вообще никаких.

Викторины и практические тесты по естественным наукам CLEP:

Лучший способ подготовиться к любому экзамену CLEP — пройти пробные тесты. Хорошей новостью является то, что для естественных наук есть масса бесплатных.

Вот мой полный список. Если я пропустил, пожалуйста, свяжитесь со мной, и я добавлю его!

Бесплатный тест из 10 вопросов из Study Guide Zone

Этот тренировочный тест короткий — всего 10 вопросов, так что он не займет много времени.

В нем есть отличные объяснения для каждого ответа, а вопросы достаточно сложны, чтобы их можно было сравнить с тем, что есть в реальном тесте.

Распространенная проблема на бесплатных практических экзаменах — слишком простые вопросы. Поэтому, когда вы найдете такой, у которого есть более длинные вопросы, воспользуйтесь преимуществом.

Бесплатный тест из 88 вопросов от PracticeQuiz.com

Практика Quiz.com – тест CLEP по естественным наукам

PracticeQuiz.com предлагает практический тест из 88 вопросов по биологии CLEP по естественным наукам.

На сайте много дополнений и ужасный пользовательский интерфейс, но вопросы приличные и бесплатные.

Не хватает пояснений к ответам, но вопросы достаточно простые, так что они вам не особо нужны.

Одна приятная особенность заключается в том, что у них есть несколько разных режимов обучения, поэтому вы можете продолжать изучать вопросы, которых не знаете.

Хотя могло бы быть и лучше, это бесплатный тренировочный тест; так что не проходите мимо.

Бесплатный тест из 10 вопросов от FinishCollegeFast

Finishcollegefast – Примеры тестовых вопросов CLEP по естественным наукам

FinishCollegeFast содержит 10 бесплатных практических вопросов для CLEP по естественным наукам.

Нет пояснений к ответам, а вопросы не детализированы. Но контент актуален, и вы не ошибетесь с бесплатным.

Вы можете получить еще 165 вопросов, если купите их учебное пособие за 26,95 долларов.

Я не могу поручиться за это, потому что я никогда не использовал его, но я ценю их большое внимание к практическим вопросам, которые многие учебные пособия полностью опускают.

Бесплатный тест из 10 вопросов от Powerhouse Prep

PowerhousePrep — бесплатный практический тест CLEP по естественным наукам

В этом тоже всего 10 вопросов.Каждый из них короткий, но дает хорошие объяснения ответов, и это бесплатно! И сайт удобный и чистый.

Не считайте практический тест из 10 вопросов незначительным, практические тесты стоят каждой потраченной на них секунды. И это займет у вас всего около 5 минут или меньше, чтобы завершить.

Бесплатный тест из 45 вопросов от 4tests.com

4tests.com — Бесплатный практический тест — Естественные науки

Этот бесплатный тренировочный тест из 45 вопросов является хорошей задачей и имеет хорошие объяснения ответов.

Он достаточно длинный и сложный, чтобы быть хорошим индикатором того, насколько вы готовы к реальному экзамену, поэтому подумайте о том, чтобы сохранить его за несколько дней до экзамена.

Бесплатный тест из 10 вопросов от Mometrix

Mometrix – практический тест CLEP по естественным наукам

Этот бесплатный практический тест из 10 вопросов от Mometrix содержит длинные вопросы и подробные объяснения ответов.

Из всех бесплатных практических экзаменов в этом списке длина и стиль этих вопросов больше всего похожи на те, что вы найдете на настоящем экзамене CLEP по естественным наукам.

Когда вы дойдете до результатов, я замечу, какие вопросы вы ответили правильно, но в чем не были уверены.

Затем вернитесь назад и намеренно ответьте на них неправильно, чтобы увидеть пояснения к ответам и лучше понять их.

Бесплатный экзамен Петерсона

Наконец, вот бесплатный тренировочный тест Петерсона. Экзамены Петерсона обычно стоят 39 долларов в месяц, но эта версия бесплатна.

Воспользуйтесь этим, это, наверное, лучший в этом списке.

Сводка за 30 секунд

  • Есть 3 экзамена CLEP по естественным наукам – естественные науки, биология и химия
  • Ни один из экзаменов CLEP по естественным наукам не является легким, но если он вам нужен, лучшим выбором будет естественные науки.
  • Много совпадений. Так что, если вам нравится наука, подумайте о том, чтобы взять все три.
  • Чтобы подготовиться более чем наполовину к Естествознание , начните с Биология и Химия ,
  • Если вы уже сдавали экзамен по биологии и химии, сдайте экзамен по естественным наукам. Готовы без всякого изучения.

Я надеюсь, что приведенные выше советы и ресурсы будут вам полезны. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам, если я могу чем-то вам помочь или если у вас есть полезные предложения о том, как подготовиться к этому CLEP.

Мне любопытно: Какую науку CLEP вы считаете самой легкой? Комментарий ниже с вашими мыслями!

Cracking the AP Biology Exam, Edition 2017: Проверенные методы, которые помогут вам набрать 5 баллов (подготовка к экзаменам в колледже) (мягкая обложка)

ВСЕ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ОТЛИЧНУЮ 5.Подготовьтесь к успешной сдаче экзамена по биологии с помощью подробного учебного пособия The Princeton Review , включающего 2 полных практических теста, подробные обзоры содержания , доступ к нашему онлайн-порталу AP Connect и целевые стратегии для каждого раздела экзамен.

Нам не нужно рассказывать вам, насколько сложна программа AP Biology или насколько важна высокая оценка на экзамене AP для ваших шансов поступить в лучший колледж по вашему выбору. Написано Princeton Review экспертов, которые разбираются в биологии , Взлом AP Biology Exam даст вам:

Методы, которые действительно работают.
• Проверенные стратегии, которые помогут вам избежать ловушек и пройти тест
• Советы, как следить за своим темпом и логически угадывать
• Основные тактики, которые помогут вам работать умнее, а не усерднее

Все, что вам нужно знать, чтобы добиться успеха Высокий балл.
• Всеобъемлющий обзор содержания по всем темам теста
• Актуальная информация об экзамене AP по биологии 2017 г.
• Увлекательные мероприятия, которые помогут вам критически оценить свой прогресс
• Доступ к AP Connect, нашему онлайн-порталу для полезной подготовки к колледжу информация и новости об экзаменах

Практикуйтесь на пути к совершенству.
2 полных практических теста с подробными пояснениями к ответам
• Практические упражнения в конце каждой главы содержания
• Списки ключевых терминов в каждой главе содержания, которые помогут сосредоточиться на обучении

Эксперты The Princeton Review помогают учащимся, родителям и преподавателям достигать наилучших результатов на каждом этапе образовательного процесса с 1981 года. Princeton Review помог миллионам людей успешно сдать стандартные тесты и предоставляет экспертные советы и инструкции, чтобы помочь родителям, учителя, учащиеся и школы преодолевают трудности поступления в школу.В дополнение к аудиторным курсам в более чем 40 штатах и ​​20 странах The Princeton Review также предлагает онлайн-курсы и курсы на базе школы, индивидуальное обучение и обучение в малых группах, а также онлайн-услуги как по консультированию при поступлении, так и по академической помощи при выполнении домашних заданий.

‎App Store: CLEP Biology Pocket Prep

Pocket Prep — ваш отмеченный наградами инструмент для мобильного обучения и подготовки к экзаменам. Pocket Prep позволяет вам учиться в любом месте, в любое время, прямо с вашего мобильного устройства.Мы стремимся сделать обучение более эффективным, изменив подход к подготовке к экзаменам CLEP. Создавайте индивидуальные практические тесты, просматривайте подробные обоснования ответов и анализируйте свои результаты всего несколькими нажатиями!

* Лауреат премии «Выбор академиков» в номинации «Умные медиа»
* Лауреат премии EdTech Digest в номинации «Классный инструмент»

Наука, стоящая за мобильным обучением:
Перегрузка мозга слишком большим количеством информации за один раз — распространенная ошибка в обучении. Исследования показали, что небольшие и более частые учебные занятия являются ключом к сохранению знаний.Другими словами, выполнение коротких тестов на ходу — гораздо более эффективное средство подготовки к экзамену, чем чтение страницы за страницей в учебнике. Приложения предлагают преимущество взаимодействия, а это означает, что вы с гораздо большей вероятностью запомните концепцию, с которой вы взаимодействовали, а не ту, о которой вы только читали.

Берите уроки биологии с собой, куда бы вас ни забросила жизнь.

Начните бесплатно:
Мы предоставляем ограниченную бесплатную версию, чтобы вы могли ознакомиться с приложением, прежде чем принять решение об обновлении.Бесплатная версия предлагает десятки практических вопросов с подробными объяснениями ответов и ограниченный доступ к Вопросу дня.

Хотите еще больше практики?
Выберите свой идеальный учебный пакет, чтобы получить доступ к нашему проверенному банку тестов. Вам понравится:

— Сотни практических вопросов и подробные обоснования
— Доступ к Вопросу дня (QOTD)
— Все дополнительные вопросы в социальных сетях
— Конструктор экзаменов для создания индивидуальных экзаменов
— Гарантия возврата денег*
— Приоритетная поддержка в приложении

Функции Pocket Prep:
— Интернет не требуется
— Режимы обучения: смотрите ответы по ходу или в конце
— Повторно сдавайте прошлые экзамены одним касанием
— Напоминания об обучении и уведомления QOTD
— Автоматически сохранение и извлечение тестов
— Подробная история и отчеты о результатах
— Обратный отсчет дня экзамена
— Готовность к работе с несколькими устройствами

Наша команда авторов и редакторов — лидеры отрасли, которые тщательно разработали практические вопросы и подробные объяснения ответов с учетом ваших пожеланий.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.