Тест русский егэ задание 10: Тест. Правописание приставок. Задание 10 егэ практика. » Рустьюторс

Содержание

Тест. ЕГЭ. Русский язык. Задание № 10. Вариант 1.

Тест. ЕГЭ. Русский язык. Задание № 10. Вариант 1.

Версия для копирования.

 

ЕГЭ. Русский язык. Задание № 10. Вариант 1

Лимит времени: 0

Информация

ЕГЭ. Русский язык. Задание № 10. Вариант № 1.
Правописание суффиксов (кроме -Н-,-НН-).

Предлагаю 10 вопросов с ответами, пояснениями и правилами по теме задания № 10.
Выполнение данного теста поможет не только успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку, но и повысить грамотность письменной речи.
Версия для копирования удобна для использования материала на уроках.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 10

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат

 

 
Ваш результат

 

 
  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре
  1. Задание 1 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

    сирен…вый

    вкрадч…вый

    горноста…вый

    ландыш…вый

    замш…вый

    Правильно

    Ответ: вкрадчивый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных — чив,-лив,-ист всегда И (задумчивый, заботливый, прерывистый).

     

    Верное написание слов.

    сиреневый

    вкрадчивый

    горностаевый

    ландышевый

    замшевый

    Неправильно

    Ответ:

    вкрадчивый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных — чив,-лив,-ист всегда И (задумчивый, заботливый, прерывистый).

     

    Верное написание слов.

    сиреневый

    вкрадчивый

    горностаевый

    ландышевый

    замшевый

  2. Задание 2 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква

    И.

     

    бо…вой

    приветл…вый

    затуш…вать

    тюл…вый

    со…вый

    Правильно

    Ответ: приветливый

    Пояснение.

    В суффиксе прилагательного -лив- всегда И.

    Верное написание слов.

    боевой

    приветливый

    затушевать

    тюлевый

    соевый

    Неправильно

    Ответ: приветливый

    Пояснение.

    В суффиксе

    прилагательного -лив- всегда И.

    Верное написание слов.

    боевой

    приветливый

    затушевать

    тюлевый

    соевый

  3. Задание 3 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

     

    нул…вой

    развес… стый

    бледн…нький

    щавел…вый

    марл….вый

     

    Правильно

    Ответ: развесистый

    Пояснение.

    В суффиксе прилагательного -ист- всегда И.

    Верное написание слов.

    нулевой

    развесистый

    бледненький

    щавелевый

    марлевый

    Неправильно

    Ответ: развесистый

    Пояснение.

    В суффиксе прилагательного -ист- всегда И.

    Верное написание слов.

    нулевой

    развесистый

    бледненький

    щавелевый

    марлевый

  4. Задание 4 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

    высме…вающий

    поршн…вой

    черешн…вый

    коч…вой

    преодол…вать

    Правильно

    Ответ: высмеивающий.

    Пояснение.

    Суффиксы глагола.

    -ИВА-, -ЫВА- пишется, если  в 1 лице ед. числа суффикс сохраняется. Примеры: испытывать- испытываю, вздрагивать-вздрагиваю.

    Верное написание слов.

    поршневой

    черешневый

    высмеивающий

    кочевой

    преодолевать

    Неправильно

    Ответ: высмеивающий.

    Пояснение.

    Суффиксы глагола.

    -ИВА-, -ЫВА- пишется, если  в 1 лице ед. числа суффикс сохраняется. Примеры: испытывать- испытываю, вздрагивать-вздрагиваю.

    Верное написание слов.

    поршневой

    черешневый

    высмеивающий

    кочевой

    преодолевать

  5. Задание 5 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

    затраг…вающий

    милост…вый

    запечатл…вать

    прислуш…ваться

    усидч…вый

     

    Правильно

    Ответ: запечатлевать.

    Пояснение.

    -ЕВА-, -ОВА- пишется, если в 1 лице ед.ч. глагол оканчивается на –УЮ,-ЮЮ(т.е. не сохраняется этот суффикс). Пример: советовать- советую, ночевать- ночую.

    Не путайте с глаголами, в которых два суффикса: -Е-  +  -ВА- ( -ВА- всегда ударный):запечатлевать – запечатлеваю ( такие два суффикса сохраняются).

    Верное написание слов.

    затрагивающий

    милостивый

    запечатлевать

    прислушиваться

    усидчивый

    Неправильно

    Ответ: запечатлевать.

    Пояснение.

    -ЕВА-, -ОВА- пишется, если в 1 лице ед.ч. глагол оканчивается на –УЮ,-ЮЮ(т.е. не сохраняется этот суффикс). Пример: советовать- советую, ночевать- ночую.

    Не путайте с глаголами, в которых два суффикса: -Е-  +  -ВА- ( -ВА- всегда ударный):запечатлевать – запечатлеваю ( такие два суффикса сохраняются).

    Верное написание слов.

    затрагивающий

    милостивый

    запечатлевать

    прислушиваться

    усидчивый

  6. Задание 6 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    пород…стый

    марганц…вый

    предприимч…вый

    переж…вший

    завистл…вый

     

    Правильно

    Ответ: марганцевый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных -ЕВ-,-ОВ- под ударением пишется О, без ударения Е.

    Верное написание слов.

    породистый

    марганцевый

    предприимчивый

    переживший

    завистливый

    Неправильно

    Ответ: марганцевый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных -ЕВ-,-ОВ- под ударением пишется О, без ударения Е.

    Верное написание слов.

    породистый

    марганцевый

    предприимчивый

    переживший

    завистливый

  7. Задание 7 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    рыж…ватый

    вспыльч…вый

    сбивч…вый

    удоста…вавший

    доплач…вая

    Правильно

    Ответ: рыжеватый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных -ЕВАТ-,-ОВАТ- под ударением пишется О, без ударения Е.

    Верное написание слов.

    рыжеватый

    вспыльчивый

    сбивчивый

    удостаивавший

    доплачивая

    Неправильно

    Ответ: рыжеватый

    Пояснение.

    В суффиксах прилагательных -ЕВАТ-,-ОВАТ- под ударением пишется О, без ударения Е.

    Верное написание слов.

    рыжеватый

    вспыльчивый

    сбивчивый

    удостаивавший

    доплачивая

  8. Задание 8 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    отзывч…вый

    понятл…вый

    выкра…вать

    присва…вать

    затверд…вать

    Правильно

    Ответ: затвердевать

    Пояснение.

    Верное написание слов.

    отзывчивый

    понятливый

    выкраивать

    присваивать

    затвердевать

    Неправильно

    Ответ: затвердевать

    Пояснение.

    Верное написание слов.

    отзывчивый

    понятливый

    выкраивать

    присваивать

    затвердевать

  9. Задание 9 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

     

    размаш…стый

    остр…нький

    говорл…вый

    расспраш…вать

    привередл…вый

    Правильно

    Ответ: остренький

    Пояснение.

    В суффиксах  -ОНЬК-,-ЕНЬК- под ударением пишется О, без ударения Е: кисОНЬКа, душЕНЬКа, острЕНЬКий.

    Верное написание слов.

    размашистый

    остренький

    говорливый

    расспрашивать

    привередливый

     

    Неправильно

    Ответ: остренький

    Пояснение.

    В суффиксах  -ОНЬК-,-ЕНЬК- под ударением пишется О, без ударения Е: кисОНЬКа, душЕНЬКа, острЕНЬКий.

    Верное написание слов.

    размашистый

    остренький

    говорливый

    расспрашивать

    привередливый

     

  10. Задание 10 из 10

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    бережл…вый

    ворчл…вый

    подмиг…вать

    выгляд…вший

    догадл…вый

    Правильно

    Ответ: выглядевший

     

    Пояснение.

    В причастиях перед суффиксом -ВШ- пишется тот же суффикс, что и в инфинитиве: выглядеть — выглядевший.

    Верное написание слов.

    бережливый

    ворчливый

    подмигивать

    выглядевший

    догадливый

    Неправильно

    Ответ: выглядевший

     

    Пояснение.

    В причастиях перед суффиксом -ВШ- пишется тот же суффикс, что и в инфинитиве: выглядеть — выглядевший.

    Верное написание слов.

    бережливый

    ворчливый

    подмигивать

    выглядевший

    догадливый

 

Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ

ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 10

1. ЕГЭ-2019 Задание 10

2. 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) безЫсходный, изЫскать, поИскать
2) зАголовок, позАвчера, прАродина
3) раСширить, неСдержанность, беСчеловечный
4) прИберечь, прИобретение, прЕградить
5) обЪект, обЪяснение, панЪевропейский

3. 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) беЗрадостный, иЗжаленный, неСговорчивый
2) прИобрел, прИмечание, прИдирчивый
3) препОдаватель, неОписуемый, рАзыскать
4) карЬера, фелЬетон, адЪютант
5) взИмать, спортИнвентарь, сверхИнтересный

4. 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1)воЗделывать, вСпышка (света), раЗдумывать
2)прИложение, прИозёрный, прИберечь
3)предЫстория, безЫдейный, разЫскать
4)зАчастую, нАилучший, позАвчера
5)вЬются, барЬер, булЬон

5. 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) вСпыхнуть, воСхвалять, иСподтишка
2) прЕтензии, прЕвозносить, прИглушить
3) дОбела, непрОбудный, неОхватный
4) контрИгра, межИнститутский, поИграть
5) прЕвращать, прИдать(блеск), прИступить
(к работе)

6. 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) прЕувеличивать, прЕзидиум, прЕподавать
2) иСчерпать, раСпределить, беСцельный
3) преДписание, поДклеить, поДдавать
4) сверхИнтересный, подЫтожить,
небезЫзвестный
5) подЬячий, завЬют, соловЬиный

7. 6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) неОцененный, прОигрыватель, зАработать
2) беЗдомный, раЗдумывать, вЗбираться (на
дерево)
3) прИподнять, прИстрастный, прИседание
4) отЫгрывать, отЫскать, заИгрывать
5 )межЪязыковой, пЬянящий, разЪём

8. 7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) неОткрытый, прОявить, прАдедушка
2) иСпользование, вЗбодриться, неСдержанный
3) прИглушить, прИдумать, прИвычный
4) безЪядерный, обЪём, изЪять
5) предЫюньский, поИщет, безЫсходный

9. 8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) сОбеседник, пОникнуть, вОобще
2) непрИкосновенный, прИобретённый,
прИзнание
3) раСкрыть, ниСпослать, воСхвалить
4) безЫмянный, предЫстория, изЫмать (из
оборота)
5) раЗбой, иСход, воЗдать

10. 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) неОжиданный, сОмнение, нАзавтра
2) прЕзабавный, прЕследовать, прЕрекание
3) иЗбежать, ниСпадающий, раЗвесёлый
4) обЫграть, разЫскать, безЫсходный
5) разЪярённый, навЬючить, адЪютант

11. 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) недОоценка, неОбстрелянный, сОгнуть
2) прИближённый, прИдать (вид),
прИступить (к делу)
3) беЗдушный, беСкрайний, неСдержанный
4) подЫтожить, разЫграть, доИсторический
5) сЪёмка, предЪюбилейный, разЪединить

12. 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) подЫтожить, дезИнформация, розЫск
2) прЕсловутый, прЕстижный, прИчёска
3) изЪять, двухЪярусный, предЪявить
4) воСпевающий, череСчур, неСдержанный
5) рОзыск, рОссыпь, рОсказни

13. 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) беЗвозвратный, иЗмеритель, иЗдавна
2) спортИнвентарь, контрИгра, взИмают
3) необЪятный, компанЬон, сЪежиться
4) прЕодолеть, прЕцедент, прЕпятствие
5) наДписать, оТдать, преДсказать

14. 13.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) иСподлобья, раЗмечтался, раЗжаловать
2) грузоподЪёмник, разЪяснять, обЪём
3) сЫзмала, взЫскать, безЫдейный
4) прЕмудрый, прЕступление, прЕнеприятный
5) прИверженец, прИтерпеться, прИключение

15. 14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) беЗрассудный, воЗглавить, беЗдонный
2) сверхИнтересная, поИск, межИнститутский
3) прИвлекательность, прИслушиваясь,
прЕподавать
4) сОтрудник, низкОрослый, вОкруг
5) безЪядерный,автоподЪёмник, изЪявить

16. 15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) предЪюбилейный, пЬедестал, вЬюжный,
2) прЕимущество, прЕвратиться,
прИдуманный
3) иСчерпать, раЗдаривать, воСтребовать
4) сЫмитировать, безЫнтересный, изЫмать
5) прЕмьера, прЕтензия, прЕлюдия

1 — 24 / Русский на 5

В этой статье:

Справочную информацию к заданию 10 можно найти в «Справочнике для подготовки к ЕГЭ».

Образец задания 10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

  • никел…вый
  • достра…вать
  • приветл…во
  • привередл…вый
  • успока…ваться

Ответ:

никелевый

Тесты для тренировки 

Тест 1

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • докраш…вать
    • оранж…вый
    • угодл…во
    • подпрыг…вать
    • встрет…в
Правильные ответы:
  1. оранж…вый

Ответ:

оранжевый 

Тест 2

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
     
    • оскуд…вать
    • шарж…вый
    • ландыш…вый
    • опасл…во
    • кальци…вый
Правильные ответы:
  1. опасл…во

Ответ:

опасливо

 Тест 3

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • расстра…ваться
    • жалостл…во
    • юрод…вый
    • застёг…вать
    • преодол…в
Правильные ответы:
  1. преодол…в

Ответ:

преодолев

 Тест 4

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
    • ореш…к
    • корч…вать
    • затейл…вый
    • циркони…вый
    • преодол…вающий
Правильные ответы:
  1. затейл…вый

Ответ:

затейливый

 Тест 5

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
    • эмал…вый
    • наста…вать
    • выносл…вый
    • кокетл…во
    • совестл…вый
Правильные ответы:
  1. эмал…вый

Ответ:

эмалевый

Тест 6

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • доверч…вый
    • выясн…в
    • зауч…вая
    • запот…вать
    • засушл…вый
Правильные ответы:
  1. запот…вать

Ответ:

запотевать

Тест 7

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • избав…вший
    • затяг…вать
    • нама…ться
    • изворотл…во
    • груш…вый
Правильные ответы:
  1. груш…вый

Ответ:

грушевый

Тест 8

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • плюш…вый
    • взвал…вая
    • пронырл…вый
    • свал…вать
    • завистл…во
Правильные ответы:
  1. плюш…вый

Ответ:

плюшевый

Тест 9

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
     
    • засушл…во
    • приговар…вать
    • переб…вая
    • уродл…вый
    • обледен…вать
Правильные ответы:
  1. обледен…вать

Ответ:

обледеневать

Тест 10

  1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
     
    • ландыш…вый
    • корч…вать
    • магни…вый
    • мысл…вший
    • леле…ть
Правильные ответы:
  1. мысл…вший

Ответ:

мысливший

В курсе «ЕГЭ-навигатор» более 500 примеров к заданию 10. Система формирует для вас варианты при каждом новом обращении, проверяет вашу работу, выставляет оценки, показывает вам допущенные ошибки, сохраняет все выполненные вами тесты и отражает всю информацию в вашей личной «Истории тестирования».

 

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

ЕГЭ по русскому. Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

Для успешного выполнения задания 10 рекомендуем:

 

1. Внимательно читайте задание;

 

2. Определите часть речи;

 

3. Сначала работайте с существительными и прилагательными, т.к. они вызывают меньше всего вопросов; сверьтесь с таблицей и ставьте гласную;

 

4. Глаголы и другие части речи оставьте на «десерт». Сверьтесь с таблицей, не забывайте проверять вид глагола. Самую большую трудность представляет различение суффиксов глаголов -ева-, -ива, -ва;

 

5. Не забывайте об исключениях.

 

Прежде всего, повторите и заучите правописание суффиксов:

 

— глаголов;

 

— причастий;

 

— деепричастий;

 

— прилагательных;

 

— существительных.

 

Cуффиксы глаголов

 

1. Суффиксы ова, ева, ыва, ива: рисовать, горевать — опаздывать, оценивать

 

Проверяй себя, для этого определи форму 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени.

 

Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть сочетания:

 

  • ую, юю, то пиши суффиксы ова, ева: советовать — советую, командовать — командую
  • ываю, иваю, то пиши суффиксы ыва, ива: опаздывать — опаздываю, рассматривать — рассматриваю

 

Примечание: 

 

ева и ива — это фонетические варианты суффиксов ова и ева, которые встречаются после мягких согласных. 

 

2. Различение суффиксове + ва и ыва, ива:  одолевать, заболевать — оправдывать, успокаивать

 

Внимание на ударение.

 

Суффикс ва всегда под ударением: одолева´ть, заболева´ть. 

 

Перед суффиксом ва пиши суффикс е.

 

Суффиксы ыва, ива безударные: записывать, склеивать, прицеливаться.       

 

В словах типа наливать, распевать буквы и и е в корне.

 

3. Суффиксы в неопределённой форме глагола: видеть, красить

 

Cуффиксы у глаголов 1-го спряжения различны. Суффикс глагольной основы 2-го спряжения и. 
 

Глаголы-исключения для выполнения этого задания интереса не представляют: ведь нужно узнать букву не в окончании, а в суффиксе.

 

Поэтому, если ты определяешь букву в суффиксе неопределённой формы глагола, смело пиши е в глаголах-исключениях на еть с безударной буквой в суффикcе: обидеть, видеть, ненавидеть, зависеть и производных от них: увидеть, завидеть, обидеться и других подобных. В остальных словах-исключениях суффикс в ударной позиции.

 

4. Суффиксы в причастиях и деепричастиях.

 

В задании 10 никто не проверяет, знаешь ли ты суффиксы причастий и деепричастий. В причастиях и деепричастиях пропущены гласные основы, от которой образованы данные в заданиях формы.

 

Примеры из заданий:

 

скле…вающий, выдёрг…вая, прицел…вающийся, понаде…вшийся, зачервив…вший, повизг…вая 

 

Не стоит отвлекаться на форму причастия и деепричастия, вспоминать их суффиксы. Нужно заняться другим: научиться безошибочно определять, от какого глагола образованы причастия и деепричастия.

 

Скле…вающий — от склеивать 
выдёрг…вая — от выдёргивать
прицел…вающийся — от прицеливаться
понаде…вшийся — от понадеяться 
зачервив…вший — от зачервиветь
повизг…вая — от повизгивать 

 

Типичной ошибкой является смешение глаголов разных видов при восстановлении исходной формы.

 

Например, ошибочно полагать, что причастие склеивающий образовано от глагола склеить, прицеливающийся — от прицелиться и т.п.

 

Во множестве случаев подобная ошибка приведёт к неправильному определению гласной буквы. Правильно: Склеивающий образовано от склеивать, прицеливающийся — от прицеливаться.

 

Суффиксы прилагательных

 

Здесь рассматриваются только суффиксы отымённых прилагательных, так как именно этот материал относится к теме (отглагольные прилагательные — это слова, в суффиксах которых встречается орфограмма н-нн). Список суффиксов прилагательных, образованных от имён существительных, не сводится к двум правилам, приведённым ниже, но в практике ЕГЭ использованы слова именно на эти правила.

 

1. Суффиксы ив, ев, лив, чив: красивый — боевой, счастливый, доверчивый

 

Внимание на ударение.

 

В прилагательных, образованных от существительных: 

 

— под ударением пиши суффикс ив: краси´вый

— без ударения — суффикс ев: боево´й.

 

Пиши суффиксы лив, чив и под ударением: счастли´вый, и без ударения: дове´рчивый.

 

2. Суффиксы ов, оват, овит — ев, еват, евит: деловой, сероватый, ядовитый — речевой, синеватый, боевитый

 

Внимание на последний согласный корень.

 

После твёрдых согласных пиши суффиксы ов, оват, овит: деловой, сероватый, ядовитый.

 

После мягких согласных, шипящих, ч и ц пиши суффиксы ев, еват, евит: речевой, синеватый, боевитый.

 

Суффиксы существительных

 

1. Суффиксы со значением лица (производителя действия).

 

Суффиксов со значением лица много, но, к счастью, не все они вызывают ошибки при написании слов. Редко кто ошибётся в суффиксах:

 

ист: гандболист, тракторист
ник: дорожник, железнодорожник
навт: космонавт
ец: гонец 
ёр: комбайнёр

 

Ошибкоопасные суффиксы: тель, а также чик, щик. Их и нужно повторить.

 

1) Суффикс тель: учитель

 

Пиши суффикс тель в словах, обозначающих лиц по роду деятельности: учитель, писатель, водитель, руководитель, читатель, зритель и др.

 

2) Суффиксы чик, щик: лётчик, каменщик, асфальтоукладчик

 

После: 

 

  • согласных т, д, с, з, ж пиши суффикс чик: переводчик, лётчик, разносчик, перевозчик, перебежчик
  • остальных согласных пиши суффикс щик: паромщик, стекольщик, каменщик, фонарщик

 

Перед суффиксом -чик-  буквы к, ц, ч заменяются на траздат+-чик- ←раздача.

 

Мягкий знак пиши только после лкровельщикстекольщик

 

2. Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением.

 

В русском языке множество суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением. Какие это суффиксы и как их писать, придётся разобраться. Ограничимся, правда, суффиксами, в которых пишутся буквы е и и, на которые нас ориентируют КИМы.

 

1) Суффиксы ик, ек: мячик — платочек.

 

Если при изменении слова в нём  

 

  • гласный звук [и] сохраняется, пиши суффикс ик: мячик — мячики
  • гласный звук исчезает, пиши суффикс ек: платочек — платочка

 

2) Cуффиксы  ец, иц: братец – умница, пальтецо – платьице

 

В существительных 

 

  • мужского рода пиши суффикс ец: братец, палец
  • женского рода — иц: красавица, умница
  • среднего рода могут быть и ец, и иц:

— в предударном слоге (перед ударением) пиши ец: пальтецо´, письмецо´

— в заударном слоге (после ударения) пиши иц: пла´тьице, кре´слице

 

3) Суффиксы ечк, ичк: дочечка, местечко, Ванечка — луковичка

 

В существительных пиши суффикс ечк: букашечка, дочечка, местечко, времечко, Ванечка, Сашечка

 

В существительных женского рода, образованных от существительных с суффиксом иц, пиши суффиксы ич и к: синичка← синица, пуговичка←пуговица, луковичка←луковица.

 

4) Суффиксы оньк и еньк: кисонька — доченька

 

В существительных после

 

  • твёрдых согласных пиши суффикс оньк: кисонька, лапонька
  • гласных, шипящих и мягких согласных — суффикс еньк: Зоенька, душенька, доченька, бабусенька   

 

5) Суффикс к в сочетаниях инк, енк: серединка, вишенка

 

Если в существительных женского рода c суффиксом к производящая основа

 

  • на ин, пиши суффиксы ин и к: середин+ка←середина
  • на н, пиши сочетание букв енк:  вишен+ка←вишня.

 

3. Суффикс ен в разносклоняемых существительных: времена, имена 

 

10 существительных на мя
 

бремя, племя, время,
семя, темя, стремя,
знамя, пламя,
вымя, имя

 

Пиши суффиксы ен или ён во всех формах множественного числа, а также в формах родительного, дательного, творительного и предложного падежей в единственном числе.

 

Желаем Вам успешной сдачи экзамена!

 

перейти на страницу «Задание 11»

 

вернуться на страницу «Подготовка к ЕГЭ по русскому»

 

Русский язык с репетиторами онлайн

Практичные советы по изучению русского языка

Мы в соцсетях:

Тест Задание 10 ЕГЭ 2015 по русскому языку

ВАРИАНТ 1

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

удушл..вый

раскорч..вать

запуг..вать

достра..вать

привередл..вый

Ответ: ___________________________.

2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

успока..вающее

отрасл..вой

запасл..вый

успока..ваться

насла..вать

Ответ: ___________________________.

3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

выздоравл..вать

молод..нький

успока..ваться

застра..вать

разглаж..вающий

Ответ: ___________________________.

4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

солом..нка

подчёрк..вать

тюлен..вый

удва..вать

немилост..вый

Ответ: ___________________________.

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

усидч..вый

затм..вать

запуг..вающий.

въедл..вый

передёрг..вать

Ответ: ___________________________.

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

миндал..вый

запот..вать

преодол..вать

локт..вой

юрод..вый

Ответ: ___________________________.

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

буш..вать

бяз..вый

корч..вать

никел..вый

успока..вать

Ответ: ___________________________.

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

фасол..вый

магнии..вый

преодол..вающий

изменч..вый

цел..вой

Ответ: ___________________________.

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

затм..вать,

молод..нький

расстра..ваться

кремни..вый

платоч..к

Ответ: ___________________________.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

марл..вый

чист..нький

алюминии..вый

подразум..вать

запасл..вый

Ответ: ___________________________.

ВАРИАНТ 2

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

раскра..вать

милост..вый

обидч..вый

син..ватый

достра..вать

Ответ: ___________________________.

2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

извил..стый

стрях..вать

диков..нка

оскуд..вать

изюм..нка

Ответ: ___________________________.

3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

приветл..во

пул…вой

обнаруж…вать

прогул…вать

придирч…вый

Ответ: ___________________________.

4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

отапл…вать

ослаб…вать

застенч…вый

оправ…вший

наде..лся

Ответ: ___________________________.

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

луч…вой

усил…вать

отрасл…вое

раскле…нный

продл…вать

Ответ: ___________________________.

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

повел…вать

заправ…вший

потч…вать

установл…нный

ливн..вый

Ответ: ___________________________.

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

завис.._вший

зашпакл..вать

ноч..вал

подраг…вать

щавел…вый

Ответ: ___________________________.

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

опасл…вый

бол…вой

потч…вать

платоч..к

глянц..витый

Ответ: ___________________________.

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

пристра…вать

фланел.._вый

прост..нький

магни..вый

остр..нький

Ответ: ___________________________.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

уклонч…вый

игруш..чный

застр..вать

огн..вой

заво..вавший

Ответ: ___________________________.

Ответы

Вариант 1

Вариант 2

1) раскорчевать

синеватый

2) отраслевой

оскудевать

3) молоденький

пулевой

4) тюленевый

ослабевать

5) затмевать

усиливать

6) юродивый

заправивший

7) успокаивать

подрагивать

8) изменчивый

опасливый

9) расстраиваться

пристраивать

10) запасливый

уклонивый

МБОУ г. Иркутска СОШ №12

Предмет

Тема

Изучение учебного материала по учебнику (страница, параграф, комментарии)

Задание для отработки учебного материала по учебнику (страница, задания, упражнения, вопросы с комментариями)

Ссылка на электронный образовательный ресурс по изучению темы и выполнению заданий

Русский язык

11а

понедельник

10.00-11.00

Задание 10 .С.В. Драбкина. Русский язык. ЕГЭ. Стр.116-122 (теория, комментарии)

Тест

www. fipi.ru. Открытый банк заданий. Орфография. 1-79 (старая версия сайта)

www. fipi.ru

Русский язык

11б

понедельник

10.00-11.00

С.В. Драбкина. Русский язык. ЕГЭ. Стр.116-122(теория, комментарии)

Тест

www. fipi.ru. Открытый банк заданий. Орфография. 1-79 (старая версия сайта)

 

Литература

суббота

10-11

Апробация заданий по литературе в новой версии сайта ФИПИ

Стр. 1-10

Задания с развёрнутым ответом (8,9,15,16)

www. fipi.ru

Математика

 

Подготовка ЕГЭ

И.В.Ященко. ЕГЭ- 2020. Математика Профильный уровень Вариант 21

 Л.Д.Лаппо. ЕГЭ 2020

Математика. Базовый уровень. Вариант 10

 Фипи ЕГЭ 2020г

История

Суббота 13.00

Социально-экономическое развитие стран Запада во второй половине XX века

Видео урок образ.ресурса. Сравнить общее и различие.

https://infourok.ru/videouroki

Обществознание

Суббота 11.00

Формы государства

Тест № 12-15 образов. ресурса, задания с 13 по 16

http://ggaliba.ucoz.ru/dir/obrazovatelnye_resursy/obshhestvoznanie/33 https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=11

Химия

Неорганическая и органическая химия

Химия подготовка к ЕГЭ под ред.

В.Н. Доронькина

 Вариант № 12.

Тесты ЕГЭ химия. М. «Национальное образование» 2020.

Под ред.

Д.Ю. Добротина

 Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru

http://ege.edu.ru

Презентация к уроку русского языка «Правописание приставок (задание 10 ЕГЭ)» 10 класс

МБОУ СОШ № 1

г.-к. Кисловодска

Ставропольского края

Презентация к уроку русского языка

«Правописание приставок (задание 10 ЕГЭ)»

2 часа

10 класс

УМК Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина, М.А.Мищериной

учитель русского языка

Голышева Галина Эриевна

2019 – 2020 учебный год

Правописание приставок. ЕГЭ № 10

Что такое приставка (префикс)?

Какова её роль в языке?

Образец задания № 10 ЕГЭ Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ра..буженный, бе..граничный, и..вестить 2) н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка 3) сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий 4) пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу) 5) по..черкнуть, на..пись, пре..писание Ответ: ___________________________. ПРИСТАВКИ

ИЗМЕНЯЕМЫЕ

НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ

О-, ОБ-, ОБО-,

ПО-, ПОД-, ПОДО-,

В-, ВО-, СО-,

С- …

Упражнение 151:запишите слова с неизменяемыми на письме приставками, определите часть речи, выделите суффиксы. С-гор-е-вш-ей, от-брас-ыва-ем-ая, под-клад-ыва-я, с-дел-а-л-ся.

ЗДЕСЬ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, БЛИЗСТОЯЩИЙ

ПОЧЕМУ З-?

НЕЗДОРОВИТЬСЯ, НЕЗДЕШНИЙ

НЕ? ГИБАЕМЫЙ, НЕ? ДЕРЖАННЫЙ, НЕ? ДОБРОВАТЬ

ПРИСТАВКИ

О: О-казать

А (отрицание):

А-ритмия

ПРО: ПРО-бежал

ПРА (древний):

ПРА-дед, ПРА-щур,

ПРА-родина,

ПРА-язык

ПРИСТАВКИ

ПО:

ПО-казать

ПО-плавок

П`А (под ударением):

ПА-смурный

ПА-губный, ПА-водок,

ПА-сынок,

ПА-дчерица

ИНФРА-

УЛЬТРА-

ЭКСТРА-

ИЗМЕНЯЕМАЯ ПРИСТАВКА

СМЫСЛ

ГЛУХОСТЬ/

ЗВОНКОСТЬ

`О/А

ИЗМЕНЯЕМЫЕ НА ПИСЬМЕ

Воз – вос

Из – ис

Вз – вс

Раз – рас

Без – бес

Низ – нис

Чрез — черес

Возраст – восходить

Избежать – испариться

Взбить – вспомнить

Разгрызть – распороть

Беззвёздный – беспричинный

Низвергать – ниспадать

Чрезвычайный — чересчур

…з- звонкий

…с- глухой

ПРИСТАВКИ

НЕ-

Внимание!

НИС-/НИЗ-

НЕ-С-Говорчивый

НИС-падать

НИЗ-вергать

ИНОЯЗЫЧНЫЕ ПРИСТАВКИ

З- пиши перед ГЛАСНОЙ!

ДИЗ/ДИС

ДИСфункция

ЭКЗ/ЭКС ЭКСкурс

ДЕЗ/ДЕС

ДЕЗорганизовать

ПРИСТАВКИ

Упражнение 152 (устно): объяснить выбор О-А.

РА Р`О

З

С

З

С

ПРЕ=

ПРИ=

  • Очень
  • престарелый

  • Приближение, соединение
  • прийти

    пришить

2. Пере

преградить

2. Неполнота действия (чуть-чуть)

приоткрыть

присесть

ЛАЙФХАК !

ПОДОБРАТЬ СИНОНИМ С

ПЕРЕ-

ПРЕ-КРАТИТЬ =

ПЕРЕ-СТАТЬ

3. Близость (около, вблизи, рядом)

пришкольный

пригород

4. До конца

приготовить

ОМОФОНЫ ПРИБЫВАТЬ В КИСЛОВОДСК – ПРЕБЫВАТЬ В КИСЛОВОДСКЕ ПРИКЛОНИТЬ ВЕТКУ – ПРЕКЛОНИТЬ КОЛЕНО ПРИТВОРИТЬ ОКНО – ПРЕТВОРИТЬ МЕЧТУ ПРИХОДЯЩИЙ ПОЕЗД – НЕПРЕХОДЯЩИЕ ЦЕННОСТИ ПРИСТУПИТЬ К УПРАЖНЕНИЮ – ПРЕСТУПИТЬ ГРАНЬ ПРИДАТЬ ВИДИМОСТЬ– ПРЕДАТЬ УБЕЖДЕНИЯ ПРЕ (латинское prae – “пред”) как НЕПРОВЕРЯЕМАЯ ПРИСТАВКА или ЧАСТЬ КОРНЯ Префект, президент, премьера, препарат, президиум, престиж, претензия, превратности, знак препинания, престол, пресловутый, пресмыкаться, преимущество, преамбула, превалировать, презент, прелюдия, престиж, препоны, прерогатива, претендент, прецедент, претензия, преферанс. ПРИ- как НЕПРОВЕРЯЕМАЯ приставка или часть КОРНЯ Прибор, приятель, приоритет, приватный, привилегия, примадонна, примат, присяга, примитив, приспешник, приоритет. согласный И Ы

безымянный подыскивать предыюльский

сызмальства

исключение!

*взимать

*СВЕРХ-, МЕЖ-

*иноязычные:

КОНТР-, КОН-, ДЕЗ-, ПАН-, ТРАНС-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, АД-,

ФЕЛЬД-, ИН-

*сложные: пединститут

Упражнение 161: вставить пропущенную букву, графически объяснить.

ПРИСТАВКА: Ъ или Ь?

Ъ

СОГЛАСНЫЙ Ъ Е, Ё, Ю, Я

предЪЮбилейный

1 часть прилагательного – числительное

двух-, трех-, четырёх-,

2 часть начинается с е, ё, ю, я:

ДВУХЪЯрусный

Упражнение 165

(2 часть): записать в 2 колонки Ъ

Образец задания № 10 ЕГЭ Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ра..буженный, бе..граничный, и..вестить 2) н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка 3) сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий 4) пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу) 5) по..черкнуть, на..пись, пре..писание Ответ: ___________________________.

125

Домашнее задание
  • Упражнения 152, 153, 155.
  • Подготовиться к словарному диктанту по упражнениям 156 и 158.
Интернет-ресурсы
  • https://slideshop.com/static2/product_images/619/84393/3D-Slide-Man-Speaking-Bubbles-original.png
  • https://studme.org/htm/img/33/2856/69.png
  • https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%83%D1%80
  • https://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/918914
  • https://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/922034
  • https://dic.academic.ru/searchall.php?SWord=%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B0&from=xx&to=ru&did=ushakov&stype=
  • https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C
  • https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8C

Гольцова Н.Г. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч.1. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2019.

Тест на умение слушать | ACTFL

Языки

Официальные тесты на аудирование по ACTFL в настоящее время доступны на следующих языках: арабском, китайском (мандаринский диалект), английском, французском, немецком, итальянском, японском, корейском, португальском, русском и испанском языках.

Формат

LPT разработан в сотрудничестве с Институтом исследований и разработок тестов (ITT). Тест представляет от 10 до 25 отрывков на слух на оцениваемом целевом языке.Отрывки для прослушивания различаются по жанру, содержанию, длине и сложности в зависимости от целевого уровня. За каждым отрывком следуют три вопроса с несколькими вариантами ответов, написанных на целевом языке. Демо-тест доступен онлайн.

Образцы отрывков для прослушивания с обоснованием их уровня владения доступны в Руководстве по ознакомлению с LPT, образцы аудиоклипов доступны в документе ACTFL Proficiency Guidelines 2012 — Listening для следующих языков: арабский, китайский, английский, французский, немецкий, японский, Португальский, русский и испанский.

Диапазон квалификации

ACTFL LPT оценивает устное аудирование на целевом языке по всему диапазону уровней владения ACTFL, от новичка до высшего, по восьми различным формам тестирования. Описание различных форм тестирования и время их введения приведены ниже.

Двухуровневые формы: Среднее время обработки двухуровневых форм составляет примерно 50 минут.

  • Форма A может предоставить оценку в диапазоне от начинающего низкого до среднего среднего (NL — IM).
  • Форма B может предоставить оценку в диапазоне от высокого до продвинутого низкого уровня (NH — AL).
  • Форма C может предоставить оценку в диапазоне от среднего до продвинутого среднего уровня (IM — AM).
  • Форма D может предоставить оценку в диапазоне от среднего высокого до высшего (IH — S).

Трехуровневые формы: Среднее время администрирования трехуровневых форм составляет примерно 75 минут.

  • Форма E может предоставить оценку в диапазоне от низкого уровня новичка до низкого уровня продвинутого (NL — AL).
  • Форма F может предоставить оценку в диапазоне от среднего до среднего уровня (IM — S).

Полный спектр форм :

  • Форма G (компьютерная адаптация) может предоставить оценку в диапазоне от новичка от низкого до высшего (NL — S). Этот тест разработан, чтобы предлагать задания на более высоком или низком уровне в зависимости от ответов кандидата.Среднее время приема 50-75 минут.
  • Форма H может предоставить оценку в полном диапазоне шкалы квалификации, от новичка от низкого до высшего (NL — S). Среднее время приема составляет 125 минут.

Обратитесь к Руководству по ознакомлению с LPT для получения подробной информации об уровнях владения языком, оцениваемых в каждой форме.

Прочие рейтинговые шкалы

В дополнение к шкале оценки уровня владения ACTFL, оценка также может проводиться с использованием Межведомственного круглого стола по языкам (ILR) и Общеевропейской системы компетенций (CEFR).

Критерии оценки

Interpretive Listening в значительной степени основывается на количестве информации, которую слушатели могут извлечь, а также на выводах и связях, которые они могут установить, слушая разговорный язык, созданный одним или несколькими говорящими при различных обстоятельствах. ACTFL LPT оценивает, насколько хорошо слушатели понимают речевые отрывки и задачи слушания, связанные с различными типами отрывков в различных контекстах, независимо от того, где, когда и как был приобретен язык.

При оценке восприятия речи на слух учитываются следующие критерии:

  • функции и цели разговорной речи, которую понимает слушатель,
  • области содержания и контексты, в которых произносятся отрывки,
  • текстовый тип, который слушатель может понять на языке,
  • — диапазон лексических и грамматических структур, которые может понять слушатель, а
  • культурные ссылки, которые слушатель может понять на языке.

Обратитесь к Руководству по ознакомлению с LPT для получения подробной информации об уровнях владения языком, оцениваемых в каждой форме.

Причины использования LPT

Официальные рейтинги ACTFL LPT могут использоваться для различных целей в академических, коммерческих и правительственных кругах. В академических кругах рейтинги навыков аудирования могут использоваться для приема, зачисления на языковые программы, общих оценок или для требований выхода / окончания учебы. В деловых и правительственных кругах рейтинги LPT могут использоваться для сертификации, приема на работу и продвижения на многоязычные должности.

Ознакомление

Перед тем, как сдавать тест на аудирование (LPT) ACTFL, мы предлагаем следующее:

Надежность и действительность

ACTFL LPT был тщательно проверен с использованием свидетельств, связанных с содержанием, критериями и построениями. Отчеты о достоверности и надежности можно найти в рамках процесса проверки ACE CREDIT ACTFL. Библиографию исследований ACE Review, проведенных ACTFL, можно найти здесь.

Тестирование и сдача

% [email protected] u $ M $ F ‘ ЧАС/ $ E ACGaL!)! A @ 8 Ô8A CC «A G! @BD! 8 %% 8r (r8 dta / Ƅ! HDB) A2> b) @ BvG`t Dv! H! HJA C> L @! 0dtpA C: #BB!, AAA0A`L!) «- # ҇ (r, vB A0 2: #d | `ħfBBL B! (S BA2:» APdtG @ $ JC}%; #> 2 菄 ˠ $ BCN #; `L! &]» = (R & p b @Av BStA @ e8AA @ a! `&> 6 NL! XH $` vAa 9N / e A2 = @ aaeC AB Kł d | G @ C ./,& GAa0H $ «‘.ac a tA! a; Aa08 ش A0 & 0A | (mM * ʰT’h T @ l4H g) @h m $ N «B6ô L» = i’I aav ݤ A260am HỤa0 @ pXl4 * & OXa (a @ AC H [-: IC’` @@ HAsˑGDy C # & G! Gdv #! DsJKHpDr #, «9J OCL! & An9C, # o`B80LX I) | L!` 0B @ (`L%> YC0B cNA # LD B0» a5`4Д0Xd | t «; v / Dt L- # I»> a $! `$, [«; «` A% # A : E @ «; #% q 0ƙ # 6Pa 㰘 t8`LhCVDv @ Gz S & GX28D N-4 @ A0 @ ba2; A, [GvJ $ t4 & L # 8v мне DT0 (w` & GB!) 5V $ um ٬ aBGC] & cAeXB! M, pe`A! `+? t !! h X’0N! 5A! {A! 0A0`aZPa `$ a + T &! @ 0A- Cl0Al $ [Af @ ưl & 0!)! NBB% P) Bd |! (P @@ B @ BPb Y1d |! ABAA «;» P CBLB @A «(rA Ga d | A0YN L!» /! DvA @ 8DXA0B «) AL! (P @!` T_ #! pa YCr)%: Gq d | ZGI!% 80! I, `L Б! C:% C8A0- & A0L P! H! (| Ga L%! IL8 L !! + a [.& #: е EA 2; `e & GAtGA BC` L!, 0CJA !! e 0 / RpA @ {dtAA | CA A80iPA & RAʁBR0A8Dv #: # 9Ĩ «A2 & pa0VU8 M8 @)` 0Ai eChDv0 & T6qa8Aa L] @ [L ݥ m> $ GZA` C Т Е = G02’l A @ L’A ݄ L $ V V l Lt` + ‘ «_Gm (` * A4a H $ hX` & 9!%> BA0BP I469C8: GB #! I @ 0L` a% 8A2> GA0 HB sEa pt NL! Dx2R! ŁK; `B &, 8»; `l! 0!, AJvGa , BI4 & G | 2 dsi28 & & ab !! a2; # I0BˠI8 L !! J !!) 0CAdv0 $ h`t & GAAeB` aGdve8`pˊ! PeZa2’dw` & — & L6 ‘! L + V ۋ` & hLH $ LaJJX CmaXh m p2: DC! 9O 0I0! Б !! X! Ep & + | B: #! $ TX @ B * b, X & tC & C & S`BA2 & 08: `AtAg L`VC`Aa0 ((! BLaD | BAgÊz 0, A) $ GAa80 [k &! «!) BBD!) ‘!! (p8A # 0LPiBADs !! A0J% Fa0Z`BLA0B! AbP 쎈 pGA @! & #, @ a`0! H `AGdt, # 9,` B AA GL! — A2! 8 sLp @ BB a> Aa`0L! P! HBJ C #: H! * BYCXCq I`˘B0! `! D BLB # & ZH`% @ 28pXA0 # v0BSXLabaxA A2:! Hva0! 8 @ Х Х @.ϐa`> 8A0CHB !!, D @ / `g / (p & lli * .gA ! # I0 BBp @ BaA C% B «% 8 9NP XDpeBB% X @ & G` B, $ @ A B0B% p` XG02» Spdt; .`CA «; ,, !! 0HL & G @` #: 9N4!, & X @ Bp @ `0AA @% B! H & G0BLG80! Q & # BP! DtY)% LBX # B! A BLˢ: HR» L`! V! & GLC L! / B h AxAdtG & 0}, & Y «`[email protected]&.8A [X! Ap҂! @P; 8axa`A% 8abM` † `. # 0! GI!] @! AC8 BB1A0X» 0BLEEIx] BGB * $ t $ tAV 8 & Pl | VT2 @ 2 * A Ca2L + iiC 8LĎ8EXA4VT & 5 @ Ď $ _Aa0V $$ t_24GIUka0Lqe: * Te: e + RTA:% «HH TGp I2 = dy» EPw` & GC! «GqHXL`Z @ &]! AC! IL) 0B 22 # $ + HEtAKA # B) $ qń! B! & V L, C # 4 @ GK & G»; #P G + I [l0BP4A2: # 0VL! (V # s9C0a` && & a @ 4C BˠA [.0z dx1 @ L, XW8 I #; A0 @ x0Z 8aC 㰙! : V L / `& L & E: L.EBADy] A`D Ndr} # 0LAqH] против Gds CC9C, 4% ˰ @ #>! ty # J Ap @ R @ & P @ HѴB, «GDtGDtGD | AAľ + G @)» !! BB $ | 0D, A #> a !! `hE» G !!! Ia`% 4; 0A 0A9BE & 0B & A)! @ bG I E [XCc`. Ap (vGA8A ‘G @ [!! J! (QJ, N9C «P% 8 X9C’! C`XBBB !! BL&AD!) D! # 8B9 &] (pdtGeAb) | A! 88qvB # D @YsJ 0L # & 0Aa0L B88 @! B88AA @ ds.9CL` #!% @ &! @ ! @ `0L &]! «8Oi`A» 8 #> R! BBBR *) Aa2: dsA BC # RX D2; a0A’k0B! «T4w ] && 0 a2: B &]! @ a0 | & ,, # C @ `, A Aa @ X 쎂 BSP + ʄ] * ʙV $] b» 8 ֐ L! ˡ #: # q: HH- & T! ײ B!:.!! B (p @ 8 B) c; H $ X!, # YE˺LB9Cp @! & G & _- 89CX XAp! Dzi; X! `JE; p @} $$ VP $ 0DtGDvL & X $ A` 2f $) 2; @, Am @ $ MA 4 @ XA0 @ ACa AtGalZ! ̎IB @ d} YyW) A #: A: HA 莂 BDDD # H 莄 D!? A @@ X! BBA! C XA BGDt, 8 @ + BGB! @ AĎA h.C XAA_: AH, & VBB 8BL! #H C «eb! # Æ1 #! 8 B ! @ B9 & B 0 & HC @ !! d | & Gd |! A! 8: G! BR! DA N lA CA N8 B «A`IDJ 쎈 !!!» 9B BDa X LA2> 0`JqdvGdvG @ AAD paA # B! $ K! / H! A! J a2 = (p @ » Bh X #: e! (PA CpCr!)! B9C ń% BP9P% & bS & BAHL! A0 CBL`a ! ̎8A0BL! EL i # B p «9] &. $» @ (P! Apq, $ ł) 8 «9B! & CG @! XB» «» «qBDDBD! HD!` IB! A` $ t] Y GqAA2 * A * BH8BGE (T

Русскоговорящие получают блюз

Роксана Хамси

Испытуемые должны были выбрать, какой из двух нижних квадратов соответствует цвету верхнего квадрата.(Источник: Winawer et al./PNAS)

Язык, на котором вы говорите, может повлиять на то, как вы видите мир, показывает новое исследование цветового восприятия. Исследователи обнаружили, что носители русского языка, в котором нет ни единого слова, обозначающего «синий», различают светлый и темно-синий иначе, чем их англоговорящие коллеги.

В русском языке обязательно проводится различие между голубым, произносимым «голубой», и темно-синим, произносимым «синий». Джонатан Винавер из Массачусетского технологического института в США и его коллеги решили определить, влияет ли это языковое различие на восприятие цвета.

Команда набрала 50 человек из Бостона, штат Массачусетс, США, примерно половина из которых были носителями русского языка.

Добровольцы просматривали три синих квадрата на экране и должны были указать нажатием кнопки, соответствует ли один квадрат вверху правому нижнему или левому нижнему квадрату с точки зрения оттенка (см. Пример на изображении). Всего было 20 различных оттенков синего.

Настоящий синий

Субъекты прошли два типа тестов & двоеточие; в одной версии три квадрата имели одинаковый оттенок, тогда как в другом тесте использовался один квадрат, который был заметно разного оттенка — например, различение темно-синего от светло-синего.

англоговорящих людей не лучше различало темный и светлый синий, чем два синих одинакового оттенка.

Для сравнения,

русскоязычных на 10% быстрее различали светлый (голубой) синий и темный (синий) синий цвет, чем различия между синим в пределах одной оттенковой категории.

«Это первый случай, когда были предложены доказательства, демонстрирующие межъязыковые различия в восприятии цвета при выполнении объективной задачи», — говорит Винавер.

Более того, когда русскоязычным людям приходилось запоминать восьмизначное число, выполняя цветовую задачу, они не лучше различали темный и светлый синий цвет и те, которые принадлежат к тому же оттенку.

Винавер считает, что это связано с тем, что концентрация, необходимая для запоминания числа, мешала их словесным умственным способностям, устраняя дополнительный импульс, который русский язык дает при классификации светлого и темного синего.

Справка журнала & двоеточие; Труды Национальной академии наук (DOI & col; 10.1073 / пнас.0701644104)

Как лучше всего использовать различные тесты?

Abstract

Даже несмотря на многообещающие последние новости о разработке вакцин, быстрое и крупномасштабное тестирование, отслеживание, отслеживание и выделение (TTTI) по-прежнему имеет важное значение для ответных мер политики общественного здравоохранения на пандемию COVID ‑ 19. В этой записке содержится обновленная информация о таких стратегиях, представленная ранее ОЭСР, в свете последних достижений в технологиях тестирования.Молекулярные тесты, и в частности ОТ-ПЦР, остаются эталоном для выявления инфекций, потому что эти тесты очень надежны. Но ограничения емкости и относительно высокая стоимость RT-PCR ограничивают ее массовое использование. Недавно разработанные быстрые тесты на антигены предлагают преимущество в более быстром получении результатов. Они также дешевле, просты в использовании и могут выполняться на месте, что позволяет использовать их в очень больших масштабах. Однако они менее надежны, чем молекулярные тесты.Для достижения своих целей стратегии тестирования могут комбинировать различные технологии и использовать их взаимодополняющими способами с учетом их соответствующих сильных сторон и ограничений.

В то время как последние новости о разработке вакцины против COVID ‑ 19 обнадеживают, стратегии тестирования, отслеживания, отслеживания и выделения (TTTI) будут по-прежнему иметь важное значение . До тех пор, пока все население не будет иммунизировано, только TTTI может предотвратить будущие повторные заражения после карантина .Широко доступны два основных типа технологий тестирования для информирования таких стратегий.

  • Молекулярные тесты, в частности RT-PCR , остаются эталоном для выявления активных инфекций. Эти тесты оказались очень надежными, — они достигают высокой чувствительности и специфичности. Но ограничения емкости и относительно высокая стоимость тестов RT-PCR ограничивают их массовое использование. Кроме того, получение результатов тестирования занимает много времени.

  • Быстрые тесты на антигены имеют главное преимущество: дает результаты намного быстрее. Они также просты в использовании, могут выполняться на месте и дешевле, чем молекулярные тесты, что позволяет использовать их в очень больших масштабах. Однако они менее надежны, чем молекулярные тесты — они достигают хорошей специфичности, но имеют лишь умеренную чувствительность .

Цели стратегии тестирования должны определять выбор соответствующего типа теста с учетом этих сильных сторон и ограничений.

  • Мониторинг конкретных групп населения , в которых подозревается возникновение нового кластера инфекций, является наиболее подходящим применением быстрых тестов на антигены в пунктах оказания помощи , учитывая, что их можно использовать быстро и в больших масштабах.Но это требует повторения тестов. Тестирование пассажиров для авиаперелета может быть средством дополнительной проверки перед посадкой на рейс и ослабления карантинных требований по прибытии, но такие стратегии следует применять с осторожностью.

  • Экспресс-тесты на антигены — единственный действенный вариант для массовых скрининговых кампаний среди населения в целом. Хотя это может показаться привлекательной стратегией для руководства мерами сдерживания, не следует недооценивать связанные с этим проблемы , а эффективность сомнительна.

  • Молекулярное тестирование является предпочтительным вариантом в клинических условиях для диагностики пациентов и информирования о решениях о лечении, поскольку надежность этих тестов сводит к минимуму риск ошибочного диагноза.

  • Молекулярные тесты также являются лучшим вариантом для людей с симптомами и людей, которые контактировали с с подтвержденным случаем для информирования о стратегиях TTTI. Некоторые экспресс-тесты на антигены в местах оказания медицинской помощи могут, однако, стать возможной альтернативой молекулярным тестам в таких ситуациях.Но может потребоваться повторное тестирование или подтверждающие молекулярные тесты. Полезность экспресс-тестов на антигены в медицинских учреждениях в стратегиях TTTI зависит от того, могут ли повышенная скорость и более низкие затраты, а следовательно, и большее количество тестов перевешивать более низкую чувствительность.

Тесты на базе RT-LAMP и CRISPR в местах оказания медицинской помощи могут в конечном итоге преодолеть некоторые ограничения RT-PCR и быстрых тестов на антигены. Однако их разработка все еще продолжается, и они пока еще не получили широкого распространения. Кроме того, еще не ясны логистические последствия использования этих тестов.

Даже с учетом многообещающих последних новостей о разработке вакцины против COVID ‑ 19, пройдет некоторое время, прежде чем вакцины станут доступны населению в целом. Таким образом, тестирование, отслеживание, отслеживание и изоляция (TTTI) быстро, массово и грамотно будет по-прежнему иметь важное значение для предотвращения будущих повторных заражений после блокировки. Быстрое подавление инфекций требует тестирования подозреваемых случаев и всех их контактов для своевременного выявления инфицированных и изоляции инфицированных; эффективное отслеживание их, чтобы убедиться, что они не распространяют болезнь дальше; и исчерпывающе отслеживая, с кем они контактировали.Обзор доступных технологий тестирования был представлен в кратком изложении политики ОЭСР под названием «Тестирование на COVID-19: способ снятия ограничений, связанных с ограничением свободы», опубликованном в мае 2020 года. С тех пор был достигнут успехов в разработке новых методов тестирования и перепрофилировании. существующих технологий для COVID ‑ 19 , включая, среди прочего, быстрые тесты на антигены и другие методы молекулярной диагностики (в основном тесты на основе CRISPR1 и RT-LAMP2).

В отличие от ОТ-ПЦР, которая до сих пор использовалась наиболее широко, новые быстрые тесты на антиген можно легко развернуть в местах оказания медицинской помощи и получить почти немедленные результаты.Эти функции очень полезны для улучшения стратегий TTTI, но, как описано ниже, быстрые тесты на антигены менее чувствительны, чем RT-PCR, и это может ограничить их применимость в некоторых сценариях. Тесты на базе RT-LAMP и CRISPR привлекают большое внимание и могут стать полезным дополнением к «ящику инструментов тестирования» в среднесрочной перспективе.

В этой записке содержится обновленная информация к предыдущему отчету ОЭСР в свете этих последних достижений в технологиях тестирования, а также обсуждаются последствия для более эффективных стратегий сдерживания и смягчения последствий до тех пор, пока вакцины не станут широко доступными.Основные технологии, доступные в настоящее время или ожидаемые в краткосрочной / среднесрочной перспективе, описаны в следующем разделе и приведены в таблице 2. В следующем разделе обсуждаются стратегии тестирования и соответствующее использование различных технологий для их поддержки.

Существуют различные технологии тестирования с разными целями, характеристиками, сильными сторонами и ограничениями

Молекулярные / геномные тесты

ОТ-ПЦР — единственный хорошо зарекомендовавший себя метод

ОТ-ПЦР — это диагностический метод для обнаружения вирусного генетического материала ( вирусная РНК) в биологическом образце после его амплификации для обнаружения.Это текущий справочник по обнаружению присутствия вируса в дыхательных путях, то есть для выявления активных инфекций. Этот метод имеет очень хорошую чувствительность и специфичность, что означает, что он очень надежен (см. Вставку 1). Однако в некоторых ситуациях бывает трудно интерпретировать положительные результаты (см. Вставку 2). Некоторые более общие ограничения этого метода также усложняют его использование в массовом масштабе . Во-первых, некоторые важные материалы для тестирования (например, реагенты, мазки из носа, транспортные среды и т. Д.).) находятся в ограниченном количестве. Кроме того, даже если с помощью этого метода можно получить результаты в течение нескольких часов, логистика сбора образцов, их транспортировка в центральную лабораторию, анализ образца и возврат результатов приводят к длительному периоду времени между взятием образца и получением результатов. и общались. Это может сделать ОТ-ПЦР узким местом в стратегиях TTTI, которые зависят от максимально быстрой идентификации и изоляции инфицированных людей. Наконец, в некоторых странах сдерживающим фактором является относительно высокая стоимость ОТ-ПЦР (Carter et al., 2020 [1]). Для простоты методы, которые имеют те же общие характеристики, что и ОТ-ПЦР, в частности, транскрипционно-опосредованная амплификация (ТМА) и стандартная RT-LAMP, отдельно не обсуждаются. Ссылки на ОТ-ПЦР ниже охватывают эти три метода.

Вставка 1. Надежность диагностических тестов

Надежность диагностических тестов определяется их способностью точно определять положительные и отрицательные случаи . Это описывается двумя параметрами:

  1. 1. Чувствительность: вероятность того, что тест даст положительный результат, если тестируемый действительно инфицирован.

  2. 2. Специфичность: вероятность того, что тест даст отрицательный результат, если испытуемый действительно не инфицирован.

Низкая чувствительность теста дает высокая доля ложноотрицательных результатов теста среди всех инфицированных людей, в то время как низкая специфичность теста дает высокую долю ложноположительных результатов теста среди всех людей, которые не инфицированы.Это означает, что прогностическая ценность диагностического теста также зависит от распространенности инфекции. То есть доля «истинно положительных результатов» среди всех положительных результатов теста и доля «истинно отрицательных результатов» среди всех отрицательных результатов теста зависит не только от чувствительности и специфичности теста, но и от доли людей, которые действительно инфицированы в протестированной популяции. Это дополнительно проиллюстрировано для экспресс-тестов на антигены во Вставке 3.

Вставка 2. Текущие тесты ОТ-ПЦР могут быть «сверхчувствительными» и выявлять случаи, которые больше не являются заразными

Для выявления вирусного генетического материала необходимо, чтобы ОТ-ПЦР усилить генетический материал, чтобы достичь определенного порога обнаружения.Результат этого метода тестирования в контексте обнаружения COVID ‑ 19 является двоичным (положительным или отрицательным), а количество циклов амплификации является одним из параметров метода. Чем больше количество циклов, выполненных с одним образцом, тем выше шансы обнаружить (существующий) вирусный генетический материал, даже если он присутствует в образце в очень ограниченных количествах. Другими словами, если образец имеет очень ограниченное количество генетического материала (например, когда кто-то находится на стадии выздоровления от болезни), ОТ-ПЦР может дать отрицательный результат с 25 циклами, но положительный с 35 (потому что эффект из 10 дополнительных циклов позволит амплификации достичь порога обнаружения).

Это означает, что большое количество циклов может привести к положительным результатам тестов, даже если образцы взяты у людей, которые больше не заразны (потому что они выздоравливают или уже выздоровели, но все еще несут некоторые остатки вируса в носу и горле) .

Молекулярные / геномные тесты в разработке
Тесты RT-LAMP на месте

RT-LAMP — это метод, аналогичный обычным тестам RT-PCR, за исключением того, что амплификация нуклеиновой кислоты происходит при постоянной температуре, 3 и, таким образом, не требуется такое оборудование, как дорогие термоциклеры, используемые для регулирования температуры образца в RT-PCR.

До недавнего времени тесты RT-LAMP выполнялись преимущественно в полноценных лабораториях и представляли собой альтернативу RT-PCR с аналогичными характеристиками, но некоторые наборы для тестирования в местах оказания помощи и рядом с ними, использующие этот метод, недавно были были коммерциализированы и одобрены для использования, в том числе несколько в ЕС и США4. Эти тесты показывают высокий уровень чувствительности и специфичности в отношении ОТ-ПЦР (Thompson and Lei, 2020 [2]; Dao Thi et al., 2020 [3] ]). Еще предстоит увидеть, как быстро можно будет расширить масштабы использования RT-LAMP в местах оказания медицинской помощи.Однако, в зависимости от стоимости, технология может оказаться более жизнеспособным вариантом для использования, например, в контексте тестирования перед поездкой, чем тестирование на антигены.

Тесты на основе CRISPR

Тесты на основе CRISPR работают, идентифицируя последовательность вирусной РНК COVID ‑ 19 и разделяя любую соседнюю одноцепочечную РНК. Эти разрезы высвобождают отдельно введенную флуоресцентную частицу в тестовый раствор. Когда на образец попадает лазерный луч, высвободившиеся флуоресцентные частицы загораются, сигнализируя о наличии вирусного генетического материала.Текущие прототипы, основанные на этой методике, дают результаты в течение 30 минут с уровнями производительности, сравнимыми с RT-PCR, и могут быть выполнены в месте оказания медицинской помощи.

Кроме того, этот метод имеет еще одно ключевое преимущество — он позволяет количественно определять количество вируса в образце. Эта функция может, например, помочь в оценке того, насколько заразен пациент. С другой стороны, молекулярные тесты усиливают вирусный генетический материал, чтобы его обнаружить. Это, по определению, изменяет количество присутствующего генетического материала, что исключает возможность точного определения количества вируса, изначально содержащегося в образце (Fozouni et al., 2020 [4]; Рамачандран и др., 2020 [5]).

Тесты на антигены

Тесты на антигены выявляют другую часть вируса SARS ‑ CoV ‑ 2, белковую оболочку, окружающую геном РНК. Как и молекулярные тесты, тесты на антигены предназначены для выявления присутствия вируса у лиц с симптомами или бессимптомно и проводятся на образцах, взятых из дыхательных путей. Основные преимущества быстрых тестов на антигены5 по сравнению с RT-PCR включают в себя простоту использования : их можно проводить в месте оказания медицинской помощи; с реактивом соприкасается простой тампон.Они также намного дешевле , от 15 до менее чем 50,6 долларов США. Но их главным преимуществом является быстрота результата : большинство из них дают результат в течение 15-30 минут, в то время как, как упоминалось выше, для RT-PCR требуется несколько часов. необходимо выполнить, и еще больше времени до получения результатов из-за всей до- и постаналитической работы. Следовательно, экспресс-тесты на антигены могут позволить увеличить объем тестирования и быстрее изолировать людей с положительным результатом, что будет способствовать более быстрому разрыву цепочек передачи.

Тем не менее, по сравнению с ОТ-ПЦР, эти тесты также имеют недостатки: большинство экспресс-тестов на антигены достигают хорошей специфичности по сравнению с ОТ-ПЦР, но только средней чувствительности (см. Вставку 3), хотя эти числа могут варьироваться в зависимости от того, как оценивается производительность. Эта более низкая чувствительность экспресс-тестов на антигены должна быть квалифицирована из-за возможной чрезмерной чувствительности ОТ-ПЦР в отношении выявления людей, которые являются заразными в некоторых сценариях (см. Вставку 2). Действительно, некоторые оценки экспресс-тестов на антигены сообщают о чувствительности, близкой к ОТ-ПЦР при высоких уровнях вирусной концентрации (см., Например, Corman et al.(2020 [6]) и Общественное здравоохранение Англии и Оксфордского университета (2020 [7])). Это может обеспечить надежное обнаружение наиболее проблемных случаев передачи вируса.

Вставка 3. Проведение экспресс-тестов на антигены

Используя ОТ-ПЦР в качестве эталона, в систематических обзорах сообщается о пониженной и сильно изменчивой чувствительности и средней до высокой специфичности по ряду оцененных экспресс-тестов (Cochrane COVID-19 Группа точности диагностических тестов, 2020 [8]; HAS, 2020 [9]).Французский Haute Autorité de Santé (HAS, 2020 [9]) оценил, что:

  • Чувствительность составила около 71% [CI 57-82] по всем тестам, но варьировалась от 17% [CI 9-27] до 97% [ДИ 83‑100]. Нижняя граница особенно проблематична.

  • Специфичность составляла около 99%, [ДИ 97,3–99,4] и менее вариабельна, в диапазоне от 86% [ДИ 73–94] до 100% [ДИ 99‑100].

Однако истинная производительность этих тестов может быть несколько занижена.Приведенные выше оценки основаны на проверках на замороженных-размороженных образцах, хранящихся в различных вирусных транспортных средах, и проанализированы ретроспективно, что могло повлиять на эффективность тестов. Кроме того, еще не полностью подтверждена чувствительность и специфичность экспресс-тестов на антигены у бессимптомных людей. Однако это может быть незначительной проблемой, потому что чувствительность и специфичность ОТ-ПЦР, по которой оцениваются тесты на антигены, не зависят от того, проявляются ли у кого-то симптомы.

Если предположить те же результаты, что и у пациентов с симптомами, скрининг в масштабах всей популяции с использованием только экспресс-тестов на антигены приведет к высокой доле ложноположительных результатов, несмотря на их высокую специфичность.Это связано с тем, что распространенность болезни среди населения в целом низкая, а это означает, что большинство людей, прошедших тестирование, на самом деле имеют отрицательный результат. В сочетании с более низкой чувствительностью, приводящей к высокой доле ложноотрицательных результатов, возможности таких тестов по выявлению истинно положительных случаев ограничены. Как показано на панели A таблицы 1, в гипотетической популяции в 1000000 человек, в которой инфицировано 10000 человек (1%), тест с чувствительностью 71% и специфичностью 99% дает 17000 положительных тестов, из которых 9 900 (58%) — ложные срабатывания.Таким образом, положительный тест будет соответствовать инфицированному человеку только в 42% случаев (прогностическая ценность положительного результата). Прогностическая ценность положительного результата теста с чувствительностью 50% и специфичностью 99% составляет всего 34%. Это означает, что в таких обстоятельствах положительные результаты теста необходимо будет подтвердить с помощью ОТ-ПЦР. Единственным другим вариантом компенсации неточности может быть многократное использование экспресс-тестов на антигены для мониторинга инфекционного статуса данной группы населения (см. Следующий раздел).

В сценарии более высокой распространенности (таблица 1, панель B) положительная прогностическая ценность теста со средней чувствительностью намного более благоприятна.Таким образом, тест достигает своего максимального потенциала при подтверждении инфекции в сценариях, где вероятность заражения человека высока — например, когда тестирование пациента с симптомами и ОТ-ПЦР неосуществимы. Здесь положительный экспресс-тест на антиген почти наверняка идентифицирует активную инфекцию. Подтверждение с помощью ОТ-ПЦР не требуется. Это, конечно, происходит за счет более низкой прогностической ценности отрицательных результатов, то есть более высокой доли ложноотрицательных результатов. Так что, наоборот, нельзя с уверенностью сделать вывод, что симптоматический пациент с отрицательным результатом не инфицирован.Это еще более серьезная проблема, если тест не проводится на ранней стадии инфекции: чем больше времени проходит, тем выше вероятность отрицательного результата теста на антиген, даже если кто-то инфицирован. Вот почему в некоторых клинических сценариях (например, у пациентов из группы риска) необходимо проводить ОТ-ПЦР для подтверждения отрицательного результата теста на антиген.

000

142 000

003

Всего

redic

94.67%

Таблица 1. Прогностические значения тестов зависят от чувствительности и специфичности теста и от распространенности заболевания

Панель A: Предполагая низкую распространенность болезни (1% от население инфицировано)

Население = 1000000

Распространенность = 1%

Тест A

Чувствительность = 71%

Специфичность = 99%

04

Чувствительность = 50%

Специфичность = 99%

Положительная

Отрицательная

Положительная

7 100

2 900

5 00 0

5000

Незараженный

990 000

9 900

980100

04

04 980100

04

0

Итого

1 000 000

17 000

983 000

14 900

4 9040

41.76%

99,70%

33,56%

99,49%

Группа B: Предполагается высокая заболеваемость )

Население = 1000000

Распространенность = 20%

Тест A

Чувствительность = 71%

Специфичность = 99%

Тест B 50%

Специфичность = 99%

Положительная

Отрицательная

Положительная

Отрицательная

58 000

100 000

100000

Незараженный

800 000

8 000

792 000

8 0006

1 000 000

150 000

850 000

108 000

892 000

93,18%

92,59%

88,79%

Серологические тесты

Анти-серологические тесты биологические жидкости (обычно кровь). Такие тесты определяют, выработал ли человек антитела против данного патогена в результате воздействия или инфекции. Эти тесты бывают разных форм: некоторые требуют установки сложных машин в лабораториях (например,г. ELISA-тесты), в других используется менее сложное оборудование и их можно использовать на месте (экспресс-тесты). Серологические тесты играют важную роль в эпидемиологии и разработке вакцин. Однако они не подходят для диагностики новых инфекций у облученных пациентов или пациентов с симптомами, и, как следствие, не играют никакой роли в реализации стратегии TTTI. .

9035 Обнаружение иммунного ответа на вирус

Таблица 2. Различные типы технологий тестирования, доступные в контексте COVID-19

Молекулярные / геномные тесты

Серологические тесты

(не актуально для стратегий TTTI)

Цель теста

Обнаружение наличия вируса в организме

Методика

ОТ-ПЦР

Пункт оказания помощи

RT-LAMP тесты

тесты Тесты на основе CRISPR

Rapid an tigen tests

ELISA-тесты

Иммунохроматографические тесты (экспресс-тесты)

Что он ищет?

Выполняет поиск вирусного генетического материала (РНК) в образце, взятом у пациента (обычно мазок из носоглотки)

Проверяет наличие вирусного генетического материала (РНК) в образце, взятом из пациент (обычно мазок из носоглотки)

Выполняет поиск вирусного генетического материала (РНК) в образце, взятом у пациента (обычно мазок из носоглотки)

Проверяет наличие вирусных антигенов в взятом образце от пациента (обычно мазок из носоглотки)

Выявляет наличие иммунного ответа (антител) против вируса в жидкостях пациента (обычно в крови)

Что означает положительный результат теста?

Вирус присутствует у пациента

Пациент подвергся воздействию вируса и либо выздоравливает, либо уже выздоровел

Для чего используется тест?

Узнать, инфицирован ли человек в настоящее время SARS ‑ CoV ‑ 2

Узнать, циркулирует ли SARS ‑ CoV ‑ 2 в данной группе или популяции

Чтобы узнать, подвергался ли пациент воздействию SARS ‑CoV ‑ 2 и, следовательно, может быть защищен от новых инфекций (и потенциально не может больше не распространять болезнь) 1

Плюсы

— Высокая чувствительность и специфичность

— Эффективность близка к RT- ПЦР

— Может использоваться в пункте оказания медицинской помощи

— Обычно дает результат менее чем за час

— Сообщается о производительности, близкой к RT-PCR

— Можно использовать в пункте оказания помощи

— Может количественно определить вирусную нагрузку

— Дать результат через 15-30 минут

— Простота обработки

— Недорого

— Дать результат через 15-30 минут

— Можно использовать сразу t-of-care

— Хорошая специфичность

— Более надежный, чем иммунохроматографические анализы

— Предоставляет количественную информацию (концентрация в антителах)

— Менее ресурсоемкий, чем тесты ELISA

— Может быть выполняется на месте

— Быстрая (от 15 до 30 минут)

Минусы

— Трудоемкие;

— Большинство тестов все еще необходимо обработать в лаборатории

— Требуется время, чтобы дать результаты (по крайней мере, несколько часов)

— Тестирование материалов в дефиците

— Еще не широко доступно на месте- уход.

— Цена все еще не определена

— Пока не доступна в пункте оказания помощи

— Цена все еще не определена

— Более низкая чувствительность по сравнению с RT-PCR

— Возможные ошибки интерпретации, если она тоже выполняется на ранней стадии процесса инфицирования, поскольку антитела еще не были получены

— Возможные ложноположительные результаты (взаимодействие с другими заболеваниями)

— Необходимо проводить в лаборатории

— Интенсивное использование ресурсов (от 1 до 5 часов)

— Предоставляет только качественную информацию (наличие или отсутствие антител)

Какие тесты следует использовать в каких обстоятельствах?

В целом, сильные стороны и ограничения различных технологий тестирования, описанных выше, означают, что выбор наиболее подходящей технологии должен зависеть от целей стратегии тестирования , а не наоборот.На практике существует три основных задачи тестирования:

  1. 1. Точный диагноз пациента для информирования решений в клинической помощи ;

  2. 2. Подтверждение или опровержение подозреваемых случаев, например поскольку у человека проявляются симптомы или он контактировал с подтвержденным случаем, на номер проинформируйте стратегии TTTI ; и,

  3. 3. Мониторинг определенных групп населения , в которых предполагается наличие инфекции (например,г. дома престарелых, компании, школы и университеты, географические районы с подозреваемыми кластерами и т. д.).

Ни одна из доступных в настоящее время технологий тестирования не подходит для всех трех сценариев, и необходимо учитывать различные последствия с точки зрения затрат и логистических требований при принятии решения, какие тесты использовать для чего и на ком. В таблице 3 приведены тесты, которые следует использовать в первую очередь в каждом из трех сценариев. Технологии тестирования также можно комбинировать для достижения целей стратегии тестирования, а тесты можно повторять, чтобы компенсировать более низкую точность тестирования.Как поясняется ниже, например, ОТ-ПЦР может использоваться для подтверждения неопределенных результатов экспресс-тестов на антигены, а повторные экспресс-тесты на антигены увеличивают вероятность того, что их результаты являются точными.

Хотя тесты на базе RT-LAMP и CRISPR могут в конечном итоге преодолеть некоторые ограничения ОТ-ПЦР и экспресс-тестов на антигены, их разработка все еще продолжается, и они пока не широко доступны. Кроме того, еще не ясны логистические последствия использования этих тестов.

Пункт оказания помощи RT-LAMP4

Таблица 3.Наиболее подходящее использование современных технологий тестирования

ОТ-ПЦР (и аналогичные молекулярные тесты)

Экспресс-тесты на антигены

Тесты на основе CRISPR4

Точный диагноз пациентов для информирования решений в клинической помощи

( √ 9040)

()

TTTI (т.е.е. подтверждающие или опровергающие подозреваемые, включая симптоматические, случаи и контактных лиц)

2

()

()

Мониторинг отдельных групп населения (дома престарелых, школы, университеты и т. Д.)

() 1

3

()

()

Диагностика пациентов для информирования клинических решений

Тесты ОТ-ПЦР (и аналогичные молекулярные тесты) остаются эталоном в этом сценарии из-за их более высокой чувствительности и специфичности.В среднесрочной перспективе тесты RT-LAMP и тесты на основе CRISPR могут дополнять RT-PCR, поскольку их эффективность очень близка. В клинических условиях цель состоит в том, чтобы свести к минимуму риск постановки неправильного диагноза и неправильного управленческого решения, которые могут иметь серьезные неблагоприятные последствия для пациентов. Это особенно важно зимой, когда циркулируют другие респираторные патогены. Поэтому всегда будет предпочтительнее самый надежный тест.

Использование в тестировании, отслеживании, отслеживании и изоляции путем подтверждения подозреваемых и контактных случаев

Этот сценарий включает подтверждение или опровержение инфекции у людей, у которых симптомы проявляются в амбулаторных условиях (в качестве первого шага диагностики), и людей, которые контактировали с подтвержденный случай для информирования стратегий TTTI.Тесты RT-PCR (и аналогичные молекулярные тесты) также подходят для этой цели и на данный момент остаются эталоном в таких сценариях. Тем не менее, нехватка средств и возможностей может ограничить их пригодность для подтверждения подозреваемых случаев, особенно когда их количество очень велико. Экспресс-тесты на антигены в местах оказания медицинской помощи представляют собой возможную альтернативу, если нельзя использовать ОТ-ПЦР. (Европейский центр профилактики и контроля заболеваний, 2020 [11]).

Полезность экспресс-тестов на антигены в местах оказания медицинской помощи в стратегиях TTTI проистекает из повышенной скорости и более низких затрат, которые могут перевесить более низкую чувствительность .Модели, которые пытались оценить возможное влияние экспресс-тестов на антигены (HAS, 2020 [9]), предполагают, что:

  • Более низкая чувствительность может быть компенсирована проведением большего количества тестов. Но при чувствительности 70% (см. Вставку 3), количество тестов необходимо увеличить как минимум на 50% .

  • Более низкая чувствительность может быть компенсирована за счет более быстрого получения результатов. Эффект этого выигрыша во времени, конечно, будет зависеть от момента времени, в который человек проходит тестирование после появления симптомов (чем ближе к нему, тем сильнее будет воздействие), но получение результата мгновенно (в отличие от 2 дней после прохождения теста) может снизить вероятность передачи примерно на 30% .Это означает, что основная полезность этих тестов может заключаться в том, чтобы пациенты с симптомами вскоре после появления симптомов могли быстрее получить результаты и привести к более быстрой изоляции.

В целом, , если результаты ОТ-ПЦР не могут быть получены менее чем за 24-48 часов или количество людей, подлежащих тестированию, превышает возможности ОТ-ПЦР, для быстрого диагностика симптоматических и бессимптомных пациентов в амбулаторных условиях как второй лучший вариант. Учитывая, что чувствительность доступных в настоящее время быстрых тестов на антигены широко варьируется (см. Вставку 3), важно использовать наиболее эффективные тесты на антигены.7

Мониторинг конкретных групп населения

Раннее обнаружение кластеров в некоторых конкретных группах населения будет Ключевым моментом является то, что текущие меры сдерживания и смягчения, включая второй раунд общей изоляции населения в некоторых странах, начнут отменяться. Это может способствовать предотвращению очередного раунда дорогостоящих мер сдерживания, пока вакцина становится доступной в необходимых количествах.

Для мониторинга конкретных групп населения, таких как дома престарелых, университеты, школы, компании, или любой группы населения, в которой предполагается возникновение нового кластера инфекций, быстрые тесты на антигены в местах оказания медицинской помощи являются наиболее подходящим инструментом, но может потребоваться повторное тестирование . Во-первых, это связано с тем, что в любое время могут возникнуть новые заражения, что приведет к случайному появлению новых кластеров, поэтому тесты необходимо проводить регулярно, чтобы повысить шансы их обнаружения.Во-вторых, регулярное повторение тестов повышает точность тестирования (см. Вставку 4).

Вставка 4. Преимущества повторного тестирования

При использовании несовершенного теста, т.е. . со специфичностью или чувствительностью <100%, повторное тестирование может повысить надежность результатов тестирования. Это верно как на индивидуальном, так и на популяционном уровне.

Повторное тестирование в выбранных группах населения

Невозможно предсказать, когда произойдет интересующее событие, например, новая инфекция или возникновение нового кластера в данной группе населения.Следовательно, с чисто вероятностной точки зрения повторное тестирование увеличивает шансы обнаружения вируса в момент, когда возникают или только что произошли новые инфекции.

Эффект повторного тестирования на отдельных лицах

Если в результатах теста есть случайные ошибки, повторение теста для одного и того же человека может помочь статистически снизить уровень ошибок. Ошибки, связанные с технической способностью теста точно обнаруживать вирус в образце, останутся, но «точность», связанная со случайными ошибками, будет увеличена.Например, при тестировании инфицированного человека с помощью теста с чувствительностью 71% (см. Вставку 3) вероятность того, что тест даст ложноотрицательный результат, составляет 29%. Учитывая, что первый результат отрицательный, вероятность того, что тот же тест вернет ложноотрицательный результат при повторном выполнении, составляет всего 8,4% (= 0,29 x 0,29), если эта ошибка является случайной. Третий последовательный тест снизит вероятность до 2,4% (= 0,29 x 0,29 x 0,29). «Случайно» в этом контексте означает, что 29% вероятность ложноотрицательного результата не зависит от последовательных тестов, т.е.е. нет никаких основополагающих характеристик теста или протестированного образца, которые каждый раз приводили бы к тому, что результат был бы истинным или ложным.

Тем не менее, важно иметь в виду, что положительные результаты, полученные в таких обстоятельствах, могут потребовать подтверждения с помощью ОТ-ПЦР. Когда распространенность низкая, большое количество ложных срабатываний может стать серьезной проблемой (см. Вставку 3).

Для некоторых целей, Наблюдение за сточными водами может использоваться для надзора за большими группами населения с привязкой к конкретному месту.В настоящее время убедительно продемонстрировано, что люди, инфицированные COVID ‑ 19, выделяют вирус с калом еще до проявления симптомов. Наблюдение за сточными водами домов престарелых, компаний, университетских городков, определенных районов и т. Д. Позволит выявить появление и колебания COVID ‑ 19 с течением времени, возможно, предлагая действенные доказательства для руководства «повторным открытием» или инициирования более интенсивного тестирования.

Тестирование для безопасных авиаперелетов

Экспресс-тесты на антигены все чаще используются в связи с воздушным транспортом , чтобы гарантировать, что только люди с отрицательным результатом тестирования могут путешествовать, и как средство отмены или смягчения требований карантина по прибытии .Однако следует отметить, что авиаперелеты могут увеличить подверженность вирусу, поскольку меры физического дистанцирования могут быть труднодостижимыми. Чтобы совершить полет, необходимо провести время в загруженных зонах аэропортов, таких как линии безопасности и посадки, а также в закрытом пространстве самолета рядом с другими пассажирами в течение нескольких часов, особенно во время дальнемагистральных рейсов. Это также может включать в себя поездки в / из аэропортов на общественном транспорте. Хотя тестирование может помочь снизить риск, оно не может его устранить.Поэтому тестирование необходимо сочетать с другими мерами предосторожности до, во время и после путешествия, чтобы снизить вероятность распространения вируса путешественниками. Это также означает, что для логистика надежной стратегии тестирования для авиаперелетов может быть сложной .

До сих пор большинство авиакомпаний просили пассажиров предоставить отрицательный результат теста RT-PCR, сделанный менее чем за 48 часов до полета. Страны также установили требования к тестированию и изоляции для пассажиров, въезжающих на их территорию, включая самоизоляцию или принудительный карантин на определенный период времени по прибытии. Независимо от типа механизмов тестирования, которые могут быть разработаны для повышения безопасности путешествий, период строгой изоляции по прибытии в страны назначения может оставаться необходимым для ограничения распространения вируса, особенно в странах или регионах, которым удалось достичь очень низкого уровня. уровни передачи , как показывает опыт Исландии. Когда 15 июня 2020 года страна вновь открыла свои границы, власти освободили путешественников от двухнедельного карантина, если по прибытии у них был отрицательный результат.Однако случаи заболевания начали расти менее чем через месяц. Три месяца спустя власти пересмотрели свою политику и теперь требуют двух тестов — одного по прибытии, а другого через пять дней с обязательным карантином в промежутках.

Хотя переход на экспресс-тесты на антигены выглядит привлекательным, в частности потому, что время между прохождением теста и получением результатов сокращается, стратегии тестирования должны оставаться осторожными . Как уже упоминалось, увеличение скорости может не устранить важность нескольких дней самоизоляции при достижении страны назначения.Кроме того, надежная стратегия тестирования, способствующая повышению безопасности путешествий, потребовала бы повторных тестов за несколько дней до поездки с подтверждающей ОТ-ПЦР для получения положительных результатов. Это также потребует, чтобы все пассажиры согласились пройти тестирование, чтобы они ждали результатов перед поездкой и не путешествовали, если результаты окажутся положительными, а вместо этого ушли в изоляцию. Тем, кто путешествует, необходимо провести еще один тест через несколько дней после прибытия , чтобы убедиться, что они не заразились вирусом во время транспортировки.Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) опубликовали подробное руководство по тестированию в контексте авиаперелетов в ноябре 2020 года (CDC, 2020 [12]). Европейский CDC считает, что экспресс-тесты на антигены не подходят для проверки прибывающих путешественников с целью предотвращения заноса или повторного внедрения вируса в регионах / странах, в которых достигнут нулевой или очень низкий уровень передачи. В этих ситуациях следует использовать только ОТ-ПЦР, чтобы снизить риск получения ложноотрицательных результатов (Европейский центр профилактики и контроля заболеваний, 2020 [11]).

Существует ли роль общегосударственного тестирования?

Массовые скрининговые кампании среди населения в целом могут показаться привлекательной стратегией для определения мер сдерживания, но связанные с этим проблемы не следует недооценивать, а их эффективность остается неопределенной.

Во-первых, тестирование миллионов людей каждую неделю со всей необходимой до- и постаналитической работой — сложная и трудоемкая задача. Во-вторых, с точки зрения емкости и стоимости, быстрых тестов на антигены — единственный работоспособный вариант на данный момент для тестирования в массовом масштабе миллионов людей.Однако их более низкая производительность, о которой говорилось выше, вызывает проблемы . Даже если эффективность экспресс-тестов на антигены со временем улучшится, проблема низкой распространенности среди населения в целом и, следовательно, большого числа ложноположительных результатов останется проблемой (см. Вставку 3). Другими словами, значительная часть (вполне вероятно, более половины) всех «положительных» тестов на самом деле будет ложноположительными. Это рискует подорвать принятие теста — особенно если, что необходимо для эффективности стратегии, ожидается, что люди с положительным результатом теста будут изолировать себя.В масштабе с этим трудно справиться. Это означает, что многие люди столкнутся с ограничениями в своей повседневной жизни, в том числе в отношении их трудоспособности, даже если они не являются переносчиками вируса. Директивным органам необходимо подумать, будет ли общественная поддержка такого сценария достаточной для того, чтобы стратегия стала жизнеспособной. Массовый скрининг эффективен только в том случае, если люди хотят пройти тестирование и если те, кто идентифицирован как положительный изолят, быстро выделяются, и они могут сопротивляться этому, особенно если они сомневаются в достоверности результатов теста.

В некоторых странах уже проводится экспериментальный скрининг всего населения (см. Вставку 5), но эти инициативы пока дали неопределенные результаты, а их внедрение оказывается сложным и дорогостоящим. С технологической точки зрения секвенирование следующего поколения (NGS) потенциально может стать подходящим решением в будущем. Но эта технология все еще находится в разработке. NGS предлагает высокочувствительный и специфический метод тестирования с возможностью обеспечения чрезвычайно высокой пропускной способности. Некоторые компании и лаборатории развивают потенциал тестирования COVID ‑ 19 с использованием NGS, который может тестировать до 10 000 образцов за один раз со временем обработки для получения результатов в течение 24–48 часов (Национальные академии наук, инженерии и медицины, 2020 [13] ).

Вставка 5. Тестирование всего населения в Ливерпуле (Соединенное Королевство) и Словацкой Республике

Правительство города Ливерпуля в Соединенном Королевстве и национальное правительство Словацкой Республики недавно начали кампании по тестированию населения.

Ливерпуль

Вследствие роста заболеваемости COVID ‑ 19 6 ноября 2020 года правительство Ливерпуля инициировало пилотную инициативу по тестированию всего населения города, насчитывающего около 500 000 человек. Цель состоит в том, чтобы оценить, может ли бессимптомное тестирование в масштабах всей популяции помочь выявить больше случаев и разорвать цепочки передачи лучше, чем выявление оппортунистических случаев.Участие является добровольным, и каждый участник получает два теста: ОТ-ПЦР и тест на антиген «бокового потока», результаты которого могут быть получены в течение 1 часа. Тесты RT-LAMP используются для тестирования медицинского персонала. При сравнении с ОТ-ПЦР использованный тест с боковым потоком имел чувствительность 76,8% и специфичность 99,68% (Public Health England и Оксфордский университет, 2020 [7]). Однако было также обнаружено, что он точно обнаруживает 95% людей с высокой вирусной нагрузкой, которые могут быть более заразными, чем другие, и имеют сопоставимую способность обнаруживать вирусные антигены у людей с симптомами и бессимптомно (там же.). Люди могут пройти тестирование дважды в течение двух недель. Всех людей с положительным результатом одного из двух тестов просят самоизолироваться и регистрировать для отслеживания контактов.

По состоянию на 17 ноября пилотный проект еще не был завершен, и около 20% населения прошли тестирование в течение первых 10 дней. Пилотный проект представляет собой серьезную логистическую задачу, в нем задействовано 2 000 военнослужащих в дополнение к местному медицинскому и социальному персоналу. Его также критиковали за то, что оно слишком дорогое для бездоказательной стратегии, и высказывались опасения, что его добровольный характер может привести к тому, что лица, подвергающиеся наибольшему риску, с наименьшей вероятностью явятся на скрининг (Gill and Gray, 2020 [14]).Ранее сообщалось, что соблюдение самоизоляции в Соединенном Королевстве является низким, что вызывает опасения по поводу того, смогут ли бессимптомные люди, получившие положительный результат теста в пилотном проекте, выполнить эту инициативу, чтобы сделать инициативу эффективной в снижении передачи.

Словацкая Республика

В октябре 2020 года правительство Словацкой Республики выступило с инициативой по проведению экспресс-тестов на антигены для всего населения страны в возрасте от 10 до 65 лет, составляющего примерно 4 миллиона человек.Участие само по себе не было обязательным. Тем не менее, те, кто не участвовал, должны были самоизолироваться в течение 10 дней дома, а люди, неспособные предоставить отрицательный результат теста, если их остановила полиция, могли быть оштрафованы. Люди с положительным результатом теста также должны были самоизолироваться в своих домах или отправиться в общественный карантин на 10 дней.

В первые выходные тестирования, 31 октября и 1 ноября, было протестировано около 3,6 миллиона человек, из которых примерно 1,06% были признаны положительными.Около 2 миллионов человек прошли повторное тестирование в выходные 7 и 8 ноября, из которых 0,6% были признаны положительными.

Зарегистрированная частота новых случаев COVID ‑ 19 существенно снизилась в период с начала до середины ноября 2020 года. Однако, хотя это многообещающе, с начала октября действуют ограничительные меры физического дистанцирования, поэтому невозможно объяснить снижение заболеваемости. заболеваемости в программе тестирования. Инициативу в основном критиковали за то, что она подвергает людей заражению в переполненных центрах тестирования, а также за то, что она слишком ресурсоемкая и дает неопределенные преимущества (Holt, 2020 [15]).

Ссылки

[1] Carter, L. et al. (2020), «Методы анализа и разработка тестов для диагностики COVID-19», ACS Central Science , Vol. 6/5, стр. 591-605, http://dx.doi.org/10.1021/acscentsci.0c00501.

[12] CDC (2020), Testing and International Air Travel , https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/testing-air-travel.html.

[8] Кокрановская группа по точности диагностических тестов на COVID-19 (2020), «Экспресс-тесты на антиген в местах оказания медицинской помощи и молекулярные тесты для диагностики инфекции SARS-CoV-2», Кокрановская база данных систематических обзоров , http: // dx.doi.org/10.1002/14651858.cd013705.

[6] Corman, V. et al. (2020), «Сравнение семи коммерческих экспресс-тестов на антиген SARS-CoV-2», medRxiv , http://dx.doi.org/10.1101/2020.11.12.20230292.

[3] Dao Thi, V. et al. (2020), «Колориметрический анализ RT-LAMP и LAMP-секвенирование для обнаружения РНК SARS-CoV-2 в клинических образцах», Science Translational Medicine , Vol. 12/556, с. eabc7075, http://dx.doi.org/10.1126/scitranslmed.abc7075.

[11] Европейский центр профилактики и контроля заболеваний (2020), Варианты использования экспресс-тестов на антиген COVID-19 в ЕС / ЕЭЗ и Великобритании., https://www.ecdc.europa.eu/sites/default/files/documents/Options-use-of-rapid-antigen-tests-for-COVID-19_0.pdf.

[4] Fozouni, P. et al. (2020), Прямое обнаружение SARS-CoV-2 с помощью CRISPR-Cas13a и мобильного телефона , Лаборатория Колд-Спринг-Харбор, http://dx.doi.org/10.1101/2020.09.28.20201947.

[14] Гилл, М. и М. Грей (2020), «Массовое тестирование на covid-19 в Великобритании», BMJ , стр. m4436, http://dx.doi.org/10.1136/bmj.m4436.

[9] HAS (2020), Revue rapide sur les tests de detection antigénique du virus SARS-CoV-2 , Haute Autorité de Santé, Paris, https: // www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-10/synthese_tests_antigeniques_vd.pdf (по состоянию на 10 ноября 2020 г.).

[15] Холт, Э. (2020), «Словакия проверяет всех взрослых на SARS-CoV-2», The Lancet , Vol. 396/10260, стр. 1386-1387, http://dx.doi.org/10.1016/s0140-6736(20)32261-3.

[13] Национальные академии наук, инженерии и медицины (2020), Экспресс-консультация экспертов по критическим вопросам диагностического тестирования пандемии COVID-19 , https: // doi.org / 10.17226 / 25984.

[10] ОЭСР (2020), «Тестирование на COVID-19: способ снятия ограничений содержания» , Политика ОЭСР в ответ на коронавирус (COVID-19) , Издательство ОЭСР, Париж, https: //www.oecd .org / coronavirus / policy-answers / testing-for-covid-19-a-way-to-lift-confinement-sizes-89756248 /.

[7] Общественное здравоохранение Англии и Оксфордский университет (2020), Быстрая оценка устройств обнаружения вирусных антигенов (LFD) с боковым потоком для массового тестирования в сообществе , Оксфордский университет, Оксфорд, Англия, https: // www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/media_wysiwyg/UK rating_PHE Портон-Даунский университет Оксфордского университета_final.pdf (по состоянию на 17 ноября 2020 г.).

[5] Ramachandran, A. et al. (2020), «Управляемая электрическим полем микрофлюидика для быстрой диагностики на основе CRISPR и ее применение для обнаружения SARS-CoV-2», Proceedings of the National Academy of Sciences , p. 202010254, http://dx.doi.org/10.1073/pnas.2010254117.

[2] Томпсон, Д. и Я. Лей (2020), «Мини-обзор: недавний прогресс в обнаружении COVID-19 с помощью RT-LAMP», отчеты о датчиках и исполнительных механизмах , Vol.2/1, стр. 100017, http://dx.doi.org/10.1016/j.snr.2020.100017.

[16] ВОЗ (2020), Обнаружение антигена в диагностике инфекции SARS-CoV-2 с использованием быстрых иммуноанализов , https://www.who.int/publications/i/item/antigen-detection-in -The-Diagnosis-of-sars-cov-2infection-using-Rapid-Immunoassays.

Примечания

← 1. Сокращение от «Кластерные регулярные короткие палиндромные повторы». Подробности смотрите ниже.

← 2. Сокращение от «Изотермическое усиление, опосредованное петлей».Подробности смотрите ниже.

← 3. В традиционной ОТ-ПЦР используются различные циклы нагрева и охлаждения образца.

← 5. Существует два типа тестов на антигены: экспресс-тесты на антигены, которые можно использовать в местах оказания медицинской помощи, и иммуноферментные анализы (ELISA), которые выполняются на автоматизированных устройствах в биологических лабораториях.

← 6. Для сравнения, затраты на тесты ОТ-ПЦР сильно различаются, но обычно превышают 50 долларов США.

← 7. В своем временном руководстве по использованию тестов на антигены ВОЗ рекомендует минимальную чувствительность ≥80% и ≥ 97% специфичность по сравнению с ОТ-ПЦР.См. ВОЗ (2020 [17]).