Темы для устной части егэ по английскому языку 2018: Страница не найдена ‹ Инглекс

ЕГЭ по английскому языку 2018 года

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей.

Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;

— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;
— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

ЕГЭ по английскому языку. Устная часть в новом формате

Из этой статьи вы узнаете, как подготовиться к устной части ЕГЭ по английскому языку в новом формате, который был введен в действие с 2015 года.

ЕГЭ по английскому языку (устная часть)

Начиная с 2015 года устная часть ЕГЭ по английскому языку изменилась и включает в себя 4 задания:

1. С1 — чтение вслух (1 балл, базовый уровень)
2. С2 — задать вопросы (5 баллов, базовый уровень)
3. С3 — описание картинки (7 баллов, базовый уровень)
4. С4 — сравнение картинок (7 баллов, повышенный уровень сложности)

Итого: 20 баллов.

Содержание:

---

Задание базового уровня — С1

Задание С1 — это чтение вслух фрагмента информационного, научно-популярного или стилистически-нейтрального текста. В тексте задания красным подчеркнуто, что сначала вы читаете текст ПРО СЕБЯ (на это отводится 1,5 мин), а потом уже вслух (надо тоже уложится в 1,5 мин). За это задание дается всего 1 балл.

Критерии оценивания задания «Чтение текста вслух». 

* * *

Задание базового уровня — С2

Задание С2 — условный диалог-распрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку). 5 баллов за 5 правильно заданных вопросов. 

Внимание! Вопросами не являются выражения:
What about…
What can you tell me about …
I would like to know…

Варианты вопросов:

1. From what age can children take part in a bicycle trip?
2. Do they need a special preparation for a trip beforehand?
3. How many people are there in a group?
4. Do you provide an accomodation for a night?
5. How long does the trip last?/ What is the duration of the trip?

Примерные варианты заданий устной части ЕГЭ по английскому языку можно найти на сайте ФИПИ, которые размещены в открытом доступе.

---

Описание фотографии на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С3)

Одним из важным моментов устного экзамена является умение  описать фотографию на английском языке. Вот пример стандартного описания картинки (фото), где вы найдете необходимую лексику и грамматические  конструкции.
Но дело в том, что на ЕГЭ нужно описать фотографию особым образом, и к тому же сделать это за отведенное время, ничего не упустив, чтобы не потерять баллы. Читайте об этом ниже.

Примерное

описание фотографии (ЕГЭ, задание С3) по опциям дается ниже:

Task 3. Imagine that you are showing your photo album to your friend. Choose one photo to present to your friend.You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:

• when you took the photo — когда вы сделали этот снимок (1)
• what/who is in the photo — что или кто изображен на фотографии (2)
• what is happening — что происходит в момент, когда был сделан снимок (3)
• why you took the photo — почему вы сделали этот снимок (4)
• why you decided to show the picture to your friend — почему вы решили показать эту фотографию своему другу (5)

Предположим вы выбрали эту фотографию из трех предложенных (фото взято с сайта ФИПИ). Помните, что говорить нужно не делая паузы (You have to talk continuously) и не более 2 минут (not more than 2 minutes).

Экзамен ЕГЭ по английскому языку с 2015 года проводится в компьютеризированной форме, то есть без участия экзаменатора собеседника. Поэтому вступительные фразы Hello, how are things? и Look here, I would like you to have a look at this photo. можно опустить и сразу приступить к делу.

Введение: (0) Well, I have chosen to show you photo number 2. (Это ваша первая фраза. Она нужна для экзаменатора). Look at this photo.

(1) I took it a month ago when I was going on an excursion with my classmates. I remember that day very well.

(2) In this photo you can see our bus driver. As you see, he looks very friendly. We have made friends with him.

(3) We were going to the State Darwin Museum and on the way he told us a lot of facts about wildlife. By the way, he is from the northern part of Russia.

(4) Well, at that time I was doing a project on my future profession. That is why I took the photo. I have already had a lot of pictures of different people. And, you know, when I was a boy, I wanted to be a driver, too.  So, I decided that it was not a bad idea to use that photo in my project.

(5) A job of a driver seems to me rather boring now but I would like to show you this photo as he is a very well-read and interesting person. Besides, I believe he likes his job. You know, there is a saying «Choose a job you love and you will never have to  work a day in your life». (в заключение, вы приводите известное изречение китайского философа Конфуция).

(6) That’s all I wanted to say. (заключительная фраза)

Всего 12-15 фраз. В приведенном выше описании фраз больше, но не надо зацикливаться на количестве фраз. Просто надо уложиться в 2 минуты.

Choose a job you love and you will never have to work a day in your life.

Сonfucius

ВАЖНО:

1. В этом задании надо будет немного пофантазировать, то есть придумать ситуацию к фотографии.

2. При описании Вы можете использовать разные времена.

3. В данном задании 5 опций (пунктов плана). Каждую опцию надо раскрыть, сказав В СРЕДНЕМ по 3 предложения.

4. Слова-связки и союзы в этом описании подчеркнуты, они делают ваше описание более естественным и связным (логичным), обратите на них внимание.

5. Вы можете самостоятельно переделать или сократить данное описание, так как оно специально дано в максимальном объеме. Однако вы должны оставить слова-связки (3-4), а также подчеркнутые выражения, так как они являются основными в вашем ответе и соответствуют опциям задания. Полный список таких слов вы найдете здесь — Как написать эссе по английскому языку (структура, слова-связки) 

Вот критерии оценивания задания С3 на устном экзамене:

---

Сравнение фотографий на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С4). РАЗБОР ОШИБОК

Примерное сравнение фотографий (ЕГЭ, задание С4) по опциям дается ниже:

Task 4.  Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• give a brief description (action, location) — кратко опишите действие и место
• say what the pictures have in common — что общего между двумя фотографиями
• say in what way the pictures are different — чем они отличаются
• say which kind of life you’d prefer for wild animals  — какая из фотографий тебе больше нравится  (это общий смысл опции, так как ее дословный перевод может отличаться в зависимости от  темы)
• explain why — объясните, почему вы так думаете

You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.

Вот 2 фотографии, взятые с сайта ФИПИ:

Фотография 1 (с сайта ФИПИ)

Фотография 2 (с сайта ФИПИ)

Теперь давайте сравним эти две фотографии и, на приведенном ниже ОШИБОЧНОМ примере, разберем как же все-таки ПРАВИЛЬНО сравнивать фотографии на экзамене (задание С4)!

Well, both pictures show an animal, the bear. I would like to start with the first picture that shows a big polar bear in the zoo. The bear is sitting on a stone with its paws up. It is not looking at people, it looks aside and it seems that it is tired of so much attention. A lot of people have gathered near the open-air cage, taking pictures. As the people are wearing warm coats and caps, it is probably late autumn. The colours in this picture are grey and dark. (Это описание нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО сократить, оно ИЗБЫТОЧНОЕ.)

As for the second picture, it also shows a bear, but it is a brown bear. It is completely different from the first one as it shows the bear in the wild. In contrast to the first picture, the second one is full of bright colours: yellow flowers, green grass. It shows a summer day. The bear is busy, it is carrying a log. I like this picture more and not only because I like summer but also because I believe that keeping wild animals in zoos is inhuman. Although some people say that it is necessary for some educational purposes, to say nothing of entertainment.

All in all, both pictures make me think of wildlife. As for me, I am sure that wild animals should live free in their natural habitat because they are part of nature.

Казалось, бы нормальное описание, но с точки зрения экзаменаторов оно содержит ОШИБКИ. Какие ошибки допущены и как их не допустить на экзамене, вы сможете узнать, прочитав статью ШАБЛОН сравнения 2 фотографий (задание С4). Далее в качестве практической подготовки к ЕГЭ, мы изменим это описание так, чтобы оно соответствовало шаблону.

Вот критерии оценивания задания С4:

Итак, вы узнали, какие задания включает в себя устная часть ЕГЭ по английскому языку в новом формате, как готовиться к ней и сколько баллов можно получить. Но это еще не все! Далее вас ждут ФОТОГРАФИИ для сравнения на экзамене и нужно повторить темы, чтобы вы смогли описать ЛЮБУЮ картинку (взято с сайта ФИПИ: ЕГЭ по английскому языку устная часть). Удачи на экзамене!

Еще читайте на эту тему:

This entry was posted in Устная речь. Говорение.

«Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Устная часть. Задание 3,Задание 4»

«ЕГЭ по английскому языку и подготовка к разделу «Устная часть. Задание 3, задание 4».

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Что представляет собой ЕГЭ по английскому языку. Структура ЕГЭ по английскому языку

2.1 Аудирование

2.2 Чтение

2.3 Грамматика и лексика

2.4 Письмо

2.5 Устная речь

3. Презентация для подготовки к устной части

1. Пояснительная записка

Английский язык занимает сегодня лидирующее положение, так как весь мир использует именно его в качестве языка международного общения. Интерес к изучению английского языка все больше возрастает во всем мире и данный факт ,прежде всего связан с развитием технического прогресса. Всемирные сети интернета предоставляют возможность общаться и получать информацию из любых точек планеты, поэтому изучение иностранных языков становится все более жизненно необходимым. Естественно, образовательный процесс должен идти в ногу со временем и чутко улавливать новые тенденции.

Современному человеку необходимо не только знать основы грамматики и уметь читать, но также уметь общаться устно и письменно в личных и деловых ситуациях. С целью контроля умений выпускников общеобразовательных и специализированных учебных заведений был введен Единый Государственный Экзамен по иностранному языку. Единый Государственный Экзамен – это экзамен, который нацелен дать объективную оценку подготовки школьников на сегодняшний день. Положительная сторона этого экзамена заключается в том, что подготовка к нему позволяет овладеть школьным уровнем английского языка в соответствии с мировыми стандартами.

2. Что представляет собой ЕГЭ по английскому языку. Структура ЕГЭ по английскому языку

По структуре и уровню сложности ЕГЭ похож на международный экзамен FCE. Это значит, что для успешной сдачи ученик должен иметь уровень Upper-Intermediate (выше среднего). Это высокая ступень, поэтому рекомендуется начинать готовиться к ЕГЭ по английскому уже с 10 класса, тогда за 2 года школьник сможет в нормальном темпе освоить весь необходимый объем материала.

Как проходит ЕГЭ по английскому языку ? Экзамен состоит из письменной и устной частей, которые проводятся в разные дни. В первый день школьники сдают письменную часть, она включает такие разделы: аудирование, чтение, письмо, грамматика и лексика. Всего в этот день выпускнику нужно выполнить 40 заданий за 180 минут. Ученик может получить максимум 20 баллов за каждый из разделов. Таким образом, за первый день можно набрать 80 баллов.

Вторая часть — устная — проходит в другой день и сдается по желанию. Она длится всего 15 минут и состоит из 4 заданий. В этот день выпускник может заработать еще 20 баллов. Настоятельно рекомендуется всем выпускникам обязательно сдавать устную часть: в случае неудачных ответов вы ничего не теряете, а в случае удачных — заработаете дополнительные баллы.

Таким образом, выпускник на экзамене может набрать максимум 100 баллов. Минимальный балл для сдачи экзамена составляет 22 балла.

2.1 Аудирование

Аудирование длится 30 минут и состоит из трех частей. Первые две части — это первое и второе задание соответственно, а третья часть — это задания №3-9 (из общего списка 40 заданий).

Восприятие на слух английского языка самый трудный аспект в его изучении. Это связано с тем, что чтение и написание английских слов значительно различаются. Необходимо помнить о том, что произношение является неотъемлемой составляющей общения: даже если используется сложные грамматические конструкции и идиомы, собеседник или эксперт не сможет это оценить, если участник экзамена неправильно произносит слова.

2.2 Чтение

Чтение длится 30 минут и состоит из 3 частей (9 заданий). На каждую часть мы советуем тратить не более 10 минут, чтобы уложиться в отведенные полчаса.

Раздел «Чтение» представляет собой самую понятную и быстро осваиваемую часть ЕГЭ по английскому языку, при том условии, что у участника экзамена нет проблем с грамматикой и есть хороший словарный запас. Для того, чтобы выполнять эту часть как можно лучше, надо научиться пользоваться интуицией и догадкой.

2.3 Грамматика и лексика

Этот раздел ЕГЭ по английскому языку проверяет знания грамматических конструкций и словарный запас выпускника. На его выполнение ученику дается 40 минут. Данный раздел также состоит из трех заданий.

Для выполнения этой части необходимо уверенно ориентироваться в грамматике, словообразовании и формах слова. Слова и словосочетания в текстах ЕГЭ по английскому языку могут встретиться самые разные, предугадать или предсказать их невозможно. Поэтому, чем шире словарный запас участника экзамена, тем больше шансов на успех.

2.4 Письмо

На написание и проверку 2 письменных работ выпускнику дается 80 минут. При выполнении данного раздела письменной части ЕГЭ по английскому языку необходимо написать личное письмо и эссе.

Письмо и эссе пишутся по определенным правилам. В письме надо указать дату и место проживания автора письма, уметь использовать формы приветствия и прощания, делить на параграфы, уметь задать вопросы и кратко и лаконично отвечать на вопросы о себе. Объём письма 100-140 слов. На выполнение этого задания отводится около 20 минут. Эссе представляет собой письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной теме. Заранее темы не сообщаются, поэтому надо быть готовым к любым неожиданностям. При написании эссе участнику экзамена предлагаются план, которого ученик должен придерживаться. Также, надо помнить о делении на параграфы.

2.5 Устная речь

Устная часть экзамена самая короткая, она занимает всего 15 минут. Выпускнику нужно успеть выполнить целых 4 задания, за которые можно получить максимум 20 баллов. Ученик сдает задания перед компьютером, его ответы записываются при помощи гарнитуры, а на экране показывается отсчет времени. В аудитории при этом присутствует организатор, который следит за ходом экзамена.

Очень часто хорошее знание грамматики и неплохой словарный запас не позволяют успешно общаться на английском языке. Это происходит из-за отсутствия навыка устного общения. Трудность устного общения состоит в том, что оно спонтанно, у говорящего нет времени посмотреть незнакомые слова в словаре. Поэтому устная речь содержит большое количество ошибок (лексических, грамматических, фонетических), что сильно затрудняет или делает невозможным устное общение. Одной из составляющих говорения является умение перефразировать. Если Вы затрудняетесь выразить какую-то мысль на английском языке, необходимо попытаться выразить эту же мысль другими словами. Иногда это бывает непросто даже на родном языке. Этот навык необходимо развивать.

Итак, задание 1: на экране отображается текст научно-популярного характера. За 1,5 минуты нужно подготовиться и в следующие 1,5 минуты выразительно прочитать его вслух. Время выполнения: не более 3 минут.

Задание 2: Предлагается рекламное объявление, к которому надо составить 5 прямых вопросов на основе ключевых слов. На подготовку отводится 1,5 минуты, затем каждый вопрос надо сформулировать в течение 20 секунд. Время выполнения: около 3 минут.

Задание 3: Показывают 3 фотографии. Нужно выбрать 1 и описать ее по предложенному тут же в задании плану. Время выполнения: около 3,5 минут.

Задание 4: Даны 2 картинки. Нужно сравнить их, описать сходства и различия, объяснить, почему выбранная тематика близка выпускнику. Время выполнения: около 3,5 минут.

Рассмотрим наиболее трудные задания для успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку.

В третьем задании экзаменуемому нужно выбрать 1 фото из 3 предложенных и описать его. Здесь главный совет — внимательно читать задание. Дело в том, что оно немного изменяется каждый год, поэтому следует учиться отвечать соответственно формулировкам 2018 года. В 2018 году выпускникам предстоит описывать фотографию другу, то есть в монологе должно звучать обращение к нему. Кроме того, необходимо отвечать на все вопросы в задании, например, если сказано where and when the photo was taken, следует ответить на оба вопроса — где и когда. В начале надо обязательно сообщить, о каком фото пойдет речь (I’ve chosen photo number…). Не надо забывать о вступительной (Would you like to have a look at my picture? / I’d like to show you a picture from my photo album.) и заключительной (That’s all for now. / I hope you liked my picture.) фразах, которые делают речь логичной.

В четвертом задании нужно сделать основной упор в речи на сравнение картинок, а не их описании. При этом нужно использовать речевые клише: The first picture depicts… whereas/while the second picture depicts…, The main difference is that…, In comparison to the first picture, this one… и т. д.

3. Презентация для подготовки к устной части

В связи с тем, что наибольшую популярность в наши дни имеют знания учащихся о столице нашей страны – Москве, участникам экзамена могут быть предложены задания о данном городе. Автором статьи создана презентация для подготовки учащихся к экзамену по заданиям 3 и 4 раздела «Устная часть» ЕГЭ. Использование данной презентации обобщает знания учащихся о городе, а также дает новые возможности для изучения истории столицы. Подборка фотографий создана таким образом что любой учащийся из какого-либо населённого пункта может узнать всем известные достопримечательности страны, даже по фотографии.

Городской семинар-практикум для учителей английского языка по теме «Актуальные проблемы подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников по английскому языку»

6 ноября 2020 года в режиме удаленного доступа облачной платформы для проведения онлайн конференций и вебинаров Zoom.us.ru состоялся городской семинар-практикум для учителей английского языка по теме «Актуальные проблемы подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников по английскому языку» (далее — Семинар), в работе которого приняли участие 54 учителя.

В своем приветственном слове председатель ГПМО учителей английского языка Истомина Людмила Андреевна обозначила темы для обсуждения на Семинаре, а также сделала обзор актуальных вопросов преподавания иностранных языков, являющихся важной частью процесса обучения английскому языку. Людмила Андреевна сказала, что исходя из приоритетных задач образования, необходимо формировать позитивный опыт реализации успешных педагогических практик формирования компетенций коммуникации, критического мышления, проектирования, исследования, «умения учиться». В связи с этим нацелила коллег на работу по изучению и внедрению системы формирования и развития читательской грамотности, глобальных компетенций и креативного мышления.

В соответствии с программой Людмила Андреевна познакомила участников со сравнительным анализом результатов ЕГЭ по английскому языку за 2018/2019 и 2019/2020 учебный год, рассказала об актуальных проблемах подготовки к ГИА, об изменения КИМ ОГЭ. Анализ результатов выявил типичные ошибки и трудности, возникшие в ходе экзамена, которые были внесены в реестры затруднений. Для решения выявленных проблем внесены изменения в план работы городского консультационного пункта по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку на 2020/2021 учебный год, касающиеся методики работы над заданиями, вошедшими в реестр затруднений.

По реестру затруднений ОГЭ по английскому языку за 2018/2019 учебный год отмечены трудности в освоении грамматики и лексики. Батырова Зильфира Рафитовна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия №1», представила опыт работы по теме «Подготовка к ОГЭ. Пошаговые упражнения для заданий по лексике и грамматике». Зильфира Рафитовна отметила, что значительный эффект может дать не требующая больших дополнительных затрат времени работа по профилактике типичных ошибок, допускаемых выпускниками на экзамене. Часто при изучении соответствующей темы достаточно обратить внимание учащихся на такие ошибки и объяснить, с чем они связаны. Для такой профилактики большое значение имеет своевременное выявление существующих пробелов в знаниях учащихся.

Косарева Елена Анатольевна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 7, в форме мастер-класса представила опыт подготовки выпускников для успешного выполнения заданий устной части ОГЭ по английскому языку (на примере заданий 2 и 3 устной части). Продемонстрировала методы, приемы и комплекс упражнений, которые помогают достичь высоких результатов у выпускников. Обратила внимание на то, что задания, входящие в контрольные измерительные материалы, по контролируемым в них элементам содержания и видам деятельности не выходят за рамки образовательного стандарта. Поэтому успешное прохождение государственной итоговой аттестации всецело зависит от полноценного и глубокого изучения всего программного материала.

Харько Оксана Владимировна, учитель английского языка МБОУ СОШ № 5, провела мастер-класс по основным приемам  активизации устной речи учащихся. Достаточно часто учитель использует на уроках английского языка: интерактивные приемы, использование эмоционально-окрашенных выражений взаимодействия при обучении диалогической речи, творческие задания, использование фразовых клише как метода повышения коммуникативной компетенции учащихся, которые приводят к качественной и успешной подготовке к устной части ЕГЭ (3 и 4 задание). Преимущества этих приемов в том, что учащиеся, активно участвуя в процессе обучения, начинают обдумывать, вспоминать, использовать изученный языковой материал.

Лисица Елена Николаевна, учитель английского языка МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский, представила упражнения по грамматике и лексике с целью систематизации знаний учащихся, используя современные пособия. Продемонстрировала систему подготовки к разделу «Грамматика и лексика» в ЕГЭ, позволяющую формировать личностные интересы, расширять кругозор, совершенствовать коммуникативную компетенцию и развивать познавательные умения.

Учителя получили полезную информацию по методическим аспектам подготовки школьников к выполнению заданий разных уровней сложности на ОГЭ и ЕГЭ. Участниками Семинара была отмечена практическая значимость проведенного мероприятия и указана необходимость продолжения практики проведения подобных мероприятий по обобщению положительного опыта работы педагогов.

Устная часть. Задание № 2. ЕГЭ по английскому языку. Вопросы. — 4 Октября 2018

№	О чем надо спросить	Как задать вопрос
1	accommodation	What type of / kind of accommodation is available  at your / the … (school / club)? What type of / kind of accommodation is included in the … (price / package deal)? What type of / kind of accommodation is offered / provided by your / the … (school / club)? What type of / kind of accommodation is there at your / the … (school / club)? What type of / kind of accommodation do you provide / offer? What type of / kind accommodation does your / the … (school / club) provide / offer)?   ( + см. №2 = availability of smth)
2	availability of (smth)	Is a / the / — … (smth = accommodation) available / included in your / the …? Are any … (smth plural = language courses) available / included in your / the …? Is / Are there … a / any … (smth) available / included in your / the …? Do you provide …the / your (guests / students) with …(smth)? Does your / the (school / hotel) provide the / your (guests / students) with … (smth)? Do you offer … (smth) to your / the (guests)? Does your / the (school / hotel) offer …(smth) to your / the (guests / students)? Is / Are … ( a / the / any / — ) + (smth) provided / offered by your / the … (school / hotel)?
3	courses availability	What courses are available at your school? What courses are offered / provided by your / the … (school / club)? What courses are there at your / the … (school / club)? What courses do you provide / offer at your school? What courses does your / the … (school / club) provide / offer)?   ( + см. №2 = availability of smth)
4	types of / kinds of / variety of  (facilities)…	What (types of / kinds of) …(facilities) are available / included in your / the … (school / club / hotel)? What (types of / kinds of) …(facilities) are offered / provided by your / the … (school / club / hotel)? What( types of / kinds of) …(facilities) are there in your / the … (hotel / school / club)? What (types of / kinds of) …(facilities) do you provide / offer? What (types of / kinds of) …(facilities) does your / the … (school / club / hotel) provide / offer?
5	if breakfast is included	Is breakfast included into the price / package deal? Do you provide your / the guests with breakfast? Does your / the hotel provide your / the guests with breakfast?
6	if textbooks are included	Are textbooks included into the price? Do you provide your students with textbooks?
	MONEY
7	discounts / reduction for (regular customers / groups / students)	Are there any discounts for … (groups / students)? Is there a discount for (students)? Do you offer any discounts for … (groups / students)? Does your / the (school / club) offer any discounts to … (groups / students)? Are any discounts offered to (students) by your / the (school / club)? Do you offer / give (students) a discount?   Can I get a discount if I am a student? Can I buy a ticket at a reduced price?
8	entrance fee / cost	What is the entrance fee? How much is the entrance fee? How much is the … (ticket / course / package deal)? How much does … (ticket / course / package deal) cost?
9	double / single room price per night	What is the double / single room price per night? How much is the double / single room per night? How much does the double / single room per night cost? How much do I have to pay for the double / single room per night?
10	price of a three-week course	What is the price of the three-week course? How much is the three-week course? How much do I have to pay for the three-week course?
11	online (advance) reservation /  booking	Can I book / purchase a ticket online in advance? Is online (advance) reservation / booking available? Is pre-booking essential? Is it essential to pre-book in advance?
12	refund for a ticket	Can I get a refund for the ticket if I miss the concert?
13	payment options	What payment options are available? What types of payment are available? What are the payment options? Can I pay by credit card? Is it possible to pay online? Is it possible to buy tickets online?
	TIME / DATES
14	duration of the (course / tour / show)	How long is the … (course / tour / show)? How long does the … (course / tour / show) last?
15	opening hours (of the club)	What are the opening hours of your / the … (club)? When is your / the(club) open?
16	opening date	What is the opening date of your / the … (club)?
17	dates of the (show / play) schedule of the (course / tour)	What is / are the date(s) of the (show / play)? On which days does the (tour / course) operate? When can I take the (tour / course)? When is the course organized? When are the tours organized? How frequently do the buses run?
18	beginning time	What time do (tours) start? When does the (tour) begin?
19	location / situation of the … (hotel / gym / club) directions distance	Where is your / the … (hotel / gym / club) situated / located? How can I get to the … (hotel / gym / club)? How far is the …  (hotel / gym / club) … from the … (city centre / airport...)?
20	number of …	How many … (courses) are there (available) in your (club, school,…)? How many … (courses) do you provide / does your (school) provide? How many … (courses) do you offer / does your (school) offer?
21	delivery options	What are the delivery options? How can smth be delivered? Can you help with the delivery?
22	permission (taking pictures) …	Is it allowed to … (take pictures / shoot video / feed animals) during the tour? Can / Could / May I … (take pictures / shoot video / feed animals) during the tour?
23	(age) restriction	Are there any … (age) restrictions? Is there a minimum / any age restriction for this film?

Как готовиться к ЕГЭ по английскому языку

Я училась в физмат-школе с большим количеством занятий по профилю. Учёба была организована очень плотно, и это давило на меня. В результате я решила, что не хочу заниматься точными науками всю оставшуюся жизнь, и в 11 классе перешла в экстернат и домашнюю школу Фоксфорда (ЭДШ).

Там я готовилась поступать на гуманитарный факультет и сдавать ЕГЭ по истории и обществознанию. За год учёбы благодаря более мягкому подходу Фоксфорда я поняла, что мне всё-таки ближе математика, и выбрала факультет бизнес-информатики в ВШЭ.

К ЕГЭ я готовилась на курсах ЭДШ, но английским занималась дополнительно. Итог: профильная математика — 84 балла, английский — 92 и русский — 87.

Английский я начала изучать в 4 классе. В школе его преподавали слабо, и до 10 класса я посещала занятия по подготовке к экзамену FCE. По окончании курса я сдала экзамен и получила сертификат с оценкой A. В 11 классе оставалось только готовиться к формату ЕГЭ.

В целом ЕГЭ устроен по образцу международных экзаменов, и его уровень соответствует уровню B1 общеевропейской шкалы CEFR. Я сдала FCE (уровень B2), но мой опыт не помог, и даже помешал, потому что многое в ЕГЭ завязано на структуре, шаблонах и правилах. Международный экзамен менее структурирован, так что пришлось забыть всё, что я знала об оформлении работы и принципах сдачи, и учить по новой.

Письменная работа и в ЕГЭ, и в FCE состоит из двух заданий. Оба экзамена включают сочинение, а второе задание существенно отличается. В FCE можно выбрать один из видов текста: письмо, отчёт, историю или отзыв, а в ЕГЭ без вариантов — только письмо.

В сочинении на международном экзамене можно доказывать одну точку зрения или рассматривать аргументы «за» и «против». В ЕГЭ сочинение-комментарий к высказыванию пишут по чёткому плану. Регламентировано всё вплоть до размера частей.

Например, должно быть 5 абзацев:

1. Введение, в котором вы формулируете проблему и пересказываете ключевое высказывание

2. Ваша позиция и 2–3 аргумента в её поддержку

3. Противоположная точка зрения и 1–2 подтверждающих тезиса

4. Объяснение, почему вы не согласны с противоположным взглядом на проблему

5. Заключение, в котором вы укрепляете свою позицию

Мне трудно работать по шаблону, поэтому подготовка к ЕГЭ далась тяжелее.

Изучите материалы для учителей. На курсе по математике преподаватель посоветовал изучать методические материалы для экспертов ЕГЭ. Я нашла такие же рекомендации для учителей английского. В них подробно разбирают сочинения и указано, за что снижают баллы. На примерах конкретных работ я увидела типичные ошибки и важные принципы оформления. Письменную часть я сдала на максимальный балл.

Проанализируйте клише. Я изучила сайт ФИПИ и увидела, что для письменной части только 60% клише являются таковыми. Например, учителя говорят, что в письме следует извиниться, что долго не писал и объяснить причину. В критериях для преподавателей об этом нет ни слова.

---

Для себя я создала аналогичные по смыслу клише. Чтобы на ЕГЭ не размышлять над содержанием эссе, я написала шаблон письма: проработала начало и завершающий фрагмент.

---

Оставьте полгода на практику. Последние месяцы я каждую неделю писала сочинение и письмо-ответ. Одни работы проверял преподаватель Фоксфорда, другие я перечитывала и исправляла сама. Главное — подобрать аргументы даже для самой неудобной или непонятной темы.

В первом письменном задании мне попались вопросы про шопинг: люблю ли я ходить по магазинам, предпочитаю ли делать это одна и почему люди ходят в торговые центры.

В сочинении нужно было рассмотреть высказывание: «Дружба — самый ценный дар в жизни человека». Я сформулировала проблему, представила две точки зрения, защитила свою и опровергла другую. Вопрос, который я поставила, звучал так: «Что ценнее: дружба или любовь?»

Следуя структуре, я использовала заранее продуманные вводные слова, но содержание никак не подготовить. Темы в банке заданий ФИПИ и те, что нам давал преподаватель, были менее абстрактными: про окружающую среду, космос, биотехнологии, а философских я не припомню.

Слушайте аудиокниги. Раз в неделю я слушала аудиокнигу, а затем прочитывала тот же фрагмент вслух. Так я тренировала чтение, запоминала интонации и особенности произношения слов.

Выучите структуру вопросительного предложения. Задание № 2 очень лёгкое, если вы умеете ставить вопрос. Не нужно мудрить — используйте самые простые конструкции.

Пример задания № 2 из открытого банка ФИПИ

Составьте и заучите шаблон к заданию № 3. Я составила клише и придерживалась его. Историю написала заранее и на экзамене придумала всего 2–3 новых предложения. По легенде я была репортёром школьной газеты. Картинку показывала другу, чтобы посоветоваться, стоит ли сохранить иллюстрацию к статье. Важно, чтобы ваше клише было универсальным.

Расширяйте словарный запас. Лексика очень важна, потому что на картинках в задании № 4 вам могут попасться нестандартные места, например, колодец или лесопилка.

Пример задания № 4 из открытого банка ФИПИ

В задании № 4 сложно уложиться в отведённое время. Записывайте свои описания на диктофон, следите за временем, паузами и исправляйте ошибки.

Чтобы увеличить словарный запас, слушайте TED Talks — короткие выступления на разные темы от биоинженерии и искусственного интеллекта до психологии и архитектуры. Подключите субтитры на английском языке, а затем проверьте себя с помощью транскрипта на русском.

Работайте над слабыми местами. Чтобы подготовиться к заданию № 4, ищите сходства и различия в разных изображениях. Поймите, что вам даётся с большим трудом и тренируйте именно этот навык.

Практикуйтесь с Foxford Talks. С января 2018 в Фоксфорде появился сервис для онлайн-конференций по подготовке к устной части ЕГЭ Foxford Talks. В группе до 10 человек мы сдавали преподавателю устные задания, описывали картинки, отвечали на вопросы и читали вслух. Поскольку ЕГЭ нужно сдавать наедине с компьютером, получается почти полная имитация экзамена.

Занятие на платформе Foxford Talks длится примерно час. За это время я успевала наговориться и услышать идеи других учеников, например, упущенные мной сходства и различия двух картинок. Заниматься в группе было полезно ещё и потому, что мы делали ошибки и учились друг у друга.

1. Если что-то не получается в течение двух минут — оставьте. Вернётесь к заданию, если останется время.

2. Если на экзамене вы столкнулись с неожиданной темой эссе, и ничего не приходит в голову, не бойтесь нестандартной аргументации. Опровергая другую точку зрения, я ссылалась на Библию. Это не повлияло на балл, но я бы оставила столь отчаянный шаг на крайний случай.

3. Не читайте целиком текст, в котором нужно заполнить пропуски или подобрать синонимы (задания № 32–38). Читайте только предложения, с которыми предстоит работать.

4. В задании № 10, где требуется озаглавить абзацы, сперва читайте только первое и последнее предложения абзаца. Если информации будет мало, прочтите непонятный фрагмент целиком.

5. В описании двух картинок строго следуйте плану: назовите тему, укажите два сходства и два различия. Затем скажите, что бы вы предпочли, и назовите две причины. Ваши суждения не должны быть поверхностными: отмечайте не цвет, а стиль одежды, не количество человек на картинке, а характер взаимоотношений между ними.

6. В аудиторию возьмите чётки или браслет — что-то, что можно перебирать в руках, это будет вас успокаивать.

7. Уточните, что по правилам можно взять с собой на экзамен — возможно, вам придётся долго ждать. Например, мы ждали устного экзамена в аудитории, откуда забирали по 3 человека раз в полчаса. Нас было 20 человек, и своей очереди я ждала полтора часа. Разговаривать было нельзя, писать нельзя, а при мне были только ручка и паспорт.

Как эффективно подготовиться к ЕГЭ по английскому за три месяца

То, что к экзаменам готовиться нужно заранее, знают все. Но мало кто всерьёз начинает подготовку за несколько лет (или даже за год). Что делать, если осталось всего ничего? Эксперты Puzzle English разбирают структуру ЕГЭ по английскому и объясняют, на что нужно обратить внимание при экстренной подготовке к экзамену.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Так случилось, что в последние годы условия итоговой аттестации школьников постоянно меняются, а адаптировать подготовку к новым условиям и обучать преподавателей просто некому. Вот и получается, что вроде вы в школе решаете задания по сборнику, а ошибки появляются систематически. Что уж говорить про устную часть, которую на ЕГЭ предстоит сдавать за компьютером, а подготовка к такой форме экзамена есть вообще не во всех школах. Если вы работаете с репетитором, то он наверняка уже выявил ваши слабые стороны, и вы вместе работаете над устранение самых «упрямых» ошибок. А если вы готовитесь самостоятельно, то важно понимать, что от вас хотят в задании, и как к этому подготовиться.

ЕГЭ по английскому состоит из двух больших частей: письменной и устной. Письменная — это аудирование, чтение, задания по грамматике и лексике, плюс письмо. Устная — из трёх заданий. Письменная часть длится 180 минут, а устная — 15, и проходит отдельно, в другой день. Каждый раздел максимально оценивается в 20 баллов. Таким образом, все пять разделов в сумме дадут 100 баллов. В пересчёте на нашу систему оценок, «пятёрку» вы получите за 84-100 баллов, «четвёрку» — за 59-83 балла, а «тройку» — за 20-58. Обязательно посмотрите, сколько баллов требует ваш вуз для поступления, и примите этот показатель за нижнюю планку.

Аудирование

Эта часть длится полчаса. Здесь проверяется несколько умений. В первом задании вам предстоит услышать шесть монологов и установить соответствие между говорящим и утверждениями из списка (в списке будет один лишний ответ). Это одно из самых трудных заданий, которое потребует от вас работы с ключевыми словами.

Во втором задании вы услышите монолог. Вам дают утверждения, и задачей будет определить, соответствуют ли они содержанию текста (True), не соответствуют (False), или об этом вообще нет информации в тексте (Not Stated). В заданиях 3-8 вы должны продемонстрировать навык понимания деталей и специфичной информации. Вам предстоит прослушать диалог или монолог, а затем ответить на вопросы с несколькими вариантами ответов.

Как готовиться

К счастью, практически все задания по аудированию записаны людьми с британским акцентом. Вам бы пришлось намного сложнее, если бы в каждом высказывании говорили люди с разными акцентами. Для лучшего понимания на слух вам необходимо привыкнуть к темпу речи и чужой интонации.

Начать подготовку лучше всего с аудиокниг, начитанных носителями. В зависимости от вашего уровня можно выбрать оригинал или адаптированную книгу

Последний вариант хорош наличием заданий после каждой главы. Так вы сможете сначала послушать главу, а потом выполнить задание.

Чем ближе экзамен, тем больше внимания нужно уделять работе с тем, что вы услышали. На ЕГЭ вам придётся слушать ключевые слова в первом задании. При подготовке прослушайте текст и запишите все ключевые слова, которые помогут вам соотнести высказывание с говорящим. Более того, никто не запрещает вам записывать что-либо и во время экзамена. Не забывайте о том, что в записи предусмотрены паузы для того, чтобы вы успели ознакомиться с заданием.

Обязательно просмотрите все вопросы: так вы сможете заранее увидеть возможные ключевые слова и обозначить темы, которые будут обсуждаться в записи. Попробуйте предсказать ответ: довольно часто это возможно.

Обязательно проверяйте ответы при втором прослушивании! Даже если вы ответили на все вопросы, вы могли упустить какую-нибудь мелкую деталь и «попасться» на похожий, но неправильный ответ. Ни в коем случае не оставляйте вопросы неотвеченными. Если вы поняли общую суть высказывания, вы можете угадать ответ. И, самое главное, не забудьте тщательно перенести ответы на бланк ответов.

---

Чтение

Чтение включает в себя вопросы с 10 по 18 и проверяет три важных навыка. Первый — умение понимать основную идею текста. Этот навык проверяется в 10 задании, где вам нужно подобрать заголовок к небольшому отрывку. Фрагментов текста у вас 7, а отрывков 8.

Задание 11 проверит ваши познания в синтаксисе. Здесь вам нужно будет заполнить пропуски в предложениях соответствующей грамматической структурой. И снова один вариант для подстановки в пропуск будет лишним.

Задания с 12 по 18 проверяют умение искать в тексте информацию. Вам нужно будет выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. При этом вопросы идут по порядку изложения в тексте.

Обратите внимание, что на все задания у вас всего 30 минут. При подготовке учитывайте лимит и старайтесь выполнять каждую часть максимум за 10 минут. Чем ближе экзамен, тем чаще засекайте время при решении тестовых заданий и смотрите, что вызывает затруднения. На экзамене работайте в удобном для вас порядке: начните с самой простой части и закончите самой сложной.

Как готовиться

Помните, что обычно первое предложение каждого абзаца в тексте (а в случае с заданием 10 в разделе «Чтение» это первое предложение каждого фрагмента) содержит в себе ключевую информацию. Иногда вам может быть достаточно прочитать первое предложение, чтобы понять суть абзаца или отрывка. Если там содержатся важные ключевые слова, которые повторяются в тексте, то уже можно посмотреть в заголовки и найти подходящий.

Обратите внимание на цифры, аббревиатуры и названия в тексте. Например, 24/7 в тексте может соответствовать слову ‘always’ в заголовке. Не забывайте и о лексике: отдельные слова сориентируют вас по теме текста. Например, слова ‘passengers’, ‘tickets’, ‘airlines’ сразу укажут на что-то связанное с самолётами и путешествиями, и вы сможете выбрать связанные с этой темой заголовки, а потом уже из них выбрать нужный. Соответственно, решая тестовые задания, всегда выделяйте для себя синонимы и ключевые слова для той или иной темы.

Если у вас неважная память, составьте себе mind map: в центре листа напишите тему, например, Traveling, обведите её в кружок, а потом напишите все связанные с этой темой слова, которые вы видите в тренировочных заданиях. На весь раздел по чтению вам отводится всего 30 минут.

Освойте техники skimming и scanning. Первая техника поможет вам быстро сориентироваться в теме текста. Вторая научит прицельно искать информацию по тексту. Для того, чтобы быстро искать ключевые слова в тексте, попробуйте поделать word search. Упражнение кажется детским, но можно найти варианты и для взрослых. Word search представляет собой разделённый на клеточки квадрат. В каждой клеточке буква, а внизу у вас есть список слов, которые вам нужно найти среди букв. Лёгкие варианты шифруют слова только по горизонтали и вертикали, а сложные — по диагонали и даже в обратном порядке. Такие задания помогут вам натренировать глаза под определённые буквосочетания в слове, и если вы будете искать слово в тексте, то такая практика в разы ускорит поиск.

Если вы не поняли какое-то слово на экзамене — не зацикливайтесь. Проверяют ваше умение работать с текстом, а не ваш обширный словарный запас

При подготовке к заданию 11 вам нужно лишь усвоить нехитрые правила составления придаточных предложений. Перед тем, как приступать к решению экзаменационных заданий, проделайте несколько упражнений онлайн по запросу ‘defining relative clauses exercises’ и убедитесь, что вам всё понятно. На первых порах можно пользоваться памяткой: who — для людей, which — для предметов и животных, that — и для людей, и для предметов, where — для мест, when — для времени, whom — «кого» или «кому», whose — «чей».

Также повторите порядок слов и косвенные вопросы. Довольно часто вам нужно выбрать предложение с правильным порядком слов. Не забудьте про союзы (на вашем уровне это, в основном, союзы and, or, because, yet, for, nor, so) и сравнительные обороты (like, as if).

Побольше читайте: так вы увидите грамматику в контексте, и вам будет проще заполнять пропуски.

При подготовке к заданиям 12-18 попробуйте действовать от обратного. Многие сначала читают весь текст целиком, а потом переходят к вопросам. Но помните про лимит времени: если читать всё подряд, вам просто может его не хватить. Поэтому начинайте с вопросов и подчёркивайте в них ключевые слова. Чаще всего к ним относятся глаголы, наречия (если у вас вопрос о том, как часто что-то происходит) и существительные. После этого переходите к тексту и ищите ключевые слова, синонимы или сразу ответы (например, если вам нужно указать числовой показатель: дату, время или количество), не читая весь текст целиком.

---

Грамматика и лексика

Если вам доводилось сдавать ОГЭ по английскому, то вы уже знаете, чего ожидать. В части по грамматике и лексике вам необходимо заполнить пропуски в предложениях, преобразовав слова так, чтобы они грамматически или лексически вписывались в предложение.

Например, простое прилагательное превратится в прилагательное в сравнительной степени, или же изменится часть речи: из глагола вам нужно будет сделать существительное. Также проверят ваше умение распознавать лексико-грамматическую сочетаемость: вам нужно будет вставить в текст подходящее по смыслу слово из четырёх предложенных.

Части «Грамматика и лексика» отводятся задания с 19 по 38, времени даётся 40 минут.

Как готовиться

В первую очередь, нужно подтянуть грамматику. Это можно делать как по стандартным сборникам упражнений типа знаменитого синего English Grammar in Use авторства Рэймонда Мерфи, так и онлайн: например, на нашем сайте есть раздел с более чем 600 грамматическими уроками на любую тему и любой уровень владения английским.

Каждый день уделяйте время простому словообразованию. Например, вы выучили слово decide. Теперь постарайтесь с помощью словарей или тезауруса найти производные: decision, decisive, indecisive. Запомните фиксированное выражение make a decision. Сочините предложение про себя.

Любую грамматику лучше отрабатывать и на себе в том числе: пишите о себе, о своём дне, о том, что вы сделали или только планируете сделать

Можно завести себе закрытый блог и писать туда по паре предложений на английском каждый день. Разбирайте любимые песни, в них всегда много примеров использования грамматики.

ЕГЭ по английскому во многом копирует международный экзамен FCE. Поищите в интернете или в книжных магазинах с зарубежными учебниками пособия по подготовке к части Use of English. Например, такое есть у издательства Macmillan. Там подробно объясняются алгоритмы словообразования и есть много пошаговых тренировочных заданий.

Помимо этого, любопытный вариант предлагает Британский совет здесь. Выбирайте уровень В2, вводите слово и смотрите все однокоренные слова, которые вам положено знать на вашем уровне.

В экзаменационных заданиях есть свои хитрости. Например, если в грамматической части вам предложат преобразовать глагол, то у вас только три варианта:

• преобразовать его время;
• поставить его в нужный залог;
• сделать из него причастие.

Вне зависимости от того, какое преобразование нужно сделать, всегда смотрите на контекст. Есть неопределённый артикль? Значит, существительное либо неисчисляемое, либо в единственном числе. Стоит определённый артикль перед прилагательным? Значит, от вас хотят увидеть превосходную степень. А если нужно сделать сравнительную, то после пропуска будет союз than.

Контекст всегда помогает определить часть речи и форму слова, поэтому внимательно вчитывайтесь в текст

Немного труднее придётся при подготовке к заданиям 32-38, которые считаются заданиями повышенной сложности. Здесь проверяется, как вы можете работать с синонимами и антонимами, фразовыми глаголами, идиомами и сочетаемостью слов. При этом уверенные знания у вас должны быть и по грамматике, и по лексике. Тут ничего, кроме систематической работы, вам не поможет.

Найдите пособие My Grammar Lab Intermediate издательства Pearson. В нём объясняют многие спорные моменты и разницу между различными словами. Если при подготовке вы не понимаете разницу между словами, то можете поискать её на форуме Word Reference. На этом форуме на вопросы пользователей отвечают носители, и вопросы часто бывают заковыристыми. Например, в чём разница между efficient и effective?

Помните, что при подготовке к части «Грамматика и лексика» ваша задача — до автоматизма отработать различные устойчивые словосочетания, лексические преобразования и грамматические изменения. Систематическая работа и прорешивание пробных вариантов помогут запомнить самые распространённые формы, и на экзамене вы без труда их вспомните.

---

Письмо

Письмо состоит из двух частей. В первой вам нужно ответить на письмо от друга. Опять-таки, если вы сдавали ОГЭ, то эта часть вам уже знакома. Вам якобы пишет ваш pen pal, задаёт в письме три вопроса, и вы должны написать ответное письмо длиной в 100-140 слов. Во второй части вам предлагается тема для эссе и план его написания. Лимит по словам — 200-250.

Как готовиться

Если у вас всё в порядке с английским, то подготовка к письменным заданиям не отнимет много времени. Для того, чтобы успешно справиться с ответом на письмо друга, вам нужно прежде всего понимать, что от вас хотят:

• ответа на все три вопроса;
• правильного оформления;
• неформального стиля общения;
• работы в заданном лимите слов.

Иными словами, вам надо заучить структуру письма, клише, которые его открывают и закрывают, а также расстановку абзацев. А потом уже отработать порядок слов в вопросах.

Возьмите за основу пример письма из образцов ФИПИ или в вашем сборнике заданий и пишите по одному письму в день. Вы довольно быстро набьёте руку и сможете легко справиться с этим заданием за 20 минут. Не забывайте о подсчёте слов: в ЕГЭ с этим строго.

Важно. То, о чём вам надо написать, сформулировано в задании ниже письма. Ни в коем случае не кидайтесь отвечать на само письмо, потому что это снизит вам баллы.

В этом же задании как никогда важно правописание. В рамках подготовки проверяйте свои письма и эссе с помощью сервиса Grammarly: он вам и правописание проверит, и по грамматике сориентирует.

Если неформальное письмо обычно не представляет трудности, то эссе в задании 40 становится задачей буквально непосильной, особенно если раньше вы не писали формальных текстов. В ЕГЭ вам немного упрощают задачу: у вас уже есть готовая структура сочинения. Поэтому от вас требуют всё правильно оформить с точки зрения лексики, не выбиваясь из формального стиля.

Так, во вступлении вам нужно перефразировать проблему эссе. Ни в коем случае не переписывайте её как есть. Просто перескажите её своими словами.

Последнее предложение вступления — это плавный переход к основной части. Здесь лучше использовать клише. Например, «In this essay I will try to look upon this issue», «In this essay I would like to express my point of view on this issue» и другие.

Второй абзац полностью посвятите своей позиции по проблеме. Здесь вам потребуются клише по высказыванию своего мнения. Избегайте избитых «I think», «I believe» и так далее. В ЕГЭ от вас хотят увидеть более продвинутые формулировки.

Третий параграф посвящён альтернативной точке зрения. Здесь вам нужны клише из раздела противопоставлений. Четвёртый абзац должен дать ваши аргументы, то есть объяснить свою позицию и привести аргументы в её защиту. Соответственно, вам нужно продумать фразы, которые будут убедительно отстаивать вашу точку зрения.

Пятый абзац — заключение. В заключении не стоит пересказывать свою точку зрения, нужно подвести итог всему написанному. Главное тут — композиционно показать, что вы переходите к заключению (например, с помощью слов «In conclusion», «To sum it up»).

По сути, перечисленные выше пункты вы увидите в самом задании. Но, как мы уже сказали, вам нужно грамотно оформить эссе с точки зрения лексики. Самый действенный способ запомнить формулировки — это каждый раз использовать новые синонимичные выражения. Например, в одном эссе пишите «First of all», а в другом попробуйте «To begin with». Со временем у вас в голове отложится несколько вариантов начала каждого абзаца, и на экзамене вам просто нужно будет выбрать тот, который покажется наиболее подходящим. Вот пара вариантов со списками клише от носителей.

---

Говорение

С недавних пор в говорении целых четыре части. В первой нужно прочитать короткий отрывок вслух. Вам даётся 1,5 минуты на подготовку и столько же непосредственно на чтение.

Во второй части вам будет предложено прочитать объявление и задать пять вопросов о предмете на картинке. Основа для вопросов вам будет предложена, с вас — только правильное грамматическое и лексическое оформление вопросов.

Обратите внимание, что в самом задании формулировка звучит так: «In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following». Вы наверняка уже знаете про косвенные вопросы и то, что подчас они звучат более вежливо. Но здесь от вас требуются самые обычные вопросы, безо всяких «I would like to know» и «Could you please tell me». На каждый вопрос вам отводится 20 секунд, так что справиться с заданием более чем реально.

Третье и четвёртое задания потребуют работы с фотографиями. В третьем вам предложат три фотографии. Нужно выбрать одну и описать её по предложенному плану. Ни в коем случае не читайте вопросы, отвечая на это задание! При подготовке уделите внимание связующим элементам, которые позволят вам плавно переходить с темы на тему. В четвёртом задании вам нужно сопоставить две фотографии: описать, что на них происходит, сказать, что в них схожего, а что различается, а также ответить на ещё один вопрос. Например, на фотографиях представители двух разных профессий, и вам нужно выбрать ту, которая вам больше нравится, и аргументировать свой выбор.

Как готовиться

Самое важное, что вам нужно учитывать при подготовке к устной части ЕГЭ — это то, что на ней не будет учителя! Все задания вы выполняете перед компьютером. С одной стороны, снижается риск получить плохую оценку из-за человеческого фактора, а с другой — редкая школа готовит выпускников перед компьютерами.

Таймер перед глазами и лимиты по времени сбивают с толку. Вы вроде уже всё сказали, а время ещё идёт, не продолжать же говорить после логичного завершения высказывания. Таким образом, вам нужно тренироваться перед компьютером. Если вы хотите максимально приблизиться к экзаменационному формату, поищите онлайн-тренажеры, их довольно много.

Готовиться с репетитором можно, но имейте в виду, что репетитор не должен задавать вам наводящие вопросы. Пока вы делаете задание, репетитор должен молчать

В кабинете, где вы будете сдавать ЕГЭ, не будет доброго репетитора, который поможет вам подобрать слово. Нужно научиться выкручиваться самим.

Для чтения отрывка вам нужно составить список слов, которые представляют для вас наибольшую трудность (это можно сделать, например, в тренировке «Экзамен»), и прочитывать его в качестве разминки каждый день. Можете чередовать этот список со скороговорками (например, отсюда), чтобы улучшить своё произношение.

Помните, что вам нужно читать связно и бегло. Поэтому регулярно читайте вслух как для учителя или репетитора, так и под запись на диктофон. Слушайте себя со стороны, ищите свои ошибки и анализируйте их.

Для эффективной подготовки к монологам по фотографиям вам нужно снова овладеть клише. Говорить связно и переходить от аргумента к аргументу вам позволят клише, которые вы учите для эссе. Они ничем не отличаются и в речи.

Помимо этих клише вам помогут и те, что уместны при описании фотографий. Например, вот хороший список вводных фраз.

На начальных этапах подготовки рекомендуется работать с кем-то в паре или с репетитором. Вас послушают со стороны, поделятся идеями касательно того, что ещё можно было бы сказать или добавить, а также исправят ошибки. На втором этапе работать нужно самостоятельно в тренажёрах.

Главное, быть увереннее в себе, ведь вы демонстрируете свои знания. Покажите, насколько хорошо вы владеете грамматикой, какой у вас хороший словарный запас, и как вы можете доказывать свою точку зрения.

7 советов по подготовке к устному экзамену по английскому

Если честно, мы должны признать, что мы не очень любим экзамены, особенно экзамены на знание английского языка, когда английский не является нашим родным языком! Почему они нам не нравятся? Это потому, что мы нервничаем? Это потому, что мы не чувствуем себя подготовленными? Это потому, что мы не знаем, что влечет за собой экзамен ? Или это просто комбинация всего этого ?!

Независимо от того, нужно ли вам сдавать экзамен на знание английского языка для работы или учебы за границей, мы в Live-English уверены, что «практика делает совершенным» .Чем больше вы говорите, тем увереннее будете себя чувствовать. Наша команда преподавателей-носителей языка имеет обширный опыт проведения различных экзаменов по английскому языку в формате . Мы можем научить вас правильным приемам и словарному запасу, чтобы гарантировать успешное выполнение устного экзамена !

У нас есть

сжатых лучших советов от наших самых опытных учителей, чтобы вы могли их попробовать

1. Сначала выясните, каковы требования к устному экзамену по английскому языку. Как долго тебе нужно говорить? Какие вопросы вам будут задавать? Вам разрешено делать заметки?

2.Затем найдите примеров ответов. Что ищут экзаменаторы? Как будут оцениваться ваши ответы?

3. Затем закажите уроки с преподавателями-носителями английского языка. Уроки с Live-English ориентированы на разговорный язык, что означает, что наши учителя выслушивают вас и дадут вам отзывы о лучших способах улучшить .

4. Составьте план того, как часто вы хотели бы проводить уроки. Всегда полезно выделить на достаточно времени до даты экзамена, чтобы вы могли практиковаться как можно больше.

5. Записывайте свои сильные и слабые области. Некоторые люди очень хорошо описывают себя и свою работу, но испытывают затруднения при обсуждении более незнакомых тем.

6. Вы нервный оратор? Если да, возможно, вам стоит попрактиковаться в разговоре перед зеркалом. Держите голову поднятой и сохраняйте уверенную осанку. Постарайтесь не бормотать или слишком много сомневаться.

7. Напоследок обо всём свое мнение! Помните, что всегда есть несколько способов сказать что-то, поэтому оставляйте варианты открытыми.Использование соединительных фраз помогает связать ваши мнения воедино; спросите учителя, какие из них используются чаще всего.

Помните, мы здесь, чтобы помочь! Наш курс подготовки к экзамену по английскому языку включает в себя все эти и многие другие советы и уже помог тысячам таких же студентов, как вы, достичь своих целей. Почему бы не начать сегодня? Как гласит старая пословица, «путешествие в тысячу миль начинается с одного шага»!

Словарь и выражения

Entail глагол — содержать, состоит из
Ли коннектор — если
Практика делает совершенным высказывание — регулярное выполнение чего-либо дает лучшие результаты
Формат существительное — форма, стиль
Обеспечить глагол — гарантировать, убедиться
Сжать глагол — сделать короче, лаконичнее
Пример существительное — пример
Улучшить глагол — поправиться
Разрешить глагол — рассмотреть
Слабое прилагательное — менее сильное
Мямлить глагол — говорить тихо и / или неясно

Возможные вопросы, которые можно задать себе

Вы когда-нибудь нервничали, разговаривая с кем-нибудь? Кто это был?
Как люди ведут себя, когда нервничают?
Какой совет вы могли бы дать людям, которые нервничают ораторами?

Автор: Учитель Джанин

Джанин родом из Йоркшира, Великобритания, она является профессиональным преподавателем с более чем 15-летним опытом, она обучала студентов всех возрастов деловому английскому языку и подготовке к экзаменам.Джанин любит помогать студентам стать более беглыми и уверенными в своем языке, испытывая трудности. Быть той, кто «никогда не позволял траве расти под ногами», Джанин любит изучать новые вещи, языки, путешествовать и очень гордится своими йоркширскими корнями!

---

Начало устного экзамена по английскому языку!

Получите бесплатный пробный урок и оцените свой уровень и потребности для достижения целей на экзамене по английскому языку. Вы сможете обсудить с одним из наших преподавателей лучшие стратегии сдачи экзамена по английскому языку, к которому вам необходимо подготовиться.

Вы готовы вывести свой английский на новый уровень?

Изучайте английский онлайн с преподавателем Live-English и быстро достигайте своих целей.

Забронируйте бесплатный пробный урок

% PDF-1.4 % 409 0 объект > эндобдж xref 409 186 0000000016 00000 н. 0000004849 00000 н. 0000005024 00000 н. 0000006002 00000 н. 0000006071 00000 н. 0000006162 00000 п. 0000006334 00000 н. 0000006411 00000 н. 0000006525 00000 н. 0000006637 00000 н. 0000006751 00000 н. 0000006875 00000 н. 0000007021 00000 н. 0000007167 00000 н. 0000011282 00000 п. 0000014701 00000 п. 0000015124 00000 п. 0000015760 00000 п. 0000016133 00000 п. 0000016694 00000 п. 0000016813 00000 п. 0000016914 00000 п. 0000017443 00000 п. 0000018073 00000 п. 0000018444 00000 п. 0000018880 00000 п. 0000023278 00000 п. 0000027727 00000 н. 0000027869 00000 н. 0000028047 00000 п. 0000028499 00000 н. 0000034261 00000 п. 0000040033 00000 п. 0000044981 00000 п. 0000049600 00000 п. 0000054792 00000 п. 0000057619 00000 п. 0000057863 00000 п. 0000057946 00000 п. 0000058001 00000 п. 0000058086 00000 п. 0000058175 00000 п. 0000058266 00000 п. 0000058579 00000 п. 0000058617 00000 п. 0000058700 00000 п. 0000058773 00000 п. 0000059077 00000 п. 0000059256 00000 п. 0000059314 00000 п. 0000059371 00000 п. 0000059495 00000 п. 0000059573 00000 п. 0000059648 00000 н. 0000059723 00000 п. 0000059840 00000 п. 0000059989 00000 н. 0000060316 00000 п. 0000060371 00000 п. 0000060487 00000 п. 0000060611 00000 п. 0000060737 00000 п. 0000060861 00000 п. 0000060985 00000 п. 0000061101 00000 п. 0000061171 00000 п. 0000061256 00000 п. 0000064459 00000 п. 0000064747 00000 п. 0000064920 00000 н. 0000064947 00000 н. 0000065247 00000 п. 0000067573 00000 п. 0000067936 00000 п. 0000068355 00000 п. 0000069696 00000 п. 0000070016 00000 п. 0000070372 00000 п. 0000071020 00000 п. 0000071303 00000 п. 0000073335 00000 п. 0000073681 00000 п. 0000110657 00000 н. 0000110696 00000 п. 0000110718 00000 н. 0000156479 00000 н. 0000156518 00000 н. 0000193001 00000 п. 0000193040 00000 н. 0000193164 00000 н. 0000193297 00000 н. 0000193418 00000 н. 0000193564 00000 н. 0000193791 00000 н. 0000194018 00000 н. 0000194139 00000 н. 0000194285 00000 н. 0000194540 00000 н. 0000194968 00000 н. 0000195132 00000 н. 0000195278 00000 н. 0000195492 00000 н. 0000195800 00000 н. 0000196013 00000 н. 0000196155 00000 н. 0000196301 00000 н. 0000196713 00000 н. 0000197125 00000 н. 0000197380 00000 н. 0000197559 00000 н. 0000197705 00000 н. 0000198121 00000 н. 0000198531 00000 н. 0000198652 00000 н. 0000198801 00000 н. 0000199250 00000 н. 0000199662 00000 н. 0000199783 00000 н. 0000199932 00000 н. 0000200180 00000 н. 0000200648 00000 н. 0000200896 00000 н. 0000201042 00000 н. 0000201191 00000 н. 0000201269 00000 н. 0000230204 00000 н. 0000230282 00000 н. 0000230648 00000 н. 0000230726 00000 н. 0000230839 00000 п. 0000231197 00000 н. 0000231275 00000 н. 0000231401 00000 н. 0000231479 00000 п. 0000231899 00000 н. 0000231977 00000 н. 0000232399 00000 н. 0000232477 00000 н. 0000232902 00000 н. 0000233220 00000 н. 0000233298 00000 н. 0000274250 00000 н. 0000274328 00000 н. 0000274686 00000 н. 0000274764 00000 н. 0000274995 00000 н. 0000275078 00000 н. 0000275133 00000 п. 0000275196 00000 н. 0000275321 00000 н. 0000275396 00000 н. 0000275480 00000 н. 0000275601 00000 н. 0000275755 00000 н. 0000275833 00000 н. 0000275891 00000 н. 0000275940 00000 н. 0000275975 00000 н. 0000276053 00000 н. 0000279297 00000 н. 0000279622 00000 н. 0000279688 00000 н. 0000279804 00000 н. 0000283048 00000 н. 0000283723 00000 н. 0000284082 00000 н. 0000284611 00000 н. 0000284689 00000 н. 0000285035 00000 н. 0000285113 00000 н. 0000285226 00000 н. 0000285304 00000 н. 0000285790 00000 н. 0000285841 00000 н. 0000285876 00000 н. 0000285954 00000 н. 0000295570 00000 н. 0000295894 00000 н. 0000295960 00000 н. 0000296076 00000 н. 0000305692 00000 п. 0000324620 00000 н. 0000324978 00000 н. 0000325467 00000 н. 0000004663 00000 п. 0000004097 00000 н. трейлер ] / Назад 384233 / XRefStm 4663 >> startxref 0 %% EOF 594 0 объект > поток h | QKQ = Oaktf2Ҕ ۨ D3H [E0I $ Ea`RT & e! L? v «-f҅ +:>; w ޽

Устный экзамен

Компьютеризированный устный тест Багрута

— горячая линия COBE Беверли

— По вопросам о COBE обращайтесь к Беверли Чазан, национальному советнику COBE в Беверли[email protected] или по телефону 058-45

— Клип — Экскурсия по COBE (опубликовано в октябре 2019 г.)

Техническая информация

— Простой способ проверить COBE Matkonot 2021 от Адель Рэмер (опубликовано в апреле 2021 г.)

— Обратите внимание, что обновленная версия ITest 10 для компьютеризированных устных тестов Багрута была опубликована компанией Matach. Уведомление об этом было отправлено по SMS учителям и администраторам. Дополнительная информация здесь: https://itest.cet.ac.il/ (опубликовано в ноябре 2020 г.)

— Предлагаемые технологические рекомендации COBE 2021 (постоянно обновляются)

— Инструкции для студентов по COBE на иврите и арабском языке
( опубликовано в феврале 2018 г.) (Обновлено в октябре 2019 г.)

Тестирование

– Обновленные рубрики COBE 2021 (обновлено в апреле 2021 г.)

– ОБНОВЛЕНО : Даты проведения COBE 2021 г., включая лето; Обычные, пилотные дни и дни моделирования (обновлено в марте 2021 г.)

— Ответные ключи для COBE Simulations 2021 E Pilot — 016486/016586 (опубликовано в январе 2021 г.)

Ответные ключи для COBE Simulations 2021 — 016487/016587 Haredi Pictures (опубликовано в январе 2021)

Ответные ключи для COBE Simulations 2021 — 016487/587

Ответные ключи для COBE Simulations 2021 — 016487/587 Сектор харедим (обновлено в январе 2021 года)

— Рекомендации для COBE 2021 и преобразование уровней 4-5 баллов .Для. обновленное расписание на 2021 год нажмите ссылку выше (обновлено в ноябре 2020 года)

** Учителям не разрешается использовать COBE Bagrut в качестве тиргула (практика) или Matkonet, потому что как только ученики входят в программу со своим идентификационным номером, он считается их багрутом . Учителя могут использовать симуляцию в день ее трансляции в формате Matkonet. (опубликовано в декабре 2019 г.)

Руководство по проведению симуляций COBE и экзаменов по багруту в школе 2021 г. Открыть в новом окне (опубликовано в ноябре 2020 г.)

Практические материалы
Moodle Platform Министерства образования «הכנה לבגרות בעל פה ית -Preparation для COBE »(опубликовано в марте 2021 г.)

Урок онлайн-обучения COBE, часть 1

Урок онлайн-обучения COBE, часть 2

Практические материалы из формата Pre-2020

— Практические материалы для учителей (опубликовано в декабре 2020 г.)

— Рекомендуемая практика для COBE с пониманием речи на слух (опубликовано в декабре 2020 г.)

— Моделирование устной речи в старом формате

— Моделирование компьютеризированного устного экзамена по багруту

2019 г. — ключи ответов для моделирования COBE на декабрь 2019 г., а также январь, февраль и март 2020 г.(опубликовано в марте 2020 года)

— Ответный ключ для симуляционного экзамена 2019 года (в нем указан 2018 год, но это тот же АК для 2019 года) (опубликовано в феврале 2019 года)

Циюн Шнати

Проект, связанный с устным багрутом (COBE) по-прежнему является обязательным компонентом экзамена. Студенты должны выполнить проект, чтобы рассказать о нем в Части B экзамена. — Студенты НЕ МОГУТ иметь свои проекты, какие-либо материалы или принадлежности с собой в тестовой комнате. (опубликовано в сентябре 2020 г.)

— Годовые (шнати) оценки за COBE должны быть сообщены на
Manbasnet / Mashov не позднее, чем за 48 часов до COBE.В большинстве школ этим занимается секретарь Багрута. Нет необходимости писать оценки COBE (обновлено: октябрь 2019 г.)

— Рубрику и Таблицу спецификаций пилота E см. На отдельной странице. (опубликовано в октябре 2019 г.)

Клипы и видео

— Клипы — Обучение и оценка разговорной речи в израильском классе: COBE (опубликовано в октябре 2019 г.)

— Пересечение границ: использование английского языка в новых контекстах Сивана Рахав-Меира (опубликовано Сентябрь 2019 г.)

Архивные сообщения

— Материалы, созданные учителями COBE Этот материал НЕ БЫЛ проверен — перед использованием убедитесь, что вся информация и материалы на этой странице соответствуют официальным документам министерства COBE 2020
(опубликовано в августе 2019 г.)

оценок уровня владения английским языком | OSPI

Раздел III Закона об успехах каждого учащегося требует от штатов оценивать уровень владения английским языком учащихся, получающих в школе услуги по развитию английского языка (ELD).Штат Вашингтон использует оценки консорциума WIDA для измерения уровня владения английским языком этих студентов. Оценки WIDA были разработаны консорциумом штатов, которые используют стандарты WIDA и стандарты владения английским языком для учащихся K-12. Штат Вашингтон начал проводить WIDA ACESS в качестве ежегодной оценки в 2021-22 учебном году.

Для получения дополнительной информации о консорциуме WIDA посетите веб-сайт консорциума.

2022 Окно итогового тестирования

31 января — 25 марта 2022 г.

Оценки ELP

Ежегодная оценка WIDA ACCESS — это ежегодная онлайн-оценка, проводимая для всех студентов, которые соответствуют требованиям для получения услуг по развитию английского языка (ELD) с помощью вступительного теста.Ежегодная оценка измеряет уровень владения учащимися английским языком, как знания, так и навыки чтения, аудирования, письма и разговорной речи. Результаты этого теста определяют, какие студенты имеют право продолжать получать услуги ELD.

Просеиватель ELP

WIDA Screener используется для определения первоначального права на получение услуг ELD. Как и оценка WIDA ACCESS, это онлайн-оценка, которая измеряет уровень владения четырьмя языковыми областями: чтение, письмо, аудирование и устная речь.Этот тест обычно проводится с потенциальными изучающими английский язык при первоначальном зачислении в школу Вашингтона.

WIDA Kindergarten Screener — это бумажная оценка, используемая для определения первоначального права на услуги ELD для поступающих в детский сад учеников. Этот тест измеряет уровень владения студентом английским языком в четырех языковых областях: чтение, устная речь, письмо и аудирование. Этот тест обычно проводится с потенциальными изучающими английский язык при первоначальном зачислении в школу Вашингтона.

Альтернативный экзамен на знание английского языка

OSPI приняла WIDA ^TM Alternate ACCESS for ELLs для оценки уровня владения языком для изучающих английский язык (EL) с наиболее значительными когнитивными нарушениями. Эта оценка представляет собой бумажную проверку и измеряет четыре языковых области: чтение, письмо, аудирование и говорение. Студенты, которые имеют право на этот тест, сдают его ежегодно.

Обзор ежегодных мероприятий по оценке ELP

В этом документе описывается ряд ежегодных мероприятий, связанных с проведением оценок ELP в Западной Австралии.

Возможности дескрипторов WIDA

Обновления оценки ELP

новых разговорных тем TOEFL — обновленные разговорные задания на 2020 год

TOEFL iBT добавляет новых разговорных тем TOEFL каждый год. Чтобы не отставать от них, мы нашли 45 новых разговорных тем на экзаменах TOEFL 2019 года и создали на их основе вопросы. Вы даже можете найти образцы ответов на все 45 разговорных тем в нашей области разговорной практики TOEFL.

Прежде чем мы перейдем к новым темам разговорной речи, , если вы ищете бесплатную практику разговорной речи по TOEFL, нажмите кнопку ниже, чтобы начать бесплатный образец разговорного теста TOEFL. Этот тест был разработан так, чтобы выглядеть и чувствовать себя так же, как и официальный экзамен TOEFL.

Если вы предпочитаете практиковаться в своем собственном темпе, вы можете задать вопрос в свободной форме, щелкнув ссылку Mock Test 1 в таблице ниже. В таблице есть ссылки на 12 из 100 тем разговора по TOEFL из задания 1.

В оставшейся части статьи вы рассмотрите 45 новых тем TOEFL по разговору из задания 1 . Изучив новые темы, мы научим вас отвечать на каждый тип разговорных вопросов, что вы можете практиковать прямо здесь с помощью записывающего устройства, расположенного ниже.

6 типов разговорных вопросов TOEFL для независимой устной речи TOEFL 1

Существует 5 типов вопросов для TOEFL Independent Speaking Task 1:

1. Согласен или не согласен
2. Предпочтение
3. Если / Мнимое
4. Три варианта
5. Описание или объяснение
6. Преимущества и недостатки

Согласен или не согласен

Эти вопросы дадут вам определенное утверждение и спросят, согласны вы с ним или не согласны.Вам также нужно будет указать конкретные причины и примеры, подтверждающие вашу позицию. Вот пример: « Согласны ли вы или не согласны с тем, что учащиеся должны приносить в школу свои мобильные телефоны ? Используйте подробности и примеры в поддержку своего объяснения. » Чтобы ответить на эти вопросы, вы можете использовать следующие выражения: начните свой ответ:

Я согласен / не согласен что …
Я согласен / не согласен с идеей, что….
Я согласен / не согласен с S + Verb-ing
Некоторые люди считают, что…, но я не согласен.

Примеры:
Я согласен с тем, что учащиеся должны приносить в школу свои мобильные телефоны.
Я согласен с тем, чтобы ученики приносили в школу свои мобильные телефоны.
Некоторые люди считают, что ученики должны приносить в школу свои мобильные телефоны, но я не согласен.

Предпочтение

Вопрос о предпочтениях предоставит вам выбор между двумя вариантами и спросит, какой вариант вы предпочитаете.Вам нужно будет указать конкретные причины и примеры, чтобы объяснить, почему вы предпочитаете этот вариант. Вот пример: « Вы бы предпочли иметь более высокооплачиваемую работу с более продолжительным рабочим днем ​​или низкооплачиваемую работу с более коротким рабочим днем? Используйте подробности и примеры в поддержку своего объяснения. » Чтобы ответить на этот вопрос, вы можете использовать следующие выражения, чтобы начать свой ответ:

Я предпочитаю ___ (V + O).
Для меня ____ (X) намного предпочтительнее ____ (Y)
Я предпочитаю ____ (X) ____ (Y)
Я бы предпочел ____ (V + O), чем ___ (V + O)

Примеры:
Я предпочитаю искать информацию в книгах.
Для меня еда в ресторанах намного предпочтительнее, чем дома.
Я предпочитаю иметь более высокооплачиваемую работу с более продолжительным рабочим днем, чем низкооплачиваемую работу с более коротким рабочим днем.

Три варианта

Как следует из названия, вам будет предложен вопрос с тремя вариантами ответа. Вас просят выбрать один вариант ответа и привести подтверждающие детали и примеры. Вот пример вопроса: Вам нужно будет выполнить задание для презентации.Какой вы выберете? (1) Разыграйте сцену из пьесы (с партнером) (2) Объясните свой обзор романа, который вы недавно прочитали (3) Прочтите отрывок из стихотворений

Это новый тип вопросов, который все чаще и чаще используется на официальном экзамене TOEFL, поэтому чрезвычайно важно, чтобы вы были к нему готовы. Вот урок о том, как решать эти новые разговорные темы TOEFL для трех вопросов на выбор.

Ответ на вопрос типа «Три варианта ответа»

Преимущества и недостатки

В этом стиле вопросов вас просят рассказать о преимуществах и недостатках темы.Вот несколько примеров вопросов:

• Некоторые студенты работают во время учебы в университете. Обсудите преимущества и недостатки подработки в школе.
• Должны ли университеты разрешать студентам смотреть телевизор в своих общежитиях? Каково ваше мнение и почему? В чем преимущества и недостатки просмотра телевизора в общежитии? Включите причины и примеры, подтверждающие ваш ответ.
• Следует ли маленьким детям тратить много времени на занятия спортом? Каково ваше мнение и почему? Обсудите преимущества и недостатки этого.Используйте конкретные причины и примеры, чтобы поддержать свой ответ.

Чтобы ответить на эти вопросы, вы можете использовать следующие выражения:

Несомненно, у ______ есть плюсы и минусы.
Несомненно, у ______
есть преимущества и недостатки. У ______ есть определенные преимущества и недостатки.
Есть, безусловно, положительные и отрицательные стороны, связанные с этой темой.

Одним из преимуществ является то, что…
С другой стороны (Однако), основным преимуществом является то, что _____

Если / Мнимое

Вопрос «Если / Воображаемый» даст вам гипотетическую — воображаемую ситуацию и спросит, что бы вы сделали или что бы выбрали.Вместо того, чтобы выбирать между двумя вещами или двумя мнениями, вы обычно не ограничены в своем выборе. То есть вы можете выбрать все, что подходит к ситуации. Вот пример: «Если бы у вас была небольшая сумма денег, вы бы потратили ее сразу или скопили? Используйте детали и примеры, чтобы подкрепить свое объяснение».

Когда вы пишете свой ответ на «Если / воображаемый вопрос», помните, что вы должны использовать Условное предложение типа 2 , чтобы вы могли начать свой ответ следующим образом: « Если бы у меня была небольшая сумма денег, Я бы предпочел сохранить его по ряду причин. «

Об условном предложении типа 2
Условное предложение типа 2 используется, когда мы хотим поговорить о результатах того, что маловероятно. Условное предложение типа 2 строится следующим образом:
Если + Subject + простое прошедшее, Subject + would / could / might + глагол

Описание или объяснение

Вопрос «Описание или объяснение» попросит вас описать определенный тип человека — особенно его хорошие качества — или объяснить что-то в мире.Или вас попросят высказать свое мнение по темам выступления на TOEFL и объяснить свое мнение с причинами. Вот несколько примеров:

1. Как вы думаете, будут ли велосипеды широко использоваться в будущем или заменены другими транспортными средствами?
2. Какое важное преимущество может предложить работодатель, чтобы сотрудники были счастливы и здоровы? Поясните свой ответ.

Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно сначала составить свое мнение по теме. Вы можете использовать следующие выражения, чтобы составить свое мнение.

По моему мнению, _____
Я твердо / твердо верю, что _____
По моему мнению, _____
Что касается меня, _____
Я считаю, что _____

Примеры:
На мой взгляд, не все студенты университетов должны читать одну и ту же книгу перед тем, как поступить на первый год обучения.
На мой взгляд, велосипеды выйдут из употребления в связи с появлением других средств передвижения.
На мой взгляд, наиболее важным преимуществом, которое работодатель может предложить, чтобы сотрудники были счастливы и здоровы, является отличный пакет медицинских услуг.
Я считаю, что всем студентам колледжей не следует брать хотя бы один урок философии.

Мы знаем, что вы преуспеете в секции разговорного теста TOEFL, когда ознакомитесь со всеми 60 новыми темами разговорной речи TOEFL. Конечно, это не так просто, но если вы будете переходить по ссылкам, связанным с каждой новой темой разговора, вы не только познакомитесь с новыми вопросами разговора, но и улучшите свои разговорные навыки, попрактиковавшись в ответах, сравнив и изучив образцы. ответы носителей английского языка.Если вам нужна дополнительная помощь, вы можете зарегистрироваться и получить бесплатные индивидуальные разговоры с любой премиальной подпиской.

IELTS Speaking Part 1, 2, 3 Topic in 2018: Language & Model Answers

Говорящая часть 1

1 Нравится ли вам изучать языки?

Безусловно, я всегда стремлюсь осваивать новые языки, такие как английский, французский. Знаете, если я двуязычный или многоязычный , я могу бродить по другим частям мира с большой легкостью , и все мое путешествие будет чудесным образом преобразовано.

2 На каких языках вы говорите?

Ну, мой родной язык бенгальский. Я всегда хотел выучить португальский, на котором преимущественно говорят в некоторых частях мира, но у меня пока не хватает времени.

3 Вы изучаете какой-либо иностранный язык?

На самом деле я сейчас изучаю два языка и считаю это настолько сложным, но в то же время интригующим, что каждый должен попробовать хотя бы один раз. Поскольку английский не является моим родным языком, это самый первый иностранный язык, который я пытался выучить, из-за его широкого использования и многочисленных преимуществ, связанных с ним.Это самый распространенный язык для людей, не являющихся носителями языка, во всем мире, и это один из важнейших критериев, которые компании ищут при приеме на работу сотрудников, по крайней мере, это реальность в моей стране.

4 Считаете ли вы, что изучение языков важно?

Совершенно верно. Изучение языков, особенно английского, позволяет нам общаться с другими. Это также помогает нам учиться более эффективно, поскольку мы можем искать почти все в Интернете на английском языке.

5 Как вы выучили те языки, которые знаете?

Я думаю, что самый эффективный способ выучить язык — это больше практиковаться с носителем языка.Делая это, вы можете улучшить как аудирование, так и устные навыки одновременно, вы будете свободно говорить на этом языке. Кроме того, в свободное время я провожу общие чтения и веду дневник на английском языке.

6 Можете ли вы изучать более одного языка за раз?

Я не думал об этом, но да, я вполне уверен, что смогу научиться сразу. Я считаю, что самое сложное в овладении двумя языками — это грамотно распоряжаться своим временем. Поэтому более чем стоит точно спланировать, как я собираюсь разделить свое время между двумя языками, которыми я занимаюсь.

7 Хотите в будущем стать учителем иностранного языка? Почему?

Эта мысль приходила мне в голову один или два раза, но я никогда не представлял себя штатным учителем. Да, подработка. Вряд ли профессиональный. Чтобы быть законным учителем в моей стране, необходимы определенные ученые степени и полномочия, чтобы иметь возможность передавать знания и импровизировать в классе. В моем случае я никогда не проходил какой-либо специальной педагогической подготовки и не имел педагогических навыков; поэтому я не очень уверен в том, чтобы справляться с трудными ситуациями в классе.Кроме того, вы должны достичь высокого уровня владения языком, чтобы убедиться, что все, что вы говорите, заслуживает доверия и заслуживает доверия.

8 Считаете ли вы, что английский трудно выучить?

На мой взгляд, каждый язык сложно выучить, и английский не исключение. Я имею в виду, что выучить грамматику и словарный запас может быть легко, но для того, чтобы научиться свободно пользоваться языком, требуется довольно много времени.

9 Как вы думаете, должен ли иностранец выучить язык вашей страны по прибытии туда?

Я думаю, что, очевидно, в их интересах подобрать несколько основных слов или фраз на местном языке.Во-первых, это интересный опыт — попытаться общаться с местными жителями на их родном языке. Вы можете не правильно подобрать слова, но в этом-то и заключается самое интересное. Следовательно, люди найдут вас более доступным и харизматичным благодаря вашим усилиям и чувству юмора. Кроме того, поскольку язык является неотъемлемой частью любой культуры, вы можете развить культурную чуткость, изучая сами средства общения.

Говорящая часть 2

Опишите, когда вы впервые использовали иностранный язык для общения.

Вы должны сказать:

• какая была ситуация
• где вы были
• , с кем вы общались
• и объясните, почему вы использовали иностранный язык для общения в этом случае.

или

Расскажите о случае, когда вы впервые заговорили с кем-то на иностранном языке.

Вы должны сказать:

• , когда было
• , с которым вы говорили
• какой язык вы использовали
• и скажите, что вы к этому относили.

Пример ответа

Я изучаю английский язык в течение длительного времени, но у меня не было много возможностей попрактиковаться в говорении по-английски, не говоря уже о том, чтобы поговорить с носителями языка. Насколько я помню, , я впервые использовал его для общения в канун Нового года 2 года назад.

В то время я тусовался с моими друзьями, рассказывая о каком-то новогоднем разрешении , когда иностранец подошел к мне внезапно , спрашивая направление к ближайшему мини-маркету.Честно говоря, у него был такой сильный акцент , что я не мог разобрать , что он хотел сказать. Мне пришлось попросить его повторить несколько раз, прежде чем он получит всю необходимую информацию. Затем я, , показал ему путь к ближайшему мини-маркету , чтобы купить предметов первой необходимости . Честно говоря, я не был уверен в моем навыке говорения по-английски, поэтому мне пришлось максимально использовать моих невербальных навыков , таких как язык тела, жесты и т. Д., Чтобы убедиться, что сможет получить всю запрашиваемую информацию. для.К счастью, он смог понять то, что я сказал, и выразил свою простую, но искреннюю благодарность перед тем, как направился к мини-маркету.

Этот случай помогает укрепить мою веру , что английский играет важную роль в нашей жизни, даже если мы не живем в англоязычной стране. На английском говорят во всем мире, и мы должны использовать его, если хотим оставаться на связи с людьми в другой стране и искать информацию. Поэтому я считаю, что мне следует отточить своего английского, чтобы я мог хорошо владеть этого международного языка, чтобы уверенно разговаривать с иностранцами, независимо от темы разговора.

Словарь для Cue Card

• Насколько я могу припомнить : что-то в прошлом они могут вспомнить
  Например: Что ж, насколько я помню, в плане строительства не было изменений.
• Разрешение: твердое решение что-то делать или не делать.
  Например: Одно из моих новогодних обещаний — оставаться в форме и быть здоровым.
• Подойти к : подойти к кому-нибудь
  Например: Джон подошел к своей матери, чтобы решить математическую задачу.
• Неожиданно : Вдруг
  Например: Вдруг мы услышали лай собак.
• Разобрать : понять, услышать
  Например: Она показала что-то, что ее мать не смогла разобрать.
• Акцент : особый способ произношения языка, особенно языка, связанного с определенной нацией, местностью или социальным классом.
  Например: Мохан говорит с сильным южным акцентом.
• Покажи кому-то путь к… : дай кому-нибудь направление
  Например: Я показал старику путь к центру йоги.
• Предметы первой необходимости : что-то необходимое для повседневной жизни: вода, еда,…
  Например: В доме престарелых есть все самое необходимое для пожилых людей.
• Максимально использовать : использовать что-то как можно больше
  Например: У нас только один день в Дели, так что нам лучше использовать его по максимуму.
• Отполировать : улучшить
  Например: Мира усовершенствовала свои коммуникативные навыки.
• Независимо от : не подвергаясь влиянию или влиянию чего-либо еще, что происходит или существует
  Например: Джон примет работу независимо от низкой заработной платы.

Говорящая часть 3

1 Какие качества должны быть у учителя языка?

Не только учитель языка в частности, но и преподаватели в других областях должны обладать определенными навыками и знаниями, чтобы успешно вдохновлять и обучать наследников. В первую очередь, конечно, важны глубокие знания и хорошее образование. Часто говорят, что « учителя настолько хороши, насколько хороши его знания ». Людям могут не потребоваться ученые степени или сертификаты в других сферах деятельности или в других отраслях, но в сфере образования и профессиональной подготовки они являются убедительным доказательством – подтверждают вашу профессиональную квалификацию.Кроме того, важную роль играет коммуникативный навык. Если человек ясно выражает и убедителен, он сможет передавать свои лекции с лучшими результатами. И последнее, но не менее важное: хорошее чувство юмора может оказать большую помощь , чтобы привлечь внимание и заинтересовать студентов.

2 Почему люди хотят изучать иностранный язык?

Изучение иностранного языка — это не только хобби, но и тренд современного общества в силу ряда неоспоримых преимуществ. говорит на нескольких языках может открыть мир возможностей трудоустройства для ищущих работу , особенно если этот язык широко используется в деловом контексте. Вы сможете работать не только в местных, но и в глобальных корпорациях с достойной зарплатой. Кроме того, двуязычие или многоязычие поможет расширить вашу социальную сеть по всему миру. Вы можете установить глубокие связи и межкультурных дружеских отношений с иностранными коллегами или местными жителями во время путешествия.Наконец, ваш мозг получит большую пользу от самой учебной деятельности. Исследования показали, что изучение другого языка изменит ваше серое вещество, что поможет увеличить ваши умственные способности .

3 Какой язык может стать доминирующим в будущем?

Действительно, английский язык был принят в качестве лингва-франка во многих странах и продолжает оставаться самым популярным языком. Но есть вероятность, что другие языки, такие как хинди, бенгали, урду и индонезийский, вытеснят английский и станут доминирующими в мире бизнеса будущего.

4 Почему люди изучают более одного языка?

Люди изучают более одного языка, потому что мы живем в многоязычном мире, где связи очень важны. А поскольку мир становится все более глобализированным, знание второго языка всегда может дать вам преимущество перед другими. Это может улучшить ваши карьерные перспективы и дать представление о других культурах. В целом двуязычие может дать вам несколько преимуществ.

5 Считаете ли вы, что все дети должны изучать иностранные языки в школе?

Да, детей нужно обучать иностранным языкам в школе с раннего возраста.Иностранные языки помогают улучшить способность детей к общению, тем самым повышая их беглость и уверенность в речи. Это поможет им получить знания о зарубежных странах и повысить их интерес к своей культуре.

6 Почему кажется, что одни люди изучают языки лучше, чем другие?

Некоторые люди, кажется, лучше изучают и изучают языки, чем другие, потому что им легче понимать. У этих людей хорошая память, они с энтузиазмом и настойчиво учат новый язык.

7 Почему язык является важным аспектом культуры?

Язык — один из наиболее важных аспектов культуры, поскольку это средство, с помощью которого люди во всем мире общаются друг с другом, строят отношения и создают чувство общности. Язык влияет на нашу культурную самобытность и наши социальные реалии.

8 Почему важно изучать иностранный язык?

Изучение иностранных языков всегда так или иначе приносит пользу человеку, например, улучшает перспективы трудоустройства, помогает получить более захватывающий опыт во время путешествия за границу, повышает открытость и культурную осведомленность.

9 Каковы преимущества изучения нескольких языков?

Изучение нескольких языков имеет несколько преимуществ. Это улучшает функции мозга и облегчает изучение и понимание нового. Дело не только в увеличении массы мозга; это также улучшает память. Все дело в том, чтобы научиться общаться и общаться с другими. Хотя изучение языка временами может быть сложной задачей, это важный способ общаться с людьми, находящимися вне географических границ.

Словарь для разговорной части 3

• Поручить: приказать кому-нибудь что-то сделать, особенно формально или официально
  Например: Моя учительница проинструктировала меня следить за классом, пока ее не было.
• Проверить: Чтобы проверить, что что-то верно или верно
  Например: Я проверил детали, упомянутые в заявке, и отправил ее.
• Артикулируйте: (человек) хорошо умеет ясно выражать мысли или чувства словами
  Например: Роуз четко сформулировала свою презентацию, которая произвела на всех впечатление.
• Привлечь внимание : вызвать интерес к чему-то
  Например: Распродажи и скидки на Большом базаре привлекли внимание моей матери.
• Доминирующий: имея власть и влияние над другими.
  Например: В древности британцы доминировали в Индии.
• Перспективы: вероятность или вероятность того, что что-то произойдет
  Например: Шансы на хороший урожай высоки.
• Настойчивый: Кто-то, кто настойчив, продолжает что-то делать или пытается сделать что-то решительным, но часто неразумным образом
  Например: Она может быть очень настойчивой, когда чего-то хочет.
• Влияние: заставить кого-то изменить поведение, убеждения или мнение
  Например: Его родители сильно повлияли на него
• Daunt: , чтобы заставить кого-то немного испугаться или обеспокоиться своей способностью чего-то достичь; чтобы отговорить
  Например: Критика ее не пугает.
• Улучшение: для улучшения качества, количества или крепости чего-либо.
  Например: Домашние специи усиливают вкус Бирьяни.

Надеюсь, этот урок окажется для вас полезным! Запишите любые новые слова или фразы, попробуйте использовать эти слова в своих ответах и ​​поделитесь ими в разделе комментариев ниже!

Также проверьте:

12 Темы разговорной речи TOEFL для реалистичной практики • PrepScholar TOEFL

Раздел разговорной речи TOEFL может напугать: вам нужно записывать себя во время экзамена? Какие вопросы по TOEFL Speaking вам будут задавать? Сколько там вопросов? О чем вам нужно будет поговорить? Как долго вам нужно будет говорить?

В этом руководстве мы ответим на все эти и другие вопросы, чтобы вы точно знали, чего ожидать от этого сложного раздела и как преуспеть в нем. Мы объясняем каждый тип вопросов, которые вы встретите на TOEFL Speaking, и то, как вы должны на них отвечать. plus предлагает 12 тем TOEFL Speaking, которые вы можете использовать во время подготовки к экзамену.

Введение в разговорные темы TOEFL

Разговорный раздел TOEFL длится 20 минут и включает шесть заданий. Вы сможете делать заметки в течение всего этого раздела. В TOEFL Speaking есть два независимых разговорных задания и четыре интегрированных задания. Для комплексных задач тестируемым необходимо использовать более одного навыка при ответе. Отдельные задачи будут описаны более подробно в следующих разделах.

Также важно знать, что во время этого раздела вы не будете разговаривать с реальным человеком. Вместо этого вы будете слышать записанные разговоры и отвечать в микрофон. После экзамена оценщики TOEFL выслушают ваши ответы. В этом разделе проверяется ваша способность эффективно говорить в академической среде. Вам будут выставлены оценки на основе того, насколько полно вы ответите на каждый вопрос, вашей способности четко и связно говорить, а также вашего словарного запаса и грамматики.

В следующих трех разделах объясняются три типа форматов, которые вы увидите в разделе «Разговорная речь» . Для каждого типа формата есть две задачи, и для каждого типа формата я дам официальный примерный вопрос, объясню формат задач и закончу советами о том, как подходить к задачам.

TOEFL Независимые разговорные задания

Первые две темы TOEFL iBT Speaking представляют собой независимые разговорные задания, которые при ответе основываются на собственных идеях, мнениях и опыте учащегося.

• Время подготовки: 15 секунд
• Время разговора: 45 секунд

Официальный образец вопроса

Задачи

Есть два основных типа самостоятельных устных заданий, которые вы увидите на TOEFL.

Задача 1. Выберите один из вариантов

Для первого задания вам будет предложена ситуация, в которой есть много возможных ответов, и вам нужно будет выбрать один вариант.Вышеупомянутый вопрос является примером такого типа задач. После того, как вы примете решение (которое вам нужно сделать быстро, так как у вас есть всего 15 секунд на подготовку!), Вам нужно будет поддержать этот выбор.

Задача 2: выберите один из двух вариантов

Для второго задания вам будет предложено два варианта, и вам нужно будет сделать выбор между ними. Вы можете выбрать тот, который вам больше нравится, который, по вашему мнению, лучше, или что-то подобное. Как и в случае с первой задачей, после того, как вы сделали свой выбор, вам нужно будет подкрепить это решение конкретными примерами.

Как подходить к задачам

Два вопроса о независимом выступлении задают вопрос на знакомую тему, о которой вы можете говорить без помощи сторонних материалов. Вы будете высказывать свое мнение или описывать информацию, которую знаете. Многие учащиеся считают эти два наименее сложными из заданий по устной речи, но это не значит, что они гарантированно будут простыми. или что вы можете просто говорить о чем угодно.

Самая важная часть этих вопросов — «почему».Вас всегда будут просить подтвердить свой ответ, объясняя, почему вы чувствуете определенные чувства, или приводя примеры, подтверждающие ваш ответ. Ключ к правильному ответу на эти вопросы — это привести конкретные примеры и подробности, подтверждающие вашу основную идею. Не говорите расплывчато или расплывчато. приведите веские аргументы в пользу своего мнения и сообщите оценщику, почему вы так себя чувствуете.

TOEFL Интегрированные разговорные задания с чтением и аудированием

Задачи 3 и 4, первые две интегрированные темы TOEFL iBT Speaking, требуют от студентов прочитать короткий отрывок, прослушать аудиозапись, а затем ответить на вопрос, основанный на материалах как письменного отрывка, так и аудиозаписи.

• Время чтения: 45 секунд
• Время прослушивания: Варьируется, но около 60 секунд
• Время подготовки: 30 секунд
• Время разговора: 60 секунд

Официальный образец вопроса

Задачи

Задача 3. Объясните свое мнение о проблеме в университетском городке

Третье устное задание будет основано на теме, похожей на ту, с которой вы, вероятно, столкнетесь в классе или в университетском городке.Это может быть связано с питанием в кампусе, транспортом, внеклассными занятиями, спортом или требованиями курса, среди других тем.

Во-первых, вам нужно прочитать небольшой отрывок, который, скорее всего, будет объявлением или отрывком из газеты. Затем вы услышите аудиоклип, в котором два человека обсуждают записанный отрывок. Обычно они не соглашаются друг с другом. В общем, в вопросе вас попросят обобщить и объяснить мнение одного из выступающих. В этом задании вы будете объяснять чужое мнение, а не высказывать собственное мнение по проблеме.

Задача 4: Объясните тему лекции

Задача 4 соответствует тому же формату, что и Задача 3, но фокусируется на лекции, а не на проблеме университетского городка. Письменный отрывок обычно берется из учебника и объясняет термин или понятие. Аудиозаписи обычно показывают, как профессор читает лекцию по этой теме, а студенты в классе задают и / или отвечают на вопросы. Затем вам будет предложено объяснить концепцию, обсуждаемую на лекции.

КАК ПОДХОДИТЬ К ЗАДАЧАМ

Эти задачи могут быть сложными, потому что за короткий промежуток времени нужно много чего делать — слушать, читать и говорить. Для обеих задач устная беседа важнее письменного отрывка. Этот отрывок обычно используется только для предоставления справочной информации, в то время как разговорный разговор содержит информационный ключ для правильного ответа на вопрос. Вопросы часто задают что-то конкретное из аудиозаписи.

Кроме того, в своем ответе вы должны подкрепить любые сделанные вами утверждения доказательствами из аудиоклипа или письменного отрывка, чтобы продемонстрировать, что вы понимаете включенную в них информацию и можете создать веский аргумент.

TOEFL Интегрированные голосовые задания только с прослушиванием

Задачи 5 и 6 — две последние интегрированные задачи. По этим темам TOEFL iBT Speaking учащиеся прослушивают аудиозапись, а затем отвечают на вопросы по ней.

• Время прослушивания: Варьируется, но около 60-120 секунд
• Время подготовки: 20 секунд
• Время разговора: 60 секунд

Официальный образец вопроса

Задачи

Задача 5. Объяснение жизненной проблемы студенческого городка

Для этого задания вы услышите разговор между двумя людьми о проблеме, относящейся к жизни в университетском городке, аналогично темам, обсуждаемым в Задании 3.Два спикера, которые обычно являются студентами, обсудят возможные пути решения проблемы. В вопросе вас попросят резюмировать, в чем проблема, и решения, рекомендованные каждым из выступающих. Затем вам нужно будет указать, какое решение вы считаете лучшим, и объяснить, почему.

Хотите улучшить свой TOEFL? У нас есть лучший в мире курс TOEFL.

Курс, созданный инструкторами мирового уровня из Гарварда и Массачусетского технологического института, предлагает индивидуальный обзор, интерактивные уроки и реалистичные онлайн-практики по доступной цене! Это самый быстрый способ получить желаемый результат TOEFL. Попробуйте нашу 5-дневную пробную версию с полным доступом бесплатно:

Задача 6. Объясните лекцию

В качестве последнего разговорного задания вы услышите короткую часть академической лекции. Это похоже на аудиоклип, который вы слышите в Задании 4, за исключением этого задания, говорить будет только профессор, а не студенты. Лекция будет примерно на уровне сложности первого курса университета. В вопросе T вам будет предложено резюмировать определенную часть лекции, и вам часто придется включать конкретные примеры, упомянутые докладчиком.

КАК ПОДХОДИТЬ К ЗАДАЧАМ

Последние две задачи часто считаются более простыми, чем задачи 3 и 4, поскольку для этого нужны только аудиозаписи и не нужно читать. Однако аудиозаписи для задач 5 и 6 часто являются самыми длинными, которые вы слышите в разделе «Разговорная речь», и содержат множество деталей.

Чтобы правильно ответить на вопросы, вам обычно нужно ссылаться на определенные моменты, упомянутые в записи, поэтому очень важно внимательно слушать и делать хорошие заметки.Задание 5 также является единственной комплексной устной задачей, в которой вас попросят высказать собственное мнение по теме.

Образцы разговорных вопросов TOEFL

Практика с образцом разговорной речи TOEFL — важная часть подготовки к экзамену. Доступны некоторые официальные практические вопросы, но вы, вероятно, захотите больше попрактиковаться. К счастью, мы подготовили 12 практических вопросов по TOEFL (10 независимых и 2 интегрированных), которые помогут вам в обучении.

Помните, что на реальном экзамене диалоги для примеров вопросов Задания 3 и 6 были бы аудиозаписями; вы не будете их читать.

Задача 1

• Кто у вас лучший учитель? Какие качества делают его таким хорошим учителем?

• Ваш любимый праздник? Опишите, чем вы обычно занимаетесь в этот праздник и почему это вам больше всего нравится.

• Куда бы вы хотели поехать в следующий отпуск? Опишите, что это за место и почему вы хотите его посетить.

• Какова ваша идеальная карьера? Опишите, на что это было бы похоже и почему вам это нравится.

• Чем вы любите заниматься с друзьями? Опишите это и объясните, почему вам это нравится.

Задача 2

• Некоторые люди считают, что ученики должны посещать уроки физкультуры в школе, чтобы улучшить свое здоровье и физическую форму, в то время как другие считают, что в школе следует сосредоточиться только на академических предметах. Как вы думаете, в школе должны быть уроки физкультуры? Почему или почему нет?

• Некоторые люди предпочитают путешествовать с другими людьми, а другие любят путешествовать самостоятельно.Какой способ путешествия вы предпочитаете и почему?

• Вы предпочитаете жить в городской или сельской местности? Укажите свои предпочтения и объясните, почему вы так себя чувствуете.

• Что лучше: сэкономить заработанные деньги на будущие расходы или потратить их сейчас на то, что вам нравится? Обоснуйте свой выбор.

• Некоторые люди считают, что учащиеся должны проводить больше времени на уроках математики и естественных наук, а не на уроках гуманитарных и социальных наук.Ты согласен или несогласен? Обоснуйте свой выбор.

Задача 3

Прочтите следующий текст и следующую за ним беседу. Тогда ответь на вопрос.

Следующий текст является выдержкой из студенческой газеты Университета Великих равнин.

Студенческий декан объявил вчера днем, что из-за предпочтений профессоров и изменения академического расписания, начиная со следующего семестра, теперь по пятницам будет проводиться больше занятий.Уроки, которые раньше проводились по 90 минут по понедельникам и средам, теперь будут проходить по понедельникам, средам и пятницам по 60 минут каждое. Уроки вторника и четверга сохранят свое первоначальное расписание.

(студентка): Вы видели объявление в студенческой газете о том, что у нас будут дополнительные занятия по пятницам?

(студент): Да, и я думаю, что это отличные новости.

(студентка): Почему ты так думаешь? Я был очень разочарован, прочитав это.

(студент): Думаю, будет полезно чаще видеться с профессором в течение недели. Что касается некоторых моих занятий, если у меня есть вопрос в четверг, мне нужно подождать до понедельника, чтобы снова увидеться с профессором.

(студентка): Разве у ваших профессоров нет рабочих часов, когда вы можете зайти и задать им вопрос?

(Студент): Некоторые из них знают, но они не всегда в подходящее время для меня. С пятничными уроками я их обязательно увижу. Кроме того, я думаю, что более короткие классы облегчат усвоение новой информации, не чувствуя себя перегруженным, как я иногда делал с более длинными уроками.

(студентка): Полагаю, это правда. Я все еще разочарован этим, потому что обычно пятницу провожу на работе.

(Студент): Вы не можете работать с пятничными уроками?

(студентка): Нет, даже одно занятие во второй половине дня означало бы, что я не смогу работать полную смену, так что это действительно портит мой рабочий график, и я трачу эти деньги на оплату обучения.

(ученик): Да, занятия по пятницам могут затруднить мне поездку домой по выходным, так как я не могу уйти в четверг, но я все же считаю, что в целом это хорошее решение.

Вопрос: Мужчина высказывает свое мнение по поводу объявления в студенческой газете. Выскажите свое мнение и объясните причины, по которым он придерживается этого мнения.

Задача 6

Прочтите часть лекции из курса истории искусств и затем ответьте на вопрос.

(мужчина-профессор): Начиная с 1400-х годов, Западная Европа начала претерпевать многочисленные изменения. Люди выходили из времени, наполненного болезнями, войнами и беспорядками в католической церкви.По мере того, как их состояние начало улучшаться, люди стали больше сосредотачиваться на культурных движениях, что в конечном итоге привело к культурному возрождению, известному как Ренессанс. Возрождение длилось около двухсот лет и привело к множеству изменений. Сегодня мы сосредоточимся на произведениях искусства эпохи Возрождения.

Искусство эпохи Возрождения зародилось в Италии, и, хотя со временем оно распространилось на другие регионы, Италия осталась эпицентром этого стиля искусства. Одним из самых больших нововведений искусства эпохи Возрождения было то, что человеческие эмоции гораздо больше отображались в искусстве.Большая часть произведений искусства, созданных в средние века, период до эпохи Возрождения, была заказана католической церковью и использовалась в основном в религиозных целях. Суть искусства заключалась в том, чтобы укреплять религиозную преданность, а не в том, чтобы созерцать эмоции человека, все еще живущего на Земле. Это радикально изменилось с появлением искусства эпохи Возрождения. В то время гораздо большее внимание уделялось тому, как люди живут на Земле и как они себя чувствуют. В то время как большинство фигур в искусстве, созданном в средние века, имели плоские невыразительные лица, эмоции фигур часто были очень ясны в искусстве эпохи Возрождения.Если кому-то на картине было грустно, из его глаз могли катиться слезы. Если бы они были сердиты, их лицо могло бы исказиться гримасой, если бы они были счастливы, они могли бы улыбаться.

Одним из примеров этого является Пьета Микеланджело, скульптура, завершенная в 1499 году, которая изображает тело Иисуса на коленях его матери Марии. На скульптуре Мария смотрит вниз, а распростертое тело Иисуса наводит на мысль о боли и страдании. Другой — Мона Лиза да Винчи с ее знаменитой загадочной улыбкой.Поколения людей задавались вопросом, о чем она думала, когда писал свой портрет.

Еще одной отличительной чертой искусства эпохи Возрождения было то, насколько оно выглядело реалистичным. Предыдущие произведения искусства часто казались плоскими и стилизованными и не очень реалистично изображали людей или мир. В эпоху Возрождения появилось много новых покровителей, готовых платить за искусство, и, поскольку у них были разные вкусы, художники имели больше возможностей для изучения новых методов и создания более реалистичного искусства. Перспектива, точки схода, тени и свет стали часто использоваться для создания более реалистичных фигур и пейзажей.Знаменитая картина, показывающая правила перспективы, — это «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи, написанная в 1498 году. Несмотря на то, что она была написана на плоской поверхности, создается впечатление, что Иисус и двенадцать апостолов на самом деле находятся в трехмерной комнате.

Вопрос: Используя пункты и примеры из лекции, опишите два отличия искусства эпохи Возрождения от искусства средневековья.

Видео: Полноценный практический тест с ответами

Хотите больше разговорной практики TOEFL? Посмотрите полный практический тест TOEFL на нашем канале TOEFL на YouTube .

Используйте это видео, чтобы попрактиковаться в реалистичных ответах на разговорный тест TOEFL по всем 6 заданиям TOEFL Speaking в реалистичные сроки. Посетите страницу видео на YouTube, чтобы прочитать примеры ответов с высшими баллами.

Готовы? Нажмите кнопку воспроизведения, чтобы начать полный практический тест TOEFL по устной речи.

Хотите посмотреть больше видеороликов TOEFL, в том числе еще один практический тест TOEFL Speaking? Перейдите на страницу TOEFL PrepScholar на YouTube, чтобы увидеть нашу полную коллекцию видео!

Обзор

: 6 заданий TOEFL по устной речи

Знание того, чего ожидать от TOEFL Устные вопросы, во многом поможет вам успешно сдать этот раздел экзамена.

Есть шесть тем TOEFL Speaking:

• Задача 1. Выберите один из вариантов
• Задача 2: выберите один из двух вариантов
• Задача 3. Объясните свое мнение о проблеме в университетском городке
• Задача 4: Объясните тему лекции
• Задача 5. Объяснение жизненной проблемы студенческого городка
• Задача 6. Объясните лекцию

Первые две задачи называются независимыми речевыми задачами. Вы прочтете вопрос и ответите на него. Последние четыре задания представляют собой интегрированные разговорные задания.Для задач 3 и 4 вы прочитаете короткий текст, прослушаете аудиозапись, а затем ответите на вопрос на основе этой информации. Для задач 5 и 6 вы услышите аудиозапись, а затем ответите на вопрос. По некоторым вопросам вам будет предложено высказать свое мнение, в то время как по другим вы будете резюмировать то, что вы слышали и читали.

Обратите особое внимание на то, что задает вопрос , и пройдите практику TOEFL Speaking по темам, чтобы хорошо подготовиться к этому разделу.

Что дальше?

Ищете дополнительную информацию о разделе разговорной речи TOEFL? Изучите все советы, которые вам нужно знать, чтобы успешно сдать экзамен TOEFL Speaking!

Какой результат вы должны стремиться получить на TOEFL? Узнайте, какой хороший результат TOEFL основан на школах, которые вы хотите посещать.