Подготовка к егэ 11 класс по русскому языку: Материалы для подготовки к ЕГЭ по Русскому языку 🎓 - Управленческое образование

Содержание

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021

ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2021.
ЭКСПРЕСС-подготовка к сочинению ЕГЭ по русскому языку «Сочинение на 25»
Проблема в сочинении ЕГЭ по русскому языку — это то, ради чего создается текст. Это вопрос, который волнует автора и на который он ищет ответ. В публицистическом тексте проблема может быть сформулирована самим автором, ее не нужно долго искать, а в художественном тексте часто необходим анализ текста, определение тематики, главных героев, морали текста.

1) Как сформулировать проблему
2) Список проблем, часто встречающихся в текстах ЕГЭ
3) Примеры формулировок проблемы от ФИПИ в сочинениях
4) Ошибки при формулировании проблемы

Комментарий в сочинении ЕГЭ — это ваш анализ исходного текста. Посредством комментария вы показываете свои умения следить за логикой текста, подмечать важные для понимания проблемы участки текста и использовать их для формулировки позиции автора и собственной позиции.

1) Как правильно писать комментарий

2) Примеры комментариев
3) Комментарии с пояснениями экспертов
4) Клише для связи между примерами в комментарии

Авторская позиция в сочинении ЕГЭ — это главная мысль, ради которой создавался текст. Это то, к чему автор вел читателя, вывод его размышлений. В публицистическом тексте позиция автора обычно бывает сформулирована четко, в художественном тексте позицию автора необходимо понять, проанализировав поступки героя, отношение автора к героям повествования, описания внешности, поведения, которыми автор сопровождает героев своего текста.

Как найти и сформулировать позицию автора (примеры)

Ваше мнение — это не только согласие или несогласие с автором текста. В своих размышлениях вы можете пойти дальше, объяснив, почему вы так думаете. Конечно, важно подкрепить ваши умозаключения аргументом. В 2021 году в сочинении можно привести практический любой аргумент (из литературы, из личного опыта, факты истории и т.д.)

1) Как писать аргумент, виды аргументов.

2) Примеры аргументов: из жизни, из художественной литературы, логический довод.
3) Литературный аргумент в сочинении+ клише для написания.
4) Аргументы из кинофильмов

Чтобы сочинение было последовательным, связным, логически выверенным, необходимо уметь составлять план, использовать средства связи между предложениями и структурными элементами сочинения. Каждое предложение вашего сочинения должно быть связано с предыдущим(и). Не забывайте об абзацном членении.

1) Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку: с чего начать, как работать с черновиком.
2) Как писать вступление в сочинении ЕГЭ
3) Подробный план сочинения ЕГЭ
4) Шаблоны сочинений ЕГЭ (12 шаблонов)
5) Клише для сочинения ЕГЭ

Точность речи заключается в умении четко донести смысл высказывания. Большое количество повторов, грамматические и речевые ошибки затрудняют понимание текста. Выразительность сочинения ЕГЭ заключена в использовании средств выразительности, интересных синтаксических конструкций, стилистических приемов.
Постарайтесь не использовать канцелярит в своей речи, не нанизывайте огромное количество Родительных падежей.
О точности и выразительности речи лучше всего Вам расскажет замечательная Нора Галь

1) Берегись канцелярита. Н.Галь
2) Точность и выразительность речи. Примеры сочинений, оцененные экспертами по критерию К6.

Большое количество ошибок в сочинении может лишить вас половины баллов за сочинение. Поэтому будьте внимательны при написании, повторите орфографические и пунктуационные правила. Если вы не уверены в том, как пишется слово, лучше замените его на синоним, в котором вы уверены. То же самое со знаками препинания: когда вы пишите слишком длинные предложения с большим количество грамматических основ, предложения с разными видами связи и с несколькими придаточными, осложненные причастными и деепричастными оборотами, вводными словами, вы рискуете пропустить запятые. Более того, важно помнить, что запятая не единственный знак пунктуации в русском языке, есть еще бессоюзные предложения, в которых бывают тире, точка с запятой, двоеточие. В общем, если вы на 100 процентов уверены в знании пунктуации русского языка, то дерзайте, если же сомневаетесь, лучше упростить предложения.

От грамматических и речевых ошибок вас спасет умение критически оценивать написанное. Не используйте слова, которые вы не употребляете. Написать просто не значит плохо. А.С. Пушкин писал просто, но гениально. Попробуйте так же.

1) Подробно о типах ошибок в сочинении ЕГЭ
2) Этические и фактические ошибки

Обязательно изучите таблицу с критериями, а также прочитайте подробное описание каждого критерия от РУСТЬЮТОРС.

1) Критерии оценивания сочинения ЕГЭ 2021 (таблица)
2) Подробное описание каждого критерия

ЕГЭ существует с 2001 года. За это время собралось огромное количество текстов. Мы подготовили для вас целый сборник текстов, все они разбиты по темам. Это очень удобно, так как вы сможете потренироваться в написании сочинения на разные темы, а не только на те, что есть в сборниках тестов.

Сборник текстов ЕГЭ

«Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту)! не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.»

Подготовка к ЕГЭ для 11 класса

ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Для учащихся 11-х классов организуются длительные программы подготовки для сдачи ЕГЭ по предметам:
математика (профильная, базовая), русский язык, обществознание, история, информатика, английский язык.

Обучение проходит с сентября по май месяцы.
Программы дают возможность сдать ЕГЭ на высокие баллы за счет оптимального срока обучения, позволяющего освоить все темы школьного курса в полном объеме. В программу обучения включены репетиционные ЕГЭ.

Режим занятий можно выбрать при оформлении заявки на программы обучения.
(Обратите внимание на то, что по мере заполнения групп некоторые дни могут быть недоступны для записи)

Учебный план, расписание и демоверсия ЕГЭ на 2020/2021 уч. год:

Обществознание

Английский язык

СОКРАЩЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ (ИНТЕНСИВ) 2020-2021 УЧ. ГОД

Является оптимальной для слушателей, приступающих к занятиям с середины года. Возможность получить максимум информации в сжатые сроки. Подходит слушателям с любым базовым уровнем подготовки.

Учебный план и расписание на 2020/2021 уч. год:

Обществознание

Английский язык

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ (ПРАКТИКУМЫ) 2020-2021 УЧ. ГОД

Учебный план и расписание на 2020/2021 уч. год:

Обществознание

ЭКСПРЕСС-ПРОГРАММЫ (КОНСУЛЬТАЦИИ) ПЕРЕД ЕГЭ-2021

Экспресс-подготовка перед реальным ЕГЭ – это программа, показывающая свою эффективность на протяжении многих лет.

На учебных занятиях под руководством опытных педагогов проходит систематизация и обобщение полученных знаний, разбор основных ошибок на ЕГЭ, психологический настрой на предстоящее испытание. Оформление на программы начинается с марта .

*Время учебных занятий не будет пересекаться с временем по другим предметам.

Учебный план и расписание на 2020/2021 уч. год:

Обществознание

Английский язык

РЕПЕТИЦИОННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ В ФОРМАТЕ ЕГЭ-2021

Экзамены проводятся в полном соответствии с Правилами и процедурой проведения ЕГЭ-2020 Рособрнадзора.
Для участников репетиционных экзаменов проводятся консультации экспертов проверки ЕГЭ по утвержденному графику.

Консультации экспертов проверки ЕГЭ для слушателей (обучающихся) проводятся на следующих учебных занятиях.

*Оформление на участие начинается с февраля месяца

Режим учебных занятий для школьников 9-11-х классов:

по будним дням с 16.00/17.15 до 19.50/20.00

по выходным дням с 10.00/12.55/14.00 до 12.35/15.30/19.30

Продолжительность 1-го учебного занятия составляет 3/3,5/4/5 учебных часов.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в Москве

Всем привет✌ После восьми месяцев обучения в Уникум РУДН, я не могла не оставить красочный отзыв. Моя ситуация неординарная, я закончила школу около 7 лет назад, мои знания на момент поступления на курсы ровнялись нулю, я еле поспевала за группой. Всё усложнялось тем, что я ездила из города Черноголовка, добиралась до Москвы по 3, а то и 4 часа в вечных пробках, к тому же я работала в офисе 5/2. В общем, условия обучения для меня были стократ тяжелее, чем у других. Сейчас же мои шансы на поступление взлетели до небес, в довесок я полюбила учёбу, как никогда! Всё благодаря Уникуму.

Так как я готовилась по трём предметам, хотелось бы о каждом сказать отдельно.

1. Русский язык. Моим преподавателем был замечательный Гынин Валерий Иванович. Человек он доброжелательный, харизматичный, видно, что увлечён своей работой, любит её, приходит всегда за час до занятий, с первого дня предупредил, что к нему можно в любой момент обратиться, разобрать ошибки, задать вопросы. Методика его обучения мне пришлась по душе, иначе не сказать. Мы подробно изучили его методичку, стабильно писали тесты, сочинения, досконально прошли все темы, необходимые для ЕГЭ. Я уверена, что ребята из моей группы сдадут на высшие баллы, ну и я, конечно, постараюсь не ударить в грязь лицом, хотя бы из уважения к труду такого профессионального преподавателя.

2. Обществознание. Мне посчастливилось учиться у Мамченкова Дмитрия Валерьевича. Трудно представить себе более интересного преподавателя. Дмитрий Валерьевич с энтузиазмом, юмором и, самое главное, используя простой, понятный язык, на протяжении всего курса разъяснял нам такой нелёгкий предмет, как обществознание. Не секрет, что проходные баллы по этому предмету довольно высоки, но, думаю, что моим одногруппникам бояться нечего, ведь мы проработали всё, включая всевозможные микротемы и подводные камни. Так же регулярно решали тесты, писали эссе и конспекты. Отдельно хотелось бы подметить методичку по обществознанию, где кратко и понятно отображается весь необходимый материал. Занятия проходили не скучно и на них хотелось разговаривать, вести споры, задавать вопросы и обсуждать тему, преподаватель поддерживал любой порыв.

3. История. Дорогая и единственная дама в моём трио преподавателей — это удивительная Саврушева Карелия Цереновна. История была моим проклятьем. В школе она мне давалась тяжко, не говоря уже о нынешнем времени. Я не знала абсолютно ничего, в то время как в группе все были активны и обладали немалым багажом знаний. Я сразу, как и других учителей, предупредила о своей ситуации Карелию Цереновну. Она отнеслась ко мне с теплотой и пониманием, дала отдельные рекомендации, часто интересовалась как я продвигаюсь в изучении, поспеваю ли за всеми. На занятиях царила невероятная атмосфера, преподавательница рассказывала о исторических личностях и событиях так, будто видела всё своими глазами и увлекала нас невероятными фактами. Мы узнали много тайн, я искренне полюбила этот предмет и надеюсь связать с ним жизнь. Как мне кажется, его невозможно изучить до конца, всегда будет что-то новое, неизведанное, неисчерпаемый предмет, в этом его прелесть.

В заключение хочу сказать, конечно же, огромное спасибо всем в Уникум РУДН! ? Добродушному персоналу из деканата, который всегда был готов помочь и ответить на любые вопросы, великолепным преподавателям, которые с таким жаром подходят к обучению своему предмету, которые к каждому ученику находят индивидуальный подход, большая благодарность всем! РУДН — невероятное место, там приятно находиться, получать знания, там жизнь кажется прекраснее✨ Природа вокруг, красота? О наивысшем и наилучшем уровне образования, думаю, рассказывать не стоит. Посмотрите план обучения на сайте, приходите на день открытых дверей, и сами всё увидите.

Я мечтаю поступить туда на высшее и учиться, беспрестанно и с удовольствием ☺

Всем рекомендую!?

самостоятельная подготовка к тестовой части ЕГЭ и сочинению по русскому

Структура ЕГЭ по русскому языку

Экзамен состоит из 27 заданий, на выполнение которых даётся 210 минут: 24 вопроса относятся к базовому уровню сложности, а 3 — к повышенному. На ЕГЭ проверяется знание норм орфографии и пунктуации, лексики и фразеологии, а также умение работать с текстом.

За выполнение всех заданий можно получить максимум 59 первичных баллов, которые будут переведены в стобалльную систему. За самое сложное задание — сочинение — можно получить максимум 25 первичных баллов. Для получения аттестата за все задания необходимо набрать минимум 36 баллов. Допуском к Единому государственному экзамену является «зачёт» за декабрьское итоговое сочинение.

Как готовиться к ЕГЭ по русскому языку до экзамена

Стоит учитывать то, как ребёнок воспринимает информацию. Если он визуал, то ему нужно больше читать. Если аудиал — слушать вебинары. Кинестетику важно много писать, чтобы набить руку.

Очень полезно смотреть вебинары о подготовке к ЕГЭ. В них эксперты рассказывают о полезных деталях проверки ЕГЭ, о которых не знают школьники. Важно найти хороший вебинар с хорошим преподавателем.

В тестовой части решайте как можно больше заданий от составителей ЕГЭ и сравнивайте свои ответы с теми, которые дают в демоверсиях. Так вы узнаете, чего от вас ждут проверяющие.

Для подготовки к написанию сочинений на ЕГЭ по русскому пользуйтесь пособиями. Например, в книжке Н. А. Сениной сочинение очень грамотно разложено на составляющие. Автор объясняет, что учитывает составитель при выборе текста и на что смотрит при проверке эксперт.

При подготовке к ЕГЭ по русскому языку учитесь писать тексты-рассуждения. Это именно то, что нужно на сочинении в части C. Берите темы для сочинений, пишите текст и показывайте его учителю, который сможет дать толковые замечания. Главное при подготовке к ЕГЭ — много работать и каждый раз брать тему посложнее.

Источник: freepik.com / @Pressfoto
‍

Что делать на экзамене

Работа над тестовой частью

Старайтесь выполнить тестовую часть на черновике за первые полчаса.

Решайте задания по порядку, не мечитесь от одного к другому. За первые десять минут прорешайте шесть заданий, потом вернитесь к первым трём и перепроверьте себя. После этого беритесь за седьмое задание.

В начале экзамена волнение ощущается наиболее сильно, так что не бойтесь потратить время на проверку первых заданий.

В ЕГЭ по русскому языку больше всего баллов приносят следующие задания:

5 баллов — задание №7, нормы согласования, управления и синтаксиса;
4 балла — задание №25, средства выразительности;
2 балла — задание №15, пунктуация в сложносочинённом предложении и предложении с однородными членами.

При подготовке к ЕГЭ по русскому набейте руку на выполнении этих «ценных» заданий. Если допустите ошибку в заданиях №8–9, то потеряете всего один балл, а за правильное решение в задании №7 заработаете пять.

Обратите внимание на задание №21, где нужно найти предложения, которые соответствуют или не соответствуют содержанию текста. Требуется не просто обвести ответы — так вам придётся заново перечитывать текст, когда будете заполнять бланк. Чтобы сэкономить время, отметьте номера предложений, которые встречаются в тексте, и поставьте либо «+» либо «−», в зависимости от того, что сказано в задании.

Будьте внимательны и с заданием №22, где требуется определить типы речи. Когда будете готовиться к экзамену, научитесь отличать повествование от описания и рассуждения — так вы получите конкурентное преимущество на экзамене.

Работа над сочинением

Чередуйте работу с тестом и сочинением по схеме: решение тестовой части → написание сочинения на черновике → проверка ответов в тестовых заданиях и занесение их в бланк → редактирование сочинения и переписывание его на чистовик.

В сочинении по русскому основная задача — увидеть проблему.

Точное определение проблемы может принести вам 8 баллов. Старайтесь как можно проще сформулировать вопрос, с помощью которого будете раскрывать проблему.

Дальше нужно обозначить своё мнение. Ваш комментарий — путь от вопроса к позиции автора. Обычно в ЕГЭ не предлагают тексты, с которыми хочется категорически не согласиться. Но, соглашаясь с автором, необходимо пояснить свою точку зрения и далее привести доказательства.

В тексте обязательно должны быть примеры, подтверждающие вашу мысль. За примерами обратитесь к литературе. Например, «Война и мир» и «Капитанская дочка» содержат иллюстрации к любой проблеме, которую могут перед вами поставить на ЕГЭ. Если вы не читали эти произведения, при подготовке к экзамену возьмитесь за короткие и при этом глубокие рассказы Василия Шукшина, а если любите фантастику — Рэя Бредбери.

В сочинении по русскому языку пример из литературы оценивается двумя баллами, но в крайнем случае вспомните факты из жизни известных деятелей науки, искусства или примеры из истории — это принесёт по одному баллу за аргумент.

Начинайте переписывать сочинение на чистовик не позднее, чем за полчаса до окончания экзамена, даже если не дописали аргумент или вывод. Черновик не проверяется, поэтому лучше получить один балл за аргумент, записанный в бланк, чем ноль баллов за полный текст, который вы не успели переписать.

Вывод

ЕГЭ — это несложный экзамен, больше баллов набирает не везунчик, а самый внимательный. До 30% баллов теряется из-за того, что задание было прочитано невнимательно и ответ был дан не на тот вопрос. Обратите на это внимание при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Если ученик понимает русский язык, видит в нём систему и умеет писать хорошие тексты, он без труда сдаст ЕГЭ на высокий балл.

Комплексная подготовка к ЕГЭ (урок русского языка в 11 классе) | План-конспект урока по русскому языку (11 класс):

Комплексная подготовка к ЕГЭ

(урок русского языка в 11 классе)

Цель:

закрепление знаний, необходимых для выполнения тестовых заданий ЕГЭ.

Задачи:

образовательные : закрепить знания орфоэпических, грамматических, лексических, синтаксических норм .

развивающие : развивать навыки анализа, сопоставления, обобщения языковых явлений; развивать умения работать с заданиями ЕГЭ; совершенствовать навыки анализа текста; продолжить работу по развитию речи учащихся.

воспитательные : способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношение к родному языку.

Оборудование: карточки, компьютер, проектор, тексты.

Ход урока.

Организационный момент.

Порождение устного текста – процесс естественный для каждого человека. По статистическим данным человек за день произносит 4,5 тыс слов. При чём женщины в 3,5 раза говорливее мужчин, однако такая словоохотливость весьма не показатель качества речи, не показатель красоты её. Все знают, что не только дети, но и взрослые иногда испытывают трудности в общении, не могут сформулировать или адекватно истолковать чужую мысль. Всему виной низкий уровень словарного запаса, бедный словарный запас человека, а ведь из-за этого могут возникать проблемы не только в устном (бытовом) общении, но это может стать причиной не успешности ребёнка на ЕГЭ.

Забота о развитии речи учащихся ложится на плечи школы, в частности на учителей русского языка и литературы. Я задалась вопросом: как сделать так, чтобы речь моих учеников была богата, образна, чтобы они не допускали речевых ошибок, и. конечно, чтобы они успешно сдали ЕГЭ. Сегодня на уроке мы рассмотрим задания, в которых учащиеся допускают больше всего ошибок.

2.Постановка цели и задач урока.

Цель:

закрепление знаний, необходимых для выполнения тестовых заданий ЕГЭ.
Задачи:
образовательные : закрепить знания орфоэпических, грамматических, лексических, синтаксических норм .
развивающие : развивать навыки анализа, сопоставления, обобщения языковых явлений; развивать умения работать с заданиями ЕГЭ; совершенствовать навыки анализа текста; продолжить работу по развитию речи учащихся.

3.Задание 4.

Наше первое задание называется орфоэпическая разминка.

Это задание у учащихся вызывает затруднения при постановке ударения, так как подвижность русского ударения создаёт объективные трудности при выполнении задания данного типа. (Это задание позволяет проверить знания учащихся при постановке ударения)

На экран проецируются слова:

Карточка.

Задание: расставить в словах ударение

красивее	камбала
коклюш	обеспечение
вероисповедание	ворожея
торты	жалюзи
плесневеть	начался
ходатайство	звонишь
премировать	зубчатый
генезис	брала
исчерпать	балованный
доверху	издревле
каталог	мастерски
банты	шарфы
углубленный	облегчить

Задание 5. Актуализация знаний лексических норм.

(Это задание позволяет различать слова- паронимы и употреблять их в правильном лексическом значении)

На экран проецируются слова ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ, ГУМАНИТАРНЫЙ, ГУМАННЫЙ.

Как называются такие слова?

Паронимы — слова, схожие по звучанию, близкие по произношению, но имеющие разное значение.

Необходимо соотнести данные слова с предложенными лексическими значениями:

относящийся к общественным наукам, изучающим человека и его культуру;
проникнутый любовью к человеку, уважением к человеческой личности;
относящийся к гуманизму как к мировоззрению, свойственный гуманизму.

Составьте с данными словами словосочетания или предложения, учитывая их лексическое значение. (Задание выполняется самостоятельно).

Задание 6. Актуализация знаний морфологических норм.

(Это задание позволяет проверить знания учащихся при образовании грамматических форм разных частей речи)

(Задания с комментариями выполняются коллективно с записью в бланк ответов)

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) любимые профессора

2) ярче солнца

3) более пятьсот миллионов (более пятисот)

4) кратчайший путь

2. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены

1) к трёмстам сорока четырём избирателям

2)едьте поездом (поезжайте)

3) ихними детьми (их)

4) пятидесятью тремя метрами (пятьюдесятью)

Исправьте ошибки, допущенные при формообразовании (устно, но с записью правильного варианта в бланк ответов)

6. Задание 7. Актуализация знаний синтаксических норм.

(Это задание позволяет проверить знания учащихся, связанные с нарушением синтаксических норм русского языка). ( Карточки распечатаны)

У вас на партах лежат карточки, ваша задача установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. (Самостоятельная работа в парах).

Ответ запишите в ваш бланк ответов и в таблицу на доске.

Грамматические ошибки

Предложения

А) нарушение в построении предложений с однородными членами

Б)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложении.

1) Одно из чудес на Курильской гряде , привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.

2) Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.

3) А. С. Пушкин подвергает Онегина самому сложному испытанию — «испытанию любовью» — и этим раскрыл истинную сущность своего героя.

4) Я люблю музыку и кататься на коньках.

5) В оде А.С. Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы.

Исправьте ошибки /устно/( на доске таблица, по очереди учащиеся заполняют таблицу ответами)

7. Анализ текста. Задание 25

(Это задание позволяет проверить насколько учащиеся умеют работать с предложенным текстом и на его основе создавать свой)
А также формулировать проблему текста, определять позицию автора текста, высказывать свою точку зрения по поставленной проблеме, аргументировать ее.

Текст распечатан. (Задание выполняется самостоятельно с последующей проверкой)

Я полон беспредельной любви к миру и к моей матери, которая называется Россия.

Там, в родных местах, так же, как и в моем детстве и юности, цветут купавы в болотных затонах и шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своими вещими шепотами тем поэтом, которым я стал, которым я был, которым я буду, которым я умру. Там, в родных моих лесах, слышно ауканье, которое я люблю больше, чем блестящую музыку мировых гениев, поют соловьи, над полями возносятся, рассыпая ожерелья солнечных песен, жаворонки. Там везде говорят по-русски, это язык моего отца и моей матери, это язык моего детства, почти всех мгновений моей жизни, которые вошли в мое прошлое как основа моей личности.

(К. Бальмонт

Задания.

Сформулируйте проблему текста, которую ставит автор.
Определите позицию автора текста.
Выскажите свою точку зрения по поставленной проблеме, аргументируйте ее.

Почему любовь к Родине, к малой Родине остается у человека навсегда, независимо от того, где он находится? Какое чувство испытывает человек, оказавшись вдалеке от Родины? Над такими вопросами задумываешься после прочтения текста К. Бальмонта. Автор приглашает читателей к размышлению над проблемой тоски по Родине.

Автор с ностальгией вспоминает как «шуршат камыши», сделавшие его тем поэтом, которым он стал, как «поют соловьи» в родных местах. «Я полон беспредельной любви … к моей матери, которая называется Россия», — пишет он. Действительно, Родина как мать, одна и на всю жизнь. Другой такой Родины никогда не будет. «Россия всегда есть Россия».

Хочется сказать, что авторская позиция ясна и понятна. «… нет дня, когда бы я не тосковал о России, нет часа, когда бы я не порывался вернуться», — утверждает К. Бальмонт. Мы понимаем, что для автора Родина — это место, где прошло его детство и юность, где сформировалась его личность, и воспоминания о ней останутся на всю жизнь.

С автором нельзя не согласиться. Я тоже считаю, что любовь к Родине живет в сердце человека всегда. Воспоминания о родной земле связаны у нас с первыми радостями жизни, с еще не осознанной благодарностью за нее.

Аргументом в доказательство моей позиции может послужить пример из произведения А. Никитина «Хождение за три моря». Никитин рассказывает о том, что отважный русский путешественник побывал во многих странах, видел удивительную красоту Юго-Восточной Азии, но постоянно жил только воспоминаниями о Родине, «Русской земле», очень тосковал о ней.

В сборниках рассказов Н. Тэффи «Русь» и «Городок» воссоздана горестная жизнь эмигрантов-соотечественников, лишенных родины. Тоска по оставленной России заставляет их называть свое существование «жизнью над бездной».

Невольно вспоминается стихотворение И. А. Бунина «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.». Строки поэта, находившегося в иммиграции, пронизаны болью, тоской по Родине.

В заключение хотелось бы сказать, что данный текст представляет интерес для читателей. Он заставляет нас задуматься над тем, что ощущение Родины — важнейшее чувство для каждого человека.

9.Обобщение. Слово учителя.

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни. (К.Г.Паустовский)

11. Домашнее задание.

Дома напишите сочинение по данному тексту.

Курсы Подготовки к ЕГЭ по Русскому Языку (Мытищи) 10-11 классы

1. Главная информация, содержащаяся в тексте (Задание 1).

1.1. Анализ текста. Выявление главной информации.

1.2. Практика.

2. Средства связи предложений в тексте (Задание 2).

2.1. Союзы. Определение. Разряды.

2.2. Союзы как средства связи между предложениями.

2.3. Частицы. Определение. Разряды.

2.4. Местоимения. Определение. Разряды.

2.5. Местоимения как средства связи предложений в тексте.

2.6. Числительные. Общая информация.

2.7. Числительные как средства связи.

2.8. Наречия. Определение. Разряды.

2.9. Вводные слова и словосочетания. Группы вводных слов.

2.10. Средства связи, часто встречающиеся во 2 задании ЕГЭ.

2.11. Практика ЕГЭ.

3. Лексическое значение слова (Задание 3).

3.1. Многозначные слова: прямое и переносное значение слова.

3.2. Практика ЕГЭ.

4. Орфоэпия — нормы ударения (Задание 4).

4.1. Правила ударения для 4 задания ЕГЭ по русскому языку 2021.

4.2. Правила ударения в СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

4.3. Правила ударения в ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

4.4. Правила ударения в ГЛАГОЛАХ.

4.5. Правила ударения в ПРИЧАСТИЯХ.

4.6. Правила ударения в ДЕЕПРИЧАСТИЯХ.

4.7. Правила ударения в НАРЕЧИЯХ.

4.8. Орфоэпический словарь от ФИПИ.

4.9. Практика ЕГЭ.

5. Лексические нормы (Задание 5).

5.1. Суффиксальные паронимы.

5.2. Значения суффиксов -ИЧЕСК-, -ЕСК-, -ТЕЛЬН-, -СК-, -ТЕЛЬ-, -ИСТ-, -АСТ-, -, ЛИВ-, -ЧИВ-, -ЕВ-, -Н-, -ШН-, -ИМ/ЕМ-, -АНТ-.

5.3. Корневые паронимы.

5.4. Приставочные паронимы.

5.5. Значения приставок ВЫ-, О-, ОБ-, ЗА-, У-, РАЗ-, ПЕРЕ-, В-, ОТ-, НА-, ДО-, ВОЗ-, ИЗ-, С-.

5.6. Практика ЕГЭ.

6. Лексические нормы. Типы речевых ошибок (Задание 6).

6.1. Плеоназм.

6.2. Тавтология.

6.3. Нарушение лексической сочетаемости.

6.4. Ошибки в употреблении фразеологизмов.

6.5. Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов, употребление слов иной стилевой окраски, просторечий.

6.6. Алогизмы.

6.7. Употребление паронимов.

6.8. Практика ЕГЭ.

7. Грамматика. Грамматические нормы (Задание 7).

7.1. Формы имен существительных. Именительный падеж множественного числа.

7.2. Формы имен существительных. Родительный падеж множественного числа.

7.3. Формы имени прилагательных. Сравнительная и превосходная степень.

7.4. Формы числительных (склонение количественных, порядковых, сложных, составных, дробных, собирательных числительных).

7.5. Формы глагола. Повелительное наклонение, форма прошедшего, настоящего, будущего времени.

7.6. Практика ЕГЭ.

8. Грамматика. Соответствие между грамматическими ошибками и предложениями (Задание 8).

8.1. Несогласованное приложение. Нарушение построения предложения с несогласованным приложением.

8.2. Предложения с причастным оборотом. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

8.3. Предложения с деепричастным оборотом. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

8.4. Связь между подлежащим и сказуемым. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

8.5. Предложения с косвенной речью. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

8.6. Предложения с однородными членами. Ошибки в построении предложения с однородными членами.

8.7. Построение сложного предложения. Ошибки в построении сложного предложения.

8.8. Формы существительного с предлогом. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без.

8.9. Глагольные формы. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

8.10. Управление глаголов. Нарушение управления.

8.11. Практика ЕГЭ.

9. Орфография. Гласные (Задание 9).

9.1. Безударная чередующаяся гласная в корне/ корни с чередованием.

9.1.1. Гласная в корне зависит от ударения.

9.1.2. Гласная в корне зависит от согласных в корне.

9.1.3. Гласная в корне зависит от значения.

9.1.4. Гласная в корне зависит от суффикса.

9.2. Гласные О/А.

9.3. Гласные Е/И.

9.4. Проверяемые гласные в корне.

9.5. Непроверяемые гласные в корне.

9.6. Практика ЕГЭ.

10. Приставки (Задание 10).

10.1. Приставки.

10.1.1. Приставки на З, С.

10.1.2. Приставки ПРЕ- / ПРИ-.

10.1.3. Исключения и сложности.

10.1.4. Правописание слов с приставками ПРЕ-/ ПРИ-, которое зависит от лексического значения.

10.1.5. Правописание слов с приставками ПРЕ-/ПРИ-, которые нужно запомнить.

10.2. Правописание И/ Ы после приставок.

10.3. Разделительные твердый знак (ъ) и мягкий знак (Ь).

10.4. Практика ЕГЭ.

11. Суффиксы (Задание 11).

11.1. Суффиксы глаголов. Правописание –ОВА-,- ЕВА-, -ЫВА-, -ИВА-, -ВА-.

11.2. Суффиксы глаголов неопределенной формы (инфинитива).

11.3. Суффиксы причастий и деепричастий прошедшего времени.

11.4. Суффиксы прилагательных.

11.5. Суффиксы существительных.

11.6. Суффиксы наречий на –О, -А.

11.7. О/ Ё после шипящих в суффиксах прилагательных, существительных, наречий.

11.8. Практика ЕГЭ.

12. Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий (Задание 12).

12.1. Правописание окончаний глаголов.

12.2. Правописание суффиксов причастий. Настоящее и будущее время.

12.3. Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени

12.4. Сложности в определении гласной в страдательных причастиях прошедшего времени (выкачанный/выкаченный, развешанный/развешенный, замешанный — замешенный, пристреленный/пристрелянный и т.д.)

12.5. Практика ЕГЭ.

13. Правописание НЕ с разными частями речи. Список наречий меры и степени (Задание 13).

13.1. НЕ с глаголами.

13.1. НЕ с деепричастиями.

13.1. НЕ с прилагательными.

13.1. НЕ с наречиями.

13.1. существительными.

13.1. НЕ с причастиями.

13.1. НЕ с местоимениями.

13.1. НЕ с числительными.

13.1. НЕ с союзами.

13.1. Список наречий меры и степени.

13.1. Совсем и вовсе в сочетании с НЕ.

13.1. Практика ЕГЭ.

14. Правописание предлогов, союзов (Задание 14).

14.1. Правописание предлогов, союзов. Слитно, раздельно или через дефис: как писать правильно.

14.2. Слитное написание предлогов.

14.3. Раздельное написание предлогов.

14.4. Правописание союзов.

14.5. Правописание частиц.

14.6. Правописание числительных.

14.7. Правописание сложных слов.

14.8. Практика ЕГЭ.

15. Причастия и прилагательные (Задание 15).

15.1. Причастия и прилагательные. Признаки и различия. Примеры.

15.2. Н, НН в суффиксах прилагательных и причастий.

15.3. Правописание Н и НН в существительных.

15.4. Практика ЕГЭ.

16. Запятая между однородными членами (Занятие 16).

16.1. Запятая между однородными членами: теория для задания 16 ЕГЭ в таблице.

16.2. Запятая в ССП: теория для задания 16 ЕГЭ в таблице.

16.2. Запятая в ССП (сложносочиненном предложении) не ставится.

16.3. Практика ЕГЭ.

17. Обособленные определения (Занятия 17).

17.1. Обособленные определения.

17.2. Запятая при согласованном определении.

17.3. Обособление несогласованных определений.

17.4. Обособленное приложение: когда ставится запятая.

17.5. Обособленное обстоятельство: когда ставится запятая.

17.6. Запятая на стыке союза и деепричастного оборота.

17.7. Запятая при однородных и неоднородных деепричастных оборотах.

17.8. Обособленные дополнения: когда ставится запятая.

17.9. Практика ЕГЭ.

18. Знаки препинания при обращениях (Занятия 18).

18.1. Знаки препинания при обращениях.

18.2. Частицы и междометия перед обращением.

18.3. Местоимения ТЫ и ВЫ: обращение или нет?

18.4. Запятая при вводных словах и словосочетаниях.

18.5. Не являются вводными словами.

18.6. Омонимия вводных слов и членов предложения/частей речи.

18.7. Практика ЕГЭ.

19. Знаки препинания в СПП (Задание 19).

19.1. Знаки препинания в СПП с одним придаточным.

19.1. Запятая при сложных союзах.

19.1. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

19.1. Практика ЕГЭ.

20. Знаки препинания на стыке союзов (Занятия 20).

20.1. Знаки препинания на стыке союзов в сложном предложении с разными видами связи.

20.2. Запятая нужна.

20.3. Запятая не нужна.

20.4. Практика ЕГЭ.

21. Тире и точка с запятой (Занятие 21).

21.1. Тире в простом предложении.

21.2. Тире в неполном предложении.

21.3. Знаки препинания в БСП (бессоюзном сложном предложении).

21.4. Точка с запятой.

21.5. Знаки препинания при прямой речи.

21.6. Знаки препинания при цитировании.

21.7. Знаки препинания при обобщающем слове.

21.8. Практика ЕГЭ.

22. Содержание текста (Задание 22).

22.1. Содержание текста.

22.2. Алгоритм выполнения задания 22.

22.3. Практика ЕГЭ.

23. Типы речи (Задание 23).

23.1. Типы речи.

23.2. Повествование.

23.3. Описание.

23.4. Рассуждение.

23.5. Практика ЕГЭ.

24. Лексическое значение слова (Задание 24).

24.1. Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, заимствованные слова.

24.2. Лексика пассивного запаса (устаревшая или еще недостаточно известная).

24.2. Ограниченная в употреблении лексика.

24.3. Стилистически.

24.4. Практика ЕГЭ.

25. Лексические и Морфологические средства связи (Задание 25).

25.1. Лексические средства.

25.1. Морфологические средства связи.

25.2. Синтаксические средства.

25.3. Практика ЕГЭ.

26. Средства выразительности речи (Задание 26).

26.1. Теория. Средства выразительности.

26.1.1. Тропы (эпитет, гипербола, литота, метафора, метонимия, олицетворение, синекдоха, сравнение, ирония, аллегория, символ).

26.1.2. Синтаксические средства (вводные слова и словосочетания, восклицательные и вопросительные предложения, неполные предложения, обращения, сравнительные обороты, ряды однородных членов предложения, риторические вопросы, риторические обращения, односоставные предложения).

26.1.3. Приёмы (анафора, эпифора, антитеза, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, цитирование, диалог, парцелляция, синтаксический параллелизм, оксюморон).

26.1.4. Лексические средства выразительности (синонимы, антонимы, фразеологизмы, разговорная и просторечная лексика, книжная лексика, оценочная лексика, диалектизмы, устаревшая лексика, неологизмы, термины).

26.1.5. Фонетические средства (ассонанс, аллитерация, звукоподражание).

26.1.6. Практика ЕГЭ.

Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

ГДЗ на русском языке 11 кл. Варианты подготовки к экзамену по русскому языку в одиннадцатом классе

После девятого класса ученики сдают основной государственный экзамен — два предмета являются обязательными, а два ученика могут выбирать самостоятельно. После одиннадцатого класса школьника сдают единый государственный экзамен. Два предмета также являются обязательными, а остальные нужно будет выбирать в зависимости от будущей профессии и института, в котором студент планирует поступать.Все дети берут разные предметы на выбор. Но один для всех лет и для всех классов — два основных предмета — русский язык и математика (алгебра и геометрия вместе). Экзамены никак нельзя назвать — потому что они не такие. Особенно русский язык в одиннадцатом классе, где нужно будет сдать устную и письменную часть. Поэтому ученикам нужно быть особенно старательными и подготовленными. А как можно подготовиться к экзаменам?

Варианты подготовки к экзамену по русскому языку в одиннадцатом классе

Есть несколько способов подготовиться к единому государственному экзамену и сдать его, получив положительную оценку.

Занятия с репетитором. Этот метод популярен довольно давно. Занятия с репетитором хороши тем, что во время работы учитель концентрирует свое внимание только на одном ученике. Минусом можно назвать высокую цену (хотя иногда можно найти недорогого, но качественного репетитора). Не самым положительным фактом является необходимость раннего старта. То есть перед экзаменом в одиннадцатом классе нужно начинать учиться с репетитором с десятого, а затем с девятого класса обучения в школе;
Занятия на платных курсах.Этот метод только начинает пользоваться популярностью. К плюсам можно отнести то, что ученик сможет завести новые знакомства, узнать больше людей своего возраста. Не исключено, что они могут стать одноклассниками. К минусам можно отнести, как и в случае с репетиторством, цену и необходимость преждевременного начала;
Работа с онлайн-решебником . Этот вариант подготовки к экзамену по русскому языку наиболее эффективен. На сайтах такого типа ученик сможет найти ответы по комнатам из всех учебников.Вот и преимущества от Рыбченкова, Бунеева, Гольцова. И это не единственный плюс GDZ .

Подробнее о преимуществах онлайн-решебника

Ученику не нужно платить за подготовку к экзамену по ГДЗ по русскому языку 11 класс . Одиннадцатиклассник будет заниматься, когда хочет и где хочет. Сайт работает легко и удобно, работа с ним не вызовет никаких затруднений.

В одиннадцатом классе школьники уже задумываются о том, чтобы отправить ногу.Но тем не менее, на переднем плане пресловутый еге, который многих студентов пугает чуть ли не до обморока. Тем не менее, избежать этого не удастся, поэтому к этому испытанию следует тщательно подготовиться. И при этом наиболее эффективно знать программу, по которой учиться. Русский язык считается чуть ли не одной из самых сложных дисциплин, поэтому требует особого подхода. В этом году подростки досконально изучат все стили речи. Обучение начинается с официально-делового стиля, его особенностей и примет.Далее следует повторить синтаксис и пунктуацию. Также школьники будут знакомы с журналистским стилем и устной речью, потому что они практически неотъемлемая часть современной жизни. Отдельные главы посвящены языку. художественная литература и общие сведения о языке. Повторение должно систематизировать все основные моменты курса. Также в течение года идет активная подготовка к экзамену.

Какие возможны трудности.

Заминки могут возникнуть при изучении дополнительных и альтернативных знаков препинания.Также очень сложно учить и язык художественной литературы, которым он был раньше и сейчас.

Что можно сделать.

У каждого учителя есть своя версия того, как преподносить материал школьникам — понятно. Но это не значит, что мнения учителя и его подопечных на этот счет совпадают. Иногда у подростков есть своя особая система, которая позволяет им усвоить все необходимые знания. Еще одним отличным подспорьем на этом пути может стать ГДЗ на русском языке 11 класс. В этом руководстве есть все необходимое для понимания всех тем и подготовки к выпускным экзаменам.

У выпускника редко бывает свободное время — под рукой есть сборник, который поможет эффективно и быстро справиться с домашним заданием! С GDZ по русскому языку 11 класс вы проведете время с пользой. Здесь можно найти и списать творческие работы, освежить в памяти орфограммы. Также в сборнике удобно наблюдать за процедурой анализа предложений, слов, фраз.

Овладение родной речью предполагает умение составлять связный текст, грамотно анализировать и исправлять его. GDZ научат ориентироваться в сложных речевых структурах, правильно составлять послание обращения, точную динамику, вводные слова. Решебник на русском языке для 11 класса будет ключицей для понимания таких важных тем:

словообразование
риторика,
знаков препинания,
использовать сервисные части речи
литературных стилей,
орфоэпических стандартов.

Работать с решебниками просто и удобно. В ГДЗ, представленных на сайте, дается полный текст Упражнений, а ответы оформляются с учетом школьных требований к выполнению домашних заданий. Пособие выполняют опытные преподаватели-лингвисты. С ними подготовиться к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку не составит труда.

Выпускник сегодня непростой. Его ждет множество тестов и экзаменационных заданий. Экзамен по родной речи обязателен, к нему нужно готовиться как в школе, так и дома.На репетитора нет времени — ГДЗ помогут с русским языком 11 класс. Здесь собрана важная информация, даны развернутые ответы с пояснениями и подсказками. Чтобы получить пользу от домашнего задания, используйте решебник как проверочный и вспомогательный материал. С ним государственный экзамен становится не так страшно.

Темы, которые одиннадцатиклассник уже сдавал ранее, но упражнения на выпускном году отличаются особой сложностью. ГДЗ по русскому языку 11 класса позволит «подтянуть» именно те разделы, которые ученик знает хуже остальных, а также:

Систематизировать пройденный материал
обновление в памяти сложных заклинаний,
списать основные положения и правила для дальнейшей работы.

Искать нужные места в решебнике просто — он хорошо структурирован, ответы снабжены графическими схемами и цветовой маркировкой. В ГДЗ удобно следить за правилами пунктуации, основными приемами выполнения творческих заданий. Решебник на русском языке для 11 класса — это бесплатный помощник, который предоставляет все инструменты для работы. «Делать» с ним можно сколько угодно, а найти полезную информацию — не получится.

Подготовка к экзамену по русскому языку самостоятельно.Как подготовиться к экзамену по русскому языку? Занятия на курсах

Казалось бы, сентябрь как раз был. В 11 классе ученики проявили беспечность, лишь изредка вспоминая, что в конце этого года сдают экзамены. Дело шло к весне: чем ближе к концу мая, тем сильнее была эмоциональная нагрузка. И вот он — финиш. Окончание школы совсем близко, а многие делают его многим. А как насчет экзаменов? Ведь товар отвечает у всех, просто в разной степени.Даже те ребята, которые каждый день готовились к экзамену по русскому языку. Практически в панике те, кто надеялся — вдруг потерпят неудачу? В любой ситуации оставшееся время лучше посвятить подготовке, а не искать способы обмануть систему. Подготовиться к экзамену на неделю вполне реально . Вопрос в том, кому нужен результат.

Прочитать небольшие произведения для аргументации

Чтобы успешно справиться с написанием, нужно не только знать его структуру, но и уметь приводить аргументы, обосновывая собственную позицию.Чем больше читаешь, тем лучше. Но когда до экзамена оставалась неделя, оставлять все время читать бессмысленно. Но читать можно, подходит для большого количества задач.

1 кг. ПОУСТ «Корзина с еловыми шишками»
2. К.Г. ПОУСТ «ТЕЛЕГРАМ»
3. М. Горький «Старик Изергиль» (Легенда о Данко)
4. М. Шолохов «Судьба человека»

Повторите правила

Речь идет не о полностью элементарных правилах, изучение которых начинается в начальной школе.Но такие вещи, как, слияние и раздельное написание не с разными частями речи, знаки в сложных предложениях следует повторять.

Особого внимания заслуживает повтор средств выразительности для задания 24 ЕГЭ на русском языке. Для правильного выполнения этой задачи вы можете получить много первичных бюллетеней, так что хорошо, когда они передаются в надежную систему.

Напишите алгоритмы решения для тестирования

Это не способ забывчивости.Записывая алгоритмы, вы систематизируете знания, наводите порядок в голове. Даже отличное шоу может заморочиться из-за слишком большого количества информации. Что уж говорить о тех парнях, которые прошли весь 11 класс, чтобы просто посидеть?

Записывая алгоритмы, сделайте отметку. Выделите задачи, которые вы легко ставите перед собой, которые вы выполняете без ошибок — с них на экзамене нужно будет начать в первую очередь. Не останавливайтесь на том, что не работает. Лучше «пробежать» на протяжении всего экзамена, делать то, что получается, а самые сложные моменты оставить на потом.

Решайте тестовые задания

Решайте 1-2 тестовых экзамена в день. Если проблемы чаще возникают в определенных типах задач, решайте их массово. Но не забудьте перед этим повторить правила — без них дело вряд ли сдвинется с мертвой точки.

Повторить алгоритм написания

Самое главное в составе экзамена по русскому языку — сохранить желаемую структуру, не отходить от темы. Здесь оценивается не столько красота вашего изложения, сколько его реальная точность.Поэтому мы пишем не только алгоритм решения тестовых задач, но и алгоритм написания эссе. Это можно сделать с помощью. Неважно, в какой последовательности вы будете прорабатывать структурные части написания на черновике. Некоторые ребята сразу идут по плану, а кому-то удобнее начинать с проблемы или подбора аргументов. План поможет расположить историю в правильном порядке.

Напишите несколько статей

Процесс написания экзаменационного реферата на русском языке — достаточно длительный процесс.Но не жалею. В оставшуюся неделю напишите 1-2 эссе формата экзамена. Так что вы повторяете структуру, вы разрабатываете план, который я написал, запомните некоторые аргументы. Что делать, если на экзамене подойдет аналогичная тема?

Прочтите готовые тексты

Потратьте несколько часов на чтение. Это можно сделать как на этом сайте, так и на других ресурсах. Этот метод очень мощный, потому что со всем прорабатывается все: запоминаются литературные и жизненные аргументы, повторяется состав композиции, учитываются разные.Но ответственно подходите к выбору ресурсов, из которых вы берете материал. На многих сайтах в качестве образца приведены такие примеры, которые лучше не использовать.

Найдите единомышленников

Договоритесь с друзьями или одноклассниками о совместных тренировках. Обсуждайте сложные задачи, вместе ищите аргументы, делитесь успехами в решении тестов. Совместная подготовка — серьезный мотиватор, побуждающий к работе.

Не забываем про отдых

Как это ни парадоксально звучало, но самое главное перед экзаменом — расслабиться.Накануне экзамена отложите книги. Погулять, вкусно покушать, посмотреть фильм или поиграть в настольные игры. Страх и волнение ничему не помогут, но моральные силы понадобятся.

Всегда лучше готовиться систематически, но если не вышло — воспользуйтесь приведенными выше советами. Естественно, что такой способ приготовления подходит далеко не всем. Но каждый может извлечь урок из этих советов. Удачи на экзамене!

Чтобы быстро справиться с тестом и качественно написать на русском языке, воспользуйтесь проверенными приемами.

В первой части:

1. Торгуйтесь, чтобы решать самые «увесистые» задачи .

Из-за ошибки в заданиях № 8 и 9 вы потеряете только одно очко, а правильный ответ в седьмом задании принесет вам целых пять.

Наблюдайте со сложными темами , чтобы приблизиться к наивысшему баллу. В 2017 году задание № 2 выполнили менее половины выпускников, только те, кто отличился по типам речи. У вас будет преимущество на экзамене, если вы разберетесь с описанием, рассуждениями и описанием.

Запомните исключения — В каждом тесте попадаются задания на смысловые слова, не поленитесь их запомнить. Распечатайте или напишите слова к одному правилу и повесьте над столом. Когда вы запомните список, замените его исключениями из другого правила.

Чтобы набрать больше 80 баллов на экзамене по русскому языку, лучше подготовиться с преподавателем. Учитель не только научит запоминать и объяснит сложные темы, но и будет морализировать перед экзаменом.

Основная задача при работе над сочинением — увидеть проблему.

Следуйте структуре работы :

Введение и формулировки проблемы.
Комментарий, содержащий два примера-иллюстраций к задаче чтения текста.
Позиция автора.
Ваша позиция.
Первый аргумент в поддержку вашей позиции.
Второй аргумент в поддержку вашей позиции.
Заключение.

Введение и проблема . Если в тексте есть несколько проблем, выберите более очевидные.Не изобретайте велосипед: если вы укажете неявную проблему, которую вы видели в тексте, не получите баллов. У экзаменатора есть список тем, и вам нужно «влезть» в одну из них.

Сформулируйте задачу с помощью формулы, где X — тема, обозначенная вами . Варианты формулировок проблем:

Что такое х?
Что не так с х?
Какова роль x в нашей жизни?
Х (или нет х) плохо, трагично.

Комментарий к проблеме. Напишите комментарий на основе информации из текста. Задайте вопросы к тексту, например:

В каком материале проблема?
Какие типы речи — рассуждения, описания или повествования — использует автор?
В каком стиле написан художественный, научный, публицистический текст?
Какие смысловые части текста помогают выявить проблему?

Следуйте структуре текста Например: «Сначала автор подводит читателя к проблеме, затем рассказывает о ней… ».

Какой аргумент или иллюстрация в тексте кажется Вам особенно убедительной?

Определите центральный эпизод текста и напишите, на ваш взгляд, его значение.

Авторское право . Иногда Б. художественная литература. Авторская позиция однозначно не проявляется. В такой ситуации напишите: «Автор не выражает свою позицию напрямую, но позволяет читателю подумать о себе» или «Хотя в тексте не сказано, что автор симпатизирует главному герою, это можно сделать на основании из … ».

Аргументы в пользу вашей позиции.

Если вы хотите получить баллы по этому критерию, вы должны сформулировать два аргумента.
Положитесь на собственный литературный багаж: обратитесь к примерам из других произведений.
Прекрасным аргументом является факт из литературного произведения, образец мировой художественной культуры (музыкальной, визуальной), на тонком конце — из жизни известного художника искусства, науки, политиков. баллы не начисляются.

Введение и заключение Напишите сочинение после окончания работы. Во введении они раскрывают историю проблемы или указывают на актуальность проблемы. Введение должно побудить эксперта прочитать вашу работу. , погрузиться в нее. Например, «одной из самых волнующих загадок, всегда тревоживших человеческую мысль, был вопрос, связанный с …»

В заключении Еще раз выразите основную идею вашего произведения.Подвиньте результат, расскажите, например, какие выводы вы сделали лично после ознакомления с текстом.

Любой выпускник 10 класса знает, что для получения аттестата и завершения обучения в школе необходимо сдать экзамен по русскому языку. Во многих школах с этого момента идет постепенная подготовка к экзамену по русскому языку, ведь учителя и администрация школы заинтересованы в успешном завершении учебного года всеми учениками. Тем не менее, подготовка не должна быть неуместной, поскольку результаты экзамена напрямую повлияют на возможность продолжить обучение в вузе.

Оценка сложности задач

Как относиться к подготовке к ЕГЭ по русскому языку? Для начала зайдите на официальный сайт FIPI.ru (fipi.ru), чтобы ознакомиться с официальной демо-версией теста, которую вам предстоит решить на экзамене. Вы увидите, что вариант На русском языке он состоит из 24 тестовых заданий, текста и письменного задания для работы над текстом (эссе).

В принципе это не так уж и много, и даже если вы пришли в себя буквально за месяц до экзамена, хотя бы минимальный проходной балл можно достичь с помощью ежедневных занятий.

Обычно к экзамену по русскому языку обучение организуется непосредственно в школе. Решение некоторых задач Учитель открещивается от уроков по русскому языку сам, а для более целенаправленной подготовки к экзамену по русскому языку выделяется время на дополнительные занятия по предмету после основных уроков. На этих занятиях около часа вы решаете именно те задачи, которые обнаруживаются в тестах.

Казалось бы, решение нашлось. Но не всегда все так хорошо.Часто оказывается, что вы, например, не подходите к выбранному для занятий времени, или занятия в итоге не приносят положительных результатов, так как их учитель ведется на русском языке, общение с которым не складывается по разным причинам. Именно поэтому многим ученикам и родителям все же приходится искать другие варианты, как подготовиться к экзамену по русскому языку.

Ассистент репетитора

Завершенный вариант в данном случае — занятия с репетитором. Если вы сможете найти действительно хорошего преподавателя и договориться о занятиях на подходящих условиях, скорее всего, результат сможет вас порадовать.Репетитор оценит ваши начальные знания, сможет выявить ваши пробелы и составить индивидуальную схему. Минусы, которые можно выделить в данном варианте, это относительно высокая стоимость подобных мероприятий, а также их формат. Не всем комфортно заниматься вечером дома или с репетитором, так как ситуация не совсем рабочая.

Занятия на курсах

Скорее всего, поэтому многие студенты выбирают подготовку к экзамену по русскому языку на курсах.Курсы могут проводиться непосредственно в университете, в котором вы собираетесь учиться, или в частных учебных центрах. При записи на курсы по ссоре обязательно указывайте классы, чтобы случайно не попасть на курсы подготовки к внутреннему экзамену, который может проводиться в вузе наравне с экзаменом по русскому языку, подготовка в этом случае будет существенно отличаться из того, что вам нужно. Слабая сторона групповых занятий — большое количество учеников в группе. Не забудьте уточнить этот момент.

Самостоятельные классы

Если вы все же решили самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, то начните с приобретения официальных сборников экзаменов текущего года. Вопросы каждого теста идентичны по содержанию, кроме того, за каждым номером задачи закреплена строго определенная тема. Это значительно облегчает задачу, ведь в этом случае мы четко знаем, какие темы входят в программу нашей подготовки к экзамену, а какие нет. Многие студенты начинают самостоятельно готовиться к экзамену по русскому языку, и уже в последние 2-3 месяца занимаются по направлению частного преподавателя или в группе экспресс-подготовки по русскому языку.

Не сосредотачивайтесь только на ежедневном или еженедельном решении полного теста. Составляя программу обучения, также полезно определить свои самые сильные и слабые стороны в знании русского языка. Постарайтесь все-таки разобраться и разобрать конкретные темы по теме, которая проверяется в той или иной задаче. Некоторые темы вы легко запомните из школьного курса, другие потребуют изучения с нуля. В любом случае тематическое изучение предмета психологически будет проще, чем решение множества задач по разным темам.

Начните с решения простых задач. Они не потребуют больших усилий, и вы с комфортом включитесь в работу по подготовке к экзамену.

Например, это задание №1, где вам просто нужно научиться внимательно читать текст и выделять в нем основную информацию. Или задание № 3, где необходимо выбрать правильное значение слова из предложенных вариантов. Задача № 8 относительно проста, в которой проверяются ваши знания написания корней, и в начальной школе ее учили подбирать контрольные слова с акцентом на корень.Решив несколько таких простых задач, мы уже сможем набрать баллы и обеспечить сдачу экзамена по русскому языку на положительную оценку.

Увы, не обойдется и без запоминания некоторого материала. В математике это формулы, в русском — слова — исключения и правильная постановка ударения в словах (Задание № 4). Справиться с этими сложными модулями поможет только один старый способ: выписывать и периодически перечитывать. Постепенно хотя бы часть этих слов отложится в вашей памяти.Поэтому, естественно, если мы заранее готовимся к экзамену по русскому языку, шансы на запоминание увеличиваются.

Наконец, есть задания повышенной сложности. Традиционно для старшеклассников ставится знак препинания. Эту тему, действительно, лучше разобрать с преподавателем, который научит вас правильно выделять основы предложений, находить логические границы и правильно расставлять знаки. Однако среди этих задач есть более и менее сложные. Задание № 15, где нужно поставить знаки простыми предложениями, работать совсем несложно.Для задания № 16 также нужно выучить всего два правила постановки запятых в общении и вербализме.

Что делать, если времени очень мало?

Как приготовить k. выкупить ЕГЭ по русски, если нет времени заново изучать сложные темы? Сосредоточьтесь на стопроцентном устранении неполадок простых задач. Например, Задание № 24 (одно из самых сложных) потребует знания литературной терминологии, погружения в изучение совершенно особой области. Оцените свои силы и решите, стоит ли тратить на него столько времени? Может, лучше начать с изучения сочинения?

Кстати, на сочинение стоит обратить особое внимание, когда думаешь, как хорошо подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.Обычно именно это считается самой неприятной и сложной задачей из тестовой ЕГЭ, но секрет в том, что, четко зная правила работы с составом формата ЕГЭ, написать хорошую работу проще, чем решать какие-то задачи. из теста. Даже если вы не наберете за это максимальную оценку, набрать примерно 10-12 баллов из 23 больше, чем реально.

Конечно, многое зависит от ваших начальных знаний, а также от желания подготовиться к экзамену. Но если вы поставите себе цель написать экзамен по русскому языку на хорошую оценку и будете испытывать стресс, идя к ней, то результат не заставит себя ждать.Поверьте, вы знаете из русского языка гораздо больше, чем думаете. Удачной подготовки!

В первой части:

1. Торгуйтесь, чтобы решать самые «увесистые» задачи .

Наблюдайте со сложными темами , чтобы приблизиться к наивысшему баллу.В 2017 году задание № 2 выполнили менее половины выпускников, только те, кто отличился по типам речи. У вас будет преимущество на экзамене, если вы разберетесь с описанием, рассуждениями и описанием.

Чтобы набрать больше 80 баллов на экзамене по русскому языку, лучше подготовиться с преподавателем.Учитель не только научит запоминать и объяснит сложные темы, но и будет морализировать перед экзаменом.

Основная задача при работе над сочинением — увидеть проблему.

Следуйте структуре работы :

Введение и формулировки проблемы.
Комментарий, содержащий два примера-иллюстраций к задаче чтения текста.
Позиция автора.
Ваша позиция.
Первый аргумент в поддержку вашей позиции.
Второй аргумент в поддержку вашей позиции.
Заключение.

Введение и проблема . Если в тексте есть несколько проблем, выберите более очевидные. Не изобретайте велосипед: если вы укажете неявную проблему, которую вы видели в тексте, не получите баллов. У экзаменатора есть список тем, и вам нужно «влезть» в одну из них.

Сформулируйте задачу с помощью формулы, где X — тема, обозначенная вами . Варианты формулировок проблем:

Что такое х?
Что не так с х?
Какова роль x в нашей жизни?
Х (или нет х) плохо, трагично.

В каком материале проблема?
Какие типы речи — рассуждения, описания или повествования — использует автор?
В каком стиле написан художественный, научный, публицистический текст?
Какие смысловые части текста помогают выявить проблему?

Какой аргумент или иллюстрация в тексте кажется Вам особенно убедительной?

Определите центральный эпизод текста и напишите, на ваш взгляд, его значение.

Авторское право . Иногда в художественной литературе авторская позиция не проявляется однозначно. В такой ситуации напишите: «Автор не выражает свою позицию напрямую, но позволяет читателю подумать о себе» или «Хотя в тексте четко не сказано, что автор симпатизирует главному герою, это можно сделать вывод о основа… ».

Аргументы в пользу вашей позиции.

Если вы хотите получить баллы по этому критерию, вы должны сформулировать два аргумента.
Положитесь на собственный литературный багаж: обратитесь к примерам из других произведений.
Прекрасный аргумент — факт из литературного произведения, образец мировой художественной культуры (музыкальной, визуальной), на тонком конце — из жизни известного художника искусства, науки, политиков. баллы не начисляются.

Можно ли подготовиться к экзамену по русскому языку с нуля и даже самостоятельно? Подбираю со всей ответственностью: можно.

Просто давайте сразу определимся — что значит «с нуля», то есть что за «ноль». Для этого попросите вас ответить на три вопроса.

1. Ты русский понимаешь?

3. Вы умеете связывать слова с предложениями и с предложениями строить тексты, хотя бы небольшие?

Итак, вы ответили на все три вопроса утвердительно? Так что все не так уж и плохо! По крайней мере, небольшой фундамент для этого уже существует — и я не шучу, поверьте.Кстати, теоретически для выполнения некоторых задач требуется только хорошее владение русской речью: предполагается, что с ними можно справиться, даже не зная никаких правил.

Но не соблазняйте: основная часть заданий все же требует систематического повторения (а если «с нуля» — изучение) большинства школьных курсов русского языка.

Если вам интересно, как подготовиться к экзамену с нуля, значит, адекватно оценив свои знания по русскому языку, решил, что их «нулевые».«Неважно почему: часто болеет, много ленив, долго гулял … ноль так ноль. Главное, чтобы вы еще думали, как сдать экзамен — и это здорово! Постараюсь помочь вы.

С чего начать?

Для начала примерим, что это за зверь такой — экзамен по русскому языку. Зайдите на сайт ФИПИ (fipi.ru) и скачайте последний снос экзамена.

Словарь и словарь паронимов будут отправлены вам позже, кодификатор и спецификацию можно будет прочитать позже на досуге.Теперь вам нужна демо-версия — точнее, демонстрационный вариант ЕГЭ на русском языке. Протестируйте, сверьте с ответами — оцените, насколько ваши знания «нулевые». Примерно такие же задания будут и на нынешнем экзамене. Теперь вы знаете, над чем работать.

Попробуйте найти школьные учебники русского языка с 5 по 11 класс, а также пособия для подготовки к экзамену. Сейчас таких льгот море — как в печатном виде, так и в электронном. Выбирайте те, в которых есть образцовые экзаменационные тесты — и чем их больше, тем лучше.Обычно рекомендую выпускников Н.А.Сингиной или И.П. Цыбулько (возможно, эти авторы знакомы с вами издавна).

Предварительные работы выполнены? А теперь наберитесь терпения: подготовка к экзамену — дело непростое.

Планируем самостоятельно подготовиться к ЕГЭ

Конечно, в идеале, ваша подготовка к экзамену по русскому языку должна проходить под руководством учителя или репетитора. Но вы решили подготовиться к экзамену самостоятельно — а значит, давайте попробуем вместе спланировать работу.Без планирования не обойтись — здесь важна система.

Прежде всего, понимание дня дня: я кладу ваше время на занятия. Подумайте, сколько раз в неделю вы можете заниматься. Ваше занятие должно состоять из двух частей — теоретической и практической. Сначала вы изучаете теорию по определенной теме, затем выполняете тестовые задания в формате экзамена. Теоретический материал ищем в учебниках, тесты — в пособиях по подготовке к экзамену.

Если вы мне доверяете, могу предложить материалы нашего сайта.Обещаю опубликовать теорию и практику по всем направлениям подготовки к экзамену. Но кое-что у нас уже есть.

Разделов, которые придется повторять (или исследовать с нуля) не так уж и много. Вы можете скопировать их список прямо с нашего сайта, распечатать — и поставить галочку, если тема изучена. Было бы неплохо периодически возвращаться к пройденному материалу — чтобы не забыть. Это эти темы (обратите внимание: интерактивные ссылки означают, что материал по теме есть на нашем сайте; эти темы выделены курсивом ).

Список тем включенных в русский язык

Фонетика. Ортоэпия

Словарь

Лексическое значение слова. Разделение лексики русского языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами. Лексические нормы (употребление слов в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической совместимости).

Словообразование

Задачи этого раздела больше не входят в ЕГЭ, поэтому рекомендуем этот материал как дополнительный.

Морфология

. Морфологические нормы (формообразование слова).

Орфография

А.

Правописание суффиксов разных частей речи.

Companion, defisc, отдельные слова для написания.

Синтаксис

Фраза. Виды проверки по фразам: согласование, контроль, примыкание *. Нормы согласования. Стандарты менеджмента.

Приговор.Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подставлены в качестве основных членов предложения.

Виды предложений по наличию мажоритарных членов: Двухчастные и одноэтажные.

Простое сложное предложение. Построение предложений с однородными членами. Составьте предложение с помощью verprill.

Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды комплексных предложений по коммуникационным частям. Комплексные предложения С. разных видов Общение.Строительные комплексные предложения.

Пунктуация

Пунктуация в сложном предложении и простом предложении с однородными членами.

Знаки препинания в предложениях с отдельными членами (определения, обстоятельства, приложения).

Изменение знаков в предложениях со словами и структурами, грамматически связанными с членами предложения.

Знаки препинания в простом сложном предложении (с однородными членами).

Знаки препинания в сложном предложении, не являющемся союзом.

Знаки препинания в сложном предложении.

Знаки препинания в сложном предложении с облигациями союзников и несузных. Сложное предложение с разными типами общения.

Текст

Текст как речевой продукт. Семантическая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства коммуникации предложений в тексте. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.

Речевые исследования

Выступление. Использование языковых средств в зависимости от речевой ситуации. Функционально-смысловые типы речи.

* — Задания по темам, отмеченным звездочками, больше не включаются в экзамен. Этот материал можно использовать как дополнительный.

Если сложно …

100 баллов на экзамене я, конечно, гарантировать не могу (хотя все возможно). Но обещаю, что при регулярных занятиях по этой технике результат будет достойный.

Однако некоторые материалы могут показаться вам слишком сложными. Не волнуйтесь, такое часто бывает: учишь, изучаешь тему, а это не дает — и все!

Лучший помощник — школьный учитель: если правильно сформулировать вопрос, думаю, он не откажет в помощи.

Кстати, я не откажусь вам в помощи. Если у вас есть вопросы или трудности, напишите мне на почту [Email Protected] (с уведомлением «ЕГЭ с нуля» ) Или свяжитесь со мной прямо с сайта через форму обратной связи (она находится в самом низу этой страницы).Чем могу помочь! К экзамену готовлю выпускников с 2004 года — и с нуля в том числе. Возможно вам будет полезно.

Итак, приступим к занятиям! Главное, поверьте: при желании и настойчивости можно подготовиться к экзамену — даже с нуля! Удачи тебе, я верю в тебя.

Светлана Басенко, администратор сайта

Материалы

Оксбриджская подготовка в Российско-Британской школе Algorithm

Оксфорд и Кембридж Программа подготовки к вступительным экзаменам

Участники: студенты, успешно завершившие курс A-level

Продолжительность: индивидуально

Даты экзаменов: конец октября — начало ноября.

Школа аккредитована Cambridge Assessment Admissions Testing и может проводить специализированные экзамены для абитуриентов, желающих поступить в Оксфордский и Кембриджский университеты. Студенты, планирующие сдавать эти экзамены, должны успешно пройти курс A-level и иметь отличные оценки на экзаменах. В школе каждому оказывается профессиональная помощь и индивидуальные консультации, специалисты школы имеют большой опыт и высокий уровень профессионализма. В 2017 году выпускница школы поступила в Оксфордский университет.

Стоимость программы обучения и участия в экзаменах: уточняйте у наших специалистов.

Описание школы

Российско-британская школа «Алгоритм» — уникальное учебное заведение, предлагающее студентам качественное обучение по программе британского и российского среднего образования. В школе есть классы от русской школы с 1 по 11, британские программы Pre-GCSE, GCSE, A-Level, учиться можно по двум стандартам. Учебное заведение отошло от традиционного очного обучения и успешно реализует удобный формат заочного и дистанционного обучения.Школа аккредитована Pearson Edсexel и Cambridge Assessment Admissions and Testing, есть возможность сдавать экзамены A-level и GCSE, вступительные экзамены в Оксфорде и Кембридже.

В школе работает более 150 специалистов (учителей, консультантов, менеджеров), в том числе 100 учителей из России, Великобритании, США, Канады и Швейцарии. Особой гордостью является педагогический коллектив — многие учителя имеют докторские степени. ученые степени, большой опыт работы, победы в конкурсах; каждый из них — высококвалифицированный специалист своего дела.Благодаря небольшому количеству ученических сетей в классе и индивидуальному консультированию каждому ученику уделяется максимум внимания. Выпускники российско-британской школы «Алгоритм» демонстрируют высокие показатели успеваемости и ежегодно поступают в лучшие и престижные университеты Европы и Америки, в 2017 году выпускник школы поступил в Оксфордский университет.

Русско-британская школа «Алгоритм» — отличный выбор для тех родителей, которые заботятся о будущем своего ребенка и стремятся дать ему все самое лучшее!

Как решить ЕГЭ по русскому языку.Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

В конце мая выпускникам 11 классов предстоит довольно сложное испытание — ЕГЭ по русскому языку 2017 . Этот экзамен считается обязательным, так же, как и по математике, поэтому его придется сдавать все без исключения. На сегодняшний день главной задачей одиннадцатиклассников является своевременная подготовка к тесту, чтобы аттестат не был испорчен плохой оценкой. К тому же высокий балл за экзамен по русскому языку открывает перед будущим абитуриентом двери в самые престижные вузы страны.

Большинство студентов, считая, что тесты по русскому языку не такие сложные, как математика или физика, совершенно не подготовлены к предмету и в результате не получают достаточно высоких баллов. Необходимо помнить, что экзамен затрагивает не только материалы для 11 класса, но и темы за прошедшие годы обучения. Все остальное, задания, требующие неординарного мышления, входят в ЕГЭ. Как видите, русский язык — не такой уж простой предмет, но с учетом будущего, предсказанного на 2017 год, он станет еще сложнее.

Что мне приготовить?

О том, что в тестах по русскому языку ждет ряд нововведений, говорилось не раз. В течение долгих лет ученые и учителя разрабатывали оптимальную систему проверки знаний, которая могла бы отображать реальные знания учеников. В 2017 году планируется ввести устную часть русского языка. Об этом уже сообщила Людмила Вербицкая (глава Российской академии образования).

На данном этапе все необходимые преобразования уже разработаны.Осталось только понять, как их рационально использовать в этом.

До 2017 года все учащиеся средних школ сдают письменный русский язык. Форма теста То, что было в пробелах, конечно, вещь хорошая, но она не способна отобразить реальные знания выпускников, потому что они могут просто угадать ответ. А как насчет пунктуации или орфографии? Тесты не могут полностью показать грамотность ученика.

Устный экзамен поможет выявить пробелы в знаниях, умение точно выражать свои мысли, откладывать предложения со слов и вести повествование для экзаменаторов.

В наши дни правильное речевое изложение чрезвычайно важно, особенно в отраслях экономики. Любой руководитель должен уметь формулировать задачи для подчиненных, уметь выражать мысли и передавать свои идеи другим. Именно для этого каждый школьник должен выучить орфографию, а также освоить основы ораторского искусства.

Устный блок — это далеко не все изменения, которые предполагают сдачу экзамена по русскому языку. В приближающемся 2017 году чиновники намерены ввести рейтинговую систему контрольного эссе.Напомним, что на данный момент за проявление творческих способностей и умения логически строить собственные мысли ученик получил просто «тест» или «ерунду».

Людмила Вербицкая считает это несправедливым подходом, особенно для тех студентов, которые могут показать уровень своих знаний через сочинение. Только введение четкой шкалы оценок поможет четко определить уровень подготовки студента и сформирует четкое объективное представление об экзамене.

Сроки перевозки

Ранние экзамены начнутся 25 мая 2017 года.Как раз в этот период российские аллель-грейдеры смогут сдать экзамен. Основные тесты назначены на 30 мая. Для тех, кто «проглядел» предмет или желает повысить оценку, можно будет сдать повторный экзамен 27 июня. Резервные дни назначены на 15 апреля и 24 сентября.

Проведение экзамена по русскому языку

На выполнение всех заданий студентам дается час. За отведенное время необходимо решить все два блока, включая 24 вопроса.Первый блок состоит из вопросов, на которые необходимо ответить в цифровой или устной форме. Во втором классе студенты должны написать сочинение по указанной теме.

Приблизительный масштаб

Еще в 2015 году по этому тесту можно было получить «тестирование / бред». Уже с 2016 года появились баллы, размер которых зависел от количества правильных ответов. Из приведенной ниже таблицы вы можете узнать точное количество баллов, которое вы можете получить за конкретный вопрос.

Вторая часть экзамена требует от студента проявления творческих способностей и свободного владения русским языком. Следует отметить, что сочинения оцениваются особым образом, поэтому одна грамматика не удивляет экзаменатора.

За правую часть экзамена студент может заработать 25 баллов. Как правило, за два блока выпускник получает 57 баллов, к которым добавляются баллы по другим критериям. Учитывая, что рейтинг оценки Знаний составляет 100 баллов, для того, чтобы понять, какую оценку заработал студент, достаточно обратиться по этой схеме:

0 — 24 — «Двойка»
25 — 57 — «Тройка»
58 — 71 — «Четверка»
из 72 — «Пятерка»

Обратите внимание, что минимальная сумма баллов для поступления в вуз составляет всего 36 баллов, но этого достаточно, чтобы набрать 24 балла для получения сертификата.

Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Сейчас ежегодно выпускается масса литературы, которая помогает будущим выпускникам подготовиться к экзамену. Кроме того, для общего доступа на официальном сайте ФИИ есть масса дополнительных материалов, а именно:

Демонстрационная версия экзамена
Бланки заданий
Учебные сборники
Подборка видео

Среди наиболее оптимальной литературы для подготовки стоит выделить автора Цыбулько И.С.

Ответ: ___ 123_____________

Задание 25 части 2 — эссе по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответа №2.

Все бланки ЭЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование геля, или капилляра, или перца.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.

Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

количество баллов.

Желаем успехов!

Часть 1

1 Укажите два предложения, в которых основная информация, содержащаяся в тексте, верна. Запишите номера этих предложений.

1) Реальные открытия в исторической лингвистике относительно последнего языка возможны тогда, когда можно соединить кропотливый поиск фактов и смелость мышления.

2) Довольно часто суждения о прошлом языке позволяют восстановить весь мир, давно утерянный в прошлом.

3) Только скрупулезные факты и смелость мышления ученых-лингвистов позволяют совершать настоящие открытия в области последнего языка.

4) Только смелость мышления позволяет лингвистам восстанавливать знания о прошлом языка, совершать настоящие открытия в исторической лингвистике.

5) суждения о прошлом языка, которые предполагается подтвердить, если кропотливо и целенаправленно собирать исторические факты.

2 Какое из приведенных ниже слов (словосочетаний) должно стоять на месте перехода в третьем (3) тексте предложения? Напишите это слово (сочетание слов).

Но

Например,

Однако

Точно

Как

Ответ: _________________________

3 Прочтите словарный фрагмент, в котором даны слова этого слова. Определите значение, в котором это слово используется в первом (1) тексте предложения. Запишите цифру, соответствующую этому значению, в отрывке из перечисленного словарного запаса.Язык, -а, мн. -I, -Он, м.

1) шт. Сочетание средств выражения в словесном творчестве на основе общенациональной звуковой, лексической и грамматической системы. Пушкин. J. Писатели. Я. Фантастика.

2) исторически сложившаяся система звуковой лексики и грамматических агентов, являющаяся средством общения, обмена мыслями и взаимопонимания людей в обществе. Великий русский I. Славянские языки. Литературный я.

3) шт. Речь, способность говорить.Потерять язык. Пациент лежит без языка и без движений.

4) св. Упаковано, снято для получения необходимой информации (свернуть). Беру язык.

5) Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я. Животные. J. жестикулирует.

Ответ: _________________________

4 В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка постановки: неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Напишите это слово.

прокачка

достали

поручни

закупили

настаивали

Ответ: _________________________

5 В одном из предложений ниже выбранное слово использовано неправильноИсправьте лексическую ошибку, поставьте под выделенное слово пароним. Запишите выбранное слово.

Одним из докладчиков был Александр Андреевич Колли, профессор органической химии.

Люди спрашивали у контролеров, как заполнить бланк.

С прадедом у Степи сложились особо доверительные отношения.

Встряхнувшись, командир ничего не сказал об истинных мотивах своего упорства.

Конечно, Борису Сергеевичу важно знать, что был действительный хозяин усадьбы.

Ответ: _________________________

6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в форме словоформы. Исправьте ошибку и правильно запишите слово.

килограмм Мандарины

Триры у жителей

через заблокированные

загранпаспорта

Liebit

Ответ: _________________________

7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они разрешены: Каждой позиции в первом столбце , выберите соответствующую позицию во втором столбце

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A.Нарушение коммуникации между испытуемым и верующим

Б. Нарушение при построении предложения с несовместимым приложением

Б. Ошибка при построении предложения с однородными членами

G. Неправильное построение предложения с косвенной речью

D. Нарушение в построении предложения с определенным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Все, кто смотрел новый фильм известного режиссера, высказывали весьма противоречивые суждения.
О жизни и творчестве художника, о его погибшем таланте можно прочитать в повести К. Пауэсти «Орест Кипрозен».
Альпинизм укрепляет не только физически, но и воспитывает чувство общего человека.
Те, кто никогда не любовался величественной панорамой столицы с вершины колокольни Ивана Великого, не имеют представления о Москве.
В стихотворении «Поэт» М.Ю. Лермонтов аллегорически изображает кризис современной поэзии, объясненный социальной апатией.
Язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший учитель человека.
В. Г. Белинский написал около 20 статей и обзоров, специально посвященных творчеству Н. В. Гоголя.
Побывали к нам русский хирург и Анатас Николаевич Пирогов, которые учатся, читают, размышляют и убирают от всего самое полезное.
Посетители (видимо, турист) поинтересовались у прохожего, рядом ли почтовое отделение.

Впишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

8 Разрешить слово, в котором отсутствует безударный корень чередующейся гласной. Напишите это слово, вставив пропущенную букву.

ПРЕСС .. ВОЗМОЖНО

т. Maushetically

fit .. long

uDL .. Enterprise

l..aged

Ответ: _________________________

9 Определите диапазон, в котором одна и та же буква отсутствует в обоих словах. Напишите эти слова, вставив пропущенную букву.

р .. Окружающая среда и др.

на .. пишите, ох .. заезды (бои)

в..д, ни ..вер

под .. который, в .. Южный

раз .. Агро, между … Западный Сет

Ответ: _________________________

10 Напишите слово, в котором буква Е.

брат …

прикончила … Зима

прачечная … Б.

реталь … НКА

допплек … Waaya

Ответ: _________________________

11 Назовите слово, в котором есть буква I.написано на сайте

глава

… Мэй.

стрельба … с

рельсов … Lo

крышка … Имя

поза … nna

Ответ: _________________________

12 Определите предложение, в котором не пишет слово ПЛЫЙ. Раскройте скобки и напишите это слово.

Никогда (нет) страдающая душа не сможет постичь счастья.

Софья Павловна (не) так виновата в том, что с нами случилось.

Выбирать друга (не) торопится, тем более торопится.

Грибок (не) высокий, да застежки.

Уже конец сентября, а Нива еще (не) скошена, зерно начинает сыпаться от команды.

Ответ: _________________________

13 Определите предложение, в котором написаны оба выделенных слова. Раскройте скобки и напишите эти два слова.

В райцентре Иван появлялся редко, (за) потом его оставляли в городе на каждом удобном случае и (в) там пропадал ток нескольких часов, забыв про службу.

(By) Что я узнал: по внешнему виду, по очертаниям ее рук — я не знаю, но я узнал ее, и (по) мое сердце было в ярости.

Роббо и в надежде, что кто (ТОТ) захочет принять незваных гостей, мы постучали в дверь, но хозяева приняли нас (по) имуществом.

И (так) младший сын так (того же) любил книги, как и все в нашей семье.

Эксперимент был проведен успешно, чем впервые, все остались очень довольны.

Ответ: _________________________

14 Укажите все числа, в которых написано место.

Сянная (1), отделка (2) Ая Стари (3) О, мебель, квартира напомнила Барский дом, с раз навсегда монетой, (4) порядки и обычаи, в которых каждой вещи — свое место, а время — .

Ответ: _________________________

15 Установите знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Лес зашумел, что там чуть-чуть и пурпурно то шустрое и тревожное.

2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шелковых или бумажных свитках.

3) Вдруг дверь с визгом ударила по блоку и с чьих-то ступенек топтала пол.

4) Ни на воде, ни в воздухе, в воздухе настоящий турист не растерялся.

5) Лесные ягоды лучше всего собирать утром или вечером, и каждая хорошая ягода должна это знать.

Ответ: _________________________

16 Ставьте все знаки препинания:

Удушье (1) на широкой отцовской кровати (2) и (3) бокинг (4) подбородок в плечо отца (5) Ваня (6) возбужден (7) события вечера (8) долго не мог уснуть.

Ответ: _________________________

17 Расставьте знаки препинания: укажите числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Всю свою жизнь я любил и люблю умственный и физический труд и (1) возможно (2) даже больше, чем второй.A (3) Особенно (4) почувствовал удовлетворение, когда сделал последнее хорошее предположение, то есть соединил голову руками.

Ответ: _________________________

18 Расставьте знаки препинания: укажите числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

И вы всех называете (1) Что кажется (2) и слышит (3), что живет (4) и что цветет.

Ответ: _________________________

19 Расставьте знаки препинания: укажите числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Оказалось (1), что рукопись еще не отредактирована (2) и что (3) до тех пор, пока дополнительная работа (4) не может быть передана в типографию.

Ответ: _________________________

(1) Когда я вошел в новую пустую квартиру, единственный, кто меня встретил, был старый заснеженный тополь за окном, он останавливался из деревенской усадьбы, которая была на этом месте, и теперь, глядя во второй этаж, как будто он мне сказал: «Здравствуйте» — И из белых красивых веток его комнаты светлая, чистая, безупречная, нетленная.(2) Потом пришла весна, и однажды утром, после теплого ночного дождя, что-то зеленое, дымное, неопределенно заглянуло в окно.

(3) Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, чудо обновлений, и к этому невозможно привыкнуть. (4) Я долго стоял, смотрел и не мог смотреть. (5) Вот, за окном поселились чьи-то живые, шумно и вдруг затрясло, а во время ветра тихо и окно проглотило.

(6) Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, заменяя их солнцем, луной, ветром, дождем.(7) Он радовался своей жизни изо всех сил, каждую минуту, каждую секунду своего существа. (8) И я, раздуваясь над своей жизнью, я хотел бы научиться от него этой постоянной радости в воле под небом.

(9) Птицы летали на его ветвях, они свистели, пели свои короткие городские песни, может быть, они рассказали им обо мне, а они смотрели в окно и ухмылялись.

(10) Какое это было долгое чудесное лето в тот первый год жизни в новой комнате, с живым тополем у окна, какие бесконечные закаты, и яркие ночи, и светлые мечты! (11) Только иногда мне вдруг снилось, что я почему-то потерял новую комнату и снова живу в старой, темной и чадне, с голой электрической лампочкой на длинном шнуре.(12) Но я проснулся, и тополь заглянул в комнату с чистыми, свежими стенами, и зеленый шум предестала слился с чувством счастливого пробуждения. (13) Потом наступила осень, оставляет пожелания, и в комнате стало тихо, грустно.

(14) Начались осенний ливень и гроза, ночью тополь скрипел, стонал, бил ветки стены, как будто просил защиты от непогоды. (15) постепенно выворачивал листья с верхних ветвей, а затем с нижних. (16) Листья ручьями лились, балкон затхлый, а некоторые прилипли к очкам и с ужасом заглядывали в комнату, чего-то ждали.

(17) И на поплере не осталось листовок, он стоял голый, черный, как бы заросший, и на фоне голубого неба виднелась каждая черная веточка, каждая жилетка, была торжественно тихой и грустной по характеру, неродственной светило солнце Лето. (18) И, как всегда, вспомнила детство и подумала: а ты кто? (19) В чем смысл жизни? (20) Потом снова была весна, и все было сначала, и жизнь казалась бесконечной.

(21) Но однажды утром я услышал звук под окном, как будто мой визг сдавили.(22) Я бросился к окну. (23) Внизу были скриншоты и дорожные катки, которые подхватили новую улицу, а работающее полотно электропилы стояло посреди дороги.

(24) И вот, сверху, я увидел, как дрожь прошла по его зеленому телу, он посмотрел, задумался и рухнул на новую улицу, разбив ее во всю ширину шумных зеленых соперников.

(25) И я открыл скучную голую стену дома из красного кирпича на другой стороне улицы, и с тех пор вижу только ее и кусок неба.

(26) Мне часто вспоминается мой тополь. (27) И кажется, что он не исчезает с земли, а где-то растет в лесу, на поляне, шумит всей листвой.

(по Б. Ямпольскому *)

* Борис Самойлович Ямпольский (1912-1972), русский писатель.

20 Какое из утверждений не соответствует текстовому содержанию? Укажите номера ответов.

1) Войдя в новую пустую квартиру, рассказчик увидел в окне старый тополь.

2) Глядя на тополь, герой вспоминал детство и искал ответы на вопросы: Кто ты? В чем смысл жизни?

3) Тополь еще растет рядом с рассказом сказочника.

4) Каждую весну на дереве цвели уроки. И этот процесс рассказчик называет чудесным обновлением.

5) Герой не жалеет героя о том, что старый тополь пролился, потому что он мог упасть и повредить дом или усовершенствовал человека.

21 Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? Укажите номера ответов.

1) Предложения 1-2 содержат повествовательный элемент.

2) Предложение 17 описывает описание.

3) Предложения 21-22 содержат повествование.

4) Предложение 12 показывает рассуждения.

5) Предложение 2 содержит рассуждения.

Ответ: ___________________________

22 Из предложения 15 запишите антонимы.

Ответ: ___________________________

23 Среди предложений 14-17 найти такое, что связано с предыдущим с красивыми местоимениями и формами слова. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

Прочтите справочный фрагмент на основе текста, который вы проанализировали, выполняя задания 20–23.

В этом фрагменте обсуждаются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в обзорах, отсутствуют. Вставьте числа в числа точек (A, B, B, G), соответствующие номеру термина из списка. Напишите в таблице под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр Запись в форме ответа № 1 справа от числа 24 числа 24, начиная с первой ячейки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждая цифра записана в соответствии с образцами, приведенными в форме.

24 «Вспоминая« Однажды у Рошкова под окном », Б. Ямпольский использует такие тропы, как (НО) ___________ (« жил тысячами тысяч листьев »в предложении 6), (Б) ______________ (« Тополь мне обо мне рассказали »в предложение 9). Такой прием, как (IN) _________________ (в предложении 27), передает чувства автора. А такой след, как (D) _____________________ (например, «тонкие ветви» в предложении 1), усиливает формирование образа. . »

Список терминов

1) ряды однородных членов

2) Исключение

3) Сравнительный оборот

4) гипербола

5) Парсляция

6) оппозиция

7) Диалектизм

8) Диалектизм

8) Риторический вопрос

Сформулируйте одну из задач, поставленных автором текста.

Комментарий к поставленной задаче. Включите в комментарий два примера-иллюстраций из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Слово позиция автора (рассказчика). Напишите, согласитесь или не согласитесь с точкой зрения автора прочитанного текста. Объяснить, почему. Обобщите свое мнение, опираясь в первую очередь на опыт читателей, а также на знания и жизненно важные наблюдения (первые два аргумента принимаются во внимание).

Объем операции — не менее 150 слов.

Работа, написанная без поддержки прочитанного текста (не в этом тексте), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.

Промков

A B C D E

4 2 3 8 7

ПОПЛАВОК

Удалить

Шайба

Стрельба

Низкая

Почему-то

1234

Верхние новости

или верхние

или Верхние

4269

Текстовая информация

Основные проблемы
Проблема одиночества.(Что помогает человеку справиться с чувством одиночества?)	Природа помогает человеку избавиться от чувства одиночества, ощутить радость жизни.
2. Проблема отношения человека к природе. (Как складывается сюжет повествования за окном? Почему тополь за окном стал для героя «его тополем»?)	2. В городе, где человек может острее ощутить свое сближение с природой, деревья возле дома часто воспринимаются как часть живого мира природы, понимающей человека и сочувствующей ему, входящей в радость жизни. жизнь.
3. Проблема взаимоотношений человека и природы в России. (Как жизнь городского человека связана с жизнью природы?)	3. Человек, живущий в городе, особенно остро ощущает свою связь с природой, красота которой помогает познавать окружающий мир.
4. Проблема охраны природы. (Почему смерть дерева вызывает глубокие переживания в душе человека?)	4.Очень важно сохранить природный городской пейзаж, ведь в душе человека всегда живет чувство глубокой взаимосвязи с окружающей природой, красота которой рождает в ней жажду жизни, чувство прекрасного, желание сохранить Красота.

В 2017 году все основные характеристики экспертизы В целом будут сохранены.

Предполагается расширить языковой материал для выполнения задач 17, 22, 23.

Задача 17 проверяет умение экзаменатора по разделению структур, грамматически связанных с предложением.Пунктуация во вводных структурах традиционно трудна для изучения из-за необходимости различать синтаксически различные явления, при этом часто схожие семантически (например, «однако» — вводное слово и союз). Неоднородность и многочисленность группы вводных и подключаемых структур, разнообразие их типизированных значений и оттенков мешают успешному обучению изучению данной темы пунктуации. Не заучивая состав многочисленной группы этих слов и особенности их семантики, не научившись различать вводные слова и фразы от членов предложения, студенты обращаются к интонационным особенностям таких единиц: единственная подсказка экзаменаторов учитывает интонационное выделение потенциальных вводных слов Что не так, и не всегда интонационное оформление может указывать на наличие вводного оформления.Вывод о статусе единицы как вводной верен только в том случае, если она соответствует всем требованиям, предъявляемым к подобным языковым явлениям. Это «неверный» грамматического и пунктуационного анализа и ошибки в квалификации вводных единиц и формулировке в них знаков препинания.

В 2017 году планируется расширить лингвистический материал данного задания за счет присоединения к данной теме отпуска обращений. Следует отметить, что в качестве задействованного в задаче языкового материала может использоваться как прозаический, так и поэтический текст.Участник ЕГЭ 2017, выполняя задание 17, может знакомиться с разным языковым материалом. При этом формулировка задания останется прежней.

Расширение языкового материала в задании 22, направленное на проверку умения проводить лексический анализ слов в контексте и позволяющее оценить такие важные навыки учащихся, как способность адекватно понимать письменную речь других людей, умение Связать языковой феномен со смыслом, который он получает в тексте, будет заключаться в том, что указанное явление в исходном тексте не может быть представлено в единственном числе.Итак, выписывание фразеологизма из текста не означает, что в указанном фрагменте есть только одна фразеология, их может быть несколько. Задача — записать только один. Такое изменение продиктовано негативным влиянием ситуации, когда участник экзамена нацелен на поиск только одного ответа.

Как уже отмечалось, результаты экзамена показали, что недостаточно усвоенного раздела, связанного с анализом структуры текста, уточняющими методами и средствами передачи предложений, что проявляется во 2 части работы как нарушение логика развития мысли.Задача 23 в 2017 году предлагает как один, так и несколько ответов. Планируется изменить формулировку этого задания.

(20) Несколько дней он лежал на полянах и с любопытством рассматривал цветы и травы. (21) Берг собирал ягоды и пахучий можжевельник, тщательно изучал осенние листья. (22) На закате каравеллы с каравеллами летели над озером на юг. (23) Берг впервые почувствовал глупое оскорбление: журавли казались ему предателями. (24) Они бросили без сожаления эту пустыню, лес и торжественный край, полную безымянных озер и бесстрастных зарослей.

(25) В сентябре пошли дожди. (26) Ярцев собрался уходить. (27) Берг рассердился. (28) Как ты мог уехать в разгар этой необыкновенной осени? (29) Отъезд Ярцева Берг теперь чувствовал себя так же, как каравальную трость, это было предательством. (30) Что? (31) Берг вряд ли мог ответить на этот вопрос. (32) Измена лесов, озер, осени, наконец, теплого неба, частого замороженного дождя.

— (33) Я остаюсь, — резко сказал Берг. — (34) Я хочу написать этой осенью.

(35) Ярцев ушел.(36) На следующий день Берг проснулся от солнца. (37) Легкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью возвышалась тихая синяя область. (38) Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его жалким и лишенным ясного смысла. (39) Но теперь он понял, насколько верно это слово пропускает тот особый свет, который исходит от сентябрьского неба и Солнца.

Тест ЕГЭ — 2017 на русском языке

ВАРИАНТ 1

(Модуль Adaptive ADSENS Block в начале статьи)

Часть 1

Прочтите текст и выполните 1 — 3 задания.

(1) Изобретение в конце 40-х годов двадцатого века транзистора стало одной из важнейших вех в истории электроники. (2) Электронные лампы, которые до этого долгое время были незаменимым и важнейшим элементом всех радиоэлектронных устройств, имели множество недостатков: их нужно учитывать, прежде всего, механическую хрупкость ламп, короткий срок их службы. , большие габариты, низкий коэффициент полезного действия. Действия из-за больших тепловых потерь на аноде.(3) … когда во второй половине ХХ века на смену этим лампам пришли полупроводниковые элементы, не имевшие ни одного из перечисленных недостатков, в радиотехнике и электронике произошел настоящий переворот.

1. Укажите два предложения, в которых основная информация, содержащаяся в тексте, верна. Запишите номера этих предложений.

1) Полупроводниковые элементы в конце 40-х годов ХХ века заменили в радиоэлектронных устройствах хрупкие и большие электронные лампы.

2) К недостаткам полупроводниковых элементов можно отнести их большие габариты и малый ресурс.

3) во второй половине двадцатого века он может быть революционизирован в радиотехнике и электронике, который может быть заменен полупроводниковыми элементами электронных ламп, используемых в радио и электронных устройствах, и имеет много существенных недостатков.

4) Настоящий переворот в радиотехнике и электронике произошел, когда во второй половине ХХ века на смену полупроводниковым элементам пришли компактные и прочные электронные лампы с большим КПД.

5) Настоящим переворотом в радиотехнике и электронике второй половины ХХ века стала замена в радио и электронных устройствах больших и хрупких электронных ламп компактными полупроводниковыми элементами.

2. Какое из приведенных ниже слов (словосочетаний) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) текстовом предложении? Напишите это слово (сочетание слов).

В свою очередь даже

Напротив, хотя

3. Прочтите словарный фрагмент, в котором значения слов являются элементом.Определите значение, в котором это слово используется во втором (2) тексте предложения. Выпишите число, соответствующее этому значению, в словарном фрагменте словаря.

Элемент -a; м.

1) Компонент, чем; компонент. Отправьте целое число на er. Композитный Э. вау // Характерное движение, одна фигура, упражнения, танец и др. Гимнастика, танцор эр. Понять фигурное катание.

2) спец. Деталь некоторых конструкций, устройств; единиц некоторых наборов. Национальная сборная Лестница.Полупроводник E. Международный словарь er.

3) спец. Простое вещество, не разлагаемое обычными химическими методами. Периодическая система e. Свет e.

4) устройство источника электрического тока, генерируемого химической энергией. Гальванический эл. Сушильная машина

4. В одном из следующих слов сделана ошибка в постановке ударения: неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Напишите это слово.

хачед досуг

веселое приданое

доза

5.В одном из предложений ниже выбранное слово использовано неправильно. Исправьте лексическую ошибку, поставьте под выделенное слово пароним. Запишите выбранное слово.

Более сотни тел было отрезано льдом от чистой воды И попали в ледяной плен в узком проливе Берингова моря.

Коренные одесситы — люди с хорошим чувством юмора.

В этом племени царила животная мораль.

Единичные экземпляры гигантских насекомых обнаружены в Малайзии.

Целый год ждал обещанного письма.

6. В одном из слов допускается ошибка в форме словоформы. Исправьте ошибку и правильно запишите слово.

Свои проблемы, добрейший человек

пол от плеч стригите газон

Семьсот билетов

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допускаются: каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) неправильная конструкция

внушения с косвенной речью

1) Многие из увлеченных астрономией,

знает местонахождение, движение, структуру,

зарождение и развитие небесных тел и

образованных ими систем.

B) нарушение связи между

субъект и тамем

2) Лермонтов сблизился с редакцией

журнал «Отечественные записки»,

я встретил Критику В.Г. Белинский.

C) неправильное использование

падежная форма существительных

с предлогом

3) первая работа Достоевского Ф.М.,

разбивая восторг Некрасова и Григоровича,

называют «бедняками».

Г) нарушение в корпусе

предложения с непоследовательными

приложение

4) по повести Гоголя «Тарас Бульба»

напечатано в сборнике рассказов «Миргород».

E) нарушение в корпусе

предложения недвижимости

оборот

Коллекция

»была необычной.

6) осудил стихи не только убийцей, но и

придумано знать — виновник свершившегося

трагедии, разошлись по всей России.

7) Сократ, знаменитый древнегреческий

философ уверял, что «я ничего не знаю

8) История России с 1725 по 1762 год

отмечен рядом дворцовых переворотов,

и в связи с частой сменой лиц, стоявших в

глава государства, высшее правительство ослаблено.

9) В борьбе с врагами казаки показали

мужества, героизма, были стойкими воинами,

верных Родины, верных товарищей.

8. Определите слово, в котором передается безударный корень чередующейся гласной. Напишите это слово, вставив пропущенную букву.

прот … Пенсионный

зал … Желда

СКЛ …

пал … Садник

9.Определите диапазон, в котором одна и та же буква отсутствует в обоих словах. Напишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр … ровно и тд достаточно

… дробно, перед … поставить

ни … ложить, в … слив

д … темный, н … кусковой

до … Джулиан, старше … застенчивый

10. Напишите слово, в котором буква Е.

добро пожаловать … НДС

лимит … НДС.

миг … НДС.

транжира… НДС.

поинтересовался … НДС.

11. Напишите слово в котором написана буква I. на сайте.

надива … Моя

отопление … Я.

сжимая … si.

вещество … Наименование

выиграть … Легко

12. Определите предложение, в котором не написано ни слова. Раскройте скобки и напишите это слово.

На стенах вместо обычных охотников с зелеными костями и пурпурными собаками и портретами никому (не) ведомым генералам развешаны пучки сушеных трав.

Старуха (не) дружелюбно посмотрела на меня.

Если хочешь, я даже никто (нет) скажу, что был здесь и видел тебя.

Ваши слова (не) забыты со мной.

Ник (нет) любимый, она угрюмая.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова написаны перфорацией. Раскройте скобки и напишите эти два слова.

(С) Лев на пригорке что-то (где) Алели Маки.

Иван проснулся (из-за) света и (в) в течение нескольких секунд не мог понять, где он находится.

В (полу) разрушенном городе он был безлюден, как будто (как будто) с ними пронесся мощный ураган.

Все (Таки) я не смог пойти (на) встречу с одноклассниками.

Отряд был уже в самом низине, и (в) верх устремился к нему (ибо) перебил вражескую конницу.

14. Укажите все цифры, в которых №

Повсюду с причала текли пылевые лучи полупрозрачного (1) солнца. В другом — уничтожение (2) в конце огромного сооружения снова десятки людей с грузом (3) слоев; К Настле (4) на земле непробитых (5) женщины гонялись за меткой (6) развалин автомобилей.

15. Ставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Орден Святого Андрея Первозванного можно было получить для военных и для гражданских лиц.

2) Георгиевский крест был дан только военными за военные заслуги и никогда не мог быть снят.

3) Многочисленные и разнородные по своему составу противостоят вообще мелким чиновникам и купцам.

4) Б.Древняя Русь Удар кисти или кулака считался бесчестным и постыдным.

5) Эпоха Любови Гоголя — это вечная человеческая любовь и любовь Чичикова и Любови Хлезковой.

16. Поставьте знаки препинания: укажите все числа, в которых должны стоять запятые в предложении.

Мельничное колесо (1) медленно вращалось (1), несмотря на время (2) (3) в медленно заменяемых ящиках (4) Сонная вода (5) Подача, чтобы сбросить чрезмерную каплю драгоценной влаги.

17.Пропускайте знаки препинания: укажите все числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

В современном представлении любовь к танцам ассоциируется с человеком веселым, общительным и (1) человеком (2) несколько легкомысленным. Однако (3) серьезный и суховатый князь Андрей Болконский, склонный к мизантропии и философским размышлениям, «был одним из лучших танцоров своего времени».

18. Поставьте знаки препинания: укажите число (а), на месте (ах) которых (а) в предложении должны стоять запятые.

Петр является первым в специальной инструкции (1) по жесткости (2) и эффективность (3) была известна многим (4) предписанным российским вишневым америкам назначать на галеры в одном (5) холдинге для ускорения обучения в иностранных языков.

19. Ставьте знаки препинания: укажите все числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Бенджамин Франклин (1) Смеясь (2) заверил (3) Что (4) Если бы мошенники знали все преимущества честности (5), то они перестали бы обманывать ради выгоды.

Прочтите текст и выполните задания 20 — 25.

(1) Научная фантастика — важнейший литературный жанр, поскольку именно она «соответствует» духу времени … (2) Все важнейшие проблемы современности — это проблемы научной фантастики. (3) Составьте список этих проблем. (4) Я тоже сочиню. (5) А теперь сравните наши списки.

(6) Уверен: в обоих списках фигурирует проблема взаимодействия человека и автомобиля, а в связи с этим проблема морали, нравственности, которая органично вытекает из такого взаимодействия.

(7) История научной фантастики — это история идей, которые мир изменил, но которые первыми были осмеяны и отвергнуты. (8) Поясню эту мысль.

(9) Если тридцать лет назад в одном из своих рассказов я написал, что скоро мы будем окружать загрязненный воздух, отравленную воду, смертоносное движение на дорогах, вы бы воскликнули:

(10) — мерзкая фантастика! (11) Чистейшая фантастика!

(12) А теперь оглянитесь вокруг! (13) Это время пришло!

(14) Если бы я написал, что пора бы приходить и с помощью кредитных чеков люди займут из «завтрашнего дня» жить сегодня, ты фыркнул от возмущения:

(15) — ерунда и жизненно важная информация! (16) Никогда!

(17) Если бы я написал об устройстве, которое передает изображение по воздуху и тем самым влияет на мировоззрение человечества, я бы выбросил за дверь.(18) Если бы я написал, что за один день люди падают на Луну, как бы вы отреагировали? (19) Я скажу, как вы и думали, тем, кто пытался упомянуть об этом, они просто смеялись над ними. (20) смеялись в 1930-х, в 1940-х, в 1950-х. (21) продолжали смеяться, пока в октябре 1957 года не был запущен первый искусственный спутник Земли.

(22) Человек убедился в том, что предсказания научной фантастики сбываются, только когда она увидела маленькие металлические звезды, путешествующие по небу на восток и входящие в новые повороты в причудливом узоре нового времени.

(23) Кто мне поверит, если в 1920 году я напишу, что недалеко тот день, когда один сумасшедший со своими бронированными «жуками» сведется к безукоризненной теории долговременных оборонительных рубежей?

(24) Только когда во Франции появились фашистские танки, в это поверили все.

(25) Гитлеровские танки и бронетехника за несколько недель тосковали по Западной Европе с Землей. (26) И только устройства, описанные в научно-фантастической литературе и называемые самолетами, еще не изобретенными в 1900 году, даже примитивными в 1939 году, помогли Англии защитить свое воздушное пространство.

(27) Это только часть списка, в котором можно посчитать тысячи элементов.

(28) Несколько десятилетий назад Радио, Телевидение, Машины, водородной бомбы не существовало. (29) Воздух был чистым.

(30) Все достижения науки и техники, которые приносили пользу человечеству на протяжении последних пятидесяти лет, задолго до этого, родились в голове писателя-фантаста.

(31) Были тяжелые времена. (32) И научная фантастика особенно нужна сейчас, потому что она пытается исследовать каждую новую машину задолго до того, как она появляется и начинает разрушать или восстанавливать нас и окружающий мир.

(33) Теперь, когда мы почти полностью собрали урожай технических инноваций, нам нужно разработать некоторые нормы человеческих отношений и технологий, чтобы не быть несостоятельными перед лицом будущего.

(34) Платон рассказал нам об их состоянии сна. (35) писатели-научные работники впоследствии также изобразили состояния стали, электричества и атомной энергии, которые сделают нас другими. (36) в этом конкретном мире, затерянном в космосе Солнечная система Мы — существа, которые пытаются лучше учиться и понимать самих себя, существа, которые пытаются создавать машины с помощью нашего разума, способные видеть, слышать, чувствовать мир лучше нас и — Бог даст — добрее.(37) Это продлило бы жизнь нашей планеты еще на два миллиарда лет, если бы мы достигли гармоничного сосуществования с машинами, которые мы создали.

(38) Можете ли вы назвать цель большей, чем эта?

(по Р. Брэдбери)

Рэймонд Дуглас Брэдбери — американский писатель-фантаст.

20. Какие из утверждений соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Проблемы научной фантастики неразрывно связаны с проблемами нашего времени.

2) Научная фантастика необходима, так как она изучает каждую новую машину, появившуюся в нашем мире.

3) Самолеты, описанные в научно-фантастической литературе, помогали Англии защищать свое воздушное пространство.

4) Б. Современный мир Научная фантастика уже не актуальна.

5) Все научно-технические достижения человечества, которые принесли ему пользу или вред, родились задолго до сознания писателей-фантастов.

21. Какие из перечисленных утверждений верны? Укажите номера ответов.

1) Предложения 18 — 20 и 21 противоречат содержанию.

2) Предложения с 1 по 5 содержат описательный фрагмент.

3) В предложениях 9–13 это объясняется в решении в предложении 7.

4) В предложениях 17 — 19 содержится рассуждение.

5) Предложения 34 — 35 содержат рассказ.

22. Из предложений 15 — 17 запишите контекстные синонимы.

23. Среди предложений 33 — 35 найдите такие, которые связаны с предыдущим с помощью Союза.Напишите номер этого предложения.

24. «Использование читателем важности научной фантастики как литературного жанра. Писатель использует ряд приемов. На синтаксис текста обращено внимание (а) _____ (предложения 9, 14, 17), (б) _____ (предложения 18 — 21), (c) ______ (Предложение 38), а среди троп — (g) _____ 33) ».

Список терминов:

1) развернутая метафора

2) Синтаксический параллелизм

3) риторическое восклицание

4) Вопросно-ответная форма представления

5) вопрос риторический

6) Эпифара

7) гипербола

8) разговорный и обширный словарный запас

Напишите в таблице выбранные числа под соответствующими буквами.

Часть 2

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из задач поставьте Автор текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстраций из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Слово позиция автора (рассказчика). Напишите, согласитесь или не согласитесь с точкой зрения автора прочитанного текста.Объяснить, почему. Обобщите свое мнение, опираясь в первую очередь на опыт читателей, а также на знания и жизненно важные наблюдения (первые два аргумента принимаются во внимание).

Объем реферата не менее 150 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текстовая информация Часть 1:

Ответы:

(Модуль Adaptive ADSENS Block в конце статьи)

ЕГЭ на русском языке состоит из двух частей и 25 заданий.

Часть первая Представляет 24 задачи. Они могут быть тестовыми, выбрать один или несколько ответов, открытого типа (Enter the pass).

Ответ на задания части 1 дается в соответствующей записи в виде числа (числа) или слов (составных слов), последовательности чисел (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 1 Проверить усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности (задания 7, 23-24).

Вторая часть — состоит из одного задания — 25. Это задание предполагает написание эссе на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание 2 части (задание 25 — эссе) может быть выполнено на любом уровне сложности (базовый, повышенный, высокий).

На работу отводится 210 минут — 3.5 часов.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы	Количество задач	Максимальный первичный шар	Тип задач
1 часть	24	33	Краткий ответ
2 части	1	24	Подробный ответ
ИТОГО	25	57

Рабловка по задачам

Ниже я приведу «стоимость» каждой выполняемой задачи.

За правильное выполнение каждой задачи первая часть (Дополнительно к заданиям 1, 7, 15 и 24) экзаменатор получает 1 балл. За неправильный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Для выполнения задач 1 и 15 могут отображаться от 0 до 2 баллов.

Ответ — ответ, в котором все цифры из справочника и нет других цифр.

За выполнение задания 7 может отображаться от 0 до 5 баллов.

За каждую указанную справа цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменатор получает 1 балл (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: сделана одна ошибка; 3 балла: допускаются две ошибки; 2 балла: две цифры указаны; 1 балл: верно Только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неправильная последовательность чисел или ее отсутствие.

За выполнение задания 24 может отображаться от 0 до 4 баллов. Ответ — ответ, в котором есть все цифры из справки и нет других цифр.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменатор правильно вторая часть , составляет 24 балла.

За правильное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно набрать максимум 57 первичных баллов .

Надежное и быстрое обслуживание всего за 6,99 долл. США

Вы устали писать статьи, которые начинают думать о дефенестрации вашего профессора? Расслабьтесь, это просто шутка! Однако даже шутка связана с нитью правды, и правда в том, что бесконечные задания постоянно донимают вас и не дают уснуть всю ночь напролет.

«Писать свои работы невыносимо!» — думаете вы и в какой-то мере правы! Но что, если мы скажем вам, что знаем волшебное место, где профессионалы могут так идеально писать ваши эссе, что будут выполнены даже самые изысканные требования профессоров? Вы уже догадались, что мы говорим о WritePaperFor.me — самом восхитительном, удобном и удобном сервисе для написания бумаги на заказ!

Мы не собираемся отказываться от нашего желания видеть вас нашим постоянным клиентом.В результате мы не занимаемся спортом, а постоянно улучшаем наши услуги; мы тщательно отбираем писателей, которые всегда без ума от своих предметов и дисциплин, и никогда не успокаиваемся, если у вас нет идеальных статей. Все ваши желания становятся нашим незыблемым правилом!

Почему я должен попросить вас написать мне бумагу?

Несмотря на очевидное и даже естественное сопротивление идее написания статьи в принципе, которое может возникнуть у любого студента, вы также можете спросить себя: «Зачем мне нужно, чтобы вы помогали мне писать мою работу?» Ответ на этот вопрос лежит в спектре ваших рутинных действий.Неудивительно, что учеба — это всего лишь часть нашей жизни, и у всех нас есть много других дел, которыми нужно заниматься каждый день.

Когда вы пишете эссе или другую научную статью, вы просто делаете одно из множества вещей, с которыми сталкиваетесь ежедневно или еженедельно. Эта часть вашей жизни требует много энергии и времени, но как найти время для других вещей, таких как развлечения, работа, занятия спортом, помощь родственникам, времяпрепровождение с друзьями?

Люди — существа социальные, и для нас типично много делать вместе или нанимать профессионалов, которые точно знают, что и как делать.Вот почему мы просим врачей, электриков или сантехников помочь нам. Они специалисты. Кто пишет вам сочинения лучше, чем вы? Верно, люди, которые занимаются своей профессией каждый день. Мы являемся экспертами в академическом письме, направленном на удовлетворение всех ваших потребностей, связанных с образованием.

Вы просто нанимаете профессионала для написания статьи, как вы обычно делаете в других ситуациях. Наша команда писателей знает все о написании вашей статьи и справится с заданиями любой сложности и академического уровня.Хорошо проработанные и профессионально написанные документы — это то, что мы делаем для наших клиентов, и мы всегда делаем свою работу профессионально, чтобы вы могли расслабиться и в полной мере насладиться своей жизнью.

«Если вы напишете за меня мои документы, какие еще преимущества я могу получить?» У нас есть много вещей, которые мы можем предложить, и мы гордимся тем, что каждый день улучшаем наши услуги, чтобы сделать их более удобными для вас.

Неоспоримые преимущества нашей службы написания нестандартной бумаги

Помимо бумаги, написанной в соответствии с высочайшими стандартами, мы предлагаем широкий спектр дополнительных преимуществ, которые сделают вашу жизнь проще и ярче.Давайте посмотрим на них поближе.

Круглосуточная поддержка. Наша служба написания бумаг работает круглосуточно, чтобы помочь вам со всеми текущими проблемами. Наша дружелюбная команда поддержки доступна, когда они вам понадобятся, даже если сейчас посреди ночи. Они с радостью проведут вас и ответят на все ваши вопросы о том, как заказать документы по индивидуальному заказу, или проконсультируют вас по текущим вопросам. Не стесняйтесь делиться с ними своими переживаниями и получать понятные ответы.

Высокое качество. «Вы напишете для меня мою работу, отвечающую всем требованиям?» Этот вопрос часто задают многие студенты, и мы всегда отвечаем утвердительно. Наша главная цель — предоставить идеально написанный документ, отвечающий высоким стандартам письма. Мы не отдыхаем, если вы не удовлетворены нашей работой. Если вы нанимаете бумажного писателя онлайн, мы гарантируем, что вы получите 100% оригинальные и качественные задания без плагиата.

Полная анонимность. Мы ценим вашу конфиденциальность и используем современные системы шифрования, чтобы защитить вас в Интернете.Мы не собираем никаких личных или платежных данных и обеспечиваем всем нашим клиентам 100% анонимность. «Можете ли вы написать для меня газету, чтобы я остался анонимным?» Конечно, можем! Мы здесь, чтобы помочь вам, а не создавать проблемы.

Быстрая доставка. Мы полностью понимаем, насколько строгими могут быть сроки, когда дело доходит до написания статьи. Даже если ваша газета должна быть сдана завтра утром, вы всегда можете положиться на нас. Наши писатели безоговорочно соблюдают все установленные сроки. Это железное правило! Предлагаемый ассортимент широк — от 6 часов до 2 недель.Какой из них выбрать, зависит только от вас. Со своей стороны мы гарантируем, что наши авторы доставят ваш заказ в срок.

Бесплатные редакции. Наша миссия — довести вашу бумагу до совершенства. Вот почему мы предлагаем вам бесплатные редакции, чтобы все было идеально и в соответствии с вашими потребностями. Не стесняйтесь просить исправления, если есть что-то, что вы хотели бы изменить. Вот как работает наша служба написания бумаг.

Гарантия возврата денег. Вы можете получить 100% возврат средств, если полностью недовольны проделанной работой.Тем не менее, мы полностью уверены в профессионализме и авторитете наших писателей, которые предлагают вам твердую верность нашим гарантиям.

Вразумительные объяснения. «Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью и дать пояснения?» Этот вопрос возникает время от времени. Естественно, мы хотим, чтобы вы были полностью готовы к предстоящей битве со своим профессором. Если вам нужно восполнить пробелы в ваших знаниях, вы всегда можете попросить разъяснений по вашей статье.Более того, заказав услугу «напишите мою статью для меня», вы всегда можете обратиться за помощью к нашим агентам службы поддержки. Они будут рады предоставить вам необходимую информацию и вразумительные объяснения.

Быстрые и ориентированные на клиента решения. «Можно ли сделать за меня бумагу, чтобы я совсем не беспокоился об этом?» Конечно, да! Мы предлагаем комплексные решения всех ваших академических проблем, определяя проблемы, определяя их причины, выбирая подходящие альтернативы и решая их.Вы можете заниматься любимыми делами, а мы берем на себя текущие дела. Вы всегда можете положиться на нас, когда речь идет о написании эссе онлайн и индивидуальном подходе к каждому случаю.

Кто напишет мою статью, когда я ее закажу?

Еще одно важное преимущество нашего сервиса — это наши писатели. Возможно, вы спросили себя: «Я хотел бы заплатить кому-то, кто напишет для меня статью, но кто будет над ней работать?» После того, как вы закажете статью, наши менеджеры выберут лучшего автора в соответствии с вашими требованиями.Вы получите писателя, который является настоящим экспертом в интересующей вас теме, и это всегда достигается благодаря нашей тщательной процедуре отбора.

Каждый претендент проходит сложную процедуру тестирования, чтобы стать одним из наших постоянных писателей. Прежде всего, они должны предоставить свои учетные данные. Это важно, потому что мы хотим быть уверены, что наши потенциальные писатели имеют достаточный опыт. Следующим шагом является прохождение ряда тестов, связанных с грамматикой и предметом или дисциплиной.Каждый автор статей в Интернете передает их, чтобы доказать свою компетентность в выбранной области знаний.

Еще один шаг включает написание образца, подтверждающего способность последовательно исследовать и писать. Более того, мы всегда стремимся нанимать только преданных писателей. Когда вы просите нас написать ваше эссе или другие академические работы, вы можете быть уверены, что они всегда делают все возможное, чтобы предоставить вам хорошо структурированные и правильно написанные статьи высокого качества.

Финальный аккорд связан с особенностями написания академической статьи.Это означает, что каждый писатель готов правильно цитировать, использовать разные стили и т. Д., Поэтому вам вообще не нужно беспокоиться о форматировании.

«Могут ли они написать для меня идеальную статью?» Мы отвечаем утвердительно, потому что отбираем для наших клиентов только лучших писателей. Примерно 11% всех поступающих сдают весь набор тестов и готовы вам помочь. Все писатели получают достойную зарплату за свою работу и имеют высокую мотивацию для достижения наилучших результатов.

Мы находимся в сети 24/7, чтобы вы могли следить за процессом написания документов и связываться с нами, когда вам это нужно.Не забывайте, что ваше удовлетворение — наш приоритет. Наши авторы полностью сосредоточены на вашем заказе, когда дело доходит до процедуры «напиши мою статью». Наши менеджеры незамедлительно отправят всю информацию вашему автору, если потребуются какие-либо исправления.

Пора писать мою статью! Что мне делать?

«Я готов заплатить, чтобы написать за меня статью! С чего мне начать? »Наша команда слышит эти слова каждый день. Мы действительно верим, что каждый студент должен быть счастлив. Поэтому предлагаем вам ознакомиться с простыми шагами, чтобы сделать процесс еще более удобным.

Заполните понятную форму заказа, расположенную на главной странице нашего сайта. Если вам нужна помощь, свяжитесь с нашей службой поддержки.
Предоставьте необходимую информацию, такую как тема, предмет или дисциплина, формат статьи, ваш академический уровень и т. Д.
Выберите крайний срок, и мы будем строго его соблюдать.
Оплатить полную стоимость. Укажите предпочтительный способ оплаты. Полная сумма будет зачислена на ваш счет на нашем сайте.Деньги будут переведены вашему автору, если вы утвердите статью.
Если у вас есть дополнительные материалы, предоставленные вашим профессором, или вы можете просто помочь в написании статьи, приложите их тоже. Они помогут назначенному писателю оправдать ожидания вашего профессора.

Каждая статья, которую мы можем написать для вас, тщательно проработана, хорошо структурирована и последовательна. Взгляните на некоторые типы работ, с которыми мы можем вам помочь:

Очерки
Диссертации
Исследовательские работы
Примеры из практики
Курсовые работы
Тезисы
Обзоры
Курсовые работы
Бизнес-планы и т. Д.

«Я хочу, чтобы вы написали для меня статью, не разрушая мою репутацию. Можете ли вы пообещать сделать это? »Или« Можете ли вы написать для меня мою статью быстро и дешево? »Часто возникают вопросы, и мы гордимся тем, что эти варианты включены в список. Ваша безопасность и анонимность являются частью нашего общего приоритета, который заключается в том, чтобы вы были полностью удовлетворены всеми предлагаемыми услугами.

Более того, наша ценовая политика является гибкой и позволяет вам выбрать варианты, полностью соответствующие вашим потребностям, по доступным ценам.Вы останетесь довольны результатом и количеством денег, потраченных на ваш заказ. Все остальное наши менеджеры и писатели сделают по самым высоким стандартам.

Не сомневайтесь и наймите писателя для работы над вашей статьей прямо сейчас!

Мы считаем, что студенты знают, что для них лучше, и если вы считаете, что пора «написать мою работу прямо сейчас», мы поможем вам с этим справиться. «Вы без колебаний напишете мою статью?» Конечно, будем. В нашем сервисе есть все необходимые условия для выполнения заданий независимо от их сложности, академического уровня или количества страниц.Мы выбираем писателя, который имеет большой опыт и обширные знания по вашей теме.

Наша услуга «напиши мои документы для меня» предлагает широкий спектр дополнительных функций, которые сделают процесс заказа еще более приятным и удобным. В отличие от множества других услуг, мы бесплатно предоставляем форматирование, библиографию, поправки и титульный лист.

«Когда вы пишете за меня мою статью, могу ли я контролировать процесс?» Естественно, вы можете. Мы понимаем, что вы можете быть уверены, как все идет.Кроме того, могут возникнуть ситуации, когда потребуется внести коррективы. Мы считаем, что такой хороший инструмент может пригодиться. Назначенный писатель будет строго следовать вашим требованиям и требованиям вашего профессора, чтобы убедиться, что ваша статья идеальна.

«Можно ли написать эссе с нуля?» Мы не занимаемся только корректурой или редактированием. Наша цель — полностью нести на себе бремя письма. Когда возникает этот или подобные вопросы, мы всегда заверяем наших клиентов, что наши писатели могут делать все, что им нужно.Помимо написания с нуля, редактирования и корректуры, наши специалисты могут легко справиться с решением любых проблем и даже со сложными задачами по программному обеспечению.

Наша услуга «напиши мне бумагу» хороша для всех, кто хочет поручить написание бумаги профессионалам и сэкономить драгоценное время, которое они могут потратить на другой, более практичный способ. Мы хотим, чтобы вы были счастливы, и даем прекрасную возможность раз и навсегда забыть о бесконечных и скучных заданиях. Вы ничего не пропустите, если ваши статьи станут предметом заботы наших профессиональных писателей.

Не тратьте драгоценное время на просмотр других сервисов. Мы предоставляем вам все необходимое, пока вы наслаждаетесь тем, что вам действительно нравится. «Тогда напишите мою статью! Сделайте мою работу для меня прямо сейчас! »Если вы готовы воскликнуть эти слова с восторгом, мы приветствуем вас в нашей гавани, месте, где студенты проводят время безмятежно и никогда не беспокоятся о бумагах! Пришла ваша очередь повеселиться, а наша миссия — вовремя доставить вам лучшие документы!

Вопросы, которые задают наши клиенты

Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?

Да, можем.У нас есть писатели, готовые справиться с бумагами любой сложности. Просто свяжитесь с нашими специалистами, и мы поможем вам.

Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?

Поможем подобрать писателя в соответствии с вашими потребностями. Как только вы возьмете на работу нашего специалиста, ваши оценки значительно улучшатся.

Могу ли я заплатить кому-нибудь, кто напишет за меня статью?

Да, можно. У нас есть из чего выбирать. У нас работают только высококвалифицированные специалисты с большим опытом написания научных статей.

Какой сайт напишет за меня статью?

WritePaperFor.me — это именно тот сайт, который вам нужен. Мы предлагаем широкий спектр услуг для удовлетворения всех ваших потребностей. Просто разместите заказ и предоставьте инструкции, и мы напишем для вас идеальный документ.

Безопасно ли пользоваться услугами по написанию бумаги?

Наш сервис полностью безопасен и анонимен. Мы не храним ваши личные данные и платежные данные и используем новейшие системы шифрования для вашей защиты.

Война и мир: темы и анализ — видео и стенограмма урока

Духовность

Два главных мужских персонажа романа, Андрей Болконский и Пьер Безухов, отражают духовную биографию самого Толстого.Эти персонажи подвергают сомнению все и придерживаются самых высоких моральных стандартов.

В поисках смысла Пьер приходит к выводу, что большинство людей живут «как солдаты под огнем», отвлекая себя от мыслей о смерти азартными играми, лошадьми и вечеринками. В конце книги Пьер находит цель своей жизни — работать на своей земле и воспитывать большую семью.

Когда мы впервые встречаемся с князем Андреем, это красивый и амбициозный молодой офицер, готовый пожертвовать всем ради минуты славы.Почти смертельный опыт в битве при Аустерлице заставляет его признать свое тщеславие. Пройдя множество трансформаций в своих духовных поисках, к концу романа, умирая от боевых ран, Андрей достигает полной гармонии с миром.

Любовь и семья

В системе ценностей, которую создал Толстой, любовь имеет силу пробуждать персонажей к новой жизни. Графиня Наташа Ростова — героиня единственной в книге любовной драмы. Такое пробуждение она приносит Андрею Болконскому, но ненадолго.Толстой ведет Наташу, своего любимого женского персонажа, через испытания любви, разочарования, общественного позора, лишения на войне и, в конечном счете, зрелость. В конце романа Наташа, замужем за Пьером Безуховым, — приземленная мать многодетной семьи с испачканными детскими простынями в руке, раскрывающая преобразующие аспекты любви.

Каждая семья в книге — это отдельный микрокосм, отражающий убеждения Толстого в любви и браке. Ростовы теплые, гостеприимные и неприхотливые.Они поддерживают своих детей в их ошибках и заблуждениях, таких как неудачный побег Наташи накануне ее свадьбы и азартные игры ее брата Николая. На другом конце спектра — семья Курагиных. Василий Курагин и его дети бессердечны и расчетливы, заинтересованы только в увеличении благосостояния и повышении своего социального статуса.

В конце романа семья Наташи и Пьера Безуховых иллюстрирует веру Толстого в то, что счастливый брак — лучший результат духовных поисков.После долгих лет страданий Наташа и Пьер дополняют друг друга в счастливом союзе, воспитывая детей и заботясь о своем имении.

Народная идея

В то время как большинство читателей Войны и мира предпочитают следить за драмами из жизни русских аристократов, Толстой утверждает, что главная тема его романа — «народная идея », то есть роль русского народа в войне. Изображая разрушительный характер войны, Толстой также изображает войну как объединяющую силу, объединяющую все классы российского общества в борьбе против французских захватчиков.

Всегда философ, Толстой размышляет о влиянии отдельного человека и народа в целом на историческое развитие. По словам Толстого, Кутузов, русский военачальник, ведет свои войска к победе, потому что у него есть духовная связь со своими солдатами. Наполеон, напротив, изображается как сильная, но эгоцентричная личность, неспособность которой сопереживать своим войскам и заботиться о них в конечном итоге приводит к его кончине.

Подлинные и поверхностные идеалы

Наконец, важной темой романа является противопоставление подлинного и поверхностного.Роман открывается двумя контрастирующими социальными сеттингами: жесткой и искусственной атмосферой петербургского салона Анны Шерер и теплой радостной домашней вечеринкой в родовом имении Ростовых.

Кроме того, роман раскрывает как подлинный, так и поверхностный патриотизм персонажей. По мере приближения захватчиков к Москве многие русские аристократы присоединяются к военным усилиям. Ростовы сдают все свои вагоны для перевозки раненых. В то же время в Санкт-Петербурге гости салона «Шерер» продолжают свое фальшивое и пустое существование, где единственным патриотическим жестом становится переход с более привычного французского на родной русский.

Краткое содержание урока

Война и мир Льва Толстого (1869) дает широкую панораму российского общества на фоне вторжения наполеоновской армии 1812 года. Две ключевые темы романа — духовность главных героев и семейное счастье как высшая награда за душевные страдания. Хотя жизнь главных героев для многих читателей является основным направлением романа, наиболее важной темой, по мнению автора, является «народная идея», означающая роль простых русских людей в жизни. война.Близость главных героев к миру обычных людей становится критерием их целостности. Другой основной темой романа является противопоставление истинных и поверхностных ценностей. Война становится лакмусовой бумажкой для этих противоположных ценностей в персонажах.

Я шахматный эксперт. Вот что получилось в «Ферзевом гамбите»

Несмотря на попытки сделать шахматные сцены правдоподобными, все же есть области, в которых сериал проигрывает. Наиболее очевидным является то, насколько быстро игроки двигаются во время турниров.Как один из директоров турниров сказал Бет перед соревнованиями в Цинциннати, у каждого игрока есть два часа, чтобы сделать 40 ходов, что было и остается стандартным контролем времени для таких игр. Но в каждом матче Бет и ее противники делают каждый свой ход после того, как думают о них всего несколько секунд. В таком темпе они заканчивали бы свои игры за минуты, а не за часы. Скорость понятна для кинопроизводства, потому что наблюдать за игроками, сидящими за доской часами, почти не двигаясь, не так уж и интересно. Но это тоже не совсем точно.

Конкуренты также не разговаривают во время некоторых игр. Помимо предложения ничьей — по сути, согласия с тем, что матч закончится вничью — игроки не разговаривают друг с другом во время матчей. Это не только считается плохим спортивным мастерством, но и является нарушением правил. Но несколько раз, например, в игре Бет против Гарри в эпизоде 2, в которой она злорадствует в конце, и в игре против молодого русского вундеркинда в Мехико в эпизоде 4, Бет и ее оппоненты вступают в словесные обмены.Диалоги делают игры более понятными и оживляют драму, но, опять же, это не соответствует действительности.

Хотя «Ферзевый гамбит» — это вымысел, и персонажи, которые появляются в нем, никогда не существовали, вскользь упоминаются игроки, которые существовали, в том числе чемпионы мира Хосе Рауль Капабланка, Александр Алехин, Михаил Ботвинник и Борис Спасский.

Есть также любопытный момент, когда Гарри сравнивает Бет с Полом Морфи, американцем, который играл в эту знаменитую игру в Парижской опере в 1858 году и который широко считается величайшим игроком 19 века.Сравнение кажется неправильным. Несмотря на ее склонность к саморазрушению, Бет не похожа на Морфи. Она ближе к женской версии другого чемпиона: Бобби Фишера.

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021

Подготовка к ЕГЭ для 11 класса

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в Москве

самостоятельная подготовка к тестовой части ЕГЭ и сочинению по русскому

Структура ЕГЭ по русскому языку

Как готовиться к ЕГЭ по русскому языку до экзамена

Что делать на экзамене

Работа над тестовой частью

Вывод

Комплексная подготовка к ЕГЭ (урок русского языка в 11 классе) | План-конспект урока по русскому языку (11 класс):

Курсы Подготовки к ЕГЭ по Русскому Языку (Мытищи) 10-11 классы

Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы

Я б в нефтяники пошел!

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

Международный колледж искусств и коммуникаций

Английский язык

15 правил безопасного поведения в интернете

Олимпиады для школьников

Первый экономический

Билет в Голландию

Цифровые герои

Работа будущего

Профессии мечты

Экономическое образование

Гуманитарная сфера

Молодые инженеры

Табель о рангах

Карьера в нефтехимии

ГДЗ на русском языке 11 кл. Варианты подготовки к экзамену по русскому языку в одиннадцатом классе

Варианты подготовки к экзамену по русскому языку в одиннадцатом классе

Подробнее о преимуществах онлайн-решебника

Какие возможны трудности.

Что можно сделать.

Подготовка к экзамену по русскому языку самостоятельно.Как подготовиться к экзамену по русскому языку? Занятия на курсах

Прочитать небольшие произведения для аргументации

Повторите правила

Напишите алгоритмы решения для тестирования

Решайте тестовые задания

Повторить алгоритм написания

Напишите несколько статей

Прочтите готовые тексты

Найдите единомышленников

Не забываем про отдых

Оценка сложности задач

Ассистент репетитора

Занятия на курсах

Самостоятельные классы

Что делать, если времени очень мало?

С чего начать?

Планируем самостоятельно подготовиться к ЕГЭ

Список тем включенных в русский язык

Если сложно …

Оксбриджская подготовка в Российско-Британской школе Algorithm

Оксфорд и Кембридж Программа подготовки к вступительным экзаменам

Описание школы

Как решить ЕГЭ по русскому языку.Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Что мне приготовить?

Сроки перевозки

Проведение экзамена по русскому языку

Приблизительный масштаб

Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Рабловка по задачам

Надежное и быстрое обслуживание всего за 6,99 долл. США

Почему я должен попросить вас написать мне бумагу?

Неоспоримые преимущества нашей службы написания нестандартной бумаги

Кто напишет мою статью, когда я ее закажу?

Пора писать мою статью! Что мне делать?

Не сомневайтесь и наймите писателя для работы над вашей статьей прямо сейчас!

Вопросы, которые задают наши клиенты

Война и мир: темы и анализ — видео и стенограмма урока

Духовность

Любовь и семья

Народная идея

Подлинные и поверхностные идеалы

Краткое содержание урока

Я шахматный эксперт. Вот что получилось в «Ферзевом гамбите»

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики