План по написания эссе по английскому языку егэ: Как написать эссе по английскому на ЕГЭ 2021: как начать, структура написания эссе по английскому 2021

Содержание

Пишем эссе по английскому языку: советы, полезные слова, примеры

Вас ждет международный экзамен TOEFL, IELTS или другие, где одним из этапов является написание эссе? А может быть, вы подаете заявку на вступление в ВУЗ и вам нужно рассказать о себе, своих достижениях и планах в сочинении? В любом случае, ваша цель — написать отличное эссе на английском языке. Сделать это не так сложно, как может показаться на первый взгляд, и мы поможем вам во всем разобраться.

Эта статья расскажет о том, как написать эссе по английскому, какие бывают типы сочинений на английском языке, как написать вступление к эссе и какие слова-связки использовать в тексте.

Что такое эссе?

Essay (Эссе) в английском языке — это короткое сочинение, в котором вы выражаете свою точку зрения по заданной теме. Написание качественного эссе на английском предполагает высокий уровень владения языком, богатый словарный запас и умение четко и кратко изложить свои мысли.

Формальный стиль повествования — одна из особенностей английского эссе, отличающая его от сочинений на свободную тему, к которым мы привыкли в русском языке. Англичане серьезно относятся к стилю изложения мыслей в эссе, поэтому не рекомендуется использовать сокращения и вообще, позволять себе фривольности в тексте. Также, любое эссе, вне зависимости от темы, имеет определенную структуру. Но обо всем по порядку.

Типы эссе

В английском языке выделяют три основных типа эссе:

For and against essay (эссе «за и против»)

Название этого типа говорит само за себя: в нем нужно привести аргументы «за и против» по заданной теме.

План написания: во введении вы подводите читателя к проблеме; в основной части нейтрально описываете аргументы «за и против», не выражая собственного мнения; в заключении — высказываете свое мнение о проблеме и делаете вывод.

Opinion essay (эссе-мнение)

В отличие от «за и против», эссе-мнение призвано выразить свою мысль по теме. Особенность opinion essay состоит в том, что вам нужно не только выразить собственное мнение по проблеме, но отразить в эссе другие точки зрения. Так сказать, взглянуть на тему под разным углом. План написания: во введении указываете тему рассуждения; в основной части — выражаете свое мнение на проблему, подкрепляя его уверенными аргументами, а также, описываете какие еще точки зрения бывают; в заключении вы подводите итоги, которые подкрепляют высказанное вами мнение по проблеме.

Suggesting solutions to a problem essay (эссе-предложение решения проблемы)

Обычно в таких эссе вам дается какая-то глобальная проблема, а ваша задача — предложить наиболее возможные и актуальные пути ее решения.

План написания: введение описывает проблему и причины ее возникновения; в основной части вам нужно предложить несколько вариантов решения описанной проблемы и возможные последствия каждого из них; в заключении подводятся итоги и финальное решение или рекомендации.   

Обычно тип эссе зависит от выбранной темы и часто указывается прямо в задании. Если же никаких рекомендаций по типу нет — то используйте любой, который, по-вашему мнению, лучше всего подойдет к заданной теме.

Вышеупомянутые типы английских эссе — самые распространенные, но бывают и другие. Иногда нужно написать о ваших достижениях и планах на будущее (например, при поступлении в университет или колледж), а иногда — эссе в свободной форме о том, что волнует вас прямо сейчас (то есть, без заданной темы).

По какой теме бы ни было эссе, при его написании стоит придерживаться определенной общепринятой структуры.

Структура

Обычно экзаменационное эссе должно быть объемом в 180-320 слов, но эти рамки не жесткие и обязательно указываются в задании вместе с темой.

Перед написанием стоит помнить, что эссе — это не развернутое сочинение-рассуждение на свободную тему, а лишь четкое и емкое выражение мыслей по заданной проблеме. Поэтому все эссе на английском языке имеют общую структуру:

Заголовок

Название эссе, которое отражает тему или проблему, которая будет раскрыта в тексте. Заголовок должен быть максимально лаконичным и понятным. По сути, заголовок эссе похож на название статьи: в него должна быть вынесена основная мысль, которая будет подробнее раскрыта в тексте.

Введение

В нем должно быть указано, о чем пойдет речь в основной части. Введение должно пояснять тему рассуждения и то, как вы понимаете ее, быть лаконичным (занимать примерно 5-10% текста), кратко очертить план эссе и ссылаться на источники или другие данные при необходимости. Основная часть

Это главная часть эссе на английском языке, в которой раскрывается проблема и ваше мнение по ней в зависимости от выбранного типа изложения. Здесь приводятся аргументы и примеры, а также другие точки зрения по теме. В конце основной части текст должен плавно подводить читателя к заключению.

Эта часть сочинения занимает примерно 75-85% от общего объема текста.

Заключение

В конце вам нужно подвести итог всем мыслям, раскрытым в основной части эссе.

Хорошее заключение — это не просто сухое перечисление всех вышеизложенных фактов, а хорошо аргументированный вывод по теме. Оно может перекликаться с введением или ссылаться на него, но в других формулировках. В заключении не стоит выдвигать абсолютно новые идеи или опровергать уже высказанные, а также, использовать извиняющийся тон за свое мнение. Будьте уверены в вашей точке зрения и просто сформулируйте ее еще раз. Приемлемый объем текста в заключении — 10-15%.

Рекомендации, советы

Если у вас на горизонте экзамен, то вам пригодятся наши рекомендации и советы относительно того, как написать эссе по английскому языку.

Советы:

1. Набросайте черновик

Если время на написание ограничено, то воспользуйтесь черновиком. Накидайте на него план и пропишите основные мысли. Это поможет написать эссе быстрее и не ошибиться в чистовом варианте.

2. Придерживайтесь структуры

Следуйте общим рекомендациям по структуре и не превышайте объемов каждого из разделов.

3. Будьте лаконичны

Выражайте свои мысли кратко, не углубляясь в рассуждения.

4. Аргументируйте

Приводите четкие подтверждения словам при высказывании своей или чужой точки зрения на тему. Опираясь на эти аргументы сделайте заключение и вывод.

5. Придерживайтесь формального стиля

Официальный стиль изложения — самый оптимальный вариант для эссе, если не указано иного. Не стоит использовать сокращения, сленг и разговорные выражения.

6. Используйте слова-связки

Специальные слова помогут вам последовательно выразить мысли, подвести читателя к выводу и выстроить правильную структуру в тексте.

7. Разнообразьте лексику и грамматику

Несмотря на то, что эссе пишется в формальном стиле, не помешает добавить в него немного яркости, чтобы придать тексту индивидуальности. Если это уместно, используйте слова-синонимы и красивые слова. Что касается грамматики и сложносочиненных предложений — используйте их только если уверены в своих знаниях. В противном случае ошибки или неверное использование времени сыграют вам не на руку.

8. Будьте корректны

Часто темами для эссе становятся остросоциальные вопросы, мнение по которым может быть резко полярным. При высказывании своих мыслей по неоднозначным поводам стоит быть максимально корректными и не забывать об элементарной деликатности, толерантности и вежливости.

9. Проверяйте на ошибки

Очевидный, но крайне важный совет. Пробегитесь взглядом по готовому эссе, чтобы проверить его на всевозможные ошибки и опечатки.  

Рекомендации по тексту эссе:  

  • Помните, что вы пишите эссе для другого человека, который не является вашим другом или коллегой, а значит, придерживайтесь нейтральных выражений, используйте стандартные речевые обороты, пишите по существу и не отклоняйтесь от темы.
  • Не злоупотребляйте прилагательными, восклицательными знаками и избегайте общих слов (all, any, every). Также, не нужно использовать фразовые глаголы (put it, get off и т.д.) и сокращения (can’t вместо cannot, don’t вместо do not и т.д.). Придерживайтесь академическо-информационного стиля в изложении: избегайте личных местоимений (I, my, we, our) и отдайте предпочтение активному залогу вместо пассивного.
  • Чтобы придать тексту объективность, высказывайте мнение по теме при помощи безличных конструкций (It is believed that…; It cannot be argued that… и т.д.) и не категоричных глаголов (suggest, suppose, claim и т. д.). Корректно выразить свое мнение по вопросу вам помогут такие слова, как apparently (очевидно), arguably (вероятно) и другие наречия.
  • Делите основную часть текста на абзацы по смыслу, которые могут быть взаимосвязаны и дополнять друг друга. Не перегружайте абзацы предложениями и сделайте их все примерно одинаковыми по объему. В начале абзаца лучше употреблять слова-связки, которые помогут продолжить мысль, высказанную ранее.
  • Если вы приводите в тексты примеры или цитаты — ссылайтесь на источник и дату публикациивысказывания. Это можно сделать в скобках, указав автора и год.

Полезные слова для эссе

Вводные слова

Вводные фразы для эссе по английскому языку универсальны и подойдут для любого типа сочинений.

This essay deals with... — Это эссе посвящено...
This assignment will examine… — В этой работе рассматривается…
This report will analyse... — В этом отчете проводится анализ…
This essay will consider… — В этом эссе будут рассмотрены…
It is believed that… — Полагают, что…

Некоторые фразы, которые помогут очертить план эссе и пояснить содержание:

The essay is divided into four sections. .. — Данное эссе состоит из четырех частей…
It will first consider… — Сначала рассматривается…
It will then continue to describe… — После чего мы продолжим описывать…
The third part compares… — В третьей части приводится сравнение…

Finally, some conclusions will be drawn as to... — И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно...

Слова-связки

Linking words или linkers (слова-связки) помогут вам не только логично высказать свои мысли в эссе, но и сделать текст легко читаемым и структурированным. Возьмите эти слова на заметку и для повседневной речи, ведь связки делают ее логичнее и максимально приближают к речи самих носителей языка.

Linkers for sequencing ideas (слова-связки для упорядочивания мыслей)

Finally — наконец, в конце концов
First(ly)... second(ly)... third(ly) — первое (во-первых)... второе (во-вторых)... третье (в-третьих)
Lastly — наконец, в конце
The first point. .. the second point... the third point — во-первых (первый пункт)... во-вторых (второй пункт)... в-третьих (третий пункт)
The former... the latter — первый ... последний
To begin with... then... to conclude — для начала... затем... наконец

Linkers for expressing opinions

(слова-связки для выражения мнения)

According to… — Согласно…
It cannot be denied that… — Нельзя отрицать, что ...
It is said/believed that… — Говорят / считают, что …
Some people say that… — Некоторые люди говорят, что ...
There is no doubt that… — Без сомнения…
We must admit that… — Мы должны признать, что ...

От первого лица:

As far as I am concerned — Насколько я знаю,...
From my point of view — Мне кажется, что...
I agree — Я согласен
I am in favour of — Я сторонник...
I am against the idea of — Я против идеи...
I believe that — Я верю, что...
I disagree — Я не согласен
In my opinion — Я считаю, что. ..

Linkers for giving examples (слова-связки для приведения примеров):

As follows — следующий, как указано далее
For example For instance — например
Namely — а именно
Such as — такой как

Linkers for giving reason (слова-связки для пояснения причин):

As — так как
Because — потому что
Because of — из-за того, что
Due to — согласно
Owing to — благодаря
Since — с тех пор, как

Linkers for contrasting ideas (слова-связки для противопоставления):

Although / even though — хотя, даже если
But — но
Despite — несмотря на
However — однако
In comparison — в сравнении
In contrast — в отличии от
In spite of — несмотря на
In theory — в теории
In practice — на практике
Nevertheless — несмотря на, все-таки
Nonetheless — тем не менее
On the contrary — наоборот
On the one hand — с одной стороны
On the other hand — с другой стороны
Unlike — в отличие от
Whereas — тогда как
While — в то время как

Linkers for adding information (слова-связки для дополнительной информации):

Also — также
And — и
Apart from — кроме, наряду с
As well as — так же, как. ..
Besides — кроме того, к тому же
Furthermore — более того
In addition to — в дополнение к
Moreover — кроме того, более того

Linkers for summarizing information and showing the result (слова-связки для подведения итогов)

As a consequence — как следствие
As a result — в результате
Consequently — вследствие этого
Hence — следовательно
In brief In short — вкратце, в двух словах
In conclusion — в заключение
In summary — в итоге, подводя итог вышесказанному
Therefore — поэтому
Thus — таким образом
To conclude — делая выводы
To summarise — подводя итог

Надеемся, что наши рекомендации и советы пригодятся вам на практике, и вы получите высший балл на экзамене. Удачи в написании эссе!

Безупречное эссе по английскому языку ∣ Enguide.ru

Никто не любит экзамены, но всем приходится их сдавать… Вам предстоит написать эссе по английскому на ЕГЭ? Мы готовы помочь: советами, примерами и даже готовым шаблоном.

Сочинения или эссе по английскому языку - одно из основных заданий на экзаменах. Его пишут из года в год в рамках ЕГЭ, и будут писать новые поколения выпускников. По слухам, приближаются большие изменения в аттестации по иностранным языкам: в 2020 году во всех российских школах собираются провести пробный ЕГЭ по китайскому языку. Но эссе по английскому отменять не планируется, поэтому давайте сосредоточимся на его написании в 2018 году.

В англоговорящий странах есть свои аналоги ЕГЭ: в Великобритании это экзамены A-level, в США - SAT и ACT. Испытания не из легких, но вполне выполнимые. Перед тем, как писать эссе по английскому языку, прочтите эту статью - мы постарались сделать ее максимально полезной и практичной. А если пришлось сделать перерыв в изучении английского - непременно загляните в эту запись.

Структура эссе по английскому языку

Легко ли вам дается написание сочинений? В сожалению, это почти не поможет в написании английского эссе. С другой стороны, это неплохо, ведь вам не придется во что бы то ни стало проявлять творческую оригинальность - гораздо важнее знать и соблюдать правила и критерии написания эссе на английском. А структура, или, проще говоря, план эссе по английскому языку известен:

  1. Заголовок. Название эссе. Напрямую зависит от темы, данной в билете.  Заголовок сочинения должен быть кратким, но выразительным и емким. Потренируйтесь, используя темы эссе по английскому за прошлые годы.

  2. Введение. Вступительная часть сочинения, задача которой заключается в кратком описании его сути. Кратко - это обычно от 2 до 4 простых предложений.

  3. Основная часть. Самая объемная и содержательная часть сочинения. Именно здесь раскрываются основные задачи эссе. По основной части оценивается ваша способность раскрыть тему при помощи логичных аргументов. Примерный объем этой части - 2-3 абзаца по 3-4 предложения в каждом.

  4. Заключение. Финал сочинения, в котором нужно сделать выводы, основанные на рассуждениях основной части.  Достаточно пары предложений, чтобы подвести итог и красиво закончить текст.

План сочинения - это письменное отражение структуры эссе. Только возле каждого пункта, от 1 до 4, напишите подходящее название этого раздела. А на письме разделяйте структурные части абзацами. Заголовок напишите по центру листа; вступление начните с новой строки; разделите основную часть на 2-3 абзаца по смыслу; заключение изложите в последнем абзаце текста: Например:

(цветные маркеры использованы для наглядности, в экзаменационной работе их не нужно применять).

Темы и виды эссе на английском с примерами

Виды эссе на английском - это, по сути, их стили. Обычно в экзаменационном билете содержится подробное описание задания: тема и стиль сочинения. Существует три возможных стиля, и каждый из них рассмотрим подробно.

Opinion essays, или эссе-мнение.

Основная черта этого текста - повествование от первого лица, в ходе которого вы должны аргументированно защитить свою определенную точку зрения на предмет темы. Главная задача - продемонстрировать собственные мысли и умение их обосновать.

  1. Введение: своими словами изложите тему (проблематику) сочинения.

  2. Основная часть: четко сформулируйте свой взгляд на проблему и/или предложите решение. В следующих предложениях основной части разверните мысль и обоснуйте свою позицию.

  3. Заключение: подведите итоги, еще раз высказав свое мнение по теме, но используя немного другую формулировку (покажите знание синонимов).

For and against essays, или эссе “за и против”.

Это тот же тип эссе, который на русском языке мы привыкли называть “сочинение-рассуждение”. Его главный признак - наличие аргументов, раскрывающих тему с разных (желательно противоположных) точек зрения. План такой:

  1. Введение: своими словами изложите тему (проблематику) сочинения.

  2. Основная часть: сформулируйте как минимум два противоположных взгляда на проблему. Не стоит высказывать собственное мнение, говорите нейтрально, ставьте глаголы в форму второго лица.

  3. Заключение: можно закончить эссе собственным выводом либо кратко подтвердить, что затронутая проблема не имеет однозначного решения, и каждый подход имеет право на существование.

Suggesting solutions to problem essays, или решение проблемы.

Самый простой и в то же время сложный тип эссе по английскому. Его задача - проверить ваш словарный запас. Темой такого сочинения становится какая-нибудь глобальная, общеизвестная проблема. Вам нужно рассказать, как можно ее решить и/или как с ней мириться. В плане это выглядит примерно так:

  1. Введение: своими словами перескажите тему (проблему) сочинения.

  2. Основная часть: изложите ту информацию, которой владеете по этому вопросу. Объясните, почему то или иное решение является предпочтительным для решения проблемы. Покажите, что вы умеете понимать и объяснять причины и следствия на английском языке.

  3. Заключение: подведите итог, еще раз аргументировав выбранную точку зрения.

Даже если в экзаменационном задании не будет прямого указания на стиль текста, вы сразу поймете, как писать эссе, в зависимости от темы. Например, к теме про спорт эссе может содержать аргументы за (здоровье) и против (травмы). Тема, касающаяся экологии, будет максимально раскрыта в эссе-решении проблемы.

Речевые клише для эссе на английском

Есть определенные фразы, даже словосочетания, которые помогают написать эссе по английскому. Их первое достоинство заключается в том, что у вас появляются определенные “точки опоры”, ориентиры для построения предложений. А второе - они дают экзаменаторам понять, что вы владеете этими речевыми конструкциями и можете правильно применять их в тексте. Вот примеры основных словесных клише для эссе на английском:

  • This essay deals with... (Это эссе посвящено...)

  • This assignment will examine... (В этой работе рассматривается...)

  • This report will analyse... (В этом отчете проводится анализ. ..)

  • First(ly) … second(ly) … third(ly) (Во-первых … во-вторых … в-третьих/первое … второе … третье)

  • To begin with … then … to conclude (Для начала … затем … наконец)

  • Owing to/owing to the fact that (Благодаря/благодаря тому, что)

  • It is believed that... (Полагают, что...)

  • It cannot be argued that... (Бесспорно).

Старайтесь не повторять одни и те же слова. Будет здорово, если вы сможете обогатить синонимический ряд эмоциональными словами из этого списка. Даже если предложения похожи по структуре, используйте синонимы. Например, для противопоставления: but, however, on the other hand, yet; для примеров: for example, that is; для дополнений: similarly, moreover, furthermore, in addition; для перечислений: then, after that, ultimately; в заключение: therefore, consequently, as a result, thus.

И помните - чистая и лаконичная речь всегда предпочтительнее витиеватой и сложной, в которой вы сами запутались. Сначала обдумайте и структурируйте, чтобы точно понять, как написать эссе на английском. Тогда и на бумаге текст получится складным и без ошибок. Удачи на экзамене!

PS: Также советуем ознакомиться с подборкой школ английского по подготовке к ЕГЭ: 

Как написать эссе по английскому языку.

Эссе входит в раздел «Письмо», задание С2. Ученику нужно высказать мысли в виде сочинения, используя обязательные слова-клише. Эссе по английскому имеет фиксированную форму, необходимую для соблюдения.

Содержание и структура эссе

Эссе по английскому выступает в роли проверки словарного запаса, знаний стилистики и логичности изложения мыслей на иностранном языке. Структура состоит из вступления, аргументов «за» и «против», изложения личного мнения ученика, заключительной части.

С чего начать — вступление

Ученику предложен выбор тезиса. На основе выбранного высказывания будет написано эссе по английскому. Всего имеется 2 тезиса, поэтому можно ориентироваться на предпочтения в темах при написании эссе.

Вступительная часть начинается с перефразировки выбранной цитаты, актуальная проблема должна полностью отображаться. Для успешного начала потребуется показать словарный запас, используя синонимы и близкие по смыслу фразы. Достаточно 3−4 предложений. Например, ученик выбрал высказывание:

«People spend great sum of money on space researches instead of exploring our planet».

Вступительную часть можно написать так: People believe that we use many resources for better understanding of space. However, we are not interested in Earth and its secrets. Let us try to figure out is it true or not.

Ваша точка зрения (мнение)

Изложение мнения начинается с красной строки. В абзаце должно быть отображено 2−3 аргумента, подтверждающих точку зрения ученика.

On the one hand, it is necessary to explore our planet, because Earth is a home for all of us. There are some points that one may say in favor. For instance, if we continue to damage ecology, it will cause more problems with air and water pollution, greenhouse effect, etc. Therefore people will not have enough oxygen for breathing, water for drinking and difficulties with planting, climate and so on. More than that, we do not have just complicated ecological situation, people also suffer from poverty, poor medical care, starvation and lots of other problems. Therefore, to my point of view, it would be better to spend this money on solving current difficulties that happen on Earth.

Здесь изложено два аргумента. Первый информирует о сложностях с экологией, тема популярна на уроках английского языка. Поэтому применение соответствующей лексики не составит будущему студенту трудностей. Смысл второго аргумента заключается в проблемах самих людей актуальных на сегодняшний день. Так ученик продемонстрирует осведомленность по выбранной проблеме.

Аргументы «за» и «против»

В этом абзаце потребуется изложить аргументы «за» и «против» предыдущей части. Ученик рассматривает ситуацию с другого ракурса, глубоко и детально раскрывая тему. Приводится 1−2 аргумента, начало пишется с красной строки.

Аргументация выглядит так:

On the other hand, some people believe it is more important and useful to get information about space and other objects — stars, comets, planets and so on. The population grows each day and the first task in our close future is to find new home for good living. Now we have little chance to survive, because known planets don’t give such opportunity — to live happily.

Одна из теорий, как можно использовать знания о космосе, широко известна. Человек ищет новый дом — однажды наша планета перестанет справляться с производимыми продуктами и отходами. Это главная причина, почему люди активно изучают космическое пространство.

Личное пояснение, контраргументы

В следующей части у ученика появляется возможность оспорить высказанные выше аргументы. Учащийся подтверждает еще одним описанием первоначально написанное мнение. Цель заключается в предположении наиболее вероятных аргументов «против» изначально высказанного мнения. После высказывания противоположного мнения нужно второй раз подтвердить свои рассуждения.

I cannot agree with this opinion, because people should think over current situation, not only about future. If we do not learn how to prevent the planet from damages, new ones will be also ruined. It is important to find out a solution for all problems that we have.

Заключение

Последний абзац — краткое резюме. Ученик излагает свою позицию, суммируя высказывания. Заключение состоит из 2−4 предложений, обязательна вводная фраза.

To sum up, I want to underline that it the most important thing to save our home planet. We can have a great future on it, not escaping for better life and place. Otherwise our existence is only about escaping from our mistakes.

Лексика, грамматика, орфография и пунктуация

Существуют следующие 4 параметра. По обозначенным критериям оценивается эссе:

  • лексика — предполагается, что ученик будет использовать сложные слова (образованные методом дополнения префиксов, суффиксов), синонимы. В работе должны быть написаны клише, вводные слова;
  • грамматика — не должны выявляться ошибки во временах, в падежах местоимений, порядке построения предложений;
  • орфография — слова рекомендуется проверять после написания эссе. Важно нигде не забыть букву, не перепутать буквы местами. Ученику потребуется вдумчиво, внимательно перечитать текст;
  • пунктуация — вводные слова и фразы выделяются запятыми. Перед словами because, so, but, however (потому что, поэтому, но, однако) ставится запятая.

Клише для эссе

Каждый абзац начинают с вводной конструкции. Это позволяет сделать заметными логические связи в изложении. Учителя советуют запомнить несколько фраз для успешного написания эссе.

Общие фразы, вводные слова

Для аргументов:

  • To begin with,
  • Firstly, / Secondly, / Thirdly
  • On the one hand, / On the other hand,
  • On the contrary,
  • In my opinion,
  • There is no doubt, that
  • It is considered, that
  • It cannot be denied, that

Слова-связки:

  • Moreover,
  • More than that,
  • That is why,
  • Therefore,
  • Nevertheless,
  • Because
  • In addition to
  • However
  • Besides,

Заключение:

  • In conclusion,
  • To sum up,
  • To draw the conclusion, I can say that…
  • After all facts, to my mind…

Особенности подготовки

Языковое оформление

Необходимо соблюдать нейтральный стиль. Под такой стилистикой подразумевается полное отсутствие сокращений. Примеры: don’t = do not, haven’t = have not и т. д. Исключается сленг и формы слов, используемые в личных переписках (wanna = want to, u = you). Употребление местоимения «I» не возбраняется, но лучше использовать универсальное «we».

Подготовка с профессионалом

Большинство учеников предпочитает обратиться за помощью к репетиторам, записаться на курсы по сдаче ЕГЭ. Специалисты уделяют много внимания разбору заданий, особенно эссе по английскому языку.

Преподаватель правильно выстроит систему: последовательно объяснит структуру сочинения, даст множество тренировочных заданий, выявит пробелы. На основе информации репетитор составит индивидуальную программу, способную помочь при сдаче ЕГЭ на высший балл.

При получении недостающих знаний ученик сдаст не только С2, но и другие задания. Сочинение-рассуждение это комплексное задание, в нем присутствует множество тем, обязательных для изучения.

Критерии оценивания эссе и на что обратить внимание

Максимальное количество баллов за задание равняется 14. За это время ученик должен выбрать тему, обдумать высказывания и написать само эссе по английскому. Важнейшим критерием при оценивании выступает выполнение коммуникативной задачи. Если этот пункт оценивается экзаменатором в 0 баллов, то ученик не получает баллы. Это правило действует при соблюдении остальных критериев.

Пункты и баллы

Ученик получит максимальный балл при соблюдении: нейтрального стиля (отсутствие сленга, сокращений), структуры написания эссе, логичности высказываний (необходимо использовать клише). Сюда входит употребление сложной лексики, безошибочное написание слов, правильно расставленные знаки препинания. Допускается 1 нарушение официального стиля, 1 лексическая ошибка, до 2 грамматических нарушений.

Средний балл: тема раскрыта не полностью, имеются нарушения в стиле оформления, структуре (до 2 логических ошибок). Допускается до 4 нарушений в грамматике, до 2 в лексике (сюда входит ограниченность словарного запаса), 1 орфографическая и/или пунктуационная ошибка.

Низкий балл: не раскрыто 1−2 аспекта (или 3−4 раскрыто не полностью), допущено 4 ошибки стиля. Присутствует от 3 ошибок в логических построениях. Словарный запас скуден, отмечают 4 ошибки в лексике, от 5 в грамматике, от 2 в пунктуации.

Ноль баллов за эссе ставится во всех остальных случаях.

Запишись на курсы подготовки к ЕГЭ/ОГЭ. Первый урок бесплатно!

Эссе-пример

На экзамене большинство учеников паникую. Паника ведет к забыванию материала, путанице в последовательности абзацев — структуры изложения. Ниже дан развернутый пример сочинения-рассуждения по английскому языку. Визуальная составляющая важна: запоминание формы эссе помогает не ошибиться при написании.

Тема: «The great majority of people like watching soap operas as they are amusing and realistic».

Nowadays a lot of people, especially teenagers, spend their free time on soap operas. We are also adults consider this hobby is a useless one. It is just waste of our time.

Frankly speaking, I do not enjoy watching soap operas. Firstly, it teaches you nothing. Soap operas are created to be some kind of entertainment for people, that is why they just for fun. There is not much sense in watching episodes. Secondly, I am sure, that it takes much time to watch all seasons. Producers and actors are interested in creating a great story with an original plot, therefore, it may continue for 2 or more years. Thirdly, seating on sofa and watching is not a very interesting event. You feel tired after it.

However, there is no doubt, that lots of men and women enjoy the process. They learn how to deal with problems as these videos are realistic. We can face these problems in real life and have a solution right from soap operas.

I cannot agree with that point of view, because situations in soap operas are fictional and imaginary. They are created just to attract attention of followers. People forget about their own life — family, friends, job or study while watching.

In conclusion, I do not agree that soap operas are useful. It is considered to be waste of time and we can do something more entertaining and profitable.

Краткий план эссе

Сочинение по английскому языку состоит из следующих пунктов:

  1. Эссе, которое пишут для сдачи ЕГЭ, начинается со вступления. Ученику предстоит кратко описать проблему в 2−3 предложениях.
  2. Далее, согласно структуре, пишут свое мнение. Часть состоит из 2−3 аргументов.
  3. Ученик рассматривает проблему с другого ракурса, представляя мнение-альтернативу. Должно быть написано 1−2 аргумента.
  4. В этом абзаце излагается контраргумент, противопоставляемый предыдущему мнению. Рекомендуется использовать 1−2 тезиса.
  5. Заключительная часть — учащийся резюмирует изложенные мысли. Чтобы избежать повторов используют перефразировку и синонимы.

Чаще всего ученику мешает волнение и рассеянность. Тревожные состояния возникают естественным образом, при долгой фокусировке на сложных заданиях. При регулярной практике написания эссе у учащегося не возникнет трудностей, структура отложится в памяти, а сложные слова перестанут пугать.

Как писать эссе по английскому языку. Шаблон эссе. Фразы клишеThe English Inn

Дорогой гость! Написать эссе по английскому языку не так уж и сложно, если понимать, что проверяется в этом виде работы, кроме грамматических и орфографических ошибок. Начнем с того, что есть два вида эссе: эссе с аргументацией «за» и «против» и эссе с элементами рассуждения. В последнее время эссе первого типа убрали из письменной части ЕГЭ и поэтому в этой статье речь пойдет об эссе с элементами рассуждения или»opinion-composition» (эссе, выражающее личное мнение). Максимальный балл за эссе — 14 баллов.

Итак, как писать эссе по английскому языку?

Из этой статьи вы узнаете:

  1. какова структура эссе (количество абзацев, объем)
  2. главное, что нужно понимать при написании эссе
  3. как писать введение
  4. как писать заключение
  5. как писать основную часть эссе

* * *

1.

Структура эссе по английскому языку

Первое, что важно, — это структура эссе. Хорошее эссе разделено на 4 абзаца. Если вы внимательно прочитаете задание НИЖЕ, то увидите, какие это абзацы:

Обратите  внимание, что в плане к заданию 5 пунктов, а абзаца четыре. Как правило, пятый пункт не содержит много информации, ведь вы уже раскрыли свою точку зрения в абзаце 2, поэтому он получается коротким. Лучше объединить четвертый и пятый пункт плана в один абзац.

Структура эссе по английскому языку (количество абзацев и их объем)

Первый абзац. Введение (introduction) — 50 слов

Второй абзац.  Основная часть: ваше обоснованное мнение (2-3 аргумента в защиту вашей точки зрения, один надо раскрыть более полно) — 80 слов

Третий абзац.  Основная часть: обоснованное мнение других людей на проблему поднимаемую в эссе ( 1-2 аргумента) и еще один ваш контраргумент (почему вы с ними не согласны). - 70 слов

Четвертый абзац. Заключение (conclusion) — 50 слов.

ШАБЛОН ЭССЕ по английскому языку

Объем эссе должен в идеале составлять 250 слов (минимум 180).
Из этого однако не следует, что надо считать слова. Ни в коем случае! На это уйдет время, а на ЕГЭ каждая минута на счету. Просто вы должны понимать, что введение и заключение примерно одинаковы по объему, а второй абзац идеального эссе равен третьему. Но это в идеале, на деле, конечно, все идет как идет…


Итак, ваше эссе состоит из 4 абзацев, и вы собираетесь приступить к первому, а именно введению.

* * *

2. Главное, что нужно знать при написании эссе по английскому языку

Сначала прочитайте внимательно задание и постарайтесь понять суть проблемы. Скажу честно, раньше писать эссе было проще, так как в самом задании уже говорилось о двойственном характере проблемы, и для введения надо было просто перефразировать задание другими словами. Теперь это придется делать самостоятельно.

Вернемся к заданию (взято из банка заданий ЕГЭ с сайта ФИПИ):

Задание предельно кратко и перефразировать особо нечего. Так, тогда отложим написание введения пока в сторону и начинаем ДУМАТЬ!

Итак, прежде чем начать писать эссе, нужно сделать следующее:

ШАГ 1.  Первое, что нужно сделать, это определиться со своей точкой зрения. Причем постарайтесь быть категоричны. То есть в данном конкретном примере, вы должны сказать: Да, я считаю, что экстремальные виды спорта помогают становлению характера (+). ИЛИ Нет, я не считаю, что экстремальные виды спорта помогают становлению характера (-)

Затем вы берете черновик и пишите свои аргументы.

Да, я считаю, что экстремальные виды спорта помогают становлению характера, потому что

1)

2)

3)
Аргументы на черновике вы можете писать, как на русском, так и на английском языке. Это будет план вашего второго абзаца.

ПРИМЕР — Arguments For Extreme Sports


ШАГ 2. Аналогично вы записываете на черновик аргументы людей, которые думают иначе.

1)

2)

3)  этого пункта может и не быть

Это будет план вашего третьего абзаца.

ПРИМЕР Arguments Against Extreme Sports

Итак, вы написали на черновик аргументы, и самое важное ПОДУМАЛИ на эту тему. Теперь вы уже знаете, что писать во введении?


ШАГ 3. Теперь пишем введение на черновик. Вот какие фразы нужно использовать.

Фразы для эссе (введение)

В введении хорошо начать с общего представления темы и использовать следующие фразы.

  • In today’s world of ……it is important for….
  • There is no doubt that….
  • People have always agreed/ believed that…

Также уже во введении желательно обозначить двойственный характер проблемы (то есть две противоположных точки зрения «+» и «-«), используя союзы: though -хотя, yet — все же, etc.

  • … can be regarded as step in the right direction/a good way to …though not without its problems.
  • … it is a controversial question and has always been widely discussed in our society.
  • There is a discussion/ no agreement on the matter of …

Пример введения к эссе по английскому языку по теме «Extreme Sports» (три варианта):

In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get well-prepared for the challenges of the future. Thus sports and extreme sports in particular can be regarded as a good way to build character  though it is not also without its problems.

ИЛИ

There is no doubt that living in today’s world of fierce competition takes much effort to be successful in life. People have always believed that sport is a good way to help a young person build character. As for extreme sports, they can be regarded as too dangerous and often are criticized.

ИЛИ

There is no doubt that doing sports is useful both for body and character. Almost all people have agreed on this matter. Yet the question of extreme sports is rather controversial and has always been widely discussed in our society.


ШАГ 4. Вы написали введение на черновик и  подкорректировали его. Теперь пишите введение на чистовик.

ШАГ 5. Затем вы пишете все эссе на чистовик. Используйте слова-связки, которые необходимо знать при написании эссе на английском языке, связывая свои аргументы в длинные предложения. При этом желательно раскрыть различные аспекты проблемы, а именно социальные, экономические, моральные.

3. Как писать заключение к эссе по английскому языку.

ШАГ 6. Наконец, переходим к последнему абзацу — заключению. Это вывод, в нем вы обобщаете все вышеизложенное. По объему заключение приблизительно равно введению (около 40-50 слов). В заключении еще раз подчеркните противоречивость проблемы и выразите надежду на нахождение компромисса или свое мнение.


Фразы для эссе (заключение)

  • All in all, ……. may arouse mixed feelings but still thousands of people……
  • …every question/ phenomenon/ problem always has its positive and negative sides/ advantages and disadvantages
  • One can only hope that ….    take full advantage of benefits.
  • I strongly believe that…

Пример заключения к эссе по английскому языку на тему «Extreme sports» (три варианта):

All and all, extreme sports may arouse mixed feelings but still thousands of young people continue doing them in spite of some risk. One can only hope that they will do them wisely, minimising the danger and taking full advantage of sport in general.

ИЛИ

To sum up, I strongly believe that sports and extreme sports in particular can be regarded as a good way to build character  though it is not also without its risks. One can only hope that young people will do them wisely to take full advantage of sport in general.

ИЛИ

In conclusion, I can say that every question always has its positive and negative sides and the point is that doing extreme sports young people should be aware of the risk involved. One can only hope that they will do it wisely to minimise the danger and unnecessary risk.

Итак, вы научились писать введение и заключение и поняли, как писать эссе по английскому языку (в теории). Теперь дело за практикой! Потренируйтесь и напишите введение и заключение для всех эссе, выложенных на сайте ФИПИ в открытом банке заданий — . Воспользуйтесь предложенной методикой, чтобы заранее продумать темы и проработать аргументы.

На этом, пока все! Как писать эссе дальше (основная часть — второй и третий абзацы), мы рассмотрим в следующей статье. Удачи всем всем читателям, Татьяна Набеева.

Как писать эссе по английскому языку

This entry was posted in Письменная речь / Письмо и эссе.

Как писать эссе по английскому языку на ЕГЭ-2019 / TeachMePlease

В 2018 году 80% выпускников из Свердловской области получили 0 баллов за эссе из ЕГЭ по английскому языку. По данным ФИПИ письменную часть экзамена ученики традиционно выполняют хуже. И именно она даёт наибольшее количество баллов — 14 за безошибочное задание №40, эссе «Моё мнение». В материале делимся советами, которые помогут избежать глупых ошибок при написании сочинения с элементами рассуждения.

Соблюдайте план

В 2019 году выпускникам на выбор будут предоставлены два высказывания. На одно из них нужно написать письменное сочинение с элементами рассуждения.

Пример из демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2019 года по английскому языку

Сочинение должно строго соответствовать плану:

  1. вступление — перефразируйте выбранное высказывание;
  2. ваше мнение по теме и 2-3 аргумента в его защиту;
  3. противоположное мнение и 1-2 аргумента в его защиту;
  4. объяснение, почему вы не согласны с противоположным мнением;
  5. заключение, в котором вы перефразируете свою позицию из пункта 2.

Каждая часть текста должна начинаться с нового абзаца, в итоге в сочинении должно быть 5 абзацев.

Проблемой при написании сочинения может стать не только плохое знание иностранного языка, но и наоборот — слишком хорошее. Выпускник может написать сочинение в более свободной форме и отойти от шаблона, комиссия же такой порыв не оценит. Поэтому советуем писать сочинение строго по плану и в соответствии с критериями.

Рассмотрим, какие ошибки допускали выпускники прошлых лет и как их избежать.

Следите за объёмом

Текст ответа должен содержать не менее 200 и не более 250 слов, допускается отклонение в 10%. По правилам, если объём сочинения менее 180 слов, за всю работу ставится 0, если больше 275 — проверяют часть сочинения до 250-го слова.

Как избежать ошибок:

  • Пишите эссе дома на нелинованном листе бумаги. После 10-20 сочинений вы поймёте, какую часть листа занимает нужный объём текста. Это поможет сориентироваться на экзамене.
  • Правильно считайте слова. За одно слово считают:
  1. краткие формы: can't, didn't, isn't, I'm;
  2. предлоги, артикли, частицы;
  3. числительные, выраженные цифрами: 25, 2006, 1000000;
  4. числительные с процентами 25%;
  5. сложные слова: well‑being, good‑looking, twenty‑five;
  6. сокращения: UN, e‑mail.

Пишите по теме

Если проверяющий посчитает, что сочинение не соответствует выбранной теме, он сразу поставит 0 баллов. Поэтому чем проще – тем лучше. Ничего не выдумывайте, не пускайтесь в пространные размышления. Приводите прямые мнения и аргументы чётко по теме.

Эксперты ФИПИ приводят такой пример из вариантов прошлых лет. Было дано высказывание: “One should read about historical sites before sightseeing — Следует читать об исторических местах перед их посещением”.

Выпускники совершали следующие ошибки в сочинениях:

  1. Не знали значение слов: принимали слово sites за веб‑сайты.
  2. Были невнимательны: вместо sites видели cities и писали о городах.
  3. Упускали смысл высказывания: забывали про слово read, то есть игнорировали чтение о достопримечательностях, и писали только про их посещение.

Ещё одна тема из ЕГЭ 2018 года вызвала трудности: “An early choice of a career path is the key to success — Ранний выбор карьеры — ключ к успеху”.

Многие выпускники не вчитывались в высказывание и строили сочинение вокруг словосочетаний “early choice” и “career path”. В результате писали о своём выборе профессии и о том, когда стоит её выбирать. Смысл же высказывания заключался в том, что ранний выбор профессии обеспечивает дальнейший успех в жизни. Соответственно аргументы «за» должны были быть о том, почему ранний выбор профессии способствует успеху, а «против» — почему он может привести к неудаче.

Как избежать ошибок:

  • Несколько раз перечитайте оба высказывания. Выберите то, в котором вам понятны все слова и значение предложения в целом.
  • В период подготовки читайте учебные тексты для высокого уровня (B2) и учите лексику оттуда.
  • Перед тем как писать сочинение, ответьте на вопросы: в чём смысл высказывания? С чем вы должны согласиться или не согласиться?
  • Визуализируйте ответ с помощью майнд‑карты. Обозначьте тему, от неё спустите 2 стрелки — одну с вашим мнением, вторую — с противоположным. От своего мнения спустите 2-3 стрелки и в нескольких словах обозначьте аргументы в его защиту, от противоположного мнения спустите 1-2 стрелки и под ними кратко запишите аргументы в его поддержку.

Перефразируйте тему во вступлении

Во вступлении к заданию №40 выпускники чаще всего совершали следующие ошибки:

  1. Дословно повторяли тему из задания. Например, к высказыванию “Friendship is the greatest gift of life” писали выступление, которое полностью дублирует фразу: “Some people believe that friendship is the greatest gift of life. Others don’t think so”.
  2. Высказывали своё мнение по теме. Например, к теме “Science is the first thing to be financed in the modern world” писали такое вступление: “Modern science helps human progress, that is why it should be financed before other spheres”.
  3. Не обозначали дискуссионный характер темы.
  4. Использовали риторические вопросы.

Как избежать ошибок:

  • Во вступлении не должно быть вашего мнения. Первый абзац — максимально нейтральный.
  • Тема должна быть пересказана, то есть выражена синонимами и близкими по смыслу фразами. Начать можно с помощью фраз‑клише:
  1. Nowadays people are getting more and more concerned about… — В настоящее время люди все больше и больше обеспокоены насчёт …
  2. It is generally accepted that… — Общепринято, что…
  3. A common opinion is that… — Согласно общему мнению…
  • Для обозначения дискуссионности темы можно использовать фразы‑клише:
  1. There are two points of view on… — Существует несколько точек зрения на….
  2. Some people are convinced that...and others believe that… — Некоторые убеждены что …., другие верят, что…
  • Не используйте риторические вопросы. Например: Who is right? Which is true?

Аргументы должны соответствовать мнению

В одном из сочинений за мнением: “I think that it is better to read some historical information before visiting historic places” шли такие аргументы: “Firstly, you can find a lot of information in the Internet. Secondly, it may help you in your future life”. Они не соотносятся с высказыванием, так как прямо не отвечают на вопрос: почему всё-таки стоит читать информацию перед посещением исторических мест?

Как избежать ошибок:

  • Сформулируйте своё мнение по теме высказывания, чётко определитесь: вы за или против.
  • Для выражения своего мнения используйте фразы‑клише:
  1. My personal view is that… — Моё мнение таково, что...
  2. In my opinion/judgment/view… — По‑моему мнению/суждению/На мой взгляд...
  3. I completely agree/disagree with this statement… — Я совершенно согласна/не согласна с этим утверждением...
  4. I don’t support the idea of… — Я не подерживаю мнение о том, что...
  • Объясните, почему вы правы в 2-3 аргументах, которые следуют из вашего мнения.
  • Для перечисления аргументов используйте связки:
  1. Firstly/ first and foremost/ first of all…
  2. Another (positive/ negative) aspect of …
  3. Finally/ Lastly
  • Представьте, как вам могут возразить в ответ на ваше мнение. Сформулируйте полностью противоположное мнение.
  • Начните выражать чужое мнение с фраз‑клише:
  1. However… — Хотя...;
  2. On the other hand — С другой стороны...
  3. There is another side to the question of… – Существует и другая сторона вопроса...
  • Придумайте аргументы в защиту мнения оппонента.

Опровергните контраргументы

В четвёртом абзаце необходимо объяснить, почему вы не согласны с мнением оппонента. Сделать это необходимо, опровергнув контраргументы из третьего абзаца.

Например, во втором абзаце вы поддерживаете мнение "One should read about historical sites before sightseeing” и в качестве противоположного в третьем абзаце приводите "I think that it is better to visit historical places than to read information" с контраргументом "The guide will tell you everything during the excursion". В четвёртом абзаце вы должны опровергнуть контраргумент противоположной стороны из предыдущего абзаца, а не придумывать ещё один в доказательство своей правоты.

В примере вам нужно ответить на предложение: "The guide will tell you everything during the excursion". Например, подойдёт ответ: "If you read about sights in advance you will save money because excursion may be expensive".

Как избежать ошибок:

  • Ответьте только на контраргументы из третьего абзаца. Если вы привели два контраргумента, необходимо опровергнуть оба.
  • Используйте фразы‑клише:
  1. I strongly disagee with...
  2. I am afraid I cannot agree with the opinion that...
  3. Despite my respect for the opinion that..., I cannot share it because…

Подтвердите своё мнение в заключении

В заключении выпускники чаще всего совершали следующие ошибки:

  1. Отход от темы. Под конец сочинения забывали про тему высказывания и в заключении писали про что‑то совершенно другое. Например, ученик закончил сочинение по теме “One should read about historical sites before sightseeing” следующими словами: “To sum up, I would like to say that sightseeing is wonderful. And we should cherish the memories about those nice places we have visited”. Заключение не соответствует основной теме, так как в нём говорится о посещении достопримечательностей, хотя рассуждать нужно было о том, стоит или нет читать о них.
  2. Не обозначали своё мнение. В заключении по предыдущей теме ученик оставляет проблему неразрешённой: “In conclusion, I want to say, that it is a debatable issue. Everybody must decide themselves if they need to find some historical information before sightseeing”.

Как избежать ошибок:

  • Держите тему сочинения постоянно перед глазами.
  • Перефразируйте ваше мнение, о котором вы писали во втором абзаце.
  • Используйте фразы‑клише для выражения мнения в заключении:
  1. On this basis, I can conclude that… — Исходя из этого, я могу сделать вывод, что…
  2. In conclusion, I would like to stress that… — В заключении я хотел бы подчеркнуть, что…
  3. All in all, I believe that… — В конце концов, я верю, что…
  4. To sum up… — Подводя итоги. ..

Выучите значения вводных слов и союзов

Для построения грамотного и связного высказывания необходимо правильно использовать вводные слова и союзы. Чаще всего выпускники путают значения этих частей речи и бессмысленно добавляют их в текст в хаотичном порядке.

Как избежать ошибок:

  • Выучите назубок значения вводных слов и союзов, чтобы не путать их значения. Запомните значения самых распространённых из них:
  1. in addition — к тому же,
  2. moreover — более того,
  3. furthermore — кроме того,
  4. however — тем не менее,
  5. thereby — в связи с этим,
  6. therefore — следовательно,
  7. though — хоть, однако,
  8. although — хотя.
  • Не используйте более одного вводного слова за раз. Не пытайтесь написать сразу всё, что знаете, например, как здесь: “To my mind, personally, I think that it is better to visit historical places at first. To begin with, firstly, it will be a surprise and you will better remember it”. Вы же не пишете в сочинении по русскому языку так: «Лично, по моему мнению, лучше сначала посетить историческое место».

Соблюдайте нейтральный стиль

Текст сочинения должен быть выдержан в нейтральном стиле. То есть нельзя использовать:

  • риторические вопросы;
  • разговорную лексику:
Примеры разговорной и нейтральной лексики
  • разговорные конструкции типа let’s;
  • краткие формы глаголов: I'm, he’s, don't, didn't, haven't. Исключение: needn’t.

За что точно поставят 0 баллов

  1. Объём сочинения менее 180 слов.
  2. Плагиат — более 30% или 10 слов подряд из сочинения совпадают с чужим текстом.
  3. Отход от темы.
  4. Несоблюдение критериев. Подробно критерии представлены на сайте ФИПИ в демоверсии письменной части ЕГЭ по английскому языку.

В аналитических материалах эксперты ФИПИ подчёркивают, что для успешного написания сочинения необходимо владеть продвинутой лексикой и грамматикой, который приобретаются за два учебных года, которые включают 5-6 часов иностранного языка в неделю.

Если вы не учились так интенсивно, а экзамены не за горами, советуем записать на дополнительные занятия по английскому языку.

Как писать, структура, примеры для ЕГЭ

Эссе — это разновидность творческой работы, которая имеет произвольную композицию и раскрывает мнение автора на ту или иную проблему социального, культурного или исторического плана. Это не сочинение по английскому, статья, реферат или какое-либо другое произведение творческого жанра. Эссе занимает особое место в публицистике, именно поэтому для эссе характерно четкая структура и наличие определенных фраз-клише.

Эссе начинают писать в 6-7 классе, но активнее всего написание эссе занимаются в рамках подготовки к ЕГЭ и ФИПИ ОГЭ. Затем при поступлении на работу в международную компанию тоже часто просят написать эссе на английском по определенный теме. Именно такое творческое задание как нельзя лучше дает возможность охарактеризовать вас как личность, показать ваше мировоззрение, ваши знания, ваш потенциал.

Как вы уже поняли, для написания эссе на английском языке необходим достаточно высокий уровень владения языка, а т.к. это задание можно назвать творческим, вы должны научиться выражать свою точку зрения и развивать заданную мысль.

Давайте же научимся писать эссе по английскому согласно всем критериям оценки на экзамене. В этом посте вы найдете максимум полезной информации по написанию эссе.

Структура эссе по английскому

Эссе на английском языке должно включать в себя три смысловые части: введение, основная часть и заключение. Объем каждого из разделов может варьироваться в зависимости от поставленного задания и темы эссе. В любом случае как минимум половину вашего эссе должна составлять основная часть.

Структура эссе по английскому языку универсальна для всех экзаменов. Письменная работа состоит из следующих частей:

  • Заголовок — название эссе, отражающее тему повествования.
  • Введение — 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе (10% от всего текста).
  • Основная часть — 2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их (80-85% от общего объема текста).
  • Заключение — 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе (5-10% текста).

Введение

Во введении вы должны четко обозначить ключевую тему-проблему, о которой собственно вы и будете рассуждать дальше. То есть для начала вы должны сообщить тему эссе, перефразировав ее при помощи синонимов ключевых слов. Вы должны показать, что поняли и осмыслили тему. Необходимо также указать, что существуют противоположные мнения по поводу этой проблемы, и обозначить какую именно позицию занимаете вы. При этом лучше всего использовать безличные конструкции, чтобы подчеркнуть объективность.

Также ведение должно стимулировать читателя к дальнейшему прочтению. Должно быть понятно, что в повествовании читатель найдет ответ  на поставленный во введении вопрос / проблему.

Полезные фразы для введения

Чтобы красиво и правильно его сформулировать используйте следующие фразы, которые обозначат направление ваших мыслей:

  • Now I would like to express my point of view on the problem of … − Сейчас, я бы хотел высказать свое мнение по поводу …
  • This essay deals with … — Это эссе рассматривает …
  • This essay will examine … — Это эссе исследует …
  • This essay will analyse … — Это эссе проанализирует …
  • Many people think … but others do not agree − Многие люди думают, что …, но другие с этим не согласны
  • Let us consider what the advantages and disadvantages of … are − Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки …
  • Let’s consider some pros and cons of it − Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого)
  • Let us start by considering the facts − Начнем с рассмотрения фактов
  • Let us start by considering pros and cons of it − Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого)
  • It is generally agreed today that … − Сегодня общепризнано, что …

Можете также задействовать выражения, которые определят план вашей работы:

  • The essay is divided into three main sections — Эссе разделено на три основные части
  • The third part compares … — В третьей части сравниваются …
  • Finally, some conclusions will be drawn as to … — В завершении будут сделаны определенные выводу по поводу …

Основная часть

В основной части вы должны поделиться своими рассуждениями и мыслями по данному вопросу. Ваши рассуждения с доводами должны приводиться в логичной последовательности. Следует представить несколько аргументов, которые смогут подтвердить вашу точку зрения, а также привести примеры, поддерживающие вашу точку зрения.

В основной части вы также можете привести несколько противоположных мнений, которые расходятся с лично вашим мнением, и рассказать, почему вы с ними не согласны. Все должно быть аргументировано и подкреплено примерами. Вся информация в основной части должна быть логически разделена (т.е. текст делится на абзацы). Вы должны хорошо продумать конструкцию вашего эссе и корректно подвести основную часть к заключению.

Полезные фразы для основной части

Следующие фразы можно использовать в основной части, когда размышляете над проблемой и аргументируете свою точку зрения:

  • To begin with … − Начнем с того, что …
  • You can … − Вы можете (Можно) …
  • Firstly, … / Secondly, … / Finally, … − Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, …
  • The first thing that needs to be said is … − Прежде всего, следует сказать, что …
  • One argument in support of … − Один из аргументов в поддержку …
  • One should note here that … − Здесь следует отметить, что …
  • First and foremost … − В первую очередь …
  • It is often said that … − Часто говорят, что …
  • An additional advantage of… is… – дополнительное преимущество чего-то есть
  • It is true that … / clear that … / noticeable that … − Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …
  • The second reason for … − Вторая причина …
  • Another good thing about … is that … − Еще один положительный момент … заключается в том, что …
  • For the great majority of people … − Для подавляющего большинства людей …
  • We live in a world in which … − Мы живем в мире, в котором …
  • It is a well-known fact that … − Хорошо известно, что …
  • It is undeniable that … − Нельзя отрицать, что …
  • A number of key issues arise from the statement. For instance, … − Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, …
  • First of all, let us try to understand … − Прежде всего, давайте попытаемся понять …
  • One of the most striking features of this problem is … − Один из самых поразительных аспектов этой проблемы …
  • A major disadvantage / drawback of… – основной недостаток
  • The greatest / most serious / first disadvantage – основной недостаток
  • Another negative side of… – другая негативная сторона этого…
  • What is more, … − Более того, …
  • The public in general tend to believe that … − Общественность в целом склонна полагать, что …
  • Besides, … because it is … − Кроме того, … потому что …
  • Doubtless, … − Несомненно, …
  • It is (very) clear from these observations that … − Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что …
  • One cannot deny that … − Нельзя отрицать, что …
  • It is important to note that … − Важно отметить, что …
  • It is important to remember that … − Важно помнить, что …
  • An important point is that … − Важным является то, что …
  • Another way of looking at this question is to … − Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо …
  • On the other hand, we can observe that … − С другой стороны, мы можем наблюдать, что …
  • If on the one hand it can be said that … the same is not true for … − И если с одной стороны, можно сказать, что …, то же самое нельзя сказать о …
  • The other side of the coin is, however, that … − Однако, с другой стороны, …
  • One should, however, not forget that … − Тем не менее, не следует забывать, что …
  • One should, nevertheless, consider the problem from another angle − Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны
  • On the other hand, … − С другой стороны, …
  • Although … − Хотя …
  • Besides, … − Кроме того, …
  • Moreover, … − Более того, …
  • Nevertheless, one should accept that … − Тем не менее, следует признать, что …
  • Furthermore, one should not forget that … − Кроме того, не следует забывать, что …
  • In addition to … − Кроме того, что …
  • In other words, … − Другими словами, …
  • It makes sense (to) … − Имеет смысл …
  • However, we also agree that … − Однако, мы также согласны с тем, что …
  • It can mean, that … − Это может означать, что …
  • In short, … / In a nutshell, … − Короче, … / Короче говоря, …

Фразы, выражающие личное мнение:

  • In my opinion this subject is very controversial — По моему мнению, этот вопрос является спорным
  • In my view … − По моему мнению, …
  • To my mind … − По моему мнению, …
  • To my way of thinking … − По моему мнению, …
  • Personally I believe that … − Лично я верю, что …
  • I feel strongly that … − Я твердо убежден, что …
  • It seems to me that … − Мне кажется, что … As far as I am concerned … − Что касается меня, …
  • I must admit, … − Должен признать, …
  • It seems that … − Кажется, (что) …
  • Frankly speaking, … / To tell the truth, … − Откровенно говоря, …

Вы можете подкрепить свое мнение мнением неких экспертов:

  • Experts believe that … − Эксперты считают, что …
  • … say that … − … говорят, что …
  • … suggest that … − … предполагают, что …
  • … are convinced that … − … убеждены, что …
  • … point out that … − … отмечают, что …
  • … emphasize that … − … подчеркивают, что …
  • Perhaps we should also point out the fact that … − Возможно, нам также следует отметить тот факт, что …
  • According to some experts … − По мнению некоторых экспертов, …
  • It would be unfair not to mention that fact that … − Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что …
  • Which seems to confirm the idea that … − Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что …
  • We cannot ignore the fact that … − Мы не можем игнорировать тот факт, что …
  • From these facts, one may conclude that … − Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что …
  • One cannot possibly accept the fact that … − Трудно смириться с тем фактом, что …
  • The most common argument against this is that … − Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что …
  • Thus, … / Therefore, … − Таким образом, … / Поэтому …
Заключение

Заключение — это финальная часть вашего эссе. В заключении вы должны подвести итог высказанным рассуждениям, т. е. сделать вывод и подтвердить свою точку зрения. В зависимости от темы эссе, может быть уместно дать твердый или обтекаемый ответ на заданный темой вопрос. Или же, вы можете уточнить перспективы и последствия заданной проблемы.

В заключении может присутствовать наводящий на дальнейшие размышления вопрос, цитата, яркий эффектный образ (конечно если это уместно). Как вариант, в заключении вы можете предложить вариант решения обсуждаемой проблемы, сделать прогноз результатов или последствий, призвать к действию. Здесь вы демонстрируете насколько серьезно вы подошли к рассмотрению заданной темы и насколько вы вообще способны самостоятельно рассуждать и делать выводы.

Полезные фразы для заключения

Вам помогут специальные фразы, которые помогут вам последовательно изложить свои мысли:

  • In conclusion … − В заключение …
  • On the whole … − В целом …
  • To conclude … − В завершение …
  • To sum up … − Таким образом …
  • All in all … − В целом …
  • All things considered … − Учитывая все обстоятельства …
  • Finally … − В конечном счете … (В заключение…)
  • Lastly … − В заключение …
  • In conclusion, I can say that although … − В заключение я могу сказать, что, хотя …
  • Taking everything into consideration… − Принимая все во внимание …
  • Taking everything into account … − Принимая все во внимание …
  • So it’s up to everybody to decide whether … or not − Так что каждый должен решить для себя … ли …, или нет
  • The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that … − Представленные нами аргументы … предполагают, что … / доказывают, что … / указывают на то, что …
  • To draw the conclusion, one can say that … − Подводя итог, можно сказать, что …
  • From these arguments one must … / could… / might … conclude that … − Исходя из этих аргументов, надо … / можно … / можно было бы … прийти к заключению о том, что …

Если вы уже написали основную часть эссе, то составить заключение не должно составить труда. Вместе с тем, хотелось бы перечислить наиболее грубые ошибки, которые просто нельзя допускать в заключении эссе:

  1. Нельзя выдвигать в заключении совершенно новые идеи. Это просто не логично. Если они действительно важны, они должны быть включены в основную часть.
  2. Ни в коем случае не используйте оправдательный тон. Вы должны быть уверены в своих высказываниях. Не используйте фразы типа: — I may not be an expert − Возможно, я не специалист
    — At least this is my opinion − По крайней мере, я так думаю
  3. Не стоит заострять внимание на слишком мелких и незначительных деталях. Ваша задача — это подвести итоги и сделать выводы.
  4. Ни в коем случае нельзя опровергать значимость предыдущих аргументов из основной части.

Советы по написанию эссе на английском

  1. Не перемудрите. Для того, чтобы не беспокоиться о ясности вашего эссе, у вас должен быть четкий план и глубокое понимание материала. Старайтесь использовать простые фразы, без заумных выражений. Так вы сможете избежать большого количества ошибок на английском языке.
  2. Никаких сокращений или сленга. Помните о разнице между письменной и устной речью. Вместо сокращений don’t, they’re, it’s и т. д. всегда используйте полную форму. Исключите разговорные выражения типа: kid, a lot of/lots of, cool. Вместо фразовых глаголов (get away with, get off, put in) используйте однословные синонимы.
  3. Используйте как можно больше прилагательных и наречий, чтобы сделать ваше эссе красочным и выразительным.
  4. Избегайте категоричных суждений и, если возможно, избегайте личных местоимений. Доказывайте сказанное при помощи цитат и данных с указанием источника. Чтобы смягчить категоричность используйте модальные глаголы could, would, may, might.
  5. Соблюдайте гендерное равенство: когда речь идет об абстрактной личности, используйте person вместо man. Также лучше употреблять местоимение they вместо he или she.
  6. Используйте фразы на основе существительных, а не глаголов. Например, вместо «Crime was increasing rapidly and the police were becoming concerned» напишите «The rapid increase in crime was causing concern among the police».
  7. Не отклоняйтесь от темы. Выражайтесь точно и конкретно. Не стоит «лить побольше воды» для объема. Большое количество ненужной информации будет большим недостатком вашего эссе.
  8. Не злоупотребляйте восклицательными знаками, скобками, избегайте прямых вопросов.
  9. Приветствуется использование безличных конструкций (It is believed that ., it can be argued that …) и пассивного залога, если нет необходимости указывать исполнителя действия (Experiment had been conducted).
  10. Делите основную часть текста на абзацы по смыслу, которые могут быть взаимосвязаны и дополнять друг друга. Не перегружайте абзацы предложениями и сделайте их все примерно одинаковыми по объему.
  11. Когда вы цитируете книгу или другой письменный источник, либо передаете информацию своими словами, необходимо указать фамилию автора и дату публикации. Сделать это можно следующим образом:
    — According to Smith (1998), writing a good essay is difficult at times, but definitely not impossible. («По мнению Смита (1998), написание хорошего эссе иногда представляется делом сложным, но, без сомнения, возможным.»)
  12. Сохраняйте связность текста и направляйте читателя. Мысли в эссе должны быть выражены последовательно, переход от одной мысли к другой должен быть плавным, одно должно как бы вытекать из другого. В этом вам помогут вводные и связующие фразы, рассмотренные выше.

Виды и примеры эссе

1. Эссе «За и против»

Название говорит само за себя: вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то явления. План эссе на английском языке следующий:

  • Введение. В нем вы подводите читателя к теме обсуждения.
  • Основная часть. Вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то действия или явления. При этом не надо высказывать свою точку зрения, придерживайтесь нейтралитета.
  • Заключение. Только тут вы выражаете свое отношение к теме и делаете вывод.

Пример такого эссе (все примеры взяты из учебника Successful Writing автора Virginia Evans, уровень Intermediate):

2. Эссе-мнение

Вы выражаете свои мысли по заданной теме. Казалось бы, любое сочинение — это выражение собственных мыслей. В чем соль этого вида эссе? В Opinion Essays вам нужно не просто отразить свою точку зрения, но и взглянуть на предложенную тему под разными углами. Рассмотрите все аспекты вопроса, напишите свое мнение и обязательно подтвердите его уверенными аргументами.

План эссе-мнения по английскому:

  • Введение. Вы указываете тему рассуждения.
  • Основная часть. Вы высказываете свое мнение и уверенно его аргументируете. Здесь же желательно рассмотреть и мнение, противоположное вашему, и пояснить читателю, почему вы не разделяете эту точку зрения.
  • Заключение. Вы подводите итоги, окончательно формулируя свою точку зрения по предложенной теме.

Пример такого эссе:

3. Предложение решения проблемы

В этом виде письменной работы вам предложат рассмотреть какую-либо глобальную проблему или проблемы. Ваша задача — предложить пути решения.

План этого вида эссе следующий:

  • Введение. Вы указываете проблему и ее причины или последствия.
  • Основная часть. Вы предлагаете способы решения проблем и возможные последствия таких действий. Четко аргументируйте, зачем следует принимать определенные меры и что это за собой повлечет.
  • Заключение. Подводите итоги своих рассуждений.

Пример такого эссе:

Надеемся, что наши рекомендации и советы пригодятся вам на практике, и вы получите высший балл на экзамене. Удачи в написании эссе!

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

правила написания и готовые примеры

Здравствуйте, мои любимые читатели.

Если вы уверены, что пишите прекрасные эссе — забудьте об этом!

Ладно, как-то грубо получается. Но в действительности это оказывается правдой. Все мы — русскоговорящие люди, — прекрасно пишем сочинения на русском языке, но вот если дело касается эссе по английскому языку для ЕГЭ — тут у нас начинаются проблемки (мягко сказать). Все дело в том, что мы не следуем их правилам и структуре, а надо бы…

Поэтому сегодня мы будет учиться, как писать сочинение правильно, каким требованиям подчиняться, а также я дам вам готовые эссе, чтобы вы наглядно увидели, как они должны выглядеть.

Поехали.

Для качественной подготовки к ЕГЭ нужно использовать тренажеры, которые максимально приближают вас к ситуации экзамена. Подобный тренажер можете использовать тут. Тренируйтесь и сдавайте на 100 баллов!

Что такое эссе и его виды

Начнем, пожалуй, с основного вопроса. Уже, наверное, очевидно, что эссе — это своего рода сочинение на определенную тему.  Но все не так просто. Первое, что нужно четко понимать, — это разницу между двумя видами эссе. К ним относятся сочинения, выражающие личное мнение, а также сочинения структуры «за и против». И вот разницу между ними вы должны знать наизусть.

О тонкостях выполнения устных заданий читайте в моих статьях:

 

Учимся правильно описывать картинки для ЕГЭ — примеры и советы!

 

Учимся правильно сравнивать картинки для ЕГЭ — практика и советы

 

Требования к эссе

Основное требование к этому заданию в 2017 году — это объем слов. Увы, но вы ограничены количеством в 180-275 слов. Кроме того, ваше сочинение должно быть грамматически корректным, а лексика, естественно, должна соответствовать уровню языка. Использовать слова из уровня Elementary, когда вы пытаетесь сдать экзамен на Upper-Intermediate, не советую.

Также очень важным элементом в оценке качества написанной работы считается его стиль. Да, обычно мы не очень внимательны к этому аспекту. У нас чем «богаче» и «неформальнее» язык ты используешь, тем лучше. Но вот англичане любят четкую структуру, поэтому ничего иного, кроме формального стиля написания я вам не просто не советую, а даже запрещаю!

План эссе

Планы для разных видов эссе также различные.

План эссе «за и против»

Для эссе типа «за-против» обычно используется следующая структура:

Начните с четкого выражения существующей проблемы, а также с предложения, которое выражает двойственность.

  • Аргументы «за».

Определитесь с аргументами «за». Выражайте их четко и, главное, не забывать, чтобы они все же были связаны с проблемой.

  • Аргументы «против».

Определитесь с аргументами «против». Вы можете даже объединить их с предыдущим абзацем. Главное, чтобы ваши мысли были четко определены и аргументированы.

В заключении четко и ясно подведите итог сказанному, но все же повторите противоречащую тему еще раз, выражая некую надежду на ее решение.

Что я обычно рекомендую своим ученикам, так это составлять план вашего сочинения перед тем, как вы будете его писать. Самая ужасная ошибка — это писать наобум. Тогда вас ждут множество ошибок, а также полный разлад в мыслях.

План эссе «личное мнение»

Если же вам необходимо выразить свое мнение, то структура текста будет совершенно иной:

В этом типе сочинения начало идентично предыдущему: вам нужно просто определить волнующий вопрос.

  • Выражение своего мнения.

Здесь вы высказываете свою точку зрения и даете несколько аргументов, почему же вы считаете ее верной. Не тратьте на эту часть все свои аргументы. Один или два вам еще пригодятся в будущем. Здесь же можете привести 2-3 аргумента.

  • Выражение мнения, противоположного вашему.

У любой точки зрения есть противоположные ей аргументы. Вот и представьте их здесь. Меньше, чем два писать нежелательно.

  • Ваши контраргументы.

А вот тут уже и используйте те пару аргументов, которые я советовала вам приберечь. В этом случае 1-2 будет вполне достаточно.

В выводе снова звучит мнение автора. В этой части вы уже закрепляете его и показываете свою уверенность в этом мнении.

Слова-помощники

Правила написания эссе — важный этап, но не менее важно использовать вводные конструкции и выражения, которые покажут ваш уровень владения языком, а также разбавят скучный формальный текст нейтральными фразами. Давайте посмотрим некоторые примеры с переводом:

People say…/ It is thought… — Говорят…

Firstly… / Secondly… — В первую/вторую очередь…

To begin with… — Начиная с…

In addition to… — В дополнение…

Besides … — Кроме того…

Despite… — Несмотря на…

As a result… — В результате …

On the one hand… on the other hand… — C одной стороны… / С другой стороны…

The problem is/might be/seems to be… — Проблема заключается в том/может быть в том/кажется…

While … — В то время, как…

What is more… — Более того…

Summing up… — Подводя итог…

In conclusion … — В заключение…

Предполагаемые темы

Конечно, сказать с уверенностью, какие темы для эссе будут в этом году, я не могу, но по опыту могу сказать, что темы всегда общего характера. Причина этому в том, что на банковскую тему, например, мало кто сможет писать. А вот на общие тематики любой из нас может написать что угодно на основе собственного опыта. Поэтому вот вам предположительные темы для эссе:

  • Food — Еда.
  • Travelling — Путешествия.
  • Fashion — Мода.
  • Love and friendship — Любовь и дружба.
  • Money — Деньги.
  • Environment — Окружающая среда.
  • Family problem — Проблемы в семье.
  • Work and career — Работа и карьера.
  • Leisure time activities — Дела в свободное время.

 

Кстати, есть замечательное пособие, которое поможет каждому научиться писать эссе на отлично! Просто следуйте правилам и практикуйтесь. Автор дает здесь максимум того, что может получить учащийся при подготовке к письменной части экзаменов.

 

Примеры

Конечно, я не могла оставить вас ни с чем, и даже не дать шаблон или образец, как справится с этим заданием. Читайте и анализируйте.

Have domestic appliances improved the quality of our lives?

Nowadays, many people have a great variety of devices at home that are thought to make our life easier. However, they also have some disadvantages. (Помните, что начинать нужно с четкой установки проблемы)

On the one hand (не забывайте использовать вводные слова), they definitely reduced the amount of time we spend on doing household chores. Cleaning, for example, has become much easier due to the invention of vacuum cleaner. What is more, washing clothes does not seem to be a big problem anymore. Women do it far more quickly than they used to. In addition, the process of cooking for a big family has become much easier. You can have a microwave as long as multi-cooker to prepare food in an hour instead of spending the whole evening in the kitchen. ( В этом типе сочинения важно сделать четкую структуру: сразу пишите только про преимущества, а затем только переходите к недостаткам. Или наоборот. Но никогда не смешивайте).

However, even though all this equipment was made to save our time, it also encourages people to work more, or spend their free time in front of television or computer. And that does not necessarily makes people happier. They become lazier and in case something happens — they will no longer be able to survive without all these appliances.

Summing up, it must be said that although technology has made the life easier it should not define the quality of our lives. (Не забудьте в конце сделать вывод, но тем самым подчеркните свою точку зрения).

Структура эссе, как я уже говорила, отличается в зависимости от вида. Поэтому я дам вам пример с разнообразными клише и второго типа.

Is it better to go on holiday with family or friends?

It is usually thought that going on holidays with friends is much better than spending free time with your family. I completely disagree with it. (Аналогично предыдущему комментарию — не забудьте установить проблему и упомянуть о ней).

First of all, it is much more economical as parents usually pay for their children so you do not have to spend much of your money. Secondly, it may seem that going on holidays with your parents may be boring, but the reality shows that you can have as much fun with your relatives as you could have with your friends.(Выражаем 2-3 аргумента в поддержку вашего мнения).

There is also an opinion, that spending time with your friend or without your parents makes you more responsible and confident. It is thought that you learn to live on your own. (Не забудьте, что указать чужое мнение, противоположное вашему, также необходимо).

I cannot agree with this point of view as the adolescence is the process that cannot be fulfilled during your holidays. And sharing time with you family, on the other hand, strengthens your relationship and encourages you to develop core human values. (Противопоставляем новые аргументы против контраргументов, что вы получили).

So whether there is a question who to spend your vacation with, make sure that it will be spent with those who love you most — your family. (И, в конце концов, не забудьте сделать правильный вывод, утверждая свое мнение).

Типичные ошибки

Конечно, без ошибок никуда. Но есть ошибки, характерные практически для 50% учеников, сдающих экзамен. Поэтому я хочу выделить те, за которые будет стыдно:

  • Забывать про структуру. Использовать неформальные слова, фразовые глаголы или просто неподходящую по стилю и формату лексику.
  • Писать сокращения don’t, haven’t и т.д.
  • Не использовать вводные конструкции.
  • Писать меньше или больше положенного лимита слов.
  • Не раскрывать тему эссе или «уходить» от нее, надеясь, что вас оценят за то, что вы хоть что-то написали.
  • Глупые ошибки в грамматике. Лучше 10 раз проверьте и исправьте.

Ребята, если вы серьезно хотите структурировать свои знания и усовершенствовать свои скиллы к ЕГЭ 2017 под руководством классного преподавателя:

Скорее записывайтесь на бесплатный вводный урок в онлайн-школе EnglishDom. Там определят ваш уровень владения языком, узнают слабые стороны, подберут самого подходящего для вас преподавателя, и вы сможете индивидуально заниматься через удобную онлайн платформу в оптимальное для вас время и за умеренную плату.

Ну что, мои хорошие, я уверена, что ваши сочинение не хуже, а может даже и лучше. Я надеюсь, что после сегодняшнего урока писать вам станет намного проще, а слово «сочинение» перейдет из разряда «о, какой ужас» в разряд «ну замечательно же».))

А чтобы улучшать не только свои письменные навыки, но и все остальные, что понадобятся вам при сдаче пугающего всех своим грозным трехбуквенным видом ЕГЭ — подписывайтесь на рассылку моего блога. Там я регулярно делюсь полезными материалами, советами и рекомендациями на основе личного опыта.

А пока я с вами прощаюсь.

До новых встреч.

P.S. Если вам интересно узнать о моем опыте сдачи вступительных экзаменов и просто почитать мои мысли по этой теме, то вперед к моей статье «Как я поступала в ВУЗ...»

Ниже вы можете подобрать себе репетитора для индивидуальных занятий по английскому и другим предметам.


Подготовка к экзамену: стратегии к экзамену на сочинение

Экзамен на сочинение проверяет вас на «общую картину» - взаимосвязь между основными концепциями и темами курса. Вот несколько советов о том, как подготовиться к этим экзаменам и сдать их.

Изучите материал с учетом формата экзамена

  • Получите как можно больше информации об экзамене - например, будет ли выбор - и соответствующим образом направьте свое обучение.
  • Часто просматривайте материал, чтобы лучше понимать его содержание.
    • Подумайте и сделайте заметки или концептуальные карты о взаимосвязях между темами, идеями и шаблонами, которые повторяются на протяжении всего курса. См. Руководство «Прослушивание и ведение записей» и «Обучение и изучение» для получения информации о картировании концепций.
    • Практикуйте свои критические и аналитические навыки во время повторения.
      • Сравните / сопоставьте и подумайте, с чем вы согласны и не согласны и почему.

Сосредоточьте свое внимание на поиске и упреждении вопросов

  • Найдите примеры вопросов в учебнике или на предыдущих экзаменах, в учебных пособиях или в Интернете.
  • Ожидайте вопросов от:
    • Поиск шаблонов вопросов в любых тестах, которые вы уже написали в рамках курса;
    • Просмотр плана курса по основным темам;
    • Проверка ваших записей на предмет того, что профессор подчеркнул в классе;
    • Спрашивая себя, какие вопросы вы бы задали, если бы вы были профессором;
    • Вопросы для мозгового штурма с учебной группой.
  • Сформулируйте схему или концептуальную карту ответов на типовые вопросы.
    • Организуйте подтверждающие доказательства логически вокруг центрального аргумента.
    • Запомните свои очертания или ключевые моменты.
  • За пару дней до экзамена потренируйтесь писать ответы на вопросы в оговоренные сроки.

Если профессор заранее раздает вопросы

  • Убедитесь, что вы продумали каждый вопрос и имеете хотя бы набросок ответа на каждый из них.
  • Если профессор не поручил вам работать в одиночку, разделите вопросы между несколькими людьми, каждый из которых отвечает за полный ответ на один или несколько вопросов.Просматривайте, обдумывайте и дополняйте ответы, составленные другими людьми.

Прямо перед экзаменом

  • Бесплатно напишите о курсе примерно 5 минут в качестве разминки.

Прочтите внимательно

  • Поищите инструкции относительно того, есть ли выбор на экзамене.
  • Обведите ключевые слова в вопросах (например: обсудить, сравнить / сопоставить, проанализировать, оценить, основные доказательства, 2 примера) для получения информации о значении определенных вопросительных слов.
  • См. Информацию об обучении и методах изучения на странице SLC для подготовки к экзаменам.

Управляйте своим временем

  • В начале экзамена разделите время, которое у вас есть, на количество оценок за тест, чтобы определить, сколько времени вы должны потратить на каждую оценку и каждый вопрос. Оставьте время для обзора.
  • Если экзамен смешанного формата, сначала сделайте выбор из нескольких вариантов, истина / ложь или соответствие. Эти типы вопросов содержат информацию, которая может помочь вам ответить на часть сочинения.
  • Если вы можете выбрать, на какие вопросы отвечать, выбирайте быстро и не меняйте своего мнения.
  • Начните с ответа на самый простой вопрос, а в конце переходите к самому сложному.
  • Обычно пишите предложениями и абзацами, но переключайтесь на точечную форму, если у вас не хватает времени.

Что нужно включить и / или исключить в ответах

  • Включите общие утверждения, подкрепленные конкретными деталями и примерами.
  • Обсудите взаимосвязь между фактами и концепциями, а не просто перечисляйте факты.
  • Включите один элемент информации (концепция, деталь или пример) для каждой оценки эссе.
  • Ограничьте личные переживания / анекдоты / домыслы, если об этом специально не просят.

Следуйте процессу записи

  • Сначала спланируйте сочинение
    • Используйте первые 1/10 до 1/5 времени вопроса, чтобы составить план или концептуальную карту.
    • Составьте план вокруг основного тезиса.
    • Расположите подтемы максимально логично, чтобы упростить переходы в эссе.
    • Чтобы не отклоняться от темы, во время письма придерживайтесь плана.
    • Дайте набросок. Некоторые профессора или технические специалисты могут ставить оценки за написанный на нем материал.
  • Напишите эссе быстро, используя четкие, сжатые предложения.
  • Поддерживайте четкую структуру эссе, чтобы профессору или преподавателю было легче отметить:
    • Введение из 1-2 предложений, включая четкое изложение тезиса и предварительный просмотр пунктов.
      • Включите в тезис ключевые слова из вопроса.
    • Основной абзац, каждый из которых содержит одну основную идею, с тематическим предложением, связанным с тезисом, и словами перехода (например: хотя, однако) между абзацами.
    • Краткое резюме в качестве заключения, если будет время.
    • Если это проще, оставьте место для введения и сначала напишите основной текст.
  • Решайте вопросы орфографии, грамматики, механики и формулировки только после написания эссе.
    • Пока вы пишете, оставляйте место для исправлений / дополнительных точек двойным интервалом.
  • Просмотрите эссе, чтобы убедиться, что его содержание соответствует вашему тезису. Если нет, измените тезис.

Дополнительную информацию о подготовке к экзамену и стратегиях написания см. На наших страницах «Экзамены».

Некоторые предложения в этом раздаточном материале были адаптированы из «Кратких фактов - краткие ответы и экзамены на сочинение» на веб-сайте библиотеки Университета Гвельфов; «Ресурсы - Экзаменационные стратегии» на веб-сайте Центра письма Университета Св. Франциска Ксавьера; и «Советы по написанию - Экзамены для эссе в классе» и «Советы по написанию - Стандартные тестовые экзамены для эссе» на веб-сайте Центра исследований письма при Университете Иллинойса в Урбане-Шампейн.

Советы по написанию экзаменов для эссе

Советы по написанию эссе Экзамены Политология / JSIS / Письменный центр LSJ
Инструменты для инструкторов и инструкторов Советы по написанию экзаменов для сочинений

Вернуться к полезному Раздаточные материалы o Письменный центр Домашняя страница

Перед экзаменом: подготовка и практика

Написание хорошего эссе требует обобщения материала, который не может быть выполнен в 20-30 минут, которые у вас есть на экзамен.За несколько дней до экзамена вам следует:

  • Спрогнозируйте вопросы теста. Посмотрите на вопрос из последний экзамен. Предлагал ли вам вопрос применить теорию к исторической или современные события? Вам приходилось сравнивать / противопоставлять теории? Ты нужно доказывать аргумент? Представьте себя в роли инструктор - что акцентировал инструктор? В чем заключаются большие идеи курс?
  • Практика письма. Вы можете решить написать краткое изложение каждую теорию, которую вы обсуждали, или краткое описание исторические или современные события, которые вы изучали.Сосредоточьтесь на ясности, краткость и понимание различий между теориями.
  • Запомните ключевые события, факты и имена. Вам придется подкрепите свой аргумент доказательствами, и это может потребовать запоминания некоторых ключевые события, имена теоретиков и т. д.
  • Организуйте свои идеи. Знание предмета только часть процесса подготовки. Вам нужно потратить некоторое время на размышления о том, как организовать свои идеи. Скажем, вопрос просит вас сравнить и сопоставить теорию режимов и теорию гегемонистской стабильности предсказывал бы распространение ядерного оружия после окончания "холодной войны".Ключ компоненты ответа на этот вопрос должны включать:
  • Определение теорий
  • Краткое описание проблемы
  • Сравнение предсказаний двух теорий
  • Ясное и логичное противопоставление теорий (отмечая, как и почему они разные)
На экзамене

Многие студенты начинают яростно писать после сканирования эссе вопрос.Не делайте этого! Вместо этого попробуйте следующее:

  • Выполнить «дамп памяти». Запишите всю информацию, которую вы пришлось выучить наизусть к экзамену в виде заметок.
  • Внимательно прочтите вопросы и инструкции. Читать все вопросы на экзамене. Если вы просто ответите на каждый вопрос, как вы столкнувшись с этим, вы можете дать определенную информацию или доказательства на один вопрос что больше подходит для другого. Обязательно идентифицируйте все части вопрос.
  • Сформулируйте тезис, который отвечает на вопрос. Вы можете использовать формулировка вопроса. Сейчас нет времени для сложных введение, но обязательно укажите тему, свои аргументы и то, как вы поддержите свой тезис (сделайте это в первом абзаце).
  • Организуйте точки опоры. Прежде чем продолжить текст эссе, напишите план, который резюмирует ваши основные вспомогательные точки. Убедитесь, что вы отвечаете на все части вопроса.Последовательная организация - одна из важнейших характеристик хорошее эссе.
  • Приведите убедительный аргумент. Большинство очерков по политологии прошу вас привести какой-нибудь аргумент. Пока нет правильных ответов, есть более и менее убедительные ответы. Что делает аргумент убедительный?
  • Ясный аргумент (тезис)
  • Достаточные доказательства в поддержку этого тезиса
  • Логическое развитие идей в эссе
  • Просмотрите свое эссе. Перечитайте эссе несколько минут. Исправьте грамматические ошибки, убедитесь, что вы ответили на все части вопроса.
Чего следует избегать

Экзамены на эссе могут вызывать стресс. Вы можете нарисовать пробел, время истекло или обнаружите, что вы пренебрегли важной частью курса при обучении тест. Конечно, хорошая подготовка и тайм-менеджмент могут вам помочь. избегайте этих негативных переживаний. О чем нужно помнить, когда вы напишите свое эссе, включив в него следующее:

  • Избегайте оправданий. Не пишите в конце, что у вас кончились времени, или у вас не было времени учиться, потому что вы были больны. Сделать Встреча с вашим TA, чтобы обсудить эти вещи после экзамена.
  • Не утрамбовывайте свой ответ. Инструкторы обычно достаточно опытны при обнаружении студенческого блефа. Они не принимают во внимание разработку очевидный. Если вы застряли, вы можете подробнее рассказать о том, что знаете, пока как это относится к вопросу.
  • Избегайте подхода «кухонная раковина». Многие студенты просто записывать все, что они знают по определенной теме, не касаясь информация к вопросу. Все, что вы включаете в свой ответ должен помочь ответить на вопрос и поддержать ваш тезис. Тебе надо покажите, как / почему информация актуальна - не оставляйте это на ваше усмотрение инструктор, чтобы разобраться в этом!



Вернуться к полезному

экзаменов на сочинение - Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Когда-нибудь в бакалавриате вам придется писать эссе.Эта мысль может вызвать изрядный страх: мы достаточно боремся с эссе, когда они не рассчитаны по времени, основанные на неизвестных вопросах. Цель этого раздаточного материала - дать вам несколько простых и эффективных стратегий, которые помогут вам взять ситуацию под контроль и сделать все возможное.

Почему преподаватели сдают экзамены на сочинения?

Экзамены на сочинения - полезный инструмент, чтобы узнать, можете ли вы отсортировать большой объем информации, выяснить, что важно, и объяснить, почему это важно.Экзамены на эссе заставляют вас придумать ключевые идеи курса, изложить их своими словами и использовать навыки интерпретации или анализа, которые вы приобрели в ходе курса.
Преподаватели хотят знать:

  • Вы понимаете концепции, лежащие в основе курса
  • Вы можете использовать эти концепции для интерпретации конкретных материалов
  • Вы можете устанавливать связи, видеть взаимосвязи, проводить сравнения и противопоставлять
  • Вы можете синтезировать разнообразную информацию в поддержку исходного утверждения
  • Вы можете обосновать свои собственные оценки на основе соответствующих критериев
  • Вы можете аргументировать свое мнение убедительными доказательствами
  • Вы можете мыслить критически и аналитически о предмете

Какие вопросы для сочинения требуются

Экзаменационные вопросы могут довольно далеко попасть в материалы курса, поэтому вы не можете надеяться, что преуспеете в них, если не успеете за чтением и заданиями с самого начала курса.Самые успешные участники экзамена на сочинение готовы ко всему разумному и, вероятно, имеют несколько разумных догадок о содержании экзамена перед его сдачей. Как можно подготовиться к экзамену? Попробуйте некоторые из следующих предложений в течение семестра:

  • Читайте, как диктует программа; не отставая от чтения, пока в классе обсуждаются связанные концепции, вы сэкономите вдвое больше усилий.
  • Сходите на лекции (и уберите телефон, газету и кроссворд!).
  • Делайте подробные записи, которые вы поймете через несколько месяцев. Если это не ваша сильная сторона или правила для конкретной дисциплины отличаются от того, к чему вы привыкли, обратитесь за советом к своему TA или в Учебный центр.
  • Участвуйте в ваших дискуссионных секциях; это поможет вам лучше усвоить материал, и вам не придется так усердно учиться.
  • Организуйте небольшие учебные группы с одноклассниками для изучения и обзора материалов курса в течение семестра. Другие поймают то, что вы можете пропустить, даже если обратите внимание.Это не обман. Если то, что вы пишете в эссе, является вашей собственной работой, вы можете формулировать идеи и делиться заметками. Фактически, это большая часть учебного процесса.
  • По мере приближения экзамена узнайте все, что вы можете о его форме. Это поможет вам спрогнозировать вопросы, которые будут на экзамене, и подготовиться к ним.

Эти предложения сэкономят вам много времени и избавят от лишних страданий. Помните, что вы не можете втиснуть недели информации в один день или ночь учебы.Так зачем ставить себя в такое положение?

А теперь сосредоточимся на подготовке к экзамену. Вы заметите, что все следующие предложения основаны на организации ваших учебных материалов в управляемые блоки связанных материалов. Если у вас есть план атаки, вы почувствуете себя увереннее и ваши ответы будут более ясными. Вот несколько советов:

  • Не запоминайте просто бесцельно; проясните важные вопросы курса и используйте их, чтобы сфокусировать свое понимание конкретных фактов и конкретных чтений.
  • Постарайтесь организовать и расставить приоритеты в информации по тематическому шаблону. Посмотрите на то, что вы изучали, и найдите способ разбить вещи на связанные группы. Найдите основные идеи, которые были подчеркнуты на протяжении всего курса, и распределите свои заметки по широким категориям. Подумайте, как разные категории соотносятся друг с другом.
  • Узнайте, чего вы не знаете, но вам нужно знать, придумывая контрольные вопросы и пытаясь на них ответить. Также помогает обучение в группах.

Сдача экзамена

Внимательно прочтите экзамен

  • Если вам сдают весь экзамен сразу и вы можете определить свой подход самостоятельно, прочтите весь экзамен, прежде чем приступить к работе.
  • Посмотрите, сколько очков приносит вам каждая часть, и найдите подсказки, как долго должны быть ваши ответы.
  • Выясните, сколько у вас времени и как лучше его использовать. Запишите фактическое время, которое вы ожидаете провести в каждом разделе, и придерживайтесь его. Это поможет вам не тратить все свое время только на один раздел. Одна из стратегий - разделить доступное время в соответствии с процентной оценкой вопроса. Вы не хотите тратить половину своего времени на то, что стоит только одну десятую от общего количества баллов.
  • По мере чтения делайте предварительный выбор из вопросов, на которые вы будете отвечать (если у вас есть выбор). Не просто отвечайте на первый вопрос, который возникнет в эссе. Вместо этого прочтите все варианты. Перед тем, как принять решение, запишите по-настоящему краткие идеи по каждому вопросу.
  • Помните, что самый простой вопрос не всегда так прост, как кажется. Сосредоточьте свое внимание на вопросах, на которые вы можете наиболее полно объяснить свой ответ, а не останавливаться на вопросах, на которые вы знаете ответ, но не можете сказать, почему.

Проанализировать вопросы

  • Решите, что вас просят сделать. Если вы пропустите вопрос, чтобы найти основную «тему», а затем поспешили схватить все связанные идеи, которые можете вспомнить, вы можете растеряться, потерять концентрацию и даже потерять сознание. Постарайтесь внимательно посмотреть, к чему вас направляет вопрос, и постарайтесь понять, какой тип письма потребуется.
  • Сосредоточьтесь на том, что вы знаете о вопросе, а не на том, чего не знаете.
  • Посмотрите на активные глаголы в задании - они говорят вам, что вы должны делать.Мы включили некоторые из них ниже с некоторыми предположениями о том, что они могут означать. (Чтобы получить помощь с такого рода детективной работой, см. Раздаточный материал Центра письма под названием «Задания по чтению».)

Ключевые термины

Информационные слова, например, кто, что, когда, где, как и почему просят вас продемонстрировать то, что вы знаете о предмете.
Информационные слова могут включать:

  • определить - дать значение предмета (по мнению кого-то или чего-то). Иногда вам нужно дать более одного взгляда на значение предмета.
  • объясните почему / как - укажите причины или примеры того, как что-то произошло.
  • иллюстрируют - дают наглядные примеры предмета и показывают, как каждый из них связан с предметом.
  • подвести итог - кратко изложите важные идеи, которые вы узнали по предмету.
  • след - очертите, как что-то изменилось или развилось с более раннего времени до его нынешней формы.
  • исследование - собирайте материалы по предмету из внешних источников, часто подразумевая или требуя, чтобы вы проанализировали то, что обнаружили.

Слова-отношения просят вас продемонстрировать, как все взаимосвязано. Связанные слова могут включать:

  • сравнить - показать, насколько два или более объекта похожи (а иногда и отличаются).
  • контраст - покажите, насколько две или более вещи не похожи.
  • применить - используйте предоставленные вам сведения, чтобы продемонстрировать, как идея, теория или концепция работают в конкретной ситуации.
  • причина - показать, как одно событие или серия событий привели к чему-то еще.
  • связаны - показывают или описывают связи между вещами.

Слова интерпретации просят вас отстаивать собственные идеи по предмету. Не рассматривайте эти слова только как просьбу о мнении (если это специально не указано в задании), а как требующие заключения, подкрепленного конкретными доказательствами. Запомните примеры, принципы, определения или концепции из занятий или исследований и используйте их в своей интерпретации. Слова для интерпретации могут включать:

  • доказывайте, оправдывайте - приводите причины или примеры, чтобы продемонстрировать, как или почему что-то является правдой.
  • оценивать, отвечать, оценивать - выскажите свое мнение о предмете как хорошее, плохое или их комбинацию с примерами и причинами (вы можете сравнить ваш предмет с чем-то другим).
  • support - укажите причины или доказательства того, во что вы верите (обязательно четко укажите, во что вы верите).
  • синтезировать - соединить две или более вещей, которые раньше не собирались; не просто резюмируйте одно, а затем другое и говорите, что они похожи или различны - вы должны указать причину для их объединения (в отличие от сравнения и противопоставления - см. выше).
  • анализировать - внимательно изучите компоненты чего-либо, чтобы понять, как это работает, что это может означать или почему это важно.
  • аргументируйте - встаньте на сторону и защищайте ее (с доказательствами) от другой стороны.

Запланируйте ответы

Подумайте еще раз о своем времени. Сколько времени вам нужно на планирование, зависит от того, сколько времени у вас есть на каждый вопрос и сколько очков стоит каждый вопрос. Вот несколько общих рекомендаций:

  • Для кратких определений и определений ответов, просто потратьте несколько секунд.Достаточно быстро пропускайте все, что вы не узнаете, и возвращайтесь к ним, когда другой вопрос пробуждает вашу память.
  • Для ответов, требующих одного или двух абзацев, запишите несколько важных идей или конкретных примеров, которые помогут сосредоточить ваши мысли.
  • Для более подробных ответов вам потребуется разработать гораздо более определенную стратегию организации. У вас есть время только на один черновик, поэтому выделите разумное количество времени - до четверти времени, отведенного на вопрос, - на то, чтобы сделать заметки, сформулировать тезис и разработать план.
  • Для вопросов, состоящих из нескольких частей (разные запросы или указания, последовательность вопросов), составьте список частей, чтобы не пропустить или свести к минимуму одну часть. Один из способов убедиться, что вы ответите на них все, - это пронумеровать их в вопросе и в своем плане.
  • Возможно, вам придется попробовать две или три схемы или кластера, прежде чем вы придете к работоспособному плану. Но будьте реалистами - вам нужен план, который вы сможете разработать в течение ограниченного времени, отведенного для вашего ответа. Ваш план должен быть избирательным - не все, что вы знаете, но то, что вы знаете, что вы можете четко изложить и придерживаться сути в отведенное время.

Опять же, сосредоточьтесь на том, что вы действительно знаете о вопросе, а не на том, чего не знаете.

Написание ответов

Как и в случае с планированием, ваша стратегия письма зависит от длины вашего ответа:

  • Для краткой идентификации и определений обычно лучше начать с общего идентифицирующего утверждения, а затем перейти к описанию конкретных приложений или объяснений. Двух предложений почти всегда будет достаточно, но убедитесь, что они полные.Выясните, хочет ли преподаватель только определение или определение и значение. Почему важен идентификационный термин или объект?
  • Чтобы получить более подробные ответы, начните с четкого и подробного изложения своего прогнозного утверждения или тезиса. Стремитесь к сосредоточенности, простоте и ясности. Излагая свою точку зрения и развивая свои ответы, вы можете использовать важные словарные слова курса из вопроса. Например, если возникает вопрос: «Как глициния действует как представление памяти в« Авессаломе, Авессаломе »Фолкнера?» вы можете использовать слова глициния, представление, память и Фолкнер) в своем тезисе и ответе.Используйте эти важные слова или понятия во всем ответе.
  • Если вы придумали многообещающий план своего ответа, вы сможете спрогнозировать свой общий план и его подпункты во вступительном предложении. Прогнозирование впечатляет читателей и имеет очень практическое преимущество, так как делает ваш ответ более легким для чтения. Кроме того, если вы не закончите писать, он расскажет вашему читателю, что вы сказали бы, если бы закончили (и может дать вам частичные баллы).
  • Возможно, вы захотите использовать более короткие абзацы, чем обычно, и обозначить четкие отношения между абзацами с помощью переходных фраз или предложений.
  • По мере того, как вы продвигаетесь к написанию, вы можете думать о новых подпунктах или идеях, которые следует включить в эссе. Остановитесь ненадолго, чтобы записать их на исходной схеме. Если их лучше всего вставить в раздел, который вы уже написали, аккуратно напишите их на полях, вверху страницы или на последней странице со стрелками или метками, чтобы указать читателю, где они подходят для вашего ответа. . Будьте максимально аккуратными и ясными.
  • Не дополняйте свой ответ несоответствиями и повторениями только для того, чтобы заполнить место.В отведенное время напишите исчерпывающий и конкретный ответ.
  • Внимательно следите за часами, чтобы не тратить слишком много времени на один ответ. Вы должны реалистично оценивать временные рамки экзамена на сочинение. Если вы напишете один великолепный ответ на экзамене с тремя одинаково взвешенными обязательными вопросами, вы получите всего 33 балла - этого недостаточно для сдачи в большинстве колледжей. Это может показаться несправедливым, но имейте в виду, что преподаватели планируют экзамены так, чтобы они были достаточно комплексными. Они хотят, чтобы вы писали о материалах курса двумя, тремя или более способами, а не только одним способом.Подсказка: если вы закончите получасовое эссе за 10 минут, возможно, вам придется более полно развить некоторые из своих идей.
  • Если у вас заканчивается время, когда вы пишете ответ, запишите оставшиеся основные идеи из вашего плана, просто чтобы показать, что вы знаете материал и, имея больше времени, могли бы продолжить свое изложение.
  • Сделайте двойной интервал, чтобы оставить место для дополнений, и отметьте ошибки или изменения одной прямой линией (избегайте стирания и зачеркивания). Держите вещи как можно более чистыми.Никогда не знаешь, что принесет тебе частичный кредит.
  • Пишите разборчиво и корректируйте. Помните, что ваш инструктор, скорее всего, прочитает большую кучу экзаменов. Чем сложнее их читать, тем больше раздражается преподаватель. Ваш инструктор также не может поверить в то, что он не может понять. Несколько минут тщательной корректуры могут улучшить вашу оценку.

Возможно, самое важное, о чем следует помнить при написании экзамена на сочинение, - это то, что у вас есть ограниченное количество времени и пространства, в которых вы можете донести полученные знания и способность их использовать.Экзамены на эссе - не место, где можно быть тонкими или расплывчатыми. Это нормально - иметь четкую структуру, даже в формате эссе из пяти абзацев, которому вас, возможно, учили в старшей школе. Изложите свою основную идею, сделайте несколько поддерживающих абзацев - каждый с одной точкой, защищенной конкретными примерами, и завершите повторным изложением вашей основной идеи и ее значения.

Некоторые физиологические советы

Подумайте только - мы ожидаем, что спортсмены будут постоянно тренироваться и использовать все свои способности и ситуации для достижения успеха.Тем не менее, почему-то многие студенты убеждены, что один день учебы, отсутствие сна и несколько удачных комплиментов («Ну и дела, доктор такой-то, мне очень понравилась ваша последняя лекция») - это хорошая подготовка к экзамену. Экзамены на эссе похожи на любую другую ситуацию тестирования в жизни: вы добьетесь лучших результатов, если будете готовы к тому, что от вас ожидают, уже практиковались в этом раньше и пришли в наилучшей форме для этого.
Возможно, вы не захотите в это верить, но это правда: хороший ночной сон и расслабленные ум и тело могут сделать для вас столько же или даже больше, как и любое занятие в последнюю минуту.Колледжи изобилуют рассказами о горе о студентах, которые проспали экзамены из-за того, что не спали всю ночь, написали сочинение не на ту тему, забыли все, что изучали, или испугались на экзамене и сильно дышали. Если вы отдохнули, дышите нормально и принесли с собой полезные, заряжающие энергией закуски, которые вы можете спокойно съесть или выпить, вы в гораздо лучшем положении, чтобы хорошо справиться с тестом. Вы не собираетесь писать хорошее эссе о том, что придумали в 4 часа утра.Если вы хорошо подготовитесь в течение семестра, вы не рискуете всей своей оценкой из-за перегруженного и недоедающего мозга.

Если по какой-то причине вы попали в такую ​​ситуацию, время от времени во время теста выделяйте минуту, чтобы глубоко вдохнуть, потянуться и очистить свой мозг. Вы должны особенно знать о вероятности ошибок, поэтому тщательно проверяйте свои эссе, прежде чем сдавать их, чтобы убедиться, что они отвечают на правильные вопросы и не содержат серьезных упущений или ошибок (например, сказать «Гитлер», когда вы действительно имеете в виду « Черчилль »).

Если вы склонны не отвечать на экзаменах, попробуйте учиться в том же классе, в котором будет проводиться тест. Некоторые исследования показывают, что люди привязывают идеи к своему окружению, поэтому это может пробудить вашу память, чтобы увидеть те же вещи, на которые вы смотрели во время учебы.

Попробуйте амулеты на удачу. Принесите то, что у вас ассоциируется с успехом или поддержкой ваших близких, и используйте это как психологический стимул.

Используйте все время, которое вам отведено. Перечитайте, переработайте и переосмыслите свои ответы, если в конце у вас будет дополнительное время, вместо того, чтобы сдаваться и сдавать экзамен в ту минуту, когда вы написали свое последнее предложение.Используйте все преимущества, которые вам даны.

Помните, что инструкторы не хотят видеть, как вы спотыкаетесь - они хотят видеть, как вы хорошо справляетесь. Помня об этом, постарайтесь расслабиться и просто сделайте все, что в ваших силах. Чем больше вы паникуете, тем больше ошибок вы можете совершить. Рассмотрим этот тест в перспективе: умрете ли вы из-за плохой работы? Вы потеряете всех своих друзей? Будет ли разрушено все ваше будущее? Помните: это всего лишь тест.

Работы консультировались

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала.Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Аксельрод, Райз Б. и Чарльз Р. Купер. 2016. Св.Руководство Мартина по письму , 11-е изд. Бостон: Бедфорд / Сент-Мартинс.

Фаулер, Рамзи Х. и Джейн Э. Аарон. 2016. The Little, Brown Handbook , 13-е изд. Бостон: Пирсон.

Гефверт, Констанс Дж. 1988. Уверенный писатель: Справочник Нортона , 2-е изд. Нью-Йорк: W.W. Нортон и компания.

Киршнер, Лори Г. 1988. Написание: Колледжская риторика , 2-е изд. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

Лансфорд, Андреа А.2015. Справочник Св. Мартина , 8-е изд. Бостон: Бедфорд / Сент-Мартинс.

Вудман, Леонара и Томас П. Адлер. 1988. Выбор писателя , 2-е изд. Нортбрук, Иллинойс: Скотт Форесман.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Центр письма, Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл,

Сделать подарок

Как спланировать эссе

Эта страница является первой из двух страниц, описывающих процессы, связанные с написанием эссе для академических целей, для школы, колледжа или университета.

На этой странице описаны этапы планирования написания эссе, которые важны для всего процесса.

На второй странице «Написание эссе» представлена ​​дополнительная информация о этапах написания эссе. Мы рекомендуем вам прочитать обе страницы, чтобы получить полное представление.

Развитие навыков написания эссе требует практики, времени и терпения. Ваши навыки написания эссе будут улучшаться и развиваться по мере того, как вы пишете.

С помощью вашего наставника (учителя или лектора) и сверстников (других студентов) и благодаря конструктивной обратной связи от маркера вашей работы написание эссе станет проще по мере вашего прогресса в учебе, и ваша уверенность в себе возрастет.

На этой странице подробно описаны общие передовые методы планирования эссе, включая то, что вам следует делать и чего следует избегать. Однако важно, чтобы вы понимали особые требования вашей школы, колледжа или университета.

Написание эссе помогает вам рассмотреть вопросы, поднятые в вашем курсе, и связать их с вашим собственным опытом, образом мышления, а также с любыми дополнительными чтениями и исследованиями, которые вы, возможно, предприняли для решения темы эссе.

Написание эссе (или другого задания) - важная часть учебного процесса. При написании задания обучение происходит по мере того, как вы обдумываете и интерпретируете поднятые вопросы (вместе с мнениями других авторов по этой теме).

Представление вашего опыта и демонстрация понимания в рамках вашего задания, с точки зрения маркера, продемонстрирует ваше знание предметной области.


Цель эссе

Первоначальное значение эссе - « попытка, », или попытка чего-то.Поэтому уместно рассматривать написание эссе как учебное упражнение.

Эссе и другие академические тексты сосредотачивают внимание и побуждают вас делать выводы о том, что вы изучаете.

Письмо - лучший способ усвоить и систематизировать информацию. Письмо помогает выделить те области, которые вы не совсем поняли, и дает возможность внести дополнительные пояснения. Он развивает ваши способности критики, анализа и выражения и дает вам возможность опробовать свои идеи и идеи других авторов по этому вопросу.

Обратная связь, которую вы получаете от маркера своего эссе, должна помочь улучшить ваши навыки учебы, письма, исследования и навыки критического мышления .

Что ищет маркер?

Поскольку эссе - в контексте этой страницы - представляет собой оцениваемую работу, может быть очень полезно подумать о том, что будет искать человек, который будет оценивать работу, маркер.

Хотя разные типы эссе по разным предметам могут значительно различаться по стилю и содержанию, существуют некоторые ключевые концепции, которые помогут вам понять, что требуется от вас и вашего эссе.

При отметке задания маркер будет искать некоторые из следующих элементов, которые продемонстрируют, что вы можете:

  • Найдите соответствующую информацию и используйте полученные знания, чтобы сосредоточиться на вопросе или предмете сочинения.
  • Структурируйте знания и информацию логично, ясно и лаконично.
  • Читаю целеустремленно и критически. (Подробнее см. На нашей странице: Критическое чтение )
  • Свяжите теорию с практическими примерами.
  • Анализируйте процессы и проблемы.
  • Будьте убедительны и аргументируйте дело.
  • Находите ссылки и объединяйте информацию из различных источников.

Ответить на вопрос


Один из основных факторов, о котором всегда стоит помнить, заключается в том, что маркер обычно выставляет оценки только за то, насколько хорошо вы ответили на вопрос эссе.

Вероятно, у маркера будет набор критериев или рекомендаций по выставлению оценок, которые будут определять, сколько баллов можно получить за каждый элемент вашего эссе.

Помните, что вполне возможно написать выдающееся эссе, но не ответить на исходный вопрос. Это, скорее всего, будет означать низкую оценку.


Планирование сочинения

Планирование - это процесс определения того, что вы хотите включить в свое эссе.

Хорошо спланированное и организованное эссе свидетельствует о том, что у вас есть свои идеи; он делает выводы ясно и логично. Таким образом, хорошо спланированное и структурированное эссе позволяет читателю или маркеру легко следить за тем, что делается.

Задания для сочинения обычно формулируются одним из следующих способов:

  • Как вопрос
  • Подается выписка, и вас просят ее прокомментировать
  • Приглашение к « набросать» , « обсудить» или « критически оценить» конкретный аргумент или точку зрения

Помните, что всегда напишите свое эссе на основе вопроса, который задает и , а не по другому аспекту предмета.Хотя это может показаться очевидным, многие студенты не полностью отвечают на вопрос эссе и включают не относящуюся к делу информацию. Основная цель академического эссе - достаточно подробно ответить на поставленную задачу.

Чтобы помочь вам в этом, вам может быть полезен следующий список этапов.

Создание плана эссе

План сочинения ниже содержит десять шагов.

Часто бывает полезно выполнить первые шесть шагов сразу после получения вопроса для сочинения. Таким образом, информация будет свежей, и вы с большей вероятностью будете думать о своем плане сочинения, как и о других вещах.

  1. Внимательно изучите вопрос для сочинения.
  2. Напишите вопрос для сочинения полностью.
  3. Потратьте некоторое время, по крайней мере, полчаса, на мозговой штурм предметной области.
  4. Запишите свои мысли по теме вопроса, его масштабу и различным аспектам.
  5. Перечислите слова или фразы, которые, по вашему мнению, необходимо включить.
  6. Отметьте основные моменты, которые вы должны указать, чтобы ответить на вопрос.

Если на этом этапе вы не уверены, что включить, поговорите со своим наставником или коллегой, чтобы уточнить, что вы на правильном пути.

После того, как вы закончите первые шесть шагов и почувствуете, что знаете, как действовать, продолжайте расширять свои первоначальные мысли и составлять более подробный план эссе.

  1. Просмотрите материалы курса или раздаточные материалы лекций и начните составлять более подробный план. Просмотрите свои собственные конспекты лекций и, если что-то покажется вам относящимся к заданию, напишите, где это найти, в подробном плане
  2. Запишите, где вы найдете необходимую информацию по каждому пункту вашего подробного плана (конспекты лекций, раздаточные материалы курса и т. Д.)). Укажите на схеме, где, по вашему мнению, необходимы дальнейшие исследования.
  3. Запишите источники дополнительной информации, книги, журналы, веб-страницы и медиа-источники, если это необходимо.
    • Будьте осторожны, чтобы ваш план не стал слишком сложным; придерживайтесь основных пунктов и относитесь к вопросу.
    • Если вам дали список для чтения или основной учебник, проверьте соответствующие разделы этого учебника.
    • См. Нашу страницу: Источники информации , чтобы узнать, где можно найти соответствующую информацию для своего эссе.
  4. Когда ваш план составлен, остановитесь и подумайте о пропорциях - сколько всего слов вам нужно написать и сколько слов выделить для каждого раздела вашего эссе.
    • В академических эссе обычно есть ограничение по количеству слов, и написание в рамках ограничения по количеству слов является важным фактором. Многие учебные заведения будут наказывать студентов за неправильное написание слов - например, вопрос для сочинения может требовать сочинения на 2000 слов, может быть 10% отсрочки, поэтому приемлемо любое значение от 1800 до 2200.
    • Подумайте об основных элементах, которые необходимо осветить в эссе. Убедитесь, что вы выделили как можно больше слов в «основной текст эссе», а не во второстепенный пункт.
    • Решите, сколько места вы можете выделить для каждого раздела вашего плана. Например, треть страницы для введения, половина страницы для пункта 1, который имеет два подпункта, полторы страницы для пункта 2, который имеет пять подпунктов и т. Д. Хотя вы не будете следовать такой схеме размещения строго, это позволяет вам держать ситуацию под контролем и знать, сколько деталей нужно добавить, сохраняя баланс эссе, как вы изначально планировали.

Конечно, вы будете вносить незначительные изменения в свой план эссе по мере написания. Однако не вносите серьезных изменений, если вы не уверены в альтернативе и в том, как она вписывается в исходную схему.

Наличие четкого плана сочинения делает реальную задачу написания сочинения намного более эффективной.

Как мне спланировать и структурировать эссе на экзамене?

Написать эссе в условиях экзамена - это непросто, из-за напряженной среды иногда вы можете вообще забыть, что делаете! Вот несколько советов по планированию и структурированию экзаменационного эссе:

Это было сказано много раз, но одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, - это прочитать вопрос .Убедитесь, что вы правильно прочитали вопрос, по крайней мере, 3-4 раза, чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем вас спрашивают на экзамене. Затем убедитесь, что ваш ответ соответствует этому вопросу. Это может показаться глупым, но очень легко закончить тем, что неправильно ответят на вопрос, когда вы на экзамене и исправляете определенные аспекты вашего текста.

Лучший способ подойти к этому - решить, в чем будет ваша главная мысль в самом начале. Возьмем для примера этот экзаменационный вопрос:

Изучите значение аспектов драматической трагедии в следующем отрывке по отношению к пьесе в целом.

Итак, давайте выделим ключевые части этого вопроса. Во-первых, он просит вас «исследовать», это может означать, что вы учитываете множество различных аспектов и подходов, прежде чем прийти к своему заключению. Можно было бы сформулировать этот вопрос иначе: Как создается драматическая трагедия? А Почему ? Таким образом, вам нужно проанализировать, внимательно прочитав отрывок , как Шекспир делает сцену драматичной. Затем вам нужно связать это с более широкой точкой зрения , почему Шекспир делает сцену драматичной.Ваш последний пункт может быть таким простым, как: «Шекспир усиливает драматическое воздействие трагедии через диалог между Лиром и Кентом, который демонстрирует безумие Лира»

Ваш план сочинения может выглядеть примерно так:

Введение: Представьте отрывок пьесы, которую вы изучаете, где он находится в пьесе? что произошло до / после? (обратите внимание, как в вопросе вас просят связать с более широкой игрой - вот отличное место, чтобы похвастаться своими знаниями!), затем сформулируйте, в чем ваша основная мысль?

Параграф 1: Диалог (какой диалог использует Шекспир? Динамичен ли он, есть ли образы или темы, которые возникают на протяжении всей пьесы? Почему это важно?)

Параграф 2: Персонаж / Отношения (кто находится в этой сцене? Семья, друзья или враги? Почему это важно?)

Параграф 3: Сеттинг (где происходит эта сцена? Драматична ли она? Как она добавляет к трагедии? Почему это важно?)

Параграф 4: Настроение (какое настроение у этой сцены? Как она создается? Есть ли визуальные / звуковые эффекты? Почему это важно?)

Заключение: завершите свое выступление кратким изложением ваших основных идей и свяжите их со своей главной мыслью: «Шекспир использует драматическую трагедию через сюжет, отношения, обстановку и настроение, потому что важно... "

Вы могли заметить, что в конце каждого абзаца я спрашивал: "Почему это важно?" В экзаменационном вопросе вас просят «исследовать значение», использование этой структуры поможет вам помнить о более важном вопросе и поможет вам постоянно возвращаться к своей основной мысли.

Помните, что планирование на экзамене так же важно, как и письмо. Имея хороший план, вы сможете не сбиться с пути и поддерживать четкую структуру эссе. Удостоверьтесь, что вы посвящаете часть своего времени планированию, вы даже можете спланировать, какие цитаты вы хотите использовать и где сэкономить время при написании.

Как я пишу планы сочинений (пример из жизни!)

Этот блог был обновлен 23.10.2020.

Содержание

1. Резюме

2. Исторический контекст

3. Часть 1: График

4. Часть 1: Котировки и анализ

  • 03 9. Темы, мотивы и ключевые идеи

    6. Анализ персонажей

    7. Структура

    8.Образцы тем для эссе

    9. Структура тем для эссе

    Портниха обычно изучается в австралийской учебной программе в разделе «Область исследования 1 - текстовый ответ». Подробное руководство по текстовому ответу см. В нашем полном руководстве по текстовому ответу VCE .

    Краткое содержание

    Действие происходит в Дунгатаре, бесплодной пустыне традиционализма и суеверий, изолированной среди стремительно модернизирующейся Австралии после Второй мировой войны. Готический роман известного автора Розали Хэм The Dressmaker открывает захватывающее окно в 1950-е годы Австралия.Я считаю, что это один из самых интригующих текстов нашего времени - ему удалось сплести воедино историческое повествование с юмором, остроумием и современными социальными проблемами, касающимися патриархата, класса и последствий изоляции.

    The Dressmaker - один из тех текстов, которые подтверждают, почему изучение английского языка может быть таким прекрасным, если вы дадите ему шанс. Этот предмет не только об изучении книг и написании эссе, это также о новых знаниях, которые вы будете носить с собой на протяжении всей жизни. В частности, The Dressmaker предлагает реальное понимание некоторых из наиболее острых проблем, которые существовали веками - как сообщества реагируют на кризис, почему определенные группы маргинализированы и как мы должны реагировать на тиранию и нетерпимость. Роман Хэма наполнен смыслом, развитием персонажей и трогательным сюжетом, который действительно помогает нам задуматься о том, кто мы есть как люди. Не каждая книга может это сделать - и, казалось бы, на поверхностном уровне вы не ожидаете, что роман о моде и предательстве сделает это.Но почему-то просто делает, , и это то, что делает книгу The Dressmaker одной из моих любимых книг всех времен.

    Исторический контекст

    Прежде чем мы перейдем к рассмотрению сюжета «Портниха» и углубимся в анализ, действительно важно понять основной исторический контекст, лежащий в основе романа. Под «историческим контекстом» мы подразумеваем только фактический фон, который говорит нам, почему Розали Хэм написала свой роман и почему она выбрала конкретный сеттинг Дунгатара. В конце концов, Дунгатар - вымышленное сообщество, но его ссылки на Австралию после Второй мировой войны вполне реальны. Основная мысль, которую я хочу, чтобы вы вынесли из этого раздела, заключается в том, что понимание Австралии 1950-х годов необходимо для понимания Дунгатара.

    География Австралии и Великая депрессия

    Прежде чем мы углубимся в обсуждение этой исторической темы, я хотел бы прежде всего признать, что Австралия была колонизирована вопреки воле ее коренных народов, а также признать, что суверенитет был никогда не сдавался. Это обсуждение широко отражает опыт колонизированной Австралии , потому что это рамка, которую предоставляет Розали Хэм. Тем не менее, в Lisa’s Study Guides, мы, , выражаем признательность традиционным владельцам земли, на которой было написано, отредактировано и опубликовано это учебное пособие, и выражаем свое почтение прошлым, настоящим и новым старейшинам.

    Дунгатар, созданный Хэмом, является прекрасным примером, поскольку он находится в австралийской глубинке.«Необжитая местность» точно не имеет границ, поэтому регионы Австралии, которые считаются частью «глубинки», будут немного отличаться от человека к человеку. Общее правило, которое помогает нам понять глубинку, - это то, что это далеко в центре страны, далеко от городской Австралии. Его основная отрасль - скотоводство, которое относится к выпасу крупного рогатого скота, овец и других видов животных, например коз. Это тяжелый образ жизни, поэтому предпочтительны небольшие города и много места для скота.Эти общины часто изолированы и на самом деле не общаются с внешним миром, если только они не продают свой скот в города. Изоляция имеет тенденцию создавать свою собственную культуру, обычаи и социальные стандарты. Что касается Дунгатара, мы видим огромные экономические разногласия и строгие ожидания в отношении роли мужчин и женщин. Например, МакСвини живут в абсолютной бедности, но член совета Эван и его семья относительно богаты. Большинство женщин в городе либо ухаживают за детьми, либо остаются дома, что отражает устаревшее представление о том, что роль мужчины - работать, а роль женщины - быть домохозяйкой.Насколько мы можем взглянуть на эти идеи и понять, насколько они ошибочны, для Дунгатара это образ жизни, которого они придерживались десятилетиями. Изменение этого образа жизни было бы опасным для них, потому что это означает, что они должны полностью пересмотреть свой образ жизни.

    Часть 1: Участок
    • Миртл Даннейдж через много лет прибывает в Дунгатар в поисках заботы о своей матери Молли Даннейдж.
    • Миртл, которая теперь хочет быть известной как Тилли, снова встречается с сержантом Фарратом, эксцентричным местным полицейским Дунгатара, который делает свой вечерний круг в городе.Он ведет Тилли через город к холму, где живет Молли.
    • Пока Тилли ухаживает за Молли, психическое и физическое заболевание заставляет ее поверить, что Тилли - посторонний человек, который хочет ее отравить. Тилли упорно пытается принять душ, накормить и одеть женщину, а также очистить дом.
    • Перспектива меняется на сержанта Фаррата, который днем ​​позже патрулирует центр города. Он видит вернувшегося Уильяма Бомонта, сидящего в машине. Переезжая в универсальный магазин Мюриэл и Элвина Праттов, Фаррат утверждает, что покупает ткань для своего дома.Их дочь Гертруда, которая читает модный журнал, понимает, что материал, который он покупает, подходит к последним моделям юбок в Австралии.
    • Узнав об аптеке мистера Альманаха, футболисты переезжают в паб Purl and Fred Bundle.
    • Читатели знакомятся с семьей МакСвайни, у которой с Эдвардом и Мэй в качестве отца и матери 11 детей. Говорят, что они живут в оконечности на окраине города.
    • В следующие выходные Тилли и Молли покидают Хилл, чтобы посетить футбольный матч в Дунгатаре между двумя соседними городами Итека и Виньерп.Лоис Пикетт и Беула Харриден сразу же отрицательно реагируют на нее, обижаясь, когда Молли спрашивает, не отравлены ли их торты.
    • Получив лекарство от мистера Альманаха и его помощницы Нэнси, Тилли и Молли сталкиваются с Ирмой, его болезненной женой. Ее артрит затрудняет передвижение, и поэтому ее находят сидящей на берегу реки, где она просит Тилли не сообщать городу, что она готовила еду для Молли в отсутствие Тилли.
    • Нэнси и сестра Рут Димм показывают тайные отношения в задней части здания телефонной станции, прежде чем перспектива возвращается к Буэле Харриден, которая требует, чтобы сержант Фаррат исследовал детей МакСвини за то, что они якобы забросали ее крышу камнями.
    • Тилли сидит на берегу реки, вспоминая свои воспоминания и травму в Дунгатаре, и решающим событием стало то, что Стюарт Петтиман попытался ударить Тилли головой, но она отошла в сторону, в результате чего он врезался в стену, сломал шею и умер .
    • Мэриголд и Эван Петтимэн представлены публике. Мэриголд - нервная личность, которую Эван каждую ночь усыпляет с таблетками и подвергает сексуальному насилию.
    • После победы Дунгатара в грандиозном финале, который вызывает легкомыслие и праздник по всему городу, для Тилли прибывает посылка.Рут читает все его содержимое после взлома замка, в то время как Тилли неохотно встречается с Тедди, который продолжает навещать ее.
    • Тилли и Молли посещают Альманах на обед, где лекарство Тилли вызывает у Ирмы исчезновение боли. Хотя мистер Альманах неприятен - заявляет, что Тилли никогда нельзя простить смерть Петтимана - ночь идет, Тилли возвращается домой, и Тедди снова навестил ее.

    Часть 1: Цитаты и анализ
    «Раньше у нее было много падений, в результате чего у нее остался синяк под глазом или порезанная губа.

    Здесь Хэм тонко намекает, что травмы Ирмы Альманах были вызваны не только «падениями», поскольку также сказано, что, когда ее муж состарился, «падения» постепенно прекратились. Жестокое обращение с женщинами распространено в Дунгатаре, и почти ожидается, что женщины будут подчиняться мужчинам и делать то, что они требуют.

    «Его новая непроверенная юбка в клетку висела накрахмаленным и прижималась к дверной ручке шкафа позади него».

    Сержант Фаррат опровергает социальные ожидания мужчин 1950-х годов, обожая женскую моду.Однако тот факт, что он вынужден скрывать свою страсть, показывает, как в консервативных городах, таких как Дунгатар, человек вынуждены подавлять свое истинное «я», чтобы соответствовать более широкому населению. Здесь нет места индивидуальности или творческому самовыражению, поскольку это рассматривается как вызов социальному порядку Дунгатара и четкому разделению ролей мужчин и женщин.

    «Какой смысл иметь правоохранителя, если он следит за соблюдением закона в соответствии с самим собой, а не в соответствии с законом?»

    Буэла Харриден делает вид, что заботится о соблюдении закона, но ее истинная забота - подчинить закон своей собственной воле, чтобы те, кто выходит за рамки своих социально определенных ролей, страдают. Она не в ладах с сержантом Фарратом, поскольку он стремится контролировать худшие инстинкты горожан, но такие люди, как Буэла, гарантируют, что месть, слухи и подозрения по-прежнему являются определяющими чертами Дунгатара.

    «Что ж, позвольте мне сказать вам, если у него есть какие-нибудь странные идеи, мы все пострадаем».

    Хотя это конкретно относится к Уильяму Бомонту, это намекает на более широкую картину: люди Дунгатара верят, что любые посторонние идеи фундаментально угрожают всему в их образе жизни. Еще до того, как Бомонт открыл рот, он уже представляет угрозу, поскольку он, возможно, стал свидетелем другого образа жизни, оторванного от консерватизма Дунгатара.

    Если вы хотите увидеть все сюжеты глав, их анализ, а также важные цитаты, то взгляните на наш The Dressmaker Study Guide.

    Темы, мотивы и ключевые идеи

    Изоляция и модернизация

    Один из центральных конфликтов Портниха находится между изолированным городом Дунгатар и быстро модернизирующейся средой пост-депрессивных 1950-х годов. Австралия, как мы установили в Исторический контекст .Хэм использует эту дихотомию (имеется в виду, когда два противоположных фактора расположены рядом друг с другом), чтобы задать вопрос , действительно ли изолированные сообщества, такие как Дунгатар, играют роль в современном мире .

    Наше самое ясное указание на то, что Дунгатар не только традиционалист, но абсолютно осуждает перемены и внешнее влияние , находится в самом начале романа, когда проводник поезда сетует на то, что «нет ничего поэтического в чертовом [прогрессе]». Здесь мы видим главное утверждение романа Розали Хэм - о том, что, поскольку такое сообщество, как Дунгатар, было изолировано так долго, оно стало абсолютно привержено сохранению своего традиционализма любой ценой. Есть более символические отражения того, насколько застой в городе стал город, например, тот факт, что Эван Петтиман, избранный советник города, неизменно исполнял эту роль в течение нескольких десятилетий - или что тот же учитель, который изгнал Тилли в детстве Пруденс Димм по-прежнему руководит городской школой.

    Социальный класс

    Портниха много говорит о социальном классе. Под классом я имею в виду экономические и социальные различия, которые определяют положение людей в обществе.Например, мы могли бы сказать, что британские члены королевской семьи относятся к «высшему классу», в то время как люди, живущие от зарплаты до зарплаты и пытающиеся выжить, относятся к «низшему классу».

    Также важно ввести понятие классического общества . Классическое общество - это такое общество, в котором все социальные отношения строятся на вышеупомянутых экономических и социальных различиях - иными словами, всего, что вы делаете в жизни, и все, что вы можете делать вы сидите в классовой структуре.

    Для The Dressmaker тогда возникает вопрос: «Как класс соотносится с Дунгатаром?» Что ж, Дунгатар - одно из самых классических обществ в мире, где общественных ценностей явно основаны на положении человека в классовой структуре.

    Женственность, мода и патриархат

    К настоящему времени вы, вероятно, поняли, что титул The Dressmaker имеет большое значение. Мода и «шитье» абсолютно необходимы для понимания жизни Тилли Даннейдж и того, как она взаимодействует с жителями Дунгатара .Мы углубимся в это дальше, но Хэм специально исследует силу моды как форму выражения , которая дает людям силу и их женственность , но она также исследует, как в таком сообществе, как Дунгатар, мода все же заканчивается. быть полностью разрушительным.

    Дунгатар и женственность

    Идея женственности описывает на базовом уровне способность женщины выражать себя независимо от любого мужчины. Другие описали бы женственность в более точных терминах, но на самом деле это в глазах смотрящего. Однако совершенно ясно, что для подавления женственности женщины в Дунгатаре подвергаются репрессиям и находятся под контролем мужчин. Маргаритку Петтиман насилует ее муж Эван Петтиман каждую ночь, в то время как «дамы Дунгатара… отворачиваются», когда видят, что советник приближается - зная о его преступлениях, но слишком боясь бросить ему вызов. Прежде всего, Дунгатар существует в рамках патриархальных рамок , в которых мужчины обладают структурной властью и авторитетом, и эта власть зависит от того, чтобы женщины молчали и оставались покорными.В таком обществе роль женщин в Дунгатаре пустая (что означает, что у них нет никакой реальной цели) - они трепещут, распространяют слухи и в остальном не имеют установленных ролей, кроме как подчиняться своему мужу.

    Мода как расширение прав и возможностей

    В этом контексте Розали Хэм исследует силу моды в расширении возможностей женственности и, даже если это в ограниченном смысле, представляет собой первый настоящий вызов патриархату. Гертруда является прекрасным примером, поскольку шитье Тилли видит, что она в конечном итоге преображается на своей свадьбе, хотя изначально сержант Фаррат описал ее как «хорошего мула»; символически лишенная человечности и красоты из-за сравнения с животным.Однако Гертруда становится зрелищем города на своей свадьбе, облачаясь в «платье из тонкой шелковой тафты» и представляя элегантный, выразительный образ. Горожане даже отмечают, что Тилли - «абсолютный волшебник с тканью и ножницами», и, используя слово «волшебник», становится очевидным, что женщин Дунгатара совершенно непривычны к какой-либо форме самовыражения или индивидуальности - патриархальный стандарт, который Тилли бросает вызов своей работе.

    Подумайте также о сержанте Фаррате.Даже если он не женщина, он тем не менее способен охватить свою женскую сторону через моду. Действительно, его «юбка в клетку» и скрытная любовь к женской моде используются Хэмом, чтобы продемонстрировать, даже в таком патриархальном поселении, как Дунгатар , мода невероятно вдохновляет и важна.

    Мода и разрушение

    Однако, как всегда, Хэм поясняет, что темная сторона моды тоже существует в таком городе, как Дунгатар. В конечном итоге женщины Дунгатара в своих элегантных платьях выглядят как «группа жен европейских аристократов, которые каким-то образом заблудились». Эта цитата говорит нам о том, что, несмотря на временную возможность расширения прав и возможностей, женщины Дунгатара не изменили коренным образом свою идентичность. Как «аристократические жены» они по-прежнему привязаны к патриархальной системе, в которой, даже если они были лучше одеты, в конечном итоге ничего не было сделано для того, чтобы преодолеть их традицию слухов, подозрений и изгнания изгоев. Действительно, это становится наиболее очевидным на Социальном бале, где, несмотря на то, что она носит платья Тилли, ее имя «вычищено» из списка рассадочных - символически выражает желание избавиться от модернизирующего городского влияния Тилли из Дунгатара, даже когда они одновременно носят ее платья!

    Анализ характера
    Тилли Даннейдж

    Тилли, или Миртл Даннейдж, - главный герой сериала The Dressmaker и известная портниха, обучавшаяся в Париже . Анализ Тилли требует понимания того, что она считает себя проклятой: сначала она была изгнана из Дунгатара после случайной смерти Стюарта Петтимана, а затем обнаружила своего «семимесячного» ребенка Пабло «в его кроватке ... мертвым». как свидетель смерти Тедди и Молли. По ее собственным словам, она «ложнее клятв, данных в вине», и лично не верит, что ей можно доверять. Этот пессимистический взгляд на жизнь вдохновляет Тилли принять невероятно индивидуалистическое понимание мира; полагая, что единственный способ выжить - это принять свою индивидуальную ценность и отвергнуть токсичные сообщества. Действительно, хотя изначально Тилли приехала в Дунгатар, чтобы заботиться о своей матери - самоотверженный поступок - город, стремящийся к мести, только подтвердил пессимизм Тилли. Ее современное шитье в конечном итоге не могло изменить фундаментально коррумпированное сообщество, основанное на «ничто действительно не меняющемся» и, следовательно, на сохранении культуры слухов и подозрений . В самом деле, в «стравливании [Дунгатар] с землей» Розали Хэм напоминает нам, что Тилли - личность, не извиняющаяся за индивидуальность, , и она не потерпит никого и ничего, что пытается заставить ее соответствовать статус-кво и подавлять ее индивидуальность.

    Молли Даннейдж

    Молли Даннейдж - мать Тилли, прикованная к постели пожилая женщина, болезнь которой заставляет Тилли вернуться в Дунгатар. Горожане обычно называют Молли «Безумной Молли», но за этим скрывается тот факт, что Молли не родилась душевнобольной. Скорее, после того, как Эван Петтиман «замучил» своего незаконнорожденного ребенка и увидел изгнание Тилли из Дунгатара, злонамеренные действия сообщества довели ее до безумия. Даже в своем недееспособном и безумном состоянии Молли так любит Тилли, что пытается прекратить ее взаимодействие с обществом, и, таким образом, символизм Молли «полностью разобрать [сломать] ее швейную машину» был таков, благодаря ей опыта, она не верила, что люди Дунгатара когда-либо примут Тилли ни как портниху, ни как личность . Смерть Молли, в конечном счете, является поворотным событием, и она пробуждает Тилли к тому факту, что только «месть [может быть] нашим делом», и, таким образом, Дунгатар принципиально неисправим.

    Тедди МакСвини

    Тедди МакСвини - старший сын в семье МакСвайни, беднейших жителях Дунгатара. Тедди - уникальный случай, так как, хотя он МакСвини, он известен своей невероятной популярностью в городе - даже зашел так далеко, что Перл назвал его «бесценным полным нападающим» в команде AFL Дунгатара. Тем не менее, как мы обсуждали в рамках темы Социальный класс , Дунгатар остается беззастенчиво классическим обществом, и поэтому, несмотря на то, что Тедди ценили за его полезность как мутного игрока и «милые девушки, любящие его», он «был McSwiney »- исключенных из городской сцены свиданий или любого истинного уровня социальной значимости. Тедди становится неотъемлемой частью сюжета, когда он и Тилли зажигают многообещающий роман. В то время как большинство дунгатар отвергает Тилли или отказывается противостоять толпе, Тедди активно пытается напомнить Тилли о ее достоинствах, говоря, что он «не верит в проклятия». Однако его смерть после удушья на «фабрике по производству сорго» повторяет печальную реальность в Дунгатаре; это всегда самые уязвимые горожане, которые расплачиваются за классовую дискриминацию, остракизм и подозрительность.

    Сержант Фаррат

    Сержант Фаррат - один из самых интересных персонажей портнихи.На первый взгляд, он всего лишь офицер полиции, который управляет Дунгатаром. Однако положение Фаррата намного сложнее, чем кажется на первый взгляд - как полицейскому ему поручено обеспечивать соблюдение «закона», но он также должен сдерживать влияние злонамеренных лиц, таких как Буэла Харрадайн, которые в противном случае использовали бы его Закон о распространении клеветы на таких людей, как МакСвини, которых она считает «бладжерами» и «ворами». Несмотря на сложности, с которыми столкнулся Дунгатар, Фаррат считает горожан «своей паствой», и этот религиозный образ, напоминающий Христа, говорит нам, что он, по сути, является их защитником. Фаррату, по сути, поручено не дать горожанам уничтожить самих себя (теперь мы все знаем, как легко горожане впадают в ненависть и раскол!). Но вот что интересно: в то же время, сержант Фаррат защищает Дунгатар, его также лично репрессируют по его консервативным стандартам. Розали Хэм представляет Фаррата как человека, любящего яркую, выразительную женскую моду, и от его «юбок в клетку», которые он шьет наедине, до времени, проведенного с Тилли, пока она шьет, Хэм демонстрирует нам, что консерватизм Дунгатара влияет на все. Несмотря на то, что он пытается защитить Тилли, когда горожане нападают на нее после смерти Тедди, Тилли все равно разрушает его дом вместе с Дунгатаром - сигнализирует об этом, как бы сержант Фаррат ни пытался примирить свою позицию защитника Дунгатара и свою собственную личность , город не удалось спасти.

    ______

    Кстати, чтобы загрузить PDF-версию этого блога для печати или автономного использования, нажмите здесь !

    ______

    Структура

    Портниха написана в готическом стиле, что означает, что она сочетает в себе романтику со смертью и ужасом, особенно ужасом эмоционального характера. Портниха разделена на четыре секции, каждая из которых названа в честь типа ткани, которую Тилли использует в своей работе. Вы можете использовать их в своих эссе, чтобы показать, насколько важны шитье и мода для развития сюжета, особенно учитывая, что каждый раздел начинается с ткани. Эти четыре типа:

    1. Застежка

    Ткань из хлопка или пряжи клетчатой ​​формы. Клетчатую ткань часто используют в качестве «тестовой ткани» при разработке дизайна одежды или для изготовления скатертей.Это придает ему деревенский несовершенный вид, символизирующий возвращение Тилли в ее родной город и сложное прошлое. Считается, что название происходит от малайского слова, означающего «отдельный», что отражает чувство изоляции Тилли от остальной части Дунгатара. В этом разделе романа сержант Фаррат также покупает ткань в клетку, чтобы тайно превратить ее в юбку, что символизирует то, что город до сих пор изобилует секретами и несоответствием между публичной и частной личностями его жителей.

    2. Шантунг

    Ткань, используемая для изготовления свадебных платьев.Гертруда замужем в этом отделе, и ее платье, которое шьет Тилли, является первым случаем, когда город становится свидетелем ее работы. Шаньдун происходит из Китая, что соответствует этому понятию экзотики и чуждости, которое, видя платье, распространяется среди горожан.

    3. Войлок

    Ткань, известная своей способностью использоваться для самых разных целей. Это место, где проходит бал, и горожане могут увидеть различные платья Тилли.

    4.Парча

    Богато декоративная ткань из золотых и серебряных нитей. Парча используется в основном для обивки, драпировки и костюмов. Это отсылка к костюмам из пьесы Дунгатара, кульминации романа, происходящей в этом разделе.

    Примеры тем для эссе

    1. «Они были похожи на группу жен европейских аристократов, которые каким-то образом заблудились». Мода одновременно освобождает и угнетает. Обсуждать.

    2. Как Розали Хэм олицетворяет силу любви в сериале «Портниха»?

    3.Гендерные репрессии широко распространены в The Dressmaker . Насколько вы согласны?

    4. «Проклятый прогресс, нет ничего поэтического в дизельном или электрическом. Кому нужна скорость? » В чем суть сообщения Хэма о прогрессе в The Dressmaker?

    Теперь ваша очередь! Попробуйте эти темы для сочинений. Дополнительные образцы тем для сочинений можно найти в нашем The Dressmaker Study Guide , чтобы попрактиковаться в написании сочинений, используя анализ, который вы изучили в этом блоге!

    Структура тем эссе

    Всякий раз, когда у вас появляется новая тема для эссе, вы можете использовать стратегию THINK and EXECUTE от LSG , методику, которая поможет вам лучше писать эссе VCE.Эта разбивка по темам эссе будет посвящена ДУМАТЬ части стратегии. Если вы не знакомы с этой стратегией, ознакомьтесь с ней в статье How To Writ a Killer Text Response .

    В стратегии THINK у нас есть 3 шага, или ABC. Эти компоненты ABC :

    Шаг 1: A анализ

    Шаг 2: B rainstorm

    Шаг 3: C создать план

    Тематическая подсказка: Розали Хэм осуждает фундаментально репрессивные сообщества.Обсуждать.

    Шаг 1. Анализируйте

    У нас есть подсказка на основе темы, которая действительно требует, чтобы ваше эссе было явно сосредоточено на рассматриваемой теме. Это означает, что мы не должны отклоняться от идеи «репрессивных сообществ». Держите его в центре своего эссе и посмотрите на , как события связаны с этой идеей. - мы разберем его подробнее на шаге 2, чтобы вы могли должным образом изучить его.

    Поскольку в конце подсказки добавлен квалификатор «Обсудить», ясное и краткое утверждение действительно важно.То, что вас просят сделать, - это снова придерживаться рамки темы. Это означает, что использование обычной структуры «два согласны, один не согласен» - это неплохо, но я бы не стал предлагать это как наиболее эффективный способ. Вместо этого вы увидите, что я делаю в этом эссе «обсуждаю», как эта тема присутствует во всех трех наших аргументах.

    Шаг 2: мозговой штурм

    Давайте начнем с разбивки ключевых слов темы.

    У нас есть идея «деспотического сообщества», которое относится к сообществам , которые построены на маргинализации определенных лиц, чтобы большинство могло сохранить власть .Это довольно явная ссылка на Дунгатар, но ожидайте, что большинство вопросов для эссе для The Dressmaker не будут напрямую ссылаться на Тилли или город, даже если они довольно ясно говорят о них. То, на что вам следует обратить внимание - не позволяйте формулировке сбивать вас с толку!

    Добавление слова «фундаментально» не сильно меняет, но оно говорит нам о том, что эссе просит нас согласиться с тем, что Дунгатар угнетает по своей сути. Другими словами, его «основы» основаны на угнетении.Я бы не рекомендовал пытаться не соглашаться с этой основной предпосылкой, поскольку это означает, что вы идете против темы в предложении «Обсудить», что, как мы обсуждали выше, на мой взгляд, не лучший вариант.

    Шаг 3. Создайте план

    Один из наиболее логичных подходов к этой теме - хронологическая структура. Под этим я подразумеваю следование тексту в том порядке, в котором происходят события; до прибытия Тилли, во время пребывания Тилли в Дунгатаре и последствиях, которые возникают после того, как они снова сделают ее изгоем.

    Таким образом, вы можете не отходить от темы и посмотреть, насколько Дунгатар деспотичен еще до того, как снова появится Тилли, как это усиливается по мере того, как она открывает свой бизнес по пошиву одежды, и каково последнее послание Хэм об отказе от репрессивных сообществ и признании ценности личности.

    Если вы сочтете эту разбивку эссе полезной, то, возможно, вы захотите ознакомиться с нашим The Dressmaker Study Guide , где мы охватываем 5 примеров эссе A + с КАЖДОЙ эссе с комментариями и разбивкой на КАК и ПОЧЕМУ эти эссе получили оценку +, так что вы достигнете своих целей в английском! Давайте начнем.

    Ресурсы

    Загрузите PDF-версию этого блога для печати или использования в автономном режиме

    The Ultimate Guide to VCE Text Response

    How To Write A Killer Text Response Study Guide

    How to вставьте цитаты в свое эссе, как начальник

    Как превратить ваши эссе с текстовым ответом из среднего в A +

    5 советов для микрофона, достойного завершения эссе

    Как написать эссе в условиях экзамена

    10 минут - У вас будет определенное время для написания каждого эссе.Старайтесь потратить примерно 10 минут (или больше) на планирование и размышления. Вы можете подумать, что это огромная часть имеющегося времени, но это время потрачено не зря. Это сэкономит ваше время в целом и будет означать, что вы будете думать по большей части с самого начала, позволяя вам тратить остальное время на написание.

    Изучите вопрос - Первым делом изучите вопрос. Вас не просят «написать все, что вы знаете о…». Вам задают конкретный вопрос, на который требуется ответ, непосредственно связанный с ним.

    Мозговой штурм - После того, как вы уверены, что вопрос задает вам, следующее, что вам нужно сделать, это провести мозговой штурм. Просто запишите все, что вы можете придумать, короткими заметками и в произвольном порядке, просто чтобы выбросить это из головы и на бумагу. Вы можете организовать это позже, но сначала у вас будет запись о соответствующих моментах и ​​информации, которую нужно включить. Они могут напоминать вам и о других вещах.

    Сэкономьте 40% со студенческой подпиской на История сегодня

    Ответьте на вопрос - Теперь, когда вы осознаете требования вопроса и имеете некоторые идеи, вы должны подумать над своим ответом.Вам нужна основная аргументация, которая составит основу вашего эссе. Как только у вас это получится, запишите его, так как он станет частью вашего введения.

    Plan - Теперь вам нужно организовать «беспорядок», который был во время мозгового штурма, в хорошо структурированное эссе. Решите, требует ли вопрос тематический подход или хронологический. Требуется ли оценка причин или обсуждение двух сторон аргумента? Когда у вас будет общий подход, вам нужно решить, что будет включать каждый абзац.Посмотрите на свой мозговой штурм и начните группировать идеи, включая любые более важные факторы или моменты, которые могут возникнуть у вас при планировании. Начните упорядочивать абзацы и постарайтесь увидеть естественные связи между пунктами или абзацами, чтобы облегчить течение эссе.

    Примерное руководство к вашему плану должно быть:
    Введение - ознакомление с вашим пониманием вопроса, как вы планируете его решать, что вы собираетесь включить и какова ваша основная аргументация
    (необязательно) 1 абзац - Предоставление контекста (привязка вступления к остальной части эссе)
    4 абзаца - каждый из них имеет разумную длину, обсуждая один вопрос / фактор (или их комбинацию)
    Заключение - Обобщение основных аргументов, приведенных в вашем эссе, и завершение вашего основного аргумента.

    Поймайте взгляд экзаменатора - Ваше эссе будет одним из сотен, которые экзаменатор должен прочитать и отметить. Несомненно, все экзаменаторы очень профессиональны и внимательно читают каждого из них, но им не помешает помочь им, упростив им выставление оценок (и им будет легче выставить вам больше оценок). Вот несколько способов сделать это:

    • Хорошего знакомства. Составьте резкое первое предложение, покажите, что вы твердо понимаете вопрос и что у вас есть основная аргументация.Это сообщит экзаменатору, куда вы направляетесь, а также на то, на что нужно обратить внимание.
    • Хороший план. Если каждый абзац касается факторов, моментов или вопросов, поднятых во введении, экзаменатор видит, что вы полностью контролируете ситуацию.
    • Sign-posting '- Сделайте каждый абзац привлекательным, начав с сильного аргумента, связанного с основным аргументом (основой) вашего эссе. Затем вы можете продолжать объяснять и доказывать это.
    • Постарайтесь сделать свое эссе плавным и легким для чтения.В идеале точки, которые вы делаете в абзаце, должны переходить от одного к другому, и каждый абзац должен хорошо связываться со следующим.
    • Получите быстрый финал. Обобщите ваши основные положения и закончите ясным и хорошо продуманным основным аргументом. Сильный финал напомнит экзаменатору о том, что вы доказали, и покажет, что вы все время контролировали эссе.

    Знай свое дело! - Чтобы написать хорошее эссе, писатель должен знать, что писать.Когда вы проводите мозговой штурм, на странице должно быть много набросков. Когда вы пишете само эссе, вам необходимо иметь четкие аргументы, знать о проблемах и уметь подкреплять аналитические точки правильно подобранной информацией и доказательствами, а также взглядами некоторых историков. Так что вам нужно будет много потрудиться в учебе и провести эффективную проверку.

    But - Хороший стиль эссе поможет вам максимально использовать то, что вы знаете. Если вы немного разбираетесь в теме сочинения, хороший стиль сочинения может скрыть некоторые ваши недостатки.Если вы действительно разбираетесь в своем деле, вам следует написать отличное эссе, а не просто хорошее.

    Итого:

    • 10 минут - время потрачено не зря
    • Изучите вопрос
    • Мозговой штурм
    • Ответьте на вопрос
    • План
    • Привлечь внимание экзаменатора
    • Знай свое дело!

    Эллиот Ричман - заведующий кафедрой истории в школе епископа Рамзи в Руислипе, Хиллингдон.

  • Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *