История егэ материалы: Москва как центр объединения русских земель. Формы землевладения и категории населения - Управленческое образование

Содержание

Москва как центр объединения русских земель. Формы землевладения и категории населения

Москва как центр объединения русских земель

После падения роли Киева как центра древнерусской государственности наибольшее значение в русской политической жизни приобрели Новгородская республика и Владимиро-Суздальское княжество. Ханы Золотой Орды считали владимирского князя главой всей Северо-Восточной Руси. Однако вскоре удельные князья начали оспаривать данную прерогативу, вступив в борьбу за княжение во Владимире. Наиболее активными в этой борьбе оказались тверские и московские князья.

Московское княжество получило самостоятельность в 1276 г. Его значение резко возрастает в XIV в., когда оно начинает играть роль главного объединительного центра русских земель. Этому способствовали следующие факторы:

личностные качества первых московских князей (Иван І Калита, Дмитрий Донской), их политическая деятельность;
выгодное географическое положение, способствовавшее увеличению населения;
поддержка церкви и перенесение центра русского православия из Владимира в Москву;

содействие Орды, передавшей ярлыки на княжение московским князьям.

Создание единого Российского централизованного государства включало два взаимодополняющих процесса: формирование территории государства и организация аппарата управления страной. Территория государства складывалась вследствие присоединения к Москве ранее независимых княжеств. Это происходило разными путями. Московские князья не только завоёвывали новые территории, но и занимались «округлением» своих владений, за счёт присоединения земель своих союзников, не брезговали они и подкупом приближённых противника и т.п. Этот процесс занял более двух веков.

Политика московских князей

У истоков московской княжеской династии был один из сыновей Александра Невского — Даниил Александрович (1276–1303). Уже в годы его княжения Москве удалось присоединить Коломну, Можайск и переяславльские земли. К концу его правления Московское княжество стало одним из крупнейших княжеств Северо-Восточной Руси.

В 1319 г. московский князь Юрий Данилович впервые получил в ставке хана ярлык на великое княжение. Обещая увеличить сбор дани, князь получил благосклонное отношение ордынцев. Не стоит упускать из виду и тот факт, что он был женат на сестре хана Узбека. Но окончательно лидерство Москвы было закреплено его преемником Иваном Даниловичем. Иван І Данилович Калита (1283–1340) — великий князь московский (1325–1340), владимирский и новгородский. Заложил основы в утверждение экономического и политического союза Московского княжества и Золотой Орды, для которой он собирал дань с русских княжеств. Жёстко пресекал народное недовольство, вызванное постоянными поборами, расправлялся с политическими противниками. Так, в 1327 г. совместно с ордынцами подавил антиордынское восстание населения Твери. В результате подавления восстания произошёл не только переход великокняжеского ярлыка к Ивану Даниловичу. Было ликвидировано баскачество. Теперь миссия сбора дани возлагалась непосредственно на великого князя. Это предоставило московским князьям возможность получения дополнительных доходов.

Иван Калита постоянно находился в тесном контакте с отцами церкви — митрополитами Петром и Феогностом. Добился перемещения митрополичьей кафедры из Владимира в Москву (1328), после чего она приобрела статус религиозного и идеологического центра Руси. Князь распространил влияние Москвы на ряд земель севера Руси (Тверь, Псков, Новгород и др.). Московское княжество считалось самым зажиточным, что объясняет и происхождение прозвища Ивана Даниловича — «Калита» (сума для денег).

Сыновья Ивана Калиты Семён Гордый (1340–1353) и Иван Красный (1353–1359) расширили территорию Московского княжества за счёт Дмитровских, Стародубских, Калужских и Костромских земель.

Дмитрий Донской (1350–1389) — князь московский (1359–1389) и владимирский. Будучи московским князем стал признанным лидером антиордынской коалиции и собирателем русских земель. Представление о независимости и политическом единстве Руси стало при Дмитрии совпадать с идеей сильной великокняжеской московской власти. Великое княжество Владимирское окончательно перешло под власть Москвы, что сделало процесс московского возвышения необратимым.

Дмитрий Донской получил ярлык на великое владимирское княжение в 1371 г. Вскоре он покорил Тверь. В эти годы князь все свои силы направил на объединение русских земель для борьбы с Ордой. События 60‑х — первой половины 70‑х гг. укрепили роль Москвы как общерусского центра. В 1374 г. князь Дмитрий Иванович прекратил выплату дани Орде и тем самым разорвал с ней отношения. В 1377 г. московские и нижегородские войска взяли город Булгар, благодаря чему торговый путь по Волге оказался под контролем Москвы. В следующем 1378 г. московское войско во главе с князем Дмитрием Ивановичем разгромило ордынцев на реке Воже.

На склоне лет князь самостоятельно, без согласия Золотой Орды, передал великое княжение Владимирское своему сыну Василию (1389–1425), что привело к слиянию Владимирского и Московского княжеств.

К середине XV в. московские князья добились существенной независимости русской церкви от константинопольского патриарха, а после падения Константинополя (1453) главу русской церкви стали определять в Москве.

Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества

Усиление позиций Москвы совпало с началом периода внутренних конфликтов и междоусобиц в Золотой Орде. Поводом к обострению отношений с монголами стало требование хана Мамая увеличить размер собираемой дани. И русичи, и ордынцы тщательно готовились к сражению. Ордынцы собрали до 100 тыс. человек. Их поддерживали князь ВКЛ Ягайло и рязанский князь Олег Иванович.

Дмитрию Донскому удалось собрать общерусское ополчение. В союзе с ним выступили даже литовские князья Андрей Полоцкий и Дмитрий Трубецкой. Русское воинство поддерживала Православная церковь. Существует легенда, что перед битвой на Куликовом поле Дмитрий Иванович получил благословление от Сергия Радонежского.

Ощутимое поражение было нанесено ордынцам в Куликовской битве (1380). Началу битвы предшествовал ставший легендарным поединок между русским богатырём Пересветом и Челубеем со стороны монголов. Хотя победа войска московского князя Дмитрия Донского не привела к полному освобождению Руси от ига, более того, в 1382 г. Москва была сожжена ханом Тохтамышем, сменившим Мамая, однако именно после битвы на Куликовом поле окончательно утвердилась роль Москвы как общерусского центра сплочения всех сил против Орды, а жители разных русских городов впервые ощутили себя представителями одного народа.

Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории на селения. Русский город

Колонизация Северо-Восточной Руси

Северо-Восточная Русь — группа русских княжеств, объединившихся в междуречье Волги и Оки в IX–XV вв., вокруг которых стало складываться современное Российское государство.

Славянская колонизация Северо-Восточной Руси — достаточно длительный процесс расселения славян на финно-угорских землях Волго-Окского междуречья, начало которому было положено в IX в. В результате этого процесса были созданы предпосылки к формированию в этом регионе великорусской народности, следствием чего стало увеличение удельного веса Владимиро-Суздальского княжества среди земель, ранее входивших в состав Древней Руси.

Славянскую колонизацию данного региона можно разделить на несколько этапов. Первым этапом стало появление в северо-восточной части Руси в IX–X вв. первых славянских поселенцев. По Волге на север и восток Волго-Окского междуречья начали расселяться кривичи, компактно осевшие в районе Суздальского ополья. Дальше на север заняли территорию ильменские словене. Юг Подмосковья и Рязанщину заселяли вятичи, а также радимичи и северяне.

На втором этапе колонизации в XII–XIII вв. миграция южнорусского населения происходила в Ростово-Суздальскую землю. Активным участником колонизации Северо-Восточной Руси был сын Владимира Мономаха, ростово-суздальский князь Юрий Долгорукий. Он переманивал новых поселенцев, предоставляя им ссуды для обоснования на новом месте. Переселенцы получали статус вольных земледельцев, что освобождало их от несения многих феодальных повинностей. Андрей Боголюбский продолжил колонизационную деятельность отца.

Третий этап колонизации приходится на период монголо-татарского нашествия в XIII–XIV вв. Население, в том числе и знатного происхождения, Киевского, Черниговского и других южнорусских княжеств, массово переселялось на северо-восток. Тогда же состоялся переезд митрополита Максима из Киева во Владимир-на-Клязьме (1299). Эти процессы были обусловлены меньшим масштабом разорений и более быстрыми темпами восстановления Северо-Восточной Руси.

Восстановление экономики русских земель

Золотоордынское нашествие стало причиной торможения и упадка экономического развития русских земель. Процесс восстановления Северо-Восточной Руси пришёлся на XIV–XV вв. Восстанавливались заброшенные угодья и осваивались новые земли, основывались новые поселения — слободы, деревни, сёла. Происходило увеличение площадей пахотных земель и совершенствование способов обработки почв. Трёхполье стало доминирующей системой земледелия. Повсеместно использовались орудия труда, изготовленные из металлов (соха, плуг). Возрождалось огородничество и садоводство. На смену бортничеству пришло пасечное пчеловодство.

В этот период Москва не только увеличила своё политическое значение, но и стала крупным центром ремесленного и сельскохозяйственного производства, торговли. Этому способствовало её географическое положение важного узла сухопутных и водных путей, служивших как для торговых, так и военных целей.

Формы землевладения и категории населения

С конца XIII в. начинается период быстрого роста крупного феодального землевладения. Её основной формой оставалась крупная княжеская, боярская и церковная вотчина. С середины XIV в. значительно возросли землевладения монастырей. Это можно проследить на примере знаменитого Троицкого монастыря (Троице-Сергиева лавра), у истоков которого стоял Сергий Радонежский (1321–391). На окраинах Руси также ещё оставались земли крестьянских общин, которые платили подати в государственную казну.

Увеличению вотчинных наделов способствовало пожалование князем земли с крестьянами. Крупные феодалы (князья, бояре, монастыри) с целью более быстрого освоения и успешной эксплуатации вотчин предоставляли часть неосвоенных земель своим дворцовым и военным слугам в условное держание на определённых условиях. В Русском государстве XIV–XV вв. эта форма землевладения получила название служилого, или поместного, и стала основой материального благополучия дворян.

К основным категориям населения относились: великие князья, удельные князья, служилые князья, бояре, слуги. К XIV в. отошли в прошлое многие термины, обозначавшие разнообразные формы зависимости эпохи Древней Руси («закупы», «смерды», «изгои»). Им на смену пришло универсальное название — крестьяне (свободные общинники и находившиеся в полной зависимости от феодалов).

Русский город

Восстановление сельскохозяйственных угодий благоприятно сказалось на развитии городов. Упадок таких крупных городов, как Владимир, Суздаль, Ростов, изменения в характере экономических и торговых отношений обусловили появление в XIII– XV вв. новых центров: Тверь, Нижний Новгород, Москва, Коломна, Кострома и др. В них росло население, возрождалось строительство из камня, увеличивался удельный вес ремесленников и купцов. Наиболее развитой оставалась торговля сельскохозяйственной продукцией, но быстро развивались и ремёсла: кузнечное и литейное дело, металлообработка, монетное дело.

Русские города по-прежнему зависели от феодального государства, что отличало их от городов Западной Европы, многие из которых имели самоуправление. Свободных горожан делили на «чёрных ремесленников», которые были обременены «тяглом» — комплексом повинностей натурального и денежного характера, выплачиваемых в пользу государства, и боярских, монастырских либо княжеских ремесленников, освобождённых от тягловой повинности.

Культурное развитие русских земель и княжеств в XIIІ — середине XV в

На развитие культуры этого периода определяющее влияние оказало преодоление последствий ордынского нашествия и превращение Москвы в главный объединительный центр Северо-Восточной Руси.

В литературе значительное количество произведений было посвящено борьбе с ордынцами («Повесть о разорении Рязани Батыем», «Задонщина» и др.). Одним из первых памятников светской литературы стало повествование русского купца Афанасия Никитина «Хождение за три моря» (1468–1474) — первое русское произведение с точным описанием торгового и нерелигиозного путешествия. Большая часть записок Никитина посвящена Индии. Сочинение наполнено лирическими вставками и эпизодами автобиографического характера. Широкое распространение получили жития, являвшиеся примером симбиоза церковной и светской литературы («Житие Александра Невского»). Возродилось летописание («Русский Хронограф»). В 1408 г. было завершено составление первого Общерусского летописного свода (Троицкая летопись).

В архитектуре возвращает былые позиции каменное строительство (церковь Спаса в Новгороде, белокаменные стены Московского Кремля (1367), являвшегося единственной каменной крепостью в Северо-Восточной Руси, Спасский собор Андроникова монастыря в Москве и др.). Начинается привлечение европейских архитекторов, главным образом, итальянцев.

В живописи по-прежнему доминирует иконопись. Выдающимися представителями иконописи того периода были Феофан Грек (1340–1410) — великий русский и византийский иконописец, миниатюрист и мастер монументальных фресковых росписей (московская церковь Рождества Богородицы) и Андрей Рублёв (ок. 1360–1428) — наиболее известный и почитаемый мастер московской школы иконописи, книжной и монументальной живописи XV в., канонизированный Русской православной церковью в лике преподобных. Кисти Андрея Рублёва принадлежит знаменитая икона «Троица» (ок. 1420–1430), которая стала одной из вершин не только русского, но и мирового искусства. Выдающемуся иконописцу принадлежит также фресковая роспись Успенского собора во Владимире, икон Звенигородского собора, Троицкого собора в Троице-Сергиевой лавре.

Турбоподготовка к ЕГЭ 2022. История

История 92 балла на ЕГЭ

Итак, начну с того, что знания по истории у меня были вообще нулевые, в школе я толком ничего не делала и не учила, не знала даже элементарных вещей и ключевых дат (Ни Куликовская битва, ни Ледовое побоище, ничего😂) В начале 10 класса я уже поняла, что хочу поступать на юридический и для этого мне нужно будет сдавать ЕГЭ по истории. Тогда я пошла к репетитору и при этом купила себе доступ к «Экзамеру» ( это такой сайт, на котором можно изучать теорию, прорешивать темы, при этом там были доступны записи вебинаров с Турбо). И уже тогда, просто смотря вебинары в записи, я поняла, что это мне дает намного больше полезной информации и знаний,чем занятия с репетитором😀 Потом весной 2020 началась пандемия, я перестала ходить к репетитору и твердо решила, что с сентября пойду к Роме на курс, потому что он объясняет в миллион раз круче, чем любой учитель или репетитор!
Записалась летом на курс, решила свой первый пробник по истории на 51 балл📚
Ну и теперь хочу рассказать подробнее о самом курсе и его преимуществах:
➕Первый важный плюс для меня заключается в том, что на Турбо всё систематизированно и организованно, вебинары проходят строго по расписанию, домашки выдают в срок, все расписания домашек, вебинаров, дедлайнов можно увидеть в личном кабинете, что очень удобно. Никаких переносов, отмен, задержек здесь быть не может, что является для меня огромным плюсом!
➕Интересные вебинары, на которых Рома доступно и понятно объясняет всю необходимую теорию. Благодаря Роме, я стала не только понимать историю, но и полюбила ее❤️ это действительно очень интересный предмет, если найти правильный подход.
➕Связь 24/7, в любой момент, даже ночью, можно было задать любой интересующий вопрос и очень быстро получить на него ответ.
➕ Удобные скрипты, конспекты, по которым легко запоминать и учить информацию. Также очень удобно, что все материалы находятся в одном месте, в личном кабинете, не приходится тратить время на поиски. Кроме того, Рома часто делал очень удобные карточки для запоминания дат и культры, всемирки, словарик терминов, а также списки с ролями личностей для сочинения📝
➕Также огромный плюс-это домашки, с достаточно жесткими дедлайнами, что не позволяет лениться и расслабляться. 3 тестовые и 1 письменная домашка в неделю, письменную проверяли с подробными комментариями и указаниями на ошибки, недочеты. Такое большое количество домашек за год позволяет набить руку, научиться грамотно оформлять вторую часть.
➕Хотелось бы отдельно сказать про вторую часть, на курсе проходили отдельные вебинары, на которых мы разбирали письменные задания, учились правильно оформлять свои мысли, писать развернутые аргументы. Рома очень доступно и понятно объяснял задания, на вебинарах мы вместе прорешивали самые сложные задачи, что позволило мне научиться грамотно оформлять вторую часть.
Также хочу отметить, что мы проходили все необходимые темы, культуру, разбирали большое количество карт (они оказались намногоо проще, чем казалось😂)
В общем, Рома дает всё необходимое для того, чтобы подготовиться к ЕГЭ на высокие баллы. Естественно, для достижения желаемого результата необходимо приложить немало усилий, учить даты, теорию, культуру, уделять время практике, но, опять же, на курсе весь этот процесс становится намного проще интереснее, так что ваши усилия и помощь, поддержка Ромы способны сотворить чудо✨
Я сдала историю на 92 балла🥳❤️ Письменную часть мне оценили 24/25

Планирование.»Подготовка к ЕГЭ по истории».История.11 класс.

Гимназия № 1577

Программа по подготовке ЕГЭ

11 класс

Решение сложных заданий по истории

Срок реализации программы 2013-2014 уч.год

34 часа

Преподаватель : Сухотерина М.И.

Г.Москва

Решение сложных заданий по истории

Цели данного курса:

-сформировать у учащихся четкое представление о сдаче экзамена в формате ЕГЭ .

-сформировать представление о смысле заданий;

-отработать навыки работы с заданиями частей А,В,С,

Задачи:

-рассмотреть на практике задания, входящие в структуру ЕГЭ

-отработать на практике требования к оформлению работы, времени выполнения работы.

— отработать задания , входящие в часть «С»

-рассмотреть на занятиях задания части А,Б.

Курс рассчитан на учащихся 11 классов

Данный курс предусматривает различные формы занятий: лекции, практическую работу,выполнение тестовых заданий.

Программа курса сориентирована на активную самостоятельную деятельность учащихся.

Курс рассчитан на 34 часа..Возможна вариативность программы.

Далее представлено содержание программы и календарно-тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование

Содержание

Количество часов и методов обучения

Лекции

Групповая работа

Рефлексия

Дискуссия

Контроль

Итого

1.Структура ЕГЭ по истории.

Рассмотреть вариант ЕГЭ .

Содеражание.Число заданий.Максимальный балл.

Выполнениезаданий группы А

2.История России с древности до конца 16 века.

Варианты заданий на тем :Знаниедат.Знание фактов.Знание понятий.Соотношение фактов и понятий.Знание причин и следствий.Поиск информации в источнике.Установление хронологической последовательностиСистематизация фактов,понятий.Группа заданий части «С».

Выявление трудностей.Анализ ошибок.

Работа с текстом.

3. История России 17-18 века.

Анализ работы с тестами.Работа над ошибками.

Повторение материала по теме.

4. История России.Век 19.

Выявить наиболее часто встречаемые задания по данной теме.Работа с вариантами ЕГЭ:анализ.

Повторение по данной теме.

5.Период 1900-1916

Период 1917.

Период 1917-1920

Период 1920-1930

Великая Отечественная война.

Анализ материла тестов по периодам. Наиболее трудные варианты и задания.

Повторение материала.

6. Период 1945-2010

СССР в 1945-1991гг.

Россия в 1992-2010гг.

Повторение материала.Выполнение заданий теста.

7.Алгоритм работы с текстом.

Задания С1-С3.

Анализ работы.

Выполнение задания с произвольно выбранным текстом.

8.Выбор точек зрения.Алгоритм работы.

Задание С4-С5

Таблица .«Утверждение.Аргумент.Факт»

Анализ работы.

Работа с произвольно выбранным заданием части С.

9. Задания части С:С6-С7

Алгоритм работы:анализ исторической ситуации.Таблица: «Общее.Различное.»

Трудности.Ошибки.Правильность оформления таблицы.

Работа с произвольно выбранной таблицей.

10.Практическая работа

Работа с вариантами ЕГЭ.ФИПИ, Выполнение тестов по темам.

Анализ диагностических и тренировочных работ.

Повторение материала.Подготовка вопросов для индивидуальной консультации.

Итого :34 часа.

Литература:

1.История :справочник для поступающих в вузы/под редакцией Л.А.Кацва.-М.:аст-прес школа,2013.

2.История:справочник.-М.:эксмо,2014

3.История России:тематические тесты.-2015(кабинет)

4.История России:сложные задания части С.-2015(кабинет)

5.Методические разработки на электронных носителях под ред.Кишенковой О.В.(кабинет)

6.Лекции и разработки материалов с курсов повышения квалификации при академии повышения квалификации(в распечатанном виде в кабинете)

Методика подготовки к заданиям по всеобщей истории — Всеобщая история — Решебник заданий ЕГЭ — Все статьи

В 2018 году знания выпускников по всеобщей истории будут проверяться в следующих заданиях ЕГЭ:

1) Задание 1. Даны три события по отечественной и всеобщей истории, которые необходимо расставить в хронологическом порядке.
Важно: иногда попадаются события только по отечественной истории.
Максимальная оценка – 1 балл.

2) Задание 11. Здесь необходимо дополнить таблицу: век – событие истории России – событие всеобщей истории.
Максимальная оценка – 3 балла.

Какие материалы использовать для подготовки?

Главный ориентир – список событий всеобщей истории, который приведен в кодификаторе. Предполагается, что на ЕГЭ по истории проверяется знание не всего курса всеобщей истории, а лишь отдельных исторических событий, процессов и явлений. Все они включены в список кодификатора.

Уроки в школе

Самый надежный способ подготовки к заданиям 1 и 11 – это, безусловно, качественная работа на уроках всеобщей истории в средней и старшей школе.

Если осваивать курс истории зарубежных стран постепенно, то будет понятен исторический контекст, в которых происходили те или иные события, включенные в кодификатор. Именно поэтому на уроках в 10-11 классах, после изучения очередной темы, мои ученики пишут исторический диктант по событиям из кодификатора.

Кодификатор

Если же на знания, полученные на уроках всеобщей истории, вам надеяться не приходится, то стоит отталкиваться именно от списка дат, приведенного в кодификаторе. Осваивать весь курс всеобщей истории для ЕГЭ-2018 нет необходимости.

Важно: в кодификаторе не приводятся конкретные даты, когда происходили те или иные события, поэтому список нужно дорабатывать самостоятельно. В Интернете можно найти готовые списки событий и дат (в т.ч. с дополнительными пояснениями по каждому событию, с соотнесением с событиями истории России), но я бы рекомендовал использовать их с осторожностью: иногда там встречаются ошибки и/или много ненужной информации.

По ссылке можно посмотреть список событий по всеобщей истории из кодификатора 2017 г., дополненный мною. На него можно ориентироваться при подготовке.

Учебники по всеобщей истории

Если вы чувствуете, что по какому-то событию вам нужно посмотреть больше информации, можно обратиться к учебникам по всеобщей истории для 10-11 класса (например, под ред. Л.Н. Алексашкиной). Учебники для средней школы также подойдут, но все-таки более компактно информация представлена именно в изданиях для 10-11 класса.

Решение заданий

И, конечно же, нужно тренироваться в решении заданий по всеобщей истории. Здесь отлично подойдут сборники типовых экзаменационных вариантов.

Если же вам захочется устроить себе онлайн-проверку своих знаний по истории зарубежных стран, обратите внимание на то, что на сайте https://neznaika.pro можно сделать подборку заданий определенного формата (Главная страница — История — Тесты по темам — Задание 1/11).

___

Подпишитесь и следите за выходом новых публикаций в моем сообществе Вконтакте «История ЕГЭ и кот Степан» vk.com/historystepa .

план подготовки – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Самое главное. В 2018-19 учебном году структура и содержание КИМ не претерпели серьезных изменений. Была внесена единственная поправка в задание 21: определены дополнительные условия по оформлению ответа, изменены критерии оценки задания. В остальном мы имеем дело с тем же экзаменом, что год назад. Поэтому при подготовке к ЕГЭ-2019 можно смело опираться на опыт прошлых лет: внимательно смотреть на все типы заданий и изучать типичные ошибки выпускников при написании ЕГЭ по истории.

Задания 1-2. Проверяют знание общей хронологии событий не только отечественной, но и мировой истории. Задание сформулировано стандартно: «Расположите в хронологической последовательности исторические события». Если выпускники ошибаются, то только из-за неверного датирования события всеобщей истории. Это вполне понятно: все силы обычно бывают брошены на отечественную историю, но и об основных событиях мирового исторического процесса не стоит забывать. В 2018 году ученики неплохо справились с этими заданиями, однако замечено, что XX век учащиеся знают хуже, чем остальные темы.

Задания 3-4. Проверяют знание терминологии. Обычно требуется выделить из списка терминов те, которые не относятся к заявленному историческому периоду. Предполагается, что выпускник будет работать по методу исключения. В задании 4 требуется вписать термин в предложение — причем в любом падеже: никто не станет придираться к форме слова. Чтобы выполнить эти задания, нужно из урока в урок обращать внимание учеников на термины: заучивать, писать определения на контрольных, решать кроссворды, вести словарь и т.д.

Задание 5. Требуется установить соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами. Ошибки случаются в основном с фактами второго уровня — то есть теми, на которых мы не акцентируем внимание. Здесь, как и во всем экзамене, могут быть представлены самые разные исторические периоды, и это может помочь учащемуся, при условии, что у него сформировано общее представление об всех эпохах и периодах. В то же время, пытаться решить задачу интуитивно, основываясь на поиске созвучных формулировок — неудачная практика: военная операция «Багратион» не имеет ничего общего с 1812 годом, хотя, безусловно, вряд ли она произошла раньше этой даты. В 2018 году успешно справились с пятым заданием 59,1% сдающих.

Задание 6. Работа с историческим источником: нужно соотнести приведенные источники и их характеристики. Даны два фрагмента источников и шесть характеристик, две из них не подойдут ни одному.

ЕГЭ-2020. История. Тематические тренировочные задания

Пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным, используемым на ЕГЭ, но распределенные по темам в порядке их изучения в 10–11 классах старшей школы. Работая с книгой, можно последовательно отработать каждую тему, устранить пробелы в знаниях, а также систематизировать изучаемый материал.

Купить

Выполнять подобные задания удается тем, кто систематически практиковал чтение и анализ источников. Учебники линии УМК по истории России И.Л. Андреева и О.В. Волобуева для 6-10 классов построены так, что ученики регулярно сталкиваются с разнообразными историческими источниками, автоматически нарабатывают базу знаний, развивают умения вычленять главное и давать оценку приведенным фрагментам.

Задание 7. Требуется выбрать три верных высказывания из перечня. Это обыкновенная проверка на знание фактологии: даже при деятельностном подходе история обязана обращаться к конкретным знаниям. Важно внимательно читать задания и вчитываться в высказывания. В 2018 году это задание выполнили 53,6% выпускников — примерно как и в 2017 году.

Задание 8. Традиционно оно бывает посвящено Великой отечественной войне; требуется прочитать утверждение и заполнить пропуски фактическими данными. Из года в год выполняют это задание чуть больше 60% учащихся — и лучше всего постараться на этой теме заработать как можно больше баллов.

Задание 9. Снова требуется установить соответствие, только уже не события с фактом, а события с его участником. Это задание показывает себя достаточно сложным для выполнения, так как чаще всего при изучении истории у учеников не хватает времени на отработку всех персонажей и личностей. Приводятся события самых разных эпох, что позволяет получать баллы за счет базового представления об исторических периодах.

Это задание решают всего около 38% выпускников: типичная ошибка — приписывание участия в событиях всем их современникам. Хотя, естественно, часто исторические персоны бывают всего лишь свидетелями некоторых событий и явлений.

Задание 10. Снова работа с источником: на этот раз предлагается письменно ответить на вопрос, выделив ключевые слова в тексте. Почти всегда это задание посвящено XX веку (задание 6 охватывает периоды до 1914 года). Это задание решают около 62% выпускников.

Задание 11. Требуется соотнести события с веком. Сложность лишь в том, что в этом задании перемежаются события мировой и отечественной истории. В помощь учителю и выпускнику — приложение № 1 кодификатора, в котором перечислено чуть более 100 событий мировой истории, которые могут попасть в это задание.

Задание 12. Дан исторический текст, к нему — шесть положений, три из них — верные. То, что число элементов для выбора указано, облегчает жизнь экзаменуемому: на ЕГЭ по обществознанию число правильных положений не дано. Чтобы выполнить задание, нужно очень внимательно ознакомиться с текстом: почитать с карандашом, разбирая все элементы ответа, подбирая нужные фрагменты. Иными словами, нужно продемонстрировать достаточно высокий уровень читательской компетенции.

Задания 13-16 — работа с картой или схемой. На этих заданиях можно заработать (или потерять) достаточно много баллов — и наши выпускники в основном теряют. Задания с картами вызывают у них серьезное затруднение: видимо, мы мало работаем с атласами и контурными картами. Особенно сложным представляется задание 15: его в 2018 году выполнили всего 31,9% выпускников.

Учебники УМК Андреева и Волобуева удобны тем, что в них уже представлены карты практически по всем значимым темам — не в приложении, а прямо в тексте учебника. Таким образом, можно тренироваться узнавать населенные пункты и географические объекты, даже не обращаясь к атласу.

Задания 17-19. Задания на проверку знания культуры и анализ иллюстративного материала. в качестве материала могут быть представлены самые разные визуальные объекты — памятники архитектуры, марки, монеты, картины, фото. Проблема с решением возникает тогда, когда выпускник не может идентифицировать культурный объект. Задание 17 на соотнесение памятников культуры и их некоторых характеристик решается со средним результатом 38,4%. Задания 18 и 19 обязательно включают иллюстрации, но, чтобы выполнить задание полностью, нужно уметь анализировать объект исходя из исторической фактологии: как минимум, понять хронологический период создания артефакта.

Читайте ещё:

Задания 20-25. Вторая часть экзамена включает плотную работу над текстами — как чтение, так и написание. В 2018 году эти задания были решены немного лучше, чем в предыдущие годы: так, задание 20 «подтянулось» с 40 до 50 процентов правильных решений. Значит, практика преподавания постепенно меняется в сторону работы непосредственно с источниками, у выпускников возникает меньше проблем с атрибуцией источника и поиском необходимых данных в тексте.

Задание 20. Требуется развернуто ответить на три вопроса, опираясь на приведенный источник (процитировав его в ответе). В задании 21, которое обычно связано с 20-м, в этом году произошло изменение: теперь, если учащийся выписал из источника фрагмент, в котором присутствует лишняя информация, не подходящая для раскрытия вопроса — данное положение в ответе не будет засчитано. То есть, если из трех цитат две полностью совпадают с ключами, а третья содержит ненужные дополнения — получен будет один балл из двух. Задания 21 и 22 проверяют контекстные знания. Как правило, те учащиеся, кто успешно выполняет задание 20, тот справляется и с заданиями 21 и 22.

Задание 23. Анализ исторической проблемы. Это задание выполняют не больше 32% выпускников. Почему-то ученики стаи хуже писать исторические эссе и не слишком грамотно записывают свой ответ — притом, что задание традиционное и не такое уж сложное. Чтобы получить максимальный балл за это задание, не путайте причины со следствиями и предпосылками! Внимательно анализируйте условия задачи: если говорится именно о дворянстве — не пишите про крестьян и разночинцев, если о начале правления — не упоминайте о событиях окончания правления.

Задание 24. Задание проверяет умение аргументированно доказать точку зрения на определенный исторический факт. Это самое сложное задание из второй части экзамена, и с каждым годом его пишут все хуже: в 2018 году справились всего 15,3%. Нужны именно логические аргументы. Рекомендуется не засчитывать задание, если аргумент недостаточно подробно расшифрован, если не дан логический ход, не прописана связь между событием и последствием. Советуйте учащимся все пояснять и писать развернуто, хотя и строго по делу. При желании один и тот же факт можно использовать и как аргумент за, и как против, главное — развернуть логический ход.

Единственный способ подготовить детей к выполнению задания 24 — это в течение нескольких лет систематически тренировать у них умение аргументировать свои выводы. Это можно делать в любой форме — от дебатов до эссе; в линии учебников Андреева и Волобуева таких заданий очень много, и если не пропускать их, ученики подойдут к экзамену готовыми.

Задание 25. Историческое сочинение. Стандартное задание, с которым из года в год справляются примерно одинаково; если задания 20-24 решены верно, то и за сочинение экзаменуемый, скорее всего, получит приличный балл.

#ADVERTISING_INSERT#

20 лучших онлайн-курсов подготовки к ЕГЭ по истории: бесплатные и платные

Если история никогда не была вашим любимым предметом в школе, то количество информации, которое нужно выучить для сдачи ЕГЭ, кажется необъятным. Но даже если вы неплохо разбираетесь во всех исторических нюансах, без серьезной подготовки к экзамену не обойтись.

Для того, чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл, эффективнее всего готовиться на онлайн-курсах. Вся информация в таких курсах структурирована и изложена коротко и понятно, с учетом нововведений 2021 года.

В программу подготовки входят видео-уроки (онлайн или в записи), после каждого занятия нужно выполнять тесты и письменные домашние задания по типу ЕГЭ, которые проверяет педагог. Дополнительно проводятся пробные экзамены и эфиры с психологом.

Ниже вы найдете 15 онлайн-школ, где одиннадцатиклассники могут пройти онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ по истории. В конце статьи мы указали несколько сайтов и платформ с бесплатными видео-уроками и тестами, которые помогут в самостоятельной подготовке.

TutorOnline

Курс подготовки к ЕГЭ по истории состоит из онлайн-занятий по всемирной истории и истории России, а также из 10 дополнительных занятий в записи по культуре, которые сопровождают различные исторические периоды.

Вместе с преподавателем вы:

Дистанционно изучите теорию и закрепите её на практике
Разберёте самые сложные и запутанные задания
Научитесь правильно распределять время на тестировании и узнаете, как повысить свою результативность
Проверите себя постоянным разбором тестовых заданий

Что входит в курс подготовки:

Онлайн-уроки каждый вторник в 16:00 (МСК) на онлайн-платформе TutorOnline
48 занятий по 2 академических часа
Совместный разбор теории и практики
Диалог между учеником и преподавателем в реальном времени
Закрепление знаний с помощью домашнего задания
Все необходимые дополнительные материалы к каждому занятию

Фоксфорд

Сайт: https://foxford.ru
Телефон: +7 (495) 120-04-34, 8 (800) 500-80-11
Стоимость: от 2000 р./месяц

В онлайн-школе работают преподаватели МГУ, ВШЭ и МФТИ, члены жюри Всероссийской олимпиады и эксперты ОГЭ/ЕГЭ. Например, занятия по истории ведет доктор исторических наук с опытом преподавания 22 года.

Вы можете выбрать удобный вам формат подготовки к ЕГЭ: на курсах или индивидуально — 1 на 1 с педагогом.

Курсы:

Занятия продолжительностью 2 часа в режиме онлайн. Вы смотрите вебинары на платформе. Преподаватель ведёт занятие в режиме реального времени, как обычный урок.

Все участники могут задавать вопросы в чате. Если вы что‑то забыли или не успели, занятие можно пересмотреть в записи. К урокам доступны готовые конспекты.

С репетитором:

Занятия онлайн продолжительностью до 1 часа. Проходят на платформе Фоксфорд.Класс. Вы учитесь онлайн с репетитором.

Вам подбирают сильного преподавателя под ваш уровень знаний и цели. Занятия проходят по видеосвязи — вы общаетесь с репетитором и вместе работаете на интерактивной доске.

EXAMMY

Онлайн-курс подготовки к ЕГЭ по истории включает:

67 видеоуроков по 20-30 мин.
628 заданий и тестовых вопросов с ответами и решениями
27 контрольных и мини-тестов с автопроверкой ответов
12 кроссвордов по темам
7 исторических сочинений (эссе) + авторская методика написания эссе

В зависимости от тарифа в программу входит дополнительно:

7 исторических сочинений (эссе)
12 инфокарт по темам
24 исторические карты
10 таблиц по темам
11 медиа-конспектов по всем темам для повторения

Бонус-блоки:

Авторская методика написания Исторического Сочинения
16 готовых планов сочинений
10 готовых шаблонов сочинений
4270 заданий с ответами

В уроках представлены все разделы-периоды истории, необходимые для сдачи экзамена:

Древность и раннее средневековье
Развитое и позднее средневековье
Новое время
Новейшее время
История культуры

Лектариум

Сайт: https://lectarium.ru
Телефон: +7 495 414 24 18
Стоимость: бесплатное пробное занятие, от 790 р.

Онлайн-школа Лектариум проводит курсы подготовки к ЕГЭ по истории. Цель — дать школьникам качественное образование по доступной цене и донести до ребят, что быть умным — это круто!

Можно заниматься самостоятельно: интенсив по истории без обратной связи:

12 онлайн-занятий (записи доступны в личном кабинете до конца года)
12 домашних работ после каждого занятия с ответами для самопроверки
3 пробника для контроля прогресса и успеваемости с ответами для самопроверки
Множество сопровождающих материалов (скрипты, конспекты каждого урока)

Интенсив PRO — курс с поддержкой и сопровождением куратора.

Интенсив HARD — курс с поддержкой и сопровождением куратора и психолога.

Включает дополнительно:

Личную поддержку куратора на протяжении всего курса
Дополнительный вебинар с наставником
Журнал для родителей
Полноценное пробное тестирование в Live-режиме перед веб-камерой, звонок-разбор твоей работы от наставника
Помощь в школьной программе
Личную работу с психологом: консультации, встречи-мотиваторы

Также есть спецкурс по истории (экспресс) — направлен на изучение конкретной темы (на выбор):

История России периода от Древней Руси до Смуты
История России XVII-XVIII вв
История XIX века
Великая Отечественная Война
Карты

В спецкурсе:

Три записи лучших вебинаров по разделу (длительность каждого от 1,5 часов)
Три полных конспекта по разделу
Три домашние работы с ключами для самопроверки
Без поддержки куратора

Hedu

Сайт: https://irs.academy
Телефон: 8 800 300-46-39
Стоимость: 15600 р./курс

Обучение поможет подготовиться к успешной сдаче экзамена по истории: 8 уроков и 4 месяца подготовки.

Программа:

Урок № 1 — Вводное занятие
Урок № 2 — Блок 1. Древняя Русь
Урок № 3 — Блок 2. Средние века
Урок № 4 — Блок 3. Россия в XVI и XVII веках
Урок № 5 — Блок 4. Россия в XVIII и XIX веках
Урок № 6 — Блок 5. История России в XX и XXI веках
Урок № 7 — Подготовка к письменным заданиям
Урок № 8 — Итоговое тестирование. Рекомендации

Вебинары записаны заранее. Просмотр лекций доступен в личном кабинете, новый урок открывается раз в неделю.

После каждого урока предусмотрено тестирование или практическое домашнее задание с проверкой и обратной связью. Ученики также могут задавать вопросы экспертам курса.

По окончанию обучения вы получите сертификат.

«Годограф»

Сайт: https://godege.ru
Телефон: 8 (499) 877-50-58
Стоимость: по запросу

Подготовка к экзамену по истории с экспертами ЕГЭ. Занятия проводятся в мини-группах до 10 человек с двухсторонней связью в формате конференции. Никаких лекций! Урок длится 120 минут.

Педагог контролирует процесс обучения с помощью включенных камер, а вовлеченность детей — благодаря постоянным вопросам каждому ученику. Школьники отвечают и задают вопросы через микрофон.

Все уроки проходят на платформе Zoom и записываются. Записи можно пересматривать.

Групповые онлайн-занятия:

Один онлайн-урок в неделю
Занятия в формате конференции
Поддержка эксперта 24/7
Еженедельная смс-рассылка об успеваемости ученика

Индивидуальные онлайн-занятия — 1 на 1 с педагогом, неограниченное количество уроков.

«Хоксвард»

Сайт: https://www.hoxward.ru
Телефон: +7 499 992 2510
Стоимость: пробный урок — бесплатно, от 2490 р./мес.

Курс подготовки к ЕГЭ по истории ведет преподаватель, который сам получил 100 баллов на экзамене. А средний балл его учеников — 87.

В программу включена вся необходимая информация для того, чтобы и вы успешно сдали экзамен.

2 тарифа подготовки:

«Курс на Сотку ЕГЭ»

12-16 занятий в месяц
Занятия в группе до 30 человек
Домашняя работа + проверка
Связь с преподавателем 24/7
Наставник, который помогает по любым вопросам

Вы изучите весь материал и научитесь решать типовые задания ЕГЭ.

«Курс на Сотку PRO»

12-16 занятий каждый месяц
Включает в себя все, что и курс на сотку
Личный куратор, который помогает закрывать пробелы и сопровождает на протяжении всей подготовки

Вы разберетесь в материале на углубленном уровне и научитесь справляться со всеми типовыми заданиями ЕГЭ.

«Академикс»

Открытые вебинары к ЕГЭ каждую неделю
Ваш преподаватель сам сдал экзамен на 100 баллов и учится на бюджете в МГИМО
За 2020 год > 250 учеников, 90 — их средний балл

В программу подготовки к ЕГЭ по истории входит:

12 живых занятий в режиме онлайн
Авторская домашняя работа для закрепления на реальных заданиях
Удобные рабочие тетради и конспекты к каждому занятию
Персональный менеджер, который поможет в любом вопросе
Закрытая мини-группа Академят
Доступ к образовательной платформе
2 полноценных пробника для контроля прогресса

В зависимости от тарифа доступно дополнительно:

Система SKILLOUT (выбывание за невыполнение домашек)
Еженедельный созвон с наставником + прямая связь с преподавателем
Дополнительный индивидуальный зачёт

«Репетиторская империя»

Подготовка к ЕГЭ по истории на 80+ баллов за 9 месяцев. Можешь начать заниматься даже с «нулевой базой».

В курсе:

1726 слайдов с самой важной информацией
Домашние задания c подробной проверкой
80 занятий с полным разбором всех тем

У тебя будет доступ к специальной технологии по запоминанию дат и научишься писать идеальные сочинения. За курс решишь больше 500 заданий части 2, которые могут встретиться тебе на реальном ЕГЭ и получишь доступ к 5000+ заданиям тестовой части для тренировки.

«Турбоподготовка»

У тебя будет 12 онлайн-занятий в месяц. Каждый урок длится примерно 1,5 часа. Если пропустил онлайн-занятие — можно пересмотреть в записи.

Ты разберешь абсолютно все темы и все прототипы заданий ЕГЭ. Вебинары можно смотреть с компьютера, планшета или телефона и задавать вопросы преподавателю в чате.

Каждый месяц у тебя будет минимум 12 тестовых (проверка автоматически) и 4 письменных задания с жестким сроком выполнения. Письменные работы проверяет преподаватель и дает подробные комментарии.

К каждому уроку ты получишь понятный скрипт и конспект, который поможет усвоить все темы. Из этих материалов ты соберешь собственную рабочую тетрадь, по которой удобно повторять материалы перед экзаменом.

Также каждый месяц проходят вебинары с психологом: как не выгореть за месяцы учебы, как справиться с волнением перед экзаменом. Разбираются все волнующие темы.

PĀRTA

Немного о Парте:

Выпустили 12-стобалльников и 98+ учеников на 90+ баллов в 2020 году (и это только по истории)
Бесплатный вебинар каждое воскресенье (теория + практика)
Сотрудничают с экспертом по подготовке к ЕГЭ
Объясняют сложное простым языком

Подготовка проводится в формате мастер-группы. Ты будешь планомерно получать весь необходимый материал, а значит твоя подготовка будет максимально эффективной. Твои преподаватель и куратор сами сдали ЕГЭ на высокий балл.

Сама мастер-группа включает в себя:

16 занятий в месяц по 1,5-2 часа
Домашнюю работу с проверкой в режиме реального времени и детальным разбором ошибок
Личного ментора, который будет мотивировать и решать любые вопросы в процессе обучения
Беседу с учениками по всей России, которые тоже настроены на высокие баллы
Входной тест, чтобы понять текущий уровень подготовки
Скрипты и конспекты для усвоения темы
Авторские документы от преподавателей для эффективной подготовки и запоминания

Доступно 3 тарифа:

ЛАЙТ: включает все, что входит в мастер-группу
МЕДИУМ: тариф Лайт + Вебинар с экспертом ЕГЭ, курс экстра-повторение, зачёт и пробник
ХАРД: тариф Медиум + Банк заданий, секретный канал с твоим преподавателем в Telegram, система жизней

«СОТКА»

Об онлайн-школе:

Подготовили 237 стобалльников
Резиденты Сколково
Собственная умная платформа

Курс подготовки к ЕГЭ по истории включает:

12 онлайн-занятий + доступ к записи с тайм-кодами
Скрипты и конспекты к каждому занятию
Беседу единомышленников
Ментора, который мотивирует и помогает разобраться в сложностях
Входной и итоговый тест

В зависимости от тарифа в курс входит дополнительно:

Экспертный вебинар с коучем
Вебинар от психолога
Квест-тест сложных заданий
2 пробных варианта ЕГЭ
Гайд по оформлению второй части
Зачёт по пройденному материалу
Вебинар по практике сложных заданий ЕГЭ
Онлайн-тренажёр по всем темам ЕГЭ

«Умскул»

Сайт: https://umschool.net; https://vk.com
Телефон: 8 (800) 444-37-50
Стоимость: бесплатные пробные занятия, от 3090 р./мес.

Подготовили 85 стобалльников по истории
400+ учеников написали ЕГЭ на 90+ баллов только в 2020-м
700+ положительных отзывов
Проводят бесплатные онлайн-занятия каждую неделю

Мастер-группа — это подготовка к ЕГЭ по истории с нуля до 100 баллов. Решаем как сложные, так и простые задания из первой и второй части. Проходим весь материал от и до.

Мастер-группа включает в себя:

12 онлайн-занятий в месяц, во время которых ты можешь задавать вопросы преподавателю
Система «онлайн-куратор» с мгновенными ответами на вопросы
Домашняя работа с подсказками
Удобная образовательная платформа
Простая и удобная подача материала в легкой форме с жизненными примерами
Персональный менеджер
Занятие с психологом раз в месяц
Напоминания о занятиях и дедлайнах
Ум-Коины, на которые можно будет получать скидки, покупать дополнительные мастерки и даже реальные вещи (кружки, значки, блокноты,..)

Доступно 3 тарифа занятий: Стандарт, Про, Хард.

100Ege.ru

Сайт: https://100ege.com
Телефон: +7 495 128 22 78
Стоимость: вводный урок — бесплатно, от 2500 р./2 урока

Подготовка к ЕГЭ по истории в индивидуальном формате — по Скайпу с репетитором. Преподаватель знает все подводные камни ЕГЭ, поскольку сам его сдавал, сможет дать ценные советы и подсказать лайфхаки.

Цель занятий — научиться понимать закономерности и разбираться в предмете, а не просто натренироваться в решении типовых заданий. Вы можете задать вопрос репетитору по почте или в чате Skype в любое время.

Репетитор оценит уровень знаний ученика и подберет оптимальную программу подготовки к экзамену. Можно согласовать комфортный график обучения. Все необходимые для обучения материалы предоставляются.

Бесплатно

Лекториум

Курс рассказывает об истории России. Это базовая теория, которая пригодится на экзамене.

Лекции по темам:

Введение. Теория и методология истории
Древнерусское государство (IX–XIII вв.)
Московское царство
Российская империя в XVIII в.
Российская империя в 1800–1870-х гг.
Россия на переломе (XIX–XX вв.)
Советское государство (1917–1945 гг.)
Советское государство (1945–1991 гг.)

Всего 41 видео-лекция с проверочными заданиями. Присоединяйтесь к курсу в любое время.

ЕГЭ.рф

На сайте можно проверить свои знания и пройти пробный экзамен по истории в формате ЕГЭ. Варианты заданий — официальные от ФИПИ 2021 года.

Суть в том, что пройти тестовое задание и получить результаты по нему можно в автоматическом режиме и бесплатно. Если хотите письменную часть проверили реальные эксперты ЕГЭ, то нужно оплатить их работу. Проверка без комментариев эксперта — 500 р., проверка с развернутыми комментариями — 1000 р.

«4ЕГЭ»

На сайте собраны различные материалы, которые помогут в подготовке к ЕГЭ по истории.

Например, есть видеоуроки/карточки/таблицы/конспекты по темам:

Известные личности с одной фамилией («двойники»)
Справочная таблица правителей России 19 века и основных событий в период их правления
Исторические личности
Памятники архитектуры
Алгоритм выполнения типовых заданий ЕГЭ по истории
Российская архитектура
Список исторических деятелей
Все значимые иллюстрации из вопросов ЕГЭ
Важные даты в истории России
Разбираемся с новым форматом исторического сочинения
Культура России
и т.д.

«Синергия»

На сайте собраны теоретические материалы для подготовки к ЕГЭ по истории:

Основные даты
Термины
События 1941-1945 годов
Деятели VIII – начала XXI в
Карты, схемы
История культуры России
Как писать историческое сочинение по истории ЕГЭ

В разделе с практикой собраны задания по разделам:

Историческое сочинение
Определение характеристик исторического источника
Анализ иллюстративного материала
Анализ различных точек зрения и их защита
Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Поиск исторической информации
Основные факты, процессы, явления
Работа с историческим источником
Систематизация исторической информации
Работа с картами

Кроме этого, на сайте размещены демоверсии и КИМы текущего и прошлых годов, публикуются актуальные новости по теме ЕГЭ.

«РешуЕГЭ»

Каждый месяц на сайте публикуются новые варианты ЕГЭ по истории. Их составляет компьютер из новых заданий и самых сложных заданий прошлого месяца. А чтобы потренироваться по определённым темам, вы можете сформировать вариант из заданий каталога по определенным разделам под себя.

Также на сайте размещены материалы, которые пригодятся для написания исторического сочинения: алгоритм работы и примеры качественных сочинений.

Яндекс.Репетитор

На сайте собрано 15 теоретических видеоуроков по темам ЕГЭ по истории от экспертов. Также на сайте собрана большая подборка тестовых заданий.

Задания аналогичны реальным экзаменационным тестам, они составлены экспертами (в том числе авторами «СтатГрада»). В тренировочных вариантах есть ответы с разборами.

Преимущество данного сайта в том, что каталог заданий ЕГЭ обновляется каждую неделю.

Youtube-каналы

«История ЕГЭ 2021 — АКАДЕМИЯ ЕГЭ N1»

Канал подготовки к ЕГЭ по истории от онлайн-школы «Академия ЕГЭ №1».

Здесь:

Собраны понятные видео-разборы заданий и теории ЕГЭ
Уроки выходят каждый день — уже 167 видео
Регулярно проводятся онлайн-трансляции с разбором заданий, полезными фишками и лайфхаками по подготовке

«Ясно Ясно ЕГЭ»

В видеоуроках эксперт ЕГЭ по истории объясняет решение сложных задач, рассматривает типичные ошибки, даёт правильные ответы и лайфхаки. Сейчас на канале 18+ видео, новый выпуск выходит каждую среду.

«История с Элей Смит»

На канале собраны:

Теория для подготовки к экзамену — более 43 видео
Разбор всех типов заданий: тестов, второй части, сочинения, заданий с картами
Лайфхаки по запоминанию самых сложных терминов

Игорь Артасов: В ЕГЭ по истории нет заданий, которые бы проверяли личное отношение выпускника к историческим событиям | Программа: Информационная программа «ОТРажение» | ОТР

Игорь Артасов

заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) по истории

Ольга Арсланова: Ну что? Мы продолжаем. И сейчас, как и обещали, наша постоянная рубрика «О ЕГЭ предметно». Сегодня мы поговорим об экзамене, госэкзамене по истории. Сразу обращаемся к нашим зрителям: вы можете присылать вопросы в течение этой получасовки, можете нам позвонить, задать все вопросы нашему гостю. А в гостях у нас сегодня Игорь Артасов, заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов. Здравствуйте.

Виталий Млечин: Здравствуйте.

Игорь Артасов: Здравствуйте.

Ольга Арсланова: Первый вопрос, естественно, который уже прислали наши зрители заранее, касается изменений. Будет ли что-то принципиально новое?

Игорь Артасов: В этом году в структуре работы изменений нет. Есть одно изменение в задании 25, это историческое сочинение. То есть изменение только в одном задании – там конкретизированы требования и немного изменились критерии оценивания.

Ольга Арсланова: А что такое «историческое сочинение»? Честно говоря, интересно. Не слышала.

Игорь Артасов: Ну, это одно из заданий работы, последнее задание, задание 25. В этом задании требуется написать последовательный и связный текст, то есть такое мини-сочинение об одном из периодов истории, на выбор. Даны в задании три периода истории. Выпускник выбирает один из них, пишет вот это самое историческое сочинение. Ну и в задании указаны требования, которым должно это сочинение соответствовать.

Ольга Арсланова: А там творческие какие-то характеристики учитываются? Или важно точно просто?

Игорь Артасов: Важно выполнить требования, которые там предъявляются.

Ольга Арсланова: Какие?

Игорь Артасов: Ну, например, в этом сочинении должно быть не менее двух событий, процессов, явлений представлено в рамках того периода, который он выбирает, указаны две личности, охарактеризованы их роли в этих событиях, процессах, явлений. Потом должно быть указано не менее двух причинно-следственных связей. Должна быть использована историческая терминология. Кроме того, конечно же, нельзя делать фактических ошибок, это тоже оценивается у нас по отдельному критерию. Ну и это должно быть написано в виде последовательного и связного текста – то есть не в виде плана, не в виде схемы, таблицы, а ответ должен быть оформлен в виде все-таки исторического сочинения.

Ольга Арсланова: Это очень сложное задание, судя по тому, что вы рассказываете.

Игорь Артасов: Ну, вы знаете, оно не такое уж и сложное. В общем-то, есть критерии в нем сложные, а есть и не очень. Например, выбрать период и указать два события, которые произошли в рамках этого периода, – это не очень сложно. Также не очень сложно использовать исторические термины в процессе написания. То есть критерии просто разного уровня сложности. Есть критерии базового уровня сложности – например, указать два события. Ну а что касается причинно-следственных связей, то это, конечно, сложно, это критерий высокого уровня сложности.

Ольга Арсланова: Раз мы заговорили о сложностях. Как правило, какие трудности возникают в основном чаще всего у тех, кто сдает экзамен? На чем «горят» больше всего выпускники?

Игорь Артасов: По результатам прошлого, 2016 года, по результатам ЕГЭ можно выделить сложности основные. К сожалению, к огромному сожалению, просто плохо сделано то задание было выпускниками, которое посвящено истории Великой Отечественной войны. Это задание8. Ну, оно на 8-й позиции стоит у нас в работе. И к сожалению, очень-очень низкий результат.

Кроме того, было плохо выполнено… ну, не то что плохо, а не очень хорошо (желательно делать, конечно, лучше) задание 9 – это знание исторических персоналий, исторических личностей. Традиционно не очень хорошо выпускники выполняют задание на знание фактов истории культуры. Ну, в нашей работе это задание на позиции17. И тоже традиционно вызывают сложности задания на анализ иллюстративного материала. У нас есть таких два задания – 18 и 19.

А если брать часть 2 (в части2 у нас представлены задания с развернутым ответом), то традиционно самое трудное задание в работе – это задание24, на аргументацию. Там представлена некая дискуссионная точка зрения, которая существует в исторической науке, и выпускникам нужно привести два аргумента с точки зрения сторонников этой точки зрения, с точки зрения тех, кто ее поддерживает, и два аргумента с точки зрения противников. Ну, два «за», два «против», скажем так.

Виталий Млечин: Чего ждут? Какие навыки должен продемонстрировать выпускник на ЕГЭ по истории? Чего ждут, соответственно, от него экзаменаторы?

Игорь Артасов: Некоторые умения я тут уже назвал. Например, что? Например, работать с историческими источниками, с текстами – историческими источниками. У нас есть несколько заданий в работе, которые проверяют вот это умение. Потом – работать с картой, с исторической картой. Есть четыре задания в экзаменационной работе, которые проверяют умение работать с исторической картой. Работать с иллюстративным материалом – тоже есть два таких задания.

Если брать часть 2, то там у нас есть мною названное уже задание на аргументацию. Ну, это самое сложное. Есть историческая задача. И есть историческое сочинение, о котором я тоже сказал, где надо написать связный текст.

Кроме того, история – все-таки предмет, который требует, конечно, знаний. Тут сразу надо сказать, что можно много уметь, но сдать историю хорошо – именно хорошо – без знаний и фактов, наверное, все-таки очень трудно, да даже невозможно.

Виталий Млечин: А что в первую очередь? Даты надо зазубривать?

Игорь Артасов: Ну, почему даты?

Ольга Арсланова: Как раз, наверное, в последнюю очередь.

Игорь Артасов: Почему даты? Есть, конечно, и даты, и годы, которые нужно знать, но их не так много. Есть такой документ – Историко-культурный стандарт. Ну, учителя истории его знают. Ему соответствуют, в общем-то, те учебники, которые создаются в настоящее время. И там, в принципе, указаны, перечислены все те даты (практически в полном объеме), которые надо знать. Ну, это не только даты, это годы. Дата – вообще-то, по большому счету, это день, месяц и год. С точностью до даты надо знать очень немного. Ну, например, нельзя не знать, когда началась Великая Отечественная война. Да, здесь мы требуем дату. Ну а так, в остальных случаях годами все ограничивается.

Кроме дат, надо знать, конечно, факты, события, процессы, явления. Надо знать деятелей, как я уже сказал. Надо, в общем-то, ориентироваться и в причинно-следственных связях, которые существуют в учебниках. Их можно, в принципе, выучить, по большому счету. Конечно, их надо выводить, но в учебниках они тоже указаны. И конечно, факты истории культуры, это западает.

Виталий Млечин: А все выпускники знают разницу между Великой Отечественной и Второй мировой войной?

Игорь Артасов: Вы знаете, вот таких заданий «назовите разницу между Великой Отечественной и Второй мировой войной» у нас не было, чтобы напрямую это спрашивалось, но по ощущениям, что не все. Об этом говорят, в общем-то… И учителя иногда говорят, с которыми иногда приходится встречаться. В общем, с удовольствием я с ними, конечно, встречаюсь. Я тут не совсем правильно выразился. И мой собственный учительский опыт тоже об этом, в общем-то, говорит, что общение с учениками, с выпускниками… Несколько лет назад я еще работал в школе.

К сожалению, вообще эта тема – Великая Отечественная война и Вторая мировая война тоже, естественно, – она вот сейчас не очень хорошо усваивается. Но тоже можно понять. Дело в том, что был когда-то Советский Союз, где сам воздух просто давал вот эти знания. Были люди, которые участвовали, которые приходили в школу, рассказывали ребятам. Постоянно шли телепередачи. Книжки, которые читали в школе, тоже по большой части были посвящены Великой Отечественной войне. Но сейчас это, к сожалению, уходит. В общем-то, время идет, это понятно. Ну и это сказывается.

Ольга Арсланова: Немного отойдем от ЕГЭ. Просто очень интересно вы рассказываете, и я не могу не задать этот вопрос. Как вы можете оценить учебники, по которым сейчас, в частности по этому периоду, занимаются школьники? Потому что я очень хорошо помню историю в нашей школе, когда я училась. Это было давно, ЕГЭ тогда не было. Честно говоря, это невозможно было читать. Это очень занудно, это огромные объемы вот этой фактической информации, очень мало аналитики. И действительно очень много приходилось зазубривать. В итоге интереса к предмету, который мог бы у многих возникнуть, потому что предмет интереснейший, его не возникало. Тяжелые учебники были. Честно говоря, не помню уже авторов, но действительно не лучшие. Сейчас, я так понимаю, многое изменилось. А в какую сторону?

Игорь Артасов: Вы знаете, я бы не стал ругать современные учебники, по которым учатся выпускники. Это хорошие учебники. Зависит… Я вот тоже не знаю, у кого вы учились. Просто, понимаете, не хотел бы тоже никого критиковать, но очень многое зависит от учителя, потому что… Конечно, очень важно, по какому учебнику занимаются дети. То есть важно, чтобы они этот учебник читали. Не то важно, по какому учебнику занимаются, а важно, чтобы он ими изучался.

Но от личности учителя, от его умения мотивировать зависит все равно гораздо больше, чем от учебника. Особенно это проявляется в нашем информационном обществе. Понимаете, когда у человека, в общем-то, какой-то гаджет в кармане, когда он может его достать и в минуту получить любую информацию, в том числе и по истории (причем не факт, что эта информация правдивая, кстати говоря, в Интернете), задача учителя – направить интерес ребенка в нужное русло и отделить ту информацию, которая соответствует исторической действительности, от той, которая ей не соответствует. Это трудно, это огромный интеллектуальный труд. Если учитель работает над этим, если он пытается в этом направлении действовать, и в конце концов у него получается, то тогда у него ученики с удовольствием читают те учебники, которые есть.

Виталий Млечин: А вы поддерживаете идею относительно единого учебника по истории?

Игорь Артасов: Вы знаете, скажем так: сейчас есть концепция нового Учебно-методического комплекса по истории. Частью этой концепции является Историко-культурный стандарт, о котором я уже говорил. Те линии учебников, которые сейчас как раз существуют в федеральном перечне, они полностью соответствуют этому Историко-культурному стандарту. Понимаете? То есть они отличаются методическим разнообразием, это важно, но по содержанию они охватываются этим Историко-культурным стандартом. Можно сказать, что это и есть вот то направление, наверное, по которому надо идти.

Что касается единого, уж совсем единого, чтобы вот он был один и больше никаких… Ну, посмотрим, жизнь покажет. Тут сейчас трудно судить. Пока то, что есть, те учебники, которые существуют, они вполне, я думаю, устраивают и учителей, и ребят.

Ольга Арсланова: Давайте вернемся к заданиям с развернутым ответом, которые считаются очень трудными. Насколько действительно они сложны? Мы ведь понимаем, что еще мало жизненного опыта в этом возрасте, и какие-то вещи… Наверное, нужно время, чтобы просто даже осмыслить, сопоставить даже с тем временем, которое ты прожил в стране. И очень сложно осознанно отвечать на такие вопросы.

Игорь Артасов: Вы знаете, все-таки в этих заданиях проверяется знание фактов, которые изучаются в курсе истории, в курсе школьного предмета. Что касается понимания – ну, конечно, да, возраст накладывает отпечаток на понимание этих фактов. В общем-то, понятно, что, допустим, ученик в пятом, шестом, седьмом классе может далеко не все процессы исторические понять. Это совершенно нормально, это правильно.

Что касается одиннадцатого класса, выпускников одиннадцатого класса, когда они уже сдают ЕГЭ, то все-таки они в таком возрасте, когда они могут вполне понять, осмыслить тот курс истории, который к этому времени они проходят. Поэтому что? Поэтому я не стал бы называть задания с развернутым ответом трудными.

Виталий Млечин: Могут понять. Но хотят ли? Это все-таки тяжелый труд – изучение источников, всю многогранность понять, причинно-следственные связи…

Игорь Артасов: Вот!

Виталий Млечин: И это же все-таки не математика, где два плюс два – всегда четыре. Исторические процессы порой чуть более запутанные, чем нам кажется.

Игорь Артасов: «Могут» и «хотят» – конечно, разные вещи. И с этим не согласиться уж точно нельзя. Еще раз подчеркну роль учителя в «хотят». Хотят или не хотят – во многом зависит, определяющая роль здесь именно учителя. Конечно, если они не хотят, то, как правило, и не могут. Понимаете? Это все-таки взаимосвязанные вещи. Мотивация, то есть желание у них учиться, формирование этого желание – это должно быть в нашем обществе точно задачей номер один для любого учителя.

Ольга Арсланова: А вы своим ученикам как объясняли, зачем вам вообще это все занудство учить? Чтобы что?

Игорь Артасов: Вы знаете, это невозможно… Если бы я знал сейчас несколько слов, которые учитель может прийти в класс, сказать, и они все годы будут учить историю, то я бы эти слова сейчас произнес – и у нас бы историческое образование сразу бы взлетело на недостигаемый уровень просто.

Поэтому что? Поэтому, конечно, какого-то универсального средства тут нет. И слов каких-то универсальных тоже подобрать невозможно. Это очень трудная интеллектуальная задача, которую учитель должен решать практически на каждом уроке. Вот на каждом уроке он должен их мотивировать так, чтобы именно эта конкретная тема была им интересна. Вот тогда будет все-таки что-то двигаться вперед, да.

Ольга Арсланова: У нас тут зритель очень активный, Антон, спрашивает, несколько сразу вопросов. Во-первых: «В какие вузы принимают с результатом ЕГЭ по истории?» Ну и, видимо, какие направления? Имеется в виду это тоже.

Игорь Артасов: Ну, специальности.

Ольга Арсланова: Специальности?

Игорь Артасов: Да, есть специальности, для которых экзамен по истории является обязательным. Вы знаете, эту информацию можно найти в Интернете. Например, специальность «История», специальность, кажется, «Политология» и еще несколько специальностей. Есть другие специальности, где история не является обязательным предметом, но вуз может ее сам выбрать для приема абитуриентов. Ну, я думаю, что эта информация доступна в Интернете. Тут проблем ее найти, в общем-то, не будет.

Ольга Арсланова: Ну и какой процент выпускников выбирают при сдаче ЕГЭ этот предмет?

Игорь Артасов: Около 20%. Это больше или меньше… Ну, в прошлом году это было немножко поменьше – кажется, 17%. До этого было 20% с чем-то. Ну, это всегда в районе 20%. Плюс-минус, но в районе 20%. Ну, это примерно около 120 тысяч выпускников.

Виталий Млечин: Очень важный вопрос: может ли возникнуть такая ситуация, что выпускник потеряет баллы по ЕГЭ по истории, если его оценка не сойдется с оценкой экзаменатора или с той оценкой, которая закладывалась в качестве правильной в этот тест?

Ольга Арсланова: Есть же очень социально активные школьники, у которых есть свой взгляд на процессы.

Игорь Артасов: Да, я понимаю вопрос. Мало того, то, что у выпускников формируется определенный свой взгляд на события, явления, процессы, которые изучаются в курсе истории – это совершенно нормально, это хорошо, это часть той самой мотивации, вообще-то. Но в ЕГЭ по истории нет заданий, которые бы проверяли личное отношение выпускника к тем событиям, о которых спрашивается.

Например, то же самое задание, о котором я уже сегодня говорил, задание 24, где дается точка зрения дискуссионная. Конечно, выпускник что? Выпускник может придерживаться этой точки зрения, он может выступать в ее поддержку. Он может быть «за», а может быть «против», но аргументы ему требуется написать как с позиции сторонников, так и с позиции противников.

То есть, понимаете, что происходит? Мы ставим выпускника… Мы не спрашиваем его, поддерживает ли он эту точку зрения или он против нее выступает. Например, как он относится к Александру III, к его реформам – нравятся они ему или не нравятся? В общем-то, в этом и отражается, конечно, его личностные качества как выпускника, но мы об этом не спрашиваем. Мы его ставим как бы в ситуацию дискуссии.

Вот он, когда вступает в дискуссию, допустим, он хочет защитить эту точку зрения, то есть он ее защитником выступает, он же должен продумать и те аргументы, которые предложат оппоненты – только в этом случае можно достичь в дискуссии успеха. То есть надо как продумать свои аргументы, так и то, что скажет оппонент. Вот в такой ситуации он практически оказывается. Никакого личного мнения от него не требуется. Конечно, никогда мы не даем и не снимаем баллы за какое-то личное отношение к историческим событиям, процессам и явлениям.

Ольга Арсланова: Спрашивают наши зрители: «Будут ли увеличены часы на этот предмет? Сейчас два часа», – пишут. Я не знаю, правда ли это. Мало, не хватает времени.

Игорь Артасов: Это правда. Вы знаете… Ну, во-первых, что? Во-первых, это, наверное, вопрос не к разработчикам контрольных измерительных материалов по истории, понимаете, а этот вопрос, наверное, все-таки касается министерства и тех, кто принимает управленческие решения.

Ольга Арсланова: Но ваше мнение же тоже должны спросить: «А готовы ли дети к этим материалам?»

Игорь Артасов: Вы знаете, я историк. Будь моя воля, я бы вообще все часы отдал! Ну, я шучу, конечно.

Ольга Арсланова: А ваши коллеги, наверное, то же самое скажут о своих предметах.

Игорь Артасов: Да, действительно, я сам сталкивался с тем, что времени иногда не хватает. Но все-таки, несмотря на это, я хочу сказать, что не это главная проблема в преподавании истории – все-таки не количество часов. Вот не стал бы я так говорить, что мы сейчас возьмем, увеличим количество часов в полтора раза, вместо двух три дадим – и у нас в полтора раза вырастет успеваемость или они в полтора раза сдадут лучше ЕГЭ. Нет, так не будет. Это, конечно, не главная проблема.

Главная проблема – все-таки мотивация и вот те педагогические технологии, которые использует учитель. Понимаете? То есть учитель в современной школе должен вот как подумать: «А вот как бы сделать так, чтобы за те же два часа…» Вот не будет больше часов, допустим. Не будет. «Как бы сделать так, чтобы за те же два часа выпускники усвоили больше, освоили больше умений?» Понимаете? Вот для этого нужны другие педагогические технологии. Понимаете? Ну, в этом, в общем-то, и заключается саморазвитие учителя – в их освоении. Вот тогда работа будет эффективна.

Ольга Арсланова: Вопрос от нашего зрителя из Ульяновской области: «Скажите, в работе с исторической картой требуют указать название географических объектов. Как их писать – как они назывались тогда или как они называются в наше время? Спасибо».

Игорь Артасов: Спасибо. В ЕГЭ по истории всегда указано… Допустим, нужно назвать город, который сейчас называется Волгоградом. То есть там есть действительно задание – карта по истории Великой Отечественной войны, обозначен цифрой Сталинград (тогда он назывался «Сталинград»). И задание формулируется вот таким образом: «Укажите название города, обозначенного на схеме, – допустим, – цифрой 2 в тот период, к которому относятся события, обозначенные на карте стрелками». А стрелками обозначены боевые действия в ходе Великой Отечественной войны. То есть правильный ответ здесь будет – только «Сталинград».

Ольга Арсланова: Ну и по-другому, в общем, нет возможности ответить, потому что…

Игорь Артасов: Нет, он может написать «Волгоград», но это будет неправильным ответом, потому что он по требованию задания не попадет. Может написать «Царицын», но это тоже будет неправильным ответом.

Ольга Арсланова: Тоже не тот период, да. Смотрите, вопрос такой тоже общий по нашей такой немного ответвленной теме, но все-таки в контексте ЕГЭ важный: «Что же делать, если учитель неинтересно дает материал?» Ну, то есть неинтересно, школьник плохо усваивает. Как ему самостоятельно, может быть, можно подготовиться?

Игорь Артасов: Это вопрос от кого? От ученика?

Ольга Арсланова: От школьника, да.

Игорь Артасов: Ну, если от ученика, здесь ответить просто. Понимаете, ученик сейчас зачем-то написал вот этот вопрос, да? История ему интересна.

Ольга Арсланова: Он хочет сдать ЕГЭ, вероятно.

Игорь Артасов: Если бы он этот вопрос не написал… То есть, если бы было неинтересно, он бы не написал этот вопрос и не смотрел бы, наверное, нашу передачу сейчас, да? Ну что? Конечно, можно изучать это все самостоятельно. Можно. Если есть интерес, то успех обязательно будет. Но, конечно, если все-таки кажется, что учитель дает материал неинтересно, если не нравится на уроках, то все-таки, наверное, об этом еще и родителям надо сказать, которые смогут пойти в школу и разобраться – почему так. В общем-то, пойти к директору, обратиться к администрации – и думаю, что дело сдвинется тогда с мертвой точки.

Виталий Млечин: Нам пора завершать, к сожалению, наше время заканчивается. Спасибо вам большое.

Ольга Арсланова: Спасибо.

Виталий Млечин: Игорь Артасов был у нас в гостях, заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по истории. Беседовали мы относительно ЕГЭ по истории и вообще по поводу истории, обучения в школе.

Ольга Арсланова: Тоже немножечко затронули, да.

Виталий Млечин: Спасибо вам большое.

Игорь Артасов: Спасибо.

Ольга Арсланова: Спасибо.

материалов для изучения истории — важные темы

Материалы для изучения истории — важные темы

Загрузить все учебные материалы по предмету

В этом разделе мы предоставили важных учебных материалов по истории для всех конкурсных экзаменов , таких как UPSC, и всех государственных экзаменов, таких как TNPSC, TSPSC, RPSC, OPSC и т. Д. Здесь мы также приводим материалы для изучения истории в формате PDF . Кандидаты могут скачать PDF-файл с учебными материалами по истории по ссылкам ниже.

Часть I — ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ — Скачать PDF

1.1 Доисторический период

1.2 Цивилизация долины Инда (2500 — 1800 до н.э.)

1.3 Ведический период: арии

1.4 Возникновение царств или Махаджанпад

1.5 Рост джайнизма и буддизма

1,6 Империя Магадха (с шестого по четвертый век до нашей эры)

1.7 персидских и македонских вторжений

1.8 Империя Маурьев (321 — 289 до н.э.)

1.9 Пост-Маурьевский период

1.10 Династия Гуптов (320 — 550 гг. Н. Э.)

1.11 Расцвет феодализма в Индии

1.12 Вардханы (550 — 647 гг. Н. Э.)

1.13 Раджпуты (650 — 1200 гг.)

1.14 Южные династии

ЧАСТЬ II — СРЕДНЕВЕКОВАЯ ИСТОРИЯ — Скачать PDF

2.1 Пришествие ислама

2.2 Династия Великих Моголов (1526-1540 и 1555-1857)

2.3 Региональные власти в период Великих Моголов

Часть III — СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ — Скачать PDF

3.1 Пришествие европейцев

3.2 Британская Ост-Индская компания и британское правление

3.3 Общественные и религиозные движения в девятнадцатом веке

3.4 Наместники Индии

3.5 Борьба за свободу Индии

3,6 Британское правление после восстания 1857 года

3.7 Закон о правительстве Индии, 1858

3.8 Административная, социальная и судебная система после 1858 г.

ЧАСТЬ IV — ИНДИЙСКОЕ НАЦИОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ Скачать PDF

4,1 Рост национализма

4,2 Индийский национальный конгресс (Inc)

4.3 Ранняя фаза борьбы за свободу (1900-1915)

4.4 Средняя фаза борьбы за свободу (1915-1930)

4.5 Ближе к свободе (1930-1947)

4,6 Индия побеждает свободу

Группа Whatsapp Нажмите здесь

Telegram Channel Нажмите здесь

Присоединяйтесь к нам на FB : Английский — Examsdaily Twitter — Examsdaily

ИСТОРИЯ: Учебные материалы к вступительным экзаменам

ИСТОРИЯ : Учебные материалы к вступительным экзаменам

Часть ? 1

Гималаи — — — Ключевой ответ
Индо-Гангская равнина — — — Ключевой ответ
Южный полуостров — — — Ключевой ответ
Индия Страна Единства в Разнообразие — — — Ключевой ответ
Палеолит или древний каменный век — — — Ключевой ответ
Мезолит или средний каменный век — — — Ключевой ответ
Неолит — — — Ключевой ответ
Металл Возраст — — — Ключ Ответ
Хараппская цивилизация — — — Ключевой ответ
Основные черты хараппской культуры — — — Ключевой ответ
Ведическая культура — — — Ключ Ответ
Риг-ведический период или ранний ведический период (1500 — 1000 г. до н.э.C.) — — — Ключевой ответ
Поздний ведический период (1000 г. 600 г. до н.э.) — — — Ключевой ответ
Причины возникновения джайнизма и буддизма — — — Ключевой ответ
Жизнь и учения Вардхаманы Махавиры (539-467 до н.э.) и Распространение джайнизма — — — Ключевой ответ
Жизнь и учение Гаутамы Будды и распространение буддизма — — — Ключевой ответ
Рост Магадхи и вторжение Александра — — — Ключевой ответ
Персидский и греческие вторжения — — — Ключевой ответ
Вторжение Александра в Индию — — — Ключевой ответ
Империя маурьев — — — Ключевой ответ
Политическая история маурьев Чандрагупта Маурья — — — Ключ Ответ
Масштабы империи Ашоки — — — Ключевой ответ
Администрация Маурья — — — Ключевой ответ
Индия после маурьев — — — Ключевой ответ
Иностранные вторжения в Северо-Западную Индию — — — Ключевой ответ
История: Канишка (78 120 А.D.) — — — Ключевой ответ
Эпоха Сангама и литература Сангама — — — Ключевой ответ
Политическая история эпохи Сангама — Черас, Чолас, Пандья — — — Ключевой ответ
Эпоха Сангама — Общество, Религия, положение женщин, изобразительное искусство — — — Ключевой ответ
Экономика эпохи Сангама — — — Ключевой ответ
История: Империя Гупта — Чандрагупта I, II, Самудрагупта — — — Ключевой ответ
История: Самудрагупта и дошедшие до нас империи Самудрагупты — — — Ключевой ответ
История: Чандрагупта II — Оценка, преемники, Западная Индия Завоевание — — — Ключевой ответ
Администрация и общественная жизнь Гупты — — — Ключевой ответ
Империя Гупта — Искусство, культура, архитектура, литература, наука — — — Ключевой ответ
История: Харшавардхана — ранний период Жизнь Харши — — — Ключевой ответ
Харшавардхана — Военные завоевания Харши — — — Ключевой ответ
Харшавардхана — Ассамблея Канауджа, Аллахабадская конференция — — — Ключевой ответ
Администрация, общество и экономика Харши — — — Ключевой ответ
Харшавардхана — Университет Наланды — — — Ключевой ответ
Южно-Индийские королевства I: Паллавас Организация и история — — — Ключевой ответ
Паллавас — Махендраварман I — — — Ключевой ответ
Паллавас — Нарасимхаварман I (630-668 гг. От Р. Х.D.) — — — Ключевой ответ
Паллава — Нарасимхаварман II или Раджасимха — — — Ключевой ответ
Администрация и общество при Паллаве — — — Ключевой ответ
Паллава — Образование, литература, искусство Паллавы и архитектура — — — Ключевой ответ
Южно-Индийские королевства: Чалукьяс, Пулакесин II — — — Ключевой ответ
Искусство, архитектура, администрация, общественная жизнь при халукьях — — — Ключевой ответ
Раштракутас — Южно-Индийское Королевство — — — Ключевой ответ
Раштракутас — Администрация, общество, культура, экономика, искусство и Архитектура — — — Ключевой ответ
Имперские чолы — Раджараджа I, Раджендра I — — — Ключевой ответ
Администрация Чола — Правительство, Доходы, Провинция, Вооруженные силы — — — Ключевой ответ
Королевство Чола: Социо -экономическая жизнь — — — Ключевой ответ
Королевство Чола: образование, литература, искусство и архитектура — — — Ключевой ответ
Распространение индийской культуры в других странах Азии — — — Ключевой ответ
Индийский Культура в Юго-Восточной Азии — — — Ключевой ответ
Индийская культура в Центральной Азии — — — Ключевой ответ
Раннесредневековая Индия — — — Ключевой ответ
Королевства раджпутов — — — Ключ Ответ
Арабское завоевание Синда (712 г.D.) — — — Ключевой ответ
Махмуд Газни и его вторжения — — — Ключевой ответ
Мухаммад Гори и битва при Тараине — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Кутбуддин Айбак — — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Династия рабов — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Династия Илбари Илтутмиша — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Первая династия Илбари: Илтутмиш, — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Вторая династия Илбари: Балбан, Халджи, Алауддин Халджи — — — Ключевой ответ
Эра Балбана (1246-1287) — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Династия Халджи — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Династия Туглаков — — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Фироз Туглак — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Мухаммад бин Туглак — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Сайиды и Лодис — — — Ключевой ответ
Индия при султанате Дели — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Администрация и правительство — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Социальная жизнь — — — Ключевой ответ
Султанат Дели — Искусство, архитектура , Литература и музыка — — — Ключевой ответ
Движение бхакти в средневековой Индии — — — Ключевой ответ
Движение бхакти — — — Ключевой Ответ
Движение Бхакти — Рамананда, Кабир, Гуру Нанак, Чайтанья, Гнанадева, Намадева, Эканатха — — — Ключевой ответ
Виджаянагар и царства бахмани — Источники, политическая история — — — Ключевой ответ
Кришна Дева Райя — — — Ключ Ответ
Кришна Дева Райя — Администрация и общественная жизнь — — — Ключевой ответ
Кришна Дева Райя — Экономическое положение, культурный вклад — — — Ключевой ответ
Королевство Бахмани и Махмуд Гаван — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Бабур — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Хумаюн — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Шер Шах Сур — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Хумаюн и Сур Междуцарствие — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Акбар — Администрация, Система Мансабдари — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Джахангир и Нур Джахан — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Шах Джахан — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Аурангазеб — Декан и религиозная политика — — — Ключевой ответ
Причины падения Моголов — — — Ключевой ответ
Индия под властью Великих Моголов — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Искусство и архитектура — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Живопись и музыка — — — Ключевой ответ
Империя Великих Моголов: Сельские массы, сельское хозяйство, рост торговли — — — Ключевой ответ
Маратхи — Восстание маратхов — — — Ключевой ответ
Маратхи — Шиваджи: его жизнь, завоевания и управление — — — Ключевой ответ
Пешвы — Баладжи Вишванат, Баладжи Баджи Рао, Баджи Рао I — — — Ключевой ответ
Приход европейцев в Индию — — — Ключевой ответ

Часть ? 2

Урок 1.Индия под Английская Ост-Индская компания: Уоррен Гастингс (1772-1785)

Индия под управлением английской Ост-Индской компании: Уоррен Гастингс — — — Основной ответ
Английская Ост-Индская компания — — — Основной ответ
Регулирующий закон 1773 года и достоинства и недостатки Закона — — — Ключевой ответ
Первая англо-маратская война — — — Ключевой ответ
Вторая англо-майсурская война — — — Ключевой ответ
Импичмент и оценка Уоррена Гастингса — — — Ключевой ответ

Урок 2.Лорд корнуоллис (1786–1793)

Лорд Корнуоллис (1786-1793) — — — Ключевой ответ
Типу Султан и Третья Майсурская война — — — Ключевой ответ
Корнуоллис: административные, налоговые, судебные реформы — — — Ключевой ответ

Урок 3. Маркиз Уэллсли (1798–1805)

Маркиз Уэлсли (1798-1805) — — — Ключевой ответ
Маркиз Уэлсли: вспомогательная система — — — Ключевой ответ
Четвертая англо-майсурская война (1799) — — — Ключевой ответ
Уэлсли и маратхи — — — Ключевой ответ
Вторая война маратхов (1803-1805) — — — Ключевой ответ

Урок 4.Лорд Гастингс (1813-1823)

Лорд Гастингс (1813-1823) — — — Ключевой ответ
Война против гуркхов (1814-16 гг.) — — — Ключевой ответ
Подавление пиндари — — — Ключевой ответ
Крушение Конфедерации маратхов — — — Ключевой ответ
Третья война маратхов (1817-1819) — — — Ключевой ответ

Урок 5. Лорд Уильям. Бентинк (1828-1835)

Лорд Уильям Бентинк (1828-1835) — — — Основной ответ
Устав 1833 года — — — Ключевой ответ
Реформы лорда Уильяма Бентинка — — — Ключевой ответ

Урок 6.Лорд Далхаузи (1848-1856)

Лорд Далхаузи (1848-1856) — — — Основной ответ
Лорд Далхаузи: Политика аннексии — — — Ключевой ответ
Внутренние реформы Далхаузи — — — Ключевой ответ

Урок 7. Налоговое администрирование и экономическая политика Великобритании

Налоговое управление и экономическая политика Великобритании — — — Основной ответ
Аграрная политика Великобритании — — — Ключевой ответ
Заминдари, Риотвари, поселение Махалвари — — — Ключевой ответ
Политика Великобритании в отношении индийских ремесел — — — Ключевой ответ

Урок 8.Образовательные и Социальные реформы

Образовательные и социальные реформы британцев в Индии — — — Основной ответ
Политика Великобритании в отношении языка и образования в Индии — — — Ключевой ответ
Борьба против кастовой системы и соответствующего законодательства в Индия — — — Ключевой ответ

Урок 9. Палаяккарар. Восстание

Восстание Палаяккарара — — — Ключевой ответ
Пули Тевар — — — Ключевой ответ
История: Вира Пандья Каттабомман — — — Ключевой ответ
История: братья Маруду — — — Ключевой ответ

Урок 10.Веллоре Мятеж

Веллор Мятеж — — — Ключевой ответ

Урок 11. Великое восстание. из 1857 г.

Великое восстание 1857 года — — — Ключевой ответ
Причины Великого восстания 1857 года — — — Ключевой ответ
Причины провала восстания 1857 года и значение, Последствия мятежа — — — Ключевой ответ

Британская Индия После 1858: лорд Литтон (1876-1880),

История: лорд Литтон (1876-1880) — — — Ключевой ответ

Урок 12.Лорд Рипон (1880-1884) и лорд Керзон (1899–1905)

История: лорд Рипон (1880-84) — — — Ключевой ответ
История: лорд Керзон (1899-1905) — — — Ключевой ответ

Урок 13. Социально-религиозный. Реформы движения

Раджа Раммохан Рой и Брахмо Самадж — — — Ключевой ответ
Свами Даянанд Сарасвати и Арья Самадж — — — Основной ответ
Движение за самоуважение и Перияр Э.В. — — — Ключевой ответ
Индийские движения за социально-религиозные реформы — — — Ключевой ответ

Урок 14. Индийский национальный Механизм (1885-1905)

Индийское национальное движение (1885-1905) — — — Ключевой ответ
Факторы, способствующие росту национализма в Индии — — — Основной ответ
Индийский национальный конгресс (1885 г.) — — — Ключевой ответ

Урок 15.Индийский национальный Механизм (1905-1916)

Индийское национальное движение (1905-1916) — — — Основной ответ
Раздел Бенгалии и рост экстремизма — Движение Свадеши — — — Ключевой ответ

Урок 16. Индеец. Национальное движение (1917-1947)

Индийское национальное движение (1917-1947): пришествие Ганди — — — Ключевой ответ
Закон Роулата, Резня в Джаллианвала Баг, Движение Халифат — — — Основной ответ
Движение за отказ от сотрудничества (1920-1922) — — — Основной ответ
Комиссия Саймона (1927) — — — Ключевой ответ
Движение выхода из Индии (1942-1944) — — — Ключевой ответ

Урок 17.Роль Тамил Наду в Индийском национальном движении

Роль Тамил Наду в Индийском национальном движении — — — Ключевой ответ
Движение за отказ от сотрудничества в Тамилнаду, Индия — — — Ключевой ответ

Урок 18. Партия справедливости. Правило

Правило Партии справедливости в президентстве Мадраса составляет — — — Ключевой ответ

Урок 19.Конституционный Разработка (1858–1947)

Конституционное развитие Индии (1858-1947) — — — Основной ответ
Закон о советах индейцев 1861 и 1892 годов — — — Ключевой ответ
Реформы Минто- Морли 1909 года — — — Основной ответ
Закон о правительстве Индии 1935 года — — — Ключевой ответ
Реформы Монтегю-Челмсфорда 1919 года — — — Ключевой ответ

Урок 20.Индия После Независимость

Индия после обретения независимости — — — Ключевой ответ
Индийское государство (1947-2000) — — — Ключевой ответ

Урок 21. Возрождение

Возрождение — — — Ключевой ответ
Литература, искусство, скульптура эпохи Возрождения — — — Ключевой ответ

Урок 22. Географический. Открытия

Географические открытия 15-16 веков — — — Основной ответ
Влияние географических открытий — — — Основной ответ
Географические открытия: Португалия и Испания — — — Ключевой ответ

Урок 23.Реформация и Контрреформация

Причины Реформации — — — Ключевой ответ
Мартин Лютер (1483-1546) — — — Ключевой ответ
Ульрих Цвингли (1484-1531) и Джон Кальвин (1509-1564) — — — Ключевой ответ
Контрреформация — — — Ключевой ответ
Последствия Реформации — — — Ключевой ответ

Урок 24. Американская война. Независимости (1776-1783)

Война за независимость Америки (1776-1783) — — — Ключевой ответ
Английские колонии в Америке — — — Ключевой ответ

Урок 25.Французская революция

Причины Французской революции — — — Ключевой ответ
Французская революция: французские философы — — — Ключевой ответ
Влияние американской войны за независимость — — — Основной ответ
Работа Национального собрания (1789 — 1791) — — — Основной ответ
Национальное собрание (1792 — 1795) — — — Ключевой ответ

Урок 26.Сельское хозяйство и Промышленные революции

Сельскохозяйственная революция — — — Ключевой ответ
Промышленная революция: причины, достоинства, недостатки — — — Ключевой ответ

Урок 27. Первая мировая война

Первая мировая война (1914-1919) — — — Ключевой ответ
Первая мировая война — Колониализм — — — Основной ответ
Причины Первой мировой войны — — — Ключевой ответ
Ход Первой мировой войны — — — Основной ответ
Итоги Первой мировой войны — — — Ключевой ответ

Урок 28.Русская революция 1917 г.

Русская революция 1917 года — — — Основной ответ
Причины русской революции — — — Ключевой ответ
Февральская революция и Октябрьская революция 1917 года — — — Основной ответ
Итоги русской революции 1917 года — — — Ключевой ответ

Урок 29. Лига Наций

Лига Наций — — — Основной ответ
Создание Лиги Наций — — — Ключевой ответ
Достижения Лиги Наций — — — Основной ответ
Причины неудач Лиги Наций — — — Ключевой ответ

Урок 30.Подъем фашизма и нацизм

Причины роста фашизма в Италии — — — Ключевой ответ
Восстание Муссолини — — — Ключевой ответ
Муссолини как премьер-министр Италии — — — Ключевой ответ
Нацизм в Германии: Гитлер и нацистская Германия — — — Ключевой ответ

Урок 31. Вторая мировая война

Секунда Мировая война — — — Ключевой ответ
Причины Второй мировой войны — — — Основной ответ
Ход и результаты Второй мировой войны — — — Ключевой ответ

Урок 32.Рост азиатских Страны: Китай и Япония

Рост стран Азии: Китай и Япония — — — Ключевой ответ

Урок 33. Организация Объединенных Наций. Организация

Организация Объединенных Наций — — — Ключевой ответ
Достижения ООН — — — Основной ответ
Организация ООН — — — Ключевой ответ

Урок 34.Холодная война

Холодная война — — — Ключевой ответ
Начало и конец холодной войны — — — Ключевой ответ

Урок 35. Мир сегодня

История: Мир сегодня — — — Ключевой ответ

Исследование Скачать материал — www.МатериалСкачать.В

Читать или учиться онлайн? www.ReadOrRefer.In

Вступительный экзамен по физике? Загрузить учебные материалы

Химический вход Экзамен ? Загрузить учебные материалы

Вступительный экзамен по ботанике? Загрузить учебные материалы

Вступительный экзамен по зоологии? Загрузить учебные материалы

Вступительный экзамен по истории? Загрузить учебные материалы

География Вход Экзамен ? Загрузить учебные материалы

Экономический факультет Экзамен ? Загрузить учебные материалы

Вступительный экзамен? Учебный материал Скачать

Практика: Для испытуемых: Материалы для подготовки

Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.

—Выберите тест Praxis по названию — — — — — — — — — — -Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо ( 5723) — — — — — — — — — — -Сельское хозяйство (5701) Алгебра I (5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания ( 5235) Знание шрифта Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания (5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Общение и грамотность: чтение (5714) Общение и Грамотность: письмо (5724) Компьютерные науки (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Воспитание детей младшего возраста (5024) Лидерство в образовании: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет — математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: содержание знаний (5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: Несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038) Английский язык для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знания о содержании (5511) Общие науки: знания о содержании (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: мировой язык (5183) Одаренное образование (5358) Государственное управление / политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Санитарное просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Японский: мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания выступ (5161) Средняя школа: предметные знания (5146) Изучение английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089 ) Музыка: содержание и обучение (5114) Музыка: знание содержания (5113) Музыка: инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) Базовая оценка 4-8 классов PA (5152) Базовая оценка 4-8 классов PA Оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: английский язык, искусство и общественные науки (5154) PA классы 4-8, математика и естественные науки (5155) PA классы 4-8 Концентрация предмета: искусство английского языка (5156) PA классы 4-8 Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета: естествознание (5159) PA 4-8 классы Концентрация предмета: обществознание (5157) Физическое воспитание: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: знание содержания ( 5091) Физические науки (5485) Физика: предметные знания (5265) Дошкольный возраст Образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и преподавания: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5-9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: классы 7- 12 (5624) Принципы обучения и преподавания: PreK – 12 (5625) Консультант профессиональной школы (5421) Психология (5391) Чтение для преподавателей Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для преподавателей Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: знание содержания (5081) Социология (5952) Испанский язык: мировой язык (5195) Специальное издание: основные знания и приложения (5354) ) Специальное издание: базовые знания и приложения от слабого до умеренного (5543) Специальное издание: основные знания и приложения от серьезного до глубокого (5545) Специальное издание: дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: образование глухих и слабослышащих учащихся (5272 ) Специальный Эд: Обучающая речь ech для студентов с языковыми нарушениями (5881) Special Ed: Teaching Students w / Behav.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению: Элементарное (5205) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) Мировая и американская история: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

Доступны бесплатные и доступные материалы для подготовки к тестам Praxis ^®, в том числе:

Товарищи по учебе
Учебные планы
Интерактивные практические тесты

Выберите свой тест из списка ниже, чтобы просмотреть и загрузить доступные материалы для подготовки к тесту.

Примечание. Обязательно сначала проверьте требования штата к испытаниям, чтобы убедиться, что вы выбрали правильные материалы для требуемых испытаний.

Выберите экзамен Praxis —Выберите тест Praxis по названию — — — — — — — — — — -Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5723 ) — — — — — — — — — — -Сельское хозяйство (5701) Алгебра I (5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания (5235 ) Знание шрифта Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания (5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Общение и грамотность: чтение (5714) Общение и грамотность : Письмо (5724) Информатика (5652) Оценка в раннем детстве (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: Содержание знаний (5571) Экономика ( 5911) Воспитание детей младшего возраста (5024) Лидерство в образовании: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет — математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: содержание знаний (5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: несколько предметов ( 5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038) Английский язык для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: знание содержания ( 5511) Общие науки: предметные знания (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: мировой язык (5183) Одаренное образование (5358) Государственное управление / политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Медицинское образование ( 5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Японский: Мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания ( 5161) Средняя школа: предметные знания (5146) Изучение английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089) Музыка : Содержание и инструкция (5114) Музыка: Знание содержания (5113) Музыка: Инструментальные и общие знания (5115) Музыка: Вокал и общие знания (5116) Базовая оценка 4-8 классов PA (5152) Базовая оценка 4-8 классов PA: Педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: Английский язык Искусство и общественные науки (5154) PA 4-8 классы Математика и естественные науки (5155) PA 4-8 классы Концентрация предметов: Искусство английского языка (5156) PA 4- классы 8 Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета: естествознание (5159) PA 4-8 классы Концентрация предмета: обществознание (5157) Физическое воспитание: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: знание содержания (5091) Физика (5485) Физика: предметные знания (5265) Дошкольное образование на (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и преподавания: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5-9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: классы 7- 12 (5624) Принципы обучения и преподавания: PreK – 12 (5625) Консультант профессиональной школы (5421) Психология (5391) Чтение для преподавателей Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для преподавателей Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: знание содержания (5081) Социология (5952) Испанский язык: мировой язык (5195) Специальное издание: основные знания и приложения (5354) ) Специальное издание: базовые знания и приложения от слабой до умеренной (5543) Специальное издание: основные знания и приложения от серьезного до глубокого (5545) Специальное издание: дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: образование глухих и слабослышащих учащихся (5272 ) Special Ed: Обучение речи для Студенты с языковыми нарушениями (5881) Специальное издание: Обучение студентов с поведением.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению: Элементарное (5205) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) Мировая и американская история: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

или

Выберите экзамен Praxis —Выберите тест Праксиса по номеру — — — — — — — — — — -0633 (Знание Брайля) 5001 (Начальное образование: несколько предметов) 5006 (субтесты 5007 и 5008) (Оценка начального образования) 5017 (Начальное образование : Учебный план, обучение и оценка) 5018 (Начальное образование: содержание знаний) 5023 (Междисциплинарное дошкольное образование) 5024 (Обучение детей младшего возраста) 5025 (дошкольное образование) 5026 (субтесты 5027 и 5028) (Оценка дошкольного возраста) 5038 (английский язык) Language Arts: Content Knowledge) 5039 (English Language Arts: Content and Analysis) 5047 (Middle School English Language Arts) 5051 (Технологическое образование) 5081 (Социальные исследования: Content Knowledge) 5086 (Социальные исследования: Content and Interpretation) 5087 (Citizenship Education) : Знание содержания) 5089 (Социальные исследования средней школы) 5091 (Физическое воспитание: Знание содержания) 5095 (Физическое воспитание: содержание и дизайн) 5101 (Бизнес-образование: Знание содержания) 5113 (Музыка: Знание содержания) 5114 (Музыка: Содержание nd Инструкция) 5115 (Музыка: Инструментальные и общие знания) 5116 (Музыка: Вокальные и общие знания) 5122 (Семья и потребительские науки) 5134 (Искусство: Знание содержания) 5135 (Искусство: Содержание и анализ) 5146 (Средняя школа: Знание содержания ) 5152 (Основная оценка 4-8 классов PA) 5153 (Основная оценка 4-8 классов PA: педагогика) 5154 (Основная оценка 4-8 классов PA: искусство английского языка и социальные исследования) 5155 (Основная оценка 4-8 классов PA: Математика и естественные науки) 5156 (Концентрация предметов 4-8 классов PA: Искусство английского языка) 5157 (Концентрация предметов 4-8 классов PA: Общественные науки) 5158 (Концентрация предметов 4-8 классов PA: Математика) 5159 (PA классы 4-8 Концентрация предмета: естественные науки) 5161 (математика: содержание знаний) 5162 (алгебра I) 5163 (геометрия) 5164 (математика средней школы) 5165 (математика) 5169 (математика средней школы) 5174 (французский: мировой язык) 5183 (немецкий: мировой язык) ) 5195 (испанский: мировой язык) 5205 (обучение чтению: элементарное) 5206 (обучение чтению: K – 12) 5221 (Spe ech Communication: Content Knowledge) 5224 (Journalism) 5235 (Biology: Content Knowledge) 5245 (Chemistry: Content Knowledge) 5265 (Physics: Content Knowledge) 5272 (Special Ed: Education for the глухих и слабослышащих студентов) 5282 (Special Ed: Обучение студентов с нарушениями зрения) 5301 (специалист по чтению) 5302 (специалист по чтению) 5304 (чтение для преподавателей из Вирджинии: специалист по чтению) 5306 (чтение для преподавателей из Вирджинии: начальное и специальное образование) 5311 (специалист по библиотечным средствам массовой информации) 5322 (специальный редактор: преподавание) Студенты с ограниченными интеллектуальными возможностями) 5331 (патология речи) 5342 (аудиология) 5343 (аудиология) 5354 (специальный редактор: основные знания и приложения) 5358 (одаренное образование) 5362 (английский для носителей других языков) 5372 (специальный редактор: Обучение студентов с поведением.Расстройства / Эмот. Нарушения) 5383 (специальный редактор: обучение учащихся с нарушениями обучаемости) 5391 (психология) 5402 (школьный психолог) 5412 (руководство в сфере образования: администрация и надзор) 5421 (советник профессиональной школы) 5435 (общие науки: предметные знания) 5440 (наука в средней школе) ) 5442 (Наука в средней школе) 5485 (Физика) 5511 (Фундаментальные предметы: знание содержания) 5531 (Дошкольное образование) 5543 (Специальное издание: основные знания и приложения от умеренной до умеренной) 5545 (Специальное издание: основные знания и серьезные до Глубокие области применения) 5551 (санитарное просвещение) 5561 (маркетинговое образование) 5571 (науки о Земле и космосе: знание содержания) 5601 (латиница) 5621 (Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование) 5622 (Принципы обучения и преподавания: классы K – 6 ) 5623 (Принципы обучения и преподавания: 5–9 классы) 5624 (Принципы обучения и преподавания: 7–12 классы) 5625 (Принципы обучения и преподавания: PreK – 12) 5641 (Театр) 5652 (Информатика) 5661 ( Японский: World Langua ge) 5665 (китайский (мандаринский): мировой язык) 5691 (специальный выпуск: дошкольное / раннее детство) 5701 (сельское хозяйство) 5713 (основные академические навыки для преподавателей: чтение) 5714 (коммуникация и грамотность: чтение) 5723 (основные академические навыки для Педагоги: письмо) 5724 (Коммуникация и грамотность: письмо) 5733 (Основные академические навыки преподавателей: математика) 5841 (Педагогика мировых языков) 5857 (Здоровье и физическое воспитание: предметные знания) 5881 (Специальное издание: преподавание речи для учащихся с языком Нарушения) 5901 (Начальное образование: набор — математика, обществознание и наука) 5911 (экономика) 5921 (география) 5931 (правительство / политология) 5941 (World and U.S. История: содержание знаний) 5952 (социология) 7811 (начальное образование: содержание знаний для преподавания)

Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

Подготовка к экзамену

Регистрация на экзамен AICP

Кандидаты, получившие подтверждение об образовании и трудоустройстве, могут зарегистрироваться на предстоящий сертификационный экзамен AICP.После регистрации вам будет предоставлен код соответствия требованиям, чтобы вы могли записаться на экзамен в Prometric.

Регистрация на экзамен

Подготовка к экзамену AICP

Мы собрали материалы для подготовки к экзамену и ссылки на полезные ресурсы, которые помогут вам спланировать успешную сдачу экзамена.

Шаг 1. Обратитесь к специалисту по профессиональному развитию своего отдела / отдела

Сотрудник по профессиональному развитию вашего отделения является важным источником информации, независимо от того, ищете ли вы совета о том, как подготовиться к сертификационному экзамену AICP, или хотите встретиться с другими людьми, которые готовятся к экзамену.Они являются вашим лучшим местным ресурсом и могут даже знать об учебных группах в вашем районе.
Вот несколько ресурсов, доступных в главах APA:

Шаг 2: Составьте план учебы

Просмотрите содержание экзамена, чтобы понять его объем и сделать первоначальное определение областей, на которых вам следует сосредоточиться. Процентное соотношение, указанное для основных тематических областей экзамена, приблизительно равно количеству вопросов по этой теме в пуле экзаменационных вопросов. Соответственно сбалансируйте подготовку к экзаменам.

Учитывая объем информации, охватываемой экзаменом, рекомендуется обучение в течение нескольких месяцев.

Составьте план обучения — где, когда и как часто нужно учиться, и какие ресурсы вам необходимы для правильной подготовки. По мере продвижения пересматривайте свой учебный план и при необходимости пересматривайте.

Сертификационный экзамен AICP был разработан для национальной аудитории и ориентирован на широкий круг вопросов планирования. При разработке плана сосредоточьтесь на знаниях, принципах и практиках планирования, которые применяются на национальном уровне, а не на тех, которые присущи только региону, штату или местности.

Шаг 3. Пройдите курс подготовки к экзамену

Сеансы подготовки к экзаменам, предлагаемые PDO или отделениями, являются ценной отправной точкой. Они могут предоставить подробную информацию о процессе подачи заявки, содержании экзамена и советы по тестированию. Глубина этих предложений варьируется, в некоторых главах предлагаются курсы подготовки, состоящие из нескольких сеансов.

Видео, ссылки на которые приведены ниже, были записаны в апреле 2021 года. Этот почти трехчасовой семинар состоит из шести частей:

Скачать слайды презентации

Шаг 4. Доступ к онлайн-ресурсам

Некоторые ресурсы доступны в Интернете.Онлайн-исследования могут быть особенно полезны для экзаменационных материалов, которые являются вашим слабым местом.

Следующие ресурсы являются полезными отправными точками:

Кроме того, посетите веб-сайты глав APA (свяжитесь с вашим PDO).

Шаг 5. Ознакомьтесь с порядком сдачи экзамена

Помимо изучения концепций и фактов, важно чувствовать себя комфортно в процессе тестирования. Практические экзамены познакомят вас со структурой и порядком экзаменационных вопросов и помогут определить области знаний, требующие дополнительного изучения.НЕ используйте примерные вопросы в качестве единственного источника фактов и знаний, необходимых для сдачи экзамена, и имейте в виду, что вопросы, не относящиеся к источникам APA, могут не очень точно соответствовать структуре фактических экзаменационных вопросов.

После экзамена: ваша оценка на экзамене

Вы получите официальный отчет о результатах по электронной почте, как только пройдете компьютеризированный сертификационный экзамен AICP. Баллы выставляются по шкале от 25 до 75, 55 — проходной балл. Полученный вами балл окончательный.

Вы можете получить доступ к копии своего отчета о результатах на странице Scorereports.prometric.com. Для просмотра отчета вам понадобится номер подтверждения экзамена.

Чтобы получить сертификат, необходимо получить проходной балл 55 или выше.

Если вы не сдадите экзамен, вы можете повторно пройти тест в следующем окне. Вы должны зарегистрировать свое намерение пройти тест на предстоящий экзамен, получить новый код соответствия требованиям и назначить встречу для тестирования в Prometric.

Если вы не пришли на экзамен: если вы не отменили встречу с Prometric И не запросили перевод до крайнего срока перевода, вы потеряете плату за экзамен.См. Руководство AICP: Регистрация и сдача экзамена для получения подробной информации о правилах отмены приема.

Окончательный список учебных материалов NCARB ARE

Этот пост является частью серии о регистрационном экзамене по архитектуре NCARB. Недавно завершив этот долгий процесс, сериал исследует мой путь и различные вещи, которые я узнал на этом пути. Щелкните здесь, чтобы увидеть все сообщения моей серии экзаменов на регистрацию архитектуры.

Добро пожаловать в окончательный список из 4-х.0 ЕСТЬ Учебные материалы. Если вы ищете информацию об ARE 5.0, , нажмите здесь, чтобы перейти к Окончательному списку учебных материалов ARE 5.0, часть 1.

Список 5.0 для каждого экзамена имеет отдельную запись в блоге, и вы можете найти все эти ссылки в Части 1.

«Какие еще материалы ARE доступны для этого экзамена, о которых я не знаю?»

Это еще один вопрос, который я часто задавал во время экзамена на регистрацию архитектуры. Я тратил много времени, денег и энергии на учебу.Мне нужно было быть уверенным, что я использую наиболее эффективную информацию. Я также признаю, что я устал от Руководства по обзору Ballast ARE и Руководств Kaplan Study Guides.

Reading Architect Exam Prep, Ballast и Kaplan одних будет явно недостаточно. Они являются отличной отправной точкой и очень полезны для того, чтобы увидеть более широкую картину, но часто требуется в несколько раз больше.

Подготовка к каждому экзамену требует использования множества различных источников информации. Чтение одной и той же темы от разных авторов с разных точек зрения часто было тем, что мне нужно, чтобы полностью понять материал.Каплан и Балласт часто упускают из виду или делают паршивую работу по объяснению темы, и вы не поймете ее, пока не прочитаете, что Ган Чен сказал по этому поводу, и вдруг все это сойдется воедино и, наконец, обретет смысл. У меня было много таких моментов.

В части 1: Обзор учебных материалов — я расскажу об основах, с которых нужно начать обучение, а также найду материалы и список материалов и ресурсов, которые используются на всех экзаменах.

В этом Часть 2: Каждый конкретный экзамен с несколькими вариантами ответов — Я провожу каждый тест и делаю краткий обзор содержания, на что похожи виньетки, каков был мой опыт, а затем делюсь информацией, которую я нашел полезной.

In Часть 3: Передача графических виньеток — Я научу вас всему, что знаю о том, как победить графические виньетки, такие как низкотехнологичные архитектурные видеоигры, которыми они и являются.

Если вы не читали часть 1, я бы порекомендовал начать с нее, прежде чем вдаваться в подробности каждого экзамена. Это кладезь полезных ресурсов.

Будьте осторожны.

Информация, которой я собираюсь поделиться с вами, потрясающая, если вы не были в ее гуще.Вы задаетесь вопросом, действительно ли вам нужно покупать все эти книги? Нет, определенно нет.

Я рекомендую всегда начинать с подготовки к экзамену на архитектора, Каплана или балласта. Они прекрасно видят картину в целом. После того, как вы изучите эти материалы и поработаете с практическими экзаменами, вы лучше поймете, где и как вам следует принимать добавки.

Недавно я поделился своим стандартным расписанием обучения ARE и подробно рассказал о том, как применять все эти учебные пособия.

О ссылках в этом сообщении

Поскольку Amazon — это, по сути, рынок подержанных книг, использующий краудсорсинг, я заметил, что есть несколько списков одной и той же книги и цены повсюду.Я предоставил ссылки на все объявления, чтобы вы могли найти лучшую цену.

Из-за длины этого поста я создал дублирующий список без всего повествования или изображений Щелкните здесь, чтобы просмотреть основной список учебных материалов

Зная, что большинство людей сосредотачиваются только на одном тесте за раз, я включил ссылки для перехода к каждому экзамену. Щелкните одну из этих ссылок, чтобы перейти к следующим экзаменам

Содержание CDS экзамен с несколькими вариантами ответов состоит из:

Разработка, оценка, координация, организация и размещение строительных чертежей и деталей, руководств по проектам, спецификаций.
Методы реализации проекта, Соглашения между владельцем и архитектором, Владелец — Контрактные соглашения, общие условия контракта, дополнительные условия, коммерческие организации, офисные организации, юридические вопросы, управление проектами.
Управление строительством, последовательность строительства, календарное планирование, оценка затрат, торги, разработка стоимости, подача документов, изменения в работе, полевое администрирование, текущие платежи, закрытие.
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
На этом экзамене будут представлены материалы PPP и SPD. Я также рекомендую просмотреть эти главы или учебные пособия.

Виньетка состоит из построения части здания по плану. Ключи к разгадке виньетки:

Возможность переводить двухмерный план, программу и требования кода в двухмерный чертеж поперечного сечения здания. Это что-то вроде черчения 101.
Расчет соответствующей высоты пола и высоты потолка.

Из всех виньеток эта кажется одной из самых простых. Хотя, если это ваша первая виньетка (она была моей), я бы дал вам дополнительное время, чтобы освоиться с использованием глупого программного обеспечения для черчения NCARB.

Убедитесь, что вы не забыли нарисовать линию уклона, это действительно важно для виньетки участка здания. У меня есть друг, который очень хорошо сдал экзамен, но забыл провести черту и провалил всю эту чертову штуку.

CDS был моим первым экзаменом, и я был полон энтузиазма.Я сдал экзамен. Я его зарезал. Я определенно переучился к этому экзамену, но это неплохо. Я узнал много полезной информации, которая сразу помогла мне в офисе. Вот список всех учебных материалов, которые я использовал для CDS :

NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен CDS

Практические экзамены NCARB с несколькими вариантами ответов дают довольно точное представление о содержании CDS.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке на руководство по экзамену CDS ARE

Практический экзамен по балластным CDS

и руководство по обзору ARE

Я купил этот практический тест, чтобы сопоставить информацию Каплана.Я не нашел книгу Балласта такой же полезной, как Каплан для CDS. Тем не менее, я просмотрел главы CDS балласта перед каждым экзаменом, чтобы убедиться, что у меня есть все юридические и договорные вопросы. Некоторые договоры и нумерацию легко спутать.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть практический экзамен по балласту CDS.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по балласту ARE
Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке на PPI, издателя балласта. Используйте код скидки YARCH, чтобы получить скидку 15%.
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по балласту ARE
Каплан CDS
Я немного изучил Каплана для этого экзамена и обнаружил, что он очень хорошо сдан.Я настоятельно рекомендую использовать Kaplan для CDS PPP и SPD, я обнаружил, что Ballast хорош для обзора после того, как я все изучил в Kaplan. Правила Каплана для CDS!
Для CDS Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего издания 2005, 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2012 и 2014
Для CDS Kaplan Вопросы и ответы , Щелкните год для соответствующего выпуска 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 и 2013
Для CDS Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2011 и 2012
Ганг Чен CDS
Ган Чен считает, что CDS — самый простой из всех экзаменов.Он написал кучу хороших материалов о CDS на своей странице на Amazon. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на книгу CDS Ганг Чена на Amazon
Подготовка к экзамену на архитектора — CDS Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет SPD для загрузки за 99 долларов. Их пакет CDS состоит из:
Учебное пособие на 140+ страниц с обзором основных документов AIA.
9 часов аудиофайлов в формате mp3.
6 видеороликов о виньетке.
2 примера виньетки, 2 пропущенных решения и 2 неудачных решения.
4 практических виньетки, 2 успешных решения и 2 неудачных решения — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
300+ карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
12 AIA Образцы документов для A201, B101, B102, B201, B202, B203, C401, G701, G702, G704, G710 и G714.
Я купил enchilada CDS и написал очень подробный обзор того, что находится внутри этого пакета.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к программе подготовки к экзамену на архитектора — CDS Enchilada
Дизайнер взламывает практические вопросы CDS
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен CDS из 25 вопросов, а также содержит материалы экзамена CDS премиум-класса.Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамены по CDS Designer Hacks.
Справочник по профессиональной практике архитекторов
Это была одна из моих любимых книг с CDS, ее часто называют AHPP. Он публикуется AIA и является своего рода библией для архитектурного бизнеса.Я использовал его довольно много, узнавая о реализации проектов, бизнес-моделях, страховании и многих других темах. В моем офисе была копия, но позже я купил свою.
Когда я учился, я всегда использовал дорогую модную версию, но я уверен, что более дешевая студенческая версия подойдет. Фактически, многие другие кандидаты ARE используют студенческую версию для подготовки к экзамену CDS.
Как и в случае с Капланом, для одной и той же книги всех версий существует масса разных списков. Мой совет — найдите лучшую цену и следуйте ей.Я очень сомневаюсь, что наличие новой копии AHPP даст вам какое-либо конкурентное преимущество. Я бы также держался подальше от версии 1996 года, я не привожу эти ссылки ниже.
13 ^-е Издание AHPP — Версия 1
14 ^-е издание AHPP — версия 1, версия 2, версия 3
15 ^-е Издание AHPP — Версия 1, Версия 2, Версия 3, Версия 4, Версия 5
Архитектура Студенческая 13 ^-е Издание AHPP — Версия 1, Версия 2
Архитектура Студенческий 14 ^{-й выпуск} AHPP — Версия 1, Версия 2, Версия 3, Версия 4, Версия 5, Версия 6
Профессиональная практика: руководство по превращению дизайна в здания, Пол Сигал FAIA
Я недавно купил эту книгу, спустя много времени после сдачи экзамена CDS, название меня заинтриговало.Однако все в этой книге применимо к экзамену CDS. По сути, это сокращенная версия Справочника по профессиональной практике архитекторов, но значительно короче. Его также намного легче читать и меньше пугать. Мне очень понравилось, как хорошо это было написано. Я с легкостью прочитал его всего за несколько сеансов.
Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке «Профессиональная практика: руководство по превращению дизайна в здания»
AIA Docs с комментариями
Я получил в руки копию документа об общих условиях AIA, которая разбита построчно на простом (не для юриста) английском языке.Поищите их в Интернете и убедитесь, что вы изучаете самые свежие документы. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к документам AIA.
Образцы документов AIA

AIA связывает кандидатов с образцами всех своих документов в Интернете с большим водяным знаком образца на заднем плане, которые полезны для изучения. Однажды, когда я вошел на сайт NCARB и копался, я заметил, что у них есть специальная ссылка на документы AIA для кандидатов ARE, обучающихся на CDS. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить инструкции по доступу к документам AIA
Лекции по профессиональной практике Шиффа Хардин
Я слушал эти прекрасные лекции в наушниках, пока бросал мяч своей собаке в парке. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на лекции класса Schiff Hardin Pro Practice
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Содержание экзамена PPP с несколькими вариантами ответов:
Градостроительный дизайн, ландшафтный дизайн, анализ земли, влияние транспорта, климатическое влияние, правовые и экономические факторы.
Исторические конструкции, предпроектные услуги, программирование, планирование, юридические вопросы, управление проектами.
LEED / Устойчивое развитие.
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
На этом экзамене будут представлены материалы из CDS и SPD. Я также рекомендую просмотреть эти главы или учебные пособия.
Виньетка рисует раздел зонирования участка. Мне это не показалось слишком сложным, я потратил 75% времени на изучение MC и 25% на виньетку. T Ключи к разгадке виньетки:
Понимание того, как читать информацию кода зонирования.
Возможность нарисовать максимальную ограждающую конструкцию на участке как в плане, так и в разрезе участка.
Мой опыт работы с PPP прошел довольно гладко. Это был сложный тест, но у меня было достаточно времени, чтобы проверить все свои вопросы и разобраться с виньеткой. На самом деле я мало что помню из этого экзамена, что, наверное, хорошо.
Ниже приведены ссылки на учебные материалы ARE, которые я использовал для подготовки к PPP :
NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен по ГЧП
В рекомендованном списке для чтения в практическом руководстве к экзамену NCARB есть история архитектуры Спиро Костоффа.Я читал это в колледже и не стал бы предлагать это никому, кто готовится к этому экзамену. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы перейти к справочнику по экзамену NCARB PPP ARE
Каплан ППС
Для PPP Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2011, 2012 и 2014
Для PPP Kaplan Вопросы и ответы Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2011 и 2013
Для PPP Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2010 и 2012
Практический экзамен по балластному ГЧП
Главы PPP в Руководстве по обзору ARE немного светлые.Я бы рекомендовал добавить следующие главы: 5 «Анализ участка», 15 «Почва и фундаменты», 29 «Энергоэффективность», 30 «Устойчивое проектирование», 35 «Работа на стройплощадке».
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на практический экзамен по балласту PPP
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по балласту ARE
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по обзору балласта ARE
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на PPI, издателя балласта. Используйте код скидки YARCH, чтобы получить скидку 15%.
Ганг Чен ППС
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы перейти к Gang Chen PPP
Подготовка к экзамену на архитектора PPP Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет PPP для загрузки за 99 долларов.Я официально не проверял все эти продукты, но должен признать, что заинтригован. Их пакет PPP состоит из:
Учебное пособие более 100 страниц с более чем 50 схемами.
7 часов аудиофайлов в формате mp3.
6 видеороликов о виньетке.
2 примера виньетки, 2 пропущенных решения и 2 неудачных решения.
4 практических виньетки, 2 успешных решения и 2 неудачных решения — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
348 карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
6 AIA Образцы документов для A201, B101, B102, B201, B202, B203.
Похоже, много вещей за 99 долларов. Если кто-то приобрел этот пакет, я хотел бы услышать ваш отзыв. Ознакомьтесь с написанным мной обзором пакета CDS для подготовки к экзамену архитектора, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от экзамена PPP.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к программе подготовки к экзамену на архитектора — PPP Enchilada
Дизайнер взламывает вопросы практики ГЧП
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен по PPP из 25 вопросов, и у них также есть премиальный контент для экзамена PPP.Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамены Designer Hacks PPP.
Защитное пространство Оскара Ньюмана
Defensible Space похож на поваренную книгу, помогающую дизайнерам создавать городскую среду, которая способствует безопасности и сообществу, а не наоборот.Основы обороняемого пространства кратко упомянуты в Балласте и Каплане. Мне очень понравилось читать его, потому что он содержит множество диаграмм и очень интересен. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на бесплатную загрузку Oscar Newmans, Defensible Space
Миф Пруита-Иго

Недавно я смотрел этот фильм и написал об этом в блоге. Pruit-Igoe — это увлекательная история о провалившемся жилищном проекте для малоимущих в Сент-Луисе, штат Миссури. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке к мифу Пруит-Иго
Стандарты и рекомендации для исторических зданий Службы национальных парков
Вам необходимо понимать разницу между различными методами лечения.Это полная версия, балласт и Каплан покрывают это. Эта информация появляется на нескольких экзаменах. Я не сойду с ума, запоминая все детали, а сосредоточусь на концепциях и различиях каждого лечения. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к Стандартам и рекомендациям для исторических зданий
Программирование для дизайна, Эдит Черри
Когда я начал использовать PPP, у меня не было опыта архитектурного программирования, и эта книга была прекрасным введением. Это действительно помогло мне осмыслить этап программирования и понять, насколько он важен для всего проекта. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к разделу «Программирование для дизайна»
Дизайн с климатом Виктора Ольгая

Я тоже прочитал эту книгу от корки до корки, хотя до нее было трудно добраться. Он очень старый, но все же очень актуальный. Я узнал об этой книге из списка рекомендуемых ресурсов в учебном пособии NCARB, и, к счастью, он был в моей библиотеке. В этой книге подробно рассматриваются психометрические диаграммы, и я впервые научился понимать, как их использовать.Также это была бы отличная книга для тестирования строительных систем. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на Design with Climate
Изображение города Кевина Линча
В моей библиотеке была эта книга, поэтому я просмотрел ее. Я мало читал его. Я не стал вдаваться в подробности. Балласт и Каплан ссылаются на эту книгу и его теории. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть ссылку на изображение города
Урбанизированный

Этот фильм — действительно отличный учебник по городскому дизайну. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке на Urbanized
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Экзамен SPD с несколькими вариантами ответов состоит из:
Анализ местности, топография, климат, канализация, инженерные сети, парковка, ландшафтный дизайн, описание недвижимости, расчет материалов.
Человеческий комфорт, Психометрия, Качество воздуха.
Почва, земляные работы, опалубка и укрепление, благоустройство участка.
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
На этом экзамене будут представлены материалы из CDS и SPD. Я также рекомендую просмотреть эти главы или учебные пособия.
Экзамен SPD состоит из 2 виньеток: оценки места и планирования места. Обе виньетки показались мне очень сложными. Убедитесь, что у вас есть дополнительное время, чтобы попрактиковаться в этих виньетках. Ключ для прохождения виньетки оценки сайта —
Понимание того, как читать двухмерную топографическую карту и корректировать топографию для обеспечения положительного дренажа.
Возможность манипулировать оценкой и поддерживать пороговые значения оценки.
Ключ к прохождению плана участка:
Возможность быстро рассчитать, спроектировать и нарисовать парковки различных размеров и планировок.
Предоставление плана участка, который соответствует обширным требованиям к коду и программам.
Чтобы разобраться в обеих виньетках, мне потребовалось много проб и ошибок. Я, вероятно, потратил 50% своего времени на изучение множественного выбора и 50% на виньетку.
Мой опыт работы со СПД был странным. В первый раз, когда я прошел тест, я очень усердно учился и чувствовал себя очень уверенно, идя в нем. Тест, который я прошел, казался невозможным. Вопросы MC были чрезвычайно сложными; У меня было много WTF-вопросов, и я видел много вопросов о вещах, о которых я даже не слышал. Виньетки были такими же. Я был действительно уверен в своей способности разгадывать виньетки, но план участка, который я должен был решить, также был невозможен. Я практически делал гимнастику на парковке, чтобы моя парковка работала без фатальной ошибки.Дизайн паркинга выглядел абсурдно, но работал и отвечал всем требованиям. Я провалил множественный выбор с небольшими недостатками и пропустил виньетки. Я был очень расстроен.
Во второй раз, когда я принял СПД, я не мог сказать, что был намного лучше подготовлен, чем в первый раз. К счастью, тест № 2 был прогулкой по парку. Вообще никаких кривых. Множественный выбор был прямым. Виньетка была очень похожа на виньетку практики NCARB. Это было слишком хорошо, чтобы быть правдой.
Ниже приведены ссылки на учебные материалы ARE, которые я изучил для экзамена SPD :
NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен SPD
Я пользовался этим учебным пособием гораздо чаще, чем любым другим. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к руководству по экзамену SPD ARE
Каплан СПД
Kaplan отлично подходит для trifecta CDS, PPP и SPD.
Для SPD Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего выпуска 2004, 2006, 2009, 2010, 2011, 2012 и 2014
Для SPD Kaplan Вопросы и ответы , Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2011, 2012 и 2013 годов
Для SPD Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010 и 2012
Руководство по практическому экзамену и обзору балласта SPD
Балласт имеет только одну главу для планирования площадки.Я бы включил все главы CDS и PPP и главу 15 о почвах. Практический экзамен хорош, и информация о виньетках, которую я нашел, очень полезной.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на практический экзамен SPD по балласту
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по балласту ARE
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по обзору балласта ARE
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на PPI, издателя балласта . Используйте код скидки YARCH, чтобы получить скидку 15%.
Планирование площадки, Кевин Линч
Я не использовал это, но многие другие люди высоко отзывались об этом.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать о планировании площадки Кевина Линча
Ганг Чен СПД
Этой книги не существовало, когда я принимал SPD, но мне было бы интересно, что Ган Чен скажет о передаче виньеток.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке на Gang Chen SPD
Подготовка к экзамену архитектора SPD Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет SPD для загрузки за 99 долларов. Я официально не проверял все эти продукты, но должен признать, что заинтригован.Их пакет SPD состоит из:
Учебное пособие более 100 страниц с более чем 50 схемами.
7,5 часов аудиофайлов в формате mp3.
12 видеороликов о виньетке.
4 примера виньеток, 4 решения для прохождения и 4 решения для неудач.
8 практических виньеток, 8 успешных решений и 8 неудачных решений — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
Более 240 карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
Похоже, много вещей за 99 долларов. Если кто-то приобрел этот пакет, я хотел бы услышать ваш отзыв. Ознакомьтесь с написанным мной обзором пакета CDS для подготовки к экзамену архитектора, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от экзамена SPD.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке к экзамену Architect Exam Prep SPD Enchilada

Дизайнер взламывает практические вопросы СПД
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен SPD из 25 вопросов, а также содержит премиальный контент для экзамена SPD.Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамены Designer Hacks SPD.
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Тест SD состоит из двух очень сложных эпизодов без вопросов с несколькими вариантами ответов. Первая виньетка — это внутренняя планировка, соответствующая длинному списку требований программы, кода и ADA.Вторая виньетка — это план здания, отвечающий многим программным требованиям и требованиям кода. Я подробно остановлюсь на SD в Части 3 этой серии. Некоторым людям нравится думать, что экзамен по SD — это всего лишь одна большая видеоигра. Вот несколько учебных материалов, которые помогут вам разобраться в этом.
Схема балласта
Я позаимствовал это у друга и обнаружил, что это очень полезно для ускорения. Существует несколько версий одного и того же объявления с разными ценами.
Вот они. Версия 1, Версия 2, Версия 3, Версия 4 и Версия 5
Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке на PPI, Издатель балласта. Используйте код скидки YARCH для скидки 15%.
Схема Каплана
Для SD Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2011, 2012 и 2014
Для SD Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2010, 2011 и 2012
Ганг Чен Схематическое изображение
Эта книга вышла после того, как я закончил SD.Я уверен, что это хорошо. Ган Чен тщательно проработал виньетки из других своих книг. Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке
Подготовка к экзамену на архитектора SD Энчилада
Architect Exam Prep выпустит свой SD-пакет примерно в конце 2014 года. Ознакомьтесь с написанным мной обзором CDS-пакета Architect Exam Preps, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от их продуктов.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к программе подготовки к экзамену Architect
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Содержание SS с множественным выбором состоит из:
Понимание нагрузок, равновесия, определенных и неопределенных структур, свойств секций, статики, сил, моментов, напряжений, диафрагм, ферм.
Основные конструкционные системы, фундаменты, грунты.
Конструкция из конструкционной стали.
Конструкция из структурного дерева.
Конструкционно-бетонное проектирование.
Сейсмические и ветровые силы.
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
Я нашел эту виньетку на одном уровне с некоторыми более простыми виньетками. Требуется составить план устройства кровли. Ключ к виньетке состоит из:
Расчет высоты стен из двухмерного вида в плане с учетом окон и требований программы.
Обеспечение несущих стен или коллекторов там, где они необходимы.
Чтение основных требований кода.
Виньетка была очень простой. Отсутствие суперсложной виньетки действительно помогло мне в интенсивном изучении структур. Я, вероятно, потратил 75% учебного времени на mc и 25% на виньетку.
Позвольте мне предварить свой опыт SS, сказав, что я не начал это испытание с прочной структурной основой. Я действительно боролся в архитектурной школе с классами математики, физики, статики и конструкций.У меня были отличные учителя, это был просто предмет, который не был моей сильной стороной (или интересом). В первый раз, когда я прошел этот тест, я в основном изучал Балласт и Каплан в течение 3 болезненных месяцев. Мне кажется, я запомнил тонну информации, но не имел практических знаний о ней, чтобы пройти тест в первом раунде. Я провалил все разделы с небольшими недочётами.
Я был крайне разочарован неудачей SS. Во втором туре я решил использовать весь новый учебный материал.После долгих дебатов я сбросил 415 долларов и записался на курс PrepARE Марка Митальски. Курс состоит из 36 часов онлайн-видео структур преподавания Марка, которые непосредственно затрагивают содержание экзамена, изложенное NCARB. Мне очень понравился этот урок. Я чувствую, что он быстро меня заставил, представив материал в логическом порядке, который сам по себе строится. Он также привнес много личной информации и историй по теме, которые действительно помогли мне связать все это воедино.
Когда я прошел курс Марка, я подключил компьютер к своему 48-дюймовому плоскому экрану. Затем я провел более 40 часов, сидя на диване с собакой, занимаясь весь дождливый январь в Портленде, штат Орегон. Было действительно приятно смотреть видео для учебы и уходить от чтения учебников. Я распечатал заметки с его пометками, а затем положил свои заметки поверх его.
Незадолго до повторной сдачи экзамена я снова просмотрел Балласт и Каплан из первого раунда, и я получил гораздо больше из этой информации.Материал Ballast и Kaplan хорош, мне просто нужно было больше держать руку для этого экзамена, на самом деле мне действительно нужно было держаться, как ребенка. Убил во второй раз и теперь все кончено. Этим тестом я больше всего горжусь в 2013 году.
Ниже приведены ссылки на материалы ARE, которые я изучал для SS :
NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен SS
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на руководство по экзамену SS ARE Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть комментарий Майка к руководству NCARB SS
Курс Марка Миталски по подготовке конструкций
Я обязан этому человеку жизнью за то, что он помог мне сдать экзамен SS.Его занятие немного дороговато, но я обнаружил, что он на вес золота. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к курсу Марка Митальски
Балласт SS Практический экзамен
Очень рекомендую и эту книгу. Вопросы чертовски сложные и очень подробные.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на практический экзамен по балласту SS.
Щелкните ЗДЕСЬ для моего обзора руководство по обзору балласта ARE
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на PPI, издателя балласта.Используйте код скидки YARCH, чтобы получить скидку 15%.

Каплан СС
Материал Каплана опубликован с несколькими ошибками. Многие из них найти несложно. К счастью, ваш хороший друг Jennypdx предоставил вам список опечаток в руководстве Kaplan SS Study, чтобы исправить все ошибки.
Для SS Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2012 и 2014
Для SS Kaplan Вопросы и ответы , щелкните год, чтобы просмотреть соответствующие выпуски 2008, 2010 и 2012
Для SS Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2010 и 2012
Ганг Чен Структурные системы
Щелкните здесь, чтобы перейти к Gang Chen Structural Systems
Подготовка к экзамену на архитектора SS Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет SS для загрузки за 99 долларов.Я официально не проверял все эти продукты, но должен признать, что заинтригован. Их пакет SS состоит из:
Учебное пособие на 140+ страниц с обзором основных документов AIA.
5 часов аудиофайлов в формате mp3.
6 видеороликов о виньетке.
2 примера виньетки, 2 пропущенных решения и 2 неудачных решения.
4 практических виньетки, 2 успешных решения и 2 неудачных решения — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
230+ карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
Похоже, много вещей за 99 долларов. Если кто-то приобрел этот пакет, я хотел бы услышать ваш отзыв. Напишите мне. Ознакомьтесь с написанным мной обзором пакета CDS для подготовки к экзамену архитектора, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от экзамена SS.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке для подготовки к экзамену на архитектора SS Enchilada
Дизайнер взламывает практические вопросы SS
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен SS из 25 вопросов.Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамен Designer Hacks SS
Профессор Дэвид Фаддей
Дэвид Таддеус помогает кандидатам ARE сдать экзамен на структуры с незапамятных времен. Теперь он предлагает онлайн-курс по структурам ARE.
Многие люди в восторге от семинаров Дэвида Фаддеуса ARE. Фаддей не предлагал свой семинар онлайн, когда я тестировал, иначе меня было бы легко продать. Поскольку я никогда не проходил курс Фаддеуса, я действительно ничего не понимаю, за исключением того, что каждый, кто его прошел, очень восторгается этим.
Если постройки не были вашим любимым временем в архитектурной школе, я настоятельно рекомендую приобрести один из этих дорогих онлайн-видеокурсов.
Посетите http: // davidthaddeus.com /
Почему здания встают и почему здания падают

Я читал их в колледже, но пропустил их для ARE. Многие люди используют их как отправную точку для экзамена SS.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке «Почему здания встают» Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке «Почему здания падают»
Строительные конструкции Джеймса Амброуза
Я эту книгу для обоих экзаменов и многому из нее научился.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на Строительные конструкции
FEMA 454 Разработка для землетрясений
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке на FEMA 454 Designing for Earthquakes
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Содержимое BDCS с множественным выбором состоит из:
Почва, земляные работы, крепление и укрепление, благоустройство участка.
Бетон, опалубка, пароизоляция, кладка.
Сталь, металлы.
Дерево.
Конструкционные и грубые столярные изделия, чистовые столярные изделия, влагозащита, кровля, гидроизоляция, уплотнители, двери, окна, остекление, отделочные материалы.
Лифты, эскалаторы, пандусы.
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
Это еще один экзамен по виньетке. Я потратил 50/50 на подготовку к MC и Vignettes. BDCS состоит из 3-х виньеток: пандуса ADA, плана крыши и лестницы. Все 3 виньетки имеют много нюансов.Чтобы освоить каждый из них, мне потребовалось немного практики.
Ключ к виньетке рампы:
Проектирование пандуса и лестницы для подачи жалоб в соответствии со всеми нормами и программами при изменении высоты 30 дюймов +/-.
Ключ к виньетке с планом крыши:
Включает размещение планов крыши здания и расчет правильной высоты и уклона.
Ключ к виньетки лестницы включает:
Проектирование 2-этажной лестницы на виде сверху только с соблюдением всех допусков и норм.
Лестница была, безусловно, самой сложной из трех. Мне потребовалось некоторое время, чтобы понять, как делать расчеты подступенка и ступеней, чтобы они соответствовали всем зазорам. На мой взгляд, это одна из самых сложных виньеток на ARE.
На этом экзамене много информации, а не много вопросов с несколькими вариантами ответов. Я сошел с ума, запоминая кучу информации, но не нашел экзамен с несколькими вариантами ответов слишком сложным. С другой стороны, виньетки были довольно жесткими.На создание хорошего дизайна лестницы ушло время. Я нервничал после этого экзамена, не зная, как я справился с виньеткой.
Ниже приведены ссылки на учебные материалы ARE, которые я использовал для подготовки к экзамену BDCS :
NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен BDCS
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к руководству по экзамену BDCS ARE
Практический экзамен по балласту BDCS
Эта книга действительно помогла для виньеток. Временами мне казалось, что книга «Балласт» немного избыточна и слишком подробна по некоторым темам BDCS.
Щелкните ЗДЕСЬ для получения ссылки на практический экзамен по балласту BDCS
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть руководство по обзору балласта ARE
Щелкните здесь, чтобы получить ссылку на PPI, издателя балласта. Используйте код скидки YARCH, чтобы получить скидку 15%.

Каплан BDCS
Я прочитал это от корки до корки. Он немного излишне подробен, что неплохо, если вы не зацикливаетесь на деталях.Я вытащил весь словарный запас из глоссария и сделал карточки, когда нашел их очень полезными.
Для BDCS Kaplan Учебное пособие Щелкните год для соответствующего выпуска 2008, 2009, 2011, 2012 и 2014 годов
Для BDCS Kaplan Вопросы и ответы , Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2010, 2012 и 2013 годов.
Для BDCS Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2009, 2010, 2011 и 2012
Основы строительства зданий Эдвард Аллен

Помните это старое пресс-папье из архитектурной школы? Что ж, пора отряхнуть пыль и найти удобный стул.Я изучил старую копию. Я не читал его от корки до корки, хотя некоторые читают. Я просто использовал его, чтобы обсудить разные темы, которые, как мне казалось, я не знал так хорошо. Щелкните год для соответствующего выпуска 2003, 2004, 2006, 2008, 2009 и 2013 годов.
Ching Building Construction Illustrated
Я действительно обратил внимание только на темы, которые также изложены в Балласте и Каплане. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на Building Construction Illustrated
Ганг Чен BDCS
Ган Чен отлично поработал с виньеткой в этой книге.Он действительно помог мне разобраться в лестнице. Его практический тест также очень полезен. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к книге BDCS Ган Чена
Подготовка к экзамену на архитектора BDCS Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет BDCS для загрузки за 99 долларов. Я официально не проверял все эти продукты, но должен признать, что заинтригован. Их пакет BDCS состоит из:
Учебное пособие на 200+ страниц с обзором основных документов AIA.
12 часов аудиофайлов в формате mp3.
12 видеороликов о виньетке.
6 примеров виньеток, 6 подходящих решений и 6 неудачных решений.
6 практических виньеток, 6 успешных решений и 6 неудачных решений — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
340+ карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
2 AIA Образцы документов для A201, B101.
Похоже, много вещей за 99 долларов.Если кто-то приобрел этот пакет, я хотел бы услышать ваш отзыв. Напишите мне. Ознакомьтесь с написанным мной обзором пакета CDS для подготовки к экзамену архитектора, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от экзамена BDCS.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке для подготовки к экзамену на архитектора BDCS Enchilada
Designer взламывает практические вопросы BDCS
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен на 25 вопросов BDCS. Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамен Designer Hacks BDCS
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ

Содержание BS с множественным выбором состоит из:
HVAC, комфорт человека, альтернативные источники энергии, энергоэффективность, качество воздуха в помещении, переработка и повторное использование, анализ стоимости жизненного цикла, LEED и другие рейтинговые системы.
Проектирование сантехники, водоснабжения, канализации и вентиляции, ливневой канализации, противопожарной защиты.
Электрооборудование, электроснабжение, освещение, пожарная сигнализация, влагозащита,
Строительные нормы и правила, ADA и безопасность здоровья и жизни.
На этом экзамене будут представлены материалы PPP и SPD. Я также рекомендую просмотреть эти главы или учебные пособия.
Экзамен BS имеет только одну виньетку, состоящую из чертежа механического и светового макета. Ключ к виньетке BS:
Создание плана освещения с программой и схемами освещения.
Создание эффективной механической компоновки, отвечающей программным требованиям.
Сначала я подумал, что виньетка была довольно сложной для понимания. Завершив его, я обнаружил, что он такой же простой, как и все остальное. Мне нужно было много попрактиковаться в рисовании этого. Я, вероятно, потратил 75% на изучение множественного выбора и 25% на виньетку.
BS был моим вторым самым тяжелым испытанием после SS. Мне потребовалось некоторое время, чтобы просмотреть весь контент. К сожалению, у меня не так много опыта в сфере MEP, поэтому мне потребовалось время, чтобы освоиться.Я впервые прошел BS через 8 недель после структур. Я очень сильно ударился в течение этих 8 недель, но, к сожалению, этого было недостаточно, чтобы пройти. Видимо, я провалил раздел «Сантехника», хотя едва помню, как отвечал на многие вопросы по сантехнике, кроме расчетов, которые я, должно быть, облажался.
Во второй раз я использовал все новые учебные материалы, но все равно обнаружил, что экзамен был совершенно неприятным, и понятия не имел, что у меня получилось после того, как я его закончил. Но я прошел, и это был мой последний тест ARE.
Ниже приведены ссылки на учебные материалы ARE, которые я использовал для BS :
NCARB ARE 4.0 Учебное пособие — Экзамен BS
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к руководству по экзамену BS ARE
Справочный лист экзамена NCARB BS
Это справочные материалы, которые доступны во время экзамена. Это один из немногих экзаменов, которые NCARB предоставляет вам с формулами в качестве справочного листа. Этот справочный лист будет доступен вам во время экзамена, и вы должны понимать, как использовать всю информацию. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к справочнику по экзамену NCARB BS k
Янтарная книга Майкла Эрманна
В этой книге есть очень полезный практический тест на степень бакалавра наук. Майкл Эрманн также снял несколько действительно хороших видеороликов на YouTube. Которые были ключом к изучению холодильного цикла. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на Янтарную книгу Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на видео Майкла на YouTube
Ганг Чен BS Книга
Эта книга очень помогла мне понять все вычисления. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к книге Gang Chen BS Book
Kaplan Building Systems
Kaplan BS очень хорош для начала подготовки к этому тесту. После того, как я прочитал его один раз, я пересмотрел только несколько разделов.
Для BS Kaplan Учебное пособие Щелкните год, чтобы перейти к соответствующему изданию 2009, 2010, 2011 и 2014
Для BS Kaplan Вопросы и ответы , Щелкните год, чтобы увидеть соответствующее издание 2009, 2010, 2011 и 2012.
Для BS Kaplan Практические виньетки Щелкните год для соответствующего выпуска 2010 и 2012
MEEB MEEB MEEB
MEEB — лучший. Я действительно многое получил от MEEB. Это очень устрашающая книга, потому что ее толщина составляет 2 ½ дюйма. MEEB очень подробный и тщательный. Я должен признать, что в некоторых частях я использовал старую копию MEEB, которую позаимствовал у друга. Кто-то составил эту таблицу, в которой указано, где можно найти все главы MEEB и что вам следует изучить.Я в значительной степени дословно следил за этой диаграммой. Есть также бесплатные викторины в Интернете. MEEB — это единственный известный мне учебник, в котором есть собственный музыкальный клип. (хотя нет недостатка в видео, где Ган Чен поет кареоке)
Щелкните год для соответствующего выпуска MEEB 1999, 2005, 2009 и 2014
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить ссылку на бесплатные тесты на практику MEEB
Отопление, охлаждение, освещение: методы устойчивого проектирования для архитекторов Норберта Лехнера
Мне очень понравилась эта книга, я взял ее напрокат на Amazon.Я прочитал около 75% из них. Это отличная вводная книга, если у вас нет большого опыта в области отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха или устойчивого развития. Это намного проще и легче для чтения, чем MEEB, Ballast или Kaplan. Эта книга быстро меня научила. Эту книгу стоит прочитать в первую очередь, начиная с учебы, или если вы чувствуете себя подавленным другими учебными материалами. У Норберта Лехнера есть еще одна книга под названием «Сантехника, электричество и акустика», которую я хотел проверить, но у меня не было времени. Я уверен, что это очень похоже на Отопление, Охлаждение и Освещение. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к разделу «Отопление, охлаждение и освещение» Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти к разделу «Сантехника, электричество и акустика»
Лодка с видео Youtube

Различные видеоролики на Youtube значительно помогли мне понять концепции. Я обнаружил, что YouTube — самый полезный вариант подготовки к бакалавриату, чем любой другой экзамен. У меня нет ни одной ссылки, которую я мог бы дать, так что вы сами ищите. Я нашел некоторые из старых школьных анимаций очень полезными.Вот несколько видеороликов, с которых можно начать: http://www.youtube.com/watch?v=IpaEGhjpZgc http://www.youtube.com/watch?v=20Vb6hlLQSg http://www.youtube.com/ смотреть? v = xTkeTX3FF9A

Подготовка к экзамену на архитектора BS Enchilada
Architect Exam Prep предлагает полный пакет BS для загрузки за 99 долларов. Я официально не проверял все эти продукты, но должен признать, что заинтригован. Их пакет BS состоит из:
Учебное пособие на 100+ страниц с обзором основных документов AIA.
7,5 часов аудиофайлов в формате mp3.
6 видеороликов о виньетке.
2 примера виньетки, 2 пропущенных решения и 2 неудачных решения.
4 практических виньетки, 2 успешных решения и 2 неудачных решения — доступны для практики на бумаге или в программном обеспечении.
300+ карточек готовы к работе, просто распечатайте и вырежьте их.
Доступ к онлайн-симулятору тестирования.
Похоже, много вещей за 99 долларов. Если кто-то приобрел этот пакет, я хотел бы услышать ваш отзыв.Ознакомьтесь с написанным мной обзором пакета CDS для подготовки к экзамену на архитектора, он может дать вам некоторое представление о том, чего ожидать от экзамена BS.
Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы перейти по ссылке для подготовки к экзамену на архитектора BS Enchilada
Дизайнер взламывает практические вопросы SS
Designer Hacks дает бесплатный практический экзамен BS из 25 вопросов. Я большой поклонник практических вопросов Designer Hacks и считаю, что они идеально подходят для отработки ответов на вопросы ARE.
Вот ссылка на мой обзор практических экзаменов Designer Hacks
Вот ссылка на экзамен Designer Hacks BS
Начало страницы — нажмите ЗДЕСЬ
Вот и все, что я изучал, и еще кое-что.
В части 3 этой серии блогов я расскажу вам все, что знаю о виньетках. Мне действительно очень понравилось разбираться в виньетках. Я всегда считал их видеоигрой, которую я в конечном итоге взломаю, побью и перейду на следующий уровень. Дрянное программное обеспечение для черчения также напоминает мне Atari, которую я имел в детстве.
Есть много других учебных материалов, которые я никогда не использовал и не касался, но которые не упомянуты в этом посте. Не стесняйтесь оставлять комментарии, если вы знаете о ресурсе, о котором я, возможно, не упомянул, но о котором стоит упомянуть.
Пожалуйста, поделитесь
Если вы нашли эту информацию полезной, поделитесь этой статьей, нажав одну из кнопок ниже, или отправьте это сообщение тому, кого вы знаете, кто может использовать эту информацию. Удачи с экзаменами
Прочитать всю серию
Этот пост является частью серии о регистрационном экзамене архитектора NCARB. Недавно завершив этот долгий процесс, сериал исследует мой путь и различные вещи, которые я узнал на этом пути.Щелкните здесь, чтобы увидеть все сообщения моей серии экзаменов на регистрацию архитектора.
Материалы для изучения истории и примечания для APSC, UPSC и других экзаменов
Материалы для изучения истории и примечания к экзаменам APSC, UPSC и другим экзаменам
ДОКУМЕНТ I
Индийская культура, древняя и современная история Индии
Предложение августа 1940 года (Современная история Индии)
Системы доходов от земли в Британской Индии — Заминдари, Риотвари и Махалвари
Важные книги по экономической истории Индии
Сессии Индийского национального конгресса (ИНК) до провозглашения независимости
Внешняя торговля в Древней Индии
Иностранные путешественники, посетившие Индию в средневековый период
Список участков долины Инда в Индии
Школа искусств Матхура, Сарнатха и Гандхара
Хронология истории Индии: от древней Индии до современной Индии
Цивилизация долины Инда (обновленная)
Важные места в долине Инда и археологические открытия (обновлено)
Древняя Индия — Ранние города и республики
Древняя Индия — индуизм, буддизм и джайнизм
Древняя Индия — Правители Маурьев и Пост-Маурьев
Древняя Индия — Гупта и Пост-Гупта
Средневековая Индия — Династия Великих Моголов
Средневековая Индия — Правители и здания
Средневековая Индия — Города, торговцы и ремесленники
Средневековая Индия — племена, кочевники и оседлые общины
Средневековая Индия — бхактизм, суфизм и сикхизм
Средневековая Индия — Региональные культуры
Средневековая Индия — Политические образования 18 века
Происхождение Конституции Индии
Искусство периода Маурьев
Тенденции постмаурья в индийском искусстве и архитектуре
Более поздние традиции росписи
Храмовая архитектура и скульптура — индуисты, буддисты и джайны
Индийская философия
Классические танцы Индии
Перейти к Заметкам и учебным материалам по истории Ассама Страница
Перейти к NCERT History Books for APSC Exam (Загрузить) Страница
БУМАГА II
История Великобритании 1485-1945:
Генрих VII
Генрих VIII | Религиозная политика
Реформа английской церкви | Дополнительная ссылка 1
Королева Елизавета | Дополнительная ссылка 1
Разведка Елизаветы и внешняя политика
Елизавета I и ее парламенты
Тюдоровские парламенты
Оливер Кромвель и восстановление
Содружество Англии 1649 — 1660
Содружество, протекторат и возвращение короля
Война во Франции и война в Индии
Последствия Семилетней войны
Историческое значение Семилетней войны | Дополнительная ссылка 1
Как Семилетняя война привела к Американской революции
Роберт Уолпол
Уильям Питт, старший
Последствия американской войны за независимость для Великобритании
Последствия наполеоновских войн в Великобритании
Промышленная революция | Промышленная революция и меняющееся лицо Британии
Движение чартизма
Англо-германское соперничество — Морская гонка между Германией и Великобританией | Дополнительная ссылка 1
Первая мировая война — Почему началась?
Уинстон Черчилль | Как Черчилль привел Великобританию к победе во Второй мировой войне
Реформы труда — Государство всеобщего благосостояния 1945–1951 | Наследие лейбористов
Перейти к Заметкам и учебным материалам по истории Ассама
Перейти к NCERT History Books for APSC Exam (Загрузить) Страница
Нравится:
Нравится Загрузка…
Обновленная программа, эксклюзивные учебные материалы, книги, экзаменационные работы и отрывные материалы
Экзамен по истории UGC NET 2020-21: Экзамен по истории UGC NET не за горами, и сейчас нельзя терять время. Вы думаете о том, чтобы построить свою карьеру в истории? Вы видите себя лектором или исследователем?
Тогда вы попали в нужное место, потому что в этом блоге вы получите каждую деталь, относящуюся к экзамену по истории UGC NET 2021. Пожалуйста, внимательно прочтите все части.
Критерии допуска к экзамену истории UGC NET 2021
Право на участие в историческом экзамене UGC NET основывается на двух факторах:
а) Квалификация об образовании и
б) Возрастное ограничение.
Прежде чем продолжить, вы должны знать свое право на предстоящий экзамен.
Экзамен по истории UGC NET Образовательная квалификация
Кандидаты должны набрать 55% процентов на уровне магистра или эквивалентном экзамене
Для общей категории — 55% знаков
Для ST / SC / OBC / PWD / трансгендеров — 50% знаков
Ph.D. Обладатели экзаменов, сдавшие экзамены на степень магистра до 19 сентября 1991 г., будут иметь право сдавать экзамен в связи с уменьшением совокупных оценок на 5%.
Кандидаты, ожидающие своих окончательных результатов, имеют право на сдачу экзамена по истории UGC NET, но есть одно условие, которое студенты должны выполнить. Учащийся должен быть в состоянии получить свой результат в течение 2 лет после Даты объявления чистого результата.
Кандидаты, окончившие аспирантуру в области, связанной с Home Science Stream, имеют право подать заявку на предстоящий экзамен.
История UGC NET Возрастной предел
Для JRF: Кандидаты, подающие заявку на экзамен на получение младшей исследовательской стипендии, не должны быть старше 30 лет.
Для доцента нет верхнего предела возраста.
Учебный план истории UGC NET 2021
Если у вас есть программа экзамена по истории UGC NET, вы на правильном пути, и без программы вы не сможете принять какое-либо решение на основе предстоящего экзамена.Вы можете загрузить, просмотреть или обратиться к учебной программе History NET за предыдущий год, не задумываясь.
Вам не нужно беспокоиться об этом, потому что UGC NET Syllabus здесь для вас. Мы представили программу на английском и хинди.
Шаблон экзамена по истории UGC NET 2021
Вот несколько важных фактов о вашем предстоящем экзамене по истории. Все вопросы, которые будут заданы в экзаменационном зале, будут в форме MCQ.
Хинди и английский — единственные варианты попробовать UGC NET.Выбор бумажного носителя можно осуществить во время заполнения формы.
На этом экзамене будет без отрицательной оценки , а общая продолжительность экзамена составляет 3 часа .
Пройдите обновленную программу экзамена по истории UGC NET из приведенной ниже таблицы:
Бумага
Марки
Количество вопросов
Продолжительность
Я
100
50 вопросов обязательны для заполнения
3 часа
II
200
100 вопросов все обязательны
Лучшие книги по истории UGC NET 2021
Вы встретите разные типы книг для экзамена по истории UGC NET во время посещения книжного магазина, но вы должны знать, какая книга подойдет для ваших нужд.Есть эксперты, которые могут помочь вам выбрать подходящую книгу UGC NET Books для истории.
Вы также можете обратиться за помощью к своим друзьям, которые покупают соответствующие книги, и это может помочь сделать правильный выбор, когда дело доходит до покупки соответствующей книги по истории.
Учебный материал по истории UGC NET PDF
Вы уже собрали некоторую информацию об экзамене по истории NET, и теперь пришло время подготовить соответствующие учебные материалы.
Здесь Вы получите возможность загрузить в формате pdf учебные материалы по сетевому экзамену Комиссии по грантам университетов.
При структурировании учебных материалов вам также необходимо проверить, сколько изменений вы должны внести, поскольку у вас уже есть представление о программе.
NET UGC History Question Paper PDF
Вы, должно быть, осознали важность подготовки контрольных листов к предстоящему экзамену по истории. Вы можете обратиться к UGC NET History Question Paper 2020 Pdf.
Речь идет не только о вопроснике, который вы выбираете для своего экзамена по истории NET, но и о понимании важности сбора вопросов. Мы приложили сюда лист вопросов.
История UGC NET Мок-тест 2021 Экзамен по истории
UGC стучится в вашу дверь, и вам почти пора продемонстрировать свой талант.
Мы знаем, что вы участвуете в бесконечном количестве пробных тестов, но отслеживаете ли вы свои результаты в пробных тестах? Нет.Сделать это нужно как можно скорее. Если вы будете вести отчет во время участия в тестировании UGC NET Mock, вы сможете получить доступ к усилиям, которые вы прилагаете.
Другие важные учебные материалы для экзамена UGC NET
Щелкните ссылку, чтобы получить доступ к другим предметам, связанным с экзаменом NTA UGC NET:
История UGC NET Июнь 2020 Отключено
Ниже приводится окончание сдачи экзамена по истории UGC NET на июнь 2020 года. Вы можете использовать его, чтобы определить свою цель.
Категория
Отрезанные метки JRF
JRF Итого
Доцент Отрезанные метки
Доцент Всего
БЕЗ БРОНИРОВАНИЯ
60,00
81
54,00
672
EWS
58.00
26
50,00
223
OBC (NCL)
56,67
66
49,33
655
SC
52,67
37
46,00
383
СТ
52.67
17
44,67
169
Другие важные ссылки
Часто задаваемые вопросы: История UGC NET Экзамен 2021
Какие книги рекомендуются для экзамена по истории UGC NET 2021?
Просмотрите указанные выше блоги, чтобы найти наиболее рекомендуемые книги по истории UGC NET 2021.
Можно ли подготовиться к экзамену по истории UGC NET без коучинга?
Да, вы можете подготовиться к экзамену по истории NTA NET без инструктора, но вам потребуются высококачественные учебные материалы и руководство.
Где я могу получить программу обучения истории NTA NET 2021 на хинди?
Вы можете получить программу обучения истории NTA NET 2021 на хинди из указанного выше блога.
Сколько студентов сдали экзамен по истории NTA NET?
Согласно критериям истории UGC NET, в общей сложности 6% подавших заявки были отобраны для участия в JRF и лекциях.

Бумага	Марки	Количество вопросов	Продолжительность
Я	100	50 вопросов обязательны для заполнения	3 часа
II	200	100 вопросов все обязательны	3 часа

Категория	Отрезанные метки JRF	JRF Итого	Доцент Отрезанные метки	Доцент Всего
БЕЗ БРОНИРОВАНИЯ	60,00	81	54,00	672
EWS	58.00	26	50,00	223
OBC (NCL)	56,67	66	49,33	655
SC	52,67	37	46,00	383
СТ	52.67	17	44,67	169