Шаблон к заданию 3 устной части ЕГЭ по английскому языку
Раздел «Говорение». Номер 3.ВАЖНО! При подготовке ответа в отведённые 1,5 минуты прежде всего подумать о том, что можно сказать непосредственно о данной фотографии, добавить деталей в свой монолог, присущих только этой фотографии.
ВАЖНО!!!
В первом пункте использовать прошедшее время.
В третьем настоящее время.
Все фразы в своём монологе использовать конечно не нужно. Достаточно 3 фразы по каждому пункту.
Задание 3
Вступление.
I’ve chosen picture 3.
Look! I’d like to show this amazing (awesome) photo to you.
· where and when the photo was taken
I took it when I was on holiday with my friends (distant relatives, classmates, parents …) in … .
As I remember, it was in June ( January … ) in summer (winter) .
We were travelling (staying in, visiting … ) then.
I was happy to spend a few days ( weeks, a month … ) with … .(in solitude…)
It was a terrific (incredible, unforgettable, amazing … ) experience.
I took this photo because I was so impressed by the scene that I wanted to capture the moment forever.
We had great fun that day. (We had such a good time together.)
· what/who is in the photo
In the picture you can see 2 people.( the man, the woman the child )
They are my … .
In the foreground there is (there are…)
In the background you can see … .
· what is happening
As you can see, (my relatives, grandparents, friends, the people in the photo…) are … ing .
They look absolutely involved in what they are doing.
They are talking about … and … .
They look so happy ( …excited, relaxed, satisfied, glad, ) because they are definitely enjoying the moment.
As you can see, my friend (sister … ) is posing for the camera.
The general atmosphere is friendly and relaxing. It is so nice and peaceful.
· why you keep the photo in your album
I keep this photo in my album because I want to remember this wonderful moment forever.
I must say this was a very special day of my life.
· why you decided to show the picture to your friend
I decided to show this photo to you as I know you always like to look through my holiday pictures.
It is one of the best pictures I took during my trip.
I know you have read a book about this place and have been there yourself.
I know you are also fond of taking pictures and I hope you’ll like this one.
Заключение.
That’s all I wanted to tell you about this picture. I hope you liked it as much as I do.
Источник: vk.com/englishforschoolers
Как сдать устную часть ЕГЭ по английскому — Абитуриент.про
Устная часть в сравнении с письменной меньше по объёму и проще для восприятия, поэтому времени на подготовку нужно меньше. Я начала плотно готовиться к устной части весной. До этого я готовилась бессистемно и в основном просто читала вслух публицистические тексты, чтобы механически отрабатывать произношение и плавность речи. Чем раньше вы начнёте готовиться, тем больше шансы на успех, но если вы не хотите или не в состоянии отрабатывать устную часть с начала года, в этом нет ничего страшного.
Чтобы научиться хорошо говорить, нужно иметь образец. Хорошо, если у вас есть репетитор, который будет ставить произношение. Я готовилась без репетитора. На уроках моя школьная учительница мне помогала, но в группе из одиннадцати человек обращать внимание только на меня… возможно, но неприлично по отношению к остальным. Я слушала передачи BBC (на их сайте есть раздел с подкастами и радиотрансляцией) и смотрела лекции TED и TED-Ed — сначала с английскими субтитрами, потом без.
Хорошая новость для таких же, как я, счастливых носителей рязанского акцента: не обязательно обладать произношением королевы Елизаветы, чтобы получить максимум. Нужно правильно расставлять словесные и логические ударения, чётко выговаривать каждое слово и интонацией отделять предложения и их части друг от друга.
Я на устную часть шла с больным горлом. Было очень страшно: а вдруг голос пропадёт или экспертам не понравится моё хриплое рычание? Как оказалось, это неважно. Эксперты оценивают только сами задания, а не чистоту вашего голоса. Не страшно, если вы запутаетесь и начнёте предложение заново или ошибётесь в произношении и тут же себя исправите. Главное — не потерять нить рассказа.
ЕГЭ по английскому — это не про реальное владение языком. Как и в письменной части, половина успеха зависит от того, как вы используете средства логической связи (если человеческим языком — сколько клише вы вызубрили) и насколько хорошо адаптировались к формату заданий.
К устной части я готовилась по двум книгам: по сборнику тестов и по пособию Е.С. Музлановой.
Музланова участвует в разработке экзаменационных заданий, поэтому сборники типовых заданий под её редакцией больше всего похожи на реальные. Её пособие полезно тем, что в нём много клише, которые можно адаптировать под себя, и простым языком объяснены критерии оценивания.
Ещё задания устной части можно тренировать на «Решуегэ» и «Незнайке».
Я советую с самого начала придумать шаблон (а лучше — несколько), которым вы будете пользоваться на экзамене. Например, в третьем задании (описание фотографии) я всегда говорила, что там изображена моя семья и что фотография сделана в путешествии.
Это будет полезно поначалу, когда спонтанно говорить трудно. Первые несколько недель подготовки я сначала прописывала задания устной части от руки. Когда стало совсем лень, я сделала себе таблички с заготовками. Это помогло запомнить структуру и довести составление монологов до автоматизма.
Важно не потратить слишком много времени. Помните, что вы сдаёте экзамен перед компьютером, а не разговариваете с экспертом вживую: система не даст дополнительного времени на ответ. Если вы не можете за полторы минуты подготовить монолог — это нормально. Поначалу выполняйте задания без учёта времени. Когда почувствуете, что можете быстро и связно формулировать мысли — включайте секундомер и прекращайте себя щадить.
Полезно научиться не обращать внимание на шум вокруг. На экзамене вместе с вами в одной аудитории будет ещё несколько человек, которые тоже будут говорить. Сдавать экзамен вы будете в наушниках, но не факт, что шумоподавление в них будет достаточно хорошим. Перед началом записи программа позволит выбрать фоновую мелодию. В теории она должна заглушать остальных, но может и отвлечь. Я экзамен сдавала без мелодии.
Перед экзаменом найдите тренировочную версию программы, которая будет вас записывать. На экзамене бывает трудно соображать быстро, и знакомство с программой заранее придаст вам увереннности.
Фразы клише для задания №4 в Говорении ЕГЭ
В данной статье вы найдете:
Фразы-клише для трех основных этапов выполнения задания №4 раздела говорение ЕГЭ:
ОПИСАНИЕ СРАВНЕНИЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ
Примеры использования клише в контексте.
ОПИСАНИЕ
We can tell by the expressions of their faces that…
We can tell by the expressions of their faces that they are busy and concentrated.
It looks like… (+ a noun)
It looks like a modern and well-equipped laboratory.
She looks … (+ adjective)
She looks relaxed and a bit sleepy.
This seems like a …
This seems like a huge and modern sports center.
It looks as though…(
It looks as though the teenagers are sitting in the quiet library and preparing for their exams or school projects.
СРАВНЕНИЕ
The pictures are similar because they illustrate…
The pictures are similar because they illustrate the musical events and two bands performing on the stages.
The things that the two pictures have in common are that they show…
The things that the two pictures have in common are that they show the animals in their natural environment.
What the photos have in common is that they both show…
The pictures are similar in that they both show…
The similarities between the photos are that they show…
The similarities between the photos are that they show us the outdoor fesivals happening in the city centres.
Both pictures show…
Both pictures show sports events.
These photos both show…
These photos both show major attractions of two European capitals.
ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ
The pictures are different in many ways.
The pictures are different in a number of ways.
The pictures are different in a couple of ways.
The obvious difference is that…
The obvious difference is that the woman in the first picture is younger than the woman in the second picture.
The differences involve how…
The differences involve how the people spend their free time.
The difference is the way…
The difference is the way these women do their housework.
There are a couple of differences between the photos.
There are several differences between the photos.
Кроме того,
вам может быть интересен онлайн курс для подготовки к третьему заданию раздела Говорение ЕГЭ
«Фото из моего альбома» Задание 3 раздела Говорение в ЕГЭ — 650 руб
ИНФОРМАЦИЯ О ДРУГИХ РАЗДЕЛАХ ЕГЭ
Подписаться на статьи сайта «Репетитор по английскому языку» на ваш e-mail
Английский егэ варианты заданий устной части. Егэ по английскому языку говорение речевые клише
контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2017 г.
Пояснения к демонстрационному варианту устной частиконтрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2017 г. по английскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по английскому языку.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.
Инструкция по выполнению заданийУстная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.
В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана.
Время на подготовку – 1,5 минуты.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего адания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2017 г.
© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Speaking Part Task 1Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
The first maps were drawn by explorers to help them find their way home and show people where they had been. The maps showed the shape of the land, distances between places and special features such as caves and old trees. Nowadays, maps show the towns and villages, and the roads, railways, rivers and mountains. Symbols are used to show all the different things on a map and there is a key to explain what the symbols stand for.
Over the centuries, people explored most of the Earth and put together the map of the world we use today. Maps of the world or large areas are often either “political” or “physical”. The political map shows territorial borders. The purpose of the physical map is to show features of geography such as mountains, soil type or land use including roads, railroads and buildings.
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
Mind your pronunciation!– key , tree , betwee n, fea ture
[ɜː] – fir st, wer e, wor ld, pur pose, Ea r th
[ θ ] – Earth , th ings
[ð] – th ey, th em, eith er, togeth er,
[f] – ph ysical, geograph y
Vocabularyarea /ˈeəriə/ – район, место, область
shape – форма
cave – пещера
feature /ˈfiːtʃə/ – черта, характерная особенность
century /ˈsentʃəri/ – век, столетие
territorial borders – территориальные границы
to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – рисовать
to stand for – расшифровываться, обозначать
to explore /iks ˈplɔː/ – исследовать, изучать
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – исследователь, путешественник
either … or /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – или … или
Уважаемые коллеги и владельцы образовательных сайтов (порталов)!Все материалы сайта находятся в свободном доступе для пользователей сети. Более того, использование материалов сайта приветствуется.
WARNING!При копировании и размещении полной или частичной информации на сторонних ресурсах, в проектных работах и презентациях активная ссылка на сайт сайт обязательна.
Task 2Study the advertisement.
Make your life easier with our new kitchen unit!
You are considering buying the appliance and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:
2) if one can buy it online
3) number of functions
4) guarantee period
5) recipe book to go with the unit
You have 20 seconds to ask each question.
Sample answers- How much is this kitchen unit? / How much does this kitchen unit cost? / What is the price of this kitchen unit?
- Can I buy this kitchen blender online? / Is there any possibility to buy this unit online? / Is online purchase of this unit available? / Is this kitchen unit available for online purchase?
- How many functions does this kitchen tool have?
- How long is the guarantee period of this appliance? / How long is the warranty of this kitchen blender? / How many months is the guarantee period of this kitchen unit? / How many months is the blender guarantee period?
- Does a recipe book go with the unit? / Is there any recipe book to go with the blender?
Enjoy watching!
Обратите внимание на обновленную версию формулировки Задания 3, которая появилась в 2017 году!
Task 3These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.
Photo 1
Photo 2
Photo 3
You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:
- where and when the photo was taken
- what/who is in the photo
- what is happening
- why you keep the photo in your album
- why you decided to show the picture to your friend
You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number …”
Enjoy watching!
Sample answerI’ve chosen photo number 1. (Обязательно начните свой ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии.)
Well, recently I have decided to start a blog about a healthy lifestyle. I write short stories about healthy food. Also, I often take pictures of my friends and relatives to show to my followers (readers) which exercises they do to keep fit. (вступление) 3
So , this picture was taken a week ago when my sister and I went jogging in our park near the river. 1
In the foreground of the photo you can see my elder sister Stacy. She is running in the park at the moment. The morning is sunny and quite warm, so Stacy is wearing a nice T-shirt. (I should say that coral is her favourite colour.) She looks pretty slim because she does her regular exercises and keeps on a healthy diet (maintains a balanced diet). She says it always helps her to be in a good mood and shape. (6)
In the background of the picture there are lots of green trees. The air is usually fresh in the morning. And I think it’s the best time for doing sports. (3)
I keep this photo in my album because I am going to use it on my blog. (1)
I know that you are trying to lose some weight. So, I show you the photo of my sister to encourage you to take up jogging. Also, to gain the best results, you can follow her eating habits advice. (3)
That’s all I wanted to say. (фраза для экзаменатора )
Task 4Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
- give a brief description of the photos (action, location)
- say what the pictures have in common
- say in what way the pictures are different
- say which of the ways of reading a book presented in the pictures you’d prefer
- explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Sample answerNow I will compare and contrast these two photos.
I’d like to stress out right from the beginning that such hobby as reading gives you an excellent opportunity to learn new things wherever you are: at home, on the bus, at the sunny beach and even in the queue (in the line). And these two photos prove that. (вступительная фраза ) (2)
So, the theme which relates these photos is a reading activity . (1)
Let me start with the first picture which shows a young girl who is sitting on the sofa.She might be in her flat at the moment. She is absorbed in reading. I cannot say for sure but it seems to me she is holding an e-book in her hands. (4)
As for the second picture you can see a young girl who is travelling by underground (metro). She is standing near the window and is reading a book, too. I really like her clothes. This checkered short-sleeved shirt makes her look pretty stylish. (4)
В ЕГЭ по английскому языку в задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять прямых вопросов на основе ключевых слов и предложенного рекламного объявления.
Формат задания – условный диалог-расспрос.
Время на подготовку – 1.5 минуты.
Время на выполнение задания – 1 минута
Максимальный балл – 5 баллов.
На экране компьютера поочередно будут появляться каждый из пяти пунктов задания. У Вас будет всего 20 секунд, для того чтобы построить один вопрос.
Критерии оценивания задания 2 на ЕГЭ
Максимальное количество баллов, которое можно получить в задании 2 — 5 баллов. Таким образом, если в задание просят озвучить 5 вопросов, то и оценивается каждый вопрос в 1 балл.
Обратите внимание!
Время, которое отводится за каждый вопрос достаточно для того, чтобы успеть исправить ошибку. То есть если экзаменуемый задал вопрос и понял, что допустил ошибку, то он может успеть в отведенное время задать тот же вопрос правильно. Не забывайте, оценивается один вопрос — последний из прозвучавших.
Типичные ошибки на экзамене по английскому языку в задании 2 (ЕГЭ)
- использовать преимущественно общие и специальные вопросы;
- употреблять простое настоящее и простое будущее время активного и пассивного залога;
- в данном задание самое главное — верно задать вопрос, не надо что-то выдумывать и вспоминать сложную лексику.
- соблюдать интонацию: общий вопрос произносится с восходящей интонацией, а специальный — с нисходящей.
- задавать косвенные вопросы;
- задавать несколько вопросов к одному и тому же пункту:
- не забывать схему каждого типа вопроса (не путать вспомогательные вопросы, порядок слов и т.д. и т.п.)
Типы вопросов в английском языке
Умение задавать вопросы является важным при изучении английского языка. Соотвественно, чтобы выполнить данное задание на высший балл экзаменуемому, необходимо знать все типы вопросов английского языка.
Обратите внимание!
Не рекомендуется задавать вопрос начиная со слов «Could you tell me…», так как ошибочно можно задать не вопрос, а сказать просьбу. Например,
Could you tell me price? — это просьба (ошибка!)
Could you tell me how many
Напоминание!
Не забывай про интонацию в вопросительных предложениях. Интонация должна повышаться в общем вопросе и понижаться в специальном.
Клише для успешной сдачи задания 2 в устной части ЕГЭ по английскому языку
Предлагаем несколько таблиц наиболее часто встречающихся вопросов (клише и шаблоны вопросов на разные темы). Для себя вы можете выбрать тот вариант, который наиболее удобный для обучения.
Вариант 1. Клише для задания 2 в части «Говорение» по английскому языку
31. Recommendations — рекомендации.
Do you have any recommendations?
32. Services that they provide during the trip — обслуживание, которое они предоставляют во время поездки.
What services do you provide during the trip?
33. Tours that they have — Туры, которые имеются.
How many tours do you have?
Вводные слова учитываются при выставлении баллов. В С5 их должно быть 4 и необязательно замысловатых, тогда как в С6 — 5-6
Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ по английскому языку Говорение Речевые клише»
При выполнении заданий устной части С5 и С6 для связи предложений обязательно используй вводные и связующие слова. Переход от одного пункта плана к другому должен быть плавным и логическим.
Вводные слова учитываются при выставлении баллов. В С5 их должно быть 4 и необязательно замысловатых, тогда как в С6 – 5-6
Обращайтесь к компьютеру, как к собеседнику
Задание С5. План описания картинки. (photo description) : | ||
Пункт плана | Перевод | |
Well, I have chosen to show you photo number 2. | ||
When and where you took the photo | Look! I’d like to show you this amazing / awesome / gorgeous / terrific / unusual / stunning / spectacular/ disappointing picture. I took it while travelling/ when I was on holiday with my friends / parents / classmates last … We were visiting / trekking / going to … then. I took this photo because I was so impressed by the scene that I wanted to capture that moment forever. Moreover, it was the most unforgettable part of our trip. Besides, it was one of the most stunning / disappointing moments in our trip. | Послушай! Я бы хотел показать тебе эту удивительную/прикольную/непревзойденную/потрясающую/необычную/ошеломляющую/зрелищную/неутешительную фотографию. Я сделал ее, когда был с друзьями/родителями/одноклассниками на каникулах в прошлом… Мы посещали/пересекали/шли ….. Я снял эту фотографию, потому что был так впечатлен пейзажем, что хотел запечатлеть тот момент навсегда. Более того, это была самая незабываемая часть нашего путешествия. Кроме того, это был один из самых великолепных/ неутешительных моментов в нашем путешествии. |
Who/What is in the photo | To start with, the picture shows/depicts…You can see…in the picture. In the background, there is/are…. In the foreground, we can see…. There is … in the picture. On the right / left there are (is) … In the right / left hand corner … In the foreground/ background, there is… There are … in the foreground / background. In the bottom part of the picture there is… There are … in the top part of the picture. The people in the picture are … The people in the picture look happy because… The people in the picture seem sad because… The general atmosphere in the picture is positive because…. The picture was taken in … The weather in the picture is… The atmosphere in the picture is depressing because… Speculating about the situation | Начну с того, что фотография показывает/ отображает…На фото ты можешь видеть… На заднем плане, … На переднем плане мы можем видеть…. Я бы сказал… На фото есть… Справа/ слева …. В правом/левом углу… На переднем/ заднем плане… …. на переднем/заднем плане. В нижней части фотографии … …. в верхней части фото. Люди на фото… Люди на картинке выглядят радостными, потому что… Люди на фото кажутся грустными, потому что… Общая атмосфера фото положительная, потому Фотография была снята/ сделана… Погода на фото… Атмосфера на фотографии унылая, потому что… Размышляя над ситуацией… Это может быть…. |
What is happening | The person/people in the picture is/are…They probably will… It seems to me that… They could be… It is probably… Imagine they’re… Another idea is that… It is also possible that… It’s not clear if… It seems to me that the people in the picture… I get the impression that the people are not very happy here… They don’t seem to be enjoying themselves… | Человек/люди на фото…Они вероятно… Мне кажется, что… Они могли бы… Возможно… Вероятно,… Представь, что они Другая мысль заключается в том, что… Также возможно, что… Неясно……. ли…. Мне кажется, что люди на фото… У меня создалось впечатление, что люди на фото не очень радостны… Кажется, что они не получают удовольствие… |
Why you took the photo | What I meant by taking this picture is that I wanted to catch/save this unforgettable moment from my life. What’s more, … I liked the landscape so much that I decided to capture/to save it. It was a great experience in my life. They were the friendliest / the most helpful / hospitable people in our journey and I liked them so much that I decided to take a picture of them. | Что я имел в виду, когда сделал эту фотографию, это то, что я хотел захватить/сохранить этот незабываемый момент из своей жизни.Более того,… Кроме того,… Мне так понравился пейзаж, что я решил захватить/сохранить его. Это был великолепный опыт в моей жизни. Они были самыми дружелюбными/ самыми полезными/самыми гостеприимными людьми за время нашего путешествия и мне они так понравились, что я решил их сфотографировать. |
Why you decided to show it to your friend | I decided to show this picture to you, because…This is a good chance for you to get the first impression of… Looking at it from your perspective, you would… I decided to show this photo to you as I’d like to share my emotions / feelings / impressions with you. Also, I want you to know more about… | Я решил показать это фото тебе, потому что…Это хорошая возможность для тебя получить первое впечатление от…. На мой взгляд, ты бы… Также я хотел узнать побольше о… |
Conclusion | That’s all I wanted to tell you about this picture. | Вот и все, что я хотел рассказать тебе об этой фотографии. |
Задание С6. Сравнение и сопоставление двух фотографий с использованием вводных и связующих слов (comparing / contrasting):
Пункт плана | Перевод на русский язык | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
introduction | Вступление по теме картинки (напр., jobs, eating out, fast food, ecological problems и т.д.) | Это фото …, а это фото … . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
a brief description of the photos |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
similarities |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
differences |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
your opinion |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
conclusion |
Английский можно по праву назвать самым популярным из перечня языков, которые можно сдавать в категории выборочных ЕГЭ. Иностранный язык является непременным экзаменом для тех, кто желает поступать на лингвиста, переводчика или планирует сделать карьеру в дипломатической сфере. Стоит отметить, что данный экзамен простым не назовешь, особенно после того как к письменной части экзамена добавилось говорение.
Не удивительно, что ЕГЭ по английскому потребует многих часов трудоемкой подготовки и, вполне возможно, что и дополнительных занятий на курсах или с репетитором. Еще один важный момент касается структуры билета и изменений в нем. Предлагаем подробнее разобраться в этом вопросе, чтобы не столкнуться с неприятными сюрпризами во время экзаменации 2017 года.
Письменная часть ЕГЭ-2017 по английскому пройдет 15.06, а устная — 16-17.06
Демонстрационный вариант ЕГЭ-2017
Даты ЕГЭ по английскому языку
Общегосударственная экзаменация по английскому будет проводиться в такие даты:
- Досрочный период. Досрочный экзамен можно будет сдать 18.03.2017 и 22.03.2017, а дни 3.05.2017 и 5.05.2017 определены в качестве резервных;
- Основной этап. Основной экзамен пройдет 15.06.2017 (письменная часть), на устную часть зарезервированы 16-17.06.2017.
- Резервная дата. Датой резерва для письменной части будет 21.06.2017, а для устной – 22.06.2017.
Напомним, что досрочно сдать экзамен могут лишь некоторые категории учеников. Например, к их числу относятся:
- выпускники прошлых лет;
- учащиеся школ вечернего типа;
- школьники, которые отправляются на службу в ;
- спортсмены, которые будут отсутствовать в силу проведения всероссийских или международных состязаний или тренировочных сборов;
- участники олимпиад или конкурсов федерального или международного значения;
- одиннадцатиклассники, которые отправляются жить или учиться за рубеж;
- ученики, которым медкомиссия предписала пройти лечение, реабилитацию или профилактику, которые совпадают с датами основного ЕГЭ.
Написать заявление о том, что вы хотите пройти экзамен досрочно, нужно заблаговременно – до 01.03.2017 года.
Статистическая информация
Популярность данного экзамена подтверждается статистикой. Английский в качестве выборочного ЕГЭ ежегодно сдает около 9% учеников 11 класса. В среднем по данному экзамену выпускникам удается набрать около 64,8 баллов, что является неплохим результатом. При этом процент тех, кто не смог сдать английский даже на удовлетворительную оценку, колеблется в последние годы в пределах от 1,8 до 3,3% — очень щадящая цифра в сравнении с другими ЕГЭ.
Набрать хотя бы по английскому могут 96.7% школьников
Изменения в ЕГЭ-2017 по английскому языку
Существенных изменений в порядке или схеме проведения экзамена специалисты не озвучили. Единственное, что можно упомянуть – уточнение формулировки в задании №3 в устной части: из формулировки убрали слово «imagine».
Структура КИМа по английскому
Экзамен состоит из двух частей:
- письменной, на которую отводится 180 минут;
- устной, которая проходит в течение 15 минут.
Что входит в письменную часть экзамена?
В структуре билетов выделено несколько основных разделов.
- Аудирование. Эта часть экзамена занимает 30 минут и состоит из таких заданий:
- №1, в котором ученику предлагается выявить соответствие между звучащими высказываниями и утверждениями. Нужно оценить 6 высказываний и привести их в соответствие с 7 ответами (один из них является неверным). Правильный ответ оценивается в 1 балл, всего за упражнение можно набрать 6 баллов. Техника проведения аудирования предполагает, что ученик имеет 20 секунд, чтобы прочесть варианты ответов, затем 2 раза прослушивает запись и заполняет ответы на бланке;
- №2 – прослушивание небольшого диалога. Дальше следует ознакомиться с суждениями и оценить их верность словами правильно – true, неправильно – false, не звучало – not stated. В билете указано семь суждений, каждое из которых может принести 1 балл, максимальный балл за данное упражнение – 7;
- №3-9 – старшеклассник должен послушать небольшое интервью и выбрать один верный ответ из трех, предлагаемых в билете. Обычно это вопрос, требующий ответа, или предложение, которое нужно будет закончить. Верный ответ приносит 1 балл, всего можно набрать 7 баллов.
- Оценка навыков чтения. Для выполнения заданий ученик получает полчаса, за которые нужно успеть сделать такие упражнения:
- №10, в котором нужно прочесть 7 коротких текстов и выявить их соответствие с 8 предложенными заголовками (один из вариантов будет неверным). За правильный ответ начисляется 1 балл, максимум баллов за данное упражнение – 7;
- №11 — ученику предстоит поработать с текстом с шестью пропущенными частями. Для выбора варианта ответа предлагается 7 фрагментов. Верный ответ добавляет 1 балл. Таким образом, тут можно заработать 6 баллов;
- №12-18 – нужно ознакомиться с фрагментом художественного или публицистического текста и поработать с ним. К каждому из текстов задаются вопросы или приводятся незаконченные предложения, к которым нужно подобрать варианты ответов из четырех, предложенных на выбор. Каждое из заданий может принести 1 балл, что в сумме дает 7 максимальных баллов.
- Лексика и грамматика. Данная часть считается наиболее сложной, поэтому именно тут выпускники допускают максимальное число ошибок в сравнении с другими частями КИМа по английскому. На выполнение работы отводится 40 минут. Раздел включает следующие задания:
- №19-25 — школьнику нужно ознакомиться с небольшими текстами с пропущенными частями. Слова следует не просто вставить, а подвергнуть правильному преобразованию и записать верный ответ. Всего можно заработать по 1 баллу за ответ, что в сумме дает максимум в 7 баллов;
- №26-31 — задания, связанные с проблематикой словообразования. В них нужно ознакомиться с текстом, в котором допущены пропуски, и выявить, какие части речи были пропущены. Ученики должны преобразовать одну часть речи в другую — например, существительное в прилагательное, — и записать в бланк измененное слово. Принцип оценивания такой же, как в предыдущих упражнениях – по 1 баллу за ответ, суммарный балл – 6;
- № 32-38 — задания, проверяющие знания лексики. Здесь опять придется поработать с текстами, в которых сделаны пропуски. Обычно это слово или предлог. Правильный вариант ответа можно будет выбрать из предложенных вариантов. Верный ответ начисляет вам 1 балл, всего можно набрать 7 баллов.
- Оценка навыков письма. Для выполнения заданий отводится 80 минут. В этой части нужно сделать следующие упражнения:
- №39 – это написание личного письма объемом от 100 до 140 слов. Уложиться придется примерно в 20 минут (время является рекомендуемым, но, как показывает практика, от грамотного распределения временного ресурса зависит, успеете ли вы справиться со всеми заданиями из билета). Всего за письмо можно получить 6 баллов;
- №40 — задание, в котором нужно написать эссе объемом от 200 до 250 слов по предложенному плану и теме. План эссе является стандартным и включает вступительную часть, изложение собственного мнения, подкрепленного аргументами, приведение контрмнения и контраргументов, заключительную часть. Справиться с этим заданием предлагается за час. Получить за него можно 14 баллов.
При сдаче английского вас ожидают не только тесты и эссе, но и говорение!
Что входит в устную часть экзамена?
Напомним, что для сдачи устной части отводится отдельный день и время. На устный экзамен отводится всего 15 минут, однако до момента, пока вы попадете в аудиторию, придется постоять в очереди. В устную часть входят такие задания:
- Ученику предлагается прочесть вслух небольшой текст. Вам будет дано полторы минуты на то, чтобы ознакомиться с отрывком, и еще столько же, чтобы его озвучить. За это можно получить 1 балл;
- Школьнику на протяжении полутора минут нужно ознакомиться с небольшим текстом (обычно рекламного характера), а затем сформулировать по нему 5 вопросов. На вопрос отводится не более 20 секунд. Задание оценивается в 5 максимальных баллов;
- Старшекласснику предлагаются три фотографии, из которых он выбирает одну. Задание заключается в описании фото согласно предложенному плану. Стразу оговоримся: не стоит думать, что тут-то вы можете включить фантазию и наплести, чего душе угодно. Члены комиссии не приветствуют, когда описывается то, что не указано на рисунке, и очень не любят допущений. Для подготовки отводятся полторы минуты, еще две дают для рассказа. Тут можно заработать 7 баллов;
- Ученику предлагают провести сравнение двух фото, описав их сходные черты и указав на отличия, а также высказав собственное мнение. Подготовка занимает стандартные полторы минуты, а ответ – не более 2 минут. Максимум, который можно получить, исчисляется 7 баллами.
Оценивание ЕГЭ по английскому языку
Последние новости говорят о том, что экзаменационный балл собираются переводить в привычную пятибалльную систему, а результаты будут учтены при выставлении отметки в итоговый аттестат. Таким образом, можно будет подтянуть свою школьную отметку. Согласно справочной системе перевода баллов, в прошлые годы они распределялись следующим образом.
Возможно, в 2017 году результаты ЕГЭ повлияют на ваш школьный аттестат
- 0-21 баллов означают неудовлетворительные знания, то есть отметку «2»;
- 22-58 баллов переводятся в отметку «3» — английским вы владеете удовлетворительно;
- 59-83 балла означают, что ваш уровень иностранного языка неплох, а оценка равна «4»;
- от 84 баллов и выше зарабатывают те, кто знает английский отлично (оценка «5»).
Чтобы сдать экзамен, нужно постараться набрать от 22 баллов и выше. Всего можно получить 100 баллов. Напомним также, что порядок проведения экзамена по иностранному языку не предусматривает наличия никаких дополнительных материалов – словарей, аудиотехники, смартфонов и других предметов, которые могут стать причиной вашего удаления из аудитории.
Подготовка к ЕГЭ по английскому языку
Для качественной подготовки к экзамену стоит проработать демо-версии билетов 2017 года (их можно скачать непосредственно на нашем сайте — см. начало статьи). Это поможет лучше понять структуру и содержание реальных КИМов, а также подготовиться к ЕГЭ морально, чтобы не терять в аудитории драгоценное время. Практически все формулировки, которые содержатся в описании задания, приводятся на английском языке, так что стоит заранее сделать перевод, чтобы не допустить фатальных ошибок на самой экзаменации.
Чтобы прийти на экзамен во всеоружии, заранее прорешайте демо-версии
Помните, что нужно уделить достаточно времени аудированию. Далеко не во всех школах учеников обучают умению воспринимать информацию на слух. Регулярно слушайте аудиокниги, начитанные носителями языка – такая тренировка поможет вам справиться с этим сложным заданием. Хорошей практикой также считается просмотр фильмов или сериалов в оригинальной озвучке.
Еще одной проблемой является говорение. Среди выпускников частенько встречаются те, кто отлично справляются с грамматикой, но набирают мало баллов за устную часть. Для отработки этого навыка специалисты рекомендуют описывать всё, что видите по дороге на учебу, а также набрать большое количество разнообразных картинок и описывать по одной в день.
Вы сдаете ЕГЭ по английскому? Значит, вам надо освоить такой непростой раздел, как говорение, или устная часть. Это задания С3, С4, С5 и С6 в варианте ЕГЭ. Больше всего ошибок выпускники делают именно в этих заданиях.
Мы подготовили для вас два реальных теста ЕГЭ по английскому и образцы выполнения этих тестов. В каждом из них – 4 задания. На этой странице — Тест 1
Задание С3 — чтение.
HTML5 audio not supported
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them. Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.
Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.
Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.
Задание С4 – составить вопросы.
Task 2. Study the advertisement.
You are going to visit Japan this summer and you’d like to have more information about the flights to Japan. In 1.5 minutes you are to ask five questions to find out the following:
1) departure dates
2) travel time
3) return ticket price
4) discounts for students
5) buying the ticket online
You have 20 seconds to ask each question.
HTML5 audio not supported
Пример выполнения задания:
1. What are the days of departures? (What are departure dates?)
2. How long will it take to travel?
3. How much does the return ticket cost? (What is the price of the return ticket?,
How much is the return ticket?)
4. Do you offer any discounts for students? (Are there any discounts for students available?)
5. Is it possible to book the ticket online?
Задание С5 – описание одной картинки.
Task 3. Imagine that you are showing pictures of your pets to your friend. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
when you took the photo
what/who is in the photo
what is happening
why you took the photo
why you decided to show the picture to your friend
Don’t forget to start with “I have chosen photo number ….”
Пример выполненного задания С5:
HTML5 audio not supported
I have chosen photo number 1.
To begin with, people keep pets for different reasons. They make our lives more exciting and become the members of our family. They can also be our closest friends forever.
I took this photo last summer in our country house. We have got several pets and this dog is among them. All our pets are friendly and cute creatures.
Let me tell you a few words about this photo. In the background you can see a wonderful Russian landscape. In the foreground there is a wonderful lawn framed with lovely birches and bushes. In the centre you can see my elder sister Sveta and our dog Snowflake. We called him so because he is as white and fluffy as snow.
The weather is fine, sunny and warm. Snowflake likes to go for a walk very much. In the photo Sveta is telling him something to keep him calm. You can’t see me as I am taking the photo.
Taking this photo I wanted to start a collection of our pets’ pictures and to display it on the wall in our living room. Besides, the photos will always remind us of our pets.
I decided to show this picture to you because you told me a lot about your dog. Now it’s my turn to give you the first impression of my pet. Isn’t he friendly and cute?
I believe when you come to our place , Snowflake will accept you as his best friend.
That is all I wanted to tell you about this photo.
Задание С6 – сравнение и сопоставление двух фотографий.
Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
give a brief description (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which kind of life you’d prefer
explain why
You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.
Пример выполненного задания C6:
HTML5 audio not supported
In our modern world some jobs are very important for our society.
Here are two pictures to compare and contrast on the topic. This is a photo of a man doing his job outside and that is a photo of a policeman standing on the side of the road.
These two pictures show jobs and this is the first similarity. The people in both pictures are wearing uniforms , and that is also what these pictures have in common. The weather is rather warm.
However, pictures are somehow different. The main difference is that in picture one we can see a worker , while in picture two there is a traffic policeman. Also, their actions are different: the worker is paving a sidewalk and the policeman is on duty watching the traffic on the road.
As far as I am concerned, the job of a traffic policeman (cop) is more important for the society because people of this profession are responsible for our safety and order on the roads. Besides, they control all drivers to keep and obey traffic rules. It is very important for all drivers and passengers’ lives.
I’ve come to the end of my speaking. Thank you for listening.
Фразы (выражения) для успешной сдачи задания 3 в ЕГЭ по английскому языку
В данной статье разберем наиболее подробно, как успешно сдать задание 3 из раздела Говорение в ЕГЭ по английскому языку. Во-первых, как и для любого задания необходимо иметь четкий план, который всегда поможет сориентироваться при сдаче экзамена. Во-вторых, выучить наизусть выражения, которые приведены ниже.
Примечание: Подробнее ознакомиться с критериями оценивания, стратегиями выполнения задания 3 ЕГЭ по английскому языку можно здесь.
План описания одного фото из трех
Не забывайте, для описания фотографии необходимо будет представить ту ситуацию, которая изображена. Даже если такого случая в Вашей жизни не происходило, выдумывайте и мечтайте! Придумайте историю, где Вы были в этот момент и с кем. Придумайте родственников и друзей (в зависимости от того, что изображено на картинке). Самое главное — уложиться вовремя и все успеть.
Итак, план описания фотографии должен быть следующим:
- Вступительные фразы.
- Where and when the photo was taken (когда и где было сделано фото).
- What/who is in the photo (кто/что изображен(о)).
- What is happening (что происходит).
- Why you keep the photo in your album (почему была снята эта фотография).
- Why you decided to show the picture to your friend (почему решили показать).
- Заключение.
Фразы-клише для описания фото на ЕГЭ
Рассмотрим каждый пункт плана описания фотографии на ЕГЭ подробнее.
Примечание: Обязательно для описания фото не забывайте использовать Present Continuous. Повторить грамматическое правило Present Continuous можно в разделе «Грамматика».
1. Вступительные фразы
Начать ответ следует с фразы: «I’ve chosen photo number… — Я выбрал(а) фото номер…», которая нужна для того, чтобы эксперт понял, какую картинку выбрал участник экзамена.
Например,
I’ve chosen photo number 3.
Далее следует вступительная фраза, которая должна соответствовать выбранной картинке.
Например,
- As you know, I took up photography last year. Since then I’ve taken lots of pictures. I keep the best of them in my album. Here is one of them.
- As you know, I have just come back from holiday. I took lots of photos while I was on holiday. I’d like to show you one of them.
- I’d really like you to see one photo. Here it is.
- I’ve got a photo to show you. Please, have a look.
- I would like to tell you more about this photo.
Примечание: Другие варианты вступительных фраз в задание 3 устной части можно посмотреть здесь.
2. Когда и где была сделана фотография
— I took it a month ago when I was …ing … (walking along the street, walking in the park, travelling abroad) + обязательно указать конкретное место (in the centre of the city where I was staying; in one of the local parks; at the stadium that is not far from my place; at the railway station; on the train; in my bedroom).
— I had a camera in my hand and I took a photo.
— I remember that day very well.
Например,
- I took it last summer when I was travelling abroad in the centre of the city where I was staying. I remember that day very well.
3. Кто, что изображено (назвать общую картину + перечислить 2-3 самых важных объекта) + что происходит
— In this photo you can see … (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— This is a picture of (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— I make this photo occasionally but I keep it because it reminds me … .
— I make this photo because I like such unusual scenes.
— I make this photo to keep memory.
— I adore …
— I love doing it.
— It looks great.
— It makes me want to try it.
— It makes me want to go there.
— It makes me think about life.
— It’s not a very common situation.
— In the foreground/center of the photo there is/are … .
— In the background one can see a … .
— On the left/right … .
— Up/down the photo … .
- He/she is wearing …
- He/she has got … (a tattoo, piercing, an umbrella, …)
- He/she is carrying … (a bag, a suitcase, …)
- He/she looks … (happy, sad, serious, angry, tired, bored, …)
Например,
- In this photo you can see people who are having fun together. I don’t know their names. They seemed to be very nice people. In the foreground of the photo there is a women with your children who are finding near a museum. They were very friendly. In the background of the photo you can see me. I am making some photos my friends. The weather on that day was fantastic.
4. Почему была снята эта фотография
Например,
- I keep this picture in my album because it reminds me of the wonderful holiday. I think it was really amaizng (terrible, awesome).
- I keep the photo in my album because it illustrates the beauty of nature. And, moreover, I consider it as one of my best shots.
5. Почему решили показать
— I want you to see this photo because …
— I would like you to see this photo because …
— … you are interested in … .
— … you like …, too.
— I decided to show you this photo…
- because you like unusual objects.
- because you like romantic situations like these.
- because I want you to smile.
- because I want your mood to rise.
- because I wanna raise you mood.
- because I want you to remember our previous holidays.
- because I want to demonstrate you my skills of a photographer.
Например,
- I want you to see this photo because it was an interesting moment and I wanted to share it.
6. Заключение
Обязательно свой монолог следует завершить следующими предложениями:
Например,
- Now you realize why I’m fond of this photo. I hope you like it too. That’s all I wanted to say.
- I hope you enjoyed my story about this photo. Maybe next time you’ll show me yours. That’s all I wanted to say.
- Well, as you can see, this photo is my favourite because it’s connected with such good memories. That’s all I wanted to say.
Примечание: Ознакомиться с стратегиями выполнения других заданий в ЕГЭ по английскому языку можно в разделе «ГИА (экзамены)«
Благодарю
действующих экспертов по английскому языку
за помощь в написании данного материала: Светлану Рудкевич и Евгению Сергеевну.
Сохранить
Фразы-клише для задания 3 устной части ЕГЭ по английскому языку
Задание 3: описать 1 фото из 3 по плану:
вводное предложение
когда было сделано фото
кто/что изображен(о)
что происходит
почему снял это фото
почему решил показать
заключительное предложение
0)
— Well, I have chosen to show you photo number 2.
— I took it a month ago when I was …ing … (walking along the street, walking in the park,
travelling abroad, spending my free time in the countryside,).
— I had a camera in my hand and I took a photo.
— I remember that day very well.
2) Назвать общую картину + перечислить 2-3 самых важных объекта.
— This photo shows … .
— In this photo you can see … (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— This is a picture of (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— In the foreground/center of the photo there is/are … .
— In the background one can see a … .
— On the left/right … .
— Up/down the photo … .
He/she is wearing …
He/she has got … (a tattoo, piercing, an umbrella, …)
He/she is carrying … (a bag, a suitcase, …)
He/she looks … (happy, sad, serious, angry, tired, bored, …)
3)
— As you see, … Continuous Present/Past
4)
— I took this photo occasionally but I keep it because it reminds me … .
— I took this photo because I like such unusual scenes.
— I took this photo to keep memory.
— I adore …
— I love doing it.
— It looks great.
— It makes me want to try it.
— It makes me want to go there.
— It makes me think about life.
— It’s not a very common situation.
— That’s why I took the photo.
— So, I decided that it was not a bad idea to show this photo to somebody.
5)
— I want you to see this photo because …
— I would like you to see this photo because …
— … you are interested in … .
— … you like …, too.
because you like unusual objects.
because you like romantic situations like these.
because I want you to smile.
because I want your mood to rise.
because I wanna raise you mood.
because I want you to remember our previous holidays.
because I want to demonstrate you my skills of a photographer.
6)
— OK. That’s all.
ОГЭ и ЕГЭ. Как получить максимальный балл за устную часть
На устное высказывание, которое на таких экзаменах как ОГЭ, ЕГЭ, TOEFL, проводится в компьютеризированной форме, отводится ограниченное время — 2-3 минуты. За это время нужно успеть показать свое знание разнообразной лексики и продвинутых грамматических конструкций. К тому же ваша речь должна быть логичной и звучать естественно. Как это сделать и получить максимальный балл за устную часть экзамена по английскому языку, я постараюсь объяснить в этой статье.
ОГЭ & ЕГЭ. Как получить максимальный балл за устную часть по английскому языку
Содержание:
- Монологическое высказывание по теме
- Условный диалог-расспрос
1. Монологическое высказывание (ОГЭ, задание 3)
Ваше тематическое высказывание должно быть логично и состоять из трех частей: введение в тему, основная часть и заключение.
A. Введение в тему. Well, I would like to give my opinion on ….
B. Основная часть, в которой нужно последовательно раскрыть все пункты плана, используя вводные выражения и слова- связки разных видов и т.п. Вот только некоторые из них.
- To begin with, I would like to say that…
- What I want to talk first is…
- Well, let me start with …
- First, I want to say that…
- Another thing is… (можно использовать в устном сообщении)
И другие полезные слова и выражения (см. пункт 2) ниже.
C. Сделайте вывод, выразив свое отношение к данному вопросу: Personally I think that …
Заключительная фраза: I have come to the end of my talk. / That’s all I wanted to say. Thank you for listening.
2. Полезные слова и выражения для устного экзамена по английскому языку
1. Фразы, которые помогут вам собраться с мыслями, если у вас нет готового ответа на вопрос:
На устном экзамене время ограничено — всего 2-3 минуты и долго тянуть его нельзя. Но молчать еще хуже, поэтому вы можете воспользоваться следующими словами и фразами.
- Well,… — Ну,…
- You know,… — Знаете ли, …
- Actually,… — Вообще-то,…
- You see…, — Понимаете ли, …
- In fact,… — Фактически, …
- Let me think. — Дайте подумать.
- Honestly, … — Честно, …
- The thing is … — Дело в том, что…
- It is sort of… — Это вроде…
- It is difficult to say … — Трудно сказать …
- That’s a very difficult/ interesting question. — Это очень трудный/ интересный вопрос.
- I am not quite sure but I believe… — Я не совсем уверен, но полагаю …
- I don’t know much about it but I believe… — Я знаю об этом немного, но полагаю…
- What I mean is …- То, что я имею в виду…
- As far as I know … — Насколько я знаю….
- It goes without saying … — Само собой разумеется…
- To tell the truth,… — Честно говоря…
2. Используйте самые сложные слова, какие только помните.
Если вы забыли слово, не волнуйтесь! Замените это слово другим с близким или более общим значением, например, pork (свинина) — meat (мясо) или используйте определение, например educational programmes (познавательные передачи) — programmes that give people useful knowledge.
3. Грамматические конструкции продвинутого уровня должны обязательно прозвучать в вашем сообщении. Например, вы можете использовать такие важные английские конструкции как: сложное дополнение (1), сложное подлежащее (2), пассивный залог (3), сослагательное наклонение с I wish (4):
- Complex Object: My teachers always wanted me to do my best.
- Complex Subject: The 9th of May is considered to be the greatest Russian Holiday.
- Passive Voice: I was allowed to go out late at night.
- Second Conditional: I wish I had more free time.
Данные выражения могут использоваться во всех видах высказываний по английскому языку, а именно в устной речи при сдаче всех видов экзаменов, начиная от ОГЭ (задание 2 — ответы на вопросы, задание 3 — тематическое монологическое высказывание), включая ЕГЭ (задание 2 — описание фотографии по картинке) и заканчивая TOEFL (устная часть).
Как сдать ОГЭ и ЕГЭ на максимальный балл ?
This entry was posted in Устная речь. Говорение.выражений для разговора по IELTS
Если вы читаете это, вы, вероятно, готовитесь к сдаче IELTS. Отличная работа! Этот пост поможет вам подготовиться к модулю разговорной речи IELTS, узнав о полезных языках, которые вы можете использовать при ответах на вопросы в разделе «Разговорная речь». Хотя заучивать ответы по сценариям — очень плохая идея, вы можете учить и практиковать фразы, чтобы говорить на самые разные общие темы, о которых вас могут спросить на экзамене по устной речи.
Знакомство с личным опытом
Рассказывать о своем опыте по разным темам — вот о чем идет речь в «Части 1». Выступление части 2 также будет основано на вашем личном опыте и чувствах. Хотя вам должно быть легко ответить на вопросы первой части, вам не следует начинать каждое предложение одинаково. Вот несколько фраз, которыми вы можете изменить свой язык, рассказывая о личном опыте:
- По моему опыту…
- Я помню, когда…
- Произошло…
- Один раз (когда)…
- Когда мне было…
Выражение личного мнения
Так же, как и при представлении личного опыта, вы должны варьировать свой язык, высказывая свое мнение по предмету, вместо того, чтобы использовать фразу «Я думаю» снова и снова.Высказывая свое мнение, вы можете использовать следующие альтернативы:
- Я говорю за себя…
- Лично…
- На мой взгляд…
- Для меня…
- Как я вижу…
- Насколько я понимаю…
Если вы очень сильно относитесь к обсуждаемой теме, вы можете использовать следующие фразы:
- Я уверен, что…
- Я убежден, что…
- Я уверен, что…
- Нет пути…
Возможность предположить и выразить
В частях 2 и 3 экзамена по устной речи экзаменатор может напрямую попросить вас представить ситуацию, отличную от той, в которой вы находитесь, или поговорить о будущем и рассмотреть возможности.Спекулировать (говорить о чем-то, в чем вы не уверены) — это подход, который вы можете попробовать, когда сталкиваетесь с такими вопросами или когда считаете нужным. Спекуляция может помочь вам дать более подробный ответ, даже если у вас нет опыта или твердой точки зрения на эту тему. Для этого вы можете использовать такие фразы, как:
- Полагаю…
- Возможно…
- Я представляю, что…
- Я бы сказал…
- Возможно…
- Думаю, вероятно / маловероятно
Согласие и несогласие
В «Говорящей части 3» у вас будет возможность обсудить тему из части 2 более подробно.Вас попросят высказать свое мнение, и вам будет предложено согласиться или не согласиться. Это отличная возможность продемонстрировать свои разговорные навыки в контексте обсуждения. Давайте посмотрим на некоторые фразы, которые можно использовать, чтобы соглашаться и не соглашаться:
Заявление о согласии
- Полностью согласен.
- Я не могу с вами больше согласиться.
- Вы абсолютно правы.
- Без сомнения.
- Определенно / Абсолютно / Точно
Выражение несогласия
- Боюсь, что не согласен.
- Я понимаю вашу точку зрения, но …
- Это не всегда так.
- Не обязательно.
- Это один из способов взглянуть на это. Однако…
Сравнение и сопоставление
Во время экзамена IELTS Speaking вам также будут задавать вопросы, которые потребуют от вас сравнения опыта, людей, мест или вещей. Для этого важно, чтобы вы хорошо знали, как использовать сравнительные структуры (например,г. больше, интереснее, хуже ). Если вам комфортно использовать этот язык и вы хотите сделать еще один шаг вперед, попробуйте использовать наречия, чтобы быть более конкретными в своих описаниях (например, немного дороже, намного лучше чем, значительно ниже ). Есть также выражения, которые можно использовать для сравнения и сопоставления:
Объяснение небольших различий или отсутствия различий
«Моя дочь очень похожа на своего отца во многих отношениях.’
«Я думаю, что оба города похожи на ».
«Мой лучший друг ровесник меня».
«Для меня читать книгу так же весело, как смотреть фильм».
Объяснение больших различий
‘Нет сравнения . Вождение намного быстрее, чем на велосипеде ».
Контрастный
«Бразильцы очень разговорчивые в отличие от немцев, которые обычно очень тихие.’
«Врачи зарабатывают много денег по сравнению с медсестрами».
Прошу разъяснений
И последнее, но не менее важное: имейте в виду, что совершенно нормально и приемлемо просить экзаменатора дать разъяснения, если вы не понимаете вопрос на экзамене по устной речи. Для этого вы можете использовать фразы или вопросы, например:
- Извините, я не понял вопроса.
- Извините, боюсь, что не уловил.
- Не могли бы вы повторить вопрос?
- Не могли бы вы сказать это еще раз?
В Части 3 вы также можете попросить экзаменатора перефразировать вопрос, если необходимо:
- Не могли бы вы объяснить, что вы имеете в виду..?
- Не могли бы вы пояснить вопрос?
- Извините, не могли бы вы это перефразировать?
Устный экзамен IELTS: полезные фразы для подсказок
Надеюсь, вы уже знаете, чего ожидать от устного экзамена IELTS. Помните, что он состоит из трех частей и занимает от 11 до 14 минут. Что ж, сегодня я хочу сосредоточиться на части 2 экзамена, где вы должны подготовиться и сделать краткий доклад продолжительностью 1-2 минуты по заданному предмету.Фразы, на которые мы будем смотреть, также потенциально полезны для более разговорной первой и третьей части IELTS Speaking, точно так же, как эти естественные соединительные элементы для частей 1 и 3 можно использовать в части 2.
Как вы помните, в этом разделе На экзамене IELTS экзаменатор попросит вас рассказать о конкретном предмете. Карточка с заданием будет включать несколько моментов, которые вам следует осветить в своем выступлении. Темы могут включать такие вещи, как описание чего-либо, например, вашего любимого животного / музея / фотографии и т. Д .; или говорить о конкретной теме, например о рекламе или важном изобретении 20-го века.Но в основном речь идет о личном опыте.
Для многих кандидатов мысль о двухминутном выступлении — очень сложная задача! Чтобы помочь вам начать работу, я собрал несколько полезных фраз-подсказок, которые вы можете использовать для начала каждого раздела своей речи и предоставить способ связать свои мысли таким образом, чтобы вы звучали как носитель английского языка.
Вводные фразы-подсказки
Ниже приведены некоторые фразы, которые вы можете использовать, чтобы начать свое выступление.Используйте эти фразы, чтобы начать свое выступление:
- Сегодня я хотел бы поговорить с вами о….
- В этом докладе я расскажу вам, как….
- Хочу рассказать о….
- Сегодня я хотел бы обсудить…
- Доброе утро / Добрый день. Сегодня я хочу сделать вам небольшой доклад на тему…
Фразы для начала основной части вашей речи
После того, как вы представили свою тему, вы захотите перейти к основной части вашей речи.Вот несколько подсказок, которые помогут вам перейти от знакомства к основной идее:
- Прежде всего….
- А почему он мне так нравится? Ну это….
- Для начала….
- Одно из самых интересных фактов о….
- Это самый важный день / вещь в моей жизни, потому что…
Фразы, которые помогут развить вашу идею
Теперь, когда вы обсуждаете свою идею, вы захотите дать некоторые подробности истории и привести некоторые причины и примеры для развития вашей темы.Есть много полезных фраз, которые вы можете использовать здесь, чтобы связать свои идеи. Вот лишь некоторые из них:
- Еще одна причина, почему мне нравится… ..
- Более того, это….
- Одно из главных преимуществ…
- Например… ..
- Одно из последствий….
- Мне это нравится, потому что…
- Я получаю огромное удовольствие от….
- Я очень люблю….
- Еще один необычный факт о….
- Мне нравится… больше всего на свете, потому что….
Заключительные фразы
После обсуждения вашей темы вы захотите завершить свое выступление и кратко изложить экзаменатору то, что вы ему только что сказали. Чтобы начать эту часть выступления, вам нужно начать с чего-то вроде:
- В заключение…
- В заключение….
- В заключение….
- Итак,….
Теперь, когда у вас есть несколько отличных фраз для подсказок, которые помогут вам начать работу с каждым элементом вашего выступления (например, Введение, Основная часть и Заключение), почему бы не проверить наше Полное руководство, чтобы узнать, как структурировать остальную часть вашего выступления. Устные ответы на IELTS. Затем погрузитесь глубже в свою подготовку с проверенным продуктом для подготовки к IELTS!
Попрактикуйтесь в общении с нашим экспертом по IELTS Элиотом. Посмотрите это видео, имитирующее раздел разговорной речи IELTS!
Самые популярные ресурсы
О Гвендолин
Гвендолин — наш эксперт-блоггер по IELTS.Она имеет опыт подготовки студентов к экзамену IELTS и в настоящее время преподает английский как второй язык в Южной Корее. Когда вы не ведете блог, вы, скорее всего, встретите ее в самолете, стремящейся получить членство в Traveler’s Century Club, чем она так же увлечена, как помогать студентам в достижении их жизненных мечтаний.Что такое клише? Английская грамматика!
Софи УильямсЧто такое клише
«Клише» — часто используемые или часто используемые выражения в английском языке .Вы часто будете слышать их как на американском, так и на британском английском. Хотя по определению клише чрезмерно используются и поэтому банальны, многие журналисты и писатели используют клише как ярлык, чтобы донести их смысл до читателей.
Поскольку они являются обычным явлением, использование идиом или клише в письменном или устном английском может продемонстрировать ваше понимание языка и помочь вам звучать как носитель языка. Я хотел бы познакомить вас с четырьмя распространенными клише, которые часто используются в письменной и устной речи на английском языке.
Клише на английском языке
- Первое: ‘ то, что происходит вокруг, составляет ’ . Обычно используется в британском английском, это выражение означает, что действия человека, хорошие или плохие, часто будут иметь для него последствия.
- Другой пример: ‘ до Избегайте как чума ’ . «Чума» — это болезнь, которая может перерасти в смертельную эпидемию.Вам определенно следует избегать этого! Поэтому, если мы говорим, что вам следует «избегать чего-то вроде чумы», это означает держаться подальше от этого.
- « Список продолжается » — интересное клише. Люди склонны использовать его в речи, когда приводят ряд примеров. Например, я мог бы говорить о преимуществах обучения за границей, таких как заведение новых друзей, изучение нового языка, знакомство с другой культурой, и «этот список можно продолжить.«Это еще один способ сказать« и так далее ».
- Еще одно часто используемое в речи клише: « доставляет мне огромное удовольствие, ». Мы используем его, когда представляем людей или вещи. Я мог бы поговорить с толпой людей, а затем представить музыканта, сказав: «Мне доставляет большое удовольствие представить вам Jay Z». Эта фраза вежлива и используется, даже если мы на самом деле не рады видеть этого человека или представлять его. Так что, хотя мне, возможно, не нравится, Jay Z, в любом случае было бы условием представить его таким образом.
Теперь, когда вы выучили четыре английских клише, пора попрактиковаться в их использовании. Скоро ты будешь говорить как носитель английского языка.
По статье: пять причин, почему лучше учить английский с друзьями
Софи Уильямс
Я Софи, родом из Великобритании, но в настоящее время живу в Сиане, Китай. Мне нравится писать, путешествовать по новым местам и изучать новые языки — в настоящее время я стараюсь выучить китайский язык изо всех сил!
IELTS Speaking test — Как использовать идиомы
Каждый язык по-своему описывает вещи, идеи или чувства.Мы используем комбинации слов, значение которых не всегда понятно тому, кто изучает этот язык. В каждой культуре есть свой набор фраз, которые имеют особое значение в их стране. В английском языке мы используем идиомы и фразовые глаголы, чтобы выразить себя. Этот идиоматический язык часто используется в нашем повседневном общении, поэтому очень важно понимать, что такое идиомы и как их использовать.
Критерии оценки IELTS Speaking фокусируются на том, насколько хорошо вы можете использовать идиоматический язык с 7-го уровня и выше.На полосе 7 вы увидите это утверждение для лексического ресурса:
• использует менее распространенный и идиоматический словарь и демонстрирует некоторую осведомленность о стиле и словосочетании с некоторыми неподходящими вариантами
Что такое идиома?
Идиома — это фраза или выражение, которое обычно не имеет буквального значения — значение не может быть непосредственно понято, читая каждое слово. Например, если вы очень довольны тем, что получили 8 баллов в тесте на говорение, вы можете сказать: «Я был на луне , когда увидел свои результаты». Если мы посмотрим на буквальное значение этих слов, мы подумаем о том, чтобы смотреть на луну в небе за звездами! Однако идиоматическое значение этой фразы — счастье — «Я был очень счастлив, когда увидел свой результат».
Идиомы так часто естественным образом используются носителями языка, что часто остаются незамеченными, мы даже не осознаем, что используем их, потому что мы выросли, слушая эти фразы и выражения. Однако, когда вы изучаете язык, вы должны научиться правильно их использовать, чтобы они не звучали неестественно.Возможно, вы слышали термин , , словосочетание, , , который также оценивается в тесте IELTS Speaking. Словосочетание относится к словам, которые часто естественным образом сочетаются друг с другом и обычно используются в этом порядке при разговоре. Например, вы никогда не скажете food fast , поскольку заказ неверен, вы всегда скажете fast food. Коллокация очень важна при использовании идиоматического языка, поскольку слова, которые вы выбираете, так же важны, как и порядок, в котором они произносятся.
Что такое фразовый глагол?
Фразовый глагол — это составной глагол, в котором глагол сочетается с наречием или предлогом. Когда эти фразовые глаголы составлены, они часто имеют идиоматическое значение, и вы не можете понять значение, читая, что означает каждое слово. Например, сочетание глагола поднять плюс предлог вверх — поднять — означает поднять . Мы можем использовать этот фразовый глагол, чтобы попросить кого-нибудь поднять то, что мы уронили на землю, или мы также можем использовать это выражение, чтобы попросить поднять машину — « Мне нужен лифт, пожалуйста, не могли бы вы выбрать мне вверх по дороге в школу? »
Итак, как вы можете видеть, мы все время используем идиоматический язык, чтобы выразить себя более красочно, когда комбинации слов, которые мы используем, имеют идиоматическое значение.
Давайте рассмотрим некоторые общие идиомы и фразовые глаголы, которые используются в повседневном общении.
Распространенные повседневные идиомы
Тысячи идиом и фразовых глаголов используются каждый день, когда мы выражаем себя. Я выберу (выберу) несколько, которые обычно используются в повседневной беседе.
| Цветные идиомы | Значение | Пример |
|---|---|---|
| Совершенно неожиданно | Что-то случилось неожиданно | Вчера совершенно неожиданно он попросил меня выйти за него замуж! |
| В красном | Должен денег, не иметь денег | Извините, я не могу себе этого позволить, я в минусе. |
| Дайте кому-нибудь зеленый свет | Чтобы дать разрешение | Мне дали зеленый свет, чтобы начать этот новый проект |
| Белая ложь | Ложь, которая не очень серьезна | Я не лгу Не думаю, что у тебя должны быть проблемы из-за того, что ты солгал во правду. |
| Зеленый от зависти | Ревность / зависть | Она позеленела от зависти, когда увидела мое кольцо с бриллиантом. |
| Студенческие идиомы | Значение | Пример |
|---|---|---|
| День и ночь | Постоянная работа без остановки | Я учился днем и ночью для своего теста IELTS. |
| Бросить | Уйти, не закончив | Она выбыла из курса, потому что это было слишком тяжело. |
| Учить наизусть | Чтобы запомнить | Я выучил все свои идиомы наизусть. |
| Пройдено с честью | Чтобы сдать тест с высокой оценкой | Я действительно надеюсь, что я сдам с честью. |
| Книжный червь | Тот, кто много читает | Когда я был моложе, я был книжным червем, я просто любил читать. |
| Идиомы детства | Значение | Пример |
|---|---|---|
| Выросли | Выросли / развили | Я вырос в деревне. |
| Детские игры | Очень легко | Научиться играть на гитаре было детской игрой, я легко справился. |
| Как ребенок в кондитерской | Очень взволнован чем-то | Когда я приехал в город, я был как ребенок в кондитерской, там было так много всего, что можно было увидеть и сделать. |
| Чтобы идти по чьим-то стопам | Чтобы достичь того же, что и кто-то другой | Я пошел по стопам своей матери и стал учителем. |
| Для работы в семье | Качества, схожие у членов семьи | Мы все хорошо разбираемся в математике, это работает в семье. |
| Идиомы COVID | Значение | Пример |
|---|---|---|
| Погода | Плохое самочувствие | Я чувствую себя немного не в себе.Надеюсь, у меня нет COVID. |
| Болен как собака | Очень плохо | Прошлой ночью я был болен как собака. |
| Выздоравливает | Выздоравливает, поправляется | Моя мать была очень больна, но теперь она выздоравливает. |
| Пнуть по ведру | Умереть | Мой отец был так болен, что я подумал, что он может пнуть ведро |
| Чтобы показать обещание | Чтобы указать на возможный успех | Новая вакцина дает надежду. |
| IELTS Idioms | Значение | Пример |
|---|---|---|
| Практика делает совершенным | Чтобы постоянно совершенствоваться, практикуя | Мой учитель сказал, что практика делает совершенство, поэтому мне нужно больше практиковаться. |
| Сломайте ногу | Пожелать кому-нибудь удачи | Надеюсь, у вас все хорошо, сломайте ногу! |
| Заставляет меня взобраться на стену | Что-то, что вас раздражает | Ожидание моих результатов действительно заставляет меня взлетать. |
| Лучше поздно, чем никогда | Лучше сделать что-то поздно, чем не пробовать | Я не умел водить до 30 лет, но лучше поздно, чем никогда. |
| Слепой, как летучая мышь | Не вижу, плохое зрение | Я слеп, как летучая мышь, мне действительно нужны очки для чтения. |
Практика ведет к совершенству!
У нас всего лишь поверхностно (взглянули на что-то очень кратко), так как существует так много идиом, связанных с повседневной жизнью.Мы вам советуем прислушиваться к тому, как общаются носители языка и какие идиомы они используют. Вы заметите, что они их используют, поскольку вы можете не понимать, о чем они говорят. Не стесняйтесь спрашивать их, что означает выражение, это лучший способ узнать язык.
Мы упоминали, что носители языка используют идиомы естественным образом, поэтому будьте очень осторожны, не злоупотребляйте ими и убедитесь, что идиома соответствует тематике, о которой вы говорите. Также будьте осторожны, чтобы не использовать некоторые из них, которые слишком часто используются и звучат вынужденно.Быстрый поиск в Интернете даст сотни идиом. Лучший совет — слушать носителей языка в чате или смотреть англоязычные фильмы и копировать использованные фразы. Также выучите свои фразовые глаголы, чтобы знать, какие предлоги подходят к определенным глаголам.
Идиомы добавляют красок нашему разговору и помогают нам читать между строк (понимать скрытый смысл). Выучив больше идиом и фразовых глаголов, вы пополните свой словарный запас и улучшите свои лексические ресурсы.Тогда это поможет улучшить вашу оценку группы и приведет к успеху в день тестирования. Сломайте ногу!
Как выиграть время на устном тесте IELTS с 8 простыми фразами — Love to Learn English | IELTS
Дайте угадаю, вы беспокоитесь о том, что на экзамене IELTS вам зададут сложный вопрос?
Ты …
A) Ничего не говори
B) Начни быстро говорить и надейся, что получится что-то хорошее
C) Оставайся хладнокровным, спокойным, собранным и контролируй ситуацию
D) Скажи ухххххххххх мммммммм мммммммм мммммм ммм
Правильный ответ… C!
На экзамене, вероятно, будут моменты, когда каждый студент теряет сознание, неправильно слышит вопрос или им просто нужно время, чтобы подумать. Однако, если это произойдет, не волнуйтесь, потому что это совершенно нормально, и у нас есть идеальная стратегия IELTS, чтобы справиться с такими ситуациями!
Если вам задают вопрос, на который вы не можете ответить сразу во время экзамена по устной речи IELTS, вам следует избегать неловкой тишины и вместо этого использовать фразу, призванную заполнить пробел.Важно продолжать говорить, даже если вам все еще нужно думать о том, что вы хотите сказать.
В реальном мире носители английского языка используют множество фраз, чтобы помочь им справиться с этими точными ситуациями. Учтите, что эти фразы никоим образом не повредят вашей оценке. Они фактически показывают экзаменатору, что вы можете спокойно контролировать ситуацию и не паниковать.
Ниже приведены несколько примеров фраз, которые вы можете использовать во время своего разговорного экзамена IELTS, если вам нужно время, чтобы собраться с мыслями перед тем, как говорить.Наконец, я просто хочу упомянуть, что, хотя эти фразы не повредят вашей оценке, вам следует стараться не использовать их для каждого вопроса, поскольку экзаменаторы могут подумать, что вы просто не понимаете вопросы, которые они вам задают. Просто используйте их, когда они вам нужны!
1. «Мне очень жаль, но сегодня я — мешок нервов. Если честно, в моем сознании просто ничего не осталось».Это выражение позволяет экзаменатору знать, что вы чувствуете давление, но что вы пытаетесь.«Сумка нервов» — это тоже идиома, поэтому вы будете набирать очки за идиоматическое использование языка.
2. «Вау, какой фантастический вопрос. Я искренне никогда не думал об этом раньше. Позвольте мне уделить минутку, чтобы обдумать ваш вопрос».Воодушевление и проявление энтузиазма — отличный способ улучшить свой интонационный балл. Кроме того, экзаменаторы, как и все остальные, склонны к лести, поэтому не бойтесь делать комплименты на их вопросы!
3. «Честно говоря, я обычно не говорю об этой теме.Но, если вы спросите меня, я бы сказал, что … «.Еще раз, честность — лучшая политика, и, используя эту строку, вы дадите себе драгоценное время подумать о лучшем ответе.
4. «К сожалению, эта тема не совсем моя чашка чая. Так или иначе, у меня нет сильных чувств. Если бы мне пришлось выбирать, я бы сказал … ».Идеально подходит для тех сложных вопросов IELTS об искусстве, как« какая твоя любимая картина? »И все, о чем вы можете думать, это Мона Лиза.Не бойтесь выиграть время и набрать очки с помощью этих идиом.
Идиома | Определение |
| Пожалуйста, не сердитесь на него. Он всего тянет за ногу . | Приколы |
| Хватит говорить. Действия говорят громче слов . | Лучше на самом деле что-то сделать, чем просто говорить об этом |
| Перейдем к делу и уже скажи мне! | Опускаем все лишние детали и переходим к делу |
| Я только что сказал, что в накал . | Сказать что-то внезапно, не задумываясь об этом |
| Деньги, которые вы отправили, были всего капля в море . | Крошечная часть чего-то намного большего |
| Это очень дорого. Мне стоили за руку и за ногу, чтобы купить эти часы. | Очень дорого |
| Ненавижу лгать, но если я этого не сделаю, я потеряю его. Я действительно застрял между камнем и наковальней . | Два ужасных выбора. |
| Они навещают свою мать однажды в синюю луну . | Происходит очень редко |
| Все, что она делает, на превосходит . | Чрезмерно или более чем достаточно. |
| Давай продолжим готовиться к IELTS. Практика ведет к совершенству . | Постоянно делать что-то для улучшения |
| Следите за ними .Я думаю, они могут попытаться обмануть. | Внимательно наблюдайте за кем-то или за чем-то |
| Я не хочу снова спорить. Лучше пусть лежат спящие собаки . | Избегайте конфликта |
| Она загоняет меня в стену . | Раздражает или раздражает кого-то |
| Держите лошадей ! Мы еще не выиграли. | Сказать кому-то, кто забегает вперед, набраться терпения |
| Вы то, что вы едите, , поэтому вам следует придерживаться здорового питания. | Чтобы быть здоровым и здоровым, важно правильно питаться. |
| Получение балла 8 в IELTS — это не кусок пирога ! | Очень просто |
| Мяч на вашей площадке сейчас. Чем ты планируешь заняться? | Теперь чья-то очередь делать ход. |
| Итак, у вас сегодня тест IELTS ?? Сломать ногу . | Удачи |
| Мой учитель всегда делает все возможное, чтобы помочь нам понять. | Они готовы приложить особые усилия, чтобы что-то сделать или достичь. |
| У него на плече фишка . | Чтобы иметь гневное или неприятное отношение |
| Я не уверен, какую специальность он будет изучать. Он сидит на заборе . | Чтобы избежать принятия решения или выбора. |
| Когда я переехал сюда, это было нелегко, но я нашел свои ноги . | Чтобы достичь уровня комфорта в новой ситуации. |
| Не кусай руку, которая тебя кормит . | Плохо вести себя по отношению к человеку, который помогает |
| Сдаете ли вы тест IELTS в следующем месяце? Разве вы не немного прыгаете от пистолета ? | Делать или начинать что-то слишком рано |
| Я наткнулся на своего первоклассного учителя. Это маленький мир . | Проявите удивление, когда встретите знакомого в неожиданном месте |
| Вы порываете / бьете мертвую лошадь . Надежды нет. | Отдельные усилия — пустая трата времени, так как результата не будет. |
| Он сегодня немного чувствует себя при погоде . | Unwell |
| О книге нельзя судить по обложке . | Внешний вид не является надежным признаком истинного характера человека |
| Я думаю, учитель встал сегодня утром не с той стороны кровати, . | Тот, у кого плохой день |
| Пожалуйста, прикусите язык и держите свои мысли при себе. | Хотел что-то сказать, но останавливался. |
| У нас были разногласия, но сейчас все воды под мостом . | Используется для обозначения прошлых событий, которые больше не считаются важными. |
| Мне было на седьмом небе от счастья , когда я получил 8 в моем тесте разговорной речи. | Очень доволен или счастлив |
| Вы вкладываете все свои деньги в акции? Не кладите все яйца в одну корзину . | Чтобы направить все свои усилия или ресурсы на один курс действий |
| Как правило , не занимайтесь по выходным и проводите время с друзьями. | Принцип, который строго соблюдается / соблюдается |
| В тесте чтения IELTS вы работаете на часы . | Не хватает времени на что-то |
| Уйти с первой работы было замаскированным благословением . Теперь я зарабатываю намного больше. | Что-то положительное, о чем узнают позже |
| Хорошо сказано! Вы попали в точку . | Скажи совершенно правильно |
| К сожалению, помощник пнул ведро . | Умер |
| Не беспокойтесь об этом слишком сильно. Каждое облако имеет серебряную подкладку . | Каждая трудная или печальная ситуация имеет утешительный или более обнадеживающий аспект |
| У меня есть работа. Я должен пройти проверку дождя по этому поводу. | Вежливо отклоните предложение, подразумевая, что кто-то может принять его позже |
| Я чувствую запах крысы . | Чувствовать, что что-то не так |
| Экзамен IELTS — это не детская игра . | Задача, которую легко выполнить. |
| Ее отец был врачом, и она идет по его стопам | Чтобы добиться чего-то, что уже сделал кто-то другой. |
| Не раздражайтесь ее поведением. Это работает в семье! | Многие члены семьи обладают этим качеством или чертой. |
| Вам следует попробовать Выучить эти идиомы наизусть. | Чтобы что-то запомнить идеально |
| Наконец-то я это сделал! Я сдал с честью . | Чтобы выполнить что-то исключительно хорошо или очень успешно. |
| Власти наконец дали ему зеленый свет . | Чтобы предоставить кому-либо разрешение на выполнение какого-либо действия или задачи. |
37 идиом TOEFL, которые вы должны знать • PrepScholar TOEFL
От мыслей о идиомах TOEFL у вас холодеет кровь, или вы думаете, что это кусок пирога? Если это предложение заставило вас почесать голову, мы здесь, чтобы помочь!
Это руководство объяснит идиомы — фразы, которые означают нечто иное, чем то, что вы могли подумать вначале. Мы рассмотрим, как тестируются идиомы в каждом разделе TOEFL, дадим вам список из 37 идиом, которые вы должны знать для экзамена, и закончим с лучшими методами изучения идиом. Давайте запустим это шоу и начнем изучать идиомы для TOEFL!
Что такое идиомы?
Идиома — это слово или фраза, значение которых отличается от буквального значения.
Если кто-то использует фазу «плачущий волк», вы можете знать, что означают слова «плачущий» и «волк», но когда они используются вместе, эта фраза приобретает совершенно новое значение.«Плачущий волк» — это идиома, означающая просьбу о помощи, когда она вам на самом деле не нужна. Определение идиомы не имеет ничего общего с определением любого из двух слов, составляющих ее.
Идиомы могут сбивать с толку даже людей, которые выросли на английском языке, поэтому они часто являются особенно трудными для тех, для кого английский язык не является родным, и которые раньше не слышали изречения. Знание распространенных идиом может помочь вам лучше понимать английский и помочь вам больше походить на носителя языка, когда вы сами их используете.
Если вы изучали идиомы для других стандартных тестов, таких как SAT или GRE, знает, что типы идиом, проверенные на этих экзаменах, отличаются от идиом, проверенных на TOEFL. Тесты SAT и GRE не проверяют типы выражений, которые вы видите в таблице ниже. Вместо этого они проверяют вас на предложные идиомы и идиомы с герундиями / инфинитивами. Вам не нужно беспокоиться об этом для TOEFL, но важно знать, что если вы сдаетесь TOEFL и один из других экзаменов, вам нужно будет изучить оба типа идиом.
Насколько важны идиомы в TOEFL?
Идиомы не являются одним из ключевых навыков, проверяемых на TOEFL, как понимание прочитанного или ваша способность аргументировать. Фактически, вполне возможно, что вы пройдете весь TOEFL, не встретив ни единой идиомы. Однако идиомы по-прежнему важно изучать, если вы готовитесь к TOEFL.
Если на экзамене TOEFL вы встретите незнакомую идиому, вам будет сложно понять предложение или абзац, в котором они содержатся.Это может привести к потере баллов на тесте, если вы не можете понять, о чем идет речь.
Таким образом, вы должны посвятить часть своего времени изучению TOEFL пониманию того, как идиомы будут использоваться в TOEFL, и изучению распространенных идиом. Наконец, если вы хорошо знаете идиомы TOEFL, вы также можете включить один или два в свои собственные устные или письменные ответы , чтобы дополнительно показать учащимся, насколько сильны ваши навыки английского языка. Время от времени добавляя идиомы в свои ответы, вы сможете больше походить на носителя языка, что может принести вам более высокие баллы.
Как проверяются идиомы на TOEFL?
Когда вы поймете, как тестируются идиомы на TOEFL, вы будете знать, чего ожидать, еще до того, как начнете тест. Для всех разделов TOEFL важно знать, что вы не увидите никаких вопросов, непосредственно задающих вам идиому. Например, вы никогда не увидите вопрос Ридинга с вопросом: «Каково определение« ощущения синевы »?» или устный вопрос, в котором вас просят: «Опишите опыт, который вызвал у вас бабочек в животе.”
Идиомы слишком непонятны для большинства людей, не являющихся носителями языка, поэтому TOEFL не может напрямую их протестировать. Вместо этого идиомы TOEFL будут включены в письменные отрывки или аудиоклипы. Обычно они не являются ключевой частью отрывка, но понимание того, что означает идиома, может помочь вам поместить остальную часть отрывка в контекст и лучше понять, что обсуждается.
Теперь давайте посмотрим, как определенные разделы TOEFL проверяют идиомы.
Чтение
Изначально можно было ожидать, что идиомы будут довольно регулярно появляться в разделе «Чтение» TOEFL, поскольку это раздел с самыми длинными отрывками.Однако отрывки TOEFL обычно берутся из текстов университетского уровня и не содержат много неформального текста. Поскольку идиомы обычно используются в более неформальной и повседневной речи, большинство отрывков для чтения TOEFL не содержат идиомы. Когда идиомы встречаются в отрывках для чтения, они часто являются частью цитаты или мнения, высказанного кем-то.
Идиома иногда (но не всегда!) Заключена в кавычки, которые используют создатели TOEFL для обозначения слова или фразы с определением, отличным от наиболее известного.
Вот пример отрывка из отрывка и сопутствующего вопроса:
«С появлением конвейера производство автомобилей в США начало стремительно расти. Качество также улучшилось, поскольку сборочная линия позволила каждому рабочему стать экспертом на конкретном этапе процесса. Производители автомобилей сообщили, что они производят гораздо меньше «лимонов», чем раньше ».
Вопрос: Как конвейер изменил производство автомобилей?
а) Рабочим приходилось работать больше часов.
б) Повышение качества выпускаемых автомобилей.
в) Авто стало дороже.
г) Рабочие начали создавать союзы, чтобы отстаивать свои права.
В этом примере идиома «лимоны» относится к чему-то, что неисправно и не работает или работает совсем. Это термин, который производители автомобилей использовали для описания автомобилей, которые они производили ранее. Производители, вероятно, выбрали более неформальный термин, чем автор статьи, если бы она их не цитировала, поэтому идиома включена.
Правильный ответ б. Вам не нужно знать определение идиомы «лимоны», чтобы ответить на вопрос, поскольку есть и другие контекстные подсказки, но это может упростить и ускорить поиск правильного ответа.
В идиомах «лимоны» не всегда относятся к фруктам!Прослушивание
В разделе «Аудирование» вы обычно встретите большинство идиом на экзамене TOEFL. Это связано с тем, что аудиоклипы, которые вы слышите в этом разделе, предназначены для реалистичного изображения разговоров, происходящих в университетском городке.
Создатели TOEFL хотят, чтобы разговоры звучали так, как на самом деле люди, и, поскольку люди используют идиомы в повседневной речи, идиомы можно найти в этих аудиоклипах.
Вот пример части обсуждения между двумя студентами и сопутствующий вопрос.
Студент 1: Завтра крайний срок выбора наших классов на следующий семестр.
Студент 2: Да, я видел электронное письмо, которое они прислали нам сегодня утром.
Студент 1: Вы решили, что собираетесь изучать археологию или историю искусства?
Студент 2: Еще нет.Я все еще сомневаюсь в этом.
Вопрос: В какой проблеме учащийся затрудняется понять?
а) Как получить мотивацию для посещения занятий.
б) Где записаться на занятия.
c) Где будет ее следующий урок.
d) На какой курс ей следует записаться.
Здесь идиома «на заборе», что означает, что вы еще не приняли решение о чем-то. Правильный ответ — d. Ученица 1 спрашивает, решила ли ученица 2, какой класс она будет посещать, и ученица 2 отвечает, что она на грани (она еще не определилась).
Как и в примере вопроса для чтения, вы также можете ответить на этот вопрос, не зная, что означает эта идиома. Однако знание того, что это означает, поможет вам быстрее ответить на вопрос и снизит вероятность того, что вы выберете неправильный ответ, особенно если вы не поняли другие части разговора.
Устная речь и письмо
Разделы Speaking и Writing — это две части TOEFL, где идиомы будут отображаться с наименьшей вероятностью, просто потому, что в этих разделах меньше письменных и звуковых отрывков, поэтому существует меньше возможностей для включения идиом.
Если включены идиомы, они не будут включены в подсказки или вопросы, как и другие разделы. Вместо этого они будут включены в письменные отрывки или аудиоклипы, которые сопровождают некоторые вопросы в этих разделах.
Это означает, что идиомы для TOEFL, скорее всего, будут отображаться в комплексных задачах раздела «Разговорная речь» (вопросы 3–6) и в задаче «Комплексное письмо» для раздела «Письмо». Когда идиомы включены в эти разделы, они будут включены аналогично тому, как они используются в примерах вопросов для чтения и аудирования.
Эти разделы лучше всего подходят для включения в ответы одной или двух собственных идиом. Не переусердствуйте и наполняйте свои ответы идиомами. Включение одной идиомы в ваши разговорные ответы и одной в ваши письменные ответы — это достаточно и все же показывает, что вы хорошо разбираетесь в идиомах.
Хотите улучшить свой TOEFL? У нас есть лучший в мире курс TOEFL.
Курс, созданный инструкторами мирового уровня из Гарварда и Массачусетского технологического института, предлагает индивидуальный обзор, интерактивные уроки и реалистичные онлайн-практики по доступной цене! Это самый быстрый способ получить желаемый результат TOEFL. Попробуйте нашу 5-дневную пробную версию с полным доступом бесплатно: Эта птица кажется хорошенькой и не знает, куда лететь дальше.37 идиом, которые вы должны знать для TOEFL
Итак, теперь вы знаете, что идиомы важны, но какие из них наиболее важны для TOEFL? Ниже приведены 37 лучших идиом, которые нужно знать для TOEFL. Эти идиомы либо использовались ранее в TOEFL, либо достаточно часто используются в английском языке, что их важно знать, либо и то, и другое.
Для каждой идиомы включены определение и образец предложения, в котором она используется.
| Идиома | Определение | Образец предложения |
| Короткий предохранитель | Вспыльчивый. | Не сердите тренера; у него очень короткий предохранитель. |
| Обойти вокруг куста | Избегать основной темы / не говорить напрямую. | Перестань ходить вокруг да около и скажи мне, зачем ты здесь. |
| Будьте настороже | Будьте готовы. | Пожар может случиться в любой момент, поэтому пожарным всегда нужно быть начеку. |
| Ветерок хоть что-то | Чтобы сделать что-то быстро и легко. | Не беспокойтесь о домашнем задании по математике; Я уверен, ты справишься с этим. |
| Бабочки в животе | Нервничать. | У Тома всегда были бабочки в животе перед выступлением. |
| Стоит рука и нога | Очень дорого. | Этот ее новый кошелек стоит руки и ноги. |
| Сушеный картофель | Кто-то ленивый. | Тебе нужно перестать быть таким бездельником и начать присоединяться ко мне в спортзале. |
| Срезанные углы | Сделать что-то плохое, чтобы сэкономить время или деньги. | Архитектор уклонился от строительства моста, поэтому в конце концов он рухнул. |
| Порежьте кому-нибудь слабину | Легче кого-то. | Я слышал, что отец Рэйчел болен, поэтому мы должны дать ей немного послаблений в этом групповом проекте. |
| Чувство синего | Чувство грусти или депрессии. | Эрика чувствовала себя грустной с тех пор, как ее парень расстался с ней. |
| В поисках иголки в стоге сена | Найти практически невозможно. | В наши дни найти работу, не требующую опыта, все равно что искать иголку в стоге сена. |
| Закрой глаза | Сон. | У меня завтра большой экзамен, поэтому мне нужно немного заткнуться. |
| Сделайте лишнюю милю | Приложите дополнительные усилия. | У Келси самые высокие оценки в нашем классе, поскольку она всегда старается изо всех сил выполнять домашние задания. |
| Держись | Будьте терпеливы. | Я знаю, что трудно ждать результатов экзамена, но тебе просто нужно подождать. |
| Вверх | Денег нет. | Элли знала, что у меня проблемы, поэтому она заплатила за мой кофе. |
| Есть кость, чтобы забрать | Есть о чем поспорить. | У меня есть своя точка зрения на девушку, которая украла у меня моего парня. |
| Перейти на подножку | Присоединиться к чему-то популярному. | Я решил присоединиться к этой новой группе и послушать эту новую группу, о которой все говорят. |
| Давайте начнем это шоу! | Приступим! | У нас есть все необходимое для поездки, так что давайте проведем это шоу в дороге! |
| Выпусти кота из мешка | Рассказать по секрету. | Вечеринка-сюрприз была испорчена, когда мой младший брат выпустил кота из мешка и рассказал об этом нашей маме. |
| Потеряйте свои шарики | Быть сумасшедшим. (Часто в шутку.) | Миссис Томпсон хочет, чтобы все домашние задания закончились завтра? Она, должно быть, потеряла свои шарики! |
| Сделайте длинную историю короче | Чтобы быстро перейти к делу. | Короче говоря, мой сосед нашел мою потерянную собаку недалеко от парка. |
| Сделайте так, чтобы кровь текла холодной | Пугай. | Этот новый фильм ужасов заставил мою кровь похолодеть. |
| Однажды в голубой луне | То, что случается очень редко. | Только однажды в синюю луну мистер Смит позволит нам выйти из класса пораньше. |
| На заборе | Еще не принял решения или не сформировал мнение. | Я сомневаюсь, является ли этот новый закон хорошей идеей. |
| Кусок торта | Что-то простое. | В домашнем задании по математике всего три вопроса, так что закончить его будет совсем несложно. |
| Вытягивание за ногу | Чтобы пошутить с кем-нибудь. | Вы действительно не поверили этому, не так ли? Я просто дергал тебя за ногу. |
| Положи ногу в рот | Скажи то, чего не следовало говорить. | Муж засунул ногу в рот, когда сказал жене, что ее платье некрасиво. |
| Дождь для кошек и собак | Очень сильный дождь. | Вам абсолютно необходим зонт; там идет дождь из кошек и собак! |
| Читать между строк | Чтобы обнаружить подразумеваемое, но не заявленное прямо значение. | Читая между строк этого стихотворения, которое вы ей написали, кажется, что вам нравится Элизабет. |
| Наткнуться на кого-нибудь | Неожиданно встретиться с кем-нибудь. | Сегодня я столкнулся с моей старой воспитательницей из детского сада в продуктовом магазине. |
| Потеющие пули | Очень нервничать. | Алан вспотел, когда пригласил понравившуюся девушку на танец. |
| Отметить | Сопровождение. | Я сказал своей младшей сестре, что она может присоединиться к нам, когда мы пойдем на пляж. |
| Проверить дождь | Отложить план. | У меня грипп, так что по дороге в клуб мне нужно пройти обследование. |
| Успокойся | Расслабьтесь. | Этим летом я собираюсь расслабиться. |
| Возьмите с недоверием | Не воспринимай слишком серьезно. | Мой отец ничего не знает об автомобилях, поэтому прислушивайтесь к любому совету, который он дает вам по поводу ремонта двигателя, с недоверием. |
| Испытай воду | Попробуйте что-нибудь. | Если вы не уверены, хотите ли вы вступить в клуб, вы можете проверить воду, просто пойдя на первое собрание. |
| Вперед! | Молодец! | Вы сдали тест по химии на 100%? Вперед! |
Как изучать идиомы TOEFL
Что вы можете сделать, чтобы эти определения идиомы оставались в вашей голове? Есть несколько способов изучить идиомы:
Карточки
Один из лучших способов изучения идиом — использовать метод водопада. Вот как работает метод водопада:
Во-первых, сделайте карточки для идиом из списка выше. Вы можете сделать эти карточки на бумаге или использовать онлайн-конструктор карточек на компьютере. Вы можете найти много бесплатных, выполнив поиск в Google «flashcard maker» или что-то подобное. Создав карточки, просматривайте их одну за другой. Для каждой карточки, определение идиомы которой вы легко знаете, вы положите в стопку «Знай». Если вы не знаете определения той или иной идиомы, поместите ее в стопку «Пробудился».
После того, как вы просмотрели каждую из карт по одному разу, возьмите свою стопку «Затрудненные» и снова просмотрите эту стопку. Идиомы, определение которых вы знаете, поместите во вторую стопку «Знай это» рядом с первой стопкой «Знай это» (но не вместе с ней). Для незнакомых идиом создайте новую стопку «Пробудился». Повторите этот процесс, размещая новые стопки «Знай это» в ряд слева направо. Это создает ваш водопад. Повторяйте этот процесс до тех пор, пока в стопке «Бороться» не останется всего несколько слов.
Теперь вы вернетесь вверх по водопаду. Начиная с самой последней стопки «Пробудившихся», просматривайте карточки, пока не выучите все идиомы в стопке. Затем добавьте самую последнюю (крайнюю правую) стопку «Знай это». Прочти эти слова. Если вы что-то пропустили, просмотрите всю стопку еще раз, пока не поймете все правильно. На просмотр всей стопки может потребоваться некоторое время, но этот метод гарантирует, что вы выучите эти идиомы!
Это лучший метод изучения карточек, потому что вы потратите большую часть своего времени на повторение идиом, с которыми вам больше всего приходится сталкиваться, , а не просто изучая всю стопку снова и снова.
Чтение
Еще один способ выучить идиомы TOEFL — это читать, и, к счастью, для этого не нужны никакие академические журналы или учебники! английских журналов и романов часто содержат больше сленга и современного языка, чем академические тексты, , так что вы с большей вероятностью найдете идиомы в статье о сплетнях о знаменитостях, чем в учебнике биологии.
Вы будете читать много фраз, которые не являются идиомами, поэтому это не такой целевой способ изучения, как карточки, но когда вы встретите идиому во время чтения, вы сможете увидеть, как она используется в контексте реального слова.
Просмотр телевизора или прослушивание радио
Прослушивание английского языка — также хороший способ использовать идиомы, поскольку они обычно используются в повседневной речи. Практически любое англоязычное телешоу или радиопрограмма, в которой много говорящих, может быть хорошим способом выучить идиомы.
Обратите внимание во время прослушивания, чтобы увидеть, сколько идиом вы можете выбрать и как они используются. Это может быть особенно хорошей практикой, когда идиомы используются в аудиоклипах на TOEFL, , поскольку вы будете слышать их только в этих случаях и не видеть их записанными.
Обзор: понимание идиом TOEFL
Несмотря на то, что идиомы не так часто появляются на TOEFL, они по-прежнему являются важной частью английского языка, и их знание может помочь вам понять письменные отрывки и аудиоклипы.
вопросов TOEFL, скорее всего, не спросят вас напрямую об идиомах. Вместо этого идиомы TOEFL могут быть включены в письменные или аудиозаписи экзамена, чтобы проверить ваши навыки понимания.
На TOEFL незнание определения идиомы обычно не мешает вам понять суть отрывка.Однако это может затруднить понимание деталей, на которых вы можете пройти тестирование. Знание часто используемых идиом может улучшить ваши навыки английского языка и помочь вам получить более высокие баллы по TOEFL.
Что дальше?
Знание своего словарного запаса — еще одна важная часть успешной сдачи TOEFL. Выучите 327 слов, которые вам абсолютно необходимы для сдачи TOEFL.
Книга для подготовки может стать вашим самым полезным инструментом для изучения TOEFL. Узнайте, какие пять лучших книг для подготовки к TOEFL, чтобы начать учиться!
Насколько сложен TOEFL? Узнайте о 7 самых сложных аспектах TOEFL и о том, как подготовиться к каждому из них!
Связанные .