Егэ русский 11: Задание 11 ЕГЭ русский язык 2020. Правописание суффиксов. Теория и практика.

Содержание

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Теория и практика. Ч. 1: прилагательные

ЕГЭ: русский язык – задание 11  посвящено правописанию суффиксов. В первой части урока будем разбирать теорию и практиковаться в написании суффиксов прилагательных.

Все части урока по 11 заданию – по ссылкам:

ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Часть 1. Суффиксы прилагательных

Как правильно находить суффиксы в 11 задании?

Начинайте выполнять задание 11 в ЕГЭ по русскому языку с точного определения суффиксов. Как ни странно, даже на этом этапе часто допускаются ошибки. Прежде всего для каждого слова из теста, найдите мотивирующее слово. Т. е. слово, от которого произведено то, с которым работаете.

Давайте потренируемся. Как пишется слово «гуттаперч..вый»? Задание с подвохом. Далеко не все сейчас знают, что такое «гуттаперч…вый». Если положиться на интуицию, не понимая, от какого слова образовано данное, то велика вероятность выделить суффикс «ЧИВ» и в соответствии с правилом вставить букву «И». Если же Вы знаете, что «гуттаперча» – это материал, то легко определите суффикс прилагательного правильно. «Гуттаперч» – производящая основа, а значит суффикс либо «ЕВ», либо «ИВ».  И тогда, применяя нужное правило, мы выберем «ЕВ».

Правильно: «гуттаперчЕвый».

Разберем список правил русского языка о правописании суффиксов прилагательных.

Правописание суффиксов прилагательных
Теория. Правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ (правила и таблица)
Правописание суффиксов чив лив ев ив ЕГЭ русский язык задание 11

ЕВ – ИВ

В суффиксе ЕВ/

ИВ пишем «И» под ударением:  красивый,  без ударения «Е»: сиреневый.    Исключения:  милостивый,  юродивый.

ЧИВ – ЛИВ

В суффиксах ЧИВ, ЛИВ всегда пишем «И»: находчивый, назойливый.

Главное не путать суффиксы ЧИВ-ЛИВ и ЕВ-ИВ между собой. Определяйте основу слова внимательно, как в случае со словом “гуттаперчевый”!

Практика. Упражнения на правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ 

Упр. 1 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

Придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.

Упр. 2 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Игр…вый, крас…вый, плакс…вый, расчётл..вый, учт…вый, алюмини…вый, бо…вой, надоедл..вый, бол…вой, брон…вой, горноста…вый, гост…вой, гряз…вой, обидч..вый, разговорч..вый, дол…вой, дожд…вой, дрожж…вой, кали…вый, каракул…вый, прожорл..вый, кил…вой, кле…вой, завистл..вый, корн…вой, кра…вой, марл…вый, натри…вый, никел…вый, нул…вой, нутриевый, па…вой, пить…вой, доверч…вый, пул…вой, рул…вой, со…вый, сол…вой, стержн…вой, стил…вой, стро…вой, тен…вой, ткан…вый, тюл…вый, уступч..вый, тюлен…вый, прозорл…вый.

Теория. Правописание суффиксов ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК
(правила и таблица)
Правописание суффиксов чат ист ев еват евит ов оват овит еньк оньк ЕГЭ русский язык задание 11

ЧАТ

Суффикс ЧАТ всегда с «а»:   узорчатый, бревенчатый, бугорчатый.

ИСТ

Суффикс ИСТ всегда с «и»бугристый, золотистый

ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ОВИТ, ОВАТ

Е после мягких согласных, шипящих и буквы ц: ситцевый, речевой, рубцеватый, глянцевитый

О после твердых согласных, кроме ц: деловой, плодовитый, плоховатый.

ЕНЬК – ОНЬК

После твердых согласных (кроме шипящих и ц) употребляется суффикс -оньк-, а после мягких согласных, шипящих и ц употребляется суффикс -еньк-. Суффикса -иньк- в прилагательных не бывает.

Пример: лёгонький, но богатенький, дешевенький

Теория. Правописание суффиксов ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ (правила и таблица)

Правописание суффиксов еч-н ич-н еч-ач ЕГЭ русский язык задание 11

Как писать, например, слово “пуш..чный“?

В этом случае ЕЧ\ИЧ часть основы, а Н – суффикс. Однако такие вопросы все равно встречаются в ЕГЭ по русскому языку. 

В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ка, после мягких согласных, шипящих и ц в безударном положении пишется еч-н. (галЕЧНый (гальКА), рубашЕЧНый (рубашКА))

 В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ик и -ица, пишется ич-н (празднИЧНый – праздниИК, рознИЧНый – рознИЦа).

ЕЧ – АЧ

В прилагательных на -чий, образованных от существительных на -шка, перед ч пишется е в положении не под ударением, например: стару́шечий, куку́шечий, лягу́шечий, индю́шечий.

Но известны и образования на -ачий с ударяемым а, например: кошáчий, лягушáчий, индюшáчий.

Практика. Упражнения на правописание суффиксов
 ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК, ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ
(правила и таблица)

Упр. 3 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы

Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.

Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.

-Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.

Упр. 4 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.

Надрыв..стый, бревен..ый, беж…вый, га..чный, дар…витый, дом…витый, взры-в..ый, черн..нький, спич..чный, луг…вой, прыщ…ватый, сух..нький, угл…ватый, угр…ватый, извил..стый, щегол…ватый, глянц…вый, ковш…вый, пальц…вой, парч…вый, рыж…ватый, сланц…вый, домработн..чный, свинц…вый, старуш…чий, кош…чий.

Теория. Правописание прилагательных с суффиксом К – СК
(правило и таблица)

К – СК

Правописание суффиксов к ск ЕГЭ русский язык задание 11
  1. Выбирая между суффиксами К и СК первым делом надо определить разряд прилагательного. Если прилагательное качественное (т.е. имеет краткую форму и/или сравнительную форму), то выбираем К.

Пример: рез..ий (качественное – резок, резче) – К. Резкий.

2. Если прилагательное относительное, то смотрим, на что заканчивается производящая основа. 

Если на К, Ч, Ц, то – все равно суффикс К: немецкий (немец), грецкий (грек), ткацкий (ткач).

Исключения: угличский, узбекский, таджикский.

3. Если основа относительного прилагательного заканчивается на другие буквы, то используем суффикс СК.

Но часто возникает вопрос, сколько С писать в прилагательном.

Смотрим, на что заканчивается основа.

  • Если на Д, Т, З, С, то к основе присоединяется СК: городской (город), детский (дети), французский (француз), русский (Русь)
  • Но если основа на С, которая стоит после любой главной, то убирается С из основы, но прибавляется СК: уэльский (Уэльс)
  • Если на СС, то в основе сохраняется только одна С и прибавляется СК: одесский (Одесса)
  • Если на СК, то смотрим от русского или иностранного географического названия образовано прилагательное. Если слово русское, то слово образуется без суффикса (сохраняется только СК основы): минский (Минск – корень). Если название иностранное, то сохраняется С от основы и прибавляется СК: этрусский (этруск). Искл.: баскский (баск), оскский (оски).
  • Если на Л, то  прибавляется Ь и СК: уральский (Урал)
  • Если на НЬ, РЬ, то Ь, наоборот, отнимается, но прибавляется СК: тюменский (Тюмень). Только в прилагательных, образованных от названий месяцев Ь сохраняется: ноябрьский, июльский и т.д. (искл. “январский”), а также в устойчивом выражении “день денЬской”.
Практика. Упражнения на правописание прилагательных с суффиксом К – СК

Упр. 5 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы 

Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель.

Упр. 6 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Канад..кий, низ..кий, штат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет..ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий, рейм..кий, бурлац..кий, фло..кий, гре..кий, сосе..кий, горо..кой, солда..кий, деревен..кий, пира..ский, делега..ский,

Упр. 7 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Францу..кий, дама..кий (клинок), тка..кий, ре..кий, кандида..кий, бунтар..ский, прихо..кой, бра..кий, январ..ский, матро..ский, горня..кий (фонарь), у..кий, кавка..кий, гиган..кий, богатыр..ский, папуа..кий, генерал..ский, бли..кий, тугу..кий, рыба..кий, монастр..ский, артиллери..кий, молоде..кий, дилетан..кий, агнел..ский, фламан..кая, мер..кий, кана..кое (правительство), университе..кий, посол..ский, шве..кий, туре..кий, июл..ский, ямщи..кий, шотлан..кий.

Теория. Правописание суффиксов ЕНСК – ИНСК, ИН – АН – ЯН

ЕНСК – ИНСК

Суффикс ИНСК пишется в именах прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на ИН, а также И(Ы), А(Я) (мытищИСКий – МытищИ, екатеринИНСкий – ЕкатеринА)

Суффикс –ЕНСК– пишется в остальных именах прилагательных (нищЕНСКий – нищий)

Исключения: пензенский, пресненский, коломенский

ИН-АН-ЯН-ЕН

Как писать, например, слово «глин..ный» или «кож..ный»?

К сожалению, нет правила о том, какую гласную выбрать перед «Н». Однако почти все трудные слова, которые следует запомнить (включая «ветреный», «масляный\масленый») встречаются в уроке о правописании Н и НН в отыменных прилагательных. Советуем выучить теорию по этой теме и выполнить упражнения. Тогда, скорее всего, Вы запомните все необходимые слова.

О-Е после шипящих

В суффиксах прилагательных под ударением пишется О (алычОвый). Без ударения – Е (грУшевый).

Общая практика

Упр. 8 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Уступч..вый, январ..ский, плюш..вый, прожорл..вый, молодц..ватый, стар..нький, кумач..вый, ноябр..ский, угр..ватый, свинц..вый, разговорч..вый, богатыр..ский, кра..вой, тих..нький, клязьм..нский, сторож..вой, керч..нский, продолг..ватый, пенз..нский, ялт..нский, красив..нький, завистл..вый, рыж..ватый, молодц..ватый, син..ватый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, грязн..ватый, бел..ватый, лёг..нький, тих..нький, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, ноздр..ватый, кольц..вой, тен..вой, кукуш..чий, старуш..чий, узорч..тый, черепи..чатый, ступен..чатый, бревен..чатый, фрунз..нский, взрывч..тый, брус..атый, весну..атый, бороз..атый, до..атый, рыцар..ский, рязан..ский, день-ден..ской, тянь-шан..ский, декабр..ский, сентябр..ский, губч..тый, звёз..атый, надоедл..вый, сегодн..шний, форел..вый, лазор..вый, натри..вый, нутри..вый, убог..нький, краснопресн..нский, грозн..нский, масл..ные руки, масл..ные брюки, масл..ные краски, масл..ное пятно, масл..ная каша, ветр..ная мельница, ветр..ной двигатель, ветр..ная оспа, ветр..ная девушка, масл..ная неделя, ветр..ное поведение.

Упр. 9 Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Свинц…вые тучи; еж…вые рукавицы; ситц…вый фартук; плюш…вый медвеж…нок; грош…вый выигрыш; парч…вый халат; вещ…вой мешок; камыш…вый кот; ключ…вая вода; куч…вые облака; ландыш…вый запах; холщ…вая сумка; пунц…вый закат; кварц…вые часы.

Читайте также:

Все уроки по подготовке к ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ русский язык задание 11

Гласные в суффиксах

По этому заданию также есть видеоурок:

На гласную в суффиксе есть несколько несложных правил. Самое главное для вас — найти точно сам суффикс. А как найдёте, тут уж дело чисто механическое.

Как найти суффикс? Сначала удаляйте окончание или суффикс инфинитива ТЬ, прошедшего времери Л. Пробуйте убирать с конца по 1 буковке. Получается слово? Если нет, убирайте 2 буковки. Получилось? Если нет, то три. И так далее. И когда из обрезка корня получится слово, все ваши убранные буковки и будут суффиксом. Способ не стопроцентный, но помочь сможет.

Например, найдите суффикс в слове коллективизировать. Убирайте буквы после ТЬ, пока не получите слово. Единственное слово, до которого вы дойдёте, будет «коллектив». А значит, суффикс «изирова».

Переходим к правилам. Начнём с простых.

1) Постоянные суффиксы.

Это как в приставках постоянных: есть суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ-, -ЧАТ- и нет у них ни пар, ни паронимов. То есть нет слов с суффиксами чев или чет…

Вот видите вы слово БРЕВЕНЧ…ТЫЙ. Найдём суффикс: дошли до БРЕВНа и поняли, что суффикс Ч…Т. Какую букву поставить? Только А.

Это в прилагательных. В существительных есть суффикс -ИН- (глубИНа), -ЕСТВ- в абстрактных (человечЕСТВо) и другие.

2) Суффиксы ИВ и ЕВ в прилагательных.

Обычно пишется по иронии именно ЕВ. Поэтому я и говорю, что надо границу суффикса находить. Вот встретите вы слово «луч…вой», и скажете, так тут ЧИВ-ЛИВ. А ни фига не чив-лив. Найдите-ка суффикс внимательнее. Корень «луч», значит, суффикс -…В-. И мы думаем, что написать. Обычно, как я говорил, пишут -ЕВ-, тем более в относительных прилагательных, то есть меющих связь с предметом. Вот «лучевой» имеет связь с лучом. Значит, -ЕВ-. А в качественных будет -ИВ-. Но их очень мало: мне на память приходит только слово милостИВый.

3) Суффиксы ИК и ЕК в существительных.

Это правило, наверное, многим знакомо с детства. Замочек и ключик. Нет замочка, нет ключИка. Ясно без комментариев.

4) Суффиксы -ОВА-/-ЕВА-, -ЫВА-/-ИВА- в глаголах.

Идентичное правило.  Принято для выбора суффикса поставить глагол в настоящее-будущее время в 1 лицо. То есть говорите Я… и продолжаете с глаголом. -ЫВА-/-ИВА- должны остаться. -ОВА-/-ЕВА- пропадают.

Асфальтир…вать. Что пишем: Ы или О? Проверим: Я асфальтирую. Выпадает, пиешм О. Хотя нормальный человек и не подумает тут Ы писать, но на всякий случай…

Рассе…вал. Что пишем: Е или И? Проверим: Я рассеИваю. Не выпадает, пишем И.

5) Суффикс -ВА- в глаголах.

Проверять надо гласную не в суффиксе, а перед ним. Сделать это легко: убираем суффикс и гласная окажется ударной. Фокус-покус.

Снова важно умение находить суффикс точно, чтоб в голове не было каши.

Разогр…вать. Если вы решите, что это прошлая орфограмма суффиксов -ЫВА-/-ИВА- и -ОВА-/-ЕВА-, броситесь ставить в 1 лицо, а там будет Я перел…ваю, суффикс не выпадает, вы подумаете, значит, суффикс -ИВА-, раз не выпадает. Не надо спешить. Нет тут суффиксов -ЫВА-/-ИВА- и -ОВА-/-ЕВА-. И быть не может. Корень тут ГРЕю, к нему добавили -ВА-. Ппроверять просто: убираем -ВА-. РазогрЕть. Чудненько.

Исключения, которые надо запомнить: затмевать, продлевать, растлевать, застревать, встревать, обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться.

6) О и Е после шипящих.

Запомните одно: Ё в неглагольных суффиксах не пишется никогда. И всё. Хотите написать Ё, но видите, что суффикс, тогда пишите О. Девчонка, например. Или лягушонок.

В глаголах и отглагольных словах наоборот. Там только Е и Ё: сгущёный, кручёный.

Но это, как помните из предыдущего задания, совсем другая история.

Пока же разберём КИМ.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
никел..вый
достра..вать
приветл..во
оскуд…вать
успока..ваться

Всего-то 5 слов.

Первое: корень НИКЕЛЬ. Относительное прилагательное, поэтому из двух зол (-ИВ- и -ЕВ-) выбираем -ЕВ-.

Второе: СТРОить, правило суффиксов -ЫВА-/-ИВА- и -ОВА-/-ЕВА-. Ставим в 1 лицо: Я достра…ВАю. Суффикс остаётся, а значит -ИВА-.

Третье: корень ПРИВЕТ. Постоянный суффикс -ЛИВ-.

Четвёртое: -ВА- легко убирается, значит, он и есть суффикс. Убирая его, видим ударную Е: оскудЕть.

Пятое: усПОКОиться, правило суффиксов -ЫВА-/-ИВА- и -ОВА-/-ЕВА-. Ставим в 1 лицо: Я успока…ВАюсь. Суффикс остаётся, а значит -ИВА-.

Итак, выписываем слово НИКЕЛЕВЫЙ.

Удачи с тестами.

ЕГЭ: Усложнённый практикум для задания 11 — Вариант 1

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%. Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

ЕГЭ: Усложнённый практикум для задания 11 — Вариант 2

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%. Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

Перейти к следующему заданию ЕГЭ.

Главная → ЕГЭ русский язык → ЕГЭ: задание 11

Готовимся к ЕГЭ. Задание 11.

Правописание суффиксов глаголов

Теория. Правописание суффиксов ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА
Правописание суффиксов ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА. ЕГЭ, русский язык, задание 11

Чтобы понять, какой суффикс писать в глаголе, следует:

1. Посмотреть, куда падает ударение. Если оно падает на ВА, то выделяем в глаголе суффикс ВА!! Перед ним пишется та же гласная, что и в неопределённой форме, если в ней отбросить этот суффикс ВА (ПОВЕЛЕВАТЬ – ПОВЕЛЕТЬ, ЗАПЕВАТЬ-ЗАПЕТЬ, ПОДЛИВАТЬ – ПОДЛИТЬ).

Исключения: ЗАСТРЕВАТЬ (ВСТРЕВАТЬ), ЗАТМЕВАТЬ, ПРОДЛЕВАТЬ, РАСТЛЕВАТЬ, ОБУРЕВАТЬ, УВЕЩЕВАТЬ, НАМЕРЕВАТЬСЯ, СОМНЕВАТЬСЯ.

2. Если ударение не падает на ВА, то выбираем между суффиксами ИВА, ЫВАили ЕВА, ОВА. Ставим глагол в форму ПЕРВОГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА (т.е. согласовываем его с местоимением «Я»: завоевывать – я что делаю? – завоевываю).

  • суффикс ИВА, ЫВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на ИВАЮ, ЫВАЮ (СГЛАЖИВАТЬ – Я СГЛАЖИВАЮ):
  • суффикс ЕВА, ОВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на УЮ, ЮЮ(ПОТЧЕВАТЬ – Я ПОТЧУЮ):

Следите за видом глагола! Если глагол совершенного вида, то и в первое лицо ставим его, сохраняя вид: подсчит..вать – подсчитЫВАю (не “подсчитаю”).

В причастиях и деепричастиях с ВА, ИВА-ЫВА, ЕВА-ОВА выбирайте тот же суффикс, что и в глаголах, от которых они образованы.

Практика. Упражнения на правописание глаголов с суффиксами ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА

Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.

Развеш_вать, застр_вать, одалж_вать, переноч_вать, оскуд_вать, развёрт_вать, переоборуд_вать, погляд_вать, воздейств_вать, попроб_вать, разбрызг_вать, подразум_ваться, потч_вать, размал_вать, подпрыг_вать, подсчит_вать, мудрств_вать, пропит_вать, отгад_вать, исслед_вать, подсвеч_вать, заготавл_вать, омолаж_вать, врач_вать, обнарод_вать, раскид_вать, поспособств_вать, прикле_вать, проветр_вать, корч_вать, содейств_вать, засчит_вать, досад_вать, огляд_ваться, глянц_вать, накруч_вать, окольц_вать, затм_вать, порад_ваться, разгляд_вать, оборуд_вать, откид_вать, устар_вать, подсуш_вать, пристег_вать, оплак_вать, заноч_вать, протапт_вать, перерасход_вать, подбадр_вать

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.

Команд…вать, совет…вать, отта..вать, бесед..вать, преслед…вать, отгад…вать, испыт..вать, угад..вать, пол..вать, ухаж…вать, распил..вать, проб..вать, успока..вать.

Теория. Правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-
Правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-. О – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях глагольных форм. ЕГЭ, русский язык, задание 11

Переходные глаголы – это те глаголы, которые могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлогапереходить (что?) дорогу, смотреть (что?) кино. Непереходные глаголы, наоборот, не могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлога:краситься, бродить, стоять.  

Использование И или Е в глагольных парах типа ОБЕЗВОДИТЬ–ОБЕЗВОДЕТЬ зависит от переходности-непереходности глаголов.

Пишется суффикс И (сочетание обез-(обес-)… -и- ) , если глагол переходный:обескровить врага, обезлесить территорию.

Пишется суффикс -е- (сочетание обез-(обес-)… -е- ), если глагол непереходный:больной обескровел, территория обезлесела.

Практика. Упражнения на правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-

Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид глаголов. Обоснуйте ответ.

1. Отечественная война осирот..ла многих детей. 2. В небе набирались тучи… Проходя над горами, они отяжел..ли и обессил..ли (Кор.). 3. Я тоже плотником был, да вот обезруч…л в Карпатах (Пришв.). 4. Земля во время засухи совсем обезвод..ла. 5. Автмобильная авария навек его обезнож…ла. 6. Брюшной тиф, обескров..вший отряд, подобрался и к Павлу (Н. Остр.). 7. После очистки мирабилит обезвод…ли. 8. Колеса брички, захватывая ее (грязь), сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжел…ло экипаж (Г.). 9. Длительный переход в горах всех нас обессил…л. 10. В одном селе возле Блудова болота в районе города Переславль-Залесского осирот…ли двое детей (Пришв.).

Теория. О \ Е в суффиксах и окончаниях глагольных форм после шипящих

Обратите внимание, что, хотя в прилагательных и существительных в суффиксах и окончаниях под ударением, как правило, пишется буква О, в глаголах и глагольных формах пишется Ё.

Это касается:

– окончаний глаголов: течЁт, испечЁт, бережЁт

– суффикса ЁВЫВА: разжЁвывать

– ударных суффиксов причастий: огорчЁнный, увлечЁнный. Краткие причастия пишутся так же, как и полные (огорчЁн, увлечЁн)

Суффиксы наречий после шипящихвыбираются по тому же принципу – под ударением О (горячО), без ударения Е (пахУче)Искл.: ЕЩЁ.

Практика. Упражнения на правописание О \ Е в суффиксах и окончаниях  глаголов, причастий, существительных, прилагательных и наречий

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы. Определите часть речи. Выделите суффикс. Обоснуйте ответ.

Прож..г тряпку, талантливый стаж..р, печ..т пирог, хорош.. отдохнул, потухшей свеч..й, больш..й дом, размеж..вывать, вчерашняя ноч..вка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, плюшевый медвеж..нок, прыж..к со склона, грязное плеч.., ещ.. не выучил, разрубленное меч..м, смуглый мальч..нка, колючий крыж..вник, влеч..т магнитом, теч..т близ города, лиш..нный еды, нежный пуш..к, исключ..нный из института, облач..нная в платье, обманутый ретуш..р, корч..вка деревьев, сломанный крюч..к, лучший дириж..р, больно сеч..т, моч…ные яблоки, догоревшей свеч..й, парч..вый халат, круч..ный удар, копч..ный сыр, суш..ный кальмар, сгущ..нное молоко, защ..лкнутый замок, детский волч..к, сильный толч..к, замещ..нный дублёром, пуч..к света, надоедливый сверч..к.

Упр. 5 Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударения в наречиях.

Степь выжидающ… молчала. В палисаднике стало свеж… и пахуч…. Горяч… билось сердце. Докладчик говорил слишком общ…. Угрожающ… надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ… сияло солнце. Учиться блестящ….

Правописание суффиксов наречий

Запомните, что у наречий нет окончаний! О (далеко), Е (волнующе), А (добела), У (попусту), ЕЕ (красивее), ЕЙ (смелей), ШЕ (старше), ОМУ \ ЕМУ (по-зимнему), ЫХ \ ИХ (во-первых), И (по-дружески) – все это суффиксы.


Правописание суффиксов наречий. ЕГЭ, русский язык, задание 11

Теория. Правописание суффиксов О – А в наречиях. Правило «окна»

Чтобы понять, какую гласную (О или А) писать на конце наречия, используйте ПРАВИЛО ОКНА. Превратите приставку наречия в предлог и подставьте к полученному предлогу слово «окно». Та гласная, что окажется в окончании «окна», будет писаться и в суффиксе наречия:

влев.. – в окнО – О
насух.. – на окнО – О
засветл.. – за окнО – О
справ.. – с окнА – А
издавн.. – из окнА – А
досух.. – до окнА – А

Запомните слова: досконально, достоверно, достаточно, изысканно, изнеможенно, сносно, снисходительно.

В некоторых наречиях с приставкой С пишется У на конце: смолодУ, сослепУ  и др.

Практика. Упражнения на правописаниеО \ А на конце наречий

Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.

Шагнуть влев…, справ… обгоняет грузовик, уйти засветл…, задолг… до приказа, добраться затемн…, вытереть досух…, изредк… интересоваться, начать занов…, засидеться допоздн…, вылизать дочист…, наскор… перекусить, надолг… запомнить.

Упражнение 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.

Запрост…, досыт…, начист…, набел…, затемн…, насух…, искос…, надолг…, дотемн…, намертв…, изредк…, воедин…, сызнов…, добел…, докрасн…, сдур…, сгоряч…, направ…, слев…

Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.

1.Окна вагона часто были наглух… залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ… и налев… чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч… его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ…, и слев… низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн…, вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. У Кати для раздумья времени было досыт… (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв… упал (Крыл.). 8. Я занов… переписал рассказ (Пауст.). 9. Изредк… с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.).

10. Шацкий сначал… дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл… (П.). 12. Он мычал и бил всех наотмашь направ… и налев… (Пауст.). 13. Лошадь все воротила вправ…, и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влев… (Л. Т.). 14. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ… налев… и обратн…, слев… направ… (Пришв.). 15. Через два часа наступление возобновилось сызнов… (Ш.). 16. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл… можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 17. Я еду и от нечего делать читаю вывески справ… налев… (Ч.).

ЕГЭ: русский язык – задание 11, глаголы, наречия, прилагательные, существительные. Общая практика по выбору суффиксов. Тест.

Вставьте все буквы. Аргументируйте. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

№ 1.

1) нищ..та, человек обессил..л

2) юрод..вый, застр..вать

3) ступенч..тый, изредк..

4) немец..кий, кавказ..кий

5) ноч..вка, ухаж..р

Ответ: ______

№ 2.

1) уклонч..вый, недоум..вающий

2) потч..вать, гуттаперч..вый

3) больш..нство, милост..вый

4) блюд..чко, продл..вать

5) израсход..вать, туш..нка

Ответ: ______

№ 3. 1) плать..це, застр..вая

2) расслед..вать, (говорить) общ..

3) удруч..нный, рыж..ватый

4) француз..кий, скольз..кий

5) смекал..стый, заботл..вый

Ответ: ______

№ 4.

1) пророч..ство, назойл..вый

2) кумач..вый, стаж..р

3) владел..ца, увещ..вать

4) бел..зна, праздн..чный

5) решётч..тый, (посмотрел) искос..

Ответ: ______

№ 5.

1) нацеж..вая, горош..нка

2) трущ..ба, копч..ности

3) буш..вать, алюмини..вый

4) луж..ца, влюбч..вый

5) киргиз..кий, матрос..кий

Ответ: ______

№ 6.

1) надоедл..вый, продл..вая

2) трещ..на, одеж..нка

3) завид..вать, смеш..н

4) повел..вать, помещ..чий

5) ветр..ная (мельница), реч..нка

Ответ: ______

№ 7.

1) старш..нство, фланел..вый

2) заносч..вый, листоч..к

3) увещ..вать, замш..вый

4) француж..нка, игруш..чный

5) рез..кий, фашист..кий

Ответ: ______

№ 8.

1) циркони..вый, спраш..вать

2) веснушч..тый, (спросил) снов..

3) пул..вое (отверстие), розн..чная (торговля)

4) свеж.., камыш..вые

5) припа..вать (деталь), незатейл..вый

Ответ: ______

№ 9.

1) дешёв..нький, пород..стая (собака)

2) нищ..нский, хитр..цы

3) попроб..вать, нож..вка

4) продл..вать, яблон..вый

5) блиноч..к, диагонал..вый

Ответ: ______

№ 10.

1) изюм..нка, горош..к

2) слад..нький, ландыш..вый

3) расплывч..тый, увес..стый

4) выращ..вать, застенч..вый

5) горяч.., сгущ..нное (молоко)

Ответ: ______ Источник: https://formasloff.ru/repetitor/

ЕГЭ 2019. Задание 11

Выполнение задания 11 связано со знанием правописания суффиксов существительных, прилагательных, глаголов. Вспомнить этот материал вам помогут наши таблицы.

 

УПРАЖНЕНИЯ

 1.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

 

2.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) дет..кий, свет..кий

2) разглаж..вающий, немилост..вый

3) солом..нка, подчёрк..вать

4)усидч..вый, затм..вать

5)успока..вающее, отрасл..вой

 

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) корч..вать, запасл..вый

2) миндал..вый,бо..вой

3) насла..вать, син..чка

4) въедл..вый, запот..вать

5) матрос..кий, рус..кий

 

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) успока..вать, фасол..вый

2) преодол..вать,  локт..вой

3) ноч..вать,  гречн..вый          

4) завистл..вый,  стро..вой

5) завис..л, беж..вый

 

5.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) снов.., издавн..

2) жемчуж..на, выздоравл..вать

3) подразум..вал, подмиг..вать, 

4) услужл..вый, пол..вой

5) вытерп..л, совестл..вый

 

6.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) обветр..вать,  умн..ца

2) доверч..вый, рул..вой                

3) взвеш..вать,  опрометч..вый

4) рыж..ватый, дожд..вой             

5) распил..вать, черепитч..тый

 

7.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пород..стый, горош..на

2) глянц..витый, ткан..вый

3) корн..вой, скле..вающий

4) фланел..вый, настра..ваться

5) уз..ий, близ..ий

 

8.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) алюмини..вый, претерп..вать

2) обескураж..вать, яблон..вый                   

3) участл..вый, настойч..вость

4) забывч..вый, застег..вать

5) копч..ный, туш..ный

 

9.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) шустр..нький, ливн..вый

2) прилипч..вый, рыж..ватый

3) остр..нький, буш..вать

4) гор..вать, доклад..вать

5) весёл..нький ,разве..вать

 

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) стульч..к, парашют..к

2) затемн.., влев..

3) оранж..вый, потч..вать.

4) гряз..вой, накле..вать.

5) юрод..вый, ноздр..ватый

 

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) застра..вать, голуб..нький

2) марл..вый, уродл..вый                  

3) раска..ваться, изюм..нка

4) сарафанч..к ,настойч..вый            

5) мороз..ц, навьюч..вать

 

12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ружь_цо, селень_це.

2) рож..ца, развеш..вать

3) колод..ц, каракул..вый

4) рассказ..ц, рассе..вать

5) зор..вать, никел..вый

 

13.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сол..вой, удачл..вый                        

2) гост..вой, милост..вый

3) эмал..вый, застенч..вый                    

4) корот..нький, син..ватый

5) за..нька, впад..нка

 

14.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) грец..кий, журналист..кий

2) масл..це, пугов..чка

3) сперв.., досыт..

4) чуж..го, хорош..го

5) задир..стый, заносч..вый

 

15.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) школьн..к, гор..ц

2) кавказ..кий, брат..кий

3) во..вать, коч..вать

4) бел..нький, сух..нький

5) врем..чко,лис..нька

 

 

ОТВЕТЫ

1- 345             6- 1234              11-34

2- 123             7- 12                  12-235

3- 235             8- 1345              13 — 45

4- 235             9- 13                  14 -235

5- 123            10- 123               15-23

 

 

 

 

 

 Русский язык ЕГЭ 2013 Видеоурок Университет Синергия

 

Задание 2 ЕГЭ по русскому языку 2020: теория и практика

Основные изменения в новой демоверсии

В этот раз никаких изменений в структуре и содержании нет.

Скоро мы поговорим о грядущем ЕГЭ на вебинарах и в эфире нашего канала на YouTube.

Расписание ЕГЭ по русскому языку в 2020 году

На данный момент известно, что Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали для общественного обсуждения проекты расписания ЕГЭ. Экзамены по русскому языку предполагается провести 28 мая (чт).


 

Разбор заданий демоверсии ЕГЭ — 2020 по русскому языку

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание. В данной статье рассмотрена теоретическая часть задания номер 2 с разбором примера на практике.

Часть I

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Фольклорный театр — наиболее точное понятие, определяющее народное театрально-драматическое искусство, истоки которого уходят в глубокую древность, в древнеславянские праздники и обряды. (2)Фольклорный театр представляет собой совокупность театральных явлений в фольклоре: разыгрывание фольклорных драм народными исполнителями, кукольные представления, пение, игру на музыкальных инструментах, пляски и др. (3)Этот театр не перестаёт привлекать к себе внимание людей, интересующихся народной культурой прошлого, <…> является увлекательной страницей нашей отечественной культуры. 

Задание 2

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.

Актуализация знаний о типах союзов

Разряды союзов

Сочинительные

Подчинительные

И, ДА (=И), И…И, НИ…НИ, КАК…ТАК А, НО, ДА (=НО), ЖЕ, ОДНАКО, ЗАТО, А ТО, НЕ ТО, А НЕ ТО ИЛИ, ЛИБО, ЛИ…ЛИ, ИЛИ…ИЛИ, ТО…ТО, НЕ ТО…НЕ ТО, ТО ЛИ…ТО ЛИ И ДА, ДА И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ

КОГДА, КАК ТОЛЬКО, ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКО, ТОЛЬКО ЛИШЬЧТО, ЧТОБЫ КАК, БУДТО КАК, КАК БЫ, КАК БУДТО, ИБО, ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО и др.

Выбор союза будет определяться смысловыми отношениями между частями сложного предложения:

  1. Указание на время совершения действия или проявления признака.
  2. Указание на место и пространство, где совершается то, о чём говорится в главной части.
  3. Указание на причину или обоснование того, о чём говорится в главной части предложения.
  4. Указание на условие, от которого зависит осуществление того, о чём говорится в главной части.
  5. Указание на условие, вопреки которому совершается то, о чём говорится в главной части.
  6. Указание на цель или назначение того, о чём говорится в главной части предложения.
  7. Указание на следствие, вытекающее из содержания главной части предложения.

Грамматически связь устанавливается при помощи вопроса, который задается от одной части к другой и определяет тип придаточного. Соединение частей происходит при помощи союзов и союзных слов. Подробная информация представлена в таблице.

Тип придаточной части

Союзные слова

когда?

как долго?

с каких пор? (с какого времени?)

до каких пор?

когда, пока, как, покамест, покуда, в то время как, после того как, с тех пор как, как только, лишь только, только что, только лишь, только чуть, едва, лишь, прежде чем, раньше чем, перед тем как

где?

куда?

откуда?

где

куда

откуда

почему?

отчего?

по какой причине?

потому что

оттого что

вследствие того что

благодаря тому что

в силу того что

из-за того что

затем что

так как

поскольку

ибо

благо

чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, только бы

При каком условии?

если, ежели, коли (коль), когда, кабы, буде, ли…ли

Несмотря на что?

как ни, сколько ни, где ни, где ни, куда ни, кто ни, что ни

хотя (хоть), несмотря на то что, невзирая на то что, пускай, пусть, даром что

Алгоритм выполнения задания
  1. Прочитаем предложение и выясним, каким вопросом связаны его части, в каких смысловых отношениях они находятся.
    (3)Этот театр не перестаёт привлекать к себе внимание людей, интересующихся народной культурой прошлого, <…> является увлекательной страницей нашей отечественной культуры.
  2. Вторая часть «является увлекательной страницей нашей отечественной культуры» указывает причину того, о чём говорится в первой части. Задаём вопрос: «Почему этот театр не перестаёт привлекать к себе внимание людей, интересующихся народной культурой прошлого?» Отвечаем: «Потому что он является увлекательной страницей нашей отечественной культуры».
  3. Делаем вывод, что на месте пропуска можно вставить один из причинных союзов: так как или потому что.

Ответ: так как или потому что.

ЕГЭ-2020. Русский язык. Сборник заданий: 1000 заданий с ответами

Книга содержит задания разных типов и уровней сложности по темам, знание которых проверяется на ЕГЭ, а также комментарии к ним. Ко всем заданиям приводятся ответы. Поможет потренироваться в выполнении заданий, повторить пройденный материал и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Купить

Стали известны новые изменения в проведении ЕГЭ 2021 года

Дата публикации: 25 дек. 2020 16:00

Сегодня, 25 декабря, стали известны новые изменения о порядке проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации 11-классниковв 2021 году.

Об этом рассказал первый заместитель губернатора Ростовской области Игорь Гуськов.

— Решения, которые были приняты Минпросвещением и Рособрнадзором были приняты исключительно в интересах здоровья и безопасности участников и организаторов экзаменов, — подчеркнул Игорь Гуськов. – Так, выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

Для получения аттестатов о среднем общем образовании выпускникам, которые не будут поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русский язык и математика.

ГВЭ для выпускников 11 классов пройдет в конце мая, а основной период ЕГЭ – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года, в том числе для выпускников прошлых лет.

Подчеркнем, что в 2021 году отменяется досрочный период проведения экзаменов для выпускников 11 классов и других участников ЕГЭ.

Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года.

Напомним, для допуска к итоговой госаттестации 11-классники должны написать сочинение или изложение. Основной срок их проведения в 2021 году будет установлен в середине апреля.

Для 9-классников досрочный период проведения государственной итоговой аттестации также отменен.

Аттестаты за 9 класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. В 2021 году выпускники 9 классов не будут сдавать на ОГЭ учебные предметы по выбору.

Для девятиклассников также будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации. Контрольные работы пройдут с 17 по 25 мая 2021 года. Конкретные даты определят региональные органы управления образованием, либо школы.

Государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по русскому языку и математике будет проведена в период с 24 по 28 мая 2021 года, резервные сроки проведения основного периода ГИА-9 придутся на начало июня 2021 года. Для девятиклассников, не сдавших экзамены в основной период, ГИА-9 по русскому языку и математике пройдет повторно в дополнительный сентябрьский период.

ЕГЭ. Русский язык. ШПАРГАЛКА – подсказка. ВСЕ ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ в одном месте.Задания № 2, 4,7,9,15.

Шпаргалка — подсказка.

Данная шпаргалка поможет при выполнении заданий № 2,4,6,7,9,15.

Здесь собраны примеры трудных случаев, слов, которые нужно запомнить.

Почаще читайте данную книжку-шпаргалку, запоминайте слова.

Задание № 2.
НАРЕЧИЯ.
Часто подходят в заданиях следующие наречия.

Зачем.

Затем.

Отчего.

Оттого.

Почему.

Потому.

Посему.

Поэтому.

Наречий очень много: сейчас, здесь, тут, там, сегодня завтра и др.

 

Задание: найти частицу и местоименное наречие (пример: именно+ поэтому).

 

Местоименные наречия указывают на место, время, способ действия и пр. или спрашивают о них.

Указательные там, туда, оттуда, сюда, здесь, так, тогда, потому, поэтому, затем
Определительные всегда, иногда, везде, всюду, повсюду
Вопросительно-относительные как, где, куда, откуда, когда, почему, зачем, отчего
Неопределённые как-то, как-нибудь, кое-как, где-то, где-либо, где-нибудь, кое-где, когда-то, когда-нибудь, когда-либо, зачем-то, почему-то
Отрицательные никак, нигде, негде, ниоткуда, неоткуда, никуда, некуда, никогда, некогда, незачем
Сочинительные союзы.
И ,а, но, однако, тоже ,также, или, либо.

Да=и, да= но.

 

Иногда в задании необходимо подобрать сочинительный союз определённого разряда. Приведём их здесь.

Соединительные: и, да=и, ни-ни, тоже, также.

Противительные: а, но, зато, однако, да=но.

Разделительные: или, либо, не то-не то, то-то.

Подчинительные союзы.
Как, чтобы, что, будто.
Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока.
Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что
Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы
Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз
Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что
Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно
Так что.
Вводные слова.
Различные чувства говорящего в связи с сообщением:

к счастью, к несчастью, к радости, к ужасу, к сожалению и др.

Оценка степени реальности сообщения (уверенность, возможность, неуверенность):

конечно, несомненно, вероятно, может быть, кажется и др.

Источник сообщения:

говорят, сообщают, по словам, по-моему, по мнению и др.

Связь мыслей, последовательность изложения:

итак, следовательно, во-первых, наконец, между прочим, …

Оформление высказываемых мыслей:

одним словом, вообще, иначе говоря, так сказать и др.

Привлечение внимания:

видишь (ли), понимаешь, пожалуйста, скажем, допустим и др.

Указывают на степень обычности того, о чем говорится: бывает, бывало, как водится, как всегда, по обыкновению, по обычаю, случается, случалось.

 

Внимание!

 

Вводных слов очень много, приведены лишь наиболее распространённые.

 

Запомните слова, которые НЕ являются вводными.

авось, будто, буквально; вдобавок, вдруг, ведь, в конечном счете, вряд ли, вроде бы, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто (будто), как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, якобы.

Частицы.
Отрицательные: не, ни, вовсе не, отнюдь не, далеко не.

Вопросительные: неужели, разве, ли, ль.

Указательные: вон, вот, это.

Уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь.

Ограничительные и выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно.

Усилительные: даже, же, ведь, уж, ну.

Сомнительные: едва ли, вряд ли.

Восклицательные: что за, ну и, как.

 

Как, что за  – это частицы, если находятся в восклицательных предложениях.

Что за прелесть эти сказки!

Как прекрасен это мир!.

Задание: подобрать местоимение (и указан его разряд).

Разряды местоимений.

1.Личные.
Я, ты, он (она, оно), мы, вы, они
2.Возвратное- себя.
себе, себя, собой, собою, сам, само собой, от себя
3.Притяжательные .
Мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их
4.Относительные.
Кто, что, какой, каков, который, чей, сколько
5.Неопределённые.

Некто, нечто, некий, некоторый, несколько, кто-то, что-то, какой-то, чей-то, сколько-то, кое-кто, кое-что, кое-какой, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, чей-нибудь, сколько-нибудь, кто- либо, что-либо, какой-либо, чей-либо
6.Отрицательные.
Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
7.Вопросительные.
Кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.
8.Указательные.
Тот, этот, такой, таков, столько, этакий (устар.), экий (устар.), сей (устар.), оный (устар.)
9.Определительные.
Сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий \

Задание: подберите сочетание производного предлога с местоимением.

 

Производные предлоги.

В течение.

В продолжение.

В заключение.

Вследствие.

Благодаря, согласно, вопреки.

Несмотря на.

Невзирая на.

Ввиду.

Насчёт.

 

Навстречу, напротив, впереди, везде, вокруг, вдоль, вопреки, наперекор, наперерез, позади, внутри, мимо, посередине и др.

 

Вместо, вроде, ввиду, в виде, в отличие от, за счёт, насчёт (=о),по причине, по поводу, за исключением, в связи с и др.

 

Задание: подберите союзное слово.

 

Союзное слово – это  самостоятельные части речи, служащие средством связи придаточных предложений с главным и являющиеся одновременно членами предложения.

 

В роли союзных слов могут выступать:

1. Относительные местоимения: какой, который, кто, что, кем, чем, кого, сколько.

2. Местоименные наречия: где, куда, откуда, как, когда, зачем, почему, отчего.

Частица + указательное местоимение:

Именно такая.

СЛОВА, встречающиеся в ответах ФИПИ.

С этой целью.
Не случайно.

Другие же.

И всё-таки.

Дело в том, что.

Именно из-за.

Именно так.

Прежде чем.

На самом деле.

Другие же.

С другой стороны.

Несмотря на это.

Иными словами.

В конце концов.

Помимо.

Кроме.

 

Задание № 4

1.анАлог 1.аристокрАтия 1.бАнты (бАнтов)
2. анАтом 2. асимметрИя 2.бухгАлтеры (бухгАлтеров)
3. апострОф 3. баловАть 3. вЕчеря
4. валовОй 4. вероисповЕдание 4. включИшь (включИт)
5. ветеринАрия 5. ворожеЯ 5. дипломИрованный
6. гофрирОванный 6. гЕнезис 6. добелА
7. диоптрИя 7. граффИти 7.забронИровать
8. дОгмат 8.диспансЕр (сэ) 8. завИдно
9. еретИк 9. договОры 9. инспЕкторы
10. жалюзИ 10. жерлО 10.искрИться
11.завсегдАтай 11. заплЕсневеть 11.кровоточИть
12. закУпорив 12. знАмение 12. кУхонный
13. зубчАтый 13.исчЕрпать 13.маркировАть
14. Иконопись 14. квартАл 14.ободрИть
15. инженЕрия 15. красИвее 15.освЕдомиться
16.Искра 16. лЕкторов 16.тОрты (тОртов)
17. каталОг 17. мозаИчный 17.трЕнеры
18.  кружевА 18.мышлЕние 18.увЕдомить
19. мастерскИ 19. недУг 19.украИнский
20.намЕрение 20. начатА 20.фенОмен
21. новорождЁнный 21.озорничАть 21.фетИш
22. обеспЕчение 22. Опрометью 22.чЕрпать
23. облегчИть 23.ракУшка 23.черствЕть
24. Отрочество 24. рефлЕксия 24.шАрфы(шАрфов)
25. пулОвер 25.сосредотОчение 25.щавЕль
26. ретировАться 26.тефтЕли 26.щепОть
27. свЁкла 27.тУфля 27.Экскурс
28. слИвовый 28.углубИть 28.экспЕрт
29.страхОвщик 29.факсИмиле 29.Ягодицы
30.танцОвщица 30.ходАтайствовать 30.Ясли (яслей)
1.агЕнт 1.безУдержный 1.взялА
2. алкогОль 2.боЯзнь 2.вручИт,вручАт
3. алфавИт 3.бралАсь 3.зАгодя
4.берЁста 4.дефИс 4.зАговор
5.балОванный 5.двИжимый 5.зевОта
6.бАрмен 6.дОверху 6.кАмфора
7.бОчковое 7.зАгодя 7.квАшение
8.бытиЕ 8.заперлАсь 8.кедрОвый
9. взялА 9.знАчимый 9.киркА (орудие труда)
10. вОзрасты

(вОзрастов)

10.манЯщий 10.кИрка (лютеранская церковь)
11.главЕнство 11.клАла 11.клАла
12. гренадЕр 12.нет кОнусов 12.клЕщи (инструмент)
13. добЫча 13.кормЯщий 13.клещИ (насекомое)
14.дремОта 14.крАны 14.комбАйнер
15.заИндеветь 15.красИвейший 15.костюмирОванный
16. знАхарка 16.наделИт 16.мЕстностей
17.издрЕвле 17.накренИт 17.надОлго
18.инсУльт 18.налитА 18.некролОг
19.наращЁнные 19.нарвалА 19.новостЕй
20.обеспЕчение 20.начАвшись 20.облилАсь
21.Обнял 21.обогналА 21.ободрИть
22. осЕдлый 22.пЕрчить 22.обострЁнный
23. откУпорить 23.повторЁнный 23.опОшлить
24.тОтчас 24.понЯвший 24.пОгнутый
25.чЕрпать 25.пОчестей 25.прИнялись
26. шассИ 26.предпринЯв 26.произвдЁн
27. шелковИца 27.прожИвший 27.профессорОв
28. щИколотка 28.сверлИт 28.снятА
29.Экспорт 29. цыгАн 29.солгалА
30.электропрОвод 30. щИколотка 30.экскОрт

 

 

1.АльтЫ, альтОв 1.блЁкнуть 1.быстрА
2.анонИм 2.ворОта, в ворОтах 2.валИть, валИт (снег)
3.асбЕст 3.ломОть 3.вАлит (деревья)
4.афИнянин 4.лубОчный 4.ветлА
5.баловнИца 5.нЕнецкий 5.вЫстрочить
6.БальмОнт 6.обгрЫзенный 6.вЫстругать
7.безнадЁжный 7.Обнял 7.децимЕтр
8.бЕсишь 8.озлОбленность 8.добылА, добЫта
9.бечевА 9.отчАсти 9.заглушИт
10.бряцАть 10.пАмятовать 10.Из лесу, Из дому, Из носу, Из виду
11.блЁклый 11.партЕр (э) 11. исповЕдание
12.волкОв 12.перИод 12.крАла
13.ворОв 13.пепелИще 13.лЕкторы
14..воспринЯть 14.пЕтля 14.МеримЕ ПроспЕр
15.горА, зА гору, нА гору,

пОд гору

15.плЕсневеть 15.мИнуть, минУв
16.дИптрих 16.повАренный 16.простолюдИн
17.из двЕри, на двЕри 17.поедОм 17.расщепИт
18.дЕбет 18.полшагА 18.рыкАть
19.деньгАм, о деньгАх 19.прИработок 19.свАленный
20.дефИс 20.прОтивень 20.сегмЕнт
21.домЕн 21.расклЁшенный 21.сверлИт
22.зА бороду, зА день 22.расщепИт 22.силОк
23.заЁм 23.убыстрИть 23.сИлос
24.ИешуА 24.цемЕнт 24.сорИт
25.интервьюЕр (Э) 25.часовщИк 25.топОрщить
26.крамОла 26.чуднОй(странный) 26.тошнотА
27.лососЁвый 27.чУдный (красивый) 27.удилА
28.нАчал, начАть, начатА 28.щемИт 28.умнО
29.нЕ дал, не далА, нЕ дало, нЕ дали 29.экзальтирОванный 29.усОвестить
30. нет дУпел 30.юрОдивый 30.облилАсь

31. Углей

 

Задание № 7.
-а, -я -ы, -и
борт-бОрты бухгАлтер-бухгАлтеры
порт-пОрты возраст-вОзрасты
торт-тОрты грифель- грИфели
вексель- векселЯ грунт- грУнты
вензель- вензелЯ диспетчер-диспЕтчеры
директор-директорА договОр-договОры
инспектор- инспекторА дрАйвер- дрАйверы
катер- катерА инженЕр- инженЕры
китель-кителЯ констрУктор- констрУкторы
кузов-кузовА лектор-лЕкторы
купол-куполА лифт-лИфты
округ-округА плЕйер-плЕйеры
ордер-ордерА пиговОр- приговОры
паспорт-паспортА прИнтер- прИнтеры
погреб-погребА прожЕктор-прожЕкторы
профессор-профессорА редАктор-редАкторы
сторож-сторожА рЕктор-рЕкторы
тенор-тенорА свИтер-свИтеры
флюгер-флюгерА сЕктор- сЕкторы
фельдшер-фельдшерА склад-склАды
хутор-хуторА слЕсарь-слЕсари
штАбель- штабелЯ снАйпер- снАйперы
штЕмпель- штемпелЯ трЕнер-трЕнеры
шУлер-шулерА флот- флОты
фронт- фронтЫ
шофёр-шофЁры
штаб-штабЫ
штурман- штУрманы

 

Родительный падеж множественного числа в названиях национальностей.
казАхи-казахов армяне-армЯн
калмЫки-калмЫков башкИры-башкИр
киргИзы-киргИзов болгАры-болгАр
монгОлы-монгОлов бурЯты-бурЯт
таджИки- таджИков грузИны-грузИн
тунгУсы-тунгУсов лезгИны-лезгИн
узбЕки- узбЕков осетИны-осетИн
хорвАты-хорвАтов румЫны-румЫн
якУты-якУтов татары-татАр
тУрки- тУрок
туркмЕны-туркмЕн
цыгАне-цыгАн

 

Родительный падеж множественного числа существительных.
Нулевое окончание Нулевое окончание Нулевое окончание Окончание –ев (-ов) Окончание   -ей
НЕТ партизан колен барышень платьев ружей
солдат плеч боярышень устьев свечей
гусар чисел деревень подмастерьев кеглей
драгун кресел одеялец носков саклей
кирасир брёвен яблок метров распрей
валенок полотенец блюдец граммов пашей
сапог волокон вафель килограммов юношей
чулок рёбер туфель гектаров будней
ботинок ядер кровель рельсов яслей
погон розог оглобель апельсинов дрожжей
эполет кухонь свадеб мандаринов дровней
ампер кочерёг усадеб помидоров людей
ватт ставен нянь томатов отрубей
вольт басен дел баклажанов саней
ом песен брызг лимонов  углей(мн.ч.)
аршин сплетен брюк болотцев
микрон домен бус копытцев
герц черешен каникул кружевцев
рентген носилок макарон оконцев
денег потёмок салазок заморозков
сумерек брелоков

Запомните: игра не стоит свеч.

Запомните: снадобий, захолустий, раздумий.

Количественные числительные (сколько?)

 

И.п. тысяча восемьсот двадцать пять
Р.п. тысячи восьмисот двадцати пяти
Д.п. тысяче восьмистам двадцати пяти
В.п тысяча восемьсот двадцать пять
Т.п. тысячей восьмьюстами двадцатью пятью( восемьюстами)
П.п. о тысяче восьмистах двадцати пяти

 

Порядковые числительные ( какой?)

 

И.п. три седьмых
Р.п. трёх седьмых
Д.п. трём седьмым
В.п три седьмых
Т.п. тремя седьмыми
П.п. о трёх седьмых
Собирательные числительные.
И.п. шестеро
Р.п. шестерых
Д.п. шестерым
В.п шестерых
Т.п. шестерыми
П.п. о шестерых

 

Числительные ОБА,ОБЕ.

 

И.п. оба обе
Р.п. обоих обеих
Д.п. обоим обеим
В.п оба, обоих обе, обеих
Т.п. обоими обеими
П.п. об обоих об обеих

 

И.п. тысяча миллион миллиард
Р.п. тысячи миллиона миллиарда
Д.п. тысяче миллиону миллиарду
В.п. тысячу миллион миллиард
Т.п. тысячей миллионом миллиардом
П.п. о тысяче о миллионе о миллиарде

 

ГЛАГОЛЫ.

Запомните трудные формы:

выздоровеют, опостылеют, опротивеют

чтить- чтут ( допускается – чтят)

стлать ( -ся)- доп. стелить(-ся)

ездить – ездит, ездят

мучить, мерить.

лазить – лазишь, лазим, лазят, лазь

чтить – чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят

жечь — жгу, жжём, жжёшь, жжёте, жжёт, жгут

(запомните, что неверно следующее: жгёшь, жгём, жгёт, жгёте)

Запомните формы настоящего и будущего времени:

внимать – внимают (внемлют- поэтич.)

глодать – гложет

дремать – дремлет

кликать –кличет

клокотать- клокочет

колыхать – колышет

кудахтать- кудахчет

махать – машет,

мурлыкать – мурлычет,

плескать- плещет,

полоскать- полощет

рыскать – рыщет

сыпать- сыплет

трепать – треплет

хлестать- хлещет

щипать — щиплет

лечь- лягу, ляжет, лягут

течь – теку, течёт, текут

беречь- берегу, бережёт, берегут

Исключение: ткать – тку, ткёт, ткут

возникнуть – возник

высохнуть – высох

исчезнуть – исчез

погибнуть- погиб

привыкнуть – привык

промокнуть – промок

проникнуть – проник

( то есть нельзя употреблять слова типа: возникнул, проникнул и т.д.!)

Запомните:

глохнуть – глох

достигнуть – достиг,

киснуть – кис,

пахнуть – пах,

подвергнуться- подвергся,

вянуть – вял.

Запомните некоторые формы повелительного наклонения:

лечь – ляг, лягте

сесть – сядь, сядьте

резать – режь, режьте

мазать – мажь, мажьте

ехать – поезжай, поезжайте (неверно: езжай, ехай, ехайте).

Но при отрицании : не езди, не ездите.

пойти – пойдёмте, пойдём

 

Запомните  наиболее часто встречающиеся примеры
в задании № 7.
Существительные Числительные
любимые профессора в двухстах метрах
греческих богинь в полутора часах
несколько ножниц из полутора метров ткани
хорошие доктора пять барышень
умелые повара до тысяча восемьсот двенадцатого года
несколько яблок в обеих руках
лежат на шкафу обоих студентов
пять кочерёг до тысяча девятьсот пятого года
пара туфель шестьюстами учебниками

 

несколько пар туфель с тремястами бойцами
домашняя туфля о трёхстах участниках
несколько полотенец в трёхстах метрах
новые выборы на триста пятьдесят седьмой странице
косвенных падежей четырьмястами студентами
здоровые дёсны свыше четырёх тысяч метров
об аэропорте в течение тридцати пяти минут
уважаемые директора с пятьюдесятью рублями
спелых абрикосов семьюдесятью процентами
несколько мандаринов почти в ста странах
новых полотенец с семьюстами метрами
много облаков четырьмястами рублями
пара ботинок четырьмястами рублями
ряд критериев пятьюстами тридцатью тремя метрами
несколько яблок в тысяча девятисотом году
новых джинсов две седьмых
пачка макарон более полутораста зрителей
сладких помидоров о полутора часах
молодые бухгалтеры Глаголы
пять граммов быстро выздоровеет
пропуска на предприятия выправь текст
согласно графику мокла под дождём
в боку поезжай побыстрее
благодаря решению поезжай вперёд
две пары чулок поезжайте в город
три пары носков заезжай завтра
опытные шофёры хорошо проповедует
пара ботинок жжёт костёр
двух пар ботинок зажжёт фейерверк
согласно тарифу совсем озяб
часовые пояса оденьтесь теплее
среди грузин одень ребёнка
пять блюдец высохла шапка
все возрасты лягте на пол
ряд критериев лажу по крышам
килограмм вафель разожжёт костёр
почерк прополощи бельё
много вишен попробуем
опытные тренеры пусть попробует
килограмм помидоров попробует торт
около двух килограммов мокла под дождём
лучшие парикмахеры лягте на коврик
все возрасты насмехаться
милых барышень разъезжайтесь
современных кухонь поскользнуться
пара варежек посади дерево
модных серёг надень перчатки
несколько сотен зажжётся огонь
почётные титулы поймать кошку
банка сардин полощет рот
нет заморозков полощет бельё
старых басен клади на место
полки для кухонь жаждет славы
новые компьютеры насквозь промок
новый шампунь помашите отъезжающим
дальние деревни Степени сравнения
вместе с детьми наиболее решительно поступил
тонкий тюль наиболее уместно
летних каникул богатейший выбор
без погон пришёл более поздно
варка макарон чудеснейшим образом
песни цыган товары дешевле
взвод солдат жёстче дерева
жареные тетерева фильм интереснее
около трёх аршин менее значительный
по приезде в город более глубокий конфликт
горячие супы петь ещё звонче
иностранные паспорта самый молодой
все инженеры более высоко прыгнуть
уборка яслей серьёзнейшее замечание
несколько яблонь эта работа более хорошая
Причастия повеселее
обгрызенное яблоко наисложнейший
обгрызенная груша длиннее
полощущий бельё более резкое движение
запрещающий игры наиболее интересный
Деепричастия торт менее сладкий
смотря вперёд наилучших снимков
почитав рассказ повеселее
не проронив ни слова Местоимения
Наречие на их территории
поделить напополам их письма
по их указанию

Степени сравнения качественных имён прилагательных и наречий.

Прилагательные. Наречия.
Красивый. Красиво.
Красивее. Красивее.
Более красивый. Боле красиво.
Красивейший.
Красивее всех.

Самый красивый.

Красивее всех.

 

Задание № 9
Корни с чередующимися гласными.
О-А (11 корней) Е-И (9 корней. А , Я – ИМ, ИН
Без ударения — О.

гар — гор

твар — твор

клан — клон

 

Без ударения А.

зар- зор

плав-плов

 

См. на конечную согласную в корне.

лаг-лож

раст-, ращ-

рос-

скак-скоч

 

кас — (есть суффикс А)

кос-  (нет)

 

См. на значение.

равн-(одинаковый) ровн- (ровный)

 

мак-(окускать в жидкость),

мок- (пропускать жидкость)

Правило:

И- есть суффикс А

Е- нет суффикса А.

 

бер-бир

дер-дир

мер-мир

пер-пир

тер-тир

 

блест- блист

стел-стил

 

жег-жиг

чет-чит

 

занять- занимать

начать -начинать

пожать — пожинать

понять – понимать

примять -приминать

проклясть- проклинать

распять -распинать

сжать – сжимать

снять -снимать

 

 

 

 

Запомните слова- исключения.
О-А О-А Е-И
зоревать

зорянка

 

пригарь

выгарки

изгарь

утварь

полог

 

росток

ростовщик

Ростов

Ростислав

отрасль

скачок

скачу

 

пловец

пловчиха

плывуны

 

уровень

ровесник

равнина

равняйсь

равнение(направо)

сочетать

сочетание

чета

 

Задание № 10
ПРЕ- прелюдия
преамбула премьера
пребывать пренебречь
превалировать преобладать
превентивный преодолеть
превзойти препарат
превозмочь препинания (знак)
превратный препираться
превращение преподаватель
превосходство преподобный
прегрешения препона
предание препроводить
преданность препятствие
предатель пререкаться
предать прерогатива
предел прервать
преемник преследовать
презентабельный пресловутый
презентация пресмыкаться
президиум преставиться
презирать престиж
презумпция престол
преимущество преткновение
преисподняя претворить
прейскурант претендент
преклонный претензия
преклоняться префект
прекословить преходящий
прекращение преклонять
преломление преступить
прельстить прецедент

 

Приставка ПРИ- приличия
прибаутка примадонна
прибор примат
приватизация примета
приватный примитивный
приведение принадлежность
привилегия принизить
привередливый принцесса
приверженец принципиальный
привет принять
приветствие приоритет
приволье припев
привратник природа
привыкать прискорбное
приглашение приспособить
пригодиться пристойно
пригожий присутствие
придать присяга
придел (в церкви) притворство
придирчивый притворщица
приесться притон
приёмник притязание
призирать (заботиться) приурочить
призвание прицел
признание причёска
приказ причина
приключение причиндалы
прикорнуть причудливый
прилежание приятель
приятный

 

Ъ Ь
абъюрация альтернатива
адъютант арьергард
безъядерный батальон
изъявительное (наклонение) бильярд
изъять бульон
инъекция Вьетнам
дизъюнкция вьюга
двухъярусный вьюн
конръякобинский вьючный
конъектура (восстановление испорченного текста) дьяк
конъюнктивит интерьер
конъюнктура (сложившаяся обстановка, например, на рынке) интервьюировать
межъярусный интервьюер
неотъемлемый компаньон
объект компьютер
объём медальон
объявление Нью-Йорк
объяснительная Ньютон
объять обезьяна
отъявленный павильон
панъевропейский пасьянс
подъезд пеньюар
предъюбилейный подьячий
предъявить портьера
сверхъестественный премьера
съезд пьедестал
съёжился пьеса
субъект сеньор
суперъястребы серьёзный
трансъевропейский синьорина
трёхъязычный фортепьяно
фельдъегерь фельдмаршал
четырёхъярдовый шампиньон

 

 

И Ы
взимать взыгравший
дезинформация взыскать
дезинтегральный возыметь
контригра безыглый
контритог безыдейный
контриск безынвентарный
межигровой безынициативный
межиздательский безынтересный
межинститутский безымянный
панисламизм безыскровая
панисламский безыскусный
постиндустриальный безысходность
постимпрессионизм изымать
постинфарктный изыскать
сверхизысканный небезызвестный
сверхиндивидуальный обындеветь
сверхинтеллигентный обыскать
сверхинтересный подыгрывать
субинспектор подыскать
суперигровой подытожить
суперизящный предыдущий
трансиорданский предынфарктный
трансиндийский предыстория
Сложные слова. разыскивать
двухигольный розыгрыш
трёхимпульсный сыгранный
четырёхигровой сыздавна
Сложносокращённые слова. сызмальства
мединститут сымитировать
предисполкома сымпровизировать
сельхозинвентарь сыронизировать
специнстурмент
спортинвентарь

 

Задание № 15
Исключения.
-Н- -НН-
Ветреный Оловянный
Юный Деревянный
Зелёный Стеклянный
Синий
Румяный Нежданный
Пряный Негаданный
Невиданный
Посажёный отец Неслыханный
Названый брат Нечаянный
Прощёное воскресенье Отчаянный
Приданое Желанный
Смышлёный Священный
Кованый Медленный
Жёваный Виденный
Клеваный Жеманный
Раненый( кто? боец, зверь)

Но: израненный, раненный в руку.

Недрёманноё око
читаный-перечитаный

глаженый-переглаженый

хоженый-перехоженый и др.

 

Пеклеванный
Считанный
Чеканный
Чванный
Деланный
Ставленник
Нетленный
Обещанный
Штукатуренный

 

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

   Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ

Test 11 — LearnRussian Tests

  • rt.com
  • RT версий:
  • Франция
  • Noticias
  • Инотв
  • РТД
  • Уроки
  • Алфавит
  • Фонетика
  • Словарь
  • Тесты
  • Грамматические таблицы
  • Темы
  • Зайдите на сайт
  • Регистр
Тесты /

Последний результат

%

11.

контрольная работа

мои результаты

  • Открытый словарь к урокам 51–55

%

Показать результаты

  • Новости RT
  • Все о России
  • Заявление об отказе от ответственности
  • Обратная связь
  • Свяжитесь с нами
  • Что это такое
  • Слова в картинках
  • © АНО «ТВ-Новости», 2005-2020.Все права защищены.
Тест

ТРКИ, экзамен ТРКИ по русскому языку

Что такое экзамен ТРКИ (ТРКИ)?

Экзамен

ТРКИ (ТРКИ) — это официальная государственная система тестирования, созданная в 1990-х годах для оценки уровня владения русским языком иностранных студентов. Это было (и остается) обязательным для иностранных студентов, желающих поступить в российские университеты. Сертификаты TBU / TEU / TRKI также широко признаются крупными российскими работодателями и улучшат ваше резюме, если вы будете строить карьеру в России.Шесть уровней (ТЭУ, ТБУ, ТРКИ-1, ТРКИ-2, ТРКИ-3, ТРКИ-4) соответствуют CEFR. Языковые навыки проверяются по всем аспектам, например: Грамматика и словарный запас, устная речь, аудирование, чтение и письмо. Экзамены ТРКИ (TRKI) являются сложными и, как правило, скорее академическими, чем коммуникативными, поэтому требуют специальной подготовки.

ТРКИ (ТРКИ) для подготовки к экзамену

Краткая информация


  • Доступен круглый год

  • Запускается в любой день

  • Продолжительность урока — 45 мин.

  • Индивидуальный курс

Мы рекомендуем пройти не менее 10 индивидуальных уроков для подготовки к любому экзамену ТРКИ (ТРКИ) в дополнение к нашим стандартным групповым занятиям или другому общему курсу русского языка.Курс подготовки включает в себя прохождение пробного экзамена с вашим преподавателем, выявление сильных и слабых сторон и нацеливание на них. По статистике, самая сложная часть экзамена — это письмо. Существуют приемы и методы, позволяющие адаптировать языковые навыки учащегося к требованиям экзамена и ознакомить учащегося со структурой экзамена, процедурой и другими практическими вопросами.

Сдать экзамен ТРКИ (ТРКИ) онлайн!

Забронируйте экзамен по крайней мере за неделю. Вы получите логин / пароль на тестовой площадке.

Вы начинаете с письменной части теста — грамматики / словарного запаса, письма, чтения и аудирования. В течение всего теста будет работать техподдержка / тестировщик онлайн — кстати, сейчас он немного короче и занимает 3 часа.

После этого вас пригласят на онлайн-тест по устной речи — точно так же, как если бы вы делали это в автономном режиме. Вы можете пройти обе части теста в один и тот же день или два дня подряд.

Результаты будут готовы через 48 часов.Вы сразу же получите отсканированную копию сертификата, а оригинал документа будет отправлен вам по почте.

Удачи! Не упустите шанс проверить свой русский язык и получить необходимую сертификацию онлайн!

Вступительный экзамен по языку

| Колледж Помона в Клермонте, Калифорния

Студенты, поступающие и продолжающие обучение, со знанием древнегреческого, китайского, французского, немецкого, японского, латинского, русского или испанского языков, которые не изучали курс этих языков в колледжах Клермонта, должны будут сдать вступительный экзамен. .Экзамены нужно будет сдать до вашего прибытия в университетский городок. Пожалуйста, прочтите ниже различные сроки *. Чтобы сдать вступительный экзамен за пределами указанных ниже дат, свяжитесь напрямую с языковым отделом.

Результаты позволяют отделам поместить вас в класс соответствующего уровня для продолжения изучения языка.

Все экзамены по языку Помона будут доступны к 12 июля.

Древнегреческий

* Всем студентам, которые ранее изучали древнегреческий язык, следует обращаться к профессору Кейму (бен[email protected]), чтобы обсудить их размещение.

Китайский

Все студенты должны пройти онлайн-компонент до 23:59. в пятницу, 23 июля.
Распределительный тест по китайскому языку состоит из 2 компонентов, онлайн-анкеты и онлайн-теста, оба находятся на Sakai и требуются . Пожалуйста, внимательно прочтите эти инструкции для получения дополнительных сведений.

Французский

* Все студенты должны сдать онлайн-экзамен до 11:59 p.м. в пт. 6 августа.
Распределительный тест по французскому можно получить через Sakai. Пожалуйста, прочтите ниже для получения дополнительной информации о Сакаи.

Немецкий

* Все студенты должны сдать онлайн-экзамен до 23:59. в пт. 30 июля.
Тест по немецкому языку можно сдать в любое время. Пожалуйста, создайте необходимый логин на веб-сайте Emmersion, чтобы сдать экзамен на определение уровня.

Японский

* Все студенты должны сдать онлайн-компонент до 11:55 р.м. в пт. 30 июля.
Тест по японскому языку состоит из 2 компонентов; оба требуются . Часть 1 размещена в Интернете по адресу Sakai . Что касается Части 2, с вами свяжется один из японских инструкторов. Внимательно прочтите эти инструкции, чтобы узнать, когда и где эти 2 компонента будут доступны.

Латинский

* Все студенты, которые ранее изучали латынь, должны сдать онлайн-экзамен до 08:00 a.м. в пн. 30 августа.
Тест по латинскому языку доступен через Sakai. Пожалуйста, прочтите ниже для получения дополнительной информации о Сакаи.

Русский

* Все студенты со знанием русского языка должны сдать онлайн-экзамен до 23:59. в пт. 30 июля.
Тест по русскому языку доступен через Sakai. Пожалуйста, прочтите ниже для получения дополнительной информации о Сакаи.

Испанский

* Все студенты должны сдать онлайн-экзамен до 23:59. в пт. 30 июля.
Тест по испанскому языку можно сдать в любое время. Пожалуйста, создайте необходимый логин на веб-сайте Emmersion, чтобы сдать экзамен на определение уровня.

Арабский

Основное контактное лицо: профессор Мари-Клод Томас ([email protected])

Тест на определение уровня владения арабским языком состоится в пятницу, 13 августа, с 8:00 до 11:00 по тихоокеанскому времени.
Щелкните здесь 13 августа , чтобы сдать экзамен по арабскому языку.

Корейский

Основное контактное лицо: Проф.Минджу Ким ([email protected])

Тест на определение уровня владения корейским языком состоится в пятницу, 13 августа, с 9:00 до 11:00 по тихоокеанскому времени.
Щелкните здесь 13 августа , чтобы сдать вступительный экзамен по корейскому языку.

Португальский

Основное контактное лицо: профессор Норман Валенсия ([email protected])

Тест на определение уровня владения португальским языком состоится в пятницу, 13 августа, с 9:00 до 11:00 по тихоокеанскому времени.
Нажмите здесь 13 августа , чтобы сдать экзамен по португальскому языку.


Доступ к вступительным экзаменам на базе Сакаи

Онлайн-экзамены по Сакаи будут доступны 10 июля; направьте свой браузер на сайт Sakai и выполните следующие действия:

  1. Щелкните «Войти» в правом верхнем углу.
  2. Затем выберите название своего колледжа в раскрывающемся меню в разделе «Пожалуйста, выберите свой колледж».
  3. Затем войдите в систему, используя свой идентификатор входа в колледж.
  4. Напоминание: вам необходимо настроить электронную почту колледжа, чтобы получить доступ к сайтам Sakai.
  5. Если вы поступающий студент, то в Sakai вверху вы увидите несколько вкладок промежуточных экзаменов. ITS вашего колледжа автоматически добавит вас к любым онлайн-экзаменам, которые доступны в Sakai.
  6. Если у вас возникнут трудности при входе в Sakai, вы можете связаться со службой поддержки ITS вашего колледжа:

Джулия — Брентфорд,: Джулия — Брентфорд

Методология

Меня зовут Юлия, я квалифицированный лингвист и профессиональный репетитор русского языка.Я предлагаю качественные индивидуальные занятия для детей и взрослых, и я готов адаптировать уроки к потребностям студентов.

— Какие предметы вы преподаете?

Я преподаю русский язык и русскую культуру.

— Расскажите о своей квалификации.

Бакалавр русской филологии.
Сертификат поддержки преподавания и обучения в школах Уровень 2.
Сертификат подготовки к преподаванию в секторе непрерывного обучения.

— Сколько вы берете?

От 40 фунтов стерлингов в час
GCSE и A-Level 45 фунтов стерлингов в час
Business Russian — 45 фунтов стерлингов в час
Дополнительные сборы за проезд.

— Где вы преподаете?

Я преподаю дома. Тем не менее, я могу легко добраться до домов студентов на разумном расстоянии: Твикенхем, Ричмонд, Кингстон, Ватерлоо, Стейнс, Эгхэм. Можно обсудить и другие области.

— Когда вы доступны?

Я доступен с понедельника по воскресенье и во время школьных каникул.

— Какой возраст и уровень обучения вы преподаете?

Я преподаю для всех возрастов и уровней — от новичка до профессионала. Я обучаю детей и благодаря сертификату 2 уровня у меня к ним особый подход.

— К какой квалификации вы готовите своих студентов?

Я готовлю своих учеников к GCSE и A level.

— У вас есть личное сообщение для студентов?

Уважаемый потенциальный студент,
Как носитель русского языка с соответствующей квалификацией, я могу предложить доступные и дружелюбные услуги преподавания. Мне нравится работать с другими и помогать им получать новые впечатления. Достижения моих учеников являются моим приоритетом, а также создание комфортной и благоприятной среды для их достижения.
Вы не можете выучить русский за один день, но научиться читать, говорить и писать может быть невероятно увлекательным и полезным. Я также могу рассказать вам о русской культуре, которая помогает создать ценный контекст рядом с самим языком.
Моя страсть к преподаванию русского языка очевидна. Для меня преподавание — это лучшая работа, которую я могу придумать, и я с большим удовольствием делаю свои занятия интересными и полезными.

Super Prof

Юлия — один из наших лучших репетиторов.Качественный профиль и отличная квалификация, организованные и отзывчивые на запросы уроков, по достоинству оценены их учениками!

Фон

— Какой у вас опыт?

Я работаю учителем русского языка в школе почти три года и более семи лет работаю частным репетитором.

— У вас есть актуальный сертификат DBS (Служба раскрытия информации и запрета, ранее CRB)?

Да

— Расскажите мне о некоторых из ваших нынешних студентов.

Я восхищаюсь всеми своими учениками. Они очень талантливы и очень заинтересованы в изучении русского языка, поэтому я всегда рад помочь им со всем, что им нужно.

Цены

Стоимость онлайн-уроков: $ 55 / час

Юля

резюме

• Степень бакалавра русской филологии
• Сертификат NCFE уровня 2 по поддержке преподавания и обучения в школах; Сертификат уровня 3 по подготовке к преподаванию в секторе непрерывного обучения.
• Расширенная проверка DBS
• Группа русских учителей

Изучайте языки онлайн: английский, немецкий, русский, японский…

Учите языки онлайн: английский, немецкий, русский, японский … — LingQ

Погрузитесь в нашу обширную библиотеку языковых курсов онлайн и на мобильном телефоне.

Лучше всего вы узнаете из интересующего вас контента

Вы выбираете, чему учиться.В дополнение к нашей огромной библиотеке курсов вы можете импортировать что угодно в LingQ и мгновенно превратить это в интерактивный урок.

Хотите смотреть популярные видео на YouTube на новом языке? Или, может быть, последний бестселлер? Что тебя интересует? Книги, статьи, песни, подкасты и даже электронные письма … решать вам.

Значительно увеличьте свой словарный запас

Обучение в контексте экспоненциально эффективнее, чем изучение случайных слов.Вы выучите десятки тысяч слов. Другие инструменты научат вас сотням. Наша система интервальных повторений (SRS) поможет вам выучить наиболее важные для вас слова.

Наблюдайте, как растет ваше понимание и уверенность

По мере того, как вы наполняете свой мозг естественным содержанием и быстро усваиваете слова и естественные фразы, вы почувствуете, как ваше понимание резко возрастает.С пониманием приходит уверенность и способность чувствовать себя комфортно в любой ситуации.

Оставайтесь организованными и сосредоточенными на всем пути к беглости речи

Позвольте LingQ управлять всем вашим контентом и отслеживать все, что вы делаете. Наш алгоритм машинного обучения поможет подобрать контент, который вам подходит.LingQ учится по мере того, как вы учитесь, и будет сопровождать вас так далеко, как вам нужно.

Лучший способ выучить


языков

Привет, Стив!

Я говорю на 20 языках и изучаю языки уже 55 лет.Еще никогда не существовало такой мощной системы для изучения языков, как LingQ.

Увлекательный контент всегда был ключом к моему изучению языка. Однако мне потребовалось 45 лет, чтобы выучить 9 языков старым способом, и всего 10 лет, чтобы выучить еще 7 на LingQ.

— Стив Кауфманн,
Интернет-полиглот, Соучредитель LingQ

Как это устроено

  1. Читайте и слушайте любимые материалы
  2. Учите новые слова и фразы
  3. Следи за своим прогрессом
  4. Наслаждайтесь путешествием в любое время и в любом месте

Что говорят люди

«LingQ — мой любимый онлайн-ресурс для изучения языков.Их огромная библиотека на разных языках дает мне возможность пополнить словарный запас с помощью отличных материалов, включая аудио и текст. Нет лучшего способа выучить язык «.

— Габриэль Сильва. Сан-Паулу, Бразилия

Полиглот и основатель Fluent ASAP

«Я действительно хочу поблагодарить LingQ за то, что они изменили способ изучения языков.Система LingQ делает чтение на вашем целевом языке простым, эффективным и действенным. Выделение слов и фраз естественным образом улучшает ваш словарный запас и грамматику по мере чтения »

— Саймон Хейзелл. Лондон, Великобритания

Этнограф и блогер

«Я решил сдать экзамен DELF B1 после года использования LingQ, но не ожидал такого большого успеха.Я получил 90 баллов, что было самым высоким показателем среди всех студентов, сдавших тест! »

— Аая Аль Каваз. Багдад, Ирак

Студент-медик

Попробуйте LingQ бесплатно

Загрузите приложение LingQ или зарегистрируйтесь онлайн, чтобы начать изучать язык уже сегодня!

×

Мы используем файлы cookie, чтобы сделать LingQ лучше.Посещая сайт, вы соглашаетесь с нашими политика в отношении файлов cookie.

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех.Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Мудрый

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу. Wise является мировым лидером в области международных денежных переводов онлайн, позволяя вам переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, Wise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования в возрасте до шести лет, хотя оно не является обязательным.Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности. Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное, продолжительностью четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности.Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также помогает людям делать осознанный выбор в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке.Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно. В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свою учебную программу, основанную на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт.Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены. Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право студенту посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

По окончании среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании .Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.

Гимназии и лицеи

Недавно появились новые типы средних школ — гимназии и лицеи, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу с шести лет и обычно заканчивают школу к 17 годам.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica

UT Колледж свободных искусств:

УГС 303 «ЦАРИ И МИСТИКИ»

ОСЕНЬ 2020

Class Meets: TTh 2: 00-15: 30pm (Zoom) Office Hours: Monday 11am — 13pm (Zoom)

Режим курса: Интернет Офис: CAL 466

Инструктор: Александрова Марина Владимировна, к.м.н. E-mail: [email protected]

Местоимения: она / ее Телефон: (512) 232-9193

Информация о TA, часы работы и информация о разделе обсуждения размещены на Canvas

Описание курса

Подписная миссия курса

Фирменные курсы Техасского университета в Остине свяжут студентов с выдающимися преподавателями в уникальной учебной среде.Благодаря этому строгому интеллектуальному опыту студенты будут развивать на уровне колледжа навыки исследования, письма, устной речи и дискуссий с помощью междисциплинарного и современного подхода.

Описание курса

Используя 300-летнее правление династии Романовых в качестве объединяющей нити, этот курс исследует динамику между светскими и религиозными властями, основной религией и запрещенными сектами и практиками, а также то, как российская история формировалась под влиянием верований и обычаев. практики его царей.Что происходит с политической и социальной жизнью страны, когда ее правители верят, что они — божественные посланники, подотчетные только Богу? Что, если они окружат себя самопровозглашенными святыми, чудотворцами и мистиками и попросят их совета по политическим, военным и другим важным вопросам? Более пристальный взгляд на российскую историю с этой точки зрения позволяет лучше понять прошлую и настоящую политическую ситуацию в России и помогает объяснить распад Российской Империи в начале двадцатого века.

UGS 303 «Цари и мистики» предоставляет студентам уникальную возможность изучить историю России через увлекательные отношения между ее правителями и их духовными наставниками и провести параллели с сегодняшней Россией и миром. Курс начинается с правления Ивана Грозного, который установил институт Царства как центральный источник политической и религиозной власти, и создал частный боевой отряд в монашеской одежде, который молился ночью, а днем ​​убивал и истязал.Убежденный, что царь несет ответственность только перед Богом, Иван Грозный первым из обширной галереи русских самодержцев поверил в свою божественную природу и окружил себя различными духовными личностями. Курс заканчивается последними Романовыми, благочестивыми и мистически настроенными Николаем II и Александрой, а также самопровозглашенным святым Распутиным, чье беспрецедентное влияние на королевскую чету сыграло важную роль в крахе Российской империи.

Основная цель социальной ответственности

В дополнение к навыкам критического мышления и коммуникативным навыкам, UGS 303 «Цари и мистики» включает основную цель социальной ответственности.Курс состоит из лекций и дискуссий о российских культурных и социальных практиках, религиозных верованиях и истории. В дополнение к этому студентам будет предложено изучить различные культурные и политические перспективы в своих письменных и устных заданиях.

Информационные флаги культурного разнообразия и мировых культур

По крайней мере, 80% курса посвящены России как главному фокусу, русским царям XVI-XX веков и их советникам в качестве отправной точки для более широких дискуссий о власти, обществе, религии и истории в России.Он изучает историю и культуру России и предлагает студентам участвовать в углубленном анализе исторического и культурного контекста либо в сравнении с другими обществами, либо самостоятельно, во всех письменных заданиях и устных презентациях.

Этот курс использует широкий спектр текстов из России, демонстрирующих культурные и исторические различия между различными социальными группами, и знакомит студентов с различными точками зрения этих неамериканских групп. Лекции помогут студентам контекстуализировать эти чтения и понять уникальные исторические проблемы России.Мы прочитаем различные статьи по истории и политике России, письмах русских царей и произведениям русской литературы (поэзии, прозы и драмы) того времени. Студенты будут взаимодействовать с этими аутентичными текстами (переведенными на английский язык) для своих письменных и устных заданий, и к концу курса ожидается, что они получат тонкую оценку специфических русских способов выражения, способов мышления и менталитета.

Активный процесс самоотражения

В рамках курса «Цари и мистики» учащиеся должны будут участвовать в активном процессе саморефлексии и самосознания посредством серии заданий, которые, сосредоточивая внимание на российских исторических фигурах и событиях, также проводят параллели с собственными культурными традициями учащихся. опыт разных обществ.Поскольку большая часть курса посвящена религии в России, студентов попросят изучить и сравнить роль религиозных верований в России и США, повысив их самосознание и предложив заново изучить то, что они знают о власти. и религия в различных культурных сообществах и в разные периоды времени. Примером такого задания является более продолжительный письменный проект, в котором студенты будут изучать жизнь и убеждения конкретного российского правителя и его / ее отношения с Русской православной церковью или другими типами духовности.Он будет включать в себя цикл проверок со стороны коллег во время специально назначенного собрания класса, а также послужит трамплином для обсуждения культурных, духовных и социальных различий между Россией и Соединенными Штатами. Во время своих устных презентаций они продемонстрируют понимание сложности перспектив российской истории и культуры.

C o u rse Требования

Необходимые материалы

Все материалы доступны в электронном формате через библиотеки Canvas или UT.Вам нужно купить только одну книгу в любом формате при первой возможности:

Себаг Монтефиоре, Саймон.

Романовы: 1613-1918.

Примечание. Список рекомендованных книг будет опубликован на Canvas.

Этикет и ожидания Zoom

На всех занятиях мы будем встречаться онлайн через Zoom. Чтобы сделать эту среду жизнеспособной для обучения, мы просим вас соблюдать следующие рекомендации (адаптированные из Департамента славянских и евразийских исследований):

  • Вам понадобится компьютер (настольный или портативный), надежное соединение WIFI и веб-камера.Чтобы лучше слышать и быть услышанными, рассмотрите возможность использования гарнитуры с внешним микрофоном. Сообщите нам как можно скорее, если у вас возникнут технические трудности!
  • Найдите тихое место, где вас не побеспокоят во время сеанса Zoom.
  • Веди себя так же, как при личной встрече.
  • Одежда не обязательна! Одевайтесь удобно, но помните, что вы в общественном месте
  • Включите видео (если у вас нет технических проблем; свяжитесь с нами, если они не исчезнут).Если ваше видео отключено, мы будем считать, что вы не присутствуете на сеансе.
  • Отключайте микрофон, когда не говорите. Это поможет ограничить фоновый шум.
  • Если вы хотите выступить, поднимите руку или разместите значок руки в Zoom.
  • Для обеспечения оптимального подключения закройте все остальные окна / приложения на устройстве.
  • Мы настоятельно рекомендуем вам делать заметки на бумаге, а не на своем устройстве. Помимо того, что экран не загроможден, заметки вручную оказались гораздо более эффективным способом обучения во время лекций.
  • Помните, что вы находитесь в кадре, и избегайте выполнения других задач во время собрания класса (проверка электронной почты, обновление социальных сетей, проверка телефона и т. Д.)

Назначения и основные элементы

Примечание: все задания, подробные инструкции и сроки будут размещены на Canvas!

1) Письмо — 30%

В течение семестра студенты будут заниматься планированием, составлением и пересмотром своих письменных заданий.Студенты напишут три статьи: краткий ответ (5% оценки), более длинный исследовательский проект (10%) и рецензию для подкаста (15%). В документе с ответами будет подчеркнуто аналитическое мышление и аргументация учащихся (3-5 страниц) на основе заданных чтений. При необходимости он получит письменные отзывы и личные комментарии. В более длинном письменном проекте (около 7 страниц) студенты будут изучать жизнь и убеждения конкретного правителя и его / ее отношения с Русской православной церковью или другими типами духовности.Это будет включать цикл проверок сверстниками во время специально назначенного собрания класса. Для своего окончательного письменного проекта (рецензирование подкаста) студенты будут работать над своими черновиками во время семинаров по экспертной оценке, получать подробные комментарии от инструктора и / или помощника преподавателя (если применимо), а затем отправлять исправленную версию для окончательной оценки. Финальный проект разработан, чтобы отточить их навыки академического письма и подготовить их к написанию заданий на других курсах. Последовательность письменных заданий, от простых к более сложным, предназначена для постепенного развития у студентов письменных навыков в течение семестра.К концу курса они напишут около 15 страниц (30% итоговой оценки).

2) Тестирование — 25%

Студенты сдают промежуточный (10%) и заключительный экзамены (10%). Будет 5 коротких викторин, по одной на модуль, по 1% каждая. Подробные инструкции и обзорные сессии будут объявлены ближе к дате (на Canvas).

2) Устное общение — 20%

Этот курс будет включать две устные презентации.Первым заданием будут презентации студентов по выбранным ими темам, связанным с курсом (10%), а вторым — 7-10-минутный подкаст по темам, которые студенты, возможно, изучали в ходе курса (10%). Студенты получат четкие инструкции и подробные отзывы от своего преподавателя и коллег по обоим заданиям.

3) Обсуждение — 10%

Обсуждения в классе и онлайн-обсуждения являются неотъемлемой частью этого курса (10% итоговой оценки).Часть каждого собрания в классе будет посвящена обсуждению пройденного материала, и студенты будут участвовать в обсуждениях с ТА и на Canvas.

4) Участие — 10%

студентов должны посещать все лекции и одну дискуссию с ТА в неделю. Успеваемость студентов будет оцениваться инструктором и техническим специалистом на основе готовности к занятиям, активного участия и регулярной посещаемости. Посещаемость будет проводиться на каждом собрании класса.На протяжении всего курса будут проходить специальные обогащающие мероприятия, такие как беседы с российскими экспертами, историками и экскурсии по важным историческим местам. Студенты должны будут присутствовать как минимум на ТРЕХ из них и написать одностраничный отрывок для размышлений о своем опыте.

5) Информационная грамотность — 2%

Студенты будут работать с библиотекарями UT, чтобы научиться базовым навыкам исследования и оценки информации, а также составить аннотированную библиографию.Используя инструментарий информационной грамотности библиотек UT и работая в тесном сотрудничестве с Яном Гудейлом, библиотекарем славянских коллекций, студенты узнают, как оценивать источники информации и проводить исследования. Одно синхронное занятие в классе поможет студентам в их исследовательских проектах.

10) Драгоценные камни — 2%

Курс будет использовать Волшебную коллекцию и Документы Гудини в Центре русского искусства Гарри Рэнсома в музее Блэнтона, чтобы познакомить студентов с русской культурой и исследовать всеобщее увлечение всем таинственным и «волшебным».«В связи с ограничениями доступа к материалам, связанным с COVID-19, курс также будет включать шесть интерактивных упражнений / занятий, которые познакомят студентов с яркой культурой России посредством виртуальных экскурсий и бесед с экспертами.

11) Серия лекций в университете — 1%

Этой осенью д-р Лорен Ансель Мейерс и д-р Джейсон Маклеллан представят свои исследования относительно COVID-19, а д-р Леонард Мур проведет беседу о расе и справедливости.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.