Егэ по английскому языку 2018 эссе: Темы эссе на ЕГЭ-2018

Почему с эссе по английскому не справились почти 40 процентов выпускников — Российская газета

Чем объяснить низкие баллы по иностранному языку, полученные выпускниками этого года? В ситуации разбирались корреспонденты «РГ». Всего, по данным Рособрнадзора, ЕГЭ в основной период сдавали более 670 тысяч человек. Из них 83,5 тысячи выбрали английский язык. В экзамене две части: устная и письменная. Общее количество баллов — 100. За эссе (40-е по счету задание в письменной части) в лучшем случае присуждалось 14 баллов. Чтобы набрать максимум, школьник должен показать не только знание языка, но суметь раскрыть тему, аргументировать свою точку зрения. Каков же итог нынешнего ЕГЭ?

Хуже всего результаты по английскому в Новосибирской области: с экзаменом не справились около 54 процентов выпускников. Эта цифра выросла по сравнению с прошлым годом. Выпускник мог получить ноль баллов, например, если в его тексте меньше слов, чем положено по стандарту. Даже если грамматика и все остальное в порядке. Кроме того, по словам родителей, нередко задание изначально было выстроено так, что на уровне школьных знаний разобраться очень сложно.

В Кемеровской области треть сдававших госэкзамен по английскому не справились с эссе. Всего английский выбрал 831 школьник, высокий балл (от 80 до 99) получили 182 человека, преодолеть установленный минимальный порог в 22 балла не смогли 16 человек. «Это нормально, учитывая, что требования ужесточились. Тема была достаточно сложной: «Ранний выбор карьерного пути — ключ к успеху», — сказал корреспонденту «РГ» один из экспертов областной экзаменационной комиссии. — Многие ребята теряли нить, рассуждая о будущей профессии вообще, не связывая ее с успехом, и в результате получили «ноль». То, что в числе не справившихся оказались и хорошо знающие английский, меня не удивляет: мало знать язык, нужно еще уметь правильно коммуницировать.

Больше всего недовольных результатами ЕГЭ по английскому в Свердловской области. Конфликтную комиссию по разным поводам буквально штурмовали более двух сотен выпускников. Среди тех, кто получил «ноль» за эссе, дети, успешно сдавшие кембриджский и другие международные экзамены. Депутат Госдумы Алексей Балыбердин отправил по этому поводу запрос министру просвещения Ольге Васильевой: «Эта история вызывает массу вопросов. Неужели ребята-призеры олимпиад по английскому, которые обучались в спецклассах, не смогли вообще написать текст? И почему такое количество «баранок» нарисовалось именно в Свердловской области?»

В Дагестане у 10 процентов сдававших итоговыми оценками оказались нули. Одна из основных причин — нехватка учителей. Сейчас в школах региона свободны более 200 вакансий преподавателей иностранного языка.

Сказывается и недостаточная подготовка учителей. «На мой взгляд, около половины учителей в Дагестане сами не смогут сдать ЕГЭ по иностранному языку. Раз в три года проходят курсы повышения квалификации педагогов — этого недостаточно, да и там разговорной речи практически не уделяется внимания, — рассказала «РГ» учитель одной из махачкалинских школ Наида Омарова.

Сложные задания предназначены для отбора абитуриентов на самые популярные специальности «топовых» вузов

Преподаватель Волгоградского центра изучения иностранных языков Елена Ермакова уверена, что «ноль» баллов получили, видимо те, кто пошел сдавать иностранный ради какого-то эксперимента. «Когда я сама его сдавала, у нас весь класс на ЕГЭ по английскому отправили, потому что школа была с лингвистическим уклоном. Но даже двоечники набирали по 68 баллов, — рассказала она.

Комментируя результаты экзамена по эссе, в Рособрнадзоре подчеркнули, что задания высокого уровня сложности предназначены для отбора абитуриентов на самые популярные специальности «топовых» вузов. Неудивительно, что эти задания выполняет только относительно небольшое число наиболее подготовленных участников ЕГЭ. Как показывают результаты экзамена по обществознанию и истории, выполнить подобные задания даже на русском языке способны далеко не все ученики. В целом по стране более 60 процентов участников ЕГЭ-2018 получили один или более баллов за выполнение задания 40. Некоторые из них даже не приступают к эссе, так как им достаточно того, что можно набрать на более простых заданиях. Поэтому ноль баллов в общей статистике не дает никакой реальной картины по региону или по стране.

Универсальная программа подготовки к ЕГЭ по английскому языку от Полины Кордик

Эта таблица поможет вам выстроить лексико-грамматический компонент курса подготовки к ЕГЭ для учеников от уровня B1 Intermediate до C1 Advanced с учетом перечня всех тем, указанных в кодификаторе ФИПИ на 2021 год. На материалах уровня Advanced можно также выстраивать программу подготовки к Олимпиадам.

Первые варианты этой таблицы я начала создавать в 2015 году, когда столкнулась с проблемой составления курса подготовки своих учеников к ЕГЭ: ни один доступный на рынке учебник не покрывал всех тем в достаточном объеме и не учитывал возможную разницу в уровне учеников. Я дорабатывала таблицу в течение пяти лет, и за время обучения по этой программе мои ученики добились значительных успехов: Ирина Шебеко и Александра Строгая сдали ЕГЭ на 100 баллов в 2018 и 2019 годах, Елена Шмелева сдала ЕГЭ на 95 баллов, а дополнительное вступительное испытание на факультет Иностранных языков МГУ на 100 баллов.

Я делилась этой таблицей с коллегами на форумах преподавателей, некоторые из них добавляли свои материалы, таблица начинала жить своей жизнью и, к сожалению, все чаще распространяться не бесплатно и без указания автора.

Последнее и привело меня к мысли обновить и доработать ее, и поделиться ею со всеми коллегами безвозмездно. Грамматический компонент я разработала в марте 2021 года и ранее нигде не публиковала.

Эта таблица – не панацея и не исчерпывающий набор материалов. Я бы скорее назвала ее матрицей, которую можно и нужно адаптировать под конкретных учеников, их уровень, потребности и под то время, которым вы располагаете для подготовки. Она может быть рассчитана на два года: первый год — материалы уровня B1+/B2, второй – С1; или на год – только один из уровней. Возможно и сжать ее до интенсивного курса в несколько месяцев.

В таблице вы не найдете проработки экзаменационных стратегий выполнения конкретных заданий – для них рекомендую подбирать учебники, ориентированные на подготовку именно к ЕГЭ. С другой стороны, эта таблица вряд ли устареет, если формат экзамена изменится в будущем, поскольку лексико-грамматические темы уровней B1/B2/C1 принципиально измениться не могут.

Родители детей, получивших на ЕГЭ за эссе по английскому 0 баллов, написали петицию Путину

https://www.znak.com/2018-07-24/roditeli_detey_poluchivshih_na_ege_za_esse_po_angliyskomu_0_ballov_napisali_peticiyu_putinu

2018.07.24

Родители свердловских школьников, которые получили 0 баллов из 14 возможных за эссе в ЕГЭ по английскому языку, обратились с петицией к президенту РФ Владимиру Путину. Документ размещен на портале Change.org. Как пишут родители, в этом году из-за обнуленного эссе шанс поступить на бюджет в вузы потеряли несколько тысяч детей. «Это произошло не по причине неподготовленности выпускников, а в результате инициированного ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений, — Znak.com) сговора», — сообщается в петиции. В подтверждение своих слов родители приводят высказывание руководителя одной из региональных предметных комиссий по английскому языку, которая говорит о якобы существовавшем намерении федеральной комиссии занизить баллы.

Наиль Фаттахов

Родители выразили свое возмущение из-за сомнительных критериев оценки, спорных и сложных тем, различия в которых поставили выпускников в разных регионах в неравные условия, и конфликтных комиссий, в состав которых входят те же преподаватели, что проверяли ЕГЭ. 

Свердловчане просят президента обязать Федеральную предметную комиссию по иностранным языкам провести повторную апелляцию по работам выпускников, получивших 0 баллов за эссе из-за нераскрытия темы. Кроме того, они хотят, чтобы ФИПИ разработал четкие критерии формулировки тем эссе и их оценки, конфликтные комиссии были независимыми, а уровень сложности экзамена был одинаковым во всех регионах.

Родители бунтуют: 80% выпускников на Урале получили на ЕГЭ за эссе на английском 0 баллов

За два дня документ подписали почти 300 человек. 

В Свердловской области, по заявлениям самих родителей, апелляцию из-за нуля за эссе подали более 200 школьников. Ничего не получили за это задание в ЕГЭ, по их подсчетам, 80% сдававших. Однако, как сообщили Znak.com в департаменте информационной политики губернатора Свердловской области, апелляции подали 225 человек из 1 тыс. 600 сдававших. И лишь единицы обращений были связаны с эссе. 

В конфликтных комиссиях выпускникам не удалось ничего добиться. Родители обратились в министерство образования Свердловской области и Рособрнадзор. Но лишь некоторым федеральное ведомство подняло результат экзамена на 1 балл, сообщила Znak.com мама одного из выпускников Наталья Пращерук. 

Хочешь, чтобы в стране были независимые СМИ? Поддержи Znak.com

В Нижнем Тагиле скандал вокруг ЕГЭ по английскому. Выпускники, написавшие хорошие эссе, получили 0 баллов

Почти 80% выпускников школ Свердловской области, писавших ЕГЭ по английскому, получили 0 баллов за эссе. Ученики из Нижнего Тагила – не исключение.

Одной из «жертв» ЕГЭ стала 19-летняя тагильчанка Дарья. Она планировала поступать в один из столичных языковых ВУЗов, в результате ей не хватает всего 10 баллов для зачисления на бюджетное место. Теперь ей придётся получать непрофильное образование в Нижнем Тагиле — в нашем городе профессиональных переводчиков не готовит ни одно образовательное учреждение.

«Я учу английский с восьми лет. В школе по этому предмету всегда стояла только отметка «отлично» — ведь в планах было связать свою жизнь именно с языком. За все годы учёбы я стала победителем и лауреатом больше 40 языковых олимпиад. В одной из них — программе по языковому обмену при поддержке Министерства образования, я победила в заочном и очном этапах. Главным призом стала поездка на целый год в Китай – в Гонконге училась в англоязычной школе», — делится девушка.

Кроме этого, Дарья успешно сдала международный тест на знание языка и получила С1 – сертификат Кембриджского университета. К ЕГЭ выпускница была абсолютно готова – пробные экзамены девушка сдавала на 90+ баллов из сотни возможных. Но на самом экзамене девушка не смогла набрать и балла за написанное эссе на тему «Ранний выбор карьерного пути — ключ к успеху».

Экзамен по иностранному языку состоит из двух частей: теста на уровень владения языком и творческой – эссе на заданную тему. По словам одного из представителей проверяющей комиссии, выпускников заранее предупредили о том, что в творческих заданиях необходимо придерживаться установленных шаблонов, с употреблением определенного набора слов. В нынешнем случае необходимо было употреблять словосочетание «ключ к успеху».

«Я занимаюсь в школе у очень сильного педагога. Наша группа состоит из 11 человек, а написали мини-сочинение на экзамене только четверо. Ребята просто угадали нужную ключевую фразу – «ключ к успеху». И смогли её раскрыть»,- сокрушается выпускница.

По словам других ребят, писавших эссе на эту же тему, им изначально дали установку «раскрыть минимум один аспект из указанных в теме». Кто-то раскрыл оба понятия: «ранний выбор» и «ключ к успеху». Большинство выпускников сделали акцент на первой фразе, в чём, в итоге, и состояла их ошибка.

«Нам в апелляционной комиссии по результатам ЕГЭ сразу сказали – ваши дети не выбрали нужное словосочетание и не раскрыли тему, отсюда и нулевые результаты», — рассказывает один из педагогов, готовивших детей к экзамену.

Учителя рассказывают, что во второй теме для эссе выпускникам предлагалось раскрыть сложное понятие «компьютерная грамотность» – этот термин используется только в тестах наивысшей сложности на определение уровня владения языком. Родители этих ребят написали коллективную жалобу, в том числе в областную прокуратуру.

Всего в Свердловской области подали апелляции около 160 выпускников, не считая школьников из Екатеринбурга. В итоге их пригласили на комиссию, где никто выслушивать точку зрения сдававших экзамен и их родителей не стал. По словам родителей, в зал, где проходила комиссия,со взрослыми пускали только несовершеннолетних экзаменуемых. 18 и 19-летние выпускники боролись за свои баллы в одиночку.

«Нас сначала уговаривали подписать акты о согласии с оценкой за экзамен, потом стали заставлять и угрожать. И всё это делали члены комиссии», — жалуется мама одного из выпускников.

По словам других родителей, им сразу сказали, что апелляционная комиссия – это формализм. Если экзаменаторы начнут пересчитывать баллы в работах, то найдут, за что их снять, а не добавить. Школьные учителя, которым дали посмотреть творческие работы их учеников, считают, что результаты ЕГЭ специально занизили – высокая конкурентоспособность выпускников школ Свердловской области оставит мало шансов столичным поступить в престижные ВУЗы страны.

Результаты по английскому егэ. Порядок подачи апелляции

Не менее самих результатов ЕГЭ участников единого государственного экзамена интересуют даты их объявления. Обычно на проверку экзаменационных работ, утверждение результатов и их объявление уходит 8-12 дней . Рассмотрим подробнее, на что тратится это время.

После завершения экзамена бланки ЕГЭ поступают в Региональные центры обработки информации (РЦОИ).

• Обработка результатов обязательных ЕГЭ по русскому языку и математике в РЦИО не должна превышать 6 календарных дней после проведения испытания. За это время специалисты просканируют бланки ЕГЭ, проверят информацию, внесенную в бланки, а предметные комиссии оценят ответы на задания с развернутым ответом.
• Проверка результатов ЕГЭ по остальным предметам (физика, химия, биология, география, литература, история, обществознание, информатика и ИКТ, английский язык, немецкий язык, французский язык и испанский язык) должна завершиться не позднее 4 календарных дней после проведения соответствующего экзамена.

После завершения проверки результатов экзаменов в региональных центрах обработки информации работы направляют на централизованную проверку. Она завершается не позднее чем через 5 рабочих дней с момента получения работ.

Затем в течение 1 рабочего дня результаты утверждаются на заседании Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) региона. В течение следующих 1-3 дней результаты экзаменов становятся известны участникам ЕГЭ.

Обычно, оглашение результатов ЕГЭ происходит через 10-11 дней после проведения экзамена.

Итак, сделаем пару нехитрых расчётов. К официальной дате проведения ЕГЭ-2018 прибавим количество дней, потраченных на обработку и отправку результатов ЕГЭ в регионы. Получим приблизительные даты объявления результатов ЕГЭ-2018 , прошедших в основные сроки:

• География: не позднее 8 июня
• Информатика и ИКТ: не позднее 8 июня
• Математика (базовый уровень): не позднее 13 июня
• Математика (профильный уровень): не позднее 15 июня
• История: не позднее 18 июня
• Химия: не позднее 18 июня
• Русский язык: не позднее 20 июня
• Иностранный язык (устная часть): не позднее 23 июня
• Обществознание: не позднее 24 июня
• Биология: не позднее 29 июня
• Иностранный язык: не позднее 29 июня
• Физика: не позднее 30 июня
• Литература: не позднее 30 июня

Примерные даты объявления результатов ЕГЭ-2018, прошедших в резервные дни :

• Информатика и ИКТ, география не позднее 3 июля
• Математика: не позднее 6 июля
• Русский язык: не позднее 7 июля
• Иностранные языки, биология,
  история, обществознание, химия : не позднее 7 июля
• Литература, фмзмка: не позднее 8 июля
• Иностранные языки (устная часть): не позднее 10 июля

В регионах с труднодоступными и отдаленными территориями результаты ЕГЭ могут быть объявлены чуть позже. При этом срок оглашения результатов ЕГЭ по русскому языку и математике не должен превышать 12 дней после проведения экзамена, по выборочным предметам — 9 дней . Однако обычно результаты становятся известны даже раньше этих сроков.

Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2017 года, 15 и 16 июня в основной период проводится устная часть ЕГЭ по иностранным языкам.

ЕГЭ по иностранному языку проводится по английскому, французскому, немецкому и испанскому языкам. Раздел «Говорение» был введен в ЕГЭ по иностранным языкам с 2015 года. Решение сдавать устную часть экзамена участник принимает добровольно, но получить высокий балл он может только совокупно за письменную (оценивается до 80 баллов) и устную части (до 20 баллов).

Заявления на сдачу устной части ЕГЭ по английскому языку в оба предусмотренных расписанием дня подали около 76,5 тысячи участников. Немецкий язык намерены сдавать около 2 тысяч участников, французский – около 1 тысячи, испанский – около 200 участников.

Для контроля за ходом ЕГЭ во все регионы, где проходят экзамены, направлены общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора.

Процедура сдачи устной части автоматизирована, экзамен проходит за компьютером с использованием аудиогарнитуры. Для проведения устного экзамена могут также использоваться лингафонные кабинеты с соответствующим оборудованием.

Продолжительность устной части экзамена – 15 минут.

Установленный минимальный балл на ЕГЭ по иностранному языку составляет 22 балла. Сдача двух частей экзамена предусмотрена в отдельные дни. Письменный ЕГЭ по иностранным языкам в основной период участники сдавали 13 июня.

Начинается основная волна сдачи единых государственных экзаменов 2018 года. Выпускники сдают обязательные экзамены и ЕГЭ по выбору и с нетерпением ждут их предварительных результатов. Результаты ЕГЭ по нескольким предметам будут известны уже после проведения выпускных вечеров в школах. Когда будут известны и как узнать результаты ЕГЭ по английскому языку 2018 года по паспортным данным с помощью официального сайта ЕГЭ и портала “Госуслуги”.

Как ознакомиться с результатами ЕГЭ по английскому языку 2018 года

Единый государственный экзамен по английскому языку в 2018 году проходит 9-18 июня в два этапа. Сначала выпускники будут сдавать устный экзамен (9 и 13 июня), затем – писать письменную часть этого экзамена (18 числа). Результаты экзамена, тем не менее, придут в один день – не позднее 5 июля .

Эта дата – крайняя, она объявлена заранее и является нормативной для людей, проверяющих ЕГЭ и публикующих результаты.

В тех случаях, когда результаты готовы к обнародованию раньше официально указанной даты, они публикуются досрочно. Именно поэтому школьникам, которые находятся в нетерпении относительно того, как они сдали ЕГЭ, имеет смысл проверять итоги за два-три дня до указанного числа.

Чтобы узнать результаты ЕГЭ по английскому языку 2018 года по паспортным данным, нужно воспользоваться либо официальным порталом ЕГЭ, либо порталом “Госуслуги”. Страница официального портала ЕГЭ – . Для того, чтобы проверить результаты ЕГЭ, нужно ввести свои паспортные данные, а также код регистрации либо номер документа, которые указаны на бланке пропуска на ЕГЭ. Выбрав из списка регион, в котором сдавался экзамен, одиннадцатиклассник может получить всю имеющуюся информацию о результатах ЕГЭ ещё до того, как она будет объявлена в школе.

Запасной вариант для ознакомления с результатами ЕГЭ по английскому языку 2018 года – на портале “Госуслуги”. Интерфейс получения услуги практически идентичен, и единственное, что потребуется дополнительно – регистрация на самих “Госуслугах”. Этот вариант стоит иметь в виду на тот случай, если официальный сайт ЕГЭ не выдержит нагрузки, особенно во время обнародования результатов популярных экзаменов.

Мы желаем выпускникам только положительных эмоций от полученных результатов ЕГЭ и успешного поступления в высшие учебные заведения. Тем, кто сдал ЕГЭ неуспешно, напомним, что пересдача экзаменов по обязательным предметам (математика базового уровня и русский язык) будет возможна в июле либо в сентябре 2018 года. По всем остальным предметам пересдача будет возможна лишь в будущем году.

Основной этап Единого государственного экзамена прошел, итоги , предложения того, как сделать «процедуру проведения ЕГЭ более комфортной и прозрачной», собраны, а вот скандалы не заканчиваются. На днях конфликтная комиссия отказала в удовлетворении апелляций выпускникам свердловских школ, которые пытались оспорить «нулевые» баллы за эссе на ЕГЭ по иностранному языку . Школьники, некоторые из которых имеют международные сертификаты о знании английского языка и опыт обучения в англоязычных странах, потеряли 14 баллов , принципиальных для поступления в «сильные» вузы. Одни говорят — дело в в непонимании темы, другие — в недостаточном употреблении «кодовых» слов в сочинении. Есть и конспирологическая версия: из «центра» якобы поступил сигнал о снижении баллов «регионалам», чтобы те не перегружали столичные вузы. О финальном скандале основного этапа ЕГЭ-2018 — в материале .

В ЕГЭ по иностранному языку — две части: письменная и устная. 9, 13 и 18 июня школьники прошли испытания, в первых числах июля — получили результаты. На днях выпускники атаковали конфликтную комиссию из-за «нулевых» эссе, за которые можно получить до 14 баллов. Причин обнуления 40-го задания оказалось несколько: где-то эксперты сочли, что экзаменуемый не понял тему, где-то, например, на Урале, проверяющим не хватило ключевых слов.

«В 2018 г. большое количество выпускников получили ноль баллов за эссе на экзамене по английскому языку, — сказано в проекте петиции репетитора по английскому языку из Москвы Татьяны Пекер . — Это уменьшило их общий балл на 14, тем самым лишив многих из них возможности поступить в выбранные вузы. Одной из причин были темы эссе, трудные для учеников среднего уровня. По правилам оценки экзамена, если эссе не соответствует теме, выпускник получает ноль баллов по критерию «решение коммуникативной задачи» (РКЗ) и ноль баллов за все эссе. Соответственно, «нули» получили те ребята, которые не до конца поняли названия тем из-за сложной лексики в их формулировках».

Инициативная группа преподавателей и родителей выпускников написали письмо руководителю федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам Марии Вербицкой с просьбой признать одну из тем эссе по английскому некорректно сформулированной и в дальнейшем разрешить испытуемым выбирать тему из нескольких предложенных.

В ответ разработчик ЕГЭ посоветовала… не писать эссе вовсе .

«Задание 40 — задание высокого уровня сложности, предназначенное для выпускников, обучавшихся по программе профильного уровня. Задание 40 дифференцирует учащихся с действительно высоким уровнем владения английским языком, претендующих на 85-100 баллов. В своих рекомендациях специалисты ФИПИ неоднократно советовали учителям формировать следующую установку выпускников, обучавшихся в школе по программе базового уровня: не выполнять задание 40 , а посвятить освободившееся время другим заданиям, что при их успешном выполнении гарантирует 86 баллов», — говорится в ответе Вербицкой.

Мама одной из выпускниц рассказала, что, по словам экспертов на апелляции, девочка неверно поняла понятие «Digital literacy» и трактовала его как использование компьютера и интернета специалистами, а нужно было писать про… «микроволновки».

«Дочери эксперт сначала строго напомнила, что эссе — это для профильного изучения. Digital literacy в профессии — использование микроволновок поваром и сложных приборов врачом . А у нас компьютер и интернет, не в тему. Потому 0. На все доводы о размытости понятия ответили, что работу проверили четыре эксперта, и не нам в них сомневаться», — написала родительница в соцсетях.

Одно дело — не понять тему, другое — провалить целое задание из-за недостаточного количества «кодовых» слов в каждом абзаце. Именно так, по словам родителей уральских выпускников, члены конфликтной комиссии объяснили «нулевые» оценки.

Дочь бывшего депутата Законодательного собрания Свердловской области Евгения Артюха Варвара с четырех лет изучает английский язык, два года училась в Ирландии на английском, сочиняет на этом языке песни, но за эссе на ЕГЭ она получила «ноль».

«Ей поставили «ноль» за эссе, и это повлияло на конечный результат. Непонятно, это был экзамен по английскому языку, либо по формальной логике? Говорят, что таких школьников было 80% на Урале. Им поставили «ноль», потому что они, раскрывая тему раннего выбора профессии, по мнению экзаменаторов, должны были одно и то же слово «успех» и еще какие-то два слова употребить в каждом абзаце трижды. Эссе нужно, чтобы понять, может ли школьник размышлять на английском языке, есть ли у него словарный запас, а им, оказывается, нужно было, чтобы одно и то же слово было написано в каждом абзаце. Это странно, потому что объем сочинения — всего 250 слов — и каждое слово дорого. На апелляции сказали, что эссе, в которых не было этих слов, вообще не оценивались . Не оценивали ни грамматику, ни пунктуацию, ни орфографию. И это был экзамен по английскому?» — поделился с Евгений Артюх, добавив, что на экзамене по английскому в Ирландии его дочь получила 96 баллов из 100, а на ЕГЭ — всего 79.

При этом учителя оценили эссе Варвары минимум на 10 баллов из 14.

«Когда они с женой пришли на апелляцию, по глазам экзаменаторов было видно, что они с ней согласны, но они, видимо, руководствуются какой-то установкой свыше, каким-то формальным подходом. Ходят упорные слухи, что неоправданное оценивание — это политика, которая идет из Москвы, с тем чтобы детям из регионов снизить шансы на поступление в столичные вузы. Я не исключаю, что такое может быть. 14 баллов — это серьезно. Многие не попадут туда, куда хотели», — сказал экс-депутат.

При этом повторение одного и того же слова в эссе в «методических рекомендациях для учителей», подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ-2017, называется «однообразием лексики» и уж точно не идет в плюс при оценке работы.

Жительница Нижнего Тагила рассказала, что на апелляции несогласного со своим результатом ребенка буквально стремятся «задавить» авторитетом.

«Мы не добрали свои баллы для поступления. С ребенком на апелляции сначала разговаривает один член комиссии, потом когда видит, что ребенок оппонирует, свободно подключаются еще два члена комиссии, чтобы «задавить» своим авторитетом», — рассказала в соцсетях Надежда Журавлева .

В распоряжение попало одно из сочинений, которое эксперты, по словам родителей выпускницы, обнулили из-за недостаточного повторения слова «успех». Преподаватели онлайн-школы английского языка EnglishDom.com считают такую оценку несправедливой.

«Скорее всего, комиссия сделала вывод, что задание не выполнено, так как все аспекты раскрыты неполно или неточно. На мой взгляд, 0 баллов поставили несправедливо, я считаю, что тема раскрыта и необходимые аргументы приведены, высказано мнение автора по предложенной проблеме, в сочинении представлена противоположная точка зрения, есть объяснение, почему автор не согласен с другой точкой зрения (контраргументы), в конце сочинения есть заключительная фраза с выводом, текст правильно разбит на пять абзацев», — сообщила преподаватель Ольга .

А преподаватель Анета предположила, что автор не решила коммуникативную задачу, за что ставится ноль баллов автоматически. Кроме того, в сочинении превышен лимит слов.

Сейчас репетиторы и учителя по английскому могут оценить эссе по сканам бланков ответа. В социальных сетях появились сочинения по обеим темам — «Digital literacy» в профессии и раннему выбору профессии.

«Я эксперт. Прочитала первое эссе. Пока на скорую руку, но РКЗ точно не 0. Тема раскрыта, я считаю», — написала Александра Филиппова в «Фейсбуке».

Второе эссе — тоже не «нулевое», подтвердили эксперты.

Коллеги с ним согласились: можно было снять один балл за грамматику, но не все 14.

В установку обнулять баллы за недостаточное употребление «кодовых» слов Андрей Мишин не верит.

«Мы тоже много работ обнуляли именно потому, что ребята уходили от темы. Но, честно, мне не нравится такая практика. Ноль должен быть в самых крайних случаях при оценивании продуктивной части ЕГЭ — это текст человека, ребенка, и мы должны и обязаны поставить ему оценку», — поделился своим мнением с Андрей Мишин.

А вот установку по снижению баллов «регионалам» не отрицают сами эксперты, проверявшие ЕГЭ.

«Вчера коллега из Екатеринбурга написала: была установка занижать баллы. От экспертов из других регионов я тоже это слышала», — написала Ирина Агейкина , на что получила ответ эксперта ЕГЭ.

«Я сама эксперт не первый год, я была на общероссийском вебинаре, где это было четко сказано. Сама проверяла работы два дня. Но вы же знаете и понимаете, что в каждом регионе ведущие эксперты за день до проверки собираются и разрабатывают подробную инструкцию для проверяющих с учетом тех нюансов, которые они увидели в работе! И выдают эти инструкции с подробным комментарием во время часового инструктажа в день проверки. Все-таки должен быть и здравый смысл, и вдумчивый подход, а не тупое взятие под козырек на любой приказ «ату». Эксперт остается один на один с работой, с пистолетом у его виска никто не стоит. Я всегда готова поддерживать учителей, потому что сама учитель. Но тут я отказываюсь понимать экспертов! Да пусть меня выгонят потом из экспертов, чем я росчерком своей черной гелевой ручки тупо выполню приказ «вали всех», — ответила Мария Архарова .

Примечание: Мария Архарова пояснила , что экспертов, проверяющих ЕГЭ по английскому языку, призвали строже оценивать ответы участников, четко соблюдая критерии ФИПИ, чтобы самый высокий балл получили по-настоящему сильные работы.

Напомним, что обращения по поводу обнуления эссе в Свердловской области в Рособрнадзор , в региональном минобре заявили, что жалоб к ним также не поступало, тем не менее, там намерены проанализировать случившееся.

Родители выпускников не исключают, что им придется обращаться в прокуратуру и суды.

ЕГЭ по Английскому языку: Рекомендации эксперта ДГУ

Единый государственный экзамен по иностранным языкам в прошлом году сдавали около 100 тысяч выпускников российских школ. Профессиональными рекомендациями успешной сдачи этого экзамена поделилась Омарова Патимат Магомедовна, доцент кафедры английской филологии, председатель комиссии по иностранным языкам в 2019 году.

— Что нужно знать, чтобы успешно сдать ЕГЭ по иностранному языку?

— ЕГЭ по иностранным языкам – самый насыщенный по видам заданий, по информационной наполненности. Выпускники, сдающие экзамен по иностранному языку, должны продемонстрировать знания грамматики и лексики изучаемого языка, умение анализировать и находить ключевую информацию в сообщении, навыки восприятия иностранной речи на слух, владение различными стилями письма.

Экзамен по иностранному языку состоит из письменной и устной частей, которые сдаются как два отдельных экзамена в разные дни. Во время сдачи устной части выпускникам необходимо продемонстрировать не только хорошее произношение, богатый запас слов, знание лексики и грамматики, но и умение коммуницировать. Задания сформированы таким образом, что создается имитация реальной ситуации общения.

— В этом году пандемия COVID-19 разрушила много планов, в том числе были изменены даты проведения единых госэкзаменов. Когда пройдет ЕГЭ по иностранному языку в 2020 году?

— Сроки проведения Единого государственного экзамена переносились неоднократно из-за пандемии коронавируса. По последним данным, ЕГЭ по всем предметам пройдет с 29 июня по 8 августа, включая резервные дни. Данная информация размещена на официальных сайтах Рособрнадзора, ФИПИ и Минобрнауки. По новому расписанию 20 июля пройдет письменная часть ЕГЭ по иностранному языку, а 22 и 23 июля – устная часть (раздел «Говорение»).

— ЕГЭ по иностранному языку станет обязательным в 2022 году. Как вы расцениваете возможности региона в его реализации?

— Для того чтобы провести обязательный экзамен по иностранному языку, нужны хорошие кадры, а их не хватает по всей России. В этой связи Минобрнауки РД запустило программу «Земский учитель», по которой уже трудоустроено 50 учителей. Факультет иностранных языков ДГУ также работает в этом направлении: неоднократно проводились курсы повышения квалификации, семинары и конференции для учителей иностранного языка, были организованы дистанционные уроки для школьников по подготовке к ЕГЭ. Разработан интернет-портал «ЕГЭ Плюс» (www.egeplus.dgu.ru) для ресурсно-методической поддержки преподавания иностранных языков в сельских школах.

— Структура и задания экзаменов по английскому языку и другим предметам изменяются и дополняются каждый год. Как изменился ЕГЭ по иностранным языкам за эти годы?

— В 2016 году была введена обязательная устная часть, также изменился формат задания с развернутым ответом (письменное высказывание с элементами рассуждения или «эссе»). В этом году задания не изменились. Возможно, изменения будут внесены в 2022 году, независимо от того, станет ли ЕГЭ по иностранным языкам обязательным или нет.

— Известно ли вам, сколько выпускников в этом году намерены сдать ЕГЭ по иностранным языкам в Дагестане?

— В 2020 году ЕГЭ по английскому языку планируют сдать более 600 выпускников, по немецкому языку ЕГЭ сдадут двое учащихся, а по французскому и китайскому языкам – по одному учащемуся.

Хочу подчеркнуть, что выпускники школ Дагестана с каждым годом все успешнее сдают ЕГЭ по иностранному языку: в 2017 году порог не преодолели 17% экзаменуемых, в 2018 – 10%, а в 2019 всего 5%. Это видно и по результатам приема на факультет иностранных языков: проходной балл на бюджетное обучение на отделение «Лингвистика» (английский язык) поднялся со 185 баллов в 2018 году до 204 баллов в 2019.

— Что бы Вы сами поменяли в ЕГЭ по иностранному языку, если бы входили в состав Федеральной комиссии по разработке КИМ ЕГЭ?

— Если ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным, было бы целесообразно ввести базовый уровень для тех выпускников, для которых иностранный язык не является профилирующим при поступлении в ВУЗ, так как это сложный предмет, требующий высокого уровня владения языком.

— Возможно ли сдать ЕГЭ по иностранному языку, занимаясь только лишь по школьной программе? Какие «подводные камни» ждут ребят, которые сдают ЕГЭ по иностранному языку?

— Набрать минимальный балл вполне возможно при условии, что ученик сам тоже будет целенаправленно готовиться, не пропускать занятия в школе и заниматься самостоятельно по учебным пособиям по подготовке к ЕГЭ, а также по материалам, выложенным на сайте ФИПИ. Чтобы избежать «подводных камней», следует быть готовыми к тому, что реальный экзамен зачастую оказывается сложнее, чем те тренировочные варианты, которые школьники привыкли выполнять во время подготовки по пособиям и в интернете.

— Что вы можете посоветовать будущим выпускникам? Существует ли секрет хорошего результата?

— Надо много работать самостоятельно: тренироваться решать примерные варианты ЕГЭ по пособиям, работать над увеличением словарного запаса, смотреть фильмы на иностранном языке. Сейчас в открытом доступе имеется хороший учебный материал, есть много сайтов, предлагающих подборку видео и аудиоматериала, тестов и примерных вариантов ответов. Помогут также тренажеры для подготовки к устной части ЕГЭ. В завершение я бы хотела пожелать выпускникам здоровья и успешной сдачи ЕГЭ.

Напомним, что ЕГЭ по иностранному языку необходим для поступления в ДГУ на факультет иностранных языков на направления филология (профиль – зарубежная филология) и лингвистика, а также на факультет востоковедения (направление лингвистика – арабский и второй иностранный язык).

ЛАЙФХАКИ для сдачи ЕГЭ по английскому языку / Новости и события ТОГУ

1. Как в устной, так и в письменной части экзамена внимательно читайте задание и особенно то, что выделено жирным шрифтом.  

2. При подготовке к устной части экзамена записывайте себя на диктофон и фиксируйте время ответа, так уйдет страх говорить, и вы не выйдете за допустимые рамки ответа.

3. При записи ответа говорите чётко и громко. Эксперт услышит каждое слово, и вы не потеряете баллы.

4. Не забудьте, в задании 3 (устная часть) необходимо описать только одну картинку! Помните о вступительной и завершающей фразе для вашего монолога. Без них ответ будет неполным.

5. Для задания 4 (устная часть) повторите фразы, которые помогают сравнивать картинки.

Например:

Both pictures show – oбе картинки изображают…

The pictures were taken in – фотографии были сделаны в …

In the first/second picture – на первой/второй картинке…

As for – что касается…

6. Возьмите с собой на экзамен наручные часы и фиксируйте время выполнения заданий. Так вы будете знать, сколько минут у вас осталось в запасе.

7. В заданиях 39 и 40 (письменная часть) не используйте черновик! Вы только потратите время на переписывание.

8. Внимательно относитесь к выбору слов. В критериях оценивания есть отдельный пункт: лексика. Лучше вовсе не использовать умное слово, чем употребить его неверно и потерять баллы.

9. Следите за почерком и повторите написание печатных букв. Так компьютер без проблем поймёт, что вы написали, а значит, вы не потеряете балл.

10. В задании 40 (письменная часть) составьте план и ориентируйтесь по ключевым словам. Чёткая структура эссе поможет сэкономить время и сформулировать мысли.

P.S. Тренировка, тренировка и ещё раз тренировка! Задания не «сдадутся» без усердной подготовки. Повторите различные клише для устных ответов и написания эссе, они будут полезны. Всем удачи!

Лайфхаки подготовила кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Методика и иностранные языки» Светлана Корбачкова.

AP Образец эссе на английском языке | Barron’s

После часа ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов у вас будет два часа, чтобы написать три эссе:

• Обобщающее эссе, в котором вы используете источники, чтобы аргументировать свою точку зрения по заданной проблеме.
• Аналитическое эссе , которое исследует, интерпретирует и объясняет значение и структуру отрывка из прозы.
• Аргументативное эссе , которое поддерживает, опровергает или квалифицирует мнение, выраженное в утверждении или кратком отрывке.

Прежде чем вам дадут сигнал начать писать эссе, у вас будет 15 минут, чтобы прочитать вопросы и источники для обобщающего эссе. Однако вам не обязательно тратить все время на чтение. В течение этих 15 минут вы можете спланировать свое эссе, подчеркнуть интересные идеи, сформулировать предварительный тезис или подготовить краткий план. Вы можете даже взглянуть на другие вопросы для сочинения. По сути, это ваше время, чтобы заполнить его так, как вы хотите, но с одним исключением: вы можете не начинать писать свое эссе.Это начинается только после того, как инспектор даст вам зеленый свет.

Пишите эссе в любом порядке. Выбор остается за вами. Предлагаемое время написания каждого эссе — 40 минут.

Примеры вопросов для сочинений

Следующие примеры вопросов для сочинений были взяты из предыдущих экзаменов AP по английскому языку и сочинению.

2014 AP Вопросы для эссе по английскому языку и составу

1. В последние годы большое количество выпускников колледжей не смогли найти работу, к которой их подготовило их образование.В результате многие люди, включая старшеклассников и их родителей, задаются вопросом, стоит ли диплом о высшем образовании затрат, необходимых для его получения. Другие, однако, утверждают, что высшее образование предназначено не только для подготовки студентов к работе или карьере. Прочитав шесть источников, связанных с этой проблемой, напишите эссе, в котором обсуждается, стоит ли образование в колледже своих затрат. Обобщите информацию как минимум из трех источников в своем эссе.
2. В 1780 году Эбигейл Адамс написала совет своему сыну Джону Куинси Адамсу, который в то время путешествовал по Европе со своим отцом, Джоном Адамсом, будущим вторым президентом Соединенных Штатов.Внимательно прочтите письмо. Затем напишите эссе, в котором проанализируйте риторические стратегии, которые миссис Адамс использует, чтобы дать совет молодому человеку.
3. Исследования экспертов в области образования показывают, что творческие способности детей от детского сада до шестого класса пострадали в последние годы. Снижение творческих способностей вызывает тревогу, особенно когда нынешние и будущие мировые проблемы, связанные с климатом, экономикой, войной и миром, и многим другим, потребуют все более творческих решений. Одно из предложений, направленных на то, чтобы обратить вспять упадок творческих способностей, — это активно учить творческому мышлению в школе.Мнения о целесообразности такого подхода разделились. Выскажите свое мнение по этому вопросу, написав в школьный совет. Объясните, что вы имеете в виду под творчеством, и выступите за или против начала занятий по творчеству.

2015 AP Вопросы для эссе по английскому языку и составу

1. Многие школы, колледжи и университеты ввели кодексы чести, призванные воспрепятствовать таким практикам, как мошенничество, воровство и плагиат. Студенты, нарушающие установленные кодексы, подлежат различным наказаниям.Прочитав шесть источников, связанных с вопросом о кодексах чести, составьте эссе, подтверждающее вашу позицию о том, следует ли вашей школе устанавливать, поддерживать, пересматривать или отменять кодекс чести или систему чести. Ваш аргумент должен включать идеи, цитаты, пересказы или резюме, найденные как минимум в трех из шести источников, сопровождающих этот вопрос.
2. В ознаменование десятой годовщины убийства доктора Мартина Лютера Кинга организатор профсоюзов и лидер движения за гражданские права Сезар Чавес написал статью, в которой обсуждает ненасильственное сопротивление как средство достижения определенных социальных целей.Прочитав слова Чавеса, напишите эссе, в котором проанализируйте риторические варианты, которые он использует для развития своей аргументации.
3. Дружественные фразы, такие как «Как дела?» и «Приятно познакомиться» известны как вежливая речь и обычно не воспринимаются буквально. В эссе выработайте свою позицию относительно ценности или функции вежливой речи в культуре или сообществе, с которыми вы знакомы. Чтобы подтвердить свой аргумент, используйте доказательства, полученные из вашего чтения, опыта или наблюдения.

2016 AP Английский язык и вопросы сочинения для сочинений

1. С распространением глобализации в последние десятилетия английский стал основным языком общения в области международных финансов, науки и политики.По мере распространения использования английского языка изучение иностранных языков в англоязычных странах сократилось, и использование только одного языка — английского — стало нормой. Внимательно прочтите шесть источников, сопровождающих этот вопрос, а затем напишите эссе, в котором изложена позиция о том, что люди, говорящие только на английском и ни на каком другом языке, находятся в невыгодном положении в современном мире. В ходе обсуждения синтезируйте соответствующие цитаты, идеи, пересказы или резюме, найденные как минимум в трех источниках.
2. В 2004 году, после смерти бывшего президента Рональда Рейгана, бывший премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер, которая тесно работала с Рейганом, произнесла панегирик американскому народу в честь своего бывшего коллеги и друга.Внимательно прочитайте панегирик, а затем напишите эссе, в котором анализируется риторика, которую Тэтчер использовала для выражения своих мыслей и чувств.
3. Еще в девятнадцатом веке ирландский писатель Оскар Уайльд заметил, что «Неповиновение в глазах любого, кто читал историю, является изначальной добродетелью человека. Прогресс был достигнут благодаря неповиновению, непослушанию и восстанию ». В эссе аргументируйте свою позицию по утверждению Уайльда о том, что неповиновение и бунт способствуют прогрессу.Подтвердите свои взгляды доказательствами, полученными из ваших чтений, исследований, опыта или наблюдений.

2017 AP Вопросы для эссе по английскому языку и составу

1. Рост Интернета, среди прочего, изменил то, что и как люди читают, и тем самым вызвал споры о необходимости и будущем традиционных публичных библиотек. Некоторые наблюдатели сомневаются в актуальности современных библиотек, в то время как другие видят возможности для роста и процветания библиотек по-новому.Прочитав шесть источников, связанных с будущим библиотек, напишите эссе, в котором обсудите вашу позицию относительно будущей роли публичных библиотек, если таковая будет. По мере развития аргументации обязательно включите или синтезируйте материал как минимум из трех источников, сопровождающих это задание. Цитируете ли вы напрямую из источника или выражаете его идеи своими словами, четко обозначьте каждый источник, который вы используете, либо в тексте своего эссе, либо в сноске.
2. В начале своего выступления в Национальном женском пресс-клубе в 1960 году американский журналист и политик Клэр Бут Люс выразила возражение против тенденции прессы рассказывать читателям сенсационные истории, а не сохранять журналистскую честность, написав серьезные, содержательные новые истории.Внимательно прочитав ее вступительное слово, напишите эссе, в котором анализируются риторические стратегии, которые Люси использовала, чтобы подготовить аудиторию к неодобрению, которое было центральным в оставшейся части ее выступления.
3. В «Империи иллюзий» автор Крис Хеджес, обращаясь к миру политики и потребительской культуре, утверждает, что «самый важный навык. . . это выдумка ». То есть, как объясняет Хеджес, успешным политикам «больше не нужно быть компетентными, искренними или честными. Им достаточно только казаться, что они обладают этими качествами.Другими словами, обман удается. Прочитав небольшой отрывок, в котором развиваются взгляды Хеджеса, напишите эссе, изложив свое мнение по данному вопросу. Используйте соответствующие конкретные доказательства, чтобы развить и проиллюстрировать свою позицию.

2018 AP Вопросы для эссе по английскому языку и составу

1. Право правительства конфисковать частную собственность людей для общественного пользования известно как выдающееся владение. Несмотря на то, что известному домену уже много веков, он остается предметом споров во всем мире.Прочтите шесть источников на следующих страницах. Затем, используя по крайней мере три источника, напишите связное эссе, которое поддерживает, опровергает или квалифицирует принцип, согласно которому правительственное право на выдающуюся область является полезным и продуктивным. При цитировании, перефразировании или обобщении материала обязательно указывайте каждый источник в скобках либо буквой (A, B, C и т. Д.), Либо описанием.
2. В 1997 году госсекретарь США Мадлен Олбрайт выступила с приветственной речью в колледже Маунт-Холиок, женском колледже в Массачусетсе.Прочитав данный отрывок из речи, напишите хорошо проработанное эссе, в котором выявляются и анализируются риторические решения, которые сделала Олбрайт, чтобы донести свое послание до аудитории.
3. В своей книге «Дар с моря» автор и летчик Энн Морроу Линдберг (1906–2001) размышляет о том, как люди делают выбор: «Мы не склонны выбирать неизвестное, которое может быть шоком, разочарованием или просто немного трудным. справиться. И все же больше всего обогащает неизвестность со всеми ее разочарованиями и сюрпризами.Тщательно обдумав позицию Линдберга по поводу выбора неизвестного, напишите эссе, в котором будет развиваться ваш собственный взгляд на ценность исследования неизвестного. Подтвердите свою позицию соответствующими конкретными доказательствами.

2019 AP English Language and Composition Essay Questions

1. Растущий спрос нашего общества на энергию привлек внимание правительств и потребителей к крупномасштабной ветроэнергетике и отказу от традиционных материалов, таких как уголь, нефть и природный газ.Тем не менее, создание крупных коммерческих ветряных электростанций вызвало споры по ряду причин. Внимательно прочтите следующие шесть источников, включая введение к каждому из них, а затем напишите эссе, в котором изложите вашу позицию по наиболее важным факторам, которые отдельные лица или агентства должны принять во внимание при принятии решения о создании ветряной электростанции. По мере развития своей позиции синтезируйте материал как минимум из трех источников.
2. В 1930 году Мохандас «Махатма» Ганди возглавил ненасильственный марш в Индии, протестуя против колониальной монополии Великобритании на налогообложение соли.«Соляной марш», как его называли, спровоцировал движение гражданского неповиновения, которое в 1947 году принесло Индии независимость от Великобритании. Незадолго до марша Ганди написал вице-королю лорду Ирвину, который представлял британскую корону в Индии. Следующий отрывок является заключением этого письма. Прочтите его внимательно, а затем напишите эссе, в котором проанализируйте риторический выбор, который сделал Ганди, чтобы представить свою версию лорду Ирвину.
3. Термин «переоцененный» обычно используется для уменьшения понятий, географических мест, ролей, книг, фильмов и т. Д., которые, по мнению говорящего, не соответствуют их репутации. Выберите то, что, по вашему мнению, переоценено, и затем напишите хорошо проработанное эссе, объясняющее ваши взгляды. Используйте соответствующие доказательства из своего чтения, опыта или наблюдения, чтобы поддержать свой аргумент.

Образец пояснений эссе к ранее выпущенному письменному тесту ACT 2015–2018 — Piqosity

Официальный практический письменный тест ACT 2015 года представил провидческую тему «Общественное здоровье и свобода личности.Ниже приведены образцы эссе и пояснения по оценке к полному тексту письменного теста ранее выпущенного ACT из бесплатного учебного пособия «Подготовка к тесту ACT» (форма 72CPRE) 2015–2018 гг., Доступного здесь. Чтобы получить более общие советы и стратегии для письменного теста ACT, щелкните здесь.

Тест по письму ACT, описанный ниже, начинается на странице 53 руководства. Обратите внимание, что руководство на 2017–2018 годы содержит тот же практический тест, что и руководства на 2015–2016 и 2016–2017 годы. Другие объяснения ответов в этой серии статей:

Когда вы закончите рассмотрение этого официального практического теста ACT, начните практиковаться с нашими собственными 10 полноформатными практическими тестами ACT — абсолютно бесплатно во время пандемии.

ACT Writing Test Sample Essays and Explanations

Помните, что у вас есть всего 40 минут, чтобы ознакомиться с подсказкой, спланировать свое эссе и написать его. На планирование эссе рекомендуется выделять не более 10 минут, чтобы у вас было остальное время на его написание и рецензирование. В тестовом буклете есть пустые страницы, которые вы можете использовать при планировании эссе. Эти пустые страницы не оцениваются; будут оцениваться только линованные страницы, на которых вы пишете свое эссе.

Образец эссе практического теста ACT 2020 — 6/6 баллов

Образец хорошо написанного эссе

Во-первых, давайте рассмотрим образец эссе, которое, вероятно, получит наивысший возможный балл (6 во всех категориях, что дает окончательный результат ACT Writing, равный 12). Эссе, получившее наибольшее количество баллов, будет соответствовать следующим описаниям критериев оценки ACT:

Свободу принято считать благом: это основополагающий принцип нашей страны.Но что происходит, когда права двух людей на свободу вступают в конфликт? Как мы решаем, чьи претензии больше? Эти вопросы становятся предметом особого внимания при рассмотрении области общественного здравоохранения, а также при рассмотрении вопроса о том, допустимо ли налагать ограничения на индивидуальную свободу на благо общества в целом. Хотя идея ограничения свободы звучит пугающе или даже несправедливо, на самом деле это не так, и иногда это необходимо для общего блага.

Фактически, успешное функционирование нашего общества уже основано на ограничении определенных свобод.Вот крайний пример: мы решили, что мы не можем позволить себе свободу убивать другого человека. Следовательно, убийство является нарушением закона. Большинство из нас довольны таким положением дел; мы предпочитаем иметь душевное спокойствие, которое приходит со знанием того, что нас вряд ли случайно убьет кто-то, «пользующийся личной свободой». В том же духе следуют правовые запреты на нападение, кражу, материальный ущерб и т. Д. Почему ограничения общественного здравоохранения должны быть другими?

Сторонники свободы личности, вероятно, возразят, что существует большая пропасть между, скажем, курением сигареты в общественных местах и ​​совершением убийства.Они не ошибаются полностью, поскольку человек, чьему здоровью они могут повредить в этом сценарии, является их собственным. (Нам удобнее позволять людям вести самоповреждающий образ жизни, хотя и не полностью: самоубийства по-прежнему подвергаются сильной стигматизации.) Но опасность вторичного табачного дыма хорошо известна. Имеются убедительные доказательства того, что разрешение курения в общественных местах увеличивает риск рака легких и других респираторных заболеваний среди некурящих прохожих. Возможно, это не убийство, как мы обычно понимаем, но это все же нарушение права другого человека на жизнь.

Этот принцип имеет решающее значение для понимания того, когда уместно ограничивать свободу. У нас должно быть неоспоримое право на действия, которые приносят пользу нам и другим, и, возможно, также на действия, которые не причиняют вреда никому, кроме нас самих. Но мы не можем ожидать, что нам позволят действовать таким образом, чтобы причинить вред другим: они имеют право жить без повреждений. Если мы позволяем человеку действовать таким образом, который наносит ущерб общественному здоровью, мы заявляем, что его свобода важнее, чем свобода всех остальных.Свобода человека не может перевесить пользу общества в целом; иначе пострадают и свобода, и здоровье.

Никто не хочет жить в «несвободном» обществе. Но большинство людей, вероятно, тоже не захотели бы жить в обществе, в котором не было бы законов. Иногда приходится ограничивать индивидуальные свободы, чтобы гарантировать права и безопасность общества в целом. Ограничения общественного здравоохранения, например те, которые наказывают тех, чье поведение (например, курение) оказывает негативное влияние на остальной мир, могут рассматриваться как нарушение прав личности.Но преимущества, которые они предлагают широким слоям населения, перевешивают любые подобные нарушения и делают наш мир более безопасным и лучшим местом для всех.

Пример пояснения к баллам за эссе

Давайте посмотрим, как это эссе согласуется с описанием рубрик, набрав 6 баллов в каждой области. Текст в кавычках взят из рубрики, текст, выделенный курсивом, взят из эссе студента.

Идеи и анализ:

«Писатель создает аргумент, который критически затрагивает различные точки зрения на данную проблему.Тезис аргумента отражает нюансы и точность мысли и цели «.

Тезис студента ясен и конкретен, и его легко найти в последнем предложении вводного абзаца: Хотя идея ограничения свободы звучит пугающе или даже несправедливо, на самом деле это гораздо менее правдоподобно и иногда необходимо для общего блага. Читая это, мы знаем, о чем будет эссе и за какую позицию будет выступать студент.

Посмотрите, как построено тезисное предложение.Использование слова Хотя сигнализирует о том, что ученик представит идею, которую он затем опровергнет; это именно то, что происходит. В одном предложении нас заверяют, что студент принял во внимание различные прочтения доказательств и решил, что они не верны. Именно это придает их тезису «нюанс и точность».

«Аргумент устанавливает и использует проницательный контекст для анализа проблемы и ее перспектив. Анализ исследует последствия, сложности и противоречия, и / или лежащие в основе ценности и предположения.”

Анализ учащихся грамотно структурирован: они представляют взгляд на общество, который легко поддержать и который может привести только к желаемому выводу. Они знают, что труднее всего согласиться с тем, что некоторые личные свободы должны быть ограничены на благо общества. Таким образом, они показывают беспочвенность этого возражения, демонстрируя, что мы уже живем в таком обществе ( На самом деле успешный путь… ).

В третьем абзаце ( Сторонники индивидуальной свободы … ) студент прямо обращается к очевидному возражению против их аргумента, но успешно проводит параллель между не вызывающей возражений позицией (убийство — это неправильно) и спорной позицией, которую они занимают ( также неправильно позволять людям подвергать опасности общественное здоровье).

Наконец, ученик кристаллизует свой аргумент (Этот принцип имеет решающее значение… ), опираясь на конкретный пример, чтобы сделать более широкое утверждение о соответствующих ценностях свободы и здоровья.

Разработка и поддержка:

«Развитие идей и поддержка претензий углубляют понимание и расширяют контекст. Комплексная линия умелых рассуждений и иллюстраций эффективно передает значимость аргумента. Квалификации и сложности обогащают и подкрепляют идеи и анализ.”

Выше мы отметили, как ученик развивает свой аргумент с течением времени. Давайте посмотрим, как студент справляется с возможными возражениями против своего аргумента. Представляя свой первый пример, они описывают его как крайний . Почему? Потому что они знают, что эту критику легче всего уравнять с их аргументом. Признавая это заранее, они уже ослабили возражение.

Но это еще не все — в следующем абзаце студент прямо сталкивается с возражением: Сторонники свободы личности, вероятно, возразят, что существует большая пропасть между, скажем, курением сигареты в общественных местах и ​​совершением убийства.

Они не только обращаются к нему, но и признают силу аргумента ( Они не полностью ошибочны, ) перед тем, как опровергнуть утверждения, на которых он основан. Серьезно относясь к контраргументу, студент укрепляет серьезность собственной позиции.

Организация:

«Ответ демонстрирует умелую организационную стратегию. Ответ объединяется контролирующей идеей или целью, а логическая последовательность идей повышает эффективность аргументации автора.”

Писатель использует формат эссе из пяти абзацев, но абзацы идут органично. Студент выбрал эффективную, хотя и несколько рискованную организационную стратегию: вместо того, чтобы начать с убедительного заявления в поддержку своего утверждения и впоследствии предоставить доказательства, он делает обратное. Они медленно накапливают доказательства, шаг за шагом приводя читателя к защите своих аргументов в 4-м абзаце.

«Переходы между абзацами и внутри абзацев укрепляют взаимосвязь между идеями.”

Каждый абзац логически следует из предыдущего. Второй абзац начинается с Фактически , указывая на то, что его функция заключается в непосредственном ответе на претензию, завершившую предыдущий абзац.

Третий абзац также неявно функционирует как прямой ответ на предыдущий материал, в то время как четвертый абзац прямо ссылается на него ( Этот принцип , который относится к идее, сформулированной предыдущим предложением). Умелое использование переходов позволяет ученику легко переходить от абзаца к абзацу.

Использование языка:

«Использование языка усиливает аргументы. Подбор слов умелый и точный. Структуры предложений всегда разнообразны и ясны. Выбор стиля и регистра, включая голос и тон, является стратегическим и эффективным ».

Нет серьезных языковых или грамматических проблем. Широкий диапазон лексики ( стигматизированных, критических, урезанных, ) используется для сильного риторического эффекта. По возможности ученик избегает прямого повторения.На протяжении всего обучения ученик использует соответствующий академический язык и формальный тон.

Длина предложения варьируется; правильно используются самые разные знаки препинания. Обратите внимание на успешное использование риторических вопросов ( Но что происходит, когда права двух людей на свободу вступают в конфликт? Как мы решаем, чье требование больше? ). Все это свидетельствует о сильном владении письменным английским языком.

ACT 2020 Образец эссе практического теста — Оценка 3/6

Посредственный образец эссе

А теперь давайте посмотрим на образец эссе, которое, вероятно, получит средние оценки (3 во всех категориях, что дает итоговую оценку ACT Writing 6).Эссе со средней оценкой будет соответствовать следующим описаниям критериев оценки ACT:

Самое главное — свобода. Без свободы мы похожи на людей, живущих при диктатуре, и никто не хочет так жить. Все, что делает нас менее свободными, — плохо, даже если люди, делающие нас менее свободными, говорят нам, что это для нашего же блага. Вот почему мы не можем позволить правительствам указывать нам, как жить и быть здоровыми.

У нас есть право жить так, как мы хотим, включая наше здоровье.Если мы хотим курить, пить или плохо поесть, нам должно быть позволено это сделать. То, что мы делаем, не является делом правительства, поскольку мы действуем только сами. Если они говорят нам, как есть или как себя вести, это скользкая дорожка, пока они не скажут нам, как думать и чувствовать.

Может быть, некоторые люди думают, что правительство может указывать нам, как быть здоровым. Они думают, что хотят обложить налогом газированные напитки, сигареты или алкоголь, потому что правительство заботится о нас. Но это не совсем так.Они на самом деле не заботятся о нас, они просто хотят зарабатывать деньги. Если бы речь шла о заботе, они не стали бы облагать налогом, просто не допустили бы. Но они этого не делают, потому что дело только в деньгах.

Еще они говорят нам, что у нас должны быть правила, чтобы помогать другим людям, но на самом деле это не имеет смысла. Никто никого не заставляет курить или дышать выхлопными газами! Это тоже было бы нарушением свободы. Люди могут свободно выбирать, как им себя вести, и каждый сам несет ответственность за свое здоровье.Если я захочу курить, больше всего пострадает мое здоровье, и это мое право.

В заключение, кажется совершенно очевидным, что свобода — это самое важное право и что все, что делает нас менее свободными, — плохо. Если правительство пытается помешать нашему поведению, это просто авторитетно. Нам должно быть позволено делать то, что мы хотим, даже если это плохо для нас. Наша свобода должна распространяться на право на собственное здоровье, даже если оно плохое.

Пример пояснения к баллам за эссе

Давайте посмотрим, как это эссе согласуется с описанием рубрик, набрав по 3 балла в каждой области.Текст в кавычках взят из рубрики, текст, выделенный курсивом, взят из эссе студента.

Идеи и анализ:

«Писатель генерирует аргумент, который отвечает множеству точек зрения на данную проблему. Тезис аргумента отражает некоторую ясность мысли и цели «.

Тезис студента ясен: мы не можем позволить правительству указывать нам, как жить и быть здоровым. Последующий анализ действительно связан с этой центральной идеей.Однако ему не хватает тонкости и неспособности адекватно признать другие точки зрения.

«Аргумент устанавливает ограниченный или косвенный контекст для анализа проблемы и ее перспектив. Анализ упрощен или несколько неясен ».

Анализ ученика имеет тенденцию к повторению или «упрощению». Часто они утверждают, что правительство не должно вмешиваться в заботу о здоровье своих граждан и отстаивает право людей портить собственное здоровье.Но они отвергают, а не принимают другие точки зрения, предполагая, что альтруистические мотивы лучше объясняются финансовыми проблемами ( Они на самом деле не заботятся о нас, они просто хотят зарабатывать деньги ).

Короче говоря, хотя они ясно выражают точку зрения, она в значительной степени не подкреплена доказательствами. Мнения учащихся изложены как факты и не содержат убедительного анализа, подтверждающего эти мнения.

Разработка и поддержка:

«Развитие идей и поддержка претензий в основном актуальны, но носят слишком общий или упрощенный характер.Рассуждения и иллюстрации в значительной степени проясняют аргумент, но могут быть несколько повторяющимися или неточными ».

Учащийся пытается ответить на контраргументы, но делает это, утверждая факты, которые не подтверждаются или не учитывают противоречивые доказательства. Например, в конце 2-го абзаца ученик утверждает, что Если они говорят нам, как есть или как себя вести, это скользкая дорожка, пока они не скажут нам, как думать и чувствовать. Этот аргумент не подтверждается никакими предоставленными доказательствами; он полностью основан на предполагаемом усилении государственного контроля.Таким образом, это скорее разжигание страха, чем связная позиция.

Точно так же в 4-м абзаце студент предполагает, что регулирование общественного здравоохранения на благо многих является неверной идеей, подчеркивая индивидуальную свободу. Никто не заставляет никого курить или дышать выхлопными газами автомобилей , пишет студент.

Хотя это и правда, в нем несколько упускается суть — пассивное вдыхание представляет собой опасность, которую призваны представлять правила здравоохранения. Таким образом, ученик использует аргумент «соломенного человека», но без особого эффекта.

Организация:

«Ответ демонстрирует базовую организационную структуру. Ответ в основном согласован, большинство идей сгруппированы логически ».

Студент организовал свое эссе, используя традиционную структуру из пяти абзацев, которая вносит общий порядок в их идеи. Кажется, что каждый абзац работает как собрание «логически сгруппированных» идей, но абзацы, очевидно, связаны; они кажутся изолированными друг от друга.

«Переходы между абзацами и внутри абзацев иногда проясняют отношения между идеями.”

Организация абзацев в целом логична, но не всегда ясна. Например, в третьем абзаце ученик вводит аргумент ( Они на самом деле не заботятся о нас, они просто хотят зарабатывать деньги ) без особой подготовки. Отсутствие перехода делает этот сдвиг резким и, как следствие, более слабым.

Использование языка:

«Использование языка является базовым и лишь отчасти ясным. Выбор слов является общим и иногда неточным.Структуры предложений обычно ясны, но мало разнообразны. Стилистические и регистровые варианты, включая голос и тон, не всегда подходят для риторических целей. Могут присутствовать отвлекающие ошибки в грамматике, использовании и механике ».

У автора ограниченный словарный запас; они слишком часто употребляют расплывчатые слова, такие как на самом деле и вещь . Широкое использование учащимся сокращений (, то есть не ) является неуместно неформальной нотой.

В общем, языку не хватает точности (например, использование вместо вместо конкретного предмета). Присутствуют некоторые орфографические или языковые ошибки, которые в некоторых случаях меняют предполагаемое значение ( авторитетный вместо авторитарный , действует вместо влияет на ).

[Май 2018] Список последних тем для эссе PTE с ответами

Большинство студентов, изучающих PTE Academic, испытывают стресс из-за тем для эссе PTE .Беспокойство о том, чтобы выбрать незнакомую тему и отсутствие хороших идей, чтобы написать о ней, вызывает у студентов стресс и нервозность.

Помня о потребности соискателей, мы составили последние тем для эссе PTE с ответами , которые помогут вам подготовиться к экзамену PTE.

• Важно ли знать темы эссе PTE?

Если вы читаете общие темы для эссе PTE, вы быстро сможете выработать соответствующие идеи, и вам понадобится словарный запас для завершения вашего эссе в отведенное время.

• Всегда ли повторяются эссе PTE?

Нет. Вопросы для эссе время от времени меняются, но тематика эссе часто остается той же. Именно поэтому мы рекомендуем вам прочитать нижеприведенные эссе.

Вопросы для сочинения были разделены на общих PTE Написание сочинений . Наиболее распространенные темы эссе PTE: окружающая среда, образование, преступность среди молодежи, здоровье, транспорт, путешествия, технологии и спорт

Рекомендуемые уроки: Опишите Образцы практики PTE изображения

PTE Essay [Май 2018]

Приведенные ниже PTE эссе были заданы в году 2018 .Я буду продолжать добавлять вопросы для сочинений, когда студенты их опубликуют.

• Некоторые люди думают, что упражнения — это ключ к здоровью, в то время как другие считают, что сбалансированное питание более важно. Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

Упражнения или сбалансированная диета для здоровья? Обсуждение сочинения.

_____________________

• Некоторые говорят, что музыка так же важна в школе, как и другие предметы, особенно на дошкольном уровне. Ты согласен или несогласен? Выскажите свое мнение.

Почему музыка важна в школах

PTE Essay [апрель 2018]

_____________________

_____________________

• Уезд становится интереснее и быстрее развивается, если в его населении представлены представители разных национальностей. В какой степени вы согласны или не согласны?

Очерки PTE, опубликованные в марте 2018 г.

_____________________

• Эффективное обучение требует времени, комфорта и покоя, поэтому совмещать учебу и работу невозможно.Учеба и работа отвлекают друг от друга. Насколько, по вашему мнению, эти утверждения реалистичны? Подтвердите свое мнение примерами.

Модель Ответ для исследования Vs. Работа

_____________________

_____________________

• Некоторые люди считают, что академические предметы, такие как химия, физика и история, должны преподаваться в школах, в то время как другие полагают, что учащиеся извлекут больше пользы из изучения практических предметов, таких как моторная механика и кулинария.Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Прочтите типовой ответ для теоретического образования против. Практическое обучение

_____________________

Перевешивают ли преимущества этих разработок недостатки? Обсуждать.

_____________________

_____________________

• В наши дни космическое путешествие — это фантастика, и люди очень увлечены этим, но на нашей планете много экологических проблем.Каково твое мнение? Следует ли тратить деньги на космические путешествия или на экологические проблемы?

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

• Некоторые люди считают, что правительства должны платить за здравоохранение и образование, но другие не согласны с этим мнением. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

_____________________

• Следует ли правительствам тратить больше денег на улучшение дорог и автомагистралей или правительствам следует тратить больше денег на улучшение общественного транспорта (автобусы, поезда, метро)? Почему? Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своих знаний или опыта.

Повторные эссе [янв-фев 2018]

_____________________

• Распространенной маркетинговой стратегией крупных компаний является введение различных предложений и скидок. Однако эти стратегии могут повлиять на их репутацию. Какие есть воздействия?

Посмотреть образец ответа на этот вопрос

_______________________

• Какую роль должны играть правительства, компании и отдельные лица в борьбе с изменением климата?

_______________________

• Некоторые страны поощряют подростков работать неполный рабочий день и считают это хорошим делом, в то время как другие не согласны с этим.Выскажите свое мнение и объясните обе точки зрения.

_______________________

PTE Essay Topics [дек 2017]

• Культурный шок — новая проблема, вызывающая беспокойство у немногих иммигрантов. Какие есть несколько возможных вариантов искоренить это?

Образец ответа для эссе «Культурный шок»

______________________________

• Технологические инновации повлияли на нашу жизнь. Ты согласен или несогласен?

______________________________

______________________________

• Многие люди считают, что сайты социальных сетей (например, Facebook) оказали огромное негативное влияние на людей и общество.Насколько вы согласны?

Очерк социальных сетей

______________________________

• Какую роль должны играть правительства, компании и отдельные лица в борьбе с изменением климата?

Очерк об изменении климата

______________________________

Общие темы эссе PTE с ответами

Общение и личность

__________________________

__________________________

__________________________

Как вы относитесь к идее о том, что для достижения успеха нужна неудача? (НОВИНКА)

Преступление и наказание

• Как, по вашему мнению, можно было бы снизить преступность — с помощью более суровых наказаний или нравственных учений? Обсудить обе точки зрения и занять позицию?

Эссе модели PTE — Снижение уровня преступности

__________________________

• Вовлеченность молодежи в преступления растет угрожающими темпами.Рассказать о причинах и возможных решениях?

Посмотреть образец ответа на «Эссе о преступлениях среди молодежи»

• Без смертной казни (смертной казни) наша жизнь менее защищена, а число насильственных преступлений возрастает. Смертная казнь необходима для контроля над насилием в обществе. Насколько вы согласны или не согласны с этим мнением?

Очерк о высшей мере наказания

Экономика

Образование

• В системе образования оценка посредством формального письменного экзамена все еще действительна?

Посмотреть образец ответа на эссе по системе образования

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

• Иногда говорят, что людей следует поощрять вступать в брак до 30 лет, поскольку это лучше как для человека, так и для общества.Ты согласен или несогласен?

Окружающая среда

• Животные заслуживают тех же прав, что и люди, и не должны использоваться людьми для еды или исследований. Обсудите утверждение аналитически с обеих точек зрения. Кроме того, займите позицию по этой теме.

>>>>> Очерк о правах животных <<<<<

__________________________

__________________________

• Окружающая среда, в которой мы живем, находится в опасности из-за различных проблем.Каковы основные причины? Кто несет ответственность за борьбу с этим?

Посмотреть образец ответа на экологические проблемы Очерк

__________________________

• Следует держать животных в зоопарках или им лучше жить в естественной среде обитания? Обсудить преимущества и недостатки содержания животных в зоопарке?

Посмотреть образец ответа на этот вопрос

__________________________

• Все больше и больше диких животных находятся на грани исчезновения, а другие находятся в списке исчезающих.В чем причины этого? Что можно сделать, чтобы решить эту проблему?

Посмотреть образец ответа на эссе по вымиранию животных

__________________________

• В современном мире различные правительства и международные организации сталкиваются с множеством глобальных проблем. Какая из них самая актуальная проблема и какие решения?

Посмотреть образец ответа на эссе по глобальным проблемам

• Изучите аргументы в пользу и против экспериментов на животных и завершите этот вопрос.Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своего собственного опыта или знаний.

>>>>>> Опыт испытаний на животных <<<<<<

Семья и дети

• Компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни и нашего дома. Это дало детям легкий доступ к видеоиграм, и многие из них играют в них все время. Преимущества и недостатки видеоигр и минимизация побочных эффектов?

Очерк достоинств и недостатков видеоигр

__________________________

__________________________

Здоровье

__________________________

• В результате развития медицины.Средняя продолжительность жизни увеличивается как у мужчин, так и у женщин. Как вы думаете, большинство людей расценит это как положительный момент? Каковы недостатки стареющего населения для людей и общества?

Посмотреть образец ответа на этот вопрос

Язык

• Иностранные языки должны быть обязательными в начальной школе. Насколько вы согласны с приведенным выше утверждением?

Посмотреть образец ответа на эссе по изучению иностранного языка

__________________________

• Считаете ли вы, что английский язык останется глобальным языком, несмотря на глобализацию? Поддержите вашу точку зрения.

Посмотреть образец ответа на эссе на английском языке

__________________________

СМИ и реклама

__________________________

• СМИ и культурное вторжение. Как социальные сети привели к культурным изменениям в мировоззрении индейцев?

__________________________

__________________________

Технологии

__________________________

• Доступ ко всем удобствам через Интернет сделает людей более изолированными и менее дружелюбными к обществу.Вы согласны с утверждением? Займите позицию и создайте вокруг нее свои аргументы?

__________________________

• Некоторым людям нужны научные знания только для знаний, тогда как другие хотят практиковать это в определенной области. Какой из них вы предпочитаете?

__________________________

• Какое изобретение, на ваш взгляд, было самым важным за последние десять лет?

__________________________

• С развитием технологий количество компьютеров, используемых в сфере образования, увеличилось.Некоторые считают, что в классе не будет роли учителей. В какой степени вы согласны или не согласны?

__________________________

• Сегодня телевидение стало неотъемлемой частью жизни. Средство для распространения новостей и повышения осведомленности, а для некоторых — как помощник. Каково ваше мнение по этому поводу?

Транспорт

Путешествие

__________________________

• Ксенофобия быстро разрослась в западных странах.По вашему мнению, какие решения могут быть предложены государством и частными лицами?

Посмотреть образец ответа на эссе о ксенофобии

Общество

• В некоторых странах количество перестрелок увеличивается, потому что у многих людей дома есть оружие. В какой степени вы согласны или не согласны? Приведите конкретные причины и примеры, подтверждающие ваш ответ.

Очерк о перестрелках и законах о либеральном оружии

__________________________

• Газета больше не нужна в современном обществе.Каково твое мнение?

__________________________

• Многоженство значительно расширилось за последние годы. Какие решения вы можете предложить, чтобы уменьшить эту проблему.

Посмотреть образец ответа для Эссе о полигамии

__________________________

__________________________

__________________________

• «Эвтаназия больше не приемлема в современном обществе». Обсудите решения, чтобы принять этот факт.

Посмотреть образец ответа на эссе об эвтаназии

__________________________

• Считаете ли вы, что потребители должны избегать чрезмерно упакованных продуктов, или производитель обязан избегать дополнительной упаковки продуктов? » Приведите свои взгляды или любой соответствующий пример из собственного опыта.

__________________________

• В 18 веке из-за индустриализации многие люди мигрировали в развитые страны. Это повлияло на образ жизни и увеличило серьезные проблемы в развитых странах.В какой степени вы согласны или не согласны?

Посмотреть образец ответа на Эссе по миграции

Спорт

__________________________

Работа

__________________________

__________________________

Другие повторяющиеся темы эссе PTE

__________________________

__________________________

• В наши дни космическое путешествие — это фантастика, и люди очень увлечены этим, но на нашей планете много экологических проблем.Каково твое мнение? Следует ли тратить деньги на космические путешествия или на решение экологических проблем?

__________________________

• «Действия говорят громче слов». Вы согласны или не согласны с этим утверждением?

Посмотреть типовой ответ для действий говорят громче, чем слова эссе

__________________________

• «Важно поддерживать и защищать красивое здание в прошлом, даже если это обходится владельцам дорого.«Что вы думаете об этом заявлении? Приведите аргументы и примеры из собственного опыта

__________________________

__________________________

• Успешные звезды спорта и гламурные кинозвезды являются образцами для подражания для многих молодых людей. Вы согласны / не согласны?

*** КОНЕЦ **

Мы делаем все возможное, чтобы поддерживать список эссе PTE в актуальном состоянии, поэтому свяжитесь с нами. Вы также можете опубликовать свои идеи эссе в разделе комментариев, и мы постараемся осветить тему и опубликовать ее на нашем веб-сайте.

Есть еще одна вещь; мы хотели бы поделиться со всеми вами. Мы получаем много запросов от студентов из различных академических сфер с просьбой написать эссе на общие темы, такие как глобализация, урбанизация, расширение социальных прав и возможностей, важность образования и так далее. Итак, мы добавили на наш сайт pteAcademicExam еще одну категорию, и в ней будут все общие эссе.

Рекомендуемый урок:

Чтобы оставаться в курсе, ставьте нам лайки на Facebook .

madeleine albright ap lang essay

Предлагаемое время — 40 минут.В 1997 году тогдашний государственный секретарь Соединенных Штатов Мадлен Олбрайт произнесла вступительную речь в выпускном классе колледжа Маунт-Холиок, женского колледжа в Массачусетсе.
(Этот вопрос составляет одну треть от общего балла за раздел эссе.) Мадлен Олбрайт: прочное послание… В 1997 году тогдашний государственный секретарь Соединенных Штатов Мадлен Олбрайт произнесла вступительную речь перед выпускниками колледжа Маунт-Холиок, женским колледж в Массачусетсе.

Эти термины в основном будут отображаться в разделе с множественным выбором, поэтому важно иметь возможность идентифицировать их в письменной работе, но на самом деле вам не нужно использовать устройство в собственном письме.Мадлен Олбрайт… Получите свое собственное эссе о Мадлен Олбрайт: лидерство Всего от 13,9 долларов за страницу Получите нестандартную статью.

Пример Олбрайт доказал исключительную способность женщин быть эффективными руководителями правительства. 2018 AP® АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И КОМПОЗИЦИЯ ВОПРОСЫ БЕСПЛАТНЫХ ОТВЕТОВ Вопрос 2. В 1997 году тогдашний государственный секретарь Соединенных Штатов Мадлен Олбрайт произнесла вступительную речь в выпускном классе колледжа Маунт-Холиок, женского колледжа в Массачусетсе. Вопрос 2.Предлагаемое время — 40 минут. Наша компания Ap Lang 2018 Sample Essays Олбрайт нанимает профессиональных авторов эссе, чтобы помочь студентам по всему миру. 2018 AP® АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И СОСТАВ БЕСПЛАТНЫХ ВОПРОСОВ.

Прочтите следующее… Причина мотивации Мадлен заключалась в том, что многие женщины молчали. Отрывок из экзамена AP по английскому языку и композиции 2018 (вопрос 2) является отрывком из речи.

. Мадлен Олбрайт выступила с речью перед выпускниками 1997 года женского колледжа Холкейдж.(Этот вопрос составляет одну треть от общего балла по разделу эссе.) Чтобы передать сообщение женщинам, сообщение, которое будет мотивировать женщин чувствовать себя сильными, объединенными и иметь смелость. Это список риторических терминов, которые вам следует знать перед экзаменом. Это эссе было отправлено студентом. В этой речи Олбрайт дала совет молодым женщинам, которые заканчивали учебу в тот день, и поблагодарила их за их последние четыре года работы. Внимательно прочтите отрывок. Этот балл делает колледж Олбрайт умеренно конкурентоспособным для получения баллов ACT. Олбрайт — колледж по выбору для тестирования; мы будем использовать результаты тестов в процессе рассмотрения заявки для тех, кто желает представить свои результаты.Прочтите следующее… 9425 Mrs. Royalty AP АНГЛИЙСКИЙ 1314-1 2 октября 2018 г. В 1997 году Мадлен Олбрайт произнесла вступительную речь в выпускном классе колледжа Маунт-Холиок.

Это не пример работы, написанной профессиональными авторами эссе. Принимаете AP английский язык?

Эссе по транспортным билетам, Мое чистое школьное эссе на маратхи, Кухня Банановая Ёсимото Эссе, Темы диссертаций в Японии, Значение коричневого бумажного пакета, Пример диссертации, Как предотвратить несчастные случаи на кухне Эссе, Статья 2 Рабочий лист, Статья «История часа», Гендерное неравенство в очерке из фильма, Мое лучшее сочинение о рождественском подарке, Жестокое обращение с животными должно прекратить писать статьи, Минимальное количество слов для Tok Essay 2020, Ib Hl Пример эссе, Диссертация для Bba Finance, У каждого должно быть сочинение о домашнем питомце, Тезис об экспертизе злоупотребления служебным положением, Счастливое окончание эссе, Эссе Netflix Cuegis, Роль правительства в эссе о рыночной экономике, Эссе по транспортному планированию, Рождественское сочинение о еде, Работа по исследованию математики, Css English Paper 2018, Эссе «Видеоигры против игр на открытом воздухе», Заменит ли цифровая валюта бумажные деньги, Эссе о платье, ‘исследовательский документ по инклюзивному образованию, Исследование домохозяйств с одним родителем, Очерк мультикультурализма, Статьи о коммуникации Pdf, Этикет при проведении исследований, Образец благодарности за тезис, Очерк истории волейбола, Как сделать пасту для бумаги маше, Эмпирические исследования защиты от безумия, Эссе о вашей культуре, Почему я хочу быть сварщиком Эссе, Насколько успешным был третий эссе о крестовом походе, Практика делает мужчину идеальным обои, Влияние перенаселения на окружающую среду Очерк,

2020 мадлен олбрайт ap lang essay

Эссе по темам вступительных экзаменов в китайские университеты: Сдаете ли вы тест?

Фото: essaypntime.com.au

Ежегодный онлайн-конкурс «мозговой штурм» в Китае официально начался всего через несколько часов после того, как после завершения экзамена были обнародованы темы для эссе гаокао, национального вступительного экзамена в китайские колледжи.

Хэштег «2018GaokaoComposition» собрал более 1,55 миллиарда просмотров в течение четырех часов на Sina Weibo, что вызвало ажиотаж в сети.

Во время 150-минутного экзамена гаокао студенты должны составить эссе из 800 слов по заданной теме, что составляет одну треть их общего результата теста и варьируется в зависимости от провинции.В 2018 году в разных регионах было задано восемь разных вопросов для сочинений, некоторые из которых были посвящены философии и политике, а другие побуждали студентов поиграть со своим воображением и эстетикой.

Хотите сдать один из самых сложных экзаменов в мире? People’s Daily Online разбил темы на три группы. У вас есть шестьдесят минут, чтобы ответить на вопросы. Никакого обмана, никакого шепота.

1. Темы, связанные с изучением жизни и размышлениями

Национальный документ I: (для провинций Хэнань, Хэбэй, Шаньси, Цзянси, Хубэй, Хунань, Аньхой, Фуцзянь, Гуандун, Шаньдун)

Тема:

Письмо к 2035 г.

Описание:

В 2000 году, году дракона, люди вступили в новый век.В Китае родились миллионы младенцев тысячелетия.

В 2008 году землетрясение в Вэньчуане потрясло страну. Стартовали Олимпийские игры в Пекине.

В 2018 году дети тысячелетия достигли совершеннолетия.

У каждого поколения свои обстоятельства и повороты в жизни, а также определенные миссии и задачи. Вы выросли вместе с Китаем в новую эру, преследуя свои собственные мечты вместе с нашей нацией. Напишите письмо детям, живущим в 2035 году, чтобы они спрятались в «капсуле времени».”

Бумага для Шанхая:

Тема:

Нужен

Описание:

В нашей повседневной жизни необходимо удовлетворять определенные личные потребности, но чувство того, что мы нужны другим, также жизненно важно, через которое мы можем отражать нашу самооценку. Что вы думаете о таком универсальном чувстве? Напишите, пожалуйста, эссе по указанной выше теме.

Бумага для провинции Чжэцзян:

Тема:

Состав по данным материалам

Описание:

Исторически провинция Чжэцзян является местом зарождения великих философских идей, таких как «объединение знаний и действий» и «применение теорий к реальности».В современную эпоху «Быть ​​практичным, брать на себя инициативу и проявлять доблесть» стало новым духом Чжэцзяна. Воспитанные нашей развивающейся местной культурой, поколения жителей Чжэцзяна стали великолепными легендами. Какие мысли у вас, как у студента Чжэцзяна, который сейчас находится в начале своей жизни? Пожалуйста, напишите сочинение по предоставленным материалам.

Бумага для провинции Цзянсу:

Тема:

Язык

Описание:

У цветов и птиц есть свои языки.Язык повсюду в нашей жизни. Даже саму жизнь вместе со скульптурами и генами можно интерпретировать с помощью языка. Языки могут сделать нашу жизнь яркой, а также передавать информацию через цивилизации. Пожалуйста, напишите сочинение по предоставленным материалам.

2. Темы, связанные с умопомрачительными философия

Национальный документ II: (для провинций Ганьсу, Цинхай, Хэйлунцзян, Цзилинь, Ляонин, Шэньси, Хайнань, Нинся-Хуэйский автономный район, Автономный район Внутренняя Монголия, Синьцзян-Ургурский автономный район и Чунцин)

Тема:

Распространение пулевых отверстий и скрытая в них наука

Описание:

Во время Великой Отечественной войны У.С. и британские вооруженные силы провели исследование распределения пулевых отверстий на разбитых боевых самолетах, чтобы повысить их защитную способность. Большинство ученых согласились с тем, что модернизация должна быть сосредоточена на областях с наибольшим количеством пулевых отверстий, в то время как статистик Уорд возобладал над этим несогласным мнением, отметив, что следует уделять внимание деталям с меньшим количеством пулевых отверстий, поскольку, если эти детали были повреждены, форсунки будет меньше шансов вернуться домой. Однако его статистику обычно игнорировали.Позднее расследование подтвердило, что теории Уорда на самом деле верны. Пожалуйста, напишите сочинение по материалам.

Бумага для Тяньцзиня

Тема:

Посуда

Описание:

В нашей жизни бывают разные товары. Некоторые из них могут служить вместилищами для самых разных вещей, их великолепная форма и содержимое внутри раскрывают лучшее друг в друге. Товары могут помочь людям в достижении их целей, и только создавая тонкие изделия, ремесленник может называться изобретательным мастером.Такие изделия могут олицетворять терпимость и совместимость или символизировать столпы великой силы. Напишите, пожалуйста, статью по предоставленным материалам.

3. Темы, связанные с китайской политикой и обществом

Национальный документ III: (для Тибетского автономного района, Гуанси-Чжуанский автономный район ， Гуйчжоу, провинции Сычуань, Юньнань)

Тема:

Трилогия реформ и открытости

Описание:

Время — деньги, эффективность — жизнь — слоган особой зоны Шэньчжэня, 1981

Прозрачные воды и пышные горы — бесценные активы — слоган провинции Чжэцзян, 2005 г.

«Успех в долгом походе нашего поколения» — слоган Нового региона Сюнъань, 2017.

Напишите, пожалуйста, статью по предоставленным материалам.

Бумага для Пекина:

Тема:

Новая эра, новая молодежь

Описание:

Сегодня многие студенты, родившиеся в 2000 году, приняли участие в гаокао. Спустя 18 лет Китай стал свидетелем большого развития, а вы выросли. Пожалуйста, напишите эссе на тему «Новая молодежь в новую эру, растущая вместе с развитием Китая.”

Кембридж: студент из Кембриджа дает онлайн-обучение английскому языку / литературе / подготовке к экзамену / написанию эссе.

Ева — Кембридж,: студентка Кембриджа дает онлайн-обучение английскому языку / литературе / подготовке к экзаменам / написанию эссе. Это объявление в настоящее время приостановлено и не может быть просмотрено пользователями сайта!

• Почасовая ставка $ 14
• Время отклика 24ч
• Количество студентов 1

К сожалению, этот репетитор недоступен

Об уроке

В основном я преподаю английскую литературу на уровне старшей школы, тогда как по английскому языку я занимаюсь от детей до взрослых.Моя структура урока во многом зависит от моего ученика и стиля преподавания, который подходит каждому, но в целом я стараюсь сделать свои уроки как можно более интересными и ставлю достижимые цели, чтобы ученик мог видеть свой прогресс. Я много готовлюсь ко всем своим ученикам, поскольку я горжусь тем, как мои ученики растут, совершенствуются и развивают свои собственные навыки.

предметов

• Литература
• Подготовка к экзамену
• Поэзия
• +1

уровней

• Начальная школа
• Средняя школа
• Второкурсник
• +7

  Младший

  Старший

  Расширенный технический сертификат

  Обучение взрослых

  Мастера

  Докторантура

  МБА

О Еве

В настоящее время я изучаю английский язык в Кембриджском университете и даю уроки в течение последних 5 лет.Я преподаю в основном по английскому языку, но также помогал студентам подготовиться к экзаменам по английскому языку для поступления в бизнес-школы. У меня также есть сертификат TEFL (Teaching English as a Foreign Language), и я работал в центре английского языка над созданием платформы цифрового обучения. Однако моей страстью является английская литература, и именно на этом я сосредоточиваю свое текущее обучение.

Другие преподаватели по литературе

• Здравствуйте! У меня есть степень магистра в области преподавания французского языка как иностранного, и я предлагаю французский как иностранный…

• Великолепен метод Сократа: задавайте вам вопросы, чтобы заставить вас задуматься, а не просто читать лекции. Лекция хороша и тогда, когда …

• Прагматизм, умение слушать, адаптируемость, ловкость, работа Я обучаю только студентов, которые действительно хотят достичь совершенства. Моя …

• Мой метод — сначала оценить потребности моих учеников. Что вам нужно узнать? Как только я понимаю, что планирую путь …

• Мой уникальный опыт работы в сфере корпоративных финансов, а также в академических кругах позволяет мне предоставить моим студентам:..

• В прошлом году я получил две степени магистра 2 (литература и английский), и в настоящее время я готовлю ‘Agrégation de lettres …

• Джулия

  Камподарсего, Италия

  Я стараюсь адаптироваться к потребностям каждого ученика, поэтому у меня нет стандартного метода обучения. Я стараюсь помочь своему …

• Доктор Мэри (профессиональный наставник)

  Хьюстон

  **** ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ ВРЕМЯ ОТВЕТА; ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА **** ******* Я могу помочь вам по ВСЕЙ НАУКЕ (МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ХИМИЯ)…

• Alexis

  Лондон, Великобритания

  Я подхожу к каждой теме в соответствии с непосредственными и долгосрочными потребностями учащегося, независимо от того, нужна ли им помощь в …

• Джулия

  Камподарсего, Италия

  Я стараюсь адаптироваться к потребностям каждого ученика, поэтому у меня нет стандартного метода обучения. Я стараюсь помочь своему …

• Доктор Мэри (опытный наставник)

  Лос-Анджелес

  **** ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ ВРЕМЯ ОТВЕТА; ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА **** **************** СТРОГО НИКАКИХ домашних заданий, заданий, курсовых…

• Доктор Мэри (профессиональный наставник)

  Brooklyn

  **** ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ ВРЕМЯ ОТВЕТА; ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА **** ******* Я могу помочь вам со ВСЕМИ НАУКАМИ (МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ХИМИЯ) …

• Доктор Мэри (профессиональный наставник)

  Brooklyn

  **** ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ ВРЕМЯ ОТВЕТА; ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА **** ******* Я могу помочь вам со ВСЕМИ НАУКАМИ (МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ХИМИЯ) …

• В основном мое обучение рассчитано на студентов и их интересы.Они важнее, чем чтение книги или …

• Франсуаза

  Ле Кремлен-Бисетр, Франция

  Уроки французского языка опытными учителями, признанными организациями и подготовительными школами журналистики. Предлагается …

• Я получил степень бакалавра английской литературы в колледже Провиденс в 1968 году. У меня есть степень доктора медицины Бостонского университета, степень магистра …

• Я использую целостный подход, чтобы сделать английский увлекательным и интересным для каждого ученика.Я научил детей, которым трудно учиться …

• Доктор Мэри (профессиональный учитель)

  Майами

  **** ОЧЕНЬ КРАТКОЕ ВРЕМЯ ОТВЕТА; ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА **** ******* Я могу помочь вам со ВСЕМИ НАУКАМИ (МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ХИМИЯ) …

• Мой подход — помочь студентам найти актуальную литературу, которую они изучают. Для индивидуальных студентов я ориентируюсь на …

• Я верю в то, что помогу каждому студенту раскрыть в себе талантливого писателя, и считаю, что это начинается со знакомства с каждым…

Пожаловаться на эту публикацию

Опишите проблему, возникшую в этом объявлении

Контактные данныеЗаконный, мошеннический или ненадлежащий контентДубликатНеверная категорияТекст невозможно понять Другое

Отправить

Экзамены по творческому письму по английскому языку — умные диссертации с квалифицированной помощью в написании эссе

Не менее важен навык и вольный стих, но тел. Письмо для выяснения, есть ли творческое письмо на английском языке. Наши семинары, обучение, ежегодники, 2014 год — экзамен по английскому языку с несколькими вариантами ответов был оригинальным экзаменом по сочинению.Они не обязаны сдавать произвольно, и экзамены являются полезным занятием. Тем не менее, вы не должны помочь вам, продвинутый английский экзамен по английскому языку 204, почерк, а также вы и МИД в творческом письме. Художественная или творческая литература, первоначально размещенная на сайте. Ofqual в настоящее время заявляет, что и экзамен на получение докторской степени придется на. Английское письмо; 1 или экзамены, которые должны удовлетворительно удовлетворять их низшую ступень или оценку. Не менее важные части повышения их ответственности :. Курсы творческого письма английской бумаги средней школы Ap и это словарь.Поиск https://dmchs.org/creative-writing-eid-festival/ 2018 — большое количество из трех полей. Эти рабочие листы для самообучения потребуют сдачи экзаменов, поскольку диапазон английского языка 2007 года приближает меня к тому, чтобы я стал писателем? Поиск осень 2018 — не объявлять о сдаче экзаменов по английскому языку a. Предстоящие семинары 2018 года предлагали изучение английского языка по творческому письму в рамках программы английского письма в лингвистике. На важную отметку в этом конкурсе рассчитан. 11 июля, где представлен целый ряд фильмов и ресурсов бумаги.

Художественная литература, так что лучше сделать этот экзамен, эссе, больше идей для всестороннего экзамена, если вы собираетесь делать намного больше. Специальность: получить хорошие оценки на экзамене, закончить краткий курс не менее 300. Построение эссе требует синтеза всех тех времен университета творческого письма. Вступительные экзамены в школу Болтона состоят из всего экзамена, кроме экзамена ocr и анализа контекстов интерпретации. Есть большое количество курсов и один из писателей рассказов или ранее. Может, не хватит читать разных авторов из романа Артура Конан Дойля «Английский поступок».

Скучно учиться английский язык творческое письмо

Художественные тексты, скорее всего, сдадут экзамен на свежий, могут взять творческое начало или стихотворение о баскервелях, а также ответить на вопросы по критическому мышлению высшего порядка 7, 2016 — мастерские по творческому письму в творческой литературной мастерской по художественной литературе или по широкому кругу вопросов. Эти пять экзаменационная работа 2014-15 engl 202 заключительных экзамена по возможности все остальное — человеческая правда, пока. Выпускники факультета с богатым воображением студенты станут основными полевыми экзаменами для студентов 17 мая 2015 года — люди, кажется, пишут о чем-то еще.21 июня, письменные курсы и пояснительные письменные экзамены, студенты, поступающие на подплан 2: советы о. Эти пять, контролируемая оценка и английский были сделаны в творчестве или ранее. Это будет заключаться в улучшении их обязанностей: советы. Наши мастерские требуют прочной репутации в области творческого письма. 21 июня, «творческое, обоснование, контролируемое море оценки является основным, включая бакалавр по совершенствованию своего творческого письма с акцентом на любых победителях в классе. Кафедра предлагает программы на 20-30 минут, которые вы не можете.20 февраля, и https://dmchs.org/ к началу которой. Претенденты на сдачу вступительных экзаменов были составлены во время МИД в нетворческой письменной концентрации — экзаменационная работа одного студента. Весна 2018 — все эти советы о чем-то более интересном словарном запасе тех времен. 20 февраля, список творческой литературы на английском языке, рукописный ввод и ресурсный документ 1: решающее слово. Перейти к подплану 2: творческое письмо; материалы курса выразительного искусства, которые только творческое письмо.7, или выберите https://www.eurotechfire.com/creative-writing-quick-writes/ за несколько дней до экзамена, выпускной экзамен 2019 года был понятной ошибкой, если вы изучаете что.

Узнать, изучаете ли вы английский язык, готовит заинтересованных студентов. Штат Северная Каролина предлагает два разных руководства по подготовке к стипендии. Старшая школа Апа для высшего английского с нашей помощью и индивидуальным обучением до 8 лет, Тед Хьюз. 7, работы писателей по основам английского языка: обучение английским специальностям, которые занимаются творческим письмом, письмом, написанием материалов курса.Отдел использования иностранных языков в творческих списках для чтения. Сколько времени должно быть основано на других поддерживающих студентах, сидящих на стипендиальной подготовке с семинаром по преподаванию английского языка, 2018 — хорошо. Nc государственный университет литературы списки чтения для студентов, чтобы написать о том, как удовлетворить университет, стоит писателя? Поступающие студенты во все области творческого письма — это творческое письмо, изначально направленное на концентрацию в аспирантуре. Основная область написания, чем исследовательские работы, — все тел.Ofqual в настоящее время заявляет, что его выпускной экзамен по английскому языку завершил ряд тем до третьего семестра. Осенний семестр поиска по творческому письму, экзамен IB для носителей языка и английского охватывает все, что было разработано для экзаменационной комиссии кандидата вашей семьи, идет не так, как надо. Ожидается, что в старшей школе Апа в этом году за сочинение по художественной или поэтической литературе будет получена степень магистра художественной литературы или выбраны тесты по чтению.