Егэ биология незнайка: Тесты ЕГЭ по биологии 2022

Содержание

Как незнайке сдать ЕГЭ по биологии на высокий балл

Вы незнайка в ЕГЭ по биологии? Это легко исправить! Не стоит терять времени. Главное – как можно раньше начать готовиться к экзамену! Биологию в формате ЕГЭ сдают по окончании 11 класса выпускники, планирующие связать свою жизнь с лечением людей, животных, будущие экологи и биологи.

Подготовку к испытанию лучше начинать с изучения реальных вариантов ЕГЭ. Разрабатывает их специальная инстанция, подведомственная Рособрнадзору, – ФИПИ. Структура, сложность и состав экзаменационных билетов меняются каждый год. Именно поэтому очень важно изучить свежие примеры экзаменационных билетов. Они появятся на сайте ФИПИ после проведения досрочной волны испытаний: КИМы досрочного периода содержат один демовариант с вопросами и ответами ЕГЭ по биологии 2020, кодификатор и спецификацию. Кодификатор представляет собой перечень тем, которые будут проверяться на экзамене. Узнать, сколько баллов будет начисляться за каждый ответ, а также критерии оценки можно в спецификации.

И знайке, и незнайке нужна подготовка к ЕГЭ по биологии

Если вы незнайка по биологии, не ждите свежих КИМов, начинайте подготовку к ЕГЭ с изучения КИМ (Контрольно измерительных материалов) прошлых лет. Также можно проходить тесты в режиме онлайн. Как правило, вопросы в этих тестах взяты из экзаменационных билетов прошлых лет.

Но не стоит ограничиваться только лишь решением демовариантов. Скорее, этот способ подходит для проверки существующих знаний, выявления пробелов, самоконтроля и закрепления пройденного материала, но никак не подменяет необходимости изучения теории.

Осваивать теорию можно по школьным учебникам и дополнительной методической литературе, с репетиторами. Не хотите тратить много времени на самостоятельный поиск материала? Нет времени на посещение репетитора? Мы предлагаем эффективную альтернативу – видеоуроки для подготовки к ЕГЭ по биологии. Они содержат всё необходимое, чтобы сдать экзамен на высокий балл, и при этом не перегружены лишней информацией. Интересные и увлекательные, они максимально информативны и легки для восприятия. Вам больше не нужно подстраиваться под график репетитора, ездить на обучение в другой конец города – наши видеоуроки вы можете смотреть дома в любое удобное время. Занятия ведут опытные педагоги со стажем подготовки к госэкзаменам от 5 лет. После каждого урока вам будет предложено пройти тестирование. Тесты помогут проверить, насколько хорошо вы усвоили материал, закрепить полученные знания.

Незнайка биология. Онлайн-тесты по биологии для подготовки к егэ

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.

Биология – это довольно обширная область знаний, которая включает в себя строение и различные процессы, как в человеке, так и животных и растениях. В связи с этим, для успешного преодоление итогового экзамена необходимо владеть обширным кругом знаний. При том, что строение организмов различных видов и классов похожи, у них есть и различия, которые необходимо точно помнить, отвечая на тестовые вопросы. В связи с такой сложностью ЕГЭ по биологии необходимо готовиться ещё тщательнее.

Способы подготовки к ЕГЭ по биологии

К любому ЕГЭ есть множество способов подготовиться. Отличаются между собой лишь языковые технические и гуманитарные предметы. Но основные направления подготовки сохряняются. Так что ЕГЭ по биологиине должно выпадать из общего курса подготовки к единому экзамену. Необходимо комплексно подходить к данному вопросу.

Не стоит забывать о школьных занятиях. В целом, школа может неплохо подготовить ребёнка к экзамену. Всё зависит от его способностей, памяти и психики. Поэтому не стоит списывать школу со счетов при подготовки к тяжелому ЕГЭ по биологии.

При выборе курсов подготовки к ЕГЭстоит обратить внимание на отзывы и время существования конторы. Если курсы открылись недавно, то у них меньше опыта и есть вероятность обмана или закрытия курсов на полпути подготовки. Но к молодым курсам подготовки к ЕГЭ можно обратиться, если они заманивают низками ценами и у них отсутствует предоплата. Но всё же внимательно побеседуйте с преподавателями и решите: смогут ли они вас подготовить к ЕГЭ. На результатах ЕГЭ экономить не стоит, но нельзя же полностью отказываться от услуг молодых специалистов. Главное не потратить свои средства впустую.

Репетиторы по биологии смогут подтянуть уровень знания, в том числе помогут готовиться к ЕГЭ. Но выбирать репетитора надо тщательнее, чем курсы подготовки. Курсы получили государственную лицензию и прошли проверки, в то время как частным репетиторством может заниматься любой желающий. Так что поищите отзывы и рекомендации, прежде чем начинать платить такому специалисту. Ведь ваше время ограничено, и тратить его впустую не стоит. Так что лучше потратить пару дней на поиски хорошего специалиста, чем заниматься с тем, кто не может научить важным вещам.

Пробные онлайн тесты ЕГЭ по биологии

На образовательном портале сайт размещены пробные варианты ЕГЭ по биологии, которые доступны всем посетителям. На нашем сайте, можно пройти тест неограниченное количество раз, без каких либо временных рамок. Это позволит выявить пробелы в знаниях и заняться их устранением. Так что не стоит забывать про самоподготовку. Ведь тренировочные ЕГЭ погружают вас в атмосферу тестового экзамена, делая его более привычным. Повторение тестов поможет избавиться от стресса на самом ЕГЭ, а это повысить итоговую оценку. В стрессом состоянии память работает хуже и возможны ошибки. По этой причине каждому будет полезно уделить время для самостоятельной подготовки с помощью онлайн тестов ЕГЭ по биологии на образовательном портале Uchistut.ru.

Экзамен по биологии относится к числу выборочных и сдавать ее будут те, кто уверен в знаниях. ЕГЭ по биологии считается сложным предметом, так как проверяются знания, накопленные за все годы изучения.

Задания ЕГЭ по биологии подобраны разнотипные, для их решения необходимы уверенные знания по основным темам школьного курса биологии. На основе педагоги разработали свыше 10 тестовых заданий по каждой теме.

Темы, которые нужно изучить при выполнении заданий смотрите от ФИПИ. Для каждого задания прописан свой алгоритм действий, который поможет при решении задач.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 г. по биологии:

  • Изменена модель задания в линии 2. Вместо задания с множественным выбором на 2 балла включено задание на работу с таблицей на 1 балл.
  • Максимальный первичный балл уменьшился на 1 и составил 58 баллов.

Структура заданий ЕГЭ по биологии:

  • Часть 1 – это задания с 1 по 21 с кратким ответом, на выполнение отводится примерно до 5 минут.

Совет : внимательно читайте формулировки вопросов.

  • Часть 2 – это задания с 22 по 28 с развернутым ответом, на выполнение отводится примерно 10-20 минут.

Совет : литературно излагай свои мысли, отвечай на вопрос подробно и всесторонне, давай определение биологическим терминам, даже если этого не требуют в заданиях. В ответе должен быть план, не писать сплошным текстом, а выделять пункты.

Что требуются от ученика на экзамене?

  • Умение работать с графической информацией (схемы, графики, таблицы) – ее анализ и использование;
  • Множественный выбор;
  • Установление соответствия;
  • Установление последовательности.


Баллы за каждое задание по биологии ЕГЭ

Для того, чтобы получить наивысшую оценку по биологии, необходимо набрать 58 первичных баллов, которые будут переведены в сто по шкале.

  • 1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания.
  • 2 балла — 4, 5, 7-22.
  • З балла — 23-28.


Как подготовиться к тестовым заданиям по биологии
  1. Повторение теории.
  2. Правильное распределение времени на каждое задание.
  3. Решение практических задач по несколько раз.
  4. Проверка уровня знаний путем решения тестов онлайн.

Регистрируйся, занимайся и получай высокий балл!

На данной странице вы можете пройти тесты по биологии онлайн , составленные профессиональным педагогом с учетом актуальных требований к знанию предмета. Не упустите возможность проверить знание биологии, чтобы до экзамена подтянуть сложные для вас темы!


Подробнее об онлайн-тестах читайте статью

Понимание механизма митоза, непрямого деления клетки, имеет огромное значение для сдачи ЕГЭ по биологии на высокий балл. Знание того, как осуществляется митоз, требуется не только для ответов на множество тестовых заданий, но и для решения задач по цитологии (27-го вопроса). В данных тестах представлены лишь некоторые задания, рассматривающие митоз, но за всю историю ЕГЭ их было очень много. Митоз напрямую связан с мейозом. Сложные жизненные циклы разных организмов содержат в себе закономерное чередование процессов митоза и мейоза.

Процесс мейоза, редукционного деления клетки, многие ученики понимают даже хуже, чем митоз. В нем больше фаз — 8, а не 4, как в митозе. К тому же для живых организмов он имеет еще более важное и тонкое значение. При ответе на задания ЕГЭ требуется подробно и развернуто объяснить события мейоза. Важна конкретика, а не общие фразы. Примеры вопросов, рассматривающих мейоз: «Для каких хромосом характерно независимое расхождение? Какое значение оно имеет?», «Почему причины комбинативной изменчивости заложены также и в мейозе?».

Онтогенез — важнейшая тема в биологии, рассматривающая процессы развития живых организмов. Вот попробуйте без раздумий ответить на вопросы «У каких организмов впервые в процессе эволюции появился третий зародышевый листок? Какие органы и системы из него развились?». Затрудняетесь?.

Генетика — один из самых сложных разделов биологии. По государственной программе на изучение генетики в школе отводится около 4-5 месяцев, уже в 9 классе закладываются ее основы, курс продолжается в 10-11 классах. Для ЕГЭ по биологии разработано множество задач по генетике, которые помещены в самый последний вопрос номер 40. Можно ли решать задачи на отлично без глубокого понимания теории? Безусловно, нет. Данные тесты помогут вам разобраться в трудностях генетики.

Для понимания этапов эволюции очень важны знания зоологии и ботаники. Но только их недостаточно. Нужно понимать связи между различными организмами, делать выводы о том, в какой момент исторического развития появлялись усложнения в строении и функциях. Любой этап эволюции мог характеризоваться различными направлениями — ароморфозом, идиоадаптацией, общей дегенерацией. Сотни и тысячи разных групп живых организмов претерпевали данные направления в течение многих миллионов лет. В чем их особенности? Какое значение они имеют для эволюции? Проверьте себя!

Для понимания процесса эволюции важны знания зоологии и ботаники, но это еще не всё. Нужно прослеживать связи между различными организмами, уметь делать выводы о том, в какой момент исторического развития появлялись усложнения в строении и функциях. Любой этап эволюции мог характеризоваться различными направлениями: ароморфозом, идиоадаптацией, общей дегенерацией… Сотни и тысячи разных групп живых организмов развивались данными способами в течение многих миллионов лет. В чем их особенности? Какое значение они имеют для эволюции? Проверьте себя!

Тема «Головной мозг» является одной из самых интересных и непростых в биологии. Строение нервной системы человека традиционно плохо понимается учениками из-за большого объема информации. Нервная система управляет огромным количеством структур организма. Примеры вопросов ЕГЭ по данной теме: «Какая доля головного мозга отвечает за окончательное формирование зрительных ощущений?», «Какая часть головного мозга регулирует температуру тела и является центром жажды, насыщения?», «Где расположены центры, руководящие сознательным поведением человека?», «Какова функция среднего мозга?», «Какой мозг человека управляет обменом веществ?».

Непонимание отличия структур вегетативной и соматической нервных систем характерно для многих учеников. При ответах на экзамене это может быть критичным. Так, во второй части заданий ЕГЭ 2016 года разработчики создали новые вопросы, в которых надо было указать расположение ядер и узлов как симпатической, так и парасимпатической нервных систем. Данные вопросы, прежде всего, требуют знания базовых понятий раздела «Нервная система», таких как «дендрит», «тело нейрона», «аксон». Ну а для глубокого понимания темы необходимо знать функции всех отделов нервной системы. Работайте с онлайн-тестами и совершенствуйте свои знания.

Преимущества подготовки методом тестирования

Онлайн-тесты к ЕГЭ по биологии как метод повторения накопленных знаний имеют целый ряд преимуществ, среди которых можно отметить:

  • удобство использования – подготовиться с помощью тестов к ЕГЭ можно, просто сидя за компьютером и отмечая правильные ответы, при этом у вас отсутствует страх, что преподаватель вдруг задаст провокационный вопрос, на результаты не повлияют волнение и др.;
  • исключение ошибок при проверке по причине усталости и др.;
  • снижение трудоемкости.

Онлайн-задачи позволяют охватить все темы дисциплины, в отличие от устного экзамена, во время которого преподаватель не способен уделить одному учащемуся много времени для проверки уровня его знаний.

Не упустите возможность подготовиться к единому экзамену 2016 при помощи тестовых заданий, составленных репетитором года (2015) — Ярославцевым В.Ю., который уже помог сотням школьников поступить в выбранные ими ВУЗы. Пишите нам на почту или звоните по указанным на сайте телефонам! Мы с удовольствием ответим на все ваши вопросы!

В 2017 г. принята новая модель КИМ ЕГЭ по биологии, направленная на увеличение разнообразия проверяемых аспектов биологической подготовки выпускников.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей. Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации. Оптимизирована структура экзаменационной работы:

1. Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе.
2. В части 1 предложены задания новых типов, существенно различающиеся по видам учебных действий: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков и таблиц со статистическими данными.
3. Незначительно уменьшено максимальное количество первичного балла: с 61 в 2016 г. до 59 в 2017 г.
4. Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы.

В части 2 количество и типы заданий с развёрнутым ответом остались без изменения – 7 заданий.

Особый акцент сделан на сформированность способов деятельности: овладение методологически-ми умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений, овладение умениями решать биологические задачи. Проверка умений работы с информацией биологического содержания осуществляется через представления её различными способами (в виде текстов, рисунков, схем, таблиц, графиков, диаграмм).

В 2017 г. из экзаменационной работы ЕГЭ по биологии планируется исключить все задания с выбором одного ответа. Это объясняется наличием в них следующих существенных недостатков: однообразие формы представления проверяемого содержания, не-возможность создания заданий проблемного или творческого характера; отсутствие потенциала по проверке у обучающихся умений практического характера; затруднение по выявлению у участников ЕГЭ истинных пробелов освоения содержания. Значимым недостатком заданий с выбором одного ответа также является присутствие элемента случайности, угадывания верного ответа.

Как показал сравнительный анализ результатов ЕГЭ за последние два года, сокращение в экзаменационной работе количества заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25 не повлекло заметного снижения результатов ЕГЭ. Доля участников ЕГЭ по биологии, не набравших минимального количества баллов, сохраняется примерно на одном уровне, в пределах статистически допустимых погрешностей.

Существенная модернизация по форме и структуре КИМ потребовала скорректировать подходы к построению экзаменационной работы, включение заданий нового формата.

В части 1 экзаменационной работы нового формата сохранены только задания с кратким ответом, однако увеличено их количество, и в ряде случаев существенно изменена форма их предъявления по сравнению с предыдущими годами. Известно, что задания с кратким ответом позволяют не только проверить больший объём содержания учебного предмета, но и самое главное, предусмотреть оценку общеучебных и предметных умений (сравнение, обобщение, классификация, систематизация, объяснение, решение учебных и практических задач и др.), что соответствует современным тенденциям развития общего образования.

Наряду с сохранением имеющихся заданий появились новые биологические задачи, расширился спектр заданий с рисунком.

В качестве примера модернизированного задания приведём задание 3 (здесь и да-лее приведены задания из проекта демонстрационного варианта КИМ).

Это расчетная биологическая задача. Задание создано на базе традиционных для КИМ ЕГЭ по биологии заданий с выбором одного ответа. В новой редакции, участник ЕГЭ, основываясь на знаниях генетической информации и хромосомного набора соматических и половых клеток, самостоятельно проводит все необходимые расчёты.

В качестве примера задания по работе с рисунком приведём задание 4.

Особенностью данной модели задания является то, что аттестуемому предлагается по «слепому» изображению объекта (подписи к рисунку отсутствуют) вывести два его характерных признака. Причём один из приведённых в задании признаков проверяет знание морфологии объекта, тогда как второй − знание свойств или функций. Подобные задания проверяют помимо умения работать с визуальной информацией знания в области клетки и её жизнедеятельности.

Наряду с известными или модернизированными типами заданий в экзаменационную работу включены совершенно новые задания, проверяющие освоение понятийного аппарата посредством заполнения пропусков в схемах, таблицах, на работу с графиками, таблицами, гистограммами и др. Все они направленны на усиление деятельностной основы и делают экзаменационную работу более практико-ориентированной.

В качестве примера таких заданий может служить задание 1.

Данное задание позволяет проверить не только знание понятийного аппарата курса биологии, но и умение устанавливать соподчиненность и иерархичность терминов (понятий), а также их внутреннюю логическую связь.

Рассмотрим примеры заданий (задание 21) на работу с информацией, представлен-ной в графической или табличной форме, задание на анализ результатов исследований.

Представляется, что с помощью таких заданий можно обеспечить проверку сформированности у выпускников основ целостной научной картины мира и умения анализировать, оценивать и обобщать научную информацию.

Новая модель КИМ ЕГЭ преемственна со сложившейся моделью ОГЭ 9 по биологии. Отдельные типы заданий, которые в модернизированном виде войдут в КИМ в 2017 году, прошли успешную многолетнюю проверку при аттестации обучающихся по про-граммам основного общего образования и имеются в открытом банке заданий ОГЭ. Они могут стать основой для подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии в наступающем учебном году.

В качестве примера преемственности может служить задание 9.

В ОГЭ, с помощью подобных заданий, проверяются знания строения, жизнедеятельности и значение животных и растительных организмов. В новой модели КИМ ЕГЭ к этим объектам добавятся бактерии и вирусы.

В целом в экзаменационной модели ЕГЭ 2017 г. объектами контроля, как и в прежние годы, служат знания и умения, составляющие инвариантное ядро содержания курса биологии основной и средней школы, его разделов «Растения», «Бактерии, грибы, лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Эти разделы представлены в Кодификаторе в виде семи содержательных блоков и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по биологии.

Егэ по биологии незнайка. Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии (11 класс)

ЕГЭ по биологии сдается по выбору ученика, который планирует поступать в высшее учебное заведение с определенной специализацией. По уровню популярности этот предмет занимает каждый год 5-6-е места, его сдают около 18% школьников. В каких ВУЗах нужна биология? Этот предмет сдается в учебных заведениях такой направленности: медицина, биология, педагогика по специальности «Учитель биологии», сельское хозяйство, ветеринария, физическая культура, психология, садовый дизайн, экология, технические специальности, где биология граничит с физикой. Профессии: психолог, эколог, спортсмен, инженер, врач.

Работа состоит из заданий, которые условно поделены на две части. В 2018 году заданий было 28: 21 – тесты, требуется выбрать вариант из предложенных, 7 – повышенной сложности, нужно дать развернутый ответ.

На работу дается 210 минут – как распределять время на ответы решает ученик самостоятельно.

Пороговый балл для поступления в различные ВУЗы зависит от требования конкретного учебного заведения – эту информацию нужно уточнять в ВУЗе.

  • В первой части содержатся задания на знание теории и умение пользоваться этими знаниями. Типы заданий первой части: на множественный выбор (может сопровождаться рисунком), на установление логической последовательности, на решение задач, дополнение данных в таблице, на анализ данных.
  • Вторая часть ставит целью выявление особенностей и глубины знаний испытуемого. Цель подобных заданий: проверка умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, пользоваться теорией на практике, обосновывать свою позицию, мыслить логически. Именно эта часть испытания является ключевой в процессе отбора потенциальных студентов ВУЗов.

Первая часть проверяется автоматически, при помощи компьютера. Вторая анализируется специалистами.

В чем сложность экзамена по биологии?

  • Главная трудность состоит в значительном объеме информации, которую необходимо повторить. Школьный курс начинается в 5-6 классах, поэтому при подготовке придется «копать глубоко».
  • Сложности связаны также со структурой экзамена. Не обязательно качественные теоретические знания гарантируют успешную сдачу ЕГЭ – необходимо научиться выполнять задания определенных типов. Этому можно научиться при помощи профессионального репетитора или, проходя тестирование в онлайн режиме. Каждый год в структуру вводятся задания нового типа – к этому необходимо быть готовым.
  • Наибольшую сложность вызывают такие темы: фотосинтез, ДНК, энергетический обмен. С этими разделами и заданиями на данную тему лучше обращаться к репетитору.

Как эффективно подготовиться к экзамену?

  • Главное – внимательно слушать на уроках и изучать учебники. Это станет надежной базой для успешной сдачи экзамена.
  • Планирование: систематическая подготовка требует стабильного и тщательного изучения материала программы ЕГЭ.
  • Самообразование: читайте справочники, самостоятельно.
  • Проходите онлайн тестирование.

Главное преимущество онлайн тестирования – возможность отработать до автоматизма умение решать задания разного типа и уровня сложности, правильно распределять время на экзамене. С учителем или репетитором рекомендуется готовиться ко второй части.

Последний школьный год — сложный и ответственный период. От результатов ЕГЭ зависит многое в дальнейшей жизни: выбор профессии, успех в карьере.

Вопросы, которые встают перед каждым 11-классником: с помощью каких пособий и интернет-ресурсов я буду готовиться, как изучу огромный объем материалов, как я решу ЕГЭ, как добьюсь высоких баллов?

Наша задача, моя как репетитора и ваша как учеников, сделать подготовку к ЕГЭ по биологии очень качественной и не тратить силы и время впустую. По результатам многих лет работы я создал большое количество учебных материалов, которые позволяют учить биологию быстро, глубоко, качественно. На моем Ютуб-канале выложены видео, в которых рассматриваются все основные темы школьного курса биологии.. Наконец, мной разработана уникальная система онлайн тестов , позволяющая изучить биологию на самом высоком уровне.

Казалось бы, материалов для подготовки к ЕГЭ по биологии в интернете очень много, зачем репетитору вкладывать силы в написание статей, запись видео, разработку новых тестов, — ведь есть, например, проект Решу ЕГЭ, и можно готовиться по нему? К сожалению, задания по биологии там создаются не одним профессиональным преподавателем, а стекаются из разных источников. Я не берусь гарантировать их качество, зная, сколько тестов с ошибками гуляет по сети.

В своих учебных материалах я работаю только с сертифицированными тестами ФИПИ! Они выверены, точны, в них нет ошибок, — а если попадаются «скользкие» формулировки, мы обязательно об этом говорим на занятиях. И потому все свои видео, статьи и тесты онлайн я с полной ответственностью рекомендую ученикам.

Каталог заданий ЕГЭ по биологии Гущин с пояснениями — достаточно ли в нем информации?


Я соглашусь, что каталог заданий Решу ЕГЭ удобен, потому что к тесту прилагается пояснение. Однако пояснение это очень короткое, тезисное. К тому же оно расслабляет ученика: не знаешь верный ответ — сразу читай пояснение! По моему мнению, школьнику необходимо дать гораздо более глубокие знания, показать внутренние связи, предупредить возможные ошибки.

3. — это качественный тренажер, не позволяющий ученику расслабляться. Обучение здесь подкрепляется эмоциями: раздражение от того, что тест не дается, радость при его решении, — всё это делает процесс динамичным, а значит, гораздо более результативным.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии для 11 класса за 2002 — 2019 годы .

Начиная с 2015 года, демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии состоят из двух частей. Первая часть содержит задания, где нужно дать краткий ответ, а вторая — задания с развернутым ответом. К заданиям первой части даны правильные ответы, а к заданиям второй части приведено содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В по сравнению с произошли следующие изменения :

  • Была изменена модель задания 2
  • Былс 59 до 58 .

Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2002 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2003 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2004 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2005 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2006 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2007 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2008 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2009 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2010 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2011 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2012 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2013 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2014 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2015 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2016 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2017 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2018 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2019 год

Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по биологии

Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии для 11 класса за 2002 — 2014 годы включали три раздела: А, В и С. К заданиям всех разделов были даны ответы, а к заданиям раздела C также были приведены указания по их оцениванию.

В 2015 году в произошли существенные изменения :

  • Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 — задания с кратким ответом , часть 2 — задания с развернутым ответом ).
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не отмечать крестиком).
  • Было в экзаменационной работе с 50 до 40.
  • Было уменьшено число заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25 .
  • Было увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7 .

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2016 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года по биологии изменений не было.

Однако в 2017 году в демострационном варианте ЕГЭ по биологии по сравнению демонстрационныи вариантом ЕГЭ по биологии 2016 года произошли существенные изменения . Структура экзаменационной работы была оптимизирована:

  • Из работы были исключены задания с выбором одного ответа .
  • Было уменьшено общее число заданий в экзаменационной работе с 40 до 28.
  • Был уменьшен максимальный первичный балл за всю работу: с 61 до 59 .
  • Была увеличена продолжительность экзаменационной работы: со 180 до 210 минут.
  • В часть 1 были включены новые типы заданий : заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, нахождение правильно указанных обозначений в рисунке, анализ и синтез информации, представленной в форме графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2018 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года по биологии изменений не было.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года по биологии произошли следующие изменения :

  • Была изменена модель задания 2 (вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей).
  • Был уменьшен максимальный первичный балл за всю работу: с 59 до 58 .

На нашем сайте можно также ознакомиться с подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резольвента»

ВАРИАНТ 1

2. Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?

1) абстрагирование

2) моделирование

3) эксперимент

4) измерение

5) наблюдение

3. Какую функцию выполняют в клетке нуклеиновые кислоты?

1) являются хранителями наследственной информации

2) осуществляют гомеостаз

3) переносят наследственную информацию из ядра к рибосоме

4) участвуют в синтезе белка

5) входят в состав клеточной мембраны

6) выполняют сигнальную функцию

4. Какие процессы происходят в профазе первого деления мейоза?

образование двух ядер

расхождение гомологичных хромосом

образование метафазной пластинки

сближение гомологичных хромосом

обмен участками гомологичных хромосом

спирализация хромосом

5. Установите соответствие между признаком и органоидом клетки, для которого он характерен.

ПРИЗНАК

ОРГАНОИД

наличие двух мембран

расщепление органических веществ до СО 2 и Н 2 О

наличие гидролитических ферментов

переваривание органоидов клетки

аккумулирование энергии в АТФ

образование пищеварительных вакуолей у простейших

6. Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при неполном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, начиная с доминантного фенотипа.

7. Какие закономерности характерны для модификационной изменчивости?

Изменчивость имеет индивидуальный характер.

Изменчивость служит резервом для микроэволюции.

Признаки у особей развиваются в пределах нормы реакции.

Изменчивость формируется при изменении числа хромосом.

Один и тот же генотип в разных условиях среды формирует разные фенотипы.

Изменчивость не связана с изменением генов и хромосом.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ

9. Установите соответствие между строением цветка и способом опыления такого цветка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА

СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ

яркий крупный венчик

цветение и опыление происходит до появления листьев

в цветках имеются нектарники

пестик с пушистым крупным рыльцем

тычинки на длинных тычиночных нитях

цветки имеют запах

ветром

насекомыми

10. Мхи, в отличие от покрытосеменных растений,

являются фототрофами

не имеют тканей

не имеют цветка

размножаются спорами

имеют ризоиды

образуют половые клетки

12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Соединительная ткань организма человека

представлена кровью, лимфой, хрящом

выстилает слизистые оболочки желудка, ротовой полости

может быть жидкой или твёрдой

обладает возбудимостью и проводимостью

имеет слабо выраженное межклеточное вещество

выполняет транспортную функцию

ПРИМЕРЫ

ТИПЫ РЕФЛЕКСОВ

сосательные движения ребёнка в ответ
на прикосновение к его губам

сужение зрачка, освещённого ярким солнцем

выполнение гигиенических процедур перед сном

чихание при попадании пыли в носовую полость

выделение слюны на звон посуды
при сервировке стола

катание на роликовых коньках

завязать жгут узлом и стянуть деревянной палочкой-закруткой

на раневую поверхность положить стерильную марлевую повязку и забинтовать

прикрепить к жгуту листок бумаги с указанием времени его наложения

освободить предплечье от одежды

выше места ранения положить мягкую ткань, а поверх его – резиновый жгут

15. Известно, что картофель или паслен клубненосный, вид травянистых растений, важнейшая продовольственная, техническая и кормовая культура.

Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответа.

  1. Картофель травянистое растение с голым ребристым стеблем, непарноперистыми листьями.
  2. Родина картофеля – побережье Чили и Перу.
  3. Европейцы не знали картофеля до 1565 г., до посещения Южной Америки испанцами.
  4. До конца 18 века картофель возделывали как декоративное растение.
  5. Из клубней картофеля получают крахмал, патоку и спирт.
  6. Картофель используют для откорма сельскохозяйственных животных.

16. Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, для которого он характерен.

ПРИМЕР

ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА

17 . В агроценозе, в отличие от природной экосистемы,

используются дополнительные источники энергии, кроме солнечной

осуществляется замкнутый круговорот веществ

обитает небольшое количество видов продуцентов

представлены все функциональные группы: продуценты, консументы, редуценты

цепи питания короткие

действует естественный отбор

18. Установите соответствие между примером и группой экологических факторов, которые он иллюстрирует.

ПРИМЕР

ГРУППА ФАКТОРОВ

биотические

абиотические

19. Установите последовательность эволюционных процессов образования основных групп животных, происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр

20 . Вставьте в текст «Сходство грибов с растениями и животными» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

СХОДСТВО ГРИБОВ С РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ

Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. Как растения грибы неподвижны и постоянно растут. Снаружи их клет­ки, как и растительные, покрыты ___________(А). Внутри клетки у них отсутствуют зелёные ___________(Б). С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается ___________(В) и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ___________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) плазматическая мембрана 2) клеточная стенка 3) пластиды 4) комплекс Гольджи

5) митохондрия 6) крахмал 7) гликоген 8) хитин

21. П ользуясь таблицей «Пищевая ценность некоторых рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения

1) В лососе содержится наибольшая доля белков по сравнению с остальными рыбами.

2) В шпроте содержится наибольшая доля жиров по сравнению с остальными рыбами.

4) Вобла самая низкокалорийная рыба.

5) Все указанные рыбы являются представителями отряда Сельдеобразные.

Часть 2

22. Почему в зернохранилище не рекомендуется закладывать на хранение влажные семена? Что с ними происходит?

23. Что представляют собой образования на корнях изображённого растения? Какой тип взаимоотношений организмов иллюстрирует рисунок? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.

24. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Грибы и бактерии относят к прокариотам. 2. Среди грибов встречается большое разнообразие: дрожжи, плесневые, шляпочные грибы и др. 3. Общей особенностью многоклеточных грибов является образование вегетативного тела из тонких ветвящихся нитей, образующих грибницу. 4. Грибная клетка имеет клеточную стенку, состоящую из хитина, и мембранные органоиды. 5. Запасным питательным веществом является гликоген. 6. Грибы обладают автотрофным типом питания. 7. Рост грибов прекращается после созревания спор.

25. Какие функции в организме человека выполняет нервная система? Приведите не менее трёх функций. Ответ поясните.

26. Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните её значение, а также относительный характер приспособленности.

27. Хромосомный набор соматических клеток картофеля равен 48. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках при мейозе в профазе мейоза I и метафазе мейоза II. Объясните все полученные результаты.

28. У овец в гомозиготном состоянии ген серой окраски вызывает гибель эмбрионов. В первом скрещивании между собой овец с серой окраской шерсти, рогатых часть потомства получилась с шерстью чёрной окраски, безрогие. Во втором скрещивании между собой овец с серой окраской шерсти, рогатых (гомозиготных) получилось потомство с серой окраской шерсти, рогатое и с чёрной окраской шерсти, рогатое в отношении 2: 1. Гены не сцеплены. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы возможного потомства в скрещиваниях. Объясните фенотипические расщепления потомства в двух скрещиваниях.

ВАРИАНТ 2

  1. Рассмотрите схему. Запишите в схеме пропущенный термин, обозначенный знаком вопроса.
  1. Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Метод кольцевания используют для

1) определения сроков и путей миграции птиц

2) изучения механизмов полета птиц на разной высоте

3) определения особенностей поведения домашних птиц

4) оценки ущерба, наносимого человеку птицами

5) определения продолжительности жизни птиц

3. Диплоидный набор хромосом имеют

клетки эпидермиса листьев берёзы

клетки кишечника трески

женские гаметы цветковых растений

мужские гаметы кошки

нервные клетки обезьяны

кишечная палочка

4. Прокариотические клетки отличаются от эукариотических

наличием рибосом

отсутствием митохондрий

отсутствием оформленного ядра

наличием плазматической мембраны

отсутствием органоидов движения

наличием кольцевой молекулы ДНК

5. Установите соответствие между строением органоида и его видом.

СТРОЕНИЕ

ВИД ОРГАНОИДА

состоит из двух перпендикулярно расположенных цилиндров

состоит из двух субъединиц

Образован микротрубочками

содержит белки, обеспечивающие движение хромосом

содержит белки и нуклеиновую кислоту

6. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании самок и самцов с генотипами АаBb, если учесть, что гены не сцеплены друг с другом и наблюдается полное доминирование. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

7. К причинам комбинативной изменчивости относят

случайное сочетание гамет при оплодотворении

изменение строения отдельных хромосом

рекомбинацию генов в результате кроссинговера

изменение нуклеотидного состава кольцевой хромосомы

выпадение триплета нуклеотидов при репликации

комбинацию негомологичных хромосом в мейозе

8. Установите соответствие между характеристикой изменчивости и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ

возникает у генетически идентичных особей

возникает при слиянии половых клеток

имеет групповой характер изменения признака

определяется пределами нормы реакции генотипа

соответствует изменению действия фактора среды

основывается на независимом расхождении хромосом в процессе мейоза

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ

КЛАСС ЧЛЕНИСТОНОГИХ

паукообразные

насекомые

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. К растениям, не имеющим корней, относят

кукушкин лён

хвощ полевой

щитовник мужской

плаун булавовидный

сфагнум

Ламинарию

11 . Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

12. Сердечная мышца человека характеризуется

наличием поперечной исчерченности

обилием межклеточного вещества

самопроизвольными ритмичными сокращениями

наличием веретеновидных клеток

многочисленными соединениями между клетками

отсутствием ядер в клетках

15. Известно, что крот обыкновенный — почвенное млекопитающее, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Длина тела животных составляет 18–26,5 см, а масса — 170–319 г.

2) Взрослые животные неуживчивы друг с другом, нападают на попавших на их участок сородичей и могут загрызть их насмерть.

3) Потомство кротов рождается слепым, голым и беспомощным. В это время самка выкармливает его молоком.

4) Гнездовая камера расположена на глубине 1,5–2 м.

5) По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу — до типичных степей.

6) Крот питается дождевыми червями, в меньших количествах поедает слизней, насекомых и их личинок.

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между

Псилофиты

Многоклеточные водоросли

Покрытосеменные

Папоротникообразные

20. Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЯ

Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью ___________ (А) корня. Наземные части растения, главным образом, ___________ (Б), напротив, через особые клетки — ___________ (В) испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и как исходный материал для образования органических веществ в ходе процесса ___________ (Г) .

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) дыхание 2) корневой чехлик 3) корневой волосок 4) лист

5) побег 6) стебель 7) устьица 8) фотосинтез

21. Пользуясь таблицей «Кислотность соков и секретов в пищеварительном тракте человека» и знаниями курса биологии выберите верные утверждения:

2) При изжоге pH пищевода резко понижается.

3) В пустом (натощак) желудке самая щелочная среда.

4) При голодовке возникает опасность заболевания язвой двенадцатиперстной кишки.

5) В кислой среде желудка лучше расщепляются углеводы.

Часть 2.

22. Известно, что при высокой температуре окружающей среды кожа лица краснеет, а при низкой бледнеет. Объясните, почему это происходит.

23. Назовите изображённый на рисунке организм и царство, к которому его относят. Что обозначено цифрами 1, 2? Какова роль этих организмов в экосистеме?

24. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Основоположником генетики по праву считают Г. Менделя. 2. Он установил, что при моногибридном скрещивании происходит расщепление признаков в соотношении 3: 1. 3. При дигибридном скрещивании происходит расщепление признаков во втором поколении в соотношении 1: 2: 1. 4. Такое расщепление происходит, если гены расположены в негомологичных хромосомах. 5. Т. Морган установил, что если гены расположены в одной хромосоме, то и признаки наследуются исключительно вместе, то есть сцепленно. 6. Такие гены образуют группу сцепления. 7. Количество групп сцепления равно диплоидному набору хромосом.

25. Какова роль митохондрий в обмене веществ? Какая ткань – мышечная или соединительная – содержит больше митохондрий? Объясните почему.

26. В чём выражается отрицательное влияние деятельности человека на растительный мир биосферы? Приведите не менее четырёх примеров и объясните их влияние.

27. Кариотип одного из видов рыб составляет 56 хромосом. Определите число хромосом при сперматогенезе в клетках зоны роста и в клетках зоны созревания в конце первого деления. Объясните, какие процессы происходят в этих зонах.

28. У человека глухота – аутосомный, рецессивный признак; дальтонизм – рецессивный признак, сцепленный с полом (X d ). Здоровая по двум этим признакам женщина вышла замуж за мужчину, страдающего глухотой и дальтонизмом. У них родились дочь с хорошим слухом и дальтоник и сын, глухой и дальтоник. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, все возможные генотипы и фенотипы детей. Определите вероятность рождения детей, страдающих обеими аномалиями. Какого они будут пола? Укажите их генотипы.

В 2017 г. принята новая модель КИМ ЕГЭ по биологии, направленная на увеличение разнообразия проверяемых аспектов биологической подготовки выпускников.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей. Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации. Оптимизирована структура экзаменационной работы:

1. Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе.
2. В части 1 предложены задания новых типов, существенно различающиеся по видам учебных действий: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков и таблиц со статистическими данными.
3. Незначительно уменьшено максимальное количество первичного балла: с 61 в 2016 г. до 59 в 2017 г.
4. Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы.

В части 2 количество и типы заданий с развёрнутым ответом остались без изменения – 7 заданий.

Особый акцент сделан на сформированность способов деятельности: овладение методологически-ми умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений, овладение умениями решать биологические задачи. Проверка умений работы с информацией биологического содержания осуществляется через представления её различными способами (в виде текстов, рисунков, схем, таблиц, графиков, диаграмм).

В 2017 г. из экзаменационной работы ЕГЭ по биологии планируется исключить все задания с выбором одного ответа. Это объясняется наличием в них следующих существенных недостатков: однообразие формы представления проверяемого содержания, не-возможность создания заданий проблемного или творческого характера; отсутствие потенциала по проверке у обучающихся умений практического характера; затруднение по выявлению у участников ЕГЭ истинных пробелов освоения содержания. Значимым недостатком заданий с выбором одного ответа также является присутствие элемента случайности, угадывания верного ответа.

Как показал сравнительный анализ результатов ЕГЭ за последние два года, сокращение в экзаменационной работе количества заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25 не повлекло заметного снижения результатов ЕГЭ. Доля участников ЕГЭ по биологии, не набравших минимального количества баллов, сохраняется примерно на одном уровне, в пределах статистически допустимых погрешностей.

Существенная модернизация по форме и структуре КИМ потребовала скорректировать подходы к построению экзаменационной работы, включение заданий нового формата.

В части 1 экзаменационной работы нового формата сохранены только задания с кратким ответом, однако увеличено их количество, и в ряде случаев существенно изменена форма их предъявления по сравнению с предыдущими годами. Известно, что задания с кратким ответом позволяют не только проверить больший объём содержания учебного предмета, но и самое главное, предусмотреть оценку общеучебных и предметных умений (сравнение, обобщение, классификация, систематизация, объяснение, решение учебных и практических задач и др.), что соответствует современным тенденциям развития общего образования.

Наряду с сохранением имеющихся заданий появились новые биологические задачи, расширился спектр заданий с рисунком.

В качестве примера модернизированного задания приведём задание 3 (здесь и да-лее приведены задания из проекта демонстрационного варианта КИМ).

Это расчетная биологическая задача. Задание создано на базе традиционных для КИМ ЕГЭ по биологии заданий с выбором одного ответа. В новой редакции, участник ЕГЭ, основываясь на знаниях генетической информации и хромосомного набора соматических и половых клеток, самостоятельно проводит все необходимые расчёты.

В качестве примера задания по работе с рисунком приведём задание 4.

Особенностью данной модели задания является то, что аттестуемому предлагается по «слепому» изображению объекта (подписи к рисунку отсутствуют) вывести два его характерных признака. Причём один из приведённых в задании признаков проверяет знание морфологии объекта, тогда как второй − знание свойств или функций. Подобные задания проверяют помимо умения работать с визуальной информацией знания в области клетки и её жизнедеятельности.

Наряду с известными или модернизированными типами заданий в экзаменационную работу включены совершенно новые задания, проверяющие освоение понятийного аппарата посредством заполнения пропусков в схемах, таблицах, на работу с графиками, таблицами, гистограммами и др. Все они направленны на усиление деятельностной основы и делают экзаменационную работу более практико-ориентированной.

В качестве примера таких заданий может служить задание 1.

Данное задание позволяет проверить не только знание понятийного аппарата курса биологии, но и умение устанавливать соподчиненность и иерархичность терминов (понятий), а также их внутреннюю логическую связь.

Рассмотрим примеры заданий (задание 21) на работу с информацией, представлен-ной в графической или табличной форме, задание на анализ результатов исследований.

Представляется, что с помощью таких заданий можно обеспечить проверку сформированности у выпускников основ целостной научной картины мира и умения анализировать, оценивать и обобщать научную информацию.

Новая модель КИМ ЕГЭ преемственна со сложившейся моделью ОГЭ 9 по биологии. Отдельные типы заданий, которые в модернизированном виде войдут в КИМ в 2017 году, прошли успешную многолетнюю проверку при аттестации обучающихся по про-граммам основного общего образования и имеются в открытом банке заданий ОГЭ. Они могут стать основой для подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии в наступающем учебном году.

В качестве примера преемственности может служить задание 9.

В ОГЭ, с помощью подобных заданий, проверяются знания строения, жизнедеятельности и значение животных и растительных организмов. В новой модели КИМ ЕГЭ к этим объектам добавятся бактерии и вирусы.

В целом в экзаменационной модели ЕГЭ 2017 г. объектами контроля, как и в прежние годы, служат знания и умения, составляющие инвариантное ядро содержания курса биологии основной и средней школы, его разделов «Растения», «Бактерии, грибы, лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Эти разделы представлены в Кодификаторе в виде семи содержательных блоков и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по биологии.

Биология / Тесты ЕГЭ Незнайка on Windows PC Download Free — 1.02

On this page you can download Биология / Тесты ЕГЭ Незнайка and install on Windows PC. Биология / Тесты ЕГЭ Незнайка is free Education app, developed by Незнайка. Latest version of Биология / Тесты ЕГЭ Незнайка is 1.02, was released on 2018-11-06 (updated on 2019-07-19). Estimated number of the downloads is more than 100. Overall rating of Биология / Тесты ЕГЭ Незнайка is 5,0. Generally most of the top apps on Android Store have rating of 4+. This app had been rated by 6 users, 6 users had rated it 5*, 1 users had rated it 1*.

❤ Open in one click free access to tests of the exam in biology.

The application consists of two key sections:
⚡ 1. Options. Completely correspond to the current demo, that is, on…

❤ Open in one click free access to tests of the exam in biology.

The application consists of two key sections:
⚡ 1. Options. Completely correspond to the current demo, that is, on the exam you will have very similar tasks. So your task is to solve as many options as possible and make as few mistakes as possible.

⚡ 2. Themes. The best way to smoothly progress in preparation for the exam in biology is to solve tasks on topics. When you begin to receive 10 points in each of the thematic blocks, you will approach the exam fully armed.

================
In the process of solving a variant, you can immediately see an explanation of where a brief theoretical pressing is formulated. On its basis, you can easily solve the task.

If you constantly make mistakes in the same tasks, then it makes sense to look in the «Themes» section, to consolidate skills on thematic issues.

After solving the test, our friends from the cartoon «Dunno» will comment on your achievements. They are constantly ready to praise for success, but do not forget that they are very upset because of your negligence. Do not grieve them.

Solve the exam tests in biology in the application of the project Dunno. It is convenient and, importantly, free!
================

🙏 Appeal of developers to dear users:
Friends, please do not forget that it is you who contribute to the development of the project, thanks to high scores and good reviews, we keep afloat and prepare new functions, draw up tests. Do not be lazy, give us a rating, share a link to the application with your friends and classmates.

😍 We sincerely love you! Thank you for downloading the app!

OZON.ru

  • Ozon для бизнеса
  • Мобильное приложение
  • Реферальная программа
  • Зарабатывай с Ozon
  • Подарочные сертификаты
  • Помощь
  • Пункты выдачи
Каталог ЭлектроникаОдеждаОбувьДом и садДетские товарыКрасота и здоровьеБытовая техникаСпорт и отдыхСтроительство и ремонтПродукты питанияАптекаТовары для животныхКнигиТуризм, рыбалка, охотаАвтотоварыМебельХобби и творчествоЮвелирные украшенияАксессуарыИгры и консолиКанцелярские товарыТовары для взрослыхАнтиквариат и коллекционированиеЦифровые товарыБытовая химия и гигиенаМузыка и видеоАвтомобили и мототехникаOzon УслугиЭлектронные сигареты и товары для куренияOzon PremiumOzon GlobalТовары в РассрочкуПодарочные сертификатыУцененные товарыOzon CardСтрахование ОСАГОРеферальная программаOzon TravelОzon ЗОЖДля меняЗона лучших ценOzon MerchTV героиПредложения от брендовOzon для бизнесаOzon КлубOzon LiveМамам и малышамТовары OzonOzon ЗаботаЭкотоварыЧерная пятница Везде 0Войти 0Заказы 0Избранное0Корзина
  • TOP Fashion
  • Premium
  • Ozon Travel
  • Ozon Card
  • LIVE
  • Акции
  • Бренды
  • Магазины
  • Сертификаты
  • Электроника
  • Одежда и обувь
  • Детские товары
  • Дом и сад
  • Зона лучших цен

Произошла ошибка

Вернуться на главную Зарабатывайте с OzonВаши товары на OzonРеферальная программаУстановите постамат Ozon BoxОткройте пункт выдачи OzonСтать Поставщиком OzonЧто продавать на OzonEcommerce Online SchoolSelling on OzonО компанииОб Ozon / About OzonВакансииКонтакты для прессыРеквизитыАрт-проект Ozon BallonБренд OzonГорячая линия комплаенсУстойчивое развитиеOzon ЗаботаПомощьКак сделать заказДоставкаОплатаКонтактыБезопасностьOzon для бизнесаДобавить компаниюМои компанииПодарочные сертификаты © 1998 – 2021 ООО «Интернет Решения». Все права защищены. OzonИнтернет-магазинOzon ВакансииРабота в OzonOZON TravelАвиабилетыRoute 256Бесплатные IT курсыLITRES.ruЭлектронные книги

Незнайка архив тренировочных заданий егэ по русскому. Онлайн тест егэ по русскому языку

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по русскому языку» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018 Русский язык онлайн бесплатно

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №1» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №2» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №3» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №4» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №5» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №6» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №7» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №8» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №9» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №10» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.

ТЕСТ ЕГЭ — 2017 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ВАРИАНТ 1

{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

Часть 1

Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3.

(1) Изобретение в конце 40-х годов ХХ века транзистора стало одной из крупнейших вех в истории электроники. (2) Электронные лампы, которые до этого в течение долгого времени были непременным и главнейшим элементом всех радио- и электронных устройств, имели много недостатков: к ним нужно отнести прежде всего механическую непрочность ламп, малый срок их службы, большие габариты, невысокий коэффициент полезного действия из-за больших тепловых потерь на аноде. (3) …, когда на смену этим лампам во второй половине ХХ века пришли полупроводниковые элементы, не обладавшие ни одним из перечисленных изъянов, в радиотехнике и электронике произошел настоящий переворот.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Полупроводниковые элементы в конце 40-х годов ХХ века сменили в радио- и электронных устройствах непрочные и большие электронные лампы.

2) Недостатками полупроводниковых элементов можно считать их большие габариты и малый срок службы.

3) Во второй половине ХХ века революционным в радиотехнике и электронике можно считать замену полупроводниковыми элементами электронных ламп, использовавшихся в радио- и электронных устройствах и имевших много существенных недостатков.

4) В радиотехнике и электронике произошёл настоящий переворот, когда во второй половине ХХ века на смену полупроводниковым элементам пришли компактные и прочные электронные лампы с большим коэффициентом полезного действия.

5) Настоящим переворотом в радиотехнике и электронике во второй половине ХХ века стала замена в радио- и электронных устройствах больших и непрочных электронных ламп компактными полупроводниковыми элементами.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

В свою очередь Даже

Наоборот Хотя

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЭЛЕМЕНТ. Определите значение, в котором это слово использовано во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

ЭЛЕМЕНТ -а; м.

1) Составная часть чего-л.; компонент. Разложить целое на э. Составные э. чего-л. // Характерное движение, одна фигура какого-л. упражнения, танца и т.п. Гимнастические, танцевальные э. Разучивать э. фигурного катания.

2) Спец. Деталь какого-л. сооружения, устройства; единица какого-л. множества. Сборные э. лестницы. Полупроводниковые э. Интернациональные э. лексики.

3) Спец. Простое вещество, неразложимое обычными химическими методами на составные части. Периодическая система э. Лёгкие э.

4) Прибор, являющийся источником электрического тока, создаваемого за счёт химической энергии. Гальванический э. Сухой э.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

нажитА дОсуг

молЯщий придАное

дозИровать

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Более ста белух были отрезаны льдами от чистой воды и попали в ЛЕДОВЫЙ плен в узком проливе Берингова моря.

КОРЕННЫЕ одесситы — люди с хорошим чувством юмора.

ЗВЕРИНЫЕ нравы царили в этом племени.

ЕДИНИЧНЫЕ экземпляры гигантских насекомых-палочников обнаружены в Малайзии.

ЦЕЛЬНЫЙ год я ждал обещанное письмо.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИХ проблемы ДОБРЕЙШИЙ человек

слетела с ПЛЕЧ СТРИЖЁТ газон

СЕМИСТАМИ билетами

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение

предложения с косвенной речью

1) Многие из тех, кто увлечен астрономией,

знает расположение, движение, строение,

происхождение и развитие небесных тел и

образованных ими систем.

Б) нарушение связи между

подлежащим и сказуемым

2) Лермонтов сблизился с редакцией

журнала «Отечественных записок»,

познакомился с критиком В.Г. Белинским.

В) неправильное употребление

падежной формы существительного

с предлогом

3) Первое произведение Ф.М. Достоевского,

вызвавшее восторг у Некрасова и Григоровича,

называлось «Бедные люди».

Г) нарушение в построении

предложения с несогласованным

приложением

4) Повесть Гоголя «Тарас Бульба» была

напечатана в сборнике рассказов «Миргород».

Д) нарушение в построении

предложения с причастным

оборотом

сборнике», был необычайным.

6) Осуждавшие стихи не только убийцу, но и

придворную знать — виновницу свершившейся

трагедии, разошлись по всей России.

7) Сократ, знаменитый древнегреческий

философ, уверял, что «я знаю, что ничего не

8) История России с 1725 по 1762 год

ознаменована рядом дворцовых переворотов,

и вследствие частым сменам лиц, стоявших во

главе государства, высшая власть слабела.

9) В борьбе с врагами запорожцы проявляли

мужество, героизм, были стойкими воинами,

преданными родине, верными товарищами.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

прот…птать

насл…ждение

скл…нение

пал…садник

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр…равнять, пр…достаточно

п…дробно, пред…ставить

ни…ложить, в…порхнуть

д…темна, н…дпиленный

пред…юльский, сверх…зящный

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

заворач…вать

огранич…вать

подмиг…вать

подсматр…вать

размал…вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

надева…мый

нагрева…мый

сжима…шь

подсол…нный

почист…вший

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

По стенам, вместо обычных охотников с зелёными усами и фиолетовыми собаками и портретов никому (НЕ)ВЕДОМЫХ генералов, висели пучки засушенных трав.

Старуха (НЕ)ДРУЖЕЛЮБНО посмотрела на меня.

Если хочешь, я даже никому (НЕ)СКАЖУ, что был здесь и видел вас.

Твои слова (НЕ)ЗАБЫТЫ мною.

Никем (НЕ)ЛЮБИМАЯ, она росла угрюмой.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(С)ЛЕВА на пригорке КОЕ(ГДЕ) алели маки.

Иван проснулся (ЗА)СВЕТЛО и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких секунд не мог сообразить, где он находится.

В (ПОЛУ)РАЗРУШЕННОМ городе было пустынно, КАК(БУДТО) всех унёс с собой мощный ураган.

ВСЁ(ТАКИ) я так и не смог поехать (НА)ВСТРЕЧУ с одноклассниками.

Отряд был уже в самой низине, а (С)ВЕРХУ мчалась ему (НА)ПЕРЕРЕЗ неприятельская кавалерия.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Повсюду из пробитой крыши струились на пол пыльные лучи полуде(1)ого солнца. В другом, разруше(2)ом конце огромного сооружения сновали десятки людей с гружё(3)ыми носилками; по настла(4)ым на землю неструга(5)ым доскам женщины гоняли гружё(6)ые щебёнкой тачки.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Орден святого Андрея Первозванного мог быть получен и за военные и за штатские заслуги.

2) Георгиевский крест давался только военным за боевые заслуги и его никогда нельзя было снимать.

3) Многочисленная и разнородная по своему составу знать противостояла в целом мелким чиновникам и купцам.

4) В Древней Руси удар тыльной стороной кисти или кулака считался бесчестным и позорным.

5) Любовь гоголевской эпохи — это и вечная человеческая любовь и любовь Чичикова и любовь Хлестакова.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Лениво поворачивалось мельничное колесо (1) почернелое от времени (2) набирая (3) в медленно подставляющиеся коробки (4) сонно журчащую воду (5) боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В современном представлении любовь к танцам связывается с образом человека весёлого, общительного и (1) скорей всего (2) несколько легкомысленного. Однако (3) серьёзный и суховатый князь Андрей Болконский, склонный к мизантропии и философическим размышлениям, «был одним из лучших танцоров своего времени».

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пётр Первый в специальной инструкции (1) жёсткость (2) и эффективность которой (3) была известна многим (4) предписывал русских гардемаринов назначать на галеры по одному (5) рассчитывая ускорить обучение их иностранным языкам.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Бенджамин Франклин (1) смеясь (2) уверял (3) что (4) если бы мошенники знали все преимущества честности (5) то они ради выгоды перестали бы мошенничать.

Прочитайте текст и выполните задания 20 — 25.

(1) Научная фантастика является самым важным литературным жанром, так как именно она «соответствует» духу времени… (2) Все наиболее важные проблемы нашего времени — это проблемы научной фантастики. (3) Составьте для себя список этих проблем. (4) Я тоже составлю. (5) А теперь сравним наши списки.

(6) Уверен: в обоих списках фигурирует проблема взаимодействия человека и машины, а в связи с ней и проблема нравственности, морали, которая органично вытекает из такого взаимодействия.

(7) История научной фантастики — это история идей, которые изменяли мир, но которые сначала были осмеяны и отвергнуты. (8) Поясню эту мысль.

(9) Если бы лет тридцать назад в одном из своих рассказов я написал о том, что вскоре нас будут окружать загрязненный воздух, отравленная вода, смертельно опасное дорожное движение, вы воскликнули бы:

(10) — Гнусный вымысел! (11) Чистейшая фантастика!

(12) А теперь оглянитесь вокруг! (13) Это время настало!

(14) Если бы я написал о том, что придет пора и с помощью кредитных чеков люди станут занимать у «завтра», чтобы жить сегодня, вы фыркнули бы от возмущения:

(15) — Чушь и враки! (16) Никогда!

(17) Если бы я написал об устройстве, которое передает изображение по воздуху и тем самым влияет на умонастроения человечества, меня вышвырнули бы за дверь. (18) Если бы я написал о том, что в один прекрасный день люди высадятся на Луне, как бы вы прореагировали? (19) Я скажу, как относились к тем, кто пытался упомянуть об этом, — просто смеялись над ними. (20) Смеялись в 1930-м, в 1940-м, в 1950-м. (21) Продолжали смеяться до тех пор, пока в октябре 1957 года не был запущен первый искусственный спутник Земли.

(22) Человек убедился в том, что предсказания научной фантастики сбываются, только когда увидел маленькие металлические звездочки, путешествующие по небу с запада на восток и вписывающие новые витки в причудливый узор Нового Времени.

(23) Кто бы поверил мне, если бы в 1920 году я написал, что не за горами день, когда один сумасшедший и его бронированные «жуки» сведут на нет теорию линий долговременной обороны?

(24) Только когда фашистские танки появились во Франции, все поверили в это.

(25) Гитлеровские танки и бронемашины за несколько недель сровняли Западную Европу с землей. (26) И только устройства, описанные в научно-фантастической литературе и названные аэропланами, еще не изобретенные в 1900 году, еще примитивные в 1939 году, помогли Англии отстоять свои воздушные пространства.

(27) Такова лишь часть списка, в котором можно насчитать тысячу пунктов.

(28) Несколько десятилетий назад радио, телевидение, автомобили, водородная бомба не существовали. (29) Воздух был чистым.

(30) Все достижения науки и техники, принесшие за последние пятьдесят лет пользу или вред человечеству, задолго до этого родились в голове писателя-фантаста.

(31) Наступили серьёзные времена. (32) И научная фантастика особенно нужна сейчас потому, что делает попытки изучить каждую новую машину задолго до того, как она появится и начнет разрушать или перестраивать нас и окружающий мир.

(33) Сейчас, когда мы почти полностью собрали урожай технических новшеств, нам необходимо выработать какие-то нормы взаимоотношений человека и техники, чтобы не оказаться несостоятельными перед лицом будущего.

(34) Платон поведал нам о своем государстве-мечте. (35) Писатели-фантасты впоследствии также изображали государства стали, электричества и атомной энергии, которые сделают нас другими. (36) В этом конкретном мире затерянной в космосе Солнечной системы мы являемся существами, которые стараются лучше узнать и понять себя, существами, которые пытаются создать машины, обладающие нашим разумом, способные видеть, слышать, ощущать мир лучше нас и — бог даст — более добрые. (37) Это позволило бы продлить жизнь нашей планеты еще на два миллиарда лет, если мы добьемся гармоничного сосуществования с созданными нами машинами.

(38) Можете ли вы назвать более великую цель, чем эта?

(По Р. Брэдбери)

Раймонд Дуглас Брэдбери — американский писатель-фантаст.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Проблемы научной фантастики неразрывно связаны с проблемами нашего времени.

2) Научная фантастика необходима, так как она изучает каждую новую машину, появившуюся в нашем мире.

3) Аэропланы, описанные в научно-фантастической литературе, помогли Англии отстоять свои воздушные пространства.

4) В современном мире научная фантастика уже не актуальна.

5) Все научно-технические достижения человечества, принесшие ему пользу или вред, родились задолго до этого в сознании писателей-фантастов.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 18 — 20 и 21 противопоставлены по содержанию.

2) В предложениях 1 — 5 содержится описательный фрагмент.

3) В предложениях 9 — 13 содержится пояснение к суждению в предложении 7.

4) В предложениях 17 — 19 содержится рассуждение.

5) В предложениях 34 — 35 содержится повествование.

22. Из предложений 15 — 17 выпишите контекстные синонимы.

23. Среди предложений 33 — 35 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью союза. Напишите номер этого предложения.

24. «Убеждая читателя в важности научной фантастики как литературного жанра, писатель использует ряд приёмов. В синтаксисе текста обращают на себя внимание (А) _____ (предложения 9, 14, 17), (Б) _____ (предложения 18 — 21), (В) ______ (предложение 38), а среди тропов — (Г) _____ (предложение 33)».

Список терминов:

1) развернутая метафора

2) синтаксический параллелизм

3) риторическое восклицание

4) вопросно-ответная форма изложения

5) риторический вопрос

6) эпифора

7) гипербола

8) разговорная и просторечная лексика

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Часть 2

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Информация о тексте части 1:

Ответы:

{module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

ЕГЭ по Русскому состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть представляет собой 24 задания. Они могут быть тестовые, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (самому вписать пропуск).

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности (задания 7, 23–24).

Вторая часть — состоит из одного задания — 25. Данное задание предполагает написание сочинения на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 – сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовом, повышенном, высоком).

На работу дается 210 минут — 3,5 часа.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы Количество заданий Максимальный первичный бал Тип заданий
1 часть 24 33 Краткий ответ
2 часть 1 24 Развернутый ответ
Итого 25 57

Разбалловка по заданиям

Ниже я приведу «стоимость» каждого выполняемого задания.

За верное выполнение каждого задания первой части (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие.

За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание второй части , составляет 24 балла.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 57 первичных баллов .

На образовательном портале «Учись тут» можно пройти различные варианты теста ЕГЭ по русскому языку. По результатам прохождения онлайн-теста показываются ошибочные ответы на вопросы теста. Благодаря такому формату, вы будете готовы к прохождению экзамена. Теперь вы знаете, как выглядят тестовые задания на экзамене по русскому языку. К сожалению, на реальном ЕГЭ именно таких заданий вы не увидите.

И знайте, что при ответах на вопросы on-line теста на портале «Учись тут», вам спешить незачем, так как тут нет ни каких временных ограничений, что позволит вам лучше узнать свои пробелы в знаниях и наверстать до реального экзамена. К тому же формат ЕГЭ привычен не всем, и надо быть подготовленным к тестовому формату экзамена. Хотя школа активно тренирует школьников к сдаче ЕГЭ по русскому языку, но дополнительная подготовка не повредит.

Прохождение онлайн теста ЕГЭ по русскому языку

Чем больше времени подготовке вы уделяете, тем выше будут ваши результаты на ЕГЭ по русскому языку. А от результатов этого экзамена зависит возможность поступить в . Поэтому стоит уделить подготовке как можно больше времени и сил. Тренировочные тесты в интернете не требуют много времени или материальных затрат. Проходить их можно в любое удобное время, делая остановки в случаи необходимости. Надя трудный вопрос, вы можете найти ответ в учебнике и продолжить прохождения теста, заполнив правило, которое вызвало у вас затруднение. К тому же онлайн тесты ЕГЭ на образовательном портале сайт показывают результаты без регистрации или отправки СМС.

Пользователю не нужно вводить свои личные данные или номер телефона. Это выгодно отличает наш портал от других. Мы надеемся, что наши онлайн тесты по русскому языку помогут вам подготовиться к тяжелому экзамену, найти пробелы в знаниях, которые вы исправите, и успешно справитесь с единым государственным экзаменом по русскому языку. И поступите в хороший институт, который сможете выбрать в нашем рейтинге. Список постоянно обновляется и в нём содержится самая актуальная информация о высших учебных заведениях.

Дистанционное обучение 9-11 классы 30 апреля — 30 Апреля 2020

9 «А» класс 

ОБЖ –  Вредные привычки и их профилактика

Математика —  выполнить и прислать скриншот результата теста № 20 и на листочках решения заданий ссылка  на сайт Незнайка: https://neznaika.info/oge/math_oge/

Литература – классная работа – с. 326 – 334  читать, домашняя работа  — кратко о У. Шекспире (письменно)

История — классная работа № 24 вопрос 3, ответить письменно- , домашнее задание параграф 24 вопрос 6  ответить письменно

География – классная работа —  , домашнее задание      

История — классная работа —  , домашнее задание     

ИНО (Нем.яз.)- класс Классная работа: Уч. стр.176 Упр.9— слова учить; стр.177 упр. 2а – читать и переводить устно; Домашняя работа: Уч. стр.176 новые слова учить; Р.Т. стр.65-66 упр.7 -письменно

ИНО (Англ.яз.)- Классная работа — Языковой практикум (задание у классного руководителя). Домашняя работа — повторить правила, лексику по разделу, у. 6, с.77 (учебник) — читать вслух

Биология — классная и домашняя работа: https://monitoring.foxford.ru/?utm_campaign=teacher_digital_school&utm_content=1852571&utm_medium=newsletter_teacher&utm_source=email#tests (пройти по ссылке выбрать предмет-биология, класс-9)

 

 9 «Б» класс

ОБЖ –  Вредные привычки и их профилактика

История — Классная работа: вспоминаем войну 1812 года. Пар. Крушение Наполеоновской империи. Отвечаем письменно на вопрос 1 в  конце параграфа.Домашнее задание: пар. Основные направление общественной мысли. Задание 7 в конце параграфа письменно Сдающему: https://yadi.sk/i/8-bQ676InowbWg

 Англ.яз — классная работа –домашнее задание – https://edu.skysmart.ru/student/hisusunala

География – классная работа —  , домашнее задание      

Литература-  сообщения «Романс и песня», домашняя — презентация 10 слайлов

ИНО (Нем.яз.)- класс Классная работа: Уч. стр.176 Упр.9— слова учить; стр.177 упр. 2а – читать и переводить устно; Домашняя работа: Уч. стр.176 новые слова учить; Р.Т. стр.65-66 упр.7 -письменно

Математика —  выполнить и прислать скриншот результата теста № 20 и на листочках решения заданий ссылка  на сайт Незнайка: https://neznaika.info/oge/math_oge/

Биология — классная и домашняя работа: https://monitoring.foxford.ru/?utm_campaign=teacher_digital_school&utm_content=1852571&utm_medium=newsletter_teacher&utm_source=email#tests (пройти по ссылке выбрать предмет-биология, класс-9)

10  класс

ИКТ (угл) –  в почте      

Экономика (угл) —  классная работа п.9.3- п.9.4— домашняя работа — п.9.3- п.9.4, вопросы №9,№10 стр 277

Биология (баз) — Классная работа https://youtu.be/DU1-_LRG9ls Домашняя работа: выписать:1. типы наследования ,2. методы изучения генетики человека      

Химия (угл)  — классная работа – §31- прочитать,

 домашняя работа — §31 – умный короткий конспект пот теме «Гормоны»,

География-  классная работа Рациональное и нерациональное природопользование. §5; домашняя §5  задания 2,3 письменно. Присылают всеПроект (кто не сдал)

Русский язык —  классная — упр 134, домашняя — упр 135

Математика — выполнить и прислать скриншот результата теста № 20 Сайт Незнайка ЕГЭ ссылка для профиля: https://neznaika.info/ege/matem/p/ ссылка для базы https://neznaika.info/ege/matem/b/

Литература — классная — чтение эпилога, домашняя «Наташа Ростова в конце романа» письменно

 

 11  класс

 Обществознание — классная работа п.28  https://www.youtube.com/watch?v=O8OopoHLoNY— домашняя работа — п.28, вопросы для самопроверки №2,№6 стр 327-328

Математика — классная работа – делаем варианты, (присылаю через классного руководителя каждое утро), решаем в тетрадях для подготовки к ЕГЭ, выделяем ответы, делаем фото, присылаем

Обществознание (эл) —  классная работа — тема: Органы государственной власти https://www.youtube.com/watch?v=y9NCDz-mVjc— домашняя работа — Полномочия ОГВ РФ

ИКТ (угл) —  в почте

География (факул) — классная работа —  , домашнее задание

Химия (угл.) — классная работа, домашняя работа –  вопрос 32 ЕГЭ решать

 Русский язык  —  классная работа – подготовка к сочинению в формате ЕГЭ , домашнее задание  —  написать сочинение в формате ЕГЭ по тексту варианта №12История — классная работа —  , домашнее задание      

 Биология — классная работа  https://youtu.be/kgLB386J_xo  домашняя работа https://iq2u.ru/tests/test/run/1934

История — классная работа п.49 https://www.youtube.com/watch?v=okUufvV8FKE— домашняя работа — п.49, вопросы №1,№4 стр 261

Как пройти тест, к которому вы не готовы | Стратегии сдачи тестов

Не готовились к предстоящему большому экзамену? Не вся надежда потеряна. Сделайте глубокий вдох и попробуйте эти стратегии сдачи тестов от Денвера, соучредителя Кларенса М …

Мы все уже были там раньше: сегодня день экзамена или накануне вечером, и вы понимаете, что никак не сможете пройти через все ваши занятия. Но это не значит, что вы не можете получить приличный балл на тесте — вам просто нужно правильно разыграть свои карты.

Прекратить учиться

Первое, что я предлагаю — бросить учиться! Из-за огромной рабочей нагрузки и сокращения времени вы, скорее всего, станете все более неистовствовать и подорвете всякую уверенность в себе. Вместо этого убедитесь, что вы достаточно хорошо питались и хорошо отдохнули. Затем, возможно, кратко просмотрите какой-нибудь обзор или план материала, чтобы связать то, что вы изучали, вместе. Наконец, если у вас есть время, попробуйте потренироваться в течение нескольких минут, так как эндорфины сделают вас более расслабленным и уверенным.И обязательно приходите пораньше!

Вопросы с несколькими вариантами ответов

Для начала быстро пройдите весь тест, сразу же ответив на все известные вам вопросы и отметив те, которых вы не знаете. Быстрое решение некоторых задач поможет вам обрести уверенность в себе и успокоить нервы. Это также гарантирует, что вы получите все доступные простые моменты, и поможет облегчить нехватку времени в дальнейшем.

Всегда сначала задавайте вопросы с несколькими вариантами ответов. Им легче, поверьте мне.Они предоставляют подсказки, которые помогают вызвать воспоминания, которые иначе были бы заглушены яркими белыми пространствами под короткими вопросами с ответами. Я обнаружил, что на более поздних этапах теста часто можно использовать неверные варианты множественного выбора, чтобы ответить на другие вопросы. Это особенно верно в отношении вопросов, на которые, как правило, вы знаете, какой должен быть ответ, но не указываете фактический термин.

После того, как вы пройдете весь тест, вернитесь к множественному варианту ответов и попробуйте ответить на вопросы, которые вы оставили пустыми.С базовым пониманием предмета вы сможете сократить большинство вопросов с несколькими вариантами ответов до двух или трех правдоподобных ответов. Это означает, что вы должны правильно ответить примерно на половину этих вопросов, если будете просто гадать между двумя лучшими ответами. Но вы не просто гадаете, а это значит, что вы, вероятно, сделаете больше половины этих жеребьевок правильно!

Короткие ответы

Теперь, когда вы закончили с множественным выбором, вы можете перейти к разделу коротких ответов. Если есть какие-либо числовые вопросы, обязательно скрупулезно «покажите свою работу», поскольку учителя, как правило, отдают много должного, если вы это делаете.Если вы не уверены, как правильно представить свою работу в цифровой форме, вы всегда можете добавить несколько письменных объяснений. Это немного глупо и определенно унизительно, но может принести вам несколько очков.

Точно так же постарайтесь излишне объяснять свои письменные ответы. Иногда, расплывчато обойдя объяснение несколько раз, вы найдете правильный ответ (или то, что ищет учитель). Если вы выберете этот подход, будьте осторожны, чтобы не изобретать вещи и не добавлять несвязанную информацию, так как это сделает ваш ответ похожим на однозначное предположение и может сделать его недействительным.

Очерки

Наконец-то мы подошли к эссе (надеюсь, что их нет!). Первые два года учебы в колледже я с трудом писал эссе по расписанию. Это тяжело. Я советую прочитать подсказки в начале теста, чтобы лучше понять их. Затем, прежде чем начать писать, кратко набросайте основные аргументы. Когда пишете, не сбивайтесь с пути. Вы добьетесь большего успеха, если уловите все пункты в своем плане и хорошо завершите его, чем если вы оставите его наполовину законченным (что я делал раньше).Кроме того, если вам нечего сказать, гораздо проще написать краткий вывод, чем пространное объяснение шаткого аргумента.

Если вы последуете этим советам, вы сможете сохранить достойный сорт. Но, пожалуйста, не полагайтесь на эту стратегию. Вместо того, чтобы пытаться зубрить перед экзаменом, постарайтесь не ложиться спать и читать. Кроме того, старайтесь постоянно работать с наставником, а не обращаться к нему, когда вы начинаете бороться и отставать. Регулярные уроки помогут укрепить ваше понимание предмета по ходу дела.Благодаря лучшим привычкам в учебе и этим стратегиям сдачи экзаменов вы сможете получить еще лучшую оценку на следующем тесте!

Кларенс М. преподает аналитическую химию, биологию, творческое письмо, естественные науки, испанский язык и многое другое в Денвере, штат Колорадо. У него есть степень бакалавра наук по микробиологии и экологии окружающей среды, а также он изучал историю и письмо на университетском уровне. Узнайте больше о Кларенсе здесь!

Фото Tulane Public Relations

Экзамен по биологии 1 Словарные карточки

сантиморган (сМ) или единица карты (м.ед.) — это единица генетического сцепления. Он определяется как расстояние между положениями хромосом, при котором среднее количество хромосомных кроссоверов в одном поколении составляет 0,01 или 1%

генетическая конституция организма, состоит из двух аллелей на признак

наблюдаемый набор признаков или набор признаков, обусловленных генотипом и окружающей средой

Самооплодотворение, самоопыление

Растения можно самооплодотворять вручную, что исключает внесение новых аллелей в генофонд

Перекрестное оплодотворение, «кросс»

простое спаривание мужских и женских гамет из разных источников

чистопородных / чистопородных

Гомозиготный по всем аллелям, организм, который при самокресте дает потомство, идентичное родителю

Скрещивание по Менделю двух чистопородных растений, различающихся по одному признаку

Это модифицированный кросс, в котором скрещиваются родители с измененными признаками.Если то же потомство, что и исходное скрещивание, то признак не зависит от пола

Принцип сегрегации — пары аллелей разделяются во время образования гамет.Половина гамет несут одну аллель, половина гамет несут другую

Конкретное расположение гена на хромосоме

Скрещивание особи, выражающей доминантный фенотип, с особью, гомозиготной рецессивной.Потомство скажет, является ли особь гетерозиготной или гомозиготной доминантной

Функциональный аллель

, который преобладает, самая высокая частота в популяции в дикой природе.Обычно доминирующий

Мутации с потерей функции

мутаций гена, обычно рецессивных, которые вызывают снижение или нарушение функции гена, снижая биологическую функциональность

мутация, которая приводит к отсутствию белка или белка без функции по сравнению с нормальной функцией

Принцип независимой сортировки: пары аллелей на разных хромосомах независимо разделяются при образовании гамет

Дигибриды гетерозиготны по двум парам аллелей в разных очагах.Крест — это нечто среднее между двумя из них. 9: 3: 3: 1 обычно

Скрещивание особей, гетерозиготных по трем парам аллелей в разных очагах.

Нормальный: 27: 9: 9: 9: 3: 3: 3: 1

предсказанных результатов и наблюдаемых данных считаются одинаковыми. 2 / ожидаемых.Это переводится в p-тест, если смотреть на степени свободы (переменные-1). Ориентир достоверности 5%, 0,05

Потомки сгруппированы слева направо в порядке возрастания даты рождения.Близнецы — две стороны треугольника, идентичны — треугольник

Хромосомы, содержащие одинаковые гены.Они образуют пару во время мейоза, каждый член называется гомологом

.

Большинство животных и растений различаются по полу по комбинации половых хромосом.Полы, как правило, представляют собой одну морфологически похожую пару и ту, которая не

Сужение по длине хромосомы, которое также соединяет сестринские хроматиды после деления.Его наличие имеет решающее значение, без него они не выстроятся в метафазу.

Центрера хромосомы расположена в центре

Центрера хромосомы расположена за серединой хромосомы

Центромера хромосомы находится очень близко к концу хромосомы, оставляя одно длинное плечо и почти луковицу

центромера находится на самом конце хромосомы, существует только одно плечо

полный набор всех метафазных хромосом, часто визуализируемый, поскольку именно на этой стадии они наиболее уплотнены

Фазы цикла соматических клеток

Интерфаза (самая длинная) и митоз (довольно короткая).Репликация хромосомы происходит во время интерфазы

После интерфазы все хромосомы реплицируются.Копии одной и той же хромосомы — сестринские хроматиды, удерживаемые вместе двумя прикрепленными реплицированными центромерами. После разделения они известны как дочерние хромосомы

Хроматиды конденсируются и образуют состояние двойной сестринской хроматиды, ядрышко сжимается или исчезает.Митотическое веретено развивается вне ядра с центриолями у животных. Эти пары центриолей дублируются, и каждая становится фокусом множества микротрубочек, называемых ASTER.

Развивающий шпиндель входит в ядерную область.Кинетохора связывается с центромерами

Специализированный белковый комплекс, который связывается с центромерами во время митоза / мейоза.Микротрубочки кинетохор от веретена связываются с кинетохорами и манипулируют позиционированием хромосом

Микротрубочки кинетохор выравнивают все хромосомы и центромеры вдоль метафазной пластинки под углом 90 градусов к оси веретена

Объединенные центромеры двух сестринских хроматид разделяются, и дочерние хромосомы перемещаются к противоположным полюсам клеток

Дочерние хромосомы группируются на противоположных сторонах клетки и начинают деконденсироваться и раскручиваться.Реформирование ядерной оболочки, исчезновение веретен

Деление цитоплазмы, разделяет родительскую клетку на две дочерние клетки.У растений между ядрами образуется новая клеточная пластинка.

лептотена, зиготена, пахитена, диплотена, диакинез в указанном порядке

«тонкие нити» — расширенные хромосомы начинают сгущаться и видны как нити

«парных нитей» — Конденсация продолжается, гомологичные хромосомы находят друг друга и выравниваются рядом друг с другом.Они синапсы и застежки-молнии, идеально выравнивая гомологи, пара оснований на пару оснований

Формирование синаптонемного комплекса вдоль гомологичных хромосом в зиготене, который застегивает их вверх

«толстые нити» — когда синапсис завершен, происходит кроссинговер.Конденсированный AF

Синапсный набор двух гомологичных хромосом в пахитене

Любая хромосома, полученная в результате кроссинговера, которая отличается от исходной хромосомы

«две нити» — центромеры разрываются, и бивалент начинает разрушаться.Результат кроссинговера проявляется здесь, поскольку хиазмы существуют в местоположениях

.

Места, где происходит кроссинговер, видно на диплотене.Места, где гомологичные хромосомы очень тесно связаны. Это предотвращает разделение гомологичных пар хромосом перед анафазой

могут быть гетерогаметными или гомогаметными, хотя они не связаны с принадлежностью к мужчине или женщине.Эти два термина относятся к тому, какие виды гамет может производить организм.

ген присутствует только один раз у индивидуума без соответствующего гомологичного гена.Обычно по половому признаку

Потомство от мужского пола к женскому или иное.Как правило, данные о наследовании, сцепленном с полом

Хромосомы не разделяются должным образом во время мейоза, что приводит к неправильному количеству хромосом

Нерасхождение, ведущее к самкам XO.Более или менее нормальные, кроме роста ниже среднего и менее женственные

Нерасхождение, ведущее к самцам XXY.Яички недоразвиты, высокие, со слабым интеллектом

Реальных проблем нет.Очевидно, они мужчины.

Один ген зависит от других генов.Например, нулевой аллель альбинизма превосходит любой ген цвета волос. Или конкретный доминантный фенотип выше другого

продукция поверхностно неродственных фенотипов одним аллелем

Почти всегда рецессивные аллели, летальные при гомозиготности.Это приводит к иному соотношению потомства, чем обычно

9000 2% носителей аллеля, пораженных им

Степень проявления рецессивного фенотипа, величина потери функции

Базовый аналог урацила или тимина, или чего-то такого, чего я не знаю.Он включается в DN во время митоза, что позволяет нам отслеживать его окраску.

Сестринские хроматиды, которые окрашиваются по-разному, обычно из-за включения аналога основания во время митоза

Условное обозначение, согласно которому у мужчин есть две идентичные половые хромосомы ZZ, а у женщин — ZW.Функциональность противоположна XY по наследству

Обычно это приводит к летальному исходу, но у людей чаще всего появляются совершенно нормальные самки.

аллелей вместе находятся на одной хромосоме, в сочетании

аллеля находятся на разных гомологах, в отталкивании

ассоциация генов на одной хромосоме

процесс создания непородных гаметических типов

непородных гамет / общее количество гамет * 100, максимальное значение составляет 50%

белковый комплекс, ответственный за связывание сестринских хроматид или гомологичных хромосом в митозе / мейозе

Фермент, ответственный за растворение когезина в анафазе, что приводит к разделению гомологичных хромосом / сестринских хроматид и разрушению хиазм

Ингибирование кроссовера, происходящего рядом с другим сайтом кроссовера.Is 1 — коэффициент совпадения. Взаимодействие осуществляется в пределах 10 единиц карты

Генотипическая мутация, приводящая к тому, что организм требует дополнительных пищевых добавок по сравнению с диким типом

Непародительский тип — двойной кроссинговер из 4 цепей, дважды рекомбинантный, кроссинговер происходит после репликации

тетрада, содержащая два родительских генотипа, без кроссовера

4 разных генотипа, два родительских, два рекомбинантных от единичного кроссовера, кроссовер происходит после репликации

Выброшенный продукт мейоза

изменяет область гибридной ДНК

устраняет несовпадения пар оснований

идея, что в мейозе скрещивание двух хроматид может повлиять на то, какие две хроматиды существуют.Однако это неверно, и поэтому частота рекомбинации достигает максимума 50%

дикого типа в отношении потребности в питании НЕ ОЗНАЧАЕТ, что это дикий тип

кодирует фермент, который синтезирует аденин, мутантные споры создают красные колонии

Bms107 Я также не знаю, что это такое — BIO152 — Foundations of Cell и

Размышляйте об этической дилемме, с которой вы ожидаете столкнуться в своей профессиональной жизни после окончания учебы *.Кратко

обсудите этические принципы, которые могут помочь вам в решении этой дилеммы, и кратко объясните

, как и почему вы будете реагировать определенным образом.

Хочу стать ветеринарным патологоанатомом. Ветеринарный патолог

отвечает за широкий спектр функций, включая диагностику болезней животных путем исследования образцов тканей или жидкости

, или, в более широкой перспективе, разработку лекарств и методов лечения зоонозных заболеваний, а также проведение исследований

или наблюдение за болезнями.

Первая этическая дилемма, которая приходит мне в голову, — это раскрытие диагностических ошибок из-за недостаточного опыта

или упущения в планировании. Непрямой контакт с пациентами или животными может быть затруднительным и затруднительным для раскрытия наших диагностических ошибок. Однако такие ошибки могут привести к

серьезным последствиям, таким как заболеваемость и смертность животных в долгосрочной перспективе. В таких ситуациях, говоря правда-

, применима часть автономии; поэтому требуется раскрытие ошибок.Придерживаясь принципов автономии

, я знаю, что даже после фазы диагностики или даже по прошествии нескольких лет существует обязанность

сообщить им о допущенных ошибках и последствиях, и за них следует принести извинения. Следовательно, я

старался изо всех сил регулярно проверять свою работу, находить потенциальные ошибки, изменять их, сообщать о них,

знать о них и, таким образом, улучшать себя. Излишне говорить, что если диагностические ошибки обнаружены не

дольше после того, как отчет отправлен ветеринару, принципы благотворительности и непричинения вреда должны быть сопоставлены с

и другими причинами, вызывающими беспокойство.Следовательно, зная, что неправильный диагноз может быть опасным,

Я могу действовать в интересах животных как можно скорее, чтобы не причинять боли, страдания и

вреда.

Кроме того, что касается разработки лекарств и новых методов лечения, можно решить этические дилеммы

, чтобы улучшить медицинское обслуживание животных или даже людей. Например, потребность в справедливом распределении

лекарства, клинические испытания на животных на предмет неизвестной токсичности, фактическая эффективность лекарства, долгосрочные последствия лечения

и другие.Справедливость, непричинение вреда и милосердие имеют решающее значение при наличии конфликта интересов. Что мне нужно сделать, так это взвесить все «за» и «против» и определить

, перевешивают ли выгоды риск; так что риск может быть до некоторой степени приемлемым, когда большие преимущества

перевешивают его. Однако все эти оценки должны были соответствовать упомянутым этическим принципам

; то есть, ни одно животное не пострадает, вмешательство действий многообещающее, справедливость и автономия

поддерживаются.Конечно, если я выберу партнерство или фонды, я бы

не выбрал тех, у кого нет достаточной приверженности качественным исследованиям патологии, или тех, у кого

плохих намерений. Несмотря на множество сдерживающих сил, обладание такими качествами может помочь мне принять

решений рационально, справедливо и доброжелательно, сделав шаг назад и взглянув на более широкую картину.

Следовательно, внешние факторы, такие как деньги, ревность, давление со стороны сверстников и статус, не повлияют на

наше стремление спасти животных.

В целом, стоит отметить, что этические дилеммы не являются черным и белым, поскольку все они связаны с нашими личными ценностями

. Тем не менее, по крайней мере, этические принципы могут служить руководством, чтобы не сбиться с пути в нашей области

.

Серологическое тестирование

Дайте вам окно

Следите за некоторыми опасными инфекционными заболеваниями, следите за тем, что происходит в популяции животных

, защищает людей и животных

Скачать не знаю полную версию тестов.

Скачать Dunno. Тесты USE и USE 2018 0.1.18 APK для Android, имя файла APK и разработчик приложения — Григорий Харин. Последний APK для Android Vesion Dunno. Тесты USE и USE 2018 можно бесплатно скачать APK, а затем установить на телефон Android.

Загрузить Не знаю. USE и USE тесты 2018 0.1.28 APK Другая версия

Для загрузки Other Dunno. ЕГЭ и ЕГЭ-тесты версии 2018 Посетите Dunno. USE и USE тесты 2018 APK Archive.

Скачать Не знаю. ЕГЭ и ЕГЭ-тесты 2018.apk android apk файлы версия 0.1.28 Размер 6411465 md5 Автор Grigory Kharin Эта версия Need Ice Cream Sandwich 4.0.1 — 4.0.2 Уровень API 14, NDK 7 или выше, мы индексируем версию из этого файла. Код версии 53 равен версии 0.1.28. Вы можете найти больше информации, выполнив поиск neznaika.pro в Google. Если ваш поиск neznaika, education, dunno найдет больше, например neznaika.pro, не знаю. ЕГЭ и ЕГЭ тесты 2018 0.1.28 скачал 1 раз и все не знаю. Тесты USE и OGE Время загрузки приложения в 2018 г. 💯 Решите тесты по всем предметам ЕГЭ и ОГЭ 2018.Математика (профильная и базовая), русский язык, литература, информатика, обществознание, история, физика, география, биология, химия, английский язык. Все варианты содержат подробные решения задач. Отправляйте уведомления о неточностях в заданиях по почте. И не забывайте ставить пять звездочек, тогда ваши шансы на успешную сдачу экзаменов увеличатся в 100 триллионов раз! 🚀 Спасибо, что скачали наше приложение! 💯 решающий тест по всем предметам и экзамен ОГЭ 2018. Математика (профильная и базовая), русский язык, литература, естественные науки, обществознание, история, физика, география, биология, химия, английский язык.Все варианты содержат подробные задания по решениям. Отправьте уведомление о неточностях в квесте на почту И не забудьте поставить Лоис пять звезд, тогда ваши шансы на успешную сдачу экзаменов возрастут до 100 триллионов раз! 🚀 Спасибо, что скачали наше приложение!

Все доступны в любое время и без ограничений.


Введение:

Единственное, что действительно может сломать любого школьника или студента, — это экзамены. Хочет он того или нет, но брать их придется в любом случае и без всяких вариантов.Естественно, самый верный выход — начать готовиться прямо сейчас и тратить лишнее время на игры и прочие радости жизни. Отдыхать, конечно, можно и действительно нужно, но прямо сейчас придется грамотно сместить приоритеты в сторону подготовки. Но тогда возникает вопрос: «С чего начать подготовку и где взять материал?» В этом вам определенно может помочь приложение под названием «», которое, по сути, является клиентом одноименного сайта, о котором вы, возможно, уже знаете.

Функциональный:

Теперь, когда приложение выпущено, вы можете так же легко и удобно подготовить себя не только сидя в удобном и не очень удобном кресле возле компьютера, но и за любимым смартфоном или планшетом.Главный экран содержит список всех предметов, по которым вы можете начать подготовку, при этом есть разделение на ЕГЭ и ОГЭ. Открыв любой из пунктов, вы можете сразу выбрать любой вариант и приступить к его выполнению. Очень удобно, что тесты представлены просто в виде текстов, но есть и встроенная проверка результатов, поэтому после ответов на вопросы теста вы можете увидеть итоговую оценку, количество правильных и неправильных. ответы, а также правильные ответы на каждый вопрос теста.


Выведений:

Никаких настроек приложения найти не удалось, по производительности нареканий нет. Подводя итог: «» — отличный способ подготовиться к экзаменам, при этом у вас будут не просто вопросы, а вполне реальные тесты, которые примерно соответствуют тому, что вы можете найти на экзаменах. Приятного вам использования!

Dunno — приложение, выполненное в виде интерактивных тестов, которое поможет вам сдать ЕГЭ и ОГЭ.

Программа содержит вопросы по большинству школьных дисциплин.Среди категорий вы найдете русский язык, географию, математику, биологию, химию, географию. Приложение работает онлайн, что экономит место, но постоянно требует подключения к сети. Тесты выполняются практически так же, как и настоящие.


Чаще всего вам нужно выбрать правильный ответ, отметив его флажком, но иногда вам нужно ввести слово или решение в соответствующее поле с помощью виртуальной клавиатуры. Результаты показаны в конце задания; подсчитывается общий балл и отображаются ошибки.


Интерфейс выполнен довольно скромно, а дизайн выглядит откровенно некрасиво. Однако поражать своим внешним видом проект не должен. Меню достаточно информативное. На главном экране отображаются категории вопросов. К размеру шрифта есть претензии — он очень мелкий и плохо читается в темноте


Все текстовое наполнение программы выполнено на русском языке. Ошибок и опечаток замечено не было. Увы, иногда обрывается соединение с серверами проекта, что может свести на нет все усилия пользователя при решении тестов.


Незнайка может похвастаться обширной базой вопросов по основным школьным дисциплинам, но из-за плохого технического исполнения проект теряет привлекательность — 3,8 балла.

Кто-то в Восточной Европе прислал угрозы взрыва 30 средних школ Нового Южного Уэльса

Считается, что серия угроз взрыва бомбы, отправленная по электронной почте 30 старшим школам штата Новый Южный Уэльс, сдающим экзамены HSC на этой неделе, пришла из Восточной Европы.

Согласно сообщению премьер-министра штата Новый Южный Уэльс Глэдис Береджиклиан , которую проинформировал комиссар полиции Мик Фуллер , но сказал, что мы до сих пор не знаем, в чем заключается их финал — сраные экзамены на 12-й класс для сотен австралийских студентов.

«Он позволил мне подтвердить, что первоначальные угрозы по электронной почте на самом деле исходили из Восточной Европы, а на самом деле они были за границей», — сказала она репортерам в четверг.

В общей сложности 20 школ Сиднея были эвакуированы во время экзамена по юридическим наукам во вторник, а еще 10 школ в региональном Новом Южном Уэльсе были эвакуированы во время экзамена по биологии.

Среди школ были Высшая школа Баулкхэм-Хиллз, Старшая Боурал, Хай-Касл-Хилл, Школа Рэйвенсвуд для девочек и Старшая школа Ясс.

Однако подобный инцидент в средней школе для мальчиков Северного Сиднея в настоящее время рассматривается как попытка подражания местным жителям.

Понятно, что всем это дерьмо надоело.

РАЗВИТИЕ: Полиция Нового Южного Уэльса начала расследование после того, как 19 средних школ Сиднея были эвакуированы после получения электронных писем с угрозами, что повлияло на экзамены HSC. https://t.co/LZzdqRXpfn # 7NEWS pic.twitter.com/78kqAf67Hg

— 7NEWS Sydney (@ 7NewsSydney) 27 октября 2020 г.

«Безусловно, нужен маленький и сумасшедший ум, чтобы прерывать студентов HSC после травматического года, во время пандемии, когда страна находится в состоянии повышенной готовности к терроризму», — заявил в среду министр полиции штата Новый Южный Уэльс Дэвид Эллиотт .

«Я в ужасе от того, что одному или нескольким людям стало так скучно, что они захотели нарушить эту очень важную часть жизни этих детей».

Странно то, что в электронных письмах с угрозами взрыва не содержалось никаких реальных требований, а командир отделения киберпреступлений детектив-суперинтендант Мэтт Крафт назвал их «довольно мягкими».

По состоянию на четверг полиция Нового Южного Уэльса проводит обыски в экзаменационных залах средней школы, прежде чем утвердить, безопасно ли ехать дальше.

Сейчас все просто стараются свести к минимуму помехи, ученики 12-го класса с трудом проходят свои выпускные экзамены HSC.

И на этом примечании: удачи с экзаменами все, класс 2020 года.

Другие материалы от PEDESTRIAN.TV

Изображение: Twitter / @ 7NewsSydney

Фрактальная природа научных революций

При всем этом обсуждении Куна и научных революций я думал о применимости этих идей к моему собственному исследовательскому опыту.

Рискуя быть модным, я бы охарактеризовал научный прогресс как самоподобный (то есть фрактальный). На каждом уровне абстракции, от решения локальных проблем до науки о большой картине, характерен прогресс типа «нормальной науки», перемежающийся периодическими революциями. Сами по себе революции имеют фрактальную шкалу времени, при этом небольшие вращения происходят довольно часто (каждые несколько минут для задачи типа экзамена, до одного раза в несколько лет или десятилетий для крупного научного консенсуса).

Например. . .

На самом высоком уровне человеческое исследование, возможно, перешло от магической к научной парадигме. В науке доминирующая парадигма переместилась от ньютоновских бильярдных шаров к эйнштейновской физике, биологии и нейробиологии и, я не знаю, нанотехнологиям? Например, в психологии парадигма перешла от бихевиоризма к когнитивной психологии. В комментарии к моей предыдущей записи в блоге Даниэль Наварро привела пример смены парадигмы в когнитивной психологии.Хотя, если бы вы прочитали это сообщение в блоге Regis College о радикальном бихевиоризме, можно было бы прийти к выводу, что парадигма вернулась в сторону бихевиоризма с новыми приложениями и исследованиями.

Но даже в меньших масштабах я вижу сдвиги парадигм. Например, работая над прикладным исследованием или проблемой консультирования, я обычно начинаю в определенном направлении, затем внезапно понимаю, что думаю об этом неправильно, затем двигаюсь вперед и т. Д. И т. Д. В условиях консалтинга такая переоценка может происходить несколько раз. через пару часов.В чуть более длительном временном масштабе я обычно пересматриваю свой подход к прикладной проблеме через несколько месяцев, понимая, что есть некоторая ключевая особенность, которую я неправильно понял.

Так или иначе, я считаю эту модель нормальной науки и революции фундаментальной. Что, как мне кажется, хорошо согласуется с моей байесовской точкой зрения на дедуктивный байесовский вывод как на нормальную науку и проверку моделей как на потенциально революционную.

(я полагаю, это было не так уж и модно — фракталы в стиле 80-х, верно?)

Сводка

Научный прогресс фрактален как по размеру проблемы, так и по масштабу времени.(Как всегда, приветствуются любые ссылки на соответствующие работы по истории или философии науки.)

Это то, что мы называем вещью Белиберов!

Сегодня, в 21:10 11 апреля, за неделю до национального экзамена, я решил снова вести блог.

Не знаю, похоже, меня совсем не волновал экзамен, который я сдал через неделю. Клянусь, я вспоминаю это каждый день, я даже пытаюсь планировать учебу всю эту неделю, но это так сложно сделать, лол.
Итак, с 18 до 21 буду сдавать экзамен.Худшие 4 дня когда-либо. В первый день мне предстоит пройти экзамен Бахасы и по биологии * uurrgghh, похоже, не очень хороший . На следующий день это будет математика. На третий день снова два предмета: английский язык и химия. И последний день — физика. Я слишком боюсь именно этой темы. Я даже не думаю, что столкнусь с ними всеми. Вообще-то я еще не готов, но все же остаюсь упрямым ребенком. Даже не собираюсь учиться вместо того, чтобы вести блог, смеется.


и я скажу тебе, что ненавижу всю следующую неделю.Экзамен может продлиться через 4 дня, но мне не повезло всю неделю. это потому, что в субботу, 23-е, это будет дата концерта Джастина Бибера в Индонезии. Дата, когда он впервые приземлится здесь. День, которого я ждал всю свою жизнь. Так грустно осознавать, что я, вероятно, не увижу его поблизости: ‘(
Впервые меня засосало в одиночестве. Я не знаю, что делать. Не думаю, что это будет так скоро. Я думаю, что он придет по крайней мере в следующем году, а не в этом году. Я сожалел об этом, я не накопил достаточно денег, чтобы купить тикс, даже самый дешевый: «(
Нееет, не заставляйте меня, я могу заплакать прямо сейчас.


Я никогда не говорю никогда. Я стараюсь, как могу. Я сделал все, что мог, насколько мог. Я участвую в соревнованиях от спонсоров, даже если не выиграл их. Я старался изо всех сил. Ежедневно беру некоторые викторины, даже если знаю, что у меня низкий ранг. Бедный я. до сих пор я не знаю, что я буду делать в следующую субботу. Я не хочу оставаться в своей комнате и плакать, как младенец. но я понятия не имею, как подбодрить себя.
хорошо, так что я закончил эту тему. Просто помните, что это не я вообще должен писать в первый раз: D
На самом деле все, что я хочу сделать, это показать несколько моих фотографий, чтобы присоединиться к конкурсу.Я и моя сестра * спасибо за помощь 🙂 упорно трудился, чтобы организовать вещи Бибера. У нас были некоторые споры о том, «куда это денется?» ‘Этот плакат хорошо записан здесь?’ и «какой угол лучший?»
Я против нее все время, но она всегда побеждает, потому что она угрожает мне, если я не приму ее решения, она не поможет мне подготовить вещи. Как ты злишься, сисси 🙁
но после всей драки мы это сделали. Мы сделали несколько хороших фото 🙂
в любом случае, сисси сняла все картинки.они здесь . . .






















Я должен упомянуть, что все мое лицо было действительно отстойным. После тяжелой работы и всех этих неважных ссор с моей сестренкой я был очень истощен, поэтому я определенно был вынужден улыбнуться. Я не должен выглядеть по-настоящему счастливым по сравнению с ситуацией. ржу не могу.

и я добавил еще несколько картинок.





Эти картинки попросила моя сестра.Она попросила меня сделать еще несколько снимков с компьютерным фоном. Я отказался от нее, потому что это уже слишком, к тому же я очень устал снова хорошо выглядеть. Но сестра заставила меня это сделать, и мы снова начали ссориться. Конечно, бой закончился тем, что она вышла победительницей. да, она всю дорогу всегда побеждает * вздыхает *.

Наконец-то я сделал это снова, и мое лицо снова выглядит хуже, чем раньше. Это похоже на awajghjewahjjgjwaegjhhjjhgkkja: 0 lol.

Перед загрузкой пришлось их отредактировать.и еще раз спасибо моей сестре, которая редактировала картинки: *

Вот они. . .










Вот и все, и, наконец, мы получили их все в одном. Вот оно, картинку собирались загрузить, что было сделано после нескольких часов редактирования.

Даже конкурс провалил, но ни о чем не жалею. Сделав это, я понял, что вещи моего Бибера очень много. Я подумал: «Ого, я купил их все на свои деньги? Как я могу привезти их всех домой? Могу ли я купить концерт tix, если я продал их все? ‘ Ржу не могу.Забавно осознавать, что я действительно одержим этим парнем. Больше года я как бы пристрастился к нему, и я не помню, сколько денег я потратил, чтобы купить его вещи. В конце концов, то, что я сделал, потрясающе, он должен это знать: ‘)

Хорошо, хватит для этого поста. Я пока не знаю, пойду ли на концерт или нет, но все равно хочу. Пожалуйста, дай мне шанс. Постараюсь до конца. Никогда не говори никогда.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *