Posted in Егэ

18 информатика егэ: ЕГЭ по информатике 2021 — Задание 18 (Таблица чисел)

Содержание

ЕГЭ по информатике 2021 — Задание 18 (Таблица чисел)

Привет! Мы добрались до 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.

Это задание снова решается с помощью компьютера.

Восемнадцатое задание направлено на обработку вещественных чисел с помощью таблиц. Мы с вами будет использовать программу Excel от компании Microsoft.

Перейдём к к тренировке решения 18 задания из ЕГЭ по информатике 2021.


Задача (Стандартная)

Квадрат разлинован на N×N клеток (1

Откройте файл. Определите максимальную и минимальную денежную сумму, которую может собрать Робот, пройдя из левой нижней клетки в правую верхнюю. В ответ запишите два числа друг за другом без разделительных знаков — сначала максимальную сумму, затем минимальную.

Исходные данные представляют собой электронную таблицу размером N×N, каждая ячейка которой соответствует клетке квадрата.

Пример входных данных:

Для указанных входных данных ответом должна быть пара чисел 35 и 15.

Решение:

Открываем файл к данной задачке.

В начале найдём максимальную сумму.

Выделяем область всех ячеек, где написаны числа, вырезаем её и вставляем на столбец правее. Это нужно для того, чтобы при составлении формулы решения не было ошибок.


Обозначим мысленно ту область, где мы будем составлять наше решение, пропустив одну или две строчки снизу. По размеру область будет такая же.


В каждой ячейке этой области будет лежать максимальная cумма, которую может собрать Робот, дойдя до этой клетки. Т.к. Робот идёт в верхнюю правую клетку, то, соответственно, в ячейке K12 будет находится нужный нам ответ.

Наш Робот идёт из левой нижней клетки. Поэтому формулу, решающую эту задачу, составим сначала для ячейки B21.

Кликаем на ячейку B21 и пишем формулу:


=МАКС(A21;B22)+B10

Примечание: Чтобы в ячейке начать писать формулу, нужно поставить знак «=».

В любую ячейку нашей области можно попасть либо слева, либо снизу (Т.к. составляем формулу для любой ячейки, то не играет роли, что в данная ячейка угловая). Поэтому для ячейки B21 мы берём предыдущий результат — либо из левой ячейки, либо из правой ячейки, в зависимости от того, где собранная сумма больше.

Эту роль исполняет функция МАКС(). Она помогает выбрать откуда нужно идти, чтобы сумма всегда была максимальна.

Плюс, мы должны добавить сумму для данной ячейки к максимальной сумме предыдущей клетки. Поэтому в формулу дописываем ячейку B10

После того, как составили формулу для одной ячейки B21, можно распространить формулу на всю область.

Подносим мышку к правому нижнему углу. Как только появился чёрный крестик, кликаем левую кнопку мыши, и тянем вверх на 10 строчек вверх.


После того, как столбец готов, выделяем этот столбец, и аналогично, распространяем его на всё пространство.


В итоге получается такая картина:


Видим, что в ячейке K12 значение 1298. Это значение нам и нужно.

Аналогичным образом ищется минимальное значение, только в формуле вместо функции МАКС будет использоваться функция МИН.

Минимальное значение получилось 589.


Ответ: 1298589

Посмотрим ещё одну интересную задачу из примерны задач ЕГЭ по информатике нового образца 2021.


Задача (Два Робота)

Квадрат разлинован на N×N клеток (2

Два исполнителя – ВЕРХ и НИЗ – существуют на одинаковых полях. Первый имеет две команды – вверх и вправо, второй – вниз и вправо, которые, соответственно, перемещают исполнитель на одну клетку вверх, вниз или вправо. Исполнитель ВЕРХ начинает движение в левой нижней ячейке, исполнитель НИЗ – в левой верхней.


Откройте файл. Какой из исполнителей соберет большее количество монет в результате своей работы, если известно, что каждый из них запрограммирован собрать максимальное количество монет?

Исходные данные представляют собой электронную таблицу размером N×N, каждая ячейка которой соответствует клетке квадрата.

Пример:


188410
101132
131228
235611
31914115

Для указанных входных данных ответом является комбинация из названия исполнителя и количества собранных монет


ВЕРХ84

Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Найдём, сколько соберёт монет исполнитель ВЕРХ.

Исполнитель «ВЕРХ» начинает идти с левой нижней клетки. Поэтому первую формулу мы зададим для клетки

B27. Эта ячейка является нижней левой клеткой для области, где мы будем составлять решение.

Напишем в ячейке B27:


=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим формулу на всё пространство.


Когда исполнитель пройдёт всё поле, в ячейке N15 будет находится ответ. Максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель ВЕРХ будет 1743.

Теперь найдём максимальное количество монет, которое может собрать исполнитель НИЗ.

Решать будем аналогичным образом, удалив все следы от предыдущего исполнителя.

Т.к. исполнитель НИЗ стартует с левой верхней клетки, то мы сначала составим формулу для ячейки B15. Эта клетка олицетворяет левую верхнюю ячейку для области, где будет происходить решение.

=МАКС(B14;A15)+B1

В любую ячейку мы можем попасть либо сверху, либо слева. Это не относится к боковым и угловым ячейкам, но формула будет работать и для них.

При составлении максимальной суммы для любой ячейки, мы выбираем максимальное значение суммы из двух предыдущих ячеек + добавляем значение для этой ячейки.

Распространим формулу на всё пространство.


В ячейке N27 будет максимальное значение для исполнителя НИЗ. Получилось 1686.

Видим, что у исполнителя ВЕРХ получилось собрать больше монет.


Ответ: ВЕРХ1743

Решим ещё одну задачу из примерных вариантов ЕГЭ по информатике 2021.


Задача (Роботы встречаются в одной из клеток)

Квадрат разлинован на N×N клеток (2

Два исполнителя – ПРАВО и ЛЕВО – существуют в рамках одного поля. Первый имеет две команды – вверх и вправо, второй – вверх и влево, которые, соответственно, перемещают исполнитель на одну клетку вверх, вправо или влево. Исполнитель ПРАВО начинает движение в левой нижней ячейке, исполнитель ЛЕВО – в правой нижней.

Исполнители обязательно встречают в одной из клеток, находящихся в среднем столбце. При этом движение вверх по данному столбцу запрещено. Например, при работе в квадрате 5х5 исполнители встречаются в одной из клеток третьего столбца.

Какую максимальную сумму монет могут собрать исполнители.

Исходные данные представляют собой электронную таблицу размером N×N, каждая ячейка которой соответствует клетке квадрата.

Пример входных данных:


14312
101132
1313108
235611
31914115

Для указанных входных данных ответом является число 75 (3+19+3+3, 5+11+8+10, 13)

Решение:

Перенесём таблицу чисел на один столбец вправо.

Роботы должны встретится в среднем столбце.

Один робот перемещается в левой части таблицы, другой в правой.

Найдём максимальное значение суммы количества монет для каждой ячейки левой и правой области (Исключая средний столбец).

Составим формулу для исполнителя ПРАВО в ячейке B27:


=МАКС(A27;B28)+B13

Распространим данную формулу на левую часть рабочей области.

Теперь составим формулу для исполнителя ЛЕВО в ячейке N27:


=МАКС(N28;O27)+N13

Распространим эту формулу для правой части.

Получается следующая картина:


Теперь нужно заполнить средний столбец и определить, где сумма получится наибольшая.

Пишем в ячейку h25:

=G15+h2+I15

Распространяем данную формулу на весь столбец H внутри рабочей области.


Видим, что максимальное значение в среднем столбце будет 22884. Это и будет ответ.


Ответ: 22884

Блог учителя информатики Альшевской А.А.: ЕГЭ


Аналог «Сдам ЕГЭ» https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=6

ЕГЭ 2019 г.

Стрим #27 https://www.youtube.com/watch?v=jTbpeadvi0A
(Решаем ваши задачи: 2, 11, 13, 14, 16, 18, 21, 22, 26)
Интересное 16 (от конца 11 минута), 14 робот (50 минута)

Разбор заданий Демо (без №23, 26, 27)

Разбор задания Демо №23

тренировочная работа 14.09.2018

ЕГЭ 2018 г.

Светлана Майер — разбор досрочного

не досрочный разбор Светлана Майер 


Полезные ссылки:

ЕГЭ 24

Стрим #13     

Стрим #39 (системы счисления)

Стрим #40

https://www.youtube.com/watch?v=V_WXvWAGRBc

стрим 41-1https://www.youtube.com/watch?v=TJOlRmpWXgk&index=43&list=PLgvtHXe0kJXZXDBqDx0CuZ3l3k-cmGm01

стрим #41-2

 https://www.youtube.com/watch?v=ryz7QhnF0aE&index=44&list=PLgvtHXe0kJXZXDBqDx0CuZ3l3k-cmGm01  (разбор досрочного Задачи: 2, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 25)

стрим #42 https://www.youtube.com/watch?v=r3rjHlV4x2s&t=25s  (что было на досрочке, какие были задачи)

стрим #43 https://www.youtube.com/watch?v=Pl5Fen79GRk&t=12s  (Решаем задачки: 3, 5, 6, 11, 13, 14, 17, 18, 21, 22, 23, 25)



стрим#45 https://www.youtube.com/watch?v=34d-Q98_aF0&index=48&list=PLgvtHXe0kJXZXDBqDx0CuZ3l3k-cmGm01  (Фано, маски, динамическое программирование, 23 три задачи)

стрим #46 https://www.youtube.com/watch?v=Tv52a-gnnzE ( 2, 9, 12, 14, 16, 20, 21, 22, 23)

(робот, исполнитель)
Робот 39 минута


стрим #47 https://www.youtube.com/watch?v=Ycy2lgtVUvU (2, 5, 10, 17, 18, 21, 23, 26, 27)

ЕГЭ 10

Задание

Сколько существует способов разместить на книжной полке 

шесть книг, среди которых имеются четыре тома романа «Война и мир», которые должны стоять рядом?

Решение

Представим четыре тома романа «Война и мир» в виде единого блока, внутрь которого не должны попасть никакие другие книги. Тогда необходимо расположить на полке этот блок и две другие книги, что можно сделать 3!=1⋅2⋅3=63!=1⋅2⋅3=6 способами.

Для определения количества способов расположить четыре тома «Войны и мира» внутри блока снова воспользуемся формулой количества перестановок без повторений, согласно которой имеется 4!=1⋅2⋅3⋅4=244!=1⋅2⋅3⋅4=24 таких способов.


Учитывая, что расположение томов романа «Война и мир» внутри блока не зависит от расположения всего блока на полке, применимо правило произведения, откуда искомое количество способов 3!⋅4!=6⋅24=1443!⋅4!=6⋅24=144.

Задание

Сколько существует различных символьных последовательностей длины 5, которые содержат ровно 3 символа из алфавита {A,B}{A,B} и 2 символа из алфавита {C,D,E,F}{C,D,E,F}?

Решение

Имеется C35C53 способов выбрать три позиции из пяти возможных для размещения трёх символов из алфавита {A,B}{A,B}. На каждой из этих позиций может находиться любой из двух символов данного алфавита.

Далее, для размещения двух символов из алфавита {C,D,E,F}{C,D,E,F} остаются две позиции, выбрать которые можно C22C22 способами. На каждой из этих позиций может находиться любой из четырёх символов данного алфавита.


Учитывая, что символы располагаются в последовательности независимо друг от друга, можно применить правило произведения:N=C35⋅23⋅C22⋅42=5!3!⋅(5−3)!⋅23⋅2!2!⋅(2−2)!⋅42=N=C53⋅23⋅C22⋅42=5!3!⋅(5−3)!⋅23⋅2!2!⋅(2−2)!⋅42==3!⋅4⋅53!⋅2!⋅23⋅2!2!⋅0!⋅42=10⋅8⋅1⋅16=1280.



67)      (прислал А.Н. Носкин) Палиндром – это символьная строка, которая читается одинаково в обоих направлениях. Сколько различных 6-символьных палиндромов можно составить из строчных латинских букв? (В латинском алфавите 26 букв). 
В Латинском алфавите 26 букв
Если они симметричные то решить можно так
26*26*26=17576
Ответ: 17576



51)      Вася составляет 5-буквенные слова, в которых есть только буквы К, А, Т, Е, Р, причём буква Р используется в каждом слове хотя бы 2 раза. Каждая из других допустимых букв может встречаться в слове любое количество раз или не встречаться совсем. Словом считается любая допустимая последовательность букв, не обязательно осмысленная. Сколько существует таких слов, которые может написать Вася?

Решила другим способом. 
Две буквы Р: 1*1*4*4*4 =64 Количество сочетаний 2 из 5 =10 итого10*64=640 
Три буквы Р: 1*1*1*4*4 =16 Количество сочетаний 3 из 5 =10 итого10*16=160 
Четыре буквы Р: 1*1*1*1*4 =4 Количество сочетаний 4 из 5 =5 итого5*4=20 
Пять букв Р: 1 способ 
итого 821


ЕГЭ №14 
115
161
103
60

МЦКО

24 и 25 июня пройдет экзамен по информатике и ИКТ. В этом году он полностью переведен в компьютерную форму. Теперь на протяжении всего экзамена участникам будут доступны текстовый редактор, редактор электронных таблиц и системы программирования.

Какие задания ждут выпускников и как справиться с наиболее сложными из них? Рассказывают эксперты Московского центра качества образования: учитель информатики школы №996 Мария Родневская и учитель информатики школы №853 Николай Никулин.

В ЕГЭ по информатике и ИКТ появилось по меньшей мере восемь практико-ориентированных заданий, в которых проверяется умение работать с прикладным программным обеспечением, а также писать собственные программы для решения различных задач.

В отличие от ЕГЭ прошлых лет, в нынешней структуре экзамена содержатся задания только с кратким ответом базового, повышенного и высокого уровней сложности.

Самые интересные и трудные задания

Задание 9

В задании 9 проверяется умение обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах, проводить математическую обработку статистических данных. Оно решается с помощью стандартных функций и алгоритмов и не является заданием повышенного уровня сложности, но для его выполнения необходимо воспользоваться нужным программным обеспечением и специально подготовленным файлом, а также показать определенные знания в области анализа данных при помощи электронных таблиц.

Задание 17

В этом задании выпускнику нужно продемонстрировать умение осуществлять перебор целых чисел на заданном отрезке. Участнику предлагается написать небольшую программу на одном из доступных ему языков программирования, которая смогла бы найти в заданном диапазоне оговоренные в условии задачи числа. Диапазон чисел, как правило, большой, что не позволяет решить задание вручную.

Задание 18

В задании 18 проверяется умение использовать инструменты решения статистических и расчетно-графических задач и проводить вычисления в электронных таблицах. Выпускнику необходимо найти оптимальный путь для робота, который перемещается по клетчатому полю. На каждом шаге робот может выбирать одно из двух направлений движения (например, только вправо и вниз) и забирать из клетки определенное количество предметов (скажем, монет). Нужно найти такой путь, при котором общая награда (сумма) будет наибольшая или наименьшая. Задание, безусловно, можно решить методом перебора, но это займет много времени. Здесь поможет принцип оптимальности Беллмана, также известный как принцип динамического программирования.

Задание 24

Чтобы выполнить это задание, ученик должен уметь создавать собственные программы (10–20 строк) для обработки символьной информации, а также строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов. Выпускнику предлагается найти в текстовом файле, который содержит достаточно большое количество строк и символов, определенные слова или комбинации символов. Сделать это быстро можно при помощи написания соответствующей программы с подключенным к ней текстовым файлом из задания. Ручной перебор не представляется возможным, так как количество символов в файле измеряется тысячами.

Задание 25

Задание 25 похоже на 17-е. В нем так же требуется проверять числа на делимость, однако это не основное условие задачи. Необходимо не просто проверять числа на кратность и считать их количество, а находить количество делителей каждого из них, проверять число на простоту и т. п. Как правило, диапазон, с которым приходится работать, достаточно большой, поэтому для экономии времени нужно оптимизировать программный код.

Задание 26

В задании 26 проверяется умение работать с массивом данных, который предлагается загрузить из файла: нужно по некоторому принципу (он оговаривается в условии задачи) отобрать максимальное количество данных, которое можно уместить в определенный объем свободной памяти. Чтобы решить задачу, оптимально будет выполнить сортировку данных по возрастанию или убыванию.

Задание 27

Это задание потребует умения строить алгоритм и проводить практические вычисления. В задачах данного типа в основном приходится работать со случайным набором целых чисел. Из него, к примеру, следует выбрать только те числа, сумма которых в результате будет соответствовать некоторому условию (четна или кратна трем, не кратна семи и т. п.). Ученику нужно уметь строить алгоритмы различной структуры, знать основы языков программирования, а также правильно читать данные из файла.

Свобода выбора

В заключение отметим, что практически каждое задание можно выполнить с помощью различных приемов и видов программного обеспечения. На протяжении всего экзамена выпускникам будут доступны редакторы электронных таблиц, текстовые редакторы, большое количество сред программирования для таких языков, как C++, C#, Pascal, Java, Python.

Благодаря введению компьютерной формы ЕГЭ по информатике у выпускников появилась возможность выбирать разное программное обеспечение для решения одной и той же задачи. Например, для решения задачи 17 можно использовать редактор электронных таблиц, а можно написать программу. Новый формат проведения ЕГЭ по информатике дает свободу выбора, которой нужно правильно воспользоваться.

Полезные ссылки

При подготовке к экзамену по информатике и ИКТ полезными будут рекомендации Федерального института педагогических измерений.

Кроме того, на сайте Московского центра качества образования размещены видеозаписи вебинаров с разбором заданий единого государственного экзамена.

Также Московский центр качества образования совместно с Московским образовательным телеканалом выпускает еженедельный проект «Субботы московского выпускника» для учеников 9-х и 11-х классов. Ведущие эксперты МЦКО в прямом эфире МосОбрТВ разбирают задания ЕГЭ и ОГЭ и проводят видеоконсультации. Успешно справиться со сложными заданиями ЕГЭ по информатике и ИКТ помогут видеоролики: задание 9, задание 17, задание 18, задание 24, задание 25, задание 26, задание 27.

Источник: Аctivityedu

Задание 18 ЕГЭ по информатике 2021: теория и практика

За это задание ты можешь получить 1 балл. На решение дается около 3 минут. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 32.2%
Ответом к заданию 18 по информатике может быть цифра (число) или слово.

Теория для 18 задания ЕГЭ по информатике

Основная тема задания №18 — алгебра логики. С неё и начнём. Для успешного решения номера вам важно знать 3 теоретических момента:

  1. Основные логические операции
  2. Порядок логических операций
  3. Законы логики

Основные логические операции

1. Инверсия «НЕ»
Логическое отрицание
Обозначения: ¬А, Ā
Меняет значение на противоположное

Таблица истинности для инверсии

2. Конъюнкция «И»
Логическое умножение
Обозначения: А∧В, А & В, А и В, AB
Принимает значение «истина», когда все значения единицы.
Хотя бы один 0 обнуляет всё.

Таблица истинности для конъюнкции

3. Дизъюнкция «ИЛИ»
Логическое сложение
Обозначения: А∨В, А | В, А или В
Принимает значение «истина», когда хотя бы одна единица. «Ложь», когда все нули.

Таблица истинности для дизъюнкции

4. Импликация «Если, то»
Следование
Обозначения: А→В, А => В
Из истины следует истина, из лжи что угодно

Таблица истинности для импликации

5. Эквивалентность «Равны»
Тождество
Обозначения: А≡В, А В
Иcтина, когда значения одинаковы. Ложь, когда различны

Таблица истинности для эквивалентности

Порядок логических операций

  1. Действия в скобках
  2. Инверсия
  3. Конъюнкция
  4. Дизъюнкция
  5. Импликация
  6. Эквивалентность

Законы логики

Законов логики существует огромное количество, но именно для ЕГЭ достаточно знать 10 законов из данной таблицы. Некоторые из них очевидные, некоторые придётся выучить.

Законы логики


Практика

В различных источниках и базах задач ЕГЭ по информатике вы можете встретить множество разных типов задания №18. Но важно понимать, что последние 3 года на ЕГЭ был ровно 1 тип, и он же представлен в Демо-версии 2020 года: алгебра логики и математические неравенства. Поэтому в данной статье разберём задания именно этого типа.

Подтип №1. Переменные x и y возможно рассмотреть отдельно

Пример задания:
Для какого наименьшего целого числа A выражение
((x · x тождественно истинно (то есть принимает значение 1 при любых целых неотрицательных значениях переменных x и y)?

Решение:

Выражение состоит из двух больших скобок, между которыми стоит знак конъюнкции. Выражение должно быть тождественно истинно. Вспоминаем из теории, что конъюнкция истинна только тогда, когда обе скобки равны 1. Вывод:
(x · x (y · y

Поскольку в первом выражении остались только иксы, а во втором только игреки, x и y можно рассматривать отдельно друг от друга.

Решим первое выражение. Оно должно быть истинным при любых иксах.(x · x

Заметим, что при x ≥ 8 (вторая скобка), выражение будет истинным, независимо от первой скобки, поскольку между ними стоит дизъюнкция. Нам необходимо покрыть все целые неотрицательные значения x, поэтому осталось покрыть значения x ⩽ 7 или x · x ⩽ 49.

Выражение x · x 49. Поскольку А целое, ответ на первое выражение: A ≥ 50.

Решим второе выражение. Оно должно быть истинным при любых игреках.
(y · y

Упростим его по закону преобразования импликации:
¬(y · y или
(y · y ≥ A) ∨ (y

Заметим, что при y

Выражение y · y ≥ A должно полностью покрыть все значения y·y≥ 64. Такое возможно, только если А будет меньше либо равно 64. Ответ на второе выражение: А ⩽ 64.

Пересекаем решения A ≥ 50 и А ⩽ 64, ищем наименьшее А (по условию). Получаем ответ:
А = 50

Подтип №2. Переменные x и y необходимо рассматривать совместно

Пример задания:
Для какого наименьшего целого неотрицательно числа A выражение
(x + 2 · y ≤ A) ∨ (x > 25) ∨ (y > 12)
тождественно истинно (то есть принимает значение 1 при любых целых неотрицательных значениях переменных x и y)?

Заметим, что при x > 25 или при y > 12 наше выражение уже принимает значение истина, т.к. 3 скобки соединяет дизъюнкция, которая истинна, когда хотя бы одна скобка истинна.

Следовательно, первая скобка должна покрывать область, когда x ⩽ 25 и y ⩽ 12. Подставим граничные значения x = 25 и y = 12 в первую скобку. Получим:
25 + 2 · 12 ≤ A
49 ≤ A
А ≥ 49

Нас интересует наименьшее целое А. Получаем ответ:
А = 49

18 выпускников на 100 баллов справились с ЕГЭ по информатике. — Правительство Саратовской области

Для просмотра видео включите JavaScript в вашем браузере. Проверить совместимость вашего браузера можно по этой ссылке.

В Саратовской области подводятся итоги основного периода ЕГЭ 2021 года. Он проходил с 31 мая по 2 июля с учетом резервных дней. В сдаче ЕГЭ 2021 года участвовали свыше 11 тысяч человек. Помимо 10,2 тыс. выпускников 11 классов этого года свои знания проверяли еще 924 человека – это выпускники прошлых лет, обучающиеся колледжей и техникумов, выпускники иностранных образовательных организаций.

В настоящее время стали известны результаты госэкзамена по информатике. Напомним, свои знания по информатике проверили 1196 человек. ЕГЭ по этому предмету проводился впервые в компьютерной форме и был разделен на два дня. Задания не распечатывались, их было видно на экранах компьютеров. Госэкзамен по информатике длился 3 часа 55 минут (235 минут). На протяжении всего учебного года в регионе периодически проходили областные и всероссийские тренировочные экзамены по информатике для ознакомления участников с компьютерной формой, что позволило спокойно и без психологических трудностей подойти к новому и логичному изменению в процедуре госэкзамена по информатике.

«Сразу 18 стобалльных результатов поступило в Саратовскую область по итогам госэкзамена по информатике. Безошибочно выполнили задания выпускники из школ Саратова, Энгельсского и Балаковского районов. Стали известны имена еще двух двухсотбалльников. Безупречно справились с заданиями ЕГЭ по информатике и математике профильного уровня Артем Трещёв, выпускник саратовского физико-технического лицея № 1, и Арсений Тарновский, выпускник саратовской гимназии №1. Поздравляю с такими успехами ребят и их педагогов. Желаю успешного поступления!» – поздравил выпускников и.о. министра образования области Михаил Орлов.

Четырех стобалльников за ЕГЭ по информатике подготовила саратовская гимназия № 3, еще 3 стобалльника – из саратовского физико-технического лицея № 1. Безошибочные результаты еще у 2 выпускников музыкально-эстетического лицея имени А.Г. Шнитке и 2 выпускников средней школы № 33 имени П.А.Столыпина Энгельсского района. Еще по одному стобалльному результату принесли выпускники гимназии №1 имени Героя Совесткого Союза Д.З. Тарасова г. Балаково, Школы нового века Энгельсского района, лицея № 36, 4, гимназии №1, лицея математики и информатики, средней школы № 97 им. Героя Советского Союза В.Г. Клочкова г. Саратов.

В настоящее время по итогам ЕГЭ 2021 года в Саратовской области 93 стобалльных работы по девяти предметам: литература (10 человек), химия (8 человек), русский язык (36 человек), математика профильного уровня (5 человек), физика (3 человека), история (4 человека), обществознание (6 человек), английский язык (3 человека), информатика и ИКТ (18 человек). 8 выпускников получили 200 баллов сразу по двум предметам.

Министерство образования области

 

 

В Саратовской области сразу 18 выпускников на 100 баллов справились с ЕГЭ по информатике

В Саратовской области сразу 18 выпускников на 100 баллов справились с ЕГЭ по информатике. Стали известны имена еще 2 двухсотбалльников

В Саратовской области подводятся итоги основного периода ЕГЭ 2021 года. Он проходил с 31 мая по 2 июля с учетом резервных дней. В сдаче ЕГЭ 2021 года участвовали свыше 11 тысяч человек. Помимо 10,2 тыс. выпускников 11 классов этого года свои знания проверяли еще 924 человека – это выпускники прошлых лет, обучающиеся колледжей и техникумов, выпускники иностранных образовательных организаций.

В настоящее время стали известны результаты госэкзамена по информатике. Напомним, свои знания по информатике проверили 1196 человек. ЕГЭ по этому предмету проводился впервые в компьютерной форме и был разделен на два дня. Задания не распечатывались, их было видно на экранах компьютеров. Госэкзамен по информатике длился 3 часа 55 минут (235 минут). На протяжении всего учебного года в регионе периодически проходили областные и всероссийские тренировочные экзамены по информатике для ознакомления участников с компьютерной формой, что позволило спокойно и без психологических трудностей подойти к новому и логичному изменению в процедуре госэкзамена по информатике.

«Сразу 18 стобалльных результатов поступило в Саратовскую область по итогам госэкзамена по информатике. Безошибочно выполнили задания выпускники из школ Саратова, Энгельсского и Балаковского районов. Стали известны имена еще двух двухсотбалльников. Безупречно справились с заданиями ЕГЭ по информатике и математике профильного уровня Артем Трещёв, выпускник саратовского Физико-технического лицея № 1, и Арсений Тарновский, выпускник саратовской Гимназии №1. Поздравляю с такими успехами ребят и их педагогов. Желаю успешного поступления!», – поздравил выпускников и.о. министра образования области Михаил Орлов.

Четырех стобалльников за ЕГЭ по информатике подготовила саратовская Гимназия № 3, еще 3 стобалльника – из саратовского Физико-технического лицея № 1.  Безошибочные результаты еще у 2 выпускников  Музыкально-эстетического лицея имени А.Г. Шнитке и 2 выпускников средней школы № 33 имени П.А.Столыпина Энгельсского района. Еще по одному стобалльному результату принесли выпускники Гимназии №1 имени Героя Совесткого Союза Д.З. Тарасова г. Балаково, Школы нового века Энгельсского района, Лицея № 36, 4,  Гимназии №1, Лицея математики и информатики, средней школы № 97 им. Героя Советского Союза В.Г. Клочкова г. Саратов.

В настоящее время по итогам ЕГЭ 2021 года в Саратовской области 93 стобалльных работы по девяти предметам: литература (10 человек), химия (8 человек), русский язык (36 человек), математика профильного уровня (5 человек), физика (3 человека), история (4 человека), обществознание (6 человек), английский язык (3 человека), информатика и ИКТ (18 человек). 8 выпускников получили 200 баллов сразу по двум предметам.

В Москве назвали самые популярные предметы на ЕГЭ — Российская газета

В столице стартовала экзаменационная кампания для одиннадцатиклассников. Самыми популярными предметами по выбору на ЕГЭ в этом году у выпускников стали профильная математика, обществознание и английский язык, а также информатика и ИКТ. Об этом сообщила заммэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

Профильную математику выбрали около 47 тысяч участников, обществознание — почти 39 тысяч человек, английский язык — более 25 тысяч выпускников. Растет так же популярность информатики и ИКТ — его выбрали свыше 17 тысяч учащихся.

«Математика, обществознание и английский язык традиционно входят в число самых популярных предметов для сдачи выпускных экзаменов, их чаще всего выбирают для поступления в вузы по профильным направлениям. Примечательно, что в Москве заметно растет интерес к изучению информатики. В этом году этот предмет стал одним из самых востребованных среди выпускников, его выбрали 17 тысяч человек. Чтобы поддерживать интерес к информационным технологиям, в городе с 2019 года заработали ИТ-классы. В этом учебном году в них было зачислено вдвое больше школьников, чем годом ранее. Проект помогает ребятам сделать осознанный выбор будущей профессии», — рассказала вице-мэр.

ИТ-классы в столице открыты в 67 образовательных организациях. В них обучается почти 3 тысячи школьников. Такой проект помогает ребятам сделать осознанный выбор будущей профессии.

Помимо информатики и ИКТ, 17% участников выбрали физику, 16% — биологию, 14% — историю, 12% — химию, 11% — литературу, 3% — географию и 1,5% — другие иностранные языки, кроме английского (немецкий, французский, испанский и китайский).

В этом году выпускники, которые собираются поступать в вузы, должны сдать ЕГЭ по русскому языку и предметам по выбору, необходимым для поступления в вузы. Основанием для получения аттестата будет считаться результат ЕГЭ по русскому языку.

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ сдают государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум учебным предметам — русскому языку и математике.

На участие в ГИА-11 зарегистрировано свыше 87 тысяч школьников и выпускников прошлых лет.

Экзамены пройдут с 31 мая по 2 июля. Проведение ЕГЭ в основной срок начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. В два дня, 3 и 4 июня, пройдет самый массовый экзамен — ЕГЭ по русскому языку. 7 июня участникам ЕГЭ предстоит сдавать профильную математику, 11 июня — историю и физику, 15 июня — обществознание, 18 июня — биологию и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам.

Еще два экзамена также будут в этом году разделены на два дня. 21 и 22 июня участники ЕГЭ сдадут устную часть экзамена по иностранным языкам, а 24 и 25 июня — ЕГЭ по информатике и ИКТ, который впервые в 2021 году проводится в компьютерной форме.

С 28 июня по 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ лицами, пропустившими или не завершившими экзамены в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, подтвержденной документально.

Все вопросы, связанные с проведением государственной итоговой аттестации в Москве, можно задать по телефону информационно-консультационного центра регионального центра обработки информации города Москвы (РЦОИ): +7 (499) 653-94-50. Также вся информация опубликована на официальном сайте РЦОИ.

15-213 / 18-213: Введение в компьютерные системы

  • Есть один онлайн-экзамен: выпускной.
  • Все экзамены закрытая книга , закрытая .
  • Однако вы можете принести два (2) двусторонних листа 8 1/2 x 11 заметок в финальную версию.
  • Ваш лист заметок может не содержать каких-либо предварительно решенных проблем.
  • Вы также можете принести чистую бумагу для заметок, но вам не разрешено пользоваться калькулятором или другим электронным пособием .
  • Будут вопросы, аналогичные предыдущим экзаменам, вопросы, которые проверит ваше понимание лабораторного материала и новые типы вопросов.

Заключительный экзамен — 12 августа

  • Финал будет проведен онлайн в течение одного дня через сеансы Zoom под наблюдением.
  • Вы несете ответственность за все, что указано в Главах 1-3 и Главах 6-12 в вашем учебнике. Вы можете ожидать вопросов по таким темам, как, но не ограничиваясь этим, плавающая точка, сборка, стеки, кеши, виртуальная машина преобразование адресов, управление процессами, ввод-вывод Unix, параллелизм и синхронизация.
  • Изучать, читать каждую главу и работать в группах по изучению слайдов, Просматривайте свои собственные заметки, решайте практические задачи в книге и выполняйте задачи из предыдущих экзаменов.
  • На сдачу экзамена дается три часа.
  • Если вам требуется больше времени из-за проживания, пожалуйста, зарегистрируйтесь на экзамен, на который будет достаточно времени (кластеры будут открыты каждый день до 22:00), и заранее свяжитесь с преподавательским составом.
  • Все запросы на повышение класса должны подаваться сразу после сдачи экзамена.Вам будет предоставлено до одного часа для выполнения ваших запросов на повторное обновление.
  • Мы не будем принимать запросы на повторную оценку после того, как вы покинете экзаменационную комнату. Без исключений!
  • Осень 2012 г. (модельное решение)
  • Осень 2011 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 8c
  • Весна 2011 (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 12
  • Осень 2010 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопросы 9, 10
  • Осень 2009 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 2
  • Весна 2009 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 1
  • Весна 2008 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 1
  • Осень 2007 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 6
  • Весна 2007 г. (модельное решение)
  • , осень 2006 г. (модельное решение)
  • Весна 2006 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 2
  • Осень 2005 г. (модельное решение)
  • Весна 2005 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 3
  • Осень 2004 г. (модельное решение)
  • Весна 2004 г. (модельное решение)
  • , осень 2003 г. (модельное решение)
  • Осень 2002 г. (типовое решение) * для этого экзамена учащиеся летнего семестра 2020 года должны игнорировать вопрос 7
  • Весна 2002 г. (модельное решение)
  • Осень 2001 г. (модельное решение)

Двойные классы AP по информатике, возглавляемые студентками-женщинами, чернокожими и латиноамериканцами

Участие студентов-женщин, чернокожих и латиноамериканцев в экзаменах по информатике увеличилось более чем вдвое за последний год, чему способствовало введение разработанного курса AP ввести принципы, согласно новому отчету.

Более 29700 студенток сдали экзамен AP по информатике в 2017 году, что на 135% больше, чем в 2016 году, и значительно больше, чем 2600 студенток, сдавших экзамен AP по компьютерным наукам 10 лет назад, согласно результатам, опубликованным некоммерческой организацией. Code.org вторник.

Участие чернокожих и латиноамериканских студентов увеличилось на 170% с 2016 года до более 22 000. Эти достижения наиболее быстро растут среди студентов, изучающих компьютерные науки AP, которые в прошлом году удвоились и составили более 111 000, согласно отчету, в котором использованы данные AP College Board.

College Board — это организация, которая проводит экзамены SAT и Advanced Placement, которые помогают определить поступление в колледж, и предоставляет старшеклассникам предвузовскую учебную программу. Организация объединилась с Code.org для разработки недавно запущенного курса AP Computer Science Principles, чтобы познакомить студентов и школы с изучением информатики, в которых, возможно, никогда не было, особенно в городских и сельских районах.

Наибольшие успехи на экзаменах AP по информатике были получены от студентов из числа меньшинств и девушек, сдавших экзамен AP Computer Science Principles, сообщает Code.org, цель которого — добавить информатику в учебную программу каждой школы в Америке, чтобы внести больше разнообразия в технологическую индустрию.

В феврале группа объявила, что на курс обучается более 18 600 студентов, половина из которых — латиноамериканцы или афроамериканцы. Эта организация, поддерживаемая технологическими компаниями, включая Facebook и Google, выступает за то, чтобы информатика преподавалась в рамках базовой учебной программы во всех школах, как и математика, английский язык и другие науки.

«Мы надеемся, что эти достижения окажут влияние на разнообразие технологий на уровне университетов и сотрудников», — говорится в отчете, указывающем на то, что 70% студентов заявили, что хотели бы продолжить изучение информатики после завершения курса.

По словам соучредителя и генерального директора Code.org Хади Партови, несмотря на то, что эти цифры продолжают расти, они все еще не уравновешивают весы, когда речь заходит о том, кто изучает информатику.

«В мире, где в этих возможностях преобладают белые и азиатские мужчины, более трех четвертей населения недостаточно представлены в этой области», — сказал Партови.

Недопредставленные студенты из числа меньшинств составляют 20% сдавших экзамены AP по информатике, а студентки составляют 27%.Более низкая представленность в высшем образовании: 83% специалистов по информатике на университетском уровне составляют мужчины.

«Если вы посмотрите, откуда берутся цифры, то эти цифры великолепны. Если вы посмотрите на то, где находится цель, цифры должны быть 50/50, так что нам предстоит еще долгий путь », — сказал Партови.

Статистические данные, представленные в его исследовании, представляют всю компьютерную науку AP по всей стране, а не только учащихся и школы, которые сотрудничали с Code.org. В последние годы все больше некоммерческих организаций, компаний и общественных организаций учредили программы по обучению программированию большего числа людей.

Перед началом следующего учебного года Code.org помогает подготовить еще около 900 учителей, которые будут преподавать принципы AP Computer Science. Через год ожидается еще один значительный скачок в участии.

«В 21 веке изучение того, как работают технологии, является основополагающим для любой карьеры в любой отрасли», — сказал Партови.

Следите за новостями Мэдлин Пердью из USA Today в Twitter, @madelinepurdue.

Подсчет очков AP: Календарь AP

На 2022 год читатели AP будут оценивать ответы учащихся на сайтах чтения.Возможности для получения баллов дома будут доступны по большинству предметов в указанные ниже даты. Подсчет очков будет производиться через компьютер.

Предварительные чтения будут проводиться непосредственно перед чтениями.

AP Subject 2022 Даты чтения
Искусство и дизайн 3–9 июня
История искусств 3–9 июня
Биология 11–17 июня
Исчисление 11–17 июня
Химия 3–9 июня
Китайский язык и культура 12–18 июня
Сравнительный анализ государственного управления и политики 3–9 июня
Компьютерные науки A 2–8 июня
Принципы информатики 2–8 июня
Английский язык и состав 10–16 июня
Английская литература и сочинение 3–9 июня
Наука об окружающей среде 3–9 июня
Европейская история 2–8 июня
Французский язык и культура 12–18 июня
Немецкий язык и культура 12–18 июня
География человека 3–9 июня
Итальянский язык и культура 12–18 июня
Японский язык и культура 12–18 июня
Латиница 10–16 июня
Макроэкономика 3–9 июня
Микроэкономика 3–9 июня
Теория музыки 11–17 июня
Физика 2–8 июня
Психология 10–16 июня
Исследования 3–9 июня
Семинар 3–9 июня
Испанский язык и культура 12–18 июня
Испанская литература и культура 1–7 июня
Статистика 11–17 июня
Правительство и политика США 3–9 июня
История США 1–7 июня
Всемирная история: современность 2–8 июня

Примечание: расписание может быть изменено

Б.С. в области компьютерных наук | Компьютерные науки

18

Технические факультативы: Студенты должны пройти как минимум (6) шесть дополнительных технических факультативов с как минимум восемнадцатью (18) совокупными кредитными часами, выбранных из курсов CS 397 и 400 уровней, не включая CS 400, CS 401, CS 402, CS 403 или CS 491. Курсы уровня CS 500 могут использоваться в качестве технических факультативов, но только с специального разрешения CS Academic Office.CS 397 и CS 499 могут использоваться с накоплением максимум шести (6) кредитов из них, считая их техническими факультативами. Один «подобный CS» курс на другом факультете (например, ECE) также может считаться курсом уровня CS 400 с разрешения CS Academic Office. Технические факультативы, не связанные с CS, не будут рассматриваться в приоритетных областях.

  • По крайней мере, один (1) из курсов CS, используемых для технических факультативов, должен быть выбран из приведенного ниже списка курсов CS, удовлетворяющих требованиям командного проекта.
  • Список курсов командного проекта:
    CS 417, CS 427, CS 428, CS 429, CS 437, CS 445 ( до весны 2018 ) , CS 465, CS 467, CS 493, CS 494, CS 497, CS 498 разделов: виртуальная реальность (весна 2018 — весна 2021 — стала CS 417), Интернет вещей (осень 2019 — весна 2021 — стала темой CS 437), ISE — IoT Software Engineering (осень 2020 — весна 2021 — стала CS. 437 тема). Дополнительные курсы будут добавлены после оценки кафедры. Примечание: Курсы, переданные из других университетов (включая как учебу за рубежом, так и местные университеты), не будут удовлетворять требованиям командного проекта, даже если они сформулированы как эквиваленты курсов, перечисленных выше.
  • Три курса CS должны быть выбраны из одной целевой области, из числа перечисленных ниже, с добавлением дополнительных 498, как утвержденных (обратите внимание, что включение в фокус-группу не гарантирует будущие предложения для CS 498):

    • Основы программного обеспечения : 407 (было 498 Прикладная криптография), 409 (было 498 Искусство и наука веб-программирования), 422, 426, 427, 428/429, 474 (было 498 Логика), 476, 477, 492 / 3/4, 498 (тестирование программного обеспечения), 521, 522, 524, 526, 527, 528, 576, 598 (проверка), 598 (языки)

    • Алгоритмы и модели вычислений: 413, 473, 474 (было 498 логических), 475, 476, 477, 481, 482, 498 (параллельные алгоритмы), 498 (вычислительная геометрия), 571, 572, 573, 574, 575, 576, 579, 580, 583, 584, 598 (крипто)

    • Интеллект и большие данные: 410, 411, 412, 414, 416 (было 498 визуализации данных), 440, 441 (было 498 прикладное машинное обучение), 443, 445 (было 498 вычислительная фотография), 446, 447, 448 (было 498 Audio Computing Lab), 464 (темы: 498 Cyber ​​Dystopia), 466, 467, 498 (Deep Learning), 498 (Social & Info.Networks), 498 (AI для компьютерных игр — осень 2015 г. — осень 2017 г.), 498 (Data Science & Analytics), 510, 511, 512, 514, 540, 542, 543, 544, 545, 546 (было 598 ML & Signal Proc.), 548, 562, 576

    • Влияние на человека и общество : 409 (было 498 Искусство и наука веб-программ), 416 (было 498 Визуализация данных), 417 (было 498 Виртуальная реальность), 460, 461, 463, 464 (темы: включая 498 Кибер-антиутопия), 465, 467, 468 (было 498 технологий и рекламы), 469 (было 498 вычислительной рекламы), 498 (HCI), 498 (социальные и информационные сети), 498 (киберфизические системы), 498 (наука о данных и Аналитика), 498 (Умные города), 498 (Обучение и информатика), 498 (Система онлайн-обучения), 498 (Мобильный интерактивный дизайн), 500, 514, 562, 563, 565, 566, 567

    • Медиа: 409 (было 498 ст.& Science of Web Prog.), 414, 416 (было 498 визуализации данных), 417 (было 498 виртуальных реальностей), 418, 419, 445, 448 (было 498 Audio Computing Lab), 465, 467, 468 (было 498 Technology И реклама), 469 (было 498 вычислительной рекламы), 519, 565, 598 (Машинное обучение и обработка сигналов),

    • Научные, параллельные и высокопроизводительные вычисления : 419, 435 (было 498 облачных сетей), 450, 457, 466, 482, 483, 484, 498 (параллельные алгоритмы), 519, 554, 555, 556, 558

    • Распределенные системы, сети и безопасность: 407 (было 498 прикладной криптографии), 423, 424, 425, 431, 435 (было 498 облачных сетей), 436, 437 (темы: включает Интернет вещей, лабораторию беспроводных сетей, беспроводной Интернет вещей Лаборатория, Интернет вещей для разработки программного обеспечения), 438, 439, 460, 461, 463, 483, 484, 498 (Цифровая криминалистика I и II), 498 (Киберфизические системы), 498 (Умные города), 523, 524, 525, 537, 538, 562, 563

    • Машины : 423, 424, 426, 431, 433, 437 (темы: включает Интернет вещей, Лаборатория беспроводных сетей, Лаборатория беспроводного Интернета вещей, Интернет вещей для разработки программного обеспечения), 484, 498 (Цифровая криминалистика I и II), 523, 526 , 533, 534, 536, 541, 584, 598 (параллельно)

** Поговорите с консультантом бакалавриата CS о весне 2021 г. и осени 2021 г. 498 тем, не перечисленных на этой странице.

Женщины в информатике | ComputerScience.org

Текущее положение женщин в области компьютерных наук

Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует рост числа рабочих мест в области компьютерных исследований к 2026 году на 19%. Тем не менее, женщины получают только 18% степени бакалавра компьютерных наук в Соединенных Штатах. Несмотря на высокий спрос на рабочие места, информатика остается в Соединенных Штатах областью, в которой доминируют мужчины. В ответ многие ведущие колледжи прилагают усилия для набора женщин-студенток, изучающих информатику, что делает это идеальным временем для женщин, чтобы получить степень в области информатики.

Сфера информатики пытается привлечь больше сотрудников-женщин, продвигаясь к более длительному декретному отпуску и лучшему балансу между работой и личной жизнью для работающих мам. Однако усилия по привлечению женщин к профессиям, связанным с технологиями, должны начинаться в начальной школе. На этой странице вы можете узнать больше о том, почему женщины не выбирают профессию в сфере высоких технологий и что можно сделать, чтобы это изменить.

Почему больше женщин не занимаются компьютерными науками?

Начиная с появления компьютерных технологий во время Второй мировой войны и до 1960-х годов женщины составляли большую часть компьютерной рабочей силы.К 1970 году, однако, женщины составляли только 13,6% выпускников бакалавриата по информатике. В 1984 году это число выросло до 37%, но с тех пор сократилось до 18% — примерно в то же время персональные компьютеры начали появляться в домах. По данным NPR, персональные компьютеры продавались почти исключительно мужчинам, и семьи чаще покупали компьютеры для мальчиков, чем для девочек.

Компьютеры стали обычным явлением, особенно в классах. Хотя трудно определить единственную причину отсутствия у женщин специальностей по информатике, исследователи обнаруживают, что вводные курсы по информатике играют большую роль в отвращении женщин от изучения информатики.К счастью, такие организации, как Building, Recruiting и Inclusion for Diversity (BRAID), изучают способы привлечения и поддержки студенток CS. В настоящее время 15 колледжей сотрудничают с BRAID для создания среды обучения с учетом гендерных аспектов.

Однако к 1970 году женщины составляли лишь 13,6 процента выпускников бакалавриата по информатике. В 1984 году это число выросло до 37%, но с тех пор сократилось до 18% — примерно в то же время персональные компьютеры начали появляться в домах.

Доля женщин, занятых в профессиях, связанных с информатикой, снизилась с 1990-х годов, упав с 35% до 26% в период с 1990 по 2013 год.По данным Американской ассоциации женщин с университетским образованием, мы можем обратить эту тенденцию вспять, удалив негативные коннотации вокруг женщин в информатике. Педагоги и родители должны работать вместе, чтобы помочь девочкам сохранять уверенность и любопытство в предметах STEM. Женщины-специалисты, уже работающие в этой области, могут стать наставниками, а мужчины могут помочь создать более инклюзивное рабочее место.

Лучшие онлайн-программы

Изучите программы, которые вам интересны, с высокими стандартами качества и гибкостью, которые необходимы вам, чтобы вывести свою карьеру на новый уровень.

Почему женщины должны работать в области компьютерных наук?

Из-за маркетинговых стратегий последних трех десятилетий у многих женщин возникли неправильные представления о компьютерных науках. Хотя понятие компьютерного программиста живо и хорошо, многие молодые женщины не знают о бесчисленных рабочих местах и ​​возможностях, доступных в сфере технологий.

По данным Американской ассоциации женщин с университетским образованием, компьютерные науки имеют один из самых малых разрывов в оплате труда мужчин и женщин-профессионалов: женщины зарабатывают 94% от заработка мужчин.

Калифорнийский университет в Беркли пережил революцию в вводных курсах информатики после изменения способа продвижения курса. То, что раньше называлось введением в символическое программирование, теперь называют красотой и радостью вычислений. В результате в 2014 году женщин в классе впервые стало больше, чем мужчин.

По данным Американской ассоциации женщин с университетским образованием, компьютерные науки имеют один из самых малых разрывов в оплате труда мужчин и женщин-профессионалов: женщины зарабатывают 94% от заработка мужчин.

Расхождения в общем соотношении заработной платы мужчин и женщин оставались неизменными в течение последнего десятилетия, а женщины в значительной степени недопредставлены в областях компьютерных наук. Только 20% профессионалов в области компьютерных наук — женщины.

Повышение вовлеченности женщин — разумная бизнес-стратегия. Исследование Deloitte показало, что на выбор женщин приходится до 85% решений о покупке по всей стране, и что разнообразие способствует инновациям. Хотя до сих пор часто встречаются советы директоров и проектные группы без женщин, учет женских взглядов, естественно, приведет к более высоким доходам и лучшему пониманию потребительских рынков.

Каковы еще некоторые причины, по которым женщины рассматривают возможность вступления в техническую сферу?

Помимо причин, упомянутых выше, многие технологические и компьютерные компании находятся в авангарде прогрессивной политики на рабочем месте. Ниже приведены некоторые из преимуществ самых инновационных технологических компаний.

Баланс между работой и личной жизнью

В отчете Корпорации экономического развития Нью-Йорка исследователи обнаружили, что женщины, работающие в технологических компаниях, особенно в стартапах, с гораздо большей вероятностью будут иметь здоровый баланс между работой и личной жизнью.Многие технологические компании поддерживают нетрадиционные рабочие процедуры, включая видеоконференцсвязь и работу из дома. Кроме того, многие из этих компаний предлагают гибкий график, позволяющий сотрудникам работать в соответствии со своими личными графиками для завершения проектов.

Отпуск по беременности и родам и уход за ребенком

В то время как средняя продолжительность отпуска по беременности и родам в Америке для наемных сотрудников составляет шесть недель, многие технологические компании предоставляют существенные правила оплачиваемого отпуска для молодых родителей. Некоторые из лучших примеров политики отпуска по уходу за ребенком приведены ниже.


  • Facebook Facebook постоянно стремится создать лучшую рабочую среду для своих сотрудников. Facebook предоставляет сотрудникам шестинедельный оплачиваемый отпуск для ухода за больными детьми и членами семьи, что приносит пользу женщинам, потому что они часто берут на себя эту роль. Facebook также предлагает четырехмесячный оплачиваемый отпуск по беременности и родам.

  • яблоко Apple также предлагает отличные пособия по беременности и родам, включая 18 недель оплачиваемого отпуска по беременности и родам и девять недель неоплачиваемого отпуска по беременности и родам.Это выше, чем в среднем по отрасли, который составляет 11 недель оплачиваемого отпуска по беременности и родам и девять недель неоплачиваемого отпуска по беременности и родам.

  • Google Не секрет, что Google является законодателем мод в технологическом сообществе. Когда дело доходит до оплачиваемого декретного отпуска, они ставят высокую планку. Google предлагает матерям 22 недели оплачиваемого декретного отпуска. Родители также получают денежный подарок после рождения ребенка.

  • SAS SAS предлагает льготы как родным, так и приемным матерям.Сотрудники SAS получают 12 недель оплачиваемого отпуска по беременности и родам и восемь недель оплачиваемого отпуска по усыновлению / удочерению. SAS считает, что у матерей есть время для связи с новыми детьми.

Что можно сделать?


Теперь, когда исторические заблуждения опровергнуты, пришло время подумать о том, как привлечь больше женщин к информатике и развить у молодых девушек страсть к информатике на протяжении всей жизни.

Начало работы: как заинтересовать молодых женщин в CS?

Поскольку число женщин, изучающих информатику, почти достигло рекордно низкого уровня, очевидно, что нам необходимо действовать, и дошкольное образование является корнем проблемы.Согласно недавнему освещению в Журнале, две трети детей младшего возраста проявляют интерес к науке; однако по мере поступления в среднюю школу процент заинтересованных девочек резко падает. В старших классах школы многие девушки, которые ранее учились на продвинутых научных курсах, бросают их.

Две трети детей младшего возраста проявляют интерес к науке; однако по мере поступления в среднюю школу процент заинтересованных девочек резко падает.

ОНЛАЙН-РЕСУРСЫ STEM ДЛЯ ДЕТЕЙ

Причины снижения количества девочек, изучающих компьютерные науки

Приведенные выше статистические данные подтверждаются в расширенном отчете Университета побережья Мексиканского залива Флориды и Университета Колорадо, в котором теоретизируются причины падения интереса женщин.В средней школе меньше внимания уделяется развитию навыков информатики у девочек по сравнению с мальчиками. В результате женщины, изучающие темы STEM в колледже, часто отстают от своих коллег-мужчин. Кроме того, студенткам не хватает ролевых моделей, поскольку большинство лидеров в этой области — мужчины. Исторически сложилось так, что научные области обслуживали мужчин.

Хотя стереотип компьютерного программиста стал менее популярным, все еще существует мнение, что профессии, связанные с STEM, узки, безличны и не подходят для тех, кто хочет работать на человеческом уровне.В действительности карьера в области информатики затрагивает все стороны современной жизни человека, и многие должности в области информатики требуют навыков межличностного общения.

Способы повысить интерес девочек к информатике

С середины 80-х годов число женщин, изучающих информатику и аналогичные области, начало сокращаться. В последние годы это число выровнялось между 14% и 18%, установив базовый уровень для измерения новых образовательных инициатив. Некоторые из способов, которыми педагоги и родители могут работать над повышением интереса девочек к информатике и предметам, связанным с STEM, рассматриваются ниже.

1. Создайте равную среду обучения

Хотя мальчики, как правило, более вербальны в классе, преподаватели должны привлекать учениц и вовлекать их в обсуждения в классе. Это повысит интерес девочек к предмету и лучше подготовит их к курсам информатики в колледже.

2. Принятие программ наставничества

Девочки, начинающие заниматься информатикой, скорее всего, столкнутся с большим сопротивлением, чем в предметных областях, в которых больше женщин.Взрослые могут укрепить свою решимость, приведя примеры сильных и успешных женщин, преуспевающих в своей карьере. Создавая программу наставничества на уровне среднего или высшего образования, привлекая спикеров или используя женщин-лидеров в качестве тематических исследований, педагоги и родители могут вселить уверенность в девочек, которые продолжают карьеру в областях, где исторически преобладали мужчины.

3. Новое определение поля

Как обсуждалось в предыдущем разделе, число женщин, занимающихся информатикой и смежными специальностями, резко упало в 1980-х годах в ответ на ориентированный на мужчин маркетинг домашних компьютеров.За прошедшие годы женщины переключились на предметы, обычно относящиеся к гуманитарным или гуманитарным наукам, как объясняет Forbes.

В июньском отчете Newsweek за 2015 год были представлены усилия колледжа Харви Мадда по противодействию этой тенденции. Вместо чистого программирования вводный курс по информатике был переработан, чтобы сосредоточиться на творческом решении проблем и возможностях в этой области. Школа также сделала классы менее пугающими, разделив курс на две части в зависимости от предыдущего опыта программирования поступающих учеников.За четыре года доля студенток программы информатики выросла с 10% до 40%, а затем стабилизировалась.

4. Сделайте это доступным

По мере того, как стремление побудить больше девочек работать в области информатики набирает силу, был создан ряд программ, способствующих развитию интереса. Вот некоторые из наиболее инновационных:

Независимо от того, работают ли эти группы в средней школе, старшей школе или на уровне колледжа, эти группы могут сыграть решающую роль в поощрении и поддержке стремления девочек к карьере в области информатики.

Другие возможности для взаимодействия


Помимо упомянутых выше организаций, существует ряд других инициатив по вовлечению девочек в информатику. Будь то конкурс, летний лагерь, научная ярмарка, массовый открытый онлайн-курс (MOOC) или государственная программа, приведенные ниже ресурсы помогают родителям и преподавателям мыслить нестандартно, поощряя девочек к занятиям наукой.

Соревнования и летние лагеря, посвященные компьютерным наукам

ProjectCSGirls

Эта организация проводит соревнования по компьютерным наукам и технологиям, в которых учащиеся средней школы разрабатывают проект для решения социальной проблемы и включают в себя наставника проекта.

Technovation

Эта глобальная технологическая программа делает упор на предпринимательство. Девочки из средней школы, старшей школы или колледжа могут соревноваться за создание и запуск мобильного приложения в течение трехмесячной учебной программы. Студенты подбираются с наставниками-женщинами и могут представить свои приложения инвесторам через YouTube. Финалисты представляют свои идеи в Кремниевой долине.

Tech Trek

Этот экспериментальный летний лагерь, созданный Американской ассоциацией женщин с университетским образованием, предназначен для девочек средней школы.Программа направлена ​​на то, чтобы темы STEM были интересными и доступными в период развития, когда исследования показывают, что интерес девочек к этим предметам имеет тенденцию к снижению.

Научный центр Карнеги

Центр образования в области STEM и развития карьеры «Шеврон» проводит ряд программ, направленных на поощрение девочек к изучению тем в области STEM, в том числе:

  • Tour Your Future: Программа изучения карьеры для девочек в возрасте 11- 17, который стремится показать девочкам множество разнообразных доступных профессий в сфере STEM.
  • CanTEEN: Ресурс, побуждающий девушек задуматься о карьере в сфере STEM через игры и онлайн-занятия.
  • Щелкните! Школа шпионажа: Разработана для девочек 10–14 лет, чтобы вовлечь их в разгадку тайн и выполнение миссий с использованием ключевых концепций STEM.
Летний лагерь GirlStart

Этот недельный летний лагерь разработан, чтобы помочь девочкам понять, что предметы STEM могут быть интересными и значимыми, начиная с раннего возраста.

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) по информатике

Согласно статье 2013 года из Huffington Post, одной из основных задач, стоящих перед STEM, является привлечение студентов.Поскольку карьера в этих отраслях не получает широкой огласки, у студентов есть предвзятые представления о типах работы, доступной для выпускников информатики. Отличный способ узнать о возможностях карьерного роста в области информатики — это МООК, которые представляют собой бесплатные сокращенные онлайн-курсы, которые предоставляют вводные учебные материалы для студентов со всего мира.

Средние школы часто пользуются этими курсами, особенно в районах, где мало учителей. Учителя надеются, что знакомство старшеклассников с информатикой побудит их продолжить обучение на программах послешкольного образования и сделать карьеру.

Некоторые из наиболее интересных доступных МООК по информатике включают:

Государственные программы, ориентированные на CS

Правительство США приняло инициативы на местном, государственном и федеральном уровнях по вовлечению девочек и молодых женщин в темы, связанные с STEM, включая компьютер. наука. Многие штаты также выступили с инициативами по привлечению местных учениц средних и старших классов. Некоторые из этих инновационных программ перечислены ниже.


  • TechGirls Эта международная летняя программа обмена, организованная Бюро по вопросам образования и культуры, объединяет девочек с Ближнего Востока и Северной Африки в Америку, поощряя их делать карьеру в области науки и технологий.

  • STEM Юта Эта общегосударственная инициатива направлена ​​на поощрение интереса девочек к темам STEM. На веб-сайте есть онлайн-библиотека, конкурсы и ресурсы для студентов, родителей, преподавателей и профессионалов отрасли.

  • Партнерство девушек-скаутов НАСА Более 66% всех космонавтов участвовали в разведке, в том числе 27 девочек-скаутов. Администрация поддерживает прочные связи со скаутским сообществом и предлагает различные инициативы, чтобы побудить скаутов делать карьеру в STEM.

Программы наставничества для девочек в области компьютерных наук

В отчете STEMConnector за 2014 год исследователи обнаружили, что 20% старшеклассниц, желающих получить степень STEM, хотят больше узнать о возможностях наставничества и мотивационных программах, в то время как почти 40% женщин занимаются учёная степень есть наставник. Отчет Американской ассоциации университетских женщин за 2010 год подтвердил эти цифры, отметив, что наставничество является важным инструментом для вселения уверенности в девочек, занимающихся STEM.

Ниже приводится обзор американских колледжей с самым высоким процентом женщин, окончивших информатику, и более подробно рассматривается то, как их программы привлекают и удерживают студенток. Родители, преподаватели или студенты, ищущие программы наставничества для образования или карьеры в области информатики, могут ознакомиться со следующими новаторскими инициативами:

20 школ с наибольшим количеством женщин, выпускников компьютерных наук

Методология

Эти рейтинги школ основаны на последних данных, полученных от Института педагогических наук в отношении мужчин и женщин, окончивших программы по информатике.В список были включены только четырехлетние программы, а школы с менее чем 50 выпускниками по информатике были исключены. Затем мы сравнили показатели выпускников студенток по каждой программе со средними показателями по стране, чтобы определить рейтинг программ.

  • 1. Университет Огайо — Афины, Огайо

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Электротехника
    Особенности программы
    Кафедра компьютерных наук

    OU состоит из более чем 30 преподавателей с докторской степенью, имеющих опыт работы в области электротехники и информатики, начиная от государственных учреждений и заканчивая промышленными предприятиями.Недавние выпускники продолжили работу в Microsoft, Amazon, GE, NCR, Boeing и Lexis-Nexis, среди прочих.

    Награды

    US News & World Report оценивает инженерную школу ОУ № 140 в стране.

    • Стоимость обучения в штате: $ 11 548
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 20 512

    Профиль школы

  • 2. Технологический институт Флориды — Мельбурн, Флорида

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Программная инженерия
    Особенности программы

    FIT делает упор на то, чтобы выпускники получали больше, чем просто ученую степень; они заканчивают школу с портфолио, которое произведет впечатление на будущих работодателей.В школе есть исследовательские программы и стажировки для студентов, дающие неоценимый опыт, а также пополняющие резюме студентов. Кроме того, студенты могут воспользоваться возможностями сетевого взаимодействия и карьерного роста, присоединившись к разделам FIT:

    • Ассоциация вычислительной техники
    • Ассоциация женщин в области вычислительной техники
    • Ипсилон Пи Эпсилон
    Награды

    US News & World Report занимает 40-е место в рейтинге FIT в стране по онлайн-программам бакалавриата.

    • Стоимость обучения в штате: $ 19 270
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 19 270

    Профиль школы

  • 3. Университет Сент-Лео — Сент-Лео, Флорида

    Доступные концентрации
    Особенности программы

    Помимо курсовой работы в Сент-Лео, студенты могут участвовать в инновационных программах стажировки. Те, кто хочет получить раннюю степень магистра, могут получить степень бакалавра 3 + 1 в области компьютерных наук и магистра в области кибербезопасности.Кафедра ориентирована на то, чтобы выпускники имели востребованные навыки, в том числе:

    • Программирование
    • Компьютерная криминалистика
    • Информационная безопасность
    • Приложения
    • Искусственный интеллект
    Награды

    US News & World Report ставит Сент-Лео № 65 среди южных университетов.

    Профиль школы

  • 4. Государственный университет Пенсильвании — Государственный колледж, Пенсильвания

    Доступные концентрации
    • Компьютерная инженерия
    • Компьютерные науки
    Особенности программы

    Программа CS в PSU разделена на два этапа: первый посвящен современным компьютерным концепциям, таким как языки программирования и эффективное программирование.Второй этап более подробно посвящен структурам данных, языкам программ и вычислительным системам.

    Награды

    PSU занимает пятое место в стране по цитируемости по информатике в академических статьях и восьмое место в стране по расходам на информатику.

    • Стоимость обучения в штате: $ 16 572
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 30 404

    Профиль школы

  • 5. Центральный Вашингтонский университет — Элленсбург, Вашингтон

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Технологии компьютерной инженерии
    Особенности программы

    Помимо предоставления ультрасовременных курсовых работ, CWU уделяет большое внимание оснащению студентов, чтобы они могли быстро и легко приступить к работе.Они регулярно выпускают информационный бюллетень, чтобы держать студентов, родителей и сотрудников в курсе последних тенденций в отрасли и событий на факультете. Кроме того, они предоставляют:

    • Стипендии для CS
    • Список вакансий и вакансий
    • Возможности стажировки и ассистентства
    • Студенческий клуб
    Награды

    US News & World Report ставит CWU на 13-е место среди лучших государственных университетов

    • Стоимость обучения в штате: $ 7 206
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 19 467

    Профиль школы

  • 6.Массачусетский технологический институт — Кембридж, Массачусетс

    Доступные концентрации
    • Электротехника и информатика (EECS)
    Особенности программы

    Поскольку это самый крупный факультет школы, студенты, изучающие информатику, поступают в Массачусетский технологический институт по особой причине: это один из лучших факультетов. Учебная программа известна своей гибкостью и интенсивностью, подготавливая студентов к успеху и конкурентоспособности в различных отраслях и на различных должностях.Преподаватели и выпускники признаны за значительный вклад в исследования в следующих областях:

    • Искусственный интеллект
    • Робототехника
    • Кибернетика
    • Криптография
    Награды

    US News & World Report оценивает MIT # 1 в рейтинге лучших программ бакалавриата в области инженерии.

    Профиль школы

  • 7. Вашингтонский университет — Сиэтл, Вашингтон

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Компьютерная инженерия
    Особенности программы

    Многие студенты UW участвуют в исследованиях факультетов, стажировках, совместных программах и целевых поездках за границу, связанных с их специальностью.В настоящее время школа строит дополнительное здание для постоянно растущего числа учащихся, на что Microsoft выделяет 10 миллионов долларов.

    Награды

    Согласно данным US News & World Report, факультет компьютерных наук Университета штата Вашингтон занимает шестое место в рейтинге лучших в стране.

    • Стоимость обучения в штате: $ 11 839
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 34 143

    Профиль школы

  • 8.Университет штата Мэриленд — Университетский колледж — Аппер Мальборо, доктор медицины

    Доступные концентрации
    • Кибербезопасность
    • Цифровые медиа и веб-технологии
    • Управление информационными системами
    • Математические науки
    Особенности программы

    Эта степень подготовит студентов к получению сертификатов Microsoft Certified Solutions Expert (MCSE) и Oracle Certified Java Programmer.Программа также доступна для несовершеннолетних.

    • Стоимость обучения в штате: $ 31 920
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 59 880

    Профиль школы

  • 9. Бейкер-колледж Флинта — Флинт, Мичиган

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Киберзащита
    • Технология баз данных
    • Разработка игрового программного обеспечения
    • Информационные системы
    • Информационные технологии и безопасность
    • Веб-разработка
    Особенности программы

    Отдел информатики в Baker получает информацию от работающих профессионалов отрасли, отвечающих за постоянное обновление материалов курса.Помимо учебных материалов, отделение уделяет большое внимание предоставлению реальных возможностей посредством практического обучения и образовательного опыта. Студенты, получающие степень Бейкера, часто работают в:

    • Разработка компьютерного программного обеспечения
    • Интернет-связь
    • Администрирование базы данных

    Годовая плата за обучение: 8100 долларов США

    Профиль школы

  • 10.Гарвардский университет — Кембридж, Массачусетс

    Доступные концентрации
    Особенности программы

    Школа инженерии и прикладных наук Джона А. Полсона при Гарвардском университете является домом для динамичного факультета компьютерных наук, который регулярно расширяет границы современных исследований. Цели факультета включают повышение доступности информатики и привлечение студентов из других дисциплин. Основные направления исследований:

    • Теоретическая информатика
    • Искусственный интеллект
    • Интеллектуальные интерфейсы
    • Компьютерная лингвистика
    • Энергосберегающие архитектуры
    Награды

    US News and World Report ставит Гарвард №2 в мире по исследованиям в области компьютерных наук.

    Профиль школы

  • 11. Сиракузский университет — Сиракузы, штат Нью-Йорк.

    Доступные концентрации
    • Компьютерная инженерия
    • Компьютерные науки
    • Электротехника
    • Системы и информатика
    Особенности программы

    Студенты, обучающиеся по программе информатики в Сиракузах, извлекают выгоду не только из прочного фундамента принципов CS, но и благодаря новым разработкам и передовым технологиям.Эта степень является междисциплинарной по своему характеру, что позволяет студентам создавать индивидуальную программу, адаптированную к их будущим карьерным устремлениям.

    Награды

    US News & World Report ставит Сиракузы на 58-е место среди национальных университетов.

    Профиль школы

  • 12. Государственный университет Флориды — Таллахасси, Флорида

    Доступные концентрации
    • Бакалавр компьютерных наук
    • Бакалавр компьютерных наук
    • Степень бакалавра в области вычислительной биологии
    • Степень бакалавра в области компьютерной криминологии
    Особенности программы

    Более 600 студентов называют факультет информатики своим домом, пользуясь стипендиями, стипендиями, стажировками и многочисленными клубами, включая Association for Computing Machinery и Upsilon Pi Epsilon.Профессора факультета информатики бывшего СССР являются международно признанными исследователями, внесшими свой вклад в значительный прогресс в области:

    • Алгоритмы
    • Базы данных
    • Высокопроизводительные вычисления
    • Сеть
    • Языки программирования
    • Безопасность
    Награды

    US News & World Report занимает 95-е место среди национальных университетов бывшего СССР.

    • Стоимость обучения в штате: $ 5 644
    • Стоимость обучения за пределами штата: 18 788 долларов США

    Профиль школы

  • 13.Техасский университет A&M — Колледж-Стейшн — Колледж-Стейшн, Техас

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Компьютерная инженерия
    Особенности программы
    Степень бакалавра компьютерных наук

    Texas A&M основана на рекомендациях учебных программ Института компьютерных инженеров по электротехнике и электронике (IEEECS) и Ассоциации вычислительной техники (ACM).В дополнение к обязательной курсовой работе студенты также проводят 12 часов концентрированного обучения за пределами факультета, чтобы создать целостный опыт обучения. Факультативы доступны по ряду направлений, в том числе:

    • Алгоритмы
    • Языки и вычислимость
    • Сеть
    • Компьютерные системы и архитектура
    • Искусственный интеллект
    • Когнитивное моделирование

    Студенты бакалавриата продвинутого уровня также имеют право поступать на курсы повышения квалификации в этих областях.

    Награды

    US News & World Report оценивает Texas A&M # 68 среди национальных университетов.

    • Стоимость обучения в штате: $ 9 428
    • Стоимость обучения за пределами штата: 28 020 долларов

    Профиль школы

  • 14. Университет Южной Каролины, северная часть штата, Спартанбург, Южная Каролина

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Компьютерные информационные системы
    Особенности программы

    Ориентируясь на подготовку выпускников, подготовленных к выполнению востребованных региональных ролей, USC Upstate предоставляет своим студентам практический доступ к технологиям, лежащим в основе промышленности Южной Каролины.Степень информатики дает студентам более техническое образование с акцентом на подготовку к выпускной работе, в то время как курс компьютерных информационных систем обеспечивает более ориентированный на бизнес фокус. Школа сотрудничает с крупной производственной корпорацией, чтобы предложить студентам конкурентоспособные стажировки, в том числе:

    Награды

    US News and World Report оценил USC Upstate # 3 среди южных государственных школ.

    • Стоимость обучения в штате: $ 5 184
    • Стоимость обучения за пределами штата: 10 509 долларов США

    Профиль школы

  • 15.Университет Невады-Рино — Рино, Невада

    Доступные концентрации
    • Компьютерные и сетевые системы
    • Игры и симуляторы
    • Интеллектуальные системы
    • Программные системы
    Особенности программы

    В 2010 году факультет информатики в UN Reno переформатировал свою учебную программу, чтобы объединить свои специальности по информатике и компьютерной инженерии в одну степень.Этот шаг, сфокусированный на использовании информатики для решения социальных проблем, позволил им лучше удовлетворить потребности отрасли и подготовить более разносторонних выпускников. Студенческие ресурсы включают:

    • Академическое консультирование
    • Кредитная стажировка
    • Трудоустройство и создание сетей
    • Студенческие клубы, в том числе «Женщины в информатике и инженерии» (WISE)
    Награды

    US News and World Report ставит ООН — Рино на 194-е место среди национальных университетов.

    • Стоимость обучения в штате: $ 3 318
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 6 955

    Профиль школы

  • 16. Университет Северной Каролины в Эшвилле — Эшвилл, Северная Каролина

    Доступные концентрации
    • Компьютерные системы
    • Информационные системы
    Особенности программы

    Подчеркивая страсть к обучению, этичному поведению и критическому мышлению, факультет компьютерных наук Университета Калифорнии в Эшвилле готовит выпускников, способных применять свои навыки в различных отраслях.Студентам предлагается заниматься собственными исследовательскими проектами; недавние примеры включают:

    • Устройство секвенирования Gnosis
    • Цифровой корм для собак
    • Осуществление телевещательной компании в современном Интернете
    • Глаз в небе: автоматизация полета с компьютерным зрением
    Награды

    US News & World Report ставит Университет Калифорнии в Эшвилле на 8-е место в своем списке лучших преподавателей для студентов бакалавриата.

    • Стоимость обучения в штате: $ 6 605
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 22 219

    Профиль школы

  • 17.Университет Джеймса Мэдисона — Харрисонбург, штат Вирджиния

    Доступные концентрации
    • Компьютерные науки
    • Робототехника
    • Телекоммуникации
    Особенности программы

    Студенты факультета информатики JMU вовлечены в широкий спектр учебных программ, призванных сделать их конкурентоспособными и отзывчивыми профессионалами. Ряд клубов и организаций позволяют студентам работать со своими сверстниками, разрабатывая решения реальных проблем.Возможности волонтеров для руководства учебными лагерями для старшеклассников позволяют учащимся вносить свой вклад в сообщество. Недавние выпускники заняли должности по адресу:

    • IBM
    • Verizon
    • Пружина
    • GE
    • SAIC
    • Локхид-Мартин
    Награды

    US News & World Report ставит JMU на 2 место среди лучших государственных университетов.

    • Стоимость обучения в штате: $ 10 066
    • Стоимость обучения за пределами штата: 25 200 долларов США

    Профиль школы

  • 18.Университет Северной Каролины — Чапел-Хилл — Чапел-Хилл, Северная Каролина

    Доступные концентрации
    • Бакалавр компьютерных наук
    • Бакалавр компьютерных наук
    Особенности программы

    Факультет информатики в UNC — Chapel Hill открывает поле для более широкого круга студентов, предлагая как бакалавры, так и бакалавры. BS фокусируется на развитии технических навыков, применимых к узкоспециализированным отраслевым приложениям и аспирантуре, в то время как BA позволяет студентам интегрировать более широкий спектр интересов в свое образование.Направления информатики, включенные в учебную программу, включают:

    • Веб и Интернет-вычисления
    • Сеть
    • Аппаратные системы
    • Операционные системы
    • Компиляторы
    • Параллельные и распределенные вычисления
    • Теория вычислений
    Награды

    US News and World Report оценивает UNC Chapel Hill # 30 среди национальных университетов.

    • Стоимость обучения в штате: $ 8 562
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 33 644

    Профиль школы

  • 19.Колледж CUNY Baruch — Нью-Йорк, штат Нью-Йорк

    Доступные концентрации
    • Бизнес-аналитика
    • Финансовые ИТ
    • Обеспечение информации и ИТ-аудит
    • Безопасность / Сеть
    • Разработка систем
    • Приложения, СМИ и общество
    Особенности программы

    Baruch College интегрировал свои предложения по информатике в свою школу бизнеса Zicklin School of Business, что означает, что студенты получат прочную деловую основу для партнерства в своих исследованиях в области технологий.Сосредоточившись на том, как CS вносит свой вклад в бизнес, студенты смогут использовать свое образование на прибыльном корпоративном рынке. Выпускники будут владеть навыками:

    • электронный бизнес
    • Веб-дизайн
    • Глобализация и IT
    • Финансовые ИТ
    • Разработка программного обеспечения
    Награды

    US News and World Report оценивает колледж Баруха среди 25 лучших государственных школ на Севере.

    • Стоимость обучения в штате: $ 6 030
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 12 840

    Профиль школы

  • 20.Университет Западной Флориды — Пенсакола, Флорида

    Доступные концентрации
    • Компьютерные информационные системы
    • Компьютерные науки
    • Кибербезопасность
    • Программная инженерия
    • Информационные технологии
    Особенности программы

    Студенты UWF получают доступ к новейшим технологиям, таким как «Holodeck», один из самых больших изогнутых проекционных экранов в мире.Соотношение студентов и преподавателей 21: 1 гарантирует, что студенты получат индивидуальный подход. Выпускники продолжили работу в известных компаниях, таких как:

    • Microsoft
    • Нортроп Грумман
    • Корпорация компьютерных наук
    • General Dynamics
    • Home Depot
    Стоимость обучения
    • Стоимость обучения в штате: $ 4 319
    • Стоимость обучения за пределами штата: $ 16 587

    Профиль школы

Стипендии для женщин в области компьютерных наук


  • Программа стипендий для женщин-выпускников

    Сумма:
    18000 долларов

    Организация, Microsoft

    Описание

    Эта единовременная стипендия открыта для аспирантов, обучающихся на дневном отделении в первый год обучения по программе
    информатики.Университеты должны номинировать студентов, а заведующий кафедрой
    должен подтвердить выдвижение. Дополнительные 2000 долларов предоставляются на оплату проезда и участие в конференции по информатике в размере
    человек.


  • Стипендия SWE

    Сумма:
    Зависит от стипендии: от 1000 до 14 500 долларов

    Общество инженеров-женщин

    Описание

    Эта единовременная стипендия открыта для аспирантов, обучающихся на дневном отделении на первом курсе
    программы обучения информатике, аккредитованной ABET.SWE предлагает сотни стипендий, из которых
    предоставили более 660 000 долларов США в виде наград только в 2015 году. Кандидатам необходимо заполнить только одну заявку
    , и они будут автоматически рассматриваться для получения всех наград, на которые они имеют право.


  • Стипендия WITS

    Сумма:
    До 2 500 долларов США

    Организации и женщины в сфере технологий

    Описание

    WITS управляет этой стипендией, которая спонсируется Visionary Integration Professionals,
    и открыта для женщин, стремящихся работать в области информатики или смежной области.Студентки
    , надеющиеся быть конкурентоспособными, должны иметь средний балл не ниже 3.0, высокий уровень участия в общественных или внешкольных мероприятиях
    и вдумчивый ответ на свои ежегодные предложения для сочинений.


  • Стипендия для инженеров-женщин

    Сумма:
    1500–10 000 долларов

    Организация, Палантир

    Описание

    Помимо получения финансирования, награжденные также летают в район залива для участия в двухдневном семинаре
    с другими женщинами, работающими в этой области.Эта стипендия открыта для студентов
    женщин, которые закончили не менее одного года обучения в области информатики или программы на получение степени
    STEM.


  • Стипендия памяти Аниты Борг

    Сумма:
    10000 долларов

    Организация Google

    Описание

    Эта стипендия открыта для студенток или аспирантов, изучающих информатику, компьютерную инженерию или смежные области. Эта стипендия отстаивает интересы женщин, которые хотят
    революционизировать наши представления о технологиях.Помимо финансирования, победители будут приглашены
    на семинар Google Scholar’s ​​Retreat в их штаб-квартире в Калифорнии.


  • Стипендия для женщин в сфере технологий

    Сумма:
    2 500 $

    Здание организации

    Описание

    Эта стипендия направлена ​​на поощрение стремления к научному и технологическому образованию
    среди студенток, помогая им осуществить свои мечты о работе в области
    информатики.Победители выбираются на основе эссе о том, что вдохновило их на карьеру
    в сфере технологий.


  • Стипендия Helion Openstack

    Сумма:
    10000 долларов

    ОрганизацияHP

    Описание

    Помимо финансирования, получатели также получают наставничество и возможную стажировку. В рамках процесса подачи заявки
    студенты должны разработать проект с использованием технологии Openstack или Cloud
    Foundry.


  • Программа «Женщины в науке»

    Сумма:
    60 000 долларов

    Организация L’Oreal

    Описание

    Эта программа предназначена для женщин, недавно получивших докторскую степень в области информатики или смежной области
    . Целью стипендии является признание женщин-ученых на критических этапах своей карьеры.


  • г.I.R.L. Стипендии

    Сумма:
    5000 долларов

    Организационные игры

    Описание

    Daybreak предлагает эту стипендию студенткам, изучающим информатику, интересующимся дизайном видеоигр
    . В дополнение к награде студенты также могут принять участие в 10-недельной оплачиваемой стажировке
    в штаб-квартире Daybreak в Сан-Диего.


  • Стипендия для женщин в области вычислительной техники

    Сумма:
    1000 долларов

    Организация Общественный фонд Энн Арбор

    Описание

    С 2003 года AAACF финансирует
    женщин, изучающих информатику или связанные с технологиями степени, чтобы повысить интерес к темам STEM.Кандидатам должно быть оставлено как минимум два
    семестра курсовой работы, и они должны будут заполнить эссе, состоящее из трех вопросов
    .


  • Стипендия CREU

    Сумма:
    3000 долларов

    Ассоциация компьютерных исследований организации — женщины

    Описание

    Эта программа предназначена для выплаты стипендий женщинам-ученым, выполняющим исследовательские проекты
    в своих университетах.Студенты также будут получать наставничество от членов CRA-W на протяжении всего проекта
    , и им предлагается представить свои выводы на конференции CREU.


  • Стипендии для женщин, изучающих информационную безопасность

    Сумма:
    5000–10 000 долларов

    ОрганизацияSWSIS

    Описание

    В течение последних четырех лет SWSIS финансирует студенток, изучающих информационную безопасность
    и смежные темы на уровне бакалавриата.Благодаря инвестициям HP организация увеличила число получателей на следующий цикл присуждения премий на
    человека.


  • Программа Клэр Бут и Люс

    Количество:
    Зависит от

    Организация Фонд Генри Люса

    Описание

    Эта стипендия, направленная на поддержку женщин в их учебе в бакалавриате, в первую очередь предназначена для студентов, обучающихся в наиболее недопредставленных областях STEM, включая информатику.
    Предпочтение также отдается католическим учреждениям.


  • Стипендия Чака Маклейна

    Сумма:
    10000 долларов

    Организация Alcoa

    Описание

    Эта стипендия открыта для девочек-скаутов, которые получили Золотую награду за проект STEM и планируют
    продолжить карьеру в области, связанной с STEM. Выпускники старшей школы имеют право подать заявку.


  • Стипендия «Женщины авангарда в области технологий»

    Сумма:
    До 10 000 долларов США

    Организация Государственный университет Аризоны

    Описание

    Эта стипендия открыта для студенток, желающих получить степень в области технологий,
    можно использовать для оплаты обучения, оплаты книг и / или принадлежностей. Учащиеся младших и старших классов имеют право подать заявку
    человека.


  • Стипендия STEM

    Сумма:
    Полная или частичная оплата за один академический год

    Организация Google

    Описание

    Студенты, изучающие информатику или связанные программы STEM, могут подать заявку на стипендию
    , которая присуждается студентам, демонстрирующим страсть к технологиям и лидерство
    . Большинство наград присуждается женщинам, студентам из числа меньшинств или студентам с инвалидностью
    .


  • Стипендиальная программа

    Сумма:
    До 10 000 долларов США

    Организация SanDisk

    Описание

    Студенты, активно получающие образование в области информатики или инженерии, рассматриваются для получения
    стипендии SanDisk, включая тех, кто заканчивает среднюю школу, заканчивает общественный колледж
    или в настоящее время обучается по четырехлетней программе. Предпочтение отдается студентам с доказанной финансовой потребностью
    .


  • Стипендия Horizon

    Количество:
    Зависит от

    Организация «Женщины в обороне»

    Описание

    Студентки, изучающие информатику или смежные области с намерением работать в
    национальной безопасности, рассматриваются для получения этой награды, при условии, что они по крайней мере на младшем курсе
    года. Стипендия также открыта для аспирантов.


  • Стипендия Oracle за выдающиеся достижения в области компьютерных наук

    Сумма:
    8000 долларов

    Организация Федерация слепых

    Описание

    Претенденты на эту стипендию должны иметь степень в области информатики и должны быть по закону
    слепыми. Отбор будет производиться на основе академической успеваемости, общественных работ и финансовых потребностей.


  • Стипендия Фонда MCWT

    Сумма:
    До 20 000 долларов США

    Организация Совета женщин в области технологий штата Мичиган

    Описание

    MCWT предлагает различные стипендии, в том числе для старшеклассников,
    студентов и аспирантов.Стипендия
    «Девочки, исследующие вместе — информационные технологии» — это четырехлетняя стипендия, разделенная на ежегодные выплаты в размере 5000 долларов США.


Ресурсы для карьеры и поддержки

Ресурсы для карьеры
Общие ресурсы

Кафедра компьютерных наук | UCF

Предыдущие экзамены Foundation

Вопросы и решения

Мы предлагаем вам распечатать вопросы экзамена и попытаться решить их, прежде чем искать решения.

Если у вас есть какие-либо вопросы об экзамене, экзаменационных вопросах или решениях для экзамена, свяжитесь с Arup Guha или один из инструкторов курса.

Хорошее понимание концепций и проблем, представленных на этом экзамене, является убедительным признаком того, что вы готовы к предстоящим экзаменам.

Этот экзамен размещен в качестве примера недавнего экзамена. Публикация этого экзамена не означает, что будущие экзамены будут содержать те же вопросы или следовать одному формату.Однако формат, используемый в этом экзамене, типичен для большинства сданы последние экзамены, и в ближайшее время нет планов по внесению серьезных изменений в формат экзамена. Как и ожидалось, Департамент компьютерных наук оставляет за собой право изменить формат экзамена, если, по мнению преподавателей, такое изменение гарантируется.

  • 901 901 901
    22 мая nd , 2021 PDF PDF PDF
    16 января й , 2021 PDF PDF PDF
    5 сентября -е , 2020 PDF PDF PDF
    август 8 -е , 2020 PDF PDF 9017 PDF 9017 PDF
    11 января st , 2020 PDF PDF PDF
    31 августа st , 2019 PDF PDF 901 9017
    18 мая -е , 2019 PDF PDF PDF
    12 января -е , 2019 PDF PDF PDF
    25 августа -е , 2018 PDF PDF PDF
    19 мая -е , 2018 PDF PDF PDF
    Январь 13 -е , 2018 PDF PDF PDF
    26 августа -е , 2017 PDF PDF PDF
    Май 20 -е , 2017 PDF PDF PDF
    14 января -е , 2017 PDF PDF PDF
    90 088
    16 декабря -е , 2016 PDF PDF PDF
    12 августа е , 2016 PDF PDF 901 PDF
    6 мая -е , 2016 PDF PDF PDF
    18 декабря -е , 2015 PDF PDF 901
    14 августа -е , 2015 PDF PDF PDF

    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    17 декабря -е , 1998
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции
    окт.16 чт , 1998
    Компьютерные науки I
    Дискретные конструкции


    Примечание. Эти веб-страницы были созданы для браузеров на базе Windows, и некоторые символы могут некорректно отображаться на Платформы Macintosh или UNIX. Если у вас возникли проблемы с просмотром или печатью веб-страниц из компьютера, отличного от Windows, браузер, мы предлагаем вам пойти в компьютерную лабораторию UCF и просмотреть / распечатать там страницы.

    Департамент компьютерных наук Государственного университета Северной Каролины

    Аспирантура — доктор философских наук

    Докторская степень — это исследовательская степень, которая является самой высокой степенью, которая может быть достигнутым в области компьютерных наук. Каждый аспирант тесно сотрудничает с научным консультантом и консультативным комитетом, а также публикует статьи, основанные на его или ее работах. Студенты могут сотрудничать с исследователями со всего мира, путешествовать по конференциях, а также стажировку в правительстве или ведущих отраслевые исследовательские лаборатории.Завершение степень достигается путем написания и защиты научного диссертация. Выдающиеся студенты с желание проводить передовые исследования приглашаются подать заявку на участие в программе.

    Выбор доктора компьютерных наук
    Учебная программа

    Государственная аспирантура Северной Каролины требует, чтобы все кандидаты докторантуры завершили 72 кредитных часа сверх степени бакалавра.Если кандидат получил степень магистра в штате Северная Каролина и продолжает без перерыва в докторантуре, до 36 часов, проведенных в статусе мастера, можно использовать для соответствовать требованиям к PhD. Если кандидат переживает перерыв между получением степени магистра и доктор философии, или получает степень магистра в учреждении кроме штата Северная Каролина, до 18 часов в магистратуре Статус может быть использован для соответствия требованиям для получения докторской степени. Для перевода кредитов требуется одобрение студенческого Консультативный комитет и директор программ магистратуры (DGP).

    Краткое изложение требований к учебной программе для докторантуры приведено ниже.

    Требование Кредитные часы
    Ориентировочный курс (CSC 600) 1
    Основные курсы (четыре) 12
    Информатика 700-уровневые курсы (два) 6
    Письменный квалификационный экзамен (CSC 890) 6
    Элективы / исследовательские кредиты для выпускников информатики 47
    Итого 72

    Все поступающие аспиранты должны зарегистрироваться на ориентационный курс: CSC 600 (Ориентация на выпускников компьютерных наук).

    Кандидаты в докторантуру должны сдать четыре основной курсы, состоящие из двух курсов каждой из двух категорий:

    • Категория 1: Теория
      CSC 503 (Вычислительная прикладная логика), CSC 505 (алгоритмы), CSC 512 (конструкция компилятора), CSC 514 (Основы криптографии), CSC 565 (теория графов), CSC 579 (оценка эффективности), CSC 580 (численный анализ), CSC 707 (Теория вычислений).
    • Категория 2: Системы
      CSC 501 (Операционные системы), CSC 506 (параллельные архитектуры), CSC 510 (программная инженерия), CSC 520 (искусственный интеллект), CSC 540 (Системы баз данных), CSC 561 (Графика), CSC 570 (сети), CSC 574 (Компьютерная и сетевая безопасность).

    Средний балл по четырем основным курсам должен быть не ниже 3,5. CSC 720 может быть заменен на CSC 520, а CSC 573 может быть заменен на CSC 570. Курсы по специальным темам (CSC 59x или 79x) нельзя использовать для удовлетворять требованиям основного курса. Требования к основному курсу должны быть выполнены в течение первых 27 кредитных часов кандидатская программа.

    Кандидат также должен взять два курса уровня CSC 700.Один из этих курсов может быть курс CSC 791 (специальные темы) с одобрения консультанта и DGP.

    Дополнительные требования:

    1. Курсы не могут быть дважды засчитаны как для основного, так и для основного 700-уровневые требования.
    2. Все зачетные единицы по информатике должны быть не ниже 500 уровень. Максимум 3 кредита вне информатики могут быть на 400 уровень.
    3. Чтобы получить высшее образование, студент должен иметь минимум 3 балла.0 в среднем на все дипломные работы, а также все курсы по его или ее План выпускной работы. Любой студент со средним баллом ниже 3.0. не может быть помощником. Аспирантура студента будет прекращено, если 18 или более кредитных часов на уровне 400 или выше были предприняты попытки со средним баллом менее 3,0.
    Консультативный комитет и план работы

    У всех студентов, обучающихся по программе Ph.D., должен быть научный руководитель. который является действительным членом аспирантуры факультета компьютерных наук.Советник выпускника выступает в качестве председателя или сопредседателя комитета. Выбор консультанта является ключом к успеху студента, и обычно основывается на ряде факторов, в частности, на интересах и сильные стороны студента. Определение и согласие на работу с консультантом остается на усмотрение студенты и преподаватели. DGP может помочь с предложениями подходящие кандидаты.

    Финансирование ассистентов-исследователей составляет решение советника, и поэтому это важное соображение в выборе советника.Список финансируемых в настоящее время исследований проекты в Департаменте компьютерных наук можно найти здесь.

    Консультативный комитет будет состоять как минимум из четырех выпускников факультета члены, один из которых представляет второстепенное поле, если несовершеннолетний был заявил. Даже если несовершеннолетний не был объявлен, по крайней мере, один член комитета должен иметь членство за пределами отдела (это требование обычно легко удовлетворить, так как многие из Факультет компьютерных наук также связан с другими программами, такими как Computer Инжиниринг, Исследование операций, и т.п.). По крайней мере, двое из членов комитета должны иметь компьютер. Наука как их «домашний» отдел.

    Комитет формируется, и план работы представляется после Письменный предварительный экзамен, но перед сдачей устного предварительного экзамена. Рекомендуется попросить преподавателей присоединиться к вашему комитету на по крайней мере, за месяц (лучше: за два) до даты, на которую вы надеетесь назначить предварительный устный экзамен. Комитет указан в Плане выпускной работы, который подается в электронном виде студентом, используя свои Портал MyPack и направляется на согласование в электронном виде.Для подачи заявки не обязательно знать точную дату экзамена. план работы.

    План выпускной работы должен:

    • включают в себя как список курсовых работ, которые необходимо выполнить (во всех программах) и тему диссертации.
    • быть разработан студентом и его / ее советником комитет.
    • утверждается комитетом и DGP перед подачей в аспирантуру на выпускной одобрение.
    Предварительный письменный экзамен

    Письменный предварительный экзамен — это первая веха в докторантуре студента. программа. Цель этого экзамена — измерить исследовательские способности, подготовка (включая знание области специализации), и правильная методология исследования. Ожидается, что студент будет провели обширный поиск литературы по проблемной области, определила исследовательскую проблему и получила некоторые предварительные результаты исследований в этой области.Работа для этого экзамена должна быть практически такой же, как у студента, с небольшой помощью советника или других лиц.

    У студента сначала должен быть консультант, который ему помогает или ей подобрать подходящую тему для экзамена. В семестре сдаётся экзамен, студент регистрируется. до 6 кредитов CSC 890 (предварительный докторский экзамен). (В качестве альтернативы кредиты могут быть распределены на два последовательных семестры.) Ожидается, что аспиранты очной формы обучения, ранее получившие степень магистра медицины, сдали этот экзамен к началу 4-го семестра; Ожидается, что аспиранты, которые ранее не получали степень магистра медицины, сдали экзамен к началу 5-го семестра.

    Студент, после консультации с консультантом, должен подчиниться DGP:

    • имя советника
    • наименования до пяти факультетов компьютерных наук (не включая советника, DGP и начальника отдела), у которых есть экспертиза по теме ЕГЭ
    • название и предварительный реферат статьи

    DGP сформирует экзаменационную комиссию, состоящую из консультанта, одного из пять преподавателей, разбирающихся в предметной области, и еще один факультет кафедры член (DGP и руководитель отдела не имеют права на эту роль).Этот информация должна быть представлена ​​как минимум за 3 недели до предполагаемой даты экзамена.

    Экзамен требует как письменного отчета, так и устного выступления. Отчет должен состоять примерно из 7000 слов, из них должно быть слов. включать достаточную справочную информацию, чтобы она была доступна неспециалист. Если отчет уже был отправлен для публикации и имеет несколько авторов, студент должен сделать ясно, что работа и письмо в основном принадлежат ему самому усилия.Недопустимо использовать бумагу, на которой написано или работа в значительной степени связана с другими, поскольку это не представляют собой самостоятельные усилия студента. Устное выступление открыт для всех факультетов и студентов, изучающих информатику.

    Экзаменационная комиссия отвечает за определение того, способен проводить исследования на уровне доктора философии. Экзаменаторы используют форму обзора, которая должна включать подробные, конкретные комментарии в категориях (i) оригинальность, (ii) технические качество, и (iii) качество презентации (включая устные презентация).Студент будет проинформирован о результате сразу после экзамена.

    Если результат экзамена окажется неудовлетворительным, экзаменационная комиссия определить, разрешена ли повторная сдача. Условия пересдачи будут устанавливается DGP после консультации со студентом и советник. Комитет по пересдаче будет полностью отделен от оригинальная экзаменационная комиссия. Если пересдача разрешена, неудача повторной сдачи влечет за собой отстранение студента от степени доктора философии.D. программа.

    Предварительный устный экзамен

    Ожидается, что на устном предварительном экзамене студент представит предложение по их диссертационным исследованиям. Ожидается, что они очертите предполагаемые темы исследования для своей диссертации. В студент должен был добиться прогресса в этом исследовании, чтобы убедить их комитет, что исследование является одновременно значительным и осуществимым. Как видно из названия, это предварительное предложение для исследования, и не предполагается, что основная часть исследования быть уже завершенным.

    Экзамен требует как письменного отчета, так и устного выступления. Хотя нет установленного формата для отчета, он Ожидается, что предложение об исследовании будет включать шесть основных элементов:

    1. рабочее название исследовательского проекта,
    2. заявление об основных целях исследования и почему предлагаемая работа важна, актуальна и реалистична,
    3. некоторые базовые знания в данной области, включая обзор литературы и ключевые результаты исследований,
    4. обсуждение методологии или подхода, который будет использоваться,
    5. описание стратегии и графика исследовательского проекта и любых потенциальных исследовательских задач, а также
    6. список литературы.

    Этот экзамен проводится советом студента. комитет и открыт для всех выпускников факультета и компьютеров Студенты-естественники. Устный экзамен предназначен для проверки способность студента соотносить фактические знания с конкретными обстоятельства, чтобы использовать эти знания с точностью и оперативностью, и продемонстрировать всестороннее понимание области специализация и смежные области.

    Чтобы запланировать устный предварительный экзамен, письменный предварительный экзамен должен быть сдан заранее, должен быть утвержден выпускной план работы, и все необходимые курсы и курсы, относящиеся к Prelim Oral Экзамен должен быть завершен.Студент согласовывает со своим комитетом время и место для экзамен, и резервирует экзаменационную комнату с отделением. Затем студент отправляет в офис программы для выпускников Просьба о назначении предварительного устного экзамена на минимум за две недели до желаемой даты экзамена.

    Единогласное голосование членов совета директоров Для того, чтобы студент сдал предварительный устный экзамен, требуется комиссия.Однако утверждение может быть обусловлено успешным завершением дополнительная работа в какой-то конкретной области (ах). Неспособность пройти предварительный устный экзамен прекращает работу студента на этом учреждение, если экзаменационная комиссия не рекомендует повторную экспертизу. Повторный экзамен не может быть сдан до тех пор, пока не будет проведен хотя бы один полный семестр. истекло, и разрешена только одна повторная экспертиза.

    По мере продвижения исследования после прохождения Устного Предварительный экзамен, возможно, потребуется изменить темы исследования скромно.Консультативный комитет студента должен быть проинформирован и одобряем изменения.

    Заключительный устный экзамен (защита)

    «Итоговый устный экзамен» — это публичная защита диссертации. Его цель — убедиться, что выполненная студентом работа действительно содержательный и оригинальный, а также отметить студенческий научный достижение. Обычно устная презентация студента длится один час. За ним следует точка для вопросов Консультативного комитета. и публика.

    Заключительный устный экзамен назначается после завершения диссертации. завершенный. Между устными занятиями должен пройти как минимум один семестр. Предварительный экзамен и Заключительный устный экзамен. В Просьба о назначении устного экзамена на докторскую степень должны быть отправлены как минимум за 3 недели до желаемой даты экзамена.

    Экзамен состоит из защиты кандидатом методики использованные и выводы, сделанные в исследовании, как указано в диссертация.Его проводит студенческий консультативный комитет и открыт для университетского сообщества.

    Консультационный комитет должен единогласно проголосовать за сдача выпускного устного экзамена. Однако разрешение может быть обусловлено: на соответствие студента особым требованиям, установленным студенты консультативный комитет. Невыполнение студентом экзамена прекращается. его или ее работу в этом учреждении, если консультативный комитет не рекомендует повторная экспертиза.Повторный экзамен не может быть сдан до одного полного семестра. истекло, и разрешена только одна повторная экспертиза.

    Диссертация

    Докторская диссертация — это документ, отражающий результаты оригинальное исследование студента в интересующей области. Он должен представлять собой вклад в знания, адекватно подкрепленный данные и должны быть написаны в соответствии с высочайшими стандартами стипендии.Ожидается, что работа, описанная в дипломной работе публиковаться в научных журналах и на конференциях.

    Диссертация будет рассмотрена всеми членами консультативный комитет и должен получить их одобрение до подачи в аспирантуру. Информация о необходимом бланке и организация диссертации, в дополнение к другим положениям, является представлены в университетском Диссертация и руководство по диссертациям.Также можно найти руководства по стилю и шаблоны для диссертаций. здесь . Кандидатам на степень доктора философии настоятельно рекомендуется посетить семинар ETD. проводит редактор диссертации. Расписание семинаров здесь.

    На момент подачи диссертации в аспирантуру, Студент также должен предоставить по одной копии каждого Обзора Докторантура и международное соглашение об университетских микрофильмах форму и заполнить краткую стандартную анкету о его или ее опыт работы в качестве аспиранта в NC State.Студенты поощряются сохранить копию Контрольного списка для подачи тезисов и Диссертации, чтобы убедиться, что они соблюдают все необходимые шаги.

    Университет также требует, чтобы все докторские диссертации быть на микрофильмах в University Microfilms International, Анн-Арбор, Мичиган, в том числе публикация автореферата в авторефератах диссертаций. Международный. Стоимость данной услуги оплачивает студент.После того, как диссертация доступна для общественности диссертация отправляется на микрофильмы. Когда копия микрофиши возвращается в NCSU, она доступна в NCSU библиотека. Высшая школа запрашивает только электронную версию диссертация; бумажные копии диссертации не требуются. Однако консультант может запросить переплетенную копию.

    Крайние сроки защиты и сдачи диссертаций в аспирантуру: дано здесь.

    Непрерывная регистрация и временные ограничения

    В аспирантуре действует политика непрерывного зачисления. Пока для получения диплома о высшем образовании студент должен быть зарегистрирован каждый Осенний и весенний семестр до завершения. В противном случае студент должен запросить у выпускника официальный отпуск Школа.

    Кроме того, аспирант должен быть зарегистрирован хотя бы на один кредит в любом семестре, включая летний, который он или она планирует защитить диссертацию.

    Существуют минимальные требования к регистрации для всех преподавателей. Ассистенты, младшие научные сотрудники и научные сотрудники, имеющие право на План поддержки аспирантов. Подробности можно найти здесь .

    Ожидается, что студент, работающий над докторской степенью, будет зарегистрирован для работы в аспирантуре NC State не менее 6 семестров за пределами бакалавриата. Увидеть Справочник для выпускной школы для полного обсуждения кредитов на жительство.

    Все докторанты должны получить кандидатуру (пройти устный предварительный экзамен). экзамен) в течение 6 (шести) календарных лет с даты зачисление и выполнение всех требований степени в течение десяти (10) календарные годы.

    Участие в коллоквиуме

    Много раз в семестр, исследователи изнутри и вне университета делать часовые публичные презентации на тему их работа. Каждый аспирант должен посетить восемь таких презентаций. во время учебы, для получения которой они регистрируются, используя свой идентификатор штата Северная Каролина, и подают онлайн-форму участия в коллоквиуме для каждого.Расписание семинаров и коллоквиумов по информатике можно найти здесь.

    Отчеты об успеваемости

    Каждый семестр каждый аспирант должен создавать или обновлять отчет об успеваемости. В отчете приводится краткая информация о докторантуре студента на сегодняшний день и о прогрессе, достигнутом за последний семестр. Преподаватели в целом просматривают эти отчеты и предоставляют полезные комментарии консультантам. Эти комментарии и собственные комментарии консультанта обобщаются и отправляются каждому студенту в письме, подписанном DGP.

    Цель отчета об успеваемости и обзора — помочь студентам и консультантам:

    • поддерживать стабильный прогресс студентов в достижении докторской степени
    • сосредоточить внимание и предложить помощь студентам, имеющим проблемы
    • улучшить качество консультирования и общее качество программы PhD
    • признать и наградить выдающиеся успехи студентов
    MS «в пути» (Non-Thesis) вариант

    Аспирант может получить нетезисную степень магистра наук. «В пути» к докторантуре.Требования аналогичны Магистерская диссертация степень, со следующими отличиями:

    1. Вы должны сдать квалификационный письменный (или предварительный письменный) экзамен на степень доктора философии (CSC 890), вместо того, чтобы подавать и защищать диссертацию на степень магистра. Для этого экзамена требуется бумага и устное выступление на экзамене. комитет. Студент может зарегистрироваться максимум на 6 кредитов. CSC 890 для этой цели.
    2. Необходимо пройти четыре основных курса, по два из каждой категории, а не два.
    3. Необходимо пройти один курс 700 уровней (не специальные темы или 79X).

    Требования к учебной программе для варианта без дипломной работы: резюмировано ниже:

    Требование Кредитных часов
    Основные курсы (четыре) 12
    Компьютерные науки 700-уровневые курсы (один) 3
    Ориентационный курс (CSC 600) 1
    факультативы для выпускников информатики 3
    второстепенные курсы, факультативы для выпускников информатики или «Ограниченные» факультативы 12
    Предварительный письменный экзамен на степень доктора философии ( CSC 890) 6
    Итого 37

    Чтобы получить степень магистра наук в пути, поговорите с DGP в течение семестра, в котором вы будете выполнять вышеуказанные требования.Студенты, получившие степень магистра наук в пути, останутся в программе PhD.

    Патентное соглашение

    Аспиранты должны подписать заявление о согласии соблюдать Патентная политика университета. Это заявление теперь является частью Выпускной план работы. Патентные и авторские процедуры штата Северная Каролина доступны здесь. Студенты, желающие быть освобожденными из-за политики их компаний следует связаться с офисом трансфера технологий университета по телефону 919-515-7199.

    Несовершеннолетние

    Несовершеннолетний не требуется. Если вы решите следовать одному, второстепенный отдел должен быть представлен в вашем Консультативном Комитет. Консультативный Комитет может также утверждать курсы вне компьютерных наук в отсутствие официального несовершеннолетнего.

    Сопутствующие мажоры

    Студенты, получающие докторскую степень в другой области, желающие учиться в Компьютерные науки, сначала следует проконсультироваться с DGP.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *