С какова класса начинается химия: Химия — Предметы — Частная школа «Феникс» в Строгино в Москве

Содержание

Химия — Предметы — Частная школа «Феникс» в Строгино в Москве

Школьная программа химии изучается после курса «Естествознания» с 8 по 11 класс. По своей структуре она линейно-концентрическая.

В ходе изучения химии у учащихся формируются основные понятия, учащиеся изучают законы, теории и основные принципы химического производства. 

ПЛАНИРОВАНИЕ

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.  Основной учебник Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман «ХИМИЯ 8, 9, 10, 11 класс» издательство Просвещение 2013 г. В 8 и 9 классе химия изучается два часа в неделю. В 10 и 11 классе один час в неделю. В 8-9 классе изучается неорганическая химия, в 10 углубленное изучение органической химии, 11 углубленное изучение неорганической химии по учебнику О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.Ю. Пономарев.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

В 8 классе изучается:

  • Первоначальные химические понятия (18ч)
  • Кислород (5ч)
  • Водород (3ч)
  • Строение веществ. Химические связи (9ч)
  • Растворы. Вода (6ч)
  • Периодический закон и периодическая система. Строение атома (8ч)
  • Закон Авогадро. Молярный объём газов (3ч)
  • Галогены (6ч)

В 9 классе изучается:

  • Электролитическая диссоциация (10ч)
  • Азот и фосфор (10ч)
  • Общие свойства металлов (14ч)
  • Углеводороды (4ч)
  • Карбоновые кислоты. Жиры (3ч)
  • Кислород и сера (9ч)
  • Углерод и кремний (7ч)
  • Первоначальные представления об органических веществ (2ч)
  • Спирты (2ч)
  • Углеводы. Белки. Полимеры (6ч)

В 10 классе изучается:

  • Теоретические основы органической химии (3ч)
  • Кислородосодержащие органические вещества (12ч)
  • Углеводороды (12ч)
  • Азотосодержащие органические вещества (4ч)

 В 11 классе изучается:

  • Важнейшие химические понятия (3ч)
  • Строения веществ (5ч)
  • Металлы (7ч)
  • Периодический закон и периодическая система Д. И. Менделеева (4ч)
  • Химические реакции (6ч)
  • Неметаллы (5ч)
  • Генетическая связь неорганических и органических веществ (5ч)

ЛАБОРАТОРНЫЕ ОПЫТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Химия – наука экспериментальная. Лабораторные опыты и практические задания дают возможность учащимся экспериментально изучать свойства веществ, знакомиться с закономерностями химических реакций.

Кабинет и лаборантская оснащены учебным оборудованием, аудио-, видеоаппаратурой, ТСО.

Ребята участвуют в проектных работах.

СИСТЕМА ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ

  • Проводится неделя химии в рамках предметной недели естествознания.
  • Учащиеся посещают Политехнический музей и др.
  • Проводятся дополнительные занятия по предмету по вторникам и четвергам с 15 до 16 часов.
  • Посвящение в химики. (для учащихся 8-х классов) 
  • Открытое мероприятие Химия – это область чудес. ( для учащихся 4-х классов)
  • Классные часы: Похититель рассудка. (для учащихся 7-10 классов)
  • Участие в олимпиадах школьных и окружных.
  • Викторины: « Знаешь ли ты?».
  • Сказочное путешествие в мир живой воды. (аукцион знаний 8-е классы)

 «Химия-это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, ВЕЛИЧАЙШИЕ ЗАВОЕВАНИЯ РАЗУМА БУДУТ СДЕЛАНЫ ИМЕННО В ЭТОЙ ОБЛАСТИ.» САВВА МОРОЗОВ.

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ и ГИА проводится в системе в течение всего учебного года.

КТО КАК УЧИТСЯ:

На каждом шагу в жизни мы сталкиваемся с химическими  веществами и явлениями происходящими в живой и неживой природе. Поэтому так важно знать химию. Большинство учащихся нашей школы понимают это и стараются познать законы химии и расширить свой кругозор.

В  проведении внеклассных мероприятий по химии приняли активное участие: Шемитов Василий, Цукалов Илья, Винокурова Анастасия, Крикавцова Лия, Лысенко Лев.

СО СЛЕДУЮЩЕГО УЧЕБНОГО ГОДА В 10 КЛАССЕ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» ДЛЯ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ.

«КЛЯТВА ХИМИКА»  БУДУЩИМ  ВОСЬМИКЛАССНИКАМ:

Я, ЮНЫЙ ХИМИК ШКОЛЫ «ФЕНИКС», КЛЯНУСЬ ПОЗНАТЬ ЗАКОНЫ ХИМИИ, ЯЗЫК ЗНАКОВ И ФОРМУЛ И В ЖИЗНИ ЭТО ПРИМЕНЯТЬ.

1. КЛЯНУСЬ НИКОГДА НЕ ЛИТЬ ВОДУ В КИСЛОТУ! КЛЯНУСЬ!

2. КЛЯНУСЬ НИКОГДА НЕ ПИТЬ ИЗВЕСТКОВОЕ МОЛОКО! КЛЯНУСЬ!

3. КЛЯНУСЬ ВЫПОЛНЯТЬ ИНСТРУКЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ  РАБОТ! КЛЯНУСЬ!

4. КЛЯНУСЬ НИКОГДА НЕ ЕСТЬ ПИРОЖКИ ВО ВРЕМЯ ОПЫТОВ! КЛЯНУСЬ!

5. КЛЯНУСЬ, ЧТО НИКОГДА НЕ БУДУ ПРОБОВАТЬ В ЛАБОРАТОРИИ ВЕЩЕСТВА НА ВКУС! КЛЯНУСЬ!

6. КЛЯНУСЬ, ЧТО СТАНУ НАСТОЯЩИМ ХИМИКОМ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

 

Этот предмет ведут

с какого класса начинается? Что изучают на уроках физики

Каждый школьник рано или поздно познакомится с естественными науками, такими как:

  • биология;
  • химия;
  • физика;
  • экология.

Но в данной статье поговорим только о таком предмете, как физика. С какого класса начинается, что изучают, к чему готовиться? Все это обсудим ниже.

Что это за предмет?

Физика – наука о природе. Об этом говорят все учебники, педагоги. Но на самом деле определение намного длиннее, потому что эта наука изучает практически все законы, которые происходят в окружающей среде.

Школьники узнают, почему любое тело падает на землю, как вода превращается в лед, в чем измеряются различные величины (например, атмосферное давление, мощность и сила тока) и так далее. Физика (7 класс) предполагает изучение многих явлений как в природе, так и в быту.

Какие темы изучают в 7 классе?

Сначала учеников познакомят с самой наукой, кратко расскажут о том, что она собой представляет. Хороший педагог покажет или опыты, или интересные плакаты. Нужно иметь представление о том, что такое физика. С какого класса начинается изучение механики и строения веществ? Именно с 7-го, так как эти темы наиболее простые и самые доступные для понимания.

Представьте себе, что вы каждый день перемещаетесь в транспорте или пешком, мимо идут люди. Другой пример: кипячение воды, заваривание чая с сахаром. На уроках физики учитель расскажет, как происходят те или иные процессы.

Как вызвать интерес?

Любая тема связана с реальной жизнью. Еще с древних времен люди стремятся познать мир, понять, как происходят те или иные явления. Возможно, что и вы иногда или часто задаетесь вопросами, например о том, как летают птицы и самолеты, почему все падает вниз, как существует электрический ток и почему магнит притягивает к себе все железное или стальное. На все эти вопросы ответит физика. С какого класса начинается изучение, например, электричества? А звука? Помните, что этот предмет начинается с 7 класса, а заканчивается с окончанием школы (в 11 классе). Поэтому все разделы будут рассмотрены в течение 5 лет постепенно. В самом начале изучается самое элементарное. Главное — стараться учить определения с пониманием смысла, будет проще запомнить. Давайте приведем пример.

Траектория – это линия, по которой движется тело.

О чем здесь речь? Давайте для начала запомним, что в любой науке есть термины, которые характеризуют что-то. Вы впервые услышали слово «траектория», может, еще в детстве от взрослых. Но не знали, что это. Представьте, что вы идете в школу по заснеженной тропинке зимой. После вас остаются следы. Представьте вид сверху. Следы описывают вашу траекторию, как вы перемещаетесь от дома к школе. Есть фраза, например: астероид изменил траекторию. Что это значит? Он двигался в одном направлении, допустим от Марса к Юпитеру, а потом свернул в сторону.

О строении вещества

Вы познакомитесь с понятием «молекула», которое будет встречаться и в химии, и биологии. Это очень и очень маленькое вещество, которое можно увидеть только под мощнейшим микроскопом. В кабинете физики есть плакаты, показывающие молекулярные структуры тех или иных веществ (например, воды, металла).

Впервые учащимся предстоит познакомиться с лабораторными работами, которые обязывает проводить физика. С какого класса начинается изучение, исследование по той или иной теме занятия? Именно с 7-го. Обязательно слушайте учителя, записывайте, какие необходимые инструменты и принадлежности приносить на следующий урок.

Взаимодействие тел

Вам предстоит изучить, как взаимодействуют тела между собой. Узнаете множество новых терминов, а также три закона Ньютона, объясняющие, как происходят те или иные явления. Допустим, в бильярде один шар ударился о другой, оба откатились. Почему это произошло? Это и объяснит физика в школе.

Помимо определений (терминов), нужно изучить единицы измерений, формулы. Очень важно знать хорошо математику, чтобы при решении задач не возникло затруднений.

Давление жидкостей, газов и твердых тел

Интересные и полезные темы будут при изучении данного раздела: атмосферное давление, плавание судов и многое другое. Несмотря на сложность, большой объем информации, будет интересно узнать, почему же не тонут корабли.

Физика (7 класс) предлагает изучить только то, что мы видим каждый день. Старайтесь обращать внимание на все вокруг. Например, посмотрите прогноз погоды. Там обязательно скажут, какая температура ожидается в ближайшие дни, будут ли осадки, ветер, а также проинформируют, какое будет атмосферное давление и сила ветра.

Работа, мощность, энергия

В этом разделе будет рассказано о том, что происходит среди нас, но мы этого не видим. Что изучает в этом случае физика? С какого класса начинается изучение работы, мощности, энергии? Так же с 7 класса. Давайте посмотрим. Например, малыш везет санки по тропинке. Что происходит? Осуществляется работа. Малыш затрачивает свою энергию, особенно если санки тяжелые. Мощность также имеет здесь смысл, потому что она может оценить, как справится со своей задачей ребенок.

Обязательно каждое определение изучайте на реальных примерах, рисунках, схемах. Запоминайте формулы и обозначения тех и других параметров. Они вам понадобятся при дальнейшем изучении предмета.

Вот мы с вами и уяснили, с какого класса изучают физику, с чем предстоит познакомиться. От вас теперь зависит многое: чтобы предмет давался успешно, нужно начать интересоваться, применять изучаемое в реальной жизни.

Направление «Наука»

Для школьников, демонстрирующих успехи в точных, цифровых и естественных науках, в Центре организованы образовательные программы по математике, информатике, физике, химии, биологии, лингвистике и проектной деятельности.

Каждая программа длится 24 дня и включает в себя занятия с преподавателями ведущих вузов страны, физико-математических и химико-биологических школ, представителями научно-технологического предпринимательства. Руководителями программ выступают выдающиеся российские ученые, тренеры национальных и региональных сборных по предметам, самые яркие и опытные педагоги.

Каждая профильная программа органично дополняется занятиями, развивающими у школьников критическое мышление, социальные навыки, творческие и коммуникативные способности.

Вместе с профильной программой дети расширяют свой кругозор: слушают лекции по смежным направлениям, посещают концерты талантливых юных музыкантов, впервые встают на коньки. ..

Подать заявку на участие в отборе на программу может каждый российский школьник.  В программах участвуют ребята, успешно прошедшие дистанционное обучение, победители и призеры олимпиад и конкурсов, выполнившие задания, предложенные руководителем программы.

Как устроены программы направления «Наука», от чего зависит и как проходит отбор на программы и что нужно сделать, чтобы его пройти

Общий порядок отбора на программы по направлению «Наука»

Руководители направления «Наука» – учредитель и член правления Фонда Иван Валериевич Ященко и учредитель Фонда Станислав Константинович Смирнов. Координатор направления – заместитель руководителя Фонда Алексей Николаевич Горбачев.

КАЛЕНДАРЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАПРАВЛЕНИЯ «НАУКА» НА 2021 ГОД

КАЛЕНДАРЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАПРАВЛЕНИЯ «НАУКА» НА 2022 ГОД

Регионы-участники образовательных программ по математике 2021 года

Вопрос — ответ — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга

Тема: Государственная итоговая аттестация

 

Вопрос. Как участвовать в сдаче ЕГЭ выпускнику прошлых лет?

Ответ. Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования регламентировано Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования от 07.11.2018 № 190/1512 (Порядок 190/1512).

В соответствии с пунктом 13 Порядка № 190/1512 лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного) общего образования — для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования, до 1 сентября 2013 г. ) и (или) подтверждающий получение среднего профессионального образования, а также лица, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — выпускники прошлых лет), обучающиеся СПО, обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — иностранные ОО), могут участвовать в ЕГЭ, в том числе при наличии у них действующих результатов ЕГЭ прошлых лет.

Выпускники прошлых лет, обучающиеся СПО, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных ОО (далее вместе — участники ЕГЭ), участвуют в ЕГЭ по следующим учебным предметам: русский язык, математика профильного уровня, литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский и китайский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — по своему выбору для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.

Для участия в ЕГЭ указанные лица подают до 1 февраля включительно в места регистрации на сдачу ЕГЭ заявление, в котором указываются выбранные учебные предметы. После 1 февраля заявление об участии в ЕГЭ принимается по решению Государственной экзаменационной комиссии (далее – ГЭК) только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

Дополнительно сообщаем, что места регистрации на сдачу ЕГЭ выпускников прошлых лет созданы в каждом районе Санкт‑Петербурга, адреса размещения мест регистрации выпускников прошлых лет, график работы и номера телефонов размещены на официальном сайте http://www.ege.spb.ru.

 

Вопрос. В Российской Федерации все пишут итоговое сочинение по одним и тем же темам? Если нет, то как распределяются темы?

Ответ.

На территории Российской Федерации итоговое сочинение (изложение) выполняется не по одним и тем же темам. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения, о которых вы знаете, разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Формируются темы итогового сочинения (тексты для изложений) Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

 

Вопрос. Влияет ли результат, полученный за итоговое сочинение (изложение) на итоговую оценку в аттестате?

Ответ. Результат, полученный за итоговое сочинение (изложение), не оказывает влияния на итоговую отметку в аттестате. Как уже было сказано, итоговое сочинение (изложение) для выпускников текущего года является условием допуска к государственной итоговой аттестации. По результатам проверки итогового сочинения (изложения) выставляется «зачет» или «незачет». В случае получения «незачета» участник итогового сочинения повторно допускается к участию в итоговом сочинении в дополнительные сроки (7 февраля, 16 мая).

Отсутствие «зачета» за итоговое сочинение (изложение) для выпускников текущего года влечет за собой недопуск до государственной итоговой аттестации в текущем учебном году.

Итоговые отметки, которые выставляются в аттестат о среднем общем образовании, определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления

 

Вопрос. В каких формах может быть получено общее образование?

Ответ. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» общее образование может быть получение в образовательной организации или вне образовательной организации в форме семейного образования (самообразования).

При выборе формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) подают заявление руководителю образовательного учреждения, в котором обучается ребенок, и уведомляют о переводе ребенка на семейное образование отдел образования администрации района. Ребенок при этом отчисляется из образовательного учреждения.

Обучение в форме семейного образования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательном учреждении экстерном.

Для прохождения промежуточной аттестации экстерном родители (законные представители) подают заявление в образовательное учреждение. Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется локальным актом образовательного учреждения.

 

Вопрос. Каковы правила зачисления ребенка в десятый класс государственной образовательной организации?

Ответ. В соответствии с Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.01.2014 № 32, прием граждан в образовательную организацию осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка. При приеме в образовательную организацию для получения среднего общего образования представляется аттестат об основном общем образовании установленного образца.

На основании распоряжения Комитета по образованию от 23.09.2014 № 4199-р «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные общеобразовательные организации Санкт‑Петербурга для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения» государственные образовательные организации, реализующие образовательные программы углубленного изучения учебных

предметов или профильного обучения допускается индивидуальный отбор обучающихся на свободные места вне зависимости от места жительства обучающихся.

Правила индивидуального отбора обучающихся (в том числе сроки и формы индивидуального отбора) устанавливаются образовательной организацией по согласованию с исполнительным органом государственной власти, в ведении которого находится образовательная организация.

 

 

Тема: Прием в 1 классы школ Санкт‑Петербурга

 

Вопрос. Как записать ребенка в 1 класс на 2019 год?

Ответ.  Прием в первые классы образовательных организаций на следующий учебный год осуществляется в соответствии с регламентом образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт‑Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 03.08.2015 № 3749-р, с учетом реализации права родителей (законных представителей) детей на выбор образовательной организации.

Подробная информация об организации приема детей в первые классы размещена на официальном сайте Комитета по образованию: http://k-obr. spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/priem-v-1-klass/.

Также на указанной странице сайта размещена памятка по организации приема в первые классы образовательных организаций Санкт‑Петербурга  для родителей будущих первоклассников, в которой описаны основные понятия, этапы и процедуры  по приему детей в первые классы образовательных организаций Санкт‑Петербурга.

 

Вопрос. В какие сроки родители, подавшие заявление в 1 класс 20 января 2019 года, должны получить приглашение в школу или отказ?  

Ответ. Приём в первые классы образовательных организаций на следующий учебный год осуществляется в соответствии с регламентом образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт‑Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 03. 08.2015 № 3749-р (далее – Регламент).

При приёме детей, проживающих на закрепленной территории, пунктом 2.4.3 Регламента установлены сроки направления заявителю приглашения в образовательную организацию — не ранее 30 дней с даты начала приёма заявлений 20.01.2019. Отказ в зачислении в образовательную организацию направляется заявителю при отсутствии свободных мест в учреждении. Данный факт так же не может быть установлен ранее 20 февраля 2019 года.

Таким образом, первые приглашения (отказы) заявитель должен получить не ранее 19-20  февраля 2019 года.

В случае выявления фактов несоблюдения Регламента администрациями районов проводится проверка, а так же индивидуальная работа с родителями, с тем, чтобы обеспечить право каждого ребенка на обучение.

 

Вопрос. Как создать «Личный кабинет» на портале «Государственные и муниципальные услуги (функции) в Санкт‑Петербурге»?

Ответ. Для создания «Личного кабинета» на Портале (www. gu.spb.ru) требуется пройти авторизацию с использованием Единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА).

После заполнения и проверки личных данных Вам необходимо активировать учетную запись, обратившись в один из следующих пунктов: офисы продаж и обслуживания клиентов Ростелеком, Почты России, СПб ГУП «Санкт‑Петербургский информационно-аналитический центр» по адресу:
ул. Черняховского, д.59, подъезд 2, структурные подразделения МФЦ, сведения о которых размещены на сайте Комитета по образовани http://k-obr.spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/priem-v-1-klass/.

Инструкция, наглядно показывающая процедуру авторизации с использованием ЕСИА, а также процедуру заполнения и подачи электронного заявления на Портале представлена в видеоролике, подготовленном СПб ГУП «Санкт‑Петербургский информационно-аналитический центр».

 

Вопрос. При подаче заявления в первый класс смогут ли родители воспользоваться любым МФЦ Санкт‑Петербурга или они должны подавать заявления только в МФЦ района, где проживает ребенок?

Ответ.  Действительно, родители могут подавать заявление в первый класс в любое структурное подразделение МФЦ (вне зависимости от района регистрации или проживания заявителя или расположения образовательного учреждения), в том числе через мобильные МФЦ.

 

Вопрос. Каким образом МФЦ будет информировать заявителей о приглашении в образовательное учреждение, если у родителей нет «Личного кабинета» на Портале?

Ответ. Если родители при заполнении заявления в первый класс указали адрес электронной почты, приглашение, как и уведомления, будут направляться автоматически по электронной почте. Если адрес электронной почты заявитель не указал, то по номеру обращения он может получить информацию о статусе обращения в любом структурном подразделении МФЦ. Также данная информация может быть предоставлена заявителю Центром телефонного обслуживания.

 

Вопрос. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет, что можно принимать в первый класс детей в возрасте до 6,5 лет. Кто и как будет это осуществлять?

Ответ. Действительно, по заявлению родителей учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательное учреждение на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

Для получения разрешения родители обращаются письменно в администрацию района Санкт‑Петербурга, в ведении которого находится образовательное учреждение. В этом случае главное – определить, готов ли ребенок к обучению в первом классе? То есть определить, может ли он обучаться по образовательной программе начального общего образования или ему рекомендовано продолжить обучение по образовательной программе дошкольного образования.

 

Вопрос. Если родители будут подавать заявления через Портал и через МФЦ, сможет ли автоматизированная система «увидеть» повторные заявления?

Ответ. При подаче повторного заявления на ребенка, имеющего идентичные фамилию, имя, отчество (при наличии), дату рождения и реквизиты свидетельства о рождении ребенка, заявитель получает уведомление об отклонении заявления в связи с тем, что МАИС ЭГУ содержит заявление на указанного ребенка, направленное в более ранние сроки. Таким образом, повторное заявление автоматизированная система «увидит», в школьных списках останется дата и время подачи более раннего заявления.

 

Вопрос. Родители зарегистрированы в разных районах Санкт‑Петербурга и собираются подавать заявления в образовательные учреждения разных районов (пока не определились с местом жительства). Позволит ли Портал принять заявления на одного и того же ребенка в разных районах и выбрать по 3 школы?

Ответ. Нет. Автоматизированная система определяет повторные заявления по ФИО, дате рождения и данных свидетельства о рождении.

 

Вопрос. Как осуществлять приём в первый класс иностранных граждан?

Ответ. Родители детей, являющихся иностранными гражданами, также могут подать электронное заявление в первый класс с 20 января 2019 года в образовательное учреждение района, где проживает ребенок.

Но при этом родители должны подтвердить законность пребывания на территории Российской Федерации. Законность пребывания иностранного гражданина на территории Российской Федерации подтверждается следующими документами: действительный вид на жительство, разрешение на временное проживание, виза и (или) миграционная карта, а также иные предусмотренные действующим законодательством документы, подтверждающие право иностранного гражданина на пребывание (проживание) в Российской Федерации.

 

Вопрос. Мы проживаем в Пушкинском районе Санкт‑Петербурга, но ребенка планируем отдать в школу Колпинского района. Подскажите, пожалуйста, когда будет возможно подать заявление в школу другого района?

Ответ. Для детей, не проживающих на закрепленной территории, приём заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Таким образом, с 20 января 2019 года Вы имеете возможность подать заявление в образовательные учреждения Пушкинского района,
в соответствии с имеющимися документами, подтверждающими проживание ребенка на территории Пушкинского района. Для зачисления в первый класс образовательного учреждения Колпинского района Вам необходимо представить документы, подтверждающие проживание на территории данного района.

Следует отметить, что нормативными правовыми документами предусмотрено, что образовательные учреждения, закончившие приём
в первый класс всех детей, проживающих на закрепленной территории, вправе начать прием детей, не проживающих на закрепленной территории, ранее 1 июля. Так, по опыту последних трёх лет приём заявлений в первые классы для детей, не проживающих на закрепленной территории, начинался уже в мае.

 

 

 

Тема: Продлёнка в школах

 

Вопрос. Говорят, продлёнка в школе будет платной. При этом ссылаются на Закон об образовании, что там это написано. Так ли это?

Ответ. В школах Санкт‑Петербурга, как и в прошлом году, продлёнка остаётся бесплатной. Действительно, в Федеральном законе от 29. 12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» указано: «… за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, и ее размер, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. …».

В Санкт‑Петербурге принято решение не взимать плату с родителей за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня.

Родители не льготных категорий оплачивают  только питание.

 

Тема: Организация внеурочной деятельности

Вопрос. Действительно ли внеурочная деятельность теперь обязательная для всех?

Ответ. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования основная образовательная программа реализуется через учебный план и внеурочную деятельность. Урочная деятельность позволяет формировать основные знания, умения и навыки школьника, различные компетенции. Внеурочная деятельность дополняет и развивает приобретаемые школьниками знания и умения. Внеурочная деятельность, являясь частью образовательной программы, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами является обязательной. При этом родители вправе вместе со школой определить количество занятий в неделю с учетом посещения ребенком кружков, секций и, в целом, организации второй половины дня.

Внеурочная деятельность является важной частью образования ребенка, развивает его знания и умения, его компетенции. Следует не отказываться от таких занятий, а выбрать то их количество, которое будет наиболее удобным для школьника и принесет ему наибольшую пользу.

 

Вопрос. Школа предлагает 5 направлений внеурочной деятельности. Могут ли родители выбрать не все направления?

Ответ. Да, могут. Задача школы – предложить занятия внеурочной деятельности по всем пяти направлениям, а родители вправе выбрать занятия для своего ребёнка.

 

Вопрос. Можно ли отказаться от внеурочной деятельности, предоставив справку от врача о том, что ребенку противопоказаны повышенные нагрузки?

Ответ. Внеурочная деятельность не должна приводить к повышению нагрузки школьников. Она предполагает другие формы организации занятий: классные часы, экскурсии, занятия по интересам, круглые столы, конференции, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, проектную деятельность.

Следует отметить, что внеурочная деятельность не является новшеством в образовательном процессе. Ранее она реализовывалась через систему классных часов и внеклассных мероприятий в рамках воспитательной работы, экскурсионной работы и работы школьных научных обществ, а в настоящее время строится в зависимости от образовательных потребностей и интересов детей. При этом школьники, как и раньше, имеют возможность посещать занятия в музыкальных школах, спортивные секции, кружки в учреждениях дополнительного образования.

 

Вопрос. Многие дети после школы дополнительно занимаются в кружках, музыкальных спортивных или художественных школах. Как они могут совместить эти занятия с внеурочной деятельностью?

Ответ. Прежде всего необходимо отметить, что выстраивать вторую половину дня для ребенка в первую очередь могут только сами родители. Родители вместе с ребенком определяют, какие кружки и секции будет посещать ребенок, чем дополнительно он будет заниматься. И какое время во второй половине дня будет занимать внеурочная деятельность.

Так, для детей, посещающих музыкальные, спортивные, художественные школы, кружки в домах детского творчества, внеурочная деятельность значительно сокращается. При активных занятиях ребенка музыкой или спортом она может реализовываться через классные часы, экскурсии, социально направленную деятельность.

Школы также могут предложить в рамках внеурочной деятельности много интересных и познавательных занятий. Это занятия по развитию речи и уроки работы с книгой. Школы, изучающие на углубленном уровне иностранные языки, предлагают занятия, дополняющие и развивающие изучаемые иностранные языки (например, «Театр на иностранном языке», «Страноведение», «История и культура Санкт‑Петербурга на иностранном языке»). Не менее важными для младших школьников являются занятия внеурочной деятельности, посвященные памятным датам и выдающимся людям российской истории, праздникам и традициям народов России. В соответствии с новым стандартом в рамках внеурочной деятельности школа также учит ребят проектной деятельности, например, как правильно составить портфолио.

Но даже в случае, если ребенок не посещает дополнительные занятия в музыкальных, спортивных, художественных школах, родители вправе выбрать меньшее количество занятий внеурочной деятельности. Какие это будут занятия и в каком объеме – это решение принимается родителями.

 

Вопрос. Установлены санитарные нормативы, регулирующие учебные занятия в школе. Входит ли внеурочная деятельность в предельно допустимое количество занятий?

Ответ. Санитарно-гигиенические требования и нормы устанавливают максимально допустимую урочную нагрузку в неделю для школ, которые осуществляют учебный процесс в условиях 5-дневной или 6-дневной учебной недели. И эти нормы распространяются только на количество уроков.

 

Тема: Всероссийская олимпиада школьников

Вопрос. Может ли ребёнок, не принявший участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников (проболел, например) принять участие в районнном этапе?

Ответ. К сожалению, нет.

В районном этапе всероссийской олимпиады школьников могут принять участие:

— участники школьного этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в районном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором районного этапа олимпиады;

— победители и призеры районного этапа олимпиады предыдущего учебного года, если они продолжают обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

О раннем введение геометрии в курсе математики 5–6-х классов

В школе №962 г. Москвы прошел эксперимент по раннему введению геометрии в курсе математики 5-6-х классов, идея которого принадлежит доктору педагогических наук, профессору МГОПУ Левитасу Г.Г. Под его руководством создана и опробована программа этого курса.

Курс рассчитан на преподавание геометрии, начиная с 5 класса. Он делится на две части:

1) Пропедевтическое обучение геометрии в 5-6 классах, имеющее целью подготовить учащихся к восприятию систематического курса геометрии, в котором сделана попытка учесть историю математики, открывшей много фактов задолго до того, когда была осмыслена необходимость строгих доказательств;

2) Систематический курс геометрии, начиная с 7 класса, в котором планиметрия и стереометрия изучаются совместно.

Традиционный курс геометрии начинается с 7 класса, причем изучается только планиметрия, когда уже поздно развивать у детей пространственное воображение, так как оно формируется в возрасте 8-12 лет, а с геометрическими фигурами ребенок знакомится уже в первые 5-6 лет своей жизни. Геометрический опыт шестилетнего ребенка необыкновенно многогранен: он многое знает, многое умеет делать руками, ему доставляет удовольствие занятие играми, развивающими пространственное воображение (рисование, конструирование, лепка). Придя в школу, ребенок вынужден забыть о своем интересе к геометрии.

Основной целью обучения геометрии в экспериментальном курсе является желание показать красоту обычных вещей, научить ребят внимательно смотреть вокруг, смотреть и думать, думать и делать выводы. Учащиеся на практике должны увидеть необходимость изучения геометрии. Геометрическое мышление в своей основе является разновидностью пространственно-образного мышления. Отсюда важность геометрии в интеллектуальном развитии ребенка. Геометрия – самый гуманитарный из всех негуманитарных предметов. Занятие геометрией способствует развитию интуиции, воображения и других качеств, лежащих в основе любого творческого процесса. Поэтому задача курса – заинтересовать, привлечь внимание всех школьников. Ведущей методической линией является организация разнообразной практической деятельности: наблюдение, экспериментирование, конструирование.

Изучение курса начинается с решения задач на измерение отрезков, углов, площадей, объектов. Для нахождения площадей сначала используется палетка. Формулы появляются позднее. Опытным путем учащиеся приходят к выводу, что для вычисления, например, объема призмы площадь основания надо умножить на высоту. Ребятам предлагается склеить куб и вычислить площадь его поверхности и объем. Сразу встает вопрос о единицах измерения. Склеиваем кубы с объемом 1 куб. дм (1 литр).

Потом происходит знакомство с прямоугольным параллелепипедом, нахождение его объема, вычисление площади поверхности. Но ведь в жизни люди часто встречаются с призмами, в основании которых лежат треугольники, четырехугольники, произвольные многоугольники. Значит, нужно вычислять площади всех фигур, чтобы можно было узнать, какое количество материала было потрачено на изготовление той или иной фигуры, какой она будет иметь объем. Поэтому нужно изучить треугольники, параллелограммы, трапеции, многогранники и получить формулы для вычисления их площадей. При этом вводится понятие высоты - это “рост” треугольника, параллелограмма, трапеции. Высота призмы – тоже “рост” (призмы рассматриваются только прямые).

Далее встает вопрос об изготовлении емкости, объем которой в 3 раза меньше, чем объем

любой из предложенных призм. Ребята предлагают разделить высоту на три части и взять одну такую призмочку. Конечно, ее объем будет в три раза меньше, чем у первоначальной.

Некоторые ребята предлагают разрезать на три части основание, а высоту оставить без изменения, что тоже правильно. В этот момент учитель показывает пирамиду с таким же, как у предложенной призмы основанием и такой же высотой, дает ее определение, с помощью “ростомера” показывает высоту пирамиды и говорит, что ее объем в три раза меньше объема призмы, предлагая убедиться в этом практическим путем (либо переливанием жидкости, либо пересыпанием крупы). Так получается формула для вычисления объема пирамиды. Точно так же выводятся формулы в 6 классе при изучении объемов конуса и цилиндра.

При изучении темы “Подобие” в 6 классе ребятам предлагается вспомнить “Приключение Гулливера в стране лилипутов” Джонатана Свифта. В 12 раз отличаются размеры между одноименными точками у Гулливера и лилипута (расстояние между глазами, между мочками ушей и т.д.). С подобием каждый человек сталкивается очень часто в повседневной жизни: фотографии, географические карты разного масштаба, чертежи. Изучение подобия дает возможность говорить про усеченную пирамиду и усеченный конус, их объемы и площадь поверхности.

Последний вопрос курса “Преобразование плоскости” очень нравится ребятам, так как дает возможность проявить свою фантазию: после изучения параллельного переноса, центральной и осевой симметрии они придумывают бордюры и создают орнаменты необыкновенной красоты.

Экспериментальная программа по математике 5 – 6 классах содержит два отдельных курса.

I. Курс “Математика” — 4 часа в неделю в 5 классе, 5 часов в неделю в 6 классе. Математика преподается по действующим учебникам: “Математика 5 класс”, “Математика 6 класс” (под редакцией Н.Я. Виленкина) – и содержит традиционные вопросы.

В 5 классе: 1) натуральные числа; 2) десятичные дроби; 3) уравнения; 4) обыкновенные дроби; 5) проценты. Понятие десятичных дробей вводится нетрадиционно, начиная с сентября месяца. Действие с натуральными числами повторяются параллельно. Раннее введение десятичных дробей дает возможность лучше отработать навыки выполнения действий с десятичными дробями, являющиеся основным вопросом программы математики 5 класса.

В 6 классе изучаются: 1)обыкновенные дроби 2) рациональные числа и действия над ними.

II. Курс “Введение в геометрию” — 2 часа в неделю в 5 классе, 1 час в неделю в 6 классе. Курс практический, логичный, содержит только три типа задач: на построение, на измерение, на вычисление. Задачи на доказательство будут рассматриваться в систематическом курсе геометрии, начиная с 7 класса.

В 5 классе учащиеся знакомятся с формулами для вычисления площадей треугольника, параллелограмма, трапеции. Площади квадрата и прямоугольника они вычисляли в начальной школе. Кроме этого, они сначала склеят модели прямоугольного параллелепипеда, куба, призм и пирамид с различными основаниями, а потом вычислят площадь их поверхности. Учащиеся научатся вычислять объемы фигур, познакомившись с формулами для вычисления объема многогранников. Традиционные вопросы: прямая, отрезок, луч, углы и их виды- изучаются в самом начале курса геометрии.

В курсе 6 класса предлагается знакомство с формулами для вычисления длины окружности и площади круга, нахождения площади поверхности и объемов “круглых тел”: цилиндра, конуса, шара; а также подобные фигуры, их свойства и преобразованиями плоскости.

Таким образом, раннее введение курса геометрии дает возможность выработать графическую культуру учащихся, развить пространственное мышление, не давая укорениться двумерным стереотипам, опасность возникновения которых существует при ведении традиционного курса геометрии.

Об изучении геометрии в 7 – 9 классах.

В курсе геометрии 7 – 9 классов продолжена идея совместного изучения планиметрии и стереометрии. Планиметрия изучается по учебнику А.С. Атанасяна “Геометрия 7-9”, а в тех темах, которые можно применить при решении задач с объемными фигурами, эти задачи обязательно предлагаются. Точно так же, как в экспериментальном курсе геометрии 5 – 6 классов, при решении задач в 7 – 9 классах используются модели объемных фигур (каркасные, стеклянные). Формулы для вычисления площадей и объемов ребятам уже знакомы, но они обязательно записываются на доске. Обоснование и доказательство сложных моментов, связанных с применением понятий параллельности и перпендикулярности прямых и плоскостей в пространстве, а также угла между прямой и плоскостью – отсутствуют. Решение всех задач показывается на моделях и дается на наглядно-интуитивном уровне. Примерное планирование уроков математики и геометрии в 5 – 6 классах помещено в “Приложении”.

Методические рекомендации для 5 класса по изучению темы “Пирамида и ее объем”

Целью изучения этой темы является знакомство с пирамидой, выведение формулы для вычисления ее объема, умение применять формулу при решении задач.

На первом уроке проводится беседа с классом.

На предыдущих уроках мы познакомились с фигурами, объем которых был равен одному литру и половине литра.

Как называется эта фигура?

Ответ: призмы.

Вспомните, пожалуйста, как из литровой емкости можно получить пол-литровую.

Ответ:

1) разрезать высоту пол-литровой призмы пополам, основание оставить без изменения и взять только одну часть. Это и будет объем в пол-литра.

2) разделить основание пополам, а высоту оставить без изменений. Эта призма тоже будет иметь объем в пол-литра.

Ребята, а теперь подумайте, как можно получить фигуру, объем которой равен 1/3 литра.

Ответ:

1) разрезать высоту на 3 равные части, основание оставить без изменений. Взять одну такую призму.

2) разрезать на 3 равные части основание, а высоту оставить без изменений. Взять одну такую часть.

Но коробку, вместимостью 1/3 литра, можно сделать совсем иначе – в форме не призмы, а пирамиды.

Пирамида – многогранник, у нее одно основание. Расстояние от вершины пирамиды до основания называют ее высотой. Все грани, кроме основания называются боковыми гранями.

Изображаем пирамиду в тетрадях.

На столе стоят прямые и наклонные призмы, пирамиды, другие многогранники.

Задание 1. Выбери из предложенных фигур пирамиды и найди их высоту.

Учитель показывает, как практически измерить высоту (“рост”) пирамиды.

Задание 2. На рисунке изображены пирамиды. Какую форму имеют их основания и какую – боковые грани?

Пирамиды известны людям давно. В Египте сохранились с древних времен величественные сооружения, имеющие форму пирамиды. Это усыпальницы египетских фараонов. Они носят название пирамид Хеопса, потому что этот фараон их построил.

В основании пирамиды лежит квадрат со стороной 233 м, высота пирамиды 146,5 м. Наклон боковых граней, все ходы внутри связаны с различными астрономическими и математическими законами. Это говорит об очень высоком развитии науки в Египте. В то время не было подъемных кранов, и говорят, что пирамиды сначала имели ступени на боковых гранях, которые потом стесали. При строительстве надо было решить очень важную задачу: сколько камня пойдет для строительства, т. е. найти объем камня, который потребуется. Древние египтяне уже умели вычислять объем пирамиды. Они находили объем призмы с таким же основанием и делили на 3. Эта формула верна и сейчас.

Убедимся в этом практически. Для этого возьмем модели призмы и пирамиды, имеющие одинаковое основание и высоту. Пересыпая зерно или переливая воду, определяем, что в объеме призмы уместилось три объема пирамиды. Получаем формулу:

Vпир. = S * H / 3,

где V– объем, S – площадь основания, Н – высота пирамиды.

Задание 3. Вычислить объем пирамиды с площадью основания 4 кв. см и высотой 6 см.

Решение: V = 4 * 6/ 3 = 8 (куб. см)

Задание 4. Определите объем U пирамиды, у которой S – площадь основания, Н – высота, если

а) S = 48 кв.дм, Н = 5 дм;

б) S = 500 кв.см; Н = 6 дм

Домашнее задание. Вычислите объем пирамиды Хеопса. Ответ округлите до сотен тысяч.

Второй урок начать с проверки домашнего задания. Объем пирамиды Хеопса:

V = 2332 * 146,5 = 2 651 112,8 (куб.м) = 2 700 000 (куб.м).

Решить задачи:

1) Объем прямой призмы равен 150 куб.м. Чему равен объем пирамиды с таким же основанием и такой же высотой, как у этой призмы?

2) Объем пирамиды равен 63 куб.м. Чему равен объем прямой призмы с такой же высотой и таким же основанием, как у этой пирамиды?

3) Объем пирамиды равен 48 куб.м, а высота равна 3 см. Чему равна площадь основания этой пирамиды?

4) На рисунке изображены прямая призма и пирамида и указаны их размеры. Вычисли объем каждой из них.

5) Вычислить объем пирамиды с высотой 12 см, если в основании лежит:

а) прямоугольник со сторонами 5 см и 6 см;

б) треугольник с основание 6 см и высотой 4 см;

в) ромб с диагоналями 9 см и 4 см.

Формулы для вычисления площади основания учитель записывает на доске.

Закончить урок можно практической работой на вычисление объема правильной четырехугольной пирамиды по готовой модели (желательно раздать одинаковые модели).

Домашнее задание. Склеить пирамиду по вариантам:

  • I вариант: все грани – правильные треугольники со стороной 6 см.
  • II вариант: четырехугольную пирамиду, в основании которой лежит квадрат со стороной 6 см, а боковые грани – правильные треугольники.

Учитель обязательно показывает развертку пирамиды учащимся, объясняя, как ее сделать и как потом склеить нужную фигуру.

На третьем уроке продолжается решение задач на вычисление объема пирамиды.

Вычислить объем пирамиды с высотой 15 см, если:

а) в основании лежит треугольник со стороной 7 см и высотой 6 см;

б) параллелограмм со стороной 9 см и высотой, проведенной к ней и равной 6 см;

в) трапеция с основанием 8 см и 10 см и высотой трапеции 5 см.

Формулы для вычисления площади основания записаны на доске. Сильным учащимся предложить сделать чертежи к задачам. Потом показать эти чертежи всему классу.

Закончить урок практической работой на вычисление объема треугольной пирамиды по готовым моделям. Сильным учащимся предложить вычислить, сколько материала пошло на изготовление этой модели.

После этого в классе обсудить вопрос о вычислении площади поверхности тетраэдра.

Дома ребята вычисляют площадь поверхности и объем своих моделей.

Приложение.

Литература.

1. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия 5 – 6 классы. М., 2001

2. Левитас Г.Г. Геометрия на плоскости. Часть I. М., 1996

3. Левитас Г.Г. Геометрия на плоскости. Часть II. М., 1996

4. Левитас Г.Г. Геометрия на плоскости. Часть III. М., 1996

5. Левитас Г.Г. “Введение в геометрию”. Математика в школе. М., 1990, № 6

6. Атанасян А.С. “Геометрия 10-11”. М., 2008.

7. Виленкин Н.Я. “Математика 5 класс”. М.2010г.

8. Виленкин Н.Я. “Математика. 6 класс”. М.2010г. 9.Левитас Г.Г. Занимательная математика. М. 2002.

10.Тапилина Л.А. “Математика 5класс поурочные планы”. Волгоград, изд. “Учитель”, 2003.

11.Тапилина Л.А. “Математика 6класс поурочные планы”. Волгоград, изд. “Учитель”, 2003.

12. Выговская В.В. “Поурочные разработки по математике 5класс”. М., “Вако”, 2008.

13. Выговская В.В. “Поурочные разработки по математике 6класс”. М., “Вако”, 2008.

14. Под ред. Соловейчик И.Л.“Я иду на урок математики 5класс”, М., “Первое сентября”, 2002

15. Под ред. Соловейчик И.Л.“Я иду на урок математики 6класс”, М., “Первое сентября”, 2002.

Казахстанские школьники химию и физику будут изучать на английском языке: 25 ноября 2015, 12:27

Казахстанские школьники будут изучать четыре предмета на английском языке, передает корреспондент Tengrinews. kz. Повсеместный переход школ на трехъязычное образование произойдет к 2023 году.

Вице-президент Национальной академии образования имени Алтынсарина Мариам Мукатова на брифинге в СЦК сообщила о том, что была разработана и утверждена «Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы». Планируется создание при академии центра трехъязычного образования, который будет курировать работу по переходу на трехъязычное образование в Казахстане. Будет разработан единый языковой стандарт обучения трем языкам для того, чтобы обеспечить преемственность трехъязычного образования и подготовить к поэтапному переходу на английский язык обучения в старшей школе, колледжах и вузах.

По словам спикера, будет использован потенциал выпускников программы «Болашак» для того, чтобы обеспечить организации образования квалифицированными кадрами и англоязычными специалистами. Будет продумана система стимулирования педагогов и усовершенствованы форма и содержание Единого национального тестирования.

«В старших классах обучение на английском языке будет вестись по четырем предметам: информатика, физика, химия, биология. Разрабатывается график перехода на трехъязычное образование и график перехода на английский язык обучения в старших классах. В 2017-2018 учебном году в пятый класс придут учащиеся, которые начали изучать английский язык с первого класса. С этого периода начнется подготовительный период перехода на английский язык обучения в старших классах», — сказала Мукатова.

«(…) На уроках английского языка будет использован материал из этих четырех предметов. С пятого класса будет начата работа по изучению терминологии по этим четырем предметам на английском языке. (…) После девятого класса будет проводиться внешняя оценка уровня учащихся по языкам, будет проводиться работа по организации внеклассной работы на английском языке. И отдельные предметы по элективным курсам тоже будут проводиться в основной школе на английском языке», — добавила спикер.

Также будет доступ к учебно-методическим материалам на трех языках Назарбаев интеллектуальной школы. Планируется организация летней языковой школы для учащихся 5-11 классов. 

«В 2022-2023 учебном году планируется переход на английский язык обучения в КТЛ, международных школах, гимназиях, лицеях и полиязычных школах. А на следующий год — 2023-2024 учебный год — планируется переход всех общеобразовательных школ», — подчеркнула спикер.

По ее словам, внедрение будет осуществляться на основе коллегиального решения педагогического совета и родительского комитета.

«(…) До 2022 языковые курсы пройдут 2450 учителей и преподавателей. (…) Прорабатывается вопрос об изучении истории Казахстана на казахском языке, а предмета Всемирная история — на русском языке во всех школах и колледжах вне зависимости от языка обучения», — отметила она.

Отвечая на уточняющий вопрос Tengrinews.kz о том, как изменится форма ЕНТ, она пояснила, что экзамен изменится к 2019 году.

«Создана дорожная карта, чтобы осуществить все планомерно без того, чтобы напрягать учащихся, родителей и общественность. Изменения формы и содержания ЕНТ как итоговой аттестации запланировано только на 2019 год. Если я сейчас начну говорить ориентировочно, что планируется, это вызовет ненужный ажиотаж. К этому времени уже будут готовы итоги мониторинга, научные исследования. Дорожная карта подтверждена не только учебно-методическим и информационным сопровождением, но и научно-исследовательской поддержкой. Вы можете не переживать, в рамках политики трехъязычия, естественно, существующая форма ЕНТ будет меняться».

Глава государства Нурсултан Назарбаев поручал разработать дорожную карту развития трехъязычного образования. «Мы делаем так, что английский язык теперь надо учить с первого класса. А в 11-12 классах все предметы должны быть на английском», — говорил ранее Назарбаев.

Школа 91 Нижний Новгород, официальный сайт

Создано 30 Март 2021

Изменения в Порядке ГИА в 2021 году

Установлено, что в 2020/21 учебном году итоговое сочинение (изложение) для участников ГИА проводится 15 апреля 2021 года.  Для лиц, которые по тем или иным причинам не смогли написать итоговое сочинение (изложение) в указанный срок, устанавливаются дополнительные сроки для его написания — 5 мая и 19 мая 2021 года.

Учащимся 11 классов необходимо ознакомиться с Приказом Минпросвещения России N 88, Рособрнадзора N 245 от 05.03.2021 «О внесении изменений в пункт 1 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24 ноября 2020 г. N 665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)». Зарегистрировано в Минюсте России 29.03.2021 N 62899.

Рособрнадзор информирует о проведении контрольных работ для учащихся 9 классов и разъясняет особенности их проведения. Учащимся 9 классов необходимо ознакомиться с документом.  

Контрольные работы проводятся по учебным предметам: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии. Обучающиеся участвуют в контрольной работе по одному из указанных предметов по выбору участника.

Контрольные работы по соответствующим учебным предметам в 2021 году проводятся в следующие даты:

18 мая — биология, литература, информатика и информационно-коммуникационные технологии;

19 мая — физика, история;

20 мая — обществознание, химия;

21 мая — география, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский).

Резервные сроки проведения контрольных работ по соответствующим учебным предметам не предусмотрены.

Обучающиеся 9-х классов подают заявление на участие в контрольной работе с указанием выбранного предмета в срок до 30 апреля 2021 г. (включительно). До завершения срока подачи заявления можно изменить выбранный учебный предмет, подав повторное заявление.

Контрольная работа начинается в 10.00 по местному времени. Длительность проведения контрольной работы составляет:

по литературе — 3 часа 55 минут,

по физике, обществознанию, истории, биологии, химии — 3 часа,

по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, географии — 2 часа 30 минут,

по иностранным языкам — 2 часа 15 минут.

В соответствии с пунктом 11 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 N 189/1513, к ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Таким образом, результаты контрольной работы не являются условием допуска к ГИА-9.

Вместе с тем в соответствии с частью 5 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта РФ.

Таким образом, результаты контрольных работ по определенным учебным предметам могут быть использованы при приеме на профильное обучение.

В этом случае участники контрольных работ выбирают учебный предмет для прохождения контрольной работы исходя из предпочитаемой дальнейшей образовательной траектории.

Описание вводных курсов

Вводный курс химии

Предлагаются семь различных последовательностей вводных курсов по химии. Каждый из них рассчитан на разную целевую аудиторию, обычно дифференцированную по основным направлениям. Хотя тематическое освещение часто схоже, каждая последовательность преподается на разном уровне сложности, требуя разных уровней способностей, мотивации и усилий, а также разных уровней подготовки к старшей школе по математике и химии со стороны ученика.Каждый курс в регулярной последовательности состоит из большого лекционного раздела (или разделов), который разделен на несколько меньших лабораторных разделов (максимум 24 студента), которые преподают ассистенты аспирантуры. Некоторые курсы (CHEM-111/112) также разделены на более мелкие разделы для обсуждения. С отличием версии CHEM-111/112 и CHEM-115/120 преподаются в формате небольших лекций (максимум 25) и лабораторных (максимум 16) секций. Неформальные сеансы помощи доступны на всех курсах. Многие из основных программ, предлагаемых Университетом Делавэра, требуют одной из этих последовательностей.Список приведен в конце этого раздела. Далее курсы описаны в порядке возрастания сложности. Только один курс из CHEM-101, 103 и 111 (или CHEM-102, 104 и 112) может засчитываться для получения диплома.

CHEM-100 Химия и окружающая среда человека

CHEM 100 — это нематематический, внелабораторный курс, ориентированный на студентов, которые не обязаны посещать какие-либо курсы химии в своей учебной программе. CHEM-100 подчеркивает, как можно использовать химию, чтобы помочь понять явления окружающей среды, и демонстрирует взаимосвязь между химией и энергией, продуктами питания, токсичными и твердыми отходами, загрязнением воздуха и воды, лекарствами и другими темами, созданными учащимися.

CHEM-101 и CHEM-102 Общая химия

Эта двух семестровая последовательность требуется для различных специальностей в следующих колледжах: сельское хозяйство и природные ресурсы, науки о здоровье и социальные службы, образование и государственная политика (см. конец этой брошюры). Это также факультатив по естественным наукам для значительного числа специальностей гуманитарных, гуманитарных и социальных наук. Темы, затронутые в CHEM-101, включают: стехиометрию, термохимию, атомную структуру, периодичность, химические связи, состояния вещества, коллигативные свойства, окислительно-восстановительный потенциал, единицы концентрации и кислоты / основания. Те, которые рассматриваются в CHEM-102, включают: кинетику, равновесие, электрохимию, описательную неорганическую химию, введение в органическую химию и ядерную химию. Рекомендуемым предварительным условием является один год обучения химии в средней школе; Для CHEM-101 настоятельно рекомендуется зачисление в среднюю школу по алгебре или одновременное зачисление в MATH-010 или на курс высшей математики. CHEM-101 является необходимым условием для CHEM-102.

CHEM-106 Элементарная биоорганическая химия

CHEM-106 также предназначен (и необходим) исключительно для медицинских сестер.Это односеместровое обследование по соответствующей элементарной органике и биохимии с упором на последнюю.

CHEM-103 и CHEM-104 Общая химия

Эта двухсеместровая последовательность предназначена (и обязательна) для научных и инженерных специальностей (см. Список специальностей в конце этой брошюры). CHEM-103 имеет дело со стехиометрией, газами, жидкостями, твердыми телами, атомной и молекулярной структурой, химическими реакциями в растворе и свойствами растворов. CHEM-104 охватывает термодинамику, кинетику, равновесие между газами, жидкостями и твердыми телами, равновесие в растворе, кислотах и ​​основаниях, электрохимию и ядерную химию.Описательная химия репрезентативных элементов перемежается в обоих курсах. Темы, кратко затронутые в CHEM-104, включают переходные элементы, типы и номенклатуру органических соединений. Один год обучения химии в средней школе является обязательным предварительным условием, а MATH-114 или курс математики более высокого уровня является обязательным условием для CHEM-103. CHEM-103 является необходимым условием для CHEM-104.

CHEM-103 и CHEM-104 с отличием: общая химия

Содержание CHEM-103/104 с отличием аналогично CHEM-103/104, но формат, используемый в версии с отличием, представляет собой комбинацию активного, кооперативного и проблемные методы обучения, дополненные рамками мини-лекций, а не традиционной прямой лекцией.Эти курсы предназначены для того, чтобы при желании или необходимости студенты могли продолжить обучение на курсах химии. Необходимые условия: один год химии в средней школе, настоятельно рекомендуется; требуется одновременная регистрация в MATH-114 или на курс высшей математики. CHEM-104H открыт для всех студентов с общим средним баллом B или выше и по CHEM-103.

CHEM-111 и CHEM-112 General Chemistry

Эта двухсеместровая последовательность разработана (и обязательна) для бакалавра наук. по специальностям химия, биохимия и химическая инженерия.Темы, затронутые в CHEM-111, включают: состояния вещества, номенклатуру, стехиометрию, единицы концентрации, периодичность, окислительно-восстановительные реакции, атомную структуру, химическую связь, молекулярную структуру, валентную связь и теории молекулярных орбиталей, а также симметрию (элементы и точечные группы). В CHEM-112 рассматриваются: описательная неорганическая химия, кислоты и основания, координационная химия, органическая химия, ядерная химия, термодинамика, равновесия, электрохимия и кинетика. Один год химии в средней школе или один семестр химии в колледже является обязательным условием, MATH-115 или курс математики более высокого уровня является обязательным условием. CHEM-111 является необходимым условием для CHEM-112.

CHEM-115 Введение в химические науки

Лекция и лабораторная работа, 2 кредита. Введение в кафедру CHEM / BIOC и химические профессии: учебные программы, субдисциплины, смежные области, исследования и возможности карьерного роста. Социальные мероприятия и наставничество. Групповой калькулятор и компьютерные занятия, дискуссии и презентации. Экспериментальные методы и процедуры.

CHEM-120 Количественная химия

CHEM-120 является обязательным курсом для B.S. по специальностям химия и биохимия. Теория аналитической химии распространяется как на качественный, так и на количественный химический анализ с вводной практикой в ​​УФ-видимой спектроскопии, электрохимии и науке о разделении. Предпосылки: CHEM-103 или CHEM-111; Необходимым условием является CHEM-112.

CHEM-111 и CHEM-112 с отличием: общая химия

CHEM-111/112 с отличием имеют такое же общее содержание курса, что и CHEM-111/112. CHEM-111H рекомендуется для студентов, поступающих в Делавэр в качестве первокурсников по программе с отличием, которые планируют изучать химию, биохимию или химическую инженерию. Требуется год обучения химии в средней школе (B или выше). MATH-241 или выше следует принимать одновременно. Элементарное исчисление используется в CHEM-112H. CHEM-112H открыт для всех студентов с средним баллом B или выше в целом и по CHEM-111. CHEM-111H и CHEM-112H не требуются ни для каких основных целей.

CHEM-120 с отличием: количественная химия

CHEM-120H открыт для всех студентов с общим средним баллом B или выше. CHEM-120H не требуется для какой-либо специальности.

Специальности и обязательные курсы химии для первокурсников
CHEM-101/102: Сельское хозяйство и природные ресурсы, сельскохозяйственное образование, науки о животных и продуктах питания, дизайн одежды, прикладное питание , Диетология, энтомология, почвоведение, мерчандайзинг моды, ландшафтное садоводство и дизайн (только 101), управление природными ресурсами, защита растений, растениеводство, охрана дикой природы.
CHEM-103/104: Сохранение произведений искусства, Спортивная подготовка (только 103), Биологические науки, Биологическое образование, Биомедицинская инженерия, Биотехнология, Клеточная и молекулярная биология и генетика, Химия (BA), Химическое образование, Гражданское Инженерное дело (только 103), прибрежная и морская геонаука, компьютерная инженерия (только 103), строительные технологии и технический менеджмент, образование в области наук о Земле (только 103), экология и органическая биология, электротехника (только 103), инженерные технологии, экологическая инженерия, Экология, Физиология упражнений, Наука о физических упражнениях, Наука о продуктах питания, Геология, Машиностроение (только 103), Медицинские технологии, Науки о питании, Палеобиология, Физика (только 103), Фармацевтические науки, Физическое образование, Преветеринарная медицина и биологические науки о животных, Количественная биология.
CHEM-106: Сестринское дело
CHEM-111/112: Биохимия, химическая инженерия, химия (BS)
CHEM-115: Биохимия, химия (BS)
CHEM-120: Биохимия, химия (BS)

Если на выбор предоставляется основной курс, курс самого низкого уровня отображается как обязательный.

Обязательные курсы CHEM

Общие требования к университету: нет
Колледж искусств и науки Требования: Группа D:

CHEM-100, CHEM-101 OR CHEM-103 OR
CHEM-111, CHEM-102 ИЛИ CHEM-104 ИЛИ CHEM-112

Второй письменный курс: CHEM-410 (также курс группы B)

Требования факультета
Уровень CHEM-1XX: см. Основные направления и обязательные курсы химии для первокурсников.

CHEM-213/215: Науки о животных и продуктах питания, Прикладное питание, Биологические науки, Биологическое образование, Химическое образование, Диетология, Экологическое почвоведение, Медицинские технологии, Науки о растениях
CHEM-214/216 : Науки о животных и продуктах питания, Прикладное питание, Биологические науки, Образование в области биологических наук, Обучение химии, Диетология, Науки о пищевых продуктах (только 214), Медицинские технологии, Науки о питании, Науки о растениях (только 214)
CHEM-220 / 221: Химическая инженерия, химия (бакалавриат), химическое образование, почвоведение, пищевые науки, диетология
CHEM-321/322: Сохранение произведений искусства, биомедицинская инженерия, биотехнология, клеточная и молекулярная биология и генетика , Химия (бакалавр), экология и органическая биология (только 321), пищевые науки, диетология, фармацевтические науки, ветеринарная медицина и животные Биологические науки, количественная биология.
CHEM-331: Биохимия, химическая инженерия, химия (BS), экологическая биотехнология.
CHEM-333: Химическая инженерия (только лекция), биохимия, химия (BS), экологическая биотехнология (только лекция)
CHEM-418: Биохимия, пищевые науки
CHEM- 443/444: Химическая инженерия (только CHEM-444), химия (BS)
CHEM-445: Биохимия, химическая инженерия (или лаборатория CHEM-333), химия (BS)
CHEM -446: Химия (BS)
CHEM-527: Биотехнология, клеточная и молекулярная биология и генетика, химическая инженерия (или CHEM-332), химия (BS), ветеринарная медицина и биологические науки о животных
Если на выбор предоставляется основная специальность, курс самого низкого уровня отображается как обязательный.

Что вы будете изучать по химии?

В химии пять фундаментальных дисциплин:

  • Аналитическая химия
  • Биохимия
  • Неорганическая химия
  • Органическая химия
  • Физическая химия

Многие студенты понятия не имеют, что в этих курсах, даже после прочтения курса описания, поэтому на этой странице мы пытаемся дать дополнительную информацию о содержание и методы различных занятий по химии.

Кафедра также предлагает курсы по медицинской химии и химии окружающей среды.

Аналитическая химия

На курсах аналитической химии вы научитесь отвечать на вопросы

  • Что это?
  • Сколько его там?

Современные химики-аналитики используют такие приборы, как

  • УФ / видимый спектрометр
  • АА спектрометр
  • ВЭЖХ
  • ГХ / МС
  • Флуориметр
  • Потенциостат

, чтобы узнать информацию об образцах. На лекции по аналитической химии вы узнает о теории, лежащей в основе каждого инструмента, о том, как он работает, и о данных, которые вы можете получить от этого. В лаборатории у вас будет возможность проанализировать образцы на каждом приборе и выполняем независимый проект, в котором вы анализируете образец по вашему выбору с использованием наиболее подходящего инструмента.

Биохимия

На курсах биохимии вы изучите структуру, свойства и реакционную способность молекул в живых организмах.Четыре важных класса биомолекул:

  • Белки
  • Нуклеиновые кислоты
  • Углеводы
  • Липиды

В лекции рассматриваются следующие темы:

  • Структура белка
  • Механизмы ферментативно-катализируемых реакций
  • Метаболизм (как пища разбивается на основные строительные блоки и как собирается тело молекулы, которые ему нужны из этих строительных блоков)
  • Репликация, транскрипция и трансляция ДНК
  • Взаимодействия белок-ДНК

Методы, которым вы научитесь в лаборатории, включают:

  • Очистка белка
  • Определение концентрации белка
  • Определение активности ферментов
  • Использование флуориметра и ВЭЖХ для анализа нуклеиновых кислот

Неорганическая химия

Класс неорганической химии в Goucher College фокусируется на структуре, связях и реакционная способность комплексов переходных металлов, включая оба координационных комплекса и металлоорганические комплексы). Полное понимание структуры и склеивания требует обширное исследование теории молекулярных орбиталей, включая использование теории групп для получения молекулярных орбиталей. Во второй части курса рассматриваются приложения. металлоорганических комплексов в качестве катализаторов органических реакций.

В ходе лабораторного курса вы подготовите и охарактеризуете три важных переходных металла. комплексы: ферроцен, асимметричный катализатор эпоксидирования Якобсена и катализатор Граббса. катализатор метатезиса олефинов.Выполнение этих синтезов познакомит вас с множеством разнообразных передовых технологий, включая использование линий Schlenk для работы с чувствительными к воздуху соединения. Вы также изучите кинетику реакции замещения лиганда.

Органическая химия

Органическая химия — это изучение соединений, содержащих углерод. Приложения по органической химии много:

  • Важные классы биомолекул (см. Выше)
  • Наркотики
  • Пластмассы
  • Нефтепродукты

В первом семестре органической химии вы изучите все основы в том числе:

  • Органические функциональные группы
  • Как называть органические соединения
  • Трехмерная структура органических молекул, включая хиральность и стереоизомерию
  • Понятие о механизме органической реакции
  • Важные органические реакции, включая кислотно-основные реакции, замещения, отщепления и карбонильные реакции добавление
  • Определение органической структуры с помощью ЯМР, ИК и масс-спектрометрии
  • Многоступенчатый органический синтез

Во втором семестре продолжается изучение реакций карбонильного присоединения и многоэтапных синтез. Дополнительные темы включают реакции алкенов, ароматических соединений и аминов, свободнорадикальные реакции и химия углеводов.

Физическая химия

В физической химии вы будете использовать исчисление как инструмент для получения многих важных уравнения, которые вы изучили по общей химии из первых принципов. Физическая химия курсы можно проходить в любом порядке.Осенний семестр посвящен увлекательным занятиям. мир квантовой механики и как его можно использовать для описания структуры молекул. Вы также узнаете, как различные типы спектроскопии (ИК, Рамановская, УФ / видимая, флуоресценция, ЯМР) можно использовать для получения подробной информации о структуре молекул. В весеннем семестре вы узнаете законы термодинамики и кинетика, связывающая поведение макроскопических количеств вещества с свойства отдельных молекул.

Химия

О карьере

Исследуйте строительные блоки вселенной с помощью химии. Карьера в химии часто включают исследования, анализ данных и проведение экспериментов.

  • Судмедэксперт

    Судмедэксперты собирают и анализируют данные с мест преступлений.Они зарабатывают 56 750 90 325 долларов в год со степенью бакалавра естественных наук, таких как химия или биология, или в судебной медицине. Поле растет намного быстрее, чем в среднем.

  • Химик

    Химики работают над улучшением или разработкой новых продуктов, изучая молекулы веществ. Как правило, они имеют степень бакалавра и получают среднюю зарплату в размере долл. США, 75 420 долл. США долл. США.

  • Инженер-химик

    Инженеры-химики изучают способы взаимодействия веществ друг с другом для получения лекарств, продуктов питания, производственные и другие компании.Они зарабатывают $ 98 340 и обычно имеют как минимум степень бакалавра.

  • Учитель химии колледжа

    Преподаватели химии в колледже могут преподавать или проводить исследования. В среднем они составляют $ 89 320 и часто имеют степень магистра или доктора.

  • Атмосферный ученый

    Атмосферные ученые и метеорологи изучают погоду и климат.Они зарабатывают $ 92 460 , и эта область растет быстрее, чем в среднем. Обычно у них есть степень бакалавра, или степень магистра или доктора, если они занимаются исследованиями.

Дополнительную информацию можно найти в Справочнике по перспективам занятости на сайте www.bls.gov/ooh.

О программе

Студенты могут получить степень младшего научного сотрудника в области естественных наук, которая готовит их к переводу в университет для получения специализации в научной области.

Студенты изучают лабораторные работы, практические занятия и внеклассные занятия, например, Научный клуб COM.

курсов включают вводную химию 1, общую химию 1 и 2 и органическую химию. 1 и 2.

Студенты получают востребованные навыки в:

  • Критическое мышление
  • Связь
  • Эмпирические и количественные навыки
  • Работа в команде

Как начать

  1. Обратитесь в COM на сайте www.com.edu/apply.
  2. Студенты, впервые поступившие в колледж: перед регистрацией посетите курс для новых студентов. Передача студентов: познакомьтесь с консультантом перед регистрацией.
  3. Зарегистрируйтесь на занятия на www.com.edu/register.

[2022] 90+ курсов химии для расширения ваших знаний о мире — Class Central

Посмотрите на мир вокруг вас — что вы видите? Есть все эти «вещества», из которых сделаны вещи, и есть еще «вещества», которые мы не можем увидеть (например, кислород или микроорганизмы).Поэтому химия была и всегда будет актуальной. Но химия еще более важна в наш современный технологический век, когда мы нажимаем на тормоза с керамическими композитными тормозными колодками, смотрим сквозь легкие очки с поликарбонатными линзами, играем в теннис с ракетками из углеродного волокна и производим биологические лекарства на основе белка. Мы даже начинаем создавать мясо, выращенное в лаборатории! Все это указывает на фундаментальную природу химии, которая охватывает физические строительные блоки «вещества», будь то неорганическое или органическое. Так что, если вам было бы полезно узнать об этом дальше, или вы хотите улучшить свое понимание мира вокруг нас, ознакомьтесь с этим списком курсов ниже — и начните свою химию!

Краткое примечание: хотя многие из этих курсов действительно платные, все они доступны для полного или частичного аудита. Если вы новичок в МООК и хотите узнать больше (в том числе о том, как работает плата за эти курсы), ознакомьтесь с нашим Руководством для начинающих по массовым открытым онлайн-курсам.

Введение в курсы химии
Курсы общей химии
Курсы биохимии
Курсы органической химии
Курсы атмосферной химии
Курсы физической химии
Курсы химии материалов
Курсы аналитической химии
Курсы ЯМР-спектроскопии
Курсы медицинской химии
Курсы пищевой химии

Введение в курсы химии

Введение в химию: реакции и соотношения
Duke University via Coursera
Это вводный курс для студентов с ограниченным опытом в области химии; основные концепции, связанные с химическими реакциями, стехиометрией, периодической таблицей, периодическими тенденциями, номенклатурой и решением химических проблем, будут подчеркнуты с целью подготовки студентов к дальнейшему изучению химии, необходимой для многих профессий в области науки, здравоохранения и политики. .
★★★★★ (8 оценок)

Введение в химию: структуры и решения
Duke University via Coursera
Это вводный курс для студентов с ограниченным опытом в области химии; основные концепции, такие как атомная и молекулярная структура, растворы, фазы вещества и количественное решение проблем, будут подчеркнуты с целью подготовки студентов к дальнейшему изучению химии.
★★★★ ☆ (4 отзыва)

Химия — номенклатура управляемого запоминания
via Udemy
Откажитесь от флэш-карт и основной номенклатуры по 5 минут за раз

Химия
Современные государства через независимый
Этот курс охватывает материал, который обычно преподается в рамках одногодичного курса общей химии в колледже.

Университетская химия: молекулярные основы и глобальные границы, часть 1
Гарвардский университет через edX
Изучите основы химии и энергии в молекулярном и глобальном масштабе в этом вводном курсе химии, который объединяет научные принципы с глобальным контекстом развития. технологии в области энергетики, климата и пути в будущее.

Жизнь во Вселенной: синтез для жизни
Сеульский национальный университет через edX
Узнайте о химических принципах, лежащих в основе ключевых синтетических процессов, имеющих отношение к жизни, таких как синтез белка, фотосинтез и синтез аммиака.Будут использованы Нобелевские лекции и ключевые научные статьи.

Курсы общей химии

Изучение повседневной химии
Йоркский университет через FutureLearn
Изучите органическую химию, лежащую в основе парфюмерии, медицины, пивоварения и спорта, в одном из ведущих университетов Великобритании.
★★★★★ (6 оценок)

Химия
Университет Кентукки через Coursera
Этот курс предназначен для изучения предметов продвинутых курсов химии в средней школе, соответствующих стандартным темам, установленным Американским химическим обществом.Этот курс является предшественником курса Advanced Chemistry Coursera. Охватываемые области включают атомную структуру, периодические тенденции, соединения, реакции и стехиометрию, связывание и термохимию.
★★★★★ (6 оценок)

Общая химия I: атомы, молекулы и связи
Массачусетский технологический институт via edX
Узнайте о мире на молекулярном уровне, исследуя химическую структуру и связи с точки зрения квантовой механики.Темы включают дуальность волны и частицы, электронную структуру атомов, модели химической связи и межмолекулярные взаимодействия.
★★★★★ (1 отзыв)

Общая химия: разработка концепции и применение
Университет Райса через Coursera
Этот курс будет охватывать темы годичного двухсеместрового курса общей химии. Мы будем использовать бесплатный онлайн-учебник «Исследования по разработке концепций в химии», доступный в рамках проекта Rice Connexions.
★★★★ ☆ (5 оценок)

Открывая науку: химические продукты
University of Leeds via FutureLearn
Поскольку химия предоставляет нам безграничное количество возможностей, что бы вы выбрали для развития?
★★★★ ☆ (6 оценок)

Бесплатный курс химии — коллигативные свойства растворов
via Udemy
Понижение точки замерзания, повышение точки кипения, осмотическое давление, закон летучих и нелетучих растворов Рауля

Общая химия II: химическое равновесие, кинетика и переходные металлы
Массачусетский технологический институт via edX
Познакомьтесь с миром на молекулярном уровне! Узнайте о спонтанности, равновесии, механизмах и скорости реакций.Приложения включают проблемы энергетики, кислотно-щелочную химию, электрохимию и батареи, климатологию, катализ и многое другое.

Опыт работы в классе на YouTube:

Курсы биохимии

Принципы биохимии
Гарвардский университет через edX
Это введение в биохимию исследует молекулы жизни, начиная с простых строительных блоков и заканчивая сложным метаболизмом.
★★★★★ (13 оценок)

Биохимия: биомолекулы, методы и механизмы
Массачусетский технологический институт через edX
Повысьте свое научное мышление и навыки анализа данных с помощью этого углубленного приключения по биохимии.
★★★★ ☆ (31 отзыв)

Химическая биология
Женевский университет через Coursera
Хотя ее границы безграничны, многодисциплинарный характер химической биологии может сделать эту область знаний устрашающей; умоляем отличаться! Здесь мы разбираем химическую биологию на ее основные компоненты и переупаковываем материал.
★★★★★ (2 оценок)

Capstone Chemistry and Technology for Sustainability
Wageningen University via edX
Этот проект Capstone является заключительной частью программы MicroMasters по химии и технологиям для обеспечения устойчивости.Разработайте устойчивый процесс на биологической основе и оцените технологическое, социальное и экономическое воздействие, чтобы завершить программу MicroMasters.

От ископаемых ресурсов к биомассе: перспектива химии
Университет Вагенингена via edX
Узнайте, как создать устойчивое будущее, отказавшись от зависимости от ископаемых ресурсов к ресурсам биомассы для производства продуктов питания, химикатов и энергоносителей. Узнайте, как использовать микроорганизмы и катализаторы для создания продуктов на биологической основе.

Биоперерабатывающий завод: от биомассы до строительных блоков продуктов на биологической основе
Университет Вагенингена via edX
Узнайте, как спроектировать эффективный биоперерабатывающий завод для получения ценных компонентов из различного сырья на биологической основе, такого как растения, организмы и потоки отходов.

Каталитическая конверсия для химикатов и продуктов на биологической основе
Университет Вагенингена через edX
Разработайте новые маршруты (био) каталитической конверсии, которые позволят вам использовать сырье на биологической основе с максимальным потенциалом в качестве строительных блоков для химикатов, материалов и топлива.

Опыт работы в классе на YouTube:

Курсы органической химии

Химия жизни
Киотский университет через edX
Узнайте, как генерировать идеи на стыке химии и биологии.
★★★ ☆☆ (2 отзыва)

Доступные классы для занятий на YouTube:

Курсы атмосферной химии

Химия атмосферы: планеты и жизнь за пределами Земли
University of Leeds via FutureLearn
Узнайте о химии атмосферы планет и небесных тел и исследуйте возможность обнаружения жизни за пределами Земли.
★★★★★ (51 отзыв)

Открытие науки: химия атмосферы
Университет Лидса через FutureLearn
Что мы можем узнать о Земле и других планетах в нашей солнечной системе и за ее пределами, изучая их атмосферы?
★★★★★ (5 оценок)

От химии к жизни
Гарвардский университет через World Science U
Чтобы найти доказательства существования жизни на других планетах, мы должны адаптировать наши знания о химии на Земле, чтобы облегчить наши поиски.Астроном Димитар Сасселов объясняет, как мы можем использовать то, что мы уже знаем, для поиска инопланетной жизни в этом мастер-классе.
★★★★ ☆ (3 отзыва)

Большой взрыв и происхождение химических элементов
Сеульский национальный университет via edX
Откройте для себя изначальное происхождение всех химических элементов, необходимых для жизни. Исследуйте Большой взрыв с помощью Нобелевских лекций и научных статей во второй части книги «Жизнь во Вселенной».
★★★ ☆☆ (1 отзыв)

Курсы физической химии

Введение в физическую химию
Университет Манчестера через Coursera
Курс охватывает ключевые концепции трех основных тем физической химии первого курса бакалавриата: термодинамика, кинетика и квантовая механика.Эти три темы касаются того, происходят ли реакции, как быстро они протекают и что на самом деле происходит в субатомном масштабе.
★★★★ ☆ (12 оценок)

Статистическая молекулярная термодинамика
Университет Миннесоты через Coursera
Этот вводный курс физической химии исследует связи между молекулярными свойствами и поведением макроскопических химических систем.
★★★★ ☆ (4 отзыва)

Введение в геохимию
Киотский университет через edX
Цель курса — применить химические принципы, чтобы понять естественный (неживой) мир вокруг нас и оценить его сложность.

Опыт работы в классе на YouTube:

Курсы химии материалов

Введение в химию твердого тела
Массачусетский технологический институт через edX
Изучите химические принципы, изучая материалы на примерах от производства и хранения энергии до новейших технологий.
★★★★★ (3 отзыва)

Наука в искусстве: химия художественных материалов и сохранение
Тринити-колледж via edX
Изучите химию, лежащую в основе изобразительного искусства, и то, как понимание материальных свойств искусства помогает сохранить наше культурное наследие.
★★★★★ (1 отзыв)

Строение вещества: атомы, молекулы, наноматериалы. Часть 2
Санкт-Петербургский государственный университет через Coursera
Курс, состоящий из двух частей, излагает понимание фундаментальных основ структуры атомов и молекул, химических связей, межмолекулярных взаимодействий.

Строение вещества: атомы, молекулы, наноматериалы. Часть 1
Санкт-Петербургский государственный университет через Coursera
Курс, состоящий из двух частей, излагает понимание фундаментальных основ структуры атомов и молекул, химических связей, межмолекулярных взаимодействий.

От химии к живым материалам: материя и звук
Массачусетский технологический институт через World Science U
Профессор Массачусетского технологического института и ученый-материаловед Маркус Бюлер обсуждает, как ученые могут создать новые белки, которые могут произвести революцию в материаловедении, манипулируя колебаниями, которые были изменены из материи в звук и из звука обратно в материю.

Химия цемента и устойчивые цементные материалы
Федеральная политехническая школа Лозанны via edX
Изучите основы химии цемента и передовой лабораторный опыт для оценки его основных свойств.

Функциональные полимерные материалы
Университет Осаки через edX
Изучите функциональные полимеры, включая химию, физику и биологию.

Самостоятельная сборка функциональных материалов
Университет Осаки через edX
Изучите дизайн и структуру функциональных материалов, сформированных путем самосборки.

Технология современных композитных материалов с углеродными наполнителями
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет через Coursera
Курс поможет подготовить специалистов в области переработки углеводородного сырья, создания эффективных химических средств защиты сельскохозяйственных растений и животных, новые материалы, включая усовершенствованные сплавы (суперсплавы), усовершенствованные полимеры, усовершенствованные композитные материалы, усовершенствованные керамические материалы, металлические порошки и металлопорошковые композиции, а также метаматериалы.

Опыт работы в классе на YouTube:

Курсы аналитической химии

Наука и кулинария: от высокой кухни до науки о мягком веществе (химия)
Гарвардский университет via edX
Лучшие повара и исследователи из Гарварда исследуют, как повседневная кулинария и высокая кухня могут пролить свет на основные принципы физики и инженерии.
★★★★★ (15 оценок)

Наука о гастрономии
Гонконгский университет науки и технологий через Coursera
Этот курс знакомит с рядом основных научных принципов, лежащих в основе методологии кулинарии, приготовления пищи и наслаждения едой.Все затронутые темы имеют прочную основу в области биологии, химии и физики.
★★★★ ☆ (105 оценок)

Курсы химического машиностроения

Физико-химические процессы экологической инженерии
Университет Пердью через edX
Студенты изучат фундаментальные принципы физико-химических процессов, которые обычно используются инженерами-экологами. Упор будет сделан на фундаментальные концепции, чтобы стимулировать их применение в широком диапазоне условий и способствовать творчеству.

Опыт работы в классе на YouTube:

Химия

Химия в миссии

студентов-химиков Миссионерского колледжа получают практический опыт в современной, чистой и хорошо оборудованная лаборатория с ограниченным размером класса. Химия — это ваш путь к биологическим наукам, ядерной химии, химической инженерии, фармацевтическим технологиям, нанонаукам, диетологии, медицине и многим другим.Ты сможешь:

  • Пройдите курсы химии, которые удовлетворяют требованиям к переводу в Калифорнийский университет и Калифорнийский университет.
  • Изучите химию в непринужденной обстановке.
  • Пройдите курсы химии и сделайте карьеру в области медсестры, пожарных или стоматолог-гигиенист.
  • Станьте частью нашего проекта Honors и подготовьтесь к работе более высокого уровня, ожидаемой в четырехлетних учебных заведениях.
  • Повысьте свои шансы на получение академической стипендии в Миссии или в четырехлетней школе по вашему выбору.

Примечание: Миссионерский колледж не предлагает степень AS / AA или Сертификат успеваемости. по химии.


Курсы химии

Миссия

Стажировка по химии Просмотрите текущие стажировки в Центре карьеры. Стажировка CHM 030 предназначены для медсестер. Поиск классов Химия с отличием предлагает отличные курсы химии, которые бросают вызов студентам в рамках отличия Трансферный проект. Органическая химия Курсы CHM 012 предназначены для химии, инженерии, пре-фармацевтики, докторантуры. и биологические специальности. Искать классы Обзорный класс по общей, био- и органической химии (CHM 060) эквивалентен CHM 30A и лучше подходит для студентов-биологов и медсестер. Искать классы

1: Введение в химию — Chemistry LibreTexts

1: Введение в химию — Chemistry LibreTexts Перейти к основному содержанию
  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
Без заголовков
  • 1. 1: The Scope of Chemistry
    Химия — это изучение материи и способов, которыми различные формы материи сочетаются друг с другом. Вы изучаете химию, потому что она помогает вам понимать окружающий мир. Все, к чему вы прикасаетесь, пробуете или чувствуете запах, является химическим веществом, и взаимодействие этих химикатов друг с другом определяет нашу Вселенную. Химия составляет фундаментальную основу биологии и медицины. От структуры белков и нуклеиновых кислот до разработки, синтеза и производства лекарств, химия позволяет вам
  • 1.2: Химические вещества состоят из обычных вещей
    Химия — это отрасль науки, изучающая структуру, состав, свойства и реактивные характеристики вещества. Материя — это все, что имеет массу и занимает пространство. Таким образом, химия изучает буквально все вокруг нас — жидкости, которые мы пьем, газы, которыми мы дышим, состав всего, от пластикового корпуса телефона до земли под вашими ногами. Более того, химия изучает преобразование материи.
  • 1.3: Гипотезы, теории и законы
    Хотя все мы ходили на занятия по естествознанию на протяжении всего исследования, у многих людей есть неправильные или вводящие в заблуждение представления о некоторых из наиболее важных и основных принципов науки. Все мы слышали о гипотезах, теориях и законах, но что они на самом деле означают? Прежде чем читать этот раздел, подумайте, что вы уже узнали об этих терминах раньше. Что для вас означают эти термины? То, что вы читаете, противоречит тому, что вы думали? То, что вы читаете, подтверждает то, что вы думали?
  • 1.4: Научный метод — как думают химики
    Наука — это процесс познания естественной вселенной посредством наблюдений и экспериментов. Ученые проходят строгий процесс, чтобы получить новые знания о Вселенной; этот процесс обычно называют научным методом. Наука делится на различные области, одной из которых является химия. Наука, включая химию, бывает качественной и количественной.
  • 1.5: Начинающий химик — как добиться успеха
    Большинство людей могут добиться успеха в химии, но это часто требует самоотверженности, упорного труда, правильного отношения и учебных привычек!
  • 1.6: Твердое, жидкое и газообразное вещество
    Материя обычно находится в одном из трех состояний: твердое, жидкое или газообразное. Состояние данного вещества также является физическим свойством. Некоторые вещества существуют в виде газов при комнатной температуре (кислород и углекислый газ), в то время как другие, такие как вода и металлическая ртуть, существуют в виде жидкостей. Большинство металлов существует в твердом виде при комнатной температуре. Все вещества могут существовать в любом из этих трех состояний.
  • 1.7: Физические и химические изменения
    Физическое изменение — это изменение образца вещества, в котором некоторые свойства материала меняются, но идентичность вещества не изменяется. Напротив, химическое свойство описывает способность вещества претерпевать определенные химические изменения.
  • 1.8: Классификация вещества
    Вещество можно классифицировать по физическим и химическим свойствам. Материя — это все, что занимает пространство и имеет массу. Три состояния вещества — твердое, жидкое и газообразное. Физическое изменение включает в себя преобразование вещества из одного состояния в другое без изменения его химического состава.Большая часть материи состоит из смесей чистых веществ, которые могут быть однородными (однородными по составу) или гетерогенными (разные области обладают разным составом и свойствами.

курсов — Химический факультет

Требования к курсу

Студенты, которые записываются на любой урок химии, но не выполнили заявленные предварительные условия может быть исключен из класса по усмотрению преподавателя. Курсы заменены для тех, кто специально указан в качестве обязательных, включая курсы в смежных областях, должны быть одобрены инструктором до регистрации. Конкретные предпосылки курса перечислены в описаниях курсов далее в этом разделе. Предпосылки к изучению химии курсы можно найти в Каталоге Университета Юты.


Размещение

Математика

Для получения степени бакалавра химии требуется завершение. of Mathematics 1210 (Calculus I) к концу первого года обучения, что означает, что поступающие первокурсники должны иметь возможность сдать квалификационный экзамен по математике в университете в колледж алгебры.В противном случае недостатки в математике должны быть восполнены как можно скорее. по возможности до поступления на второй год обучения. Проконсультируйтесь с математиком и физического факультета для правильного размещения на курсах на основе успеваемости по AP экзамены по этим предметам.

Химия

Оценка 3 или 4 на экзамене AP по химии обычно дает 6 семестровых часов кредит, в то время как оценка 5 дает 8, что эквивалентно 1210 и 1220 по химии.Ученики Получив 5 баллов на экзамене AP по химии, можно зарегистрироваться на CHEM 1210, 1220 или 2310. Студенты Получив 4 балла на экзамене AP по химии, можно зарегистрироваться на CHEM 1210 или 1220. Предпрофессиональный Студенты должны знать, что во многих профессиональных школах может потребоваться один или оба семестра. общей химии, а также может побудить учащихся к дополнительным курсам курсы химии.Таким студентам следует проконсультироваться со своими предпрофессиональными сотрудниками. советник по выбору курса. Обратите внимание, что размещение AP не влияет требование о прохождении сопутствующих лабораторных занятий, 1215 и 1225.


Вводные курсы

CHEM 1010, 1020, 1030, 1040 и 1050 предназначены для специальностей, не связанных с наукой, и удовлетворяют потребность университета в интеллектуальных исследованиях науки.ХИМ 1110, 1120 Последовательность предназначена в первую очередь для студентов медсестер и других смежных областей здравоохранения, требующих годичный вводный курс по общей, органической и биохимии. Эта последовательность также удовлетворяет требованиям научных интеллектуальных исследований. ХИМ 1200 — подготовительный курс для учеников со слабым образованием в области химии, которые планируют брать последовательность общей химии. CHEM 1208 и CHEM 2308 — это полностью подготовительные онлайн-версии. курсы общей и органической химии соответственно. Эти курсы разработаны чтобы помочь студентам изучить основы и обрести уверенность, необходимую для достижения успеха, прежде чем поступление на основные курсы (1210 или 2310).

Ни один из вышеперечисленных курсов не удовлетворяет требованиям по химии или другим наукам. майоры.

Специалисты по естествознанию обычно должны начинать цикл общей химии с CHEM 1210. и связанный с ним лабораторный курс, CHEM 1215. После удовлетворительного завершения эти классы (оценки не ниже C-), классы второго семестра могут быть приняты, и впоследствии, последовательность органической химии (CHEM 2310, 2320, 2315, 2325). Ученики следует знать, что для некоторых из этих классов предусмотрены обязательные условия. Почести курсы для второго семестра общей химии (CHEM 1211, 1221) и для органических химии (CHEM 2311, 2321) могут быть идентифицированы по их номерам курсов, которые заканчиваются на один (1). Кроме того, пронумерован отдел бакалавриата для студентов с отличием. ХИМ 4999.


Общие требования

Специалисты по химии должны выполнить все общеуниверситетские требования для получения диплома, в том числе: в следующих областях: письмо (WRTG 2010), интеллектуальные исследования [восемь 3-семестровые курсы по два в каждом: изобразительное искусство, гуманитарные науки, физика и жизнь наук (курсы по химии могут удовлетворить это требование) и социальных наук], американских учебных заведений (один трехчасовой курс из утвержденного списка), международный и разнообразный (один трехчасовой курс из утвержденного списка). An правильно выбранный курс разнообразия может считаться интеллектуальным исследованием курс. Любые два 3-семестровых курса математики с номерами выше 1100 будут соответствовать друг другу. количественные / аргументированные требования за 6 семестровых часов (например, расчет последовательность MATH 1210 и 1220). CHEM выполняет требования по общению / письму. 3000, который обозначен как интенсивный курс письма, как и CHEM 5700.Тем не мение, мы рекомендуем студентам рассмотреть письменные курсы для старших классов, такие как WRTG 3400 (Профессиональное письмо), чтобы отточить свои навыки в этой важной области. Те, кто ищет ба. степень должна пройти 16 часов семестра, равномерно распределенных между первокурсниками и второгодние языковые курсы. Большинство специальностей химии получают степень бакалавра наук. степень, которая требует 6 семестровых часов количественных интенсивных курсов высшего уровня (CHEM 3000, 3060, 3070 и 3090 соответствуют этим критериям).

Вышеупомянутый раздел предназначен для студентов-химиков при получении диплома об окончании университета. требования, и не отменяет и не заменяет любые такие правила. Студенты должны проконсультироваться с Университетским колледжем, 450 SSB, за помощь в знакомстве с этими и другими университетами широкие требования.

Для получения высшего образования требуется минимум 122 часа в семестр и не менее 40 часов в семестр. должны быть в высших учебных заведениях с номерами 3000 и выше.Большая часть степени химии программы требуют около 32 учебных часов; таким образом, студенты должны планировать брать дополнительная работа на высшем уровне по химии, физике или математике, или в их общеобразовательные курсы, соответствующие этому стандарту продолжительностью 40 семестровых часов. Минимальная совокупная средний балл 2,00, основанный только на работе Университета Юты, требуется Университет. Кроме того, на факультете требуется как минимум 2 балла.00 на основе всех курсы, взятые в Колледже наук Университета Юты для конкретных выбранный вариант степени и минимальная оценка C- по конкретным требованиям по химии. Курсы перевода, связанные с требованиями к химии, должны быть не ниже С. Как правило, онлайн-уроки химии не учитываются. Минимум 12 семестров в старших классах часов курсов химии необходимо брать по месту жительства в Университете штата Юта.Ну наконец то, все специальности химии должны сдать четыре из пяти общих экзаменов по специальности аналитическая, биологическая, неорганическая, органическая и физическая химия, которые обычно выдается пару раз в семестр. Обычно об этом сообщается по электронной почте на адрес список специальностей химии. Студенты могут приступить к сдаче этих экзаменов после одного полного семестр после завершения 2300 уровней уроков органической химии.


Описание курсов

Имейте в виду, что это НЕ официальный каталог. Установлены предварительные условия для обеспечения успеваемость студентов.
Если вы хотите составить план, лучше всего встретиться с консультантом или обратиться к Каталог Университета Юты.

Ниже приводится список программ бакалавриата с описанием курсов; когда предыдущий программа доступна по ссылке.Имейте в виду, что учебные планы доступны на этом сайте представлены только примеры, и , а не , обязательно представляют требования курса нынешних профессоров. Для официального каталога университета, в котором есть актуальная информация о курсах. и требования, посетите этот сайт.

Хотите знать, какие семестровые курсы предлагаются? Ознакомьтесь с кратким описанием предлагаемых занятий или загрузите копию.

1010 Химия, человечество и окружающая среда

См. Образец программы

(3) Выполнение физических / биологических исследований
Это онлайн-курс. Введение в понятия химии и важность этих концепций в понимании проблем окружающей среды и здоровья.

1030 Химия лекарственных средств, токсинов и потребительских товаров

(3) Выполнение физических / биологических исследований
Этот курс представляет основные принципы химии посредством обсуждения с потребителем. продукты, медицина, загрязнение, ДНК, синтетические волокна и пластмассы.Конкретные примеры продемонстрировать общие химические принципы.

1040 Секс, наркотики и органическая химия

(4) Перечислено как UGS 1040
Элементарное знание структуры и связей в органической химии приведет к понимание важных биомолекул и некоторых фундаментальных процессов в организме.Эти знания будут использованы для изучения механизма действия важных классов лекарств. такие как противозачаточные препараты, антибиотики и некоторые запрещенные препараты. Курс будет наконец сосредоточиться на критической оценке научных заявлений в популярных СМИ (например, в газетах, Всемирная сеть). В связи с этим студенты научатся проводить рациональную оценку о безопасности и эффективности отпускаемых по рецепту лекарств, лечебных трав и пищевых добавок.Тематические исследования (например, фен-фен, олестра и зверобой) проиллюстрируют важные вопросы. В конечном итоге студенты станут более информированными потребителями научных и псевдонаучная информация.

1050 Взрывчатые вещества, топливо и пиротехника

(3) Введение в историю энергетических материалов.Этот курс будет охватывать известные аварии, расследования, основные химические свойства взрывчатых веществ и топлива, их обнаружение и стратегии противодействия терроризму.

1060 Химия для старшеклассников

(8) Летняя программа химии для старшеклассников с высокими способностями, окончивших один год химии.Шестинедельная программа включает восемь часов лекций и дискуссий. 15 часов. лаборатории, и два семинарских часа еженедельно. Зачисление ограничено и по приглашениям Только.

1070 Advanced Placement (High School) Лаборатория общей химии I

(1) Лабораторная программа Advanced Placement (AP) для старшеклассников, зачисленных в AP курсы. Один час лекции и три часа лабораторных занятий каждые две недели. во время осеннего семестра. Ученики должны быть рекомендованы учителем AP средней школы.

1080 Advanced Placement (High School) Лаборатория общей химии II

(1) Предварительное условие: CHEM 1070 или эквивалент.Продолжение CHEM 1070. Advanced Placement (AP) лабораторная программа для старшеклассников, обучающихся на курсах AP. Один час лекции и три часа лабораторных занятий каждые две недели весной. семестр. Ученики должны быть рекомендованы учителем AP средней школы.

1110 Элементарная химия

(4) Обязательное предварительное условие: «B» или лучше по MATH 1010 или AP Chemistry — 3+. Выполняет исследования в области физических наук и наук о жизни. Три лекции, одна дискуссионная секция и 3 часа лабораторной работы в неделю. Первый из двух последовательность семестров (CHEM 1110 и 1120), предназначенная для широкого введения в химию в первую очередь для студентов медсестер и смежных областей здравоохранения. CHEM 1110 состоит из введение в общую химию с упором на язык химии и количественное решение проблем.Семестр завершается вводными темами. органическая химия.

1120 Элементарная биоорганическая химия

(4) Пререквизиты: CHEM 1110. Выполнение физических / биологических исследований
Три лекции, одна дискуссионная секция и 3 часа лабораторной работы в неделю.CHEM 1120 завершает обсуждение элементарной органической химии и знакомит студентов с биохимией.

1200 Подготовка к общей химии I

(3) Рекомендуемый совместный реквизит: MATH 1050. Подготовительный курс для студентов, которые намерены сдавать CHEM 1210, но чувствуют свое прошлое или подготовка к старшей школе неадекватна. Введение в основы химии с упором на решение проблем.

1210 Общая химия I

(4) Предпосылка: MATH 1050 и оценка C или выше. Сопутствующий реквизит: CHEM 1215. Соответствует Физические науки / науки о жизни

Три лекции, две дискуссии в неделю. Основы химии с упором на описательные и современная прикладная химия для научных и инженерных специальностей. Темы включают атомные теория, молекулярная связь и химия реакций.

1211 С отличием Общая химия

См. Образец программы

(4) Сопутствующие реквизиты: CHEM 1240
Три лекции, две дискуссии еженедельно.Раздел почестей CHEM 1210. Содержание и уровень лечения может несколько отличаться от ХИМ 1210. Только по приглашениям; обратиться к инструктору.

1215 Лаборатория общей химии I

См. Образец программы

(1) Сопутствующие реквизиты: CHEM 1210
Одна лекция и одна трехчасовая лаборатория в неделю.Необходимо принимать одновременно с ХИМ 1210.

1220 Общая химия II

См. Образец программы

(4) Предпосылка: CHEM 1210 или AP Chemisry Score «4».
Сопутствующий реквизит: CHEM 1225. Выполняет исследования в области физических / биологических наук

Продолжение CHEM 1210.

1221 с отличием Общая химия II

См. Образец программы

(4) Предпосылки: CHEM 1210 и оценка B или выше и средний балл 3.5 Сопутствующие реквизиты: CHEM 1241
Три лекции, две дискуссии еженедельно. Раздел почестей CHEM 1220. Содержание и уровень лечения может несколько отличаться от ХИМ 1220. Только по приглашениям; обратиться к инструктору.

1225 Лаборатория общей химии II

См. Образец программы

(1) Сопутствующие реквизиты: CHEM 1220
Одна лекция в неделю, одна трехчасовая лаборатория / дискуссия в неделю.(Необходимо принять одновременно с Chem. 1220.)

1240 с отличием Лаборатория общей химии I

(1) Сопутствующие реквизиты: CHEM 1211
Раздел отличия CHEM 1215. Содержание и уровень обработки могут несколько отличаться от ХИМ 1215.

1241 с отличием Лаборатория общей химии II

(1) Сопутствующие реквизиты: CHEM 1221
Раздел отличия CHEM 1225. Содержание и уровень обработки могут несколько отличаться от ХИМ 1225.

2310 Органическая химия I

См. Образец программы

(4) Предварительное условие: CHEM 1220 или AP Chemistry Score 5. Сопутствующее требование: CHEM 2315
Темы включают реакции органических молекул, формы молекул и спектроскопические исследования. методы идентификации органических молекул.

2311 С отличием по органической химии I

См. Образец программы

(4) Предпосылка: CHEM 1220 с оценкой B или выше и средним баллом 3,5 Сопутствующие требования: CHEM 2325

Отделение органической химии с отличием I.Содержание и уровень лечения могут несколько отличаться от CHEM 2310. Только по приглашениям; обратиться к инструктору.

2315 Лаборатория органической химии I

2320 Органическая химия II

См. Образец программы

(4) Предпосылка: CHEM 2310.Сопутствующий: CHEM 2325
Продолжение органической химии I с упором на химию реакции и механизмы реакций.

2321 с отличием по органической химии II

См. Образец программы

(4) Предварительное условие: CHEM 2311 Сопутствующее требование: CHEM 2325
Раздел отличия CHEM 2320.Содержание и уровень лечения могут несколько отличаться от ХИМ 2320.

2325 Лаборатория органической химии II

2700 Введение в MathCad

(1) Курс дистанционного обучения, предлагаемый полностью в Интернете, дает навыки в MathCad, коммерческой программе математики и построения графиков. Большинство примеров и Задания оформляются в контексте задач химии.

3000 Количественный анализ

См. Образец программы

(4) Предпосылка: «C-» или выше в MATH 1220 И CHEM 1220 или (CHEM 1221 или HONOR 1221).Рекомендуемое предварительное условие MATH 1220 или эквивалент.
Выполняет количественный интенсив и общение / письмо

Две лекции и две четырехчасовые лабораторные работы в неделю. Принципы количественного анализа, стехиометрия, теория равновесия, объемный и гравиметрический анализ. Введение в инструментальную анализ.

3010 Количественная аналитическая химия

(2) Рекомендуемая предпосылка: CHEM 1220
Часть лекции по CHEM 3000.По специальности «химия» необходимо сдать экзамен CHEM 3000.

3060 Квантовая химия и спектроскопия

См. Образец программы

(4) Предпосылка: MATH 2210 и PHYS 2220 и один из CHEM 1220 или 1221 или HONOR 1221.Рекомендуемое предварительное условие: MATH 2250. Выполняет количественный интенсивный BS.
Темы включают квантовую механику, спектроскопию, статистическую термодинамику и микроскопию. кинетика.

3070 Термодинамика и химическая кинетика

См. Образец программы

(4) Предпосылка: MATH 2210 и PHYS 2220 и один из CHEM 1220 или 1221 или HONOR 1221.Рекомендуемое предварительное условие: MATH 2250. Выполняет количественный интенсивный BS.
Темы включают кинетику, термодинамику, изменения состояния, электрохимию и кристалл. и дифракционные методы.

3090 Физическая химия наук о жизни

3100 Неорганическая химия

См. Образец программы

(5) Предпосылка: CHEM 1220 или (CHEM 1221 или HONOR 1221).Рекомендуемые сопутствующие реквизиты: CHEM 2310 и 3060
Современные теоретические модели корреляции неорганических систем, обзор основных химических тенденции в периодической таблице, степени окисления элементов, окисление-восстановление равновесия и кислотно-щелочное равновесие. Введение в неорганическую стереохимию, включая основы симметрии, координационные соединения и теория кристаллического поля, металлоорганические соединения соединения и электронодефицитные молекулы.

3130 Химия твердого тела

См. Образец программы

(2) Пререквизиты: CHEM 1210, 1220, 2310, 2320
Соответствует CHEM 7130. Требования к курсу будут адаптированы для выпускников по-разному. и студенты бакалавриата.Chem 3130 фокусируется на фундаментальных аспектах, а также на современных и классическая химия твердого тела. Темы включают обзор химии твердого тела. особенно в отношении физики и материаловедения, а также подготовки и характеристика твердых веществ с акцентом на их уникальность по отношению к органическим / неорганическим молекулярным соединения. Будут рассмотрены структуры, связи и физические свойства твердых тел. с акцентом на уникальные свойства твердых тел.

Типичные примеры материалов, начиная от классических оксидов трехмерной сетки до Молекулярные твердые вещества, а также полимеры иллюстрируют ключевые концепции. Основные понятия и В ходе курса будут освещены самые современные противоречия и ограничения.

3200 Радиохимия I

См. Образец программы

(3) Пререквизиты: Chem 1210, 1215, 1220, 1225 (или версии с отличием)
Курсы радиохимии предлагаются только время от времени во всем мире.Ренессанс в ядерной энергетике во всем мире указывает на ее возрождение за счет поддержки от крупных ядерных агентств и поставщиков. Этот курс даст студентам понимание о том, что такое радиохимия, как и где она применяется, и как стать радиохимиком.

3510 Биологическая химия I

См. Образец программы

(3) Перекрестно указано как BIOL 3510.Необходимые условия: BIOL 2020, 2030, CHEM 2320
Структура и функции биомолекул, метаболизм и регуляция.

3515 Лаборатория биологической химии

См. Образец программы

(3) Перекрестно указано как BIOL 3515.Рекомендуемое предварительное условие: CHEM 3510 или BIOL 3510
Лаборатория, предназначенная для использования или одновременно с CHEM / BIOL 3520. Один час лекция и одна 4-часовая лаборатория в неделю.

3520 Биологическая химия II

См. Образец программы

(3) Перекрестно указано как BIOL 3520.Рекомендуемое предварительное условие: BIOL 3510 или CHEM 3510
Продолжение курса биологической химии I. Структура нуклеиновой кислоты, белок и нуклеиновая кислота кислотный биосинтез и передача сигналов.

3525 Лаборатория молекулярной биологии ДНК

См. Образец программы

(3) Перекрестно указано как BIOL 3525.Рекомендуемое предварительное условие: CHEM 3510 или BIOL 3510
От простейших бактерий до многоклеточных млекопитающих — все живые организмы имеют общие жизненно важные механизмы для восстановления его ДНК. В этом лабораторном курсе мы исследуем структуру ДНК, механизмы повреждения ДНК, последствия неремонтированного повреждения ДНК, и как клетки восстанавливают ДНК.

4800 Бакалавриат

(от 1 до 4) Участие в текущих исследованиях любого из наших преподавателей.

4801 Отделение с отличием Бакалавриат

(от 1 до 4) Пререквизиты: Должен иметь диплом с отличием на факультете
Участвовать в текущих исследованиях любого из преподавателей химического факультета.

4810 Семинар для студентов факультета с отличием

(1) Предварительное условие: Должен иметь диплом с отличием на факультете.
Требуется для студентов, которые собираются закончить учебу с отличием по химии. Контент может варьируются, но будут включать как формальные, так и неформальные устные и письменные презентации исследования по кафедре.отличники, а также посещаемость на других факультетах. презентации.

4900 Направленное исследование

4999 Дипломная работа / Проект

(3) Предпосылка: только для студентов программы с отличием
Только для студентов, участвующих в программе с отличием, работающих над своей степенью с отличием.

5380 Специальные темы в современном химическом образовании

(от 1 до 4) Для учителей начальной и средней школы, специализирующихся на естественных науках. Содержание варьируется.

5510 Курс безопасности

5600 Специализированные лабораторные методы

5700 Лаборатория аналитической химии

См. Образец программы

(2) Предпосылка: CHEM 3000.Выполняет общение / письмо высших учебных заведений
Две лекции, две лаборатории в неделю в течение 7,5 недель. Введение в передовую лабораторию работа в химии. Современные инструментальные методы, включая электрохимические, спектроскопические, и хроматографический анализ.

5710 Лаборатория углубленной органической химии

См. Образец программы

(2) Пререквизиты: CHEM 2320 или 2321
Две лекции, две лаборатории в неделю на 7 человек.5 недель. Лаборатория с упором на использование современных инструментальных методов идентификации и характеристики органических соединения.

5720 Лаборатория физической химии

См. Образец программы

(2) Предпосылка: CHEM 3060.Рекомендуемый совместный реквизит CHEM 3070 или 3090
Две лекции, две лаборатории в неделю в течение 7,5 недель. Экспериментальное исследование избранных аспекты физической химии с упором на количественные методы.

5730 Лаборатория неорганической химии

См. Образец программы

(2) Рекомендуемый совместный реквизит: CHEM 3100
Две лекции и две лаборатории в неделю для 7 человек. 5 недель.

Лаборатория по синтезу, характеристике и реакционной способности неорганических молекулы для современных энергетических приложений. Студенты изучают неорганическую фотохимию и изучать катализаторы, выделяющие водород, светодиоды и сенсибилизированные красителем солнечные элементы.

5810 Нанонаука: там, где пересекаются биология, химия и физика

См. Образец программы

(3) Перекрестно указано как BIOL 5810, PHYS 5810
Введение в новые области нанонауки и нанотехнологий.Концепции из биологии, химии и физики будут использоваться для изучения особенностей явления в нанометровом масштабе и текущие разработки в области проектирования и строительства наноразмерных устройств.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *