Что изучает органическая химия дайте определение этой науки: 3. Что изучает органическая химия? Дайте определение этой науки.

Что изучает органическая ✅ химия? Дайте определение этой науки

ческая культура – одно из средств укрепления здоровья, все стороннего развития, подготовки к труду и защите родины. средствами ф. к. являются , спорт туризм, методы закаливания организма.

правительство всемерно поощряю развитие ф. к. и спорта среди населения страны, способствуют внедрению их в повседневный быт.

воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, крепкого молодого поколения с гармоническим развитием и духовных сил. это требует всемерного поощрения всех видов массового спорта и культуры, в том числе в школах, вовлечения в физкультурное движение все более широких слоев населения, особенно молодежи.

физкультурное движение должно носить подлинно общенародный характер, базировался на научно-обоснованной системы воспитания, последовательно охватывающей всей группы населения, начиная с детского возраста.

занятие и спортом укрепляют здоровье детей, способствуют их правильному развитию. установлено, что большие умственные нервные нагрузки, не сочетаются с соответствующими нагрузками, крайне неблагоприятным влиянием окружающей среды, инфекциям. научные наблюдения показывают, что люди, регулярно занимающиеся с соблюдением правил личной гигиены, реже болеют, продуктивнее трудятся, дольше живут.

занятия культурой и спортом приобретают особенно большое значение в период научно-технической революции, когда мышечная деятельность все больше вытесняется применением техники. культура развитие патологических и предпатологических изменений, в развитии которых в той или иной степени играет роль недостаточная двигательная активность.

применение средств культуры с лечебной целью в больницах, санитарно-курортных учреждениях при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, нарушениях обмена веществ, после хирургических операций и др. повышает эффективность комплексного лечения, способствует различных осложнений, ускоряет сроки выздоровления и восстановления трудоспособности, является одним из компонентов реабилитации больных.

2. влияние вредных привычек на здоровье человека

одним из главных проблем xxi века во всем мире стали: табакокурение, алкоголизм и наркомания. во многих странах законы по борьбе с этим негативным явлением.

социально обусловленные и психологические причины этих явлений.

под психологическими причинами понимается совокупность мотивов, отдельные личности к употреблению спиртного, табака, наркотиков. трудности приспособление к внешней среде, конфликты с окружающим, неудовлетворенность одиночества, робость и т. д. вызывают психологическое состояния дискомфорта. связи с этим человек старается выйти из этого состояния с табакокурения, алкоголя и наркотиков. это вызывает ложное чувство решимости всех проблем. действия этих средств быстро проходят и вместе с этим возвращаются все проблемы.

распространение этих явлений среди молодежи способствует так же ложное мнение о тонизирующем действием алкоголя, бытующие представление, что потребление спиртных напитков – показатель зрелости, самостоятельности, силы и мужества, но это не так.

лечебная физкультура широко используется в системе комплексного лечения в больницах, поликлиниках, санаториях. она является ведущим методом медицинской реабилитации — восстановительного лечения. правильное применение лечебной физкультуры способствует ускорению выздоровления, восстановлению нарушенной трудоспособности и возращению больных активных трудовой деятельности.

основным средством лечебной физкультуры является – мышечные движения, являющиеся мощным биологическим стимулятором жизненных функций человека. лечебная физкультура использует весь арсенал средств, накопленный физкультурой. с лечебной целью применяют , специально подобранные и методически разработанные. предназначение врач учитывает особенности заболевания, характер и степень изменений системах и органов, стадию болезненного процесса, сведенья о параллельно проводимом лечении, и т. д. в основе лечебного действия лежит строго дозированная тренировка, под которой применительно к больным и ослабленным людям следует понимать целенаправленный процесс восстановления и совершенствования нарушенных функций целостного организма и отдельных его систем и органов. различают общую тренировка, последующую цель общего оздоровления и укрепления организма, и специальную тренировка направленную на устранение нарушенных функций определенных системах и органах.

в результате систематического применения развивается функциональная адаптация организма к постепенным возрастающим нагрузкам и коррекция (выравнивание) возн6икающих в процессе заболеваний нарушений.

Презентация «Общие сведения об органических веществах».

                                 Общие сведения об органических веществах.

Цель: актуализировать знания учащихся о составе, общих свойствах, особенностях, строении, признаках органических веществ; о гомологах и изомерах; умение составлять структурные формулы органических веществ по молекулярным формулам.

Оборудование: образцы органических веществ ( сахар, крахмал, парафиновая свеча, ацетон), шаро-стержневые модели модели молекул бутана, изобутана, этана, этилена, ацетилена, циклобутана).

                                                                               Ход урока.

В 9 классе цикл уроков был посвящен органическим веществам. Мы повсюду встречаемся с ними, сами состоим из них.

Что такое органическая химия? Углеводороды? Производные УВ?

Органическая химия — это химия углеводородов (УВ) и их производных.

УВ — это простейшие органические вещества, молекулы которых состоят из атомов только двух элементов: C и H (Ch5, С2H6).

Производные УВ — продукты замещения атомов H в молекулах УВ на другие атомы или группы атомов.

Перечислите известные вам органические вещества.

В органической химии, где большинство соединений имеет молекулярное строение, используют понятие «валентность».

Что общего в смысле понятий «валентность» и «степень окисления»? Что отличает их друг от друга?

Каковы общие признаки органических веществ?

1) наличие углерода

2) валентность углерода, равная IV

3) способность гореть и разлагаться с образованием углеродсодержащих продуктоа

4) наличие в молекулах только ковалентных связей

5) непосредственное соединение углерода с другими элементами.

Можно ли провести четкую границу между органическими и неорганическими веществами? Почему?

В чем причина многообразия органических веществ?

1) Углерод образует цепи разной длины и разной формы.

2) Углерод может образовывать простые, двойные, тройные связи, соединяться с различными элементами.

3) Существование изомеров.

Изомеры — это вещества, имеющие одинаковый состав, но разное строение и потому разные свойства.

Изомерами являются бутан-изобутан, циклобутан-бутен-1.

Изобразите структурные формулы этих изомеров.

Что такое гомологи?

Гомологи — это вещества, сходные по строению и по свойствам, но различающиеся по составу на одно или несколько гомологических разниц — групп Сh3.

Например: этан и пропан.

Закрепление.

1. Что изучает органическая химия? Дайте определение этой науки.

2. Что отличает органические вещества от неорганических?

3. Из приведенных шаро-стержневых моделей бутана, изобутана, этана, этилена, ацетилена, циклобутана найдите модели гомологов.

Домашнее задание.

Параграф 1;

Знать определения понятий «органическая химия», «изомеры», «гомологи», «валентность».

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Общие сведения об органических веществах». »

Общие сведения об органических веществах.

Цель: актуализировать знания учащихся о составе, общих свойствах, особенностях, строении, признаках органических веществ; о гомологах и изомерах; умение составлять структурные формулы органических веществ по молекулярным формулам.

Йенс Якобс Берцелиус (1779-1848) . Ввел понятия «органические вещества» и «органическая химия».

Органическая химия – это химия углеводородов и их производных.

• Углеводороды (УВ) – это простейшие органические вещества, молекулы которых состоят из атомов только двух элементов: C и H ( CH 4 ; C 6 H 6 и т.д.)
• Производные УВ – продукты замещения атомов H в молекулах УВ на другие атомы или группы атомов.

Например:

H H

I I

H – C – H → H – C – Cl

I I

H H

Метан (УВ) Хлорметан

(производное

УВ метана)

Органические вещества

Общие признаки органических веществ:

• Наличие углерода
• Валентность углерода, равная IV
• Способность гореть и (или) разлагаться с образованием углеродсодержащих продуктов
• Наличие в молекулах ковалентных связей
• Непосредственное соединение углерода с другими элементами.

В органической химии, где большинство соединений имеет молекулярное строение, используют понятие «валентность».

• Что общего в смысле понятий «валентность» и «степень окисления»?
• Что отличает их друг от друга?

Причины многообразия органических веществ:

1) Углерод образует цепи разной длины (от 1 до 100 атомов) и разной формы:

линейная

I I I I

— С – С – С – С –

I I I I

разветвленная циклическая

I I I I I I

— С – С – С – С – — С – С –

I I I I I I

— С – — С – С –

I I I

2) Углерод может образовывать простые, двойные, тройные связи и соединяться с различными элементами.

3) Существование изомеров.

Изомеры – это вещества, имеющие одинаковый состав, но разное строение и потому разные свойства.

Изомерами являются бутан и изобутан, циклобутан и бутен-1.

Изобразите структурные формулы этих изомеров.

• С H 3 – CH 2 – CH 2 – CH 3

бутан

и

С H 3 – CH – CH 3 С 4 H 10

I

CH 3

изобутан (2- метилпропан)

ı ı

CH 2 – CH 2

циклобутан C 4 H 8

и

С H 2 = CH – CH 2 – CH 3

бутен-1

Гомологи – это вещества, сходные по строению и по свойствам, но различающиеся по составу на один или несколько гомологических разниц – групп CH 2 .

Например: C 2 H 6 и C 3 H 8

CH 3 – CH 3 и CH 3 – CH 2 – CH 3

этан пропан

• Что изучает органическая химия?

Дайте определение этой науки.

• Что отличает органические вещества от неорганических?
• Из приведенных шаро-стержневых моделей молекул бутана, изобутана, этана, этилена, ацетилена, циклобутана найдите модели гомологов.

• § 1
• знать определения понятий «органическая химия», «изомеры», «гомологи», «валентность».

Контрольные работы и зачеты-10.

Зачет по теме «Теория химического строения»

назад

Контрольный срез за курс неорганической химии

2   Теоретические вопросы
1. Объясните на примере первое положение теории строения.
2. Объясните на примере второе положение теории.
3. Значение и основные направления развития теории.
4. Какие соединения относятся к органическим? Дайте понятие производных углеводородов. Приведите по 2 примера углеводородов и их производных.
5. Как доказать состав органических веществ? Напишите соответствующие уравнения реакций для подтверждения состава метана СН₄
6. Перечислите особенности органических веществ. Ответ подтвердите примерами.
7. В чем причина многообразия органических соединений. Ответ поясните примерами.
8. Дайте определение изомерам. Приведите пример изомеров.
9. В чем смысл виталистической теории?
10. Какие открытия доказали ошибочность виталистической теории?

11. Что изучает органическая химия? Дайте определение этой науки.
12. Для чего необходимо знание органической химии?

:  Ответы на теоретические вопросы:

1. Все атомы в молекулах располагаются не беспорядочно, они соединены друг с другом в определенной последовательности согласно их валентности. (В качестве примера можно нарисовать структурную формулу этана C₂H₆ ):
      Н    Н
       |      |
Н — С — С — Н
       |      |
      Н    Н

Как видно из формулы, атомы углерода и водорода соединены друг с другом согласно своей валентности (IV у углерода, I у водорода). Другое соединение невозможно. В противном случае не все валентности будут исчерпаны.

2. Свойства веществ зависят не только от их состава, но и от химического строения. ( В качестве примера можно привести строение изомеров состава C₂H₆

O: этилового спирта СН₃-СН₂-ОН и диметилового эфира СН₃-О-СН₃. Свойства изомеров этилового спирта (жидкость с температурой кипения= +78,4 С⁰, хорошо растворимая в воде) и диметилового эфира (газ с температурой кипения= -23,7С⁰ , плохо растворимый в воде) различаются, потому что вещества имеют разное строение.

3.  Теория химического строения (ТХС) научно объяснила многие факты в органической химии (например, явление изомерии). Сам Бутлеров провел ряд экспериментов, подтвердив предсказания теории получением новых веществ (например, предположил существование изобутана и смог его получить). Это дало возможность заявить, что, зная строение веществ, можно синтетически получить любое из них. ТХС легла в основу современных представлений о механизмах реакций, стереохимии, электронной теории.

4.  К органическим соединениям относят углеводороды и их производные. Углеводороды: метан СН

4, этилен С₂Н₄. В состав органических веществ, кроме углерода и водорода, могут входить азот, кислород, хлор и некоторые другие элементы (органогены). Такие вещества относят к производным углеводородов. Например: этиловый спирт С₂Н₅ОН, мочевина СО(NH₂)₂

5.  Качественный состав органических веществ можно установить путем окисления их оксидом меди (II). В результате окисления образуются углекислый газ и вода. Например, при окислении метана:
СН₄ + 4CuO → CO₂ + 2H₂O + 4Cu
Если углекислый газ пропустить через раствор известковой воды, то раствор помутнеет вследствие образования нерастворимого карбоната кальция: CO₂ + Са(ОН)₂ → СаСО₃↓ + H₂O
Наличие воды доказывают с помощью безводного сульфата меди (II): 5H₂O + CuSO₄ → CuSO₄

·5H₂O Цвет сульфата меди (II) в результате реакции изменяется с бледно-голубого на ярко-синий.

6.  Особенности органических соединений:
1. Многочисленность органических соединений. Органических соединений более 18 млн., в то время как неорганических — 600 тыс.
2. Большинство органических веществ горит или окисляется: СН₄ + 2O₂ → CO₂ + 2H₂O
3. Большинство органических веществ образованы ковалентной связью.
4. Явление изомерии. Например, составу С₄ Н₁₀ отвечают два разных вещества:
СН₃-СН-СН₃ и СН₃-СН₂-СН₂-СН₃
          |
          СН₃

7.  Причина многообразия органических соединений в том, что атомы углерода могут соединяться друг с другом простыми и кратными связями и образовывать цепи (прямые, разветвленные и замкнутые) разной длины. Например:
СН₃-СН-СН₃ — разветвленная цепь     СН₃-СН₂-СН₂-СН₃ — прямая цепь
          |
          СН₃

8.  Вещества, имеющие одинаковый состав молекул (молекулярную формулу) и разное строение называются изомеры. Например: СН₃-СН-СН₃ и СН₃-СН₂-СН₂-СН₃
                                                                            |
                                                                            СН₃

9.  Смысл виталистического учения в том, что синтезировать органические вещества в лаборатории из неорганических — нельзя, т.к. для их получения необходима особая «жизненная сила», существующая только в живых организмах.

10.  Ошибочность виталистического учения стала очевидна после синтеза в лабораториях органических веществ, ранее вырабатававшихся только живыми организмами. Первым искусственно полученным веществом была мочевина — продукт, образующийся в организме. В дальнейшем ученые смогли синтезировать и другие органические вещества: уксусную кислоту, жиры, сахаристое вещество.

11.  Органическая химия — наука, изучающая углеводороды и их производные.

12.  Без знания органической химии современный человек не способен экологически грамотно использовать многие продукты цивилизации (лекарства, бытовые химикаты и пр.).
Органическая химия тесно связана с биологией, медициной и нужна для их понимания, ведь в любом организме протекает множество превращений одних органических веществ в другие.
Изучение органической химии расширяет наши знания о природе, позволяет понять процессы и закономерности происходящие в ней.

Химия определение как науки — Справочник химика 21

    В задачу инженера-химика входит определение, какими из основных закономерностей инженерной химии как науки можно пренебречь вследствие их малого влияния и какую форму в каждом конкретном случае принимают рассматриваемые зависимости. [c.10]

    Ломоносов дал следующее определение физической химии физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях . Это определение близко современному. [c.13]

    Само определение химии как науки о качествах и изменениях тел, данное Ломоносовым (1741), принципиально отличалось от принятых в то время определений химии как науки о свойствах тел. Здесь, как и при разборе других вопросов, Ломоносов подчеркивал значение изменения, т. е. движения материи. [c.13]

    За последние десятилетия бурное развитие получили многие разделы коллоидной химии. Однако это находило слабое отраже-1 ние в учебных курсах. Традиционное преподавание коллоидной химии перестало удовлетворять современным требованиям науки и промышленности. В связи с этим с 1973 года была предпринята попытка изменить программу курса, читаемого в Московском хиг мико-технологическом институте им. Д. И. Менделеева, и привести ее в соответствие с наиболее общим определением коллоидной химии как науки о поверхностных явлениях и дисперсных систе-, мах. [c.7]

    Ломоносов — первый химик, давший физической химии определение, близкое к современному, и указавший общее направление физико-химических исследований Физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях . В 1752 г. Ломоносов написал Введение в истинную физическую химию и читал лекции по этому предмету в Петербургской Академии. [c.6]

    Основателем физической химии является великий русский ученый М. В. Ломоносов (1711—1765). Ему принадлежит сам термин физическая химия определение задач этой науки было дано им еще в 1752 г., когда он приступил к чте-нчю систематического курса физической химии для студентов Академии наук. Ломоносовым было написано первое учебное пособие Введение в истинную физическую химию , а также составлена программа экспериментальных работ — Опыт физической химии (1754). [c.8]

    Против такого жесткого разделения химических веществ на коллоиды и кристаллоиды высказался в 60-х годах XIX в. профессор Киевского университета И. Г. Борщов (1833—1878), который независимо от Грэма дал определение сущности коллоидного раствора (золя и коллоидной частицы. В частности, ои выдвинул идею о кристаллической структуре коллоидных частиц, высказал близкое к современному представление о коллоидной мицелле и наличии определенной связи между поверхностью коллоидных частиц и молекулами растворителя. Работы И. Г. Борщова позволяют считать его зачинателем русской коллоидной химии и одним и основоположников коллоидной химии как науки вообще. [c.280]

    ПОНЯТИЕ о коллоидных СИСТЕМАХ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ КАК НАУКИ [c.9]

    Таким образом, после всего изложенного можно дать определение коллоидной химии как науки. Коллоидная химия — это наука о свойствах гетерогенных высокодисперсных систем а [c.13]

    Многочисленные определения химии, приводимые в учебниках, в основном можно разделить на две группы, определяющие химию как науку а) о веществах и их превращениях и б) о превращениях веществ. Каково Ваше мнение относительно этих подходов к определению химии. [c.10]

    Найдите недостатки этого определения. Расположите определяющие понятия в порядке понижения их значимости. Приведите собственное определение химии. В чем отличие химии от физики и биологии В чем состоит их связь Какова связь химии с математикой и другими науками Какие пограничные науки Вам известны Чем они занимаются Посмотрите, какое определение науки в целом, а также химии, физики, биологии, философии и других наук дано в Большой Советской Энциклопедии. [c.299]

    Вы закончили изучение курса химии. Дайте определение науки химии. Каковы цели изучения химии Вами  [c.299]

    Многообразие аналитической химии находит свое выражение в широте областей ее применения. Поэтому аналитическую химию часто называют фронтальной дисциплиной. В соответствии с разнообразием областей применения аналитической химии были разработаны ее специальные разделы, ориентирующиеся на определенные виды веществ (анализ металлов, силикатов) либо отражающие в самом названии область применения (анализ пищевых продуктов, медицинский химический анализ, судебный анализ). Четко выраженную целевую направленность анализа указывают также в названии вида аналитической работы (методы производственного контроля, арбитражный анализ). Все эти столь различающиеся области работы и аналитические проблемы приводят к рассмотренным выше основным характерным особенностям аналитической химии. По этой причине единая сущность аналитической химии как науки особенно четко выражается именно в многообразии решаемых задач и проблем. [c.13]

    В отличие от ранее существовавших теорий теория Бутлерова позволяла классифицировать весь накопившийся и новый экспериментальный материал и, что самое важное, предсказывала возможное число органических соединений определенного состава и пути их синтеза, допускала проверку, поэтому стала общей теорией органической химии как науки. В. В. Марков-ников писал о значении теории Бутлерова, что она составила тогда эпоху в развитии теоретических представлений, положенных в основу современной химии, и открывала обширный горизонт для совершенно новых исследований , и сопоставлял ее роль с ролью Начал Ньютона, Происхождения видов Дарвина и с Основами химии Менделеева. [c.169]

    Число электронов в атоме (равное заряду ядра), а также их расположение в пространстве определяют все химические свойства элемента. Поэтому из ение химии как науки, объясняющей процессы превращения одних веществ в другие, начинается с ознакомления со строением электронных оболочек атомов и молекул. Электроны располагаются определенным образом в мощном электромагнитном поле, создаваемом ядром атома. [c.34]

    В соответствии с определением аналитической химии как науки, занимающейся разработкой методов определения химического состава вещества, можно выделить следующие аналитические задачи. [c.8]

    В предыдущей главе было дано определение химической формы движения материи и рассмотрена эволюция этого движения. Настоящая глава посвящена эволюции, развитию химии как науки о химической форме движения. [c.18]

    Более двухсот лет тому назад один из основоположников физической химии — гениальный русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов — дал следующее определение этой науки Физическая химия — наука, которая должна на основании положений и опытов физических объяснить причину того, что происходит через химические операции в сложных телах . С тех пор физическая химия как наука прошла долгий путь, непрерывно развиваясь, усложняясь и охватывая все большее число химических объектов и методов исследования, однако определение М, В. Ломоносова не утратило своего значения и даже сейчас поражает точностью формулировки. [c.5]

    Определение химии как науки впервые дал М. В. Ломоносов Химическая наука рассматривает свойства и изменения тел… состав тел… объясняет причину того, что с веществами при химических превращениях происходит . Как видим, понимание задач химии Ломоносовым близко к современному. [c.4]

    Основоположником физической химии как науки является М. В. Ломоносов. Он в 1752—1754 гг. первым из ученых прочитал студентам курс физической химии. Чтение курса сопровождалось демонстрацией опытов и проведением лабораторных работ. М. В. Ломоносов первый предложил термин физическая химия для области науки, промежуточной между химией и физикой и дал этой научной дисциплине следующее определение Физическая химия есть наука, объясняющая на основе положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях .  [c.7]

    Дайте определение химии как науки. [c.8]

    Аналитическая химия представляет собой один из разделов химии. Предмет химии — химические элементы и их соединения, она изучает процессы превращения одних веществ в другие. Аналитическая химия также занимается исследованием этих процессов, однако, в отличие от других разделов химии, имеет своей главной задачей установление химического состава веществ. Поэтому аналитическую химию определяют как науку, изучающую свойства и процессы превращения веществ с целью установления их химического состава. Химические и физические свойства веществ являются основой соответствующих методов анализа, поэтому нередко говорят об аналитической химии как науке о методах установления химического состава веществ. Приведенное определение нуждается в расшифровке. [c.12]

    Мы хотим, однако, соотнести различные молекулы, изомеры, геометрии друг с другом (поскольку химия является наукой таких преобразований), как изменения в Л е обусловлены изменениями в Л. е 3 . При каждой геометрии К имеется определенное векторное пространство У (Я)- Для совокупности геометрий [Л ) (т. е. пространственных конфигураций) ( / , )) образует поле векторного пространства валентностей, существующее на 3. [c.74]

    Вы закончили изучение курса общей хииян. Дайте четкое определение науки химии вообще и об- [c.175]

    Сложность явлений в техническом гетерогенном катализе делает необходимым его разностороннее изучение. Наука о реальном техническом процессе всегда будет относиться к области пограничных наук, так как на реальные промышленные процессы влияют самые различные факторы, изучение которых затрагивает различные области знаний. В отношении химических и, в частности, гетерогенЕО-ката-литических процессов это особенно существенно, поскольку оии определяются взаимодействием разнообразных химических и физических явлений, а их описание требует специальных математических методов. Кроме того, при разработке промышленных процессов и управлении ими следует руководствоваться и экономическими критериями. Поэтому нам кажется целесообразным для определения науки по исследованию, разработке и управлению промышленным химическим процессом ввести специальный термин — инженерная химия. [c.6]

    Пер1 од с 1200 по 1700 г. в истории химии принято называть алхимическим. Движущей силой алхимии в течение 5 веков являлся бесплодный поиск некоего философского камня, превращающего благородные металлы в золото. Однако, несмотря на всю абсурдность основной идеи, алхимия накопила богатейший арсенал определенных знаний и практических приемов, позволяющих осуществлять многообразные химические превращения. В начале XVIII в. накопленные знания приобретают практическую важность, что связано с началом интенсиЕпого развития металлургии и с необходимостью объяснить сопутствующие процессы горения, окисления и восстановления. Перенесение интересов в актуальную практическую сферу человеческой деятельности позволило ставить и решать задачи, приведшие к открытию основных законов химии, и способствовало становлению химии как науки. [c.12]

    Аналитическая химия — это наука о методах определения химического состава вещества и его структуры. Предметом аналитической химии является разработка методов анализа и практическое выгГолнение анализов, а также широкое исследование теоретических основ аналитических методов. Сюда относится изучение форм существования элементов и их соединений в различных средах и агрегатных состояниях, определение состава и устойчивости координационных соединений, оптических, электрохимических и других характеристик вещества, исследование скоростей химических реакций, определение метрологических характеристик методов и т. д. Существенная роль отводится поискам принципиально новых методов анализа и использованию в аналитических целях современных достижений науки и техники. [c.5]

    Развитие промышленности и различных производств к середине XVII в. потребовало новых методов анализа и исследования, поскольку пробирный анализ уже не мог удовлетворить потребностей химического и многих других производств. К этому времени к середине XVII в. и относят обычно зарождение аналитической химии и формирование самой химии как науки. Определение состава руд, минералов и других веществ вызывало очень большой интерес, и химический анализ становится в это время основным методом исследования в химической науке. Р. Бойль (1627—1691) разработал общие понятия о химическом анализе. Он заложил основы современного качественного анализа мокрым путем, т. е. путем проведения реакций в растворе, привел в систему известные в то время качественные реакции и предложил несколько новых (на аммиак, хлор и др.), применил лакмус для обнаружения кислот и щелочей и сделал другие важные )эткрытия. [c.8]

    Химия как наука. Химья — наука о строении, свойствах веществ, их превращениях и сопровождающих явлениях. Перед современной химией стоят три главные задачи. Во-первых, основополагающим направлением развития химии является исследование строения вещества, развитие теории строения и свойств молекул и материалов. Важно установление связи между строением и разнообразными свойствами веществ и на этой основе построение теорий реакционной способности вещества, кинетики и механизма химических реакций и каталитических явлений. Осуществление химических превращений в том или ином направлении определяется составом и строением молекул, ионов, радикалов, других короткоживущих образований. Знание этого позволяет находить способы получения новых продуктов, обладающих качественно или количественно иными свойствами, чем имеющиеся. Поэтому вторая задача — осуществление направленного синтеза новых веществ с заданными свойствами. Здесь также важно найти новые реакции и катализаторы для более эффективного сушествле-ния синтеза уже известных и имеющих промышленное значение соединений. В третьих — анализ. Эта традиционная задача химии приобрела особое значение. Оно связано как с увеличением числа химических объектов и изучаемых свойств, так и с необходимостью определения и уменьшения последствий воздействия человека на природу. [c.14]

    Возникновение физической химии относится к середине XVIII в. и связано с именем великого русского ученого М. В. Ломоносова. В 1751 г. он диктовал студентам первые основания физической химии и читал по ним лекции по 4 часа в неделю с демонстрацией опытов (из Отчета Академии наук ), В следующем году он написал Введение в истинную физическую химию , в котором дал очень близкое к современному определение ее предметной области Физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях . [c.7]

    Возникновение физической хнмии как самостоятельной науки относится к середине XVIII в. Первый в мире курс физической химии был создан М. В. Ломоносовым (1752—1754). На основе своих физико-химических исследований М. В. Ломоносов пришел к принципиально новому определению химии как науки о свойствах тел, исходя из того, что все изменения в природе связаны с движением материи. Он первым обосновал основной закон сохранения массы вещества и пришел к определению принципа сохранения материи и движения, получившего признание как всеобщий закон природы. [c.6]

    Атом — мельчайшая химически неделимая частица вещества. Вид атомов, характеризующийся определенной совокупностью свойств, называется химическим элементом. Химический элемент — центральное понятие химии. Еще Роберт Бойль в XVII в. определил химию как науку о химических элементах. Этого же определения придерживался и Д. И. Менделеев. [c.9]

    Химичеашй элемент — центральное понятие химии. Еще Роберт Бойль в XVII в. определил химию как науку о химических элементах. Этого же определения придерживался и Д. И. Менделеев. [c.10]

    Аналитическая химия сформировалась в современную науку в процессе длительного исторического развития. Становление аналитической химии как науки относят к XIX в. В XVIII в. были открыты законы стехиометрии (И. Рихтер), постоянства состава (Ж. Л. Пруст), сохранения массы вещества (М. В. Ломоносов, А. Л. Лавуазье). В распоряжении химиков-аналитиков имелись различные методы качественного анализа и количественных определений были усовершенствованы процедуры осаждения, отделения, подготовки аналитической формы вещества, заложены основы газового анализа. [c.5]

    Химия как точная наука зародилась еще в эпоху полного господства теории флогистона Более определенным временем ее возникновения можно условно считать середину XVIII в., когда М. В. Ломоносов (1711 — 1765) сформулировал закон сохранения массы вещества в химических процессах и доказал его экспериментально. Он же первый высказал мысль, что при нагревании металл соединяется, как он говорил, с частичками воздуха. Заслуга полного и окончательного ниспровержения флогистонной теории принадлежит великому французскому химику А. Лавуазье (1743—1794), который, изучая горение и обжиг металлов, не только выяснил и сделал очевидной для других роль кислорода в этих явлениях, разрушив тем самым теорию флогистона, но также внес ясность в понятия химического элемента, простого и сложного вещества и независимо от Ломоносова экспериментально установил закон сохранения массы в химических реакциях. Начиная с Лавуазье химия заговорила на современном нам языке. Именно его трудами завершился процесс превращения химии в науку. Если Бойль начал этот процесс, то Лавуазье довел его до конца. [c.22]

    Возникновение физической химии относится к середине XVIII века и связано с именем великого русского ученого М. В. Ломоносова. Он впервые дал определение физической химии как науки — физическая химия есть наука, объясняющая на [c.10]

    Действительно, в органической xимиli почти отсутствует канонический антураж строгой науки в виде математического аппарата, описывающего ее основные закономерности. По такому признаку органическая химия определенно не тянет на точную наутсу, Однако такое рассуждение носит явно поверхностный, дилетантский характер. Дело в том, что органическая химия оперирует весьма специфическими и очень сложными объектами, для которых количественные характеристики носят скорее второстепенный характер (самое кардинальное понятие органической химии — молекулярная структура — принципиально качественное описание объекта). Можно поэтому утверждать, что органическая (да и, наверное, вся фундаментальная) химия — наука, по природе своей качественная. Напомним в связи с этим, что самый футщамен-тальный закон химии — Периодический закон — всего лишь качественное обобщение. [c.548]

---

70 направлений деятельности ООН: изменяя мир к лучшему

Мир и безопасность

 

Сотрудники полиции МООНЮС из отдела защиты детей посещают школу. Фото ООН / Дж.С Макилвайн

 

 

1. Поддержание мира и безопасности

За последние шесть десятилетий ООН создала и направила в «горячие точки» планеты 69 миссий по поддержанию мира и наблюдению. Благодаря этому была достигнута нормализация обстановки, что позволило многим странам преодолеть последствия конфликтов. В настоящее время в мире осуществляется 16 миротворческих операций, в которых участвуют около 125 000 отважных мужчин и женщин из 120 стран мира, которые отправляются туда, куда не могут или не желают отправляться другие.

2. Установление мира

Благодаря посредническим усилиям ООН или действиям третьих сторон при поддержке ООН третьих сторон с 1990-х годов прошлого века удалось положить конец многим конфликтам. Речь идет, в частности, о конфликтах в Сьерра-Леоне, Либерии, Бурунди и конфликте между северной и южной частями Судана и Непале. Согласно результатам проведенных исследований деятельность ООН по установлению и поддержанию мира и предотвращению конфликтов стала одним из главных факторов 40-процентного сокращения с 1990-х годов прошлого века числа конфликтов в мире. Используя превентивную дипломатию и другие формы превентивных действий, ООН сумела предотвратить многие потенциальные конфликты. Кроме того, осуществляемые ООН 11 миротворческие миссии на местах участвуют в урегулировании постконфликтных ситуаций и занимаются миростроительством.

3. Укреплeниe мирa

Комиссия по миростроительству который поддерживает усилия по установлению мира в странах, переживших конфликты, и является важным инструментом международного сообщества для решения более широких задач по обеспечению мира и безопасности. Комиссия по миростроительству выполняeт следующие функции: обеспечивает взаимосвязь всех участвующих сторон, включая международных доноров, международные финансовые учреждения, национальные правительства, страны, предоставляющие воинские контингенты; мобилизует ресурсы; и рекомендует комплексные стратегии постконфликтного миростроительства и восстановления. Путем обеспечения своевременного финансирования Фонд миростроительствa способствует реализации 222 проектов в 22 странах.

4. Предотвращение распространения ядерного оружия

На протяжении более пяти десятилетий Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ) выполняет функции мирового инспектора в ядерной области. Эксперты МАГАТЭ следят за тем, чтобы подлежащие контролю ядерные материалы использовались исключительно в мирных целях. На настоящий момент у Агентства имеются соглашения о гарантиях с более чем 180 государствами.

5. Расчистка территорий от противопехотных мин

ООН помогает уничтожать противопехотные мины в приблизительно 30 странах и территориях, в том числе в Афганистане, Боснии и Герцеговине, Демократической Республике Конго, Ираке, Колумбии, Ливии Мозамбике и Судане. От противопехотных мин ежегодно погибают или получают увечья тысячи мирных граждан. ООН также обучает людей тому, как избежать опасности, помогает жертвам обрести самостоятельность, оказывает содействие странам в уничтожении запасов противопехотных мин и ратует за участие всех членов международного сообщества в договорах, касающихся противопехотных мин.

6. Содействиe разоружению

Важнейшей целью Организации Объединенных Наций в области обеспечения мира и безопасности является всеобщее разоружение и ограничение вооружений. ООН добивается предотвращения распространения а, в конечном итоге, и полной ликвидации ядерного оружия, уничтожения химического оружия и запрета биологического оружия. Кроме того, ООН активно препятствует распространению наземных мин, стрелкового оружия и легких вооружений. Договоры ООН являются правовой основой для усилий в области разоружения: Конвенция о химическом оружии былa ратифицированa 190 государствами, Конвенция о запрещении мин — 162 государствами, а Договор о торговле оружием — 69 государствами. Зачастую миротворцы ООН обеспечивают реализацию соглашений в области разоружения между воюющими сторонами. В Сальвадоре, Сьерра-Леоне, Либерии и других странах, этa работа привелa к демобилизации, а также сдаче оружия воюющими сторонами и его последующей утилизации в рамках общего мирного соглашения.

7. Борьба с терроризмом

Государства-члены координируют свои усилия по борьбе с терроризмом в рамках Организации Объединенных Наций. В 2006 году Организация Объединенных Наций приняла глобальную стратегию противодействия терроризму — первый в истории случай, когда все страны выработали глобальныйй подход к борьбе с терроризмом. Учреждения и программы Организации Объединенных Наций оказали странам помощь в практическом осуществлении общей стратегии, оказали им юридическую помощь и содействовали международному сотрудничеству в борьбе с терроризмом. Организация Объединенных Наций обеспечила также нормативную базу для борьбы с терроризмом. Под эгидой Организации Объединенных Наций были проведены переговоры, завершившиеся принятием 14 глобальных международно-правовых документов, в том числе заключением договоров о борьбе с захватом заложников, угоном воздушных судов, бомбовым терроризмом, финансированием терроризма и о борьбе с ядерным терроризмом.

8. Предотвращение геноцида

Организация Объединенных Наций подняла вопрос о принятии первого в истории договора по борьбе с геноцидом — действий, совершаемых с целью уничтожения определенной национальной, этнической, расовой или религиозной группы людей. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него (1948 год) былa ратифицированa 146 государствами, которые признают что геноцид независимо от того, совершается ли он в мирное или военное время, является преступлением, которое нарушает нормы международного права, и против которого они обязуются принимать меры предупреждения и карать за его совершение. Международный трибунал по бывшей Югославии, Международный трибунал по Руанде, смешанныe уголовныe суды, созданныe совместно Королевским правительством Камбоджи и ООН, являются примером тoгo, что такие преступления признаются незаконными. Программa просветительской деятельности «Холокост и ООН» стремится напомнить миру об уроках, которые нужно извлечь из Холокоста для предотвращения геноцида. Специальный советник Генерального секретаря по предупреждению геноцида следит зa опасными ситуациями, доводит иx до сведения Генерального секретаря и Совета Безопасности, и выносит соответствующие рекомендации.

9. Борьба с сексуальным насилием в конфликтах

Изнасилование женщин чаcтo является орудием войны. По существующим оценкам, 60 000 женщин были изнасилованы во время гражданской войны в Сьерра-Леоне (1991–2002 гг.), до 60 000 женщин в бывшей Югославии (1992–1995 гг.), до 250 000 женщин во время геноцида в Руанде (1994 год), более чем 40 000 женщин в Либерии (1989–2003 гг.) и, по меньшей мере, 200 000 женщин в Демократической Республике Конго, начиная с 1998 года. Сексуальное насилие характернo для многих конфликтoв oт Афганистана дo Иракa и oт Сомали дo Сирии. Специальный представитель Генерального секретаря по вопросу о сексуальном насилии в условиях конфликта помогaeт странам разрабатывать и реализовывать законы, предусматривающие уголовную ответственность за изнасилование в военное время, и призванные положить конец безнаказанности; помогaeт странам разработать программы помощи жертвам в их реабилитации; реализует программы обучения полицейских, прокуроров и судей; поддерживает развитие специализированных подразделений женщин-полицейских, которые расследуют обвинения в изнасиловании.

Экономическое развитие

 

Строительные рабочие за делом, Тяньцзинь. Китай. Фото: Янг Айдзюнь / Всемирный банк

 

 

10. Содействие развитию

ООН занимается вопросами повышения уровня жизни людей, развития у них необходимых для этого навыков и развития человеческого потенциала в мире, направляя на эти цели имеющиеся ресурсы. Начиная с 2000 года, она руководствуется в своей деятельности Целями развития тысячелетия (Декларация тысячелетия). Практически все средства, направляемые ООН в рамках оказания помощи в целях развития, формируются за счет взносов стран-доноров. Так,Программа развития ООН (ПРООН), сотрудники которой работают в 170 странах, оказывает поддержку в осуществлении более чем 4800 проектах, направленных на сокращение масштабов нищеты, содействие благому управлению, урегулирование кризисов и сохранение окружающей среды. Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) осуществляет свою деятельность в более чем 150 странах, занимаясь главным образом вопросами защиты детей, иммунизации, образования для девочек и чрезвычайной помощью. Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) содействует тому, чтобы развивающиеся страны в максимальной степени использовали имеющиеся у них возможности в сфере торговли. Всемирный банкпредоставляет развивающимся странам кредиты и субсидии, при этом с 1947 года он оказал поддержку в осуществлении более 12 000 проектов в области развития более чем в 170 странах.

11. Сокращение масштабов нищеты

Международный фонд сельскохозяйственного развития(МФСР) предоставляет под небольшой процент ссуды и субсидии для наиболее бедных слоев населения, проживающих в сельских районах. За период с 1978 года МФСР инвестировал более 15 млрд. долл. США для оказания помощи более 430 миллионам женщин и мужчин в выращивании и продаже продуктов питания и в увеличении их доходов и обеспечения средствами к существованию их семей. В настоящее время МФСР оказывает поддержку в реализации более 240 программ и проектов в 147 странах.

12. Развитие Африки в центре внимания

Оказание помощи Африке по-прежнему является одним из приоритетных направлений деятельности ООН. В 2001 году главы африканских государств приняли свой собственный план — Новое партнерство в интересах развития Африки, который в 2002 году получил одобрение Генеральной Ассамблеи как основной механизм оказания международной поддержки Африке. Африканский континент получает 36 процентов всего объема средств, расходуемых системой ООН на цели развития, больше чем какие-либо другие регионы мира. Все учреждения ООН разработали специальные программы в интересах Африки.

13. Содействие благополучию женщин

Структура «ООН-женщины» оказывает содействие в обеспечении равенства и расширения возможностей женщин. Структура оказывает поддержку в осуществлении программ в более чем 100 странах, для того чтобы положить конец насилию в отношении женщин, обратить вспять распространение ВИЧ/СПИДа, оказать поддержку участию женщин в политической жизни и содействовать их экономической безопасности, например путем расширения их доступа на рынок труда и их прав на землевладение и наследование имущества. Международный учебный и научно-исследовательский институт по улучшению положения женщин (МУНИУЖ), также являющийся составной частью структуры «ООН-женщины», осуществляет для этого исследования, ориентированные на практические действия, и содействует созданию потенциала, необходимого для решения проблем безопасности, развития, участия в политических вопросах и миграции. Все учреждения ООН обязаны учитывать в своей деятельности нужды женщин.

14. Создание условий для предпринимательской деятельности

Деятельность ООН благоприятствует деловой активности. Благодаря принятию путем переговоров общеприемлемых технических норм в таких разнообразных областях, как статистика, торговое право, таможенные процедуры, интеллектуальная собственность, авиация, транспортные перевозки и электросвязь, Организация обеспечивает «мягкую» инфраструктуру для глобальной экономики, содействуя тем самым экономической деятельности и сокращая накладные расходы. Она обеспечила основу для инвестиций в экономику развивающихся стран, содействуя стабильности и поощряя благое управление, ведя борьбу с коррупцией и добиваясь проведения разумной экономической политики и принятия законодательства, способствующего развитию предпринимательской деятельности.

15. Поддержка промышленного сектора

Организация Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО) выполняет посредническую роль в вопросах, касающихся сотрудничества в промышленном секторе, поощрения предпринимательства, инвестиций, передачи технологии и рентабельного и устойчивого промышленного развития по линии Север-Юг и Юг-Юг. Организация помогает странам адаптироваться к процессу глобализации и бороться с нищетой.

16. Борьба с голодом

Глобальные усилия по борьбе с голодом возглавляет Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций (ФАО). Главной целью деятельности ФАО является обеспечение всеобщей продовольственной безопасности, при которой людям всех стран был бы обеспечен регулярный доступ к достаточному количеству высококачественных продуктов питания, для того чтобы они могли вести активный и здоровый образ жизни. Предоставляя услуги как развитым, так и развивающимся странам, ФАО выполняет роль нейтрального форума, в рамках которого все государства участвуют как равные партнеры в переговорах с целью достижения соглашений и обсуждают вопросы политики. ФАО также помогает развивающимся странам модернизировать и совершенствовать методы ведения сельского хозяйства, лесоводства и рыболовства таким образом, чтобы обеспечить сохранение природных ресурсов и улучшить питание.

17. Улучшение глобальных торговых отношений

Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) оказывает развивающимся странам помощь в проведении переговоров с целью заключения торговых соглашений и установлении преференциального режима для их экспорта. Благодаря организованным ЮНКТАД переговорам были заключены международные соглашения о сырьевых товарах, которые обеспечивают развивающимся странам справедливые цены на их товары; ЮНКТАД также содействует повышению эффективности их торговой инфраструктуры и помогает им диверсифицировать свое производство и интегрироваться в глобальную экономику.

18. Содействие экономическим реформам

Всемирный банк и Международный валютный фонд оказали многим странам помощь в совершенствовании структуры управления их экономикой, предоставили странам временную финансовую помощь для преодоления трудностей, обусловленных их торговым балансом, и предложили помощь в профессиональной подготовке сотрудников государственных учреждений, ведающих финансовыми вопросами.

19. Поддержка гражданскoй авиации

Цель Международнoй организации гражданской авиации (ИКАО) состоит в удовлетворении потребностей жителей планеты в безопасных, эффективных и экономичных международных воздушных перевозках и обеспечении безопасного и планомерного развития международной гражданской авиации в мире. ИКАО способствует созданию и эксплуатации воздушных судов в мирных целях, увеличению числа авиалиний, аэропортов и расширению использования навигационного оборудования. ИКАО принимает меры по минимизации воздействия авиации на окружающую среду за счет сокращения авиационной эмиссии. Международная гражданской авиация — первая отрасль, поставившая цель заморозить объемы выбросов углерода на уровне показателей 2020 года и достичь двухпроцентного ежегодного ростa эффективности в использовании топливa. Благодаря деятельности ИКАО гражданскaя авиация стала самым безопасным видoм транспорта. В 1947 году, из 21 млн. авиапассажиров, 590 погибли в авиационных катастрофах; в 2013 году — из 3,1 млрд. авиапассажиров погибли 173 пассажирa.

20. Улучшение морского судоходства

Международная морская организация (ИМО) отвечает за повышение надежности и безопасности судоходства и за предотвращение загрязнения морской среды, обеспечивает механизмы международного сотрудничества в разработке норм и правил, связанных с техническими вопросами, влияющими на международное судоходство. Благодаря деятельности ИМО, снизилось число кораблекрушений, сократилось количество случаев гибели людей, а также сократилось количество аварий при транспортировке топлива. Положительная тенденция сохраняется, несмотря на увеличение объемов морских перевозок. В 2013 году объем морских перевозок достиг 9,6 млрд. тонн.

21. Мобилизация мирового сообщества на решительные действия в поддержку детей

От Афганистана до Ливана и от Судана до бывшей Югославии — повсюдуЮНИСЕФ выступил с новаторской инициативой проведения «дней спокойствия» и открытия «коридоров мира» для доставки вакцин и другой жизненно необходимой помощи, в которой так нуждаются дети, оказавшиеся заложниками вооруженных конфликтов. В 193 странах Конвенция о правах ребенка приобрела силу закона. После проведения в 2002 году специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН, посвященной детям, правительства 190 стран взяли на себя обязательствавыполнить в конкретно определенные сроки задачи в области здравоохранения, образования, защиты от жестокого обращения, эксплуатации и насилия и борьбы против ВИЧ/ СПИДа.

22. Преобразование трущоб в нормальное жилье

В настоящее время в городах проживает половина всего человечества. Они являются крупными центрами национального производства и потребления — экономических и социальных процессов, которые обеспечивают создание богатства и возможностей. Однако население городов также страдает от болезней и преступности, загрязнения и нищеты. Более половины населения многих городов в развивающихся странах проживает в городских трущобах, где практически или совершенно отсутствуют нормальное жилье, водоснабжение и канализация. Программа ООН по населенным пунктам (ООН-Хабитат), в рамках которой осуществляется около 100 технических программ и проектов примерно в 60 странах, стремится вместе с правительствами, местными властями и неправительственными организациями найти новаторские решения проблем больших и малых городов. Речь идет о создании для городской бедноты гарантий против необоснованного выселения, что в свою очередь будет стимулировать инвестиции в жилищное строительство и обеспечение основных услуг для бедных слоев населения.

23. Обеспечение на местах доступа к глобальной сети

Всемирный почтовый союз (ВПС) содействует обмену международными почтовыми отправлениями и развивает структуру социальных, культурных и коммерческих связей между людьми и деловыми кругами, используя с этой целью современные услуги и товары. Около 640 тысяч функционирующих в мире почтовых отделений образуют одну из самых глобальных сетей, которая содействует передаче информации, товаров и денежных средств. Интернет и новые технологии открыли новые возможности для почтовых служб, особенно в сфере электронной торговли, поскольку товары, заказанные в режиме онлайн, пока еще нельзя отправлять электронным способом. Почта по-прежнему является важнейшим связующим звеном между физическими, цифровыми и финансовыми операциями и одним из ключевых партнеров глобального развития.

24. Совершенствование глобальной электросвязи

Международный союз электросвязи (МСЭ) содействует объединению усилий правительств и промышленных кругов и координирует функционирование глобальных сетей и служб электросвязи. МСЭ координирует совместное использование диапазона радиоволн, поощряет международное сотрудничество в распределении спутниковых орбит, предпринимает усилия для совершенствования инфраструктуры электросвязи в развивающихся странах и проводит переговоры об установлении общемировых стандартов, обеспечивающих бесперебойное взаимное соединение широкого спектра коммуникационных систем. От широкополосного Интернета до технологий беспроводной связи последнего поколения, от навигационного обеспечения воздушных и морских судов до радиоастрономии и спутниковой метеорологии, от услуг телефонной связи до систем телевещания и коммуникационных сетей нового поколения — во всех этих секторах МСЭ готов обеспечить связь людей во всем мире. Деятельность МСЭ способствовала тому, что сектор телекоммуникаций превратился в глобальную индустрию, стоимость которой составляет 2,1 трлн. долл. США.

25. Содействие международнoму туризму

В 2014 году 1,1 млрд. человек совершали поездки за границу. В 2014 году объем экспортных поступлений от туристической деятельности составил 1,5 трлн. долл. США. Всемирная туристская организация финансирует и реализует проекты развития в сфере туризма, передает опыт туристской деятельности развивающимся странам в целях обеспечения устойчивого развития. ВТООН является исполнительным агентством Программы развития ООН. Ответственность, надежность и общедоступность — этим принципам ВТООН призывает следовать в туристической сфере. ВТООН распространяет информацию о положении дел в туристическом секторе, способствует проведению конкурентоспособной и устойчивой политики в сфере туризма, улучшению подготовки кадров в этой области, и делаeт туризм инструментом развития на основе проектов технической помощи в более чем 100 странах. Глобальный этический кодекс туризма необходим для того, чтобы помочь максимально увеличить выгоду от развития туризма для населения, и свести к минимуму отрицательные последствия такой деятельности для окружающей среды.

26. Мобилизация добровольцев для развития и мира

Программа добровольцев ООН (ДООН) способствует развитию добровольчества для обеспечения мира и развития во всем мире. Добровольчество может изменить темпы и характер развития, общество, и самих добровольцев. В деятельности ДООН ежегодно участвуют около 8 000 женщин и мужчин из более 160 стран мира. Работая в 130 странах, добровольцы поддерживают проекты развития по линии миротворческих и гуманитарных операций. Более 75 процентов из них приезжают из развивающихся стран, и приблизительно треть работают в качестве добровольцев в собственных странах.

27. OOН кaк Аналитический центр

Организация Объединенных Наций занимается активной исследовательской деятельностью для решения глобальных задач. Отдел народонаселения ООН является ведущим центром изучения тенденций в области народонаселения и проведения демографических оценок. Статистический Отдел ООН является центром глобальной статистической системы. Отдел занимается составлением и распространением экономических, демографических, социальных, гендерных, экологических и энергетических статистическиx данных. В ежегодном Докладе о развитии человека Программы развития Организации Объединенных Наций содержатся объективные данные об основных вопросах развития, а также приводится индекс человеческого развития. Обзор Организации Объединенных Наций — Обзор мирового экономического и социального положения; oбзор Всемирнoгo Банкa — Доклад о мировом развитии; Перспективы развития мировой экономики — Международного валютного фонда и другиe исследования призвaны помочь политикам принимать обоснованные решения.

Социальное развитие

 

Девочки из местного горного племени хохочут на качелях в Сапе, Вьетнам. Фото ООН / Кибае Парк

 

 

28. Повышение уровня грамотности и улучшение положения в области образования

В настоящее время 84 процента взрослого населения умеет читать и писать, а 91 процент детей посещают начальную школу. В настоящее время поставлена цель обеспечить, чтобы к 2015 году все дети получали полное начальное образование. Программы, содействующие образованию и улучшению положения женщин, а также расширению их прав, способствовали тому, что уровень грамотности среди женщин возрос до 79,9 процентов в 2011 году. Теперь поставлена цель обеспечить, чтобы к 2015 году все девочки получали полное начальное и среднее образование.

29. Сохранение исторических, культурных, архитектурных и природных памятников

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) оказывает помощь 137 странам в охране памятников старины, а также исторических, культурных и природных объектов. Она организовала переговоры с целью заключения международных конвенций, призванных обеспечить сохранение культурных ценностей, культурного разнообразия и выдающихся культурных и природных объектов. Более 1000 таких объектов были признаны объектами всемирного наследия.

30. Содействие научным и культурным обменам

ЮНЕСКО содействует сотрудничеству в сфере образования и науки, защите культурного наследия и развитию форм культурного самовыражения, в том числе меньшинств и коренных народов. Инициатива «Взаимодействие с академическими кругами», к которой присоединилoсь около 1200 филиалoв академических институтов, обеспечивает платформу, позволяющую Организации Объединенных Наций и академическому сообществу совместно работать над осуществлением задач и мандата Организации в целях формирования единой глобальной культуры интеллектуальной и социальной ответственности перед обществом.

31. Решение глобальных проблем

Университет Организации Объединенных Наций представляет собой международное сообщество ученых, занятых исследовательской работой, подготовкой аспирантов, распространением знаний c 13 научно-исследовательскими и учебными институтaми и программaми в 12 странах мира. Университет работает с ведущими университетами и научно-исследовательскими институтами, изучая такие вопросы, как глобальное изменение климата, устойчивое развитие, методы обеспечения развития, а также вопросы, касающиеся таких областей, как наука и техника, инновации и общество. Преподавательская деятельность аспирантов Университетa способствует распространению знаний в развивающихся странах.

32. Принимая на себя инициативу по глобальным вопросам

Первая конференция Организации Объединенных Наций по окружающей среде (Стокгольм, 1972 год) привлекла внимание мирового сообщества к проблемам экологического неблагополучия, сложившегося на планете, побуждая правительствa к конкретной деятельности. Первая Всемирная конференция по положению женщин (Мехико, 1985 год) положилa начало международному диалогу с целью улучшения положения женщин. Другие знаковые события включают: первую Международную конференцию по правам человека (Тегеран, 1968 год), первую Всемирную конференцию по народонаселению (Бухарест, 1974 год) и первую Всемирную климатическую конференцию (Женева, 1979 год). В этиx событияx приняли участие эксперты и политики, а также активисты из разных стран мира, что способствовалo углублению понимания, накоплению и распространению знаний и информации. Последующие конференции помогли сохранить интерес к этим проблемам.

Права человека

 

Участник одиннадцатой сессии Постоянного форума ООН по вопросам коренных народов в традиционном костюме. Фото ООН / Девра Берковиц

 

 

33. Поощрение прав человека

С момента принятия Генеральной Ассамблей в 1948 году Всеобщей декларации прав человека Организация Объединенных Наций оказала содействие в принятии и осуществлении десятков всеобъемлющих соглашений о политических, гражданских, экономических, социальных и культурных правах. Расследуя индивидуальные жалобы, правозащитные органы ООН привлекают внимание международной общественности к случаям пыток, исчезновения людей, произвольного задержания и других нарушений прав человека и способствуют оказанию международным сообществом давления на правительства, чтобы побудить их улучшить положение в области прав человека в своих странах.

34. Содействие развитию демократии

ООН поощряет и укрепляет демократические институты и демократические методы управления во всем мире, содействуя, в частности, участию людей в свободных и справедливых выборах. ООН оказала помощь в проведении выборов более чем 100 странам, причем часто в решающие моменты их истории. В 1990-е годы ООН организовала проведение или мониторинг исторических выборов в Камбодже, Сальвадоре, Южной Африке, Мозамбике и Тимор-Лешти. Совсем недавно ООН предоставила важную помощь во время выборов в Афганистане, Бурунди, Демократической Республике Конго, Ираке, Непале, Сьерра-Леоне и Судане.

35. Содействие достижению самоопределения и независимости

В 1945 году — когда была создана Организация Объединенных Наций — 750 млн. человек (почти треть населения земного шара) проживали в несамоуправляющихся территориях, находившихся в зависимости от колониальных держав. ООН содействовала достижению независимости более чем 80 странами, которые в настоящее время являются суверенными государствами.

36. Искоренение апартеида в Южной Африке

Организация Объединенных Наций, которая прибегла к различным мерам — от введения эмбарго на поставки оружия до принятия Конвенции против апартеида в спорте, — сыграла решающую роль в деле ликвидации системы апартеида. В результате прошедших в 1994 году выборов, в которых было разрешено участвовать всем южноафриканцам на равноправной основе, было сформировано многорасовое правительство.

37. Защита прав женщин

Одной из долгосрочных задач ООН является улучшение положения женщин и расширение их прав и возможностей, для того чтобы они могли в большей мере распоряжаться своей судьбой. ООН провела впервые в истории Всемирную конференцию по положению женщин (Мехико, 1975 год), которая наряду с проведенными в период Десятилетия женщин ООН (1976–1985 годы) двумя всемирными конференциями и Всемирной конференцией в Пекине (1995 год) определила повестку дня для защиты прав женщин и содействия гендерному равенству. Подписанная в 1979 году Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, которую ратифицировали 188 стран, сыграла важную роль в поощрении прав женщин во всем мире.

38. Борьба с насилием в отношении женщин

Тридцать пять процентов женщин во всем мире сталкивались с физическим и сексуальным насилием. 603 миллионa женщин живут в странах, в которых насилие в семье не считается преступлением. Kаждая четвертая женщинa подвергается физическому или сексуальному насилию во время беременности. C насилием в семье по-прежнему мирятся во многих обществах. Для решения этой проблемы, cтруктурa ООН-Женщины стремится привлечь к своей деятельности мужчин и юношей, работает с местным населением и поддерживает принятие законов по по борьбе с домашним и сексуальным насилием. Целевой фонд Организации Объединенных Наций по искоренению насилия в отношении женщин выделил средства в объеме 103 миллионов долл. США на реализацию 393 инициатив в 136 странах и территориях. Всемирная кампания “Сообща покончим с насилием в отношении женщин” содействует привлечению внимания к проблеме насилия в отношении женщин и девочек и способствует мобилизации политическoй воли и выделению средств для борьбы с этим злом.

39. Содействие обеспечению достойных условий труда

Международная организация труда (МОТ) установила стандарты и основополагающие принципы, а также закрепила права на трудовую деятельность, включая свободу ассоциаций и право на ведение переговоров о заключении коллективных трудовых соглашений, искоренение всех форм принудительного труда, ликвидацию детского труда и искоренение дискриминации на рабочем месте. Основными направлениями деятельности МОТ являются содействие обеспечению занятости, социальной защиты для всех и активному социальному диалогу между организациями работодателей и трудящихся и правительствами стран.

40. Поощрение свободы печати и свободы слова

Стремясь обеспечить положение, при котором все люди могли бы получать информацию, не подверженную цензуре и отражающую культурное разнообразие, ЮНЕСКО помогает развивать и укреплять средства массовой информации и оказывает поддержку независимым издателям газет и вещательным компаниям. ЮНЕСКО также стоит на страже свободы печати и публично осуждает такие грубые нарушения, как убийства и задержания журналистов.

41. Поощрение прав инвалидов

ООН возглавляет борьбу за обеспечение полного равенства инвалидов, поощряя их участие в социальной, экономической и политической жизни. ООН доказала, что инвалиды являются одним из важных ресурсов общества, и стала инициатором заключения первого в истории договора о защите их прав и достоинства во всех странах мира — Конвенции о правах инвалидов 2006 года, которую ратифицировали 150 стран.

42. Улучшение положения коренных народов

ООН обратила внимание мирового сообщества на исключительно несправедливое отношение к 370–500 миллионам человек, принадлежащих к числу коренных народов, проживающих примерно в 90 странах мира, которые являются одними из наиболее обездоленных и уязвимых групп населения в мире. Постоянный форум по вопросам коренных народов, в состав которого входят 16 членов, добивается улучшения положения коренных народов повсюду в мире во всех областях, касающихся развития, культуры, прав человека, охраны окружающей среды, образования и здравоохранения. Экспертный механизм по правам коренных народов вносит предложения по улучшению ситуации с правами коренных народов.

Окружающая среда

 

Йокюльсадлон, большая ледниковая лагуна на юго-востоке Исландии. Лагуна появилась здесь после того, как ледник начал таять со стороны Атлантического океана. Фото ООН/ Эскиндер Дебебе

 

 

43. Поиск глобального решения проблемы изменения климата

Изменение климата представляет собой глобальную проблему, которая требует глобального решения. ООН возглавляет усилия, призванные дать научную оценку последствий этой проблемы и содействовать ее политическому решению.Межправительственная группа по изменению климата, в работе которой участвуют 2000 ведущих ученых, занимающихся проблемой изменения климата, публикует каждые пять-шесть лет всеобъемлющие научные оценки: в 2007 году она сделала окончательный вывод о том, что изменение климата — это реальный факт и что одной из основных его причин является деятельность человека. В настоящее время 196 участников Рамочной конвенции ООН об изменении климата проводят переговоры с целью заключения соглашений по сокращению выбросов в атмосферу, способствующих изменению климата, которые помогут странам бороться с последствиями. Ведущую роль в информировании общественности об этой проблеме играют Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП) и другие учреждения системы ООН.

44. Помощь странам в преодолении последствий изменения климата

ООН оказывает развивающимся странам помощь в решении проблем, обусловленных глобальным изменением климата. Тридцать восемь учреждений ООН создали партнерство, с целью найти всеобъемлющее решение этой проблемы. Так, Глобальный экологический фонд, объединяющий 39 учреждений ООН, финансирует осуществление проектов в развивающихся странах. Являясь финансовым механизмом Конвенции по климату, он выделяет примерно 550 млн. долл. США в год на осуществление проектов, направленных на поиск новых технологий, повышение энергоэффективности, поиск возобновляемых источников энергии и создание устойчивых транспортных систем.

45. Охрана окружающей среды

ООН занимается решением глобальных экологических проблем. Являясь международным форумом для формирования консенсуса и заключения путем переговоров соглашений, ООН занимается решением таких глобальных проблем, как изменение климата, истощение озонового слоя, токсичные отходы, обезлесение и исчезновение биологических видов, а также загрязнение воздуха и воды. До тех пор, пока не будут решены эти проблемы, обеспечить долгосрочную устойчивость рынков и экономических хозяйств не удастся, поскольку экологические потери ведут к истощению природного «капитала», который обеспечивает основу для экономического роста и самого существования человечества.

46. Защита озонового слоя

Программа ООН по окружающей среде и Всемирная метеорологическая организация играют важную роль в определении масштабов ущерба, причиненного озоновому слою Земли. Реализация положений договора, известного как Монреальский протокол, позволила странам осуществлять поэтапный отказ от химических веществ, которые вызывают истощение озонового слоя, и заменять их безопасными веществами. Это поможет уберечь миллионы людей от такого заболевания, как рак кожи, которое является следствием повышенной ультрафиолетовой радиации.

47. Обеспечение населения безопасной питьевой водой

В период Международного десятилетия снабжения питьевой водой и санитарии (1981–1990 годы) более миллиарда человек впервые в своей жизни получили доступ к безопасной питьевой воде. К 2002 году доступ к безопасной питьевой воде получили еще 1,1 миллиарда человек. Проведение в 2003 году Международного года пресной воды помогло яснее осознать важность сохранения этого ценного ресурса. В ходе Международного десятилетия действий «Вода для жизни» (2005–2015 годы) предусматривается сократить вдвое долю населения, не имеющего доступа к безопасной питьевой воде, вдвое.

48. Борьба с истощением рыбных запасов

Около 90% запасов крупных морских промысловых рыб эксплуатируются почти на грани их устойчивых пределов или даже за этой гранью. ФАО осуществляет мониторинг в области глобального рыболовства и статуса запасов диких рыб, а также работает со странами в деле улучшения управления рыболовством, искоренения незаконного промысла, поощрения ответственной международной торговли рыбой и защиты исчезающих видов и окружающей среды.

49. Запрещение токсичных химических веществ

Для того чтобы избавить мир от когда-либо созданных наиболее опасных химических веществ, была принята Стокгольмская конвенция о стойких органических загрязнителях. Эта Конвенция, которую ратифицировали 179 стран, направлена на запрещение использования 23 опасных пестицидов и промышленных химикатов, которые могут привести к гибели людей, поразить их нервную и иммунную системы, вызвать рак и нарушения репродуктивной системы и помешать нормальному развитию детей. Другие конвенции и планы действий ООН помогают сохранить биоразнообразие, обеспечить охрану находящихся под угрозой исчезновения биологических видов, бороться с опустыниванием, очищать моря и ограничить трансграничное перемещение опасных отходов.

Международное право

 

Дворец мира в Гааге, Нидерланды, местопребывание Международного Суда (МС). Фото ООН / МС / Йерун Боуман

 

 

50. Уголовное преследование военных преступников

Учрежденные ООН трибуналы для бывшей Югославии и Руанды, которые осуществляют уголовное преследование и осуждают военных преступников, содействовали расширению международного гуманитарного и международного уголовного права по вопросам геноцида и других нарушений международного права. Оба эти трибунала содействовали восстановлению мира и справедливости в пострадавших странах в соответствующих регионах. Международный уголовный суд является независимым, постоянно действующим судом, который проводит расследования и в уголовном порядке преследует лиц, обвиняемых в наиболее тяжких международных преступлениях — геноциде, преступлениях против человечности и военных преступлениях, — в случаях, когда национальные власти не желают или не способны сделать это. На рассмотрение Суда переданы дела, касающиеся ситуаций в 9 странах. Суд уже утвердил себя в качестве основного элемента системы международного уголовного правосудия. Действующие при поддержке ООН суды в Камбодже, Ливане и Сьерра-Леоне и осуществляют уголовное преследование тех, кто несет ответственность за серьезные нарушения международного права, в том числе за массовые убийства и военные преступления.

51. Укрепление международного права

Благодаря усилиям ООН в результате переговоров было заключено свыше 560 многосторонних договоров, в том числе договоров, касающихся прав человека,борьбы с терроризмом и международной преступностью, проблем беженцев,разоружения, торговли, сырьевых товаров, режима океанов и многих других вопросов.

52. Судебные решения по наиболее важным международным спорам

Международный Суд (МС), вынося решения и давая консультативные заключения, помогает разрешать международные споры, в частности по территориальным вопросам, морским границам, дипломатическим сношениям, ответственности государств, обращению с иностранцами и применению силы.

53. Содействие экологической стабильности и регламентации использования ресурсов Мирового океана

ООН возглавила международные усилия по регламентации использования ресурсов океана в рамках единого договора. Принятая в 1982 году Конвенция ООН по морскому праву, которая получила практически всемирное признание, обеспечивает нормативную базу для всех видов деятельности в морях и океанах. В Конвенции закреплены нормы, определяющие создание морских зон, права и обязанности прибрежных государств и государств, не имеющих выхода к морю, в том числе в вопросах судоходства, охраны морской среды, проведения морских научных исследований, а также сохранения и устойчивого использования морских живых ресурсов.

54. Борьба с международной преступностью

Управление ООН по наркотикам и преступности (УНП ООН) предпринимает совместно со странами и организациями усилия для борьбы с транснациональной организованной преступностью, оказывая юридическую и техническую помощь вборьбе с коррупцией, отмыванием денег, торговлей наркотиками и незаконным ввозом мигрантов, а также укрепляя системы уголовного правосудия. Оно оказывает странам помощь в усилиях по предупреждению терроризма, играет ведущую роль в глобальной борьбе с незаконной торговлей людьми и вместе соВсемирным банком оказывает странам помощь в возвращении активов, украденных коррумпированными лидерами. Оно играет ведущую роль в заключении и реализации соответствующих международных договоров, таких какКонвенция ООН против коррупции и Конвенция ООН против транснациональной организованной преступности.

55. Решение мировой проблемы наркотиков

Управление ООН по наркотикам и преступности (УНПООН), руководствуясь положениями трех основных конвенций ООН по контролю над наркотиками, предпринимает усилия для сокращения предложения и спроса на незаконные наркотические вещества. Совместно со странами Управление осуществляет деятельность в области совершенствования системы здравоохранения и общественной безопасности в целях предупреждения злоупотреблений наркотическими средствами, лечения последствий такого злоупотребления иборьбы с ним. Усилия по решению глобальной проблемы злоупотребления наркотическими средствами позволили обратить вспять 25-летнюю тенденцию расширения масштабов злоупотребления наркотиками и предотвратили пандемию. Тем не менее нескольким странам и регионам по-прежнему угрожает нестабильность, обусловленная возделыванием наркотических культур и торговлей наркотиками. Именно поэтому Управление принимает особенно активное участие в борьбе с наркотиками в Афганистане, странах Андского региона, Центральной Азии, Мьянме и Западной Африке.

56. Поощрение творчества и новаторской деятельности

Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС) содействует охране прав интеллектуальной собственности и добивается того, чтобы все страны могли воспользоваться преимуществами эффективной системы интеллектуальной собственности. Интеллектуальная собственность, которая по сути представляет собой механизм, разработанный для признания и вознаграждения работы изобретателей и творческих работников за их изобретательность и мастерство при соблюдении общественных интересов, содействует поощрению развития и созданию богатств. Предусмотренные в системе интеллектуальной собственности меры стимулирования содействуют развитию творческой деятельности людей, раздвигая границы науки и технологии и обогащая мир науки и искусства.

Гуманитарные вопросы

 

Суданская женщина с детьми в провинции Восточный Джебел/ Марра, Южный Дарфур. Фото ООН / Оливье Шассо

 

 

57. Гуманитарная помощь беженцам

С 1951 года более 60 миллионов беженцев, спасавшихся от преследований, насилия и войн, получили помощь по линии Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ). В этих непрекращающихся усилиях нередко участвуют и другие учреждения. УВКБ стремится к долгосрочному или «прочному» решению проблем беженцев, помогая им вернуться в страны своего происхождения, если позволяют условия, или помогая им интегрироваться в странах своего убежища, или переселиться в третьи страны. Более 26 миллионов беженцев, лиц, ищущих убежища, и внутренне перемещенных лиц, главным образом женщин и детей, получают от ООН продукты питания, жилье, медицинскую помощь, образование и помощь по репатриации.

58. Помощь палестинским беженцам

В рамках энергичных усилий, предпринимаемых мировым сообществом для установления прочного мира между израильтянами и палестинцами,Ближневосточное агентство ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ (БАПОР) — учреждение, которое занимается оказанием чрезвычайной помощи и содействует развитию человеческого потенциала, — предоставляет помощь уже четвертому поколению палестинских беженцев в сфере образования, здравоохранения, социальных услуг, микрофинансирования, а также оказывает чрезвычайную помощь. На сегодняшний день в списках БАПОР насчитывается 4,7 миллиона беженцев на Ближнем Востоке, получающих от Агентства помощь, зашиту и пропагандистско-консультационные услуги.

59. Помощь пострадавшим от стихийных бедствий

Во время стихийных бедствий и в чрезвычайных ситуациях ООН выполняет роль координатора и мобилизует помощь для пострадавших. Действуя сообща с правительствами, движением Красного Креста/Красного Полумесяца и основными организациями и донорами, ООН оказывает жизненно необходимую гуманитарную помощь. Призывы ООН об оказании чрезвычайной гуманитарной помощи помогают ежегодно собирать средства в размере нескольких миллиардов долларов США.

60. Смягчение последствий стихийных бедствий

Всемирная метеорологическая организация (ВМО) помогает уберечь миллионы людей от катастрофических последствий как стихийных, так и антропогенных бедствий. Ее система раннего предупреждения, которая насчитывает тысячи наземных контрольно-измерительных устройств и использует системы спутникового наблюдения, позволяет с большой точностью предсказывать стихийные бедствия, сообщать информацию о разливах нефти и утечках химических веществ и ядерных материалов и предсказывать продолжительные засухи. Она также помогает эффективно распределять продовольственную помощь в регионах, пострадавших от засухи.

61. Обеспечение продуктами питания наиболее остро нуждающихся слоев населения

Всемирная продовольственная программа (ВПП) является самым крупным гуманитарным учреждением в мире, которое борется с голодом по всему миру, распределяя продовольственную помощь в чрезвычайных ситуациях и работая с органами на местах в деле улучшения питания и создания устойчивых сообществ. Ежегодно ВПП оказывает помощь в среднем 80 миллионам голодающих в 80 странах, предоставляя продукты питания бедным и недоедающим слоям населения. ВПП активно работает над достижением глобальной цели «Нулевой голод». В 2014 году помощь ВПП в виде бесплатных обедов или еды, которую можно брать домой, получили более 17 миллионов детей. В последнее время ВПП все чаще использует механизм денежных переводов, благодаря которому нуждающиеся люди могут покупать продовольствие. В 2014 году помощь такого рода получили около девяти миллионов человек. Также ВПП предоставляет необходимую поддержку всему гуманитарному сообществу в таких областях, как авиация, материально-техническое обеспечение, телекоммуникации.

Здравоохранение

 

Девочке делают прививку от кори в школе в Монголии. ЮНИСЕФ / B. Сокол

 

 

62. Содействие обеспечению репродуктивного здоровья и здоровья матери

Содействуя утверждению права каждого человека самостоятельно решать в рамках программ добровольного планирования семьи вопрос о том, сколько и когда иметь детей и с какими интервалами между деторождениями,Фонд ООН в области народонаселения(ЮНФПА) помогает людям делать осознанный выбор, а семьям, особенно женщинам, — в большей мере распоряжаться своей жизнью. В результате, в развивающихся странах уменьшилось число детей в семьях — с шести в 60-е годы прошлого века до трех в настоящее время, — благодаря чему темпы прироста населения в мире замедлились. В связи с сокращением числа нежелательных беременностей сократилось также число случаев материнской смертности и рискованных абортов. В 1969 году, когда ЮНФПА только начинал свою деятельность, методы регулирования размеров семьи использовали менее 20 процентов супружеских пар; в настоящее время их доля составляет 63 процента. ЮНФПА и некоторые партнеры также оказывают содействие в обеспечении родовспоможения квалифицированным медицинским персоналом и доступа к неотложной акушерской помощи, добиваясь снижения материнской смертности. ЮНФПА оказывает поддержку в осуществлении инициатив, направленных на обеспечение безопасного материнства в более чем 90 странах.

63. Борьба с ВИЧ/СПИДом

Объединенная программа ООН по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) осуществляет координацию глобальных действий по борьбе с этой эпидемией, которая охватила примерно 35 миллиона человек. Сотрудники Программы работают более чем в 80 странах, стремясь обеспечить всеобщий доступ к услугам по профилактике и лечению ВИЧ, а также уменьшить уязвимость отдельных лиц и общин и смягчить последствия эпидемии. В ЮНЭЙДС заняты эксперты 11 участвующих в ней организаций системы ООН.

64. Искоренение полиомиелита

Глобальная инициатива по искоренению полиомиелита — самая масштабная из когда-либо предпринимавшихся международных кампаний в области здравоохранения — помогла покончить с полиомиелитом во всех странах, за исключением трех: Афганистана, Нигерии и Пакистана. Благодаря этой инициативе, которую возглавили Всемирная организация здравоохранения, ЮНИСЕФ, Международная ассоциация клубов «Ротари» и центры по борьбе с болезнями и их профилактике Соединенных Штатов, более 10 миллионов человек, которые оказались бы парализованными в результате этого заболевания, сохранили способность ходить. Эта болезнь, которая некогда превращала в инвалидов детей в 125 странах, скоро будет искоренена окончательно.

65. Искоренение оспы

Благодаря предпринимавшимся на протяжении 13 лет усилиям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 1980 году было официально объявлено о полном искоренении оспы на нашей планете. Это позволяет экономить примерно 1 млрд. долл. США в год на вакцинацию и мониторинг — сумму, которая почти в три раза превышает объем расходов, потребовавшихся на то, чтобы покончить с этой болезнью.

66. Борьба с тропическими заболеваниями, на которые не обращалось достаточно внимания

Благодаря осуществляемой Всемирной организацией здравоохранения программе в 10 странах Западной Африки была сокращена речная слепота (онхоцеркоз), что позволило включить в сельскохозяйственный оборот до 25 миллионов гектаров плодородных земель. В настоящее время благодаря осуществлению Африканской программы борьбы с онхоцеркозом борьба с этой болезнью ведется еще в 19 странах. В результате усилий, предпринятых учреждениями ООН в Северной Африке, в 1991 году была искоренена наводившая на население ужас личинка мясной мухи — паразита, питающегося плотью человека и животных. В настоящее время почти полностью искоренен драконтиаз (дракункулез) и ведется борьба с другими ранее игнорировавшимися болезнями, такими как проказа, которая была искоренена в 119 из 122 стран, где наблюдалась ее эндемия, филяриатоз лимфоузлов, шистосомоз и летаргический энцефалит (африканский трипаносомоз человека).

67. Борьба с распространением эпидемий

Всемирная организация здравоохранения помогла остановить распространение тяжелого острого респираторного синдрома (атипичной пневмонии). В марте 2003 года Организация предупредила о глобальной опасности и рекомендовала незамедлительно ограничить поездки. Тем самым руководство Организации помогло предотвратить распространение этого нового заболевания, которое вполне могло перерасти в глобальную эпидемию. ВОЗ ежегодно изучает свыше 200 новых вспышек этого заболевания, и в 15–20 случаях для борьбы с ним требуются меры международного характера. Примерами других наиболее серьезных заболеваний, в борьбе с которыми ВОЗ играет ведущую роль в глобальном масштабе, являются ебола, менингит, желтая лихорадка, холера и грипп, в том числе птичий грипп.

68. Борьба за всеобщую иммунизацию

С помощью мер по иммунизации ежегодно удается сохранить жизни более 2 миллионов человек. Благодаря усилиям Всемирной организации здравоохранения, ЮНИСЕФ, других организаций и правительств в настоящее время примерно 84 процента всех детей в мире делают коклюшно-дифтеритно-столбнячные прививки — это на 20 процентов больше, чем в 1980 году. За период с 2000 по 2012 год смертность от кори сократилась на 78 процентов в мире. Постепенно устраняются препятствия на пути внедрения новых вакцин, а контакты, которые устанавливаются в ходе иммунизации, используются для предоставления дополнительной помощи, позволяющей сохранить жизнь людей, в частности для обеспечения населения обработанными инсектицидами противомоскитными сетками и включения в рацион питания витамина A в целях предотвращения истощения организма.

69. Сокращение детской смертности

В 1990 году умирал каждый десятый ребенок в возрасте до пяти лет. Однако к 2013 году благодаря регидратационной терапии, обеспечению населения чистой питьевой водой и мерам санитарного контроля, а также другим принятым учреждениями ООН мерам в области здравоохранения и питания коэффициент детской смертности в развивающихся странах снизился до уровня менее чем 1:20. Теперь поставлена цель сократить к 2015 году уровень смертности детей в возрасте до пяти лет на две трети по сравнению с 1990 годом.

70. Охрана здоровья потребителей

В целях обеспечения безопасности поступающих в открытую продажу продуктов питания ФАО и Всемирная организация здравоохранения совместно с государствами-членами установили нормы для более 200 наименований продуктов питания, допустимые нормы для более чем 3200 загрязнителей продуктов питания и правила переработки, транспортировки и хранения продуктов питания. Стандарты маркировки и описания продуктов питания призваны не допустить дезинформации потребителей. Сегодня из одной части земного шара в другую перевозится больше продуктов питания чем когда бы то ни было, и ООН добивается того, чтобы эти продукты были доброкачественными.

Предмет органической химии. Строение углеводородов. Номенклатура. | Методическая разработка по химии (9 класс) по теме:

Речная средняя школа Адамовского района

Оренбургской области

Учитель химии Зеленкова В.Д.

ПРЕДМЕТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

СТРОЕНИЕ УГЛЕВОДОРОДОВ, НОМЕНКЛАТУРА

План-конспект 2-х часового открытого урока в 9-м классе

Цели урока:

1. Получить общее представление об Органической химии
2. Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями
3. Акцентировать внимание на единстве химии органической и неорганической (на примере строения вещества и выражении его состава в виде формул)
4. Дать возможность повысить общекультурный уровень, напомнить о связи химии с другими науками

Главные вопросы урока:

1.   Знакомство с общим определением «Органическая химия» и его историческим происхождением

2.   Акцентуация особенностей органических веществ в их связи со строением атома углерода

3.   Знакомство с новыми понятиями «Гомологи, изомеры, биотехнология, генная инженерия и др.»

4.   Значение органической химии

5.   Названия органических веществ

6.   Составление структурных формул органических веществ

Планируемые результаты обучения:

1. Знание основных понятий и терминов по теме
2. Умение ориентироваться в предложенном дидактическом материале
3. Приобретение навыков в умении составлять краткие схемоконспекты по главным вопросам темы
4. Умение выполнять задания на понимание и применение полученных знаний

Методы организации познавательной деятельности учащихся:

1. Прослушивание лекционного материала и выбор из него опорных слов и знаков
2. Практическая работа с учебными текстами, шаростержневыми моделями, компьютерными презентациями
3. Составление опорного схемоконспекта с помощью учителя

Учебно-методическое сопровождение урока: 

1. Конспект урока
2. Комплект учебников Л.С.Гузея, Р.П.Суровцевой «Химия, 9 класс»
3. Раздаточный материал «Предмет органической химии»
4. Компьютерная презентация 1 — «Предмет органической химии»
5. Компьютерная презентация 2 — «Основные положения теории Бутлерова»
6. Компьютерная презентация 3 —  «Номенклатура органических соединений – алканов»
7. Шаростержневые молекулы органических веществ
8. Раздаточный материал «Алгоритм составления названия алкана и его структурной формулы»
9. Набор итоговых тестов
10. На классной доске – Таблица – рекомендуемая схема записей в тетради (деятельность учащегося, 2-й этап)

---

Организация работы на уроке

1 этап – Организационный:

        Знакомство с присутствующими на уроке, определение темы и цели урока, система оценки результатов урока

2 этап – Общепознавательный:

Учащимся предлагается в §20.1 учебника  и в дидактической карточке найти определения, что такое Органическая химия, кто впервые ввел это понятие, каковы его исторические предпосылки и сравнить их с предлагаемыми в Презентации 1.

В дидактической карточке найти важнейшие особенности органических веществ. Сравнить их с данными Презентации 1. Выбрать незнакомые термины (Гомологи, изомеры и др.), крупно записать их в тетради.

Найти фамилию создателя теории строения Органических веществ, определить значение теории для развития химии.

Определить, каково значение органической химии в жизни человека. Сделать вывод  о роли органической химии, сравнить с выводами в Презентации 1.

Устно ответить на вопросы:

1. Кто ввел понятия «органические вещества» и «органическая химия»?
2. Что изучает органическая химия? Дайте определение этой науке.
3. Что отличает органические вещества от неорганических? 
4. Какие группы природных и синтетических органических веществ вы знаете?         

3 этап – Теоретический:

Учащимся предлагается прослушать информацию учителя об особенностях строения атома Углерода, прочесть выделенный текст учебника на стр.152, сделать вывод о роли углерода в природе: «Углерод способен образовывать большое число разнообразных и достаточно прочных соединений…»

На основе Презентации 2 и текста §20.3-20.4 дать определения Гомологов и Изомеров, сделать запись в тетради.

4 этап – Практический

        На основе работы с шаростержневыми молекулами делаем зарисовки состава веществ с учетом Изомерии и Гомологии. Акцентуация понятия «Гомологический ряд».

        Обращаем внимание на основные положения теории А.М.Бутлерова!

        Вспоминаем общее понятие «Структурная формула» и положение о связи строения вещества и его свойств.

        Составляем структурные формулы углеводородов (стр.158 учебника)

5 этап – Номенклатурный

           Учащимся предлагается просмотреть Презентацию 3 (слайды 1-4) и запомнить определение «Номенклатура»: это система названий, употребляющихся в какой-либо науке.

 В химии – это система формул и названий химических веществ. Она включает правила составления формул и названий.

              Выполняем в тетради Опорную схему – названия углеводородов состоят из корня (число атомов углерода в молекуле) и суффикса (характер связи атомов углерода между собой): АЛКАНЫ, АЛКЕНЫ, АЛКИНЫ, ЦИКЛИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ. Под каждым названием дается общая формула гомологического ряда.

              Знакомство с номенклатурой алканов (Презентация 3, слайды 5-9) и  номенклатурой радикалов.

             Используя раздаточный материал «Алгоритм составления названия алкана и его структурной формулы» учимся давать названия углеводородов, построенных на Практическом этапе 4.

6 этап – Обобщающий

        Предлагается повторить опорные понятия темы: органические вещества, углеводороды, гомологи, изомеры, номенклатура, радикалы, алканы.

7 этап – Контрольный

        Учащимся предлагается выполнить контрольный тест на понимание изученных терминов (Презентация 3, слайды 10-12)

8 этап – Подведение итогов, Домашнее задание – Презентация 3, слайд 13-14

ПРИЛОЖЕНИЯ

Раздаточный материал (по 1 комплекту на парту)

1. Предмет органической химии.

Органической химией изначально называлась химия веществ, полученных из организмов растений и животных. С такими веществами человечество знакомо с глубокой древности. Люди умели получать уксус из прокисшего вина, а эфирные масла из растений, выделять сахар из сахарного тростника, извлекать природные красители из организмов растений и животных.

Химики разделяли все вещества в зависимости от источника их получения на минеральные (неорганические), животные и растительные (органические).

Долгое время считалось, что для получения органических веществ нужна особенная «жизненная сила» — vis vitalis, которая действует только в живых организмах, а химики способны лишь выделять органические вещества из продуктов жизнедеятельности , но не могут синтезировать их. Поэтому шведский химик Й.Я. Берцелиус определил органическую химию как химию растительных или животных веществ, образующихся под влиянием «жизненной силы».

Именно Берцелиус ввел понятие органические вещества и органическая химия.

Развитие химии привело к накоплению большого количества фактов и к краху учения о «жизненной силе» -витализма. Немецкий ученый Ф. Вёлер в 1824 г. осуществил первый синтез органических веществ — получил щавелевую кислоту путем взаимодействия двух неорганических веществ – дициана и воды:

  

А в 1828 г. Вёлер, нагревая водный раствор неорганического вещества цианата  аммония, получил мочевину – продут жизнедеятельности живых организмов. Изумлённый таким результатом, Вёлер написал Берцелиусу: «Должен сказать вам, что я умею приготовить мочевину, не нуждаясь не в почке, ни в живом организме вообще»
         В последние годы блестящие синтезы анилина Г. Кольбе и Э. Франклендом (1842), жира М. Берло (1854), сахаристых веществ А.Бутлеровым (1861) и др. окончательно похоронили миф о «жизненной силе».
         Появилось классическое определение К. Шорлеммера, не потерявшее своего значения и более 120 лет спустя:

«Органическая химия есть химия углеводородов и их производных, т.е. продуктов, образующихся при замене водорода другими атомами или группами атомов».

      Сейчас органическую химию чаще всего называют химией соединений углерода. Почему же из более чем ста элементов Периодической системы Д. И. Менделеева природа именно углерод положила в основу всего живого? Ответ на этот вопрос неоднозначен. Многое вам станет понятно, когда вы рассмотрите строение атома углерода и поймете слова Д. И. Менделеева, сказанные им в «Основах химии» об этом замечательном элементе: «Углерод встречается в природе как в свободном, так и в соединительном состоянии, в весьма различных формах и видах…  Способность атомов углерода соединяться между собой и давать сложные частицы проявляется во всех углеродистых соединениях… Ни  в  одном из элементов… способности к усложнению не развито в такой степени, как в углероде… Ни одна пара элементов не дает столь много соединений, как углерод с водородом».

Многочисленные связи атомов углерода между собой и с атомами других элементов (водорода, кислорода, азота, серы, фосфора), входящих в состав органических веществ, могут разрушаться под влиянием природных факторов. Поэтому углерод совершает непрерывный круговорот в природе: из атмосферы (углекислый газ) – в растения (фотосинтез), из растений – в животные организмы, из живого – в мертвое, из мертвого – в живое…

Органические вещества имеют ряд особенностей, которые отличают их от неорганических веществ:

1.      Неорганических веществ насчитывается немногим более 100 тыс., тогда как органических – почти 18млн (табл. 1).

 

Таблица 1. Рост числа известных органических соединений

Год	Число известных органических соединений
1880	12 000
1910	150 000
1940	500 000
1960	1 000000
1970	2 000000
1980	5 500 000
2000	18 000000

   2.      В состав всех органических веществ входят углерод и водород, поэтому большинство из них горючи и при горении обязательно образуют углекислый газ и воду.

3.      Органические вещества построены более сложно, чем неорганические, и многие из них имеют огромную молекулярную массу, например те, благодаря которым происходят жизненные процессы: белки, жиры, углеводороды, нуклеиновые кислоты и. т. д.

4.      Органические вещества можно расположить в ряд сходных по составу, строению и свойствам – гомологов

 

Гомологическим рядом называется ряд веществ, расположенных в порядке возрастания их относительных молекулярных масс, сходных по строению и химическими свойствам, где каждый член отличается от предыдущего на гомологическую разность СН2

5.      Для органических веществ характерной является изомерия, очень редко встречающаяся среди неорганических веществ. Вспомните примеры изомеров, с которыми вы знакомились в 9 классе. В чем причины  различий в свойствах изомеров?

 

Изомерия – это явление существования разных веществ –изомеров с одинаковым качественным и количественным составом, т.е. одинаковой молекулярной формулой. 

Величайшим обобщением знаний о неорганических  веществах является Периодический закон и Периодическая  система элементов Д. И. Менделеева. Для органических веществ аналогом такого обобщения служат теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. 

Велико значение органической химии в нашей жизни.  В любом организме, в любой момент протекает множество превращений одних органических веществ в другие. Поэтому без знаний органической химии невозможно понять, как осуществляется функционирование систем, образующих живой организм, т.е. сложно понимание биологии и медицины.

Многие современные продукты и материалы, без которых мы не можем обходиться, являются органическими веществами (табл. 2)

Развитие биотехнологии, т.е. получения органических веществ не из живых организмов, а из клеточных культур (например, получение белков с помощью дрожжей на основе углеводородного сырья), генной инженерии, т.е. синтеза важнейших соединений белковой природы (например, синтез инсулина, интерферона), создание новых видов высокопродуктивных организмов было бы невозможно без достижения органической химии. 

Таблица 2. Некоторые природные и синтетические вещества.

Природные вещества	Синтетические вещества
Белки, углеводы, жиры	Пищевые добавки, стимуляторы
Витамины	Синтетические витамины
Ферменты	Катализаторы
Гормоны	Гормональные препараты
Лекарства растительного и природного происхождения	Синтетические лекарства

        

          2. Алгоритм составления названия алканов:

1. Выбрать самую длинную цепь (на первом этапе обучения целесообразно ее обводить).
2. Пронумеровать атомы углерода в этой цепи, начиная от ближайшего к разветвлению конца.
3. Обвести радикалы. Назвать их, начиная с простейшего, указав номер атома, у которого стоит этот радикал. Если радикал встречается несколько раз, использовать множительную приставку – ди-, три-, тетра- и т.д.
4. Общее название углеводорода дать по числу атомов углерода в цепи (корень названия         + суффикс АН).

Алгоритм построения структурной формулы по названию алкана:

1. В названии алкана выделяют корень. Обвести его значком корня.
2. Изобразить углеродный скелет в соответствии с наименованием корня.
3. Пронумеровать атомы углерода в углеродном скелете (с любой стороны).
4. Проставить символы радикалов у соответствующих атомов углерода.
5. Дополнить свободные валентности атомов углерода, символами атомов водорода, помня, что атом углерода в органических соединениях всегда четырех валентен.

---

Список литературы

1. Программы для общеобразовательных учреждений, ХИМИЯ, 8 – 11 класс, Москва, Дрофа, 2009г.
2. Р.П.Суровцева и др., ХИМИЯ, методическое пособие 8 — 9 класс, Москва, Дрофа, 2004г.
3. Л.С.Гузей, Р.П.Суровцева, ХИМИЯ – учебники 9 класс, Москва, Дрофа, 2008г.
4. Энциклопедический словарь юного химика, Москва, Педагогика, 1990г.

Интернет-ресурсы

5. http://www.xumuk.ru/
6. http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/
7. http://www.hemi.nsu.ru/
8. http://ppt.3dn.ru/index/0-15
9. http://yakovleva.ucoz.ru/load/23
10. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&tmpl=com ХИМОЗА
11. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,1366/

Органическая химия

Активизация химических реакций в твердом состоянии

11 февраля 2019 г. — Добавление олефина позволяет проводить эффективные реакции кросс-сочетания без растворителей, что приводит к экологически безопасному синтезу широкого спектра органических …

---

На пути к решению проблем растворимости в органической химии

18 мая 2021 г. — Ученые разработали быстрый и эффективный протокол реакций кросс-сочетания, значительно расширяющий пул химических веществ, которые можно использовать для синтеза полезных органических веществ…

---

Следующий шаг в производстве магнитных органических молекул

30 июля 2019 г. — команда создала новые молекулы с магнитными свойствами. В отличие от многих более ранних органических магнитов, молекулы были стабильны в присутствии воды и кислорода. Их магнитные свойства были …

---

Склеивание блинов как новый инструмент для создания новых магнитных материалов на основе металлов

13 августа 2020 г. — Новое исследование привело к открытию нового магнитного соединения, в котором два магнитных иона металла диспрозия соединены двумя ароматическими органическими радикалами, образующими блинную связь.Результаты этого …

---

Режим Маркуса в органических устройствах: механизм межфазной передачи заряда подтвержден

9 мая 2019 г. — Новое исследование показывает, как электроны ведут себя при инжекции в органические полупроводниковые пленки. Моделирование и эксперименты четко идентифицировали различные виды транспорта …

---

Невинные и сильно окисляющие

3 июня 2020 г. — Химики производят новые окислители как средство для …

---

Органический ферромагнетизм: захват спинов в стеклообразном состоянии

Сен.17, 2018 — Группа исследователей представляет альтернативные подходы к универсальному применению пластика в будущем …

---

Эффективное образование амидных связей в мягких условиях

27 января 2021 г. — Соединение молекулярных компонентов амидными связями — одна из важнейших реакций в исследованиях и химической промышленности. Ученые ввели новый тип реакции для получения амида …

---

Обнаружен новый синтез сложных органических молекул

6 июня 2019 г. — Ученые впервые разработали эффективный способ создания органических молекул, которые до сих пор было трудно синтезировать из-за их общей громоздкой структуры и в целом…

---

Возможна селективная конверсия реакционноспособных соединений лития

12 августа 2020 г. — Исследователи разработали новый катализатор, который может катализировать реакции для производства фармацевтических препаратов или химикатов, используемых в сельском хозяйстве. Он создает углерод-углеродные связи между тем, что известно как …

---

Органическая химия — обзор

2.1 Введение

Если органическая химия определяется как химия углеводородных соединений и их производных, неорганическая химия может быть описана в очень общем виде как химия неуглеродных соединений или как химия всего. еще .Сюда входят все остальные элементы периодической таблицы (рис. 2.1 и 2.2) и некоторые соединения углерода (например, оксид углерода (CO) и диоксид углерода (CO ₂ )), который играет важную роль во многих неорганических соединениях. . Таким образом, неорганическая химия — это подкатегория химии, связанная со свойствами и реакциями неорганических соединений, которая включает все химические соединения без цепей или колец атомов углерода, которые попадают в подкатегорию органических соединений.

Фиг.2.1. Периодическая таблица элементов.

Рис. 2.2. Периодическая таблица элементов, показывающая группы и периоды, включая элементы лантаноидов и актиниды.

Распространенное различие между неорганическими соединениями и органическими соединениями заключается в том, что неорганические соединения являются результатом естественных процессов, не связанных с какой-либо формой жизни, или результатом экспериментов человека в лаборатории, тогда как органические соединения являются результатом деятельности живых существ. .Однако следует соблюдать осторожность при использовании такого определения, поскольку органические соединения могут быть искусственно созданы в лаборатории. Другое определение относится к солевому свойству неорганических соединений, которое отсутствует в органическом соединении, но даже в этом случае это определение также неверно, поскольку органические кислоты (RCO ₂ H) sacrosanct также могут образовывать соли. Существует также аргумент, что неорганические соединения не имеют углеродно-водородных связей, что характерно для органических соединений, но это также не совсем верно, поскольку перфторуглероды (соединения углерод-фтор, в которых все атомы водорода заменены атомами фтора). ) не имеют углеродно-водородных связей, но по-прежнему являются органическими соединениями.Другое часто упоминаемое отличие состоит в том, что неорганические соединения содержат атомы металлов, а органические — нет. Опять же, это неверно, поскольку металлоорганические соединения содержат атомы металлов. Таким образом, рекомендуется проявлять осторожность при принятии любого определения, которое призвано определить различия между неорганическими соединениями и органическими соединениями.

Металлоорганическая химия , очень большая и быстро развивающаяся область, объединяет обе области, рассматривая соединения, содержащие прямые связи металл-углерод, и включает катализ многих химических реакций.Металлоорганические соединения содержат по крайней мере одну связь между атомом металла и атомом углерода. Они названы координационными соединениями в системе аддитивной номенклатуры. Название органического лиганда, связывающегося через один атом углерода, можно получить, рассматривая лиганд как анион или как нейтральную группу заместителя. Кроме того, биоинорганическая химия связывает биохимию и неорганическую химию, а поскольку химия окружающей среды включает изучение как неорганических, так и органических соединений, исследования этих различных подразделов химии являются важными областями знаний.Как можно себе представить, область неорганической химии чрезвычайно широка, предоставляя практически безграничные области для исследований.

В самом широком (или общем) смысле неорганические химические вещества и соединения определяются тем, чем они не являются: (i) они не являются органическими по своей природе и (ii) чем-либо помимо биологических, углеводородных и других подобных углеродных химикатов. может считаться неорганическим. С практической точки зрения, неорганические химические вещества — это вещества минерального происхождения, которые не содержат углерода в своей молекулярной структуре и обычно основаны на самых распространенных химических веществах на Земле: кислород, кремний, алюминий, железо, кальций, натрий, калий и магний. .Исключение составляют CO и CO ₂ , а также производные минералов карбоната (CO ₃ ) и производные бикарбоната (HCO ₃ ).

Что касается экологических проблем, связанных с разливами или удалением неорганических химикатов, уже многое известно о влиянии молекулярной структуры на токсичность химических веществ для человека, гораздо меньше известно о влиянии молекулярной структуры на окружающую среду. стойкость химического вещества. Для экосистем, в которых существуют растительные и фаунистические виды, стойкость любых химических веществ (неорганических и органических) является чрезвычайно важным критерием для прогнозирования потенциального вреда, поскольку неизбежно существуют некоторые виды, чувствительные к любым химическим веществам и любым стойким химическим веществам.Хотя некоторые химические вещества могут быть безвредными для ограниченного числа организмов, в конечном итоге они будут доставлены в ходе биогеохимических циклов к чувствительным видам в экосистеме. Таким образом, высокотоксичные, легко поддающиеся биологическому разложению вещества могут представлять гораздо меньшую проблему для окружающей среды, чем относительно безвредные стойкие химические вещества, которые вполне могут повредить важнейшие виды растений или фауны.

Таким образом, изучение химического воздействия в окружающей среде можно разделить на две области исследования: (i) изучение уровней вещества, накапливающегося в воздухе, воде, почвах, включая отложения и биоту, и (ii) исследование воздействие химических веществ при достижении порогового уровня действия, особенно воздействия, производимые на биоту, которые представляют собой значительную неблагоприятную реакцию (т.д., кривая доза-реакция окружающей среды). Чтобы предсказать тенденции уровней химического вещества, требуется гораздо больше информации о скорости закачки; поток и разделение между воздухом, водой, почвой и биотой; и потери в результате деградации, что дает начало концепции экологического баланса для экосистемы. Эти динамические явления регулируются физическими свойствами и химическими свойствами молекулярного загрязнителя.

Механика жидкостей и метеорология могут в будущем предоставить концептуальные и технические инструменты для создания прогнозных моделей таких систем.Большая часть знаний о последствиях получена из исследований острой токсикологии и медицинских исследований различных (но не всех) организмов (включая людей), но, поскольку воздействие на окружающую среду обычно связано с хроническим воздействием, все чаще проводятся исследования долгосрочного непрерывного воздействия до минутного воздействия. количества химического вещества. Хорошо известная сложность распознавания таких эффектов, когда они возникают в экосистеме, усугубляется тем фактом, что многие из эффектов неспецифичны и часто могут быть замаскированы аналогичными эффектами, возникающими в результате воздействия природных явлений, таких как голод, засуха и т. Д. (или более) нескольких метеорологических или катастрофических явлений.Даже если обнаружен подлинный эффект, необходимо найти кандидата в причинный агент и сопоставить его с этим эффектом. Этот процесс должен сопровождаться экспериментальными исследованиями (лабораторными исследованиями и / или полевыми исследованиями), которые вне всякого разумного сомнения связывают причинные неорганические химические вещества и любые неблагоприятные воздействия на экосистему растений и / или животных. Этого можно достичь только путем тщательного сбора и усвоения технических знаний неорганической химии, касающихся свойств и поведения неорганических химикатов.

Однако нельзя ожидать, что инженер накопит столько же химических знаний, как профессиональный химик-неорганический — точно так же, как химик может стать брезгливым из-за необходимости владеть одной или несколькими инженерными дисциплинами. Но накопление достаточных знаний для (i) понимания поведения неорганических химикатов в окружающей среде с последующим (ii) умением делать разумные прогнозы (на основе свойств) поведения неорганических химикатов в окружающей среде.Неспособность признать взаимно интерактивные роли химика и инженера будет препятствовать и мешать разработке единой политики управления окружающей средой, которая будет применяться к устойчивости любой экосистемы или обширной экологической области (Глава 1).

Таким образом, неорганические химические вещества находят применение во всех аспектах химической промышленности, включая катализаторы, пигменты, поверхностно-активные вещества, покрытия, медицину, топливо и сельское хозяйство. Продукты неорганических химических процессов используются в качестве (i) основных химикатов для промышленных процессов, включая кислоты, основания, соли, окислители, газы и галогены; (ii) химические добавки, которые включают пигменты, щелочные металлы и красители; и (iii) готовая продукция, в которую входят удобрения, стекло и строительные материалы.

С промышленной точки зрения существует два основных класса неорганических химикатов: (i) щелочные химические вещества, включая кальцинированную соду, которая преимущественно представляет собой карбонат натрия (NaCO ₃ ), едкий натр (NaOH) и жидкий хлор (Cl _{). 2} ) и (ii) основные неорганические соединения, такие как фторид алюминия (AlF ₃ ), карбид кальция (CaC ₂ ), хлорат калия (KClO ₃ ) и диоксид титана (TiO ₂ ). Кроме того, хлорно-щелочная промышленность является важным компонентом мировой химической экономики.Основная реакция промышленности — это реакция, в которой соленая вода (рассол — вода, содержащая хлорид натрия, NaCl) разлагается в процессе электролиза с образованием NaOH (гидроксид натрия, NaOH), газообразного хлора (Cl ₂ ) и водорода. (H ₂ ) газ:

2NaCl + 2h3O → Cl2 + h3 + 2NaOH

Хлор образуется на положительном электроде (аноде), а водород (H ₂ ) и гидроксид натрия образуются на отрицательном электроде ( катод). Эти три материала являются сырьем для производства отбеливателя (гипохлорит натрия, NaOCl) и множества других продуктов, включая кальцинированную соду (Na ₂ CO ₃ ).

Наконец, неорганическая химия — это предмет, к которому не следует подходить с какой-либо степенью смятения или колебаний, поскольку предмет становится легче по мере того, как отдельный исследователь работает над ним. Темы, затронутые в этой книге, являются основными темами, которые служат для ознакомления читателя не только с неорганической химией, но и для понимания воздействия неорганических химических веществ на различные экосистемы. Более того, понимание механизма, посредством которого происходит реакция, особенно важно, и, по необходимости, книга предлагает логический и упрощенный подход к реакциям различных неорганических функциональных групп.Это, в свою очередь, превращает список явно не связанных между собой фактов в разумную и связную тему. Эта глава будет служить введением в природу и производство неорганических химикатов и структуру неорганических химикатов, которые будут служить введением и производством неорганических химикатов (Глава 3), а следующая глава (Глава 4) представляет собой введение в химические свойства и физические свойства неорганических химикатов (глава 4), на основании которых можно оценить влияние неорганических химикатов на среду обитания растений и животных.

Что такое химия? | Живая наука

Вы можете думать о химии только в контексте лабораторных тестов, пищевых добавок или опасных веществ, но область химии включает в себя все, что нас окружает.

«Все, что вы слышите, видите, запах, вкус и прикосновение, связано с химией и химическими веществами (материей)», согласно Американскому химическому обществу (ACS), некоммерческой научной организации по развитию химии, учрежденной США. Конгресс. «А слышание, видение, дегустация и прикосновение — все это связано с запутанной серией химических реакций и взаимодействий в вашем теле.»

Итак, даже если вы не работаете химиком, вы занимаетесь химией или чем-то, что связано с химией, практически со всем, что вы делаете. В повседневной жизни вы занимаетесь химией, когда готовите, когда вы используете уборку. моющие средства, чтобы вытереть столешницу, когда вы принимаете лекарства или разбавляете концентрированный сок, чтобы вкус был не таким интенсивным.

Связано: Ого! Огромный взрыв «сахарной ваты» в детской химической лаборатории

Согласно ACS, химия — это изучение материи, определяемой как все, что имеет массу и занимает пространство, а также изменения, которые материя может претерпеть, когда она находится в различных средах и условиях.Химия стремится понять не только свойства материи, такие как масса или состав химического элемента, но также то, как и почему материя претерпевает определенные изменения — трансформировалось ли что-то из-за того, что оно объединилось с другим веществом, замерзло, потому что оно было оставлено на две недели в морозильник или изменил цвет из-за слишком большого количества солнечного света.

Основы химии

Причина, по которой химия затрагивает все, что мы делаем, заключается в том, что почти все, что существует, можно разбить на химические строительные блоки.

Основными строительными блоками в химии являются химические элементы, которые представляют собой вещества, состоящие из одного атома. Каждое химическое вещество уникально, состоит из определенного количества протонов, нейтронов и электронов и идентифицируется по названию и химическому символу, например «C» для углерода. Элементы, которые ученые обнаружили на данный момент, перечислены в периодической таблице элементов и включают как элементы, встречающиеся в природе, такие как углерод, водород и кислород, так и созданные человеком, например Лоуренсий.

Связанный: Как элементы сгруппированы в периодической таблице?

Химические элементы могут связываться вместе, образуя химические соединения, которые представляют собой вещества, состоящие из нескольких элементов, таких как диоксид углерода (который состоит из одного атома углерода, соединенного с двумя атомами кислорода), или нескольких атомов одного элемента, как газообразный кислород (который состоит из двух атомов кислорода, соединенных вместе). Эти химические соединения могут затем связываться с другими соединениями или элементами, образуя бесчисленное множество других веществ и материалов.

Химия — это физическая наука

Химия обычно считается физической наукой в ​​соответствии с определением Британской энциклопедии, потому что изучение химии не связано с живыми существами. Большая часть химии, связанной с исследованиями и разработками, такими как создание новых продуктов и материалов для клиентов, относится к этой сфере.

Но, по мнению Биохимического общества, различия как физическая наука становятся немного размытыми в случае биохимии, которая исследует химию живых существ.Химические вещества и химические процессы, изучаемые биохимиками, технически не считаются «живыми», но их понимание важно для понимания того, как устроена жизнь.

Химия — это физическая наука, что означает, что она не затрагивает «живые» существа. Один из способов, которым многие люди регулярно занимаются химией, возможно, даже не осознавая этого, — это приготовление пищи и выпечка. (Изображение предоставлено Shutterstock)

Пять основных разделов химии

Согласно онлайн-учебнику химии, опубликованному LibreText, традиционно химия делится на пять основных разделов.Существуют также более специализированные области, такие как пищевая химия, химия окружающей среды и ядерная химия, но в этом разделе основное внимание уделяется пяти основным субдисциплинам химии.

Аналитическая химия включает в себя анализ химических веществ и включает качественные методы, такие как изучение изменения цвета, а также количественные методы, такие как определение точной длины волны света, которую химическое вещество поглощает, приводя к изменению цвета.

Эти методы позволяют ученым охарактеризовать множество различных свойств химических веществ и могут принести пользу обществу разными способами.Например, аналитическая химия помогает пищевым компаниям делать замороженные обеды вкуснее, обнаруживая, как химические вещества в продуктах питания меняются с течением времени. Аналитическая химия также используется для мониторинга состояния окружающей среды, например, путем измерения химических веществ в воде или почве.

Биохимия , как упоминалось выше, использует химические методы, чтобы понять, как биологические системы работают на химическом уровне. Благодаря биохимии исследователи смогли составить карту генома человека, понять, что различные белки делают в организме, и разработать лекарства от многих болезней.

Связано: Раскрытие генома человека: 6 молекулярных вех

Неорганическая химия изучает химические соединения в неорганических или неживых объектах, таких как минералы и металлы. Традиционно неорганическая химия рассматривает соединения, которые не , а содержат углерод (которые охватываются органической химией), но это определение не совсем точное, согласно ACS.

Некоторые соединения, изучаемые в неорганической химии, такие как «металлоорганические соединения», содержат металлы, которые связаны с углеродом — основным элементом, изучаемым в органической химии.Таким образом, такие соединения считаются частью обеих областей.

Неорганическая химия используется для создания различных продуктов, включая краски, удобрения и солнцезащитные кремы.

Органическая химия занимается химическими соединениями, содержащими углерод — элемент, который считается необходимым для жизни. Химики-органики изучают состав, структуру, свойства и реакции таких соединений, которые наряду с углеродом содержат другие неуглеродные элементы, такие как водород, сера и кремний.Органическая химия используется во многих областях, как описано в ACS, таких как биотехнология, нефтяная промышленность, фармацевтика и пластмассы.

Физическая химия использует концепции физики, чтобы понять, как работает химия. Например, выяснение того, как атомы движутся и взаимодействуют друг с другом, или почему некоторые жидкости, включая воду, превращаются в пар при высоких температурах. Физические химики пытаются понять эти явления в очень малом масштабе — на уровне атомов и молекул — чтобы сделать выводы о том, как работают химические реакции и что придает конкретным материалам их уникальные свойства.

Согласно ACS, этот тип исследований помогает информировать другие отрасли химии и важен для разработки продуктов. Например, физико-химики могут изучать, как определенные материалы, такие как пластик, могут реагировать с химическими веществами, для контакта с которыми этот материал предназначен.

Чем занимаются химики?

Химики работают в различных областях, включая исследования и разработки, контроль качества, производство, защиту окружающей среды, консалтинг и право. Согласно ACS, они могут работать в университетах, в правительстве или в частном секторе.

Вот несколько примеров того, чем занимаются химики:

Исследования и разработки

В академических кругах химики, проводящие исследования, стремятся получить дополнительные знания по определенной теме и не обязательно имеют в виду конкретное приложение. Однако их результаты все еще могут быть применены к соответствующим продуктам и приложениям.

В промышленности химики, занимающиеся исследованиями и разработками, используют научные знания для разработки или улучшения конкретного продукта или процесса.Например, пищевые химики улучшают качество, безопасность, хранение и вкус пищи; химики-фармацевты разрабатывают и анализируют качество лекарств и других лекарственных форм; а агрохимики разрабатывают удобрения, инсектициды и гербициды, необходимые для крупномасштабного растениеводства.

Иногда исследования и разработки могут включать не улучшение самого продукта, а скорее производственный процесс, связанный с его изготовлением. Инженеры-химики и инженеры-технологи придумывают новые способы упростить производство своей продукции и сделать ее более рентабельной, например, увеличить скорость и / или выход продукта при заданном бюджете.

Охрана окружающей среды

Химики-экологи изучают, как химические вещества взаимодействуют с окружающей средой, характеризуя химические вещества и химические реакции, присутствующие в естественных процессах в почве, воде и воздухе. Например, ученые могут собирать почву, воду или воздух в интересующем месте и анализировать их в лаборатории, чтобы определить, загрязнила ли деятельность человека окружающую среду или повлияет ли на нее иным образом. Некоторые химики-экологи также могут помочь восстановить или удалить загрязняющие вещества из почвы.С. Бюро статистики труда.

Связано: Почему удобрения опасны (инфографика)

Ученые, имеющие опыт работы в области химии окружающей среды, также могут работать консультантами в различных организациях, таких как химические компании или консалтинговые фирмы, предоставляя рекомендации о том, как можно выполнять практические действия и процедуры. соответствие экологическим нормам.

Закон

Химики могут использовать свое академическое образование, чтобы давать советы или защищать научные вопросы.Например, химики могут работать в сфере интеллектуальной собственности, где они могут применять свои научные знания к вопросам авторского права в науке, или в области экологического права, где они могут представлять группы с особыми интересами и подавать заявки на одобрение регулирующих органов до того, как начнется определенная деятельность.

Химики также могут выполнять анализы, помогающие правоохранительным органам. Судебные химики собирают и анализируют вещественные доказательства, оставленные на месте преступления, чтобы помочь определить личности причастных к делу людей, а также ответить на другие жизненно важные вопросы о том, как и почему было совершено преступление.Судебные химики используют широкий спектр методов анализа, таких как хроматография и спектрометрия, которые помогают идентифицировать и количественно определять химические вещества.

Дополнительные ресурсы:

Сравнение неорганической химии и органической химии — видео и стенограмма урока

Ключевые различия: химическая структура

Как мы уже упоминали, основное различие между органической и неорганической химией заключается в структуре изучаемых химических веществ. Органическое соединение должно содержать в своей структуре атом углерода.Но не удивляйтесь, если вам случится увидеть другие элементы, такие как водород, азот и кислород. Напротив, неорганические соединения не содержат атомов углерода в своей структуре.

Несмотря на это ключевое различие между органической и неорганической химией, есть небольшая проблема, которую нам необходимо решить. Наш друг углерод иногда может играть особую роль в структуре неорганических соединений. Вы спросите, где? В соединениях, называемых металлоорганическими соединениями. Металлоорганическое соединение образуется в результате связывания атома углерода в органическом соединении с металлом в неорганическом соединении.Металлоорганическое соединение просто показывает нам, что, несмотря на различия между двумя полями, есть серая зона, где они могут перекрывать друг друга.

Ключевые отличия: химическая классификация

Органические и неорганические соединения, помимо разной химической структуры, классифицируются по-разному. Органические соединения классифицируются по функциональным группам , которые представляют собой определенные группы атомов (или связей) внутри молекул, которые определяют характерные реакции этих молекул.Вы можете идентифицировать функциональную группу, точно определяя ключевые атомы или молекулы в соединении. Классификация неорганических соединений очень легко запомнить. Они попадают в основные категории кислот, оснований, солей или металлов.

Большинство химиков-органиков работают в различных местах, от химической лаборатории до нефтяной промышленности. Многие работают в Управлении по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, где оценивают новые фармацевтические препараты и изучают действие пищевых добавок, среди прочего.Химики-неорганики часто работают в очень уникальных местах и ​​проводят полевые исследования. Например, они могут проверять металлическую руду возле шахт и даже обрабатывать загрязненные почвы. Тем не менее, важно отметить, что оба типа химиков делятся своими навыками и знаниями в любых условиях.

Ключевые отличия: научная цель

Химики-органики и неорганики могут работать для достижения самых разных целей. Часто органическая химия фокусируется на разработке широкого спектра продуктов, от предметов повседневного обихода, таких как косметика и стиральные порошки, до коммерческих продуктов, таких как спреи для сельскохозяйственных пестицидов.Неорганическая химия также полезна при разработке продуктов, но, как правило, они имеют совершенно другую природу. Например, химики-неорганики могут помочь в производстве неорганических пигментов и топлива.

Столовый сахар и столовая соль

Вам может быть интересно, какое отношение имеют столовый сахар и соль к органической и неорганической химии. Ну, химическая разница между ними во многом связана с обеими дисциплинами. Давайте посмотрим на структуру каждого соединения.

ДОБАВИТЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ

Можете ли вы определить химические различия между структурами? Соль не имеет углеродно-водородных связей, в то время как сахар имеет много таких связей.Поскольку мы знаем, что органические соединения содержат углерод, а неорганические — нет, мы можем с уверенностью сказать, что столовый сахар не только вкусный, но и классифицируется как органическое соединение. Соль — неорганическое соединение.

Несмотря на различия между органической и неорганической химией, обе области важны. Каждый из них позволяет нам изучать характеристики соединения, такие как состав, структура, свойства и действия, необходимые для подготовки или изучения химической реакции.Понимая каждую из этих характеристик, мы открываем дверь для удивительных открытий и изобретений!

Краткое содержание урока

Химию можно разделить на несколько дисциплин, включая органическую и неорганическую химию. Органическая химия — это исследование соединений, содержащих углерод. Неорганическая химия включает изучение всех соединений, не содержащих углерод. Обе дисциплины важны для химии при изучении состава, свойств, структуры и химической реакции веществ.Между ними есть много различий, но они могут пересекаться, например, при разработке металлоорганических соединений.

Исследование химии | Введение в химию

Цель обучения

• Изложите общие цели и предмет химии

---

Ключевые моменты

• Химию иногда называют «центральной наукой», потому что она соединяет физику с другими естественными науками, такими как геология и биология.
• Химия — это изучение материи и ее свойств.
• Поддомены химии включают: аналитическую химию, биохимию, неорганическую химию, органическую химию, физическую химию и биофизическую химию.

---

Условия

• химия Раздел естественных наук, изучающий состав вещества и изменения, которым он претерпевает в результате химических реакций.
• материя: То, что имеет массу, занимает пространство (имеет объем) и составляет почти все в мире.

---

Химия — это изучение вещества и химических реакций между веществами. Химия также изучает состав, структуру и свойства материи. Материя — это, по сути, все в мире, занимающее пространство и обладающее массой. Химию иногда называют «центральной наукой», потому что она связывает физику с другими естественными науками, такими как геология и биология.

История химии

Основная химическая гипотеза впервые возникла в классической Греции, когда Аристотель определил четыре элемента: огонь, воздух, землю и воду.Лишь в XVII и XVIII веках такие ученые, как Роберт Бойль (1627–1691) и Антуан Лавуазье (1743–1794), начали преобразовывать старые алхимические традиции в строгую научную дисциплину.

Антуан-Лоран де Лавуазье Антуан-Лоран де Лавуазье считается «отцом современной химии» за его работу над принципом сохранения массы и за разработку новой системы химической номенклатуры.

Как одна из естественных наук, химия дает ученым возможность познакомиться с другими физическими науками и дает мощные аналитические инструменты для инженерных приложений.Биологические науки и их ответвления, такие как психология, уходят корнями в биохимию, и ученые только сейчас начинают понимать, как разные уровни организации влияют друг на друга. Например, в основе современной медицины лежат биохимические процессы человеческого организма.

Химия и мир природы

Химия способна объяснить бесчисленные явления в мире, от обычных до причудливых. Почему ржавеет железо? Что делает пропан таким эффективным и экологически чистым топливом? Как сажа и алмаз могут быть такими разными по внешнему виду, но при этом такими химически похожими? Химия дает ответы на эти и многие другие вопросы.Понимание химии — ключ к пониманию мира, каким мы его знаем.

Химия Химия — это изучение свойств, состава и превращения материи.

Различные отрасли химии

Изучение химии можно разделить на отдельные разделы, в которых особое внимание уделяется подмножествам химических понятий. Аналитическая химия стремится определить точный химический состав веществ. Биохимия — это исследование химических веществ, содержащихся в живых организмах (таких как ДНК и белки).Неорганическая химия изучает вещества, не содержащие углерода. Органическая химия изучает вещества на основе углерода. Физическая химия — это изучение физических свойств химических веществ. Биофизическая химия — это приложение физической химии в биологическом контексте.

Показать источники

Boundless проверяет и курирует высококачественный контент с открытой лицензией из Интернета. Этот конкретный ресурс использовал следующие источники:

Какие разделы химии и их определение?

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Органическая химия включает изучение структуры, свойств и получение химических соединений, состоящих в основном из углерода и водорода.

Органическая химия пересекается со многими областями, включая

• Медицинская химия — создание, разработка и синтез лекарственных препаратов. Это перекликается с фармакологией (изучение действия лекарств).
• Металлоорганическая химия — исследование химических соединений, содержащих связи между углеродом и металлом.
• Химия полимеров — исследование химии полимеров.
• Физико-органическая химия — исследование взаимосвязей между структурой и реакционной способностью в органических молекулах.
• Стереохимия — исследование пространственного расположения атомов в молекулах и их влияния на химические и физические свойства веществ.

НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Неорганическая химия — это исследование свойств и поведения неорганических соединений.

Он охватывает все химические соединения, кроме органических.

Химики-неорганики изучают такие вещи, как кристаллические структуры, минералы, металлы, катализаторы и большинство элементов Периодической таблицы.

Отрасли неорганической химии включают:

• Биоинорганическая химия — исследование взаимодействия ионов металлов с живыми тканями, в основном за счет их прямого воздействия на активность ферментов.

• Геохимия — изучение химического состава и изменений в горных породах, минералах и атмосфере Земли или небесного тела.

• Ядерная химия — исследование радиоактивных веществ.

• Металлоорганическая химия — исследование химических соединений, содержащих связи между углеродом и металлом.

• Химия твердого тела — исследование синтеза, структуры и свойств твердых материалов.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Аналитическая химия включает качественное и количественное определение химических компонентов веществ.

Примеры областей применения аналитической химии:

• Судебная химия — применение химических принципов, методов и методов в расследовании преступлений.

• Химия окружающей среды — исследование химических и биохимических явлений, происходящих в окружающей среде. Оно в значительной степени опирается на аналитическую химию и включает химию атмосферы, воды и почвы.

• Биоаналитическая химия — исследование биологических материалов, таких как кровь, моча, волосы, слюна и пот, на предмет наличия определенных лекарств.

ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Physical Chemistry — изучение влияния химической структуры на физические свойства вещества.

Физические химики обычно изучают скорость химической реакции, взаимодействие молекул с излучением, а также расчет структур и свойств.

Подотрасли физической химии включают:

• Фотохимия — исследование химических изменений, вызванных светом.

• Химия поверхности — изучение химических реакций на поверхности веществ. Он включает такие темы, как адсорбция, гетерогенный катализ, образование коллоидов, коррозия, электродные процессы и хроматография.

• Химическая кинетика — изучение скоростей химических реакций, факторов, влияющих на эти скорости, и механизма протекания реакций.

• Квантовая химия — математическое описание движения и взаимодействия субатомных частиц.Он включает квантование энергии, дуальность волна-частица, принцип неопределенности и их связь с химическими процессами.

• Спектроскопия — использование поглощения, испускания или рассеяния электромагнитного излучения веществом для изучения вещества или химических процессов, которым оно подвергается.

БИОХИМИЯ

Биохимия — это исследование химических реакций, происходящих в живых существах.Он пытается объяснить их химическими терминами.

Биохимические исследования включают в себя биологию рака и стволовых клеток, инфекционные заболевания, клеточную мембрану и структурную биологию.

Он охватывает молекулярную биологию, генетику, биохимическую фармакологию, клиническую биохимию и сельскохозяйственную биохимию.

• Молекулярная биология — изучение взаимодействий между различными системами клетки, такими как различные типы ДНК, РНК и биосинтез белков.

• Генетика — изучение генов, наследственности и изменчивости живых организмов.

• Фармакология — изучение механизмов действия лекарств и влияния лекарств на организм.
  o Токсикология — подраздел фармакологии, изучающий действие ядов на живые организмы.

• Клиническая биохимия — исследование изменений химического состава и биохимических процессов организма, вызываемых болезнью.

• Сельскохозяйственная биохимия — исследование химии растений, животных и микроорганизмов.

Таким образом, хотя существует ПЯТЬ основных разделов химии, существует множество подразделов.

Существует огромное совпадение между химией и биологией, медициной, физикой, геологией и многими другими дисциплинами.

Химия на самом деле ЦЕНТРАЛЬНАЯ НАУКА .

Что такое химия? | Уэслианский университет Огайо

Химию можно описать по-разному, потому что она играет роль в нашем понимании мира природы с любой точки зрения.Ученые во всех областях используют химию и физические принципы, преподаваемые на курсах химии, даже если они не знают, что используют их. Материал, с которым столкнулся такой широкий круг людей, будет описан самым разнообразным образом.

В более формальном смысле химия традиционно делится на пять основных дисциплин: органическая химия, биохимия, неорганическая химия, аналитическая химия и физическая химия. Типы задач, изучаемые в каждой дисциплине, различны, и навыки, необходимые для того, чтобы стать практикующим химиком в каждой дисциплине, различны.Однако в основе каждого лежит фундаментальное желание понять Вселенную на молекулярном уровне.

Ниже приведены некоторые описания каждой из дисциплин химии. Преподаватели надеются, что они помогут вам приблизиться к пониманию разнообразия проблем, которые исследуют химики.

Органическая химия

Органическая химия — это изучение углерода и его соединений, особенно углерода в сочетании с водородом, кислородом, азотом и часто галогенами.Среднестатистического химика-органика интересуют три основные темы: синтез, при котором химик пытается придумать методы получения конкретных интересующих соединений, таких как новые кандидаты в лекарственные препараты; Механизм, который представляет собой изучение детального потока электронов внутри и между молекулами, ведущего к определенному результату реакции; Спектроскопия, при которой химик изучает взаимодействие материала с электромагнитным излучением различной длины волны, чтобы определить его свойства и, в конечном итоге, его структуру.

Физическая химия

Область химии разнообразна. В любое время по всему миру люди, называемые химиками, создают новые молекулы, обеспечивают соблюдение законов окружающей среды, исследуют секреты звезд и происхождения жизни и обучают компьютеры предсказывать поведение материи. Все эти занятия можно назвать химией по двум причинам. Во-первых, всех химиков интересуют молекулы — основные строительные блоки всего. Во-вторых, все химические занятия имеют ряд общих основополагающих принципов.Это принципы квантовой механики, термодинамики, кинетики и статистической механики. Эти принципы объединяют наше понимание мира природы и делают различные явления частью одного целого. Эти объединяющие принципы являются предметом физической химии.

Неорганическая химия

Органическую химию часто определяли как химию живых, а неорганическую химию — как неживую химию. Эти общие обобщения предоставили безграничные области для исследований, но не совсем точны.

Неорганическая химия возникла из искусств и наук, связанных с минералами и рудами. Такие вопросы, как превращение природных веществ, таких как кремень или сланец, в инструменты или как превращать металлические руды (многие из которых представляют собой оксиды, карбонаты или сульфиды металлов) в свободные металлы, были исследованы в эпоху среднего плейстоцена.

Современная неорганическая химия расширилась и охватывает такие области, как новые высокотемпературные сверхпроводники, металлический кластерный катализ и металлоферментные процессы.Ни одно определение не может описать множество разнообразных аспектов неорганической химии, открывающих безграничные возможности для обучения.

Биохимия

Биохимия — это исследование химии живых систем. В самом прямом смысле биохимия включает использование принципов общей химии, органической химии, неорганической химии, аналитической химии и физической химии, применяемых для понимания биологических систем. Мы исследуем, как живые организмы функционируют на молекулярном уровне, рассматривая основные молекулярные структуры, системы, реакции и другие химические и физические процессы, которые происходят с этими системами.