Перевод первичных баллов во вторичные русский язык: Перевод баллов ЕГЭ в оценки » 4ЕГЭ - Управленческое образование

Содержание

Перевод первичных баллов во вторичные ЕГЭ 2021

: ЕГЭ

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ 2021 в тестовые (100-бальную систему) по всем предметам.

→ Красной линией обозначен минимальный порог для получения аттестата.

→ Зелёной линией — для поступления в вузы.

Перевод первичных баллов ЕГЭ 2021 в тестовые

В 2021 году количество первичных баллов по русскому языку — 59. Новой шкалы пока нет.

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	85
52	87
53	89
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Математика профиль

Перевод первичных баллов в тестовые. История. ЕГЭ 2021

Первичный балл	Тестовый балл
1	4
2	8
3	11
4	15
5	18
6	22
7	25
8	29
9	32
10	34
11	35
12	36
13	37
14	38
15	40
16	41
17	42
18	43
19	44
20	45
21	47
22	48
23	49
24	50
25	51
26	52
27	54
28	55
29	56
30	57
31	58
32	60
33	61
34	62
35	63
36	64
37	65
38	67
39	68
40	69
41	70
42	71
43	72
44	75
45	77
46	79
47	82
48	84
49	86
50	89
51	91
52	93
53	96
54	98
56	100

Таблица перевода первичных баллов в тестовые. Биология. ЕГЭ 2021

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	7
4	9
5	12
6	14
7	16
8	18
9	21
10	23
11	25
12	27
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	42
21	43
22	44
23	46
24	47
25	48
26	50
27	51
28	52
29	53
30	55
31	56
32	57
33	59
34	60
35	61
36	63
37	64
38	65
39	66
40	68
41	69
42	70
43	72
44	73
45	74
46	76
47	77
48	78
49	79
50	82
51	84
52	86
53	89
54	91
55	93
56	96
57	98
58	100

Обществознание

Перевод первичных баллов в тестовые. Обществознание. ЕГЭ 2021

Первичный балл	Тестовый балл
1	2
2	4
3	6
4	8
5	10
6	12
7	14
8	16
9	18
10	20
11	21
12	23
13	25
14	27
15	29
16	31
17	33
18	35
19	37
20	39
21	41
22	42
23	44
24	45
25	46
26	47
27	48
28	49
29	51
30	52
31	53
32	54
33	55
34	56
35	57
36	59
37	60
38	61
39	62
40	63
41	64
42	66
43	67
44	68
45	69
46	70
47	71
48	72
49	74
50	76
51	77
52	79
53	81
54	82
55	84
56	86
57	88
58	90
59	92
60	93
61	95
62	97
63	99
64	100

Таблица перевода первичных баллов ЕГЭ 2021 в тестовые. Литература

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	7
4	9
5	11
6	13
7	15
8	18
9	20
10	22
11	24
12	26
13	28
14	30
15	32
16	34
17	35
18	36
19	37
20	38
21	40
22	41
23	42
24	43
25	44
26	45
27	47
28	48
29	49
30	50
31	51
32	52
33	54
34	55
35	56
36	57
37	58
38	59
39	61
40	62
41	63
42	64
43	65
44	66
45	68
46	69
47	70
48	71
49	72
50	73
51	77
52	80
53	84
54	87
55	90
56	94
57	97
58	100

Таблица перевода первичных баллов ЕГЭ 2021 в тестовые. Физика

Первичный балл	Тестовый балл
1	4
2	7
3	10
4	14
5	17
6	20
7	23
8	27
9	30
10	33
11	36
12	38
13	39
14	40
15	41
16	42
17	44
18	45
19	46
20	47
21	48
22	49
23	51
24	52
25	53
26	54
27	55
28	57
29	58
30	59
31	60
32	61
33	62
34	64
35	66
36	68
37	70
38	72
39	74
40	76
41	78
42	80
43	82
44	84
45	86
46	88
47	90
48	92
49	94
50	96
51	98
52	99
53	100

Шкала перевода первичных баллов в тестовые. Информатика. ЕГЭ 2021

В 2021 году уменьшилось количество первичных баллов до 30. Новой шкалы пока нет.

Первичный балл	Тестовый балл
1	7
2	14
3	20
4	27
5	34
6	40
7	42
8	44
9	46
10	48
11	50
12	51
13	53
14	55
15	57
16	59
17	61
18	62
19	64
20	66
21	68
22	70
23	72
24	73
25	75
26	77
27	79
28	81
29	83
30	84
31	88
32	91
33	94
34	97
35	100

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	6
3	9
4	12
5	14
6	17
7	20
8	23
9	25
10	28
11	31
12	34
13	36
14	38
15	39
16	40
17	41
18	42
19	43
20	44
21	45
22	46
23	47
24	49
25	50
26	51
27	52
28	53
29	54
30	55
31	56
32	57
33	58
34	60
35	61
36	62
37	63
38	64
39	65
40	66
41	67
42	68
43	69
44	71
45	72
46	73
47	74
48	75
49	76
50	77
51	78
52	79
53	80
54	83
55	86
56	89
57	92
58	95
59	98
60	100

Китайский язык

Первичный балл	Тестовый балл
1	2
2	3
3	4
4	5
5	7
6	8
7	9
8	10
9	12
10	13
11	14
12	15
13	17
14	18
15	19
16	20
17	22
18	23
19	24
20	25
21	27
22	28
23	29
24	30
25	32
26	33
27	34
28	35
29	37
30	38
31	39
32	40
33	42
34	43
35	44
36	45
37	47
38	48
39	49
40	50
41	52
42	53
43	54
44	55
45	57
46	58
47	59
48	60
49	62
50	63
51	64
52	65
53	67
54	68
55	69
56	70
57	72
58	73
59	74
60	75
61	77
62	78
63	79
64	80
65	82
66	83
67	84
68	85
69	87
70	88
71	89
72	90
73	92
74	93
75	94
76	95
77	97
78	98
79	99
80	100

Иностранные языки

1 первичный балл = 1 тестовому.

Всего 100 первичных.

Порог — 22 балла.

Шкала перевода первичных баллов в тестовые. География. ЕГЭ 2020

Первичный балл	Тестовый балл
1	4
2	7
3	11
4	14
5	17
6	21
7	24
8	27
9	31
10	34
11	37
11	37
12	39
13	40
14	41
15	42
16	43
17	44
18	45
19	46
20	47
21	49
22	50
23	51
24	52
25	53
26	54
27	55
28	56
29	57
30	58
31	60
32	61
33	62
34	63
35	64
36	65
37	66
38	67
39	68
40	69
41	74
42	78
43	83
44	87
45	92
46	96
47	100

Первичный балл — это предварительный балл единого государственного экзамена ЕГЭ, который получается путём суммирования оценок за выполнение каждого задания экзаменационной работы на основе спецификации контрольных измерительных материалов ЕГЭ.

Тестовый балл — это окончательный балл по результатам ЕГЭ, который выставляется по 100-балльной или пятибалльной системе оценивания в результате процедуры, учитывающей все статистические материалы, полученные в рамках проведения ЕГЭ данного года.

Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается количеством баллов от 1 до 24. Минимальный первичный балл (красная линия в таблицах) свидетельствует об усвоении участником экзамена основных знаний и приобретенных умений по соответствующему учебному предмету. Максимальное количество первичных баллов за все задания КИМ по разным предметам находится в диапазоне от 32 до 100.

Связанные страницы:

Таблица перевода первичных баллов ЕГЭ по русскому

Каждое задание в ЕГЭ по русскому оценивается первичными баллами. Сумма первичных баллов по всем заданиям — это общий первичный балл; он переводится во вторичный (тестовый) с помощью таблицы.

Таблица перевода первичных баллов во вторичные

Шкала переводов является ориентировочной.

Красный цвет — вы не перешли порог; поступить в ВУЗ нельзя.
Белый цвет — можно поступить на платное.
Зелёный цвет — хорошие шансы поступить на бюджет.

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	84
52	86
53	88
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Таблица перевода тестовых баллов в оценку

Минимальный тестовый балл для получения аттестата — 24.

Минимальный проходной тестовый балл для поступления в ВУЗ — 36.

Перевод тестовых баллов ЕГЭ в оценки официально не действует. В таблице указаны примерные данные.

Тестовый балл	Оценка
0-35	2
36-56	3
57-71	4
72-100	5

Первичные баллы за задания по порядку

№ задания	Первичный балл
1	1
2	1
3	1
4	1
5	1
6	1
7	1
8	5
9	1
10	1
11	1
12	1
13	1
14	1
15	1
16	1
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	1
26	4
27	25
Всего	58

Таблица перевода первичных баллов ЕГЭ по истории

Каждое задание в ЕГЭ по истории оценивается первичными баллами. Сумма первичных баллов по всем заданиям — это общий первичный балл; он переводится во вторичный (тестовый) с помощью таблицы.

Таблица перевода первичных баллов во вторичные

Шкала переводов является ориентировочной.

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	11
5	13
6	16
7	18
8	21
9	24
10	26
11	29
12	32
13	34
14	37
15	39
16	42
17	45
18	49
19	50
20	53
21	55
22	58
23	61
24	63
25	66
26	68
27	71
28	74
29	76
30	79
31	82
32	84
33	87
34	89
35	92
36	95
37	97
38	100

Таблица перевода тестовых баллов в оценку

Минимальный проходной тестовый балл для поступления в ВУЗ — 32.

Перевод тестовых баллов ЕГЭ в оценки официально не действует. В таблице указаны примерные данные.

Тестовый балл	Оценка
0-31	2
32-49	3
50-67	4
68-100	5

Первичные баллы за задания по порядку

№ задания	Первичный балл
1	2
2	1
3	2
4	3
5	2
6	2
7	2
8	1
9	1
10	1
11	2
12	2
13	2
14	2
15	2
16	3
17	3
18	2
19	3
Всего	38

Детальное описание системы оценивания. Срок действия свидетельства о результатах ЕГЭ

На этой страницы вы найдете шкалу перевода баллов егэ в оценки по всем предметам. Так же есть возможность узнать когда будут известны результаты ЕгЭ . Кроме того вас может заинтересовать, кто и как проверяет бланки экзаменов .

Таблица перевода баллов ЕГЭ в оценки по пятибалльной системе

Предмет / Оценка	5	4	3	2
Русский язык	от 72	58-71	37-57	0-36
Математика	от 65	47-64	25-46	0-24
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)	от 84	59-83	21-58	0-39
Обществознание	от 67	55-66	40-54	0-32
Химия	от 73	56-72	37-55	0-36
География	от 67	51-66	38-50	0-37
Биология	от 72	55-71	37-54	0-36
Литература	от 67	55-66	33-54	0-32
Физика	от 68	53-67	37-52	0-36
История	от 68	50-67	33-49	0-32
Информатика	от 73	57-72	41-56	0-40

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2014

Первичный балл Русский язык Матем-атика Общество-знание История Физика Био-логия 00000001353343251065753715881074920111014951124131317116132816152013715321918231581736212027179204024233020102244262533221124482928362412265232303826132856343239281430603734403015326339354132163466403642341736684137443618377042394537193872434046382039744441473921407745424840224179464349412342814745514224438348465243254485494753442645875048544527469051495546284792525157472948945352584830499654535949315098555460503251100565661513352575762523453585865533554595967543655606069553756616271563857626373573958636475584059646577594160656679604261666881614362676984624463687086634564697188644665707290654766717592664867727794674968757996685069788298695170808410070527183867153728589725473889173557690937456799396755781959876588498100775987100786090796192826295846398866410089659166936796689869100

Формула перевода баллов ЕГЭ

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые показана в таблице. ВЫ так же можете рассчитать вашу оценку по формуле приведенной ниже.

где t это тестовый балл ЕГЭ по 100-балльной системе, который идет в сертификат ЕГЭ, 0 — первичный балл сдававшего ЕГЭ,0 min оценка, соответствующая одному первичному баллу, 0max — оценка, соответствующая первичному баллу, на единицу меньшему максимально возможного. Округлите результат до целого числа. Нулевому первичному баллу соответствует 0 баллов за ЕГЭ, а максимальному первичному баллу соответствует 100 баллов за ЕГЭ.

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2014 в оценки — русский язык.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральная служба

по надзору в сфере образования и науки

(Рособрнадзор)

РАСПОРЯЖЕНИЕ

Об установлении шкалы перевода баллов единого государственного экзамена по русскому языку в пятибалльную систему оценивания, используемую для выставления отметок в аттестат о среднем (полном) образовании в 2008 году

В соответствии с пунктами 9 и 27 Положения о проведении единого государственного экзамена в 2008 году, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 февраля г. № 36 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2008 г., регистрационный № 11251), и на основании решения Комиссии по шкалированию результатов единого государственного экзамена в 2008 году, созданной приказом Рособрнадзора от 15.05.2008 № 1002 (протокол от 05.06.2008 № 5):

1. Установить шкалу перевода баллов единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ) по русскому языку в пятибалльную систему оценивания, используемую для выставления отметок в аттестат о среднем (полном) общем образовании в 2008 году:

0 — 39 баллов — отметка 2

40 — 57 баллов — отметка 3

58 — 71 баллов — отметка 4

72 -100 баллов — отметка 5

2. Федеральному государственному учреждению Федеральный центр тестирования (С.С. Кравцову) подготовке протоколов о результатах ЕГЭ руководствоваться п.1 настоящего распоряжения.

3. Контроль за исполнением распоряжения возложить на Управление контроля и оценки качества образования (В.Н. Шаулина).

Руководитель

Л.Н. Глебова

Распоряжение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) № 1271-08 от 05.06.2007 года «Об установлении шкалы перевода баллов в отметки при проведении единого государственного экзамена по русскому языку в 2007 году»

После проверки заданий ЕГЭ по русскому языку выставляется первичный балл за их выполнение: от 0 до 57. Каждое задание оценивается определенным количеством баллов: чем сложнее задание, тем больше баллов за него можно получить. За верное выполнение заданий в ЕГЭ по русскому языку дается от 1 до 5 баллов в зависимости от сложности задания. При этом за сочинение можно получить от 0 до 24 баллов.

После этого первичный балл переводится в тестовый балл, который указывается в сертификате ЕГЭ. Именно этот балл используется при поступлении в высшие учебные заведения. Перевод баллов ЕГЭ осуществляется с помощью специальной шкалы баллов.

Также по баллу за ЕГЭ можно определить приблизительную оценку по пятибалльной шкале, которую бы получил школьник за выполнение заданий по русскому языку на экзамене.

Ниже приведена шкала перевода баллов ЕГЭ по русскому языку : первичные баллы, тестовые баллы и приблизительная оценка.

Шкала перевода баллов ЕГЭ: русский язык

Минимальный тестовый балл для поступления в высшие учебные заведения по русскому языку равен 36.

Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

Перевод баллов ЕГЭ производится после начисления первичного результата, на основании утвержденной шкалы он переводится в тестовые баллы.
Они играют важную роль при поступлении в вуз и фиксируются в сертификате о прохождении экзамена.

Тем, кто заканчивает 11 класс и готовится к поступлению в вуз, особенно интересно узнать, как осуществляется перевод балловой оценки ЕГЭ.

Ежегодно сотни тысяч учащихся проходят эту процедуру. Для получения аттестата достаточно сдать всего два предмета – математику и русский язык.

Остальные предметы – а в общей сложности их 14 – сдаются на добровольной основе в зависимости от выбранного вуза.

Для того, чтобы результаты были отображены в сертификате, выпускнику нужно набрать баллов больше установленного минимума.

Как оцениваются результаты ЕГЭ

Результаты экзамена оцениваются комиссией и переводятся в 100-балльную систему.

Существует алгоритм пересчета этих сумм в более привычные оценки. Официально этот метод не применяется с 2009 года.

Но при желании можно ознакомиться со шкалой перевода оценок ЕГЭ.

Оценка результатов проводится в два этапа:

по количеству выполненных заданий, учащемуся выставляют первичный балл. Он складывается из суммы за все задания, выполненные верно;
далее выполняется перевод первичных баллов ЕГЭ в тестовые. Эта цифра фиксируется в сертификате ЕГЭ и играет важную роль для поступления в вуз. Ниже – таблица перевода для экзамена по математике.

Важно: шкала разработана с учетом сложности заданий.

Актуальную информацию по ЕГЭ всегда можно получать на портале http://ege.edu.ru/ru .

Что собой представляет минимальный балл

Чтобы получить сертификат ЕГЭ, учащемуся необходимо по русскому языку и математике набрать балл больше установленной минимальной границы.

Она определяется ежегодно для каждого отдельного предмета. По сути, минимальная оценка – это эквивалент тройки.

Такой результат отражает, что учащийся удовлетворительно освоил учебную программу.

Минимальный балл:

Определяет выдачу сертификата о сдаче ЕГЭ.
Устанавливается по каждому предмету ежегодно после сдачи экзамена и до того, как будут опубликованы результаты.

По итогам 2016 года, для получения аттестата нужно было получить по русскому языку минимум 36 тестовых баллов.

По математике эта граница составляет 3, а по профильному уровню – 27.

Отличие первичных баллов от тестовых

При оценке результатов сдачи экзамена, сначала выставляется первичная сумма. Затем проводится перевод этих баллов ЕГЭ 2017 в тестовые.

Они определяются по 100-балльной шкале. Эта оценка и будет стоять в сертификате ЕГЭ в случае, если она выше минимальной.

При подсчете баллов, алгоритм следующий:

За каждое верно выполненное задание начисляется один или несколько баллов.
В конце подсчитывается сумма за всю работу.
Осуществляется перевод первичных баллов ЕГЭ.

Касательно тестовых оценок, они насчитываются по 100-балльной системе. А вот сумма первичных может отличаться для разных предметов.

Например, по математике можно получить 30 первичных баллов, а для иностранных языков эта граница 80.

Оценка задания зависит от его сложности. Для заданий части В начисляется по одному первичному баллу за верный ответ.

Для части С есть несколько вариантов: для заданий 1 и 2 начисляется 2 первичных балла правильный ответ на вопрос 3 и 4 дает сразу 3, а задания 5 и 6 добавят к результату учащегося по 4 пункта.

Баллы ЕГЭ и оценки

Хотя существует примерная шкала перевода баллов ЕГЭ в привычные всем учащимся оценки, начиная с 2009 года эта система не применяется.

Отказ от перевода в оценки вызван тем, что сумма баллов не влияет на показатель в аттестате. Она фиксируется в отдельном сертификате.

В случае, когда учащийся по одному из обязательных предметов набрал результат меньше минимального, ему не будет выдан ни сертификат, ни аттестат.

Если же это предмет из тех, что сдаются на добровольной основе, результат просто нигде не зачтется.

Если по результатам сдачи экзамена была получена неудовлетворительная оценка, как быть? Все зависит от того, по какому предмету.

Если набранное количество баллов ниже минимального по математике или по русскому языку, можно пересдать экзамен в том же году в один из резервных дней.
Когда неудовлетворительная оценка получена сразу по обоим предметам, пересдача возможна только на будущий год.
Если не получилось набрать достаточно баллов по необязательному предмету, пересдать экзамен можно только в будущем году. Неудовлетворительный результат не отразится ни в одном документе. На самом деле все будет выглядеть так, будто выпускник этот экзамен вообще не сдавал.

В зависимости от предмета, пересдача возможна либо в том же году в резервные дни, либо в следующем.

Таким образом, если учащийся не сдал математику на базовом уровне, он может воспользоваться резервными днями.

А если низкая оценка получилась по результатам профильного уровня, пересдача будет возможна только через год.

Как быть, если выпускник не согласен с оценкой

Если выпускник уверен, что его работа заслуживает более высокой оценки, он вправе подавать апелляцию.

В такой ситуации, работа заново будет рассмотрена конфликтной комиссией.

Возможно два исхода. Когда оценка кажется заниженной, учащемуся могут либо добавить баллы, либо снять.

Важно: по результатам ЕГЭ 2010 года, из всех поданных апелляций, была удовлетворена третья часть.

Первые две части экзамена проверяются без участия человека. Нельзя исключать вероятность ошибок.

Причиной этому может стать неразборчивый почерк и подобные обстоятельства.

Если создается впечатление, что оценка занижена, учащиеся подают апелляцию.

Из чего состоит экзамен

Общий текст задания состоит из трех частей.

Часть А составлена в виде теста. Из четырех предложенных вариантов ответа выпускнику нужно выбрать один правильный.
В части В возможны следующие типы заданий: написание однословного ответа, выбор нескольких верных вариантов или установление соответствий.
В части С учащемуся предлагается дать развернутый ответ на вопрос.

В зависимости от типа задания, ход проверки отличается. Первые две части проверяются автоматически. Ответы сканируются системой и оцениваются.

Этот процесс проходит без участия человека. По завершении проверки, результаты пересылаются в центр тестирования, находящийся в Москве.

Часть С оценивается двумя независимыми экспертами. Если результаты совпали, выставляется этот итог.

Если после оценки обнаруживается незначительное расхождение, выводится средний результат.

При заметной противоречивости назначается третий специалист.

После завершения проверки, все данные направляются в единый центр тестирования. Там они обрабатываются и фиксируются в базе.

Оттуда они рассылаются по школам, где принимался экзамен.

Как результаты ЕГЭ влияют на поступление в вуз

Для того, чтобы подать заявление на поступление в вуз, выпускникам нужно сдавать ЕГЭ.

Всего можно обратиться в 5 вузов, в каждом из них не более, чем на три специальности.

Заявление готовят в письменной форме и передают лично, либо отправляют по почте.

Если выбран второй вариант, потребуется оформить заказное письмо с описью вложения, а также уведомлением о вручении.

Чтобы узнать, было ли удовлетворено заявление, нужно выйти на официальный сайт вуза.

Когда прием документов завершен, там выкладывается список тех, кто претендует на зачисление. Там же приводятся их результаты сдачи ЕГЭ.

Зачисление проходит в две волны.

Когда опубликован первый список, отводится несколько дней на то, чтобы абитуриенты могли предоставить оригиналы своих документов (в большинстве случаев отправляют их копии).
Если срок на предоставление документов закончился, но еще остались свободные места, готовится второй список.

Чтобы поступить в вуз, понадобится следующий пакет документов:

заявление с просьбой о приеме;
заверенные копии аттестата и документа, подтверждающего личность;
бланк с перечнем набранных по результатам ЕГЭ баллов;
фотографии (их размер и количество устанавливаются правилами вуза).

От абитуриента могут затребовать и прочие документы. Для получения подробной информации, нужно обратиться в интересующий вуз.

Перевод баллов ЕГЭ в 2017 году осуществляется по той же системе, что и в предыдущие годы.

Для сдачи экзамена нужно набрать хотя бы минимальное количество баллов, которое устанавливается для каждого предмета ежегодно.

Чтобы получить аттестат и сертификат с результатами ЕГЭ, нужно превысить эту границу по обязательным предметам.

Как перевести первичные баллы в тестовые ЕГЭ 2015 по русскому языку

Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

Мы затронем такие важные вопросы:

Прежде всего, важно понимать, что существует:

минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

Минимальный аттестационный балл

Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

Минимальный тестовый балл

Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

Предмет	Минимальный тестовый балл
Русский язык
Математика (базовый уровень)
Математика (профильный уровень)
Обществознание

Литература


Иностранный язык
Биология
Информатика
География

Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

Минимальный балл для поступления на бюджет

Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

Перевод первичного балла в результирующий

Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

		суммарный
	Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
	Московский физико-технический институт
	Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
	Санкт-Петербургский государственный университет
	Московский государственный институт международных отношений
	Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
	Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
	Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
	Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
количество льготников.

Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

При прохождении экзаменационного тестирования учащимся предлагается выполнить 24 базовых задания из первой части. Они требуют от выпускников предоставления краткого ответа, который фиксируется в словесной или цифровой форме. Вторая часть экзаменационного тестирования содержит всего одно задание. Учащимся предлагается написать сочинение.

Каким образом осуществляется перевод баллов ЕГЭ по русскому языку и какое минимальное и максимальное их количество можно получить? Данные вопросы являются одними из наиболее волнующих как для самих учащихся старших классов, так и для их родителей и педагогов. После проверки итогового тестирования выставляется первичный балл: от 0 до 58. Для каждого задания предусмотрено определенное их количество: от 1 до 5. Чем более сложным оно является, тем больше баллов получает выпускник. Оценивание результатов написания сочинения осуществляется по-другому. За него школьникам может быть начислено от 0 до 24 баллов.

Затем осуществляется перевод первичных баллов в тестовые. Они указываются в сертификате единого госэкзамена. Именно этот результат учитывается при поступлении в вузы.

Сколько баллов нужно набрать, чтобы говорить об успешной сдаче тестирования? Следует учитывать, что учащиеся, которые получили аттестат, не всегда могут претендовать на поступление в вузы. Говорить об успешном усвоении основной общеобразовательной программы и возможности поступления в вуз можно лишь в том случае, если школьник набрал 16 первичных, или 36 тестовых баллов соответственно. будут учитываться в рейтинге учащегося в списке претендующих абитуриентов. Средний проходной балл составляет не менее 65-75. Выпускники, планирующие поступать в ведущие вузы Москвы и других городов нашей страны, должны принимать во внимание тот факт, что в данном случае эта цифра будет более высокой.

Перевод баллов ЕГЭ по русскому языку осуществляется при помощи специальной шкалы. Стоит учитывать, что алгоритм из года в год корректируется.

Таблица баллов ЕГЭ по русскому языку

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41

Первичный балл	Тестовый балл
21	42
22	44
23	45
24	46
25	47
26	48
27	50
28	51
29	52
30	53
31	54
32	56
33	57
34	58
35	59
36	60
37	62
38	63
39	64
40	65

Перевод первичных баллов во вторичные ЕГЭ 2021

В сегодняшней статье разберемся, как осуществляется перевод первичных баллов ЕГЭ во вторичные. А для тех, кто не в курсе, расскажем, что это вообще за баллы такие.

Присоединяйтесь к нам в телеграме: там есть актуальные новости для абитуриентов и студентов всех специальностей. На втором канале вы найдете приятные скидки на наши услуги и информацию об акциях и розыгрышах!

Первичные и вторичные баллы ЕГЭ: что это такое

Первичные баллы ЕГЭ

С самого начала за ЕГЭ выставляется первичный балл. Это сумма баллов, которую вы набрали за все верно выполненные задания.

Например, за экзамен по русскому языку можно получить максимум 58 первичных баллов. Другими словами, если вы выполните все задания правильно, ваш первичный балл будет равен 58.

В ЕГЭ по разным предметам максимальное количество первичных баллов отличается: по английскому – 100, по истории – 55, по физике – 52 и т.д. Перевод первичных баллов ЕГЭ 2021 во вторичные нужен для того, чтобы все результаты соответствовали стобалльной системе.

Вторичные баллы ЕГЭ

Вторичные (тестовые) баллы ЕГЭ – это первичные баллы, переведенные в 100-балльную систему. Именно вторичные баллы учитываются при поступлении в вуз.

Вернемся к нашему примеру. Допустим, вы набрали 58 первичных баллов, сдавая ЕГЭ по русскому языку. Тогда, ваш вторичный балл будет равен 100. То же самое и по другим предметам: 52 первичных балла по физике равняются 100 вторичным баллам и т.д.

ЕГЭ 2021: перевод первичных баллов во вторичные

Как перевести первичные баллы во вторичные?

Для каждого предмета существует шкала перевода первичных баллов во вторичные. Вы можете детально ознакомиться с таблицей перевода первичных баллов ЕГЭ 2021 и спрогнозировать, какого вторичного балла хватит для поступления в вуз мечты.

Перевод первичных баллов в тестовые*
Математика (профильный уровень)
Первичный балл	Вторичный балл
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32	5 9 14 18 23 27 33 39 45 50 56 62 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 99 100 100 100
Русский язык
Первичный балл	Вторичный балл
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58	3 5 8 10 12 15 17 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 39 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 53 54 55 56 57 59 60 61 62 64 65 66 67 69 70 71 73 73 76 78 80 82 85 87 89 91 94 96 98 100
Биология
Первичный балл	Вторичный балл
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58	3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 38 39 40 42 43 44 46 47 48 50 51 52 53 55 56 57 59 60 61 63 64 65 66 68 69 70 72 73 74 76 77 78 79 82 84 86 89 91 93 96 98 100
История
Первичный балл	Вторичный балл
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55	4 8 11 15 18 22 25 29 32 34 35 36 37 38 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 54 55 57 56 58 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 75 77 79 82 84 86 89 91 93 96 98 100
Физика
Первичный балл	Вторичный балл
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52	4 7 10 14 17 20 23 27 30 33 36 38 39 40 41 42 44 45 46 47 48 49 51 52 53 54 55 57 58 59 60 61 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

*Для иностранных языков (кроме китайского) один первичный балл равен одному вторичному баллу

Перевод первичных баллов в пятибалльную оценку осуществляется для базового экзамена по математике. Этот экзамен нужен не для поступления, а для выставления оценки в аттестат. При объявлении результатов ЕГЭ пересчет первичных баллов осуществляется автоматически, самостоятельно переводить баллы при поступлении в вуз абитуриентам не нужно.

Минимальные баллы для поступления в вуз

Специально обученные люди, разрабатывающие ЕГЭ, также обозначили минимальные вторичные баллы, которых достаточно для поступления в вуз. Вот переводы минимальных первичных баллов в 100-балльную систему:

русский язык – 36;
математика – 27;
информатика – 40;
биология – 36;
история – 32;
химия – 36;
иностранные языки – 22;
китайский язык – 17;
физика – 36;
обществознание – 42;
литература – 32;
география – 37;

Набрали по своим ЕГЭ меньшее количество баллов? Советуем подумать о поступлении в колледж, там результаты ЕГЭ вообще не нужны.

Теперь вы знаете, как как первичные баллы единого государственного экзамена перевести в стобалльную систему, и зачем это нужно. Поступайте в вуз мечты и учитесь с удовольствием. А если с учебой возникнут проблемы – профессиональный студенческий сервис всегда придет на выручку.

Автор: Иван

Иван Колобков, известный также как Джони. Маркетолог, аналитик и копирайтер компании Zaochnik. Подающий надежды молодой писатель. Питает любовь к физике, раритетным вещам и творчеству Ч. Буковски.

в чем разница? Что такое шкалирование

Современные экзамены оцениваются не по пятибалльной, а по стобалльной системе. Это значит, что не приходится говорить об обычных оценках: двойках, тройках, четверках, пятерках. Считается, что экзамен не сдан, если не пройден порог, установленный для этого экзамена. Причем для каждого предмета эта граница своя. Можно получить приемлемый для себя итоговый балл, но «завалить» экзамен, потеряв возможность поступить в высшее учебное заведение.

Что такое первичные баллы ЕГЭ?

Каждый экзамен имеет свою структуру. ЕГЭ по разным предметам отличается общим количеством заданий, форматом тестовой части, сложностью заданий с развернутым ответом. Задания могут оцениваться разным количествам баллов. Это касается и тестовых заданий разного типа: за самые простые из них можно получить один балл, за самые сложные — до четырех или пяти баллов. Речь идет о первичных баллах.

Первичные баллы — это баллы, которыми оцениваются ответы ученика. Если за правильное выполнение задачи можно получить до двух баллов — это не те два балла, которые вместе с другими в итоге складываются в сто баллов. Количество первичных баллов везде различно и зависит только от структуры экзамена, но эта цифра всегда меньше ста. Кстати, ЕГЭ по иностранным языкам является исключением — там не существует шкалы перевода баллов и других тонкостей, а значит, первичный балл можно считать итоговым.

Сколько первичных баллов в ЕГЭ по русскому языку?

Тестовая часть экзамена по русскому языку — 33 первичных балла.

Письменная часть экзамена по русскому языку — 24 первичных балла.

В ЕГЭ по русскому языку 57 первичных баллов . Причем каждый балл (как и в любом другом экзамене формата ЕГЭ) имеет равную «ценность». Не важно, в какой части вы заработали баллы: при переводе в стобалльную систему это не учитывается.

Что такое вторичные (тестовые) баллы ЕГЭ?

Не случайно на сайте выложена шкала перевода баллов по русскому языку. С ее помощью первичные баллы становятся вторичными. А происходит это очень просто: с помощью специальной таблицы первичные баллы переводятся в тестовые баллы — стобалльную систему. — документ, требования которого следует исполнять. Переводом баллов занимаются не люди: нужная величина высчитывается компьютером.

Вторичные (тестовые) баллы — это баллы в стобалльной системе оценивания. Именно по ним определяется факт сдачи экзамена (прохождение порога). По тестовым баллам абитуриенты поступают в ВУЗы. Вторичные баллы находятся в прямой зависимости от первичных — чем больше набрано первичных баллов, тем выше итоговый результат.

Как перевести первичные баллы во вторичные?

Как говорилось выше, для этого нужно воспользоваться . Без нее не обойтись: разница в один первичный балл может поднять или опустить итоговую оценку как на один, так и на большее количество баллов. Все зависит от количества набранных первичный баллов: в разных частях таблицы «цена» первичного балла варьируется.

Для получения максимальной оценки — 100 баллов — за экзамен по русскому языку необходимо выполнить все задания без ошибок. Такова шкала перевода. А вот в экзамене по математике можно не выполнять все задания верно, но получить высшую оценку.

Подсчет результатов ЕГЭ — не самая простая процедура. Давайте разберемся, как оцениваются ваши знания, и как на это влияют шкалирование, первичные и тестовые баллы.

Количество первичных баллов различается по разным предметам. Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается в 1 или большее число баллов. Сумма этих баллов составляет первичный балл экзаменационной работы. Далее устанавливается соответствие между первичными и тестовыми баллами (при этом максимальный тестовый балл всегда равен 100).

Шкала перевода первичных баллов в шкалированные зависит от сложности заданий и статистического анализа результатов ЕГЭ по всем участникам экзамена и рассчитывается с помощью специальной компьютерной программы. Эта шкала не является линейной.

Чтобы стало понятнее, разберемся с основными терминами.

Что такое шкалирование?

Что такое первичный и тестовый баллы?

Первичный балл — это сумма оценок за выполненные задания. При этом верно выполненное задание части А или В оценивается в 1 балл, части С — до 4 баллов.
Тестовый балл — это балл по стобалльной шкале, получаемый с помощью специальной статистической обработки заполненных бланков на этапе окончательной обработки результатов.

Другой особенностью шкалы пересчета является то, что небольшое изменение первичного балла по краям шкалы (то есть при первичном балле близкому к нулю или к максимальному значению) приводит к значительному изменению тестового балла (например, 1 первичный балл соответствует 6 тестовым баллам по всем предметам, кроме иностранных языков), в то время как посередине шкалы изменение первичного балла на 1 приводит к изменению тестового балла на 1 или 2.

Почему за 63% выполненных заданий начисляют 60 тестовых баллов?

Процент правильно выполненных заданий — это количество верно (частично верно) выполненных заданий по отношению к максимально возможному баллу за тест. Итоговый (тестовый) балл — это балл, выставленный с учётом трудности выполнения каждого задания, и определяется специализированной процедурой — шкалированием.

Как определяется окончательное количество баллов?

В спецификации по каждому предмету указано, сколько первичных баллов начисляется за каждое правильно выполненное задание КИМ. При обработке экзаменационной работы первичные баллы за правильно выполненные задания суммируются. Перевод в тестовые баллы осуществляется специальной программой с помощью утверждённой методики шкалирования.

Сколько дней проверяются экзаменационные работы?

Проверка и обработка бланков ЕГЭ по русскому языку и математике в регионе должна завершиться не позднее, чем через 6 дней, а по остальным предметам — через 4 дня после проведения соответствующего экзамена.

Сколько дней проверяются экзаменационные работы по русскому языку?

Обработку бланков ЕГЭ по русскому языку и математике региональный центр обработки информации должен завершить не позднее, чем через 6 дней после проведения соответствующего экзамена. Сроки зависят от величины субъекта Федерации, наличия отдаленных территорий, количества участников. Еще 2 дня работы проверяются на федеральном уровне. Таким образом, сведения о результатах по русскому языку доводятся до участников ЕГЭ, как правило, через 8-10 дней.

В какие сроки объявляется минимальное количество баллов?

Минимальное количество баллов ЕГЭ по каждому общеобразовательному предмету объявляет Рособрнадзор через 6-10 дней после проведения ЕГЭ.

Сколько баллов нужно набрать по русскому языку, чтобы получить «тройку»?

Минимальный порог, подтверждающий успешное сдачу экзамена, в 2008 году был 40 баллов, в 2009 году — 37 баллов. В соответствии с действующей нормативной базой, с 2009 года перевод баллов ЕГЭ в пятибалльную систему оценивания, для выставления отметки в аттестат не осуществляется.

А если не добрал баллы по русскому языку или математике?

Выпускнику для получения аттестата важны результаты ЕГЭ по русскому языку и математике. Ежегодно в основной период проведения ЕГЭ (в мае-июне) после того, как все участники ЕГЭ сдадут экзамен по предмету, Рособрнадзор устанавливает минимальное количество баллов. Если вы его достигли — то получите аттестат. Если выпускник не набирает положенного минимума по одному предмету, то его можно пересдать в резервные дни (см. ). Если низкие результаты и по русскому языку, и по математике — аттестат не выдается. Такой выпускник получает справку. Пересдать экзамены и получить аттестат ему можно только в следующем году.

Когда будут известны индивидуальные результаты ЕГЭ?

Сроки и порядок ознакомления с результатами ЕГЭ определяет орган управления образованием региона, при этом установлено, что результаты ЕГЭ должны быть доведены до участников ЕГЭ:

в основные сроки не позднее 3-х рабочих дней с момента издания распоряжения Рособрнадзора об установлении минимального количества баллов по соответствующему общеобразовательному предмету
в дополнительные сроки — в течение 3-х дней после утверждения протоколов результатов ЕГЭ ГЭК.

Где можно узнать результаты ЕГЭ?

Выпускник текущего года узнает результаты ЕГЭ в своей школе, другие участники ЕГЭ — в ППЭ или иным способом, который устанавливает в каждом регионе орган управления образованием. Информация о результатах ЕГЭ предоставляется бесплатно !

Переводятся ли набранные баллы ЕГЭ в оценки по 5-ти балльной системе?

В соответствии с действующей нормативной базой, с 2009 г. перевод баллов ЕГЭ в пятибалльную систему оценивания не осуществляется. При проведении ЕГЭ используется стобалльная система оценки. Предусмотрено установление по каждому общеобразовательному предмету минимального количества баллов ЕГЭ (минимальный порог), подтверждающее освоение выпускником основных программ среднего (полного) общего образования.

Какое количество баллов считается максимальным?

Результаты ЕГЭ оцениваются по стобалльной системе. Максимальное количество баллов по каждому предмету — 100.

Будут ли результаты ЕГЭ размещаться в Интернете?

Публикация результатов ЕГЭ на федеральном уровне апробировалась в ходе проведения эксперимента. Сейчас, согласно действующим нормативным правовым документам, за информирование участников ЕГЭ о результатах отвечают субъекты Российской Федерации. В некоторых регионах принято решение о размещении результатов сдачи ЕГЭ в Интернете. В Красноярском крае подобное решение пока не принято.

Нам объявят количество полученных баллов, а как можно посмотреть на свою работу?

Посмотреть свою работу можно при рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами. Конфликтная комиссия запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы выпускника, подавшего апелляцию, которые затем представляются участнику ЕГЭ. Экзаменационные работы, выполненные участниками ЕГЭ, хранятся в региональном центре обработке информации (РЦОИ).

Что означает «получить сведения о результатах ЕГЭ»?

Это означает узнать баллы, полученные Вами на экзамене. За оповещение участников ЕГЭ о результатах сдачи экзаменов отвечают органы местного самоуправления субъекта Российской Федерации. Схема информирования должна быть доведена до участников заранее. Выпускник текущего года узнает результаты ЕГЭ в своей школе, иные участники ЕГЭ — в ППЭ или иным способом, который устанавливает в каждом регионе орган управления образованием. Как правило, это происходит в течение 6-10 дней после сдачи экзамена.

При подготовке статьи использовались материалы официального информпортала ЕГЭ

Система оценки результатов ЕГЭ непроста: вместо привычных «четверок» и «пятерок» вы столкнетесь с первичными и тестовыми баллами . Что такое первичный и тестовый балл, понять несложно. Гораздо труднее разобраться с тем, как именно первичные баллы переводят в тестовые.

Первичный и тестовый балл ЕГЭ: определения

Первичный балл – это предварительный балл ЕГЭ . Первичный балл получается путем суммирования оценок за правильно выполненные задания. Например, верно выполненное задание Части А или Части В оценивается в 1 балл, Части С — до 6 баллов. Максимальное количество первичных баллов за все задания контрольных измерительных материалов (КИМ) по разным предметам колеблется от 39 до 80 баллов.

Тестовый балл – это окончательный балл ЕГЭ . Его получают из первичного с помощью специальной таблицы. Каждый год для каждого предмета составляется своя особая таблица.

Пример: в 2013 выпускник получил на ЕГЭ по истории первичный балл 35. Согласно таблице его тестовый балл составит 58/ А его сосед по парте, сдавая ту же историю, получил на один первичный балл больше — 36. Его тестовый балл по таблице составит уже 60.

Количество тестовых баллов, к которому нужно стремиться, должно быть выше минимального , установленного по данному предмету. Но, как правило, выпускники, которые собираются получать высшее образование, заранее знают, сколько тестовых баллов нужно набрать для поступления в вуз на выбранную специальность, так как вузы публикуют эту информацию.

Перевод первичных баллов в тестовые

Как мы уже говорили, существуют таблицы перевода первичных баллов в тестовые . Система оценки ЕГЭ такова, что даже зная свой первичный балл, выпускник не сможет самостоятельно точно определить свой тестовый балл, поскольку каждый год составляются новые таблицы. На перевод первичных баллов в тестовые требуется 6-8 дней.

Однако справедливости ради стоит заметить, что таблицы разных лет не очень сильно отличаются: по каким-то предметам количество тестовых баллов остается то же, по каким-то меняется на 2-3.

Для объективной оценки уровня выполненной работы каждого участника ЕГЭ, по сравнению с другими участниками экзамена, применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ.

Она разработана ведущими отечественными специалистами в области педагогических измерений на основе признанных международных тестологических моделей.

В чем же суть процедуры шкалирования?

При проведении ЕГЭ в экзамене участвует множество выпускников из разных образовательных учреждений. Они имеют неодинаковый уровень подготовки и выполняют многообразные варианты контрольно-измерительных материалов (КИМ). В связи с этим встает вопрос, как объективно оценить и, самое главное, сравнить уровень их подготовленности, ведь все выпускники имеют равные права при сдаче выпускных экзаменов и при поступлении в вуз или ссуз?

В перечне терминов ЕГЭ существуют понятия «первичный балл» и «тестовый балл».

Первичный балл – это предварительный балл ЕГЭ, который получается путем прямого суммирования числа правильных ответов, каждый из которых имеет определенный коэффициент. Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается количеством баллов от 1 до 6. Максимальное количество первичных баллов за все задания КИМ по разным предметам колеблется от 37 до 80. Первичные баллы ЕГЭ преобразуются в тестовые с помощью методики шкалирования.

Тестовые баллы — окончательные баллы по результатам ЕГЭ, которые выставляются по стобалльной шкале в результате процедуры шкалирования, учитывающей все статистические материалы, полученные в рамках проведения ЕГЭ данного года. Тестовые баллы отличаются от первичных баллов.

Шкалирование — это процедура перевода первичных баллов в тестовые, процесс формирования правил начисления тестовых баллов по результатам проведения экзаменов на основе статистических данных.

В методике шкалирования результатов ЕГЭ, используемой в 2012 г., реализуется поэтапное установление соответствия тестовых и первичных баллов для каждого общеобразовательного предмета, по которому проводится ЕГЭ.

I этап

Сначала в диапазоне первичных баллов от нуля до максимального первичного балла ПБmax для каждого общеобразовательного предмета ЕГЭ выбираются два значения первичных баллов: ПБ1 и ПБ2, разделяющие группы участников с различным уровнем подготовки по данному предмету.

Величина ПБ1 выбирается как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует об усвоении участником экзамена основных понятий и методов по соответствующему общеобразовательному предмету. Он определяется на основе экспертизы демонстрационного варианта по данному общеобразовательному предмету специалистами общего образования, ссузов и вузов различного профиля из разных субъектов РФ. Экспертиза осуществляется с учетом уровня сложности каждого задания и значимости проверяемого им содержания, умения, навыка, способа деятельности в контексте общеобразовательного предмета. При этом требования к значению ПБ1 соответствуют требованиям, которые использовались при определении ПБ1 прошлого года (для обеспечения эквивалентности шкал двух лет).

Величина ПБ2 определяется профессиональным сообществом как наименьший первичный балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне подготовки участника экзамена, а именно, о наличии системных знаний, овладении комплексными умениями, способности выполнять творческие задания по соответствующему общеобразовательному предмету.

Если спецификация экзаменационного варианта не изменилась по сравнению с прошлым годом, то ПБ1 и ПБ2 также остаются неизменными. Если же структура экзаменационной работы или сложность заданий контрольных измерительных материалов поменялись, то устанавливаются новые значения ПБ1 и ПБ2 с учетом имеющихся изменений.

II этап

Первичным баллам ПБ1 и ПБ2 ставятся в соответствие тестовые баллы ТБ1 и ТБ2 по каждому общеобразовательному предмету.

Для математики и русского языка (обязательных для сдачи ЕГЭ предметов) в качестве величин ТБ1 выбираются минимальные тестовые баллы ЕГЭ 2012 г., установленные распоряжениями Рособрнадзора: математика — 24, русский язык — 36. Данные значения совпадают с минимальными баллами ЕГЭ 2011 г. по математике и русскому языку соответственно.

Тестовые баллы ТБ2 для русского языка и математики, а также тестовые баллы ТБ1 и ТБ2 для остальных общеобразовательных предметов (предметов по выбору) устанавливаются равными аналогичным баллам 2011 года. В таблице 1 представлены значения ПБ1 и ПБ2, ТБ1 и ТБ2 на 2012 год.

Необходимо подчеркнуть, что минимальные тестовые баллы, свидетельствующие об освоении школьного курса по предметам по выбору, устанавливаются Рособрнадзором после проведения основного экзамена и получения статистических данных по использовавшимся вариантам ЕГЭ 2012 года и по некоторым предметам могут не совпадать с ТБ1.

Таблица 1. Значения граничных первичных и тестовых баллов в 2012 г.

Предмет	ПБ1	ТБ1	ПБ2	ТБ2
Русский язык	17	36	54	73
Математика	5	24	15	63
Обществознание	15	39	48	72
История	13	32	46	72
Физика	12	39	33	62
Химия	14	36	58	80
Биология	17	36	60	79
География	14	37	44	69
Информатика	8	40	35	84
Иностранные языки	16	20	65	82
Литература	8	32	36	73

III этап

По каждому общеобразовательному предмету определяется соответствие между первичным баллом и тестовым баллом на основе следующей процедуры. Первичному баллу 0 ставится в соответствие тестовый балл 0, а максимальному первичному баллу ПБmax ставится в соответствие тестовый балл 100. Все промежуточные первичные баллы между 0, ПБ1, ПБ2 и ПБmax переводятся в тестовые, пропорционально распределенные между соответствующими значениями тестовых баллов: 0, ТБ1, ТБ2 и 100. На рисунке 1 представлена получаемая зависимость.

Рис. 1. Соответствие между тестовыми и первичными баллами

Если промежуточные первичные баллы соответствуют дробным значениям тестовых, то производится округление тестового балла до ближайшего большего целого числа.

Указанная процедура позволяет согласовывать тестовые баллы одинаково подготовленных участников 2011 и 2012 гг. и обеспечивает сравнительную сопоставимость результатов экзамена по годам.

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ во вторичные от 2020

После прохождения единого государственного экзамена по предметам, важно оценить свои шансы на поступление. Для этого первичные баллы, начисленные за правильные ответы в тесте, необходимо перевести во вторичные, которые будут засчитаны в итоговом результате. Именно вторичные баллы ЕГЭ учитываются при поступлении, а алгоритм перевода меняется каждый год в соответствии с распределением заданий экзамена.

Минимальные пороги для поступления

Изменения текущего года коснулись нескольких сфер образования. В частности, сейчас достаточно сдать два обязательных предмета: русский язык и математику, причем последний предмет считается по базовому уровню. Баллы ЕГЭ 2020, необходимые для поступления в иностранный ВУЗ считаются по следующему минимуму.

Для получения аттестата необходимо набрать:

Математика — 27, при сдаче базового уровня — 3.
Русский язык — 24.

При поступлении за границей большую роль играет именно суммарная оценка аттестата. Если в будущем планируется поступление в иностранный ВУЗ, важно сосредоточиться на текущих оценках.

При поступлении в отечественный ВУЗ минимума будет недостаточно, либо придется выбирать учебное заведение по непопулярной специальности. Также стоит учитывать, что сдавать математику придется только по профильному уровню. Базовая математика не засчитывается при поступлении, а сдать одновременно профиль и базу не получиться.

Минимальный порог при поступлении:

Обществознание — 42.
ИКТ и информатика — 40.
География — 37.
Физика — 36.
Химия — 36.
Биология — 36.
Русский язык — 36.
История — 32.
Литература — 32.
Математика (профиль) — 27.
Иностранные языки — 22.

Для успешного поступления на выбранную специальность минимальных показателей будет недостаточно. Обычно для повышения шансов необходимо иметь для запаса 3-5 проходных балла, учитывающих увеличение конкурса текущего года.

Шкала перевода баллов ЕГЭ по всем предметам

Возможные изменения в 2020 году коснулись не только системы оценивания заданий и таблицы перевода первичных баллов во вторичные. По некоторым предметам изменились условия сдачи, добавились или отменились некоторые задания.

Таблица распределения вторичных баллов ЕГЭ:

Предмет	Количество баллов:					Всего:
	1	2	3	4	5
Профильная математика:	№ 1-12	№ 13-15	№ 16, 17	№ 18, 19		32
Обществоведение:	№1-3, 10, 12	№ 4-9, 11, 13-22	№ 23, 24, 26, 27	№ 25, 28		65
Русский язык:	№ 1-7, 9-15, 17-25	№ 16		№ 26	№ 8	34
Информатика:	№ 1-23	№ 25	№ 24, 26	№ 27		35
География:	№ 1, 2, 5-10, 12, 13, 16, 17, 19-27	№ 3, 4, 11, 14, 15, 18, 28-34				47
Физика:	№ 1-4, 8-10, 13-15, 19, 20, 23, 25, 26	№ 5-7, 11, 12, 16-18, 21, 24, 28	№ 27, 29-32			53
Химия:	№ 1-6, 11-15, 19-21, 26-29	№ 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31	№ 35	№ 32, 34	№ 33	60
Биология:	№ 1-3, 6	№ 4, 5 , 7-22	№ 23-28			58

При сдаче базового уровня математики все просто: за каждое задание начисляют 1 б. Максимально возможный показатель — 20 б (за 20 заданий).

Сочинение оценивается отдельно, максимальная оценка за него — 24. Первичные баллы ЕГЭ можно увеличить за счет комментария (5 б), грамотности, отсутствия пунктуационных или орфографических ошибок (3 б). С 2019 года убрали обязательную аргументацию собственного мнения, которая сейчас оцениваться не будет. Максимальное количество за сданный экзамен по русскому языку — 58.

Во сколько оценивается история:

	Количество:
	1	2	3	4	11
№ заданий:	1, 4, 10, 13-15, 18, 19	2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20-22	11, 23	24	25

Общая оценка за каждое выполненное задание — 55.

ЕГЭ иностранных языков и литературы позволяет набрать:

	Количество баллов:						Максимум:
	1	5	6	7	10	14
Иностранный язык (№ заданий):	3-9, 12-38, 41	42	1, 11, 39	2, 10, 43, 44		40	100
Литература (№ заданий):	1-7, 10-14		8, 15		9, 16	14	58

При пересчете стоит учитывать, что ВУЗы могут самостоятельно повышать минимальные пороги оценок при поступлении. Эту информацию желательно смотреть на актуальных ресурсах, а также официальных сайтах учебных заведений.

Как перевести на средний балл экзамена. Результаты экзаменов по русскому языку. Когда ожидать результатов

После проверки заданий ЕГЭ по математике за их выполнение выставляется первичный балл:

Каждое задание оценивается определенным количеством баллов: чем сложнее задание, тем больше баллов вы можете получить за него. За правильное выполнение каждого задания в ЕГЭ по математике базового уровня дается 1 балл. За правильное выполнение заданий на экзамене по математике профильного уровня выставляется от 1 до 4 баллов в зависимости от сложности задания.

После этого первичный балл конвертируется в тестовый балл, который указывается в сертификате ЕГЭ. Именно этот пункт используется для поступления в высшие учебные заведения. Перевод баллов ЕГЭ осуществляется по специальной балльной шкале. Балл ЕГЭ по базовой математике не нужен для поступления, поэтому он не переводится в тестовый балл и не указывается в сертификате ЕГЭ.

Также по результатам экзамена можно определить примерную оценку по пятибалльной шкале, которую студент получит за выполнение заданий на экзамене.

Ниже представлена шкала для перевода баллов ЕГЭ по математике. для базового и профильного уровней: начальные баллы, баллы тестов и приблизительная оценка.

Шкала перевода баллов ЕГЭ по основам математики

Шкала перевода баллов ЕГЭ: математический профиль

уровень

Минимальный тестовый балл для поступления в высшие учебные заведения — 27.

Начальный балл	Результат теста	Марка
0	0	2
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27	3
7	33
8	39
9	45
10	50	4
11	56
12	62
13	68	5
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100

Общее количество участников в основной день основного периода ЕГЭ в 2018 году превысило 327 тыс. Человек, что, как и в предыдущие годы, составило более половины от общего количества участников ЕГЭ.Обществознание является наиболее распространенным экзаменом, сдаваемым по выбору выпускников, что привело к крайней неоднородности уровня подготовки контингента участников экзамена. Востребованность результатов экзамена для приема на обучение по широкому кругу специальностей обусловлена тем, что экзамен включает проверку основ социально-философских, экономических, социологических и юридических знаний и предусматривает высокие требования к уровню подготовки выпускников. (даже для достижения минимального балла требования высоки).

В целом доля участников, не преодолевших минимальный балл, увеличилась в 2018 году по сравнению с 2017 годом и составила 17,4% (в 2017 году — 13,8%; в 2016 году — 17,6%).

Число 100 пунктов в 2018 году увеличилось по сравнению с 2017 годом: 198 против 142. Рост в 2018 году доли 100 пунктов до 0,06% (в 2017 году — 0,04%) и высоких точек до 7,4% (в 2017 году — 4,5. %) может быть связано с дальнейшим распространением практики дифференцированной подготовки выпускников с учетом индивидуального уровня сформированности системы знаний и умений, а также с указанным выше совершенствованием системы оценивания ряда выпускников. задачи и реализация системы мероприятий по повышению качества работы предметных комиссий субъектов Российской Федерации…

С более подробными аналитическими и методическими материалами ЕГЭ 2018 можно ознакомиться здесь.

На нашем сайте более 3800 заданий по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в 2018 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕ 2019

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Поддающиеся проверке элементы контента и действия	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Расчетное время для выполнения задачи (мин.)
Упражнение 1. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью диаграмм и таблиц)
Задача 2. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного знания (выбор обобщающего понятия для всех остальных представленных в списке понятий)
Задача 3. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (соотношение видовых понятий с родовыми)
Задача 4.
Задача 5.
Задача 6.
Задача 7. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 8. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; установить соответствие между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задание 9. Применение социально-экономических и гуманитарных знаний в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 10. Поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)
Задача 11. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 12. Поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма)
Задача 13. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 14. Проанализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявить их общие черты и различия; установить соответствие между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задача 15. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 16. Охарактеризовать с научной точки зрения основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина Российской Федерации
Задача 17. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 18. Проанализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявить их общие черты и различия; установить соответствие между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задача 19. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 20. Систематизировать, проанализировать и обобщить неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту)
Задача 21. Поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (юридических, научно-популярных, публицистических и др.)) знания по заданной тематике; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию
Задача 22. Поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (юридических, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданной тематике; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинные и функциональные) исследуемых социальных объектов
Задача 23. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. Раскройте изученные теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук на примерах
Задание 24. Объясните внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая отдельных лиц, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Сформулировать на основе полученных знаний в области социальных наук собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Задача 25. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задача раскрыть смысл понятие, используйте понятие в данном контексте)
Задача 26. Раскрыть изучаемые теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук на примерах (задание с раскрытием теоретических положений на примерах)
Задание 27. Применение социально-экономических и гуманитарных знаний в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задача-задача)
Задача 28. Подготовить аннотацию, рецензию, эссе, творческую работу (задание на составление плана отчета по определенной теме)
Задание 29. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; установить соответствие между сущностными чертами и особенностями изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук.Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. На примерах раскрыть изученные теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук. Оценивайте действия субъектов общественной жизни, в том числе отдельных лиц, групп, организаций, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Сформулировать на основе полученных знаний в области социальных наук собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Соответствие минимальных баллов за начальную школу минимальным баллам за экзамен 2019 года.Приказ о внесении изменений в Приложение № 1 к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. …

ОФИЦИАЛЬНЫЙ МАСШТАБ 2019

ПОРОГ
Постановлением Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего ( полное) общее образование.СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРОГ: 22 первичных балла (42 тестовых балла).

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать высококачественные формы, перейдя по ссылке.

ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ НА ЭКЗАМЕН

Для данного экзамена использование дополнительного оборудования и материалов не предусмотрено.

Авторы заданий для подготовки к ЕГЭ: М.Ю. Брандт, О.В. Кишенкова, Г.Е. Королева, Е.С. Королькова, О.А. Котова, А.Ю. Лазебникова, Т.Е. Лискова, Е. Л. Рутковская и др .; материалы с сайта http://ege.yandex.ru.

Всех 11-классников, которым предстоит сдавать ЕГЭ в 2019 году, интересует вопрос, как начальные баллы будут переведены на второстепенные и какова будет шкала соответствия результатов ЕГЭ школьным оценкам.

Предлагаем разобраться в вопросе выставления баллов по обязательным предметам выпускных экзаменов и выяснить, какие результаты можно считать достаточными для поступления в вуз по выбранным предметам.

Оценка экзамена 2019

Важно! Принципиальных изменений в системе выставления оценок экзаменационных работ в 2019 году не произойдет, а шкала перевода первичных баллов в контрольные баллы, разработанная для предыдущего сезона ЕГЭ, будет актуальна для большинства предметов.

Исключением из правила будут биология и обществознание, для которых предусмотрены некоторые нововведения в КИМ, повлекшие за собой небольшое изменение максимального начального балла, а именно:

Как и в 2018 году, выпускные работы будут проверяться двумя способами. :

с использованием автоматизированных электронных систем, распознающих стандартную форму ответа ЕГЭ 2019;
с привлечением экспертов, которым необходимо вручную оценить развернутые ответы повышенного и высокого уровня сложности.

При проверке работы у выпускника будут начальные баллы (далее ПБ), после чего они будут переведены в тестовый балл (далее ТВ), который будет итоговым баллом, засчитываемым как официальный результат экзамен.

Таблицы оценок по обязательным предметам

Несмотря на громкие обещания расширить диапазон обязательных экзаменов для выпускников 11 классов, математика и русский язык остаются обязательными в этом учебном году. Перспектива введения истории и английского языка активно обсуждается и изучается специалистами.

Для каждого предмета ЕГЭ 2019 существует своя таблица соответствия, по которой будут переводиться первичные баллы.

Русский язык

Экзамен по русскому языку будет основным в 2019 году. Конверсия начальных баллов, полученных экзаменуемым по результатам проверки I и II частей экзаменационной карточки экзамена 2019 года, во второстепенные (в результате, test) баллы будут выполняться в соответствии со следующей таблицей соответствия.

Таким образом, для получения документа об образовании выпускнику необходимо собрать 10 ПБ (24 ТБ), но вступить в борьбу за бюджетное место в одном из российских вузов.

Математика

Результаты ЕГЭ по математике базового уровня не учитываются при поступлении в вуз, и для получения аттестата сдавшим этот экзамен достаточно получить 7 (из 20 возможных) начальных баллов, что будет соответствовать оценке «3».

Выпускники, сдавшие математику профильного уровня в 2019 году, подсчитав первичный балл, могут самостоятельно определить результат, переведя из начальных баллов во второстепенные (тестовые) баллы по следующей таблице:

Таблицы выставления баллов по факультативным предметам

Отличие интерпретации результатов по математике и русскому языку, а также по другим дисциплинам ЕГЭ 2019 заключается в том, что для обязательных предметов При переводе начальных баллов отдельный минимальный порог для получения аттестата и отдельный нижний предел результат, позволяющий подавать документы в вуз.Для всех факультативных заданий эти две нижние границы одинаковы.

Биология

Минимальный проходной балл по биологии в 2019 году составит 16 ПБ, что эквивалентно 32 ТБ.

История

Ребята, набравшие 9 ПБ, что перевод первичных баллов, указанных в таблице, интерпретируется как 32 из 100 возможных ТБ, будут считаться перешедшими минимальный порог в истории на экзамене в 2019.

Информатика

Максимальный начальный балл по информатике — 35, а для преодоления минимального порога достаточно набрать всего 6 баллов, что, согласно приведенной ниже таблице, соответствует 40 ТБ из 100 возможных.

Социальные науки

Чтобы получить желаемые 100 ТБ на предстоящем ЕГЭ по общественным наукам в 2019 году, участнику итоговой сертификации необходимо набрать максимально возможные 64 основных балла. В этом случае минимальный порог для сабжа будет 21 ПБ или 42 ТБ.

Химия

За отлично выполненную работу можно получить максимум 60 первичных баллов. При этом минимальным результатом, позволяющим получить документы об образовании и попытаться продолжить учебу, будет порог в 13 ПБ или 36 ТБ.

Физика

Дисциплина по праву считается одной из самых сложных среди предметов экзамена по выбору. Хотя минимальный порог составляет всего 10 ПБ (33 ТБ) баллов, преодолеть его может далеко не каждый. Но, получив высокий результат, выпускник может уверенно вступить в борьбу за бюджетное место в лучших технических вузах страны.

География

Сегодня предмет не относится сегодня к популярным дисциплинам ЕГЭ, потому что только несколько вузов, которые проводят обучение с узкой специализацией, нуждаются в этом сертификате.Если вы настроены взяться именно за эту тему, преодолеть нижнюю планку в 10 ПБ (соответственно 34 ТБ) не так уж и сложно. Если вам нужен сертификат с результатом, близким к максимальному, стоит уделить как можно больше внимания подготовке.

Литература

Экзамен, который часто выбирают парни, которые хотят связать свою жизнь с журналистикой или другими творческими профессиями. Минимальный порог для литературы в 2019 году будет 14 ПБ = 30 ТБ, а максимальный результат в 100 баллов можно получить, набрав 58 из 58 возможных начальных баллов.

Иностранные языки

Подсчет баллов на иностранных языках самый простой, так как для данной группы предметов ЕГЭ 2019 существует прямой перевод первичных баллов в контрольные по схеме «один на одна система.

1 ПБ = 1 ТБ

В качестве минимального порога на 2019 год был принят результат в 22 балла.

Заключение

Указанные в таблицах минимальные баллы дают гипотетическую возможность поучаствовать в борьбе за бюджетное место.На практике проходные баллы в университет намного выше. Этот показатель меняется из года в год и зависит от количества поступающих на определенную специальность и результатов их сертификатов ЕГЭ.

Узнать, какой проходной балл был по интересующей вас специальности, а также какие сертификаты необходимы для участия в конкурсе на бюджетные места, можно узнать на сайте вуза, в который вы планируете поступать.

Если вас интересует, какому баллу соответствует полученный результат теста, воспользуйтесь неофициальной таблицей для интерпретации результатов экзамена 2019:

Динамика результатов ЕГЭ за историю 2018 года по отношению к результатам 2017 и 2016 годов представлена в таблице ниже.

Из таблицы видно, что результаты ЕГЭ 2018 сопоставимы с результатами ЕГЭ 2017 г. Видимо, это связано со стабилизацией после 2016 г. Экзаменационная модель ЕГЭ по истории.

Более подробные аналитические и методические материалы экзамена 2018 доступны здесь.

На нашем сайте размещено около 3500 заданий для подготовки к экзамену по истории в 2018 году. Ниже представлен общий план экзаменационной работы.

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ 2019

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Элементы и действия, поддающиеся проверке	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Расчетное время выполнения задачи (мин.)
Упражнение 1. С древних времен до начала XXI века. (история России, история зарубежных стран). Систематизация исторической информации (возможность определения последовательности событий)
Задача 2. VIII — начало XXI века Знание дат (задание на сопоставление)
Задание 3. Один из периодов, изученных в ходе истории России (VIII — начало XXI века) Определение терминов (множественный выбор)
Задание 4. Один из периодов, изучаемых в ходе истории России (VIII — начало XXI века). Определение термина по нескольким признакам
Задача 5. VIII — начало XXI века Знание основных фактов, процессов, явлений (задание для установления соответствия)
Задание 6. VIII — 1914 Работа с текстовым историческим источником (задание для установления соответствия)
Задание 7. Один из исследованных периодов истории России (VIII — начало XXI века) Систематизация исторической справки (множественный выбор)
Задача 8. 1941-1945 Знание основных фактов, процессов, явлений (задание восполнить пробелы в предложениях)
Задание 9. VIII — начало XXI века Знание исторических личностей (Соответствующее задание)
Задача 10. 1914-2012 Работа с текстовым историческим источником (краткий ответ в виде слова, фразы)
Задача 11. С древнейших времен до начала XXI века. (история России, история зарубежных стран). Систематизация исторических сведений, представленных в различных знаковых системах (таблица)
Задание 12. Один из периодов, изучаемых в ходе истории России (VIII — начало XXI века). Работа с текстовым историческим источником
Задача 13.
Задание 14. Один из периодов, изучаемых в ходе истории России (VIII — начало XXI века). Работа с исторической картой (схема)
Задача 15.
Задание 16. Один из изучаемых периодов истории России (VIII — начало XXI века) Работа с исторической картой (схемой)
Задача 17. VIII — начало XXI века Знание основных фактов, процессов, явлений истории русской культуры (задание на установление соответствия)
Задача 18.
Задание 19. VIII — начало XXI века Анализ иллюстративного материала
Задача 20. VIII — начало XXI века Характеристика авторства, время, обстоятельства и цели создания источника
Задача 21. VIII — начало XXI века Возможность поиска исторической информации в источниках разного типа
Задача 22. VIII — начало XXI века Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при работе с источником
Задача 23. VIII — начало XXI века Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов (задача-задача)
Задача 24. VIII — начало XXI века Умение использовать историческую информацию для аргументации во время дискуссии
Задание 25. VIII — начало XXI века (три периода на выбор кандидата) Исторический очерк

ОФИЦИАЛЬНЫЙ МАСШТАБ 2019

ПОРОГ
Приказом Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. среднего (полного) общего образования.ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРОГ: 9 первичных баллов (32 тестовых балла).

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать высококачественные формы по

дата	ЕГЭ
Ранний период
20 марта (пт)	география, литература
23 марта (пн)	Русский язык
27 марта (пт)	математика B, P
30 марта (ср)	иностранные языки (без учета раздела «Разговорная речь»), биология, физика
1 апреля (ср)
3 апреля (пт)	обществознание, информатика и ИКТ
6 апреля (пн)	история, химия
8 апреля (ср)	резерв: география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Speaking»), история
10 апреля (пт)	резерв: иностранные языки (кроме раздела «Разговорная»), литература, физика, обществознание, биология
13 апреля (пн)	резерв: русский язык, математика Б, П
Основная сцена
25 мая (пн)	география, литература, информатика и ИКТ
28 мая (чт)	Русский язык
1 июня (пн)	математика B, P
4 июня (чт)	история, физика
8 июня (пн)	обществознание, химия
11 июня (чт)	иностранные языки (кроме раздела «Разговорная»), биология
15 июня (пн)	иностранные языки (раздел «Разговорная»)
16 июня (вт)	иностранные языки (раздел «Разговорная»)
18 июня (вт)	заповедник: история, физика
19 июня (пт)	резерв: география, литература, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Разговорная»)
20 июня (сб)	резерв: иностранный язык (кроме раздела «Разговорный»), биология
22 июня (пн)	резерв: российский
23 июня (вт)	резерв: обществознание, химия
24 июня (ср)	заповедник: история, физика
25 июня (чт)	резерв: математика Б, П
29 июня (пн)	резерв: по всем учебным предметам

Количество участников Единого государственного экзамена по физике в 2018 году (основной день) составило 150 650 человек, в том числе 99.1% выпускников в текущем году … Количество участников экзамена сопоставимо с прошлым годом (155 281 человек), но меньше количества в 2016 году (167 472 человека). В процентном отношении количество участников ЕГЭ по физике составило 23% от общего количества выпускников, что несколько меньше, чем в прошлом году. Незначительное уменьшение количества сдающих экзамен по физике может быть связано с увеличением числа университетов, принимающих вступительные испытания по информатике.

Наибольшее количество участников ЕГЭ по физике отмечается в Москве (10 668), Московской области (6546), г. Санкт-Петербург.Санкт-Петербург (5652), Республика Башкортостан (5271) и Краснодарский край (5060).

Средний балл ЕГЭ по физике в 2018 году составил 53,22, что сопоставимо с прошлогодним (53,16 тестовых балла). Максимальный тестовый балл набрали 269 участников экзамена из 44 субъектов Российской Федерации; в прошлом году было 278 человек, набравших 100 баллов. Минимальный балл ЕГЭ по физике в 2018 году, как и в 2017 году, составил 36 тб., Но по начальным баллам это 11 баллов по сравнению с 9 начальными баллами в прошлом году.Доля участников экзамена, не набравших минимальный балл в 2018 году, составила 5,9%, что несколько выше, чем у тех, кто не набрал минимальный балл в 2017 году (3,79%).

По сравнению с двумя предыдущими годами немного увеличилась доля плохо подготовленных участников (21-40 тб.). Доля обладателей высоких результатов (61–100 тб) увеличилась, достигнув максимальных значений за три года. Это позволяет говорить о повышении дифференциации подготовки выпускников и повышении качества подготовки студентов, изучающих профильный курс физики.

В 2018 году доля участников экзаменов, набравших 81-100 баллов, составила 5,61%, что выше, чем в 2017 году (4,94%). Для экзамена по физике значительный диапазон составляет от 61 до 100 контрольных баллов, что свидетельствует о готовности выпускников успешно продолжить обучение в вузах. В этом году эта группа выпускников увеличилась по сравнению с прошлым годом и составила 24,22%.

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2018 доступны здесь.

На нашем сайте размещено около 3000 заданий для подготовки к экзамену по физике в 2019 году. Ниже представлен общий план экзаменационной работы.

ПЛАН ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ФИЗИКЕ 2019

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Элементы и действия, поддающиеся проверке	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания
Упражнение 1. Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, круговое движение
Задача 2. Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения
Задача 3. Закон сохранения количества движения, кинетической и потенциальной энергии, работы и мощности силы, закон сохранения механической энергии
Задача 4. Состояние равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математические и подпружиненные маятники, механические волны, звук
Задание 5. Механика (объяснение явлений; интерпретация результатов экспериментов, представленных в виде таблиц или графиков)
Задача 6. Механика (изменение физических величин в процессах)
Задача 7. Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами; между физическими величинами и формулами)
Задача 8. Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь между температурой и средней кинетической энергией, уравнение Менделеева — Клапейрона, изопроцессы
Задача 9. Работа по термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины
Задача 10. Относительная влажность воздуха, количество тепла
Задача 11. МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов экспериментов, представленных в виде таблиц или графиков)
Задача 12. MKT, термодинамика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задача 13. Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления)
Задача 14. Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля-Ленца
Задача 15. Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, путь лучей в линзе
Задача 16. Электродинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов экспериментов, представленных в виде таблиц или графиков)
Задача 17. Электродинамика (изменение физических величин в процессах)
Задача 18. Электродинамика и основы СТО (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задача 19. Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.
Задача 20. Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада
Задача 21. Квантовая физика (изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами)
Задача 22.
Задание 23. Механика — квантовая физика (методы научного познания)
Задача 24. Элементы астрофизики: солнечная система, звезды, галактики
Задача 25. Механика, молекулярная физика (расчетная задача)
Задача 26. Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача)
Задача 27.
Задача 28 (C1). Механика — квантовая физика (качественная проблема)
Задача 29 (C2). Механика (расчетная задача)
Задача 30 (C3). Молекулярная физика (вычислительная задача)
Задача 31 (C4). Электродинамика (расчетная задача)
Задача 32 (C5). Электродинамика, квантовая физика (вычислительная задача)

88 90 92 94 96 98 100

ПОРОГ
Приказом Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями ФГОС. среднее (полное) общее образование.ФИЗИЧЕСКИЙ ПОРОГ: 11 первичных баллов (36 тестовых баллов).

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать высококачественные формы, перейдя по ссылке.

ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ НА ЭКЗАМЕН

Экзамен по физике позволяет использовать линейку для построения графиков, оптических и электрических схем; непрограммируемый калькулятор, который обеспечивает арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), а также не функционирует как средство связи , хранилище базы данных и не имеет доступа к сетям передачи данных (включая Интернет)….

главная »Александр Островский» Как перевести на средний экзаменационный балл. Результаты экзаменов по русскому языку. Когда ожидать результатов

основных цветов | перевести с английского на русский: Cambridge Dictionary

основной цвет

Примеры основного цвета

основной цвет

Преобладающая ошибка заключалась в неправильном названии цвета с использованием перцептивного термина , основного цвета , связанного с восприятием.Это основные цвета, а их лингвистические метки — это основных цвет терминов. Реплики были присвоены трем основным цветам.В случае носков с рисунком в идеале цвет фона носка должен соответствовать основному цвету костюма. Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Розовый цвет был принят в качестве основного цвета клуба для их третьей формы в 2007 году. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Каждому из домов было выделено начальных цвета , которые ученики могли носить на спортивных мероприятиях, включая карнавалы плавания и дни легкой атлетики. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Реформаторы хотели получить эти отдельные, четко очерченные блоки основных цветов. Около пятнадцати первичных мутаций цвета были установлены у этого вида и позволяют создавать множество различных комбинаций.Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA. Неправильные ответы, как правило, являются первичными, а не производными терминами, и, наоборот, основные цвета с меньшей вероятностью будут названы неправильно, чем производные цвета.Внутренние перегородки были оштукатурены и выкрашены в белый цвет, но небольшие участки первичного цвета были размещены в важных точках по всему зданию. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Vivex представлял собой процесс смывания рельефа с использованием трех негативов на вощеном целлофане, по одному для каждого основного цвета . Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Его основной цвет черный, но он также бывает красного цвета. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.На уровне средней школы кисточка обычно представляет собой школьный начальный цвет или смесь школьных цветов с целыми тремя цветами в кисточке. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Напротив, он должен найти свое выражение в абстракции формы и цвета, то есть в прямой линии и четко определенном основном цвете . Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Проекция первичных цветных огней на экран показывает вторичные цвета, где два перекрываются; сочетание красного, зеленого и синего цветов, каждая из которых имеет полную интенсивность, дает белый цвет. Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
Цитирование переведенных источников в стиле APA
Джефф Хьюм-Пратуч

Уважаемые эксперты по стилю,
Для своей статьи я использую несколько источников, которые я читал на иностранных языках.Некоторые из моих других источников изначально были написаны на иностранных языках, но я читал их в английском переводе. Как мне цитировать эти работы?
—Полли Глодт
Уважаемая Полли,
Для иностранных или переведенных работ ссылка соответствует основным шаблонам стилей APA, но вам может потребоваться добавить некоторую дополнительную информацию, чтобы ваш читатель мог ознакомиться с источником, который вы использовали.
Например, вот как вы бы процитировали оригинальное французское издание работы Пиаже (обратите внимание, что английский перевод названия заключен в скобки):
Пиаже, Ж.(1966). La Психология ребенка [Психология
ребенка]. Париж, Франция: Presses Universitaires de France.
Вот еще один пример из немецкого журнала. Опять же, в скобках указан английский перевод названия работы (статьи, а не журнала).
Янзен Г. и Хавлик М. (2005). Orientierung im Raum: Befunde zu
Entscheidungspunkten [Ориентация в пространстве: выводы о
точках принятия решения]. Zeitschrift für Psychologie, 213 (4),
179–186. DOI: 10.1026 / 0044-3409.213.4.179
Возможно, вы заметили, что в названии статьи используются заглавные буквы. Это потому, что в немецком языке существительные всегда пишутся с заглавной буквы. Поскольку заглавные буквы имеют грамматический вес (как и заглавные буквы собственных существительных в английском языке), они сохраняются в списке литературы.
Если вы читаете английский перевод иностранного произведения, автор, название и т. Д. Взяты из версии, которую вы читаете, с указанием переводчику:
Пиаже, Ж.(1969). Психология ребенка (H. Weaver,
Trans.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги.

Примечание об иностранных алфавитах
Если вы цитируете произведение, написанное нелатинским шрифтом (например, китайским, греческим, японским, русским), ссылку необходимо транслитерировать в английский алфавит. См. «Яблоки в תפ׀חים» для получения дополнительной информации по этой теме.
Екатерина Великая и Россия
Триумфы царицы Елизаветы I
Правление Елизаветы ознаменовалось внутренними реформами, которые продолжили усилия ее отца Петра Великого и укрепили позиции России как главного участника европейского имперского соперничества.
Цели обучения
Охарактеризуйте два десятилетия правления Елизаветы I
Основные выводы
Ключевые моменты
Елизавета (1709–1762), дочь Петра Великого и его второй жены Екатерины I, была императрицей России с 1741 года до своей смерти в 1762 году. Она пришла к власти в результате дерзкого переворота, который поразительно , удалось без кровопролития.
Елизавета стремилась продолжить изменения, внесенные Петром Великим. Она воссоздала сенат в том виде, в каком он был при его правлении, с участием руководителей государственных департаментов.После этого ее первой задачей было обратиться к войне со Швецией. В 1743 году был подписан Абоский мирный договор, по которому Швеция уступила России всю южную Финляндию к востоку от реки Киммене.
Триумфы внешней политики Елизаветы объясняются дипломатическими способностями главы внешнеполитического ведомства Алексея Бестужева-Рюмина. Бестужев примирил императрицу с венскими и лондонскими дворами; позволил России заявить о себе в Польше, Турции и Швеции; и изолировал короля Пруссии, заставив его вступить во враждебные союзы.Все это было бы невозможно без постоянной поддержки Елизаветы.
Решающим событием последних лет жизни Елизаветы была Семилетняя война (1756-1763 гг.). Елизавета считала союз 1756 года между Великобританией и Пруссией как полностью подрывной по отношению к предыдущим соглашениям между Великобританией и Россией и встала на сторону Пруссии из-за личной неприязни к Фридриху Великому. Поэтому она вступила в союз с Францией и Австрией против Пруссии.
За год до официального окончания Семилетней войны Елизавета умерла.Ее преемник-пруссофил Петр III сразу же отозвал русские армии из Берлина и выступил посредником в заключении перемирия Фридриха со Швецией. Такой поворот событий получил название «Второе чудо Бранденбургского дома».
Елизавета была известна во всей России и за ее пределами своей страстной приверженностью искусству, особенно музыке, театру и архитектуре.
Ключевые термины
Зимний дворец : С 1732 по 1917 год официальная резиденция русских монархов в Санкт-Петербурге.
Семилетняя война : Мировая война между 1754 и 1763 годами, главный конфликт произошел в семилетний период с 1756 по 1763 год. В ней участвовали все европейские великие державы того времени, кроме Османской империи, охватывающей пять континентов. и затронув Европу, Америку, Западную Африку, Индию и Филиппины. Конфликт расколол Европу на две коалиции, во главе с Великобританией с одной стороны и Францией с другой.
Второе чудо Бранденбургского дома : События, которые привели к внезапному изменению союза с Россией во время Семилетней войны: в январе 1762 года умерла российская императрица Елизавета.Ее племянник Петр, страстный поклонник Прусского Фридриха Великого, сменил ее и полностью изменил антипрусскую политику Елизаветы. Он заключил мир с Пруссией и подписал перемирие и договор о мире и дружбе.
Елизавета Российская
Елизавета Петровна (1709 — 1762), дочь Петра Великого и его второй жены Екатерины I, была императрицей России с 1741 года до своей смерти в 1762 году. После смерти Петра в 1725 году его жена сменила его на посту императрицы. Россия, но умерла только два года спустя.Елизаветы наследовал сводный племянник Елизаветы Петр II (сын сводного брата от первого брака отца). После его смерти в 1730 году Россией правила двоюродная сестра Елизаветы, императрица Анна (годы правления 1730-40), дочь старшего брата Петра Великого Ивана V. Во время правления своей двоюродной сестры Елизавета получала поддержку на заднем плане, но после смерти императрицы Анны регентство Анны Леопольдовны (племянницы императрицы Анны) для младенца Ивана VI было отмечено высокими налогами и экономическими проблемами.Елизавета, дочь Петра Великого, пользовалась большой поддержкой русских гвардейских полков. Она часто навещала их, отмечая особые события с офицерами и выступая в роли крестной матери для их детей. Гвардия отплатила ей за доброту, когда в ночь на 25 ноября 1741 года Елизавета с помощью Преображенского полка захватила власть. Полк направился к Зимнему дворцу и арестовал маленького императора, его родителей и их собственного подполковника графа фон Мюнниха. Это был смелый переворот, и, что удивительно, он прошел без кровопролития.
Портрет Елизаветы, написанный Вигилием Эриксеном в 1757 году.
Елизавета остается одним из самых популярных русских монархов из-за ее решительной оппозиции политике Пруссии и беспрецедентного для того времени решения не казнить ни одного человека во время своего правления.
Внутренняя и внешняя политика
Существенные изменения, внесенные Петром Великим, не оказали формирующего влияния на интеллектуальные установки правящих классов в целом, и Елизавета стремилась это изменить.Ее внутренняя политика позволила дворянам получить господство в местных органах власти, сократив сроки их службы перед государством. Она поддержала создание Михаилом Ломоносовым Московского университета и создание Иваном Шуваловым Императорской Академии художеств в Санкт-Петербурге. Она отменила систему правительственных советов, которая использовалась при Анне, и воссоздала сенат, как это было при Петре Великом, с участием руководителей государственных департаментов. После этого ее первой задачей было обратиться к войне со Швецией.В 1743 году был подписан договор Або, по которому Швеция уступила России всю южную Финляндию к востоку от реки Киммене.
Этот триумф был достигнут благодаря дипломатическим способностям нового вице-канцлера, главы внешнеполитического ведомства Алексея Бестужева-Рюмина. Он представлял антифранко-прусскую часть совета Елизаветы, и его целью было создание англо-австро-русского союза. Своим упорством и целеустремленностью Бестужев не только вывел свою страну из шведской неразберихи, но и примирил императрицу с венскими и лондонскими дворами; позволил России заявить о себе в Польше, Турции и Швеции; и изолировал короля Пруссии, заставив его вступить во враждебные союзы.Все это было бы невозможно без постоянной поддержки Элизабет, которая полностью доверяла ему, несмотря на многочисленных врагов канцлера, большинство из которых были ее личными друзьями. Однако в 1758 году канцлер Бестужев был отстранен от должности, скорее всего, за попытку посеять раздор между императрицей и ее наследником и его супругой.
Семилетняя война
Решающим событием последних лет жизни Елизаветы была Семилетняя война (1756-1763 гг.). Елизавета считала союз 1756 года между Великобританией и Пруссией как полностью подрывной по отношению к предыдущим соглашениям между Великобританией и Россией и встала на сторону Пруссии из-за личной неприязни к Фридриху Великому.Поэтому она вступила в союз с Францией и Австрией против Пруссии, настаивая на том, что король Пруссии должен быть обезврежен для своих соседей в будущем путем понижения его до ранга принца-курфюрста. В течение первых шести лет войны Елизавета сосредоточилась на дипломатических (как скрытых, так и открытых) и военных усилиях, направленных на то, чтобы лишить Фридриха Великого и Пруссию их положения в качестве главного европейского правителя и силы. Однако Елизавета умерла в 1762 году, за год до официального окончания войны.Ее преемник-пруссофил Петр III сразу же отозвал русские армии из Берлина и выступил посредником в заключении перемирия Фридриха со Швецией. Он также поставил под командование Фредерика корпус своих войск. Такой поворот событий получил название «Второе чудо Бранденбургского дома».
Искусство и культура
Елизавета была известна во всей России и за ее пределами своей страстной приверженностью искусству, особенно музыке, театру и архитектуре. Императрица давно любила театр, и во дворце построили сцену, чтобы наслаждаться бесчисленными представлениями, которые она санкционировала.Хотя было показано много отечественных и зарубежных произведений, французские пьесы быстро стали самыми популярными. Музыка также приобрела значение в России при Елизавете. Многие связывают его популярность с отношениями Елизаветы с Алексеем Разумовским, украинским казаком и предполагаемым мужем императрицы, который, как сообщается, любил музыку. Елизавета превратила свой двор в «ведущий музыкальный центр страны». Она не жалела средств, импортировав ведущих музыкальных талантов из Германии, Франции и Италии. Императрица также потратила непомерные суммы денег на грандиозные проекты своего любимого архитектора Бартоломео Растрелли в стиле барокко.Зимний дворец и Смольный монастырь в Санкт-Петербурге — одни из главных памятников ее правления.
Хотя первоначальное строительство дворца началось при Петре Великом, Елизавета заказала совершенно новую схему (нынешней структуры) и наблюдала за строительством, но умерла до его завершения. Монастырь, построенный, когда Елизавета собиралась стать монахиней, был одним из многих религиозных зданий, возведенных по ее велению с использованием средств страны, а не церкви.Монастырь был одним из многих зданий, построенных в религиозных целях при Елизавете.
Зимний дворец, от Дворцовой площади
Во время правления Елизаветы Растрелли, все еще работая над своим первоначальным планом, в 1753 году разработал совершенно новую схему колоссального масштаба — нынешний Зимний дворец. Ускоренное завершение строительства дворца стало делом чести для императрицы, которая считала дворец символом национального престижа. Работы над зданием продолжались круглый год, даже в самые суровые зимние месяцы.Лишения как русского народа, так и армии, вызванные продолжающейся Семилетней войной, не могли помешать прогрессу.
Кратковременное царствование Петра III
Решение Петра III превратить Россию из врага в союзника Пруссии и его внутренние реформы не убедили русское дворянство поддержать непопулярного императора.
Цели обучения
Вспомните события времен царя Петра III
Основные выводы
Ключевые моменты
Петр III был императором России шесть месяцев в 1762 году.Его тетка, императрица Елизавета, выбрала его своим преемником. Елизавета пригласила своего молодого племянника в Санкт-Петербург, где он был принят православной церковью и провозглашен наследником в 1742 году.
Императрица Елизавета устроила Петру женитьбу на его троюродной сестре Софии Августе Фредерике (позже Екатерине Великой). Они поженились в 1745 году, но союз оказался несчастливым. Традиционно распространенное мнение о Петре как о человеке со слабым характером и множеством пороков в основном восходит к воспоминаниям его жены и преемницы.
После того, как Петр наследовал русский престол, пропрусский император вывел русские войска из Семилетней войны и заключил мирный договор с Пруссией. Таким образом, Россия превратилась из врага Пруссии в союзника. Решение оказалось крайне непопулярным в его собственном суде и во многом способствовало быстрой кончине Питера.
Одной из наиболее обсуждаемых реформ Петра был манифест, освобождающий дворянство от обязательной государственной и военной службы (установленный Петром Великим) и дающий им свободу выезжать за границу.Хотя освобождение от обязательной службы приветствовалось российской элитой, общая реформа не убедила их поддержать своего императора, который, как считалось, мало интересовался Россией и ее вопросами.
Екатерина устроила переворот и арестовала своего мужа, заставив его подписать документ об отречении и не оставив никого оспаривать ее восшествие на престол. 17 июля, через восемь дней после переворота и всего через шесть месяцев после восшествия на престол, Петр III скончался от рук Алексея Орлова.
Ключевые термины
Семилетняя война : Мировая война между 1754 и 1763 годами, главный конфликт произошел в семилетний период с 1756 по 1763 год. В ней участвовали все европейские великие державы того времени, кроме Османской империи, охватывающей пять континенты и затрагивая Европу, Америку, Западную Африку, Индию и Филиппины. Конфликт расколол Европу на две коалиции, во главе с Великобританией с одной стороны и Францией с другой.
Второе чудо Бранденбургского дома : События, которые привели к внезапному изменению союза с Россией во время Семилетней войны: в январе 1762 года умерла российская императрица Елизавета.Ее племянник Петр, страстный поклонник Прусского Фридриха Великого, сменил ее и полностью изменил антипрусскую политику Елизаветы. Он заключил мир с Пруссией и подписал перемирие и договор о мире и дружбе.
casus belli : латинское выражение, означающее «действие или событие, которое провоцирует или используется для оправдания войны» (буквально «случай войны»).
Петр III
Петр III (1728 — 1762) был императором России в течение шести месяцев в 1762 году, избранный его незамужней бездетной тетей, императрицей Елизаветой, своей преемницей.Молодой Петр Гольштейн-Готторпский потерял свою мать, сестру Елизаветы Анну, в три месяца, а отца — в 11 лет. Елизавета пригласила своего молодого племянника в Санкт-Петербург, где он был принят православной церковью и провозглашен наследником в 1742 году. Императрица Елизавета устроила Петру женитьбу на его троюродной сестре Софии Августе Фредерике (позже Екатерине Великой). Юная княгиня формально перешла в православие и взяла имя Екатерина Алексеевна (Екатерина). Они поженились в 1745 году, но союз оказался несчастливым.Традиционно распространенное мнение о Петре как о человеке со слабым характером и множеством пороков в основном восходит к воспоминаниям его жены и преемницы. Она описала его крайне негативно, и этот образ Петра доминировал в исторических работах, хотя некоторые недавние биографы нарисовали более позитивную картину характера и правления Петра.
Петр III по Алексею Антропову, 1762
Темперамент Петра III стал невыносимым для обитателей дворца. Утром он объявлял о пробных упражнениях слугам-мужчинам, которые позже присоединялись к Кэтрин в ее комнате, чтобы петь и танцевать до позднего вечера.Екатерина забеременела вторым ребенком, Анной, которая дожила всего до четырех месяцев в 1759 году. Из-за различных слухов о распущенности Екатерины Петр был убежден, что он не является биологическим отцом ребенка, но Екатерина сердито отвергла его обвинения. Большую часть этого времени она провела в одиночестве в собственном будуаре, чтобы спрятаться от резкой личности Питера.
Reign
После того, как Петр наследовал русский престол, пропрусский император вывел русские войска из Семилетней войны и заключил мирный договор с Пруссией, событие, известное как Второе чудо Бранденбургского дома.Иногда это просто называют Чудом Дома Бранденбургов, что также относится к удивительному развитию во время Семилетней войны, когда Россия и Австрия не смогли продолжить свою победу над Фридрихом Великим в битве при Кунерсдорфе в 1759 году). до русских завоеваний в Пруссии и предложил 12000 солдат для заключения союза с Фридрихом Великим (1762 г.). Таким образом, Россия превратилась из врага Пруссии в союзника — русские войска вышли из Берлина и выступили против австрийцев.Это резко изменило баланс сил в Европе. Фридрих отвоевал южную Силезию и впоследствии заставил Австрию сесть за стол переговоров. Решение оказалось крайне непопулярным в его собственном суде и во многом способствовало быстрой кончине Питера.
Как герцог Гольштейн-Готторпский, Петр планировал войну против Дании, чтобы вернуть часть Шлезвига своему герцогству. Он сосредоточился на заключении союзов со Швецией и Англией, чтобы гарантировать, что они не будут вмешиваться в дела Дании, в то время как российские войска собрались в Кольберге в оккупированной Россией Померании.Встревоженное российскими войсками, сосредоточившимися у своих границ, неспособными найти союзников для сопротивления российской агрессии и отсутствием денег для финансирования войны, правительство Дании в конце июня пригрозило вторгнуться в вольный город Гамбург на севере Германии, чтобы силой заем от него. Петр считал это casus belli и готовился к открытой войне против Дании, но потерял свой трон еще до начала войны.
Одной из наиболее обсуждаемых реформ Петра был манифест, который освобождал дворянство от обязательной государственной и военной службы (установлен Петром Великим) и давал им свободу выезжать за границу.Манифест обязывал дворян давать образование своим детям и подвергал остракизму дворянство, считающееся ленивым и непродуктивным. Хотя освобождение от обязательной службы приветствовалось российской элитой, общая реформа не убедила их поддержать своего императора, который, как считалось, мало интересовался Россией и ее вопросами. Случай религиозной политики Петра служит наглядным примером того, как пропрусский император воспринимался в России. Его лютеранская позиция была интерпретирована некоторыми недавними биографами как введение свободы вероисповедания, в то время как современники Петра (и многие историки) видели в этом антиправославную позицию, доказывающую непонимание Петром его собственной империи.
Свержение
В июле 1762 года, всего через шесть месяцев после того, как стал императором, Петр вместе со своими придворными и родственниками голштинского происхождения отправился в отпуск в Ораниенбаум, оставив жену в Санкт-Петербурге. В ночь на 8 июля Екатерина Великая получила известие, что один из ее сообщников был арестован ее отчужденным мужем и что все, что они планировали, должно произойти немедленно. Она покинула дворец и направилась в Исмаиловский полк, где Екатерина произнесла речь, прося солдат защитить ее от мужа.Екатерина ушла с полком в Семеновские казармы, где духовенство ожидало рукоположения в единоличную владыку русского престола. Она арестовала своего мужа и заставила его подписать документ об отречении, не оставив никому, кто оспаривал бы ее восшествие на престол. 17 июля, через восемь дней после переворота и всего через шесть месяцев после восшествия на престол, Петр III скончался от рук Алексея Орлова. Историки не находят доказательств причастности Екатерины к предполагаемому убийству.
Из немецкой принцессы в русскую царицу
Родившаяся в семье обедневшей немецкой аристократии, судьба Екатерины Великой была решена, когда она была выбрана
, чтобы стать женой своего троюродного брата, предполагаемого царя Петра III, которого она в конечном итоге свергнула, чтобы стать императрицей России в 1762 году.
Цели обучения
Деталь пути Екатерины Великой от немецкой принцессы до единоличного правителя России
Основные выводы
Ключевые моменты
Российская Екатерина II правила Россией с 1762 года до своей смерти в 1796 году.София Августа Фредерика родилась у Кристиана Августа, принца Ангальт-Цербстского, и принцессы Йоханны Елизаветы Гольштейн-Готторпской в Штеттине, Померания, ее судьба была решена после того, как она была выбрана женой своего троюродного брата, предполагаемого царя Петра Гольштейнского. Готторп (как Петр III).
Екатерина не жалела сил, чтобы снискать расположение не только императрицы, но и мужа, и русского народа. Она приложила все усилия для изучения языка и написала, что, приехав в Россию, она решила сделать все, что от нее требовалось, чтобы получить право носить корону.
Хотя отец Софии, набожный немецкий лютеранец, выступал против обращения своей дочери в восточное православие, в 1744 году Русская православная церковь приняла в члены княгини Софии с новым именем Екатерина и (искусственным) отчеством Алексеевна (дочь Алексея). На следующий день в Санкт-Петербурге состоялось официальное обручение.
Граф Андрей Шувалов, камергер Екатерины, считается источником слухов об интимных отношениях монарха.Эти слухи заставили многих, включая Питера, поверить, что двое ее детей не были отцом ее мужа.
После смерти императрицы Елизаветы в 1762 году Петр вступил на престол, поскольку император Петр III и Екатерина стали супругой императрицы. Эксцентричность и политика царя, в том числе огромное восхищение Прусским Фридрихом Великим, оттолкнули те же группы, которые культивировала Екатерина.
Екатерина устроила переворот и арестовала своего мужа, а затем заставила его подписать документ об отречении, не оставив никому оспаривать ее восшествие на престол.Через восемь дней после переворота и всего через полгода после восшествия на престол Петр III погиб от рук Алексея Орлова. Историки не находят доказательств причастности Екатерины к предполагаемому убийству.
Ключевые термины
Семилетняя война : Мировая война между 1754 и 1763 годами, главный конфликт произошел в семилетний период с 1756 по 1763 год. В ней участвовали все великие европейские державы того времени, за исключением Османской империи, охватывающей пять континенты и затрагивая Европу, Америку, Западную Африку, Индию и Филиппины.Конфликт расколол Европу на две коалиции, во главе с Великобританией с одной стороны и Францией с другой.
просвещенный деспотизм : Также известен как просвещенный абсолютизм или доброжелательный абсолютизм: форма абсолютной монархии или деспотизма, вдохновленная Просвещением. Монархи, принявшие его, следовали причастиям рациональности. Некоторые из них способствовали образованию и допускали религиозную терпимость, свободу слова и право владеть частной собственностью. Они считали, что королевская власть проистекает не из божественного права, а из общественного договора, в соответствии с которым деспоту была доверена власть управлять через общественный договор вместо любых других правительств.
Ранняя жизнь
Екатерина II в России (1729 — 1796) была самой продолжительной правящей женщиной-лидером России, правившей с 1762 года до своей смерти в 1796 году в возрасте 67 лет. Родилась София Августа Фредерика у Кристиана Августа, принца Ангальт-Цербстского и принцессы. Иоганна Элизабет Гольштейн-Готторпская в Штеттине, Померания, получила образование в основном у французской гувернантки и наставников. Хотя София родилась принцессой, у ее семьи было очень мало денег. Она пришла к власти благодаря связям своей матери с богатыми членами королевской семьи.
Выбор Софии в качестве жены ее троюродного брата, предполагаемого царя Петра Гольштейн-Готторпского (как Петр III), был результатом дипломатических договоренностей, в первую очередь тетушки Петра, императрицы Елизаветы. Екатерина впервые встретила Петра в возрасте 10 лет. Судя по ее писаниям, она находила его отвратительным, когда они встречались, что не изменилось после того, как они поженились. Императрица Елизавета ценила и любила Софию, которая по приезде в Россию в 1744 году не жалела усилий, чтобы снискать расположение не только императрицы, но и ее мужа, и русского народа.Она с таким рвением занималась изучением языка, что вставала ночью и босиком ходила по спальне, повторяя уроки (язык выучила, но сохранил иностранный акцент). Это привело к тяжелому приступу пневмонии в марте 1744 года. В своих мемуарах она написала, что, приехав в Россию, она решила сделать все, что от нее требовалось, чтобы получить право носить корону.
Молодая Екатерина вскоре после ее приезда в Россию, автор Луи Каравак, ок. 1745.
Выбор Софии в качестве жены ее троюродного брата, предполагаемого царя Петра Гольштейн-Готторпского, стал результатом дипломатического управления, в котором приняли участие граф Лесток, тетя Петра (правящая русская императрица Елизавета) и Прусский Фридрих Великий.Лесток и Фридрих хотели укрепить дружбу между Пруссией и Россией, чтобы ослабить влияние Австрии и погубить российского канцлера Бестужева, на которого опиралась императрица Елизавета и который действовал как известный сторонник российско-австрийского сотрудничества.
Преобразование в другую веру и брак
Хотя отец Софии, набожный немецкий лютеранец, выступал против обращения его дочери в восточное православие, в 1744 году Русская православная церковь приняла в себя княгиню Софию с новым именем Екатерина и (искусственным) отчеством Алексеевна (дочь Алексея).На следующий день в Санкт-Петербурге состоялось официальное обручение. Софии было 16 лет, и ее отец не поехал в Россию на свадьбу. Молодожены поселились во дворце Ораниенбаум, который на долгие годы оставался резиденцией «молодого двора».
Граф Андрей Шувалов, камергер Екатерины, считается источником информационных слухов об интимных отношениях монархов. Считалось, что Петр завел любовницу (Елизавета Воронцова), а Екатерина поддерживала связи с Сергеем Салтыковым, Григорием Григорьевичем Орловым, Александром Васильчиковым, Григорием Потемкиным, Станиславом Августом Понятовским, Александром Васильчиковым и другими.Некоторые из этих мужчин в конечном итоге стали ее доверенными политическими или военными советниками. Она также подружилась с княгиней Екатериной Воронцовой-Дашковой, сестрой любовницы ее мужа, которая познакомила ее с несколькими влиятельными политическими группами, которые выступали против ее мужа.
Темперамент Петра III стал невыносимым для обитателей дворца. Утром он объявлял о пробных упражнениях слугам-мужчинам, которые позже присоединялись к Кэтрин в ее комнате, чтобы петь и танцевать до позднего вечера.В 1754 году Екатерина и Петр родили сына, будущего царя Павла I. Есть много предположений относительно фактического отцовства Павла. Предполагается, что его мать была вовлечена в роман, на который императрица Елизавета дала согласие, с молодым офицером по имени Серж Салтыков, и что он был отцом Павла. Однако Петр никогда не давал никаких указаний на то, что он верил, что Павел не был его сыном. Он также не интересовался отцовством, в отличие от императрицы Елизаветы. Она забрала молодого Пола от его матери, приказав акушерке взять ребенка и последовать за ней.Екатерина не должна была видеться со своим ребенком еще месяц, а затем лишь ненадолго во время обряда воцерковления. Через полгода Елизавета позволила Екатерине снова увидеть ребенка. Фактически, Павел стал опекой государства и, в более широком смысле, собственностью государства, и Елизавета должна была воспитывать его так, как она считала, что он должен быть истинным наследником и правнуком ее отца, Петра Великого. . Екатерина забеременела своим вторым ребенком, Анной, которая умерла младенцем в 1757 году. Из-за слухов о неразборчивости Екатерины Петр был вынужден поверить, что он не был биологическим отцом ребенка.
Переворот
После смерти императрицы Елизаветы в 1762 году престол унаследовал Петр, поскольку император Петр III и Екатерина стали супругами императрицы. Императорская чета переехала в новый Зимний дворец в Санкт-Петербурге. Эксцентричность и политика царя, в том числе огромное восхищение Прусским Фридрихом Великим, оттолкнули те же группы, которые культивировала Екатерина. Кроме того, Петр вмешался в спор между своим герцогством Гольштейн и Данией по поводу провинции Шлезвиг, который многие при его дворе сочли шагом к ненужной войне.Сдвиг Петра в официальной позиции России от врага к союзнику Пруссии во время Семилетней войны подорвал большую часть его поддержки среди знати. Внутренние реформы, включая манифест, освобождающий дворянство от обязательной государственной и военной службы (установлен Петром Великим), не убедили российскую элиту поддержать своего императора.
В июле 1762 года, всего через шесть месяцев после того, как стал императором, Петр вместе со своими придворными и родственниками, родившимися в Голштинии, отдыхал в Ораниенбауме, оставив жену в Санкт-Петербурге.В ночь на 8 июля Екатерина получила известие о том, что один из ее сообщников был арестован ее разлученным мужем и что все, что они планировали, должно произойти немедленно. Она покинула дворец и направилась в Исмаиловский полк, где Екатерина произнесла речь, прося солдат защитить ее от мужа. Она ушла с полком в Семеновские казармы, где духовенство ожидало рукоположения в единоличную владыку русского престола. Она арестовала своего мужа и заставила его подписать документ об отречении, не оставив никому, кто оспаривал бы ее восшествие на престол.17 июля — через восемь дней после переворота и всего через шесть месяцев после восшествия на престол — Петр III умер от рук Алексея Орлова. Историки не находят доказательств причастности Екатерины к предполагаемому убийству.
Екатерина, хотя и не была потомком какого-либо предыдущего российского императора из династии Романовых (она происходила из династии Рюриковичей, предшествовавшей Романовым), сменила своего мужа на престоле императрицы. Она следовала прецеденту, созданному, когда Екатерина I (родившаяся из низших слоев шведских территорий Восточной Балтики) сменила своего мужа Петра Великого в 1725 году.Историки спорят о техническом статусе Екатерины, некоторые считают ее регентом или узурпатором, что допустимо только во время меньшинства ее сына, великого князя Павла. В 1770-х годах группа знати, связанная с Павлом, рассматривала новый переворот, чтобы свергнуть Екатерину и передать корону Павлу, чью власть они предполагали ограничить своего рода конституционной монархией. Однако план провалился, и Екатерина правила до самой смерти.
Период правления Екатерины, Екатерининская эра, часто считается золотым веком Российской империи и русского дворянства.Она с энтузиазмом поддерживала идеалы Просвещения, заработав таким образом статус просвещенного деспота. Таким образом, она считала, что укрепление своего авторитета должно происходить за счет улучшения жизни ее подданных. Эта философия просвещенного деспотизма подразумевала, что суверен знал интересы своих подданных лучше, чем они сами. Монарх, взявший на себя ответственность за подданных, исключал их участие в политической жизни. Екатерина руководила эпохой русского Просвещения и искала контактов и вдохновения у крупнейших философов той эпохи.В одном из своих писем к Деннису Дидро она рассказала о своей ответственности императрицы:
Вы, философы, счастливчики. Вы пишете на бумаге, а бумага терпима. Несчастная императрица, я пишу на чувствительной коже живых существ.
Российская Екатерина II посещает Михаила Ломоносова в 1764 году. 1884 год. Картина Ивана Федорова.
Как покровительница искусств и защитница идеалов Просвещения, она руководила эпохой русского Просвещения. На этой картине она навещает Михаила Ломоносова, русского эрудита, ученого и писателя, внесшего важный вклад в литературу и образование. , и наука.Среди его открытий была атмосфера Венеры и закон сохранения массы в химических реакциях. Он также был поэтом и оказал влияние на формирование современного русского литературного языка.
Внутренняя политика Екатерины
Екатерина Великая с энтузиазмом поддерживала идеалы Просвещения, заработав таким образом статус просвещенного деспота, хотя ее реформы принесли пользу небольшому числу ее подданных и не изменили деспотическую систему русского крепостного права.
Цели обучения
Оцените внутреннюю политику Екатерины Великой и до какой степени ее можно считать просвещенным деспотом
Основные выводы
Ключевые моменты
Период правления Екатерины (1762-1796), Екатерининская эра, часто считается золотым веком Российской империи и русского дворянства. Она с энтузиазмом поддерживала идеалы Просвещения, заработав таким образом статус просвещенного деспота.
Поклонница Петра Великого, Екатерина продолжала модернизировать Россию по западноевропейскому образцу.Однако военная повинность и экономика продолжали зависеть от крепостного права, а растущие требования государства и частных землевладельцев привели к росту зависимости от крепостных. В результате беспорядки усилились, и в период с 1762 по 1769 год произошло более пятидесяти крестьянских восстаний. Кульминацией стало восстание Пугачева, крупнейшее крестьянское восстание в истории России.
Екатерина считала, что «человека нового типа» можно создать, прививая русским детям европейское образование.Однако, несмотря на рекомендации экспертов создать общую систему образования для всех русских православных подданных в возрасте от 5 до 18 лет, исключая крепостных, были предприняты лишь скромные меры. Примерно 62 000 учеников получили образование в 549 государственных учреждениях ближе к концу правления Екатерины — ничтожное количество людей по сравнению с численностью населения России.
Екатерина обратилась в русское православие в рамках своего погружения в русские дела, но лично осталась в значительной степени безразличной к религии.Ее религиозная политика была направлена на контроль населения и религиозных институтов в многоконфессиональной империи и не была выражением религиозной свободы.
Екатерина не выступала за демократические реформы, но обратилась к некоторым тенденциям модернизации, включая разделение страны на провинции и районы, дальнейшее усиление власти землевладельческих олигархов и издание Хартии городов, которая распределила всех людей на шесть групп
как способ ограничить власть дворян и создать среднее сословие.
Екатерина имела репутацию покровительницы искусства, литературы и образования. Она культивировала и переписывалась с французскими энциклопедистами, но не поддерживала дух вольнодумства среди своих подданных в такой степени, как среди известных французских философов.
Ключевые термины
Казаки : Группа преимущественно восточнославяноязычных людей, которые стали известны как члены демократических, самоуправляющихся, полувоенных общин, преимущественно расположенных на Украине и в России.Они населяли малонаселенные районы и острова в бассейнах нижнего Днепра, Дона, Терека и Урала и играли важную роль в историческом и культурном развитии как России, так и Украины.
просвещенный деспотизм : Также известен как просвещенный абсолютизм или доброжелательный абсолютизм, форма абсолютной монархии или депозита или деспотизма, вдохновленная Просвещением. Монархи, принявшие его, следовали причастиям рациональности. Некоторые из них способствовали образованию и допускали религиозную терпимость, свободу слова и право владеть частной собственностью.Они считали, что королевская власть проистекает не из божественного права, а из общественного договора, в соответствии с которым деспоту была доверена власть управлять через общественный договор вместо любых других правительств.
Эрмитаж : Музей искусства и культуры в Санкт-Петербурге, Россия. Один из крупнейших и старейших музеев мира, он был основан в 1764 году Екатериной Великой и открыт для публики с 1852 года. Его коллекции, из которых лишь небольшая часть находится в постоянной экспозиции, насчитывают более трех миллионов экспонатов.
Восстание Пугачева : Восстание 1773-75 годов в серии народных восстаний, имевших место в России после захвата власти Екатериной II в 1762 году. Оно началось как организованное восстание казаков на фоне глубоких крестьянских волнений и войны с Османской империей. Империя. Это было крупнейшее крестьянское восстание в истории России.
Смольный институт : первое в России учебное заведение для женщин, созданное при Екатерине Великой, которое продолжало функционировать под личным патронажем российской императрицы до самой революции 1917 года.
Екатерина II: Просвещенный деспот
Период правления Екатерины (1762-1796 гг.), Екатерининская эра, часто считается золотым веком Российской империи и русского дворянства. Она с энтузиазмом поддерживала идеалы Просвещения, заработав таким образом статус просвещенного деспота. Таким образом, она считала, что укрепление своего авторитета должно происходить за счет улучшения жизни ее подданных. Эта философия просвещенного деспотизма подразумевала, что суверен знал интересы своих подданных лучше, чем они сами.Монарх, взявший на себя ответственность за подданных, исключал их участие в политической жизни.
Портрет императрицы Екатерины Великой работы русского художника Федора Рокотова, 1763 .: Екатерина реформировала управление русскими губерниями, и по ее приказу было основано много новых городов и поселков. Поклонница Петра Великого, она продолжала модернизировать Россию по западноевропейскому образцу, хотя ее реформы не пошли на пользу массам, а военная повинность и экономика продолжали зависеть от крепостничества.
Крепостное право
Поклонница Петра Великого, Екатерина продолжала модернизировать Россию по западноевропейскому образцу. Однако военная повинность и экономика продолжали зависеть от крепостного права, а растущие требования государства и частных землевладельцев привели к росту зависимости от крепостных. Екатерина подтвердила власть дворян над крепостными в обмен на политическое сотрудничество дворян. Это была одна из главных причин непрекращающихся восстаний. Волнения усилились по мере того, как продолжался 18 век, когда между 1762 и 1769 годами произошло более пятидесяти крестьянских восстаний.Кульминацией этого стало восстание Пугачева, когда между 1773 и 1775 годами Емельян Пугачев сплотил крестьян и казаков и пообещал крепостным их землю и свободу от их господ.
В XVIII веке крестьянство в России больше не было привязано к земле, а было привязано к своим владельцам, что делало русское крепостное право более похожим на рабство, чем любая другая система принудительного труда, существовавшая в то время в Европе. Помещик мог наказывать своих крепостных по своему усмотрению, а при Екатерине Великой получил возможность приговаривать своих крепостных к каторжным работам в Сибири — наказание, обычно предназначенное для осужденных преступников.Единственное, что дворянин не мог сделать со своими крепостными, — это убить их. Жизнь крепостного принадлежала государству. Исторически сложилось так, что когда крепостные сталкивались с проблемами, которые они не могли решить (например, с жестокими хозяевами), они обращались к самодержцу. Они продолжали это делать во время правления Екатерины, хотя она подписала закон, запрещающий подобную практику. Хотя она устранила некоторые способы стать крепостными, кульминацией чего стал манифест 1775 года, запрещавший однажды освобожденному крепостному снова становиться крепостным, она также ограничивала свободы многих крестьян.Во время своего правления Екатерина отдала многих государственных крестьян в частные крепостные (принадлежавшие помещику).
Пугачев поднял восстание в середине сентября 1773 года. У него была значительная сила, состоящая из казаков, русских крестьян, заводских крепостных и инородцев. Несмотря на некоторые победы, к концу 1774 года ситуация стала меняться, и победа русской армии при Царицыне унесла жизни от 9 000 до 10 000 повстанцев. К началу сентября восстание было подавлено. Пугачева предали его собственные казаки, когда он пытался бежать, и он был обезглавлен и расчленен в 1775 году в Москве.
Образование
Екатерина считала, что «человека нового типа» можно создать, прививая русским детям европейское образование. Однако, несмотря на рекомендации экспертов создать общую систему образования для всех русских православных подданных в возрасте от 5 до 18 лет, исключая крепостных, были предприняты лишь скромные меры. Московский детский дом (Московский детский дом), которому поручено принимать обездоленных и внебрачных детей, был создан для экспериментов с новыми педагогическими теориями.Однако из-за чрезвычайно высокой смертности он не смог служить этой цели. Вскоре после Московского воспитанника Екатерина основала Смольный институт благородных девиц для обучения женщин. Девочек, посещавших Смольный институт «Смолянки», часто обвиняли в том, что они не знают ничего, что происходило за стенами Смольных зданий. В стенах Института их обучали безупречному французскому языку, музыкальности, танцам и полному трепету перед Монархом.
Смольный институт, первый в России институт благородных девиц и первое европейское государственное женское высшее учебное заведение С.Ф. Галактионов, 1823.
Здание было заказано Джакомо Кваренги Обществом воспитания благородных девиц и построено в 1806–08 для размещения Смольного института благородных девиц, созданного по настоянию Ивана Бецкого и в соответствии с указом Екатерины в 1764 году. Создание института стало значительным шагом на пути к тому, чтобы образование стало доступным для женщин в России.
Екатерина провела ряд образовательных реформ, несмотря на отсутствие национальной школьной системы.Реконструкция кадетского корпуса в 1766 г. положила начало многим реформам в области образования. Корпус начал принимать детей с самого раннего возраста и обучать их до 21 года, а учебная программа была расширена с профессиональной военной программы, включив в нее науки, философию, этику, историю и международное право. В 1786 г. был обнародован Положение о народном просвещении России. Статут установил двухуровневую сеть средних и начальных школ в губерниях и столицах, которые были бесплатными, открытыми для всех бесплатных классов (не крепостных) и с совместным обучением.Через два года после реализации программы Екатерины член Национальной комиссии проинспектировал созданные институты. По всей России инспекторы столкнулись с неоднородной системой. В то время как дворянство вкладывало значительные суммы денег в эти учреждения, они предпочитали отправлять своих детей в частные, более престижные учреждения. Кроме того, горожане были настроены против младших классов и их педагогических методов. Примерно 62 000 учеников получили образование в 549 государственных учреждениях ближе к концу правления Екатерины — ничтожное количество людей по сравнению с численностью населения России.
Религия
Екатерина обратилась в русское православие в рамках своего погружения в русские дела, но лично оставалась безразличной к религии. Ее религиозная политика в основном была направлена на контроль населения и религиозных институтов в многоконфессиональной империи. Она национализировала все церковные земли, чтобы помочь оплачивать свои войны, в значительной степени опустошила монастыри и заставила большинство оставшихся священнослужителей выживать в качестве фермеров или получать плату за услуги. Однако в своей антиосманской политике она способствовала защите и воспитанию христиан под властью Турции.Хотя она подвергала критике католиков в польских частях своей империи, Россия также предоставила убежище иезуитам после их подавления в большей части Европы в 1773 году.
Екатерина использовала много подходов к исламу во время своего правления, но ее происламская политика была попыткой контролировать мусульманское население в империи. После эдикта о терпимости ко всем вероисповеданиям 1773 года мусульманам было разрешено строить мечети и свободно практиковать. В 1785 году Екатерина одобрила субсидирование мусульманам новых мечетей и новых городских поселений.Строя новые поселения с размещенными в них мечетями, Екатерина пыталась обосновать многие кочевые народы, кочевавшие по югу России. В 1786 году она включила исламские школы в российскую государственную школьную систему, которая регулировалась государством. План был очередной попыткой заставить кочевников осесть.
Россия часто рассматривала иудаизм как отдельную единицу, а евреи находились под отдельной правовой и бюрократической системой. После аннексии польских территорий еврейское население империи значительно выросло.Екатерина взимала дополнительные налоги с последователей иудаизма, но если семья переходила в православную веру, этот дополнительный налог снимался. В 1785 году она объявила еврейское население официально иностранцами с правами иностранцев. Екатерининский указ также лишал их прав православных или натурализованных граждан России. В 1794 году налоги для евреев по происхождению снова удвоились, и Екатерина официально заявила, что евреи не имеют никакого отношения к русским.
Администрация и интеллектуальная жизнь
Екатерина не выступала за демократические реформы, но обращалась к некоторым тенденциям модернизации.В 1775 году она издала Статут об управлении провинциями Российской империи. Устав был направлен на эффективное управление Россией за счет увеличения населения и разделения страны на провинции и районы. В 1785 году она даровала дворянству грамоту дворянству, что еще больше усилило власть землевладельческих олигархов. Дворяне в каждом округе избирали маршала дворянства, который говорил от их имени с монархом по вопросам, волнующим их, в основном по экономическим вопросам. В том же году Екатерина издала Городскую хартию, согласно которой всех людей разделили на шесть групп, чтобы ограничить власть дворян и создать среднее сословие.
Екатерина имела репутацию покровительницы искусства, литературы и образования. Эрмитаж, который сейчас занимает весь Зимний дворец, начинался как личное собрание Екатерины. Через несколько месяцев после своего вступления на престол в 1762 году, услышав, что французское правительство пригрозило прекратить публикацию знаменитой французской энциклопедии Encyclopédie из-за ее нерелигиозного духа, Екатерина предложила Дидро завершить свою великую работу в России под ее защитой. .Она писала комедии, художественную литературу и мемуары, взращивая французских энциклопедистов, которые позже закрепили ее репутацию в своих трудах. Екатерина заручилась поддержкой Вольтера и переписывалась с ним в течение 15 лет, начиная с ее прихода на престол и до его смерти в 1778 году. Во время правления Екатерины русские импортировали и изучали классические и европейские влияния, которые вдохновляли русское Просвещение. Также она стала большим меценатом русской оперы. Однако она не так поддерживала дух вольнодумства среди своих подданных, как среди известных французских философов.Когда Александр Радищев опубликовал свое Путешествие из Петербурга в Москву в 1790 году (через год после начала Французской революции) и предупредил о восстаниях из-за плачевных социальных условий крепостных крестьян, Екатерина сослала его в Сибирь.
Первичные и вторичные источники: их значение в истории
Концепция «первичных» и «вторичных» источников является ключом к изучению и написанию истории. «Источник» — это все, что предоставляет информацию, от рукописи, в которой слова рассказывают вам вещи, до одежды, которая пережила века и содержит подробности о моде и химии.Как вы понимаете, вы не можете писать историю без источников, поскольку вы бы их придумывали (что хорошо для исторической фантастики, но довольно проблематично, когда дело доходит до серьезной истории). Источники обычно делятся на две категории: первичные и вторичные. . Эти определения будут разными для наук, а нижеследующие определения применимы к гуманитарным наукам. Их стоит изучить, они жизненно необходимы, если вы сдаете экзамены.
Первичные источники
«Первичный источник» — это документ, который был написан, или объект, который был создан в период времени, в котором вы работаете.Товар «из первых рук». Дневник может быть первичным источником, если автор пережил события, которые он вспоминает, в то время как хартия может быть первичным источником действия, для которого он был создан. Фотографии, хотя и полны проблем, могут быть первоисточником. Ключевым моментом является то, что они предлагают прямое представление о том, что произошло, потому что они были созданы в то время, свежи и тесно связаны.
Первичные источники могут включать картины, рукописи, канцелярские свитки, монеты, письма и многое другое.
Вторичные источники
«Вторичный источник» можно определить двумя способами: это что-либо об историческом событии, которое было создано с использованием первичных источников и / или которое было одним или несколькими этапами, удаленными из периода времени и события.Товар «из вторых рук». Например, школьные учебники рассказывают вам о периоде времени, но все они являются вторичными источниками, поскольку они были написаны позже, обычно людьми, которых там не было, и обсуждают первичные источники, которые они использовали при создании. Вторичные источники часто цитируют или воспроизводят первоисточники, например книги с фотографиями. Ключевым моментом является то, что люди, создавшие эти источники, полагаются на другие свидетельства, а не на свои собственные.
Вторичные источники могут включать книги по истории, статьи, веб-сайты, подобные этому (другие веб-сайты могут быть основным источником «современной истории».) Не все «старое» является первичным историческим источником: многие средневековые или древние произведения являются вторичными источниками, основанными на ныне утерянных первоисточниках, несмотря на то, что они преклонного возраста.
Третичные источники
Иногда вы увидите третий класс: третичный источник. Это такие предметы, как словари и энциклопедии: история пишется с использованием как первичных, так и вторичных источников и сокращается до основных пунктов. Мы писали для энциклопедий, и высшее образование не является критикой.
Надежность
Одним из основных инструментов историка является способность изучать ряд источников и оценивать, какие из них являются надежными, которые страдают от предвзятости или наиболее часто страдают от наименьших предубеждений и лучше всего могут быть использованы для реконструкции прошлого. Большая часть истории, написанной для получения школьных квалификаций, использует вторичные источники, потому что они являются эффективными инструментами обучения, с введением первичных источников и, на более высоком уровне, в качестве доминирующего источника. Однако нельзя обобщать первичные и вторичные источники как надежные и ненадежные.
Есть все шансы, что первоисточник может пострадать от предвзятости, даже фотографии, которые небезопасны и требуют тщательного изучения. Точно так же вторичный источник может быть создан опытным автором и предоставит все, что нам известно. Важно знать, что вам нужно использовать. Как правило, чем выше ваш уровень обучения, тем больше вы будете читать первоисточники и делать выводы и заключения, основанные на вашем понимании и сочувствии, а не на вторичных работах.Но если вы хотите узнать о периоде быстро и эффективно, лучше всего выбрать хороший вторичный источник.
Толкование четырнадцати пунктов президента Вильсона
Толкование четырнадцати пунктов президента Вильсона
Толкование четырнадцати пунктов президента Вильсона полковником Дом
По моей просьбе Кобб и Липпманн составили следующее, касающееся ваших четырнадцати точки. Буду признателен, если вы телеграфируете мне, встречается ли он с вашим генералом. одобрение.Вот меморандум:
1. Открытые мирные заветы, заключенные открыто, после которых не будет никаких частных международных договоренностей любого рода, но дипломатия всегда должна действовать откровенно и в общественном мнении.
Цель явно состоит в том, чтобы запретить договоры, разделы договоров или договоренностей. секретные, такие как [Тройственный союз] и т. д.
Фраза «открыто пришла» не должна вызывать затруднений.Фактически Прошлой зимой президент объяснил Сенату, что эта фраза не предназначена для исключения конфиденциальные дипломатические переговоры по деликатным вопросам. Намерение состоит в том, что ничто, происходящее в ходе таких конфиденциальных переговоров, не является обязательным. если только это не появится в последнем завете, обнародованном в мире.
Дело, пожалуй, можно сформулировать так: предполагается, что в будущем каждый договор будет часть публичного права мира и что каждая нация берет на себя определенные обязательства в относительно его исполнения.Очевидно, что страны не могут брать на себя обязательства в вопросах чего они не знают; и поэтому любой секретный договор имеет тенденцию подрывать прочность всей структуры международных пактов, которые предлагается возвести.
2. Абсолютная свобода судоходства по морям, за пределами территориальных вод и т. Д. в мирное и военное время, за исключением случаев, когда моря могут быть полностью или частично закрыты международными действия по обеспечению соблюдения международных пактов.
Это предложение следует читать вместе с номером 14, который предлагает лигу наций. Это относится к навигации при трех следующих условиях: (1) всеобщий мир; (2) всеобщая война, начатая Лигой Наций с целью принуждения международные ковенанты; (3) ограниченная война без нарушения международных соглашений.
По «(1) всеобщему миру» серьезных споров не существует. Подразумевается свобода приходить и уходить [в открытом море].
Не существует серьезных споров относительно намерения в соответствии с «(2) началась всеобщая война в Лигу Наций, чтобы обеспечить соблюдение международных соглашений ». война ведется против нации-преступника, и полное невмешательство с этой нацией предназначены.
«(3) Ограниченная война без нарушения международных соглашений» — это суть всей трудности. Вопрос в том, каковы должны быть права нейтральных судоходство и частная собственность в открытом море во время войны между ограниченным числом наций, когда эта война не затрагивает вопросов, которыми Лига Наций хотела бы заняться стороны; Другими словами, война, в которой Лига Наций остается нейтральной.Ясно, что это есть намерение предложения, что в такой войне права нейтралов должны быть против воюющих сторон, право обоих быть ясно и точно определено в национальном праве.
3. Устранение, насколько это возможно, всех экономических барьеров и создание о равенстве условий торговли между всеми народами, согласившимися на мир и объединяются для его обслуживания.
Предложение распространяется только на те страны, которые принимают на себя ответственность членство в Лиге Наций.Это означает уничтожение всей специальной коммерческой соглашения, каждое из которых ставит торговлю любой другой нации в Лиге на ту же основу, оговорка о наиболее благоприятствуемой нации, автоматически применяемая ко всем членам Лиги Наций. Таким образом, нация могла законно поддерживать тариф, особую железнодорожную ставку или ограничение порта против всего мира или против всех подписавших его держав. Это могло бы поддерживать любые ограничения, которые он выбрал против нации, не входящей в Лигу.Но это не мог различать своих партнеров по Лиге.
Этот пункт, естественно, предполагает справедливое и равноправное понимание в отношении распределение сырья.
4. Данные и принятые адекватные гарантии сокращения национальных вооружений до самые низкие точки соответствуют требованиям внутренней безопасности.
«Внутренняя безопасность» явно подразумевает не только внутренний контроль, но и защита территории от вторжения.Накопление вооружений выше этого уровня было бы нарушением намерения предложения.
Какие гарантии следует предоставить и принять, или каковы должны быть стандарты суждения никогда не определялись. Необходимо будет принять общий принцип, а затем создать некую [международную комиссию по расследованию] для подготовки подробных проекты на его исполнение.
5. Свободное, непредвзятое и абсолютно беспристрастное урегулирование всех колониальных претензий основанный на строгом соблюдении принципа, что при решении всех подобных вопросов суверенитета, интересы заинтересованных групп населения должны иметь равный вес с справедливые требования правительства, чье название подлежит определению.
Во Франции [и Англии] высказываются некоторые опасения, что это повлечет за собой повторное открытие всех колониальные вопросы. Очевидно, это не так. Это явно относится [к тем] колониальные притязания, порожденные войной. Это означает, что немецкие колонии и любые другие колонии, которые могут стать предметом международного рассмотрения в результате войны.
Условие состоит в том, что в случае немецких колоний титул должен быть определено после завершения войны путем «беспристрастной корректировки» основанный на определенных принципах.Они бывают двух видов: (1) «справедливые» требования; (2) интересы заинтересованных групп населения.
Каковы «справедливые» требования, выдвинутые Великобританией и Японией, двумя главные наследники Германской колониальной империи, что колонии не могут быть возвращены Германия? Потому что она будет использовать их как базы для подводных лодок, потому что вооружит черных, потому что она использует колонии как основу для интриг, потому что она угнетает туземцев. Какие «справедливые» претензии выдвигает Германия? Что ей нужен доступ к тропическое сырье, что ей нужно поле для расширения своего населения, что согласно принципам предложенного мира, завоевание не дает ее врагам права собственности на нее колонии.
Каковы «интересы населения»? Что они не должны быть военизированного, что эксплуатация должна вестись по принципу «открытого дверь «и в соответствии со строжайшими правилами в отношении условий труда, прибыли и налогов, поддержание санитарного режима, постоянное улучшение дороги, и т. д., соблюдение местной организации и обычаев, обеспечение защиты власть должна быть стабильной и достаточно опытной, чтобы пресекать интриги и коррупцию, чтобы [защищающая] власть имеет достаточные денежные ресурсы и компетентных администраторов, чтобы действовать успешно.
Может показаться, что принцип, включенный в это предложение, состоит в том, что колониальная держава действует не как владелец своих колоний, а как попечитель для туземцев и в интересах общество наций, что условия, на которых осуществляется колониальная администрация являются предметом международного беспокойства и могут законно стать предметом международных расследования, и что мирная конференция может, следовательно, написать кодекс колониального поведения обязательны для [всех] колониальных держав.
6. Эвакуация всей территории России и такое решение всех вопросов. затрагивая Россию, поскольку обеспечит лучшее и самое свободное сотрудничество других стран мир в получении для нее беспрепятственной и беспрепятственной возможности для независимое определение собственного политического развития и национальной политики и обеспечение ее искреннего приема в общество свободных наций под ее собственными институтами выбор; и, более чем радушный прием, помощь любого рода, в которой она может нуждаться, и может сама пожелать.Обращение, оказанное Россией братскими странами за несколько месяцев до станет кислотным испытанием их доброй воли, их понимания ее потребностей как отличаться от собственных интересов, а также от их разумного и бескорыстного сочувствия.
Первый вопрос: является ли территория России синонимом принадлежности территории? в бывшую Российскую Империю. Это явно не так, потому что предложение 13 предусматривает независимая Польша, предложение, исключающее территориальное восстановление Империя.То, что признано действительным для поляков, непременно нужно будет признать за финны, литовцы, латыши, а может, и украинцы. Поскольку формулируя это условие, эти субъектные национальности возникли, и могут быть несомненно, что им должна быть предоставлена возможность свободного развития.
Проблема этих национальностей осложняется двумя фактами: (1) они имеют противоречивые претензии; (2) что эвакуация, предусмотренная в предложении, может сопровождаться Во всех них большевистские революции.
Основными конфликтами являются: (а) между латышами и немцами в Курляндии; (б) между Поляки и литовцы на северо-востоке; (в) между поляками и белоруссами на востоке; (г) между поляками и украинцами на юго-востоке (и на востоке Галичина).
На всей этой окраине отношения немецких поляков [sic] к другим национальностей грубо говоря от помещика к крестьянину.Поэтому эвакуация территория, если бы это привело к классовой войне, очень вероятно, также приняла бы форму конфликт национальностей. Очевидно, что в интересах хорошего урегулирования следует консультироваться с реальной нацией на каждой территории, а не с правящей и владеющей класс.
Это может означать не что иное, как [признание] мирной конференцией серии из [де-факто] правительств, представляющих финнов, эстов, литовцев, украинцев.Этот первичный [акт] признания должен быть обусловлен созывом национальных собраний для создания де-факто правительств сразу после проведения мирной конференции границы для этих новых государств. Границы должны проводиться как можно дальше по этническому признаку. линий, но в [каждом] случае следует сохранять право беспрепятственного экономического [транзита]. Никакие династические связи с немецкими [или] австрийскими или романовскими князьями не должны быть разрешены, и должны быть [даны] все побуждения для поощрения федеральных [отношений] между этими новыми состояния.По предложению 3 экономические разделы Брест-Литовского договора стирается, но это предложение не должно толковаться как запрещающее таможенный союз, валютный союз, железнодорожный союз и т. д. этих государств. Положение также должно быть предусмотрено которую Великая Россия может объединить с этими государствами на тех же условиях.
Что касается Великой России и Сибири, мирная конференция вполне могла бы послать сообщение с просьбой для создания правительства, достаточно [представительного], чтобы говорить от имени этих территории.Следует понимать, что экономическая реабилитация предлагается при условии правительство, имеющее достаточные полномочия, может появиться на мирной конференции.
Союзники должны предложить временному правительству любую форму помощи, в которой оно может нуждаться. Возможность продления будет существовать, когда откроются Дарданеллы.
Суть русской проблемы в ближайшем будущем, казалось бы, такова: (1) признание временных правительств; (2) помощь, оказываемая этим и через них правительства.
Кавказ, вероятно, следует рассматривать как часть проблемы Турецкой империи. Нет информации, обосновывающей мнение о надлежащей политике в отношении мусульман. Россия — то есть вкратце Средняя Азия. Вполне может быть, что некоторая сила должна быть дан ограниченный мандат действовать в качестве защитника.
В любом случае Брест-Литовский и Бухарестский договоры должны быть расторгнуты по очевидным причинам. мошеннический. Необходимо предусмотреть вывод всех немецких войск из России и мирная конференция [будет] с чистого листа, на котором можно будет написать политику для всех Русские народы.
7. Бельгия, как согласится весь мир, должна быть эвакуирована и восстановлена без каких-либо попытка ограничить суверенитет, которым она пользуется вместе со всеми другими свободными нациями. Никакое другое действие не будет служить восстановлению доверия между народами. в законах, которые они сами установили и определили для правительства своих отношения друг с другом. Без этого исцеляющего действия вся структура и действительность международное право навсегда нарушено.
Единственная проблема, поднятая здесь, связана со словом «восстановлено». Будь восстановление должно быть натурой или как будет определена сумма возмещения — это вопрос деталь, а не принцип. Принцип, который следует установить, заключается в том, что в случае Бельгия не существует различия между «законным» и «незаконное» уничтожение. Первоначальный акт вторжения был незаконным и следовательно, все последствия этого действия имеют одинаковый характер.Среди последствия могут быть поставлены военным долгом Бельгии. Признание этого принципа составляют «исцеляющий акт», о котором говорит Президент.
8. Необходимо освободить всю территорию Франции и восстановить захваченные части, а также несправедливость, нанесенная Франции Пруссией в 1871 году в отношении Эльзас-Лотарингии, которая нарушили мир во всем мире почти на пятьдесят лет, должны быть исправлены, чтобы мир может быть снова обеспечен в интересах всех.
В отношении восстановления французской территории вполне можно утверждать, что вторжение в северную Францию, являющееся результатом незаконного действия в отношении Бельгии, было сам по себе незаконен. Но дело не в идеале. Когда мир стоял в 1914 году, война между Франция и Германия сами по себе не были нарушением международного права, а великие Следует настаивать на том, чтобы бельгийский случай был отчетливым и символичным. Таким образом, Бельгия вполне может, как указано выше, требовать возмещения не только за уничтожение, но и за стоимость ведения войны.Казалось бы, Франция не могла требовать выплаты более чем ущерб, нанесенный ее северо-восточным отделам.
Статус Эльзас-Лотарингия был определен официальным заявлением, опубликованным через несколько дней. назад. Он должен быть полностью восстановлен под французским суверенитетом.
Обращается внимание на сильное течение французского общественного мнения, которое утверждает, что » границы 1914 [1814] », а не 1871 года. Заявленная территория — долина Саара с его угольными месторождениями.Никакие претензии на основании гражданства не могут быть установлены, но аргумент опирается на возможность захвата этой территории вместо искупления; Казалось бы, явное нарушение предложения президента.
Обращается также внимание на то, что статус Люксембурга не упоминается. Лучшим решением, казалось бы, был свободный выбор самих [жителей] Люксембурга.
9. Корректировка границ Италии должна быть произведена четко узнаваемые черты национальности.
Это предложение меньше, чем итальянское требование; меньше, конечно, чем территория выделено Лондонским договором; меньше, чем договоренность между итальянскими правительство и югославское государство.
Итальянцы претендуют на стратегическую, а не на этническую границу в районе Трент. Это Следует отметить в этой связи, что [Италия] и Германия станут соседями, если Германская Австрия присоединяется к Германской империи. И если Италия получит лучший географический границы она возьмет на себя суверенитет над большим количеством немцев.Это нарушение принципа. Но можно возразить, что, проведя резкую линию по гребню Альпы, безопасность Италии будет значительно усилена, и возникнет необходимость в тяжелом вооружении. уменьшенный. Таким образом, может быть предусмотрено, что Италия должна иметь свое требование в Трентино, но северная часть, населенная немцами, должна быть полностью автономным и что население не должно проходить военную службу в итальянской Армия. Таким образом, Италия могла занять необитаемые альпийские вершины в военных целях, но не будет управлять культурной жизнью инопланетного населения к югу от ее границы.
Другие проблемы на границе — это вопросы между Италией и Югославией, Италией. и Балканы, Италия и Греция.
Соглашение, достигнутое с югославами, вполне может быть оставлено в силе, хотя оно должно настаивать на [защите] внутренних районов, чтобы и Триест, и Фиуме были свободны порты. Это [необходимо] для Богемии, Германской Австрии, Венгрии, а также для процветания. самих городов.
Италия появляется в политике на Балканах благодаря ее притязаниям на протекторат над Албанией и владение Валона.Против этого нет серьезных возражений [хотя] условия протектората необходимо строго контролировать. Если Италия будет защитником Албания [местная] жизнь Албании должна быть гарантирована Лигой Наций.
Конфликт с Грецией проявляется в притязаниях Греции на северный Эпир, или что теперь южная Албания. Это приблизит Грецию к Валоне, чем того желает Италия. А Второй конфликт с Грецией происходит из-за Эгейских островов Додеканес, но он понял, что вырабатывается выгодное для Греции решение.
Претензии Италии к Турции относятся к проблеме Турецкой империи.
10. Народ Австро-Венгрии, место которого среди наций мы хотим видеть. защищены и гарантированы, должна быть предоставлена самая свободная возможность автономного разработка.
Это утверждение больше не выполняется. Вместо этого у нас есть [сегодня] следующие элементы:
(1) Чехословакия. На его территории проживает не менее миллиона немцев, для которых должно быть сделано какое-то положение.
Независимость Словакии означает расчленение северо-западных стран Венгрия.
(2) Галисия. Западная Галиция явно польская. Восточная Галиция в большом мера украинский (или русинский) и не по праву принадлежит Польше.
Есть также несколько сотен тысяч украинцев на севере и северо-востоке. границы Венгрии и части Буковины (принадлежавшей Австрии).
(3) Немецкая Австрия. Этой территории должно быть разрешено присоединиться к Германии, но во [Франции] есть серьезные возражения из-за увеличения [населения] вовлеченный.
(4) Югославия. Он сталкивается со следующими проблемами:
пограничные вопросы с Италией в Истрии и на побережье Далмации; с Румынией в Банат;
международная проблема возникает из-за отказа хорватов принять господство сербов в Сербском королевстве;
проблема мусульманских сербов Боснии, которые якобы лояльны Габсбургам.Они составляют чуть менее одной трети населения.
(5) Трансильвания. , несомненно, присоединится к Румынии, но необходимо предусмотреть защита мадьяр, секлеров и немцев, составляющих значительное меньшинство.
(6) Венгрия. Теперь независимый и очень демократичный по форме, но управляемый Мадьяры, целью которых является предотвращение отрыва территории национальностей от бахрома.
Соединенные Штаты твердо привержены программе национального единства и независимость. Однако он должен предусматривать защиту национальных меньшинств, свобода доступа к Адриатическому и Черному морю, и он поддерживает программу, направленную на конфедерация юго-востока Европы.
11. Румынию, [Сербию] и Черногорию следует эвакуировать; оккупированные территории восстановлен; Сербия предоставила свободный и безопасный доступ к морю; и отношения несколько балканских государств друг к другу определяются дружеским советом, а также исторически установленные линии преданности и национальности; и международные гарантии политическая и экономическая независимость и территориальная целостность нескольких балканских государств должны быть введены в.
Это предложение также изменено событиями. Сербия появится как Югославия с доступом к Адриатике. Румыния получит Добруджу, Бессарабию и, возможно, Трансильвания. В этих двух штатах будет 11 или 12 миллионов жителей, и они будут далеко друг от друга. больше и сильнее Болгарии.
Болгария должна явно иметь свою границу в южной Добрудже, как это было раньше. Вторая Балканская война. Ей также следовало бы иметь Фракию до линии Енос-Мидия и, возможно, даже до линии Мидия-Родосто.
Македония должна быть выделена после беспристрастного расследования. Линия, которая могла бы быть За основу исследования взята южная линия «оспариваемой зоны». согласованный Сербией и Болгарией перед первой Балканской войной.
Албания могла находиться под протекторатом, без сомнения, Италии, и ее границы в север может быть по существу таковыми на лондонской конференции.
12. Турецкие части нынешней Османской империи должны быть обеспечены безопасным суверенитет, но другие национальности, которые сейчас находятся под властью Турции, должны быть гарантировал несомненную безопасность жизни и абсолютно беспрепятственную возможность автономное развитие; и Дарданеллы должны быть постоянно открыты как свободный проход судам и торговле всех стран при международных гарантиях.
Здесь возникает та же трудность, что и в случае Австро-Венгрии, относительно слова «автономный».
Понятно, что Проливы и Константинополь, хотя номинально могут оставаться Турецкий, должен быть под международным контролем. Этот контроль может быть коллективным или частным. руки одной державы как обязательные для Лиги.
Анатолия должна быть зарезервирована для турок. Прибрежные земли, где преобладают греки, должны находиться под особым международным контролем, возможно, с Грецией в качестве обязательного.
Армении необходимо [дать] порт на Средиземном море и охранительную державу. учредил. Франция может претендовать на это, но армяне предпочтут Великобританию.
Сирия уже передана Франции по соглашению с Великобританией.
Великобритания явно является лучшим обязательным для Палестины, Месопотамии и Аравии.
Общий кодекс гарантий, обязательных для всех уполномоченных в Малой Азии, должен быть записано в мирный договор.
Это должно содержать положения для меньшинств и «открытую дверь». Багажник железнодорожные линии должны быть интернационализированы.
13. Должно быть построено независимое польское государство, в которое должны входить территории, населенные, несомненно, польским населением, которое должно быть обеспечено свободным и безопасный выход к морю, чья политическая и экономическая независимость и территориальная целостность должна быть гарантирована международными пактами.
Основная проблема заключается в том, получит ли Польша территорию к западу от Вислы, которая отрезал бы немцев Восточной Пруссии от империи, или можно ли сделать Данциг свободный порт и Висла интернационализированы.
На востоке Польша не должна получать территории, на которых литовцы или украинцы преобладают.
Если Познань и Силезия перейдут в Польшу, то меньшинствам Там проживали немцы и евреи, а также в других частях Польского государства.
Принцип, по которому границы будут [делимитированы], изложен в президентском слово «бесспорно». Это может означать проведение беспристрастной переписи до границы отмечены.
14. Общая ассоциация наций должна быть сформирована в соответствии с особыми заветами для цель предоставления взаимных гарантий политической независимости и территориальной целостности как великим, так и малым [государствам].
Принцип союза наций как первостепенное условие постоянного мира имеет был так ясно представлен президентом Вильсоном в его речи от сентября.27 января 1918 г., что нет требуется дальнейшее разъяснение. Это основа всей дипломатической структуры постоянный мир.
Источник: PRFA, 1918. Приложение 1: The World War, Vol. 1. С. 405-413.
Вернуться на домашнюю страницу Винни
Вернуться к Первой мировой войне Страница
цифровых коллекций | Общество историков американских международных отношений
Целевая группа SHAFR по онлайн-исследованиям
Список веб-сайтов первичных источников 9 июня 2020 г. | С дополнениями 15 марта 2021 г.
Целевая группа SHAFR по свободно доступным исследовательским базам данных составила эту библиографию электронных ресурсов, чтобы помочь исследованиям в США.С. История международных отношений. Этот проект зависит от регулярных обновлений и предложений дополнительных коллекций, которые будут включены в эту библиографию.
Целевая группа по свободно доступным исследовательским базам данных
Виктория Филлипс, председатель Колумбийского университета ([электронная почта защищена])
Мелани Гриффин, Арканзасский университет
Филип Нэш, Университет штата Пенсильвания, Шенанго
Кэрол Финке, Государственный университет Огайо
Выражаем благодарность: Шаулю Мительпункту, Тому Меткалфу, Мэтью Коннелли, Карин Вальтер, Джеймсу Стокеру и Группе Google за обмен документами; Кристин Хогансон и Совет SHAFR. Составлено и отредактировано Викторией Филлипс, Филипом Нэшем, Мелани Гриффит и Викторией Филлипс, председателем. Чтобы предложить дополнительные источники, пожалуйста, напишите доктору Филлипсу по адресу [электронная почта защищена].
Африка
Австралия
Австрия
Zeitschriften Datenbank Онлайн-база данных для журналов, газет, монографических серий и других серийных публикаций из всех стран, на всех языках, в печатной, электронной или оцифрованной форме.3700 участвующих библиотек Австрии и Германии.
Великобритания
1) Коллекция официальных государственных дипломатических документов
2) Корпоративные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
Цифровая библиотека LSE оцифровала большую часть своей коллекции: очень хорошо по Фабианскому обществу, британской политической истории, исследованиям бедности (особенно Чарльз Бут), визуальной культуре и политике (агитационные плакаты), а также части женской библиотеки.
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общие
Канада
Карибский бассейн
Китай
1) Сборник государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные финансовые отчеты
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
Онлайн-архив Фрэнка Гласса (Ли Фу-жэнь), включая библиографию, предоставленную Интернет-архивом марксистов (Гласс был известным троцкистом, который путешествовал по Китаю в качестве журналиста и помогал основать Коммунистическую лигу в Китае, см. Также MIA » Раздел китайского троцкизма в их энциклопедии троцкизма онлайн)
Генерал Пан Цзы Моу (хранилище материалов, которые освещают жизнь и деятельность генерала GMD и «дерзкого мошенника» Пан Цзы Моу)
Коллекция Хенка Сневлиета (HS представляла Коминтерн в Китае в 1921-1923 годах (под псевдонимом Маринг), онлайн-архив документов, касающихся GMD, CCP, Сунь Ят Сена и т. Д.)
5) Университетские коллекции
Семейная история побережья Китая, Бристольский университет, включает ссылки и ресурсы для поиска отдельных лиц и групп, включая информацию о завещаниях (завещаниях), штатные расписания Императорской китайской морской таможенной службы, справочники и списки захоронений
Fordham Восточноазиатские справочники, переведенные источники о «культурном происхождении», «религиозных традициях», «имперском Китае», «западном вторжении», «катастрофе Китая», «Китае после Второй мировой войны» и «восточноазиатских гендерах и сексуальности». ”
6) Газеты
China Digital Times, онлайн-ресурсы для современного Китая, включает в себя проницательные репортажи, новости в переводе, лексику китайской сетевой лексики Grass Mud Horse, сопоставленные запрещенные и деликатные слова, просочившиеся инструкции китайских властей по цензуре и коллекцию переведенных новостей -создание произведений гражданскими авторами под Netizen Voices.
Chinese Record: онлайн-доступ к этой миссионерской газете, 1868-1941 гг.
Женский журнал Ling Long (издается в Шанхае, 1931-1937)
Peking Review, 1958-2006: предоставлено Марксистским Интернет-архивом (китайское пропагандистское издание, опубликованное на английском языке для международной аудитории).
7) Культурные учреждения и ресурсы
Транснациональный китайский архив изображений проекта: «Китайская общественная рекламная культура, духовная цивилизация, местное развитие, приватизация и государственная служба»
Кембриджская цифровая библиотека, для редких китайских книг и произведений искусства (лучше для тех, кто владеет китайским языком)
Наследие Китая: блог, журнал и ресурсы по китайской культуре и современным событиям
Китайские плакаты в Интернете: Вестминстерский университет (информацию о личном использовании архива см. Ниже)
Председатель улыбается (собрание Международного института социальной истории, советские, китайские и кубинские плакаты)
Коллекция изображений Восточной Азии (архив оцифрованных изображений императорской Японии (1868-1945), ее азиатской империи (включая Китай) (1895-1945) и оккупированной Японии (1947-52), колледж Лафайет).Блог сопровождает сборник, содержащий исследовательские заметки и ссылки на другие коллекции такого рода
Четыре месяца войны: Шанхай 1937 (онлайн-коллекция фотографий конфликта 1937 года в Шанхае Карла Кенгельбахера)
Коллекция Джайлза Пикфорда, Австралийский национальный университет (изображения боксерской осады Пекина около 1901 года)
Международный центр фотографии: коллекция изображений, включая обложки China Pictorial (англоязычный пропагандистский журнал CCP, 1966-77).
Архив фотографий международных миссий
Коллекция изображений Китая 1974-76 (коллекция Flickr, включающая более 400 изображений Китая с точки зрения Майкла Ранка, иностранного студента Пекинского университета и Университета Фудань в Шанхае. Включая поездку в Гуанчжоу, Тяньцзинь, Шаосин)
60 лет Китая (Magnum Photos, включая культовые изображения Роберта Капы и Анри Картье-Брессона 1940-1950-х годов, но также и позже)
Центр ресурсов современной китайской литературы и культуры (библиографии, состоящие в основном из англоязычных материалов по современной и современной китайской литературе, кино, искусству, музыке и культуре, учебные пособия, списки интернет-ресурсов и т. Д.))
Национальная библиотека Дании и библиотека Копенгагенского университета: коллекция китайских плакатов
Китайские плакаты общественного здравоохранения, 1933-1970 гг. И китайские плакаты по планированию семьи, с 1950-х годов по настоящее время (Национальная медицинская библиотека, Бетесда, Мэриленд)
Фотографии Джозефа Нидхэма — Китай военного времени, 1942-1946 гг. (Около 1000 фотографий, любезно предоставлено Исследовательским институтом Нидхема)
Фотография Китая (Изображения и интервью, описывающие работы известных и менее известных фотографов, работающих в Китае от Цин до наших дней.См. Также онлайн-коллекцию Томаса Х. Хана)
Красный новостной солдат (выставка изображений «Культурная революция», фото Ли Чжэньшэна)
Песни о культурной революции, предоставлены Интернет-архивом марксистов
Виртуальный музей культурной революции
Virtual Shanghai (изображения, карты, первоисточники, вторичные материалы, библиографии и т. Д., Разработанные Christian Henriot. Включает отличные глоссарии и исследовательские инструменты)
Визуализация Китая (огромная коллекция изображений, разработанная Робертом Бикерсом)
Визуализация современного Китая (обширный список визуальных ресурсов по истории Восточной Азии)
Ссылки на китайскую литературу и фильмы (Yomi Braester)
8) Общий или предметный
Интернет-справочник по китаеведению (список ресурсов по современному Китаю и более широким темам, связанным с культурой и историей)
Morning Sun (Интернет-ресурсы о культурной революции)
Китайские брошюры: Политическая коммуникация и массовое образование в ранний период Китайской Народной Республики (материалы массового образования, опубликованные в Гонконге и на материковом Китае, особенно в Шанхае, в 1947-1954 гг.Содержит ряд серий, включая «героев», «солдат», «антиимпериализм» и «реформу брака»)
Китайско-испанский архив: открытый цифровой архив, который объединяет текстовые и визуальные документы о взаимодействиях между Испанией и Китаем между серединой 1^-го века и серединой 20-го ^-го века. Виртуальные выставки и маршруты, интерактивные изображения и карты, хронологии и библиографии.
История западной медицины на портале ресурсов Китая (IUPUI)
прчистория.org (онлайн-дискуссионный форум и блог PRC History Group со списком рассылки для передовых исследований; см. также Документ месяца (описания на английском языке, источники на китайском языке), а также очень полные ссылки и ресурсы на странице
Интернет-архив марксистов: важные труды по истории и развитию китайского коммунизма, 1853–1981. (Сайт также включает коллекции отдельных работ от Ли Дачжао до Дэн Сяопина. Также целые книги в формате pdf, например, «Пробуждение Китая» Долсона)
Американский институт Китая, задание: Китай: серия документальных фильмов по американским репортажам о Китае
Восточная и Юго-Восточная Азия *
* NB: Макао, Северная Корея, Южная Корея, Монголия, Сибирь, Тайвань, Бруней, Камбоджа, Восточный Тимор, Малайзия, Лаос, Индонезия, Мьянма, Сингапур, Филиппины, Таиланд и Вьетнам. Китай, Гонконг, Япония имеют отдельные разделы.
Франция
Gallica: цифровая библиотека Национальной библиотеки Франции (BnF)
Германия
1) Сборник государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общий или предметный
История Германии в документах и изображениях (GHDI)
Deutsche Digitale Bibliothek Предлагает цифровой доступ к книгам, архивам, изображениям, скульптурам, музыкальным произведениям и другим звуковым документам.
Digitales Deutsches Frauenarchiv Интернет-архив материалов, связанных с женским движением Германии, включая книги.
Zeitschriften Datenbank Онлайн-база данных журналов, газет, монографических серий и других серийных публикаций из всех стран, на всех языках, в печатной, электронной или оцифрованной форме. 3700 участвующих библиотек в Германии и Австрии.
Archiv der sozialen Demokratie, Friedrich Ebert Stiftung Коллекция документов, связанных с историей социал-демократии в Германии, включая фотографии и другие мультимедийные материалы.
Гонконг
Венгрия
Израиль
1) Сборник государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общий или предметный
История Латинской Америки
1) Сборник государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
NB Обязательно посетите Архивный центр Рокфеллера (DIMES), указанный в списке США.
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общий или предметный
Италия и Рим
Индия и Южная Азия
Ирландия
Япония
1) Сборник государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общий или предметный
Ближний Восток *
* NB: Определение Государственного департамента: Египет, Сирия, Ливан, Иордания, Ирак, Саудовская Аравия, Кувейт, Бахрейн и Катар. В Израиле есть отдельный раздел.
Новая Зеландия
Россия и Советский Союз
1) Коллекции государственных дипломатических документов
State Papers Online (прокрутите до State Papers Online): содержит несколько томов архивных документов, касающихся установления и поддержания дипломатических отношений между Англией (Британией) и Московией (Россия)
База данных российских архивов: Проект, осуществляемый Канзасским университетом в сотрудничестве с Росархивом для облегчения доступа к российским архивным материалам.База данных содержит оцифрованные копии справочников по архивным коллекциям из ряда местных и государственных архивов. Постоянно пополняется новыми материалами
Российские архивы онлайн
Библиотека электронных ресурсов МГУ: оцифрованные первоисточники по истории России. Возможна навигация на русском или английском языке, но все источники на языках оригинала
Российская национальная библиотека, Москва (большая часть сайта на русском языке; имеется несколько общедоступных онлайн-каталогов)
Отдел картографии
Архив Императорской публичной библиотеки, 1795-1916 гг.
Российская государственная библиотека, Москва: Включает уникальные отечественные и зарубежные коллекции на 367 языках мира.Фонды превышают 47,4 миллиона единиц хранения. Коллекции открытого доступа можно просмотреть здесь
Библиофика (русский интерфейс): специализированный полнотекстовый онлайн-каталог, созданный для фондов Российской государственной публичной исторической библиотеки. В настоящее время обеспечивает полнотекстовый доступ к 1235 оцифрованным томам, c. 500 000 страниц, все из дореволюционных текстов. Открыт для всех и позволяет просматривать все оцифрованные заголовки в коллекции GPIB, хотя и в низком разрешении, и не на всех страницах.
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
Фундаментальная электронная библиотека русской литературы и фольклора: FEB-web — проект Института мировой литературы им. Горького, это гигантское собрание материалов по русской литературе и фольклору, включая полнотекстовые версии основных произведений русской литературы, ссылки к многочисленным литературным и культурным справочникам и руководствам, а также к большому количеству библиографических справочников с подробным описанием материалов, от самых общих (Пушкин) до самых конкретных (исторические труды, опубликованные в 1860 году)
Музеи Московского Кремля
ГМИИ им. А.С. Пушкина
Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург.Интернет-коллекции
Третьяковская галерея, Москва Интернет-коллекции
Eurodocs: начало 19-го ^-е-е годы Русская литература и культура; Русские публикации предоставлены Иллинойским университетом. Разделены на: художественную литературу, журналистику, мемуары и путевые отчеты
Образы Москвы 1850-1870-х годов
Россия и Восточная Европа в редких фотографиях: из Нью-Йоркской публичной библиотеки, 1860-1945 гг. Фотографии и факсимиле рукописей
Фотографии из царской России: 1891-1904, русский интерфейс
Русский плакат.ru: первоисточник плакатов российской культурной, социальной и политической истории. Русско-немецкий интерфейс, 1850-2004 гг., Изображений
8) Общий или предметный
Runivers (русский интерфейс): электронная факсимильная библиотека, в основном по истории и философии c. 1867-1917 гг.
ПОЗДНЯЯ ИМПЕРИАЛЬНАЯ РОССИЯ (1855-1917)
Eurodocs: содержит список веб-сайтов со ссылками на источники, в основном на русском языке, но с некоторыми переведенными на английский язык
Первичные источники о Крымской войне: включает дневники и письма с английской стороны войны
РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ и ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (1905-1917)
Исторические документы: выдающиеся документы поздней имперской и революционной России
Справочник по современной истории, Фордхэмский университет: Раздел русской революции: множество переведенных источников, касающихся царского государства и русской революции 1917 года
История России 1905-30: исторические источники и документы
История альфа: Документы русской революции: ключевые документы, относящиеся к прелюдии и последствиям русской революции (ей)
Большевики штурмуют Зимний дворец, 1917: отчет журналиста Джона Рида
Первая мировая война: Справочник по современной истории, Фордхэмский университет: содержит множество переведенных источников
Народный архив Первой мировой войны
Архив документов Первой мировой войны: до 1914 г. — после 1918 г .; переводы и транскрипции
Alpha History: Russian Revolution Graphics: галерея графики и мультфильмов, созданных как в России, так и за ее пределами, c.1890-е-1930
Фотографии с Восточного фронта, 1914-17: Включите ранее не публиковавшиеся частные и военные фотографии из коллекции немецких офицеров.
Революционные собрания и движения, 1917: изображения.
Плакаты времен Гражданской войны в России 1918-1922 годов
Советский Союз
Документы советской эпохи / Федеральное архивное агентство
Список переведенных сборников первоисточников по советской истории (многие из которых являются электронными), собранные Шейном О’Рурком.
Гарвардский проект о советской социальной системе онлайн: на основе 705 интервью с эмигрантами из Советского Союза между 1917 и 1945 годами о жизни в Советском Союзе (на английском языке)
Советский исторический архив: документы о революции, гражданской войне, Кронштадтском восстании, большом терроре и Второй мировой войне
Марксистский Интернет-архив: Включает труды всех основных фигур в истории русского марксизма (e.г., Плеханов, Ленин, Мартов, Троцкий)
Сталинский электронный архив: документы из личного архива Сталина. В основном на русском, но есть переводы
Архив Коминтерна
Швейцария
История США
1) Коллекции государственных дипломатических документов
2) Корпоративные и частные записи
3) Фонды
4) Архивы и собрания частной библиотеки
5) Университетские коллекции
Проект Авалон: документы по праву, истории и дипломатии, Юридическая школа Йельского университета
The American Presidency Project (Калифорнийский университет в Санта-Барбаре, архив публичных комментариев президента)
Секретные записи Белого дома / Архив пленок (Центр Миллера Университета Вирджинии, стенограммы и аудиофайлы разговоров в Овальном кабинете президента
U.С. Конгресс, Объединенный комитет по атомной энергии (Стэнфордский университет, материалы, подготовленные и использованные Комитетом, 1946-77)
AdViews (Университет Дьюка, тысячи рекламных роликов 126 компаний, 1950–1980-е годы)
Сборник новостных фильмов WSLS-TV (Роанок, Вирджиния), 1951-1971 гг.
Архив Вьетнамской группы Мичиганского государственного университета
Проект устной истории войны во Вьетнаме, Техасский технический университет
Фотографии из хранилища документов о войне на Гавайях, 1941–1945 гг. (Гавайский университет, библиотека Маноа)
Цифровые ресурсы по истории труда, библиотеки Нью-Йоркского университета
Телевизионные новости эпохи гражданских прав, 1950-1970 годы
Историческая лаборатория / Архив свободы информации (ок.3,6 миллиона рассекреченных записей из ряда источников в США и за пределами США, например, из Центральных файлов внешней политики Государственного департамента и документов кабинета министров Великобритании)
Northeastern University We Raise Our Voices Online Коллекция: исторические записи афроамериканских, феминистских, геев, лесбиянок и латиноамериканцев Бостона.
Цифровые коллекции в библиотеке Бейнеке (Йель): более миллиона изображений из коллекции редких книг и рукописей
Архив устной истории Колумбийского университета
Библиотека Тамимента и Трудовой архив Вагнера (архивы рабочих, левых и общественных движений)
Центр исследований правого крыла Беркли
Дж.Документы Уильяма Фулбрайта, Арканзасский университет,
Уильям и Мэри
6) Газеты
7) Культурные учреждения и ресурсы
8) Общие и предметные
Международные союзы и организации
Агрегаторы по тематике
Общий
Медицинские базы данных
Всемирная организация здравоохранения (1950-настоящее время, отчеты и публикации)
Инфекция: исторические представления о болезнях и эпидемиях: цифровая коллекция из библиотек Гарвардского университета
Университет Макмастера, медицинские гуманитарные науки и история медицины
Портал электронных коллекций и ресурсов по истории медицины
Библиотека медицинского наследия: изображения, книги и т. Д. — фантастический ресурс
Медицина в Америке: цифровая библиотека текстов, охватывающих эволюцию американской медицины, 17-20 века
Библиотека Wellcome, цифровые коллекции: темы включают убежища, питание, секс и сексуальное здоровье, генетику, общественное здравоохранение и войну
Библиотека Wellcome, Служба психического здоровья
USAID , Информационный центр по опыту разработки
Культура
По регионам
К эре
До 1945 года
После 1945 года
.

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	84
52	86
53	88
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	11
5	13
6	16
7	18
8	21
9	24
10	26
11	29
12	32
13	34
14	37
15	39
16	42
17	45
18	49
19	50
20	53
21	55
22	58
23	61
24	63
25	66
26	68
27	71
28	74
29	76
30	79
31	82
32	84
33	87
34	89
35	92
36	95
37	97
38	100

Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41

Первичный балл	Тестовый балл
21	42
22	44
23	45
24	46
25	47
26	48
27	50
28	51
29	52
30	53
31	54
32	56
33	57
34	58
35	59
36	60
37	62
38	63
39	64
40	65

Начальный балл	Результат теста	Марка
0	0	2
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27	3
7	33
8	39
9	45
10	50	4
11	56
12	62
13	68	5
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	84
52	86
53	88
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	11
5	13
6	16
7	18
8	21
9	24
10	26
11	29
12	32
13	34
14	37
15	39
16	42
17	45
18	49
19	50
20	53
21	55
22	58
23	61
24	63
25	66
26	68
27	71
28	74
29	76
30	79
31	82
32	84
33	87
34	89
35	92
36	95
37	97
38	100

Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41

Первичный балл	Тестовый балл
21	42
22	44
23	45
24	46
25	47
26	48
27	50
28	51
29	52
30	53
31	54
32	56
33	57
34	58
35	59
36	60
37	62
38	63
39	64
40	65

Начальный балл	Результат теста	Марка
0	0	2
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27	3
7	33
8	39
9	45
10	50	4
11	56
12	62
13	68	5
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	84
52	86
53	88
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Первичный	Тестовый
1	3
2	5
3	8
4	11
5	13
6	16
7	18
8	21
9	24
10	26
11	29
12	32
13	34
14	37
15	39
16	42
17	45
18	49
19	50
20	53
21	55
22	58
23	61
24	63
25	66
26	68
27	71
28	74
29	76
30	79
31	82
32	84
33	87
34	89
35	92
36	95
37	97
38	100

Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41

Первичный балл	Тестовый балл
21	42
22	44
23	45
24	46
25	47
26	48
27	50
28	51
29	52
30	53
31	54
32	56
33	57
34	58
35	59
36	60
37	62
38	63
39	64
40	65

Начальный балл	Результат теста	Марка
0	0	2
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27	3
7	33
8	39
9	45
10	50	4
11	56
12	62
13	68	5
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100