Входная контрольная работа в 7 классе
Входная контрольная работа
по математике 2015-2016 учебного года,
7 класс
Вариант 1
На выполнение экзаменационной работы отводится 45 минут. Решения всех задач работы и ответы к ним записываются на отдельных листах. Оценка «5» ставится при условии выполнения всех 6-ти заданий. Оценка «4»-при условии выполнения 4-х или 5-ти заданий (обязательное выполнение заданий 5 или 6).Оценка «3»- при условии выполнения любых 3-х заданий.
Желаем успеха!
2. Решите уравнение: 
(19-у)=7;
3. Найти значение выражения: 5х+7у, при х=
, у=
4. Найти площадь прямоугольника, если длина его на 2,5 см больше ширины, а периметр его равен 19 см.
5. На координатной плоскости отметьте точки М(4;0), N(0;5),К(2;-5). Укажите координаты точки пересечения отрезка КN с осью ОХ.
6. Найдите значение выражения: 
.
Входная контрольная работа
по математике 2015-2016 учебного года,
7 класс
Вариант 2
На выполнение экзаменационной работы отводится 45 минут. Решения всех задач работы и ответы к ним записываются на отдельных листах. Оценка «5» ставится при условии выполнения всех 6-ти заданий. Оценка «4»-при условии выполнения 4-х или 5-ти заданий (обязательное выполнение заданий 5 или 6).Оценка «3»- при условии выполнения любых 3-х заданий.
Желаем успеха!
1. В 7 классе 30 учащихся, из которых 18 девочки. Сколько процентов от общего числа учащихся составляют девочки?
2. Решите уравнение: (х-4) =8;
3. Найти значение выражения: 8х-3у, при х=-
, у= 
;
4. Найти площадь прямоугольника, если его ширина на 3,5 см меньше длины, а периметр равен 23.
5. На координатной плоскости отметьте точки А(0;8), В(-3;0),С(3;2). Укажите координаты точки пересечения отрезка ВС с осью ОУ.
6. Найдите значение выражения: 
infourok.ru
Входная контрольная работа по математике в форме теста 7 класс.
Критерии оценивания итогового тестирования
Количество набранных тестовых баллов | 8-11 баллов | 12-16 баллов | 17-20 баллов |
Оценка | «3» удовлетворительно | «4» хорошо | «5» отлично |
Ответы на итоговое тестирование
Вариант 1 Часть А
№ задания | А1 | А2 | A3 | А 4 | А5 | А6 | А 7 | А8 | А9 | А10 | А 11 | А 12 | А 13 |
Ответ | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 |
Часть В
№ задания | В1 | В2 |
Ответ | Х=27 | 4,9 часа |
Часть С
С1 Решение.
Пусть х (т) яблок второго сорта, тогда 0,45х (т) яблок первого сорта, а 
∙0,45х(т)- масса яблок третьего сорта. По условию задачи всего собрали 85 тонн яблок.
Составлю и решу уравнение: 0,45х+х+∙0,45х=85, откуда х=50(т)-яблок 2 сорта.
Значит 22,5 т и 12,5 тонн соответственно яблок 1 и 3 сорта
Ответ: 22,5 тонн, 50 тонн, 12,5 тонн яблок
Вариант 2 Часть А
№ задания | А1 | А 2 | A3 | А4 | А5 | А 6 | А7 | А8 | 9 | А 10 | А11 | А 12 | А 13 |
Ответ | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 |
Часть В
№ задания | В1 | В2 |
Ответ | у=1,2 | 14км |
Часть С
С1 Решение.
Пусть х (см) длина второй стороны треугольника, тогда 0,84х (см) длина первой, а 
∙ 0,84х (см) длина третьей сторон треугольника. По условию задачи сумма длин всех сторон равна 48,8 см.
Составлю и решу уравнение:0,84х +х+ ∙ 0,84х =48,8, х=20 (см)- длина второй стороны.Значит 16,8см и 12см соответственно длины первой и третьей сторон треугольника.
Ответ: 16,8 см, 20 см, 12 см.
Входная контрольная работа в форме тестирования по математике
ученика (цы) 7 ____ класса
Ф.И.______________________________________ Дата:_____________
Вариант 1
Часть 1
Разложение числа 42 на простые множители имеет вид.
1) 4∙2∙7 2) 2∙3∙7 3)2∙2∙3∙7 4) 6∙7
2. Какое из чисел делится на 5?
1) 121333 2) 133050 3) 411148 4) 555554
Чему равна разность чисел
и ?
и 
? 1)
2) 
3) 
4)
4.
5. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между числами − 4 и 5?
1) 4 2) 5 3) 6 4) 9
Вычислите 4−
1) 
2) 
3) 
4) 
Выполните деление
:
:
1) 
2) 3 3) 
4) 1,5
В классе 20 учеников, 75% из них изучают английский язык. Сколько учеников изучают английский язык? 1) 75 2) 15 3) 25 4) 5
Вычислите −12−18
1) −6 2) 30 3) −30 4) 6
10. Вычислите 0,84 : (−0,7)
1) 1,2 2) −14 3) −1,2 4) −12
11. Найдите неизвестный член пропорции
6:х=3,6:0,12
1) 2 2) 10 3) 0,2 4) 180
12.Упростие выражение 3(2х−1) − 2(2−4х)
1
) 14х+7 2) 14х−7 3) 2х+7 4) 2х−7
13. По графику определите
координаты точки
пересечения прямых АВ и СК
(3;2) 2) (−3;0) 3) (2;3) 4) (0; −2)
Часть 2
Решите уравнение:
х−12=х−7,5
х−12=
х−7,5Ответ _______________________
Сколько понадобится времени 9 бульдозерам, чтобы расчистить площадку, которую 7 бульдозеров расчищают за 6,3 ч?
Ответ________________________
№ вопроса | Часть 1 | Часть 2 | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 1 | 2 | |
№ ответа | |||||||||||||||
Входная контрольная работа в форме тестирования по математике
ученика (цы) 7 ____ класса
Ф.И.______________________________________ Дата:_____________
Вариант 2
Часть 1
Разложение числа 150 на простые множители имеет вид.
1) 2∙3∙5∙5 2) 15∙10 3)2∙3∙3∙5 4) 30∙5
2. Какое из чисел делится на 2?
1) 11117 2) 222229 3) 99992 4) 353535
3. Чему равна сумма чисел
и 
?
1) 2) 3) 4)
4.
Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между числами − 5 и 4?
1) 4 2) 3 3) 5 4) 8
Вычислите 8−
1) 2) 3) 4)
Выполните деление :
1)5 2) 3) 4) 2
Из сахарной свёклы выходит 16% сахара. Сколько тонн сахара получится из 1600 т свёклы? 1) 256 2) 100 3) 16 4) 324
Вычислите −17+28
1) −11 2) −9 3) 9 4) 11
10. Вычислите −7,8: (−0,6)
1) 1,3 2) −13 3) 13 4) −1,3
11. Найдите неизвестный член пропорции
5:х=0,75:1,5
1) 1 2) 0,1 3) 2,5 4) 10
12.Упростие выражение 2(3х−1) − 4(2х+3)
1) 2х−14 2) −2х+10 3) 2х+10 4) −2х−14
13. Укажите на графике точку,
абсцисса которой равна 5
А 2) D 3) С 4) В
Часть 2
Решите уравнение: 2у−2,4=у−0,75
Ответ _____________________________________
Пешеход прошел 8,4 км за 1,5 ч. Какое расстояние он пройдет за 2,5 ч, если будет идти с той же скоростью?
Ответ _____________________________________
№ вопроса | Часть 1 | Часть 2 | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 1 | 2 | |
№ ответа | |||||||||||||||
multiurok.ru
Входная контрольная работа 7 класс, Голикова Елена Васильевна
Входная диагностическая работа по математике.
7 класс
Цель: оценить остаточный уровень сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по программному материалу 6 класса и учесть полученные результаты при проведении уроков повторения на основе требований ФГОС.
Требования стандарта:
Личностные результаты:
формирование ответственного отношения к учению,
формирование адекватной самооценки,
Метапредметные результаты:
умение осознанно выбирать способы решения учебных и познавательных задач,
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Предметные результаты:
овладение основными понятиями: пропорция, уравнение, корень уравнения, решение уравнения;
умение использовать графическое представление для решения задачи.
выполнение сравнения и сложения рациональных чисел;
применение алгоритма решения уравнения;
использование правила раскрытия скобок и приведения подобных;
Инструкция по выполнению работы
На выполнение всей работы отводится 25 минут.
Работа состоит из шести заданий.
Задания № 1 и № 2 с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.
Задание № 3 на чтение графика зависимости величин на координатной плоскости.
Задание № 4 с заданной структурой ответа, учащиеся представляют решение и выписывают полученный ответ.
Задание № 5 на составление уравнения по заданным условиям и на основе имеющихся знаний со свободным ответом.
Задание № 6, требующее подробное аргументированное решение.
За каждое верно выполненное задание:
№ 1 и № 2 выставляется один балл;
№ 3, № 4, № 5 максимальный балл 2;
№ 6 максимальный балл 5.
Максимальное количество баллов за всю работу – 13.
Входная диагностическая работа, 7класс.
Вариант 1
Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.
а) 8,4 : 2,1 = 2,8 + 1,2 в) 8,4 : 2,1 = 2 · 2
б) 8,4 : 2,1 = 12 : 3 г) 8,4 : 2,1 = 6 – 2
Выразитеh из формулы S = a·h. Выпишите правильный ответ.
а) h = S — a в) h = a S
б) h = S a г) h = a · S
На рисунке изображен график движения туристов до места туристического слета.
Определите, сколько времени туристы отдыхали. В ответе укажите время в часах без наименования.
4. Запишите и найдите сумму чисел, выбрав:
1)наибольшее: 2; — 5; 0; 3
2)наименьшее: 0,3; 6; — 0,1
3)наибольшее: — 2; 0,5
4)наименьшее: — 0,25; 4,1; — 3
5. Составьте уравнение, корнем которого является число -3.
6. Решите уравнение -5(0,7x – 1,28) = — x – 1,1
Входная диагностическая работа, 7класс.
Вариант 2
Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.
www.prodlenka.org
