Проверочные работы по орфографии для 10 класса
Проверочная работа № 1. Безударные гласные, проверяемые ударением
Об_ятельный, сопост_вление, л_шиться, разобл_чение, неисс_каемый, погл_щать, бл_госл_влять, просв_титель, преод_леть, препод_ватель, посв_щение, обн_жённый, изв_нить, укр_тить, бл_год_рить, пок_рить, сокр_тить, ок_янный, пок_рать, усм_рить, вознагр_ждение, пренебр_жительно, насл_ждение, ув_дающий, ст_рожилы, ч_столюбивый, огр_ждение, одр_хлеть, осн_щение, состр_дание, ч_стоплотный, оп_здать, невд_леке, д_лина, возр_ждение, раск_лить, раск_лоть, объед_нить, обл_к_титься, упр_стить, уд_вляться, р_скошный, см_риться, обр_мление.
Оценка: _____
Проверочная работа № 2. Безударные гласные, не проверяемые ударением
Абс_лютно, адв_кат, акк_мпанемент, акк_рд_он, акр_бат, алг_ритм, анн_тация, апл_дировать, атм_сфера, б_гровый, б_йдарка, б_кл_жан, б_л_рина, б_лкон, б_ндероль, б_ск_тбол, б_рельеф, б_рометр, б_тальон, б_тискаф, б_хрома, б_ян, б_шмак, б_г_тырь, б_гема, б_йкот, б_лото, б_рдовый, б_рдюр, б_тфорты, б_ярин, бр_шюра, бл_кнот, бл_ндинка, б_лл_тень, б_льярд, б_нокль, б_рюзовый, б_фштекс, больш_нство, в_люта, изв_яние, в_ранда, в_ст_бюль, в_н_грет, в__лончель, в_трина, в_ртуозный, г_б_риты, гр_мадный, г_лерея, г_ллюцинация, г_нтели, г_ндбол, г_рантия, г_строли, г_р_зонт.
Оценка: _____
Проверочная работа № 3. Безударные гласные, не проверяемые ударением
Д_з_ртир, д_зинфекция, д_кл_мация, д_кл_рация. д_к_рация, д_л_гат, д_ректор, д_версант, д_кт_тура, д_р_жёр, д_ссертация, д_станция, дисц_плина, драм_тург, др_ссировать, еж_вика, ж_лет, ж_раф, ж_кей, ж_нглёр, ж_ри, игн_рировать, иде_логия, ижд_венец, инв_нтарь, инд_катор, инг_ляция, ин_й, инж_нер, инт_ллект, инт_лл_генция, инц_дент, ипп_дром, каб_нет, к_в_лерия, к_вычки, к_зарма, к_лейд_скоп, к_литка, к_муфляж, к_нд_лябр, к_морка, к_нистра, к_п_шон, к_рди_грамма, к_р_катура, к_рн_вал, к_русель, к_стрюля, к_т_строфа, к_т_гория, кашл_ть, кв_л_фикация.
Оценка: _____
Проверочная работа № 4. Безударные гласные, не проверяемые ударением
Кв_танция, к_рамика, к_рпич, клави_тура, к_вырять, к_лготки, к_лено, к_лея, к_ллекция, к_лорит, к_льчуга, к_кос, к_лыбель, к_мбайн, к_миссар, компл_мент, к_мфорт, конф_ренция, к_пыто, к_рчевать, к_ряга, ко_ффициент, кульм_нация, л_б_ринт, л_донь, л_песток, л_ловый, л_шать, ман_кен, ман_пуляция, мар_новать, м_ршрут, меньш_нство, м_льберт, м_нитор, нав_ждение, нас_комое, недюж_нный, нек_зистый, нищ_та, об_яние, об_няние, ок_ймлять, ол_гарх, опп_зиция, опт_мизм, ос_зание, отобр_жать, отр_сль, оф_цер, офиц_ант, п_вильон, п_л_садник, пан_рама.
Оценка: _____
Параш_т, п_р_кмахер, п_рфюмерия, п_ссажир, патр_от, п_утина, п_циент, п_рила, персп_ктива, п_сс_мист, пи_нино, подр_жать, предв_рительно, пр_з_дент, преп_рат, пр_смыкающийся, пр_старелый, пр_тензия, прив_легия, пр_оритет, про_кт, проз_бать, пр_образ, проп_ганда, ре_билитировать, реж_ссёр, рест_врация, р_яль, св_репый, симп_тичный, с_рень, ст_пендия, темп_рамент, т_ре, тор_адор, тр_ектория, трен_р, трен_ровка, тр_буна, тр_туар, ун_кальный, ун_чтожить, ур_ган, ф_льклор, ф_нарь, хамел_он, х_рург, хр_зантема, ц_р_мония, юв_лир, эв_куация, электр_фикация.
Оценка: _____
Проверочная работа № 6. Чередующиеся гласные в корне
Расст_лить, соч_тать, безотл_гательный, вск_чить, уг_реть, пл_вучий, произр_стать, прик_сновение, утв_рь, заг_релый, з_рница, водор_сли, ур_вень, ур_внение, пор_сль, обм_кнуть, пром_кательный, вым_кнуть, отр_сль, вск_чить, ск_чите, откл_нение, несг_раемый, пл_вники, ск_чок, бл_стать, изб_рательный, р_внина, р_сточек, р_стовский, укл_няться, р_вняйтесь, покл_ниться, прик_саться, закл_нать, приж_маться, заж_гать, зан_мательный, прич_тать, переб_рёшь, оп_раясь, напом_нать, обн_маться, прил_гательное, самовозг_раемый, р_стовщичество.
Оценка: _____
Проверочная работа № 7. Буквы ы – и после ц
Ц_стерна, круглолиц_й, ц_клевать, иниц_алы, панц_рь, дикц_я, ц_вилизац_я, ц_лина, ц_новка, ц_ганский, сестриц_н, ц_низм, ц_плёночек, ц_ферблат, пац_ент, на ц_почках, ц_корий, панц_рь, ц_кличный, мотоц_кл, ц_трусовый, компенсац_я, куц_й, электрифиц_рованный, ц_фровой, ц_кнуть, модифиц_рованный, дезинформац_я, ц_тата, ц_рковой, ц_ркуль, ц_клон, возле гостиниц_, умниц_-красавиц_, ц_вилизац_я, ц_ловаться, отц_, ц_анистый, ц_линдрический, ц_тадель, демонстрац_онный, скворц_.
Оценка: _____
Проверочная работа № 8. Гласные после шипящих
Реш_тка, ноч_вка, горяч_, деш_вый, беч_вка, толч_ный, девч_нка, сгущ_нка, прич_ска, галч_нок, руч_нка, сожж_нный, ож_г пальца, холщ_вый, ш_рох, чащ_ба, пч_лка, плащ_м, боч_нок, подж_г дом, трёхгрош_вый, ч_рствый, маж_рный, кош_лка, изж_га, груш_вый, ч_тный, многож_нство, полуш_пот, щ_лочь, молодож_ны, дириж_р, пощ_чина, размеж_вка, печ_нка, подч_ркивать, ж_лудь, ж_рдочка, ч_ртик, ч_лка, перч_ный, ш_колад, Ш_тландия, анч_усы, кипяч_ный, уч_ный, волч_нок, камыш_вый, глянц_вый, пунц_вый, коч_вка, плюш_вый, стаж_р, восхищ_н, плащ_м, моч_ный.
Оценка: _____
Проверочная работа № 9. Слова с пол- и полу-
(Полу) окружность, (пол) литровка, (пол) листа, (пол) Европы, (полу) месяц,
(пол) урока, (пол) арбуза, (пол) часа, (полу) часовой, (пол) шестого, (пол) мира,
(пол) яблока, (пол) столовой ложки, (полу) ботинки, (пол) ночь, (пол) ночи, (пол) луны,
(пол) сотни, (пол) нашего года, (пол) острова, (полу) остров, (пол) гранёного стакана, (пол) эскадрона, (полу) драгоценный, (полу) жидкий, (пол) одиннадцатого, (пол) неба,
(пол) миллиона, (пол) минуты, (пол) ананаса, (пол) бутылки, (пол) Москвы, (пол) банана.
Оценка: _____
Проверочная работа № 10. Правописание согласных
Громоз_кий багаж, изморо_ь на крышах, сеется изморо_ь, пристрас_ный взгляд, народ безмол_ствует, блес_нуть на солнце, я_ственно видеть, ярос_ный порыв, корыс_ные планы, завис_ливый взгляд, словес_ный портрет, компроме_тирующая информация, обить дверь дерма_тином, повис_нуть на брусьях, уча_ствовать в фестивале, сверс_ники и ровес_ники, захолус_ный городишко, искус_ный сапожник, конста_тировать факт, инци_дент исчерпан, полновлас_ный хозяин, угощать я_ствами, тонко почу_ствовать, че_ствовать победителей, гиган_ские расходы, аген_ство недвижимости, целос_ный анализ, президен_ские выборы, иску_твенный водоём, пос_лать письмо, до востребования на главпочтам_т, парус_ный спорт, хулиган_ский поступок, весёлое праз_не_ство, смелый буревес_ник, декаден_ское направление, по_скользнуться, нечёткий по_черк, по_черкнуть пунктиром.
Оценка: _____
Проверочная работа № 11. Правописание удвоенных согласных
Стекло задребе_жало, со_жённая деревня, громко ви_жать, ру_ский и белорус_, по_сориться, тер_ас_а, гал_ерея, ат_ракцион, режис_ёр, драм_а, пьес_а, кор_идор, грам_отный, грам_атика, гум_анный, привил_егия, кар_икатура, ал_юминий, кристал_, кристал_ический, кристал_ьный, ас_истент проф_ес_ора, дир_ектор, ком_ентарий, кол_ектив, ил_юзия, ак_уратный, оперетт_а, оперет_ка, искус_ный, искус_твенный, колос_альный, директрис_а, строить грим_ас_ы, мировоз_рение, тер_итория, бес_трашный, расцвёл под_орожник, вос_тание, вос_кликнуть, рас_прашивать, рас_чёты подтвердились, рас_читать точно, рас_телить халат, рас_тегнуть пуговицы, бес_трашный.
Оценка: _____
Проверочная работа № 12. Правописание Ъ и Ь
Сверх_естественный, увидиш_ в_явь, под_ячий, птич_им пухом, двух_язычный, с_агитировать, от_утюжить, трёх_этажный, с_язвить, из_ян, с_экономить, мед_институт, спорт_инвентарь, дет_ясли, кинос_ёмка, из_ять, с_обез_янничать, волеиз_явление, пред_убеждение, раз_учиться, сверх_интересный, п_едестал, сверх_изысканный, ад_ютант, с_ёжиться, необ_ятный, д_явольский, суб_ективный, пред_юбилейный, меж_ярусный, помещич_его, без_укоризненный, необ_езженный, неот_емлемый, раз_ярённый, компан_он, ин_екция, контр_атака, без_упречный, комп_ютер, интер_ер.
Оценка: _____
Проверочная работа № 13. Правописание Ь
Восем_сот тысяч_, не объеш_ся, мчиш_ся вскач_, пострич_ся, дремуч_, наотмаш_, замуж_, вскач_, говориш_, вояж_, залеч_, отвлеч_ся, назнач_те, любуеш_ся, пейзаж_, проч_, невтерпёж_, съеш_те, тягуч_, нет стрельбищ_, держиш_ся, отсроч_ка, отсроч_те, несколько крыш_, летуч_, пустош_, ёж_ колюч_, дорогая брош_, выспиш_ся, воз_мёш_, обожжёш_ся, вос_м_ю, вскол_з_, гвоз_дик, гон_щик, картеч_, достич_, пойди порыбач_, дым пожарищ_, чувствуеш_ фальш_, пахуч_, гореч_, рубеж_, испеч_, великая суш_, много туч_, игра не стоит свеч_, не измаж_ся, отреж_те, суп горяч_, сильный смерч_.
Оценка: _____
Проверочная работа № 14. Правописание падежных окончаний существительных
Прогуливаться по галере_, быть на открыти_ выставк_, побывать в соляри_, в голубом сияни_, на сбру_ лошад_, в лунном сиянь_, на лини_ огня, в глубокой транше_, присутствовать при бесед_ участниц_ экспедици_, письмо для Мари_ Ильиничн_, рассказать о Наталь_ Никитичн_, подниматься по лестниц_ башн_, подойти к окраин_ деревн_, встретиться на лекци_ в музе_, все деревья в ине_, бродить по алле_, в современной живопис_ и поэзи_, о твоей фамили_, в далёком плавани_, отметить в резолюци_, вернуться из гаван_, побывать в плавань_, в полном безмолви_, убирать в конюшн_, добраться до станци_, отдыхать на веранд_ гостиниц_, жить в глухом захолусть_, оказаться на безлюдь_ дорог_, пребывать в раздумь_, в белом кител_, в пламен_ костра, воспоминания о Софь_ Николаевн_, в собор_ Святой Софии_.
Оценка: _____
Проверочная работа № 15. Правописание окончаний прилагательных и причастий
В колюч_м кустарнике, в летн_ю ночь, в зимн_ю пору, волч__ шерстью, на птич__м базаре, исследовать бескрайн_ю площадь, перед гремуч_й змеёй, по помещич__м усадьбам, жгуч_м морозцем, с охотнич__м ножом, хочу горяч__о борща, из извозчич__й кареты, волч__ми и лис__ми тропами, любоваться бушующ_м морем и заходящ_м солнцем, рассказать о строящ_мся стадионе, побеседовать с возвративш_мся полярником, держать трясущ_м_ся руками, у лечащ_го врача, наблюдать за скользящ_ми по волнам яхтами, любоваться открывающ_мся видом, страдать от усиливающ_гося мороза, придержать открывающ__ся дверь, развить кипуч_ю деятельность.
Оценка: _____
Проверочная работа № 16. Правописание приставок на З, С
Во_хождение, ра_чётливый, бе_граничный, во__вание, ра_жечь, бе_форменный, бе_вкусный, бе_шумный, бе_жалостный, ра__тегнуть, ра__ердиться, и_подтишка, и_чезнуть, бе_смысленный, бе_заботный, бе_системный, ра_чертить, и_черпать, и__традаться, ни_вергаться, ра__читать, _жечь, _дешний, бе_срочный, чере_чур, прои_шествие, ра_щелина, бе_ценный, _беречь, и_сякнуть, чере_седельник, ни_ший, ни_падать, ни_кий, ра_сыпать, ра_пустить, и_коренить, бе__трашный, бе_численный.
Оценка: _____
Проверочная работа № 17. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-
Пр_бывать на даче, пр_творить планы в жизнь, пр_ступить закон, беспр_страстный судья, пр_ходящий успех, пр_дать оттенок, пр_одолеть трудности, пр_клоняться перед красотой, пр_кратить спор, необоснованные пр_тензии, пр_небрежительное отношение, пр_чудливые узоры, пр_образовать жизнь, показать без пр_крас, пр_ступить к работе, достойный пр_емник, пр_вередливый человек, пр_тендовать на многое, пр_следовать благородную цель, пр_зидент страны, пр_бывать на отдыхе, пр_даваться воспоминаниям, пр_чудливый орнамент, пр_старелый сосед, пр_градить дорогу, пр_подать урок, камень пр_ткновения, старинное пр_дание, непр_ступная крепость, пр_сечь разговоры, страшное пр_видение, пр_непр_ятное известие, пр_вередливый сын.
Оценка: _____
Проверочная работа № 18. Правописание безударных личных окончаний глаголов
Посе_шь морковь, повисн_м на канате, увязн_шь в болоте, услыш_шь покаяние, выраст_шь росточек, выраст_шь на полсантиметра, раздел_м пополам, ослепн_шь на солнце, задремл_шь ненароком, хлопоч_шь по хозяйству, выгон_шь на улицу, обид_шься на замечание, вычерт_шь схему, высп_шься от души, закле_шь щель, птицы щебеч_т, раздел_шь пополам, полощ_шь бельё, ветер колыш_т камыш, мама постел_т постель, возненавид_м друг друга, погас_шь костёр, хорошо дыш_тся, дачники ищ_т грибы, ребята тащ_т канат, солдаты стро_тся, пушки грохоч_т, се_тся мелкий дождь, пусть они потеш_тся, дождик брызж_т, утром чуть забрезж_тся, как они хохоч_т, она ничего не хоч_т, ты меня тревож_шь, напрасно плач_шь, вместе поплач_м, маш_шь крыльями, ре_т снежинки, бор_шься с волнами, та_т снег, отпил_шь чурочку.
Оценка: _____
Проверочная работа № 19. Правописание –тся, -ться в глаголах
Дождь усилит_ся, легко дышит_ся, надо увидет_ся, не позволяй ленит_ся, стелет_ся позёмка, плещут_ся волны, не за что сердит_ся, мне не спит_ся, он скоро возвратит_ся, раздаёт_ся голос, клубят_ся тучи, любоват_ся пейзажем, не надо здесь рыт_ся, лицо склоняет_ся ко мне, он всего добьёт_ся, она садит_ся у окна, тянет_ся нить, некому поклонит_ся, надо проснут_ся рано, никто не поклонит_ся, они рано проснут_ся, это мне снит_ся, хочет_ся прокатит_ся на велосипеде, все удивляют_ся, не надо удивлят_ся, готов удивит_ся, дом строит_ся, ещё не начал строит_ся, некому за меня заступит_ся, никто за меня не заступит_ся, мне кажет_ся, всё может показат_ся, надо набрат_ся смелости и во всём признат_ся, не хочу признават_ся, всё-таки он признает_ся, он учит_ся хорошо, надо хорошо учит_ся, он моет_ся ежедневно, пора мыт_ся.
Оценка: _____
Проверочная работа № 20. Правописание глаголов прошедшего времени
Увид_л, обид_л, посе_л, возненавид_л, раста_л, зала_л, леле_л, почу_л, раска_лся, наде_лся, изма_лся, зате_л, услыш_л, выздоров_л, завис_л, удосто_лся, разве_лся, отправ_лся, встрет_лся, утеш_лся, раскле_лся, расстро_лся, осмел_лся.
Оценка: _____
Проверочная работа № 21. Правописание суффиксов глаголов
Команд_вать, ноч_вать, подкрад_ваться, вылавл_вать, преодол_вать, обрад_вать, сдавл_вать, затм_вать, проповед_вать, усва_вать, покач_вать, рассматр_вать, завид_вать, выгляд_вать, накапл_вать, стрях_вать, корч_вать, рассчит_вать, воспит_вать, загад_вать, расхвал_вать, раскле_вать, расспраш_вать, погляд_вать, повяз_вать, проветр_вать, доклад_вать, бесед_вать, совет_ваться, посме_ваться, осва_вать, иронизир_вать, реставрир_вать, сосредоточ_ваться, узакон_вать, ориентир_ваться, заклад_вать, опазд_вать, закл_вать, припляс_вать, запис_вать, ощип_вать, расхвал_вать, гор_вать.
Оценка: _____
Проверочная работа № 22. Правописание суффиксов причастий
Леч_щий, вид_щий, кле_щий, жал_щий, бре_щийся, колыш_щийся, кол_щий, бор_щийся, мел_щий, маш_щий, гон_щийся, завис_щий, стел_щийся, дыш_щий, черт_щий, дремл_щий, маяч_щий, пен_щийся, скач_щий, плещ_щийся, знач_щий, хлопоч_щий, стро_щийся, ненавид_щий, пряч_щийся, трепещ_щий, готов_щийся, ла_щий, брызж_щийся, клокоч_щий, реж_щий, та_щий, алч_щий, терп_щий, се_щий; скал_щийся, вид_мый, слыш_мый, независ_мый, несклоня_мый.
Оценка: _____
Проверочная работа № 23. Правописание суффиксов причастий
Выкач_нная из бака нефть, выкач_нная из подвала бочка, выслуш_нные замечания, высуш_нные грибы, замеш_нный в преступлении, занавеш_нное окно, замеш_нное тесто, застро_нный участок, насто_нный чай, намасл_нный блин, навеш_нное бельё, навеш_нная дверь, развеш_нный товар, подвеш_нные флажки, подстрел_нная утка, пристрел_нное ружьё, расстрел_нный враг, увеш_нная орденами грудь, удосто_нный награды ветеран, прострел_нная грудь, напрасно зате_нное дело, вымен_нный значок, усе_нная ягодами поляна, вывал_нный в песке, вывал_нный из мешка, потер_нная книга, окле_нные обоями стены.
Оценка: _____
Проверочная работа № 24. Правописание суффиксов причастий
Дистиллирова__ая вода, линова__ая тетрадь, избалова__ое дитя, остриже__ые волосы, кова__ый меч, купле__ый сувенир, вскипячё__ое молоко, негашё__ая известь, пута__ые ответы, кипячё__ая вода, нетопле__ое помещение, незва__ый гость, груже__ый песком, домотка__ая скатерть, жаре__ый в топлё__ом масле гусь, кова__ый на все ноги, немощё__ые дороги, неваре_ые овощи, сваре__ый вкрутую, печё__ый в золе, писа__ая красавица, глаже_ое-переглаже__ое бельё, посажё__ый отец, наречё__ый брат, назва__ый брат, назва__ый Иваном, посаже__ый на престол, богатое прида__ое, накрахмале__ое бельё, некрахмале__ый пододеяльник, ране__ый в голову, весь изране__ый, тяжелоране__ый, балова__ые ребятишки, неезже__ые пути, лата__ый полушубок, беше_ые скачки, рва__ая кофта, пуга__ый воробей, посеребрё__ые ложки, гранё__ый стакан, золочё__ая брошка, кова__ый сапог, испуга__ый взгляд.
Оценка: _____
Проверочная работа № 25. Правописание суффиксов прилагательных
Багря__ый, бесчисле__ый, ветре__ый, глиня__ый, дискуссио__ый, журавли__ый, карти__ый, стари__ый, кожа__ый, моното__ый, недюжи__ый, оловя__ый, серебря__ый, песча__ый, безветре__ый, стекля__ый, деревя_ый, пламе__ой, подли__ый, полотня__ый, пря__ый, рдя__ый, румя__ый, сви__ой, урага__ый, ю__ый, конопля__ый, гуси__ый, еди__ый, дикови__ый, пря__ый, каме__ый, пусты__ый, моното__ый, маши__ый, масля__ый, исти__ый, искре__ий, сви__ой, кова__ый, жёва__ый, клёва__ый.
Оценка: _____
Проверочная работа № 26.
Правописание суффиксов прилагательных и существительных
Француз__ий, матро__кий, немец__кий, черке__кий, доверч_вый, расчётл_вый, засушл_вый, яблон_вый, никел_вый, огн_вой, отрасл_вой, веснушч_тый, рассыпч_тый, талантл_вый, молодц_ватый, рыж_ватый; меньш_нство, больш_нство, бел_зна, студенч_ство, досто_нство, множ_ство, нищ_та, крив_зна, болт_вня, выш_на, перевоз_ик, рассказ_ик, заказ_ик, извоз_ик, письм_цо, кресл_це, виш_нка, стёкл_шко, вороб_шек, горош_нка, ореш_к, ящ_ч_к, горош_к, кирпич_к, врем_чко, свеж_сть.
Оценка: _____
Проверочная работа № 27. Правописание предлогов
(В)следстви_ снегопада, (в)отличи_ от большинства, (в)течени_ пяти лет, иметь (в)виду, вышел (на)встречу гостям, пойти (на)встречу выпускников, (во)время дождя, прибыть (во)время, отсутствовать (в)виду болезни, плыть (в)виду берега, договориться (на)счёт работы, (в)продолжени_ месяца, объяснить (в)последствии, (в)связи с болезнью, медальон (в)виде сердечка, узор (в)роде снежинки, (в)след (за)тем наступило потепление, (не)взирая на ливень, (не)смотря на сопротивление, (из)под скамейки, (ис)(под)тишка.
Оценка: _____
Проверочная работа № 28. Правописание сложных слов
(Авиа)салон, (био)фабрика, электр_фикация, земл_трясение, (стоп)кран, (киловатт)час, мать(и)мачеха, (вице)адмирал, (экс)чемпион, (северо)запад, (норд)ост, Ростов(на)Дону, пар_ходство, каш_вар, ча_питие, сорок_ножка, растении_водство, гряз_лечебница. (вагоно)ремонтный, (горно)лыжный, (научно)популярный, (общественно)политический, (общественно)полезный, (чугунно)литейный, (выше)перечисленный, (ниже)подписавшийся, (изжелт_)зелёный, (иссин_)чёрный, (пепельно)седой, (рекламно)издательский, (русско)(немецко)французский, (сельско)хозяйственный, (сердечно)сосудистый, (жизненно)важный, (исконно)русский, (юго)западный, (обще)славянский, (древне)русский, (кают)кампания, (вечно)зелёный.
Оценка: _____
Проверочная работа № 29. Слитное и раздельное написание НЕ
(Не)был, (не)мог, (не)рад, (не)готов, (не)способен, (не)выспаться, (не)доспать, (не)досчитал до ста, (не)досчитаться членов экипажа, (не)глубокая речка; (не)глубокая, но рыбная речка; река (не)глубока, (не)думая, (не)спеша, (не)доумевать, (не)скончаемый, (не)востребованный товар, (не)востребованный покупателями, взлететь (не)высоко, кругом (не)уютно, (не)отправленные письма, письма (не)отправлены, (не)кому и (не)(за)чем отправлять, (не)(от)куда ждать, (не)(с)кем поделиться, (не)сусветный, он (не)лучше, (не)случайно, (не)видимый в микроскоп, (не)видимый простым глазом.
Оценка: _____
Проверочная работа № 30. Правописание НЕ и НИ
(Н_)чуть (н_)изменился, (н_)кем заменить, (н_)кто (н_)какой тревоги (н_)ощущал, (н_)(у)кого просить (н_)буду, (н_)(во)что (н_)верю, (н_)мог (н_)услышать, (н_)мало воды утекло, куда (н_)кинешь взор, (н_)поймал (н_)рыбки, где только (н_)побывал!, (н_)раз опаздывал, (н_)разу (н_)слышал, сколько (н_)крути, (н_)(с)того (н_)(с)сего обиделся, (н_)где (н_)огонька, (н_)кто другой (н_)сможет; (н_)кто иной, как директор; (н_)жив (н_)мёртв, (во)(что)(бы)(то)(н_)стало, как (н_)(в)(чём)(н_)бывало, (н_)(с)того (н_)(с)сего.
Оценка: _____
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки
Где (то) я слышал как (будто) в час синих сумерек рождаются ангелы и ум…рают грешники. Ум…рают стиснув зубы без стона что (бы) (не) потревожить своим ш…потом печальную тиш…ну.
Ст…хает ут…млё(н,нн)ая земля становится безветре(н,нн)о перестают раскач…ваться и скр…петь обн…жё(н,нн)ые осинники. Резче отр…жаются в стекля(н,нн)ом воздухе ш…ренги пёстрых берёзовых ств…лов.
В такое синее предвечерье с…дел я пр…валившись плеч…м к кос…ку на пороге охотнич…й избушки заблудивш…йся в еловой чащ…бе смотрел на тайгу ра(с,сс)лабле(н,нн)о впитывая в себя тиш…ну.
Мокрую спину парило от печи гудящей еловыми п…леньями а лицо к…рёжило калё(н,нн)ым воздухом. Синие сумерки с к…лдовской бе(с,з)шумностью наплывали из таёжных зар…слей. Они затопляли лес поляны. И вот всё вокруг ок…залось погружё(н,нн)ым в бе(с,з)крайнее ноч?ное море.
Я смотрел на холодный с…луэт озера затянутого оловя(н,нн)ым льдом. Пуч?ки осоки ещё (не) задавле(н,нн)ые снегом торчали вокруг него. Смотрел и (в) общем (то) понимал ст…рожилов ближней деревн… утверждающих что водяные облюбовали это место для себя.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки
Где (то) я слышал как (будто) в час синих сумерек рождаются ангелы и ум…рают грешники. Ум…рают стиснув зубы без стона что (бы) (не) потревожить своим ш…потом печальную тиш…ну.
Ст…хает ут…млё(н,нн)ая земля становится безветре(н,нн)о перестают раскач…ваться и скр…петь обн…жё(н,нн)ые осинники. Резче отр…жаются в стекля(н,нн)ом воздухе ш…ренги пёстрых берёзовых ств…лов.
В такое синее предвечерье с…дел я пр…валившись плеч…м к кос…ку на пороге охотнич…й избушки заблудивш…йся в еловой чащ…бе смотрел на тайгу ра(с,сс)лабле(н,нн)о впитывая в себя тиш…ну.
Мокрую спину парило от печи гудящей еловыми п…леньями а лицо к…рёжило калё(н,нн)ым воздухом. Синие сумерки с к…лдовской бе(с,з)шумностью наплывали из таёжных зар…слей. Они затопляли лес поляны. И вот всё вокруг ок…залось погружё(н,нн)ым в бе(с,з)крайнее ноч?ное море.
Я смотрел на холодный с…луэт озера затянутого оловя(н,нн)ым льдом. Пуч?ки осоки ещё (не) задавле(н,нн)ые снегом торчали вокруг него. Смотрел и (в) общем (то) понимал ст…рожилов ближней деревн… утверждающих что водяные облюбовали это место для себя.
Текст для самопроверки
Где-то я слышал, как будто в час синих сумерек рождаются ангелы и умирают грешники. Умирают, стиснув зубы, без стона, чтобы не потревожить своим шёпотом печальную тишину.
Стихает утомлённая земля, становится безветренно, перестают раскачиваться и скрипеть обнажённые осинники. Резче отражаются в стеклянном воздухе шеренги пёстрых берёзовых стволов.
В такое синее предвечерье сидел я, привалившись плечом к косяку, на пороге охотничьей избушки, заблудившейся в еловой чащобе, смотрел на тайгу, расслабленно впитывая в себя тишину.
Мокрую спину парило от печи, гудящей еловыми поленьями, а лицо корёжило калёным воздухом. Синие сумерки с колдовской бесшумностью наплывали из таёжных зарослей. Они затопляли лес, поляны. И вот всё вокруг оказалось погружённым в бескрайнее ночное море.
Я смотрел на холодный силуэт озера, затянутого оловянным льдом. Пучки осоки, ещё не задавленные снегом, торчали вокруг него. Смотрел и в общем-то понимал старожилов ближней деревни, утверждающих, что водяные облюбовали это место для себя.
Текст для самопроверки
Где-то я слышал, как будто в час синих сумерек рождаются ангелы и умирают грешники. Умирают, стиснув зубы, без стона, чтобы не потревожить своим шёпотом печальную тишину.
Стихает утомлённая земля, становится безветренно, перестают раскачиваться и скрипеть обнажённые осинники. Резче отражаются в стеклянном воздухе шеренги пёстрых берёзовых стволов.
В такое синее предвечерье сидел я, привалившись плечом к косяку, на пороге охотничьей избушки, заблудившейся в еловой чащобе, смотрел на тайгу, расслабленно впитывая в себя тишину.
Мокрую спину парило от печи, гудящей еловыми поленьями, а лицо корёжило калёным воздухом. Синие сумерки с колдовской бесшумностью наплывали из таёжных зарослей. Они затопляли лес, поляны. И вот всё вокруг оказалось погружённым в бескрайнее ночное море.
Я смотрел на холодный силуэт озера, затянутого оловянным льдом. Пучки осоки, ещё не задавленные снегом, торчали вокруг него. Смотрел и в общем-то понимал старожилов ближней деревни, утверждающих, что водяные облюбовали это место для себя.
. Правописание безударных личных окончаний глаголов
Посе_шь морковь, повисн_м на канате, увязн_шь в болоте, услыш_шь покаяние, выраст_шь росточек, выраст_шь на полсантиметра, раздел_м пополам, ослепн_шь на солнце, задремл_шь ненароком, хлопоч_шь по хозяйству, выгон_шь на улицу, обид_шься на замечание, вычерт_шь схему, высп_шься от души, закле_шь щель, птицы щебеч_т, раздел_шь пополам, полощ_шь бельё, ветер колыш_т камыш, мама постел_т постель, возненавид_м друг друга, погас_шь костёр, хорошо дыш_тся, дачники ищ_т грибы, ребята тащ_т канат, солдаты стро_тся, пушки грохоч_т, се_тся мелкий дождь, пусть они потеш_тся, дождик брызж_т, утром чуть забрезж_тся, как они хохоч_т, она ничего не хоч_т, ты меня тревож_шь, напрасно плач_шь, вместе поплач_м, маш_шь крыльями, ре_т снежинки, бор_шься с волнами, та_т снег, отпил_шь чурочку.
infourok.ru
Тест по Орфографии для 10 класса «Тест по орфографии»
Тест по орфографии.
Изв__ниться, перед_ вались, обр_ мление, настр_ ение, раздр_ жаться
Оч_ рование ,посв_ щение, уед_ ненный ,ув_ дает, просв_ щать.
Попл_ вок, прик__саться, выр_щенный, ск__чок, покл__няться.
Бл__стательный, расст__лать, зап__рла, зам_рла, бракосоч__тание.
Нав_ждение, об__ятельный, __бсурдный, акк__мпанемент, арт_ллерия.
Сост_ зание, г_ рлянда, инт_ллект, об_ няние, д_ фирамб.
Раз_ брал, зан_веска, д_веренный, пр_образ, пер_ ставший.
Беспр- станный, пр_следовать, гостепр_ имный, непр_тязательный, пр_ увеличивать
Ш_ пот, ш_ рох, анч_ ус, ч_порный, пш_нка
Смеш_ н, врач_м, привлеч_ н, обнаж_ нный, зайч_ нок
Панц _ рь, ц_ кот , Виц_ н, куниц_ н, танц_ вать.
Добр_ та, больш_ нство, тяж_ сть, тиш_ на, плать_ це
На топол_ , к Софи_ ,в волнени_ , в жизн_,о счасть__
Младенч_ ский, каракул_ вый, размаш_ стый, причудл_вый, милост_ вый.
Светящ_ мся взглядом, о прославивш_мся человеке, у появивш_ гося героя, к обрушивш_ йся славе, в син_ ю ленту
Рассматр_ вать, завед_ вал, увещ_ вал, затм_ вать, гор_ вала.
Завид_ вал, израсход_ вать, оправд_ вать, подпис_ вать, застр_ вал
Увид_ в, знач_ вший, услыш_ нный, разве_ нный, замуч_ н.
Они бор_ тся, они кле_ т, они наде_ тся, он колебл_ тся , они дремл _т
Леч_ щий, неприемл_ мый, ла_ щий, терп_ щий, вид_ мый.
Обещ_ нный, рассе_ нный, подстрел_ нный, взвеш_ нный, закле_ нный.
За что н_ возьмется, все получается. Он н_ мог н_ писать .Что бы там н_ говорили, а он прав. Где он только н_ бывал! Чуть н_ опоздал.
Филосо_ ский, укра_ кой, ве кий, сколь_ кий, ни_ кий.
Бесчес_ ный, че_ ствовать, не_ добровать, аген_ ство, чере_ чур
Ап_ тия, оп_ озиция, драм_ а, пьес_ а, гал_ ерея
Чу_ ствовать, уча_ ствовать, опас_ ный, ровес_ ник, прелес_ ный.
Рас_читать, вос_ тановил, рас_ теряться, бес_ тыдный, раз_ рить.
Орлин_ ый, серебрян_ ый, листвен_ ый, истин_ ый, ветрен_ ый.
Высушен_ ый, потрошен_ ый, балован_ ый, незван_ ый, неждан_ ый.
Копчен_ ость, тружен_ ик, гостин_ ица, измен_ ик, подлин_ ость.
Она очень предан_ а и исполнительн_ а. Они увлечен_ ы делом. Посмотрел растерян_ о. Бешен_ о гонялся за жизнью. Они были хорошо обеспечен_ ы.
От _ явленный, с_ экономить, в_ ются, пред_ юбилейный, собез_ янничать.
Фальш_ , увлеч_ ся, могуч_ , наотмаш_ , нареж_ те.
Воз_ ня, он нян_ чится, гвоз_ ди, прос_ ба, луч_ ше.
(Пол) неба, (пол)лимона, (пол)страны, (пол)Москвы, (пол)арбуза.
(Скромница)ольха, (поэт)романтик, (лейб) медик, (видео)версия. (роман)эпопея
(По)видимому, увидел (в)дали, крест (на )крест, (в)начале осени, цитировать(на)память.
(Диаметрально)противоположный, (изжелта)синий. (окончательно)уничтоженный,(обще)национальный. (буржуазно)помещичий.
(На)лев__ ,(с)прав_,(в)рассыпную, (по)долгу,(по)разному делал.
смотрел(не)весело, он (не)поэт. (не)умный ответ, далеко(не)простое решение, совершенно(не)серьезно.
(не)засеянное поле, (не)разрещенная цензурой пьеса, (не)читающая публика, (не)победимая армия, (не)уверены в результате
(диаметрально)противоположный, (изжелта)синий. (окончательно)уничтоженный,(обще)национальный. (буржуазно)помещичий.
(по)видимому, увидел (в)дали, крест (на )крест, (в)начале осени, цитировать(на)память.
смотрел(не)весело, он (не)поэт, (не)умный ответ, далеко(не)простое решение, совершенно(не)серьезно.
(не)засеянное поле, (не)разрещенная цензурой пьеса, (не)читающая публика, (не)победимая армия, (не)уверены в результате
45.(не)написан, (не)умен, (не)раскрыто,(не)богата,(не)нужен.
46.(не)зря,(не)всегда,(не)известный многим писатель, (не)известный никому писатель,(не)каждый знал.
infourok.ru
Урок русского языка для 10 класса на тему «Повторяем орфографию»
Тема: Готовимся к ЕГЭ. Повторяем орфографию.
10 класс
Тип урока: комбинированный (учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности)
Вид урока: практическая работа. Форма деятельности на уроке: индивидуальная работа, работа в паре. Оборудование: ПК (на каждого учащегося), электронный тренажёр (презентация PowerPoint), тест, карточки.
Используемая технология: ИКТ
Программа: для средней (полной) школы (базовый уровень) подготовлена А. И. Власенковым, Л. М. Рыбченковой
Учебник: Власенков. А.И., Л.М. Рыбченкова. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. Для 10- 11 классов общеобразовательных учреждений.
Цели урока: организовать деятельность учащихся по коррекции своих знаний и способов деятельности по теме «Орфография»;
обеспечить проверку и оценку знаний учащихся по теме «Орфография»
Задачи:
образовательные:
— дать представление о месте и роли заданий по орфографии в структуре ЕГЭ;
— отрабатывать умение классифицировать орфограммы и решать орфографические проблемы;
— корректировать выявленные пробелы в знаниях и способах действий учащихся;
развивающие:
— развивать аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, делать вывод;
— развивать способность учащихся к коррекции и рефлексии своей деятельности;
— развивать информационно-коммуникационную компетенцию учащихся;
воспитательные:
— формировать личностный интерес к получению новой информации и ценностное отношение к предмету;
— воспитывать потребность правильно оценивать собственную деятельность;
План учебного занятия (логика):
Мотивация самостоятельное выполнение заданий и самоконтроль коррекция контроль оценка анализ и коррекция рефлексия
Ход урока
1. Организационный момент
Мотивация (актуализация субъектного опыта учащихся)
Работа со стихотворением А.А Ахматовой. (Записывается под диктовку)
Ржавеет золото, и истлевает сталь,
Крошится мрамор. К смерти всё готово.
Всего прочнее на земле – печаль
И долговечней царственное слово.
— Определите основную мысль высказывания. Какой художественный приём использует поэтесса, чтобы эта мысль была выражена ясно, точно? Какие духовные проявления противопоставлены предметам вещественным – драгоценному злату, металлу, камню? (Глубина человеческого горя и долговечность, бессмертие всепобеждающего слова). Как вы думаете, слово, действительно, бессмертно?
Д.С. Лихачёв писал: «Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думает». Согласны ли вы с этим высказыванием? Что нужно для того, чтобы эту ценность сохранить? (Изучать язык, беречь его, грамотно говорить и писать).
3. Формулировка темы учебного занятия, постановка целей (совместно с
учащимися)
Самостоятельное выполнение заданий и самоконтроль (работа с электронным тренажёром)
Коррекция (работа с подсказками, электронный тренажёр)
Контроль и оценка (тест в формате ЕГЭ)
Коррекция (работа с подсказками, электронный тренажёр)
Индивидуальная работа по карточкам или работа в паре в качестве консультанта отстающих учащихся (задания для учащихся, которые быстро и безошибочно справились с самостоятельной работой и тестом).
Рефлексия (используется методика «Пословица – зеркало настроения»)
Выбери одну из пословиц (записаны на доске) или предложи свою, которая отражает твоё отношение к тому, что ты делал на уроке или твоё настроение.
Поспешишь – людей насмешишь.
Сделал дело – гуляй смело.
Корень учения горек, а плод его сладок.
Одна голова – хорошо, а две – лучше.
Делу – время, потехе – час.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Домашнее задание
Составить тест на правописание изученных орфограмм.
Дидактический материал к уроку
Карточка № 1
Вставьте пропущенные буквы, подберите к данным словам однокоренные с чередованием о-а.
Прил…гать, заг…рать, к…снуться, ср…внение, покл…нение, непром…каемый.
Карточка № 2
Вставьте –нн- или –н-:
Самозва…ый, листве…ый, баше…ый, жёва…ый, золочё…ый,
броше…ый, торжестве…ый, нетопле…ая, плетё…ая из берёсты,
балова…ый, копчё…ый, карма…ый, реше…а.
Карточка № 3
Вставьте пропущенную букву:
Долго ненавид…л, дети зате…ли игру, выпрям…вшись, кошка почу…ла мышь, скле…нные страницы, размеш…нный сахар, выкач…ная нефть, разбавл…нный сироп, откач…нная от гаража машина., удосто…нный награды, та…щий ледник, обдува…мый, стрекоч…т, вид…мый глазом.
Литература
1. П.В. Токарева Дополнительные занятия по русскому языку Ч.1 7 класс
Пособие для самостоятельной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА. БОУДПО «ИРООО», 2010
2. Н.А Сенина Русский язык Подготовка к ЕГЭ-2012 «Легион», 2011
doc4web.ru
карточки по русскому языку 10 класс
Карточки по русскому языку предназначены для индивидуальной работы на уроке.2. Охарактеризуйте разговорный стиль речи. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. карточки по русскому языку 5 класс.
nsportal.ru > Материал по русскому языку
Карточки-тренажёры по русскому языку для 9,11 классов
Просмотр содержимого документа «Карточки-тренажёры по русскому языку для 9,11 классов». Карточка №1.Карточка №10. 2 вариант. Списать текст, расставив и графически объяснив недостающие знаки препинания и буквы.
multiurok.ru > Карточки-тренажёры по
Карточки по русскому для 10 класса
Русский язык ← Задание 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3)…
4ege.ru > Карточки по русскому для 10
Индивидуальные карточки для обучающихся 10-11 классов
Инфоурок › Русский язык › Тесты › Индивидуальные карточки «ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ» для подготовки к выполнению задания №5 ЕГЭ по русскому языку, 10-11 классы.
infourok.ru > Индивидуальные карточки
Карточки по русскому языку для 10 — 11 классов (1) — Елена…
Тематические карточки для индивидуальной работы по русскому языку для 10 — 11 классов.2015-10-18 15:21:53 — Ольга Алексеевна Измалкова Спасибо огромное от учителей Донбасса. При нашей нынешней ситуации это настоящее подспорье.
proshkolu.ru > Карточки по русскому языку
Дидактический материал по орфографии — карточки
Карточки по русскому языку.анализ текста 10 класс.doc. Microsoft Word документ 27.0 KB.Лото при контроле знаний по теме «Сложное предложение» ( русский язык, 9 класс).
zilja3.jimdo.com > Дидактический материал по
Карточки по русскому языку 10 класс
xn—-8sbdnygnbgbgqfvk1lhi.xn > Карточки по русскому языку
Карточки по русской литературе для 10 класса — литература…
Просмотр содержимого документа «Карточки по русской литературе для 10 класса». Объяснительная записка. Предлагаемый мною, дидактический материал составлен с учетом особенностей учащихся, национальной школы, степенью читательской подготовленности.
kopilkaurokov.ru > Карточки по русской
Карточки-тренажёры для самостоятельной и парной работы по…
Материалы » Русский язык » ЕГЭ по русскому языку.По кнопке ниже вы можете скачать Карточки-тренажёры для самостоятельной и парной работы по теме «Правописание гласных в корне» категории ЕГЭ по русскому языку бесплатно.
easyen.ru > Карточки-тренажёры для
Раздаточный материал для уроков русского языка. Каталог ЦОР
Теги: 10 класс, 11 класс, ударение, задание 4 ЕГЭ, орфоэпия.Обратите внимание на то, что сайт посвящён русскому языку, принимаются материалы по русскому языку за любой класс школыКарточка готова. Подписывайте раздаточные материалы по русскому языку.
mogu-pisat.ru > Раздаточный материал для
Карточки по русскому языку
Тренировочные тексты для 10, 11 классов.Карточки по русскому языку. kartochki_po_rus._yaz._9_klass.docx. Microsoft Word документ 15.4 KB.
smelo-nadezda2011.jimdo.com > Карточки по русскому
Карточки по русскому языку
Эта страница для дидактических материалов по русскому языку и литературе.Эти карточки можно использовать как для подготовки к уроку дома (в слабых классах), так и дляМоя учительница использовала в работе такую форму, как 10-минутный опрос.
perova.jimdo.com > Карточки по русскому
Все для учителя — Карточки по русскому языку Анализ текста 10…
КАРТОЧКА N 10. Анализ текста. Задание 1. Установите, к какой лексике современного русского языка относится выделенное слово в тексте.По толковому словарю русского языка установите значение слова пасынки. КАРТОЧКА N 11. Анализ текста.
pivan-school.net.ru > Все для учителя — Карточки
Юминова Е. | Карточки по орфографии и пунктуации | Журнал…
10–11-е классы. Карточки по орфографии и пунктуации. Повторение в конце учебного года. В старших классах, когда курс русского языка уже закончен, очень остро встает проблема систематического повторения изученных орфографических и пунктуационных правил.
rus.1september.ru > Юминова Е. | Карточки по
Карточки по русскому языку 10 класс — Русский язык
Карточки по русскому языку предназначены для индивидуальной работы на уроке.
pedportal.net > Карточки по русскому языку
Урок русского языка для 10 класса на тему… | Doc4web.ru
Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. Для 10— 11 классов общеобразовательных учреждений.Индивидуальная работа по карточкам или работа в паре в качестве консультанта отстающих учащихся (задания для учащихся, которые быстро и безошибочно…
doc4web.ru > Урок русского языка для 10
Русский язык 10 класс Карточки по орфографии… — Знанио
Цель: применение на уроках русского языка дидактического материала; закрепление изученных орфограмм; проверка знаний и умений по правописанию приставок.Карточки-задания. Русский язык. 10 кл. ПЕРЕД СКАЧИВАНИЕМ поделитесь материалом
znanio.ru > Русский язык 10 класс
Русский язык 10 класс
Русский язык 10 класс. Карл V, римский император, говаривал, что испанским языком с Богом, французским – с друзьями, немецким – с неприятелем, итальянским – с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы…
lena2012.ucoz.ru > Русский язык 10
Карточки. Русский язык 10 класс (все разделы)…
Русский язык 10 — 11 класс учебные и методические материалы. Обучающий видеоблог По русскому языку.НОВОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Видео краткого курса подготовки к написанию итогового сочинения по литературе в 11 классе(см.сайт Все о…
s1literator.ucoz.ru > Карточки. Русский язык 10
Карточки для индивидуальной работы по теме «Правописание…»
Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 10, 9, 8, 7, 11 класса по УМК любой.Карточки для индивидуальной работы могут быть использованы на всех этапах изучения темы «Правописание омонимичных частей речи» не только в индивидуальной, но и в…
xn--j1ahfl.xn > Карточки для
Карточки. Русский язык 10 класс (все разделы)…
Русский язык 10 — 11 класс учебные и методические материалы. Обучающий видеоблог По русскому языку.НОВОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Видео краткого курса подготовки к написанию итогового сочинения по литературе в 11 классе(см.сайт Все о…
s1literator.ucoz.ru > Карточки. Русский язык 10
Карточки по русскому языку для 1 класса № 1-10, Болодова…
Файл материала. Карточки по русскому языку 1 класс №1-10.docx.Скачиваний1715. Размер файла1526.23Кб. Карточки по русскому языку для 1 класса № 1-10.
prodlenka.org > Карточки по русскому языку
Карточки по русскому языку 10 класс — Русский язык
Карточки по русскому языку предназначены для индивидуальной работы на уроке.
pedportal.net > Карточки по русскому языку
Карточки контроля по русскому языку | Контрольные работы
Русский язык 8 класс. Трёхуровневые карточки контроля. Карточки по рускому языку в 5 классе.Карточки для самостоятельного звукового разбора по грамоте «Знакомство с буквой Я и звуками А и ЙА» 1 класс. Карточки по теме «Знаки препинания в предложениях с прямой…
tak-to-ENT.net > Карточки контроля по
Карточки по русскому языку по теме «Глагол»
Олимпиады: Немецкий язык 2 — 11 классы.Карточка № 10. От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе.
compedu.ru > Карточки по русскому языку
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку
Полный текст материала Карточки для индивидуальной работы по русскому языку смотрите в скачиваемом файле. На странице приведен фрагмент. Автор: Блохнина Елена Александровна → АТЛАНТИДА 17.03.2009 3 6181 2309.
pedsovet.su > Карточки для
Евграшина И.В.Разрезные карточки по повторению для 10-11…
Главная » Файлы » Методическая шкатулка » Русский язык и литература. Евграшина И.В.Разрезные карточки по повторению для 10-11 классов. 27.04.2017, 17:28.
school9rt.ucoz.ru > Евграшина И.В.Разрезные
Карточки по русскому языку 10 | Образовательный портал…
Карточки по русскому языку «Непроверяемые безударные гласные в корне» (2 – 4 классы).Раздаточный материал: карточки по русскому языку для 2 класса по теме «Предложение». Запись опубликована 26.04.2017 автором uploader в рубрике Материалы для преподавателей .
EduContest.net > Карточки по русскому языку
10-й класс | Диктанты по русскому языку
Набор интерактивных заданий по русскому языку для учащихся средних и старших классов для тренировки грамотности.Диктанты по русскому языку. Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса НФПК ?Разработка Инновационных учебно-методических…
school-collection.edu.ru > 10-й класс | Диктанты по
Карточки для дифференцированного контроля знаний по…
Содержание карточек соответствует программе по предмету «Русский язык«, рекомендуемой Министерством образования РФ. Обо всём этом и не только в книге Карточки для дифференцированного контроля знаний по русскому языку. 10-11 класс: Ч. III: Стили речи (Н…
bookmix.ru > Карточки для
www.boomle.ru
Раздаточный материал по русскому языку «Карточки по орфографии для 6 класса»
6 класс. Имя существительное как часть речи
Словарно – орфографические диктанты Вариант 1
Ф. И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 1).
НЕ с существительными (орф. № 32).
Слитно или раздельно?
1 (не) аккуратность в работе
2 (не) брежность в одежде
3 стоит (не) школа
4 (не) стол, а шкаф
5 полная (не) лепость
6 (не) подвижность позы
7 это (не) друг, а враг
8 большие (не) други
9 (не) достаток в работе
10 страшный (не) ряха
11 пришел (не) дотепа
12 растет (не) клюква
13 ответ на (не) правду
14 сказал (не) правду, а ложь
15 полная (не) лепость
Задание 1 (вариант 2).
НЕ с существительными (орф. № 32).
Слитно или раздельно?
1 такие (не) взгоды
2 обрушилось (не) здание
3 (не) счастье, а горе
4 в (не) счастье помогает
5 прибыл (не) приятель
6 царевна (Не) смеяна
7 голубые (не) забудки
8 высокий (не) знакомец
9 пришли (не) учи на урок
10 (не) вежливость девочки
11 показался (не) дом
12 (не) определенность ответа
13 (не) силой борются
14 увидел (не) вежу
15 смешные (не) былицы
Задание 2 (вариант 1).
Буквы Ч – Щ в суффиксе
— ЧИК — // — ЩИК – (орф. № 33).
Ч или Щ ?
1 извоз… ик
2 камен… ик
3 рез… ик
4 прессов…ик
5 обруб… ик
6 развед… ик
7 смаз… ик
8 перебеж…ик
9 съем… ик
10 уклад… ица
11 аппарат… ица
12 буфет… ик
13 забой… ик
14 рассказ… ик
15 бакен… ик
Задание 2 (вариант 2).
Буквы Ч – Щ в суффиксе
– ЧИК- // — ЩИК- (орф. № 33).
Ч или Щ ?
1 автомат… ик
2 экскаватор… ик
3 лет… ик
4 разнос… ик
5 объезд… ик
6 стеколь… ик
7 перепис… ик
8 сортиров… ица
9 свар… ик
10 копиров… ик
11 расфасов… ик
12 автопогруз… ик
13 фонар… ик
14 прицеп… ик
15 обой… ик
6 класс. Имя существительное как часть речи
Словарно – орфографические диктанты Вариант 2
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 3).
НЕ с существительными (орф. № 32).
Слитно или раздельно?
1 мальчики Авоська и (Не) боська
2 бить (не) друга
3 встать в (не) решительности
4 (не) знайка рот разевает
5 (не) верность друга
6 (не) взрачность цветка
7 проявил (не) утомимость
8 стоит (не) машина
9 (не) радость, а печаль
10 (не) урядицы в делах
11 (не) вольник в оковах
12 (не) вежливость, а грубость
13 (не) вежливость королей
14 встретить (не) друга, а врага
15 испытать (не) нависть
Задание 1 (вариант 4).
НЕ с существительными (орф. № 32).
Слитно или раздельно?
1 оказаться (не) вежей
2 говорить (не) правду
3 выразить (не) доумение
4 (не) правда, а ложь
5 остаться (не) учем
6 оказать (не) расположение
7 (не) здоровье, а болезнь
8 проявить (не) доверие
9 (не) доверие, а подозрительность
10 услышать (не) былицу
11 (не) приветливость хозяйки
12 (не) точность в ответе
13 увидел (не) дерево
14 осенняя (не) погода
15 (не) видимка луна
Задание 2 (вариант 3).
Буквы Ч – Щ в суффиксе
— ЧИК — // — ЩИК – (орф. № 33).
Ч или Щ ?
1 перевод…ик
2 пиль… ик
3 переплет… ик
4 смаз… ик
5 развед… ик
6 лет… ик
7 стеколь… ик
8 набор… ик
9 перебеж… ик
10 носиль… ик
11 перевоз… ик
12 камен… ик
13 точиль… ик
14 упаков… ик
15 уклад… ик
Задание 2 (вариант 4).
Буквы Ч – Щ в суффиксе
— ЧИК — // — ЩИК – (орф. № 33).
Ч или Щ ?
1 рассказ… ик
2 буфет… ик
3 автопогруз… ик
4 обой… ик
5 смаз… ик
6 упаков… ик
7 копиров… ик
8 сортиров… ица
9 обруб… ик
10 аппарат… ица
11 рез… ик
12 свар… ик
13 лет… ик
14 обваль… ик
15 перебеж… ик
6 класс. Имя существительное как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 1).
Гласные в суффиксах существительных
— ИК -//- ЕК- (орф. № 34).
И или Е ?
1 грибоч…к
2 ключ…к
3 сыноч…к
4 пальч…к
5 карандаш…к
6 калач…к
7 звоноч…к
8 внуч…к
9 горош…к
10 куст…к
11 замоч…к
12 листоч…к
13 мяч…к
14 кирпич…к
15 ореш…к
Задание 1 (вариант 2).
Гласные в суффиксах существительных
— ИК -//- ЕК- (орф. № 34).
И или Е ?
1 овраж…к
2 комар…к
3 кулеч…к
4 двор…к
5 песоч…к
6 нож…к
7 ящ…к
8 совоч…к
9 кусоч…к
10 дом…к
11 мотылеч…к
12 стол…к
13 денеч…к
14 василеч…к
15 звоноч…к
Задание 2 (вариант 1).
Буквы О – Е после шипящих в суффиксах существит. (орф. № 35).
О или Е ?
1 верблюж…нок
2 лягуш…нок
3 одеж…нка
4 пастуш…к
5 внуч…к
6 руч…нка
7 руч…нька
8 мыш…нок
9 собач…нка
10 книж…нка
11 медвеж…нок
12 пирож…к
13 боч…к
14 петуш…к
15 береж…к
Задание 2 (вариант 2).
Буквы О – Е после шипящих в суффиксах существит. (орф. № 35).
О или Е ?
1 друж…к
2 жуч…к
3 шапч…нка
4 ореш…к
5 червяч…к
6 кусоч…к
7 суч…к
8 старич…к
9 подуш…чка
10 грач…нок
11 овраж…к
12 волч…нок
13 цветоч…к
14 пуш…к
15 кулач…к
Задание 3.
Буквы О – Е после шипящих в окончаниях существит. (орф. № 18).
О или Е ?
1 врач…м
2 дворц…м
3 улиц…й
4 куриц…й
5 полотенц…м
6 плащ…м
7 невеж…й
8 храбрец…м
9 границ…й
10 плов…ов
11 птенц…м
12 абзац…м
13 куниц…й
14 блюдц…в
15 гараж…м
Задание 4.
Буквы О – Е после шипящих в окончаниях и суффиксах существит.
(орф. № 18, 35).
О или Е ?
1 посош…к
2 сердц…м
3 мельниц…й
4 малыш…к
5 медведиц…й
6 медвеж…нком
7 столиц…й
8 пловц…м
9 куч…й
10 кусоч…к
11 точ…чка
12 девч…нка
13 колпач…к
14 подуш…чка
15 борц…в
6 класс. Местоимение как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Ф. И ученика ________________________________________________________
Задание 1.
НЕ в неопределенных местоимениях (орф. №43)
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 (н…) кем гордиться
2 (н…) кому сказать
3 (н…) (к) кому пойти
4 (н…) кем заменить
5 (н…) (с) кем говорить
6 с (н…) которых пор
7 в (н…) скольких словах
8 позвонил (н…) кто
9 (н…) (для ) кого петь
10 (н…) (у) кого спросить
11 (н…) зачем говорить
12 (н…) кому пожалеть
13 (н…) (за) что хвалить
14 (н…) (с) кем делить
15 (н…) сколько человек
Задание 2 (вариант 1).
Дефис в неопределенных местоимениях (орф. №44)
Раздельно или дефис?
1 чей (либо)
2 кого (то)
3 у кого (нибудь)
4 (кое) (в) чем
5 чем (нибудь)
6 кем (либо)
7 (кое) (о) ком
8 чему (то)
9 какой (нибудь)
10 кто (то)
11 чему (нибудь)
12 (кое) (для) кого
13 (кое) (с) кем
14 (кое) кого
15 кто (либо)
Задание 2 (вариант 2).
Дефис в неопределенных местоимениях (орф. №44)
Раздельно или дефис?
1 кто (то)
2 (кое) (у) кого
3 что (то)
4 что (либо)
5 (кое) (с) кого
6 (кое) кого
7 кто (нибудь)
8 кого (либо)
9 чего (либо)
10 (кое) (в) чем
11 (кое) чем
12 кем (нибудь)
13 чем (либо)
14 (кое) (для) кого
15 чем (нибудь)
Задание 3 (вариант 1).
НЕ — НИ в отрицательных местоимениях
(орф.№ 45, 46).
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 не сделал (н…) чего
2 не сказал (н…) кому
3 (н…) чего страшиться
4 (н…) кого не боюсь
5 не знаю (н…) чего
6 (н…) кто не скажет
7 (н…) (за) что не отвечу
8 не знает (н…) кого
9 не похож (н,,,) (на) что
10 (н…) (с) кого спросить
11 получать (н…) (от) кого
12 (н…) (за) что не скажу
13 не дам (н…) кому
14 (н…) кого бояться
15 (н…) чего пытаться
Задание 3 (вариант 2).
НЕ — НИ в отрицательных местоимениях
(орф.№ 45, 46).
Е или И?
Слитно или раздельно?
1 (н…) (на) что не годен
2 (н…) чего не забыл
3 (н…)(к)чему не пригоден
4 не рад (н…) чему
5 не вернусь (н…) (за) что
6 не вижу (н…) кого
7 не знаюсь (н…) (с) кем
8 спросить (н…) кого
9 спросить (н…) (у) кого
10 (н…) кто не лишний
11 (н…) чего не знаю
12 (н…) (с) кем не дружу
13 (н…) кого просить
14 (н…) (за) что не скажу
15 (н…) (к) кому не пойду
Задание 4.
Правописание местоимен.
(орф. № 43, 44, 45, 46).
Слитно,
раздельно или
дефис ( — ) ?
1 (кое) кого видел
2 спросил (кое) (у) кого
3 делать (не) чего
4 сказать (не) кому
5 знаюсь с кем (то)
6 что (нибудь) прочти
7 у (кого) либо узнай
8 (ни) (за) что не говори
9 (ни) кто не виноват
10 (не) (с) кем дружить
11 чем (либо) сделай
12 (кое) (для) кого ясно
13 вошел (не) кто Иванов
14 (не) чем заменить
15 кто (то) ответит
6 класс. Имя прилагательное как часть речи
Словарно – орфографический зачет Вариант 1
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1.
Не с прилагательными
(орф. № 36).
Слитно ( + ) или раздельно ( / )?
1 (не) добрый, а злой
2 (не) брежный вид
3 (не взрачный цветок
4 (не ) пролазные лужи
5(не) весел, а грустен
6 совсем (не) веселый
7 (не) решительный шаг
8 (не) внимательный друг
9 (не) внимательный, а
рассеянный человек
10 (не ) навистный дом
11 (не) счастная собака
12 (не) весел, а груб
13 (не) робкая птица
14 (не) наглядный сынок
15 нисколько (не) робкий
Задание 2.
О – Е в суффиксах и окончаниях прилагател.
(орф. № 37, 18).
О или Е?
1 еж … вый
2 лиц …вой
3 плюш …вый
4 пунц …вый
5 пищ …вой
6 больш …го
7 могуч… го
8 жгуч …му
9 песц …вый
10 ключ …вой
11камыш …вый
12 лучш …му
13 ситц …вое
14 морж …вый
15 ландыш …вый
Задание 3.
Н и НН в суффиксах прилагательных
(орф. № 38).
Н или НН?
1 песча … ый
2 гуси … ый
3 клюкве … ый
4 кожа … ый
5 осен … ий
6 письме … ый
7 стари … ый
8 деревя … ый
9 змеи… ый
10 румя … ый
11 туман … ый
12 листве … ый
13 стекля … ый
14 чугун … ый
15 оловя … ый
Задание 4.
Буквы К и СК в суффиксах прилагательных (орф. № 39).
— К — или — СК — ? С – Ь или без –Ь?
1 вяз… ий
2 белорус… ий
3 турец… ий
4 индус… ий
5 уз… ий
6 сибир… ий
7 казан… ий
8 сел… ий
9 январ… ий
10 богатыр… ий
11 июн… ий
12 рус… ий
13 англий… ий
14 пол… ий
15 немец… ий
Задание 5.
Дефис в сложных прилагательных (орф. № 40).
Слитно (+) или дефис ( — )?
1 (сельско) хозяйственный труд
2 (физико) математический факультет
3 (русско) английский словарь
4 (стале) литейный завод
5 (средне) вековый период
6 (туго) плавкий металл
7 (серо) зеленый цвет
8 (юго) западный район
9 (трех) этажный дом
10 (фабрично) заводские рабочие
11 (розово) щекий малыш
12 (черно) бровый парень
13 (хлопчато) бумажная ткань
14 (древне) русский воин
15 (бело) лицая девушка
6 класс. Имя прилагательное как часть речи
Словарно – орфографический зачет Вариант 2
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1.
Не с прилагательными
(орф. № 36).
Слитно ( + ) или раздельно ( / )?
1 (не) настная погода
2 (не) аккуратный почерк
3совсем (не) веселый вид
4 (не) родной сын
5 (не) широкий, а узкий
6 (не) широкая река
7 (не) громкий, а тихий
8 ничуть (не) громкий
9 (не) уклюжий зверь
10 (не) разгововчивый
сосед
11 (не) глубокий овраг
12 совсем (не) глубокий
13 (не) глубокий, а узкий
14 (не) сложный пример
15 рассказ (не) весел
Задание 2.
О – Е в суффиксах и окончаниях прилагател.
(орф. № 37, 18).
О или Е?
1 парч…вый
2 сирен…вый
3 свинц…вый
4 яблон…вый
5 оранж…вый
6 камыш…вый
7 могуч…й
8 жгуч…го
9 груш…вого
10 веш…вой
11 кумач…вый
12 глянц…вый
13 пунц…вый
14 хорош…го
15 плюш…вого
Задание 3.
Н и НН в суффиксах прилагательных
(орф. № 38).
Н или НН?
1 соломе… ый
2 обеде… ый
3 ю… ый
4 ветре… ый день
5 багря… ый
6 цен… ый
7 ремесле… ый
8 жестя… ой
9 сови… ый
10 зеле… ый
11 овся… ый
12 безветре… ый
13 кухон… ый
14 искусстве… ый
15 соколи… ый
Задание 4.
Буквы К и СК в суффиксах прилагательных (орф. № 39).
— К — или — СК — ? С – Ь или без –Ь?
1 киргиз… ий
2 француз… ий
3 одес… ий
4 матрос… ий
5 рез… ий
6 феврал… ий
7 секретар… ий
8 апрел… ий
9 декабр… ий
10 казах… ий
11 ткац… ий
12 город… ой
13 гром… ий
14 пионер… ий
15 мор… ой
Задание 5.
Дефис в сложных прилагательных (орф. № 40).
Слитно (+) или дефис ( — )?
1 (каре) глазый юноша
2 (иссиня) черный костюм
3 (плодово ) ягодный участок
4 (паровозо) ремонтный цех
5 (широко) плечий богатырь
6 (семнадцати) летний студент
7 (писче) бумажный комбинат
8 (чугуно) литейный цех
9 (юго) восточный берег
10 (лево) бережный район
11 (западно) сибирский район
12 (рабоче) крестьянская армия
13 (научно) фантастический рассказ
14 (изжелта) белый цвет
15 (длинно) ногая косуля
6 класс. Имя числительное как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Ф.И. ученика_________________________________________________________
Задание 1.
Буква Ь на конце и в середине числительных (орф. № 41).
Запиши словами числительные в И.п.
1. 20 досок
2. 63 арбуза
3. 711 магазинов
4. 16 процентов
5. 650 килограммов
6. 380 человек
7. 13 повестей
8. 7 шоферов
9. 800 городов
10. 49 солдат
Задание 2.
Буква И в окончаниях количественных числител. (орф. № 42)
Запиши словами числительные в Д.п.
1. 16 доскам
2. 70 воинам
3. 98. ученикам
4. 700 книгам
5. 317 машинам
6. 925 ящикам
7. 87 бабушкам
8. 4 020 домам
9. 55 тетрадям
10. 29 коням
Задание 3.
Склонение числительных 40, 90, 100.
Запиши словами числитель- ные и существительные
в Р. п.:
1. 40 (корова)
2. 90 (тетрадь)
3. 100 (ученица)
4. 45 (мальчик)
5. 190 (школа)
в П.п.:
6. 40 (пенал)
7. 90 (стол)
8. 100 (доска)
9. 47 (лист)
10. 190 (арбуз)
Задание 4.
Правописание собирательных числительных ОБА, ОБЕ.
Допиши окончания собиратель -ных числительных в И.п.
1 об… озера
2 об… поля
3 об… сестры
4 об… сада
5 об… задачи
6 об… школы
7 об… комбината
8 об… пальто
9 об… девочки
10 об… мальчика
Задание 5.
Правописание собирательных числительных ОБА, ОБЕ.
Запиши конечные буквы собирательных числительных в косвенных падежах.
1 по об… сторонам
2 на об… тетрадях
3 к об… малышам
4 об… руками
5 об об… сестрах
6 об… лицам
7 в об… комнатах
8 нет об… рук
9 нет об… братьев
10 по об… пальто
Задание 6. Правописание числительных (орф. № 42).
Спиши числительные, заменяя цифры словами.
Кто дольше всех живет?
Щуки живут до 300 лет, карпы – до 150, черепахи – до 175, лягушки – до 16, жабы – до 36, чайки – до 44, попугаи – до 90, вороны – до 70, дикие гуси – до 80, страусы – до 35 – 40, коршуны – до 118, орлы – до 104, соколы – до 162, лошади – до 20 – 30, овцы – до 12 – 14. козы – до 18 – 27, собаки – до 16 – 22, кошки – до10 – 12.
Успешной работы вам, ребята!
6 класс. Глагол как часть речи
Словарно – орфографические диктанты
Ф.И. ученика_________________________________________________________
Задание 1.
Буква Ь в глаголах повелительного наклонения (орф. № 47).
Образуй форму 2 л., ед.ч. повелит. наклонения гл.
1 обжарить –
2 не плакать
3 положить
4 ускорить
5 не упрямиться
6 ослаблять
7 намазать
8 отрезать
9 есть (пищу)
10 увеличивать
11 повышать
12 сесть
13 лечь
14 встать
15 быть в школе
Задание 2 (вариант 1).
Гласные в суффиксах глаголов –ЫВА-//-ИВА-,
-ОВА-//-ЕВА-(орф. №48)
Ы-И? О-Е?
1 команд… вать
2 уклад… вать
3 участв… вать
4 бесед… вать
5 совет… вать
6 просматр… вать
7 чувств… вать
8 ноч… вать
9 дн… вать
10 треб… вать
11 испыт… вать
12 досад… вать
13 использ… вать
14 бал… вать
15 потч… вать
Задание 2 (вариант 2).
Гласные в суффиксах глаголов –ЫВА-//-ИВА-,
-ОВА-//-ЕВА-(орф. №48)
Ы-И? О-Е?
1 увелич… вать
2 заигр… вать
3 запот… вать
4 зап… вать песню
5 зап… вать молоко
6 ослаб… вать
7 запазд… вать
8 оправд… вать
9 нал… вать
10 обмен… вать
11 приб… вать
12 вскрик… вать
13 повел… вать
14 совет… вать
15 доклад… вать
Задание 3 (вариант 1).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
(орф. № 22, 47, 8, 20).
С – Ь или без – Ь?
1 реч…
2 несеш…
3 береч…ся
4 меч…
5 испеч…
6 хорош…
7 овощ…
8 умееш…
9 пригож…
10 вещ…
11 грош…
12 стереч…
13 стрич…
14 погониш…ся
15 жужжиш…
Задание 3 (вариант 2).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
(орф. № 22,47, 8, 20).
С – Ь или без – Ь?
1 скажеш…
2 посееш…
3 бородач…
4 с плеч…
5 вош…
6 могуч…
7 ветош…
8 убежиш…
9 похож…
10 сбереч…
11 патронташ…
12 намаж…
13 съеш…
14 похвалиш…ся
15 шипуч…
Задание 3 (вариант 3).
Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
(орф. № 22,47, 8, 20).
С – Ь или без – Ь?
1 прижеч…
2 спряч…тесь
3 грач…
4 обеспеч…те
5 привлеч…
6 плющ…
7 умнож…
8 береч…ся
9 стрич…ся
10 рассердиш…ся
11 нож…
12 замаж…
13 товарищ…
14 приезжаеш…
15 с крыш…
6 класс. Глагол как часть речи
Грамматические задания
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 1).
Укажи наклонение глагола: изъявит. (из.), повелит.(п), условное (у).
1 прочту
2 читали
3 рисуешь
4 напиши
5 написал бы
6 буду читать
7 расскажи
8 прыгнула бы
9 машут
10 съешьте
11 отрежь
12 отрезал бы
13 укажем
14 связали
15 принесите
Задание 2 (вариант 1).
Укажи переходность глаголов из задания 1 буквами:
переходный (п), непереходный (н).
Задание 3 (вариант 1).
____________________________________________________________________
6 класс. Глагол как часть речи
Грамматические задания
Ф.И. ученика ________________________________________________________
Задание 1 (вариант 2).
Укажи наклонение глагола: изъявит.(из.), повелит.(п), условное (у).
1 выскажу
2 прочитали
3 нарисуешь
4 прогони
5 прогнал бы
6 сядь
7 указали бы
8 выясним
9 перебеги
10 перебежал
11 перебежал бы
12 закройтесь
13 набросим
14 будем говорить
15 опишите
Задание 2 (вариант 2).
Укажи переходность глаголов из задания 1 буквами:
переходный (п), непереходный (н).
Задание 3 (вариант 2).
infourok.ru
Карточки.Повторение пройденного в 10 классе. — ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ — — Каталог статей
КАРТОЧКА №1
Фонетика.
Сделать фонетический разбор слова осень.
Карточка №2
Фонетика
1. В каком слове произносится звук [о]?
а) ответ
б) ежик
в) радость
г) домашний
2. В каком слове произносится звук [а]?
а) пятерка
б) часы
в) змея
г) делать
3. В каком слове на месте гласной произносится два звука?
а) перерыв
б) заядлый
в) слет
г) полюс
КАРТОЧКА №3
Орфоэпия
Расставьте ударение в словах.
Алкоголь, аналог, апостроф, асимметрия, афера, баловать, балованный, бармен, блокировать
бомбардировать, бюрократия, валовой, верба, вероисповедание, включить, включишь,водопровод
КАРТОЧКА №4
Словообразование.
Сделать словообразовательный разбор и раз бор по составу слова бездушный.
КАРТОЧКА №5
Лексика.
Есть ли антонимы у слова белый!
КАРТОЧКА№6
Морфология.
Определите род существительных: кенгуру, Токио, кофе, какао, шампунь, тюль, Сочи, Миссисипи, кашне.
Карточка №7
МОРФОЛОГИЯ
Объясните различия в написании созвучных слов.
1) Девочка хорошо воспитана родителями. Девочка послушна и воспитанна.
2) Встреча выпускников нашей школы была организована и в этом году. Эта ученица дисциплинированна и организованна.
3) Грозовая туча была рассеяна ветром, и снова засверкало солнце. Ты вчера была рассеянна, когда говорила со мной.
Карточка №8
ОРФОГРАФИЯ
6. В каком предложении содержится слово с двумя НН?
а) Участки застроен…ы.
б) У работников предприятия ненормирован…ый рабочий день.
в) Во двор въехала гружен…ая машина.
г) Поля засеян…ы пшеницей
Карточка №9
МОРФОЛОГИЯ
Произведите морфологический разбор выделенного слова.
Вдалеке3 раздалась чья-то тихая и печальная песня.
КАРТОЧКА №10
МОРФОЛОГИЯ
8. В каком варианте грамматические признаки слова определены неправильно?
а) (сказать) сгоряча — наречие цели
б) (уехать) завтра — наречие времени
в) (смотреть) вверх — наречие места
г) (говорить) быстро — наречие образа действий
s1literator.ucoz.ru
Карточки для индивидуальной работы по теме «Правописание омонимичных частей речи»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 5» г. Брянска
Карточки для индивидуальной работы по теме «Правописание омонимичных частей речи»
подготовила
учитель русского языка и литературы
Легоцкая Вера Сергеевна
Брянск-2017
Пояснительная записка
Карточки для индивидуальной работы могут быть использованы на всех этапах изучения темы «Правописание омонимичных частей речи» не только в индивидуальной, но и в парной, и во фронтальной работе на уроке под руководством учителя, а также при самостоятельной подготовке учащихся.
Работа с карточкой поможет быстро проверить знания по изучаемой теме, выявить пробелы, оценить результаты.
Карточки могут быть использованы как база для других, более сложных или творческих заданий, например, записать данные слова в составе словосочетаний определенного вида, распределить предложенные слова на группы в зависимости от части речи, составить с данными словами предложения с заданными параметрами и т.д.
то(же) выражение лиц решали (в)продолжение года (пол)арбуза (след)(в)(след) (от)чего вы отказываетесь (как)будто задумались (трудно)проходимый написать (по) памяти (низко)летящий вывернуть (на)изнанку | решать (в)одиночку (на)протяжении трех дней (не)смотря на (не)достатки (все)таки он хорош (в)(конце)(концов) (как)будто запели (по)моему, это замечательно разделить (на)четырех машет (в)след поезду (и)так, я ухожу |
(микро)автобус (мало)изученный (на)протяжении века (в)(пол)(голоса) (в)след (за)тем (в)середине июня (в)глубь времен (в)близи леса (в)виду недостатка (в)следствие этого | и (по)тому все получается (в)скорее обнаружили подошел (на)цыпочках идет (по)зади всех (по)началу казалось понимает (по)прежнему хорошо пошел (на)встречу с родителями (в)близи университета (во)круг клумбы взял, (что)бы передать |
сделал (в)последствии вышли (на)встречу нам (в)течение трех лет (в)начале месяца сыграем (в)темную когда(нибудь) (вечно)зеленые подняться (в)высь войти (во)время стрелять (на)удачу решать (в)одиночку так(же) пел, как и прежде решать (в)одиночку дальне(восточный) район (пол)лимона (точь)(в)(точь) (как)будто нарисовали (по)моему мнению разделить (на)всех книга (в)роде брошюры (всего)навсего неделя | ответил (с)разу (по)этому маршруту (мало)помалу (все)равно не придет к тому(же) (за)счет таланта (в)дали от леса (в)целях безопасности (полу)проводник (по)(добру)(по)(здорову) оделся (по)зимнему тепло (в)продолжении романа (микро)займы (широко)известный (в)следствие болезни (в)(пол)(оборота) (в)последствии вспоминал (в)начале года (в)глубь проблемы (в)дали от опушки иметь (в)виду |
(контр)атака (на)против дома (во)круг оси взял, (что)бы прочитать бок(о)бок (в)начале подумай (на)веки веков запомни (в)дали голубой (в)виду плохой видимости (по)началу разговора | (в)связи с отъездом (по)этому мосту неуже(ли) это серьезно кто(нибудь) скажет (в)место сестры (на)счет результатов (по)середине класса (не)смотря на дождь (полу)остров (чудак)(чудаком) |
(пол)буханки хлеба вышли (на)встречу нам (в)течение трех лет (в)начале месяца сыграем (в)темную когда(нибудь) (вечно)зеленые подняться (в)высь войти (во)время стрелять (на)удачу | так(же) устал, как и отец решали (в)течение года (пол)апельсина говорил одно и (то)(же) крикнул (в)догонку (как)бы (не)так (пол)вклада кофе (по)турецки (волей)(не)волей согласился (все)равно пришел |
Ответы
То же выражение лиц решали в продолжение года пол-арбуза след в след от чего вы отказываетесь как будто задумались труднопроходимый написать по памяти низколетящий вывернуть наизнанку | решать в одиночку на протяжении трех дней несмотря на недостатки все-таки он хорош в конце концов как будто запели по-моему, это замечательно разделить на четырех машет вслед поезду итак, я ухожу |
микроавтобус малоизученный на протяжении века вполголоса вслед за тем в середине июня в глубь времен вблизи леса ввиду недостатка вследствие этого | и потому все получается вскоре обнаружили подошел на цыпочках идет позади всех поначалу казалось понимает по-прежнему хорошо пошел на встречу с родителями вблизи университета вокруг клумбы взял, чтобы передать |
сделал впоследствии вышли навстречу нам в течение трех лет в начале месяца сыграем втемную когда-нибудь вечнозеленые подняться ввысь войти вовремя стрелять наудачу решать в одиночку решать в одиночку так же пел, как и прежде дальневосточный район пол-лимона точь-в-точь как будто нарисовали по моему мнению разделить на всех книга вроде брошюры всего-навсего неделя | ответил сразу по этому маршруту мало-помалу все равно не придет к тому же за счет таланта вдали от леса в целях безопасности полупроводник подобру-поздорову в продолжении романа оделся по-зимнему тепло микрозаймы широкоизвестный вследствие болезни вполоборота впоследствии вспоминал в начале года в глубь проблемы вдали от опушки иметь в виду |
контратака напротив дома вокруг оси взял, чтобы прочитать бок о бок вначале подумай на веки веков запомни в дали голубой ввиду плохой видимости по началу разговора | в связи с отъездом по этому мосту неужели это серьезно кто-нибудь скажет вместо сестры насчет результатов посередине класса несмотря на дождь полуостров чудак чудаком |
полбуханки хлеба вышли навстречу нам в течение трех лет в начале месяца сыграем втемную когда-нибудь вечнозеленые подняться ввысь войти вовремя стрелять наудачу | также устал, как и отец решали в течение года пол-апельсина говорил одно и то же крикнул вдогонку как бы не так полвклада кофе по-турецки волей-неволей согласился все равно пришел |
Использованная литература
1. Белова Е.А. Русский язык. Орфографический тренинг. 7-9 классы. ФГОС/Е.А.Белова. -М.: издательство «Экзамен», 2015.- 111 с.
Решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к ЕГЭ. [Электронный ресурс]. URL: https://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=215
(дата обращения 22.07.17).
xn--j1ahfl.xn--p1ai
